't SJO'tje. Trimestrieel schoolkrantje, jaargang 1, nr. 1 Editie EXTERN Schooljaar

't SJO'tje Trimestrieel schoolkrantje, jaargang 1, nr. 1 Editie EXTERN Schooljaar 2012-2013 Sint-Jozefsinstituut Oostende Alfons Pieterslaan 21 http://www.sjo.be Redactie: I. Dupon Eindredactie: I. Dupon en P. Costenoble Beste ouders en leerlingen Vanaf dit schooljaar starten we met een schoolkrantje. Dit is meteen het eerste nummer in een reeks van 3 voor dit schooljaar. De volgende nummers worden digitaal via Smartschool verspreid. Alle krantjes zul je ook op de schoolsite kunnen raadplegen. Onze school bruist van allerlei initiatieven en die verdienen dan ook wel de nodige aandacht. Via dit medium hopen we al wat reilt en zeilt op school dichter bij jullie te brengen. Alle begin is moeilijk en alles kan beter, maar we hebben alvast ons best gedaan zo veel mogelijk op een gevarieerde manier voor te stellen. Mocht je opmerkingen of verfrissende ideeën hebben, laat het ons gerust weten via Smartschool. We hopen zo een schoolkrantje te ontwikkelen dat mag aanslaan bij een zo breed mogelijk schoolpubliek. Alvast veel leesplezier gewenst, groeten

I. Dupon en P. Costenoble

't SJO'tje, editie EXTERN, 1

Scan de QR-code en ontdek de mobiele appsite van onze school!


Inhoud 1

Een woordje van de directie

blz. 4

2

Activiteiten

blz. 5

Duiding van bepaalde activiteiten met getuigenissen van leerlingen.

3

Initiatieven

blz. 21

Opmerkelijke initiatieven in de kijker.

4

Leerlingen aan het woord

blz. 29

5

Nieuw in SJO

blz. 31


Een woordje van de directie Dagen gaan open en dicht, seizoenen rijgen zich aaneen; leerlingen zetten stappen naar volwassenheid, leerkrachten wijzen hen de weg … Leren (samen) leven doe je dag na dag, maar al lang niet meer uitsluitend van op de schoolbanken en in boeken. In dit tijdschrift willen we jullie kennis laten maken met de vele activiteiten die onze leerlingen en leerkrachten organiseren en meemaken. Je ziet dat naast de lessen veel andere vormen van leren aan bod komen : bezoeken, stages, vormingsdagen, creatieve werkvormen. Je merkt dat leren zich niet enkel afspeelt in je hoofd, maar vaak ook in je hart en met je handen. Je ondervindt dat je niet in je eentje kan leven. Het is net het samen denken, het samen werken en je samen inzetten voor anderen dat jouw leven veel meer zin en diepte geeft. Zowel binnen als buiten de school kom je in contact met mensen die je heel wat te vertellen hebben, die met enthousiasme vertellen over hun passie, die je laten nadenken over je studiekeuze en andere keuzes die je maakt, die je laten zien dat jij niet de enige bent met vragen en noden. Je leert je horizon verruimen, zelfs over de grenzen heen … We hopen dat je met plezier dit en de volgende nummers leest! Het is ‘slechts’ een beperkte neerslag van ons rijke schoolleven. Het was bijzonder moeilijk om een keuze te maken uit de brede waaier van activiteiten. Ik hoop dat je tussen zonsopgang en zonsondergang de volgende dagen tijd vindt om hier even van te genieten …


Activiteiten Eerstejaars leven zich uit tijdens sportdag Dat er onder de eerstejaars sportievelingen lopen, zullen we wel geweten hebben! Op dinsdag 25 september leefden de eerstejaars zich tijdens een competitie namelijk uit bij allerlei sportactiviteiten. Hiervoor zetten de leerlingen zich niet alleen in op school, maar ook in het sportcentrum en zelfs in het zwembad. Daar gaven ze nog eens het beste van zichzelf tijdens een zogenaamde "swimmathon", waarbij ze onafgebroken zo veel mogelijk lengtes zwommen. Het waren uiteindelijk de leerlingen van 1AS die het meest punten sprokkelden, maar de andere klassen volgden hen echt wel op de voet.

De winnaars van de sportdag: 1AS met hun klassenlerares mevr. Vanhulle.

Kenny Lems en Kelly Goethals uit 1AHS vertellen over hun belevenissen tijdens de sportdag. Zelf zijn ze al erg sportief ingesteld: Kelly doet aan paardrijden, fietst met een wielerploeg en gaat af en toe joggen met vrienden. Kenny gaat elke avond een partijtje voetballen met vrienden. "Het was echt een leuke dag. Vooral die activiteiten in de turnzaal en het netbal in het sportcentrum spraken mij aan. Het was dan ook echt spannend om in de competitie met het groepje een mooie plaats te bereiken", zegt Kelly. "En bovendien heb ik tijdens het sporten zowel de klasgenoten en ook andere eerstejaars beter leren kennen." "Ook ik vond het netbal super", vertelt Kenny. "Dankzij de sportdag heb ik bij andere klassen nieuwe vrienden gemaakt en daarom werd het zeker een onvergetelijke dag."


Respect@sjo-dag voor alle tweedejaars 'Respect', een belangrijke waarde waar we als school veel belang aan hechten, kreeg voor alle tweedejaars op dinsdag 25 september bijzondere aandacht. De leerlingen kregen namelijk tijdens een vormingsdag allerlei creatieve en interactieve spelvormen voorgeschoteld, waarbij ze ten volle ervoeren wat respect precies inhoudt. Deze vormingsdag noemden we dan ook de respect@sjo-dag. We hopen alvast dat de tweedejaars door de indrukken die ze opdeden, zich verder bewust respectvol gedragen. Ook diezelfde dag werden de leerlingen voorbereid op de activiteiten van 'Kick op sport', die zouden doorgaan op de terreinen van De Zande (Ruislede), een gemeenschapsinstelling voor bijzondere jeugdzorg.

Axana Devos uit 2STV getuigt over haar ervaringen tijdens de vormingsdag: "Het was fijn allerlei activiteiten te mogen doen, waardoor iedereen er meer zou aan denken om respectvol te zijn. Het gebeurt wel eens dat iemand grof is tegen de één of de ander, maar tijdens zo'n dag sta je er echt wel eens bij stil. Het was dan ook een bijzondere ervaring toen je geblinddoekt over een bank moest stappen. Al snel bleek dat je het alleen maar tot een goed einde kon brengen dankzij de hulp van anderen, wat je automatisch respect deed voelen voor die ander. En het werd pas echt spannend toen we met vijf leerlingen samen in een fietsband een parcours moesten afleggen. We maakten bovendien ook PowerPoints en collages waarin we op een creatieve manier allerlei zaken i.v.m. respect duidelijk maakten. Dat was echt wel interessant, want het ging niet alleen over je gedrag, maar ook bv. over respect voor je lichaam, waarbij je er kunt aan denken om gezond te eten en te drinken, voldoende te bewegen ..." 't SJO'tje, editie EXTERN, 6

3 en 4 Toerisme verkennen de kust Op vrijdag 5 oktober trokken de leerlingen van 3 en 4 Toerisme erop uit om een stuk van de kuststreek en allerlei bijhorende faciliteiten te bestuderen. Het werd een bijzonder rijk gevulde dag waarbij de leerlingen ook zelf uitleg gaven bij bepaalde bezienswaardigheden. In het kader van de lessen milieuleer en toerisme werden diverse aspecten van het kustgebied onder de loep genomen: naast oog voor toerisme en recreatie, was er ook aandacht voor fauna en flora in het Zwin. Zelfs een oefening in oriëntatie en het verkennen van bezienswaardigheden per gocart werden bijzonder gesmaakt.

Jozefien Watty en Julie Daivier uit 4 Toerisme waren erbij en vertellen over hun ervaringen tijdens deze studiedag: "Ik heb moeten gidsen in De Haan: ik nam het tramstation en de hotels in belle époque-stijl voor m'n rekening", zegt Julie. "Ik vond het wel bijzonder om eens langs te gaan bij Centerparcs. We hebben er rondgefietst om het domein te verkennen en daarbij hebben we verschillende soorten vakantiehuisjes opgemerkt." "En tijdens onze wandeling in het Zwin hebben we zelfs zeekraal mogen proeven. Wat was dat zout, zeg! Verder heb ik ook goede herinneringen aan de tocht met de gocart. Het was echt leuk om op die manier allerlei zoekopdrachten te doen in De Haan", aldus Julie. "In het Zwin heb ik gegidst in het vogelpark en de vlindertuin. In de buurt heb ik ook nog wat uitleg gegeven bij de zaak Marie Ciska", vertelt Jozefien. "In Zeebrugge was ik eigenlijk wel onder de indruk van de onderzeeër Foxtrot die er aangemeerd lag." "Toen we wandelden in de slikken van het Zwin, waren er enkelen die geen laarzen mee hadden. Zo kwamen ze snel vast te zitten in de modder, sommigen zijn zelfs uitgegleden. Dat was wel even lachen", zegt nog Jozefien. 't SJO'tje, editie EXTERN, 7

3STW bezoekt centrum Blindenzorg Licht en Liefde In het kader van het thema 'zintuigen' van de lessen Integrale Opdrachten trokken de leerlingen van 3STW op dinsdag 2 oktober samen met enkele begeleidende leerkrachten naar het centrum Blindenzorg Licht en Liefde in Varsenare. Ze leerden er verschillende vormen van slechtziendheid kennen en ook met het brailleschrift maakten ze kennis. Een bijzondere ervaring was bovendien het parcours dat iedereen moest afleggen met een blindenstok. En om te eindigen amuseerden ze zich nog bij een partijtje torbal, een balsport voor blinden, waarbij je de bal kunt horen.

De leerlingen Nikita Boussemaere en Imani Verhanneman uit 3STW waren erbij en getuigen over hun belevenissen: "Vooral dat parcours in die donkere ruimte was bijzonder. In het donker hebben we onderweg echt van alles meegemaakt. Een klasgenoot is zelfs verschillende keren gevallen en die blindenstok kwam echt wel overal terecht", vertelt Nikita. "Wat mij nog het meest aangrijpt, is het besef dat je als blinde echt niets ziet. Dat klinkt misschien raar, maar ik kan het me moeilijk voorstellen. Dat moet echt bevreemdend zijn." "Vooraf had ik het idee dat blinden stille mensen waren, maar toen we kennis maakten met enkele blinde begeleiders daar, leek dat helemaal niet het geval", zegt Imani. "Al snel bleek bovendien dat die mensen zich heel aardig uit de slag kunnen trekken. Daarbij denk ik vooral hoe snel ze brailleschrift kunnen lezen." "Verder had ik er ook geen idee van dat er zo veel verschillende vormen van slechtziendheid bestaan. En bij de balspelletjes heb ik me goed geamuseerd, maar het was toch nogal bangelijk; want je kon zo tegen iemand aanlopen", voegt Imani er nog aan toe. 't SJO'tje, editie EXTERN, 8

4STW leeft zich creatief uit op het strand Donderdagvoormiddag 27 september kregen de leerlingen van 4STW enkele creatieve opdrachten voorgeschoteld tijdens de lessen IO (Integrale Opdrachten). In het kader van het thema 'Planeet Zee' dat ze exploreerden, trokken ze namelijk naar het strand om er zandsculpturen te ontwerpen en bijhorende poëzie te bedenken. Na een korte brainstorming toverden ze dankzij degelijk teamwork allerlei kunstwerkjes te voorschijn. De bijhorende gedichten hielden bovendien een zinvolle boodschap in. Later verwerkten de leerlingen hun gedichten nog digitaal in een foto die ter plekke van de zandsculptuur gemaakt werd. Florence Lenaerts en Kyenta Vandoorne waren enkele van de enthousiaste leerlingen uit 4STWb die samenwerkten om een zandsculptuur en bijhorend gedicht te ontwerpen. Ze vertellen hoe ze het geheel voor mekaar kregen: "We kozen er meteen voor om met nat zand te werken. Zo moesten we daarvoor dichter bij het water. Maar aan het opkomende water hadden we ons toch een beetje misrekend, want sneller dan verwacht bereikte de zee de contouren van ons kunstwerk", zegt Kyenta. "Maar we hebben ons flexibel opgesteld: zo hebben we die nood gebruikt om het kunstwerk snel aan te passen door er een dam voor te bouwen. En het bracht onverwacht meteen ook de inspiratie voor ons gedicht waarin we duidelijk maakten dat niets - ook de krab niet - opgewassen is tegen de kracht van het zeewater." "Toen we ervoor kozen om een krab te ontwerpen, heb ik me vooral toegelegd op het stileren van de poten en op het volume van het geheel. Het was namelijk de bedoeling om er actie van te laten uitgaan. Zo leek het wel alsof die krab zich hevig verzette tegen het opkomende water. Bepaalde delen hebben we dan ook nog voorzien van schelpen. Ik denk dat het resultaat er wel mocht wezen", vertelt Florence. "Het was in elk geval een goede oefening in creatief denken, waarbij we bovendien gedwongen waren om samen naar oplossingen te zoeken", zegt nog Kyenta. 't SJO'tje, editie EXTERN, 9

5TSO aan het werk ten voordele van Zuiddag In de loop van de maand oktober raakten de leerlingen van 5TSO in de ban van Zuiddag. Bij dit project waaraan ook andere scholen in Vlaanderen en Brussel meewerken, engageerden die leerlingen zich op donderdag 18 oktober om de hele dag uit werken te gaan bij een vooraf uitgekozen bedrijf of dienst. De verloning van minimum 40 euro schonken ze achteraf integraal aan Zuiddag, dat dit jaar een jongerenproject in de sloppenwijken van de Venezolaanse hoofdstad Caracas ondersteunt. In de aanloop naar deze bijzondere projectdag kregen de leerlingen feedback vanuit verschillende vakken, waardoor ze echt gemotiveerd raakten om de handen uit de mouwen te steken onder de leuze van Zuiddag 'Work for change'. Eén van de enthousiaste deelnemers was Battogoo Mandakhtsolmon uit klas 5ITN (IT en netwerken). Hij ging aan de slag bij het bedrijf Tropicana in Zeebrugge, waar vruchtendranken worden geproduceerd. Hij vertelt over zijn engagement die dag: "Ik koos voor Tropicana omdat ik er al een vakantiejob heb gedaan, het is er bovendien aangenaam werken. Op Zuiddag moest ik er met een team de verpakkingen testen." "Mijn verloning van €40 heeft het bedrijf verdubbeld, omdat ze Zuiddag echt wel een degelijk project vonden. Ik vind het dan ook fijn dat die som het project in Venezuela ten goede komt. Voor die mensen daar is dat ongetwijfeld een bedrag dat erg kan tellen!" En bij de groendienst van stad Oostende ging ook een groep vijfdejaars aan de slag. We waren erbij toen ze 's morgens met de vaste medewerkers erop uit trokken.


Werkplekleren voor 5SRA In de loop van de voorbije weken trokken de leerlingen van 5SRA (Sales en Retail Assistant) er al enkele keren op uit om ervaring op te doen op de werkvloer. Door mee te werken met verkoopsmedewerkers leren de leerlingen op die manier belangrijke knepen van het vak kennen en zien ze van dichtbij wat het in de praktijk concreet inhoudt. Een dergelijke activiteit in het kader van de lessen seminaries heet dan ook werkplekleren. Lindsy Deweer, leerling van 5SRA, doet haar verhaal. Lindsy, welke ervaringen heb je tot nu toe met het werkplekleren? "Wel, het is vooral interessant om van dichtbij te zien hoe er wordt gewerkt. Dat is nog eens wat anders dan dat je het uit de boekjes leert. Het is bovendien ook leuk om al meteen eens in een bepaalde werkomgeving opgenomen te zijn." Geef eens een voorbeeld van een plek waar je langs ging. En hoe verliep het daar? "Laatst was ik bij Colruyt in Oostende. Ik kreeg er eerst een rondleiding. Zo kon ik al meteen kennismaken met de gang van zaken op de werkvloer. Even later mocht ik er helpen met het aanvullen van de rekken. Ik ervoer er echt een goede sfeer onder de werknemers: relaxt onder elkaar en toch werd er stevig doorgewerkt." Heeft het werkplekleren eventueel iets veranderd i.v.m. je blik op de verkoopsbranche? "Het heeft mij vooral de bevestiging gegeven dat deze richting voor mij de juiste keuze is. Ik vind het echt bijzonder om dergelijke toepassingen zoals het werkplekleren te mogen meemaken." "Later zou ik graag verzorgingsproducten verkopen en wie weet word ik wel gerante van één of andere zaak?"


Stage voor 6 Haarzorg: op bezoek bij Nele Meulemeester Geen leerlingen van 6 Haarzorg op school te bespeuren van zaterdag 29 september t.e.m. 13 oktober. Wel konden we hen rond die tijd terugvinden op hun stageplaats, waar ze allerlei praktische ervaring opdeden bij het reilen en zeilen van een echt kapsalon. Zo kwamen we uit bij Nele Meulemeester die zich inzette bij kapsalon Evie. Dag Nele, hoe ervaar je de stage tot nu toe? "Het is eerst en vooral erg leerrijk. Je ervaart hoe het echt loopt in de praktijk, want dat is toch nog enigszins verschillend van de situatie op school. Het is namelijk erg belangrijk dat je hier klantgericht werkt. Op school krijg je de klanten, hier moet je ze echt voor je winnen door het beste van jezelf te geven. Het gaat trouwens om een zelfstandige praktijk." "Soms zijn het wel lange dagen, zoals op donderdag bv. Dan werk ik van 8 u. tot 19 u. Maar de sfeer zit hier erg goed. En bovendien is het heel leuk om van tijd tot tijd complimentjes te horen van klanten." En heb je dan ook nog het één en het ander bijgeleerd? "Ja hoor, ik heb me verder kunnen perfectioneren om kleuringen te spoelen en ook bij de uitvoering van brushings heb ik me verder kunnen bekwamen." Wil je er later echt je job van maken? "Zeker, ik droom ervan om ooit nog zelfstandig te kunnen beginnen. Deze stage heeft me hier zeker een extra stimulans voor gegeven. Het was duidelijk een goede beslissing voor mij om in het 4de middelbaar van de richting VoedingVerzorging over de schakelen naar Haarzorg. Ik voel aan dat het echt iets voor mij is." Een greep uit de commentaren van het stageboek van Nele: donderdag 4 oktober activiteiten: kleuren, watergolf, brushen, haar wassen, scheren Kleuren is heel goed, geen controle meer van mij nodig. zaterdag 6 oktober activiteiten: haar wassen, stijlen, brushen Klanten scheppen ermee op dat Nele een vaste hand heeft! Goede brushing. 't SJO'tje, editie EXTERN, 12

7 Haarstilist lanceert Atelier Coupé Met enige trots stelden de leerlingen van 7 Haarstilist op woensdagnamiddag 24 oktober hun leeronderneming Atelier Coupé voor aan het grote publiek. Deze leeronderneming (met steun van Unizo, Unie van Zelfstandige Ondernemers) houdt voor de leerlingen uit het specialisatiejaar unieke kansen in i.v.m. het zelfstandig leren beheren van een kapperszaak. Ook het perfectioneren van kaptechnieken en het kennismaken met nieuwe trends krijgen de nodige aandacht. Hierbij genieten de leerlingen vakkundige begeleiding van een aantal leerkrachten. Op die manier krijgen de leerlingen alvast een stevige basis voor het echte kappersleven.

Na de voorstelling praatten we even met Tokina Vroman en Thalia Florée, enkele van de enthousiaste leerlingen van 7HS. Vertel eens, welke taak hadden jullie tijdens de voorstelling en hoe verliep het uiteindelijk? "Ik heb uitleg gegeven over de oorsprong van de naam van de leeronderneming en verder ook over de verkoopsstand en de investeringen. Ik was daarbij wel nogal gestresseerd, want ik ben toch echt niet gewoon om voor een publiek te spreken", zegt Thalia. "Ik nam het slotdeel voor m'n rekening, waarbij ik het publiek moest bedanken", vertelt Tokina. "Ook ik was echt zenuwachtig. Op het moment zelf gaat er toch echt wat door je heen. Bovendien moest je echt wel keurig AN praten en dat is toch ook niet zo evident."


Ongetwijfeld was er vooraf heel wat nodig om de leeronderneming tot stand te brengen. Waaruit bestond dan jullie voorbereidingswerk? "Er stond vooraf eigenlijk allerlei werk op de plank. Zo gingen we bv. eerst op prospectie bij de firma Joico, voor wie we uiteindelijk kozen om de producten te bestellen. Verder hebben we werkshortjes laten maken met het logo van de leeronderneming erop. Voor de voorstelling zelf hebben we dan ook tijdens de lessen plastische opvoeding een etalage opgesteld en ook bloemetjes geschikt voor op de tafels", vertelt Tahlia. "En laat ons ook de visitekaartjes en brochures niet vergeten die we met ondersteuning van de leerkrachten PAV en salonwerk gemaakt hebben", zegt nog Tokina. Wat hopen jullie van de leeronderneming op te steken? "Ik zou zeker de boekhouding onder de knie willen krijgen", zegt Tokina. "En natuurlijk zal het belangrijk zijn met iedereen professioneel te kunnen samenwerken. Ook mijn houding tegenover klanten wil ik verder op punt stellen. Klantvriendelijkheid lijkt me daarbij van het grootste belang." "Professioneel samenwerken met de klasgenoten in een vlot geheel waarbij de klanten zich goed voelen, lijkt me de grootste uitdaging", zegt nog Thalia. Veel succes alvast met de leeronderneming! En graag tot op één van jullie themadagen.

Wenst u een snit op maat in een sfeervol kader met een persoonlijke en klantvriendelijke aanpak? Dan kunt u voortaan terecht bij Atelier Coupé.  Hoe te bereiken?: via de ingang aan de Leon Spilliaertstraat (nr. 32)  Openingsuren?: elke woensdag van 9 u. tot 12 u. en van 13.45 u. tot 17 u.  Graag op afspraak, bel hiervoor het volgende nummer: 0498 17 91 76 't SJO'tje, editie EXTERN, 14

Leerlingen 7KG starten virtuele kantoren op De voorbije maanden hebben de leerlingen van 7 Kantoor- en Gegevensadministratie onder begeleiding van hun leerkrachten verschillende stappen ondernomen om hun virtuele kantoren op te starten. Een virtueel kantoor is een bedrijf waarbij de administratie zoals in het echt verloopt, maar de geld- en goederenstroom is fictief. Dit is dan voor de leerlingen ook een uitgelezen kans om zich te bekwamen in de vereiste vaardigheden voor het latere beroepsleven. Zo namen de leerlingen op 24 september deel aan een teambuildingsdag en op 15 oktober zetten ze hun beste beentje voor tijdens een sollicitatiegesprek.

We praatten even met Egzona Tahiri, een gedreven leerling van 7KG, over haar ervaringen tijdens de voorbereidende momenten. Egzona, hoe verliep de teambuildingsdag? "Wel, we moesten in groep dus allerlei uitdagende opdrachten tot een goed einde brengen. We waren telkens echt op elkaar aangewezen. In groep reageer je nu eenmaal anders dan als je alleen bent. Op één of andere manier laat je onbewust bepaalde persoonlijke eigenschappen zien." En wat heeft dat dan voor belang voor de virtuele kantoren? "De begeleidende leerkrachten hebben alles namelijk goed geobserveerd. Op basis daarvan kijken ze al welke functie het best bij je zou kunnen passen bij de virtuele kantoren." "In die zin hebben we ook talenten ontdekt bij klasgenoten waarvan we niet het minste vermoeden hadden dat ze ertoe in staat waren. Ook dat zal de leerkrachten niet ontgaan zijn." "Bovendien schept zo'n dag ook wel een hechte band. En dat zal tijdens het beheer van de virtuele kantoren ook wel goed van pas komen." 't SJO'tje, editie EXTERN, 15

En hoe heb je het sollicitatiegesprek ervaren? "Meteen merkte ik dat het ernst was. De medewerker van de VDAB die je aan de tand voelt, dringt diep door en daarbij moet je wel een stuk zelfzekerheid bewijzen. Ik denk dat we op die manier een voorsmaakje gekregen hebben van hoe het dan later eraan toe zal gaan tijdens sollicitatiegesprekken en dat is maar goed ook!" Agenda: In de loop van de maand november namen de leerlingen van 7KG deel aan 2 beurzen, waar ze hun virtuele kantoren presenteerden in de vorm van een stand. Daarbij oefenden ze ook verkoopsgesprekken. In het 3de trimester (mei) zal de jaarwerking van de virtuele kantoren nog voorgesteld worden aan het grote publiek.

Leerling Kevin Arnald (6GW) over zijn bezoek aan de tentoonstelling Human Body Exhibition Op 5 september zijn we in de voormiddag samen met alle vijfdes naar de tentoonstelling Human Body Exhibition geweest. Dit is een tentoonstelling van lijken waarbij diverse delen van het lichaam worden getoond. De tentoonstelling vond plaats in het Kursaal van Oostende. Het was de bedoeling om bij te leren over het menselijk lichaam. Eerst verzamelden we allemaal binnen in het Kursaal. Daar kreeg iedereen een audiofoon om allerlei duiding over het lichaam te beluisteren. Daarna zijn we naar binnen gegaan en hebben we vragen beantwoord die we van de leerkracht hadden gekregen. Na deze opdracht kregen we echt de tijd om alles te bekijken. Ik vond het dan ook heel boeiend omdat je bij elk stelsel van het lichaam tal van interessante weetjes vernam. Het mooiste vond ik de ontwikkeling van een baby in de baarmoeder. Het was nog zo klein, maar je kon toch al zien dat het een echte mens zou worden. Het spierstelsel daarentegen kon me niet echt boeien. Het was dus een heel leerrijke ochtend waarbij we veel weetjes ontdekten en mooi opgestelde lichaamsdelen konden bewonderen. 't SJO'tje, editie EXTERN, 16

5 Toerisme engageert zich voor Europees project 'All quiet on the western front' heet het Europese project waarvoor de leerlingen van 5 Toerisme zich van 26 oktober t.e.m. 31 oktober inzetten. Doel was het bewust worden en in stand houden van het vredevol samenleven in een geïntegreerde Europese context. Samen met leerlingen van het Vrij Technisch Instituut uit Oostende en ook Duitse en Ierse leeftijdsgenoten verkenden ze eerst tal van oorlogssites in de Westhoek. Later trok de groep naar Brussel om kennis te maken met de Europese instellingen, waar ook een debat gepland was met gewezen politicus Jean-Luc Dehaene. Bij verschillende bezienswaardigheden namen de leerlingen van 5 Toerisme de gidsbeurten voor hun rekening.

De leerlingen van 5 Toerisme noteerden volgende impressies tijdens de zesdaagse. 26 oktober Vrijdagavond, onwennig … net met de wagen aangekomen in Het Wikhof in Ieper, onze verblijfplaats voor de komende vijf dagen. Vijf dagen Engels spreken met de Duitse en Ierse delegatie, benieuwd of het ons zal lukken. De Duitse delegatie was er al, direct een vlot contact. Na een heerlijke maaltijd (puree met witloof en ham) 'Jungle speed' gespeeld. De Ierse delegatie liet op zich wachten … 22 u., eindelijk, de Ierse delegatie is aangekomen. Onze presentatie ‘Belgium for dummies’ kon starten. 27 oktober Weinig nachtrust gehad. De Ierse delegatie was nogal luidruchtig. Na een heerlijk Duits ontbijt zijn we vertrokken naar de ‘Death Trench’ in Diksmuide. Onze gids, een onvermoeibare Britse onderofficier, vertelde ons het verhaal van deze dodengangen. Hoe de geallieerden en de Duitse soldaten op nauwelijks enkele meters van elkaar verscholen zaten. Na een bezoek aan een kapotgeschoten kerkje, een busrit naar 't SJO'tje, editie EXTERN, 17

Steenstraete, een maaltijd in de Kinderbrouwerij reed de bus ons naar Poperinge. Daar bezochten we een ziekenhuis uit WOI, het Talbothouse en de dodencellen van Poperinge. De hele dag maakten we kennis met de verschillende soldaten die meevochten in WOI. 's Avonds mochten de Ieren ons iets bijleren over propaganda. De Belgische delegatie sloot de dag af met een filmpje. 28 oktober Kerkhofdag … verschillende militaire kerkhoven werden bezocht aan de hand van de persoonlijke verhalen van diegenen die in de Eerste Wereldoorlog waren gesneuveld. Op het Duitse kerkhof werd een herdenking gehouden onder de muzikale begeleiding van een doedelzak. 'In Flanders Fields' was onze volgende bestemming. Na een heerlijk middagmaal brachten we een bezoek aan Mesen en the Pool of Peace. Na een bezoek aan het Ierse herdenkingsmonument mochten we kennis maken met de Duitse loopgraven. De 'Last post' aan de Menenpoort in Ieper sloot deze dag en het hoofdstukje oorlogstoerisme van deze reis af. 29 oktober Werken geblazen. Via workshops werden verschillende stellingen over de Europese unie bediscussieerd. We kregen een uitleg over het ontstaan van Europa en ons bezoek aan het Europees parlement werd voorbereid. De Duitse delegatie bracht ons een PowerPoint ‘German for dummies’. 30 oktober Doen waar we goed in zijn … de Duitse en Ierse delegatie werden, na een bezoek aan het Europees Parlement en een ‘meet and greet’ met Jean-Luc Dehaene, door ons doorheen Brussel geleid. Via vele gidsbeurten kregen ze een beeld van diverse plekjes in Brussel … ja, ook Manneke Pis. 31 oktober Opruim, afscheid en wegwezen.


Demonstratie voor 3de graad Schoonheidsverzorging Op woensdag 7 november kregen de leerlingen van 5 en 6 Schoonheidsverzorging een demonstratie van het aanbrengen van gellaknagels. Deze nieuwe techniek werd gebracht door een vertegenwoordiger van het bedrijf LCN. Op deze manier blijven de leerlingen op de hoogte van de nieuwste trends in het kader van het vak schoonheidsverzorging.

Heropening Wereldwinkeltje Op dinsdag 9 oktober heropenden de leerlingen van 5SRA opnieuw het Wereldwinkeltje op de speelplaats. Vanuit verschillende vakken deed de klas alvast veel inspanning om vlot en stijlvol van start te gaan. Het aanbod bestaat dus uit allerlei hapjes en drankjes uit de sector van de eerlijke handel. 'De pot op' luidde de eerste actie, waarbij de leerlingen aan wie een lege chocopot inleverde van om het even welk merk, een bon gaven voor een nieuwe chocopot uit het aanbod van de Oxfam Wereldwinkels.


5des en 6des op “luizenjacht” Op uitnodiging van stad Oostende namen de leerlingen van 5 en 6 Haarzorg en Gezondheids- en Welzijnswetenschappen (GW) deel aan het zogenaamde Luizenproject. Onder begeleiding van hun leerkrachten trokken ze van 24 t.e.m. 28 september erop uit om kleuters en leerlingen uit het kleuter- en lager onderwijs te screenen op luizen. Via dit initiatief wordt het taboe trouwens doorbroken en maken ouders in overleg met de school werk van een discrete, snelle en doeltreffende behandeling.

Lesmarathon ten voordele van Malawi 28 leerlingen van de derde graad namen op vrijdag 16 november deel aan een lesmarathon. Hiervoor hadden ze zich laten sponsoren door steunkaarten te verkopen. De opbrengst van € 1292 gaat integraal naar een schoolproject in Malawi dat de leerlingen van 6ITN begin mei met enkele begeleidende leerkrachten ter plekke zullen ondersteunen in de vorm van vrijwilligerswerk. Komende acties ten voordele van het Malawi-project  15/12: concert De Zandkorrel  8/2: Beatz for Malawi II (fuif)  8/3: streekbierenkaarting  20/4: tombola op school


Initiatieven 1Ba verzint griezelverhaal Tijdens de les Nederlands van mevr. Debruyne verzonnen de leerlingen van 1Ba een griezelverhaal tijdens de Halloween-periode. Op basis van afbeeldingen bedachten de leerlingen zinnetjes die uiteindelijk een boeiend verhaal opleverden. Op die manier werd de fantasie van de leerlingen geprikkeld en oefenden ze hun schrijfvaardigheid.

Een fee stapt op een duistere avond naar het kasteel. Daar gebeuren soms rare dingen. In de lucht vliegt een heks op een bezem. Ze lacht akelig. Naast het kasteel is er een donker bos. In het bos is er een grote grot. In de grot wandelt een kabouter met een rode muts. De fee helpt de kabouter en samen halen ze water uit de put. Opeens zien ze een monster in de put. Ze schrikken. De fee rent weg en roept haar gevleugeld paard. De kabouter snelt naar de grot. Plots komt er een menseneter van achter de bomen. Ook dat nog! De menseneter pakt de kabouter mee en stopt die in een kookpot. Na het koken eten hij en de heks de kabouter op in het kasteel. De menseneter gaat terug naar de grot en wandelt over de brug. Opeens vindt hij een heel geheimzinnig kistje. Hij opent het kistje en er zit een toverstokje in. Hij pakt het toverstokje en tovert een boot te voorschijn. Hij vaart met de boot naar een huis op een verlaten plek. Hij ruikt iemand die achter de deur staat. De geur van een draak! De menseneter wordt bang en belt de heks. De boze heks komt en de draak vlucht. De menseneter achtervolgt de draak met de raket! De draak verandert langzaam in een fee. De fee laat de raket ontploffen door een magische spreuk. De menseneter spat uiteen en de ingewanden vallen op de takken van bomen. De heks ziet de bloederige hapjes, vliegt naar de takken en eet de rode resten op. De fee ziet de heks en gaat er een gevecht mee aan. Het goede overwint het kwade! De heks komt door een toverspreuk van de fee in de kist terecht. De kist wordt met een sleutel afgesloten. De fee vliegt terug naar het kasteel en verstopt daar de kist op een geheime plek in de muur. De rust komt terug in het kasteel. Buiten wordt het licht en de vogels beginnen te fluiten. 't SJO'tje, editie EXTERN, 21

Stoere rock bij 3 Haarzorg Op dinsdag 9 oktober verschenen de leerlingen van 3 Haarzorg plots met een bijzonder opgemaakte haarstijl. Ze hadden namelijk hun studentenkaart op een originele manier in hun haar laten verwerken door de leerlingen van 7 Haarstilist en 4 Haarzorg. Op deze manier deden ze mee aan een wedstrijd van het leerlingentijdschriftje Maks. De uitdaging bestond erin om een zo origineel mogelijke groepsfoto te maken waarbij de studentenkaart dus op één of andere manier verwerkt was. Uiteindelijk kwamen ze op de proppen met de stijl van stoere rock. Oordeel zelf, de groep mag er zo wel wezen, niet? In één van de volgende nummers van Maks zal wel duidelijk worden wat ze ermee bereikt hebben ... Wordt vervolgd. De hele uitwerking verwezenlijkten de leerlingen tijdens de lessen PAV (project algemene vorming) van mevr. Vercruysse en daarbij werd bijzondere aandacht besteed aan de OVUR-methode.

Wat betekent OVUR-methode? Deze methode bestaat erin bij een (lees)opdracht bewust welbepaalde stappen door te nemen, zodat je de inhoud zo goed mogelijk kunt vatten om een degelijk resultaat neer te zetten. De onderdelen Oriënteren, Voorbereiden, Uitvoeren en Reflecteren (OVUR) vormen dan ook de leidraad bij deze aanpak. 't SJO'tje, editie EXTERN, 22

5 Haarzorg verkent rust- en verzorgingstehuis Sint-Elisabeth Ook dit schooljaar zullen de leerlingen van 5 Haarzorg op vrijdagnamiddag het haar kappen van de bewoners van rust- en verzorgingstehuis Sint-Elisabeth in de Zwalenstraat (Oostende). Om met het reilen en zeilen vertrouwd te raken, bracht leerkracht mevr. M. Glibert een bezoek aan het tehuis op 7 september. Tijdens een rondleiding en een toelichting van de directeur vernam de groep de nodige informatie om binnenkort aan de slag te gaan.

Mevr. Glibert, kun je even de bedoeling van het bezoek verduidelijken? "Eigenlijk is het nogal een drempel voor de leerlingen om aan het werk te gaan met bewoners van een rust- en verzorgingstehuis. De kennismaking tijdens het bezoek doorprikt heel wat vooroordelen, waardoor de drempel lager ligt voor ze eraan beginnen. Belangrijk is ook dat de leerlingen aanvoelen dat ze moeite moeten doen om contact te houden met de mensen tijdens het werk, ook al krijgen ze niet altijd respons. Naast het menselijke aspect krijgen ze ook een overzicht van het materiaal waarmee ze aan de slag zullen gaan. Op die manier hebben ze alle sleutels in handen om vlot te kunnen werken." Soulaika, ook jij was erbij tijdens het bezoek. Vertel eens wat je ervan opgestoken hebt. "Ik heb vooral ingezien dat je respect moet hebben voor die mensen, hoe erg ze er vaak ook aan toe zijn. Hierbij is het dan belangrijk dat wij er alles aan doen om hen er goed te doen uitzien. Dat zal hen dan wel wat doen opfleuren, hoop ik. We kregen ook een duidelijk overzicht van het voorziene materiaal. Dankzij het bezoekje zie ik het samen met m'n klasgenoten volledig zitten om ertegenaan te gaan."


Spaanse les met mevr. De Schrijver Sinds begin oktober volgen 3 leerlingen van 6STW Spaanse les bij mevr. De Schrijver. Hiervoor maakt de leerkracht Frans-Spaans vrijwillig tijd vrij op vrijdag tussen de middag. Doel is om de leerlingen voldoende basiskennis bij te brengen, zodat ze zich in allerlei levensechte situaties uit de slag kunnen trekken. Wie via deze weg geïnteresseerd raakt, kan contact opnemen met mevr. De Schrijver. Vanwaar halen de leerlingen de motivatie voor deze extra les buiten het rooster? "Ik vind het in de eerste plaats een toffe taal, bovendien is het ook een wereldtaal en heb je er toch belang bij om die te beheersen", zegt Pauline Raes. "Het zal mij ook goed uitkomen om mijn vriendin uit Valencia eindelijk eens in haar eigen taal te kunnen aanspreken." "Hoewel ik ook Spaanstalig ben door mijn roots (Dominicaanse Republiek), beheers ik de taalregels niet echt. Spaans kan ik eigenlijk vooral spreken en lezen. Ik ben er dan ook van overtuigd dat deze lessen me de structuur zullen bieden om deze taal in al z'n aspecten bewust correct toe te passen", vertelt Tania Rodriguez Bautista. "Ook ik vind het best een mooie taal", zegt Kim Devynck. "Het zal alleszins goed van pas komen tijdens de geplande reis met de school naar Barcelona in de paasvakantie."


Initiatie gitaar met meneer Depoot Elke dinsdag tussen de middag is er enthousiast gitaargetokkel te horen in het muzieklokaal. Muziekleerkracht dhr. Depoot geeft er dan namelijk initiatie gitaar voor alle belangstellende leerlingen. Hierbij worden voornamelijk akkoorden ingeoefend. Voorwaarde is wel dat je je eigen gitaar meebrengt. Momenteel leren enkele leerlingen van 2HS hun eerste deuntjes spelen. Wie nog zou willen aansluiten, neemt best contact op met dhr. Depoot.

Heerlijke soep van 6STW ten voordele van sinterklaasactie Op vrijdag 9 november verkochten de leerlingen van 6STW tomatensoep met balletjes op de speelplaats. Met de opbrengst kan de Sint het snoepgoed aankopen dat hij binnenkort met z'n Pieten op 7 december komt uitdelen. Dit initiatief ondersteunt de sinterklaasactie die de leerlingen helemaal voor hun rekening nemen tijdens de lessen integrale opdrachten (IO Sinterklaas kapoentje). Voor verschillende competenties zullen ze zich dan ook moeten inzetten om allerlei doelen te behalen.


Sessies mindfulness - meditatie met mevr. De Waele In de maand oktober startte mevr. De Waele (leerkracht plastische opvoeding en esthetica) met sessies mindfulness - meditatie voor leerlingen. Hieraan konden de leerlingen vrijwillig deelnemen op vrijdag tussen de middag. De ene week waren de leerlingen van het 1ste, 2de en 3de leerjaar welkom; de andere week kregen de leerlingen van het 4de, 5de, 6de en 7de leerjaar de kans. Vanuit de nieuwe opleiding die mevr. De Waele volgt en ook vanuit het besef dat er grote nood is om de ziel van het individu te horen en zien, voelde zij zich geroepen om met dit initiatief op school te beginnen. Wat houdt mindfulness - meditatie nu precies in? Mevr. De Waele legt even uit: "Algemeen gezien is een mens eigenlijk te veel gericht op de verwachtingen van zijn omgeving: wat zal de ander over me zeggen? Hoe moet ik me kleden om aanvaard te worden? Die ander is beter dan mij, dat kan ik niet, het is altijd ik die het zwarte schaap ben ... Op die manier word je eigenlijk geleefd en weet je niet wie je echt bent." "Het is precies door meditatie en de bijhorende stilte dat je je naar binnen richt en in contact komt met je “echte ik”. Zo ontdek je je eigen waarden en talenten. Je komt tot de vaststelling dat je eigenlijk een schitterend, uniek iemand bent. Door dit te beseffen en daar naartoe te handelen, krijg je positieve gevoelens over jezelf en dat straal je dan ook uit! Dit slaat bovendien over op je omgeving, waardoor die ook zo over jou begint te denken. Vreemd, maar zo werkt dat. Vanaf dat moment kies je voor je eigen leven en stap je uit de zogenaamde slachtofferrol, waardoor ongekende vrijheid ontstaat. Je wordt je dus bewust van de invloed van je eigen denken over jezelf, je neemt de verantwoordelijkheid over je eigen leven in handen. En dat heet dan bewust worden en kiezen voor een licht en vrolijk leven! En wie wil dat nu niet? Aan jou de keuze!" Ook in het 2de trimester volgen nog sessies. De data worden nog meegedeeld door mevr. De Waele.


Rijbewijs op school voor laatstejaars Op 14 november eindigden de theorielessen op school voor het behalen van het autorijbewijs. Zo'n 75 laatstejaars hadden zich hiervoor ingeschreven. Op 28 november volgt dan de theoretische proef, waarvoor we hen alvast veel succes wensen!

MOS-team breit megasjaal Vorig schooljaar startte onder stimulans van het MOS-team (Milieubeleid Op School) op Dikketruiendag het initiatief om een megasjaal te breien. Zo veel tijd later krijgt de sjaal al heel respectabele afmetingen. De breiers (zo'n 70 in totaal) hebben nu maar liefst al 1378,40 meter bij elkaar. We kijken er alvast naar uit hoe lang de sjaal wordt tegen de komende Dikketruiendag, want dan mogen we een speciale actie met de sjaal verwachten. Ondertussen komen elke donderdag tussen de middag enkele enthousiaste leerlingen in de broodrefter bijeen om een stevig stukje door te breien.


Zangtalent in 2HS Vrijdag 19 oktober - middaguur: één en al zang in het muzieklokaal. Niemand minder dan Amber Opstaele en Ange Jam Afane uit 2HS repeteren er vol enthousiasme het nummer 'Next to you' van Conor Maynard. Samen zouden ze het enige tijd later tijdens de muziekles van dhr. Depoot ten beste brengen. We doen even een babbel met het enthousiast duo.

Hoe zijn jullie ertoe gekomen om samen een liedje te oefenen voor de muziekles? "Meneer Depoot was namelijk op zoek naar iemand uit de klas die het lied zou willen brengen. Hij zou dan begeleiden met de piano. Alle klasgenoten keken mijn richting uit, omdat er wel vaker wordt beweerd dat ik altijd wel voor een deuntje te vinden ben. Tja, inderdaad, toegegeven, van zodra er zich een gelegenheid voordoet, ben ik voor een streepje zang van de partij. Op die manier leek ik wel uitverkoren om dat lied dus te zingen en ik zal het dan ook met plezier doen", vertelt Amber. En hoe komt Ange dan erbij? "In het lied is er ook een mannenstem en dat leek wel voor mij weggelegd", zegt Ange. "Ik ben namelijk al gewoon om te rappen. Zo heb ik zelf al wat rapnummers geschreven, vooral over mensen die talent hebben, maar die om één of andere reden niet kunnen doorstoten zoals sommige sterren dat te makkelijk voor elkaar kunnen krijgen. Ook op de respect@sjo-dag heb ik voor de groep gezongen. Ik zie het dan ook volledig zitten om samen met Amber in de muziekles te zingen. Na wat repeteren zal dat wel lukken."


Leerlingen aan het woord Een streepje poëzie (Babette Parasie 5STW) Overnacht en overdag Over dromen en realiteit Over tranen en over gelach Over begroeting en afscheid In alle kleuren die men ooit zag als een regenboog in al zijn schoonheid Dat ze onder één zon stralen mag Voor de rest van de eeuwigheid Geen racisme en geen pijn Omdat jij je op dezelfde aarde begeeft Samen vormen we die regenboog Omdat we allen hetzelfde zijn Maar onze ziel een andere kleur heeft En samen rijken we hoog!

“Take a stand for teachers” (Jason Van Lierde 3ORAa) Op vrijdag 5 oktober 2012, was het internationale dag van de leerkracht. In veel Vlaamse scholen werd er actief deelgenomen aan dit wereldwijde evenement als bedanking voor de inzet van het onderwijzend personeel. Niet enkel in de scholen maar ook op het internet werd er veel aandacht besteed aan dit evenement. Zo kon je op 5 oktober op heel wat sociale netwerksites accounts terugvinden met het alom bekende ‘appeltjes-logo’ als bedanking voor de inzet van het onderwijzend personeel. Overal ter wereld werden leerkrachten in de bloemetjes gezet, en ook bij het Sint-Jozefsinstituut van Oostende, ging deze dag niet onopgemerkt voorbij. Zo werden er op Smartschool berichtjes naar de leerkrachten verstuurd, om hen te bedanken voor hun inzet. Het idee komt van UNESCO, en dateert al uit 1994. UNESCO wil daarmee de waardering voor het werk van de leraren extra in de kijker plaatsen. Wie dit jaar, ondanks de grote mediabelangstelling voor deze speciale dag, niet van de gelegenheid geprofiteerd heeft, om zijn/haar leerkracht te bedanken, kan dit doen, op dag van de leerkracht op vrijdag 4 oktober 2013! Alvast nog eens een hartelijke dankjewel aan alle personeel op onze school! 't SJO'tje, editie EXTERN, 29


Nieuw in SJO Vernieuwd kapsalon

In de voorbije zomervakantie onderging het kleine kapsalon in het F-gebouw een ware metamorfose. De muur tussen het vroegere secretariaat en het aanpalende kapsalon werd weggehaald, zodat er één groot salon tot stand kwam. Het secretariaat van de richting Haarzorg is nu ondertussen ondergebracht in de vroegere info. Na de herfstvakantie werden de werken voltooid. Meteen werd in het salon ook van de gelegenheid gebruik gemaakt om te investeren in nieuw materiaal conform de vereisten op het vlak van ergonomie en veiligheid. Ook het interieur kreeg nog een nieuwe verfbeurt en nieuwe blinderingen tooien de ramen.



't SJO'tje. Trimestrieel schoolkrantje, jaargang 1, nr. 1 Editie EXTERN Schooljaar

Recommend Documents