S K O A L R A N T E W.Wissesstrjitte 15 * 8401 RE Gorredijk * 0513 466 448
cursusjaar 2008/09
e
38 jaargang nr.1
De schoollijn Uitgave van de Protestants Christelijke Basisschool
38e jaargang nr. 1
Inhoud Inhoud .............................................................................. 1 Wat maakt het uit? ........................................................... 2 Langs de schoollijn .......................................................... 3 Van de GGD Friesland..................................................... 6 Groep 1a ........................................................................ 7-8 Groep 1b/2a ................................................................. 9-10 Groep 2b .................................................................... 11-12 Groep 3 ...................................................................... 13-14 Groep 4 ...................................................................... 15-16 Groep 5 ...................................................................... 17-18 Groep 6 ...................................................................... 19-20 Groep 7 ...................................................................... 21-22 Groep 8 ...................................................................... 23-24 Kleurplaat ....................................................................... 25 Kijk voor actuele zaken op www.pcbs-librije.nl Reacties en bijdragen voor de schoolkrant mailen naar
[email protected] schoolkrant-38jrg-nr1-2008-herfst.doc
1
Blauwe haren Gele haren Paarse haren Wat maakt het uit? Witte schoenen Groene schoenen Rode schoenen Wat maakt het uit? Een zwarte huid Een blanke huid Een gele huid Wat maakt het uit?
Hoe ben je van binnen Dat maakt uit!! Iris Penning (10 jaar) Unicef Poëzie prijs 2001
2
Langs de schoollijn Als u deze schoolkrant ontvangt staan we aan het begin van de herfstvakantie 2008. Een lange periode van 10 weken hebben we er dan op zitten. Een periode waarin alweer van alles gebeurd is. Wat we aan het begin van de zomervakantie niet hadden kunnen voorzien is dat de formatie puzzel na de vakantie weer helemaal in duigen zou liggen. Met het vertrek van meester André als directeur naar Boornbergum is er nogal wat veranderd. Gelukkig hebben we een oplossing kunnen vinden die voor alle betrokkenen een goed perspectief biedt.
Afscheid André van der Bijl Meester André heeft van augustus 1985 tot 15 september 2008 aan de Librije gewerkt. Hij begon in 1985 voor groep 5, verhuisde na ongeveer 5 jaar naar groep 6, daarna naar groep 7 en met ingang van het cursusjaar 1999-2000 nam André groep 8 over. Hij heeft naast de reguliere lessen ook veel andere zaken onder handen gehad. Zo was hij bijvoorbeeld medeauteur van het jubileumboek in 1995. Daarnaast heeft hij enkele keren met zijn groep deelgenomen aan het Frysk Sjongfestival. Zo wist hij met zijn groep enkele keren de eerste prijs in de wacht te slepen. Dat leverde de nodige publiciteit en leuke vervolg activiteiten op zoals bij voorbeeld het vullen van een educatief televisieprogramma over Gorredijk en omstreken. Een onderwerp dat hem na aan het hart ligt als Gordykster en van waaruit hij ook zijn taak als cultuurcoördinator binnen het team gestalte gaf. Nu woont André sinds enige tijd in Leeuwarden en heeft hij zijn werkterrein verplaatst naar Boornbergum waar hij nu directeur van de pc basisschool By de Boarne is. Op 10 september was er een goed bezochte afscheidsreceptie in school gevolgd door een afscheid in de kring van het bestuur, oudercommissie, medezeggenschapsraad en team in de Lindelaar te Terwispel. Hier werd door het team het een en ander uit de loopbaan van André voor het voetlicht gebracht. Tenslotte heeft het team een afsluitend bezoek gebracht aan André in Leeuwarden gevolgd door een gezellig etentje. We wensen meester André een goede tijd toe in Boornbergum.
Welkom Janine Joziasse Hoe heet ze nou, die nieuwe juf? Is het Sjanine of Janine? Het laatste dus! Sinds 15 september loop ik op de Librije rond. Niet meer alleen als moeder van Fenna, Emke en Aljen, maar ook als leerkracht van groep 4 en 7. Een goede reden om me op deze plaats even aan u voor te stellen. Als oud-leerlinge van de Librije ben ik de pabo gaan doen en vervolgens in Rotterdam aan de slag gegaan als leerkracht. Zeven jaar ervaring en een man rijker zijn we weer in Friesland gaan wonen waar onze drie kinderen zijn geboren. Na de eerste jaren volop van het moederschap te hebben genoten, begon mijn „juffenbloed‟ weer te kriebelen. Toen de kans zich voordeed om vorig jaar te komen invallen op de Librije en dit jaar „vaste‟ leerkracht te worden, was ik daar dan ook heel blij mee. Ik hoop op een fijne tijd op de Librije met kinderen, collega‟s en ouders! Janine
3
Formatieplaatje vanaf 15 september
Groep
Vanaf 15 september werd het nieuwe formatieplaatje dus effectief. De ouders zijn hierover tijdig ingelicht en we beginnen al weer aardig te wennen aan de nieuwe situatie. In principe heeft elke groep maximaal 2 leerkrachten. Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
vrijdag
Morgen
Middag
Morgen
Middag
Morgen
Morgen
Middag
Morgen
middag
1a
juf Elisabeth
juf Elisabeth
juf Elisabeth
juf Elisabeth
juf Elly
juf Elly
Vrij
juf Elly
Vrij
1b/2a
juf Joke
juf Joke
juf Joke
juf Joke
juf Grietje
juf Grietje
juf Grietje
juf Grietje
Vrij
2b
juf Els
juf Wietske
juf Wietske
juf Wietske
juf Wietske
juf Els
juf Els
juf Els
Vrij
3
juf Bonny
juf Bonny
juf Bonny
juf Bonny
juf Bonny
juf Bonny
juf Bonny
juf Bonny
Vrij
4
juf Ingeborg
juf Ingeborg
juf Ingeborg
juf Ingeborg
juf Janine
juf Ingeborg
juf Ingeborg
juf Janine
Vrij
5
juf Minke
juf Minke
juf Minke
juf Minke
juf Minke/ Christien
juf Christien
juf Christien
juf Christien
juf Christien
6
juf Roelien
juf Elly
juf Roelien
juf Roelien
juf Roelien
juf Roelien
juf Roelien
juf Roelien
juf Roelien
7
meester Tseard
meester Tseard
juf Eelkje
juf Eelkje
juf Eelkje
juf Eelkje
juf Eelkje
meester Tseard
juf Janine
8
meester Joop
juf Els
meester Joop
meester Joop
juf Els
meester Joop
meester Joop
meester Joop
meester Joop
Kinderboekenweek Op 1 oktober hebben we net voor de tropische regenbuien de Kinderboekenweek geopend met een voorstelling van levende gedichten op het schoolplein. Daarna startten in alle groepen de verschillende activiteiten rondom het thema Poëzie in een prachtig versierde school. (Met dank aan onze interieurmoede rs!). Een prachtig talig thema waarmee je alle kanten op kunt. Samen spelen met taal blijkt voor de kinderen een leuke uitdaging en in deze schoolkrant zijn al diverse leuke teksten te vinden. Dat een stukje poëzie niet altijd hoeft te rijmen hebben ze nu wel geleerd. Op de afsluitende presentatie van afgelopen donderdag hebben de ouders kennis kunnen nemen van alle producten van de kinderen. Ontruimingsinstallatie De verbouwing is in feite voor de zomervakantie afgelopen, maar na de zomervakantie leek alles wel weer opnieuw te beginnen. Opnieuw boormachines, plafond open, trappen op de gang en lange buizen en kabels. Nee geen verbouwing, maar de aanleg van een zogenaamde Slowoop-installatie. Een ontruimingsinstallatie die er in voorziet dat wanneer we het gebouw moeten ontruimen dat meteen in het hele
gebouw duidelijk is. Op verschillende plekken hangt nu een sirene en in alle ruimtes is het te horen wanneer we het gebouw moeten verlaten. De installatie is inmiddels opgeleverd en rest ons de taak om deze te onderhouden en de ontruiming met regelmaat te oefenen. Voor de kinderen kan dat in het begin best even wat spanning oproepen. De afspraak is dat we in het begin van ieder schooljaar in elke groep afzonderlijk aandacht besteden aan de manier waarop de ontruiming in zijn werk gaat. In principe wordt eenmaal per jaar een totale ontruiming geoefend. Dat kan met of zonder behulp van de brandweer. Schoolplein en fietsenhok Als alles een beetje meezit kunnen we nu binnenkort onze plannen voor de herinrichting van het schoolplein en het vergroten van de fietsenstalling in daden omzetten. Op gemeentelijk niveau lijken we nu tot overeenstemming te komen omtrent de grenslijn van ons perceel. Deze heeft een vreemde hoek in het park en die lijn willen we graag rechttrekken, waarmee we ruimte krijgen voor een nieuwe en grotere stalling, e maar waarbij tevens ruimte blijft voor een 11 leslokaal. Niet dat we dat nu al zouden gaan bouwen, maar we zitten er niet ver vanaf. Door het verplaatsen van de fietsenstalling richting het park krijgen we bovendien een fikse uitbreiding van het schoolplein. Inmiddels is er een pleincommissie actief om de mogelijkheden voor de herinrichting van het schoolplein te onderzoeken. Hopelijk levert de procedure rondom de grondruil met de gemeente geen extra vertraging op en kunnen we dit nog voor de winter realiseren. Aansluitend op dit project zal dan tevens de verkeerssituatie bij de ingang van school
4
worden aangepakt, zoals we vorig jaar om deze tijd ook al schreven. Aan het eind van dit cursusjaar zullen we dan de zaak pas echt afgerond kunnen hebben. Dan is ook de tijd aangebroken voor de opening van de verbouwing, en de renovatie van het schoolplein en fietsenstalling. Techniek materiaal In het voorjaar hebben we ons als team gebogen over het project Verbreding Techniek in het Basisonderwijs. Het ministerie heeft een subsidie verstrekt om meer aandacht aan techniek te geven. Het blijkt dat we ontzettend veel techniek om ons heen hebben en zo vanzelfsprekend gebruiken dat we er niet meer bij stil staan dat iemand dat bedacht heeft. Dat betekent dat de techniek als het ware transparant wordt, maar helaas ook dat er steeds minder kinderen zijn die kiezen voor een opleiding in de techniek. Dat is een slechte ontwikkeling, zeker nu we meer en meer afhankelijk worden van die techniek. Het idee is nu dat wanneer we op de basisschool meer en structurele aandacht geven aan techniek, de kinderen ontdekken dat techniek geen saai vak is. Door het aanbieden van goed hanteerbare, maar uitdagende materialen krijgen de kinderen inzicht in de basistechnieken en doen zo zelf ontdekkingen. Door zelf ontdekkend bezig te zijn hopen we de kinderen te motiveren voor dit vakgebied. De ontvangen subsidie is grotendeels omgezet in materialen die verspreid zijn over alle groepen. Het is prachtig om te zien hoe de kinderen genieten van het werken met deze nieuwe materialen. En nu maar afwachten of ze daadwerkelijk meer gaan kiezen voor een loopbaan in de techniek. Wibo training In de afgelopen jaren hebben diverse scholen om ons heen al kennisgemaakt met de zogenaamde WIBOtraining. Een cursus Weerbaarheid in het Basisonderwijs die door de gemeente wordt gesubsidieerd. Dit jaar nemen we voor het eerst deel aan deze cursus met groep 7. WIBO is een initiatief van het Huis voor de Sport in Groningen. Het programma wordt gegeven in de provincies Groningen en Friesland en in Den Bosch. WIBO is een gefaseerd programma voor groep 7 in het basisonderwijs en wordt gedurende 12 weken, met 12 lessen, door de groepsleerkracht gegeven. Hiervoor is een werkboek voor de groepsleerkracht en een werkschrift voor de leerling beschikbaar. In de laatste 8 weken geeft een WIBO-docent een extra praktijkles per week met daarbinnen geïntegreerd de centrale thema‟s pesten en groepsdruk en kindermishandeling. De praktijklessen zijn competentiegericht en probleemgestuurd. Tijdens de praktijklessen krijgen de jongens en meisjes in afzonderlijke groepen les. We zullen het traject doorlopen en kijken hoe het werkt. De ouders van groep 7 hebben tijdens de informatie avond kennis kunnen nemen van de achtergronden en tevens al enkele praktijkoefeningen kunnen doen. Voor meer informatie over dit project kunt u kijken op de volgende website: http://www.weerbaarheid.nu
Hoofluisbestrijding begint thuis Hoofdluis is een jaarlijks terugkerend probleem op de basisschool. Op diverse scholen wordt dit probleem meer of minder succesvol aangepakt met bijvoorbeeld luizenmoeders, luizencapes en preventieve sprays. Welke oplossing ook geprobeerd wordt er is maar één die echt helpt. Hoofdluis bestrijding is een gezamenlijke verantwoordelijkheid van alle ouders. We zijn allemaal afhankelijk van de actie die de ouders thuis ondernemen. Als er maar één gezin is waarin men hier niet serieus mee om gaat, dan blijven de andere ouders daarvan last ondervinden. Hier helpt geen luizenmoeder, luizencape of luizenzak tegen. Luizencapes lijken een effectief middel tegen luis, maar dat is maar ten dele waar. Deze geven een schijnzekerheid. We zouden bij de toepassing van luizencapes kunnen denken dat daarmee het luizenprobleem opgelost is en onze deur voorbij gaat. Dat is echter allerminst waar, omdat de luizen behalve via de jassen ook rechtstreeks van hoofd naar hoofd kunnen overlopen als de kinderen bezig zijn samen te werken of een spel spelen waarbij ze dicht met de hoofden bij elkaar komen. Bovendien liggen er nogal eens jassen op de grond of wordt er in de pauze een spel gespeeld waarbij de luizen alle kans hebben om van jas naar jas over te stappen. Daarom zien we liever geen luizencapes op de kapstok. Waarom we ook geen luizenmoeders in school hebben? Ook dat geeft sommige ouders mogelijk de indruk dat school wel op dat soort zaken let en men thuis dus niets hoeft te doen. De ervaring leert bovendien dat scholen met luizenmoeders en luizencapes niet luisvrij zijn en blijven. Het is immers maar zeer de vraag of school in alle gevallen de werkelijke bron is, misschien ligt dit wel bij de andere activiteiten van de kinderen zoals sportclubs en dergelijke. Dan blijft het dweilen met de kraan open. De persoonlijke hygiëne van de kinderen is de eerste verantwoordelijkheid van de ouders. U dient bij de verzorging van uw kinderen altijd alert te blijven op dit probleem en constateert u opeens luizen? Licht dan onmiddellijk school in zodat ook de andere ouders gealarmeerd kunnen worden en we samen zorgen dat we de besmetting weer zo spoedig mogelijk achter ons kunnen laten. We geven in principe altijd een briefje met informatie van de GGD mee waarin duidelijk aangegeven wordt hoe men thuis dient te handelen. Wanneer de luizen keer op keer blijven terugkomen zijn we genoodzaakt de bron op te sporen en de GGD in te schakelen om dit gezin te begeleiden bij de aanpak van het probleem. Als iedereen zich van deze gezamenlijke verantwoordelijkheid bewust is en hier naar handelt hebben de luizen geen lang leven in de Librije. En in dat opzicht mogen we niet klagen, want over het algemeen slagen we hier goed in. Toch moeten we in de komende periode extra alert zijn nu de warme winterjassen weer tevoorschijn komen. Daarom volgt hierna de nieuwste informatie van de GGD met het devies: “Luis in je haar? Kammen maar!”
5
Van de GGD-Fryslân
Luis in je haar? Kammen maar! Hoofdluis verspreidt zich in een hoog tempo, vooral onder kinderen. Controleer dus vaak en grijp meteen in als u hoofdluis ontdekt. Kammen met een speciale kam is de beste manier. Hoe krijg je hoofdluis? Hoofdluis heeft niets te maken met wel of niet schoon zijn. Het kan iedereen overkomen. Luizen zijn overlopers. Ze wandelen van hoofd naar hoofd. Of ze gaan via jassen, knuffels of mutsen op zoek naar bloed om zich te voeden. De hoofdluis zoekt graag een warm plekje op: achter de oren, in de nek of onder een pony bijvoorbeeld. Kinderen lopen de meeste kans hoofdluis te krijgen, omdat ze bij het spelen vaak letterlijk de hoofden bij elkaar steken. Hoe herkent u hoofdluis? Hoofdluis veroorzaakt meestal jeuk, maar niet altijd. Het is aan te raden uw kind regelmatig op hoofdluis te controleren. Als u het haar met een netenkam of luizenkam doorkamt boven een vel wit papier, kunt u zien of er luizen uit vallen. Het zijn grijsblauwe of, nadat ze bloed opgezogen hebben, roodbruine beestjes van een paar millimeter groot. Hun eitjes, neten, zijn witte stipjes die op roos lijken. Alleen zit roos los, terwijl neten juist aan het haar vastkleven. Hoofdluis heb je niet alleen Hoofdluis is enorm besmettelijk. Als uw kind hoofdluis heeft, controleer dan meteen alle gezinsleden. Meld het bovendien op school, bij de kinderopvang, op clubjes, bij vriendjes, opa‟s en oma‟s. Laat kinderen geen kammen, borstels, mutsen, hoofddoekjes, jassen en haarspeldjes met elkaar delen. Zorg dat er op de kapstok genoeg ruimte tussen de jassen is. Behandeling Als u hoofdluis ontdekt, is het belangrijk om meteen te beginnen met een grondige aanpak. Want zolang er luizen of nog niet uitgekomen neten op het hoofd zitten, blijft hoofdluis erg besmettelijk. Behandeling: kam gedurende 14 dagen het haar elke dag met een netenkam Hoe doet u dat? Was het haar met gewone shampoo en spoel het uit. Doe crèmespoeling in het haar en kam eerst met een gewone kam de klitten weg. Kam dan met de netenkam al het hoofdhaar, pluk voor pluk, vanaf de haarwortel. Begin bij het ene oor en pak na elke kambeweging een pluk in de richting van het andere oor. Veeg tijdens de kambeurt de kam regelmatig af aan keukenpapier. Spoel de crèmespoeling uit en maak de kammen schoon. U kunt ze 5 minuten uitkoken of ontsmetten met alcohol (70%). Pak ook de omgeving aan Zorg ervoor dat de hoofdluis niet alleen weg is maar ook weg blijft. Neem de volgende maatregelen op de eerste dag van de behandeling (het kammen dus) en 7 dagen later nog een keer. Was kleding, beddengoed, jassen, dassen, mutsen, verkleedkleren, knuffels etc. minimaal 10 minuten op ten minste 60°C. Het gaat om spullen die tot 48 uur voor de behandeling gebruikt zijn. In plaats van wassen kunt u de spullen stomen of 48 uur buiten luchten. Een andere mogelijkheid is om ze 24 uur in de diepvries te leggen of 48 uur te bewaren in een afgesloten zak bij kamertemperatuur. Dan leven de luizen niet meer. Vergeet ook niet om borstels en kammen goed schoon te maken. Stofzuig (auto)stoelen, banken, matrassen en kussens grondig en gooi de stofzuigerzak weg. Anti-hoofdluismiddelen Kammen heeft de voorkeur, maar als u na twee weken nog levende luizen vindt, kunt u het kammen combineren met een antihoofdluismiddel. GGD Fryslân adviseert Prioderm lotion of XT-luis. Prioderm is een product op basis van malathion. Het kan zijn dat de hoofdluis resistent wordt tegen dit middel. Dan kunt u XT-luis gebruiken waar de stof dimeticon in zit. Daar kan hoofdluis niet resistent tegen worden.
Luis in je haar? Kammen maar!
6
Na gewerkt te hebben over „naar school‟ en „vriendjes‟ gingen we werken over dieren. We zijn naar de dierenwinkel geweest, we mochten daar rondkijken, de dieren bekijken, en zelfs even met „juf‟ Tessa (die in de winkel werkt) de dieren aanraken. Ook vertelde Tessa de kinderen iets over het verzorgen van dieren.
7
Tijdens de afgelopen weken hebben de kinderen van groep 1 heel veel gedichtjes geleerd. Het is leuk om te horen dat ze die thuis ook opzeggen! Hier komen een aantal gedichtjes en tekeningen:
Een spinnetje kriebelt over mijn wang, zijn webje wiebelt, de zon is warm. Kriebelpootjes op mijn wang, nee, ik ben niet bang! andries mette
andy
Jassen passen in de stad lieve help, dat is me wat! Aan – uit, uit - aan Niet bewegen, stokstijf staan. En dan gaat die ene jas, die ik niet wou bij mama in de tas : bweeeh! Liselotje is een meisje en ze woont in een paleisje In een land hier ver vandaan waar heel veel paleisjes staan.
sabine
marije
quinten
Wij wensen jullie alvast een fijne herfstvakantie toe! Juf Elisabeth en juf Elly bram
margo
8
In groep 1-2 hebben de kinderen een paar weken lang over “Kleine ezel” gewerkt, gezongen, gedanst en nog veel meer. Genoten hebben we! Maar wie is Kleine ezel eigenlijk, wat beleefd hij? De kinderen vertellen en tekenen er over.
Ewan: kleine ezel en zijn vriendjes
Bowen: jakkie en kleine ezel in de modder
Njála: kleine ezel en de storm
Hoe heten zijn vriendjes ? Vesna: Maraboe en jakkie. Hoe ziet hij er uit? Julia: Kleine ezel is een ezel en hij heeft een muts op. Lieneke: Hij heeft onder zijn pootjes hoefjes. Jeffrey: Hij heeft een staart. Arjen: Hij heeft een karretje, daar kan hij wat spulletjes inleggen. Senna: Achter het karretje zit nog een klein speelgoed ezeltje. Monisha:Kleine ezel heeft een blauw pak aan. Robi: Hij heeft lange oren. Natasja:Hij heeft een snuitje. Jeffrey: En ook nog Ibis. Lutumba: maraboe en kleine ezel
Monisha: maraboe
Wat gebeurt er ? Ilse: Dan wil Ibis niet meer met Kleine ezel spelen. Timo; Want hij wil met Jakkie meedoen.( Jakkie heeft een nieuwe kiepauto) Isabel: Ze waren aan het vliegeren en toen pakte Ibis Jakkie af en toen bleef Kleine ezel alleen achter. Silvia: Kleine ezel ging naar mama toe, hij was verdrietig. Senna:Toen zei hij tegen mama:” mag ik ook een kiepauto”? Ruben: Mama zei:” nee” Chloe: Mama zei:”nu even niet schat”. Klaas: Toen ging hij mama helpen met de sokken lijn en toen had hij de sok van Maraboe gevonden. Arjen: Toen geeft hij de sok aan Maraboe Timo: Toen Kleine ezel de sokken had gegeven kreeg hij een kiepauto van Maraboe.. Noelle: Maraboe had de kiepauto van de vuilnisbelt. Lieneke:Toen ging hij weer naar huis. Chloë: kleine ezel en mama wandelen Robin: maraboe en kleine ezel
9
kinderboekenweek Het is kinderboekenweek, ook in de klas. We hebben al een bibliotheek. Maar wat is nu mooier dan de echte bibliotheek. Vrijdagmorgen 3 oktober was het zover en hebben we een bezoek aan de bieb in Gorredijk gebracht. En het ging natuurlijk ook over rijmen.
Wat rijmt er op sok?
Wat rijmt er op doek?
Samen boekjes lezen.
Nog meer prachtige boeken.
Op school werd overal voorgelezen tijdens de kinderboeken week.
10
Na de zomervakantie zijn er alweer verschillende thema`s aan bod geweest in groep 2b. In het thema sprookjes stond het boek `de Bremer Stadsmuzikanten`ook centraal. De ezel, de hond, de poes en de haan gingen op pad en kraakten onderweg het huis van de rovers. Een spannend verhaal met natuurlijk een goede afloop.
Aimeé (links): de haan staat boven op de poes en de poes staat bovenop de ezel. Oh, wat schrikken de rovers! Ellen (midden): Hé, een huisje, zullen we dat kraken! Elias: (rechts): Een slim plannetje van de ezel, de rovers laten schrikken. Emke (links) : 1,2,3, nu laten schrikken. Lars (midden): Eten! Isa (rechts): Nu, schreeuw!
Menno (links boven): Zijn we al in Bremen? Naresh (midden boven): Wie durft voor? De ezel wel! Maike (rechts boven): Dit is veel gezelliger dan hard werken bij de baas. Lennart (links onder): Ssst, de rovers zijn aan het eten! Lorentz (rechts onder): De ezel is het slimst van allemaal!
11
We zijn druk bezig met de kinderboekenweek die dit jaar over poëzie gaat .Met de hele groep hebben we een gedicht gemaakt. Het gaat zo:
Een, twee naar de zee Drie, vier daar is pier. Vijf, zes ik heb een mes. Zeven, acht de kus is zacht. Negen, tien mijn zus heet Mien. Tien, elf jij bent dat zelf.
12
Kijk maar eens even goed hoe we allemaal kunnen rijmen!!
De kinderen van groep 3 hebben allemaal een elfje over hun lievelingsdier gemaakt. Een elfje is een gedichtje dat uit elf woorden Speedy bestaat. mijn kat jilt hij is snel wel 2 kilometer per uur ssssss……..
ruurd Witie Witie eet Witie eet vis Witie eet een brokje mmmm…….
poesje poesje krabt poot is wit oo, oo, oo poesje au talitha bouke
sven
nynke weerwolf weerwolf lacht in de nacht dan is het donker auoooh stefan
jurjen
dolfijn dolfijn springt heel erg hoog snel door het water plons amber poes poes eet zij lust vis de vis is lekker ian havik havik vliegt hij zoekt sprinkhanen sprinkhanen zijn erg lekker hap………………bowe
13
dolfijn dolfijn zwemt water is lekker hij maakt gekke geluiden talitha prrrr….. tessa
channah vlint mijn hond hij is zwart hij is heel lief leuk thijs
14
snuf mijn knuf is mijn hond speelt graag met mij woef david
ilse poes poes plast hij zoekt zand daar kan hij graven krkrkr allec
indi mijn labrador hij is zwart en speelt met mij woef rick poes poes ruikt zij is buiten de bloemen ruiken vies bah………….alfred
stijn
joi mijn hond hij is lief joi eet graag vlees lekker jens leon minne vliegen lekker hoog dat kan san san is een vlinder mooi
max mijn hond hij is lief speelt graag met mij woef denise rosalie
speedy mijn cavia rekt zich uit kan dan overal bij knap mark
Jelle mijn cavia is erg lief mijn cavia is verheugd leuk bas
15
hyke mijn vlinder vliegt heel hoog hoog in de lucht ooooh….. hyke
schrijft en tekent in deze boekenweek ook over hun lievelingsboek Mijn lievelingsboek heet: “Een zusje uit een ver land” Ik vind het een leuk boek omdat het over een zusje gaat. Timo krijgt een zusje, maar ze groeit niet in mama’s buik. Ze is geboren in een ander land, ver weg. Nog een paar nachtjes slapen, zegt mama, dan gaan we haar halen. Met het vliegtuig. YanYi Mijn lievelingsboek is: “Vader mag ik mee?” Het gaat over een speedboot. Hemmes is op een duin. Hemmes gaat naar huis. En dan gaat papa in de boot. Hemmes zegt tegen papa:- Mag ik mee?- Nee, zegt papa,- als je groot bent. –Toe, papa. – Nou, vooruit. –Yes! Ik vind het een leuk boek omdat het leuk is. Sander Mijn lievelingsboek is : “Het grote sprookjesboek” De kat wordt bijna opgegeten, maar het loopt goed af. Ik vind het een leuk boek omdat het over sprookjes gaat. Vanessa Mijn lievelingsboek is: “De voetbalclinick” Het gaat over voetbal. Jaap ligt in bed. Mam roept:-Jaap, opstaan. –Ik kom al. -Opschieten! Je moet voetballen. Het is 7 uur. –Ik kom eraan, mam! Ik vind het een leuk boek omdat het over voetbal gaat. Darsen
16
Mijn lievelingsboek is: “Opruimspin” Het gaat over Ruben. Hij zit op zolder. Er komt een spin. De spin zit in de trein van Ruben. Ruben neemt de spin mee naar zijn kamer. Dan komt zijn vader met de stofzuiger. Hij gaat zijn kamer stofzuigen. Ik vind het een leuk boek omdat er leuke plaatjes in staan. Rick
Mijn lievelingsboek is: “Een ridder op blote voeten” Jard krijgt een duw. Hij struikelt de grot in. Voorzichtig kijkt hij om zich heen. Dan ziet Jard de draak. Oei, wat is dat beest groot! De draak spuwt vuur. Jard springt opzij. Pfff, net op tijd. –Durf je wel”, roept Jard boos. Ik vind het leuk omdat het spannend is. Lorenzo
Mijn lievelingsboek is: “Elven-verhaaltjes” De berg-koningin was jarig. Iedereen had een pakje voor haar, behalve de bloemenelfjes. Die hadden geen pakje, maar het kleinste elfje ging naar de bergkoningin. Het is leuk omdat er mooie plaatjes bij zitten. Aili
Het boek heet: “Lieve IJsbeer” IJsbeer had een iglo. Daar was het best koud. Maar Koalabeer had het heel heet in het rubberbomenbos. Dus pakte ijsbeer pen en papier. Pinguïn was de postbode, die om 7 uur de kaart kwam halen. Pinguïn ging. Het is leuk omdat er mooie plaatjes zijn. Famke
17
Boekenweek een week vol gedichten!
Op school vind ik het leuk Dan lig ik in een deuk Daar speel ik met mijn vriend Hij krijgt straf dat hij niet verdient Rekenen vind ik grappig Want de sommen zijn zo sappig Juf speelt op haar gitaar En dat klinkt niet raar. Sybrich.
Op school vind ik het leuk Ik lig vaak in een deuk We zijn vaak aan het kleppen We hebben een liedje over rappen We doen wel eens een spel Maar dan gaat de bel Juf speelt gitaar dat klinkt niet raar
Op school is het leuk Ik lig vaak in een deuk Taal is saai Mijn appels zijn vaak taai Maar wat vind ik van rekenen Wat zou dat betekenen?
marije
Tjeerd
Juf speelt op de gitaar Met een snaar Dat vind ik fijn En ook bij jou te zijn Ik vind het mooi Maar ook weer een zooi Ik vind taal dom en Ook heel stom. Iris
Op school vind ik het leuk Ik lig vaak in een deuk Dat klinkt wel raar maar De juf knipt met een schaar.
Ykka
Nilse houdt van eenwieleren. In de straat gaat ze skeeleren. Lekker spelen is ook fijn. Soms kan het ook moeilijk zijn! En mijn broertje is heel klein! Nilse.
18
De libelle is mijn lievelingsdier,ik heb er vier gezien. Toen heb ik gemient. Ik zag een rond figuur, toen had ik een lach. Ik zag een kat,ik zag een dode rat,hij had een rode plek. Ik rekte me uit. Eljah
Groep 5 is in de ban van gedichten maken en lezen……………………………………..
NAAMGEDICHTEN Anna rekent graag Natuurlijk heeft ze een vraag
Mirthe is mijn naam Ik kijk door het raam Ranja is lekker
Naamgedicht is niet leuk
Anna ligt in een deuk.
Tjonge daar gaat de wekker Haan is mijn achternaam Enzo is het tijd om op te staan.
Limericks Er was eens een tijger in de stad Die een rat echt helemaal opat Toen werd hij heel dik Hij kreeg erge hik Wauw een meisjeskat wat een kat. RICHARD
Er was eens een koe uit Gorredijk die poepte altijd en zei;kijk! er kwamen een monster hij was heel erg ver Hij was weg en stond weer op de dijk. NIEK De olifant is een lief dier
Dierengedichten
Daarmee maak ik veel plezier
De slang is mijn lievelingsdier
Dan komt er een stomme gier Met zijn pier
Zij is een hele lange slier.
Die leunt tegen het papier
Het liefst eet hij vlees En ook een mees Hij is heel lang,die slang. Hij kan iets groots opeten Het lijkt meer op vreten Na het eten doet hij een dutje In zijn hutje Hij doet heel driftig
Maar het papier was voor de sier.
De giraf is mijn lievelingsdier, SVERRE Het is geen huisdier. Hij is ongeveer 5 meter En is een bladereneter Ze zijn geel met bruine vlekken En ze zitten tussen hekken ze zijn mooi Zitten in een kooi.
MORGAN En is ook giftig. De kat is mijn De tijger is mijn lievelingsdier Hij is niet sloom lievelingsdier Mijn zusje wordt volgend jaar vier Hij woont hier Soms slaapt hij in een boomTijgers zijn vleeseters Hij woont lekker En ook scheeters in huiseen lange tong Hij heeft Ze hebben een pels Niet bij een Hij maaktethuis geen sprong. andere En mijn buurvrouw heet Els Ook heeft hij TIM Het paard is mijn lievelingsdier LIZE een kam Met een pier En houdt van ham Met een staart Hij heeft een zachte mand Daar zit een kaart En een blauwe Bij de manen halsband. YLJA Zwemmen zwanen. HIDDE
19
Ook in groep 6 zijn we gestart met de kinderboekenweek! Wij hebben ook erg veel zinnenverzinzin.. Op deze pagina’s kunt u al lezen wat de kinderen kunnen maken. Een opdracht was een gedicht met als thema ‘de marktkraam’ te maken, ook zijn er kinderen die een bestaand gedicht hebben veranderd zodat er een heel ander gedicht ontstond. Tijdens deze weken staat bij ons in de klas de gedichtenbundel ‘Koe en daarmee koe’ van Jan van Os centraal. Hieronder kunt u een selectie van de gedichten lezen die de kinderen hebben gemaakt tijdens hun zinnenverzinzin..
op De markt verkocht worst en vis… Ik had laatst een lekkere vis en hij smaakte me best wel fris. Ik had laatst een Friese worst en daarna had ik dorst. Jamie en David
op de markt staat ons kraampje. het is een met heel veel raampjes. kleding poppen en van alles wat. kleding is er zat.
Waarom is het leven zo mooi en zo fijn? Omdat God en vrienden daar zijn! we zullen hen zien altijd zien van heinde en ver Jezus die blinkt als een heldere ster Kim
jitske en ilse de haan
.
DE WIND De wind giert door de bomen heen, Net toen de zon verdween. De wind duurde 18 minuten , Net een tijdje om te dutten. Leuk om even binnen te zijn, Mmmm wat fijn van Melissa
Trekpopje
Het is niet Herinneringen Je kunt er wel naar toe Hoe graag je niet zou willen Het zijn toch maar herinneringen Het zijn alleen goeie tijden Je kunt er wel naar toe Het is niet verleden tijd Ester en Samantha
Wind Wind waar kijk je naar? Wat zie je daar mag ik dat wel vragen wind? Jij waaid altijd door de bomen en over de zee. Hey mag ik met je mee. Het lijk me fijn in de lucht te zijn. Wind nog een laatste vraag. Ga je altijd met een vaart? Want anders zou ik het niet willen. Dan ga je me maar tillen Laura
Er hangt een hangpop in mijn kamer Aan een haartje tegen de muur. Zijn paarse haartjes staan stokstijf omlaag Maar zijn armen en beentjes hangen verdrietig omhoog. Ik neem het popje in mijn benen Zijn zachte ledemaatjes wippen heen en neer En zijn oogjes zegen vol angst. Jelmer en Mathijs
20
De kinderboekenweek is er ook om te ontdekken dat lezen erg leuk is.. daarom hebben de kinderen uit groep 6 allemaal hieronder een favoriet boek opgegeven, weet je niet wat je kunt lezen? Dit zijn populaire titels in onze groep…
Lotte: Jort: Wietse: Annemieke: Jelmer: Kim: Jitske: Amelia: Mathijs W: Lyon: Mathijs G: Jontys: Jorden: Azarja: mimoen Larissa: Mart: Jannie: paarden Ilse Blanken: prinses Ilse de Haan: nieuwe buren
Het huis van Anubis Suske en wiske De GVR Mathilde Fantasia Dolfje weerwolfje Maria de straatkat De regenboogelfjes Meester Jaap De kameleon scoort Kameleon boeken Pietje Bel F.C. Oosterwijk De middag van Het huis van anubis Fantasia deel 3 Alles leren over Het geheim van de Pien en puk hebben
Melvin: Jochem: Ilse Marrit: Dinesh: Rienk: Marin:
Pinkeltje Kameleon Griezelbus Kameleon Dolfje weerwolfje Oki en Doki
Melissa: David: Jamie: Joost: Julia: Rosanne:
Wat niemand weet De Kameleon Hardweel boek Het geheim van.. Fantasia Hoe overleef ik…
Mirjam: Laura: Samantha: Edwin: Ester: Astrid:
Dolfje weerwolfje Nat Pinkeltje Dolfje weerwolfje Stress in groep 6 Jip en Janneke
Samen een gedicht maken! De twee voorgaande regels kun je lezen, wat daarvoor staat geschreven is niet te zien. Zo krijg je met een groepje een bijzonder gedicht… ‘De wekker gaat weer veel te vroeg. De dag heeft geen kleur’.
‘Kudde koeien in een wei. Geen eentje droevig, geen eentje kwaad.’ De koeien zijn blij en koeien zijn niet boos. Ze eten gras, en als ze loeien lijkt het dat ze boos zijn. als ze boos zijn gaan ze je soms beuken met de hoorns. Want dan doe je iemand zeer als je beukt met de horens
De keuken gaat zo beuken voor het eten. Het wordt steeds leuker De wind giert door de bomen, terwijl ik lig te dromen. En nu gooi ik met de bommen En we slaan op de trommen. gemaakt door: Ilse B., Mathijs W., Julia, Melissa en Mart.
Gemaakt door: Jannie, Joost, Mirjam en Jorden
21
Hoe word ik dichter? Groep 7 is volop aan het oefenen geweest. Wat een talent zit er bij. Hieronder kunt u even mee genieten. Wat zou er gebeuren als je een schildpad was? En je bevond je op school? En je kwam een zwerver tegen? JE zou in je schild kruipen. En je zou over hem heen rollen. Dan was hij helemaal plat. Jammer genoeg heb ik dat niet gedaan. Want ik zit nu in zijn soep.
Ergens in het bos leeft een vogel-vis. Die heeft het altijd mis. De vogel-vis is geen jongen maar kim is haar naam. Ze heeft een groot huis met een kleine raam. Vind je dit raar? Nou dit gedicht is nog niet klaar! Ze eet wier. En ze lus geen bier.
Henkie Van Ilse Kamstra
Er was eens een slang vis Die kon zwemen Iedereen die hem zag schrok De mensen gilden rond Zelf mars kon het horen Toen heeft iemand hem gepakt Meegenomen naar het asiel EINDE Hendrik
Wat zou er gebeuren als je een hap was en je bevond je op de zuidpool En je kwam een indiaan tegen Nou dit gebeurt er hij pakt zijn Pijl en boog en komt je achterna En probeert je dood te schieten Janco
Wat zou er gebeuren Als je een Zeeleeuw was, En je bevond je in een vliegtuig, En je kwam een atleet tegen. De zeeleeuw vertelt: “De atleet deed me een parachute om en gooide me uit het vliegtuig en hij ging me achterna. Ik trok aan een touwtje en er kwamen alleen maar losse touwtjes uit, en dat was baa. Toen dook ik maar in het water en zwom naar een paar ijsschotsen. Daar hoorde ik het water nog klotsen.” Gezina.
Ze zit altijd in bad. Ze eet geen banaan. Wand Er is weer volemaan. En over dag ligt ze in de zon Op een auto. Die is dan heel heet. Dat je er gewoon Van zweet. Ze zegt au !. ja hoor haar kond is blauw. Mouw EINDE Sarenha
22
Een kat en een geit. 2 hele gewone dieren. Maar nu in 1. Er was eens een kat geit. Die danste de hele dag. Hij wist niet dat hij het zag. Maar de mensen vonden dat hij niet kon dansen. De kat geit hield ook van zingen. Maar de mensen vonden dat ook niks. Maar tot een dag zij de fee. Maar hè wat komt die fee doen. En de fee gaf de kat geit een zoen. De kat geit zij nog eens wat kom jij hier doen. En de kat geit gaf hem een zoen. Nou zij de fee je mag een wens doen. De kat geit dacht na. De mensen vinden dat ik niet kan dansen en kan zingen. Dus ik wens dat ik dat kan. pief paf poef. Die kat geit kon dansen en zingen. En da mensen zaten mee te zwingen. Nynke
Het is lief het is zacht en het is grijs Het is mijn kat jordy iemand die veel van je houd een echte vriend Voor jou een echte vriend die altijd wel wat lekkers verdiend een echte vriend voor jou omdat hij zo veel van je houdt Een echte vriend voor mij dan zijn we allemaal blij lekker liggen op zijn vacht lekker zacht Lekker liggen op de grond ik weet dat hij dat heel leuk vond hij deed nooit pijn, dat is echt Fijn een kat die ik vertrouw en waar ik heel veel van houd Lisanne deJong
Dubbeldier Heel soms zie je hem onder water of boven water. Een dolfijn en zwaan in elkaar! Hij eet vis als ze een vis ziet gaat ze er achteraan. Onder of boven water! Hij kan ook vliegen . De staart is zwaar, dus hoog komt hij niet . Hij heet het : knobbeldolfijn . En hij vliegt! Ppttss Poep! Celine
23
De “dichters”van groep 8 hebben aan de hand van het GEDICHT VAN DE DAG, hun eigen dichtkunsten laten zien! Voor het Gedicht van de dag, hebben we gebruik gemaakt van de gedichten van Linda Vogelesang.(te vinden op: http://www.leerkracht.nl)
Hier hebben we eekhoorntje Hij is in de herfst actief en zocht naar eikels en hazelnoten en luste ook wel een paar konijnenpoten Maar hij wou op een dag wat anders Bijvoorbeeld een boterham Mam dat zou hij wel eens willen hebben Maarja hij kan het wel vergeten want toen die een boterham pikte heeft die twee jaar op de blaren gezeten Groetjes Arjen
Gedicht over een egel
Konijntje dood Daar loopt het konijntje zo parmant,aan die mooie grote bosrand. Toen hoorde het konijntje een knal,daar lopen jagers in het dal. Pang,pang,pang, het konijntje werd zo bang. Daar kwam de jager aan, dus het konijntje besloot om niet te blijven staan. Het konijntje rende en rende, Maar toen begon de ellende. De jager schoot, En het konijntje was dood Bauke en Olaf Ik liep door het bos. Doodgewoon door het bos. En toen zag ik jou. Doodstil liggen in het mos. Je was mijn vriend , een hele goede vriend. Maar dat kon nu niet meer zo zijn. Je was er niet meer, maar nog wel in mijn hart. Daphne blanken
De egel, de egel sliep op de weg en zou net zijn middag slaapje doen. En toen… kwam er een klein meisje voorbij!! En toen… Reed er een golfkarretje over hem heen. Toen lag er egel derrie op de weg.xD Marthijn en Djurre
De egel houdt een winter slaap En zoeken in de zomer eten, om te over leven In holle bomen kunnen egel, s wonen Om aan voedsel te komen moeten ze over de weg Sommige egel, s hebben hele erge pech Zeg die auto, s moeten weg Die auto, s rijden de egel, s over Als er gevaar is kan de egel zich oprollen tot een bol Nu kan hij uit rusten in zijn hol joyce
Als kikkers naar de andere kant van de weg willen. Worden ze vaak overreden. En krijgen platte billen. En zijn ze dus overleden. Nu zijn er speciale buizen. Daardoor kunnen de kikkers veilig oversteken. Dus als ze willen verhuizen. Gaan ze door die buizen.
Rieneke
Ik zat op de fiets, En ik reed door het bos. Ik zag een Hert, Hij rende de bocht om, Ik keerde snel om Maar het was te laat. Daar lag hij dan, De auto reed door erover heen, Ik belde de dierenambulance. Ze waren er snel maar niet genoeg, Ze sleepten hem mee. In de dierenambulance. Ik maakte nog een foto en reed weg. Naar huis. Greg Meesters
Eenden, herten, hazen en egels, Die worden overreden door vlegels Als ze overreden zijn zijn ze meestal dood. Dan is er veel bloed dat is rood. Je moet dus niet zo hard rijden. Want Dan moeten de beesten lijden. En dat is niet zo leuk Ik lig dan niet in een deuk
24
Dit was mijn gedicht, Dat was een hele plicht!!! Jildou vd
ik zat op de fiets. Toen op eens kwam er een vrachtwagen op mijn af. Ik werd bang ! Ik sprong aan de kant. Ik kwam er net niet onder . De vrachtwagen stopte. Uit de kar kwam een koe. hij kwam naar me toe. Hij zij hoi Wil je vrienden worden. Ik zij ja. Dus wij gingen samen naar huis. Einde ! Jeroen ft Erik
Ik snuffel en ik zoek Op zoek naar een voedselvoorraad voor de winterslaap. Hier is een plek met eikels en insecten, Maar ik ruik gevaar Ik zoek verder want ik moet overleven Ik voel een harde ondergrond Maar ik weet niet wat het is Ik hoor een raar hard geluid Ik rol me op tot een bol Ik kijk even over mijn stekels heen Ik zie een groot ding op wielen Ik roep maar er is niemand die me hoort Ik bang en helemaal alleen Dat is het laatste wat ik dacht En toen werd alles zwart Ilse de Boer
Er was er eens een eekhoorn En het was nog nacht Het dier zag een noot Zo groot, Het was een pracht. Hij ging naar zijn holletje In een grote boom Het was zo goed, Maar het was maar een droom. FENNA
er liep een egel over de weg om voedsel te zoeken voor de winter. Er kwam een grote stalen monster Met hele felle lichten over de weg. De egel wou zich op rollen wat een pech… De egel rolde weg als een kegel, Maar hij was niet dood… want alles was gedroomd. Luca vd Molen
De kat zat in bad, hij waste en plaste. Toen kwam de grootste laste, dat was de hond die altijd plaste. Soms als hij komt dan denk ik wat e fok daar gaat mijn katten brok. Toen rende de hond met veel geweld over het gras veld. Vijf minuten later was de kater, opgegeten door de hond. .Thomas,klabbers Sven van der woude.
25
We wandelen door het bos, He! Een egel in het mos! Hij zoekt tussen de bladeren naar eten. Die kan hij voor zijn winterslaap lekker op vreten. En daar! Een hert. Hij hupt vrolijk heen en weer. Terwijl hij zijn oren spert, Ja, er zijn veel dieren in het bos. En ze lopen er allemaal los. Oehoe, Oehoe! Klinkt het vanuit een holle boom. Er zit een uil op een tak. Hij kijkt sloom. Maar vliegt dan weg! Nou zeg…! We lopen terug naar de auto. En roepen door elkaar… He! Wat ligt daar? Een dood haasje op de weg! Wat had die een pech. Hij is overreden. Dat gebeurt vaak met de dieren uit het bos. Die zijn altijd de klos. Dus pas beter op. Want ik stop. Rianne de Jong, en Monique van der Werf
Ik zie jou niet, Jij mij niet… Ik kon niet meer terug, Jij ook niet… Ik had niet op je gerekent, Jij ook niet op mij… Het was te laat, Er was niets meer voor jou… Myrthe Koopmans.
[
26
