t Palet- centrum Schoolgids

’t Palet- centrum

Schoolgids 2013-2014

Inhoudsopgave: Voorwoord 1 Schooltijden 2 Groepsbezetting / inzet personeel 3 Ouderbijdrage, 4 Financiële ondersteuning 5 Verzekeringen 6 Ouderraad 7 Medezeggenschapsraad 8 Vakanties 9 Vrije vrijdagen voor de groepen 10 Begin en einde van een schooldag 11 Afwezigheid 12 Gesprekken met leerkrachten of schoolleiding 13 Tussenschoolse opvang 14 Gymnastiek 15 Schoolzwemmen 16 Schoolmelk & schoolfruit & schoolontbijt 17 Eten in de pauze / snoepen op school 18 Op de fiets naar school 19 Schoolbenodigdheden 20 Kleding op school 21 Bezoek van nieuwe leerlingen 22 Huiswerk 23 Evenementen & activiteiten 2013-2014 op een rij 24 Oud-papieractie 25 Verjaardagen van de leerkrachten 26 Schooltelevisie / digitale lesborden 27 Schoolfotograaf 28 Aandacht voor natuur en milieu 29 Kunst en cultuurplan Vlaardingen 30 Buitenschoolse activiteiten 31 Hulpouders en intekenlijst ouderhulp 32 Hoofdluis 33 Verjaardag vieren 34 Ouderavonden/ rapportgesprekken/communicatie 35 Lesurentabel / Leer- en vormingsgebieden 36 Rechten en plichten/ de relatie school – ouders 37 Meldcode 38 Protocol ouders 39. Klachtenregeling 40 Leerplicht 1

pag. 1 pag. 3 pag. 5 pag. 7 pag. 8 pag. 9 pag.10 pag.11 pag.12 pag.13 pag.14 pag.15 pag.16 pag.17 pag.19 pag.20

pag.22 pag.23 pag.25 pag.26 pag.28 pag.29

’t Palet- centrum 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62


Extra verlof Gronden van vrijstelling Verwijderingsprocedure Missie, visie, uitgangspunten, doelstellingen Interne begeleiding: zorg voor het onderwijs Leerling gebonden financiering/ Rugzak Ondersteuningteams (OT) ICT en BC Directie ’t Palet Schoolverlaters en uitstroomgegevens SKV en buitenschoolse opvang Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) Enkele kengetallen Ouderinbreng Sponsoring Paletonderwijs/ het nieuwe leren Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Studenten; Leraren In Opleiding (LIO) Kwaliteit van het onderwijs en schoolplan www.palet.info Deze schoolgids Namen en adressen

pag.30 pag.31 pag.32 pag.36 pag.42 pag.43 pag.45 pag.46 pag.47 pag.48 pag.49 pag.50 pag.51 pag.53 pag.54

Locatie-Centrum Groen van Prinstererstraat 67 3131 GE Vlaardingen Tel: 010-4342697 E-mail: [email protected] (De nieuwbouw aan de Afrol wordt in 2014 in gebruik genomen)

www.palet.info

2

’t Palet- centrum


Voorwoord: Geachte ouders / verzorgers, Voor u ligt de nieuwe schoolgids. Deze gids bevat de informatie over de locatie Centrum van de school. Deze gids bevat alle belangrijke informatie die u nodig heeft. Bewaar hem dus goed. 2013-2014. Het wordt een jaar vol verwachtingen. Zal onze nieuwe school op tijd klaar zijn en kunnen we na de meivakantie 2014 met elkaar genieten van een prachtig nieuw gebouw? Zullen wij dezelfde kleinschalige sfeer kunnen bewaren? Als het aan het schoolteam ligt zal dit allemaal zeker zo zijn. Alleen school maak je samen, Dat is ook onze uitdaging. Elkaar te blijven vinden in een heel bijzonder jaar in het belang van uw kind. Ik wens u en uw kind(eren) een heel goed schooljaar 2013-2014. Kees Harmsen, locatiedirecteur ’t Palet-centrum

3

’t Palet- centrum


Schiedam, september 2013, Zeer geachte ouders en verzorgers, Basisscholen zijn wettelijk verplicht om voor ieder schooljaar de schoolgids samen te stellen. Dit is belangrijk omdat de schoolgids het wettelijke informatiemiddel voor U als ouder is. Met de schoolgids informeert de school U over wat er in dit schooljaar 2013 – 2014 gaat gebeuren. U kunt ook lezen wat er van U verwacht wordt door de school. Vijf onderdelen zijn vooral belangrijk in deze schoolgids:     

De resultaten die de school met het onderwijsleerprocesworden bereikt. De manier waarop de zorg aan leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften wordt vormgegeven. De manier waarop de verplichte onderwijstijd wordt benut. Het innen van geldelijke bijdragen. Informatie over de klachtenregeling.

Een schoolgids biedt dus meer informatie dan alleen de groepsindeling, de schooltijden, het vakantierooster, de overige vrije dagen dan wel het gym – en zwemrooster. De schoolgids: het visitekaartje van de school waar U voor gekozen hebt. Belangrijk: in deze schoolgids staat wat de school doet, waar de school voor staat, wat de school wil bereiken en hoe de school dit denkt te gaan waarmaken. Het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs op alle SIKO scholen is ook in 2013 – 2014 speerpunt nummer 1. Uw kind zit op één van de elf SIKO scholen, een school voor bijzonder onderwijs. Vanuit de christelijke identiteit zetten leerkrachten zich dagelijks in voor uw kind(eren), hun leerlingen die U aan hun zorg toevertrouwt. Om die reden is het in het belang van uw kind dat er goede contacten bestaan tussen U als ouder en de leerkracht van uw kind. In de ontwikkeling van uw kind komen opvoeding en onderwijs immers samen en heeft U elkaar, ouders en leerkrachten, nodig in de ontwikkeling van uw kind. Spreek dan ook regelmatig met de leerkracht van uw kind. Ik wens U een goed schooljaar 2013- 2014 toe. Met vriendelijke groet, Theo Riemersma, algemeen directeur SIKO www.siko.nl Henk Schepen, adjunct algemeen directeur SIKO, directeur ’t Palet 4

’t Palet- centrum


1.Schooltijden. Op onze school hanteren we de volgende schooltijden: Ochtend Groep 1 t/m 4: 8.45 - 11.45 uur woensdag 8.45 tot 12.30 uur Ieder kind krijgt een keer per week in een heel kleine groep een half uur extra les. Deze tijd sluit aan op de ochtendtijd van 11.45 -12.15 uur. Dit heet "groep”. Groep 5 t/m 8:

8.45 - 12.15 uur woensdag 8.45 tot 12.30 uur

Middag Groep 1 t/m 8: 13.30 - 15.30 uur (woensdagmiddag vrij) Vanaf 8.35 u. in de ochtend en 13.20 u. in de middag kunnen de kinderen bij aankomst op school naar binnen gaan. Om die reden is er geen pleinwacht door de leerkrachten.

2. Groepsbezetting / inzet personeel Bij aanvang van het schooljaar 2013-2014 zijn de groepen als volgt ingedeeld: Groep Janneke Groep Jip Groep 2 / 3 A Groep 2 / 3 B Groep 2 / 3 C Groep 2 / 3 D Groep 4: Groep 4/5: Groep 5: Groep 6: Groep 7A: Groep 7B: Groep 8:

Mariëlle Vorstenbos Inge Verhoeff-de Kok Marije van Dijk Marloes van Vondelen Anke Lansbergen Doortje van Bohemen Jessica Borsboom Edda van der Wilk Fleur Kooper Marjolein Lindemans Nadia Dekker Suzanne v.d. Linden Eliza van der Luit Eline Schepen Richard Kreischer Mario Cornax Eliza van der Luit Stefanie van der Burg

5

dinsdag, donderdag en vrijdag maandag en woensdag maandag t/m vrijdag maandag t/m vrijdag maandag t/m woensdag donderdag en vrijdag maandag t/m vrijdag maandag t/m vrijdag woensdag t/m vrijdag maandag en dinsdag maandag t/m vrijdag maandag en dinsdag woensdag t/m vrijdag maandag t/m vrijdag maandag t/m vrijdag dinsdag t/m vrijdag maandag maandag t/m vrijdag

’t Palet- centrum


Intern begeleider: Christelle Lacassagne OnderwijsRoos van Malkenhorst assistent: Conciërge: Mar Martijn

dinsdag, donderdag en vrijdag maandag t/m vrijdag (alleen ’s ochtends) maandag t/m vrijdag

-Schoolleiding Henk Schepen is algemeen directeur van de twee locaties van ‘t Palet. Hij is op maandag, dinsdag en woensdagmiddag te bereiken op telefoonnummer: 010 474 96 48 Kees Harmsen is locatiedirecteur van ’t Palet-centrum en is van dinsdag t/m vrijdag bereikbaar. Mariëlle Vorstenbos is zijn plaatsvervanger. -Interne begeleiding Christelle Lacassagne is op onze locatie de intern begeleider. Zij coördineert activiteiten voor en biedt hulp aan leerlingen die moeite hebben het lesprogramma te volgen of die te weinig uitdaging vinden in het basispakket. Zij zorgt voor de tijdige afname van toetsen, leerlingen groepsbesprekingen door de leerkrachten. -Schoolmaatschappelijk werk Aan onze school is schoolmaatschappelijk werk verbonden. Op vaste tijden is Linda Olsthoorn op school aanwezig om naar ouders te luisteren en hen te adviseren. Een afspraak kunt u maken via de intern begeleider, Christelle Lacassagne, of via de leerkracht van uw kind. -Schoolassistente Roos van Malkenhorst is onderwijsassistente. Zij helpt in de diverse groepen zowel binnen als buiten het lokaal. Zij helpt bij het realiseren van VVEactiviteiten in de onderbouw. Daarnaast doet zij tal van overige schooltaken waaronder de schoolbibliotheek. -Conciërge Op onze school is Mar Martijn de conciërge. Hij zorgt voor het kleine onderhoud aan de gebouwen, het kopieerwerk en vele andere ondersteunende activiteiten voor het schoolteam. -Compensatieverlof De meeste leerkrachten hebben compensatieverlof, zij zijn dan niet op school. Deze leerkracht wordt door een andere leerkracht van de school vervangen. Bij het maken van het compensatierooster houden wij er rekening mee dat de kinderen niet te veel wisselingen van leerkracht hebben. 6

’t Palet- centrum


3. Ouderbijdrage Alle evenementen die op school georganiseerd worden, kosten geld. Er zijn activiteiten voor de leerlingen maar ook voor de ouders. Om deze activiteiten te kunnen uitvoeren, vraagt de school een kleine, vrijwillige ouderbijdrage per kind. De school organiseert een schoolreis voor groep 1 tot en met 4. De kinderen uit de groepen 5, 6 en 7 gaan op een tweedaags schoolkamp. De groepen 8 van de twee Paletlocaties gaan met elkaar van dinsdag tot en met vrijdag op schoolkamp. In het geval dat uw kind niet mee kan, moet u dat overleggen met de schoolleiding. De hoogte van de gevraagde bedragen voor dit schooljaar wordt door de medezeggenschapsraad vastgesteld. Indien gewenst kunt u een betalingsregeling afspreken. U ontvangt van de school in het begin van het schooljaar een factuur. Bij de betaling graag de naam van uw kind(eren) de groep en de locatie vermelden. Wanneer uw kind in de loop van het schooljaar op school komt, betaalt u de ouderbijdrage alleen voor de maanden dat uw kind op school is. De bedragen voor het schooljaar 2013-2014 zijn: Het ING-rekeningnummer is 5051639 t.n.v. ‘t PALET ALGEMEEN OUDERS te Vlaardingen. Groepen 1 t/m 4 ouderbijdrage +schoolreis: € 28,00 + € 27,00= € 55,00 Groepen 5 t/m 7 ouderbijdrage +schoolkamp:€ 28,00 + € 50,00= € 78,00 Groep 8 ouderbijdrage +schoolkamp:€ 28,00 + € 85,00= € 113,00 U dient te betalen voor 1 november 2013 Voor vragen kunt u terecht bij onze administratief medewerkster mevr. Pauline van Driel e-mail: [email protected]

4. Financiële ondersteuning Gedurende de hele 8-jarige basisschoolperiode betaalt u totaal ruim € 500,00. Het gaat dan om ouderbijdragen, schoolreizen en de schoolkampen. Daarnaast kosten buitenschoolse activiteiten soms ook geld. Onder bepaalde voorwaarden kunt u bij de gemeente Vlaardingen terecht voor financiele ondersteuning (kijk op www.vlaardingen.nl/meedoen). Ook kunt u met de school afspraken maken om bedragen in termijnen te betalen. 7

’t Palet- centrum


5. Verzekeringen De school neemt deel aan een standaardpakketpolis, afgesloten door ons schoolbestuur. Leerkrachten en hulpouders van de school zijn via de school op basis van Wettelijke Aansprakelijkheid (WA) verzekerd. Belangrijk: De ouders dienen zelf hun kinderen in alle gevallen te verzekeren tegen WA (eigenlijk vanaf de geboorte). Eigendommen- en ongevallenverzekering voor uw kind(eren): U kunt zelf besluiten dit extra af te sluiten. Deze verzekering dekt de schade van ongevallen tijdens de schooluren, activiteiten in schoolverband en het rechtstreeks gaan van huis naar school en omgekeerd. Ook andere risico’s zoals diefstal en materiële schade aan kleding en andere eigendommen van uw kind tijdens het verblijf op school worden gedekt. Deze verzekering kunt u al vanaf € 26,00 voor het schooljaar 2013-2014 afsluiten. Voor meer informatie en het afsluiten verwijzen wij u naar www.leerlingenverzekeringen.nl van AONverzekeringen.

6. Ouderraad Elke locatie heeft een aparte ouderraad. Een ouderraad bestaat uit 5 à 9 leden. Het is een taak van de ouderraad (OR) om als achterban te fungeren voor de MR en een klankbord te zijn voor het schoolteam. De ouderraad verricht meer werk. Als contactpunt tussen ouders en team vervult de OR ook een functie en praat en denkt mee over tal van zaken. Daarnaast helpt de OR bij de organisatie van diverse activiteiten voor school en kinderen. Samenstelling Ouderraad 't Palet-centrum Voorzitter: Annelies van Malkenhorst Miranda v.d.Polder Secretaris: Cindy van Vliet Nanda Beemer Annette Wuisman Petra Kwakkelstein Olga Hartman

8

’t Palet- centrum


7. Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad (MR) is het formele aanspreekpunt van de school. De MR overlegt met de directie en het schoolbestuur over belangrijke schoolzaken. Het gaat dan over zaken zoals verbeteringen in het onderwijs, het personeelsbeleid, de keuze van een lesmethode en fuseren met een andere school. De MR wordt eens in de drie jaar gekozen en bestaat uit twee vertegenwoordigers vanuit de ouders en twee vertegenwoordigers vanuit het team (van elke locatie ėėn). Op een aantal punten (voornemens tot besluiten) moet het schoolbestuur instemming vragen aan de MR: ■ verandering onderwijskundige doelstellingen; ■ schoolplan, schoolgids, zorgplan, leerplan, schoolreglement, gedragsregels; ■ beleid inzake ouderparticipatie; ■ arbobeleid: veiligheid, gezondheid en welzijn; De MR is ook het formele contactpunt met het bestuur voor wat betreft de ouders. Het contact tussen u en uw vertegenwoordigers in de MR is dus belangrijk. U kunt dan ook altijd bij hen terecht. Er wordt circa vijf maal per jaar vergaderd. Onze MR is ook vertegenwoordigd in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR); binnen de GMR worden bovenschoolse zaken besproken op SIKO niveau.

MR-Leden 2013-2014 Annelies van Malkenhorst

Patricia Verhoeven

Marloes van Vondelen

Bart Vreugdenhil

Namens ouders Palet-Centrum

Namens ouders Palet-Holy

Personeel Palet-Centrum

Personeel Palet-Holy

8. Vakanties In het regio-overleg met schoolbesturen is onderstaand vakantierooster afgesproken. Voor alle kinderen geldt: e 1 schooldag Maandag 2 september 2013 Herfstvakantie:

Maandag 21 t/m vrijdag 25 oktober 2013

Kerstvakantie:

Maandag 23 december 2013 t/m vrijdag 3 januari 2014 9

’t Palet- centrum


Voorjaarsvakantie Maandag 24 februari t/m vrijdag 28 februari 2014 Paasvakantie:

Vrijdag 18 april t/m maandag 21 april 2014

Meivakantie:

Maandag 28 april t/m vrijdag 9 mei 2014

Hemelvaart: Pinksteren: Zomervakantie 2014:

Donderdag 29 mei t/m vrijdag 30 mei 2014 Maandag 9 juni 2014 Maandag 21 juli t/m vrijdag 29 augustus 2014

Wij verzoeken u dringend om bij het vaststellen van uw eigen vakanties rekening te houden met dit vakantierooster. Wettelijk gezien zijn er nauwelijks redenen om verlof te krijgen. In ieder geval dient u verlof ruim van tevoren aan te vragen bij de schoolleider van de school. Zie hiervoor ook hoofdstuk 41.

9. Vrije vrijdagen voor de groepen De kinderen van alle groepen hebben af en toe een vrije vrijdag. Die dagen zijn vastgesteld op: Datum 13-9- 2013 27-9- 2013 18-10-2013 15-11-2013 6-12-2013 20-12-2013 24- 1-2014 7- 2-2014 21-2- 2014 21- 3-2014 4- 4-2014 13- 6-2014 4- 7-2014 18-7- 2014

Groep 1 en 2 x x x x x x x x x x x x x x

10

Groep 3 en 4

Groep 5 t/m 8

x

x

x x

x

x

x

x x x

X

’t Palet- centrum


10. Begin en einde van de schooldag We verwachten de kinderen niet eerder dan 15 minuten voor aanvang van de school. Ongeveer 10 minuten voor schooltijd worden de deuren opengedaan. De kinderen kunnen dan naar binnen komen en naar hun klas gaan. De leerkrachten staan dan bij de klassen en zijn, indien nodig, kort te spreken voor kleine mededelingen over uw kind(eren). Om goed te kunnen starten, vragen wij u uitdrukkelijk om op tijd te komen. Dus uiterlijk om kwart voor negen en om half twee moet uw kind in het lokaal zijn. Aan het einde van een schooltijd mogen de kleuters pas naar huis gaan als de leerkracht één van de ouders of een andere voor ons bekende “ophaler” ziet. Sommige kinderen zijn allergisch of erg angstig voor honden. Daarom is het verboden honden mee te nemen op het schoolterrein.

11. Afwezigheid Wanneer uw kind niet op school kan komen, willen wij dat graag zo snel mogelijk weten. Belt u ons vóór 8.45 u. op nummer: 434 26 97 voor alle leerlingen van de school. In het geval dat uw kind overblijft, moet u bij ziekte uw kind ook bij Nanda Beemer, contactpersoon overblijven, afmelden. Dat kan op tel.nr. 0621460897 Om ongeoorloofd schoolverzuim te voorkomen maar ook om eventuele problemen op de weg van huis naar school snel op te sporen, wordt er op onze school na aanvang van de ochtend en de middagschooltijd gecontroleerd of de kinderen er zijn. Als er kinderen afwezig zijn waarover wij niets gehoord hebben, dan wordt er contact opgenomen met thuis. Als er ongeoorloofd schoolverzuim wordt geconstateerd dan zijn wij verplicht dat te melden bij de leerplichtambtenaar. Afwezigheid door ziekte Ook als uw kind door ziekte niet naar school kan komen, gelden de bovenstaande regels. Wanneer uw kind een besmettelijke ziekte heeft of last heeft van hoofdluis, zouden wij dat ook graag van u willen weten. Wij kunnen dan, indien nodig, de andere ouders en/of de GGD waarschuwen.

12. Gesprekken met leerkrachten of schoolleiding Wilt u één van de groepsleerkrachten of de schoolleider spreken, dan kunt u dat na schooltijd even doen, bij voorkeur 's middags. Mocht het gesprek langere tijd vragen, dan zal er een afspraak met u gemaakt worden. U kunt altijd telefonisch een afspraak maken. Op dinsdagmiddag is er na schooltijd 11

’t Palet- centrum


altijd een vergadering en daarom is deze tijd niet beschikbaar voor een gesprek. Gedurende het schooljaar zullen er enkele momenten zijn waarop u de klas van uw kind kunt bezoeken en contact kunt hebben met de leerkracht. Deze momenten worden bekend gemaakt in de Nieuwsbrief.

13. Tussenschoolse opvang/overblijven Onze school kent een overblijfgelegenheid. Deze wordt georganiseerd door de overblijfcommissie, bestaande uit ouders en een vertegenwoordiger van de school. Wanneer uw kind gaat overblijven, vult u een inschrijfformulier in. U krijgt dit ieder jaar opnieuw van de school. Wanneer uw kind incidenteel overblijft, geeft u dit de avond tevoren telefonisch door aan de contactpersoon overblijven. De kosten van het overblijven bedragen 2,50 euro per keer. Na afloop van een maand krijgt u de rekening. Het daarop vermelde bedrag kunt u overmaken op het rekeningnummer van de werkgroep tussenschoolse opvang. De kinderen moeten zelf eten en drinken meenemen. Omdat wij gezonde voeding bij de kinderen stimuleren, vragen wij u daar bij het maken van het lunchpakketje rekening mee te houden. Afhankelijk van het aantal kinderen begeleiden meerdere ouders het overblijven. De overblijfouders worden betaald uit de overblijfbijdrage. Van dit geld wordt door de overblijfcommissie ook speelgoed aangeschaft. De kinderen van groep 1 tot en met 4 worden na het einde van de ochtendtijd door de overblijfouders opgevangen. Zij spelen bij goed weer buiten en bij slecht weer binnen. De kinderen van groep 1 worden door de overblijfouders 5 minuten voor aanvang van de middagschooltijd naar hun klas gebracht. Contactpersoon overblijven: Nanda Beemer tel: 06-21460897 U kunt haar 's avonds tussen 18.30 en 19.30 uur bellen om uw kind de volgende dag te laten overblijven. Op tijd aanmelden is van groot belang i.v.m. het aantal in te schakelen overblijfouders. In noodgevallen of voor afmeldingen kunt u ook ’s morgens tussen 8.00 en 8.20 u. bellen.

14. Gymnastiek Voor de kinderen in de groepen Jip & Janneke is er een speciaal gymtasje op school. Wij vragen u gymkleding en gymschoenen aan uw kind mee te geven die voorzien 12

’t Palet- centrum


zijn van de naam. De kinderen van de andere groepen moeten tijdens de gymnastiekles speciale gymkleding dragen. Gymschoenen zijn in de gymzalen verplicht. Deze mogen niet op straat zijn gebruikt. De leerkracht kan douchen na de les verplicht stellen. De groepen van onze school gymmen in de zaal aan de Thorbeckestraat. Onze school kan daar op maandagmiddag, dinsdagmiddag, woensdagmorgen en donderdagmiddag terecht. Op welke dag uw kind gymles heeft en in welke gymzaal, hoort u in de eerste schoolweek van het nieuwe schooljaar. Als uw kind een keer niet mag gymmen, wilt u dan een briefje meegeven?

15. Schoolzwemmen De kinderen uit groep 5 hebben in de oneven weken op woensdagmorgen van 8:45 tot 9:45 u. schoolzwemmen in zwembad "de Kulk". Dit schoolzwemmen wordt door de Gemeente Vlaardingen georganiseerd. Op deze ochtend hebben de kinderen hun zwemspullen nodig (badhanddoek, badpak of zwembroek). Het is aan te raden de kinderen makkelijke kleding aan te geven en sieraden thuis te laten. Het doel is de kinderen op te leiden voor het zwemvaardigheidsdiploma A en B. Daarnaast is het zwemmen "bewegingsonderwijs in het water". De zwemlessen worden verzorgd door medewerkers van het zwembad. Als uw kind niet mag zwemmen, wilt u dan een briefje met de reden hiervoor aan de leerkracht geven?

16. Schoolmelk en fruit in de pauze en schoolontbijt Alle kinderen hebben op onze school de mogelijkheid schoolmelk te drinken. Wilt u dat uw kind hier gebruik van maakt, vult u dan een aanmeldingsformulier in dat u op school kunt krijgen en zelf kunt opsturen naar Campina. Wanneer het formulier verwerkt is door Campina, ontvangen wij op school bericht wanneer uw kind mee gaat doen. De betaling wordt door Campina rechtstreeks met u geregeld. Dat gebeurt via een acceptgiro of een automatische overschrijving. Voor veranderingen in het abonnement kunt u op school een wijzigingskaart halen. De verwerking van een dergelijke wijziging door Campina duurt minimaal 14 dagen. De schoolmelk en het fruit wordt door de leverancier tweemaal per week gebracht. Wij bewaren het in de koelkast. Vlak voor het eten en drinken wordt de melk in de klas gezet. De kinderen eten en drinken halverwege de ochtendschooltijd. 13

’t Palet- centrum


Om organisatorische redenen kunt u alleen halfvolle schoolmelk voor uw kind(eren) nemen. Omdat wij gezond eten willen bevorderen beginnen wij in schooljaar 20132014 met een “fruitdag”. Hiervoor vragen wij uw medewerking. Wilt op woensdag in plaats van een koek een schoongemaakt stuk fruit meegeven aan uw kind? Ter bevordering van het gezonde ontbijt doet onze school op 7 november 2013 mee aan het nationaal schoolontbijt.

17. Eten in de pauze / snoepen op school De meeste kinderen nemen iets mee om in de pauze bij de schoolmelk te eten. Dat kan een stukje fruit zijn of een koek. Wanneer de kinderen iets te eten bij zich hebben, kunnen ze dat bij het begin van de school op een vaste plaats neerleggen. Om misverstanden te voorkomen vragen wij u om dergelijke etenswaren duidelijk van naam te voorzien. Het gezonde tussendoortje is niet de vervanging van het ontbijt. Boterhammen horen hier dan ook niet thuis. U begrijpt dat de leerkrachten geen tijd hebben om 25 sinaasappels te pellen. Wij vragen u dan ook om dergelijke etenswaren niet mee te geven. Overlegt u bij twijfel even met de groepsleerkracht van uw kind. Op school wordt tijdens de les niet gesnoept. Alleen voor verjaardagen, schoolreisje, schoolkampen en excursies wordt er een uitzondering gemaakt.

18. Op de fiets naar school Wij hebben een heel beperkte mogelijkheid op de speelplaats om fietsen neer te zetten. In verband daarmee kunnen wij niet iedereen op de fiets naar school laten komen. Wij hanteren daarvoor de volgende grenzen: Kinderen die buiten het gebied wonen dat begrensd wordt door: Burg.Pruissingel-Liesveldviaduct/VondelstraatWesthavenkade-Hoflaan-Schiedamsedijk/Westlandseweg mogen op de fiets naar school komen. Een en ander blijft ter beoordeling van de school. Wij willen de verkeersituatie rond onze school zo veilig mogelijk maken. Wij vragen de ouders hieraan hun steentje bij te dragen door zelf ook zo veel mogelijk op de fiets te komen, hun auto op de juiste wijze te parkeren of gebruik te maken van de “kiss-and-ride-zone” en extra oplettend te zijn bij de school.

14

’t Palet- centrum


19. Schoolbenodigdheden Op school hebben de kinderen ook een aantal schoolspullen van thuis nodig. De normale leermaterialen en werkboekjes krijgen de kinderen van school. Vanaf groep 3 krijgt elk kind eigen kleurpotloden, liniaal en schrijfpotlood. Wanneer een kleurpotlood door normaal gebruik op is, krijgen de kinderen hiervoor een nieuwe. In groep 4 krijgen de kinderen een pen. Deze spullen moeten langer dan een jaar mee gaan. Kwalitatief gezien kan dat ook. Gaat deze pen of andere van de school geleende materialen door eigen schuld kapot, dan moet er via school nieuw materiaal worden aangeschaft. Dan wordt de kostprijs gevraagd. . -Voor de leerlingen in groep 1 vragen wij de ouders bij de aanvang van het schooljaar een plakboek en twee pasfoto’s mee naar school te geven. -Vanaf groep 2 moet u zelf voor een 23-rings multomap zorgen die mee naar school kan. Tabbladen bij deze mappen zijn erg handig. Deze mappen zijn nodig voor het opbergen van bijvoorbeeld werkbladen. -Vanaf groep 7 wordt gebruik gemaakt van een agenda en een Nederlands woordenboek. Deze materialen moeten door de kinderen zelf worden aangeschaft. Meer schoolspullen zijn wat ons betreft niet nodig. Hoewel het voor elk kind makkelijk is een puntenslijper en lijmstift te hebben, kan het deze spullen ook in de klas vinden. Heeft u vragen over het bovenstaande, dan kunt u terecht bij de groepsleerkracht. Vanaf groep 5 is het nodig dat de kinderen een schooltas/rugzak hebben om hun mappen en werkboekjes van school naar huis en weer terug te nemen. Wij raden wel een stevige schooltas aan en geen linnen of plastic tasjes! De rugzak biedt een nog betere bescherming en is beter te vervoeren. Schoolboeken die beschadigd worden of zoek raken, moeten worden vergoed.

20. Kleding op school Wij verwachten van de kinderen dat zij gepast gekleed op school komen. In de klassen mogen geen petten of andere hoofddeksels worden 15

’t Palet- centrum


gedragen. Het dragen van hoofddoekjes om godsdienstige redenen past niet bij de identiteit van onze school en kan de integratie van de kinderen in de weg staan. Kinderen die op rollerskates naar school komen, moeten andere schoenen bij zich hebben.

21. Bezoek van nieuwe leerlingen aan school Wanneer u uw kind wilt aanmelden voor onze school, krijgt u een kennismakingsgesprek met de schoolleider van de school. Tijdens de rondgang door de school kunt u kennis maken met de leerkrachten. Voor kinderen die zijn aangemeld voor groep 1 geldt dat zij voordat zij vier jaar worden in de groep op visite mogen komen om te wennen. Als u een peutermiddag bezoekt, worden er afspraken gemaakt over deze wenperiode en anders ontvangt u via de post een uitnodiging. De leerkracht van uw kind zal contact met u opnemen om de data van deze bezoeken met u af te spreken. Er kan, voor de kinderen die zijn aangemeld voor hogere groepen, ook een kennismakingsbezoek worden geregeld.

22. Huiswerk Het is algemeen bekend dat op de scholen voor voortgezet onderwijs veel huiswerk wordt gegeven. Voor veel kinderen is het een groot probleem, hier goed mee om te gaan. Wij proberen de kinderen te helpen door al regelmatig huiswerk mee te geven gedurende hun basisschoolperiode. Zo kunnen zij er alvast aan wennen om thuis ook eens wat te leren of te maken. -In de groepen 3 en 4 wordt er wanneer het echt nodig is huiswerk gegeven. -In de groepen 5 en 6 wordt dit uitgebreid met o.a. het maken van werkstukken, het leren van topografie, het voorbereiden van een spreekbeurt, het leren voor een toets enz. -In de groepen 7 en 8 zullen naast deze zaken, ook regelmatig andere opdrachten thuis moeten worden voorbereid of gemaakt. Zij leren tevens hun agenda te gebruiken. Zo hopen wij dat de drempel van huiswerk maken voor een groot gedeelte is weggenomen als zij de basisschool verlaten. Als blijkt dat opgegeven huiswerk niet is gemaakt, wordt u daarvan op de hoogte gesteld. Wij rekenen op uw steun voor uw kind bij het maken het huiswerk.

16

’t Palet- centrum


23. Evenementen en activiteiten 2013-2014 op een rij. Omdat wij naast een school, waar veel te leren is, ook een school willen zijn waar veel te beleven valt, organiseren wij gedurende het jaar veel activiteiten. K.N.A.L.-middag: Regelmatig vieren we met de kinderen een K.N.A.L-middag (K.N.A.L.= kijken naar andere leerlingen). De ingestudeerde toneel-, muziek- en dansstukjes worden dan aan de grote groep gepresenteerd. Data: 11-10, 23-5 en 11-7 Sportdag: Omdat wij streven naar meer bewegen en gezond gedrag door de leerlingen stimuleren wij deelname aan sport. Ook daarom organiseert 't Palet-centrum voor alle groepen twee sportdagen per schooljaar. Data: 25-9 en 2-7. Schoolvieringen: Gedurende het jaar worden er schoolvieringen gehouden. Alle kinderen van de school komen dan bij elkaar om te luisteren naar een bijbelverhaal, liedjes te zingen en met elkaar na te denken over de “diepere”dingen van het leven. Data: 20-9, 19-12, 17-4 en 16-7. Atelier: Tijdens het schooljaar krijgen de leerlingen uit de groepen 4 t/m 8 drie keer te maken met “atelier”. Zij mogen dan zelf kiezen uit een aanbod van lessen op de vrijdagmiddagen. De lesgroepen worden groepsdoorbroken samengesteld. Data: 15, 22 en 29 november, 31 januari, 7 en 14 februari, 6 en 13 juni. Spelmiddag: Op deze middagen mogen alle kinderen spelletjes van thuis meenemen. Met deze activiteit oefenen wij bij de kinderen sociale vaardigheden als delen, geven en nemen en tegen je verlies kunnen. Data: 5-12, 5-4 en 5-7. Sinterklaas: Op donderdag 5 december komt Sinterklaas op school. De Sint bezoekt daarbij alle groepen. Voor de kinderen 17

’t Palet- centrum


van groep 1 t/m 8 neemt hij een verrassing mee. De kinderen van de groepen 5, 6, 7 en 8 maken ook een surprise voor elkaar. Kerstmis: Met een kerstproject, gezamenlijke viering en een kerstmaaltijd besteden we aandacht aan de geboorte van Jezus. Op woensdag 18 december is er een kerstsamenzang en kerstdiner in de vooravond van 17.30 tot 19.30 uur. Op donderdag 19 december houden wij de kerstviering van 10:00 tot 11:00 uur in de Lucaskerk aan de Hoogstraat. Eindtijd deze ochtend is voor alle leerlingen 12:15 uur. Carnaval: Op donderdagmiddag 20 februari 2014 vieren we met alle kinderen het carnavalsfeest. Alle kinderen mogen die middag verkleed naar school komen. Actie voor goede doelen / schoolproject In het voorjaar is er in de “veertig-dagen-tijd” voorafgaand aan Pasen een actie voor een goed doel. Dit schooljaar is ons schoolproject gekoppeld aan deze actie. Actie en project worden afgerond met een schoolviering. De actie-avond is op 3 april. De Paasviering is op donderdag 17 april 2014. Er is die dag een continurooster. De eindtijd op die dag is voor alle leerlingen 14:15 uur. Peuterochtenden: Gedurende het schooljaar is er een aantal peutermiddagen. Deze worden georganiseerd door de leerkrachten van de groepen Jip en Janneke in samenwerking met een aantal enthousiaste ouders. Hiermee krijgen de peuters die bij onze school staan ingeschreven de kans om op school te komen wennen en kennis te maken met toekomstige klasgenootjes. Hun ouders zijn in de gelegenheid om op een informele manier kennis te maken met de school en de leerkrachten. Data:18-9, 6-11, 15-1,12-3, 21-5 en 18-6 (reservedatum). Schoolkampen & Schoolreis: De leerlingen van de groepen 5 t/m 7 gaan ook dit schooljaar op een tweedaags kamp naar Austerlitz. Dit is op: 7 en 8 april 2014. De leerlingen van groep 8 gaan van 8 t/m 11 april 2014 vier dagen op schoolkamp. 18

’t Palet- centrum


Op 3 juni gaan de kinderen van groep 1 t/m 4 een dag met elkaar op schoolreis. Afscheidsavond met musical van groep 8: In het kader van het afscheid van groep 8 studeren de kinderen van groep 8 een musical in. Deze musical wordt ook opgevoerd voor alle kinderen van de school. Maar het hoogtepunt is natuurlijk de afscheidsavond. Datum: 14 juli 2014. Doordraaidag: Op 17 juli 2014 gaan de kinderen alvast een uurtje een kijkje nemen in de groep van het volgende schooljaar.

24. Oudpapieractie Bij de school staan permanent 3 oud-papiercontainers. Deze worden iedere week geleegd en leveren de school een aardig centje op. Ook lege batterijen worden door ons verzameld voor hergebruik. De batterijen kunnen in de daarvoor bestemde ton worden gedaan. Hiermee laten we de kinderen zien dat goede zorg voor het milieu en onze aarde belangrijk is.

25. Verjaardagen van leerkrachten De verjaardagen van de leerkrachten worden feestelijk gevierd. De meester of juf kiest een dag waarop dat gebeurt. Hierdoor krijgt iedere groep er een speciale feestdag bij.

26. Schooltelevisie/digitale lesborden. Via de NTR-Schooltv worden televisieprogramma's uitgezonden die speciaal ontwikkeld zijn voor het onderwijs. Elke groep volgt in de loop van het schooljaar enkele televisieseries. Meestal kijken we deze lessen via de computer op het digitale schoolbord. We kunnen dan kijken op een tijd die het best in het rooster past. * Yurls-pagina Omdat wij gebruik maken van digitale schoolborden is er voor iedere groep een eigen “yurls”-pagina. Dat is een startpagina waar u ook van thuis uit naar toe kunt gaan. Op de yurlspagina van de groep van uw kind vindt u programma’s en informatie die ook in de groep worden gebruikt. Ook opgegeven huiswerk wordt hierop bekend gemaakt. Hieronder vindt u de namen van de pagina’s en de bijbehorende groepen: 19

’t Palet- centrum


http://www.tpaletcentrumgroepjipenjanneke.yurls.net/ http://www.tpaletcentrumgroep23.yurls.net/ http://www.tpaletcentrumgroep4.yurls.net/ http://www.tpaletcentrumgroep5.yurls.net/ http://www.tpaletcentrumgroep6.yurls.net/ http://www.tpaletcentrumgroep7.yurls.net/ http://www.tpaletcentrumgroep8.yurls.net/

groepen 1 Jip/Janneke groepen 2/3 A-B-C-D groepen 4 en 4/5 groep 4/5 en 5 groepen 6 groep 7A en 7B groep 8

27. Schoolfotograaf Eenmaal per jaar komt de schoolfotograaf op school. Er wordt ook een groepsfoto gemaakt van de groep waarin uw kind zit. In 2013-2014 komt de schoolfotograaf op donderdag 19 september.

28. Aandacht voor natuur en milieu Het duurzaamheidscentrum van de Gemeente Vlaardingen verzorgt leskisten en projecten die met natuur en milieu te maken hebben. De aangeboden onderwerpen gaan soms vergezeld van een excursie naar bijvoorbeeld ’t Hof of MiddenDelfland.

29. Kunst en cultuurplan Vlaardingen Kunst en cultuurplan van de Gemeente Vlaardingen heeft als doel alle kinderen op de Vlaardingse basisscholen in aanraking te brengen met kunst en cultuur. Onze school heeft zich ingeschreven voor deelname met alle groepen.

30. Buitenschoolse activiteiten Via de school kan uw kind zich inschrijven voor activiteiten die buiten de normale schooltijd plaatsvinden. Met de stichting Vlaardingen In Beweging stellen we een naschools sportprogramma samen dat vrijwel gratis is. Gedurende het schooljaar krijgt uw kind de kans in te tekenen op verschillende kennismakingsprojecten. Wat andere sportactiviteiten betreft hebben we besloten alleen mee te doen aan activiteiten die door of onder toezicht van de Gemeente Vlaardingen worden georganiseerd.

31. Hulpouders en intekenlijst ouderhulp Elk jaar kunnen wij veel hulp gebruiken bij het organiseren van de diverse activiteiten. Aan het begin van dit schooljaar komt er een intekenlijst uit waarop alle activiteiten, waarbij ouderhulp nodig is, genoemd zijn. De ouders die hun hulp willen geven, kunnen intekenen op deze lijst. 20

’t Palet- centrum


Wanneer meer ouders dan nodig zich hebben ingetekend, kan het zijn dat we van uw aanbod geen gebruik zullen maken. Voorbeelden van activiteiten waarbij uw hulp enorm wordt gewaardeerd, zijn: -Sport: Het begeleiden van de kinderen die deelnemen aan sportactiviteiten. Het helpen bij de organisatie en uitvoering van de sportdag. -Activiteiten en feesten: Deze ouders zorgen voor het bedenken en de praktische uitwerking van festiviteiten op school. Om enkele voorbeelden te noemen: Sinterklaas, carnaval en Kerstmis. -Tussenschoolse opvang: Deze ouders organiseren het overblijven. Zij zorgen voor de administratieve en financiële afhandeling, stellen de roosters op voor de inzet van de overblijfouders en zijn verantwoordelijk voor een rustige en goede lunchtijd voor de kinderen die op school blijven lunchen. -Techniekhulp: Deze ouders of grootouders helpen bij de technieklessen die wij in de groepen 5 t/m 8 geven. Volgens een vast rooster worden deze lessen gegeven en de leerlingen kunnen de extra hulp goed gebruiken bij hun opdrachten. U hoeft overigens zelf geen “techneut” te zijn. -Peuterwerkgroep: Deze ouders helpen bij het organiseren en begeleiden van de peuterochtenden op onze school.

32. Hoofdluis Het is geen leuk onderwerp maar het dient toch te worden besproken. Waar mensen, dus ook kinderen, bij elkaar komen bestaat de kans op besmetting met hoofdluis. Onze school kent regelmatige hoofdluiscontroles voor alle leerlingen. Elke groep heeft hiervoor speciale contactouders. Daar waar er in een klas een besmetting is geconstateerd, gaat alle kleding die aan de kapstok wordt gehangen in een zogenaamde luizenzak om verdere verspreiding te voorkomen. De ouders worden direct op de hoogte gesteld en wij verwachten dat ouders van kinderen die besmet zijn direct gaan behandelen met de middelen die in de apotheek of drogisterij te koop zijn. Binnen twee weken volgt er een hercontrole voor alle kinderen in de 21

’t Palet- centrum


groep waar de besmetting geconstateerd werd. Op school is een uitgebreid pakket met informatie over hoofdluis en de bestrijding ervan te krijgen. Iedere eerste dinsdag en woensdag na een vakantie zal er een uitgebreide schoolcontrole plaatsvinden. Zorgt u er dan voor dat het haar van uw kind makkelijk kan worden gecontroleerd? Dus geen gel en of ingevlochten haar. Het is in het belang van uw kind. Geplande controle data: 3 en 4 september, 29 en 30 oktober, 7 en 8 januari, 4 en 5 maart, 13 en 14 mei.

33. Verjaardag vieren Als uw kind jarig is, krijgt het de gelegenheid om dat in de groep te vieren. Uw kind mag daarbij trakteren. Ook mag uw kind als het dat wil langs andere groepen op om daar door de meesters en juffen van de school gefeliciteerd te worden. Het is niet de bedoeling dat tijdens deze rondgang ook nog andere kinderen uit de andere groepen getrakteerd worden. Dat verstoort de lessen te veel en het is sneu voor kinderen die niet zo vaak worden uitgekozen.

34. Ouderavonden, rapportgesprekken, communicatie Wij vinden contact tussen school en ouders belangrijk en daarom organiseren wij de volgende manieren om met elkaar in contact te komen: * Klassenouderavonden Tijdens deze avond krijgt u informatie van de groepsleerkracht van uw kind. U wordt ontvangen in het lokaal van uw kind waarbij u kennis kunt maken met de leerkracht, lesmaterialen en werkwijzen. Deze avonden bevelen wij u van harte aan.     

Noteer vast de data: 9 september voor de groepen Jip, 2/3A, 2/3C, 4 en 8 10 september voor de groepen Janneke, 2/3B, 2/3D, 5 en 6 16 september voor de groepen 4/5, 7A en 7B 7 oktober ouders van instromende leerlingen 29 oktober ouderavond voor groep 8 in aanloop naar de eindtoets en schooladvies.

* gesprekken / rapporten Ouders van kinderen in de groepen 1 en 2 zullen apart door de groepsleerkracht van hun kind benaderd worden voor het

22

’t Palet- centrum


maken van een afspraak voor een gesprek over de ontwikkeling van hun kind. Deze gesprekken vinden door het hele jaar heen plaats en worden gedaan als uw kind een bepaalde leeftijd heeft bereikt. Ouders van kinderen in de groepen 3 en 4 worden op 18 en 19 november uitgenodigd voor een eerste gesprek over hun kind. Op 5 februari verschijnt het eerste rapport en ook daar hoort een gesprek bij. Dit wordt gehouden op 10 en 11 februari. Op 14 juli komt dan het tweede rapport waarbij een gesprek zowel door de ouders als door de school kan worden aangevraagd. Voor de groepen 5 t/m 7 worden in december en maart 10-minutengesprekken georganiseerd. Deze worden gehouden na het meegeven van het rapport. De data zijn: 9 en 10 december 2013, 31 maart en 1 april 2014 e 1 rapport komt op: 4 december e 2 rapport komt op: 26 maart e 3 rapport komt op: 14 juli Bij het laatste rapport kan een gesprek zowel door de ouders als door de school worden aangevraagd. Groep 8 krijgt zijn rapporten ook op de bovenvermelde data maar er vindt al een 15-minutengesprek plaats op 4 en 5 november 2013 in verband met de uitslag van het NIO-onderzoek (afname 2 oktober 2013). Voor het tweede en derde rapport zijn de gespreksavonden gelijk aan die van groep 5 t/m 7. * Nieuwsbrief Onze school heeft een wekelijks verschijnende Nieuwsbrief die u op papier maar ook per e-mail kunt ontvangen. U kunt zelf een keuze maken. Wilt u de digitale versie, geeft u dan uw e-mailadres door aan de school. U kunt informatie over de school ook vinden op onze website www.palet.info Wilt u per e-mail contact zoeken met de school, dan kan dat door het bericht te sturen naar het volgende adres: [email protected]

35. Lesurentabel / leer- en vormingsgebieden Om een indruk te krijgen van de lessen die gegeven worden, volgt hieronder een overzicht: Vak-/ vormingsgebied Zintuiglijke ontwikkeling Motorische ontwikkeling

Uren per week groepen 1 en 2 7.00 uur 7.30 / 7.00 uur 23

Uren per week groepen 3 en 4 1.15 / 0.00 uur

’t Palet- centrum Bevordering sociale redzaamheid Voorlezen/melkkring Specifieke Taalactiviteiten Rekenen Expressie (diverse onderdelen) Muziek, dans, drama Dagopening/levensbeschouwing Wereldoriëntatie Extra groepsbegeleiding SoVa (sociale vaardigheden) Verkeer (Voorber./Aanv.) Lezen Begrijpend lezen Luistervaardigheid Schrijven Gymnastiek Zelfstandig werken Pauzes TOTAAL Vak-/ vormingsgebied

Schoolgids 2013-2014 1.00 / 0.30 uur 1.15 uur 1.00 uur 0.45 / 1.00 uur 2.00 uur

0.00 / 5.00 uur 4.00 / 5.00 uur 2.00 / 1.00 uur 0.30 / 1.00 uur 1.15 uur 1.00 / 0.30 uur 1.00 uur 2.00 uur 0.30 uur 0.30 uur 1.00 uur 0.30 uur 0.30 uur 0.00 / 0.45 uur 5.30 / 2.30 uur 0.00 / 0.45 uur 1.15 / 0.00 uur 2.00 / 1.30 uur 1.00 / 1.30 uur 1.00 / 0.45 uur 1.15 uur 24.15 uur 24.15 uur Uren per week Uren per week Groepen 5 en 6 Groepen 7 en 8 Diverse Taalactiviteiten 3.40 3.40 uur Spelling 1.50 uur 1.35 uur Sociale vaardigheden 0.30 uur 0.30 uur Lezen: technisch lezen 1.45 uur 1.30 Lezen: begrijpend/studerend 1.15 uur 1.30 uur Lezen: stil lezen 0.45 uur 0.45 uur Schrijven 1.00 uur / 0.30 u. 0.30 uur Engels 0.45 uur 1.00 uur Rekenen 4.30 uur 4.30 uur Aardr./Geschied./Natuuronderwijs 3.00 uur / 3.30 u. 3.30 uur Topografie 0.00 uur/0.30 uur 0.30 uur Verkeer 0.30 uur 0.30 uur Dagopening/ Catechese 1.15 uur 1.15 uur Expressie (diverse onderdelen) 2.15 uur 2.15 uur Gymnastiek 1.00 uur 1.00 uur Zwemmen 0.30 uur / 0 uur Pauzes 1.15 uur 1.15 uur TOTAAL 25.45 uur 25.45 uur 24

’t Palet- centrum


36. Rechten en plichten / de relatie school - ouders De school draagt zorg voor goed onderwijs zoals beschreven in het schoolplan en in de schoolgids De school heeft een aantal afspraken op gebied van:  veiligheid  omgang/kleding  internet  gedrag  toelating/verwijdering van leerlingen De school informeert in ieder geval drie keer per jaar de ouders over de vorderingen en het welbevinden van hun kind. Eventuele gedragsproblemen worden met de ouders besproken. Bij leer- en/of gedragsproblemen reageert de school alert. Het zorgplan is hierbij uitgangspunt. De school informeert de ouders van tevoren over: -de te nemen stappen, -het eventuele plan van aanpak en -evalueert het een en ander op vastgestelde tijden. In dit kader zijn individueel gemaakte afspraken bindend. De school zorgt ervoor dat de lessen zo lang mogelijk doorgaan. Indien nodig treedt de vervangingsprocedure in werking. De ouders worden tijdig geïnformeerd over zaken die de school en de leerlingen betreffen. De school zorgt voor aan aantal activiteiten die de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen bevordert zoals bv. het sinterklaasfeest, de katholieke feesten (Kerstmis, Pasen, Carnaval), schoolreis en schoolkamp etc.

De ouders (verzorgers) onderschrijven de inhoud en uitgangspunten van de schoolgids en het schoolplan. De ouders (verzorgers) onderschrijven bij inschrijving van hun kind(eren) deze richtlijnen. Ze steunen de school bij de uitvoering hiervan. .

De ouders (verzorgers) informeren de school als hun kind problemen heeft in de thuissituatie of op school. De ouders tonen belangstelling in de vorderingen van hun kind door o.a. op rapportavonden te komen. De ouders (verzorgers) verlenen toestemming als het nodig is het kind op te nemen in een zorgtraject en eventueel de leerling te bespreken met beroepskrachten of hulpverleners van buiten de school. De ouders geven toestemming voor het afnemen van die testen en toetsen bij hun kind die nodig zijn voor een juiste diagnose. In dit kader zijn individueel gemaakte afspraken bindend. De ouders (verzorgers) maken afspraken met externe hulpverleners buiten schooltijd. De ouders (verzorgers) lezen de informatie en vragen indien nodig om toelichting. De ouders betalen de vrijwillige ouderbijdrage en het bedrag voor kamp/schoolreis vóór 1 november, zodat hun kind aan alle activiteiten mee kan doen.

25

’t Palet- centrum De school houdt zich aan de leerplichtwet. De kinderen krijgen alleen verlof bij bijzondere gelegenheden. De school respecteert elke cultuur en geloofsovertuiging van de ouders. De school bemiddelt bij conflicten die school betreffen.

Schoolgids 2013-2014 De ouders/verzorgers vragen voor hun kind tijdig bij de directie verlof aan en houden zich aan de leerplichtwet. De ouders (verzorgers) respecteren de grondbeginselen van de school, zoals beschreven in het schoolplan en de schoolgids. De ouders (verzorgers) onderschrijven de uitgangspunten van de conflicthantering en werken mee aan een leefbare en veilige school.

37. Meldcode Onze school is wettelijk verplicht melding te maken wanneer er aanleiding is of feitelijke aanwijzingen zijn dat het kind geestelijk en/of lichamelijk wordt verwaarloosd in de opvoeding.

38.

Protocol ouders

Wij hebben richtlijnen opgesteld om ouders die niet meer met elkaar in gesprek zijn en die strijden om rechten van hun kind(eren) met een eenduidig en duidelijk schoolbeleid te benaderen en te behandelen. 1. Als de leerkracht weet dat ouders met elkaar en omtrent hun kind(-eren) een conflict hebben, wordt dit ogenblikkelijk gemeld bij de locatiedirecteur. 2. Er wordt op verzoek gezamenlijk of apart een afspraak gemaakt met beide ouders om de situatie te kunnen beoordelen en het schoolbeleid toe te lichten. 3. Bij dat gesprek is de groepsleerkracht, locatieleiding en/of Interne Begeleider (IB) aanwezig. 4. Van dat gesprek wordt door de leerkracht een verslag gemaakt; 5. Dit verslag (met afspraken) wordt aan locatieleiding, Interne Begeleiding en beide ouders gegeven. Een kopie van dat verslag is in het logboek aanwezig. 6. Wettelijk is het zo dat in geval van een conflict beide ouders verantwoordelijk blijven voor hun kind(-eren) totdat de rechter (of in afspraak met beider advocaten) een uitspraak heeft gedaan over de toekenning van het ouderlijk gezag en/of een eventueel straatverbod voor een van beide ouders. Voor ons zijn de gegevens die ouders gegeven hebben bij de inschrijving conform de Gemeentelijke Basisadministratie (GBA) van de gemeente bepalend. 7. De school is geen partij in geval van een conflict. 26

’t Palet- centrum


8. Beide ouders hebben recht om geïnformeerd te worden over de ontwikkeling (resultaten) van hun kind(-eren). Dit betreft uitsluitend informatie over de schoolse situatie. 9. Het kind wordt alleen aan de gezaghebbende ouder meegegeven, tenzij vooraf met de ouders en de leerkracht anders is afgesproken en schriftelijk is vastgelegd. 10. In geval de ouder het kind ophaalt onder schooltijd, wordt dit onmiddellijk gemeld bij de locatieleiding. Deze neemt indien noodzakelijk contact op met de andere ouder. 11. Inzake dit schoolbeleid krijgen de ouders dit mee op papier en wordt het gepubliceerd in de schoolgids. 12. Aan derden (bijv. advocaten, Raad van Kinderbescherming en andere instanties of familie) wordt geen informatie verstrekt, tenzij er een wettelijke verplichting bestaat.

Schoolbeleid ouders-kind 1. Tenzij een rechterlijke uitspraak anders vermeldt, gelden de volgende regels voor wat betreft schoolbeleid:  Beide ouders maken omtrent het ophalen van hun kind afspraken.  Ouders maken deze afspraken tijdig kenbaar naar school, ook bij eventuele wijzigingen.  School is verantwoordelijk voor de veiligheid van alle kinderen en personeel.  Indien een van beide ouders (of familie) het kind tegen afspraken in toch ophaalt, dan wordt het kind niet meegegeven. 2. Beide ouders hebben recht om informatie te krijgen over de ontwikkeling van het leren van hun kind. Dit betreft:  De leerresultaten van alle vakken.  Toetsresultaten (methodisch en niet-methodisch).  Verzuim van het kind.  Schoolgedrag van het kind.  Sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind.  Eventuele onderzoeken onder verantwoordelijkheid van de IB.  Er wordt geen enkele privé-informatie over de ouders door de school uitgewisseld. 3. De schoolinformatie over het kind wordt uitsluitend rechtstreeks aan de andere ouder gegeven (dus geen familie, andere instanties, advocaten enz.). De informatie over schoolresultaten gebeurt twee keer per jaar (november/maart). Dit kan indien door ouders gewenst, worden uitgebreid. 27

’t Palet- centrum

39.


Klachtenregeling

Iedere school dient een algemene klachtenregeling te hebben en ook een klachtenregeling met betrekking tot ongewenste intimiteiten. Wij vinden dat het zorgvuldig omgaan met problemen en klachten de school ten goede kan komen. Een goede klachtenregeling kan namelijk een signaalfunctie hebben voor de school. Wij zien de klachtenregeling dan ook als een onderdeel van ons kwaliteitsbeleid. We onderscheiden twee soorten klachten: 1. Algemene klachten en vragen kunt u in eerste instantie voorleggen aan de leerkracht van uw kind. Mocht u daarna nog verder willen met uw klacht, dan kunt u terecht bij de (locatie)directeur van de school. 2. Klachten/meldingen waarmee personen bij de (school) vertrouwenspersoon terecht kunnen. De aard van de klacht heeft te maken met ongewenst gedrag (omgangsvormen). Zoals:  (seksuele) intimidatie (opmerkingen, gebaren, aanrakingen, mail, internet, social media);  discriminatie (geloof, uiterlijk, sekse, sociaal milieu, handicap, seksuele voorkeur);  agressie en geweld (verbaal en/of fysiek);  diverse vormen van pesten (bespotten, roddelen, uitsluiten, bedreigen). Andere zaken die het werken onaangenaam of onmogelijk maken.  klachten over het functioneren van collega’s, door ouder(s) of andere collega(‘s);  klachten door ouders over andere ouders of kinderen;  vermoedens van verwaarlozing. Hieronder hebben wij de weg voor de algemene klachten (1) en de weg voor de klachten met betrekking tot ongewenste intimiteiten e.d. (2) voor u in een schema gezet. algemene klacht

klacht met betrekking tot ongewenste intimiteiten

gesprek met de leerkracht

school vertrouwenspersoon *

gesprek met de directeur

vertrouwenspersoon **

gesprek met het bevoegd gezag

28

klachtencommissie

’t Palet- centrum


Klachtencommissie

advies aan bevoegd gezag

Advies aan bevoegd gezag * Naam Schoolvertrouwenspersoon: Kees Harmsen ** Voor SIKO: externe vertrouwenspersonen: Dhr.J. vd Water (contact opnemen via SIKO, 010 4264830).

De regeling klachten voor primair onderwijs, die ook van kracht is voor de SIKO-scholen, ligt op school ter inzage. Vertrouwensinspecteur: Centrale telefoonnummer inspectie i.v.m. klachten: 0900-1113111 Landelijke klachtencommissie Katholiek onderwijs: Postbus 82324, 2508 EH Den Haag, 070-3925508

40. Leerplicht Op een bepaalde leeftijd zijn kinderen "leerplichtig", dat wil zeggen dat ze een school moeten bezoeken. Wettelijk gezien is de leerplicht als volgt geregeld: * 4-jarigen In Nederland kunnen kinderen van vier jaar wel naar school, maar ze zijn nog niet leerplichtig. Gezien een aantal redenen is het zinnig dat kinderen op vierjarige leeftijd al naar school gaan. Ze zijn echter niet verplicht elke dag naar school te gaan. Wanneer u daarvoor duidelijke redenen heeft, kunt u uw kind thuis houden. Wij stellen het wel op prijs dat u, wanneer u uw kind thuis houdt, dit in overleg doet met de groepsleerkracht. * 5-jarigen Zodra een kind vijf jaar is, is het in Nederland leerplichtig. Dat betekent dat het verplicht is een school te bezoeken. U kunt uw kind dan nog maximaal 5 uur per week thuis houden, indien u dat gewenst vindt. Voor nog eens maximaal 5 uur per week kunt u uw kind met toestemming van de locatiedirecteur van de school thuis houden. Ook hierbij geldt weer het verzoek een en ander in overleg met de groepsleerkracht van groep 1/2 te doen. Wilt u uw kind om een andere reden dan ziekte langer dan tien uur per week thuis houden, dan gelden de regels onder hoofdstuk 41: extra verlof. * 6-jarigen en ouder Zodra een kind zes jaar en ouder is, is het gedurende de gehele week leerplichtig. Wilt u uw kind om een andere 29

’t Palet- centrum


reden dan ziekte of doktersbezoek thuis houden, dan gelden de regels onder hoofdstuk 41: extra verlof.

41. Extra verlof Wanneer u vanwege belangrijke omstandigheden moet afwijken van de vastgestelde schoolvakanties, kunt u contact opnemen met de locatiedirecteur van de school. Wettelijk gezien is onder belangrijke (gewichtige) omstandigheden in dit verband te verstaan: *Kort verlof en *Vakantieverlof l.l l.2 l.3

l.4 l.5

l.6 l.7

2.1

1. Kort verlof Voor het voldoen aan een wettelijke verplichting (als dit niet buiten de lesuren kan geschieden). Voor verhuizing voor ten hoogste één dag. Voor het bijwonen van het huwelijk van bloed- of aanverwanten in de eerste tot en met de derde graad voor een of ten hoogste twee dagen, afhankelijk of dit huwelijk wordt gesloten in of buiten de woonplaats van de belanghebbende. Bij ernstige ziekte van ouders of bloed- of aanverwanten tot en met de derde graad; duur in overleg met de locatieleider van de school. Bij overlijden van bloed- of aanverwanten in de eerste graad voor ten hoogste vier dagen, van bloed- of aanverwanten in de tweede graad voor ten hoogste twee dagen, voor bloed- of aanverwanten in de derde of vierde graad voor ten hoogste een dag. Bij 25, 40 en 50-jarig ambtsjubileum en het 12 ½ , 25, 40, 50 en 60-jarig huwelijksjubileum van ouders of grootouders voor één dag. Voor andere naar het oordeel van de locatieleider van de school belangrijke redenen, in zeer bijzondere gevallen en met uitsluiting van andere vakanties dan die in het vakantierooster genoemd. In dit soort gevallen pleegt de locatieleider van de school overleg met de leerplichtambtenaar. 2. Vakantieverlof Vakantieverlof wordt uit onderwijskundig oogpunt in principe beperkt tot de periode vlak voor de zomervakantie en wordt slechts verleend onder overlegging van een werkgeversverklaring waaruit blijkt dat betrokkene verplicht is haar/zijn vakantie op te nemen buiten de officiële schoolvakantie. 30

’t Palet- centrum 2.2 2.3

2.4 2.5


Bij kleine zelfstandigen kan het mogelijk zo geregeld worden dat het ene jaar wel verlof wordt verleend en het andere jaar niet, al dan niet in combinatie met een roulatiesysteem voor de collega’s. Indien vakantieverlof noodzakelijk is op grond van medische of sociale indicatie van één van de gezinsleden moet een verklaring van arts of maatschappelijk werker overlegd worden. Vakantieverlof mag in principe niet langer duren dan tien schooldagen. Vakantieverlof kan maar eenmaal per schooljaar worden verleend, in principe alleen maar in een aansluitende periode vòòr de zomervakantie. Formeel gezien moet elk extra verlof gemeld worden aan de leerplichtambtenaar.

Tot zover (globaal) de wettelijke regels. Belangrijk voor u is dat u altijd, indien u extra verlof voor uw kind wilt, contact opneemt met de locatiedirecteur van de school. U kunt dan een verlofformulier aanvragen. Na invulling gaat dit dan weer terug naar de locatiedirecteur. Hierop volgt dan een schriftelijke goedkeuring of afwijzing. Voor aanvragen langer dan tien dagen mogen wij geen toestemming geven; dit moet gebeuren door de leerplichtambtenaar van de gemeente Vlaardingen. Belangrijk is het om bij situaties die te voorzien zijn minstens 1 maand van tevoren contact op te nemen.

42.

Gronden van vrijstelling

Alle leerlingen zijn verplicht de lessen te volgen.  Wanneer een leerling op medische indicatie een bepaalde les niet kan of mag volgen (zwemmen, gymnastiek, handvaardigheid) zal hij/ zij een vervangend aangepast programma op school moeten volgen.  Religieuze gronden voor het niet volgen van bepaalde lessen/ activiteiten (catecheseles, sinterklaasfeest, schoolkamp enz.) worden ongegrond geacht. Een uitzondering wordt gemaakt wanneer vanuit de Gemeente Vlaardingen het advies komt om vrijstelling te verlenen (b.v. Suikerfeest). • Wanneer door bepaalde omstandigheden (b.v. financiële) een kind een bepaalde activiteit (b.v. schoolreisje/ kamp) niet kan volgen, zal hij/zij een vervangend aangepast programma op school moeten volgen. 31

’t Palet- centrum


43. Verwijderingsprocedure Volgens artikel 40 van de Wet op het Primair Onderwijs berust de beslissing over toelating en verwijdering van leerlingen bij het bevoegd gezag van de school. Wanneer in het basisonderwijs verwijdering of schorsing (= tijdelijke verwijdering) wordt toegepast, betekent dit, dat ook de procedure die bij verwijdering hoort, moet worden gevolgd. Over deze procedure is het bevoegd gezag en de medezeggenschapsraad ingelicht. (o.a. het horen van groepsleerkracht en ouders; het schriftelijk mededelen van de beslissing met inachtneming van genoemde termijnen). Gelukkig vindt deze procedure zelden plaats. Op school is een protocol over schorsing en verwijdering aanwezig.

44. Missie, visie, uitgangspunten en doelstellingen In het schoolplan 2011-2015 heeft ’t Palet verwoord waar we voor staan.

Missie P ositief Op ’t Palet geven wij: A ctief -in een positieve sfeer, L erend -met respect voor onderlinge verschillen, E igentijds -in een actief lerende omgeving T huis & school -eigentijds onderwijs. Het fundament van de school wordt gevormd door onze normen en waarden, ingegeven door onze identiteit. Uitgaande van de christelijke waarden en normen zijn ouders en school gezamenlijk verantwoordelijk voor de opvoeding van het kind. De pijlers op dit fundament : - De kwaliteit van het onderwijs - De organisatie - De maatschappij - Het personeel Schematisch weergegeven:

Positief Actief Lerend Eigentijds Kwaliteit onderwijs

Normen

Organisatie

Maatschappij

Waarden

’t Palet 32

Thuis&school Personeel

Identiteit

’t Palet- centrum


Slogan en kernwaarden Onze slogan is: ’t Palet maakt het verschil ! Kernwaarden van ’t Palet: Wij vinden het fundament voor onze kernwaarden in de christelijke waarden en onze katholieke identiteit. Afgeleid daarvan komen we tot het volgende: *wij zijn zorgzaam voor elkaar *wij zijn op een positieve manier betrokken bij de ander

SAMENWERKING 

Samenwerking vormt de basis voor een goed schoolklimaat

SCHOOLKLIMAAT

LERENDE ORGANISATIE  We houden rekening met individuele verschillen.  We zijn een lerende organisatie.  We leren met elkaar, maar ook van elkaar: ouders, kinderen en leerkrachten.

 een aangename, rustige sfeer  veiligheid en geborgenheid  prettige omgang, duidelijke regels en discipline  aandacht voor elk kind  optimale leerlingenzorg (met ook duidelijke grenzen)  ouderinbreng  passend vervolgonderwijs  uitdagende leeromgeving  professioneel en gekwalificeerd personeel  kwaliteit van het onderwijs.

*wij maken afspraken om goed te kunnen samenwerken en spreken elkaar daarop aan *wij durven ons kwetsbaar op te stellen *wij zijn weerbaar als bedreigingen op ons af komen *wij geven gelegenheid om binnen gestelde grenzen zelf keuzes te maken *wij maken een veilige leef- en werkomgeving in de school *wij kiezen voor de dialoog als

basis van ons handelen *wij zorgen dat kinderen, ouders en medewerkers van de school gezien en gehoord worden.

NORMEN EN WAARDEN 

Uitgaand van de christelijke waarden en normen zijn wij, ouders en school, gezamenlijk verantwoordelijk voor de opvoeding van het kind.

33

’t Palet- centrum

POSITIEF DENKEN 

De basis van ons denken is een positieve instelling.

Schoolgids 2013-2014 *wij gaan uit van vrijheid in geborgenheid en gebondenheid *wij kunnen vergeven *wij zien het benutten van talenten als een opdracht

Visie ’t Palet is een eigentijdse katholieke basisschool met twee locaties. In zijn algemeenheid zijn wij van mening dat -ouders met vertrouwen hun kind aan ons kunnen toevertrouwen. Een goed wederzijds contact, laagdrempeligheid en een gezamenlijke verantwoordelijkheid zijn belangrijk. -elk kind uniek is en optimale aandacht verdient. Motivatie en interesse vanuit de kinderen zijn belangrijke voorwaarden, die de school dient te scheppen (competentie, autonomie en relatie). -elk personeelslid enthousiast en gemotiveerd aan de doelen van de school werkt. Goede sfeer en samenwerking met een professionele en structurele ontwikkeling horen bij de beroepsopvatting centraal te staan. De slogan “ ’t Palet maakt ’t verschil !” is wat ons betreft van blijvende waarde. Gedurende de basisschoolperiode willen we een flink aantal Paletplussen blijven organiseren.

Uitgangspunten en doelstellingen Algemeen: ‘t Palet is een eigentijdse katholieke basisschool. School en maatschappij zijn nauw met elkaar verweven. De school staat open voor vernieuwingen en denkt kritisch mee in veranderingsprocessen. Onze school vertrouwt daarbij op de eigen identiteit. Dit betekent dat de school open staat voor iedereen met respect voor onze levensbeschouwelijke achtergrond. In het bijzonder geldt: 1. Een goede samenwerking tussen bestuur, schoolleiding, leerkrachten, kinderen en ouders, vormt de basis voor een goed schoolklimaat. 2. Met ouderbetrokkenheid zijn wij tot meer in staat. We beseffen dat de maatschappij verandert en dat de rol van de ouders anders is dan vroeger. 34

’t Palet- centrum


‘t Palet streeft naar zorgvuldigheid in organisatie, rekening houdend met individuele verschillen tussen mensen onderling. We willen een lerende organisatie zijn. Leren met elkaar, maar ook van elkaar: ouders, kinderen en leerkrachten. Het leren vindt plaats op basis van samenwerking en ontmoeting. Het leren wordt beschouwd als een vanzelfsprekende en plezierige activiteit met als doel het steeds zelfstandiger worden. Het samen leren, samenwerken en zorg dragen voor elkaar staan hoog in het vaandel. Onze school voert een actief na- en bijscholingsbeleid voor het personeel. De ouders hebben letterlijk en figuurlijk een duidelijke plaats binnen deze lerende organisatie, die gekenmerkt wordt door openheid, inspraak, verantwoordelijkheid, enthousiasme en zich thuis voelen. Ouders mogen een professionele begeleiding verwachten voor hun kind(eren). De basis van ons denken, vinden wij, is een positieve instelling. Alle talenten en positieve elementen, die binnen de school aanwezig zijn, willen wij benutten. Wij werken met moderne methodes en/of onderwijsleermiddelen die rekening houden met de verschillen tussen onze leerlingen en die ook zelfstandig en samenwerkend leren mogelijk maken. Met behulp van het leerlingvolgsysteem volgen we de ontwikkelingen van individuele leerlingen nauwlettend en kunnen we zorg op maat geven. ‘t Palet onderhoudt contacten in het samenwerken met voorschoolse instellingen, het voortgezet onderwijs en het speciaal basisonderwijs om de overgang naar de verschillende schooltypen zo makkelijk mogelijk te maken. -----------------------------------------------------------------------------------Met al dit bovenstaande beseffen we dat wij, als school, een onderdeel vormen van de opvoeding die u als ouders aan uw kind geeft. U, als ouders, neemt in onze school daarom een belangrijke plaats in. Uiteindelijk draagt u de eindverantwoordelijkheid in de opvoeding van uw kind. Met uw betrokkenheid op school (op welke manier dan ook) zijn wij als school tot meer in staat en geven wij onze kinderen optimale ontwikkelingskansen. Wij willen voor de kinderen een zodanige sfeer scheppen dat ze zich thuis voelen. Uw kind moet met plezier naar school gaan. Juist dan is het goed gemotiveerd om prestaties te leveren. We hebben daarnaast als school ook de taak de kinderen te ontwikkelen. 35

’t Palet- centrum


Het accent ligt dus niet alleen op het zich thuis voelen. We proberen ook de capaciteiten die het kind heeft, zo goed mogelijk te ontwikkelen. Voor ons is de kwaliteit van het onderwijs van groot belang! Zo wordt uw kind zo evenwichtig mogelijk voorbereid op datgene dat na onze basisschool komt.

45. Interne begeleiding: zorg voor het onderwijs ZORGVERBREDING Onder zorgverbreding verstaan wij de hulp die we uw kind kunnen bieden, zodat hij of zij de basisschool goed kan doorlopen. Op school houden we de ontwikkeling en vorderingen van uw kind nauwgezet in de gaten. Leerkrachten en interne begeleiders doen dit d.m.v. observaties in de groep en het afnemen van toetsen. Hiertoe is een systeem van voortgangsregistratie afgesproken. Uiteindelijk leidt dit ertoe dat bij het verlaten van de basisschool elk kind een onderwijskundig rapport krijgt, dat gegevens bevat van de ontwikkelingen in de jaren ervoor. Binnen de zorgverbreding van onze school nemen de zorgoverleggen een centrale plaats in. Kinderen, die speciale zorg nodig hebben, worden besproken. Om de zorgverbreding goed te laten verlopen hebben we op ‘t Palet op elke locatie een interne begeleider aangesteld. INTERN BEGELEIDER De interne begeleiders per locatie zijn: -‘t Palet-Centrum: Christelle Lacassagne (di.do.vr.) -‘t Palet-Holy: Wally de Vette (ma.di.wo.) TAKEN VAN DE INTERNE BEGELEIDER Bijdrage in de uitvoering van het beleid  Analyseert op gestructureerde wijze zorgactiviteiten (waaronder zorgoverleggen) en toetst resultaten. Werkt op basis daarvan didactische leerlijnen uit.  Adviseert de directeur in woord en geschrift bij het uitvoeren en eventueel aanpassen van onderwijs- en zorgbeleid. Realiseert een vooruitgang op deze beleidsterreinen.  Adviseert de directeur t.a.v. nieuwe onderwijsmethodieken.  Stelt jaarlijks het zorgplan op passend bij het langere termijn beleid. 36

’t Palet- centrum  


Draagt voor een belangrijk deel bij aan de evaluatie van het zorgbeleid op het niveau van de school en aan de rapportage hiervan aan de inspectie. Draagt voor een belangrijk deel bij aan de uitvoering van onderwijskundig beleid van SIKO, zoals bij de huidige implementatie van KABELL en ontwikkelingen op het gebied van passend onderwijs.

Coördinatie en uitvoering zorgbeleid          

Draagt zorg voor opzet en uitwerking van het leerling zorgsysteem volgens richtlijnen en afspraken. Zorgt voor dossiervorming t.b.v. zorgleerlingen. Coördineert de begeleiding die door externen wordt verzorgd. Coördineert een tijdige afstemming met ouders. Ondersteunt collega’s in de contacten met ouders/verzorgers van zorgleerlingen. Initieert en organiseert onderzoek en speciale hulp m.b.t. (zorg)leerlingen. Coördineert aanmeldingen en verwijzingen van leerlingen; initieert en coördineert indicatie aanvragen voor LGF leerlingen. Coördineert activiteiten m.b.t. schoolverlaters, bewaakt de procedure van aanmelding voor het LWOO/praktijkgericht onderwijs. Coördineert de terugplaatsing van leerlingen vanuit het speciaal onderwijs in het basisonderwijs. Is voorzitter bij leerlingbesprekingen, groepsbesprekingen en het zorgoverleg en bereidt de bijeenkomsten voor. Zorgt ervoor dat deze besprekingen efficiënt en inhoudelijk goed verlopen. Adviseert de directeur t.a.v. de aanname van nieuwe (zorg)leerlingen. Toont hierbij op de hoogte te zijn van relevante ontwikkelingen en didactische hulpmiddelen.

Begeleiding leerkrachten   

Adviseert collega’s over (zorg)leerlingen, didactische vragen, e.d. Zorgt dat kennis over begeleiding op een goede manier bekend en gedeeld wordt Organiseert collegiale consultatie. Maakt anderen enthousiast. 37


 


Begeleidt en coacht collega’s in het afnemen van diagnostische toetsen en het invullen van observatieformulieren. Begeleidt en coacht collega’s bij het interpreteren van gegevens over de ontwikkeling van individuele leerlingen, het opstellen en uitvoeren van handelingsplannen en het bewaken van het vervolg daarop. Observeert klassensituaties teneinde advies te geven aan de collega’s voor aanpak van een zorgleerling. Begeleidt leerkrachten bij het maken van het groepsplan en het gestructureerd volgen van dit plan gedurende het schooljaar, zodat zij dit steeds zelfstandiger kunnen oppakken. Begeleidt leerkrachten bij het gedifferentieerd lesgeven. Werkt planmatig toe naar betere leerresultaten.

   Professioneel werken  Beheerst leerinhouden.  Achterhaalt informatie. Onderhoudt een voor de functie nuttig netwerk. Neemt actief deel aan intervisie en scholingsmogelijkheden;  Pakt zaken planmatig op, behoudt het overzicht en stelt de goede prioriteiten.  Werkt efficiënt.  Vervult de functie in volle breedte, is energiek en neemt verantwoordelijkheid.  School specifieke competenties  Bijdrage aan vertaling van eisen van de inspectie in acties zodanig dat een positievere beoordeling door de inspectie kan plaatsvinden.  Vertegenwoordiging van de school in contacten met de inspectie. EXTRA BEGELEIDING Voor alle duidelijkheid: een interne begeleider werkt dus nauwelijks met kinderen apart of in kleine groepjes om ze op die manier extra aandacht te geven. Alle kinderen van de groepen 1 t/m 4 krijgen "extra groepsbegeleiding" van 11.45 uur tot 12.15 uur. Wij zijn voorstander van het geven van extra aandacht binnen het gewone groepswerk door de eigen leerkracht. De interne begeleider maakt bijv. wel samen met de leerkracht een plan hoe dat in zijn werk zou kunnen gaan.

38

’t Palet- centrum


ZORGPLAN ’t PALET 't Palet heeft een eigen zorgplan waarin een duidelijke omschrijving wordt gegeven van o.a. onze zorgstructuur, het volgen van leerlingen, de verschillende zorgniveaus en welke leer- en hulpmiddelen we gebruiken. SPECIALE ZORG BIJ PROBLEMEN Ieder kind krijgt de zorg die het nodig heeft. Wanneer er met kinderen problemen zijn, wordt er extra naar gekeken. De groepsleerkracht doet samen met de interne begeleider een onderzoek. Dat kan bestaan uit het afnemen van een toets en het doen van een observatie in de groep. Voordat zo'n onderzoek plaatsvindt, wordt altijd met de ouders over de problemen gesproken. Ook voor het inwinnen van externe advisering en begeleiding overleggen we met de ouders. Daarnaast hebben we stappenplannen: hierin staat hoe we omgaan met uitval (naar boven en beneden) op het gebied van rekenen, spelling en technisch lezen. De leesontwikkeling van uw kind wordt nauwgezet gevolgd. Op iedere locatie is de ib ‘er capabel om een lees/spellingsonderzoek af te nemen. Daarna wordt er gericht gehandeld en afgestemd op de onderwijsbehoeften van het kind. Ouders kunnen een dyslexieonderzoek aanvragen (vergoeding via verzekering). Indien nodig kunnen leerlingen van groep 8 een brief met vermoeden van dyslexie meekrijgen. Deze is opgesteld in samenwerking met WSNS en het Steunpunt Onderwijs. ONTWIKKELINGSVOLGMODEL In de onderbouwgroepen observeren de leerkrachten de kinderen. Zij gebruiken hierbij als instrument het ontwikkelingsvolgmodel: “KIJK! “. (‘t PaletCentrum gr 1-4, ‘t Palet-Holy gr 1-2, gr 3-4 selectie uit Kijk) De ouders worden regelmatig uitgenodigd om de ontwikkelingen van hun kind te bespreken. Het is belangrijk om goed zicht te hebben op het verloop van de ontwikkeling: -om kinderen zo goed mogelijk te begeleiden, -om tijdig achterstanden te signaleren en -om het onderwijsaanbod te kunnen afstemmen op de behoefte.

39

’t Palet- centrum


KABELL Wij werken met Kabell. De school wordt gedurende enkele jaren begeleid door dhr. Harry Janssens. Kabell brengt op een heldere manier de school in kaart zowel per groep als in het geheel. Belangrijk onderdeel is het werken met groepsdocumenten. Het groepsdocument is: - een reflectie-instrument voor de leerkracht op alle facetten van zijn groep: de groepssfeer, het klassenmanagement en leerlingen die zowel op het gebied van leren als sociaal-emotionele ontwikkeling zorg nodig hebben. De leerkracht moet kunnen aangeven in hoeverre hij op de afgesproken doorgaande lijnen zit en waarom hij er eventueel van af moet wijken. Een competente leerkracht kan goed aangeven waarom de afgesproken doorgaande lijn in zijn groep (nog) niet haalbaar is en wat hij daaraan gaat doen. - een begeleidingsinstrument voor intern begeleiders. Voor de intern begeleiders is het groepsdocument de basis waarop de begeleidingsbehoefte van de leerkrachten kan worden vastgesteld. Hij kan zien in welke groep extra begeleiding nodig is. Naast het groepsdocument neemt ook het didactisch werkplan een centrale plaats in. In het didactisch werkplan beschrijft de leerkracht zijn didactisch handelen in al zijn facetten, gebaseerd op screeningen, observaties en methodetoetsen. De onderwerpen zijn: - effectieve instructie - instructie op meerdere niveaus - de onderwjjsbehoefte van leerlingen op zowel didactisch als sociaalemotioneel gebied - organisatie van de zorg in de groep: gebruik instructietafel of kleine kring TOETSEN Op school hanteren we een z.g. toetskalender. Hierop staat aangegeven wanneer en in welke groep er een toets afgenomen wordt. We testen de kinderen regelmatig op hun vorderingen. Het doel hiervan is: · -de uitvallers ( zowel naar beneden als naar boven) snel te signaleren, · -leerlingen die meer aankunnen dan het standaardprogramma passende leerstof te geven · -inzicht te krijgen in de problematiek, 40

’t Palet- centrum


· -informatie voor de rapportage, · -instrument om te diagnosticeren / remediëren. N.a.v. de Cito toetsen maakt de school trendanalyses. VISEON We werken met VISEON. VISEON geeft een beeld van de sociaalemotionele ontwikkeling van de leerlingen. VISEON bestaat uit 2 digitale vragenlijsten, een voor de leerkracht en een voor de leerlingen, die een of twee keer per jaar ingevuld worden. ’t Palet-Holy werkt in groep 3 en 4 met een sociogram van SOMETICS. Op 't Palet worden in diverse groepen ook sociogrammen afgenomen naast Viseon. WSNS / CLZ /PCL Een vaste medewerker van het samenwerkingsverband WSNS begeleidt onze school. Als de goede zorg van de basisschool en de extra inspanning die geleverd is niet voldoende blijken te zijn, kan een kind aangemeld worden bij de Commissie leerlingenzorg (CLZ). De groepsleerkracht, de intern begeleider en de ouder zijn bij deze aanmelding betrokken. De CLZ geeft binnen een aantal weken een advies over de zorg die uw kind nodig heeft. De adviezen kunnen zijn: -blijven op de huidige basisschool, eventueel met hulp vanuit de CLZ PAB preventieve ambulante begeleiding -verwijzing naar andere basisschool; de intakemedewerker zal hulp bieden bij het vinden van een andere school; -verwijzing naar speciale school voor basisonderwijs - SBO; -verwijzing naar andere instantie of specifieke onderwijsinstelling - SO; Het is aan de ouders om dit advies al dan niet op te volgen. Het advies wordt, indien het een verwijzing naar een speciale basisschool aangeeft, ook verstuurd naar de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL). De PCL onderzoekt dan of een plaatsing noodzakelijk is en of alle procedures juist gevolgd zijn. Indien de ouders niet tevreden zijn over het advies en/ of over de gedurende het proces verkregen informatie, dan kunnen zij bij de PCL een klacht neerleggen. De commissie zal de klacht onderzoeken en een uitspraak doen. Ouders kunnen tegen de uitspraak in beroep gaan. De commissie vraagt dan advies aan een regionale verwijzingscommissie. Op basis van dit advies volgt een 41

’t Palet- centrum


beschikking. Zijn de ouders het er dan nog niet mee eens, dan kunnen zij in beroep gaan bij de rechter. SCHOOLMAATSCHAPPELIJK WERK Als kinderen problemen hebben, kan dat negatieve effecten hebben op hun leermogelijkheden, maar ook op hun persoonlijke en sociale ontwikkeling. Bij problemen die samenhangen met de thuissituatie of de opvoeding kan het schoolmaatschappelijk werk ingeschakeld worden. Het doel ervan is op een positieve manier bij te dragen aan de ontwikkeling en de schoolcarrière van uw kind. Door problemen snel en in een zo vroeg mogelijk stadium te signaleren, kan vaak erger voorkomen worden. Bij vragen rond het gedrag of de opvoeding van uw kind op school of thuis kunt u via de interne begeleider informeren naar de mogelijkheden (ook bij evt. doorverwijzingen). Schoolmaatschappelijk werk bekleedt een onafhankelijke functie in de school. Het dient laagdrempelig te zijn op alle Paletlocaties voor ouders, leerkrachten en leerlingen. De schoolmaatschappelijk werker is gehouden aan de Code voor Maatschappelijk Werkers en een privacyreglement. Zonder uw toestemming zal zij/hij geen privé-informatie aan school verstrekken. De schoolmaatschappelijk werksters verbonden aan onze scholen zijn Marianne Barends (Holy), Linda Olsthoorn (Centrum).

46. Leerlinggebonden financiering (LGF) of rugzak In het nieuwe stelsel voor passend onderwijs verdwijnt de leerlinggebonden financiering (lgf of rugzak). Het budget blijft wel volledig beschikbaar, maar gaat voortaan rechtstreeks naar de samenwerkende scholen. Inzet rugzak Nu gebruiken reguliere scholen het geld van de rugzak voor onderwijs aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. De school kan er extra begeleiding van leerkrachten en leerling mee bekostigen. Ook kan de school er lesmateriaal mee aanschaffen. Lgf is niet bedoeld voor zorg, maar uitsluitend voor onderwijs. Geld rugzak naar samenwerkende scholen Het systeem van leerlinggebonden financiering verdwijnt per 1 augustus 2014. Het geld van de rugzakjes wordt dan gebundeld bij de samenwerkende schoolbesturen in een regio (het samenwerkingsverband). Die bepalen vervolgens hoe het geld zo doeltreffend mogelijk kan worden ingezet in de klas.

42

’t Palet- centrum


Ieder kind met of zonder handicap is, onder voorwaarden, welkom op onze school. Dit geldt dus ook voor kinderen die door de commissie voor de indicatiestelling (CVI), dit is de toelatingscommissie van een Regionaal Expertise Centrum (REC), toelaatbaar zijn voor een REC. ‘t Palet heeft als taak voor ieder kind adequaat onderwijs te realiseren. Daaronder wordt verstaan: een voor het kind passend onderwijsaanbod, zowel in pedagogisch (opvoedkundig) als didactisch (onderwijskundig) opzicht, dus zoveel mogelijk afgestemd op wat het kind nodig heeft. Passend onderwijs, rekening houdend met wat wenselijk en haalbaar is voor het kind. Daarbij komen vragen aan de orde als: wat heeft het kind precies nodig; welke kennis heeft het al; welke knelpunten moeten worden opgelost; wie kunnen ons daarbij eventueel helpen, enz. De school heeft ook haar beperkingen, om de eenvoudige reden dat er grenzen zijn aan de mogelijkheden in het opvangen van kinderen. De volgende grenzen worden onderscheiden: 1. Grondslag van de school. 2. Verstoring van rust en veiligheid. 3. Verhouding van verzorging/behandeling onderwijs. 4. Verstoring van het leerproces. 5. Gebrek aan opnamecapaciteit. Op ’t Palet hebben we in het aannamebeleid per locatie duidelijke normen geformuleerd. Kwantitatief: het gaat hier om organisatorische aspecten zoals voldoende huisvesting, formatie en middelen. Kwalitatief: D.m.v. de instrumenten “de klas in beeld” en “het zorgtelpalet” stellen we normen aan de groepsgrootte. Het gaat hier om invloeden van didactische aard (interneen/of externe handelingsplannen) en van pedagogische aard (interne en/of externe handelingsplannen). Alvorens de school overgaat tot de toelating van een leerling met een REC indicatie dient een zorgvuldige afweging plaats te vinden. Een eventuele plaatsing van een dergelijke leerling in het regulier primair onderwijs mag niet de ontwikkeling van het kind schaden. Hoewel onze school het als haar taak ziet in voldoende mate tegemoet te komen aan de ontwikkelingsbehoefte van de leerling, zijn sommige kinderen beter op hun plaats in het SBO of SO.

47. Ondersteuningteams (OT) ’t Palet werkt ook dit schooljaar met een OT. 43

’t Palet- centrum


Wanneer een leerling op de eigen basisschool meer nodig heeft dan het ‘reguliere’ aanbod, gaat de school met de ouder (en leerling wanneer mogelijk en gewenst) in overleg. Dit overleg zal in eerste instantie met de leerkracht van de leerling en de intern begeleider van de basisschool zijn. In de meeste gevallen leidt dat tot een oplossing waardoor de leerling goed begeleid en ondersteund kan worden. Soms is advies van andere deskundigen nodig. De leerling kan dan besproken worden in het ondersteuningsteam van de school. Het OT op school is een team dat bij elkaar komt om leerlingen te bespreken die extra ondersteuning nodig hebben, omdat de school anders dreigt vast te lopen in de begeleiding van hun ontwikkeling. Alle reguliere basisscholen in onze regio werken met een ondersteuningsteam. Het OT bestaat uit een vaste kern:  de intern begeleider van de school  een medewerker van WSNS (samenwerkingsverband)  een medewerker van CJG (centrum voor jeugd en gezin )  een medewerker van SMW (schoolmaatschappelijk werk)  de leerkracht van de betreffende leerling (indien mogelijk)  ouders  andere personen of instanties op afroep (bv. de leerplichtambtenaar);  de directeur(of plaatsvervangend directeur) van de school, als eindverantwoordelijke en voorzitter. Het OT komt periodiek bijeen om te kijken naar de ondersteuningsbehoefte van de leerling. Dit wordt vergeleken met de ondersteuningsmogelijkheden van de school en naar de mogelijkheden om deze uit te breiden zodat de leerling verder kan. Het OT heeft veel bevoegdheden. Het neemt besluiten over de nodige acties in de school, om de ondersteuning te regelen en passende arrangementen samen te stellen en aan te bieden. Voorbeelden van deze acties in de school zijn:  Ondersteuning inzetten in de klas voor leerling en/of leerkracht. Dit kunnen indien nodig ook ambulant begeleiders van het Speciaal (Basis) Onderwijs zijn met specifieke deskundigheid.  Arrangeer functie: bij elkaar brengen van vraag, expertise, meerdere disciplines rondom kind, ouder & gezin. Dit houdt praktisch in dat het OT de juiste mensen van verschillende instanties bij elkaar brengt en een gerichte, brede aanpak kan hanteren, bijvoorbeeld wanneer naast de leerling ook ouders, broertjes of zusjes ondersteuning nodig hebben. 44



Initiëren van: diagnostiek, afnemen onderzoeken en tests, inschakelen van de eventuele behandelingen. Afgeven van advies aan de deskundigheidscommissie over toelaatbaarheidsverklaringen voor speciale lesplekken (NB: dit geldt op dit moment alleen voor enkele pilot OT’s).

48. I.C.T. en B.C. Binnen ’t Palet is een leerkracht , Richard Kreischer, uitgeroosterd om taken voor de locatie te verrichten. De I.C.T.’er (Informatie en Communicatie Technologie) weet alles van computers op de basisschool. De B.C.’er (bouwcoördinator) heeft de zorg voor een aantal groepen. Marloes v.Vondelen (gr. 1 t/m 4) en Eline Schepen (gr.5 t/m 8).

49. Directie ’t Palet Elke locatie van ’t Palet heeft een locatiedirecteur. ’t Palet-Centrum: Kees Harmsen ’t Palet-Holy: Hanneke van Rossem Zij zijn verantwoordelijk voor al hetgeen er op de locatie gebeurt en ze zijn aanspreekpunt voor ouders en leerkrachten. De algemeen directeur (Henk Schepen) werkt 2 ½ dag voor ’t Palet en 2 ½ dag voor SIKO, onze stichting.

50. Schoolverlaters en uitstroomgegevens In 2013 verlieten 54 8stegroepers onze school (locatie Centrum: 27 en van Holy 27 ). HAVO/VWO VMBO, theoretische leerweg VMBO, overig Praktijkonderwijs

Palet-Centrum 13 x = 48% 12 x = 44% 1 x = 4% 1 x = 4%

Palet-Holy 9 x = 33% 12 x = 44% 2x= 8% 4 x = 15 %

Behalve verhuizingen en verwijzingen naar andere scholen verlaten de ste meeste kinderen na het 8 leerjaar onze basisschool. Pas in groep 8 laten wij onze kinderen deelnemen aan eindtoetsen:

45

’t Palet- centrum


-1- de NIO -toets: dit is een psychologisch onderzoek dat andere capaciteiten van het kind in beeld brengt dan alleen de opgedane kennis. Zo wordt gekeken naar eventuele faalangst, doorzettingsvermogen en sociale wenselijkheid (afnamedatum 2 oktober 2013). -2-de bekende Cito-eindtoets: welke vorderingen zijn gemaakt met een indicatie voor een schoolkeuze in het voortgezet onderwijs. Aankondiging Eindtoets 2014 De afnamedata van de Eindtoets 2014 is op 11, 12 en 13 februari. Naast deze testen is het schooladvies van groot belang. Rondom het eerste rapport in groep 8 krijgen de ouders al een eerste indicatie tijdens een gesprek met de leerkracht. Hierna volgt nog een speciale ouderavond met informatie over en de inschrijfprocedure voor het voortgezet onderwijs. Diverse open dagen/huizen, informatieavonden en excursies volgen in de weken erna. In februari volgt meestal het uiteindelijke schooladvies. Het toetsadvies volgt daarna. De inschrijving gebeurt door de ouders zelf, meestal in de maand maart (kind mag dan ook mee). Onze school verwijst naar alle vormen van voortgezet onderwijs.

51. SKV en buitenschoolse opvang Vanaf 1 september 2007 hebben basisscholen de inspanningsverplichting om buitenschoolse opvang te bieden. ’t Palet heeft met de SKV (Stichting KinderOpvang Vlaardingen www.skv.nl ) een convenant gesloten, waarbij we willen samenwerken. Onze school heeft overleg en biedt informatiemateriaal / inschrijfformulieren aan de ouders die belangstelling hebben om dicht in de buurt van de school opvang te krijgen. I.v.m. wachtlijsten is het van belang vroegtijdig uw kind(eren) aan te melden. Buitenschoolse opvang Tussen 07.30 en 18.30 uur biedt de SKV mogelijkheden voor buitenschoolse opvang, tussenschoolse opvang en naschoolse activiteiten. In de schoolweken is er voorschoolse opvang vanaf 7.30 uur, naschoolse opvang tot 18.30 uur en op sluitingsdagen van de school is er BSO-plus opvang. In de schoolvakanties organiseren de kindercentra van de SKV afwisselende activiteiten tijdens de vakantieopvang. Op de website van de SKV www.skv.nl vindt u in de scholenlijst informatie over de kindercentra die bij de school zijn aangesloten. Voor informatie over kosten, inschrijving en plaatsingsmogelijkheden neemt u contact op met de 46

’t Palet- centrum


afdeling planning & plaatsing kinderopvang via telefoonnummer 010 – 460 81 70 (dagelijks tussen 09.30 en 12.30 uur). Peuterspeelzaal & hele dagopvang Voor kinderen van 0 tot 4 jaar kunt u gebruik maken van hele dagopvang of de peuterspeelzalen in de wijk. Alle peuterspeelzalen en kindercentra van de SKV bieden voor- en vroegschoolse educatie (VVE) voor peuters vanaf twee jaar. Dit betekent dat kinderen spelen in een taalrijke en ontwikkelingsgerichte omgeving. Aan de hand van wisselende thema’s organiseren de pedagogisch medewerkers activiteiten, die de ontwikkeling van kinderen stimuleren. De pedagogisch medewerkers observeren de kinderen en houden in een boekje bij wat zij al kunnen en kennen. Als kinderen naar de basisschool gaan, geven de pedagogisch medewerkers deze informatie door aan de leerkracht van groep 1. De peuterspeelzaal is bestemd voor kinderen van 2 tot 4 jaar. Kinderen bezoeken de peuterspeelzaal op twee vaste dagdelen per week. ‘Doelgroepkinderen’ komen in aanmerking voor extra taal- of ontwikkelingsondersteuning. Zij bezoeken de peuterspeelzaal op vier vaste dagdelen per week. Eén van de ouders neemt deel aan de wekelijkse ouderbijeenkomsten. Op de website van de SKV www.skv.nl vindt u adressen en informatie over de kindercentra voor hele dagopvang en peuterspeelzalen in de wijk. Voor informatie over kosten, inschrijving en plaatsingsmogelijkheden neemt u contact op met de afdeling planning & plaatsing peuterspeelzalen via telefoonnummer 010 – 460 81 71 (dagelijks tussen 09.30 en 12.30 uur).

52. Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) is onderwijs bestemd voor zeer jonge kinderen met een (taal)achterstand. Om een goede start op de basisschool te bevorderen, krijgen deze kinderen via speciale onderwijsprogramma’s (VVE programma’s) scholing. VVE begint op de peuterspeelzaal of de kinderopvang en loopt door tot in de eerste groepen van de basisschool.

47

’t Palet- centrum


Vanuit de overheid wordt er gewezen op het belang om in peuterspeelzalen, kinderdagverblijven en groep 1 en 2 van het basisonderwijs gericht te sturen op ontwikkelingsstimulering. Hierdoor zouden kinderen een betere start kunnen maken in het basisonderwijs. De accenten van de stimulering liggen op het gebied van taal, rekenen, motoriek en sociaal-emotionele ontwikkeling, omdat die aan de basis liggen van het schoolsucces van een kind gedurende zijn/haar hele schoolcarrière. Scholen, kinderopvang, peuterspeelzalen en Gemeente Vlaardingen werken nauw samen om te zorgen dat kinderen een goede start kunnen maken op de basisschool. Overdracht en doorgaande leerlijnen van de peuterspeelzaal of kinderopvang naar de basisschool spelen hier een belangrijke rol in.

53. Enkele kengetallen Vroeger heette... -'t Palet-Centrum St.Willibrordusschool -'t Palet-Holy Pax Christischool

Groei... De laatste 17 jaar is de school flink gegroeid. De leeftijdsopbouw was vorig schooljaar: 4 en 5 jarigen: 162 kinderen 6 en 7 jarigen: 140 kinderen 8 en 9 jarigen: 128 kinderen 10, 11 en 12 jarigen: 105 kinderen

Godsdienst/gezindte.... Volgens de inschrijfgegevens van de kinderen: -65 % geen godsdienst -14 % Rooms Katholiek -11 % Islamitisch -10 % overige godsdiensten

Gebouwen.... Centrum: Tijdelijk: Gr.v.Prinstererstr.67 met 13 lesruimtes (aan de Afrol wordt een nieuw schoolgebouw gerealiseerd) Holy: Kraanvogellaan 99 met 5 lesruimtes Kraanvogellaan 101 met 6 lesruimtes

48

’t Palet- centrum


Aantallen/groepen per locatie.. Vorig schooljaar eindigden we met 't Palet-Centrum: 316 kinderen in 13 groepen

’t Palet-Holy: 219 kinderen in 8 groepen

Personeel... Op 't Palet zijn 44 personeelsleden werkzaam, waarvan 30 leerkrachten 3 directieleden 2 interne begeleiders 3 onderwijsassistenten en 1 adm.medewerkster 2 conciërges 2 leraren in opleiding (LIO’s) Taken en functies: - algemeen directeur, - locatiedirecteuren, - interne begeleiders (IB ‘ers), - bouwcoördinatoren (BC ‘ers), - groepsleerkrachten, - ict’ers, - conciërges, - onderwijsassistenten, - administratief medewerkster.

54. Ouderinbreng Zoals bij de uitgangspunten gesteld, maakt u wezenlijk onderdeel uit van onze school. Die betrokkenheid kan zich op allerlei manieren uiten. Ook thuis kunt u zich betrokken voelen bij school. Dat kan bijvoorbeeld door:  samen met uw kind te lezen 

interesse te hebben in de dingen waarin uw kind ook interesse heeft (bijvoorbeeld lezen, spelen, het bezoeken van bezienswaardigheden)



het lezen van brieven, website en andere informatie vanuit de school www.palet.info



het helpen van uw kind wanneer het een opdracht uit moet voeren van school



het gelegenheid geven aan uw kind om in een rustige sfeer te lezen of huiswerk te maken



belangstelling te hebben voor datgene waar uw kind op school mee bezig is. 49

’t Palet- centrum


Het kan ook door achter de school te staan. Uiteraard maken ook wij fouten. Soms komen kinderen opgewonden thuis als er op school iets gebeurd is. Soms vormen ouders daarover een oordeel alleen op basis van wat ze via hun kind hebben gehoord. Dat oordeel kan anders zijn wanneer er naast "hoor" ook "weder-hoor" is toegepast. Een telefoontje of een persoonlijk gesprek kan kinderen het idee geven dat ouders en school op één lijn staan. Achter de school staan betekent dus niet dat wij het altijd goed doen. Het geeft wel aan dat er op diverse fronten in overleg samengewerkt wordt aan de opvoeding van uw kind. De betrokkenheid kan zich ook uiten door bijvoorbeeld naar ouderavonden te gaan om daar over zaken mee te praten. Een wat meer actieve inbreng van ouders in de school vatten we samen onder het woord "ouderparticipatie". In eerste instantie zijn daarvoor mogelijkheden in de vorm van "hand- en spandiensten". Aan het begin van het schooljaar laten wij een lijst uitgaan waarop ouders kunnen inschrijven. Vaak ontstaan door die hand- en spandiensten hele gezellige, wat meer informele contacten tussen ouders en team. Een tweede mogelijkheid is om als ouder mee te praten en te denken over "beleidszaken" in en van de school. Mogelijkheden hiervoor liggen in de medezeggenschapsraad, ouderraad, een specifieke werkgroep of in het schoolbestuur. De mate van uw betrokkenheid binnen ons onderwijs laten we aan u over. We respecteren deze zeker: geen enkele ouder is minder of beter wanneer hij/ zij zich vaak of zelden op school laat zien. We hopen zo, dat iedereen zijn/ haar plaats kan krijgen binnen 't Palet. Met de ouders, die helpen bij klassenactiviteiten, worden afspraken gemaakt die zijn vastgelegd in een ouderprotocol.

55. Sponsoring De school onderschrijft de uitgangspunten van het convenant sponsoring dat voor de scholen voor primair en voortgezet onderwijs op 25 februari 1997 is gesloten (gepubliceerd in Uitleg, Gele Katern van 19 maart 1997).

56. P A L E T Onderwijs/ het “nieuwe leren” P A L E T onderwijs wil zeggen dat we de lessen willen richten op de behoefte van elk individueel kind. Belangrijk hierbij is:  -de relatie kind – leerkracht (relatie) 50



-de zelfstandigheid van elk kind (autonomie) -het vertrouwen van elk kind om iets te kunnen en te kennen (competentie).

Onze twee locaties werken hard aan de eigen schoolontwikkeling. “Het nieuwe leren” houdt in dat we op een eigentijdse wijze vorm willen geven aan datgene dat het kind echt nodig heeft.”

57. Centrum voor jeugd en gezin (C.J.G.) Gezond en veilig opgroeien, dat wensen we voor alle kinderen. Daarom ziet het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) regelmatig alle kinderen. Al vanaf de geboorte bekijken we of kinderen gezond groeien en zich goed ontwikkelen. Met uw kind bent u al meerdere keren bij het CJG geweest. Met vragen over opvoeden en opgroeien, voor vaccinaties en de controle van groei en ontwikkeling. Nu uw kind naar het basisonderwijs gaat, krijgen u en uw kind regelmatig een uitnodiging voor een afspraak bij één van onze medewerkers. CJG op de basisschool Groep 2 Wanneer uw kind in groep 2 zit, ontvangt u een uitnodiging om samen met uw kind langs te komen voor een afspraak met de doktersassistent en de jeugdarts. Tijdens deze afspraak wordt uw kind gemeten en gewogen en onderzoeken we de motoriek. Daarnaast nemen we een ogen- en orentest af. Naast deze lichamelijke onderzoeken gaat de jeugdarts met u in gesprek over vragen die u heeft. Deze vragen kunnen gaan over de opvoeding, thuissituatie of gezondheid van uw kind. Bij de uitnodiging ontvangt u twee vragenlijsten om in te vullen. Deze worden gebruikt tijdens het gesprek. Met uw toestemming worden de resultaten van deze afspraak met de leerkracht besproken, omdat we nauw met de school samenwerken en hij/zij uw kind dagelijks ziet. 9 jaar: vaccinaties In het jaar dat uw kind 9 jaar wordt, krijgt uw kind twee vaccinaties: de DTPprik tegen difterie, tetanus en polio en de BMR-prik tegen de bof, mazelen en rode hond. U ontvangt van te voren thuis een uitnodiging om met uw kind te komen voor deze vaccinatie bijeenkomsten. 51

’t Palet- centrum


Bovendien krijgen meisjes in het jaar dat zij 12 jaar zijn een oproep van het CJG om zich te laten vaccineren tegen baarmoederhalskanker. Deze HPVvaccinatie wordt drie keer gegeven. De inentingen zijn gratis. De eerste ronde van de vaccinatiecampagnes in 2014 staan gepland op: woensdagmiddag 5 maart 2014 in Schiedam woensdagmiddag 12 maart 2014 in Vlaardingen maandagmiddag 17 maart 2014 in Maassluis Wegen en meten in groep 6 Alle kinderen in groep 6 worden door een jeugdverpleegkundige gewogen en gemeten. Zo kunnen we volgen of uw kind goed groeit en een gezond gewicht heeft. De kinderen worden tijdens de gymles om de beurt in de kleedkamer gewogen en gemeten. De afspraak duurt ongeveer tien minuten. Na het onderzoek krijgt uw kind een brief mee of wordt deze naar u toegezonden waarin de resultaten van de metingen staan. Groep 7: groepsvoorlichting In groep 7 geeft de jeugdverpleegkundige een groepsvoorlichting aan de leerlingen in de klas. De leerkracht is hierbij aanwezig. Het onderwerp van de groepsvoorlichting wordt in overleg met de school gekozen. Bijvoorbeeld gezonde voeding, beweging, puberteit of alcohol en drugs. U ontvangt vooraf een brief waarin het onderwerp staat aangegeven. Inloopspreekuur Op een aantal basisscholen organiseert de jeugdverpleegkundige iedere maand een inloopspreekuur voor ouders, kinderen en leerkrachten. U kunt hier terecht met vragen over de opvoeding en ontwikkeling van uw kind. Wilt u weten of de school van uw kind een inloopspreekuur aanbiedt? Vraag het na bij de leerkracht van uw kind. Alles onder één dak! Het CJG bij u in de buurt is dé plek waar ouders/verzorgers, kinderen, jongeren en professionals terecht kunnen met vragen over gezondheid, opvoeden, opgroeien en verzorging. Als u het nodig vindt, biedt het CJG u en uw kind (van -9 maanden tot 19 jaar) ook advies en ondersteuning. 52

’t Palet- centrum


Er werken jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen, gezinscoaches, pedagogen en andere deskundigen, om samen met u gezond en veilig opvoeden en opgroeien van uw kind mogelijk te maken. Contact Het CJG Vlaardingen is voor iedereen te bereiken op de Burgemeester van Lierplein 5, 3134 ZB te Vlaardingen. Het algemene telefoonnummer is: 0104608190. Kijk voor meer informatie op www.cjgvlaardingen.nl Met vriendelijke groet, Marga Wijburg, Manager CJG Vlaardingen

58. Studenten; Leraren In Opleiding (LIO) Bij de diverse groepen zijn regelmatig studenten te vinden. Zij volgen een stage om zich te kunnen professionaliseren. De verantwoordelijke leerkracht treedt op als coach of mentor. De kinderen en de school profiteren van de extra inzet en aandacht. Met name de leraar in opleiding (de zgn. LIO) is een bijna bevoegde leerkracht die 5 maanden lang groepsverantwoordelijkheid mag dragen. Er zijn ook e, e e studenten 1 2 en 3 jaars Pabo en HALO-studenten.

59. Kwaliteit van het onderwijs en schoolplan Op ’t Palet zijn voor de komende jaren initiatieven genomen om kwaliteitsverbetering na te streven. De voorgestelde veranderingen, verbeterpunten in het schoolplan pakken we aan. Het schoolplan is een wettelijk verplicht document waarin verantwoording wordt afgelegd over de veranderingen/vernieuwingen voor de komende 4 jaar. Er staat in beschreven hoe ’t Paletonderwijs over vier jaar moet zijn. Belangrijk is dat we als school een duidelijke visie hebben. Daaraan worden de doelstellingen gekoppeld. Behalve sterkte/zwakte analyses worden kwaliteitsinstrumenten gebruikt. Op ’t Palet gebruiken we een kwaliteitsinstrument gebaseerd op de criteria van de onderwijsinspectie en volgens afspraken binnen onze stichting. Ook wordt eens in de twee jaar een onderzoek gedaan naar de oudertevredenheid en de medewerkertevredenheid. 53

’t Palet- centrum


60. www.palet.info Bezoek onze website op dit adres. Na een welkomstscherm kunt u kiezen voor de juiste locatie: Centrum of Holy. Regelmatig actualiseren we de gegevens, ook treft u foto’s aan van activiteiten. Daarnaast is deze schoolgids is digitaal te bekijken. Natuurlijk sturen we berichten en nieuwsbrieven etc. ook nog op de papieren manier. Heeft u bezwaar tegen plaatsing van een (actie)foto, waar uw kind mogelijk op staat, laat dit dan even schriftelijk weten.

61. Deze schoolgids.… is tot stand gekomen in overleg met bevoegd gezag en de medezeggenschapsraad. Jaarlijks vindt een afstemming plaats met ons bestuur en de MR op basis van evaluatie, inachtneming van wettelijke vereisten en actuele veranderingen. De onderwijsinspectie krijgt ook een exemplaar

62. Namen en adressen. Locatie-Centrum Groen van Prinstererstraat 67 3131 GE Vlaardingen Tel:010-4342697 In 2014 is onze nieuwbouw Afrol gereed.

Locatie-Holy Kraanvogellaan 99-101 3136 JB Vlaardingen Tel:010-4749688-hfd. 010-4749648-dep.

1.Directieleden *Henk Schepen (algemeen directeur ) Mr. Verschuurstraat 50, 3132 NV Vlaardingen 010-4357453 *Kees Harmsen Vingerhoedskruid 20, *Hanneke van Rossem

(locatiedirecteur 't Palet-Centrum) 3137 WJ Vlaardingen 010-4745431 (locatiedirecteur 't Palet-Holy)

2. Overige instanties Gemeente Vlaardingen – afd. Onderwijs Westnieuwland 6 3130 EB Vlaardingen

54

010-2484000

’t Palet- centrum Inspectie van het Basisonderwijs www.onderwijsinspectie.nl correspondentieadres:

Schoolgids 2013-2014 Inspectiekantoor Zoetermeer 079-320 33 33 Postbus 501 2700 AM, Zoetermeer

Stichting voor Interconfessioneel en Katholiek Onderwijs (SIKO) Nassaulaan 72 www.siko.nl 3116 EX Schiedam 010-426 48 30 SKV (kinderopvang) postbus 3014 3130 CA Vlaardingen 010-435 56 11 “Willibrord” parochieKerk: Pax Christi, Reigerlaan 51, 3136 JJ Vlaardingen Kerk: H. Lucas, Hoogstraat 40, 3131 BN Vlaardingen GGD Rotterdam-Rijnmond: 010 - 433 99 66. Dit nummer is tegelijk het nummer van de GGD Gezondheidslijn, waar men terecht kan met vragen over gezondheid. Regionaal Instituut voor Ambulante Geestelijke Gezondheidszorg (RIAGG) Westhavenkade 85 3133 AV Vlaardingen 010-44 53 453 3. Vertrouwenspersonen klachtenregeling en regeling ongewenste intimiteiten A . Interne contactpersoon: Voor ’t Palet-Centrum:

Dhr. C.J.J. Harmsen

B. Externe contactpersonen: Dhr, J vd Water (bereikbaar via telefoonnummer 010-4264830) C. Vertrouwensinspecteur Centraal meldpunt in Utrecht, telefoonnummer 0900-1113111 D. Landelijke klachtencommissie Katholiek onderwijs Postbus 82324 2508 EH Den Haag Tel: 070-3925508

55

t Palet- centrum Schoolgids

Recommend Documents