Katholieke Basisschool t Palet-Holy Vlaardingen Informatiegids

Katholieke Basisschool ’t Palet-Holy Vlaardingen Informatiegids 2015-2016

Inhoudsopgave Voorwoord 1. Schooltijden 2. Groepsbezetting 3. Binnenkomen – weggaan 4. Ziek zijn - afwezigheid 5. Afspraak maken 6. Overblijven 7. Gymnastiek 8. Schoolzwemmen 9. Schoolmelk/schoolwater 10. Eten bij de schoolmelk; snoep 11. Op de fiets naar school 12. Schoolbenodigdheden 13. Schooltas 14. Huiswerk 15. Bezoek nieuwe kinderen aan school 16. Leer- en vormingsgebieden 17. Evenementen en activiteiten 18. Oud-papieracties 19. Digitale leermiddelen en gebruik internet 20. Schoolfotograaf 21. Natuureducatie 22. Cultuureducatie 23. Milieuzorg op school 24. Buitenschoolse activiteiten 25. Medezeggenschapsraad 26. Ouderraad 27. Ouderbijdrage 28. Financiële ondersteuning 29. Verzekeringen 30. Ouderinformatie 31. Vakanties 32. Extra vrije dagen 33. Het werken met dagen weektaken 34. Ontwikkelingen in 2015-2016 35. Schoolregels 36. Missie, visie, uitgangspunten en doelstellingen 37. Interne begeleiding: zorg voor het onderwijs 38. Protocol meldcode 39. Ondersteuningsteams (OT) 40. ICT 41. Directie ’t Palet 42. Schoolverlaters en uitstroomgegevens - blz.1 -

blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz.

3 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 9 10 10 11 11 12 13 14 15 15 15 15 16 17 17 18 18 19 19 20 21 22 23 24 25 26 27 27 27 28 28 28


43. SKV en buitenschoolse opvang 44. Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) 45. Protocol ouders 46. Klachtenregeling 47. Leerplicht 48. Extra verlof 49. Verwijderingsprocedure 50. Schoolmaatschappelijk werk 51. Websites en groepsyurls 52. Ontruimingsoefening 53. Centrum voor jeugd en gezin (CJG) 54. Studenten/ Leraren in opleiding (LIO) 55. Kwaliteit van het onderwijs en schoolplan 56. P A L E T Onderwijs/ het “nieuwe leren” 57. www.palet.info en Facebook 58. De schoolgids 59. Adressen

-

blz.2 -

blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz. blz.

29 29 30 30 30 31 31 31 32 32 32 32 33 33 34 34 35


Locatie-Holy Hoofdgebouw: Kraanvogellaan 101 3136 JB Vlaardingen Dependance: Kraanvogellaan 99 3136 JB Vlaardingen Tel: 010 4749688 E-mail: [email protected] www.palet.info

Voorwoord: Geachte ouders/verzorgers, Voor u ligt de nieuwe informatiegids. Deze gids bevat de informatie voor dit nieuwe schooljaar 2015-2016. We hebben er dit jaar weer voor gekozen om de uitgebreide schoolgids op het internet te plaatsen en alle ouders een kleine informatiegids te geven. We hopen dat u de informatiegids goed doorleest en als naslagwerk gebruikt. U vindt hierin praktische informatie over datgene wat wij dit jaar op school doen en belangrijke data. Voor een complete versie van de schoolgids verwijzen wij u naar onze website www.palet.info Deze gids bevat alle belangrijke informatie die u nodig heeft. Bewaar hem dus goed. Wij wensen u en uw kind(eren) een heel goed schooljaar 2015-2016. Christa Sterk

-

blz.3 -


Zeer geachte ouders en verzorgers, Namens het bestuur van SIKO, Stichting voor Interconfessioneel en Katholiek Onderwijs in Schiedam en Vlaardingen lever ik graag een bijdrage aan de schoolgids 2015-2016. Deze schoolgids bevat alle relevante informatie voor u als ouder om gedurende het schooljaar bij de hand te hebben. Ook bevat de schoolgids achtergrondinformatie die betrekking heeft op alle aspecten die te maken hebben met de ontwikkeling van de school, de doelen die de school wil nastreven en ook de visie ( waar gaat de school voor?) en… vooral: de missie ( waar staat de school voor?). Dit laatste is belangrijk. De school waar uw kind naartoe gaat is een school op christelijke grondslag. Waarden en normen die hierbij horen zijn: 

Zorg & aandacht



Respect & begrip



Vrijheid & veiligheid



Samenwerking & geborgenheid



Ruimte & vertrouwen

Onze SIKO scholen onderscheiden zich van andere scholen door het ‘kindbeeld’ dat geldt voor ons onderwijs, vanuit deze christelijke normen en waarden. Dit betekent dat we naast rekenen en taal en de zaakvakken het ook belangrijk vinden aandacht te besteden aan vaardigheden die uw kind nodig heeft om straks in haar of zijn wereld mee te kunnen: respect hebben voor een ander, je een mening vormen, delen en samenwerken, vertrouwen op jezelf, weten wat je wilt, een positief beeld van jezelf hebben. Van onze leerkrachten verwachten we dat ze zich vanuit de identiteit van SIKO hiervoor inzetten. We hebben daarbij hoge verwachtingen van onze leerlingen en van hun leerkrachten. Zoek de school van uw kind steeds op en ga in gesprek over de ontwikkeling en de leerresultaten van uw kind. De opvoeding van uw kind moet hand in hand gaan met het onderwijs op school. Ik wens U, samen met uw kind een goed schooljaar 2015 – 2016 toe. Met een hartelijke groet, Theo Riemersma, algemeen directeur SIKO tel. 010-4264830, [email protected], W. www.siko.nl

-

blz.4 -


1.Schooltijden Op onze school hebben we de volgende schooltijden: ochtend alle groepen: 08.45 – 12.15 uur (ook op woensdag) middag alle groepen: 13.30 - 15.30 uur (woensdagmiddag vrij)

2. Groepsbezetting Groepenverdeling schooljaar 2015-2016: Groep Groep ½ blauw: Groep ½ rood: Groep 3: Groep 4: Groep 5: Groep 6: Groep 7: Groep 8:

Leerkracht(en) Danielle Scharloo Annemiek Berghman Marja Heijdra Wendie Bouwer Bart Vreugdenhil Nicolette v/d Bent Dick Nels Carla Jongejan

Jobs Nolet Jobs Nolet Wendy Schreuders Wendy Schreuders Marlies v/d Kolk (dependance) Wendy Schreuders (dependance) Bart Vreugdenhil (dependance)

 Interne begeleiding: De I.B.’er voor groep 1-8 is Remke Heijmans. Hij coördineert de zorgactiviteiten bij o.a. uitvallers, toetsen, leerlingen groepsbesprekingen.  Extra begeleiding/ hulp: Jolanda Nels en Kitty Jansen  Conciërge: Paula Sprong.  Locatiedirecteur: Christa Sterk, werkplek Kraanvogellaan 101. Zij is verantwoordelijk voor het onderwijs op deze locatie.  Algemeen directeur: Henk Schepen, werkplek Kraanvogellaan 99. Hij is verantwoordelijk voor de twee locaties van 't Palet.

-

blz.5 -


3. Binnenkomen - weggaan Voor groep 1-2 Vijf minuten voor schooltijd wordt bij de kleuters de speelplaatsdeur opengezet. Leerlingen van groep 1 mogen in de klas gebracht worden, de leerlingen van groep 2 kunnen zelfstandig naar binnen. Wilt u buggy’s en andere kinderwagens buiten laten staan? Om rustig te kunnen beginnen, vragen wij u wel uitdrukkelijk om bij het begin van de school, dus om kwart voor negen en om half twee, meteen de klas te verlaten. Voor de peutergroep op maandag- dinsdag- en donderdagmorgen De peuters kunnen op maandag- dinsdag- en donderdagmorgen gebracht worden tussen 8.45 en 9.00 uur. Ophalen: tussen 11.30 en 11.45 uur in de klas. Voor groep 3-8 Vanaf 5 minuten voordat de school gaat beginnen (dus 8.40 en 13.25 uur) gaat de deur van de speelplaats open en mogen de kinderen zelfstandig naar binnen. Via dezelfde deur waardoor ze naar binnen zijn gekomen, verlaten de kinderen het gebouw na afloop van de schooltijd. Sommige kinderen zijn allergisch. Daarom vragen we u om huisdieren buiten het schoolplein te laten.

4. Ziek zijn-afwezigheid-op tijd komen Wanneer uw kind afwezig is door ziekte of doktersbezoek of anderszins, zouden wij dat graag zo snel mogelijk willen weten. Voor schooltijd (vanaf 8.15 uur) kan dat via de telefoon 4749688 (voor beide gebouwen). U hoeft niet naar de groepsleerkracht te vragen, u kunt ook vragen dit even door te geven. Wij maken ons dan niet onnodig ongerust. Indien een leerling ‘s morgens of ‘s middags zonder bericht afwezig is, nemen wij contact op met de ouders. Hiermee willen wij bereiken dat ouders de zekerheid hebben dat hun kind veilig op school is aangekomen. In geval uw kind overblijft, moet u bij afwezigheid, ook afmelden op telefoonnummer 06-16006554 (contactpersoon overblijven). Op school wordt bijgehouden hoe vaak uw kind verzuimt. Dit wordt ook op het rapport vermeld. Mocht het te vaak voorkomen, dan wordt contact opgenomen met de ouders en in het uiterste geval met de afdeling leerplicht. Op tijd op school: De kinderen moeten op tijd op school zijn. Dit betekent uiterlijk 8:45 uur en 13:30 uur. Kinderen die te laat komen -

blz.6 -


verstoren de les en missen een deel van de instructie. Te laat komen is een vorm van ongeoorloofd schoolverzuim. Om het te laat komen zo veel mogelijk te beperken, gelden de volgende afspraken:  Van ieder kind dat te laat komt, wordt door de klassenleerkracht tijdstip en datum van het te laat komen bijgehouden. Indien een leerling vijf maal te laat komt, ontvangen de ouders een brief, waarin melding wordt gemaakt van het feit dat hun kind regelmatig te laat komt en daarbij het uitdrukkelijke verzoek om te zorgen dat hun kind in het vervolg op tijd komt. e  Zo nodig volgt een 2 waarschuwing  Mocht er geen verandering optreden dan is de school verplicht dit te melden bij leerplicht. De ouders worden hiervan op de hoogte gebracht. Van de procedure kan worden afgeweken indien de ouders aannemelijk kunnen maken dat het te laat komen te wijten is aan overmacht of andere zwaarwegende redenen (te bepalen door school).

5. Afspraak maken Wilt u even één van de leerkrachten spreken, dan is het eind van de middag voor een kort gesprek een goede tijd. Eventueel wordt een nadere afspraak gemaakt. Ook kunt u natuurlijk telefonisch een afspraak maken.

6. Overblijven Het overblijven wordt georganiseerd door de overblijfwerkgroep, bestaande uit ouders. Wanneer u denkt dat uw kind hier gebruik van gaat maken, vult u een inschrijfformulier in. Wanneer uw kind overblijft, geeft u dit de dag ervoor telefonisch door aan de contactpersoon overblijven. Contactpersoon overblijven: Inge Stad tel:06-16006554. U kunt haar een dag van tevoren bellen, 's morgens tussen 7.30 en 8.00 uur (evt. 's avonds tussen 20.30 en 21.00 uur) of Inge een WhatsAPP sturen om uw kind op te geven voor de volgende dag. Contactpersoon namens de school is Christa Sterk. Wilt u zich opgeven als overblijfkracht: graag even contact opnemen met Inge Stad tel:06-16006554. De kosten van het overblijven bedragen € 2,30 per keer. De overblijfouders worden betaald van de bijdrage per keer. Van dit geld worden door de overblijfcommissie ook speelgoed en andere zaken aangeschaft. -

blz.7 -


In verband met de veiligheid schakelen we ruim voldoende ouders in. U kunt betalen per giro/bank (u krijgt dan maandelijks een rekening) of contant op school op maandag- en donderdagmorgen van 8.45-9.00 uur. Rekeningnummer van de overblijf: NL63 INGB 0000 1749 41 t.n.v. overblijfvoorziening ’t Palet-Holy te Vlaardingen. Vermeld altijd naam van het kind, groep en maand. Paula Sprong verzorgt de financiële administratie. De kinderen moeten zelf eten en drinken (geen bekers, maar pakjes) meenemen. De aansprakelijkheidsregeling is dezelfde als de regeling tijdens lesuren.

7. Gymnastiek Het is de bedoeling dat de kinderen van groep 3 tot en met 8 tijdens de gymnastiekles speciale gymkleding dragen. Gymschoenen zijn in de gymzalen verplicht; deze mogen niet op straat zijn gebruikt. Als uw kind niet mag gymmen, wilt u dan een briefje meegeven? Op de volgende dagen hebben de volgende groepen bewegingsonderwijs/ gymnastiek: groepen 1 en 2: elke dag (in het speellokaal op school of buiten) groepen 3 t/m 8: in de gymzaal van ’t VOS (Korhoenlaan). ma. ochtend : gr. 7,3,4 ma. middag : gr. 6,8 vrij. ochtend : gr. 5

8. Schoolzwemmen De kinderen uit groep 5 hebben één keer per twee weken op de maandagmiddag in de oneven kalenderweken een uur lang schoolzwemmen in het zwembad “de Kulk”. Bus tijden: heen: 14.05 uur, terug: 15.45 uur. De kinderen zijn dan rond 16.00 uur terug op school. Dit schoolzwemmen wordt vanuit de Gemeente Vlaardingen georganiseerd. De kinderen hebben zwemspullen nodig (handdoek, badpak of zwembroek). Het is aan te raden de kinderen makkelijke kleding aan te geven en "sieraden" thuis te laten. Controleert u ook of de tas met zwemspullen weer thuis komt. Indien mogelijk worden kinderen opgeleid voor het behalen van het zwemvaardigheidsdiploma A en B. Daarnaast is het zwemmen "bewegingsonderwijs in het water". De zwemlessen worden verzorgd door medewerkers van het zwembad.

-

blz.8 -


9. Schoolmelk/schoolwater Alle kinderen hebben op onze school de mogelijkheid schoolwater/schoolmelk te drinken. Schoolwater: Al de leerlingen ontvangen aan het begin van schooljaar 2015-2016 een bidon, die zij zelf op school kunnen vullen met water. Gedurende de week blijft de bidon op school. Op vrijdag gaat deze mee naar huis voor een goede schoonmaakbeurt. Op maandag nemen zij de bidon weer mee naar school. Schoolmelk: Wilt u dat uw kind schoolmelk gaat drinken, dan vult u een aanmeldingsformulier in, dat u na invulling weer op school inlevert. Wij zorgen dan voor de verzending. U kunt zich ook opgeven via www.campinaopschool.nl Wanneer het formulier verwerkt is bij Campina, ontvangen wij op school bericht met ingang van welke datum uw kind schoolmelk kan gaan drinken. De betaling wordt door Campina rechtstreeks met u geregeld (via een acceptgiro of een automatische overschrijving). Op de dagen dat uw kind geen schoolmelk heeft (als regel de eerste twee dagen na een vakantie) kunt u haar/hem drinken meegeven (geen drinkbekers, maar een pakje met naam erop!).

10. Eten bij de schoolmelk Op school wordt niet gesnoept. Bij verjaardagen en feesten gaat de voorkeur uit naar een gezonde snack (geen party bags). De kinderen uit de groepen 3 t/m 8 mogen iets meenemen om in de pauze te eten. Dat kan zijn: een stukje fruit, een Liga, een boterham, een cracker etc., maar GEEN snoep. Woensdag/vrijdag= GRUITdag Elke woensdag en vrijdag = GRUITDAG!! Dat betekent: alle leerlingen hebben die dag een stukje fruit of groente bij zich. Iets anders mag dus niet mee op woensdag en vrijdag. De kinderen uit de groepen 1/2 krijgen traditiegetrouw op de woensdagen gruit van de school.

11. Op de fiets naar school Niet alle kinderen mogen op de fiets naar school. De volgende regel geldt: Kinderen moeten tussen de middag voldoende tijd hebben om thuis te kunnen eten. Wanneer de afstand tussen huis en school daar te groot voor is, mogen zij op de fiets naar school komen. - blz.9 -


Een en ander blijft ter beoordeling van de school. Ook voor de kinderen die af en toe op de fiets naar school willen komen (i.v.m. afspraak na schooltijd, enz.) is het de bedoeling dat daar toestemming voor gevraagd wordt aan de groepsleerkracht.

12. Schoolbenodigdheden Op school hebben de kinderen diverse schoolspullen nodig. Naast de normale leermaterialen en werkboekjes, krijgen de kinderen de meeste spullen van school. De volgende materialen moeten de ouders echter zelf aanschaffen: Voor groep 1-2: een 17-rings multomap. Deze multomap wordt regelmatig gevuld met informatie voor de ouders betreffende activiteiten in de kleutergroepen. Deze map is eventueel ook op school tegen kostprijs aan te schaffen. Voor groep 3: een 23-rings multomap met tabbladen. Deze mappen zijn nodig voor het opbergen van aantekeningen, werkbladen, enz. en worden tot en met groep 8 gebruikt. Vanaf groep 5 mag ook een eigen etui met inhoud meegenomen worden. Vanaf groep 6: een zakrekenmachientje. Vanaf groep 7 wordt (verplicht) gebruik gemaakt van een huiswerkagenda. Meer schoolspullen zijn wat ons betreft niet noodzakelijk. Hoewel het voor elk kind makkelijk is een puntenslijper (met opvangbakje) en lijmstift te hebben, kan het deze spullen ook in de klas vinden. Heeft u vragen over het bovenstaande, dan kunt u altijd terecht bij de groepsleerkracht. Gebruik Smart Phone (zie hst.19) Schoolmaterialen die ondoelmatig worden gebruikt of zoek raken, moeten worden vergoed.

13.Schooltas Zeker vanaf groep 5 is het nodig dat de kinderen een stevige rugzak hebben om hun mappen en werkboekjes van school naar huis en weer terug te vervoeren. Geen linnen of plastic tasjes! Mappen en boeken mogen alleen vervoerd worden in deze schooltas.

-

blz.10 -


14. Huiswerk Het is algemeen bekend dat op de scholen voor voortgezet onderwijs veel huiswerk wordt gegeven. Voor veel kinderen is het een groot probleem, hoe hier mee om te gaan. Wij proberen de kinderen te helpen door al regelmatig huiswerk mee te geven gedurende hun basisschoolperiode. Zo kunnen zij er alvast aan wennen, ook thuis te oefenen en te leren. Tevens biedt huiswerk extra inoefentijd van het geleerde. Al vanaf groep 3 geven wij regelmatig leesbladen en/of opdrachten mee en vanaf groep 4 (indien nodig) elke week (dictee)woordjes, die zij thuis moeten oefenen. In groep 5 en 6 wordt dit uitgebreid met o.a. het maken van werkstukken, het leren van topografie, het voorbereiden van een spreekbeurt, het leren voor een repetitie etc. In groep 7 en 8 zullen naast deze zaken, ook regelmatig andere opdrachten thuis moeten worden voorbereid of gemaakt. Zij leren dan tevens hoe hun agenda te gebruiken. Zo hopen wij dat een drempel als “huiswerk maken” voor een groot gedeelte is weggenomen als zij de basisschool verlaten. Hoe u uw kind thuis kunt helpen kunt u lezen in de huiswerkgids, die in groep 6 aan de kinderen wordt verstrekt.

15. Bezoek nieuwe kinderen aan school Wanneer u uw kind aanmeldt voor onze school, zult u een gesprek hebben met de locatiedirecteur van de school. Voor kinderen die zijn aangemeld voor groep 1 geldt dat zij vanaf 3.3 jaar twee dagdelen per week (mogelijk ma.-di.-do. morgen) in peutergroep “de Bijtjes” alvast aan school kunnen wennen. Drie weken voordat zij 4 jaar worden, bezoeken zij 3/5 (wen)ochtenden hun nieuwe groep (groep blauw of rood) om kennis te maken met de kinderen en de leerkracht. In onderling overleg kunnen, voor de kinderen die zijn aangemeld voor hogere groepen, ook bezoekmogelijkheden worden afgesproken.

-

blz.11 -


16. Leer- en vormingsgebieden Om een indruk te krijgen van de lessen die gegeven worden, volgt hieronder een overzicht: Vak-/ vormingsgebied Zintuiglijke ontwikkeling Motorische ontwikkeling Bevordering sociale redzaamheid Voorlezen/melkkring Schrijfdans Muzikale vorming Specifieke taal/leesactiviteiten Rekenen Expressie (diverse onderdelen) Dagopening/Catechese Wereldoriëntatie Verkeer Schrijven Gymnastiek Zelfstandig werken Pauzes TOTAAL Vak-/ vormingsgebied Diverse Taalactiviteiten Spreken/luisteren Dictee Stellen Ontleden/benoemen Dagopening/catechese Lezen: begrijpend lezen Lezen: studerend lezen Lezen: technisch lezen Schrijven Engels Rekenen Aardr./Geschied./Natuuronderwijs Topografie Verkeer Muziek Beeldende vorming Gymnastiek Zwemmen Zelfstandig werken Pauzes TOTAAL

-

Uren per week groepen 1 en 2 7.45 uur 7.45 uur 0.30 uur 1.15 uur 0.45 uur 0.30 uur 1.30 uur 1.30 uur 1.15 uur 1.15 uur 1.30 uur

25.30 uur Uren per week Groepen 5 en 6 3.00 uur 0.30 uur 0.30 uur 0.30 uur 0.00 / 0.30 uur 0.30 uur 1.00 uur 0.45 uur 2.15 / 1.30 uur 0.30 uur 0.30 uur 5.30 uur 2.45 uur 0.30 uur 0.30 uur 0.30 uur 1.35 uur 1.25 / 2.10 uur 1.00 uur 1.00 uur 1.15 uur 25.30 uur

blz.12 -

Uren per week groepen 3 en 4

0.30 uur 6.45 uur 6.00 uur 2.00 uur 1.15 uur 1.30 uur 0.15 uur 1.30 uur 2.00 uur 2.30 uur 1.15 uur 25.30 uur Uren per week Groepen 7 en 8 3.00 uur 0.30 uur 0.30 uur 0.30 uur 0.30 uur 0.30 uur 1.00 uur 0.45 uur 1.30 uur 0.45 uur 5.30 uur 3.00 uur 0.30 uur 0.30 uur 0.30 uur 1.00 uur 2.10 uur 1.35 uur 1.15 uur 25.30 uur


17. Evenementen/activiteiten in de loop van het jaar Binnen het schooljaar willen we met de kinderen ook bezig zijn rond festiviteiten o.a.: Paletshow: Een paar keer per jaar hebben we met de kinderen de Paletshow. De ingestudeerde toneel-, muziek- en dansstukjes worden dan aan de grote groep gepresenteerd. Sinterklaas: Vrijdag 4 december komt Sinterklaas op school. De goedheiligman bezoekt daarbij alle groepen. Voor de kinderen van groep 1 t/m 4 neemt hij een verrassing mee. De leerlingen van de groepen 5 t/m 8 krijgen als groep een cadeau. Vanaf groep 5 maken de kinderen surprises voor elkaar. Kerstmis: Met een kerstproject, activiteiten in de groep, een gezamenlijke viering in de Pax Christikerk en een kerstbuffet op woensdag 16 december (17.30-19.30 uur) besteden we aandacht aan de geboorte van Jezus. De volgende dag (donderdag 17 december) is er een kerstsamenzang voor ouders, leerlingen en overige belangstellenden. De schooltijd voor ALLE groepen die dag is: 8.4512.15 uur. Carnaval: Vrijdagmiddag 5 februari zijn we met de kinderen bezig rond het feest der zotheid. Alle kinderen zijn die middag verkleed. Vastenactie en Paasviering: Elk jaar geven we in de tijd voor Pasen (de veertigdagentijd) aandacht aan mensen op onze wereld die het op de een of andere manier moeilijk hebben, dat kan onder andere in de vorm van een derdewereld-project. Onderdeel van die aandacht is een inzamelactie op vrijdag 4 maart, waarmee we ook daadwerkelijk deze mensen willen helpen. Paasviering: donderdag 24 maart houden wij onze Paasviering in de Pax Christikerk. De schooltijd voor ALLE groepen die dag is: 8.45-14.15 uur.

-

blz.13 -


Schoolkamp groepen 5, 6, 7 en schoolkamp groep 8 De leerlingen van de groepen 5 t/m 7 gaan ook dit schooljaar op een tweedaags kamp naar Austerlitz (op 14 en 15 maart 2016). De schoolverlaters van groep 8 gaan van 15 t/m 18 maart op schoolkamp. Sport- en speldag: Elk schooljaar is er een Palet sporten speldag. Het accent ligt daarbij op het spelelement. Niet alleen de prestatie telt, maar vooral de inzet met elkaar. De Sporten speldag valt dit schooljaar op donderdag 23 juni. De schooltijd voor ALLE groepen die dag is: 8.4512.15 uur. Schoolreis: De kinderen van groep 1 t/m 4 gaan een dag op schoolreis. Doel is het hebben van een gezellige dag met elkaar. De datum wordt nog nader bepaald. Kleuters die minder dan 6 weken op school hebben gezeten gaan nog niet mee. Koffieochtend voor hulpouders Als dank voor alle hulp die is geboden tijdens het schooljaar, worden de hulpouders op woensdag 15 juni 2015 uitgenodigd voor een gezellige koffieochtend (8.45-10.30 uur). Afscheidsavond groep 8 In het kader van het afscheid van groep 8 organiseren zij ter afscheid een avondvullend programma voor de ouders. Het kan gaan om een musical, film of een andere bijdrage. Dit programma wordt ook opgevoerd voor groep 3 t/m 7. Maar het hoogtepunt is natuurlijk de afscheidsavond op maandag 4 juli 2016.

18. Oud Papier Acties (OPA) Regelmatig staat er (dinsdag 9.00 – 16.00 uur en woensdag 8.0015.00 uur) een oud papier container voor de school. De opbrengsten hiervan komen ten goede aan de school. Bovendien laten we de kinderen zien dat denken aan het milieu belangrijk is. De data zijn: dinsdag 15 en woensdag 16 september dinsdag 10 en woensdag 11 november dinsdag 19 en woensdag 20 januari

-

blz.14 -

dinsdag 8 en woensdag 9 maart dinsdag 24 en woensdag 25 mei dinsdag 5 en woensdag 6 juli


19. Digitale leermiddelen en gebruik internet Het internet biedt veel programma's, die goed inzetbaar zijn bij ons onderwijs. Voor ondersteuning van de lesstof gebruiken wij onder andere: Bloon (spelling) en het beeldbankmateriaal van School T.V. Daarnaast hebben wij licenties die toegang geven tot digitale leermiddelen, zoals het programma Gynzy. Gebruik Smart Phone In groep 8 zullen wij het gebruik van de Smart Phone gefaseerd gaan invoeren bij onderzoeksactiviteiten. De Smart Phone mag tijdens schooltijd niet voor privédoeleinden worden gebruikt. Na 1 waarschuwing zal de Smart Phone voor 1 dag worden afgenomen. Mocht er nog een waarschuwing volgen dan wordt de Smart Phone voor 1 week ingenomen.

20. Schoolfotograaf Eens per schooljaar komt de schoolfotograaf op school voor een portretfoto. Er wordt ook een groepsfoto gemaakt van de groep waarin uw kind zit. Alleen broertjes/zusjes die bij ons op school zitten, mogen ook samen op de foto. Dit jaar komt de schoolfotograaf op donderdag 9 oktober.

21. Natuureducatie Een afdeling van de Gemeente Vlaardingen verzorgt projecten welke met de natuur te maken hebben: afdeling Natuureducatie. Deze projecten gaan soms vergezeld van een excursie naar bijvoorbeeld Het Hof, de kinderboerderij "Holywood" of Midden-Delfland. Wanneer dit binnen ons onderwijs past, schrijven we op deze projecten in.

22. Cultuureducatie De sectie cultuureducatie van de Gemeente Vlaardingen verzorgt in samenwerking met Kade 40 voor de Vlaardingse scholen de Cultuurlijn 2015/2016 (‘Vlaardingse Schatten’). In tegenstelling tot voorgaande jaren hebben we er voor gekozen om jaarlijks één kunstvorm centraal te stellen voor de lessen van een kunstvakdocent op school. Voor dit schooljaar is dat: muziek. Vanuit Kade 40 komt er voor alle groepen, gedurende een aantal weken een vakdocent muziekles geven. Voor volgend schooljaar stellen we weer een andere kunstvorm -

blz.15 -


centraal. Uiteraard wordt door de groepsleerkrachten les gegeven in de andere kunstvakken die op het rooster staan. Ook bezoeken we met alle groepen een Vlaardingse culturele instelling. Zo ervaren de kinderen hoe het is om bijvoorbeeld in een theater te zijn of een bezoek te brengen aan een museum of bibliotheek (‘Cultuurschatten’). Activiteiten: groep 1-2: een project en bibliotheek bezoek met als titel ‘Straks ga ik lezen’ groep 3: een dansvoorstelling en een bezoek aan het nieuwe Museum Vlaardingen groep 4: een theatervoorstelling met een kijkje achter de schermen. groep 5: een literatuurproject met een les van een bekende Nederlandse dichter, illustrator of een theatervoorstelling over literatuur. Ook voor groep 5: een bezoek aan de kunstuitleen van Kade 40 groep 6: Klassenfilm in filmtheater Het Zeepaard. Kijken naar een bijzondere film met een lesvoorbereiding op school. Ook voor groep 6: Graven in het verleden i.s.m. het archeologische depot. groep 7: Erfgoededucatie ‘Schatten uit de regio’ i.s.m. streekmuseum Jan Anderson en een les plus bezoek aan het Stadsarchief. groep 8: Rocken in de Kroepoekfabriek (popmuziek). Voor bovenstaande cultuur- maar ook natuurlessen worden we dus wel eens op een andere locatie verwacht. Voor groep 1 t/m 6 geldt dat we onder begeleiding van leerkracht en hulpouders met het openbaar vervoer reizen. Groep 7 en 8 gaan, onder begeleiding, op de fiets. Het kan gebeuren dat we ouders vragen de kinderen te rijden naar een locatie. De leerlingen en ook de hulpouders zijn dan, via school, verzekerd bij een ongeval.

23. Milieuzorg Op School Wij vinden het belangrijk dat de kinderen al in een vroeg stadium leren zuinig te zijn op het milieu. (bijv. inzameling van oud papier, samenwerking met Duurzaamheidscentrum Vlaardingen). Daarnaast ruimen wij regelmatig met de kinderen (per toerbeurt een bovenbouwgroep) de omgeving van school op.

-

blz.16 -


24. Buitenschoolse activiteiten Via de school kunt u uw kind inschrijven voor activiteiten welke buiten de normale schooltijd plaats vinden. sportactiviteiten en toernooien: De sportwerkgroep schrijft, bij voldoende belangstelling en voldoende (ouder) begeleiding in op een aantal sporttoernooien, zoals bijvoorbeeld handbal, korfbal, voetbal, etc. Deze kunnen plaatsvinden op een woensdagmiddag of in de vakanties. Deze toernooien worden georganiseerd door o.a. VIB (Vlaardingen In Beweging)..

25. Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad (MR) is het formele aanspreekpunt van de school. De MR overlegt met de directie en het schoolbestuur over belangrijke schoolzaken. Het gaat dan over zaken zoals verbeteringen in het onderwijs, het personeelsbeleid, de keuze van een lesmethode en fuseren met een andere school. De MR wordt eens in de drie jaar gekozen en bestaat uit twee vertegenwoordigers vanuit de ouders en twee vertegenwoordigers vanuit het team (van elke locatie één). Op een aantal punten (voornemens tot besluiten) moet het schoolbestuur instemming vragen aan de MR: ■ verandering onderwijskundige doelstellingen; ■ schoolplan, schoolgids, zorgplan, leerplan, schoolreglement, gedragsregels; ■ beleid inzake ouderparticipatie; ■ arbobeleid: veiligheid, gezondheid en welzijn. De MR is ook het formele contactpunt met het bestuur voor wat betreft de ouders. Het contact tussen u en uw vertegenwoordigers in de MR is dus belangrijk. U kunt dan ook altijd bij hen terecht. Er wordt circa vijf maal per jaar vergaderd. Onze MR is ook vertegenwoordigd in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR); binnen de GMR worden boven schoolse zaken besproken op SIKO niveau.

MR-Leden 2015-2016 Annelies van Malkenhorst

Patricia Verhoeven

Marloes Clarijs

Bart Vreugdenhil

Namens ouders Palet-Centrum

Namens ouders Palet-Holy

Personeel Palet-Centrum

Personeel Palet-Holy

-

blz.17 -


26. Ouderraad Een ouderraad bestaat uit vijf à elf leden. Het is een taak van de ouderraad (OR) om als achterban te fungeren voor de MR en een klankbord te zijn voor het schoolteam. Als contactpunt tussen ouders en team vervult de OR ook een functie en praat en denkt mee over tal van zaken. Daarnaast helpt de OR bij de organisatie van diverse activiteiten voor school en kinderen. Ouderraad 't Palet-Holy Voorzitter: Tanja Zuiderwijk Christel Gunnewegh Kim de Man Patricia Verhoeven Caroline ten Hout

Thierry v/d Marel Monique v/d Engel Tahani Ahmed Nadia Pesce Andrea Groen

27. Ouderbijdrage Op school zijn er diverse evenementen die niet door de overheid bekostigd worden. Bijvoorbeeld het cadeautje bij de Sinterklaasviering, limonade, koek en versiering bij festiviteiten, een aandenken aan de sportdag, iets lekkers bij de Kerst- en Paasviering etc. Ook zijn er ouderavonden, koffie tijdens ouderactiviteiten, etc. Om al deze activiteiten te bekostigen, vraagt de school een vrijwillige ouderbijdrage per kind. Daarnaast organiseert de school een schoolreis voor groep 1 t/m 4 en voor groep 5 t/m 8 een schoolkamp. Schoolreis en schoolkamp is een aparte bijdrage. De hoogte van het gevraagde bedrag voor dit schooljaar wordt door de medezeggenschapsraad vastgesteld. Indien gewenst kunt u een regeling afspreken om in termijnen te betalen. Voor de betalingen ontvangt u van de school in het begin van het schooljaar een rekening. Wanneer uw kind in de loop van het schooljaar op school komt, betaalt u de ouderbijdrage alleen voor de maanden dat uw kind op school is. De bedragen voor het schooljaar 2015-2016 zijn :

-

blz.18 -


Groepen 1 t/m 4: Ouderbijdrage € 28,00 schoolreis € 27,00 Totaal € 55,00

Groepen 5 t/m 7 Ouderbijdrage € 28,00 schoolkamp € 50,00 Totaal € 78,00

groep 8 Ouderbijdrage € 28,00 schoolkamp € 85,00 Totaal € 113,00

U dient te betalen vòòr 1 november 2015, graag via de bank . Het (ING)rekeningnummer is: NL24 INGB 0005 0516 39 t.n.v. ’t PALET ALGEMEEN OUDERS te Vlaardingen. (onder vermelding naam kind en groep). Voor evt. correspondentie kunt u onze administratieve medewerker mevr.Monique Smit e-mailen: [email protected]

28. Financiële ondersteuning Gedurende de hele 8-jarige basisschoolperiode betaalt u totaal ruim € 500,00. Het gaat dan om ouderbijdragen, schoolreizen en de schoolkampen. Daarnaast kosten buitenschoolse activiteiten soms ook geld. Onder bepaalde voorwaarden kunt u bij de gemeente Vlaardingen terecht voor financiele ondersteuning (kijk op www.vlaardingen.nl/meedoen). Ook kunt u met de school afspraken maken om bedragen in termijnen te betalen.

29. Verzekeringen De school neemt deel aan een standaardpakketpolis, afgesloten door ons schoolbestuur. Leerkrachten en hulpouders van de school zijn via de school op basis van Wettelijke Aansprakelijkheid (WA) verzekerd. Belangrijk: De ouders dienen zelf hun kinderen in alle gevallen te verzekeren tegen WA (eigenlijk vanaf de geboorte). Eigendommen- en ongevallenverzekering voor uw kind(eren): U kunt zelf besluiten dit extra af te sluiten. Deze verzekering dekt de schade van ongevallen tijdens de schooluren, activiteiten in schoolverband en het rechtstreeks gaan van huis naar school en omgekeerd. Ook andere risico’s zoals diefstal en materiële schade aan kleding en andere eigendommen van uw kind tijdens het verblijf op school worden gedekt. Deze verzekering kunt u al vanaf € 26,00 voor het schooljaar 2015-2016 afsluiten. Voor meer informatie en het afsluiten verwijzen wij u naar www.leerlingenverzekeringen.nl van AON-verzekeringen. -

blz.19 -


30. Ouderinformatie Een goede informatie naar ouders vinden we erg belangrijk. Om de ouders op de hoogte te brengen en te houden van schoolactiviteiten, zowel inhoudelijk (over onderwijs, opvoeding en onderwerpen die daarmee in relatie staan) als organisatorisch (het bedenken en organiseren van onderwijs- en andere activiteiten) maken wij gebruik van de volgende communicatiemogelijkheden: 1.Schoolgids 2.Schoolplan 3.Tweewekelijkse nieuwsbrief 4.Website www.palet.info 5.Yurlspagina per groep 6.Niet-structurele informatiebrieven (bijv. over uitstapje) 7.Sinds vorig jaar Facebook (https://www.facebook.com/basisschoolpaletholy) 8.Schoolproject-inloopavond 9.Folders en raamposters 10.OR en MR 11.Mededelingenbord 12.Inschrijvingsgesprekken 13.Andere communicatiemiddelen zoals sociale media Wat betreft informatie over het individuele kind: Startgesprekken: Met ouders van leerlingen van groep 3 en met ouders en leerlingen van groep 4 t/m 8 houden we de zogenaamde ”startgesprekken”. Een gesprek samen met de leerkracht over hoe de toetsen zijn gemaakt in juni, het plan van aanpak in het nieuwe schooljaar en het stellen van een persoonlijk doel. Elk gesprek duurt 10 minuten en wordt gehouden in de tweede of derde schoolweek. U ontvangt hier natuurlijk een uitnodiging voor. In de week voorafgaand aan het gesprek vult u samen met uw kind(eren) een gespreksformulier in ter ondersteuning van het gesprek. 10-minuten-gesprekken: In november/december en maart worden er 10-minuten-gesprekken georganiseerd. Deze worden gehouden na het meegeven van het rapport (groep 3 t/m 8). De ouders van de kinderen uit groep 1 en 2 krijgen nog geen rapport. Alle ouders krijgen de gelegenheid om in een persoonlijk gesprek met de groepsleerkracht te praten over de resultaten van hun kind(eren). De data: 30 november, 1 en 2 december, 29 maart en 30 maart. Groepsinformatie: -

blz.20 -


Alle belangrijke groepsinformatie ontvangt u op de 1e schooldag op papier. Voor de groepen 1-2, 3 en 8 zijn er informatieavonden in verband met het specifieke karakter van de groepen. Groep 1-2: 23 september kleuterinformatieavond Groep 3: 23 september een avond over het leesonderwijs Groep 8: 29 september een informatieavond over het Voortgezet Onderwijs, de NIO (Nijmegens Intelligentie Onderzoek) en de procedure bij de keuze van een vervolgschool. Na acht jaar gaan de kinderen naar het voortgezet onderwijs. Ze hebben de keuze uit vele scholen. Wij proberen de kinderen en de ouders bij die keuze te helpen. Dat gebeurt op verschillende manieren:  er zijn in voorgaande jaren diverse testen afgenomen en vorderingen besproken;  in groep 8 vindt in april de Centrale Eindtoets plaats;  er is een speciaal project met lessen over diverse vormen van V.O.;  er zijn regelmatige contacten met het Voortgezet Onderwijs (BOVO overleg);  we organiseren excursies naar verschillende scholen voor Voortgezet Onderwijs;  er worden adviesgesprekken met de ouders gehouden;  er zijn contacten met de school waar het kind wordt/ is ingeschreven.

31. Vakanties In het regio-overleg met schoolbesturen is onderstaand vakantierooster afgesproken. Voor alle kinderen geldt: maandag 19 oktober t/m vrijdag 23 Herfstvakantie oktober maandag 21 december t/m vrijdag 1 Kerstvakantie januari 2016 Voorjaarsvakantie maandag 22 februari t/m vrijdag 26 februari 2016 vrijdag 25 maart t/m maandag 28 maart Paasvakantie 2016 maandag 25 april t/m vrijdag 6 mei 2016 Meivakantie e maandag 16 mei 2016 2 Pinksterdag maandag 11 juli t/m vrijdag 19 augustus Zomervakantie 2016 -

blz.21 -


Wettelijk gezien zijn er nauwelijks redenen om extra vakantieverlof te krijgen. Zie hiervoor hoofdstuk 48 (extra verlof)

32. Extra vrije dagen De kinderen van de groepen 1 t/m 8 hebben af en toe een vrije vrijdag of donderdagmiddag i.v.m. een studiemiddag van het team. groep 3-8

vrijdag 04 september 2015

groep 1-2 X

donderdagmiddag 24 september 2015

X

X

vrijdag 25 sept. 2015

X

vrijdag 16 oktober 2015

X

vrijdag 06 november 2015

X

donderdagmiddag 12 november 2015

X

X

vrijdag 27 november 2015

X

X

vrijdag 18 december 2015

X

X

vrijdag 15 januari 2016

X

donderdagmiddag 21 januari 2016

X

X

vrijdag 29 januari 2016

X

X

vrijdag 19 februari 2016

X

X

donderdagmiddag 10 maart 2016

X

X

vrijdag 11 maart 2016

X

vrijdag 08 april 2016

X

donderdagmiddag 14 april 2016

X

X

dinsdag 17 mei 2016

X

X

vrijdag 10 juni 2016

X

X

donderdagmiddag 23 juni 2016

X

X

vrijdag 24 juni 2016

X

vrijdag 08 juli 2016

X

-

blz.22 -

X

X


33. Het werken met dagen weektaken In alle groepen wordt gewerkt met dagen weektaken. Naast de interactieve instructiemomenten ’s morgens (voor de pauze) krijgen de leerlingen na de pauze de gelegenheid aan deze taak te werken. Tijdens deze uren heeft de leerkracht de mogelijkheid extra begeleiding te geven aan de leerlingen die dat nodig hebben. ’s Middags wordt vooral aandacht besteed aan de wereldoriënterende vakken. Doelstellingen van ‘het werken met dagen weektaken’:  de zelfstandigheid en samenwerking van de leerlingen bevorderen  differentiatie in niveau, tempo en competentie, waardoor aan elk kind recht wordt gedaan  extra instructiemogelijkheden voor de leerkracht Meervoudige Intelligentie (MI) Op school wordt steeds meer gewerkt (bij de wereldoriëntatie vakken, maar ook bij de taal- en rekenlessen) met Meervoudige Intelligentie verwerkingsopdrachten Meervoudige intelligentie is een onderwijsmodel dat zich niet bezig houdt met hoe slim iemand is, maar meer met de vraag: “Hoe ben je slim?”. De leerkracht die zich met deze vraag bezig houdt, leert de leerlingen op een andere manier te benaderen. Hij leert rekening houden met de sterkere en zwakkere kanten van de leerlingen. Op basis van de acht intelligenties (ik-knap, taal-knap, muziek-knap, samen-knap, doe-knap, kijk-knap, natuur-knap- reken-knap) worden doelstellingen geformuleerd en opdrachten gemaakt. Coöperatief leren (= samenwerkend leren) in de klas Door het kiezen van leuke en interessante leerstof kan de belangstelling van leerlingen worden versterkt. Hierbij kunnen leerkrachten en leerlingen samen op zoek gaan naar kennis en samen proberen de oplossing voor bepaalde problemen te vinden. Samenwerkend leren staat hierbij centraal. Coöperatief leren kent vele werkvormen, die regelmatig worden toegepast. Werken in onderzoeksgroepen. Deze werkvorm wordt vooral toegepast in de groepen 5 t/m 8 met de wereldoriënterende vakken. Leerlingen krijgen opdrachten met als doel, het leren opzoeken van gegevens, vergaren van kennis, samenwerken, naar elkaar luisteren, in groepen werken etc. Het hanteren van informatiebronnen, het schrijven van teksten en studie- en leesvaardigheden worden hiermee geoefend.

-

blz.23 -


34. Ontwikkelingen in 2015-2016 Opbrengsten rekenen/wiskunde Rekenen/wiskunde vinden we een belangrijk vak. We werken bij rekenen met groepsplannen. Door het nog beter analyseren van deze groepsplannen willen wij ons reken/wiskundeonderwijs verder afstemmen op de onderwijsbehoeften van onze leerlingen en nagaan waar de hiaten in ons rekenonderwijs zitten. Vervolgens zullen wij ons gaan oriënteren op hoe wij ons rekenonderwijs het komende jaar kunnen verbeteren/ inrichten om betere opbrengsten te behalen. Daarbij speelt ook het onderbouwen van de motivatie van de leerlingen en het plezier beleven aan rekenen een grote rol. Wereldoriëntatie Wereldoriëntatie vinden wij van belang, omdat onderwijs meer is dan taal en rekenen. In schooljaar 2015-2016 gaan wij ons oriënteren op het invoeren van een nieuwe methode, het IPC (International Primary Curriculum). In schooljaar 2016-2017 gaan de leerlingen hiermee aan de slag. De nieuwe methode, werkend vanuit thema’s zal naast kennisdoelen ook vaardigheidsdoelen (waaronder de 21ste eeuw vaardigheden), persoonlijke doelen en internationale doelen bieden en naast de vakken aardrijkskunde, geschiedenis, natuurkunde, biologie en gezond gedrag ook muziek en kunst binnen de thema's aanbieden. Actieve en zelfstandige houding leerlingen Op onze school hechten we veel waarde aan een actieve en zelfstandige leerhouding van de leerlingen. Naast zelfstandigheid vinden we het belangrijk om hierbij de eigen verantwoordelijkheid van onze leerlingen te ontwikkelen. Onze ambities zijn: De leraren geven de leerlingen inzicht in hun leerproces; Leerlingen leren eigen werk te beoordelen en van daaruit vervolgstappen te ondernemen; De leraren betrekken de leerlingen actief bij de lessen; De leerlingen bepalen gedeeltelijk wat zij wanneer doen; De taken bevatten keuze-opdrachten; De leraren laten de leerlingen, waar mogelijk, samenwerken en elkaar ondersteunen; De leraren leren de leerlingen doelmatig te plannen. Kunst- en Cultuuronderwijs Onze ambitie hierbij is om van losse activiteiten te komen tot een meer samenhangend geheel van cultuureducatie. In het komende jaar willen we een aantal aanpassingen doorvoeren. Met het doel door te groeien naar meer onderlinge samenhang en integratie bij de bestaande leergebieden. De cultuurcoördinator heeft hierbij een belangrijke sleutelrol. -

blz.24 -


35. Schoolregels Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen kinderen en volwassenen elkaar hierop aanspreken. Leerlingen, leerkrachten en ouders zijn op de hoogte van de schoolregels. We zijn ZUINIG op ELKAAR en op onze MATERIALEN. We LUISTEREN naar ELKAAR. Je hoort ERBIJ, hoe je ook bent. VERGISSINGEN maken we GOED. De onderstaande gedragsregels horen hierbij:  We zeggen ‘stop hiermee…’ als het niet goed gaat.  We praten erover als het niet stopt.  We gebruiken geen scheldwoorden.  We blijven op het plein.  We gaan alleen met toestemming naar binnen.  We zijn rustig in de gangen.  We fietsen niet op het plein.  Voor de OB: we gaan bij het belsignaal in de rij staan.  Voor de BB: bij het belsignaal gaan we rustig naar binnen.  We blijven van andermans spullen af.  We ruimen alles netjes op.  We zijn fatsoenlijk gekleed.  We gaan tijdens de uitleg niet naar de WC.  We dragen geen hoofddeksel onder schooltijd.  We zijn op tijd in de klas en gaan direct op onze plaats zitten.  We steken onze vinger op als we iets willen vragen of zeggen.  Mobieltjes zijn uit en niet zichtbaar onder schooltijd. Daarnaast heeft elke groep ook zijn eigen KLASSENREGELS, die met elkaar zijn afgesproken. Bij regelmatige overtreding volgt uiteraard een sanctie. Door controle op handhaving en naleving trachten we een rustige leeromgeving te scheppen voor de kinderen. Let op: Op onze school ben je fatsoenlijk gekleed. In de klas dragen we geen petjes of andere hoofddeksels. Het dragen van -

blz.25 -


hoofddoekjes om godsdienstige redenen past niet binnen de identiteit van onze katholieke school. Voor de ouders geldt:  De door de leerkrachten genomen maatregelen (bv. huiswerk, straf) worden gerespecteerd.  Op een respectvolle manier wordt er omgegaan met leerkrachten, hulpouders, overblijfouders en elkaar.  Onderlinge conflicten tussen ouders worden niet op school of in de buurt van de school beslecht.  Ouders bestraffen andermans kinderen niet op school of in de buurt van de school.  Ouders zorgen er voor dat hun kind(eren) op tijd op school zijn. (bij ziekte voor schooltijd even bellen)  Bij het niet deelnemen aan gym- en/of zwemlessen moet er een briefje of telefoontje met geldige redenen naar de leerkracht. De kinderen zijn dan wèl aanwezig bij die lessen. Ouders zorgen er voor dat de school beschikt over actuele telefoonnummers.

36. Missie, visie, uitgangspunten en doelstellingen In het schoolplan 2015-2019 heeft ’t Palet verwoord waar we voor staan. Missie Het is ons doel leerlingen te ontwikkelen tot gelukkige, autonome, creatieve, kritische en verantwoordelijke wereldburgers. Gelet op dit gegeven vinden wij het belangrijk onze leerlingen naast het bieden van kennis en het ontwikkelen van vaardigheden ons te richten op de persoonlijkheidsontwikkeling. Hen door inzicht, reflectie en kritisch denken vanuit eigen kracht invulling te laten geven aan hun leerproces. Onze slogan is: Ieder kind in zijn kracht Onze kernwaarden zijn: 1.Op onze school staat het leren en het welzijn (o.a. vrijheid & veiligheid; samenwerking & geborgenheid) van de leerlingen centraal 2.Op onze school heerst een positieve, professionele cultuur 3.Op onze school hebben we oog voor actueel, eigentijds onderwijs 4.Op onze school hebben we oog voor de ouders/verzorgers 5.Op onze school hebben wij oog voor maatschappelijke ontwikkelingen en onze verantwoordelijkheid hierin als burger 6.Vanuit onze Christelijke waarden en normen aandacht schenken aan zorg & aandacht; respect & begrip; samenwerking & geborgenheid Zie verder voor de visie van de school: schoolgids www.palet.info -

blz.26 -


37. Interne begeleiding: zorg voor het onderwijs ZORGVERBREDING Onder zorgverbreding verstaan wij de hulp die we uw kind kunnen bieden, zodat hij of zij de basisschool goed kan doorlopen. Op school houden we de ontwikkeling en vorderingen van uw kind nauwgezet in de gaten. Leerkrachten en interne begeleiders doen dit d.m.v. observaties in de groep en het afnemen van toetsen. Hiervoor is een systeem van voortgangsregistratie afgesproken. Uiteindelijk leidt dit ertoe dat bij het verlaten van de basisschool elk kind een onderwijskundig rapport krijgt, dat gegevens bevat van de ontwikkelingen in de jaren ervoor. Binnen de zorgverbreding van onze school nemen de zorg overleggen een centrale plaats in. Kinderen, die speciale zorg nodig hebben, worden besproken. Op ‘t Palet-Holy is de Interne Begeleider Remke Heijmans (ma.di.wo.) Voor meer informatie zie www.palet.info

38.

Protocol meldcode ’t Palet

De hoofdtaak van een leerkracht is lesgeven. Daarnaast draagt de leerkracht zorg voor het wel en wee van de leerlingen. Een schoon, veilig en goed schoolklimaat verhoogt het werkplezier van de leerling en de leerkracht. Helaas kunnen leerlingen soms zelf of in de thuissituatie in een crisis terecht komen. Dit kan zijn door bijv. de alcoholproblematiek van een ouder, de scheiding van de ouders, een ernstig ongeluk van een familielid, geslagen worden of het getuige zijn van huiselijk geweld. Leerlingen rekenen dan op steun vanuit de school. Hoe deze steun gegeven kan worden staat vermeld in het “protocol meldcode”. Er wordt van de leerkracht verwacht dat er naar gehandeld wordt. Voor verdere informatie zie : www.palet.info

39. Ondersteuningteams (OT) ’t Palet werkt ook dit schooljaar met een OT. Wanneer een leerling op de eigen basisschool meer nodig heeft dan het ‘reguliere’ aanbod, gaat de school met de ouder (en leerling wanneer mogelijk en gewenst) in overleg. Dit overleg zal in eerste instantie met de leerkracht van de leerling en de intern begeleider van de basisschool zijn. In de meeste gevallen leidt dat tot een oplossing waardoor de leerling goed begeleid en ondersteund kan worden. Soms is advies van andere deskundigen nodig. De leerling kan dan besproken worden in het ondersteuningsteam van de school. Het OT op school is een team dat bij elkaar komt om leerlingen te bespreken die extra ondersteuning - blz.27 -


nodig hebben, omdat de school anders dreigt vast te lopen in de begeleiding van hun ontwikkeling. Alle reguliere basisscholen in onze regio werken met een ondersteuningsteam. Voor verdere informatie zie : www.palet.info

40. Informatie en Communicatie Technologie (I.C.T.) Binnen ’t Palet is een leerkracht vrij geroosterd om taken voor de locatie te verrichten. De ICT’er (Informatie en Communicatie Technologie) weet veel van computers op de basisschool. De ICT ‘er voor ’t Palet –Holy is: Bart Vreugdenhil.

41. Directie ’t Palet De locatiedirecteur is Christa Sterk en is verantwoordelijk voor al hetgeen er op de locatie gebeurt en is aanspreekpunt voor ouders en leerkrachten. De algemeen directeur (Henk Schepen) werkt 2 ½ dag voor ’t Palet en 2 ½ dag voor SIKO, onze stichting.

42. Schoolverlaters en uitstroomgegevens In 2015 verlieten 31 leerlingen uit groep 8 onze school: HAVO/VWO 13 x = 42% VMBO theoretische leerweg 7 x = 23% VMBO, overig 11 x = 35% Praktijkonderwijs + div. 0x Behalve verhuizingen en verwijzingen naar andere scholen verlaten de ste meeste kinderen na het 8 leerjaar onze basisschool. In groep 8 laten wij onze kinderen deelnemen aan eindtoetsen: 1. NIO (Nijmeegs Intelligentie Onderzoek): dit is tevens een psychologisch onderzoek dat andere capaciteiten van het kind in beeld brengt dan alleen de opgedane kennis. Zo wordt gekeken naar eventuele faalangst, doorzettingsvermogen , schoolbeleving, sociale wenselijkheid etc. Aan het begin van het schooljaar in groep 8 wordt de NIO afgenomen door een orthopedagoog. Dit gebeurt op school.

-

blz.28 -


2. de bekende Centrale-eindtoets: toetst de vorderingen die zijn gemaakt en geeft een indicatie voor een schoolkeuze in het voortgezet onderwijs. Aankondiging Eindtoets 2016 De afnamedata is op 19, 20 en 21 april 2016. Maar bovenal telt het schooladvies. Rondom het eerste rapport in groep 8 krijgen de ouders al een voorlopig schooladvies. In februari volgt het uiteindelijke schooladvies. De uitslag van de Centrale-eindtoets volgt daarna. De inschrijving gebeurt door de ouders zelf, meestal in de maand maart (kind mag dan ook mee). Onze school verwijst naar alle vormen van voortgezet onderwijs. Op ’t Palet maken de leerlingen een Centrale Eindtoets.

43. Buitenschoolse opvang KomKids Kinderopvang verzorgt de buitenschoolse opvang op ‘t Palet Holy voor kinderen van 4 t/m 12 jaar. Zij kunnen voor en na school, tijdens schoolvakanties en vrije dagen van school opgevangen worden in onze buitenschoolse opvang: PaletKids. Opvangtijden: De voorschoolse opvang is mogelijk van 7.30 tot 8.30 uur en de naschoolse opvang start direct na schooltijd tot 18.00 uur, dit zijn de standaard tijden. Wilt u meer flexibiliteit, dan is het ook mogelijk om extra opvang te regelen voor 07.30 uur en/of na 18.00 uur. Voor meer informatie verwijzen we naar onze website www.palet.info.

44. Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) is onderwijs bestemd voor zeer jonge kinderen met een (taal)achterstand. Om een goede start op de basisschool te bevorderen, krijgen deze kinderen via speciale onderwijsprogramma’s (VVE programma’s) scholing. VVE begint op de peuterspeelzaal of de kinderopvang en loopt door tot in de eerste groepen van de basisschool. (voor verdere informatie verwijzen we naar onze schoolgids op de website)

-

blz.29 -


45. Protocol ouders Wij hebben richtlijnen opgesteld om ouders die niet meer met elkaar in gesprek zijn en die strijden om de rechten van hun kind(-eren) met een eenduidig en duidelijk schoolbeleid te benaderen en te behandelen (zie verder de uitgebreide schoolgids op de website).

46. Klachtenregeling Iedere school dient een algemene klachtenregeling te hebben en ook een klachtenregeling met betrekking tot ongewenste intimiteiten. Wij vinden dat het zorgvuldig omgaan met problemen en klachten de school ten goede kan komen. Een goede klachtenregeling kan namelijk een signaalfunctie hebben voor de school. Wij zien de klachtenregeling dan ook als een onderdeel van ons kwaliteitsbeleid. (zie verder de uitgebreide schoolgids op de website).

47. Leerplicht Op een bepaalde leeftijd zijn kinderen "leerplichtig", dat wil zeggen dat ze een school moeten bezoeken. Wettelijk gezien is de leerplicht als volgt geregeld: * 4-jarigen In Nederland kunnen kinderen van vier jaar wel naar school, maar ze zijn nog niet leerplichtig. Gezien een aantal redenen is het zinnig dat kinderen op vierjarige leeftijd al naar school gaan. Ze zijn echter niet verplicht elke dag naar school te gaan. Wanneer u daarvoor duidelijke redenen heeft, kunt u uw kind thuis houden. Wij stellen het wel op prijs dat u, wanneer u uw kind thuis houdt, dit in overleg doet met de groepsleerkracht. * 5-jarigen Zodra een kind vijf jaar is, is het in Nederland leerplichtig. Dat betekent dat het verplicht is een school te bezoeken. U kunt uw kind dan ook maximaal 5 uur per week thuis houden, indien u dat gewenst vindt. Voor nog eens maximaal 5 uur per week kunt u uw kind met toestemming van de locatiedirecteur van de school thuis houden. Ook hierbij geldt weer het verzoek een en - blz.30 -


ander in overleg met de groepsleerkracht van groep 1/2 te doen. Wilt u uw kind om een andere reden dan ziekte langer dan tien uur per week thuis houden, dan gelden de regels onder hoofdstuk 48: extra verlof. * 6-jarigen en ouder Zodra een kind zes jaar en ouder is, is het gedurende de gehele week leerplichtig. Wilt u uw kind om een andere reden dan ziekte of doktersbezoek thuis houden, dan gelden de regels onder hoofdstuk 48: extra verlof.

48. Extra verlof Wanneer u vanwege belangrijke omstandigheden moet afwijken van de vastgestelde schoolvakanties, dan kunt u contact opnemen met de locatiedirecteur van de school. Wettelijk gezien is onder belangrijke (gewichtige) omstandigheden in dit verband te verstaan: *Kort verlof en *Vakantieverlof (zie verder de uitgebreide schoolgids op de website).

49. Verwijderingsprocedure, schorsing, zorgplicht Volgens artikel 40 van de Wet op het Primair Onderwijs berust de beslissing over toelating en verwijdering van leerlingen bij het bevoegd gezag van de school. Wanneer in het basisonderwijs verwijdering of schorsing (= tijdelijke verwijdering) wordt toegepast, betekent dit, dat ook de procedure die bij verwijdering hoort, moet worden gevolgd. Over deze procedure is het bevoegd gezag en de medezeggenschapsraad ingelicht. (o.a. het horen van groepsleerkracht en ouders; het schriftelijk mededelen van de beslissing met inachtneming van genoemde termijnen). Gelukkig vindt deze procedure zelden plaats. Op school is een protocol over schorsing en verwijdering aanwezig. Schoolbesturen hebben vanaf 1 augustus 2014 zorgplicht voor hun scholen. De zorgplicht voor een passende plek geldt wettelijk alleen voor leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte.

50. Schoolmaatschappelijk werk U kunt gebruik maken van een gezinsspecialist. Afspraken kunnen via de Interne Begeleider Remke Heijmans of via de leerkracht van uw kind gemaakt worden. Elke maandagmiddag van 13.30-14.30 uur heeft zij spreekuur op school. U kunt dan een individueel gesprek met Marianne Barends hebben. -

blz.31 -


51. Websites en groepsyurls De website van ’t Palet is www.palet.info (kiezen voor Holy). Daarnaast heeft elke groep zijn eigen site: http://paletholy1-2.yurls.net http://paletholy3.yurls.net http://paletholy4.yurls.net http://paletholy5.yurls.net http://paletholy6.yurls.net http://paletholy7.yurls.net http://paletholy8.yurls.net Emailadres van school: [email protected]

52. Ontruimingsoefening Ongeveer 2x per jaar wordt een ontruimingsoefening gehouden en geëvalueerd volgens een vluchtplan. Op de gangen zijn deze vluchtplannen aanwezig. In de klas wordt dan aandacht besteed aan het snel en ordelijk verlaten van de klas en het schoolgebouw en aan hoe de leerlingen zich horen te gedragen in geval van nood. Van hulpouders die dan op school aanwezig zijn wordt verwacht, dat zij de aanwijzingen van het personeel opvolgen.

53. Centrum voor jeugd en gezin (C.J.G.) Gezond en veilig opgroeien, dat wensen we voor alle kinderen. Daarom ziet het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) regelmatig alle kinderen. Al vanaf de geboorte bekijken we of kinderen gezond groeien en zich goed ontwikkelen. Met uw kind bent u al meerdere keren bij het CJG geweest. Met vragen over opvoeden en opgroeien, voor vaccinaties en de controle van groei en ontwikkeling. Nu uw kind naar het basisonderwijs gaat, krijgen u en uw kind regelmatig een uitnodiging voor een afspraak bij één van onze medewerkers. Zie verder www.palet.info

54. Studenten; Leraren In Opleiding (LIO) Bij de diverse groepen zijn regelmatig studenten te vinden. Zij volgen een stage om zich te kunnen professionaliseren. De verantwoordelijke -

blz.32 -


leerkracht treedt op als coach of mentor. De kinderen en de school profiteren van de extra inzet en aandacht. Met name de leraar in opleiding (de zgn. LIO) is een bijna bevoegde leerkracht die 5 maanden lang groepsverantwoordelijkheid mag dragen e, e e Er zijn ook studenten 1 2 en 3 jaars PABO en studenten voor de opleiding SPW en HALO.

55. Kwaliteit van het onderwijs en schoolplan Op ’t Palet zijn voor de komende jaren initiatieven genomen om kwaliteitsverbetering na te streven. De voorgestelde veranderingen en verbeterpunten in het schoolplan pakken we aan. Het schoolplan is een wettelijk verplicht document waarin verantwoording wordt afgelegd over de veranderingen/vernieuwingen voor de komende vier jaar. Er staat in beschreven hoe ’t Paletonderwijs over vier jaar moet zijn. Belangrijk is dat we als school een duidelijke visie hebben. Daaraan worden de doelstellingen gekoppeld. Behalve sterkte/zwakte analyses worden kwaliteitsinstrumenten gebruikt. Op ’t Palet gebruiken we een kwaliteitsinstrument gebaseerd op de criteria van de onderwijsinspectie en volgens afspraken binnen onze stichting. Ook wordt eens in de twee jaren een onderzoek gedaan naar de oudertevredenheid en de medewerkertevredenheid.

56. P A L E T Onderwijs/ het “nieuwe leren” P A L E T onderwijs wil zeggen dat we de lessen willen richten op de behoefte van elk individueel kind. Wij vinden het belangrijk naast het bieden van kennis en het ontwikkelen van vaardigheden (o.a.21st Century Skills) ons te richten op de persoonlijkheidsontwikkeling van onze leerlingen. Belangrijk hierbij is:  Verbondenheid  Autonomie, de zelfstandigheid van elk kind  Competentie, het vertrouwen van elk kind om iets te kunnen en te kennen. We werken hard aan de eigen schoolontwikkeling.

-

blz.33 -

Op school proberen we daarop te letten bij bijvoorbeeld:  de instructie  de inrichting van de lokalen en het gebouw  de verwerking  individuele leerlijnen  het zelfstandig werken  de samenwerking 


“Het nieuwe leren” houdt in dat we op een eigentijdse wijze vorm willen geven aan datgene dat het kind echt nodig heeft.

57. www.palet.info en Facebook Bezoek onze website op dit adres. Na een welkomstscherm kunt u kiezen voor de juiste locatie: Centrum of Holy. Regelmatig actualiseren we de gegevens en treft u ook foto’s aan van activiteiten. Ook deze schoolgids is digitaal te bekijken. U zult berichten en nieuwsbrieven etc. veelal ook nog als papieren versie ontvangen. Heeft u bezwaar tegen plaatsing van een (actie)foto, waar uw kind mogelijk op staat, laat dit dan even schriftelijk weten. U kunt ons ook volgen op Facebook. https://www.facebook.com/basisschoolpaletholy

58. De schoolgids Deze schoolgids is tot stand gekomen in overleg met bevoegd gezag en de medezeggenschapsraad. Jaarlijks vindt een afstemming plaats met ons bestuur en de MR op basis van evaluatie, inachtneming van wettelijke vereisten en actuele veranderingen. De onderwijsinspectie krijgt ook een exemplaar.

-

blz.34 -


59 . Adressen Locatie-Centrum Gedempte Biersloot 3 d 3131 HJ Vlaardingen Tel: 010-4342697

Locatie-Holy Kraanvogellaan 99-101 3136 JB Vlaardingen Tel: 010-4749688.

1. Diverse instanties GGD Rotterdam Rijnmond, locatie Vlaardingen Postbus 70032 3000 LP Rotterdam 010- 4339660 Bezoekadres:Burg. Van Lierplein 3 3134 ZB Vlaardingen 010-4339549 Gemeente Vlaardingen - sector Onderwijs Westnieuwland 6 3130 EB Vlaardingen 010-2484000 Inspectie van het onderwijs (www.onderwijsinspectie.nl ) Locatie Utrecht: Postbus 2730 3500 GS Utrecht Tel.: 088-6696493 Stichting Interconfessioneel en Katholiek Onderwijs (SIKO) voor primair onderwijs in Schiedam en Vlaardingen Nassaulaan 72 3116 EX Schiedam 010-4264830 Regionaal Instituut voor Ambulante Geestelijke Gezondheidszorg (RIAGG) Westhavenkade 85 3133 AV Vlaardingen 010-4453453 Bezoekadres: Van Hogendorplaan 501 Vlaardingen Centrum voor Jeugd en Gezin Burg. van Lierplein 3134 ZB Vlaardingen

010-4608190

2. Vertrouwenspersonen klachtenregeling en regeling ongewenste intimiteiten A . Interne contactpersoon: Voor ’t Palet-Holy: Mevr. Christa Sterk of Marja Heijdra B. Externe contactpersonen: Dhr. J.vd Water en mevr. M.Reijman (bereikbaar via SIKO telefoonnummer 010-4264830) C. Vertrouwensinspecteur Centraal meldpunt in Utrecht, telefoonnummer 09001113111 D. Landelijke klachtencommissie Katholiek onderwijs Postbus 82324 2508 EH Den Haag Tel.: 070-3925508 3.Directieleden: *Christa Sterk (Palet-Holy), 010-4749688 *Kees Harmsen (Palet-Centrum), 010-4342697 *Henk Schepen (Palet), 010-4749688

-

blz.35 -


Notities:

-

blz.36 -


Carnaval, februari 2015.

-

blz.37 -


-

blz.38 -

Katholieke Basisschool t Palet-Holy Vlaardingen Informatiegids

Recommend Documents