MUNKATERV
Készítette: A SÁRI GUSZTÁV ÁLTALÁNOS ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA INTEGRÁCIÓS PEDAGÓGIAI RENDSZERÉNEK SZOCIÁLIS CSOPORTJA
KABA 2008.
Helyzetelemzés A Sári Gusztáv Általános és Alapfokú Művészeti Iskola Integrációs Pedagógiai Rendszer (IPR) a 2008/2009-es tanévben 5 csoportban dolgozik. A szociális csoport a halmozottan hátrányos helyzetű (Hhh) tanulók szociális hátrányait szeretné enyhíteni. A csoport vezetője Mester Lajosné gyermek- és ifjúságvédelmi felelős, feladata a csoport működésének koordinálása, a feladatok megszervezése, programok lebonyolításában való részvétel. A csoport operatív vezetője Halász Zoltánné, aki fejlesztőpedagógusként dolgozik az iskolában. Ő állandó kapcsolatot tart a csoport vezetője és a csoport többi tagja között, ellenőrzi munkájukat, aktívan részt vesz a feladatok megszervezésében, lebonyolításában. A csoport további tagjai: Kalasné Thyll Ildikó, Sári Tiborné, Erdei Lajosné, Sótonyiné Butuza Erika és Bojti Norbert. Ők segítik a szociális ügyekért felelős csoport munkáját. A 2006/2007-es tanévtől kezdődően a város jegyzője mérte fel a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók számát, amely a következőképpen alakult: 2006/2007-es tanévben 125 fő, ez a tanulók 19%-a; 2007/2008-as tanévben 127 fő, ez a tanulók 20%-a; 2008/2009-es tanévben pedig 124 fő, ami az összes tanulók számának 22%-a. Ehhez hozzátartozik az a tény, hogy évről évre csökken tanulóink száma, jelenleg 558 fő, amiből arra következtethetünk, hogy a Hhh tanulók száma emelkedett.
A 2008/2009-es tanévben a Hh és Hhh tanulók létszáma évfolyamonkénti megoszlása szerint:
évfolyam 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. eltérő tantervű összesen
létszám 67 43 66 81 64 72 79 73 13 558
Hh 36 20 32 49 23 29 33 32 11 265
Hhh 12 11 12 23 11 15 12 18 10 124
Cél, feladat, sikerkritérium FEJLESZTÉSI TERÜLET Óvoda-iskola átmenet
CÉL Az iskolába való bekerülés előkészítése. Az átmenet zökkenőmentesség tétele, motiváció kialakítása az iskolai életbe való aktív részvételhez.
Az együttműködések - partnerségi kapcsolatok kiépítése
Szülői ház: a tanuló személyiségének és családi körülményeinek megismerése, szülők bizalmának elnyerése, szülők partnerré tétele.
FELADAT ÁLTALÁNOS SPECIÁLIS A Hhh tanulók név-és adategyeztetése osztályonként. Ismertetni a fejlesztés területeit, az átmenet lehetséges nehézségeit- és ennek elkerülése- a segítségadás leghatékonyabb módjait. Családlátogatás, egyéni beszélgetés: - a tanulókkal, - a szülőkkel.
Gyermekjóléti szolgálat: folyamatos kapcsolattartás a szolgálattal, problémák jelzése, kétirányú kommunikációs rendszer működtetése, preventív és szabadidős tevékenységekben együttgondolkodás és közös projekt.
Minden Hhh tanuló kerüljön be a rendszerbe. Az első osztályos Hhh tanulók 80%-nál elérjük a zökkenőmentes átmenetet.
A Hhh tanulók családi körülményeinek megismerése (100%).
Heti ill. napi kapcsolattartás, a szervezett programok népszerűsítése a Hhh tanulók körében, közös családlátogatások, esetmegbeszélések, tapasztalatcserék. Együttműködési megállapodásban foglaltak betartása.
Több Hhh tanuló vegyen részt ezeken a rendezvényeken, mint az elmúlt tanévben. A Hhh tanulók ügyeinek 100%a legyen jelezve a szolgálat felé) indokolt esetben), azok megoldásában segítség.
Más közoktatási intézmények: kapcsolatépítés azokkal az iskolákkal, ahová a legnagyobb létszámban jelentkeznek (kerülnek felvételre) a Hhh tanulók, segítség a reális pályaválasztásban.
Növelni kell az együttműködés lehetséges formáit (együttműködési megállapodások létrehozása), iskolák megismertetése a tanulókkal.
A Hhh tanulók az előző tanévhez képest nagyobb százalékban kerüljenek be az általuk első helyen megjelölt intézménybe.
Helyi Kisebbségi Önkormányzat: a Hhh cigány tanulók szociális helyzetének javítását célzó közös tevékenységek megvalósítása.
Az együttműködési megállapodásban foglaltak megvalósítása.
Cigány ösztöndíj pályázaton, egyéb pályázatokon való indulás segítése a HKÖ-vel.
Az együttműködési megállapodás maradéktalan betartása.
Civil szervezetek: Partnerek: Meteorit SE, Nagycsaládosok Egyesülete, Kabai Ált. Iskoláért Alapítvány, Sári Gusztáv Alapítvány,
A civil szervezetek által kínált programok és az általuk szervezett rendezvények népszerűsítése a
A Hhh tanulók részt vesznek a Művelődési Ház által szervezett karácsonyi partin, egyéb kulturális rendezvényen.
Vegyen részt a programokon több Hhh tanuló, mint az elmúlt tanévben.
Művelődési Ház, Kabai Nyári Színház Egyesülete, nyugdíjas klub, egyházak.
Hhh tanulók körében.
A tanításttanulást segítő, értékelő programok
Az önálló tanulási képességet kialakító programok. Az osztály Hhh tanulói aktívan vegyenek részt az órai munkában. Ismerjék meg a gyerekek az önálló tanulás módszereit alkalmazni tudják. A pedagógusok ismerjék meg az önálló tanulást célzó munkamódszereket, ezeket alkalmazni tudják az órán. Fejlődjön a pedagógus tanításkultúrája.
A tanuló önálló (életkorának megfelelő) kreatív tevékenységére épülő foglalkozások tartása. Minden évfolyamon tekintsék át a pedagógusok a tanterveket, mely témánál tudják önállóan foglalkoztatni a tanulókat.
Húsvéti foglalkozás tartása a könyvtárban a Hhh tanulók részére.
Javuljon a tanórák hatékonysága (a minimum szintet minden Hhh tanuló sajátítsa el). Javuljon a gyerekek tanulmányi eredménye az előző tanévhez képest.
Eszközjellegű kompetenciák
Kommunikációs képességeket fejlesztő programok. Egyéni fejlesztés: elbeszélés, mesélés, szerepjátékok és hasonló játékos kommunikációs feladatok alapján kifejlesztése.
Kooperatív tanulás alkalmazása, egyénre szabott feladatok alkalmazása, életkorának megfelelő kommunikációs szint felmérése – fejlesztése.
A szociális csoport által szervezett könyvtári foglalkozásokon kommunikációs játékok alkalmazása.
A Hhh tanulók 80%-a gondolatait egész, értelmes mondattal/mondatokkal ki tudja fejezni. Az elmúlt évekhez viszonyítva csökkenjen a káromkodás, illetlen beszéd.
Szociális kompetenciák fejlesztése Az integrációt segítő tanórán kívüli programok, szabadidős tevékenységek
Közösségfejlesztő programok. Etikusabb, fegyelmezettebb diákélet kialakítása, a közösségnek legyen összetartó ereje a pozitív erkölcsi normák megtartása érdekében a közösség tudjon segítséget adni a Hhh tanulók szociális hiányosságainak pótlására.
Közösségfejlesztő, közösségépítő programok szervezése, népszerűsítése. A tanulónak fejlődjön a személyisége, érdeklődési körüknek megfelelő programokat biztosítani számukra.
Szabadidős programok szervezése: zenés farsangi buli, színházlátogatás, kerékpáros kirándulás Tetétlenre.
Az elmúlt tanévhez képest több Hhh tanuló vegyen részt ezeken a programokon, egymás megbecsülésének, tiszteletben tartásának, erősítése.
Pályaorientáció
A tanulók és szüleik ismerjék meg a továbbtanulási lehetőségeket és a középiskolák kínálatát.
A szakmatanulási lehetőségek, társadalmi elvárások pontosabb megismerése és megismertetése.
Nőjön az évfolyamvesztés nélkül továbbhaladó hhh tanulók száma, csökkenjen a túlkoros diákok száma. Nőjön az érettségit adó középiskolákba felvett Hhh tanulók aránya.
Roma program
A roma kultúra beépítése a tanmenetekbe, a másság elfogadása és megismerése, teljes integráció a roma tanulóknak.
A roma program áttekintése, frissítése, újabb feladatok kitűzése és megvalósítása.
A roma tanulók teljes beilleszkedése az osztályokba.
ÜTEMTERV IDŐPONT 2008. szept. 4.
2008. szept. 18.
2008. okt. 2.
TARTALOM, TEVÉKENYSÉG
Alakuló foglalkozás. Költségvetés készítése. Helyi Kisebbségi Önkormányzat partnerségi kapcsolatának erősítése – Segítség a Cigányösztöndíj-pályázat beadásában. Munkatervi feladataink megbeszélése, ütemterv összeállítása.
Óvoda-iskola átmenet segítése – hhh tanulók iskolai névsorának egyeztetése, elkészítése. Partnerségi kapcsolatok fejlesztése a szülői házzal – családlátogatás, egyéni beszélgetések.
2008. okt. 16.
Partnerségi kapcsolatok fejlesztése a gyermekjóléti szolgálattal – eseti megbeszélések, tapasztalatcsere.
2008. nov. 6.
Partnerségi kapcsolatok fejlesztése a civil szervezetekkel pl. Művelődési Ház, Városi Könyvtár.
2008. nov. 20.
Partnerségi kapcsolatok fejlesztése más közoktatási intézményekkel, párbeszéd kialakítása. Miki mini karácsonyi party alsós tanulók részére igényfelmérés.
2008. dec. 4. 2008. dec. 19.
2009. jan. 15.
2009. jan. 27.
2009. jan. 29.
2009. febr. 12.
2009.
Miki mini karácsonyi party a Művelődési Házban, felügyelet biztosítása. Szociális kompetenciák fejlesztése – közösségépítő program. Iskolai könyvári foglalkozás előkészítése, igényfelmérés. A roma program áttekintése, frissítése. Könyvtári foglalkozás 1-2 évfolyamnak, felügyelet biztosítása. Kooperatív tanulás alkalmazásának segítése kommunikációs játékokkal. Könyvtári foglalkozás 3-4 évfolyamnak, felügyelet biztosítása. Kooperatív tanulás alkalmazásának segítése kommunikációs játékokkal. Zenés farsangi buli előkészítése, igényfelmérés, szervezése, alsósoknak Művelődési Házban, felsősöknek az iskolában. Farsangi buli lebonyolítása, felügyelet
FELELŐS
Mester Lajosné Halász Zoltánné
KELETKEZETT DOKUMENTUMOK, SIKERKRITÉRIUMOK Költségvetési tervezet. Sikeres együttműködés.
Mester Lajosné, Halász Zoltánné, Bojti Norbert, Erdei Lajosné, Kalasné Thyll Ildikó, Sótonyiné Butuza Erika, Sári Tiborné Mester Lajosné
Munkaterv.
Hhh tanulók névsora.
iskolai
Mester Lajosné, Halász Zoltánné, Erdei Lajosné, Kalasné Thyll Ildikó, Sótonyiné Butuza Erika, Sári Tiborné Mester Lajosné, Halász Zoltánné, Erdei Lajosné, Kalasné Thyll Ildikó, Sótonyiné Butuza Erika, Sári Tiborné Mester Lajosné, Halász Zoltánné, Bojti Norbert, Erdei Lajosné, Kalasné Thyll Ildikó, Sótonyiné Butuza Erika, Sári Tiborné Mester Lajosné, Halász Zoltánné, Bojti Norbert Mester Lajosné, Halász Zoltánné, Erdei Lajosné, Sótonyiné Butuza Erika, Sári Tiborné Erdei Lajosné, Sótonyiné Butuza Erika, Sári Tiborné
A tanulók jelentkezzen.
80
%-a
Mester Lajosné, Halász Zoltánné, Erdei Lajosné, Kalasné Thyll Ildikó, Sótonyiné Butuza Erika, Sári Tiborné, Bojti Norbert Mester Lajosné
A tanulók jelentkezzen.
Mester Lajosné
A jelentkezett tanulók részvétele 100%, sikeres lebonyolítás.
Mester Lajosné, Halász Zoltánné, Bojti Norbert, Erdei Lajosné, Kalasné Thyll Ildikó, Sótonyiné Butuza Erika, Sári Tiborné Mester Lajosné, Halász Zoltánné,
A tanulók jelentkezzen.
A jelentkezett tanulók részvétele 100%, sikeres lebonyolítás. 80
%-a
A jelentkezett tanulók részvétele 100%, sikeres lebonyolítás.
A
jelentkezett
80
%-a
tanulók
febr. 27.
biztosítása. Szociális kompetenciák fejlesztése – közösségépítő program.
Bojti Norbert, Erdei Lajosné, Kalasné Thyll Ildikó, Sótonyiné Butuza Erika, Sári Tiborné
2009. márc. 12.
A tavaszi szabadidős programok megbeszélése, egyeztetés a civil szervezetekkel szervezett programokkal kapcsolatban Húsvéti foglalkozás megbeszélése, szervezése, igényfelmérés Húsvéti foglalkozás lebonyolítása, felügyelet biztosítása. Kreatív tevékenységre épülő foglalkozás szervezése. Színházi előadás előkészítése, igényfelmérés, szervezése.
Mester Lajosné, Halász Zoltánné, Bojti Norbert, Erdei Lajosné, Kalasné Thyll Ildikó, Sótonyiné Butuza Erika, Sári Tiborné Mester Lajosné, Halász Zoltánné
2009. márc. 26. 2009. ápr. 7.
2009. ápr. 23.
2009. máj. 7.
Színházi előadás felügyeletének biztosítása. Szociális kompetenciák fejlesztése – közösségépítő program.
2009. máj. 14. 2009. máj. 21.
Kerékpáros kirándulás előkészítése, igényfelmérés, szervezése. Kerékpáros kirándulás Tetétlenre lebonyolítás, felügyelet biztosítása. Szociális kompetenciák fejlesztése – közösségépítő program és kreatív tevékenységre épülő foglalkozás szervezése. Minimumcsomagok összeállítása, igényfelmérés. Beszámoló készítése az éves munkáról.
2009. jún. 4. 2009. jún. 11.
Erdei Lajosné, Kalasné Thyll Ildikó, Sótonyiné Butuza Erika, Sári Tiborné Mester Lajosné, Halász Zoltánné, Erdei Lajosné, Kalasné Thyll Ildikó, Sótonyiné Butuza Erika, Sári Tiborné Mester Lajosné, Halász Zoltánné, Erdei Lajosné, Kalasné Thyll Ildikó, Sótonyiné Butuza Erika, Sári Tiborné Mester Lajosné, Halász Zoltánné Mester Lajosné, Halász Zoltánné, Erdei Lajosné, Kalasné Thyll Ildikó, Sótonyiné Butuza Erika, Sári Tiborné
részvétele 100%, sikeres lebonyolítás.
A tanulók 80 %-a jelentkezzen. A jelentkezett tanulók részvétele 100%, sikeres lebonyolítás. A tanulók jelentkezzen.
80
%-a
A jelentkezett tanulók részvétele 100%, sikeres lebonyolítás. A tanulók 80 %-a jelentkezzen. A jelentkezett tanulók részvétele 100%, sikeres lebonyolítás.
Mester Lajosné, Halász Zoltánné Mester Lajosné, Halász Zoltánné
Mester Lajosné operatív csoport vezetője
