Super ervaring. Focus op de student. Grensverleggend. Missie VERSLAG OVER HET JAAR 2008

Super ervaring

9 0 0 2 Focus op de student

Grensverleggend

Missie Out of the box V E R S L A G

O V E R

H E T

J A A R

2 0 0 8

ROC FLEVOLAND JAARKRANT | EDITIE 5 | MEI 2009 | OPLAGE 13.000 EXEMPLAREN

Ondernemend

2

2008 het jaar van focussen op de student

Flevoland kent de laatste jaren, door tegenvallende woningbouw en achterblijvende infrastructuur, een vertraging in de groei. De groei in studenten/deelnemers beperkte zich tot ongeveer 4% ten opzichte van 2007. ROC Flevoland grijpt deze ‘adempauze’ aan om, na jarenlang bovengemiddeld te groeien, de verbeterprocessen in de opleidingsteams te borgen. ‘Focus op de student’ was dan ook het motto bij de start van het studiejaar 2008-2009.

Studententevredenheid

Rendement opleidingen

Ook in 2008 hebben we de tevredenheid van de studenten per onderwijsperiode van 10 weken gemeten. Opleidingsteams krijgen daarmee snel te horen waar hun studenten tevreden, of minder tevreden over zijn. Met studentenraden of panels van studenten spreken we over de uitslag van de meting en de activiteiten die nodig zijn om de tevredenheid te verhogen. We zien dat deze aanpak succes heeft. De algemene tevredenheid is in een jaar tijd gestegen van 62% naar 71%. Belangrijke aandachtspunten voor verbetering blijven de informatievoorziening en de roosters. Nu we per onderwijsperiode de roosters opnieuw maken om daarmee veel flexibiliteit in tussentijdse instroom en doorstroom mogelijk te maken, constateren we dat studenten niet altijd tijdig en juist over de gevolgen voor hun planning worden geïnformeerd. Simpelweg kan worden gesteld dat het opstellen van de roosters eenvoudiger moet worden gemaakt.

Op niveau 3 en 4 in het mbo is het rendement van de opleidingen al een aantal jaren achtereen relatief hoog. Uit landelijke cijfers blijkt dat ROC Flevoland beter scoort dan het gemiddelde van de andere mbo-instellingen die voor jongeren in Flevoland opleidingen verzorgen. Ook de doorstroom van niveau 4 naar het hbo is goed te noemen. De hbo-instellingen koppelen terug dat onze studenten het goed doen in het hbo. Op niveau 2 zien we helaas dat het rendement afneemt gedurende de afgelopen jaren. We hebben juist voor deze doelgroep het aantal opleidingen fors uitgebreid om dicht bij huis te studeren. Daarmee hebben we een bovengemiddeld aantal studenten op niveau 2 in 2008 ingeschreven. Dit is 32% terwijl het gemiddeld landelijk 26% is. ROC Flevoland neemt nadrukkelijk maatschappelijke verantwoordelijkheid voor deze doelgroep. Daarnaast constateren we dat veel studenten op dit niveau in 2008 nog voortijdig stopten om te gaan werken en met een ‘certificaat’ genoegen namen. Daarom hebben we de keuze gemaakt om alle aandacht te richten op het verbeteren van het rendement en verlagen van de voortijdige uitval in deze doelgroep. Vandaar: ‘focussen op de student’.

Jeugdproblematiek en leerachterstanden Voortijdig schoolverlaten (VSV) is nog een groot probleem in het beroepsonderwijs. ROC Flevoland investeert veel tijd en energie in de begeleiding van studenten om de schooluitval tegen te gaan. Ondanks al deze activiteiten is het percentage VSV in 2007/2008 ten opzichte van 2006/2007 niet gedaald. In de gemeenten Almere en Lelystad constateren we vanuit diverse externe onderzoeken een snelle toename in de zorg- en ondersteuningsvragen van jongeren. Daarnaast is de samenstelling van de bevolking nog te eenzijdig waardoor er, naast de behoefte aan extra zorg, veel jongeren zijn die zich met een relatief grote taalachterstand aanmelden voor een opleiding in het mbo. In 2008 is deze problematiek feitelijk in beeld gebracht. Met deze analyses als uitgangspunt zijn we rond de tafel gaan zitten met schoolbesturen van het voortgezet onderwijs, welzijns- en jeugdhulpverleningsinstellingen en gemeenten om gezamenlijk tot een meer effectieve aanpak te komen. In deze analyses ligt ook het erkennen van dit probleem, om zo een bijdrage te leveren aan het vergroten van het urgentiebesef dat Almere, als inmiddels zevende stad van Nederland, ook de bijbehorende Grote Stedenmiddelen hoort te krijgen om deze problematiek met alle betrokken instanties fundamenteel aan te pakken. Vertegenwoordigers van de gemeenteraden hebben we in 2008 uitgenodigd om op basis van de feiten te spreken over onze aanpak en de effecten. Deze gesprekken zullen we in 2009 voortzetten.

In 2008 heeft de Inspectie van het Onderwijs onderzoek gedaan bij ROC Flevoland. In deze risicoanalyse ziet de onderwijsinspectie voor de meeste opleidingen geen aanleiding voor een diepgaander vervolgonderzoek. Voor enkele opleidingen heeft een nader onderzoek plaatsgevonden. De uitkomst van dat onderzoek is nog niet bekend. Voor twee opleidingen geldt een verstrengd toezicht op grond van de risicoanalyse. Deze bevindingen liggen in de lijn van interne evaluaties. Op basis daarvan werd al gericht gewerkt aan verbeterplannen en tussentijdse resultaatmeting. De genomen maatregelen bij deze opleidingen zullen reeds in het lopende schooljaar tot verbeteringen leiden, die de onderwijsinspectie naar verwachting als voldoende zal beoordelen.

Competentiegericht beroepsonderwijs Net als alle mbo-instellingen werken we aan de invoering van het competentiegericht beroepsonderwijs. De landelijke, samen met het bedrijfsleven, opgestelde kwalificatieprofielen zijn leidend voor de teams om per augustus 2010 klaar te zijn voor de wettelijke invoering. ROC Flevoland heeft in 2008 gekozen voor een projectmatige aanpak met duidelijke (ontwikkel) standaards waaraan teams zich moeten houden. Daarnaast is het gewenste ‘agogische leerklimaat’ hoog op de agenda geplaatst. Meer structuur en houvast zijn hierin het motto om de invoering succesvol te laten verlopen.

Focus op de student

Beroepseducatie voor Volwassenen ROC Flevoland richt zich binnen de sector Beroepseducatie voor Volwassenen op drie deelmarkten: employability, nieuwe toetreders en reïntegratie (‘taal - vak - werk’). Op al deze deelmarkten doet de marktwerking zijn intrede voor de volwasseneneducatie. Hierop is tijdig geanticipeerd door de sector te veranderen in een sector voor Beroepseducatie voor Volwassenen, waar het perspectief van de scholing gericht is op het behouden of verkrijgen van werk. In 2008 hebben gemeenten en opleidingsinstituten aanvankelijk veel last gehad van de nieuwe wet inburgering.

De gerealiseerde omzet is in de loop van 2008 sterk gestegen en is redelijk te noemen. De infrastructuur die is ontwikkeld biedt nu ook veel kansen om in de tijd van snelle toename van (tijdelijke) werkloosheid, werknemers ‘op en bij te scholen’.

Het beroepsonderwijs, maar ook de Beroepseducatie voorVolwassenen staat onder grote druk, niet alleen om kwaliteit te leveren, maar ook om een belangrijke bijdrage te leveren aan het oplossen van groeiende maatschappelijke problematiek. Dat alles zonder verruiming van de financiële bekostiging van het rijk. Dit wordt voor een belangrijk gedeelte mogelijk gemaakt door onze gemotiveerde en loyale werknemers.

Klaar voor de schaalsprong Vanaf 2010 zal in met name Almere de huizenbouw weer een impuls krijgen door de afspraak die het Rijk met Almere heeft gemaakt. Ook al zal de financiële crisis voor vertraging zorgen; zo’n 60.000 nieuwe woningen worden gebouwd in de komende 20 tot 30 jaar. Daarnaast zal Airport Lelystad na 2010 ontwikkeld worden en komen er veel arbeidsplaatsen bij in Flevoland. Per 1 januari 2009 is de bestuurlijke krachtenbundeling van ROC Flevoland en het ROC van Amsterdam een feit geworden. Hierdoor kunnen beide onderwijsinstellingen gebruik maken van de gedeelde kennis, ontwikkelde opleidingen, contacten met grote bedrijven en instellingen en samenwerkingsverbanden met het vo en hbo. Hierdoor komt meer budget vrij voor het primaire onderwijsproces tussen docenten en studenten. Daarmee kan tegelijkertijd de kwaliteit van het onderwijs waar noodzakelijk of gewenst worden verhoogd.

Ronald Wilcke en Gerrit Vreugdenhil College van Bestuur ROC Flevoland

SO PG AV E

In de regio’s Lelystad, Dronten en Almere heeft kleinschalig onderwijs een eigen directie gekregen. Zo kunnen we de lokale samenwerking realiseren en daarmee herkenbaar zijn voor studenten en medewerkers. Daarmee borgen we de ontwikkelingen naar de toekomst en kiezen we voor lokaal maatwerk.

I NH OU D

Waar we in het verleden, in Flevoland, nauwelijks wachttijden kenden, bleek de nieuwe wet zo complex dat wij samen met de gemeenten veel uitvoeringsproblemen voorzagen. Om te voorkomen dat de doelgroep ‘door de bomen het bos niet meer ziet’, hebben wij dit gedurende 2008 met vereende krachten voor een groot gedeelte kunnen herstellen.

2008 het jaar van focussen op de student

Sport & Bewegen Een mbo-opleiding volgen en sporten op topniveau? ROC Flevoland biedt topsporters alle kansen! Met ROC Flevoland verruim je je grenzen! ‘Super ervaring in Canada’ College4Business Auditcommissie HPBO positief over Ondernemerschap ROC Flevoland

Work-Out Doelgerichte assistentopleiding AKA

3

2 4

4 5 5 6 6 7

Werken met Work-Out jongeren

7

Wereldreizigster Maresa Beck verliet Suriname voor een opleiding bij ROC Flevoland

8

Elektrotechniek: ‘Out of the box’ is standaard ‘Het is een individuele prijs, maar het blijft teamwork!’

9 9

Voorbereid op weg in de mobiliteitsbranche ‘Deze opleiding bestaat voor een groot gedeelte uit stage’ 10 Kinderen zijn de baas bij Villa Annie M.G. Schmidt!

11

Studentresultaten ROC Flevoland

12

Tevredenheid studenten mbo

14

Tevredenheid stagebedrijven

15

Portal steeds meer geïntegreerd in dagelijkse werkzaamheden

15

Financiële cijfers ROC Flevoland

16

HRM: Investeren in ontwikkeling “Uitblinker” Dennis Britstra richting Binnenhof Beroepseducatie voor Volwassenen Detacheringbureau Degraaf en ROC Flevoland verzilveren werkervaring met mbo-diploma ‘Ik ben trots dat ik nu kan lezen en schrijven!’

18 19

20 21

ROC Flevoland verkrijgt als eerste ROC een NIMA-accreditatie 22 Studente Dounia Boukhiar: ‘Het is een heel brede opleiding, hiermee kan ik alle kanten op!’ 22 Actief Praktijkleren Matchpoint Meer dan kennis- en loopbaancentrum Colofon

23

23 24

4

Sport & Bewegen Sport en ROC Flevoland zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Als één van de speerpunten speelt Sport & Bewegen een belangrijke rol binnen het onderwijs bij ROC Flevoland. Zowel voor studenten als personeel worden verschillende mogelijkheden geboden om te sporten en bewegen.

Sport en bewegen voor studenten en personeel Afgelopen jaar hebben 1300 eerstejaars BOL studenten een fitheid- en leefstijltest gedaan. De fitheidtest is een praktijktest waar de eigen fysieke gesteldheid centraal staat. In de leefstijltest heeft de student schriftelijk een aantal vragen beantwoord over het eigen leefgedrag. De twee testen gaven samen een indruk van de gezondheid van de student . Het voornaamste doel is om de student bewust te laten worden van zijn/ haar leefstijl en het belang van sport en bewegen voor een gezond leven. In 2008 hebben naast tweede- en derdejaars BOL studenten ook vierdejaars studenten deel­ genomen aan het Sport Keuze programma (sportclinics). De mede­werkers en stagiars van fitnesscentrum ROC|Fit bieden naast vrije fitness ook cursussen en clinics met specifieke thema’s over bijvoorbeeld voeding en gezondheid.

Opleidingen Sport en Bewegen De opleidingen Sport & Bewegen bestaan uit Sportbegeleider (niveau 2), Sportleider (niveau 3) en Sportcoördinator (niveau 4). Naast niveau 2 en 3 studenten zijn ook de

eerste veertien niveau 4 studenten afgestudeerd. Het projectenbureau Sport en Bewegen is de intermediair tussen het onderwijs en het werkveld. In 2008 heeft de afdeling Sport & Bewegen tien opdrachten uit het werkveld (o.a. sportdagen bij basisscholen) door studenten kunnen laten uitvoeren.

Topsportschool ROC Flevoland biedt de mogelijkheid voor topsporters om onderwijs en hun topsport te combineren. Op het moment dat een student voldoet aan de criteria van het Olympisch Netwerk van NOC*NSF kan hij/zij in aanmerking komen voor extra studiefaciliteiten. Zo wordt bijvoorbeeld in het rooster rekening gehouden met de planning vanuit de sport. ROC Flevoland heeft de status van Olympisch steunpuntschool. Momenteel hebben negentien studenten de topsportstatus en heeft ROC Flevoland zeven topsport­ ambassadeurs (gediplomeerde ex-studenten).

Een mbo-opleiding volgen en sporten op topniveau? ROC Flevoland biedt topsporters alle kansen! Topsport en studeren? ROC Flevoland biedt de sporthelden van de

Olympische Spelen als doel!

toekomst alle mogelijkheden voor een succesvolle carrière, zowel maatschappelijk als op topsportniveau. Barry de Boer is één van de topsporters die bij

ons een mbo-opleiding volgt. Sport en bewegen is bij ROC Flevoland een belangrijk onderdeel van de opleiding. Met ons eigen sportcentrum ROC|Fit bieden we studenten uitgebreide sportmogelijkheden.

Doel: Olympische Spelen in 2016 Op de tatami voelt hij zich als een vis in het water en is hij één van de top­talenten in Nederland. Judo staat centraal in het leven van Barry de Boer (18) en niet zonder succes. Zowel in teamverband als individueel heeft hij goud behaald op de Nederlandse kampioenschappen. Ook Europees presteert hij bovengemiddeld. De bijna twee meter lange Judoka weegt 130 kilo en komt uit in de superzwaargewicht-klasse waar hij onlangs in zijn laatste junioren jaar Nederlands kampioen werd. Als talent is Barry onderdeel van het Olympisch netwerk. ‘De Olympische Spelen in Londen komen voor mij te vroeg, de top van een judoka in mijn gewichtsklasse ligt tussen de 26 en 32 jaar’ weet Barry.

‘ROC Flevoland geeft mij de mogelijkheid om zowel op school als op de judomat optimaal te presteren’

‘Ik werk nu keihard om in 2016 Nederland te kunnen vertegenwoordigen op de Olympische Spelen’.

Prettige leeromgeving ‘Om na mijn actieve carrière ook maatschappelijk goed voor de dag te komen volg ik de opleiding Sport & Bewegen niveau 3. De combinatie van trainen en school is door de flexibele instelling van school goed te doen. Samen met de topsportcoördinator van ROC Flevoland, Otto Panman, stel ik mijn lesschema samen. Na mijn sportieve carrière is het mijn droom om ooit bondscoach van het Nederlands Judoteam te worden. Tijdens mijn opleiding word ik voorbereid om ook na mijn actieve carrière op topniveau te blijven presteren!’.

Barry werkt nu al naar de Olympische Spelen van 2016 toe!

VE RZ IC HT AR O

JA

Met ROC Flevoland verruim je je grenzen!

5

Almere, 16 januari 2008 Renault Nederland schenkt ROC Flevoland Laguna voor praktijklessen

Namens importeur Renault Nederland werd woensdag Internationalisering biedt studenten volop kansen om ook in het buitenland waardevolle ervaring op te 16 januari door Autobedrijf Mafait BV een Renault Laguna aan doen. Het aantal studenten dat gebruik maakt van de mogelijkheden die ROC Flevoland ze biedt, groeit ROC Flevoland overhandigd. Deze Renault zal met name worden ingezet dan ook gestaag. Ten opzichte van 2007 was er in 2008 een verdubbeling van het aantal studenten dat in de praktijklessen van de opleiding diagnosetechnicus, maar ook voor de een buitenlandse ervaring opdeed binnen een opleiding bij ROC Flevoland. andere technische opleidingen van de afdeling Mobiliteit. Docent Rinus Primowees, die zelf bij Renault werkzaam is geweest, kreeg de sleutel en de bijbehorende Internationalisering: beloofd is beloofd hetzelfde te doen wat betreft de toeris­tische attracties. diagnose apparatuur overhandigd door Floris Waar er in 2007 135 studenten hun geluk over de grenzen beproefden via een Nieuwe en bestaande uitwisselingen met Polen, Italië, Kruijsifix, verkoopleider bij Mafait-Lelystad. uitwisselingprogramma of stage, deden in 2008 al ruim 400 studenten een Roemenië, Turkije en Spanje staan voor 2009 weer in de De overhandiging werd bijgewoond door internationale ervaring op. Hiermee maakt de afdeling Internationalisering haar planning. tweedejaars studenten autotechniek van de beloftes meer dan waar. De samenwerking met buitenlandse partners leverde afdeling Mobiliteit. Veiligheid dit jaar meerdere uitwisselingprojecten op. Met name de buitenlandse stages Om de veiligheid van onze studenten ook in het buitenmaakten een explosieve groei door. Almere, 18 januari 2008 land te garanderen werkt de afdeling Internationalisering ROC Flevoland en Stichting Kindercentra Buitenlandse studenten voor de begeleiding van de studenten samen met Lelystad (SKL) bundelen krachten voor meer De stageplaatsen die het meest in het oog springen zijn die in Spanje, Tsjechië erkende stichtingen en bekende lokale partners. personeel in kinderopvang en China. In Spanje werkten vijf ROC Flevoland studenten Verpleegkunde in Door jarenlange ervaring heeft ROC Flevoland diverse diverse verzorgingscentra met revaliderende Nederlandse gepensioneerden. contacten bij onder andere ambassades, consulaten, ROC Flevoland en de Stichting Kindercentra Een internationaal accountancykantoor in Praag was het podium voor studenten scholen, grote ziekenhuizen, de internationale crisis Lelystad (SKL) gaan intensief samenwerken om van de administratieve opleidingen. Twee studenten van de afdeling Horeca groep en het Ministerie van Buitenlandse Zaken. meer studenten te interesseren voor een loopwaren actief in de bediening en keuken van een restaurant in Sjanghai. Maar Indien nodig wordt een veiligheidscan gemaakt van baan in de kinderopvang. De SKL is de laatste ook, op St. Maarten, Aruba, Curaçao, in Turkije, Engeland, Ghana, Suriname en landen waar studenten naar toe willen. jaren sterk gegroeid en daardoor is er dringend Zuid-Afrika was ROC Flevoland vertegenwoordigd. behoefte aan goed geschoold personeel. Toekomst Het traject richt zich op studenten van de Uitwisselingen Het bureau internationalisering gaat in 2009 ook opleidingen Pedagogisch Medewerker 3 en 4 In Polen, Spanje, Turkije, Rusland en Bosnië-Herzegovina hebben subsidies verzorgen voor stages binnen Europa, en van het tweede leerjaar Helpende Welzijn en studenten op project­basis, al of niet ROC breed, aan buitenlandse betaald met een Leonardo da Vinci subsidie. Ook de Zorg. In de eerste fase van de opleiding maken projecten meegewerkt. Verschillende ROC studentes hebben mogelijkheden om internationale studies in samende studenten kennis met de beroepspraktijk tijdens de meivakantie in kindertehuizen in Polen ondersteunende werking met het College4Business en ROC van door middel van oriënterende stages. In het werkzaamheden verricht. In Sarajevo hebben studenten van Amsterdam aan te bieden worden onderzocht. derde leerjaar krijgen zij een leerwerk­ verschillende opleidingen meegewerkt aan het succes van de Een samenwerking met het Fullbright Centre maakt overeenkomst aangeboden bij de SKL. Kids-week. Dit is een week voor 50.000 gehandicapte kinderen stages naar de U.S.A. mogelijk. De voorzichtige waarin allerlei activiteiten op de planning staan. Op de ROC conclusie die getrokken mag worden is dat Flevoland website zijn hun verhalen en andere verhalen van Internationalisering steeds breder wordt gedragen studenten terug te vinden. Het doel van buitenland stages en binnen de opleidingen van ROC Flevoland. Met ruim uitwisselingen is dat studenten, maar ook docenten, kennis400 studenten die een buitenland ervaring hebben maken met andere culturen en ervaringen kunnen uitwisseopgedaan in 2008 is ROC Flevoland één van de len. Zo komen, in navolging van het ROC project om Dmitrov kartrekkers op het gebied van internationalisering in toeristisch in kaart te brengen, studenten van de toeristische Nederland. academie van Dmitrov in 2009 naar Flevoland om hier

‘Super ervaring in Canada’ Ontdek bij ROC Flevoland je onbegrensde mogelijkheden en verken de wereld. Wil je een internationale stage volgen tijdens je studie dan ben je bij ROC Flevoland aan het juiste adres! Shellisa Laclé (20) volgt de opleiding Kunst & Cultuur bij ROC Flevoland en liep onlangs stage bij een theatergezelschap uit Almelo dat voor een complete spektakelshow naar Canada vertrok.

Shellisa, hoe was Canada? Het was in één woord geweldig, ik heb er een fantastische tijd gehad en had het absoluut niet willen missen. De mensen zijn ontzettend aardig en het is een prachtig land. Het land is zo groot en ik ben op plaatsen geweest waar sommige Canadezen zelf niet eens zijn geweest! Samen met stagiaires van twee andere ROC’s ben ik dwars door Canada gereisd om mee te werken in een rondreizende theatervoorstelling. Zo heb ik in korte tijd veel van Canada mogen zien!

Nog leuke dingen meegemaakt? Te veel om op te noemen. Ik heb de grootste Shoppingmall ter wereld gezien, gewandeld in de Rocky Mountains, bij veel gezellige gastgezinnen geslapen en ontzettend veel mensen ontmoet. Het werk was vermoeiend maar super leuk, ook de voorstellingen werden elke keer beter. Daarnaast heb ik veel ervaring opgedaan, zo heb ik onder andere veel decors opgebouwd en heb ik bij de grime mogen helpen. Onze voorstellingen werden erg en­thousiast ontvangen, zo hebben we een aantal keren voor uitverkochte zalen mogen

spelen. Ik heb zelfs meegemaakt dat mensen emotioneel werden na onze optredens, heel bijzonder!

Waarom stage lopen in het buitenland? Ik wilde graag wat meer van de wereld zien en deze kans werd mij geboden bij ROC Flevoland. Toen ik het vliegtuig naar Halifax Airport instapte op Brussel moest ik wel even slikken, ik had nog nooit gevlogen! Door het vele rondreizen heb ik kennis mogen maken met het land, de natuur en de cultuur. Dat is op zich al erg leerzaam en een ervaring die ik altijd bij mij zal dragen. Tijdens mijn stage heb ik daarnaast veel van mijn opleiding in de praktijk kunnen brengen en heb ik zoveel meer geleerd dan ik bij een stage in Nederland had kunnen leren, hier heb ik de rest van mijn carrière voordeel van.

Shellisa: ‘Het was in één woord geweldig’

6

College4Business College4Business houdt zich bezig met ondernemen in de breedste zin van het woord. Van Rabobank tot Kamer van Koophandel en van openbare scholengemeenschap De Meergronden tot de Hogeschool van Amsterdam. College4Business heeft een uitgebreid netwerk van partners.

Onderverdeeld in verschillende productgroepen zijn de werkzaamheden van College4Business als volgt samen te vatten: • Het opzetten en beheren van een ondernemerscentrum • Het stimuleren van een doorlopende leerlijn ondernemerschap van vmbo naar mbo en naar hbo • Internationalisering

ROC brede inzet Het hoofddoel is het stimuleren van de ondernemersgeest bij alle studenten. In alle opleidingen is ondernemerschap een onderdeel van de lessen. En met succes, na een onderzoek van het Platform Beroepsonderwijs bleek het bijzonder goed gesteld met het ondernemerschap bij ROC Flevoland. ‘Ondernemersattitude ROC Flevoland ver boven landelijk gemiddelde’, kopten de regionale kranten. In 2008 is de invloed van ondernemerschap binnen alle beroepsopleidingen van ROC Flevoland merkbaar geweest. Via het ‘inleiding ondernemersvaardigheden’ programma, het College Company programma en de diverse startertrajecten was de impact van ondernemerschap groter dan ooit. In onderstaande tabel wordt het concept ondernemerschap bij ROC Flevoland duidelijk: Kwantitatieve meting + prognose Ondernemerschap Opleidingen en Activiteiten: 2005 / 2007 2007 / 2008 2008 / 2009 VMBO Jaarlijkse aantal studenten Learning Companies ism: 16 80 • De Meergronden • Echnaton MBO • ROC Flevoland Jaarlijkse aantal studenten • Het Groenhorst College Inleiding Ondernemers Vaardigheden 51 300 1.000 College Companies 56 / 148 152 160 Starterstrajecten* 32 100 100 Jaarlijkse Check Starters 50 50

2009 / 2010

Uit evaluatie en onderzoek is gebleken dat 65% van de zittende studenten ondernemerschap ziet als een mogelijke keuze na het behalen van het diploma. Landelijk onderzoek bij ROC’s wijst uit dat 30% dezelfde houding heeft ten opzichte van ondernemerschap.

Samenwerking onderwijs & bedrijfsleven • Opening ondernemerscentrum, studenten hebben nu een eigen centrale plek voor ondernemerschap binnen ROC Flevoland • Integraal ondernemers aanbod voor studenten (nationaal/internationaal) • Doorlopende leerlijn ondernemerschap met de vo-scholen De Meergronden en Echnaton • Doorlopende leerlijn ondernemerschap met hbo-instellingen Hogeschool van Amsterdam en Christelijke Agrarische Hogeschool • Starterstraject met studenten ROC Flevoland, Groenhorst College, Hogeschool van Amsterdam • Warm netwerk opgebouwd met het bedrijfsleven en overige partners (studentencoach/gastcolleges/begeleiding) • Train de trainer programma ontwikkeld voor ondernemende collega’s • Ontwikkeling Associate Degree International Business i.s.m het WTCAA en CAH Dronten • Flevolandse verkiezing ‘Beste studentenbedrijf’ en ‘Starter van het jaar’ • Studentenreis naar Dmitrov

100

1.200 200 100 50

Ondernemen in de breedste zin van het woord

* ca. 35% van de studenten uit het starterstraject begint of is begonnen met een eigen onderneming.

Auditcommissie HPBO positief over Ondernemerschap ROC Flevoland

‘Ondernemingsattitude ROC Flevoland ver boven landelijk gemiddelde’ ROC Flevoland is op de goede weg met het inbedden van ondernemerschap in de opleidingen. Dat blijkt uit de rapportage van een onafhankelijke auditcommissie die op verzoek van Het Platform Beroepsonderwijs de voortgang van het project innovatiearrangement Ondernemerschap tussentijds heeft onderzocht. De auditcommissie toonde zich ‘ronduit positief’ over de voortgang van het project. Er is waardering voor het enthousiasme en de inzet van alle betrokken partijen.

Voornamelijk op de vijf criteria: eigenaarschap, concept, aanpak, resultaten en expliciet leren, wordt door ROC Flevoland positief gescoord. ‘Het project is, gezien de niet geringe ambitie om te komen tot een doorlopende gecertificeerde leerlijn ondernemerschap die bij ROC Flevoland zelfs ROC-breed gaat worden ingevoerd, een grote klus.’ De commissie is positief verrast over wat er op dit punt al is bereikt. ‘De bij ROC Flevoland gemeten ondernemingsattitude van 65% blijkt ver boven het landelijk gemiddelde.’

Ook in 2008 heeft de afdeling Work-Out weer zorggedragen voor ruim 130 risicojongeren in de leeftijdscategorie van 16 tot 23 jaar. Deze jongeren hebben gedurende korte of langere tijd een afstand opgebouwd tot onderwijs, geen schooldiploma behaald of geen werk gevonden. Bij Work-Out worden deze jongeren ingeschreven bij de AKA-opleiding, de arbeidsmarktgekwalificeerde assistentopleiding.

VE RZ IC HT AR O

Doelgerichte assistentopleiding AKA

JA

Work-Out

7

Almere, 14 februari 2008 ROC van Amsterdam en ROC Flevoland bundelen hun krachten

Het ROC van Amsterdam en ROC Flevoland gaan samen het middelbaar beroepsonderwijs en de volwasseneneducatie in de Noordvleugel van de Randstad (Haarlemmermeer, Amstelveen, Amsterdam, Hilversum, Almere, Lelystad en Dronten) verder verbeteren. Doel van de samenwerking is om verregaande aansluiting te krijgen tussen het onderwijs en de arbeidsmarkt in deze regio. Daarbij gaat het om een hogere kwaliteit van onderwijs en op maat van de studenten toegesneden opleidingen, die hen op de best mogelijke manier voorbereiden op hun loopbaan. Door gebruik te maken van elkaars deskundigheid wordt er meer geïnvesteerd in onderwijsontwikkeling.

Tijdens deze opleiding leren studenten te werken aan competenties die nodig zijn om op assistentniveau te kunnen functioneren op de arbeidsmarkt. Basale competenties als: op tijd komen, je aan afspraken houden, samenwerken, omgang met gezag en omgaan met kritiek behoren tot de vaste lesstof. De studenten kunnen kiezen uit drie verschillende uitstroomrichtingen, namelijk; Zorg & Welzijn, Handel & Economie en Algemene Techniek. Vooral in de beginfase van de opleiding wordt veel aandacht besteed aan de leefstijl van de studenten, sociale kennis, vaardigheden en beroepsoriëntatie. Dit gebeurt op praktische wijze. Door te werken aan praktijkopdrachten of bij leerwerkbedrijf TopWork krijgen studenten inzicht in hun interesses en talenten. Door de intensieve begeleiding leren studenten steeds beter welk gedrag en houding noodzakelijk zijn om in een bedrijf als werknemer te functioneren. Wanneer een student klaar is voor een stage wordt hij of zij ondergebracht in een geaccrediteerd leerbedrijf. Zodra de stage succesvol is afgerond en het portfolio is gevuld kan de student zich opmaken voor de examinering. Examineren kan vier keer per jaar, instromen kan bij ROC Flevoland elke dag. Wanneer een jongere de motivatie heeft om een nieuwe weg in te slaan en aan een carrière te gaan werken is het zaak om hier zo snel mogelijk werk van te maken. Uitgebreid aandacht is er besteed aan de startsituatie van de jongere die zich wil inschrijven. Er wordt tijdens een verlengde intake onderzoek gedaan naar achtergronden, motivatie, en eventuele leerproblemen van de jongere in kwestie. Als deze in kaart zijn gebracht wordt er een persoonlijk opleidingsplan gemaakt. Bovendien krijgen mbo-studenten meer keuzeEen gemotiveerde student kan binnen een half jaar een mogelijkheden bij stage- en leerwerkplaatsen. diploma behalen. Voor werkgevers ontstaan er meer mogelijkheden om aan competente werknemers te komen. Al met al dragen de twee ROC’s met de bundeling van hun krachten bij aan het oplossen van economische en maatschappelijke knelpunten in de regio.

Werken met Work-Out jongeren:

onvoorwaardelijk aandacht geven

Almere, 15 februari 2008 Culturen ontmoeten elkaar bij ROC Flevoland en Het Baken

Vijfentwintig vwo-scholieren van het Baken Park Lyceum hebben de rol van ‘inburgergids’ van een groep cursisten Inburgering van ROC van onze afdeling Work-Out. De makers volgden collega’s Bechir El Zian en Maud Baumgart Flevoland ingevuld. De scholieren geven op deze manier een multiculturele invulling aan die onvermoeibaar op pad gaan om jongeren zonder diploma of werk aan te spreken en weer hun maatschappelijke stage. Het voordeel voor de cursisten inburgering is dat zij de perspectief te bieden. Ze maken contact op straat, bij een hangplek of thuis. De problematiek is vaak Nederlandse taal kunnen oefenen in de dagelijkse praktijk. Beide scholen sloten schrijnend: jongeren die soms jarenlang doelloos thuis zitten en dreigen af te glijden. Wat beweegt een convenant om dit project mogelijk te maken. De samenwerking bevorBechir en Maud in hun dagelijks werk en hoe houden ze het vol? dert het contact tussen de verschillende culturen in Almere. Na het succes van afgelopen jaar staat dit project inmiddels als voorbeeld Bechir (26) volgde een opleiding Sociaal Agogisch Werk en grafisch ingenieur ons werk. Die publiciteit is ook nodig. Wij organiseren in de wat langere op de site www.gemeente.nu. Maud (37) deed onder meer bij Justitie ervaring op als begeleider van criminele vakanties onder de naam Summerschool activiteiten om jongeren in hun Instellingen uit het hele land illegalen. Ze kennen elkaar van hun werk bij reïntegratiebedrijf FourstaR. ritme te houden. Dat is een kostbaar project. We hebben dan ook sponsors namen het concept al over. Daar begeleidden zij met veel succes cliënten met een grote afstand tot de nodig.’ Ook is het opgenomen in arbeidsmarkt. Bechir: ‘We hebben veel positieve reacties ontvangen naar een onderzoek van de aanleiding van Netwerk. Niet alleen van het College van Bestuur en collega’s ‘Het is opvallend dat veel bedrijven en instanties zich aan ons willen binden, Taalunie, in opdracht maar ook van jongeren die zeiden: goed werk dat jullie doen bij ROC Flevoland! zoals de Stichting Talentontwikkeling die ons faciliteert met hun netwerk. van minister Ook commerciële bedrijven als Nike International steunen ons werk. Nike Vogelaar van Maud: ‘De gemeente Almere was altijd tamelijk terughoudend in hun beoordeling levert goederen tegen korting en verzorgt sportclinics voor onze jongeren. Wonen, Wijken van onze methodiek. Na de uitzending is dat in positieve zin veranderd. We zijn nu Tot nu toe zijn we er in geslaagd om in combinatie met deze sponsoren elk en Integratie. ook uitgenodigd door fracties van de Tweede Kamer om te komen vertellen over project te financieren, maar de financiering vergt wel een enorme inspanning.’

De actualiteitenrubriek Netwerk zond in april 2008 een reportage uit over de ‘frontoffice’

8

Versneld naar het hbo is heel gewoon bij ROC Flevoland

Wereldreizigster Maresa Beck verliet Suriname voor een opleiding bij ROC Flevoland Een verkorte route via het mbo naar een hbo-opleiding Economie, doorzetters met een goede motivatie bewijzen dat het kan. ROC Flevoland biedt in samenwerking met de Hogeschool van Amsterdam de mogelijkheid om via het mbo je hbo-diploma in zes jaar te behalen. Maresa Beck verhuisde 2 jaar geleden vanuit Suriname naar Nederland om gebruik te maken van deze versnelde route.

Zelfstandig Zowel op school als privé staat Maresa stevig in haar schoenen. Dat bleek wel toen ze op 18-jarige leeftijd het warme klimaat van Suriname verruilde voor het druilerige Nederland. ‘Het opleidingsaanbod in Suriname is redelijk beperkt, vandaar dat ik al vroeg had besloten om in het buitenland te gaan studeren’ zegt Maresa.

‘Ik leg de lat graag hoog’ ‘Al op mijn zestiende informeerde ik bij ROC Flevoland naar de mogelijkheden. Mijn ouders vonden me echter nog te jong om helemaal alleen naar Nederland te gaan, twee jaar later was het alsnog zover. Ik pas me gemakkelijk aan, je kunt mij bij wijze van spreken in Afrika dumpen, ik red me wel! Ook in Nederland heb ik weinig aanpassingsproblemen gehad, de studie bevalt me erg goed en ook de omgang met medestudenten en docenten verloopt vanaf het eerste moment uitstekend’.

Kennismaking met het hbo ‘Vanaf het derde jaar ben je één lesdag in de week op de Hogeschool van Amsterdam’ legt Maresa uit. ‘Het tweede gedeelte van het vierde jaar stap je volledig over naar het hbo. Ik zie het met veel vertrouwen tegemoet. Bij ROC Flevoland word je goed voorbereid op deze overstap. Wekelijkse gesprekken met je coach brengen problemen snel naar boven en een oplossing is altijd dichtbij. Ik heb gelukkig niet veel motivatie nodig, ik houd van mijn opleiding en ik weet waar ik het voor doe. Ik heb tijdens stages gezien wat er van je wordt gevraagd in de praktijk en ik verheug me nu al op de verantwoordelijkheid die mijn baan straks met zich meebrengt. Kredietadviseur lijkt me, vanwege het contact met mensen, een erg leuke baan’.

Via ROC Flevoland versneld een hbo-diploma? Maresa is er klaar voor!

‘De versnelde route is ideaal’

VE RZ IC HT

Elektrotechniek:

JA

De jarenlange samenwerking en de goede verstandhouding met het bedrijfsleven en de stagebedrijven is ook in 2008 gebleken uit diverse initiatieven.

Dat de samenwerking met het regionale bedrijfsleven de

te vertalen naar een geaccrediteerde mbo-opleiding die

bedrijf zelf wordt gegeven is dit voor veel bedrijven een optimale kans om hun werknemers een mbo-opleiding binnen de dagelijkse werkzaamheden te bieden. Door deze constructie halen we veel studenten binnen die die anders nooit in aanraking waren gekomen met ROC Flevoland. Waar andere partijen ‘nee’ moeten verkopen of niet bij machte zijn om snel te handelen, daar zijn wij op ons best. De tweejarige, interne, opleiding wordt geïntegreerd in de dagelijkse werkzaamheden van het bedrijf. Met deze innovatieve opleidingen kunnen we een vertaalslag maken tussen de regionale opleidingsbehoefte en de landelijke kwalificatiedossiers.’

volledig voldoet aan de eisen van elk afzonderlijk bedrijf.

Financieel aantrekkelijk

toekomst heeft, bewijst Elektrotechniek. Door een nieuwe, innovatieve formule weet Elektrotechniek bedrijven in de regio op hun wenken te bedienen. Met behulp van de landelijke en bestaande opleidingsdossiers weet ROC Flevoland de opleidingswens van afzonderlijke bedrijven

‘Waar voorheen een duidelijk onderscheid tussen maatwerk en BBL te zien was, hebben we dit met een creatieve invulling van de kwalificatiedossiers totaal ondervangen’ vertelt Luuk Heykoop, docent bij de afdeling Techniek. ‘De ruimte die de kwalificatiedossiers bieden worden opgevuld door de opleidingsvraag van elk afzonderlijk bedrijf. Op dit moment bieden wij maatwerk oplossingen voor de opleidingen monteur elektrische producten en systemen, service monteur elektrotechniek en eerste monteur elektrische installaties. Bij ons is ‘out of the box’ denken standaard. Door het succes laten ook andere opleidingen waarschijnlijk niet lang op zich wachten.’

Maatwerk constructie Door het opleidingsproces om te draaien is ROC Flevoland goed op weg om het achterland optimaal te bedienen. De opleidingsvraag start niet bij de student maar bij het bedrijfsleven. Pas dan komt ROC Flevoland in beeld om invulling te geven aan de opleidingsvraag. Doordat de hele opleiding praktijkgericht is en op het

Doordat bedrijven gebruik kunnen maken van subsidies van de WVA (Wet Vermindering Afdracht) is deze manier van opleiden financieel zeer aantrekkelijk voor bedrijven. Daarnaast is ROC Flevoland, mede door de opleidingen op locatie aan te bieden, in staat om op betaalbare wijze het personeel systematisch te upgraden. Door een goed netwerk behoort samenwerking met diverse gespecialiseerde opleidingscentra tot de mogelijkheden. Luuk vertelt, ‘Op die manier kunnen we als aanbieder van opleidingen snel schakelen en kunnen we altijd in de opleidingsbehoefte voorzien.’

Almere, 3 maart 2008 Work-Out studenten ROC Flevoland oefenen samenwerken met zeilteam Roy Heiner

AR O

‘Out of the box’ is standaard

Op maandag 3 maart j.l. troffen 12 studenten van de afdeling Work-Out van ROC Flevoland en het zeilteam Heiner elkaar in Lelystad voor het trainingsprogramma SamenWerken. In twee boten trotseerden zij, het onstuimige water, harde wind en vele regenbuien om het doel van de dag te bereiken: beter met elkaar samenwerken. De dag is een groot succes geworden. Zowel de jongeren als de begeleiders kijken terug op een geslaagde training. Begeleider Maud Baumgart: ‘De studenten vonden het een geweldige ervaring. Juist op een zeilboot en onder zware weersomstandigheden komt het erop aan om in teamverband letterlijk en figuurlijk alle zeilen bij te zetten en de samenwerking tot een goed einde te brengen. Voor onze studenten was de zeiltocht een heel goede leerschool.’ Almere, 7 maart 2008 Iraanse schrijfster Mani Amiri terug in Almere

De Iraanse schrijfster Mani Amiri maakt in België furore met haar boek ‘Dochter van Iran’. Afgelopen woensdag kwam ze naar ROC Flevoland om over dit boek en haar leven te vertellen. Ze werd ontvangen door de afdelingsmanager Beroepseducatie voor Volwassenen, Piet van der Veen. Amiri en Van der Veen kennen elkaar nog van vroeger. In 1986 maakte Mani deel uit van de eerste groep Iraanse vluchtelingen die op uitnodiging van de Nederlandse regering naar Nederland kwam. De groep werd gehuisvest in Almere. Van der Veen was toen een beginnend docent Nederlands als tweede taal en bracht Mani Amiri de eerste beginselen van het Nederlands bij. De taal waarin zij nu een boek schreef en zalen toespreekt.

‘Het is een individuele

prijs, maar het blijft teamwork!’

Tijdens het in september gehouden Wereldkampioenschap Vierspannen in Beesd kregen

Horeca als toekomst!

studenten van diverse hotelscholen de mogelijkheid om, begeleid door topkoks, hun eigen restaurant te runnen. Ieder met een eigen thema probeerde als beste uit de bus te komen, het publiek fungeerde daarbij als jury.

Met het thema ‘Puur’ was ook ROC Flevoland van de partij. Studenten van diverse opleidingen zetten hun beste beentje voor om het de gasten naar de zin te maken. Dat betekende veel aandacht voor de bereiding en presentatie van de gerechten, maar ook het naar de zin maken van de gasten behoorde tot de aandachtspunten. Gastheer was Sjoerd Masereeuw. In de ogen van de bezoekers volbracht hij zijn taak met verve. In de categorie ‘Beste Gastheer/ Gastvrouw’ won hij de eerste prijs. Daar is hij best trots op.

Sjoerd zegt, ‘ik ben heel erg blij met deze individuele prijs, maar ik had nooit gewonnen zonder de inzet van de rest van het team. Je doet het toch samen.’ Zijn toekomst? ‘Dat blijft de Horeca!’ Sjoerd weet alleen nog niet in welke vorm. Dat kan van alles zijn. Doorstuderen, eigen zaak, hij houdt alle mogelijkheden open. Eerst maar even bijkomen en nagenieten.

9

Missie en Koers

10

Voorbereid op weg in de mobiliteitsbranche ‘Deze opleiding bestaat voor een groot gedeelte uit stage’ Alles draait om vervoer bij de opleiding MTS+ Bedrijfsmanagement mobiliteitsbranche. Binnen deze opleiding zijn er verschillende mogelijkheden. De professionele verkoopadviseur van personenauto’s is bijvoorbeeld klantgericht, professioneel en commercieel terwijl de bedrijfsmanager ook financieel en beleidsmatig goed onderlegd moet zijn. Deze onderdelen komen dan ook ruimschoots aan bod tijdens de opleiding. Vincent van den Brink, student van het eerste uur, is dit jaar als eerste afgestudeerd.

Bijna de helft van de opleiding bestaat uit stage Veel persoonlijke aandacht en kennisoverdracht kenmerken de relatief nieuwe opleiding van ROC Flevoland.

‘Gedurende de gehele opleiding word je klaargestoomd voor de praktijk’ Gerichte begeleiding en praktijkervaring geven de student inzicht in het vak en de eigen kwaliteiten. Theorie wordt afgewisseld met de praktijk zodat er een ideale opleidingsmix ontstaat waarbij het individu centraal staat. Naast technische vaardigheden komen ook andere, beroepspecifieke competenties aan bod. ‘Vanuit de opleiding wordt er alles aan gedaan om het optimale uit jezelf te halen. Door de ervaren leraren leer je echt alles wat je wilt weten over werken in de mobiliteits­ branche’ zegt Vincent van de Brink. ‘Eenmaal afgestudeerd aan deze opleiding ben je in het bezit van een MTS+ diploma, in de praktijk een zeer gewilde kwalifi­catie. Ook door de goede opbouw van theorie en praktijk kom je al tijdens je opleiding veelvuldig in contact met eventuele werkgevers. Ook voor studenten die verder willen studeren op hbo-niveau zijn er genoeg voordelen aan deze opleiding verbonden. Zo kun je gebruik maken van vrijstellingen voor management en bedrijfskunde waardoor een versnelde route tot de mogelijkheden behoort.’

Goed toekomstperspectief

Afhankelijk van de persoonlijke interesses, capaciteiten en opgedane werkervaring is het voor de student mogelijk om binnen de mobiliteitsbranche door te groeien naar de functie van verkoopmanager, verkoopadviseur, serviceadviseur of bedrijfsmanager.

‘Leidinggevende ervaring opdoen binnen je opleiding’ De ontwikkeling van het kind en met welke activiteiten je deze kunt bevorderen speelt een belangrijke rol bij de opleiding Pedagogisch werker niveau 4. Als toekomstig pedagogisch werker maak je tijdens je studie een keus tussen kinderopvang en jeugdzorg. Daarbij zijn er mogelijkheden om deze opleiding door middel van een zogenaamd werkend-leren-traject te volgen. Via een erkend leerbedrijf breng je dan dagelijks het op school geleerde in de praktijk. Tahnee Bos is tweedejaars studente Pedagogisch werker en vervult naast haar stage een coördinerende rol bij ROC Flevoland leerbedrijf ‘Villa Annie M.G. Schmidt’.

Villa Annie M.G. Schmidt Bij Villa Annie M.G. Schmidt kunnen kinderen terecht voor een feestje dat net even iets anders is. Met een groep van 8 studenten wordt er wekelijks een feestje georganiseerd. Dit project wordt volledig zelfstandig gedraaid door studenten. ‘De kinderen kunnen zich een middag heerlijk uitleven’ zegt studente en coördinator Tahnee Bos. ‘Zo mogen ze met hun handen eten en met hun voeten schilderen’. Geheel in de geest van Annie M.G. Schmidt zijn de feestjes van net even anders.

Ervaringen met het oog op de toekomst Via een motivatieformulier worden studenten geselecteerd die geschikt zijn voor Villa Annie M.G. Schmidt. Elke nieuwe groep studenten die het project begeleiden kiezen vervolgens een eigen thema. ‘Wij hebben als thema ‘viespeuken’ gekozen’ zegt Tahnee. ‘De ruimte is aangekleed met nepdrollen, volle vuilniszakken en kranten op de vloer. De kinderen vinden het fantastisch en daar doen we het uiteindelijk ook voor.’ De studenten hebben een drukke agenda. Een normale week ziet er als volgt uit; maandag, dinsdag, en donderdag zijn de studenten op stage.

Tahnee Bos met collega Espérance Castricum tijdens een Villa Annie M.G. Schmidt feestje.

Net even anders!

Woensdag wordt er een feest georganiseerd en op vrijdag kunnen de studenten voorbereidingen treffen voor het volgende feest. ‘De combinatie stage en Villa Annie M.G. Schmidt bevalt me erg goed’ zegt Tahnee.

‘Fantastisch om op deze manier praktijkervaring op te doen’ ‘Naast de werkzaamheden voor mijn stage bij een kinderdagverblijf krijg ik nu de kans om bij Villa Annie M.G. Schmidt leidinggevende ervaring op te doen. Ik wil straks een eigen kinderdagverblijf op­starten, dan komen deze ervaringen mij prima van pas.’

VE RZ IC HT AR O

Almere, 18 maart 2008 ROC Flevoland en Albron starten Fit & Food project

JA

Kinderen zijn de baas bij Villa Annie M.G. Schmidt!

11

Cateraar Albron en ROC Flevoland brengen in de periode van 3 tot 21 maart de noodzaak van gezond bewegen en gezonde voeding extra onder de aandacht met het programma Fit & Food. Albron zorgt in deze sportieve weken voor smakelijke gerechten met veel koolhydraten, vetarme en vitaminerijke gerechten. Studenten ontvangen een digitale fitnesstraining op hun mobiel, maar kunnen ook prijzen winnen, zoals een jaar lang gratis naar de sportschool, een spinningapparaat, een complete tennisoutfit of een kitesurftraining.

Almere, 3 april 2008 ROC Flevoland beweegt 30 minuten ROC Flevoland organiseerde op 3 april om 11.30 uur op drie locaties, in Almere Buiten, Almere Muziekwijk en in Lelystad (Agorawagenplein), een massale aerobicsactie. De actie is onderdeel van de recordpoging ‘Heel Nederland beweegt 30 minuten’. Deze actie is onderdeel van een landelijk initiatief. ROC Flevoland haakt vanzelfsprekend enthou­siast aan bij de actie. Sport is namelijk één van de speerpunten bij ROC Flevoland. Alle studenten bij ROC Flevoland, niet alleen de sport­studenten, krijgen in hun opleiding een onderdeel sport. Bovendien zijn er fantastische fitness­faciliteiten, ook voor medewerkers van ROC Flevoland. Het doel van de actie is iedereen te laten ervaren dat bewegen zorgt voor ontmoeting, ontspanning, gezelligheid, en bovenal, bijdraagt aan een gezonde leefstijl. Kortom: bewegen, minimaal 30 minuten per dag, is de sleutel naar gezondheid. En het is nog leuk ook. Almere, 4 april 2008 Eerste geslaagde deelnemer inburgeringsplaza Bij ROC Flevoland op locatie Louis Armstrongweg sloot afgelopen week de eerste cursist zijn inburgeringstraject ‘nieuwe stijl’ af: alle examens gehaald en het contract van een vaste baan op zak. Bij Beroepseducatie voor Volwassenen startte december jl. de Inburgerings­plaza. Hier kunnen cursisten zich optimaal voor­ bereiden op hun rol in de samenleving. In dit nieuwe concept staat de cursist centraal. Om hem heen staat het trio trajectbegeleider-docentinstructeur. De trajectbegeleider is er voor advies en voortgang en bewaakt het traject, de docent is er voor het Nederlands en de instructeur voor begeleiding en stimulering bij activiteiten die de cursist zelfstandig uitvoert.

12

Studentresultaten ROC Flevoland Binnen ROC Flevoland worden er mbo-opleidingen gegeven voor jongeren en voor volwassenen. Daarnaast worden er binnen Beroepseducatie voor Volwassenen verschillende opleidingen en cursussen verzorgd.

Mbo-opleidingen Onderstaande tabel geeft de ontwikkeling weer van het aantal mbo-studenten gedurende het kalenderjaar. Op 1 januari 2008 waren er 6094 studenten binnen ROC Flevoland en op 1 december 2008 bedroeg het aantal studenten 6164. Na het eerste kwartaal van een kalenderjaar is de tendens dat het totaal aantal stu­denten op de instelling daalt als gevolg van de start van de diplomeringsperiode. Bij de afsluiting van het schooljaar is als gevolg hiervan het aantal studenten altijd het laagst. Uit deze cijfers blijkt dat er een continuering in de groei van het aantal mbo-studenten binnen ROC Flevoland is. De groei is echter beperkt als gevolg van de groeivertraging van de provincie Flevoland en de woningbouw van Almere.

Ontwikkeling aantal studenten mbo over kalenderjaren 2005, 2006, 2007 en 2008 2005 2006 2007 2008 Januari 4.591 5.178 5.811 6.095 Februari 4.572 5.136 5.730 6.158 Maart 4.460 5.056 5.675 6.054 April 4.399 5.022 5.599 5.992 Mei 4.325 4.990 5.604 5.887 Juni 4.282 4.942 5.495 5.821 Augustus 5.296 6.071 6.119 6.504 September 5.052 5.816 6.188 6.429 Oktober 5.327 5.751 6.013 6.183 November 5.228 5.791 5.950 6.135 December 5.204 5.715 5.958 6.162 Onderstaande tabel geeft de ontwikkeling weer van het aantal deelnemers van Beroepseducatie voor Volwassenen vanaf 2005 tot het jaar 2008. Beroepseducatie voor Volwassenen Aantal deelnemers Beroepseducatie voor Volwassenen

2005

2006

3.523

3.256



2007

2008

2.807

2.809

Onderstaande tabel geeft het aantal bekostigde mbo-studenten weer dat op 1 oktober van het jaar bij ROC Flevoland is weergegeven. 1 Oktober is het peilmoment dat het ministerie hanteert voor het vaststellen van het aantal inschrijvingen op een instel­ lingen en de daaruit voortvloeiende financiering. Ook uit deze tabel is af te lezen dat het totaal aantal (gefinancierde) mbo-studenten binnen ROC Flevoland in 2008 een stijging vertoont t.ov. het aantal in 2007. De stijging zit in de deeltijd opleidingen, de zogenaamde BBL opleidingen, de deelname aan de voltijdopleidingen (BOL opleidingen) vertoonde een lichte daling. Aantal bekostigde studenten 2008 Mbo 2002 2003 2004 2005 Aantal studenten voltijd 2.789 3.239 3.667 4.179 Aantal studenten deeltijd 995 1.143 1.078 981 Totaal aantal studenten 3.784 4.382 4.745 5.160

2006 4.626 1.136 5.762

2007 4.553 1.361 5.914

2008 4.465 1.591 6.056

De spreiding van het aantal ingeschreven studenten verdeeld over de verschillende niveaus is als volgt:

Niveau Mbo-BOL Mbo-BBL Mbo-1 Mbo-2 Mbo-3 Mbo-4 Doorstroom vmbo-mbo Doorstroom mbo-hbo

ROC Flevoland 74% 26% 5% 32% 24% 39% 65% 55%

Landelijk 65% 35% 3% 26% 24% 47% 52%

Bron: Benchmark MBO 2008 + doorstroomkaart In Flevoland, met name in Almere en Lelystad, constateren we bij jongeren die zich aanmelden voor het mbo relatief veel leerachterstand, met name taal, en zorgvragen. Onderzoek van de onderwijsinspectie, cito-scores van het primair onderwijs en de sociale atlas van de gemeenten bevestigen dit beeld. ROC Flevoland kiest er nadrukkelijk voor om alle inwoners van Flevoland opleidingsmogelijkheden te bieden. In het mbo betekent dit een aanbod variërend van niveau 1 tot en met niveau 4. Bij volwassenen­onderwijs bieden wij opleidingen aan deelnemers vanaf 23 jaar en ouder. Dit aanbod komt voort uit de vraag van de regio Flevoland. We constateren dat hierdoor, binnen ons ROC, relatief meer jongeren op een lager niveau in het mbo moeten starten. We meten in toenemende mate meer taalachterstand en zorgproblematiek bij aanvang van de opleiding. Hierdoor moeten we tijdelijk accepteren dat de resultaten, met name op niveau 2, achterblijven bij de doelen die we ons gesteld hebben. Inmiddels zijn we intensief in gesprek met onder andere schoolbesturen en gemeenten om de komende jaren gestructureerd de extra zorgvragen van jongeren te beantwoorden en een deel van, met name, de taalachterstanden weg te werken. Dit in het besef dat we dit alleen door middel van een krachtige samenwerking, met beschikking van extra finan­ciële middelen die bij deze regionale problematiek horen, kunnen realiseren. Indien deze extra benodigde middelen er niet komen, zullen we inzake de zorgvragen de keuze maken om een meer gedetailleerd selectieproces door te voeren. Dit om de middelen van het primair onderwijsproces ook beschikbaar te houden voor dit onderwijs en de zorgbreedte voor opleidingsteams niet onaanvaardbaar groot maken.

Studentensucces per niveau Niveau-1 Niveau-2 Niveau-3 Niveau-4

ROC Flevoland Landelijk 31,7% 46,6% 46,3% 51,6% 73,0% 72,5% 80,6% 78,6%

Bron: Benchmark MBO 2008

Voortijdig schoolverlaten voorkomen

Aantal gediplomeerde dat na diplomering is ingeschreven Opstroom op hoger niveau Diploma niveau 1 130 Diploma niveau 2 287 Diploma niveau 3 165 Totaal 582

Aantal gediplomeerde van het bepaalde diplomaniveau 193 643 440 1.276

ROC Flevoland 67,4% 44,6% 37,5% 45,6%

Indien gekeken wordt naar de interne opstroom binnen het mbo (dus het aantal studenten dat een diploma haalt bij ROC Flevoland en een vervolgopleiding binnen het mbo gaat volgen (dit is niet alleen binnen ROC Flevoland), dan bedraagt dit percentage zelfs 52,1%. Dit percentage is beduidend hoger dan het landelijk gemiddelde van 46,7%. De externe doorstroom is een indicatie voor het aantal studenten dat gediplomeerd wordt op mbo-niveau en een vervolgopleiding gaat doen op hbo-niveau. De externe doorstroom van ROC Flevoland is 55,1%, t.o.v. het landelijk gemiddelde van 52%.

Voortijdig schoolverlaten (VSV) Voortijdig schoolverlaten is een groot probleem in het beroepsonderwijs. ROC Flevoland investeert veel tijd en energie in de begeleiding van studenten om de uitval te beperken. Ondanks al deze activiteiten is het percentage VSV in 2008 ten opzichte van 2007 niet gedaald. De groep jongeren die de school verlaat zonder een opleiding op niveau 2x is nog steeds te groot. Twaalf verschillende instellingen verzorgen mbo-opleidingen aan de bewoners van Flevoland. In onderstaande tabel wordt een vergelijking gemaakt tussen de resultaten van ROC Flevoland en regionale en landelijke resultaten van mbo-instellingen.

Cijfers voortijdig schoolverlaten 2008 ROC Flevoland Niveau-1 35,2% Niveau-2 21,1% Niveau-3 7,6% Niveau-4 5,4%

Flevoland 35,2% 20,1% 8,2% 5,4%

Landelijk 35,4% 14,7% 5,6% 4,6%

VE RZ IC HT

JA

De interne opstroom betreft het aantal studenten dat een diploma haalt binnen ROC Flevoland en intern doorstroomt naar een hoger opleidingsniveau. Binnen ons eigen ROC hebben in 2007-2008, 1276 studenten een diploma op niveau 1, 2 of 3 behaald. Van dit aantal zijn 582 studenten een (vervolg) opleiding gaan doen op een hoger niveau binnen ROC Flevoland. De interne doorstroom binnen ons ROC bedraagt hiermee ruim 45%.

Almere, 7 april 2008 Feestelijke première theaterleerbedrijf ‘On Stage’ onderstreept samenwerking kunstencentrum De Kunstlinie en ROC Flevoland

AR O

Interne doorstroom naar hoger mbo-niveau

13

Kunstencentrum ‘De Kunstlinie’ en ROC Flevoland gaan intensief samenwerken bij de totstandkoming van nieuwe mbo-opleidingen ‘Kunst & Cultuur’. De directies van beide organisaties zijn onlangs overeengekomen dat de opleidingen ‘Kunst & Cultuur’ met het theaterleerbedrijf ‘On Stage’ gehuisvest worden in De Kunstlinie aan het Weerwater in Almere Stad. Naast uitgebreide faciliteiten als ateliers, dans- en theaterzalen en (geluids)studio’s, vervult De Kunstlinie tevens een rol in het leveren van gastdocenten en het bieden van stagemogelijkheden. De feestelijke première vindt plaats op donderdag 10 april a.s. om 18.30 uur in De Kunstlinie. Na de opening spelen de studenten onder regie van Myra van Abeelen om 20.00 uur de voorstelling ‘Bloed op je vacht’. Almere, 20 april 2008 Opening Ondernemerscentrum Flevoland, een initiatief van College4Business van ROC Flevoland Twintig procent van alle studenten in het middelbaar beroepsonderwijs heeft de ambitie een eigen bedrijf te beginnen. Hierdoor zijn ondernemerschap, bedrijfsleven en beroepsonderwijs vandaag de dag onlosmakelijk met elkaar verbonden. ROC Flevoland richt met het ondernemerscentrum van College4Business een centrale plaats in voor iedereen die aan de slag wil met ondernemerschap. Het Ondernemerscentrum Flevoland biedt starters begeleiding en ondersteuning bij het oplossen van veel voorkomende ondernemersvraagstukken. College4Business werkt in dit project samen met regionale partners die zich bewezen hebben op het gebied van ondernemen. Almere, 22 april 2008 Almere heeft eerste Logistiek Opleidingencentrum van Nederland De samenwerking tussen Buitenhoutcollege en ROC Flevoland heeft een Logistiek Opleidingencentrum opgeleverd dat in Nederland uniek is. Sinds 2005 zijn alle logistieke opleidingen gehuisvest in een vleugel van het gloednieuwe Buitenhoutcollege in Almere Buiten.

Resultaat

Een warehouse in het klein, met alle functies die in het transport en de opslag gangbaar zijn. Het ziet er kortom uit als een bedrijf, en zo hoort dat tegenwoordig ook op een plek waar modern beroepsonderwijs wordt gegeven. Nieuw is in dit geval ook dat de schotten tussen het vmbo en ROC Flevoland in feite volstrekt zijn verdwenen, al is van iedere aanwezige uiteraard exact bekend waar in het opleidingstraject hij of zij zich precies bevindt. Maar het is een stelsel van in elkaar overlopende leerlijnen.

14

Tevredenheid studenten mbo De studententevredenheid is voor de opleidingsteams een belangrijke indicator voor de kwaliteit van het onderwijs. Jaarlijks worden de studenten meerdere malen ondervraagd over de mate van tevredenheid over 9 onderwijsgerelateerde items. Per onderwijsperiode geven schriftelijke of mondelinge metingen een beeld van de kwaliteit van de opleidingen. Deze metingen zijn een aanzet om te bepalen waar en in welke vorm aanpassingen of veranderingen moeten worden doorgevoerd. Uit de tevredenheidsonderzoeken gehouden over het jaar 2008 blijkt dat de studententevredenheid in grote mate is toegenomen. In de laatste kolom is bij zes van de negen items de algemene tevredenheid toegenomen. Minder tevreden ten opzichte van vorige metingen zijn de studenten over de communicatie m.b.t. schoolzaken en de roosters. Beide items scoren een onvoldoende wanneer er wordt gekeken naar de 65% norm en zullen dus prioriteit krijgen in 2009.

Kwaliteit opleidingen

Percentages tevreden / zeer tevreden feb 1. Onderwijs 52% 2. Begeleiding 65% 3. Goed geïnformeerd 54% 4. Geholpen bij vragen 54% 5. Rooster 56% 6. Aansluiting op stage 68% 7. Sfeer 80% 8. Veiligheid 9. Bejegening Gemiddeld 61%

apr 55% 66% 42% 69% 66% 67% 80%

nov-07 66% 76% 49% 63% 50% 53% 75%

64%

62%

feb 63% 70% 54% 73% 59% 64% 73% 76% 72% 67%

nov-08 63% 77% 51% 79% 55% 67% 84% 86% 78% 71%

Bron: Tevredenheidsmeting mbo onderwijsperiode 1

Educatie tevredenheid in procenten N=271 1. Inhoud van de cursus 2. De begeleiding 3. Het lesmateriaal 4. Is het geleerde in de praktijk bruikbaar 5. De benadering van ROCF medewerkers 6. Het rooster 7. Wordt u goed geïnformeerd over schoolzaken? 8. Wordt u goed geholpen bij vragen over schoolzaken 9. De veiligheid op school 10. Het schoolgebouw Gemiddeld over 10 vragen

Totaal 93% 90% 93% 94% 95% 85% 89% 94% 95% 93% 92%

Nt1 / Nt2 95% 93% 95% 97% 96% 89% 92% 93% 95% 92% 94%

Bron: Tevredenheidsmeting Beroepseducatie voor Volwassenen oktober 2008

korte cursussen 100% 96% 100% 100% 100% 100% 88% 96% 100% 100% 98%

WI 90% 80% 87% 88% 88% 73% 86% 94% 94% 92% 87%

VE RZ IC HT JA

A. Informatie & Communicatie De informatie die ik vooraf kreeg over de beroepspraktijkvorming (BPV) Duidelijkheid over wat ROC Flevoland van mij als praktijkopleider verwacht De bereikbaarheid van de BPV-begeleider van ROC Flevoland Informatie vanuit mijn bedrijf / instelling wordt gebruikt ter aanvulling en verbetering op onderwijs en beoordeling B. Studenten De voorbereiding van de studenten op de stage De werkhouding van de studenten van ROC Flevoland C. Begeleiding De wijze waarop studenten worden begeleid vanuit ROC Flevoland De ondersteuning van de BPV-begeleider bij het oplossen van problemen D. Opdrachten De kwaliteit van de BPV-opdrachten De aansluiting van het onderwijs van ROC Flevoland op wat de praktijk nodig heeft E. Beoordeling Duidelijkheid voor mij over de wijze van beoordeling Het gebruikersgemak van de beoordelingsformulieren De mate waarin ik betrokken word bij de beoordeling Totaal gemiddeld

Almere, 22 april 2008 Bijenkorf Amsterdam en afdeling Handel ROC Flevoland starten partnership

AR O

Tevredenheid stagebedrijven

15

62% 66% 67% 67%

In de boardroom van de Bijenkorf in Amsterdam werd maandagmiddag 21 april 2008 een convenant ondertekend, waarmee een partnership met ROC Flevoland officieel van kracht is geworden.

47% 67% 62% 72% 64% 64% 65% 67% 70% 65% 71% 68% 67% 77% 66%

In deze meerjarige overeenkomst is onder meer vastgelegd dat per jaar 10 tot 15 studenten Detailhandel van ROC Flevoland stage gaan lopen bij de Bijenkorf. De Bijenkorf zal gastlessen verzorgen bij de afdeling Handel. Verder neemt de Bijenkorf zitting in panelgesprekken, de beroepenveld commissie en de Raad van Advies. De Bijenkorf neemt tevens deel aan Open Dagen en biedt docenten de mogelijkheid om stages te lopen. Almere, 10 mei 2008 Van laaggeleterd tot ambassadeur: Lenie Valk

Bron: Tevredenheidsmeting stagebedrijven schooljaar 2007-2008

ROC Flevoland werkt samen met een groot aantal bedrijven bij het opleiden van de studenten. De stages (beroepspraktijkvorming) die studenten vanuit hun opleiding bij deze bedrijven volgen zijn van groot belang voor het opdoen van praktijkervaring en nemen een belangrijke plaats in bij het competentiegericht opleiden. De praktijkopleiders van deze bedrijven vragen we jaarlijks naar hun mening over 5 thema’s die de stages betreffen. De resultaten van de enquête die door 302 bedrijven is ingevuld geeft de onderwijsafdelingen een beeld van wat goed gaat en welke zaken verbeterd kunnen worden. Van de bedrijven is 2/3 deel tevreden of zeer tevreden over de 5 thema’s. Evenals vorig jaar worden de tevredenheid over de werkhouding van

de studenten en het thema ‘beoordeling’ het hoogst gewaardeerd. De communicatie met de bedrijven is een van de aandachtspunten bij onze samenwerking. De opleidingen ‘Hair & Beautycare’ en ‘Horeca & Toerisme’ kregen van de stagebedrijven de hoogste waardering. De tevredenheid over de samenwerking van bedrijven met Sport & Bewegen is toegenomen in vergelijking met vorig jaar. De terugkoppeling van deze resultaten is in de contacten met de bedrijven in adviesraden en klankbordgroepen onderwerp van gesprek, waarbij het doel is te komen tot een optimale samenwerking.

De inzet van ICT voorzieningen is ook in 2008 weer verder toegenomen. Om een verdere groei op te vangen is de ICT omgeving van ROC Flevoland uitgebreid. Hierdoor zijn er voor studenten en medewerkers meer mogelijkheden ontstaan. Alle ROC Flevoland studenten krijgen na hun inschrijving toegang tot de portal van ROC Flevoland. Hier kunnen ze relevante informatie over hun opleiding vinden. Bij de start van een opleiding krijgt iedere student een eigen netwerk- en e-mailaccount waarmee toegang tot andere ICT faciliteiten mogelijk is.

Ontwikkeling ICT-faciliteiten 1.800 1.600 1.400 1.200 1.000 800 600 400 200 2005 0 Aantal PC’s

2006

Almere, 6 juni 2008 ROC Flevoland reikt ervaringscertificaten uit Sinds enkele weken voert het Ministerie van OC&W de publiekscampagne ‘Weet waar je staat, vraag je ervaringscertificaat.’ ROC Flevoland is dit schooljaar erkend als EVC-aanbieder. Op vrijdag 6 juni werden zelfs de eerste diploma’s uitgereikt.

Portal steeds meer geïntegreerd in dagelijkse werkzaamheden

Voor de medewerkers en studenten van ROC Flevoland wordt de portal steeds meer gebruikt om benodigde informatie te ontsluiten en wordt via teamsites het samenwerken versterkt. Ook in 2008 is het aantal pc’s met ruim 10% toegenomen. Deze groei zit met name in de uitbreiding van pc’s binnen het onderwijs.

Zaterdag 10 mei was ze te zien op Omroep Flevoland: Lenie Valk. Een vrouw die, zoals zo veel mensen in Nederland, moeite had met lezen en schrijven. Ze overwon tegenzin en schaamte en volgde een cursus bij ROC Flevoland. Nu helpt ze anderen die leren lezen en doet ze mee in forums op internet. Daarnaast zet ze zich als ambassadeur in voor mensen die de stap om weer naar school te gaan (nog) niet durven te nemen.

2007

2008

Het ervaringscertificaat is een waardering van wat mensen in de praktijk hebben geleerd. Vaak zijn mensen gegroeid en werken daardoor op een hoger niveau dan de diploma’s die zij hebben. Een EVC procedure zorgt ervoor dat in drie maanden wordt getoetst of iemand functioneert op het niveau van een beroepsopleiding mbo of hbo. Hiervoor worden ervaringscertificaten uitgereikt. Wat nog ontbreekt, kan via een verkort opleidingstraject worden behaald. Het is zelfs mogelijk dat deelnemers volledig gediplomeerd worden. Almere, 10 juni 2008 ROC Flevoland en Randstad gaan samenwerken ROC Flevoland en Randstad Nederland hebben een intentieverklaring ondertekend voor een duurzame samenwerking. Een direct gevolg hiervan is de opening van een inhouse-vestiging van Randstad op de hoofdlocatie van ROC Flevoland. In de toekomst kunnen ROCstudenten hier terecht voor stages en/of biedt het opleidingsmogelijkheden voor flexwerkers van Randstad.

16

Financiële cijfers ROC Flevoland

ROC Flevoland is de laatste jaren een sterk groeiende organisatie gebleken. Deze groei hangt samen met de toename van het aantal mbo-studenten. In de periode 2002 - 2008 is het aantal studenten met 60% gegroeid wat een gemiddelde groei betekent van ruim 10% per jaar. De provincie Flevoland kent echter de laatste jaren (2007 en 2008), door tegen­ vallende woningbouw en achterblijvende infrastructuur, een vertraging in de groei. Ook laat de concurrentie zich meer en sterker gelden dan in het verleden. Op 1 februari is het aantal studenten gestegen tot bijna 6200. Rijk en gemeente zetten in op een verdubbeling van Almere, de zogenaamde ‘schaalsprong’.

Ontwikkeling resultaat en eigen vermogen 12 10 8 6 4 2 0 -2 -4 JAREN 2002 2003 2004 2005

AANTAL studenten

Groei aantal studenten ROC Flevoland 7.000 6.000 5.000 4.000 3.000 2.000 1.000 0 JAREN 2001 2002 2003 2004

IN MILJOENEN EURO’S

Meer studenten betekent uiteraard ook meer docenten, gebouwen en computers. Het aantal personeelsleden nam eveneens sterk toe in de afgelopen jaren. Deze groei is echter lager dan de studentengroei omdat de ondersteunende diensten en de sector Beroepseducatie voor Volwassenen niet evenredig zijn meegegroeid.

BOL

BBL

ontwikkeling resultaat

2005

2006

2007

2007

2008

ontwikkeling eigen vermogen

ROC’s worden gefinancierd op basis van het aantal studenten van twee jaar geleden (de zogenaamde T-2 financiering). Bij sterke groei leidt deze externe T-2 financiering tot een nadelig verschil in de ontvangsten en uitgaven. Als gevolg hiervan leed ROC Flevoland tot en met het jaar 2003 verlies. Het eigen vermogen (de reserves) daalde van E 7,9 mln. in 2000 tot E 4,0 mln. in 2003. De solvabiliteit (eigen vermogen als percentage balanstotaal) daalde onder de minimumgrens van 20%. Deze ontwikkeling is in 2004 tot stilstand gebracht door de extra middelen van het Ministerie van OCW. Hierdoor werd het eigen vermogen deels weer opgebouwd. In 2008 zijn deze extra middelen, ter grootte van E 3,5 mln., ten gunste van het resultaat gekomen. Zonder deze middelen zou het resultaat E 2,4 mln. negatief zijn geweest. De ‘structurele regeling’ met het ministerie van OC&W geldt tot het schooljaar 2010 - 2011.

2008

Totaal

AANTAL FTE’S

Groei aantal fte’s ROC Flevoland 600 500 400 300 200 100 0 JAREN 2001 2002 2003

2006

In de jaren tot 2010 moet het eigen vermogen zodanig zijn versterkt dat de groei en de nood­ zakelijke investeringen na 2010 kunnen worden gefinancierd. 2004

2005

2006

2007

2008

2004 37,4 36,6 0,8 2,1% 4,8 37,5 12,8%

2005 41,0 39,4 1,6 3,9% 6,4 38,2 16,8%

2006 42,9 42,3 0,6 1,4% 7,0 39,1 17,9%

2007 46,6 45,1 1,5 3,2% 8,5 38,4 22,1%

2008 48,9 47,8 1,1 2,2% 9,6 39,2 24,5%

Bovenstaande ontwikkelingen resulteren in onderstaande balans en exploitatierekening voor het jaar 2008.

fte’s Financiele kerncijfers ROC Flevoland Parameter 2002 2003 baten 25,0 33,5 lasten 26,7 35,1 resultaat -1,7 -1,6 rentabiliteit 6,8% -4,8% Eigen vermogen 5,6 4,0 Balanstotaal 34,4 37,1 Solvabiliteit 16,3% 10,8%

De groei van ROC Flevoland blijkt ook uit de sterk gestegen exploitatierekening: van E 25 mln. in 2002 naar bijna E 49 mln. in 2008. In deze periode is ook de absolute omvang van het weerstandsvermogen bijna verdubbeld. Het balanstotaal is echter veel minder gegroeid omdat geen panden zijn aangekocht. De groei van het vermogen is noodzakelijk om de komende ‘schaalsprong’ en de daarbij behorende nieuwbouw te kunnen financieren.



Balans per 31 december 2008 (in mln.) ACTIVA 2008 2007 PASSIVA 2008 2007 Vaste activa 28,3 29,1 Eigen vermogen 9,6 8,5 Vorderingen 2,7 2,9 Voorzieningen 4,7 4,5 Liquide middelen 8,2 6,4 Korte schulden 10,1 9,9 Vlottende activa 10,9 9,3 Lange schulden 14,8 15,5 Totaal activa 39,2 38,4 Totaal passiva 39,2 38,4 Door het positieve exploitatieresultaat is het het eigen vermogen verder toegenomen. Het eigen vermogen bedraagt 25% van het balanstotaal (solvabiliteit). ROC Flevoland voldoet daarmee aan haar doelstelling van minimaal 20%. Met dit percentage ligt ROC Flevoland nog wel ver onder het landelijke gemiddelde. De post voorzieningen is toegenomen als gevolg van de wettelijk verplichte voorziening voor de Bapo (senioren voorziening), jubilea en vakantiedagen. De omvang van deze voorziening eind 2007 bleek met een bedrag van E 0,5 miljoen onvoldoende voor de dekking van deze toekomstige kosten. Uit de onderhoudsvoorziening kon echter een bedrag vrijvallen (E 0,3 mln.). De liquiditeitsratio (op korte termijn te innen vorderingen/korte termijn te betalen schulden) steeg met 0,2 punt en kwam uit op 1,1. Ook hier geldt dat ROC Flevoland haar doelstelling (een ratio van minimaal 1) heeft bereikt.

17 Ontwikkeling resultaat en eigen vermogen 80% 72% 72% 70% 60% 47% 50% 40% 28% 27% 30% 24% 20% 10% 0% vaste vlottende eigen activa activa vermogen ROC Flevoland

38% 26%

21%

22%

Eigen

12% 10%

voorzieningen

lange schulden

korte schulden

vermoge

n

ROC’s

Bron: Financiele cijfers CFI 2006 Met een solvabiliteit van 25% ligt ROC Flevoland nog steeds aanzienlijk lager dan het gemiddelde van de sector. De (relatief) nieuwe gebouwen zijn noodzakelijk gefinancierd met vreemd vermogen, dat in tegenstelling tot andere ROC’s die de (oudere) gebouwen indertijd van de overheid om-niet hebben verkregen. ROC Flevoland kent geen zogenaamde vervangende nieuwbouw, die gedeeltelijk kan worden gefinancierd met de verkoop van de oude gebouwen.

Exploitatierekening per 31 december 2008 (in mln.) realisatie BATEN 2008 Bijdragen OCW 40,2 Overige overheidsbijdragen 4,9 Werk voor derden 1,8 Overige baten 2,0 Totaal baten 48,9 realisatie LASTEN 2008 Personele lasten 33,9 Afschrijvingen 2,5 rente 0,8 Huisvestingslasten 3,2 Overige lasten 7,4 Totaal lasten 47,8 Saldo 1,1

begroting 2008 39,8 4,2 3,1 1,5 48,6 begroting 2008 34,1 2,4 0,8 3,4 6,0 46,7 1,9

realisatie 2007 36,9 5,9 1,6 2,2 46,6 realisatie 2007 30,9 2,4 0,8 3,3 7,7 45,1 1,5

Voor het jaar 2008 is als gevolg van de beperkte groei en de daarmee samenhangende voorfinanciering een positief resultaat begroot van E 1,9 mln. De groeimiddelen die vanuit de overheid aan ROC Flevoland ter beschikking worden gesteld zijn deels gereserveerd voor het opvangen van de toekomstige groei met oog op de komende schaalsprong. Door het verlies bij de sector educatie (E 0,4 mln.) en een aantal incidentele tegenvallers kwam het resultaat uit op E 1,1 mln. De incidentele tegenvallers hadden betrekking op de kosten die gepaard gingen met het bundelen van de krachten met ROC van Amsterdam en de benodigde extra donaties aan de personeelsvoorziening (BAPO). De rentabiliteit (resultaat als percentage van de inkomsten) lag met een resultaat van E 1,1 mln. op 2,2%. Voor het mbo valt de ‘Bijdrage van OC&W’ hoger uit dan begroot door extra middelen voor het verbeteren van de taal- en rekenvaardigheden van de leerlingen en de beloning van de leraren (‘het convenant leerkracht’). De bijdragen vanuit de gemeenten aan de sector Beroepseducatie voor Volwassenen lagen hoger dan begroot door meer en intensievere trajecten voor scholing en werk. Ook werden een aantal additionele subsidies ontvangen. Het werk in opdracht voor derden bleef sterk achter bij de verwachtingen. Ook de instroom van inburgeraars kwam pas laat in het jaar op gang.

10,0% 3,7%

Bijdrage OCW Werk voor derden Overige Overheidsbijdrage Overige baten

82,2%

Bron: financiële cijfers CFI 2006 Het grootste deel van de inkomsten komt van het ministerie van OC&W. Daarnaast wordt een groot deel van de inkomsten gegenereerd vanuit de gemeenten. ROC Flevoland wijkt met deze verdeling enigszins af van het gemiddelde BVE beeld: 78% rijksbijdrage en 22% overige baten. De overige overheidsbijdragen hebben betrekking op de produktovereenkomsten met de gemeenten en specifieke projectgelden. Het grootste deel van het werk voor derden betreft contractactiviteiten van de sector Beroepseducatie voor Volwassenen.

Kostenopbouw mbo

De overige baten lagen hoger dan begroot door een gunstig renteresultaat op deposito’s.

80%

Bij de lasten valt met name de overschrijding bij de overige lasten op. Hierin zijn begrepen de eerder genoemde kosten die gemaakt werden in het kader van de krachtenbundeling met het ROC Amsterdam. Daarnaast is meer externe deskundigheid ingehuurd voor automatiseringen huisvestingstrajecten. Ook een aantal reguliere kostenposten, zoals kopiëren, porto en catering zijn echter hoger dan begroot.

60%

De financiële positie van ROC Flevoland kan met een solvabiliteitsratio van bijna 25%, een liquiditeitsratio van 1,1% en een rentabiliteitspercentage van bijna 2,2% voor dit moment als voldoende worden beschouwd.

4,1%

40% 20% 0% ROC Flevoland Benchmark

Personeel 71,5% 71,8%

Huisvesting 12,9% 12,7%

Leermiddelen 15,6% 15,5%

Bron: benchmark cijfers 2007

Doelstelling bereikt!

Het grootste deel van de beschikbare middelen (71,5%) wordt besteed aan het inzetten van personeel: 539 fte en overige personeelskosten. Daarnaast gaat bijna 16% naar overige kosten voor leermiddelen, werving, beheer en administratie. Aan rente/afschrijvingen wordt 5,4% besteed en aan huisvesting 7,5% . Gemiddeld werd in de mbo-sector (in 2007) 72% besteed aan personeel, 5,5% aan rente/afschrijvingen, 7,2% aan huisvesting en 15,5% aan overige lasten. Het aandeel salarislasten in 2007 komt nagenoeg overeen (67,5% in de benchmark ten opzichte van 67,7% van ROC Flevoland). De overige personeelslasten van ROC Flevoland over 2007 zijn lager dan de benchmark (4,6% in de benchmark en 3,8% ROC Flevoland).

18

HRM: investeren in ontwikkeling Hoe de organisatie presteert, is afhankelijk van hoe de medewerkers (in het primaire en in het ondersteunende proces) presteren. Dat geldt in hoge mate voor een ‘mensenbusiness’ als het onderwijs. De aandacht van HRM is gericht op de inzet van eigentijdse personeelsinstrumenten ter ondersteuning van de managers en het functioneren van de medewerkers. Binnen HRM is alles gericht op de persoonlijke ontwikkeling van de medewerkers van ROC Flevoland.

Medewerkerstevredenheidonderzoek

Trainingen gericht op implementatie CGO

Gezien de belangrijke rol die het menselijk kapitaal vervult, is het nuttig om te weten hoe de medewerkers het werken bij ROC Flevoland beoordelen. Daarom voert HRM iedere twee jaar een medewerkerstevredenheidsonderzoek (MTO) uit. In februari 2008 heeft dit MTO weer plaatsgevonden. De vragenlijst was gekoppeld aan een vijftal aandachtsgebieden zoals strategie en beleid, leiderschap, medewerkers, middelen en processen. Met een respons van 71% is de gemiddelde medewerkertevredenheid uitgekomen op 6,37 (in 2005 was dit 6,42) en is daarmee dus bijna gelijk gebleven. De uitkomsten van het onderzoek stemmen niet tot ontevredenheid, maar op sommige gebieden is de boodschap wel: ‘het moet, en het kan beter’. Per team zijn daarom verbeterpunten geformuleerd. Zowel op het ROC-breed niveau, op regioniveau als op teamniveau. Opvallend was dat de waardering voor communicatie en werkoverleg ten opzichte van het vorige onderzoek aanzienlijk is gestegen. De energie die hierin is gestoken op basis van de verbeterplannen heeft zijn vruchten afgeworpen.

Competentie Gericht Onderwijs (CGO) vraagt naast bestaande, ook nieuwe vaardigheden van docenten. Om hierin te voorzien zijn de volgende trainingen ontwikkeld: • Coachend begeleiden en studiecoaching • Assessorentraining • ‘De tijd van je leven’ (training zelfmanagement) • Projectmatig werken

Verzuim Een andere belangrijke indicator van het welzijn van de medewerkers is het verzuim. ROC Flevoland heeft een contract met Arbodienst Ardyn. De verzuimcoördinator van HRM zorgt dat aan alle wettelijke verplichtingen wordt voldaan en informeert het management over het verzuim. Tijdens de Sociaal Medische Overleggen in de regio’s wordt geanalyseerd waar het verzuim voornamelijk vandaan komt en worden maatregelen besproken. In februari 2008 is aan alle leidinggevenden een verzuimtraining aangeboden, gericht op een adequate begeleiding bij (ziekte)verzuim. In november en december 2008 is op alle locaties van ROC Flevoland een Risico Inventarisatie en Evaluatie (RI&E) uitgevoerd door Ardyn.

Verzuimcijfers

ROC Flevoland 2007 ROC Flevoland 2008

In 2008 is de uitvoering van deze trainingen gestart. In totaal hebben ca. 100 docenten aan deze trainingen deelgenomen.

Inzet van coaches ROC Flevoland kent een ROC-brede coachpool die uit 8 coaches bestaat. Zij zijn opgeleid om op professionele wijze instructeurs, docenten, aankomend docenten en zij-instromers te begeleiden. Daarnaast verzorgen zij de begeleiding van intervisiegroepen/collegiale consultatie. Vier coaches hebben de vervolgopleiding tot teamcoach gevolgd. In 2008 werden ongeveer 45 mensen in opleiding gecoacht en ruim 30 collega’s op basis van een individuele coachvraag. Daarnaast werden 7 intervisiegroepen begeleid.

Assessments De veldassessoren van ROC Flevoland hebben gezamenlijk met opleidingassessoren van het Centrum voor Nascholing bij twee docenten assessments afgenomen. Dit is om te kunnen bepalen of ze in aanmerking komen voor het getuigschrift BVE. Verder hebben de assessoren van ROC Flevoland de eind-assessments van de BVE cursus afgenomen.

Management Development

Gemiddeld verzuim in%

Duur verzuim in dagen

Frequentie verzuim (aantal keer)

% niet ziek

4,49 5,02

11,50 11,99

1,21 1,34

41,97 33,46

In 2008 is het verzuim binnen ROC Flevoland gestegen, toch ligt het gemiddelde nog onder het landelijke gemiddelde binnen de sector, dat was in 2008 5,78%.

Competentiemanagement Als vervolg op het CTO-traject van voorgaande jaren (Competentie- en Team Ontwikkeling) zijn in 2008 voor vrijwel alle functies binnen ROC Flevoland competentieprofielen opgesteld. Deze zijn gebruikt bij de zogenaamde POP-gesprekken, die inmiddels met ruim de helft van alle medewerkers hebben plaatsgevonden. Er zijn voorbereidingen getroffen om in 2009 de competenties te kunnen toetsen door middel van een 360 graden feedback instrument.

SCHOLING VOOR ONDERWIJZEND PERSONEEL Instructeursopleiding In 2008 hebben 5 instructeurs de opleiding succesvol afgerond. Het project ‘Vakmensen in de school’ is bedoeld om meer mensen met recente praktijkervaring in het onderwijs te betrekken. Instructeurs die minder dan een jaar in het onderwijs werken komen hiervoor in aanmerking. In september 2008 zijn 3 personen met de opleiding begonnen.

De BVE cursus voor docenten (zij-instromers) In 2007 zijn 25 deelnemers begonnen aan de BVE cursus, verdeeld over twee groepen. De eerste groep van 14 deelnemers heeft de opleiding in mei 2008 afgerond en 13 van hen ontvingen het getuigschrift. De tweede groep is later gestart. In december 2008 hebben vier deelnemers de opleiding af kunnen sluiten. Nog vier deelnemers doen mee met de assessment-ronde in april/mei 2009. In september 2008 is een nieuwe groep van 12 collega’s met de BVE cursus begonnen, zij zullen deze in april/mei 2009 afronden.

Het Management Team heeft kennis gemaakt met ‘My Motivation’, een methode om waardeoriëntaties zichtbaar te maken. Door dit met elkaar te bespreken kan er meer onderling begrip ontstaan. Na het Management Team is ook een aantal docententeams hiermee aan de slag gegaan. Naast individuele motivatieprofielen zijn ook teammotivatie profielen opgesteld. Door analyse van het teamprofiel kunnen blinde vlekken in het team ontdekt worden. Eenmaal per jaar wordt aan een aantal docenten de mogelijkheid geboden om de opleiding Master of Educational Management te gaan volgen, om een interne ‘kweekvijver’ voor managementfuncties te vormen. In 2008 hebben hier 3 docenten de kans toe gekregen.

Opbouw personeel Op 31-12-2008 waren in totaal 651 personen werkzaam bij ROC Flevoland en de gemiddelde formatie bestond in totaal uit 547,1 fte. De man/vrouw verdeling is 40,7% man en 59,3% vrouw. De gemiddelde leeftijd van de medewerkers was in 2008 46,5 jaar.

Inzet formatie in fte’s per organisatie-onderdeel per 31-12-2008 2008 Almere 192,7 Lelystad / Dronten 102,2 Educatie 69,6 Overig (concerndiensten en staf) 182,6 Gemiddelde formatie 2008 547,1 Status aanstelling in aantallen Vast 555 Tijdelijk 96 Totaal 651 Dit laat een verhouding zien van 85% vaste aanstelling en 15% tijdelijke aanstelling.

VE RZ IC HT

67,2% 13,2% 14,5% 5,1% 100%

65,6% 17,9% 13,2% 3,3% 100%

In- en uitstroom in 2008 Op 31-12-2007 waren er 672 medewerkers in dienst, op 31-12-2008 is dit aantal gedaald met 21 tot 651. Er zijn in 2008 in totaal 126 vacatures gemeld, waarvan er 21 zijn ingetrokken en 16 niet in 2008 zijn vervuld. In 14 van de 126 gevallen betrof het een vacature voor ziektevervanging en in 6 gevallen een vacature voor zwangerschapsvervanging. Er waren in 2008 geen grote knelpunten bij het aantrekken van personeel. De vacatures voor Nederlands en Engels waren wel moeilijker vervulbaar. Dit in tegenstelling tot voorgaande jaren, toen dit juist de praktijkvakken waren (Autotechniek, Bouw, Electra, Uiterlijke verzorging).

Inzetten op zittend personeel

“Uitblinker” Dennis Britstra

richting Binnenhof ROC Flevoland is een pilot gestart om door middel van sms-berichten de communicatie met studenten en ouders efficiënter te laten verlopen. Drijvende kracht achter de vooruitstrevende plannen is Dennis Britstra, student van ROC Flevoland. Tijdens de prijsuitreiking aan de mbo-Uitblinkers 2008 nodigde staatssecretaris Van Bijsterveldt van Onderwijs hem uit om zijn plannen persoonlijk toe te lichten.

‘Een bijzonder goed gesprek’ zo noemde mbo-Uitblinker Dennis Britstra het onderhoud tussen hem en staatssecretaris Van Bijsterveldt op het Binnenhof in Den Haag. ‘Ze liet weten volledig achter het project te staan en was onder de indruk van

de resultaten van de pilot bij ROC Flevoland. Haar houding ten opzichte van landelijk gebruik van het systeem was dan ook zeer positief.’

JA

Onderwijzend personeel Direct onderwijs ondersteunend personeel Indirect onderwijs ondersteunend Directie en management Totaal

Almere, 26 augustus 2008 100 studenten van ROC Flevoland helpen organisatie triathlon

AR O

De MBO Benchmark 2008 laat de volgende verdeling van personeelskosten zien: ROC landelijk ROC Flevoland gemiddelde 2008 gemiddelde 2008

19

100 studenten van de opleiding Sport & Bewegen van ROC Flevoland assisteren bij de organisatie van de UPC Holland Triathlon Almere op 29, 30 en 31 augustus. Het evenement biedt de studenten alle ruimte om praktijkervaring op te doen. Ook de organisatie van de triathlon is blij met de inzet van de sportstudenten. Zonder de bijdrage van vrijwilligers - in totaal wel 600 - zou dit grootste Almeerse sportevenement niet goed van de grond komen. Almere, 26 augustus 2008 Eerstejaars studenten ROC Flevoland doen fittest

Alle eerstejaars studenten van ROC Flevoland nemen deze week deel aan een fittest. Gisteren waren de nieuwe studenten van Lelystad en Dronten aan de beurt. De eerstejaars in Almere worden tot en met donderdag aan een fittest onderworpen. De fittest is een onderdeel van de leerstroom Vitaal burgerschap, waarbij studenten worden gestimuleerd om zelf verantwoordelijk te zijn voor hun gezondheid. De test meet onder meer het vetpercentage en de conditie. Studenten van de opleiding Doktersassistent meten de bloeddruk op. De studenten maken ook een leefstijltest die inzicht geeft in de eigen gezondheid. Vervolgens stellen de studenten onder begeleiding van docenten een verbeterplan op. In een portfolio houden zij zelf hun vorderingen bij. Almere, 2 oktober 2008 Tekort medewerkers in Zorg biedt kansen voor ouderen

Een bijzonder goed gesprek

Het tekort aan medewerkers in de Zorg neemt snel toe. Steeds meer ouderen hebben zorg nodig terwijl steeds minder jongeren dit werk kunnen doen. Deze ontwikkeling biedt kansen voor ouderen die (weer) aan het werk willen. ROC Flevoland is al jaren een opleidingscentrum voor volwassenen voor het beroep Helpende Zorg en Welzijn. Docenten zien hier de dagelijkse ontwikkeling van cursisten. ‘Cursisten met een negatief zelfbeeld ontdekken dat hun ervaring in de praktijk goud waard is en dat er vraag is naar hun specifieke kwaliteiten’ zegt Wilma van der Welle, docente Helpende Zorg en Welzijn bij ROC Flevoland.

20

Beroepseducatie v Sterke focus op de arbeidsmarkt Intern In 2008 is besloten dat er een steviger relatie moest komen tussen Beroepseducatie en mbo. Dit betekent concreter: • Een meer gerichte focus van Beroepseducatie op programma’s, opleidingen die leiden tot een baan op de arbeidsmarkt • Beroepseducatie moet meer gericht zijn op ‘een leven lang leren’ • De programma’s van Beroepseducatie moeten ertoe leiden dat deelnemers doorstromen naar mbo om daar hun startkwalificatie te behalen. Na een arbeidsmarktanalyse is gebleken dat binnen het zogenaamde participatiebudget volop kansen liggen voor Beroepseducatie. Gemeentes zijn scherper gaan inzetten op de focus op de arbeidsmarkt en het inzetten van het participatiebudget op het voorkomen van jeugdwerkloosheid ten gevolge van vroegtijdig uitval of onvoldoende aansluiting op het mbo. Dit heeft geleid tot inburgeringsprogramma’s die geïntegreerd zijn met reïntegratie naar de arbeidsmarkt en tot oriëntatie- en schakelprogramma’s t.b.v. werkzoekenden met doorstroom naar mbo-opleidingen (waar mogelijk in combinatie met EVC’s). In 2008 is ook verder ingezet op het aanbieden van mbo-opleidingen aan werknemers van bedrijven en aan baanveranderaars (BBL, dus werken in combinatie met scholing). In 2008 kozen steeds meer bedrijven ervoor om gebruik te maken van deze mogelijkheid om werknemers verder te kwalificeren. De keuze om

Beroepseducatie sterker te focussen op de arbeidsmarkt heeft geleid tot de noodzaak om ook de interne organisatie aan te passen. Meer aandacht voor ‘trajectdenken’, meer arbeidsmarktgerichte competenties en de noodzaak van een grotere flexibele schil om daarmee beter te anticiperen in een concurrerende markt lagen hieraan ten grondslag. Ook is kritisch gekeken naar het portfolio van Beroepseducatie en zijn diverse programma’s in de loop van 2008 beter afgestemd op de focus op de arbeidsmarkt en doorstroom naar het mbo.

Extern Door de nieuwe Wet Inburgering was het niet langer vanzelfsprekend dat inburgeringsprogramma’s door ROC Flevoland werden uitgevoerd. De marktwerking deed haar intrede. Almere (eind 2007), Lelystad en Dronten (2008) hebben inburgering aanbesteed. Beroepseducatie is erin geslaagd een groot marktaandeel te behouden en is in Flevoland de grootste aanbieder van inburgering gebleven. In de afgelopen jaren was het werven van deelnemers voor de diverse educatieve programma’s, gefinancierd met behulp van de gemeentelijke EB-middelen, een probleem. In 2008 heeft Beroepseducatie stevig geïnvesteerd in samenwerking met locale partners, zoals woningcorporaties, welzijnsorganisaties, sociale werkvoorziening en bibliotheken. Door deze samenwerking heeft Beroepseducatie in 2008 veel succesvoller dan in eerdere jaren de doelgroepen, waarvoor de gemeentes kiezen, bereikt en hen laten deelnemen aan de opleidingen en trainingen.

VAVO (algemeen vormend onderwijs voor volwassenen) De verwachting was dat de vraag naar VAVO-opleidingen verder zou teruglopen. Deze is in 2008 daarentegen licht toegenomen. De groepen die het betreft zijn: • de traditionele groep van volwassenen die tweede kans onderwijs volgen • jongeren die nog onder het Voortgezet Onderwijs vallen, maar die daar dreigen uit te vallen. Dankzij een convenant met het Voortgezet Onderwijs kan Beroepseducatie ervoor zorgen dat deze doelgroep alsnog een diploma kan halen. De VO-instellingen laten deze leerlingen hun VO afmaken bij ROC Flevoland.

Cijfers In 2008 hebben 3.442 volwassenen deelgenomen aan de programma’s van Beroepseducatie voor Volwassenen: Programma deelnemers Inburgering: 456 Gemeentegefinancierde programma’s (excl. VAVO): 1.903 VAVO: 322 d.w.z. Web-gefinancierd: 153 VO gefinancierde leerlingen: 169 Mbo (deeltijd BOL en BBL): 633 Bedrijfscursussen / bedrijfstrainingen: 128

Detacheringbureau DeGraaf en ROC Flevoland verzilveren werkervaring met mbo-diploma DeGraaf Technisch Personeel is het grootste technische detacheringsbureau van Nederland. Samen met ROC Flevoland is DeGraaf een pilot gestart om monteurs die niet over de vereiste papieren beschikken, maar wel hun sporen in de praktijk ruimschoots hebben verdiend, alsnog een diploma te laten halen. Dat gebeurt door een speciale erkenningsregeling: het Ervaringscertificaat. Monteurs hoeven dan niet weer een complete opleiding te volgen. Een gespecialiseerd bureau beoordeelt of de monteur over voldoende competenties (kennis en vaardigheden) beschikt om voor het diploma in aanmerking te komen. Tekorten in kennis kunnen door een cursus of training bijgespijkerd worden. Als bewezen is dat de monteur aan de eisen voldoet, wordt het officiële diploma door een ROC uitgereikt. Dat overkwam Hennie de Veer. Hennie is 61 jaar en werkt al twee jaar als eerste elektromonteur met leidinggevende kwaliteiten voor DeGraaf Technisch Personeel. ‘Ik werk projectmatig bij verschillende opdrachtgevers. In 1968 behaalde ik mijn diploma VEV (Voortgezet Elektrotechnisch Vakonderwijs). Ik ben blij dat ik mijn jarenlange werkervaring in de elektrotechniek kan verzilveren dankzij het EVC-traject. Ik heb nu een officieel mbo-diploma Technicus elektrotechnische installaties op niveau 4!’ ‘Een terechte erkenning van een uitstekende staat van dienst.’, vindt Ellen Wiggerman,

vestigingsmanager van DeGraaf in Almere Stad. ‘In het contact met bedrijven is het een groot voordeel dat Hennie nu kan aantonen dat hij ook over de meest recente kwalificaties beschikt. Wij zijn enthousiast over de mogelijkheden die de EVC-procedure biedt voor onze medewerkers. Ook de samenwerking met ROC Flevoland bevalt uitstekend.’ Harald Leeuwis, manager opleidingen Elektro- & Installatietechniek van ROC Flevoland, onderschrijft dit. ‘Er is een grote markt voor deze groep werknemers. Na deze pilot gaan we als ROC zelf de EVC-erkenning van begin tot eind uitvoeren. De volgende aanvraag ligt al weer klaar!’

‘Als kind van zes kreeg ik de mazelen en dat is op zich niet erg, maar het is wel erg als dat aan het begin van je eerste schooljaar gebeurt. Toen ik twee weken later dan de andere kinderen aan mijn schoolcarrière begon, ging dat niet zo vlot. Al snel zat ik als nummer 38 van de klas achter in het lokaal. De juf had namelijk een indeling waarbij de besten voorin zaten en de zwakken achterin.’ ‘Het werd ook niet beter, ik bleef nummer 38 en mocht plantjes water geven en het fonteintje schoonmaken, maar meelezen mocht ik niet meer. Mijn vriendje Wimpie (nummer 37) mocht zelfs een keer de auto van de juf wassen. Toen voelde het als een eer, maar nu krijg ik er een heel raar gevoel van.’

VE RZ IC HT

Almere, 4 oktober 2008 ROC Flevoland werkt mee aan succes Smaakparade 2008! Hét buitenevenement voor culinaire genieters

AR O

‘Ik ben trots dat ik nu kan lezen en schrijven!’

JA

voor Volwassenen

21

Stadslandgoed De Kemphaan in Almere was drie dagen lang hét toneel voor een culinair feest. Vanaf vrijdag 3 oktober tot zondag 5 oktober werden de bezoekers welkom geheten in de smakelijke wereld die Smaakparade heet. Ook ROC Flevoland was van de partij: studenten van de afdeling Horeca & Toerisme boden de helpende hand bij diverse onderdelen van de Smaakparade. Zo konden de nationale en internationale topkoks de meest heerlijke gerechten op tafel toveren door de uitstekende voorbereidingen van de studenten afdeling Horeca. Onder begeleiding van keuken instructeurs Robert Boon en Lodewijk Koopman verzorgden studenten van de opleidingen medewerker bediening, medewerker keuken en de Horeca Ondernemer Manager diverse ROC Flevoland workshops. Almere, 20 oktober 2008, COS wereldmaaltijd dag, een magere maaltijd!

‘Omdat het met lezen en schrijven niet goed ging, mocht ik ook niet met de klassikale projecten meedoen. Ik vergeet nooit meer dat ik als enige geen tuinkers mocht zaaien, omdat ik mijn best niet deed. Maar ik wilde wel leren lezen, ik kreeg alleen de kans niet. Het deed pijn, niet mee kunnen komen, niet mee mogen doen en ook nog uitgelachen worden door de andere kinderen. En de juf stond erbij en keek er naar.’ ‘Dat was het begin, daarna bleef ik zitten, ging ik naar een andere school en moest ik opeens een klas overslaan. Ik heb zoveel gemist; als de basis niet gelegd wordt, komt het niet meer goed. Ook later op de huishoudschool en de kappersopleiding bleef het niet goed kunnen lezen en schrijven me achtervolgen. Ik ben er wel enorm trots op dat ik (met de hakken over de sloot) mijn diploma’s heb gehaald. Toen ik klaar was met school, was ik ook voor heel lang klaar met school! In 1996 veranderde er iets. Ik keek in de krant en las ‘De kapper heeft het vliegtuig gekaapt’. Dat was het moment dat ik besloot terug naar school te gaan. Via de school van mijn dochter kwam ik op een lees- en schrijfcursus van ROC Flevoland terecht. Het klinkt zo simpel, maar zo simpel was het niet. De drempel was hoog, maar uiteindelijk heb ik doorgezet en kon ik beginnen.’ ‘De eerste les vergeet ik niet meer. Ik kwam het lokaal binnen en daar zaten nog veel meer mensen. Voor het eerst realiseerde ik me dat ik niet de enige was met lees- en schrijfproblemen. Met veel steun en geduld van de leerkracht leerde ik steeds beter schrijven en daar ben ik nog steeds heel trots op. Door de les ben ik ook heel veel gaan lezen. En daar geniet ik elke dag van.’ ‘Naast het kunnen lezen en schrijven heeft de cursus me nog veel meer opgeleverd: ik hoef me niet meer te schamen, ik hoef geen hulp meer te vragen, ik kan op internet meedoen in forums.

Precies een jaar nadat de Flevolandse gemeenten, het bedrijfsleven en maatschappelijke organisaties de ‘Overeenkomsten van Lelystad’ hebben getekend, serveerden studenten van ROC Flevoland een minimalistische maaltijd in het kader van de ‘wereldmaaltijd dag’. De Wereldmaaltijd liet zien dat er meer dan genoeg voedsel is voor iedereen. Een lekker en voedzaam driegangen diner, waarin niet meer ingrediënten waren gebruikt dan de hoeveelheid die beschikbaar zou zijn als de wereldvoedselproductie eerlijk verdeeld zou worden, werd geserveerd door ROC Flevoland studenten. Almere, 20 oktober 2008, SPOS-SCN en ROC Flevoland ondertekenen convenant . Bedrijfsleven en ROC Flevoland hechten groot belang aan kwalitatief hoogwaardige schildersopleiding in de provincie Flevoland

Missie en Koers

Kortom: ik kan doen wat anderen normaal vinden, ik functioneer voor 100% in de maatschappij.’ ‘Toen ROC Flevoland begon met een ambassadeursproject, werd ik benaderd door mijn oud docent. Ik heb geen moment getwijfeld. Ik wil heel graag aan anderen vertellen dat er kansen zijn, dat iedereen kan leren lezen en schrijven, dat iedereen zichzelf kan redden, dat niemand zich hoeft te schamen. En ik kan dit ook goed vertellen, want ik spreek uit ervaring. Ik vind het niet vreemd dat iemand niet kan lezen en schrijven. Ik snap dat de drempel hoog is. Ik ken de schaamte en het onbegrip. En ik weet als geen ander hoe kwetsend een ander kan zijn.’ ‘Laatst heb ik tijdens het Groot Dictee van Almere mijn verhaal verteld. Doodeng, maar ook ontzettend leuk. Dik honderd mensen luisterden naar mijn verhaal. De reacties waren positief en ik hoop dat ik er iemand mee geholpen heb.’

Het Samenwerkingsverband PraktijkOpleiding Schilderen (SPOS) - Schildersvakcentrum Centraal Nederland (SCN) en Regionaal Opleidingcentrum Flevoland hebben middels een convenant vastgelegd dat ze zich gezamenlijk gaan inzetten voor een kwalitatief hoogwaardige schildersopleiding in Flevoland. Het convenant werd op de locatie Agorawagenplein in Lelystad ondertekend door dhr. J. Visser, directeur van SPOS-SCN, en dhr. R. Verbruggen, regiodirecteur van ROC Flevoland. Almere, 5 november 2008, Unieke ROC Flevoland koopavond bij de HEMA in Almere Stad Nadat eerder dit jaar de intentie tot samenwerken al was vastgelegd in het partnerschapconvenant tussen de HEMA, vestiging Almere Stad en de afdeling Handel van ROC Flevoland, is nu ook de officiële datum bekend. Woensdagavond 5 november a.s. van 18.30 tot 22.00 uur zullen studenten en docenten van ROC Flevoland de klanten van het filiaal Almere Stad welkom heten en hen op hun wenken bedienen op de speciale ROC Flevoland koopavond.

22

ROC Flevoland verkrijgt als eerste ROC een NIMAaccreditatie ROC Flevoland heeft als eerste ROC in Nederland een programma accreditatie verkregen op NIMA Marketing-A niveau. De erkenning geldt voor de opleiding Marketing en Communicatie met als afstudeerrichting Marketing medewerker. ROC Flevoland biedt studenten een aantrekkelijke leerroute om versneld door te stromen naar een hbo-opleiding Commerciële Economie. Dat kan met de opleiding MHBO CE. In 2,5 jaar wordt een

Geen dag is hetzelfde

student opgeleid tot Medewerker Marketing en Communicatie op mbo-niveau 4. Daarna kan men in 3,5 jaar de hbo-opleiding Commerciële Economie aan de Hogeschool van Amsterdam afronden.

Studente Dounia Boukhiar:

‘Het is een heel brede opleiding, hiermee kan ik alle kanten op!’ Dounia vertelt: ‘Ik zit nu in het tweede jaar van de opleiding Marketing & Communicatie. Een heel brede opleiding waarmee je alle kanten op kunt. Voor mij is dit erg belangrijk omdat ik vooraf nog niet helemaal wist voor welke richting ik wilde kiezen, met deze opleiding houd ik alle opties open. Ook de opzet spreekt me erg aan, je gaat de hele week naar school, maar vanaf het begin staat je opleiding in het teken van de praktijk. Je werkt op school en bij erkende leerbedrijven aan praktische opdrachten. Zo heb ik in het eerste jaar 10 weken stage gelopen bij het Evenaar festival in Almere. Hierdoor leer je al snel wat er in de praktijk wordt gevraagd en waar je kansen liggen.’ ‘In het tweede jaar maak je een keuze tussen Marketing medewerker of assistent Communicatie medewerker. Ik heb gekozen voor Marketing medewerker. Ik vind het interessant om na te denken over de kansen van een bedrijf op de markt. Elk bedrijf heeft te maken met marketing en communicatie, als medewerker marketing werk je hard mee aan de uitstraling van het bedrijf waarvoor je werkt. Het leukst van de opleiding vind ik dat elke periode weer anders is. Geen dag is hetzelfde. Je krijgt nooit twee keer hetzelfde te doen en je krijgt gelijk de kans om het geleerde in de praktijk uit te voeren.’

VE RZ IC HT

onderwijs (CGO), wij noemen dat Actief Praktijkleren. Landelijke richtlijnen en door het bedrijfsleven opgestelde

invoering. ROC Flevoland heeft gekozen voor een projectmatige aanpak met duidelijke (ontwikkel) standaarden waaraan teams zich moeten houden. Daarnaast is het gewenste ‘agogische’ leerklimaat hoog op de agenda geplaatst. Zo kunnen we in ons onderwijsaanbod en begeleiding onderscheid maken naar de verschillende mbo-niveaus. Door middel van interne audits brengen we de kwaliteit van ons onderwijs in kaart en monitoren we de invoering van competentiegericht onderwijs. Op deze manier kunnen we meer gericht verbeteren en de kwaliteit verhogen. Bij het maken van deze inhaalslag maken we uiteraard gebruik van de expertise van de docenten, maar ook de input van het bedrijfsleven en het aanpalend onderwijs. We organiseren hiervoor werkveldbijeenkomsten en hebben raden van advies ingericht. Uiteraard betrekken we ook de studenten bij het vormgeven van ons onderwijs. Elk kwartaal vragen we de studenten naar de tevredenheid over het onderwijs. Daarnaast bespreken we in de studentenraden de invoering van competentiegericht onderwijs en gebruiken we hun feedback bij het verder vormgeven van het onderwijs.

de bestaande middelen aangevuld met extra innovatiemiddelen vanuit het ministerie. Om in aanmerking te komen voor deze extra middelen stellen de onderwijsteams een plan van aanpak op. Deze plannen worden door een intern innovatieplatform beoordeeld en vervolgens wordt bestuurlijk besloten om wel of niet extra middelen hiervoor toe te kennen. In 2008 zijn 28 fte bekostigd vanuit de extra innovatiemiddelen met als doel het onderwijs competentiegericht vorm te geven. Op dit moment zien we dat 77% van ons onderwijs competentiegericht is vormgegeven.

Om de slag te maken naar competentiegericht onderwijs investeren we veel tijd en geld in het herinrichten van ons onderwijs. Dit doen we met

Matchpoint

Meer dan kennis- en loopbaancentrum Uitbreiding Als kennis- en loopbaancentrum is Matchpoint inmiddels twee jaar actief. Steeds meer studenten en werkgevers weten de weg naar Matchpoint te vinden als het gaat om het verkrijgen van informatie en advies over studie en beroep. Matchpoint is het gehele jaar geopend en bereikbaar. Om de dienstverlening te verbeteren en uit te breiden zijn de eerste stappen gezet om ook op de locatie Almere Muziekwijk een fysieke vertegenwoordiging van Matchpoint te vestigen. Dit moet resulteren in een aanwezigheid van Matchpointmedewerkers van 6 dagdelen per week, waarvan één avond. De nauwere samenwerking met Beroepseducatie voor Volwassenen die aan dit voornemen ten grondslag ligt, heeft eveneens tot gevolg dat op de locaties Straat van Florida, Almere en Agorawagenplein, Lelystad de dienstverlening ook het volledige portfolio van het Volwassenenaanbod zal betreffen. Daarnaast wordt een belangrijk deel van de dienstverlening ingenomen door de 2e lijnszorg die indien nodig aan studenten geboden wordt. Maatschappelijke ontwikkelingen en de aanpak van het vroegtijdig schoolverlaten zullen een toename laten zien van deze dienstverlening. Op dat gebied blijft de samenwerking met ketenpartners bestaan.

Verschuiving De totaal 30 medewerkers verdeeld over de diverse teams: studieadviseurs, specialisten Bijzondere Dienstverlening, medewerkers Administratie en medewerkers Voorlichting en Informatie vormen, elk op hun eigen gebied, het aanspreekpunt voor externe relaties, aspirant studenten en zittende studenten. In 2008 zijn de taken van BPV Accountmanagers overgedragen aan de opleidingsdomeinen. Verder is gekozen voor een directere relatie van de frontoffice-functie van Matchpoint met de afdeling Marketing & Communicatie. Daarmee wordt een functionele aansturing van de medewerkers Voorlichting en Informatie tot stand gebracht door Marketing & Communicatie.

Onderwijs Om de begeleiding te optimaliseren van leerlingen die vanuit het voortgezet onderwijs doorstromen naar ROC Flevoland is een tweewekelijkse rapportage van de aanmeldingen ingesteld. Tevens is een standaardoverdrachtsformulier ingevoerd waarmee voor de studieloopbaan relevante informatie wordt overgedragen. Op reguliere basis organiseerde Matchpoint overleggen met de decanen van de

Flevolandse vmbo-scholen. Ook heeft Matchpoint weer bijgedragen aan allerhande voorlichtingsactiviteiten: open dagen, het jaarlijkse bezoek van laatste jaars vmbo-leerlingen aan ROC Flevoland, alle door het voortgezet onderwijs georganiseerde beroepen- en opleidingsmarkten en de door Matchpoint zelf georganiseerde hbo-informatiemarkten voor niveau 4 studenten in Lelystad en Almere.

JA

Net als andere mbo-instellingen werkt ROC Flevoland aan de invoering van competentiegericht beroeps-

kwalificatieprofielen zijn leidend voor de teams om per augustus 2010 klaar te zijn voor de wettelijke

Almere, 20 november 2008 ROC Flevoland Buurtsuper wint aanmoedigingsprijs op 2e Almeerse WMO Bijzonder initiatief met verrassende verbindingen.

AR O

Actief Praktijkleren

23

Ruim tweehonderd bezoekers zagen de ROC Flevoland Buurtsuper op de Franekerstraat in de prijzen vallen tijdens de tweede Almeerse WMO (wet maatschappelijke ondersteuning) werkconferentie. De WMO-cliëntenraad beoordeelde het meest innovatieve initiatief met een waarderingssubsidie. ROC Flevoland en Woningbouwvereniging GoedeStede verzorgden samen een workshop waarin het Buurtsuper project werd gepresenteerd. Almere, 5 december 2008 ROC Flevoland studenten begeleiden learningcompanies Echnaton College.

ROC Flevoland en het Echnaton zijn partners in het ‘Ondernemen in Flevoland’ project. Eén van de initiatieven uit dit project is een pilot waarbij derdejaars ROC Flevoland studenten van de opleiding Handel zorgen voor de begeleiding van de learningcompanies op het Echnaton College. Een bijzondere samenwerking tussen het Almeerse voortgezet onderwijs en ROC Flevoland. Naast een goed initiatief is het voor de leerlingen van het Echnaton College een eerste kennismaking met ROC Flevoland. Zowel de leerlingen van Echnaton College als de studenten van ROC Flevoland zijn heel erg positief over dit initiatief. Almere, 5 december 2008 Bij ROC Flevoland een betere doorstroom naar hbo Een betere doorstroom van het mbo naar het hbo is de inzet van de ondertekening van een convenant tussen ROC Flevoland en de Hogeschool van Amsterdam. Deze week hebben vertegenwoordigende partijen van ROC Flevoland en de Hogeschool van Amsterdam hun handtekeningen gezet. De eerste studenten die de mhbo route richting Economie volgden zijn inmiddels via ROC Flevoland doorgestroomd naar de Hogeschool van Amsterdam.

Ontwikkelingen

Almere, 12 december 2008 ROC Flevoland en Batavia Stad beklinken samenwerking in convenant

Om de kwaliteit van haar medewerkers nu, en in de toekomst te waarborgen is Batavia Stad in Lelystad een samenwerking aangegaan met ROC Flevoland. Rode draad in het convenant is het samen zorgen voor beter opgeleid winkelpersoneel in de vele winkels van Batavia Stad. Jong en oud kan deelnemen aan de nieuwe leerweg binnen ROC Flevoland. Het doel van het convenant is om deze richting navenant aan de groei van Batavia Stad te laten verlopen. De verwachting is dat Voor zowel zittende als toekomstige studenten heeft MatchPoint er binnen 5 jaar 75 studenten deelneeen groot aantal ondersteunende diensten beschikbaar, in 2008 is men aan deze vorm van onderwijs. hier volop van gebruik gemaakt: Vooralsnog is het personeel van Batavia Stad druk doende met Overzicht ondersteuning aan studenten 2008 Aantallen de nieuwe manier van opleiden Tests 604 bij ROC Flevoland. Zo is een Begeleiding Leerling Gebonden Financiering en aantal storemanagers al Studie & Handicap 327 gestart met een opleiding Diagnostische gesprekken 1.045 bij ROC Flevoland. Naar Dyscalculieonderzoek en Dyslexieonderzoek 50 verwachting zullen ook Plaatsingsgesprekken 1.769 studenten Handel Individueel Coachen en trainingen 44 (niveau 2 & 3) snel Zorg en Advies Teams 109 instromen. Intensieve Traject Begeleiding (ITB) 75 Onderwijs Hulp Verlening (OHV) 16 In 2008 heeft Matchpoint een proef gedraaid waaraan 450 startende studenten hebben deelgenomen. Met het oog op het zo succesvol kunnen volgen van een opleiding stelt de zogenaamde Educatiemeter de student en Matchpoint in staat inzicht te krijgen in talenten, competenties en gedrag. Dit inzicht is van essentieel belang om vervolgstappen te nemen; dit kan liggen op begeleidingsgebied, maar ook bij de formulering van een persoonlijk ontwikkelingsplan.

N FO LO CO

Trots

Deze krant is onderdeel van onze regionale verantwoording naar: studenten/ouders, collega-onderwijsinstellingen, werkgevers, gemeenten, provincie en andere belangstellenden in de provincie Flevoland. Dit is een uitgave van ROC Flevoland

m a Te rk wo

Wilt u reageren op deze jaarkrant? Stuur dan een mail naar: menc@rocflevoland.nl Almere ROC Flevoland Straat van Florida 1 1334 PA Almere Buiten Telefoon: 036 54 95 900 ROC Flevoland Louis Armstrongweg 36-42 1311 RK Almere Muziekwijk Telefoon: 036 54 77 300

Uitblinken

Matchpoint Straat van Florida 1 1334 PA Almere Buiten Telefoon: 0900 0918 Lelystad ROC Flevoland Agorawagenplein 1 8224 KP Lelystad Telefoon: 0320 23 75 00 Matchpoint Agorawagenplein 1 8224 KP Lelystad Telefoon: 0900-0918

Onvoorwaardelijk

ROC Flevoland en Work-Out Vaartweg 67 8243 PD Lelystad Telefoon: 0320 26 91 64 Dronten ROC Flevoland De Noord 63a 8251 GM Dronten Telefoon: 0321 31 94 27

On tw erp ,v orm ge vin ge np rod uct ie: Dif fere nt V iew , Al me re

ROC Flevoland De Rede 80-82 (De Meerpaal) 8251 EX Dronten Telefoon: 0321 38 87 48

Missie en Visie ROC Flevoland:

Voor iedereen en het hele jaar door. Ons onderwijs is open en toegankelijk voor iedere jongere en volwassene in en rond de regio Flevoland die een opleiding of een cursus wil volgen. Wij zijn een toonaangevend Regionaal Opleidingen Centrum voor middelbare beroepsopleidingen, cursussen en educatietrajecten op allerlei niveaus.

ROC Flevoland kent de volgende kernwaarden:

• We stellen de studieloopbaan van de student centraal • We werken omgevingsgericht • We zijn vernieuwend en ondernemend • We stellen ons professioneel op • We zijn betrouwbaar • We zijn enthousiast