Studiegids bacheloropleiding Propedeutische Fase Social Work voltijd

Studiegids bacheloropleiding Propedeutische Fase Social Work voltijd 2013-2014

Studiegids Bacheloropleiding Propedeutische Fase Social Work 2013-2014

1/137 © Hogeschool

Utrecht, september 2013


Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 7 2.1.1 Beroep ................................................................................................................ 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel ........................................................................... 7 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 7 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 8 2.1.5 Werkveld en functies .......................................................................................... 9 2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 10 2.2.1 Algemeen............................................................................................................ 10 2.2.2 Doelstelling opleiding .......................................................................................... 10 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding ........................................................................ 10 2.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 12 2.3 Inrichting opleiding..................................................................................................... 12 2.3.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 12 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 13 2.3.3 Getuigschriften.................................................................................................... 14 2.3.4 Graden en titulatuur ............................................................................................ 14 2.3.5 Opleidingsstructuur ............................................................................................. 14 2.4 Propedeuse ............................................................................................................... 15 2.4.1 Programma ......................................................................................................... 16 2.4.2 Studieadvies ....................................................................................................... 18 2.4.3 Overstappen ...................................................................................................... 22 2.5 Hoofdfase .................................................................................................................. 22 2.5.1 Toelating hoofdfase ............................................................................................ 22 2.5.2 Programma’s ...................................................................................................... 23 2.5.3 Stages en stagewaardigheid............................................................................... 23 2.5.4 Profileringsruimte ................................................................................................ 23 2.5.5 Excellentie .......................................................................................................... 26 2.5.6 Afstuderen .......................................................................................................... 28 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden ........................................................................ 30 2.6 Examencommissie .................................................................................................... 31 2.6.1 Instelling en benoeming ...................................................................................... 31 2.6.2 Samenstelling ..................................................................................................... 31 2.6.3 Taken en bevoegdheden .................................................................................... 32 2.6.4 Verzoekschrift ..................................................................................................... 32 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen .................. 33 2.8 Voorzieningen............................................................................................................ 33 2.8.1 Begeleiding ......................................................................................................... 33 2.8.2 ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 34 2.8.2.1 Algemeen ........................................................................................................ 34 2.8.2.2 Studentenmail ................................................................................................. 34 2.8.2.3 SharePoint ...................................................................................................... 34 2.8.2.4 OSIRIS Student............................................................................................... 35 2.8.2.5 Wachtwoord .................................................................................................... 36 2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 36 2.8.2.7 Registratie studievoortgang............................................................................. 36 2.8.3 Onderwijsbalie .................................................................................................... 37 2.8.4 Studievereniging ................................................................................................. 37 2.8.5 Opleidingscommissies ........................................................................................ 38 2.9 Contactgegevens....................................................................................................... 38 3 Cursussen 39 3.1 Cursusdeelname ....................................................................................................... 39 3.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 39

2/137 © Hogeschool



3.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 40 3.4 Ingangseisen ............................................................................................................. 40 3.5 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 40 4 Tentamens en examens 41 4.1 Introductie .................................................................................................................. 41 4.2 Vrijstellingen 4.3 Organisatie tentamens .............................................................................................. 43 4.3.1 Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 43 4.3.2 Tentamenrooster ................................................................................................ 43 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 44 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking ............................................... 45 4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens ............................................................................ 46 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 47 4.4 Beoordeling ............................................................................................................... 49 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage ........................................................................... 49 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 51 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk............................................ 51 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 52 5 Diplomering 54 5.1 Procedure afgifte getuigschrift ................................................................................... 54 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 54 6 Roosters 56 6.1 Jaarrooster ................................................................................................................ 56 6.2 Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 58 6.3 Lesdagen en -tijden ................................................................................................... 59 6.4 Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 59 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen.............................................................................. 59 7 Klachten, bezwaar en beroep 61 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 61 7.2 Bezwaar .................................................................................................................... 61 7.3 Beroep ....................................................................................................................... 62 7.3.1 Beroep aantekenen ............................................................................................ 62 7.3.2 Hoger beroep ...................................................................................................... 63 7.4 Klachten .................................................................................................................... 63 7.4.1 Klacht indienen ................................................................................................... 63 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 63 7.5 Ongewenst gedrag .................................................................................................... 63 8 Studentzaken 65 8.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 65 8.2 Profileringsfonds ........................................................................................................ 65 8.3 Studentendecaan ...................................................................................................... 66 8.4 Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 67 8.5 Studentenarts ............................................................................................................ 67 8.6 Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 67 8.7 Mediation ................................................................................................................... 68 8.8 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 68 8.9 Verbetering taalvaardigheden.................................................................................... 68 8.10 Mediatheek ................................................................................................................ 69 8.11 International Office .................................................................................................... 70 8.11.1 Study abroad ................................................................................................... 70 8.11.2 Stage in het buitenland.................................................................................... 70 8.12 Medezeggenschap .................................................................................................... 71 8.12.1 Inspraakorganen ............................................................................................. 71 8.12.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 71 8.13 Studium Generale...................................................................................................... 71 8.14 Studentenvereniging.................................................................................................. 72 8.14.1 Algemeen ........................................................................................................ 72 3/137 © Hogeschool



8.14.2 Bestuursbeurs ................................................................................................. 72 8.15 Topsport .................................................................................................................... 72 8.16 Trajectum................................................................................................................... 72 8.17 Sport .......................................................................................................................... 73 8.18 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 73 8.19 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering ............................ 75 8.20 Werken naast je studie .............................................................................................. 75 8.21 Huisvesting ................................................................................................................ 75 9 Over de HU 77 9.1 Algemene informatie.................................................................................................. 77 9.1.1 Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 77 9.1.2 Bachelor- en masterstelsel ................................................................................. 78 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 78 9.1.4 Orderegels .......................................................................................................... 79 9.1.5 Kwaliteitszorg...................................................................................................... 80 9.1.6 Organogram HU ................................................................................................. 80 9.1.7 Locaties HU ........................................................................................................ 81 9.2 Algemene informatie faculteit Maatschappij & Recht................................................. 81 9.2.1 Algemeen............................................................................................................ 81 9.2.2 Organogram faculteit .......................................................................................... 82 9.2.3 Contactgegevens ................................................................................................ 82 9.2.4 Plattegrond ......................................................................................................... 82 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 82 9.2.6 Faciliteiten........................................................................................................... 83 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 85 9.2.8 Toelatingsonderzoek .......................................................................................... 86 9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 86 9.2.9.1 Collegegeld ..................................................................................................... 86 9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen .............................................................. 87 9.2.9.3 Overige kosten. ............................................................................................... 87 9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming ............................................................................ 88 10 Cursusbeschrijvingen 89 11 Bijlagen 137 11.1 Onderwijs- en examenreglement ............................................................................... 137 Deze studiegids is op 15 mei 2013 vastgesteld door Dhr. C. van der Linden na advies van de (G)OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 27 juni 2013

4/137 © Hogeschool



1

Voorwoord

Beste student, Voor je ligt de studiegids 2013-2014 van de opleiding propedeutische fase Social Work We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je aan het beroepsleven 1 begint (zie 2.1 ). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kun je bij je diploma de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ ontvangen (5.2). Maar je kunt ook uitblinken op andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. Je kunt ‘sterren’ verzamelen en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat ‘Excellente student’ (2.5.5). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde ‘vrije profileringsruimte’ (van 30 EC, een halfjaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, of bij een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kun je een eigen examenprogramma ontwikkelen; je studieloopbaanbegeleider (slb’er, 2.8.1) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma’s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of denk je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Door allerlei oorzaken kan je studie niet verlopen zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld ziekte of familieomstandigheden, dan zijn er verschillende regelingen waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kun je om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij het maken van een studieplanning (0). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8) In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Het is natuurlijk niet wenselijk dat je (veel) te lang over je studie doet. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via SharePoint bekendgemaakt.

1

De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 5/137

© Hogeschool



En heb je een functiebeperking? Dan kun je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je slb’er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres; zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op SharePoint, of vraag het je slb’er of de onderwijsbalie (2.8.3). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega’s die aan jouw opleiding bijdragen, Dhr. Coen van der Linden Directeur Instituut Social Work en het Instituut voor Ecologische Pedagogiek

6/137 © Hogeschool



2 2.1

Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel 2.1.1

Beroep

Binnen Social Work staat de maatschappelijke functie van sociale beroepen centraal, hiermee bedoelen we het bevorderen van de sociale kwaliteit van intermenselijke verhoudingen op verschillende levensgebieden. De Social Worker ondersteunt op een professionele wijze mensen die kwetsbaar en kansarm zijn in het (opnieuw) grip te krijgen op een zinvolle invulling van het bestaan, draagt bij aan de preventie van sociale problematiek en levert een bijdrage aan de ontwikkeling van mensen op sociaal en cultureel terrein. De Social Worker probeert pro-actief in te spelen op de eigen ontwikkelingskracht van mensen. Binnen het instituut leiden we studenten op voor beroepen die daaraan een belangrijke bijdrage kunnen leveren. Deze beroepen zijn enerzijds in hoge mate verwant en anderzijds in hun specialisatie van elkaar verschillend. Deze combinatie maakt het mogelijk om vruchtbaar samen te werken aan de vele uiteenlopende vragen van cliënten. De Social Work-beroepen hebben voor een deel dezelfde of vergelijkbare kerntaken en kerntaken die corresponderen met gemeenschappelijke en specifieke competenties. De specifieke beroeps)competenties kunnen worden gezien als verbijzonderingen, die corresponderen met kerntaken en werkwijzen, die kenmerkend zijn en soms exclusief behoren tot een bepaald beroep. Bovendien worden deze competenties mede bepaald door de context, bv. de GGZ, gehandicaptenzorg, verslaving, verstandelijk gehandicapten, problematieken op scholen, buurtwerk, (cultureel) jongerenwerk, etc. Op dit moment wordt de term Social Work in allerlei hbo-instellingen gebruikt om in het kader van de Europese aansluiting een ogenschijnlijk nieuwe brede hbo-opleiding vorm te geven. Daarbij verwijst het begrip Social Work naar de overeenkomstige kern van beroepshandelen van een groep van verwante sociale beroepen, gericht op activering, participatiebevordering, behandeling en hulp- en dienstverlening aan cliënten en/of cliëntgroepen. Dit kan het karakter hebben van interventie, sociale en culturele vorming en gemeenschapsontwikkeling. De complexe gevarieerdheid van de vragen van cliënten op het terrein van zorg en welzijn vereist naast de overeenkomstige kern van het beroepshandelen verdere specialisaties in het beroepshandelen. Deze specialisaties in het beroepshandelen staan niet op zichzelf. Ze kennen een belangrijke interdependentie. Hulpverlening, dienstverlening, behandeling, sociale en culturele vorming liggen in elkaars verlengde. Zo wint individuele creatieve therapie aan kracht als het samengaat met een traject van maatschappelijke reintegratie en wordt een educatieprogramma versterkt door momenten van creatieve therapie. Zinvolle vraagrichting wordt veelal alleen mogelijk gemaakt door interdisciplinaire samenwerking van gespecialiseerde beroepskrachten. Dit geldt zowel voor de samenwerking van gespecialiseerde social workers onderling als ook voor de samenwerking met beroepsbeoefenaren van een geheel andere discipline. Bij Social Work in Utrecht en Amersfoort staat zowel de interdisciplinaire samenwerking tussen de beroepen/ opleidingen binnen het eigen domein als ook de interdisciplinaire samenwerking met verwante beroepen/ opleidingen buiten het Social Work domein centraal.

2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel Het werkveld voor de verschillende opleidingen binnen Social Work is verschillend; deze informatie is vermeld in de digitale studiegidsen van de opleidingen. Deze studiegidsen kunt u vinden op SharePoint.

2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar De eindtermen van de opleiding worden weergegeven in competenties die de beginnende beroepsbeoefenaar dient te bezitten. Nader uitwerken in algemene competenties (komen gedurende de gehele opleiding aan de orde), centrale vakinhoudelijke competenties (in algemene zin) en meer beroepsspecifieke competenties, indien van toepassing met een expliciete relatie naar de internationale beroepscontext.

7/137 © Hogeschool



COMPETENTIEPROFIEL SOCIALE PROFESSIONAL

Segment A: Werken met, namens en ten behoeve van personen en systemen, (doel)groepen en netwerken A1 Interactie De sociale professional initieert, onderhoudt en beëindigt contacten, relaties en netwerken. A2 Oriënteren De sociale professional signaleert en verheldert vraagstukken. A3 Analyseren De sociale professional analyseert vraagstukken. A4 Plannen De sociale professional stelt doelen en maakt plannen. A5 Realiseren De sociale professional realiseert plannen en doelen. A6 Afronden De sociale professional evalueert en rapporteert over werkzaamheden. Segment B: Werken in en vanuit een arbeidsorganisatie B1 Samenwerken De sociale professional initieert en onderhoudt samenwerkingsverbanden en netwerken. B2 Leiden De sociale professional voert basale leidinggevende taken uit. B3 Beleid De sociale professional draagt bij aan ontwikkeling, vaststelling, invoering, uitvoering en evaluatie van beleid. B4 Kwaliteitszorg De sociale professional draagt bij aan ontwikkeling en uitvoering van kwaliteitszorg. B5 Beheren De sociale professional draagt bij aan beheer van de eigen werkomgeving. Segment C: Werken aan professionaliteit en professionalisering C1 Zelfsturing De sociale professional stuurt zichzelf aan. C2 (Re)presenteren De sociale professional presenteert zichzelf en zijn werkzaamheden, en representeert zijn organisatie en professie. C3 Onderzoeken De sociale professional verricht praktijkonderzoek. C4 Innoveren De sociale professional draagt bij aan behoud en vernieuwing van de beroepsuitoefening.

2.1.4

Vaardigheden afgestudeerde

De afgestudeerde Social Workers beheersen een aantal generieke vaardigheden en vaardigheden die specifiek zijn voor de verschillende opleidingen. Alle vaardigheden staan vermeld in de digitale studiegidsen van de verschillende opleidingen. Zie hiervoor https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUD/info/studiegidsen/Pages/Studiegidsen2013-2014.aspx

8/137 © Hogeschool



2.1.5

Werkveld en functies

In het kort staat hieronder geschetst wat het werkveld voor de verschillende opleidingen binnen Social Work is. De informatie is eveneens uitgebreid vermeld in de studiegidsen van de verschillende opleidingen. Creatieve Therapie Als creatief therapeut werk je met mensen die hun problemen niet zelf kunnen oplossen. Het zijn de kleine resultaten waar je het voor doet: het autistische kind dat door trommelspel beter contact leert leggen, de getraumatiseerde vluchteling die door te schilderen zijn verleden verwerkt of het groepje jongeren met faalangst dat door toneelspel meer zelfvertrouwen opbouwt. Soms lukt het mensen die zijn vastgelopen niet om hun problemen en hun gevoelens onder woorden te brengen. Terwijl het uiten daarvan een belangrijke stap is in het genezingsproces en in het terugvinden van balans in het leven. De creatief therapeut biedt dan kunstzinnige middelen aan en werkt binnen een therapeutische behandeling stapsgewijs aan het verminderen of opheffen van problemen. Creatief therapeuten passen hun talent voor beeldend vormen, drama of muziek therapeutisch toe in de behandeling van cliënten. Hun werkgebied ligt onder meer in de geestelijke gezondheidszorg, gehandicaptenzorg, verslavingszorg, jeugd- en welzijnszorg, speciaal onderwijs en verpleeghuizen. Ook zijn er CT’ers die hun eigen praktijk starten. Creatief therapeuten werken individueel of in groepsverband met cliënten van uiteenlopende leeftijden. Culturele en Maatschappelijke Vorming Utrecht Als CMV’er ben je een duizendpoot, bezige bij en werkpaard in één. Je belandt waarschijnlijk in de sector kunst & cultuur, recreatie & toerisme, educatie of samenlevingsopbouw. Je kunt goed organiseren, wilt werken met uiteenlopende doelgroepen – van buurtbewoner tot museumbezoeker – en kunt mensen prikkelen, zodat ze zich ontwikkelen en meer betrokken raken bij de maatschappij. Je kunt als CMV’er werkzaam zijn als sociaal makelaar bij gemeenten en welzijnsorganisaties; Educatie medewerker in een kunst- of cultuurinstelling en op het gebied van sociale media; Organisator van theaterfestivals en kunstmanifestaties en steeds meer CMV’ers zetten een eigen bedrijf op. De opleiding CMV leidt op tot ondernemende professionals in de sociale en culturele sector. Social Management (CMV) Amersfoort De Nederlandse samenleving is volop in beweging. De rol van burgers verandert van afwachtend naar betrokken. Burgers geven aan steeds meer betrokken te willen worden bij bijvoorbeeld de inrichting van hun buurt of bij sociale ontwikkelingen in hun wijk. Wensen en behoeften van burgers, organisaties en lokale overheden moeten steeds meer op elkaar afgestemd worden en dit proces vraagt om professionele begeleiding. Deze professionals noemen we Social Managers. Zij zijn in staat om burgers, organisaties en lokale overheden in beweging te krijgen. De Social Manager organiseert, netwerkt en brengt partijen bij elkaar. Binnen Social Management (CMV) wordt u opgeleid om maatschappelijke vraagstukken in de samenleving op buurten wijkniveau samen met betrokkenen aan te pakken. Je houdt je bezig met enerzijds situaties van maatschappelijke participatie en anderzijds wonen en werken in de wijk, waarbij ondernemend burgerschap een belangrijke rol speelt. Maatschappelijk Werk en Dienstverlening Bij mevrouw Donra is het thuis weer wat gezelliger, in Yoeri ’s buurt is het weer veiliger op straat en mijnheer Buskens kan op zijn werk weer goed met collega’s door één deur. Fictieve voorbeelden, maar dit soort vruchten valt te plukken door toedoen van maatschappelijk werkers. Die hebben namelijk de losgeslagen jongere Yoeri weer op zijn rechte spoor gekregen, mevrouw Donra bijgestaan na haar scheiding en bij meneer Buskens op het werk bemiddeld na een arbeidsconflict. Als maatschappelijk werker help je mensen problemen op te lossen. Zowel materiële problemen (bijvoorbeeld met geld, huisvesting of opleiding) als immateriële problemen (bijvoorbeeld met relatie, rouw of wangedrag). 9/137 © Hogeschool



Je bent de professional die het hoofd koel houdt, ook al zitten uw cliënten tot over hun oren in de problemen. U weet deskundigen als artsen, psychologen, pedagogen, gemeenteambtenaren, politie- en justitiemensen te vinden om de problemen aan te pakken. Je bent de spin in het web die de cliënt weer op het juiste spoor gaat brengen. Sociaal Pedagogische Hulpverlening Gehandicapten hebben al lang niet meer het etiketje “zielenpoten”. Ze worden steeds ‘gewoner’: ze wonen in een gewone buurt tussen andere gewone mensen en doen gewoon hun boodschappen in de supermarkt. Niet altijd werkt het zo, maar vaak wel. En áls het zo werkt, dan is dat mede dankzij de sociaal pedagogische hulpverlener die gehandicapten bijstaat in hun zelfstandigheid. De student Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH’er) van vandaag is de woonbegeleider, pedagogisch medewerker of sociotherapeut van morgen. Om maar eens wat te noemen. Want als SPH’er kan je in veel beroepen terecht komen. Steeds ondersteun je mensen die het niet (meer) op eigen kracht redden in onze samenleving. Je begeleidt bijvoorbeeld gehandicapten, probleemjongeren of psychiatrisch patiënten om alleen te wonen. Je richt je niet alleen op je cliënt maar ook op zijn omgeving. Dat kan bijvoorbeeld zijn: het gezin, het buurtcentrum, een centrum voor dagbehandeling. Het gaat om een brede kring van contacten.

2.2

Opleidingsprofiel 2.2.1

Algemeen

Om de beginnende beroepsprofessional goed voor te bereiden op een functie binnen het werkveld is er binnen het instituut Social Work een brede propedeuse Social Work. Dat betekent dat de studenten van de opleiding CMV, CT, MW D en SPH in het eerste jaar met elkaar samenwerken aan de social work competenties.

2.2.2

Doelstelling opleiding

De doelstelling van de opleiding is verschillend voor de vier opleidingen binnen Social Work. Deze informatie is per opleiding te vinden in de digitale studiegidsen.

2.2.3

Het hbo-niveau van de opleiding

Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op hun beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Het hbo-niveau is samengesteld uit enerzijds het algemene bachelor-niveau (van hbo en wo gezamenlijk) en anderzijds een toespitsing van dit Bachelor niveau op beroepsgerichte opleidingen. Het bachelor-niveau wordt beschreven door de zogeheten Dublin descriptoren. Deze zijn in de onderstaande tabel weergegeven.

Dublin descriptoren – Bachelor kennis en inzicht: heeft aantoonbare kennis en inzicht van een vakgebied, waarbij wordt voortgebouwd op het niveau bereikt in het voortgezet onderwijs en dit wordt overtroffen; functioneert doorgaans op een niveau waarop met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken, enige aspecten voorkomen waarvoor kennis van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied is vereist.

10/137 © Hogeschool



toepassen kennis en inzicht: is in staat om zijn/haar kennis en inzicht op dusdanige wijze toe te passen, dat dit een professionele benadering van zijn/haar werk of beroep laat zien, en beschikt verder over competenties voor het opstellen en verdiepen van argumentaties en voor het oplossen van problemen op het vakgebied. oordeelsvorming: is in staat om relevante gegevens te verzamelen en interpreteren (meestal op het vakgebied) met het doel een oordeel te vormen dat mede gebaseerd is op het afwegen van relevante sociaal-maatschappelijke, wetenschappelijke of ethische aspecten. communicatie: is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op een publiek bestaande uit specialisten of niet-specialisten. leervaardigheden: bezit de leervaardigheden die noodzakelijk zijn om een vervolgstudie die een hoog niveau van autonomie veronderstelt aan te gaan. De generieke kernkwalificaties kunnen worden opgevat als een toespitsing van het bachelor-niveau op beroepsgerichte opleidingen.

Generieke kernkwalificaties hbo brede professionalisering: voert zelfstandig taken uit als beginnend beroepsbeoefenaar in een organisatie en is toegerust voor de verdere professionalisering van de eigen beroepsuitoefening. multidisciplinaire integratie: integreert vanuit het perspectief van beroepsmatig handelen kennis, inhoud en vaardigheden op verschillende vakgebieden. probleemgericht werken: definieert en analyseert complexe probleemsituaties zelfstandig. wetenschappelijk onderzoek: past uitkomsten van wetenschappelijk onderzoek toe bij vraagstukken waarmee hij in zijn beroepsuitoefening wordt geconfronteerd. creativiteit en complexiteit in handelen: weet om te gaan met vraagstukken waarvan het probleem op voorhand niet duidelijk is omschreven en waarop standaardprocedures niet van toepassing zijn. methodisch en reflectief denken en handelen: stelt realistische doelen, pakt werkzaamheden planmatig aan en reflecteert op het beroepsmatig handelen. besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid: toont zich betrokken bij maatschappelijke, in het bijzonder ethische vragen die samenhangen met de beroepspraktijk. sociaalcommunicatieve bekwaamheid: communiceert en werkt samen met anderen in een multiculturele, internationale of multidisciplinaire werkomgeving. basiskwalificering voor managementfuncties: kan eenvoudige leidinggevende en managementtaken uitvoeren. transfer en brede inzetbaarheid: past kennis, inzichten en vaardigheden toe in uiteenlopende beroepssituaties. Gerelateerd aan de competenties (zie verderop) komt het niveau van de opleiding vooral tot uitdrukking in de beheersingsniveaus van de competenties. Deze beheersingsniveaus worden uitgedrukt in de mate van zelfstandigheid en complexiteit. Daarbij worden de volgende indelingen gehanteerd.

BEHEERSINGSNIVEAUS COMPETENTIES

Complexiteit Niveau 0 1 2

Omschrijving De student is niet in staat enkelvoudige taken met een voorspelbaar verloop en resultaat uit te voeren. De student voert enkelvoudige taken met een voorspelbaar verloop en resultaat uit. De student voert meervoudige taken uit in een omgeving waarop meerdere en veranderlijke factoren van invloed zijn. 11/137

© Hogeschool



3

De student voert meervoudige taken uit in een deels onvoorspelbare omgeving waarin belangen- en waardetegenstellingen een rol spelen. De student voert meervoudige taken uit in een onvoorspelbare omgeving waarin sprake is van kritieke situaties.

4

Zelfstandigheid Niveau 0 1

2

Omschrijving De student is niet in staat om zelfstandig op grond van een aangereikte opdracht, een aangereikte planning en aangereikte criteria tot een bevredigend resultaat te komen. De student bereikt zelfstandig een resultaat in het kader van een aangereikte opdracht, een aangereikte planning en aangereikte criteria. De student bereikt en verantwoordt zelfstandig een resultaat volgens een zelf opgestelde planning in het kader van een aangereikte opdracht en aangereikte criteria. De student formuleert zelfstandig een opdracht, stelt zelfstandig een planning op, bereikt zelfstandig een resultaat en verantwoordt dit alles op grond van aangereikte criteria. De student formuleert zelfstandig criteria en een opdracht, stelt zelfstandig een planning op, bereikt zelfstandig een resultaat en verantwoordt dit alles.

3 4

2.2.4

Didactische uitgangspunten

Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor ons onderwijs betekent dit het volgende: Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd, binnen of buiten Nederland. Leren is een doelgerichte activiteit van jou als student. Het onderwijs stimuleert daarom actief en zelfstandig leren. De docent ondersteunt en coacht jouw leerproces en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied. Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden ingezet. Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief. Leren is een sociaal en interactief proces, je leert nooit alleen. Daarom werk je in je opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau je de competenties beheerst, zijn er periodiek toetsen waaraan je deelneemt. De toetsen worden beoordeeld en geven je inzicht in de vorderingen van je leerproces. Het voorgaande betekent dat de opleiding verschillende onderwijsvormen kent: Hoorcolleges; Practicumonderwijs Werkgroepbijeenkomsten; Praktijkperiode (stage) Casus-/projectonderwijs;

2.3

Inrichting opleiding 2.3.1

Opleidingsvarianten

Je kunt je opleiding volgen in voltijd of deeltijd. Voor MWD en SPH bestaat er ook een duale variant. 12/137 © Hogeschool



Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. Deeltijdopleiding Heb je een baan en wil je daarnaast studeren? Dan is er ook de mogelijkheid om te kiezen voor een deeltijdopleiding. Deeltijd wil zeggen dat je een beperkt aantal dagen per week en/of in de avonduren de opleiding volgt. In een deeltijdopleiding is veel aandacht voor hetgeen je parallel aan je studie in de beroepspraktijk leert. Om toegelaten te worden tot de deeltijdopleiding dien je als student aan dezelfde vooropleidingseisen te voldoen als bij de voltijdopleiding. Het diploma van de deeltijdopleiding is gelijkwaardig aan dat van de voltijdopleiding. Eisen werkplekken propedeuse deeltijd Voor het propedeutisch jaar van de opleiding zijn de gestelde eisen aan werk (betaald of onbetaald), nog weinig specifiek. Elke welzijnsinstelling en/of netwerkverband met een sociaal-agogische doelstelling waarin de student ervaring kan opdoen in het werken met cliënten vanuit een sociaal-agogisch perspectief, voldoet. Je dient vanaf 1 oktober te beschikken over een relevante werkplek. In totaal werk je minimaal 784 uur per studiejaar in de praktijk (voor CT studenten is dit 672 uur, i.v.m. het uitgebreidere studieprogramma.) Duale opleiding Een duale opleiding is een combinatie van onderwijs volgen en werken, waarbij werk en studie op elkaar zijn afgestemd. Dit betekent dat een deel van de leerdoelen wordt gerealiseerd op het werk en een deel op school. De afstemming tussen werk en studie gebeurt op basis van bindende afspraken tussen de opleiding en jouw werkgever, die in een zogeheten onderwijsarbeidsovereenkomst worden vastgelegd. Hierin staat aangegeven: de duur van de overeenkomst; de inhoud en omvang van het deel van het curriculum dat niet op de hogeschool wordt verzorgd; de beoordeling, de inhoud en omvang van de begeleiding vanuit het bedrijf; hoe en wanneer de overeenkomst voortijdig kan worden ontbonden. Doel van de praktijkcomponent is de ontwikkeling van brede vakbekwaamheid en competentieontwikkeling. Duale studenten zullen steeds voor elke werkperiode persoonlijke leerdoelen moeten formuleren. Deze zijn afgeleid van de competenties die door de opleiding zijn geformuleerd. Van belang hierbij is dat deze leerdoelen zich toespitsen op de persoonlijke ontwikkelingsfase van de studentwerknemer. Een duale werkplek is een leeromgeving waarin de student-werknemer leert zelfstandig te werken, problemen kan oplossen en fouten mag maken. Minimale studielast onderwijsdeel: 32 EC Periode beroepsuitoefening: vanaf 1 oktober tot minimaal 1 juli, aaneengesloten Minimale studielast beroepsuitoefening: 28 EC Bij elk programma (van 5 EC’s) worden er 2 EC’s in de praktijk (beroepsuitoefening) gedaan, dit om de praktijk te integreren met de (inhoud) onderwijsprogramma’s

Zie art. 20 lid 2 OER HU.

2.3.2

Verkorte en versnelde opleidingsroutes

Bij iedere opleiding van het Instituut voor Social Work bestaat de mogelijkheid om een verkorte opleidingsroute te doen. Per relevante vooropleiding wordt de studieduur bepaald. Iedere student die denkt in aanmerking te kunnen komen voor een verkorte opleiding, dient contact op te nemen met de instroomcoördinator van de opleiding.




Een verkorte route is mogelijk doordat u vrijstellingen voor delen van het curriculum kunt krijgen. Voor meer informatie over vrijstellingen: zie paragraaf 4.2. Versneld wil zeggen dat u in een aangepast hoger tempo het onderwijs volgt (en aan het einde 240 EC in minder dan 4 jaar hebt behaald).

2.3.3

Getuigschriften

Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (propedeuse, Ad of bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma’s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen binnen deze bacheloropleiding de volgende diploma’s: het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Zie par. 5.1. voor de procedure voor afgifte van het diploma. Heb je meer dan een tentamen met goed gevolg afgelegd, maar krijg je geen diploma omdat je niet het hele examenprogramma hebt behaald, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van je examencommissie.

2.3.4

Graden en titulatuur

Als je een zogenaamde ‘degree’-opleiding (Associate degree of bacheloropleiding) bij de HU afrondt, krijg je een graad. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degreeprogramma wordt de graad Associate degree verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. De graad Bachelor geeft je ook het recht om een titel te voeren. In dat geval mag je in plaats van de graadvermelding (dus niet in combinatie) de volgende titel gebruiken: In de OER FMR worden alle titels van de opleidingen van de FMR vermeld (art. 43). Afgestudeerden van CT, SPH, MWD, CMV (inclusief SoM) hebben als titel Bachelor of Social Work met de toevoeging Creatieve Therapie of Sociaal Pedagogische Hulpverlening of Maatschappelijk Werk en Dienstverlening of Culturele en Maatschappelijke Vorming.

2.3.5

Opleidingsstructuur

Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelordiploma. Bij een Ad-opleiding volgt na de propedeuse een hoofdfase van één jaar, welke wordt afgesloten met een Associate degree. Zie verder par. 2.4 en 2.5.




Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC per studiejaar als uitgangspunt genomen, oftewel 1680 uur. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC hoofdfase: 180 EC (major van 150 EC + profileringsruimte van 30 EC). Tabel verdeling studielast over opleiding: Hoofdfase (180 EC) Propedeuse (60 EC) Major (150 EC)

Profileringsruimte (30 EC)

In de cursusbeschrijving (zie hoofdstuk 10) is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas EC als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Zie ook par 4.4. De studiebelasting is gemiddeld 40 uur per week en bestaat uit contacttijd en zelfstudie, individueel en in groepsverband. De zelfstudie in de loop van de studieweken is mede gericht op de voorbereiding van het tentamen. Bij de term tentamen moet de lezer denken aan elke vorm van toetsing, dus ook werkstukken, presentaties etc. De contacttijd voor de propedeuse bedraagt ongeveer 13 uur per week. Naast de contacttijd loop je 1 dag stage. De deeltijdopleiding en de duaalopleiding hebben een contacttijd van gemiddeld zes tot acht uur per week, de praktijktijd niet meegerekend. Docenten geven in hun studiewijzer- of handleiding verantwoording van de studiebelasting van het door hen verzorgde onderdeel. Er bestaat een vuistregel voor het aantal pagina's dat per uur aan zelfstudie kan worden voorgeschreven, namelijk acht pagina's per uur. Voor compacte en complexe teksten wordt vijf pagina's aangehouden, voor lichtere stukken tien. Contacttijd in grotere of kleine verbanden, zelfstudie individueel of in groepsverband, toetsing in velerlei vormen en studiemateriaal in boeken, readers en moderne media doen recht aan het beginsel van didactische diversiteit. Er zijn geen vaste normen voor de gewichtsverhouding tussen de diverse werkvormen. Het curriculumoverzicht, de cursusomschrijvingen in de studiegids en de meer gedetailleerde informatie in de studiewijzers geven een beeld van de feitelijke verscheidenheid in didactische benaderingen. In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen. Zie OSIRIS (www.osiris.hu.nl). EC’s worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen (c.q. alle deeltentamens).

2.4

Propedeuse

De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft. Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding




is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 0 Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is je beeld nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider.

2.4.1

Programma

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC’s en de OSIRIS-code. (zie paragraaf 2.8.2.4). Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). e

CURRICULUM 1 JAAR Elke module in de propedeuse staat voor 5 european credits (ec’s) of studiepunten; iedere module heeft een nummer én een naam: P1: Verhelderen van de vraag van de cliënt P2: Activeren van personen en groepen P3: Ontwerpen van plan van aanpak P4: Creatief onderzoeken van cultuur en diversiteit P5: Verkennen van het werkveld P6: Verrichten van cliënt (tevredenheids) onderzoek P7: Uitbrengen van een beleidsadvies P8: Innoveren van de beroepspraktijk P9: Beroepsvaardigheden P10 Werken in de beroepspraktijk A P11: Werken in de beroepspraktijk B P12: Oriënteren op het beroep




2013-2014: Structuurrooster 1ste jaars Voltijd Utrecht

Stroomgroep

Blok 1

Blok 2

Blok 3

Blok 4

P3: ASWU-1V-P3-12 Ontwerpen van plan van aanpak

P1: ASWU-1V-P1-12 Verhelderen van de vraag van de cliënt/doelgroep

P2: ASWU-1V-P2-10 Activeren van personen en groepen

P4: ASWU-1V-P4-13 Creatief onderzoeken van cultuur en diversiteit

P7: ASWU-1V-P7-08 Uitbrengen van een beleidsadvies

P5: ASWU-1V-P5-08 Verkennen van het werkveld

P6: ASWU-1V-P6-07 Verrichten van (cliënttevredenheids) onderzoek

P8: ASWU-1V-P8-07 Innoveren van de beroepspraktijk




P5: ASWU-1V-P5-08 Verkennen van het werkveld









P6: ASWU-1V-P6-07 Verrichten van (cliënttevredenheids) onderzoek P1: ASWU-1V-P1-12 Verhelderen van de vraag van de cliënt/doelgroep



A

B

C

D

P5: ASWU-1V-P5-08 Verkennen van het werkveld P4: ASWU-1V-P4-13 Creatief onderzoeken van cultuur en diversiteit P5: ASWU-1V-P5-08 Verkennen van het werkveld

Alle


P2: ASWU-1V-P2-10 Activeren van personen en groepen P8: ASWU-1V-P8-07 Innoveren van de beroepspraktijk


P9: ASWU-1V-P9-13 Beroepsvaardigheden

Alle Alle


P10: ASWU-1V-P10-11 Werken in de P11: ASWU-1V-P11-08: Werken in de beroepspraktijk A beroepspraktijk B P12: ASWU-1V-P12M-11, ASWU-1V-P12S-12 of ASWU-1V-P12C-13 Oriënteren op het beroep MWD, SPH of CMV




2013-2014: Structuurrooster 1ste jaars Voltijd Amersfoort Groep

Blok 1

Blok 2

P3: ASWA- V1P3-12 Ontwerpen van plan van aanpak A P5: ASWA- V1P5-08 Verkennen van het werkveld

P3: ASWA- V1P3-12 Ontwerpen van plan van aanpak B P5: ASWA- V1P5-08 Verkennen van het werkveld

Blok 3

P1: ASWA- V1P1-12

P2: ASWA-V1P2-10

Verhelderen van de vraag van de cliënt

Activeren van personen en groepen

P6: ASWA- V1P6-07

P7: ASWA- V1P7-08

Verrichten van (cliënttevredenheids) onderzoek

Uitbrengen van een beleidsadvies)

P1: ASWA- V1P1-12 Verhelderen van de vraag van de cliënt P6: ASWA- V1P6-07 Verrichten van (cliënttevredenheids) onderzoek

Blok 4 P4: ASWA- V1P4-13 Creatief onderzoeken van cultuur en diversiteit P8: ASWA- V1P8-07 Innoveren van de beroepspraktijk

P4: ASWA- V1P4-13

P2: ASWA- V1P2-10

Creatief onderzoeken van cultuur en diversiteit


P7: ASWA- V1P7-08

P8: ASWA- V1P8-07


Innoveren van de beroepspraktijk

P2: ASWA- V1P2-10

P4: ASWA- V1P4-13

P3: ASWA- V1P3-12

P1: ASWA- V1P1-12



Ontwerpen van plan van aanpak

Verhelderen van de vraag van de cliënt

P7: ASWA- V1P7-08

P8: ASWA- V1P8-07

P6: ASWA- V1P6-07

Verkennen van het werkveld



Verrichten van (cliënttevredenheids) onderzoek

P4: ASWA- V1P4-13

P2: ASWA- V1P2-10

P3: ASWA- V1P3-12



Ontwerpen van plan van aanpak

P5: ASWA- V1P5-08

P7: ASWA- V1P7-08

P8: ASWA- V1P8-07

Verkennen van het werkveld



C P5: ASWA- V1P5-08

D

P1: ASWA- V1P1-12 Verhelderen van de vraag van de cliënt P6: ASWA- V1P6-07 Verrichten van (cliënttevredenheids) onderzoek

P9: ASWA-V1P9-13 Beroepsvaardigheden

Alle

P10: ASWA-V1P10-10 Werken in de beroepspraktijk A

Alle

P11: ASWA-V1P11-10: Werken in de beroepspraktijk B

P12: ASWA-V1P12 Oriënteren op het beroep Alle

ASWA-V1P12SP-12 / ASWA-V1P12CTB-07 / ASWA-V1P12CTD-10 / ASWA-V1P12CTM-07/ ASWA-V1P12MW-13

2.4.2

Studieadvies

De norm voor het studieadvies is 75% van het totaal aantal te behalen propedeutische onderdelen. De opleiding is van oordeel dat wanneer een student aan deze norm voldoet, hij of zij het hbo-studie niveau en - studietempo aankan. Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld.




De peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies (bsa) is 1 mei. Sta je op deze datum ingeschreven, dan krijg je uiterlijk aan het einde van het eerste studiejaar een bindend studieadvies. Stop je met de opleiding en ben je voor 1 mei uitgeschreven, dan krijg je dat studiejaar geen bindend studieadvies. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een: positief tussentijds advies: 25 of meer studiepunten of een waarschuwend tussentijds advies: 20 of minder studiepunten Boek je niet voldoende studievoortgang, dan krijg je een waarschuwend advies van de examencommissie. Neem in dat geval contact op met je studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je ervoor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste studiejaar krijg je in de regel een definitief advies van de examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU.

Een positief studieadvies krijg je als aan het eind van het eerste studiejaar: de propedeuse hebt gehaald, of minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma hebt behaald Voor de berekening of je het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: a. EC voor verleende vrijstellingen; b. EC behaald in een eerder jaar van inschrijving bij dezelfde opleiding. Het moet dus gaan om EC die je daadwerkelijk dit studiejaar hebt behaald; c. resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd. Kun je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen, dan zul je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moeten de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor jou als student zijn opgenomen. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan jou verzonden of persoonlijk uitgereikt. De examencommissie stelt je in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies af te geven. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC voor deze beoordeling telt niet mee. Geef daarom altijd prioriteit aan het behalen van de vakken uit de propedeuse.

Extra tentamenkans bij bepaalde verkorte routes Studenten die: a. een verkorte route volgen en daardoor 15 EC of meer aan vrijstellingen hebben, én b. in het eerste jaar van inschrijving vanwege de verkorte route een door de opleiding vastgesteld




programma volgen dat tevens cursussen uit de hoofdfase omvat, kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra herkansing in de laatste tentamenperiode voor een tentamen uit de propedeutische fase dat nog niet is behaald. De examencommissie kent dit verzoek toe indien hierdoor de mogelijkheid ontstaat dat de student aan de bsanorm kan voldoen. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies te rekening houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden: ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie. Als de examencommissie bijzondere persoonlijke omstandigheden aanwezig acht, waardoor je niet hebt kunnen voldoen aan de norm voor het studieadvies, dan wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van je inschrijving bij dezelfde opleiding. Aan het eind van het tweede studiejaar moet je aan de norm van een positief advies voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. Heb je vorig studiejaar (of een eerder jaar) een opgeschort advies ontvangen en kom je daardoor dit studiejaar nog in aanmerking voor een bindend studieadvies, dan geldt voor jou de norm van dit studiejaar. Oftewel 45 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die je in een eerder studiejaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van je aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vind je uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van je aantal EC. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is je studievertraging ontstaan door een van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meld dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en/of de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de examencommissie. Zie ook paragraaf 8.3. Voldoe je aan het eind van het tweede studiejaar niet aan de norm voor een positief advies dan krijg je dus een negatief advies met een afwijzing en word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. In het geval je ook in het tweede studiejaar vanwege bijzondere omstandigheden de norm niet kunt halen, kan de examencommissie een uitzondering maken en met in achtneming van de persoonlijke omstandigheden besluiten dat je een negatief advies zonder afwijzing krijgt. Dit betekent dat je toch door mag met de opleiding. Het is aan de examencommissie om aan de hand van een advies van de studentendecaan te beoordelen of de bijzondere omstandigheden ertoe hebben geleid dat de student ook in het tweede jaar van inschrijving de norm niet heeft kunnen halen.




Heb je eerder studiepunten gehaald in het hoger onderwijs? (hbo of universiteit)

nee

Voor een positief studieadvies moet je minimaal 45 EC binnen je propedeuse halen, waarvan minimaal 30 EC uit het cursorisch pakket. Vrijstellingen tellen niet mee.

1. Instromer

nee

ja

Was dit bij een opleiding van de HU?

Heeft dit geleid tot vrijstellingen voor je huidige opleiding?

nee

ja

ja

Heeft dit geleid tot vrijstellingen voor je huidige opleiding?

ja

2. Instromer met vrijstellingen

nee

ja


3. Omzwaaier

nee Heb je je in je eerdere jaar van inschrijving vóór 1 mei uitgeschreven als student van de HU?

ja

4. Doorstromer

Heb je in je eerdere jaar van inschrijving 15 EC of meer aan vakken gehaald binnen je propedeuse?

nee Je hebt in je eerdere jaar van inschrijving reeds een studieadvies gehad.


Voor een positief studieadvies moet je je propedeuse afronden (60EC). Vrijstellingen tellen wel mee.

ja

nee

Heb je je voor 2012-2013 ingeschreven voor een andere opleiding dan waar je eerder voor stond ingeschreven?

Heb je 15 EC of meer aan vrijstellingen binnen je propedeuse?

ja

nee

Voor een positief studieadvies moet je minimaal 45 EC binnen je propedeuse halen, waarvan minimaal 30 EC uit het cursorisch pakket. Vrijstellingen en vakken die je in je eerdere jaar van inschrijving hebt gehaald tellen niet mee. Voor een positief studieadvies moet je je propedeuse afronden (60EC). Vrijstellingen tellen wel mee.

Tussentijdse uitschrijving: Als je je voor 1 mei hebt uitgeschreven en je vervolgens in een later studiejaar weer opnieuw inschrijft, wordt formeel weer van een eerste inschrijving gesproken en dien je opnieuw aan de norm te voldoen. Je moet dus in dat studiejaar opnieuw 45 EC behalen, waarvan geoormerkte vereisten deel uit kunnen maken. Voor die 45 EC tellen vrijstellingen niet mee, maar blijven ook de resultaten die bij een eerdere inschrijving (voor de onderbreking) bij de opleiding zijn behaald, buiten beschouwing. Indien er 15 of meer EC aan vrijstellingen en/of eerder behaalde resultaten zijn, moet je aan het einde van dat jaar het propedeutisch getuigschrift hebben behaald. Hieronder wordt een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving Norm* Wat telt niet mee? e e 1 jaar, 1 keer 45 EC Vrijstellingen Nieuwe start na staking 45 EC Vrijstellingen (onderbreking inschrijving). Eerder behaalde resultaten e 2 jaar (zonder onderbreking na 45 EC Vrijstellingen opgeschort advies Eerder behaalde resultaten




*incl. geoormerkte vereisten Als het door verkregen vrijstellingen en eerder behaalde resultaten niet mogelijk is 45 EC uit de propedeuse te halen, dan moet de gehele propedeuse zijn behaald om aan de norm te voldoen.

2.4.3

Overstappen

Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, dan moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en dan moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. Stap je over tijdens je eerste studiejaar houd dan goed de regels voor het studieadvies in de gaten. Vraag desnoods advies hieromtrent aan de studentendecaan. Zie voor het studieadvies paragraaf 2.4.2.

Omzwaaien naar een andere Social Work-opleiding? Als je ingeschreven staat bij de propedeuse Social Work dan heb je bij inschrijving aangegeven welke opleiding je volgt, namelijk CMV, SPH, MWD of CT (dit laatste alleen in Amersfoort). Mocht je van opleiding willen veranderen gedurende het eerste jaar vul dan daarvoor een zogenaamd omzwaaiformulier in. Dit is te verkrijgen bij de onderwijssecretariaten in Utrecht en Amersfoort. Omzwaaien kan dus voorafgaand aan de opleiding, halverwege (laatste week van periode B) en na afloop van periode D. Hoe wordt omgegaan met het behalen van de beroepsspecifieke module P12 bij een verandering van opleiding gedurende het jaar? De student heeft deel genomen aan de P12 van de nieuwe opleiding vanaf de start en neemt deel aan de toetsonderdelen De student rondt de P12 af bij de huidige opleiding t/m periode B en stapt daarna over naar de nieuwe opleiding De student rondt de P12 af bij de huidige opleiding t/m periode D en stapt in de hoofdfase over naar de nieuwe opleiding. Er worden geen aanvullende eisen gesteld bij overstap naar nieuwe opleiding gedurende de propedeuse of na afloop van de propedeuse.

2.5

Hoofdfase

De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit: een major (hoofdprogramma) van 150 EC een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC

Het eindexamen heeft betrekking op de volgende programmagebieden: Onderwijs van de hoofdfase (semester 3 t/m 5 + minor semester 7); Stageperiode; buitenschools programma met studielast van ten minste 30 EC’s (semester 6); Afstudeereenheid (of afstudeeropdracht/project/scriptie als zodanig aangeduid) van ten minste 15 EC (semester 7 en of 8). In de studiegidsen van de Social Work opleidingen van de HU kunt u de informatie over de hoofdfase van de desbetreffende opleiding teruglezen.

2.5.1

Toelating hoofdfase




Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kun je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf 4.2 (vrijstellingen). Heb je de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en tentamens te doen, tenzij de examencommissie anders beslist. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 0, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende EC uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal EC dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol. Bij een elders verkregen propedeuse Social Work wordt een pakketvergelijking gemaakt.

2.5.2

Programma’s

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden achterin deze studiegids en in OSIRIS.

Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl).

2.5.3

Stages en stagewaardigheid

In de stage in het eerste studiejaar maak je kennis met het werkveld. De belangrijkste competenties zijn het opbouwen van een professionele relatie met cliënten en/of doelgroepen (deze te onderhouden en ook weer te beëindigen) en om methodisch te leren werken. De stage start in de eerste lesweek van B1 (begin november) tot en met lesweek D7 (eind mei) één dag per week stage. Voor studenten in Amersfoort is dat dinsdag of woensdag; voor studenten in Utrecht is dat woensdag of vrijdag. Het gaat om 26 weken van 8 uur wat gelijk staat aan 208 uur. Voor CT-studenten is dat aantal uren als volgt opgebouwd: 10 x 8 (80) en 16 x 4 uur (64) stage en 16 x 4 uur (64) voor het binnenschools project. Het instituut beschikt over een praktijkbureau op beide locaties. Daarnaast heeft het praktijkbureau een stagebestand. Meer informatie over de stage en het stagebestand is te vinden via de opleidingssite van de propedeuse Social Work. Praktijkbureau Social Work Amersfoort: Telefoon (088) 48 12 100, [email protected] Praktijkbureau Social Work Utrecht: (088)48129627 of (088) 4819956, [email protected]

2.5.4

Profileringsruimte

De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kun je een eigen accent aan je studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden:




een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een premaster (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). Je volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland; een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt; een minor bij een andere hogeschool of universitaire instelling via Kies Op Maat (KOM) www.kiesopmaat.nl Je kunt de profileringsruimte ook gebruiken om te werken aan excellente prestaties. De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, (zie par. 8.11.1). Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider – je profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun je terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook par. 8.1.). In samenspraak stel je een profileringsplan op waarin jouw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Elke invulling van de profileringsruimte dient vooraf te worden goedgekeurd door je examencommissie. Je studieloopbaanbegeleider kan je adviseren je profileringsplan nader te motiveren met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie weigert goedkeuring als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Ook een externe tweede minor kan geweigerd worden. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op www.io.hu.nl. Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna paragraaf 8.10. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en premasters, en voor inschrijving kun je terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waar alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over premastertrajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl. De minoren worden in blokvorm aangeboden in het 4de studiejaar in de eerste twee onderwijsperioden. Zie art. 19 en 21 OER-HU Studenten kunnen vrijstelling aanvragen voor de vrije profilering, indien ze kunnen aantonen voldoende EC’s te hebben behaald op hbo-hoofdfase niveau of op universitair niveau. Uiteraard moet ook hierbij worden aangetoond dat er geen substantiële overlap met het reeds gevolgde studieprogramma is. De Examencommissie beslist of vrijstelling wordt verleend. Keuzeprogramma in jaar 2 en 3 In jaar 2 kunt u kiezen uit een aantal keuzevakken die aanvullend zijn op het curriculum van de opleiding. Deze keuzevakken zijn alleen toegankelijk voor studenten van de eigen opleiding. In jaar 3 kunt u kiezen uit meerdere keuzevakken die toegankelijk zijn voor alle studenten van het Instituut voor Social Work. Daarnaast kan de Keuze benut worden voor eigen projecten, de internationale stage voorbereiding of kortlopende student-assistentschappen. Indien het logistiek mogelijk is kan zelfs het volgen van programma’s bij andere opleidingen recht geven op punten in de Keuze. Kortom een veelheid aan mogelijkheden, waar iedere student geheel op eigen initiatief en met een eigen verantwoordelijkheid zijn competenties kan vergroten. Meer informatie over de keuze is te vinden op Sharepoint https://intranet.sharepoint.hu.nl/FMR/info/SocialWork/Pages/Keuzeprogramma.aspx Accentroutes In het voltijd curriculum van alle opleidingen binnen Social Work worden “accentroutes” aangeboden.




Accentroutes zijn gespecialiseerde trajecten, waarbij studenten kiezen voor een bepaalde sector, een specifieke doelgroep of verdieping van de creatief agogische profilering . Hierbij gaat het om verdieping met betrekking tot een bepaald gebied, thema of beroepssector. Je ontvangt na het volgen van een accentroute naast je reguliere hbo- diploma dat behoort bij CT, MWD, CMV of SPH een aparte verklaring, die aangeeft dat je je verdiept hebt in het vermelde gebied. De accentroutes zijn alleen toegankelijk voor de voltijdstudenten. Waarom accentroutes? Het beroepenveld geeft regelmatig aan dat hbo’ers nodig zijn met verdiepende kwalificaties binnen een betreffende sector of doelgroep. Er is in het werkveld blijkbaar behoefte aan ‘generalisten’ met daarbij expertise op een bepaald gebied. Door het aanbieden van accentroutes wil Social Work hieraan tegemoet komen. De opleidingen bieden de volgende accentroutes aan: Accentroutes schooljaar 2013-2014 Hieronder volgt het schema met de titels van de accentroutes, de minors en de keuzeprogramma’s. Opleiding

Accentroute

Minor

Keuzeprogramma

CMV Utrecht

Arts + Community Utrecht Media + Community Utrecht

Kunst- en Cultuureducatie

Kunst als podium

Media en Cultuur: maken van mediaproducties in je eigen beroepspraktijk Jeugd, sport en bewegen

Digitale communicatie, media en webdesign in de beroepspraktijk

CMV Utrecht

CMV Utrecht CMV Amersfoort

Sport + Community Utrecht geen

Sociaal agogische sportprojecten

MWD

GGZ

GGZ agoog

1. Kinder- en jeugdpsychopathologie 2. Herstelondersteunende zorg

MWD

Werken in justitieel kader

Werken in gedwongen Kader

Opleiding

Accentroute

Minor

1. Jeugdcriminologie 2. Werken met jongeren in residentiële setting Keuzeprogramma

MWD

Jeugd

1. Agressie en huiselijk geweld 2. Adviserend samenwerken met ouders

1. Communiceren met kinderen/jongeren van 4-21 jaar 2. Jeugdcriminologie 3. Kinder- en jeugdpsychopathologie 4. Werken met jongeren in residentiële setting

SPH

GGZ

GGZ agoog

1. Kinder- en jeugdpsychopathologie 2. Herstelondersteunende zorg

SPH

Werken in justitieel kader

Werken in gedwongen Kader

SPH

Jeugd

1. Agressie en huiselijk geweld 2. Adviserend samenwerken met ouders

1. Jeugdcriminologie 2. Werken met jongeren in residentiële setting 1. Communiceren met kinderen/jongeren van 4-21 jaar 2. Jeugdcriminologie 3. Kinder- en jeugdpsychopathologie 4. Werken met jongeren in 25/137

© Hogeschool



SPH

Verstandelijk gehandicapten

Lef & Liefde: innovatief samenwerken met mensen met verstandelijk handicap

residentiële setting LVG: Werken met mensen met een licht verstandelijke beperking en psychiatrische/ gedragsproblematiek

CT

Therapeutische zorg

De vaktherapeut/ vakagoog in herstelondersteunen-de zorg

Creatieve middelen in therapeutische zorg: De kunst van het aansluiten

Om de verklaring bij het diploma te kunnen ontvangen moet aan de volgende eisen zijn voldaan: 1. In het derde jaar moet je een aangewezen keuzeprogramma doen voor 5 EC’s. Mocht je het betreffende keuzeprogramma al in het huidige tweede jaar hebben gedaan, dan is dat goed. In het derde jaar doe je een stage binnen de sector van de door jou gekozen accentroute. Dit levert je 15 EC’s op. 2. In het vierde jaar volgt U een minor die door de opleiding is vastgesteld voor de betreffende accentroute. De minor kent 30 EC’s. 3. Ten slotte geeft de opleiding aan welk deel van het afstuderen (major deel) aan de accentroute gekoppeld is. Dit deel van het afstuderen levert 10 EC’s op. 4. Een accentroute heeft 60 EC’s. Bij te geringe inschrijving op een bepaalde accentroute behouden de opleidingen het recht om een accentroute geen doorgang te laten vinden.

2.5.5

Excellentie

In het kader van het excellentieprogramma binnen de HU, heb je de mogelijkheid als student om de door jou ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt gevormd door het Sterrensysteem. Aan de hand van het profiel van de startende excellente beroepsbeoefenaar zijn vijf aspecten van excellentie gedefinieerd (leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie), die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Op elk van deze aspecten kun je door middel van geleverde prestaties aantonen excellent te zijn en daarmee een Ster verdienen. Als je kunt laten zien dat je op alle aspecten excellent bent, dan kun je het predicaat Excellent verkrijgen. Dit is een officieel HUwaardepapier dat je bij je afstuderen ontvangt naast je diploma. In principe staat voor het behalen van het predicaat Excellent een extra tijdsinvestering van minimaal een halfjaar. Er bestaan binnen de HU verschillende soorten excellentietrajecten. Activiteiten die in aanmerking komen om te worden erkend als excellent kunnen zowel door de HU ontwikkeld zijn (‘aanbodgerichte’ excellentietrajecten) als door jezelf ingebracht worden (‘vraaggerichte’ excellentietrajecten). Geleverde prestaties worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsprocedure. Toekenning van het predicaat Excellent geschiedt door een door de faculteit, instituut of opleiding ingestelde excellentiecommissie. De examencommissie is belast met de procedurele borging van het toetsbeleid. Informatie over het excellentieprogramma binnen jouw faculteit is te vinden op de SharePoint-site www.sirius.hu.nl

Procedures Verkrijgen van een Ster 1) Je kunt zowel meedoen aan aanbodgerichte excellentietrajecten, als zelf een voorstel doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen (vraaggericht excellentietraject). In dat laatste geval doe je een voorstel aan de daarvoor aangewezen examinator of excellentiecommissie van je opleiding. 2) De aangewezen examinator of excellentiecommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert je over de uitkomst hiervan. 3) Bij een positief besluit rond je waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de betreffende examinator of excellentiecommissie, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd. 4) Voor het behalen van een Ster ontvang je een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspect van excellentie het gaat. Verkrijgen van het predicaat Excellent




1)

2)

Wanneer je van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het predicaat Excellent te voldoen en daarmee voor het predicaat Excellent in aanmerking te komen, dan presenteer je de geleverde prestaties voor een excellentiecommissie. Voor het behalen van het predicaat Excellent ontvang je bij afstuderen een schriftelijke erkenning in de vorm van een officieel waardepapier naast je diploma.

Honours Programma Sociale innovatie Faculteit Maatschappij & Recht studiejaar 2013-2014 De faculteit Maatschappij & Recht biedt ambitieuze studenten een honours programma om het predicaat voor excellentie te halen. Sociale innovatie is het centrale thema van dit programma. We sluiten hierbij aan op thema van het kenniscentrum. Het onderwerp sociale innovatie kan benaderd worden vanuit drie perspectieven: maatschappij, organisatie en individu De opzet Het honours programma bestaat uit vijf modules van elk 140 uur. Dit programma doet een student bovenop het gewone curriculum. De vijf modules zijn: 1 Leiderschap 2 Trends en ontwikkelingen in sociaal-economisch beleid 3 Creativiteit en innovatie vanuit een filosofisch perspectief 4 Innovatie in organisaties 5 Ondernemerschap 1 Leiderschap Persoonlijk leiderschap en theorie over leiderschap en management komen beide aan de orde in zowel training als in werkcolleges. 2 Trends en ontwikkelingen in sociaal-economisch beleid De kracht van deze module ligt in de actualiteit van de politieke en maatschappelijke vraagstukken die worden behandeld. 3 Creativiteit en innovatie vanuit een filosofisch perspectief Vanuit de theorie van het filosofisch pragmatisme krijg je methoden van denken aangereikt over sociale innovatie. Je ontwikkelt een visie op jouw rol hierin. 4

Innovatie in organisaties

We bekijken nieuwe vormen van organiseren, waar samenwerking met publieke en private stakeholders een grote rol speelt. Ook talentontwikkeling van medewerkers en leiding komt daarom nadrukkelijk aan de orde. 5

Ondernemerschap

Met behulp van het businessmodel Canvas leer je om een innovatief idee te realiseren in de praktijk. Werkwijze De werkwijze in elke module is volgens drie lijnen: 1 vakinhoudelijk 2 onderzoek/praktijk 3 persoonlijke ontwikkeling Elke student kiest aan het begin een eigen project. De faculteit kan hierbij helpen. Dit project verhuist mee naar de verschillende modules. De vakinhoud die op dat moment aan de orde is, wordt op het project toegepast. Op 1 oktober 2013 start dit Honours Programma. Voor inschrijving e.d. volgen nadere mededelingen op deze website. Belangstellenden kunnen zich wel vast aanmelden bij: [email protected] Sirius In het kader van de te ontwikkelen/ontwikkelde honourstrajecten is wel de volgende afspraak gemaakt die voor alle faculteiten geldt: er zijn op hoofdlijnen twee manieren zijn waarop studenten binnen de HU kunnen excelleren, te weten




-

-

Door het volgen van een Honoursprogramma: een traject in het kader van het Sirius Project dat naast en in aanvulling op het studieprogramma van een reguliere bacheloropleiding (240 EC) door een opleiding/instituut/faculteit aangeboden kan worden. Dit programma staat open voor studenten die voldoen aan de door de opleiding/instituut/faculteit nader vast te stellen eisen. In een Honoursprogramma worden alle vijf competenties van de ‘startende excellente beroepsbeoefenaar’ gestimuleerd en getoetst worden op HBO- Excellent niveau. Het programma omvat een studielast die vergelijkbaar is met 30 EC en leidt bij succesvolle afronding tot toekenning van het Predicaat Excellent (definitie zoals opgenomen in de nieuwe OER tekst). Door het volgen van verschillende ‘losse’ onderdelen (binnen de projectorganisatie ook wel “Hybride programma’ genoemd ).Via het verzamelen van de verschillende Sterren gedurende de studieloopbaan kan een student uiteindelijk ook het Predicaat Excellent aanvragen. Sterren kunnen verzameld worden door het volgen van: o Een reguliere (interfacultaire) bachelorcursus/ -minor/ -project die ook op Honoursniveau te behalen is: waarin een prestatie gestimuleerd en getoetst wordt op bachelor+ niveau en/of bovenjaarniveau; o Speciaal ontwikkelde (interfacultaire) Honourscursus/-project/-minor/-activiteit: waarin een prestatie gestimuleerd en getoetst wordt op bachelor+ niveau en/of bovenjaarniveau; o Honoursaanvraag: waarin de student een aanvraag doet voor het laten beoordelen van een prestatie op bachelor+ niveau en/of bovenjaarniveau. Op verzoek van de student kunnen ook externe activiteiten in samenhang met het onderwijsprogramma worden getoetst.

2.5.6

Afstuderen

Studeren aan de HU betekent dat je je opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de ‘afstudeereenheid’ genoemd. De afstudeereenheid kun je alleen met succes afronden als je het beoogde eindniveau van de opleiding behaald hebt. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kun je nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. Met afstuderen wordt bedoeld het voltooien van de studie door het behalen van het getuigschrift. De laatste dag waarop de student een studieactiviteit verricht is bepalend voor het moment waarop de studie wordt beëindigd. De uitreiking van het getuigschrift wordt niet als een studieactiviteit beschouwd. Een getuigschrift wordt pas overhandigd, nadat aan alle verplichtingen jegens de faculteit is voldaan. Vóór de uitreiking van het getuigschrift wordt door de studentenadministratie en andere diensten gecontroleerd of door de desbetreffende student de financiële zaken met de faculteit zijn afgewikkeld en al het geleende mediatheek- en/of ander materiaal is ingeleverd. Invulling van het voltijd afstudeerprogramma voor MWD Utrecht en Amersfoort 2013-2014. Het vierde jaar bestaat uit een minor of een vrije profileringspakket (30 ec’s) en een afstudeerprogramma (30 ec’s). Het afstudeerprogramma bestaat uit praktijkonderzoek en de uitwerking hiervan (20 ec’s), een artikel (5 ec’s) en een eindgesprek (5 ec’s). Het praktijkonderzoek, de presentatie ervan aan en het praktijkproduct worden geïntegreerd tot 20 EC’s , waarbij studenten samenwerken in 3-4 tallen. De presentatie vindt plaats bij de opdrachtgever/ c.q. kenniskring. Studenten worden in periode A+B (tijdens minor) via enkele colleges/workshops voorbereid op het doen van onderzoek. Naast het grote praktijkonderzoek schrijft iedere student individueel een artikel (5 EC’s). Het artikel wordt in periode A+B ingeleid via twee colleges. Het majorprogramma wordt afgerond via een integraal afrondend gesprek. Als voorbereiding op dit eindgesprek stelt iedere student een portfolio samen, waarin reflecties zitten op leerervaringen t.a.v. alle vierdejaars studieonderdelen en het toekomstige loopbaan. Te denken valt aan reflecties op de minor; het artikel; het afstudeeronderzoek; het IST-traject; de samenwerking en kerntaken i.v.t. de competentieontwikkeling van de beginnende beroepskracht MWD. Bij een voldoende beoordeling ontvangt iedere student individueel 5 EC’s ( eind periode D). Hiermee worden de 30 EC’s van de Majoropleiding gevuld.




Invulling van het voltijd afstudeerprogramma voor CMV Utrecht 2013-2014. De afstudeerperiode van CMV is een integrale fase en bestaat uit 3 onderdelen: 1. 2. 3.

Het praktijkproject (15 EC) Het schriftelijke werkstuk (10 EC) De eindpresentatie (5 EC)

Het totale aantal te behalen studiepunten is 30 EC. De invulling van de afstudeerfase is gebaseerd op: - ‘Alert en Ondernemend 2.0 – Opleidingsprofiel Culturele en Maatschappelijke Vorming’, 2009. - ‘Onderwijsbeleidsdocument CMV-HU 2009-2010’, 2009. De inhoud van de afstudeerfase richt zich in de kern op: - sociaal-agogische beroepstaken - een cultureel-creatieve benadering - sociaal en cultureel ondernemerschap De student is in staat een relevant innovatief product en/of dienst te ontwerpen en de implementatie daarvan te verantwoorden voor de opdrachtgever. Hij is in staat zijn visie op de actuele beroepspraktijk te verantwoorden voor de opleiding. Hij toont aan dat hij ‘eigenaar’ is geworden van het vak.

Invulling van het voltijd afstudeerprogramma voor SoM Amersfoort 2013-2014 Semester 1: Vrije Profilering (minor of zelf samengesteld pakket) Voltijd 30 ec’s Deeltijd 15 ec’s vrije profilering en 15 ec’s praktijk Semester 2: Afstudeerprogramma Het afstudeerprogramma volgt op de zogenaamde beroepsvormende fase van de hoofdfase. Het afstudeerprogramma is de beroepsontwikkelende fase. Dit wil zeggen dat de student een bijdrage levert aan de verdere professionalisering van zijn eigen competenties en van het Social Management (CMV) beroep. De opleiding Social Management (CMV) biedt de mogelijkheid om (delen van) van het afstuderen internationaal vorm te geven. Zie paragraaf 4.1.4. voor een overzicht van het curriculum van jaar 4. De Social Management (CMV) afstudeergroep Gedurende het afstudeerprogramma werkt de student samen met een vaste afstudeergroep van de studenten van SoM Amersfoort (voltijd, deeltijd en duaal). Ook in het eerste semester, wanneer de Vrije Profilering centraal staat, zijn er een aantal bijeenkomsten in het kader van het afstudeerprogramma. Binnen de afstudeergroep ondersteunen de studenten elkaar bij het verwerven van afstudeeropdrachten en van de competenties. Intervisie is daarbij een belangrijke methodiek. Door middel van het uitvoeren van opdrachten werkt de student aan zijn competenties. Deze opdrachten verwerft de student zelf en worden zoveel mogelijk binnen instellingen in het werkveld uitgevoerd. De afstudeeropdrachten hebben een individueel karakter, maar kunnen ook door subgroepen van studenten van de afstudeergroep worden uitgevoerd. Beoordeling en afronding: Beginevaluatie, eindbeoordeling portfolio en eindpresentatie De student werkt aan de competenties d.m.v. een Competentie Ontwikkeling Plan (COP). Dit betekent dat student aan het begin van het afstudeerprogramma onderzoekt wat hij nog moet ontwikkelen t.a.v. de afzonderlijke competenties en via welke verworven opdrachten de student hieraan gaat werken. Op basis van het portfolio dat student samenstelt voor de eindbeoordeling worden de eindcijfers per competentie vastgesteld door beoordelaars van de opleiding. In de afstudeerpresentatie toont student op integrale wijze de resultaten van zijn eigen beroepsontwikkeling op de drie competenties, alsmede zijn bijdrage aan de ontwikkeling van de beroepspraktijk. De afstudeerpresentatie en het eindgesprek wordt beoordeeld door beoordelaars van de opleiding.

Invulling van het voltijdprogramma voor SPH Utrecht en Amersfoort Het Praktijkonderzoek, - de presentatie en het praktijkproduct zijn geïntegreerd tot 20 EC, waarbij studenten samenwerken in 3-4 tallen en de presentatie plaats vindt bij de opdrachtgever/ c.q. kenniskring. Studenten worden in periode A+B (tijdens Vrije Profilering) via twee colleges voorbereid op het onderzoek. Eind periode A hebben studenten op basis van hun onderzoeksonderwerp hun 29/137 © Hogeschool



afstudeergroep samengesteld en worden studiegroepen samengesteld van 24 studenten (6 subgroepen) begeleid door 2 docenten. Eén docent begeleidt/beoordeelt het gehele praktijkonderzoek per 3-4 studenten. Daarnaast heeft iedere groep een extern begeleider (opdrachtgever) vanuit de praktijk. Het praktijkonderzoek wordt ondersteund door een studiehandleiding en vaste afstudeerformulieren per onderdeel. Naast het praktijkonderzoek in 3-4 tallen schrijft iedere student individueel een artikel ( voor 5 EC). Het artikel wordt in periode A+B ingeleid via twee colleges. Als ondersteuning kent het artikel een studiehandleiding/reader. Bij het onderdeel artikel zijn twee docenten betrokken; een voor begeleiding en een andere docent voor de beoordeling. Het Majorprogramma wordt afgerond met een eindgesprek. Daarbij is een docent aanwezig en een werkvelddeskundige op een groep van 3-4 studenten. Bij een voldoende beoordeling ontvangt iedere student individueel 5 EC ( eind periode D). Als voorbereiding op dit eindgesprek stelt iedere student een portfolio samen, waarin reflecties opgenomen zijn over leerervaringen over alle 4 de studiejaren + ieders toekomstige loopbaan. Te denken valt aan reflecties op de minor; het artikel; het afstudeeronderzoek; het IST-traject; de samenwerking en kerntaken van de competentieontwikkeling van de beginnende beroepskracht SPH. Naast het majorprogramma volgen de voltijdstudenten een minor van 30 EC of anders samengestelde vrije profilering. Studenten die voor een internationaal studietraject kiezen, doen de vrije profilering (30 EC) óf hun afstudeeronderzoek (20 EC) in het buitenland en worden door een SPH-docent begeleid en beoordeeld.

Invulling van het voltijdprogramma voor CT Amersfoort De afstudeereenheid voor de opleiding CT bevat in 2013-2014 de volgende onderdelen: Persoonlijk Professioneel Profiel 10 EC Praktijkonderzoek/Praktijkproduct 15 EC De student kan pas starten met de afstudeereenheden wanneer de voorliggende studiepunten zijn behaald vanuit jaar 2 en 3. Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is een van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rond jij je afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag je je scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat je stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voorkomt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl Belangrijke voorwaarde is overigens wel dat het eventuele stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voor komt. Kijk op de uploadsite voor meer informatie.

2.5.7

Vervolgopleidingsmogelijkheden

Studenten mogen na afronding van de opleiding een masteropleiding doen aan de HU of aan een andere Hogeschool in binnen- en buitenland. De universiteit kan beperkingen opleggen aan de mogelijkheid tot overstappen naar de universiteit met een hbo-propedeusediploma. Er ligt op dit moment (voorjaar 2013) een wetsvoorstel om deze route af te schaffen.




In de praktijk blijkt deze overstap voor veel studenten te zwaar. In het algemeen vormt de havo-opleiding met daaraan gekoppeld één jaar hbo geen goed alternatief voor het vwo als het om geschiktheid voor een universitaire studie gaat. Wie deze overstap niet maakt en eerst de hbo-bachelor haalt, kan niet zomaar doorstromen naar een womaster. Om het niveauverschil tussen de (juridische) hbo-bachelor en universitaire bachelor op te heffen, bieden verschillende universiteiten de mogelijkheid een premaster (schakeljaar) te volgen. Dit is een schakeljaar tussen het hbo en de universitaire master. Na de bachelor volgt u gedurende doorgaans een jaar een premaster en daarna nog een master van een jaar. Als u na afronding van de opleiding een schakeljaar wilt volgen dan doet u er goed aan zich uitgebreid te oriënteren aangezien de verschillende universiteiten verschillende programma’s bieden en het aanbod per jaar kan veranderen. Als u niet voor een premaster kiest, kunt u na de hbo-studie nog steeds instromen in de reguliere wobachelor, waarin u dan circa een jaar vrijstellingen krijgt. U volgt dan na vier jaar hbo nog twee jaar universitaire bachelor en een jaar master op de universiteit. Dit traject vergt in totaal zeven jaar. Bovengenoemde trajecten zijn beschreven onder voorbehoud van (wets-)wijzigingen.

2.6

Examencommissie 2.6.1

Instelling en benoeming

Iedere opleiding van de HU heeft een examencommissie, die is georganiseerd op Instituuts- of Faculteitsniveau. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die het diploma uitreikt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. Jouw opleiding valt onder de examencommissie Social Work. Dit is op Instituuts niveau.

2.6.2

Samenstelling

Leden van de examencommissie Social Work Voorzitter: Marianne van der Zande (MWD) Vice-voorzitter: Kees Bouwman (CMV) Lid: Bettina Hermelink (CT) Lid: Annemiek Huijink (Propedeuse) Lid: Else Steffen (SPH) Examencommissieleden worden per 1 september van elk studiejaar (her)benoemd.

Facultair Ambtelijk Secretariaat De Faculteit Maatschappij & Recht heeft een gezamenlijk, facultair ambtelijk secretariaat dat de examencommissies per instituut ondersteunt. De ambtelijk secretaris is veelal het eerste aanspreekpunt voor de student wanneer hij/zij contact zoekt met de examencommissie. Het ambtelijk secretariaat is gevestigd op de locatie Uithof te Utrecht, Heidelberglaan 7 (FMR gebouw), kamer 0.110. Op het bord naast de ingang van deze kamer, maar ook op de website van de examencommissie (https://intranet.sharepoint.hu.nl/FMR/info/examencommissies/Pages/default.aspx ), kunt u de dagen en tijden vinden van de spreekuren van de examencommissie. Op de website van de 31/137 © Hogeschool



examencommissies is te vinden hoe verzoeken of bezwaren aan de examencommissie gericht kunnen worden. Als verzoeken of bezwaren niet op de beschreven manier worden ingediend kan de examencommissie ze niet in behandeling nemen.

Spreekuren De spreekuren van de ambtelijk secretaris van de examencommissie Social Work zijn in Utrecht op donderdag 10.00-12.00 uur in kamer 1.013. Het spreekuur in Amersfoort is op maandag van 15.00-16.00 uur in lokaal 4.33.

De ambtelijk secretaris van de examencommissie van uw opleiding is mevrouw M. Rosenboom. Verzoeken of bezwaren kun je stellen door middel van het verzoek- / bezwaarformulier te mailen naar: [email protected] Examencommissie Instituut Social Work Postbus 85397 3508 AJ Utrecht

2.6.3

Taken en bevoegdheden

De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen en in het (facultair) Reglement examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs en de tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen en studiegidsen, op correcte wijze worden nageleefd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma’s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van: de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten. De examencommissie heeft op grond van artikel 7.12b lid 1 sub a WHW de taak de kwaliteit van de examens en tentamens te borgen. Op grond van art. 7.12b lid 1 sub d WHW kan de examencommissie richtlijnen en aanwijzingen vaststellen ten aanzien van de uitslag van tentamens. Als daarvoor goede gronden zijn (bijv. fraude) kan de examencommissie tentamenresultaten ongeldig verklaren.

2.6.4

Verzoekschrift

De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids uit. Als jij vindt dat er voor jou een uitzondering moet worden gemaakt op deze regels, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kun je een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat je een verzoek tijdig indient. Als je bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet je rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van drie weken. Denk eraan dat je bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken voegt:




a. b. c. d.

naam, adresgegevens en studentnummer; datum; het verzoek en de redenen van het verzoek; de opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan je staat ingeschreven en – indien van toepassing – de cursuscode van de cursus waarop het verzoek betrekking heeft; e. eventuele bewijsstukken. https://intranet.sharepoint.hu.nl/FMR/info/examencommissies/Pages/default.aspx Vergeet niet jouw verzoekschrift ook te ondertekenen. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf 4.2

Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dien je in als je een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als je het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kun je een bezwaar indienen (en in beroep gaan). Dat laatste werkt als volgt: Je dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat je het besluit van de examencommissie hebt ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in. Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen. Als je het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doe je bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken nadat je het besluit op bezwaar van de examencommissie hebt ontvangen. Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Bij spoedeisende gevallen kan de student zich wenden tot de spreekuren van de examencommissie of telefonisch contact opnemen met de examencommissie (088-4819841).

2.7

Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen

De propedeuse Social Work heeft een introductie aan het begin van het studiejaar. Voor de introductie wordt een financiële bijdrage gevraagd (max. 30 euro). Daarnaast kunnen in het kader van een onderwijseenheid excursies gemaakt worden naar een instelling. zie art. 25 OER-HU.

Bovengenoemde activiteiten zijn deel van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen, kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Hiervoor kun je een verzoek indienen bij de examencommissie. Zie hiervoor par. 2.6.4. Als je om aantoonbare financiële redenen de kosten van bovengenoemde activiteiten niet kunt opbrengen, kun je een verzoek om een financiële voorziening of kwijtschelding van de kosten indienen bij de faculteitsdirecteur.

2.8

Voorzieningen 2.8.1

Begeleiding

Als HU-student heb je recht op studieloopbaanbegeleiding. De HU heeft veel docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider (slb’er). Zij fungeren als spil tussen jou als student en je opleiding. Je kunt bij je slb’er terecht met vragen en problemen die betrekking hebben op je studie. Denk daarbij aan je studievoortgang of keuzes die je kunt maken in het curriculum. Als je een waarschuwend tussentijds studieadvies hebt ontvangen stel je samen met je studieloopbaanbegeleider een studieplan op.




Voor duale opleidingen geldt dat er gedurende het hele studietraject twee aanspreekpunten zijn: vanuit de opleiding een docentbegeleider en een door de werkgever aangewezen bedrijfsbegeleider.

Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin je je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat je: inzicht krijgt in het beroep en in de eisen die de beroepspraktijk stelt; op basis daarvan kunt beoordelen of je jezelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien; je daadwerkelijk ontwikkelt in de beroepsuitoefening, zodat je na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen; optimaal gebruikmaakt van de beschikbare middelen en tijd om een maximaal studierendement te bereiken. De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen.

2.8.2 2.8.2.1

ICT-faciliteiten Algemeen

De HU biedt je een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met je eigen HU-inlognaam en -wachtwoord heb je toegang tot deze faciliteiten. Je inlognaam en wachtwoord ontvang je kort voor aanvang van je studie via e-mail. Na ontvangst kun je inloggen op: je eigen e-mailadres (via www.nieuwemail.hu.nl); de computers aanwezig op de HU. Je kunt ook met je eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, www.eduroam.nl); de online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl); het intranet van de HU (https://intranet.SharePoint.hu.nl); je eigen ruimte om bestanden op te slaan (SharePoint via je opleidingsintranet, MySite); OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); een aantal openbare sites, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je tegen gereduceerde prijs hard- en software kopen. Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vind je op de site van ICT (www.ict.hu.nl).

2.8.2.2

Studentenmail

Binnen de HU heb je een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om je op de hoogte te houden van actuele informatie over je opleiding. De opleiding communiceert in geval van mail alleen via je HU-mailadres. De mailbox is toegankelijk via: www.nieuwemail.hu.nl. Je kunt inloggen met je HU-inlognaam en wachtwoord. Het is je eigen verantwoordelijkheid om je HU-mailbox regelmatig te bekijken. Met je studentenmail kun je gemakkelijk mailen met je medestudenten en docenten. Via het adresboek kun je alle e-mailadressen opzoeken. Ook beschik je over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. Verder is het natuurlijk mogelijk om e-mail automatisch naar je privé e-mailadres door te sturen. Het is ook mogelijk om de mail, agenda en contactpersonen te synchroniseren met je gsm of smartphone.

2.8.2.3

SharePoint

Digitaal samenwerken bij de HU doen we met SharePoint, maar ook wordt SharePoint ingezet voor informatievoorziening. Daarnaast maken steeds meer systemen aan de HU gebruik van SharePoint om informatie te ontsluiten. SharePoint werkt samen met Microsoft Office, wat het gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig maakt.




Intranet Het intranet van de HU bevat informatie van alle faculteiten, instituten en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden. Je opleidingsintranet bevat links naar cursussen, mededelingen en agenda’s van de HU, de faculteit en je opleiding, ziekmeldingen van docenten en natuurlijk het laatste nieuws. Portfolio Om je studieloopbaan optimaal te ondersteunen maken veel opleidingen gebruik van een portfolio. Ook dit portfolio wordt digitaal ondersteund door SharePoint. Cursussen Veel van de cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een eigen ruimte in SharePoint. Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van gegevens – denk aan de presentaties van de docent in PowerPoint– tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten. MySite De MySite is je persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kun je bestanden plaatsen die je zowel thuis als op school kunt openen en wijzigen. Ook kun je werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kun je een blog aanmaken om je kennis te delen met anderen. 2.8.2.4

OSIRIS Student

OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. De HU gebruikt dit systeem voor de registratie van de studievoortgang. Hierin worden al jouw gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kun je gebruikmaken van de volgende basisfunctionaliteiten: Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt behaald. Tevens is een statistisch overzicht beschikbaar van hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. Je wordt geacht zelf je cijfers te controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet je altijd melden binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS. Dit doe je bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie. Studievoortgang Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geef je aan dat je ‘Nog te volgen onderwijs’ wilt zien. OSIRIS vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen. Aanvragen vrijstellingen Je kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij Studievoortgang > Vrijstelling aanvragen. Hier wordt je eigen curriculum getoond en op basis daarvan kun je een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over de verlening van vrijstellingen vind je in paragraaf 4.2 Toets- en cursusinformatie Informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS. Inschrijven voor cursussen en toetsen Via het tabblad Inschrijven kun je via een eenvoudige wizard kiezen of je je wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Zo kun je een keuze maken uit de cursussen uit je verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Informatie over de inschrijfperiode vind je terug in paragraaf 4.3.3 van deze studiegids. Meer informatie over de inschrijving is ook te vinden in paragraaf 3.2 van deze studiegids. Overzicht inschrijvingen




Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment gegeven worden of in de toekomst liggen. Bevestiging inschrijving Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op je HU-e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed. Uitschrijven voor cursussen en toetsen Ben je ingeschreven voor een cursus of een toets en wens je hiervoor uitgeschreven te worden, klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor je je wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvang je een bevestigingsmail. Bewaar deze goed. Personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die je jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia, neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Een adreswijziging kun je ook via Studielink doorgeven.

E-mail bij resultaat Als je op de link Aanvullende informatie klikt, kun je jezelf aanmelden voor het e-mailbericht bij een resultaat. Als ‘E-mail resultaten’ op ‘Aangemeld’ staat krijg je een e-mail wanneer in OSIRIS een resultaat wordt vastgelegd. Als je het instelt op ‘Afgemeld’ krijg je geen e-mails.

2.8.2.5

Wachtwoord

Na verloop van tijd verloopt je HU-wachtwoord. Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kun je jouw wachtwoord wijzigen via www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kun je ook je wachtwoord resetten als je het vergeten bent. Je krijgt via een eenmalige sms een nieuw wachtwoord toegestuurd. Let op: voor sommige programma’s die je binnen je eigen opleiding gebruikt gelden afwijkende wachtwoorden. Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot je wachtwoord kun je je wenden tot de onderwijsbalie (zie par. 2.8.3) en de website www.ict.hu.nl.

2.8.2.6

Informatiebeveiliging en privacy

De HU hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Op infrastructureel gebied hebben we maatregelen genomen om alle gegevens binnen de HU zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). Je wordt geacht deze regels te kennen en je eraan te houden. Als gebruiker kun je zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten: de pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achterlaten; je wachtwoord niet aan anderen geven; brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer ophalen; vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid e-mailen aan [email protected]. De HU kent daarnaast een privacyreglement op grond van de Wet bescherming persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site www.ict.hu.nl lees je meer hierover.

2.8.2.7

Registratie studievoortgang 36/137

© Hogeschool



Je studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. Zie ook par. 2.8.2.4 De studievoortgang wordt uitgedrukt in EC volgens het European Credit Transfer System (EC). Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC toegekend. Voor deeltentamens worden geen EC toegekend. Zie ook par. 4.4 Loop je achter met het halen van je EC? In je eerste jaar neemt de studieloopbaanbegeleider contact met je op als je een waarschuwing hebt gehad voor een negatief studieadvies. Samen kunnen jullie bekijken welke factoren de achterstand veroorzaken en of (en hoe) daar iets aan kan worden gedaan. Daarnaast kun je bij je studieachterstand altijd zelf contact opnemen met je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. (zie paragraaf 8.3). Het is vooral belangrijk om dat te doen als de studieachterstand ontstaan is door bijzondere omstandigheden (b.v. ziekte). Zij kunnen je adviseren over mogelijke voorzieningen.

2.8.3

Onderwijsbalie

Onderwijsbalie HU 2de verdieping / kamer 2.037 Heidelberglaan 7 3584 CS Utrecht Tel. 088 - 481 96 06 E-mail: [email protected] Openingstijden: Maandag t/m vrijdag van 10.00 tot 14.00 uur. Onderwijsbalie HU Amersfoort 4de verdieping / kamer C 4.41 De Nieuwe Poort 21 3812 PA Amersfoort Tel. 088 - 481 24 00 E-mail: [email protected] Openingstijden: Maandag t/m vrijdag van 9.00 tot 15.00 uur Tijdens toetsweken tot 16.00 uur

2.8.4

Studievereniging

Studieverenigingen hebben als doel je studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor inhoudelijke activiteiten en betrokkenheid bij je studie, de hogeschool en je toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt.




Informatie

Contactgegevens

FMR

Studie Vereniging SVP

Studievereniging Voor Pedagogiek

[email protected]

FMR

SV Codex

Studievereniging HBO Rechten en SJD

[email protected]

FCJ

MAD

[email protected]

HU breed

StuRa

Studievereniging voor Communicatie en Media Design Studievereniging HU Amersfoort

Faculteit

Faculteit

[email protected]

Vereniging

Informatie

Contactgegevens

HU breed

MUST

Medezeggenschapsvereniging

[email protected]

HU breed

OSHU

Koepel studieverenigingen

[email protected]

HU breed

HU Roeiploeg

Sloeproeivereniging HU

[email protected]

HU breed

Conventus Comus

Studentenvereniging HU Amersfoort

[email protected]

2.8.5

Opleidingscommissies

De opleiding heeft ook een opleidingscommissie (OC). Soms worden meerdere opleidingen vertegenwoordigd door één OC, dan heet het een Gemeenschappelijke Opleidingscommissie (GOC). De commissie is een adviesorgaan van de instituutsdirectie. Adviezen gaan bijvoorbeeld over de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten studenten. Als je een goed idee hebt voor de verbetering van jouw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wil je zelf lid worden van de opleidingscommissie? Stel je dan kandidaat tijdens de eerstkomende verkiezingen. Meer informatie kun je krijgen bij de coördinator Bestuurlijke participatie studenten, die te bereiken is via [email protected] De coördinator verzorgt ook ondersteuning van de actieve opleidingscommissies.

2.9

Contactgegevens

Instituut voor Social Work, locatie Utrecht Opleiding SPH, MWD, CMV (voltijd en deeltijd) Heidelberglaan 7 3584 CS Utrecht Postbus 85397 - 3508 AJ Utrecht Telefoon (088) 481 96 00

Instituut voor Social Work, locatie Amersfoort Opleiding SPH, MWD, CT, CMV (voltijd, deeltijd, duaal) De Nieuwe Poort 21 3812 PA Amersfoort Telefoon (088) 481 24 00




3 3.1

Cursussen Cursusdeelname

Het onderwijsprogramma van je opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in studiepunten of EC. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan achterin deze studiegids vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl) en in de cursusomschrijving in par. 3.5.

3.2

Inschrijving voor cursussen

Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot de cursus. Voor de cursussen van het eerste blok van de propedeuse word je automatisch ingeschreven. Inschrijven (en eventueel uitschrijven) is mogelijk tot twee weken voor de start van een onderwijsperiode waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen kun je je tot uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Zie par. 4.3.3. Inschrijving voor een minor houdt tevens een inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. Binnen de faculteit Maatschappij & Recht geldt dat de student door het onderwijsbureau wordt ingeschreven voor de cursussen/programmaonderdelen die voor zijn jaargroep/cohort staan gepland (=standaard studieroute). Volgt de student een afwijkende route (bijvoorbeeld als versneller of als vertrager), dan schrijft hij zich in via OSIRIS voor die vakken die buiten de standaardroute vallen. Ook voor een minor meldt de student zichzelf aan. Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als de student tijdig is ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Ook al wordt de student automatisch ingeschreven voor het merendeel van het onderwijsprogramma, de student blijft er zelf verantwoordelijk voor. Hij wordt aangeraden altijd de inschrijving te controleren en een inschrijfbevestiging te printen. Als de student niet correct is ingeschreven, heeft hij geen toegang tot de cursus. Inschrijven is mogelijk tot twee weken voor de start van een onderwijsperiode waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven. Zie artikel 32 OER-HU.

Overzicht data in- en uitschrijving voor cursussen: Onderwijsperiode Data 01-06-2013 t/m 25-08-2013 Periode A (blok 1) 01-06-2013 t/m 20-10-2013 Periode B (blok 2) 01-06-2013 t/m 12-01-2014 Periode C (blok 3) 01-06-2013 t/m 30-3-2014 Periode D (blok 4) wordt nader bekend gemaakt Periode E (blok 5) Minormarkt is op 20 maart 2014. Inschrijven kan vanaf 21 maart 2014 tot 1 mei 2014. Er is nog een tweede inschrijvingsronde voor spijtoptanten, die willen wisselen. Inschrijven kan alleen met toestemming van de minorcoördinator. Neem hiervoor contact op met het onderwijssecretariaat van je opleiding. * onder voorbehoud van wijzigingen




3.3

Aanwezigheidsplicht

Aanwezig zijn is een belangrijk onderdeel van je ontwikkeling als student. Het draagt bij aan het worden van een hbo-professional. In de OER HU is bepaald dat de opleiding voor (een gedeelte van) een cursus een aanwezigheidsplicht kan opleggen als de aanwezigheid essentieel is voor de toetsing van het vak. Dat is bijvoorbeeld het geval bij praktisch verworven inzichten die opgedaan worden in de les. In hoofdstuk 10 (cursusbeschrijving) staat de verdere toelichting op een mogelijke aanwezigheidsplicht bij een cursus. Voor programmaonderdelen met een aanwezigheidsplicht gelden de volgende regels: 1. De student wordt geacht 100% aanwezig te zijn; aanwezigheid van 80% van de onderwijsactiviteiten wordt als toereikend beschouwd. 2. Bij aanwezigheid van 60% tot 80% van de onderwijsactiviteiten wordt voor alle gemiste onderdelen een vervangende opdracht vastgesteld, die redelijkerwijs leidt tot de beoogde competenties. Dit betekent dat voor de vervangende opdracht ook aanwezigheid kan worden vereist. 3. Een aanwezigheid van minder dan 60% is dermate ontoereikend, dat het programma beschouwd wordt als niet te zijn gevolgd. In de regel zal de student het gehele programmaonderdeel opnieuw moeten volgen. De examencommissie kan hierop een uitzondering maken. In dat geval zal de examencommissie de vakdocent raadplegen of de teveel gemiste lessen gecompenseerd kunnen worden middels vervangende opdrachten. Dit advies is bepalen voor het besluit van de examencommissie Als er goede redenen zijn waarom je niet kunt voldoen aan de aanwezigheidsplicht, dan kun je bij de examencommissie een verzoek indienen voor een ontheffing. (zie par. 2.6.4.) Deze kan de examencommissie verlenen, al dan niet onder het stellen van vervangende eisen. zie H10

3.4

Ingangseisen

Aan een cursus kunnen ingangseisen zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in hoofdstuk 10. Voldoe je niet aan deze vereisten dan mag je niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie par. 2.6.4.

3.5

Cursusbeschrijvingen

De cursusbeschrijvingen van jouw opleiding staan vermeld in hoofdstuk 10 van deze studiegids. In de cursusbeschrijving vind je alle relevante informatie over de cursussen van je opleiding. .




4

Tentamens en examens

4.1

Introductie

Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst je kennis, inzicht en/of vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC. Dus een cursus van 5 EC mag maximaal twee deeltentamens hebben en bijvoorbeeld een cursus van 15 EC mag maximaal zes deeltentamens hebben.

Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie paragraaf 4.4.1.). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. Examens Iedere bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen respectievelijk de afsluiting van de propedeutische fase en de gehele bacheloropleiding. Je slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als je voor dat deel voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten alle benodigde EC zijn behaald. Dat zijn voor de propedeuse 60 EC en voor het eindexamen 240 EC (dit is inclusief de 60 EC van de propedeuse). Je kunt het eindexamen alleen afleggen als het propedeutisch examen is behaald. Zodra je het programma van de propedeutische fase of hoofdfase hebt afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering jouw resultaten. Ben je geslaagd en voldoe je aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie paragraaf 5.1. Afstudeereenheid Iedereen die een diploma wil krijgen, moet dus ook de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen. De afstudeereenheid kan uit één cursus van 15 EC bestaan, maar kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kerncursussen waaruit een goed beeld van je eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 15 EC en hiervoor mag je geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De afstudeereenheid kan uit 1 onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar bestaan. Je mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als je de propedeuse behaald hebt. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het werkveld als adviseur betrokken. De afstudeereenheid kan een afstudeerscriptie/opdracht- of project omvatten. Zie voor de verdere beschrijving van de afstudeereenheid de studiegidsen (hoofdstuk 10) van MWD, CMV, SPH en CT.

4.2

Vrijstellingen

De examencommissie kan je vrijstelling verlenen voor (deel)tentamens, (een deel van) de profileringsruimte, of zelfs voor de gehele propedeuse. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat je niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat je de EC voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als je bent ingeschreven. HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens. Deze kun je behaald hebben in: de vooropleiding op grond waarvan je toegelaten bent tot deze opleiding; tentamens of examens die je hebt behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen.




In Nederland betekent ‘geaccrediteerd’ dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie NVAO. Praktisch gezien voldoen alle hbo- en wo-opleidingen waarvoor je via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie moeten nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. De HU verleent dus geen vrijstellingen op basis van werkervaring. Wel kun je, als de opleiding die mogelijkheid aanbiedt, je opgedane werkervaring verzilveren door deze te laten toetsen middels een tentamen. Ook bestaat er de mogelijkheid om beroepsproducten die je in je werk hebt gemaakt in te brengen in je opleiding, waardoor er mogelijkheden kunnen bestaan om je leerroute te versnellen. Zie voor meer informatie over leerwegonafhankelijk toetsen paragraaf 4.3.1. Als je voor een (of meer) vrijstelling(en) in aanmerking wenst te komen, moet je een gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie. Dit verzoek moet ondertekend zijn en de volgende gegevens bevatten: a) b) c)

d) e)

je naam, adres en studentnummer; een omschrijving van de gronden waarop om de vrijstelling wordt verzocht; zo mogelijk onderliggende documentatie waaruit de inhoud van de gevolgde cursus(sen) blijkt (bijvoorbeeld een cursusomschrijving of studiewijzer waaruit afgetoetste kennis, vaardigheden en competenties blijken); zo mogelijk voor welke cursus(sen) de vrijstelling wordt verzocht; een gewaarmerkte kopie van diploma met cijferlijst of een gewaarmerkt bewijs van eerder afgelegde tentamens.

In geval van een verzoek tot een vrijstelling van (een deel van) de profileringsruimte bevat het verzoek: a) het besluit van de examencommissie waaruit de goedkeuring voor de invulling van de profileringsruimte blijkt; b) een gewaarmerkte kopie van het certificaat/verklaring met cijferlijst van de elders behaalde resultaten. Voor de afstudeereenheid (zie par. 4.1) wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. De destijds al door de examencommissie verleende vrijstellingen komen niet te vervallen, ook niet als het om (een deel van) de afstudeereenheid gaat. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER HU bacheloropleidingen. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Hiervoor moet je dan een verzoek bij de examencommissie indienen. Zie par. 2.6.4. voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Let op: Als je meer dan 15 EC aan vrijstelling in de propedeuse hebt, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Meer hierover kun je vinden in paragraaf 0 van deze studiegids.

Overleg eerst met je studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Binnen de HU worden enkel nog vrijstellingen afgegeven op eerder gevolgd onderwijs (zie voor de vereisten paragraaf 4.2.) Vrijstellingen worden binnen OSIRIS daarom weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was het ook nog mogelijk om op andere gronden vrijstellingen af te geven, toen was registratie als ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kun je pas aanvragen als je formeel tot de hoofdfase bent toegelaten. Zie H.10 OER-HU 42/137 © Hogeschool



Zie art. 40 OER-HU.

4.3

Organisatie tentamens 4.3.1

Tentamenvorm en -duur

Tentamens zijn bedoeld om jouw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn: tentamens met gesloten vragen tentamens met open vragen tentamens met meerkeuzevragen werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten portfolio’s reflectieverslagen het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak een mondeling tentamen In de cursusbeschrijving (hoofdstuk 10) wordt aangegeven of een tentamen eventueel ‘leerwegonafhankelijk’ is. Dit houdt in dat je het tentamen ook zou kunnen afleggen zonder dat je de cursus hebt gevolgd. Dit is belangrijk als je door werk, andere ervaringen of een niet-erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties. Zoals je hiervoor kunt lezen (0.) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kun je deze ervaring toch binnen je opleiding te gelde maken en zo je opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekendgemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren. Zie H. 10 Zie art. 31 OER-HU. De tentamens zijn verschillend van vorm en bestaan uit schriftelijke en mondelinge tentamens. De tijdsduur van een tentamen is verschillend en is minimaal 10 minuten voor een mondeling tentamen en meestal 2 uur voor een schriftelijk tentamen. In de studiehandleiding staan de vorm en de duur.

4.3.2

Tentamenrooster

De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Dit rooster wordt in Utrecht uiterlijk 3 weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). In amersfoort zijn de toetsen de gehele periode zichtbaar en het rooster wordt het vermeld in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan de hand van het jaarrooster kun je zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om je de mogelijkheid te geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken.




4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Je bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot het tentamen. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet je je uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Als je wel stond ingeschreven, maar niet hebt deelgenomen aan het tentamen wordt in OSIRIS ‘NA’ (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Voor tentamens die je los van de cursus wilt doen (hertentamens) dien je je zelf in te schrijven. Zie voor de inschrijvingsdata, de tabel hieronder.

Tabel inschrijfdata voor (her)tentamens: Onderwijsperiode Data Periode A (blok 1) 02-09-2013 t/m 29-09-2013 Periode B (blok 2) 11-11-2013 t/m 08-12-2013 Periode C (blok 3) 03-02-2014 t/m 02-03-2014 Periode D (blok 4) 14-04-2014 t/m 11-05-2014 Periode E (blok 5) Wordt nader bekend gemaakt Tabel uitschrijfdata voor (her)tentamens: Onderwijsperiode Data Periode A (blok 1) 02-09-2013 t/m 06-10-2013 Periode B (blok 2) 11-11-2013 t/m 15-12-2013 Periode C (blok 3) 03-02-2014 t/m 09-03-2014 Periode D (blok 4) 14-04-2014 t/m 18-05-2014 Periode E (blok 5) Wordt nader bekend gemaakt

Inschrijven nà de officiële inschrijvingstermijn Er is een mogelijkheid om ná de officiële inschrijvingstermijn nog voor de schriftelijke klassikale tentamens te worden ingeschreven. De student betaalt dan per tentamen € 15,00 voor extra organisatie- en administratiekosten, met een maximum van € 60,00 per periode. Dit kan tot uiterlijk de vrijdagochtend tot 12.00 uur van onderwijsweek 5. Hiervoor kan de student zich melden bij het STIP. In Amersfoort bij de mediatheek. Vervolgens kan hij met een bewijs van betaling zich alsnog handmatig laten inschrijven door het onderwijssecretariaat. Binnen dezelfde periode kan een student zich ook na-inschrijven voor toetsing door middel van werkstukken. Hiervoor kan de student zich melden bij de onderwijsbalie van de opleiding. Er zijn geen kosten verbonden aan de na-inschrijving voor werkstukken.

Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop je een tentamen kunt afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS voor deze data. In principe mag een student aan maximaal twee toetsmogelijkheden per cursus per studiejaar meedoen. Aan sommige cursussen is slechts één tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stages. In hoofdstuk 10 in de cursusomschrijving wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Alleen onvoldoende resultaten kunnen herkanst worden. 44/137 © Hogeschool



Als je in dit studiejaar geen tentamenkans meer hebt, maar je hebt het tentamen nog niet gehaald, kun je in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. Overmacht Kun je door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen: ziekte lichamelijke of andere functiestoornis zwangerschap bijzondere familieomstandigheden andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de examencommissie De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) langstudeerders. Studievertraging van ten minste drie maanden Studenten die: a. ten minste 1 maal hebben deelgenomen aan het tentamen, én b. voor wie een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans. Als-dan-regeling: Studenten die nog één kans in hebben staan tussen hen en de hieronder aangegeven studievoortgangmomenten kunnen een verzoek indienen voor een extra tentamenkans. Als er één kans in staat tussen: De student en het behalen van de propedeuse, wanneer de student de propedeuse nodig heeft om een vervolgstudie buiten de HU te kunnen aanvangen; De student en zijn stagewaardigheid voor jaar 3; De student en het eindgesprek. Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijg je twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Naast een extra tentamenkans kun je de examencommissie ook om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat je het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan met een dergelijk verzoek instemmen als: a. je recht hebt op een tentamenkans, én b. je al minimaal twee keer hebt deelgenomen aan het reguliere tentamen, én c. een vakdocent een positief advies geeft, én d. er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan. De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kan nemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek.

4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie par. 8.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par.2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie.




Algemeen Als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt kun je de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen, waardoor je een examen of tentamen op aangepaste wijze kunt afleggen. Neem als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (zie par. 8.8). Hij/zij kan je informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet je tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt de volgende voorzieningen aan: - aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen); - het gebruik van een laptop bij een tentamen; - verlenging van de tentamentijd; - fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw). Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht ook de volgende faciliteiten aan: - digitale programma’s als Kurzweil, met name bedoeld voor studenten met dyslexie; - rustruimte; - studentenpsycholoog. Locatie Utrecht: Studenten die menen recht te hebben op extra tijd (bijv. bij dyslexie) kunnen dit aan het begin van het studiejaar (in september) aangeven bij de examencommissie. Als de examencommissie de aanvraag honoreert, kunnen studenten bij alle tentamens in het betreffende studiejaar een halfuur extra tijd krijgen. Bij locatie Utrecht geldt dat de studenten naast de reguliere inschrijving, een speciaal formulier bij de onderwijsbalie ophalen. Daarop moet per tentamenperiode bij het Onderwijssecretariaat van Social Work, worden aangegeven voor welke tentamens extra tijd wordt aangevraagd. Dit formulier moet binnen de inschrijfperiode worden ingeleverd op de onderwijsbalie. Ook moet op het formulier worden aangegeven welke extra faciliteiten nog meer nodig zijn, zoals bijvoorbeeld het gebruik van een laptop, ingesproken CD, vergroot tentamenformulier, speciale stoel of apart lokaal.

Locatie Amersfoort: Studenten die menen recht te hebben op extra tijd (bijv. bij dyslexie) kunnen zich melden bij de decaan om een verzoek tot aanvraag bijzondere voorzieningen te bespreken. Vervolgens dient de student deze aanvraag voor bijzondere voorzieningen in bij de examencommissie. Als de examencommissie de aanvraag honoreert, kunnen studenten bij alle tentamens in het betreffende studiejaar extra faciliteiten krijgen. Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. Je hebt tijdens de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding als: de toegekende voorziening bij inschrijving en voor het tentamen of examen is gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding; je bij aanvang van tentamen of examen het schriftelijk besluit kunt tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan jou als student worden bekendgemaakt).

4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens Voor deelname aan tentamens ben je verplicht je te legitimeren met een geldige collegekaart van de HU. Met het oog op fraudepreventie moet je je daarnaast altijd kunnen legitimeren met een geldig 46/137 © Hogeschool



legitimatiebewijs (zie paragraaf 9.2.5). Daar kan tijdens een tentamen om gevraagd worden. Zorg er dus voor dat je dat altijd bij je hebt. Heb je geen geldige collegekaart, dan kun je alleen deelnemen aan tentamens als je een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs bij je hebt. Een geldig legitimatiebewijs is een geldig(e): paspoort Europese identiteitskaart Nederlands of internationaal rijbewijs vluchtelingendocument. Heb je geen collegekaart omdat je die nog niet ontvangen hebt, dan kun je in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Heb je geen collegekaart omdat je die bijvoorbeeld door verlies of diefstal bent kwijtgeraakt, dan kun je een tentamenpas (dagpas) aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. In dit geval zijn er aan de tentamenpas kosten verschuldigd van € 25,- per pas tot een maximum van € 100,- per tentamenperiode. Je hebt recht op restitutie van het bedrag als je kunt aantonen dat je door overmacht je collegekaart bent verloren. Bij diefstal moet je bijvoorbeeld een proces-verbaal kunnen overleggen. De tentamenpas wordt alleen afgegeven als je: rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU; bij aanvraag en afhalen een geldig legitimatiebewijs toont; staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen. Ben je je collegekaart kwijtgeraakt, dan dien je dit direct te melden bij de centrale studentenservicebalie in Utrecht. (StIP). Hier kun je een nieuwe collegekaart aanvragen tegen betaling van vervangingskosten

4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens De tentamens zijn verschillend van vorm en bestaan uit schriftelijke en mondelinge tentamens. De tijdsduur van een tentamen is verschillend en is minimaal 10 minuten voor een mondeling tentamen en meestal 2 uur voor een schriftelijk tentamen. In de studiehandleiding staan de vorm en de duur. zie ook par. 4.3.3; zie ook par. 4.3.1 zie art. 31 OER-HU. Regels voor tentamens (algemeen) 1. De school zal zorg dragen voor adequate en voldoende tentamenruimte waarbij rekening gehouden wordt met het aantal studenten per lokaal en voldoende afstand tussen studenten. 2. Dit kan betekenen dat een tentamen soms in twee of meer lokalen gelijktijdig wordt afgenomen. Op het tentamenrooster is aangegeven in welk lokaal de student dient plaats te nemen. 3. De tentamens beginnen op de tijd zoals aangegeven in het tentamenrooster. De verschillende shifts beginnen om 10.00 uur, 13.00 uur, 16.00 uur en 19.00 uur. Studenten hebben na aanvang van het tentamen geen toegang meer tot het lokaal. Wie op deze wijze een tentamen heeft gemist, verliest een tentamenkans. Als aanvangstijd geldt uitsluitend het tijdstip dat in het tentamenrooster is aangegeven. 4. Tentamens en hertentamens kunnen ook op de avond worden afgenomen. In uitzonderingssituaties kan het voorkomen, dat hertentamens op een dag of avond in een lesweek worden geroosterd. 5. Wanneer een student onverhoopt twee (her)tentamens moet afleggen die op hetzelfde tijdstip zijn geroosterd, dient de student te beslissen aan welk tentamen hij in het kader van zijn studievoortgang prioriteit toekent. In twijfelgevallen kan hij zich bij het maken van deze keuze laten adviseren door de SLB’er. 6. Wanneer er ten gevolge van gelijktijdig geroosterde tentamens en het daarmee gepaard gaande vervallen van een wettelijk gegarandeerde tentamenmogelijkheid problemen ontstaan met de 47/137 © Hogeschool



studievoortgang (bijv. een afwijzing aan het eind van de propedeutische fase, stagegeschiktheid, afstuderen), kan de student zich richten tot de examencommissie met het verzoek om te beoordelen, of hij voor een speciaal voor hem te organiseren tentamen in aanmerking komt .

Regels voor studenten bij klassikale schriftelijke tentamens 1. Studenten die door bijzondere persoonlijke omstandigheden niet kunnen deelnemen aan een (her)tentamen dienen dit schriftelijk te melden bij de examencommissie. Deze regel is relevant in verband met belangrijke studievoortgangmomenten als het bindend studieadvies, de stagegeschiktheid e.d. Indien door deze persoonlijke omstandigheden de student niet over twee tentamenmogelijkheden in het betreffende studiejaar zou beschikken, beoordeelt de examencommissie of de reden van afwezigheid onder de zogenaamde bijzondere omstandigheden valt (zie artikel 23 en artikel 39 van de FMR OER). In deze situatie bekijkt de examencommissie in overleg met de vakdocent of er nog een herkansing in het betreffende studiejaar mogelijk is. 2. Studenten wordt aangeraden uiterlijk vijftien minuten voor aanvang van de toets aanwezig zijn, zodat de collegekaarten het eventueel toegestane materiaal, bijvoorbeeld wettenbundels, kan worden gecontroleerd. De studenten worden dan niet gestoord tijdens het tentamen. a. Op de tafel ligt alleen de collegekaart en een id kaart, een pen en eventueel een reservepen, en het eventuele toegestane materiaal. Het aanwezig hebben van niet toegestaan materiaal wordt als een onregelmatigheid beschouwd, die gemeld moet worden aan de examencommissie. b. Jassen en tassen moeten voor in het lokaal worden achtergelaten. c. Mobiele telefoons en andere elektronische apparatuur staan uit en worden opgeborgen in de jas of de tas in de daarvoor bestemde plek voorin het lokaal. d. Na aanvang van de toets wordt niemand meer binnengelaten. e. Boeken of wettenbundels mogen alleen die teksten bevatten die de uitgever erin heeft opgenomen. Er mag niets zelf in geschreven worden. Studenten mogen daarin wel markeringen aanbrengen, en eventueel kleine tabjes toevoegen. Deze tabjes mogen een omvang hebben van maximaal 25 mm bij 38 mm. Op deze tabjes mag niets geschreven worden! Als een student van deze regel is afgeweken, neemt de surveillant het boek of wettenbundel in en geeft na afloop van het tentamen een melding aan de examencommissie. De student kan het tentamen dan zonder boek/wettenbundel maken. De examencommissie beoordeelt het ingenomen materiaal. f. Tijdens een toets mogen studenten niet met elkaar overleggen en niet op elkaars werk kijken. g. Studenten die klaar zijn met het tentamenwerk kunnen het tentamen één voor één inleveren bij de surveillant (tot een kwartier voor tijd – zie ook hierna) bij de surveillant. De student stelt zich daarbij op naast de surveillant, en niet tussen de surveillant en de studenten die nog in het lokaal zitten. Zo kan de surveillant het overzicht bewaren. Studenten verlaten in alle rust en zonder te praten de tentamenruimte. Bij inlevering van het tentamen tekent de student de aanwezige presentielijst. De surveillant noteert het aantal ingeleverde pagina’s waarop de uitwerking staat. Studenten die het lokaal hebben verlaten komen daar tijdens de toets niet meer terug. Gedurende het laatste kwartier van het tentamen blijven de studenten zitten, zonder te praten. Op die manier worden studenten die nog bezig zijn met het tentamen niet gestoord. Na afloop van de tentamentijd roept de surveillant de nog aanwezige studenten één voor één bij zich om het tentamen in te nemen. h. Indien een student zich heeft ingeschreven voor het tentamen, maar niet op de presentielijst blijkt voor te komen, verwijst de surveillant de student naar het onderwijssecretariaat voor het Instituut voor Social Work. Indien blijkt dat de student door een fout van de afdeling niet op de lijst voorkomt, wordt hij begeleid naar een aparte ruimte waar alsnog aan het tentamen kan worden deelgenomen. De in deze ruimte afgenomen tentamens worden apart aan het onderwijssecretariaat overhandigd. i. Indien een student op basis van een inschrijving van een andere student aan de toets heeft




j. k.

l.

deelgenomen, wordt het toetswerk niet beoordeeld en maakt de surveillant melding van fraude bij de examencommissie. Eigen rekenmachines mogen niet worden gebruikt. Indien nodig worden ze door de Hogeschool Utrecht verstrekt. Bij tentamens die niet langer duren dan twee uur is toiletbezoek niet toegestaan. Bij tentamens die langer dan twee uren duren is de regel dat slechts één student tegelijk naar het toilet mag, onder begeleiding (tot de deur en terug) van een andere surveillant. De studenten doen er goed aan het toilet te bezoeken voordat zij in het tentamenlokaal aanwezig moeten zijn. In het toegestane materiaal mag niets zijn bijgeschreven. Alleen markeringen en blanco tabjes zijn toegestaan.

Eerstejaarsstudenten voor wie het Nederlands niet de moedertaal is, mogen tijdens het tentamen een woordenboek gebruiken. Indien zij van deze regeling gebruik willen maken moeten zij vóór 15 ]oktober van het lopende schooljaar een verzoek hiertoe indienen bij de examencommissie van het instituut. De gang van zaken tijdens mondelinge tentamens en/of bij practicumonderdelen is gedelegeerd aan de desbetreffende docenten. Regels voor docenten bij toetsen 1. Docenten zorgen voor een duidelijke toetsinstructie aan surveillanten, zodanig dat instructies niet strijdig zijn met deze richtlijnen en het examenreglement. 2 De in de OER-FMR 2013/2014 vastgelegde nakijktermijn van 15 werkdagen na afname van het tentamen geldt binnen het Instituut voor Recht. 3. Tentamenuitslagen worden bekendgemaakt onder voorbehoud van fouten (overschrijffouten, typefouten, berekeningsfouten e.d.). 4. De opleiding organiseert een nabespreking van het tentamen (zie hiervoor verder paragraaf 4.4.1). 5. Docenten houden zich aan de voorschriften van de OER betreffende de bewaartermijnen van toetsen (zie verder paragraaf 4.4.3). 6. In het geval van werkstukken of takehome toetsen geven docenten in studiegids en/of studiewijzer duidelijk aan of het een individuele opdracht betreft of een groepsopdracht.

4.4

Beoordeling 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage

Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in: een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; of een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; of 2 een woordbeoordeling: VRY-O (vrijstelling) Voldaan (VD), Niet Voldaan (NVD). Als je wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in OSIRIS geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Als je niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan dus voor dat je je tijdig uitschrijft. De examencommissie kan een tentamen voor alle deelnemende studenten ongeldig verklaren als er onregelmatigheden hebben plaatsgevonden en de examencommissie niet met zekerheid kan vaststellen welke studenten zich wel en welke zich niet hebben schuldig gemaakt aan onregelmatigheden. Omdat de 2

Vrijstellingen worden weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment), of ‘VRY’ (niet gespecificeerd).




examencommissie dan niet kan instaan voor de kwaliteit van de behaalde resultaten, kan zij de tentamenresultaten van alle deelnemende studenten ongeldig verklaren. In dat geval wordt bij alle deelnemers een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd.. De examencommissie zorgt ervoor dat er een extra mogelijkheid wordt geboden om het tentamen te doen aan die studenten die zich niet schuldig hebben gemaakt aan de onregelmatigheden. Deze studenten verliezen geen tentamenkans. Iemand die zich wel schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan door de examencommissie voor maximaal een jaar het recht worden ontnomen om een of meer tentamens of examens af te leggen. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij de beoordeling Voldaan of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel minstens een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,50 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt) Dus een 5,49 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving in hoofdstuk 10. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamen krijg je dus geen EC. Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van reken-, type- en andere fouten. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Je kunt daarvoor uit OSIRIS een resultatenlijst printen. Mogelijke fouten moet je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie nog gewijzigd worden. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen. Heb je vragen over je behaalde resultaat kan je contact opnemen met de docent. 3

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen . bij een mondeling tentamen: op de dag van afname door middel van uitreiking van een schriftelijk bewijsstuk. Vervolgens dient het tentamenresultaat binnen drie weken in OSIRIS vermeld te worden. bij overige tentamenresultaten geldt: uiterlijk drie weken na afname van een tentamen. Erkende feestdagen die in OSIRIS staan vermeld, tellen hierbij niet mee en hebben een opschortende werking. Bij studieresultaten die behaald zijn buiten de HU geldt dat er een gewaarmerkt overzicht van de betreffende instantie aan de examencommissie van de opleiding overlegd dient te worden. De examencommissie zal de resultaten in OSIRIS verwerken als een vrijstelling. Uitzondering hierop vormen resultaten van minoren die in het Kies Op Maat programma zijn opgenomen: behaalde cijfers worden dan overgenomen in OSIRIS. Inzage tentamenwerk Als student heb je recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. Je kunt je werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heb je het recht om jouw schriftelijke werk in te zien. Ook krijg je een toelichting op de beoordeling van het tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op

3

Een week is een periode van zeven aaneengesloten dagen. 50/137

© Hogeschool



de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen jouw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen.

Ben je deeltijdstudent? Om praktische redenen wordt voor de deeltijdstudenten geen collectieve inzage georganiseerd. Om je tentamen in te zien moet je (via e-mail) een afspraak maken met de desbetreffende docent. Voor elk door jou gemaakt schriftelijk tentamen resp. werkstuk kan een nabespreking worden georganiseerd door de verantwoordelijke docent. Zie art. 31 en 37 OER-HU.

4.4.2 Onregelmatigheden / fraude Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden. Maak je je schuldig aan fraude, (of andere vormen van onregelmatigheden, zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen) dan kan de examencommissie een of meer van de volgende maatregelen nemen: ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste 12 maanden; onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; afnemen van een nieuw onderzoek op de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op door haar te bepalen wijze, alvorens het diploma, verklaring of certificaat uit te reiken; een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. In ernstige gevallen kan de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Je kunt je dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: 1. je je eerder schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden en je daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals: bedreiging of geweld; vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma’s en cijferlijsten) gebruiken; zonder toestemming vooraf beschikken over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat je dit van een medestudent hebt gekregen). Voordat de examencommissie een besluit neemt word je gehoord. De examencommissie stelt je zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen twee weken, op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en Examenregeling HU (www.reglementen.hu.nl). Schrijf je je uit als je een sanctie opgelegd hebt gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort. Deze herleeft bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. In dat geval wordt voor het betreffende tentamen nog een extra tentamenmogelijkheid geboden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of je het resultaat op eigen kracht hebt bereikt. In zo’n geval kan de examencommissie een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. Als je dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was, en vervalt het resultaat en wordt er een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten, wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd. zie art. 38 OER-HU.

4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor




afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar die ingaat na diplomering. In het geval de opleiding tentamens, examens en afstudeerproducten digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn zeven jaar. Pas na afloop van de bewaartermijn kun je op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een kopie ervan te krijgen. Alle documenten met betrekking tot: met goed gevolg afgelegde tentamens en examens; vrijstellingen; de inschrijving van de student voor de opleiding; de afgifte van diploma’s of verklaringen worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituuts- dan wel afdelingsdirecteur ziet daarop toe. Zie art. 41 OER-HU.

4.4.4 Geldigheidsduur resultaten De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kan je de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen vanwege de actualiteitswaarde of een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen en van een met goed gevolg afgelegd Associate degree zijn onbeperkt geldig. Zie art. 28 OER-HU. De geldigheidstermijn is in OSIRIS geregistreerd via het examenprogramma. Van al die cursussen die daaraan gekoppeld zijn vervalt na 6 jaar de geldigheid.

De examencommissie ISW hanteert in beginsel artikel 28 van het OER. Toch kan het zijn dat een student een verzoek indient voor verlenging van de geldigheidsduur van cijfers. Dan geldt de navolgende procedure: Ruim voor het vervallen van de cijfers (minimaal 3 maanden te voren) stelt student een studieplan op in samenwerking met studieloopbaanbegeleider en eventueel decaan; -

De student dient bij de examencommissie het verzoek in ter verlenging van de geldigheidsduur van de cijfers. Dit verzoek moet worden ondersteund door de slb-er en moet worden ingediend met het studieplan dat je dus samen met uw slb-er heeft opgesteld.

Je kunt verlenging aanvragen als: Je zicht hebt op het afronden van de studie binnen één studiejaar. Verlenging wordt namelijk verleend voor maximaal 1 jaar. Het kan in beginsel niet nogmaals verlengd worden; EN Je studieplan is geaccordeerd en ondertekend door uw slb-er. Dit plan is opgemaakt conform het format in de studiehandleiding SLB. Voor de duidelijkheid: van cursussen die inhoudelijk niet ‘verouderen’ of gelijkwaardig blijven qua competenties worden de resultaten verlengd. Let op: ook voor deze vakken moet u wel bij de Examencommissie een verzoek indienen zodat zij Osiris hierop kunnen aanpassen. De examencommissie heeft als uitgangspunt bij het beoordelen van verzoeken tot het verlengen van de geldigheidsduur de actualiteitswaarde van de getentamineerde stof van het vervallen resultaat. Dit betekent dat de examencommissie de inhoud van de cursus van het toenmalige behaalde resultaat vergelijkt met de inhoud van een cursus die daaraan nu gelijkstaat. Persoonlijke omstandigheden die geleid hebben tot studievertraging, worden niet meegewogen bij de beoordeling van de geldigheidsduur. Hoe kan je het verlengen van behaalde resultaten aanvragen? Voor je verzoek dien je gebruik te maken van het verzoekformulier op de site van de examencommissies FMR: [email protected]. Bij je aanvraag dienen de volgende stukken meegestuurd te worden: 1. De ondersteuning van de studieloopbaanbegeleider; én 2. Het studieplan (opgesteld samen met uw studieloopbaanbegleider); 52/137 © Hogeschool



Indien dit niet het geval is, wordt je verzoek niet in behandeling genomen. Je wordt dan eerst eenmalig in de gelegenheid gesteld de ontbrekende gegevens alsnog aan te leveren. De examencommissie beslist over je verzoek en kan dus afwijken van het eventuele advies van een examinator of studieloopbaanbegeleider. De beslissing kan ook inhouden, dat er een aanvullend of vervangend tentamen wordt afgenomen. Het besluit van de examencommissie wordt schriftelijk medegedeeld met een onderbouwing van het besluit.




5

Diplomering

5.1

Procedure afgifte getuigschrift

De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of je aan alle verplichtingen jegens de opleiding hebt voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald en de cijfers nog geldig zijn, dien je rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven en moet je aan alle betalingsverplichtingen hebben voldaan. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van een Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het bachelordiploma en de Associate degree wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kun je maar één keer een diploma krijgen. Heb je al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, of doe je nog extra cursussen, of rond je nog een tweede afstudeerrichting af, dan krijg je niet nog een diploma, maar wel een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet je tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop je het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Uitstel van je diplomadatum zou financiële gevolgen kunnen hebben. Het is dan ook aan te bevelen om hierover advies bij de studentendecaan in te winnen. Als je verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er twee mogelijkheden: 1. Je rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op je diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van je tweede afstudeerrichting. 2. Je rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt je diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijg je naast je diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden.

Zie hiervoor ook artikel 42 OER-HU. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een getuigschrift, kan de Examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan. Hiervoor dient de student tijdig, doch uiterlijk één week voor het tijdstip waarop het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek afgelegd wordt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Getuigschriften dienen persoonlijk te worden opgehaald, waarbij legitimatie wordt getoond. Reden is dat het getuigschrift ter plekke moet worden ondertekend door de student en dat er kopieën voor het archief moeten worden gemaakt. Getuigschriften kunnen dus nooit via de post worden verstuurd

Let op! Als je je diploma behaald hebt, zul je jezelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als je uitgeschreven bent voor een opleiding hoef je geen collegegeld meer te betalen.

5.2

Aantekening cum laude of met genoegen

Als je hoge cijfers haalt, kom je mogelijk in aanmerking voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ op je diploma. Daarvoor moet je voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER HU) aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;




het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding; de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 8.0 vóór afronding; je bent maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding; je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor de betreffende opleiding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER HU) aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden; het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding; de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 7.0 vóór afronding; je bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor je opleiding; je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor je opleiding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Het betreft bij beide aantekeningen de cijferregistratie zoals weergegeven in OSIRIS. Indien de inschrijvingsduur langer is dan vier studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat je toch in aanmerking komt voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. Je moet wel voldoen aan alle overige eisen.

Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend op jou van toepassing als je na 1 september 2005 voor het eerst deel hebt genomen aan de hoofdfase van de opleiding.




6

Roosters

6.1

Jaarrooster

Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). Periode A + B (blok 1 + 2) vormen samen een semester, net als periode C + D (blok 3 + 4). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Jaarroosters van de faculteiten kun je nalezen op www.roosters.hu.nl. Het jaarrooster studiejaar 20132014, onderverdeeld in twee semesterroosters, van de opleiding ziet er als volgt uit:

Periode A Kal.

FMR

S+

34

E8

51

35

E9

52

36

A1

1

37

A2

2

38

A3

3

39

A4

4

40

A5

5

41

A6

6

42

A7

7

43

A8

8

44

A9

9

45

A10

10

Datum 19-0813 26-0813 02-0913 09-0913 16-0913 23-0913 30-0913 07-1013 14-1013 21-1013 28-1013 04-1113

Ma

Di

Wo

Do

Vr

Facultatieve toetsweek / zomersprint / warming up courses Introductie

Introductie

Introductie

Introductie

Introductie

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les Onderwijsluwe week

Les

Les

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets




Periode B Kal.

FMR

S+

46

B1

11

47

B2

12

48

B3

13

49

B4

14

50

B5

15

51

B6

16

52

17

1

18

2

B7

19

3

B8

20

4

B9

21

5

B10

22

Datum 11-1113 18-1113 25-1113 02-1213 09-1213 16-1213 23-1213 30-1213 06-0114 13-0114 20-0114 27-0114

Ma

Di

Wo

Do

Vr

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les Onderwijs vrije week Onderwijs vrije week

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

A-T-I

A-T-I

A-T-I

A-T-I

A-T-I

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Periode C Kal.

FMR

S+

6

C1

23

7

C2

24

8

C3

25

9

C4

26

10

C5

27

11

C6

28

12

C7

29

13

C8

30

14

C9

31

15

C10

32

Datu m 03-0214 10-0214 17-0214 24-0214 03-0314 10-0314 17-0314 24-0314 31-0314 07-0414

Ma

Di

Wo

Do

Vr

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Onderwijsluwe week Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets




Periode D Kal.

FMR

S+

16

D1

33

17

D2

34

18

D3

35

19

D4

36

20

D5

37

21

D6

38

22

D7

39

23

D8

40

24

D9

41

25

D10

42

26

D11

43

Datu m 14-0414 21-0414 28-0414 05-0514 12-0514 13-0514 26-0514 02-0614 09-0614 16-0614 23-0614

Dag

Di

Wo

Do

Vr

Les

Les

Les

Les

Goede vrijdag

2e paasdag

Les

Les

Les

Les

Onderwijsluwe week Viering 5 mei Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Les

Hemelvaart

ADV

Les

Les

Les

Les

Les

2e pinksterdag Toets

A-T-I

A-T-I

A-T-I

A-T-I

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Periode E Kal. 27

FMR E1

S+ 44

28

E2

45

29

E3

46

30

E4

47

31

E5

48

32

E6

49

33

E7

50

34

E8

51

35

E9

52

36

A1

1

Datum 30-0614 07-0714 14-0714 21-0714 28-0714 04-0814 11-0814 18-0814 25-0814 01-0914

Ma

Di Wo Do Vr Hertoetsweek / zomersprint / warming up courses Hertoetsweek / zomersprint / warming up courses zomersprint / warming up courses zomersprint / warming up courses zomersprint / warming up courses zomersprint / warming up courses zomersprint / warming up courses

Facultatieve toetsweek / zomersprint / warming up courses Introductie Les

Introductie Les

Introductie Les

Introductie Les

Introductie Les

Studenten kunnen een ruimte reserveren via www.ruimtereserveren.hu.nl

6.2

Vakanties en vrije dagen

Vakantieperiodes 2013-2014 De HU kent in het collegejaar 2013-2014 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen:




Vakantie Kerstvakantie Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag e e 1 en 2 paasdag Koningsdag Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag Dag na Hemelvaartsdag e e 1 en 2 Pinksterdag

6.3

Data 23 december 2013 t/m 3 januari 2014

25 en 26 december 2013 1 januari 2014 18 april 2014 20 en 21 april 2014 26 april 2014 5 mei 2014 29 mei 2014 30 mei 2014 8 en 9 juni 2014

Lesdagen en -tijden

Lesdagen en -tijden In Utrecht worden in een week lessen voor studenten in principe geroosterd van maandag t/m vrijdag van 8.30 tot 19.00 uur. In Amersfoort worden in een week lessen voor studenten in principe geroosterd van maandag t/m vrijdag van 8.30 tot 18.00 uur. Voor het volgen van lessen dien je op tijd in het lokaal aanwezig te zijn.

6.4

Openingstijden gebouwen

Tijdens de onderwijsweken is het gebouw geopend: maandag t/m vrijdag 8.00 - 18.00 uur dinsdag 8.00 - 22.00 uur woensdag 08.00 – 22.00 uur Tijdens de onderwijsluwe weken: maandag t/m vrijdag 08.00 tot 18.00 uur Actuele openingstijden zijn te vinden op: www.sharepoint.hu.nl

6.5

Roosterinformatie en -wijzigingen

Mededelingen over lessen en tentamens worden via je opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en je studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op deze studiegids worden zo bekendgemaakt. De HU verwacht dat je postadres bij de studentenadministratie klopt en dat je regelmatig je e-mailbox van je HU-account leest.

Per periode wordt een rooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat je elke week de voor jou geldende gegevens overneemt. Check elke week je rooster i.v.m. wijzigingen. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend.

Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen dan word je hiervan op de hoogte gesteld via SharePoint en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en je studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Ben je ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht ben je verplicht je af te melden bij de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geef je de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan je studieloopbaanbegeleider en neem je contact op met je studentendecaan (zie par. 8.2).




Roosters en roosterwijzigingen vind je op de roostersite: www.roosters.hu.nl.



Studiegids bacheloropleiding Propedeutische Fase Social Work 2013-2014

7

Klachten, bezwaar en beroep

7.1

Inleiding

Als je het niet eens bent met een beslissing, als je vindt dat iemand zich tegenover jou niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kun je daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb’ers en examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat je er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de ‘formele weg’ open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. Je kunt je bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als je niet precies weet waar je moet zijn of als je behoefte hebt aan advies, dan kun je je wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] en is in de faculteit ondergebracht bij het Studenten Informatie Punt (STIP) Er is een standaardformulier waarop je je bezwaren kunt vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het formulier binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. Je vindt het formulier op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het facultaire loket kan je verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen je adviseren over de procedures. En net als de studentmediators (zie par.8.7) ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je bezwaar of klacht op de faculteit, dan kun je naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). Je dient je beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen ervoor dat je beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan je ook informeren over de procedures. Je kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller zijn en minder formeel. Het advies is dan ook altijd om de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en eerst daar je bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uitgegaan. Let vooral op de termijnen! Als je op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet je dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat je je binnen een termijn van zes weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven.

7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de Onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op jou als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. Je kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als je vindt dat de beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo’n bezwaarclausule. Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket (stip.fmr of de examencommissie). Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als je het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de examencommissie. De examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval word je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een © Hogeschool Utrecht, Studentzaken / JZ Utrecht, maart 2013


beslissing. Je wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kun je nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de instituutsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of als er een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van het Onderwijs- en examenreglement bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Zie ook www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Contactgegevens Studenten Informatie Punt FMR Heidelberglaan 7, Uithof te Utrecht mailadres: [email protected]

7.3

Beroep 7.3.1

Beroep aantekenen

Je kunt in beroep gaan tegen besluiten en tegen besluiten op bezwaar die op grond van het Onderwijs- en examenreglement zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard of ordemaatregelen en dergelijke, kun je daartegen in beroep gaan. Je kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected], maar je moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens zijn (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek). Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extranei van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift moet je ondertekenen en bevat ten minste: je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer; vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven; datum; een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; een of meer gronden, waarop het beroep berust; een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis. Daarnaast moet je een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt je aan het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. De Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt voor informatie en advies ook © Hogeschool Utrecht, september 2013


terecht bij de studentendecaan (zie par. 8.3) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94.

7.3.2

Hoger beroep

Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de examens of het besluit van het College van Bestuur, dan kun je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op de website www.cbho.nl. Zie H. 9 Reglement Rechtsbescherming Studenten.

7.4

Klachten 7.4.1 Klacht indienen

Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kun je geen bezwaar aantekenen, maar je kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kun je het standaardformulier gebruiken. Dit kun je downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je klacht indienen bij het facultaire loket ([email protected]) of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure (zie par. 7.2). Het orgaan dat je klacht behandelt kan je in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over je klacht genomen. Als je het niet eens bent met deze beslissing, kun je binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Als je klacht een gedraging betreft, geldt een termijn van een jaar. Je kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking.

7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit, kun je een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected]. Je moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag jouw klacht, zie hierna onder 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties, ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven.

Zie ook H. 10 Reglement Rechtsbescherming Studenten en H. 4 Reglement inzake Ongewenst Gedrag.

7.5

Ongewenst gedrag

Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een vertrouwenspersoon (zie 8.4) te wenden. Als je een klacht indient, kun je ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de instituutsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te © Hogeschool



leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging.

Zie ook art.1.8 Begripsbepaling en art. 19 Termijnen Reglement Ongewenst Gedrag.

7.6

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure

Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

Stap 3: HU-loket

College van Beroep voor de Examens Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Ongewenst Gedrag/FG-P Klachtencommissie Studenten

© Hogeschool



8

Studentzaken

8.1

Studiebegeleiding

Inleiding Als afgestudeerd hbo-student word je geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat je verantwoordelijk bent voor je eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat je op eigen initiatief gebruikmaakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heb je recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (slb’er). Deze begeleider begeleidt jou in je competentieontwikkeling. Op basis van je competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken: bewaken en bespreken van studieresultaten; samen met jou een studieplanning opstellen als je een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies hebt gehad; adviseren bij het maken van keuzes die in het kader van de opleiding van belang zijn; verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep). Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding par. 2.8.1

8.2

Profileringsfonds

Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit vier verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan, kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens of binnen twaalf maanden na afloop van hun beursrechtperiode erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER (Europese Economische Ruimte) studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen. Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de student/topsporter. Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat je bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij je studentendecaan meldt om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds.

© Hogeschool



8.3

Studentendecaan

Het studentendecanaat van de HU geeft je informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft een of meer studentendecanen. Zij zijn er om jou te ondersteunen bij het beantwoorden van vragen of het aanpakken van problemen tijdens je studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat je bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens je studie kun je studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of je wilt je studie onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kan je studievoortgang blokkeren. De studentendecaan helpt je om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan je helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan je adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kun je bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over je studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en je bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kun je een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl). Bereikbaarheid studentendecanaat FMR, Utrecht, Heidelberglaan 7 In Utrecht is er een studentendecanaat voor studenten van alle opleidingen van locatie Utrecht, Heidelberglaan 7. Voor het maken van een afspraak - bellen naar Miriam van Toor (secretariaat decanaat), telefoon (088) 481 9995 - mailen naar [email protected] of - langskomen kamer 0.123 - website: www.decanaatfmr.hu.nl De studentendecanen zijn: - Margriet Andriesen - Ivo de Haard - Agnes van Heel - Fred Piek - Maria Smit Bereikbaarheid studentendecanaat HUA, De Nieuwe Poort 21, Amersfoort In Amersfoort is er een studentendecanaat voor studenten van alle opleidingen van locatie Amersfoort. Voor het maken van een afspraak; -bellen naar het algemene nummer 088-4812432 -mailen naar [email protected] -langskomen, kamer C5.48 -website: www.decanaathua.hu.nl Inloopspreekuren: dagelijks van 12.30 tot 13.30 uur. De studentendecanen zijn: -Suzanne Hennekens -Frans Meeuwsen -Bernadette Poos

© Hogeschool



Centrum Studiekeuze Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kun je terecht als je twijfelt over je opleiding, als je bent vastgelopen of als je wilt doorstuderen na je bachelordiploma. Bij Centrum Studiekeuze kun je advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot je studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl.

8.4

Vertrouwenspersoon

De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kun je denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen (ook op sociale media) en intimiderende e-mails of sms’jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als je er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kun je bij de vertrouwenspersoon terecht. Je anonimiteit is gewaarborgd en je gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met jou als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van jou als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon je enige tijd. Informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl). Je bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. Vertrouwenspersoon voor de FMR/Utrecht: Henriette Metsemakers : kamer 0.104, tel. 06 51540992, e-mail : [email protected] Vertrouwenspersoon voor de FMR/Amersfoort: Hanny Deelen: tel. 06 - 512 133 79, e-mail: [email protected]

8.5

Studentenarts

Wanneer je in Utrecht niet alleen komt studeren maar ook komt wonen, ben je verplicht je in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook vanuit je zorgverzekeraar ben je verplicht je in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Als student kun je je, ongeacht waar je in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op de Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in Stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt, dan dien je deze eerst aan je eigen huisarts te vragen. Indien je eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 8.3). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

8.6

Bureau Studentenpsychologen

Het kan zijn dat je tijdens je studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met je studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op je studievoortgang. Kom je er zelf niet uit, dan kun je terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU. © Hogeschool



In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met jou een oplossing voor je problemen. Het maximum aantal gesprekken is 5 (van 50 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook een faalangsttraining. Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je je via de mail aanmelden. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vind je op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.7

Mediation

Heb je een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met je docent? Zijn er problemen in je studentenhuis? Er is een grote kans dat een studentmediator je kan helpen. Mediation is een vorm van conflictoplossing. Je gaat met degene met wie je het conflict hebt op zoek naar de oplossing van jullie conflict, waarbij je begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt je in staat om alles waarover jullie het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt je de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt je om de oplossingen te vinden waar jullie beiden tevreden over zijn. Als je meer wilt weten over studentmediation of als je een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via 088 481 98 38 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vind je op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.

8.8

Studeren met een functiebeperking

Wat is een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet meteen opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Als je een functiebeperking of een chronische ziekte hebt, adviseren we je om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van je faculteit. Ook als je denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kun je doen per e-mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vind je de gegevens van het studentendecanaat op jouw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam je beperking zo snel mogelijk te melden bij je studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van je faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van je faculteit bespreek je welke functiebeperking of chronische ziekte je hebt en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens je studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke mogelijkheden er binnen jouw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met je op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat je met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vind je in paragraaf 4.3.4 van deze studiegids en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

8.9

Verbetering taalvaardigheden

Heb je problemen met je Nederlandse taalvaardigheden, raadpleeg dan je slb’er of eventueel je studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kun je gebruikmaken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl. © Hogeschool



8.10

Mediatheek

Als HU-student kun je op vertoon van je collegekaart gratis gebruikmaken van alle locaties van de HUbibliotheek. Ook kun je gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften heeft de bibliotheek ook een groot digitaal aanbod. Via de website www.mediatheek.hu.nl kun je de bibliotheek digitaal bezoeken. Via deze site heb je toegang tot de catalogus van de HU waarin je kunt zoeken in de hele collectie. En je hebt toegang tot naslagwerken en internetbronnen die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Elke faculteit heeft daarnaast een eigen portal waarin de bronnen voor de afzonderlijke vakgebieden bij elkaar staan. De bibliotheek geeft trainingen op het terrein informatievaardigheid zoals een basiscursus voor eerstejaars, RefWorks, uitleg databanken etc. HU-bibliotheek te Utrecht De collectie van de HU-bibliotheek te Utrecht bestaat uit boeken, dvd’s, cd’s en tijdschriften. Dit alles ter ondersteuning van de opleidingen CMV, IVK, MWD, SPH, SW, HRM, SJD, HBO-Rechten en GDW. De bibliotheek biedt via het HU-netwerk o.a. databanken aan als Kluwer Navigator, Rechtsorde, LexisNexis Newsportal en ArtStor. De uitleentermijn van boeken is vier weken. De uitleentermijn voor dvd’s is één dag en voor cd’s één week. Tijdschriften zijn niet uitleenbaar. De bibliotheek is gesitueerd op het studieplein waar zowel in groepen als individueel gewerkt kan worden. Op het studieplein staan circa 130 pc’s, 6 multimedia pc’s voor bewerking van digitale video en audio- en video/dvd-afspeelapparatuur. Van alle verplichte literatuur is, naast uitleenbare exemplaren, altijd één exemplaar ter inzage aanwezig. Dit exemplaar is niet uitleenbaar. Openingstijden HU-bibliotheek Utrecht: maandag t/m donderdag 08.00-19.00 uur, vrijdag 08.00-17.00 uur. Tijdens de vakanties zijn er gewijzigde openingstijden. Zie hiervoor de mediatheeksite www.mediatheek.hu.nl . Informatievaardighedencursus Voor studenten een complete cursus ontwikkeld om zich informatievaardigheden eigen te maken is. Deze Informatievaardighedencursus is te vinden op de internetsite van de mediatheek www.mediatheek.hu.nl en kan zelfstandig en in eigen tempo bestudeerd worden. Binnen de meeste opleidingen valt de cursus onder een methodisch vak, bijv. onderzoeksvaardigheden . Na het doorwerken van de cursus moet de student in staat zijn om: een onderwerp af te bakenen verschillende zoekstrategieën te gebruiken te zoeken op internet, in de HU catalogus en de catalogus van de Universiteitsbibliotheek Utrecht (UBU) de gevonden informatie te beoordelen

HU bibliotheek Amersfoort Het team van de bibliotheek faciliteert alle Amersfoortse opleidingen: Business Management, Facility Management, Management in de Zorg, PABO, Ecologische Pedagogiek, Small Business & Retail Management en Social Work In het Learning Centre op de 1e verdieping bevinden zich: De mediatheek met boeken-, tijdschriften- , spellen en AV- media voor alle Amersfoortse opleidingen Student werkplekken - PC's en wireless-voorzieningen Instructielokalen Eén servicebalie met meerdere loketten voor Uitleen, Informatie, ICT en AV Informatiespecialisten voor ondersteuning bij specifieke zoekvragen .Aanvragen vanuit de collecties van de HU bibliotheek in Utrecht (HUB) staan in Amersfoort binnen 4 werkdagen ter beschikking. Ook zijn er speciale collecties met o.a. poppen, spel en leermaterialen, orthotheek (PABO), het archief van het Tijdschrift voor Vaktherapie (CT)

Digitale dienstverlening via de website www.mediatheek.hu.nl

© Hogeschool



Actuele openingstijden Openingstijden Digitale bronnen - portalen HU Amersfoort e

Online cursus voor 1 jaars Informatievaardigheden Trainingen en workshops informatievaardigheden - www.mediatheek.hu.nl Catalogus HU : www.catalogus.hu.nl Informatiespecialisten per email bereikbaar, voor ondersteuning bij specifieke zoekvragen N.b.: In 2013 wordt de naam mediatheek gewijzigd in bibliotheek. Hierdoor is het mogelijk dat er tijdelijk 2 benamingen worden gehanteerd.

8.11

International Office

Studeren of stage lopen in het buitenland is uitstekend voor je persoonlijke ontwikkeling. Niet alleen kijken organisaties steeds vaker naar relevante buitenlandervaring op een cv, ook in onze multiculturele samenleving kan interculturele ervaring goed van pas komen. In het buitenland maak je kennis met een nieuwe omgeving, een nieuwe cultuur en nieuwe werkwijzen. Kortom: studeren of stage lopen in het buitenland is een waardevolle ervaring. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van de studie. Alle andere studenten kunnen in overleg met hun opleiding hun profileringsruimte inzetten om naar het buitenland te gaan. Het International Office kan je adviseren en op weg helpen. Op een paar locaties is er een balie waar je terecht kunt met vragen. Ook kun je hier de ‘Study & Internship Abroad guide’ halen waarin je informatie kunt vinden over studie- en stageperiodes in het buitenland. Meer informatie over de services en openingstijden van het International Office vind je op www.io.hu.nl. Wanneer je specifieke vragen hebt kun je mailen naar [email protected] of een afspraak maken via 088 481 89 28. Of kom naar de ‘Wil Weg Dag’ (Going Away Fair) om je te laten informeren over studie en stage in het buitenland. Het International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober.

8.11.1

Study abroad

De HU heeft ruim 200 partneruniversiteiten over de hele wereld waarmee studentuitwisseling plaatsvindt. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om een (half) studiejaar aan een van deze hogescholen of universiteiten in het buitenland te studeren (Study Abroad). Het International Office onderhoudt de contacten met partneruniversiteiten, ondersteunt bij je aanmelding, informeert jou tijdens je Study Abroad en verzamelt en verwerkt bij terugkomst evaluaties en cijferlijsten. Wil jij je aanmelden voor een Study Abroad? Kijk voor de mogelijkheden, voorwaarden en aanmeldingsprocedure op www.io.hu.nl onder ‘Study Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Study Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus studiebeurs. LET OP: De deadline om je aan te melden voor een Study Abroad is 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je weg wilt gaan. De inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit dus veel eerder dan voor een reguliere minor.

8.11.2

Stage in het buitenland

Wil je stage lopen in het buitenland (Internship Abroad)? Schakel dan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau van je opleiding in. Zij informeren je over de te volgen procedure en moeten goedkeuring aan je stageplaats verlenen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats maar soms kan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau je hierbij helpen. Zorg er in ieder geval voor dat je ruim op tijd begint met zoeken. Vooral wanneer je buiten Europa stage wilt lopen kan het regelen van een visum en andere praktische zaken veel tijd in beslag nemen. Kijk voor meer informatie op www.io.hu.nl onder ‘Internship Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Internship Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs. Zie par. 2.5.3 voor meer informatie over stagemogelijkheden binnen je opleiding. © Hogeschool



8.12

Medezeggenschap

Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vind jij het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wil je graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens je studie? Ben je nieuwsgierig of kritisch en heb je goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar je invloed kunt uitoefenen op de inhoud van je eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of www.bps.hu.nl. Je kunt ook contact opnemen met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coördinator BPS informeert, ondersteunt en coacht jou als student in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.

8.12.1

Inspraakorganen

Welke onderwerpen spreken jou het meeste aan? De inhoud van je eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? Je kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, hetgeen je later goed van pas kan komen. Jouw opleiding heeft een opleidingscommissie (OC), hierover kun je meer info vinden in paragraaf 0. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Je kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) is de gesprekspartner van het College van Bestuur. Het HU-brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, het Onderwijs- en examenreglement (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De CMR bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de raad van toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl.

8.12.2

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert jou als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kun je als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen: -

als student-lid van een inspraakorgaan kun je je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties; er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; via het voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kun je kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvang je per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl.

Wil je graag lid worden van een of meerdere inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl).Je kunt je als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie paragraaf 2.8.4. Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een e-mail naar de coördinator BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.

8.13

Studium Generale

Studium Generale is de plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. Van programma's waar je binnen tien weken actuele wereldkwesties in een historisch, politiek en © Hogeschool Utrecht, september 2013


economisch perspectief leert plaatsen tot debatten over de hogeschool, of over de lokale en landelijke politiek. Van inspirerende sprekers tijdens TEDxUtrecht tot muziek, cultuur en kennis op Festival de Beschaving. En van leren ondernemen, besturen en innoveren door praktijkdeskundigen tot gesprekken tussen docenten, management en studenten – Studium Generale is de plek voor iedereen voor wie 'normaal studeren' niet spannend genoeg is. Op www.studiumgenerale.hu.nl vind je altijd het laatste nieuws over het programma en kun je je aanmelden voor de Twitter- en Facebook-accounts van Studium Generale.

8.14

Studentenvereniging

8.14.1

Algemeen

Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben, zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van alle verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl. Amersfoort kent twee studentenverenigingen, te weten Concentus Comus (www.conventuscomus.nl) en de StuRa (www.destura.nl). De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele - en incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor par. 2.8.4. De Amersfoortse Introductiedagen zijn op 27 t/m 30 augustus 2013.

8.14.2

Bestuursbeurs

Bestuursbeurs Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten oploopt. Je ontvangt deze buiten je prestatiebeurs. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kun je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU www.reglementen.hu.nl. Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

8.15

Topsport

Doe jij aan topsport en wil je daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van jouw individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent of je gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Welke faciliteiten zijn er voor topsporters? Topsporters komen in aanmerking voor de volgende faciliteiten: • begeleiding bij het plannen van de studie; • in samenspraak met de examencommissie uitstel of verplaatsen van tentamens, indien mogelijk; • samenwerking met NOC*NSF, Olympische netwerken, Nationaal Topsport Centrum, Regionale Trainingscentra en topsportbegeleiders; • financiële ondersteuning als er studievertraging wordt opgelopen door het sporten op topniveau. Voor meer informatie neem je contact op met de Topsportcoördinator Mieke Wikkerman via [email protected], het faculteitsdecanaat of kijk op www.topsporters.hu.nl.

8.16

Trajectum

Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van de HU en verschijnt tien keer per jaar. In Trajectum staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht en cultuur. Studenten en docenten schrijven columns of leveren andere bijdragen. © Hogeschool



Op de site www.trajectum.hu.nl vind je elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van studenten en docenten en praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.17

Sport

Tegen studentenprijzen kun je sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Sporten in Amersfoort: Voor Fitness & Groepslessen heeft HU Amersfoort een samenwerkingsverband met Fit Academie Bokkeduinen in Amersfoort! Voor € 12,50 per maand onbeperkt fitnessen en gebruik maken van groeplessen als bijvoorbeeld Zumba, Yoga, Bodypump, Spinning en Bootcamp. En voor een klein bedrag per maand extra (€ 5,-) ook squashen (ma-zo van 8-18 uur). Alle studenten van HU Amersfoort kunnen gebruik maken van dit sportieve aanbod. Deelnemers van de Sportacademie Amersfoort (mbo) zorgen onder toeziend oog van een instructeur voor deskundige begeleiding bij uw fitnesstraining of groepsles. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.18

Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren

De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil je veiligheid en gezondheid waarborgen, door het – tot een aanvaardbaar niveau – verkleinen van risico’s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en die de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij jezelf. Hoe kun jij bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van je dat je binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn: weten wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen; het voorkomen van lichamelijke klachten (CANS/RSI); veilig werken in practicumlokalen; het melden van onveilige situaties; aandacht hebben voor het milieu. Hieronder vind je over deze punten meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Je wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat je moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer (Utrecht 9911 / Amersfoort 2111); je komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk: je naam en lokaal of werkplek; je telefoonnummer; de actuele situatie (hoe, wat en waar); of er slachtoffers zijn en hoeveel; waar het is gebeurd. De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO’er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om je heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. © Hogeschool



Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV’ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV’er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen In geval van een calamiteit is het van levensbelang dat vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen goed toegankelijk zijn. Zorg er dus voor dat deze niet worden geblokkeerd door tafels, stoelen of andere obstakels. Studeren en CANS Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn: repeterend werk; een statische werkhouding; weinig afwisseling in houding en beweging; een verkeerde zithouding op je werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven). Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig achter een beeldscherm. Niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn: wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; let op een goede zithouding voor het beeldscherm; zorg voor voldoende ontspanning/sport naast je studie; neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren. Meer specifieke informatie en een video-instructie over het instellen van beeldschermwerkplekken kun je vinden op www.arboenmilieu.hu.nl. Met CANS-klachten kun je terecht bij je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. Je kunt ook terecht bij het Arbo- & Milieuteam HU (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn je klachten al zo ernstig dat er een arts moet worden geraadpleegd, ga dan naar je eigen huisarts. (Zie ook paragraaf 8.8 over studeren met een functiebeperking) Veilig werken in practicumlokalen Als je in practicumlokalen aan het werk gaat met bijvoorbeeld apparaten, machines, gereedschappen of chemische/gevaarlijke stoffen moet je altijd denken aan je eigen veiligheid en die van anderen. Volg daarom altijd de aanwijzingen van de docent op. Houd je aan de voorgeschreven veiligheidsregels en de instructies die zijn opgenomen in de practicumhandboeken. Belangrijk is dat je altijd de voorgeschreven persoonlijke beschermingsmiddelen draagt zoals een veiligheidsbril of beschermende kleding. Zorg dat je altijd de op machines aanwezige afschermings- en veiligheidsvoorzieningen gebruikt. Melden van onveilige situaties De HU doet er alles aan om te zorgen voor een veilige, gezonde en milieuvriendelijke leer- en werkomgeving. Mocht je desondanks situaties signaleren die onveilig zijn of verbeterd moeten worden dan deze graag melden bij je docent, receptie of de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit. Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. Je kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door: © Hogeschool



het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als je een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; je computer en het beeldscherm uit te zetten als je klaar bent met je werk; spaarzaam documenten af te drukken; koffiebekertjes meermaals te gebruiken; (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; je te houden aan het rookverbod binnen de gebouwen, roken doe je buiten op de aangeven plekken. Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie op www.arboenmilieu.hu.nl.

8.19

Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering

Je bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade die jij veroorzaakt aan derden. Je kunt je hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaak je schade tijdens je stage, dan wordt eerst de aansprakelijkheidsverzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens jouw aansprakelijkheidsverzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Ga jij in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland, sluit dan een aanvullende verzekering af. Wanneer je in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat, ben je verplicht je buitenlandverblijf voor vertrek te registreren. Daarnaast is het mooi meegenomen dat je door je registratie direct aangemeld bent voor de gratis reisverzekering van de HU. Voor meer informatie over registratie en de gratis reisverzekering kun je kijken op: www.gratisverzekerd.hu.nl.

8.20

Werken naast je studie

Wil je een leuke (bij)baan die goed aansluit op je studie? Campus Recruitment is dé plek voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost, maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar je niet wordt afgerekend op te weinig ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu. Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lector toepassingsgericht onderzoek doen, of werken aan productinnovaties. In 2013 starten Studentzaken en Campus Recruitment een studentenpool waar verschillende losse klussen (flyeren voor een evenement, helpen op open dagen, deelnemen aan een commissie, advies geven voor een beleidsplan e.d.) binnen de HU aangeboden worden. Je mag naast je studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft voor je studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kun je terugvinden op de site van DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, www.ocwduo.nl) en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Werk je zoveel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. (zie par. 8.2)

8.21

Huisvesting

Een leuke betaalbare kamer in Utrecht is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf je in bij www.kamersinutrecht.nl, www.kamernodig.nl of bij www.woningnet.nl. Studeer je in Amersfoort, dan kun je terecht bij de servicebalie van de SSH in het gebouw van de HU Amersfoort op dinsdag en donderdag tussen 13:30 en 16:30 uur. (De Nieuwe Poort 21, 3812 PA Amersfoort) © Hogeschool Utrecht, september 2013


Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen vijf dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee. Geef je nieuwe adres ook door aan de HU. Dit doe je via OSIRIS. Zie ook paragraaf 2.8.2.4 van deze studiegids. Of geef je adreswijziging door via Studielink.

© Hogeschool



9

Over de HU

In dit hoofdstuk vind je meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1

Algemene informatie

Je studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 38.000 studenten en ruim 3400 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. De meer dan 80 bacheloropleidingen verzorgen onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waar je in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor jou als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we je meer kunnen bieden dan alleen je eigen opleiding. Je kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

9.1.1

Onderwijsprofiel HU

Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat jij je als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat je je thuis voelt bij ons en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen we ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk waarin professionals werkzaam zijn. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijg je daarmee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, lees je hieronder. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als jij je als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee je een bepaald beroep kunt uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we je maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren je om in toenemende mate regisseur te zijn van je eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Je moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we je uit te werken aan je onderzoeksvaardigheden en je competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen jouw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studieloopbaan en dat de HU je daarbij moet ondersteunen. Je hebt mogelijkheden je studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die jou inspireert, uitdaagt en waarin je je steeds op de grens van je kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die, indien van toepassing, internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix van werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met je medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties. © Hogeschool



9.1.2

Bachelor- en masterstelsel

Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald is. Omdat er in het hoger onderwijs (hbo en wo) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor- en masterstelsel gesproken. Bachelor- en masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de 4 masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noem je een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan kun je recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.ocwduo.nl). Bacheloropleidingen Je bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als je in het buitenland aan de slag wilt. Ook kun je in de meeste gevallen gedurende je opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Zie verder par. 2.5.4 (profileringsruimte). De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wil je een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde premasters volg je voorafgaand aan de master en geven je direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

9.1.3

Hogeschool- en faculteitsregelingen

Hogeschool- en faculteitsregelingen De Wet op het hoger onderwijs en het wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen kun je terugvinden op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vind je terug op de SharePoint-site van jouw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën ‘Student en onderwijs’ en ‘Medezeggenschap’ zijn voor jou het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan: het Studentenstatuut HU: hierin zijn je rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; het Onderwijs- en examenreglement HU: hierin zijn je rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; de Inschrijvingsregeling: hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par. 9.2.7; 4

De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.

© Hogeschool



het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: hierin wordt beschreven wat je kunt ondernemen als je het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwegwijzer.hu.nl; het Profileringsfonds: de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU jou kan bieden zijn hierin samengevoegd. Zie ook par. Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.; het Reglement voor de opleidingscommissies: hierin wordt alles omtrent de opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par. 4.4; de Regeling Ongewenst gedrag: hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven; de ICT-Gedragsregels: hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven. Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl De belangrijkste studentenregelingen, waaronder het Onderwijs- en examenreglement en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaalde oude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kun je vinden via de SharePoint-site van de opleiding https://intranet.sharepoint.hu.nl/FMR/Social_Work_Propedeuse/Pages/default.aspx Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden. Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER HU van jouw faculteit vind je terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER HU weer opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegidsen.hu.nl.

9.1.4

Orderegels

Artikel 50 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden – naast de wet – binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen: ongewenst gedrag; fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (zie par. 4.4.2); het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; bijzondere omstandigheden. Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor jou als student in ieder geval de volgende plichten: de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; de plicht om je op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en je studie; de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie. © Hogeschool



Maatregelen Bij overtreding door jou van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen: het geven van een waarschuwing of berisping; het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van ten hoogste een jaar; het beëindigen van de inschrijving. Ook is het mogelijk om jouw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Je inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als je door je gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat je ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding je opleidt of voor de praktische voorbereiding daarop. Als jij je als student schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de examencommissie besluiten dat je gedurende een bepaalde periode een of meer tentamens niet mag af leggen. De examencommissie kan jou het diploma onthouden. De examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in paragraaf 4.4.2 van deze studiegids en artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen 2012-2013.

9.1.5

Kwaliteitszorg

De HU besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleiding-arbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe je betrokken bent bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en zetten belangrijke verbeteringen in gang. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door jou en je medestudenten. Regelmatig word je daarom benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen. De opleiding verzamelt de informatie en treft wanneer nodig maatregelen. Ook kan bijvoorbeeld in de vorm van studentenpanels met studenten besproken worden wat de uitkomst van de evaluaties zijn; of er kan met behulp van die gesprekken op signalen van studenten worden ingegaan. De vorm waarin dit gebeurt, kan per instituut verschillen. Daarnaast wordt een keer per jaar een landelijke enquête gehouden, de nationale studentenenquête. De uitkomsten van dit grote landelijke tevredenheidonderzoek zijn zeer belangrijk, want gaan er zaken niet naar wens dan worden daarover afspraken gemaakt tussen de verschillende directies in hogeschool – faculteit – instituut. Ook zijn deze uitkomsten onderwerp van gesprek tussen de instituutsdirecties en de opleidingscommissies. Kortom: jullie mening (positief of negatief) wordt gehoord en er wordt ook wat mee gedaan. Dus wil je jouw betrokkenheid bij de kwaliteitszorg vergroten, dan is het invullen van het studenten tevredenheidonderzoek een absolute aanrader.

9.1.6

Organogram HU

Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/overdeHU. Klik op ‘In het kort’ en daarna op ‘Organogram'. Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor een of meer opleidingen. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma’s. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook par. 9.1.7

© Hogeschool



9.1.7

Locaties HU

Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vind je op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292ov.nl.

9.2

Algemene informatie faculteit Maatschappij & Recht

9.2.1

Algemeen

De Faculteit Maatschappij & Recht (FMR) maakt deel uit van Hogeschool Utrecht en is een grote, moderne onderwijsinstelling waar het prettig studeren en werken is. De FMR heeft haar hoofdvestiging in Utrecht (De Uithof) en heeft een nevenvestiging in Amersfoort (De Nieuwe Poort 21). De FMR biedt een scala aan opleidingen op het gebied van Recht, Social Work, Pedagogiek, Arbeid & Organisatie en Integrale Veiligheidskunde. Er volgen ongeveer 8400 studenten een studie binnen de FMR en er zijn ongeveer 450 personeelsleden werkzaam. De Faculteit Maatschappij & Recht verzorgt de volgende bacheloropleidingen in voltijd en deeltijd en de opleiding CMV, MWD en SPH; de laatste twee opleidingen ook duaal. Creatieve Therapie (CT) Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV) waaronder de afstudeerrichting Social Management (SoM) HBO-Rechten (HBR) waaronder de afstudeerrichting Kandidaat Gerechtsdeurwaarder (GDW) Human Resource Management (HRM) Integrale Veiligheidskunde (IVK) Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (MWD) Pedagogiek (PED) Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH) Sociaal Juridische Dienstverlening (SJD)

Kenniscentrum Sociale Innovatie Het Kenniscentrum Sociale Innovatie (KSI) is onderdeel van de Faculteit Maatschappij & Recht van Hogeschool Utrecht. De missie van het kenniscentrum is om een bijdrage te leveren aan de sociale kwaliteit van de samenleving, o.a. door kennis te verzamelen en door te geven aan zowel het onderwijs als de beroepspraktijk. Er vindt onderzoek plaats naar actuele maatschappelijke vraagstukken op het gebied van hulp- en dienstverlening, sociaal beleid, maatschappelijke ondersteuning, pedagogiek, personeel en arbeid, recht, justitie en veiligheid. Daarnaast worden nieuwe werkwijzen en methodieken ontwikkeld. Het KSI omvat zeven lectoraten. Een lectoraat is een onderzoeksgroep met aan het hoofd één of meerdere lectoren. Een lector is te vergelijken met een hoogleraar bij de universiteit. Bij dit kenniscentrum werken meer dan 10 lectoren, allemaal mensen die gespecialiseerd zijn in een bepaald vakgebied. Zij geven ook colleges in de opleidingen. Er zijn meer dan honderd docent-onderzoekers actief. Jaarlijks nemen enkele honderden studenten deel aan onderzoeks- en ontwikkelprojecten. Voor het grootste deel de zijn dit 4 jaars studenten, die bij het kenniscentrum hun afstudeeronderzoek doen. Er zijn echter ook projecten waar studenten uit andere jaren aan kunnen deelnemen. Deelname is bijzonder leerzaam. Vaak werk je interdisciplinair samen met studenten uit andere opleidingen. Bovendien kun je op deze wijze een bijdrage leveren aan belangrijke vernieuwingen voor de beroepspraktijk. Meer informatie over het kenniscentrum is te vinden op de website: www.socialeinnovatie.onderzoek.hu.nl

© Hogeschool



9.2.2

Organogram faculteit

Het organogram van de faculteit kun je vinden op:

https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUhome/Organisatie/Faculteit_Maatschappij_en_Recht/Pages/d efault.aspx

9.2.3

Contactgegevens

Faculteit Maatschappij & Recht (locatie Utrecht) Heidelberglaan 7 3584 CS Utrecht Postbus 85397 3508 AJ Utrecht Telefoon: (088) 481 8283 Alarmnummer: (088) 481 9911 Faculteit Maatschappij & Recht (locatie Amersfoort) De Nieuwe Poort 21 3812 PA Amersfoort Telefoon (088) 481 2 400 Alarmnummer (088) 481 2111

9.2.4

Plattegrond

zie website FMR → Faciliteiten → plattegronden

9.2.5

Praktische voorschriften en aanwijzingen

Binnen de HU gelden de volgende regels: 5

Je moet je kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs ; Mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen; Kom je te laat, dan kan je geweigerd worden; Roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of huisdieren meenemen in het gebouw is verboden;(uitzondering zijn blindengeleide of hulphonden) Afval ruim je op en gooi je weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken; Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw,zorg er altijd voor dat deze retour zijn op de plek waar ze vandaan komen voordat je het gebouw verlaat. Het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw;mits dit schoolgerelateerd is en met toestemming van de desbetreffende afdeling. Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand : (088) 481 9911 (Utrecht) of (088) 481 2011 (Amersfoort) Naast bovenstaande regels kan de faculteitsdirectie nadere aanwijzingen van praktische aard geven.

Bij brand / ongeval / verzoek EHBO: Bel via een vaste telefoon de receptie, toets daarvoor 9911 meld daarbij het volgende: je naam 5

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument

© Hogeschool



de plaats van de calamiteit de aard van de calamiteit of/en hoeveel personen erbij betrokken zijn wacht daarna (als het om een ongeval gaat) bij het slachtoffer tot er hulp is Bel je met een mobiele telefoon? Dan kom je rechtstreeks bij de landelijke hulpdiensten terecht. Waarschuw in dat geval, na de melding ook meteen de receptie of geef iemand anders daar opdracht toe. Ontruiming: Door middel van de omroepinstallatie (slow whoop signaal) of door een hulpverlener wordt iedereen verzocht het pand te verlaten. verlaat het pand rustig via de dichtstbijzijnde (nood) uitgang gebruik nooit de lift volg de instructies van de bedrijfshulpverlener op ga naar de aangewezen verzamelplaats en wacht daar op verdere instructies voorkom paniek en blijf kalm Huisregels Neem de volgende huisregels in acht voor een leefbare studie- en werkomgeving: (Brom)fietsen stallen in de daarvoor bestemde fietsenrekken of in de fietsenstalling van de parkeergarage Cambridgelaan. Motoren stallen in de parkeergarage Cambridgelaan, niet op het faculteitsplein. Serviesgoed altijd terugbrengen naar een afruimmeubel. Meegenomen servies en bestek dezelfde dag nog terugbrengen naar de catering. Het is niet toegestaan te eten en te drinken in de leslokalen, de mediatheek en het studieplein. Het is niet toegestaan om met punaises of plakband iets op de muren en deuren te bevestigen. Posters alleen ophangen met toestemming van de Facilitaire Dienst. Mededelingen alleen op de daarvoor bestemde borden of met toestemming Facilitaire Dienst. Aan het eind van de dag: licht uit, ramen, deuren, computer en monitor (af)sluiten. Het is wettelijk niet toegestaan in het faculteitsgebouw te roken. Het is niet toegestaan binnen een straal van vijf meter voor de entree te roken. Het noodtrappenhuis (de aluminium cilinder) alleen gebruiken bij calamiteiten. Houdt trappenhuizen, doorgangen, vluchtwegen en redmiddelen vrij. Het is verboden om waterkokers, koffiezetapparaten en andere elektrische apparatuur in het pand te gebruiken. Gebruik automaten, kopieerapparaten e.d. op een normale wijze. Beschadigingen aan gebouw en/of inventaris worden in rekening gebracht bij de veroorzaker. Moedwillig beschadigen is strafbaar. Bij gebruik van apparatuur, voorwerpen en computerfaciliteiten in eigendom toebehorend aan de Hogeschool Utrecht of aan derden, dient u de noodzakelijke zorgvuldigheid in acht te nemen. Bij vermissing, vernieling of beschadiging daarvan door schuld van student en/of medewerker, wordt de daaruit voorvloeiende schade verhaald op de desbetreffende schadeveroorzaker. Huisregels (extra) leslokalen Het is niet toegestaan te eten en te drinken in de leslokalen Afval (en kauwgom) dient in de afvalbakken te worden gedeponeerd. Wordt in een lokaal vergaderservice verleend, alles achteraf graag bij elkaar zetten voor catering. Geen kauwgom onder en/op op stoelen en tafels plakken. Niet met pennen/stiften schrijven op meubilair. Meubilair in de leslokalen dient in de oorspronkelijke opstelling te worden teruggeplaatst. Voorziening voor mindervaliden Mindervaliden kunnen de beschikking krijgen over een liftsleutel; deze liftsleutel geeft tevens toegang tot de aangepaste toiletruimte. Aangepaste toiletruimten zijn te vinden op de begane grond en de tweede etage, noordvleugel en de tweede en vierde etage van de zuidvleugel. De liftsleutel is aan te vragen bij het facilitair meldpunt. Bij aanvraag kan om een doktersverklaring gevraagd worden.

9.2.6 © Hogeschool

Faciliteiten Utrecht, september 2013


Studenten Informatie Punt FMR Utrecht Voor algemene vragen over studiefinanciering, prestatiebeurs, inschrijving, (tussentijdse) uitschrijving enzovoort kunnen studenten terecht bij het Studenten Informatie Punt (STIP) telefoonnummer: 088-481 9999 of via [email protected]. Zo nodig zal het STIP u verwijzen naar de desbetreffende afdeling/persoon. Voor vragen over studiefinanciering kunnen studenten ook terecht bij het regiokantoor Herman Gorterstraat 40 in Utrecht of in Amersfoort: Stadhuisplein 1, Amersfoort (Publieksbalie gemeente Amersfoort) (plattegrond bij studentenservice verkrijgbaar.) Voor telefonische informatie over studiefinanciering is het volgende nummer beschikbaar: 050-599 7755 (Dienst Uitvoering Onderwijs DUO). Openingstijden STIP van 10.00 uur – 15.00 uur. pauze van 12.30 uur-13.00 uur. Restaurant Het restaurant is te vinden op de begane grond. Openingstijden: maandag t/m donderdag van 8.30 uur–18.30 uur. Vrijdag van 8.30 uur – 16.30 uur Tijdens vakantieweken is het restaurant gesloten. Warme drankautomaten zijn te vinden op verschillende locaties in het pand. In de centrale hal staan frisdrank- en snoepautomaten. In het restaurant is het alleen mogelijk om met Chipknip of pin te betalen. De automaten werken alleen met Chipknip. QSP (quick service point) Bij de QSP kunnen documenten gescand en gekopieerd worden. De QSP bevindt zich op de begane grond.

Aanschaf kantoorartikelen Studenten kunnen kantoorartikelen verkrijgen uit de vending machine in de centrale hal. Bij het QSP is er ook de mogelijkheid kantoorartikelen aan te schaffen. Daarbij kan u bij QSP ook terecht voor materialen die niet in de vending machine verkrijgbaar zijn. De openingstijden zijn van maandag t/m vrijdag van 08.30 uur tot 13.00 uur – 13.30 uur tot 16.30 uur. Mailadres: [email protected] . Bij de QSP kan je met Pin of Chipknip betalen. De vending machine werkt alleen met Chipknip. Studenten Service Balie De servicebalie is te vinden op de begane grond naast de receptie. Openingstijden: maandag t/m vrijdag van 08.00 tot 17.00 uur. Bij de servicebalie kan men terecht voor: uitleen van AV-middelen en vragen/storingen op ICT en facilitair gebied. Faciliteiten Amersfoort Receptie De receptie bevindt zich in de centrale hal en is dagelijks geopend van 8.00 uur tot 18.00 uur, en op dinsdag en woensdag tot 22.00 uur. De receptie verzorgt de telefoonbehandeling, ontvangst en verwijzing van gasten. Het algemene telefoonnummer van de receptie is 088 - 4818283. Restaurant Op lesdagen zijn warme en koude drankjes, broodjes, soep en snacks verkrijgbaar voor studenten en personeelsleden. Het restaurant is geopend van 08.30 – 16.00 (vrijdags tot 15.00 uur). Op dinsdag en woensdag is het restaurant geopend tot 19.00 uur, warme maaltijden zijn dan beschikbaar. In het restaurant kan betaald worden met PIN en/of chipknip. In het gebouw staan frisdrank-, snoep- en koffieautomaten. De betaling geschiedt met een chipknip. BHV (BedrijfsHulpVerlening) Binnen het gebouw is een BHV organisatie aanwezig. Het calamiteitennummer is 088 - 4821 11. Print-/kopieerfaciliteiten Op elke etage kan gekopieerd en geprint worden met een chipknip. Lockers Op elke etage zijn lockers te vinden welke beschikbaar zijn voor alle gebruikers van het gebouw. De lockers zijn uitsluitend bedoeld voor dagelijks gebruik. Aan het einde van de dag dienen alle lockers leeg en geopend te worden achtergelaten. De gebruiksaanwijzing is te vinden aan de zijkant van de lockers. © Hogeschool



Servicebalie De Servicebalie is er voor (aan)vragen, wensen en klachten over de schoonmaak, de post, de technische dienst, de conciërge, de receptie en het gebouwbeheer. Denk hierbij o.a. aan melding van storingen, kapotte lampen, bureaustoelen of automaten, aanvragen van ondersteuning voor (kleine) evenementen en vragen, klachten en suggesties over de dienstverleningen. Doorgeven kan zowel telefonisch: 088-481 6666, als via e-mail: [email protected] . De Servicebalie is dagelijks geopend van 08.00 tot 18.00 uur (bij avondopenstelling tot 21.00 uur). Ruimte reserveren Ruimtes kunnen worden gereserveerd via Webroombooking (www.ruimtereserveren.hu.nl). Specifieke ruimtes kunnen via de themabalies worden gereserveerd. Betalen binnen het gebouw Alle kopieerapparaten, snoep- en drankenautomaten werken met het chipknip betaalsysteem. In principe zit de chipknip op je bankpas. Je bank kan je alle informatie over de chipknip geven, of kijk op www.chipknip.nl . Voor de ingang van het restaurant staat een chipknip oplader. In het restaurant zelf kan tevens worden betaald met PIN. Fietsenstalling De ingang van de (inpandige) fietsenstalling bevindt zich aan de achterkant van het gebouw. Fietsen die buiten de fietsenstalling worden geplaatst zullen worden verwijderd. Scooters kunnen worden geplaatst naast de ingang van de fietsenstalling (nooduitgangen vrijhouden!) Het is niet toegestaan fietsen mee te nemen in het gebouw.

9.2.7

In- en uitschrijven voor de opleiding

Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uiten herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. Inschrijving Je kunt als student worden ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden: Je voldoet aan de toelatingseisen (zie ook par. 9.2.8 en 2.5.1). Het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring). Je voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. Wil je je inschrijven voor de hoofdfase, dan kan dat via www.studielink.nl, maar neem eerst contact op met je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of je voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding in te stromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijf je je opnieuw in. Je regelt je herinschrijving en de betaling van het collegegeld online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvang je daarover bericht van Bureau Inschrijving. Bij een bindend negatief studieadvies (zie par.0) aan het eind van het studiejaar kun je niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook niet voor verwante opleidingen) aan de HU. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer je inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvang je een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Je collegekaart geldt ook als bewijs van inschrijving. Beëindiging inschrijving Als je je niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar dan eindigt je inschrijving op 1 september. Als je inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en je studenten OV-chipkaart. Op verzoek kun je je inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand of later als je daarom verzoekt. © Hogeschool



Ook als je afgestudeerd bent, schrijf je jezelf via Studielink uit. Je kunt je dan uitschrijven per de eerste van de maand, volgend op je diplomadatum. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld en voor je recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. Tot slot kan je inschrijving worden beëindigd als je na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl Voor vragen over inschrijving of het beëindigen daarvan, kun je als student de website van Bureau Inschrijving (www.bureauinschrijving.hu.nl) raadplegen of contact opnemen met het STIP (zie ook par. 9.2.6)

9.2.8

Toelatingsonderzoek

Beschik je niet over de juiste vooropleiding en ben je 21 jaar of ouder? Dan moet je om toegelaten te worden deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die je wilt volgen binnen de HU. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie of vier toetsen en een intakegesprek. Met het toelatingsonderzoek willen we achterhalen of je qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het havo-eindexamen. Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. Meer informatie kun je vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl

9.2.9

Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming

Aan het onderwijs zijn kosten verbonden.

9.2.9.1 Collegegeld Afhankelijk van je situatie wordt bepaald of je wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. Je betaalt wettelijk collegegeld als: je niet eerder een bachelorgraad hebt behaald als je een bacheloropleiding volgt, of niet eerder een mastergraad hebt behaald als je een masteropleiding volgt. Een uitzondering geldt voor een bachelor- of mastergraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als je maar niet eerder binnen de domeinen Gezondheidszorg of Educatie een graad hebt gehaald; én je woont in Nederland, België, Luxemburg of in de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, NederSaksen of Bremen van Bondsrepubliek Duitsland; én je de Nederlandse nationaliteit hebt of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000). Voor het studiejaar 2013-2014 gelden de volgende collegegelden: € 1.835,- voor voltijdstudenten; € 1.835,- voor duale studenten; € 1.508,- voor deeltijdstudenten; € 1.649,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR.

Het voor het studiejaar 2013-2014 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt: € 7.747,- voor voltijdstudenten; € 7.747,- voor duale studenten; € 6.363,- voor deeltijdstudenten; € 6.960,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen; € 16.835,- voor duale studenten die de bekostigde master PA of de bekostigde master ANP volgen. Volgde jij in het studiejaar 2012-2013 al twee bacheloropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna). © Hogeschool Utrecht, september 2013


Als je voor je studie of stage verplicht naar het buitenland moet (en daardoor niet ingeschreven kan blijven staan in de gemeentelijke basis administratie), geldt een instellingscollegegeld ter hoogte van het wettelijk tarief. Twee bacheloropleidingen tegelijk: Als je al in studiejaar 2012-2013 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of je gaat je per studiejaar 2013-2014 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt tijdelijk een bijzondere regeling. Als je een graad voor de eerste opleiding hebt behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, ben je instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van afspraken tussen de hbo-instellingen en het ministerie ben je in dat geval in de jaren 2011-2012 en 2012-2013 een instellingscollegegeld verschuldigd dat gelijk is aan het dan geldende wettelijke collegegeld. Het kabinet is voornemens het convenant te verlengen. Voor deze studenten heeft het CvB besloten dat in het studiejaar 2013-2014 het instellingscollegegeld gelijk blijft aan het geldende wettelijk collegegeld. Twee bacheloropleidingen na elkaar: Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen hbo- en wo-graden. Wanneer je eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald (tenzij vóór 1991-1992) en je wilt je inschrijven, of je hebt al een graad en je bent nu ingeschreven voor een tweede bachelor- of masteropleiding dan val je in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor hun tweede bachelor- of masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als je eerste studie buiten die sectoren valt. Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Werk je naast je studie? Vraag dan bij je werkgever naar de mogelijkheden. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld voor extranei bedraagt €1.835,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extranei mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor deze opleiding kan een student niet als extraneus ingeschreven worden.

9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen Kosten voor boeken en leermiddelen Deze kosten zijn tussen de €500,- en €700, Zie art. 27 OER-HU 9.2.9.3 Overige kosten De kosten van de werkweken, excursies, trainingen en begeleidingsdagen zijn voor eigen rekening. Je wordt daarover per mail geïnformeerd als dat van toepassing is. Zie art. 27 OER-HU. NB ter info: Over dit onderwerp zijn in december 2008 door Jasper van Dijk Kamervragen gesteld (TK, 2008-2009, 1306, Aanhangsel van de Handelingen). De minister heeft toen aangegeven dat een instelling een student na inschrijving alle voorzieningen moet bieden waarop de student recht heeft op grond van art. 7.34 WHW. Daaronder vallen onder ander het volgen van onderwijs, toegang tot de gebouwen en verzamelingen, gebruikmaking van studentenvoorzieningen en studiebegeleiding. Daarnaast kunnen © Hogeschool Utrecht, september 2013


kosten in rekening gebracht worden voor activiteiten die geen deel uit maken van de opleiding. Deelname daaraan en betaling daarvoor dient plaats te vinden op vrijwillige basis. Als kosten in rekening gebracht worden voor activiteiten die deel uitmaken van een opleiding, moet studenten die deze kosten niet willen of kunnen betalen, door de instelling een alternatief worden geboden.

9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming Kun jij wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kun je in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dien je een verzoek in bij de faculteitsdirectie (zie voor contactgegevens par. 9.2.3). De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet je een aanvraag via je studentendecaan doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 8.14.2.

© Hogeschool



10

Cursusbeschrijvingen

Titel

P1 Verhelderen vraag van de cliënt

Opleidingsvariant

Werkvorm: Voltijd Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

ASWA-V1P1-12 P1: Verhelderen van de vraag van de cliënt/doelgroep P1 Clarifying Clients'/Target Group's Requests 5 European Credits D (propedeuse) Nee

AWE Rahantoknam (tel. 2439) ([email protected]) Nederlands

Aanwezigheid verplicht?

Werkvorm

Hoorcollege

verplicht

Theorie- werkplaats

Sociaal agogische training "gesprek"

Creatief agogisch beeldend

Creatief agogisch muziek

verplicht

verplicht

verplicht

verplicht

Frequentie

Totale contacttijd cursus in minuten

7 maal per blok

7 maal per blok

7 maal per blok

7 maal per blok

7 maal per blok

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?

420 minuten

bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 4: blok 4

840 minuten


840 minuten


840 minuten


840 minuten


Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 74 uur (inclusief toetsvoorbereiding)

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

© Hogeschool

Resultaatschaal


Minimum cijfer

Weging (afgerond op hele procenten)

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

In welke blokken wordt de toets aangeboden?


Creatief agogische training

Alleen VD of NVD

Gespreksvaardigheden

Logboek SA

5,5

Alleen VD of NVD

MC toets

© Hogeschool

5,5


50

5,5

5,5

50

4

bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, 2. blok 3, bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, 2. blok 5,

4


4


4



2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Learning Outcomes In P1 werk je aan de competenties A1, A2, A3, A5 en C3 met behulp van onderstaande leerdoelen. De competenties A2 en A3 staan in het programma centraal.

A1: Interactie · ·

Je kunt professionele contacten leggen met cliënten/doelgroepen. Je kunt je gelijkwaardig opstellen naar je cliënt/doelgroep en open staan voor samenwerking met diezelfde cliënten/deelnemers.

A2: Oriënteren · ·

·

Je kunt in een gesprek met een cliënt/deelnemer de vraag van de cliënt of deelnemer verhelderen en nuanceren. Je kunt creatief culturele methoden en middelen inzetten in het kader van het verhelderen van de vraag van opvoeders. Je kunt reflecteren op de inhoud van een gesprek en op eigen handelen.

A3: Analyseren · ·

Je kunt verschillende aspecten van een cliëntsituatie/doelgroep in kaart brengen. Je bent in staat om inzicht te verkrijgen in de draagkracht en draaglast van de cliënt aan de hand van het balansmodel.

·

In de analysefase ben je in staat kennis m.b.t. opvoeding en ontwikkeling van kinderen toe te passen.

A5: Realiseren ·

Je bent in staat om een creatief agogische activiteit te ontwerpen met als doel gegevensverzameling. · Je kunt onderbouwen waarom je voor deze activiteit hebt gekozen in de gegeven situatie. Je bent in staat om activiteiten aan te bieden C3: Onderzoeken Je kunt doelgericht gegevens verzamelen aan de hand van theoretische modellen en parate

2.2

kennis over opvoeding en ontwikkeling. Je laat een onderzoekende en analyserende houding zien. Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Verhelderen van de vraag van de cliënt/doelgroep: Centrum Opvoeder en Jeugd Deze onderwijsmodule gaat over het verkennen van de vraag van een cliënt of cliëntengroep. De student gaat werken binnen een nagebootste praktijk: Het Centrum Opvoeder en Jeugd. De student richt zich als Social Worker op de opvoeder(s) en gaat de (on)mogelijkheden binnen en rondom hem/haar analyseren. Jij als student verzamelt informatie aan de hand van gesprekken en observaties om tot een goede analyse van de vraag van de opvoeder te komen. Een goede analyse is pas mogelijk als je beschikt over inhoudelijke kennis met betrekking tot kind en opvoeding. Onderwerpen zoals, ontwikkeling van kinderen, opvoedingsstijlen en de rol van de © Hogeschool



maatschappij in de opvoeding komen aan de orde. In de module werken we met het uitgangspunt dat jouw eigen opvoeding en het beeld dat je daarvan hebt van invloed zijn op de wijze waarop je naar andere opvoeders kijkt. In de diverse onderdelen zitten daarom opdrachten verwerkt waarbij je jouw eigen opvoeding als referentiekader gebruikt.

2.4 Geen

Ingangseisen Kosten en studiematerialen

2.5

Kosten: (Voor kosten van de boeken die onder deze cursuscode vallen verwijzen wij je naar www.studystore.nl ) Materiaal: Reader (aanbevolen) : Reader P1, downloaden vanuit SharePoint, Propedeuse SW-site, Lesmateriaal 2013-2014. 2.6 Workload Contactduur (uren): 63 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 74 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/1/ASWA-V1P1-09

© Hogeschool



Titel

P2 Activeren van personen en groepen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen: Werkvorm

Creatief/agogisch werkplaats

Hoorcollege

Sociaal agogische training

Kenniswerkplaats

© Hogeschool


verplicht

niet verplicht

verplicht

verplicht


ASWA-V1P2-10 P2: Activeren van personen en groepen P2 Activating persons and groups 5 European Credits D (propedeuse) Nee

HMR van Laar (tel. 2347) ([email protected]) Nederlands

Frequentie

7 maal per blok

7 maal per blok

2 maal per blok

7 maal per blok



1260 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4

420 minuten


480 minuten


840 minuten



Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 7 uur (inclusief toetsvoorbereiding) Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: - Inleidend hoorcollege - Cognitieve ontwikkeling adolescenten - Sociaal-emotionele ontwikkeling adolescenten Psychosociale ontwikkeling adolescenten - Identiteitsontwikkeling – Jeugdculturen

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

P2 (foto) Presentatie

Minimum cijfer

5,5


100


8

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, 2. blok 2, bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, 2. blok 3, bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, 2. blok 4, bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, 2. blok 5,

Toelichting bij toets P2 (foto) Presentatie: -studiegroep van 30 studenten worden onderverdeeld in 6 subgroepjes van 5 studenten - 1 subggroepje presenteert aan de overige 5 - overige subgroepen geven mondelinge feedback en stellen kritische vragen - feedback wordt schriftelijk aan de groep gegeven+kopie naar beoordelend docenten De verkregen schriftelijke feedback neem je op in je legitimeringsmap. De beoordeling zal gebeuren door twee (AV docent en docent kenniswerkplaats)

© Hogeschool



2 Inhoudelijke gegevens 2.1

Korte beschrijving

Learning Outcomes

Aan het eind van dit programma ben je in staat om: · ·

contact te leggen met en activeren van een jongerengroep; een analyse te maken van deze jongerengroep vanuit de theorie over groepsdynamica en ontwikkelingspsychologie van de adolescentie;

· 2.2

het medium fotografie te hanteren bij het activeren van groepen en individuen Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Korte Inleiding De student legt contact met een jongerengroep en analyseert de psychosociale ontwikkeling van deze jongerengroep. Het belang van de jeugdcultuur wordt ingezien. De student maakt een plan om de groep te activeren met behulp van multimedia, hierbij wordt uitgegaan van de wensen en behoeften van de jongeren. Leerdoelen - de student kan contact leggen met een jongerengroep - de student kan een analyse maken van de sociaal-psychologische ontwikkeling van deze jongeren

- de student leert fotografie in te zetten om de groep te activeren. 2.4 Geen 2.5


Kosten: (Voor de boeken die bij deze cursus horen verwijzen wij je naar www.studystore.nl ) 2.6 Workload Contactduur (uren): 50 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 88 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite


© Hogeschool



Titel

P3 Ontwerpen van plan van aanpak

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ASWA-V1P3-12 P3: Ontwerpen van plan van aanpak P3 Designing a plan of action 5 European Credits D (propedeuse) Nee

IL Vermeulen (tel. 06-24835729) ([email protected]) Nederlands


Werkvorm

Creatief/agog. tr. beeldend of muziek

Hoorcolleges

verplicht

verplicht

Sociaal Agogische training

Werkcollege ontwerpen plan van aanpak

verplicht

verplicht

Frequentie


7 maal per blok

8 maal per blok

6 maal per blok

7 maal per blok


840 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 3 bij aanvangsblok 3: blok 3

480 minuten


720 minuten


840 minuten


Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 90 uur (inclusief toetsvoorbereiding) Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: - hoorcollege methodiek 1 & 2 - hoorcollege medische sociologie - hoorcollege rehabilitatie 1 & 2 - hoorcollege ontwikkelingspsychologie -hoorcollege midden volwassenheid -hoorcollege late volwassenheid -hoorcollege ethiek Toelichting bij werkvorm Training:

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P3 Creatief agogische training

Alleen VD of NVD

5,5

© Hogeschool




4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, 2. blok 2,


bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, 2. blok 4,

P3 Kennistoets

5,5

P3 Opdracht WC Plan van Aanpak

P3 Soc Agog gespreksvoering

© Hogeschool

5,5

Alleen VD of NVD


5,5

50

50

4


4


4




Korte beschrijving

Learning Outcomes: Hoofddoelen: · Je kunt een plan ontwikkelen waarin doelen en activiteiten beschreven staan die gericht zijn op vraag van de cliënt en/of doelgroep. · Je kunt deze doelen en activiteiten verwoorden en verantwoorden in een plan van aanpak waarbij gebruik is gemaakt van de verplichte literatuur betreffende de integrale rehabilitatiebenadering, van creatief-agogische processen en aspecten uit de ontwikkelings-psychologie van de volwassenheid. · Je kunt een creatief-agogische activiteit ontwikkelen en beschrijven voor een cliënt en/of doelgroep.

Kennisdoelen: ·

Je beheerst en herkent de basis van de communicatietheorie.

·

Je kent de creatief-agogische componenten van een activiteit en je kunt de theorie van een creatieve activiteit toepassen.

·

Je kent de ontwikkelingsfases van de volwassenheid en kunt een omschrijving geven van de belangrijkste aspecten van de verschillende levensfasen.

·

Je kent de grondbeginselen van sociologie en in het bijzonder van de medische sociologie.

·

Je kent de theorie van de psychosociale rehabilitatie. Je kent basisbeginselen van de methodiek van werken met kwetsbare volwassenen.

Vaardigheden en attitudes: ·

Je kan reflecteren op eigen gespreksvaardigheden en je kan een gesprek structureren en sturen.

·

Je beheerst gesprekstechnieken, zoals luisteren, samenvatten en doorvragen.

·

Je hanteert op basisniveau een persoonlijk repertoire aan muzikale of beeldende vaardigheden.

· Je bent in staat om informatie omtrent een gegeven onderwerp te verzamelen, waarbij je je richt op vakliteratuur en recente ontwikkelingen. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Inhoud: In deze cursus leer je hoe je op een systematische manier tot een plan van aanpak kan komen voor een individuele cliënt of een doelgroep. Dit is afhankelijk van de gekozen studierichting. De cliënten zijn volwassenen in een of andere kwetsbare positie. Dit kan bijvoorbeeld samenhangen met een chronische ziekte of handicap, maar ook met leefomstandigheden. Ieder studiegroepje maakt een analyse en een plan van aanpak voor één van de beschreven cliënten of één van de doelgroepen. In de hoorcolleges krijg je theorie over levensfasen van de volwassenheid, over rehabilitatie en andere theoretische achtergrondkennis die je nodig hebt. In de creatief agogische training leer je basisvaardigheden in muziek of beeldende vorming in te zetten voor een agogisch doel. In de sociaal agogische training leer je basisvaardigheden gespreksvoering. Voor het ontwerpen van het plan van aanpak ga je in overleg met cliënt/deelnemers en met andere Social Workers. © Hogeschool Utrecht, september 2013


2.4 Geen


2.5

Kosten: (voor kosten van de boeken die onder deze cursuscode vallen verwijzen wij je naar www.studystore.nl ) 2.6 Workload Contactduur (uren): 48 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 90 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite


© Hogeschool



Titel

P4 Creatief onderz. van cultuur en div.

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ASWA-V1P4-13 P4: Creatief onderzoeken van cultuur en diversiteit P4 Starting and executing a cultural activity 5 European Credits D (propedeuse) Nee

ATM Huijink (tel. 2481) ([email protected]) Nederlands


Werkvorm

Training drama

verplicht

Werkcollege diversiteit

STUT Theatervoorstelling

verplicht

verplicht

Frequentie

7 maal per blok

6 maal per blok

1 maal per blok



1260 minuten


1080 minuten


90 minuten


Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 101 uur (inclusief toetsvoorbereiding) Toelichting bij werkvorm Werkcollege: - wc Diversiteit - wc STUT

1.11

Toetsen: Toetsvorm

© Hogeschool

Resultaatschaal


Minimum cijfer


Aantal keren dat een toets wordt aangeboden



in een collegejaar

P4 Dramapresentatie

P4 Verslag

Toelichting bij toets P4 Verslag: Week A9

© Hogeschool


5,5

5,5

50

50

8

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, 2. blok 2, bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, 2. blok 3, bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, 2. blok 4, bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 17 2. blok 5, week 27

8

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, 2. blok 2, bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, 2. blok 3, bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, 2. blok 4, bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, 2. blok 5,


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Learning outcomes De doelen van de opdrachten sporen met de competenties die je in dit programma ontwikkelt:    

Je bent in staat om contact te leggen met een specifieke door jou gekozen culturele groep (netwerken). Je oriënteert je op vraagstukken van diverse groepen in de samenleving en hebt oog voor hun belangen. Je onderzoekt en reflecteert op je eigen socialisatie, zelfbeeld en motivatie en stelt vanzelfsprekendheden ter discussie. Je verdiept je in bestaande kennis van culturele en sociale ontwikkelingen en diversiteitstheorieën als bijdragen aan je professionele vorming. Je presenteert (met creatieve methoden) jezelf, de onderzochte culturele groep en je visie op diversiteit. Je overstijgt hierbij je eigen grenzen alsmede stereotypen en clichés.

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

P4 Creatief onderzoeken van culturele diversiteit Het social work staat in onze pluriforme samenleving voor uitdagingen. Pluriformiteit betekent letterlijk ‘meerdere vormen dragen’. In Nederland leven veel verschillende groepen mensen naast en met elkaar. Er zijn verschillen in levensstijl, religie, afkomst, regio, voetbalclub enzovoort. Zo zijn er in Nederland arbeiders, gothics, mensen van adel, Feyenoordsupporters, Jehovagetuigen, boeddhisten, milieuactivisten, mensen die getrouwd zijn of een lat-relatie hebben en/of een hetero- of homoseksuele hebben. En mensen uit andere landen of streken: Limburgers, Friezen, Surinamers, Marokkanen, Duitsers. Allemaal verschillende cultuurgroepen. Tolerantie en sociale cohesie kunnen bijdragen aan het prettig samenleven. Op de arbeidsmarkt bestaat een behoefte aan professionals die bijdragen aan een klimaat waarin ruimte is voor velerlei culturele uitingsvormen. Deze bijdrage kan geleverd worden als professionals maatschappelijke analyses kunnen maken, vanuit een authentieke visie opereren in hun vak en met culturele sensibiliteit kunnen werken met verschillende groepen. In deze studieperiode ontwikkel je je inhoudelijke visie op de pluriforme samenleving. Het gaat om het vergroten van inzicht in de meerwaarde van (maatschappelijke) diversiteit en het respectvol en inclusief omgaan met elkaar. Je doet onderzoek, gaat je verplaatsen in anderen en geeft de opgedane kennis op creatieve wijze concreet vorm in een podiumpresentatie (dramapresentatie) die informatief is voor Social Work professionals.

2.4 Geen


2.5


URL cursussite


© Hogeschool



Titel

P5 Verkennen van het werkveld

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ASWA-V1P5-08 P5: Verkennen van het werkveld P5 Exploring the workfield 5 European Credits D (propedeuse) Nee

KLMJ Goossens (tel. 2334) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorrcolleges

verplicht

7 maal per blok

630 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1

Werkcollege

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Mediatheekbezoek

verplicht

1 maal per blok

90 minuten


Toetsinzage

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 113 uur (inclusief toetsvoorbereiding) Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: -instructiecollege praktijkverkenning -gastcollege -hoorcollege historie

1.11

Toetsen: Minimum cijfer



P5 MC Kennistoets

5,5

50

2


P5 Verslag praktijkverkenning

5,5

50

2


Toetsvorm

Resultaatschaal

Toelichting bij toets P5 Verslag praktijkverkenning: Het verslag bestaat uit twee brieven.

© Hogeschool





Korte beschrijving

Learning Outcomes Na dit programma kan de student: een beschrijving geven van het werkterrein social work, met daarin aandacht voor het eigen gekozen beroep, gebaseerd op (1) de afgelegde bezoeken, (2) de opleidingsprofielen en (3) de werkterreinen uit het Basisboek Social Work; een vergelijking maken tussen de kerntaken van social work volgens Van Ewijk (Basisboek Social Work) en de taken van de drie geïnterviewde social workers; overeenkomsten en verschillen aangeven in de manier van begeleiden / behandelen van de drie geïnterviewde social workers; maatschappelijke ontwikkelingen analyseren op micro-, meso- en macroniveau volgens het MMM-schema; effecten van maatschappelijke ontwikkelingen benoemen voor het socialwork-werkterrein; de eigen opleidingskeus beargumenteerd toelichten op basis van inzicht in de brede beroepspraktijk; belangrijke historische ontwikkelingen, gebeurtenissen en pioniersfiguren van social work noemen en het social work in historisch perspectief plaatsen.

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

INHOUD: In deze module verkenje het brede sociaal-agogische beroepenveld en de specifieke aspecten van het door jou gekozen

beroep en opleiding. Maar je leert ook vergelijken met de andere beroepen, hun manieren van begeleiden en diensten verlenen. Centraal in deze periode staat dus werkveldonderzoek en literatuurstudie naar wat al die verschillende sociale professionals nu in de praktijk doen. Met mensen werken, actief zijn in een buurt, individuen of groepen begeleiden of coachen, veranderingen tot stand brengen, mensen helpen of creatief begeleiden: jouw motief om voor een van onze agogische opleidingen te kiezen zit er vast bij. Je hebt zelf beelden en verwachtingen over de beroepen, waarvoor het Instituut voor Social Work opleidt. Je hebt waarschijnlijk ook veel vragen over de verschillende beroepen en werkterreinen. Je gaat in dit programma actief op zoek naar antwoorden op bepaalde vragen middels literatuurstudie, internetonderzoek en werkveldbezoeken. Het werkveld is steeds aan verandering onderhevig, doordat het onderdeel is van een steeds veranderende samenleving. De sociale professional kan maatschappelijke veranderingen analyseren en zijn werk daarop aanpassen. Tijdens Verkennen van het werkveld besteden we daarom ook aandacht aan maatschappelijke veranderingen op micro-, meso-, en macroniveau. Kennis van de geschiedenis is onderdeel van de beroepsvorming. Je moet weten waarom het beroep er is, wanneer, waarom en door wiens toedoen het ontstaan is. Maar ook hoe het in de loop van de tijd is veranderd, en nog steeds verandert. Dat er invloeden zijn vanuit de samenleving. En dat het mensen zijn die telkens nieuwe aanpakken bedenken. Voor een mens is geheugenverlies iets verschrikkelijks, want je weet niet meer wie je bent, waar je vandaan komt en waar je naar op weg bent. Voor het sociale beroep is geheugenverlies even rampzalig. Ook als beroepsgroep moet je weten waar je vandaan komt, wat je in de geschiedenis hebt meegemaakt en wat je maatschappelijke opdracht is. Kennis van je geschiedenis draagt bij aan identiteit, weten wie je bent. Dat je er bent om mensen te ondersteunen zodat zij tot hun recht kunnen komen. In het boek trekt de lange en bonte optocht van mensen die in tweeduizend jaar de sociale trendsetters waren aan ons voorbij. Zij inspireerden, gaven het voorbeeld en bouwden het werk op. Het geschiedenisverhaal begint bij de vroegste christenen die in kloosters aan de wieg stonden van de armenzorg. Humanitaire pioniers starten met volkshuizen en buurtwerk, reclassering en opvang, maatschappelijk werk en kinderbescherming, zorg voor mensen met een beperking, verslavingszorg en vrouwenhulpverlening, opbouwwerk en creatieve therapie. De vrouwenbeweging leverde ontelbare pioniers voor dit werk. Aan het begin staat de vraag: waarom zouden wij ons bekommeren om kwetsbare mensen? Wat drijft mensen toch steeds om zich in te zetten voor mensen die minder bedeeld zijn, op de vlucht of geestelijk kwetsbaar? Welke motieven zie je daarvoor in de geschiedenis telkens terugkomen? Soms is een ogenschijnlijk spiksplinternieuw idee al eeuwen geleden ontstaan en uitgeprobeerd. Hier oog voor krijgen, dat is historisch besef. De geschiedenis van je vak kennen versterkt de beroepsidentiteit: jezelf serieus nemen enerzijds en je werk kunnen relateren en relativeren anderzijds. © Hogeschool



2.4 Geen


2.5


URL cursussite


© Hogeschool



Titel

P6 Verrichten client (tevr.) onderzoek

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ASWA-V1P6-07 P6: Verrichten van client(tevredenheids)onderzoek P6 Performing a (clients' satisfaction) research 5 European Credits D (propedeuse) Nee

S. Atabaki ([email protected]) Nederlands


Werkvorm

Hoorcollege onderzoek en kwaliteitszorg

Werkplaatstijd

niet verplicht

niet verplicht

Frequentie

4 maal per blok

7 maal per blok



240 minuten


1050 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

P6 Verslag onderzoeksrapport

© Hogeschool


Minimum cijfer

5,5


100


4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, 2. blok 3, bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, 2. blok 5,



Korte beschrijving

Learning Outcomes Het hoofddoel van dit onderwijsonderdeel is: het onder begeleiding kunnen uitvoeren van een kleinschalig, kwalitatief praktijkonderzoek.

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Deze cursus gaat over onderzoek doen. Er achter komen hoe iets in elkaar steekt. Niet tussen neus en lippen door, omdat de vraag in ons opkomt, maar gericht. Onderzoeken is een gesystematiseerde vorm van vragen stellen en stilstaan bij vanzelfsprekendheden, bij vragen die je jezelf juist niet stelt. Voor de HBO opleiding richten we ons op praktijkgericht onderzoek, een vorm die nauw aansluit bij hetgeen werkgevers van hun hoger opgeleiden vragen. Aan het eind van de opleiding kun je zelfstandig een onderzoek opzetten en uitvoeren. Om daar te komen start het eerste jaar met een gerichte opdracht waarin de gehele cyclus van onderzoek opzetten en uitvoeren aan bod komt. Deze cursus wil je kennis laten maken met die cyclus. De volgende jaren volgt dan de verdieping en de variatie aan onderzoeksstrategieën die je kan inzetten zodat je bij het afstuderen klaar bent om zelf deze opdracht van je werkgever uit te voeren.

Werkvormen De onderwijseenheid omvat hoorcolleges waarin onderzoek en onderzoeksstrategieën worden toegelicht. Daarnaast is er de kenniswerkplaats waarin studenten onder begeleiding van de docent in een basisgroep in zelf aan de slag gaan. Thema's zijn: Hoe formuleer ik een probleemstelling? Hoe maak ik een onderzoek opzet? Hoe voer ik het onderzoek uit? Hoe analyseer ik de gegevens en maak ik een verslag?

2.4 Geen


2.5


URL cursussite


© Hogeschool



Titel

P7 Uitbrengen van een beleidsadvies

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Hoorcollege Beleid

Werkcollege leertaak


verplicht

verplicht

ASWA-V1P7-08 P7 Uitbrengen van een beleidsadvies P7 Giving a policy advice 5 European Credits D (propedeuse) Nee

MC van Stralen (tel. 2483) ([email protected]) Nederlands

Frequentie


7 maal per blok

7 maal per blok


840 minuten


840 minuten


Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 109 uur (inclusief toetsvoorbereiding) Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: - hc Wat is beleid? Beleid: fasen, processen, beïnvloeden

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

P7 Beleidsadvies + presentatie

P7 Kennistoets

Minimum cijfer

5,5

5,5


50

50

Toelichting bij toets P7 Beleidsadvies + presentatie: Verslag beleidsadvies (per groepje) + presentatie digitale vertelling © Hogeschool




4


4

bij aanvangsblok 2: 1. blok 2 2. blok 3, bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, 2. blok 4,


Toelichting bij toets P7 Kennistoets: Open vragentoets


Korte beschrijving

Learning Outcomes e volgende competenties staan in deze cursus centraal: beleid ontwikkelen, innoveren, (re)presenteren en onderzoeken.

Beleid ontwikkelen De sociale professional draagt bij aan de ontwikkeling, vaststelling, invoering, uitvoering en evaluatie van beleid. · ·

·

Beleid kunnen beïnvloeden; je signaleert onwenselijke gevolgen en knelpunten bij het uitvoeren van beleid aan betrokken actoren. Kunnen onderzoeken en adviseren over beleid; je onderzoekt een bepaald aspect van beleid en geeft hierover advies of ideeën voor verbetering. Balans kunnen houden tussen meewerken aan de uitvoering van beleid en een kritische kijk op dat beleid.

Innoveren De sociale professional draagt bij aan behoud en vernieuwing van de beroepsuitoefening, ·

Je kunt inzicht geven in de gevolgen van beleid. En beleid begrijpelijk en toegankelijk maken voor de actoren (betrokkenen). (Re)presenteren

De sociale professional presenteert zichzelf en zijn werkzaamheden, en representeert zijn organisatie en professie. Een professional moet zichzelf, zijn organisatie en zijn professie op een adequate wijze presenteren en representeren. Een professional kan enkel adequaat functioneren wanneer hij zichzelf laat ziet en laat kennen ·

je kunt met behulp van een “elevator pitch” een beleidsadvies op een begrijpelijke en toegankelijke manier presenteren en op basis hiervan een dialoog (feedback) tot stand brengen. Zonder feedback, geen advies!

Onderzoeken De sociale professional verricht praktijkonderzoek. Klein onderzoek kunnen doen, zoals praktijkverkenning, literatuurstudie, interview etc. ten behoeve van het uitvoeren, ontwikkelen, adviseren of evalueren van beleid. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Door alle ontw ikkelingen op het terrein van zorg en w elzijn (Com m unity Care, vergrijzing en de WM O) komt de verantw oordelijkheid voor die zorg en w elzijn m eer bij de gem eenten en dichter bij de burger te liggen. Het w ordt steeds belangrijker dat burgers een rol spelen bij zorg en w elzijn. © Hogeschool



Deze cursus gaat over beleid, beleidskunde en bestuurskunde en in het bijzonder over het beleid m.b.t. prestatieveld 1 van de WM O (het bevorderen van sociale samenhang in dorpen, w ijken, stadsdelen en buurten). Over het doel van beleid, over hoe beleid w ordt ontw ikkeld, w ie beleid maakt en w ie er over beslist.

Als definitie van beleid (beleidsadvies) hanteren w e de volgende om sch rijving: beleid is een door de politiek (of door het m anagem ent) bekrachtigd plan voor het oplossen van problem en . Hoew el in deze cursus veel aandacht besteed w ordt aan beleidsontw ikkeling door de overheid, zal ook aandacht besteed w orden aan beleidsontw ikkeling door instellingen en organisaties op het terrein van w elzijn en zorg. Bij de overheid is echter het denken over beleidsontw ikkeling het verst gevorderd en zorgen w elzijnsinstellingen kijken vaak naar de overheid als zij iets w ill en leren op het gebied van beleidsontw ikkeling. Beleidskunde (of beleidsw etenschap) bestudeert vanuit verschillende invalshoeken (politieke, econom ische, sociale) de doelm atigheid van (overheids)beleid. Bestuurskunde houdt zich bezig m et de w ijze w aarop het openbaar bestuur (overheid en non profit) functioneert.

2.4 Geen


2.5

Kosten: ((Voor kosten van de boeken die onder deze cursuscode vallen verwijzen wij je naar www.studystore.nl )) 2.6 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): 109 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite


© Hogeschool



Titel

P8 Innoveren van de beroepspraktijk

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Hoorcollege

HC marketing & Financien

Diverse trainingen

Werkcollege

Consultancy


verplicht

verplicht

verplicht

verplicht

verplicht

ASWA-V1P8-07 P8: Innoveren van de beroepspraktijk P8 Innovation In Professional Practice 5 European Credits D (propedeuse) Nee

LHM de Groot (tel. 2491) ([email protected]) Nederlands

Frequentie

1 maal per blok

5 maal per blok

5 maal per blok

7 maal per blok

1 maal per blok



60 minuten


600 minuten


450 minuten


840 minuten


120 minuten


Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 103 uur (inclusief toetsvoorbereiding) Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: - hc Marketing - hc Financiën Toelichting bij werkvorm Training: - training Zakelijke mondelinge presentatie - training Creatief en planmatig handelen

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

© Hogeschool

Resultaatschaal


Minimum cijfer


Aantal keren dat een toets wordt aangeboden



in een collegejaar

P8 Multiple Choice toets

P8 Presentatie marketingplan + verslag

5,5

5,5

50

50

3

bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, 2. blok 5,

3

bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, 2. blok 5,

Toelichting bij toets P8 Presentatie marketingplan + verslag: bij de eindpresentaties van een wc-groep zijn aanwezig: - de eigen wc-docent - de eigen trainer zakelijke mondelinge communicatie

© Hogeschool




Korte beschrijving

De student kan: Niches – aantrekkelijke deelmarkten – in het aanbod van Social Work signaleren (C4) Een niche uitkiezen en deze keuze verantwoorden op grond van actualiteit, professionele relevantie en persoonlijke interesse (C1) M.b.t. deze niche via creatieve methodieken komen tot een idee dat daarna planmatig nader uitgewerkt wordt tot een innovatief acitiviteitenaanbod voor de gekozen niche. Agogisch wordt het activiteitenaanbod echter eenvoudig uitgewerkt (C2 en A3/C4) Aan de hand van een voorgestructureerd stappenplan een uitgewerkt marketingplan op basisniveau opstellen m.b.t. een innovatieve dienst en daarbij deelproducten tijdig tot stand brengen en presenteren tijdens trainingen. Een aantal rollen bij projectgroepwerk onderscheiden, in een aantal van deze rollen op basisniveau goed functioneren en deze inzichten en vaardigheden toepassen bij het komen tot een relationeel goede en tevens resultaatgerichte samenwerking in het eigen projectteam (B2). Het uitgewerkte marketingplan presenteren aan collega-studenten en docenten.

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

INHOUD: P8 Innoveren van deberoepspraktijk

d.m.v. cultureel en maatschappelijk ondernemerschap

Bij deze cursus werk je in een projectgroep van in principe drie studenten planmatig aan het opstellen van een marketingplan voor een innovatieve dienst. Je verdiept je individueel en in groepsverband grondig in marketingtheorieën en andere literatuur zodat er er geïnformeerde keuzes gemaakt kunnen worden bij elke stap van het marketingplan. Aan het einde van het project wordt het marketingplan gepresenteerd aan collegastudenten en aan de eigen werkcollegedocent. De verplichte theorie wordt getentamineerd in de vorm van een meerkeuzetoets. Via diverse onderwijsvormen word je uitgebreid ondersteund bij de hierboven vermelde taken en de voorbereiding op de toetsen. In deze cursus bouwen we voort op de cursus P5 ‘Oriëntatie van het werkveld’ die je voorafgaand aan deze cursus gevolgd hebt. De cursus bestaat uit een vijftal onderdelen: Hoorcolleges Werkcolleges Trainingen zakelijke en mondelinge presentatie Groepsopdrachten Zelfstudieopdrachten In de hoorcolleges worden marktingbegrippen en kernelementen van het marketingplan behandeld incl. de financiële aspecten ervan. Waar mogelijk wordt deze stof geïllustreerd aan de hand van sprekende toepassingen / voorbeelden uit het domein Social Work. Tevens wordt een introductie gegeven op de training creatief en planmatig handelen. In de werkcolleges worden studenten stapsgewijs gecoacht bij het werken aan het marketinglan. Het marketingplan wordt gemaakt door een projectgroep van in principe drie studenten. Tevens worden er tijdens het werkcollege enkele proeftoetsen gemaakt en besproken ter voorbereiding op het tentamen. De trainingen zakelijke mondelinge communicatie maken integraal onderdeel uit van de werkcolleges. Deze cursus wordt op twee manieren getoetst: . Via een tentamen in de vorm van een meerkeuzetoets (2,5 EC) . Via een marketingplan plus de presentatie ervan (2,5 EC) NB: Voor deelname aan de toetsing van het o nderdeel ‘marketingplan en de presentatie ervan’ geldt een aanwezigheidsplicht bij de werkcolleges van minimaal 80 %. De studiepunten voor deze cursus worden toegekend wanneer beide hierboven vermelde toetsen met een voldoende zijn afgesloten. © Hogeschool



2.4 Geen


2.5


URL cursussite


© Hogeschool



Titel

P9 Sturen van de eigen (loopb.en) ontw.

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ASWA-V1P9-13 P9:Beroepsvaardigheden P9 Professional skills 5 European Credits D (propedeuse) Nee

AEM Jansen (tel. 2432) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Intervisie studiegroep

verplicht

3 maal per blok

270 minuten

bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR

Training

verplicht

1 maal per blok

90 minuten


Werkcollege basisgroep

verplicht

3 maal per blok

270 minuten


Intervisie studiegroep onbegeleid

verplicht

4 maal per blok

0 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Presenteer jezelf als professional

Alleen alfanumerieke toetsresultaten

5,5

100

© Hogeschool




2

bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR 2. blok JAAR



Korte beschrijving

In elk onderwijsprogramma gaan we uit van een aantal competenties. Bij ‘Beroepsvaardigheden’ zijn dat: ·

Zelfsturing (C1)

·

(Re)presenteren (C2)

·

Samenwerken (B1)

Hiervan worden C1 en C2 getoetst. B1 Samenwerken wordt in elke periode afgesloten met een reflectieverslag. Zelfsturing (C1) De sociale professional stuurt zichzelf aan Onderwijsdoelen bij deze competentie: · ·

De student toont zelfsturend vermogen en lerend vermogen. Reflecteren is daarvoor een noodzakelijk instrument. De student neemt verantwoordelijkheid voor zijn studievoortgang. (Studie)loopbaanvaardigheden, waaronder plannen, analyseren, probleemoplossend vermogen, samenvatten zijn daarvoor onontbeerlijk. · De student onderzoekt zijn motivatie, kwaliteiten en geschiktheid voor het beroep en maakt op basis hiervan een keuze voor het vervolg van de (studie)loopbaan.

(Re)presenteren (C2) De sociale professional presenteert zichzelf en zijn werkzaamheden, en representeert zijn organisatie en professie Onderwijsdoelen bij deze competentie: · · ·

De student presenteert zowel mondeling als schriftelijk duidelijk en correct. De student laat een adequate studie- en beroepshouding zien en is hierop aanspreekbaar. De student laat zien de opgedane kennis en vaardigheden uit de onderwijsprogramma’s te kunnen verbinden aan het beroep en laat tevens een beginnende eigen visie op het beroep zien. Samenwerken (B1)

De sociale professional initieert en onderhoudt samenwerkingsverbanden en netwerken Onderwijsdoelen bij deze competentie: · ·

De student is communicatief en praat over wat hem bezighoudt, over het werk en de taak. De student toont betrokkenheid, inzet en verantwoordelijkheid voor de samenwerking en de taken, en lost problemen adequaat op.

De student levert constructieve bijdragen aan product en proces en neemt gevarieerde teamtaken op zich. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Inhoud In het programma ‘Beroepsvaardigheden’, sta je zowel stil bij je persoonlijke als je professionele ontwikkeling. Je © Hogeschool



onderzoekt je eigen motivatie en geschiktheid voor het beroep van keuze en voor een studie op het HBO. Daarbij wordt onder meer aandacht besteed aan het reflecteren, het geven en ontvangen van feedback, het onderzoeken van de eigen socialisatie en het uitdiepen van de eigen motivatie. Beschik je over voldoende kwaliteiten en mogelijkheden, motivatie en inspiratie om je te ontwikkelen tot sociale professional in het agogische domein? Doelstellingen en competenties Of je nu social manager, cultureel werker, creatief therapeut, maatschappelijk werker of sociaal-pedagogisch hulpverlener wordt, de sociale professional werkt vooral met inzet van zichzelf als persoon en zijn individuele kwaliteiten. De sociale professional is zijn eigen instrument en je kunt je cliënten dan ook niet verder helpen dan je zelf bent. Dit betekent dat het een professionele plicht is om jezelf te blijven ontwikkelen als professional en ook als persoon. Daarnaast moet de sociale professional zichzelf, zijn organisatie en zijn beroep kunnen presenteren en representeren, zowel mondeling als schriftelijk. Ten slotte werkt hij niet alleen samen met collega’s, maar ook met andere professionals en vrijwilligers. Het samenwerken in de studiegroep op school zien wij dan ook als een voortdurende leersituatie voor het (leren) samenwerken in de praktijk. Daarom besteden we ook hier aandacht aan. Competenties Zelfsturing (Re)presenteren Samenwerken

2.4 Geen


2.5


URL cursussite


© Hogeschool



Titel

P10 Beroepspraktijk I

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ASWA-V1P10-12 P10: Werken in de beroepspraktijk I P10 Working in the professional practice 1 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Bijeenkomst studiegroep

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Stage

verplicht

1 maal per blok

4260 minuten


Bijeenkomst basisgroep

verplicht

4 maal per blok

480 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

P10 Stage

P10 Stagecontract

Alleen VD of NVD

P10 Stagewerkplan

© Hogeschool


Minimum cijfer




5,5

50

2


2


2


5,5

5,5

50



Korte beschrijving

Learning Outcomes De volgende competenties staan in dit programma centraal: A1 Interactie, A2 Oriënteren, A3 Analyseren, A4 Plannen, A5 Realiseren, A6 Afronden; B1 Samenwerken; C1 Zelfsturing en C2 (Re)presenteren.

Hierna volgt een korte omschrijving van elk van deze competenties, mét de bijbehorende leerdoelen.

A1 Interactie De sociale professional initieert, onderhoudt en beëindigt contacten, relaties en netwerken: Je kunt contact leggen en onderhouden met cliënten/doelgroepen van social work. Je kunt begeleiding geven aan cliënten/doelgroepen.

A2 Oriënteren De sociale professional signaleert en verheldert vraagstukken: Je kunt je oriënteren op de cliënten/doelgroep en hun behoeften/hulpvraag.

A3 Analyseren De sociale professional analyseert vraagstukken: Je verdiept je in de behoeften/hulpvraag van de cliënten/doelgroep.

A4 Plannen De sociale professional stelt doelen en maakt plannen: Je kunt methodische doelen stellen. Je werkt met een plan (van aanpak) om deze doelen te bereiken.

A5 Realiseren De sociale professional realiseert plannen en doelen: Je kunt doelgericht en procesmatig eenvoudige taken van social work uitvoeren.

© Hogeschool



Je kunt een project van begin tot einde uitvoeren.

A6 Afronden De sociale professional evalueert en rapporteert over werkzaamheden: Je evalueert je werkzaamheden/aanpak van taken met de gestelde doelen.

Actief luisteren en activeren Dit leerdoel speelt in elke fase van de methodische cyclus en hoort thuis bij alle bovengenoemde competenties.

B1 Samenwerken De sociale professional initieert en onderhoudt samenwerkingsverbanden en netwerken: Je kunt samenwerken met collega’s. Je geeft en vraagt op eigen initiatief feedback aan collega’s.

C1 Zelfsturing De sociale professional stuurt zichzelf aan: Je stuurt bewust en actief in de ontwikkeling van de competenties. Je reflecteert op je handelen. Je neemt initiatief om te (blijven) leren.

C2 (Re)presenteren De sociale professional presenteert zichzelf en zijn werkzaamheden, en representeert zijn organisatie en professie: Je bezit op basaal niveau een professionele houding en presentatie. Je bent open over je leerproces. Je gaat respectvol om met (vertrouwelijke) informatie over de cliënten en de instelling.

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Inhoud Het programma ‘Werken in de beroepspraktijk’ is onderverdeeld in 2 programma’s die in elkaars verlengde liggen. P10 en P11. Het eerste deel, P10 is het startprogramma en behelst de oriëntatie op en het vinden van een geschikte stageplek en de inwerkperiode op de stage. Je wordt hierbij begeleid op school en tijdens het stagelopen ook op de stage instelling. © Hogeschool



In de stage in het eerste studiejaar maak je kennis met het werkveld. Je kunt aan het werk met het verwerven van de basisvaardigheden van de social worker. Ook kun je onderzoeken of dit soort werk bij je past of niet, vanuit je keuze voor een opleiding en beroep waarin het werken met mensen centraal staat. De belangrijkste competenties zijn het opbouwen van een professionele relatie met cliënten en/of doelgroepen (deze te onderhouden en ook weer te beëindigen) en om methodisch te leren werken. Natuurlijk probeer je daarbij de kennis en inzichten toe te passen die je vanuit de andere programma’s op de opleiding aangeboden krijgt. Je voert eenvoudige uitvoerende werkzaamheden uit met een of meerdere cliënten / doelgroepen. Het gaat hier om werkzaamheden die deel uit maken van de dagelijkse praktijk. Over wat precies jouw taken zullen zijn, worden met de praktijkorganisatie concrete afspraken gemaakt; deze worden vastgelegd in het stagecontract. In het vervolgprogramma P11 werk je aan de hand van een plan van aanpak aan de verdere ontwikkeling van de competenties. Zie verder bij P11 Doelstellingen Je leert om in veilige en overzichtelijke situaties contact te leggen en te onderhouden en eenvoudige deeltaken uit te voeren. Hierbij gaat het vooral om jezelf blootstellen aan, onderdompelen in, meedraaien met het leven van een cliëntengroep. Bij beroepstaken moet je bijvoorbeeld denken aan het ontvangen en opzoeken van cliënten, het verstrekken van informatie, het begeleiden van een club. Je leert leiding te ontvangen, samen te werken en te deel te nemen aan overlegsituaties. Bij dit alles zijn een professionele opstelling en presentatie van belang. Competenties Interactie Oriënteren Analyseren Plannen Realiseren Afronden Samenwerken Zelfsturing (Re)presenteren

2.4 Geen 2.5


Kosten: (Voor kosten van de boeken die onder deze cursuscode vallen verwijzen wij je naar www.studystore.nl) 2.6 Workload Contactduur (uren): 20 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 48 Stage: 71 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite


© Hogeschool



Titel

P11 Beroepspraktijk II

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ASWA-V1P11-10 P11: Werken in de beroepspraktijk II P11 Working in the professional practice II 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Intervisie

verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Stage SPH/ MWD

verplicht

1 maal per blok

7680 minuten


Werkcollege

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Stage CT

verplicht

1 maal per blok

7680 minuten


Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 125 uur (inclusief toetsvoorbereiding) Toelichting bij werkvorm Stage: 128 uur stage Toelichting bij werkvorm Anders: 64 uur stage en 64 uur binnenschools (CT)

1.11





P11 Stage

5,5

50

2


P11 Stageverslag

5,5

50

2


Toetsvorm

Resultaatschaal

Toelichting bij toets P11 Stageverslag: toetsduur onder voorbehoud © Hogeschool




Korte beschrijving

Zie voor de te behalen competenties bij P10.

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Inhoud Het programma ‘Werken in de beroepspraktijk’ is onderverdeeld in 2 programma’s die in elkaars verlengde liggen. P10 en P11. In het vervolgprogramma P11 werk je aan de hand van een plan van aanpak aan de verdere ontwikkeling van de stage competenties. Je wordt hierbij begeleid op school en op de stage instelling. De stageperiode wordt afgesloten met het uitvoeren van een project. (Niet verplicht voor CT studenten; CT studenten volgen een binnen schools project) Doelstellingen Je leert om in veilige en overzichtelijke situaties contact te leggen en te onderhouden en eenvoudige deeltaken uit te voeren. Hierbij gaat het vooral om jezelf blootstellen aan, onderdompelen in, meedraaien met het leven van een cliëntengroep. Bij beroepstaken moet je bijvoorbeeld denken aan het ontvangen en opzoeken van cliënten, het verstrekken van informatie, het begeleiden van een club. Je leert leiding te ontvangen, samen te werken en te deel te nemen aan overlegsituaties. Je kunt een project opstarten en uitvoeren in 5 stappen. Bij dit alles zijn een professionele opstelling en presentatie van belang. Competenties Interactie Oriënteren Analyseren Plannen Realiseren Afronden Samenwerken Zelfsturing (Re)presenteren

2.4 Geen


2.5

Kosten: (Voor kosten van de boeken die onder deze cursuscode vallen verwijzen wij je naar www.studystore.nl) 2.6 Workload Contactduur (uren): 5 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 6 Stage: 128 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite


© Hogeschool



Titel

P12 Oriënteren op het beroep SPH

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ASWA-V1P12SP-12 P12: Oriëntatie op het beroep SPH P12 Orientation on the profession SPH 5 European Credits D (propedeuse) Nee

MF Koning (tel. 088 - 481 92 13) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

verplicht

3 maal per blok

360 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2, blok 3, blok 4

Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

360 minuten


Manifestatie

verplicht

2 maal per blok

1920 minuten


Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 95 uur (inclusief toetsvoorbereiding) Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: Per sector worden er twee hoorcolleges gegeven: een introductiecollege en een gastcollege Toelichting bij werkvorm Werkcollege: Werkcollege heeft betrekking op het hoorcollege van de week voorafgaand aan het werkcollege

1.11

Toetsen:

Minimum cijfer



Present. in werkc. per. C en D/ Eindgesp

5,5

25

2


Presentaties in werkcolleges in A+B

5,5

25

2


Werkstuk over Hoorcolleges in per. A+B

5,5

25

2

bij aanvangsblok 1: 1. blok 2, 2. blok 3

Werkstuk over Hoorcolleges in per. C+D

5,5

25

2

bij aanvangsblok 1: 1. blok 4, week 17 2. blok 5, week 27

Toetsvorm

© Hogeschool

Resultaatschaal





Korte beschrijving

De leerdoelen van P12 SPH zijn: De studenten kennen het werkveld van de sociaal-pedagogische hulpverlening in haar maatschappelijke samenhang en hebben kennis van de verschillende sectoren genomen. De studenten zijn op de hoogte van de plaats van de SPH’er in de diverse sectoren en hebben zich in verschillende instellingen met hun methodieken en werkwijzen verdiept. De studenten kunnen hun studiekeuze voor SPH nauwkeuriger definiëren en kunnen een voorlopige persoonlijke voorkeur voor een sector en/of doelgroep aangeven. De studenten hebben zich georiënteerd op de werking van creatief agogische middelen in de beroepspraktijk en zijn in staat eenvoudige activiteiten te programmeren

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Tijdens de hoorcolleges van P12-SPH wordt met het beroep in zijn volle breedte kennis gemaakt. De zes sectoren binnen SPH komen telkens twee keer aan bod. Het eerste hoorcollege gaat over de doelgroep in al zijn facetten (methodieken, problematiek, instellingen, soorten hulpverlening). Het tweede hoorcollege gaat meer in op de positie en de functie van de SPH’er. Dit hoorcollege wordt door een gastdocent uit het werkveld gegeven. Een SPH’er is ook een creatieve professional. Afgewisseld met de hoorcolleges krijgen de studenten in de werkcolleges de ruimte om allerlei aspecten van een spelmatige aanpak in de hulpverlening te verkennen. De werkcolleges laten de studenten met de creatief agogische benadering kennis maken. Er wordt zowel praktisch als theoretisch en methodisch op creatief-agogische werkvormen ingegaan. Periode D wordt afgesloten met de SPH manifestatie waarin de studenten op eigen niveau, naar eigen keuze, in workshops ervaring in niet-alledaagse (creatieve) activiteiten opdoen. Deze activiteiten kunnen bij de begeleiding van cliënten in de praktijk worden gebruikt.

2.4 Geen


2.5


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/22/ASWA-V1P12SP-12

© Hogeschool



Titel

P12 Oriënteren op het beroep CTBE

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2

Cursuscode Cursusnaam

1.3

Cursusnaam in Engels

1.4 1.5

Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

ASWA-V1P12CTB-07 P12: Oriënteren op het beroep CTBE P12 Orientation on the profession of Arts Therapies (Art specialization): 5 European Credits D (propedeuse) Nee

GJ Verschoor (tel. 0334212315) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Werkcollege week 1 tot en met 6

verplicht

6 maal per blok

1440 minuten


Werkcollege week 7

verplicht

1 maal per blok

120 minuten



1.11




P12 Presentatie + verslag I

5,5

50

2


P12 Presentatie + verslag II

5,5

50

2


Toetsvorm

© Hogeschool

Resultaatschaal




2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het doel van dit programma is dat de student zicht krijgt op de eigen manier van vormgeven, en beeldend werk kan zien en gebruiken als communicatiemiddel. Aan het eind van deze module kan de student: De eigen belevingswereld en zienswijze zichtbaar maken en met de opdrachten en werkwijzen veranderend, samenvoegend en vereenvoudigend werken; dit betekent dat de student in en met vormgeving het experiment aangaat. Vanuit dit experiment dienen alle niveaus van creatief gedrag verkend te worden. Beeldende zelfexpressie manifesteren die tot zelfervaring leidt in een proces waarin de niveaus van creatief gedrag in circulair proces doorlopen kunnen worden, in het contact zowel verbaal als beeldend reageren en zich zowel verbaal als beeldend verstaanbaar maken én de eigen stijl van zichzelf en anderen in vormgeven onderkennen en daarover van gedachten wisselen. De regulatieve cyclus in beeldend opzicht herkennen en begrijpen vanuit het werken met medestudenten, op basis hiervan leidinggeven aan een activiteit of activiteitenreeks aan een medestudent of de eigen lesgroep. Voorts kan hij reflecteren en daarvan schriftelijk verslag doen, gericht kijken naar de beelden van medestudenten en commentaar verwoorden én commentaar van anderen op het eigen werk ontvangen en deze feedback omzetten in nieuwe leerdoelen. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Tijdens dit studiejaar werk je samen met studenten die een opleiding volgen in het brede domein van Social Work. Naast het werken aan generieke competenties voor de diverse beroepen is een goede oriëntatie op het beroep van creatief therapeut, immers een specifiek vaktherapeutisch beroep, essentieel. Wat is nu het specifieke aan dit beroep? Daar gaat het dit eerste jaar over. In vier periodes werk je in deze onderwijseenheid specifiek aan de toepassing van je medium (beeldend, drama of muziek). In diverse leeropdrachten en periodes werk je aan kerncompetenties uit het Asegment. In het werken met cliënten staat de regulatieve cyclus centraal. Je analyseert, observeert, indiceert en stelt een behandelplan op met en voor de cliënt. Vervolgens voer je dit plan uit, evalueer je het en stel je het bij. Wat je in deze lintmodule leert uitwerken is de functie van je eigen medium hierbij. Het gaat daarbij om jouw ontwikkeling binnen het medium én het leren hanteren van de regulatieve cyclus. Dit laatste komt ook in P11 aan de orde. Het methodisch handelen en het ontwikkelen van mediumvaardigheden wordt dus geïntegreerd aangeboden. Ook in therapie staat het vormgeven in het medium van de cliënt centraal. In dit lintprogramma oefen je het methodisch handelen dus eerst op elkaar. Hierbij wordt gebruik gemaakt van dezelfde systematiek als in therapie

2.4 Geen


2.5

Kosten: (Indien er boeken die bij deze cursus horen kun je deze terugvinden op www.studystore.nl) 2.6 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 110 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/4/ASWA-V1P12CTB-07

© Hogeschool



Titel

P12 Oriënteren op het beroep CTDR

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



1.3


1.4 1.5


1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

ASWA-V1P12CTD-10 P12: Oriënteren op het beroep CTDR P12 Orientation on the profession of Arts Therapies (Art specialization) 5 European Credits D (propedeuse) Nee

JMT Oostveen (tel. 0884812318) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per blok

120 minuten


Werkcollege 1 tot en met 6

verplicht

6 maal per blok

1440 minuten


Werkcollege 7

verplicht

1 maal per blok

120 minuten


1.11





P12 Presentatie en Verslag A+B

5,5

50

2

bij aanvangsblok 1: 1. blok 2 2. blok 3

P12 Presentatie en Verslag C+D

5,5

50

2


Toetsvorm

© Hogeschool

Resultaatschaal





Korte beschrijving

De te verwerven competenties zijn uitgewerkt aan de hand van de volgende beroepstaken2 uit de beroepscontext. De vaktherapeut: verzamelt gegevens voor diagnostiek en behandeling met behulp van observatiemethoden; past de gekozen strategie, methode, werkvormen en technieken toe om vaktherapeutische doelen te bereiken.

In dit kader zijn de volgende deeltaken vastgesteld. De vaktherapeut: kent op basis van zelfervaring de mogelijkheden tot samenspel, de belevingsvoorkeuren/ persoonlijke thema’s en de vormgevingskwaliteiten en kan hierop reflecteren; ervaart / kent de eigen persoonlijke normeringen.

Na het volgen van de beroepsoriënterende leerlijn dramatherapie ben je in staat: - tot samenspel, verdieping en vormgeving in het medium te komen en hierop te reflecteren; - gevraagde materialen, technieken, theorieën en speelwijzen toe te passen die resulteren in eindproducten; - te reflecteren op de eigen mediumhistorie en persoonlijke normeringen; - medestudenten te kunnen coachen bij hun ontwikkeling op basis van een analyse van het vormgevingsproces; - het geleerde toe te passen op de praktijk (een thema te herkennen en te beschrijven en met een doelgroep het thema creatief-agogisch vorm te geven).

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Tijdens dit studiejaar werk je samen met studenten die een opleiding volgen in het brede domein van Social Work. Naast het werken aan generieke competenties voor de diverse beroepen is een goede oriëntatie op het beroep van creatief therapeut, immers een specifiek vaktherapeutisch beroep, essentieel. Wat is nu het specifieke aan dit beroep? Daar gaat het dit eerste jaar over. In vier periodes werk je in deze onderwijseenheid specifiek aan de toepassing van je medium (beeldend, drama of muziek). In diverse leeropdrachten en periodes werk je aan kerncompetenties uit het Asegment. In het werken met cliënten staat de regulatieve cyclus centraal. Je analyseert, observeert, indiceert en stelt een behandelplan op met en voor de cliënt. Vervolgens voer je dit plan uit, evalueer je het en stel je het bij. Wat je in deze lintmodule leert uitwerken is de functie van je eigen medium hierbij. Het gaat daarbij om jouw ontwikkeling binnen het medium én het leren hanteren van de regulatieve cyclus. Dit laatste komt ook in P11 aan de orde. Het methodisch handelen en het ontwikkelen van mediumvaardigheden wordt dus geïntegreerd aangeboden. Ook in therapie staat het vormgeven in het medium van de cliënt centraal. In dit lintprogramma oefen je het methodisch handelen dus eerst op elkaar. Hierbij wordt gebruik gemaakt van dezelfde systematiek als in therapie

2.4 Geen


2.5

Kosten: (Voor de boeken die bij deze cursus horen verwijzen wij je naar www.studystore.nl) 2.6 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 112 Totaal (uren): 140 © Hogeschool



Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/4/ASWA-V1P12CTD-07

© Hogeschool



Titel

P12 Oriënteren op het beroep CTMU

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



1.3


1.4 1.5


1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

ASWA-V1P12CTM-07 P12: Oriënteren op het beroep CTMU P12 Orientation on the profession of Arts Therapies (Art specialization) 5 European Credits D (propedeuse) Nee

CHM Buurman (tel. 033-4212333) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Muz. Th. Liedbegeleiding periode A,B,C

verplicht

4 maal per blok

480 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2, blok 3

Muz. Th. Liedbegeleiding blok D

verplicht

3 maal per blok

540 minuten


Muziek zelfervaring periode D

verplicht

3 maal per blok

540 minuten


Muziek zelfervaring periode A,B,C

verplicht

3 maal per blok

180 minuten


Solfege

verplicht

7 maal per blok

315 minuten


Koor/Stemming periode A,B,C

verplicht

7 maal per blok

420 minuten



1.11




P12 CT leerlijn Muziek periode AB

5,5

50

2


P12 CT leerlijn Muziek periode CD

5,5

50

2


Toetsvorm

© Hogeschool

Resultaatschaal





Korte beschrijving

De te verwerven competenties zijn uitgewerkt aan de hand van de volgende beroepstaken (beroepsprofiel vaktherapeutische beroepen, februari 2006) uit de beroeps context.

De vaktherapeut: Verzamelt gegevens voor diagnostiek en behandeling met behulp van observatiemethoden. Past de gekozen strategie, methode en technieken toe om vaktherapeutische doelen te bereiken.

Deeltaken daarin zijn: de vaktherapeut: Kent op basis van zelfervaring de eigen attitude in vormgeving en kan hierop reflecteren. Ervaart/ kent de eigen persoonlijke normeringen.

Deze competenties vertaalt naar muziektherapie en onderwijs en toegespitst op het A segment luiden als volgt: De student is in staat: Een muzikale autobiografie te schrijven Te reflecteren op de eigen mediumgeschiedenis en persoonlijke (muzikale) normeringen Te reflecteren op de eigen muzikale vormgeving aan de hand van een observatie schema

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

ALGEMEEN Tijdens dit studiejaar werk je samen met studenten die een opleiding volgen binnen het brede domein van Social Work. Naast het werken aan generieke competenties voor de diverse beroepen is een goede oriëntatie op het beroep van Creatief Therapeut, immers een specifiek vaktherapeutisch beroep, essentieel. Wat is nu het specifieke aan dit beroep? In ieder geval dat het een therapeutisch beroep is in de hulpverlening en dat een kunstzinnig medium in de communicatie met de cliënt centraal staat. Uiteraard zie je dat terug in het programma. Tijdens dit eerste studiejaar werk je in vier periodes bij deze onderwijseenheid P12 specifiek aan de toepassing van je medium (beeldend, drama of muziek). In diverse leeropdrachten en periodes werk je aan kerncompetenties uit het A segment. In het werken met cliënten staat de regulatieve cyclus centraal: Je oefent met observeren, analyseren en indiceren en stelt een (behandel)plan(netje) voor een persoonlijk leerdoel van een medestudent(en). Vervolgens voer je dit uit, evalueert het en stelt het bij. Wat je in deze lintmodule leert uitwerken is de functie van je eigen medium hierbij. Je hebt bij aanvang van de opleiding een pre-selectie gedaan waarin je aantoonbaar kwaliteiten op het gebied van mediumcompetenties hebt laten zien. Gedurende dit programma: 1. Werk je aan basale muzikale vaardigheden (voor muziek zijn dat stemvorming, ritmische vorming, solfège, algemene muziekleer en het bespelen van een begeleidingsinstrument, piano of gitaar); 2. Verken je de breedte van de toepassingsgebieden van het medium (met name wat betreft de communicatieve kwaliteiten) en verfijn je je mediumvaardigheden; 3. Je ervaart zelf aan den lijve de toepassing van diverse materialen, instrumenten, spelen werkvormen; 4. Je coacht jezelf en medestudenten hierbij en kan op basis hiervan beargumenteren hoe cliënten in de beroepspraktijk kunnen reageren op jouw toekomstige aanbod.

2.4 Geen 2.5 © Hogeschool

Ingangseisen Kosten en Utrecht, september 2013


studiematerialen Geen kosten Materiaal: Boek (aanbevolen) : er zijn geen boeken van toepassing voor deze cursus 2.6 Workload Contactduur (uren): 41 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): 97 Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/4/ASWA-V1P12CTM-07

© Hogeschool



Titel

P12 Oriënteren op het beroep MWD

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



ASWA-V1P12MW-13 P12: Oriënteren op het beroep MWD P12 Orientation on the profession MWD 5 European Credits D (propedeuse) Nee

WE Sturm ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege Blok 1

verplicht

4 maal per blok

240 minuten


Hoorcollege Blok 2

verplicht

3 maal per blok

180 minuten


Hoorcollege Blok 1 en 3

verplicht

1 maal per blok

120 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 3

Training

verplicht

4 maal per blok

480 minuten


Werkcollege Blok 1 en Blok 3

verplicht

2 maal per blok

240 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 3

Werkcollege Blok 2

verplicht

3 maal per blok

360 minuten



1.11

Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

P12 Casusverslag

Alleen VD of NVD

5,5

50

2

bij aanvangsblok 1: 1. blok 2 2. blok 3

5,5

50

2


P12 Performance toets

© Hogeschool




Korte beschrijving

Na afloop van de bijeenkomsten: -

ken je de begrippen kerntaken, competenties, werkvelden en beroepscode en je weet je ze toe te passen; ken je de positie van het maatschappelijk werk in de maatschappij en in relatie tot andere beroepen; ken je de drie methodische stromingen die in het hoorcollege zijn behandeld; heb je kennis van een aantal belangrijke personen in de geschiedenis van het maatschappelijk werk; kun je je motivatie voor het beroep van maatschappelijk werker verwoorden; kun je dilemma‟s in de hulpverlening benoemen en herkennen in een casus; kun je zelfstandig informatie verzamelen over een doelgroep van het maatschappelijk werk; heb je kennis gemaakt met de leefsituatie van een cliënt en kun je de mogelijke hulpverlening rond een complexe cliënt weergeven; kun je je mening over complexe problematiek verwoorden. kun je een gesprek met een cliënt openen; kun je informatie over je eigen positie en over de instelling geven; kun je open en gesloten vragen stellen; kun je in een gesprek actief luisteren, gevoelsreflecties geven, samenvatten en parafraseren; kun je heretiketteren, nuanceren en concretiseren; kun je directheid in het gesprek gebruiken; kun je een gesprek afsluiten.

herken je de verschillende rollen van de maatschappelijk werker.

2.2

Learning outcomes

2.3 Kennisbasis Je gaat dit jaar een algemeen vormend jaar volgen: Social Work. Maar, iedere donderdag krijg je les in jouw specifieke richting: Maatschappelijk Werk en Dienstverlening. Het hele jaar door krijg je onderwijs aangeboden over het vak van de maatschappelijk werker. Je krijgt dit aangeboden in verschillende lesvormen: werkcolleges, hoorcolleges en trainingen. Daarnaast ga je zelfstandig aan de slag. Het programma van P12 MWD bestaat uit drie programma’s: Periode A & B: Kennismaking met Maatschappelijk Werk en Dienstverlening Periode C: Complexe problematiek Periode D: Assessment Gespreksvoering Periode A & B staan in het teken van de taken en functies van het beroep maatschappelijk werker. Je richt je op de basisprincipes van het maatschappelijk werk. Er komen maatschappelijk werkers uit het veld aan het woord, je krijgt hoorcolleges over de theorie aangeboden en je gaat in de studiegroep aan de slag met een casus. Uiteindelijk maak je een schriftelijk tentamen waarbij de literatuur wordt getoetst. In periode C ga je aan de slag met een doelgroep van je eigen keuze. Deze doelgroep behoort tot de 'complexe problematiek'. Je spreekt met ervaringsdeskundigen, professionals en je doet literatuuronderzoek. Dit resulteert in een verslag en presentatie. Gespreksvoering is een belangrijke vaardigheid voor een maatschappelijk werker. Om je goed toe te rusten e op je 2 jaars stage, krijg je in de laatste periode een verdieping op gespreksvoering aangeboden. Deze training wordt afgesloten met een assessment; een gesprek met een acteur.

2.4 Geen 2.5


Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 27 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): 112 © Hogeschool



Totaal (uren): 140 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fmr/18/ASWU-1V-P12M-11

© Hogeschool



11

Bijlagen

11.1

Onderwijs- en examenreglement

De onderwijs- en examenregeling HU kan je vinden op de Sharepointsite van je opleiding. Zie www.reglementen.hu.nl onder “student en onderwijs” voor het facultaire hoofdstuk 10.

© Hogeschool


Studiegids bacheloropleiding Propedeutische Fase Social Work voltijd

Recommend Documents