Studiegids. Bacheloropleiding. Werktuigbouwkunde. Voltijd

Studiegids Bacheloropleiding Werktuigbouwkunde Voltijd 2013-2014

© Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, januari 2013

Studiegids bacheloropleiding Werktuigbouwkunde 2013-2014

Inhoudsopgave 1 Voorwoord 7 2 Inrichting van de opleiding 9 2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 9 2.1.1 Beroep ................................................................................................................ 9 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel............................................................................. 9 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 9 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 10 2.1.5 Werkveld en functies .......................................................................................... 12 2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 14 2.2.1 Algemeen............................................................................................................ 14 2.2.2 Doelstelling opleiding .......................................................................................... 14 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding ........................................................................ 14 2.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 14 2.3 Inrichting opleiding..................................................................................................... 16 2.3.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 16 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 16 2.3.3 Getuigschriften.................................................................................................... 17 2.3.4 Graden en titulatuur ............................................................................................ 17 2.3.5 Opleidingsstructuur ............................................................................................. 18 2.4 Propedeuse ............................................................................................................... 19 2.4.1 Programma ......................................................................................................... 20 2.4.2 Studieadvies ....................................................................................................... 21 2.4.3 Overstappen ....................................................................................................... 23 2.5 Hoofdfase .................................................................................................................. 23 2.5.1 Toelating hoofdfase ............................................................................................ 23 2.5.2 Programma’s ...................................................................................................... 24 2.5.3 Stages en stagewaardigheid............................................................................... 34 2.5.4 Profileringsruimte ................................................................................................ 35 2.5.5 Excellentie .......................................................................................................... 36 2.5.6 Afstuderen .......................................................................................................... 37 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden ........................................................................ 38 2.6 Examencommissie .................................................................................................... 39 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen .................. 41 2.8 Voorzieningen............................................................................................................ 41 2.8.1 Begeleiding ......................................................................................................... 41 2.8.2 ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 42 2.8.2.1 Algemeen ........................................................................................................ 42 2.8.2.2 Studentenmail ................................................................................................. 42 2.8.2.3 SharePoint ...................................................................................................... 42 2.8.2.4 OSIRIS Student............................................................................................... 43 2.8.2.5 Wachtwoord .................................................................................................... 44 2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 44 2.8.2.7 Registratie studievoortgang............................................................................. 45 2.8.3 Onderwijsbureau................................................................................................. 45 2.8.4 Studievereniging ................................................................................................. 46 2.8.5 Opleidingscommissies ........................................................................................ 46 2.9 Contactgegevens....................................................................................................... 47 3 Cursussen 48 3.1 Cursusdeelname ....................................................................................................... 48 3.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 48 3.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 48 3.4 Ingangseisen ............................................................................................................. 48 3.5 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 49 4 Tentamens en examens 50

2/264


4.1 Introductie .................................................................................................................. 50 4.2 Vrijstellingen .............................................................................................................. 51 4.3 Organisatie tentamens .............................................................................................. 52 4.3.1 Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 52 4.3.2 Tentamenrooster ................................................................................................ 53 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 53 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking ............................................... 55 4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens ............................................................................ 56 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 57 4.4 Beoordeling ............................................................................................................... 59 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage ........................................................................... 59 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 61 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk............................................ 63 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 63 5 Diplomering 64 5.1 Procedure afgifte getuigschrift ................................................................................... 64 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 65 6 Roosters 66 6.1 Jaarrooster ................................................................................................................ 66 6.2 Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 68 6.3 Lesdagen en -tijden ................................................................................................... 68 6.4 Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 69 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen.............................................................................. 69 7 Klachten, bezwaar en beroep 76 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 76 7.2 Bezwaar .................................................................................................................... 77 7.3 Beroep ....................................................................................................................... 77 7.3.1 Beroep aantekenen ............................................................................................ 77 7.3.2 Hoger beroep ...................................................................................................... 78 7.4 Klachten .................................................................................................................... 79 7.4.1 Klacht indienen ................................................................................................... 79 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 79 7.5 Ongewenst gedrag .................................................................................................... 79 7.6 Schema klachten, bezwaar en beroep ...................................................................... 80 8 Studentzaken 81 8.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 81 8.2 Profileringsfonds ........................................................................................................ 81 8.3 Studentendecaan ...................................................................................................... 82 8.4 Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 83 8.5 Studentenarts ............................................................................................................ 83 8.6 Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 84 8.7 Mediation ................................................................................................................... 84 8.8 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 84 8.9 Verbetering taalvaardigheden.................................................................................... 85 8.10 Bibliotheek ................................................................................................................. 85 8.11 International Office .................................................................................................... 85 8.11.1 Study abroad ................................................................................................... 86 8.11.2 Stage in het buitenland.................................................................................... 86 8.12 Medezeggenschap .................................................................................................... 86 8.12.1 Inspraakorganen ............................................................................................. 87 8.12.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 87 8.13 Studium Generale...................................................................................................... 88 8.14 Studentenvereniging.................................................................................................. 88 8.14.1 Algemeen ........................................................................................................ 88 8.14.2 Bestuursbeurs ................................................................................................. 88 8.15 Topsport .................................................................................................................... 88 8.16 Trajectum................................................................................................................... 89 3/264


8.17 Sport .......................................................................................................................... 89 8.18 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 89 8.19 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering ............................ 91 8.20 Werken naast je studie .............................................................................................. 92 8.21 Huisvesting ................................................................................................................ 92 9 Over de HU 93 9.1 Algemene informatie.................................................................................................. 93 9.1.1 Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 93 9.1.2 Bachelor- en masterstelsel ................................................................................. 94 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 95 9.1.4 Orderegels .......................................................................................................... 96 9.1.5 Kwaliteitszorg...................................................................................................... 97 9.1.6 Organogram HU ................................................................................................. 97 9.1.7 Locaties HU ........................................................................................................ 97 9.2 Algemene informatie faculteit Natuur en Techniek .................................................... 98 9.2.1 Algemeen............................................................................................................ 98 9.2.2 Organogram faculteit .......................................................................................... 98 9.2.3 Contactgegevens ................................................................................................ 99 9.2.4 Plattegrond ......................................................................................................... 99 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 99 9.2.6 Faciliteiten........................................................................................................... 100 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 100 9.2.8 Toelatingsonderzoek .......................................................................................... 101 9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 102 9.2.9.1 Collegegeld ..................................................................................................... 102 9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen .............................................................. 103 9.2.9.3 Overige kosten ................................................................................................ 103 9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming ............................................................................ 103 10 Cursusbeschrijvingen 104 10.1 TEWT-LABACHEX-12 - Afstuderen .......................................................................... 104 10.2 TEWT-VABACHEX-12 - Afstuderen .......................................................................... 106 10.3 TTIT-BK2-09 - Bedrijfskunde 2 .................................................................................. 108 10.4 TEWT-VWBESMO-13 - Besturen en Modelleren ...................................................... 110 10.5 TIED-MCDSEPRJ-13 - Co-Design Studio Eindproject .............................................. 112 10.6 TIED-MCDSE-13 - Co-Design Studio Experience ..................................................... 113 10.7 TIED-MCDSMT-13 - Co-Design Studio Methode ...................................................... 114 10.8 TIED-MCDSPRJ1-13 - Co-Design Studio Project 1 .................................................. 116 10.9 TIED-MCDSPRJ2-13 - Co-Design Studio Project 2 .................................................. 118 10.10 TTIT-COACH-11 - Coaching............................................................................... 120 10.11 TTIT-CONEL3-08 - Constructie Elementen 3 ..................................................... 122 10.12 TTIT-CONTRI-13 - Constructieprincipes en tribologie ........................................ 124 10.13 TTIT-CONST3-09 - Construeren 3 ..................................................................... 127 10.14 TTIT-DFSUST-11 - Design for Sustainability ...................................................... 128 10.15 TEWT-VWEWW1A-13 - Exacte Wetenschap Werktuigbouwkundigen A ........... 130 10.16 TEWT-VWEWW1B-13 - Exacte Wetenschap Werktuigbouwkundigen B ........... 133 10.17 TEWT-VWEWW1C-13 - Exacte Wetenschap Werktuigbouwkundigen C ........... 135 10.18 TEWT-VWEWW1D-13 - Exacte Wetenschap Werktuigbouwkundigen D ........... 137 10.19 TIED-MRTINRA-13 - Inleiding Railvervoer ......................................................... 139 10.20 TTIT-INMAN-08 - Innovatie Management ........................................................... 141 10.21 TWTB-DWIKT3-12 - Inspectie en keuringstechnieken 3 .................................... 143 10.22 TWTB-DWIKT4-13 - Inspectie en keuringstechnieken 4 .................................... 145 10.23 TIED-MRTLCYC-13 - Levenscyclus ................................................................... 147 10.24 TTIT-MARKT-09 - Marketingaspecten van Productontwikkeling ........................ 150 10.25 TTIT-MAT5-08 - Materialiseren 5; Corrosie en verbindingstechnieken ............... 152 10.26 TEWT-VWMC1-13 - Materialiseren en Construeren 1 ........................................ 153 10.27 TEWT-VWMC2-13 - Materialiseren en Construeren 2 ........................................ 156 10.28 TTIT-ONTWFA-08 - Ontwerpen Fabrikage systemen ........................................ 158 4/264


10.29 TTIT-OMMOD-13 - Ontwerpmethoden en Modelleren ....................................... 160 10.30 TTIT-WSYSP-09 - Practicum aandrijftechniek .................................................... 162 10.31 TTIT-DFAP-08 - Practicum Design for Assembly ............................................... 164 10.32 TTIT-INTONTP-08 - Practicum Integraal Ontwerpen .......................................... 166 10.33 TTIT-LCCP-08 - Practicum Lifecycle Costing ..................................................... 168 10.34 TTIT-STAN1-07 - Praktijkstage........................................................................... 170 10.35 TTIT-SARAN-12 - Programmeren, sensoren, actuatoren en randapparatuur .......................................................................................................... 172 10.36 TEWT-VWPROMO-13 - Processen en Modelleren ............................................ 174 10.37 TTIT-PRODVB-11 - Productievoorbereiding ....................................................... 176 10.38 TEWT-VWPROF1A-13 - Professionalisering 1A ................................................ 178 10.39 TEWT-VWPROF1B-13 - Professionalisering 1B ................................................ 180 10.40 TEWT-VWPROF1C-13 - Professionalisering 1C ................................................ 182 10.41 TEWT-VWPROF1D-13 - Professionalisering 1D ................................................ 184 10.42 TEWT-VWPROF2A-13 - Professionalisering 2A ................................................ 186 10.43 TEWT-VWPROF2B-13 - Professionalisering 2B ................................................ 188 10.44 TTIT-ENPRO-07 - Project Engineering ............................................................... 190 10.45 TTIT-PROPRO1-09 - Project Productontwikkeling 1 .......................................... 192 10.46 TTIT-PROPRO2-09 - Project Productontwikkeling 2 .......................................... 194 10.47 TTIT-OKPRO-11 - Project Thema Ontwerpen op Klantspecificatie .................... 196 10.48 TIED-MRTPRCO-13 - Project: Complexiteit ....................................................... 198 10.49 TIED-MRTPRIN-12 - Project: Integraliteit ........................................................... 200 10.50 TIED-MRTRASY-12 - Railsystemen ................................................................... 202 10.51 TTIT-REGMEC-13 - Regeltechniek en mechatronica ......................................... 204 10.52 TTIT-SOLID3-12 - Solidworks 3 ; Surface modelling .......................................... 206 10.53 TEWT-VWSTAGE-13 - Stage ............................................................................. 208 10.54 TTIT-SLOH4B-08 - Studieloopbaanontwikkeling H4 ........................................... 210 10.55 TTIT-SYSEN-08 - Systeem engineering ............................................................. 212 10.56 TTIT-TMOPRO1-13 - Technisch Multidisciplinair ontwerpen 1 ........................... 214 10.57 TTIT-TMOPRO2-13 - Technisch Multidisciplinair ontwerpen 2 ........................... 216 10.58 TTIT-LIFEN-09 - Theorie Lifecycle Engineering ................................................. 218 10.59 TTIT-VORMS2-09 - Vormstudie 2 ...................................................................... 220 10.60 TTIT-VRM2-08 - Vrije Module 2 .......................................................................... 222 10.61 TTIT-VRM3-07 - Vrije Module 3 .......................................................................... 224 10.62 TTIT-VRM4-07 - Vrije Module 4 .......................................................................... 226 10.63 TTIT-VRM5-07 Vrije Module 5 ............................................................................ 228 10.64 TTIT-DWWER2-10 - Werkervaringsproject Bachelorsfase 2 .............................. 230 10.65 TTIT-DWWER1-10 - Werkervaringsproject Bachelorsfase1 ............................... 232 10.66 TWTB-WEPR1-10 - Werkervaringsprojecten 1................................................... 234 10.67 TWTB-WEPR2-10 - Werkervaringsprojecten 2................................................... 236 10.68 TWTB-WEPR3-10 - Werkervaringsprojecten 3................................................... 238 10.69 TWTB-WEPR4-10 - Werkervaringsprojecten 4................................................... 240 10.70 TWTB-WEPR5-10 - Werkervaringsprojecten 5................................................... 242 10.71 TWTB-WEPR6-10 - Werkervaringsprojecten 6................................................... 244 10.72 TWTB-WEPR7-10 - Werkervaringsprojecten 7A ................................................ 246 10.73 TWTB-WEPR8-10 - Werkervaringsprojecten 8................................................... 248 10.74 TTIT-WSYST2-08 - Werktuigbouwkundige systemen ........................................ 250 10.75 TEWT-VWWMT1A-13 - Werktuigkundige methoden & technieken A ................. 252 10.76 TEWT-VWWMT1B-13 - Werktuigkundige methoden & technieken B ................. 254 10.77 TEWT-VWWMT1C-13 - Werktuigkundige methoden & technieken C ................ 256 10.78 TEWT-VWWMT1D-13 - Werktuigkundige methoden & technieken D ................ 258 11 Bijlagen 260 11.1 Onderwijs- en examenreglement ............................................................................... 260 11.2 Overige regelingen .................................................................................................... 260 11.3 Conversietabellen ...................................................................................................... 261

5/264


Deze studiegids is op 20 juni 2013 vastgesteld door Dhr. D. Blankestijn, directeur Institute for Engineering and Design, na advies van de (G)OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 24 juni 2013.

6/264


1

Voorwoord

Beste student, Voor je ligt de studiegids 2013-2014 van de opleiding Werktuigbouwkunde. We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je het beroepsleven 1 begint (zie 2.1 ). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kun je bij je diploma de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ ontvangen (5.2). Maar je kunt ook uitblinken op andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. Je kunt ‘sterren’ verzamelen en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat ‘Excellente student’ (2.5.5). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde ‘vrije profileringsruimte’ (van 30 EC, een halfjaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, of bij een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kun je een eigen examenprogramma ontwikkelen; je studieloopbaanbegeleider (slb’er, 2.8.1) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma’s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of denk je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Door allerlei oorzaken kan je studie niet verlopen zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld ziekte of familieomstandigheden, dan zijn er verschillende regelingen waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kun je om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief 1

De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids

7/264


studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij het maken van een studieplanning (2.4.2). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8) In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Het is natuurlijk niet wenselijk dat je (veel) te lang over je studie doet. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via SharePoint bekendgemaakt. En heb je een functiebeperking? Dan kun je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je slb’er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres; zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op SharePoint, of vraag het je slb’er of de onderwijsbalie (2.8.3). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega’s die aan jouw opleiding bijdragen,

dhr. ing. D. Blankestijn Directeur Institute for Engineering and Design

8/264


2 2.1

Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel

Een beroepsprofiel vormt de neerslag van taken, taakgebieden en werkzaamheden van professionals op een specifiek werkterrein.

2.1.1

Beroep

Een werktuigbouwkundig ingenieur houdt zich in brede zin bezig met producten, machines en installaties. Hierbij kan het gaan om ontwerp, productie, onderhoud of bedrijfskundige aspecten. Hij of zij heeft o.a. kennis van mechanica, warmteleer, materiaalkunde en besturingstechnieken. Afhankelijk van het gekozen toepassingsgebied is in het algemeen aanvullende specifieke kennis vereist. Zo zal iemand die klimaatinstallaties ontwerpt zich ook verdiepen in de gewenste luchtcondities (temperatuur, vochtigheid, CO2-gehalte,…) en normen die hiervoor geldig zijn. Naast kennis is het van belang om gestructureerd projecten te kunnen doorlopen en gericht onderzoek te kunnen doen. Mondeling en schriftelijk rapporteren, communiceren met een opdrachtgever en creatieve ideeën uitwerken: dit hoort allemaal bij de activiteiten van een werktuigbouwkundig ingenieur.

2.1.2

Uitwerking van beroepsprofiel

Binnen de werktuigbouwkunde is een richting (behorend bij de beroepsrol die wordt aangeduid met ‘ontwerper/constructeur’) die zich bezighoudt met inzicht in de werkingsprincipes, de constructie en het gedrag van mechanische producten. Afhankelijk van de toepassing kunnen dit bijvoorbeeld apparaten, instrumenten, machines, voertuigen of gebruiksvoorwerpen zijn. Wat steeds terugkomt is dat het om een product gaat dat functies mechanisch vervult, zoals materialen of voorwerpen verplaatsen, kracht of beweging leveren, maar ook (elektronische) inhoud omhullen en beschermen. In de huidige tijd zal dit product steeds vaker voorzien zijn van besturingselektronica. Vanuit dit inzicht in de werktuigbouwkundige principes is een werktuigbouwer in staat om producten te ontwerpen, te (laten) produceren, te installeren en te onderhouden. De rol van ontwerper wordt binnen de opleiding benadrukt. Ook wordt aandacht besteed aan beroepsrollen in de productie, inkoop, uitbesteding, installatie, onderhoud en verkoop. Een andere richting binnen de werktuigbouwkunde is systeem-integratie. Deze richting houdt zich bezig systemen/ installaties, met name in de context van de installatietechniek. De systeem integrator kan een systeem, opgebouwd uit diverse componenten, analyseren en verbeteren. Hij of zij is in staat het systeemgedrag te verklaren uit de werking, specificaties en manier van toepassing van de componenten waaruit het systeem is opgebouwd. Het is hierbij belangrijk een dergelijke installatie technisch en bedrijfseconomisch te optimaliseren en hierbij oog te hebben voor duurzaamheid. Hierbij wordt gebruik gemaakt van simulatietechnieken, automatisering, datacommunicatie en regeltechniek. Beheersing van het binnenklimaat en het toepassen van duurzame energietechnieken zijn voorbeelden hiervan.

2.1.3

Competenties beginnende beroepsbeoefenaar

De competenties voor het domein Engineering, (waar de opleiding werktuigbouwkunde deel van uitmaakt) zijn beschreven in het document: Bachelor of Engineering- Een competentiegerichte profielbeschrijving, Domein HBO-Engineering, november 2012 (beschikbaar ter inzage bij de opleiding werktuigbouwkunde, HU). De hierin beschreven acht domeincompetenties zijn elk voorzien van een set van gedragskenmerken. Verder is een systematiek van niveau-aanduiding opgenomen (met niveaus van 0 (instroomniveau) t.m. III), waardoor het mogelijk is om elk van de engineeringopleidingen te typeren middels een profiel dat het minimumniveau bevat van elk van de domeincompetenties.

9/264


Een landelijk overleg van de betreffende opleiding legt dit profiel vast. Voor de opleiding werktuigbouwkunde ziet dit er als volgt uit: Domeincompetentie: analyseren ontwerpen realiseren beheren managen adviseren onderzoeken professionaliseren

Minimumniveau: III III II II I II II III

De competenties van de beginnende beroepsbeoefenaar komen overeen met de domeincompetenties op het aangegeven minimumniveau.

2.1.4

Vaardigheden afgestudeerde

Binnen de opleiding werktuigbouwkunde wordt onderscheid gemaakt tussen twee beroepsrollen: ontwerper/constructeur en systeem integrator. Het is mogelijk om te kiezen voor een van beide beroepsrollen, dit houdt op bepaalde momenten in het curriculum een bepaalde keuze in. Wanneer een andere keuze gemaakt wordt ontstaat hierdoor automatisch een ‘mix’ van elementen van de beschreven beroepsrollen. Deze mix wordt aangeduid als ‘algemene werktuigbouwkunde’. In de hieronder beschreven leeropbrengsten van het curriculum wordt in eerste instantie uitgegaan van de twee genoemde beroepsrollen afzonderlijk. Voor de algemene werktuigbouwkunde geldt wederom dat er een mix ontstaat in de leeropbrengsten. Beroepsrol: ontwerper/constructeur Een ingenieur die componenten, machines of consumentenproducten ontwikkelt associëren we met de beroepsrol van ‘ontwerper/constructeur’. Deze ingenieur heeft inzicht in de werkingsprincipes, de bouwwijzen en het gedrag van mechanische producten. Dit kunnen apparaten, instrumenten, machines, voertuigen of gebruiksvoorwerpen zijn. Wat steeds terugkomt is dat het om een product gaat dat mechanische functies vervult (zoals materialen of voorwerpen vervoeren), kracht of beweging levert of (elektronische) inhoud omhult en beschermt. Vaak is er sprake van besturingselektronica. De productieomvang kan variëren van een enkel stuk of massafabricage. Tot de beroepsactiviteiten behoren ontwerpen, produceren, installeren en onderhouden. In grote lijnen is het onderscheid met de systeemintegrator aan te wijzen bij de overgang van gebruik van een component binnen een systeem naar de productie van een component. Mogelijke toepassingsgebieden zijn consumentenproducten, medische apparatuur, voedingsmiddelen-technologie (machinebouw), waarbij duurzame productontwikkeling een rode draad is door de domeinen heen. ontwerper/constructeur De kandidaat heeft met het succesvol doorlopen van het volledige curriculum aangetoond aan de volgende aanduidingen van deskundigheid te voldoen: -

kennis van en inzicht in: mechanica, materiaalkunde, wiskunde elektrotechniek, productietechnieken, fysische transportverschijnselen, bedrijfsorganisatie, construeren, vormgeving, ontwerpmethodieken, visualiseren, ergonomie, en kan relevante delen hiervan toepassen op een concreet probleem of praktijksituatie

-

onderdelen, componenten, systemen of producten kunnen onderzoeken, testen, en optimaliseren (evt. door het bouwen van modellen)

-

in staat zijn een product en de wijze van gebruik te analyseren en vertalen naar een onderhouden/of modificatieplan, dat voldoet aan het pakket van eisen

10/264


-

met behulp van zelfontwikkelde rekenapplicaties in software pakketen als bijvoorbeeld MS Excel of de EEM-module van Solid Works® het ontwerp of delen hiervan doorrekenen en indien van toepassing optimaliseren

-

in staat zijn om zelfstandig logische verbanden te genereren tussen vraagstelling, meetresultaten en flankerende theorie

-

nieuwe ontwikkelingen op gebied van een of meer van de volgende gebieden kunnen doorgronden: duurzaam ontwerpen, machinebouw voor de voedingsmiddelenindustrie, medische apparatuur

-

een proces kunnen plannen en opdelen in toepasselijke deelstappen, en deze in een juiste uitvoeringsvolgorde plaatsen

-

relevante aspecten van wetgeving, normering, ergonomie en duurzaamheid geïntegreerd kunnen toepassen in een ontwerptraject

-

een logisch samenhangende rapportage van een onderzoek of project (zowel schriftelijk als mondeling) kunnen verzorgen, afgestemd op de doelgroep, met aandacht voor probleemstelling, aanpak, resultaten, analyse/interpretatie en conclusies

-

kunnen functioneren in een projectgroep met aandacht voor proces en teamresultaat

Beroepsrol: systeem-integrator Een ingenieur die complexe systemen of installaties ontwerpt, optimaliseert of beheert en hierbij gebruik maakt van systeemdenken en systeemtheorie, wordt een ‘systeem-integrator’ (SI) genoemd. De systemen zelf kunnen zowel qua omvang als functionaliteit onderling sterk verschillen en bijvoorbeeld mechanisch, elektrotechnisch en/of elektronisch van aard zijn. De nadruk ligt sterk op het functioneren van een installatie of technisch systeem als geheel en de analyse van de onderlinge interactie van de diverse componenten waaruit deze is opgebouwd. Het functioneren van een technisch systeem heeft naast technologische ook bedrijfskundige en maatschappelijke kanten. Bedrijfskundige aspecten liggen bijvoorbeeld op het terrein van onderhoud of de terugverdientijd van een investering. Maatschappelijke aspecten zijn deels vertaald in regelgeving, zoals de energie prestatie norm (EPN), en komen deels tot uidrukking in de wens van bedrijven om een ‘groen imago’ te hebben en een hoge indexering te scoren op (bijvoorbeeld) Breeam. Mogelijke toepassingsgebieden zijn duurzame energie (productie, opslag, transport en gebruik), mobiliteit en binnenklimaatsystemen. Systeem-integrator De kandidaat heeft met het succesvol doorlopen van het volledige curriculum aangetoond aan de volgende aanduidingen van deskundigheid te voldoen: -

kennis van en overzicht over basisbegrippen en -methoden uit wiskunde, mechanica, warmteleer, thermodynamica, elektrotechniek, meet- en regeltechniek, bedrijfskunde en bedrijfsorganisatie en kan relevante delen hiervan toepassen op een concreet probleem of praktijksituatie

-

kennis van en overzicht over energietechnologie (zowel elektrisch als thermisch) betreffende opwekking, transport, distributie, opslag, afgiftesystemen, en kan relevante delen hiervan toepassen op een concreet probleem of praktijksituatie

-

basiskennis van relevante wetgeving en normen met betrekking tot mechanische systemen en energiesystemen kunnen toepassen op een conceptontwerp

-

in staat zijn om een monitorings- of testprotocol op te stellen en uit te voeren, waarmee systeemprestaties op gebied van energie of klimatisering beoordeeld kunnen worden

11/264


-

vaardigheid om energievraagstukken onderbouwd te vertalen in mathematische vergelijkingen op basis waarvan zowel analytisch als numeriek uitkomsten gegenereerd kunnen worden en schematisering, en vertaling van een concreet probleem naar een wiskundig of fysisch model, en berekeningen of simulaties (AutoCad, Matlab Simulink)

-

in staat zijn om zelfstandig logische verbanden te genereren tussen vraagstelling, meetresultaten en flankerende theorie

-

systeemgedrag verklaren en voorspellen op basis van gedrag van componenten en de manier waarop deze deel uitmaken van het systeem als geheel

-

nieuwe ontwikkelingen op gebied van een of meer van de volgende gebieden kunnen doorgronden: energietechnologie, klimaatinstallaties

-

probleemoplossend vermogen m.b.t. energievraagstukken, centraal en decentraal met oog voor theorie, wetgeving en praktijk (investering, beheer, kosten/baten, etc.)

-

een logisch samenhangende rapportage van een onderzoek of project (zowel schriftelijk als mondeling) kunnen verzorgen, afgestemd op de doelgroep, met aandacht voor probleemstelling, aanpak, resultaten, analyse/interpretatie en conclusies

-

kunnen functioneren in een projectgroep met aandacht voor proces en teamresultaat

2.1.5

Werkveld en functies

Afgestudeerden komen veelal terecht bij ontwikkelen ontwerpafdelingen van de industrie en ingenieursbureaus, maar kunnen ook in andere omgevingen komen te werken zoals in de productie, inkoop, uitbesteding, installatie, onderhoud en verkoop. Functies kunnen zeer divers zijn. Voorbeelden van functies die kunnen worden bekleed zijn bijvoorbeeld: ontwerper, constructeur, productspecialist, calculator, technisch tekenaar, werkvoorbereider, projectleider, productieleider, consulent en veiligheidsinspecteur. ontwerper/constructeur, voorbeelden van beroepsproducten -

plan voor het productierijp maken van een nieuwe duurzame wasdroger. Het opstellen/ aanscherpen van een PVE. Analyseren van de concepten en prototypes. In detail uitwerken van het ontwerp. Op zoek gaan naar onderdelen leveranciers. Ontwerpen maken voor zelf te produceren onderdelen. Materiaalkeuze en productietechnieken uitzoeken. Contact zoeken met leveranciers en producenten. Productieplan maken, rekening houden met assemblage. Maken en testen van een prototype.

-

het productierijp maken van een fruitschaal gemaakt van een nieuw soort biologisch afbreekbaar composiet (hierbij is nodig: materiaalonderzoek doen, contact opnemen met materiaalleveranciers, kritisch kunnen kijken naar eigenschappen die de leveranciers opgeven voor de betreffende materialen, testen uitvoeren met materiaalsamples, aangeven welke productietechnieken wel/niet werken, aanbevelingen doen m.b.t. materialen en productietechnieken)

-

een nieuw ontwerp maken voor een verpakking van fragiele elektronicacomponenten die gefabriceerd moet worden in Mexico (hierbij is nodig: overzicht van de huidige problemen met de verpakking, gezien vanuit producent, verkoper, klant, bedrijf; communiceren met stakeholders over afstand; een gebruikersonderzoek uitvoeren en de uitkomsten verwerken tot realistische eisen; inzicht in weten regelgeving op het gebied van verpakkingen; concepten ontwikkelen en een onderbouwde keuze maken; ontwerp in 3-D-model; voorschriften m.b.t. materialen en productietechnieken; kostprijsschatting en implementatieplan voor productie in Mexico)

12/264


-

ontwikkeling van een nieuwe rij-ondersteuning voor zwaar verrijdbare medische apparatuur op een operatiekamer (hiervoor is nodig: gegevens van de betreffende apparatuur, interviews/enquêtes met gebruikers van deze apparatuur, inzicht in bestaande oplossingen voor dit probleem, eisen die van toepassing zijn op de medische apparatuur, diverse concepten schetsen en met de opdrachtgever een keuze maken, een gedetailleerd ontwerp met bewijzen dat deze voldoet aan alle gestelde eisen)

-

herontwerp van een meetwagen toegepast in een lier behorende bij boorgereedschap toegepast bij de exploitatie en ontwikkeling van olie- en gasvelden; de meetwagen meet o.a. de positie van het gereedschap in de boorput; gewichtsreductie is wenselijk (mobile units) en verhoging van de meetnauwkeurigheid is noodzakelijk; slip van de kabel is mogelijk, ontwerpdoelstelling is het verbeteren van de plaatsnauwkeurigheid (i.e. verminderen hysterese, slip en speling)

-

opzetten rekenmodule in MS excell voor berekening van constructiedetails voor ophanging van internals van olieseparatiemodules; mogelijke belastingsituaties van deze internals worden gemodellerd; doordat de berekening parametrisch wordt opgezet, kan het programma de geometrische kenmerken van de ophanging vaststellen

-

onderzoek naar blok-op-blok-overgang bij extrusie van holle profielen of buizen met als doel rendementsverhoging (en dus vermindering van afvalstromen); hierbij hoort ook: onderzoek naar procesinvloeden op blok-op-blok-overgang, modellering van materiaalstroming tijdens extrusie, simulatiemodel waarmee voorspellingen worden gedaan over af te keuren materiaallengte als gevolg van de blok-op-blok-overgang

systeem-integrator, voorbeelden van beroepsproducten -

haalbaarheidsonderzoek (op basis van terugverdientijd en onderhoud) naar toepassing van een WKO-systeem i.c.m. een WP voor een klein zorgcentrum (ca. 70 bewoners)

-

ontwerp van een nieuwe OV-verbinding, waarbij alle moduliteiten op systeemniveau worden uitgewerkt

-

rapportage van analyse van thermische behaaglijkheid en luchtkwaliteit in basisscholen in Nederland i.h.a. (d.w.z. temperatuur, luchtstroming, relatieve vochtigheid, etc.) en onderzoek naar de invloed van CO2-concentraties op welzijn en leerprestaties i.h.b., aangevuld met verbetervoorstellen

-

evaluatierapport n.a.v. ervaringen binnen een groot nieuwbouwproject met toepassing van BIMtechnologie (en bijbehorende werkwijze), mede gebaseerd op vergelijkbare projecten waarbij BIM niet werd toegepast

-

principe-ontwerp voor duurzame energievoorziening (thermisch en elektrisch) van een woonwijk, waarbij diverse opties bekeken worden; de duurzaamheidsvraag is leidend (deze dient vertaald te worden naar concrete criteria/prestatie-indicatoren), waarbij de technische eisen (o.a. capaciteiten) en weten regelgeving als randvoorwaarden optreden

13/264


2.2

Opleidingsprofiel 2.2.1

Algemeen

De opleiding Werktuigbouwkunde is een breed vormende opleiding.

2.2.2

Doelstelling opleiding

De opleiding heeft de volgende doelstellingen:  De opleiding levert startbekwame HBO-ers Werktuigbouwkunde (die dus ook over de algemene HBOcompetenties beschikken).  De opleiding beantwoordt aan de vraag vanuit het bedrijfsleven.  Het curriculum sluit aan op de verschillende instroomprofielen.  Het curriculum is gericht op zelfsturing.  Het programma is aantrekkelijk en studeerbaar.

2.2.3

Het hbo-niveau van de opleiding

De HU heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)competenties te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. -

-

Oude opleiding (gestart vòòr 1 september 2012) : zie “Profiel van de bachelor of Engineering – Generieke competenties voor sturende, voortbrengende en ondersteunende processen in het domein van de Bachelor of Engineering-, Werkgroep Bachelor of Engineering Competenties, maart 2006”, Nieuwe opleiding (gestart na 1 september 2012): zie “Bachelor of Engineering – Een competentiegerichte profielbeschrijving”, Domein HBO-Engineering, november 2012.

2.2.4

Didactische uitgangspunten

Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor ons onderwijs betekent dit het volgende: 



  

Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd binnen of buiten Nederland, in een internationale context; Op diverse plaatsen in het curriculum werkt de student aan de competenties op verschillende (d.w.z. oplopende) niveaus. De verwerving en toetsing van competenties kan zowel impliciet als expliciet zijn. Het afstuderen geldt als een afsluitend examen, waarbij beoordeeld wordt of de student in voldoende mate gedemonstreerd heeft aan de eisen voor het functioneren als werktuigbouwkundige te kunnen voldoen. Aanvullend op en in samenhang met de set van competenties wordt een zogenaamde BoKS (Body of Knowledge en Skills) samengesteld, met hierin voor de werktuigbouwkundige relevant geachte kennis en vaardigheden. Leren is een doelgerichte activiteit van de student. Het onderwijs stimuleert daarom actief en zelfstandig leren; De docent ondersteunt en coacht het leerproces en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied; Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden ingezet;

14/264


 

Het onderwijs baseert zich op het concurrency-principe. Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief; Leren is naast een individueel proces een sociaal en interactief proces. Daarom werken studenten in de opleiding veel samen met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau je de competenties beheerst, zijn er periodiek toetsen. De toetsen worden beoordeeld en geven inzicht in de vorderingen van het leerproces.

De opleiding kent daarmee verschillende onderwijsvormen:  Theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten.  Practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen in kleine groepen (max. 16 studenten) die erop gericht zijn dat de student beroepsvaardigheden oefent.  Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling.  Casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in afgebakende periode. Ondersteuning van dit proces vindt plaats in de vorm van Studieloopbaanbegeleiding: door middel van ondersteuning en coaching van het binnen en buitenschoolse leren. In het onderwijsmodel staat thematisch projectonderwijs centraal. Het theoretisch onderwijs en de vaardigheidstrainingen zijn daaraan flankerend. Stages en afstuderen kunnen in dit kader ook als projecten worden beschouwd. Project 2 In elk onderwijsperiode van tien weken (een blok ) staat een thema centraal. Elk thema wordt in een variatie van werkvormen uitgewerkt. Centraal in het thema staat een project; aanvullend worden andere werkvormen gebruikt (flankerend onderwijs). Onderwijsprojecten spelen een belangrijke rol in het didactisch model van de opleiding. Ze bieden de mogelijkheid om in het binnenschoolse curriculum te experimenteren met realistische beroepssituaties. In de onderwijsprojecten wordt de relatie met de competentieontwikkeling op twee manieren geëxpliciteerd:  ten eerste door beroepsproducten als (tussen)resultaat van projecten te kiezen en te beschrijven,  ten tweede door taken en uitdagingen bij projecten te expliciteren en studenten gericht te beoordelen op de bijbehorende gedragscomponenten. Thematisch projectonderwijs Studenten werken aan een opdracht in relatie tot het thema en vormen hiervoor een projectteam van maximaal acht personen. De projectgroep verdeelt onderling de taken. Elk lid van de groep neemt de verantwoordelijkheid op zich voor een of meer onderdelen van het project en draagt er dus zorg voor dat die onderdelen tijdig klaar zijn. De projectgroep vergadert elke week. De verslagen van de vergaderingen worden gebundeld in een (digitaal) logboek. Bij de uitvoering van het project doorlopen de studenten een aantal fasen: 1. inventarisatie van mogelijke oplossingen en het maken van een keuze; 2. het maken van een plan voor de uitwerking van de gekozen oplossing; 3. voorbereiding van het onderzoek of het ontwerp; 4. uitvoering van het onderzoek of het ontwerp; 5. verslag en/of presentatie. De begeleidende docent is beschikbaar voor feedback. Theoriemodulen De student leert om zichzelf nieuwe theorie eigen te maken en de weg vinden in grotere hoeveelheden leerstof (artikelen, boeken, internet), hoofd en bijzaken te onderscheiden (wat is relevant) en relaties leggen tussen theorie en praktijk modelvorming (bijv. natuurwetenschappelijk of bedrijfseconomisch)

2

Juridisch wordt van periodes gesproken, maar Osiris hanteert de term blokken.

Periode A = Blok1, Periode B =, Blok 2, etc.

15/264


Practica  Toepassing van theorie in de praktijk.  Verslaglegging.  Uitvoering realisatiefase van de projecten.  Opdrachten, via stage of afstuderen. Studie Loopbaan Ontwikkeling (SLO) Studieloopbaanontwikkeling (SLO) is een belangrijk onderdeel van het onderwijs in de eerste drie leerjaren. SLO bestaat uit individuele gesprekken en groepsbijeenkomsten met de SLO-begeleider. Er wordt gewerkt met een persoonlijk ontwikkelingsplan en een studieplan.

2.3

Inrichting opleiding 2.3.1

Opleidingsvarianten

Het onderwijs kent een (aantal) opleidingsvariant(en). Je kunt een opleiding namelijk voltijd of duaal volgen. De opleiding Werktuigbouwkunde kent alleen een voltijd variant. Integrated Product Development kent een voltijd en een duaal variant (Instroom in de duale variant is vanaf het schooljaar 2010-2011 echter niet meer mogelijk). Product Design Engineering kent alleen een voltijd variant. Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. Duale opleiding Een duale opleiding is een combinatie van onderwijs volgen en werken, waarbij werk en studie op elkaar zijn afgestemd. Dit betekent dat een deel van de leerdoelen wordt gerealiseerd op het werk en een deel op school. De afstemming tussen werk en studie gebeurt op basis van bindende afspraken tussen de opleiding en jouw werkgever, die in een zogeheten onderwijsarbeidsovereenkomst worden vastgelegd. Hierin staat aangegeven:    

de duur van de overeenkomst; de inhoud en omvang van het deel van het curriculum dat niet op de hogeschool wordt verzorgd; de beoordeling, de inhoud en omvang van de begeleiding vanuit het bedrijf; hoe en wanneer de overeenkomst voortijdig kan worden ontbonden.

2.3.2

Verkorte en versnelde opleidingsroutes

Er is geen verkorte route mogelijk. Voor informatie over vrijstellingen: zie paragraaf 4.2. Versneld studeren wil zeggen dat je in een aangepast hoger tempo het onderwijs volgt (en aan het einde 240 EC in minder dan 4 jaar hebt behaald). Veranderingen in het tempo van de opleiding zijn alleen mogelijk na toestemming van de Examencommissie.

16/264


2.3.3

Getuigschriften

Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (propedeuse, Ad of bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma’s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen binnen deze bacheloropleiding de volgende diploma’s:  

het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen.

De opleiding heeft geen Ad programma’s. De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Zie par. 5.1. voor de procedure voor afgifte van het diploma. Heb je meer dan een tentamen met goed gevolg afgelegd, maar krijg je geen diploma omdat je niet het hele examenprogramma hebt behaald, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van je examencommissie.

2.3.4

Graden en titulatuur

Als je een zogenaamde ‘degree’-opleiding (Associate degree of bacheloropleiding) bij de HU afrondt, krijg je een graad. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degreeprogramma wordt de graad Associate degree verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. De graad Bachelor geeft je ook het recht om een titel te voeren. In dat geval mag je in plaats van de graadvermelding (dus niet in combinatie) de volgende titel gebruiken: Als je een diploma behaald hebt bij de opleiding Werktuigbouwkunde mag je de titel Bachelor of Engineering voeren (BEng).

17/264


2.3.5

Opleidingsstructuur

Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelordiploma. Bij een Ad-opleiding volgt na de propedeuse een hoofdfase van één jaar, welke wordt afgesloten met een Associate degree. Zie par. 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). Herontwerp onderwijs Met ingang van het schooljaar 2012 -2013 heeft het Institute for Engineering and Design een herontwerp van haar onderwijs ingevoerd. Dit ontwerp is bedoeld om studenten binnen de opleidingen van het instituut de mogelijkheid te geven zich te profileren. Het instituut omvat drie stamopleidingen, te weten Elektrotechniek, Werktuigbouwkunde en Technische Bedrijfskunde. Op dit moment kent de voltijd opleiding als gevolg van het herontwerp de oude opleidingsstructuur met de onderdelen IPD, PDE of duaal en de vernieuwde opleidingsstructuur. Met ingang van het schooljaar 2013 2014 geldt dat de uitgefaseerde P1, P2, H1- en H2-cursussen (tweede schooljaar), zoals die vorige jaren zijn gegeven dit jaar niet meer gedoceerd worden. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC per studiejaar als uitgangspunt genomen, oftewel 1680 uur. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC’s hoofdfase: 180 EC’s (major van 150 EC’s + profileringsruimte van 30 EC’s). Tabel verdeling studielast over opleiding: Propedeuse (60 EC.)

Hoofdfase (180 EC.) Major (150 EC.)

Tabel opleidingsstructuur Werktuigbouwkunde voltijd (nieuwe stijl): Propedeuse Hoofdfase Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 Semester 5 P1 P2 H1 H2: Stage H3 30 EC 30 EC 30 EC 30 EC 30 EC VPR = vrije profileringsruimte Semester 5 t/m 8 nieuwe stijl worden de komende jaren ingevoerd.

Profileringsruimte (30 EC.)

Semester 6 H4 30 EC

Semester 7 H5. VPR 30 EC

Semester 8 H6. Afstuderen 30 EC

18/264


Tabel opleidingsstructuur Werktuigbouwkunde voltijd (PDE & IPD): Propedeuse Hoofdfase Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 Semester 5 P1 P2 H1 H2 H3. Stage 30 EC 30 EC 30 EC 30 EC 30 EC VPR = vrije profileringsruimte Semester p1 t/m H2, voltijd oude stijl, zijn uitgefaseerd.

Semester 6 H4 30 EC

Tabel opleidingsstructuur Werktuigbouwkunde duaal: Propedeuse Hoofdfase Semester 1 Semester 2 Semester 3 Specialisatie P1 P2 H1 Keuze uit diverse specialisaties 30 EC

30 EC

30 EC Werkervaring 60 EC

60 EC

Semester 7 H5. VPR 30 EC

Semester 8 H6. Afstuderen 30 EC

Semester 6 Afstudeer opdracht 30 EC

Keuzesemesters en differentiatieprogramma’s Het minimaal aantal inschrijvingen voor eventuele keuzesemesters en differentiatieprogramma’s, aangeboden door de opleidingen binnen het Institute of Engineering and Design, is vastgesteld op 12 studenten. Bij onderintekening hiervan besluit de instituutsleiding, zonder last of ruggespraak, welk(e) keuzesemester(s) / differentiatieprogramma’s doorgang vinden.

2.4

Propedeuse

De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft. Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 2.4.2 Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is je beeld nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider.

19/264


2.4.1

Programma

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. Met ingang van het schooljaar 2013 – 2014 geldt dat de propedeuse studieprogramma’s zoals die voor het schooljaar 2013 -2014 golden niet meer gedoceerd worden. Soms zijn nog wel lessen met vergelijkbare inhoud te volgen. Informeer hier eventueel naar bij de studieadviseur. De propedeuse studieprogramma’s tot en met het schooljaar 2010 -2011 worden dit jaar getoetst. Openstaande propedeusecursussen uit studieprogramma’s van het schooljaar 2009 – 2010 en 2008 – 2009 zijn gedeeltelijk vervangen door andere cursussen. De cursussen uit deze examenprogramma’s kunnen worden teruggevonden in paragraaf 11.3. In het geval dat in deze tabel een cursus ontbreekt, dient de student contact op te nemen met de studieadviseur. Deze kan, in overleg met de examencommissie, een vervangende cursus met de daarbij behorende toetsing aanwijzen. Het in deze gids vermelde examenprogramma voor de propedeuse (instroom 2012 -2013) geldt alleen voor alle studenten die dit schooljaar (2013 -2014) zijn ingestroomd, waaronder ook diegenen die opnieuw zijn ingestroomd. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code (zie paragraaf 2.8.2.4). Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Examenprogramma Propedeuse Voltijd (2013 -2014) Fase P

semester 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2

3

Periode A A A B B B C C C D D D

Examenprogramma 2013-2014 Professionalisering 1A Werktuigkundige methoden & technieken A Exacte Wetenschap vWerktuigbouwkundigenA Professionalisering 1B Werktuigkundige methoden & technieken B Exacte Wetenschap vWerktuigbouwkundigenB Professionalisering 1C Werktuigkundige methoden & technieken C Exacte Wetenschap vWerktuigbouwkundigenC Professionalisering 1D Werktuigkundige methoden & technieken D Exacte Wetenschap vWerktuigbouwkundigenD totaal aantal studiepunten jaar 1

studiepunten 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 60

OSIRIS-code TEWT-VWPROF1A-13 TEWT-VWWMT1A-13 TEWT-VWEWW1A-13 TEWT-VWPROF1B-13 TEWT-VWWMT1B-13 TEWT-VWEWW1B-13 TEWT-VWPROF1C-13 TEWT-VWWMT1C-13 TEWT-VWEWW1C-13 TEWT-VWPROF1D-13 TEWT-VWWMT1D-13 TEWT-VWEWW1D-13

Let op, het curriculum kan onderhevig zijn aan veranderingen. Controleer altijd de SharePoint site van de opleiding of dit nog de laatste versie is. Daar vind je ook informatie over studiebenodigdheden en de toetsing.

3

In Osiris wordt ook welde term Blok in plaats van Periode gehanteerd. Periode A = Blok1, Periode B =, Blok 2, etc.

20/264


2.4.2

Studieadvies

Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. De peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies (bsa) is 1 mei. Sta je op deze datum ingeschreven, dan krijg je uiterlijk aan het einde van het eerste studiejaar een bindend studieadvies. Stop je met de opleiding en ben je voor 1 mei uitgeschreven, dan krijg je dat studiejaar geen bindend studieadvies. Tussentijds studieadvies. Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een:  

positief tussentijds advies: 25 of meer EC of een waarschuwend tussentijds advies: 24 of minder EC

Boek je niet voldoende studievoortgang, dan krijg je een waarschuwend advies van de examencommissie. Neem in dat geval contact op met je studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je ervoor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies. Aan het einde van het eerste studiejaar krijg je in de regel een definitief advies van de examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Een negatief bindend studieadvies vanaf schooljaar 2012-2013 voor de opleiding Industriële Automatisering (IA), heeft tot gevolg dat je ook niet meer wordt toegelaten tot de opleiding Elektrotechniek. Een negatief bindend studieadvies vanaf schooljaar 2012-2013 voor de opleiding Elektrotechniek heeft tot gevolg dat je ook niet meer wordt toegelaten tot de opleiding Industriële Automatisering (IA). Een positief studieadvies krijg je als aan het eind van het eerste studiejaar: 

de propedeuse hebt gehaald, of  minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma hebt behaald.

Voor de berekening of je het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: a. EC voor verleende vrijstellingen; b. EC behaald in een eerder jaar van inschrijving bij dezelfde opleiding. Het moet dus gaan om EC die je daadwerkelijk dit studiejaar hebt behaald; c. resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd. Kun je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen, dan zul je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moeten de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor jou als student zijn opgenomen. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening 21/264


aangetekend aan jou verzonden of persoonlijk uitgereikt. De examencommissie stelt je in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies af te geven. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC telt voor deze beoordeling niet mee. Geef daarom altijd prioriteit aan het behalen van de vakken uit de propedeuse. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden. De examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies te rekening houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden:       



ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie.

Als de examencommissie bijzondere persoonlijke omstandigheden aanwezig acht, waardoor je niet hebt kunnen voldoen aan de norm voor het studieadvies, dan wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van je inschrijving bij dezelfde opleiding. Aan het eind van het tweede studiejaar moet je aan de norm van een positief advies voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. Heb je vorig studiejaar (of een eerder jaar) een opgeschort advies ontvangen en kom je daardoor dit studiejaar nog in aanmerking voor een bindend studieadvies, dan geldt voor jou de norm van dit studiejaar. Oftewel 45 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die je in een eerder studiejaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van je aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vind je uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van je aantal EC. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is je studievertraging ontstaan door een van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meld dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en/of de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de examencommissie. Zie ook paragraaf 8.3. Begin juli aan het eind van het schooljaar vergadert de examencommissie over alle af te geven adviezen in de propedeuse. Voorafgaand aan deze vergadering worden alle studenten per e-mail uitgenodigd voor een hoorzitting. Van studenten die in aanmerking willen komen voor een opgeschort advies in verband met bijzondere omstandigheden wordt verwacht dat zij zich aanmelden voor deze hoorzitting. Tijdens deze hoorzitting kan de student toelichten waarom hij/zij in aanmerking denkt te komen voor een opgeschort advies. Van de studenten die zich aanmelden voor de hoorzitting wordt verwacht dat zij hun informatie voor de hoorzitting ook schriftelijk vastleggen, zodat de duur van de hoorzitting beperkt kan blijven.

22/264


Tussentijdse uitschrijving. Als je je voor 1 mei hebt uitgeschreven en je vervolgens in een later studiejaar weer opnieuw inschrijft, wordt formeel weer van een eerste inschrijving gesproken en dien je opnieuw aan de norm te voldoen. Je moet dus in dat studiejaar opnieuw 45 EC behalen, waarvan geoormerkte vereisten deel uit kunnen maken. Voor die 45 EC tellen vrijstellingen niet mee, maar blijven ook de resultaten die bij een eerdere inschrijving (voor de onderbreking) bij de opleiding zijn behaald, buiten beschouwing. Indien er 15 of meer EC aan vrijstellingen en/of eerder behaalde resultaten zijn, moet je aan het einde van dat jaar het propedeutisch getuigschrift hebben behaald. Hieronder wordt een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving Norm* Wat telt niet mee? e e 1 jaar, 1 keer 45 EC Vrijstellingen Nieuwe start na staking (onderbreking inschrijving). 45 EC Vrijstellingen Eerder behaalde resultaten e 2 jaar (zonder onderbreking na opgeschort advies 45 EC Vrijstellingen Eerder behaalde resultaten *incl. geoormerkte vereisten Als het door verkregen vrijstellingen en eerder behaalde resultaten niet mogelijk is 45 EC uit de propedeuse te halen, dan moet de gehele propedeuse zijn behaald om aan de norm te voldoen.

2.4.3

Overstappen

Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, dan moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en dan moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. Stap je over tijdens je eerste studiejaar houd dan goed de regels voor het studieadvies in de gaten. Vraag desnoods advies hieromtrent aan de studentendecaan. Zie voor het studieadvies paragraaf 2.4.2.

2.5

Hoofdfase

De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit:  

een major (hoofdprogramma) van 150 EC een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC

2.5.1

Toelating hoofdfase

Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kun je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf 4.2 (vrijstellingen). Heb je de propedeuse nog niet afgerond, dan is toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en tentamens te doen, tenzij de examencommissie anders beslist. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 2.4.2, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om wel al vakken uit 23/264


de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende EC uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal EC dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol. Toelating tot de hoofdfase van de opleiding kan verder alleen als:  De student beschikt over een propedeutisch getuigschrift van een andere opleiding. en  indien de examencommissie hier toestemming voor geeft onder, eventueel nader te stellen, voorwaarden.

2.5.2

Programma’s

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. Herontwerp onderwijs Het in deze gids vermelde examenprogramma voor de hoofdfase onderdelen H1 en H2 geldt alleen voor studenten die vorig studiejaar in de propedeuse zijn ingestroomd. Het examenprogramma voor de latere fasen zijn voor dit cohort nog in ontwikkeling en zullen in de studiegids 2014 – 2015 worden gepubliceerd. Zoals vermeld in par. 2.3.5 heeft het Institute for Engineering and Design een herontwerp van haar onderwijs ingevoerd. Hierdoor geldt dat cursussen uit de H1 en de H2-fase van het studiejaar 2012 -2013 geen deel uitmaken van het gedoceerde curriculum. Er worden dit schooljaar nog wel twee toetskansen geboden om deze cursussen te behalen. Als de student deze niet positief afsluit, is de student volgend schooljaar aangewezen op tentamens van een alternatieve cursus volgens de dan geldende conversie. Deze conversie van cursussen H1 en H 2 zal worden gepubliceerd in de studiegids 2014 – 2015. Niet actuele cursussen uit hoofdfase studieprogramma’s zijn vervangen. Voor een overzicht van niet meer actuele cursussen en de daarvoor aangeboden alternatieven zie de conversietabel in par. 11.3. In het geval dat in deze tabel een cursus ontbreekt die door een student moet worden behaald, dient de student contact op te nemen met de studieadviseur. Deze kan, in overleg met de examencommissie, een alternatieve cursus met de bijbehorende toetsing aanwijzen. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden achterin deze studiegids en in OSIRIS. Per studiejaar wordt door de opleiding het onderwijsprogramma ofwel curriculum van zowel de gehele studie als van de onderdelen vastgesteld. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld.

Examenprogramma Werktuigbouwkunde voltijd (propedeuse instroom 2012 -2013) Fase

H1

H2

semester 1 1 1 1 1 1 2

Periode A A A B B B C+D

Examenprogramma 2013-2014 Materialiseren en Construeren 1 professionalisering 2A Processen en Modelleren Materialiseren en Construeren 2 Professionalisering 2B Besturen en Modelleren Stage totaal aantal studiepunten jaar 2

studiepunten 5 5 5 5 5 5 30 60

OSIRIS-code TEWT-VWMC1-13 TEWT-VWPROF2A-13 TEWT-VWPROMO-13 TEWT-VWMC2-13 TEWT-VWPROF2B-13 TEWT-VWBESMO-13 TEWT-VWSTAGE-13

Let op, het curriculum kan onderhevig zijn aan veranderingen. Controleer altijd de SharePoint site van de opleiding of dit nog de laatste versie is. 24/264


Examenprogramma Werktuigbouwkunde voltijd (propedeuse instroom voor -2012 - 2013) De thema’s van de hoofdfase zijn hieronder per semester aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC’s en de Osiris-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden in Osiris. Product Design & Engineering (PDE) In de hoofdfase worden / werden de onderstaande thema’s aangeboden voor de afstudeerrichting PDE. Fase.periode Thema

Opmerking

H1.A

Vormgeven

Wordt niet gedoceerd, nog 2 keer getentamineerd

H1.B

Productrealisatie


H2.C

Smart Products


H2.D

Materialiseren


H3.A

Stage

H3.B

Stage

H4.C

Productontwikkeling 1

H4.D

Productontwikkeling 2

H5.A

Vrije Profileringsruimte/Minor *

H5.B

Vrije Profileringsruimte/Minor

H6.C

Afstudeerproject

H6.D

Afstudeerproject

Examenprogramma Product Design & Engineering – Hoofdfase. Tabel curriculumoverzicht: Fase.periode Examenprogramma 2012-2013 H1.A

Osiris-code

Wordt niet meer gedoceerd, wel getentamineerd Project Vormgeven

TTIT-EVPRO-08

5

Vormleer

TTIT-VORML-08

2

Sterkteleer 2b

TTIT-STL2b-10

2

Construeren 1

TTIT-CONST1-08

2

Model- en prototypebouw

TTIT-MOBO-08

1

Vormstudie 1

TTIT-VORMS1-08

1

Computervisualisatie 1

TTIT-COMPV1-08

1

Handtekenen 2

TTIT-HANDT2-08

1

Studieloopbaanontwikkeling H1b

TTIT-SLOH1b-08

0

Totaal Periode A H1.B

EC’s

15

Wordt niet meer gedoceerd, wel getentamineerd Project Productrealisatie

TTIT-PRPRO-08

5

Ergonomie 1

TTIT-ERGO1-08

2

Ontwerptechnieken 2

TTIT-ONTWT2-09

2

Conceptualiseren

TTIT-CONCEP-08

1

Practicum Eindige Elementen

TTIT-EINEL-08

1

Handtekenen 3

TTIT-HANDT3-09

1

Computervisualisatie 2

TTIT-COMPV2-08

1

Excursie 1

TTIT-EXCUR1-08

1


TTIT-SLOH1b-08

1

Totaal Periode B

15

Totaal H1-Fase

30

25/264


Fase.periode

Examenprogramma 2012-2013

Osiris-code

H2.C

Wordt niet meer gedoceerd, wel getentamineerd Project Smart Products

TTIT-SPPRO-08

5

Construeren 2 - kunststof

TTIT-CONST2-08

2

Elektronica Componenten

TTIT-ELCOM-08

2

Ergonomie 2

TTIT-ERGO2-08

2

Onderzoek

TTIT-ONDRZ-08

1

Ontwerpersvaardigheden

TTIT-ONTV-09

0

Solidworks 2B - kunststof producten modelleren TTIT-SOLID2B-08

1

Phidgets

TTIT-PHIDG-08

1

Computerschetsen

TTIT-CSCHETS-11

1


TTIT-SLOH2b-08

0

Totaal Periode C H2.D

Fase

EC’s

15

Wordt niet meer gedoceerd, wel getentamineerd Project Materialiseren

TTIT-MATPRO-09

5

Materialiseren 2 - staal en aluminium

TTIT-MAT2-08

2

materialiseren 4B

TTIT-MAT4B-08

2

Materialiseren 3 - kunststoffen

TTIT-MAT3-08

2

Practicum productie technieken

TTIT-PRTECH-08

1

Solidworks 2 - top-down modelling

TTIT-SOLID2-08

1

Ontwerpersvaardigheden

TTIT-ONTV-09

1


TTIT-SLOH2b-08

1

Totaal Periode D

15

Totaal H2-Fase

30

Periode Examenprogramma 2013-2014

Osiris-code

A en B

TTIT-STAN1-07

EC’s

H3 Stage

30

26/264


Fase.periode semester Examenprogramma 2013-2014

Osiris-code

EC’s

H4.C 2

Project Productontwikkeling 1

TTIT-PROPRO1-09

5

Marketing

TTIT-MARKT-09

2

Materialiseren 5 - corrosiebestendig ontwerpen TTIT-MAT5-08

2

Construeren 3 - mechanismen

TTIT-CONST3-09

2

Vormstudie 2

TTIT-VORMS2-09

1

Solidworks 3 - surface modelling

TTIT-SOLID3-11

2

Vrije Module 2

TTIT-VRM2-08

1


TTIT-SLOH4b-08

0

Totaal Periode C

15

H4.D 2

Fase

semester


TTIT-PROPRO2-09

5

Design for sustainability

TTIT-DFSUST-11

2

Bedrijfskunde 2

TTIT-BK2-09

2

Productievoorbereiding

TTIT-PRODVB-11

3

Coaching

TTIT-COACH-11

1

Vrije module 3

TTIT-VRM3-07

1


TTIT-SLOH4b-08

1


Totaal Periode D

15

Totaal H4-Fase

30

Osiris-code

EC’s

H5 Minor / Profileringsruimte Fase

semester

30


Osiris-code

Afstuderen

TEWT-LABACHEX-12

EC’s

H6 30

27/264


Integrated Product Development (IPD) (propedeuse instroom voor 2011 -2012) In de hoofdfase worden / werden de onderstaande thema’s aangeboden voor de afstudeerrichting IPD. Fase.periode Integrated Product Development (IPD) H1.A

CP: Constructieprincipes

H1.B

CB: Constructie en Beweging

H2.C

ME: Mechatronica

H2.D

MV: Materiaal en Vervaardigen

H3.A

Stage

H3.B

Stage

H4.C

OK: Ontwerpen op Klantspecificaties

H4.D

EN: Engineering

H5.A

Vrije Profileringsruimte/Minor *

H5.B

Vrije Profileringsruimte/Minor

H6.C

Afstudeerproject

H6.D

Afstudeerproject

Opmerking Wordt niet gedoceerd, nog 2 keer getentamineerd Wordt niet gedoceerd, nog 2 keer getentamineerd Wordt niet gedoceerd, nog 2 keer getentamineerd Wordt niet gedoceerd, nog 2 keer getentamineerd

Examenprogramma Integrated Product Development - Hoofdfase Tabel curriculumoverzicht: Fase.periode Examenprogramma 2012-2013 H1.A

Osiris-code

Project: Thema Constructieprincipes

TTIT-CPPRO-11

5

Theorie Constructie-elementen 1

TTIT-CONEL1-08

2

Theorie Dynamica 1

TTIT-DYN1-08

2

Practicum Construeren

TTIT-CONP-08

1

Theorie Wiskunde 3 / DV

TTIT-WIS3-08

2

Theorie Werktuigkundige Systemen 1

TTIT-WSYST1-08

2

Solidworks 2

TTIT-SOLID2-08

1

Studieloopbaanontwikkeling H1

TTIT-SLOH1b-08

0

Totaal H1.A H1.B

EC’s

Wordt niet meer gedoceerd, wel getentamineerd

15

Wordt niet meer gedoceerd, wel getentamineerd Project: Thema Constructie en Beweging

TTIT-CBPRO-07

5

Theorie Dynamica 2

TTIT-DYN2-08

2

Materialiseren 2 ;staal en aluminium

TTIT-MAT2-08

2


TTIT-SLOH1b-08

1

Theorie Sterkteleer 2

TTIT-STL2-08

2

Theorie Systeemleer

TTIT-SYSL-08

2

Practicum Systeemleer; Simulatie met Dyn

TTIT-SYSLP-08

1

Totaal H1.B

15

Totaal Fase 2

30

28/264


Fase.periode


Osiris-code

H2.C

Wordt niet meer gedoceerd, wel getentamineerd Project Mechatronica

TTIT-MCPRO-11

5

Theorie Analoge Elektronica

TTIT-ANEL-08

2

Practicum Analoge Elektronica

TTIT-ANELP-08

1

Theorie Constructie Elementen 2

TTIT-CONEL2-08

2

Practicum Digitale Elektronica

TTIT-DIELT-08

1

Materialiseren 3 ; kunststoffen

TTIT-MAT3-08

2


TTIT-SLOH2b-08

0

Theorie Sterkteleer 3

TTIT-STL3-08

2

Totaal H2.A H2.D

EC’s

15

Wordt niet meer gedoceerd, wel getentamineerd

Fase

Periode

H3

A+B

Project Materialen & Vervaardigen

TTIT-MVPRO-11

5

Practicum MST- Cleanroom

TTIT-CLEANP-11

1

Eindige Elementenmethoden

TTIT-EINEL1-08

1

Systeemdynamica – Practicum

TTIT-SYSDP1-08

1

Systeemdynamica

TTIT-SYSD1-08

2

Materialiseren 4 ; productietechniek

TTIT-MAT4A-08

2

Produktietechniek Prakticum

TTIT-PRTECHP-08

1


TTIT-SLOH2b-08

1

Werktuigkundig tekenen

TTIT-WTKT-08

1

Totaal H2.B

15

Totaal H3-Fase

30


Osiris-code

Praktijkstage

TTIT-STAN1-07

EC’s 30

29/264


Fase.periode


Osiris-code

EC’s

Project Ontwerpen op Klantspecificaties

TTIT-OKPRO-11

5

Practicum Lifecycle Costing

TTIT-LCCP-10

1

Innovatie Management

TTIT-INMAN-08

2

Practicum Integraal Ontwerpen

TTIT-INTONTP-08

1

Theorie Lifecycle Engineering

TTIT-LIFEN-08

2

Systeem engineering

TTIT-SYSEN-08

2


TTIT-SLOH4b-08

0

Werktuigkundige systemen 2

TTIT-WSYST2-08

2

H4.C

Totaal H4.A

15

H4.D

Fase

Periode

Project Engineering

TTIT-ENPRO-07

5

Theorie Constructie Elementen 3

TTIT-CONEL3-08

2

Practicum Design for Assembly

TTIT-DFAP-08

1

Ontwerpen fabricage systemen

TTIT-ONTWFA-08

2


TTIT-SLOH4b-08

1

practicum aandrijftechniek

TTIT-WSYSP-09

2

Materialiseren 5; corrosie

TTIT-MAT5-08

2


Totaal H4.B

15

Totaal H4-Fase

30

Osiris-code

EC’s

H5 Minor / Profileringsruimte Fase

Periode

30


Osiris-code

Afstuderen

TEWT-LABACHEX-12

EC’s

H6 30

30/264


Invulling Vrije profileringsruimte. Minor Micro SysteemTechnologie


Osiris-code

EC’s

Front-endtechnologie Theorie 1

TTIT-MSFRO1-07

3

Front-endtechnologie Theorie 2

TTIT-MSFRO2-07

3

Front-endtechnologie Practicum

TTIT-MSPRAC-07

3

Project Front-end deel (incl. excursies)

TTIT-MSPRO1-07

6

Totaal

15

Montage (Micro-Assembly/Testing)

TTIT-MSMONT-07

3

Packaging en microsensoren

TTIT-MSPACK-07

3

Back-end technologie Practicum

TTIT-MSMATX-07

3

Project Back-end deel (inlc. excursies)

TTIT-MSPRO2-07

Keuzesemester Precision Examenprogramma 2013-2014 Engineering

6

Totaal

15

Totaal Minor

30

Osiris-code

EC’s

Constructieprincipes

TTIT-COPRIN-09

2

Regeltechniek

TTIT-REGTEC-09

3

Servotechniek

TTIT-SERVO-09

2

Tribologie

TTIT-TRIBO-09

3

Project precision engineering 1

TTIT-PEPRO1-09

5 Totaal

15

Dynamisch gedrag

TTIT-DYNAM-09

3

Optica

TTIT-OPTIC-11

3

PE bijzondere onderwerpen

TTIT-PEBIJZ-11

2

Vacuumtechniek

TTIT-VACTEC-09

2

Project precision engineering 2

TTIT-PEPRO2-09

5 Totaal

15

Totaal Minor

30

31/264


Werktuigbouwkunde Duaal. Examenprogramma Werktuigbouwkunde Duaal - Hoofdfase Tabel curriculumoverzicht: Fase

Periode

H1

EC’s


Osiris-code

Wordt niet meer gedoceerd, wel getentamineerd A

Theorie werktuigbouwk. systemen 1

2

TTIT-DW2WBS1-06

Mechanica 3

2

TTIT-DW3MEC3-08

Theorie dynamica 1

2

TTIT-DW3DYN1-10

Statistiek 1

2

TTIT-DW3STA1-10

Project 8 baan( zie DW H1.2)

0

TTIT-DW3GEP3-10

8 B

extern curriculum

Life cycle engineering Theorie dynamica 2

2 2

TTIT-DW3LCE1-06 TTIT-DW3DYN2-10

Regeltechniek 1

2

TTIT-DW3REG1-10

Industriële marketing

2

TTIT-DW3IMAT-06

Project 8 baan

8

TTIT-DW3GEP3-10

16 6

Werkervaringsprojecten Totaal

30

TWTB-WEPRX-10 X= 1 t/m 10

Curriculum Werktuigbouwkunde Duaal – Hoofdfase specialisatie ontwerpen en construeren Examenprogramma 2013-2014

Fase Specialisatie

extern curriculum

EC’s

Osiris-code

Wordt niet meer gedoceerd, wel getentamineerd Theorie constructie elementen

2

TTIT-CONEL2-08

Theorie analoge elektronica

2

TTIT-ANEL-08

Innovatie management

2

TTIT-INMAN-08

Project mechatronica

5

TTIT-MCPRO-11

Eindige elementen methode Theorie constructie elementen 3

11 1 2

TTIT-EINEL1-08 TTIT-CONEL3-08

Ontwerpen fabricage systemen

2

TTIT-ONTWFA-08

Project materialen en vervaardigen

5

TTIT-MVPRO-11

10 9


30


32/264


Curriculum Werktuigbouwkunde Duaal – Hoofdfase specialisatie ontwerpen en construeren Examenprogramma 2013-2014

Fase Specialisatie

EC’s

Wordt niet meer gedoceerd, wel getentamineerd Constructieprincipes

2

TTIT-COPRN-09

Tribologie

3

TTIT-TRIBO-09

Project Precision engineering

5

TTIT-PEPRO1-09

10 2

TTIT-MAT2-08

Theorie Systeemleer

2

TTIT-SYSL-08

Optica

3

TTIT-OPTIC-11

Project Precision Engineering 2

5

TTIT-PEPRO2-09

Materialiseren 2 : staal en aluminium

extern curriculum

Osiris-code

12 8



30

Curriculum Werktuigbouwkunde Duaal – Hoofdfase overige specialisatiemogelijkheden Examenprogramma 2013-2014

Fase

EC’s

Osiris-code

Specialisatie Laspraktijk ingenieur ( IWE)

36

Inspectie en keuringstechnieken

36

Onderhoud en management

extern curriculum

28,5

Onderhoudstechnologie

33

Laspraktijk ingenieur ( IWE) Inspectie en keuringstechnieken

29 34

Werkervaringsprojecten

Min. 10 en max. 30 Totaal 60

De student dient in deze fase minimaal 60 EC te behalen, met minimaal 10 en maximaal 30 EC uit Werkervaringsprojecten. De overige studiepunten worden ingevuld door een keuze te maken uit een van de aangeboden specialisaties. Let op, het curriculum kan onderhevig zijn aan veranderingen. Controleer altijd de SharePoint site van de opleiding of dit nog de laatste versie is. Daar vind je ook informatie over studiebenodigdheden, toetsing,

33/264


2.5.3

Stages en stagewaardigheid

Voor studenten van cohort 2012 en later geldt dat de stage plaats vindt in semester 4 voordat de student aan differentiatieprogramma’s of profileringsruimte kan deelnemen. De stage omvat 30EC. Voor de stage kan de student kiezen uit een binnenlandse dan wel een buitenlandse stage. Een student wordt door de stagecoördinator toegelaten tot de oriënterende, binnenlandse stage indien de student: • Uit de propedeuse 45 EC heeft behaald en • minimaal alle cursussen Professionaliseren uit de propedeuse met een voldoende heeft afgerond en • minimaal 10 EC heeft behaald in het derde semester en • in bezit is van een door de Beoordelingscommissie Stagevoorstellen goedgekeurd stagevoorstel. Een student wordt door de stagecoördinator toegelaten tot de oriënterende, buitenlandse stage (zie ook par. 8.11.2) indien de student: • de propedeuse heeft behaald (60 EC) en • minimaal 15 EC heeft behaald in het derde semester en • in bezit is van een door de Beoordelingscommissie Stagevoorstellen goedgekeurd stagevoorstel. Voor studenten van cohort 2011 en eerder geldt dat de stage plaats vindt in semester 5 voordat de student aan differentiatieprogramma’s of profileringsruimte kan deelnemen. De stage omvat 30EC. Een student wordt door de Stagecoördinator toegelaten tot de oriënterende stage in semester 5 indien de student: • de Propedeuse heeft behaald (60 EC) en • minimaal 45 EC van studiejaar 2 heeft behaald • alle projecten heeft behaald en • in bezit is van een door de Beoordelingscommissie Stagevoorstellen goedgekeurd stagevoorstel Indien de student in het buitenland wil stage lopen gelden aanvullende eisen voor de behaalde punten in de eerste twee jaar. Dit in verband met het feit dat de student meestal niet in staat is om een tentamen te herkansen als hij/zij in het buitenland is. Voor buitenlandse stages geldt daarom: • de Propedeuse heeft behaald (60 EC) en • semester 3 geheel afgerond. • minimaal 45 EC van studiejaar 2 heeft behaald • alle projecten heeft behaald en • in bezit is van een door de Beoordelingscommissie Stagevoorstellen goedgekeurd stagevoorstel Ongeacht of een student al dan niet is toegelaten tot de stage is het de student, in het kader van de studie, niet toegestaan bij een bedrijf werkzaamheden te verrichten alvorens een stageovereenkomst is getekend, door zowel het bedrijf, de student als de opleiding Werktuigbouw. Worden door de student bij een bedrijf werkzaamheden verricht die niet onder een door de opleiding getekend stageovereenkomst vallen dan worden dit geacht privé-initiatieven te zijn waarvoor geen studiepunten kunnen worden verleend. Het doel en de procedures van de stage zijn beschreven in de stagehandleiding van de betreffende opleiding. Elke opleiding heeft een stagecoördinator, die als aanspreekpunt dient. De naam van de stagecoördinator staat in de studiegids in paragraaf 2.9. De stage beslaat 21 weken (840 uur, inbegrepen de werving en verslaglegging van de stage). In de stage werkt de student aaneensluitend, fulltime aan een of meerdere opdrachten binnen een bedrijf, waardoor hij een op praktijkervaring gebaseerd beeld krijgt van zowel zijn mogelijkheden als engineer op het niveau van de Europese bachelor als ook van de verwachtingen die beroepsgenoten van hem hebben als beroepsbeoefenaar op het niveau van de Europese bachelor. De stagiair opereert op niveau 2, dat wil 34/264


zeggen: de student leert door het uitvoeren van beroepsillustratief werk onder begeleiding van een deskundige en ervaren beroepsgenoot in een passende werkomgeving die een beroepsoriëntatie mogelijk maakt. Het stagetraject omvat onder andere het vooraf zoeken naar een opdracht of meerdere opdrachten bij een bedrijf of instelling, het uitvoeren van die opdrachten en het bereiken van de leerdoelstelling van de stage. De student is zelf verantwoordelijk voor het tijdig vinden van een stageplaats. De student is zelf verantwoordelijk voor het onderhandelen met het stagebedrijf over een mogelijke stagevergoeding en reis- of andere onkosten. De docentbegeleider voert de beoordeling uit aan de hand van het beoordelingscriteria. Voor de producten die de studenten leveren worden door de bedrijfsbegeleiders adviezen voor beoordelingen gegeven. De beoordeling van de stage geschiedt per student, ook wanneer in koppels wordt gewerkt. Bedrijven of organisaties die stages aanbieden moeten een bedrijfsbegeleider op minimaal HBO-niveau aanbieden en de student voldoende faciliteren, zoals gedefinieerd is in de stagehandleiding op de site IED Stage. Tijdens de stage wordt de student beoordeeld, door middel van een portfolio-opdracht, op/via de volgende aspecten/middelen: • de kwaliteit van de verslagen; • de invulling van de maandstaten; • de voortgangsrapportages; • de uitvoering van de werkzaamheden; • het professioneel functioneren van de stagiair in het stagebedrijf. Wanneer de stage met een onvoldoende beoordeling wordt afgerond of voortijdig wordt afgebroken, ongeacht de reden, zal in overeenstemming tussen de docentbegeleider en stagecoördinator naar een maatoplossing worden gezocht voor een herkansing. Dit kan betekenen dat de stage volledig overgedaan moet worden. De beoordelingsaspecten zijn nader gespecificeerd in de stagehandleiding van de betreffende opleiding evenals de weging.

2.5.4

Profileringsruimte

De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kun je een eigen accent aan je studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden:     

een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een premaster (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). Je volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland; een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt; een minor bij een andere hogeschool of universitaire instelling via Kies Op Maat (KOM) www.kiesopmaat.nl

De kosten van een KOM-minor worden standaard door de hogeschool gedragen. Kosten voor een andere invulling van de vrije profileringsruimte, buiten de Hogeschool Utrecht worden alleen vergoed nadat de opleiding een verzoek voor bekostiging heeft toegewezen. Je kunt de profileringruimte ook gebruiken om te werken aan excellente prestaties. De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de

35/264


HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie par. 8.11.1). Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider – je profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun je terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook par. 8.1.). In samenspraak stel je een profileringsplan op waarin jouw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Elke invulling van de profileringsruimte dient vooraf te worden goedgekeurd door je examencommissie. Je studieloopbaanbegeleider kan je adviseren je profileringsplan nader te motiveren met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie weigert goedkeuring als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Ook een externe tweede minor kan geweigerd worden. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op www.io.hu.nl. Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna paragraaf 8.10. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en premasters, en voor inschrijving kun je terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waar alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over premastertrajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl.

2.5.5

Excellentie

In het kader van het excellentieprogramma binnen de HU, heb je de mogelijkheid als student om de door jou ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt gevormd door het Sterrensysteem. Aan de hand van het profiel van de startende excellente beroepsbeoefenaar zijn vijf aspecten van excellentie gedefinieerd (leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie), die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Op elk van deze aspecten kun je door middel van geleverde prestaties aantonen excellent te zijn en daarmee een Ster verdienen. Als je kunt laten zien dat je op alle aspecten excellent bent, dan kun je het predicaat Excellent verkrijgen. Dit is een officieel HUwaardepapier dat je bij je afstuderen ontvangt naast je diploma. In principe staat voor het behalen van het predicaat Excellent een extra tijdsinvestering van minimaal een halfjaar. Er bestaan binnen de HU verschillende soorten excellentietrajecten. Activiteiten die in aanmerking komen om te worden erkend als excellent kunnen zowel door de HU ontwikkeld zijn (‘aanbodgerichte’ excellentietrajecten) als door jezelf ingebracht worden (‘vraaggerichte’ excellentietrajecten). Geleverde prestaties worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsprocedure. Toekenning van het predicaat Excellent geschiedt door een door de faculteit, instituut of opleiding ingestelde excellentiecommissie. De examencommissie is belast met de procedurele borging van het toetsbeleid. Informatie over het excellentieprogramma binnen jouw faculteit is te vinden op de SharePoint-site www.sirius.hu.nl

36/264


Procedures Verkrijgen van een Ster 1) Je kunt zowel meedoen aan aanbodgerichte excellentietrajecten, als zelf een voorstel doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen (vraaggericht excellentietraject). In dat laatste geval doe je een voorstel aan de daarvoor aangewezen examinator of excellentiecommissie van je opleiding. 2) De aangewezen examinator of excellentiecommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert je over de uitkomst hiervan. 3) Bij een positief besluit rond je waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de betreffende examinator of excellentiecommissie, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd. 4) Voor het behalen van een Ster ontvang je een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspect van excellentie het gaat. Verkrijgen van het predicaat Excellent 1) Wanneer je van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het predicaat Excellent te voldoen en daarmee voor het predicaat Excellent in aanmerking te komen, dan presenteer je de geleverde prestaties voor een excellentiecommissie. 2) Voor het behalen van het predicaat Excellent ontvang je bij afstuderen een schriftelijke erkenning in de vorm van een officieel waardepapier naast je diploma.

2.5.6

Afstuderen

Studeren aan de HU betekent dat je je opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de ‘afstudeereenheid’ genoemd. De afstudeereenheid kun je alleen met succes afronden als je het beoogde eindniveau van de opleiding behaald hebt. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kun je nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. Het afstuderen vormt de afsluiting van de bacheloropleiding en vindt plaats in het laatste semester, semester 8. De afstudeereenheid omvat 30 EC en is een verplicht onderdeel van de opleiding. Tijdens 21 aaneensluitende weken (840 uur) werk je fulltime aan een project binnen een bedrijf, waarmee je op niveau 3 (van het Profiel van de Bachelor of Engineering (2006)) laat zien dat je over de competenties beschikt die nodig zijn voor een (toekomstige) maatschappelijke taak of functie op bachelorniveau in het beroepenveld van de opleiding. De afstudeereenheid is de proeve van bekwaamheid; het stelt de opleiding in staat te beoordelen of de student het predicaat 'Bachelor of Engineering' verdient. De afstudeereenheid houdt onder andere het zoeken naar een opdracht bij een bedrijf of instelling in en het formuleren van een voor het beroep relevante vraag. Door het opzetten, uitvoeren en evalueren van onderzoek en het realiseren van een technisch ontwerp toon je aan dat je een beginnend professional bent. Een student wordt door de afstudeercoördinator toegelaten tot de afstudeerfase indien de student:    

de Propedeutische fase heeft behaald (60 EC) en de H1- en H2-fase volledig heeft behaald (60 EC) en de H3- en H4-fase heeft behaald of maximaal 5 EC uit periode A + B + C van H3 en H4 missen en een invulling voor de vrije profileringsruimte of een minor heeft gevolgd.

Je mag pas starten met afstuderen als je bent toegelaten tot de afstudeerfase, je afstudeervoorstel door de afstudeercommissie is goedgekeurd en een afstudeerovereenkomst is ondertekend door de drie betrokken partijen (student, bedrijf en –namens de opleiding- de afstudeercoördinator). Is aan deze drie voorwaarden niet voldaan en worden door de student reeds werkzaamheden bij een bedrijf verricht ofwel de student verricht tijdens de afstudeereenheid werkzaamheden die niet onder de door de opleiding ondertekende

37/264


afstudeerovereenkomst vallen, dan wordt deze werkzaamheden aangemerkt als privé-initiatieven. Hiervoor worden dan ook geen studiepunten verleend. Het afstuderen bestaat uit 4 fasen: 1. verwerven afstudeeropdracht, beoordeeld aan de hand van het afstudeervoorstel; 2. start afstuderen, beoordeeld aan de hand van het startdocument; 3. uitvoeren afstuderen, beoordeeld aan de hand van het afstudeerverslag en het professioneel functioneren; 4. afronden afstuderen, beoordeeld aan de hand van de presentatie en de verdediging tijdens een afstudeerzitting. Bij de examenzitting zijn de afstudeerder en een eerste en tweede examinator aanwezig. De aanwezigheid van een lid van het College van Toezicht is wenselijk evenals de aanwezigheid van de bedrijfsbegeleider. Je wordt beoordeeld op de hierboven genoemde fasen, uitmondend in een integraal oordeel gevormd door een eindcijfer. Elke fase van het afstuderen kent een (1) reguliere kans en een (1) herkansing. Elke fase dient minimaal met een voldoende, 5.5, te worden afgesloten. De Examencommissie van het instituut IED beoordeelt of een student in aanmerking komt voor het Bachelor-diploma. Alle informatie met betrekking tot het afstuderen is terug te vinden op de site IED Afstuderen. Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is een van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rond jij je afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag je je scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat je stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voorkomt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl

2.5.7

Vervolgopleidingsmogelijkheden

Over mogelijke vervolgopleidingen in binnen- en buitenland kun je contact opnemen met je studieadviseur. Een eigen oriëntatie van te voren is aan te bevelen. Houd er verder rekening mee dat je de vrije profileringsruimte of de minor in sommige gevallen kunt gebruiken als een schakelminor met de vervolgopleiding.

38/264


2.6

Examencommissie

Iedere opleiding van de HU heeft een examencommissie, die is georganiseerd op Instituuts- of Faculteitsniveau. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die het diploma uitreikt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. Jouw opleiding valt onder de examencommissie Institute for Engineering and Design. Deze examencommissie is voor alle opleidingen van het instituut. Je kunt de examencommissie bereiken via het ambtelijk secretariaat. Op www.examencommissiesfnt.hu.nl vind je de contactgegevens van de ambtelijk secretaris en van de examencommissie. Ook vind je daar veel informatie over de werkwijze en de procedures bij de examencommissie. Samenstelling Dhr. ing. Everard van den Bor, voorzitter Mw. drs. Petra Verbeek, vice-voorzitter Dhr. drs. Ing. Lex Baart, lid Dhr. ir. Corné Duiser, lid Mw. drs. ir. Ineke Koekoek, lid Mw. ir. Sanne Messemaker, lid Dhr. ing. Bram Striezenau, lid Ambtelijk Secretaris: Mw. Anne Robers Bezoekadres: Nijenoord 1, D03.17 3552 AS Utrecht Jaarlijks per 1 oktober benoemt de faculteitsdirectie de leden van de examencommissie voor een termijn van één jaar. De examencommissie wordt ondersteund door een ambtelijk secretaris. De ambtelijk secretaris is geen lid van de examencommissie, maar adviseert deze wel. Op de website van de examencommissies van de FNT, www.examencommissiesfnt.hu.nl, vind je actuele informatie over de samenstelling van de examencommissie en de ambtelijk secretaris. De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen en in het (facultair) Reglement Examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs en de tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen en studiegidsen, op correcte wijze worden nageleefd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma’s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van:     

de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten.

39/264


De examencommissie vergadert wekelijks, afgezien van de vakanties. In de vergadering worden onder andere de verzoeken en eventuele bezwaren van studenten besproken. Hieronder lees je meer over de verzoeken bezwaarprocedure. Is er in verband met een spoedeisende kwestie haast geboden, dan kan de examencommissie een voorlopige voorziening toekennen Verzoekschrift De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids uit. Als jij vindt dat er voor jou een uitzondering moet worden gemaakt op deze regels, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kun je een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat je een verzoek tijdig indient. Als je bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet je rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van drie weken. Denk eraan dat je bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken voegt:     

naam, adresgegevens en studentnummer; datum; het verzoek en de redenen van het verzoek; de opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan je staat ingeschreven en – indien van toepassing – de cursuscode van de cursus waarop het verzoek betrekking heeft; eventuele bewijsstukken.

Wil je een verzoek indienen bij de examencommissie Institute for Engineering and Design dan gebruik je daarvoor het digitale formulier op www.examencommissiesfnt.hu.nl. Door het formulier volledig in te vullen en goed je verzoek te onderbouwen dien je een geldig verzoek in bij de examencommissie. Vergeet niet om eventuele bewijsmiddelen toe te voegen. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf 4.2.

Ben je het niet eens met een beslissing van de examencommissie of een examinator, dan kun je een bezwaarschrift indienen. Dit gaat ook via www.examencommissiesfnt.hu.nl. Naar aanleiding van je bezwaar en je ingebrachte argumenten zal de examencommissie de desbetreffende beslissing heroverwegen. In deze procedure kun je ook worden gehoord door de examencommissie. Een bezwaar dien je altijd binnen twee weken na de beslissing in te dienen. Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dien je in als je een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als je het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kun je een bezwaar indienen (en in beroep gaan). Dat laatste werkt als volgt: 

 

Je dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat je het besluit van de examencommissie hebt ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in. Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen. Als je het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doe je bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken nadat je het besluit op bezwaar van de examencommissie hebt ontvangen.

Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl.

40/264


2.7

Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen

In de eerste lesweek wordt informatie gegeven over organisatorische zaken voor het studiejaar. Excursies worden meestal georganiseerd in samenwerking met de studievereniging van de betreffende opleiding. Deze excursies vinden bij voorkeur plaats in de projectweken. Bovengenoemde activiteiten zijn deel van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen, kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Hiervoor kun je een verzoek indienen bij de examencommissie. Zie hiervoor par. 2.6. Als je om aantoonbare financiële redenen de kosten van bovengenoemde activiteiten niet kunt opbrengen, kun je een verzoek om een financiële voorziening of kwijtschelding van de kosten indienen bij de faculteitsdirecteur.

2.8

Voorzieningen 2.8.1

Begeleiding

studieloopbaanbegeleider (slb’er). Zij fungeren als spil tussen jou als student en je opleiding. Je kunt bij je slb’er terecht met vragen en problemen die betrekking hebben op je studie. Denk daarbij aan je studievoortgang of keuzes die je kunt maken in het curriculum. Als je een waarschuwend tussentijds studieadvies hebt ontvangen stel je samen met je studieloopbaanbegeleider een studieplan op. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin je je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat je:    

inzicht krijgt in het beroep en in de eisen die de beroepspraktijk stelt; op basis daarvan kunt beoordelen of je jezelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien; je daadwerkelijk ontwikkelt in de beroepsuitoefening, zodat je na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen; optimaal gebruikmaakt van de beschikbare middelen en tijd om een maximaal studierendement te bereiken.

De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen. In de propedeuse maak je kennis met je studieloopbaanbegeleider (slb’er) die jou tijdens je studie begeleidt. Je slb’er is je eerste aanspreekpunt binnen je opleiding. De begeleiding door de slb’er bestaat uit een aantal individuele gesprekken per jaar en af en toe een groepsbijeenkomst. In de hoofdfase is de opzet van SLB hetzelfde, alleen is de begeleiding hierin minder intensief en voor een deel afhankelijk van je studievoortgang, de keuzes die je moet maken en jouw behoefte aan begeleiding. Je slb’er zal je stimuleren om je tijdens de studie optimaal te ontwikkelen en te profileren. Voor een deel kun je in je studie je eigen traject vormgeven en wordt hierin een pro-actieve houding van je verwacht. Dat betekent dat de slb’er je uitdaagt om te reflecteren op je competenties (kwaliteiten, kennis en vaardigheden) en je ambities en je helpt om je individuele studieroute uit te stippelen. Je hebt immers verschillende keuzemomenten binnen de studie zoals de projecten die je doet, je stage, de vrije profileringruimte en het afstuderen. De slb’er helpt je om je studietraject zo in te richten dat het past bij je voorkeuren en ambities. Daarnaast adviseert de slb’er over excellentie- en bijspijkermogelijkheden (bij deficiënties). Bij het indienen van een verzoek aan de examencommissie kan de slb’er je ondersteunen. Ook kun je bij je slb’er terecht als je vragen hebt over je studie of je toekomstige beroepenveld, als je twijfelt aan je studiekeuze of als je studie om wat voor reden dan ook stagneert.

41/264


Als er persoonlijke omstandigheden zijn die je in je studie belemmeren dan is het verstandig om niet alleen je slb’er te informeren, maar ook contact op te nemen met de decaan. Denk hierbij aan beperkingen of bijzondere omstandigheden. Je kunt direct contact opnemen met de decaan, maar ook via je slb’er doorverwezen worden. Zie voor informatie over het decanaat par.8.3.

2.8.2 2.8.2.1

ICT-faciliteiten Algemeen

De HU biedt je een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met je eigen HU-inlognaam en -wachtwoord heb je toegang tot deze faciliteiten. Je inlognaam en wachtwoord ontvang je kort voor aanvang van je studie via e-mail. Na ontvangst kun je inloggen op:       

je eigen e-mailadres (via www.nieuwemail.hu.nl); de computers aanwezig op de HU. Je kunt ook met je eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, www.eduroam.nl); de online catalogus van de bibliotheek (www.catalogus.hu.nl); het intranet van de HU (https://intranet.SharePoint.hu.nl); je eigen ruimte om bestanden op te slaan (SharePoint via je opleidingsintranet, MySite); OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); een aantal openbare sites, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je tegen gereduceerde prijs hard- en software kopen.

Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vind je op de site van ICT (www.ict.hu.nl).

2.8.2.2

Studentenmail

Binnen de HU heb je een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om je op de hoogte te houden van actuele informatie over je opleiding. De opleiding communiceert in geval van mail alleen via je HU-mailadres. De mailbox is toegankelijk via: www.nieuwemail.hu.nl. Je kunt inloggen met je HU-inlognaam en wachtwoord. Het is je eigen verantwoordelijkheid om je HU-mailbox regelmatig te bekijken. Met je studentenmail kun je gemakkelijk mailen met je medestudenten en docenten. Via het adresboek kun je alle e-mailadressen opzoeken. Ook beschik je over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. Verder is het natuurlijk mogelijk om e-mail automatisch naar je privé e-mailadres door te sturen. Het is ook mogelijk om de mail, agenda en contactpersonen te synchroniseren met je gsm of smartphone.

2.8.2.3

SharePoint

Digitaal samenwerken bij de HU doen we met SharePoint, maar ook wordt SharePoint ingezet voor informatievoorziening. Daarnaast maken steeds meer systemen aan de HU gebruik van SharePoint om informatie te ontsluiten. SharePoint werkt samen met Microsoft Office, wat het gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig maakt. 

Intranet Het intranet van de HU bevat informatie van alle faculteiten, instituten en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden. Je opleidingsintranet bevat links naar cursussen, mededelingen en agenda’s van de HU, de faculteit en je opleiding, ziekmeldingen van docenten en natuurlijk het laatste nieuws.

42/264




Portfolio Om je studieloopbaan optimaal te ondersteunen maken veel opleidingen gebruik van een portfolio. Ook dit portfolio wordt digitaal ondersteund door SharePoint.



Cursussen Veel van de cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een eigen ruimte in SharePoint. Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van gegevens – denk aan de presentaties van de docent in PowerPoint– tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten.



MySite De MySite is je persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kun je bestanden plaatsen die je zowel thuis als op school kunt openen en wijzigen. Ook kun je werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kun je een blog aanmaken om je kennis te delen met anderen.

2.8.2.4

OSIRIS Student

OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. De HU gebruikt dit systeem voor de registratie van de studievoortgang. Hierin worden al jouw gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kun je gebruikmaken van de volgende basisfunctionaliteiten:



Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt behaald. Tevens is een statistisch overzicht beschikbaar van hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. Je wordt geacht zelf je cijfers te controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet je altijd melden binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS. Dit doe je bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie.



Studievoortgang Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geef je aan dat je ‘Nog te volgen onderwijs’ wilt zien. OSIRIS vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen.



Aanvragen vrijstellingen Je kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij Studievoortgang > Vrijstelling aanvragen. Hier wordt je eigen curriculum getoond en op basis daarvan kun je een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over de verlening van vrijstellingen vind je in paragraaf 4.2.



Toets- en cursusinformatie Informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS.



Inschrijven voor cursussen en toetsen Via het tabblad Inschrijven kun je via een eenvoudige wizard kiezen of je je wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Zo kun je een keuze maken uit de cursussen uit je verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Informatie over de inschrijfperiode vind je terug in paragraaf 4.3.3 van deze studiegids. Meer informatie over de inschrijving is ook te vinden in paragraaf 3.2 van deze studiegids.

43/264




Overzicht inschrijvingen Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment gegeven worden of in de toekomst liggen.



Bevestiging inschrijving Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op je HU-e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed.



Uitschrijven voor cursussen en toetsen Ben je ingeschreven voor een cursus of een toets en wens je hiervoor uitgeschreven te worden, klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor je je wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvang je een bevestigingsmail. Bewaar deze goed.



Personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die je jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia, neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Een adreswijziging kun je ook via Studielink doorgeven.



E-mail bij resultaat Als je op de link Aanvullende informatie klikt, kun je jezelf aanmelden voor het e-mailbericht bij een resultaat. Als ‘E-mail resultaten’ op ‘Aangemeld’ staat krijg je een e-mail wanneer in OSIRIS een resultaat wordt vastgelegd. Als je het instelt op ‘Afgemeld’ krijg je geen e-mails.

2.8.2.5

Wachtwoord

Na verloop van tijd verloopt je HU-wachtwoord. Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kun je jouw wachtwoord wijzigen via www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kun je ook je wachtwoord resetten als je het vergeten bent. Je krijgt via een eenmalige sms een nieuw wachtwoord toegestuurd. Let op: voor sommige programma’s die je binnen je eigen opleiding gebruikt gelden afwijkende wachtwoorden. Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot je wachtwoord kun je je wenden tot de onderwijsbalie (zie par. 2.8.3) en de website www.ict.hu.nl.

2.8.2.6

Informatiebeveiliging en privacy

De HU hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Op infrastructureel gebied hebben we maatregelen genomen om alle gegevens binnen de HU zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). Je wordt geacht deze regels te kennen en je eraan te houden. Als gebruiker kun je zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten:   

de pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achterlaten; je wachtwoord niet aan anderen geven; brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer ophalen;

44/264




vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid e-mailen aan [email protected].

De HU kent daarnaast een privacyreglement op grond van de Wet bescherming persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site www.ict.hu.nl lees je meer hierover.

2.8.2.7

Registratie studievoortgang

Je studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. Zie ook par. 2.8.2.4 De studievoortgang wordt uitgedrukt in EC volgens het European Credit Transfer System (EC). Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC toegekend. Voor deeltentamens worden geen EC toegekend. Zie ook par. 4.4.

2.8.3

Onderwijsbureau

Het Onderwijsbureau van de FNT vind je in het gebouw aan de Nijenoord 1, voorbij de receptie linksaf. Het Onderwijsbureau ondersteunt de logistieke processen van de opleidingen van de hele faculteit. De onderwijsbalie is ‘het gezicht’ van het Onderwijsbureau. Je kunt hier terecht met alle mogelijke vragen over je opleiding. Verder tref je daar diverse aankondigingen en brochures aan, die interessant voor je kunnen zijn. De openingstijden van de onderwijsbalie zijn: maandag

08.30 - 13.00 uur; 14.00 - 16.00 uur

dinsdag

08.30 - 13.00 uur; 14.00 - 16.00 uur

woensdag

08.30 - 13.00 uur; 14.00 - 16.00 uur

donderdag

08.30 - 13.00 uur; 14.00 - 16.00 uur

vrijdag

08.30 - 13.00 uur; 14.00 - 16.00 uur

Tijdens tentamenperiodes handhaaft de onderwijsbalie ruimere openingstijden. De onderwijsbalie is per e-mail bereikbaar op [email protected]. Daarnaast is de onderwijsbalie telefonisch te bereiken op: 088 - 481 8222 Het plannen van het onderwijs en het roosteren ervan gebeurt binnen het Onderwijs door het roosterbureau. Het les- of collegerooster geeft je inzicht op welke dagen je les hebt en in welk lokaal je zit. Het tentamenrooster laat zien welke cursussen getentamineerd zullen worden in de eerstvolgende tentamenperiode. Bij het Onderwijsbureau vind je ook de tentamenorganisatie, die alles rondom de tentamens organiseert.

Iedere opleiding wordt afgesloten met een afstudeeropdracht. De administratie van het afstudeertraject wordt door het Onderwijsbureau verzorgd, zoals bijvoorbeeld het bewaken van de voortgang ervan en de archivering van de afstudeerdocumenten. Het Onderwijsbureau is regelt ook de praktische zaken bij afstudeerzittingen en diploma-uitreikingen. Meer informatie over het Onderwijsbureau vind je op: Onderwijsbureau FNT.

45/264


2.8.4

Studievereniging

Studieverenigingen hebben als doel je studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor inhoudelijke activiteiten en betrokkenheid bij je studie, de hogeschool en je toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. Faculte Studie it Vereniging FNT Sv. Ingenium

Informatie

Contactgegevens

Studievereniging Institute for Engineering and Design

[email protected] www.svingenium.nl

FNT

VIA

Studievereniging Industriële Automatisering

[email protected]

FNT

Cabo Bianci

Faculteitsvereniging FNT

[email protected]

FNT

UVIS

Studievereniging Informatica

[email protected]

FNT

U.T.V.

[email protected]

FNT

Uranymus

FNT

BG Utrecht

Utrechtse Technische vereniging – afdeling Bouwnijverheid Studievereniging voor Institute for Life Sciences & Chemistry Studievereniging Technische Bedrijfskunde

Faculteit

Vereniging

[email protected] [email protected]

Informatie

Contactgegevens

HU breed

MUST

Medezeggenschapsvereniging

[email protected]

HU breed

OSHU

Koepel studieverenigingen

[email protected]

HU breed

HU Roeiploeg

Sloeproei vereniging HU

[email protected]

HU breed

Conventus Comus StuRa

Studentenvereniging HU Amersfoort

[email protected]

Studentenvereniging HU Amersfoort

[email protected]

HU breed

2.8.5

Opleidingscommissies

De opleiding heeft ook een opleidingscommissie (OC). Soms worden meerdere opleidingen vertegenwoordigd door één OC, dan heet het een Gemeenschappelijke Opleidingscommissie (GOC). De commissie is een adviesorgaan van de instituutsdirectie. Adviezen gaan bijvoorbeeld over de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten studenten. Als je een goed idee hebt voor de verbetering van jouw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wil je zelf lid worden van de opleidingscommissie? Stel je dan kandidaat tijdens de eerstkomende verkiezingen. Meer informatie kun je krijgen bij de coördinator Bestuurlijke participatie studenten, die te bereiken is via [email protected].

46/264


2.9

Contactgegevens

Institute for Engineering and Design Oudenoord 700 3513 EX Utrecht Telefoon 088- 481 8283 Alarmnummer 088-481 8765 Instituutsdirecteur IED:

dhr. Do Blankestijn Afspraken via managementassistente Mevr. Coralie Hospes – de Jong ([email protected])

Teamleider:

dhr. Jaap Goedegebuur

Examencommissie IED:

dhr. Everard van den Bor, voorzitter mw. Anne Robers, ambtelijk secretaris. ([email protected]) mw. Petra Verbeek, lid dhr. Lex Baart. Lid dhr. Corné Duiser, lid mw. Ineke Koekoek, lid mw. Sanne Messemaker, lid dhr. Bram Striezenau, lid

Studieadviseurs W: - Propedeuse +H1+H2: - PDE: - IPD: - W-deeltijd:

dhr. Lex Baart mw. Suzan Bosveld dhr. Marc Pallada dhr. Hennie Schaapveld

Stagecoördinator:

dhr. Koen Terra

Afstudeercoördinator :

dhr. Jan Thesingh

Labbeheerder:

dhr. Henny Rademaker

Decaan: Decaan:

dhr. Arjen Dunant mw. Roeli Witbraad

Q-team (kwaliteitsteam):

dhr. Herbert Wubben dhr. Gert de Pijper. dhr. Jan Thesingh mw. Lidia. van Muijden mw. Ria Woesthuis mw. Roeli Witbraad

Helpdesk van IT-support: Dictaten: Registratie van toetsresultaten: Lokaalreservering:

ICT Steunpunt, Nijenoord https://hu.xeroxwebwinkel.nl/ Onderwijsbureau, Nijenoord [email protected]

47/264


3 3.1

Cursussen Cursusdeelname

Het onderwijsprogramma van je opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in studiepunten of EC. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan achterin deze studiegids vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl) en in de cursusomschrijving in par. 3.5.

3.2

Inschrijving voor cursussen

Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot de cursus. Voor de cursussen van het eerste blok (periode A) van de propedeuse word je automatisch ingeschreven. Hoofdfase studenten moeten zich voor de cursussen van de eerste periode van een volgend studiejaar inschrijven in lesweek 7 en 8 van de perioden D of E (volgens het FNT jaarrooster (par.6.1)). Voor alle overige lesperioden geldt, voor alle studenten, dat de inschrijving voor cursussen van een volgende periode in de lesweken 7 en 8 (volgens het FNT jaarrooster) van de daaraan voorafgaande periode moet gebeuren. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen kun je je tot uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Zie par. 4.3.3. Inschrijving voor een minor houdt tevens een inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor.

3.3

Aanwezigheidsplicht

Aanwezig zijn is een belangrijk onderdeel van je ontwikkeling als student. Het draagt bij aan het worden van een hbo-professional. In de OER HU is bepaald dat de opleiding voor (een gedeelte van) een cursus een aanwezigheidsplicht kan opleggen als de aanwezigheid essentieel is voor de toetsing van het vak. Dat is bijvoorbeeld het geval bij praktisch verworven inzichten die opgedaan worden in de les. In hoofdstuk 10 (cursusbeschrijving) staat de verdere toelichting op een mogelijke aanwezigheidsplicht bij een cursus. Als er goede redenen zijn waarom je niet kunt voldoen aan de aanwezigheidsplicht, dan kun je bij de examencommissie een verzoek indienen voor een ontheffing. (zie par. 2.6). Deze kan de examencommissie verlenen, al dan niet onder het stellen van vervangende eisen.

3.4

Ingangseisen

Aan een cursus kunnen ingangseisen zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in hoofdstuk 10. Voldoe je niet aan deze vereisten dan mag je niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie par. 2.6.

48/264


3.5

Cursusbeschrijvingen

De cursusbeschrijvingen van jouw opleiding staan vermeld in hoofdstuk 10 van deze studiegids. In de cursusbeschrijving vind je alle relevante informatie over de cursussen van je opleiding.

49/264


4

Tentamens en examens

4.1

Introductie

Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst je kennis, inzicht en/of vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC. Dus een cursus van 5 EC mag maximaal twee deeltentamens hebben en bijvoorbeeld een cursus van 15 EC mag maximaal zes deeltentamens hebben. Het Institute for Engineering and Design kent, gegeven het herontwerp van het onderwijs, een aantal uitfaserende opleidingen. Een aantal cursussen van deze opleidingen wijken af van de 5 EC-norm. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie paragraaf 4.4.1.). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. Examens Iedere bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen respectievelijk de afsluiting van de propedeutische fase en de gehele bacheloropleiding. Je slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als je voor dat deel voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten alle benodigde EC zijn behaald. Dat zijn voor de propedeuse 60 EC en voor het eindexamen 240 EC (dit is inclusief de 60 EC van de propedeuse). Je kunt het eindexamen alleen afleggen als het propedeutisch examen is behaald. Zodra je het programma van de propedeutische fase of hoofdfase hebt afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering jouw resultaten. Ben je geslaagd en voldoe je aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie paragraaf 5.1. Afstudeereenheid Iedereen die een diploma wil krijgen, moet dus ook de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen. De afstudeereenheid kan uit één cursus van 15 EC bestaan, maar kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kerncursussen waaruit een goed beeld van je eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 15 EC en hiervoor mag je geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De afstudeereenheid kan uit 1 onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar bestaan. Je mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als je de propedeuse behaald hebt. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het werkveld als adviseur betrokken. De afstudeereenheid omvat 30 EC en hiervoor mag je geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). Je mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als je de propedeuse behaald hebt. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het werkveld als adviseur betrokken.

50/264


4.2

Vrijstellingen

De examencommissie kan je vrijstelling verlenen voor (deel)tentamens, (een deel van) de profileringsruimte, of zelfs voor de gehele propedeuse. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat je niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat je de EC voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als je bent ingeschreven. HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens. Deze kun je behaald hebben in: tentamens of examens die je hebt behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen. In Nederland betekent ‘geaccrediteerd’ dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie NVAO. Praktisch gezien voldoen alle hbo- en wo-opleidingen waarvoor je via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie moeten nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. De HU verleent dus geen vrijstellingen op basis van werkervaring. Wel kun je, als de opleiding die mogelijkheid aanbiedt, je opgedane werkervaring verzilveren door deze te laten toetsen middels een tentamen. Ook bestaat er de mogelijkheid om beroepsproducten die je in je werk hebt gemaakt in te brengen in je opleiding, waardoor er mogelijkheden kunnen bestaan om je leerroute te versnellen. Zie voor meer informatie over leerwegonafhankelijk toetsen paragraaf 4.3.1. Als je voor een (of meer) vrijstelling(en) in aanmerking wenst te komen, moet je een gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie. Dit verzoek moet ondertekend zijn en de volgende gegevens bevatten: a) b) c)

d) e)

je naam, adres en studentnummer; een omschrijving van de gronden waarop om de vrijstelling wordt verzocht; zo mogelijk onderliggende documentatie waaruit de inhoud van de gevolgde cursus(sen) blijkt (bijvoorbeeld een cursusomschrijving of studiewijzer waaruit afgetoetste kennis, vaardigheden en competenties blijken); zo mogelijk voor welke cursus(sen) de vrijstelling wordt verzocht; een gewaarmerkte kopie van diploma met cijferlijst of een gewaarmerkt bewijs van eerder afgelegde tentamens.

In geval van een verzoek tot een vrijstelling van (een deel van) de profileringsruimte bevat het verzoek: a) het besluit van de examencommissie waaruit de goedkeuring voor de invulling van de profileringsruimte blijkt; b) een gewaarmerkte kopie van het certificaat/verklaring met cijferlijst van de elders behaalde resultaten. Voor de afstudeereenheid (zie par. 4.1) wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. De destijds al door de examencommissie verleende vrijstellingen komen niet te vervallen, ook niet als het om (een deel van) de afstudeereenheid gaat. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER HU bacheloropleidingen. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Hiervoor moet je dan een verzoek bij de examencommissie indienen. Zie par. 2.6 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie.

51/264


Let op: Als je meer dan 15 EC aan vrijstelling in de propedeuse hebt, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Meer hierover kun je vinden in paragraaf 4.2 van deze studiegids. Overleg eerst met je studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Voor aanvraag van een vrijstelling is in Osiris een speciaal tabblad ‘Vrijstelling aanvragen’ onder kopje ‘Voortgang’. Dit dient de student die een vrijstelling wil aanvragen vooraf in te vullen en te printen. Laat de studieadviseur van de opleiding dit formulier ondertekenen en dien dan de complete aanvraag in bij de examencommissie. Een vrijstelling voor de stage op grond van een eerder behaald MBO diploma met stage is niet meer mogelijk. Binnen de HU worden enkel nog vrijstellingen afgegeven op eerder gevolgd onderwijs (zie voor de vereisten paragraaf 4.2). Vrijstellingen worden binnen OSIRIS daarom weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was het ook nog mogelijk om op andere gronden vrijstellingen af te geven, toen was registratie als ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kun je pas aanvragen als je formeel tot de hoofdfase bent toegelaten.

4.3

Organisatie tentamens 4.3.1

Tentamenvorm en -duur

Tentamens zijn bedoeld om jouw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn:        

tentamens met gesloten vragen tentamens met open vragen tentamens met meerkeuzevragen werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten portfolio’s reflectieverslagen het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak een mondeling tentamen

In de cursusbeschrijving (hoofdstuk 10) wordt aangegeven of een tentamen eventueel ‘leerwegonafhankelijk’ is. Dit houdt in dat je het tentamen ook zou kunnen afleggen zonder dat je de cursus hebt gevolgd. Dit is belangrijk als je door werk, andere ervaringen of een niet-erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties. Zoals je hiervoor kunt lezen (4.2) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kun je deze ervaring toch binnen je opleiding te gelde maken en zo je opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten.

52/264


De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekendgemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren.

4.3.2

Tentamenrooster

De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Dit rooster wordt uiterlijk twee weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan de hand van het jaarrooster kun je zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Op het tentamenrooster (via www.roosters.hu.nl) voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden op andere tijden gepland dan de lessen. Zie tabel. Er word afgeweken van deze tijden wanneer de tentamens tijdens de lesperiode worden gehouden. Tabel tentamentijden Tentamentijd Tentamentijd 1 Tentamentijd 2 Tentamentijd 3 Tentamentijd 4 Tentamentijd 5

Aanvangstijd 9.00 uur 11.30 uur 14.00 uur 17.00 uur 19.30 uur

4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Je bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot het tentamen. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet je je uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Als je wel stond ingeschreven, maar niet hebt deelgenomen aan het tentamen wordt in OSIRIS ‘NA’ (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Voor tentamens die je los van de cursus wilt doen (hertentamens) dien je je zelf in te schrijven. Zie voor de inschrijvingsdata, de tabel hieronder. Indien je problemen ondervindt bij het inschrijven voor een cursus of toets mail dan naar [email protected]. Geef, naast het probleem, in de mail duidelijk aan om welke cursuscode en eventueel cursusondeel het gaat met uiteraard je naam en studentnummer en opleiding. Controleer na inschrijving altijd je studievoortgangsoverzicht (SVO) of je ingeschreven staat voor alle gewenste toetsen/cursussen. Ook een practicum of opdracht is een toets, dus controleer goed of je daar ook voor staat ingeschreven. Bij de controle van je SVO moet je de mogelijkheid “toetsen laten zien” aanvinken, zodat je alle toetsonderdelen kunt controleren op de juiste inschrijving. De examencommissie hanteert strikt de regel “niet ingeschreven betekent niet meedoen”. Indien de student zich dus niet heeft ingeschreven wordt in alle gevallen verwezen naar de eerstvolgende tentamenkans. Bij toetsvormen zoals opdrachten, verslagen e.d. zal een examinator het ingeleverde werk niet beoordelen als de student niet staat ingeschreven voor de betreffende toets. De student is zelf 53/264


verantwoordelijk voor het opnieuw inleveren van het werk na inschrijving voor de toets bij de volgende inschrijfmogelijkheid in OSIRIS. Tabel inschrijfdata voor (her)tentamens: Onderwijsperiode Periode A (blok 1) Periode B (blok 2) Periode C (blok 3) Periode D (blok 4) Periode E (blok 5)

Data Onderwijsweek A1 t/m A4 (FNT-jaarrooster (par.6.1)) Onderwijsweek B1 t/m B4 (FNT-jaarrooster) Onderwijsweek C1 t/m C4 (FNT-jaarrooster) Onderwijsweek D1 t/m D4 (FNT-jaarrooster) Onderwijsweek E1 t/m E4 (FNT-jaarrooster)

Omdat de herkansingen van eerste- en tweede-jaars studenten Werktuigbouwkunde in dezelfde periode plaatsvinden, geldt voor hen een uitzondering met betrekking tot het inschrijven voor hertentamens. Zij kunnen zich voor hertentamens direct na de afname van de reguliere tentamens inschrijven. Deze inschrijfperiode sluit 2 werkdagen voor aanvang van het hertentamen. Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop je een tentamen kunt afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS voor deze data. Aan sommige cursussen is slechts één tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stages. In hoofdstuk 10 in de cursusomschrijving wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Bij FNT is het uitgangspunt dat alleen onvoldoendes herkanst kunnen worden. De examencommissie kan besluiten dat een voldoende herkanst kan worden indien er sprake is geweest van bijzondere persoonlijke omstandigheden, dan wel indien je als student door de desbetreffende voldoende onevenredig in je belang bent getroffen. Als je in dit studiejaar geen tentamenkans meer hebt, maar je hebt het tentamen nog niet gehaald, kun je in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. Overmacht In geval van niet-deelname aan een tentamen door overmacht kan de examencommissie op verzoek van de student een extra tentamenkans toekennen. Van overmacht is sprake als zich één of meer van de volgende omstandigheden voordoen: a. ziekte; b. lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; c. zwangerschap; d. bijzondere familieomstandigheden, waaronder begrepen de bijzondere omstandigheden van degene met wie de aanvrager samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; e. andere situaties waarin de student door overmacht, zulks ter beoordeling door de examencommissie, niet heeft kunnen deelnemen aan tentamens dan wel het onderwijs dat daaraan ten grondslag ligt. Een verzoek tot extra herkansing heeft pas zin na de reguliere herkansing.

54/264


Ziekmelding De Examencommissie ontvangt regelmatig verzoeken tot het organiseren van extra tentamenmogelijkheden vanwege ziekte. Om deze verzoeken op een redelijke wijze te kunnen beoordelen, moet de ziekmelding tijdig worden gedaan. Je dient daartoe op de eerste dag van ziekte je ziekmelding te richten aan [email protected]. Doe je dit niet, dan zal een verzoek op basis van het argument ziekte niet worden gehonoreerd. Verdere randvoorwaarden bij ziekmeldingen: Een ziekmelding is 1 week geldig. Mocht je na 1 week nog steeds ziek zijn, dien je je opnieuw ziek te melden. Het doen van een ziekmelding is overigens geen garantie voor de toekenning van een extra herkansing, maar een voorwaarde voor de behandeling van het verzoek daartoe. De examencommissie is zeer terughoudend in het toekennen van extra tentamenkansen, in de meeste gevallen wordt verwezen naar de reguliere herkansing ook al is deze pas volgend schooljaar. Een verzoek tot extra herkansing heeft pas zin na de reguliere herkansing. Studievertraging van ten minste drie maanden Studenten die: a. ten minste 1 maal hebben deelgenomen aan het tentamen, én b. voor wie een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans. Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijg je twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Naast een extra tentamenkans kun je de examencommissie ook om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat je het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan met een dergelijk verzoek instemmen als: a. je recht hebt op een tentamenkans, én b. je al minimaal twee keer hebt deelgenomen aan het reguliere tentamen, én c. een vakdocent een positief advies geeft, én d. er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan. De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kan nemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek. De examencommissie is zeer terughoudend in het verstrekken van een extra tentamenkans.

4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie par. 8.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par. 2.6 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Algemeen Als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt kun je de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen, waardoor je een examen of tentamen op aangepaste wijze kunt afleggen. 55/264


Neem als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (zie par. 8.8). Hij/zij kan je informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet je tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt de volgende voorzieningen aan: - aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen); - het gebruik van een laptop bij een tentamen; - verlenging van de tentamentijd; - fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw). Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht ook de volgende faciliteiten aan: - digitale programma’s als Kurzweil, met name bedoeld voor studenten met dyslexie; - rustruimte; - studentenpsycholoog. Hiervoor moet de student zich op de gebruikelijke wijze inschrijven, en daarnaast een speciaal formulier bij de onderwijsbalie ophalen. Daarop moet per tentamenperiode worden aangegeven voor welke tentamens extra tijd wordt aangevraagd. Dit formulier moet binnen de inschrijfperiode worden ingeleverd bij de onderwijsbalie. Binnen het Institute for Engineering and Design moet de student echter contact opnemen met zijn decaan (zie par.8.3). Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. Je hebt tijdens de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding als:   

de toegekende voorziening bij inschrijving en voor het tentamen of examen is gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding; je bij aanvang van tentamen of examen het schriftelijk besluit kunt tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan jou als student worden bekendgemaakt).

4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens Voor deelname aan tentamens ben je verplicht je te legitimeren met een geldige collegekaart van de HU. Met het oog op fraudepreventie moet je je daarnaast altijd kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (zie paragraaf 9.2.5). Daar kan tijdens een tentamen om gevraagd worden. Zorg er dus voor dat je dat altijd bij je hebt. Heb je geen geldige collegekaart, dan kun je alleen deelnemen aan tentamens als je een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs bij je hebt.

56/264


Een geldig legitimatiebewijs is een geldig(e): paspoort Europese identiteitskaart Nederlands of internationaal rijbewijs vluchtelingendocument. Heb je geen collegekaart omdat je die nog niet ontvangen hebt, dan kun je in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Heb je geen collegekaart omdat je die bijvoorbeeld door verlies of diefstal bent kwijtgeraakt, dan kun je een tentamenpas aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. In dit geval zijn er aan de tentamenpas kosten verschuldigd van € 25,- per pas tot een maximum van € 100,- per tentamenperiode. Je hebt recht op restitutie van het bedrag als je kunt aantonen dat je door overmacht je collegekaart bent verloren. Bij diefstal moet je bijvoorbeeld een proces-verbaal kunnen overleggen. De tentamenpas wordt alleen afgegeven als je:   

rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU; bij aanvraag en afhalen een geldig legitimatiebewijs toont; staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen.

Ben je, je collegekaart kwijtgeraakt dan dien je dit direct te melden bij het Onderwijsbureau en een nieuwe collegekaart aan te vragen (tegen betaling van vervangingskosten).

4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens Ten aanzien van de gang van zaken tijdens schriftelijke tentamens is bij FNT het volgende geregeld: Aanvang van het tentamen Het is belangrijk dat je 15 minuten voor de start van een schriftelijk tentamen aanwezig bent. Dat voorkomt dat er nog onrust is in het lokaal op het moment dat het tentamen van start gaat. De aanvangstijd van het tentamen kun je vinden op het tentamenrooster van de opleiding. Het tentamen start op het aangegeven tijdstip, de surveillant geeft dit aan. Nadat het tentamen begonnen is, heb je geen toegang meer tot het tentamen. Surveillanten: Tijdens het tentamen zijn surveillanten aanwezig. Toetstijd De surveillant controleert de toegestane toetstijd (aangegeven op envelop/ opgaven). De toetstijd die aangegeven is op de tentamenopgaven is bindend. Als je als student op grond van bijzondere omstandigheden extra tentamentijd toegewezen hebt gekregen, dan word je in een apart lokaal ingeroosterd. Zorg ervoor dat je dit voorafgaand aan het tentamen hebt gecontroleerd. Presentielijst Voordat het tentamen begint, moet je de presentielijst tekenen en je collegekaart aan de surveillant laten zien. Heb je geen collegekaart of tentamenpas? Dan gelden de regels die in paragraaf 4.3.5 genoemd zijn. Als je niet voor op de presentielijst staat, kun je het tentamen niet maken. Het is dus heel belangrijk om in de weken voorafgaand aan het tentamen de presentielijst te controleren, zodat je zeker weet dat je goed aangemeld bent voor het tentamen en je niet op het laatste moment voor verrassingen komt te staan.

57/264


Hulpmiddelen Op het tentamen, dan wel de envelop waar deze in zitten, wordt vermeld welke hulpmiddelen je mag gebruiken bij het maken van het tentamen. Als een rekenmachine is toegestaan, mag je alleen die gebruiken die op de lijst met toegestane rekenmachines vermeld staat. Rekenmachines die een internetverbinding kunnen maken zijn uiteraard niet toegestaan, evenals rekenmachines die ook als opslagmedium te gebruiken zijn. Eigendommen buiten gebruik Andere spullen dan de toegestane hulpmiddelen en schrijfgerei mag je niet binnen bereik van je tafel hebben. Daarom leg je die op de daartoe aangewezen plek. Tijdens het tentamen mag je geen elektronische apparatuur (smartphone, telefoon, tablet, etc.) gebruiken, tenzij dit uitdrukkelijk op het tentamen vermeld staat. De surveillant mag deze elektronische apparatuur voor de duur van het tentamen in beslag nemen. Voorafgaand aan het uitdelen van de tentamenopgaven Voordat het tentamen begint, leg je je collegekaart of tentamenpas en op de rechterbovenhoek van je tafel. Het kan zijn dat de surveillant je ook naar je legitimatiebewijs vraagt. Verder vul je alle werkbladen bovenin volledig in met de gevraagde persoonsgegevens. Uitdelen van de tentamenopgaven De surveillant deelt de opgaven en het benodigde papier/ formulieren uit. Je mag alleen gebruik maken van door het de opleiding verstrekte papier of formulier. Dit geldt ook voor kladpapier. Controle collegekaart Zodra de studenten aan het werk zijn, controleert de surveillant de collegekaarten. De surveillant vinkt de collegekaarten af op het proces-verbaal. Constatering van onregelmatigheden Iedere vorm van onregelmatigheid maakt het tentamen ongeldig. Indien de surveillant constateert dat een student zich schuldig maakt aan onregelmatigheden dan kan de student het tentamen afmaken. Op het proces-verbaal van het tentamen wordt de onregelmatigheid vermeld met de manier van het plegen van de onregelmatigheid. Dit wordt aan de examencommissie gemeld. Op het ingeleverde werk van de desbetreffende student(en) wordt op de eerste pagina vermeld dat een onregelmatigheid geconstateerd is. Het tentamen mag niet worden nagekeken voordat de examencommissie daar toestemming voor heeft gegeven. Tijdens het tentamen Tijdens het maken van het schriftelijk tentamen is het stil in het lokaal en mag je niet met elkaar praten of overleggen. Ook mag je geen hulpmiddelen met medestudenten uitwisselen. Als je vragen hebt, steek je je hand op en wacht je tot de surveillant bij je komt. Toiletgebruik Het is beleid om het toiletbezoek tijdens tentamens beperkt te houden. Voor sommige tentamens kan worden gesteld dat toiletbezoek niet is toegestaan. Als je naar het toilet moet, steek je je hand op. De surveillant maakt bekend aan een tentamenwacht dat een student van het toilet gebruik wilt maken. Je wordt door de tentamenwacht begeleid naar en van het toilet. Inleveren tentamenwerk De eerste 30 minuten na aanvang van het tentamen mag je het tentamenlokaal niet verlaten, ook al heb je het tentamen eerder afgerond. Ook de laatste 15 minuten mag je het lokaal niet verlaten tot het einde van de tentamentijd. Als je klaar bent met je tentamen maak je dat bekend door je hand op te steken. De surveillant haalt het tentamenwerk bij je op, dan wel geeft aan dat je het mag komen inleveren, waarna je zachtjes en rustig het tentamenlokaal verlaat. Naast je tentamenwerk lever je ook je kladpapier en de tentamenopgaven. De surveillant vermeldt het aantal ingeleverde antwoordbladen op de presentielijst. Jijzelf tekent voor vertrek ook de presentielijst.

58/264


Proces-verbaal Na afloop van het tentamen draagt de surveillant zorg voor een volledige invulling van het proces-verbaal. Restanten tentamenpapier De surveillant neemt na afloop van het tentamen al het niet gebruikte tentamenpapier en kladpapier uit het lokaal mee. Ten aanzien van de gang van zaken omtrent overige tentamens geldt het volgende: De gang van zaken tijdens mondelinge tentamens en/of bij practicumonderdelen is gedelegeerd aan de desbetreffende vakdocenten. Zij bepalen de gang van zaken tijdens de tentamens. Studenten die willen afwijken van deze regel kunnen dit alleen maar met toestemming van de Examencommissie. Herkansingen voor deze onderdelen vinden altijd plaats na overleg met en goedkeuring van de examencommissie. Ziekmelding Als je ziek bent tijdens een tentamenperiode meld dit dan zo snel mogelijk op [email protected]. Zie ook par. 4.3.3.

4.4

Beoordeling 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage

Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in:   

een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; of een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; of 4 een woordbeoordeling: VRY-O (vrijstelling) Voldaan (VD), Niet Voldaan (NVD).

Als je wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in OSIRIS geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Als je niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan dus voor dat je je tijdig uitschrijft. De examencommissie kan een tentamen voor alle deelnemende studenten ongeldig verklaren als er onregelmatigheden hebben plaatsgevonden en de examencommissie niet met zekerheid kan vaststellen welke studenten zich wel en welke zich niet hebben schuldig gemaakt aan onregelmatigheden. Omdat de examencommissie dan niet kan instaan voor de kwaliteit van de behaalde resultaten, kan zij de tentamenresultaten van alle deelnemende studenten ongeldig verklaren. In dat geval wordt bij alle deelnemers een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. De examencommissie zorgt ervoor dat er een extra mogelijkheid wordt geboden om het tentamen te doen aan die studenten die zich niet schuldig hebben gemaakt aan de onregelmatigheden. Deze studenten verliezen geen tentamenkans. Iemand die zich wel schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan door de examencommissie voor maximaal een jaar het recht worden ontnomen om een of meer tentamens of examens af te leggen. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij de beoordeling Voldaan of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel minstens een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,50 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar

4

Vrijstellingen worden weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment), of ‘VRY’ (niet gespecificeerd).

59/264


een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt) Dus een 5,49 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving in hoofdstuk 10. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamen krijg je dus geen EC. De examencommissie verleent in ieder geval in de volgende gevallen toestemming voor individuele beoordeling bij projecten en opdrachten:  Bij twijfel over de inbreng (kwantitatief) van één of meerdere groepsleden;  Bij twijfel over de inbreng (kwalitatief) van één of meerdere groepsleden;  Bij (vermoedens van) onevenredige inbreng van één of meerdere groepsleden;  In geval van disfunctioneren van één of meer groepsleden;  In geval van ontstane conflicten tussen twee of meer groepsleden. In niet genoemde gevallen zal de examencommissie op basis van de themaboeken, de studiegids en de OER beoordelen of een individuele beoordeling gerechtvaardigd is. Indien de examencommissie beslist om over te gaan tot de individuele beoordeling van een project of een opdracht, zal:  Iedere student binnen de projectgroep moeten aantonen wat zijn/ haar (feitelijke) bijdrage is geweest aan het product;  Iedere student alle tussenproducten ter beoordeling moeten aanbieden aan de examinator;  Iedere student moeten aantonen dat de beoogde leerdoelen/competenties zijn behaald. Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van reken-, type- en andere fouten. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Je kunt daarvoor uit OSIRIS een resultatenlijst printen. Mogelijke fouten moet je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie nog gewijzigd worden. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen. 5

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen .  bij een mondeling tentamen: op de dag van afname door middel van uitreiking van een schriftelijk bewijsstuk. Vervolgens dient het tentamenresultaat binnen drie weken in OSIRIS vermeld te worden.  bij overige tentamenresultaten geldt: uiterlijk drie weken na afname van een tentamen. Erkende feestdagen die in OSIRIS staan vermeld, tellen hierbij niet mee en hebben een opschortende werking. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU bacheloropleidingen. Indien een tentamenresultaat niet (tijdig) bekend gemaakt wordt dan dient de student schriftelijk te reclameren bij de betreffende docent en het management van de opleiding. Indien er drie maanden na toetsing nog geen resultaat in Osiris staat en de student heeft niet gereclameerd, wordt er van uitgegaan dat de student niet heeft deelgenomen aan de toetsing. Een eventueel verzoek over ontbrekende cijfers na meer dan drie maanden na de toetsdatum zal worden afgewezen. 5

Een week is een periode van zeven aaneengesloten dagen.

60/264


Inzage tentamenwerk Als student heb je recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. Je kunt je werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heb je het recht om jouw schriftelijke werk in te zien. Ook krijg je een toelichting op de beoordeling van het tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen jouw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen. Ben je deeltijdstudent? Om praktische redenen wordt voor de deeltijdstudenten geen collectieve inzage georganiseerd. Om je tentamen in te zien moet je (via e-mail) een afspraak maken met de desbetreffende docent. Voor elk door jou gemaakt schriftelijk tentamen resp. werkstuk kan een nabespreking worden georganiseerd door de verantwoordelijke docent.

4.4.2 Onregelmatigheden / fraude Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden. Maak je je schuldig aan fraude, (of andere vormen van onregelmatigheden, zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen) dan kan de examencommissie een of meer van de volgende maatregelen nemen:    

ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste 12 maanden; onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; afnemen van een nieuw onderzoek op de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op door haar te bepalen wijze, alvorens het diploma, verklaring of certificaat uit te reiken; een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen.

In ernstige gevallen kan de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Je kunt je dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: 1. je je eerder schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden en je daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals:  bedreiging of geweld;  vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma’s en cijferlijsten) gebruiken;  zonder toestemming vooraf beschikken over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat je dit van een medestudent hebt gekregen). Voordat de examencommissie een besluit neemt word je gehoord. De examencommissie stelt je zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen twee weken, op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en Examenregeling HU (www.reglementen.hu.nl). Schrijf je je uit als je een sanctie opgelegd hebt gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort. Deze herleeft bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. In dat geval wordt voor het betreffende tentamen nog een extra tentamenmogelijkheid geboden.

61/264


Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of je het resultaat op eigen kracht hebt bereikt. In zo’n geval kan de examencommissie een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. Als je dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was, en vervalt het resultaat en wordt er een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten, wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd. Definitie onregelmatigheden Bij schriftelijke tentamens:  Het verkrijgen dan wel overbrengen van informatie van of naar een andere deelnemer van het tentamen tijdens een tentamen hetzij schriftelijk, mondeling, elektronisch of op welke andere wijze dan ook. Als mede het hier toe in staat stellen van andere tentamendeelnemers.  Het verkrijgen van informatie van een andere informatiedrager dan de tentamenopgaven of vermeld onder "toegestane hulpmiddelen" in de aanhef van de tentamenopgaven.  Het niet nakomen van de surveillanceinstructies Bij verslagen en andere schriftelijke of digitale bewijsstukken ter beoordeling:  Het kopiëren van (gedeelten van) verslagen of ander schriftelijk of digitaal werk van andere studenten die een (deel)tentamen afleggen, dan wel van oudstudenten.  Het gebruik van informatie van internet of andere informatiebronnen zonder correcte bronvermelding. Voor correcte bronvermelding verwijzen we naar de richtlijnen van APA. Andere handelingen of nalaten van handelingen door een student of extraneus met de intentie een juist oordeel over zijn kennis, inzicht of (beroeps)vaardigheden geheel of gedeeltelijk onmogelijk te maken. Procedure constatering van onregelmatigheden tijdens tentamens Indien de surveillant constateert dat een student zich schuldig maakt aan onregelmatigheden dan kan de student het tentamen afmaken. Op het proces-verbaal wordt de onregelmatigheid vermeld met de wijze waarop de onregelmatigheid heeft plaats gevonden. Op het ingeleverde werk wordt op de eerste pagina vermeld dat een onregelmatigheid geconstateerd is. Het ingeleverde werk, inclusief het proces-verbaal en bewijsmateriaal wordt ter beschikking gesteld aan de examencommissie ter verdere beoordeling en afhandeling. Alvorens de examencommissie een besluit neemt, wordt de student gehoord. De examencommissie stelt de student direct op de hoogte van de beslissing. Daarnaast ontvangt de student een schriftelijke bevestiging van de beslissing. Zie voor de volledige procedure art. 38 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU. Procedure constatering van onregelmatigheden bij de beoordeling van verslagen Indien de examinator constateert dat een student zich schuldig maakt aan onregelmatigheden bijvoorbeeld plagiaat, meldt de examinator dit schriftelijk en/of electronisch aan de examencommissie ter beoordeling. De examinator informeert de betreffende studenten over de geconstateerde onregelmatigheden en de melding aan de examencommissie. De examinator draagt de relevante documenten, eventueel met plagiaatscan-resultaten, over aan de examencommissie ter beoordeling. De examencommissie kan de examinator verzoeken de geconstateerde onregelmatigheid nader toe te lichten. Alvorens de examencommissie een besluit neemt, wordt de student gehoord. De examencommissie stelt de student direct op de hoogte van de beslissing. Daarnaast ontvangt de student een schriftelijke bevestiging van de beslissing. Zie voor de volledige procedure art. 38 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU.

62/264


4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar die ingaat na diplomering. In het geval de opleiding tentamens, examens en afstudeerproducten digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn zeven jaar. Pas na afloop van de bewaartermijn kun je op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een kopie ervan te krijgen. Alle documenten met betrekking tot:  met goed gevolg afgelegde tentamens en examens;  vrijstellingen;  de inschrijving van de student voor de opleiding;  de afgifte van diploma’s of verklaringen worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituuts- dan wel afdelingsdirecteur ziet daarop toe. Een student kan een kopie opvragen van zijn eigen gemaakte werk. Niet van de opgaven. Hiervoor dient de student zich binnen vier weken na bekendmaking van het tentamenresultaat te melden bij de docent van de betreffende cursus.

4.4.4 Geldigheidsduur resultaten De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kun je de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen vanwege de actualiteitswaarde of een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen en van een met goed gevolg afgelegd Associate degree zijn onbeperkt geldig. Met betrekking tot de geldigheidsduur van tentamenresultaten is het beleid: de examencommissie verlengt geen resultaten waarvan de geldigheidsduur is verlopen. De student zal moeten voldoen aan de eisen van de betreffende cursus of een vervangende cursus moeten volgen.

63/264


5

Diplomering

5.1

Procedure afgifte getuigschrift

De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of je aan alle verplichtingen jegens de opleiding hebt voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald en de cijfers nog geldig zijn, dien je rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven en moet je aan alle betalingsverplichtingen hebben voldaan. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van een Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het bachelordiploma en de Associate degree wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kun je maar één keer een diploma krijgen. Heb je al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, of doe je nog extra cursussen, of rond je nog een tweede afstudeerrichting af, dan krijg je niet nog een diploma, maar wel een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet je tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop je het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Uitstel van je diplomadatum zou financiële gevolgen kunnen hebben. Het is dan ook aan te bevelen om hierover advies bij de studentendecaan in te winnen. Als je verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er twee mogelijkheden: 1. Je rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op je diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van je tweede afstudeerrichting. 2. Je rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt je diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijg je naast je diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. Voor meer informatie over verzoeken aan de Examencommissie, zie par. 2.6. Let op! Als je je diploma behaald hebt, zul je jezelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als je uitgeschreven bent voor een opleiding hoef je geen collegegeld meer te betalen. De examencommissie vergadert op de laatste donderdag van de maand over alle studenten die in aanmerking komen voor een bachelor diploma. De student dient ruim daarvoor contact op te nemen met zijn/haar studieadviseur indien niet alle resultaten in het examenprogramma zijn vermeld in Osiris. Alleen als alle resultaten goed in Osiris zijn vermeld, kan de examencommissie een positief besluit nemen. De geslaagde kandidaten worden per email geïnformeerd. De examencommissie vergadert op de laatste donderdag een maand na afloop van iedere periode over alle studenten die in aanmerking komen voor een propedeuse diploma. De student dient ruim daarvoor contact op te nemen met zijn/haar studieadviseur indien niet alle resultaten in het propedeuse examenprogramma zijn vermeld in Osiris. Alleen als alle resultaten correct in Osiris zijn vermeld, kan de examencommissie een positief besluit nemen. De geslaagde kandidaten worden per email geïnformeerd. De student krijgt automatisch bericht na het behalen van zijn/haar propedeusediploma.

64/264


5.2

Aantekening cum laude of met genoegen

Als je hoge cijfers haalt, kom je mogelijk in aanmerking voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ op je diploma. Daarvoor moet je voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 8.0 vóór afronding;  je bent maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding;  je hebt minimaal 90 EC bij de eigen opleiding in de hoofdfase behaald, exclusief eventuele vrijstellingen.  resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 7.0 vóór afronding;  je bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor je opleiding;  je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor je opleiding;  resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Het betreft bij beide aantekeningen de cijferregistratie zoals weergegeven in OSIRIS. Indien de inschrijvingsduur langer is dan vier studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat je toch in aanmerking komt voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. Je moet wel voldoen aan alle overige eisen. Sommige faculteiten kenden in het verleden beoordelingen als Uitmuntend, Goed, Voldoende etc. De uitdrukking in woorden verhoudt zich tot de tienpuntschaal als aangegeven in deze tabel: uitmuntend zeer goed goed ruim voldoende voldoende onvoldoende

10 9 8 7 6 ≤5

Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend op jou van toepassing als je na 1 september 2005 voor het eerst deel hebt genomen aan de hoofdfase van de opleiding.

65/264


6

Roosters

6.1

Jaarrooster

Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). Periode A + B (blok 1 + 2) vormen samen een semester, net als periode C + D (blok 3 + 4). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Jaarroosters van de faculteiten kun je nalezen op www.roosters.hu.nl. Het jaarrooster studiejaar 20132014, onderverdeeld in twee semesterroosters, van de opleiding ziet er als volgt uit: FNT ONDERWIJSJAARROOSTER 2013-2014 Periode A wk.nr datum 36 02 sep 37 09 sep 38 16 sep 39 23 sep 40 30 sep 41 07 okt 42 14 okt 43 21 okt. 44 28 okt 45 04 nov

A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10

ond.wijsk. invulling onderwijsweek 1 onderwijsweek 2 onderwijsweek 3 onderwijsweek 4 onderwijsweek 5 onderwijsweek 6 onderwijsweek 7 onderwijsweek 8 onderwijsweek 9 onderwijsweek 10

Beschrijving Start studiejaar 2013-2014

Periode B wk.nr Datum 46 11 nov 47 18 nov 48 25 nov 49 02 dec 50 09 dec 51 16 dec 52 23 dec

Beschrijving

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7

ond.wijsk. invulling onderwijsweek 1 onderwijsweek 2 onderwijsweek 3 onderwijsweek 4 onderwijsweek 5 onderwijsweek 6 onderwijsvrij

01

30 dec

B8

onderwijsvrij

02 03 04 05

06 jan 13 jan 20 jan 27 jan

B9 B10 B11 B12

onderwijsweek 7 onderwijsweek 8 onderwijsweek 9 onderwijsweek 10

Schoolvakantie regio midden

e

e

Kerstvakantie; 25 en 26 dec. 1 en 2 Kerstdag 2013 Verplichte verlofdagen: 23, 24, 27 december 2013; schoolvakantie regio midden 1 januari 2014 nieuwjaarsdag. Rest van de week onderwijsvrij, geen verplichte verlofdagen; schoolvakantie regio midden 09 januari: FNT onderwijscongres 2014

66/264


Periode C wk.nr datum 06 03 feb 07 10 feb 08 17 feb 09 24 feb 10 03 mrt 11 10 mrt 12 17 mrt 13 24 mrt 14 31 mrt 15 07 apr

ond.wijsk. invulling onderwijsweek 1 onderwijsweek 2 onderwijsweek 3 onderwijsweek 4 onderwijsweek 5 onderwijsweek 6 onderwijsweek 7 onderwijsweek 8 onderwijsweek 9 onderwijsweek 10

Beschrijving

C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10

Periode D wk.nr datum 16 14 apr 17 21 apr 18 28 apr

D1 D2 D3

ond.wijsk. invulling onderwijsweek 1 onderwijsweek 2 onderwijsvrij

19 20 21 22 23 24 25 26

D4 D5 D6 D7 D8 D9 D10 D11

onderwijsweek 3 onderwijsweek 4 onderwijsweek 5 onderwijsweek 6 onderwijsweek 7 onderwijsweek 8 onderwijsweek 9 onderwijsweek 10

Beschrijving 18 april Goede Vrijdag 2014 21 april 2e Paasdag 2014 26 april 2014 Koningsdag,. Rest van de week onderwijsvrij, geen verplichte verlofdagen; Schoolvakantie regio midden 5 mei 2014 Bevrijdingsdag 2014

E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9

ond.wijsk. invulling onderwijsweek 1 onderwijsweek 2 onderwijsweek 3 onderwijsweek 4 onderwijsweek 5 onderwijsweek 6 onderwijsweek 7 onderwijsweek 8 onderwijsweek 9

Beschrijving Gehele blok: Afronden onderwijsblokken A t/m D

A1

onderwijsweek 1

Start studiejaar 2014-2015

05 mei 12 mei 19 mei 26 mei 02 jun 09 jun 16 jun 23 jun

Periode E wk.nr datum 27 30 jun 28 07 jul 29 14 jul 30 21 jul 31 28 jul 32 04 aug 33 11 aug 34 18 aug 35 25 aug

Schoolvakantie regio midden

29 mei 2014 Hemelvaartdag 2014, 30 mei 2014 verplichte verlofdag

e

9 juni 2 Pinksterdag 2014;

Schoolvakantie regio midden Schoolvakantie regio midden Schoolvakantie regio midden Schoolvakantie regio midden Schoolvakantie regio midden Schoolvakantie regio midden; opstarten studiejaar 2014-2015

Periode A 36

02 sep

vet = officiële feestdag

italic = verplichte verlofdagen

67/264


6.2

Vakanties en vrije dagen

Vakantieperiodes 2013-2014. De HU kent in het collegejaar 2013-2014 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Kerstvakantie Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag e e 1 en 2 paasdag Koningsdag Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag Dag na Hemelvaartsdag e e 1 en 2 Pinksterdag

6.3

Data 23 december 2013 t/m 3 januari 2014 25 en 26 december 2013 1 januari 2014 18 april 2014 20 april en 21 april 2014 26 april 2014 5 mei 2014 29 mei 2014 30 mei 2014 8 juni en 9 juni 2014

Lesdagen en -tijden

Lesdagen De lessen zijn op maandag t/m donderdag geroosterd van 8.30 uur tot 21.50 uur. Op vrijdag zijn de lessen geroosterd van 8.30 uur tot 18.00 uur Lestijden Alle onderwijsprogramma’s worden geroosterd in eenheden van 45 minuten. Voor het volgen van lessen dien je op tijd in het lokaal aanwezig te zijn. Voor de opleiding gelden de volgende lestijden. Tabel lestijden: lesuur begintijd

eindtijd

1

8:30

9.20

2

9.20

10:10

3

10:10

11:00

4

11:00

11:50

5

11:50

12:40

6

12:40

13:30

7

13:30

14:20

8

14:20

15:10

9

15:10

16:00

10

16:00

16:50

11

16:50

17:40

12

17:40

18:30

13

18:30

19:20

14

19:20

20:10

15

20:10

21:00

16

21:00

21:50

68/264


Er wordt naar gestreefd om de voltijd- ,duale en deeltijd studenten alleen overdag in te roosteren, Dit zal echter niet altijd lukken omdat de roosters afhankelijk zijn van de beschikbaarheid van lokalen, docenten, enz.

6.4

Openingstijden gebouwen

De gebouwen zijn toegankelijk tijdens de openingstijden:  Nijenoord 1: ma. t/m do. 7.30 - 22.00 uur, vr. 7.30 - 18.00 uur.  Oudenoord 700: ma t/m do. 8.00 - 22.00 uur, vr. 08.00 - 18.00 uur.  FC Dondersstraat 65: ma. en di. 08.00 - 22.00 uur, wo. t/m vr. 08.00 - 18.00 uur In de vakantieperiodes sluiten alle panden om 18.00 uur. Op feestdagen zijn de gebouwen gesloten. De gebouwen zijn eveneens gesloten in de week tussen Kerst en Oud en Nieuw.

6.5

Roosterinformatie en -wijzigingen

Mededelingen over lessen en tentamens worden via je opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en je studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op deze studiegids worden zo bekendgemaakt. De HU verwacht dat je postadres bij de studentenadministratie klopt en dat je regelmatig je e-mailbox van je HU-account leest. Per periode wordt een lesrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat je zelf de voor jou geldende gegevens overneemt van www.roosters.hu.nl of via je telefoon ( App) van www.mijnrooster.hu.nl. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend. Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen dan word je hiervan op de hoogte gesteld via SharePoint en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en je studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Ben je ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht ben je verplicht je af te melden bij de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geef je de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan je studieloopbaanbegeleider en neem je contact op met je studentendecaan (zie par. 8.2). Als je ziek bent tijdens een tentamenperiode meld dit dan zo snel mogelijk op [email protected]. Zie ook par. 2.6. Roosters en roosterwijzigingen vind je op de roostersite: www.roosters.hu.nl.

69/264


Onderwijsjaarrooster 2013-2014 Periode A week datum 35 26-08-13 36 02-09-13 37 09-09-13 38 16-09-13 39 23-09-13 40 30-09-13 41 07-10-13 42 14-10-13 43 21-10-13 44 28-10-13 45 04-11-13 Periode B week 46 11-11-13 47 18-11-13 48 25-11-13 49 02-12-13 50 09-12-13 51 16-12-13 52 23-12-13 1 30-12-13 2 06-01-14 3 13-01-14 4 20-01-14 5 27-01-14

Propedeuse en 2e jaar WTB Invulling

A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10

Beschrijving Introweek eerste jaars studenten Lesweek 1 Lesweek 2 Lesweek 3 Lesweek 4 Lesweek 5 Lesweek 6 Studieweek Toetsweek Projectweek Toetsweek

Invulling

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12

Beschrijving Lesweek 1 Lesweek 2 Lesweek 3 Lesweek 4 Lesweek 5 Lesweek 6 Kerstvakantie Kerstvakantie Toetsweek Projectweek Toetsweek Organisatieweek

Start studiejaar

Engineering Netwerkdag donderdag 3 oktober 12.00 uur

Dinsdag studiedag docenten (docenten niet beschikbaar) Herkansingen toetsen

Donderdag 9 januari Onderwijscongress (docenten niet beschikbaar). Dinsdag studiedag docenten (docenten niet beschikbaar) Herkansingen toetsen Afronden 1ste semester, voorbereiden 2de semester

70/264

M Intro L L L L L L S T P T

D

W

D

V

L L L L L L S T P T

L L L L L L S T P T

L L L L L L S T P T

L L L L L L S T P T

M L L L L L L V V T P T O

D L L L L L L V V T P T O

W L L L L L L V V T P T O

D L L L L L L V V S P T O

V L L L L L L V V T P T O

Week Intro L L L L L L S T P T Week L L L L L L V V T P T O

Studiegids bacheloropleiding Werktuigbouwkunde 2013-2014 Onderwijsjaarrooster 2013-2014 Periode C week datum 6 03-02-14 7 10-02-14 8 17-02-14 9 24-02-14 10 03-03-14 11 10-03-14 12 17-03-14 13 24-03-14 14 31-03-14 15 07-04-14 Periode D week datum 16 14-04-14 17 21-04-14 18 28-04-14 19 05-05-14 20 12-05-14 21 19-05-14 22 26-05-14 23 02-06-14 24 09-06-14 25 16-06-14 26 23-06-14


C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10

Beschrijving Lesweek 1 Lesweek 2 Studieweek Lesweek 3 Lesweek 4 Lesweek 5 Lesweek 6 Toetsweek Projectweek Toetsweek Beschrijving Lesweek 1 Lesweek 2 Studieweek Lesweek 3 Lesweek 4 Lesweek 5 Lesweek 6 Lesweek 7 Toetsweek Projectweek Toetsweek

Invulling

D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 D10 D11

Engineering Netwerkdag donderdag 13 maart 12.00 uur


Uitloopweek (in verband met korte lesweken)


71/264

M L L S L L L L T P T

D L L S L L L L T P T

W L L S L L L L T P T

D L L S L L L L T P T

V L L S L L L L L P L

Week L L S L L L L T P T

M L V S V L L L L V P T

D L L S L L L L L T P T

W L L S L L L L L T P T

D L L S L L L V L T P T

V V L S L L L V L T P T

Week L L S L L L L L T P T

Studiegids bacheloropleiding Werktuigbouwkunde 2013-2014 Onderwijsjaarrooster 2013-2014 Periode E week datum 27 30-06-14 28 07-07-14


M

D

W

D

V

Week

E1 E2

Beschrijving Afronden onderwijs blokken A t/m D Afronden onderwijs blokken A t/m D

V V V V V

29

14-07-14

E3

Vakantie

Onderwijsvrije week

V

V

V

V

V

30 31 32 33 34 35

21-07-14 28-07-14 04-08-14 11-08-14 18-08-14 25-08-14

E4 E5 E6 E7

Vakantie Vakantie Vakantie Vakantie Afronden onderwijs blokken A t/m D Afronden onderwijs blokken A t/m D Introductieweek 1ste jaars studenten

Onderwijsvrije week Onderwijsvrije week Onderwijsvrije week Onderwijsvrije week

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V

V V V V

Beschrijving Lesweek 1

Invulling Start studiejaar 2014 - 2015

Periode A week datum 36 01-09-14

E8 E9

A1

* Voor alle details afstuderen zie:

A

Afstuderen

L V P S T H

Lesdag Vakantiedag Projectdag Studiedag Toetsdag Herkansingsdag Inzage toetsen op verzoek te regelen met docent V V S

Introweek eerste jaars studenten

Intro

M L

IED_afstuderen

Let op: Jaarrooster IED wijkt af van FNT jaarrooster. Dit jaarrooster is leidend voor alle studenten van de genoemde opleiding.

Verplichte vrije dag, HU dicht Onderwijsvrije dag, HU (beperkt) open Studieweek, HU (beperkt) open

72/264

Intro

D L

W L

D L

V L

Week L


Onderwijsjaarrooster 2013-2014 Periode A week datum Beschrijving 35 26-08-13 Introweek eerste jaars studenten 36 02-09-13 A1 Lesweek 1 37 09-09-13 A2 Lesweek 2 38 16-09-13 A3 Lesweek 3 39 23-09-13 A4 Lesweek 4 40 30-09-13 A5 Lesweek 5 41 07-10-13 A6 Lesweek 6 42 14-10-13 A7 Studieweek 43 21-10-13 A8 Lesweek 7 44 28-10-13 A9 Toets/Projectweek 45

04-11-13

Periode B week 46 11-11-13 47 18-11-13 48 25-11-13 49 02-12-13 50 09-12-13 51 16-12-13 52 23-12-13 1 30-12-13 2 06-01-14

A10

Toets/Projectweek/Afstudeerzittingen

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9

Beschrijving Lesweek 1 Lesweek 2 Lesweek 3 Lesweek 4 Lesweek 5 Lesweek 6 Kerstvakantie Kerstvakantie Lesweek 7

3

13-01-14

B10

Toets/Projectweek

4

20-01-14

B11

Toets/Projectweek/Afstudeerzittingen

5

27-01-14

B12

Organisatieweek

Leerjaar 3 en 4 WTB Invulling Start studiejaar

Diploma uitreiking Bachelor (donderdag ET, vrijdag WTB) Engineering Netwerkdag donderdag 3 oktober 12.00 uur

Dinsdag studiedag docenten (docenten niet beschikbaar)

Invulling

Donderdag 9 januari Onderwijscongress (docenten niet beschikbaar). Dinsdag studiedag docenten (docenten niet beschikbaar) Tevens herkansingen periode A Afronden 1ste semester, voorbereiden 2de semester

73/264

M Intro L L L L L L S L T

D

W

D

V

L L L L L L S L T

L L L L L L S L T

L L L L L L S L T

L L L L L L S L T

Week Intro L L L L L L S L T

T/A

T/A

T/A

T/A

T/A

T/A

M L L L L L L V V L

D L L L L L L V V L

W L L L L L L V V L

D L L L L L L V V L

V L L L L L L V V L

Week L L L L L L V V L

T/H

T/H

T/H

S

T/H

T/H

T/A

T/A

T/A

T/A

T/A

T/A

O

O

O

O

O

O

Studiegids bacheloropleiding Werktuigbouwkunde 2013-2014 Onderwijsjaarrooster 2013-2014 Periode C week datum Beschrijving 6 03-02-14 C1 Lesweek 1 7 10-02-14 C2 Lesweek 2 8 17-02-14 C3 Studieweek 9 24-02-14 C4 Lesweek 3

Leerjaar 3 en 4 WTB Invulling

Diploma uitreiking Bachelor (donderdag ET en TBK, vrijdag WTB)

10 11 12 13

03-03-14 10-03-14 17-03-14 24-03-14

C5 C6 C7 C8

Lesweek 4 Lesweek 5 Lesweek 6 Lesweek 7

14

31-03-14

C9

Toets/Projectweek

C10

Toets/Projectweek/Afstudeerzittingen Beschrijving Lesweek 1 Lesweek 2 Studieweek Lesweek 3 Lesweek 4 Lesweek 5 Lesweek 6 Lesweek 7 lesweek 8 Toets/Projectweek/Afstudeerzittingen

Invulling

D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 D10 D11

Toets/Projectweek

Dinsdag studiedag docenten (docenten niet beschikbaar) Tevens herkansingen periode C

15 07-04-14 Periode D week datum 16 14-04-14 17 21-04-14 18 28-04-14 19 05-05-14 20 12-05-14 21 19-05-14 22 26-05-14 23 02-06-14 24 09-06-14 25 16-06-14 26

23-06-14

Engineering Netwerkdag donderdag 13 maart 12.00 uur

Dinsdag studiedag docenten (docenten niet beschikbaar) Tevens herkansingen periode B

Uitloopweek (in verband met korte lesweken)

74/264

M L L S L

D L L S L

W L L S L

D L L S L

V L L S L

Week L L S L

L L L L

L L L L

L L L L

L L L L

L L L L

L L L L

T/H

T/H

T/H

T/H

T/H

T/H

T/A

T/A

T/A

T/A

T/A

T/A

M L V S V L L L L V T/A

D L L S L L L L L L T/A

W L L S L L L L L L T/A

D L L S L L L V L L T/A

V V L S L L L V L L T/A

Week L L S L L L L L L T/A

T/H

T/H

T/H

T/H

T/H

T/H

Studiegids bacheloropleiding Werktuigbouwkunde 2013-2014 Onderwijsjaarrooster 2013-2014 Periode E week datum Beschrijving 27 30-06-14 E1 Afronden onderwijs blokken A t/m D

Leerjaar 3 en 4 WTB Invulling

M

D

W

D

V

Week

V V V V V

V V V V V

V V V V V

V V V V V

V V V V V

V V V V V

A

A

A

Afstuderen Intro

W L

D L

V L

Week L

28 29 30 31 32 33

07-07-14 14-07-14 21-07-14 28-07-14 04-08-14 11-08-14

E2 E3 E4 E5 E6 E7

Afronden onderwijs blokken A t/m D Vakantie Vakantie Vakantie Vakantie Vakantie

Diploma uitreiking Bachelor (donderdag ET en vrijdag WTB) Onderwijsvrije week Onderwijsvrije week Onderwijsvrije week Onderwijsvrije week Onderwijsvrije week

34 35

18-08-14 25-08-14

E8 E9

Afronden onderwijs blokken A t/m D Afronden onderwijs blokken A t/m D Introductieweek 1ste jaars studenten

Afstudeerzittingen Introweek eerste jaars studenten Afstudeerzittingen indien nodig

Periode A week datum 36 01-09-14

A1

Beschrijving Lesweek 1

Invulling Start studiejaar 2014 - 2015

* Voor alle details afstuderen zie:

A

Afstuderen

L V P S T H

Lesdag Vakantiedag Projectdag Studiedag Toetsdag Herkansingsdag Inzage toetsen op verzoek te regelen met docent V V S

Intro

M L

D L

IED_afstuderen

Let op: Jaarrooster IED wijkt af van FNT jaarrooster. Dit jaarrooster is leidend voor alle studenten van de genoemde opleidingen.

Verplichte vrije dag, HU dicht Onderwijsvrije dag, HU (beperkt) open Studieweek, HU (beperkt) open

75/264


7

Klachten, bezwaar en beroep

7.1

Inleiding

Als je het niet eens bent met een beslissing, als je vindt dat iemand zich tegenover jou niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kun je daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb’ers en examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat je er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de ‘formele weg’ open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. Je kunt je bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als je niet precies weet waar je moet zijn of als je behoefte hebt aan advies, dan kun je je wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] en is in de faculteit ondergebracht bij het Onderwijsbureau aan de Nijenoord 1. Er is een standaardformulier waarop je je bezwaren kunt vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het formulier binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. Je vindt het formulier op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het facultaire loket kan je verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen je adviseren over de procedures. En net als de studentmediators (zie par.8.7) ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je bezwaar of klacht op de faculteit, dan kun je naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). Je dient je beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen ervoor dat je beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan je ook informeren over de procedures. Je kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller zijn en minder formeel. Het advies is dan ook altijd om de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en eerst daar je bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uitgegaan. Let vooral op de termijnen! Als je op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet je dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat je je binnen een termijn van zes weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven.

76/264


7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de Onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op jou als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. Je kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als je vindt dat de beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo’n bezwaarclausule. Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket via [email protected] of de examencommissie via www.examencommissiesfnt.hu.nl. Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als je het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de examencommissie. De examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval word je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. Je wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kun je nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de instituutsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of als er een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van het Onderwijs- en examenreglement bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Zie ook www.klachtenwegwijzer.hu.nl.

7.3

Beroep 7.3.1

Beroep aantekenen

Je kunt in beroep gaan tegen besluiten en tegen besluiten op bezwaar die op grond van het Onderwijs- en examenreglement zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard of ordemaatregelen en dergelijke, kun je daartegen in beroep gaan. Je kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected], maar je moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens zijn (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek). Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extranei van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding.

77/264


Het beroepschrift moet je ondertekenen en bevat ten minste:      

je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer; vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven; datum; een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; een of meer gronden, waarop het beroep berust; een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis.

Daarnaast moet je een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt je aan het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. De Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie par. 8.3) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94.

7.3.2

Hoger beroep

Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de examens of het besluit van het College van Bestuur, dan kun je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op de website www.cbho.nl.

78/264


7.4

Klachten 7.4.1 Klacht indienen

Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kun je geen bezwaar aantekenen, maar je kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kun je het standaardformulier gebruiken. Dit kun je downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je klacht indienen bij het facultaire loket [email protected] of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure (zie par. 7.2). Het orgaan dat je klacht behandelt kan je in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over je klacht genomen. Als je het niet eens bent met deze beslissing, kun je binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Als je klacht een gedraging betreft, geldt een termijn van een jaar. Je kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking.

7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit, kun je een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected]. Je moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag jouw klacht, zie hierna onder 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties, ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven.

7.5

Ongewenst gedrag

Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een vertrouwenspersoon (zie 8.4) te wenden. Als je een klacht indient, kun je ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de instituutsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging.

79/264


7.6

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure

Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

Stap 3: HU-loket

College van Beroep voor de Examens Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Ongewenst Gedrag/FG-P

Klachtencommissie Studenten

80/264


8

Studentzaken

8.1

Studiebegeleiding

Inleiding Als afgestudeerd hbo-student word je geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat je verantwoordelijk bent voor je eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat je op eigen initiatief gebruikmaakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heb je recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (slb’er). Deze begeleider begeleidt jou in je competentieontwikkeling. Op basis van je competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken:    

bewaken en bespreken van studieresultaten; samen met jou een studieplanning opstellen als je een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies hebt gehad; adviseren bij het maken van keuzes die in het kader van de opleiding van belang zijn; verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep).

Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding par. 2.8.1

8.2

Profileringsfonds

Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit vier verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan, kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens of binnen twaalf maanden na afloop van hun beursrechtperiode erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER (Europese Economische Ruimte) studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen. Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de student/topsporter. 81/264


Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat je bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij je studentendecaan meldt om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds.

8.3

Studentendecaan

Het studentendecanaat van de HU geeft je informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft een of meer studentendecanen. Zij zijn er om jou te ondersteunen bij het beantwoorden van vragen of het aanpakken van problemen tijdens je studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat je bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens je studie kun je studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of je wilt je studie onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kan je studievoortgang blokkeren. De studentendecaan helpt je om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan je helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan je adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kun je bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over je studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en je bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kun je een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl). Centrum Studiekeuze Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kun je terecht als je twijfelt over je opleiding, als je bent vastgelopen of als je wilt doorstuderen na je bachelordiploma. Bij Centrum Studiekeuze kun je advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot je studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl. Studentendecaan Oudenoord 700, kamer E1.14. Roeli Witbraad Voor studenten van alle opleidingen binnen het Institute for Engineering and Design. Inloopspreekuur maandag, dinsdag (11-18.30), woensdag, donderdag, vrijdag. e-mail: [email protected] telefoon: 06-53390838

82/264


Arjen Dunant Voor studenten Werktuigbouwkunde, Industriële Automatisering en Algemene Operationele Technologie. Inloopspreekuur dinsdagochtend en vrijdag. e-mail: [email protected] Tel: 088-4818126

8.4

Vertrouwenspersoon

De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kun je denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen (ook op sociale media) en intimiderende e-mails of sms’jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als je er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kun je bij de vertrouwenspersoon terecht. Je anonimiteit is gewaarborgd en je gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met jou als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van jou als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon je enige tijd. Informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl). Je bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. De vertrouwenspersonen van de FNT zijn Rianne Brauers en Hanny Deelen. Op bovengenoemde website is aangegeven hoe en wanneer zij te bereiken zijn.

8.5

Studentenarts

Wanneer je in Utrecht niet alleen komt studeren maar ook komt wonen, ben je verplicht je in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook vanuit je zorgverzekeraar ben je verplicht je in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Als student kun je je, ongeacht waar je in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op de Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in Stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt, dan dien je deze eerst aan je eigen huisarts te vragen. Indien je eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 8.3).

83/264


De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

8.6

Bureau Studentenpsychologen

Het kan zijn dat je tijdens je studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met je studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op je studievoortgang. Kom je er zelf niet uit, dan kun je terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met jou een oplossing voor je problemen. Het maximum aantal gesprekken is 5 (van 50 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook een faalangsttraining. Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je je via de mail aanmelden. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vind je op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.7

Mediation

Heb je een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met je docent? Zijn er problemen in je studentenhuis? Er is een grote kans dat een studentmediator je kan helpen. Mediation is een vorm van conflictoplossing. Je gaat met degene met wie je het conflict hebt op zoek naar de oplossing van jullie conflict, waarbij je begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt je in staat om alles waarover jullie het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt je de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt je om de oplossingen te vinden waar jullie beiden tevreden over zijn. Als je meer wilt weten over studentmediation of als je een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via 088 481 98 38 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vind je op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.

8.8

Studeren met een functiebeperking

Wat is een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet meteen opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Als je een functiebeperking of een chronische ziekte hebt, adviseren we je om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van je faculteit. Ook als je denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kun je doen per e-mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de 84/264


studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vind je de gegevens van het studentendecanaat op jouw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam je beperking zo snel mogelijk te melden bij je studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van je faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van je faculteit bespreek je welke functiebeperking of chronische ziekte je hebt en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens je studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke mogelijkheden er binnen jouw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met je op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat je met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vind je in paragraaf 4.3.4 van deze studiegids en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

8.9

Verbetering taalvaardigheden

Heb je problemen met je Nederlandse taalvaardigheden, raadpleeg dan je slb’er of eventueel je studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kun je gebruikmaken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl.

8.10

Bibliotheek

Als HU-student kun je op vertoon van je collegekaart gratis gebruikmaken van alle locaties van de HUbibliotheek. Ook kun je gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften heeft de bibliotheek ook een groot digitaal aanbod. Via de website www.bibliotheek.hu.nl kun je de bibliotheek digitaal bezoeken. Via deze site heb je toegang tot de catalogus van de HU waarin je kunt zoeken in de hele collectie. En je hebt toegang tot naslagwerken en internetbronnen die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Elke faculteit heeft daarnaast een eigen portal waarin de bronnen voor de afzonderlijke vakgebieden bij elkaar staan. De bibliotheek geeft trainingen op het terrein informatievaardigheid zoals een basiscursus voor eerstejaars, RefWorks, uitleg databanken etc.

8.11

International Office

Studeren of stage lopen in het buitenland is uitstekend voor je persoonlijke ontwikkeling. Niet alleen kijken organisaties steeds vaker naar relevante buitenlandervaring op een cv, ook in onze multiculturele samenleving kan interculturele ervaring goed van pas komen. In het buitenland maak je kennis met een nieuwe omgeving, een nieuwe cultuur en nieuwe werkwijzen. Kortom: studeren of stage lopen in het buitenland is een waardevolle ervaring. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van de studie. Alle andere studenten kunnen in overleg met hun opleiding hun profileringsruimte inzetten om naar het buitenland te gaan. Het International Office kan je adviseren en op weg helpen. Op een paar locaties is er een balie waar je terecht kunt met vragen. Ook kun je hier de ‘Study & Internship Abroad guide’ halen waarin je informatie kunt vinden over studie- en stageperiodes in het buitenland. Meer informatie over de services en openingstijden van het International Office vind je op www.io.hu.nl.

85/264


Wanneer je specifieke vragen hebt kun je mailen naar [email protected] of een afspraak maken via 088 481 89 28. Of kom naar de ‘Wil Weg Dag’ (Going Away Fair) om je te laten informeren over studie en stage in het buitenland. Het International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober.

8.11.1

Study abroad

De HU heeft ruim 200 partneruniversiteiten over de hele wereld waarmee studentuitwisseling plaatsvindt. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om een (half) studiejaar aan een van deze hogescholen of universiteiten in het buitenland te studeren (Study Abroad). Het International Office onderhoudt de contacten met partneruniversiteiten, ondersteunt bij je aanmelding, informeert jou tijdens je Study Abroad en verzamelt en verwerkt bij terugkomst evaluaties en cijferlijsten. Wil jij je aanmelden voor een Study Abroad? Kijk voor de mogelijkheden, voorwaarden en aanmeldingsprocedure op www.io.hu.nl onder ‘Study Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Study Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus studiebeurs. LET OP: De deadline om je aan te melden voor een Study Abroad is 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je weg wilt gaan. De inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit dus veel eerder dan voor een reguliere minor.

8.11.2

Stage in het buitenland

Wil je stage lopen in het buitenland (Internship Abroad)? Schakel dan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau van je opleiding in. Zij informeren je over de te volgen procedure en moeten goedkeuring aan je stageplaats verlenen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats maar soms kan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau je hierbij helpen. Zorg er in ieder geval voor dat je ruim op tijd begint met zoeken. Vooral wanneer je buiten Europa stage wilt lopen kan het regelen van een visum en andere praktische zaken veel tijd in beslag nemen. Kijk voor meer informatie op www.io.hu.nl onder ‘Internship Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Internship Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs. Zie par. 2.5.3 voor meer informatie over stagemogelijkheden binnen je opleiding.

8.12

Medezeggenschap

Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vind jij het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wil je graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens je studie? Ben je nieuwsgierig of kritisch en heb je goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar je invloed kunt uitoefenen op de inhoud van je eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of www.bps.hu.nl. Je kunt ook contact opnemen met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coördinator BPS informeert, ondersteunt en coacht jou als student in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.

86/264


8.12.1

Inspraakorganen

Welke onderwerpen spreken jou het meeste aan? De inhoud van je eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? Je kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, hetgeen je later goed van pas kan komen. Jouw opleiding heeft een opleidingscommissie (OC), hierover kun je meer info vinden in paragraaf 2.8.5. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Je kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) is de gesprekspartner van het College van Bestuur. Het HU-brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, het Onderwijs- en examenreglement (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De CMR bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de raad van toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl.

8.12.2

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert jou als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kun je als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen: -

-

als studentlid van een inspraakorgaan kun je je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties; er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; via het voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kun je kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvang je per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl.

Wil je graag lid worden van een of meerdere inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl).Je kunt je als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie paragraaf 2.8.4. Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een e-mail naar de coördinator BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.

87/264


8.13

Studium Generale

Studium Generale is de plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. Van programma's waar je binnen tien weken actuele wereldkwesties in een historisch, politiek en economisch perspectief leert plaatsen tot debatten over de hogeschool, of over de lokale en landelijke politiek. Van inspirerende sprekers tijdens TEDxUtrecht tot muziek, cultuur en kennis op Festival de Beschaving. En van leren ondernemen, besturen en innoveren door praktijkdeskundigen tot gesprekken tussen docenten, management en studenten – Studium Generale is de plek voor iedereen voor wie 'normaal studeren' niet spannend genoeg is. Op www.studiumgenerale.hu.nl vind je altijd het laatste nieuws over het programma en kun je je aanmelden voor de Twitter- en Facebook-accounts van Studium Generale.

8.14

Studentenvereniging

8.14.1

Algemeen

Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl. De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele en incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor par. 2.8.4.

8.14.2

Bestuursbeurs

Bestuursbeurs Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten oploopt. Je ontvangt deze buiten je prestatiebeurs. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kun je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU www.reglementen.hu.nl. Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

8.15

Topsport

Doe jij aan topsport en wil je daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van jouw individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent of je gebruik kunt maken van deze voorzieningen.

88/264


Welke faciliteiten zijn er voor topsporters? Topsporters komen in aanmerking voor de volgende faciliteiten: • begeleiding bij het plannen van de studie; • in samenspraak met de examencommissie uitstel of verplaatsen van tentamens, indien mogelijk; • samenwerking met NOC*NSF, Olympische netwerken, Nationaal Topsport Centrum, Regionale Trainingscentra en topsportbegeleiders; • financiële ondersteuning als er studievertraging wordt opgelopen door het sporten op topniveau. Voor meer informatie neem je contact op met de Topsportcoördinator Mieke Wikkerman via [email protected], het faculteitsdecanaat of kijk op www.topsporters.hu.nl.

8.16

Trajectum

Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van de HU en verschijnt tien keer per jaar. In Trajectum staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht en cultuur. Studenten en docenten schrijven columns of leveren andere bijdragen. Op de site www.trajectum.hu.nl vind je elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van studenten en docenten en praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.17

Sport

Tegen studentenprijzen kun je sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.18

Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren

De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil je veiligheid en gezondheid waarborgen, door het – tot een aanvaardbaar niveau – verkleinen van risico’s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en die de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij jezelf. Hoe kun jij bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van je dat je binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn:      

weten wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen; het voorkomen van lichamelijke klachten (CANS/RSI); veilig werken in practicumlokalen; het melden van onveilige situaties; aandacht hebben voor het milieu.

Hieronder vind je over deze punten meer informatie.

89/264


Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Je wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat je moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer (088 481 8765); je komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk:  je naam en lokaal of werkplek;  je telefoonnummer;  de actuele situatie (hoe, wat en waar);  of er slachtoffers zijn en hoeveel;  waar het is gebeurd. De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO’er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om je heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV’ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV’er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen In geval van een calamiteit is het van levensbelang dat vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen goed toegankelijk zijn. Zorg er dus voor dat deze niet worden geblokkeerd door tafels, stoelen of andere obstakels. Studeren en CANS Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn:     

repeterend werk; een statische werkhouding; weinig afwisseling in houding en beweging; een verkeerde zithouding op je werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven).

Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig achter een beeldscherm. Niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn:  wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc;  werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop;  zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; 90/264


   

neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; let op een goede zithouding voor het beeldscherm; zorg voor voldoende ontspanning/sport naast je studie; neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren.

Meer specifieke informatie en een video-instructie over het instellen van beeldschermwerkplekken kun je vinden op www.arboenmilieu.hu.nl. Met CANS-klachten kun je terecht bij je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. Je kunt ook terecht bij het Arbo- & Milieuteam HU (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn je klachten al zo ernstig dat er een arts moet worden geraadpleegd, ga dan naar je eigen huisarts. (Zie ook paragraaf 8.8 over studeren met een functiebeperking) Veilig werken in practicumlokalen Als je in practicumlokalen aan het werk gaat met bijvoorbeeld apparaten, machines, gereedschappen of chemische/gevaarlijke stoffen moet je altijd denken aan je eigen veiligheid en die van anderen. Volg daarom altijd de aanwijzingen van de docent op. Houd je aan de voorgeschreven veiligheidsregels en de instructies die zijn opgenomen in de practicumhandboeken. Belangrijk is dat je altijd de voorgeschreven persoonlijke beschermingsmiddelen draagt zoals een veiligheidsbril of beschermende kleding. Zorg dat je altijd de op machines aanwezige afschermings- en veiligheidsvoorzieningen gebruikt. Melden van onveilige situaties De HU doet er alles aan om te zorgen voor een veilige, gezonde en milieuvriendelijke leer- en werkomgeving. Mocht je desondanks situaties signaleren die onveilig zijn of verbeterd moeten worden dan deze graag melden bij je docent, receptie of de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit. Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. Je kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door:          

het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als je een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; je computer en het beeldscherm uit te zetten als je klaar bent met je werk; spaarzaam documenten af te drukken; koffiebekertjes meermaals te gebruiken; (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; je te houden aan het rookverbod binnen de gebouwen, roken doe je buiten op de aangeven plekken.

Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie op www.arboenmilieu.hu.nl.

8.19

Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering

Je bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade die jij veroorzaakt aan derden. Je kunt je hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie

91/264


buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaak je schade tijdens je stage, dan wordt eerst de aansprakelijkheidsverzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens jouw aansprakelijkheidsverzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Ga jij in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland, sluit dan een aanvullende verzekering af. Wanneer je in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat, ben je verplicht je buitenlandverblijf voor vertrek te registreren. Daarnaast is het mooi meegenomen dat je door je registratie direct aangemeld bent voor de gratis reisverzekering van de HU. Voor meer informatie over registratie en de gratis reisverzekering kun je kijken op: www.gratisverzekerd.hu.nl.

8.20

Werken naast je studie

Wil je een leuke (bij)baan die goed aansluit op je studie? Campus Recruitment is dé plek voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost, maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar je niet wordt afgerekend op te weinig ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu. Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lector toepassingsgericht onderzoek doen, of werken aan productinnovaties. In 2013 starten Studentzaken en Campus Recruitment een studentenpool waar verschillende losse klussen (flyeren voor een evenement, helpen op open dagen, deelnemen aan een commissie, advies geven voor een beleidsplan e.d.) binnen de HU aangeboden worden. Je mag naast je studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft voor je studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kun je terugvinden op de site van DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, www.ocwduo.nl) en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Werk je zoveel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. (zie par. 8.2)

8.21

Huisvesting

Een leuke betaalbare kamer in Utrecht is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf je in bij www.kamersinutrecht.nl, www.kamernodig.nl of bij www.woningnet.nl. Studeer je in Amersfoort, dan kun je terecht bij de servicebalie van de SSH in het gebouw van de HU Amersfoort op dinsdag en donderdag tussen 13:30 en 16:30 uur. (De Nieuwe Poort 21, 3812 PA Amersfoort) Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen vijf dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee. Geef je nieuwe adres ook door aan de HU. Dit doe je via OSIRIS. Zie ook paragraaf 2.8.2.4 van deze studiegids. Of geef je adreswijziging door via Studielink.

92/264


9

Over de HU

In dit hoofdstuk vind je meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1

Algemene informatie

Je studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 38.000 studenten en ruim 3400 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. De meer dan 80 bacheloropleidingen verzorgen onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waar je in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor jou als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we je meer kunnen bieden dan alleen je eigen opleiding. Je kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

9.1.1

Onderwijsprofiel HU

Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat jij je als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat je je thuis voelt bij ons en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen we ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk waarin professionals werkzaam zijn. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijg je daarmee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, lees je hieronder. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als jij je als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee je een bepaald beroep kunt uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we je maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren je om in toenemende mate regisseur te zijn van je eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Je moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we je uit te werken aan je onderzoeksvaardigheden en je competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen jouw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de 93/264


kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studieloopbaan en dat de HU je daarbij moet ondersteunen. Je hebt mogelijkheden je studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die jou inspireert, uitdaagt en waarin je je steeds op de grens van je kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die, indien van toepassing, internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix van werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met je medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

9.1.2

Bachelor- en masterstelsel

Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald is. Omdat er in het hoger onderwijs (hbo en wo) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor- en masterstelsel gesproken. Bachelor- en masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de 6 masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noem je een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan kun je recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.ocwduo.nl). Bacheloropleidingen Je bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als je in het buitenland aan de slag wilt. Ook kun je in de meeste gevallen gedurende je opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Zie verder par. 2.5.4 (profileringsruimte). De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wil je een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde premasters volg je voorafgaand aan de master en geven je direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

6

De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.

94/264


9.1.3

Hogeschool- en faculteitsregelingen

Hogeschool- en faculteitsregelingen De Wet op het hoger onderwijs en het wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen kun je terugvinden op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vind je terug op de SharePoint-site van jouw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën ‘Student en onderwijs’ en ‘Medezeggenschap’ zijn voor jou het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan:  









 

het Studentenstatuut HU: hierin zijn je rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; het Onderwijs- en examenreglement HU: hierin zijn je rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; de Inschrijvingsregeling: hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par. 9.2.7; het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: hierin wordt beschreven wat je kunt ondernemen als je het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwijzer.hu.nl; het Profileringsfonds: de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU jou kan bieden zijn hierin samengevoegd. Zie ook par. 8.2; het Reglement voor de opleidingscommissies: hierin wordt alles omtrent de opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par. 4.4 de Regeling Ongewenst gedrag: hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven; de ICT-Gedragsregels: hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl De belangrijkste studentenregelingen, waaronder het Onderwijs- en examenreglement en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaalde oude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. De facultaire regelingen kun je vinden via de SharePoint-site van de opleiding. Denk hierbij aan huisregels, Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER HU van jouw faculteit vind je terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER HU weer opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegids.hu.nl.

95/264


9.1.4

Orderegels

Artikel 50 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden – naast de wet – binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen:     

ongewenst gedrag; fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (zie par. 4.4.2); het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; bijzondere omstandigheden.

Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor jou als student in ieder geval de volgende plichten:    

de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; de plicht om je op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en je studie; de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie.

Maatregelen Bij overtreding door jou van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen:   

het geven van een waarschuwing of berisping; het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van ten hoogste een jaar; het beëindigen van de inschrijving.

Ook is het mogelijk om jouw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Je inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als je door je gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat je ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding je opleidt of voor de praktische voorbereiding daarop. Als jij je als student schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de examencommissie besluiten dat je gedurende een bepaalde periode een of meer tentamens niet mag af leggen. De examencommissie kan jou het diploma onthouden. De examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in paragraaf 4.4.2 van deze studiegids en artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen 2012-2013.

96/264


9.1.5

Kwaliteitszorg

De HU besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleiding-arbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe je betrokken bent bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en zetten belangrijke verbeteringen in gang. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door jou en je medestudenten. Regelmatig word je daarom benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen. Binnen het Institute for Engineering and Design valt de uitwerking van bovengenoemde onderwerpen onder de verantwoordelijkheid van een kwaliteitszorgteam (het Q-team), dat bestaat uit vertegenwoordigers uit alle opleidingen en (organisatie)geledingen. Het Q-team zorgt voor afname, analyse en rapportage van genoemde enquêtes. Het team beperkt zich echter niet tot enquêteverwerking alleen. Alle processen, die binnen ons Instituut spelen, worden op diverse manieren in kaart gebracht en ondergebracht in een zogenaamde kwaliteitscyclus, waarmee verbeteracties voor de kwaliteit van deze processen kunnen worden bepaald. De uitkomsten die voortvloeien uit de kwaliteitscycli, worden teruggekoppeld aan alle betrokkenen (management, medewerkers en studenten) en worden door het management en medewerkers gebruikt om verbeteracties op te stellen en uit te (laten) voeren. Terugkoppeling vindt onder meer plaats via publicatieborden en op de site van het Q-team.

9.1.6

Organogram HU

Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/OverDeHU. Klik op ‘In het kort’ en daarna op ‘Organogram'. Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor een of meer opleidingen. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma’s. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook par. 9.1.7

9.1.7

Locaties HU

Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vind je op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292ov.nl.

97/264


9.2

Algemene informatie faculteit Natuur en Techniek

9.2.1

Algemeen

De FNT is een kennisonderneming met een geheel van technische bacheloropleidingen, postbacheloropleidingen, masteropleidingen en kenniscentra, waarbij de relaties met de omgeving bedrijfsleven, overheid, universiteiten, onderzoeksinstituten, hogescholen, ROC’s en voortgezet onderwijs van groot belang zijn. De FNT kent bachelor- en masteropleidingen in voltijdse, deeltijdse en duale varianten. Kenniscirculatie is een begrip dat hoort bij de kennisonderneming.

9.2.2

Organogram faculteit

Bachelor

Master

Onderzoek

Cursussen

IGO Secr. ILC

* FD FNT

FMR

ICT

Staf

IoE

Kwaliteit

P&O

Bedrijfs

Fin

Projectb

M&C

Legenda: rood = instituten, groen = programma’s, blauw = staf, paars = medezeggenschap en geel = faculteitsdirecteur * Functionele lijnen kunnen afwijken van hiërarchische

98/264


9.2.3

Contactgegevens

De FNT heeft de volgende drie locaties: Nijenoord 1 3552 AS Utrecht Telefoon 088- 481 8283 Alarmnummer 088- 481 8555 Oudenoord 700 3513 EX Utrecht Telefoon 088- 481 8283 Alarmnummer 088-481 8765 F.C. Dondersstraat 65 3572 JE Utrecht Telefoon (088) 481 8283 Alarmnummer 088-481 8900 De Faculteitsdirectie is samen met de staf en het directiesecretariaat gevestigd aan de Nijenoord 1, ruimte A.03 en bereikbaar via [email protected].

9.2.4

Plattegrond

De plattegronden van de faculteit kun je hier vinden: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fnt/fdfnt/Plattegronden/Forms/AllItems.aspx

9.2.5

Praktische voorschriften en aanwijzingen

Binnen de HU gelden in ieder geval de volgende regels van praktische aard. -

7

Je moet je kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs . Mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen. Kom je te laat, dan kun je geweigerd worden. Roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of huisdieren meenemen in het gebouw is verboden. Afval ruim je op en gooi je weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken. Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw. Het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw. Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand: 088 -481 (8765) Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand Nijenoord 1 088-481 (8555 ) Oudenoord 700 088-481 (8765) FC Dondersstraat 700 088-481 (8900) Tussen de haakjes staan de verkorte nummers. Deze zijn enkel voor intern gebruik en slechts met een vast toestel te gebruiken.

De FNT heeft daarnaast aanvullende huisregels. Deze zijn te vinden op de site van de facilitaire dienst: (Huisregels FNT)

7

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument

99/264


9.2.6

Faciliteiten

De FNT beschikt over alle faciliteiten die je nodig hebt voor je studie. Waar je ze kunt vinden, is hieronder te vinden. Nijenoord 1: Onderwijsbureau Bibliotheek Kiosk ICT servicebalie Oudenoord 700: Restaurant Student Informatiepunt (STIP) F.C. Dondersstraat: Restaurant

9.2.7

In- en uitschrijven voor de opleiding

Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. Inschrijving Je kunt als student worden ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden:   

Je voldoet aan de toelatingseisen (zie ook par. 9.2.8 en 2.5.1). Het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring). Je voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. Wil je je inschrijven voor de hoofdfase, dan kan dat via www.studielink.nl, maar neem eerst contact op met je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of je voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding in te stromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijf je je opnieuw in. Je regelt je herinschrijving en de betaling van het collegegeld online via Studielink www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvang je daarover bericht van Bureau Inschrijving. Bij een bindend negatief studieadvies (zie par.2.4.2) aan het eind van het studiejaar kun je niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook niet voor verwante opleidingen) aan de HU. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer je inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvang je een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Je collegekaart geldt ook als bewijs van inschrijving.

100/264


Beëindiging inschrijving Als je je niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar dan eindigt je inschrijving op 1 september. Als je inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en je studenten OV-chipkaart. Op verzoek kun je je inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand of later als je daarom verzoekt. Ook als je afgestudeerd bent, schrijf je jezelf via Studielink uit. Je kunt je dan uitschrijven per de eerste van de maand, volgend op je diplomadatum. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld en voor je recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. Tot slot kan je inschrijving worden beëindigd als je na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl. De faculteit Natuur en Techniek heeft bij het Onderwijsbureau haar eigen intermediair bij wie je terecht kunt met al je vragen over je inschrijving. Meer informatie vind je in paragraaf 2.8.3.

9.2.8

Toelatingsonderzoek

Beschik je niet over de juiste vooropleiding en ben je 21 jaar of ouder? Dan moet je om toegelaten te worden deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die je wilt volgen binnen de HU. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie of vier toetsen en een intakegesprek. Met het toelatingsonderzoek willen we achterhalen of je qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het havo-eindexamen. Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. Meer informatie kun je vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl

101/264


9.2.9

Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming

Aan het onderwijs zijn kosten verbonden.

9.2.9.1 Collegegeld Afhankelijk van je situatie wordt bepaald of je wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. Je betaalt wettelijk collegegeld als: 

 

je niet eerder een bachelorgraad hebt behaald als je een bacheloropleiding volgt, of niet eerder een mastergraad hebt behaald als je een masteropleiding volgt. Een uitzondering geldt voor een bachelor- of mastergraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als je maar niet eerder binnen de domeinen Gezondheidszorg of Educatie een graad hebt gehaald; én je woont in Nederland, België, Luxemburg of in de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, NederSaksen of Bremen van Bondsrepubliek Duitsland; én je de Nederlandse nationaliteit hebt of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000).

Voor het studiejaar 2013-2014 gelden de volgende collegegelden:    

€ 1.835,- voor voltijdstudenten; € 1.835,- voor duale studenten; € 1.508,- voor deeltijdstudenten; € 1.649,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR.

Het voor het studiejaar 2013-2014 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt:     

€ 7.747,- voor voltijdstudenten; € 7.747,- voor duale studenten; € 6.363,- voor deeltijdstudenten; € 6.960,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen; € 16.835,- voor duale studenten die de bekostigde master PA of de bekostigde master ANP volgen.

Volgde jij in het studiejaar 2012-2013 al twee bacheloropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna). Als je voor je studie of stage verplicht naar het buitenland moet (en daardoor niet ingeschreven kan blijven staan in de gemeentelijke basis administratie), geldt een instellingscollegegeld ter hoogte van het wettelijk tarief. Twee bacheloropleidingen tegelijk: Als je al in studiejaar 2012-2013 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of je gaat je per studiejaar 2013-2014 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt tijdelijk een bijzondere regeling. Als je een graad voor de eerste opleiding hebt behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, ben je instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van afspraken tussen de hbo-instellingen en het ministerie ben je in dat geval in de jaren 2011-2012 en 2012-2013 een instellingscollegegeld verschuldigd dat gelijk is aan het dan geldende wettelijke collegegeld. Het kabinet is voornemens het convenant te verlengen. Voor deze studenten heeft het CvB besloten dat in het studiejaar 2013-2014 het instellingscollegegeld gelijk blijft aan het geldende wettelijk collegegeld. Twee bacheloropleidingen na elkaar: Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen hbo- en wo-graden. Wanneer je eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald (tenzij vóór 1991-1992) en je wilt je inschrijven, of je hebt al een graad en je bent nu ingeschreven voor een tweede bachelor- of masteropleiding dan val je in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor hun tweede bachelor- of masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De 102/264


overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als je eerste studie buiten die sectoren valt. Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Werk je naast je studie? Vraag dan bij je werkgever naar de mogelijkheden. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld voor extranei bedraagt €1.835,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extranei mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor deze opleiding kan een student niet als extraneus ingeschreven worden.

9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen Voor de eerstejaars zijn de kosten afhankelijk van de vooropleiding ± € 500 tot ± € 650,- in het eerste jaar. Voor de hogere jaars zijn de kosten per jaar lager. Verder adviseert de opleiding voor de studie een notebook aan te schaffen. Kijk voor meer informatie en specificaties op www.ict.hu.nl. Aanvullend kan een student kosten verwachten voor aanschaf van tekenen schetsmiddelen.

9.2.9.3 Overige kosten Kosten van introductiedagen, werkweken, excursies, trainingen, begeleidingsdagen variëren.

9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming Kun jij wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kun je in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dien je een verzoek in bij de faculteitsdirectie. De contactgegevens van de directie vind je in paragraaf 9.2.3. De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet je een aanvraag via je studentendecaan doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 8.14.2.

103/264


10 Cursusbeschrijvingen Het kan zijn dat er nog wijzigingen plaatsvinden in de cursusbeschrijvingen na het vaststellen van deze studiegids. Raadpleeg daarom altijd OSIRIS voor de meest actuele informatie

10.1

TEWT-LABACHEX-12 - Afstuderen

Titel

Afstuderen

Opleidingsvariant

Toets: Duaal

Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau Cursus toegankelijk 1.6 voor studenten van andere faculteiten? Excellentie1.7 mogelijkheden? 1.8 Contactpersoon 1.9 Voertaal 1.10 Werkvormen: Werkvorm 1.11

Aanwezigheid verplicht?

TEWT-LABACHEX-12 Afstuderen Graduation project 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

JC Thesingh (tel. 06 45670126) ([email protected]) Nederlands

Frequentie

Totale contacttijd cursus in minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?

Toetsen:

Minimum cijfer

Toetsvorm

Resultaatschaal

Afstudeerverslag

Numerieke beoordelingen

Afstudeervoorstel

Alleen NVD of VD (en NA)

Eindcijfer


5,5

Presentatie en verdediging


5,5

Weging (afgerond op hele procenten)

5,5

5,5

100

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

In welke blokken wordt de toets aangeboden?

3

bij aanvangsblok 1: 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE 3. blok CONTINUE

3


3


3

bij aanvangsblok 1: 1. blok CONTINUE

104/264


2. blok CONTINUE 3. blok CONTINUE Professioneel functioneren


Startdocument


5,5

5,5

3


3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De afstudeerder maakt de engineer-competenties van het Profiel van de Bachelor of Engineering (2006) zichtbaar op niveau D (zie: O.M.P. Kok (2006). Gedragsaspecten van competenties.) Generieke competenties: GC 1 - inzicht krijgen in opdracht of probleemsituaties GC 2 - ontwerpen van product of dienst GC 3 - plannen van de uitvoering GC 4 - uitvoeren van het plan van aanpak De student: ontwerpt een technische oplossing (GC 2); realiseert een technische oplossing (GC 4); ontwerpt en realiseert op basis van een analyse van de probleemstelling en van (wetenschappelijke) literatuur en andere informatiebronnen (GC 1); structureert en interpreteert zijn resultaten en onderbouwt zijn conclusies (GC 1); stuurt zelfstandig zijn eigen afstudeerproces (GC 3); rapporteert conform de bij de opleiding en het bedrijf geldende standaarden (GC 4);

2.2 2.3

reflecteert op zijn eigen handelen. Learning outcomes Kennisbasis

Het afstuderen in het achtste semester van de opleiding is de proeve van bekwaamheid. In het semester voorafgaand aan het afstuderen bereidt de student zich voor: hij neemt kennis van de procedures en reglementen rondom het afstuderen. Hij zorgt dat hij aan de toelatingseisen voor het afstuderen (zie studiegids) voldoet. Hij zoekt een passend bedrijf en passend project. Tijdens het achtste semester werkt de afstudeerder in een beroepsillustratieve werkomgeving zelfstandig aan de uitvoering van een project. Hij: - verdiept zich in het probleem, - in de benodigde kennis, - in de manieren waarop hij het project aan zou kunnen pakken, - welke onderzoeksmethode hij gaat gebruiken, - rapporteert hij over project naar de betrokken partijen (bedrijfsbegeleider, afstudeerdocent).

De afstudeerder toont aan dat hij aan het eindniveau van de HBO-Bachelor of Engineering voldoet; hij maakt het competentie- en werkniveau zichtbaar van de opdrachtuitvoering en eindproducten o.a. door een afstudeerverslag te schrijven en tijdens een afstudeerzitting een mondelinge presentatie te houden en een mondelinge verdediging te voeren. 2.4 Ingangseisen Geen

2.5

Kosten en studiematerialen

105/264


2.6

Workload

Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/51/TEWT-VABACHEX-12

10.2

TEWT-VABACHEX-12 - Afstuderen

Titel

Afstuderen

Opleidingsvariant

Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau Cursus toegankelijk 1.6 voor studenten van andere faculteiten? Excellentie1.7 mogelijkheden? 1.8 Contactpersoon 1.9 Voertaal 1.10 Werkvormen: Werkvorm 1.11


TEWT-VABACHEX-12 Afstuderen Graduation project 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

JC Thesingh (tel. 06 45670126) ([email protected]) Nederlands

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Afstudeerverslag


Afstudeervoorstel


Minimum cijfer

5,5

5,5




3


3


106/264


Eindcijfer


Presentatie en verdediging


Professioneel functioneren


Startdocument


5,5

5,5

5,5

5,5

100

3


3


3


3


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De afstudeerder maakt de engineer-competenties van het Profiel van de Bachelor of Engineering (2006) zichtbaar op niveau D (zie: O.M.P. Kok (2006). Gedragsaspecten van competenties.) Generieke competenties: GC 1 - inzicht krijgen in opdracht of probleemsituaties GC 2 - ontwerpen van product of dienst GC 3 - plannen van de uitvoering GC 4 - uitvoeren van het plan van aanpak De student: ontwerpt een technische oplossing (GC 2); realiseert een technische oplossing (GC 4); ontwerpt en realiseert op basis van een analyse van de probleemstelling en van (wetenschappelijke) literatuur en andere informatiebronnen (GC 1); structureert en interpreteert zijn resultaten en onderbouwt zijn conclusies (GC 1); stuurt zelfstandig zijn eigen afstudeerproces (GC 3); rapporteert conform de bij de opleiding en het bedrijf geldende standaarden (GC 4);

2.2 2.3

reflecteert op zijn eigen handelen. Learning outcomes Kennisbasis

Het afstuderen in het achtste semester van de opleiding is de proeve van bekwaamheid. In het semester voorafgaand aan het afstuderen bereidt de student zich voor: hij neemt kennis van de procedures en reglementen rondom het afstuderen. Hij zorgt dat hij aan de toelatingseisen voor het afstuderen (zie studiegids) voldoet. Hij zoekt een passend bedrijf en passend project. Tijdens het achtste semester werkt de afstudeerder in een beroepsillustratieve werkomgeving zelfstandig aan de uitvoering van een project. Hij: - verdiept zich in het probleem, - in de benodigde kennis, - in de manieren waarop hij het project aan zou kunnen pakken, - welke onderzoeksmethode hij gaat gebruiken, - rapporteert hij over project naar de betrokken partijen (bedrijfsbegeleider, afstudeerdocent).

De afstudeerder toont aan dat hij aan het eindniveau van de HBO-Bachelor of Engineering voldoet; hij maakt het competentie- en werkniveau zichtbaar van de opdrachtuitvoering en eindproducten o.a. door een afstudeerverslag te schrijven en tijdens een afstudeerzitting een mondelinge presentatie te houden en een mondelinge verdediging te voeren. 107/264


2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/51/TEWT-VABACHEX-12

10.3

TTIT-BK2-09 - Bedrijfskunde 2

Titel

Bedrijfskunde 2

Opleidingsvariant

Werkvorm: Voltijd Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau Cursus toegankelijk 1.6 voor studenten van andere faculteiten? Excellentie1.7 mogelijkheden? 1.8 Contactpersoon 1.9 Voertaal 1.10 Werkvormen:

TTIT-BK2-09 Bedrijfskunde 2 Product Design Organisation 2 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

AN Baart (tel. 06-44505747) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

630 minuten

1.11

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 4: blok 4

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Schriftelijk tentamen

Numeriek - 1 decimaal mogelijk

5,5



100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 4:

108/264


1. blok 4, week 16 Toelichting bij toets Schriftelijk tentamen: Individueel schriftelijk tentamen

109/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Doelstelling: Inzicht verkrijgen in de bedrijfsorganisatie m.b.t. de product ontwikkeling. Wanneer de student in voldoende mate deelneemt aan dit vak, heeft hij/zij na afloop kennis van: de inhoud en methoden van externe en interne analyses die voor productontwikkeling relevant zijn; de bijdrage die creatief denken en creativiteitstechnieken kunnen leveren aan productontwikkeling; de bedrijfskundige (d.w.z. organisatorische en procesmatige) benadering van productontwikkeling. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Productontwikkeling (p.o.): inleiding en plaatsbepaling, begrippen 'innovatie' en 'mass customization'. De bedrijfsomgeving (externe analyse): klanten, concurrenten, leveranciers Omgevingsonderzoek als basis voor productontwikkeling Het bedrijf zelf (interne analyse): missie, strategie, doelstellingen Modellen voor strategiebepaling Integrale productontwikkeling: totaal proces, fasen afzonderlijk; modellen voor p.o. processen Creativiteit en productontwikkeling Management en organisatie van productontwikkeling Innovatieprocessen en innoverende organisaties: kritische succesfactoren 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload

Contactduur (uren): 11 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 11 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/41/TTIT-BK2-09

10.4

TEWT-VWBESMO-13 - Besturen en Modelleren

Titel

Besturen en Modelleren

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau Cursus toegankelijk 1.6 voor studenten van andere faculteiten? 1.7 Excellentie-

TEWT-VWBESMO-13 Besturen en Modelleren Controling and Modelling 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

110/264


1.8 1.9 1.10

mogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

WJ Hijink (tel. 8940) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

3 maal per week

1890 minuten

bij aanvangsblok 2: blok 2

Practicum

verplicht

6 maal per week

3780 minuten


Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

630 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

practicum


5,5

Schriftelijk toets


5,5


100



2

bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 2. blok 2, week 46

2


111/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De cursus “Besturingen en Modelleren”, afgekort BesMo, is een introductiecursus m.b.t. elektrische systemen, analoge elektronica, digitale electronica, systeemdynamica, regeltechniek en differentiaal wiskunde. Zijdelings wordt ook pneumatiek als een alternatief voor elektrische actuatoren behandeld. Aangezien hydrauliek nauw verwant is aan pneumatiek zal hydrauliek niet meer afzonderlijk behandeld worden. De cursus kenmerkt zich door overlapping van de verschillende vakgebieden en het direct toepassen van de behandelde stof in practische opdrachten.

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

De cursus “Besturingen en Modelleren”, afgekort BesMo, is een introductiecursus m.b.t. elektrische systemen, analoge elektronica, digitale electronica, systeemdynamica, regeltechniek en differentiaal wiskunde. Zijdelings wordt ook pneumatiek als een alternatief voor elektrische actuatoren behandeld. Aangezien hydrauliek nauw verwant is aan pneumatiek zal hydrauliek niet meer afzonderlijk behandeld worden. De cursus kenmerkt zich door overlapping van de verschillende vakgebieden en het direct toepassen van de behandelde stof in practische opdrachten. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en studiematerialen

2.5

Materiaal: Boek (verplicht) : Jos van Kempen. Besturingstechniek ISBN 978-90-430-1678-0 Dictaat (verplicht) : Analoge Elektrotechniek Nov 2005 GJ van Heerder IT066 2.6 Workload Contactduur (uren): 105 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 105 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/55/TEWT-VWBESMO-13

10.5

TIED-MCDSEPRJ-13 - Co-Design Studio Eindproject

Titel

Co-Design Studio Eindproject

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau Cursus toegankelijk 1.6 voor studenten van andere faculteiten? Excellentie1.7 mogelijkheden?

TIED-MCDSEPRJ-13 Co-Design Studio Eindproject Co-Design Studio Final Project 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja

112/264


1.8 1.9 1.10

Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

Werkvorm


Project

verplicht

1.11

JSA Gijbels ([email protected]) Nederlands, Engels

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

opdracht


5,5



100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 2. blok 3, week 6

2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/55/TIED-MCDSEPRJ-13

10.6

TIED-MCDSE-13 - Co-Design Studio Experience

Titel

Co-Design Studio Experience

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels

TIED-MCDSE-13 Co-Design Studio Experience Co-Design Studio Experience 113/264


1.4 1.5

Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

Werkvorm


Project

verplicht

1.11

5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Frequentie


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

opdracht


5,5



100

2



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/55/TIED-MCDSE-13

10.7

TIED-MCDSMT-13 - Co-Design Studio Methode

Titel

Co-Design Studio Methode

Opleidingsvariant

Werkvorm: Voltijd 114/264


Toets: Voltijd Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau Cursus toegankelijk 1.6 voor studenten van andere faculteiten? Excellentie1.7 mogelijkheden? 1.8 Contactpersoon 1.9 Voertaal 1.10 Werkvormen: Werkvorm


Project

verplicht

1.11

TIED-MCDSMT-13 Co-Design Studio Methode Co-Design Studio Method 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Frequentie



Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

opdracht


5,5

30

2


verslag


5,5

70

2


115/264



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4

Ingangseisen

Geen Kosten en studiematerialen

2.5

Materiaal: Boek (verplicht) : This is Service Design Thinking, ISBN 9879063692568 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/55/TIED-MCDSMT-13

10.8

TIED-MCDSPRJ1-13 - Co-Design Studio Project 1

Titel

Co-Design Studio Project 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Project

verplicht

1.11

TIED-MCDSPRJ1-13 Co-Design Studio Project 1 Co-Design Studio Project 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Weging (afgerond op hele

Aantal keren dat een toets wordt

In welke blokken wordt de toets

116/264


opdracht


5,5

procenten)

aangeboden in een collegejaar

100

2

aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok 2, week 46

117/264



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/55/TIED-MCDSPRJ1-13

10.9

TIED-MCDSPRJ2-13 - Co-Design Studio Project 2

Titel

Co-Design Studio Project 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Project

verplicht

1.11

TIED-MCDSPRJ2-13 Co-Design Studio Project 2 Co-Design Studio Project 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Aantal keren dat een toets wordt aangeboden

In welke blokken wordt de toets aangeboden? 118/264


in een collegejaar opdracht


5,5

100

2


119/264



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/55/TIED-MCDSPRJ2-13

10.10 TTIT-COACH-11 - Coaching Titel

Coaching

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-COACH-11 Coaching Coaching 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

S Bosveld (tel. 8482) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Coaching

verplicht

3 maal per

135 minuten


Werkcollege

verplicht

3 maal per

270 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum

Weging

Aantal keren dat

In welke blokken

120/264


cijfer

Opdracht


5,5

(afgerond op hele procenten)

100

een toets wordt aangeboden in een collegejaar

2

wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16

121/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Doelen: - het leren van begeleiding geven aan kleine groepen op gebied van proces en inhoud - het motiveren van andere studenten - leren van feedback geven in de praktijk - beoordelen van resultaten (kritisch kijken naar werk) - kritisch kijken naar eigen handelen 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Als afgestudeerd hbo student zul je in je werk vaak mensen moeten coachen. door propedeuse studenten te begeleiden bij hun project kun je je kennis overdragen en deze studenten coachen bij dit project. Didactische werkvorm 4 colleges en elke week een groepsbijeenkomst met je projectgroep. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/29/TTIT-COACH-11

10.11 TTIT-CONEL3-08 - Constructie Elementen 3 Titel

Constructie Elementen 3

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-CONEL3-08 Constructie Elementen 3 Construction Elements 3 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

R Plas (tel. 8140) ([email protected]) Nederlands

122/264


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

verplicht

1 maal per week

630 minuten


Toelichting bij werkvorm Werkcollege:

1.11

Uitgaande vanuit het opgaven boek (Roloff/Matek) wordt via de opgaven theorie behandeld op onderzoekende wijze. Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5


100


2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16

123/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Doel van het vak binnen de opleiding Het doel van het vak is studenten te trainen in het vormgeven, specificeren, dimensioneren en selecteren van mechanische constructie-elementen voor machines, apparaten, installaties en instrumenten. Dit met het oog op het uitvoeren van projecten binnen thema’s, stage en afstuderen, welke deel uitmaken van de opleiding. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Constructie-elementen De opleiding Werktuigbouwkunde – IPD leidt ondermeer op tot ontwerper / constructeur van machines, apparaten, installaties en instrumenten. Deze werktuigen zijn opgebouwd uit onderdelen en componenten die door de ontwerper(s) ervan zijn vormgegeven, gespecificeerd, gedimensioneerd en / of geselecteerd. De cursus constructie-elementen traint de leerling-ontwerper in deze activiteiten. 2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


Materiaal: Boek (verplicht) : Roloff / matek machineonderdelen - theorieboek dieter muhs, e.a. isbn 90 395 2321 5 Zie H1 Boek (verplicht) : Roloff / matek machineonderdelen - tabellenboek wilhelm matek, e.a. isbn 90 395 2322 3 Zie H1 Boek (aanbevolen) : Advanced engineering design, lifetime performance and reliability beek, van, anton isbn 90 810406 18 (Prijs indicatie € 85,00) Diversen (aanbevolen) : https://www.tribologie.nl/ https://www.engineering-abc.com 2.6 Workload Contactduur (uren): 11 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 11 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/44/TTIT-CONEL3-08

10.12 TTIT-CONTRI-13 - Constructieprincipes en tribologie Titel

Constructieprincipes en tribologie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau Cursus toegankelijk 1.6 voor studenten van andere faculteiten? Excellentie1.7 mogelijkheden?

TTIT-CONTRI-13 Constructieprincipes en tribologie Construction principles and tribology 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja

124/264


1.8 1.9 1.10

Contactpersoon Voertaal Werkvormen:


Werkvorm


Instructiecollege

verplicht


Werkcollege

verplicht


1.11

Frequentie



Toetsen:

Minimum cijfer



schriftelijk opdracht

5,5

50

2


Schrijtelijk toets

5,5

50

2


Toetsvorm

Resultaatschaal


125/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Na afronden van deze module kan de student: - de eigenschappen massa, stijfheid, sterkte, speling en hysteresis van mechanische onderdelen, componenten en constructies omschrijven, definiëren en / of berekenen. - het 6 DoF theorema toepassen; - specialistische constructieprincipes toepassen in nauwkeurige mechanismen; - een geschikt materiaal kiezen voor een toepassing. de student heeft kennis van: - lichte, stijve, sterke, speling- en hysteresisarme mechanische onderdelen en componenten; - de (veroorzakers van) dominante zwaarte, slapte, zwakte, speling en/of hysteresis in mechanische constructies; - het effect van rollend contact; - de oorzaken en gevolgen van wrijving; - slijtage en slijtagebeproevingen. de student heeft inzicht in: - de wisselwerking tussen geometrische en materiaalkunde aspecten en kan hierdoor gegeven een belastingsituatie de levensduur van een machine-onderdeel vergroten (indien mogelijk); - heeft inzicht in hoe een machine degradeert als gevolg van de wijze van construeren; - hoe de constructipes en tribolgie etc., het potentieel van een regelsysteem kunnen beperken. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Bij het ontwerpen van consumentenproducten, professionele producten en productiemiddelen is de nauwkeurigheid van beweging en positionering in veel gevallen een belangrijk aspect. Deze plaatsnauwkeurigheid hangt samen met bepaalde eigenschappen van de bewegende systemen: stijfheid en massa, wrijving, speling en hysterese. De analyse van het (dynamische) gedrag brengt deze eigenschappen in verband met de beoogde prestaties van de systemen in termen van de te verplaatsen massa, de te doorlopen weg, de benodigde tijd en de toegelaten plaatsfout. Een dergelijke analyse is een noodzakelijke, doch niet voldoende voorwaarde om het ontwerp te doen slagen. De toegepaste constructieprincipes zijn namelijk bepalend voor de mate, waarin men erin slaagt een mechanisme stijf en licht te construeren, met weinig wrijving, weinig speling en weinig hysterese. Ook heeft dit onvermijdelijk tot gevolg dat de spanningen in machine-onderdelen groter zijn, een materiaal vaak tot op het uiterste wordt belast, steeds meer exotische materialen worden toegepast etc. Vanuit fabricage-oogpunt (kosten) wordt ook steeds meer overgestapt op andere materialen. Met het toenemend belasten van een materiaal op zijn uitersten, het gebruik van hogesterktestalen, kunststoffen en keramische materialen en de vraag naar bedrijfszekerheid neemt de vraag naar een ontwerpvalidatie tijdens het construeren toe. Validatie-instrumenten die dan worden toegepast zijn dan constructieberekeningen en simulaties. Veel van de te gebruiken rekenregels zijn ontwikkeld in het tribologische werkveld. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Boek (verplicht) : Constructieprincipes voor het nauwkeurig bewegen en positioneren, M.P. (Rien) Koster, HB uitgevers, isbn 978-90-5574-610-1 (Prijsindicatie € 50) Boek (verplicht) : Advanced engineering design, A. van Beek, www.werktuigbouw.nl, isbn 90-810406-1-8 (Prijsindicatie € 85,00) 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 3 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/55/TTIT-CONTRI-13

126/264


10.13 TTIT-CONST3-09 - Construeren 3 Titel

Construeren 3

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-CONST3-09 Construeren 3 Construction 3 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

B Striezenau (tel. 8586) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

1 maal per week

630 minuten

Praktijk opdracht

verplicht


Werkcollege

niet verplicht


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2


127/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Veel producten maken gebruik van mechanismen. niet alleen in machines, maar ook in veel consumentenproducten zie je stangenmechanismen terug. bekende voorbeelden zijn de motorkap, ruitenwisser en vouwfiets. Hoe deze mechanismen werken, hoe je deze zelf ontwikkelt en waar je ze kunt toepassen zal aan bod komen. daarnaast word ingegaan op andere mechanismen zoals nokmechanismen. Ook komt het kiezen van een elektromotor in een eenvoudige aandrijving aan bod. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Je ontwikkeld inzicht in de werking en toepassing van stangen- en andere mechanismen bij het ontwikkelen van een product. ook komen eenvoudige berekeningen t.b.v. elektromotorkeuze aan bod. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en studiematerialen

2.5

Materiaal: Dictaat (verplicht) : Dictaat: product en beweging ir. s.f.j. flipse it 249 2.6 Workload Contactduur (uren): 11 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 11 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/42/TTIT-CONST3-09

10.14 TTIT-DFSUST-11 - Design for Sustainability Titel

Design for Sustainability

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-DFSUST-11 Design for Sustainability Design for Sustainability 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

PW Veen (tel. 0623162400) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

630 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 4:

128/264


blok 4 Praktijk opdracht 1.11


niet verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

opdracht


schriftelijk toets


Minimum cijfer

5,5

5,5


60

40



2

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16

2


129/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Per thema zijn de leerdoelen ingedeeld in kennis- en vaardigheidsdoelen. In de cursuswijzer zijn per les aangegeven welke leerdoelen behandeld worden. Gedurende de cursus worden de volgende 3 thema’s behandeld: a. de herkomst en achtergrond van duurzame ontwikkeling b. ontwerpbenaderingen en methoden binnen duurzame (product) ontwikkeling c. technieken voor duurzame productontwikkeling Bij ieder thema horen zowel kennis- als vaardigheidsdoelen welke worden getoets middels een opdracht en een tentamen. De leerdoelen worden verder toegelicht in de cursuswijzer. Naast de kennis- en vaardigheidsdoelen worden ook een aantal houdingsdoelen tijdens de cursus behandeld. Houdingsdoelen aan het einde van deze cursus is de student zich bewust van: Verantwoordelijkheid als ontwerper (en burger) richting milieu en maatschappijde afhankelijkheid van mensen van eindige en hernieuwbare bronnen de urgentie van het omzetten van problemen in kansende bijdrage van ontwerp aan duurzame oplossingen 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

De basis voor het vak design for sustainability zal als eerste liggen in het bewust maken van studenten van duurzame ontwikkeling in de huidige maatschappij, en de daarbij behorende achtergrond, oorzaken en gevolgen. Daarnaast zal er door middel van theorie en praktijkvoorbeelden worden ingegaan op de methoden en technieken die zich specifiek richten op duurzame product ontwikkeling. Het doel van deze cursus is om derdejaars pde studenten kennis te laten vergaren over duurzame ontwikkeling en bewustwording te creëren over de rol als productontwerper. Daarnaast doet de student kennis en ervaring op over manieren om op een duurzame wijze producten te ontwerpen. De opzet van de cursus is een reeks van hoorcolleges waarin onderwijsleergesprekken en opdrachten verwerkt zijn. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload

Contactduur (uren): 11 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 12 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/28/TTIT-DFSUST-11

10.15 TEWT-VWEWW1A-13 - Exacte Wetenschap Werktuigbouwkundigen A Titel

Exacte Wetenschap Werktuigbouwkundigen A

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau 1.6 Cursus toegankelijk

TEWT-VWEWW1A-13 Exacte Wetenschap Werktuigbouwkundigen A Exact Science for Mechanical Engineers A 5 European Credits D (propedeuse) Nee

130/264


1.7 1.8 1.9 1.10

voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

E Timmer (tel. 8484) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

3 maal per week

1050 minuten


Werkcollege

niet verplicht

3 maal per week

2100 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Schriftelijk toets


5,5

Wekelijkse voortgangstoetsen


5,5



100

2


2



131/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Aan het eind van deze cursus is de student in staat technische vraagstukken op te lossen die betrekking hebben op tweedimensionale krachten die werken op werktuigen. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

In deze cursus wordt een aantal basisbegrippen uit de natuurkunde mechanica aangeboden. Het zal gaan om de wijze waarop krachten samengesteld kunnen worden, hoe krachten in een statische constructie in evenwicht met elkaar kunnen zijn. Er worden technieken besproken waarmee het mogelijk is om te bepalen welke kracht (2 dimensionaal) er nodig is om een constructie in evenwicht te houden. Vrijlichaamschema’s en evenwichtsvergelijkingen spelen daarin een belangrijke rol. Alhoewel het in deze cursus voornamelijk gaat om statische constructies, de krachten zorgen niet voor beweging, wordt er zijdelings ook gekeken naar effecten van krachten die bijvoorbeeld zijn terug te vinden in materiaalspanningen. Ook beweging als gevolg van krachten zal de revue passeren. Begrippen als arbeid, energie en vermogen komen daarbij aan bod. Algemene rekenvaardigheid en goniometrie zijn noodzakelijk in deze cursus en maken er daarom eveneens deel van uit. Speciale aandacht is er daarnaast nog voor het opstellen en oplossen van stelsels lineaire vergelijkingen. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Boek (verplicht) : Basisvaardigheden Wiskunde. Douwe-Jan Douwes, Jaap Grasmeijer. Editie 2 ISBN : 9789001764388 Diversen (verplicht) : Casio fx82.xxxxxx (op de plek van xxxxx mag alles staan) Boek (verplicht) : Natuurkunde / 1 Mechanica en Thermodynamica Auteur : D.C. Giancoli ISBN 9789043013246 Boek (verplicht) : Statica Auteur : Russell Hibbeler Druk : 12 ISBN : 9789043095082 2.6 Workload Contactduur (uren): 53 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 55 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/56/TEWT-VWEWW1A-13

132/264


10.16 TEWT-VWEWW1B-13 - Exacte Wetenschap Werktuigbouwkundigen B Titel

Exacte Wetenschap Werktuigbouwkundigen B

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TEWT-VWEWW1B-13 Exacte Wetenschap Werktuigbouwkundigen B Exact Science for Mechanical Engineers B 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Hoorcollege

verplicht


Werkcollege

verplicht


1.11


Frequentie


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Schriftelijk toets



Minimum cijfer



5,5

100

2


2


5,5


133/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Aan het eind van de cursus is de student in staat om technische vraagstukken op te lossen die betrekking hebben op energiebehoefte en op energieproductie van werktuigen. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

In deze cursus komen de basisbegrippen van alle vormen van energie aan bod. Speciale aandacht is er voor de wijze waarop stralingsenergie (zon) omgezet kan worden in een energiesoort waar veel vraag naar is, elektrische energie, mechanische energie en warmte. Begrippen als soortelijke warmte, warmtecapaciteit,straling, convectie en geleiding zullen besproken worden in situaties waarbij warmtetransport een belangrijke rol speelt. Begrippen als spanning, stroom, weerstand en vermogen krijgen aandacht daar waar het gaat om overdracht van energie waar elektriciteit een rol speelt. De wiskunde uit deze cursus geeft een inleiding op differentiaal- en integraal rekenen. Tevens wordt het werken met goniometrie uitgebreid en is er aandacht voor functies zoals machten, logaritmen en wortels. Alhoewel het in deze cursus voornamelijk gaat om energie wordt hier de mechanica uit TEWT-VWEWW1A-12 verder uitgebreid met vakwerken en draagconstructies. Dit onderdeel is ook ter voorbereiding op TEWT-VWEWW1C-12. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Boek (verplicht) : Basisvaardigheden Wiskunde. Douwe-Jan Douwes, Jaap Grasmeijer. Editie 2 ISBN : 9789001764388 Diversen (verplicht) : Casio fx82.xxxxxx (op de plek van xxxxx mag alles staan) Boek (verplicht) : Natuurkunde / 1 Mechanica en Thermodynamica Auteur : DC Giancoli ISBN : 9789043013246 Boek (verplicht) : Statica Auteur : Russell Hibbeler Druk : 12 ISBN : 9789043095082 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/56/TEWT-VWEWW1B-13

134/264


10.17 TEWT-VWEWW1C-13 - Exacte Wetenschap Werktuigbouwkundigen C Titel

Exacte Wetenschap Werktuigbouwkundigen C

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TEWT-VWEWW1C-13 Exacte Wetenschap Werktuigbouwkundigen C Exact Science for Mechanical Engineers C 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Hoorcollege

verplicht


Werkcollege

verplicht


1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Schriftelijk toets



Minimum cijfer



5,5

100

2


2


5,5


135/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Aan het eind van de cursus is de student in staat om technische vraagstukken op te lossen die betrekking hebben op het optimaliserenvan het ontwerp van werktuigen. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

In deze cursus komen onderwerpen aan de orde die te maken hebben met de omzetting van mechanische potentiële energie in kinetische energie en wrijving. Het gaat dan om energie, arbeid, vermogen, krachten, koppels en de constructie waarmee krachten optimaal overgebracht kunnen worden met speciale aandacht voor kinematica. Er zal ingegaan worden op diversie soorten van constructies en er zal ook gekeken worden hoe fysische eigenschappen van metalen en kunststoffen hier een rol in spelen. Omdat het in deze cursus vaak zal gaan om een verandering van een grootheid( bijv verandering van snelheid) als gevolg van een andere grootheid (resulterende kracht) zal er in de wiskunde aandacht zijn voor differentiaalrekenen. Ook zal er een begin gemaakt worden met de integraalrekening, een gereedschap waarmee bijv. het product van twee grootheden die variabel zijn (bijv kracht en afgelegde weg) eenvoudig bepaald kan worden. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Boek (verplicht) : Natuurkunde / 1 Mechanica en Thermodynamica Auteur : DC Giancoli ISBN : 9789043013246 Diversen (verplicht) : Casio fx82.xxxxxx (op de plek van xxxxx mag alles staan) Boek (verplicht) : Sterkteleer Auteur : Russell Hibbeler ISBN10:9043024503 ISBN13: 9 789043 024501 (achtste editie) (oudere druk ook toegestaan, echter zijn dan zijn de nummers van de opgaven anders en opgaven ontbreken) 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/56/TEWT-VWEWW1C-13

136/264


10.18 TEWT-VWEWW1D-13 - Exacte Wetenschap Werktuigbouwkundigen D Titel

Exacte Wetenschap Werktuigbouwkundigen D

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TEWT-VWEWW1D-13 Exacte Wetenschap Werktuigbouwkundigen D Exact Science for Mechanical Engineers D 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Hoorcollege

verplicht


Werkcollege

verplicht


1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Schriftelijk toets



Minimum cijfer



5,5

100

2


2


5,5


137/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Aan het eind van de cursus is de student in staat om technische vraagstukken op te lossen die betrekking hebben op driedimensionale krachten die werken op werktuigen. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Deze cursus is de laatste in een reeks. TEWT-VWEWW(A t/m D) Hierin gaat het vooral om de samenhang van de begrippen kracht, koppel, energie en vermogen. Tevens is er (nogmaals) aandacht voor en de verschillende soorten van energie en de wijze waarop de ene soort in een andere kan overgaan of worden omgezet. Speciale aandacht is er voor de omzetting van elektrische energie in mechanische energie en omgekeerd. Er zal in deze cursus ook gekeken worden naar spanning, torsie en buiging van constructies of onderdelen daarvan. De wiskunde biedt met de invoering van de cartesische notatie met in- en uitwendig product een gereedschap om krachten drie-dimensionaal te bewerken. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Boek (verplicht) : Natuurkunde / 1 Mechanica en Thermodynamica Auteur : DC Giancoli ISBN : 9789043013246 Diversen (verplicht) : Casio fx82.xxxxxx (op de plek van xxxxx mag alles staan) Boek (verplicht) : Sterkteleer Auteur : Russell Hibbeler ISBN10:9043024503 ISBN13: 9 789043 024501 (achtste editie) (oudere druk ook toegestaan, echter zijn dan zijn de nummers van de opgaven anders en opgaven ontbreken) Boek (aanbevolen) : Toegepaste Thermodynamica Auteur : G van de Linden Nieuwste druk ISBN13 : 9789055741908 ISBN10: 9055741906 Boek wordt ook in de H1-fase gebruikt 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/56/TEWT-VWEWW1D-13

138/264


10.19 TIED-MRTINRA-13 - Inleiding Railvervoer Titel

Inleiding Railvervoer

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Hoorcollege

verplicht

1.11

TIED-MRTINRA-13 Inleiding Railvervoer Introduction to Rail Transport 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja

HAM Schaapveld (tel. 8714) ([email protected]) Nederlands

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Schriftelijk toets

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

100

2


139/264



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Leeruitkomsten Inleiding Railvervoer • De student kan een functionele vervoersvraag formuleren en de informatie benodigd voor het formuleren daarvan zelfstandig verzamelen en in relatie brengen tot de complexiteit en de integraliteit rond de railinfra • De student kent het V model om een levenscyclus te beschrijven en kan deze in verschillende situaties toepassen. • De student is in staat om de RAMS aspecten te beschrijven in relatie tot de verschillende actoren binnen de railinfra. • De student kan beschrijven wat de samenhang tussen de betrokken partijen is en wat de taakverdeling tussen deze partijen is langs de as van de levenscyclus en in relatie tot de functies doorsnijden, dragen, geleiden, voeden, beheersen, beveiligen, transfer en communiceren. • De student is in staat op basis van een concrete casus een analyse te maken van de rol die de partijen in relatie tot de techniek zouden kunnen spelen en dit te presenteren in een voorstel. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/54/TIED-MRTINRA-13

140/264


10.20 TTIT-INMAN-08 - Innovatie Management Titel

Innovatie Management

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-INMAN-08 Innovatie Management Innovation Management 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

M Pallada (tel. 48292) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

630 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2


141/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Doelstelling: Inzicht verkrijgen in de bedrijfsorganisatie m.b.t. de product ontwikkeling. Wanneer de student in voldoende mate deelneemt aan dit vak, heeft hij/zij na afloop kennis van: de inhoud en methoden van externe en interne analyses die voor productontwikkeling relevant zijn; de bijdrage die creatief denken en creativiteitstechnieken kunnen leveren aan productontwikkeling; 2.2

de bedrijfskundige (d.w.z. organisatorische en procesmatige) benadering van productontwikkeling Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Productontwikkeling (p.o.): inleiding en plaatsbepaling, begrippen 'innovatie' en 'mass customization'. De bedrijfsomgeving (externe analyse): klanten, concurrenten, leveranciers Omgevingsonderzoek als basis voor productontwikkeling Het bedrijf zelf (interne analyse): missie, strategie, doelstellingen Modellen voor strategiebepaling Integrale productontwikkeling: totaal proces, fasen afzonderlijk; modellen voor p.o. processen Creativiteit en productontwikkeling Management en organisatie van productontwikkeling Innovatieprocessen en innoverende organisaties: kritische succesfactoren 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Boek (aanbevolen) : Boek: j. buijs/r. valkenburg – integrale productontwikkeling, 3e druk, 2005. isbn 90 5931 3496. (Prijs indicatie € 46,50) 2.6 Workload Contactduur (uren): 11 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 11 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/45/TTIT-INMAN-08

142/264


10.21 TWTB-DWIKT3-12 - Inspectie en keuringstechnieken 3 Titel

Inspectie en keuringstechnieken 3

Opleidingsvariant

Werkvorm: Duaal Toets: Duaal

Collegejaar

2013-2014


TWTB-DWIKT3-12 Inspectie en keuringstechnieken 3 Inspection and verification techniques 3 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Hoorcollege

verplicht

bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

Werkcollege

verplicht


1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm Resultaatschaal

opdracht

Minimum cijfer



5,5

100

2


143/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De leerdoelen zijn beschreven in de informatiemodule IKT-3 studiejaar 2013-2014 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Studiejaar 2013-2014 semester 3 programma. De module omvat de volgende cursusonderdelen Semester 3 3NDO1,2,34 Niet Destructief onderzoek NDO5 Meten. 3CON1 Losneembare verbindingen 3CON2 Constructieleer insluitsystemen 1 3CNN2 Consructieleer insluitsystemen 2 3BRME Breukmechanica 3W Workshop NDO in de praktijk 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/58/TWTB-DWIKT3-12

144/264


10.22 TWTB-DWIKT4-13 - Inspectie en keuringstechnieken 4 Titel

Inspectie en keuringstechnieken 4

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TWTB-DWIKT4-13 Inspectie en keuringstechnieken 4 Inspection and verification techniques 4 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Werkvorm


Hoorcollege

verplicht


Werkcollege

verplicht


1.11

Frequentie



Toetsen:


opdracht

Minimum cijfer



5,5

100

2


145/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De leerdoelen staan omschreven in de informatiemodule IKT3 studiejaar 2012-2014 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

De cursus omvat het programma van IKT3 studiejaar 2013-2014 semester 4 Semester 4 3KVI1 : Kennis van installaties-schema beoordeling en procesbeveiliging. 3MK9 Materialenkennis -Corrosie 3MK10 Materialenkennis beschermen,conserveren,isoleren 3 INSP2 : Conditiebewaking Concept 3 INSP3 : Inspectiestrategie 3 INSP4 : Risk based inspection 3 INSP5 : Schadeanalyse 3 INSP6 : Kennis van installaties - opslagtanks W4 Workshop Inspectiestrategie, afsl sem 4 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/53/TWTB-DWIKT4-13

146/264


10.23 TIED-MRTLCYC-13 - Levenscyclus Titel

Levenscyclus

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Hoorcollege

verplicht

1.11

TIED-MRTLCYC-13 Levenscyclus Life cycle 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Frequentie



Toetsen:

Minimum cijfer



T1 ontwerpen

5,5

33

2


T2 bouw+instandhouding

5,5

67

2


Toetsvorm

Resultaatschaal


147/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Leeruitkomsten Ontwerpen: • De student kan het V-model toepassen op een Rail Infra ontwerp: o kent de fases van het model o kan de tussen- en eindproducten definiëren en o is in staat een hoog abstractie niveau de principes van systems engineering en projectmanagement binnen dit ontwerpproces op toe te passen • De student is in staat gegeven een casus o te redeneren van behoefte naar vraagstelling en van vraagstelling naar oplossing o kan benoemen wat de stakeholders zijn en welke eisen voor hen relevant zijn. o de randvoorwaarden op het gebied van veiligheid, gezondheid, beschikbaarheid en duurzaamheid toe te passen in het ontwerp o de eisen beargumenteerd om te zetten naar een ontwerp op hoofdlijnen waarin de functiedragers samenkomen, o aan te geven welke partijen bij aanbesteding kunnen worden betrokken en welke contractvormen daarbij opgesteld kunnen worden. • De student kan de gemaakte keuzes waarop een ontwerp is gebaseerd verantwoorden. Leeruitkomsten Bouwen • De student is in staat gegeven een bepaald ontwerp verschillende scenario’s uit te werken voor de realisatie van de plannen voor nieuwbouw / vernieuwing en is in staat gegeven de doelstellingen, constraints en de wet en regelgeving op het gebied van de (ver)bouw van railinfra om aannames te formuleren en een onderbouwde keuze te maken voor het best passende alternatief en dat te presenteren en te verdedigen voor een opdrachtgever. • De student kent de verschillende materialen en eigenschappen en het te gebruiken materieel en heeft inzicht in de bouwmethode per functiedrager, alles in voldoende mate om een plan voor de realisatie op te kunnen stellen. • De student is in staat om de organisatie, de logistiek en projectmanagement en controlemechanismen rond een bouwproces te beschrijven. Leeruitkomsten Onderhoud: • De student kent de verschillende concepten op gebied onderhoudsmanagement • De student is in staat op basis van een casus een rsisco analyse te maken en een onderhoudsconcept uit te werken voor (een combinatie van ) functiedragers. • De student kent de impact op de operatie van (groot) onderhoud en aan het spoor, weet hoe een buitendienststelling werkt en wat de veiligheidsmaatregelen zijn rond onderhoud en vernieuwing. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

De module Levenscyclus omvat 3 onderdelen: 1: Ontwerpen 2: Bouwen 3: Instandhouding 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload

Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 148/264


2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/54/TIED-MRTLCYC-13

149/264


10.24 TTIT-MARKT-09 - Marketingaspecten van Productontwikkeling Titel

Marketingaspecten van Productont.

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-MARKT-09 Marketingaspecten van Productontwikkeling Marketing Aspects of Product Development 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

630 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2


150/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Wanneer de student in voldoende mate deelneemt aan dit vak, heeft hij/zij na afloop kennis van: het vak marketing op hoofdlijnen en specifiek het onderscheid tussen b2b en b2c marketing; marktonderzoek in het algemeen en specifiek marktonderzoek t.b.v. (ver)nieuw(d)e producten; de bedrijfseconomische (d.w.z. commerciële en financiële) benadering van productontwikkeling; de plaats van productontwikkeling in het bredere kader van de p van product uit de marketingmix 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Marketing: definitie, B2B vs. B2C, begrip ‘waarde’ en de waardeketen Waardecreatie en (markt)strategisch ondernemingsbeleid Marktonderzoek algemeen (definitie, kernbegrippen, indelingen) Marktonderzoek voor nieuwe producten (voornamelijk B2C) Productontwikkeling in B2C markten De P van Product in B2B marketing Bespreking proeftentamen 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/42/TTIT-MARKT-09

151/264


10.25 TTIT-MAT5-08 - Materialiseren 5; Corrosie en verbindingstechnieken Titel

Materialiseren 5; corrosive

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Nee



Hoorcollege

1.11

TTIT-MAT5-08 Materialiseren 5; Corrosie en verbindingstechnieken Materialisation 5: Corrosion 2 European Credits B (bachelor hoofdfase)

niet verplicht

Frequentie

1 maal per week


630 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4

Toetsen:

Toetsvorm


Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16

152/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Metalen zoals roestvast staal en aluminium zijn zeer belangrijke constructiematerialen. Nu zijn er zeer veel verschillende roestvaste staalsoorten en aluminiumlegeringen beschikbaar. Deze metalen worden vanuit de 5 ontwerpaspecten, functie, geometrie, materiaal, fabricage en kosten behandeld. Corrosie is een veel voorkomend schadefenomeen, dat in veel gevallen voorkomen had kunnen worden. De beheersing van corrosie door een goed ontwerp en materiaalkeuze wordt toegelicht. Verder worden de mogelijkheden en onmogelijkheden van niet-losneembare verbindingen behandeld. De student verkrijgt hierdoor inzicht in de te nemen afwegingen bij de keuze van een materiaal en een verbindingstechniek. Na afronden van deze module is de student in staat: - een geschikte verbindingsproces voor een materiaal te kiezen en dit te beargumenteren; - kan veel voorkomende corrosievormen herkennen; - een ontwerp te beoordelen op de gevoeligheid voor corrosie. De student heeft kennis van: - veel toegepaste roestvaste metalen; - lassen en solderen; - de degradatiemechanismen van kunststoffen. De student heeft inzicht in: - de relatie structuur, samenstelling, uitwendige belasting, temperatuur en tijd met betrekking tot de mechanische eigenschappen van metalen en kunststoffen; hoe een metaal tegen corrosie kan worden beschermd 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Onderwerpen: 1. Corrosie 2. Corrosiebewust ontwerpen 3. Hoe roestvast zijn de roestvaste metalen 4. Kunststof deklagen en degradatie hiervan (veroudering, oplossen, zwellen en chemische aantasting) 5. Solderen, 6. Lassen en lasprocessen 7. Lasproblemen en mogelijke oplossingen DIDACTISCHE WERKVORM Hoorcolleges aangevuld met lesbrieven met opdrachten en vraagstukken die het bestuderen van de lesstof vormgeven. 2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/42/TTIT-MAT5-08

10.26 TEWT-VWMC1-13 - Materialiseren en Construeren 1 153/264


Titel

Materialiseren en Construeren 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TEWT-VWMC1-13 Materialiseren en Construeren 1 Materialising and Construction 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

HM Hendriks ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

630 minuten


Practicum

niet verplicht

1 maal per

90 minuten


Instructie

niet verplicht

6 maal per blok

270 minuten


Werkcollege

verplicht

2 maal per week

1260 minuten


Presentatie

niet verplicht

2 maal per blok

270 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Portfolio


5,5

40

2


5,5

60

2


Schriftelijk toets

154/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het doel van de cursus Materialiseren en Construeren 1 het verwerven van competenties op het gebied van het analyseren van machines, producten en systemen op constructietechnisch en materiaalkundig gebied en het gebruiken van deze analyses voor het kunnen formuleren van ontwerpeisen en –specificaties, succesfactoren en prestatieindicatoren. Aan het eind van de cursus is de student in staat om:

     

de kritische, technische aspecten van een (eenvoudige) machine, product of systeem te achterhalen, mede met behulp van functie- en faalanalyses. handmatige ontwerpberekeningen uit te voeren voor eenvoudige constructies: o de spanningen in eenvoudige constructies te berekenen o de doorbuiging van eenvoudige constructies te berekenen ontwerpeisen, -specificaties, succesfactoren en prestatie-indicatoren te formuleren naar aanleiding van ontwerpberekeningen en analyses aan de constructie. uit te leggen welke materiaaleigenschappen relevant zijn voor het functioneren/falen van een machine, product of systeem. zelf relevante informatie te kunnen vinden en toe te passen op het gebied van materiaalkunde, mechanica en constructie-elementen. de invloed van technische ontwerpkeuzes op de prijs, levensduur en prestatie van producten in te kunnen schatten en in staat in te zien waar je wanneer prioriteit aan geeft.

een eenvoudige constructie in plaat of opgebouwd uit profielen in 3D te modelleren 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

In de cursus leren de studenten producten, machines en systemen op constructietechnisch gebied te analyseren en een kritische, onderzoekende houding te krijgen op dit gebied. In de cursus worden theorie en tools aangeboden die belangrijk zijn bij het analyseren op constructietechnisch vlak om vragen te kunnen beantwoorden als “waarom werkt iets (niet)?”, “welk aspect faalt/zou kunnen falen en waarom?” “wat zijn kritische aspecten?”. De student leert praktijksituaties te vertalen naar bruikbare modellen en de daarbij horende theorie, met name op het gebied van sterkteleer, constructieleer en materiaalkunde, te gebruiken. Kennisbasis: De cursus Materialiseren en Construeren 1 bouwt voort op kennis en vaardigheden die zijn opgedaan tijdens de propedeuse WTB. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/57/TEWT-VWMC1-13

155/264


10.27 TEWT-VWMC2-13 - Materialiseren en Construeren 2 Titel

Materialiseren en Construeren 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


1.11

TEWT-VWMC2-13 Materialiseren en Construeren 2 Materialising and Construction 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

LG van Groos (tel. 8980) ([email protected]) Nederlands

Frequentie



niet verplicht

1 maal per week

630 minuten


Instructie, zelfstudie, terugkoppeling

niet verplicht

6 maal per blok

270 minuten


Practicum

verplicht

1 maal per

90 minuten


Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

1260 minuten


Presentatie

verplicht

2 maal per

270 minuten


Werkvorm


Hoorcollege




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Portfolio


5,5

40

2


5,5

60

2


Schriftelijk toets

156/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het doel van de cursus Materialiseren en Construeren 2 is het verwerven van competenties op het gebied van het conceptualiseren en realiseren van het ontwerp voor een machine, product of systeem. Aan het eind van de cursus kan de student:

  

m.b.v. (hand-)berekeningen en computersimulaties aantonen dat de sterkte en stijfheid van een constructie voldoet aan gestelde eisen de fabricagekostprijs van een machine, product of systeem berekenen een objectief, onderbouwd en optimaal voorstel doen voor de geometrie, de te gebruiken constructieelementen, materialen, productietechnieken en assemblagewijze in een ontwerp in relatie tot een gestelde productieomvang en overige, relevante eisen

een ontwerp vastleggen in een technisch constructiedossier 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis In de cursus Materialiseren en Construeren 2 wordt aandacht besteed aan de volgende onderwerpen:

   

het opstellen van modellen om met de hand of via computersimulaties (o.a. Eindige Elementen Methode in Solidworks) de sterkte en stijfheid van een constructie te kunnen bepalen en optimaliseren het berekenen van de fabricagekostprijs van een machine, product of systeem het kiezen van materialen en productietechnieken voor en het assembleren van een machine, product of systeem waarbij o.a. ook aandacht besteed wordt aan Design for Assembly (DfA) toleranties en tolerantieanalyse

Kennisbasis: De cursus Materialiseren en Construeren 2 is een vervolg op de cursus Materialiseren en Construeren 1. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/57/TEWT-VWMC2-13

157/264


10.28 TTIT-ONTWFA-08 - Ontwerpen Fabrikage systemen Titel

Ontwerpen Fabrikage systemen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-ONTWFA-08 Ontwerpen Fabrikage systemen Design Manufacturing Systems 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

J Goedegebuur (tel. 06 122 949 07) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

1 maal per week

630 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5


100


2


158/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het doel van de module ‘ontwerpen van fabricagesystemen’ is om de diverse ontwerpstappen van een fabricagesysteem te begrijpen met daarbij de consequenties van keuzen voor de operationele orderplanning. Er wordt toegespitst op discrete productiesystemen met kleine tot middelgrote seriegroottes. een fabricagesysteem voor discrete productie is een geheel bestaand uit fabricage-, assemblage-, test-, inspectie- en opslagcellen, verbonden met een transportsysteem. De inrichting van het fabricagesysteem hangt sterk af van het betreffende product en de productiewijze. Aan het ontwerpen hiervan liggen echter wel algemene principes ten grondslag. Het ontwerp van het fabricagesysteem komt via een aantal beschouwingen tot stand. De eerste beschouwing is de analyse van de bewerkingen en bewerkingsvolgorde. in een fabriek waar verschillende producten worden gefabriceerd kan worden gesproken van even zoveel verschillende bewerkingspakketten. Daarna worden de bewerkingstijden per productiestap bekeken en wordt geprobeerd om de bewerkingstijden van verschillende productiestappen onderling te balanceren (d.w.z. gelijk te maken). Bij het bepalen van productietijden speelt het vakgebied arbeidstijdanalyse een rol. getracht wordt om de productieflow een zo groot mogelijke ‘lean production’ karakter te geven: d.w.z. weinig voorraad, weinig wachttijden, korte doorlooptijden en weinig overbodige handelingen. Als er op deze wijze enig inzicht ontstaat in de (beste) productieflow, kan ook worden gekeken naar de fysieke locatie van de diverse bewerkingscellen en het transport. op deze wijze ontstaat een productie-layout. In de meeste gevallen wordt een nieuw te produceren product gepast binnen een al bestaande fabrieks-layout. In bepaalde gevallen wordt de fabrieks-layout (her)ingericht op basis van de te fabriceren producten. Het inrichten van een fabricagesysteem kan gezien worden als een planningsproces op langere termijn. Het doel is dan om voor de toekomst de juiste bewerkingscapaciteit beschikbaar te hebben. Het ontworpen fabricage systeem heeft ook veel effect op de manier en de mogelijkheden van het plannen van orders op de kortere termijn, dit wil zeggen: het bij een gevraagde levertijd per order inroosteren van machines en personeel (vaak ook bij wisselende bewerkingspakketten). beide aspecten: ‘plannen op lange termijn’ en ‘plannen op korte termijn’ komen aan de orde. Er wordt gebruik gemaakt van enkele gasten die specifieke onderwerpen behandelen. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Ontwerpen van fabricage systemen. Bij het verbeteren en beschouwen van bestaand materiaalstromen in productie straten is de bottle neck te herkennen doordat net voor dit station, machine of installatie de materiaalstroom zich ophoopt. Het verbeteren van de doorstroming houdt dan is het opheffen van deze bottle neck, Het verder optimaliseren gebeurt dan door het onderkennen van de volgende bottle neck die als vanzelf tevoorschijn komt. De gehele productie eenheid is niet onder de loep genomen. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/45/TTIT-ONTWFA-08

159/264


10.29 TTIT-OMMOD-13 - Ontwerpmethoden en Modelleren Titel

Ontwerpmethoden en Modelleren

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-OMMOD-13 Ontwerpmethoden en Modelleren Design methods and modelling 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja

K Terra (tel. 0642605327) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Hoorcollege

verplicht


Practicum

verplicht


Praktijk opdracht

verplicht


Werkcollege

verplicht


1.11

Frequentie



Toetsen:

Minimum cijfer



Portfolio

5,5

50

2


Schriftelijk toets

5,5

50

2


Toetsvorm

Resultaatschaal


Toelichting bij toets Portfolio: Daarnaast wordt via een (mini-)project getoetst of de opgedane kennis ook praktsich toegepast kan worden. Hierbij zal in groepsverband een praktijkopdracht uitgewerkt worden. Toelichting bij toets Schriftelijk toets: Over de opgedane kennis wordt een individueel schriftelijk tentamen afgenomen. Hierin wordt getoetst of de inzichten en kennis door de studenten voldoende zijn opgedaan. 2 Inhoudelijke gegevens

160/264


2.1

Korte beschrijving

De student moet aan het einde van de cursus in staat zijn om een conceptueel product te modelleren, analyseren en optimaliseren met behulp van verschillende methoden en technieken. (T) De student kan een eenvoudig algoritme in een microcontroller programmeren. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Dit vak gaat over het modelleren van beroepsproducten, zowel technisch wiskundig/natuurkundig als conceptueel. Het is gewenst dat de te ontwikkelen machines met een minimum aan kosten en tijd tot stand komen. Daarbij moeten constructies en mechanismen wel aan de vooraf gestelde eisen voldoen. Dit wordt bevorderd door bij het construeren gebruik te maken van theoretische inzichten en fysieke modellen. Zij maken het mogelijk de constructeur goed gefundeerde beslissingen te laten nemen. Een van de inzichten is de theorie die het (dynamisch) gedrag van de toekomstige machine voorspelt. Het (dynamisch) gedrag van een mechanisme kan worden voorspeld nadat dit is voorgesteld door een model. Wil men er tijdens het construeren enig nut van hebben, dan moet dit model eenvoudig te hanteren zijn en daarbij toch voldoende nauwkeurig het gedrag kunnen voorspellen. In deze cursus wordt de student met meerdere ondersteunende modellen en methoden vertrouwd gemaakt. Daarnaast wordt aangeleerd om ook gebruik te maken van verschillende vormen van fysieke modellen die de theoretische basis in praktijk brengen. Door het slim combineren van construeren en bewijzen gedurende het ontwerpproces, neemt de zekerheid dat de machine aan de gestelde eisen voldoen, toe. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Diversen (aanbevolen) : Solidworks (inclusief Simulations) 2012 of hoger Diversen (verplicht) : ARDX KIT (Arduino experimenteer kit) (prijsindicatie: € 70) o.a. te koop bij: http://www.pieterfloris.nl/shop/product.php?id_product=29 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 3 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/53/TTIT-OMMOD-13

161/264


10.30 TTIT-WSYSP-09 - Practicum aandrijftechniek Titel

Practicum aandrijftechniek

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-WSYSP-09 Practicum aandrijftechniek Electrical Drivers & Motors 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

1 maal per week

630 minuten

Practicum

verplicht

1 maal per week

315 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Practicumtoets


Minimum cijfer

5,5


100


2


162/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving het begrijpen van de beginselen van electromotoren (en actuatoren) en de electronica die i.v.m. motorbesturng en servoregeling van toepassing kan zijn. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Gelijkstroom en wisselstroommotoren Keuze van de juiste motor voor een toepassing in een consumentenproduct, instrument en/of een machine 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/45/TTIT-WSYSP-09

163/264


10.31 TTIT-DFAP-08 - Practicum Design for Assembly Titel

Practicum Design for Assembly

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-DFAP-08 Practicum Design for Assembly Practicum Design for Assembly 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

B Striezenau (tel. 8586) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Practicum

niet verplicht

1 maal per week

315 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Practicum


Minimum cijfer

5,5


100


2


164/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Na het volgen van de module heeft de student: 1. kennisgemaakt met de door p. delhoofen gepresenteerde analysemethode. Deze methode is een vereenvoudigde versie van de door boothroyd en dewhurst ontwikkelde methode en geeft de essentie weer, 2. kennis van de invloed, die de vormgeving van een onderdeel op de fabricage van dit onderdeel heeft, 3. kennis van de invloed, die de vormgeving van een onderdeel op de montage van dit onderdeel heeft en 4. het beschreven stappenplan toegepast op een praktijkcase. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Case dfa: toepassing dfa techniek, redesign, resulterend in mechanisch concept voor vernieuwd product bij massafabricage. De casus wordt in groepen van 4 studenten uitgewerkt volgens de dfa aanpak, zoals nader afgebakend is in o.a. delhoofen hst 6. Case dfm. het product uitd e case a-1 wordt ontwikkeld, gebruik maken van de tools van dfm. Case automatisering.

Uitgaande van een productie van 250.000 stuks/jaar wordt een lay-out van de benodigde geautomatiseerde productielijn ontwikkeld. De laagste productiekosten dienen hierbij bereikt te worden. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/44/TTIT-DFAP-08

165/264


10.32 TTIT-INTONTP-08 - Practicum Integraal Ontwerpen Titel

Practicum Integraal Ontwerpen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-INTONTP-08 Practicum Integraal Ontwerpen Integral Design, Practical 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Practicum

verplicht

1 maal per week

315 minuten

Werkcollege

verplicht

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Practicumtoets


5,5



100

2


Toelichting bij toets Practicumtoets: Rapportage met tiijdens de workshop opgeleverde tussenresultaten.

166/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Doel is om de in module okset behandelde methoden in voorbeeldsituaties toe te passen. Dit gebeurt in groepsverband om hiermee de samenwerking in het uitvoeren van deze analyses te beoefenen.
Kennisbasis

Workshop integrale ontwerptechnieken.

Didactische werkvorm Workshop met instructie, voornamelijk zelfwerkzaamheid. 2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


Materiaal: Boek (aanbevolen) : Handboek ontwerpen ir p. delhoofen isbn 9789001771324 (Prijs indicatie € 48,50) 2.6 Workload Contactduur (uren): 5 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 5 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/45/TTIT-INTONTP-08

167/264


10.33 TTIT-LCCP-08 - Practicum Lifecycle Costing Titel

Practicum Lifecycle Costing

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-LCCP-08 Practicum Lifecycle Costing Laboratory Life Cycle Costing 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Instructiecollege

verplicht

1 maal per week

315 minuten


Werkcollege

verplicht

1 maal per week

630 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht


5,5



100

2


168/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In deze module komen diverse aspecten van (technisch) ondernemerschap aan de orde, waarbij zowel naar de korte als de lange termijn wordt gekeken. Ondernemerschap behelst de volgende competenties: - het durven nemen van gecalculeerde (financiele) risico's; - gevoel hebben voor kosten en kostenbesparing; - het kunnen opstellen van begrotingen; - een onderscheidend product hebben dat voorziet in een marktbehoefte; en - kunnen omgaan met mensen (zowel klanten als personeel). deze module besteeds vooral aandacht aan de eerste drie genoemde competenties

Het kunnen maken van risico-inschattingen met behulp van relevante financiele calculaties. Inzicht verwerven in het belang van kostenbeheersing en kostenbewaking. Het kunnen opstellen van correct opgestelde en al dan niet contant gemaakte begrotingen. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Boekwaarde, contante waarde, terugverdientijd, afschrijven en afschrijfmethoden, geldlenen, annuïteiten. Break-even analyse en winst/verlies 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Boek (aanbevolen) : r.j. eggert - technisch ontwerpen, isbn 978 90 430 1278 2. (Prijs indicatie € 56,95) 2.6 Workload Contactduur (uren): 16 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 16 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/42/TTIT-LCCP-08

169/264


10.34 TTIT-STAN1-07 - Praktijkstage Titel

Praktijkstage

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-STAN1-07 Praktijkstage Internship 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

A Haring (tel. 0612923907) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Stage

verplicht

1 maal per blok

90 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Verslag / Rapport Numeriek - 1 decimaal / Portfolio mogelijk

Minimum cijfer

5,5


100


3

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE 3. blok CONTINUE

170/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student voert onder mogelijke begeleiding een gestructureerde, complexe opdracht uit in een nieuwe nog onbekende bedrijfscontext. Als onderdeel hiervan Student is in staat om inzicht in de opdracht te verwerven, Ontwerpt en realiseert hij een technische oplossing, op basis van een analyse van de opdracht Student maakt zichtbaar via (rapportage en weekstaten) zijn planning en uitvoering Structureert en interpreteert hij zijn resultaten en onderbouwt hij zijn conclusies in een rapport Reflecteert hij schriftelijk op zijn eigen handelen, denken en resultaten, Is in staat nieuwe kennis en vaardigheden op te doen en toont aan dat hij in staat is dit toe te passen op het eindproduct. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Tijdens de stage bouwt de student voort op de kennis en vaardigheden die zijn opgedaan in de voorafgaande cursussen. Als onderdeel hiervan Het onder begeleiding formuleren en rapporteren van de opdracht in samenwerking met verschillende partijen, Communiceert over zijn taken en de voortgang en planning van zijn stageproces naar de betrokkenen.

2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


Materiaal: Boek (aanbevolen) : Elling, R., Andeweg, B. e.a., Rapportagetechniek; schrijven voor lezers met weinig tijd. Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten. ISBB 978-90-01-79478-1. Prijs indicatie € 43,80 Boek (aanbevolen) : Oost, H. (2008) Een Onderzoek Voorbereiden. Baarn: HB Uitgevers. 9789055-743766 Prijs indicatie € 18,30 Boek (aanbevolen) : Oost, H. (2007) Een Onderzoek Uitvoeren. Baarn: HB Uitgevers. 978-905574-373-5 Prijs indicatie € 18,30 Diversen (verplicht) : Stagehandleiding plus diverse documenten op de stagesite 2.6 Workload Contactduur (uren): 2 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 2 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/45/TTIT-STAN1-07

171/264


10.35 TTIT-SARAN-12 - Programmeren, sensoren, actuatoren en randapparatuur Titel

Prog.,sensoren,actuatoren,randapparatuur

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-SARAN-12 Programmeren, sensoren, actuatoren en randapparatuur Programming, sensors, actuators and auxiliaries 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

BWM Bozon (tel. 0612937479) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

1 maal per week

630 minuten


Practicum

verplicht

1 maal per week

1260 minuten


Werkcollege

verplicht

1 maal per week

1260 minuten


1.11


Toetsen: Minimum cijfer



portfolio

5,5

60

2


schriftelijk toets

5,5

40

2


Toetsvorm

Resultaatschaal


172/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Een mechatronisch systeem zal in de regel bestaan uit een stuk mechanica, een microcontroller en een aantal sensoren en/of actuatoren. Voor het construeren van mechatronische systemen is kennis van de aansturing en de sensoren/actuatoren cruciaal. Het doel van deze module is tweeledig. Aan de ene kant het zelf kunnen programmeren van een simpel microcontroller systeem. Hiervoor zal de student via opdrachten, oplopend in moeilijkheid, stap voor stap leren programmeren. Het tweede deel van de module gaat dieper in op sensoren en actuatoren. Werkingsprincipes van sensoren en actuatoren zullen behandeld worden. Aan de hand van praktische voorbeelden zal ingegaan worden op valkuilen van sensoren en actuatoren. Tevens zal , weer aan de hand van praktische voorbeelden, ingegaan worden op het selecteren van de juiste sensoren/actuatoren. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

(T) De student kan een microcontroller programmeren (T) De student kan algoritmes uit de regeltechniek implementeren in een programmeer taal. (K) De student kan werkingsprincipes van een aantal sensoren/actuatoren. beschrijven. (E) De student kan fact based de juiste sensor / actuator voor een toepassing selecteren. (K) De student kan de valkuilen die er zijn bij het aansturen/uitlezen van sensoren/actuatoren beschrijven. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Diversen (verplicht) : Documenten komen op sharepoint Diversen (verplicht) : ARDX KIT (Arduino experimenteer kit) (prijsindicatie: € 70) o.a. te koop bij: http://www.pieterfloris.nl/shop/product.php?id_product=29 2.6 Workload Contactduur (uren): 53 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 53 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/51/TTIT-SARAN-12

173/264


10.36 TEWT-VWPROMO-13 - Processen en Modelleren Titel

Processen en Modelleren

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TEWT-VWPROMO-13 Processen en Modelleren Processes and Modelling 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

JH Jongen (tel. 8033) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

2 maal per week

1260 minuten


Practicum

verplicht

2 maal per week

1260 minuten


Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

945 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht


5,5

Schriftelijk toets


5,5


100



2


2


174/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het leren kennen van werking en prestaties van werktuigen vanuit de theorie van thermodynamica. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Deze cursus geeft inzicht in thermische processen vanuit een fysisch perspectief (waarbij dus geen chemische omzettingen worden meegenomen). Aan bod komen o.a. de 1e en 2e hoofdwet van de warmteleer, expansie, compressie, adiabatische processen, rendementen, prestatiefactoren van motoren, stoom- en gasturbines, ventilatoren, pompen, warmtepompen en koelmachines. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Boek (verplicht) : G. van der Linden, P. van Loon, Toegepaste Thermodynamica, ThiemeMeulenhoff, 2de druk, 2012 , ISBN 978 90 557 4190 8 2.6 Workload Contactduur (uren): 58 Toetsduur (uren): 6 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 64 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/57/TEWT-VWPROMO-13

175/264


10.37 TTIT-PRODVB-11 - Productievoorbereiding Titel

Productievoorbereiding

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-PRODVB-11 Productievoorbereiding Preparation Production 3 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

1 maal per week

945 minuten

Praktijk opdracht

niet verplicht

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

opdracht


tentamen


Minimum cijfer

5,5

5,5


60

40



2


2


176/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Aan het eind van de cursus heeft de student:



Inzicht in en kennis over een groot aantal onderwerpen die te maken hebben met productievoorbereiding.

laten zien dat hij/zij een specifiek onderwerp kan onderzoeken, vastleggen en presenteren 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

In de cursus productievoorbereiding worden vele onderwerpen besproken, uitgezocht en gepresenteerd die te maken hebben met het voorbereiden van de productie van een ontworpen product en het vrijgeven van dit product voor productie. Didactische werkvorm: Aan het begin van de cursus worden samen met de studenten de onderwerpen bepaald die van belang zijn bij een goede productievoorbereiding. Deze onderwerpen worden verdeeld over de studenten. De studenten gaan deze onderwerpen onderzoeken en uitwerken/vastleggen in een verslag. De studenten presenteren hun resultaten. Alle verslagen worden gebundeld tot een reader die als te bestuderen stof voor het tentamen fungeert. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/52/TTIT-PRODVB-11

177/264


10.38 TEWT-VWPROF1A-13 - Professionalisering 1A Titel

Professionalisering 1A

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TEWT-VWPROF1A-13 Professionalisering 1A Professionalization 1A 5 European Credits D (propedeuse) Nee

M Steenstra (tel. 06 23125653 / 8) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

315 minuten

Practicum

niet verplicht

Project

verplicht

1 maal per week

315 minuten


Werkcollege

verplicht

1 maal per

45 minuten


expertbegeleiding

verplicht

3 maal per blok

135 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Portfolio Professionalisering 1A


5,5

40

2


Project 1A


5,5

60

2


178/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Aan het einde van deze cursus heeft de student een beginnend beeld van het vakgebied werktuigbouwkunde. De student heeft ervaring opgedaan met samenwerken en resultaat gericht werken in een projectteam. De student kan de basisbeginselen van mondeling communiceren en verslaglegging toepassen. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Deze cursus is gericht op het prettig en effectief werken in een projectteam. Er zijn twee projectdelen. Werkplanning, onderlinge afstemming en samenwerking in het projectteam staan in beide projectdelen centraal. Er zijn lessen mondelinge en schriftelijke vaardigheden en basisvaardigheden op het gebied van projectmanagement. Er wordt tweemaal in groepsverband een technisch product gebouwd. Projectopdracht A1 is het ontwerpen, bouwen en testen van een robot waarmee een bepaalde opdracht moet worden uitgevoerd. Bijvoorbeeld het zo snel mogelijk verzamelen van zoveel mogelijk ballen of het zo hoog mogelijk stapelen van kubussen. Projectopdracht A2 gaat om kennismaken met ontwerptechnieken en het bouwen, met beperkte middelen, van een statische constructie. Beide projecten worden afgerond met een wedstrijd. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Boek (aanbevolen) : Elling, R., Andeweg, B. e.a., Rapportagetechniek; schrijven voor lezers met weinig tijd. Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten. ISBN 978-90-01-79478-1 (4e Druk 2011) Prijs indicatie € 43,80 2.6 Workload Contactduur (uren): 14 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 14 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/58/TEWT-VWPROF1A-13

179/264


10.39 TEWT-VWPROF1B-13 - Professionalisering 1B Titel

Professionalisering 1B

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TEWT-VWPROF1B-13 Professionalisering 1B Professionalization 1B 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

315 minuten


Project

verplicht

1 maal per week

315 minuten


Werkcollege

verplicht

1 maal per

45 minuten


Expertbegeleiding

verplicht

3 maal per blok

135 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Portfolio professionalisering 1B


5,5

40

2


Project 1B


5,5

60

2


180/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Aan het einde van de cursus is de student in staat om eenvoudige energiesystemen te selecteren en te construeren en energieverliezen te verklaren. De student kan de beginselen van projectmatig werken toepassen en vanuit een gegeven opdracht hoofd- en deelvragen benoemen en projectdoelen formuleren. De student kan, volgens format, een correct verslag schrijven. De student kan met het projectteam een effectieve en gestructureerde vergadering voorbereiden, houden en notuleren en is in staat tot gericht overleg.

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In deze cursus gaat het om het ontwerpen, bouwen en testen van een eenvoudig duurzaam energiesysteem, opgebouwd uit werktuigen die energie ontvangen van een lichtbron. In het project zal op gestructureerde wijze, via hoofd- en deelvragen, een ontwerp gemaakt worden waarbij het gaat om het optimaliseren van energieoverdracht en het verklaren van energieverliezen. Van het ontwerpen, bouwen en testen wordt een technische rapport geschreven en het gemaakte duurzame energiesysteem wordt gepresenteerd. In de lessen wordt aandacht besteed aan het methodisch aanpakken van een project en daarover schriftelijk verantwoording afleggen.Er zullen lessen zijn over gestructureerd vergaderen,rapporteren en presenteren. De student past het geleerde toe in het werken in de projectgroep. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/58/TEWT-VWPROF1B-13

181/264


10.40 TEWT-VWPROF1C-13 - Professionalisering 1C Titel

Professionalisering 1C

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TEWT-VWPROF1C-13 Professionalisering 1C Professionalization 1C 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

315 minuten


Project

verplicht

1 maal per week

315 minuten


Werkcollege

verplicht

1 maal per

45 minuten


expertbegeleiding

verplicht

3 maal per blok

135 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Portfolio Professionalisering 1C


5,5

40

2


Project 1C


5,5

60

2


182/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student is in staat vanuit een ontwerpopdracht kritisch (deel)onderzoeksvragen te formuleren, te concretiseren en in samenhang met andere deelonderzoeken uit te voeren. De student kan zijn keuzes beargumenteren aan de hand van onderzoeksresultaten. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

In deze cursus gaat het om het, in groepsverband, ontwerpen, bouwen en testen van een werktuig, aangedreven door een mechanische energiebron en het doen van daarvoor relevant onderzoek. Aan de hand van een kracht en energieanalyse zal een inschatting gemaakt worden van het gedrag van het werktuig zodat de prestaties geoptimaliseerd kunnen worden. Er zullen lessen zijn over het systematisch aanpakken en uitvoeren van een ontwerpen onderzoeksopdracht. In projectopdrachten wordt gestuurd op werkplanning, overzicht en onderlinge afstemming. Van het totale ontwerpproces wordt een professionele en methodische verantwoording (rapportage) geleverd waarbij extra aandacht is voor het uitvoeren en verantwoorden van deelonderzoeken. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/58/TEWT-VWPROF1C-13

183/264


10.41 TEWT-VWPROF1D-13 - Professionalisering 1D Titel

Professionalisering 1D

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TEWT-VWPROF1D-13 Professionalisering 1D Professionalization 1D 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

315 minuten


Project

verplicht

1 maal per week

315 minuten


Werkcollege

verplicht

1 maal per

45 minuten


expertbegeleiding

verplicht

3 maal per blok

135 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Portfolio Professionalisering 1D


5,5

40

2


Project 1D


5,5

60

2


184/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student kan methodisch werken in een multidisciplinair project. De student heeft een eigen specifieke inbreng in dit project. Hij bezit basis-onderzoeksvaardigheden en kan in beginsel een advies-, ontwerp- of onderzoeksrapport opstellen. De student kan verschillende rollen en bijdragen in een team(proces) onderscheiden. De student kan feedback geven en ontvangen. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

De focus van het project uit deze cursus ligt op een ontwerp dat begint vanaf de fase van behoeftenonderzoek en loopt tot en met de fase van het maken van een proof of principle. Het is een multidisciplinair project waarbij in de ontwerpopdracht diverse aspecten een rol spelen, zoals: vormgeving, ergonomie, constructie en energie (omzetting van mechanische energie naar elektrische energie en warmteoverdracht). De student kan een discipline kiezen voor zijn specifieke inbreng in het project. De disciplines zijn: mens, energie en kracht. In de lessen wordt aandacht besteed aan mondelinge communicatie, leidinggeven, teamrollen en onderzoeks- en rapportagevaardigheden. Er wordt geoefend met reflectie, feedback en peerassessment. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/58/TEWT-VWPROF1D-13

185/264


10.42 TEWT-VWPROF2A-13 - Professionalisering 2A Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TEWT-VWPROF2A-13 Professionalisering 2A Professionalization 2A 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per

45 minuten

Practicum

verplicht

Project

verplicht

1 maal per week

945 minuten


Werkcollege

verplicht

1 maal per

45 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Portfolio Professionalisering 2A


5,5

40

2


Project


5,5

60

2


186/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student is in staat om: Reflecteren, zelfsturing: - te reflecteren op basis van reflectie-modellen en methoden. - door reflectie tot zelfkennis te komen. - haalbare leerdoelen op te stellen, te vertalen naar een ontwikkelplan, dit uit te voeren en het resultaat te evalueren. Mondeling communiceren: - tijdens de communicatie het verschil tussen waarneming en interpretatie te onderscheiden. - hoofd- en bijzaken in verwoording en onderbouwing te onderscheiden. - open te staan voor feedback en eigen feedback constructief te formuleren. - vanuit inleven de behoeften van medecursisten te onderzoeken en formuleren. - de resultaten van groepswerk mondeling te presenteren. Project: - een plan van aanpak op te stellen. - de eisen van de opdrachtgever te definiëren. - op basis van het programma van eisen concepten te ontwerpen. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Tijdens de cursus professionalisering en het flankerende project verwerft de student kennis en vaardigheden op het gebied van reflecteren, analyseren, mondelinge en schriftelijke communicatie, samenwerken, onderzoeksvaardigheden, adviseren en professionaliseren. De projecten worden inhoudelijk gekoppeld aan de parallelle cursussen. Zie voor meer details de cursushandleiding. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/57/TEWT-VWPROF2A-13

187/264


10.43 TEWT-VWPROF2B-13 - Professionalisering 2B Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TEWT-VWPROF2B-13 Professionalisering 2B Professionalization 2B 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per

45 minuten

Practicum

verplicht

Project

verplicht

1 maal per week

945 minuten


Werkcollege

verplicht

1 maal per

45 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Portfolio professionalisering 2B


5,5

40

2


Project


5,5

60

2


188/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student is in staat om: Reflecteren, zelfsturing: - te reflecteren op basis van reflectie- en gedragsmodel. - door reflectie tot zelfkennis te komen. - eigen ambities doelgericht te realiseren Samenwerken - het gemeenschappelijk belang centraal te stellen. - teamperformance te monitoren en zonodig concrete verbetervoorstellen te formuleren. - pro-actief informatie intern en extern delen. - het samenwerkingsgedrag te verbeteren aan de hand van feedback van de teamleden. Rapporteren: - een rapport op te stellen dat passend is bij de doelgroep en de doel van het rapport. Project: - technische documentatie op te stellen volgens de gegeven leidraad. - vanuit de technische documentatie een fysiek model te maken. - het gemaakte model te toetsen aan het programma van eisen en aan de hand van deze toetsing aanbeveling voor verbetering(en) te formuleren. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Tijdens de cursus professionalisering en het flankerende project verwerft de student kennis en vaardigheden op het gebied van reflecteren, analyseren, mondelinge en schriftelijke communicatie, samenwerken, onderzoeksvaardigheden, adviseren en professionaliseren. De projecten worden inhoudelijk gekoppeld aan de parallelle cursussen. Zie voor meer details de cursushandleiding. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/57/TEWT-VWPROF2B-13

189/264


10.44 TTIT-ENPRO-07 - Project Engineering Titel

Project Engineering

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-ENPRO-07 Project Engineering Project Engineering 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

28 minuten


Project

niet verplicht

1 maal per week

630 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Opdracht


Minimum cijfer

5,5


100


2


190/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving In dit project verkrijgt de student kennis van, inzicht in het engineeringsproces van complexe producten met een aantoonbaar werktuigbouwkundig, elektrotechnisch en besturingstechnisch (multidisciplinair) karakter. Tevens verbetert de student zijn onderzoeksvaardigheden en zijn (zelf)sturings competenties. Dit alles realiseert de student door het verder uitontwikkelen en engineeren van een ontwerp resulterend in een werkend prototype wat vervolgens wordt getest op zijn functionaliteit. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Het project engineering volgt op het project ontwerpen op klantspecificatie. In het project ontwerpen op klantspecificatie wordt een ontwerp gemaakt. In het project engineering wordt dit ontwerp verder uitgewerkt tot een werkend prototype. Op deze wijze wordt in één semester het volledige projectcreatieproces doorlopen van ontwerpvraag tot prototype. Hiermee illustreert het project de beroepcontext van de ontwerper-constructeur. Het ontwerp wordt uitgewerkt in een 3D model. Via berekeningen, simulaties, experimenten en testen wordt haalbaarheid van het ontwerp onderzocht. Hierna worden de maak- en koopdelen aangewezen en voor de maakdelen werktekeningen gemaakt alvorens tot fabricage en inkoop van de onderdelen en componenten kan worden overgegaan. Tot slot wordt het product geassembleerd en getest. In een demonstratie wordt vervolgens geken hoe goed de door de projectgroepen vervaardigde prototypes presteren. Naast het bouwen van een prototype maken de ontwerpgroepen een ontwerpverslag, waarin het volledige ontwerptrafect wordt gedocumenteerd. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/42/TTIT-ENPRO-07

191/264


10.45 TTIT-PROPRO1-09 - Project Productontwikkeling 1 Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-PROPRO1-09 Project Productontwikkeling 1 Project Product Development 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

1 maal per week

630 minuten


Project

niet verplicht

1 maal per week

315 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdrachtverslag


5,5



100

2


192/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De doelstellingen van het project luiden: · kennis opbouwen en inzicht ontwikkelen in de factoren die van belang zijn voor succesvolle productontwikkeling. · uitbouwen van de vaardigheden in analyse, conceptontwikkeling en engineering. · leren en toepassen van duurzaamheidprincipes tijdens het ontwerpproces · ervaring opdoen met het uitvoeren van een opdracht voor een externe opdrachtgever. · goed leren samenwerken, communiceren en documenteren. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Dit is eerste deel van het laatste project van de studierichting Product Design & Engineering. Ter voorbereiding op het afstuderen zullen alle aspecten van de industriële productontwikkeling aan de orde komen. De ontwerpopdrachten worden in groepsverband uitgevoerd en komen vanuit het bedrijfsleven. De studentengroepen houden zelfstandig contact met hun opdrachtgever en geven regelmatig presentaties en feedback over de voortgang van het project. Het totale project loopt over twee periodes en heeft de codes PROPRO1 en PROPRO2.

2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/43/TTIT-PROPRO1-09

193/264


10.46 TTIT-PROPRO2-09 - Project Productontwikkeling 2 Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-PROPRO2-09 Project Productontwikkeling 2 Project Product Development 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

1 maal per week

630 minuten


Project

niet verplicht

1 maal per week

315 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Opdrachtverslag


Minimum cijfer

5,5


100


2


194/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De doelstellingen van het project luiden: · kennis opbouwen en inzicht ontwikkelen in de factoren die van belang zijn voor succesvolle productontwikkeling. · uitbouwen van de vaardigheden in analyse, conceptontwikkeling en engineering. · ervaring opdoen met het uitvoeren van een opdracht voor een externe opdrachtgever. · goed leren samenwerken, communiceren en documenteren. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Dit is het tweede deel van het laatste project van de studierichting Product Design & Engineering. Ter voorbereiding op het afstuderen zullen alle aspecten van de industriële productontwikkeling aan de orde komen. De ontwerpopdrachten worden in groepsverband uitgevoerd en komen vanuit het bedrijfsleven. De studentengroepen houden zelfstandig contact met hun opdrachtgever en geven regelmatig presentaties en feedback over de voortgang van het project.

Het totale project loopt over twee periodes en heeft de codes PROPRO1 en PROPRO2. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/45/TTIT-PROPRO2-09

195/264


10.47 TTIT-OKPRO-11 - Project Thema Ontwerpen op Klantspecificatie Titel

Project Ontwerpen op Klantspecificatie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-OKPRO-11 Project Thema Ontwerpen op Klantspecificatie Customer Based Design 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

1 maal per week

630 minuten

Project

verplicht

1 maal per week

315 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

project


5,5



100

2


Toelichting bij toets project: Afronding door middel van een rapport en een mondelinge presentatie over het project

196/264



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In dit project werken studenten in groepen van 6 tot 8 studenten aan het ontwerp van een complex product met een aantoonbaar werktuigbouwkundig, elektrotechnisch en/of besturingstechnisch karakter. De bedoeling is dat in blok H4.1 het ontwerpproces wordt doorlopen vanaf het stellen van de relevante ontwerpeisen tot het opleveren van een conceptontwerp, waarbij aannemelijk is gemaakt dat dit conceptontwerp zal voldoen aan de ontwerpeisen. In het navolgende blok H4.2 wordt het concept verder uitgewerkt tot een werkrend prototype, dat kan worden getest en gedemonstreerd. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/29/TTIT-OKPRO-11

197/264


10.48 TIED-MRTPRCO-13 - Project: Complexiteit Titel

Project: Complexiteit

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Project

verplicht

1.11

TIED-MRTPRCO-13 Project: Complexiteit Project: Complexity 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Frequentie



Toetsen:

Minimum cijfer



Eindpresentatie

5,5

50

2


Eindrapportage

5,5

50

2


Toetsvorm

Resultaatschaal


198/264



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/54/TIED-MRTPRCO-13

199/264


10.49 TIED-MRTPRIN-12 - Project: Integraliteit Titel

Project: Integraliteit

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TIED-MRTPRIN-12 Project: Integraliteit Project: Integral 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

CRS (opdracht)

Mogelijke toetsresultaten

5,5

SRS (opdracht)


5,5


100



2


2


200/264



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/50/TIED-MRTPRIN-12

201/264


10.50 TIED-MRTRASY-12 - Railsystemen Titel

Railsystemen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Diverse werkvormen

verplicht

1.11

TIED-MRTRASY-12 Railsystemen Rail Systems 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2


202/264



Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Leeruitkomsten · De student kan de 8 functiedragers benoemen, kent het doel en de functie van de functiedragers afzonderlijk en in samenhang en kan dit evalueren in relatie tot de gegeven (casus) context waarin ze voorkomen. · De student heeft inzicht in de meest voorkomende vormen van techniek toegepast in de functiedragers en kan aangeven wat een verwacht effect van de verschillende techniekvarianten is op de kosten – stijgen of dalen - (ook in relatie tot de Total cost of ownership) heeft besef van het effect op levensduur – verlengen of verkorten – en op de verwachte prestaties van het totaal – verbeteren of minder effectief.. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/50/TIED-MRTRASY-12

203/264


10.51 TTIT-REGMEC-13 - Regeltechniek en mechatronica Titel

Regeltechniek en mechatronica

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-REGMEC-13 Regeltechniek en mechatronica Control engineering and mechatronics 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

verplicht

2 maal per week

1260 minuten


Praktijk opdracht

verplicht

1 maal per week

315 minuten


Werkcollege

verplicht

1 maal per week

630 minuten


Toelichting bij werkvorm Praktijk opdracht: Zelfstandig uit te werken groepsopdracht : individueel of in tweetallen. Arduino + breadboard dynamica opdracht zoals : RC-DAC, State-Feedback regelaar, spectrum analyser Toelichting bij werkvorm Werkcollege: 1.11

PC's moet Matlab / Simulink geinstalleerd hebben Toetsen:

Toetsvorm

Schriftelijk toets

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

100

2


204/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student moet aan het einde van de cursus in staat zijn onm om een conceptueel product te modelleren, analyseren en optimaliseren met behulp van de behandelde methoden en technieken. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Bij Regeltechniek en Mechatronica wordt het gedrag van een gegeven dynamisch systeem omgevormd naar gewenste prestaties, zonder de machine zelf te herontwerpen. Hiervoor zijn diverse technieken en methoden beschikbaar, waarvan de volgende bij dit vak aan bod komen: De Laplace benadering voor systeemdynamica en regelsystemen wordt kort behandeld maar al snel vervangen door (moderne) methodieken die gebaseerd zijn op het state-space model (toestandsmodel). Verder worden de verschillen benadrukt tussen een open-loop systeem en een gesloten-lus systeem, evenals het verschil tussen een regulator systeem en een servo-systeem. Dit onderscheid is van belang voor de keuze van aandrijvingen in latere werkzaamheden. In dit kader wordt er ook aandacht besteed aan de basisbeginselen van de (eenvoudige) regeltechniek zoals het blokdiagram van een eenvoudige pid-regellus. Verder wordt het principe van de pid regelaar ook voor discrete systemen uitgelegd alsmede de begrippen sensoren, actuatoren en compensatoren. De cursus legt zich naderhand toe op hoe deze elementen in de praktijk worden opgebouwd. Te denken valt aan vaan-tuit pneumatische pid regelaars, maar ook aan (analoge) pid elektronica en (digitale) microcontrollers. De noodzaak van het hebben van een vermogensversterker wordt toegelicht, alsmede de opbouw ervan binnen de verschillende domeinen (pneumatiek, hydrauliek, electronica en mechanisch). PWM (pulse width modulation) technieken worden behandeld, alsmede enkele belangrijke complicaties zoals ruisverstoring en aliasing bij digitale systemen. Als een verdiepend voorbeeld worden Pmdc (permanent magnet direct current) motoren uitgebreid behandeld als een implementatie van een servo actuator. Andere typen actuatoren zullen d.m.v. een bloemlezing de revue passeren. Andere kernpunten zullen het verkennen en herkennen van (absolute) stabiliteit evenals relatieve stabiliteit zijn. Verder zullen verschillende soorten van regelaars en regelstrategieen behandeld worden, waarbij gedacht moet worden aan bijvoorbeeld pid regelkringen, state-feedback, gainscheduling en nietlineaire fuzzy-logic-based supervised control. De moderne state-space regelaartechnieken worden eventueel uitgebreid met (full-order) state observers met als doel de bank van sensoren te verminderen vanwege de kosten of omdat mogelijk geen geschikte sensoren beschikbaar zijn. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Boek (aanbevolen) : Katsuhiko Ogata; Modern Control Engineering 5th international edition; ISBN 978- 01-37-13337-6, Prentice-Hall, Inc. (2008) (prijsindicatie: € 75) Goed naslagwerk Reader (aanbevolen) : Reader "systeemdynamica en regeltechniek" door W.J. Hijink 2.6 Workload Contactduur (uren): 37 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 40 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/53/TTIT-REGMEC-13

205/264


10.52 TTIT-SOLID3-12 - Solidworks 3 ; Surface modelling Titel

Solidworks 3 ; Surface modelling

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-SOLID3-12 Solidworks 3 ; Surface modelling Solidworks 3 ; Surface modelling 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Instructiecollege

verplicht

1 maal per week

315 minuten

Practicum

verplicht

Praktijk opdracht

verplicht

1.11


1 maal per week


630 minuten

Toetsen:


Surfaces

Minimum cijfer



5,5

100

2


206/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het doel is het leren werken met surfaces, zodat je complexe, dubbelgekromde vormen in 3d kunt modelleren. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Tijdens dit vak leer je een organisch gevormd product te modelleren in het programma solidworks. Didactische werkvorm het vak is een computerpracticum. er is elke week een verplichte, klassikale uitleg, waarna er (zelfstandig of onder begeleiding) in de computerruimtes gewerkt kan worden. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/52/TTIT-SOLID3-12

207/264


10.53 TEWT-VWSTAGE-13 - Stage Titel

Stage 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Stage

verplicht

1.11

Nee


Frequentie



Toetsen:


Stage

TEWT-VWSTAGE-13 Stage Internship 30 European Credits B (bachelor hoofdfase)

Minimum cijfer

5,5


100


3

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE 3. blok CONTINUE

208/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student voert onder mogelijke begeleiding een gestructureerde, complexe opdracht uit in een nieuwe nog onbekende bedrijfscontext. Als onderdeel hiervan Ontwerpt en realiseert hij een technische oplossing, op basis van een analyse van de probleemstelling en van (wetenschappelijke) literatuur en andere informatiebronnen, Structureert en interpreteert hij zijn resultaten en onderbouwt hij zijn conclusies in een rapport, Geeft hij, onder begeleiding, richting en sturing aan zijn eigen stageproces, Reflecteert hij schriftelijk op zijn eigen handelen, denken en resultaten, Rapporteert hij volgens in het werkveld geldende standaarden, Is in staat nieuwe kennis en vaardigheden op te doen en toont aan dat hij in staat is dit toe te passen op het eindproduct. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Tijdens de stage bouwt de student voort op de kennis en vaardigheden die zijn opgedaan in de voorafgaande cursussen. Als onderdeel hiervan Het onder begeleiding formuleren en rapporteren van de opdracht in samenwerking met verschillende partijen,

2.4

Communiceert over zijn taken en de voortgang en planning van zijn stageproces naar de betrokkenen. Ingangseisen

Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/57/TEWT-VWSTAGE-13

209/264


10.54 TTIT-SLOH4B-08 - Studieloopbaanontwikkeling H4 Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 Cursusnaam in Engels 1.4 Aantal EC's 1.5 Studiefase/niveau Cursus toegankelijk 1.6 voor studenten van andere faculteiten? Excellentie1.7 mogelijkheden? 1.8 Contactpersoon 1.9 Voertaal 1.10 Werkvormen: Aanwezigheid verplicht?

Werkvorm

Inloopspreekuur

Individuele begeleiding

Praktijk opdracht

1.11

verplicht

verplicht

TTIT-SLOH4B-08 Studieloopbaanontwikkeling H4 Study And Career Development H4 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



Frequentie

1 maal per blok

7 maal per blok


25 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

315 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4 bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Practicumtoets

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok 2, week 46 3. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 3: 1. blok 4, week 16

210/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving [A] De student kan uit het grote aanbod van minoren er één selecteren die het best bij hem/haar past. [C] De student kan een afstudeervoorstel schrijven. [C] De student kan zijn/haar leerdoelen beschrijven, daaraan werken en de SLO-begeleider overtuigen van zijn/haar competentiegroei. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

zelfsturing, reflectie, feedback, SWOT, afstudeerprocedures, minor site. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/45/TTIT-SLOH4B-08

211/264


10.55 TTIT-SYSEN-08 - Systeem engineering Titel

Systeem engineering

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Hoorcollege

verplicht

Werkcollege

verplicht

1.11

TTIT-SYSEN-08 Systeem engineering System Engineering 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



1 maal per week

630 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2


212/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving ontwerpen is het bedenken en op eisen, functie, structuur en vorm vastleggen van een nieuw product. ontwerpen kan worden gezien als een ‘spel’ waarin creativiteit en analysevaardigheid afwisselend en in toenemende mate van concreetheid worden toegepast. het doel is om studenten een vorm van (abstract) denken en analysevaardigheid aan te leren die nodig is in de eerste fasen van het ontwerpproces. dit biedt mogelijkheden tot borging van kwaliteit in de ontwerpbeslissingen en de verslaglegging hierover. qfd, waardeanalyse, triz en axiomatic design zijn analysetechnieken waarmee ontwerpinformatie helder wordt gedefinieerd en geanalyseerd. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Ontwerpanalysetechnieken: een selectie van technieken bedoeld voor het definiëren en onderzoeken van eisen, functies en principeoplossingen binnen het ontwerpproces. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/45/TTIT-SYSEN-08

213/264


10.56 TTIT-TMOPRO1-13 - Technisch Multidisciplinair ontwerpen 1 Titel

Technisch Multidisciplinair ontwerpen 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-TMOPRO1-13 Technisch Multidisciplinair ontwerpen 1 Multi disciplinary design engineering 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Werkvorm


Frequentie


Project onbegeleid

niet verplicht

2 maal per blok

480 minuten


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

630 minuten


Project

niet verplicht

2 maal per

180 minuten


Projectweek

niet verplicht

4 maal per week

13440 minuten


Presentatie

verplicht

1 maal per blok

135 minuten


1.11


Toetsen:

Minimum cijfer



proof of principles

5,5

30

2


Schriftelijk verslag

5,5

70

2


Toetsvorm

Resultaatschaal


214/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Integrale competentie-ontwikkeling. Met andere woorden, ontwikkeling van zowel levenscycluscompetenties als sturende, zelfsturende, sociale en communicatieve competenties. Toepassen van technische kennis. Een authentieke opdracht op het snijvlak van werktuigbouwkunde, elektrotechniek en technische informatica bepaalt de context. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

De studenten werken in teams (begeleid) zelfstandig aan een probleem of vraag op het snijvlak van elektrotechniek, werktuigbouwkunde en technische informatica. Zij analyseren het probleem of de vraag op grond van een authentieke beroepsopdracht voor een externe opdrachtgever en bedenken een oplossing voor het probleem. Zij leveren gedurende het project tastbare, vooraf gespecificeerde resultaten op. De opdracht vraagt in het algemeen om oriëntatie, definitie, specificatie, creatie, integratie (van domeinkennis), experimenteren, modelleren, simulatie, realisatie (bouwen), verificatie (testen), mondelinge en schriftelijke interne en externe communicatie (w.o. reviews met de opdrachtgever), projectorganisatie en planning. Het eerste deel van het project wordt (o.a.) afgesloten met de oplevering van drie uitgewerkte concepten en een of meerdere bijbehorende proof of principle(s). 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/53/TTIT-TMOPRO1-13

215/264


10.57 TTIT-TMOPRO2-13 - Technisch Multidisciplinair ontwerpen 2 Titel

Technisch Multidisciplinair ontwerpen 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-TMOPRO2-13 Technisch Multidisciplinair ontwerpen 2 Multi disciplinary design engineering 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Ja


Werkvorm


Frequentie


Project onbegeleid

niet verplicht

2 maal per week

3360 minuten


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

630 minuten


Project

niet verplicht

2 maal per week

1260 minuten


Projectweek

niet verplicht

4 maal per week

13440 minuten


Presentatie

verplicht

1 maal per blok

135 minuten


1.11


Toetsen:

Minimum cijfer



Mondeling

5,5

20

2


Prototype

5,5

40

2


Schriftelijk verslag

5,5

40

2


Toetsvorm

Resultaatschaal


2 Inhoudelijke gegevens

216/264


2.1

Korte beschrijving

Integrale competentie ontwikkeling. Met andere woorden, ontwikkeling van zowel levenscycluscompetenties als sturende, zelfsturende, sociale en communicatieve competenties. Toepassen van technische kennis. Een authentieke opdracht op het snijvlak van werktuigbouwkunde, elektrotechniek en technische informatica bepaalt de context. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

De studenten werken in teams (begeleid) zelfstandig aan een probleem of vraag op het snijvlak van elektrotechniek, werktuigbouwkunde en technische informatica. Zij analyseren het probleem of de vraag op grond van een authentieke beroepsopdracht voor een externe opdrachtgever en bedenken een oplossing voor het probleem. Zij leveren gedurende het project tastbare, vooraf gespecificeerde resultaten op. De opdracht vraagt in het algemeen om oriëntatie, definitie, specificatie, creatie, integratie (van domeinkennis), experimenteren, modelleren, simulatie, realisatie (bouwen), verificatie (testen), mondelinge en schriftelijke interne en externe communicatie (w.o. reviews met de opdrachtgever), projectorganisatie en planning. Het project is een vervolg van het project uit blok A. Deze tweede periode van het project wordt (o.a.) afgesloten met de oplevering van een werkend prototype. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/53/TTIT-TMOPRO2-13

217/264


10.58 TTIT-LIFEN-09 - Theorie Lifecycle Engineering Titel

Theorie Lifecycle Engineering

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-LIFEN-09 Theorie Lifecycle Engineering Lifecycle Engineering, Theory 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

630 minuten

1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht


5,5

50

2


TENTAMEN


5,5

50

2


218/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Life cycle engineering omvat engineeringaspecten van het ontwerpen van een product of proces volgens de levenscyclus. Onder de levenscyclus verstaan we alle fasen dat een product gedurende zijn bestaan zal meemaken: idee, schetsontwerp(en), ontwerp, maken, installeren, gebruiken, onderhouden en tot slot hergebruiken, modificeren of afdanken. Als belangrijke engineeringaspecten worden hier genoemd: klantgerichtheid, duurzaamheid, robuustheid, kwaliteitsborging, betrouwbaarheid, onderhoudbaarheid, milieuvriendelijkheid en energiezuinigheid. De levensduurkosten spelen een belangrijke rol om de keuze te kunnen maken uit de verschillende opties. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

In deze module zullen achtereenvolgens de volgende onderwerpen aan de orde komen: Integraal Ontwerpen en duurzaam ontwerpen; risico-analyse, functioneel falen en betrouwbaarheid, kwaliteitsborging, onderhoud, verbeteren, communiceren van veranderingen en kennismanagement.

DIDACTISCHE WERKVORM Hoorcolleges waarin de theorie en ontwerpinstrumenten worden toegelicht. Daarnaast wordt en een case uitgedeeld waarmee de studenten de ontwerpinstrumenten kunnen oefenen. Deze case wordt afgesloten met een rapportage. Daarnaast worden lesbrieven gebruikt met opdrachten en vraagstukken die het bestuderen van de lesstof vormgeven. 2.4

Ingangseisen

Geen 2.5


Materiaal: Boek (verplicht) : Integrated design and engineering -as a business improvement process, t.m.e. zaal, bn: 9789079182039 (Prijs indicatie € 41,15) Boek (aanbevolen) : Technisch ontwerpen, r.j. eggert, isbn 978-90-430-1278-2 Zie H1/H2 Diversen (verplicht) : MS. Office 2007 of hoger 2.6 Workload Contactduur (uren): 11 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 11 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/45/TTIT-LIFEN-09

219/264


10.59 TTIT-VORMS2-09 - Vormstudie 2 Titel

Vormstudie 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-VORMS2-09 Vormstudie 2 Design studies 2 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Practicum

verplicht

1 maal per week

630 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Eerste opdracht


5,5



100

2


220/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De bedoeling van dit vak is dat je een product gaat ontwerpen dat aansluit op de smaak van een vooraf bepaalde doelgroep en dat past binnen een bijbehorende stijlafbakening. Leerdoelen zijn:

      

het kunnen uitvoeren van een doelgroep-analyse en vaststellen van een referentiekader voor de vormgeving. het kunnen ontwerpen binnen deze gestelde stijlafbakening. beargumenteren en communiceren wat de koppeling is tussen de doelgroep en het ontwerp bewustwording en kunnen toepassen van verschillende aspecten van vormgeving. vormgeven met een systematische aanpak; zowel het breed onderzoeken van de mogelijkheden als het gericht kiezen van geschikte oplossingen. het verbeteren van vaardigheid in het maken van modellen het communiceerbaar modelleren van meer complexe en samengestelde vormen.

het maken van detail in een model 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Vormstudie 2 kent twee leerdoelen: leren vormgeven van een product op basis vanuit een vooraf bepaald referentiekader en het maken van modellen van meer complexe vormen. Elke les bestaat uit een vormgeef- en een modelopdracht, welke elkaar ondersteunen. Afwezigheid met dringende reden dient vooraf gemeld te worden. Praktijkopdrachten dienen wekelijks ingeleverd te worden. Niet meenemen van een opdracht of het niet maken van een opdracht geld als een gemiste les aangezien begeleiding niet mogelijk is vanwege het ontbreken van werk. Te laat komen geldt tevens als een gemiste les aangezien aan het begin van de les de resultaten en de (vervolg)opdracht besproken wordt. Bij het missen van meer dan 1 les volgens bovenstaande condities is student uitgesloten van een beoordeling. De herkansingsmogelijkheid vervalt in dit geval. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Boek (aanbevolen) : Vormgeven - ordening en betekenisgeving, muller, isbn 90-5189-705-7 (Prijs indicatie € 50,50) 2.6 Workload Contactduur (uren): 11 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 11 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/44/TTIT-VORMS2-09

221/264


10.60 TTIT-VRM2-08 - Vrije Module 2 Titel

Vrije Module 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Practicum

1.11

TTIT-VRM2-08 Vrije Module 2 Elective Module 2 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4

niet verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Aftekenkaart

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok CONTINUE bij aanvangsblok 2: 1. blok CONTINUE bij aanvangsblok 3: 1. blok CONTINUE bij aanvangsblok 4: 1. blok CONTINUE

222/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Beroepskennis verbreden of verdiepen. Aan eigen gekozen competenties werken. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

De vrije module is een cursus die je zelf mag invullen met studiegerelateerde activiteiten. deze activiteiten dienen van te voren goedgekeurd te worden door je studieloopbaanbegeleider (slb). Activiteiten die in aanmerking kunnen komen zijn; - het bezoek van studiegerelateerde beurzen - het meedoen aan een ontwerpwedstrijd - het volgen van een cursus buiten het (opleidings) cursusprogramma - het doen van een ontwerpopdracht voor een externe opdrachtgever. - de student kan zelf ook met een invulling komen en deze bij zijn slobegeleider voorleggen Een vrije module punt is 1EC dat is 28 uur. het is mogelijk om deze 28 uur met verschillende korter durende activiteiten te vullen. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/cursussen/fnt/TTIT-VRM2-08

223/264



Vrije Module 3

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



1.11

TTIT-VRM3-07 Vrije Module 3 Free Module 3 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



Frequentie



niet verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Aftekenkaart

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


224/264



Kennisbasis

De vrije module is een cursus die je zelf mag invullen met studiegerelateerde activiteiten. Deze activiteiten dienen van te voren goedgekeurd te worden door je SLO begeleider. Activiteiten die in aanmerking kunnen komen zijn; - Het bezoek van studiegerelateerde beurzen - Het meedoen aan een ontwerpwedstrijd - Het volgen van een cursus buiten het (opleidings) cursusprogramma - Het doen van een ontwerpopdracht voor een externe opdrachtgever. - De student kan zelf ook met een invulling komen en deze bij zijn SLObegeleider voorleggen

Een vrije module punt is 1EC dat is 28 uur. Het is mogelijk om deze 28 uur met verschillende korter durende activiteiten te vullen. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/44/TTIT-VRM3-07

225/264



Vrije Module 4

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



1.11




Frequentie



niet verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Aftekenkaart

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


226/264



Kennisbasis

De vrije module is een cursus die je zelf mag invullen met studiegerelateerde activiteiten. deze activiteiten dienen van te voren goedgekeurd te worden door je studieloopbaanbegeleider (slb). Activiteiten die in aanmerking kunnen komen zijn; - het bezoek van studiegerelateerde beurzen - het meedoen aan een ontwerpwedstrijd - het volgen van een cursus buiten het (opleidings) cursusprogramma - het doen van een ontwerpopdracht voor een externe opdrachtgever. - de student kan zelf ook met een invulling komen en deze bij zijn slobegeleider voorleggen Een vrije module punt is 1EC dat is 28 uur. het is mogelijk om deze 28 uur met verschillende korter durende activiteiten te vullen. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/cursussen/fnt/TTIT-VRM4-07

227/264


10.63 TTIT-VRM5-07 Vrije Module 5 Titel

Vrije Module 5

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



1.11


JM Schouten (tel. 8581) ([email protected]) Nederlands


Frequentie



verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Aftekenkaart

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


228/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving [C] De student kan een voorstel schrijven en uitvoeren ter verbreding en/of verdieping van zijn/haar studie. [C] De student kan bewijzen dat hij/zij door deze activiteiten competentiegroei heeft bewerkstelligt. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

alles binnen en buiten het curriculum 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/50/TTIT-VRM5-07

229/264


10.64 TTIT-DWWER2-10 - Werkervaringsproject Bachelorsfase 2 Titel

Werkervaringsproject Bachelorsfase 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Werkvorm

Portfolio

1.11

TTIT-DWWER2-10 Werkervaringsproject Bachelorsfase 2 Work Experience Project, Bachelor's Degree Programme 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Assessment

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16

230/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Doelstelling is dat de student op basis van taken en rollen en eventuele competenties van medewerkers in zijn omgeving zich een beeld kan vormen van zijn toekomstige beroepspraktijk en van de vakinhoudelijke en professionele en persoonlijke kennis en vaardigheden die daarbij nodig zijn. Op basis van dit inzicht en tevens het inzicht in zijn eigen mogelijkheden en beperkingen maakt de student een plan om middels het werken aan en leveren van beroepsproducten ( WEP’s )de gewenste competenties te verwerven. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Studenten kunnen door middel van werkend leren ( competentieleerlijn ) in aanmerking komen voor studiepunten. Werkend leren is al werkende het zich eigen maken en in de praktijk kunnen toepassen van de competenties die onderdeel uitmaken van het competentieprofiel van een werktuigbouwkundig ingenieur Dit leertraject moet verantwoord worden bij de opleiding om in aanmerking te kunnen komen voor de studiepunten. De procedure voor toekenning van de studiepunten zijn verwoord in het begeleidingsprotocol WTB. Deze tref je aan op de site voor de studenten WTB-duaal. Op het werk is de student bewust met zijn studie bezig: hij herkent in zijn werk de casuïstiek die tijdens de opleiding wordt gebruikt. Hij past het geleerde zo mogelijk direct toe in de praktijk en koppelt zijn ervaringen terug naar de opleiding. Hij werkt lerend en leert werkend. De docent begeleider beoordeelt de leervorderingen van de student en kent hiervoor de studiepunten toe. De student verantwoord zijn praktijkervaring middels het aanleveren van beroepsproducten ( werkervaringsopdrachten ). Als de student aan alle eisen voor de werkervaringsopdrachten heeft voldaan en de student heeft aantoonbaar 100 dagen werkervaring opgedaan worden de studiepunten toegekend. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/11/TTIT-DWWER2-10

231/264


10.65 TTIT-DWWER1-10 - Werkervaringsproject Bachelorsfase1 Titel

Werkervaringsproject Bachelorsfase 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Werkvorm

Portfolio

1.11

TTIT-DWWER1-10 Werkervaringsproject Bachelorsfase1 Workexperience on the Job 1 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Assessment

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


232/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Doelstelling is dat de student op basis van taken en rollen en eventuele competenties van medewerkers in zijn omgeving zich een beeld kan vormen van zijn toekomstige beroepspraktijk en van de vakinhoudelijke en professionele en persoonlijke kennis en vaardigheden die daarbij nodig zijn. Op basis van dit inzicht en tevens het inzicht in zijn eigen mogelijkheden en beperkingen maakt de student een plan om middels het werken aan en leveren van beroepsproducten ( WEP’s )de gewenste competenties te verwerven. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Studenten kunnen door middel van werkend leren ( competentieleerlijn ) in aanmerking komen voor studiepunten. Werkend leren is al werkende het zich eigen maken en in de praktijk kunnen toepassen van de competenties die onderdeel uitmaken van het competentieprofiel van een werktuigbouwkundig ingenieur Dit leertraject moet verantwoord worden bij de opleiding om in aanmerking te kunnen komen voor de studiepunten. De procedure voor toekenning van de studiepunten zijn verwoord in het begeleidingsprotocol WTB. Deze tref je aan op de site voor de studenten WTB-duaal. Op het werk is de student bewust met zijn studie bezig: hij herkent in zijn werk de casuïstiek die tijdens de opleiding wordt gebruikt. Hij past het geleerde zo mogelijk direct toe in de praktijk en koppelt zijn ervaringen terug naar de opleiding. Hij werkt lerend en leert werkend. De docent begeleider beoordeelt de leervorderingen van de student en kent hiervoor de studiepunten toe. De student verantwoord zijn praktijkervaring middels het aanleveren van beroepsproducten ( werkervaringsopdrachten ). Als de student aan alle eisen voor de werkervaringsopdrachten heeft voldaan en de student heeft aantoonbaar 100 dagen werkervaring opgedaan worden de studiepunten toegekend. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/11/TTIT-DWWER1-10

233/264


10.66 TWTB-WEPR1-10 - Werkervaringsprojecten 1 Titel

Werkervaringsprojecten 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Werkvorm

Praktijk opdracht

1.11

TWTB-WEPR1-10 Werkervaringsprojecten 1 Work Experience Projects 1 4 European Credits

Nee


Frequentie



verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

VERSLAG

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


234/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Studenten kunnen door middel van werkend leren ( competentieleerlijn ) in aanmerking komen voor studiepunten. Werkend leren is al werkende het zich eigen maken en in de praktijk kunnen toepassen van de competenties die onderdeel uitmaken van het competentieprofiel van een werktuigbouwkundig ingenieur Dit leertraject moet verantwoord worden bij de opleiding om in aanmerking te kunnen komen voor de studiepunten. De procedure voor toekenning van de studiepunten zijn verwoord in het begeleidingsprotocol WTB. Deze tref je aan op de site voor de studenten WTBduaal. Op het werk is de student bewust met zijn studie bezig: hij herkent in zijn werk de casuïstiek die tijdens de opleiding wordt gebruikt. Hij past het geleerde zo mogelijk direct toe in de praktijk en koppelt zijn ervaringen terug naar de opleiding. Hij werkt lerend en leert werkend. De docent begeleider beoordeelt de leervorderingen van de student en kent hiervoor de studiepunten toe 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Studenten kunnen door middel van werkend leren ( competentieleerlijn ) in aanmerking komen voor studiepunten. Werkend leren is al werkende het zich eigen maken en in de praktijk kunnen toepassen van de competenties die onderdeel uitmaken van het competentieprofiel van een werktuigbouwkundig ingenieur Dit leertraject moet verantwoord worden bij de opleiding om in aanmerking te kunnen komen voor de studiepunten. De procedure voor toekenning van de studiepunten zijn verwoord in het begeleidingsprotocol WTB. Deze tref je aan op de site voor de studenten WTBduaal. Op het werk is de student bewust met zijn studie bezig: hij herkent in zijn werk de casuïstiek die tijdens de opleiding wordt gebruikt. Hij past het geleerde zo mogelijk direct toe in de praktijk en koppelt zijn ervaringen terug naar de opleiding. Hij werkt lerend en leert werkend. De docent begeleider beoordeelt de leervorderingen van de student en kent hiervoor de studiepunten toe 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/13/TWTB-WEPR1-10

235/264




Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Werkvorm

Praktijk opdracht

1.11


Nee


Frequentie



verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

VERSLAG

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


236/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Studenten kunnen door middel van werkend leren ( competentieleerlijn ) in aanmerking komen voor studiepunten. Werkend leren is al werkende het zich eigen maken en in de praktijk kunnen toepassen van de competenties die onderdeel uitmaken van het competentieprofiel van een werktuigbouwkundig ingenieur Dit leertraject moet verantwoord worden bij de opleiding om in aanmerking te kunnen komen voor de studiepunten. De procedure voor toekenning van de studiepunten zijn verwoord in het begeleidingsprotocol WTB. Deze tref je aan op de site voor de studenten WTB-duaal. Op het werk is de student bewust met zijn studie bezig: hij herkent in zijn werk de casuïstiek die tijdens de opleiding wordt gebruikt. Hij past het geleerde zo mogelijk direct toe in de praktijk en koppelt zijn ervaringen terug naar de opleiding. Hij werkt lerend en leert werkend. De docent begeleider beoordeelt de leervorderingen van de student en kent hiervoor de studiepunten toe 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

Studenten kunnen door middel van werkend leren ( competentieleerlijn ) in aanmerking komen voor studiepunten. Werkend leren is al werkende het zich eigen maken en in de praktijk kunnen toepassen van de competenties die onderdeel uitmaken van het competentieprofiel van een werktuigbouwkundig ingenieur Dit leertraject moet verantwoord worden bij de opleiding om in aanmerking te kunnen komen voor de studiepunten. De procedure voor toekenning van de studiepunten zijn verwoord in het begeleidingsprotocol WTB. Deze tref je aan op de site voor de studenten WTB-duaal. Op het werk is de student bewust met zijn studie bezig: hij herkent in zijn werk de casuïstiek die tijdens de opleiding wordt gebruikt. Hij past het geleerde zo mogelijk direct toe in de praktijk en koppelt zijn ervaringen terug naar de opleiding. Hij werkt lerend en leert werkend. De docent begeleider beoordeelt de leervorderingen van de student en kent hiervoor de studiepunten toe 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite


237/264




Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Werkvorm

Praktijk opdracht

1.11


Nee


Frequentie



verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

VERSLAG

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


238/264



Kennisbasis



2.6

Workload


URL cursussite


239/264




Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Werkvorm

Praktijk opdracht

1.11


Nee


Frequentie



verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

VERSLAG

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


240/264



Kennisbasis



2.6

Workload


URL cursussite


241/264




Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Werkvorm

Praktijk opdracht

1.11


Nee


Frequentie



verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

VERSLAG

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


242/264



Kennisbasis



2.6

Workload


URL cursussite


243/264




Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Werkvorm

Praktijk opdracht

1.11


Nee


Frequentie



verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

VERSLAG

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


244/264



Kennisbasis



2.6

Workload


URL cursussite


245/264


10.72 TWTB-WEPR7-10 - Werkervaringsprojecten 7A Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Werkvorm

Praktijk opdracht

1.11


Nee


Frequentie



verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

VERSLAG

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


246/264



Kennisbasis



2.6

Workload


URL cursussite


247/264




Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Werkvorm

Praktijk opdracht

1.11


Nee


Frequentie



verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

VERSLAG

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4


248/264



Kennisbasis



2.6

Workload


URL cursussite


249/264


10.74 TTIT-WSYST2-08 - Werktuigbouwkundige systemen Titel

Werktuigbouwkundige systemen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TTIT-WSYST2-08 Werktuigbouwkundige systemen Mechanical Engineering Systems 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

630 minuten


Werkcollege

verplicht

1 maal per week

630 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5



100

2


250/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Toepassen van evenwichtsleer, sterkteleer en arbeidsoverdracht in werktuigbouwkundige constructies. De module gaat over de toepassing van wetmatigheden van evenwicht, spanningen en vervormingen in werktuigkundige systemen, maar ook arbeids- en vermogensdoorvoer. In het deel ‘evenwichten’ ligt de nadruk op grafische methoden ter bepaling van het statische evenwicht. In het deel ‘spanningen en vervormingen’ worden de grondformules voor spanningen en vervormingen bij trek, buiging, torsie en knik van slanke balken toegepast op voorbeeldconstructies. In het deel ‘veren’ worden de karakteristieken van de verschillende technische veren behandeld. in het deel ‘motor-last koppeling’ worden typische last en motorkarakteristieken behandeld en de manier om via overbrengingen deze karakteristieken met elkaar te vergelijken. In het deel ‘versterkers’ worden een aantal voorbeelden van samengestelde overbrengingen binnen werktuigen behandeld en wordt de techniek van opstellen van een vierpool uit de module TTIT-WSYST1 verdiept. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Analyse van werktuigkundige systemen

Leren werktuigbouwkundige problemen te analyseren, te structureren en te modelleren (opstellen van vrijlichaamschema’s VLS-sen). Door middel van grafische oplossingen, door vergelijkingen op te stellen of mbv. systeembeschrijvingen deze problemen vervolgens op te lossen. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Boek (aanbevolen) : Werktuigkundige systemen j.c. cool isbn 90-6562-092-3 (Prijs indicatie € 31,25) 2.6 Workload Contactduur (uren): 21 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 21 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/45/TTIT-WSYST2-08

251/264


10.75 TEWT-VWWMT1A-13 - Werktuigkundige methoden & technieken A Titel

Werktuigkundige methoden & technieken A

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TEWT-VWWMT1A-13 Werktuigkundige methoden & technieken A Mechanical methods and techniques A 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

6 maal per blok

3240 minuten


niet verplicht

Practicum

verplicht

13 maal per blok

16380 minuten


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

300 minuten



Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: 3x HC werktuigen en Constructies 3x HC Ontwerpen en Creativiteit Toelichting bij werkvorm Practicum: 1x Creativiteitssessie 6x Handtekenen 2x MathCAD 3x Werkplaats Toelichting bij werkvorm Werkcollege: 1.11

3x Werktuigen en Constructies Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Portfolio


5,5



100

2


252/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Aan het eind van de cursus kan de student o.a de voordelen van het ontwerpen aan de hand van een methode benoemen en welke fasen in veel methoden te onderscheiden zijn. De student is in staat een eenvoudig ontwerpprobleem te analyseren en de resultaten hiervan vast te leggen in een probleemstelling en een Programma van Eisen. De student kan een idee vastleggen in een duidelijke tekening en kan een aantal eenvoudige productiemethoden op een veilige manier demonstreren in de werkplaats. Verder kan de student een aantal verschillende (groepen van ) werktuigen en constructies benoemen en uitleggen.

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In de cursussen werktuigkundige methoden en technieken worden onderwerpen en tools behandeld die de student inzicht, kennis en vaardigheid geeft in het vakgebied werktuigbouwkunde. In deze eerste cursus wordt het ontwerpproces in het algemeen behandeld(hoe ontwikkel je een installatie, machine of product) en de analyse van ontwerpproblemen in het bijzonder. Verder wordt in deze cursus een begin gemaakt met creatief probleem oplossen, handtekenen, MathCAD, (veilig) werken in de werkplaats en natuurlijk een inleiding in werktuigen en constructies. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload


URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/55/TEWT-VWWMT1A-13

253/264


10.76 TEWT-VWWMT1B-13 - Werktuigkundige methoden & technieken B Titel

Werktuigkundige methoden & technieken B

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TEWT-VWWMT1B-13 Werktuigkundige methoden & technieken B Mechanical methods and techniques B 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Hoorcollege

niet verplicht


verplicht

Practicum

verplicht

Werkcollege

niet verplicht

Frequentie



11 maal per blok

990 minuten

bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 2: blok 2

10 maal per blok

900 minuten

bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 2: blok 2

Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: 3x Duurzaamheid en energie 3x Ontwerpen en Creativiteit 2x Systeemdenken 3x Materiaalkunde Toelichting bij werkvorm Practicum: 1.11

1x energielab 6x technisch tekenen 3x MathCAD Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Portfolio


5,5

50

2


Schriftelijk toets


5,5

50

2


2 Inhoudelijke gegevens

254/264


2.1

Korte beschrijving

Aan het eind van de cursus kan de student verschillende warmtebehandelende machines en installaties benoemen en hun werking uitleggen. De student kan verschillende creativiteits- en ideevindingstechnieken toepassen en kan uit de resultaten hiervan met een keuze uit verschillende selectiemethoden een weloverwogen, onderbouwde keuze maken. De student kent de belangrijkste mechanische eigenschappen van materialen en kan de algemene betekenis hiervan uitleggen. De student kan laten zien dat de behandelde gereedschappen (AutoCAD en MathCad) begrepen worden. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

In de cursus Werktuigkundige methoden en technieken B ligt het accent op warmtebehandelende machines en installaties. In verband hiermee wordt ook aandacht besteed aan duurzaamheid en duurzame energie. Kennis en inzicht van het ontwerpproces wordt verdiept door vooral aandacht te besteden aan ideevinding en conceptselectie. Verder wordt aandacht besteed aan het maken van schema's en technische tekeningen (aanzichten, doorsneden en bemating) en hoe deze met AutoCAD en Solidworks vastgelegd kunnen worden. MathCad wordt behandeld om hiermee formules op te kunnen lossen en er is een praktische introductie elektrotechniek. Tot slot wordt een begin gemaakt met materiaalkunde, waarin de aandacht vooral ligt op de belangrijkste mechanische eigenschappen van materialen (m.n. metalen). 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Boek (verplicht) : "Werktuigbouwkundig tekenen voor het hoger technisch onderwijs" L.A. de Bruijn,J. La Heij, R. Plas, J. Veerman ISBN: 9789001267049 - 18e druk Noordhoff Uitgevers - € 70,95 2.6 Workload Contactduur (uren): 32 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 35 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/55/TEWT-VWWMT1B-13

255/264


10.77 TEWT-VWWMT1C-13 - Werktuigkundige methoden & technieken C Titel

Werktuigkundige methoden & technieken C

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TEWT-VWWMT1C-13 Werktuigkundige methoden & technieken C Mechanical methods and techniques C 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Frequentie



18 maal per blok

810 minuten


Werkvorm


Hoorcollege

niet verplicht


verplicht

Practicum

verplicht

5 maal per blok

675 minuten


Werkcollege

verplicht

3 maal per blok

270 minuten



Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: 3x Werktuigen en Constructies 3x Ontwerpen en Creativiteit 6x Materiaalkunde 6x Productietechnieken Toelichting bij werkvorm Practicum: 3x Solidworks 2x Werkplaats Toelichting bij werkvorm Werkcollege: 1.11

3x werktuigen en Constructies Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Portfolio


5,5

50

2


5,5

50

2

bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6

Schriftelijk toets

256/264


2. blok 3, week 6 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Aan het eind van de cursus kan de student meerdere mogelijkheden voor krachten vermogensoverbrenging in werktuigen benoemen en uitleggen. De student kan een ontwerp kritisch testen, toetsen en evalueren aan de hand van een testplan en een programma van eisen en is in staat om met behulp van de resultaten hiervan zinvolle aanbevelingen voor verbeteringen te formuleren. De student kan met behulp van Solidworks een eenvoudig product (+ 6 verschillende onderdelen) in 3D vastleggen en dit resultaat gebruiken om een technisch tekeningenpakket samen te stellen. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

In deze cursus wordt vooral aandacht besteed aan krachtoverbrenging binnen werktuigen en werktuigbouwkundige componenten voor kracht en vermogensoverbrenging. Kennis en inzicht van het ontwerpproces wordt uitgebreid en afgesloten met het testen, toetsen en evalueren van uitgewerkte ontwerpen. Vanuit de materiaalkunde wordt aandacht besteed aan faalmechanismen van materialen. In deze cursus wordt een begin gemaakt met het behandelen van productietechnieken die vaak gebruikt worden voor de fabricage van metalen onderdelen. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


Materiaal: Boek (verplicht) : Industriële productie, H.J.J. Kals, Cs. Buiting-Csikos ISBN 9789039526736, 5e herziene druk, Academic Service, € 72,50 2.6 Workload Contactduur (uren): 29 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 29 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/55/TEWT-VWWMT1C-13

257/264


10.78 TEWT-VWWMT1D-13 - Werktuigkundige methoden & technieken D Titel

Werktuigkundige methoden & technieken D

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


TEWT-VWWMT1D-13 Werktuigkundige methoden & technieken D Mechanical methods and techniques D 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie



Hoorcollege

niet verplicht

24 maal per blok

38880 minuten


Practicum

verplicht

4 maal per blok

2340 minuten


Werkcollege

verplicht

5 maal per blok

675 minuten


Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: 6x1uur Materiaalkunde 6x1uur Productietechnieken 3x2uur Ergonomie 3x2uur Duurzaamheid Keuze: 3x1uur Energie of 6x2uur Kracht Toelichting bij werkvorm Practicum: 1x4uur practicum Werkplaats 3x3uur Solidworks Toelichting bij werkvorm Werkcollege: 1.11

Keuze: 3x3uur Energie 5x2uur Mens Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Portfolio


5,5

50

2


Schriftelijk toets


5,5

50

2


258/264


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Aan het eind van de cursus kent de student de belangrijkste eigenschappen van kunststoffen en hoe deze verschillen met die van metalen. Ook kan de student voor een specifiek onderdeel één of meer productietechnieken aanwijzen die geschikt zijn voor de fabricage van dit onderdeel. Op het gebied van duurzaamheid is de kennis en het inzicht van de student vergroot en de student kan uitleggen wat een LCA is. De student kan de onderdelen van een relatief eenvoudig product 3D-modelleren en de samenstelling en maatvoering hiervan vastleggen in een Technisch Tekeningenpakket De student is in staat om bij het ontwerpen van een systeem, machine of product rekening te houden met (gebruikers)eisen die hier vanuit de ergonomie aan gesteld kunnen worden.

Tot slot heeft de student op een specifiek aandachtgebied (energie, kracht of mens) zijn kennis en vaardigheden verder ontwikkeld. 2.2 Learning outcomes 2.3

Kennisbasis

In deze cursus zal weer aandacht besteed worden duurzaamheid en wordt de kennis van materialen en productietechnieken, m.n. op het gebied van kunststoffen, uitgebreidt. De vaardigheden op het gebied van 3Dmodelleren en Technisch Tekenenworden verder uitgebreid. In deze cursus wordt verder ook een introductie op Ergonomie gegeven. Tot slot kan de student een keuze maken uit 3 onderdelen om specifieke kennis en vaardigheden op een bepaald gebied verder te ontwikkelen: Onderdeel Energie: Er zal aandacht besteed worden aan energiesystemen en -werktuigen.

Onderdeel Kracht: Er zal aandacht besteed worden aan technieken die nodig zijn voor de uitvoering van een werktuigbouwkundig constructieproject. Onderdeel Mens: Er zal aandacht besteed worden aan wat een product "mooi" maakt en hoe een ontwerp aantrekkelijk gepresenteerd kan worden. 2.4 Ingangseisen Geen 2.5


2.6

Workload

Contactduur (uren): 698 Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 701 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fnt/55/TEWT-VWWMT1D-13

259/264


11 Bijlagen 11.1

Onderwijs- en examenreglement

Voor het volledige HU-OER zie www.reglementen.hu.nl.

11.2

Overige regelingen

Zie voor eventuele overige regelingen de site van de examencommissie. Deze is te vinden onder: Examencommissies FNT.

De huisregels van de HU en van de FNT kun je vinden op www.huisregels.hu.nl.

260/264


11.3

Conversietabellen Propedeuse Cursussen die vervangen zijn door nieuw curriculum Vervangende cursussen

Cursuscode 2013-2014

Cursusnaam 2013-2014

Vervallen cursussen EC




Conversie TEWTVWEWW1B-13

TEWTVWEWW1C-13

TEWTVWEWW1D-13

Exacte Wetenschap vWerktuigbouwkundig enB

5

Exacte Wetenschap vWerktuigbouwkundig enC

Exacte Wetenschap vWerktuigbouwkundig enD

TEGPVASCMECH-11

TEGPVASCWIS2-11

Cursuscode 2010 – 2011



Conversie Science Mechanica

Science wiskunde 2

5

5

Cursusode 2009-2010

TEGPVACONST2-11

Construeren 2

5


Conversie

Cursusode 2008-2009


EC

Conversie

TTITMECH1-08

Mechanica 1

2

TTIT-MECH1-08

Mechanica 1

2

TTITMECH1-08

Mechanica 1

2

TTITMECH2-08

Mechanica 2

2

TTIT-MECH2-08

Mechanica 2

2

TTITMECH2-08

Mechanica 2

2

TTIT-MCAD08

Mathcad

1

TTIT-MCAD-08

Mathcad

1

TTIT-MCAD08

Mathcad

1

TTITMATHC-10

Wiskunde c

2

TTIT-WIS108

Wiskunde 1

2

TTIT-WIS208

Wiskunde 2

2

TTIT-WISC-09

5


Theorie wiskunde C

3

TTITMATHD-10

Wiskunde d

2

TTIT-STL108

Sterkteleer 1

2

TTIT-STL1-08

Sterkteleer 1

2

TTIT-STL108

Sterkteleer 1

2

TTITMECH3-08

Mechanica 3

2

TTIT-MECH3-08

Mechanica 3

2

TTITMECH3-08

Mechanica 3

2

261/264

Studiegids bacheloropleiding Werktuigbouwkunde 2013-2014 Propedeuse Cursussen die vervangen zijn door nieuw curriculum Vervangende cursussen

Vervallen cursussen



EC

TEWTVWPROF1A-13


5


Vervallen cursussen


EC

Professionalis ering 1

5

Conversie

TEWTVWPROF1B-13

TEWTVWPROF1C-13


Professionalisering 1C

5

5

TEGPVAPROF1-11

TEGPVABESTT1-11

TEGPVACONST1-11


Vervallen cursussen


EC

TTIT-ENG109

Engels 1

2

TTIT-BK1-08

Bedrijfskunde 1

TTIT-TWS08 Besturingstech niek 1

Construeren 1

5

5

Vervallen cursussen


EC


EC

TTIT-ENG1-09

Engels 1

2

TTIT-ENG108

Engels 1

2

2

TTIT-BK1-08

Bedrijfskunde 1

2

TTIT-BK1-08

Bedrijfskunde 1

2

Techniekwork shop

1

TTIT-TWS-08

Techniekwork shop

1

TTIT-TWS08

Techniekwork shop

1

TTITABEST-08

Aandrijven&Be sturen

2

TTIT-ABEST-08


2

TTITABEST-08


2

TTIT-BEST08

Practicum Besturingstech niek

1

TTIT-BEST-08


1

TTIT-BEST08


1

TTITETPRO-08

Project Energie&Tech niek

2

TTIT-ETPRO-08


2

TTITETPRO-08


2

TTITOCPRO-08

Ontwerpen en creativiteit (Muizenvalrac e)

3

TTIT-OCPRO08

Ontwerpen en creativiteit (Muizenvalrac e)

3

TTITOCPRO-08

Ontwerpen en creativiteit

3

TTITVERV1-08

Practicum Vervaardigen 1

1

TTIT-VERV1-08


1

TTITVERV1-08


1

TTITCOPRO-08

Project Construeren

3

TTIT-COPRO08

Project Construeren

3

TTITBOPRO-08

Bedrijfskunde &ondernemers chap

3

Conversie

Cursusode 2009-2010 Conversie

262/264


Studiegids bacheloropleiding Werktuigbouwkunde 2013-2014 Propedeuse Cursussen die vervangen zijn door nieuw curriculum Vervangende cursussen

Vervallen cursussen



EC

TEWTVWPROF1D-13

Professionalisering 1D

5

TEWTVWWMT1B-13

Werktuigkundige methoden & technieken B

5


Vervallen cursussen


EC

TEGPVASCAOT-11

Science AOT

5

TEGPVAONTWL1-11

Ontwerpleer 1

5

Conversie

TEWTVWWMT1C-13

TEWTVWWMT1D-13

Werktuigkundige methoden & technieken C

5

5 Werktuigkundige methoden & technieken D

TEGPVAMATR2-11

TEGPVAMATR1-11


Vervallen cursussen


EC

TTIT-NAT208

Natuurkunde 2

2

TTIT-METH08

Methodischont -werpen

TTIT-SYS108

Materialiseren 2

Materialiseren 1

5

5

Vervallen cursussen


EC


EC

TTIT-NAT2-08

Natuurkunde 2

2

TTIT-NAT208

Natuurkunde 2

2

2

TTIT-METH-08

Methodischont werpen

2

TTIT-METH08

Methodischont werpen

2

Systeemgedra g1

2

TTIT-SYS1-08

Systeemgedra g1

2

TTIT-SYS108

Systeemgedra g1

2

TTIT-CPO09

Creatief probleem oplossen a t/m d

1

TTIT-CPO-09


1

TTIT-CPO09


1

TTIT-DTT108

Digitaletechnie k1

2

TTIT-DTT1-08

Digitaletechnie k1

2

TTIT-DTT108

Digitaletechnie k1

2

TTITSOLID1-08

Solidworks inleiding

1

TTIT-SOLID1-08


1

TTITSOLID1-08


1

TTIT-ELT208

Electrotechnie k2

2

TTIT-ELT2-08

Electrotechnie k2

2

TTIT-ELT208

Electrotechnie k2

2

TTIT-MAT108

Materialiseren 1

2

TTIT-MAT1-08

Materialiseren 1

2

TTIT-MAT108

Materialiseren 1

2

TTIT-CON008

Inleiding Construeren

2

TTIT-CON0-08

InleidingConst rueren

2

TTIT-CON008

InleidingConst rueren

2

Conversie


263/264


Studiegids bacheloropleiding Werktuigbouwkunde 2013-2014 Onderstaande Propedeusecursussen worden wel getoetst in het studiejaar 2013 - 2014 Cursuscode 2010 – 2011 TTIT-SLO1A-08 - Studieloopbaan Propedeuse 1e sem. TTIT-PMW-08 - Projectmatig werken (a + b) TTIT-NAT1-08 - Natuurkunde 1 TTIT-INLT-08 - Inleiding in Techniek TTIT-ELT1-08 - Elektrotechniek 1 TTIT-SLO1C-08 - Studieloopbaan Propedeuse 2e sem. TTIT-ONTWT-08 - Ontwerptech-nieken TTIT-DTP1-08 - Practicum Digitaletechniek 1 TTIT-ACAD-08 - Practicum Autocad TTIT-COMP0-10 - Computervisualisatie TTIT-MATHB-10 - Wiskunde b TTIT-MATHA-10 - Wiskunde a TTIT-DZH-08 - Duurzaamheid TTIT-HANDT1-08 – Practicum Handtekenen 1 TTIT-TET-08 – Technisch tekenen 1

EC 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2 3 2 1 1


EC

EC

TTIT-SLO1A-08 - Studieloopbaan Propedeuse 1e sem. TTIT-PMW-08 - Projectmatigwerken (a + b) TTIT-NAT1-08 - Natuurkunde 1 TTIT-INLT-08 - Inleiding in Techniek TTIT-ELT1-08 - Elektrotechniek 1 TTIT-SLO1C-08 - StudieloopbaanPropedeuse 2e sem. TTIT-ONTWT-08 - Ontwerptechnieken TTIT-DTP1-08 - Practicum Digitaletechniek 1 TTIT-ACAD-08 - Practicum Autocad

1 1 2 1 1 1 2 1 1

TTIT-SLO1A-08 - Studieloopbaan Propedeuse1e sem. TTIT-PMW-08 - Projectmatigwerken (a + b) TTIT-NAT1-08 - Natuurkunde 1 TTIT-INLT-08 - Inleiding in Techniek TTIT-ELT1-08 - Elektrotechniek 1 TTIT-SLO1C-08 - Studieloopbaan Propedeuse 2e sem. TTIT-ONTWT-08 - Ontwerptechnieken TTIT-DTP1-08 - Practicum Digitaletechniek 1 TTIT-ACAD-08 - Practicum Autocad

1 1 2 1 1 1 2 1 1

TTIT-WISB-09 - Theorie wiskunde B TTIT-WISC-09 - Theorie wiskunde C TTIT-DZH-08 - Duurzaamheid TTIT-HANDT1-08 – Practicum Handtekenen 1 TTIT-TET-08 – Technisch tekenen 1

3 3 2 1 1

TTIT-WIS0B-08 - Theorie wiskunde 0b TTIT-WIS0A-08 - Theorie wiskunde 0a TTIT-DZH-08 - Duurzaamheid TTIT-HANDT1-08 – Practicum Handtekenen 1 TTIT-TET-08 – Technisch tekenen 1

1 1 2 1 1

Cursuscode 2010 – 2012 TEGP-VAPROF2-11 – Professionalisering 2 TEGP-VABESTT2-11 – Besturingstechniek 2 TEGP-VASCWIS1-11 – Science Wiskunde 1 TEGP-VATONTW-11 – Technisch ontwerpen


5 5 5 5

264/264

Studiegids. Bacheloropleiding. Werktuigbouwkunde. Voltijd

Recommend Documents