Studiegids. Bacheloropleiding. Communicatiemanagement voltijd

Studiegids Bacheloropleiding Communicatiemanagement voltijd 2013-2014

© Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, januari 2013

Studiegids bacheloropleiding Communicatiemanagement voltijd 2013-2014

Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 7 2.1.1 Beroep ................................................................................................................ 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel............................................................................. 7 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 7 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 8 2.1.5 Werkveld en functies .......................................................................................... 8 2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 8 2.2.1 Algemeen............................................................................................................ 8 2.2.2 Doelstelling opleiding .......................................................................................... 8 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding ........................................................................ 9 2.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 10 2.3 Inrichting opleiding..................................................................................................... 10 2.3.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 10 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 11 2.3.3 Getuigschriften.................................................................................................... 12 2.3.4 Graden en titulatuur ............................................................................................ 13 2.3.5 Opleidingsstructuur ............................................................................................. 13 2.4 Propedeuse ............................................................................................................... 14 2.4.1 Programma ......................................................................................................... 14 2.4.2 Studieadvies ....................................................................................................... 15 2.4.3 Overstappen ....................................................................................................... 18 2.5 Hoofdfase .................................................................................................................. 18 2.5.1 Toelating hoofdfase ............................................................................................ 18 2.5.2 Programma’s ...................................................................................................... 19 2.5.3 Stages en stagewaardigheid............................................................................... 24 2.5.4 Profileringsruimte ................................................................................................ 25 2.5.5 Excellentie .......................................................................................................... 26 2.5.6 Afstuderen .......................................................................................................... 27 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden ........................................................................ 27 2.6 Examencommissie .................................................................................................... 28 2.6.1 Instelling en benoeming ...................................................................................... 28 2.6.2 Samenstelling ..................................................................................................... 28 2.6.3 Taken en bevoegdheden .................................................................................... 28 2.6.4 Verzoekschrift ..................................................................................................... 28 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen .................. 29 2.8 Voorzieningen............................................................................................................ 29 2.8.1 Begeleiding ......................................................................................................... 30 2.8.2 ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 30 2.8.2.1 Algemeen ........................................................................................................ 30 2.8.2.2 Studentenmail ................................................................................................. 31 2.8.2.3 SharePoint ...................................................................................................... 31 2.8.2.4 OSIRIS Student............................................................................................... 31 2.8.2.5 Wachtwoord .................................................................................................... 32 2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 33 2.8.2.7 Registratie studievoortgang............................................................................. 33 2.8.3 Onderwijsbalie .................................................................................................... 33 17.45-18.15 uur ................................................................................................................. 33 2.8.4 Studievereniging ................................................................................................. 34 2.8.5 Opleidingscommissies ........................................................................................ 34 2.9 Contactgegevens....................................................................................................... 35 3 Cursussen 36 3.1 Cursusdeelname ....................................................................................................... 36

2/258 © Hogeschool

Utrecht, januari 2013


3.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 36 3.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 36 3.4 Ingangseisen ............................................................................................................. 36 3.5 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 36 4 Tentamens en examens 37 4.1 Introductie .................................................................................................................. 37 4.2 Vrijstellingen .............................................................................................................. 37 4.3 Organisatie tentamens .............................................................................................. 39 4.3.1 Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 39 4.3.2 Tentamenrooster ................................................................................................ 39 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 39 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking ............................................... 41 4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens ............................................................................ 42 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 42 4.4 Beoordeling ............................................................................................................... 43 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage ........................................................................... 43 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 44 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk............................................ 45 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 45 5 Diplomering 46 5.1 Procedure afgifte getuigschrift ................................................................................... 46 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 46 6 Roosters 48 6.1 Jaarrooster ................................................................................................................ 48 6.2 Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 50 6.3 Lesdagen en -tijden ................................................................................................... 50 6.4 Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 50 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen.............................................................................. 50 7 Klachten, bezwaar en beroep 52 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 52 7.2 Bezwaar .................................................................................................................... 52 7.3 Beroep ....................................................................................................................... 53 7.3.1 Beroep aantekenen ............................................................................................ 53 7.3.2 Hoger beroep ...................................................................................................... 54 7.4 Klachten .................................................................................................................... 54 7.4.1 Klacht indienen ................................................................................................... 54 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 54 7.5 Ongewenst gedrag .................................................................................................... 55 8 Studentzaken 56 8.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 56 8.2 Profileringsfonds ........................................................................................................ 56 8.3 Studentendecaan ...................................................................................................... 57 8.4 Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 57 8.5 Studentenarts ............................................................................................................ 58 8.6 Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 58 8.7 Mediation ................................................................................................................... 59 8.8 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 59 8.9 Verbetering taalvaardigheden.................................................................................... 59 8.10 Mediatheek ................................................................................................................ 59 8.11 International Office .................................................................................................... 60 8.11.1 Study abroad ................................................................................................... 60 8.11.2 Stage in het buitenland.................................................................................... 60 8.12 Medezeggenschap .................................................................................................... 61 8.12.1 Inspraakorganen ............................................................................................. 61 8.12.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 61 8.13 Studium Generale...................................................................................................... 62 8.14 Studentenvereniging.................................................................................................. 62 3/258 © Hogeschool



8.14.1 Algemeen ........................................................................................................ 62 8.14.2 Bestuursbeurs ................................................................................................. 62 8.15 Topsport .................................................................................................................... 62 8.16 Trajectum................................................................................................................... 63 8.17 Sport .......................................................................................................................... 63 8.18 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 63 8.19 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering ............................ 65 8.20 Werken naast je studie .............................................................................................. 65 8.21 Huisvesting ................................................................................................................ 65 9 Over de HU 67 9.1 Algemene informatie.................................................................................................. 67 9.1.1 Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 67 9.1.2 Bachelor- en masterstelsel ................................................................................. 68 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 68 9.1.4 Orderegels .......................................................................................................... 69 9.1.5 Kwaliteitszorg...................................................................................................... 70 9.1.6 Organogram HU ................................................................................................. 70 9.1.7 Locaties HU ........................................................................................................ 71 9.2 Algemene informatie faculteit Communicatie en Journalistiek ................................... 71 9.2.1 Algemeen............................................................................................................ 71 9.2.2 Organogram faculteit .......................................................................................... 71 9.2.3 Contactgegevens ................................................................................................ 71 9.2.4 Plattegrond ......................................................................................................... 71 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 71 9.2.6 Faciliteiten........................................................................................................... 72 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 73 9.2.8 Toelatingsonderzoek .......................................................................................... 74 9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 74 9.2.9.1 Collegegeld ..................................................................................................... 74 9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen .............................................................. 75 9.2.9.3 Overige kosten ................................................................................................ 75 9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming ............................................................................ 75 10 Cursusbeschrijvingen 77 11 Bijlagen 251 11.1 Onderwijs- en examenreglement ............................................................................... 251

Deze studiegids is op 13 mei 2013 vastgesteld door Instituutsdirecteur na advies van de (G)OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 21 juni 2013

4/258 © Hogeschool



1

Voorwoord

Beste student, Voor je ligt de studiegids 2013-2014 van de opleiding Communicatiemanagement. We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je het beroepsleven 1 begint (zie 2.1 ). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kun je bij je diploma de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ ontvangen (5.2). Maar je kunt ook uitblinken op andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. Je kunt ‘sterren’ verzamelen en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat ‘Excellente student’ (2.5.5). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde ‘vrije profileringsruimte’ (van 30 EC, een halfjaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, of bij een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kun je een eigen examenprogramma ontwikkelen; je studieloopbaanbegeleider (slb’er, 2.8.1) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma’s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of denk je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Door allerlei oorzaken kan je studie niet verlopen zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld ziekte of familieomstandigheden, dan zijn er verschillende regelingen waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kun je om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij het maken van een studieplanning (2.4.2). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8) In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Het is natuurlijk niet wenselijk dat je (veel) te lang over je studie doet. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via SharePoint bekendgemaakt.

1

De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 5/258

© Hogeschool



En heb je een functiebeperking? Dan kun je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je slb’er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres; zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op SharePoint, of vraag het je slb’er of de onderwijsbalie (2.8.3). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega’s die aan jouw opleiding bijdragen,

Carola Hageman Directeur Instituut voor Communicatie

6/258 © Hogeschool



2

Inrichting van de opleiding

2.1

Beroepsprofiel 2.1.1

Beroep

De opleiding Communicatiemanagement leidt op tot breed inzetbare deskundigen op het gehele terrein van de in- en externe communicatie van en voor organisaties; binnen bedrijfsleven, overheid en nonprofitorganisaties. Afgestudeerden zijn dan ook overal te vinden in de samenleving in allerlei communicatiefuncties als adviseur communicatie, PR-consultant, organisator van evenementen, coördinator van reclamecampagnes en mediaplanner en online marketingspecialist.

2.1.2

Uitwerking van beroepsprofiel

Beroepsvereniging Logeion onderscheidt zes kerntaken en zes niveaus in de beroepsniveauprofielen waarop een communicatieprofessional functioneert, van beginnende medewerker tot manager van een afdeling of projecten. De zes kerntaken zijn: . Analyseren: In kaart brengen van een communicatievraagstuk Adviseren: Organisaties communicatiever maken Creëren: Vanuit het niets iets laten ontstaan Organiseren: Zorgen dat de juiste dingen gedaan worden Begeleiden: Mensen communicatiever maken Managen: Leiden van het communicatieproces De zes niveaus zijn als volgt gedefinieerd: Niveau 1: Niveau 2: Niveau 3: Niveau 4: Niveau 5:

Niveau 6:

Ondersteuningsniveau: helpen bij ondersteunende werkzaamheden. Instructieniveau: activiteiten uitvoeren volgens instructie. Taakniveau: afgesproken resultaten behalen. Zelfstandig uitvoeren van een afgebakende taak. Resultaatniveau: een gegeven oplossing realiseren. Toetsen van de vraag van de opdrachtgever en meedenken over oplossingsrichtingen. Verantwoordelijk voor het bepalen van de oplossing van een complex vraagstuk. Zelfstandig onderzoeken wat de oorzaak is van een probleem en de juiste oplossing realiseren in overleg met de opdrachtgever. Definiëren van problemen en kwesties. Het ontwikkelen van een nieuwe visie op het vak en deze uitdragen.

De opleiding Communicatiemanagement van de Hogeschool Utrecht leidt voor de kerntaken analyseren, adviseren en managen op tot startniveau 4 en voor de overige competenties tot startniveau 3. Een beginnende professional kan binnen enkele jaren door werkervaring en verdere scholing doorgroeien naar volwaardig niveau 4. Een uitgebreide beschrijving van de beroepsniveauprofielen is te vinden op www.logeion.nl/beroepsniveauprofielen

2.1.3

Competenties beginnende beroepsbeoefenaar

De basis van de opleiding wordt gevormd door de LOCO competenties. Het gaat om de volgende vijf competenties:

7/258 © Hogeschool



1. 2. 3. 4. 5.

Analyseren en Onderzoeken Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid Plannen en Organiseren Creëren en Realiseren Representeren

2.1.4

Vaardigheden afgestudeerde

De opleiding leidt studenten op, zodat zij “Persoonlijk sterk” en “Strategisch vaardig” zijn en een “Visie op het vak” hebben. Dit betekent dat de afgestudeerde student weet hoe je een goede strategie kan ontwerpen: de weg waarlangs en de middelen waarmee een bedrijf of overheidsorganisatie goede relaties kan leggen en onderhouden met relevante personen en organisaties zoals klanten, burgers, journalisten en belangenorganisaties. Na de opleiding kan de afgestudeerde op beleidsniveau meepraten over de communicatiestrategie van een organisatie.

2.1.5

Werkveld en functies

Waar een student na de studie gaat werken, hangt af van de afstudeerspecialisatie en de eigen voorkeur. De afgestudeerde kan communicatieadviseur worden bij een commercieel bedrijf, marketingcommunicatiedeskundige bij een uitgeverij of pers- en publiekvoorlichter bij een ministerie of gemeente, maar kan ook gaan werken bij een eventbureau of reclamebureau. Veruit de meeste studenten beginnen met een uitvoerende baan, zoals junior communicatieadviseur of junior communicatiemedewerker. Afhankelijk van de ambities en voorkeuren kan men zich vervolgens specialiseren binnen de organisatie waar men werkt, bijvoorbeeld als tekstschrijver, producent van bedrijfsfilms of zwaargewicht adviseur. Steeds vaker komen afgestudeerden terecht in leidinggevende functies, als manager van communicatieafdelingen, communicatieprogramma’s en projecten. Men kan als afgestudeerde ook een eigen bedrijf beginnen. Tijdens de opleiding worden de vaardigheden aangeleerd die men nodig heeft om als zelfstandig ondernemer te starten. Zo kan men een adviesbureau oprichten dat organisaties ondersteunt bij het maken van een communicatieplan, het opzetten van een personeelsblad of het schrijven van een sociaal jaarverslag. Een andere mogelijkheid is het beginnen van een onderneming in het verzorgen en organiseren van evenementen.

2.2

Opleidingsprofiel 2.2.1

Algemeen

De opleiding Communicatiemanagement karakteriseert zich door een mix van het aanbod van inhoudelijke onderwijsvormen, praktijkgericht werken met begeleiding en overdracht van kennis door ervaren en vakkundige docenten die een brede praktijkervaring hebben. Dit doet de opleiding door middel van vier leerlijnen, te weten: de integrale leerlijn (project inclusief reflectie), de conceptuele leerlijnen (theorie), de vaardigheidsleerlijn (vaardigheden) en de reflectieve leerlijn (reflectie).

2.2.2

Doelstelling opleiding

De opleiding leidt communicatieprofessionals op die inhoud geven aan de functie van communicatie van een organisatie onder het motto “Persoonlijk sterk, Strategisch Vaardig met een visie op het vak”. Communicatieprofessionals zijn experts op het complexe gebied van communicatie. Zij hebben inzicht in het proces van communicatie in de verschillende lagen van een organisatie. Het communicatiewerkveld is breed en omvat vele functies, uiteenlopend van woordvoerder tot eventmanager. Afgestudeerden kunnen, naast het uitvoeren van communicatieprocessen, op een adequate manier verwijzen en verantwoordelijk zijn voor het realiseren van communicatieprocessen in een organisatie. Een bachelor Communicatiemanagement bezit de competenties om een breed scala aan functies uit te oefenen en wordt dus opgeleid tot een breed geschoolde beroepskracht op het terrein van in- en externe communicatie bij overheid, bedrijfsleven en non-profitorganisaties. Daarbij vindt verdieping plaats op een van de drie bedrijfsgebieden; Commerciële communicatie, Corporate & interne communicatie en Communicatie in het Publieke domein.

8/258 © Hogeschool



2.2.3

Het hbo-niveau van de opleiding

Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. De eindkwalificaties van de bachelor Communicatiemanagement zijn gericht op het landelijke profiel dat het Landelijk Overleg Communicatieopleidingen (LOCO) heeft opgesteld, die op haar beurt weer zijn afgeleid van de internationale Dublin Descriptoren. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: Kennis en inzicht In het eerste jaar krijgen studenten kennis en inzicht in het concept van geïntegreerde communicatie. Een basis in vakken als psychologie, sociologie, economie, organisatieprocessen, ICT, recht, marketing, onderzoekskunde, statistiek en taalbeheersing is evident is voor de communicatieprofessional. Daarnaast leren ze werken met verschillende visies op het vak en verschillende theoretische concepten. Deze kennisbasis wordt in het tweede en derde jaar verder uitgebouwd. Uiteindelijk vindt in jaar vier een theoretische verdieping plaats binnen een van de drie afstudeerspecialisaties. Oordeelsvorming Studenten leren gedurende de opleiding zelf relevantie informatie vinden, te interpreteren en te gebruiken om communicatieproblemen op te lossen. Bij oordeelsvorming gaat het om de competentie deze informatie op waarde te schatten en hier een kritische houding in te ontwikkelen. Ook ethische aspecten zijn daarbij van belang. Toepassen kennis en inzicht in beroepsmatige context Van communicatiemanagers wordt verwacht dat ze snel kunnen schakelen en veel (praktische) vaardigheden bezitten. Ook moeten zij kennis uit relevante vakgebieden kunnen toepassen op een communicatievraagstuk en kunnen inspelen op externe ontwikkelingen. Vanaf het eerste jaar gebeurt dit in de vorm van projectwerk. Studenten werken aan praktijkopdrachten in de vorm van projecten. Belangrijke kenmerken zijn: zoeken naar een antwoord op vragen vanuit de beroepspraktijk, kennis uit verschillende vakgebieden toepassen en werken in teamverband. In het eerste jaar gaat het om het leren en toepassen op uitvoerend niveau. In het tweede jaar worden de vragen complexer en in het derde en vierde jaar wordt er gewerkt met externe opdrachtgevers tijdens de cursussen Scompany en de afstudeerstage. Tijdens het afstuderen voert de student een opdracht uit in de praktijk is de student in staat theorie en praktijkervaring te integreren tot een persoonlijke visie op beroep en vak. Communicatie De persoonlijkheidsontwikkeling van studenten en een professionele beroepshouding wordt gedurende de hele opleiding gestimuleerd. Studenten ontwikkelen in trainingen in de eerste anderhalf jaar, maar ook door hun stage en tijdens intervisiebijeenkomsten in de afstudeerfase verschillende managementvaardigheden zoals: samenwerken, vergaderen, creatief denken, presenteren en leiding geven. Hierbij is de attitudeontwikkeling en zelfreflectie een belangrijk aandachtspunt. Leervaardigheden Tijdens de opleiding leren studenten steeds meer autonoom op te treden. De laatste fase van de opleiding is een individuele stage binnen de communicatiebranche met een individuele afstudeeropdracht. De student moet als een zelfstandig functionerende communicatiemedewerker kunnen functioneren en in staat zijn zichzelf steeds nieuwe kennis en vaardigheden eigen te maken. Studenten werken tijdens hun studie aan hun persoonlijke ontwikkeling. Zij leren zelfstandig, actief en doelgericht hun eigen leerproces vorm te geven. Daarnaast wordt er gedurende de opleiding een portfolio opgebouwd.

9/258 © Hogeschool



2.2.4

Didactische uitgangspunten

Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor ons onderwijs betekent dit het volgende: 

    

Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd binnen of buiten Nederland, in een internationale context; Leren is een doelgerichte activiteit van jou als student. Het onderwijs stimuleert daarom actief en zelfstandig leren; De docent ondersteunt en coacht jouw leerproces en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied; Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden ingezet; Het onderwijs baseert zich op het concurrency-principe. Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief; Leren is een sociaal en interactief proces en doe je nooit alleen. Daarom werk je in je opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau je de competenties beheerst, zijn er periodiek toetsen waaraan je deelneemt. De toetsen worden beoordeeld en geven je inzicht in de vorderingen van je leerproces.

Het voorgaande betekent dat de opleiding verschillende onderwijsvormen kent:     

2.3

Hoorcolleges; Practicumonderwijs; Werkgroepbijeenkomsten; Praktijkperiode (stage) van 26 weken; Casus-/projectonderwijs.

Inrichting opleiding 2.3.1

Opleidingsvarianten

De opleiding communicatiemanagement kent een (aantal) opleidingsvariant(en). Je kunt de opleiding namelijk in voltijd en in deeltijd volgen. De duale variant wordt vanaf het cursusjaar 2010- 2011 niet meer voor eerstejaars studenten aangeboden. Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. Deeltijdopleiding Heb je een baan en wil je daarnaast studeren? Dan is er ook de mogelijkheid om te kiezen voor een deeltijdopleiding. Deeltijd wil zeggen dat je een beperkt aantal dagen per week en/of in de avonduren de opleiding volgt. In een deeltijdopleiding is veel aandacht voor wat je parallel aan je studie in de beroepspraktijk leert. Het deeltijdonderwijs biedt studenten de mogelijkheid om naast een baan een volledige bacheloropleiding te volgen. Kenmerkend voor de deeltijdopleiding is dat relevant werk in een voor het beroep relevante organisatie wordt gecombineerd met het volgen van beroepsonderwijs. Het curriculum van de deeltijdopleiding heeft een ander karakter dan dat van de dagopleiding. Om toegelaten te worden tot de deeltijdopleiding communicatiemanagement dient de student aan dezelfde vooropleidingseisen te voldoen als bij de voltijdopleiding. Het diploma van de deeltijdopleiding is gelijkwaardig aan dat van de voltijdopleiding. 10/258 © Hogeschool



Om deel te kunnen nemen aan de deeltijdopleiding dient een student in het eerste jaar een werkkring waarbinnen je een aanstelling hebt van ten minste 20 uur per week. In het tweede jaar dient de inhoud van het werk betrekking te hebben op het communicatievak. De aanstelling in het tweede, derde en vierde jaar dient ook tenminste 20 uur per week te zijn. Duale opleiding De duale variant wordt vanaf het cursusjaar 2010- 2011 niet meer voor eerstejaars studenten aangeboden. Een duale opleiding is een combinatie van onderwijs volgen en werken, waarbij werk en studie op elkaar zijn afgestemd. Dit betekent dat een deel van de leerdoelen wordt gerealiseerd op het werk en een deel op school. De afstemming tussen werk en studie gebeurt op basis van bindende afspraken tussen de opleiding en jouw werkgever, die in een zogeheten onderwijsarbeidsovereenkomst worden vastgelegd. Hierin staat aangegeven:    

De duur van de overeenkomst; De inhoud en omvang van het deel van het curriculum dat niet op de hogeschool wordt verzorgd; De beoordeling, de inhoud en omvang van de begeleiding vanuit het bedrijf; Hoe en wanneer de overeenkomst voortijdig kan worden ontbonden.

Het diploma van de duale opleiding is gelijkwaardig aan dat van de voltijdopleiding.

2.3.2

Verkorte en versnelde opleidingsroutes

Studenten met een VWO of een HBO of WO propedeuse diploma kunnen een verkorte opleidingsroute volgen. Tot 2010 was er ook een verkorte mbo-route, maar daarvoor is met ingang van 2011-2012 geen instroom meer mogelijk.

3-jarige route ( verkorte route) VWO-diploma of HBO of WO propedeusediploma Een verkorte route is mogelijk doordat je vrijstellingen voor delen van het curriculum kunt krijgen. Voor meer informatie over vrijstellingen: zie paragraaf 4.2. Versneld wil zeggen dat je in een aangepast hoger tempo het onderwijs volgt (en aan het einde 240 EC in minder dan 4 jaar hebt behaald). Het programma in het eerste jaar van de opleiding wijkt af van het standaard voltijdprogramma. In de eerste periode is een aantal essentiële cursussen van jaar 1 gecomprimeerd. Vervolgens start de student in blok B met het programma van jaar 2 van de opleiding. Gedurende periode B, C en D wordt er naast het reguliere jaar 2 programma nog een aantal cursussen uit het reguliere jaar 1 programma aangeboden. Nadat alle cursussen behorende bij de Propedeuse zijn behaald, worden vrijstellingen (15 EC) aan het resterende onderwijsaanbod van het reguliere jaar 1 toegekend en heeft de student het propedeutische diploma behaald. Daarnaast worden vrijstellingen (15 EC) toegekend aan het resterende onderwijsaanbod van leerjaar 2. De student kan zijn bachelor in 3 jaar behalen.

Vrijstellingen Er is een beperkte mogelijkheid om vrijstellingen te krijgen. Neem daarvoor contact op met je studieloopbaanbegeleider. De examencommissie beslist over vrijstellingen.

Doorstudeerroute Ad-Eventmanager Studenten Ad-Eventmanager hebben het recht hun studie te vervolgen in de bachelor Communicatiemanagement.

11/258 © Hogeschool



Hieronder wordt beschreven: A: de regels per categorie studenten B: de inhoud van het BA programma Ad A: Er is een aantal categorieën kandidaten te onderscheiden: 1

Studenten die aan het eind van het eerste Ad jaar hun Propedeuse hebben behaald en niet doorgaan voor het Certificaat: a. Zij kunnen naadloos overstappen naar CM b. Zij schrijven zich in voor de hoofdfase CM via Studielink

2

Studenten die het Ad-certificaat hebben behaald: a. zij schrijven zich in voor de hoofdfase CM via Studielink b. zij schrijven zich al tijdens de huidige periode in voor cursussen CM (openstelling eind mei)

3

Studenten die de Propedeuse Ad hebben behaald en het Ad-certificaat willen halen, maar dit niet binnen de 2 jaar redden: a. zij maken eerst het Ad-programma af b. Zij overleggen met de studieadviseur hun individuele studieroute c. Zij schrijven zich via Studielink in voor het Ad-programma én voor de hoofdfase van de opleiding CM. (Een dubbele inschrijving levert geen extra kosten op)

4

Studenten die de Propedeuse Ad hebben behaald en afzien van het behalen van het certificaat, maar al wel tweedejaars vakken hebben behaald: a. zij overleggen met de studie adviseur hoe de overstap naar CM ingericht wordt. Aan de hand daarvan schrijven zij zich in voor cursussen voor het komende studiejaar b. Zij schrijven zich via Studielink in voor de hoofdfase van de opleiding CM.

Ad B: Het Bachelor programma voor de studenten die het certificaat Ad hebben behaald, ziet er als volgt uit: Na het Ad-programma volg je een programma van 120 EC, bestaande uit: - het blok Staf - een keuzeblok - het blok New media management - het blok Scompany - het Afstudeerblok, behorend bij de gekozen afstudeerrichting - de stage- en afstudeerfase van 3 perioden, inclusief de terugkomdagen. Studenten kunnen zich ook inschrijven voor het deeltijdprogramma. Overleg met de studieadviseur over de inrichting van de overstap is vereist.

2.3.3

Getuigschriften

Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (propedeuse, Ad of bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma’s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen binnen deze bacheloropleiding de volgende diploma’s:   

het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. De Associate degree na behalen van het Ad-programma.

De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier




zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Zie par. 5.1. voor de procedure voor afgifte van het diploma. Heb je meer dan een tentamen met goed gevolg afgelegd, maar krijg je geen diploma omdat je niet het hele examenprogramma hebt behaald, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van je examencommissie.

2.3.4

Graden en titulatuur

Als je een zogenaamde ‘degree’-opleiding (Associate degree of bacheloropleiding) bij de HU afrondt, krijg je een graad. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor en bij een Associate degreeprogramma wordt de graad Associate degree verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. De graad Bachelor geeft je ook het recht om een titel te voeren. In dat geval mag je in plaats van de graadvermelding (dus niet in combinatie) de volgende titel gebruiken: Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B Comn achter je eigen naam te vermelden. In plaats daarvan (dus niet in combinatie) kun je ook gebruiken: de titel baccalaureus, afgekort tot bc. voorafgaand aan de naam. Het verlenen van de graad Associate degree geeft het recht om deze, afgekort tot Ad (met toevoeging Comn) achter je eigen naam te vermelden. De graad Associate degree geeft geen recht tot het voeren van een titel.

2.3.5

Opleidingsstructuur

Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelordiploma. Bij een Ad-opleiding volgt na de propedeuse een hoofdfase van één jaar, welke wordt afgesloten met een Associate degree. Zie verder par. 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). In het eerste studiejaar wordt een gemiddelde norm van 14 conctacturen per week aangehouden. Daarnaast ben je ongeveer 10 uur met projecten bezig en je besteedt ongeveer 16 uur aan zelfstudie. In de latere jaren ben je steeds meer bezig met praktijkopdrachten, zoals Scompany en stages. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC per studiejaar als uitgangspunt genomen, oftewel 1680 uur. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC’s




hoofdfase:

180 EC’s (major van 150 EC’s + profileringsruimte van 30 EC’s).

Tabel verdeling studielast over opleiding: Hoofdfase (180 EC.) Propedeuse (60 EC.) Major (150 EC.)

Profileringsruimte (30 EC.)

In de cursusbeschrijving is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas studiepunten als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat leiden.

2.4

Propedeuse

De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft. Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 2.4.2 Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is je beeld nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider. De propedeuse levert een bijdrage aan het verwerven van de 5 eindcompetenties van de opleiding communicatiemanagement. In ieder blok staat een aantal competenties centraal. Ieder blok is ingericht aan de hand van zogenaamde leerlijnen: · · ·

Project inclusief reflectie (Integrale leerlijn) Theorie (Conceptuele leerlijn) Vaardigheden (Vaardigheden leerlijn)

Naast deze leerlijnen is er nog de leerlijn Studieloopbaan die gedurende het hele jaar aan de orde komt. Deze leerlijn is in het startblok geïntegreerd in het onderwijs. In het hele eerste jaar kan in totaal 60 EC worden gehaald. In ieder blok zijn de EC verdeeld over cursussen Voor studenten die een verkorte leerroute volgen, is het propedeusejaar afwijkend ingedeeld. Deze informatie is te vinden in par. 2.3.5.

2.4.1

Programma

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld.




De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code (zie paragraaf 2.8.2.4). Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl).

Jaar

Periode

Jaar 1: Propedeuse Voltijd

A

B

C

D

Onderwijsprogramma 2013-2014 Het effect van uitingen Mijn communicatie Zo communiceer je (niet) Onze interesse De kracht van een mix Campagnes Mijn profiel Onze mix Het profiel van de doelgroep Doelgroepen Ik als consument Onze stereotypen De slag om het imago Onze reputatie Organisaties Hire me Totaal aantal EC Jaar 1:

EC

Osiris-code

5 5 5

JCM-MCOM.1V-13 JCM-ZOCOM.1V-13 JCM-OINT.1V-13

5 5 5

JCM-CAMP.1V-13 JCM-MPROF.1V-13 JCM-ONMIX.1V-13

5 5 5

JCM-DOELGR.1V-13 JCM-IACON.1V-13 JCM-OSTER.1V-13

5 5 5 60

JCM-OREP.1V-13 JCM-ORG.1V-13 JCM-HIREM.1V-13

Bezem Cursussen jaar 1 en 2, toetsen in studiejaar 2013-2014 voor het laatst aangeboden. Blok Cursusnaam EC Osiris-code Maatschappij Communiceren 5 JCM-MACOM.1V-10 Maatschappij Realiseren 5 JCM-MAREA.1V-12 Maatschappij signaleren 5 JCM-MASIG.1V-12 Markt Analyseren en beoordelen 5 JCM-MKTABC.1V-10 Markt Analyseren communicatieplan 5 JCM-MKTAC.1V-10 Markt Kennismaking onderzoek 5 JCM-MKTKO.1V-10 Organisatie analyseren 5 JCM-ORGA.1V-10 Organisatie, adviseren en representeren 5 JCM-ORGAR.1V-10 Organisatie, communiceren 5 JCM-ORGCOM.1V-10 Startblok Communicatie en ik 5 JCM-SBCIK.1V-12 Startblok orientatie opleiding en beroep 5 JCM-SBOOB.1V-10 Startblok van probleem tot rapportage 5 JCM-SBPTR.1V-12 Bureau: Strategisch positioneren 5 JCM-BURSPM.2V-11 Bureau: Uitvoering van een campagneplan 5 JCM-BURUCP.2V-11 Bureau: Vertaling van een strategie 5 JCM-BURVST.2V-11 Staf: Moeten we veranderen? 5 JCM-STFWMV.2V-11 Vrijstelling Bach op basis vooropleiding 16 JCM-VRIJ.2V-11

2.4.2

Studieadvies

Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld.




De peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies (bsa) is 1 mei. Sta je op deze datum ingeschreven, dan krijg je uiterlijk aan het einde van het eerste studiejaar een bindend studieadvies. Stop je met de opleiding en ben je voor 1 mei uitgeschreven, dan krijg je dat studiejaar geen bindend studieadvies. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een:  positief tussentijds advies: 20 of meer studiepunten; of een  waarschuwend tussentijds advies: 15 of minder EC. Boek je niet voldoende studievoortgang, dan krijg je een waarschuwend advies van de examencommissie. Neem in dat geval contact op met je studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je ervoor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste studiejaar krijg je in de regel een definitief advies van de examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Bovendien kun je ook niet meer worden ingeschreven voor de Ad-opleiding Eventmanager Een positief studieadvies krijg je als aan het eind van het eerste studiejaar:  

de propedeuse hebt gehaald, of minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma hebt behaald.

Voor de berekening of je het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: a. EC voor verleende vrijstellingen; b. EC behaald in een eerder jaar van inschrijving bij dezelfde opleiding. Het moet dus gaan om EC die je daadwerkelijk dit studiejaar hebt behaald; c. resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd. Kun je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen, dan zul je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moeten de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor jou als student zijn opgenomen. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan jou verzonden of persoonlijk uitgereikt. De examencommissie stelt je in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies af te geven. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC voor deze beoordeling telt niet mee. Geef daarom altijd prioriteit aan het behalen van de vakken uit de propedeuse. Extra tentamenkans bij bepaalde verkorte routes Studenten die: a. een verkorte route volgen en daardoor 15 EC of meer aan vrijstellingen hebben, én b. in het eerste jaar van inschrijving vanwege de verkorte route een door de opleiding vastgesteld programma volgen dat tevens cursussen uit de hoofdfase omvat, kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra herkansing in de laatste tentamenperiode voor een tentamen uit de propedeutische fase dat nog niet is behaald. De 16/258 © Hogeschool



examencommissie kent dit verzoek toe indien hierdoor de mogelijkheid ontstaat dat de student aan de bsanorm kan voldoen. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies te rekening houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden:        

ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie.

Als de examencommissie bijzondere persoonlijke omstandigheden aanwezig acht, waardoor je niet hebt kunnen voldoen aan de norm voor het studieadvies, dan wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van je inschrijving bij dezelfde opleiding. Aan het eind van het tweede studiejaar moet je aan de norm van een positief advies voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. Heb je vorig studiejaar (of een eerder jaar) een opgeschort advies ontvangen en kom je daardoor dit studiejaar nog in aanmerking voor een bindend studieadvies, dan geldt voor jou de norm van dit studiejaar. Oftewel 45 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die je in een eerder studiejaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van je aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vind je uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van je aantal EC. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is je studievertraging ontstaan door een van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meld dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en/of de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de examencommissie. Zie ook paragraaf 8.3. Tussentijdse uitschrijving: Als je je voor 1 mei hebt uitgeschreven, kan je in een later studiejaar alleen weer ingeschreven worden, indien de inschrijving met akkoord van de decaan en de instituutsdirecteur plaatsvindt. Er wordt dan formeel weer van een eerste inschrijving gesproken en dus dien je opnieuw aan de norm te voldoen. Je moet dus in dat studiejaar opnieuw 45 EC behalen, waarvan geoormerkte vereisten deel uit kunnen maken. Voor die 45 EC tellen vrijstellingen niet mee, maar blijven ook de resultaten die bij een eerdere inschrijving (voor de onderbreking) bij de opleiding zijn behaald, buiten beschouwing. Indien er 15 of meer EC aan vrijstellingen en/of eerder behaalde resultaten zijn, moet je aan het einde van dat jaar het propedeutisch getuigschrift hebben behaald. Hieronder wordt een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving Norm Wat telt niet mee? e e 1 jaar, 1 keer 45 EC Vrijstellingen Nieuwe start na staking 45 EC Vrijstellingen (onderbreking inschrijving). Eerder behaalde resultaten e 2 jaar (zonder onderbreking na 45 EC Vrijstellingen opgeschort advies Eerder behaalde resultaten Als het door verkregen vrijstellingen en eerder behaalde resultaten niet mogelijk is 45 EC uit de propedeuse te halen, dan moet de gehele propedeuse zijn behaald om aan de norm te voldoen.




2.4.3

Overstappen

Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, dan moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en dan moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. Stap je over tijdens je eerste studiejaar houd dan goed de regels voor het studieadvies in de gaten. Vraag desnoods advies hieromtrent aan de studentendecaan. Zie voor het studieadvies paragraaf 2.4.2.

2.5

Hoofdfase

De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit:  

een major (hoofdprogramma) van 150 EC een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC

2.5.1

Toelating hoofdfase

Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kun je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf 4.2 (vrijstellingen). Heb je de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en tentamens te doen, tenzij de examencommissie anders beslist. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 2.4.2, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende EC uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal EC dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol. Deelname aan het blok Scompany in het tweede jaar van de hoofdfase is slechts toegestaan indien de Propedeuse is behaald. Toestemming van de studiecoördinator is noodzakelijk in verband met eventuele studieachterstand. Deelname aan de afstudeerstage in het derde jaar van de hoofdfase is mogelijk als alle cursussen van het tweede en derde jaar van de hoofdfase zijn afgerond. Hiervan mag alleen worden afgeweken met toestemming van de studiecoördinator, bekrachtigd door de examencommissie mits de studieachterstand niet meer dan 2 schriftelijke tentamens bedraagt. Cursussen/ opdrachten waarbij een aanwezigheidsplicht is vastgesteld, blokkeren de verdiepende stage per definitie. Studenten die beschikken over een propedeutisch getuigschrift van een andere HBO of WO opleiding kunnen in aanmerking komen voor deelname aan de 3 jarige verkorte opleiding Communicatiemanagement zoals beschreven in paragraaf 4.1.1. Om na te gaan of een student in aanmerking komt voor deelname aan de verkorte opleiding moet eerst een toelatingsgesprek met het management van de opleiding plaatsvinden. Maak, indien van toepassing een afspraak via het secretariaat van de opleiding. Studenten die voldoen aan de toelatingseisen en vanuit een andere opleiding instromen kunnen in overleg met de studiecoördinator en met toestemming van de Examencommissie instromen in de opleiding. De studiecoördinator gaat na welke route in dat geval door de opleiding gevolgd moet worden rekening houdend met al elders behaalde studieresultaten.




2.5.2

Programma’s

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden achterin deze studiegids en in OSIRIS. Alle (reguliere) studenten worden bij aanvang van studiejaar 1 en 2 ingedeeld in een klas/ lesgroep. Iedere klas/ lesgroep doorloopt een vooraf voor één jaar vastgestelde leerroute. In individuele gevallen kan van deze leerroute worden afgeweken om het studietempo te verhogen, herkansingen (weven) mogelijk te maken of omdat er meerdere leerplannen tegelijk worden gevolgd. Dit soort individuele leerroutes dienen altijd vooraf vastgelegd te zijn in een studievoortgangscontract dat in overleg met de studieloopbaanbegeleider is samengesteld. De klasroosters worden gepubliceerd op de Sharepointsite van de opleiding Communicatiemanagement. e

e

In het 3 en 4 jaar (voltijd en duaal) van de opleiding vindt de routering plaats op basis van individuele studiekeuze van de student. Elke student ontvangt voorafgaand aan het te volgen onderwijs een individuele studieroute. De klas/ lesgroep kan per blokperiode verschillen.

Periode

Afhankelijk van rooster in:

Jaar 2: Hoofdfase jaar 1 Voltijd

Jaar

A of C

A of D

B D

Onderwijsprogramma 2013-2014 Staf: Staf: Hoe krijgen we ze mee? Staf: Moeten we veranderen? Staf: Waar staan we? Project: Project: Publieksgericht communiceren Project: Publiciteit Project: Risicocommunicatie Bureau: Marketingcommunicatie Werken in een adviesbureau ZZP: ZZP: Totaal aantal EC jaar 2 Voltijd:

EC Osiris-code 5 5 5

JCM-STFHKM.2V-11 JCM-STFWMV.2V-11 JCM-STFWSW.2V-11

5 5 5

JCM-PROPCM.2V-11 JCM-PROPUB.2V-11 JCM-PRORCM.2V-11

5 JCM-MARCOM.2V-13 10 JCM-WEADV.2V-13 15 JCM-ZZP.2V-12 60

Bezem Cursussen jaar 2, toetsen in studiejaar 2013-2014 voor het laatst aangeboden. Blok Cursusnaam EC Osiris-code B en C Bureau: Strategisch positioneren 5 JCM-BURSPM.2V-11 B en C Bureau: Uitvoering van een campagneplan 5 JCM-BURUCP.2V-11 B en C Bureau: Vertaling van een strategie 5 JCM-BURVST.2V-11 A, B, C, D en E Vrijstelling Bach op basis vooropleiding 16 JCM-VRIJ.2V-11




Jaar 3: Hoofdfase Voltijd Jaar 2

Jaar

Jaar 3: Hoofdfase Voltijd Jaar 2 (vervolg)

Jaar

Periode Onderwijsprogramma 2013-2014 Verplicht onderwijs (totaal 30 EC) A, B, C of D Scompany Verplichte keuze tussen: Strategisch Communicatiemanagement Strategisch Communicatiemanagement CL A Strategisch Communicatiemanagement IL Strategisch Communicatiemanagement VL Studieloopbaanbegeleiding Jaar 3 óf: New Media Management New Media Management: Operations C of D New Media Management: Research New Media Management: Strategy Totaal verplichte cursussen: Profileringruimte (30 EC) 2 x keuzeblokken (zie hieronder) Minor Eventmanagement (zie hieronder) Vrije profilering (Minor) Buitenland/Exchange (15 of 30 EC) Totaal Profilering: Totaal aantal EC jaar 3 Voltijd:

Periode Onderwijsprogramma 2013-2014 Keuzecursussen: A, B, C of D Stage 1 A, B, C of D Stage 2 A of C Toegepaste onderzoeksvaardigheden 1 B of D Toegepaste onderzoeksvaardigheden 2 B CoTrainer D Neuromarketing Keuzeblok Copywriting: KC Copywriting: Creatief Schrijven B KC Copywriting: Onderzoek KC Copywriting: Schrijven en Redigeren Keuzeblok Brand & Communications: Brand & Communications: Analyse A of C Brand & Communications: Media 3.0 Brand & Communications: Strategie Keuzeblok Corporate communicatiestrategie Corporate communicatiestrategie A of C Het corporate merk: de ambities en de situatie Veranderen en innoveren Keuzeblok New Media Management: New Media Management: Operations C of D New Media Management: Research New Media Management: Strategy A Keuzeblok Publieke Communicatie

EC Osiris-code 15

JCAN-SCOMP-04

6 6 2 1 15

JCM-CLSTRATCM-07 JCM-ILSTRATCM-07 JCM-VLSTRATCM-07 JCM-SLB.3-07

5 5 5 15 30

JCM-NMOPE-13 JCM-NMRES-13 JCM-NMSTR-13

30 60

EC Osiris-code 15 15 15 15 15 15

JCM-KMSTAG1-12 JCM-KMSTAG2-12 JCM-TONDV1.3V-12 JCM-TONDV2.3V-12 JCM-COTRNR.3K-09 JCM-NRM-13

5 5 5

JCM-CRSTON.3K-08 JCM-ONDSCH.3K-08 JCM-SCHRED.3K-08

5 5 5

JCM-BCANA-13 JCM-BCMED-13 JCM-BCSTR-13

5 5 5

JCM-CORCO-13 JCM-CORME-13 JCM-VERIN-13

5 5 5

JCM-NMOPE-13 JCM-NMRES-13 JCM-NMSTR-13




Publieke communicatie Minor Eventmanagement: Evenementenlandschap Conceptontwikkeling A en B Projectmatig Managen van Evenementen Organisatie van ‘Real Life’Evenement

15

JCM-PUBCO-13

5 5 5 15

JM-OME1-09 JM-OME2-12 JM-OME3-12 JM-OME4-09

Bezem Cursussen jaar 4, toetsen in studiejaar 2013-2014 voor het laatst aangeboden. Blok Cursusnaam EC Osiris-code A, B, C en D Afstudeeropdracht 17 JCM-AFOPDR-09 A, B, C en D Afstudeerstage 25 JCM-AFSTAGE-08 B, C, D en E CC: AP - Capita Selecta 3 JCM-CCAPCS-09 A, C en D Pitch Communicatie 5 JCM-CCPC-10 A, C en D Pitch Marketing 5 JCM-CCPM-10 A, C, D en E Pitch Strategie 5 JCM-CCPS-10 B en C CC&IC: Ethiek 2 JCM-CICETH-08 B en C CC&IC: Financiële Communicatie 1 JCM-CICFINCOM-08 A, C, D en E CC&IC: Interne Communicatie & Rolgedrag 5 JCM-CICINTROL-09 A, B of C CC&IC: Kennis- en Infomanagement 5 JCM-CICKIMOND-10 A en B CC&IC:Strategie & Corporate Communicatie 5 JCM-CICSTRCOR-09 B en C ICC Pitch Language 5 JCM-ICCPL-10 A, B, C en D Stage jaar 3, keuze 15 JCM-KMSTAGE-07 C en D Neuromarketing 15 JCM-NRM-12 A en B PC/OC Beleid 5 JCM-POBEL-10 A en B PC/OC Benaderingen 5 JCM-POBEN-10 A en B PC/OC Onderzoek 5 JCM-POOND-10 B en C PC/OC Prakijk 3 JCM-POPRAK-10 B en C PC/OC Europa en Wij 3 JCM-POPRAK-12

Jaar 4: Hoofdfase Voltijd Jaar 3

Jaar

Periode Onderwijsprogramma 2013-2014 Verplichte cursussen; afstudeertraject: A, B, C of D De adviseur A + B, B + C, C + De uitvoerder D of D + E A, B, C of D De professional Keuze uit afstudeerrichting (zie hieronder) Totaal aantal EC jaar 4 Voltijd: Afstudeerrichtingen: Brand & Communications: Brand & Communications: Analyse A of C Brand & Communications: Media 3.0 Brand & Communications: Strategie

E C 15

Osiris-code

JCM-ADVIS-13

25 JCM-UITVO-13

5

JCM-PROFE-13

15 60

5 5 5

JCM-BCANA-13 JCM-BCMED-13 JCM-BCSTR-13 21/258

© Hogeschool



A

A of C

Jaar 4: Hoofdfase Engelstalig Jaar 3

Jaar

Jaar

Publieke Communicatie Publieke communicatie Corporate communicatiestrategie Corporate communicatiestrategie Het corporate merk: de ambities en de situatie Veranderen en innoveren

Periode Onderwijsprogramma 2013-2014

A

B C A, B, C of D

Afstudeerrichting International Commercial Communication ICC Course 1 ICC Course 2 ICC Course 3 ICC Pitch Language & thesis preparation ICC Pitch content and presentation ICC Internship ICC Theses

1 van de keuzecursussen uit jaar 3 Voltijd Keuzecursussen: A, B, C of D Stage 1 A, B, C of D Stage 2

Jaar 4: Hoofdfase Duaal Jaar 3

B of D

5 5 5


E C

Osiris-code

5 5 5

JCM-ICCC1-11 JCM-ICCC2-11 JCM-ICCC3-11 JCM-ICCPLTP5 13 10 JCM-ICCPCP-10 15 JCM-ICCIS-10

15 JCM-ICCTH-10 Totaal aantal EC jaar 4 Voltijd: 60


A of C

15 JCM-PUBCO-13

Toegepaste onderzoeksvaardigheden 1 Toegepaste onderzoeksvaardigheden 2

E Osiris-code C 15 15 15 15 15

B

CoTrainer

15

D

Neuromarketing Keuzeblok Copywriting:

15

KC Copywriting: Creatief Schrijven

5

KC Copywriting: Onderzoek

5

KC Copywriting: Schrijven en Redigeren

5

B

A of C

A of C

C of D

Keuzeblok Brand & Communications: Brand & Communications: Analyse Brand & Communications: Media 3.0 Brand & Communications: Strategie Keuzeblok Corporate communicatiestrategie Corporate communicatiestrategie Het corporate merk: de ambities en de situatie Veranderen en innoveren Keuzeblok New Media Management: New Media Management: Operations

JCM-KMSTAG112 JCM-KMSTAG212 JCMTONDV1.3V-12 JCMTONDV2.3V-12 JCMCOTRNR.3K-09 JCM-NRM-13 JCMCRSTON.3K-08 JCMONDSCH.3K-08 JCMSCHRED.3K-08

5 5 5

JCM-BCANA-13 JCM-BCMED-13 JCM-BCSTR-13

5 5 5


5

JCM-NMOPE-13 22/258

© Hogeschool



A

New Media Management: Research New Media Management: Strategy Keuzeblok Publieke Communicatie Publieke communicatie

Werkperiode 3 Duaal Jaar 4

5 5

JCM-NMRES-13 JCM-NMSTR-13

15 JCM-PUBCO-13 20

JCMWERKP3.2L-09

Totaal aantal EC jaar 4 Duaal: 50

Jaar Jaar 5: Hoofdfa se Duaal jaar 4


E C

1 van de afstudeerrichtingen als keuzecursus uit jaar 3 Voltijd

15

A

Osiris-code

A, B, C, Afstudeeropdracht duaal 15 JCM-AFOP.4L-09 D Totaal aantal EC jaar 5 Duaal : 30

Bezem Cursussen jaar 4, toetsen in studiejaar 2013-2014 voor het laatst aangeboden. Blok A, B, C en D A, B, C en D B, C, D en E A, C en D A, C en D A, C, D en E B en C B en C A, C, D en E A, B of C A en B B en C A, B, C en D C en D A en B A en B A en B B en C B en C

Cursusnaam

E C

Osiris-code

CC: AP - Capita Selecta

JCM-AFOPDR17 09 JCM-AFSTAGE25 08 JCM-CCAPCS3 09

Pitch Communicatie

5

JCM-CCPC-10

Pitch Marketing

5

JCM-CCPM-10

Pitch Strategie CC&IC: Ethiek

5 2

Afstudeeropdracht Afstudeerstage

CC&IC: Financiële Communicatie CC&IC: Interne Communicatie & Rolgedrag CC&IC: Kennis- en Infomanagement CC&IC:Strategie & Corporate Communicatie ICC Pitch Language Stage jaar 3, keuze Neuromarketing PC/OC Beleid PC/OC Benaderingen PC/OC Onderzoek PC/OC Prakijk PC/OC Europa en Wij

JCM-CCPS-10 JCM-CICETH-08 JCM1 CICFINCOM-08 JCM5 CICINTROL-09 JCM5 CICKIMOND-10 JCM5 CICSTRCOR-09 5 JCM-ICCPL-10 JCM-KMSTAGE15 07 15 JCM-NRM-12 5 JCM-POBEL-10 5 JCM-POBEN-10 5 JCM-POOND-10 JCM-POPRAK3 10 JCM-POPRAK3 12 23/258

© Hogeschool



De volgende cursussen zijn vanaf het collegejaar 2012 – 2013 niet meer opgenomen in het curriculum. Studenten die één van deze cursussen nog niet hebben behaald dienen contact op te nemen met de examencommissie voor een vervangende opdracht of cursus. Jaar Cursusnaam Osiris-code Jaar 1 Commerciele Economie JCAK-CE-06 Jaar 1 Corporate en interne communicatie JCAK-CCVC-11 Jaar 1 Geïntegreerde Communicatie JCAK-GC-06 Jaar 1 Informatie en Communicatie JCM-INFCOM.1K-07 Jaar 1 Journalistieke Vaardigheden JCAK-JV-06 Jaar 1 Maatschappij Realiseren JCM-MAREA.1V-10 Jaar 1 Maatschappij signaleren JCM-MASIG.1V-11 Jaar 1 Mediakunde JCAK-MK-06 Jaar 1 Onderzoekskunde JCM-ONDERZ.1K-07 Jaar 1 Organisatieprocessen JCAK-OC-06 Jaar 1 Psychologie en Consumentengedrag JCAK-PSCOG-06 Jaar 1 SPSS voor Windows JCAK-SPSS-06 Jaar 1 Startblok Communicatie en ik JCM-SBCIK.1V-10 Jaar 1 Startblok van probleem tot rapportage JCM-SBPTR.1V-10 Jaar 1 Studieloopbaanbegeleiding Verk Prop JCAK-SLB1-06 Jaar 1 Taalbeheersing (voltijd/verkort) JCAK-TB-06 Jaar 1 Verandercommunicatie JCAK-COM-06 Jaar 1 Vrijstelling Prop Verk Route VWO JCM-VRIJ.1V-06 Jaar 1 Vrijstelling Prop Verk Route VWO JCM-VRIJ.1V-11 Jaar 1 Vrijstelling verkorte route MBO JCM-VRYMBO.1V-07 Jaar 2 Bureau: Trendontwikkeling en projecten JCM-BURTP.2VK-11 Jaar 2 Campagneplanning Conceptuele Leerlijn JCM-CLCAMP-09 Jaar 2 Crisiscommunicatie Conceptuele Leerlijn JCM-CLCRIS-09 Jaar 2 Crisiscommunicatie Integrale Leerlijn JCM-ILCRIS-07 Jaar 2 Studieloopbaanbegeleiding Verk Hf Jr1 JCM-SLB.2K-07 Jaar 2 Trends en Issues Conceptuele Leerlijn JCM-CLT&IS-09 Jaar 2 Trends en Issues Integrale Leerlijn JCM-ILT&IS-07 Jaar 2 Trends en Issues Vaardigheden Leerlijn JCM-VLT&IS-07 Jaar 2 Verandercommunicatie Conceptuele Leerlyn JCM-CLVERC-09 Jaar 2 Verandercommunicatie Integrale Leerlijn JCM-ILVERC-08 Jaar 2 ZZP: Outdoor JCM-ZZPOUT.2V-11 Jaar 2 ZZP: Prepare yourself JCM-ZZPPY.2V-11 Jaar 2 ZZP: Results JCM-ZZPRES.2V-11 Jaar 3 en 4 Elders verworven competenties JCM-EVC.3V-09

2.5.3

Stages en stagewaardigheid

Voltijdstudenten hebben zowel in het derde (indien gekozen als keuzevak) als vierde jaar een stageperiode. In het derde jaar betreft dit een keuzevak en gaat het om een beroepsopleidende stage van 15 EC. De nadruk ligt dan op het uitvoeren van het vastgestelde communicatiebeleid. De stageopdracht kan betrekking hebben op alle verschillende deeldomeinen uit het communicatievak (concerncommunicatie, interne communicatie, en marketingcommunicatie). Dit mag zowel binnen profit als not-for-profit bedrijven 24/258 © Hogeschool



of de overheid. De stageopdracht moet, evenals de stageplaats waar de activiteiten verricht zullen worden, goedgekeurd worden door de stagecoördinator (via het stagebevestigingsformulier). De beroepsopleidende stage mag ook in het buitenland gelopen worden. In het vierde jaar loopt de student een afstudeerstage in drie aaneengesloten blokken welke gekoppeld is aan de afstudeerrichting. Tijdens de afstudeerstage wordt ook de afstudeeropdracht uitgevoerd. De student werkt in deze periodes vier dagen in de week voor het stagebedrijf en eén dag voor school. De student moet voor aanvang van zijn afstudeerstage zowel goedkeuring hebben van de studiecoördinator op grond van het aantal behaalde studiepunten als inhoudelijke goedkeuring van de stagecoördinator van de opleiding. Stagebegeleiding gebeurt zowel intern als extern. De bedrijfsmentor is de dagelijkse begeleider op de werkplek. Van school uit bestaan twee begeleidingsaspecten: het proces en de inhoud. De beoordeling van de stages door de docentbegeleider: · · · ·

De relatie tussen student en docent: is de docent voldoende op de hoogte gehouden De aanwezigheid tijdens stageterugkomdagen c.q. intervisiebijeenkomsten; De beoordeling door de bedrijfsmentor; Het voldoen aan de richtlijnen voor stageverslagen.

De docentbegeleider heeft de eindverantwoordelijkheid voor de beoordeling. De beoordeling door de bedrijfsmentor is adviserend. Indien de stage met een onvoldoende is beoordeeld, moet een nieuwe stageperiode worden gevolgd. Wanneer een stage wordt afgebroken buiten de schuld van de stagiair zal er in overleg met de stagecoördinator een nieuw stageadres of een andere passende oplossing worden gezocht. De student moet binnen twee weken na afloop van de stage het stageverslag in tweevoud bij het praktijkbureau inleveren. Duale werkperioden: De duale opleiding kent 3 werkperioden van 20 weken. Voor de specifieke procedures verwijzen we naar de Studiehandleiding Werkperioden duale Opleiding. Zie hiervoor de informatie op SharePoint. De procedures en criteria zijn in lijn met die van de stageperioden van de voltijdstudenten. Informatie over stages en werkperioden is te verkrijgen bij het praktijkbureau. Zie hiervoor sharepoint. https://www.sharepoint.hu.nl/sites/praktijkbureau_2008/default.aspx In de handleidingen voor de praktijkonderdelen van de opleiding Communicatiemanagement, zoals die zijn opgenomen op Sharepoint, is de informatie te vinden over de beoogde stageactiviteiten, stageduur en de periodes waarin stage wordt gelopen, de beginvereisten en procedure, de beoordeling van de student die stage loopt en regelingen bij onregelmatigheden tijdens de stageperiode.

2.5.4

Profileringsruimte

De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kun je een eigen accent aan je studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden:     

een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een premaster (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). Je volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland; een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt; een minor bij een andere hogeschool of universitaire instelling via Kies Op Maat (KOM) www.kiesopmaat.nl

Je kunt de profileringruimte ook gebruiken om te werken aan excellente prestaties. 25/258 © Hogeschool



De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie par. 0). Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider – je profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun je terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook par. 8.1.). In samenspraak stel je een profileringsplan op waarin jouw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Elke invulling van de profileringsruimte dient vooraf te worden goedgekeurd door je examencommissie. Je studieloopbaanbegeleider kan je adviseren je profileringsplan nader te motiveren met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie weigert goedkeuring als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Ook een externe tweede minor kan geweigerd worden. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op www.io.hu.nl. Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna paragraaf 8.10. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en premasters, en voor inschrijving kun je terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waar alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over premastertrajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl.

2.5.5

Excellentie

In het kader van het excellentieprogramma binnen de HU, heb je de mogelijkheid als student om de door jou ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt gevormd door het Sterrensysteem. Aan de hand van het profiel van de startende excellente beroepsbeoefenaar zijn vijf aspecten van excellentie gedefinieerd (leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie), die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Op elk van deze aspecten kun je door middel van geleverde prestaties aantonen excellent te zijn en daarmee een Ster verdienen. Als je kunt laten zien dat je op alle aspecten excellent bent, dan kun je het predicaat Excellent verkrijgen. Dit is een officieel HUwaardepapier dat je bij je afstuderen ontvangt naast je diploma. In principe staat voor het behalen van het predicaat Excellent een extra tijdsinvestering van minimaal een halfjaar. Er bestaan binnen de HU verschillende soorten excellentietrajecten. Activiteiten die in aanmerking komen om te worden erkend als excellent kunnen zowel door de HU ontwikkeld zijn (‘aanbodgerichte’ excellentietrajecten) als door jezelf ingebracht worden (‘vraaggerichte’ excellentietrajecten). Geleverde prestaties worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsprocedure. Toekenning van het predicaat Excellent geschiedt door een door de faculteit, instituut of opleiding ingestelde excellentiecommissie. De examencommissie is belast met de procedurele borging van het toetsbeleid. Informatie over het excellentieprogramma binnen jouw faculteit is te vinden op de SharePoint-site www.sirius.hu.nl Procedures Verkrijgen van een Ster 1) Je kunt zowel meedoen aan aanbodgerichte excellentietrajecten, als zelf een voorstel doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen (vraaggericht excellentietraject). In dat laatste geval doe je een voorstel aan de daarvoor aangewezen examinator of excellentiecommissie van je opleiding. 2) De aangewezen examinator of excellentiecommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert je over de uitkomst hiervan. 3) Bij een positief besluit rond je waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de betreffende examinator of excellentiecommissie, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd. 4) Voor het behalen van een Ster ontvang je een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspect van excellentie het gaat.




Verkrijgen van het predicaat Excellent 1) Wanneer je van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het predicaat Excellent te voldoen en daarmee voor het predicaat Excellent in aanmerking te komen, dan presenteer je de geleverde prestaties voor een excellentiecommissie. 2) Voor het behalen van het predicaat Excellent ontvang je bij afstuderen een schriftelijke erkenning in de vorm van een officieel waardepapier naast je diploma.

2.5.6

Afstuderen

Studeren aan de HU betekent dat je je opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de ‘afstudeereenheid’ genoemd. De afstudeereenheid kun je alleen met succes afronden als je het beoogde eindniveau van de opleiding behaald hebt. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kun je nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De examencommissie stelt per student het aantal behaalde EC vast.Je bent geslaagd voor het eindexamen bij het behalen van de 180 EC van het examenprogramma van de hoofdfase. Er zijn vier afstudeerrichtingen binnen de opleiding: Commerciele Communicatie, de Engelstalige International Commercial Communication, Corporate en Interne Communicatie en Communicatie in het Publieke Domein. De afstudeeropdracht bestaat uit een opdracht op de eindstage, een afstudeerrapport en een verdediging (examengesprek). De laatste twee onderdelen worden beoordeeld door twee examinatoren/ docenten. De verdediging kan bijgewoond worden door een extern deskundige (lid van de beroepenveldcommissie of anderszins). Deze persoon is gerechtigd vragen te stellen, maar heeft geen zeggenschap over de beoordeling. In de handleidingen voor de praktijkonderdelen van de opleiding Communicatiemanagement, zoals die zijn opgenomen op Sharepoint, is de informatie te vinden over het afstudeertraject, zoals stageduur, vereisten waaraan de afstudeeropdracht moet voldoen, beoordelingscriteria, de periodes waarin stage wordt gelopen, de beginvereisten en procedures en regelingen bij onregelmatigheden tijdens de stageperiode. De afstudeeropdracht mag pas worden ingeleverd nadat alle resultaten zijn behaald en correct op het studievoortgangsoverzicht (SVO) zijn vermeld, exclusief het cijfer voor de verdiepende stage. Voor informatie over de afstudeerfase kun je contactopnemen met de afstudeercooridnator van de opleiding. Rob de Boeck [email protected] (tel 0884813454) Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is een van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rond jij je afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag je je scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat je stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voorkomt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl

2.5.7

Vervolgopleidingsmogelijkheden

Na de bacheloropleiding bestaat de mogelijkheid om binnen hoger onderwijs of universitair onderwijs een master te volgen. Iedere vervolg opleiding zal eigen eisen stellen en waarschijnlijk een pre-master vragen. Masters binnen de HU vind je hier : www.masters.hu.nl




2.6

Examencommissie 2.6.1

Instelling en benoeming

Iedere opleiding van de HU heeft een examencommissie, die is georganiseerd op Instituuts- of Faculteitsniveau. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die het diploma uitreikt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. De faculteit kent een examencommissie die op faculteitsniveau is georganiseerd. De facultaire examencommissie is onderverdeeld in kamers. Jouw opleiding valt onder de kamer Communicatiemanagement.

2.6.2

Samenstelling

De kamer Communicatiemanagement bestaat uit 3 leden: Maurits Miltenburg (voorzitter), Petra van Beisterveld (plaatsvervangend voorzitter) en Johan Klein (lid), allen werkzaam binnen de opleiding Communicatiemanagement. De leden van deze kamer zijn per 1 september 2013 door de faculteitsdirectie benoemd. Het ambtelijk secretariaat van deze kamer is bereikbaar via het e-mailadres: [email protected]. Bezwaren en verzoeken aan de examencommissie hiernaar verzonden kunnen worden.

2.6.3

Taken en bevoegdheden

De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen en in het (facultair) Reglement Examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs en de tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen en studiegidsen, op correcte wijze worden nageleefd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma’s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van:     

de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten.

2.6.4

Verzoekschrift

De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids uit. Als jij vindt dat er voor jou een uitzondering moet worden gemaakt op deze regels, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kun je een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat je een verzoek tijdig indient. Als je bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet je rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van drie weken. Denk eraan dat je bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken voegt: a. b. c. d.

naam, adresgegevens en studentnummer; datum; het verzoek en de redenen van het verzoek; de opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan je staat ingeschreven en – indien van




toepassing – de cursuscode van de cursus waarop het verzoek betrekking heeft; e. eventuele bewijsstukken. Vergeet niet jouw verzoekschrift ook te ondertekenen. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf 4.2. Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dien je in als je een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als je het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kun je een bezwaar indienen (en in beroep gaan). Dat laatste werkt als volgt: 

Je dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat je het besluit van de examencommissie hebt ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in.  Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen.  Als je het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doe je bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken nadat je het besluit op bezwaar van de examencommissie hebt ontvangen. Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl.

2.7

Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen

Introductie- en begeleidingsdagen, excursies en trainingen zijn deel van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is (behalve de introductiedagen) verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen, kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Hiervoor kun je een verzoek indienen bij de examencommissie. Zie hiervoor par. 2.6.4. Als je om aantoonbare financiële redenen de kosten van bovengenoemde activiteiten niet kunt opbrengen, kun je een verzoek om een financiële voorziening of kwijtschelding van de kosten indienen bij de faculteitsdirecteur. Introductiedagen Voor de start van het eerste jaar, word je in de gelegenheid gesteld deel te nemen aan de introductiedagen van de opleiding Communicatiemanagement. Doel van deze driedaagse is, kennismaken met de opleiding en met elkaar zodat je een minder “koude”start maakt. De kosten van de introductiedagen komen geheel voor eigen rekening. Deelname is niet verplicht, maar wel aan te raden. Outdoor Dit jaar wordt de Outdoor voor zowel de eerstejaars studenten als de tweedejaars studenten aangeboden. Het doel van de Outdoor is om het teamwork prettiger en effectiever te laten verlopen, zowel op school als daarbuiten. Voor de Outdoor volgt de student als voorbereiding op school een verplichte training. De Outdoor zelf vindt gedurende een halve week buiten school plaats. De school betaalt het grootste gedeelte van de Outdoor. Daarnaast betaalt de student een deel van de kosten. ( 2013/2014 Euro 175,- ). Wanneer een student niet deelneemt aan de Outdoor op het moment dat hij/zij dit onderdeel door de opleiding krijgt aangeboden, wordt binnen datzelfde collegejaar geen herkansing aangeboden. De Outdoor is niet verplicht voor studenten van de verkorte route en studenten die na het behalen van hun Ad-diploma doorstuderen voor hun bachelor. Deze studenten wordt wel de mogelijkheid geboden om aan deze outdoor deel te nemen en worden sterk geadviseerd om hieraan toch deel te nemen.

2.8

Voorzieningen




2.8.1

Begeleiding

Als HU-student heb je recht op studieloopbaanbegeleiding. De HU heeft veel docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider (slb’er). Zij fungeren als spil tussen jou als student en je opleiding. Je kunt bij je slb’er terecht met vragen en problemen die betrekking hebben op je studie. Denk daarbij aan je studievoortgang of keuzes die je kunt maken in het curriculum. Als je een waarschuwend tussentijds studieadvies hebt ontvangen stel je samen met je studieloopbaanbegeleider een studieplan op. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin je je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat je:   



inzicht krijgt in het beroep en in de eisen die de beroepspraktijk stelt; op basis daarvan kunt beoordelen of je jezelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien; je daadwerkelijk ontwikkelt in de beroepsuitoefening, zodat je na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen; optimaal gebruikmaakt van de beschikbare middelen en tijd om een maximaal studierendement te bereiken.

De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen. De gesprekken die je met de studieloopbaanbegeleider voert, zijn gebaseerd op de ervaringen die je hebt opgedaan in projecten, lessen, practica, Studie Loopbaan Ontwikkeling (SLO)opdrachten, bedrijfsbezoeken en stage. In deze gesprekken leer je verbanden te leggen tussen de verschillende ervaringen. Gaandeweg krijgt je een beeld van wat je met de opleiding wil, en welke rol je binnen het beroepenveld zou willen spelen. Daaruit trekt je conclusies en formuleer je vervolgens leerdoelen en een daarbij behorend plan van aanpak. Studieloopbaanbegeleiding zal na het behalen van je Propedeuse, worden overgedragen aan de studiecoördinator. De begeleiding richt zich vanaf dat moment meer op het helpen van keuzes maken in studiebelasting, stagekeuzes, afstudeerrichting en aanverwante onderwerpen. Zie daarvoor de paragrafen 2.5.3 t/m 2.5.6. De intensiteit van de begeleiding is dan afhankelijk van jouw initiatief. Wanneer je gebruik moet maken van de studieloopbaanbegeleiding voor langstudeerders (vanaf het zesde studiejaar) , dan zal de begeleider Langstudeertrajecten samen met jou een plan van aanpak opstellen en afspraken maken hoe de studie zo snel mogelijk af te ronden.

2.8.2 2.8.2.1

ICT-faciliteiten Algemeen

De HU biedt je een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met je eigen HU-inlognaam en -wachtwoord heb je toegang tot deze faciliteiten. Je inlognaam en wachtwoord ontvang je kort voor aanvang van je studie via e-mail. Na ontvangst kun je inloggen op:       

je eigen e-mailadres (via www.nieuwemail.hu.nl); de computers aanwezig op de HU. Je kunt ook met je eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, www.eduroam.nl); de online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl); het intranet van de HU (https://intranet.SharePoint.hu.nl); je eigen ruimte om bestanden op te slaan (SharePoint via je opleidingsintranet, MySite); OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); een aantal openbare sites, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je tegen gereduceerde prijs hard- en software kopen.

Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vind je op de site van ICT (www.ict.hu.nl).




2.8.2.2

Studentenmail

Binnen de HU heb je een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om je op de hoogte te houden van actuele informatie over je opleiding. De opleiding communiceert in geval van mail alleen via je HU-mailadres. De mailbox is toegankelijk via: www.nieuwemail.hu.nl. Je kunt inloggen met je HU-inlognaam en wachtwoord. Het is je eigen verantwoordelijkheid om je HU-mailbox regelmatig te bekijken. Met je studentenmail kun je gemakkelijk mailen met je medestudenten en docenten. Via het adresboek kun je alle e-mailadressen opzoeken. Ook beschik je over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. Verder is het natuurlijk mogelijk om e-mail automatisch naar je privé e-mailadres door te sturen. Het is ook mogelijk om de mail, agenda en contactpersonen te synchroniseren met je gsm of smartphone.

2.8.2.3

SharePoint

Digitaal samenwerken bij de HU doen we met SharePoint, maar ook wordt SharePoint ingezet voor informatievoorziening. Daarnaast maken steeds meer systemen aan de HU gebruik van SharePoint om informatie te ontsluiten. SharePoint werkt samen met Microsoft Office, wat het gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig maakt. 

Intranet Het intranet van de HU bevat informatie van alle faculteiten, instituten en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden. Je opleidingsintranet bevat links naar cursussen, mededelingen en agenda’s van de HU, de faculteit en je opleiding, ziekmeldingen van docenten en natuurlijk het laatste nieuws.



Portfolio Om je studieloopbaan optimaal te ondersteunen maken veel opleidingen gebruik van een portfolio. Ook dit portfolio wordt digitaal ondersteund door SharePoint.



Cursussen Veel van de cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een eigen ruimte in SharePoint. Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van gegevens – denk aan de presentaties van de docent in PowerPoint– tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten.



MySite De MySite is je persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kun je bestanden plaatsen die je zowel thuis als op school kunt openen en wijzigen. Ook kun je werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kun je een blog aanmaken om je kennis te delen met anderen.

2.8.2.4

OSIRIS Student

OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. De HU gebruikt dit systeem voor de registratie van de studievoortgang. Hierin worden al jouw gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kun je gebruikmaken van de volgende basisfunctionaliteiten:



Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt behaald. Tevens is een statistisch overzicht beschikbaar van hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. Je wordt geacht zelf je cijfers te controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet je altijd melden binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS. Dit doe je bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie.



Studievoortgang Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geef je aan dat je 31/258

© Hogeschool



‘Nog te volgen onderwijs’ wilt zien. OSIRIS vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen. 

Aanvragen vrijstellingen Je kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij Studievoortgang > Vrijstelling aanvragen. Hier wordt je eigen curriculum getoond en op basis daarvan kun je een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Vrijstellingen worden alleen verleend voor cursussen en niet voor delen van cursussen. Meer informatie over de verlening van vrijstellingen vind je in paragraaf 4.2.



Toets- en cursusinformatie Informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS.



Inschrijven voor cursussen en toetsen Via het tabblad Inschrijven kun je via een eenvoudige wizard kiezen of je je wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Zo kun je een keuze maken uit de cursussen uit je verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Informatie over de inschrijfperiode vind je terug in paragraaf 4.3.3 van deze studiegids. Meer informatie over de inschrijving is ook te vinden in paragraaf 3.2 van deze studiegids.



Overzicht inschrijvingen Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment gegeven worden of in de toekomst liggen.



Bevestiging inschrijving Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op je HU-e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed.



Uitschrijven voor cursussen en toetsen Ben je ingeschreven voor een cursus of een toets en wens je hiervoor uitgeschreven te worden, klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor je je wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvang je een bevestigingsmail. Bewaar deze goed.



Personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die je jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia, neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Een adreswijziging kun je ook via Studielink doorgeven.



E-mail bij resultaat Als je op de link Aanvullende informatie klikt, kun je jezelf aanmelden voor het e-mailbericht bij een resultaat. Als ‘E-mail resultaten’ op ‘Aangemeld’ staat krijg je een e-mail wanneer in OSIRIS een resultaat wordt vastgelegd. Als je het instelt op ‘Afgemeld’ krijg je geen e-mails.

2.8.2.5

Wachtwoord

Na verloop van tijd verloopt je HU-wachtwoord. Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kun je jouw wachtwoord wijzigen via www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kun je ook je wachtwoord resetten als je het vergeten bent. Je krijgt via een eenmalige sms een nieuw wachtwoord toegestuurd. Let op: voor sommige programma’s die je binnen je eigen opleiding gebruikt gelden afwijkende wachtwoorden.




Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot je wachtwoord kun je je wenden tot de onderwijsbalie (zie par. 2.8.3) en de website www.ict.hu.nl.

2.8.2.6

Informatiebeveiliging en privacy

De HU hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Op infrastructureel gebied hebben we maatregelen genomen om alle gegevens binnen de HU zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). Je wordt geacht deze regels te kennen en je eraan te houden. Als gebruiker kun je zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten:    

de pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achterlaten; je wachtwoord niet aan anderen geven; brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer ophalen; vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid e-mailen aan [email protected].

De HU kent daarnaast een privacyreglement op grond van de Wet bescherming persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site www.ict.hu.nl lees je meer hierover.

2.8.2.7

Registratie studievoortgang

Je studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. Zie ook par. 2.8.2.4 De studievoortgang wordt uitgedrukt in EC volgens het European Credit Transfer System (EC). Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC toegekend. Voor deeltentamens worden geen EC toegekend. Zie ook par. 4.4. Loop je achter met het halen van je EC? In je eerste jaar neemt de studieloopbaanbegeleider contact met je op als je een waarschuwing hebt gehad voor een negatief studieadvies. Samen kunnen jullie bekijken welke factoren de achterstand veroorzaken en of (en hoe) daar iets aan kan worden gedaan. Daarnaast kun je bij je studieachterstand altijd zelf contact opnemen met je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. (zie paragraaf 8.3). Het is vooral belangrijk om dat te doen als de studieachterstand ontstaan is door bijzondere omstandigheden (b.v. ziekte). Zij kunnen je adviseren over mogelijke voorzieningen.

2.8.3

Onderwijsbalie

Het Facultair Bureau Onderwijsondersteuning (FBO) is verantwoordelijk voor de planning en organisatie van het onderwijs en de studentenadministratie. Voor vragen over onder andere roosters, organisatie van (her)tentamens, studieroute- en groepsindelingen, studievoortgangsrapportages, profileringsruimte (minoren, keuzevakken) en afstuderen kun je terecht bij de medewerkers van het FBO. Informatie over de organisatie en inhoud van het onderwijs en de onderwijsresultaten zijn te vinden op Sharepoint (www.hu.nl/intranet.aspx). Het FBO is te vinden op de eerste verdieping in lokaal 1S120. Openingstijden FBO

Maandag t/m Vrijdag

Balie

Telefonische bereikbaarheid

(Kamer 1S120)

(Nummer 088 -4813600)

8.00 – 15.00 uur

Maandag en vrijdag van 08:00 – 12.30 uur Dinsdag, woensdag, donderdag van 08.00 – 15.00 uur

Maandagavond

17.45-18.15 uur




2.8.4

Studievereniging

Studieverenigingen hebben als doel je studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor inhoudelijke activiteiten en betrokkenheid bij je studie, de hogeschool en je toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt.

Studievereniging Vox is een vereniging die gekoppeld is aan de opleiding Communicatiemanagement. Stichting Vox Padualaan 99 3584 CH Utrecht Telefoon: 088 - 481 34 11 Vox is een stichting en iedere student Communicatie kan deelnemen aan de activiteiten. Er wordt geen contributie gevraagd aan de nieuwe leden en er zijn geen ontgroeningprocedures. Binnen Vox zijn er verschillende commissies actief die diverse activiteiten organiseren. Deze activiteiten hebben veel raakvlakken met het vak Communicatie. Zo is er een evenementen-, promotie-, sponsor-, contXt- en PRcommissie. Vox organiseert daarnaast drukbezochte schoolfeesten en heeft elke maandagavond Voxavond. Voor meer informatie kijk op www.stichtingvox.nl.nl. Bijgaand een overzicht van alle studentenverenigingen die actief zijn binnen de FCJ en HU-breed.

FCJ

Studie Vereniging LeF

FMR

MAD

FCJ

Stichting Vox Studievereniging Communicatie en Management

Faculteit

Informatie

Contactgegevens

Studievereniging voor Journalistiek

[email protected]

Studievereniging voor Communicatie en Media Design

[email protected] [email protected]

Vereniging

Informatie

Contactgegevens

HU breed

MUST

Medezeggenschapsvereniging

[email protected]

HU breed

OSHU

Koepel studieverenigingen

[email protected]

HU breed

HU Roeiploeg

Sloeproei vereniging HU

[email protected]

HU breed

Conventus Comus

Studentenvereniging HU Amersfoort

[email protected]

2.8.5

Opleidingscommissies

De opleiding heeft ook een opleidingscommissie (OC). Soms worden meerdere opleidingen vertegenwoordigd door één OC, dan heet het een Gemeenschappelijke Opleidingscommissie (GOC). De commissie is een adviesorgaan van de instituutsdirectie. Adviezen gaan bijvoorbeeld over de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In




de opleidingscommissie zitten studenten. Als je een goed idee hebt voor de verbetering van jouw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wil je zelf lid worden van de opleidingscommissie? Stel je dan kandidaat tijdens de eerstkomende verkiezingen. Meer informatie kun je krijgen bij de coördinator Bestuurlijke participatie studenten, die te bereiken is via [email protected].

2.9

Contactgegevens

Communicatiemanagement is een opleiding aan het Instituut voor Communicatie, dat deel uitmaakt van de Faculteit Communicatie en Journalistiek. Padualaan 99 3584 CH Utrecht Telefoon: 088 481 30 00 Fax: 088 481 30 01 www.hu.nl




3 3.1

Cursussen Cursusdeelname

Het onderwijsprogramma van je opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in studiepunten of EC. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan achterin deze studiegids vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl) en in de cursusomschrijving in par. 3.5.

3.2

Inschrijving voor cursussen

Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot de cursus. Voor de cursussen van het eerste blok van de propedeuse word je automatisch ingeschreven. Inschrijven (en eventueel uitschrijven) is mogelijk tot twee weken voor de start van een onderwijsperiode waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen kun je je tot uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Zie par. 4.3.3. Inschrijving voor een minor houdt tevens een inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. Zie de HU-minorsite voor de totale procedure (en regelgeving) van inschrijving voor het volgen van een minor. Voor minoren en keuzecursussen (met uitzondering van die voor Internationale studenten) kan een opleiding bij een te klein aantal inschrijvingen besluiten om deze niet aan te bieden. De student heeft gedurende zijn gehele schooltijd éénmaal recht op onderwijs per cursus, tenzij voor de afronding van de cursus een verplichte aanwezigheid geldt. De examencommissie kan in uitzonderingsgevallen een student de gelegenheid geven om een cursus of cursusonderdeel nog eens te volgen, maar niet in hetzelfde studiejaar.

3.3

Aanwezigheidsplicht

Aanwezig zijn is een belangrijk onderdeel van je ontwikkeling als student. Het draagt bij aan het worden van een hbo-professional. In de OER HU is bepaald dat de opleiding voor (een gedeelte van) een cursus een aanwezigheidsplicht kan opleggen als de aanwezigheid essentieel is voor de toetsing van het vak. Dat is bijvoorbeeld het geval bij praktisch verworven inzichten die opgedaan worden in de les. In hoofdstuk 10 (cursusbeschrijving) staat de verdere toelichting op een mogelijke aanwezigheidsplicht bij een cursus. Als er goede redenen zijn waarom je niet kunt voldoen aan de aanwezigheidsplicht, dan kun je bij de examencommissie een verzoek indienen voor een ontheffing. (zie par. 2.6.4.) Deze kan de examencommissie verlenen, al dan niet onder het stellen van vervangende eisen.

3.4

Ingangseisen

Aan een cursus kunnen ingangseisen zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in hoofdstuk 10. Voldoe je niet aan deze vereisten dan mag je niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie par. 2.6.4.

3.5

Cursusbeschrijvingen

De cursusbeschrijvingen van jouw opleiding staan vermeld in hoofdstuk 10 van deze studiegids. In de cursusbeschrijving vind je alle relevante informatie over de cursussen van je opleiding.




4

Tentamens en examens

4.1

Introductie

Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst je kennis, inzicht en/of vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC. Dus een cursus van 5 EC mag maximaal twee deeltentamens hebben en bijvoorbeeld een cursus van 15 EC mag maximaal zes deeltentamens hebben. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie paragraaf 4.4.1.). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. Examens Iedere bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen respectievelijk de afsluiting van de propedeutische fase en de gehele bacheloropleiding. Je slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als je voor dat deel voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten alle benodigde EC zijn behaald. Dat zijn voor de propedeuse 60 EC en voor het eindexamen 240 EC (dit is inclusief de 60 EC van de propedeuse). Je kunt het eindexamen alleen afleggen als het propedeutisch examen is behaald. Zodra je het programma van de propedeutische fase of hoofdfase hebt afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering jouw resultaten. Ben je geslaagd en voldoe je aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie paragraaf 5.1. Afstudeereenheid Iedereen die een diploma wil krijgen, moet dus ook de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen. De afstudeereenheid kan uit één cursus van 15 EC bestaan, maar kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kerncursussen waaruit een goed beeld van je eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 15 EC en hiervoor mag je geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De afstudeereenheid kan uit 1 onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar bestaan. Je mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als je de propedeuse behaald hebt. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het werkveld als adviseur betrokken. De afstudeereenheid van de opleiding bestaat uit de afstudeerstage, een afstudeeropdracht en een mondeling eindexamen.

4.2

Vrijstellingen

De examencommissie kan je vrijstelling verlenen voor (deel)tentamens, (een deel van) de profileringsruimte, of zelfs voor de gehele propedeuse. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat je niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat je de EC voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als je bent ingeschreven. HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens. Deze kun je behaald hebben in: de vooropleiding op grond waarvan je toegelaten bent tot deze opleiding; tentamens of examens die je hebt behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen.




In Nederland betekent ‘geaccrediteerd’ dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie NVAO. Praktisch gezien voldoen alle hbo- en wo-opleidingen waarvoor je via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie moeten nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. De HU verleent dus geen vrijstellingen op basis van werkervaring. Wel kun je, als de opleiding die mogelijkheid aanbiedt, je opgedane werkervaring verzilveren door deze te laten toetsen middels een tentamen. Ook bestaat er de mogelijkheid om beroepsproducten die je in je werk hebt gemaakt in te brengen in je opleiding, waardoor er mogelijkheden kunnen bestaan om je leerroute te versnellen. Zie voor meer informatie over leerwegonafhankelijk toetsen paragraaf 4.3.1. Als je voor een (of meer) vrijstelling(en) in aanmerking wenst te komen, moet je een gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie. Dit verzoek moet ondertekend zijn en de volgende gegevens bevatten: a) b) c)

d) e)

je naam, adres en studentnummer; een omschrijving van de gronden waarop om de vrijstelling wordt verzocht; zo mogelijk onderliggende documentatie waaruit de inhoud van de gevolgde cursus(sen) blijkt (bijvoorbeeld een cursusomschrijving of studiewijzer waaruit afgetoetste kennis, vaardigheden en competenties blijken); zo mogelijk voor welke cursus(sen) de vrijstelling wordt verzocht; een gewaarmerkte kopie van diploma met cijferlijst of een gewaarmerkt bewijs van eerder afgelegde tentamens.

In geval van een verzoek tot een vrijstelling van (een deel van) de profileringsruimte bevat het verzoek: a) het besluit van de examencommissie waaruit de goedkeuring voor de invulling van de profileringsruimte blijkt; b) een gewaarmerkte kopie van het certificaat/verklaring met cijferlijst van de elders behaalde resultaten. Voor de afstudeereenheid (zie par. 4.1) wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. De destijds al door de examencommissie verleende vrijstellingen komen niet te vervallen, ook niet als het om (een deel van) de afstudeereenheid gaat. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER HU bacheloropleidingen. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Hiervoor moet je dan een verzoek bij de examencommissie indienen. Zie par. 2.6.4. voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Let op: Als je meer dan 15 EC aan vrijstelling in de propedeuse hebt, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Meer hierover kun je vinden in paragraaf 2.4.2 van deze studiegids. Overleg eerst met je studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Binnen de HU worden enkel nog vrijstellingen afgegeven op eerder gevolgd onderwijs (zie voor de vereisten paragraaf 4.2.) Vrijstellingen worden binnen OSIRIS daarom weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was het ook nog mogelijk om op andere gronden vrijstellingen af te geven, toen was registratie als ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kun je pas aanvragen als je formeel tot de hoofdfase bent toegelaten.




4.3

Organisatie tentamens 4.3.1

Tentamenvorm en -duur

Tentamens zijn bedoeld om jouw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn:        

tentamens met gesloten vragen tentamens met open vragen tentamens met meerkeuzevragen werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten portfolio’s reflectieverslagen het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak een mondeling tentamen

In de cursusbeschrijving (hoofdstuk 10) wordt aangegeven of een tentamen eventueel ‘leerwegonafhankelijk’ is. Dit houdt in dat je het tentamen ook zou kunnen afleggen zonder dat je de cursus hebt gevolgd. Dit is belangrijk als je door werk, andere ervaringen of een niet-erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties. Zoals je hiervoor kunt lezen (4.2.) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kun je deze ervaring toch binnen je opleiding te gelde maken en zo je opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekendgemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren.

4.3.2

Tentamenrooster

De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Dit rooster wordt uiterlijk drie weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan de hand van het jaarrooster kun je zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Herkansingen vinden plaats in de week voorafgaand aan de afsluitingsweek van de periode. Uitzonderingen vormen de herkansingen voor de tentamenonderdelen van de laatste periode. Deze worden ingeroosterd in periode E. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om je de mogelijkheid te geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken.

4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Je bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot het tentamen. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet je je uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Als je wel stond ingeschreven, maar niet hebt deelgenomen aan het tentamen wordt in OSIRIS ‘NA’ (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Voor tentamens die je los van de 39/258 © Hogeschool



cursus wilt doen (hertentamens) dien je je zelf in te schrijven. Na-inschrijving is in principe niet mogelijk.. Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop je een tentamen kunt afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS voor deze data. Aantal tentamenkansen Je hebt per studiejaar twee kansen om aan een tentamen van dezelfde cursus deel te nemen. Als je staat ingeschreven voor een tentamen maar daaraan niet deelneemt, verlies je een tentamenkans in dat studiejaar. Je wordt dan verwezen naar de volgende reguliere tentamenmogelijkheid. De aanduiding NA (Niet Aanwezig), die gebruikt wordt als een student zich heeft ingeschreven voor een schriftelijk tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt beschouwd als een tentamenuitslag. Herkansing cq hertentamen Voor de herkansing (c.q. hertentamen) dien je wel zelf je in te schrijven. Inschrijving voor de herkansing vindt plaats in lesweek 4 voorafgaand aan de tentamenperiode. Herkansing van een afgelegd tentamen is slechts mogelijk als de beoordeling van het tentamen onvoldoende is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen voor het tentamen. Wanneer je een onvoldoende haalt voor een praktische oefening/ practicum, dien je het practicum over te doen. In dat geval kan een tweede mogelijkheid binnen een studiejaar niet worden gegarandeerd. Aan sommige cursussen is slechts één tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stages. In hoofdstuk 3 in de cursusomschrijving wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen voor het tentamen. Als je geen tentamenkans meer hebt, maar je hebt het tentamen nog niet gehaald, kan je in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. De examencommissie heeft op dit punt beleid geformuleerd dat gepubliceerd is op de SharePoint site van de examencommissie. Overmacht Kun je door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen:  ziekte  lichamelijke of andere functiestoornis  zwangerschap  bijzondere familieomstandigheden  andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de examencommissie De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) langstudeerders. Studievertraging van ten minste drie maanden Studenten die: a. ten minste 1 maal hebben deelgenomen aan het tentamen, én b. voor wie een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans. Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus




In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijg je twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Naast een extra tentamenkans kun je de examencommissie ook om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat je het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan met een dergelijk verzoek instemmen als: a. je recht hebt op een tentamenkans, én b. je al minimaal twee keer hebt deelgenomen aan het reguliere tentamen, én c. een vakdocent een positief advies geeft, én d. er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan. De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kan nemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek.

4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie par. 8.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par.2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Algemeen Als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt kun je de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen, waardoor je een examen of tentamen op aangepaste wijze kunt afleggen. Neem als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (zie par. 8.8). Hij/zij kan je informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet je tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt de volgende voorzieningen aan: - aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen); - het gebruik van een laptop bij een tentamen; - verlenging van de tentamentijd; - fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw). Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht ook de volgende faciliteiten aan: - digitale programma’s als Kurzweil, met name bedoeld voor studenten met dyslexie; - rustruimte; - studentenpsycholoog. Een verzoek voor voorzieningen in geval van een functiebeperking moet tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring ingediend worden bij de Examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning geëffectueerd kan worden voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. De studentendecaan kan je begeleiden bij het indienen van het verzoek. Wanneer een student gebruik wil maken van een voorziening, zoals bijvoorbeeld extra tentamentijd, moeten de student, naast de reguliere inschrijving, een speciaal formulier bij het FBO ophalen. Daarop moet per tentamenperiode worden aangegeven voor welke tentamens extra tijd wordt aangevraagd. Dit




formulier moet binnen de inschrijfperiode worden ingeleverd op de onderwijsbalie van het FBO.

Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. Je hebt tijdens de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding als:   

de toegekende voorziening bij inschrijving en voor het tentamen of examen is gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding; je bij aanvang van tentamen of examen het schriftelijk besluit kunt tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan jou als student worden bekendgemaakt).

4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens Voor deelname aan tentamens ben je verplicht je te legitimeren met een geldige collegekaart van de HU. Met het oog op fraudepreventie moet je je daarnaast altijd kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (zie paragraaf 9.2.5). Daar kan tijdens een tentamen om gevraagd worden. Zorg er dus voor dat je dat altijd bij je hebt. Heb je geen geldige collegekaart, dan kun je alleen deelnemen aan tentamens als je een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs bij je hebt. Een geldig legitimatiebewijs is een geldig(e): paspoort Europese identiteitskaart Nederlands of internationaal rijbewijs vluchtelingendocument. Heb je geen collegekaart omdat je die nog niet ontvangen hebt, dan kun je in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Heb je geen collegekaart omdat je die bijvoorbeeld door verlies of diefstal bent kwijtgeraakt, dan kun je een tentamenpas (dagpas) aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. In dit geval zijn er aan de tentamenpas kosten verschuldigd van € 25,- per pas tot een maximum van € 100,- per tentamenperiode. Je hebt recht op restitutie van het bedrag als je kunt aantonen dat je door overmacht je collegekaart bent verloren. Bij diefstal moet je bijvoorbeeld een proces-verbaal kunnen overleggen. De tentamenpas wordt alleen afgegeven als je:   

rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU; bij aanvraag en afhalen een geldig legitimatiebewijs toont; staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen.

Heb je geen collegekaart of ben je je collegekaart kwijtgeraakt dan dien je dit direct te melden bij het FBO en een nieuwe collegekaart aan te vragen (tegen betaling van vervangingskosten).

4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens Alleen ingeschreven studenten mogen aan tentamens en examens deelnemen. Studenten zetten hun handtekening achter hun naam op de inschrijvingslijst op vertoon van collegekaart aan de surveillant. Vanaf dat moment wordt er aan het tentamen deelgenomen. Bij inlevering van het gemaakte tentamen, tekenen studenten met een paraaf voor ingeleverd.




Indien de student zich niet kan legitimeren door middel van een geldig collegekaart dan wel door middel van een tentamenpas in combinatie met een geldig legitimatiebewijs, mag de student niet deelnemen aan het tentamen en dient het lokaal te verlaten. Onder ‘tentamenpas’ wordt verstaan: een schriftelijke en ondertekende verklaring van het facultair onderwijsbureau dat de student is ingeschreven aan de opleiding en deel mag nemen aan het tentamen. De student kan in de week direct voorafgaand aan de tentamenperiode een tentamenpas aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Aanwijzingen van de examinator of surveillant voor, tijdens of onmiddellijk na afloop van het examenonderdeel, dienen door de student ogenblikkelijk te worden opgevolgd. Tenzij anders vermeld, mogen tentamenvragen niet mee naar huis worden genomen of worden overgeschreven. Overschrijven of kopiëren mag ook niet op het moment dat de student het tentamen achteraf inziet. De student die te laat komt bij een tentamen wordt de toegang tot dat tentamen ontzegd. Studenten mogen de tentamenruimte pas een half uur na aanvang verlaten. Toiletbezoek tijdens een tentamen is alleen mogelijk met toestemming en onder begeleiding van een surveillant. Tijdens het afleggen van een tentamen mag enkel en alleen gebruik gemaakt worden van hulpmiddelen die als zodanig op het tentamen- cq opgavenblad vermeld staan. Het gebruik van elk ander middel of instrument wordt als frauduleus handelen aangemerkt.

4.4

Beoordeling 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage

Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in:   

een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; of een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; of 2 een woordbeoordeling: VRY-O (vrijstelling) Voldaan (VD), Niet Voldaan (NVD).

Als je wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in OSIRIS geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Als je niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan dus voor dat je je tijdig uitschrijft. De examencommissie kan een tentamen voor alle deelnemende studenten ongeldig verklaren als er onregelmatigheden hebben plaatsgevonden en de examencommissie niet met zekerheid kan vaststellen welke studenten zich wel en welke zich niet hebben schuldig gemaakt aan onregelmatigheden. Omdat de examencommissie dan niet kan instaan voor de kwaliteit van de behaalde resultaten, kan zij de tentamenresultaten van alle deelnemende studenten ongeldig verklaren. In dat geval wordt bij alle deelnemers een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd.. De examencommissie zorgt ervoor dat er een extra mogelijkheid wordt geboden om het tentamen te doen aan die studenten die zich niet schuldig hebben gemaakt aan de onregelmatigheden. Deze studenten verliezen geen tentamenkans. Iemand die zich wel schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan door de examencommissie voor maximaal een jaar het recht worden ontnomen om een of meer tentamens of examens af te leggen. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij de beoordeling Voldaan of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel minstens een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,50 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar 2

Vrijstellingen worden weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment), of ‘VRY’ (niet gespecificeerd).




een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt) Dus een 5,49 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving in hoofdstuk 10. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamen krijg je dus geen EC. Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van reken-, type- en andere fouten. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Je kunt daarvoor uit OSIRIS een resultatenlijst printen. Mogelijke fouten moet je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie nog gewijzigd worden. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen. Indien een resultaat onjuist in OSIRIS is opgenomen kan de student hierover contact opnemen met de examinator. 3

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen .  bij een mondeling tentamen: op de dag van afname door middel van uitreiking van een schriftelijk bewijsstuk. Vervolgens dient het tentamenresultaat binnen drie weken in OSIRIS vermeld te worden.  bij overige tentamenresultaten geldt: uiterlijk drie weken na afname van een tentamen. Erkende feestdagen die in OSIRIS staan vermeld, tellen hierbij niet mee en hebben een opschortende werking. Inzage tentamenwerk Als student heb je recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. Je kunt je werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Met name in de periode D en E kan niet worden gegarandeerd dat inzage kan plaatsvinden. Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heb je het recht om jouw schriftelijke werk in te zien. Ook krijg je een toelichting op de beoordeling van het tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen jouw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen.

4.4.2 Onregelmatigheden / fraude Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden. Maak je je schuldig aan fraude, (of andere vormen van onregelmatigheden, zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen) dan kan de examencommissie een of meer van de volgende maatregelen nemen:    

ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste 12 maanden; onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; afnemen van een nieuw onderzoek op de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op door haar te bepalen wijze, alvorens het diploma, verklaring of certificaat uit te reiken; een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen.

In ernstige gevallen kan de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Je kunt je dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: 3

Een week is een periode van zeven aaneengesloten dagen. 44/258

© Hogeschool



1.

je je eerder schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden en je daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals:  bedreiging of geweld;  vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma’s en cijferlijsten) gebruiken;  zonder toestemming vooraf beschikken over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat je dit van een medestudent hebt gekregen).

Voordat de examencommissie een besluit neemt word je gehoord. De examencommissie stelt je zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen twee weken, op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en Examenregeling HU (www.reglementen.hu.nl). Schrijf je je uit als je een sanctie opgelegd hebt gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort. Deze herleeft bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. In dat geval wordt voor het betreffende tentamen nog een extra tentamenmogelijkheid geboden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of je het resultaat op eigen kracht hebt bereikt. In zo’n geval kan de examencommissie een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. Als je dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was, en vervalt het resultaat en wordt er een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten, wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd.

4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar die ingaat na diplomering. In het geval de opleiding tentamens, examens en afstudeerproducten digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn zeven jaar. Pas na afloop van de bewaartermijn kun je op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een kopie ervan te krijgen. Alle documenten met betrekking tot:  met goed gevolg afgelegde tentamens en examens;  vrijstellingen;  de inschrijving van de student voor de opleiding;  de afgifte van diploma’s of verklaringen worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituuts- dan wel afdelingsdirecteur ziet daarop toe.

4.4.4 Geldigheidsduur resultaten De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kun je de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen vanwege de actualiteitswaarde of een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen en van een met goed gevolg afgelegd Associate degree zijn onbeperkt geldig.




5

Diplomering

5.1

Procedure afgifte getuigschrift

De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of je aan alle verplichtingen jegens de opleiding hebt voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald en de cijfers nog geldig zijn, dien je rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven en moet je aan alle betalingsverplichtingen hebben voldaan. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van een Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het bachelordiploma en de Associate degree wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kun je maar één keer een diploma krijgen. Heb je al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, of doe je nog extra cursussen, of rond je nog een tweede afstudeerrichting af, dan krijg je niet nog een diploma, maar wel een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet je tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop je het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Uitstel van je diplomadatum zou financiële gevolgen kunnen hebben. Het is dan ook aan te bevelen om hierover advies bij de studentendecaan in te winnen. Als je verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er twee mogelijkheden: 1. Je rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op je diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van je tweede afstudeerrichting. 2. Je rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt je diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijg je naast je diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. Let op! Als je je diploma behaald hebt, zul je jezelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als je uitgeschreven bent voor een opleiding hoef je geen collegegeld meer te betalen.

5.2

Aantekening cum laude of met genoegen

Als je hoge cijfers haalt, kom je mogelijk in aanmerking voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ op je diploma. Daarvoor moet je voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 8.0 vóór afronding;  je bent maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding;  je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor de betreffende opleiding;  resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;




    

het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding; de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 7.0 vóór afronding; je bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor je opleiding; je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor je opleiding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening.

Het betreft bij beide aantekeningen de cijferregistratie zoals weergegeven in OSIRIS. Indien de inschrijvingsduur langer is dan vier studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat je toch in aanmerking komt voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. Je moet wel voldoen aan alle overige eisen. Verkorte route Voor een opleiding met een programma dat niet bestaat uit 240 studiepunten geldt een andere maximale studieduur als vereiste voor toekenning van de aantekeningen ‘cum laude’ en ‘met genoegen’. Er wordt in dat geval gekeken naar wat de nominale studieduur van de opleiding is, waarbij wordt uitgegaan van 60 studiepunten per jaar. Ben je langer dan deze nominale studieduur ingeschreven voor deze opleiding, dan kom je niet in aanmerking voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’’. De examencommissie kan besluiten dat je hier toch voor in aanmerking komt na een beroep op erkende persoonlijke omstandigheden Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend op jou van toepassing als je na 1 september 2005 voor het eerst deel hebt genomen aan de hoofdfase van de opleiding.




6

Roosters

6.1

Jaarrooster

Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). Periode A + B (blok 1 + 2) vormen samen een semester, net als periode C + D (blok 3 + 4). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Jaarroosters van de faculteiten kun je nalezen op www.roosters.hu.nl. Het jaarrooster studiejaar 20132014, onderverdeeld in twee semesterroosters, van de opleiding ziet er als volgt uit:

FCJ ONDERWIJSJAARROOSTER 2013-2014 Periode A wk.nr datum 36 37 38 39 40 41 42 43

02 sep 09 sep 16 sep 23 sep 30 sep 07 okt 14 okt 21 okt.

A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8

ond.wijsk. invulling onderwijsweek 1 onderwijsweek 2 onderwijsweek 3 onderwijsweek 4 onderwijsweek 5 onderwijsweek 6 onderwijsweek 7 onderwijsweek 8

44 45

28 okt 04 nov

A9 A10

onderwijsweek 9 onderwijsweek 10

Tentamenweek

Beschrijving

B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7

ond.wijsk. invulling onderwijsweek 1 onderwijsweek 2 onderwijsweek 3 onderwijsweek 4 onderwijsweek 5 onderwijsweek 6 Onderwijsvrij

Periode B wk.nr Datum 46 47 48 49 50 51 52

11 nov 18 nov 25 nov 02 dec 09 dec 16 dec 23 dec

Beschrijving Start studiejaar 2013-2014

Advies vakantie docenten

onderwijsvrij e

01

30 dec

B8

Onderwijsvrij

e

Kerstvakantie; 25 en 26 dec. 1 en 2 Kerstdag 2013 Verplichte verlofdagen: 23, 24, 27 december 2013; schoolvakantie regio midden onderwijsvrij 1 januari 2014 nieuwjaarsdag. Rest van de week onderwijsvrij, geen verplichte verlofdagen; schoolvakantie regio midden

02 03 04 05

06 jan 13 jan 20 jan 27 jan

B9 B10 B11 B12

onderwijsweek 7 onderwijsweek 8 onderwijsweek 9 onderwijsweek 10

Tentamenweek




Periode C wk.nr datum 06 07 08

03 feb 10 feb 17 feb

C1 C2 C3

ond.wijsk. invulling onderwijsweek 1 onderwijsweek 2 onderwijsweek 3

09 10 11 12 13 14 15

24 feb 03 mrt 10 mrt 17 mrt 24 mrt 31 mrt 07 apr

C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10

onderwijsweek 4 onderwijsweek 5 onderwijsweek 6 onderwijsweek 7 onderwijsweek 8 onderwijsweek 9 onderwijsweek 10

Beschrijving

5 mei 2014 Bevrijdingsdag 2014

Periode D wk.nr datum

Beschrijving

Onderwijsweek FCJ (eventueel ook ‘onderwijsluw’)

Tentamenweek

16 17 18

14 apr 21 apr 28 apr

D1 D2 D3

ond.wijsk. invulling onderwijsweek 1 onderwijsweek 2 onderwijsweek 3

19 20 21

05 mei 12 mei 19 mei

D4 D5 D6

onderwijsweek 4 onderwijsweek 5 onderwijsweek 6

22 23 24 25 26

26 mei 02 jun 09 jun 16 jun 23 jun

D7 D8 D9 D10 D11

onderwijsweek 7 onderwijsweek 8 onderwijsweek 9 onderwijsweek 10 onderwijsweek 11

Beschrijving

E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9

ond.wijsk. invulling onderwijsweek 1 onderwijsweek 2 onderwijsweek 3 onderwijsweek 4 onderwijsweek 5 onderwijsweek 6 onderwijsweek 7 onderwijsweek 8 onderwijsweek 9

A1

onderwijsweek 1

Start studiejaar 2014-2015

Periode E wk.nr datum 27 28 29 30 31 32 33 34 35

30 jun 07 jul 14 jul 21 jul 28 jul 04 aug 11 aug 18 aug 25 aug

18 april Goede Vrijdag 2014 21 april 2e Paasdag 2014 Onderwijsweek FCJ (eventueel ook ‘onderwijsluw’)

29 mei 2014 Hemelvaartdag 2014, 30 mei 2014 verplichte verlofdag e

9 juni 2 Pinksterdag 2014; Tentamenweek

Zelfstudieweek / inschrijvingen herkansingen Herkansingen / hertentamens Nakijk / cijferverwerking Uitsturen BSA’s / adviesvakantie Schoolvakantie regio midden Schoolvakantie regio midden Schoolvakantie regio midden Schoolvakantie regio midden Schoolvakantie regio midden; opstarten studiejaar 2014-2015

Periode A 36

02 sep

vet = officiële feestdag italic = verplichte verlofdagen Vetblauw = FCJ specifieke vaststelling




6.2

Vakanties en vrije dagen

Vakantieperiodes 2013-2014 De HU kent in het collegejaar 2013-2014 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Kerstvakantie Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag e e 1 en 2 paasdag Koninginnedag Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag Dag na Hemelvaartsdag e e 1 en 2 Pinksterdag

6.3

Data 23 december 2013 t/m 3 januari 2014

25 en 26 december 2013 1 januari 2014 18 april 2014 20 april en 21 april 2014 30 april 2014 5 mei 2014 29 mei 2014 30 mei 2014 8 juni en 9 juni 2014

Lesdagen en -tijden

Er wordt naar gestreefd om de voltijdstudenten alleen overdag in te roosteren en de deeltijdstudenten ’s avonds. De lessen worden tevens zoveel mogelijk evenwichtig verdeeld. Dit zal echter niet altijd lukken omdat de roostering afhankelijk is van de beschikbaarheid van lokalen, docenten, enz. Dit betekent dat deeltijdstudenten incidenteel ook overdag studieonderdelen moeten volgen en voltijdstudenten incidenteel ’s avonds les zullen hebben.

6.4

Openingstijden gebouwen

Maandag t/m donderdag van 7.00 uur – 22.00 uur Vrijdag van 7.00 uur – 18.00 uur Tijdens de vakantieweken is het gebouw geopend van 8.00 uur – 17.30 uur.

6.5

Roosterinformatie en -wijzigingen

Mededelingen over lessen en tentamens worden via je opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en je studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op deze studiegids worden zo bekendgemaakt. De HU verwacht dat je postadres bij de studentenadministratie klopt en dat je regelmatig je e-mailbox van je HU-account leest. Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat je zelf de voor jou geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend. Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen dan word je hiervan op de hoogte gesteld via SharePoint en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en je studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald.




Afwezigheid studenten Ben je ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht ben je verplicht je af te melden bij de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geef je de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan je studieloopbaanbegeleider en neem je contact op met je studentendecaan (zie par. 8.2). Roosters en roosterwijzigingen vind je op de roostersite: www.roosters.hu.nl.



7

Klachten, bezwaar en beroep

7.1

Inleiding

Als je het niet eens bent met een beslissing, als je vindt dat iemand zich tegenover jou niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kun je daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb’ers en examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat je er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de ‘formele weg’ open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. Je kunt je bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als je niet precies weet waar je moet zijn of als je behoefte hebt aan advies, dan kun je je wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] en is in de faculteit ondergebracht bij het FBO. Er is een standaardformulier waarop je je bezwaren kunt vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het formulier binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. Je vindt het formulier op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het facultaire loket kan je verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen je adviseren over de procedures. En net als de studentmediators (zie par.8.7) ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je bezwaar of klacht op de faculteit, dan kun je naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). Je dient je beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen ervoor dat je beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan je ook informeren over de procedures. Je kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller zijn en minder formeel. Het advies is dan ook altijd om de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en eerst daar je bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uitgegaan. Let vooral op de termijnen! Als je op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet je dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat je je binnen een termijn van zes weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven.

7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de Onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op jou als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. Je kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als je vindt dat de beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo’n bezwaarclausule. Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket [email protected] of de examencommissie. Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als je het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de examencommissie. De examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval word je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. Je wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een © Hogeschool Utrecht, Studentzaken / JZ Utrecht, januari 2013


hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kun je nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de instituutsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of als er een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van het Onderwijs- en examenreglement bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Zie ook www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het FBO is via mailadres: [email protected] te bereiken. De examencommissie (zie par 2.6) via e-mailadres: [email protected] en via mailadres: [email protected]. Voor het standaardformulier voor het indienen van bezwaren zie art.6 Reglement Rechtsbescherming Studenten en art. 45 OER-HU.

7.3

Beroep 7.3.1

Beroep aantekenen

Je kunt in beroep gaan tegen besluiten en tegen besluiten op bezwaar die op grond van het Onderwijs- en examenreglement zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard of ordemaatregelen en dergelijke, kun je daartegen in beroep gaan. Je kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected], maar je moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens zijn (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek). Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extranei van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift moet je ondertekenen en bevat ten minste:      

je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer; vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven; datum; een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; een of meer gronden, waarop het beroep berust; een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis.

Daarnaast moet je een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt je aan het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. De Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te




verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie par. 8.3) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94.

7.3.2

Hoger beroep

Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de examens of het besluit van het College van Bestuur, dan kun je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op de website www.cbho.nl.

7.4

Klachten 7.4.1 Klacht indienen

Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kun je geen bezwaar aantekenen, maar je kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kun je het standaardformulier gebruiken. Dit kun je downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je klacht indienen bij het facultaire loket [email protected] of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure (zie par. 7.2). Het orgaan dat je klacht behandelt kan je in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over je klacht genomen. Als je het niet eens bent met deze beslissing, kun je binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Als je klacht een gedraging betreft, geldt een termijn van een jaar. Je kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking. Het FBO is via mailadres: [email protected] te bereiken. De examencommissie (zie par 2.6) via e-mailadres: [email protected] en via mailadres: [email protected]. Voor het standaardformulier voor het indienen van bezwaren zie art.8 Reglement Rechtsbescherming Studenten

7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit, kun je een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected]. Je moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag jouw klacht, zie hierna onder 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties, ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie H. 10 Reglement Rechtsbescherming Studenten en H. 4 Reglement inzake Ongewenst Gedrag.




7.5

Ongewenst gedrag

Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een vertrouwenspersoon (zie 8.4) te wenden. Als je een klacht indient, kun je ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de instituutsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging.

7.6

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure

Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

Stap 3: HU-loket

College van Beroep voor de Examens Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Ongewenst Gedrag/FG-P Klachtencommissie Studenten




8

Studentzaken

8.1

Studiebegeleiding

Inleiding Als afgestudeerd hbo-student word je geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat je verantwoordelijk bent voor je eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat je op eigen initiatief gebruikmaakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heb je recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (slb’er). Deze begeleider begeleidt jou in je competentieontwikkeling. Op basis van je competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken:    

bewaken en bespreken van studieresultaten; samen met jou een studieplanning opstellen als je een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies hebt gehad; adviseren bij het maken van keuzes die in het kader van de opleiding van belang zijn; verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep).

Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding par. 2.8.1

8.2

Profileringsfonds

Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit vier verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan, kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens of binnen twaalf maanden na afloop van hun beursrechtperiode erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER (Europese Economische Ruimte) studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen. Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de student/topsporter. Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat je bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij je studentendecaan meldt om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds. 56/258 © Hogeschool



8.3

Studentendecaan

Het studentendecanaat van de HU geeft je informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft een of meer studentendecanen. Zij zijn er om jou te ondersteunen bij het beantwoorden van vragen of het aanpakken van problemen tijdens je studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat je bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU.

Contactgegevens decanaat FCJ [email protected] Sven Mettivier-Meyer Kamer 1E200 Telefoon: (088) 481 35 72 Sandra Knopper Kamer 1E190 Telefoon: (088) 481 35 12 Sanae Bittich Kamer 1E170 Telefoon: (088) 481 35 59 Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens je studie kun je studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of je wilt je studie onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kan je studievoortgang blokkeren. De studentendecaan helpt je om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan je helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan je adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kun je bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over je studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en je bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kun je een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl). Centrum Studiekeuze Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kun je terecht als je twijfelt over je opleiding, als je bent vastgelopen of als je wilt doorstuderen na je bachelordiploma. Bij Centrum Studiekeuze kun je advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot je studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl.

8.4

Vertrouwenspersoon

De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kun je denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen (ook op sociale media) en intimiderende e-mails of sms’jes kunnen als ongewenst worden 57/258 © Hogeschool



ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als je er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kun je bij de vertrouwenspersoon terecht. Je anonimiteit is gewaarborgd en je gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met jou als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van jou als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon je enige tijd. Informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl). Je bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. Vertrouwenspersonen voor de Faculteit Communicatie en Journalistiek zijn: Marcella Polis tel: 088-4813441, kamer 2C120. Sandra van Dillen tel: 088-4813094, kamer 2F220

8.5

Studentenarts

Wanneer je in Utrecht niet alleen komt studeren maar ook komt wonen, ben je verplicht je in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook vanuit je zorgverzekeraar ben je verplicht je in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Als student kun je je, ongeacht waar je in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op de Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in Stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt, dan dien je deze eerst aan je eigen huisarts te vragen. Indien je eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 8.3). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

8.6

Bureau Studentenpsychologen

Het kan zijn dat je tijdens je studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met je studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op je studievoortgang. Kom je er zelf niet uit, dan kun je terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met jou een oplossing voor je problemen. Het maximum aantal gesprekken is 5 (van 50 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook een faalangsttraining. Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je je via de mail




aanmelden. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vind je op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.7

Mediation

Heb je een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met je docent? Zijn er problemen in je studentenhuis? Er is een grote kans dat een studentmediator je kan helpen. Mediation is een vorm van conflictoplossing. Je gaat met degene met wie je het conflict hebt op zoek naar de oplossing van jullie conflict, waarbij je begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt je in staat om alles waarover jullie het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt je de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt je om de oplossingen te vinden waar jullie beiden tevreden over zijn. Als je meer wilt weten over studentmediation of als je een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via 088 481 98 38 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vind je op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.

8.8

Studeren met een functiebeperking

Wat is een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet meteen opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Als je een functiebeperking of een chronische ziekte hebt, adviseren we je om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van je faculteit. Ook als je denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kun je doen per e-mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vind je de gegevens van het studentendecanaat op jouw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam je beperking zo snel mogelijk te melden bij je studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van je faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van je faculteit bespreek je welke functiebeperking of chronische ziekte je hebt en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens je studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke mogelijkheden er binnen jouw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met je op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat je met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vind je in paragraaf 4.3.4 van deze studiegids en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

8.9

Verbetering taalvaardigheden

Heb je problemen met je Nederlandse taalvaardigheden, raadpleeg dan je slb’er of eventueel je studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kun je gebruikmaken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl.

8.10

Mediatheek

Als HU-student kun je op vertoon van je collegekaart gratis gebruikmaken van alle locaties van de HUbibliotheek. Ook kun je gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften heeft de bibliotheek ook een groot digitaal aanbod. Via de website www.mediatheek.hu.nl kun 59/258 © Hogeschool



je de bibliotheek digitaal bezoeken. Via deze site heb je toegang tot de catalogus van de HU waarin je kunt zoeken in de hele collectie. En je hebt toegang tot naslagwerken en internetbronnen die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Elke faculteit heeft daarnaast een eigen portal waarin de bronnen voor de afzonderlijke vakgebieden bij elkaar staan. De bibliotheek geeft trainingen op het terrein informatievaardigheid zoals een basiscursus voor eerstejaars, RefWorks, uitleg databanken etc.

8.11

International Office

Studeren of stage lopen in het buitenland is uitstekend voor je persoonlijke ontwikkeling. Niet alleen kijken organisaties steeds vaker naar relevante buitenlandervaring op een cv, ook in onze multiculturele samenleving kan interculturele ervaring goed van pas komen. In het buitenland maak je kennis met een nieuwe omgeving, een nieuwe cultuur en nieuwe werkwijzen. Kortom: studeren of stage lopen in het buitenland is een waardevolle ervaring. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van de studie. Alle andere studenten kunnen in overleg met hun opleiding hun profileringsruimte inzetten om naar het buitenland te gaan. Het International Office kan je adviseren en op weg helpen. Op een paar locaties is er een balie waar je terecht kunt met vragen. Ook kun je hier de ‘Study & Internship Abroad guide’ halen waarin je informatie kunt vinden over studie- en stageperiodes in het buitenland. Meer informatie over de services en openingstijden van het International Office vind je op www.io.hu.nl. Wanneer je specifieke vragen hebt kun je mailen naar [email protected] of een afspraak maken via 088 481 89 28. Of kom naar de ‘Wil Weg Dag’ (Going Away Fair) om je te laten informeren over studie en stage in het buitenland. Het International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober.

8.11.1

Study abroad

De HU heeft ruim 200 partneruniversiteiten over de hele wereld waarmee studentuitwisseling plaatsvindt. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om een (half) studiejaar aan een van deze hogescholen of universiteiten in het buitenland te studeren (Study Abroad). Het International Office onderhoudt de contacten met partneruniversiteiten, ondersteunt bij je aanmelding, informeert jou tijdens je Study Abroad en verzamelt en verwerkt bij terugkomst evaluaties en cijferlijsten. Wil jij je aanmelden voor een Study Abroad? Kijk voor de mogelijkheden, voorwaarden en aanmeldingsprocedure op www.io.hu.nl onder ‘Study Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Study Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus studiebeurs. LET OP: De deadline om je aan te melden voor een Study Abroad is 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je weg wilt gaan. De inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit dus veel eerder dan voor een reguliere minor.

8.11.2

Stage in het buitenland

Wil je stage lopen in het buitenland (Internship Abroad)? Schakel dan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau van je opleiding in. Zij informeren je over de te volgen procedure en moeten goedkeuring aan je stageplaats verlenen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats maar soms kan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau je hierbij helpen. Zorg er in ieder geval voor dat je ruim op tijd begint met zoeken. Vooral wanneer je buiten Europa stage wilt lopen kan het regelen van een visum en andere praktische zaken veel tijd in beslag nemen. Kijk voor meer informatie op www.io.hu.nl onder ‘Internship Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Internship Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs. Zie par. 2.5.3 voor meer informatie over stagemogelijkheden binnen je opleiding.




8.12

Medezeggenschap

Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vind jij het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wil je graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens je studie? Ben je nieuwsgierig of kritisch en heb je goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar je invloed kunt uitoefenen op de inhoud van je eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of www.bps.hu.nl. Je kunt ook contact opnemen met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coördinator BPS informeert, ondersteunt en coacht jou als student in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.

8.12.1

Inspraakorganen

Welke onderwerpen spreken jou het meeste aan? De inhoud van je eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? Je kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, hetgeen je later goed van pas kan komen. Jouw opleiding heeft een opleidingscommissie (OC), hierover kun je meer info vinden in paragraaf 2.8.5. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Je kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) is de gesprekspartner van het College van Bestuur. Het HU-brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, het Onderwijs- en examenreglement (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De CMR bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de raad van toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl.

8.12.2

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert jou als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kun je als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen: -

als studentlid van een inspraakorgaan kun je je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties; er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; via het voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kun je kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvang je per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl.

Wil je graag lid worden van een of meerdere inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl).Je kunt je als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie paragraaf 2.8.45. Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een e-mail naar de coördinator BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.




8.13

Studium Generale

Studium Generale is de plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. Van programma's waar je binnen tien weken actuele wereldkwesties in een historisch, politiek en economisch perspectief leert plaatsen tot debatten over de hogeschool, of over de lokale en landelijke politiek. Van inspirerende sprekers tijdens TEDxUtrecht tot muziek, cultuur en kennis op Festival de Beschaving. En van leren ondernemen, besturen en innoveren door praktijkdeskundigen tot gesprekken tussen docenten, management en studenten – Studium Generale is de plek voor iedereen voor wie 'normaal studeren' niet spannend genoeg is. Op www.studiumgenerale.hu.nl vind je altijd het laatste nieuws over het programma en kun je je aanmelden voor de Twitter- en Facebook-accounts van Studium Generale.

8.14

Studentenvereniging

8.14.1

Algemeen

Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl. De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele en incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor par. 2.8.4.

8.14.2

Bestuursbeurs

Bestuursbeurs Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten oploopt. Je ontvangt deze buiten je prestatiebeurs. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kun je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU www.reglementen.hu.nl. Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

8.15

Topsport

Doe jij aan topsport en wil je daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van jouw individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent of je gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Welke faciliteiten zijn er voor topsporters? Topsporters komen in aanmerking voor de volgende faciliteiten: • begeleiding bij het plannen van de studie; • in samenspraak met de examencommissie uitstel of verplaatsen van tentamens, indien mogelijk; • samenwerking met NOC*NSF, Olympische netwerken, Nationaal Topsport Centrum, Regionale Trainingscentra en topsportbegeleiders; • financiële ondersteuning als er studievertraging wordt opgelopen door het sporten op topniveau. Voor meer informatie neem je contact op met de Topsportcoördinator Mieke Wikkerman via [email protected], het faculteitsdecanaat of kijk op www.topsporters.hu.nl.




8.16

Trajectum

Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van de HU en verschijnt tien keer per jaar. In Trajectum staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht en cultuur. Studenten en docenten schrijven columns of leveren andere bijdragen. Op de site www.trajectum.hu.nl vind je elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van studenten en docenten en praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.17

Sport

Tegen studentenprijzen kun je sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.18

Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren

De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil je veiligheid en gezondheid waarborgen, door het – tot een aanvaardbaar niveau – verkleinen van risico’s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en die de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij jezelf. Hoe kun jij bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van je dat je binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn:      

weten wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen; het voorkomen van lichamelijke klachten (CANS/RSI); veilig werken in practicumlokalen; het melden van onveilige situaties; aandacht hebben voor het milieu.

Hieronder vind je over deze punten meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Je wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat je moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer 3999; je komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk:     

je naam en lokaal of werkplek; je telefoonnummer; de actuele situatie (hoe, wat en waar); of er slachtoffers zijn en hoeveel; waar het is gebeurd.

De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO’er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om je heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV’ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. 63/258 © Hogeschool



Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV’er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen In geval van een calamiteit is het van levensbelang dat vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen goed toegankelijk zijn. Zorg er dus voor dat deze niet worden geblokkeerd door tafels, stoelen of andere obstakels. Studeren en CANS Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn:     

repeterend werk; een statische werkhouding; weinig afwisseling in houding en beweging; een verkeerde zithouding op je werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven).

Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig achter een beeldscherm. Niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn:       

wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; let op een goede zithouding voor het beeldscherm; zorg voor voldoende ontspanning/sport naast je studie; neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren.

Meer specifieke informatie en een video-instructie over het instellen van beeldschermwerkplekken kun je vinden op www.arboenmilieu.hu.nl. Met CANS-klachten kun je terecht bij je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. Je kunt ook terecht bij het Arbo- & Milieuteam HU (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn je klachten al zo ernstig dat er een arts moet worden geraadpleegd, ga dan naar je eigen huisarts. (Zie ook paragraaf 8.8 over studeren met een functiebeperking) Veilig werken in practicumlokalen Als je in practicumlokalen aan het werk gaat met bijvoorbeeld apparaten, machines, gereedschappen of chemische/gevaarlijke stoffen moet je altijd denken aan je eigen veiligheid en die van anderen. Volg daarom altijd de aanwijzingen van de docent op. Houd je aan de voorgeschreven veiligheidsregels en de instructies die zijn opgenomen in de practicumhandboeken. Belangrijk is dat je altijd de voorgeschreven persoonlijke beschermingsmiddelen draagt zoals een veiligheidsbril of beschermende kleding. Zorg dat je altijd de op machines aanwezige afschermings- en veiligheidsvoorzieningen gebruikt. Melden van onveilige situaties De HU doet er alles aan om te zorgen voor een veilige, gezonde en milieuvriendelijke leer- en werkomgeving. Mocht je desondanks situaties signaleren die onveilig zijn of verbeterd moeten worden dan deze graag melden bij je docent, receptie of de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit. Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. Je kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door:




         

het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als je een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; je computer en het beeldscherm uit te zetten als je klaar bent met je werk; spaarzaam documenten af te drukken; koffiebekertjes meermaals te gebruiken; (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; je te houden aan het rookverbod binnen de gebouwen, roken doe je buiten op de aangeven plekken.

Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie op www.arboenmilieu.hu.nl.

8.19

Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering

Je bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade die jij veroorzaakt aan derden. Je kunt je hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaak je schade tijdens je stage, dan wordt eerst de aansprakelijkheidsverzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens jouw aansprakelijkheidsverzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Ga jij in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland, sluit dan een aanvullende verzekering af. Wanneer je in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat, ben je verplicht je buitenlandverblijf voor vertrek te registreren. Daarnaast is het mooi meegenomen dat je door je registratie direct aangemeld bent voor de gratis reisverzekering van de HU. Voor meer informatie over registratie en de gratis reisverzekering kun je kijken op: www.gratisverzekerd.hu.nl.

8.20

Werken naast je studie

Wil je een leuke (bij)baan die goed aansluit op je studie? Campus Recruitment is dé plek voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost, maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar je niet wordt afgerekend op te weinig ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu. Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lector toepassingsgericht onderzoek doen, of werken aan productinnovaties. In 2013 starten Studentzaken en Campus Recruitment een studentenpool waar verschillende losse klussen (flyeren voor een evenement, helpen op open dagen, deelnemen aan een commissie, advies geven voor een beleidsplan e.d.) binnen de HU aangeboden worden. Je mag naast je studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft voor je studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kun je terugvinden op de site van DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, www.ocwduo.nl) en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Werk je zoveel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. (zie par. 8.2)

8.21

Huisvesting

Een leuke betaalbare kamer in Utrecht is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf je in bij www.kamersinutrecht.nl, www.kamernodig.nl of bij www.woningnet.nl.




Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen vijf dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee. Geef je nieuwe adres ook door aan de HU. Dit doe je via OSIRIS. Zie ook paragraaf 2.8.2.4 van deze studiegids. Of geef je adreswijziging door via Studielink.




9

Over de HU

In dit hoofdstuk vind je meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1

Algemene informatie

Je studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 38.000 studenten en ruim 3400 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. De meer dan 80 bacheloropleidingen verzorgen onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waar je in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor jou als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we je meer kunnen bieden dan alleen je eigen opleiding. Je kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

9.1.1

Onderwijsprofiel HU

Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat jij je als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat je je thuis voelt bij ons en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen we ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk waarin professionals werkzaam zijn. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijg je daarmee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, lees je hieronder. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als jij je als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee je een bepaald beroep kunt uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we je maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren je om in toenemende mate regisseur te zijn van je eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Je moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we je uit te werken aan je onderzoeksvaardigheden en je competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen jouw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studieloopbaan en dat de HU je daarbij moet ondersteunen. Je hebt mogelijkheden je studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die jou inspireert, uitdaagt en waarin je je steeds op de grens van je kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die, indien van toepassing, internationaal is georiënteerd.




Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix van werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met je medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

9.1.2

Bachelor- en masterstelsel

Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald is. Omdat er in het hoger onderwijs (hbo en wo) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor- en masterstelsel gesproken. Bachelor- en masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de 4 masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noem je een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan kun je recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.ocwduo.nl). Bacheloropleidingen Je bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als je in het buitenland aan de slag wilt. Ook kun je in de meeste gevallen gedurende je opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Zie verder par. 2.5.4 (profileringsruimte). De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wil je een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde premasters volg je voorafgaand aan de master en geven je direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

9.1.3

Hogeschool- en faculteitsregelingen

Hogeschool- en faculteitsregelingen De Wet op het hoger onderwijs en het wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen kun je terugvinden op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vind je terug op de SharePoint-site van jouw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën ‘Student en onderwijs’ en ‘Medezeggenschap’ zijn voor jou het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan: 4

De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.




       

het Studentenstatuut HU: hierin zijn je rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; het Onderwijs- en examenreglement HU: hierin zijn je rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; de Inschrijvingsregeling: hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par. 9.2.7; het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: hierin wordt beschreven wat je kunt ondernemen als je het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwegwijzer.hu.nl; het Profileringsfonds: de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU jou kan bieden zijn hierin samengevoegd. Zie ook par. 8.2; het Reglement voor de opleidingscommissies: hierin wordt alles omtrent de opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par. 4.4; de Regeling Ongewenst gedrag: hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven; de ICT-Gedragsregels: hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl De belangrijkste studentenregelingen, waaronder het Onderwijs- en examenreglement en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaalde oude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kun je vinden via de SharePoint-site van de opleiding. Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden. Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER HU van jouw faculteit vind je terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER HU weer opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegidsen.hu.nl.

9.1.4

Orderegels

Artikel 50 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden – naast de wet – binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen:     

ongewenst gedrag; fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (zie par. 4.4.2); het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; bijzondere omstandigheden.

Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is.




Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor jou als student in ieder geval de volgende plichten:    

de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; de plicht om je op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en je studie; de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie.

Maatregelen Bij overtreding door jou van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen:   

het geven van een waarschuwing of berisping; het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van ten hoogste een jaar; het beëindigen van de inschrijving.

Ook is het mogelijk om jouw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Je inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als je door je gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat je ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding je opleidt of voor de praktische voorbereiding daarop. Als jij je als student schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de examencommissie besluiten dat je gedurende een bepaalde periode een of meer tentamens niet mag af leggen. De examencommissie kan jou het diploma onthouden. De examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in paragraaf 4.4.2 van deze studiegids en artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen 2012-2013.

9.1.5

Kwaliteitszorg

De HU besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleiding-arbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe je betrokken bent bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en zetten belangrijke verbeteringen in gang. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door jou en je medestudenten. Regelmatig word je daarom benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen.

9.1.6

Organogram HU

Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/overdeHU. Klik op ‘In het kort’ en daarna op ‘Organogram'. Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor een of meer opleidingen. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma’s. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook par. 9.1.7




9.1.7

Locaties HU

Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vind je op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292ov.nl.

9.2

Algemene informatie faculteit Communicatie en Journalistiek

9.2.1

Algemeen

De Instituten voor Communicatie en voor Media zijn onderdeel van de Faculteit Communicatie & Journalistiek (Hogeschool Utrecht). Als grootste faculteit in Nederland op het terrein van (digitale) communicatie en journalistiek is de Faculteit Communicatie & Journalistiek (FCJ) een kennis- en expertisecentrum op haar vakgebieden. De FCJ biedt daarmee een gemeenschappelijk platform voor kwaliteitsopleidingen. De faculteit stimuleert kennisuitwisseling tussen praktijk en theorie. Het facultaire kenniscentrum vormt de thuisbasis van lectoraten in de onderzoeksdomeinen Crossmediale Journalistiek, Crossmediale communicatie in het Publieke Domein en Crossmedia Business. De FCJ verzorgt in de eerste plaats beroepsopleidingen die direct toegang geven tot de beroepspraktijk. Deze bacheloropleidingen bieden ook de mogelijkheid om door te stromen naar universitair of (hbo) professionele masteropleidingen. Het Centrum voor Communicatie & Journalistiek biedt expertise van zowel in- als externe deskundigen aan. Via professioneel maatwerk komen praktijk en theorie samen ten behoeve van onder meer bij- en nascholing van het beroepenveld.

9.2.2

Organogram faculteit

Een organogram van de faculteit is te vinden op Sharepoint.

9.2.3

Contactgegevens

Faculteit Communicatie & Journalistiek Padualaan 99 3584 CH Utrecht Telefoon (088) 481 30 00

9.2.4

Plattegrond

Een plattegrond van de faculteit is te vinden op Sharepoint.

9.2.5

Praktische voorschriften en aanwijzingen

Binnen de HU gelden in ieder geval de volgende regels van praktische aard. 5 Je moet je kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs . Mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen. Kom je te laat, dan kun je geweigerd worden. Roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of huisdieren meenemen in het gebouw is verboden. Afval ruim je op en gooi je weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken. Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw. Het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw. Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand: 088-4813999.

5

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument




Naast bovenstaande regels geldt nog het navolgende: Ter bescherming van het computernetwerk is het niet toegestaan van buiten meegebrachte software op het systeem te gebruiken. Dat geldt ook voor software die via een netwerk gedownload wordt. Behalve in het café (op vastgestelde tijden) is het gebruik van alcohol in en rond het gebouw verboden. Het is verboden kopieën te maken van onderwijsmateriaal waarvan het auteursrecht berust bij de opleiding/FCJ/Hogeschool Utrecht. Dit verbod geldt ook voor software die door de opleiding/FCJ/Hogeschool Utrecht in licentie wordt gebruikt. Het is voor studenten niet toegestaan om zonder toestemming gebruik te maken van de lift.

9.2.6

Faciliteiten

Facultair Bureau Onderwijsondersteuning (FBO) De balie van het Bureau Onderwijsondersteuning (FBO) vind je bij 1S120 en is het centrale aanspreekpunt waar je terecht kunt met al je vragen op het gebied van onderwijs. Je kunt er ook inloggen op computers om je cijfers te checken bij Osiris of informatie op het intranet op te zoeken. Voor openingstijden zie paragraaf 2.8.3.

Xerox Reproshop Op de begane grond, in de 0S-gang, bevindt zich de Facility Shop. Bij de Shop kun je onder andere terecht voor:  uitvoeren van kopieeropdrachten voor docenten en medewerkers;  inbinden van verslagen en readers Openingstijden: maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag

09.00 - 12.30 uur, 13.00 - 17.00 uur 09.00 - 12.30 uur, 13.00 - 17.00 uur 09.00 - 12.30 uur, 13.00 - 17.00 uur 09.00 - 12.30 uur, 13.00 - 17.00 uur 09.00 - 12.30 uur, 13.00 - 17.00 uur

Hoe meld ik een klacht, wens of storing? Bij het Centraal Facilitair Meldpunt kun je altijd terecht met (aanvullende) vragen. Het Meldpunt is bereikbaar via [email protected] of bel 6666 voor al je vragen. AV/ IT balie Problemen met een computer, printer of telefoon? De AV/IT balie bevindt zich links achter in de OS-gang, in ruimte 0S133. Openingstijden: Maandag t/m donderdag

08.00 - 19.00 uur

Vrijdag Maandag, dinsdag en donderdag

08.00 - 17.00 uur 11.00 - 13.00 uur Wireless spreekuur

Restaurant Het restaurant beschikt over een ruim assortiment aan warme snacks, soep, brood en beleg en koude en warme dranken. In de avonduren is een warme maaltijd beschikbaar met uitzondering van vrijdagavond. Openingstijden: Maandag t/m donderdag

10.00 - 19.00 uur

Vrijdag

10.00 - 15.00 uur

Café Stef’s In het café mag van maandag tot en met vrijdag na 14.30 uur alcohol worden geschonken . Openingstijden:




Maandag t/m donderdag

08.00 - 21.00 uur

Vrijdag

10.00 -18.00 uur

Rookbeleid Binnen de faculteit geldt een algeheel rookverbod. Chipknip Bij de Faculteit Communicatie & Journalistiek gebeurt al het betaalverkeer met de Chipknip. Dit betekent dat je overal betaalt met de Chipknip die op je bankpas zit. Op de begane grond zijn twee opwaardeerapparaten aanwezig. Alleen in café Stef’s kun je ook met pin betalen. Daarnaast kun je in de Facility Shop ook nog met pin betalen.

9.2.7

In- en uitschrijven voor de opleiding

Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. Inschrijving Je kunt als student worden ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden:   

Je voldoet aan de toelatingseisen (zie ook par. 9.2.8 en 2.5.1). Het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring). Je voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. Wil je je inschrijven voor de hoofdfase, dan kan dat via www.studielink.nl, maar neem eerst contact op met je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of je voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding in te stromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijf je je opnieuw in. Je regelt je herinschrijving en de betaling van het collegegeld online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvang je daarover bericht van Bureau Inschrijving. Bij een bindend negatief studieadvies (zie par.2.4.2) aan het eind van het studiejaar kun je niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook niet voor verwante opleidingen) aan de HU. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer je inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvang je een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Je collegekaart geldt ook als bewijs van inschrijving. Beëindiging inschrijving Als je je niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar dan eindigt je inschrijving op 1 september. Als je inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en je studenten OV-chipkaart. Op verzoek kun je je inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand of later als je daarom verzoekt. Ook als je afgestudeerd bent, schrijf je jezelf via Studielink uit. Je kunt je dan uitschrijven per de eerste van de maand, volgend op je diplomadatum. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld en voor je recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. Tot slot kan je inschrijving worden beëindigd als je na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning.




Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl

9.2.8

Toelatingsonderzoek

Beschik je niet over de juiste vooropleiding en ben je 21 jaar of ouder? Dan moet je om toegelaten te worden deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die je wilt volgen binnen de HU. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie of vier toetsen en een intakegesprek. Met het toelatingsonderzoek willen we achterhalen of je qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het havo-eindexamen. Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. Meer informatie kun je vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl

9.2.9

Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming

Aan het onderwijs zijn kosten verbonden.

9.2.9.1 Collegegeld Afhankelijk van je situatie wordt bepaald of je wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. Je betaalt wettelijk collegegeld als: 

 

je niet eerder een bachelorgraad hebt behaald als je een bacheloropleiding volgt, of niet eerder een mastergraad hebt behaald als je een masteropleiding volgt. Een uitzondering geldt voor een bachelor- of mastergraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als je maar niet eerder binnen de domeinen Gezondheidszorg of Educatie een graad hebt gehaald; én je woont in Nederland, België, Luxemburg of in de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, NederSaksen of Bremen van Bondsrepubliek Duitsland; én je de Nederlandse nationaliteit hebt of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000).

Voor het studiejaar 2013-2014 gelden de volgende collegegelden:   

€ 1.835,- voor voltijdstudenten; € 1.835,- voor duale studenten; € 1.508,- voor deeltijdstudenten;  € 1.649,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR.

Het voor het studiejaar 2013-2014 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt:     

€ 7.747,- voor voltijdstudenten; € 7.747,- voor duale studenten; € 6.363,- voor deeltijdstudenten; € 6.960,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen; € 16.835,- voor duale studenten die de bekostigde master PA of de bekostigde master ANP volgen.

Volgde jij in het studiejaar 2012-2013 al twee bacheloropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna). Als je voor je studie of stage verplicht naar het buitenland moet (en daardoor niet ingeschreven kan blijven staan in de gemeentelijke basis administratie), geldt een instellingscollegegeld ter hoogte van het wettelijk tarief. Twee bacheloropleidingen tegelijk: Als je al in studiejaar 2012-2013 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of je gaat je per studiejaar 2013-2014 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt tijdelijk een bijzondere




regeling. Als je een graad voor de eerste opleiding hebt behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, ben je instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van afspraken tussen de hbo-instellingen en het ministerie ben je in dat geval in de jaren 2011-2012 en 2012-2013 een instellingscollegegeld verschuldigd dat gelijk is aan het dan geldende wettelijke collegegeld. Het kabinet is voornemens het convenant te verlengen. Voor deze studenten heeft het CvB besloten dat in het studiejaar 2013-2014 het instellingscollegegeld gelijk blijft aan het geldende wettelijk collegegeld. Twee bacheloropleidingen na elkaar: Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen hbo- en wo-graden. Wanneer je eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald (tenzij vóór 1991-1992) en je wilt je inschrijven, of je hebt al een graad en je bent nu ingeschreven voor een tweede bachelor- of masteropleiding dan val je in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor hun tweede bachelor- of masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als je eerste studie buiten die sectoren valt. Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Werk je naast je studie? Vraag dan bij je werkgever naar de mogelijkheden. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld voor extranei bedraagt €1.835,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extranei mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor deze opleiding kan een student niet als extraneus ingeschreven worden.

9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen De kosten voor boeken en leermiddelen betreffen ongeveer tussen de € 400 en €850 per leerjaar. Dit is een ruwe schatting van de kosten.

9.2.9.3 Overige kosten Studenten van de opleiding Communicatiemanagement zijn verplicht een laptop aan te schaffen. Op de faculteit is een draadloos netwerk aanwezig.

9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming Kun jij wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kun je in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dien je een verzoek in bij de faculteitsdirectie. De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen.




Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet je een aanvraag via je studentendecaan doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 8.14.2.




10

Cursusbeschrijvingen

Titel

Scompany: Adviesbureau

Opleidingsvariant

Werkvorm: Voltijd Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen: Werkvorm

Methodologie

Strategie

Scompany account werk

Aanwezigheid verplicht?

niet verplicht

niet verplicht

niet verplicht

JCAN-SCOMP-04 Scompany: Adviesbureau Scompany: Communication Agency 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

R van der Meer (tel. 3665) ([email protected]) Nederlands

Frequentie

1 maal per blok

1 maal per blok

5 maal per week

Totale contacttijd cursus in minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?

90 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4

90 minuten


245 minuten





Aquisitie

PB

1.11

niet verplicht

1 maal per blok

niet verplicht

3 maal per blok

90 minuten


270 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Opdracht

Resultaatschaal

Tienpuntschaal 1,0 10,0

Minimum cijfer

5,5

Weging (afgerond op hele procenten)

100

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16




2 Inhoudelijke gegevens 2.1

Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Adviesbureau Scompany is een bijzonder adviesbureau. De consultants zijn derdejaars studenten van de opleiding Communicatiemanagement. Bij de opleiding is men van mening dat coaching minstens zo belangrijk is als het aanbrengen van kennis en vaardigheden. Vanuit die gedachte is adviesbureau Scompany ontwikkeld. Sinds 1999 is het een wezenlijk onderdeel geworden van het curriculum van deze opleiding en het leertraject van de student. Werkvormen: Theoriecolleges (bv. onderzoek, strategie, acquisitie) Begeleide bijeenkomsten (bv bureaumeeting, am-overleg, review, pb-coaching, overleg senior) Zelfstandig werken op/buiten kantoor (verplicht met urenregistratie in nabijheid mt en officemanagement) Consultants zijn 8 weken 32 uur per week aanwezig bij adviesbureau Scompany Verantwoording studielast (15 ects): Theorielessen: 12 uur Kick off College Probleemstelling en onderzoek College Strategie College acquisitie Introductie pb-coaching Begeleide bijeenkomsten: 30 uur AM-overleg Bureaumeeting Afspraken senior consultant PB-coaching Briefing additionele opdracht Review sessie Presentatie RvC ?-reis Gastcollege

Afspraken/contact opdrachtgever: 20 uur




Briefing Debriefing Wekelijks telefonisch en mailcontact Presentatie Evt. tussentijds indien nodig

Zelfwerkzaamheid (dagelijks contact met officemanagement): 150 Accountwerk op kantoor Div. vormen van onderzoek (deskresearch, literatuuronderzoek, veldonderzoek, experts benaderen) Acquisitiegesprek

Toetsing: 80 uur Reviewverslag Pb-coachingverslag Logboeken Attitude Urenregistratie Adviesrapport opdrachtgever Presentatie opdrachtgever Projectbeschrijving RvC Acquisitieverslag Additionele opdracht ?-reis




Competenties: 1: Relevante signale voor de organisatie opsporen en interpreteren en er gewicht aan toekennen binnen de gegeven communciatiekaders 2: Naar aanleiding van communicatievraagstuk een toegepast onderzoek kunnen ontwerpen, uitvoeren, analyseren en rapporteren 3: Het opstellen van een advies 4:Vertalen van organisatiestrategie in tactisch communicatiebeleid 5: Opstellen van communicatieplan binnen vastgestelde beleidsplan 10: Managementskills: Consultant moet binnen krachtenveld doelen realiseren en verantwoording afleggen over resultaten en werkwijze Organiseren, plannen en leidinggeven zijn van belang evenals een netwerk opbouwen en onderhouden 11: Beroepshouding en gedrag: communiceren en interacteren in uiteenlopende situaties rekening houdend met context, daar aanwezige behoeften en belangen met gevoel voor verhoudingen, sfeer en posities (waarnemen, luisteren, inleven, interpreteren, reflecteren, feedback geven en ontvangen, samenwerken, overleggen, beinvloeden initiatief nemen, assedrtief zijn, intervenieren, argumenteren, conflict hanteren, onderhandelen, motiveren, presenteren, adviseren) 2.4 Geen

Ingangseisen Kosten en studiematerialen

2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): 13 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 13 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

De adviseur

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

JCM-ADVIS-13 De adviseur The consultant 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

R de Boeck (tel. 0884813454) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Consult

niet verplicht

Opstart Advies

verplicht

2 maal per blok

360 minuten

bij aanvangsblok 2: blok 2, blok 3, blok 4

Intervisie

verplicht

1 maal per

120 minuten


Opstart Advies

niet verplicht

1 maal per blok

120 minuten


1.11

Frequentie


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 2: blok 2, blok 3, blok 4

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

de Adviseur


5,5



100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 2: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27





Korte beschrijving

De student ontwikkelt een strategisch advies , uitgewerkt in een operationeel plan, vormgegeven in een advies rapport. N.a.v. een adviesvraag van de opdrachtgever (meestal het stageadres).Hierbij ligt de nadruk op de competentie: analyseren en onderdzoeken en adviseren 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

*onderzoeksmethoden (kwalitatief en kwantitatief) en gegevensverwerking *analysemodellen *issuemanagement *communicatiemodellen 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Brand & Communications: Analyse

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen: Aanwezigheid verplicht?

Werkvorm

Consultatie

verplicht

Kick-off

verplicht

Hoorcollege

verplicht

Gastcollege

verplicht

Werkcollege

1.11

verplicht

JCM-BCANA-13 Brand & Communications: Analyse Brand & Communications: Analysis 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

AM Brito Barbosa ([email protected]) Nederlands

Frequentie

2 maal per week


2520 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 3: blok 3

60 minuten


90 minuten


630 minuten


3780 minuten


1 maal per blok

1 maal per blok

1 maal per week

3 maal per week


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Plan van

Tienpuntschaal 1,0 -

5,5



50

4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1:




aanpak

Portfolio: Analyse

10,0


1. blok 1, week 36 2. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16

5,5

50

4

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16





Korte beschrijving

• Ik voer op een systematische wijze een analyse uit. • Ik benoem expliciet de kern van het probleem . • Ik kijk over de grenzen van mijn eigen discipline • Ik stel een relevante en haalbare onderzoeksdoelstelling en vraagstelling op. • Ik maak gebruik van adequate en specifieke (communicatie)onderzoekstechnieken. • Mijn onderzoeksopzet voldoet aan de gangbare eisen. • Ik rapporteer volgens de regels van adequate verslaglegging/rapportage van onderzoek en analyses. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen

Ingangseisen

2.5

Kosten en studiematerialen

Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 118 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 118 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Brand & Communications: Media 3.0

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

Diverse werkvormen

Hoorcollege

verplicht

Gastcollege

verplicht

Werkcollege

1.11

verplicht

verplicht

JCM-BCMED-13 Brand & Communications: Media 3.0 Brand & Communications: Media 3.0 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



Frequentie

2 maal per week

1 maal per week

1 maal per week

3 maal per week


2520 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 3 bij aanvangsblok 3: blok 3

630 minuten


630 minuten


3780 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



In welke blokken wordt de toets aangeboden?





Briefing

Eindpresentatie


5,5

5,5

50

50

4


4






Korte beschrijving

• Ik maak beargumenteerde keuzes. • Mijn advies is uitvoerbaar. • Mijn advies heeft samenhang met organisatiestrategie en interne en externe ontwikkelingen. • Ik kijk over de grenzen van de eigen discipline en de traditionele oplossingen en weeg nieuwe ontwikkelingen in het vakgebied af in mijn advies. • Mijn oplossingen verrassen/ overtreffen verwachtingen. • Mijn presentatie van het advies (mondeling en schriftelijk) is overtuigend. • Ik ben accountable : ik neem, indien relevant, KPI’s mee in mijn plan. • Mijn planning is realistisch. • Ik ben in staat de communicatiestrategie te vertalen in concepten voor middelen en media. • Ik geef in de briefing de essentie van de organisatie/het merk, de doelgroep en het probleem zodanig aan, dat het de ontvanger van de briefing inspireert. • Mijn briefing omvat alle relevante elementen. • Mijn oplossingen verrassen/verwachtingingen overtreffen. • Ik pas principes van mediaplanning toe. • Ik laat in mijn keuze van concepten zien dat ik strategisch denk (strategisch denken= rekening houden met organisatie,/merk, doelgroep, doelstellingen). 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen

Ingangseisen

2.5



URL cursussite




Titel

Brand & Communications: Strategie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

Consultatie

niet verplicht

Hoorcollege

niet verplicht

Gastcollege

niet verplicht

Werkcollege

1.11

niet verplicht

JCM-BCSTR-13 Brand & Communications: Strategie Brand & Communications: Strategy 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie

2 maal per week

1 maal per week

1 maal per week

3 maal per week



2520 minuten


630 minuten


630 minuten


3780 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer







Portfolio Strategie

Rapport: Strategie



5,5

5,5

50

50

4


4






Korte beschrijving

• Ik maak beargumenteerde keuzes. • Mijn advies heeft samenhang met organisatiestrategie en interne en externe ontwikkelingen. • Ik vertoon inzicht in de verschillen en samenhang van de gangbare communicatie en mediatheorieën en modellen. • Ik weeg de nieuwste theorieën en trends op het gebied van gedrag en media tegen elkaar af ten behoeve van mijn advies • Ik kijk over de grenzen van de eigen discipline en de traditionele oplossingen en weeg nieuwe ontwikkelingen in het vakgebied af in mijn advies. • Mijn oplossingen verrassen/ overtreffen verwachtingen. • Mijn presentatie van het advies (mondeling en schriftelijk) is overtuigend. • Ik ben accountable : ik neem, indien relevant, KPI’s mee in mijn plan. • Ik toon gevoel voor verhoudingen en (interculturele) relaties m.b.t. de diverse stakeholders. • Mijn advies is realistisch en uitvoerbaar. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen

Ingangseisen

2.5



URL cursussite




Titel

Campagnes

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-CAMP.1V-13 Campagnes Campaigns 5 European Credits D (propedeuse) Nee

LK van der Heijden (tel. 06 39 26 40 13) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Inspiratie

niet verplicht

2 maal per week

1680 minuten

bij aanvangsblok 2: blok 2

Kick-off

niet verplicht

1 maal per blok

120 minuten


1.11


Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Campagnes opdracht


5,5

50

2

bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 2. blok 3, week 6

De kracht van een mix


5,5

50

2






Korte beschrijving

Competentie 2, adviseren en ontwikkelen en competentie 3, plannen en organiseren: •Ik geef de verschillende kenmerken van commerciële en overheidscampagnes weer in de verschillende doelen en uitingen die bij elk domein horen. •Ik analyseer een bestaande (crossmediale) campagne en de uitingen daarbinnen om beargumenteerd de kracht en de zwakke punten ervan te beschrijven met behulp van brandtheorie en kennis van menselijk gedrag en perceptie. •Ik benoem aan de hand van uitingen in een campagne wat het brandconcept is. •Ik brief een drukker en/of vormgever over de uitvoering van een bestaand concept. •Ik benoem mediumspecificiteiten. •Ik zoek naar informatie voor een campagne via databronnen en selecteer hieruit de relevante informatie. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

- Instrumenten voor overheidsbeleid - Soorten overheidscampagnes - City Marketing - basisbegrippen - Veelgebruikte instrumenten voor B2B-campagnes - Elementen van een marketingcampagne - Merkmeerwaarde, merkfuncties, merkelementen - Communicatiemix, mediaplan, mediaselectie - 6P’s (of 7, 8, 9) van Marketing - 4P's van Anjali (campagneanalyse) - Crossmediatheorie - Communicatie bij samenwerking en binnen projecten - Gestaltwetten - (Crossmediale) middelenmix: kracht en valkuilen - Aspecten van een kostenbegroting voor communicatiemiddelen - Criteria voor offerte en factuur - Civiel recht (overeenkomsten- en verbintenissenrecht) - Persoonlijkheidsfactoren in de psychologie - Nature & nurture - Normen en waarden (vanuit productrepresentatie brading) - Mentality milieus - Cultuurtheorie: basale verschillen tussen landenculturen - Subculturen onder jongeren in Westerse samenlevingen - Belbin teamrollen - Groepsrollen - Tribetheorie van Logan - Leiderschap in groepen 2.4 Geen

Ingangseisen





2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Strategisch Communicatiemanagement CL

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-CLSTRATCM-07 Strategisch Communicatiemanagement CL Strategic Communication Management CL 6 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

A Kamerbeek (tel. 088 4813207) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Geintegreerde Communicatie 1

niet verplicht

1 maal per week

840 minuten


Financieel Management

niet verplicht

1 maal per week

840 minuten


Geintegreerde Communicatie 2

niet verplicht

1 maal per week

1680 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Financieel Management


5,5

20

2


Geïntegreerde communicatie


5,5

80

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

CURSUS GEINTEGREERDE COMMUNICATIE Korte beschrijving Analyseren op strategisch niveau, vanuit het perspectief van geintegreerde communicatie, van een communicatieprobleem en verdiepen van inzichten op het gebied van visie op communicatie en communicatiestrategieen. Learning outcomes Zelfstandig en m.b.t. een complexe context: 1.Relevante signalen voor de organisatie systematisch opsporen en interpreteren en er gewicht aan toekennen binnen de gegeven communicatiebeleidskaders. 2. Vetralen organisatiestrategie in communicatiebeleid. 3.Opstellen van een communicatieplan binnen het vastgestelde beleidsplan Kennisbasis Analysemodellen, causaalveldmodel, beleidsmiddelenmodel, beleidsinstrumenten, visies op communicatie (Grunig, Van Ruler, Van Woerkum), communicatiestrategieen, waaronder strategieen voor persuasieve communicatie, interactieve beleidsvorming, gedragsmodellen/theorieen en beinvloedingsmodellen/theorieen (selectie- en constructieprocessen, labeling, thematisering en vocabulaire, theorie van gepland gedrag, ELM, diffusiemodellen (Rogers, Gladwell), netwerkmaatschappij en nieuwe media), communicatie effect-, proces- en bereikdoelstellingen, evaluatiemodel (Mcnamara), zelfreferentialiteit bij de communicatiedeskundige, planning van communicatie, ken- en keuzeweg, communicatiemanagement. CURSUS FINANCIEEL MANAGEMENT . Korte beschrijving van de cursus Voor elke organisatie – groot, klein, profit en non-profit - zijn financiële prestaties belangrijk voor het behalen van korte en lange termijn doelstellingen. In dit kader kunnen goed functionerende communicatieafdelingen de adviezen aan interne en externe opdrachtgevers financieel onderbouwen en kunnen zij over de uitvoering ook financieel verantwoording afleggen. Een greep uit de onderwerpen die in de lessen financieel management aan de orde komen zijn: het vertalen van een organisatiestrategie in relevante kritische prestatie indicatoren (KPI’s), promotiecalculaties, budgetteren, analyseren, besluitvorming en planningstechnieken.




Hiernaast formuleren studenten voor een echte praktijkcasus een strategisch en operationeel communicatieplan met een degelijke kwantitatieve en financiële onderbouwing. In de voorbereiding van het advies zij voeren de studenten deskresearch uit en hebben zij meestal contact met de externe opdrachtgever. Learning outcomes De cursus draagt bij aan competenties 1, 4 en 5. Dat betekent dat je over jezelf de volgende uitspraken kunt doen behorend bij de genoemde competenties. Competentie 1: Relevante signalen voor de organisatie opsporen en interpreteren en er gewicht aan toekennen binnen de gegeven communicatiebeleidskaders. Dit betekent: “Ik ben omgevingssensitief. Ik zoek naar aanleiding van een gegeven casus voor de organisatie relevante artikelen. Ik interpreteer en weeg de relevantie van deze (financiële) informatie voor de organisatie en de casus.” Competentie 4: Vertalen van organisatiestrategie in communicatiebeleid (tactisch). Dit betekent: “Ik vertaal de organisatiestrategie in financieel haalbaar communicatiebeleid”. Competentie 5: Opstellen van een communicatieplan binnen het vastgestelde beleidsplan. Dit betekent: De organisatiestrategie kunnen vertalen in KSF en KPI's, financiele doelen kunnen herleiden uit organisatiedoelstellingen, planmatig kunnen werken en budget kunnen opstellen en bewaken. Kennisbasis Mediakeuze o.b.v. calculaties; besturingsprocessen van organisaties en projecten op strategisch en operationeel niveau; netwerkplanning met daaraan gekoppelde financiële planning; budgetteringsmethoden en verschillenanalyse; rentabiliteitscalculaties; besluitvormingstechnieken risicohouding (Prospecttheorie D. Kahneman) 2.4 Geen 2.5


Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 56 98/258 © Hogeschool



Toetsduur (uren): 3 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 59 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Corporate communicatiestrategie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5


1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

Werkvorm

corporate communicatie

Verandermanagement/interne

Nee

Y Buma (tel. 3640) ([email protected]) Nederlands


niet verplicht

niet verplicht

kennismanagement

1.11

JCM-CORCO-13 Corporate communicatiestrategie Corporate communication strategy 5 European Credits B (bachelor hoofdfase)

verplicht

Frequentie


1 maal per week

1 maal per week

1 maal per week


1680 minuten


1680 minuten


1680 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

1

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


50


3

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16




2


5,5

50

3

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16





Korte beschrijving

· Ik toon een visie op de (strategische) functie van communicatie · Mijn keuzes zijn helder en beargumenteerd · Ik stel duidelijke doelstellingen zicht · Ik vertoon inzicht in de verschillen en samenhang van de gangbare organisatie-, communicatieen mediatheorieën · Ik toon gevoel voor verhoudingen en (interculturele) relaties m.b.t. de diverse stakeholders 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Hoe ziet een goed communicatieadvies op het gebied van corporate en interne communicatie en kennismanagement eruit en welke maatregelen moeten genomen worden om het advies ook uitgevoerd te krijgen. 2.4 Geen 2.5



URL cursussite




Titel

Het corporate merk

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

Werkvorm

Nee




verandermanagement/interne

niet verplicht

niet verplicht

kennismanagement

1.11

JCM-CORME-13 Het corporate merk: de ambities en de situatie The corporate brand 5 European Credits B (bachelor hoofdfase)

verplicht

Frequentie


1 maal per week

1 maal per week

1 maal per week


1680 minuten


1680 minuten


1680 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

1

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


50


3





2


5,5

50

3






Korte beschrijving

· Ik voer op systematische wijze een analyse uit · Ik benoem expliciet de kern van het communicatieprobleem · Ik geef causale relaties aan. · Ik stel relevante en haalbare onderzoeksdoelstelling en vraagstelling op · Ik weeg de nieuwste theorieën en trends op mijn vakgebied af ten behoeve van mijn advies 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Strategische aspecten van corporate en interne communicatie en kennismanagement. 2.4 Geen 2.5



URL cursussite




Titel

CoTrainer

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-COTRNR.3K-09 Begeleider van trainingen/CoTrainer Outdoor Supervising Training Programmes/Co - Trainer Outdoor 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

MWA Polis (tel. 0884813441) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Outdoor en eindpresentatie

verplicht

1 maal per blok

300 minuten


Train de trainer

verplicht

2 maal per week

5040 minuten


Theorie

verplicht

1 maal per week

1680 minuten


Coachen, trainen, doceren

verplicht

1 maal per week

1680 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Eindpresentatie Outdoor & Cotrainersblok


5,5

20

2


Leerverslag 1: Train de trainer


5,5

40

2


Leerverslag 2: Theorie


5,5

20

2


Leerverslag 3: Coachen, Trainen, Doceren


5,5

20

2

bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46




2. blok 3, week 6





Korte beschrijving

De student is in staat om een training te ontwerpen. De student is in staat om samen met een docent trainer een (outdoor)training te begeleiden. De student kan aan de hand van bepaalde theorieen en modellen zijn eigen kracht, uitdagingen en valkuilen benoemen. De student is tijdens de trainingen in staat te schakelen tussen verschillende rollen. De student kan tijdens de trainingen reflecteren op zijn/haar gedrag en deze adequaat aanpassen, eventueel na ontvangen feedback. De student is in staat om waargenomen gedrag op verschillende wijzen betekenis te geven. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Cursusinhoud: Leerverslag 1 (Train de trainer): Eigen kwaliteiten en valkuilen (h)erkennen m.b.v. testen en kernbegrippen uit management en zelfreflectie. Leerverslag 2 (Theorie): Ontwerpen van een trainingsprogramma o.a. veiligheid/ethiek, omgaan met lastig publiek, actief luisteren en vragen stellen, assertiviteit en eigen trainingen. Leerverslag 3 (Coachen, trainen, doceren): Samenwerken, Outdoor-oefeningen, nonverbaliteit, visuele, auditive en kitetisch transfers Outdoor, NLP, overtuigingen en in je kracht staan. Eindpresentatie (Outdoor en terugkijken hele blok): Evaluatieve eindpresentatie over jezelf in je ontwikkeling als cotrainer tijdens een afsluitende blokbijeenkomst. 2.4 Geen 2.5



URL cursussite




Titel

KC Copywriting: Creatief Schrijven

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1

Cursuscode

1.2

Cursusnaam

1.3

Cursusnaam in Engels

1.4 1.5

Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

JCM-CRSTON.3K-08 Copywriting en Creatief Schrijven: Creatief Schrijven en Stijlontwikkeling Copywriting And Creative Writing: Creative Writing And Developing A Style 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

AG de Schepper (tel. 2193438) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

2520 minuten

1.11

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 2: blok 2

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Dossier Creatief Schrijven


5,5



100

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Cursusdoel(en): Schrijfplezier vergroten Leren kennen eigen schrijfproces en kunnen opheffen schrijfblokkades Ontwikkelen eigen stijl Produceren van aantal ‘creatieve’ schrijfopdrachten te denken aan: songtekst,kort verhaal,column/weblog,dialoog/kort scenario Cursusinhoud: Vijftal workshops door docent en/of gastdocent over column en weblog, scenario/dialogen, kort verhaal en songteksten schrijven. Daarnaast werkcolleges. Deze vier teksten schrijf en herschrijf je adhv feedback van docent en redactiepartner. Verder schrijf je wekelijks thuis aan de creatieve schrijfoefeningen om je eigen schrijfproces te leren kennen en te leren hoe je inspiratie op kunt wekken. De cursus sluit je af met twee dossiers en een performance van een van je teksten. 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Doelgroepen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-DOELGR.1V-13 Doelgroepen Target groups 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie


Inspiratie

niet verplicht

2 maal per week

1680 minuten


Kick-ff

niet verplicht

1 maal per blok

120 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Het profiel van de doelgroep


5,5



100

2






Korte beschrijving

Competentie 1, analyseren en onderzoeken en competentie 2, adviseren en ontwikkelen: •Ik interpreteer statistieken. •Ik omschrijf doelgroepen, gedrag en attitudes aan de hand van modellen uit de psychologie, sociologie en marketing. •Ik leid uit af welke informatie centraal staat binnen een onderzoek. •Ik doe een opdrachtgever suggesties voor communicatiedoelen op basis van een analyse 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Zie cursus B 2.4 Geen 2.5



URL cursussite




Titel

Hire me

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-HIREM.1V-13 Hire me Hire me 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie


Training

niet verplicht

1 maal per week

1680 minuten

1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

De slag om het imago


5,5

50

2


Jaaroogst Portfolio


5,5

50

2






Korte beschrijving

Competentie 5, representeren: •Ik leg bij de offline en online representatie van mijzelf verband met mijn gewenst imago en identiteit. •Ik benut mijn kwaliteiten 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

- Krachtenveld(analyse) - Geïntegreerde communicatie - Interne communicatie - Informatiestromen - Organisatiecultuur - Organisatiestructuur - Corporate communicatie - Organisatie- en communicatiestrategie (en afgeleide doelen en plannen) - Kosten, inkomsten en uitgaven - Stakeholderanalyse - Krachtenveldanalyse - Crisiscommunicatie - Reputatiemanagement - Actievisie - Interactievisie - CRM - Imagoschade en 'brand leak' - Personal branding - Reputatie en identiteit 2.4 Geen 2.5



URL cursussite




Titel

Ik als consument

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-IACON.1V-13 Ik als consument Being a consumer 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie


Training

niet verplicht

1 maal per week

1680 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

ik als consument


5,5



100

2






Korte beschrijving

Competentie 1, analyseren en onderzoeken en competentie 5, representeren: •Ik voer op basis van gegeven vragen een DESTEP-analyse uit voor bedrijven binnen de keten. •Ik zoek en gebruik Engelstalige informatie op internet en in tijdschriften en stel een bronnenlijst op. •Ik benoem de functie van communicatie in bedrijven met het oog op de toegevoegde waarde in een brede context. •Ik rapporteer gevonden informatie in een prikkelend online foto-overzicht. •Ik verwerk gevonden informatie in een prikkelend foto-overzicht. •Ik voer een coachend adviesgesprek met mijn medestudenten. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Zie cursus B 2.4 Geen 2.5



URL cursussite




Titel

ICC Course 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-ICCC1-11 Marketing and Consumer behavior ICC Course 1 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

MC Karemaker (tel. 3413) ([email protected]) Engels

Werkvorm


Frequentie

Groepswerk

niet verplicht

5 maal per week

ICC working environment

niet verplicht

4 maal per week

1.11


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 1: blok 1

13440 minuten




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Exam 1


5,5

60

2


Take home schrijfopdracht


5,5

40

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Course 1 ICCC1 Cursusdoel(en): In deze cursus volgt een verdere verdieping van de onderdelen van communicatie in het commerciele/marketingcommunicatie domein, die te maken hebben met marktbewerking, positionering, beslissingscalculaties en evaluaties. Dit blok (en de cursus) is er sterk op gericht om de ontwikkeling te bevorderen en de student instrumenten te geven zodat hij in zijn verdere internationale carrière een solide basis heeft om tot succesvol communicatiestrateeg uit te groeien. Learning outcomes en cursus inhoud Competentie 3: Adviseren met betrekking tot communicatie niveau 3. De student is in staat een complex toegepast onderzoek zelfstandig te ontwerpen, uitvoeren, analyseren en rapporteren ten behoeve van een adviesplan. Schrift zelfstandig een communicatieplan. Voert zelfstandig een toegepast onderzoek uit. Houdt hierbij rekening met de balans tussen noodzakelijke zorgvuldigheid en resultaatgerichtheid. Kan onderzoeksresultaten koppelen aan vervolgacties Interpreteert beschreven onderzoeken om toe te passen op eigen onderzoek. Competentie 5: Opstellen van een communicatieplan binnen het vastgestelde beleidsplan (opstellen budget, inzet communicatiemiddelen) niveau 3 De student kan zelfstandig vanuit een vastgestelde strategie een complex communicatieplan opstellen en dit ten overstaan van het management verdedigen. Student maakt hiervoor gebruik van relevante literatuur. Schrijft zelfstandig een (marketing)communicatieplan. Onderbouwt gemaakte keuzes met vakliteratuur en andere relevante onderzoeksgegevens. Maakt het (marketing)communicatieplan aantrekkelijk en overtuigend. Deelt een adviesrapport doelen publieksgericht in. Voert een adviespresentatie effectief uit op basis van strategische keuzes.




Managet de omgeving om draagvlak te creëren voor de implementatie van het advies. Competentie 6: Het ontwerpen van een champagne niveau 3 De student kan op basis van interne- en externe communicatieplannen een vertaling maken naar (de briefing voor) een intern of extern campagneplan. De student maakt aan de hand van dit plan een crossmediaal mediaplan. Competentie 8: Het realiseren van communicatiemiddelen in vorm en inhoud niveau 3 De student zet communicatiemiddelen effectief in om de communicatiestrategie te realiseren. Kiest de middelen bij de communicatiestrategie Evalueert effect. Legt verantwoording af over de gemaakte keuzes aan de opdrachtgever.. Cursus inhoud Strategische keuzes Beslissen en evalueren Rekenmodule contante waarde Kennisbasis Rossiter & Bellman, Marketing Communications Positioneren, Rik Riezebos Barrieremethodiek CRM Rekenmodules Studiebelasting Course 1 Theorie/werkcolleges 42 Gastcolleges 4 Zelfstudie werk aan de Pitch/Pitch deelopdrachten 94 Toetsing (presentaties en tentamens etc.) 5 145 2.4 Geen

Ingangseisen




2.5


Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 224 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 226 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

ICC Course 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014




Groepswerk

niet verplicht


niet verplicht

1.11

JCM-ICCC2-11 Marketing Communication and Consumer Behaviour ICC Course 2 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



Frequentie


4 maal per week


13440 minuten




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Exam 2


5,5

60

2




5,5

40

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

ICC Cours 2 Cursusdoel(en): In deze cursus volgt een verdere verdieping van communicatie in het commerciele/marketingcommunicatie domein. Deze cursus is er sterk op gericht om de ontwikkeling te bevorderen en de student instrumenten te geven zodat hij in zijn verdere international carrière een solide basis heeft om tot succesvol communicatiestrateeg uit te groeien. Learning outcomes en cursus inhoud Competentie 3: Adviseren met betrekking tot communicatie niveau 3. De student is in staat een complex toegepast onderzoek zelfstandig te ontwerpen, uitvoeren, analyseren en rapporteren ten behoeve van een adviesplan. Schrift zelfstandig een communicatieplan. Voert zelfstandig een toegepast onderzoek uit. Houdt hierbij rekening met de balans tussen noodzakelijke zorgvuldigheid en resultaatgerichtheid. Kan onderzoeksresultaten koppelen aan vervolgacties Interpreteert beschreven onderzoeken om toe te passen op eigen onderzoek. Competentie 5: Opstellen van een communicatieplan binnen het vastgestelde beleidsplan (opstellen budget, inzet communicatiemiddelen) niveau 3 De student kan zelfstandig vanuit een vastgestelde strategie een complex communicatieplan opstellen en dit ten overstaan van het management verdedigen. Student maakt hiervoor gebruik van relevante literatuur. Schrijft zelfstandig een (marketing)communicatieplan. Onderbouwt gemaakte keuzes met vakliteratuur en andere relevante onderzoeksgegevens. Maakt het (marketing)communicatieplan aantrekkelijk en overtuigend. Deelt een adviesrapport doelen publieksgericht in. Voert een adviespresentatie effectief uit op basis van strategische keuzes. Managet de omgeving om draagvlak te creëren voor de implementatie van het advies. Competentie 6: Het ontwerpen van een champagne niveau 3 De student kan op basis van interne- en externe communicatieplannen een vertaling maken naar (de briefing voor) een intern of extern campagneplan. De student maakt aan de hand van dit plan een crossmediaal mediaplan. Competentie 8: Het realiseren van communicatiemiddelen in vorm en inhoud niveau 3 De student zet communicatiemiddelen effectief in om de communicatiestrategie te realiseren. Kiest de middelen bij de communicatiestrategie Evalueert effect. Legt verantwoording af over de gemaakte keuzes aan de opdrachtgever. Cursus inhoud Strategische keuzes com.com.planning De rol van consumentengedrag Motivatie en attitudes Persuasieve communicatie Communicatiedoelgroepen Veranderen van attitudes 122/258 © Hogeschool



Besluitvorming consumenten Positionering Communicatie doelstellingen Introductie tot thema: strategische keuzes bij een Mediastrategie Mediastrategie/cases O nlinestrategie/social media strategie/cases Cross media/Geïntegreerde campagnes met andere MC-instrumenten Kennisbasis Larry Percy& Richard Elliott, Strategic Advertising Management, Oxford, ISBN 0-19-953257-5 Michael R.Solomon ea. Consumentengedrag, Pearson, (3e druk), ISBN 978-90-430-1392-5 Floor en van Raaij, Marketingcommunicatiestrategie, zesde druk of vijfde druk met extra hoofdstuk over online strategie Overige: Rossiter & Bellman, Marketing Communications De Pelsmacker ea. Marketing Communications (4e druk) Helen Katz, The Media Handbook Adformatie.nl Teylingen-Geerlings, Mediaplanning Studiebelasting Theorie/werkcolleges 42 Gastcolleges 5 Zelfstudie werk aan de Pitch/Pitch deelopdrachten 98 Toetsing (presentaties en tentamens etc.) 5 150 2.4 Geen 2.5



URL cursussite




Titel

ICC Course 3

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014




Groepswerk

niet verplicht


niet verplicht

1.11

JCM-ICCC3-11 English for Cross-Cultural Communication and Conceptual Thinking ICC Course 3 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



Frequentie


4 maal per week


13440 minuten




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Exam 3


5,5

60

2




5,5

40

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

ICC Course 3 In Course 3 verwerf je enerzijds kennis en vaardigheden omtrent Conceptueel Denken, Branding en de Nieuwe Ontwikkelingen in het communicatievak, terwijl je anderzijds bezig bent met de Engelse taal ten behoove van cross-culturele communicatie. Deze cursus is in feite een verdere verdieping van alle essentiele communicatie in het commerciele/marketingcommunicatie domein. De cursus is er sterk op gericht om de ontwikkeling te bevorderen en de student instrumenten te geven zodat hij in zijn verdere international carrière een solide basis heeft om tot succesvol communicatiestrateeg uit te groeien. Learning outcomes Competentie 3: Adviseren met betrekking tot communicatie niveau 3 De student is in staat een complex toegepast onderzoek zelfstandig te ontwerpen, uitvoeren, analyseren en rapporteren ten behoeve van een adviesplan. Schrift zelfstandig een communicatieplan. Voert zelfstandig een toegepast onderzoek uit. Houdt hierbij rekening met de balans tussen noodzakelijke zorgvuldigheid en resultaatgerichtheid. Kan onderzoeksresultaten koppelen aan vervolgacties Interpreteert beschreven onderzoeken om toe te passen op eigen onderzoek. Competentie 5: Opstellen van een communicatieplan binnen het vastgestelde beleidsplan (opstellen budget, inzet communicatiemiddelen) niveau 3 De student kan zelfstandig vanuit een vastgestelde strategie een complex communicatieplan opstellen en dit ten overstaan van het management verdedigen. Student maakt hiervoor gebruik van relevante literatuur. Schrift zelfstandig een communicatieplan in het Engels. Onderbouwt gemaakte keuzes met vakliteratuur en andere relevante onderzoeksgegevens. Maakt het communicatieplan aantrekkelijk en overtuigend. Deelt een adviesrapport doelen publieksgericht in. Voert een adviespresentatie effectief uit op basis van strategische keuzes. Managet de omgeving om draagvlak te creëren voor de implementatie van het advies. Competentie 6: Het ontwerpen van een champagne niveau 3 De student kan op basis van interne- en externe communicatieplannen een vertaling maken naar (de briefing voor) een intern of extern campagneplan. De student maakt aan de hand van dit plan een crossmediaal mediaplan. De student schrijft en beoordeelt een pitch.. Competentie 8: Het realiseren van communicatiemiddelen in vorm en inhoud niveau 3 De student zet communicatiemiddelen effectief in om de communicatiestrategie te realiseren. Kiest de middelen bij de communicatiestrategie Evalueert effect. Legt verantwoording af over de gemaakte keuzes aan de opdrachtgever. Conceptueel denken toepassen /Brand strategy. Cursus inhoud en kennisbasis Imaginerinng Strategische keuzes 125/258 © Hogeschool



Het op de markt brengen van een gedachtegoed Hoe kom je aan ideeen? kenmerken van sterke belevenismerken Cases Kennisbasis Larry Percy& Richard Elliott, Strategic Advertising Management, Oxford, ISBN 0-19-953257-5 Michael R.Solomon ea. Consumentengedrag, Pearson, (3e druk), ISBN 978-90-430-1392-5 Floor en van Raaij, Marketingcommunicatiestrategie, zesde druk of vijfde druk met extra hoofdstuk over online strategie Overige: Rossiter & Bellman, Marketing Communications De Pelsmacker ea. Marketing Communications (4e druk) Helen Katz, The Media Handbook Adformatie.nl Teylingen-Geerlings, Mediaplanning English for Cross-cultural communication The course aims at enabling students to use English effectively in an international business context and to raise awareness of the cultural dimensions that play a role in the international business world. Skills present in a clear and convincing manner, both in speaking and writing o Presentation, meeting, telephoning, job-interview o Letter of application, short report, management summary, press-release, e-mail analyse written and oral material correctly o texts on Media, Marketing Communication, Corporate Communication, Branding, etc. o BBC radio player programmes on ‘Culture and Communication’, ‘Global Brands’, etc. be aware of cultural dimensions in international business context o Cambridge Intercultural Resource Pack Period 1 Directed at ‘Pitch’: - Analysing information: texts on Marketing Communication, Branding, etc. - Organizing ideas: short report, summary writing - Presenting ideas: presentations, meeting, short report - International Business Context: BBC radio player, Intercultural Resource Pack Studiebelasting Theorie/werkcolleges 42 Gastcolleges 5 Zelfstudie werk aan de Pitch/Pitch deelopdrachten 98 Toetsing (presentaties en tentamens etc.) 5 150 2.4 Geen

Ingangseisen




2.5



URL cursussite




Titel

ICC Internship

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-ICCIS-10 ICC Internship ICC Internship 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Stage (Voorl./Terugkom)

verplicht

4 maal per week

13440 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Internship report


5,5



100

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3 Kennisbasis Stage bij een internationaal bedrijf (veelal in het buitenland). 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 224 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 224 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

ICC Pitch content and presentation

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-ICCPCP-10 ICC Pitch content and presentation ICC Pitch content and presentation 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


International Pitch

verplicht

4 maal per week

13440 minuten


Werkcollege

niet verplicht

3 maal per week

3780 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Pitch report and presentation


5,5



100

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3 Kennisbasis Uitwerken van een internationale opdracht in competitie met studenten van universiteiten en hogescholen uit heel Europa.Toepassen wat in de afgelopen jaren is geleerd. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 287 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 287 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

ICC Pitch Language & thesis preparation

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-ICCPLTP-13 ICC Pitch Language & thesis preparation ICC Pitch Language & thesis preparation 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

MC Karemaker (tel. 3413) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Practicum

verplicht

4 maal per week

13440 minuten



verplicht

4 maal per week

13440 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Presentatie en aanwezigheid/participatie


5,5



100

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen

Ingangseisen

2.5



URL cursussite




Titel

ICC Theses

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


ICC Thesis

1.11

verplicht

JCM-ICCTH-10 ICC Theses ICC Theses 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



Frequentie

4 maal per week

13440 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4

Toetsen:

Toetsvorm

presentation

theses

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


20

80



5

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27

5

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6









Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen

Ingangseisen

2.5



URL cursussite




Titel

Strategisch Communicatiemanagement IL

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Project

niet verplicht

1.11

JCM-ILSTRATCM-07 Strategisch Communicatiemanagement Integrale leerlijn Strategic Communication Management Integral Learning Pathway 6 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie






Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Adviesrapport


5,5

80

2


Presentatie


5,5

20

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Korte beschrijving: Deze cursus omvat een adviesrapport en een presentatie. Het ontwikkelen van het advies behelst het analyseren van een vraagstuk op haar communicatieve aspecten en het ontwikkelen van een communicatieadvies tegen de achtergrond van het strategisch beleid van de organisatie. Het advies behelst zowel strategie als operationeel plan en vindt zijn weerslag in een adviesrapport en een presentatie. Verdieping in de doelgroep door middel van onderzoek is een vereiste. Teamgewijs wordt het advies ontwikkeld met ondersteuning van docenten GC, TB en FM in de vorm van (verplichte) consultatie. Een debriefing aan de opdrachtgever (docent GC) maakt deel uit van de ondersteuning. Een aantal keuzes in het advies dienen expliciet en op schrift (theoretisch) onderbouwd te worden en worden apart beoordeeld. Dit betreft een individueel werkstuk. Het advies wordt verwoord in een resultaatgericht adviesrapport en in een mondelinge presentatie. Het advies en de rapportages weerspiegelen de kennis, inzicht en vaardigheden aangedragen in de cursussen van de vaardighedenleerlijn en de conceptuele leerlijn naast de competenties opgedaan in voorgaande studiejaren. Leerdoelen: Zelfstandig en m.b.t. een complexe context: - Competentie 1:relevante signalen voor de organisatie systematisch opsporen en interpreteren en er gewicht aan toekennen binnen de gegeven communicatiebeleidskaders. - Competentie 4: vertalen organisatiestrategie in communicatiebeleid. - Competentie 5: opstellen van een communicatieplan binnen het vastgestelde beleidsplan. - Competentie 11: kunnen communiceren en interacteren rekening houdend met de context, daar aanwezige behoeften en belangen en met gevoel voor verhoudingen, sfeer en posities. Kennisbasis: De kennis, inzichten en vaardigheden aangedragen in de cursus Conceptuele leerlijn en cursus Vaardighedenleerlijn van het blok Strategisch Communicatiemanagement. 2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 138/258 © Hogeschool



2.7

Opmerkingen

2.8

URL cursussite




Titel

Stage 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

Werkcollege

1.11

JCM-KMSTAG1-12 Stage 1 Internship 1 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



niet verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Stagebeoordeling


Minimum cijfer

5,5


100


4






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Stage 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Nee



Werkvorm

Stage (Voorl./Terugkom)

1.11

JCM-KMSTAG2-12 Stage 2 Internship 2 15 European Credits B (bachelor hoofdfase)

Frequentie



niet verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Stagebeoordeling


Minimum cijfer

5,5


100


4






Korte beschrijving

STAGE I en II In de praktijk leer je het communicatievak Coördinerend docent: Rob de Boeck Doelgroep De stage is bedoeld voor studenten Communicatiemanagement. Instroomeis Algemene instroomeis: zie Profileringruimte Algemene Informatie. Instroomeis Stage II :Stage I afgerond NB: Je kunt dus kiezen voor alleen Stage 1 van 15 EC of in combinatie met Stage 2, eveneens 15 EC. Eventueel met een tussenliggende periode. Inhoud en doel van dit keuzeblok I en II • Kijkje in de keuken van het communicatievak Eindelijk na twee jaar theorie en projecten heb je de kans om de praktijk daadwerkelijk van binnen uit te ervaren. Leer als communicatiemedewerker (samen met je bedrijfsmentor) hoe is het om te werken met deadlines of te schrijven voor speciale doelgroepen. Ben je in staat om zelf een open dag, persconferentie of bewonersavond te organiseren? Dit zijn allemaal zaken die je tegen kunt komen als je stage loopt op een communicatieafdeling van een organisatie of bij een communicatieadviesbureau. • Wat ben ik waard in de praktijk? Worden jouw persberichten daadwerkelijk in de landelijke media geplaatst? En hoeveel bezoekers trekt de door jou gepimpte website? Kun je mensen overtuigen en ben je instaat om nieuwe producten te promoten? Over het algemeen kun je meer dan je denkt en zijn de bedrijven zeer tevreden over onze communicatiestudenten. • Toetsen beroepshouding Uit veel onderzoeken blijkt dat beroepshouding net zo belangrijk is als een goed diploma, maar hoe zit het met je eigen beroepshouding. Ben je een 9 tot 6 type of trek je de deur pas dicht als er een perfect resultaat ligt. • Aftasten loopbaanmogelijkheden Twijfel je tussen verschillende afstudeerrichtingen, dan is dit de manier om daar achter te komen. Je beroepsopleidende stage hoeft niet overeen te komen met je afstudeerrichting. Deze stage kan je dus goed helpen bij je keuze. • Internationaal iets voor mij? De derdejaars stage is bij uitstek geschikt om in het buitenland te lopen. Met name blok 1 en blok 4 zijn geschikt omdat je dan ook je zomervakantie in dat land kunt doorbrengen. Bij de afstudeerstage moet je ook een afstudeeropdracht maken en daarvoor is het nodig je afstudeerbegeleider te ontmoeten. • Lessen worden begrijpelijker De derde- en vierdejaarslessen komen meer tot leven na een stage-ervaring. Het verschil tussen theorie en praktijk wordt duidelijker. Verder kun je kritischer kijken naar de mogelijkheden van de vierdejaars afstudeerstage. Werkvormen Vanuit school word je begeleid door een docentbegeleider. Maart 2012 16 Na drie weken is er een stageterugkomdag waarin ervaringen worden uitgewisseld en eventuele problemen besproken worden. Vereisten Stage II 143/258 © Hogeschool



Stage 2 moet een duidelijk verdiepend of verbredend karakter hebben. Dit kan op twee manieren : 1. Je blijft bij hetzelfde stagebedrijf. Je bepaalt aan de hand van je ervaringen in Stage I welke leerdoelen je wilt realiseren en maakt afspraken met je bedrijfsbegeleider en je stagebegeleider hoe je deze in Stage II gaat behalen. Andere werkzaamheden, meer verantwoordelijkheid, zelfstandiger opdrachten e.d. 2. Je gaat naar een andere organisatie in een ander werkveld, of je gaat binnen je stagebedrijf op een andere communicatieafdeling werken. Je hebt bijvoorbeeld eerst gewerkt binnen marketingcommunicatie en doet je tweede stage bij een overheidsorganisatie. Je stagebegeleider moet het tweede deel van je stage goedkeuren. Toetsen en weging Stage I en Stage II Stageverslag, beoordeling van de bedrijfsmentor en beoordeling van de docentbegeleider, tezamen 100% Voertaal Afhankelijk van de voertaal in het stagebedrijf. Bij buitenlandse stages moet de student kunnen aantonen dat hij/zij de taal voldoende beheerst. Bijzonderheden Een groot aanbod aan stages is te vinden via www.com2know.nl . Osiriscode JCM-KMSTAGEI -12 JCM-KMSTAGEII-12 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Marketingcommunicatie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-MARCOM.2V-13 Marketingcommunicatie Marketing Communications 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

CM Vogelaar ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Contact en interactie

niet verplicht

1 maal per week

840 minuten


Contact en interactie

niet verplicht

1 maal per week

840 minuten


Beïnvloeden en beeldvorming

niet verplicht

1 maal per week

840 minuten


Beïnvloeden en beeldvorming

verplicht

1 maal per week

840 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Bureau Marketingcommunicatie


5,5



100

2






Korte beschrijving

Ik weet welke beïnvloedingsmechanismen er zijn en hoe ik de beeldvorming van de doelgroep kan beïnvloeden. Ik ken verschillende methodes om met de doelgroep te interacteren en kan aangeven hoe de interactie de betrokkenheid beïnvloedt. Ik kan door middel van het Brand Key Model een positionering bepalen. Ik weet hoe een crossmediale campagne eruit ziet en kan een beargumenteerde keuze maken voor de onderdelen daarvan. Ik weet hoe je resultaten van je campagne kunt meten en ken de mogelijkheden om bij te sturen. Ik weet waar je actuele informatie/ artikelen over marketingcommunicatie kunt vinden. Bij bestaande creatieve concepten kan ik de doelgroep, doelstelling en strategie herleiden, de middelenmix achterhalen en het concept benoemen en beoordelen. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Zie studiehandleiding. 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Mijn communicatie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-MCOM.1V-13 Mijn communicatie How I communicate 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie


Training

niet verplicht

1 maal per week

1680 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Mijn communicatie opdracht


5,5



100

2






Korte beschrijving

Competentie 4 creëren en realiseren & c ompetentie 5 representeren: •Ik maak een crossmediaal middel. •Ik presenteer overtuigend. •Ik luister actief en geef adequate feedback. •Ik benoem hoe media opinies beïnvloeden. •Ik benoem in mijn communicatiegedrag in sociale situaties verschillende beelden die ik van mijzelf neerzet die mijn imago beïnvloeden. •Ik hanteer een tone of voice in mijn communicatie die passend is bij het bereiken van het gewenste doel bij de ontvanger/doelgroep 2.2

Learning outcomes

2.3 Zie cursus A 2.4 Geen

Kennisbasis

2.5



URL cursussite




Titel

Mijn profiel

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-MPROF.1V-13 Mijn profiel My profile 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie


Gesprekken

niet verplicht

10 maal per blok

4200 minuten


Outdoor voorbereiding

niet verplicht

1 maal per week

1680 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Mijn profiel opdracht


5,5



100

2






Korte beschrijving

Competentie 1, analyseren en onderzoeken en competentie 5, representeren: •Ik beschrijf aan de hand van een aantal gegeven concrete ethische (communicatie)vraagstukken de waarden en normen die mij gevormd hebben en leg een relatie met mijn culturele achtergrond. •Ik beschrijf aan de hand van een gegeven model mijn identiteit als samenspel van subidentiteiten en relateer deze aan de verschillende rollen die ik speel in allerlei groepen. •Ik analyseer aan de hand van een gegeven model een groepscultuur. •Ik breng mijn (online) netwerk in kaart, onderscheid subgroepen daarbinnen en wijs ‘leads’ aan voor relevante informatie en ingangen in het werkveld. •Ik omschrijf mijzelf als doelgroep. •Ik benoem welk gedrag, welke symboliek en welke communicatie van mijzelf bijdragen imago. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Zie cursus A 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

New Media Management: Operations

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Nee

B Buma (tel. 0884813461) ([email protected]) Nederlands


Werkvorm

Presentations

niet verplicht

Inspirations

niet verplicht

New Media Management

1.11

JCM-NMOPE-13 New Media Management: Operations New Media Management: Operations 5 European Credits B (bachelor hoofdfase)

niet verplicht


Frequentie

240 minuten


840 minuten


10080 minuten


1 maal per blok

1 maal per week

3 maal per week


Toetsen:

Toetsvorm

Opdracht operations

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27





Korte beschrijving

a. Ik ben in staat om zelfstandig een online specialisatiegebied te formuleren en basis hiervan een relevant onderzoeksdomein te initiëren en uit te voeren. Deze kennis kan ik vervolgens via mijn abstractievermogen toepassen in andere communicatiedomeinen b. Ik ben in staat om een ecommunicatiecasus te ontwerpen, te plannen, uit te voeren en te transformeren in waardevolle content die relevant is voor een doelgroep. Tevens ben ik in staat om mijn persoonlijke visie hieraan te verbinden. c. Ik kan e-trends identificeren en deze vertalen naar ecommunicatieconcepten en contentstrategieën voor organisaties, waarbij rekening wordt gehouden met het desbetreffende beleid en communicatiedoelstellingen 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen

Ingangseisen

2.5



URL cursussite




Titel

New Media Management: Research

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

Presentations

niet verplicht

Inspirations

niet verplicht


1.11

niet verplicht

JCM-NMRES-13 New Media Management: Research New Media Management: Research 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



Frequentie

1 maal per blok

1 maal per week

3 maal per week


240 minuten


840 minuten


10080 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Research assignment

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4






Korte beschrijving


Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen

Ingangseisen

2.5



URL cursussite




Titel

New Media Management: Strategy

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Nee



Werkvorm

Presentations

niet verplicht

Inspirations

niet verplicht


1.11

JCM-NMSTR-13 New Media Management: Strategy New Media Management: Strategy 5 European Credits B (bachelor hoofdfase)

niet verplicht


Frequentie

240 minuten


840 minuten


10080 minuten


1 maal per blok

1 maal per week

3 maal per week


Toetsen:

Toetsvorm

Stategy assignment

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


100


4






Korte beschrijving


Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen

Ingangseisen

2.5



URL cursussite




Titel

Neuromarketing

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-NRM-13 Neuromarketing Neuromarketing 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

M Kortbeek (tel. 3443) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Gastlessen/excursie

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Hersenen en gedrag

verplicht

7 maal per blok

1680 minuten


Toepassingen

verplicht

7 maal per blok

1680 minuten


Zelf doen

verplicht

7 maal per blok

840 minuten


Themadag

verplicht

1 maal per blok

480 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Hersenen en gedrag


5,5

33

2


Toepassingen


5,5

33

2


Zelf doen


5,5

33

2






Korte beschrijving

NEUROMARKETING Coördinerend docenten: Mark Kortbeek en Martin Karemaker Doelgroep Studenten van de faculteit Communicatie en Journalistiek, die geïnteresseerd zijn in de laatste ontwikkelingen rond beïnvloeding- en beslissingsprocessen bij personen. De opvattingen voor en tegen deze stroming, de neuromarketing, vragen om een genuanceerde visie. Studenten die zich bezighouden met communicatie en journalistiek komen vroeg of laat met deze problematiek in aanraking. Instroomeis Geen. Doel van dit keuzeblok Toepassing van kennis van de hersenen op keuzeprocessen van consumenten. Dit keuzevak geeft op fundamentele manier inzicht in keuzeprocessen van de consument die je met communicatie en marketing kunt beïnvloeden. Deze kennis is op vele terreinen toepasbaar. Welke rol speelt bijvoorbeeld emotie en in hoeverre is de consument zich daar eigenlijk van bewust? Of: Hoe komen associaties tussen merken en waarden tot stand? Is de link tussen Volvo en veiligheid zichtbaar in de hersenen? Of is dat flauwekul? Waarom zijn sommige merken favoriet bij consumenten? Op welke wijze hebben opinieleiders invloed op de meningsvorming en het aankoopgedrag? Koopt men een product of een idee? In hoeverre worden grenzen overschreden en welke grenzen zijn er überhaupt nog? We weten steeds meer, maar is het niet zo dat hoe meer we weten hoe meer we moeten gaat twijfelen of we zoveel weten? Deze keuzemodule wordt een interessante zoektocht naar de grenzen van de wetenschap en de mogelijkheden om deze kennis toe te passen in de praktijk van alle dag. De individuele student doet ook een eigen onderzoekje en presenteert dit aan de groep, terwijl ook gevraagd wordt een visie op de materie te schrijven. Kortom een interessant traject waar studenten en docenten van elkaar leren. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Inhoud A. Werking van ons brein a. Hoe werkt signaaloverdracht in het brein? b. Wegwijs in het brein: gids door belangrijke gebieden in de hersenen c. Hoe in het brein kijken en onderzoeken? d. Ontwikkeling en verschillen: omgeving, M/V, leeftijd (babybrein, puberbrein, volwassen brein, oude brein) e. Belangrijke functies: Perceptie, Geheugen, Taal/muziek, Emotie e.d. Bewustzijn B. Toepassingen Hoe kun je hier gebruik van maken? Huidige stand van toepassing bij communicatie? Vooraf? Keuzeprocessen? Pretest? Gedrag voorspellen Gebruik emoties? Consumentenonderzoek? Ethische aspecten? Wat leren we hiervan? Hoe betrouwbaar is de informatie? Hoe vorm je een mening over dit vakgebied? Voors en tegens? C. Zelf doen! Lezingen. Excursie Eigen experiment. Deelname als proefpersoon. Reflectie/visiestuk over de toepasbaarheid in de communicatiepraktijk (of eigen vakgebied). 2.4 Geen 2.5

Ingangseisen Kosten en studiematerialen 158/258

© Hogeschool




URL cursussite




Titel

Onze interesses

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-OINT.1V-13 Onze interesses Our fascinations 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie


Intervisie

niet verplicht

1 maal per week

1680 minuten


Werkcollege 1

niet verplicht

2 maal per week

5040 minuten


Werkcollege 2

niet verplicht

1 maal per week

3360 minuten


Werkcollege 3

niet verplicht

1 maal per week

1680 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Onze interesses opdracht


5,5



100

2






Korte beschrijving

Competentie 3: plannen en organiseren  

Ik formuleer vragen om informatie en zet deze vragen zodanig uit via online en offline kanalen binnen mijn netwerk dat ik de benodigde informatie verkrijg. Ik lever in teamverband een effectieve bijdrage aan de organisatie van een event middels offline en online samenwerking.

Ik stem aan de hand van een gegeven planning mijn activiteiten af met die van mijn teamgenoten met het oog op onze effectiviteit 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Zie cursus A 2.4 Geen 2.5



URL cursussite




Titel

KC Copywriting: Onderzoek

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-ONDSCH.3K-08 Copywriting en Creatief Schrijven: Onderzoek naar Schrijfonderwerp Copywriting And Creative Writing: Investigating Writing Topics 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

1680 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Dossier


5,5



100

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Cursusdoel(en): Zelfstandig een actueel en relevant onderwerp kunnen zoeken over schrijven en/of teksten gerelateerd aan de praktijk van de tekstschrijver/copywriter. Zelf een onderzoeksopzet kunnen opzetten Uit eigen uitgevoerd deskresearch en bescheiden fieldresearch logische en zinnige conclusies kunnen trekken De uitkomsten van het eigen onderzoek kunnen vertalen naar praktisch bruikbare schrijfadviezen voor de mede studenten Cursusinhoud: Verdiepen in literatuur over een probleemstelling naar keuze over een voor jou actueel thema dat met schrijven te maken heeft. Dit toepassen op een aantal relevante teksten naar keuze. Schrijven van kort onderzoeksverslag en/of een populair wetenschappelijk artikel voor een vakblad waarin je je uitkomsten vertaalt naar bruikbare (schrijf)tips voor vakgenoten. Aantal werkcolleges en verder coachingsgesprekken 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Onze mix

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-ONMIX.1V-13 Onze mix Our mix 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie


Intervisie

niet verplicht

1 maal per week

1680 minuten


Werkcollege 1

niet verplicht

2 maal per week

5040 minuten


Werkcollege 2

niet verplicht

1 maal per week

3360 minuten


Werkcollege 3

niet verplicht

4 maal per week

6720 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Onze mix opdracht


5,5



100

2






Korte beschrijving

Competentie 3, plannen en organiseren en competentie 4, creëren en realiseren: •Ik beargumenteer de samenstelling van een middelenmix. •Ik stel een kostenbegroting op en een offerte en factureer de gemaakte kosten aan een gesimuleerde opdrachtgever. •Ik communiceer en evalueer zodanig met teamgenoten, uitvoerders en opdrachtgevers dat het door mij/hen gewenste resultaat wordt behaald. •Ik stel binnen een team een plan van aanpak op en bewaak deze door de activiteiten van mijn team hierop af te stemmen of door de planning tijdig bij te stellen. •Ik brief de uitvoerders over het concept en het beschikbare budget zodat zij middelen kunnen uitwerken. •Ik debrief de opdrachtgevers over de door mijn team uit te voeren opdracht •Ik werk binnen een team op basis van een briefing 3 crossmediale uitingen uit voor een opdrachtgever en gebruik kennis en vaardigheden die beschikbaar zijn binnen mijn netwerk om de gewenste kwaliteit te behalen. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Zie cursus A 2.4 Geen 2.5



URL cursussite




Titel

Onze reputatie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-OREP.1V-13 Onze reputatie Our reputation 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege 1

niet verplicht

2 maal per week

5040 minuten


Werkcollege 2

niet verplicht

1 maal per week

3360 minuten


Werkcollege 3

niet verplicht

1 maal per week

1680 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Onze reputatie opdracht


5,5



100

2






Korte beschrijving

Competentie 2, adviseren en ontwikkelen en competentie 5, representeren: •Ik schrijf in teamverband een persbericht en post in social media naar aanleiding van een situatie die imagoschade/’brand leak’ op kan leveren voor een organisatie die ik vertegenwoordig binnen een simulatie. •Ik monitor in een aantal vooraf bekende gesimuleerde kanalen het imago van mijn organisatie onder een gegeven variëteit aan doelgroepen op basis van factoren en actoren die hier invloed op hebben. •Ik houd bij het schrijven van een persbericht en bij andere communicatiekeuzes binnen een simulatie rekening met de grillen van het medialandschap. •Ik verzorg binnen een gesimuleerde informatiebijeenkomst voor interactie met relatiegroepen inhoud met het oog op het verbeteren van de relaties met de door mij vertegenwoordigde organisatie. •Ik bedenk aandachtspunten binnen een mediatraining voor uitvoerende medewerkers met het oog op hun representativiteit van waar de organisatie voor staat. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Zie cursus C 2.4 Geen 2.5



URL cursussite




Titel

Organisaties

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-ORG.1V-13 Organisaties Organisations 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie


Inspiratie

niet verplicht

2 maal per week

1680 minuten


Kick-off

niet verplicht

1 maal per blok

120 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Adviesgesprek


5,5



100

2






Korte beschrijving

Competentie 1, analyseren en onderzoeken en competentie 2, adviseren en ontwikkelen: •Ik voer voor een organisatie een interne en externe analyse uit aan de hand van een aantal gegeven modellen. •Ik geef met behulp van gegeven theoretische modellen aan welke aspecten van invloed zijn op het onderscheidend vermogen en de waardecreatie van een concrete organisatie. •Ik formuleer welke functie (interne) communicatie heeft met het oog op de prestaties van de organisatie. •Ik geef aan de hand van gegeven theoretische modellen sterke en zwakke punten van (de communicatie van) de organisatie aan. •Ik doe binnen een gesimuleerd adviesgesprek verbetervoorstellen voor een concrete organisatie en voor de manier waarop de communicatie georganiseerd is 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Zie cursus C 2.4 Geen 2.5



URL cursussite




Titel

Onze stereotypen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-OSTER.1V-13 Onze stereotypen Our stereotypes 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege 1

niet verplicht

2 maal per week

5040 minuten


Werkcollege 2

niet verplicht

1 maal per week

3360 minuten


Werkcollege 3

niet verplicht

1 maal per week

1680 minuten


1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Onze stereotypenopdracht


5,5



100

2






Korte beschrijving

Competentie 3, plannen en organiseren en competentie 4, creëren en realiseren: •Ik kies een moment en locatie voor het verzamelen van mijn onderzoeksgegevens voor een gegeven vraag en beredeneer mijn keuze. •Ik benader respondenten voor een interview. •Ik verzamel onder begeleiding data op systematische wijze voor een gegeven vraag met behulp van observatie, interviews en online en offline onderzoek . •Ik analyseer verzamelde data volgens gegeven methodes. •Ik communiceer mijn conclusies op originele en creatieve wijze die een omschreven doelgroep aanspreekt. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

- Consumentengedrag -basis - Attitudes - Status - Sociale milieus - Sociale interactie & gezin - Lifestyles & mentality milieus - Psychologische beloningsstructuren - Artefacten - Cultuurlagen - Motivatietheorieën - Lifestyles & mentality milieus - IJkpersonen - Kwalitatief en kwantitatief onderzoek - Stereotypen, vooronderstellingen en hypotheses - Consumentengedrag - Waardeketen van Porter - DESTEP - Civiel recht - Sociale verantwoordelijkheid van ondernemingen - (Communicatie)functies in organisaties - Specialismen van communicatie - Functies van interne communicatie 2.4 Geen 2.5


Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 168 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):




Totaal (uren): 168 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

De professional

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-PROFE-13 De professional The professional 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie

Intervisie

verplicht

1 maal per

1.11


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 2: blok 2, blok 3, blok 4

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

De professional


5,5



100

2






Korte beschrijving

*hij benoemt waarin hij persoonlijk sterk is en kan dit aantonen *hij formuleert zijn visie op het vak en kan laten zien waar hij invulling heeft gegeven aan die visie *hij is strategisch onderlegd en kan dat aantonen 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

De student geeft een presentatie over zichzelf als startbekwame professional, waarbij hij bewijzen uit zijn (digitaal) portfolio gebruikt om zijn bekwaamheid aan te tonen en te illustreren met voorbeelden. 2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 1 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Project: Publieksgericht communiceren

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Kickoff Blok Project

RMA Janitschek (tel. 0884813410) ([email protected]) Nederlands

verplicht

Taalbeheersing

niet verplicht

Engels

niet verplicht

Interculturele Communicatie

1.11

Nee


Werkvorm

Onderwijsdialoog

JCM-PROPCM.2V-11 Project: Publieksgericht communiceren Project: Communicating with different audiences 5 European Credits B (bachelor hoofdfase)

niet verplicht

verplicht


Frequentie

1 maal per blok

1 maal per week

1 maal per week

1 maal per week

1 maal per blok


60 minuten


840 minuten


840 minuten


840 minuten


60 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer








Engels

Informatiekrant & Webtekst


5,5

5,5

40

60

4


4






Korte beschrijving

Taalbeheersing en Interculturele Communicatie 1. Ik kan aantrekkelijke en doelgroepgerichte online en offline teksten in correct Nederlands schrijven (website, folder, informatieve brief). 2. Ik kan met behulp van de vier aspecten van het communicatiemodel mijn schriftelijk taalgebruik binnen bovenstaande online en offline content afstemmen op de behoefte van diverse doelgroepen. 3. Ik kan mijn eigen en een andere cultuur analyseren met behulp van de dimensies van Hofstede, Kluckhohn en Strodbeck. 4. Ik kan een betoog over een intercultureel thema schrijven aan de hand van het standaardgeschilpuntenmodel, waarin mijn keuzes helder zijn beargumenteerd en drogredenen weerlegd. Engels 1. Ik kan met behulp van de vier communicatieaspecten een duidelijke, gestructureerde en op de klant toegespitste brief of e-mail in het Engels schrijven. 2. Ik kan een ‘business meeting’ organiseren en in correct Engels discussiëren, informatie geven en onderhandelen. 3. Ik begrijp en kan de Engelse basisgrammatica toepassen. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Als communicatieprofessional werk je bij een groot infrastrucureel project. Vanuit het projectbureau communiceer je met het publiek over de werkzaamheden die in hun buurt plaatsvinden. Je moet daarbij rekening houden met de verschillen in achtergronden tussen de verschillende publieksgroepen en ook in een vreemde taal kunnen communiceren. Tegelijkertijd moet je de belangen van je opdrachtgevers vertegenwoordigen. Dit stelt hoge eisen aan je penvoering. Dat is waar je in deze cursus op traint. Je leert: A. Taalbeheersing: formulering, stijl en tekststructuur aanpassen aan de doelgroep en toepassen in de communicatiemiddelen: webtekst, folder en brief. B. Engels: brief, rollenspelen doen in context van het publieke domein, uitspraak en grammatica. C. Interculturele Communicatie: kennis en analyse van verschillende culturen in Nederland en integratieprocessen. Deze kennis dient mede als basis voor het doelgroepgericht schrijven. Kennisbasis: Theorie van Pinto,TOPOI-model, De vijf dimensies van Hofstede, De vier aspecten van het Communicatiemodel, Stijlmiddelen, Formuleerkwesties, Standaardgeschilpuntenmodel, Grammatica Competenties: 3: Het opstellen van een advies 8: Het realiseren van communicatiemiddelen in vorm en inhoud 9: Representeren van de organisatie en 11: Beroepshouding en -gedrag 2.4 Geen 2.5


Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 44 177/258 © Hogeschool



Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 44 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Project: Publiciteit

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Projectorganisatie

Media

niet verplicht

niet verplicht

Leidinggeven

1.11


verplicht

JCM-PROPUB.2V-11 Project: Publiciteit Project: Publicity 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie


1 maal per week

1 maal per week

1 maal per week


840 minuten


840 minuten


1680 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




Mediatraining


5,5

75

4


Projectorganisatie


5,5

25

4










Korte beschrijving

Mediatraining 1. Ik heb – op hoofdlijnen – inzicht in wat nieuws is, hoe nieuws ontstaat en hoe nieuws beïnvloed wordt door selectiviteit van bron tot ontvanger. 2. Ik heb – op hoofdlijnen – inzicht in hoe media werken en hoe het medialandschap er uitziet. 3. Ik kan informatie uit verschillende bronnen en van uiteenlopende importantie selecteren op relevantie voor contacten met vertegenwoordigers van de media; 4. Ik ben in staat uit deze informatie kernboodschappen te formuleren. 5. Ik ben in staat vanuit een vooraf bedachte strategie contact te onderhouden met vertegenwoordigers van de media. 6. Ik kan in het contact met vertegenwoordigers van de media helder, adequaat en overtuigend te formuleren. Projectorganisatie 1. Ik kan een plan van aanpak maken aan de hand van de richtlijnen van R. Grit. 2. Ik kan een projectorganisatie met diverse projectwerkzaamheden opzetten. 3. Ik kan een netwerkplanning en strokenplanning maken en het kritieke pad vaststellen. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Bij een groot project waarbij een nieuwe weg of spoorlijn wordt aangelegd moet je ook contacten leggen met de media. In deze cursus leer je wat het betekent om de projectorganisatie te vertegenwoordigen in een persbijeenkomst. Je moet rekening houden met de belangen van alle betrokken partijen èn zorgen dat de boodschap goed overkomt. Verder leer je een bijbehorende projectplanning maken. In deze cursus leer je wat het betekent om in een specifieke rol een van de participanten in de projectorganisatie te vertegenwoordigen tijdens een te organiseren persbijeenkomst. Je moet rekening houden met de belangen van alle betrokken partijen èn desondanks zorgen dat de boodschap, die je namens jouw organisatie binnen het project wilt overdragen, goed overkomt. Je leert voor mediacontacten - zoals tijdens een persconferentie - een werkbare strategie uit te zetten. Je leert relevante kernboodschappen te formuleren en het woord te voeren. Je krijgt inzicht in hoe je regie kunt verkrijgen en behouden over het contact met mediavertegenwoordigers namens uiteenlopende typen media. Daarnaast maak je kennis met de specifieke karakteristieken van diverse media en oefen je de manier waarop met deze media om te gaan. Een belangrijk onderdeel van mediacontacten is een adequate voorbereiding; hiervoor krijg je in de cursus handvaten aangereikt. Kennisbasis: Omgaan met de Media; Medialandschap; Questions & Answers; Mediawatching; Checklist Mediastrategie Crisissituaties; Spelregels Embargo. Competenties: 3: Het opstellen van een advies 7: Het realiseren van een communicatieproject 9: Representeren van de organisatie 11 Beroepshouding en -gedrag 2.4 Geen 2.5

Ingangseisen Kosten en studiematerialen 181/258

© Hogeschool




URL cursussite




Titel

Project: Risicocommunicatie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Overheidscommunicatie

Risicocommunicatie

1.11

JCM-PRORCM.2V-11 Project: Risicocommunicatie Project: Risk communication 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



niet verplicht

niet verplicht

Frequentie

1 maal per week

1 maal per week



840 minuten


840 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Opdracht risicocommunicatieadvies

Tentamen risicocommunicatie

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


40

60



4


4






Korte beschrijving

Risicocommunicatie 1.Ik kan met behulp van de risicomatrix risico's in kaart brengen. 2.Ik kan met behulp van de netwerkscan de relevante stakeholders benoemen en 3. naar belangen segmenteren. 4. Ik kan bovenstaande aspecten vertalen naar een innovatieve communicatiestrategie. 5.Ik kan theorieën en modellen uit de literatuur en uit de colleges integreren in mijn adviesrapport. Overheidscommunicatie 1. Ik kan in de beleidscycli binnen de overheid de verschillende rollen van een communicatieadviseur onderscheiden. 2. Ik kan de communicatie op strategische wijze toepassen in de verschillende stadia van interactieve beleidsvorming in het publieke domein. 3. Ik ken de specifieke context waarbinnen een communicatie-adviseur in het publieke domein opereert. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In deze cursus leer je het bijzondere karakter van overheidscommunicatie kennen. Meer specifiek gaan we in op hoe de overheid communiceert over de risico's die er soms zijn voor burgers. Denk bijvoorbeeld aan risico's van grote industrie, van het graven van tunnels in de woonomgeving of van inentingprogramma's. Hoe ga je om met de zorgen die burgers hebben, soms terecht, soms onterecht, en hoe ga je in het geval van crisis om met verantwoordelijkheid en schuldvraag. Competenties: 1. Adviseren (Competentie 3) · Weerstand herkennen · Een schriftelijk advies geven met een effectieve opbouw, vorm en argumentatie. 2. Communicatieproject (Competentie 7) · Risicoanalyse maken. 3. Representeren ( Competentie 9) · Voorspellen en interpreteren van effecten van communicatie-uitingen. · Het domein van de risico-/crisiscommunicatie beheersen (incl. planning en organisatie). · Kennis van media toepassen in mediacontacten risico-/crisiscommunicatie. · Het belang van de interne politiek binnen de organisatie kennen. 4. Beroepshouding en gedrag (Competentie 11) · Keuzes verantwoorden vanuit een (theoretisch) kader. 2.4 Geen 2.5


Geen kosten




2.6 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 30 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Publieke Communicatie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-PUBCO-13 Communicatie in het Publieke Domein Public communication 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

BPJ Wouters (tel. 088-4813150) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Werkplaats PubCom

niet verplicht

4 maal per week

13440 minuten

1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Adviesrapport Publiek Domein


5,5

30

2


Literatuurreview Publiek Domein


5,5

30

2


Opdracht vaardigheden Publiek Domein


5,5

10

2


Visiedocument Publiek Domein


5,5

30

2






Korte beschrijving

De afstudeerspecialisatie en het keuzevak 'Communicatie in het publieke domein', bestaande uit vier deelcursussen, heeft de volgende leerdoelen: - Ik ontwikkel en verwoord een visie op communicatie in het publieke domein en geef op basis daarvan een helder advies aan mijn opdrachtgever in het publieke domein; - Ik ken de verschillende relevante methodes voor (online) monitoring en gebruik die kennis als basis voor een onderbouwd adviesrapport voor mijn opdrachtgever in het publieke domein; - Ik duid signalen aan de hand van (online) monitoring en adviseer mijn opdrachtgever in het publieke domein over mogelijke interventies; - Ik vertaal de vraag van mijn opdrachtgever in het publieke domein in een opzet voor gericht literatuuronderzoek; - Ik voer literatuuronderzoek uit en breng aan de hand van de uitkomsten daarvan een onderbouwd advies uit aan mijn opdrachtgever in het publieke domein;. - Ik maak/creëer op basis van duidelijke doelstellingen een communicatiemiddel om een relevante doelgroep in het publieke domein te bereiken. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

De rol en functie van communicatieprofessional in het publieke domein verandert ingrijpend, nu de ontwikkelingen in onze maatschappij elkaar in hoog tempo opvolgen. Deze cursus bereidt de studenten dan ook voor op wat er nu èn in de nabij toekomst wordt verwacht van communicatieprofessionals in het publieke domein. Een omgeving met complexe politiekbestuurlijke en maatschappelijke vraagstukken en uiteenlopende, vaak tegengestelde belangen. In de Werkplaats PubCom krijgen de studenten actuele inzichten en literatuur aangereikt, leren ze signalen op te pikken en te vertalen naar een advies, maken ze kennis met nieuwe communicatietools en worden ze uitgedaagd op creatieve en strategische wijze te communiceren met ‘het’ publiek. Dat gebeurt in vier deelcursussen: Communicatie en organisatie, Communicatie en omgeving, Communicatie en gedrag, en Vaardigheden in het publieke domein. 2.4 Geen 2.5


Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 224 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 225 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. 187/258 © Hogeschool



Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

KC Copywriting: Schrijven en Redigeren

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1

Cursuscode

1.2

Cursusnaam

1.3 1.4 1.5

Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

JCM-SCHRED.3K-08 Copywriting en Creatief Schrijven: Schrijven en Redigeren in Opdracht Copywriting and Creative Writing: Commissioned Writing and Editing 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

1680 minuten

1.11


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Dossier


5,5



100

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Cursusdoel(en): Leren schrijven in opdracht (nav een briefing van docent of echte opdrachtgever) Leren invullen van specifieke genre-eisen Leren doelen publieksgericht te schrijven Leren informatief, wervend, journalistiek en overtuigend te schrijven Leren om ‘eigen’ stijl en voorkeur los te laten ten behoeve van de opdracht Leren schrijven onder tijdsdruk en op de deadline Cursusinhoud: We besteden aandacht aan doelen publieksgericht schrijven en herschrijven in verschillende genres en voor verschillend publiek en doel; sommige opdrachten schrijf je voor een echte opdrachtgever , andere in opdracht van de docent. Daarnaast geef je zinnige feedback aan je redactiepartner. Je produceert een dossier met ongeveer vier teksten in verschillende genres en voor verschillende doelgroepen (direct mail, folder, brochure, journalistiek artikel, instructietekst, speech enzovoorts). Naast de workshops (wervend, informatief, overtuigend en journalistiek schrijven) geeft een aantal gastdocenten college over vormgeving, het voeren van eindredactie en/of het werk als zelfstandig copywriter. 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Studieloopbaanbegeleiding Jaar 3

Opleidingsvariant

Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11

JCM-SLB.3-07 Studieloopbaanbegeleiding Jaar 3 Study And Career Counselling Year 3 1 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

FR Venema (tel. (088481) 3425) ([email protected]) Nederlands

Frequentie



Toetsen: Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Persoonlijk Ontwikkelings Plan 5

Voldaan - Niet Voldaan

5,5

50

1

bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR

Persoonlijk Ontwikkelings Plan 6

Voldaan - Niet Voldaan

5,5

50

1






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Cursusinhoud: Studieloopbaanbegeleiding in jaar 3 gaat over het je studievoortgang en de keuze van je afstudeerrichting van jaar 4. Zorg dat je het gesprek goed voorbereidt en neem je cijferlijst mee. 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Staf: Hoe krijgen we ze mee?

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Nee

MCE Bertram (tel. 3529) ([email protected]) Nederlands


Werkvorm

Interne en verandercommunicatie

Interviewen

niet verplicht

verplicht

Draagvlak en weerstanden

1.11

JCM-STFHKM.2V-11 Staf: Hoe krijgen we ze mee? Department : Generating collaboration 5 European Credits B (bachelor hoofdfase)

verplicht

Frequentie


1 maal per blok

4 maal per blok

4 maal per blok


120 minuten


720 minuten


720 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




Communicatie en veranderen


5,5

60

4


Communicatiedraaiboek


5,5

40

4





2. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16





Korte beschrijving

Ik leer de communicatie die een verandering in gang zet en begeleidt, te ontwerpen, organiseren en plannen in een communicatiedraaiboek. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In de cursus C 'Staf: hoe krijgen we ze mee?' leert de student hoe veranderingen met behulp van communicatie moeten worden begeleid en georganiseerd Het gedachtengoed van Erik Reijnders uit 'Samen veranderen' is daarbij een uitgangspunt. De student traint daarnaast verschillende gespreksvormen en -technieken. Daarnaast hoe om te gaan met weerstanden en hoe draagvlak te creeren. Daarbij komt de student in aanraking met allerlei modellen: Anderson, aanvaardingsverwerpingsmodel; weerstandstrategiemodel van Ezerman 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Staf: Moeten we veranderen?

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Corporate Communicatie

Hoorcollege 2

Verandermanagement

1.11

JCM-STFWMV.2V-12 Staf: Moeten we veranderen? Department : Do we need change ? 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



niet verplicht

Frequentie

1 maal per week

840 minuten


1 maal per blok


1 maal per week


niet verplicht

niet verplicht


840 minuten

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




Strat. Plaatsbep./Behoud- en verbeterpl.


5,5

40

4


Strat. Plaatsbep./Behoud- en verbeterpl.


5,5

60

4





2. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16





Korte beschrijving

Ik leer het management van een organisatie te adviseren over de strategische rol van communicatie bij het in gang zetten en begeleiden van veranderingen tijdens een presentatie van het Behoud- en verbeterplan en de verdediging daarvan 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In de cursus 'Staf: moeten we veranderen?' leert de student een SWOT op te stellen en bijbehorende analyses uit te voeren, op basis daarvan formuleert hij een plan wat te veranderen en te behouden. Daarbij wordt gebruik gemaakt van allerlei theorieen en modellen van Verandermanagement: veranderkwadranten van Berenschot; veranderkleuren van de Caluwe, strategieen van Boonstra, organisational development en transformation; Daarnaast wordt voor corporate en interne Communicatie vooral gebruik gemaakt van de inzichten en modellen van Van Riel en Reijnders 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Staf: Waar staan we?

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-STFWSW.2V-11 Staf: Waar staan we? Department : What is our situation ? 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



Spreekuur/responsie onderzoek trends

Trends1/Onderzoek

Onderzoek1

Trends/Onderzoek

Kick off

1.11

niet verplicht

niet verplicht

niet verplicht

niet verplicht

niet verplicht

Frequentie

1 maal per blok

1 maal per week

1 maal per week

1 maal per week

1 maal per blok



180 minuten


1260 minuten


1260 minuten


840 minuten


60 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Onderzoeksrapport

Tienpuntschaal 1,0 -

5,5



100

4

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1:




10,0

1. blok 1, week 36 2. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16





Korte beschrijving

Ik leer de interne en externe analyse van een organisatie op te zetten en uit te voeren met behulp van kwalitatieve en kwantitatieve onderzoeksmethoden en erover te rapporteren in de vorm van een onderzoeksrapport. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In de cursus 'Staf: Waar staan we?' leert de student een organisatie intern te analyseren. Daarnaast leert hij relevante ontwikkelingen, trends, stakeholders en concurrenten in de markt en branche van de organisatie te signaleren en interpreteren. Tot slot verkent de student algemene maatschappelijke trends en ontwikkelingen die voor de organisatie van belang kunnnen zijn. Bij deze verkenningen en analyses wordt gebruik gemaakt van de gangbare theorieen en modellen op het gebied van de organisatiekunde (Minzberg, Quinn, 7S, INK, Balanced Scorecard, McKInsey, Harrison etc.). Tevens komt aan de orde wat toekomstonderzoek kan opleveren en hoe het moet worden opgezet. Ook worden de meest actuele methoden van Kwalitatief marktonderzoek besproken. Tenslotte komen allerlei recente trends en ontwikkelingen aan de orde (Bakasj). 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Study Abroad

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Stage

niet verplicht

1.11

JCM-STUDYABR-08 Study Abroad Study Abroad 1 - 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

MJA Miltenburg (tel. 2193485) ([email protected]) Engels

Frequentie


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Assessment


5,5




100

1






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Veronderstelde voorkennis afgesloten propedeuse Contact persoon MJA Miltenburg als voorzitter examencommissie email:[email protected] 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Toegepaste onderzoeksvaardigheden 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

Onderzoeksstage

1.11

JCM-TONDV1.3V-12 Toegepaste onderzoeksvaardigheden 1 Applied research skills 1 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

CE Bleijenberg ([email protected]) Nederlands

Frequentie



niet verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Deelopdrachten

Eindverslag



Minimum cijfer

5,5

5,5


60

40



4


4






Korte beschrijving

TOEGEPASTE ONDERZOEKSVAARDIGHEDEN I en II (samen 30 EC) Coördinerend docent: Christine Bleijenberg In samenwerking met het Lectoraat Crossmediale Communicatie in het Publieke Domein. Doelgroep Dit vak is bedoeld voor zeer gemotiveerde en kritische studenten Communicatiemanagement die hun kennis van communicatie onderzoek willen verdiepen en binnen de inspirerende omgeving van het lectoraat een concreet onderzoek willen uitvoeren. Instroomeis Algemene instroomeis: Selectie op basis van cv en individuele motivatie (brief en gesprek). Inhoud en doel van dit keuzeblok Het doel van dit vak is tweeledig: • In het eerste blok leert de student een probleem uit de praktijk te vertalen in een concrete gedegen onderzoeksopzet. De student leert doelen stellen, hypothesen formuleren, heldere - te onderzoeken vragen – articuleren, relevante literatuur verzamelen, onderzoeksmethoden selecteren en een gedegen - voor de praktijk begrijpelijk en aantrekkelijk - onderzoeksvoorstel schrijven. • In het tweede blok gaat de student daadwerkelijk aan de slag. De student zet op basis van de in blok I beschreven onderzoeksvoorstel een korte pilotstudie op. De student selecteert en ontwikkelt een relevante, hanteerbare methode van onderzoek, verzamelt data, analyseert de data en presenteert schriftelijk en mondeling zijn resultaten. Werkvormen Werkcolleges, individuele opdrachten, 1-op-1 begeleiding, plenaire intervisie bijeenkomsten. • In het eerste blok werkcolleges en korte individuele opdrachten waarin alle relevante onderzoeksvaardigheden aan bod komen en apart worden getoetst. • In het tweede blok één toegepaste onderzoeksopdracht gebaseerd op het voorstel geschreven in Blok I. De studenten werken onder individuele begeleiding zelfstandig aan deze opdracht, aangevuld met plenaire intervisie bijeenkomsten. Toetsen en weging • In blok I, drie deelopdrachten en een eindverslag waarvan de aparte subscores (3 x 20% deelopdrachten en 40% eindverslag) tezamen het eindcijfer bepalen. • In blok II een schriftelijk (waarde 60 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 205/258 © Hogeschool



2.8

URL cursussite




Titel

Toegepaste onderzoeksvaardigheden 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Onderzoeksstage

1.11


JCM-TONDV2.3V-12 Toegepaste onderzoeksvaardigheden 2 Applied research skills 2 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

CE Bleijenberg ([email protected]) Nederlands

Frequentie



niet verplicht

Toetsen:

Toetsvorm

Mondeling eindverslag

Schriftelijk eindverslag

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


40

60



4


4






Korte beschrijving

TOEGEPASTE ONDERZOEKSVAARDIGHEDEN I en II (samen 30 EC) Coördinerend docent: Christine Bleijenberg In samenwerking met het Lectoraat Crossmediale Communicatie in het Publieke Domein. Doelgroep Dit vak is bedoeld voor zeer gemotiveerde en kritische studenten Communicatiemanagement die hun kennis van communicatie onderzoek willen verdiepen en binnen de inspirerende omgeving van het lectoraat een concreet onderzoek willen uitvoeren. Instroomeis Algemene instroomeis: Selectie op basis van cv en individuele motivatie (brief en gesprek). Inhoud en doel van dit keuzeblok Het doel van dit vak is tweeledig: • In het eerste blok leert de student een probleem uit de praktijk te vertalen in een concrete gedegen onderzoeksopzet. De student leert doelen stellen, hypothesen formuleren, heldere - te onderzoeken vragen – articuleren, relevante literatuur verzamelen, onderzoeksmethoden selecteren en een gedegen - voor de praktijk begrijpelijk en aantrekkelijk - onderzoeksvoorstel schrijven. • In het tweede blok gaat de student daadwerkelijk aan de slag. De student zet op basis van de in blok I beschreven onderzoeksvoorstel een korte pilotstudie op. De student selecteert en ontwikkelt een relevante, hanteerbare methode van onderzoek, verzamelt data, analyseert de data en presenteert schriftelijk en mondeling zijn resultaten. Werkvormen Werkcolleges, individuele opdrachten, 1-op-1 begeleiding, plenaire intervisie bijeenkomsten. • In het eerste blok werkcolleges en korte individuele opdrachten waarin alle relevante onderzoeksvaardigheden aan bod komen en apart worden getoetst. • In het tweede blok één toegepaste onderzoeksopdracht gebaseerd op het voorstel geschreven in Blok I. De studenten werken onder individuele begeleiding zelfstandig aan deze opdracht, aangevuld met plenaire intervisie bijeenkomsten. Toetsen en weging • In blok I, drie deelopdrachten en een eindverslag waarvan de aparte subscores (3 x 20% deelopdrachten en 40% eindverslag) tezamen het eindcijfer bepalen. • In blok II een schriftelijk (waarde 60 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 208/258 © Hogeschool



2.7

Opmerkingen

2.8

URL cursussite




Titel

De uitvoerder

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-UITVO-13 De uitvoerder The practitioner 25 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Intervisie

verplicht

1 maal per

120 minuten

Stage

verplicht

1.11

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 2: blok 2, blok 3, blok 4 bij aanvangsblok 2: blok 2, blok 3, blok 4

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

De Uitvoerder


5,5



100

2






Korte beschrijving

De student werkt, tijdens zijn stage, aan zijn startbekwaamheid in onderdelen van de competenties Plannen & organiseren, Creeren & uitvoeren en Representeren. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Welke leerdoelen binnen die competenties relevant zijn, is afhankelijk van de beroepsproducten die de student in opdracht van de stagementor ontwikkelt. De leerdoelen behorend bij de drie competenties zijn opgenomen in de stagegids. 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Veranderen en innoveren

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

Werkvorm

Nee




verandermanagement/interne

niet verplicht

niet verplicht

kennismanagement

1.11

JCM-VERIN-13 Veranderen en innoveren Change and innovation 5 European Credits B (bachelor hoofdfase)

verplicht

Frequentie


1 maal per week

1 maal per week

1 maal per week


1680 minuten


1680 minuten


1680 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

1

Resultaatschaal


Minimum cijfer

5,5


50


3





2


5,5

50

3






Korte beschrijving

· Ik toon een visie op de (strategische) functie van communicatie · Mijn keuzes zijn helder en beargumenteerd · Ik stel duidelijke doelstellingen zicht · Ik vertoon inzicht in de verschillen en samenhang van de gangbare organisatie-, communicatieen mediatheorieën · Ik toon gevoel voor verhoudingen en (interculturele) relaties m.b.t. de diverse stakeholders · Ik kijk over de grenzen van de eigen discipline en de traditionele oplossingen en weeg ontwikkeligen in het vakgebied af in mijn advies 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Innovatie als strategisch organisatiedoel, de rol hiervan bij reputatiemanagement en de voorwaarden waaraan de interne organisatie moet voldoen en de rol die kennismanagement hierbij speelt. En…. Welke randvoorwaarden zijn hiervoor noodzakelijk. 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Strategisch Communicatiemanagement VL

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-VLSTRATCM-07 Strategisch Communicatiemanagement Vaardigheden leerlijn Strategic Communication Management Skills Learning Pathway 2 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Onderhandelen

verplicht

1 maal per week

1260 minuten


Taalbeheersing

verplicht

1 maal per week

1260 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Onderhandelen


5,5

50

2


Taalbeheersing


5,5

50

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

CURSUS ONDERHANDELEN Korte beschrijving Of je nu communicatiemedewerker, -adviseur of -manager bent, je zult zelden alleen werken. Communicatie is bij uitstek een integrerende discipline. Bij de tot standkoming van een communicatieadvies, waar doorgaans meerdere partijen betrokken zijn met elk eigen opvattingen en vooral met eigen al dan niet strijdige belangen, is jouw taak om het onderhandelingsproces c.q. het analyseren of voorkomen van conflicten te vergemakkelijken en waar nodig effectief om te gaan met strijdige zienswijzen en belangen. Learning outcomes -Kunnen communiceren en interacteren, rekening houdend met de context, daar aanwezig behoeften en belangne en met gevoel voor verhoudingen, sfeer en posities. Kennisbasis - theorie van Mastenbroek m.b.t. conflicten en onderhandelen - theorie Harvard-wijze van onderhandelen - fasen in het onderhandelingsproces -theorie t.a.v. Thomas-Kilmann model / Hugo Prein - streef en weerstandpunten CURSUS TAALBEHEERSING Korte beschrijving Effectieve mondelinge en schriftelijke taalbeheersing zijn essentiele vaardigheden om een communicatiestrategie/communicatiebeleidsadvies geaccepteerd te krijgen. Een goed plan kan sneuvelen op inadequate structurering van het advies, op gebrekkige beheersing van de de taal en op gebrek aan inzicht in de strategische aspecten in interacties. Effectieve mondelinge en schriftelijke taalbeheersing en inzicht in de strategische aspecten in interacties staan derhalve centraal in deze cursus. Learning outcomes - de communicatieprofessional adviseert het management van een organisatie schriftelijk en/of mondeling over communicatie op strategisch niveau. In concreto: De student schrijft een adviesrapport op grond van een complexe opdracht, formuleert een onderbouwd advies en deelt het adviesrapport doelen publieksgericht in. De student heeft inlevingsvermogen en is in staat een vertrouwensrelatie met de opdrachtgever op te bouwen, reageert adequaat op weerstand tijdens de presentatie van het advies en is in staat het advies inhoudelijk deskundig en overtuigend te presenteren. -de communicatieprofessional stelt een communicatieplan op binnen het vastgestelde beleidsplan. In concreto: De student schrijft zelfstandig een communicatieplan en onderbouwt keuzes met vakliteratuur en relevante onderzoeksgegevens. Hij zorgt voor samenhang met communicatiebeleid en organisatiebeleid en maakt het communicatieplan overtuigend en 216/258 © Hogeschool



aantrekkelijk. - de communicatieprofessional moet kunnen communiceren en interacteren in uiteenlopende situaties, rekening houdend met de context, daar aanwezige behoeften en belangen en met gevoel voor verhoudingen, sfeer en posities. In concreto: De student past zelfstandig de principes toe op het gebied van ethische vraagstukken, reflectie op eigen en andermans gedrag en effecten van taal op communicatie en maakt na analyse strategische afwegingen om effectief te communiceren in interactie met de omgeving. Kennisbasis Criteria m.b.t. effectiviteit van een adviesrapport - Eisen m.b.t. inhoud, structuur en vormgeving van adviesrapporten en m.b.t. vaste rapportonderdelen. - De strategische rol van beleidsteksten in het beleidsproces - Criteria m.b.t. een effectieve adviespresentatie - Inhoud en strategische opbouw van een adviespresentatie - Variabelen van de overtuigingskracht van een spreker? Ethos, pathos, logos - Persuasieve technieken, soorten kritische vragen - Soorten drogredenen en effectieve reacties daarop 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Vrijstelling Verkorte Route Propedeuse

Opleidingsvariant Toets: Voltijd Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11

JCM-VRIJ.1V-12 Vrijstelling Verkorte Route Propedeuse 15 European Credits D (propedeuse) Nee

MJA Miltenburg (tel. 2193485) ([email protected]) Nederlands

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Anders

Woorden Uitstekend Onvoldoende

5,5




100

1






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Toetsen: Toets Vrijstelling Vooropleiding VWO diploma of propedeuse HO Ingangseisen: VWO diploma of propedeuse HO Contact persoon MJA Miltenburg als voorzitter examencommissie Email: [email protected] 2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen Verkorte Route VWO 2.8 URL cursussite




Titel

Vrijstelling Verkorte Route Hf jaar 1

Opleidingsvariant

Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11

JCM-VRIJ.2V-12 Vrijstelling Verkorte Route Hf jaar 1 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



Frequentie


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Vrijstelling Vooropleiding


5,5

100



1






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Toetsen:

Toets Vrijstelling Vooropleiding VWO diploma of propedeuse HO

Ingangseisen:

VWO diploma of propedeuse HO MJA Miltenburg als voorzitter examencommissie

Contact persoon

Email: [email protected] 2.4 Geen


2.5 Geen kosten





Titel

Vrijstelling Bach op basis vooropleiding

Opleidingsvariant Toets: Voltijd Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

1.11

JCM-VRIJ.2VK-11 Vrijstelling Bachelor fase op basis van vooropleiding Exemption in Bachelor course based on prior education 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



Frequentie


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Vrijstelling Vooropleiding


5,5

100



1






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Toetsen: Toets Vrijstelling Vooropleiding VWO diploma of propedeuse HO Ingangseisen: VWO diploma of propedeuse HO Contact persoon MJA Miltenburg als voorzitter examencommissie Email: [email protected] 2.4 Geen


2.5 Geen kosten





Titel

Werken in een adviesbureau

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-WEADV.2V-13 Werken in een adviesbureau Working at a consultant agency 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

CM Vogelaar ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Welkom bij ons bureau

niet verplicht

1 maal per blok

60 minuten


Denktank faciliteren

verplicht

2 maal per week

1680 minuten


Workshop communicatie design

verplicht

1 maal per week

840 minuten


Aan het werk bij een adviesbureau

niet verplicht

1 maal per week

840 minuten



verplicht

1 maal per week

840 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

5001 Likes op Facebook


5,5

50

2




5,5

10

2


Positioneringspaspoort


5,5

40

2






Korte beschrijving

Ik werk in een bureauomgeving gelijktijdig voor verschillende opdrachtgevers aan verschillende opdrachten op het gebied van communicatie en zorg dat deze opdrachtgevers mij als professional zien. Ik maak een positioneringspaspoort op basis van een uitgebreide briefing van de opdrachtgever a.d.h.v. het Brand Key Model. Ik ontwikkel een online Facebook campagne voor eigen gekozen doel en doelstelling en voer deze uit. Ik (bege)leid een creatieve denksessie met medestudenten volgens de methode lateraal denken. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Zie voor de inhoud de studiehandleiding. De methode lateraal denken (focus bepalen, creatieve techniek inzetten (alternatieven, willekeurig startpunt, provocatie), oogsten, verrijken en beoordelen). 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Werkperiode Duaal jaar 3

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Stage

niet verplicht

1.11

JCM-WERKP2.2L-08 Werkperiode Duaal jaar 3 Internship Period, Work-Study Programme, Year 3 20 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Rapport


1




100

1






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Cursuscode JCM-WERKP2.2L-08 Studiebelasting 20 European Credits Voertaal Nederlands Aanvangsblok JAAR Werkvormen Stage van 20 weken, 36 uur per week (blok: JAAR), Toetsen: stageverslag (blok: JAAR) Ingangseisen: Geen Contact persoon R de Boeck (0884813454) Inhoudelijke gegevens Inhoud Student is werkzaam op een communicatie afdeling van een organisatie op uitvoerend niveau en past aangeleerde competenties toe Zie de site van het Praktijkbureau van de opleidingen Communicatiemanagement en AD Eventmanagement: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/praktijkbureau_2008/default.aspx Veronderstelde voorkennis geen Voorkennis kan worden opgedaan met geen Doelstellingen/ competenties Materialen: Reader : Studiehandleiding Werkperiode;0;0;Sharepoint of Praktijkbureau;0 Kosten: Geen 2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen Duaal 2.8 URL cursussite




Titel

Zo communiceer je (niet)

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-ZOCOM.1V-13 Zo communiceer je (niet) How (not) to communicate 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Werkvorm


Frequentie


Inspiratie

niet verplicht

2 maal per week

1680 minuten


Kick-off

niet verplicht

1 maal per blok

120 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Het effect van uitingen


5,5

50

2


Zo communiceer je (niet) opdracht


5,5

50

2






Korte beschrijving

Competentie 4: creëren en realiseren •Ik geef aan hoe men met communicatie in een gegeven situatie de gewenste uitkomst kan bereiken. •Ik benoem de kenmerken van concrete (professionele) communicatie-uitingen t.a.v. het domein, doel, bereik, doelgroep, soort. •Ik analyseer de sterke en zwakke punten van een concreet ingezet middel bij een bekend doel aan de hand van kennis uit communicatie- of gedragstheorieën. •Ik beredeneer de inzet van een communicatie-uiting met het oog op een gegeven communicatiedoel met argumenten uit communicatie- of gedragstheorieën 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

- Communicatiedoel/-doelstelling/-boodschap - Actievisie, interactievisie, nieuwe media-benadering - Offline en online communicatie-uitingen en hun effecten - Communicatiedoelgroepen - Communicatiedomeinen - Kwantitatief en kwalitatief bereik van communicatie - Crossmedialiteit - Soorten gedrag en factoren (emotie en motivatie + fysieke en sociale omgeving) - Psychologische beïnvloedingstheorieën - Communicatiedoelen - Communicatiemiddelen - Theorie van de Multi Sensory Communication - Crossmediale middelen - Auteursrecht en portretrecht - Managementfuncties (plannen, organiseren, leiden, beheersen) - Managementrollen en -vaardigheden - Productiviteit, effectiviteit & efficiëntie - Networked society - Real self/ideal self /social self/etc. - Johari-venster - Regels voor actief luisteren en feedback - Medialandschap - Informatierecht ('Wat mag je posten?') - Theorieën invloed mediaboodschappen op gedragsverandering en opinies (verwerkingstheorieën en persuasieve communicatie) Communicatiecontexten: •Intrapersoonlijke communicatie •Interpersoonlijke communicatie •Groepscommunicatie 229/258 © Hogeschool



•Organisationele communicatie •Massacommunicatie - Online & offline communicatiemiddelen 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

ZZP

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



JCM-ZZP.2V-12 ZZP Selfemployed practicioner 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

IA van Buuren (tel. 2193266) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Workshop

niet verplicht

16 maal per blok

2880 minuten


Slotbijeenkomst

verplicht

1 maal per blok

180 minuten


Lezingen

niet verplicht

7 maal per blok

1260 minuten


Kickoff + netwerkbijeenkomst

verplicht

1 maal per blok

240 minuten


Projecturen praktijkcasus

niet verplicht

5 maal per week

16800 minuten


1.11





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Analyserapport samenwerken


5,5

20

2


Presentatie


5,5

15

2


Reflectieverslag


5,5

10

2





Strategisch advies


5,5

35

2


ZZP en ik


5,5

20

2





2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Gedurende het tweede jaar van de opleiding Communicatiemanagement heb je verschillende competenties ontwikkeld. Dit blok is erop gericht jezelf verder te ontwikkelen op het gebied van de competenties die je in periode A, B en C al hebt geleerd (competenties 1, 3, en 4), door deze in de praktijk toe te passen. Daarnaast werk je verder aan belangrijke vaardigheden op het gebied van leidinggeven, samenwerken en netwerken (competenties 10 en 11). Het blok plaatst je in de rol van ZZP'er. Leerdoelen voor dit blok: ZZP-project: Ik formuleer het eigenlijke probleem van mijn opdrachtgever op basis van een analyse van relevante ontwikkelingen voor zijn organisatie. Ik schrijf zelfstandig een doelen publieksgericht advies met daarin een gemotiveerde keuze voor de inzet van communicatie instrumenten. Ik reflecteer, vanuit mijn rol als ZZP'er, op mijn eigen functioneren en dat van anderen. Samenwerken en leidinggeven: Ik heb helder wat de bouwstenen van samenwerken zijn en ik beheers deze in de basis. Ik heb zicht op mijn (voorkeurs-)rol in samenwerkingsrelaties. Ik heb inzicht in mijn communicatie-gedrag in samenwerkingsverbanden Ik kan benoemen waarom een team wel of niet goed samenwerkt. Ik kan kwaliteiten en valkuilen van mijzelf en van mijn teamspelers benoemen. Ik heb zicht op mijn kwaliteiten/vervormingen als leidinggevende/projectleider. Ik ben in staat om de sterke en minder sterke punten van anderen in de rol van leider te benoemen. Ik ben in staat om mezelf doelen te stellen ten aanzien van de nog te ontwikkelen vaardigheden om persoonlijk sterk te worden. Ik ben in staat om een les te organiseren. Ik ben in staat het weekvoorzitterschap te organiseren en vorm te geven.

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Je leven als ZZP’er van dit praktijkblok start met een netwerkbijeenkomst, waar je naar toe gaat om te zorgen dat je in een projectteam van vier studenten aan de slag mag voor een echte opdrachtgever. Als dit gelukt is, ga je op briefingsgesprek bij je klant. Vervolgens maak je met je projectgroep een plan van aanpak om toe te werken naar een aansprekende presentatie aan de opdrachtgever met je projectgroep, een individueel advies en een verslag over jouw leven als ZZP’er. We sluiten het blok en jouw leven als ZZP’er op een creatieve manier af. Startproduct Plan van aanpak: • In projectteam van 4 studenten • Formuleren van de eigenlijke vraag van je opdrachtgever • Gezamenlijke visie op de vraag • Plan van aanpak voor oplevering advies (inclusief keuze invalshoeken & inclusief deelname aan workshops) • Go/no go besluit door expert Eindproducten 1. Strategische advies • Op individuele basis, vanuit verschillende invalshoeken, afgestemd binnen je projectteam • Beknopt strategisch advies, ieder vanuit een andere invalshoek • Opdracht tot het ontwikkelen van een middel. • Beoordeling door inhoudelijk expert. 2. Presentatie advies en strategische keuzes • Groepspresentatie van je projectteam, waarin het advies en strategische keuzes van alle teamleden van jullie 233/258 © Hogeschool



individuele adviezen als een geheel worden toegelicht. • Beoordeling door procesbegeleider en opdrachtgever.

3. ZZP en ik • Individueel reflectief geschreven stuk, waarin je je terug- en vooruitblikt op je leven als ZZP’er; droombeeld of schrikbeeld. • Beoordeling door procesbegeleider. De Outdoor is een 3-daagse communicatie/samenwerktraining die in het teken staat van leren door zelf te doen. Middels oefeningen krijgen de studenten de kans om inzichten en ervaringen op te doen ten aanzien van hun communicatieve gedrag in samenwerkingsverbanden, met name de teamrollen worden geaccentueerd. Doel is om teamwerk prettiger en effectiever te laten verlopen. Eindproduct: Samenwerkingsrapport/eindverslag Met Leidinggeven worden de studenten getraind om leiding te geven vanuit verschillende rollen. De oefensituatie is een sportles die studenten geven aan hun medestudenten, waarbij uitgebreid wordt ingegaan op de communicatie tussen de lesgever en de lesnemers en eventuele rolconflicten daarin.

Eindproduct:Reflectieverslag 2.4 Geen 2.5



URL cursussite




Titel

Drama & Muziek

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Practicum

verplicht

1.11

JM-DRAMU-11 Drama & Muziek Drama and Music 5 European Credits C Nee

SL Kuunders (tel. 0884813528) ([email protected]) Nederlands


Frequentie


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Assesment van opgedane vaardi


5,5



100

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

(1) Drama en Beweging (o.a. theatrale werkvormen en non-verbale communicatie; spraak, storrytelling, speltechniek, improvisatiespel, bewegingsexpressie). (2) Music Design; hoe vertel je een verhaal met muzikale elementen? denk hierbij o.a. ritmiek, harmonie, melodie, vorm, instrumentatie, etc. In deze cursus gaan we praktisch aan de slag. Je leert alles over de werking tussen beeld en muziek. Je leert omgaan met muziekproductie software, waarbij je leert hoe je met bestaande muziek de interpretatie van beelden kunt beïnvloeden door verschillende emoties aan te spreken.

2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Kunstuitingen 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014




Hoor/werkcollege

verplicht

1.11

JM-KUNSTMUZ-12 Kunstuitingen 2 Art forms 2 10 European Credits C Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Assesment van kennis


5,5



100

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis



Belevenismarketing: conceptdesign, emotional branding, sensory marketing&branding, belevenisdesign.

 Kunstfilosofie: Kunstfilosofie (ook wel esthetica genoemd) biedt een systematische introductie van een aantal grondbegrippen en basistheorieën uit de kunstfilosofie. Het verschaft een theoretisch kader waarmee vanuit verschillende gezichtspunten over kunst kan worden nagedacht. 'Denken over kunst' maakt het verband duidelijk tussen kunstfilosofie en kunstwereld, en presenteert een zo objectief mogelijke weergave van de stand van zaken binnen het esthetisch denken.  Muzieksociologie&Geschiedenis: welke rol speelt populaire muziek in de samenleving? onderwerpen die aan bod komen: populaire cultuur, muziekculturen, music branding, music&media, muziek en marketing, muziekgeschiedenis

In 2.4 Geen

Ingangseisen

2.5


Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel

Kunstuitingen

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014




Hoor/werkcolleges

verplicht

1.11

JM-KUNSTUIT-11 Analyse van Kunstuitingen Analyse of Artexpression 10 European Credits C Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Dossier/Assesment


5,5



100

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis 

Drama/Narratologie; communicatie in theater, film en fotografie.



Muzikale Communicatie: welke invloed heeft muziek op ons brein? waarom en waardoor worden wij geraakt door muziek? aan bod komen onderwerpen uit de muziek psychologie (muziek en emotie), muziekcognitie, filmmuziek (wisselwerking beeld/muziek), toepassingen van (pop)muziek in advertising en commerciële omgevingen, cross-over tussen verschillende muziekstijlen, muziekanalyse & semiotiek, muziektechnologie; uit welke elementen bestaat muziek?



Kunst en Samenleving; In het blok Kunst en Samenleving kijken we naar de betekenis van artistieke interventies in maatschappelijke en sociale context. Het gaat enerzijds om kunst die betekenis geeft aan de eigen identiteit en het (immateriële) erfgoed van burgers die daar zelf bij betrokken zijn in de vorm van actieve kunstbeoefening. Anderzijds om de verhouding kunst en openbare ruimte.

2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Evenementenlandschap, M OME

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

JM-OME1-09 Evenementenlandschap, Minor Het ontwerpen en Managen van Cursusnaam evenementen Cursusnaam in Engels Eventslandscape, Minor Designing and managing Events Aantal EC's 5 European Credits Studiefase/niveau C Cursus toegankelijk voor studenten van Nee andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon J de Kanter (tel. 3427) ([email protected]) Voertaal Nederlands Werkvormen: Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

Frequentie



1.11 Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht


5,5

50

2


Schriftelijk tentamen


5,5

50

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Deze cursus vormt één van de cursussen in de Minor JM-OME-09: Het ontwerpen en Managen van evenementen.

Om deze minor te behalen dient men de volgende cursussen te behalen: JM-OME1-09 Evenementenlandschap M OME JM-OME2-09 Conceptontwikkeling M OME JM-OME3-09 Projectmatig man. van evenement M OME JM-OME4-09 Org. van 'real life' evenement, M OME

2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Conceptontwikkeling, M OME

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


JM-OME2-12 Conceptontwikkeling, Evenementenlandschap, Minor Het ontwerpen en Cursusnaam Managen van evenementen Cursusnaam in Engels Concept development, Minor Designing and Managing Events Aantal EC's 5 European Credits Studiefase/niveau C Cursus toegankelijk voor studenten van Nee andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon J de Kanter (tel. 3427) ([email protected]) Voertaal Nederlands Werkvormen: Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

Frequentie






Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Eerste opdracht


5,5

75

2


5,5

25

2


Presentatie





Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Deze cursus vormt één van de cursussen in de Minor JM-OME-09: Het ontwerpen en Managen van evenementen. Om deze minor te behalen dient men de volgende cursussen te behalen: JM-OME1-09 Evenementenlandschap M OME JM-OME2-09 Conceptontwikkeling M OME JM-OME3-09 Projectmatig man. van evenement M OME JM-OME4-09 Org. van 'real life' evenement, M OME

2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Projectmatig man. van evenement M OME

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


JM-OME3-12 Projectmatig man. van evenement, Minor Het ontwerpen en Managen van Cursusnaam evenementen Cursusnaam in Engels Event Project Management Minor OME Aantal EC's 5 European Credits Studiefase/niveau C Cursus toegankelijk voor studenten van Nee andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon J de Kanter (tel. 3427) ([email protected]) Voertaal Nederlands Werkvormen: Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

Frequentie






Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Financiele en juridische aspecten


5,5

40

2


Opdracht 1- projectmatig werken


5,5

60

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis


2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Org. van 'real life' evenement, M OME

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


JM-OME4-09 Organisatie van 'real life' evenement, Minor Het ontwerpen en Managen van Cursusnaam evenementen Cursusnaam in Engels Organisation of a 'real life' event, Minor Aantal EC's 15 European Credits Studiefase/niveau C Cursus toegankelijk voor studenten van Nee andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon J de Kanter (tel. 3427) ([email protected]) Voertaal Nederlands Werkvormen: Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht


Frequentie


1.11 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Opdracht


5,5



100

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis


2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel

Project

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014




Begeleiding en Sturing

verplicht

1.11

JM-PROJECT-11 Project Project 5 European Credits C Nee


Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Assessment van proces & products


5,5



100

2






Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

In het laatste blok ontwikkel je belevingsconcepten voor opdrachtgevers uit de creatieve industrie. Onze studenten hebben gewerkt voor o.a. de Vrede van Utrecht, Bureau "Losse Schroeven" (events/belevingsconcepten), Community Arts Lab, Gemeente Utrecht, Massive Music, Bureau "Vers Vermaak" (event/belevingsconcepten) en Studio Ritual Art.

2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




11

Bijlagen

11.1

Onderwijs- en examenreglement

A.

Nadere facultaire invulling van artikel 33 en artikel 34 uit de HU-OER

Artikel 33 Inschrijving voor tentamens 1. Door zich in te schrijven voor een cursus, is de student automatisch ingeschreven voor de eerste tentamenmogelijkheid die bij die cursus hoort. 2. Voor studenten die voor een tentamen staan ingeschreven, staat de inschrijving gelijk aan het gebruik maken van die tentamenmogelijkheid. 3. Voor een herkansing (tweede tentamenmogelijkheid c.q. hertentamen) dient student zich separaat in te schrijven. Inschrijving voor een tentamen, indien dit niet automatisch gebeurt zoals hiervoor beschreven, is mogelijk tijdens lesweek 4 voorafgaand aan de tentamenperiode. Artikel 34 Tentamenkansen De student heeft per studiejaar twee kansen om aan een tentamen van dezelfde cursus deel te nemen. 1. Indien een student ingeschreven staat voor een cursus en tentamen, of een hertentamen, maar niet aan het tentamen of hertentamen deelneemt, verliest hij een tentamenkans in dat studiejaar. 2. Herkansing van een afgelegd tentamen is slechts mogelijk als de beoordeling van het desbetreffende (onderdeel van) het tentamen onvoldoende is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen. 3. Wanneer een student een onvoldoende haalt voor een praktische oefening of daarmee vergelijkbare werkvormen, dient hij de praktische oefening in beginsel het daaropvolgende studiejaar over te doen. Vanwege de aard van de praktische oefening kan namelijk een tweede tentamenkans in hetzelfde studiejaar niet worden gegarandeerd. In de studiegids van de opleiding staat aangegeven welke cursussen onder de noemer van praktische oefening dienen te worden gerangschikt. B.

Nadere facultaire regelgeving

De faculteit Communicatie en Journalistiek kent de volgende nadere regelgeving die een integraal onderdeel van de OER vormen: 1. C.

Reglement Toetscommissies.

Opleidingen van de faculteit Communicatie en Journalistiek

De faculteit kent de volgende opleidingen en afstudeerrichtingen (uitwerking van de artt. 10 t/m 14,16,17, 23, 24 en 43 HU-OER) 1

B croho Communicatie Met 1 afstudeerrichting: Communicatiemanagement

2

B croho Communicatiesystemen Met 3 afstudeerrichtingen: a) Digitale Media en Communicatie b) Bedrijfscommunicatie c) International Communication and Media

6

3

B croho Journalistiek

4

B croho Communication and Multimedia Design

5

Ad Event Manager (behorende bij B croho Communicatie)

6

Ad (Associate degree): In een bachelorprogramma ingesteld programma met een studielast van 120 ec. 251/258

© Hogeschool



1.

Naam croho-opleiding: B Communicatie

1.1. De kerngegevens van deze opleiding Engelse naam: B Communication CROHO-nummer: 34405 Aangeboden te: Utrecht Loting: Ja/ numerus fixus 250 Afstudeerrichting: Communicatiemanagement Varianten: Voltijd, deeltijd, duaal (einde instroom 31-12-2011) Graad: Bachelor of Communication Afkorting graad: B Comn Studielast: 240 ec Propedeutische fase 60 ec Hoofdfase 180 ec: bestaande uit major 150 ec en profileringsruimte 30 ec. Excellentieprogramma: Een excellentieprogramma wordt aangeboden. Uitwerking bevindt zich in de studiegids. Eindcompetenties: De basis van de opleiding wordt gevormd door de LOCO competenties. De negen competenties zijn uitgebreid met twee opleidingsspecifieke competenties. In totaal gaat het om elf competenties die in de studiegids verder zijn uitgewerkt, te weten: 1. Analyseren en onderzoeken 2. Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid 3. Plannen en organiseren 4. Creëren en realiseren 5. Representeren Met betrekking tot de afstudeerrichting: Communicatiemanagement 1.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van de afstudeerrichting Communicatiemanagement kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 1.3. Vooropleidingseisen: 1.3.1. Voor de afstudeerrichting Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 1.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G en E+M geven rechtstreeks toegang tot de opleiding; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of B. 1.3.3. Voor Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. 1.3.4. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen. 1.4. Bindend studie advies 1.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de afstudeerrichting Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 1.4.2. De afstudeerrichting Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) kent geen geoormerkte cursus(sen) die behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 1.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de afstudeerrichting Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) niet kan voortzetten, en ook niet zich kan inschrijven voor AD Event Manager.




1.5. Deeltijdvariant Communicatiemanagement Het deeltijdonderwijs biedt studenten de mogelijkheid om in de avonduren een volledige bacheloropleiding te volgen. De programma’s van de deeltijdopleiding zijn toegesneden op studenten die naast hun werk willen studeren. Kenmerkend voor de deeltijdopleiding is dus dat relevant werk in een voor het beroep relevante organisatie wordt gecombineerd met het volgen van hoger beroepsonderwijs. De roostering is daarop aangepast. Het curriculum van de deeltijdopleiding heeft een ander karakter dan dat van de dagopleiding. Om toegelaten te worden tot de deeltijdvariant Communicatiemanagement dient de student aan dezelfde vooropleidingseisen te voldoen als bij de voltijdvariant. Het diploma van de deeltijdvariant is gelijkwaardig aan dat van de voltijdvariant.

2.

Naam croho-opleiding: B Communicatiesystemen

2.1. De kerngegevens van deze opleiding Engelse naam: CROHO-nummer: Loting: Afstudeerrichting(a) Afstudeerrichting(b) Afstudeerrichting(c) Varianten: Graad: Afkorting graad: Studielast:

Excellentieprogramma: Eindcompetenties:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

B Communication Systems 34430 Nee Digitale Media en Communicatie Bedrijfscommunicatie International Communication and Media Voltijd Bachelor of Communication B Comn 240 ec Propedeutische fase 60 ec Hoofdfase 180 ec: bestaande uit major 150 ec en profileringsruimte 30 ec. Een excellentieprogramma wordt aangeboden. Uitwerking bevindt zich in de studiegids Een afgestudeerde van de opleiding Communicatiesystemen dient tijdens de studie 9 kerncompetenties te hebben ontwikkeld. Deze kerncompetenties zijn afgeleid van het landelijk beroepsprofiel. Daarnaast is gewaarborgd dat de competenties aansluiten bij de eisen van het werkveld. Het betreft de navolgende competenties die in de studiegids verder zijn uitgewerkt. probleem analyseren onderzoeken adviseren en planvorming ontwikkelen en ontwerpen produceren implementeren evalueren projectmatig werken professioneel handelen

Met betrekking tot afstudeerrichting(a): Digitale Media en Communicatie 2a.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van de afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 2a.3. Vooropleidingseisen: 2a.3.1. Voor de afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 2a.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G en E+M geven rechtstreeks toegang tot Digitale Media en 253/258 © Hogeschool



Communicatie; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of Wiskunde B. 2a.3.3. Voor Digitale Media en Communicatie zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. 2a.3.4. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen. 2a.4. Bindend studie advies 2a.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 2a.4.2. De afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie kent geen geoormerkte cursus(en) die Behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 2a.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie niet kan voortzetten, en evenmin zich kan inschrijven voor de afstudeerrichtingen Bedrijfscommunicatie en International Communication and Media. Met betrekking tot afstudeerrichting(b): Bedrijfscommunicatie 2b.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van de afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 2b.3. Vooropleidingseisen: 2b.3.1. Voor de afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 2b.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G en E+M geven rechtstreeks toegang tot Bedrijfscommunicatie; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of Wiskunde B. 2b.3.3. Voor Bedrijfscommunicatie zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. . 2b.3.4. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen. 2b.4. Bindend studie advies 2b.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 2b.4.2. De afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie kent geen geoormerkte cursus(sen) die behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 2b.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie niet kan voortzetten, en evenmin zich kan inschrijven voor de afstudeerrichtingen Digitale Media en Communicatie en International Communication and Media.

Met betrekking tot de afstudeerrichting (c): International Communication and Media (ICM) 2c.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van het profiel ICM kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 2c.3. Vooropleidingseisen: 2c.3.1. Voor de afstudeerrichting ICM gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen.




2c.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G en E+M geven zonder meer toegang tot ICM; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of Wiskunde B. 2c.3.3. Voor ICM zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. 2c.3.4. Studenten met een toelaatbaar buitenlands diploma moeten voor de afstudeerrichting ICM voldoen aan de TOEFL-test. 2c.4. Bindend studie advies 2c.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de afstudeerrichting ICM is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 2c.4.2. ICM kent geen geoormerkte cursus(en) die behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 2c.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de afstudeerrichting ICM niet kan voortzetten, en evenmin zich kan inschrijven voor de afstudeerrichtingen Digitale Media en Communicatie en Bedrijfscommunicatie.

3.

Naam croho-opleiding: B Journalistiek

3.1. De kerngegevens van deze opleiding Engelse naam: CROHO-nummer: Loting: Afstudeerrichting: n.v.t. Varianten: Graad: Afkorting graad: Studielast:


B Journalism 34686 Ja/ numerus fixus 360 Voltijd Bachelor of Journalism B Jour 240 ec Propedeutische fase 60 ec Hoofdfase 180 ec: bestaande uit major 150 ec en profileringsruimte 30 ec Een excellentieprogramma wordt aangeboden. Uitwerking bevindt zich in de studiegids Een afgestudeerde journalist van de opleiding Journalistiek dient tijdens de studie zeven kerncompetenties te hebben ontwikkeld. Deze kerncompetenties zijn afgeleid van het landelijk beroepsprofiel dat in 2004 is vastgesteld in TUZEverband (het overleg van de vier hbo-opleidingen journalistiek in Tilburg, Utrecht, Zwolle en Ede). Daarnaast is gewaarborgd dat de competenties aansluiten bij de eisen van het werkveld. Het betreft de navolgende competenties die in de studiegids verder zijn uitgewerkt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Journalistiek relevante onderwerpen vaststellen. Snel en gericht informatie verzamelen, selecteren en ordenen. Informatie verwerken tot journalistieke producten voor diverse media. Adequaat en professioneel communiceren en samenwerken. Bedrijfsmatig denken en werken. Een ethisch-kritisch oordeel formuleren over journalistieke producten en de beroepspraktijk. Reflecteren op (en bijsturen van) de eigen ontwikkeling als professional.

3.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van de opleiding Journalistiek kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 3.3.Vooropleidingseisen: 3.3.1. Voor de opleiding Journalistiek gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 3.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G, E+M en C+M geven alle toegang tot de opleiding;




3.3.4. 3.3.5.

Voor de opleiding Journalistiek zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop een opleiding voorbereidt. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen.

3.4. Bindend studie advies 3.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de opleiding Journalistiek is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 3.4.2. De opleiding Journalistiek kent geen geoormerkte cursus(sen) die behaald moeten zijn om aan de norm te voldoen. 3.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de opleiding Journalistiek niet kan voortzetten.

4.

Naam croho-opleiding:

B Communication and Multimedia Design (CMD)

3.1. De kerngegevens van de opleiding Engelse naam: CROHO-nummer: Loting: Afstudeerrichting: n.v.t. Variant(en): Graad: Afkorting graad: Studielast:


B Communication and Multimedia Design (CMD) 34092 Ja/ numerus fixus 240 Voltijd Bachelor of Communication B Comn 240 ec Propedeutische fase 60 ec Hoofdfase 180 ec: bestaande uit major 150 ec en profileringsruimte 30 ec Een excellentieprogramma wordt aangeboden. Uitwerking bevindt zich in de studiegids De eindtermen van de opleiding worden weergegeven in competenties die de beginnende beroepsbeoefenaar dient te bezitten. Dit zijn de competenties voor CMD:

De designer:  C01 - voert binnen een project een inhoudelijke en functionele analyse uit;  C02 - stelt een creatief en doelen doelgroepgericht crossmediaal format op;  C03 - geeft vorm aan een identiteit;  C04 - produceert doelen doelgroepgerichte teksten;  C05 - produceert doelen doelgroepgerichte audio;  C06 - produceert doelen doelgroepgerichte beelden en grafisch ontwerp;  C07 - produceert doelen doelgroepgericht bewegend beeld;  C08 - produceert doelen doelgroepgerichte interactieve producties;  C09 - implementeert bestaande internetdiensten binnen een concept;  C10- test een applicatie op bruikbaarheid. De consultant:  C21 - verdiept zich snel in andere vakgebieden en sectoren;  C22 - voert kwantitatief en kwalitatief onderzoek uit;  C23 - houdt rekening met omgevingsfactoren;  C24 - adviseert vanuit zijn inhoudelijke rol;  C25 - gebruikt kennis van marketing en marketingcommunicatie bij het opstellen van een visie, strategie en effectmeting. De professional:  C31 - is in staat zelfstandig te functioneren in een bedrijfsomgeving;  C32 - is in staat projectmatig te werken;  C33 - voert overleg met externen;  C34 - presenteert zich klantgericht;




   

C35 - is in staat zich schriftelijk te verantwoorden in goed Nederlands; C36 - interpreteert Engelse teksten correct; C37 - beheerst interviewtechnieken; C38 - acquireert nieuwe projecten.

De projectmanager:  C41 - leidt een project. De persoon (Creatieve zelfontwikkeling);  C51 - is creatief;  C52 - ontwikkelt zichzelf;  C53 - analyseert problemen en komt met oplossingen;  C54 - is initiatiefrijk en resultaatgericht;  C55 - is communicatief en sociaalvaardig.

3.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van CMD kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 3.3. Vooropleidingseisen: 3.3.1. Voor CMD gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 3.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G, en E+M geven zonder meer toegang tot de opleiding; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of Wiskunde B. 3.3.3. Voor CMD zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. 3.3.4. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen. 3.4. Bindend studie advies 3.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de opleiding CMD is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 3.4.2. CMD kent geen geoormerkte cursus(sen) die behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 3.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de opleiding CMD niet kan voortzetten.

4.

Naam Associate Degree: Eventmanager 4.1. Kerngegevens van de Ad-opleiding

Engelse naam: CROHO-nummer: Loting: Afstudeerrichting(en): Variant(en): Graad: Afkorting graad: Studielast: Eindcompetenties:

Ad Eventmanager 80031 Ja/ numerus fixus 130 n.v.t. Voltijd Ad Communication Ad Comn 120 ec Propedeutische fase 60 ec; Hoofdfase 60 ec. De eindcompetenties van het Ad-traject zijn dezelfde als voor de opleiding Communicatie, in dier voege dat van de vier te onderscheiden niveau’s, de afgestudeerde Ad- Event Manager tot en met niveau 2 beheerst. Zie de studiegids van Ad-Event Manager voor




een nadere uitwerking van de eindcompetenties en de daarbinnen te onderscheiden twee niveau’s. 4.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van de AD-Event Manager kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 4.3. Vooropleidingseisen: 4.3.1. Voor de Ad-opleiding gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 4.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G en E+M geven zonder meer toegang tot de opleiding; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of B. 4.3.3. Voor de Ad-opleiding zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. 4.3.4. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen. 4.4. Bindend studie advies 4.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de Ad-Eventmanager is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 4.4.2. De Ad- Eventmanager kent geen geoormerkte cursus(sen) die behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 4.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de Ad-Eventmanager niet kan voortzetten, en ook niet zich kan inschrijven voor de afstudeerrichting Communicatiemanagement.



Studiegids. Bacheloropleiding. Communicatiemanagement voltijd

Recommend Documents