Studiegids. Bacheloropleiding. Creatieve Therapie Voltijd

Studiegids Bacheloropleiding Creatieve Therapie Voltijd 2015-2016

© Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, juli 2015


Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 7 2.1.1 Beroep ................................................................................................................ 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel............................................................................. 7 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 7 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 21 2.1.5 Werkveld en functies .......................................................................................... 21 2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 22 2.2.1 Algemeen............................................................................................................ 22 2.2.2 Doelstelling opleiding .......................................................................................... 22 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding ........................................................................ 22 2.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 24 2.3 Inrichting opleiding..................................................................................................... 25 2.3.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 25 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 26 2.3.3 Getuigschriften.................................................................................................... 26 2.3.4 Graden en titulatuur ........................................................................................... 26 2.3.5 Opleidingsstructuur ............................................................................................. 27 2.4 Propedeuse ............................................................................................................... 28 2.4.1 Programma ......................................................................................................... 28 2.4.2 Studieadvies ....................................................................................................... 29 2.4.3 Overstappen ....................................................................................................... 32 2.5 Hoofdfase .................................................................................................................. 34 2.5.1 Toelating hoofdfase ............................................................................................ 34 2.5.2 Programma’s ...................................................................................................... 35 2.5.3 Stages en stagewaardigheid............................................................................... 37 2.5.4 Profileringsruimte ................................................................................................ 37 2.5.5 Excelleren ........................................................................................................... 39 2.5.6 Afstuderen .......................................................................................................... 41 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden ........................................................................ 41 2.6 Examencommissie .................................................................................................... 42 2.6.1 Instelling en benoeming ..................................................................................... 42 2.6.2 Samenstelling ..................................................................................................... 42 2.6.3 Taken en bevoegdheden .................................................................................... 42 2.6.4 Verzoekschrift .................................................................................................... 43 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen ................. 44 2.8 Voorzieningen............................................................................................................ 44 2.8.1 Begeleiding ......................................................................................................... 44 2.8.2 ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 45 2.8.2.1 Algemeen ........................................................................................................ 45 2.8.2.2 E-mail .............................................................................................................. 45 2.8.2.3 MijnHU ............................................................................................................ 46 2.8.2.4 SharePoint ...................................................................................................... 46 2.8.2.5 OSIRIS Student ............................................................................................. 47 2.8.2.6 Wachtwoord .................................................................................................... 48 2.8.2.7 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 48 2.8.2.8 Registratie studievoortgang............................................................................. 48 2.8.3 STIP (Studenten Informatie Punt) ....................................................................... 49 2.8.4 Studievereniging ................................................................................................. 49 2.8.5 Opleidingscommissies ........................................................................................ 50 2.9 Contactgegevens....................................................................................................... 50 3 Cursussen 51 3.1 Cursusdeelname ...................................................................................................... 51

2/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


3.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 51 3.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 52 3.4 Ingangseisen ............................................................................................................. 52 3.5 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 52 4 Tentamens en examens 53 4.1 Introductie .................................................................................................................. 53 4.2 Vrijstellingen .............................................................................................................. 54 4.3 Organisatie tentamens .............................................................................................. 56 4.3.1 Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 56 4.3.2 Tentamenrooster ................................................................................................ 57 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 57 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking ............................................... 60 4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens ............................................................................ 61 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 61 4.4 Beoordeling ............................................................................................................... 63 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage ........................................................................... 63 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 65 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk............................................ 67 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 67 5 Diplomering 69 5.1 Procedure afgifte diploma .......................................................................................... 69 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 69 6 Roosters 71 6.1 HU-onderwijsjaarrooster ............................................................................................ 71 6.2 Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 73 6.3 Lesdagen en -tijden ................................................................................................... 73 6.4 Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 73 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen.............................................................................. 73 7 Klachten, bezwaar en beroep 75 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 75 7.2 Bezwaar ................................................................................................................... 75 7.3 Beroep ....................................................................................................................... 76 7.3.1 Beroep aantekenen ............................................................................................ 76 7.3.2 Hoger beroep ...................................................................................................... 77 7.4 Klachten .................................................................................................................... 77 7.4.1 Klacht indienen ................................................................................................... 77 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 78 7.5 Ongewenst gedrag .................................................................................................... 78 7.6 Schema klachten, bezwaar en beroep ...................................................................... 78 8 Studentzaken 79 8.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 79 8.2 Profileringsfonds ........................................................................................................ 79 8.3 Studentendecaan ...................................................................................................... 80 8.4 Centrum Studiekeuze ................................................................................................ 80 8.5 Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 80 8.6 Studentenarts ............................................................................................................ 81 8.7 Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 82 8.8 Mediation ................................................................................................................... 82 8.9 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 82 8.10 Verbetering taalvaardigheden................................................................................... 83 8.11 Bibliotheek ................................................................................................................. 83 8.12 Internationalisering .................................................................................................... 83 8.12.1 Study abroad .................................................................................................. 84 8.12.2 Stage in het buitenland.................................................................................... 84 8.13 Medezeggenschap ................................................................................................... 84 8.13.1 Inspraakorganen ............................................................................................. 85 8.13.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 85 3/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


8.14 Studium Generale...................................................................................................... 86 8.15 Studentenvereniging.................................................................................................. 86 8.15.1 Algemeen ........................................................................................................ 86 8.15.2 Bestuursbeurs ................................................................................................ 86 8.16 Topsport .................................................................................................................... 87 8.17 Trajectum................................................................................................................... 87 8.18 Sport ......................................................................................................................... 87 8.19 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren ............................................................. 87 8.20 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering ............................ 90 8.21 Werken naast uw studie ............................................................................................ 91 8.22 Huisvesting ................................................................................................................ 91 9 Over de HU 92 9.1 Algemene informatie.................................................................................................. 92 9.1.1 Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 92 9.1.2 Bachelor- en masterstelsel ................................................................................. 93 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen .................................................................. 94 9.1.4 Orderegels .......................................................................................................... 94 9.1.5 Kwaliteitszorg...................................................................................................... 95 9.1.6 Organogram HU ................................................................................................. 96 9.1.7 Locaties HU ........................................................................................................ 96 9.2 Algemene informatie faculteit Maatschappij & Recht................................................. 97 9.2.1 Algemeen............................................................................................................ 97 9.2.2 Organogram faculteit ......................................................................................... 97 9.2.3 Contactgegevens ................................................................................................ 98 9.2.4 Plattegrond ......................................................................................................... 98 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 98 9.2.6 Faciliteiten........................................................................................................... 98 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 99 9.2.8 Toelatingsonderzoek .......................................................................................... 100 9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 101 9.2.9.1 Collegegeld ..................................................................................................... 101 9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen .............................................................. 102 9.2.9.3 Overige kosten ................................................................................................ 102 9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming ............................................................................ 102 10 Bijlagen 103 10.1 Onderwijs- en examenregeling .................................................................................. 103 10.2 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 103 10.3 Conversietabellen ...................................................................................................... 103 10.4 Overige regelingen .................................................................................................... 103

Deze studiegids is op 30 april 2015 vastgesteld door drs. Elise Nauta, instituutsdirecteur, gevolgd door een positief advies van de (G)OC en goedgekeurd door dr. Loes Berendsen, faculteitsdirecteur, op 19 juni 2015.

4/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


1

Voorwoord

Beste student, Voor u ligt de studiegids 2015 - 2016 van de opleiding Creatieve Therapie voltijd. We hopen dat u bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd heeft. In deze studiegids vindt u belangrijke spelregels en nuttige informatie over uw studie. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs. Competentiegericht wil zeggen dat u vaardigheden opdoet die aansluiten bij het beroepsleven ( 2.1). Met vraaggestuurd onderwijs streven wij er naar het onderwijs en de ondersteuning eromheen zo in te richten dat u zich tijdens uw studie kunt ontwikkelen op een manier die ú belangrijk vindt en die bij u past. Hieronder vindt u informatie over de belangrijkste aspecten van uw studie. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld en verbeterd op initiatief van uw medestudenten. De hogeschool beschouwt u dan ook als partner; u maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht veel waarde aan uw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar u als student uw oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen en faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over uw opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.13). We vragen u elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En bent u bijzonder tevreden over het onderwijs van die ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar. Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als u uitstekende resultaten in uw studie behaalt, ontvangt u bij uw diploma de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ (5.2). U kunt ook uitblinken op aspecten als innovatie en leiderschap, en ook dat wil de HU graag bevorderen. Hiervoor hebben we honourstrajecten ontwikkeld. U kunt met het volgen van deze trajecten Ster Verklaringen behalen. Als u vijf verschillende Ster Verklaringen behaalt, krijgt u het Honours Certificaat. Dit is een officieel HU-waardepapier dat u bij uw afstuderen naast uw diploma ontvangt (2.5.5). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen waarmee u zich kunt specialiseren op een onderdeel van uw vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde ‘vrije profileringsruimte’ (van 30 EC, een half jaar), die u kunt gebruiken om u te verdiepen binnen uw eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Dat kan binnen uw faculteit of binnen een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Verder bestaat de mogelijkheid een eigen examenprogramma te ontwikkelen. De examencommissie van uw opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Voor advies over zo’n eigen examenprogramma kunt u terecht bij uw studieloopbaanbegeleider (slb’er, 2.8.1). Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma’s aanbiedt. Wat anders? U kunt uw studietijd natuurlijk ook benutten om u zo breed mogelijk te ontwikkelen en extra ervaring buiten uw reguliere studie op te doen.. Wilt u een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of denkt u erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld een studievereniging, een gezelligheidsvereniging of een studentensportclub (8.18)? Of combineert u topsport met een studie (8.16)? Ook kunt u ervaring opdoen in medezeggenschap en opleidingscommissies. Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Het kan gebeuren dat uw studie niet verloopt zoals u dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld ziekte of familieomstandigheden, dan zijn er verschillende regelingen waarop u een beroep kunt doen. Als u door uw persoonlijke situatie tentamens mist, kunt u om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haalt u te weinig studiepunten en dreigt u een negatief studieadvies te krijgen, dan kunt u hulp krijgen bij het maken van een studieplanning (2.4.2). En had u een studiebeurs maar

5/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


studeert u door persoonlijke omstandigheden zo lang dat u er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8). In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan uw studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of uw studentendecaan (8.3)! Het is natuurlijk niet wenselijk dat u (veel) te lang over uw studie doet. Om dat te voorkomen, bieden opleidingen soms inhaaltrajecten aan. Die worden via intranet bekend gemaakt.Heeft u een functiebeperking? Mogelijk heeft u dan meer tijd nodig voor uw studie, maar dat hoeft niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die u in uw studie kunnen ondersteunen (8.9). Problemen en klachten Heeft u problemen die uw studie negatief kunnen beïnvloeden? Bij uw slb’er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) bent u daarmee aan het juiste adres; zij kunnen u adviseren of doorverwijzen. Als u klachten heeft over de bejegening door studenten of medewerkers, kunt u ook een vertrouwenspersoon (8.5) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (8.8). En gaat er binnen de HU iets fout of bent u het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar u terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Ook hiervoor is de studentendecaan het eerste aanspreekpunt. Wat verwacht de HU van u? Wij streven ernaar u een opleiding en studieklimaat te bieden waarin u zich optimaal kunt ontplooien. Daarvoor is het nodig dat iedere student zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als u een diploma haalt, moet u dat ook hebben verdiend: fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten, doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. U vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door voordat u aan uw studie begint. Is iets niet duidelijk of kunt u bepaalde informatie niet vinden, kijk dan op intranet of vraag het uw slb’er of de onderwijsbalie (Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.). We wensen u een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega’s die aan uw opleiding bijdragen,

drs. Elise Nauta directeur van de Instituten voor Social Work en Ecologische Pedagogiek

6/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


2 2.1

Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel 2.1.1

Beroep

Creatieve therapie is een onderdeel van de vaktherapeutische beroepen De vaktherapeutische beroepen bieden een specialistische behandelvormen. Binnen de opleiding Creatieve therapie in Amersfoort worden de vaktherapeutische specialismen Beeldend, Drama en Muziek aangeboden. Deze vaktherapeutische specialismen bieden vormen van ervaringsgerichte behandeling en ondersteuning aan mensen met lichamelijke, verstandelijke, psychische, psychosociale of psychiatrische problematiek waarbij gewerkt wordt met doelgerichte en systematische inzet van kunst. De vaktherapeut opgeleid aan de Creatieve therapie opleiding biedt kunstzinnige middelen aan en werkt stapsgewijs aan het verminderen of opheffen van de klachten en/of problemen. Creatieve Therapie valt bij Hogeschool Utrecht binnen het Insituut voor Social Work, waarin de maatschappelijke functie van sociale beroepen centraal staat. Hiermee bedoelen we het bevorderen van de sociale kwaliteit van intermenselijke verhoudingen op verschillende levensgebieden. De Social Worker ondersteunt op een professionele wijze mensen die kwetsbaar en kansarm zijn in het (opnieuw) grip te krijgen op een zinvolle invulling van het bestaan, draagt bij aan de preventie van sociale problematiek en levert een bijdrage aan de ontwikkeling van mensen op sociaal en cultureel terrein. De Social Worker probeert pro-actief in te spelen op de eigen ontwikkelingskracht van mensen. Binnen het instituut leiden we studenten op voor beroepen die daaraan een belangrijke bijdrage kunnen leveren. Deze beroepen zijn enerzijds in hoge mate verwant en anderzijds in hun specialisatie van elkaar verschillend. Deze combinatie maakt het mogelijk om vruchtbaar samen te werken aan de vele uiteenlopende vragen van cliënten.

Kerntaken in de uitvoering van het beroep zijn:  Kerntaak 1: Vak therapeutisch observeren en indiceren.  Kerntaak 2: Uitvoeren van de medium specifieke behandeling.  Kerntaak 3: Adviseren en voorlichting.  Kerntaak 4: Ondernemerschap en Werknemer schap.

Loopbaanmogelijkheden De vooruitzichten op een baan als vaktherapeut zijn enerzijds hoopvol en anderzijds betreurenswaardig. Hoopvol omdat het werkterrein voor vaktherapie zich uitbreidt en behandelaren en managers er steeds meer van overtuigd raken dat de inzet van vaktherapie voor veel cliënten een goede aansluiting is. Betreurenswaardig omdat bij bezuinigingen deze banen vaak wegbezuinigd worden. Onze ervaring is dat we zien dat afgestudeerde studenten vaktherapie met creativiteit hoog in het vaandel, mogelijkheden zoekt op de arbeidsmarkt.

2.1.2

Uitwerking van beroepsprofiel

Bij de uitwerking van het beroepsprofiel wordt vooral de nadruk gelegd op kennis, houding en vaardigheden die nodig zijn om het beroep in praktijk te kunnen uitoefenen.

2.1.3

Competenties beginnende beroepsbeoefenaar

Specifiek vaktherapeutische competenties De vakspecifieke competenties bepalen in sterke mate de identiteit en herkenbaarheid van de vaktherapeutische beroepen. Ze hangen onderling met elkaar samen. Gezamenlijk vormen zij de

7/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


specifieke combinatie van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten die de vaktherapeutische beroepen kenmerken. De specifiek vaktherapeutische competenties zijn: • A. Ontwikkelt een onderbouwde visie op de (werkings)kracht van de vaktherapeutische discipline; • B. Gaat uit van de hulpvraag van de cliënt en stemt af d.m.v. vaktherapeutische interventies; • C. Voert de vaktherapeutische dialoog vanuit interpersoonlijk en vakmatig perspectief; • D. Maakt de eigen vakdiscipline inzichtelijk en verantwoordt deze naar betrokkenen; • E. Opereert ondernemend, proactief en innovatief t.a.v. de vaktherapeutische beroepen; • F. Levert een bijdrage aan vaktherapeutisch, algemeen wetenschappelijk en strategisch onderzoek. Competentie A Ontwikkelt een onderbouwde visie op de (werkings)kracht van vaktherapeutische discipline Omschrijving De vaktherapeut heeft een onderbouwde visie op de inzetbaarheid, werkzaamheid en effectiviteit van vaktherapeutische interventies in het bijzonder en het vaktherapeutische werkgebied in het algemeen. Hij ontwikkelt zijn visie voortdurend en gaat uit van een evidence based en practice based benadering. Hij arrangeert ervaringsgerichte werkvormen t.b.v. de vaktherapeutische doelen. Hij verbindt vakinhoudelijke, ambachtelijke vaardigheden met relevante kennis en handelt geïntegreerd. Criteria • Ontwikkelt doorlopend de eigen ambachtelijkheid en ervaringskennis in de werking van de vaktherapeutische discipline. • Evalueert en articuleert/actualiseert doorlopend zijn vaktherapeutische werkwijze op basis van nieuwe ontwikkelingen en inzichten. • Denkt en handelt vanuit vakspecifieke theoretische en methodische kaders op basis van evidence based mental health en/of evidence based practice. • Denkt en handelt vanuit een psychologisch, filosofisch, sociaal-cultureel en historisch referentiekader over betekenis van het vakgebied. • Denkt en handelt vanuit een specifiek vaktherapeutische visie. • Ontwikkelt een geïntegreerde visie op de vakmatige ambachtelijke mogelijkheden en therapeutische toepassing van de vaktherapeutische discipline (binnen de werkcontext). • Ontwikkelt vanuit hulpvragen, kennis van klinische en ontwikkelingspsychologie en vakinhoudelijke en methodische benaderingskaders een rationale over de werking van vaktherapeutische activiteiten. • Is in staat om al deze aspecten gericht in te zetten ten behoeve van (vroeg)diagnostiek, indicatiestelling en het behandelen van cliënten. Body of knowledge

• • •

•

• •

Body of skills,

• • •

Wetenschappelijke resultaten in het vakgebied. Historische ontwikkeling en cultuurbeschouwing. Ontwikkelingspsychologische theorieën en methoden, klinischpsychologische benaderingswijzen, psychiatrische stoornissen, complexiteit en comorbiditeit, medische, biologische en neurologische thema’s conform biopsychosociaal model, preventie en signalering, herstelen rehabilitatiebenadering, enzovoort. (Ortho)(ped)agogische thema’s, sociale psychologie en groepsdynamica, systeem- en contextuele benadering, socialisatietheorie/sociologie/ecologische benadering. Filosofische thema’s, ethiek, mensen levensbeschouwing. Cultuurhistorische thema’s m.b.t. ziekte en gezondheid, therapie en behandelen. Diversiteit en migratievraagstukken. Beeldcultuur en werking sociale media. Grondhouding: kritisch en reflectief.

8/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


attitudes and values

Relatie met beroepstaken

Relatie met generieke competenties Koppeling hbo-niveau

• •

Beoordelingsvermogen. Integratief vermogen om kennisgebieden en ervaringen aan elkaar te verbinden. 2. Redeneert en opereert vanuit een vaktherapeutische rationale. 3. Verricht vaktherapeutische aanmelding, observatie en diagnostiek. 5. Hanteert de vakdiscipline t.b.v. de behandeling van cliënten. 9. Ontwikkelt en onderhoudt vaktherapeutische competenties en professionaliseert de beroepsuitoefening. • Werkt inzichtelijk en verantwoord. • Is professioneel en kwaliteitsgericht. • Is ondernemend en innovatief. Dublindescriptoren Voorgrond: • Kennis en inzicht: heeft aantoonbare kennis; functioneert met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken en kent aspecten van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied. • Toepassen van kennis: kan met toepassing van kennis een professionele benadering van het werk laten zien; kan argumentaties opstellen en verdiepen voor het oplossen van problemen. • Oordeelsvorming: in staat relevante sociaalmaatschappelijke, wetenschappelijke of ethische gegevens te verzamelen en te interpreteren in het vakgebied met als doel een oordeel te vormen. Achtergrond: • Communicatie: is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op anderen zoals specialisten of niet-specialisten. • Leervaardigheden: bezit vaardigheden om een vervolgstudie op hoger niveau aan te gaan. NLQF: • Kennis: bezit brede, gespecialiseerde, gevorderde en actuele kennis. • Toepassen van kennis: reproduceert, analyseert en past toe; argumenteert, evalueert, combineert; signaleert beperkingen in kennis. • Informatievaardigheden: verzamelt, analyseert beroepsgerelateerde en wetenschappelijke informatie. • Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid: werkt samen op alle niveaus; draagt (gedeelde) verantwoordelijkheid voor resultaten en voor het aansturen van processen; verzamelt en interpreteert relevante gegevens met oog op maatschappelijke, beroepsmatige, wetenschappelijke of ethische aspecten.

Competentie B Gaat uit van de hulpvraag van de cliënt en stemt af d.m.v. vaktherapeutische interventies Omschrijving De vaktherapeut is in staat om de wensen, behoeften en hulpvraag van de cliënt te onderkennen en centraal te stellen. Hij stemt zijn handelen hierop af en kan dit plaatsen binnen de vraag van de opdrachtgever en binnen de visie en theoretische en methodische kaders van de organisatie. Hij houdt rekening met de draagkracht van de cliënt en de wijze waarop dit in het handelen tot uitdrukking komt. Hij is in staat om te gaan met diverse hulpvragen en perspectieven. De vaktherapeut onderkent de werkzaamheid en effectiviteit van de vaktherapeutische interventies en het vaktherapeutisch werkgebied en weet daarnaar te handelen.

9/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Criteria • Ontwikkelt in dialoog met de cliënt vaktherapeutische interventies die afgestemd zijn op de hulpvraag van de cliënt en zijn systeem. • Doet een voorstel voor een vaktherapeutische behandeling dat past binnen de vraag van opdrachtgever en binnen de visie en theoretische en methodische kaders van de organisatie/opdrachtgever. • Is in staat zich te verplaatsen in het perspectief van cliënt, systeem en opdrachtgever • Is in staat om vaktherapeutische behandeldoelen en plannen te formuleren en af te stemmen op een algemeen behandel-, opvoedings- of ondersteuningsplan. • Hanteert de gekozen vaktherapeutische producten, werkwijzen, methoden, werkvormen technieken en materialen met het oog op de effectiviteit van deze interventies • Is in staat om te stimuleren en te motiveren, zodanig dat ervaringen beleefd kunnen worden en therapeutisch werkzaam zijn. • Arrangeert vaktherapeutische interventies t.b.v. observatie, onderzoek, indicatie en diagnose, behandeling, afronding en evaluatie. • Arrangeert vaktherapeutische interventies die gericht zijn op verandering of verbetering in denken, voelen en handelen. • Arrangeert interventies die motiveren en uitdagen om persoonlijke kwaliteiten en mogelijkheden te ontwikkelen. • Is in staat om een vaktherapeutische diagnose stellen op basis van observaties binnen het vakgebied. • Is in staat om bestaande problematiek te behandelen volgens richtlijnen en vakinhoudelijke inzichten en signaleert nieuwe typen van hulpvragen. • Maakt helder, afgewogen en flexibel keuzes uit verschillende therapeutische werkwijzen, modules en producten. • Gaat adequaat om met hulpvragen die voortkomen uit complexe stoornissen, comorbiditeit, dubbele diagnose, systemische vraagstukken, enzovoort. • Werkt doelgericht en resultaatgericht vanuit verschillende perspectieven op stoornis, ontwikkeling en opvoeding, mentale gezondheid, herstel en participatie. Body of knowledge

• • •

•

Body of skills, attitudes and values

• • •

• • • • •

Wetenschappelijke resultaten in het vakgebied. Kennis van specifieke kwaliteiten en eigenschappen van het (kunstzinnig) medium (zoals toonsoort, ritme, dynamiek, kleuren). Ambachtelijke kennis en technische vaardigheden zoals kennis van materialen, instrumenten, technieken, rollen, kennis van psychomotorische processen en uitdrukkingsvormen. Toegepaste kennis van vaktherapeutische werkwijzen, methoden en methodieken, behandelings-/begeleidingsmodulen, instrumenten en technieken. Persoonlijke vakvaardigheid/meesterschap. Kunnen produceren, analyseren en reproduceren binnen het eigen vakgebied. Doelgericht kunnen inzetten van specifieke eigenschappen en kwaliteiten van medium (zoals muzikale parameters, vormen en kleuren). Grondhouding: uitdrukkingsvaardigheid, eigenheid, flexibiliteit, geïnteresseerdheid, openheid. Observatie, behandelen evaluatievaardigheden t.a.v. persoon, proces en vorm/product. Reflectieve, kritische en introspectieve houding. Sensitief voor beweging, vormgeving, stijl en ontwikkeling van anderen. Openheid en besluitvaardigheid.

10/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015




• Efficiëntie en kostenbewustzijn. 1. Legt contact en bouwt een therapeutische relatie op. 2. Redeneert en opereert vanuit een vaktherapeutische rationale. 3. Verricht vaktherapeutische aanmelding, observatie en diagnostiek. 4. Voert het vaktherapeutisch behandelplan uit en evalueert het effect. 6. Werkt samen en stemt af met collega-vaktherapeuten en andere disciplines rondom de behandeling. 7. Stemt werkzaamheden af op het beleid van de organisatie en werkt mee aan innovatie. • Werkt vraaggericht en oplossingsgericht. • Werkt doelen resultaatgericht. • Is ondernemend en innovatief. Dublindescriptoren Voorgrond: • Kennis en inzicht: heeft aantoonbare kennis; functioneert met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken en kent aspecten van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied. • Toepassen van kennis: kan met toepassing van kennis een professionele benadering van het werk laten zien; kan argumentaties opstellen en verdiepen voor het oplossen van problemen. • Oordeelsvorming: is in staat relevante sociaalmaatschappelijke, wetenschappelijke of ethische gegevens te verzamelen en te interpreteren in het vakgebied met als doel een oordeel te vormen. • Communicatie: is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op anderen zoals specialisten of niet-specialisten. Achtergrond: • Leervaardigheden: bezit vaardigheden om een vervolgstudie op hoger niveau aan te gaan. NLQF: • Toepassen van kennis: reproduceert, analyseert en past toe; argumenteert, evalueert, combineert; signaleert beperkingen in kennis. • Probleemoplossende vaardigheden: onderkent en analyseert complexe problemen in het vakgebied en lost deze op. • Leer- en ontwikkelvaardigheden: zelfreflectie en zelfbeoordeling. • Communicatievaardigheden: doelgericht, context gericht en beroepsgericht.

Competentie C Voert de vaktherapeutische dialoog vanuit interpersoonlijk en vakmatig perspectief Omschrijving De vaktherapeut is in staat om in dialoog met de cliënt zijn persoonlijke ervaring en deskundigheid in te zetten in functie van communicatie en vaktherapeutische interventies. Criteria • Zet zich vanuit persoonlijke ervaring kennis en kunde in t.b.v. het contact van met cliënt. • Communiceert vanuit een interpersoonlijke dialoog en sluit aan bij het verhaal en de ervaringskennis van de cliënt. • Communiceert vanuit een samenhangend beeld van de cliënt op basis van een klinisch redeneerproces. • Zoekt naar de balans tussen beide aspecten. • Onderkent en reflecteert eigen kracht en kwetsbaarheid in communicatie en relatie.


Utrecht, juli 2015


• • •

Hanteert aspecten als lichaamstaal, interactie, veiligheid, nabijheid en (tegen)overdracht, weerstand, enzovoort. Hanteert ethische normen en grenzen. Draagt zorg voor een veilige en stimulerende therapieomgeving vanuit zijn persoon en deskundigheid.

Body of knowledge


Relatie met beroepstaken Relatie met generieke competenties Koppeling hbo-niveau

• •

Wetenschappelijke resultaten vakgebied. Klinische psychologie: therapeutische benaderingswijzen, psychiatrische stoornissen, complexiteit en comorbiditeit. • Ortho)(ped)agogische thema’s, sociale psychologie en groepsdynamica. • Systeem- en contextuele benadering. • Socialisatietheorie/ sociologie/ ecologische benadering. • Filosofische thema’s, ethiek en levensbeschouwing. • Paradigmatische thema’s: stoornisgerichte en herstelgerichte benadering. • Cultuurhistorische thema’s m.b.t. ziekte en gezondheid, therapie en behandelen. • Ambachtelijke en technische vaardigheden behorende tot de eigen discipline. • Persoonlijke vakvaardigheid, meesterschap. • Grondhouding: uitdrukkingsvaardigheid, eigenheid, flexibiliteit, geïnteresseerdheid, openheid. • Communicatieve en sociale vaardigheid in het eigen vakgebied. • Reflectieve, kritische en introspectieve houding. • Sensitief voor beweging, vormgeving, stijl, ontwikkeling van anderen. • Openheid en besluitvaardigheid. 1. Legt contact en bouwt een therapeutische relatie op. • Is contactueel en communicatief. • Werkt vraag en oplossingsgericht. • Is doel en resultaatgericht. Dublindescriptoren Voorgrond: • Toepassen van kennis: kan met toepassing van kennis een professionele benadering van het werk laten zien; kan argumentaties opstellen en verdiepen voor het oplossen van problemen. • Communicatie: in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op anderen zoals specialisten of niet-specialisten. Achtergrond: • Kennis en inzicht: heeft aantoonbare kennis; functioneert met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken en kent aspecten van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied. • Oordeelsvorming: is in staat relevante sociaalmaatschappelijke, wetenschappelijke of ethische gegevens te verzamelen en te interpreteren in het vakgebied met als doel een oordeel te vormen. • Leervaardigheden: bezit vaardigheden om een vervolgstudie op hoger niveau aan te gaan. NLQF: • Toepassen van kennis: reproduceert, analyseert en past toe; argumenteert, evalueert, combineert; signaleert beperkingen in


Utrecht, juli 2015


• • •

kennis. Leer en ontwikkelvaardigheden: zelfreflectie en zelfbeoordeling Informatievaardigheden: verzamelt, analyseert beroepsgerelateerde en wetenschappelijke informatie. Communicatievaardigheden: doelgericht, contextgericht en beroepsgericht.

Competentie D Maakt de eigen vakdiscipline inzichtelijk en verantwoordt deze naar betrokkenen Omschrijving De vaktherapeut is in staat om het ervaringsgerichte handelen in de eigen vakdiscipline inzichtelijk te maken en verbaal te verantwoorden in een voor cliënten, medewerkers uit andere disciplines, leidinggevenden/opdrachtgevers en externe instanties begrijpelijke taal. Criteria • Wisselt relevantie informatie uit met direct betrokkenen t.b.v. de vaktherapeutische discipline. • Maakt betrokkenen deelgenoot van eigen professionele ervaringen en legt verbindingen t.b.v. inhoudelijke samenwerking. • Stemt inhoudelijk af met collega vaktherapeuten. • Overlegt, geeft voorlichting, publiceert en wisselt op functionele wijze uit met collega’s, medewerkers uit andere disciplines, leidinggevenden/ opdrachtgevers en externe instanties. • Kan een transfer maken van vaktherapeutische ontwikkeling naar het dagelijks leven van de cliënt. Body of knowledge

• • •


•


Relatie met generieke competenties

Vaktherapeutische werkwijzen. Vaktherapeutische methoden en methodieken. Vaktherapeutische instrumenten en technieken.

Communicatieve en sociale vaardigheden in en buiten het eigen vakgebied. • Persoonlijke vakvaardigheid/meesterschap. • Observatie-, behandelen evaluatievaardigheden t.a.v. persoon, proces (wat en hoe) en vorm/ product. • Visie op en vaardigheden in betekenisverlening. • Grondhouding: uitdrukkingsvaardigheid, eigenheid, flexibiliteit, geïnteresseerdheid, openheid. 2. Redeneert en opereert vanuit een vaktherapeutische rationale. 3. Verricht vaktherapeutische aanmelding, observatie en diagnostiek. 4. Voert het vaktherapeutisch behandelplan uit en evalueert het effect. 6. Werkt samen en stemt zijn handelen af met collega-vaktherapeuten en andere disciplines rondom de behandeling. 7. Stemt werkzaamheden af op het beleid van de organisatie en werkt mee aan innovatie. 8. Beheert randvoorwaarden betreffende de vaktherapeutische discipline. 9. Ontwikkelt en onderhoudt vaktherapeutische competenties en professionaliseert de beroepsuitoefening. 9.Ontwikkelt en onderhoudt vaktherapeutische competenties en professionaliseert de beroepsuitoefening. 10. Participeert in praktijkgericht en wetenschappelijk onderzoek. 11. Brengt kennis over aan anderen. • Werkt inzichtelijk en verantwoord. • Is professioneel en kwaliteitsgericht. • Is contactueel en communicatief. 13/103

© Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Koppeling hbo-niveau

Dublindescriptoren Voorgrond: • Communicatie: in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op anderen zoals specialisten of niet-specialisten. • Toepassen van kennis: kan met toepassing van kennis een professionele benadering van het werk laten zien; kan argumentaties opstellen en verdiepen voor het oplossen van problemen. Achtergrond: • Kennis en inzicht: heeft aantoonbare kennis; functioneert met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken en kent aspecten van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied. • Oordeelsvorming: in staat relevante sociaalmaatschappelijke, wetenschappelijke of ethische gegevens te verzamelen en te interpreteren in het vakgebied met als doel een oordeel te vormen. • Leervaardigheden: bezit vaardigheden om een vervolgstudie op hoger niveau aan te gaan. NLQF: • Informatievaardigheden: verzamelt, analyseert beroeps gerelateerde en wetenschappelijke informatie. • Communicatievaardigheden: doelgericht, contextgericht en beroepsgericht. • Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid: werkt samen op alle niveaus; draagt (gedeelde) verantwoordelijkheid voor resultaten en voor het aansturen van processen; verzamelt en interpreteert relevante gegevens met oog op maatschappelijke, beroepsmatige, wetenschappelijke of ethische aspecten.

Competentie E Opereert ondernemend, proactief en innovatief t.a.v. de vaktherapeutische beroepen Omschrijving De vaktherapeut is in staat om innovatief en ondernemend te opereren. Dit wil zeggen dat hij adequaat en proactief inspeelt op de invloed van individuele, professionele, organisatorische en maatschappelijke veranderingen. Hij zet deze invloeden om in kansen en mogelijkheden voor de vaktherapeutische praktijk. Criteria • Onderkent ontwikkelingen in weten regelgeving, ontwikkelt een externe oriëntatie en signaleert aldus culturele en wetenschappelijke ontwikkelingen binnen het vakgebied, en behandelbeleid in organisatie/netwerk en maatschappij. • Actualiseert het vaktherapeutisch handelen op grond van veranderde cliëntvragen; ontwikkelt daartoe nieuwe initiatieven, actualiseert bestaande werkvormen en het therapieaanbod. • Werkt procesmatig, planmatig, projectmatig. • Werkt kostenefficiënt en resultaatgericht. • Werkt daartoe proactief samen, maakt uit eigen initiatief afspraken, agendeert vraagstukken t.b.v. beleid en samenwerking. Body of knowledge

•

•

Actuele trends in zorg en opvoeding, weten regelgeving, maatschappelijke ontwikkelingen m.b.t. rationalisatie en marktwerking, professionalisering, enzovoort. Specifieke thema’s zoals kwaliteitszorg, vraagsturing, (langdurige) zorgmanagement, drang en dwang, vermaatschappelijking, participatie, herstel en burgerschap, e-health enzovoort.


Utrecht, juli 2015



• • • •


2. Redeneert en opereert vanuit een vaktherapeutische rationale. 4. Voert het vaktherapeutisch behandelplan uit en evalueert het effect. 6. Werkt samen en stemt af met collega-vaktherapeuten en andere disciplines rondom de behandeling. 7. Stemt werkzaamheden af op beleid van de organisatie en werkt mee aan innovatie. 8. Beheert randvoorwaarden betreffende de vaktherapeutische discipline. 9. Ontwikkelt en onderhoudt vaktherapeutische competenties en professionaliseert de beroepsuitoefening. 10. Participeert in praktijkgericht en wetenschappelijk onderzoek. 11. Brengt kennis over aan anderen. • Is vraaggericht en oplossingsgericht. • Is ondernemend en innovatief. • Is professioneel en kwaliteitsgericht. Dublindescriptoren Voorgrond: • Toepassen van kennis: kan met toepassing van kennis een professionele benadering van het werk laten zien; kan argumentaties opstellen en verdiepen voor het oplossen van problemen. • Oordeelsvorming: in staat relevante sociaalmaatschappelijke, wetenschappelijke of ethische gegevens te verzamelen en te interpreteren in het vakgebied met als doel een oordeel te vormen. • Communicatie: in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op anderen zoals specialisten of niet-specialisten. Achtergrond: • Kennis en inzicht: heeft aantoonbare kennis; functioneert met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken en kent aspecten van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied. • Leervaardigheden: bezit vaardigheden om een vervolgstudie op hoger niveau aan te gaan.


Openheid en besluitvaardigheid. Efficiëntie en kostenbewustzijn. Netwerkvaardigheden. Ondernemerschap.

NLQF: • Toepassen van kennis: reproduceert, analyseert en past toe; argumenteert, evalueert, combineert; signaleert beperkingen in kennis. • Probleemoplossende vaardigheden: onderkent, analyseer complexe problemen in vakgebied en lost deze op. • Informatievaardigheden: verzamelt, analyseert beroepsgerelateerde en wetenschappelijke informatie. • Communicatievaardigheden: doelgericht, contextgericht en beroepsgericht. • Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid: werkt samen op alle niveaus; draagt (gedeelde) verantwoordelijkheid voor resultaten en voor het aansturen van processen; verzamelt en interpreteert relevante gegevens met oog op maatschappelijke, beroepsmatige, wetenschappelijke of ethische aspecten.


Utrecht, juli 2015


Competentie F Levert een bijdrage aan vaktherapeutisch, algemeen wetenschappelijk en strategisch onderzoek Omschrijving De vaktherapeut levert een bijdrage aan onderzoek en kennisontwikkeling vanuit verschillende invalshoeken. De vaktherapeut is tevens in staat deze kennis en ervaring in te zetten t.b.v. het vaktherapeutisch handelen op cliëntniveau, organisatieniveau en professioneel niveau. Criteria • Werkt vanuit diverse kennisbronnen zoals wetenschappelijke literatuur, praktijkkennis, professionele ervaringen en inzichten van vaktherapeuten en verwante disciplines en ervaringskennis van cliënten om de juiste handelingen te onderbouwen en te verantwoorden. • Verkent ontwikkelingen in kennis en kunde vanuit een internationaal perspectief. • Onderkent wetenschappelijke verantwoording van vaktherapeutische methoden en werkwijzen (evidence based practice en practise based evidence). • Signaleert de betekenis en consequenties van paradigmaverschuivingen en ontwikkelingen in wetenschap en praktijk. • Initieert enkelvoudig praktijkonderzoek in het vakgebied op basis van praktijkvragen en voert dit uit. • Levert een bijdrage aan (praktijk)wetenschappelijk onderzoek en/of beleidsmatig en klantgericht onderzoek (benchmark). • Deelt kennis met vaktherapeuten, andere professionals en cliënten. • Zet onderzoekresultaten in t.b.v. vaktherapeutisch handelen op cliëntniveau. • Zet kennis en ervaring in t.b.v. handelen op het niveau van beleid en organisatie. • Verbindt vakinhoudelijke ambachtelijke vaardigheden met relevante kennisbronnen en handelt, onderbouwt en verantwoordt geïntegreerd. Body of knowledge • Wetenschappelijke resultaten in vakgebied. • Onderzoeksmethoden voor praktijkonderzoek. • Historische ontwikkeling en cultuurbeschouwing. • Ontwikkelingspsychologische theorieën en methoden, klinischpsychologische benaderingswijzen, psychopathologie, complexiteit en comorbiditeit, medische, biologische en neurologische thema’s conform biopsychosociaal model, preventie en signalering, herstelen rehabilitatiebenadering, enzovoort . • (Ortho)(ped)agogische thema’s, sociale psychologie en groepsdynamica, systeem- en contextuele benadering, socialisatietheorie/sociologie/ecologische benadering. • Actuele trends in de werkveldsectoren. • Kwaliteitszorg, zorgmanagement, enzovoort. Body of skills, • Diverse onderzoeksvaardigheden. attitudes and values Relatie met 2. Redeneert en opereert vanuit een vaktherapeutische rationale. beroepstaken 6. Werkt samen en stemt af met collega vaktherapeuten en andere disciplines rondom de behandeling. 7. Stemt werkzaamheden af op beleid van de organisatie en werkt mee aan innovatie. 9. Ontwikkelt en onderhoudt vaktherapeutische competenties en professionaliseert de beroepsuitoefening. 10. Participeert in praktijkgericht en wetenschappelijk onderzoek. 11. Brengt kennis over aan anderen. Relatie met generieke • Werkt doelgericht en resultaatgericht. competenties • Werkt inzichtelijk en verantwoord. • Is professioneel en kwaliteitsgericht. Koppeling hbo-niveau Dublindescriptoren


Utrecht, juli 2015


Voorgrond: • Kennis en inzicht: heeft aantoonbare kennis; functioneert met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken en kent aspecten van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied. • Toepassen van kennis: kan met toepassing van kennis een professionele benadering van het werk laten zien; kan argumentaties opstellen en verdiepen voor het oplossen van problemen. • Oordeelsvorming: in staat relevante sociaalmaatschappelijke, wetenschappelijke of ethische gegevens te verzamelen en te interpreteren in het vakgebied met als doel een oordeel te vormen. Achtergrond: • Communicatie: in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op anderen zoals specialisten of niet-specialisten. • Leervaardigheden: bezit vaardigheden om een vervolgstudie op hoger niveau aan te gaan. NLQF: • Kennis: bezit brede, gespecialiseerde, gevorderde en actuele kennis. • Toepassen van kennis: reproduceert, analyseert en past toe; argumenteert, evalueert, combineert; signaleert beperkingen in kennis. • Informatievaardigheden: verzamelt, analyseert beroepsgerelateerde en wetenschappelijke informatie. • Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid: werkt samen op alle niveaus; draagt (gedeelde) verantwoordelijkheid voor resultaten en voor het aansturen van processen; verzamelt en interpreteert relevante gegevens met oog op maatschappelijke, beroepsmatige, wetenschappelijke of ethische aspecten.

Generieke competenties Generieke competenties zijn beroepsoverstijgend. De beroepen in de maatschappelijke sectoren van (gezondheids)zorg, dienstverlening en welzijn vertonen immers grote overeenkomsten. In de Beroepenstructuur 2006 werden competenties op een generiek niveau benoemd en gesystematiseerd en in een onderlinge structuur geplaatst (Vlaar e.a. 2006). Hoewel de vaktherapeutische beroepen niet opgenomen waren in deze beroepenstructuur zijn de overeenkomsten duidelijk. De set generieke competenties (genummerd 1 t/m 6) stemt overeen met de eisen die worden gesteld vanuit de verschillende sectoren: Kunstonderwijs, Hoger Sociaalagogisch onderwijs en Hoger Gezondheidszorgonderwijs. Zo sluit de competentieset die hier gebruikt wordt en de competentiebeschrijving in de CanMEDS systematiek probleemloos aan en zijn de competenties zoals geldend binnen de sector Kunstonderwijs bijna geheel overlappend. Generieke competentie 1 Contactueel en communicatief Omschrijving De professional is in staat om contact te leggen met cliënten, cliëntnetwerken en andere bij de behandeling betrokkenen en met hen te communiceren voor, tijdens en na behandelingen. Criteria De beroepskracht is in staat om: • Informatie te verstrekken over de mogelijkheden van behandeling aan cliënten en collega’s. • Op een actieve en toegankelijke wijze contact te leggen en te onderhouden met de


Utrecht, juli 2015


(potentiële) cliënt, zijn omgeving en andere betrokkenen in en buiten de instelling. • Gericht te communiceren voor, tijdens en na behandelingen. Body of knowledge • Wetenschappelijke resultaten vakbeoefening. • Therapeutische benaderingswijzen en psychiatrische stoornissen. • Socialisatietheorieën, sociale psychologie, ethiek en levensbeschouwing. • Systeem- en contextuele benadering en groepsdynamica.; • Stoornisgerichte, ontwikkelingsgerichte en / of herstelgerichte benadering. • Cultuurhistorische thema’s m.b.t. ziekte en gezondheid, therapie en behandelen. Body of skills, attitudes • Persoonlijke vakvaardigheid, meesterschap. and values • Grondhouding: uitdrukkingsvaardigheid, eigenheid, flexibiliteit, geïnteresseerdheid, openheid. • Communicatieve en sociale vaardigheid. • Reflectieve, kritische en introspectieve houding. • Openheid en besluitvaardigheid. Generieke competentie 2 Vraaggericht en oplossingsgericht Omschrijving De professional is in staat om de behandelvraag van de cliënt in beeld te brengen en doelen hierop af te stemmen. Hij houdt hierbij rekening met wensen en verwachtingen van de cliënt en zijn systeem, draagt zorg voor een passende behandeling en afgestemd op taakstelling, doelstelling en behandelplan van de organisatie en/of het professioneel netwerk. Criteria De beroepskracht is in staat om: • In samenwerking met de cliënt diens situatie en behandelvraag met geëigende middelen in beeld te brengen. • Uit te gaan van en rekening te houden met de wensen en verwachtingen van de cliënt en zorg te dragen voor een optimaal bij de cliënt passende behandeling. • Te zoeken naar middelen en oplossingen die rekening houden met hulpvraag, mogelijkheden en kwetsbaarheden van de cliënt. • Rekening te houden met taakstelling, behandelplan en behandeldoelen van de organisatie of het samenwerkingsverband en met eigen mogelijkheden en beperkingen. • Rekening te houden met de taakstelling van de opdrachtgever of financier en deze in balans te brengen met de vragen en mogelijkheden van cliënten. • Het spanningsveld tussen beleidsvragen vanuit de organisatie en vragen vanuit het beroep constructief te verwerken of op te lossen. Body of knowledge

• • • • • • •

Wetenschappelijke resultaten in het vakgebied. Therapeutische benaderingswijzen en psychiatrische stoornissen. Socialisatietheorieën, ethiek en levensbeschouwing. Systeem- en contextuele benadering en groepsdynamica. Stoornisgerichte, ontwikkelingsgerichte en/of herstelgerichte benadering. Cultuurhistorische thema’s m.b.t. ziekte en gezondheid, therapie en behandelen. Toegepaste kennis van vaktherapeutische werkwijzen, methoden en methodieken, producten, instrumenten en technieken.


Utrecht, juli 2015



•

Ontwikkelingspsychologische en klinisch-psychologische theorieën en methoden en benaderingswijzen, psychiatrische stoornissen, complexiteit en comorbiditeit, medische, biologische en neurologische thema’s conform het biopsychosociaal model, preventie en signalering, herstelen rehabilitatiebenadering, enzovoort.

•

Grondhouding: uitdrukkingsvaardigheid, eigenheid, flexibiliteit, geïnteresseerdheid, openheid. Observatie, behandel en evaluatievaardigheden t.a.v. persoon, proces (en vorm/product). Openheid en besluitvaardigheid. Efficiëntie en kostenbewustzijn.

• • •

Generieke Competentie 3 Doel- en resultaatgericht Omschrijving De professional werkt procesmatig, en planmatig en is gericht op het formuleren en behalen van doelen en resultaten in dialoog met cliënten en hun omgeving en in balans met beleid en randvoorwaarden van de organisatie en/of opdrachtgever. Criteria De beroepskracht is in staat om: • Te werken vanuit de balans tussen beschikbare menskracht en middelen en de behandeldoelen van organisatie of opdrachtgever. • In dialoog met de cliënt, zijn omgeving en andere betrokken organisaties of disciplines, procesmatig en planmatig toe te werken naar een voor de cliënt doeltreffend resultaat. • Cliënt en/of organisatie zicht te geven op mogelijke oplossingen en resultaten. • Met optimaal gebruik van randvoorwaarden effectief uitvoering te geven aan activiteiten, projecten of programma’s. Body of knowledge • Wetenschappelijke resultaten in het vakgebied. • Actuele trends en historische ontwikkelingen in werkveldsectoren. • Kwaliteitszorg, zorgmanagement, enzovoort. • Psychologische, (ortho)(ped)agogische, psychiatrische, medische, biologische en neurologische thema’s, theorieën en methoden. • Socialisatie, preventie en vroegsignalering, systeem- en contextuele benadering, herstelen rehabilitatiebenadering, enzovoort. • Complexiteit en comorbiditeit. Body of skills, attitudes • Efficiëntie en kostenbewustzijn. and values • Openheid en besluitvaardigheid. • Efficiënt beheer van middelen en ruimte. • Diverse onderzoeksvaardigheden. • Communicatieve en sociale vaardigheden. Generieke Competentie 4 Ondernemend en innovatief Omschrijving De professional staat open voor verandering, verbetering en vernieuwing in uitvoerend werk, werkveldsectoren en samenleving. Hij speelt hier adequaat en proactief op in door ontwikkelingen te onderkennen en in de eigen werkcontext concreet om te zetten in kansen en mogelijkheden. Criteria


Utrecht, juli 2015


De beroepskracht is in staat om: • Open te staan voor en in te spelen op veranderingen in de werksector en samenleving. • Onderzoekend en initiatiefrijk te reageren op vernieuwingen, die de hulpverlening aan de cliënt en de kwaliteit van het werk verbeteren. • Ondernemend vooruit te kijken, concrete activiteiten te initiëren en verantwoorde risico’s te nemen. • Initiatief te nemen om doelen te verwezenlijken buiten direct bestaande randvoorwaarden. • Nieuwe bronnen en vormen van samenwerking te zoeken ten behoeve van de hulpvragen van cliënten. • Kennis te nemen van best practices en deze uit te dragen. • Te experimenteren met ontwikkeling en vernieuwing in werk en organisatie en veranderingen te stimuleren en te implementeren. Body of knowledge • Actuele trends in de zorg en opvoeding, weten regelgeving, maatschappelijke ontwikkelingen m.b.t. rationalisatie en marktwerking, professionalisering, enzovoort. • Specifieke thema’s zoals kwaliteitszorg, vraagsturing, (langdurige) zorgmanagement, drang en dwang, vermaatschappelijking, participatie, herstel en burgerschap, ehealth, enzovoort. Body of skills, attitudes • Openheid en besluitvaardigheid. and values • Efficiëntie en kostenbewustzijn. • Netwerkvaardigheden. • Ondernemerschap. • Onderzoeksvaardigheden. Generieke Competentie 5 Inzichtelijk en verantwoord Omschrijving De professional is in staat om zijn handelen en de uitkomsten daarvan zichtbaar te maken, inzicht te geven in gekozen doelen, middelen en werkwijzen en zich te verantwoorden naar cliënten, medewerkers, organisatie en opdrachtgevers. Criteria De beroepskracht is in staat om: • Zich op een consistente en betrouwbare wijze te verantwoorden aan alle partijen in de uitvoering van zijn werk. • Inzicht te geven in de gekozen doelen, de tijdsplanning, de gebruikte middelen en de gekozen werkwijze. • Inzicht te geven in de bijdrage van de beroepskracht zelf, de bijdrage van andere betrokkenen en de bereikte resultaten. • Zichtbaar te maken wat hij doet, waarom hij welke keuzes heeft gemaakt en wat de resultaten zijn van zijn handelen. Body of knowledge • Vaktherapeutische werkwijzen. • Vaktherapeutische methoden en methodieken. • Vaktherapeutische instrumenten en technieken. Body of skills, attitudes • Communicatieve en sociale vaardigheden in en buiten het and values eigen vakgebied. • Persoonlijke vakvaardigheid/meesterschap. • Observatie-, behandelen evaluatievaardigheden t.a.v. persoon, proces (wat en hoe) en vorm/product. • Visie op en vaardigheden in betekenisverlening. • Grondhouding: uitdrukkingsvaardigheid, eigenheid, flexibiliteit, geïnteresseerdheid, openheid.


Utrecht, juli 2015


Generieke Competentie 6 Professioneel en kwaliteitsgericht Omschrijving De professional is erop gericht een hoge kwaliteit van hulpverlening te realiseren, van nieuwe ontwikkelingen te leren en deze te integreren en gebruik te maken van de kennis en infrastructuur van organisatie en professioneel netwerk. Hij is daarbij in staat zich te profileren en het belang van de professionele ethiek en arbeidvoorwaarden te behartigen in en buiten de organisatie. Criteria De beroepskracht is in staat om: • Van nieuwe ervaringen te leren en nieuwe ontwikkelingen te integreren in het eigen handelen. • Een hoge kwaliteit van hulpverlening te realiseren, door de eigen deskundigheid optimaal in te zetten en te onderhouden. • Gebruik te maken van kennis en infrastructuur van de organisatie en partners in het netwerk. • Op te komen voor de normen en waarden van zijn professie. • Arbeidsvoorwaarden te bewaken en zijn organisatie hierop aan te spreken. • Een bijdrage te leveren aan kwaliteit en vernieuwing van de beroepsuitoefening en profilering van de beroepsgroep. Body of knowledge • Wetenschappelijke resultaten in vakgebied. • (Ortho)(ped)agogische, psychologische en psychiatrische kennis en methoden conform en biopsychosociaal model • Preventie en vroegsignalering, herstelen rehabilitatiebenadering, enzovoort. • Diversiteit en migratievraagstukken. • Beeldcultuur en werking sociale media. • Filosofische thema’s, ethiek, mensen levensbeschouwing, historische ontwikkelingen en cultuurhistorische thema’s m.b.t. ziekte en gezondheid, therapie en behandelen. Body of skills, attitudes • Inzicht in professionele thema’s. and values • Visie op en vaardigheden in betekenisverlening. • Onderzoeksvaardigheden. • Reflectieve, kritische houding. • Communicatieve en sociale vaardigheden in en buiten het eigen vakgebied. • Netwerkvaardigheden.

2.1.4

Vaardigheden afgestudeerde

De afgestudeerde Social Workers beheersen een aantal generieke vaardigheden en vaardigheden die specifiek zijn voor de verschillende opleidingen. Alle vaardigheden staan vermeld in de digitale studiegidsen van de verschillende opleidingen. Zie hiervoor https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUD/info/studiegidsen/Pages/Studiegidsen2014-2015.aspx

2.1.5

Werkveld en functies

Met de opleiding Creatieve Therapie te Amersfoort kunt u Beeldend therapeut, Dramatherapeut en Muziektherapeut worden. Een Beeldend-, drama- of muziek therapeut kan individuele therapie, groepstherapie, relatietherapie en/of gezinstherapie aanbieden.


Utrecht, juli 2015


De vaktherapeutische beroepen kunnen met veel doelgroepen en indicatiegebieden werken: van kinderen en jeugdigen tot volwassenen en ouderen. De vele terreinen waarop vaktherapeuten inzetbaar zijn, zijn o.a.: psychiatrische instellingen, kinderen jeugdhulpverlening, speciaal onderwijs, asielzoekerscentra/ vluchtelingenwerk, oorlogsgebieden/ ontwikkelingsgebieden, psychogeriatrie (ouderenzorg), mensen met een verstandelijke beperking, revalidatie instelling, forensische instellingen (TBS, Gesloten Jeugdzorg etc.), verslavingszorg, zelfstandige praktijk. Contacten met werkveld De opleiding hecht groot belang aan contacten met het werkveld, teneinde de beroepsrelevantie van het onderwijsaanbod continu te kunnen garanderen en, waar nodig, bij te stellen. Hiertoe is een z.g. beroepenveldcommissie ingesteld uit de diverse werkvelden waar creatief therapeuten werkzaam zijn. Deze commissie reflecteert op de ontwikkelingen in het veld en geeft de opleiding advies over het bijstellen van het opleidingsprogramma. Daarnaast beschikt de opleiding over een aantal stageplaatsen waarbij ook aan stagebegeleiders wordt gevraagd of het huidige onderwijsaanbod nog voldoet, gelet op de ervaringen met stagiaires. Voor het overige neemt de opleiding deel aan het ‘Platform Creatieve Therapie’, waarin beroepsvereniging Federatie Vaktherapeutische Beroepen. de Stichting Register Creatieve Therapie en de overige opleidingen verenigd zijn.

2.2

Opleidingsprofiel 2.2.1

Algemeen

De Hogeschool Utrecht biedt een vierjarige bacheloropleiding Creatieve Therapie. De opleiding wordt zowel in een voltijdvariant als een deeltijdvariant aangeboden. De opleiding is onderdeel van Instituut voor Social Work en heeft nauwe samenwerking met de opleidingen voor Maatschappelijk Werk en Dienstverlening, Sociaal Pedagogische Hulpverlening en Culturele en Maatschappelijke Vorming. Het curriculum van de opleiding is overeenkomstig het Landelijk Opleidingsprofiel Creatieve Therapie.

2.2.2

Doelstelling opleiding

Het uitgangspunt en daarmee de doelstelling van de opleiding is: Het afleveren van voor het werkveld herkenbare, adequaat toegeruste afgestudeerden voor wat betreft hun startkwalificaties voor vaktherapeutische beroepen op hbo-niveau.

2.2.3

Het hbo-niveau van de opleiding

Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op hun beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Het hbo-niveau is samengesteld uit enerzijds het algemene bachelorniveau (van hbo en wo gezamenlijk) en anderzijds een toespitsing van dit bachelorniveau op beroepsgerichte opleidingen. Het bachelorniveau wordt beschreven door de zogeheten Dublin descriptoren. Deze zijn in de onderstaande tabel weergegeven.


Utrecht, juli 2015


Dublin descriptoren – Bachelor kennis en inzicht: heeft aantoonbare kennis en inzicht van een vakgebied, waarbij wordt voortgebouwd op het niveau bereikt in het voortgezet onderwijs en dit wordt overtroffen; functioneert doorgaans op een niveau waarop met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken, enige aspecten voorkomen waarvoor kennis van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied is vereist. toepassen kennis en inzicht: is in staat om zijn/haar kennis en inzicht op dusdanige wijze toe te passen, dat dit een professionele benadering van zijn/haar werk of beroep laat zien, en beschikt verder over competenties voor het opstellen en verdiepen van argumentaties en voor het oplossen van problemen op het vakgebied. oordeelsvorming: is in staat om relevante gegevens te verzamelen en interpreteren (meestal op het vakgebied) met het doel een oordeel te vormen dat mede gebaseerd is op het afwegen van relevante sociaal-maatschappelijke, wetenschappelijke of ethische aspecten. communicatie: is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op een publiek bestaande uit specialisten of niet-specialisten. leervaardigheden: bezit de leervaardigheden die noodzakelijk zijn om een vervolgstudie die een hoog niveau van autonomie veronderstelt aan te gaan. De generieke kernkwalificaties kunnen worden opgevat als een toespitsing van het bachelorniveau op beroepsgerichte opleidingen.

Generieke kernkwalificaties hbo brede professionalisering: voert zelfstandig taken uit als beginnend beroepsbeoefenaar in een organisatie en is toegerust voor de verdere professionalisering van de eigen beroepsuitoefening. multidisciplinaire integratie: integreert vanuit het perspectief van beroepsmatig handelen kennis, inhoud en vaardigheden op verschillende vakgebieden. probleemgericht werken: definieert en analyseert complexe probleemsituaties zelfstandig. wetenschappelijk onderzoek: past uitkomsten van wetenschappelijk onderzoek toe bij vraagstukken waarmee hij in zijn beroepsuitoefening wordt geconfronteerd. creativiteit en complexiteit in handelen: weet om te gaan met vraagstukken waarvan het probleem op voorhand niet duidelijk is omschreven en waarop standaardprocedures niet van toepassing zijn. methodisch en reflectief denken en handelen: stelt realistische doelen, pakt werkzaamheden planmatig aan en reflecteert op het beroepsmatig handelen. besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid: toont zich betrokken bij maatschappelijke, in het bijzonder ethische vragen die samenhangen met de beroepspraktijk. sociaalcommunicatieve bekwaamheid: communiceert en werkt samen met anderen in een multiculturele, internationale of multidisciplinaire werkomgeving. basiskwalificering voor managementfuncties: kan eenvoudige leidinggevende en managementtaken uitvoeren. transfer en brede inzetbaarheid: past kennis, inzichten en vaardigheden toe in uiteenlopende beroepssituaties. Gerelateerd aan de competenties (zie hierboven) komt het niveau van de opleiding vooral tot uitdrukking in de beheersingsniveaus van de competenties. Deze beheersingsniveaus worden uitgedrukt in de mate van zelfstandigheid en complexiteit. Daarbij wordt de volgende indeling gehanteerd.


Utrecht, juli 2015


BEHEERSINGSNIVEAUS COMPETENTIES

Complexiteit Niveau 0 1 2 3 4

Omschrijving De student is niet in staat enkelvoudige taken met een voorspelbaar verloop en resultaat uit te voeren. De student voert enkelvoudige taken met een voorspelbaar verloop en resultaat uit. De student voert meervoudige taken uit in een omgeving waarop meerdere en veranderlijke factoren van invloed zijn. De student voert meervoudige taken uit in een deels onvoorspelbare omgeving waarin belangen- en waardetegenstellingen een rol spelen. De student voert meervoudige taken uit in een onvoorspelbare omgeving waarin sprake is van kritieke situaties.

Zelfstandigheid Niveau 0 1 2 3 4

Omschrijving De student is niet in staat om zelfstandig op grond van een aangereikte opdracht, een aangereikte planning en aangereikte criteria tot een bevredigend resultaat te komen. De student bereikt zelfstandig een resultaat in het kader van een aangereikte opdracht, een aangereikte planning en aangereikte criteria. De student bereikt en verantwoordt zelfstandig een resultaat volgens een zelf opgestelde planning in het kader van een aangereikte opdracht en aangereikte criteria. De student formuleert zelfstandig een opdracht, stelt zelfstandig een planning op, bereikt zelfstandig een resultaat en verantwoordt dit alles op grond van aangereikte criteria. De student formuleert zelfstandig criteria en een opdracht, stelt zelfstandig een planning op, bereikt zelfstandig een resultaat en verantwoordt dit alles.

Het hbo-niveau is per specifieke beroepscompetentie uitgewerkt in paragraaf 2.1.3.

2.2.4

Didactische uitgangspunten

Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig zijn om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor ons onderwijs betekent dit het volgende: 

    

Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd, binnen of buiten Nederland. Leren is een doelgerichte activiteit van u als student. Het onderwijs stimuleert daarom actief en zelfstandig leren. De docent ondersteunt en coacht uw leerproces en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied. Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden ingezet. Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief. Leren is een sociaal en interactief proces, u leert nooit alleen. Daarom werkt u in uw opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau u de competenties beheerst, zijn er periodiek toetsen waaraan u deelneemt. De toetsen worden beoordeeld en geven u inzicht in de vorderingen van uw leerproces.


Utrecht, juli 2015


Het voorgaande betekent dat de opleiding verschillende onderwijsvormen kent:  Hoorcolleges  Practicumonderwijs  Werkgroepbijeenkomsten  Praktijkperiode (stage)  Casus-/projectonderwijs

Body of Knowledge Alle media (kunstdisciplines) hebben als basis een handboek in hun eigen discipline als verplichte literatuur. Daarnaast is er de verplichte literatuur m.b.t. ontwikkelingspsychologie en klinische psychologie. Op verschillende momenten in de opleiding wordt de student gevraagd om te verwijzen naar de verplichte literatuur en opdrachten uit te voeren op basis van de verplichte literatuur. In de loop van de opleiding wordt van de studenten gevraagd steeds zelfstandiger, door zelfsturing, met vakliteratuur aan de slag te gaan vanuit meerdere invalshoeken. Te denken valt bijvoorbeeld aan de benadering vanuit verschillende therapeutische stromingen, vanuit mediumtheorieën en vanuit toepassingen bij doelgroepen. De literatuurstudie speelt een steeds belangrijker rol. Studenten worden bijvoorbeeld in het derdejaar continu uitgedaagd om hun observaties in de praktijk en hun aannames die naar voren komen in een peer debriefing te toetsen aan literatuur en vice versa: de literatuur te toetsen in te praktijk (participerend observeren). Door deze werkwijze leren de studenten te zoeken naar theorieën, verklaringen en onderbouwing die passen bij hun praktijk en niet de praktijk te laten aansluiten bij de theorieën die gedoceerd worden. De body of knowledge wordt dus niet alleen door de opleiding bepaald maar wordt door iedere individuele student opgebouwd en verantwoord. In de opdrachten staat beschreven aan welke eisen de zelfgekozen literatuur moet voldoen

2.3

Inrichting opleiding 2.3.1

Opleidingsvarianten

U kunt uw opleiding volgen in voltijd en deeltijd.

Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat u veertig uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of het mbo (niveau 4) komen. Deeltijdopleiding Deeltijd wil zeggen dat u een beperkt aantal dagen per week en/of in de avonduren de opleiding volgt. In een deeltijdopleiding is veel aandacht voor hetgeen u parallel aan uw studie in de beroepspraktijk leert. Om toegelaten te worden tot de deeltijdopleiding dient u als student aan dezelfde vooropleidingseisen te voldoen als bij de voltijdopleiding. Het diploma van de deeltijdopleiding is gelijkwaardig aan dat van de voltijdopleiding. Aanvullende toelatingseisen Voor de opleiding Creatieve Therapie (voltijd/deeltijd) gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 Inschrijvingsregeling, een selectieprocedure, conform landelijke afspraken en CROHO. Een voorwaarde om deel te nemen aan deze selectieprocedure is aanmelding voor de opleiding Creatieve Therapie via www.studielink.nl. Het doel van deze procedure is dat de opleiding de student kan testen of hij/zij beschikt over voldoende competenties om de opleiding te volgen. De selectieprocedure Creatieve Therapie is beschreven op www.hu.nl.


Utrecht, juli 2015


2.3.2

Verkorte en versnelde opleidingsroutes

Een verkorte route is mogelijk doordat u, nadat u bent ingeschreven voor de opleiding, vrijstellingen voor delen van het curriculum kunt krijgen. Deze vrijstellingen moet u nog wel aanvragen bij de examencommissie, die ze moet goedkeuren. Voor meer informatie over vrijstellingen: zie 4.2. Een versnelde route wil zeggen dat u in een aangepast hoger tempo het onderwijs volgt (en aan het einde 240 EC in minder dan vier jaar hebt behaald).

2.3.3

Getuigschriften

Als bewijs dat u (een deel van) de opleiding heeft afgerond (propedeuse of bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma’s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen binnen deze bacheloropleiding de volgende diploma’s:  

het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen.

Uw diplomadatum is gelijk aan de datum waarop u uw laatste tentamen van uw examenprogramma heeft afgerond. De voorzitter en een lid van uw examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. U ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op uw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Zie 5.1 voor de procedure voor afgifte van het diploma. Heeft u meer dan één tentamen met goed gevolg afgelegd maar krijgt u geen diploma omdat u niet het hele examenprogramma heeft behaald, dan kunt u de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de door u behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van de examencommissie.

2.3.4

Graden en titulatuur

Als u een zogenaamde ‘degree’-opleiding bij de HU afrondt, krijgt u een graad. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor verleend, als u met goed gevolg het afsluitend examen heeft afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding toegevoegd van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met toevoeging) achter uw eigen naam te vermelden. De graad Bachelor geeft u ook het recht om een titel te voeren. In dat geval mag u in plaats van de graadvermelding (dus niet in combinatie) de volgende titel gebruiken: In de OER FMR worden alle titels van de opleidingen van de FMR vermeld (art. 43). Afgestudeerden van CT, SPH, MWD, CMV (inclusief SoM) hebben als titel Bachelor of Social Work met de toevoeging Creatieve Therapie of Sociaal Pedagogische Hulpverlening of Maatschappelijk Werk en Dienstverlening of Culturele en Maatschappelijke Vorming. Om de internationale herkenbaarheid van de titulatuur in het hoger beroepsonderwijs te bevorderen, mag een opleiding, wanneer dit door de minister akkoord wordt bevonden, een specifieke toevoeging aan de titulatuur hanteren. Hiervan is sprake als de opleiding door de Nederlands-Vlaamse Accrediatieorganisatie (NVAO) op haar website als zodanig daartoe wordt aangewezen. Na aanwijzing door de NVAO treedt de


Utrecht, juli 2015


aanpassing van de titulatuur per eerste van de daaropvolgende maand in werking. Bijvoorbeeld: Als de NVAO in februari aangeeft dat de nieuwe titulatuurtoevoeging voor uw opleiding mag worden gehanteerd, dan is dit van toepassing op studenten waarvan de diplomadatum na 1 maart ligt. Let wel: Uw diplomadatum is gelijk aan de datum waarop u uw laatste tentamen van uw examenprogramma heeft afgerond.

2.3.5

Opleidingsstructuur

Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit u af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit u af met het behalen van een bachelordiploma. Zie verder 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC per studiejaar als uitgangspunt genomen, oftewel 1680 uur. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC hoofdfase: 180 EC (major van 150 EC + profileringsruimte van 30 EC). Tabel verdeling studielast over opleiding: Hoofdfase (180 EC) Propedeuse (60 EC) Major (150 EC)

Profileringsruimte (30 EC)

De studiebelasting is gemiddeld 40 uur per week en bestaat uit contacttijd en zelfstudie, individueel en in groepsverband. De zelfstudie in de loop van de studieweken is mede gericht op de voorbereiding van het tentamen. Bij de term tentamen moet de lezer denken aan elke vorm van toetsing, dus ook werkstukken, presentaties etc. De contacttijd voor de propedeuse bedraagt ongeveer 13 uur per week. Docenten geven in hun studiewijzer- of handleiding verantwoording van de studiebelasting van het door hen verzorgde onderdeel. Er bestaat een vuistregel voor het aantal pagina's dat per uur aan zelfstudie kan worden voorgeschreven, namelijk acht pagina's per uur. Voor compacte en complexe teksten wordt vijf pagina's aangehouden, voor lichtere stukken tien. Contacttijd in grotere of kleine verbanden, zelfstudie individueel of in groepsverband, toetsing in velerlei vormen en studiemateriaal in boeken, readers en moderne media doen recht aan het beginsel van didactische diversiteit. Er zijn geen vaste normen voor de gewichtsverhouding tussen de diverse werkvormen. Het curriculumoverzicht, de cursusomschrijvingen in de studiegids en de meer gedetailleerde informatie in de studiewijzers geven een beeld van de feitelijke verscheidenheid in didactische benaderingen. In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus met het bijbehorende tentamen is afgerond. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijgt u pas EC als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en


Utrecht, juli 2015


gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Het kan zijn dat er ook eisen zijn gesteld aan de hoogte van een cijfer van een deeltentamen. Deze eisen zijn dan opgenomen in de cursusbeschrijving. Zie ook 4.4.

2.4

Propedeuse

De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft. Oriëntatie Voor uw studievoortgang is het van groot belang dat u een opleiding volgt die bij u past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor u wordt opgeleid en de wijze waarop uw opleiding is georganiseerd u moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is, en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van uw eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit u wel op de juiste opleiding? Kunt u het niveau aan? Is uw studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van uw diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat u de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 2.4.2 van deze studiegids, zodat u niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet, en dus een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. In enkele situaties geldt dat een bindend negatief studieadvies zich uitstrekt tot een of meerdere opleidingen met een gelijke propedeuse. Indien dit het geval is, is dit vermeldt in hoofdstuk 10 OER. Zie ook paragraaf 2.4.2 van deze studiegids. Verwijzing Als u onverhoopt niet op de juiste opleiding zit, is het van belang is dat u tijdig aankaart dat u twijfelt aan uw studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is uw beeld nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die u ondersteunen bij studietwijfel. U kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel tijdig contact op met uw studieloopbaanbegeleider.

2.4.1

Programma

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code (2.8.2.5). Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vindt u in de bijlage Cursusbeschrijvingen en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). e

CURRICULUM 1 JAAR Elke module in de propedeuse staat voor 5 European Credits (EC’s) of studiepunten; iedere module heeft een nummer én een naam: P1: Verhelderen van de vraag van de cliënt P2: Activeren van personen en groepen P3: Ontwerpen van plan van aanpak P4: Creatief onderzoeken van cultuur en diversiteit P5: Verkennen van het werkveld P6: Verrichten van cliënt onderzoek


Utrecht, juli 2015


P7: Uitbrengen van een beleidsadvies P8: Innoveren van de beroepspraktijk PROCT Professionalisering TOECT Toepassing CT Opleiding specifiek: MUCT Mediumonderwijs Muziek BECT Mediumonderwijs Beeldend DRCT Mediumonderwijs Drama 2015-2016: Structuurrooster 1ste jaars Voltijd CT Amersfoort Groep

Blok 1 P2: ASWA- V1P2-10 Activeren van personen en groepen

C P5: ASWA- V1P5-14 Verkennen van het werkveld

D

P4: ASWA- V1P4-13 Creatief onderzoeken van cultuur en diversiteit P5: ASWA- V1P5-14 Verkennen van het werkveld

C/D

Blok 2

Blok 3

P4: ASWA- V1P4-13 Creatief onderzoeken van cultuur en diversiteit

P3: ASWA- V1P3CT-15 Ontwerpen van plan van aanpak

P7: ASWA- V1P7-08 Uitbrengen van een beleidsadvies

P8: ASWA- V1P8-07 Innoveren van de beroepspraktijk

P2: ASWA- V1P2-10 Activeren van personen en groepen

P3: ASWA- V1P3CT-15 Ontwerpen van plan van aanpak

P7: ASWA- V1P7-08 Uitbrengen van een beleidsadvies

P8: ASWA- V1P8-07 Innoveren van de beroepspraktijk

Blok 4

P1: ASWA- V1P1CT-15 Verhelderen van de vraag van de cliënt P6: ASWA- V1P6-07 Verrichten van onderzoek

P1: ASWA- V1P1CT-15 Verhelderen van de vraag van de cliënt P6: ASWA- V1P6-07 Verrichten van onderzoek

ASWA-V1PROCT-15 Professionalisering

C/D

-

ASWA-V1TOECT-15 Toepassing

ASWA-V1MUCT-15 Mediumonderwijs Muziek ASWA-V1BECT-15 Mediumonderwijs Beeldend ASWA-V1DRCT-15 Mediumonderwijs Drama

C/D

2.4.2

Studieadvies

In de propedeuse wordt de balans opgemaakt met een studieadvies. U krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee keer een schriftelijk advies over de voortzetting van uw studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvangt u een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarvoor zijn vastgesteld. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvangt u van de examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van uw studie. Dit tussentijds advies bevat tevens een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een:  

positief tussentijds advies: 20 of meer EC waarschuwend tussentijds advies: minder dan 20 EC .


Utrecht, juli 2015


Boekt u niet voldoende studievoortgang, dan krijgt u een waarschuwend advies van de examencommissie. We adviseren u in dat geval om contact op te nemen met uw studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kunt u ervoor zorgen dat u weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van uw studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste studiejaar krijgt u een definitief advies van de examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als u een bindend negatief studieadvies ontvangt, dan wordt u niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Een positief studieadvies krijgt u als u aan het eind van het eerste studiejaar:  

de propedeuse heeft gehaald, of minimaal 50 EC van het propedeuseprogramma heeft behaald

Voor de berekening of u het bovenstaande aantal van 50 EC heeft behaald, tellen niet mee:   

EC voor verleende vrijstellingen; EC behaald in een eerder jaar van inschrijving. Het moet dus gaan om EC die u daadwerkelijk dit studiejaar hebt behaald; resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd.

Kunt u door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 50 EC meer in de propedeutische fase halen, dan zult u dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijgt u als u niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. Gaat u al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl u nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC voor deze beoordeling telt niet mee. Geef daarom altijd prioriteit aan het behalen van de vakken uit de propedeuse. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moeten de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor u als student zijn opgenomen. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan u verzonden of persoonlijk uitgereikt. De examencommissie stelt u in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies af te geven. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies rekening te houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden:      

ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie u samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; andere omstandigheden waarin u als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; 30/103

© Hogeschool

Utrecht, juli 2015






het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; andere situaties waarin u als student door overmacht niet heeft deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie.

Als de examencommissie bijzondere persoonlijke omstandigheden - waardoor u niet heeft kunnen voldoen aan de norm voor het studieadvies - aanwezig acht, dan wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van uw inschrijving bij dezelfde opleiding. Aan het eind van het tweede studiejaar moet u aan de norm van een positief advies voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. Is uw advies vorig studiejaar (of een eerder jaar) opgeschort, dan ontvangt u dit jaar uw studieadvies. Voor een positief advies geldt dan de norm van dit studiejaar, oftewel 50 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die u in een eerder studiejaar heeft behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van uw aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vindt u uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van uw aantal EC. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is uw studievertraging ontstaan door een van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meld dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en/of de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de examencommissie. Zie ook 8.3. Procedure voor de totstandkoming van het studieadvies In de loop van periode D van het eerste studiejaar ontvangt u een bericht van de examencommissie waarin zij de procedure inclusief data uitlegt rondom het BSA. Houd daarom uw HU-mail goed in de gaten. De procedure is op hoofdlijn als volgt;  Indien u een negatief studieadvies verwacht, kunt u zich tot de examencommissie richten met een verzoek om opschorting van het studieadvies. Let hierbij goed op de mogelijkheden en beperkingen zoals in de OER (art 23) vermeld staan. Raadpleeg voor het indienen van het verzoek de studentendecaan en uw studieloopbaanbegeleider omdat deze door de examencommissie geconsulteerd worden, alvorens deze een besluit neemt op uw verzoek.  Voor een opgeschort studieadvies geldt dat de studentendecaan en studieloopbaanbegeleider op de hoogte moeten zijn van uw bijzondere omstandigheid-/heden. Voeg daarom de verklaring van beiden bij uw verzoek.  De examencommissie neemt uw verzoek in behandeling en zal de studieloopbaanbegeleider en decaan consulteren.  De examencommissie stelt u in de gelegenheid gehoord te worden. U kunt zich aanmelden voor een hoorzitting bij de examencommissie. Houdt u de berichtgeving van de examencommissie hierover goed in de gaten.  Op basis van de verzamelde informatie komt de examencommissie tot een besluit op uw verzoek tot opschorting van het studieadvies.  Bent u het niet eens met dat besluit, kunt u de bezwaar of beroepsprocedure volgen, zie verder paragraaf 7.3.1. Voldoet u aan het eind van het tweede studiejaar niet aan de norm voor een positief advies dan krijgt u dus een negatief advies met een afwijzing en wordt u niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. In het geval u ook in het tweede studiejaar vanwege bijzondere omstandigheden de norm niet kunt halen, kan de examencommissie een uitzondering maken en met in achtneming van de persoonlijke omstandigheden besluiten dat u een negatief advies zonder afwijzing krijgt. Dit betekent dat u toch door mag met de opleiding. Het is aan de examencommissie om aan de hand van een advies van de studentendecaan en de studieloopbaanbegeleider te beoordelen of de bijzondere omstandigheden ertoe hebben geleid dat u ook in het tweede jaar van inschrijving de norm niet heeft kunnen halen. Studenten die een loting- dan wel een numerus fixus-studie volgen en hun studie hebben gestaakt in het eerste jaar i.v.m. bijzondere omstandigheden, hebben de toestemming van de faculteitsdirectie nodig om zich opnieuw in te schrijven voor deze studie en een verklaring van de studentendecaan dat de 31/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


tussentijdse uitschrijving heeft plaatsgevonden vanwege deze bijzondere omstandigheden. Zie art.6 lid 2 Inschrijvingsregeling HU. Hieronder wordt een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving Norm* Wat telt niet mee? e e 1 jaar, 1 keer 50 EC Vrijstellingen e

2 jaar (na opgeschort advies)

50 EC

Vrijstellingen Eerder behaalde resultaten

*incl. geoormerkte vereisten Als het door verkregen vrijstellingen en eerder behaalde resultaten niet mogelijk is 50 EC uit de propedeuse te halen, dan moet de gehele propedeuse zijn behaald om aan de norm te voldoen.

2.4.3

Overstappen

Als u tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, dan moet u zich daarvoor volledig opnieuw inschrijven en dan moet de faculteitsdirecteur van de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. Stapt u over tijdens uw eerste studiejaar, houdt u dan goed de regels voor het studieadvies in de gaten. Vraag zo nodig advies hieromtrent aan de studentendecaan. Zie voor het studieadvies 2.4.2. De stappen ‘toestemming wijzigen opleiding’ binnen ISW 2015-2016 1. 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9. 10. 11.

12. 13. 14. 15.

U heeft zich vooraf goed georiënteerd op de opleiding waar u naar wilt overstappen U wilt niet overstappen naar de hoofdfase van CT want dat is niet mogelijk vanuit een andere opleiding In een individueel gesprek, dat plaatsvindt in periode B, uiterlijk 20 januari 2016, heeft u met uw SLB-er besproken waarom u wilt switchen. Als uw SLB-er akkoord is stuurt uw SLB-er voor 1 februari 2016 een mail met o.a. vermelding van oude en nieuwe opleiding naar [email protected]. De medewerker studievoortgang controleert of alle studieresultaten die u behaald heeft verwerkt zijn bij uw oude opleiding en vermeld zijn in Osiris. Als dat niet zo is zorg er dan voor dat alle behaalde resultaten geregistreerd zijn. De medewerker studievoortgang stuurt de mail naar de opleidingsmanager van uw opleiding (propedeuse Utrecht of Amersfoort) voor toestemming. Naar aanleiding daarvan krijgt u wel of geen toestemming om te switchen. De opleidingsmanager stuurt de mail met toestemming door naar [email protected] én naar [email protected] . Als u van de opleidingsmanager van de propedeuse toestemming hebt gekregen, doet u zelf via www.studielink.nl een verzoek tot inschrijving voor de nieuwe opleiding. Let op meldt u eerst aan voor de nieuwe opleiding alvorens u uitschrijft voor de oude opleiding Als u in Studielink een verzoek tot inschrijving hebt gedaan, stuurt de intermediair na ontvangst van de toestemming een beschikking ‘Toestemming tussentijdse instroom’ naar Bureau Inschrijving. Bureau Inschrijving verwerkt na ontvangst van de beschikking het verzoek tot inschrijving. Als deze stappen succesvol zijn doorlopen staat u ingeschreven voor de nieuwe opleiding. Mochten er tijdens dit stappenplan problemen optreden met in- en uitschrijven, dan kunt u met deze vragen terecht bij het STIP, [email protected] U beëindigt de oude inschrijving via www.studielink.nl

Let op: Aanvullingen toestemming wijziging opleiding per 01-09-2016: 

Bij switchen in periode D, uiterlijk voor 1 mei 2016, blijft u ingeschreven in de Propedeutische fase tot het propedeusediploma is verwerkt is bij Bureau Inschrijving. Als dit gerealiseerd is wordt uw inschrijving automatisch omgezet naar de hoofdfase (B).


Utrecht, juli 2015


    



Als student dient u ieder jaar her in te schrijven in Studielink via de knop ‘Herinschrijven’. Deze knop kunt u vanaf half juni vinden in de ‘Mijn to do list’. Studenten die switchen moeten zich ook vóór 1 mei 2016 opnieuw aanmelden voor de nieuwe opleiding. Dit doet u in Studielink bij ‘Mijn opleidingen’ aan de rechterzijde kiezen voor ‘Nieuwe inschrijving toevoegen’ . U komt dan op de pagina ’Verzoek tot inschrijving’. Deze vult u in. Daar komt u de vraag tegen ‘Start in het eerste jaar’. Het is van belang deze op ‘Ja’ te laten staan.

Als u hier ‘Nee’ aanvinkt krijgt u een aanmelding voor de hoofdfase. U wordt dan niet ingeschreven omdat de propedeusediploma’s officieel nog niet verwerkt zijn bij Bureau Inschrijving. U hebt wel uw diploma maar het moet nog administratief afgehandeld worden. Als het niet zeker is dat u de propedeuse zal halen en u bij de oude opleiding nog iets af moet ronden voor de propedeuse, bijvoorbeeld P12. Dan moet u zowel ‘Herinschrijven’ voor de oude opleiding als ‘Nieuwe inschrijving toevoegen’ met ‘Start in eerste jaar’ op ‘Ja’. Als het cijfer van dit P12 onderdeel in Osiris is verwerkt kunt u de inschrijving bij de oude opleiding ‘beëindigen opleiding’ in Studielink.

Hoe wordt omgegaan met het behalen van de beroepsspecifieke module P12 bij een verandering van opleiding gedurende het jaar?  



U heeft deel genomen aan de P12 van de nieuwe opleiding vanaf de start en neemt deel aan de bij die P12 behorende toets onderdelen U rondt de P12 af bij de huidige opleiding t/m periode B en stapt daarna over naar de nieuwe opleiding en volgt de P12 onderdelen van de nieuwe opleiding. U vervolgt na periode B met onderdelen P12 uit de nieuwe opleiding. U ontvangt een propedeuse getuigschrift van de nieuwe opleiding als het getuigschrift is behaald U rondt de P12 af bij de huidige opleiding t/m periode D en stapt voor de hoofdfase over naar de nieuwe opleiding. U ontvangt een propedeuse getuigschrift van de oude opleiding als die is behaald en start de hoofdfase van de bachelor bij de nieuwe opleiding. U moet in ieder geval ingeschreven zijn bij de(nieuwe) opleiding die u wilt volgen en waar u toestemming voor heeft gekregen van de opleidingsmanager. Er worden in dit laatste geval (alle onderdelen P12 van oude opleiding, maar Hoofdfase nieuwe Bachelor) geen aanvullende eisen gesteld bij overstap naar nieuwe opleiding gedurende de propedeuse of na afloop van de propedeuse. Uitzondering hierbij: Als deeltoetsen nog niet behaald zijn dient u deze af te ronden bij de oude opleiding P12. De deeltoetsen behaald bij de oude opleiding tellen niet mee voor de nieuwe opleiding


Utrecht, juli 2015


Tussentijdse inschrijving De opleidingen van de faculteit Maatschappij & Recht kennen één instroommoment en wel per september. Tussentijds overstappen betekent formeel dat u zich voor de ene opleiding uitschrijft en voor de andere inschrijft. Dit is dan ook een tussentijdse inschrijving zoals bedoeld in het Inschrijvingsreglement HU (www.reglementen.hu.nl). Voor tussentijdse inschrijving is goedkeuring van de faculteitsdirectie nodig. De faculteitsdirectie FMR heeft bij directiebesluit d.d. 23 oktober 2012 vastgelegd dat een dergelijke tussentijdse inschrijving wordt toegestaan wanneer er is voldaan aan de volgende twee eisen:  bijzondere omstandigheden die aanleiding zijn voor het niet tijdig aanmelden, en  afstuderen in het lopende studiejaar. Studenten die een verzoek tot tussentijdse inschrijving willen indienen, kunnen hiertoe een verzoek indienen bij de faculteitsdirectie. Dit verzoek kan gezonden worden aan: [email protected].

2.5

Hoofdfase

De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit:  

een major (hoofdprogramma) van 150 EC; een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC.

Voor de deeltijdvariant geldt een profileringsruimte van 15 EC

2.5.1

Toelating hoofdfase

Heeft u de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan wordt u toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heeft u bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of u met dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. U moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van uw elders behaalde propedeuse. Als u op deze wijze wordt toegelaten tot de hoofdfase, kunt u geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook 4.2. Heeft u de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en tentamens te doen, tenzij de examencommissie anders beslist. Gaat u al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl u nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in 2.4.2, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als u er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende EC uit de propedeuse heeft behaald, dan kunt u alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat u met de opleiding moet stoppen. Het aantal EC dat u al in de hoofdfase heeft gehaald, speelt hierbij geen rol. Er worden alleen studenten van een andere opleiding tot de hoofdfase toegelaten met een inhoudelijk gelijkwaardig propedeutisch diploma. Conform artikel 15, lid 2 van de Inschrijvingsregeling HU kan de faculteitsdirectie vrijstelling verlenen van de eis dat een student een propedeutisch getuigschrift moet hebben. Dit gebeurt uitsluitend wanneer de


Utrecht, juli 2015


examencommissie oordeelt dat het diploma tenminste gelijkwaardig is aan de propedeuse alhier. Voor de opleiding Creative Therapie betekent dit, dat is bepaald dat de volgende propedeutische getuigschriften van andere hogescholen toegang verlenen tot de hoofdfase: Propedeutische getuigschriften van de opleidingen Creatieve Therapie (croho 34644) In alle andere situaties wordt geen toegang tot de hoofdfase verleend en dient u zich aan te melden voor de propedeutische fase. Voor de mogelijkheden tot het verkrijgen van vrijstellingen op basis van elders behaald onderwijs, kunt u een verzoek bij de examencommissie indienen. Zie verder paragraaf 2.6.4.

2.5.2

Programma’s

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden in de bijlage Cursusbeschrijvingen en in OSIRIS.

Curriculum CT Voltijd 2 2015-2016 Cursuscode

Toets

ACTA-V2SP-13

Cursusnaam V2 Stappenplan praktijk

V2 Stappenplan

5

Blok 1

ACTA-V2KT1-11

V2 Kennistoets I

V2 Kennistoets 1a V2 Kennistoets 1b

2 3

Blok 1 Blok 2

ACTA-V2KT2-11

V2 Kennistoets II

V2 Kennistoets 2

5

Blok 4

ACTA-V2PV-MU-15 ACTA-V2PV-DR-15 ACTA-V2PV-BE-15

V2 Procesverslag Muziek, Drama, Beeldend

V2 Procesverslag Muziek, Drama, Beeldend

5

Blok 2

ACTA-V2CA-13

V2 Casusanalyse

V2 Casusanalyse

10

Blok 2

ACTA-V2RF-13

V2 Referaat

V2 Referaat

10

Blok 3

ACTA-V2RV-MU-15 ACTA-V2RV-DR-15 ACTA-V2RV-BE-15

V2 Reflectieverslag Muziek, Drama, Beeldend

V2 Reflectieverslag Muziek, Drama, Beeldend

5

Blok 4

ACTA-V2GAT-13

V2 Presentie Gat in de V2 Gat in de markt markt

5

Blok 4

ACTA-V2PRAK-13

V2 Praktijkleren

2 3

Blok 2 Blok 4

ASW-KZ....

Keuzevak

5

Blok 2 of 4

Totaal Blok 1 t/m 4

60

V2 Tussenevaluatie V2 Eindevaluatie

Studiepunten Lesperiode


Utrecht, juli 2015


Curriculum CT Voltijd 3 2015-2016 Cursuscode ACTA-V3BO-12

Cursusnaam V3 Beleid en Organisatie

ACTA-V3MEIA-13

ACTA-V3MA-13

ACTA-V3PRAK13

ASW-KZ....

Studiepunten 5

Lesperiode Blok 2

2

Blok 3

3

Blok 4

2,5 2,5

Blok 1 Blok 2

2,5

Blok 1

7,5

Blok 2

4

Blok 3

16

Blok 4

5

Blok 4

5

Blok 4

Keuzevak

5

Blok 2 of 4

Totaal Blok 1 t/m 4

60

V3 Diagnostiek en Psychopathologie

ACTA-V3DIP-13

Toets V3 Ondernemingsplan V3 Voorlichting & Advisering V3 Verslag Beleidsontwikkeling & implementatie

V3 Kennistoets 1 V3 Kennistoets 2

V3 Methodiek: V3 Assessment + Improvisatie assessment verslag V3 Eindverslag methodiek V3 Methodische Articulatie

V3 Praktijkleren

V3 Afterlife V3 Eindverslag Methodische Articulatie

V3 Supervisie V3 Eindevaluatie Praktijkleren

Curriculum CT Voltijd 4 2015-2016 Cursuscode

Cursusnaam

Toets

Profilering

ACTA-V4PGO- V4 Praktijkgericht 14 Onderzoek

V4 Eindproduct

ACTA-V4PPP-

V4 Mediumpresentatie

V4 Persoonlijk

Studiepunten Lesperiode 30

Blok 1+2

15

Blok 4

5

Blok 4


Utrecht, juli 2015


09

Professioneel Profiel

ACTA-V4STC15

V4 Essay

5

Blok 4

V4 Studentenconferentie

5

Blok 4

V4 Studentenconferentie

Totaal Blok 1 t/m 4

2.5.3

60

Stages en stagewaardigheid

Om daadwerkelijk in het derde jaar met de therapiestage aan te vangen, moet u aan een aantal voorwaarden voldoen. Voorwaarde 1: De volgende onderdelen van het Voltijd 2 toetsprogramma moeten met een voldoende zijn afgerond: - Mediumpracticum AB en CD. - De Casusanalyse - Het Referaat periode C - Kennistoets II periode D - Praktijkleren jaar 2 periode D Daarnaast moet u in het bezit zijn van uw propedeutisch getuigschrift. Heeft u een probleem met het voldoen aan én van deze voorwaarden (bijvoorbeeld omdat beide toetsmomenten dit jaar zijn geweest), dan moet u zo spoedig mogelijk contact opnemen met uw SLBdocent. Voorwaarde 2: Een andere voorwaarde is het hebben van een stageplaats. Ook als dit een probleem is, neem dan z.s.m. contact op met uw slb-docent of uiteindelijk de praktijkcoördinator. Het onderwijs in jaar 3 is gericht op de integratie van je praktijk met binnenschools onderwijs, zodat u direct aan het begin van het jaar een stageplaats moet hebben. Informatie over de duur, de eisen en de beoordeling van de stage is te verkrijgen via het praktijkbureau Social Work [email protected] Zie ook Studiehandleiding stagiaires opleiding creatieve therapie (www.sharepoint.hu.nl ) Mocht de situatie zich voordoen dat u niet stagewaardig bent omdat u één onderdeel mist, dan wordt u voor dat onderdeel een vervroegde herkansing geboden in week 1 van het komende studiejaar, zodat u zonder studievertraging aan uw stage kunt beginnen, mits u die herkansing met voldoende resultaat aflegt.

2.5.4

Profileringsruimte

De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) een vrije keuzeruimte van 30 EC, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kunt u een eigen accent aan de studie geven, gericht op verbreding en/of verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden:    

een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een premaster (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). U volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland; een pakket van keuzecursussen dat u zelf samenstelt;


Utrecht, juli 2015




een minor bij een andere hogeschool of universitaire instelling via Kies Op Maat (KOM) www.kiesopmaat.nl

De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen, dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar u kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie 8.12.1). Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met uw studieloopbaanbegeleider – uw profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Voorwaarde voor de invulling van de profileringsruimte is, dat de invulling op hbo-hoofdfaseniveau is. De examencommissie kan u voor 10 EC hiervan toestaan dat het propedeuseniveau betreft, bijvoorbeeld als u uzelf een ander vakgebied eigen moet maken. Cursussen van een universiteit worden geacht per definitie van hbo-hoofdfaseniveau te zijn. Volgt u cursussen in het buitenland, dan worden deze geacht van voldoende niveau te zijn als is aangetoond dat het hbo-niveau betreft. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kunt u terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook 8.1). In samenspraak stelt u een profileringsplan op waarin uw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Elke invulling van de profileringsruimte dient vooraf te worden goedgekeurd door uw examencommissie (zie par. 2.6). Uw studieloopbaanbegeleider kan u adviseren uw profileringsplan nader te motiveren met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie weigert goedkeuring als de keuzecursus of minor niet van hbo-hoofdfaseniveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Wilt u een tweede minor volgen en is dit een externe minor, dan kan dit door de examencommissie geweigerd worden. Let op: om te mogen beginnen aan uw profileringsruimte, moet u uw propedeuse behaald hebben. Dit betekent dat studenten, die zich vanaf het studiejaar 2015-2016 inschrijven voor een minor of op andere wijze een invulling van de profileringsruimte afspreken, bij aanvang van dat profileringsonderwijs (in het daarna volgende studiejaar) de propedeuse moeten hebben behaald. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op www.io.hu.nl. Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin u op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna paragraaf 8.10. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en premasters, en voor inschrijving kunt u terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kunt u een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waar alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over premastertrajecten vindt u in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl. Keuzeprogramma in jaar 2 en 3 In jaar 2 kunt u kiezen uit een aantal keuzevakken die aanvullend zijn op het curriculum van de opleiding. Deze keuzevakken zijn alleen toegankelijk voor studenten van de eigen opleiding. In jaar 3 kunt u kiezen uit meerdere keuzevakken die toegankelijk zijn voor alle studenten van het Instituut voor Social Work. Daarnaast kan de Keuze benut worden voor eigen projecten, de internationale stage voorbereiding of kortlopende student-assistentschappen. Indien het logistiek mogelijk is kan zelfs het volgen van programma’s bij andere opleidingen recht geven op punten in de Keuze. Kortom een veelheid aan mogelijkheden, waar iedere student geheel op eigen initiatief en met een eigen verantwoordelijkheid zijn competenties kan vergroten.


Utrecht, juli 2015


Meer informatie over de keuze is te vinden op SharePoint https://intranet.sharepoint.hu.nl/FMR/info/SocialWork/Pages/Keuzeprogramma.aspx

2.5.5

Excelleren

De HU biedt u als student de mogelijkheid om uzelf extra uit te dagen met verschillende soorten honourstrajecten. Door prestaties te behalen op honoursniveau, kunt u Ster Certificaten (‘Sterren’) behalen. Bij minimaal vijf Sterren, kunt u een eindbeoordeling aanvragen en kunt u het Honours Certificaat behalen bij uw diploma. Activiteiten die in aanmerking komen om te worden erkend als honourstraject kunnen zowel door de HU ontwikkeld zijn (‘aanbodgerichte’ honourstrajecten) als door uzelf ingebracht worden (‘vraaggerichte’ honourstrajecten). Informatie over honourstrajecten binnen uw faculteit is te vinden op www.honourstrajecten.hu.nl of via het honoursloket bij uw faculteit. Procedures Verkrijgen van een Ster Verklaring  U kunt zowel meedoen aan aanbodgerichte honourstrajecten als zelf een voorstel doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen (vraaggericht honourstraject). In beide gevallen schrijft u zich in op het honoursportfolio via het facultaire honoursloket.  De aangewezen examinator beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert u over de uitkomst hiervan.  Bij een positief besluit rondt u waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de betreffende examinator, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd in uw honoursportfolio.  De Ster Verklaring is een schriftelijke erkenning waarin duidelijk is vermeld welke honoursprestatie u heeft geleverd. Verkrijgen van het Honours Certificaat  Wanneer u van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het Honours Certificaat te voldoen en daarmee voor het Honours Certificaat in aanmerking te komen, onderbouwt en presenteert u de op boven-bachelorniveau geleverde prestaties. De betreffende honourscommissie geeft aan op welke wijze dit getoetst wordt.  Bij het behalen van het Honours Certificaat ontvangt u bij afstuderen naast uw diploma een schriftelijke erkenning in de vorm van een officieel waardepapier. Honours Programma Sociale innovatie Faculteit Maatschappij & Recht studiejaar 2015-2016 De faculteit Maatschappij & Recht biedt ambitieuze studenten een honours programma om het predicaat voor excellentie te halen. Sociale innovatie is het centrale thema van dit programma. We sluiten hierbij aan op thema van het kenniscentrum. Het onderwerp sociale innovatie kan benaderd worden vanuit drie perspectieven: maatschappij, organisatie en individu. Dit honoursprogramma is inmiddels van start gegaan, maar studenten kunnen zich in elke periode inschrijven voor het onderdeel dat dan gaat beginnen. Inlichtingen daarover kan de honourscoach van de opleiding aan belangstellenden geven. Zie ook de honourssharepointsite van de FMR. De opzet Het honours programma bestaat uit vijf modules van elk 140 uur. Dit programma doet een student bovenop het gewone curriculum. De vijf modules zijn: 1. Leiderschap. 2. Trends en ontwikkelingen in sociaal-economisch beleid. 3. Creativiteit en innovatie vanuit een filosofisch perspectief. 4. Innovatie in organisaties. 5. Ondernemerschap. 39/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


1. Leiderschap Persoonlijk leiderschap en theorie over leiderschap en management komen beide aan de orde in zowel training als in werkcolleges. 2. Trends en ontwikkelingen in sociaal-economisch beleid De kracht van deze module ligt in de actualiteit van de politieke en maatschappelijke vraagstukken die worden behandeld. 3. Creativiteit en innovatie vanuit een filosofisch perspectief Vanuit de theorie van het filosofisch pragmatisme krijgt u methoden van denken aangereikt over sociale innovatie. U ontwikkelt een visie op uw rol hierin. 4. Innovatie in organisaties We bekijken nieuwe vormen van organiseren, waar samenwerking met publieke en private stakeholders een grote rol speelt. Ook talentontwikkeling van medewerkers en leiding komt daarom nadrukkelijk aan de orde. 5. Ondernemerschap Met behulp van het businessmodel Canvas leert u om een innovatief idee te realiseren in de praktijk. Werkwijze De werkwijze in elke module is volgens drie lijnen: 1. vakinhoudelijk; 2. onderzoek/praktijk; 3. persoonlijke ontwikkeling. Elke student kiest aan het begin een eigen project. De faculteit kan hierbij helpen. Dit project gaat mee naar de verschillende modules. De vakinhoud die op dat moment aan de orde is, wordt op het project toegepast. Op 1 oktober 2013 is dit Honours Programma van start gegaan. Voor meer informatie daarover: raadpleeg de honourscoach van de opleiding (voor de juiste namen, zie de honourSharePoint-site). Honoursprogramma Er zijn op hoofdlijnen twee manieren zijn waarop studenten binnen de HU honours-sterren kunnen behalen, te weten:  Door het volgen van een Honoursprogramma: een traject in het kader van het Honoursprogramma Project dat naast en in aanvulling op het studieprogramma van een reguliere bacheloropleiding (240 EC) door een opleiding/instituut/faculteit aangeboden kan worden. Dit programma staat open voor studenten die voldoen aan de door de opleiding/instituut/faculteit nader vast te stellen eisen. In een Honoursprogramma worden alle vijf competenties van de ‘startende excellente beroepsbeoefenaar’ gestimuleerd en getoetst worden op HBO- Excellent niveau. Het programma omvat een studielast die vergelijkbaar is met 30 EC en leidt bij succesvolle afronding tot toekenning van het Predicaat Excellent (definitie zoals opgenomen in de nieuwe OER tekst).  Door het volgen van verschillende honours-studieonderdelen gedurende de studieloopbaan. Via het verzamelen van de verschillende Sterren gedurende de studieloopbaan kan een student uiteindelijk ook het Honours-Predicaat aanvragen. Sterren kunnen verzameld worden door het volgen van:  Een reguliere (interfacultaire) bachelorcursus/ -minor/ -project die ook op Honoursniveau te behalen is: waarin een prestatie gestimuleerd en getoetst wordt op bachelor+ niveau en/of bovenjaarniveau;  Speciaal ontwikkelde (interfacultaire) Honourscursus/-project/-minor/-activiteit: waarin een prestatie gestimuleerd en getoetst wordt op bachelor+ niveau en/of bovenjaarniveau;  Honoursaanvraag: waarin de student een aanvraag doet voor het laten beoordelen van een prestatie op bachelor+ niveau en/of bovenjaarniveau. Op verzoek van de student kunnen ook externe activiteiten in samenhang met het onderwijsprogramma worden getoetst. Meer informatie over honourstrajecten wordt ook gegeven in de bijeenkomsten van het SterrenLab. De data en tijdstippen daarvan staan op de honours-SharePointsite van de FMR.


Utrecht, juli 2015


Beoordeling Op de honours-SharePointsite van de FMR staat een document met als titel “Nadere uitwerking Sterrensysteem”. Daarin staan de beoordelingscriteria voor de 5 sterren. Het is verstandig dat de student daarvan kennis neemt als hij overweegt een honourstraject te gaan volgen.

2.5.6

Afstuderen

Studeren aan de HU betekent dat u uw opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de ‘afstudeereenheid’ genoemd. De afstudeereenheid kunt u alleen met succes afronden als u het beoogde eindniveau van de opleiding behaald heeft. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kunt u nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. Invulling van het afstudeerprogramma voor CT Amersfoort 2015-2016 De afstudeereenheid voor de opleiding CT bevat in 2015-2016 de volgende onderdelen: ACTA-V4PGO-14 Praktijkgericht onderzoek. 15 EC ACTA-V4PPP-09 Persoonlijk Professioneel Profiel 10 EC ACTA-VSC-14 Studentenconferentie 5 EC Voor alle onderdelen van het afstudeerprogramma geldt het vierogenbeleid. Zie ook par 4.1. Een student kan pas deelnemen aan het afstudeerprogramma in dien de volgende cursussen uit het voltijd derdejaarsprogramma met voldoende resultaat zijn afgerond: ACTA-V3MA-13 – Methodische articulatie 20 EC ACTA-V3 PRAK-13 Praktijkleren 10 EC Zie 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is een van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO Kennisbank. Hierop worden publicaties die binnen hogescholen worden geproduceerd, zoals scripties en onderzoeksartikelen, digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden over de hele wereld. Zo kunnen ze weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rondt u uw afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag u uw scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat uw stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in uw scriptie voorkomt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl

2.5.7

Vervolgopleidingsmogelijkheden

Studenten mogen na afronding van de opleiding een masteropleiding doen aan de HU of aan een andere Hogeschool in binnen- en buitenland. In de praktijk blijkt deze overstap voor veel studenten te zwaar. In het algemeen vormt de havo-opleiding met daaraan gekoppeld één jaar hbo geen goed alternatief voor het vwo als het om geschiktheid voor een universitaire studie gaat. Met een hbo-propedeuse kunt u in bepaalde gevallen een bacheloropleiding in het wetenschappelijk onderwijs (wo) volgen. Zie hiervoor de instroomeisen van de universiteit. Om het niveauverschil tussen de (juridische) hbo-bachelor en universitaire bachelor op te heffen, bieden verschillende universiteiten de mogelijkheid een premaster (schakeljaar) te volgen. Dit is een schakeljaar tussen het hbo en de universitaire master. Na de bachelor volgt u gedurende doorgaans een jaar een premaster en daarna nog een master van een jaar. In de praktijk blijkt deze overstap voor veel studenten te zwaar. In het algemeen vormt de Havo-opleiding met daaraan gekoppeld één jaar hbo geen goed alternatief voor het VWO als het om geschiktheid voor een universitaire studie gaat.


Utrecht, juli 2015


Als u na afronding van de opleiding een schakeljaar wilt volgen dan doet u er goed aan je uitgebreid te oriënteren aangezien de verschillende universiteiten verschillende programma’s bieden en het aanbod per jaar kan veranderen. Als u niet voor een premaster kiest, kunt u na de hbo-studie nog steeds instromen in de reguliere wobachelor, waarin je dan circa een jaar vrijstellingen krijgt. U volgt dan na vier jaar hbo nog twee jaar universitaire bachelor en een jaar master op de universiteit. Dit traject vergt in totaal zeven jaar. Bovengenoemde trajecten zijn beschreven onder voorbehoud van (wets-)wijzigingen.

2.6

Examencommissie 2.6.1

Instelling en benoeming

Iedere opleiding van de HU heeft een examencommissie, die is georganiseerd op Instituutsniveau. De examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die het diploma uitreikt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. Daarnaast beslist de examencommissie over verzoeken van studenten die de Onderwijs- en Examenregeling betreffen. Uw opleiding valt onder examencommissie Social Work. Deze examencommissie functioneert op instituutsniveau. Zie voor de bereikbaarheidsgegevens van de examencommissie paragraaf 2.6.2 van deze studiegids.

2.6.2

Samenstelling

Uw examencommissie bestaat uit 6 leden: Leden van de examencommissie Social Work Voorzitter: Marianne van der Zande (MWD) Vice-voorzitter: Kees Bouwman (CMV) Lid: Bettina Hermelink (CT) Lid: Annemiek Huijink (Propedeuse) Lid: Gemma Andriessen (SPH) Extern lid: vacature De leden van de examencommissie zijn per 1 oktober 2015 door de faculteitsdirectie benoemd. Op de website: www.examencommissies.hu.nl. kunt u de bereikbaarheid van de examencommissie nakijken.

2.6.3

Taken en bevoegdheden

De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen en in het (facultair) Reglement Examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs en de tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen en studiegidsen, op correcte wijze worden nageleefd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma’s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van:


Utrecht, juli 2015


    

de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); het ingrijpen bij onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten.

Voor meer informatie over het beleid rondom extra herkansingen en/of vervangende opdrachten, zie paragraaf 4.3.3 van deze studiegids. De examencommissie vergadert tenminste één maal per week. De besluitvorming vindt plaats bij meerderheid van stemmen, waarbij ten minste de helft van de leden aanwezig is. In spoedeisende gevallen kan de voorzitter een voorzittersbesluit nemen. Wanneer u meent dat u een spoedeisend belang heeft, kunt u zich in verbinding stellen met de ambtelijk secretaris. Zie par. 2.6.2 De examencommissie heeft ook spreekuren die u als student kunt bezoeken. Op de website: www.examencommissies.hu.nl. kunt u nakijken op welke dagen en welk tijdstip uw examencommissie spreekuur heeft.

2.6.4

Verzoekschrift

De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids uit. Als u vindt dat er voor u een uitzondering moet worden gemaakt op deze regels, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kunt u een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat u een verzoek tijdig indient. Als u bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet u rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van drie weken. Denk eraan dat u bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken voegt:  naam, adresgegevens en studentnummer;  datum;  het verzoek en de redenen van het verzoek;  de opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan u staat ingeschreven en – indien van toepassing – de cursuscode van de cursus waarop het verzoek betrekking heeft;  eventuele bewijsstukken. Vergeet niet uw verzoekschrift te ondertekenen, tenzij u het verzoekschrift digitaal indient; dan is ondertekenen niet vereist. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie 4.2. Op de website van uw examencommissie (www.examencommissies.hu.nl) vindt u het formulier waarmee u een verzoek of een bezwaarschrift kunt indienen. Het is van belang dat u dit formulier juist en volledig invult en zo nodig voorziet van relevante en ondersteunende informatie. Indien u bezwaar aantekent tegen een genomen besluit, voegt u dan altijd het door u bestreden besluit bij. Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dient u in als u een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als u het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kunt u een bezwaar indienen (en in beroep gaan). Dat werkt als volgt: 

U dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat u het besluit van de examencommissie heeft ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in.


Utrecht, juli 2015


 

Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen. Als u het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doet u bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken nadat u het besluit op bezwaar van de examencommissie heeft ontvangen.

Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het is aan te bevelen om voorafgaand aan het indienen van een bezwaar- of beroepsschrift advies in te winnen bij de studentendecaan. Zie ook paragraaf 2.6.3 van deze studiegids en artikel 9 en 45 OER-HU.

2.7

Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen

De propedeuse Social Work heeft een introductie aan het begin van het studiejaar. Daarnaast kunnen in het kader van een onderwijseenheid excursies gemaakt worden naar een instelling. zie art. 25 OER-HU. Bovengenoemde activiteiten zijn deel van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen, kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Hiervoor kunt u een verzoek indienen bij de examencommissie. Zie hiervoor par. 2.6.4. Als u om aantoonbare financiële redenen de kosten van bovengenoemde activiteiten niet kunt opbrengen, kunt u een verzoek om een financiële voorziening of kwijtschelding van de kosten indienen bij de faculteitsdirecteur.

2.8

Voorzieningen 2.8.1

Begeleiding

Als HU-student heeft u recht op studieloopbaanbegeleiding. De HU heeft docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider (slb’er). Zij fungeren als spil tussen u als student en uw opleiding. U kunt bij uw slb’er terecht met vragen en problemen die betrekking hebben op uw studie. Denk daarbij aan uw studievoortgang of keuzes die u kunt maken in het curriculum. Als u een waarschuwend tussentijds studieadvies heeft ontvangen, kunt u samen met uw studieloopbaanbegeleider een studieplan opstellen. Verder kan de slb’er u adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures, bij twijfel over uw studie en bij twijfel over uw beroepskeuze, en kan hij/zij u adviseren over vervolgopleidingen. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin u uw eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat de slb’er u optimaal ondersteunt in het maken van een juiste studiekeuze, keuzes binnen de studieloopbaan en het succesvol afronden van de studie. Studieloopbaanbegeleiding op de HU gaat over:  coaching van de studiekeuzes;  advisering bij de studievoortgang en studieplanning;  verwijzing naar andere begeleiders, zoals de studentendecanen of uw ondersteuners voor het onbelemmerd studeren;  zorg bieden waardoor de student optimaal kan kiezen, achterstanden kan wegwerken, kan versnellen en zich uitgedaagd voelt te excelleren. De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken en soms door groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen.


Utrecht, juli 2015


SLB propedeusejaar: De focus van SLB in het eerste jaar is beroepsgeschiktheid van de student. 1. SLB draagt bij aan de propedeutische functies: selectie, oriëntatie en verwijzing. 2. SLB vangt aan met de introductiefase. 3. In de introductiefase vindt een programma plaats dat tot doel heeft sociale en inhoudelijke binding te versterken en de keuze voor de opleiding te bevestigen. SLB in de propedeuse kent een regelmatig contact, richtlijn 3 uur per student per jaar e

SLB 2 jaar SLB in het tweede studiejaar staat in het teken van keuzes maken (voor stages, minors, excellentie, bovenbouwvakken), richtlijn 3 uur per student per jaar. e

e

SLB 3 en 4 jaar SLB in collegejaar drie en vier kenmerkt zich door een extensievere begeleiding (richtlijn 1 uur per student per jaar), met een focus op de aansluiting bij de arbeidsmarkt.

2.8.2

ICT-faciliteiten

2.8.2.1

Algemeen

HU-studenten kunnen gebruik maken van de ICT-faciliteiten die de HU biedt. U logt altijd in met uw emailadres en uw wachtwoord. U krijgt uw wachtwoord en HU mailadres via e-mail, kort voordat u met uw studie start. U kunt hiermee de volgende faciliteiten gebruiken:  

        

uw eigen HU mailadres (via mymail.hu.nl); de computers aanwezig op de HU. U kunt ook met uw eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruik maken van het draadloze netwerk Eduroam; www.eduroam.nl. (Dit draadloze netwerk kunt u gebruiken binnen HU-gebouwen.) U kunt een app gebruiken voor de hotspots van Eduroam, namelijk Layar. Deze app werkt op zowel Android smartphones als Apple iPhones; de online catalogus van de mediatheek (Catalogus HU, www.catalogus.hogeschoolutrecht.nl); het intranet van de HU (sharepoint.hu.nl); uw eigen ruimte om bestanden op te slaan (op SharePoint via uw opleidingsintranet en op uw MySite); OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kunt u met korting hard- en software kopen met Lync kunt u chatten, kijken of een docent beschikbaar is en online vergaderen; als u er niet uitkomt, kunt u terecht bij de servicebalie van uw faculteit; vragen kunt u tevens stellen aan de Centrale Service Desk. Deze is bereikbaar op (088) 4816666, op werkdagen van 8.00 tot 17.00 uur. Mailen kan ook: [email protected]; www.ruimtereserveren.hu.nl: via deze site kunt u (project)ruimtes reserveren binnen uw faculteit.

Grote bestanden versturen Het is vaak lastig om grote bestanden te versturen: mailboxen zijn snel vol. Met FileSender kunt u snel, veilig en eenvoudig grote bestanden naar elkaar sturen. Het is veilig en gratis. U hoeft u niet te registreren. U meldt u direct aan met uw HU-account en wachtwoord. Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vindt u op de site van ICT (www.ict.hu.nl).

2.8.2.2

E-mail

U heeft de beschikking over uw eigen HU e-mailadres. Dit loopt via Office 365; daarmee biedt de HU email en Microsoft-applicaties aan ‘in the cloud’ (online).


Utrecht, juli 2015


Beschikking over Microsoft Outlook (e-mail), betekent:  veel opslagruimte: 25 GB;  uw e-mail is beschikbaar op alle mobile devices;  u kunt gebruik maken van de functionaliteit ‘agenda’ en deze delen met medestudenten;  de roosterfunctionaliteit kunt u koppelen aan de agenda, via mytimetable.hu.nl. Beschikking over online Microsoft Office applicaties betekent:  u kunt de applicatie Lync gebruiken waarmee u kunt chatten, kijken of een docent beschikbaar is en online kunt vergaderen;  u kunt ‘any time’ en met ‘any device’ gebruik maken van de beschikbare applicaties. Uw studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel waarmee u op de hoogte blijft van actuele informatie over uw opleiding. De opleiding communiceert in geval van mail alleen via uw HU-mailadres. Via mymail.hu.nl komt u in uw mailbox. U kunt inloggen met uw e-mailadres en wachtwoord. Het is uw eigen verantwoordelijkheid om uw HU-mailbox regelmatig te bekijken. Krijgt u uw HU-mails liever op uw privémailadres? Dan kunt u HU-mail automatisch laten doorsturen.

2.8.2.3

MijnHU

Via Mijn HU (www.mijn.hu.nl) vindt u de meest essentiële informatie die u nodig hebt voor uw studie zoals cijfers, roosters, cursusinformatie, afwezigheidsmeldingen van docenten, mail en nieuws. Voordelen van Mijn HU:  een portal met up-to-date studie-informatie;  gebruiksvriendelijk: de informatie wordt overzichtelijk aangeboden;  eenvoudig te raadplegen op mobiele apparaten zoals smartphones en tablets;  wordt continu aangepast en verbeterd, waarbij de feedback van studenten essentieel is. Hoe werkt het? Ga naar de website www.mijn.hu.nl en log in met uw HU-mailadres en wachtwoord. Vervolgens heeft u toegang tot al uw studie-informatie. U kunt de website als favoriet toevoegen op uw smartphone. Mijn HU is beschikbaar in het Nederlands en Engels.

2.8.2.4

SharePoint

Op SharePoint vindt u allerlei informatie. U kunt er ook heel handig met studenten en docenten samenwerken. En u kunt er uw documenten opslaan. 

Intranet Alle informatie over het onderwijs en de organisatie van de HU vindt u op SharePoint. U vindt er informatie over uw faculteit, instituut en de ondersteunende diensten van de HU (HU Diensten). Uw opleidingsintranet bevat links naar cursussen, mededelingen en agenda’s van de HU, de faculteit en uw opleiding, ziekmeldingen van docenten en natuurlijk het laatste nieuws. De mobiele site van SharePoint is m.sharepoint.hu.nl.



Portfolio Bij veel opleidingen moeten studenten een portfolio maken. Ook dit kan in SharePoint.



Cursussen Veel cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een eigen ruimte in SharePoint. Hier kunnen cursisten gegevens uitwisselen. En een docent kan hier bijvoorbeeld zijn PowerPointpresentatie plaatsen. Maar u kunt er ook met medestudenten samenwerken aan projecten of opdrachten.


Utrecht, juli 2015




MySite MySite is uw persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kunt u bestanden plaatsen. U kunt de bestanden zowel thuis als op school openen en wijzigen. Ook kunt u werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kunt u er een blog aanmaken om uw kennis te delen.

2.8.2.5

OSIRIS Student

In OSIRIS registreert de HU uw NAW-gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen. U kunt zelf inloggen in OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Hier kunt u: 

Uw cijfers inzien Via het tabblad Resultaten ziet u welke cijfers u voor de laatste vijftien (deel)tentamens hebt gehaald. U kunt ook zien hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wilt u al uw resultaten in het huidige studiejaar zien? Kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vindt u een overzicht van de resultaten die u tijdens uw volledige studie hebt gehaald. U kunt zelf bepalen of u alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. U moet zelf uw cijfers controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet u altijd binnen vier weken melden nadat het cijfer in OSIRIS gezet is. Dit doet u bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie.



Uw studievoortgang bekijken Wilt u weten welke vakken u nog moet volgen om te kunnen afstuderen? Ga dan naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteert u de opleiding die u volgt en geeft u aan dat u ‘Nog te volgen onderwijs’ wilt zien.



Vrijstellingen aanvragen U kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij Studievoortgang > Vrijstelling aanvragen. Hier staat uw curriculum. Op basis daarvan kunt u een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over vrijstellingen vindt u in paragraaf 4.2 van deze studiegids.



Tentamen- en cursusinformatie vinden U vindt in OSIRIS Informatie over (deel)tentamens, cursussen, minors en keuzecursussen en hoe u zich hiervoor moet inschrijven.



U inschrijven voor cursussen en tentamens Via het tabblad Inschrijven kunt u via een eenvoudige wizard kiezen of u zich wilt inschrijven voor een cursus, (deel)tentamen of minor. Zo kunt u een keuze maken uit de cursussen uit uw verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Informatie over de inschrijfperiode vindt u terug in paragraaf 4.3.3. Meer informatie over de inschrijving vindt u in paragraaf 3.2.



Een overzicht vinden van uw inschrijvingen Wilt u weten voor welke cursussen en (deel)tentamens u bent ingeschreven? Kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en (deel)tentamens zien die op dit moment of in de toekomst gegeven worden.



Checken of u bent ingeschreven Soms denkt u dat u zich correct heeft ingeschreven voor een cursus of (deel)tentamen, maar is uw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijgt u na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op uw HU-e-mailadres. Controleer altijd of u dit bericht heeft ontvangen en bewaar het goed.



U uitschrijven voor cursussen en tentamens Bent u ingeschreven voor een cursus of een (deel)tentamen en wenst u hiervoor uitgeschreven te worden? Klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of (deel)tentamens) aan waarvoor u zich wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. U kunt u alleen uitschrijven voor een cursus 47/103

© Hogeschool

Utrecht, juli 2015


of (deel)tentamen binnen een bepaalde periode. Wanneer u zich uitschrijft voor een cursus of (deel)tentamen ontvangt u een bevestigingsmail. Bewaar deze goed. 

Uw personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kunt u zelf uw adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die u jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia? Neem dan contact op met Bureau Inschrijving.



U aanmelden om een e-mail te krijgen als uw cijfer binnen is Via de link Aanvullende informatie kunt u uzelf aanmelden om een e-mailbericht te krijgen als er een cijfer is ingevoerd in OSIRIS. Hiervoor moet u ‘E-mail resultaten’ op ‘Aangemeld’ zetten.

2.8.2.6

Wachtwoord

Na verloop van tijd verloopt uw HU-wachtwoord. U krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kunt u uw wachtwoord wijzigen via www.wachtwoord.hu.nl. Een wachtwoord moet uit acht karakters bestaan en moet zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kunt u ook uw wachtwoord resetten als u het vergeten bent. U krijgt dan via uw eigen HU e-mailadres een code waarmee u uw wachtwoord kunt wijzigen. Let op: sommige opleidingen gebruiken programma’s waarvoor u een ander wachtwoord nodig heeft. Heeft u vragen over uw wachtwoord? Ga dan naar uw onderwijsbalie (zie Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.) of kijk op de website www.ict.hu.nl.

2.8.2.7

Informatiebeveiliging en privacy

De HU vindt het erg belangrijk informatie goed te beveiligen, om deze tegen misbruik te beschermen. Daarom zijn er een aantal regels voor het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie Student en Onderwijs). We verwachten dat u deze regels kent en dat u zich eraan houdt. We verwachten bijvoorbeeld van u dat u:   

de pc waarop u bent aangemeld niet onbeheerd achterlaat; uw wachtwoord niet aan anderen geeft; brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer ophaalt.

Vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid kunt u e-mailen aan [email protected]. Daarnaast heeft de HU een privacyreglement op grond van de Wet Bescherming Persoonsgegevens. In dit reglement staat onder meer welke informatie vertrouwelijk is en met welke regels u rekening moet houden als u deze gegevens gebruikt. Op de site www.ict.hu.nl leest u meer hierover.

2.8.2.8

Registratie studievoortgang

Uw studieresultaten worden geregistreerd in OSIRIS. Zie ook 2.8.2.5. Uw studievoortgang wordt uitgedrukt in EC volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Wanneer u voor een cursus in de eindbeoordeling een voldoende krijgt, worden de bijbehorende EC in OSIRIS toegekend. Voor deeltentamens krijgt u geen EC’s. Zie ook 4.4. Loopt u achter met het halen van uw EC’s? Dan adviseren wij u om contact op te nemen met uw studieloopbaanbegeleider. Samen kunt u bekijken hoe het komt dat u een achterstand heeft opgelopen en


Utrecht, juli 2015


of (en hoe) u daar iets aan kunt doen. Daarnaast kunt u altijd zelf contact opnemen met uw studentendecaan (zie 8.3). Het is vooral belangrijk om dat te doen als de studieachterstand ontstaan is door bijzondere omstandigheden (bijvoorbeeld ziekte). Uw studieloopbaanbegeleider en studentendecaan kunnen u adviseren over mogelijke voorzieningen. Zie ook art. 21 OER-HU.

2.8.3

STIP (Studenten Informatie Punt)

Bij het STIP kunt u terecht met al je onderwijsgerelateerde vragen. Denk aan vragen omtrent in- en uitschrijven aan de opleiding, vragen over het lesroosters of vragen over in- en uitschrijven voor cursussen en tentamens. Tevens is het Facultair Rechtsloket onderdeel van het STIP. Misschien bent u het niet eens met een beslissing of vindt u dat iemand zich tegenover u niet goed heeft gedragen, of is er iets anders fout gegaan en komt u er onderling niet uit. Daar kunt u wat aan doen, het STIP helpt u daarmee graag verder, dus bel, mail of kom even langs. Locatie Utrecht Het STIP is te vinden op de tweede verdieping van Daltonlaan 200 in Utrecht en is dagelijks geopend van 10.00 tot 15.00 uur. Tijdens tentamenweken gelden ruimere openingstijden. Telefonisch zijn wij bereikbaar van 08.30 uur tot 15.30 uur. Tel: 088 481 9999, e-mail: [email protected] Locatie Amersfoort STIP HU Amersfoort 4de verdieping / kamer C4.41 De Nieuwe Poort 21 3812 PA Amersfoort Tel. 088 - 481 24 00 E-mail: [email protected] Openingstijden: maandag t/m vrijdag van 10:00 tot 14:00 uur

2.8.4

Studievereniging

Studieverenigingen organiseren gezellige maar ook inhoudelijke activiteiten, en zorgen voor betrokkenheid bij uw studie, de hogeschool en uw toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. Faculteit

Studievereniging

Informatie

Contactgegevens

FMR

SVP

Studievereniging Voor Pedagogiek

[email protected]

FMR

SV Codex

Studievereniging Instituut voor Recht

[email protected]

FMR

SV Vesta

Studievereniging Integrale Veiligheidskunde

[email protected]

FMR

SV Haerem

Studievereniging HRM

[email protected]

Faculteit

Vereniging

Informatie

Contactgegevens

HU breed

MUST

Medezeggenschapsvereniging

[email protected]

HU breed

OSHU

Koepel studieverenigingen

[email protected]

HU breed

HU Roeiploeg

Sloeproeivereniging HU

[email protected]

HU breed

StuRa

Studentenvereniging HU Amersfoort

[email protected]


Utrecht, juli 2015


2.8.5

Opleidingscommissies

Elke opleiding of groep van opleidingen heeft een opleidingscommissie (OC). De commissie is een adviesorgaan van het opleidingsmanagement en van de instituutsdirectie. Adviezen van de OC gaan bijvoorbeeld over studenttevredenheid, de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten studenten. Als u een goed idee hebt voor de verbetering van uw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wilt u zelf lid worden van de opleidingscommissie? Neem dan contact op met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten, die te bereiken is via [email protected]. De coördinator verzorgt ook ondersteuning in de vorm van gratis trainingen aan de actieve opleidingscommissies.

2.9

Contactgegevens

Instituut voor Social Work, locatie Amersfoort Opleiding SPH, MWD, CT, CMV (voltijd, deeltijd) De Nieuwe Poort 21 3812 PA Amersfoort Telefoon (088) 481 24 00 De opleiding Creatieve Therapie kent de volgende contactpersonen: Opleidingsmanager: Hans Mreijen; [email protected] Coördinator Tweede jaar: Jaap Driest; [email protected] Kamer 4.32 Coördinator Derde jaar en Praktijkleren: Hanneke Oostveen; [email protected] Kamer 4.32 Coördinator Vierde jaar en afstuderen: Neel de Haan; [email protected] Kamer 4.32


Utrecht, juli 2015


3 3.1

Cursussen Cursusdeelname

Het onderwijsprogramma van uw opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in studiepunten of EC. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan in de bijlage Cursusbeschrijvingen en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl).

3.2

Inschrijving voor cursussen

Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als u tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student bent u hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of u bent ingeschreven en print uw inschrijfbevestiging. Als u niet correct bent ingeschreven, heeft u geen toegang tot de cursus. Voor de cursussen van het eerste blok van de propedeuse wordt u automatisch ingeschreven. Inschrijven is mogelijk tot twee weken voor de start van een onderwijsperiode waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven. Als u voor een cursus bent ingeschreven, wordt u automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als u niet wilt deelnemen aan dit tentamen kunt u zich tot uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Zie 4.3.3. Inschrijving voor een minor houdt tevens een inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. Binnen de faculteit Maatschappij & Recht geldt dat de student door het onderwijsbureau wordt ingeschreven voor de cursussen/programmaonderdelen die voor zijn jaargroep/cohort staan gepland (=standaard studieroute). Volgt u een afwijkende route (bijvoorbeeld als versneller, vertrager of als er gebruik wordt gemaakt van een leerlandschap), dan schrijft u uzelf in via OSIRIS voor die vakken die buiten de standaard studieroute vallen. Ook voor een minor meldt de student zichzelf aan. Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als u tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Ook al wordt u automatisch ingeschreven voor het merendeel van het onderwijsprogramma, u blijft er zelf verantwoordelijk voor. U wordt daarom aangeraden altijd de inschrijving te controleren en een inschrijfbevestiging te printen. Als u niet correct bent ingeschreven, heeft u geen toegang tot de cursus. Inschrijven is mogelijk tot twee weken voor de start van een onderwijsperiode waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven. In artikel 32 lid 6 OER-HU BA 15-16 is opgenomen dat voor minoren en keuzecursussen (met uitzondering van die voor internationale studenten) een opleiding bij een te klein aantal inschrijvingen kan besluiten om deze niet aan te bieden. Voor keuzevakken en de CT-minor “Vaktherapeut in de Herstelondersteunende Zorg” geldt een minimumaantal inschrijvingen van 15.


Utrecht, juli 2015


Overzicht data in- en uitschrijving voor cursussen: Cursussen Data Onderwijsperiode Periode A (blok 1) Open 29-06-2015 Sluit 24-08-2015 Periode B (blok 2) Open 31-08-2015 Sluit 25-10-2015 Periode C (blok 3) Open 09-11-2015 Sluit 17-01-2016 Periode D (blok 4) Open 01-02-2016 Sluit 28-03-2016 Periode A (blok 1) Open 27-06-2016 onder voorbehoud Sluit 29-08-2016

3.3

Aanwezigheidsplicht

Aanwezig zijn is belangrijk voor uw ontwikkeling als student. Het draagt bij aan het worden van een hboprofessional. In de OER-HU is bepaald dat de opleiding voor (een gedeelte van) een cursus een aanwezigheidsplicht kan opleggen als de aanwezigheid essentieel is voor de toetsing van het vak. Dat is bijvoorbeeld het geval bij praktisch verworven inzichten die opgedaan worden in de les. In de bijlage Cursusbeschrijvingen staat verdere toelichting op een mogelijke aanwezigheidsplicht bij een cursus. Als er goede redenen zijn waarom u niet kunt voldoen aan de aanwezigheidsplicht, dan kunt u bij de examencommissie een verzoek indienen voor een ontheffing (zie 2.6.4). Deze kan de examencommissie verlenen, al dan niet onder het stellen van vervangende eisen. De studentendecaan kan u hier verder over informeren. Voor programmaonderdelen met een aanwezigheidsplicht gelden de volgende regels: 1. De student wordt geacht 100% aanwezig te zijn; aanwezigheid van 80% van de onderwijsactiviteiten wordt als toereikend beschouwd. 2. Bij aanwezigheid van 60% tot 80% van de onderwijsactiviteiten wordt voor alle gemiste onderdelen een vervangende opdracht vastgesteld, die redelijkerwijs leidt tot de beoogde competenties. Dit betekent dat voor de vervangende opdracht ook aanwezigheid kan worden vereist. 3. Een aanwezigheid van minder dan 60% is dermate ontoereikend, dat het programma beschouwd wordt als niet te zijn gevolgd. In de regel zal de student het gehele programmaonderdeel opnieuw moeten volgen. De examencommissie kan hierop een uitzondering maken. In dat geval zal de examencommissie de vakdocent raadplegen of de teveel gemiste lessen gecompenseerd kunnen worden middels vervangende opdrachten. Dit advies is bepalen voor het besluit van de examencommissie

3.4

Ingangseisen

Aan een cursus kunnen ingangseisen zijn verbonden. Zie daarvoor de bijlage Cursusbeschrijvingen. Voldoet u niet aan deze vereisten dan mag u niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie 2.6.4.

3.5

Cursusbeschrijvingen

De cursusbeschrijvingen van uw opleiding staan vermeld in de bijlage Cursusbeschrijvingen. In de bijlage Cursusbeschrijvingen vindt u alle relevante informatie over de cursussen van uw opleiding.


Utrecht, juli 2015


4 4.1

Tentamens en examens Introductie

Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst uw kennis, inzicht en/of vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook de tentamens die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC. Dus een cursus van 5 EC mag maximaal twee deeltentamens hebben en een cursus van 15 EC mag maximaal zes deeltentamens hebben. Met ingang van studiejaar 2013/2014 mag een tentamen uit maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC bestaan. Dit ter voorkoming van versnipperde cursussen. Vanaf september 2014 hebben alle cursussen een omvang van 5 EC of een veelvoud daarvan. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie 4.4.1). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. In aanvulling op/afwijking van bovenstaande geldt dat voor alle deeltentamens van cursussen van deze opleiding het bodemcijfer 5,5 bedraagt. Dit betekent dat EC alleen worden toegekend wanneer voor alle deeltentamens van een cursus minimaal een 5,5 is behaald.

Examens Iedere bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen respectievelijk de afsluiting van de propedeutische fase en de afsluiting van de gehele bacheloropleiding. U slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als u voor dat deel voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten alle benodigde EC zijn behaald. Dat zijn voor de propedeuse 60 EC en voor het eindexamen 240 EC (dit is inclusief de 60 EC van de propedeuse). U kunt het eindexamen alleen afleggen als het propedeutisch examen is behaald. Zodra u het programma van de propedeutische fase of hoofdfase heeft afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering uw resultaten. Bent u geslaagd en voldoet u aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie 5.1. Afstudeereenheid Iedereen die een diploma wil krijgen, moet de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen. De afstudeereenheid kan uit één cursus van 15 EC bestaan, maar kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kerncursussen waaruit een goed beeld van uw eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 15 EC en hiervoor mag u geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De afstudeereenheid kan uit een onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar. U mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als u de propedeuse behaald heeft. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het werkveld als adviseur betrokken. De afstudeereenheid wordt altijd door twee examinatoren beoordeeld. De afstudeereenheid van de opleiding CT bestaat uit de volgende onderdelen: Praktijkgericht Onderzoek 15 EC 53/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


-

Persoonlijk Professioneel Profiel 10 EC Studentenconferentie 5 EC

Een student kan pas deelnemen aan het afstudeerprogramma in dien de volgende cursussen uit het voltijd derdejaarsprogramma met voldoende resultaat zijn afgerond: ACTA-V3MA-13 – Methodische articulatie 20 EC ACTA-V3 PRAK-13 Praktijkleren 10 EC Alle afstudeereenheden vallen onder het zgn vierogenbeleid dat hierna wordt toegelicht. Vierogenbeleid Om betrouwbaarheid van de toetsing te optimaliseren wordt op diverse plaatsen in het CT-curriculum het vierogenbeleid toegepast: een toets wordt door twee examinatoren beoordeeld. Twee examinatoren beoordelen onafhankelijk van elkaar de toets, daarna bepalen zij in onderling overleg de uiteindelijke beoordeling. Zowel het oordeel als de feedback wordt door beide examinatoren gedragen. Bij sommige toetsen zijn werkvelddeskundigen aanwezig. Zij beoordelen de student niet, maar geven feedback aan de opleiding over de validiteit en betrouwbaarheid van de toetsing. Werkvelddeskundigen kunnen ook een rol spelen in het uitvoeren van opdrachten op de praktijkleerplek. Studenten zijn dan verplicht feedback te vragen aan de werkvelddeskundige en moeten verantwoorden hoe zij deze feedback verwerken. De volgende toetsen worden door twee examinatoren beoordeeld: Tweede jaar: Referaat en de toets “Gat in de Markt” Vierde jaar: Afstudeerprogramma: Praktijkgericht onderzoek Persoonlijk professioneel Profiel, mediumafsluiting Persoonlijk Professioneel Profiel, methodiekessay Studentenconferentie Bij de volgende toetsen zijn werkvelddeskundigen aanwezig: Tweede jaar: Referaat en de toets “Gat in de Markt” Derde jaar: Methodiek-assessment en Portfoliopresentatie Vierde jaar: Studentenconferentie Bij de volgende toetsen leveren werkvelddeskundigen feedback aan studenten op enig moment tijdens het toetsproces: Tweede jaar: Stappenplan en casusanalyse Derde jaar: Methodiek-assessment Vierde jaar: Praktijkgericht onderzoek

4.2

Vrijstellingen

De examencommissie kan u vrijstelling verlenen voor (deel)tentamens, (een deel van) de profileringsruimte, of zelfs voor de gehele propedeuse. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat u niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat u de EC voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als u bent ingeschreven. De HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens die niet ouder zijn dan vijf jaar. Deze kunt u behaald hebben in:   

de vooropleiding op grond waarvan u toegelaten bent tot deze opleiding; tentamens of examens die u heeft behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem, opgenomen in Hoofdstuk 10 van de OER. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen. 54/103

© Hogeschool

Utrecht, juli 2015


In Nederland betekent ‘geaccrediteerd’ dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie NVAO. Alle hbo- en wo-opleidingen waarvoor u via Studielink kunt inschrijven, voldoen aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, met name buitenlandse, zal de examencommissie moeten nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. De HU verleent dus geen vrijstellingen op basis van werkervaring. Ook bestaat er de mogelijkheid om beroepsproducten die u in uw werk heeft gemaakt in te brengen in uw opleiding, waardoor er mogelijkheden kunnen bestaan om uw leerroute te versnellen. Zie voor meer informatie over leerwegonafhankelijk toetsen 4.3.1. Als u voor een (of meer) vrijstelling(en) in aanmerking wenst te komen, moet u een gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie. Dit verzoek moet ondertekend zijn en de volgende gegevens bevatten:   

 

uw naam, adres en studentnummer; een omschrijving van de gronden waarop om de vrijstelling wordt verzocht; zo mogelijk onderliggende documentatie waaruit de inhoud van de gevolgde cursus(sen) blijkt (bijvoorbeeld een cursusbeschrijving of studiewijzer waaruit afgetoetste kennis, vaardigheden en competenties blijken); zo mogelijk voor welke cursus(sen) de vrijstelling wordt verzocht; een gewaarmerkte kopie van diploma met cijferlijst of een gewaarmerkt bewijs van eerder afgelegde tentamens.

In geval van een verzoek tot een vrijstelling van (een deel van) de profileringsruimte bevat het verzoek bovendien:  

het besluit van de examencommissie waaruit de goedkeuring voor de invulling van de profileringsruimte blijkt; een gewaarmerkte kopie van het certificaat/verklaring met cijferlijst van de elders behaalde resultaten.

Voor de afstudeereenheid (zie 4.1) wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. De door de examencommissie verleende vrijstellingen komen niet te vervallen, ook niet als het om (een deel van) de afstudeereenheid gaat. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER-HU bacheloropleidingen. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Hiervoor moet u dan een verzoek bij de examencommissie indienen. Een vrijstelling kan alleen worden verleend als de eerder behaalde tentamens of examens niet ouder zijn dan vijf jaar. Wilt u een vrijstelling krijgen op basis van oudere tentamens of examens, dan kunt u daartoe een verzoek indienen bij de examencommissie. De examencommissie kan in zo’n geval toch vrijstelling verlenen als de eerder behaalde competenties inhoudelijk nog steeds gelijk zijn aan die van de cursus waarvoor u vrijstelling vraagt. Zie 2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Let op: Als u meer dan 10 EC aan vrijstelling in de propedeuse heeft, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Zie 2.4.2. Overleg eerst met uw studieloopbaanbegeleider of de cursuscoördinator of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk én gewaarmerkt bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Binnen de HU worden alleen nog vrijstellingen afgegeven op eerder gevolgd onderwijs (zie voor de vereisten 4.2). Vrijstellingen worden binnen OSIRIS daarom weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was het ook nog mogelijk om op andere gronden vrijstellingen af 55/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


te geven, toen was registratie als ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVCbureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kunt u pas aanvragen als u formeel tot de hoofdfase bent toegelaten.

4.3

Organisatie tentamens 4.3.1

Tentamenvorm en -duur

Tentamens zijn bedoeld om uw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn:       

tentamen met gesloten en/of open vragen; productbeoordeling of werkstukbeoordeling; portfoliobeoordeling; verslagbeoordeling; presentatiebeoordeling; observatie van handelen; criteriumgericht interview of mondeling tentamen.

In de bijlage Cursusbeschrijvingen wordt aangegeven of een tentamen ook ‘leerwegonafhankelijk’ kan worden afgelegd. Dit houdt in dat u het tentamen kan afleggen zonder de cursus te volgen. Dit is belangrijk als u door werk, andere ervaringen of een niet-erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties. Zoals u hiervoor kunt lezen (4.2) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing en niet op grond van andere ervaring, maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kunt u deze ervaring toch binnen uw opleiding te gelde maken en zo uw opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekendgemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren. De tijdsduur van een tentamen is verschillend en is minimaal 10 minuten voor een mondeling tentamen en meestal 2 uur (met een maximum van vier uur) voor een schriftelijk tentamen. In de studiehandleiding staan de vorm en de duur. Voorbeelden van tentamenvormen zijn: a. Klassikale tentamens zijn altijd individueel en worden altijd als individueel product beoordeeld. Samenwerking bij klassikale tentamens is fraude (zie voor de gang van zaken bij fraudeverdenking: par. 6.3.7). b. Thuistoetsen (werkstukken of vergelijkbare producten) moeten individueel worden gemaakt en worden als individueel product beoordeeld, tenzij in de opdracht het groepskarakter expliciet is vermeld. Studenten moeten bij elke groepsopdracht aangeven, wat ieders individuele inbreng geweest is. Alle groepsleden zijn gezamenlijk verantwoordelijk voor het eindresultaat.


Utrecht, juli 2015


4.3.2

Tentamenrooster

De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekend gemaakt (al dan niet als onderdeel van het lesrooster). Dit rooster wordt uiterlijk twee weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan de hand van het jaarrooster kunt u zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Ieder tentamen kan twee maal per studiejaar worden afgelegd: eenmaal aan het eind van de periode waarin het bijbehorende onderwijs wordt aangeboden en een herkansing in de opvolgende onderwijsperiode. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om u de mogelijkheid te geven om te versnellen, kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken. Tabel tentamentijden Tentamentijd Tentamentijd 1 Tentamentijd 2 Tentamentijd 3 Tentamentijd 4

4.3.3

Tijden 10:00 – 12:00 uur 13:00 – 15:00 uur 16:00 – 18:00 uur 19:00 – 21:00 uur

Inschrijving en deelname (her)tentamens

Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als u hiervoor tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). U bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of u bent ingeschreven en print uw inschrijfbevestiging. Als u niet correct bent ingeschreven, heeft u geen toegang tot het tentamen. Als u voor een cursus bent ingeschreven, wordt u automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als u niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet u zich uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Als u wel stond ingeschreven, maar niet heeft deelgenomen aan het tentamen wordt in OSIRIS ‘NA’ (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verliest u dus een tentamenkans. Voor tentamens die u los van de cursus wilt doen (hertentamens) dient u zich zelf in te schrijven. Zie voor de inschrijvingsdata, de tabel hieronder. Binnen de faculteit Maatschappij & Recht geldt conform de OER-HU, dat als u voor een cursus bent ingeschreven, u automatisch door het onderwijsbureau wordt ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als u wel staat ingeschreven, maar niet heeft deelgenomen aan het tentamen, wordt in OSIRIS NA (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verliest u een tentamenkans. LET OP: Voor tentamens die u los van de cursus wil maken (hertentamens, “bezem”tentamens) dient u uzelf in te schrijven. Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als de student tijdig is ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Ook al wordt u automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen, u blijft er zelf verantwoordelijk voor. U wordt daarom aangeraden altijd de inschrijving te controleren en een inschrijfbevestiging te printen. Als u niet correct bent ingeschreven, heeft u geen toegang tot het tentamen. De inschrijftermijnen voor tentamens staan hieronder opgenomen.


Utrecht, juli 2015


Tabel inschrijfdata voor (her)tentamens: Onderwijsperiode Periode A (blok 1) Periode B (blok 2) Periode C (blok 3) Periode D (blok 4) Periode E (blok 5)

Data 31-08-2015 t/m 27-09-2015 9-11-2015 t/m 6-12-2015 1-2-2016 t/m 28-02-2016 11-4-2016 t/m 8-5-2016 nnb

Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop u een tentamen kunt afleggen. Dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS voor deze data. Per studiejaar heeft een student twee tentamenkansen: één in de periode dat de cursus wordt gegeven en de herkansing doorgaans in de daarop volgende periode. De examencommissie heeft het beleid dat men eerst meedoet met de reguliere herkansing. Is deze herkansing niet binnen een redelijke termijn (OER-HU, art. 37 lid 7 en 8) af te leggen, dan is een extra kans mogelijk indien dit het laatste openstaande tentamen is voor een studievoortgangsmoment (bijvoorbeeld stage of afstuderen).Zie ook paragraaf 2.6.4 van de studiegids. Aan sommige cursussen is slechts één tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus, bijvoorbeeld bij stages. In de cursusbeschrijving wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Als u in dit studiejaar geen tentamenkans meer heeft, maar u heeft het tentamen nog niet gehaald, dan kunt u in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. Overmacht Kunt u door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen: 16. 17. 18. 19.

ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, inbegrepen bijzondere omstandigheden van degene met wie de aanvrager samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; 20. andere situaties waarin de student door overmacht niet heeft kunnen deelnemen aan het tentamen of het onderwijs dat daaraan ten grondslag ligt, dit ter beoordeling van de examencommissie. De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) studenten met studievertraging. Studievertraging van ten minste drie maanden Studenten kunnen ook een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans als zij:  

ten minste 1 maal hebben deelgenomen aan het tentamen, én een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan.


Utrecht, juli 2015


Als-dan-regeling Studenten die nog één resultaat missen waardoor één van de hieronder aangegeven studievoortgangsmomenten in het gedrang komt: • de student en het behalen van de propedeuse, wanneer de student de propedeuse nodig heeft om een vervolgstudie buiten de HU te kunnen aanvangen. In dit geval moet de student kunnen aantonen dat hij/zij zich heeft aangemeld voor een vervolgstudie; • de student en zijn stagewaardigheid; • de student en het eindgesprek. Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijgt u twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Heeft u de cursus na deze mogelijkheden niet afgesloten met een voldoende? Dan kunt u het tentamen maken van de nieuwe cursus. Naast een extra tentamenkans kunt u de examencommissie ook om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat u het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan met een dergelijk verzoek instemmen als:  u recht heeft op een tentamenkans, én  u al minimaal twee keer heeft deelgenomen aan het reguliere tentamen, én  een vakdocent een positief advies geeft, én  er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan. De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet kan deelnemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek. Herkansen van een voldoende Als u voor een cursus al een voldoende hebt gehaald maar belang heeft bij een hoger cijfer, dan kunt u bij de examencommissie een verzoek indienen om deze voldoende te mogen herkansen. Er moet dan sprake zijn van één of meer van de volgende aantoonbare belangen:  door de herkansing is aannemelijk dat u alsnog kan voldoen aan de vereisten voor cum laude of met genoegen (zie paragraaf 5.2);  door herkansing is aannemelijk dat u alsnog kan voldoen aan het vereiste gemiddelde voor de doorstroom naar uw gewenste vervolgopleiding;  het behalen van een hoger resultaat is cruciaal in het kader van een beoogd specifiek carrièreperspectief. U moet uw verzoek tijdig en onderbouwd bij de examencommissie indienen, zodra een van bovenstaande belangen optreedt. Treedt het belang in na het behalen van het laatst resultaat dat nodig is voor uw diploma, dan moet u uiterlijk binnen één week nadat dat resultaat in OSIRIS is bekendgemaakt, uw verzoek indienen bij de examencommissie. Uw verzoek om een voldoende te herkansen kan slechts éénmaal worden gehonoreerd en alleen voor een hoofdfasecursus die niet groter is dan 10 EC. Voor onderstaande cursussen is herkansing van een voldoende niet mogelijk::  hoofdfasecursussen waarvan het tentamen als gevolg van een curriculumwijziging niet meer regulier wordt aangeboden;  hoofdfasecursussen met een praktijkcomponent, zoals aangemerkt in de studiegids;  practica;  de afstudeereenheid ( zoals bedoeld in paragraaf 2.5.6).  minoren. Wordt uw verzoek toegekend en doet u vervolgens de herkansing, dan geldt als behaalde resultaat het hoogste van de twee resultaten.


Utrecht, juli 2015


Voor de herkansing dient u gebruik te maken van een reguliere tentamenmogelijkheid, zoals opgenomen in het tentamenrooster. Heeft u alle benodigde resultaten voor het diploma behaald, dan mag de herkansing niet plaatsvinden langer dan een maand na het laatst behaalde resultaat van uw examenprogramma. Meer informatie over het indienen van een verzoek vindt u in paragraaf 2.6.4. Langstudeerders kunnen in aanmerking komen voor een extra kans voor één of meerdere studieonderdelen, indien uit een gemotiveerd verzoek - waarbij een studieplanning en een advies van de studieloopbaanbegeleider is gevoegd - blijkt dat wachten op de reguliere tentamenperiode de studievoortgang dermate zou vertragen dat afstuderen binnen het lopende studiejaar niet meer mogelijk is. Zie ook paragraaf 2.6.4.

4.3.4

Voorzieningen in geval van een functiebeperking

Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch en dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, CANS/RSI, reuma of psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme als PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie 8.9 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking en 2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Algemeen Als u een functiebeperking of chronische ziekte heeft, kunt u de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen waardoor u een examen of tentamen op aangepaste wijze kunt afleggen. Neem als u een functiebeperking of chronische ziekte heeft zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (8.9). Hij/zij kan u informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet u tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt in ieder geval de volgende voorzieningen aan:  aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen);  het gebruik van een laptop bij een tentamen;  verlenging van de tentamentijd;  fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld voor de toegankelijkheid van het schoolgebouw). Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht de volgende faciliteiten aan:  digitale programma’s als Kurzweil, met name bedoeld voor studenten met dyslexie;  rustruimte;  studentenpsycholoog. Uiterlijk in de tweede lesweek van iedere periode dient de aanvraag tot bijzondere voorzieningen door de examencommissie ontvangen te zijn. Aanvragen die later worden ingediend, kunnen niet meer resulteren in een toekenning van een voorziening voor de tentamens in die betreffende periode. Indien de gevraagde voorziening(en) word(t)(en) toegekend, geldt in die situatie dat deze pas geëffectueerd worden in de daarop volgende tentamenperiode.


Utrecht, juli 2015


Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast.  Als u ook gebruik wilt maken van deze voorziening bij een andere opleiding van de HU, meld het bestaan van de toegekende voorziening dan aan de examencommissie van de andere opleiding. Dit moet u gemeld hebben uiterlijk bij inschrijving voor dat tentamen of examen waarbij u van de voorziening gebruik wilt maken. Als om bewijs van de toegekende voorziening wordt gevraagd, moet u dit kunnen tonen (dit bewijs kan ook gevraagd worden tijdens het tentamen, dus zorg dat u het besluit van toekenning bij u heeft).  Als de examencommissie van de andere opleiding weigert om deze voorziening over te nemen, dan moet de examencommissie dat schriftelijk en gemotiveerd aan u meedelen vóór het tentamen of examen. Studenten die korter dan vijf jaar in Nederland woonachtig zijn en voor wie het Nederlands niet de moedertaal is, mogen tijdens het tentamen een woordenboek gebruiken. Indien zij van deze regeling gebruik willen maken moeten zij een verzoek hiertoe indienen bij de examencommissie van het instituut. Ook bij deze verzoeken geldt dat de verzoeken die in de eerste twee lesweken van iedere periode worden ingediend, bij inwilliging benut kunnen worden in de direct daarop volgende tentamenperiode. Verzoeken die na de eerste twee lesweken worden ingediend, kunnen pas georganiseerd worden in de volgende tentamenperiode.

4.3.5

Legitimatieplicht bij tentamens

Voor deelname aan tentamens bent u verplicht u te legitimeren met een geldig legitimatiebewijs. Zorg er dus voor dat u dat altijd bij u heeft. Een geldig legitimatiebewijs is een geldig(e):  paspoort;  Europese identiteitskaart;  Nederlands of internationaal rijbewijs;  vluchtelingendocument.

4.3.6

Gang van zaken tijdens tentamens

Regels voor tentamens (algemeen) 1. De toetsorganisatie FMR zal zorg dragen voor adequate en voldoende tentamenruimte waarbij rekening gehouden wordt met het aantal studenten per lokaal en voldoende afstand tussen studenten. 2. Dit kan betekenen dat een tentamen soms in twee of meer lokalen gelijktijdig wordt afgenomen. Op het tentamenrooster is aangegeven in welk lokaal de student dient plaats te nemen. 3. De tentamens beginnen op de tijd zoals aangegeven in het tentamenrooster. De verschillende shifts beginnen om 10.00 uur, 13.00 uur, 16.00 uur en 19.00 uur. Studenten hebben na aanvang van het tentamen geen toegang meer tot het lokaal. Wie op deze wijze een tentamen heeft gemist, verliest een tentamenkans. Als aanvangstijd geldt uitsluitend het tijdstip dat in het tentamenrooster is aangegeven. 4. Tentamens en hertentamens kunnen ook op de avond worden afgenomen. In uitzonderingssituaties kan het voorkomen, dat hertentamens op een dag of avond in een lesweek worden geroosterd. 5. Wanneer een student onverhoopt twee (her)tentamens moet afleggen die op hetzelfde tijdstip zijn geroosterd, dient de student te beslissen aan welk tentamen hij in het kader van zijn studievoortgang prioriteit toekent. In twijfelgevallen kan hij zich bij het maken van deze keuze laten adviseren door de slb’er. 6. Wanneer er ten gevolge van gelijktijdig geroosterde tentamens en het daarmee gepaard gaande vervallen van een wettelijk gegarandeerde tentamenmogelijkheid problemen ontstaan met de 61/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


studievoortgang (bijv. een afwijzing aan het eind van de propedeutische fase, stagegeschiktheid, afstuderen), kan de student zich richten tot de examencommissie met het verzoek om te beoordelen, of hij voor een speciaal voor hem te organiseren tentamen in aanmerking komt. Regels voor studenten bij klassikale schriftelijke tentamens 1. Studenten die door bijzondere persoonlijke omstandigheden niet kunnen deelnemen aan een (her)tentamen dienen dit schriftelijk te melden bij de examencommissie. Deze regel is relevant in verband met belangrijke studievoortgangmomenten als het bindend studieadvies, de stagegeschiktheid e.d. Indien door deze persoonlijke omstandigheden de student niet over twee tentamenkansen in het betreffende studiejaar zou beschikken, beoordeelt de examencommissie of de reden van afwezigheid onder de zogenaamde bijzondere omstandigheden valt (zie artikel 23 en artikel 39 van de OER). In deze situatie bekijkt de examencommissie in overleg met de vakdocent of er nog een herkansing in het betreffende studiejaar mogelijk is. 2. Studenten dienen uiterlijk vijftien minuten voor aanvang van de toets aanwezig zijn, zodat het eventueel toegestane materiaal, bijvoorbeeld wettenbundels, kan worden gecontroleerd door de surveillant. De studenten worden dan niet gestoord tijdens het tentamen. a. Op de tafel ligt alleen de id kaart, een pen en eventueel een reservepen, en het eventuele toegestane materiaal . Het aanwezig hebben van niet toegestaan materiaal wordt als een onregelmatigheid beschouwd, die gemeld moet worden aan de examencommissie. b. Jassen en tassen moeten voor in het lokaal worden achtergelaten. c. Mobiele telefoons, horloges en andere elektronische apparatuur staan uit en worden opgeborgen in de jas of de tas in de daarvoor bestemde plek voorin het lokaal. d. Na aanvang van de toets wordt niemand meer binnengelaten, ongeacht de reden van het te laat komen. e. In het toegestane materiaal mag niets zijn bijgeschreven. Alleen markeringen en blanco tabjes zijn toegestaan. f. Wettenbundels mogen alleen die teksten bevatten die de uitgever erin heeft opgenomen. Er mag niets zelf in geschreven worden. Studenten mogen daarin wel markeringen aanbrengen, en eventueel kleine tabjes toevoegen. Deze tabjes mogen een omvang hebben van maximaal 25 mm bij 38 mm. Op deze tabjes mag niets geschreven worden! g. Tijdens een toets mogen studenten niet met elkaar overleggen en niet op elkaars werk kijken. h. Studenten die klaar zijn met het tentamenwerk kunnen het tentamen één voor één inleveren bij de surveillant (tot een kwartier voor tijd –zie ook hierna) bij de surveillant. De student stelt zich daarbij op naast de surveillant, en niet tussen de surveillant en de studenten die nog in het lokaal zitten. Zo kan de surveillant het overzicht bewaren. Studenten verlaten in alle rust en zonder te praten de tentamenruimte. Bij inlevering van het tentamen tekent de student de aanwezige presentielijst. De surveillant noteert het aantal ingeleverde pagina’s waarop de uitwerking staat. Studenten die het lokaal hebben verlaten komen daar tijdens de toets niet meer terug. Gedurende het laatste kwartier van het tentamen blijven de studenten zitten, zonder te praten. Op die manier worden studenten die nog bezig zijn met het tentamen niet gestoord. Na afloop van de tentamentijd roept de surveillant de nog aanwezige studenten één voor één bij zich om het tentamen in te nemen. i. Indien een student zich heeft ingeschreven voor het tentamen, maar niet op de presentielijst blijkt voor te komen, verwijst de surveillant de student naar de onderwijsbalie. Indien blijkt dat de student door een fout van de afdeling niet op de lijst voorkomt, wordt hij begeleidt naar een aparte ruimte waar alsnog aan het tentamen kan worden deelgenomen. De in deze ruimte afgenomen tentamens worden apart aan de onderwijsbalie overhandigd. j. Indien een student op basis van een inschrijving van een andere student aan de toets heeft deelgenomen, wordt het (her)tentamen niet beoordeeld en maakt de surveillant melding van fraude bij de examencommissie. k. Eigen rekenmachines mogen niet worden gebruikt. Indien nodig worden ze door de Hogeschool Utrecht verstrekt.


Utrecht, juli 2015


l.

Bij tentamens die niet langer duren dan twee uur is toiletbezoek niet toegestaan. Bij tentamens die langer dan twee uren duren is de regel dat slechts één student tegelijk naar het toilet mag, onder begeleiding (tot de deur en terug) van een andere surveillant. De studenten doen er goed aan het toilet te bezoeken voordat zij in het tentamenlokaal aanwezig moeten zijn.

De gang van zaken tijdens mondelinge tentamens en/of bij practicumonderdelen is gedelegeerd aan de desbetreffende examinatoren. Regels voor docenten bij toetsen 1. Docenten zorgen voor een duidelijke toetsinstructie aan surveillanten, zodanig dat instructies niet strijdig zijn met deze richtlijnen en het examenreglement. 2. De in de OER vastgelegde nakijktermijn van 3 weken na afname van het tentamen is van kracht. 3. Tentamenuitslagen worden bekendgemaakt onder voorbehoud van fouten (overschrijffouten, typefouten, berekeningsfouten e.d.). 4. De opleiding organiseert een nabespreking van het tentamen (zie hiervoor verder paragraaf 4.4.1). 5. Docenten houden zich aan de voorschriften van de OER betreffende de bewaartermijnen van toetsen (zie verder paragraaf 4.4.3). 6. In het geval van werkstukken of thuistoetsen geven docenten in studiegids en/of studiewijzer duidelijk aan of het een individuele opdracht betreft of een groepsopdracht. 7. Docenten geven in de studiewijzer duidelijk aan op welke wijze een werkstuk kan worden herkanst en aan welke eisen het dan moet voldoen.

4.4

Beoordeling 4.4.1

Toekennen resultaat en inzage

Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in:   

een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; of een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; of een woordbeoordeling: VRY-O (vrijstelling) Voldaan (VD), Niet Voldaan (NVD).

Als u wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in OSIRIS geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verliest u dus een tentamenkans. Als u niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan dus voor dat u zich tijdig uitschrijft. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij de beoordeling Voldaan of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel minstens een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,50 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt). Dus een 5,45 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. In aanvulling op/afwijking van bovenstaande geldt dat voor alle deeltentamens van cursussen van deze opleiding het bodemcijfer 5,5 bedraagt. Dit betekent dat EC alleen worden toegekend wanneer voor alle deeltentamens van een cursus minimaal een 5,5 is behaald. Bezwaar tegen een beoordeling Wanneer een student het niet eens is met de beoordeling van een examinator, kan hij/zij hiertegen een onderbouwd bezwaar indienen bij de examencommissie. De examencommissie zal de desbetreffende examinator in de gelegenheid stellen schriftelijk te reageren op het bezwaar dan wel de examinator horen.


Utrecht, juli 2015


Voor zover het bezwaar zich op de inhoudelijke aspecten richt, is het uitgangspunt dat de beoordeling door de examinator als deskundig mag worden beschouwd. De bevoegdheid van de examencommissie beperkt zich tot een marginale toetsing. Dit betekent dat de examencommissie nagaat of de examinator in alle redelijkheid tot de beoordeling heeft kunnen komen. Daarnaast kunnen de procedurele aspecten die deel uitmaken van of onderdeel zijn van de totstandkoming van de beoordeling door de examencommissie in de beoordeling op een bezwaar worden meegewogen. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamen krijgt u dus geen EC. De examencommissie kan een tentamen voor alle deelnemende studenten ongeldig verklaren als zij niet kan instaan voor de kwaliteit van de behaalde resultaten, bijvoorbeeld als er onregelmatigheden hebben plaatsgevonden en de examencommissie niet met zekerheid kan vaststellen welke studenten zich wel en welke zich niet hebben schuldig gemaakt aan onregelmatigheden. In dat geval wordt bij alle deelnemers een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. De examencommissie zorgt dat er aan die studenten die zich niet schuldig hebben gemaakt aan de onregelmatigheden een extra mogelijkheid wordt geboden om het tentamen te doen. Deze studenten verliezen geen tentamenkans. Iemand die zich wel schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan door de examencommissie voor maximaal een jaar het recht worden ontnomen om een of meer tentamens of examens af te leggen. Het kan ook voorkomen dat een tentamen ongeldig moet worden verklaard door een fout van de opleiding. In dat geval wordt de studenten zo snel mogelijk een nieuwe tentamengelegenheid geboden. Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van reken-, type- en andere fouten. U wordt als student geacht zelf uw cijfers te controleren. U kunt daarvoor uit OSIRIS een resultatenlijst printen. Mogelijke fouten moet u binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie gewijzigd worden. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen. Procedure studieresultaten behaald buiten de HU Bij studieresultaten die behaald zijn buiten de HU geldt dat er een gewaarmerkt overzicht van de betreffende instantie aan de examencommissie overlegd dient te worden. De examencommissie zal na goedkeuring de resultaten in OSIRIS verwerken als een vrijstelling. Uitzondering hierop vormen resultaten van minoren die in het Kies Op Maat programma zijn opgenomen: behaalde cijfers worden dan overgenomen in OSIRIS. 1

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen .  

1

bij een mondeling tentamen: op de dag van afname door middel van uitreiking van een schriftelijk bewijsstuk. Vervolgens dient het tentamenresultaat binnen drie weken in OSIRIS vermeld te worden. bij overige tentamenresultaten geldt: uiterlijk drie weken na afname van een tentamen. Erkende feestdagen die in OSIRIS staan vermeld, tellen hierbij niet mee en hebben een opschortende werking.

Een week is een periode van zeven aaneengesloten dagen.


Utrecht, juli 2015


De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU bacheloropleidingen. Inzage tentamenwerk Als student heeft u recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. U kunt uw werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heeft u het recht om uw schriftelijke werk in te zien. Ook krijgt u een toelichting op de beoordeling van het tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen uw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen. Als student heeft u recht op inzage in het door u gemaakte tentamenwerk. Deze inzage wordt in beginsel georganiseerd op een collectieve wijze in de vorm van een nabespreking. Tijdens de nabespreking krijgt de student inzage in het beoordeelde tentamenwerk ‘en de daarbij behorende vragen, opdrachten en beoordelingsnormen. Een inzagemoment in het beoordeelde tentamenwerk wordt uiterlijk drie weken na de bekendmaking van de beoordeling van het tentamen georganiseerd door de opleiding (OER, artikel 37, lid 2). Om praktische redenen kan het voorkomen dat er voor de deeltijdstudenten geen collectieve inzage (nabespreking) wordt georganiseerd. Om het tentamen toch te kunnen inzien moet u dan (via e-mail) een afspraak maken met de desbetreffende docent.

4.4.2

Onregelmatigheden / fraude

Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden. Maakt u zich schuldig aan fraude (of andere vormen van onregelmatigheden, zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen) dan kan de examencommissie een of meer van de volgende maatregelen nemen:    

ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste twaalf maanden; onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; afnemen van een nieuw onderzoek op de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op door haar te bepalen wijze, alvorens het diploma, verklaring of certificaat uit te reiken; een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen.

In ernstige gevallen kan de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om uw inschrijving definitief te beëindigen. U kunt zich dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: • u zich eerder schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden en u daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; • er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals: - bedreiging of geweld; - het gebruik van vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma’s en cijferlijsten); - zonder toestemming vooraf beschikken over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat u dit van een medestudent heeft gekregen). Voordat de examencommissie een besluit neemt, wordt u gehoord. De examencommissie stelt u zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen twee weken na het horen op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en Examenregeling HU (www.reglementen.hu.nl). 65/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Schrijft u zich uit als u een sanctie opgelegd heeft gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort. Deze herleeft bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. In dat geval wordt voor het betreffende tentamen nog een extra tentamenmogelijkheid geboden aan die studenten die zich niet schuldig hebben gemaakt aan onregelmatigheden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om een onregelmatigheid te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en daarom geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of u het resultaat op eigen kracht heeft behaald. In zo’n geval kan de examencommissie een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. Als u dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was en daarmee vervalt het resultaat en wordt er een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten dan blijft het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd. Ephorus Werkstukken, die digitaal worden aangeleverd, worden gescreend door het programma Ephorus. Dit programma geeft informatie aan examinatoren, op basis waarvan plagiaat kan worden vastgesteld (Zie art. 38, OER). Studenten moeten hiertoe hun ingeleverde werk aanleveren in Word of PDF. Definities Plagiaat houdt in, dat iemand andermans schriftelijk werk presenteert alsof hij het zelf geschreven heeft. Plagiaat is daarmee een vorm van fraude en onregelmatigheid zoals bedoeld in de OER artikel 38. Fraude is een specifiek soort bedrog. Fraude impliceert de bewuste intentie om een persoon of meerdere personen te misleiden. Fraude kan plaats vinden bij alle tentamenvormen: klassikale tentamens, thuistoetsen zoals werkstukken, presentaties, etc. Meeliftgedrag houdt in dat studenten deelnemen aan een groepswerkstuk en daarbij ten onrechte voorgeven een substantiële bijdrage geleverd te hebben. Meeliftgedrag wordt tevens beschouwd als onregelmatigheid in de zin van de OER (artikel 38). Procedure bij een vermoeden van onregelmatigheid a. De betreffende docent meldt vermeende fraude altijd bij de examencommissie door middel van het daarvoor bestemde meldingsformulier. Hij overhandigt de relevante documentatie en informeert de betrokken student. Na deze stap vindt geen nader overleg plaats tussen de betrokken student en docent en het desbetreffende werk wordt vooralsnog niet beoordeeld. Bij klassikale tentamens zijn de surveillanten geïnstrueerd om bij onregelmatigheden altijd de examencommissie schriftelijk te informeren. b. Twee leden van de examencommissie , horen de docent en nodigen de student uit voor een gesprek. Indien de fraudeverdenking berust op een melding van een surveillant (klassikale tentamens), neemt de examencommissie zo nodig contact op met de betreffende surveillant. c. Tijdens dit gesprek confronteren de leden van de examencommissie de student met de gerezen verdenkingen. De student krijgt de gelegenheid hierop te reageren en zijn versie van de gebeurtenissen uiteen te zetten. De aan het gesprek deelnemende examencommissieleden maken van dit gesprek een verslag. d. Na het horen van de student overlegt de examencommissie om tot een eindoordeel te komen en stelt daarbij al dan niet een sanctie vast. e. De student ontvangt schriftelijk bericht van de beslissing van de examencommissie, binnen een termijn van twee weken na horen, evenals de betrokken docent.


Utrecht, juli 2015


Meldingen van onregelmatigheden bij klassikale schriftelijke tentamens worden op gelijke manier behandeld. In dat geval consulteert de examencommissie de surveillant die de betreffende melding van onregelmatigheid heeft gedaan. Bij onregelmatigheden ten aanzien van een tentamen of examen (waaronder fraude), kan de examencommissie de volgende maatregelen nemen tegen de desbetreffende student(en):  ontzeggen van de deelneming aan één of meer tentamens voor een termijn van ten hoogste één jaar. De WHW kent de faculteitsdirectie de bevoegdheid toe om in uitzonderlijke situaties studenten efinitief uit te schrijven;  onthouden van het getuigschrift, verklaring of certificaat;  afnemen van een hernieuwd examen op door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te bepalen wijze. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs -en examenregeling 2015-2016 (www.reglementen.hu.nl) en het fraudebeleid FMR.

4.4.3

Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk

Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van zeven jaar die ingaat na de beoordeling. In het geval de opleiding tentamens en examens digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn zeven jaar. Pas na afloop van de bewaartermijn kunt u op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een kopie ervan te krijgen. In het Privacyreglement studenten HU (zie www.reglementen.hu.nl) staan nog andere documenten vermeld die door de hogeschool worden bewaard. In dat reglement zijn ook de verschillende bewaartermijnen opgenomen. Procedure voor aanvragen van kopie van het tentamen/examen/afstudeerproduct De student die een kopie van het eigen gemaakte tentamen wil (let op: het betreft hier uitsluitend de eigen uitwerking), kan hiertoe een verzoek indienen bij de studievoortgangadministratie. De student dient er rekening mee te houden dat de kopieerkosten voor hem of haarzelf zijn. Procedure voor aanvragen teruggave van het tentamen/examen/afstudeerproduct Voor het terugvragen van het gemaakte tentamen (let op: het betreft hier uitsluitend de eigen uitwerking) of werkstuk, dan kan hiertoe een verzoek worden ingediend bij de studievoortgangsadministratie. Dit verzoek dient uiterlijk twee werkweken voor het verstrijken van de bewaringstermijn bij de onderwijsbalie te worden ingediend. Houd hierbij rekening met vakanties! Voor meer informatie over de bewaringstermijnen, zie OER-HU artikel 41.

4.4.4

Geldigheidsduur resultaten

De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken, kunt u de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen vanwege de actualiteitswaarde van de cursus of vragen u een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen en van een met goed gevolg afgelegd Associate degree zijn onbeperkt geldig. Verlenging geldigheidsduur In beginsel wordt de geldigheidsduur van behaalde resultaten gehanteerd conform artikel 28 OER-HU. Indien u te maken heeft met resultaten die dreigen te vervallen of reeds vervallen zijn, kunt u echter bij de examencommissie een verzoek indienen tot een verlenging van de geldigheidsduur. Voor het indienen van een dergelijk verzoek geldt de volgende procedure:


Utrecht, juli 2015


 

neem contact op met uw studieloopbaanbegeleider en bespreek de haalbaarheid van het indienen van een verlengingsverzoek; maak samen met de studieloopbaanbegeleider een realistische studieplanning en onderteken die allebei. Hou er rekening mee dat een verlenging van de geldigheidsduur in beginsel eenmalig én uitsluitend wordt verleend voor het lopende studiejaar. Dat betekent dat er een reële kans moet zijn op afstuderen in het betreffende studiejaar.

Maak voor een verlengingsverzoek gebruik van het verzoekschriftformulier dat u kunt vinden op de site van de examencommissies FMR (www.examencommissies.hu.nl). Dit verzoek dient gemotiveerd te worden en de volgende bijlagen dienen in ieder geval te worden bijgevoegd: 1. de ondersteuning van uw slb’er; én 2. het studieplan (opgesteld samen met de studieloopbaanbegeleider én ondertekend door beide). De examencommissie beslist over het verzoek en kan dus afwijken van het advies van de examinator of slb’er. Bij het beoordelen van een eventuele verlenging van de geldigheidsduur is altijd sprake van een toets op de actualiteitswaarde van het vervallen resultaat. Persoonlijke omstandigheden die een rol hebben gespeeld in de studievertraging spelen hierbij geen rol. Het besluit van de examencommissie kan ook inhouden, dat er een aanvullend of vervangend tentamen wordt afgenomen. Het besluit van de examencommissie wordt schriftelijk medegedeeld met een onderbouwing van het besluit.


Utrecht, juli 2015


5 5.1

Diplomering Procedure afgifte diploma

De examencommissie geeft pas een diploma af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of u aan alle verplichtingen jegens de opleiding heeft voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald, de cijfers nog geldig zijn en dient u rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op uw verzoek kan er, in plaats van een Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het bachelordiploma en de Associate degree wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kunt u maar één keer een diploma krijgen. Heeft u al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, of doet u nog extra cursussen of rondt u nog een tweede afstudeerrichting af, dan krijgt u niet nog een diploma, maar wel een verklaring. Uw diplomadatum is gelijk aan de datum waarop u uw laatste tentamen van uw examenprogramma heeft afgerond. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet u tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop u het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Uitstel van uw diplomadatum zou financiële gevolgen kunnen hebben. Het is dan ook aan te bevelen om hierover advies bij de studentendecaan in te winnen. Als u verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er twee mogelijkheden:  U rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op uw diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van uw tweede afstudeerrichting.  U rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt uw diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijgt u naast uw diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. Zie art. 42 OER-HU. Let op! Als u uw diploma behaald heeft, zult u uzelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als u uitgeschreven bent voor een opleiding hoeft u geen collegegeld meer te betalen Zie ook paragraaf 9.2.7. Zie art. 42 OER-HU.

5.2

Aantekening cum laude of met genoegen

Als u hoge cijfers haalt, komt u mogelijk in aanmerking voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ op uw diploma. Daarvoor moet u voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER-HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;


Utrecht, juli 2015


 

  

het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding; de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 8.0 vóór afronding. Bestaat de afstudeereenheid uit meerdere cursussen, dan moet u voor iedere cursus minimaal een 8.0 vóór afronding hebben behaald; u bent maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding; u heeft niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor de betreffende opleiding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening.

Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER-HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 7.0 vóór afronding. Bestaat de afstudeereenheid uit meerdere cursussen, dan moet u voor iedere cursus minimaal een 7.0 vóór afronding hebben behaald;  u bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor uw opleiding;  u heeft niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor uw opleiding;  resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Het betreft bij beide aantekeningen de cijferregistratie zoals weergegeven in OSIRIS. Indien de inschrijvingsduur langer is dan vier studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat u toch in aanmerking komt voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. U moet wel voldoen aan alle overige eisen. Neem hiervoor contact op met de studentendecaan.


Utrecht, juli 2015


6 6.1

Roosters HU-onderwijsjaarrooster

Het HU onderwijsjaarrooster wordt op www.mijnrooster.hu.nl gepubliceerd. Het HU onderwijsjaarrooster geeft inzicht in de indeling van de lesweken, de tentamenweken en de vakantie- en onderwijsluwe periodes van het studiejaar. Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). Periode A + B vormen samen een semester, net als periode C + D. Het jaarrooster studiejaar 2015-2016 van de opleiding ziet er als volgt uit:

PERIODE-A Kw

datum 31-aug-15

HU wk A1

Onderwijskundige Beschrijving / opmerking invulling onderwijsweek 1 Aanvang studiejaar 2015-2016

36 37

07-sep-15

A2

onderwijsweek 2

38

14-sep-15

A3

onderwijsweek 3

39

21-sep-15

A4

onderwijsweek 4

40

28-sep-15

A5

onderwijsweek 5

41

05-okt-15

A6

onderwijsweek 6

42

12-okt-15

A7

onderwijsweek 7

43

19-okt-15

A8

onderwijsweek 8

44

26-okt-15

A9

onderwijsweek 9

45

02-nov-15

A10

onderwijsweek 10

Onderwijskundige Beschrijving / opmerking invulling onderwijsweek 1

PERIODE-B Kw

datum

46

09-nov-15

HU wk B1

47

16-nov-15

B2

onderwijsweek 2

48

23-nov-15

B3

onderwijsweek 3

49

30-nov-15

B4

onderwijsweek 4

50

07-dec-15

B5

onderwijsweek 5

51

14-dec-15

B6

onderwijsweek 6

52

21-dec-15

B7

onderwijsvrij

53

28-dec-15

B8

onderwijsvrij

01

04-jan-16

B9

onderwijsweek 7

02

11-jan-16

B10

onderwijsweek 8

03

18-jan-16

B11

onderwijsweek 9

04

25-jan-16

B12

onderwijsweek 10

HU wk C1


25 en 26 dec: 1e en 2e Kerstdag 2015 Verplichte verlofdagen: 28 tm 31 december 2015 (bron HR-HU) 1 januari: Nieuwjaarsdag 2016

PERIODE-C Kw

datum

5

01-feb-16


Utrecht, juli 2015


6

08-feb-16

C2

onderwijsweek 2

7

15-feb-16

C3

onderwijsweek 3

8

22-feb-16

C4

onderwijsweek 4

9

29-feb-16

C5

onderwijsweek 5

10

07-mrt-16

C6

onderwijsweek 6

11

14-mrt-16

C7

onderwijsweek 7

12

21-mrt-16

C8

onderwijsweek 8

13

28-mrt-16

C9

onderwijsweek 9

14

04-apr-16

C10

onderwijsweek 10


25 mrt: Goede Vrijdag 28 mrt: 2e Paasdag

PERIODE-D Kw

datum

15

11-apr-16

HU wk D1

16

18-apr-16

D2

onderwijsweek 2

17

25-apr-16

D3

onderwijsweek 3

27 april: Koningsdag

18

02-mei-16

D4

onderwijsweek 4

5 mei: Hemelvaart + Bevrijdingsdag Verplichte verlofdag: 6 mei

19

09-mei-16

D5

onderwijsweek 5

20

16-mei-16

D6

onderwijsweek 6

21

23-mei-16

D7

onderwijsweek 7

22

30-mei-16

D8

onderwijsweek 8

23

06-jun-16

D9

onderwijsweek 9

24

13-jun-16

D10

onderwijsweek 10

Onderwijskundige Beschrijving / opmerking invulling onderwijsweek 11/ onderwijsweek 1 onderwijsweek 12/ onderwijsweek 2 onderwijsweek 13/ onderwijsweek 3 onderwijsweek 4 Zomervakantie vlgs OCW

16 mei: 2e Pinksterdag

PERIODE-E Kw

datum

25

20-jun-16

26

27-jun-16

27

04-jul-16

28

11-jul-16

HU wk D11/ E1 D12/ E2 D13/ E3 E4

29

18-jul-16

E5

onderwijsweek 5

Zomervakantie vlgs OCW

30

25-jul-16

E6

onderwijsweek 6


31

01-aug-16

E7

onderwijsweek 7


32

08-aug-16

E8

onderwijsweek 8


33

15-aug-16

E9

onderwijsweek 9


34

22-aug-16

E10

onderwijsweek 10

PERIODE-A opvolgend collegejaar Kw 35

HU wk 29-aug-16 A1 datum

Onderwijskundi ge invulling onderwijsweek 1

vet = officiële feestdag

Beschrijving / opmerking Aanvang studiejaar 2016 - 2017

italic = verplichte verlofdagen


Utrecht, juli 2015


6.2

Vakanties en vrije dagen

De HU kent in het collegejaar 2015-2016 de volgende verplichte vakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie

Data

Kerstvakantie

19-12-2015 t/m 03-01-2016

Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e

e

1 en 2 kerstdag

25 en 26 december 2015

Nieuwjaarsdag

1 januari 2016

Goede vrijdag

25 maart 2016

e

2 Paasdag

28 maart 2016

Koningsdag

27 april 2016

Bevrijdingsdag

5 mei 2016

Hemelvaartsdag

5 mei 2016

Dag na Hemelvaartsdag

6 mei 2016

e

2 Pinksterdag

16 mei 2016

Zie ook www.mijnrooster.hu.nl.

6.3

Lesdagen en -tijden

Lesdagen De lessen zijn geroosterd van maandag t/m vrijdag tussen 08.00 en 22.00 uur. Voor de deeltijdopleiding worden de lessen in de hoofdfase geroosterd op de dinsdag. Lestijden Lessen zullen worden geroosterd met een vaste stapgrootte van 30 minuten en beginnen op hele en halve klokuren.

6.4

Openingstijden gebouwen

De openingstijden van gebouwen zijn te vinden op deze intranetpagina. Tijdens de onderwijsweken is het gebouw van de HU Amersfoort op maandag t/m vrijdag van 8.00 tot 18.00 uur geopend. Op dinsdag en woensdag is het gebouw ‘s avonds tot 22:00 uur open. Tijdens de vakanties is het gebouw ’s avonds niet geopend.

6.5

Roosterinformatie en -wijzigingen

Uw rooster is vier weken voor de start van elke nieuwe periode te vinden op www.mijnrooster.hu.nl. Mededelingen over lessen en tentamens worden via uw opleidingsintranet bekendgemaakt en, voor zover mogelijk, ook via mededelingenborden en uw studentenmail. De HU verwacht dat uw postadres bij de studentenadministratie klopt en dat u regelmatig uw e-mailbox van uw HU-account leest.

Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen, dan wordt u hiervan op de hoogte gesteld via intranet en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en uw studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. 73/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Afwezigheid studenten Bent u ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht bent u verplicht u af te melden bij de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geeft u de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan uw studieloopbaanbegeleider en neemt u contact op met uw studentendecaan (zie 8.2).


Utrecht, juli 2015

Studiegids bacheloropleiding Creatieve Therapie voltijd 2015-2016

7 7.1

Klachten, bezwaar en beroep Inleiding

Als u het niet eens bent met een beslissing, als u vindt dat iemand zich tegenover u niet goed gedragen heeft of als er iets anders fout is gegaan, dan kunt u daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb’ers en examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat u er toch niet uitkomt, of dat u iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de ‘formele weg’ open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. U kunt uw bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als u niet precies weet waar u moet zijn, of als u behoefte heeft aan advies, dan kunt u zich wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via ([email protected]) en is in de faculteit ondergebracht bij het STIP (zie ook par. 2.8.3) Er is een standaardformulier waarop u uw bezwaren kunt vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het formulier binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. U vindt het formulier op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het facultaire loket kan u verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen u adviseren over de procedures. En net als de studentmediators (8.7) ondersteunen ze ook bij een oplossing, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als u niet tevreden bent over de afhandeling van uw bezwaar of klacht op de faculteit, dan kunt u naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). U dient uw beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen ervoor dat uw beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan u ook informeren over de procedures. U kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller en minder formeel zijn. Het advies is dan ook altijd de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en eerst daar uw bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uitgegaan. Let vooral op de termijnen! Als u op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet u dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat u zich binnen een termijn van zes weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven.

7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de Onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op u als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat u een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. U kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als u vindt dat de beoordeling van uw tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo’n bezwaarclausule. U dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket (zie par. 2.8.3) of de examencommissie. Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als u het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de © Hogeschool

Utrecht, juli 2014

Studiegids bacheloropleiding Creatieve Therapie 2015-2016

examencommissie. De examencommissie kan u in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval wordt u tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. U wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kunt u nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat u bezwaar maakt tegen een besluit van de instituutsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of als er een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van het Onderwijs- en examenreglement bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Zie ook www.klachtenwegwijzer.hu.nl of neem contact op met de studentendecaan. Zie voor de contactgegevens van het facultair loket Rechtbescherming par. 2.8.3. Zie voor de contactgegevens van de examencommissie de website: www.examencommissies.hu.nl.

7.3

Beroep 7.3.1

Beroep aantekenen

U kunt in beroep gaan tegen besluiten en tegen besluiten op bezwaar die op grond van de Onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard of ordemaatregelen en dergelijke, kunt u daartegen in beroep gaan. U kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HULoket Rechtsbescherming Studenten. Voor meer informatie over hoe u een beroep kunt indienen, verwijzen we naar www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat uw beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens zijn (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek). Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extranei van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift wordt digitaal ingediend. Als u een beroep wilt indienen, is de volgende informatie relevant:  uw naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en uw telefoonnummer;  vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar u bent ingeschreven;  datum;  een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen;  een of meer gronden, waarop het beroep berust;  een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis. Daarnaast moet u een scan van het bestreden besluit bijvoegen en is het raadzaam om ook alle correspondentie (denk aan e-mailberichten) en andere belangrijke stukken toe te voegen.


Utrecht, juli 2015


Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. De Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. Het College van Beroep voor de Examens en de Geschillenadviescommissie bestaan uit een externe voorzitter, docenten studentleden. Als u interesse heeft om als lid op te treden dan kunt u hierover informatie inwinnen bij het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. U kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie 8.3) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94.

7.3.2

Hoger beroep

Als u het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de examens of het besluit van het College van Bestuur, dan kunt u hiertegen nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kunt u vinden op de website www.cbho.nl.

7.4

Klachten 7.4.1

Klacht indienen

Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kunt u geen bezwaar aantekenen, maar u kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kunt u het standaardformulier gebruiken. Dit kunt u downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. U kunt uw klacht indienen bij het facultaire loket (zie par. 2.8.3) of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat uw klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure (zie 7.2). Het orgaan dat uw klacht behandelt, kan u in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als uw klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op uw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over uw klacht genomen. Als u het niet eens bent met deze beslissing, kunt u binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Als uw klacht een gedraging betreft, geldt een termijn van een jaar. U kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking. Zie voor de contactgegevens van het facultair loket Rechtbescherming par. 2.8.3. Zie voor de contactgegevens van de examencommissie de website: www.examencommissies.hu.nl..


Utrecht, juli 2015


7.4.2

Herzieningsverzoeken bij klachten

Als u niet tevreden bent over de afhandeling van uw klacht op de faculteit, kunt u een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van uw klacht. Voor meer informatie over hoe u een verzoek tot herziening kunt indienen, verwijzen we naar www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat uw verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag uw klacht, zie 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven of neem contact op met de studentendecaan.

7.5

Ongewenst gedrag

Het kan voorkomen dat uw klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal u altijd wijzen op de mogelijkheid u tot een vertrouwenspersoon (8.5) te wenden. Als u een klacht indient, kunt u ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de instituutsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging.

7.6

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure

Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

Stap 3: HU-loket

College van Beroep voor de Examens Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Ongewenst Gedrag/FG-P Klachtencommissie Studenten


Utrecht, juli 2015


8

Studentzaken

8.1

Studiebegeleiding

Inleiding Als afgestudeerd hbo-student wordt u geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding wordt u daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat u verantwoordelijk bent voor uw eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat u op eigen initiatief gebruikmaakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heef u recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (slb’er). Deze begeleidt u in uw competentieontwikkeling. Op basis van uw competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken:    

bewaken en bespreken van studieresultaten; samen met u een studieplanning opstellen als u een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies heeft gehad; adviseren bij het maken van keuzes die in het kader van de opleiding van belang zijn; verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep).

Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding 2.8.1.

8.2

Profileringsfonds

Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan, kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens of binnen twaalf maanden na afloop van hun beursrechtperiode erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Er is ook een mogelijkheid voor “kosteloos besturen” waarbij u niet wordt ingeschreven als student en geen collegegeld betaalt.U heeft dan geen recht op studiefinanciering, wel op een bestuursbeurs (bij erkende activiteiten). Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER (Europese Economische Ruimte) studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen.


Utrecht, juli 2015


Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de student/topsporter. Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat u bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij uw studentendecaan (8.3) meldt om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds.

8.3

Studentendecaan

Het studentendecanaat van de HU geeft u informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft een of meer studentendecanen. Zij zijn er om u te ondersteunen bij het beantwoorden van uw vragen of het aanpakken van problemen tijdens uw studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of Centrum Studiekeuze. Alles wat u bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens uw studie kunt u studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Mogelijk dient u uw studie te onderbreken wegens medische omstandigheden, wordt u gehinderd door persoonlijke problemen of blokkeert u door faalangst. De studentendecaan helpt u om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan u helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en u bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kunt u een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Uw studentendecaan kan u hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl).

8.4

Centrum Studiekeuze

Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kunt u terecht als u twijfelt over uw opleiding, als u bent vastgelopen of als u wilt doorstuderen na uw bachelordiploma. Bij Centrum Studiekeuze kunt u advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot uw studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl.

8.5

Vertrouwenspersoon

De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag.


Utrecht, juli 2015


Bij ongewenst gedrag kunt u denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen (ook op sociale media) en intimiderende e-mails of sms’jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kunt u bij de vertrouwenspersoon terecht. Uw anonimiteit is gewaarborgd en uw gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met u als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van u als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon u enige tijd. Informatie vindt u op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl). U bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. Vertrouwenspersoon voor de FMR/Utrecht: Henriette Metsemakers : tel. 06-51540992, e-mail : [email protected] Vertrouwenspersoon voor de FMR/Amersfoort:  Marco Oteman: tel. 06 – 51 26 10 95, e-mail: [email protected]  Hanny Deelen, 06-51213379, [email protected]. Voor een overzicht van alle vertrouwenspersonen zie: Overzicht Vertrouwenspersonen.

8.6

Studentenarts

Wanneer u niet alleen komt studeren in Utrecht maar er ook komt wonen dan bent u verplicht uzelf in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook bent u vanuit uw zorgverzekeraar verplicht u in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Als student kunt u zich, ongeacht waar u in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op het Utrecht Science Park in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in het Medisch Centrum Janskerkhof (Nobelstraat 2a). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer u een verklaring over uw gezondheid nodig heeft, dan dient u deze eerst aan uw eigen huisarts te vragen. Indien uw eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kunt u naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (8.3). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.


Utrecht, juli 2015


8.7

Bureau Studentenpsychologen

Het kan zijn dat u tijdens uw studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met uw studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op uw studievoortgang. Komt u er zelf niet uit, dan kunt u terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met u een oplossing voor uw problemen. Het maximum aantal gesprekken is vijf (van vijftig minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook een faalangsttraining. Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij uw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen u helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kunt u zich via e-mail aanmelden. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan u en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als u dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vindt u op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.8

Mediation

Heeft u een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met uw docent? Er is een grote kans dat een studentmediator u kan helpen. Mediation is een vorm van conflictoplossing. U gaat met degene met wie u het conflict heeft op zoek naar de oplossing van uw conflict, waarbij u begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt u in staat om alles waarover u het oneens bent te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt u de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt u om de oplossingen te vinden waar u beiden tevreden over bent. Als u meer wilt weten over studentmediation of als u een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via 088 481 98 38 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vindt u op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.

8.9

Studeren met een functiebeperking

Wat is een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Functiebeperkingen kunnen zichtbaar of onzichtbaar zijn. Het komt vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet meteen opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, CANS/RSI, reuma of psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme als PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan – direct of op termijn - belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Als u een functiebeperking of een chronische ziekte heeft, adviseren we u dan ook om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van uw faculteit. Ook als u denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kunt u doen per email, telefonisch of door langs te komen op het inloopspreekuur bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vindt u de gegevens van het studentendecanaat op uw faculteit.


Utrecht, juli 2015


Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam uw beperking zo snel mogelijk te melden bij uw studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van uw faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van uw faculteit bespreekt u welke functiebeperking of chronische ziekte u heeft en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens uw studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke mogelijkheden er binnen uw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met u op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat u met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vindt u in 4.3.4 en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

8.10

Verbetering taalvaardigheden

Heeft u problemen met uw Nederlandse taalvaardigheden, raadpleeg dan uw slb’er voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kunt u gebruik maken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl.

8.11

Bibliotheek

Als HU-student kunt u gebruikmaken van alle locaties van de HU-Bibliotheek (HUB). Via de website www.bibliotheek.hu.nl kunt u de bibliotheek digitaal bezoeken. Op de portal voor uw vakgebied vindt u toegang tot digitale informatie, zoals full-text artikelen uit boeken, tijdschriften en kranten. De meeste bronnen zijn thuis toegankelijk met behulp van uw HU inloggegevens. Naast het digitale aanbod heeft de bibliotheek een collectie boeken en tijdschriften. Via de catalogus op de bibliotheeksite kunt u deze doorzoeken. Op vertoon van uw collegekaart kunt u gratis lenen. Indien gewenst, kunt u vanaf huis reserveren en aangeven op welke HUB-locatie u de reservering wilt ophalen. U kunt bij de informatiespecialisten van de HUB terecht voor hulp bij zoekvragen. Daarnaast biedt de bibliotheek trainingen op het gebied van informatievaardigheden waarbij u uw zoekvaardigheid kunt vergroten en handig gebruik leert te maken van databanken en andere tools. U kunt gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht, op vertoon van uw HU-collegekaart en adreslegitimatie.

8.12

Internationalisering

Studeren of stage lopen in het buitenland is uitstekend voor uw persoonlijke ontwikkeling. Niet alleen kijken organisaties steeds vaker naar relevante buitenlandervaring op een cv, ook kan interculturele ervaring goed van pas komen in onze multiculturele samenleving. In het buitenland maakt u kennis met een nieuwe omgeving, een nieuwe cultuur en nieuwe werkwijzen. Kortom: studeren of stage lopen in het buitenland is een waardevolle ervaring. Als student aan de HU heeft u de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van de studie. Alle andere studenten kunnen in overleg met hun opleiding hun stage in het buitenland doen of hun profileringsruimte inzetten om naar het buitenland te gaan. Het International Office adviseert u en helpt u op weg. Op een paar locaties is er een balie waar u terecht kunt met vragen. Meer informatie over de services en openingstijden van het International Office vindt u op www.io.hu.nl.


Utrecht, juli 2015


Wanneer u specifieke vragen heeft, kunt u e-mailen naar [email protected] of een afspraak maken via 088 481 81 81. Kom vooral ook naar de ‘Wil Weg Dag’ (Going-Away Fair) om meer te weten te komen over studie- en stagemogelijkheden in het buitenland. Het International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober.

8.12.1

Study abroad

De HU heeft ruim 200 geaccrediteerde partneruniversiteiten over de hele wereld waarmee studentuitwisseling plaatsvindt. Als student aan de HU heeft u de mogelijkheid om een (half) studiejaar aan een van deze hogescholen of universiteiten in het buitenland te studeren (Study Abroad). Het International Office onderhoudt de contacten met partneruniversiteiten, ondersteunt bij uw aanmelding, informeert u tijdens uw study abroad en verzamelt en verwerkt bij terugkomst evaluaties en cijferlijsten. Wilt u zich aanmelden voor een Study Abroad? Kijk voor de mogelijkheden, voorwaarden en aanmeldingsprocedure op www.io.hu.nl onder ‘Study Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ vindt u informatie over beschikbare beurzen. Voor een study abroad binnen Europa kunt u bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus studiebeurs. LET OP: De deadline om u aan te melden voor een study abroad is 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin u weg wilt gaan. De inschrijving voor een study abroad opent en sluit dus veel eerder dan voor een reguliere minor.

8.12.2

Stage in het buitenland

Wilt u stage lopen in het buitenland (Internship Abroad)? Schakel dan uw stagecoördinator en/of het praktijkbureau van uw opleiding in. Zij informeren u over de te volgen procedure en moeten goedkeuring aan uw stageplaats verlenen. U bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats, maar soms kan uw stagecoördinator en/of het praktijkbureau hierbij helpen. Zorg er in ieder geval voor dat u ruim op tijd begint met zoeken. Vooral wanneer u buiten Europa stage wilt lopen, kan het regelen van een visum en andere praktische zaken veel tijd in beslag nemen. Kijk voor meer informatie en handige tips op www.io.hu.nl onder ‘Internship Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kunt u informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Internship Abroad binnen Europa kunt u bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs. Zie 2.5.3 voor meer informatie over stage mogelijkheden binnen uw opleiding.

8.13

Medezeggenschap

Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vindt u het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wilt u graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens uw studie? Bent u nieuwsgierig of kritisch en heeft u goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar u invloed kunt uitoefenen op de inhoud van uw eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of www.studentparticipatie.hu.nl. U kunt ook contact opnemen met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coördinator BPS informeert, biedt ondersteuning en coaching aan studenten in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.


Utrecht, juli 2015


8.13.1

Inspraakorganen

Welke onderwerpen spreken u het meeste aan? De inhoud van uw eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? U kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, hetgeen u later goed van pas kan komen. Uw opleiding heeft een opleidingscommissie (OC), hierover kunt u meer info vinden in 2.8.5. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. U kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad. De Hogeschoolraad, het Centrale Medezeggenschapsorgaan, is de gesprekspartner van het College van Bestuur. Het HU-brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, de Onderwijs- en examenregeling (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De Hogeschoolraad bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de Raad van Toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl.

8.13.2

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert u als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat u bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kunt u als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen:   

als studentlid van een inspraakorgaan kunt u gratis medezeggenschap-gerelateerde trainingen of competentietrainingen volgen; er zijn formats en handleidingen beschikbaar voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; via het voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.studentparticipatie.hu.nl) kunt u kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen;

Uiteraard doet u het niet voor niets. Behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvangt u per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl. Wilt u graag lid worden van een of meerdere inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door u kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl). U kunt zich als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie 2.8.4. Raadpleeg voor vragen over de opleidingscommissie (OC) het secretariaat van uw opleiding of stuur een e-mail naar de adviseur studentparticipatie ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.studentparticipatie.hu.nl.


Utrecht, juli 2015


8.14

Studium Generale

Studium Generale - Ambassadeur van Ambitie

Niet genoeg aan uw studie? Op zoek naar meer verantwoordelijkheid binnen de opleiding, meer inhoudelijke programma’s buiten de colleges of op zoek naar gelijkgestemde studenten, docenten en medewerkers van binnen en buiten de HU? Dan moet u bij Studium Generale zijn. Studium Generale is de plek voor HU–studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. Van programma's waar u binnen tien weken actuele wereldkwesties in een historisch, politiek en economisch perspectief leert plaatsen tot debatten over de hogeschool, of over de lokale en landelijke politiek. Van leren ondernemen, besturen en innoveren door praktijkdeskundigen tot filmsessies en gesprekken tussen docenten, management en studenten – Studium Generale is de plek voor iedereen voor wie 'normaal studeren' niet spannend genoeg is. Studium Generale coördineert o.a. de Utrecht College Tour, is curator van TEDxUtrecht en trekt de organisatie van de Docent van het Jaar-verkiezing samen met Trajectum. Op www.studiumgenerale.hu.nl vindt u altijd het laatste nieuws over het programma en kunt u zich aanmelden voor de Twitter- en Facebook-accounts van Studium Generale.

8.15

Studentenvereniging

8.15.1

Algemeen

Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vindt u op www.utrechtstudentenstad.nl.

Even geen zin in studeren? Op de website uitinamersfoort.nl ziet u wat Amersfoort aan leuke uitgaansmogelijkheden te bieden heeft. Amersfoort heeft tevens een studentenvereniging. De StuRa organiseert activiteiten voor alle studenten van de HUA, dus u hoeft geen lid te zijn. De StuRa kent raadsleden, die de activiteiten organiseren, maar ook gewone leden. Met de Stura-pas krijgt u overal in Amersfoort korting: bij kroegen, restaurants, sportscholen, rijscholen en musea, maar ook boekhandels, garages en festivals in Amersfoort. De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele en incidentele activiteiten. Wilt u meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan uw opleiding. Zie hiervoor paragraaf 2.8.4.

8.15.2

Bestuursbeurs

Bestuursbeurs Zit u in het bestuur of in een commissie van een studie- of studentenvereniging (Utrecht-breed of binnen de hogeschool), dan kunt u in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die u door uw bestuursactiviteiten kan oplopen. U ontvangt deze buiten uw prestatiebeurs. 86/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs, vindt u in de bijlage bij de ‘Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU’. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU www.reglementen.hu.nl. Kijk voor meer informatie over de procedure en voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

8.16

Topsport

Doet u aan topsport en wilt u daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van uw individuele omstandigheden en het niveau waarop u de sport beoefent of u gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Welke faciliteiten zijn er voor topsporters? Topsporters kunnen in aanmerking komen voor de volgende faciliteiten:    

begeleiding bij het plannen van de studie; in samenspraak met de examencommissie uitstel of verplaatsen van tentamens, indien mogelijk; samenwerking met NOC*NSF, Olympische netwerken, Nationaal Topsport Centrum, Regionale Trainingscentra en topsportbegeleiders; financiële ondersteuning als er studievertraging wordt opgelopen door het sporten op topniveau.

Neem voor meer informatie contact op met de Topsportcoördinator van de HU via [email protected], of kijk op www.topsporters.hu.nl.

8.17

Trajectum

Trajectum is het redactioneel onafhankelijke platform van de HU. In het magazine, dat elke tweede dinsdag van de maand verschijnt, staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht en cultuur. Op Trajectum Online www.trajectum.hu.nl vindt u elke dag nieuws, filmpjes, blogs van studenten en docenten en praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.18

Sport

Tegen studentenprijzen kunt u sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven.

Studenten van HU Amersfoort kunnen tegen een sterk gereduceerd tarief sporten bij Fitacademie Bokkeduinen in Amersfoort. Fitacademie Bokkeduinen biedt squash, tennis en fitnessfaciliteiten. Daarnaast zijn er verschillende sportverenigingen die graag studententeams verwelkomen, zoals de Amersfoortse Mixed Hockey Club en Rugbyclub Eemland. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.19

Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren

De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving en dus aan de zorg voor het milieu en het zuinig omgaan met energie. De HU wil uw veiligheid en gezondheid waarborgen, door het – tot een aanvaardbaar niveau – verkleinen van risico’s op het gebied van 87/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor Arbo- en milieuzaken en die de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij uzelf. Hoe kunt u bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van u dat u binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn:      

weten wat u moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen; het voorkomen van lichamelijke klachten (CANS/RSI); veilig werken in practicumlokalen; het melden van onveilige situaties; aandacht hebben voor het milieu.

Hieronder vindt u over deze punten meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? U wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat u moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer (9911 locatie Utrecht en 2111 locatie Amersfoort), u komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk:     

uw naam en lokaal of werkplek; uw telefoonnummer; de actuele situatie (hoe, wat en waar); of er slachtoffers zijn en hoeveel; waar het is gebeurd.

De medewerk(st)er alarmeert een EHBO’er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om u heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. Voor meer informatie over de BHV organisatie van de HU zie de site www.bhv.hu.nl BHV’ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Gebruik bij een ontruiming de dichtstbijzijnde route om het pand te verlaten. Loop niet op de automatische piloot naar de hoofd in- en uitgang. Dit zorgt voor een ongewenste druk op dat ene punt. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV’er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder uzelf af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen Om een locatie snel te kunnen verlaten, is het van levensbelang dat vluchtwegen en nooduitgangen steeds vrij van obstakels zijn. Ook dienen brandblusmiddelen onder alle omstandigheden goed bereikbaar te zijn. Dit is een taak van ons allemaal. 88/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Studeren en CANS De computer is tijdens uw studie een belangrijk, bijna onmisbaar hulpmiddel. Naast de uren voor uw studie (thuis of op de HU locatie), gebruikt u dit middel mogelijk ook nog gedurende enige tijd per dag voor privé activiteiten (e-mailen / internetten / spelletjes etc.). Dit betekent al snel een lichamelijke belasting van minimaal 4 - 8 uren per dag. Niet iedereen kan een dergelijke belasting in steeds dezelfde houding en/of met steeds dezelfde bewegingen van het lichaam even goed verdragen. Pijn in uw arm kan duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als u de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Mogelijke oorzaken van CANS zijn:  repeterend werk;  een statische werkhouding;  weinig afwisseling in houding en beweging;  een verkeerde zithouding op uw werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS);  stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven). U kunt CANS grotendeels zelf voorkomen door uw gedrag aan te passen of aanvullende middelen te gebruiken. Bijvoorbeeld:        



wissel beeldschermwerk regelmatig af met niet pc-gebonden activiteiten; werk gemiddeld genomen per dag niet langer dan 6 uur met een desktop pc, en niet langer dan 2 uur aaneengesloten met een laptop zonder aanvullende accessoires; neem bij beeldschermwerken regelmatig een korte pauze; werk voor de cursorbediening (en dus de functionaliteiten binnen diverse programma’s) meer met sneltoetsen i.p.v. de muis; zorg bij een laptopgebruik van langer dan 2 uur aaneengesloten per dag, voor een laptopstandaard, een aparte muis en een van de laptop gescheiden toetsenbord; let op een goede zithouding bij het beeldschermwerken; zorg voor voldoende ontspanning naast uw studie door sporten en / of een andere lichamelijke belasting; neem lichamelijke klachten (pijn, tintelingen, doof gevoel, die mogelijk te koppelen zijn aan uw hoeveelheid van beeldschermwerken) altijd serieus. Bezoek een huisarts voor het stellen van een diagnose; als de huisarts aangeeft dat uw lichamelijke klachten te maken hebben met beeldschermwerken, meld dit dan bij uw studieloopbaanbegeleider of uw decaan.

Heeft u behoefte aan meer inhoudelijke hulp, neem dan contact op met het A&M team (dienst Bedrijfsvoering) via [email protected]. Zie voor meer informatie over studeren met een functiebeperking par. 8.9 van deze studiegids. Als hulpmiddel bij het gezonder en efficiënter beeldschermwerken (punt 1 t/m 4 hierboven) , biedt de HU u de mogelijkheid gedurende uw studie gebruik te maken van ControlWORK. Er is een speciale sharepointsite (CTRLWORK) waar u meer inhoudelijke informatie over dit programma kan lezen. Wilt u het programma gaan gebruiken dan kan dit door de aanwijzingen over het thuisgebruik (inclusief installatieinstructie) te volgen. Meer specifieke informatie en een video-instructie over het instellen van beeldschermwerkplekken kunt u vinden op www.arboenmilieu.hu.nl. Met CANS-klachten kunt u terecht bij uw studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. U kunt ook terecht bij het Arbo- & Milieuteam HU (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn uw klachten al zo ernstig dat er een arts moet worden geraadpleegd, ga dan naar uw eigen huisarts. (Zie ook 8.9 over studeren met een functiebeperking.) Veilig werken in practicumlokalen 89/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Als u in practicumlokalen aan het werk gaat met bijvoorbeeld apparaten, machines, gereedschappen of chemische/gevaarlijke stoffen dan moet u altijd denken aan uw eigen veiligheid en die van anderen. Volg daarom altijd de aanwijzingen van de docent op. Houdt u aan de voorgeschreven veiligheidsregels en de instructies die zijn opgenomen in de practicumhandboeken. Belangrijk is dat u altijd de voorgeschreven persoonlijke beschermingsmiddelen draagt, zoals een veiligheidsbril of beschermende kleding. Zorg dat u altijd de op machines aanwezige afschermings- en veiligheidsvoorzieningen gebruikt. Melden van incidenten, calamiteiten en onveilige situaties De HU doet er alles aan om te zorgen voor een veilige, gezonde en milieuvriendelijke leer- en werkomgeving. Mocht u desondanks situaties signaleren die onveilig zijn of verbeterd moeten worden, meldt deze dan bij uw docent, de receptie of de Arbo- en Milieucommissie van uw faculteit. Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. We stimuleren zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. U kunt hier een bijdrage aan leveren door:          

het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als u een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; uw computer en het beeldscherm uit te zetten als u klaar bent met uw werk; spaarzaam documenten af te drukken; koffiebekertjes meermaals te gebruiken; (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; u te houden aan het rookverbod binnen de gebouwen, roken doet u buiten op de aangeven plekken.

Voor vragen, opmerkingen of ideeën over Arbo- en milieuzaken kunt u terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van uw faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie op www.arboenmilieu.hu.nl.

8.20

Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering

U bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade die u veroorzaakt aan derden. U kunt uzelf hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaakt u schade tijdens uw stage, dan wordt eerst de aansprakelijkheidsverzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking, dan wordt vervolgens uw aansprakelijkheidsverzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Verblijf in het buitenland in het kader van HU-onderwijs Wanneer u in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat voor studie, stage of een andere activiteit (excursie, studiereis, seminar, congres, etc.) dan bent u verplicht uw buitenlandverblijf te registreren. Voor ieder buitenlandverblijf in het kader van HU-onderwijs dient u zich apart te registeren. Dit is nodig omdat de HU u en uw contactpersonen moet weten te bereiken in het geval van een calamiteit tijdens uw buitenlandverblijf. Daarnaast bent u met uw registratie automatisch aangemeld voor de gratis HU reisverzekering. Meer informatie over registreren, de gratis HU reisverzekering en zorg-, aansprakelijkheids- en ongevallenverzekering vindt u op www.gratisverzekerd.hu.nl.


Utrecht, juli 2015


8.21

Werken naast uw studie

Wilt u een leuke (bij)baan die goed aansluit op uw studie? Campus Recruitment is dé plek voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar u niet wordt afgerekend op te weinig (werk)ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu. Ook is het mogelijk om via de Connecting Factory (www.ConnectingFactory.hu.nl) tijdens uw studie voor de HU te werken (in samenwerking Campus Recruitment). Denk daarbij aan het werken tijdens voorlichtingsactiviteiten zoals open dagen, meeloopdagen en matchingsdagen. Er komen ook regelmatig vragen binnen om onze HU-onderzoekers en docenten te assisteren bij hun projecten, te helpen met evenementen of als student-assistent uw medestudenten te ondersteunen bij practica. De Connecting Factory organiseert daarnaast regelmatig sociale activiteiten, zoals werkstudentenborrels, een jaarlijkse afsluiting met barbecue en een Connecting Factory weekend. U hebt daarom niet alleen contact met medestudenten van uw studie maar ook van andere opleidingen binnen de HU. De ideale basis voor uw sociale netwerk, zowel tijdens als na uw studie. U mag naast uw studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft voor uw studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kunt u terugvinden op de site van DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, www.duo.nl) en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Studenten die onder het stelsel van het studievoorschot vallen, mogen zo veel bijverdienen als ze willen . Werkt u zoveel dat u er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Uw studentendecaan kan u hierbij adviseren (zie 8.2).

8.22

Huisvesting

Een leuke betaalbare kamer in Amersfoort is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf u in www.kamernodig.nl of bij www.woningnet.nl. Studeert u in Amersfoort, dan kunt u terecht bij de servicebalie van de SSH in het gebouw van de HU Amersfoort op dinsdag en donderdag tussen 13:30 en 16:30 uur. (De Nieuwe Poort 21, 3812 PA Amersfoort)

Heeft u woonruimte gevonden en bent u verhuisd, schrijf u dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat u uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen vijf dagen na uw verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee. Geef uw nieuwe adres ook door aan de HU. Dit doet u via OSIRIS (2.8.2.4) of geef uw adreswijziging door via Studielink.


Utrecht, juli 2015


9

Over de HU

In dit hoofdstuk vindt u meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1

Algemene informatie

U studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 35.000 studenten en ruim 3400 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. Met bijna 70 bacheloropleidingen verzorgen we onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, educatie, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waaraan u in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot. We organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor u als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we u meer kunnen bieden dan alleen uw eigen opleiding. U kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen en van andere onderwijsinstellingen in Nederland en in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

9.1.1

Onderwijsprofiel HU

Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat u zich als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat u zich thuis voelt bij ons en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen we ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijgt u daarmee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, leest u hieronder. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als u zich als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee u een bepaald beroep kunt uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we u maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren u om in toenemende mate regisseur te zijn van uw eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. U moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we u uit te werken aan uw onderzoeksvaardigheden en uw competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen uw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de 92/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat u zelf verantwoordelijk bent voor uw studieloopbaan en dat de HU u daarbij moet ondersteunen. U heeft mogelijkheden uw studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die u inspireert, uitdaagt en waarin u zich steeds op de grens van uw kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die, indien van toepassing, internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix van werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met uw medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

9.1.2

Bachelor- en masterstelsel

Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald is. Omdat er in het hoger onderwijs (hbo en wo) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor- en masterstelsel gesproken. Bachelor- en masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de 2 masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noemt u een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijgt u een bachelorgraad. Op de universiteit kunt u in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kunt u doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeert u aan een hogeschool, dan kunt u recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.duo.nl). Bacheloropleidingen Uw bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als u in het buitenland aan de slag wilt. Ook kunt u in de meeste gevallen gedurende uw opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. U kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat u zelf samenstelt. Zie verder 2.5.4. De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van uw bacheloropleiding kunt u nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wilt u een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om uw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde premasters volgt u voorafgaand aan de master en geven u direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

2

De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.


Utrecht, juli 2015


9.1.3

Hogeschool- en faculteitsregelingen

De Wet op het hoger onderwijs en het wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen vindt u terug op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vindt u terug op de intranetpagina van uw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën ‘Student en onderwijs’ en ‘Medezeggenschap’ zijn voor u het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan:        

het Studentenstatuut HU: hierin zijn uw rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; de Onderwijs- en examenregeling HU: hierin zijn uw rechten en plichten als student vastgelegd ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken; de Inschrijvingsregeling: hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook 9.2.7; het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: hierin wordt beschreven wat u kunt ondernemen als u het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwegwijzer.hu.nl; het Profileringsfonds: de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU u kan bieden zijn hierin samengevoegd. Zie ook 8.2; het Reglement voor de opleidingscommissies: hierin wordt alles omtrent de opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook 4.4; de Regeling Ongewenst gedrag: hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven; de ICT-Gedragsregels: hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl De belangrijkste studentenregelingen, waaronder de Onderwijs- en examenregeling en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaalde oude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kunt u vinden via de intranetpagina van de opleiding https://intranet.sharepoint.hu.nl/FMR/Creatieve_Therapie/Pages/default.aspx . Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden. Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER-HU van uw faculteit vindt u terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER-HU weer opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegids.hu.nl.

9.1.4

Orderegels

Artikel 50 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl) regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen 94/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden – naast de wet – binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen:     

ongewenst gedrag; fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (zie 4.4.2); het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; bijzondere omstandigheden.

Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor u als student in ieder geval de volgende plichten:    

de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; de plicht om u op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en uw studie; de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie.

Maatregelen Bij overtreding door u van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen:   

het geven van een waarschuwing of berisping; het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van ten hoogste een jaar; het beëindigen van de inschrijving.

Ook is het mogelijk om uw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Uw inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als u door uw gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat u ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding u opleidt of voor de praktische voorbereiding daarop. Als u zich als student schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de examencommissie besluiten dat u gedurende een bepaalde periode een of meer tentamens niet mag afleggen. De examencommissie kan u het diploma onthouden. De examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om uw inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in 4.4.2 en artikel 38 OER-HU.

9.1.5

Kwaliteitszorg

Alle opleidingen van de HU zijn officieel geaccrediteerd. Dat betekent dat ze voldoen aan de eisen die de overheid stelt aan de kwaliteit van het onderwijs. Die eisen hebben te maken met de eindkwalificaties waarvoor u wordt opgeleid, uw studieomgeving, de kwaliteit van de toetsen en het gerealiseerde niveau bij afstuderen. Eens in de zes jaar wordt opnieuw getoetst of uw opleiding nog steeds aan de eisen voldoet. Die toets wordt uitgevoerd door een externe commissie van deskundigen en opgenomen in een adviesrapport. Op basis van dat adviesrapport neemt de door de Nederlandse en Vlaamse overheid ingestelde Nederlands-Vlaamse accreditatieorganisatie (NVAO) een besluit over heraccreditatie. Het meest recente adviesrapport van ook uw opleiding is te vinden op www.nvao.net.


Utrecht, juli 2015


-

-

-

-

Om te zorgen dat steeds aan alle externe en interne eisen voor onderwijskwaliteit wordt voldaan, werkt Hogeschool Utrecht met een kwaliteitssysteem. Ook dat kwaliteitssysteem is door de NVAO goedgekeurd met het officiële keurmerk van de instellingstoets kwaliteitszorg onderwijs: Elke opleiding onderhoudt nauwe contacten met de beroepspraktijk en met de kenniscentra voor onderzoek binnen de hogeschool. Op die manier kan het onderwijs actueel worden gehouden en kunnen de nieuwste ontwikkelingen worden meegenomen. De kwaliteit van het onderwijs wordt voor een belangrijk deel bepaald door de kwaliteit van de docenten. Zij maken samen met u het onderwijs. Van docenten binnen de HU wordt verwacht dat ze beschikken over de juiste vakkennis, dat ze weten wat er in de beroepspraktijk speelt en dat ze didactisch bekwaam zijn. In het onderwijs worden met regelmaat evaluaties uitgevoerd, zodat de opleiding een nauwkeuriger beeld krijgt van waar het goed gaat en waar het beter kan. Dat kunnen schriftelijke enquêtes zijn zoals de Nationale Studenten Enquête (NSE), maar ook gesprekken met studenten die een beeld achter de cijfers kunnen geven. Verder is er toezicht door opleidingscommissies (2.8.5) die gevraagd en ongevraagd advies kunnen geven over de kwaliteit van het onderwijs. De examencommissies (2.6) hebben een belangrijke rol bij het bewaken van de kwaliteit van toetsen en het gerealiseerde niveau. Bij elke opleiding vindt ook een intern accreditatieonderzoek plaats. Dat doen we halverwege de formele accreditatieperiode van zes jaar. Opleidingen nemen verbeterpunten op in jaarplannen, zodat er systematisch aan de kwaliteit van het onderwijs kan worden gewerkt. U ziet dat we bij de HU als instelling en bij elke opleiding veel aandacht geven aan de kwaliteit van het onderwijs. Belangrijk blijft dat ook u aangeeft wat u goed vindt gaan en waar er volgens u verbeteringen mogelijk zijn. De opleiding CT heeft in samenwerking met de Toets- en evaluatieservice van de Universiteit Utrecht en het Toetsadviescentrum van de HU een cursusevaluatiesysteem opgezet dat zorgdraagt voor een optimale kwaliteitszorg. Via de jaarcoördinatoren en OC wordt met studenten gecommuniceerd hoe de resultaten van de evaluaties worden verwerkt.

9.1.6

Organogram HU

Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/overdeHU. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook 9.1.7 Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma’s.

9.1.7

Locaties HU

Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vindt u op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292.nl.


Utrecht, juli 2015


9.2

Algemene informatie faculteit Maatschappij & Recht 9.2.1

Algemeen

De Faculteit Maatschappij & Recht (FMR) maakt deel uit van Hogeschool Utrecht en is een grote, moderne onderwijsinstelling waar het prettig studeren en werken is. De FMR heeft haar hoofdvestiging in Utrecht (Rijnsweerd-Zuid) en heeft een nevenvestiging in Amersfoort (De Nieuwe Poort 21). De FMR biedt een scala aan opleidingen op het gebied van Recht, Social Work, Pedagogiek, Arbeid & Organisatie en Integrale Veiligheidskunde. Er volgen ongeveer 8400 studenten een studie binnen de FMR en er zijn ongeveer 450 personeelsleden werkzaam. De Faculteit Maatschappij & Recht verzorgt de volgende bacheloropleidingen in voltijd en deeltijd:  Creatieve Therapie (CT).  Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV).  Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (MWD).  Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH).  Pedagogiek (PED).  Integrale Veiligheidskunde (IVK).  Human Resource Management (HRM).  Sociaal Juridische Dienstverlening (SJD).  HBO-Rechten (HBR) waaronder de afstudeerrichting Kandidaat Gerechtsdeurwaarder (GDW). De Faculteit Maatschappij & Recht verzorgt de volgende masteroropleidingen in deeltijd:  Pedagogiek (MPED)  Forensisch Sociale Professional (MFSP) Kenniscentrum Sociale Innovatie Het Kenniscentrum Sociale Innovatie is onderdeel van de Faculteit Maatschappij en Recht (FMR) van de HU en bestaat uit een aantal lectoraten, gericht op de vakgebieden waarvoor de FMR professionals opleidt. Een lectoraat is een onderzoeksgroep met aan het hoofd één of meerdere lectoren. Een lector is te vergelijken met een hoogleraar bij de universiteit. Vanuit de lectoraten wordt praktijkgericht onderzoek uitgevoerd naar actuele vraagstukken op het gebied van maatschappelijke ondersteuning en dienstverlening, (schuld)hulp- en dienstverlening, personeel en arbeid, recht, justitie en veiligheid. De missie van het kenniscentrum is om een bijdrage te leveren aan de sociale kwaliteit van de samenleving, onder andere door kennis te verzamelen en door te geven. Bij het kenniscentrum werken niet alleen lectoren, maar ook meer dan honderd docent-onderzoekers; jaarlijks nemen enkele honderden studenten deel aan onderzoeks- en ontwikkelprojecten. Dat zijn 4de jaars studenten, die bij het kenniscentrum hun afstudeeronderzoek doen, maar ook derdejaars en studenten van eerdere studiejaren. Deelname kan bijzonder leerzaam zijn en een verdieping geven aan de opleiding. Vaak wordt er interdisciplinair samen gewerkt met docenten en studenten van andere opleidingen. Bovendien wordt op deze wijze een bijdrage geleverd aan belangrijke vernieuwingen voor de beroepspraktijk. Meer informatie: www.onderzoek.hu.nl.

9.2.2

Organogram faculteit

Het organogram van de faculteit Maatschappij & Recht is te vinden op de volgende SharePoint-site: https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUhome/Organisatie/Faculteit_Maatschappij_en_Recht/Pages/default.asp x


Utrecht, juli 2015


9.2.3

Contactgegevens

Faculteit Maatschappij & Recht (locatie Utrecht) Bezoekadres: Daltonlaan 200-300 3584 BJ Utrecht Postadres: Postbus 85397 3508 AJ Utrecht Telefoon: (088) 481 8283 Alarmnummer: (088) 481 9911 Faculteit Maatschappij & Recht (locatie Amersfoort) Bezoekadres: De Nieuwe Poort 21 3812 PA Amersfoort Postadres: Postbus 512 3800 AM Amersfoort Telefoon: (088) 481 8283 Alarmnummer: (088) 481 2111

9.2.4

Plattegrond

De plattegrond van de Daltonlaan is te vinden op: https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUD/info/IenF/std/Pages/Locatie-informatie%20FMR.aspx

9.2.5

Praktische voorschriften en aanwijzingen

Binnen de HU gelden in ieder geval de volgende regels van praktische aard.        

3

u moet u kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs ; mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen; komt u te laat, dan kunt u geweigerd worden; roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of het meenemen van huisdieren in het gebouw is verboden; afval ruimt u op en gooit u weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken; eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw; het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw; bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand: 088 481 2111.

Naast bovenstaande regels kan de faculteitsdirectie nadere aanwijzingen van praktische aard geven.

9.2.6

Faciliteiten

Locatie Amersfoort Receptie De receptie bevindt zich in de centrale hal en is dagelijks geopend van 8.00 uur tot 18.00 uur, en op dinsdag en woensdag tot 22.00 uur. De receptie verzorgt de telefoonbehandeling, ontvangst en verwijzing van gasten. Het algemene telefoonnummer van de receptie is 088 - 4812140. Restaurant Op lesdagen zijn warme en koude drankjes, broodjes, soep en snacks verkrijgbaar voor studenten en 3

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument


Utrecht, juli 2015


personeelsleden. Het restaurant is geopend van 08.30 – 16.00 (vrijdags tot 15.00 uur). Op dinsdag is het restaurant geopend tot 19.00 uur, warme maaltijden zijn dan beschikbaar. In het restaurant kan alleen betaald worden met PIN. In het gebouw staan frisdrank-, snoep- en koffieautomaten. De betaling geschiedt met een aparte betaalpas die in het restaurant verkocht worden. BHV (BedrijfsHulpVerlening) Binnen het gebouw is een BHV organisatie aanwezig. Het calamiteitennummer is 088 - 4821 11. Print-/kopieerfaciliteiten Op elke etage kan gekopieerd en geprint worden met een aparte betaalpas die in het restaurant verkocht worden. Lockers Op elke etage zijn lockers te vinden welke beschikbaar zijn voor alle gebruikers van het gebouw. De lockers zijn uitsluitend bedoeld voor dagelijks gebruik. Aan het einde van de dag dienen alle lockers leeg en geopend te worden achtergelaten. De gebruiksaanwijzing is te vinden aan de zijkant van de lockers. Informatie De facilitaire dienst maakt gebruik van verschillende informatiemiddelen: - SharePoint - Mail - Informatieborden die overal in de gebouwen hangen Servicebalie Amersfoort De Servicebalie is er voor (aan)vragen, wensen en klachten over de schoonmaak, de post, de technische dienst, de conciërge, de receptie en het gebouwbeheer. Denk hierbij o.a. aan melding van storingen, kapotte lampen, bureaustoelen of automaten, aanvragen van ondersteuning voor (kleine) evenementen en vragen, klachten en suggesties over de dienstverleningen. Doorgeven kan zowel telefonisch: 088-481 6666, als via e-mail: [email protected]. De Servicebalie is dagelijks geopend van 08.00 tot 18.00 uur (bij avondopenstelling tot 21.00 uur). Bureau Planning/ruimte reserveren Bureau Onderwijslogistiek is samen met de secretariaten van de verschillende opleidingen verantwoordelijk voor de lokalen en/of lesroosters van de docenten/studenten. Verzoeken tot lokaalreservering kunnen via het secretariaat van de opleiding. Betalen binnen het gebouw Alle kopieerapparaten, snoep- en drankenautomaten werken met een aparte betaalpas die in het restaurant verkocht worden. In het restaurant is het alleen mogelijk met PIN te betalen. Fietsenstalling De ingang van de (inpandige) fietsenstalling bevindt zich aan de achterkant van het gebouw. Fietsen die buiten de fietsenstalling worden geplaatst zullen worden verwijderd. Scooters kunnen worden geplaatst naast de ingang van de fietsenstalling (nooduitgangen vrijhouden!) Het is niet toegestaan fietsen mee te nemen in het gebouw.

9.2.7

In- en uitschrijven voor de opleiding

Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. Inschrijving U kunt als student worden ingeschreven indien: 99/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


  

u voldoet aan de toelatingseisen (zie ook 9.2.8 en 2.5.1); het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring); u voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heeft u recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Wilt u zich inschrijven voor de hoofdfase, dan kan dat via www.studielink.nl, maar neem eerst contact op met uw opleiding. Zij kunnen u meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of u voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding in te stromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijft u zich opnieuw in. U regelt uw herinschrijving en de betaling van het collegegeld online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvangt u bericht van Bureau Inschrijving. Bij een bindend negatief studieadvies (2.4.2) aan het eind van het studiejaar kunt u niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook niet voor verwante opleidingen) aan de HU. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer uw inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvangt u een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Uw collegekaart geldt ook als bewijs van inschrijving. Beëindiging inschrijving Als u zich niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar dan eindigt uw inschrijving op 1 september. Als uw inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en uw studentenreisproduct. Let op dat u beide zaken zelf tijdig stopzet, dit gebeurt niet automatisch. Op verzoek kunt u uw inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand of later als u daarom verzoekt. Ook als u afgestudeerd bent, schrijft u uzelf via Studielink uit. U kunt zich dan uitschrijven per de eerste van de maand, volgend op uw diplomadatum. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld en voor uw recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. Tot slot kan uw inschrijving worden beëindigd als u na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl of vraag uw studentendecaan. Zie par. 2.4.3 voor de procedure voor tussentijdse inschrijving. Zie par. 2.4.2 voor de procedure voor herinschrijving bij studiestaking bij een opleiding met een numerus fixus.

9.2.8

Toelatingsonderzoek

Beschikt u niet over de juiste vooropleiding en bent u 21 jaar of ouder? Dan moet u, om toegelaten te worden, deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die u wilt volgen binnen de HU. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie toetsen en een intakegesprek. Met het toelatingsonderzoek willen we achterhalen of u qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het havo-eindexamen. Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. Meer informatie kunt u vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl 100/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


Zie ook inschrijvingsvoorwaarden 9.2.7. Zie 2.3.2 voor informatie over verkorte opleidingsroutes. Zie 9.2.3 voor contactgegevens (propedeusecoördinator, examencommissie. etc.). Zie art. 10-13 OER-HU. Zie conversiebepaling in art. 28 lid 8 OER-HU.

9.2.9

Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming

Aan het onderwijs zijn kosten verbonden.

9.2.9.1

Collegegeld

Afhankelijk van uw situatie wordt bepaald of u wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. U betaalt wettelijk collegegeld als: 



u niet eerder een bachelorgraad heeft behaald als u een bacheloropleiding volgt, of niet eerder een mastergraad heeft behaald als u een masteropleiding volgt. Een uitzondering geldt voor een bachelorof mastergraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als u maar niet eerder binnen de domeinen Gezondheidszorg of Educatie een graad heeft gehaald; én u de Nederlandse nationaliteit heeft of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000).

Voor het studiejaar 2015 - 2016 gelden de volgende collegegelden:    

€ 1.951,- voor voltijdstudenten; € 1.951,- voor duale studenten; € 1.610,- voor deeltijdstudenten; € 1.757,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR.

Het voor het studiejaar 2015 - 2016 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt:      

€ 8.044,- voor voltijdstudenten; € 8.044,- voor duale studenten; € 6.640,- voor deeltijdstudenten; € 7.246,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen; € 17.367,- voor duale studenten die de bekostigde master PA of de bekostigde master ANP volgen; € 1.951,- voor voltijdstudenten die het programma dubbele bachelor route volgen voor de Bachelor opleiding Verpleegkunde.

Volgde u in het studiejaar 2014-2015 al twee bacheloropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna). Twee bacheloropleidingen tegelijk: Als u al in studiejaar 2014-2015 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of u gaat u per studiejaar 2015-2016 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt een bijzondere regeling. Als u een graad voor de eerste opleiding heeft behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, bent u instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van de laatste wijzigingen in de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek (WHW) bent u vanaf collegejaar 2015-2016 een bedrag ter hoogte van het wettelijke collegegeld verschuldigd. Twee bacheloropleidingen na elkaar: Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen hbo- en wo-graden. Wanneer u eerder een bachelorof mastergraad heeft behaald (tenzij vóór 1991-1992) en u wilt u inschrijven, of u heeft al een graad en u bent nu ingeschreven voor een 101/103 © Hogeschool

Utrecht, juli 2015


tweede bachelorof masteropleiding dan valt u in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor hun tweede bachelorof masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als u eerste studie buiten die sectoren valt. Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Werkt u naast uw studie? Vraag dan bij uw werkgever naar de mogelijkheden. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld 2015 - 2016 voor extranei van bekostigde CROHO-opleidingen bedraagt €1.951, ongeacht de termijn van inschrijving binnen het collegejaar. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor personen die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extraneus mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Voor post-initieel onderwijs extranei is het examengeld voor 2015 - 2016 vastgesteld op € 163,- per maand dat u staat ingeschreven. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor deze opleiding kan een student [ niet als extraneus ingeschreven worden.

9.2.9.2

Kosten voor boeken en leermiddelen

Kosten voor leermiddelen en boeken bedragen tussen €500 en €700.

9.2.9.3

Overige kosten

De kosten van de werkweken, excursies, trainingen en begeleidingsdagen zijn voor eigen rekening. Je wordt daarover per mail geïnformeerd als dat van toepassing is.

9.2.9.4

Financiële tegemoetkoming

Kunt u wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kunt u in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dient u een verzoek in bij de faculteitsdirectie. Zie par. 9.2.3 voor de contactgegevens. De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet u een aanvraag via uw studentendecaan doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten 8.15.2.


Utrecht, juli 2015


10 Bijlagen 10.1

Onderwijs- en examenregeling

De onderwijs- en examenregeling kunt u vinden op intranet (www.reglementen.hu.nl).

10.2

Cursusbeschrijvingen

Zie de bijlage Cursusbeschrijvingen.

10.3

Conversietabellen

De conversietabellen van de opleiding zijn te vinden op de opleidingspagina van SharePoint. https://intranet.sharepoint.hu.nl/FMR/Creatieve_Therapie/Pages/default.aspx

10.4

Overige regelingen

Zie de websites www.reglementen.hu.nl en www.examencommissies.hu.nl voor overige documenten.


Utrecht, juli 2015

Studiegids. Bacheloropleiding. Creatieve Therapie Voltijd

Recommend Documents