STUDIEDAG Welzijn en welbevinden in kinderopvang

STUDIEDAG Welzijn en welbevinden in kinderopvang 18 APRIL 2016

pxl.be/education fb.com/pxleducation twitter.com/pxleducation #pxleducation

PXL Education nodigt uit Beste medewerker in de kinderopvang

Reeds voor de tweede maal organiseert PXL Education een studiedag voor medewerkers in de kinderopvang. Na het succes van vorig jaar verwelkomen we u graag voor deze dag met als centrale thema:

Welzijn en welbevinden in kinderopvang Met dit thema beogen we het welzijn en welbevinden van alle betrokkenen in kinderopvang: kinderen, ouders, medewerkers en leidinggevenden. Hoe zorgen we ervoor dat zij zich goed in hun vel voelen in de kinderopvang, dat ze hun plek vinden en kunnen groeien, zich als volwaardige partners aanvaard voelen? De verschillende lezingen en workshops die tijdens deze dag aan bod komen, bieden voor elk wat wils binnen deze thematiek. Wij hopen alvast dat u er uw gading kan vinden en kijken samen met u uit naar deze leerrijke dag.

Praktisch: Programma: 09u30-10u00: Onthaal 10u00-12u00: Centrale lezingen 12u00-13u00: Broodjeslunch 13u00-14u30: Workshops sessie 1 14u30-14u45: Pauze 14u45-16u15: Workshops sessie 2 16u15-17u00: Afsluitende receptie

Locatie: PXL-Congress Elfde Liniestraat 23a (gebouw D) 3500 Hasselt

Kostprijs: 60 EUR (55 EUR indien u aan onze eerste studiedag reeds deelnam)

Inschrijven: https://apps.pxl.be/inschrijving/welzijnenwelbevindeninkinderopvang2016

Lezingen (10u00-12u00) Welzijn en welbevinden bij kinderen in kinderopvang (CEGO) Een blik op ‘werkbaar werk’: welbevinden bij medewerkers (SERV)

Workshop sessie 1 (13u00-14u30) Teampower: grip op de groep (indien u deze sessie kiest, schrijft u meteen ook in voor het gedeelte workshop sessie 2) Motiverend feedback geven en functioneringsgesprekken voeren (indien u deze sessie kiest, schrijft u meteen ook in voor het gedeelte workshop sessie 2 ) Participatie optimaliseren als element in de werking van mijn kinderopvang Hoogsensitieve kinderen: begrijpen en ondersteunen Balans vinden tussen werk en privé Interactief voorlezen aan jonge kinderen (begint om 12u45)

Workshop sessie 2 (14u45-16u15) Teampower: grip op de groep (indien u deze sessie voor uw eerste workshop koos, schrijft u meteen ook in voor het gedeelte workshop sessie 2) Motiverend feedback geven en functioneringsgesprekken voeren (indien u deze sessie voor uw eerste workshop koos,, schrijft u meteen ook in voor het gedeelte workshop sessie 2 ) Participatie optimaliseren als element in de werking van mijn kinderopvang Spelen met kleur en licht voor welbevinden Bewegingstussendoortjes in de kinderopvang Team onder de loep

Lezingen (10u00-12u00)

Welzijn en welbevinden bij kinderen in kinderopvang Gastspreker: Kristien Silkens , CEGO Leuven

Je kindje voor de eerste keer naar de opvang brengen is voor vele ouders niet gemakkelijk. We vinden het dan ook allemaal belangrijk dat de kinderen, maar ook hun ouders, zich goed voelen in onze opvang. Onderzoek heeft uitgewezen dat wijzelf hierin echt wel een verschil kunnen maken. Maar werken aan welbevinden, hoe doen we dit dan? Aan de hand van concrete voorbeelden bekijken we onze mogelijkheden, op korte en op lange termijn. We baseren ons hier op de resultaten van een onderzoek naar welbevinden en betrokkenheid in de kinderopvang, en op de waardevolle ervaringen van mensen in de praktijk.

Een blik op ‘werkbaar werk’: welbevinden bij medewerkers Gastspreker: Brigitte Lauwers, SERV – Stichting Innovatie & arbeid

Zes op de 10 medewerkers in de kinderopvang hebben, volgens onderzoek van Stichting Innovatie & Arbeid in 2013, werkbaar werk. Werkbaar werk biedt voldoende leerkansen en is motiverend, geeft weinig stress en creëert een evenwichtige werk-privé balans. Met werkbaar werk heb je meer plezier in het werk, leer je meer , blijf je langer aan de slag en blijf je gezond. Voor een kwart van de medewerkers is de werkstress problematisch. Wat maakt werk werkbaar in de kinderopvang, in de crèche?

Workshops sessie 1 (13u00-14u30)

Teampower: grip op de groep (2 sessies) (indien u zich hiervoor inschrijft in sessie 1, kiest u hier ook voor in sessie 2)

Lesgever: Corepower Baud Vandenbemden Doelgroep: Alle medewerkers betrokken bij kinderopvang

In Teampower werken we met vijf verschillende fundamentele kernbehoeftes. Ze zijn gebaseerd op de drijfveer die het meest dominant aanwezig is in een persoon: ik-gericht, wij-gericht, het verlangen naar vrijheid, structuur of erkenning. Iedere mens heeft alle vijf kernbehoeftes in zich. Soms weegt de éne door, dan weer de andere. Dit hangt ook af van je levensfase. 'Opa is milder geworden met de jaren', zeggen sommigen dan. Het gaat er dus om welke drijfveren en behoeften je herkent - in jezelf en in anderen - en wat je daarmee kan doen. Tijdens het eerste deel onderzoeken we hoe deze fundamentele behoeftes leven bij elke deelnemer. Wat is vanzelfsprekend, wat zijn allergieën? Tijdens het tweede deel gaan we zoeken hoe deze kernbehoeftes meer en gebalanceerder plek krijgen in de werking of het team. In die zin kan dit voor diverse doelgroepen zijn: de leidinggevenden maar ook de mensen die rechtstreeks met de kinderen werken. Op deze manier kunnen de deelnemers ook effectief meer ruimte geven voor deze vorm van diversiteit in de werkingen en de teams. Max. aantal deelnemers: 20


Motiverend feedback geven en functioneringsgesprekken voeren (2 sessies) (indien u zich hiervoor inschrijft in sessie 1, kiest u hier ook voor in sessie 2)

Lesgever: Karen Lavrijsen, arbeidspsychologe Doelgroep: Beleidsmedewerkers georganiseerde kinderopvang

Motiverende gespreksvoering als brug tussen medewerkers en kinderopvang als organisatie Ouders laten hun grootste schatten achter in de kinderopvang. Vertrouwen in de kwaliteit van de organisatie en haar medewerkers is daarom essentieel. Maar dan komen de praktische vragen waar we in deze interactieve workshop a.d.h.v. oefeningen, casussen en input van de deelnemers bruikbare antwoorden op vinden:  Hoe krijgen we de kwaliteiten van de medewerkers in beeld?  Hoe zetten we die kwaliteiten in, rekening houdend met de doelen van de kinderopvang als organisatie?  Wat kan ik doen om een interessante loopbaan uit te bouwen voor mijn medewerkers met verschillende behoeften en persoonlijkheden?  Hoe laat ik teamleden met verschillende behoeften, ambities en persoonlijkheden samenwerken?  Hoe spreek ik mijn personeel aan op gewenst en ook ongewenst gedrag?  Hoe vertaal ik het kwaliteitsbeleid van aanwerving tot opvolging en evaluatie efficiënt naar het dagelijks reilen en zeilen?  Hoe kan ik de uren die ik steek in gesprekken met mijn mensen meer laten renderen? De tools zijn klaar voor gebruik. Nu u nog!

Max. aantal deelnemers: 20


Participatie optimaliseren als element in de werking van mijn kinderopvang Lesgever: Vereniging Vlaamse Jeugddiensten vzw Doelgroep: In principe iedereen, maar mensen die bezig zijn met visie, beleid, en organisatieontwikkeling en verbetering zullen wel meer hun gading vinden.

In deze workshop bekijken we participatie als element in de optimalisering van jouw werking kinderopvang. Wat is participatie? Waarom is participatie belangrijk om het welbevinden van alle betrokkenen te verhogen binnen een organisatie? Hoe maak je hier als organisatie nu al werk van? (analyse) En hoe kan je dat versterken in de toekomst (methodieken)? We kijken naar participatie:  als inspraak, als in dialoog gaan met klanten, als actieve deelname aan een project.  als de wisselwerking tussen organisaties van kinderopvang aan de ene kant en kinderen en hun omgeving aan de andere kant, die resulteert in invloed op de visie en de werking van een organisatie.  als een fundamenteel recht van kinderen en ouders  als een plicht van de organisaties die kinderopvang organiseren. Zij hebben een belangrijke rol te vervullen omdat ze een grote invloed hebben op de directe leefomgeving van kinderen. We bekijken waarom participatie goed is en welke voorwaarden en context je dient te scheppen om hiermee aan de slag te gaan. Max. aantal deelnemers: 22

Workshops sessie 1 (13u00-14u30) Hoogsensitieve kinderen: begrijpen en ondersteunen Lesgever: An Michiels – Sensitief vzw Doelgroep: Buitenschoolse kinderopvang, Beleidsmedewerkers georganiseerde kinderopvang

Hoogsensitieve kinderen hebben een fijngevoelig zenuwstelsel, waardoor de prikkels uit hun omgeving een diepe indruk op hen maken en ze meer tijd en rust nodig hebben om deze indrukken te verwerken. Vaak zijn zij zich daar zelf niet van bewust, of krijgen zij daar de kans niet toe. Als gevolg daarvan voelen zij zich geïrriteerd, worden ze prikkelbaar en overbeweeglijk of juist gesloten of somber. Maar afhankelijk van de manier waarop ermee omgegaan wordt, kan hun grote gevoeligheid ook als een mooi talent beschouwd worden zodat ze kunnen opgroeien tot bewuste en gelukkige volwassenen. Wat kunnen wij voor deze kinderen doen? Hoe kunnen we hen beter begrijpen en hen helpen om beter om te gaan met hun grote gevoeligheid? In deze workshop, die zowel voor ouders als voor leerkrachten, opvoeders en hulpverleners heel interessant is, krijg je talloze voorbeelden uit de praktijk, praktische tips en adviezen voor dagelijks gebruik. Max. aantal deelnemers: 45


Balans vinden tussen werk en privé Lesgever: Brigitte Lauwers SERV – Stichting Innovatie & Arbeid Doelgroep: Alle medewerkers betrokken bij kinderopvang

Hoe ga je aan de slag rond werkbaar werk? Jobs rijker maken, meer autonomie geven, oog hebben voor werkdruk en emotionele belasting, werk maken van goed leiderschap en goede arbeidsomstandigheden, … Aandacht hebben voor werkstress is alvast één belangrijk ding: er oog voor hebben, signalen herkennen, het bespreekbaar maken, … Effectief acties ondernemen, er een beleid rond voeren is niet evident. Het is een heel complexe problematiek. Ook persoonlijke, individuele eigenschappen spelen een rol. Toch kan er heel wat gebeuren op organisatieniveau. Hoe doe je dat? Waar moet je rekening mee houden? Wie betrek je erbij? Welk effect mag je verwachten? Max. aantal deelnemers: 45

Workshops sessie 1 (13u00-14u30) Interactief voorlezen aan jonge kinderen (begint om 12u45))

Lesgever: Katrien Daerden Hogeschool PXL – Education Doelgroep: Buitenschoolse kinderopvang

Interactief voorlezen is een manier van voorlezen waarbij interactie bestaat tussen degene die voorleest en de luisteraars, en die er uit bestaat dat het voorleesverhaal gekoppeld wordt aan de ervaringen van kinderen en vanuit die situatie de taalontwikkeling wordt bevorderd (www.slo.nl). In deze workshop maakt de lesgever het interactief voorlezen toegankelijk en eenvoudig inzetbaar vanuit concrete voorbeelden uit de kinderliteratuur. Daarnaast worden er linken gelegd naar de didactische aanpak en wordt de vertaalslag gemaakt van theorie naar praktijk via een actueel prentenboek. Max. aantal deelnemers: 22

Workshops sessie 2 (14u45-16u15) Teampower: grip op de groep (2 sessies) (indien u zich hiervoor inschrijft in sessie 1, kiest u hier ook voor in sessie 2)

Motiverend feedback geven en functioneringsgesprekken voeren (2 sessies) (indien u zich hiervoor inschrijft in sessie 1, kiest u hier ook voor in sessie 2)

Participatie optimaliseren als element in de werking van mijn kinderopvang

Spelen met kleur en licht voor welbevinden Lesgever: dr. Ann Petermans, m.m.v. prof. dr. Jan Vanrie en dra. Ruth Stevens Doelgroep: alle betrokkenen in kinderopvang ‘(Interieur)architectuur en welbevinden in kinderopvang: spelen met kleur, licht en andere (interieur)architecturale elementen’ Welbevinden en geluk zijn een belangrijk levensdoel voor vele mensen, zo niet ‘het ultieme’ doel. Het bestuderen en nagaan of we welbevinden en geluk op één of andere manier kunnen verhogen is dan ook belangrijk, relevant en waardevol, zeker in onze drukke maatschappij van vandaag. Specifiek naar kinderen toe, is het duidelijk dat ze heel wat uren per dag doorbrengen op school en/of in de kinderopvang. In deze workshop willen we deelnemers inspireren om na te denken over wijzen waarop het ruimtelijk ontwerp van deze plekken kan bijdragen aan het welbevinden van kinderen. In een eerste deel van de workshop wordt aangegeven op welke manier architectuur en interieurarchitectuur zouden kunnen bijdragen aan geluk. Hierbij zullen ook een aantal voorbeeldprojecten gebruikt worden ter illustratie en inspiratie. In een tweede deel van de workshop gaan de deelnemers in kleine groepjes zelf aan de slag. Aan de hand van de inspiratieprojecten zullen zij gestimuleerd worden om (i) te reflecteren over hun eigen ervaringen, en (ii) na te denken op welke manier de ruimtes waarin zij samen met kinderen verblijven (interieur)architecturaal aangepakt kunnen worden om te werken aan het welbevinden van iedereen. Maximaal aantal deelnemers: 22


Bewegingstussendoortjes in de kinderopvang

Lesgevers: Marie Vandebroek en Dorien Wassink - PXL Hogeschool- Education Doelgroep: Buitenschoolse kinderopvang voor kleuters

Hoe kan je als leerkracht, kinderverzorger of als andere partner een rijke leeromgeving ontwikkelen met voldoende aandacht voor beweging? Hoe kan je via gerichte activiteiten de concentratie van de kleuters verhogen en hun bewegingsrepertoire verder ontwikkelen? Tijdens deze workshop wordt vertrokken van een theoretisch kader om het belang van beweging voor de ontwikkeling van kleuters te duiden. Nadien focussen we op het integreren van bewegingsactiviteiten bij het aanleren van cognitieve doelen (bijv. wiskunde, taal, …). Dit gebeurt door het tonen van uitgewerkte praktijkvoorbeelden rond bewegingsintegratie die onmiddellijk geïmplementeerd kunnen worden Max. aantal deelnemers: 22


Team onder de loep Lesgever: Jef Scheirlinck – educatief medewerker VCOK Doelgroep: Crèches, buitenschoolse kinderopvang, beleidsmedewerkers

‘Regelmatige aandacht voor samenwerkingsrelaties komt elk team ten goede’. Samenwerken in een team is leuk, efficiënt en effectief. Teamwerk is voor velen vanzelfsprekend. In deze workshop onderzoeken we de succesfactoren betreffende samenwerking(M. Vroemen). We starten met een ervaringsgerichte oefening en gaan op zoek naar sterktes en zwaktes. Maximum aantal deelnemers: 18

STUDIEDAG Welzijn en welbevinden in kinderopvang

Recommend Documents