STKIP PGRI PACITAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
SILABUS MATA KULIAH Mata kuliah/SKS Bobot Tingkat/Semester Standar kompetensi Dosen Pengampu Kompetensi dasar 1. Memahami Pengertian dan ruang lingkup filsafat ilmu
: Filsafat Ilmu : 2 Sks : II/4 : Mahasiswa dapat menerapkan filsafat ilmu sebagai landasan berfikir : Afid Burhanuddin, M.Pd.
No
Indikator a.
b. c. d.
Memahami Pengertian filsafat ilmu Mengetahui Objek kajian filsafat ilmu Memahami Tujuan belajar filsafat ilmu Mengetahui Fungsi dan arah filsafat ilmu
Materi pokok Pengertian dan ruang lingkup filsafat ilmu
Metode a. b. c.
Presentasi Tanya jawab Penugasan
Kegiatan pembelajaran a.
b. c.
d. e. 2. Memahami sejarah perkembangan ilmu
a.
b.
Memahami perkembangan ilmu pada masa Yunani Kuno Memahami
Sejarah a. perkembangan b. ilmu c.
Presentasi Tanya jawab Penugasan
a.
b.
Dengan curahan pendapat mahasiswa menguraikan pendapatnya tentang pengertian filsafat ilmu. Dosen menjelaskan tentang tujuan dan objek kajian filsafat ilmu. Mahasiswa secara berkelompok mendiskusikan sejarah dan perkembangan hingga pada fungsi dan arah kajian filsafat ilmu Mahasiswa mempresentasikan hasil diskusi Dosen memberikan review dan evaluasi atas hasil diskusi mahasiswa. Dosen memberikan gambaran secara umum tentang sejarah perkembangan ilmu. Mahasiswa melakukan penelaahan tentang perkembangan ilmu dari
Media yang diperlukan Powerpoint, hand out
Jenis evaluasi Tes tulis dan lisan
Wak tu 2x45 menit
Refe rensi 1,2,3, 4
Powerpoint, hand out
Tes tulis dan lisan
2x45 menit
1,2,3, 4
No
Kompetensi dasar
Indikator
c.
d.
3. Memahami dasar-dasar ilmu
a. b.
c.
4. Memahami sarana berfikir ilmiah
a.
b.
c.
5. Memahami pengetahuan dan ukuran kebenaran
a.
b.
perkembangan ilmu pada masa abad pertengahan Memahami perkembangan ilmu pada masa modern Memahami perkembangan ilmu pada masa pasca modern Memahami ontologi keilmuan Memahami Epistemologi keilmuan Memahami Aksiologi keilmuan
Materi pokok
Metode
Kegiatan pembelajaran
c.
Dasar-dasar ilmu
a. b. c.
Presentasi Tanya jawab Penugasan
a. b.
c.
Memahami bahasa sebagai sarana berfikir ilmiah Memahami matematika sebagai sarana berfikir ilmiah Memahami statistika sebagai sarana berfikir ilmiah
Sarana berfikir ilmiah
Mengetahui definisi dan jenis pengetahuan Memahami hakikat dan sumber
Pengetahuan dan ukuran kebenaran
a. b. c.
Presentasi Tanya jawab Penugasan
a.
b.
c. a. b. c.
Presentasi Tanya jawab Penugasan
a.
b.
Media yang diperlukan
Jenis evaluasi
Wak tu
Refe rensi
Powerpoint, hand out
Tes tulis dan lisan
2x45 menit
2,3,4
Powerpoint, hand out
Tes tulis dan lisan
2x45 menit
2,3,4
Powerpoint, hand out
Tes tulis dan lisan
2x45 menit
2,4
masa Yunani kuno hingga masa post modern Dosen memberikan penugasan kepada mahasiswa berupa artikel tentang hasil dialog dan diskusi yang telah dilakukan.
Dosen memberikan gambaran secara umum tentang dasar-dasar keilmuan. Dosen dan mahasiswa mendialogkan tentang ontologi, epistimologi, dan aksiologi keilmuan Dosen memberikan penugasan kepada mahasiswa berupa artikel tentang hasil dialog dan diskusi yang telah dilakukan di atas. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mencurahkan pendapat tentang sarana berfikir ilmiah Mahasiswa mengklasifikasikan jenisjenis sarana berfikir ilmiah, diantaranya bahasa, matematika, dan statistika. Dosen memberikan evaluasi dan penugasan. Dosen memberikan ilustrasi tentang hakikat kebenaran melalui media power poin. Mahasiswa memberikan apresiasi melalui diskusi kelompok.
No
Kompetensi dasar
Indikator c. d.
6. Memahami pengetahuan filsafat
a. b.
c.
pengetahuan Mengklasifikasikan kriteria kebenaran Mengklasifikasikan hierarki ilmu Memahami Ontologi pengetahuan filsafat Memahami epistemologi pengetahuan filsafat Memahami aksiologi pengetahuan filsafat
Materi pokok
Metode
Kegiatan pembelajaran c.
d. Pengetahuan filsafat
a. Presentasi b. Tanya jawab c. Penugasan
a.
b.
c. 7. Memahami pengetahuan sains
a. Memahami Ontologi pengetahuan sains b. Memahami epistemologi pengetahuan sains c. Memahami aksiologi pengetahuan sains
Pengetahuan sains
a. Presentasi b. Tanya jawab c. Penugasan
a.
b.
c. 8. Memahami pengetahuan mistik
a. Memahami Ontologi pengetahuan mistik b. Memahami epistemologi pengetahuan mistik c. Memahami aksiologi pengetahuan mistik
Pengetahuan mistik
a. Presentasi b. Tanya jawab c. Penugasan
a.
b.
c.
Mahasiswa mengklasifikasi kriteria kebenaran dan hierarki ilmu melalui diskusi kelompok. Dosen memberikan evaluasi dan penugasan. Dosen memberikan penjelasan umum tentang pengetahuan filsafat yang merupakan bagian dari jenis pengetahuan. Dosen menjelaskan tentang ontologi, epistemologi, dan aksiologi pengetahuan filsafat Dosen melakukan evaluasi dan penugasan Dosen memberikan penjelasan umum tentang pengetahuan sains yang merupakan bagian dari jenis pengetahuan. Dosen menjelaskan tentang ontologi, epistemologi, dan aksiologi pengetahuan sains Dosen melakukan evaluasi dan penugasan Dosen memberikan penjelasan umum tentang pengetahuan mistik yang merupakan bagian dari jenis pengetahuan. Dosen menjelaskan tentang ontologi, epistemologi, dan aksiologi pengetahuan mistik Dosen melakukan evaluasi dan penugasan
Media yang diperlukan
Jenis evaluasi
Wak tu
Refe rensi
Powerpoint, hand out
Tes tulis dan lisan
4x45 menit
2,4
Power point, hand out
Tes tulis dan lisan
4x45 menit
2,4
Power point, hand out
Tes tulis dan lisan
4x45 menit
2,4
Kompetensi dasar 9. Memahami ilmu a. sebagai aktivitas penelitian dan metode ilmiah b.
No
10. Memahami etika keilmuan
Indikator
Materi pokok
Memahami manusia dan masalahnya dalam kehidupan Mengetahui metode ilmiah dalam penelitian a. Mengidentifikasikan problem etika ilmu pengetahuan b. Mendiskusikan ilmu bebas nilai atau tidak bebas nilai c. Memahami sikap ilmiah yang harus dimiliki ilmuwan
Ilmu sebagai aktivitas penelitian dan metode ilmiah
Metode a. Presentasi b. Tanya jawab c. Penugasan
Kegiatan pembelajaran a.
b. Etika keilmuan
a. Presentasi b. Tanya jawab c. Penugasan
a.
b.
c. d.
11. Memahami tantangan dan masa depan ilmuan
a. Memahami gambaran perkembangan keilmuan di masa depan b. Memahami tantangan ilmuwan dalam perkembangan ilmu c. Memahami peran ilmuwan dalam pekembangan ilmu
Tantangan dan masa depan ilmuan
a. Presentasi b. Tanya jawab c. Penugasan
a.
b. c.
Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mendiskusikan memahami manusia dan masalahnya dalam kehidupan. Dosen menjelaskan tentang metode ilmiah dalam penelitian Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mencurahkan pendapat tentang etika dalam keilmuan. Mahasiswa mengidentifikasikan problem-problem etika ilmu pengetahuan. Dosen menjelaskan tentang keilmuan bebas nilai dan tidak bebas nilai Dosen memberikan penguatan kepada mahasiswa untuk memahami sikap ilmiah yang harus dimiliki ilmuwan Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mencurahkan pendapat tentang tantangan dan masa depan ilmuan. Mahasiswa melakukan diskusi tentang topik pembelajaran Dosen mengevaluasi dan menyimpulkan
Media yang diperlukan Power point, hand out
Jenis evaluasi Tes tulis dan lisan
Wak tu 4x45 menit
Refe rensi 2,3,4
Power point, hand out
Tes tulis dan lisan
2x45 menit
2,3,4, 5,6,7
Power point, hand out
Tes tulis dan lisan
2x45 menit
2,3,4, 5,6,7
Daftar Bacaan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Surajiyo. 2010. Filsafat Ilmu dan Perkembangan di Indonesia. Jakarta: Bumi Putra. Jujun S. Sumantri. 2003. Filsafat Ilmu, Sebuah Pengantar Popular. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan. Tim Dosen Filsafat Ilmu UGM. 2001. Filsafat Ilmu. Yogyakarta; Liberty. Ahmad Tafsir. Filsafat Ilmu: Mengurai Ontologi, Epistimologi, dan Aksiologi Pengetahuan. Bandung: Remaja Rosda Karya. Jerome R. Ravertz. 2008. Filsafat Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Redja Mudyahardjo. 2008. Filsafat Ilmu Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya. C. Verhaat & R. Haryono Imam. 1989. Filsafat Ilmu Pendidikan. Jakarta: Gramedia
Dosen pengampu,
Afid Burhanuddin, M.Pd. NIDN: 0704098301
