SSO NML JAARVERSLAG 2010

J a a r v e r sl a g

2010

SSO NML JAARVERSLAG 2010

1

Stan, De Maaskei

2

Inhoudsopgave Voorwoord Alle jongeren hebben talenten De toekomst is een uitdaging Actief in samenwerking Kwaliteit zit in ons allemaal Medewerkers in beweging SSONML in vogelvlucht Kengetallen medewerkers 2010 ICT

5 6 10 13 16 17 18 20 22

Financiën Balans Resultaat

24 25 SSO NML JAARVERSLAG 2010

3

Ronald, De Maaskei

4

Voorwoord Voor u ligt het gecomprimeerde jaarverslag van de Stichting Speciaal Onderwijs Noord en Midden-Limburg. Het volledige verslag is opvraagbaar via [email protected] en via www.ssonml.nl te downloaden. De invoering van het Passend Onderwijs bepaalde in 2010 een groot deel van onze agenda. Passend Onderwijs biedt aan elk kind onderwijs op maat, indien mogelijk op de reguliere school in de buurt. De gevolgen voor onze scholen zijn ingrijpend en noodzaken ons om de stichting sterker in de regio neer te zetten. Er staan ons nog voldoende uitdagingen voor. Niet alleen moeten we ‘meer met minder’ doen door de forse bezuinigingen maar we zien ook kansen. Nieuwe onderwijskundige concepten zoals de Talentencampus in Venlo en de Droom van Venray bijvoorbeeld. We bouwen ook verder aan initiatieven zoals het Transfer en ExpertiseCentrum Arbeidstoeleiding (TECA). Waarmee we jongeren die moeilijk plaatsbaar zijn op de arbeidsmarkt aan een baan helpen. En met succes zo blijkt. Alle ontwikkelingen vragen veel veerkracht van onze medewerkers. Maar we staan er niet alleen voor. We maken ons hard voor meer samenwerking met uiteenlopende partners in het onderwijs, zorg en bedrijfsleven. En dat werpt zijn vruchten af. Wat ons bindt zijn de kinderen voor wie het allemaal niet vanzelf gaat in het onderwijs. Juist voor die kinderen zijn wij een steun in de rug want volgens ons hebben álle jongeren talenten! Peter Freij voorzitter college van bestuur


5

Alle jongeren hebben talenten Ruim 1.100 leerlingen

Stichting Speciaal Onderwijs Noord- en Midden-Limburg (SSONML) telt 6 scholen,

met 8 vestigingen in Noord- en Midden-Limburg. Wij verzorgen speciaal onderwijs , voortgezet speciaal onderwijs en praktijkonderwijs aan ruim 1.100 leerlingen in de regio. Onze stichting bestaat daarnaast uit een InterDisciplinair Team (IDT), een gemeenschappelijke Dienst Ambulante Begeleiding (AD) en het Transfer & Expertise Centrum Arbeidsintegratie (TECA). Steun in de rug

Leerlingen met een beperking krijgen op een reguliere basisschool of op een school voor

voortgezet onderwijs vaak onvoldoende begeleiding en ondersteuning. Juist voor die leerlingen zijn wij een steun in de rug. Met passend onderwijs op een van onze scholen of met ambulante begeleiding (ruim 600 leerlingen) op een reguliere school. Maatschappelijke opdracht

Alle jongeren hebben talenten. Het is onze maatschappelijke opdracht jongeren

te helpen hun talenten optimaal te ontwikkelen en ze voor te bereiden op een zo zelfstandig mogelijk leven in de maatschappij (wonen, werken, vrije tijd).

‘Er uithalen wat erin zit!’ Dé onderwijsexpert

Onze missie luidt niet voor niets: ‘Wij zijn dé onderwijsexpert voor kind, jongere en jong

volwassene met specifieke ontwikkelings- en opvoedingsvragen die bijdraagt aan het bereiken van hun autonomie en maatschappelijk welbevinden.’ Wij willen er alles uithalen wat erin zit.

Een echte bruggenbouwer Het InterDisciplinair Team (IDT) is onze expertisedienst en werkt als een vraagbaak en centraal adviesen aanmeldpunt voor leerlingen. Als echte bruggenbouwer voorkomt het IDT voor veel ouders, verzorgers of andere betrokkenen een lange zoektocht door zorg- en onderwijsland. Eén vaste contactpersoon zorgt voor heldere en korte communicatielijnen.

6

Sem, Ulingshofschool


7

Lieke, ’t Wildveld

8

Scholing aan derden

Naast onderzoek, advies, begeleiding en coaching zijn de medewerkers van het

IDT ook betrokken bij school- en beleidsontwikkeling en zijn ze een belangrijke schakel met onze vele zorgpartners.

Op een gewone school De Ambulante Dienst maakt het voor leerlingen met een beperking of handicap mogelijk om op een gewone school in de buurt onderwijs te volgen. Medewerkers van de Ambulante Dienst begeleiden leerlingen, en helpen leerkrachten en ouders, verzorgers of andere betrokkenen zodat ze beter zijn toegerust op het bieden van extra ondersteuning en begeleiding. Daarnaast verzorgt de Ambulante Dienst scholing en voorlichting.

Van schoolbank naar baan In het Transfer & Expertise Centrum Arbeidsintegratie (TECA) werken professionals op het gebied van onderwijs, zorg en arbeid intensief samen. Zij stellen alles in het werk om jongeren in de leeftijd van 15 tot 27 jaar die moeilijk plaatsbaar zijn op de arbeidsmarkt aan een baan te helpen. De overgang van de schoolbank naar een baan wordt daardoor makkelijker. Grenzen vervagen

Onderwijs en arbeidsmarkt groeien steeds meer naar elkaar toe. De grens tussen

leren en werken vervaagt en onze leerlingen ontwikkelen zich steeds vaker via leerwerktrajecten die niet stoppen bij het verlaten van de school. TECA heeft met een groeiend aantal bedrijven afspraken gemaakt over het plaatsen van leerlingen.

‘In de praktijk komen ze pas echt tot hun recht.’ Glastuinbouwbedrijf Sunny Tom Tomatoes Geslaagd project

Sunny Tom is een van de eerste deelnemende bedrijven waar leerlingen uit het

speciaal onderwijs een plek op de werkvloer kregen. De gestructureerde werkzaamheden in de tomatenkwekerij zijn voor leerlingen heel geschikt om ervaring op te doen. In de praktijk komen de leerlingen echt tot hun recht. Een aantal leerlingen heeft een arbeidscontract gesloten zodat we met trots kunnen spreken van een geslaagd project.


9

De toekomst is een uitdaging Passend onderwijs Eén van de belangrijkste ontwikkelingen in het onderwijs in de afgelopen en in de komende jaren is de invoering van het Passend Onderwijs. Onderwijs op maat voor ieder kind, indien mogelijk op de school in de buurt. De stichting heeft met haar (voortgezet) speciaal onderwijs, praktijkonderwijs, ambulante begeleiding en InterdisciplinairTeam alle voorzieningen in huis om onderwijs op maat voor ieder kind te realiseren. De wijzigingen in regelgeving, bezuinigingen en een andere verdeling van de middelen bepalen dat de manier waarop wij tot nu toe onze ondersteuning hebben geboden niet meer vanzelfsprekend is. Het aantal kwetsbare leerlingen vermindert niet door deze veranderingen. Om onze maatschappelijke opdracht voor deze leerlingen waar te kunnen maken gaan we in samenspraak met onze partners onze dienstverlening opnieuw vormgeven. Ingrijpende gevolgen, maar ook kansen

De gevolgen van het Passend Onderwijs zijn voor SSONML

ingrijpend. Wij hebben vooruitlopend daarop veel geïnvesteerd in extra scholing en de ontwikkeling van nieuwe diensten om ons voor te bereiden op een andere toekomst. Flexibele ambulante dienstverlening die aansluit bij de vragen van deze leerling in deze klas en deze leraar. Minder verschillende ambulant begeleiders op dezelfde school zodat één AB’er meerdere dagen per week aanwezig is, vergroot de effectiviteit van de expertise-inzet.

Huisvesting Talentencampus: summum van Passend Onderwijs

Passend onderwijs leidt ook tot kansen zoals

nieuwe onderwijskundige concepten als de Talentencampus. Een school ontwikkelen en bouwen waarin alle kinderen onderwijs krijgen dat aansluit bij hun individuele mogelijkheden en talenten. Kortom: het summum van Passend Onderwijs. In Venlo realiseren we dat met de bouw van de Talentencampus. Samen met SSONML zijn ook Stichting Fortior en Spring Kinderopvang betrokken bij de ontwikkeling van de campus. Naast onze leerlingen van Het Poortje en Vijverhofschool SO zullen ook het InterDisciplinairTeam en de Ambulante Dienst het gebouw, begin 2012, in gebruik nemen. Zie de website: www.talentencampusvenlo.nl

10

Droom van Venray

In Venray wordt gewerkt aan de voorbereiding van eenzelfde onderwijsconcept

onder de naam De Droom van Venray. Dit heeft echter vertraging opgelopen. Speciaal Onderwijs zal op zijn vroegst in schooljaar 2013-2014 naar Venray komen. Zie de website: www.droomvanvenray.nl

‘Kinderen kunnen weer samen naar school gaan’ Afstemmen op behoefte van leerlingen

Op De Maaskei wordt hard gewerkt aan een betere huisvesting.

Een gedeelte wordt verbouwd en er wordt een gedeeltelijke nieuwbouw gerealiseerd. Ook voor de Velddijk staat nieuwbouw op het programma en Vijverhofschool De Breuken is momenteel in overleg over een nieuwe locatie in Tegelen. Bij deze plannen wordt er nauw overlegd met de gebruikers zodat de huisvesting goed is afgestemd op de behoefte van de leerlingen.


11

Dian, De Maaskei

12

Actief in samenwerking Om beter en flexibeler in te spelen op de veranderende markt zoeken wij actief naar samenwerking. Niet alleen binnen onze eigen organisatie maar zoeken we ook de verbinding met andere partners in het onderwijs, zorg en bedrijfsleven. Juist door de invoering van het Passend Onderwijs ontstaan voor ons mogelijkheden voor nieuwe samenwerking. Samenwerking zet ons aan tot het aanscherpen van onze strategische positie als een klantgerichte, deskundige aanbieder van (voortgezet) speciaal onderwijs en praktijkonderwijs met daarnaast een expertisecentrum waarin het Inter Disciplinair Team en de Ambulante Dienst nauw samenwerken. Wij nemen deel aan diverse samenwerkingsvormen. Sommige zijn verplicht en andere zijn we aangegaan om onze kennis, kwaliteit en service te ontwikkelen. Wij werken onder andere samen met andere schoolbesturen in Noord- en Midden-Limburg maar ook met zorgpartners zoals de Mutsaersstichting, VieCuri, Kleur, Gastenhof, Daelzicht, PSW en werkgevers zoals Sunny Tom, Martinushof en Vostermans.

‘Wat ons bindt? De kinderen waarbij het niet vanzelf gaat.’ De Alliantie

Een verdergaande samenwerkingsvorm is de Alliantie. Om kinderen en jongeren met (ernstige)

problemen weer zo snel mogelijk en zo gewoon mogelijk aan het onderwijs te laten deelnemen werken wij nauw samen met de Mutsaersstichting en de Wijnberg. We delen in het onderwijs en in de zorg dezelfde passie: kinderen waarbij ontwikkeling niet vanzelf gaat. Onder de titel De Alliantie, hebben we als doel onderwijs en zorg aan te bieden waarin het kind centraal staat in al ons denken en werken. In de praktijk heeft dit al tot een aantal concrete successen geleid die in de interne brochure “Samen dat Spreekt!” aan de hand van interviews zijn gepubliceerd.


13

14

Daphne, Ulingshofschool


15

Kwaliteit zit in ons allemaal De onderwijsinspectie De Onderwijsinspectie bewaakt de kwaliteit van ons onderwijs. Onze scholen moeten zich niet alleen verantwoorden over de prestaties van de leerlingen, maar ook hoe de school werkt aan burgerschap en sociale veiligheid. De inspectie controleert daarnaast of onze scholen zich houden aan wet- en regelgeving en of wij de bedrijfsvoering op orde hebben. Goed op orde

Het oordeel van de Inspectiedienst is dat wij op een goede manier onze maatschappelijke

opdracht vervullen en voldoen aan de wettelijke eisen ten aanzien van de onderwijskwaliteit. Op VSO de Velddijk na hebben alle scholen van SSONML een basisarrangement. Onze aandacht blijft in de toekomst gericht op een goede invoering van alle onderwijskundige vernieuwingen. Daar hebben wij alle vertrouwen in, want kwaliteit zit in al onze medewerkers.

Vertrouwenscommissie Voor alle scholen en diensten is er een Vertrouwenscommissie ingesteld, waar ouders, leerlingen en medewerkers met hun probleem of klacht terecht kunnen. De leden van de Vertrouwenscommissie zijn niet werkzaam bij ons en zijn daardoor onafhankelijk.

16

Medewerkers in beweging Medewerkerstevredenheidsonderzoek Onze medewerkers moeten zich gewaardeerd, geïnspireerd en verbonden voelen. Regelmatig meten we dat aan de hand van een medewerkerstevredenheidsonderzoek. In 2010 werd de vragenlijst opgesteld met als doel leer en verbeter punten meer inzichtelijk te maken, zowel voor de totale organisatie als voor de individuele medewerker. Inmiddels is deze uitgezet en zijn de resultaten bekend (mei 2011). Aantrekkelijker beroep

In het Convenant Leerkracht zijn heldere afspraken gemaakt om het beroep

van leraar aantrekkelijker te maken. Er moeten meer loopbaanmogelijkheden komen en leraren moeten de keuze krijgen uit zwaardere functies waarbij de nadruk niet alleen ligt op lesgeven maar ook op het gebied van onderwijsontwikkeling en coaching van collega’s. Dit hebben we vastgelegd in een nieuwe functiebeschrijving die aansluit bij de ontwikkeling van onze organisatie.

Competentiemanagement Een functiebeschrijving zegt niets over de kwaliteiten die je voor het vervullen van een functie moet hebben. We hebben daarom een vertaalslag gemaakt naar de kwaliteiten die bij een functie horen aan de hand van een competentiescan. In eerste instantie zijn de competenties van de schoolleiders in beeld gebracht. Bekeken wordt of de scan ook voor de overige medewerkers gebruikt kan worden.

Ziekteverzuim Het bouwen aan een gezonde organisatie betekent ook bouwen aan gezonde medewerkers die goed in hun vel zitten Wij staan achter een actief ziekteverzuim- en re-integratiebeleid. Het ziekteverzuimpercentage ligt onder het landelijke gemiddelde, de meldingsfrequentie ligt er boven. Hoewel de meeste ziekmeldingen van korte duur zijn willen we graag achterhalen wat de oorzaak van de laagdrempeligheid bij ziekmelden is. In 2011 wordt het verzuimbeleid verder ontwikkeld.


17

SSONML in vogelvlucht Het organigram van SSONML

Raad van Toezicht

College van Bestuur

GMR

Bestuursbureau

Ambulante Dienst

Ulingshof

’t Poortje

Vijverhofschool

De Maaskei

De Velddijk

TECA I onderwijs

Interdisciplinairteam

Raad van Toezicht

18

•

de heer mr. R.M.V. Wienen, voorzitter

•

de heer J.G.M Rutten, vice-voorzitter

•

mevrouw J.M. de Leeuw-Steur MEM

•

de heer drs. A.J.M.L Kaumo

•

de heer drs. J.B.M. Titulaer

’t Wildveld

Musa, ’t Wildveld


19

Kengetallen medewerkers 2010 Personeelsbezetting Leeftijdsklasse

Dir

Oop

Op

Totaal

0-25

14

13

27

25-35

51

64

115

35-45

2

32

38

72

45-55

6

43

64

113

55-60

4

16

37

57

60-100

3

11

6

20

Totaal:

15

167

222

404

Oop = Onderwijs ondersteunend personeel en Op = Onderwijzend personeel

Man/Vrouw verhouding Leeftijd

20

Man

Vrouw

Totaal

0-25

4

23

27

25-35

12

103

115

35-45

22

50

72

45-55

39

74

113

55-60

28

29

57

60-100

11

9

20

Totaal

116

288

404

Aangesloten scholen SSONML De Maaskei

Wessemerweg 3, 6097 NA in Heel

Ulingshof

Ulingshofweg 26, 5915 PM in Venlo

De Vijverhofschool SO

Vijverhofstraat 4, 5913 TV in Venlo

De Vijverhofschool VSO

De Breuken 7, 5931 PC in Tegelen

‘t Wildveld

Roerdompstraat 5, 5912 BR in Venlo

De Velddijk

Bergstraat 58, 5931 CE in Tegelen

Het Poortje

Simon Stevinstraat 4, 5916 PZ in Venlo

Aantal leerlingen 2010 De Maaskei

130

Ulingshof

103

Vijverhofschool

224

‘t Wildveld

216

de Velddijk

287

Het Poortje

154

Totaal

1.114

Aantal ambulant begeleide kinderen 2010 Primair onderwijs

303

Voortgezet onderwijs

241

Middel Beroeps onderwijs

61

Totaal

605

Verwacht aantal leerlingen 2011

2012

2013

1.125

1.092

1.084

Verwacht aantal ambulant begeleide leerlingen 2011

2012

2013

565

547

500


21

ICT Computers en internetvoorzieningen zijn niet meer weg te denken uit het onderwijs. Er wordt dan ook continu geïnvesteerd in de ICT-infrastructuur. Daarnaast is er volop gewerkt aan de volgende projecten:

22

•

opstellen van een Informatiebeveiligingsplan

•

plaatsing van zo’n 30 digiborden in de klaslokalen

•

opzet van de ICT infrastructuur in de Talentencampus

•

invoering van het leerlingvolgsysteem

•

aansluiting van alle scholen op BRON, het systeem voor de bekostiging van de leerlingen.

Anouk, Ulingshofschool


23

Financiën Balans Ter verkrijging van een inzicht in de financiële positie van de Stichting dienen de navolgende overzichten. Deze zijn gebaseerd op de gegevens uit de jaarrekening. Ter analyse van de financiële positie dient de volgende opstelling, welke is gebaseerd op de gegevens uit de balans:

Vergelijkend balansoverzicht 31 december 2010

31 december 2009

Materiele vaste activa

€ 1.235.535

€ 1.141.649

Financiële vaste activa

€ 6.548.421

€ 5.560.744

Vorderingen

€ 2.235.352

€ 1.317.957

€ 763.091

€ 1.632.935

€ 10.782.399

€ 9.653.285

Eigen vermogen

€ 6.216.856

€ 6.230.821

Voorzieningen

€1.160.939

€ 1.137.958

Kortlopende schulden

€ 3.404.604

€ 2.284.506

€ 10.782.399

€ 9.653.285

ACTIVA

Liquide middelen PASSIVA

24

Resultaat Het resultaat over 2010 bedraagt negatief € 13.965,- tegenover € 956.737,- positief over 2009. De resultaten over beide jaren kunnen als volgt worden samengevat: Realisatie 2010

Begroting 2010 Realisatie 2009

Baten Rijksbijdragen OCW

€ 20.137.305

€ 19.893.828

€ 19.430.382

€ 620.427

€ 501.347

€ 324.106

Overige baten

€ 1.580.416

€ 912.449

€ 1.359.703

Totaal baten

22.338.148

21.307.624

21.114.191

€ 19.243.877

€ 18.717.189

€ 17.607.262

€ 301.859

€ 308.844

€ 252.970

Huisvestingslasten

€ 1.110.536

€ 952.850

€ 966.124

Overige lasten

€ 1.884.665

€ 1.504.780

€ 1.631.409

Totaal lasten

22.540.937

21.483.663

20.457.765

Saldo baten en lasten

€ -202.789

€-176.039

€ 656.426

Financiële baten

€ 200.530

€ 296.020

€ 317.577

Financiële lasten

€ 11.706

€ 10.350

€ 17.266

€ 188.824

€ 285.670

€ 300.311

-13.965

109.631

956.737

Overige overheidsbijdragen en -subsidies

Lasten Personeelslasten Afschrijvingen

Saldo financiële baten en lasten Nettoresultaat


25

Robin, ’t Wildveld

26

Tekst: Monique Joosten, Alschrijvenderwijs, Venlo Fotografie: Theo Duijkers, th’d, Venray


27

Jedie, De Maaskei

Postadres: Postbus 809 5900 AV Venlo Bezoekadres: Wylrehofweg 11 5912 PM Venlo Tel.: 077 - 355 90 50 Email: [email protected]

32

SSO NML JAARVERSLAG 2010

Recommend Documents