Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach ZŠ s MŠ Rumanová 308, časť základnej školy v šk. roku 2012/2013 Vypracovaná v zmysle Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z.z. o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení a Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z.z.
Predkladá : PaedDr. Anna Horáková riaditeľka ZŠ s MŠ Rumanová
Prerokované v Pedagogickej rade školy dňa: 30.8.2013 Vyjadrenie Rady školy : Rada školy odporúča zriaďovateľovi Obci Rumanová s ch v á l i ť - n e s ch v á l i ť Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno – vzdelávacej činnosti Základnej školy s materskou školou Rumanová za školský rok 2012/2013 ............................................. Predseda Rady školy pri ZŠ s MŠ Rumanová v Rumanovej dňa: .......23.9.2013.......................... Stanovisko zriaďovateľa: Obec Rumanová s ch v a ľ u j e - n e s ch v a ľ u j e Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno – vzdelávacej činnosti Základnej školy s materskou školou Rumanová za školský rok 2012/2013 .............................................. Bc. Jozef Jankovič starosta obce Rumanová za zriaďovateľa v Rumanovej dňa: ...................................
Výchovno - vzdelávacia správa za školský rok 2012 / 2013 sa skladá z troch častí. V prvej časti som zhodnotila výchovno - vzdelávací proces v Základnej škole. Druhá časť je venovaná Školskému klubu detí a v tretej časti je zhrnuté zhodnotenie za Materskú školu. 1) Identifikačné údaje
Zriaďovateľ: Názov školy: Adresa: Riaditeľ: Zástupca pre MŠ: Kontakty:
Obecný úrad Rumanová Základná škola s materskou školou Rumanová 308 Rumanová 308, 951 37 PaedDr. Anna Horáková Bc. Ivana Cocherová tel.: 037/65 88 230 e-mail:
[email protected],
[email protected] web: zsmsrumanova.sk
vedúci zamestnanci školy
funkcie
PaedDr. Anna Horáková
riaditeľka školy
Bc. Ivana Cocherová
zástupkyňa školy
Mária Upohlavová
vedúca ZŠS
Poradné orgány Rada školy
Meno a priezvisko Mgr. Jana Gemmelová
predseda, volená za rodičov ZŠ
Peter Varga
delegovaný zástupca obecného zastupiteľstva
Katarína Baničová
za rodičov MŠ
Mgr. Stanislava Nemcová Mária Upohlavová Metodické združenie ZŠ
Mgr. Stanislava Nemcová
Pedagogická rada
PaedDr. Anna Horáková Mgr. Stanislava Nemcová Erika Kemlágeová Elena Mizeríková Mgr. Marian Uvaček
za pedagogických zamestnancov za nepedagogických zamestnancov vedúca MZ
2)
Údaje o žiakoch
Ročník počet tried I. IV. II. III. SPOLU:
1 1 2
Údaje k 15.09.2012 Údaje k 31.08.2013 počet počet z toho počet počet počet z toho žiakov ž. so integr. ročníkov žiakov ž. so integr. ŠVVP žiakov ŠVVP žiakov 4 0 0 1 4 0 0 2 0 0 1 2 0 0 3 0 0 1 4 0 0 7 0 0 1 7 0 0 16 0 0 4 17 0 0
3) Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka ZŠ Počet zapísaných žiakov do prvého ročníka: 12 - z toho deti s odloženou školskou dochádzkou: 2 - z toho detí s predčasnou školskou dochádzkou : 0 - nezaškolení v MŠ 0 Počet vydaných rozhodnutí o prijatí žiaka do prvého ročníka ZŠ: 10
(7 dievčat )
4) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov na konci šk. roka 2012/2013 Ročník Počet žiakov v roč. Prospelo Prospelo veľmi dobre Prospelo s vyznamenaním Neprospelo Neklasifikovaní Ročník Pochvala tr. učiteľom Pochvala riaditeľom Knižná odmena Pokarhanie tr. učiteľom Pokarhanie riaditeľom Stupeň 2 Stupeň 3 Stupeň 4
Trieda
I. II. III. 4 4 7 Celkový prospech 4 0 0 0 0 2 0 4 5 0 0 0 0 0 0 I. II. III. Pochvaly a pokarhania 4 4 7 1 3 2 Znížené známky zo správania -
Priemerný prospech predmetov podľa ročníkov ročníkovtried
IV. 2
SPOLU 17
0 0 2 0 0 IV.
4 2 11 0 0 SPOLU
2 2 -
17 0 8 -
-
-
1. 2. 3. 4. – – –
SJL
ANJ VLA MAT IFV PDA HUV VYV PRV TEV
Ø triedy
1,25 1,25 1,42 1,50
1,00 / 1,50 1,00 1,42 1,14 1,50 1,00
1,00 1,00 1,00 1,00
1,03 1,08 1,14 1,10
1,36
1,36 1,04 1,07 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00
1,08
1,00 1,00 1,28 1,00
1,00 1,00 1,00 1,00
1,00 1,10 1,00 1,00
1,00 1,00 1,00 1,00
1,00 1,00 1,00 1,00
/ / / 1,00
Dochádzka 2012/13 I. polrok II. polrok Spolu
1. ročník
2. ročník
3. ročník
4. ročník
spolu
priemer na žiaka
114 h 127 h 241 h
116 h 61 h 177 h
402 h 240 h 642 h
26 h 31 h 57 h
658 h 459 h 1117 h
38,70 27 65,70
priemer
60,25
44,25
91,71
28,5
65,70
0
5)
Zoznam uplatňovaných učebných plánov
V školskom roku 2012/2013 sa učilo vo všetkých ročníkoch podľa platných učebných osnov a tematicko výchovno -vzdelávacích plánov, ktoré boli zosúladené s učebnými osnovami a učebnicami podľa štátneho vzdelávacieho systému ISCED I, doplneného o školský vzdelávací program. Spolupracovali sme s CPPPaP, Nitra, hlavne pri rozhodnutiach o prijatie žiakov do 1. ročníka. U jedného žiaka sme doporučili diagnostiku počas letných prázdnin. 6)
Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu
Zoznam pedagogických zamestnancov a ich aprobácia 2012/2013 – základná škola Por. č.
1. 2. 3. 4. 5.
Meno a priezvisko PaedDr. Anna Horáková Mgr. Stanislava Nemcová Mgr. Marian Uvaček Erika Kemlágeová Elena Mizeríková
Aprobácia 1. st. ZŠ 1. st. ZŠ NBV, p. farár vychovávateľka ŠKD ANJ
Celkový počet pedag. zamestnancov: Z toho kvalifikovaných: 7)
Učí 1.st. ZŠ - 15 h 1. st. ZŠ – 23 h NBV – 1 h VYV, TEV, HUV – 5 h ANJ – 4 h
Odbornosť 100 % 100 % DoVP 22 % 18 %
5 5
Údaje o ďalšom vzdelávaní pedag. zamestnancov v šk. roku 2012/2013
Druh štúdia
Počet pedag. zamestnancov, ktorí štúdium začali pokračujú Ukončili
uvádzanie začínajúcich pedagogických pracovníkov do praxe príprava vedúcich pg. zamestanancov priebežné vzdelávanie špecializačné inovačné štúdium špecializačné kvalifikačné štúdium rozširujúce štúdium
0
0
0
0 0 0 0 0
0 2 1 0 0
0 0 1 0 0
Naši pedagogickí zamestnanci boli prihlásení na kontinuálne vzdelávanie, ale ich program sa v tomto školskom roku nerealizoval. 8)
Údaje o aktivitách a prezentácií školy na verejnosti
Aktivita
Prezentované kde
Počet účastníkov Žiakov 16
Pedagógov 3
16
3
Športové popoludnie na ZŠ korčuliach Jesenné upratovanie v parku Park obce Rumanová
16
3
16
3
Deň ovocia a zeleniny
16
3
Deň mlieka
ZŠ, Dom kultúry Rumanová ZŠ
16
3
Šarkaniáda
ZŠ
16
3
Týždeň hlasného čítania
ZŠ
16
3
Halloween ( Párovské Háje )
ZŠ
16
3
Úcta k starším
10
1
Výstava rozprávkových kníh
Dom Rumanová ZŠ
16
3
Urobíme najväčšie leporelo
ZŠ
17
2
Boj proti drogám
ZŠ
17
3
Školská Pytagoriáda
ZŠ
2
1
Mikuláš v škole
ZŠ
17
3
Slávnostné otvorenie šk.roka ZŠ 2012/2013 Jesenná výzdoba v škole ZŠ
kultúry
Vianočná pohľadnica
ZŠ
Mikuláš v obci
Kultúrny dom
Mikuláš v škole
ZŠ
Vianočná tržnica
Kultúrny dom
Hviezdoslavov Kubín
ZŠ
Vianočný večierok
ZŠ
Zápis do 1. ročníka
ZŠ
Školský karneval
ZŠ
Zimné hry
Park, obec
Navšteva Krajskej knižnice Nitra A. Kmeťka Návšteva Atlantis Science Levice Center Levice Hľadáme veľkonočné vajce Školský dvor Výstava rozprávkových kníh
ZŠ
Matematický Klokan
ZŠ
Zasaď strom
ZŠ
Svetový deň vody
ZŠ
Deň Zeme
ZŠ
Deň matiek
Kultúrny Rumanová ZŠ
Zber papiera Divadelné predstavenie Veveričky Zálužská paleta
DAB Nitra
Jar v našej dedine ( výtvarná súťaž ) Rytiersky súboj
ZŠ
ZŠ
ZŠ
dom
17
2
17
3
17
3
17
3
13
2
17
3
12
3
17
3
17
3
17
2
17
3
17
3
17
3
6
1
17
3
17
3
17
3
17
2
17
3
17
3
17
2
15
2
17
3
Deň detí
Škola a školský dvor
Školský výlet
Trenčín – hrad, Piešťany – plavba loďou Park – Nitra
Didaktické hry v prírode
9)
17
3
17
2
17
3
Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená
Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ – I. stupeň ZŠ – využíva IKT techniku počas jednotlivých predmetov. Názov projektu
Termín realizácie Projektu podporujúca 1996
Škola zdravie Škola otvorená športu Zdravá škola Mliečna liga Ovocie v školách
10)
začatia Termín ukončenia realizácie projektu
2005 Každoročne Každoročne
Výsledky
Trvá
Zdravý spôsob života
Trvá Trvá Trvá Trvá
Pohybom k zdraviu Zdravý spôsob života Zdravý spôsob života Zdravý spôsob života
Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti
V školskom roku 2012/13 nebola na škole vykonaná inšpekčná činnosť Štátnej školskej inšpekcie. 11)
Analýza prostredia
Charakteristika vonkajšieho prostredia ZŠ Realita príjemné prostredie nízke počty detí v triedach spojené ročníky integrácia v bežnej triede práca v záujmových útvaroch mimoškolské aktivity pre deti rôzna starostlivosť rodičov o deti záujem obce udržať spoločné zariadenie zvýšený demografický vývoj chýbajúca telocvičňa Dopad klesajúca pôrodnosť blízkosť mesta migrácia obyvateľstva neobjektívnosť niektorých rodičov ohľadom svojich detí
Prognóza pokračovať v pedagogickej práci, ktorá sa preukazuje dobrými výsledkami zvyšovať vzdelávanie učiteľov zavádzať nové formy práce, využívanie IKT techniky viac spolupracovať s rodičovským združením a radou školy Charakteristika vnútorného prostredia ZŠ SWOT Silné stránky
Slabé stránky
Rodinná atmosféra
Telocvičňa
Hladký prechod z MŠ do ZŠ
Zariadenie školskej jedálne
Kvalifikovaní pedagogickí pracovníci
Málo miestností pre ŠKD a záujmovú
Cudzí jazyk, PC od MŠ
činnosť
Dobrá spolupráca so zriaďovateľom
Neatraktívnosť
Dobrá spolupráca s rodičmi
( ovplyvnené počtom žiakov )
záujmových
činností
Úprava školského dvora Zateplenie budovy, úprava vnútorných priestorov Príležitosti
Ohrozenia
Zriadenie fitnescentra, malej telocvične
Demografický vývoj ( plus aj mínus )
Jazyková učebňa
Pokles rozpočtu pre školu - PK
Interaktívne tabule
Pokles rozpočtu od zriaďovateľa – OK
Nábytok do PC učebne
Zrušenie dotácií zo strany zriaďovateľa
Inovácia PC učebne
pre ZŠ
Rekonštrukcia pivničných priestorov
12) Vyhodnotenie plnenia úloh vyplývajúcich z koncepcie rozvoja školy na šk. rok 2012/2013 Po vstupe zákona 317/2009 o pedagogických zamestnancoch sa začína plniť kontinuálne vzdelávanie. V škole sa vytvorila dobrá klíma na prácu, žiaci reagujú na podnety bez stresu . Plán práce je hodnotený v bode č.8 a v samostatnej správe MZ. 13 )
Školské zariadenia pri ZŠ
Školský klub detí (predkladá vlastnú hodnotiacu správu) Počet oddelení Počet detí
k 15.09.2012 1 15
k 30.06.2013 1 15
V školskom roku 2012/2013 bolo zriadené 1 oddelenie školského klubu detí,ktoré navštevovalo počas školského roka 16 detí z 1. – 4. ročníka. Pri práci som vychádzala z Výchovného programu ŠKD, konkretizovala som dané úlohy, čím som dopĺňala výchovnovzdelávaciu prácu školy. Do týždenných plánov boli zaradené všetky oblasti výchovy, ktoré sa pravidelne striedali a prelínali. Jedná sa o nasledovné oblasti výchovy: a) Výchovno – vzdelávacia práca Vo výchovno-vzdelávacej práci som značnú pozornosť venovala odpočinkovej a relaxačnej činnosti. Pri odpočinkovej činnosti som využívala hlavne neformálne besedy (rozhovory), čítanie, počúvanie rozprávok, stolové hry, počúvanie a spievanie ľudových a moderných piesní, rôzne zaujímavé súťaže (napr. hádankárske okienko, doplňovačky). Výchovne sme využívali rôzne časopisy, detské encyklopédie. b) Rekreačná činnosť Pri rekreačnej činnosti sme sa orientovali na vychádzky do prírody so zameraním a využitím environmentálnej výchovy ŠKD, (pozorovanie zmien v prírode, životné prostredie v našom okolí, znečistenie obce a prírody odpadkami). c) Spoločenskovedná záujmová oblasť V spoločenskovednej záujmovej oblasti som deťom vštepovala základy disciplíny a formovala národné povedomie. Prínosom sú rozhovory s deťmi napríklad na tému: Dokážem pomôcť priateľovi v núdzi Už nikdy nuda Urob niečo proti násiliu Ako sa správame v školskej jedálni Čo by som na sebe zmenil a podobne d) Prírodovedno-environmentálna záujmová oblasť V prírodovedno-environmentálnej záujmovej oblasti boli deti vedené k ochrane a tvorbe životného prostredia. Deti získavali vedomosti a zručnosti v priamom kontakte s prírodou. Pri tejto činnosti využívali plody jesene a vytvárali rôzne dekorácie. e) Esteticko-výchovná oblasť V esteticko-výchovnej oblasti sa deti učili kultivovane vyjadrovať, vystupovať na verejnosti. f) Pracovno-technická záujmová oblasť Vzdelávacia oblasť V pracovno-technickej záujmovej oblasti sa rozvíjala tvorivosť detí, formovali sa základné pracovné zručnosti, návyky a schopnosti, sebahodnotenie. Deti pochopili význam techniky ako zložky ľudskej kultúry. Svojimi prácami prispievali k celkovej výzdobe školy a tried. g) Športovo – telovýchovná záujmová oblasť
V športovo - telovýchovnej záujmovej oblasti som pozitívne vplývala na rozvoj duševného a fyzického zdravia, rozvíjali všestrannú pohybovú aktivitu. Ich najobľúbenejšou hrou bola vybíjaná , zdokonalili sa v prehadzovaní a chytaní lopty. Do tejto oblasti bola zaraďovaná dopravná výchova. Efektívne sme využívali čas na pobyt určený vonku. h) Vzdelávacia oblasť Vzdelávacia oblasť- zvýšenú pozornosť som venovala úrovni a technike čítania. Výchovne sa využívali knihy: Zvieratá v lese, Kniha hádaniek, rôzne encyklopédie a iné. Hravá forma PNV bola spestrená množstvom didaktických hier. Deti sú vedené k samostatnosti pri písaní domácich úloh, často som využívala individuálny prístup. Deťom som úlohy neopravovala, ale vyzývala som ich k vyhľadávaniu chyby, jej opravení a zdôvodnení prečo. Ak sa vyskytli výchovné problémy boli riešené v spolupráci s triednymi učiteľkami. Optimálnym riešením odpočinku detí bola voľba činnosti samotným deťom, podľa individuálnej potreby a vlastného želania. Snažila som sa efektívne rozvíjať osobnosť detí v záujmovej, relaxačnej, oddychovej činnosti a príprave na vyučovanie. Posilňovala som enviromentálnu výchovu prostredníctvom vychádzok, učili sme sa vytvárať kladný vzťah k prírode a ku všetkému živému. Pravidelne sme využívali školský dvor, alebo športové ihrisko v parku. Obľúbené boli pohybové a loptové hry na rozvoj motoriky a fyzickej kondície. Prácu ŠKD sme zviditeľňovali prezentáciou v priestoroch školy, v obci na výstavách, programami pre verejnosť.K tomu, aby činnosť v ŠKD mohla byť správne realizovaná, je okrem prípravy popoludňajšieho programu pre deti nevyhnutné zodpovedajúce prostredie, v ktorom sa bude deťom dobre oddychovať, rekreovať a tvorivo vyjadrovať.Dbala som na zvýšenú bezpečnosť detí pri všetkých aktivitách a formou rozhovoru, didaktických hier som upozorňovala na nebezpečenstvo drog a závislostí napr: od počítačových hier. Činnosť prebiehala v priestoroch ŠKD, ktorého priestory boli zútulnené novým kobercom, novým nábytkom. ŠKD je zabezpečené hračkami, športovým náradím, ktoré je priebežne obnovované a dopĺňané, ďalej CD/DVD prehrávačom, novým televíznym prijímačom, hernou konzolou XBOX.Pozitívom je, že vo vedľajšej miestnosti sú počítače, ktoré sú využívané pri záujmovej, ale aj oddychovej činnosti.Každý škol.rok si dopĺňam inventár nákupom pomôcok, hračiek, podľa svojho uváženia a potrieb. . Denná dochádzka detí do školského klubu bola rôzna podľa rozvrhu hodín do 16.00 hod. Poplatok za pobyt dieťaťa v ŠKD na 1 mesiac bolo 3 Euro. Plán výchovno – vzdelávacej činnosti bol rozdelený do štyroch ročných období: Jeseň – september, október,november Zima – december, január, február Jar – marec, apríl, máj Leto - jún Začiatok školského roka sa niesol v duchu adaptácie detí prvého ročníka na školské prostredie. Prostredníctvom zoznamovacích hier som vplývala na začlenenie sa nových detí do kolektívu, čo sa im aj podarilo“Pasovanie prvákov“ Detí boli poučené o bezpečnosti pri činnostiach vo vnútorných i vonkajších priestoroch školy a oboznámení s režimom v ŠKD.Spoločne sme sa učili pravidlám slušného správania, vzájomnej úcte a tolerancii.Deti sa učili správnemu stolovanie.Učili sa ochraňovať nielen svoje osobné veci, ale aj to, čo je spoločné v priestoroch ŠKD.
Jeseň je obdobím bohatým na množstvo prírodného materiálu ako sú listy, kôstky, šišky či gaštany, z ktorých deti v rámci pracovno-technickej oblasti výchovy (TOV) vyrábali rôzne postavičky.Z listov vytvorili spoločnú prácu koláž – Pani Jeseň.Výrobky, ktoré vytvorili boli vystavené v KD Rumanová „Výstava ovocia a zeleniny“.Taktiež sme uskutočnili ovocno – zeleninový týždeň, kde sme degustovali ovocie a zeleninu so zaviazanými očami.Pokračovali sme s výrobou šarkanov, drakov, duchov a strašidielok, ktoré sme využili aj v škole v prírode „Párovské Háje“.V tomto ročnom období sme zistili, aké zmeny nastali v prírode pri prechode z jedného ročného obdobia do druhého. Prizerali sme sa prácam v záhradkách susediacich so školským areálom a viedli rozhovory na témy súvisiace s prácou v záhrade, s dozrievaním a zberom ovocia, zeleniny a iných plodín.Tieto vedomosti sme využili pri esteticko-výchovnej oblasti.Vtomto mesiaci sme si pripomenuli aj úctu k starším osobám s to tak,že sme pripravili kultúrný program. Zima poskytuje veľa možností na rozvoj kreativity, nakoľko v zimnom období slávime sviatky „Vianoce“. Otužovanie a hry v snehu boli v tomto roku značne ovplyvnené striedaním období bez snehu, s veľmi mokrým snehom, nevhodným na hry a s veľkými mrazmi. Napriek tomu sa nám podarilo využiť vhodnejšie dni na pobyt vonku a zahrali sme sa guľovačku, pozorovali sme vtáky v blízkom okolí a prikŕmili. S blížiacim sa vianočným sviatkom sme si vyrábali výrobky, ktoré sme predávali na „Vianočnej tržnici“ v KD. Nácvik programu k Vianociam a k Mikulášovi.V tomto zimnom mesiaci sme si posedeli pri ochutnávke ovocných a bylinkových čajov. Február sa niesol v znamení karnevalových masiek, preto sme spolu s deťmi vyzdobili okná, triedu ŠKD, chodbu. Spoločne s deťmi sme si upiekli šišky z kysnutého cesta. Všetky masky sa vytancovali a zasúťažili si. Jar tieto mesiace sa niesli v znamení kníh. Deti v každom oddelení boli aktívnejšie v čítaní kníh, robili návrhy obalov na knihy, ilustrovali prečítané rozprávky, vyrábali záložky do kníh. Jar sme privítali peknou výzdobou oddelenia s jarnou tematikou. Uskutočnili sme tvorivé dielne, maľovanie vajíčok, papierové pletenie, prípravou kultúrneho programu ku Dňu matiek spolu s triednymi učiteľkami, výrobou darčeka pre mamičku. Leto posledný mesiac školského roka je mesiacom vyhodnocovania celoročných výsledkov, úspechov a neúspechov. V ŠKD je jún zároveň obdobím, kedy deti učíme aké nebezpečenstvá im môžu hroziť pri vode či v lese, na čo si majú dávať pozor. Zároveň je toto obdobie charakteristické prevládajúcim priaznivým počasím, čo nám umožnilo byť každý deň vonku v areáli školského dvora, kde sme využívali pieskovisko, ihrisko s umelou trávou i priľahlé trávnaté plochy. V mesiaci jún sme prispeli svojimi výrobkami, výtvarnými prácami „ Zálužska paleta“ ,za ktorú sme získali ocenenie čestné uznanie. Deň detí - súťaže v ŠKD, pečenie čokoládových muffinov. Deti si hravou formou zopakovali pravidlá cestnej premávky pre chodcov.
Počas celého roka sme sa denne venovali aj odpočinkovej a relaxačnej činnosti. V rámci vzdelávacej činnosti a prípravy na vyučovanie sme motivovali deti formou didaktických hier, kvízov, hlavolamov, lúštením krížoviek, osemsmeroviek. Všetky činnosti boli naplánované do týždňových plánov zhodne s ročným plánom.K zásadnejším zmenám dochádzalo len v prípade nepriaznivých alebo nevyhovujúcich poveternostných podmienok, predovšetkým v zimnom období. Počas celého roka som sa snažila vytvárať dobré vzťahy, aby deti radi navštevovali ŠKD a dobre sa v ňom cítili. Správu vypracovala : Erika Kemlágeová
V Rumanovej, 30.8.2013
Materská škola (predkladá vlastnú hodnotiacu správu) Počet tried Počet detí
k 15.09.2012 1,5 30
k 30.06.2013 1,5 30
Školská jedáleň Potencionálny počet stravníkov Skutočný počet stravníkov
k 15.09.2012 46 55
k 30.06.2013 47 56
