Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach ZŠ s MŠ Rumanová 308, časť základnej školy v šk. roku 2013/2014 Vypracovaná v zmysle Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z.z. o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení a Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z.z.
Predkladá : PaedDr. Anna Horáková riaditeľka ZŠ s MŠ Rumanová
Prerokované v Pedagogickej rade školy dňa: 2.9.2014 Vyjadrenie Rady školy : Rada školy odporúča zriaďovateľovi Obci Rumanová s ch v á l i ť - n e s ch v á l i ť Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno – vzdelávacej činnosti Základnej školy s materskou školou Rumanová za školský rok 2013/2014 ............................................. Predseda Rady školy pri ZŠ s MŠ Rumanová v Rumanovej dňa: 17.9.2014 Stanovisko zriaďovateľa: Obec Rumanová s ch v a ľ u j e - n e s ch v a ľ u j e Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno – vzdelávacej činnosti Základnej školy s materskou školou Rumanová za školský rok 2013/2014 .............................................. Bc. Jozef Jankovič starosta obce Rumanová - za zriaďovateľa v Rumanovej dňa: ...................................
Výchovno - vzdelávacia správa za školský rok 2013 / 2014 sa skladá z troch častí. V prvej časti som zhodnotila výchovno - vzdelávací proces v Základnej škole. Druhá časť je venovaná Školskému klubu detí a v tretej časti je zhrnuté zhodnotenie za Materskú školu. 1) Identifikačné údaje Zriaďovateľ: Názov školy: Adresa: Riaditeľ: Zástupca pre MŠ: Kontakty:
Obecný úrad Rumanová Základná škola s materskou školou Rumanová 308 Rumanová 308, 951 37 PaedDr. Anna Horáková Bc. Ivana Cocherová tel.: 037/65 88 230 e-mail:
[email protected],
[email protected] web: zsmsrumanova.sk
vedúci zamestnanci školy
funkcie
PaedDr. Anna Horáková
riaditeľka školy
Bc. Ivana Cocherová
zástupkyňa školy
Erika Kemlágeová
vedúca ŠKD
Mária Upohlavová
vedúca ZŠS
Poradné orgány Rada školy
Meno a priezvisko Mgr. Jana Gemmelová
predseda, volaná za rodičov ZŠ
Peter Varga, Zuzana Vargová
delegovaní zástupcovia obecného zastupiteľstva
Katarína Baničová
za rodičov MŠ
Mgr. Stanislava Nemcová Kristína Bališová
za pedagogických zamestnancov ZŠ za pedagogických zamestnancov MŠ
Mária Upohlavová
za nepedagogických zamestnancov
Metodické združenie ZŠ
Mgr. Stanislava Nemcová
vedúca MZ
Pedagogická rada
PaedDr. Anna Horáková Mgr. Stanislava Nemcová Mgr. Jana Bernadičová Erika Kemlágeová Mgr. Anna Klampáriková Mgr. Katarína Upohlavová Mgr. Marian Uvaček
2)
Údaje o žiakoch
Ročník počet tried I. II. III. IV. SPOLU:
1 1 2
Údaje k 15.09.2013 počet počet z toho žiakov ž. so integr. ŠVVP žiakov 10 0 0 4 0 0 4 0 0 7 0 0 25 0 0
Údaje k 31.08.2014 počet počet počet z toho ročníko žiakov ž. so integr. v ŠVVP žiakov 1 10 0 0 1 4 1 1 1 4 0 0 1 7 0 0 4 25 0 0
3) Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka ZŠ Počet zapísaných žiakov do prvého ročníka: 13 - z toho deti s odloženou školskou dochádzkou: 1 - z toho detí s predčasnou školskou dochádzkou : 0 - nezaškolení v MŠ 0 Počet vydaných rozhodnutí o prijatí žiaka do prvého ročníka ZŠ: 12
4) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov na konci šk. roka 2013/2014 Ročník Počet žiakov v roč. Prospelo Prospelo veľmi dobre Prospelo s vyznamenaním Neprospelo Neklasifikovaní Ročník Pochvala tr. učiteľom Pochvala riaditeľom Knižná odmena Pokarhanie tr. učiteľom Pokarhanie riaditeľom Stupeň 2 Stupeň 3 Stupeň 4
Trieda 1. 2. 3. 4. – – –
SJL 1,1 1,25 1,5 1,28
1,28
I. II. III. 10 4 4 Celkový prospech 10 0 0 0 1 1 0 3 3 0 0 0 0 0 0 I. II. III. Pochvaly a pokarhania 4 3 3 1 1 2 Znížené známky zo správania -
IV. 7
SPOLU 25
0 1 6 0 0 IV.
10 3 12 0 0 SPOLU
4 2 -
14 0 6 -
-
-
Priemerný prospech predmetov podľa ročníkov AN VL MA IF PD ročníkovtried HU VY PR J 1,0 0 1,0 0 1,2 5 1,2 8
1,1 3
A / 1,0 0 1,0 0 1,0 0
1,0 0
T 1,00 1,00 1,25 1,28
1,13
Doc hádz 1. 2. 3. 4. ka roční roční roční roční 2013 k k k k /201 4 I. 307 128 95 h 230 polr h h h ok II. 199 159 145 362 polr h h h h ok Spol 506 287 240 592 u h h h h Prie 50,7 71,7 60 84,5
V 1,0 0 1,0 0 1,0 0 1,0 0
1,0 0 spol u
A 1,0 0 1,1 0 1,0 0 1,1 4
1,0 6
V 1,0 0 1,0 0 1,0 0 1,0 0
1,0 0
V 1,0 0 1,0 0 1,0 0 1,0 0
1,0 0
V / / / 1,0 0
TE V 1,0 0 1,0 0 1,0 0 1,0 0
1,0 1,0 0 0 priemer na žiaka
761 h
30,44
865 h
34,6
1625 h 65,0
65,04 0
Ø triedy
1,01 1,03 1,11 1,09 1,06
mer
5
5)
7
4
Zoznam uplatňovaných učebných plánov
V školskom roku 2013/2014 sa učilo vo všetkých ročníkoch podľa platných učebných osnov a tematicko výchovno -vzdelávacích plánov, ktoré boli zosúladené s učebnými osnovami a učebnicami podľa štátneho vzdelávacieho systému ISCED I, doplneného o školský vzdelávací program. Spolupracovali sme s CPPPaP, Nitra, hlavne pri rozhodnutiach o prijatie žiakov do 1. ročníka. Počas školského roka bol zaradený 1 žiak medzi žiakov so ŠVVP a bol integrovaný do 2. ročníka. 6)
Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu
Zoznam pedagogických zamestnancov a ich aprobácia 2013/2014 – základná škola
1. 2. 3. 4. 5.
Meno a priezvisko PaedDr. Anna Horáková Mgr. Stanislava Nemcová Mgr. Jana Bernadičová Mgr. Marian Uvaček Erika Kemlágeová
Aprobácia 1. st. ZŠ 1. st. ZŠ 1. st. ZŠ NBV, p. farár v.vychovávateľka ŠKD
6. 7.
Mgr. Anna Klapáriková Mgr. Katarína Upohlavová
vychovávateľka ŠKD ANJ
Por. č.
Celkový počet pedag. zamestnancov: Z toho kvalifikovaných: 7)
Učí 1.st. ZŠ - 12 h 1. st. ZŠ – 23 h 1. st. ZŠ – 22 h NBV – 2 h VYV, TEV, HUV – 5 h ŠKD ŠKD ANJ – 4 h
Odbornosť 100 % 100 % 100% DoPČ 22 % - ZŠ 88 % - ŠKD 100% DoPČ
7 7
Údaje o ďalšom vzdelávaní pedag. zamestnancov v šk. roku 2013/2014
Druh štúdia uvádzanie začínajúcich pedagogických pracovníkov do praxe príprava vedúcich pg. zamestanancov priebežné vzdelávanie špecializačné inovačné štúdium špecializačné kvalifikačné štúdium
Počet pedag. zamestnancov, ktorí štúdium začali pokračujú Ukončili 2
0
2
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
rozširujúce štúdium
0
0
0
Naši pedagogickí zamestnanci boli prihlásení na kontinuálne vzdelávanie, ale ich program sa v tomto školskom roku nerealizoval.
8)
Údaje o aktivitách a prezentácií školy na verejnosti
Aktivita
Prezentované kde
Počet účastníkov Žiakov 25
Pedagógov 5
25
5
Športové popoludnie na ZŠ korčuliach Jesenné upratovanie v parku Park obce Rumanová
25
5
25
5
Deň ovocia a zeleniny
25
5
Deň mlieka
ZŠ, Dom kultúry Rumanová ZŠ
25
5
Šarkaniáda
ZŠ
25
5
Týždeň hlasného čítania
ZŠ
25
5
Halloween ( Párovské Háje )
ZŠ
25
5
Úcta k starším
25
2
Výstava rozprávkových kníh
Dom Rumanová ZŠ
25
5
Urobíme najväčšie leporelo
ZŠ
25
5
Boj proti drogám
ZŠ
25
5
Školská Pytagoriáda
ZŠ
11
2
Mikuláš v škole
ZŠ
25
5
Vianočná pohľadnica
ZŠ
25
5
Mikuláš v obci
Kultúrny dom
25
5
Slávnostné otvorenie šk.roka ZŠ 2013/2014 Jesenná výzdoba v škole ZŠ
kultúry
Mikuláš v škole
ZŠ
25
5
Vianočná tržnica
Kultúrny dom
25
5
Hviezdoslavov Kubín
ZŠ
11
2
Vianočný večierok
ZŠ
25
5
Zápis do 1. ročníka
ZŠ
13
4
Školský karneval
ZŠ
25
5
Zimné hry
Park, obec
25
5
Navšteva Krajskej knižnice A. Nitra Kmeťka Beseda UNICEF ZŠ
25
5
25
5
Hľadáme veľkonočné vajce
Školský dvor
25
5
Výstava rozprávkových kníh
ZŠ
25
5
Zasaď strom
ZŠ
25
5
Svetový deň vody
ZŠ
25
5
Deň Zeme
ZŠ
25
5
Deň matiek
25
5
Zber papiera
Kultúrny Rumanová ZŠ
25
5
Športové súťaže
ZŠ, školský dvor
25
5
Deň detí
Škola a školský dvor
25
5
Jar v našej dedine ( výtvarná súťaž ) Rytiersky súboj
ZŠ
25
3
25
5
Škola v prírode - Tramptária
Králiky
19
3
19
3
25
3
Školský výlet Didaktické hry v prírode
dom
ZŠ
Banská Bystrica ZŠ, obec Rumanová
9)
Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti
V školskom roku 2013/14 bola na škole vykonaná inšpekčná činnosť Štátnej školskej inšpekcie. Dátum inšpekčnej kontroly: 19.11.2013 – 22.12.2013 Druh inšpekcie: Komplexná inšpekcia Dosiahnutá úroveň: 1. veľmi dobrá – ( výrazná prevaha pozitiv, drobné formálne nedostatky, mimoriadna úroveň) - priebeh výchovy a vzdelávania 2. dobrá – ( prevah pozitiv, formálne, menej významné vecné nedostatky, nadpriemerná úroveň ) - riadenie školy, podmínky výchovy a vzdelávania, 3. priemerná - 0 4. málo vyhovujúca - 0 5. nevyhovujúca - 0 6. kľúčové pozitívne stránky školy- K silným stránkam výchovno – vzdelávacieho procesu patrili jasne a zrozumiteľne formulované ciele . Pozitívnou stránkou vyučovania bolo rozvíjanie pracovných návykov a zručností Žižkov, uplatňovanie individuálního prístupu k lakom. 7. oblasti vyžadujúce zlepšenie – rozvíjanie komunikačných kompetencií žiakov a kompetencií k celoživotnímu vzdelávaniu. 10 )
Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená
Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ – I. stupeň ZŠ – využíva IKT techniku počas jednotlivých predmetov. Názov projektu
Termín realizácie Projektu podporujúca 1996
Škola zdravie Škola otvorená športu Zdravá škola Mliečna liga Ovocie v školách Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva Komplexný
poradenský
začatia Termín ukončenia realizácie projektu
Výsledky
Trvá
Zdravý spôsob života
Každoročne Každoročne 2014
Trvá Trvá Trvá Trvá Trvá Národný projekt cez MŠVVaŠ SR
Pohybom k zdraviu Zdravý spôsob života Zdravý spôsob života Zdravý spôsob života Digitálne vzdelávanie žiakov
2014
Trvá
Poradenstvo
2005
systém prevencie a ovplyvňovania sociálno – patologických javov v školskom prostredí, Moderné vzdelávanie – digitálne vzdelávanie pre všeobecno – vzdelávacie predmety
11)
národný projekt cez Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie – VÚDPaP Bratislava
2014
Trvá národný projekt cez ÚIPŠ
Analýza prostredia
Charakteristika vonkajšieho prostredia ZŠ Realita príjemné prostredie nízke počty detí v triedach spojené ročníky integrácia v bežnej triede práca v záujmových útvaroch mimoškolské aktivity pre deti rôzna starostlivosť rodičov o deti záujem obce udržať spoločné zariadenie zvýšený demografický vývoj chýbajúca telocvičňa Dopad klesajúca pôrodnosť blízkosť mesta migrácia obyvateľstva neobjektívnosť niektorých rodičov ohľadom svojich detí Prognóza pokračovať v pedagogickej práci, ktorá sa preukazuje dobrými výsledkami zvyšovať vzdelávanie učiteľov zavádzať nové formy práce, využívanie IKT techniky viac spolupracovať s rodičovským združením a radou školy Charakteristika vnútorného prostredia ZŠ SWOT Silné stránky Rodinná atmosféra Hladký prechod z MŠ do ZŠ Kvalifikovaní pedagogickí pracovníci Cudzí jazyk, PC od MŠ Dobrá spolupráca so zriaďovateľom Dobrá spolupráca s rodičmi Úprava školského dvora
Slabé stránky Telocvičňa Zariadenie školskej jedálne Málo miestností pre ŠKD a záujmovú činnosť Neatraktívnosť záujmových činností ( ovplyvnené počtom žiakov )
Zateplenie budovy, úprava vnútorných priestorov Príležitosti Zriadenie fitnescentra, malej telocvične Jazyková učebňa Interaktívne tabule Nábytok do PC učebne Inovácia PC učebne Rekonštrukcia pivničných priestorov
Ohrozenia Demografický vývoj ( plus aj mínus ) Pokles rozpočtu pre školu - PK Pokles rozpočtu od zriaďovateľa – OK Zrušenie dotácií zo strany zriaďovateľa pre ZŠ
12) Vyhodnotenie plnenia úloh vyplývajúcich z koncepcie rozvoja školy na šk. rok 2013/2014 Po vstupe zákona 317/2009 o pedagogických zamestnancoch sa plníme kontinuálne vzdelávanie. V škole sa vytvorila dobrá klíma na prácu, žiaci reagujú na podnety bez stresu . Plán práce je hodnotený v bode č.8 a v samostatnej správe MZ. 13 )
Školské zariadenia pri ZŠ
Školský klub detí (predkladá vlastnú hodnotiacu správu) Počet oddelení Počet detí
k 15.09.2012 1 22
k 30.06.2013 1 22
Školský klub detí (ŠKD) je mimoriadne zariadenie, ktoré sa mimo vyučovania stará o výchovu detí ZŠ, predovšetkým o detí zamestnaných rodičov. Prevádzka ŠKD: pred vyučovaním od 7:00 do 7:35 a po vyučovaní do 16:35 h. Oddelenia ŠKD počas šk.roka pracovali nielen v triedach, ale pre svoju činnosť, súťaže a aktivity využívali aj učebňu IKT, chodbu školy, vonkajší areál školy,miestny park s ihriskom, preliezkami a hojdačkami. Hlavný cieľ realizovať Výchovný program ŠKD „Vševedkovci“ sme splnili. Vo svojej výchovno-vzdelávacej činnosti sme sa riadili plánom práce ŠKD a Výchovným programom ŠKD, ktorý bol vypracovaný v súlade s princípmi „Zákon o výchove a vzdelávaní...“Za prioritu považujeme získavanie kľúčových kompetencií dieťaťa. Tie sa dosiahnu iba dôslednou prácou vychovávateliek, ktoré sa snažia o všestranný rozvoj našich detí. Nezabúdame na ich všestranne záľuby a záujmy. V neposlednom rade je dôležitá úzka spolupráca s triednymi učiteľmi. Spoločne riešime problémy, vymieňame si nápady, naše postrehy a skúsenosti. Dôležitá je aj vzájomná komunikácia s rodičmi našich detí, v ktorej si vymieňame naše názory, postoje k pôsobeniu detí na našej škole, hľadáme spoločný záujem k ich širokému vzdelávaniu. U problémových detí sa snažíme nájsť kompromisy. Väčšinu úloh, ktoré sme si stanovili, sme aj splnili. Z časových dôvodov sme niektoré plánované akcie presunuli na iný termín. Už tradične sme mesačne poriadali akcie väčšieho charakteru, s cieľom venovať sa športu, kultúre a umeniu.
ODDELENIA V školskom roku 2013/2014 navštevovalo ŠKD 22 detí, 1. – 4. ročníka ZŠ, ktoré pracovali v dvoch oddeleniach: 1. oddelenie: Erika Kemlágeová 2. oddelenie: Mgr. Anna Klampáriková
2. a 4. ročník 1. a 3. ročník
10 detí 12 detí
Tematický výchovno-vzdelávací plán bol rozpracovaný podľa tematických oblastí výchovy (TOV) s témami na jednotlivé mesiace. Plnenie konkrétnych úloh a daných činností sa zapisovalo do týždenných plánov a triednych kníh. Hlavná činnosť v ŠKD bola zameraná okrem prípravy na vyučovanie (podľa požiadaviek rodičov žiaka a v spolupráci s triednymi učiteľmi ) na uspokojovanie a rozvíjanie záujmov detí v čase mimo vyučovania, na oddychovú a relaxačnú činnosť, a to s ohľadom na bezpečnosť detí. Pri písaní domácich úloh boli deti vedené k samostatnosti, vychovávateľky často využívali individuálny prístup. Pri odpočinkovej činnosti sa deti hrajú rôzne nenáročné hry, relaxujú pri hudbe, vychovávateľka sa individuálne venuje deťom – rozhovory. Počas rekreačnej činnosti trávia deti čas na školskom dvore, v parku, na ihrisku. U deti sú veľmi obľúbené hry s loptou, pohybové hry, naháňačky, vychádzky a mnohé iné hry a aktivity. Pani vychovávateľky sa u deti zamerali na osvojovanie si vlastností ako je úcta, aktívne počúvanie, pravda, dôvera a čo najlepší osobnostný výkon. Deti sa snažili naučiť a ovládať pravidlá ako slušnosť, trpezlivosť, usilovnosť, priateľstvo a tolerancia, čo sa nie vždy v praxi vydarilo. Osvojovali si základné pravidlá spolužitia v kolektíve, osamostatnili sa, učili sa pracovať aj spolupracovať, vyjadriť svoj názor, rešpektovať ostatných, tešiť sa z úspechov svojich aj ostatných detí. Stali sa usilovnými a zodpovednými žiakmi. Pravidelne čítali, rozvíjali svoju osobnosť vo všetkých oblastiach záujmovej činnosti Deti mali možnosť v oddelení realizovať svoje záľuby, užitočne a príjemne tráviť voľný čas, zrelaxovať po vyučovaní individuálnými výberovými činnosťami a tiež dopĺňali a rozvíjali vedomosti a zručnosti získané v škole. Osvojovali si kompetencie osobné, sociálne a občianske, kompetencie k riešeniu problémov, kompetencie k využívaniu voľného času a iné. Základný cieľ – stať sa zo škôlkára školákom – úspešne splnili . Žiaci uplatňovali svoju fantáziu a kreativitu vo výtvarnej oblasti, v športovej činnosti mali najradšej loptové hry, hlavne vybíjanú a futbal. Vo vzdelávacej oblasti upevňovali vedomosti získané v škole a rozvíjali ich ďalej didaktickými hrami vo všetkých oblastiach výchovy a vzdelávania. Vzhľadom na to, že sme typ rodinnej školy, posilňovali sme úctu k rodičom a rodine, ku kultúrnym a národným hodnotám. Naďalej sme prehlbovali poznatky a právne vedomie detí o ľudských hodnotách, úcte k ľudským právam. V oddeleniach sme deti viedli k harmónii
Darilo sa nám viesť deti osvojovať si zdravý životný štýl v duchu environmentálnej výchovy. Deti sme viedli k tolerancii a akceptovaniu iných ľudí. V tematických oblastiach výchovy si osvojovali žiaci kľúčové kompetencie na úrovni, zodpovedajúcej ich individuálnym osobnostným možnostiam. V spoločensko-vednej tematickej oblasti sa naučili prejaviť úctu k rodičom, učiteľom, pri hrách v skupine mali možnosť osvojiť si ohľaduplnosť voči spolužiakom, prípadne potrebu pomôcť. Postupne sa deti naučili rozlíšiť kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní sa. V ŠKD obohacujeme výchovu a vzdelávanie o regionálne prvky, o objavovanie a skúmanie pamätihodnosti, flóry a fauny v regióne. Záujem o svoje bydlisko a o tradície obce prejavili deti v 1. a 2. oddelení rozhovorom o významných osobnostiach, budovách a pamiatkach obce. V pracovno-technickej tematickej oblasti sa rozvíjala tvorivosť detí, formovali sa a rozvíjali základy manuálnych a technických schopností, návykov a zručností. Deti pochopili význam techniky ako zložky ľudskej kultúry. Svojimi prácami prispievali k celkovej výzdobe školy a tried. Najradšej pracovali s papierom, plastelínou, prírodným materiálom a kameňom (vystrihovanie, modelovanie, mozaika, maľovanie na kameň). Svoje výrobky prezentovali na nástenke v triede, na chodbe, kde robili priebežne aj výstavky svojich prác. Deti si uvedomovali hodnotu vlastne vyrobeného darčeka pre blízkych. V prírodovedno-environmentálnej tematickej oblasti dbali deti na ochranu a tvorbu životného prostredia. Deti získavali vedomosti a zručnosti v priamom kontakte s prírodou. Pravidelne ošetrovali kvety v triedach. Využívali sa aj úlohy z projektu Škola podporujúca zdravie, pričom deti samy hodnotili význam zdravej výživy. V mesiaci október deti vystavovali svoje výrobky v kultúrnom dome „Výstava ovocia a zeleniny“. V oddeleniach sa dodržiavali zásady správnej separácie odpadu. V tejto oblasti výchovy bol určite prínosom aj pobyt detí v ŠvP. V esteticko-výchovnej tematickej oblasti počúvaním prísloví, porekadiel, hádaniek a pranostík, ako aj čítaním rozprávok mali deti možnosť spoznať hodnotu ľudovej slovesnosti. Deti veľmi rady dramatizovali podľa vlastného scenára ukážky rôznych televíznych humoristických relácií či situačných komédií (Susedia, ), čím prejavovali svoj talent. Pozitívny vzťah k umeniu nadobúdali sledovaním filmov, príhod . V telovýchovnej, zdravotnej a športovej tematickej oblasti išlo o pobyt a pohyb detí na školskom dvore. Pohybovými aktivitami – futbalom, hrami s loptou relaxovali deti a zároveň rozvíjali svoj športový talent a pohybové zručnosti. Hygienickými návykmi po hrách a dodržiavaním pitného režimu si deti uvedomili zodpovednosť za svoje zdravie a potrebu správnymi stravovacími návykmi, ako je striedanie práce s odpočinkom, predchádzať chorobám. Viedli sme a vychovávali deti k zodpovednosti k svojmu zdraviu, životnému prostrediu a k životu iných ľudí.
Cieľom bolo oboznámiť sa so všetkým potrebným, čo patrí k zdravému životnému štýlu prepojení s prosociálnou a enviromentálnou výchovou V máji počas MS v hokeji sme tipovali výsledky zápasov, verili sme našim hokejistom, že prídu s medailou. Nestalo sa a bolo nám to ľúto. Prínosom boli pre deti pingpongový rakety. Deti hrávali pingpong rady. Aj táto hra ich viedla k sebahodnoteniu, a hlavne k hre fair play.
Úlohy tematicko výchovno-vzdelávacieho plánu ŠKD boli splnené. Žiaľ nepodarilo sa nám uskutočniť besedu s lesníkom, ktorú sme mali naplánovanú v decembri 2013.Čo sa týka doplnenia ŠKD hrami, bolo dostatočné. Počas roka sme zakúpili pre deti nové spoločenské hry do každého oddelenia, hračky, lopty, súpravy na stolný tenis, materiál pre tvorivú dielňu.ŠKD prispieva k výzdobe školy, kde uplatňujeme tvorivé schopnosti vychovávateliek a využívame zhotovené práce a výrobky našich detí.V jednotlivých oddeleniach si deti s p. vychovávateľkami vyzdobovali triedy, chodbu školy, prezentovali sa zimnou, jesennou a jarnou výstavou.
Akcie ŠKD Počas školského roka sme uskutočnili podľa celoročného plánu práce spoločné podujatia Školského klubu detí vo všetkých tematických oblastiach výchovy. Niektoré boli jednorázové, na niektoré sa deti v oddeleniach pripravovali počas jedného týždňa, alebo dlhšie. Spoločensko-vedná TOV
Mesiac úcty k starším – program Svetový deň pošty Svetový deň mlieka Svetový deň ochrany zvierat Pamiatka zosnulých Programy k rôznym príležitostiam na besiedky Tekvicová zábava, Mikuláš, Karneval, Halloween, pasovanie prvákov Vianočné zvyky, tradície Vyčistíme svet - upratovanie okolia školy, parku
Pracovno – technická TOV
Jesenná výzdoba z prírodných materiálov Šarkaniáda – využitie sily vetra na púšťanie šarkanov Halloweenská výzdoba, noc v škole Týždeň zručných prštekov Výroba vianočných ozdôb Zimná výzdoba, vianočná tržnica
Fašiangy – výzdoba, disco Papierové pletenie Jarná výzdoba
Prírodovedno – enviromentálna TOV
Týždeň našej prírody, prírodovedná súťaž Vyčistíme svet - upratovanie okolia školy, parku Týždeň zdravej výživy, degustácia ovocia a zeleniny, deň jablka Súťaž o najvyšší kopec lístia Svetový deň lesov a vody
Esteticko - výchovná TOV
Počúvanie prísloví, porekadiel, hádaniek , pranostík Čítanie rozprávok, dramatizácia Maľovanie, kreslenie Kráľ šarkanov –maľba Putujeme za ľudovou piesňou –hudobná súťaž Posedenie pri čaji Čertovská disco Týždeň bystrých hlavičiek – hlavolamy, kvízy, hádanky Skúmanie pamätihodnosti, flóry, fauny v regióne
Telovýchovná, zdravotná a športová TOV
Šiškiáda – hod na cieľ, hod do diaľky... Turnaj vo futbale a vybíjanej Týždeň plný radosti Na ceste bezpečne Jazda zručnosti na kolobežkách Jazda na kolieskových korčuliach Ako sa chránime pred chrípkou Švihadlová show
Na všetkých akciách boli deti pochválené, odmenené, povzbudené do ďalšej výchovnovzdelávacej činnosti.
Záver Výchovná činnosť prebieha skutočne vo voľnom čase detí a našou snahou je urobiť ju pre deti zábavnou, zaujímavou s prihliadnutím na aktuálne potreby detí. Dôraz kladieme na vytváranie priateľskej atmosféry v oddeleniach. Využívame hry na oddych, na zábavu aj poučenie. Budeme sa aj naďalej snažiť našu prácu zlepšovať a zveľaďovať. V budúcom školskom roku budeme pokračovať vo výchovno-vzdelávacej činnosti podľa Výchovného programu ŠKD „Vševedkovci“, podľa potreby ho budeme aktualizovať a novelizovať. V priamej činnosti s deťmi budeme nadväzovať na skúsenosti a zručnosti získané v tomto školskom roku a pripravíme ďalšie zaujímavé a neformálne podujatia. V Rumanovej, 30.8.2014
Správu vypracovala : Erika Kemlágeová
Materská škola (predkladá vlastnú hodnotiacu správu) Počet tried Počet detí
k 15.09.2013 1,5 32
k 30.06.2014 1,5 32
Školská jedáleň Potencionálny počet stravníkov Skutočný počet stravníkov
k 15.09.2013 57 54
k 30.06.2013 57 54
