UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMBACA PEMAHAMAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PENDEKATAN KOMUNIKATIF DENGAN METODE SQ3R DI KELAS 6 SD NEGERI TAMBAKBOYO 02 KEC. AMBARAWA KAB. SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
skripsi untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana oleh Agus Hadhiansyah NIM 292009244
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR S1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013 i
ABSTRAK Hadhiansyah, Agus. 2013. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Pemahaman dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pekdekatan Komunikatif dengan Metode SQ3R Di Kelas 6 SD Negeri Tambakboyo 02 Kec. Ambarawa Kab. Semarang Tahun Pelajaran 2012/ 2013. Pembimbing: Nyoto Harjono, M.Pd. Kata Kunci: Metode SQ3R, Pendekatan Komunikatif, Indonesia, Membaca Pemahaman
Hasil Belajar, Bahasa
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaborasi. Yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 6 SD Negeri Tambakboyo 02 Ambarawa tahun pelajaran 2012/2013. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian mengambil skor hasil observasi saat proses pembelajaran dan menggunakan skor hasil belajar siswa dalam tes diakhir pertemuan pada setiap siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa menggunakan metode SQ3R dengan pendekatan komunikatif dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa dengan pokok bahasan membaca pemahaman hal ini dapat kita lihat Pada saat pra siklus siswa yang telah tuntas KKM adalah 20 siswa atau 54,05% siklus I menjadi 28 siswa atau 75,68% yang artinya ketuntasan siswa naik menjadi 10,8% dan pada siklus II mencapai 33 siswa atau 89,19% . Dari data tersebut dapat kita lihat bahwa pada siklus II terdapat 4 siswa yang belum mencapai KKM karena siswa tersebut memerlukan bimbingan khusus dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jadi dapat kita simpulkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas 6 SD Negeri Tambakboyo 02 Ambarawa 33 siswa sudah tuntas dalam belajar Bahasa Indonesia dan 4 orang siswa belum tuntas .dibandingkan pada siklus I ada peningkatan 21,63 % dari 54,05% menjadi 75,68% dan siklus II ketuntasan naik 35.14% menjadi 89.19%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode SQ3R dengan pendekatan komunikatif pada materi membaca pemahaman dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Saran dalam penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan kepada para pendidik khususnya guru SD untuk dapat mengembangkan metode SQ3R dengan pembelajaran komunikatif dalam mengajar dan menambah pengetahuan, pemahaman materi yang akan diajarkan dan dapat memberi manfaat dalam kegiatan belajar mengajar khususnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO 1. I'm a slow walker, but I never walk back. “Abraham Lincoln” 2. Perjuangan bukan sebatas pelaksanaan kata-kata. 3. Tak penting seberapa panjang atau pendek hidup kita, yang penting adalah tujuan hidup kita. PERSEMBAHAN Dengan segenap rasa syukur, ku persembahkan skripsi ini untuk: 1. Bapak dan Ibu tersayang yang senantiasa memberikan cinta dan tak hentihentinya memberikan dukungan dan doa setiap waktu. 2. Seluruh keluarga besar yang selalu memberikan doa dan dorongan semangat. 3. Teman-teman satu angkatan khususnya kelas RS09H yang memberikan semangat serta dukungan saat berjuang bersama-sama.
v
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat rahmat dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi Penelitian Tindakan Kelas dengan judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Pemahaman dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pekdekatan Komunikatif dengan Metode SQ3R Di Kelas 6 SD Negeri Tambakboyo 02 Kec. Ambarawa Kab. Semarang Tahun Pelajaran 2012/ 2013”. Penulisan skripsi ini disusun dalam rangka untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penulisan skripsi ini dapat terselesaikan karena adanya dukungan dari berbagai pihak baik secara langsung dan tidak langsung. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan banyak terima kasih kepada: 1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian. 2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menulis serta memberikan pelayanan-pelayanan akademis. 3. Nyoto Harjono, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang waktu, tenaga, bimbingan, pengarahan, panduan dan motivasi. 4. Drs. Sumiyarso, M.Si. selaku dosen penguji telah memberikan arahan, masukan, saran dan petunjuk dalam penulisan skripsi ini. 5. Adi Winanto, S.Pd M.Pd. selaku wali studi yang dengan setia mendampingi penulis dalam bidang akademik. 6. Segenap dosen dan staff di program S1 PGSD UKSW yang senantiasa membimbing dalam penulisan skripsi ini. 7. Suprapti, S.Pd. selaku kepala sekolah SD Negeri Tambakboyo 02 dan R. M. Indriani Widyawati, S.Pd. selaku guru kelas 6 yang telah memberikan izin tempat dan membantu pelaksanaan penelitian. 8. telah memberikan bantuan pada peneliti dalam melakukan penelitian. vi
9. Siswa kelas 6 SD Negeri Tambakboyo 02 Ambarawa yang telah membantu dalam pengumpulan data. 10. Bapak dan Ibu tersayang yang selalu mendoakan, mendukung, dan memberikan dorongan semangat dalam menyelesaikan skripsi. 11. Teman-teman seperjuangan kelas RS09H yang selalu memberikan semangat dalam penulisan skripsi ini. 12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu yang telah memberikan dukungan selama penelitian dan penulisan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini tetapi penulis berharap masukan dan saran dari berbagai pihak untuk menambah kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat.
Salatiga 13 Mei 1991
penulis
vii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL. .................................................................................................. i ABSTRAK. ................................................................................................................. ii HALAMAN PERNYATAAN. .................................................................................. iii HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN. ............................................................................. v KATA PENGANTAR. ............................................................................................... vi DAFTAR ISI............................................................................................................. viii DAFTAR TABEL ....................................................................................................... x DAFTAR DIAGRAM ............................................................................................... xi DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xii BAB I PENDAHULUAN ...........................................................................................1 1.1 Latar Belakang Masalah ...........................................................................1 1.2 Identifikasi Masalah..................................................................................3 1.3 Pembatasan Masalah ................................................................................ 3 1.4 Rumusan Masalah .................................................................................... 4 1.5 Tujuan Penelitian ......................................................................................4 1.6 Manfaat Penelitian ....................................................................................4 BAB IIKAJIAN PUSTAKA .................................................................................... ..6 2. Kajian Teori. ...............................................................................................6 2.1 Pengertian Bahasa ..................................................................................... 6 2.1.1 Fungsi Bahasa ...................................................................................... 6 2.1.2 Keterampilan Dasar Belajar Bahasa Indonesia di SD .......................... 6 2.2 Hakikat Membaca ...................................................................................... 7 2.2.1 Tujuan Membaca.................................................................................. 9 2.2.2 Teknik Membaca................................................................................ 10 2.2.3 Hakikat Membaca Pemahaman .......................................................... 11 2.2.4 Tingkat Membaca Pemahaman .......................................................... 12 2.2.5 Prinsip-Prinsip Membaca Pemahaman .............................................. 14 2.2.6 Rumus Pengukuran KEM .................................................................. 16 2.2.7 Standarisasi Kecepatan Membaca ...................................................... 17 2.3 Metode SQ3R ........................................................................................... 17 2.3.1 Pengertian Metode SQ3R ................................................................... 17 2.3.2 Karakteristik Metode SQ3R ............................................................... 18 2.3.2.1 Langkah-Langkah Metode SQ3R ....................................................... 19 2.3.2.2 Keunggulan dan Kelemahan Metode SQ3R....................................... 20 2.4 Konsep Pendekatan Komunikatif ............................................................ 21 2.5 Hasil Belajar ............................................................................................. 22 2.6 Penelitian yang Relevan ........................................................................... 24 2.7 Kerangka Berfikir .................................................................................... 26 2.8 Hipotesis Tindakan ................................................................................. 27 viii
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................... 28 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian............................................. 28 3.1.1 Setting Penelitian ............................................................................... 28 3.1.2 Waktu Penelitian ............................................................................... 28 3.1.3 Karakteristik Subjek Penelitian ......................................................... 28 3.2 Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ..................................................... 29 3.3 Variabel Penelitian .................................................................................. 30 3.3.1 Jenis Variabel .................................................................................... 31 3.3.2 Hubungan Variabel ............................................................................ 31 3.3.3 Definisi Operasional Variabel ............................................................ 31 3.3.3.1 Metode Pembelajaran SQ3R Komunikatif ......................................... 31 3.3.3.2 Hasil Belajar ...................................................................................... 32 3.4 Rencana Tindakan ................................................................................... 32 3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................... 35 3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 35 3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ............................................................ 35 3.6 Validitas dan Realibilitas ......................................................................... 39 3.6.1 Uji Validitas Tes ................................................................................ 39 3.6.2 Uji Realibilitas Tes............................................................................. 40 3.7 Taraf Kesukaran ....................................................................................... 41 3.8 Indikator Kinerja ...................................................................................... 41 3.9 Teknik Analisis Data ................................................................................ 41 3.9.1 Data Kuantitatif .................................................................................. 42 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 43 4.1 Pelaksanaan Penelitian ............................................................................. 43 4.1.1 Kondisi Sebelum Tindakan ................................................................ 43 4.1.2 Deskripsi Siklus I ............................................................................... 44 4.1.3 Deskripsi Siklus II .............................................................................. 52 4.2 Hasil Analisi Data ................................................................................... 59 4.2.1 Data Sebelum Tindakan ..................................................................... 59 4.2.2 Data Siklus I ....................................................................................... 61 4.2.3 Data Siklus II ..................................................................................... 64 4.2.4 Analisis Komparatif ........................................................................... 66 4.3 Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 68 4.3.1 Pembahasan Sebelum Tindakan......................................................... 68 4.3.2 Pembahasan Siklus I .......................................................................... 69 4.3.3 Pembahasan Siklus II ......................................................................... 69 BAB V PENUTUP.................................................................................................... 71 5.1 Simpulan .................................................................................................. 71 5.2 Saran......................................................................................................... 71 Daftar Pustaka ............................................................................................................ 73 Lampiran .................................................................................................................... 75
ix
DAFTAR TABEL Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel
1.1 Hasil Tes Pra Tindakan ............................................................................... 2 2.1 Butir Pembelajran Membaca Kelas 6 ......................................................... 7 2.2 KEM Menurut Kelas ................................................................................. 17 3.1 Waktu Penelitian ....................................................................................... 28 3.2 Kisi-kisi Penerapan SQ3R ......................................................................... 36 3.3 Kisi-kisi Instrumen Evaluasi Siklus I ....................................................... 38 3.4 Kisi-kisi Instrumen Evaluasi Siklus II ...................................................... 38 3.5 Data Hasil Uji Validitas ............................................................................ 40 3.6 Data Hasil Uji Realibilitas ........................................................................ 40 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I.................................................. 50 4.2 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I...................................................... 51 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ................................................ 57 4.4 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II .................................................... 58 4.5 Nilai Ketuntasan Bahasa Indonesia Sebelum Tindakan ........................... 60 4.6 Distribusi Frekuensi Sebelum Tindakan ................................................... 61 4.7 Nilai Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I .................................................... 62 4.8 Distribusi Frekuensi Siklus I..................................................................... 63 4.9 Nilai Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ................................................... 64 4.10 Distribusi Frekuensi Siklus II ................................................................. 65 4.11 Perbandingan Hasil Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ...................... 66 4.12 Tabel Komparatif Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ......................... 67
x
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ................................................................................... 27 Gambar 3.1 Rancangan PTK ...................................................................................... 30 Gambar 3.2 Hubungan Antar Variabel ....................................................................... 31 Gambar 4.1 Diagram Batang Ketuntasan Sebelum Tindakan .................................... 60 Gambar 4.2 Diagram Batang Nilai Bahasa Indonesia Sebelum Tindakan ................. 61 Gambar 4.3 Diagram Batang Ketuntasan Belajar Siklus I ......................................... 62 Gambar 4.4 Diagram Batang Nilai Evaluasi Bahasa Indonesia Siklus I .................... 63 Gambar 4.5 Diagram Batang Ketuntasan Belajar Siklus II ........................................ 64 Gambar 4.6 Diagram Batang Nilai Evaluasi Bahasa Indonesia Siklus II ................... 65 Gambar 4.7 Diagram Batang Perbandingan Kondisi Awal Siklus I Siklus II ............ 66 Gambar 4.8 Diagram Batang Persentase Ketuntasan Belajar ..................................... 68
xi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran .................................................................................................................... 75 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................................................ 76 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian .................................................................. 108 Lampiran 3 Ijin Uji Coba Instrumen ......................................................................... 109 Lampiran 4 Ijin Observasi dan Penelitian ................................................................. 110 Lampiran 5 Lembar Observasi.................................................................................. 111 Lampiran 6 Nilai Sebelum Tindakan ........................................................................ 127 Lampiran 7 Nilai Siklus I.......................................................................................... 128 Lampiran 8 Nilai Siklus II ........................................................................................ 129 Lampiran 9 Nilai Rekapitulasi Sebelum Tindakan, Siklus I dan Siklus II ............... 130 Lampiran 10 Uji Validitas dan Realibilitas Siklus I ................................................. 131 Lampiran 11 Uji Validitas dan Realibilitas Siklus II ................................................ 132 Lampiran 12 Dokumentasi Siklus I .......................................................................... 133 Lampiran 13 Dokumentasi Siklus II ......................................................................... 135 Lampiran 14 Data Mentah Uji Validitas ................................................................... 137
xii
