UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA TENTANG MEMECAHKAN MASALAH YANG MELIBATKAN UANG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA UANG PADA SISWA KELAS IV SEMESTER I SDN 3 WIROSARI KECAMATAN WIROSARI KEBUPATEN GROBOGAN TAHUN 2011 / 2012
SKRIPSI Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh YULIATI NIM 262010737
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
i
ABSTRAK
Yuliati 2012. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Tentang Memecahkan Masalah Yang Melibatkan Uang Melalui Penggunaan Media Uang Pada Siswa Kelas IV Semester I SDN 3 Wirosari Kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan Tahun 2011/2012. Program PSKGJ SI PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana pembimbing Herry Sanoto,S.Si,M.Pd Kata Kunci : Hasil belajar, Media uang Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada pokok memecahkan masalah yang melibatkan uang dengan KKM 7.0. Subjek penelitian ini adalah guru kelas IV SD Negeri 3 Wirosari sebagai subjek pemberi tindakan, kepala sekolah dan teman sejawat sebagai subjek pembantu dalam perencanaan dan pengumpualan data penelitian, serta siswa – siswa kelas IV yang berjumlah 32 orang sebagai subjek penerima tindakan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara deskriptif kualitatif . Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Hal ini dapat dilihat dari aktivitas siswa dalam: 1) menjawab mengerjakan soal ke depan meningkat 2) memberi tanggapan tentang jawaban siswa lain yang meningkat 3) mengajukan pertanyaan/tanggapan pada guru mengalami peneningkatan , 4) dan prestasi belajar siswa yang banyak siswa yang satu tingkat ketuntasan dari siklus I sebesar 56,3% dengan rata-rata nilai 61 pada siklus II menjadi 87,5 % dengan rata-rata mencapai 73. Hal ini merupakan manfaat dari penggunaan media uang dalam pembelajaran matematika tentang memecahakan masalah yang melibatkan uang
ii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini , saya: Nama
:
YULIATI
NIM
:
262010737
Program Studi
:
PSKGJ S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Judul Skripsi
:
Upaya peningkatan hasil belajar mata pelajaran matematika
tentang
memecahkan
masalah
yang
melibatkan uang melalui penggunaan media uang pada siswa kelasa IV Semesetr I SDN 3 Wirosari Kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan Tahun 2011 / 2012 Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang merupakan hasil PTK ini adalah benar –benar karya saya sendiri dan bukan duplikasi dari karya orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dirujuk atau dikutip berdasarkan kode etik ilmiah. Demikian surat pernyataan ini saya buat dan apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun. Salatiga,
Januari 2012
Yang membuat pernyataan
YULIATI NIM. 262010737
iii
MOTTO
Keutamaan orang yang berilmu atas orang ahli ibadah seperti keutamaan ( cahaya)bulan purnama atas seluruh (cahaya) bintang-bintang( H.R Abu Dawud ) Belajarlah kamu semua dan mengajarlah kamu semua dan hormatilah guru- gurumu serta berlaku hormat pada orang yang mengajarmu ( H.R Tabrani)
iv
HALAMAN PENGESAHAN UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA TENTANG MEMECAHKAN MASALAH YANG MELIBATKAN UANG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA UANG PADA SISWA KELAS IV SEMESTER I SDN 3 WIROSARI KECAMATAN WIROSARI KEBUPATEN GROBOGAN TAHUN 2011 / 2012
Oleh YULIATI NIM 262010737 Dipertahankan di depan Panitia Penguji Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Tanggal 13 Januari 2012
TIM PENGUJI Herry Sanoto,S.Si,M.Pd Pembimbing /Penguji
.....................
.......................
Drs. Susiyanto,M.Pd Penguji
.....................
......................
Salatiga, …………Januari 2012 Program Studi S1Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan- Universitas Kristen Sataya Wacana Dekan FKIP UKSW
Ketua Program Studi S1-PGSD UKSW
Dr.Bambang Suteng Sulasmono,M.S.i
Herry Sanoto,S.Si,M.Pd
v
PERSEMBAHAN
Skripsi berjudul “Upaya peningkatan hasil belajar mata pelajaran matematika tentang memecahkan masalah yang melibatkan uang melalui penggunaan media uang pada siswa kelas IV Semesetr I SDN 3 Wirosari Kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan Tahun 2011 / 2012” saya persembahkan kepada : 1. Orang tua tercinta yang selalu memberikan kasih sayangnya yang tida terhingga. 2. Bapak Herry Sanoto,S.Si.M.Pd
selaku pembimbing dalam skripsi ini yang selalu
memberikan bimbingannya dengan tulus iklas kepada saya 3. Kepala SDN 3 Wirosari Kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan
yang telah
memberikan kesempatan untuk melaksanakan penelitian ini 4. Rekan – rekan guru SDN 3 Wirosari yang mendukung pelaksanaan penelitian 5. Teman dan sahabat tercinta
yang selalu memberikan dorongan dan semangat dalam
menempuh program studi ini.
vi
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur kami panjatkan pada Tuhan Yang Maha Esa , karena atas rahmat dan karunia-Nya , akhirnya penulis mampu menyusun skripsi dengan lancar sesuai dengan harapan . Skripsi ini berjudul : “Upaya peningkatan hasil belajar mata pelajaran matematika tentang memecahkan masalah yang melibatkan uang melalui penggunaan media uang pada siswa kelasa IV Semester I SDN 3 Wirosari Kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan Tahun 2011 / 2012” Pada kesempatan yang baik ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tak terhingga kepada berbagai pihak
karena berkat
bantuan dan dorongan
serta
dukungannya maka penulis mampu dan berhasil menyelesaikan tugas skripsi ini sekaligus membuat laporan penelitian dengan tepat waktu. Maka dari itu penulis mengucapakan terima kasih yang sedalam- dalamnya kepada : 1.
Rektor Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menimba ilmu di UKSW
2.
Dr. Bambang S Sulasmono, M.Si , selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ( FKIP ) Universitas Kristen Satya
Wacana yang telah berkenan
memberikan kemudahan kepada penulis dalam menempuh perkuliahan 3.
Harry Sanoto,S.Si.M.Pd selaku pembimbing yang selalau memberikan ilmu dan bimbingan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat penulis selesaiakan
4.
Sumartono, S.Pd.M.M selaku kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Wirosari yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk menempuh pendidikan di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
5.
Nur HIdayat, S.Pd selaku kepala sekolah yang memberikan dorongan sehingga penulis dapat menyelesaiakan program ini
6.
Teguh Santasa,S.Pd yang merupakan teman sejawat yang selalu memberikan bantuan dan dorongan dalam melaksanakan tugas skripsi ini.
vii
Akhirnya penulis menyadari bahwa dalam penyusunan karya ini masih
terdapat
kekurangan ataupun kesalahan , oleh karena itu penulis mohon kritik dan saran demii kemajuan di hari yang akan datang. Semoga skripsi ini
berguna bagi semua pihak yang
berkecimpung dalam dunia pendidikan , peneliti ucapkan selamat membaca dan menikmati tulisan ini .
Salatiga, Januari 2012 Penulis
YULIATI NIM. 262010737
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul........................................................................................................
i
Abstrak ...................................................................................................................
ii
Pernyataan .............................................................................................................
iii
Halaman Motto .......................................................................................................
iv
Pengesahan ...........................................................................................................
v
Halaman Persembahan ..........................................................................................
vi
Kata Pengantar.......................................................................................................
vii
Daftar Isi .................................................................................................................
ix
Daftar Tabel............................................................................................................
xi
Daftar Diagram .......................................................................................................
xi
Daftar Lampiran......................................................................................................
xiii
BAB
I
`
BAB
II
PENDAHULUAN ............................................................................
1
1.1 Latar Belakang Masalah...........................................................
2
1.2 Identifikasi Masalah..................................................................
2
1.3 Analisis Masalah ......................................................................
3
1.4 Perumusan Masalah ...............................................................
3
1.5 Tujuan Penelitian .....................................................................
3
1.6 Manfaat Penelitian ...................................................................
3
KAJIAN PUSTAKA .........................................................................
5
2.1 Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar ...........................
5
2.2 Media Pembelajaran ...............................................................
9
2.3 Macam Media...........................................................................
10
2.5 Kelebihan Media Pembelajaran ...............................................
12
2.6 Hasil Belajar .............................................................................
14
ix
2.7 Kerangka Berpikir.....................................................................
17
2.8 Hipotesa Tindakan ...................................................................
19
Metodologi Penelitian ....................................................................
20
3.1 Subyek Penelitian ...................................................................
20
3.2 Sumber Data ...........................................................................
21
3.3 Alat Pengumpul Data ...............................................................
21
3.4 Validasi Data.............................................................................
22
3.5 Analisis Data ...........................................................................
22
3.6 Indikator Keberhasilan .............................................................
22
3.7 Rencana Pelaksanaan Tindakan .............................................
22
3.8 Data dan cara pengumpulannya ..............................................
26
IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBEHASAN .....................................
31
4.1 Deskripsi Per Siklus .................................................................
31
4.2 Pembahasan ............................................................................
42
SIMPULAN DAN SARAN................................................................
44
5.1 Simpulan ..................................................................................
44
5.2 Saran .......................................................................................
44
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................
46
LAMPIRAN
47
BAB
BAB
BAB
III .
V
.................................................................................................
x
DAFTAR TABEL
3.1 Kisi-kisi Instrumen Pembelajaran ..................................
27
3.2 Kisi-kisi instrumen tes Siklus I ......................................
30
3.3 Kisi- kisi instrumen tes Siklus II....................................
30
4.1 Rata-rata kelas dan ketuntasan .......................................
32
4.2 Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar sebelum Perbaikan dan Sesudah perbaikan Siklus I ...........................................
35
4.3 Nilai rata-rata dan Ketuntasan Kelas.............................
38
4.4 Rekapitulasi Hasil Belajar Setelah Perbaikan Siklus I Dan Siklus II .................................................................
xi
40
DAFTAR GAMBAR
2.1 Kerangka Berpikir....................................................................
17
4.1 Nilai rata-rata sebelum dan setelah Siklus I.............................
33
4.2 Tingkat Ketuntasan Sebelum dan Setelah Siklus I..................
33
4.3 Jumlah Siswa yang tuntas........................................................
34
4.4 Pencapaian Hasil Evaluasi Belajar Setelah Siklus I ................
35
4.5 Nilai Rata- rata setelah Siklus I dan Siklus II..........................
38
4.6 Tingkat Ketuntasan Setelah Perbaikan Sikllus I dan Siklus II ..................................................................................
39
4.7 Jumlah Siswa yang tuntas .....................................................
39
4.8 Pencapaian Hasil Belajar Setelah Perbaikan Siklus I Dan Siklus II...........................................................................
xii
40
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Surat ijin dari Kepala Sekolah
2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
3.
Lembar Pengamatan
4.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
5.
Lembar Pengamatan
6.
Daftar nilai pra siklus
7.
Daftar nilai formatif Siklus I
8.
Daftar nilai formatif Siklus ( II )
9.
Rekap Nilai
10.
Dokumentasi
xiii
