1
PENGARUH METODE CERAMAH DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA REALIA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SDN MANGUNSARI 07 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh LIZA MONIKA PASARIBU 292008278
PROGAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
2
ABSTRAK Pasaribu, Liza Monika. 2012. Pengaruh Metode Ceramah Denagn Menggunakan Media Realia Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Semester II SDN Kutowinangun 07 Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen satya Wacana Salatiga, Pembimbing Henny Dewi K,. M. Pd Kata Kunci : Metode Ceramah, Media Realia, Hasil Belajar IPA. Penelitian dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Kotowinangun 07 sebagai kelas eksperimen dan di Sekolah Dasar Negeri Ledok 06 sebagai kelas kontrol Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini dilakukan dari bulan Febuari sampai bulan April 2012. Tujuan penelitian pertama adalah untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan metode ceramah terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Kedua untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan metode ceramah dengan menggunakan media realia terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Ketiga untuk mengetahui perbedaan pengaruh positif dan signifikan metode ceramah dengan menggunakan media realia terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SDN Kutowinangun 07 Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2011/2012”. Penelitian ini menggunkan penelitian eksperimen semu, yaitu jenis Nonequivalen Control Group Design. Desain ini kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol tidak dipilih secara random (Sugiyono, 2010:116) dengan cara purposif. Dengan membandingkan kelas eksperimen metode ceramah dengan menggunakan media realia di SDN Kutowinangun 07 dan kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah di SDN Ledok 06. Hasil penelitian ini setelah dilaksanakan analisis data dari uji t-tes diketahui pretest-postest kelas kontrol yang hanya menggunakan metode ceramah diperoleh mean -3,066, std deviation 11,003, std error mean 2,840 dan untuk t-tabel diperoleh -1,761 dengan DK 14 pada taraf 5% kemudian perhitungan t-uji diperoleh -1,079 dengan DK 14, maka Ho ditolak dan H1 diterima yang berarti ada perbedaan metode ceramah terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Sedangkan hasil penelitian pada kelas eksperimen yang menggunakan metode ceramah dengan menggunakan media realia diperoleh mean -12,533, std deviation 11,091, std error mean 2,865 dan untuk t-tabel diperoleh 1,761 dengan DK 14 dan t-uji diperoleh -4,375 dengan DK 14 pada taraf 5% maka Ho ditolah dan H1 diterima yang berarti ada perbedaan metode ceramah dengan menggunakan media realia terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Hasil hipotesis ketiga dengan uji hipotesis postes kedua sampel memiliki mean 77,600 pada kelas eksperimen dan mean 59,533 pada kelas kontrol. Kedua kelompok memiliki analisis data uji t-tes 4,707 dengan probabilitas signifikan 0,416>0,05
3
yang berarti terdapat pengaruh perbedaan metode ceramah dengan menggunakan media realia terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Perbedaan nilai rataratanya kelas eksperimen 65,0 sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol 56,5. Dari hasil uji t-tes disimpulkan bahwa metode ceramah dengan menggunakan media realia berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajara IPA kelas V SDN Kutowinangun 07 Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2011/2012.
4
5
6
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Dengarkanlah Nasehat dan Didikan Supaya Engkau menjadi Bijak di Masa depan Amsal 19:20 Serahkanlah perbuatanmu kepada TUHAN, maka terlaksanalah segala rencanamu. Amsal 16:3 Karyaku ini kupersembahkan kepada : 1.
Kedua Orang tuaku Ayah dan Ibuku (P. Pasaribu dan Y. Sibarani) yang memberika kasih sayang dan selalu memberikan motivasi serta dukungan dalam segala hal.
2. Abang Ipar (Ericxon Hutajulu) dan Kakakku (Gressy Veronicha Pasaribu). 3. Adik-adikku (Yossie Yasicha Pasaribu, Franky de Pasgo Pasaribu, Lidya Catherina Pasaribu) dan keponakanku Tersayang (Christian Marcellino Hutajulu). 4.
Almamaterku.
7
KATA PENGANTAR Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas semua karunia-Nya yang telah diberikan untuk menyelesaikan penulisan Skripsi yang berjudul Pengaruh Metode Ceramah Dengan Menggunakan Media Realia Terhadap Peningkatan Hasil Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN
Kutowinangun 07 Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi ini dilakukan mulai bulan Februari sampai bulan April 2012. Penulisan skripsi ini disusun dalam rangka untuk memenuhi salah satu persyaratan akademik dalam meraih gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga. Penulisan skripsi ini dapat diselesaikan ada bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan rasa hormat dan terima kasih kepada: 1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si selaku Dekan FKIP UKSW yang telah memberikan izin bagi pelaksanaan program ini. 2. Herry Sanoto S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW dan Wali Studi kelas C yang telah memberikan izin dan pengarahan sampai selesainya skripsi ini. 3. Dra. Henny Dewi K,.M.Pd selaku Dosen Pembimbing yang telah membimbing dan memberi pengarahan sampai selesainya skripsi ini. 4. Drs. Sumiyarso M.Si selaku Dosen Penguji yang telah menguji dan membimbing sampai selesainya skripsi ini. 5. Agung Suradama S.Pd selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri Randuacir 01 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga yang telah memberikan izin untuk Uji Soal Instrumen di kelas V. 6. Heru Yuwono S.Pd selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri Kutowinangun 07 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga yang telah memberikan izin untuk penelitian skripsi di kelas V sebagai kelas eksperimen.
8
7. Sujarwo S.Pd selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri Ledok 06 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga yang telah memberikan izin untuk penelitian skripsi di kelas V sebagai kelas kontrol. 8. Siswa-siswi kelas V SDN Randuacir 01, SDN Kutowinangun 07 dan SDN Ledok 06 Kota Salatiga. 9. Bapak, Ibu, Kakak, Abang, Adik-adik dan Keponakan yang penulis sayangi dan yang telah mendukung dalam doa serta motivasi. 10. Erlin dan Sri Hartati teman-teman terbaikku. Vierwinto, Deka Rosiana, Suminarno, Leonard Pargo, Petrus teman-teman satu bimbingan. 11. Teman-teman angkatan 2008, khususnya kelas RS08C yang penulis sayangi dan yang selalu saling dukung dalam melaksanakan penulisan skripsi ini. 12. Teman-teman satu kost poltas 87 yang sangat selalu mendukung dalam melaksanakan skripsi ini. 13. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu namun membantu dalam melaksanakan skripsi ini. Penulis berharap ada masukan-masukan dari berbagai pihak untuk menambahkan kesempurnaan laporan ini. Semoga skripsi ini bermanfaat.
Salatiga, 28 Mei 2012 Penulis
Liza Monika Pasaribu
9
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL...............................................................................................i ABSTRAK..............................................................................................................ii SURAT PERNYATAAN......................................................................................iii HALAMAN PENGESAHAN...............................................................................iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN.........................................................................v KATA PENGANTAR...........................................................................................vi DAFTAR ISI.......................................................................................................viii DAFTAR TABEL.................................................................................................xi DAFTAR GAMBAR............................................................................................xii DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................xiii BAB I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah.....................................................................................1 1.2 Rumusan Masalah..............................................................................................3 1.3 Tujuan Penelitian...............................................................................................3 1.4 Manfaat Penelitian.............................................................................................3 BAB II. KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori.......................................................................................................5 2.1.1 Metode Ceramah.............................................................................................5 2.1.2 Kelebihan dan Kekurangan Metode Ceramah………………………………5 2.1.2.1 Kelabihan Metode Ceramah........................................................................5 \2.1.2.2 Kekurangan Metode Ceramah....................................................................7 2.2 Media Pembelajaran...........................................................................................7 2.2.1 Fungsi Media Pembelajaran............................................................................8 2.2.2 Jenis-jenis Media Pembelajaran......................................................................9 2.3 Media Realia....................................................................................................11 2.3.1 Langkah Pemanfaatan Benda Realia.............................................................12 2.3.2 Syntax Media Realia Dalam Pembelajaran...................................................14
10
2.4 Pengertian Belajar............................................................................................15 2.4.1 Teori Belajar.................................................................................................16 2.4.2 Hasil Belajar..................................................................................................17 2.4.3 Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar...................................................18 2.5 Pembelajaran IPA di Sekolah..........................................................................20 2.5.1 Tujuan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar.................................................21 2.5.2 Ruang Lingkup Pelajaran IPA di Sekolah Dasar..........................................21 2.6 Kajian yang Relevan........................................................................................22 2.7 Kerangka Berpikir............................................................................................23 2.8 Hipotesis Penelitian..........................................................................................24 BAB III. METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian dan Waktu Penelitian.............................................................25 3.1.1 Jenis Penelitian..............................................................................................25 3.1.2 Tempat dan Waktu Penelitian.......................................................................25 3.2 Metode Penelitian............................................................................................25 3.3 Populasi dan Sampel Penelitian.......................................................................26 3.3.1 Populasi.........................................................................................................26 3.3.2 Sampel...........................................................................................................26 3.3.3 Teknik Pengambilan Sampel.........................................................................26 3.4 Variabel dan Prosedur Penelitian.....................................................................27 3.4.1 Variabel Penelitian........................................................................................27 3.4.2 Prosedur Penelitian........................................................................................27 3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data.......................................................28 3.5.1 Teknik Pengumpulan Data............................................................................28 3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data.......................................................................28 3.6 Teknik Analisis Data........................................................................................28 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PERSEMBAHAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian...............................................................29 4.2. Uji Prasyarat Instrumen..................................................................................29
11
4.2.1 Uji Validitas..................................................................................................29 4.2.2 Uji Reabilitas.................................................................................................30 4.2.3 Daya beda......................................................................................................31 4.2.3 Uji Kesukaran Item Instrumen......................................................................32 4.3 Uji Prasyarat Analisis Data.............................................................................33 4.3.1 Uji Homogenitas...........................................................................................33 4.3.2 Uji Normalitas...............................................................................................33 4.4 Analisis Deskriptif...........................................................................................36 4.4.1 Hasil Uji Deskriptif Statistik Pretest dan Postest Eksperimen......................36 4.4.2 Hasil Uji Deskriptif Statistik Pretest dan Postest Kontrol............................36 4.4.3 Hasil Uji Deskriptif Statistik Postest Kedua Sampel……………………....37 4.5 Hasil Uji Hipotesis...........................................................................................37 4.5.1 Uji Hipotesis 1..............................................................................................37 4.5.2 Uji Hipotesis 2..............................................................................................39 4.5.3 Uji Hipotesis 3...............................................................................................41 4.6 Pembehasan Hasil Penelitian ..........................................................................43 BAB V. PENUTUP 5.1 Kesimpulan......................................................................................................46 5.2 Saran.................................................................................................................47 LAMPIRAN
12
DAFTAR TABEL 1. Tabel 3.1 Nonequivalen Control Group Design.......................................25 2. Tabel 3.2 Jumlah Sampel Penelitian..........................................................27 3. Tabel 4.1Validitas Instrumen Soal Evaluasi Pretes...................................30 4. Tabel 4.2 Reabilitas Hasil Belajar dengan 25 item....................................30 5. Tabel 4.3 Data Uji Daya beda....................................................................31 6. Tabel 4.4 Kesukaran Uji Soal....................................................................32 7. Tabel 4.5 Hasil Uji Homogenitas...............................................................33 8. Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas Kelas Eskperimen dan Kontrol................34 9. Tabel 4.7 Hasil Uji Deskriptif Statistik Pretest dan Postest Eksperimen...36 10. Tabel 4.8 Hasil Uji Deskriptif Statistik Pretest dan Postest Kontrol.........36 11. Tabel 4.9 Hasil Uji Deskriptif Statistik Posttest .......................................37 12. Tabel 4.10 Hasil Uji Hipotesis Pretest-Postest Kelas Kontrol...................39 13. Tabel 4.11 Hasil Uji Hipotesis Pretest-Postest Kelas Eksperimen............40 14. Tabel 4.12 Hasil Uji Hipotesis Postest Kedua Kelompok Sampel............41
13
DAFTAR GRAFIK 1. Grafik 4.1 Kurva Distribusi Normal Postest Eksperimen..........................35 2. Grafik 4.3 Kurva Distribusi Normal Postest Kontrol................................35
14
DAFTAR LAMPIRAN 1. Lampiran 1 Surat Keterangan Izin Uji Coba Instrumen dari kampus 2. Lampiran 2 Surat Keterangan Izin Penelitian Kelas Eksperimen dari kampus 3. Lampiran 3 Surat Keterangan Izin Penelitian Kelas Kontrol dari kampus 4. Lampiran 4 Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen dari Sekolah 5. Lampiran 5 Surat Keterangan Melakukan Penelitian kelas Eksperimen dari sekolah 6. Lampiran 6 Surat Keterangan Melakukan Penelitian kelas Kontrol dari sekolah 7. Lampiran 7 Instrument Soal Sebelum Validitas 8. Lampiran 8 Output SPSS yang Valid 9. Lampiran 9 Instrumen Soal Setelah Validitas (Pretest) 10. Lampiran 10 Kisi-kisi Soal 11. Lampiran 11 RPP Kelas Eksperimen 12. Lampiran 12 Daftar Nilai 13. Lampiran 13 Lembar Observasi Kelas Eksperimen 14. Foto-foto
