PEMANFAATAN MEDIA REALIA DENGAN PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA PADA SISWA KELAS IV SDN WONOKERSO 02 SEMESTER II KEC. LIMPUNG KAB. BATANG TAHUN AJARAN 2011/ 2012
SKRIPSI
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh SUMADI NIM 262010800
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
ABSTRAK Sumadi 2011. Pemanfaatan Media Realia untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Gaya pada Siswa Kelas IV SDN Wonokerso 02 Semester II Kecamatan Limpung Kabupaten Batang Tahun ajaran 2011/ 2012. Program Sarjana Kependidikan Bagi Guru dalam Jabatan PGSD-FKIP, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing I Stefanus C Relmasira, S. Pd. M. Sed dan Pembimbing II Drs. Nyoto Harjono, M. Pd. Kata Kunci :
Pemanfaatan Media Realia dengan metode eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Gaya
Dilatar belakangi hasil evaluasi pembelajaran IPA pada Kompetensi Dasar Gaya dapat mengubah gerak suatu benda serta arah suatu benda siswa kelas IV SD Negeri Wonokerso 02, Kecamatan Limpung Kabupaten Batang semester II tahun ajaran 2011/2012, penguasaan siswa terhadap kompetensi dasar tersebut pembelajaran IPA dengan KKM 65 masih rendah. Dilihat dari hasil tes formatif dari sejumlah 11 siswa baru 3 siswa yang mendapat nilai 65, artinya baru 30% siswa yang tuntas dan 70% siswa yang belum tuntas. Perumusan masalah cara pemanfaatan Media Realia melalui eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar IPA tentang Gaya. Tujuan penelitian Untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan pemanfaatan media realia melalui metode eksperimen dengan memanfaatkan alat peraga tentang sifat gaya dan Untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar siswa dalam memahami tentang sifat gaya. Manfaat Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi ilmu pengetahuan dibidang pendidikan IPA mengenai pemanfaatan media realia melalui metode eksperimen dengan memanfaatkan alat peraga tentang sifat gaya. Metode penelitian skripsi ini meliputi subyek penelitian Siswa kelas IV SDN Wonokerso 02 kec. Limpung Kab. Batang dengan jumlah 11 siswa terdiri 7 siswa laki-laki dan 4 anak perempuan. Variabel PTK ini aktifitas belajar siswa keterampilan guru dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan metode eksperimen. PTK dilaksanakan dalam 2 siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi jenis data yang digunakan kuantitatif dan kualitatif, peningkatan hasil belajar dari pra siklus ke siklus II mencapai ketuntasan diatas 80%. Dengan demikian dapat disimpulkan dengan pemanfaatan media realia melalui metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar IPA Kelas IV SDN Wonokerso 02 semester II Kecamatan Limpung Kabupaten Batang.
MOTTO Selagi ada hidup pasti ada harapan (Penulis) Ing ngasrso sung tuladha ing madya mangun karsa tut wuri handayani (Ki Hajar Dewantara) Bangsa yang besar adalah bangsa yang menghargai pahlawannya (Ir. Soekarno)
PERSEMBAHAN
Dengan segenap rasa syukur, aku persembahkan skripsi ini untuk : 1. Istri tercinta yang telah memberi dukungan, motivasi dan semangat 2. Teman-teman tercinta yang telah memberi dukungan. 3. Embrini DP, S. Pd Kepala Sekolah SDN Wonokerso 02 Kec. Limpung 4. Semua Rekan Guru yang telah banyak membantu dalam menyusun PTK 5. Siswa SDN Wonpkerso 02 yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan Penelitian
KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa , yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya kepada penulis, sehingga penulis dapat melakukan penelitian tindakan kelas dan menyelesaikan laporan. Skripsi ini dibuat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Penulis menyadari dalam penulisan laporan ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak sehingga dalam kesempatan ini dengan tulus mengucapkan terimakasih pada : 1. Prof. Drs. John A. Titaley. Th.D, Selaku Rektor UKSW 2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si, selaku Dekan FKIP UKSW 3. Herry Sanoto, S.Si. M.Pd, selaku Kaprogdi UKSW 4. Stefanus C. Relmasira, S. Pd. M. Sed, selaku Dosen Pembimbing I yang dengan sabar telah memberikan bimbingan dan saran dalam penulisan penelitian ini. 5. Kepala Sekolah dan Bapak Ibu Guru SDN Wonokerso 02 Kecamatan Limpung. 6. Semua pihak yang telah membantu terselesainya penulisan Skripsi ini. Akhir kata untuk sumbangsih dan saran para pembaca sangat diharapkan oleh penulisan demi sempurnanya skripsi ini.
Salatiga,
Mei 2012
Penulis
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL.......................................................................................................
i
ABSTRAK…………………………………….…………………………………………………….. ii PERNYATAAN .........................................................................................................
iii
LEMBAR PERSETUJUAN.........................................................................................
vi
LEMBAR PENGESAHAN...........................................................................................
v
MOTTO......................................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN........................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ………………………………………………………………………………
viii
DAFTAR ISI ………………………………………………………………………………………..
ix
DAFTAR TABEL……………………………………………………………………………………
xi
BAB I. PENDAHULUAN 1.1
Latar Belakang ......…...................................................................................
1
1.2
Identifikasi masalah.......................................................................................
2
1.3
Perumusan Masalah …………………………………………………………….
2
1.4
Pemecahan Masalah……………………………………………………….
3
1.5
Tujuan Penelitian........................................................................................... 3
1.6
Manfaat Penelitian......................................................................................... 3
BAB II. KAJIAN PUSTAKA 2.1
Kajian Teori ..................................................................................................
5
2.2
Faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar Siswa..........................................
19
2.3
Hasil Belajar IPA........................................……............................................
19
2.4
Kerangka Berpikir..........................................................................................
20
2.5
Hipotesis Tindakan…….................................................................................
21
BAB III. METODE PENELITIAN 3.1
Subjek Penelitian..........................................................................................
22
3.2
Variabel Penelitian........................................................................................ 22
3.3
Prosedur atau Langkah-langkah PTK...........................................................
22
3.4
Data dan cara mengumpulkan.....................................................................
25
3.5
Indikator Keberhasilan.................................................................................
27
3.6
Jadwal Penelitian ........................................................................................
27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN TINDAKAN 4.1.
Kondisi Awal ...............……………………….………………………………...
28
4.2.
Deskripsi dan Pelaksanaan Tiap Siklus..………………………………….…..
30
4.3.
Observasi......................………………….……………………………………..
43
4.4.
Refleksi .......................................................................................................
43
4.5.
Pembahasan ...............................................................................................
43
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………………………………. LAMPIRAN-LAMPIRAN........................................................................................................
45
