UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN TEKNIK KOLOM-KOLOM POLAMATIKA TENTANG PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PADA SISWA KELAS IV SDN 2 KARANGGADUNG KECAMATAN PETANAHAN KABUPATEN KEBUMEN SEMESTER 1 TAHUN 2011/2012
SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana
Disusun oleh JOKO SUPRIYONO NIM : 282008072
PROGRAM PJJ S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2011
i
ABSTRAK Supriyono, Joko.2011. Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Melalui Penggunaan Teknik Kolom-Kolom Polamatika Tentang Perkalian dan Pembagian Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Karanggadung Kecamatan Petanahan Kabupaten Kebumen Semester 1 Tahun 2011/2012. Kata Kunci : Kolom-kolom Polamatika, Prestasi Belajar. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan prestasi belajar matematika tentang mengoperasikan perkalian dan pembagian dengan menggunakan teknik kolom-kolom polamatika pada siswa kelas IV SDN 2 Karanggadung Kecamatan Petanahan Kabupaten Kebumen. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model spiral dari Kemmis dan Tagart, yang dilakukan melalui dua siklus dan masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, dan observasi. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Karanggadung yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dengan tes teknik analisis deskriptif komparatif dengan membandingkan nilai tes kondisi awal, nilai tes siklus 1 dan nilai tes siklus 2, serta prosentase, mean, membandingkan skor minimum dan maksimum. Instrumen yang digunakan dalam PTK ini terdiri dari lembar observasi dan lembar soal tes, Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan prestasi belajar siswa melalui penggunaan Teknik Kolom-Kolom Polamatika. Ketuntasan belajar siswa terjadi peningkatan secara bertahap, dimana pada pra siklus hanya terdapat 24% yang telah tuntas dalam belajarnya dengan rata-rata 61,56, pada siklus 1 ketuntasan siswa mencapai 64% sedangkan rata-rata kelas 66,64. Pada akhir siklus 2 ketuntasan siswa mencapai 88% dengan rata-rata kelas 77,24. Penggunaan teknik kolom-kolom polamatika dalam menyelesaikan operasi perkalian dan pembagian sangatlah efektif dan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, oleh karena itu disarankan dalam pembelajaran matematika terutama tentang perkalian dan pembagian, guru hendaknya menggunakan teknik kolom-kolom polamatika.
ii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya: Nama
: Joko Supriyono
NIM
:
282008072
Program Studi : PJJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar Program Sarjana Universitas Kristen Satya Wacana. Judul Skripsi
: Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Melalui
Penggunaan
Teknik
Kolom-Kolom
Polamatika Tentang Perkalian Dan Pembagian Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Karanggadung Kecamatan Petanahan Kabupaten Kebumen Semester 1 Tahun 2011/2012.
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul : ”Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Matematika melalui Penggunaan Teknik KolomKolom Polamatika Tentang Perkalian dan Pembagian pada siswa kelas IVSDN 2 Karanggadung Kecamatan Petanahan Kabupaten Kebumen Semester 1 Tahun 2011/2012” adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan berdasarkan kode etik ilmiah. Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.
Salatiga, Juni 2011 Yang membuat pernyataan
Joko Supriyono
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN TEKNIK KOLOM-KOLOM POLAMATIKA TENTANG PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PADA SISWA KELAS IV SDN 2 KARANGGADUNG KECAMATAN PETANAHAN KABUPATEN KEBUMEN SEMESTER 1 TAHUN 2011/2012
Skripsi ini telah disetujui untuk diuji Salatiga,
Desember 2011
disusun oleh Joko Supriyono NIM 282008072
Pembimbing 1
Pembimbing 2
Adi Winanto, S.Pd., M.Pd.
Drs. Susiyanto, M.Pd.
iv
PENGESAHAN
UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN TEKNIK KOLOM-KOLOM POLAMATIKA TENTANG PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PADA SISWA KELAS IV SDN 2 KARANGGADUNG KECAMATAN PETANAHAN KABUPATEN KEBUMEN SEMESTER 1 TAHUN 2011/2012
Skripsi ini telah diuji di depan Panitia Penguji Skripsi Program PJJ S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Selasa, 10 Januari 2012 Oleh : JOKO SUPRIYONO NIM : 282008072 Adi Winanto, S.Pd., M.Pd. Pembimbing I
.....................................................
Drs. Susiyanto, M.Pd. Pembimbing II
.....................................................
Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si. Penguji Utama
.....................................................
Mengesahkan Dekan FKIP UKSW
Kaprogdi S1 PGSD
Dr. Bambang S. Sulasmono M.Si.
Herry Sanoto, S.Si, M.Pd.
iv
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala berkah, keselamatan, dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan Penelitian Tindakan Kelas sebagai skripsi yang diajukan sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan Program S1 PJJ PGSD pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Skripsi ini berjudul “Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Melalui
Penggunaan Teknik Kolom-Kolom Polamatika Tentang Perkalian dan Pembagian Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Karanggadung Kecamatan Petanahan Kabupaten Kebumen Semester 1 Tahun 2011/2012”. Dalam Kesempatan ini, penulis dengan penuh kasih dan penghargaan serta rasa hormat, menyampaikan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada :
1. Dr. Bambang S Sulasmono, M.Si, selaku Dekan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan kemudahan dalam fasilitas perkuliahan hingga selesainya studi penulis. 2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan kesempatan penulis dalam menyelesaikan Program Studi PGSD FKIP UKSW. 3. Drs. Susiyanto, M.Pd, selaku koordinator PJJ S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang selalu membimbing dan membantu dalam perkuliahan hingga selesainya studi penulis. 4. Kepala UPTD DIKPORA Unit Kecamatan Petanahan beserta jajarannya atas ijin yang diberikan kepada kami dalam menempuh pendidikan S1 PJJ PGSD di UKSW Salatiga. 5. Adi Winanto, S.Pd., M.Pd. sebagai Dosen Pembimbing I dari UKSW, yang banyak memberikan masukan hingga skripsi ini dapat penulis selesaikan. 6. Drs. Susiyanto, M.Pd. selaku dosen Pembimbing II dari UKSW, yang telah membimbing dan membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
v
7. Para Dosen S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah membimbing selama menempuh perkuliahan S1 PJJ PGSD UKSW. 8. Rekan-rekan sesama mahasiswa S1 PJJ PGSD UKSW atas sumbang saranya untuk skripsi yang kami susun. 9. Kepala Sekolah SDN 2 Karanggadung beserta jajarannya, atas bimbingan dan kerjasamanya dalam melakukan penelitian di SDN 2 Karanggadung. 10. Siswa-siswi SD Negeri 2 Karanggadung kelas IV, atas bantuan dan kerjasamanya. 11. Keluarga dan handai tolan saya yang tercinta, atas motivasi dan dukungannnya. Dan pada akhirnya semoga penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak yang berkenan mencermati dan membacanya.
Penulis
Joko Supriyono NIM 282008072
vi
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
ABSTRAK ....................................................................................................
ii
SURAT PERNYATAAN .............................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
iv
KATA PENGANTAR ..................................................................................
v
DAFTAR ISI .................................................................................................
vii
DAFTAR GAMBAR DAN TABEL .............................................................
ix
BAB I
PENDAHULUAN ........................................................................
1
1.1. Latar Belakang Masalah ......................................................
1
1.2. Identifikasi Masalah ............................................................
2
1.3. Rumusan Masalah ...............................................................
3
1.4. Tujuan Penelitian ................................................................
3
1.5. Manfaat Penelitian ..............................................................
3
KAJIAN PUSTAKA ....................................................................
5
2.1. Kajian teori ..........................................................................
5
2.2. Kerangka Berfikir ................................................................
10
2.3. Hipotesis Tindakan .............................................................
10
2.4. Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan ................................
10
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...................................................
11
3.1. Setting dan Karakter Subjek Penelitian ...............................
11
3.2. Variabel Penelitian .............................................................
12
3.3. Prosedur Penelitian ..............................................................
14
3.4. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ...................................
18
3.5. Analisa Data ........................................................................
18
3.6. Indikator Keberhasilan ........................................................
19
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................
20
4.1. Deskripsi Kondisi Awal ......................................................
20
4.2. Pelaksanaan Tiap Siklus ......................................................
21
4.3. Pembahasan Tiap Siklus dan Antar Siklus ..........................
39
BAB II
vii
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................
41
5.1. Kesimpulan .........................................................................
41
5.2. Saran ....................................................................................
41
LAMPIRAN
viii
DAFTAR TABEL Halaman 3.1. Observasi Pelaksanaan Tindakan Guru ....................................................
18
4.1. Tabel Rekapitulasi Nilai Formatif Kondisi Awal ....................................
20
4.2. Pengorganisasian Kegiatan Kelas Siklus 1 Pertemuan 1 .........................
23
4.3. Rekapitulasi Nilai Formatif Siklus 1 Pertemuan 1 ...................................
24
4.4. Pengamatan Siswa Siklus 1 Pertemuan 1 .................................................
24
4.5. Pengamatan Kegiatan Guru dalam pembelajaran ....................................
25
4.6. Saran dan Kritik dari observer ..................................................................
26
4.7. Pengorganisasian Kegiatan Kelas Siklus 1 Pertemuan 2 ..........................
27
4.8. Rekapitulasi Nilai Formatif Siklus 1 Pertemuan 2....................................
28
4.9. Pengamatan Siswa Siklus 1 Pertemuan 2..................................................
29
4.10. Pengamatan Kegiatan Guru dalam pembelajaran ..................................
29
4.11. Saran dan Kritik dari observer ................................................................
30
4.12 Pengorganisasian Kegiatan Kelas Siklus 2 Pertemuan 1 .........................
31
4.13. Rekapitulasi Nilai Formatif Siklus 2 Pertemuan 1..................................
32
4.14. Pengamatan Siswa Siklus 2 Pertemuan 1 ...............................................
33
4.15. Pengamatan Kegiatan Guru dalam pembelajaran ..................................
33
4.16. Pengorganisasian Kegiatan Kelas Siklus 2 Pertemuan 2 ........................
34
4.17. Rekapitulasi Nilai Formatif Siklus 2 Pertemuan 2..................................
36
4.18. Pengamatan Siswa Siklus 2 Pertemuan 2 ...............................................
36
4.19. Pengamatan Kegiatan Guru dalam pembelajaran ..................................
37
4.20. Rekapitulasi Penilaian Nilai Formatif ....................................................
40
ix
DAFTAR GAMBAR 2.1. Gambar Diagram skema kerangka Berfikir ............................................... 11 3.1. Gambar Penelitian Tindakan Model Spiral ............................................... 14
x
