SKRIPSI PENGARUH EFIKASI DIRI TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA ( Studi Pada Mahasiswa Manajemen Universitas Halu Oleo Kendari )
OLEH : ANITA SUKARNIATI STB. B1B2 13 012
JURUSAN MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS HALU OLEO KENDARI 2017
ABSTRAK Anita Sukarniati. 2016. Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Minat Berwirausaha (Studi Pada Mahasiswa Manajemen Universitas Halu Oleo) Pembimbing : (I) Endro Sukotjo (II) Eliyanti A. Mokodompit Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efikasi diri dan minat berwirausaha yang dimiliki mahasiswa manajemen serta untuk melihat pengaruh efikasi diri terhadap minat berwirausaha. Kuisioner tertutup dengan skala likert digunakan sebagai alat pengumpulan data sedangkan alat analisis yang digunakan ialah analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri berpengaruh positif signifikan terhadap minat berwirausaha dengan nilai koefisien regeresi sebesar 0,495. Adapun Nilai R square yang dihasilkan sebesar 0,605 yang artinya efikasi diri berkontribusi sebesar 60,5% dalam membentuk variabel minat berwirausaha sisanya dibentuk oleh variabel diluar penelitian.
Kata kunci : efikasi diri, minat berwirausaha.
v
ABSTRACT Anita Sukarniati. 2016. The Impact of Self Efficacy to Interest in Entrepreneurship of Management Student Halu Oleo University. Lecturer (Guide) : (I) Endro Sukotjo (II) Eliyanti A. Mokodompit This research aimed to study the effect of Self Efficacy to Interest in Entrepreneurship of Management Student Halu Oleo University. Close questionnaire used as a tool of collection data and the simple regression as a analitycal tool. The research result showed that Self Efficacy had an impact on Interest in Entreprneurship with regression coefficient of 0,495. The square R value is 0.605 that means Self Efficacy contributed to the change of Interest In Entrepreneurship as big as 60,5% and the rest were affected by other variabels. Key words : Self Efficacy, Interest in Entreprenuership
vi
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ..................................................... iv ABSTRAK ...................................................................................................... v ABSTRACT ..................................................................................................... vi KATA PENGANTAR .................................................................................... vii DAFTAR ISI ................................................................................................... ix BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang ............................................................................ 1.2. Rumusan Masalah ....................................................................... 1.3. Tujuan Penelitian ........................................................................ 1.4. Manfaat Penelitian ...................................................................... 1.5. Ruang Lingkup Penelitian .......................................................... BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1. Penelitian Terdahulu ................................................................... 2.2. Pengertian Efikasi Diri ................................................................ 2.2.1. Sumber Efikasi Diri........................................................... 2.3. Pengertian Minat ......................................................................... 2.3.1. Komponen Minat ............................................................... 2.3.2 Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Minat .................... 2.4. Pengertian Wirausaha.................................................................. 2.4.1. Ciri –Ciri Wirausaha ......................................................... 2.4.2. Langkah – Langkah Menjadi Wirausahawan .................... 2.5 Minat Berwirausaha .................................................................... 2.5.1. Indikator Pengukuran Minat Berwirausaha ...................... 2.5.2. Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Minat Berwirausaha .................................................................... 2.6. Kerangka Pikir ............................................................................ 2.7. Hipotesis...................................................................................... BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Lokasi Penelitian........................................................................ 3.2. Populasi dan Sampel Penelitian .................................................. 3.2.1. Populasi Penelitian .......................................................... 3.2.2. Sampel Penelitian ............................................................ 3.3. Jenis dan Sumber Data ................................................................ 3.3.1. Jenis Data ........................................................................ 3.3.2. Sumber data..................................................................... 3.4. Teknik Pengumpulan Data.......................................................... 3.5. Metode Pengolaan Data ..............................................................
ix
1 4 5 5 5 6 6 8 10 10 11 12 14 15 17 19 20 22 24 25 25 25 25 26 26 26 27 27
3.6. Uji Validitas dan Realibilitas ...................................................... 3.6.1. Uji Validitas .................................................................... 3.6.2. Uji Realibilitas ................................................................ 3.7. Teknik Analisis Data .................................................................. 3.8. Pengujian Hipotesis .................................................................... 3.8.1. Uji t ................................................................................. 3.9. Definisi Operasional Variabel ....................................................
28 28 29 30 31 31 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gamabaran FEB UHO ................................................................ 4.2. Karakteristik Responden ............................................................. 4.2.1. Berdasarkan Jenis Kelamin ............................................. 4.2.2. Berdasarkan Status Angkatan ......................................... 4.3. Deskripsi Hasil Pengukuran Variabel Penelitian ........................ 4.4. Variabel Efikasi Diri ................................................................... 4.5. Variabel Minat Berwirausaha ..................................................... 4.6. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ....................................... 4.6.1. Analisis Data ................................................................... 4.6.2. Koefisien Korelasi (R) .................................................... 4.6.3. Koefisien Determinasi (R Square) .................................. 4.6.4. Pengujian Hipotesis ......................................................... 4.7. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................
34 37 37 37 38 39 43 48 48 49 49 50 50
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan ................................................................................. 54 5.2. Saran ......................................................................................... 54 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 56
x
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Tingkat pengangguran di Indonesia semakin meningkat jumlahnya dimana para pencari kerja baik yang mempunyai gelar sarjana maupun tidak harus bersaing untuk mendapatkan pekerjaan pada lapangan kerja yang sangat terbatas. Dilansir dalam situs www.bps.go.id jumlah pengangguran diseluruh Indonesia saat ini telah mencapai angka 7,02 juta jiwa. Salah satu faktor yang mempengaruhi semakin meningkatnya jumlah pengangguran karena para pencari kerja di Indonesia cenderung mencari kerja bukan menciptakan lapangan pekerjaan. Data dinas sosial kota Kendari tahun 2016 yang dilansir oleh www.suarakendari.com menunjukkan bahwa ada sekitar 15 ribu warga yang tidak mempunyai pekerjaan dan terdaftar sebagai pencari kerja pada dinas sosial kota Kendari. Fakta yang menunjukkan bahwa angkatan kerja tiap tahunnya selalu lebih besar dibandingkan lapangan kerja yang tersedia mengharuskan setiap elemen masyarakat harus mencari alternatif untuk menyambung hidup salah satunya dengan membuka lapangan pekerjaan sendiri atau dengan kata lain berwirausaha. Oleh karena itu, semangat berwirausaha haruslah ditanamkan sejak dini jika perlu disetiap jenjang pendidikan.
1
2
Berdasarkan hal tersebut, keberadaan kewirausahaan dalam dunia pendidikan sangatlah penting untuk menumbuhkan dan mengembangkan jiwa dan perilaku wirausaha. Para pelajar terlebih mahasiswa sekarang dituntut untuk dapat memanfaatkan ilmu yang diperolehnya dibangku kuliah untuk menciptakan kegiatan wirausaha. Kementrian Riset dan Teknolologi serta Pendidikan Tinggi (Kemenristek) sebagai lembaga pemerintah yang membawahi seluruh perguruan tinggi di Indonesia juga mendukung pengembangan program kewirausahaan bagi para mahasiswa. Hal ini dibuktikan dengan diluncurkannya Program Mahasiswa Wirausaha (PMW) yang bertujuan untuk memberikan bekal pengetahuan , sikap dan jiwa entrepreneuer kepada para mahasiswa. Setiap perguruan tinggi diharapkan mampu mempersiapkan masa depan yang lebih baik dengan mengembangkan intelektual dan keterampilan agar generasi muda dapat melakukan aktualisasi diri. Universitas Halu Oleo merupakan salah satu perguruan tinggi yang berada dibawah naungan Kemenristek Dikti khususnya Fakultas Ekonomi dan Bisnis senantiasa berusaha untuk menciptakan lulusan- lulusan yang tidak hanya mampu bekerja di dunia professional melainkan mampu untuk berwirausaha. Hal ini ditunjukkan dengan adanya mata kuliah kewirausahaan serta adanya kegiatan studi banding ke berbagai pelaku usaha. Kegiatan – kegiatan seperti ini diharapkan mampu meningkatkan minat mahasiswa dalam berwirausaha. Minat merupakan faktor pendorong yang menjadikan seseorang lebih giat bekerja dan memanfaatkan setiap peluang yang ada dengan mengoptimalkan potensi yang tersedia. Minat tidak muncul begitu saja tetapi tumbuh dan berkembang sesuai
3
dengan faktor-faktor yang mempengaruhinya (Walgito, 2003). Minat berwirausaha dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya karakteristik kepribadian, faktor demografi dan karakteristik lingkungan. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Mohamad Luthfi (2012) yang berjudul Minat Berwirausaha mahasiswa pendidikan teknik mesin UPI angkatan 2010 dan faktor – faktor yang mempengaruhinya. Faktor paling dominan yang mempengaruhi minat berwirausaha adalah faktor instrinsik yaitu efikasi diri yang lebih dominan daripada faktor ekstrinsik. Efikasi diri adalah kepercayaan seseorang atas kemampuan dirinya untuk menyelesaikan suatu pekerjaan. Efikasi diri dapat mempengaruhi minat seseorang terhadap sesuatu hal yang dipercaya. Membuka sebuah usaha memerlukan kepercayaan terhadap kemampuan diri sendiri bahwa usahanya akan berhasil, hal inilah yang akan memotivasi seseorang untuk berani memulai suatu usaha. Apabila seseorang tidak percaya akan kemampuan yang dimiliki, kecil kemungkinan orang tersebut akan berminat dalam berwirausaha. Secara kasat mata hal inilah yang diprediksi tidak dimiliki oleh para mahasiswa bahkan alumni-alumni Fakultas Ekonomi dan Bisnis UHO khususnya jurusan manajemen. Fakta dilapangan menunjukkan bahwa pendidikan-pendidikan tentang kewirausahaan sudah sering kali diberikan kepada para mahasiswa dalam bentuk mata kuliah dan studi banding. Namun implementasi dari pengetahuan tersebut masih sangat minim karena sampai saat ini belum ada kegiatan wirausaha di kampus yang dijalankan oleh mahasiswa dengan konsisten seperti pada Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Indonesia yang telah memiliki Inkubator binis
4
tersendiri yang dikelola oleh mahasiswanya. Kegiatan wirausaha yang dijalankan pada jurusan manajemen UHO seperti menjual kue, marchendise, dll biasanya hanya muncul manakala ada suatu kegiatan yang membutuhkan dana seperti seminar keluar kota, kunjungan belajar atau study banding. Lalu setelah kegiatan terselenggara kegiatan bisnis itupun kembali terhenti. Fakta lain menujukkan bahwa masih minimnya lulusan Manajemen UHO yang memilih menjadi pengusaha selepas menjadi mahasiswa karena mayoritas dari mereka lebih memilih untuk menjadi pegawai baik itu diinstansi pemerintahan maupun swasta. Dari uraian diatas dapat diketahui bahwa pengetahuan mahasiswa tentang dunia usaha bukan satu-satunya prediktor utama yang dapat menimbulkan minat seseorang dalam berbisnis melainkan ada faktor lain antara lain adalah efikasi diri yang menurut beberapa penelitian terdahulu menjadi faktor terbesar yang mempengaruhi minat seseorang untuk memulai usaha. Berdasarkan hal tersebut peneliti tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Minat Berwirausaha (Studi Pada Mahasiswa Manajemen Universitas Halu Oleo Kendari ). 1.2. Rumusan Masalah Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah efikasi diri berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa jurusan manajemen Universitas Halu Oleo?
5
1.3.Tujuan Penelitian Berdasarkan rumusan masalah diatas maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh efikasi diri terhadap minat berwirausaha mahasiswa jurusan manajemen Universitas Halu Oleo. 1.4. Manfaat Penelitian Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Bagi peneliti dapat menambah pengetahuan tentang hubungan dan pengaruh efikasi diri terhadap minat berwirausaha. 2. Bagi mahasiswa dapat dijadikan bahan evaluasi dan introspeksi diri untuk mengedepankan efikasi diri. 3. Bagi peneliti lainnya dapat dijadikan referensi yang relevan untuk penelitian selanjutnya. 1.5. Ruang Lingkup Penelitian Penelitian bertujuan untuk menganalisis pengaruh efikasi diri terhadap minat berwirausaha mahasiswa manajemen Universitas Halu Oleo. Penelitian ini melibatkan 30 orang mahasiswa manajemen yang telah atau sedang memgikuti mata kuliah kewirausahaan sebagai syarat menjadi responden.
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Penelitian Terdahulu 1. Arista Lukmayanti , 2012. Penelitian ini berjudul Hubungan Efikasi Diri Terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMK Negeri 6 Yogjakarta. Dalam penelitian ini memiliki persamaan dalam hal penggunaan variable independent dan dependent. Hasil penelitian menunjukkan Variabel X yaitu Efikasi Diri berpengaruh signifikan positif terhadap minat berwirausaha siswa SMK. Adapun perbedaan penelitian saya dengan riset terdahulu terletak pada objek penelitian. 2. Suci Wulandari, 2010. Penelitian ini berjudul Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Minat Berwirausaha Siswa XII di SMK Negeri 1 Surabaya. Berdasarkan Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan bahwa efikasi diri berpengaruh terhadap minat berwirausaha siswa SMK 1 Surabaya. Pada penelitian ini juga dijelaskan kondisi atau tingkat efikasi diri responden sebesar 87% lebih yang menunjukkan bahwa para siswa cenderung telah memiliki efikasi diri yang baik. Penelitian ini memiliki persamaan dengan peneltian Suci Wulandari namun perbedaannya terletak pada indikator efikasi diri yang digunakan serta objek penelitiannya. 2.2. Pengertian Efikasi Diri Menurut Bandura (1997) Efikasi diri merupakan keyakinan bahwa seseorang mampu melaksanakan tugas, mencapai tujuan dan mengatasi rintangan dalam berbagai situasi. Menurut Robert (2008) orang yang percaya akan kemampuan dan 6
7
keyakinan yang ia miliki menunjukkan pencapaian hasil yang baik. Pengertian ini menunjukan pengaruh efikasi diri menentukan kesuksesan pencapaian seseorang. Efikasi diri yang tinggi akan memberikan inisiatif dan ketekunan untuk meningkatkan usaha dan kinerja seorang. Efikasi yang rendah akan mengurangi usaha dan kinerja seseorang. Orang dengan efikasi diri yang tinggi akan berfikir berbeda dan mempunyai sikap yang berbeda dari pada orang yang memiliki efikasi rendah. Efikasi diri adalah keyakinan terhadap diri sendiri dengan penuh optimisme serta harapan untuk dapat memecahkan masalah tanpa rasa putus asa. Efikasi diri yang dimiliki individu itu dapat membuat individu mampu menghadapi berbagai situasi. Indikator efikasi diri menurut Bandura (1997) adalah tingkat (level) berkaitan dengan derajat kesulitan tugas ketika individu merasa mampu untuk melakukannya. Kekuatan (strength) berkaitan dengan keyakinan dalam diri individu mengenai kemampuannya. Sedangkan generalisasi (generality) berkaitan dengan tingkah laku yang ditunjukkan oleh individu yang merasa yakin akan kemampuannya. Faktor efikasi diri menurut Friedman (2008) antara lain keterlibatan individu seperti merasa memiliki kemampuan yang sama atau lebih dari orang lain, persuasi verbal seperti nasehat dan bimbingan, situasi – situasi psikologis seperti menilai kemampuan, atau kelebihan individu masing – masing. Penjelasan tentang efikasi diri diatas memberikan pemahaman kepada peneliti bahwa efikasi diri adalah sebuah keyakinan subjektif individu untuk mampu mengatasi permasalahan-permasalan atau tugas, serta melakukan tindakan yang diperlukan untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Efikasi diri dapat mendorong
8
kinerja
seseorang
dalam
berbagai
bidang
termasuk
minat
berwirausaha
(Luthans,2008). Oleh karena itu, dalam membuka suatu usaha diperlukan keyakinan diri terhadap kemampuannya agar usahanya dapat berhasil. Hal yang sama juga diungkapkan oleh Robbins (2007). Efikasi diri juga dikenal dengan teori kognitif sosial atau penalaran sosial yang merujuk pada keyakinan individu bahwa dirinya mampu menjalankan suatu tugas. Berdasarkan penjelasan yang telah disampaikan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa efikasi diri adalah keyakinan diri seseorang pada kemampuannya untuk mencapai tujuan tertentu. 2.2.1. Sumber Efikasi Diri Bandura (1997) menyatakan bahwa efikasi diri dapat diperoleh, dipelajari dan dikembangkan dari empat sumber informasi. Di mana pada dasarnya keempat hal tersebut adalah stimulasi atau kejadian yang dapat memberikan inspirasi atau pembangkit positif (positive arousal) untuk berusaha menyelesaikan tugas atau masalah yang dihadapi. Hal ini mengacu pada konsep pemahaman bahwa pembangkitan positif dapat meningkatkan perasaan atas efikasi diri. Adapun sumbersumber efikasi diri tersebut antara lain: Pertama, Enactive attainment and performance accomplishment (pengalaman keberhasilan dan pencapaian prestasi), yaitu sumber efikasi diri yang berasal pengalaman individu secara langsung. Individu yang pernah memperoleh suatu prestasi, akan terdorong meningkatkan keyakinan dan penilaian
terhadap
efikasi
dirinya.
Pengalaman
keberhasilan
individu
ini
9
meningkatkan ketekunan dan kegigihan dalam berusaha mengatasi kesulitan, sehingga dapat mengurangi kegagalan. Kedua, Vicarious experience (pengalaman orang lain), yaitu mengamati perilaku dan pengalaman orang lain sebagai proses belajar individu. Melalui model ini efikasi diri individu dapat meningkat, terutama jika ia merasa memiliki kemampuan yang setara atau bahkan merasa lebih baik dari pada orang yang menjadi subyek belajarnya. Ia akan mempunyai kecenderungan merasa mampu melakukan hal yang sama. Meningkatnya efikasi diri individu ini dapat meningkatkan motivasi untuk mencapai suatu prestasi. Peningkatan efikasi diri akan menjadi efektif jika subyek yang menjadi model tersebut mempunyai banyak kesamaan karakteristik antara individu dengan model, kesamaan tingkat kesulitan tugas, kesamaan situasi dan kondisi, serta keanekaragaman yang dicapai oleh model. Ketiga, Verbal persuasion (persuasi verbal), yaitu individu mendapat bujukan atau sugesti untuk percaya bahwa ia dapat mengatasi masalah-masalah yang akan dihadapinya. Persuasi verbal ini dapat mengarahkan individu untuk berusaha lebih gigih untuk mencapai tujuan dan kesuksesan. Akan tetapi efikasi diri yang tumbuh dengan metode ini biasanya tidak bertahan lama, apalagi kemudian individu mengalami peristiwa traumatis yang tidak menyenangkan. Keempat, Physiological state and emotional arousal (keadaan fisiologis dan psikologis). Situasi yang menekan kondisi emosional dapat mempengaruhi efikasi diri seseorang. Gejolak emosi, goncangan, kegelisahan yang mendalam dan keadaan fisiologis yang lemah yang dialami individu akan dirasakan sebagai suatu isyarat
10
akan terjadi peristiwa yang tidak diinginkan, maka situasi yang menekan dan mengancam akan cenderung dihindari. Keempat hal tersebut dapat menjadi sarana bagi tumbuh dan berkembangnya efikasi diri satu individu. Dengan kata lain efikasi diri dapat diupayakan untuk meningkat dengan membuat manipulasi melalui empat hal tersebut. 2.3. Pengertian Minat Menurut Winkel (2004) minat adalah kecenderungan seseorang untuk merasa tertarik pada suatu bidang tertentu dan merasa senang berkecimpung dalam berbagai kegiatan yang berkaitan dengan bidang itu. Minat juga dapat didefinisikan sebagai kecenderungan jiwa yang terarah secara intensif kepada suatu obyek yang dianggap paling efektif (perasaan, emosional) yang didalamnya terdapat elemen-elemen efektif (emosi) yang kuat. Minat juga berkaitan dengan kepribadian. Minat juga merupakan kecenderungan hati yang tinggi terhadap sesuatu yang timbul karena kebutuhan, yang dirasa atau tidak dirasakan atau keinginan terhadap hal tertentu. 2.3.1. Komponen Minat Minat atau interest berhubungan dengan daya gerak yang mendorong kita cenderung atau merasa tertarik pada
orang, benda atau kegiatan bisa berupa
pengalaman yang efektif yang dirangsang oleh kegiatan itu sendiri, dengan kata lain minat dapat menjadi penyebab kegiatan dan penyebab partisipasi dalam kegiatan. Dari pengertian tersebut kita memperoleh kesan bahwa minat itu sebenarnya mengandung unsur unsur kognisi (mengenal), emosi (perasaan), dan konasi
11
(kehendak). Minat dianggap sebagai respon sadar. Unsur kognisi dalam arti minat didahului tentang informasi dan pengetahuan tentang objek yang diminati. Unsur emosi karena dalam partisipasi atau pengalaman itu disertai dengan perasaan tertentu seperti senang misalnya. Unsur konasi merupakan kelanjutan dari kedua unsur tersebut yaitu yang diwujudkan dalam bentuk kemauan dan hasrat untuk melakukan sesuatu kegiatan. Dari pendapat di atas dapat diketahui bahwa minat memiliki beberapa komponen antara lain kognisi (mengenal), komponen ini merupakan awal timbulnya minat pada seseorang dengan adanya pengetahuan dan informasi mengenai suatu kegiatan. Komponen kedua adalah emosi (perasaan), dengan bekal pengetahuan dan informasi pada komponen pertama minat tersebut maka akan dilanjutkan dengan perasaan tertentu. Komponen ketiga dalam minat adalah konasi (kehendak), hal ini dapat diartikan sebagai kemauan yang diwujudkan untuk melakukan kegiatan. 2.3.2. Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Minat Menurut Yatmi Purwanti dalam (Lukmayanti, 2012) minat yang dimiliki seseorang pada dasarnya dipengaruhi dua faktor yaitu : 1) Faktor intrinsik atau faktor dari dalam yaitu sifat pembawaan yang merupakan keinginan dari dalam diri individu 2) Faktor ekstrinsik atau faktor dari luar yaitu keluarga, sekolah, masyarakat atau lingkungan.
12
Jadi ada dua faktor yang dapat mempengaruhi minat seseorang yang pertama adalah faktor intrinsik atau faktor dari dalam diri sendiri, faktor ini merupakan faktor alami yang dimiliki oleh seseorang. Disebut faktor alami karena timbul dari dalam diri tanpa pengaruh dari luar. Faktor ini meliputi perhatian, perasaan senang, keinginan. Kedua adalah faktor ekstrinsik atau faktor dari luar, faktor ini antara lain timbul karena keluarga, di dalam keluarga terjadi proses pendidikan yang pertama dan utama. Dari faktor keluarga ini akan menimbulkan rasa tanggung jawab untuk mengangkat perekonomian keluarga menjadi lebih baik, sehingga timbul suatu minat untuk melakukan sesuatu. Orang tua pasti menginginkan anaknya untuk dapat meraih kehidupan yang lebih baik dari orang tuanya. Sekolah juga berperan dalam mempengaruhi timbulnya minat karena dengan didukung oleh pengetahuan yang dipelajari di sekolah, seorang siswa berminat untuk mengembangkan pengetahuan tersebut supaya hidupnya menjadi lebih baik dari sebelumnya. Masyarakat atau lingkungan juga mempengaruhi timbulnya minat, masyarakat atau lingkungan memberikan informasi atau timbulnya minat, masyarakat atau lingkungan memberikan informasi atau memberikan contoh bagi siapa saja yang ingin mengetahui dan berkeinginan untuk melakukannya. 2.4. Pengertian Wirausaha Dalam kehidupan sehari – hari kita sering menyaksikan aktifitas diantaranya seseorang yang dengan uangnya sendiri membeli sejumlah barang untuk dijual kembali, seseorang yang membeli bahan pokok kemudian diolah menjadi beraneka
13
makanan untuk kemudian dijual kepada konsumen. Gambaran sederhana seperti diatas merupakan gambaran kegiatan seorang wirausahawan. Kata wirausaha merupakan gabungan kata wira yang berarti gagah berani atau perkasa dan usaha. Jadi kata wirausaha berarti orang berarti gagah berani atau perkasa dan usaha. Jadi kata wirausaha berarti orang yang gagah berani atau perkasa dalam usaha. Sedangkan menurut G. Meredith (2000), para wirausahawan adalah orang – orang yang mempunyai kemampuan melihat dan menilai kesempatan – kesempatan bisnis, sumber daya yang dibutuhkan guna mengambil keuntungan dari padanya dan mengambil tindakan yang tepat guna memastikan sukses. Hodgetts (2006), entrepreneurs are uniquely optimistic, hard-driving, committe individuals who derive great satisfaction from being independent. Starting a new business requires more than just an idea: it requires a special person, an entrepreneur, who uses sound judgment and planning along with risk taking to ensure the success of his or her own business. Michael P peters etc (2003), entrepreneurship is the process of creating something new with value by devoting the necessary time and effort, assuming the accompanying financial, psychic, and sosial risks, and receiving the resulting rewards of monetary and personal satisfaction and independence. Dari beberapa pendapat ahli di atas dapat disimpulkan bahwa wirausaha adalah orang yang mempunyai suatu kemampuan dan berkeinginan untuk berusaha dan berani mengambil resiko dalam berusaha untuk meraih kesuksesan.
14
2.4.1. Ciri – Ciri Wirausaha Berwirausaha selalu dihadapkan pada dua kemungkinan, kemungkinan yang pertama seseorang yang berwirausaha akan mengalami kegagalan kemudian kemungkinan yang kedua adalah seseorang yang berwirausaha akan menjadi sukses. Seseorang yang sukses pasti pernah mengalami kegagalan yang terpenting disini adalah semangat untuk menjadi lebih baik. Pada umumnya manusia wirausaha adalah orang yang memiliki potensi untuk berprestasi. Dalam kondisi dan situasi bagaimanapun, manusia wirausaha akan mampu menolong dirinya sendiri dalam mengatasi permasalahan hidup. Dengan kekuatan yang ada pada dirinya, manusia wirausaha dapat memenuhi setiap kebutuhan hidupnya. Sikap mental seorang wirausaha didasari dari moral yang tinggi, sikap mental seorang wirausaha akan diuji ketika usahanya mengalami kegagalan apakah dia mampu bangkit atau mengalamai kegagalan. Sikap mental yang baik akan menjadikan kegagalan menjadi cambuk bagi dirinya untuk mengevaluasi apa yang telah dilakukan dan kemungkinan tidak akan dialami dikemudian hari. Kepekaan terhadap lingkungan juga dituntut kepada seorang manusia wirausaha dengan kepekaan ini seorang wirausaha akan mampu memahami dan dapat memanfaatkan sumberdaya yang ada pada lingkungan untuk kemudian memenuhi kebutuhan masyarakat dan meningkatkan kehidupan. Keterampilan wirausaha akan menjadikan manusia wirausaha yang tangguh, keterampilan berfikir kreatif dapat menciptakan sesuatu yang baru atau menambah kegunaan suatu barang menjadi ciri seorang wirausaha. Apabila seorang wirausahawan tidak dapat berpikir kreatif maka
15
usahanya tidak akan maju, seorang wirausha juga dituntut mampu mengambil keputusan dengan baik karena mereka berperan pula sebagai pemimpin dalam usahanya. Keterampilan kepemimpinan mempunyai dua unsur yaitu memimpin diri sendiri dan memimpin orang lain. Dalam memimpin diri sendiri kita harus tanamkan kedisiplinan dalam diri sendiri supaya dapat dijadikan contoh bagi yang dipimpin, dalam memimpin orang lain harus dapat mempengaruhi orang lain untuk dapat bekerja lebih baik demi kemajuan usaha. Keterampilan manajerial meliputi kemampuan dalam hal perencanan usaha yang didalamnya terkandung tujuan yang akan dicapai, motivasi terhadap pekerja pembagian tugas kerja, mengawasi dan memberikan penilaian. Keterampilan yang terakhir adalah keterampilan bergaul, keterampilan bergaul juga menentukan dalam kemajuan suatu usaha seperti dapat menghargai pendapat orang lain, memberikan pelayanan yang baik bagi orang lain yang membutuhkan pelayanan, berpenampilan menarik, mempunyai banyak teman dan hubungan yang luas. 2.4.2. Langkah – Langkah Menjadi Wirausahawan Sulitnya memutuskan untuk memulai berwirausaha hampir melanda seluruh lapisan masyarakat Indonesia, khususnya lapisan menengah ke bawah. Sebenarnya untuk memulai usaha bukanlah hal yang sulit, kita berfikir sulit karena kita belum pernah mencoba. Berfikiran sulit akan menghambat seseorang dalam melakukan sesuatu, yang harus kita lakukan jika ada peluang adalah berani mencoba.
16
Menurut Kasmir (2006), berikut langkah awal yang harus dilakukan ketika memilih untuk berwirausaha : 1) Berani memulai
5) Tidak cepat puas dan putus asa
2) Berani menanggung resiko
6) Optimis dan penuh keyakinan
3) Penuh perhitungan
7) Memiliki tanggungjawab
4) Memiliki rencana yang jelas
8)Memiliki
etika
dan
moral
Dalam memulai sebuah usaha langkah pertama yang harus dilakukan adalah berani memulai, untuk memulai sebuah usaha memang terasa berat karena dihadapkan pada bagaimana memulai usaha pertama kali, bagaimana peluang usaha kedepan, persiapan apa yang perlu dilakukan. Hal yang terpenting disini adalah berani memulai dan tidak berfikir bahwa memulai sebuah usaha adalah sangat sulit karena akan merugikan diri sendiri. Menjalankan sebuah usaha harus berani menanggung resiko, baik itu resiko baik maupun resiko gagal sekalipun. Dua kemungkinan ini pasti akan dihadapi oleh seorang yang menjalankan sebuah usaha, yang perlu diingat adalah kegagalan merupakan sukses yang tertunda. Kegagalan dapat menjadi motivasi jika kita optimis, kegagalan dapat menjadi evaluasi juga di kemudian hari supaya tidak terjadi lagi di kemudian hari. Takut rugi, takut bangkrut, takut gagal adalah penyakit bagi seorang wirausaha khususnya yang baru memulai yang harus diberantas habis di pikiran kita. Memperhitungkan segala sesuatu dengan matang merupakan langkah selanjutnya untuk memulai sebuah usaha, apabila segala sesuatu telah diperhitungkan dengan matang maka segala resiko akan dapat diminimalisir dan dapat di atasi.
17
Perhitungan yang matang akan memudahkan seseorang dalam mencapai tujuan yang diinginkan. Langkah selanjutnya sebagai seorang calon wirausaha adalah tidak pernah cepat puas, dengan ini maka seorang wirausaha akan terus maju dan tidak mudah putus asa dalam menghadapi segala hal. Sifat optimis bahwa usahanya akan maju perlu ditanamkan pada diri wirausahawan. Bertanggung jawab serta memiliki etika perlu dijunjung tinggi dalam melakukan sebuah usaha. Bertanggung jawab kepada semua pihak baik diri sendiri maupun masyarakat luas, etika juga harus dijunjung tinggi karena dengan etika ini merupakan suatu dasar untuk memulai usaha yang baik sesuai dengan etika yang berlaku. Dari uraian di atas apabila kita ingin memulai langkah untuk menjadi wirausaha maka kita harus dapat berani memulai, berani menggung resiko, penuh perhitungan, memiliki rencana yang jelas, tidak cepat puas dan putus asa, optimis dan penuh keyakinan, memiliki tanggung jawab dan beretika dan moral yang baik. 2.5. Minat Berwirausaha Menurut Noeng Muhadjir dalam (Lukmayanti, 2012) mengatakan bahwa minat merupakan kecenderungan afektif seseorang untuk membuat pilihan aktifitas. Kondisi – kondisi insidental dapat merubah minat seseorang, sehingga dapat dikatakan bahwa minat itu tidak stabil sifatnya. Sedangkan menurut Winkel (2004), minat yaitu kecenderungan yang agak menetap pada seseorang untuk merasa tertarik
18
pada suatu bidang tertentu dan merasa senang berkecimpung dalam berbagai kegiatan yang berkaitan dengan bidang itu. Minat berwirausaha merupakan keinginan, ketertarikan serta kesediaan untuk bekerja keras atau berkemauan keras untuk berusaha secara maksimal untuk memenuhi kebutuhan hidupnya tanpa merasa takut dengan resiko yang terjadi, serta berkemauan keras untuk belajar dari kegagalan (Rano,2012). Minat berwirausaha dapat dilihat dari ketersediaan dalam bekerja keras dan tekun dalam mencapai kemajuan usahanya, kesediaan untuk menanggung macam – macam resiko berkaitan dengan tindakan yang dilakukannya. Kewirausahaan mendorong minat seseorang untuk mendirikan dan mengelola usaha secara professional. Wirausaha yaitu orang yang berjiwa berani mengambil resiko untuk membuka usaha dalam berbagai kesempatan. Menurut Drucker dalam (Kasmir,2006) Kewirausahaan merupakan kemampuan dalam menciptakan sesuatu yang baru dan berbeda, dimana seorang wirausahawan adalah orang yang memiliki kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru, berbeda dari yang lain atau mampu menciptakan sesuatu yang berbeda dengan yang sudah ada sebelumnya. Retno dan Trisnadi (2012) mengatakan Kewirausahaan dapat membentuk pola pikir, sikap dan perilaku menjadi seorang wirausahawan (entrepreneur) sejati sehingga mengarahkan mereka untuk memilih berwirausaha sebagai pilihan karir. Menurut Sukardi dalam (Lukmayanti, 2012) kata wirausaha merupakan gabungan kata wira yang berarti gagah berani atau perkasa dan usaha. Jadi kata wirausaha berarti orang yang gagah berani atau perkasa dalam usaha. Sedangkan
19
menurut G. Meredith (2000), para wirausaha adalah orang – orang yang mempunyai kemampuan melihat dan menilai kesempatan – kesempatan bisnis, mengumpulkan sumber – sumber daya yang dibutuhkan guna mengambil keuntungan dari padanya dan mengambil tindakan yang tepat guna memastikan sukses. Jadi dapat disimpulkan bahwa minat berwirausaha adalah pilihan aktivitas seseorang karena merasa tertarik, senang dan berkeinginan untuk berwirausaha serta berani mengambil resiko untuk meraih kesuksesan. 2.5.1. Indikator Pengukuran Minat Berwirausaha Menurut Sumarwan (2003) pengukuran minat terhadap pekerjaan atau dalam penelitian ini pengukuran minat berwirausaha dapat dilakukan dengan 3 indikator sebagai berikut : 1. Komponen Kognitif Komponen kognitif adalah pengetahuan dan persepsi yang diperoleh melalui pengalaman dengan suatu obyek, sikap dan informasi dari berbagai sumber. Pengetahuan dan persepsi biasanya berbentuk kepercayaan dan kepercayaan yang dimaksud adalah adanya rasa percaya bahwa suatu obyek sikap mempunyai berbagai atribut dan perilaku yang spesifik. 2. Komponen Afektif Komponen afektif memnggambarkan perasaan dan emosi seseorang terhadap obyek. Perasaan dan sikap seseorang merupakan evaluasi menyeluruh terhadap obyek sikap. Komponen afektif disini menunjukkan penilaian langsung dan umum terhadap suatu
20
obyek.
Perasaan dan emosi seseorang terutama ditujukan kepada obyek secara
keseluruhan, bukan perasaan dan emosi kepada atribut-atribut yang dimiliki oleh suatu obyek. Perasaan dan emosi digambarkan dengan ungkapan dua sifat yang berbeda guna mengevaluasi obyek tersebut. 3. Komponen Konatif Komponen konatif menunjukkan tindakan seseorang atau kecenderungan perilaku terhadap suatu obyek. Dari teori tersebut, maka dalam penelitian ini pengukuran minat dilakukan dengan indikator yaitu komponen kognitif, komponen afektif dan komponen konatif. 2.5.2. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Minat Berwirausaha Minat berkaitan erat dengan perhatian. Oleh karena itu, minat merupakan suatu hal yang sangat menentukan dalam setiap usaha, maka minat perlu ditumbuh kembangkan pada diri setiap siswa. Minat tidak dibawa sejak lahir, namun minat tumbuh dan berkembang sesuai dengan faktor yang mempengaruhinya. Secara garis besar ada tiga faktor yang mempengaruhi minat yaitu, 1. Faktor fisik Kondisi fisik individu sangat berperan dalam menentukan minat, misalnya saja individu memilih berwirausaha, maka kondisi fisiknya harus benar-benar kuat karena berwirausaha adalah pekerjaan yang penuh dengan tantangan. Faktor fisik merupakan pendukung utama setiap aktivitas yang dilakukan individu.
21
2. Faktor psikis Faktor psikis yang mempengaruhi minat yaitu, 1. Motif Motif adalah dorongan yang akan datang dari dalam diri manusia untuk berbuat sesuatu. Motif diartikan sebagai suatu kekuatan yang terdapat dalam diri seseorang yang menyebabkan mereka bertindak atau berbuat. Dorongan ini tertuju kepada suatu tujuan tertentu. 2. Perhatian Perhatian merupakan pemusatan atau konsentrasi dari seluruh aktivitas individu yang ditujukan kepada suatu atau kelompok obyek. Perhatian akan menimbulkan minat seseorang jika subyek mengalami keterlibatan dalam obyek. 3. Perasaan Perasaan senang, kepercayaan diri (efikasi diri) akan menimbulkan minat yang akan diperkuat adanya sikap positif sebab perasaan senang merupakan suatu keadaan jiwa akibat adanya peristiwa yang datang pada subyek bersangkutan. W.S.Winkel dalam (Wulandari, 2010) mendefinisikan perasaan adalah aktivitas psikis yang didalamnya subyek menghayati nilai-nilai suatu obyek. 3. Faktor lingkungan Faktor lingkungan yang mempengaruhi minat yaitu, 1. Lingkungan keluarga Keluarga merupakan peletak dasar bagi pola tingkah laku, karakter, intelegensi, bakat, minat dan potensi anak yang dimilliki untuk dapat berkembang secara optimal.
22
Dengan demikian, keluarga merupakan faktor yang paling penting bagi tumbuh dan berkembangnya potensi yang dimiliki anak. Lingkungan keluarga merupakan satu kesatuan antara ayah, ibu, anak dan keluarga lainnya. Keluarga mempunyai peranan penting dalam mempersiapkan anak untuk mencapai masa depan yang baik bagi diri sendiri, keluarga dan masyarakat. 2. Lingkungan sekolah Sekolah merupakan lingkungan yang sangat potensial untuk mendorong anak didik dalam perkembangan minat, misalnya di lingkungan sekolah memberi motivasi kepada siswanya untuk mandiri, maka kemungkinan siswa tersebut juga akan punya minat untuk mandiri. 3. Lingkungan masyarakat Masyarakat merupakan lingkungan ketiga yang turut mempengaruhi perkembangan minat. Misalnya, lingkungan yang mayoritas berwirausaha, maka kemungkinan besar individu yang ada di lingkungan tersebut juga akan berminat terhadap wirausaha. 2.6. Kerangka Pikir Efikasi diri selalu berhubungan dan berdampak pada pemilihan perilaku, motivasi dan keteguhan individu dalam menghadapi setiap persoalan. Efiksi Diri yang baik sangat berpengaruh untuk setiap individu yang memiliki minat kewirausahaan yang tinggi akan mampu berdiri sendiri, berani mengambil keputusan dan menerapkan tujuan yang hendak dicapai atas dasar pertimbangannya sendiri. Dalam penelitian ini variabel Efikasi Diri akan diungkur dengan menggunakan
23
Indikator yang diadopsi dari Jurnal International (Bandura,1997) yang juga menjadi acuan utama para peneliti lain dengan variabel sejenis. Sedangkan untuk variabel dependent yaitu Minat Berwirusaha akan diukur dengan menggunakan indikator yang diadopsi dari penelitian (Sumarwan, 2003) yang terdiri dari komponen afektif, komponen kognitif, dan komponen konatif. Gambar 2.1. Kerangka Pikir Mahasiswa Manajemen Universitas Halu Oleo
Efikasi Diri (X) 1. Level 2. Strength 3. Generality ( Bandura, 1994 )
Minat Berwirausaha (Y)
1. Komponen Afektif 2. Komponen Kognitif 3. Komponen Konatif (Sumarwan, 2003)
Analisis Regresi Linear Sederhana
Kesimpulan
Saran dan Rekomendasi
24
2.7. Hipotesis Berdasarkan pada landasan teori dan kerangka pemikiran , maka dapat diajukan asumsi bahwa ada pengaruh Signifikan Efikasi Diri terhadap Minat Berwirausaha mahasiswa jurusan manajemen Universitas Halu Oleo Kendari.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Lokasi Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada Fakultas Ekonomi dan Bisnis Jurusan Manajemen Universitas Halu Oleo dan rencana dilaksanakan pada bulan November 2016 sampai selesai. 3.2 Populasi dan Sampel Penelitian 3.2.1. Populasi Penelitian Menurut Ferdinand (2006) populasi merupakan gabungan dari seluruh elemen yang berbentuk peristiwa, hal atau orang yang memiliki karakteristik yang serupa yang menjadi pusat perhatian seseorang peneliti karena itu dipandang sebagai sebuah semesta penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah Mahasiswa Jurusan Manajemen Universitas Halu Oleo Kendari yang telah atau sedang memprogram mata kuliah kewirausahaan. 3.2.2. Sampel Penelitian Adapun teknik pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dilakukan dengan metode non probability sampling, karena populasi yang diteliti infinite (populasi yang jumlah dan identitas anggota tidak diketahui) selain itu juga dilakukan pengambilan sampel secara Accidental Sampling. Menurut Sugiyono (2004) Accidental Sampling adalah mengambil responden sebagai sampel berdasarkan
25
26
kebetulan, yaitu siapa saja yang secara kebetulan bertemu dengan peneliti dapat dijadikan sampel bila orang yang kebetulan ditemui cocok sebagai sumber data dengan kriteria utamanya adalah mahasiswa Jurusan Manajemen Universitas Halu Oleo Kendari yang telah atau sedang memprogram mata kuliah kewirausahaan. Ferdinand (2006) juga menyatakan bahwa jumlah sampel adalah jumlah parameter penduga (indikator) dikali 5 sampai 10. Karena dalam penelitian ini indikator yang digunakan ada 6, maka peneliti mengambil batas minimal yaitu 6x5 = 30 sampel. Sehingga dalam penelitian ini akan dilakukan penyebaran kuisioner dengan jumlah responden sebanyak 30 responden. 3.3
Jenis dan Sumber Data 3.3.1. Jenis Data Jenis data yang digunakan pada penelitian ini mencakup data kualitatif yang
merupakan data hasil wawancara, dan juga data data kuantitatif yang terdiri dari angka-angka seperti jumlah mahasiswa dsb. 3.3.2. Sumber Data Pada penelitian ini sumber data yang digunakan adalah Data Primer. Data primer adalah data yang di peroleh secara langsung dari sumber asli (tanpa perantara). Data primer yang digunakan dalam penelitian ini di peroleh dari hasil penyebaran kuesioner pada sampel atau responden yang telah ditentukan . Adapun Kriteria penilaian didasarkan pada pengukuran skala Likert (Sugiyono,2004).
27
a. Sangat Setuju : 5 b. Setuju : 4 c. Netral : 3 d. Tidak Setuju : 2 e. Sangat Tidak Setuju : 1 3.4
Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket atau kuesioner.
Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya (Sugiyono, 2004). Teknik ini memberikan tanggung jawab kepada responden untuk membaca dan menjawab pertanyaan, dimana peneliti dapat memberi penjelasan mengenai tujuan survey dan pertanyaan yang kurang dipahami oleh responden serta tanggapan atas kuisioner dapat langsung dikumpulkan oleh peneliti setelah diisi oleh responden. 3.5
Metode Pengolahan Data Pengolahan data dilakukan dengan tahapan sebagai berikut :
1. Editing yaitu melakukan pemeriksaan kembali atas seluruh data yang diperoleh 2. Tabulasi yaitu memasukkan data kedalam tabel tertentu sesuai dengan peruntukkannya 3. Melakukan pengolahan data hasil tabulasi dengan menggunakan program computer/SPSS Program lalu menginterprestasikan hasilnya.
28
3.6. Hasil Pengujian Validitas dan Reliabilitas 3.6.1. Uji Validitas Uji validitas dengan menggunakan motode analisis korelasi Product Moment Pearson pada tingkat kepercayaan (significance level) sebesar α = 0,05, dengan kriteria jika nilai r yang diperoleh sebesar ≥ 0,3 atau nilai signifikansi < 0,05 maka instrument yang diujicobakan dinyatakan valid. Hasil uji validitas instrument tersebut dapat dilihat pada tabel 3.1 berikut ini. Tabel 3.1. Hasil Uji Validitas Indi Kator X1 X2 X3 X4 X5 X6
Koefisien Korelasi 0,766 0,855 0,844 0,843 0,780 0,770
Indi Kator 0.000 Valid Y1 0.000 Valid Y2 0.000 Valid Y3 0.000 Valid Y4 0.000 Valid Y5 0.000 Valid Y6 Y7 Y8 Sumber : Data Diolah 2016, (lampiran 4 hal. 59) Sig
Ket
Koefisien Korelasi 0,365 0,396 0,432 0,590 0,673 0,651 0,496 0,585
Sig
Ket
0.047 0.030 0.017 0.001 0.000 0.000 0.005 0.001
Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid
Tabel 3.1. menunjukan bahwa semua item pertanyaan yang mengukur masing-masing indikator dalam variabel penelitian menghasilkan koefisien validitas yang lebih dari (r ≥ 0,3) atau nilai signifikansi < 0,05. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa instrumen pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah valid.
29
3.6.2. Uji Reliabilitas Uji reliabilitas bermaksud untuk mengetahui adanya konsistensi alat ukur dalam penggunaannya atau dengan kata lain alat ukur tersebut mempunyai hasil yang konsisten apabila digunakan berkali-kali pada waktu yang berbeda. Untuk uji reliabilitas ini digunakan teknik Alpha Cronbach, dimana Suatu instrument dikatakan reliable jika nilai alpha cronbach sebesar ≥ 0,6. Rekapitulasi hasil uji reliabilitas instrumen disajikan pada tabel 3.2. berikut ini: Tabel 3.2. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian
Variabel
Cronbach’s Alpha
Ket
Variabel
Cronbach’s Alpha
Ket
Efikasi Diri
0,887
Reliabel
Minat Berwirausaha
0,607
Reliabel
Sumber : Data Diolah 2016, (lampiran 4 hal. 59) Mengacu pada hasil uji reliabilitas menunjukan nilai koefisien alpha dari seluruh item pernyataan yang disajikan sebagai instrumen masih berada diatas cut of value ≥ 0,60 berarti semua item pernyataan yang dijadikan sebagai instrumen dapat dipercaya keandalannya. Dapat disimpulkan bahwa seluruh butir pernyataan yang digunakan adalah reliable, sehingga kuesioner yang digunakan dapat dikatakan layak dan dipercaya sebagai instrumen untuk melakukan pengukuran setiap indikator variabel dan analisis data selanjutnya.
30
3.7 Teknik Analisis Data Dalam upaya menjawab permasalahan dalam penelitian ini maka digunakan analisis regresi linear sederhana. Analisis regresi pada dasarnya adalah studi mengenai ketergantungan variabel dependen (terikat) dengan satu atau lebih variabel independen (variabel penjelas/bebas), dengan tujuan untuk mengestimasi dan/atau memprediksi rata-rata populasi atau nilai nilai variabel dependen berdasarkan nilai variabel independen yang diketahui (Ghozali, 2006). Untuk regresi yang variabel independennya terdiri atas satu variabel, regresinya disebut analisis regresi sederhana. Persamaan Regresi dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh variabel independen atau bebas yaitu Efikasi Diri (X1), terhadap Minat Berwirausaha (Y). Rumus matemastis dari regresi berganda yang digunakan dalam penelitian ini adalah : Y = a + b1X1 + e Keterangan : Y
= Minat Berwirausaha
a
= constanta
b1
= Koefisien regresi
X1
= Variabel Efikasi Diri
e
= error disturbances
31
3.8. Pengujian Hipotesis Analisis statistik yang memakai regresi linier sederhana, menyajikan estimasi tentang adanya kevalidan sehingga diuji dengan model sebagai berikut : 3.8.1. Uji t Uji koefisien regresi parsial dilakukan untuk mengetahui pengaruh dari variabel bebas (independent variabel). Untuk mengetahui apakah hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima atau sebaliknya diuji dengan membandingkan nilai t.
Bilamana nilai t hitung > t-tabel, maka hipotesis nol (Ho) ditolak dan
hipotesis alternative diterima. Sebaliknya, jika nilai t-hitung < t-tabel, maka hipotesis nol (Ho) diterima dan hipotesis alternatif (Ha) ditolak. 3.9. Definisi Operasional Variabel Variabel yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah Efikasi Diri (X1) dan Minat Berwirausaha (Y). Untuk menyamakan persepsi tentang batasan variabel yang digunakan dalam penelitian ini, maka variabel penelitian ini dapat didefinisikan sebagai berikut : 1. Efikasi Diri Efikasi Diri dalam penelitian ini didefinisikan sebagai keyakinan seseorang terhadap kemampuan diri untuk mampu menjalankan bisnis dengan baik. Dalam penelitian ini , indikator yang digunakan mengadopsi milik (Bandura,1994). Untuk menjelaskan variabel Efikasi Diri adalah sebagai berikut:
32
a. Level (Tingkat Kesulitan Tugas) Individu akan berupaya melakukan tugas tertentu yang ia persepsikan / anggap dapat dilaksanakannya dan ia akan menghindari situasi dan perilaku yang ia persepsikan di luar batas kemampuannya. b. Strenght (Kekuatan Keyakinan) Keyakinan dalam diri seseorang akan kekuatan dan kemampuannya dalam menjalankan bisnis. c. Generality (Generalitas) Tingkah laku yang menunjukkan bahwa seseorang yakin akan kemampuannya dalam menjalankan bisnis. 2. Minat Berwirausaha Minat berwirausaha adalah pilihan aktivitas seseorang karena merasa tertarik, senang dan berkeinginan untuk berwirausaha serta berani mengambil resiko untuk meraih kesuksesan. Dalam penelitian ini , indikator yang digunakan mengadopsi milik (Sumarwan,2003): a. Komponen Kognitif Seseorang akan senantiasa mencari informasi-informasi dan pengetahuan mengenai dunia wirausaha. b. Komponen Afektif Seseorang akan menunjukkan perasaan suka atau tidak suka terhadap kegiatan wirausaha yang merupakan hasil dari pencarian informasi.
33
c. Komponen Konatif Tindakan atau perilaku yang menunjukkan seseorang tertarik terhadap dunia wirausaha.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum FEB Universitas Halu Oleo Fakultas Ekonomi Universitas Haluoleo Kendari lahir bersamaan dengan diresmikannya Universitas Haluoleo Kendari tanggal 19 Agustus 1981, sesuai dengan Surat Keputusan Presiden RI No. 37 Tahun 1981. Fakultas Ekonomi merupakan salah satu dari empat Fakultas yang tergabung dalam Universitas Haluoleo. Pada mulanya Universitas Haluoleo Negeri adalah embrio dari Universitas Haluoleo Swasta yang dikelola oleh YP3T sesuai Akte Notaris Gubernur Kepala Daerah Tingkat I Provinsi Sulawesi Tenggara No. 15 tanggal 1 Juni 1964. Pada Keputusan Koordinator Kopertis Wilayah VII No. 7/KPT/UN/74 tanggal 2 Desember 1974 di Ujung Pandang. Dalam perkembangan selanjutnya Panitia Pendiri Universitas Haluoleo mempertimbangkan secara layak membuka 2 Jurusan yaitu : (1) Jurusan Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan dan (2) Jurusan Ketatalaksanaan Perusahaan. Kemudian dalam konsorsium ilmu-ilmu ekonomi di Denpasar Bali pada bulan Desember 1981disepakati kedua jurusan tersebut berubah menjadi : (1) Jurusan Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan dan (2) Jurusan Manajemen. Perubahan nama jurusan ini dikukuhkan dengan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 0576/Q/1983 tanggal 8 Deseber 1983.
34
35
Pada Tahun Akademik 1996 dibuka Program Studi Akuntansi yang bernaung dibawah Jurusan Manajemen sesuai dengan Surat Keputusan Dirjen Dikti No. 31/DIKTI/Kep/1996. Berdasarkan Surat Rektor No. 94/SK/J29/KP/ 1994, Program Studi Akuntansi ditingkatkan statusnya menjadi Jurusan Akuntansi. Dengan demikian Fakultas Ekonomi Universitas Haluoleo hingga Tahun 2012 telah memiliki 3 (tiga) jurusan yakni : (1) Jurusan Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan, (2) Jurusan Manajemen, dan (3) Jurusan Akuntansi. Sejak Tahun Akademik 1994/1995 dibuka program Ekstensi yang terdiri : (1) Jurusan Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan dan
(2)
Jurusan
Manajemen
49/SK/42.H/Q/1994,
selanjutnya
berdasarkan diikuti
oleh
Surat Surat
Keputusan Keputusan
Rektor
No.
Dikti
No.
425/DIKTI/Kep/1996.
Visi: Menjadi Program Studi yang Unggul, Moderen, Bermartabat, Berbudaya
Akademik Dalam Menghasilkan Lulusan Yang Cerdas Komprehensif dan Berdaya Saing Tinggi pada tahun 2018.
Misi:
1. Mengembangkan pendidikan berbasis riset dengan memanfaatkan kemajuan teknologi informasi sehingga lulusannya mampu bersaing, dan beradaptasi dalam kancah global; 2. Mengembangkan penelitian unggulan yang berorientasi pada publikasi dan perolehan hak kekayaan intelektual;
36
3. Menerapkan hasil-hasil penelitian dan produk unggul lainnya untuk kesejahteraan institusi, masyarakat, dan kemajuan IPTEKS; 4. Menguatkan sistem tata kelola program studi yang transparan dan akuntabel sehingga mampu memberikan layanan prima dalam pendidikan 5. Mengembangkan potensi mahasiswa dibidang penalaran, olahraga, seni budaya, dan kewirausahaan untuk membangun citra Progam Studi di tingkat nasional dan internasional; 6. Mengembangkan lingkungan Program Studi yang nyaman, aman, dan berwawasan lingkungan; 7. Meningkatkan kualitas pelaksanaan sistem penjaminan mutu perguruan tinggi untuk menjamin kepastian layanan kepada pemangku kepentingan
Tujuan:
1. Tersedia layanan pendidikan bermutu, relevan, dan berdaya saing (T1). 2. Tercapai peningkatan kualitas penelitian dan pengabdian yang memilikidaya saing (T2). 3. Tersedia sistem tata kelola yang handal dalam menjamin terselenggaranya layanan prima pendidikan (T3). 4. Tercapai peningkatan prestasi mahasiswa dalam kegiatan penalaran, seni dan budaya, kewirausahaan, serta olahraga di tingkat nasional (T4). 5. Tersedia sarana dan prasarana kampus yang nyaman, aman dan berwawasan lingkungan (T5).
37
4.2. Karekteristik Responden Penelitian ini melibatkan 30 Responden yang merupakan mahasiswa manajemen Universitas Halu Oleo Kendari. Para responden ini diberi pertanyaan yang terdiri dari 14 item pertanyaan yang terkait dengan variabel penelitian. 4.2.1 Karakteristik Responden berdasarkan Jenis Kelamin Tabel 4.1 Distribusi Responden Menurut Jenis Kelamin Jenis Kelamin
Jumlah Responden
Laki-laki
15
Perempuan
15
Jumlah
30
Sumber: Data Diolah 2016, (lampiran 3 hal.58) Tabel diatas menunjukkan bahwa responden pada penelitian terdiri dari 15 orang pria dan 15 orang wanita. Pemilihan responden yang seimbang bertujuan untuk mengetahui efikasi diri dan minat berwirausaha baik itu pada mahasiswa pria maupun wanita. 4.2.2 Karakteristik Responden berdasarkan Angkatan Tabel 4.2 Distribusi Responden Berdasarkan Angkatan Tingkat Pendidikan
Jumlah Responden
2013
10 orang
2014
10 orang
2015
10 orang
Sumber: Data Diolah 2016, (lampiran 3 hal.58)
38
Tabel 4.2. menunjukkan bahwa responden pada penelitian ini terdiri dari mahasiswa yang berasal dari 3 angkatan pada jurusan manajemen. Pembagian responden yang proporsional bertujuan agar setiap angkatan terwakili dan untuk mengetahui tingkat efikasi diri serta minat berwirausaha mahasiswa setiap angkatannya. 4.3. Deskripsi Hasil Pengukuran Variabel Penelitian Deskripsi variabel penelitian bertujuan untuk mengintegrasikan mengenai distribusi frekuensi jawaban responden Nilai rata-rata dari setiap jawaban responden mempunyai arti dan untuk memudahkan penilaian dari rata-rata tersebut, maka dibuat interval sebanyak 5 (Lima) kelas, rumus yang digunakan menurut Riduwan (2003) adalah sebagai berikut:
P=
Keterangan Rentang
: Nilai tertinggi – Nilai terendah
Banyak Kelas Interval: 5 (Lima) Berdasarkan rumus diatas maka panjang kelas interval adalah : P=
39
Tabel 4.3. Penentuan Kategori Rata-Rata Skor Pertanyaan dan Makna Penilaian Deskriptif Interval
Makna Penilaian
1,00 – 1,80
Sangat Tidak Baik
>1,80 – 2,60
Tidak Baik
>2,60 - 3,40
Netral/Kurang baik
>3,40 – 4,20
Baik
>4,20 – 5,00
Sangat Baik
Sumber : (Riduwan,2003) Tabel 4.3. diatas menunjukkan makna kategorik dalam melakukan interpretasi hasil penelitian ini berdasarkan skor jawaban responden. Tanggapan responden dari hasil penelitian mengenai variabel-variabel yang diteliti dengan menggunakan ratarata skor jawaban akan diuraikan selanjutnya. 4.4. Variabel Efikasi Diri (X1) Variabel Efikasi Diri dalam penelitian ini terdiri dari 3 Indikator. Adapun item pertanyaan yang bertujuan untuk mengungkap tanggapan responden terhadap indikator - indikator tersebut sebanyak 6 pertanyaan. Adapun tanggapan responden dapat dilihat pada tabel dibawah ini :
40
Tabel 4.4 Distribusi Jawaban Variabel Efikasi Diri Alternatif Jawaban Item
1
2
3
4
5
STS
%
TS
%
N
%
S
%
SS
%
X1.1
2
6.7%
14
46.7%
8
26.7%
4
13.3%
2
6.7%
2.67
X1.2
0
0.0%
13
43.3%
10
33.3%
6
20.0%
1
3.3%
2.83
Rata-rata skor indikator Level Efikasi Diri (X)
RataRata Skor
2.75
X1.3
0
0.0%
12
40.0%
15
50.0%
3
10.0%
0
0.0%
2.70
X1.4
1
3.3%
13
43.3%
13
43.3%
2
6.7%
1
3.3%
2.63
Rata-rata skor indikator Strenght
2.67
X1.5
0
0.0%
14
46.7%
10
33.3%
5
16.7%
1
3.3%
2.77
X1.6
1
3.3%
11
36.7%
13
43.3%
4
13.3%
1
3.3%
2.77
Rata-rata skor indikator Generality
2.77
Rata-Rata Skor Variabel Efikasi Diri
2.73
Sumber : Data Diolah 2016, (lampiran 5 hal.60) a. Tanggapan responden pada item pertanyaan X1.1 yaitu “Saya senantiasa memilih pekerjaan yang saya anggap mampu untuk melakukannya” menunjukkan bahwa sebanyak 2 responden atau 6,7% menyatakan sangat setuju, 4 responden atau 13,3% menyatakan setuju dan 8 responden menyatakan netral. Hal ini menunjukkan masih sedikit dari mahasiswa yang melakukan pekerjaan sesuai kemampuannya. Responden yang menyatakan netral mengindikasikan ada beberapa orang yang tidak mengetahui dengan pasti apakah pekerjaan yang dia lakukan tersebut sanggup mereka selesaikan atau tidak. Adapun 14 responden atau 46,7% yang menyatakan tidak setuju menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa sering melakukan pekerjaan yang belum tentu dapat mereka selesaikan sehingga tidak tercapainya tujuan kegiatan. Dari hasil kategorisasi item pertanyaan menunjukan angka rata-rata sebesar 2,67 yang masuk kategori kurang
41
baik. Hal ini menunjukkan mahasiswa manajemen UHO belum terlalu yakin akan kemampuannya terhadap suatu kegiatan atau pekerjaan yang mereka kerjakan. b. Tanggapan responden pada item pertanyaan X1.2 yaitu “Berwirausaha merupakan suatu kegiatan yang mampu untuk saya lakukan” menunjukkan bahwa sebanyak 1 responden atau 3,3% menyatakan sangat setuju, 6 responden atau 20% menyatakan setuju serta 10 responden atau 33,3% menyatakan netral yang berarti bahwa masih sangat sedikit responden dalam hal ini mahasiswa yang merasa mampu untuk berwirausaha. responden yang netral berarti mereka merasa belum sepenuhnya mampu terjeun kedunia wirausaha. Adapun sebanyak 13 responden atau 43% menyatakan tidak setuju yang artinya mayoritas dari mereka masih pesimis / tidak mampu dalam menjalankan usaha. Hasil kategorisasi item pertanyaan menunjukan angka rata-rata sebesar 2,83 artinya kurang baik. Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa manajemen menganggap bahwa kegiatan wirausaha merupakan kegiatan yang belum mampu mereka lakukan dengan baik. c. Tanggapan responden pada item pertanyaan X1.3 yaitu “Saya yakin dapat melewati segala tantangan jika menjadi pebisnis” menunjukkan bahwa sebanyak 3 responden atau 10% menyatakan setuju, 15 responden atau 50% menyatakan netral yang menunjukkan bahwa masih sangat sedikit mahasiswa yang berani melewati tantangan menjadi pebisnis, adapun yang menyatakan netral berarti mereka tidak begitu yakin dapat melewati tantangan jika bergelut didunia usaha. Mayoritas responden masih merasa belum mampu dengan jumlah responden yang tidak setuju sebanyak 12 orang atau mencapai 40%. Dari hasil kategorisasi
42
item pertanyaan menunjukan angka rata-rata sebesar 2,70 yang masuk kategori kurang baik. Hal ini berarti tantangan yang ada dalam dunia wirausaha dirasakan belum dapat diatasi oleh mahasiswa jika mereka memilih menjadi pebisnis. d. Tanggapan responden pada item pertanyaan X1.4 yaitu “Saya yakin dapat menjadi pebisnis sukses jika saya berwirausaha” menunjukkan bahwa sebanyak 1 responden atau 3,3% menyatakan sangat setuju, 2 responden atau 6,7% menyatakan setuju dan 13 responden atau 43,3% bersikap netral yang berarti masih banyak yang belum yakin dapat sukses jika memulai berwirausaha karena 13 responden masih menyatakan tidak setuju akan pernyataan ini. Adapun yang netral berarti mereka ragu akan kemampuan mereka untuk berbisnis sehingga masih belum yakin akan sukses jika berwirausaha. Dari hasil kategorisasi item pertanyaan menunjukan angka rata-rata sebesar 2,63 artinya kurang baik. Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa masih merasa tidak akan berhasil jika menjadi pebisnis. e. Tanggapan responden pada item pertanyaan X1.5 yaitu “Saya yakin akan sukses berwirausaha jika disertai kerja keras” menunjukkan bahwa sebanyak 1 responden atau 3,3% menyatakan sangat setuju, 5 responden atau 16,7% menyatakan setuju dan 10 responden menyatakan netral menunjukkan mahasiswa ingin kerja keras untuk membuka usaha. Kebanyakan dari mereka (14 orang) masih tidak yakin akan sukses walaupun dengan kerja keras. Hasil kategorisasi item pertanyaan menunjukan angka rata-rata sebesar 2,77 yang artinya masuk kategori kurang
43
baik. Hal ini menunjukkan bahwa kewirausahaan bukan menjadi pilihan utama bagi mereka. f. Tanggapan responden pada item pertanyaan X1.6 yaitu “Saya akan berusaha lebih keras jika belum mencapai target” menunjukkan bahwa sebanyak 1 responden atau 3,3% menyatakan sangat setuju, 4 responden atau 13,3% menyatakan setuju dan 13 responden menyatakan netral menunjukkan mayoritas dari mereka adalah orang-orang yang belum pernah terlibat dalam dunia usaha. Selebihnya menyatakan ketidaka setujuan yang berarti bahwa mereka tidak bersedia bekerja keras dalam berwirausaha. Dari hasil kategorisasi item pertanyaan menunjukan angka rata-rata sebesar 2,77. Hal ini menunjukkan bahwa para responden tidak bersedia bekerja keras dalam dunia usaha. 4.5. Variabel Minat Berwirausaha (Y) Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh melalui kuesioner, Variabel Minat Berwirausaha diukur melalui 3 indikator yang terdiri dari 8 item pertanyaan. Adapun tanggapan responden terhadap variabel ini dapat dilihat pada Tabel 4.5 berikut ini:
44
Tabel 4.5 Distribusi Jawaban Variabel Minat Berwirausaha Alternatif Jawaban Variabel
1
Item
2
3
4
RataRata Skor
5
STS
%
T S
%
N
%
S
%
SS
%
Y1.1
0
0%
2
6.7%
12
40.0%
14
46.7%
2
6.7%
3.53
Y1.2
0
0%
2
6.7%
8
26.7%
19
63.3%
1
3.3%
3.63
Rata-Rata Skor Indikator Kognitif
Minat Berwirau saha (Y)
3.58
Y1.3
0
0%
0
0.0%
9
30.0%
19
63.3%
2
6.7%
3.77
Y1.4
0
0%
1
3.3%
4
13.3%
23
76.7%
2
6.7%
3.87
Y1.5
0
0%
1
3.3%
8
26.7%
20
66.7%
1
3.3%
3.70
Y1.6
0
0%
1
3.3%
8
26.7%
20
66.7%
1
3.3%
3.70
Rata-Rata Skor Indikator Afektif
3.76
Y1.7
0
0%
0
0.0%
13
43.3%
15
50.0%
2
6.7%
3.63
Y1.8
0
0%
1
3.3%
14
46.7%
13
43.3%
2
6.7%
3.53
Rata-Rata Skor Indikator Konatif
3.58
Rata-Rata Skor Variabel Minat Berwirausaha
3.67
Sumber : Data Diolah 2016, (lampiran 5 hal. 61) a. Tanggapan responden terhadap item Y1.1 yaitu Saya mempelajari segala sesuatu tentang dunia wirausaha, menunjukan 2 responden atau 6,7% menyatakan sangat setuju, 14 responden atau 46,7% menyatakan setuju dan 12 responden menyatakan
netral.
Ini
mengindikasikan
bahwa
mahasiswa
senantiasa
mempelajari seperti apa dunia wirausaha adapun yang netral berarti keinginan mereka dalam mempelajari dunia usaha kadang muncul dan kadang tidak. Sedangkan 2 reponden menyatakan tidak setuju dengan alasan tidak tertarik untuk mempelajari seperti apa dunia usaha tersebut. Hasil kategorisasi menunjukan angka rata-rata 3,53 hal ini menunjukan bahwa sebagian besar responden tertarik untuk mempelajari dunia wirausaha.
45
b. Tanggapan responden terhadap item Y1.2 yaitu Ilmu tentang wirausaha amat penting bagi saya, menunjukan 1 responden atau 3,3% menyatakan sangat setuju, 19 responden atau 63,3% menyatakan setuju dan 8 responden netral yang berarti mayoritas mahasiswa menganggap ilmu tentang kewirausahaan penting bagi mereka baik itu untuk kepentingan akademik maupun sebagai bekal dimasa depan adapun yang netral mengindikasikan mereka menganggap ilmu kewirausahaan tidaklah terlalu penting bagi mereka. Sedangkan 2 responden yang tidak setuju beranggapan bahwa ilmu wirausaha tidak penting. Hasil kategorisasi menunjukan angka rata-rata 3,63 yang berarti hampir semua mahasiswa menyadari bahwa ilmu tentang kewirausahaan amatlah penting bagi mereka kedepannya. c. Tanggapan responden terhadap item Y1.3 yaitu Berwirausaha menjadi pilihan menarik bagi saya, menunjukan 2 responden atau 6,7% menyatakan sangat setuju, 19 responden atau 63,3% setuju dan 9 responden menyatakan netral. Responden yang menyatakan netral menunjukkan worausaha bukanlah satu-satunya pilihan yang terbaik bagi mereka. Tidak adanya responden yang menyatakan tidak setuju dan jika dilihat dari hasil kategorisasi yang menunjukan angka rata-rata 3,77 menunjukkan bahwa mahasiswa merasa bahwa menjadi seorang pengusaha merupakan pekerjaan yang menarik bagi mereka setelah mereka mempelajari seperti apa kewirausahaan itu. d. Tanggapan responden pada item pertanyaan Y1.4 yaitu Saya memilih berwirausaha karena menjanjikan kesuksesan, menunjukkan bahwa sebanyak 2 responden atau 6,7% menyatakan sangat setuju, 23 responden atau 76% menyatakan setuju dan
46
hanya ada seorang responden menyatakan tidak setuju serta hasil kategorisasi item pertanyaan yang menunjukan angka rata-rata sebesar 3,87 yang berarti bahwa hampir semua mahasiswa merasa bahwa menjadi pengusaha akan membuat mereka menjadi seseorang yang kaya secara financial. e. Tanggapan responden pada item pertanyaan Y1.5 yaitu Saya tertarik untuk berwirausaha
karena
memberikan
tantangan
tersendiri
untuk
sukses,
menunjukkan sebanyak 1 responden atau 3,3% menyatakan sangat setuju, 20 responden atau 66,7% menyatakan setuju sedangkan hanya ada seorang yang tidak setuju. Serta dari hasil kategorisasi item pertanyaan menunjukan angka ratarata sebesar 3,70 yang artinya para responden dalam hal ini mahasiswa manajemen kebanyakan tertarik untuk menjadi seorang pebisnis setelah mempelajari dan mencari informasi tentang dunia kewirausahaan. Adapun mereka yang netral dikarenakan mereka merasa tantangan dunia wirausaha tidak begitu membuat mereka tertarik. f. Tanggapan responden pada item pertanyaan Y1.6 yaitu Saya merasa menjadi seorang pebisnis tidaklah mudah, menunjukkan bahwa sebanyak 1 responden atau 3,3% menyatakan sangat setuju, 20 responden atau 66,7% menyatakan setuju, 8 responden netral dan seorang yang tidak setuju. Hasil kategorisasi item pertanyaan menunjukan angka rata-rata sebesar 3,70. Hal ini menunjukkan bahwa mayoritas dari para responden pada penelitian ini mengakui bahwa menjadi seorang pebisnis bukanlah perkara yang mudah. Sedangkan 8 orang yang netral
47
beranggapan berwirausaha itu susah-susah gampang tergantung ketekunan seseorang. g. Tanggapan responden pada item pertanyaan Y1.7 yaitu Saya senantiasa belajar untuk berbisnis dari orang-orang yang berpengalaman, menunjukkan bahwa sebanyak 2 responden atau 6,7% menyatakan sangat setuju, 15 responden atau 50% menyatakan setuju serta 13 responden menyatakan netral. Hasil kategorisasi item pertanyaan menunjukan angka rata-rata sebesar 3,63 yang berarti bahwa mahasiswa manajemen senantiasa belajar tentang kewirausahaan dari mereka yang telah berpengalaman baik itu melalui seminar, buku-buku ataupun media online. Mereka yang menyatakan netral dikarenakan mereka tidak rutin belajar tentang kewiraushaan. h. Tanggapan responden pada item pertanyaan X1.8 yaitu Saya berniat untuk berwirausaha setelah sarjana, menunjukkan ada sebanyak 2 responden atau 6,7% menyatakan sangat setuju, 13 responden atau 43,3% menyatakan setuju serta 14 responden lainnya menyatakan netral dan menyisakan seorang responden yang tidak setuju. Dari hasil kategorisasi item pertanyaan menunjukan angka rata-rata sebesar 3,53 yang menunjukkan bahwa tidak sedikit mahasiswa yang tertarik untuk menjadi pengusaha setelah menyelesaikan pendidikan sarjana mereka. 14 responden yang netral menyatakan bahwa mereka bersedia menjadi pengusaha manakala kesempatan untuk bekerja kantoran sudah tidak ada.
48
4.6. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis 4.6.1. Analisis Data Pengujian dan pembuktian secara empiris pengaruh antar variabel penelitian ini selain menggunakan statistika deskriptif juga digunakan analisis statistika yaitu analisis regresi linear sederhana untuk melakukan pengujian terhadap hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini. Dari pengujian nantinya akan dapat ditarik kesimpulan berdasarkan penaksiran. Hasil analisis regresi linear sederhana yang menguji pengaruh variabel Efikasi Diri (X1) terhadap Minat Berwirausaha (Y) pada mahasiswa manajemen Universitas Halu Oleo disajikan pada tabel dibawah ini: Tabel 4.6. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis Unstandardized t hitung Coefisien Beta Efikasi Diri (X) 0,495 6,554 Constanta (a) 21,268 (Sig = 0,000) Korelasi ganda (R) 0,778 Koefisien determinasi (R square) 0,605 Standar error 1,666 Sumber : Data primer diolah 2016 (lampiran 6 hal.62) Variabel
Signifikansi 0,000
Berdasarkan hasil analisis regresi linier sederhana pada tabel di atas, dikatahui bahwa persamaan regresi yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah : Y= 21,268 + 0,495 X1 Selain itu, dari hasil analisis data pada tabel diatas menunjukkan beberapa fakta yang dapat disimpulkan bahwa :
49
1. Nilai konstanta menunjukkan bahwa variabel minat berwirausaha bisa ada tanpa adanya pengaruh dari variabel lain. Nilai konstanta sebesar 21,26 menunjukkan ketika variabel lain naik satu satuan maka variabel minat berwirausaha akan naik sebesar 21,26. 2. Nilai koefisien regresi Efikasi Diri (X1) menunjukkan bahwa arah pengaruh variabel X ke variabel Y itu positif dan besar pengaruhnya sebesar 0,495. 4.6.2 Koefisien Korelasi (R) Hasil analisis koefisien Korelasi (R) menyatakan bahwa besarnya koefisisen korelasi (R) yang diperoleh sebesar 0,778. Hasil tersebut jika disesuaikan dengan tafsiran koefisisen korelasi dalam Sugiyono (1999) adalah kuat, sebagaimana yang dikemukakan bahwa hubungan yang tergolong kuat adalah antara 0,60-0,079 yang berarti bahwa variabel Efikasi Diri mempunyai hubungan yang kuat / erat terhadap Minat Berwirausaha. 4.6.3 Koefisien Determinasi (R square) Hasil analisis koefisien determinasi (R2) menyatakan bahwa besarnya koefisien determinasi adalah sebesar 0,605. Hal ini berarti bahwa besar pengaruh variabel efikasi diri terhadap minat berwirausaha sebesar 60,5% selebihnya dibentuk oleh faktor diluar penelitian ini sebesar 39,5%. Nilai R square sebesar 0,605 menunjukkan bahwa semakin kuatnya pengaruh variabel X yaitu efikasi diri terhadap variabel Y yaitu minat berwirausaha.
50
4.6.4 Pengujian Hipotesis Berdasarkan hasil uji analisis diketahui bahwa nilai signifikansi variabel Efikasi Diri sebesar 0,000 atau lebih kecil 0,05. Dengan demikian hipotesis yang menyatakan bahwa Efikasi Diri berpengaruh signifikan terhadap Minat Berwirausaha mahasiswa manajemen Universitas Halu Oleo diterima. Ini menunjukkan bahwa semakin baik tingkat Efikasi Diri seorang mahasiswa maka Minat Berwirausaha akan semakin besar. 4.7. Pembahasan Hasil Penelitian Menurut Robert (2008) Efikasi Diri ialah kepercayaan akan kemampuan dan keyakinan yang ia miliki dalam mencapaian hasil yang baik. Orang dengan efikasi diri yang tinggi akan berfikir berbeda dan mempunyai sikap yang berbeda dari pada orang yang memiliki efikasi rendah. Dari hasil rata-rata jawaban setiap indikator menunjukkan fakta bahwa tingkat efikasi diri yang dimiliki mahasiswa manajemen masih cukup rendah. Kebanyakan dari mereka masih pesimis dapat menjadi seorang pengusaha karena banyaknya tantangan yang harus mereka dihadapi. Menurut
Bandura
(2011)
keyakinan
manusia
mengenai
efikasi
diri
memengaruhi bentuk tindakan yang akan mereka pilih untuk dilakukan, sebanyak apa usaha yang akan mereka berikan ke dalam aktivitas ini selama apa mereka akan bertahan dalam menghadapi rintangan dan kegagalan, serta ketangguhan mereka mengikuti adanya kemunduran. Berdasarkan pendapat tersebut jelas bahwa efikasi
51
diri akan mempengaruhi tindakan yang akan dipilih oleh seseorang. Salah satu tindakan yang dipilih seseorang adalah untuk berkeinginan menjadi pengusaha. Minat berwirausaha merupakan keinginan, ketertarikan serta kesediaan untuk bekerja keras atau berkemauan keras untuk berusaha secara maksimal untuk memenuhi kebutuhan hidupnya tanpa merasa takut dengan resiko yang terjadi, serta berkemauan keras untuk belajar dari kegagalan (Rano,2012). Hasil rata-rata jawaban responden pada setiap item pertanyaan tentang variabel minat berwirausaha menunjukkan fakta bahwa minat berwirausaha mahasiswa manajemen sudah cukup baik. Hal ini ditunjukkan dengan besarnya keingintahuan mereka dalam mencari informasi tentang dunia kewirausahaan baik itu dalam bentuk mata kuliah, bukubuku, maupun belajar dari para pengusaha yang biasanya menjadi narasumber dalam seminar-seminar kewirausahaan. Selain itu mereka juga tidak jarang mempelajari tentang bagaimana kiat-kiat, tantangan, dan benefit jika menjadi seorang pengusaha melalui dunia maya seperti youtube dsb. Hasil pengujian hipotesis yang dilakukan menunjukkan bahwa variabel efikasi diri berpengaruh terhadap minat berwirausaha mahasiswa manajemen. Hasil temuan ini relevan dengan penelitian terdahulu yang dilakukan oleh Arista Lukmayanti (2012) yang
bahwa menunjukkan Variabel X yaitu Efikasi Diri berpengaruh
signifikan positif terhadap minat berwirausaha siswa SMK negeri 6 Yogjakarta. Cukup baiknya minat berwirausaha yang ditunjukkan oleh siswa SMK negeri 6 Yogjakarta dan mahasiswa manajemen Uniersitas Halu Oleo menunjukkan bahwa
52
pendidikan akan kewirausahaan yang dijalankan dikedua tempat ini sudah cukup baik. Di jurusan manajemen sendiri tidak jarang kita dengar adanya seminar maupun kuliah umum yang menjadikan kewirausahaan sebagai tema utama dan juga seringnya para dosen-dosen mengajak mahasiswa melakukan studi banding langsung kelapanagan dengan mengunjungi praktisi UMKM. Serta tak ketinggalan adanya mata kuliah kewirusahaan yang menjadi hal wajib bagi setiap mahasiswa. Segala upaya ini diperuntukkan agar terciptanya mahasiswa yang berminat untuk beriwirausaha, dan hal itu berdasarkan hasil penelitian sudah cukup berhasil. Namun, ada hal menarik yang ditemukan dalam penelitian ini ialah tingkat efikasi diri yang dimiliki mahasiswa manajemen cenderung masih rendah artinya mereka masih belum terlalu percaya diri akan sukses dalam berbisnis, namun disisi lain minat berwirausaha mereka diketahui cukup tinggi. Ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi tinggi rendahnya efikasi diri seseorang. Menurut Bandura (1997) yang Pertama, Enactive attainment and performance accomplishment (pengalaman keberhasilan dan pencapaian prestasi), yaitu sumber ekspektasi yang penting, karena berdasar pengalaman individu secara langsung. Individu yang pernah memperoleh suatu prestasi, akan terdorong meningkatkan keyakinannya. Kedua, Vicarious experience (pengalaman orang lain), yaitu mengamati perilaku dan pengalaman orang lain sebagai proses belajar individu. Melalui model ini efikasi diri individu dapat meningkat, terutama jika ia merasa memiliki kemampuan yang setara atau bahkan merasa lebih baik dari pada orang yang menjadi subyek belajarnya.
53
Ketiga, Verbal persuasion (persuasi verbal), yaitu individu mendapat bujukan atau sugesti untuk percaya bahwa ia dapat mengatasi masalah-masalah yang akan dihadapinya. Persuasi verbal ini dapat mengarahkan individu untuk berusaha lebih gigih untuk mencapai tujuan dan kesuksesan. Dan yang terakhir adalah Physiological state and emotional arousal (keadaan fisiologis dan psikologis). Situasi yang menekan kondisi emosional dapat mempengaruhi efikasi diri. Gejolak emosi, goncangan, kegelisahan yang mendalam dan keadaan fisiologis yang lemah yang dialami individu akan dirasakan sebagai suatu isyarat akan terjadi peristiwa yang tidak diinginkan, maka situasi yang menekan dan mengancam akan cenderung dihindari. Dari pemaparan teori diatas dapat disimpulkan bahwa dari kelima faktor yang mempengaruhi rendahnya tingkat efikasi diri mahasiswa manajemen salah satunya dipengaruhi oleh faktor-faktor diatas. Adapun fakta yang diperoleh dari hasil pengolahan data mengindikasikan bahwa jika tingkat efikasi diri yang masih rendah saja berpengaruh cukup besar terhadap minat berwirausahanya, bagaimana jika efikasi dirinya sudah dapat ditingkatkan yang sudah tentu dapat meningkatkan minat berwirausaha mereka ketahap yang lebih tinggi lagi bahkan berpeluang besar membuat mereka berani untuk membuka usaha sendiri. Sehingga sudah menjadi suatu keharusan bagi mahasiswa yang betul-betul berminat menjadi seorang pengusaha mencari tahu apa yang membuat efikasi diri mereka rendah kemudian memperbaikinya.
54
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena dilapangan bahwa pendidikanpendidikan tentang kewirausahaan sudah sering kali diberikan kepada para mahasiswa manajemen Universitas Halu Oleo dalam bentuk mata kuliah dan studi banding. Namun implementasi dari pengetahuan tersebut masih sangat minim karena sampai saat ini belum ada kegiatan wirausaha di kampus yang dijalankan oleh mahasiswa dengan konsisten Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang diperoleh, maka dapat diajukan kesimpulan sebagai berikut : 1. Secara parsial variabel X yaitu Efikasi Diri berpengaruh signifikan positif terhadap minat berwirausaha mahasiswa (Y) dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,495. 5.2 Saran Berdasarkan hasil yang telah dikemukakan sebelumnya maka saran yang dapat dikemukakan dalam penelitian ini adalah : 1.
Bagi mahasiswa, diharapkan kedepannya memperbaiki efikasi diri mereka dengan mencari tahu apa yang menyebabkan mereka kurang percaya diri bahwa akan suskses dalam berwirusaha kemudian mencari solusi akan hal tersebut baik 56
55
itu dengan konsultasi pada para ahli dibidang kewirausahaan maupun melalui literature-literature terkait. 2.
Bagi pihak kampus, disarankan agar memberikan pemahaman yang lebih tentang dunia kewirausahaan bukan hanya tentang teori dan motivasi lebih dari itu
mahasiswa
hendaknya
diberi
fasilitas
untuk
melakukan
praktek
kewirausahaan yang dijalankan dengan konsisten. 3.
Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat menjadikan kekurangan dalam penelitian ini sebagai bahan untuk melakukan penelitian selanjutnya.
56
DAFTAR PUSTAKA Assauri, Sofyan, 2004. Manajemen Pemasaran. Dasar , Konsep, dan Strategi. Rajawali Press, Jakarta Augusty, Ferdinand. (2006). Metode Penelitian Manajemen : Pedoman Penelitian Untuk Skripsi, Tesisi, dan Desertasi Ilmu Manajemen. Arikunto,Susharsimi. (2006).Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rienika Cipta. Bandura, A. (1997). Self Eficaccy: The Exercise Of Control. New York. Friedman. H.S & Schustack, M.W. (2008). Kepribadian: Teori Klasik dan Riset Modern. Jakarta Erlangga Ghazali,Imam. (2006). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penelitian Universitas Diponegoro. Indiarti, N. & Rostiani, R. (2008). Kewirausahaan Mahasiswa: Studi Perbandingan antara Indonesia, Jepang, dan Norwegia. Jurnal Ekonomika dan Bisnis, Vol.23, No.4. Kasmhir, 2006. Bank dan Lembaga Keuangan Lainnya. Penerbit Erlangga, Jakarta Kotler, Philp. 1994. Marketing, Alih bahasa oleh Purwoko Herujati, Penerbit Erlangga, Jakarta Luthans, F. (2008). Perilaku Organisasi. Jogjakarta Lukmayanti, Arista. (2012). Hubungan Efikasi Diri Dengan Minat Berwirausaha Siwa Kelas XII Program Keahlian Jasa Boga di SMK Negeri 6 Yogjakarta. Skripsi. UNY Meredith, Goufrey. (2000). Kewirausahaan : Teori Dan Praktek. Pressindo. Jakarta. Riduwan. (2003). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Cetakan Kedua. Penerbit Alfabeta. Robert, Michael & Shepherd. (2008). Entrepreneurship Edition 7. NewYork: McGraw Hill Copmpany Robbins. (2007). Perilaku Organisasi: Konsep, Kontroversi dan Aplikasi. Jiilid 1. Jakarta: Prenhallindo. Sugiyono. (2004). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Afabeta. Sumarwan. U. (2003). Perilaku Konsumen. Ghalia. Indonesia. Jakarta. Walgito, Bimo. (2003). Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi Offset. Wulandari, Suci. (2010). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Minat Berwirausha Pada Siswa Kelas XII di SMK Negeri 1 Surabaya. Jurnal.
