Situatie- en profielschets

Situatie- en profielschets Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland

Werving en selectie directeur-bestuurder

Amsterdam, september 2015 Marja de Kruif, senior adviseur

1 Wie zoeken wij? Bij het naderend afscheid van de huidige directeur-bestuurder is het Samenwerkingsverband VO ZuidKennemerland op zoek naar een op inhoud en visie verbindende directeur-bestuurder met bestuurlijke stevigheid. De bestuurder is een toegankelijke en bevlogen leidinggevende met een aantoonbare passie voor de doelgroep, die leerlingen te allen tijde centraal stelt. Hij1 geeft consequent en daadkrachtig leiding en werkt samen met medewerkers en aangesloten scholen de koers beleidsrijk uit. De directeur-bestuurder versterkt en verdiept de onderlinge samenwerking en verbondenheid. Gezocht wordt naar een bestuurlijk sensitieve, vertrouwenwekkende persoon met natuurlijk gezag, die zich met begrip en empathie kan verplaatsen in de individuen en groepen met wie hij in gesprek is. De bestuurder kan snel schakelen tussen de verschillende rollen en taken die hij dient te vervullen en weet beweging te genereren op alle niveaus. De directeur-bestuurder is nieuwsgierig, met een oprechte interesse in anderen en handelt koersvast vanuit een interne betrokkenheid.

2 Uw rol binnen het Samenwerkingsverband Het SWV VO Zuid-Kennemerland staat! Een recent inspectierapport bevestigt de goede beleidsrijke invulling van het samenwerkingsverband, met een uitstekend uitgewerkte kwaliteitszorg en een voorbeeldfunctie naar de omgeving. De huidige fase van ontwikkeling vraagt om het verleggen van de focus van opbouw naar uitbouw, Het Samenwerkingsverband wil de positie als voorloper behouden en uitbouwen door continue innovatie. De bestuurder bereikt dit door nieuwe thema’s te introduceren en de gebouwde bruggen te onderhouden. Dit vraagt om een directeur-bestuurder die als een spin in het web in staat is om soepel schakelend een complexiteit aan mensen en organisaties met elkaar te verbinden. Een bestuurder die continuïteit en balans biedt en die in staat is om intern en extern belanghebbenden in de (stapsgewijze) ontwikkeling mee te nemen. Hij (h)erkent hierbij de kennis, vaardigheden en talenten binnen de organisatie en weet deze effectief in te zetten. Samen met de medewerkers betrekt hij ouders en ketenpartners actief in educatief partnerschap bij de begeleiding van het kind. Wij zoeken een bestuurder die structuur biedt, systemisch denkt en doortastend is bij het vormgeven van (strategische) keuzes voor de organisatie en het mobiliseren van de aangesloten scholen.

3 Wie zijn wij Het Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland coördineert Passend Onderwijs voor alle leerlingen in ZuidKennemerland2. Het samenwerkingsverband is een vereniging met veertien besturen. Het samenwerkingsverband voorziet de scholen van informatie, scholing en begeleiding en stimuleert het uitwisselen van deskundigheid. Het is de ambitie van het samenwerkingsverband dat alle leerlingen in de regio een ononderbroken leer- en ontwikkelingsproces doorlopen: voor iedere leerling een passende onderwijsplek. Samenwerkingsverband VO ZuidKennemerland heeft in den lande een zeer goede naam. De ondersteuning (zoveel mogelijk binnen de school) staat: men biedt trajectvoorzieningen, geïntegreerde en aanvullende ondersteuning. Daarnaast zijn er binnen het samenwerkingsverband vijf vso-scholen. Hiermee biedt het samenwerkingsverband een dekkend ondersteuningsaanbod in de regio. Uniek voor het samenwerkingsverband zijn de interne trajectvoorzieningen op de scholen. Deze zijn bestemd voor leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte. Ook wordt een kleine schooloverstijgende voorziening in stand gehouden waar maatwerk geboden wordt met als doel de leerling zo snel mogelijk terug te leiden naar een passende onderwijsplek. Voor leerlingen voor wie deze voorzieningen niet afdoende blijken, blijft het speciaal onderwijs de plek.

1 2

Waar hij staat, kan ook zij gelezen worden. Zie hiervoor: 2014-2018 ondersteuningsplan Passend Onderwijs SWV VO Zuid-Kennemerland op de website 2 van 3 | 20150342NO01c-MdK

Het samenwerkingsverband is (de gezamenlijke verantwoordelijkheid) van alle scholen. In het Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland is er voor gekozen om de verantwoordelijkheid voor het passend onderwijs aan leerlingen zo veel mogelijk bij de scholen te houden. Alle leden van het samenwerkingsverband nemen de verantwoordelijkheid om voor iedere leerling een passende oplossing te vinden in de regio. Iedere aangeslotene is aansprakelijk voor het gemeenschappelijk resultaat. De besturen spreken elkaar aan en leggen verantwoording af over de uitvoering van afspraken die zijn vastgelegd in het ondersteuningsplan.

4 Speerpunten van beleid 2015-2016 Binnen het samenwerkingsverband zijn voor het lopende schooljaar een achttal speerpunten bepaald 3. Een selectie daaruit:  Het in overleg met de scholen komen tot een acceptabele verantwoordingssystematiek, waarbij de swvmiddelen op juiste wijze worden besteed;  Toetsing van de basisondersteuning op tevredenheid en de huidige stand van zaken;  De uitwerking van onderwijszorgarrangementen in en om de aangesloten vso-scholen om te komen tot een drempelloos aanbod van jeugdhulp en een integrale aanpak jeugdhulp-onderwijs;  De versterking van de samenwerking tussen de CJG-coaches en de zorgcoördinatoren;  In samenwerking met betrokken partners in de regio: Het formuleren van een plan van aanpak met betrekking tot de 16+ leerlingen met een uitstroomprofiel arbeid, na inventarisatie van de door de participatiewet gevallen leemtes en een onderzoek naar mogelijke oplossingen.

5 Praktische informatie en procedure Als deze vacature u aanspreekt en u zich in dit profiel herkent, horen wij graag van u. We gaan ervan uit dat u als kandidaat beschikt over bij het kaliber van de functie passende kwaliteiten4. Daarbij valt te denken aan:  sterke communicatieve en sociale vaardigheden;  bestuurlijke en omgevingssensitiviteit en vermogen tot empathie;  ondernemerschap, bedrijfsmatig en zakelijk inzicht, passend bij de aard en de omvang van de organisatie;  een goed vermogen tot zelfreflectie en zelfmanagement;  generieke kennis op alle relevante beleidsterreinen en het vermogen zich snel nieuwe kennis en inzichten eigen te maken. Het betreft een functie voor 1.0 fte in schaal 15 volgens de cao voor het voortgezet onderwijs. In deze procedure zal gelijktijdig intern en extern worden geworven. Het voornemen is om de nieuwe directeur-bestuurder van het samenwerkingsverband per 1 maart 2016 te laten starten. De voorselectiegesprekken vinden plaats op woensdag 28 oktober 2015. De eerste gespreksronde met de benoemingsadviescommissie is gepland op dinsdag 3 november en de tweede op woensdag 11 november. Een assessment kan deel uitmaken van de procedure. Uw brief en cv kunt u versturen via www.vbent.org t.a.v. mevrouw drs. M.M. de Kruif o.v.v. vacaturenummer 20150342. Meer informatie via www.vbent.org en telefonisch: 088 20 51 600. We zien uw reactie graag uiterlijk 25 oktober 2015 tegemoet.

3 4

Zie voor het complete overzicht: speerpunten SWV Zuid-Kennemerland 2015-2016 Zie voor de verdere uitwerking werkzaamheden directeur-bestuurder SWV Zuid-Kennemerland 3 van 3 | 20150342NO01c-MdK

Werkzaamheden 1. Is belast met het voorbereiden, ontwikkelen en uitvoeren van het beleid van het samenwerkingsverband door:  Het volgen en analyseren van maatschappelijke en politieke ontwikkelingen die van belang zijn voor de ondersteuning voor leerlingen;  Het ontwikkelen van een visie op ondersteuning voor leerlingen, in samenspraak met het reguliere VO, het speciaal onderwijs en andere partners uit het publieke domein;  Het vertalen van deze visie in strategisch beleid, neergelegd in meerjarenplannen;  Het opstellen van het vierjaarlijkse ondersteuningsplan;  Het ontwikkelen van (strategische) beleidsvoorstellen en adviezen aan de ledenraad;  Het bewaken van de uitvoering van het vastgestelde beleid;  Het jaarlijks evalueren en het bijstellen van het gevoerde beleid;  Het bewaken van de uitvoering van het ondersteuningsbeleid door de VO-scholen in het samenwerkingsverband, het periodiek overleggen met de directies van de scholen hierover, het bespreken en oplossen van knel- en aandachtspunten en het geven van adviezen.  Het opstellen van de meerjarenbegroting, financieel meerjarenplan en de jaarrekening; 2. Draagt zorg voor het functioneren van de TVO-commissie door:  De juiste samenstelling van functionarissen te realiseren ;  Zorg te dragen voor de toetsing van aanvragen conform de procedures van ondersteuningstoewijzing;  Het opstellen van procedures en het bewaken van de uitvoering ervan;  Het evalueren van de ondersteuningsproblematiek binnen het samenwerkingsverband en het aan de hand daarvan formuleren van voorstellen voor nieuw te ontwikkelen beleid of het bijstellen van beleid. 3. Geeft leiding aan het bureau van het samenwerkingsverband door:  Het (doen) opstellen van beleidsplannen en deelbeleidsplannen op het gebied van onderwijs en ondersteuning, personeel, financiën, beheer, organisatie en communicatie;  Het opstellen van een reglement ondersteuningstoewijzing;  Het scheppen van overlegstructuren en het voeren van overleg met de medezeggenschapsraad;  Het opstellen van werkprocedures;  Het leidinggeven aan de medewerkers van het bureau van het samenwerkingsverband;  Het uitvoeren van personeelszorg door het voeren van functionerings- en beoordelingsgesprekken;  Het opstellen van het meerjaren personeels- en formatiebeleid;  Het (doen) bewaken van de budgetten;

Speelruimte   

De directeur-bestuurder van het samenwerkingsverband is verantwoording schuldig aan de ledenraad; De directeur-bestuurder handelt binnen de kaders van het directiestatuut en de wettelijke kaders geformuleerd door OCW; Neemt besluiten over de vormgeving van het beleid in het samenwerkingsverband en over de strategische beleidsadviezen aan de ledenraad, over de invulling van de beleidsvrije ruimte met betrekking tot het budget, huisvesting en beheer, bij het opstellen van beleidsplannen en deelbeleidsplannen en bij het geven van leiding aan het bureau van het samenwerkingsverband.

Kennis en vaardigheden  Bestuurlijke- en politieke sensitiviteit;  kennis van en inzicht in de ontwikkelingen binnen passend onderwijs;  generalistische kennis en vaardigheid op het gebied van gezaghebbend leiding geven,  generalistische kennis en vaardigheid op het gebied van personeelszorg;  generalistische kennis op het gebied van financiële zaken (begrotingsvoorbereiding, budgetbewaking);  vaardigheid in het ontwikkelen en implementeren van beleid;  uitstekende communicatieve en sociale vaardigheden;  besluitvaardigheid;  vermogen tot reflectie op processen binnen de organisatie en eigen handelen Contacten  met de leden van de vereniging om het beleid en de belangen van het samenwerkingsverband te behartigen, nieuwe ontwikkelingen uit te dragen en adviezen te verstrekken;  met de directeuren, rectoren van de VO-scholen en locatiedirecteuren van deze scholen om beleid op gebied van passend onderwijs verder te ontwikkelen en de uitvoering ervan op de verschillende VO-scholen en hun locaties op elkaar af te stemmen en deze uitvoering te monitoren;  met het samenwerkingsverband primair onderwijs voor afstemming van het beleid;  met zorgcoördinatoren, trajectgroepondersteuners om hun deskundigheid te vergroten;  met derden om het samenwerkingsverband te vertegenwoordigen naar o.a. gemeenten, CJG en jeugdhulpinstellingen;  met derden, waaronder de onderwijsinspectie, om informatie in te winnen en uit te wisselen;  met de leden van de ondersteuningsplanraad voor overleg;

Functie-eisen     



Inhoudelijke onderwijskundige deskundigheid Visie op de doelstellingen en betekenis van passend onderwijs en voeling met de dagelijkse onderwijspraktijk Ervaring in een leidinggevende functie Ondernemende kwaliteiten Ervaring met beleidsontwikkeling en verandermanagement Academisch werk- en denkniveau.

Aanvullende kerncompetenties Strategische visie Heeft een langetermijnvisie, heeft een breed perspectief, houdt uiteenlopende mogelijkheden in gedachten bij het ontwikkelen van een toekomstbeeld voor de organisatie. Innoveren Komt met nieuwe en originele ideeën, signaleert nieuwe benaderingen; maakt zich los van traditionele opvattingen. Flexibiliteit Past zich gemakkelijk aan; is in staat en bereid zich aan te passen aan veranderende eisen en omstandigheden, staat open voor nieuwe ideeën. Ontwikkelen van anderen Is actief bezig met het verbeteren van vaardigheden en talenten van anderen door het geven van constructieve feedback, coaching, opleidingsmogelijkheden en opdrachten die een beroep doen op hun capaciteiten en hun ontwikkeling.

2