SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

1.1. Mempraktikkan  keterampilan  bermain salah  satu permainan dan  olahraga  beregu bola besar serta nilai kerjasama,  kejujuran, menghargai,  semangat, dan percaya diri**)  

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca  Tanggung jawab

: : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : XI / 1 : 1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilainilai yang terkandung didalamnya. Kewirausahaan / Materi Pokok/ Pembelajaran Ekonomi Kreatif  Percaya diri Sepakbola  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan

Indikator Pencapaian Kompetensi 



Kegiatan Pembelajaran

Melakukan  Latihan koordinasi latihan koor- teknik dasar (mengdinasi teknik umpan, mengontrol dasar dan menggiring (mengumpan, bola) berpasangan mengontrol dan dan berkelompok menggiring dengan bola) menggunakan kaki berpasangan bagian dalam, kaki dan ber- bagian luar dan kelompok punggung kaki. dengan menggunakan kaki  Bermain sepakbola bagian dalam, dengan kaki bagian luar menggunakan dan punggung peraturan yang kaki dengan dimodifikasi. koordinasi yang baik.

Penilaian Teknik Tes

Bentuk Instrumen 

 

Tes



Contoh Instrumen

Tes  Tes me-nendang keteram dan mena-han bola pilan  Tes meng-giring Tes bola sikap Tes pengetahuan

Pengam  Bermain sepakbola atan/ observas i

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

8 X 40  Bolasepak menit  Lapangan sepakbola  Tiang gawang  Tiang pancang  Peluit  Sumber: Buku Penjasorkes SMA Kelas XI, Drs. Muhajir, M.Ed, Jakarta: Erlangga.

Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk me-

1

Kompetensi Dasar


Kewirausahaan / Materi Pokok/ Pembelajaran Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi


Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

numbuhkan dan membina nilainilai kerjasama, ke-jujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri.          

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab

 Percaya diri Bolavoli  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan





Melakukan  Latihan koordinasi latihan koor- teknik dasar passing dinasi teknik bawah, passing dasar passing atas, servis dan bawah, passing smash atas, servis dan (berpasangan dan smash berkelompok). (berpasangan dan berkelompok)  Bermain bolavoli dengan dengan mengmenggunakan gunakan peraturan dengan koordinasi yang yang dimodifikasi. baik.

Tes



 

Tes keteram pilan Tes sikap Tes pengetahuan

   

Tes Tes Tes Tes

passing bawah passing atas servis smash

 Bermain bolavoli Tes



Pengam atan/ observas i

8 X 40  Bolavoli menit  Lapangan bolavoli  Net/jarring bolavoli  Peluit  Sumber: Buku Penjasorkes SMA Kelas XI, Drs. Muhajir, M.Ed, Jakarta: Erlangga.

Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan mem-bina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri.

2

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa          

1.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola kecil dengan


Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu  Cinta Tanah air    

Kewirausahaan / Materi Pokok/ Pembelajaran Ekonomi Kreatif  Percaya diri Bolabasket  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan

 Percaya diri Bulutangkis  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke



Melakukan  Latihan koordinasi latihan teknik dasar mekoordinasi lempar, teknik dasar menangkap, melempar, menggiring dan memenangkap, nembak bola (bermenggiring dan pasangan dan bermenembak bola kelompok). (ber-pasangan dan  Bermain bolabasket berkelompok) dengan menggunadengan kan peraturan yang koordinasi yang dimodifikasi. baik.



Bermain bolabasket bolabasket dengan mengguna-kan peraturan yang dimodi-fikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, meng-hargai, semangat, dan percaya diri.



Melakukan  Latihan `koordinasi koordinasi teknik dasar meteknik dasar mukul forehand, memukul memukul backhand, forehand, dan servis bulumemukul tangkis (berpasangbackhand, dan an dan servis berkelompok)



 


Contoh Instrumen  Tes me-lempar dan menangkap bola  Tes Meng-giring bola  Tes me-nembak  Bermain bolabasket

Tes

Tes






Tes  Tes pukulan keteram forehand dan pilan backhand Tes  Tes servis sikap Tes penge-

 

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

8 X 40  Bolabasket menit  Lapangan bolabasket  Ring bolabasket  Peluit  Sumber: Buku Penjasorkes SMA Kelas XI, Drs. Muhajir, M.Ed, Jakarta: Erlangga.

6 X 40  Raket menit  Shuttlecock  Lapangan bulutangkis  Net/jarring bulutangkis  Peluit

3

Kompetensi Dasar


menggunakan  alat dan peraturan yang  dimodifikasi  serta nilai  kerjasama, kejujuran, menghargai,  semangat, dan percaya diri**).

Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab

   

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca

    



masa depan

 Percaya diri Softball  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan


bulutangkis (ber-pasangan  Bermain bulutangkis dan dengan berkelompok) menggunakan dengan peraturan yang koordinasi yang dimodifikasi. baik. 

Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan mem-bina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri.



Melakukan  Latihan koordinasi latihan koor- teknik dasar medinasi teknik lempar, menangkap dasar me- dan memukul bola lempar, softball (berpasangmenangkap dan an dan memukul bola berkelompok) softball (berpasangan  Bermain softball dan berdengan menggunakelompok) kan peraturan yang dengan koordimodifikasi. dinasi yang baik.

Penilaian

Teknik Tes

Tes

Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen tahuan  Sumber: Buku Penjasorkes  Pengam  Bermain bulutangkis SMA Kelas XI, atan/ Drs. Muhajir, observas M.Ed, i Jakarta: Erlangga.



  Tes



Tes  keteram pilan  Tes sikap Tes pengetahuan  Pengam atan/ observas i

Tes me-lempar dan menangkap bola Tes me-mukul bola

Bermain softball

6 X 40  Glove menit  Bola softball  Stik  Lapangan softball  Peluit  Sumber: Buku Penjasorkes SMA Kelas XI, Drs. Muhajir, M.Ed, Jakarta: Erlangga.

4

Kompetensi Dasar



 Tanggung jawab

         


 Percaya diri Tenis meja  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan





Bermain softball dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan mem-bina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri.



Melakukan  Latihan koordinasi latihan koor- teknik dasar medinasi teknik mukul forehand, dasar memukul memukul backhand, forehand, dan servis tenis memukul back- meja (berpasangan hand, dan servis dan berkelompok). tenis meja (berpasangan  Bermain tenis meja dan berdengan mengkelompok) gunakan peraturan dengan kooryang dimodifikasi. dinasi yang baik.



Bermain tenis meja dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan mem-bina nilai-nilai

Penilaian Teknik

Tes

Bentuk Instrumen



 

Tes  Tes pukulan keteram forehand dan pilan backhand Tes  Tes servis sikap Tes pengetahuan

Tes 

Contoh Instrumen


 Bermain tenis meja

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6 X 40  Bet/pemukul menit  Bola pingpong  Meja pingpong  Net/jarring tenis meja  Peluit  Sumber: Buku Penjasorkes SMA Kelas XI, Drs. Muhajir, M.Ed, Jakarta: Erlangga.

5

Kompetensi Dasar





Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri. 1.3. Mempraktikkan  keterampilan  keterampilan  atletik dengan menggunakan  peraturan yang  dimodifikasi serta nilai kerjasama,  kejujuran, menghargai,  semangat, dan percaya diri **)  

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca  Tanggung jawab

 Percaya diri Atletik (Lari  estafet/  Berorientasi tugas dan hasil sambung)  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan





Melakukan  Latihan koordinasi latihan teknik dasar lari koordinasi estafet/sambung teknik dasar lari (start, gerakan lari, estafet/ memasuki garis sambung (start, finish) yang gerakan lari, dilakukan memasuki garis berkelompok finish) yang dilakukan  Variasi dan berkelompok kombinasi teknik dengan dasar lari koordinasi yang estafet/sambung baik. (start, gerakan lari, memasuki garis Melakukan finish) yang latihan variasi dilakukan dan kombinasi berkelompok teknik dasar lari estafet/sambun  Perlombaan lari g (start, gerakestafet/sambung an lari, dengan memasuki garis menggunakan finish) yang peraturan yang dilakukan dimodifikasi. berkelompok dengan koordinasi yang baik.

Tes



 Tes



Tes  Gerakan start keteram  Gerakan lari pilan  Memasuki garis Tes finish sikap Tes pengetahuan

Tes



4 X 40  Lintasan lari menit  Tongkat estafet  Tali pembatas  Bendera start  Peluit  Sumber: Buku Penjasorkes SMA Kelas XI, Drs. Muhajir, M.Ed, Jakarta: Erlangga.

Pengam  Tes lari estafet/ sambung atan/ observas i

Perlombaan lari estafet/ sambung

6

Kompetensi Dasar





Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

dengan mengguna-kan peraturan yang dimodifi-kasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri.          


 Percaya diri Atletik  (Lompat jauh)  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan



Melakukan  Teknik dasar lompat teknik dasar jauh (awalan, tumlompat jauh puan, melayang di (awalan, udara dan tumpuan, mendarat). melayang di udara dan  Variasi dan mendarat) kombinasi teknik dengan dasar lompat jauh koordinasi yang (awalan, tumpuan, baik. melayang di udara dan mendarat). Memvariasi dan kombinasi  Perlombaan lompat teknik dasar jauh dengan menglompat jauh gunakan peraturan (awalan, yang dimodifikasi. tumpuan, melayang di udara dan mendarat) dengan koordinasi yang baik.

Tes



  Tes


   

Gerakan awalan Tumpuan Melayang di udara Mendarat

 Tes lompat jauh Tes




4 X 40  Lintasan menit lompat jauh  Bak lompat jauh  Kapur  Bendera  Peluit  Sumber: Buku Penjasorkes SMA Kelas XI, Drs. Muhajir, M.Ed, Jakarta: Erlangga.

7

Kompetensi Dasar




1.4. Mempraktikkan  keterampilan  salah satu  cabang  olahraga beladiri serta nilai kerjasama,  kejujuran, menghargai,  semangat, dan percaya diri**). 

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat  Cinta damai  Gemar membaca

 Percaya diri Aktivitas  Beladiri  Berorientasi tugas dan hasil (Pencak silat)  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan


Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Perlombaan lompat jauh dengan menggunakan peratur-an yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai lompat jauh dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuh-kan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, meng-hargai, semangat, dan percaya diri. Melakukan  Teknik dasar teknik dasar pencak silat pencak silat (pukulan, ten(pukulan, dangan, tangkisan, tendangan, hindaran, dan tangkisan, elakan) yang hindaran, dan dilakukan (berelakan) yang pasangan dan berdilakukan (berkelompok). pasangan dan  Variasi dan berkelompok) kombinasi teknik dengan dasar pencak silat koordinasi yang (pukulan, tenbaik. dangan, tangkisan, hindaran dan

Tes



  Tes

Tes  Tes pukulan keteram  Tes tendangan pilan  Tes tangkisan Tes sikap Tes pengetahuan

4 X 40  Ruangan atau menit halaman sekolah  Arena pencak silat  Goong  Peluit  Sumber: Buku Penjasorkes SMA Kelas XI, Drs. Muhajir, M.Ed, Jakarta: Erlangga.

8

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Tanggung jawab






elakan) yang Melakukan (bervariasi dan dilakukan pasangan dan berkom-binasi teknik dasar kelompok) pencak silat  Pertandingan (pukulan, pencak silat tendangan, menggunakan tang-kisan, peraturan yang dihindaran dan modifikasi. elakan) yang dilakukan (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tes 


Melakukan pertandingan pencak silat menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri.

9

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


2.1. Mempraktikkan  berbagai  bentuk latihan  kelincahan,  power dan daya tahan  untuk meningkatkan kebugaran  jasmani serta nilai  tanggungjawab , disiplin, dan   percaya diri.

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca 2.2. Mempraktikkan  Tanggung tes untuk jawab kelincahan, power dan daya tahan dalam kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab , disiplin, dan percaya diri.

: : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : XI / 1 : 2. Mempraktikkan aktivitas pengembangan untuk meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengurannya dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kewirausahaan / Materi Pokok/ Pembelajaran Ekonomi Kreatif


 Percaya diri Aktivitas  pengembanga  Berorientasi tugas dan hasil n  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan 




Melakukan  Latihan berbagai latihan bentuk latihan kekelincahan, lincahan, power dan power dan daya daya tahan untuk tahan untuk meningkatkan meningkatkan kebugaran jasmani. kebugaran jasmani dengan koordinasi yang baik. Melakukan tes untuk kelincahan,  Tes untuk power dan daya kelincahan, power tahan dalam dan daya tahan kebugaran dalam kebugaran jasmani dengan jasmani. koordinasi yang baik.



 



Tes

Tes  keteram  pilan  Tes  sikap  Tes penge-  tahuan Pengam atan/ observas i

Contoh Instrumen Tes Tes Tes Tes Tes Tes

lari cepat 60 m angkat tubuh baring duduk loncat tegak lari 1.000 m/pi lari 1.200 m/pa

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 X 40  Lapangan menit  Palang tunggal  Matras senam  Formulir tes  Peluit  Sumber: Buku Penjasorkes SMA Kelas XI, Drs. Muhajir, M.Ed, Jakarta: Erlangga.

Melakukan perlombaan latihan kelincahan, power dan daya tahan

10

Kompetensi Dasar





Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

menggunakan sitem sirkuit untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri

11

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar


3.1. Mempraktikkan  keterampilan  rangkaian  senam  ketangkasan dengan menggunakan  alat serta nilai percaya diri,  kerjasama, tanggungjawab  dan  menghargai  teman.

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca 3.2. Mempraktikkan keterampilan  Tanggung jawab rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman.

: : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : XI / 1 : 3. Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kewirausahaan / Materi Pokok/ Pembelajaran Ekonomi Kreatif  Percaya diri Aktivitas Uji  Berorientasi tugas dan hasil diri/Senam  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan





Melakukan latihan  Latihan rangkaian senam rangkaian senam ketangkasan ketangkasan dengan dengan menggunakan alat menggunakan (lompat kangkang, alat (lompat lompat jongkok kangkang, dan berguling di lompat jongkok atas peti lompat) dan berguling di dengan koordinasi atas peti lompat). yang baik. Melakukan latihan  Latihan rangkaian senam rangkaian senam ketangkasan tanpa ketangkasan menggunakan alat tanpa (loncat harimau, menggunakan meroda dan guling alat (loncat lenting) dengan harimau, meroda koordinasi yang dan guling baik. lenting).



 

 Tes

Tes  keteram pilan Tes  sikap Tes pengetahuan Pengam atan/ observas i

Contoh Instrumen Tes rang-kaian senam ketangkasan Tes rangkaian senam lantai

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 X 40  Lapangan menit  Matras senam  Kuda-kuda lompat  Box  Peluit  Sumber: Buku Penjasorkes SMA Kelas XI, Drs. Muhajir, M.Ed, Jakarta: Erlangga.

12

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XI / 1 Standar Kompetensi : 4. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar 4.1. Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan, toleransi, keluwesan dan estetika. 4.2. Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan, toleransi, keluwesan dan estetika.



Kewirausahaan / Materi Pokok/ Pembelajaran Ekonomi Kreatif  Percaya diri Aktivitas ritmik  Berorientasi tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan





Melakukan  Latihan aktivitas aktivitas ritmik ritmik tanpa alat tanpa alat dengan koordinasi dengan gerak lanjutan. koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan,  Latihan aktivitas toleransi, keluwesan dan ritmik estetika dengan menggunakan alat koordinasi yang (gada). baik.



  Tes



Contoh Instrumen

Tes  Tes senam ritmik keteram pilan Tes sikap Tes pengetahuan Pengam atan/ observas i

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 X 40  Lapangan menit  Tipe recorder  Kaset senam ritmik  Peluit  Sumber: Buku Penjasorkes SMA Kelas XI, Drs. Muhajir, M.Ed, Jakarta: Erlangga.

Melakukan aktivitas ritmik menggunakan alat (gada) secara perorangan maupun kelompok serta nilai kedisiplinan, toleransi, keluwesan dan estetika dengan koordinasi yang baik.

13

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XI / 1 Standar Kompetensi : 5. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya*)

Kompetensi Dasar


5.1. Mempraktikkan  keterampilan  salah satu gaya  renang untuk  pertolongan serta nilai disiplin, kerja  keras, keberanian dan  tanggungjawab . 

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat  Cinta damai 5.2. Mempraktikkan  Gemar keterampilan membaca loncat indah  Tanggung dari papan satu jawab meter dengan teknik serta nilai disiplin, kerja keras, keberanian dan tanggungjawab .

Kewirausahaan / Materi Pokok/ Pembelajaran Ekonomi Kreatif  Percaya diri Aktivitas Renang/  Berorientasi tugas dan hasil Akuatik  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan








Melakukan latihan gerakan kaki renang gaya dada dengan koordinasi yang baik. Melakukan latihan gerakan lengan renang gaya dada dengan koordinasi yang baik. Melakukan latihan gerakan pernapasan renang gaya dada dengan koordinasi yang baik. Melakukan perlombaan renang gaya dada (menempuh jarak 50 meter) untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai

Kegiatan Pembelajaran  Latihan gerakan kaki renang gaya dada.



  Latihan gerakan lengan renang gaya dada.

Tes



 Latihan gerakan pernapasan renang gaya dada.

Tes

 Perlombaan renang gaya dada (menempuh jarak 50 meter).

Tes

 Latihan loncat indah dari samping kolam renang



Contoh Instrumen

Tes  Tes renang gaya keteram dada (jarak 50 pilan meter) Tes sikap Tes pengetahuan Pengam atan/ observas i

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

8 X 40  Kolam renang menit  Pelampung renang  Kaca mata renang  Peluit  Sumber: Buku Penjasorkes SMA Kelas XI, Drs. Muhajir, M.Ed, Jakarta: Erlangga.

Tes

14

Kompetensi Dasar







Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

disiplin, keberanian, tanggungjawab dan kerja keras. Melakukan latihan loncat indah dari samping kolam renang dengan koordinasi yang baik.

15

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 6.1. Memahami bahaya HIV/AIDS. 6.2. Memahami cara penularan HIV/AIDS. 6.3. Memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS



: : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : XI / 1 : 6. Menerapkan budaya hidup sehat. Kewirausahaan / Materi Pokok/ Pembelajaran Ekonomi Kreatif


 Percaya diri Kesehatan/  Budaya hidup  Berorientasi tugas dan hasil sehat  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan




Mengidentifikasi  Mengidentifikasikan bahaya HIV/ bahaya HIV/AIDS. AIDS yang meliputi: perkembangan HIV/AIDS di Indonesia, asal usul penyakit HIV/AIDS dan  Mengidentifikasikan tahapancara penularan HIV/ tahapan AIDS. HIV/AIDS menjadi AIDS. Mengidentifikasi kan cara menghindari HIV/AIDS melalui: cara HIV/AIDS masuk dalam  Mengidentifikasikan menghindari tubuh manusia, cara masa inkubasi penularan HIV/AIDS virus HIV/AIDS, cara penularan virus HIV/AIDS, gejala awal terinfeksi virus HIV/AIDS dan kelompok



  Tes



Contoh Instrumen

Tes  Tes peragaan keteram tentang bahaya pilan HIV/AIDS Tes sikap Tes pengetahuan Pengam atan/ observas i

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 X 40  Ruang kelas menit  Poster  Papan tulis  Sumber: Buku Penjasorkes SMA Kelas XI, Drs. Muhajir, M.Ed, Jakarta: Erlangga.

Tes

16

Kompetensi Dasar







Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

beresiko tinggi terkena HIV/AIDS. Mengidentifikasi kan cara pencegahan virus HIV/AIDS melalui: cara pencegahan virus HIV/AIDS dan obatobatan untuk menyembuhkan virus HIV/AIDS.

17

SILABUS PEMBELAJARAN

Recommend Documents