SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-103 Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar Jumlah SKS : 3 Semester :

Jurusan Teknik Industri UMS – Silabi dan RMP Semester I

SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-103 Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar Jumlah SKS :3 Semester :1 Mata Kuliah Pra Syarat :Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini memberikan dasar-dasar Fisika sebagai ilmu yang mempelajari gejala-gejala alam beserta hukum-hukum dasar yang melandasinya. Besaran dan satuan beserta pengukuran merupakan materi dasar untuk digunakan dalam rumus-rumus selanjutnya seperti dalam materi mekanika baik kinematika (yang menekankan bagaimana benda bergerak) maupun dinamika (menekankan mengapa benda bergerak). Kerja, energi, momentum, impuls, termodinamika, listrik dan magnet merupakan materi-materi dasar yang akan dijadikan dasar bagi pengembangan keilmuan di ilmu keteknikan. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami gejala-gejala fisis dan hukum-hukum dasar yang mengatur segala sesuatu di alam mulai dari sub atomik sampai ke skala kosmik dalam kaitannya dengan mekanika dan termodinamika suatu partikel serta listrik dan magnet.

Kompetensi Dasar

Indikator

1. Memahami definisi besaran, dan pengukuran 2. Memahami pengukuran besaran dengan benar, serta dapat menggunakan satuan dan dimensi

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan tentang definisi besaran, kelompok besaran, pengukuran, satuan, dan dimensi. 2. Melakukan pengukuran besaran dengan benar, serta dapat menggunakan satuan dan dimensi

Pengalaman Pembelajaran 1. Mengkaji besaran, pengukuran, satuan, dan dimensi 2. Mendiskusikan besaran, pengukuran, satuan, dan dimensi

Materi Ajar 1. Pengertian besaran 2. Pengukuran dan satuan 3. Dimensi

Waktu 150’

Alat/Bahan/Sumber Belajar

Penilaian

OHP, LCD, Laptop Portofolio,diskusi, 2:2-12, 5:1-8, 7:2- tes essay 22

[TKI-103] Fisika Dasar

1


1. Memahami gerak dan pengelompokannya 2. Memahami Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) 3. Memahami gerak jatuh bebas

1. Memahami vektor dan skalar 2. Memahami operasi vector 3. Memahami metode grafik, jajaran genjang, dan komponen vektor

dengan tepat beserta konversinya. Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan definisi gerak, dan pengelompokkan gerak. 2. Menjelaskan ciri-ciri GLB, menjelaskan pengukuran jarak dan kecepatan, dan menjelaskan hubungan jarak dengan kecepatan. 3. Menjelaskan ciri-ciri GLBB, 4. Menjelaskan tentang jarak/ kecepatan, awal, akhir, dan kecepatan rata-rata 5. Menjelaskan tentang gerak jatuh bebas. Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan definisi vektor dan skalar, dengan memberikan beberapa contoh besaran vektor dan besaran skalar. 2. Menjelaskan aturan dan jenis-jenis dalam operasi vektor dan skalar,

1. Mengkaji dan mendiskusikan gerak, jarak dan lintasan. 2. Mengkaji dan mendiskusikan hubungan jarak, kecepatan dan percepatan. 3. Mendiskusikan ciri-ciri GLB dan GLBB

1. Pengertian gerak, jarak, lintasan. 2. Ciri-ciri GLB 3. Ciri-ciri GLBB 4. Besaran jarak, kecepatan dan percepatan. 5. Gerak jatuh bebas

150’

OHP, LCD, Laptop Portofolio,diskusi, 2:43-62, 5:9-45, tes essay 7:23-57

1. Mengkaji dan mendiskusikan definisi vektor dan skalar 2. Mengkaji dan mendiskusikan operasi vektor dan skalar serta penerapannya

1. Pengertian vektor dan skalar. 2. Operasi matematika vektor dan skalar. 3. Contoh penerapan operasi vektor dan skalar.

150’



2


1. Memahami gerak benda dalam bidang datar 2. Memahami gerak melingkar beraturan dan tidak beraturan 3. Memahami hubungan besaran besaran yang berhubungan dengan sifat angular dan tangensial 1. Memahami besaran kinematis 2. Memahami jenis gerak

seperti: Penjumlahan vektor dan penjumlahan skalar.Perkalian vektor dan perkalian skalar. 3. Menyelesaikan masalah operasi vektor, seperti penjumlahan 2 buah vektor/skalar atau lebih. 4. Menerapkan metode grafik, jajaran genjang, dan komponen vektor. Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan gerak benda dalam bidang datar dengan percepatan tetap. 2. Menjelaskan den memberikan contoh gerak peluru. 3. Menjelaskan gerak melingkar beraturan dan tidak beraturan. 4. Menjelaskan hubungan besaran besaran yang berhubungan dengan sifat angular dan tangensial Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan besaran kinematis rotasi

1. Mengkaji dan mendiskusikan gerak dalam 2 dimensi. 2. Mengkaji dan mendiskusikan gerak peluru. 3. Mengkaji dan mendiskusikan gerak melingkar

1. Gerak benda dalam bidang datar. 2. Gerak peluru. 3. Gerak melingkar 4. Hubungan besaran angular dan tangensial

150’


1. Mengkaji dan mendiskusikan besaran dan jenis kinematika

1. Besaran kinematika rotasi. 2. Jenis gerak rotasi. 3. Kecepatan dan percepatan gerak

150’

OHP, LCD, Laptop Portofolio, 2:315-326, 5:191- diskusi, tes essay 215, 7:293-335


3


rotasi 3. Memahami kecepatan dan percepatan gerak rotasi

2. Menjelaskan jenis gerak rotasi 3. Menjelaskan kecepatan dan percepatan gerak rotasi

rotasi 2. Mengkaji dan mendiskusikan kecepatan dan percepatan gerak rotasi

1. Memahami macam-macam gaya beserta contohnya 2. Memahami besar gaya yang merupakan terapan dari hukum newton 3. Memahami gaya konservatif dan nonkonservatif Memahami dinamika partikel dan Hukum Newton tentang gerak

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan menjelaskan tentang macam-macam gaya beserta contohnya. 2. Menentukan besar gaya ysng merupakan terapan dari hukum newton. 3. Membedakan gaya konservatif dan nonkonservatif

1. Mengkaji dan mendiskusikan macam-macam gaya dan contohnya. 2. Mengkaji dan mendiskusikan besar gaya. 3. Mengkaji dan mendiskusikan gaya konservatif dan nonkonservatif . 1. Mengkaji dan mendiskusikan hubungan antara gaya, massa, dan gerak benda 2. Mengkaji dan mendiskusikan hukum Newton I, II dan III 1. Mengkaji dan mendiskusikan

1. Memahami torka pada

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan bahwa hukum newton menyatakan hubungan antara gaya, massa, dan gerak benda 2. Menjelaskan Hukum Newton I, II dan III Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa

rotasi

1. Macam-macam gaya dan contohnya. 2. Gaya konservatif 3. Gaya nonkonservatif

150’

OHP, LCD, Laptop Portofolio,diskusi, 2:199-224, 5:255- tes essay 265, 7:217-250

1. Hukum Newton I. 2. Hukum Newton II. 3. Hukum Newton III.

150’

OHP, LCD, Laptop Portofolio,diskusi, 2:105-158, 5:84- tes essay 115, 7:111-150

1. Torka 2. Kesetimbangan

150’

OHP, LCD, Laptop Portofolio,diskusi, 2:415-430, 5:138- tes essay [TKI-103] Fisika Dasar

4


sebuah partikel 2. Memahami kesetimbangan benda tegar 3. Memahami stabilitas dan kesetimbangan

diharapkan dapat: 1. Menjelaskan Torka pada sebuah partikel 2. Menjelaskan kesetimbangan benda tegar 3. Menjelaskan pusat gravitasi 4. Menjelaskan stabilitas dan kesetimbangan

Memahami Momentum Linear dan Momentum Sudut

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan tentang momentum linear dan momentum sudut sebuah benda 2. Menjelaskan kekekalan momentum 3. Menjelaskan tumbukan elastik dan non elastik

2.

3.

1.

2.

3.

1. Memahami kalor sebagai bentuk tenaga 2. Memahami hukum I dan II termodinamika

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan kalor sebagai bentuk tenaga 2. Menjelaskan Hukum I

1.

2.

torka pada sebuah partikel Mengkaji dan mendiskusikan kesetimbangan benda tegar Mengkaji dan mendiskusikan pusat gravitasi, stabilitas dan kesetimbangan Mengkaji dan mendiskusikan momentum linear dan momentum sudut suatu benda Mengkaji dan mendiskusikan kekekalan momentum Mengkaji dan mendiskusikan tumbukan elastik dan non elastik Mengkaji dan mendiskusikan kalor sebagai bentuk tenaga Mengkaji dan mendiskusikan

benda tegar 3. Pusat gravitasi 4. Stabilitas kesetimbangan 5. Contoh-contoh kesetimbangan

185, 7:362-388 dan

1. Impuls dan momentum linear 2. Kekekalan momentum 3. Gerak pusat massa 4. Tumbukan elastik dan tak elastik 5. Momentum sudut sebuah benda tegar 6. Momentum sudut sebuah partikel

150’

OHP, LCD, Laptop Portofolio, 2:339-404, 3:251- diskusi, tes essay 360, 4:311-355, 6:251-361, 7:36361

1. Kalor 2. Kerja mekanis 3. Hukum I Termodinamika 4. Hukum II Termodinamika

150’

OHP, LCD, Laptop Portofolio, 2:722-853, 3:, 4:, diskusi, tes essay 5:480-568, 6:, 7:580-704


5


3. Memahami teorema carnot beserta implikasinya

dan II termodinamika. 3. Menjelaskan teorema Carnot beserta implikasinya

Memahami kelistrikan dan kemagnetan

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan hukum coulomb yang menyatakan gaya interaksi antara muatan 2. Menjelaskan rumus medan listrik dan menerapkan pada beberapa kasus 3. Menjelaskan potensial dan dipole listrik 4. Menjelaskan medan magnet berikut arah dan besarnya 5. Menjelaskan rumusan gaya magnet yang timbulkan pada muatan yang bergerak, kawat berarus 6. Menjelaskan medan magnet yang dihasilkan oleh arus

Hukum I dan II 5. Teorema Carnot dan termodinamika konversi energi 6. Implikasi teorema carnot 1. Mengkaji dan mendiskusikan gaya, medan serta potensial listrik 2. Mengkaji dan mendiskusikan medan dan gaya magnetik baik pada muatan yang bergerk, kawat yang berarus serta medan magnet yang dihasilkan arus

1. Gaya listrik (hukum Coulomb) 2. Medan listrik 3. Potensial listrik 4. Dipole listrik 5. Medan magnetik 6. Gaya magnetik pada muatan yang bergerak 7. Gaya magnetik pada kawat yang berarus 8. Medan magnet yang dihasilkan arus

150’

2:5:687-877, 7:706- Portofolio,diskusi, 1033 tes essay

Daftar Referensi: 1. Giancoli, Douglas C., 2001, Fisika Dasar, Edisi Kelima, Erlangga Jakarta. 2. Halliday, D., Resnick, R,,.1999. Fisika, Edisi 3, Erlangga Jakarta. 3. Halliday, D., Resnick, R, 2004, Fundamentals of Physics, 7th edition, John Wiley and sons [TKI-103] Fisika Dasar

6


4. 5. 6. 7.

Kane J. W., Sterheim M.M, 1988, Fisika Edisi 3, John Wiley & Sons, Singapore. Sears, F, W dan Zemansky. 1962. University Physics, 4th edition, Addision Wesley Publ. Co Serway, R. A., 1996, Physics For Scientists And Engineers with Modern Physics, Fourth Edition, Saunders College Publishing, New York. Serway, R. A., Jewett, J. W. 2004, Physics For Scientists And Engineers with PhysicsNOW and InfoTrac, Sixth Edition, Thomson Brooks/Cole, New York.


7


RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Pokok Bahasan Alokasi Waktu Pertemuan ke ke

: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI-103 : Fisika Dasar :3 :I : Pengukuran, Besaran dan Satuan : 150 menit :1

I. Standar Kompetensi Mahasiswa mampu memahami gejala-gejala fisis dan hukum-hukum dasar yang mengatur segala sesuatu di alam mulai dari sub atomik sampai ke skala kosmik dalam kaitannya dengan mekanika dan termodinamika suatu partike serta listrik dan magnet II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami definisi besaran, kelompok besaran, pengukuran, satuan, dan dimensi 2. Memahami pengukuran besaran dengan benar, serta dapat menggunakan satuan dan dimensi dengan tepat beserta konversinya III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan tentang definisi besaran, kelompok besaran, pengukuran, satuan, dan dimensi. 2. Melakukan pengukuran besaran dengan benar, serta dapat menggunakan satuan dan dimensi dengan tepat beserta konversinya. IV. Materi Ajar: 1. Pengertian besaran 2. Pengukuran dan satuan 3. Dimensi V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi, everyone is techer here VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dengan menjelaskan tentang pengukuran, besaran dan satuan B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok - Masing-masing kelompok diberi tugas tentang pengukuran - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi [TKI-103] Fisika Dasar

8


C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan tugas untuk pertemuan berikutnya. VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : 1. Giancoli, Douglas C., 2001, Fisika Dasar, Edisi Kelima, Erlangga Jakarta. 2. Halliday, D., Resnick, R,,.1999. Fisika, Edisi 3, Erlangga Jakarta. 212 3. Halliday, D., Resnick, R, 2004, Fundamentals of Physics, 7th edition, John Wiley and sons 4. Kane J. W., Sterheim M.M, 1988, Fisika Edisi 3, John Wiley & Sons, Singapore. 5. Sears, F, W dan Zemansky. 1962. University Physics, 4th edition, Addision Wesley Publ. Co. 1-8 6. Serway, R. A., 1996, Physics For Scientists And Engineers with Modern Physics, Fourth Edition, Saunders College Publishing, New York. 7. Serway, R. A., Jewett, J. W. 2004, Physics For Scientists And Engineers with PhysicsNOW and InfoTrac, Sixth Edition, Thomson Brooks/Cole, New York. 2-22 VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. a. Perioda ayunan sederhana T dinyatakan dengan rumus berikut ini :

T = 2π

l g

yang mana l panjang tali dan g percepatan gravitasi dengan satuan panjang per kwadrat waktu. Tunjukkan bahwa persamaan ini secara dimensional benar ! b. Jelaskan yang dimaksud dengan besaran pokok dan besaran turunan! Berilah contohnya! B. Kriteria Penilaian : 2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10

Keterangan: Pt : portofolio Ps : Proses (diskusi) Tt : Tes tulis Nf : Nilai formatif


9


RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Pokok Bahasan Alokasi Waktu Pertemuan ke

: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI-103 : Fisika Dasar :3 :I : Kinematika 1 Dimensi : 150 menit :2

I. Standar Kompetensi Mahasiswa mampu memahami gejala-gejala fisis dan hukum-hukum dasar yang mengatur segala sesuatu di alam mulai dari sub atomik sampai ke skala kosmik dalam kaitannya dengan mekanika dan termodinamika suatu partike serta listrik dan magnet II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami gerak dan pengelompokannya 2. Memahami Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) 3. Memahami gerak jatuh bebas III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan definisi gerak, dan pengelompokkan gerak. 2. Menjelaskan ciri-ciri GLB, menjelaskan pengukuran jarak dan kecepatan, dan menjelaskan hubungan jarak dengan kecepatan. 3. Menjelaskan ciri-ciri GLBB, 4. Menjelaskan tentang jarak/ kecepatan, awal, akhir, dan kecepatan ratarata 5. Menjelaskan tentang gerak jatuh bebas IV. Materi Ajar: 1. Pengertian gerak, jarak, lintasan. 2. Ciri-ciri GLB 3. Ciri-ciri GLBB 4. Besaran jarak, kecepatan dan percepatan. 5. Gerak jatuh bebas V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi, question student have VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dengan menjelaskan tentang gerak, lintasan, jarak, kecepatan, GLB dan GLBB [TKI-103] Fisika Dasar 10


B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok - Masing-masing kelompok diberi tugas - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan tugas untuk pertemuan berikutnya. VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : 1. Giancoli, Douglas C., 2001, Fisika Dasar, Edisi Kelima, Erlangga Jakarta. 2. Halliday, D., Resnick, R,,.1999. Fisika, Edisi 3, Erlangga Jakarta. 243-62 3. Halliday, D., Resnick, R, 2004, Fundamentals of Physics, 7th edition, John Wiley and sons 4. Kane J. W., Sterheim M.M, 1988, Fisika Edisi 3, John Wiley & Sons, Singapore. 5. Sears, F, W dan Zemansky. 1962. University Physics, 4th edition, Addision Wesley Publ. Co. 9-45 6. Serway, R. A., 1996, Physics For Scientists And Engineers with Modern Physics, Fourth Edition, Saunders College Publishing, New York. 7. Serway, R. A., Jewett, J. W. 2004, Physics For Scientists And Engineers with PhysicsNOW and InfoTrac, Sixth Edition, Thomson Brooks/Cole, New York. 23-57 VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. Sebuah elektron di dalam tabung katoda sebuah pesawat televisi mengalami percepatan sehingga dalam jarak 2 cm kecepatannya berubah dari 3 x 104 m/s menjadi 5 x 106 m/s. a. Berapa lama elektron berada di daerah tersebut ? b. Berapakah percepatan elektron tersebut ? B. Kriteria Penilaian : 2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10

Keterangan: Pt : portofolio Ps : Proses Tt : Tes tulis Nf : Nilai formatif

[TKI-103] Fisika Dasar 11



: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI-103 : Fisika Dasar :3 :I : Vektor & Skalar : 150 menit :3

I. Standar Kompetensi Mahasiswa mampu memahami gejala-gejala fisis dan hukum-hukum dasar yang mengatur segala sesuatu di alam mulai dari sub atomik sampai ke skala kosmik dalam kaitannya dengan mekanika dan termodinamika suatu partike serta listrik dan magnet II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami vektor dan skalar 2. Memahami operasi vektor 3. Memahami metode grafik, jajaran genjang, dan komponen vektor III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan definisi vektor dan skalar, dengan memberikan beberapa contoh besaran vektor dan besaran skalar. 2. Menjelaskan aturan dan jenis-jenis dalam operasi vektor dan skalar, seperti: Penjumlahan vektor dan penjumlahan skalar.Perkalian vektor dan perkalian skalar. 3. Menyelesaikan masalah operasi vektor, seperti penjumlahan 2 buah vektor/skalar atau lebih. 4. Dapat menerapkan metode grafik, jajaran genjang, dan komponen vektor. IV. Materi Ajar: 1. Pengertian vektor dan skalar. 2. Operasi matematika vektor dan skalar. 3. Contoh penerapan operasi vektor dan skalar. V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi, question student have VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dengan review materi sebelumnya dan menjelaskan tentang vektor dan skalar B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok [TKI-103] Fisika Dasar 12


- Masing-masing kelompok diberi tugas - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan tugas untuk pertemuan berikutnya VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : 1. Giancoli, Douglas C., 2001, Fisika Dasar, Edisi Kelima, Erlangga Jakarta. 2. Halliday, D., Resnick, R,,.1999. Fisika, Edisi 3, Erlangga Jakarta. 20-34 3. Halliday, D., Resnick, R, 2004, Fundamentals of Physics, 7th edition, John Wiley and sons 4. Kane J. W., Sterheim M.M, 1988, Fisika Edisi 3, John Wiley & Sons, Singapore. 5. Sears, F, W dan Zemansky. 1962. University Physics 4th , Addision Wesley Publ. Co. 51-56 6. Serway, R. A., 1996, Physics For Scientists And Engineers with Modern Physics, Fourth Edition, Saunders College Publishing, New York. 7. Serway, R. A., Jewett, J. W. 2004, Physics For Scientists And Engineers with PhysicsNOW and InfoTrac, Sixth Edition, Thomson Brooks/Cole, New York. 58-76 VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. a.A car travels 20.0 km due north and then 35.0 km in a direction 60.0° west of north, as shown in Figure 3.12a. Find the magnitude and direction of the car’s resultant displacement. b.Tunjukkan bahwa penjumlahan vector berlaku aturan komutatif! B. Kriteria Penilaian : 2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10





: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI-103 : Fisika Dasar :3 :I : Kinematika 2 Dimensi : 150 menit :4

I. Standar Kompetensi Mahasiswa mampu memahami gejala-gejala fisis dan hukum-hukum dasar yang mengatur segala sesuatu di alam mulai dari sub atomik sampai ke skala kosmik dalam kaitannya dengan mekanika dan termodinamika suatu partike serta listrik dan magnet II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami gerak benda dalam bidang datar 2. Memahami gerak melingkar beraturan dan tidak beraturan 3. Memahami hubungan besaran besaran yang berhubungan dengan sifat angular dan tangensial III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan gerak benda dalam bidang datar dengan percepatan tetap. 2. Menjelaskan den memberikan contoh gerak peluru. 3. Menjelaskan gerak melingkar beraturan dan tidak beraturan. 4. Menjelaskan hubungan besaran besaran yang berhubungan dengan sifat angular dan tangensial IV. Materi Ajar: 1. Gerak benda dalam bidang datar. 2. Gerak peluru. 3. Gerak melingkar 4. Hubungan besaran angular dan tangensial V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dengan menjelaskan tentang gerak dalam dua dimensi B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok - Masing-masing kelompok diberi tugas mengerjakan soal . [TKI-103] Fisika Dasar 14


- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan tugas untuk pertemuan berikutnya. VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : 1. Giancoli, Douglas C., 2001, Fisika Dasar, Edisi Kelima, Erlangga Jakarta. 2. Halliday, D., Resnick, R,,.1999. Fisika, Edisi 3, Erlangga Jakarta. 75-92 3. Halliday, D., Resnick, R, 2004, Fundamentals of Physics, 7th edition, John Wiley and sons 4. Kane J. W., Sterheim M.M, 1988, Fisika Edisi 3, John Wiley & Sons, Singapore. 5. Sears, F, W dan Zemansky. 1962. University Physics, 4th edition, Addision Wesley Publ. Co. 51-76 6. Serway, R. A., 1996, Physics For Scientists And Engineers with Modern Physics, Fourth Edition, Saunders College Publishing, New York. 7. Serway, R. A., Jewett, J. W. 2004, Physics For Scientists And Engineers with PhysicsNOW and InfoTrac, Sixth Edition, Thomson Brooks/Cole, New York. 77-110 VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. Pada saat t = 0 sebuah partikel yang diam di pusat acuan mulai bergerak pada bidang datar XY dengan percepatan a = (2 i + 4 j) m/s2. Setelah selang waktu t, tentukan : − Komponen kecepatan ke arah X dan Y. − Koordinat partikel. − laju partikel. B. Kriteria Penilaian : 2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10





: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI 103 : Fisika Dasar :3 :1 : Kinematika rotasi : 150 menit :5

I. Standar Kompetensi Mahasiswa mampu memahami gejala-gejala fisis dan hukum-hukum dasar yang mengatur segala sesuatu di alam mulai dari sub atomik sampai ke skala kosmik dalam kaitannya dengan mekanika dan termodinamika suatu partike serta listrik dan magnet II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami besaran kinematis rotasi 2. Memahami jenis gerak rotasi 3. Memahami kecepatan dan percepatan gerak rotasi III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan besaran kinematis rotasi 2. Menjelaskan jenis gerak rotasi 3. Menjelaskan kecepatan dan percepatan gerak rotasi IV. Materi Ajar: 1. Besaran kinematika rotasi. 2. Jenis gerak rotasi. 3. Kecepatan dan percepatan gerak rotasi V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dengan menjelaskan tentang kinematika rotasi B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok - Masing-masing kelompok diberi tugas - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan memberi tugas pertemuan berikutnya. [TKI-103] Fisika Dasar 16


VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : 1. Giancoli, Douglas C., 2001, Fisika Dasar, Edisi Kelima, Erlangga Jakarta. 2. Halliday, D., Resnick, R,,.1999. Fisika, Edisi 3, Erlangga Jakarta. 315-326 3. Halliday, D., Resnick, R, 2004, Fundamentals of Physics, 7th edition, John Wiley and sons 4. Kane J. W., Sterheim M.M, 1988, Fisika Edisi 3, John Wiley & Sons, Singapore. 5. Sears, F, W dan Zemansky. 1962. University Physics 4th , Addision Wesley Publ. Co. 191-215 6. Serway, R. A., 1996, Physics For Scientists And Engineers with Modern Physics, Fourth Edition, Saunders College Publishing, New York. 7. Serway, R. A., Jewett, J. W. 2004, Physics For Scientists And Engineers with PhysicsNOW and InfoTrac, Sixth Edition, Thomson Brooks/Cole, New York. 293-335 VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. Suppose a particle moves along a straight line with a constant acceleration of 3.50 m/s2. If the velocity of the particle is 2.00 m/s at ti = 0, through what displacement does the particle move in 2.00 s? What is the velocity of the particle at t = 2.00 s? B. Kriteria Penilaian : 2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10





: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI-103 : Fisika Dasar :3 :I : Gaya konservasi dan non konservasi : 150 menit :6

I. Standar Kompetensi Mahasiswa mampu memahami gejala-gejala fisis dan hukum-hukum dasar yang mengatur segala sesuatu di alam mulai dari sub atomik sampai ke skala kosmik dalam kaitannya dengan mekanika dan termodinamika suatu partike serta listrik dan magnet II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami macam-macam gaya beserta contohnya 2. Memahami besar gaya yang merupakan terapan dari hukum newton 3. Memahami gaya konservatif dan nonkonservatif III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan tentang macam-macam gaya beserta contohnya. 2. Menentukan besar gaya yang merupakan terapan dari hukum newton. 3. Membedakan gaya konservatif dan nonkonservatif IV. Materi Ajar: 1. Macam-macam gaya dan contohnya. 2. Gaya konservatif 3. Gaya nonkonservatif V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dengan review materi sebelumnya dan menjelaskan tentang gaya konservasi dan nonkonservasi B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok - Masing-masing kelompok diberi tugas - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan tugas untuk pertemuan [TKI-103] Fisika Dasar 18


berikutnya VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : 1. Giancoli, Douglas C., 2001, Fisika Dasar, Edisi Kelima, Erlangga Jakarta. 2. Halliday, D., Resnick, R,,.1999. Fisika, Edisi 3, Erlangga Jakarta. 199-224 3. Halliday, D., Resnick, R, 2004, Fundamentals of Physics, 7th edition, John Wiley and sons 4. Kane J. W., Sterheim M.M, 1988, Fisika Edisi 3, John Wiley & Sons, Singapore. 5. Sears, F, W dan Zemansky. 1962. University Physics, 4th edition, Addision Wesley Publ. Co. 255-265 6. Serway, R. A., 1996, Physics For Scientists And Engineers with Modern Physics, Fourth Edition, Saunders College Publishing, New York. 7. Serway, R. A., Jewett, J. W. 2004, Physics For Scientists And Engineers with PhysicsNOW and InfoTrac, Sixth Edition, Thomson Brooks/Cole, New York. 217-250 VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. A child of mass m rides on an irregularly curved slide of height h " 2.00 m, as shown in Figure. The child starts from rest at the top. Determine his speed at the bottom, assuming no friction!

B. Kriteria Penilaian

:

2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10





: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI-103 : Fisika Dasar :3 :I : Dinamika partikel dan Hukum Newton : 150 menit :7

I. Standar Kompetensi Mahasiswa mampu memahami gejala-gejala fisis dan hukum-hukum dasar yang mengatur segala sesuatu di alam mulai dari sub atomik sampai ke skala kosmik dalam kaitannya dengan mekanika dan termodinamika suatu partike serta listrik dan magnet II. Kompetensi Dasar: Memahami dinamika partikel dan Hukum Newton tentang gerak III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan bahwa hukum newton menyatakan hubungan antara gaya, massa, dan gerak benda 2. Menjelaskan Hukum Newton I, II dan III IV. Materi Ajar: 1. Hukum Newton I. 2. Hukum Newton II. 3. Hukum Newton III. V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dengan menjelaskan tentang hukum Newton. B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok - Masing-masing kelompok diberi tugas mengerjakan soal . - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan tugas untuk pertemuan berikutnya.



VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : 1. Giancoli, Douglas C., 2001, Fisika Dasar, Edisi Kelima, Erlangga Jakarta. 2. Halliday, D., Resnick, R,,.1999. Fisika, Edisi 3, Erlangga Jakarta. 105-158 3. Halliday, D., Resnick, R, 2004, Fundamentals of Physics, 7th edition, John Wiley and sons 4. Kane J. W., Sterheim M.M, 1988, Fisika Edisi 3, John Wiley & Sons, Singapore. 5. Sears, F, W dan Zemansky. 1962. University Physics, 4th edition, Addision Wesley Publ. Co. 84-115 6. Serway, R. A., 1996, Physics For Scientists And Engineers with Modern Physics, Fourth Edition, Saunders College Publishing, New York. 7. Serway, R. A., Jewett, J. W. 2004, Physics For Scientists And Engineers with PhysicsNOW and InfoTrac, Sixth Edition, Thomson Brooks/Cole, New York. 111-150 VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. A traffic light weighing 122 N hangs from a cable tied to two other cables fastened to a support, as in Figure 5.10a. The upper cables make angles of 37.0° and 53.0° with the horizontal. These upper cables are not as strong as the vertical cable, and will break if the tension in them exceeds 100 N. Will the traffic light remain hanging in this situation, or will one of the cables break?


:

2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10





: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI-103 : Fisika Dasar :3 :I : Statika : 150 menit :9

I. Standar Kompetensi Mahasiswa mampu memahami gejala-gejala fisis dan hukum-hukum dasar yang mengatur segala sesuatu di alam mulai dari sub atomik sampai ke skala kosmik dalam kaitannya dengan mekanika dan termodinamika suatu partike serta listrik dan magnet II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami torka pada sebuah partikel 2. Memahami kesetimbangan benda tegar 3. Memahami stabilitas dan kesetimbangan III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan torka pada sebuah partikel 2. Menjelaskan kesetimbangan benda tegar 3. Menjelaskan pusat gravitasi 4. Menjelaskan stabilitas dan kesetimbangan IV. Materi Ajar: 1. Torka 2. Kesetimbangan benda tegar 3. Pusat gravitasi 4. Stabilitas dan kesetimbangan 5. Contoh-contoh kesetimbangan V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dengan menjelaskan tentang kesetimbangan benda tegar B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok - Masing-masing kelompok diberi tugas - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. [TKI-103] Fisika Dasar 22


- Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan memberi tugas pertemuan berikutnya. VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : 1. Giancoli, Douglas C., 2001, Fisika Dasar, Edisi Kelima, Erlangga Jakarta. 2. Halliday, D., Resnick, R,,.1999. Fisika, Edisi 3, Erlangga Jakarta. 415-430 3. Halliday, D., Resnick, R, 2004, Fundamentals of Physics, 7th edition, John Wiley and sons 4. Kane J. W., Sterheim M.M, 1988, Fisika Edisi 3, John Wiley & Sons, Singapore. 5. Sears, F, W dan Zemansky. 1962. University Physics, 4th edition, Addision Wesley Publ. Co. 138-185 6. Serway, R. A., 1996, Physics For Scientists And Engineers with Modern Physics, Fourth Edition, Saunders College Publishing, New York. 7. Serway, R. A., Jewett, J. W. 2004, Physics For Scientists And Engineers with PhysicsNOW and InfoTrac, Sixth Edition, Thomson Brooks/Cole, New York. 362-388 VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. A person holds a 50.0-N sphere in his hand. The forearm is horizontal, as shown in Figure. The biceps muscle is attached 3.00 cm from the joint, and the sphere is 35.0 cm from the joint. Find the upward force exerted by the biceps on the forearm and the downward force exerted by the upper arm on the forearm and acting at the joint. Neglect the weight of the forearm.


:

2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10

Keterangan: Pt : portofolio Ps : Proses [TKI-103] Fisika Dasar 23


Tt Nf

: Tes tulis : Nilai formatif




: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI-103 : Fisika Dasar :3 :I : Momentum Linear dan Momentum Sudut : 150 menit : 10

I. Standar Kompetensi Mahasiswa mampu memahami gejala-gejala fisis dan hukum-hukum dasar yang mengatur segala sesuatu di alam mulai dari sub atomik sampai ke skala kosmik dalam kaitannya dengan mekanika dan termodinamika suatu partike serta listrik dan magnet II. Kompetensi Dasar: Memahami Momentum Linear dan Momentum Sudut III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan tentang momentum linear dan momentum sudut sebuah benda 2. Menjelaskan kekekalan momentum 3. Menjelaskan tumbukan elastik dan non elastik IV. Materi Ajar: 1. Impuls dan momentum linear 2. Kekekalan momentum 3. Gerak pusat massa 4. Tumbukan elastik dan tak elastik 5. Momentum sudut sebuah benda tegar 6. Momentum sudut sebuah partikel V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dengan review materi sebelumnya dan menjelaskan tentang momentum linear dan momentum sudut B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok - Masing-masing kelompok diberi tugas - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi [TKI-103] Fisika Dasar 25


C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan tugas untuk pertemuan berikutnya VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : 1. Giancoli, Douglas C., 2001, Fisika Dasar, Edisi Kelima, Erlangga Jakarta. 2. Halliday, D., Resnick, R,,.1999. Fisika, Edisi 3, Erlangga Jakarta. 339-404 3. Halliday, D., Resnick, R, 2004, Fundamentals of Physics, 7th edition, John Wiley and sons. 251-360 4. Kane J. W., Sterheim M.M, 1988, Fisika Edisi 3, John Wiley & Sons, Singapore. 31-355 5. Sears, F, W dan Zemansky. 1962. University Physics, 4th edition, Addision Wesley Publ. Co. 138-185 6. Serway, R. A., 1996, Physics For Scientists And Engineers with Modern Physics, Fourth Edition, Saunders College Publishing, New York. 251-361 7. Serway, R. A., Jewett, J. W. 2004, Physics For Scientists And Engineers with PhysicsNOW and InfoTrac, Sixth Edition, Thomson Brooks/Cole, New York. 36-361 VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. In a particular crash test, a car of mass 1 500 kg collides with a wall. The initial and final velocities of the car are and , respectively. If the collision lasts for 0.150 s, find the impulse caused by the collision and the average force exerted on the car. B. Kriteria Penilaian : 2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10





: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI-103 : Fisika Dasar :3 :I : Termodinamika : 150 menit : 11

I. Standar Kompetensi Mahasiswa mampu memahami gejala-gejala fisis dan hukum-hukum dasar yang mengatur segala sesuatu di alam mulai dari sub atomik sampai ke skala kosmik dalam kaitannya dengan mekanika dan termodinamika suatu partike serta listrik dan magnet II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami kalor sebagai bentuk tenaga 2. Memahami hukum I dan II termodinamika 3. Memahami teorema carnot beserta implikasinya III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan kalor sebagai bentuk tenaga 2. Menjelaskan Hukum I dan II termodinamika. 3. Menjelaskan teorema Carnot beserta implikasinya IV. Materi Ajar: 1. Kalor 2. Kerja mekanis 3. Hukum I Termodinamika 4. Hukum II Termodinamika 5. Teorema Carnot dan konversi energi 6. Implikasi teorema carnot V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dengan review materi sebelumnya dan menjelaskan tentang termodinamika B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok - Masing-masing kelompok diberi tugas - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. [TKI-103] Fisika Dasar 27


- Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan tugas untuk pertemuan berikutnya VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : 2:722-853, 3:, 4:, 5:480-568, 6:, 7:580-704 1. Giancoli, Douglas C., 2001, Fisika Dasar, Edisi Kelima, Erlangga Jakarta. 2. Halliday, D., Resnick, R,,.1999. Fisika, Edisi 3, Erlangga Jakarta. 722-853 3. Halliday, D., Resnick, R, 2004, Fundamentals of Physics, 7th edition, John Wiley and sons. 4. Kane J. W., Sterheim M.M, 1988, Fisika Edisi 3, John Wiley & Sons, Singapore. 5. Sears, F, W dan Zemansky. 1962. University Physics, 4th edition, Addision Wesley Publ. Co. 480-568 6. Serway, R. A., 1996, Physics For Scientists And Engineers with Modern Physics, Fourth Edition, Saunders College Publishing, New York. 7. Serway, R. A., Jewett, J. W. 2004, Physics For Scientists And Engineers with PhysicsNOW and InfoTrac, Sixth Edition, Thomson Brooks/Cole, New York. 580-704 VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. Sebuah balok aluminium 2 kg mula-mula temperaturnya 100C. Jika 36 kJ energi panas ditambahkan pada balok, berapakah temperatur akhirnya. (Caluminium = 0,900 kJ/kg0C) B. Kriteria Penilaian : 2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10





: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI-103 : Fisika Dasar :3 :I : listrik dan magnet : 150 menit : 12

I. Standar Kompetensi Mahasiswa mampu memahami gejala-gejala fisis dan hukum-hukum dasar yang mengatur segala sesuatu di alam mulai dari sub atomik sampai ke skala kosmik dalam kaitannya dengan mekanika dan termodinamika suatu partike serta listrik dan magnet II. Kompetensi Dasar: Memahami kelistrikan dan kemagnetan III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan hukum coulomb yang menyatakan gaya interaksi antara muatan 2. Menjelaskan rumus medan listrik dan menerapkan pada beberapa kasus 3. Menjelaskan potensial dan dipole listrik 4. Menjelaskan medan magnet berikut arah dan besarnya 5. Menjelaskan rumusan gaya magnet yang timbulkan pada muatan yang bergerak, kawat berarus 6. Menjelaskan medan magnet yang dihasilkan oleh arus. IV. Materi Ajar: 1. Gaya listrik (hukum Coulomb) 2. Medan listrik 3. Potensial listrik 4. Dipole listrik 5. Medan magnetic 6. Gaya magnetik pada V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dengan review materi sebelumnya dan menjelaskan tentang kelistrikan dan kemagnetan [TKI-103] Fisika Dasar 29


B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok - Masing-masing kelompok diberi tugas - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan tugas untuk pertemuan berikutnya VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : 1. Giancoli, Douglas C., 2001, Fisika Dasar, Edisi Kelima, Erlangga Jakarta. 2. Halliday, D., Resnick, R,,.1999. Fisika, Edisi 3, Erlangga Jakarta. 687-877 3. Halliday, D., Resnick, R, 2004, Fundamentals of Physics, 7th edition, John Wiley and sons. 4. Kane J. W., Sterheim M.M, 1988, Fisika Edisi 3, John Wiley & Sons, Singapore. 5. Sears, F, W dan Zemansky. 1962. University Physics, 4th edition, Addision Wesley Publ. Co. 6. Serway, R. A., 1996, Physics For Scientists And Engineers with Modern Physics, Fourth Edition, Saunders College Publishing, New York. 7. Serway, R. A., Jewett, J. W. 2004, Physics For Scientists And Engineers with PhysicsNOW and InfoTrac, Sixth Edition, Thomson Brooks/Cole, New York. 706-1033 VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. Hitunglah besarnya kuat medan magnet pada sebuah titik yang berjarak 2 cm dari kawat penghantar yang berarus listrik 4A ! B. Kriteria Penilaian : 2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10



SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-103 Nama Mata Kuliah : Fisika Dasar Jumlah SKS : 3 Semester :

Recommend Documents