SILABUS Mata kuliah/kode Prasyarat Bobot SKS/semester Standar Kompetensi
: : : :
Sosiologi Kurikulum Ilmu Pendidikan 3 SKS Mahasiswa memiliki wawasan terkait dengan Sisologi Kurikulum .
A. Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah sosiologi kurikulum ini membahas pengaruh sosial terhadap kurikulum pendidikan serta hubungan antara kurikulum pendidikan dengan kebutuhan serta tuntutan masyarakat. Mata kuliah ini berfungsi membekali mahasiswa Program Studi Sosiologi program S1 dengan pemahaman dan wawasan yang komprehensif tentang konsepkonsep perkembangan kurikulum pendidikan dan hubungannya dengan masyarakat. B. Urgensi Mata Kuliah Setelah mengikuti perkuliahan Sosiologi Kurikulum ini, mahasiswa diharapkan dapat memiliki wawasan yang komprehensif baik secara teoretis maupun praktis berkenaan dengan hubungan kurikulum dan masyarakat KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI POKOK
PENGALAMAN BELAJAR
PENILAIAN
ALOKASI
SUMBER PEMBELAJARAN
WAKTU
Menjelaskan konsep
dasar dan berbagai pengertian tentang kurikulum, serta hakikat dan dimensidimensi sosiologi kurikulum
Menguraikan Peranan dan fungsi Solsiologi kurikulum
-
-
Mahasiswa dapat menguraikan konsep
dasar dan berbagai pengertian tentang kurikulum Mahasiswa menjelaskan hakekat dan dimensi sosilogi kuriulum
-
Mahasiswa menjelaskan
-
Peranan dan fungsi kurikulum Mahasiswa menjelaskan
1. Konsep dasar dan berbagai pengertian tentang kurikulum, 2. Hakikat dan dimensidimensi sosiologi kurikulum 1. Perkembangan dan dan Ruang Lingkup Sosiologi
-
-
Mahasiswa membaca buku buku literatur, kemudian berdiskusi tentang kurikulum, pengertian, hakekat dan dimensinya Mahasiswa menyusun kesimpulan dari hasil bacaan dan diskusi
- Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen -Melakukan penelitian di
Product Assessment
2x pertemuan
Portofolio
Performance Assessment Portofolio
2x pertemuan
1. Penjelasan dosen 2. Hasil observasi dan diskusi dengan teman 3. Buku: 4. Jurnal 5. Artikel
-
Menjelaskan dan Menganalisa
Landasan pengembangan hidden kurikulum serta prinsip-prinsip pengembangannya
-
-
Komponen-komponen kurikulum Mahasiswaa menjelaskan ruang lingkup sosiologi kurikulum serta kontribusinya di dalam masyarakat
Kurikulum 2. Kontribusi Sosilogi Kurikulum
Mahasiswa menguraikan
1. Ruang Lingkup Kajian Hidden Kurikulum 2. Landasan pengembangan kurikulum dan hidden kurikulum 1. Kurikulum Sebagai Mekanisme Terbentuknya Keteraturan Sosial
Landasan pengembangan kurikulum dalam masyarakat Menjelaskan Prinsipprinsip pengembangan hidden kurikulum
Menjelaskan pengaruh kurikulum dalam mekanisme terbentuknya keteraturan sosial
-
Mahasiswa menguraikan
Menjelaskan pengaruh kurikulum dalam terbentuknya arena ketimpangan sosial
Mahasiswa menguraikan pengaruh kurikulum dalam terbentuknya arena ketimpangan sosial
proses terbentuknya keteraturan sosial dengan pengaruh kurikulum
1. Kurikulum sebagai Arena Reproduksi Ketimpangan Sosial
perpustakaan - Diskusi dan menyusun kesimpulan
Penelitian kepustakaan, Ceramah Diskusi dan menyusun kesimpulan
Ceramah Diskusi Menyusun kesimpulan
Performance Assessment
Porto Folio Makalah
Ceramah Diskusi dan Menyusun Performance kesimpulan dari bacaan Assessment
2x pertemuan
2x pertemuan
3x pertemuan
1. Kurikulum sebagai ruang Ketimpangan Gender 2. Kurikulum sebagai Arena Pemupukan Modal simbolik
Penelitian literatur Ceramah Diskusikan
1. Mahasiswa mampu menguraikan Kurikulum sebagai Dominasi Ideologi dan Politik
1. Kurikulum sebagai Dominasi Ideologi dan Politik
Ceramah Diskusi
Menguraikan Kurikulum sebagai praktek kolonialisasi
1. Mahasiswa mampu menguraikan dan menganalisis Kurikulum sebagai praktek kolonialisasi di Indonesia
1. Kurikulum sebagai arena kolonialisasi
Ceramah Diskusi Menysusun kesimpulan
porto Folio Membuat makalah di publikasikan
2x pertemuan
Menguraikan Kurikulum dalam pergulatan kekuasaan Indonesia
Mahasiswa mampu menguraikan dan Kurikulum dalam pergulatan kekuasaan Indonesia
Kurikulum dalam pergulatan kekuasaan Indonesia
Ceramah Diskusi Menysusun kesimpulan
porto Folio Membuat makalah di publikasikan
1x pertemuan
Menjelaskan
1. Mahasiswa mampu
pengaruh kurikulum terhadap ketimpangan gender dan pemupukan modal simbolik
menguraikan Kurikulum sebagai ruang Ketimpangan Gender 2. Mahasiswa mampu menjelaskan Kurikulum sebagai Arena Pemupukan Modal simbolik
Menjelaskan pengaruh kurikulum dalam dominasi idielogi Politik
Porto Folio
2x pertemuan
Porto Folio
2x pertemuan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Sosiologi Kurikulum PRODI SOSIOLOGI
FAKULTAS DAKWAH IAIN SUNAN AMPEL SURABAYA A. Pengantar Identitas 1. Data Pribadi a. Nama Dosen b. Alamat Kantor
: Abid Rohman S.Ag M, Pd.I : Fakultas Dakwah IAIN Sunan Ampel Jl. A. Yani 117 Surabaya 2. Nama Mata Kuliah : Kurikum Pendidikan a. Kode Mata Kuliah : AI508
c. Telepon 1) Kantor 2) Rumah
b. Komponen
:
e. Bobot
c. Pertemuan
: 1 Kali Seminggu
f. Ruang
d.Fakultas/Jurusan
: Dakwah/Sosiologi
g. Semester
: (031) 8437893 : (031) 3574215
: 3SKS :Kelas
: VI
B. Kurikulum Pendidikan Deskripsi Mata Kuliah
Urgensi Mata Kuliah
Mata kuliah sosiologi kurikulum ini membahas pengaruh sosial terhadap kurikulum pendidikan serta hubungan antara kurikulum pendidikan dengan kebutuhan serta tuntutan masyarakat. Matakuliah ini berfungsi membekali mahasiswa Program Studi Sosiologi program S1 dengan pemahaman dan wawasan yang komprehensif tentang konsep-konsep perkembangan kurikulum pendidikan dan hubungannya dengan masyarakat
Setelah mengikuti perkuliahan Sosiologi Kurikulum
ini, mahasiswa
diharapkan dapat memiliki wawasan yang komprehensif baik secara teoretis maupun praktis berkenaan dengan hubungan kurikulum dan masyarakat
Standar Kompetensi
: Memahami hubungan dan pengaruh timbal balik kurikulum pendidikan dengan masyarakat
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI POKOK
PENGALAMAN BELAJAR
PENILAIAN
ALOKASI
SUMBER PEMBELAJARAN
WAKTU
Menjelaskan konsep
dasar dan berbagai pengertian tentang kurikulum, serta hakikat dan dimensidimensi sosiologi kurikulum
Menguraikan Peranan
-
-
-
Mahasiswa menjelaskan
-
-
Mahasiswa menguraikan
-
Landasan pengembangan
dasar dan berbagai pengertian tentang kurikulum Mahasiswa menjelaskan hakekat dan dimensi sosilogi kuriulum
Peranan dan fungsi kurikulum Mahasiswa menjelaskan Komponen-komponen kurikulum Mahasiswaa menjelaskan ruang lingkup sosiologi kurikulum serta kontribusinya di dalam masyarakat
dan fungsi Solsiologi kurikulum
Menjelaskan dan Menganalisa
Mahasiswa dapat menguraikan konsep
Landasan pengembangan kurikulum dalam
3. Konsep dasar dan berbagai pengertian tentang kurikulum, 4. Hakikat dan dimensidimensi sosiologi kurikulum 3. Perkembangan dan dan Ruang Lingkup Sosiologi Kurikulum 4. Kontribusi Sosilogi Kurikulum
3. Ruang Lingkup Kajian Hidden Kurikulum
-
-
Mahasiswa membaca buku buku literatur, kemudian berdiskusi tentang kurikulum, pengertian, hakekat dan dimensinya Mahasiswa menyusun kesimpulan dari hasil bacaan dan diskusi
-Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen -Melakukan penelitian di perpustakaan -Diskusi dan menyusun kesimpulan
Penelitian kepustakaan, Ceramah Diskusi dan menyusun kesimpulan
Product Assessment
2x pertemuan
Portofolio
Performance Assessment Portofolio
Performance Assessment
2x pertemuan
2x pertemuan
1. Penjelasan dosen 2. Hasil observasi dan diskusi dengan teman 3. Buku: 4. Jurnal 5. Artikel 6. UU SISDIKNAS 7. Hasil Penelitian
hidden kurikulum serta prinsip-prinsip pengembangannya
-
masyarakat Menjelaskan Prinsipprinsip pengembangan hidden kurikulum Mahasiswa menguraikan
4. Landasan
pengembangan kurikulum dan hidden kurikulum 2. Kurikulum Sebagai Mekanisme Terbentuknya Keteraturan Sosial
Ceramah Diskusi Menyusun kesimpulan
Menjelaskan pengaruh kurikulum dalam mekanisme terbentuknya keteraturan sosial
-
Menjelaskan pengaruh kurikulum dalam terbentuknya arena ketimpangan sosial
Mahasiswa menguraikan pengaruh kurikulum dalam terbentuknya arena ketimpangan sosial
2. Kurikulum sebagai Arena Reproduksi Ketimpangan Sosial
Menjelaskan
3. Mahasiswa mampu
pengaruh kurikulum terhadap ketimpangan gender dan pemupukan modal simbolik
menguraikan Kurikulum sebagai ruang Ketimpangan Gender 4. Mahasiswa mampu menjelaskan Kurikulum sebagai Arena Pemupukan Modal simbolik
3. Kurikulum sebagai ruang Ketimpangan Gender 4. Kurikulum sebagai Arena Pemupukan Modal simbolik
Penelitian literatur Ceramah Diskusikan
Menjelaskan pengaruh kurikulum dalam dominasi idielogi Politik
2. Mahasiswa mampu menguraikan Kurikulum sebagai Dominasi Ideologi dan Politik
2. Kurikulum sebagai Dominasi Ideologi dan Politik
Ceramah Diskusi
proses terbentuknya keteraturan sosial dengan pengaruh kurikulum
Porto Folio Makalah
Ceramah Diskusi dan Menyusun Performance kesimpulan dari bacaan Assessment
2x pertemuan
2x pertemuan
Porto Folio
2x pertemuan
Porto Folio
2x pertemuan
Menguraikan Kurikulum sebagai praktek kolonialisasi di Indonesia
2. Mahasiswa mampu menguraikan dan menganalisis Kurikulum sebagai praktek kolonialisasi di Indonesia
3. Kurikulum sebagai praktik Kolonialisasi
Ceramah Diskusi Menysusun kesimpulan
Porto Folio, Membuat makalah di publikasikan
2x pertemuan
Menjelaskan Kurikulum dalam pergulatan kekuasaan Indonesia
Mahasiswa mampu menguraikan dan menganalisis Kurikulum dalam pergulatan kekuasaan Indonesia
Kurikulum dalam pergulatan kekuasaan Indonesia
Ceramah Diskusi Menysusun kesimpulan
Porto Folio Membuat makalah untuk publikasi
1x pertemuan
Buku Sumber Rahmad Hidayat, Pengantar Sosiologi Kurikulum, Rajawali Press. 2011 Apple, Michael W, The Hidden curriculum and the nature of Conflict Interchange, 2 (4) -----------------------, Education and Power, Boston, -----------------------, Ideology and Curriculum, (second eddition) New York;Routledge Tilaar, H. A.R , 50 Tahun Pembangunan Pendidikan Nasional 1945-1995: Suatu Aanalisis Kebijakan: Jakarta, Grasendo -----------------------,Kekuasaan dan Pendidikan; Suatu Tinjauan dari Perspektif Studi Kultural, Magelang. Indonesia Tera. Taba, Hilda.Curriculum Development: Theory and Practise, New York.Brace and Word Stromquist, N.P. Gender and Education in Saha lawrence (ed), international Encyclopedya of the Sociology of education, Pergamon, Weis, Lois. Et.al. Ideology, Curriculum, and the New Sociology of Education Revisiting the Work of Micheal Apple, London-New York: Routledge
Time Line Perkuliahan Pertemuan ke I
Kegiatan Perkuliahan
Jumlah Jam
Ruang Kuliah
1x Tatap Muka
Kelas
II
Intro to Subject dan kontrak belajar Branstorming
1x Tatap Muka
kelas
III
Problem solving
1x Tatap Muka
Kelas
IV V VI VII
Presentasi Penelitian Penelitian Literatusr Presentasi Presentasi hasil penlt UTS Presentasi hasil pnltn Presentasi hasil dsks Presentasi hsil disksi Presentasi hasil pnlt UAS
1x Tatap Muka 1x Tatap Muka 1x Tatap Muka 2x Tatap Muka
kelas Lapngan/perpus Kelas Kelas
2x Tatap Muka 1x Tatap Muka 2x Tatap Muka 4x Tatap Muka 1x Tatap Muka
Kelas Kelas Kelas Kelas Kelas
VIII IX X XI-XIII XIV
Tgl Tatap Muka
Prosentase Penilaian Hasil Belajar
Tugas 30 % (Nilai tugas adalah nilai Porto folio) UTS 20 % (Nilai UTS adalah nilai praktek mengajar paroh awal dalam proses pembelajaran) UAS 40 % (Nilai UAS adalah nilai praktek mengajar paroh akhir dalam proses pembelajaran) NP 10% (Nilai permormance adalah nilai perilaku akademik dan nilai hasil prosentase kehadiran mahasiswa selama proses pembelajaran) Surabaya, 18 Juni 2012 Dosen Pengampu Abid Rohman, S. Ag., M.Pd.I NIP. 197706232007101006
