SILABUS DAN PENILAIAN

SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaan

: SMA Negeri 78 Jakarta : Biologi 3 (4 SKS)

Standar Kompetensi

: 1.

Kompetensi Dasar

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas Indikator Penilaian

Materi Pokok

Kegiatan Belajar

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

Kompetensi Dasar

Indikator Penilaian

1.1 Menjelaskan keterkaitan antara stuktur, fungsi, dan proses, serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem saraf, endokrin, dan alat-alat indera manusia

 Siswa mampu menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses, serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem saraf, endokrin, dan alat-alat indera manusia

Materi Pokok  Sistem saraf  Sistem endokrin  Alat-alat indera

Kegiatan Belajar  Tatap Muka -Diskusi informasi tentang struktur dan fungsi sistem saraf, endokrin, dan alatalat indera -Diskusi informasi tentang proses penghantaran rangsang saraf  Tugas Terstruktur -Identifikasi struktur sistem saraf, endokrin, dan alatalat indera melalui torso -Percobaan gerak sadar dan refleks  Tugas Mandiri - Membuat tabel data sususnan sistem saraf. - Membuat jalur penghantaran rangsang saraf -Mengerjakan soal-soal latihan tentang sistem saraf, endokrin, dan alatalat indera

Penilaian

Alokasi Waktu

 Buatlah laporan hasil diskusi kelompok tentang sistem saraf, endokrin, dan alatalat indera. - Kriteria penilaian praktik :  81 – 85 : Isi lengkap dan sistimatis.  76 – 80 : Isi lengkap, kurang sistimatis.  71 – 75 : Isi lengkap, tidak sistimatis.  66 – 70 : Isi tidak lengkap dan tidak sistimatis.

8 x 45’

Sumber/ Bahan/Alat 

Campbell, BIOLOGY, 8th edition, 2008, (buku teks)  Campbell, BIOLOGY, 7th edition, 2005, (CD pembelajaran)  Campbell, BIOLOGY, 7th edition, 2005, (presentasi powerpoint dan handoutnya)  Internet www.campbellbiology.com www.masteringbio.com

Kompetensi Dasar

Indikator Penilaian

Materi Pokok

1.2 Menjelaskan keterkaitan antara stuktur, fungsi, dan proses, serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia

 Siswa mampu menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses, serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia

 Sistem reproduksi  Kehamilan dan laktasi  Keluarga berencana  Penyakit menular seksual

Kegiatan Belajar  Tatap Muka - Diskusi informasi tentang struktur dan fungsi sistem reproduksi, kehamilan dan laktasi, keluarga berencana, dan penyakit menular seksual  Tugas Terstruktur - Identifikasi struktur sistem reproduksi melalui torso - Presentasi powerpoint tentang kehamilan dan laktasi, keluarga berencana, dan penyakit menular seksual  Tugas Mandiri - Membuat tabel tentang perbedaan organ reproduksi pria dan wanita - Membuat skema proses kehamilan dan kelahiran - Studi pustaka tentang penyakit menular seksual - Mengerjakan soalsoal latihan tentang sistem reproduksi

Penilaian

Alokasi Waktu

 Buatlah tabel perbedaan organ reproduksi pria dan wanita.

8 x 45’

 Kriteria penilaian :  81 – 85 : Isi sesuai dan Metode tepat.  76 – 80 : Isi sesuai, urutan/ metode ilmiah kurang tepat.  71 – 75 : Isi sesuai, urutan/metode ilmiah tidak tepat.  66 – 70 : Isi tidak sesuai dan tidak sesuai metode ilmiah.



Kompetensi Dasar 1.3 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit

Indikator Penilaian  Siswa mampu menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit

Materi Pokok  Sistem imun  Vaksinasi pada manusia

Kegiatan Belajar

Penilaian

Alokasi Waktu

 Tatap Muka - Diskusi informasi tentang fungsi sistem imun dan vaksinasi pada manusia  Tugas Terstruktur - Identifikasi organ tubuh yang termasuk sistem imun - Presentasi powerpoint tentang upaya pencegahan penyakit  Tugas Mandiri - Studi pustaka tentang penyakitpenyakit yang dapat dicegah dengan vaksin - Mengerjakan soalsoal latihan tentang sistem imun

 Buatlah tabel tentang penyakitpenyakit yang dapat dicegah dengan vaksin.

4 x 45’

Kriteria penilaian :  81 – 85 : Isi sesuai dan lengkap  76 – 80 : Isi sesuai tapi tidak lengkap  71 – 75 : Isi tidak sesuai tapi lengkap  66 – 70 : Isi tidak sesuai dan tidak lengkap



Standar kompetensi Kompetensi Dasar

: 2.

Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan Indikator Penilaian

Materi Pokok

Kegiatan Belajar

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/Alat

Kompetensi Dasar

Indikator Penilaian

Materi Pokok

Kegiatan Belajar

2.1 Merencanakan percobaan pengaruh faktor dalam terhadap pertumbuhan tumbuhan

 Siswa mampu merencanakan percobaan pengaruh faktor dalam terhadap pertumbuhan tumbuhan

 Faktor genetik dan hormonal yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan

 Tatap Muka - Diskusi informasi tentang faktor genetik dan hormonal yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan  Tugas Terstruktur - Merancang percobaan tentang pengaruh faktor genetik dan hormonal yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan  Tugas Mandiri - Membuat tabel faktor genetik dan hormonal yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan - Browsing internet tentang teknologi hormon yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan - Membuat laporan tentang dominansi apikal

Penilaian  Buatlah tabel faktor genetik dan hormonal yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan Kriteria penilaian :  81 – 85 : Isi sesuai dan lengkap  76 – 80 : Isi sesuai tapi tidak lengkap  71 – 75 : Isi tidak sesuai tapi lengkap 66 – 70 : Isi tidak sesuai dan tidak lengkap

Alokasi Waktu 4 X 45’



Kompetensi Dasar 2.2 Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

Indikator Penilaian  Siswa mampu melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

Materi Pokok

Kegiatan Belajar

 Faktor cahaya dan air yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan

 Tatap Muka - Diskusi informasi tentang faktor cahaya dan air yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan  Tugas Terstruktur - Melaksanakan percobaan tentang pengaruh faktor cahaya dan air yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan - Membuat laporan hasil percobaan tentang pengaruh faktor cahaya dan air yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan  Tugas Mandiri - Mengerjakan soalsoal latihan tentang pengaruh faktor cahaya dan air yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan

Penilaian  Buatlah tabel faktor cahaya dan air yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan Kriteria penilaian :  81 – 85 : Isi sesuai dan lengkap  76 – 80 : Isi sesuai tapi tidak lengkap  71 – 75 : Isi tidak sesuai tapi lengkap 66 – 70 : Isi tidak sesuai dan tidak lengkap




Kompetensi Dasar

Indikator Penilaian

Materi Pokok

2.3 Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan

 Siswa mampu mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor dalam terhadap pertumbuhan tumbuhan

 Faktor unsur hara, angin, dan kelembaban yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan

Kegiatan Belajar  Tatap Muka - Diskusi informasi tentang faktor unsur hara, angin, dan kelembaban yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan  Tugas Terstruktur - Presentasi dan diskusi hasil percobaan pengaruh faktor unsur hara, angin, dan kelembaban yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan  Tugas Mandiri - Membuat kliping tentang tumbuhan budidaya

Penilaian  Buatlah tabel faktor unsur hara, angin, dan kelembaban yang mempengaruhi pertumbuhan tumbuhan Kriteria penilaian :  81 – 85 : Isi sesuai dan lengkap  76 – 80 : Isi sesuai tapi tidak lengkap  71 – 75 : Isi tidak sesuai tapi lengkap 66 – 70 : Isi tidak sesuai dan tidak lengkap




Standar Kompetensi

: 3.

Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme

Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme Indikator Penilaian

Materi Pokok

 Siswa mampu mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme

 Fungsi enzim dalam proses metabolisme

Kegiatan Belajar  Tatap Muka - Diskusi informasi tentang fungsi enzim dalam proses metabolisme  Tugas Terstruktur - Praktikum tentang peran inhibitor kompetitif terhadap enzim - Praktikum tentang peran enzim katalase pada organisme  Tugas Mandiri - Mengerjakan soalsoal tentang fungsi enzim dalam proses metabolisme - Studi pustaka tentang fungsi enzim dalam proses metabolisme - Browsing internet tentang fungsi enzim dalam proses metabolisme

Penilaian  Buatlah tabel tentang enzim pada tubuh manusia serta substrat dan produk yang dikatalisisnya Kriteria penilaian :  81 – 85 : Isi sesuai dan lengkap  76 – 80 : Isi sesuai tapi tidak lengkap  71 – 75 : Isi tidak sesuai tapi lengkap 66 – 70 : Isi tidak sesuai dan tidak lengkap




Kompetensi Dasar

Indikator Penilaian

Materi Pokok

3.2 Mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat

 Siswa mampu mendeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat

 Katabolisme karbohidrat  Anabolisme karbohidrat

Kegiatan Belajar  Tatap Muka - Diskusi informasi tentang proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat  Tugas Terstruktur - Praktikum tentang respirasi aerob pada tumbuhan dan hewan - Praktikum tentang respirasi anaerob pada jamur dan bakteri - Praktikum tentang fotosintesis (percobaan Ingenhoz dan Sach)  Tugas Mandiri - Mengerjakan soalsoal tentang katabolisme dan anabolisme karbohidrat - Studi pustaka tentang katabolisme dan anabolisme karbohidrat - Browsing internet tentang katabolisme dan anabolisme karbohidrat

Penilaian  Buatlah laporan tentang percobaanpercobaan yang berkaitan dengan katabolisme dan anabolisme karbohidrat Kriteria penilaian :  81 – 85 : Isi sesuai dan lengkap  76 – 80 : Isi sesuai tapi tidak lengkap  71 – 75 : Isi tidak sesuai tapi lengkap 66 – 70 : Isi tidak sesuai dan tidak lengkap

Alokasi Waktu



Kompetensi Dasar 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein

Indikator Penilaian

Materi Pokok

 Siswa mampu menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein

 Metabolisme lemak  Metabolisme prrotein

Kegiatan Belajar

Penilaian

Alokasi Waktu

 Tatap Muka - Diskusi informasi tentang proses metabolisme lemak dan protein  Tugas Terstruktur - Praktikum tentang konversi karbohidrat menjadi lemak dan protein pada hewan dan tumbuhan  Tugas Mandiri - Mengerjakan soalsoal tentang metabolisme lemak dan protein - Studi pustaka tentang metabolisme lemak dan protein - Browsing internet tentang metabolisme lemak dan protein

 Buatlah skema tentang konversi karbohidrat menjadi lemak dan protein

4 x 45’

Kriteria penilaian :  81 – 85 : Isi sesuai dan lengkap  76 – 80 : Isi sesuai tapi tidak lengkap  71 – 75 : Isi tidak sesuai tapi lengkap 66 – 70 : Isi tidak sesuai dan tidak lengkap



Kepala SMA Negeri 78 Jakarta Drs. Endang Hidayat, SE, M.Ed.

Jakarta, Guru Mata Pelajaran Biologi Syukur Eko Rahardjo, S.Pd.

SILABUS DAN PENILAIAN

Recommend Documents