SÍŤ A TRÉNINK MEDIÁTORŮ INOVACÍ Tréninková příručka NETWORK AND TRAINING MEDIATORS OF INNOVATION Training quide

SÍ Ť A TR É NI NK ” ME DI ÁT O R Ů INO V A CÍ ” T rénin k o vá p ř í r u č k a NE T W O R K AN D TR A IN I NG ORK ” M E DI AT O R S O F I NNO V ATI O N” T rai n i n g q u i d e

The project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme and is co-financed by the European Regional Development Fund.

2

3

EDITACE A PŘEKLAD TEXTU

EDITING AND TRANSLATING

Karlovarský rozvojový institut v souladu s pokynem

Karlovy Vary Development institut according the guideline

navrženým partnery projektu FREE a odborníky na tuto

suggested by FREE project partners and experts on this

tématiku Svenjou Pokorny a Alessandrem Cataneo.

field Svenja Pokorny and Alessandra Cataneo.

S PŘISPĚNÍM

CONTRIBUTIONS

Tato příručka je souhrnem hlavních zjištění plynoucích

This guide is a summary of the main findings emerging

z revize tréninkových modelů prováděné s laskavým

from the training model review carried out by the

přispěním všech partnerů projektu FREE (From Research

FREE (From Research to Enterprise) project with the

to Enterprise).

contributions of all project partners.

PODĚKOVÁNÍ

ACKNOWLEDGEMENTS

Speciální poděkování patří Svenje Pokorny a Alessandrovi

Special thanks belows to Svenja Pokorny and Alessandro

Cataneo za návhr pokynu k vytvoření tréninkového

Cataneo for their training guideline. Klimentovská a.s

programu a Klimentovská a.s a Karlovarský rozvojový

and Karlovy Vary Development instutet also would like

institut o.p.s. by rádi poděkovali Doc. Ing. Jiřímu Vackovi,

to thank to Doc. Ing. Jiří Vacek, Ph. D. from University

Ph. D. ze Západočeské univerzity v Plzni za velkou pomoc

of West Bohemia for big help with proposal of Training

při zpracování návrhu Tréninkového programu, italským

course and Italian partners Mariana Silverii and Paola

partnerům Marianě Silverii a Paolovi Valandro ze  společnosti

Valandro from Aster for giving us the opportunity learn

ASTER za poskytnutí příležitosti učit se z jejich zkušeností

from their experience within the CERT-TTT-M project

s projektem CERT-TTT-M a  za  jejich svolení využít

and allow us to take part in the certification framework

část jejich výukového rámce

CERT-TTT-M. Projekt

foreseen by CERT-TTT-M. CERT-TTT-M is a bottom-up-

CERT-TTT-M je vzestupnou iniciativou 11 evropských

initiative by 11 European partners. And we cannot forget

partnerů. Také nesmíme zapomenout poděkovat Univerzitě

to thank to Charles University in Prague for information

Karlově v Praze za informace o   projektu

about the CERT–TTT-M project in Czech Republic.

v  České republice.

CERT–TTT-M

OBSAH TA B L E O F C O N T E N T S

4

5 Obsah

Table of contents

Profil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Checklist . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

Cíl této příručky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Struktura příručky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Background . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Checklist . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

Objective Of The Guide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Oddíl 4 – Návrh tréninkového kurzu . . . . . 70

Structure Of The Guide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Šablona - Naplánuj svůj tréninkový program . . . . . . . 70

Section 4 – Template for course design . . 71 Template – Plan your training course . . . . . . . . . . . . 71

Oddíl 1 – Všeobecné Pokyny . . . . . . . . . . . . 12

Návrh dotazníku pro zhodnocení kurzu . . . . . . . . . . . . 76

Section 1 – General Instructions . . . . . . . . 13

Template for course evaluation – Guestionnaire . . . . . 77

Příprava při vytváření Vašich vzdělávacích kurzů . . . . . 12

Prezenční listina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

Preparation For Designing Your Training Course . . . . . 13

Attendance list . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

Seznamte se s několika základními pojmy . . . . . . . . . . 12

Certifikát . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Get To Know Some Basic Terms . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Certificate. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

Stanovení Vašich celkových cílů

Setting Your Overall Goals In Training . . . . . . . . . . . 13

v oblasti vzdělávání. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Příloha – Analýza vzdělávacích kurzů . . . . 83

Determining The Learning Objectives

Annex – Training Course Analysis. . . . . . . 85

Stanovení cílů vzdělávání a vzdělávacích aktivit . . . . . 14

Přehled vzdělávacích modelů – Maďarsko

And Activities . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Training Model Review – Hungary

Plánování realizace vzdělávacího plánu . . . . . . . . . . . . 16

Revize vzdělávacích modelů – Maďarsko (členění dle té-

Planning Implementation Of The Training Plan . . . . . . 17

Training Model Review – Hungary (Subject Areas)

Plánování

matických oblastí)

Planning Quality Control And Evaluation Of Your Training

Training Model Review – Italy

Přehled vzdělávacích modelů – Itálie

Plan And Experiences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Training Model Review – Italy (Subject Areas)

kontroly

kvality

a

hodnocení

Vašeho

vzdělávacího plánu a zkušeností . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Přehled vzdělávacích modelů

– Itálie

(členění dle té-

Training Model Review – Czech Republic

Oddíl 2 – Oblasti Znalostí . . . . . . . . . . . . . 18

matických oblastí)

Section 2 – Knowledge Areas . . . . . . . . . . 19

Training Model Review – Czech Republic (Subject Areas)

Akademický výzkum a průmyslové vazby . . . . . . . . . 20

Přehled vzdělávacích modelů – Česká republika

Academic Research And Industry Linkage . . . . . . . . . 21

Training Model Review – Slovenia

Inovační management. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Přehled vzdělávacích modelů – Česká republika (v členěníí

Innovation Management . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Training Model Review – Slovenia (Subject Areas)

Inovační shromažďování financí . . . . . . . . . . . . . . . . 24

dle tématických oblastí)

Innovation Fund Raising . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Financování inovací . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Přehled výukových modelů – Slovinsko

Innovation Marketing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Právní aspekty transferu technologií . . . . . . . . . . . . . 26

Přehled výukových modelů – Slovinsko (v členění dle té-

Legal Aspects Of Technology Transfer . . . . . . . . . . . . 27

Hodnocení technologií a inovačních potřeb. . . . . . . . . 26

matických oblastí)

Technology Assessment And Innovation Needs . . . . . . 27

Inovační politiky a strategie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Innovation Policies And Strategies . . . . . . . . . . . . . . . 29

Oddělitelná příloha 1. Management of R&D projects, Innovation and Technology Transfer 2. Teachers profiles 3. Evaluation Sheet

Oddělitelná příloha Oddíl 3 – Klíčové Dovednosti . . . . . . . . . . . 30

1. Tréninkový kurz Řízení projektů VaV, inovace a trans-

Section 3 – Key Skills . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Základní informace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

feru technologií

Background Information . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Modularizace a doba trvání . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

2. Profily vyučujícich

Modularisation And Duration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Udělované profesní označení . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

3. Hodnotící dotazník

Professional Titles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Tréninkový rámec

4. Prezenční listina

Training Framework For Technology Transfer Professio-

Profesionálů technologického transferu . . . . . . . . . . . 36

5. Návrh certifikátu pro účastníky kurzu

nals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

4. Attendance List 5. Suggestion of certificate for course participants

BACKROUND PROFIL

6

7 Profil Cílem

Backround

projektu

FREE

regionálnímu

FREE intends to contribute to the regional development

rozvoji střední Evropy prostřednictvím zřízení systémů,

of  Central- Europe through setting up innovation-

metodologií a služeb orientovaných na inovaci a jejich

oriented systems, methodologies and services bridging

propojením

technical experts, researchers, entrepreneurs and policy

s

je

přispívat

technickými

k

odborníky,

výzkumnými

pracovníky, podnikatelskými subjekty a politickými činiteli.

makers.

Tento cíl bude prosazován zřízením nových nástrojů,

This goal will be pursued by setting up new instruments,

činností a dovedností, usnadní se tak využití výsledků

actions and skills, facilitating the use of research

výzkumů v  podnikatelském sektoru (zejména u MSP

results by business sector (especially SMEs) as well

– malých a středních podniků), zároveň se také posílí

as to intensify relationships and integration between the

vztahy a integrace mezi výzkumem, promotéry inovací

sphere of research, innovation promoters and potential

a

kontextu.

users, in  a transnational context. Specific objective

nástrojů

is  to  develop tangible instruments and human skills

a lidských schopností za účelem podpory rozšíření inovace

to  foster dissemination of innovation into the business

do  podnikatelského sektoru prostřednictvím nadnárodní

sector through a transnational framework adapted

struktury a její adaptace do regionálních dimenzí.

to regional dimensions.

Projekt FREE byl zahájen v  listopadu 2008 za účasti

FREE had been launched in November 2008 with the

7 partnerů z 5 regionů a bude trvat 32 měsíců.

participation of 7 partners from 5 regions and will last

potenciálními

Specifickým

uživateli

cílem

je

v  nadnárodním

rozvoj

konkrétních

32 months. Partneři programu FREE jsou přímo napojeni na  místní a

zapojeni

FREE partners are directly connected to local and regional

do   programování a realizace inovačních politik. Jsou

regionální

účastníky,

actors involved in programming and implementing

to  také centra pro výzkum a technologický rozvoj,

innovation policies, as they are RTD centres, regional

regionální

pobočky

innovation centres, university technology transfer offices

transferu technologií a místní orgány. Společným posláním

and business incubators created by local governments

je rozvoj a nabídka systémů a služeb, které podporují

and local authorities as well. The common mission

inovaci.

is  to  develop and offer innovation-supporting systems

inovační

kteří

centra,

jsou

dále

vysokoškolské

and services.

Partneři projektů jsou: •  Univerzita

v  Debrecenu,

region

Észak-Alföld,

Maďarsko •  Město Velenje, region Východní Slovinsko, Slovinsko •  Technocentrum při Univerzitě v Mariboru d.o.o., region Východní Slovinsko, Slovinsko •  Centuria RIT, region Emilia-Romagna, Itálie

The project partners are: •  University

of

Debrecen,

Region

Észak-Alföld,

Hungary •  Municipality of Velenje, Region Vzhodna Slovenija, Slovenia •  TechnoCenter at University of Maribor d.o.o., Region Vzhodna Slovenija, Slovenia

•  Amitié, region Emilia-Romagna, Itálie

•  Centuria RIT, Region Emilia-Romagna, Italy

•  Klimentovská, a.s. , region Severozápad, Česká re-

•  Amitié, Region Emilia-Romagna, Italy

publika •  Víceúčelové sdružení Kecskemét a jeho regionu, Maďarsko

•  Klimentovska PLC, Region Severozapad, Czech Repubic •  Multipurpose Union of Kecskemét and its Region, Hungary

CÍL TÉTO PŘÍRUČKY

OBJECTIVE OF THE GUIDE

8

9 Cíl této příručky

Jednou z  hlavních činností projektu FREE je vytvoření

Objective of the guide

v souladu s rodícími se evropskými kvalifikačními standardy.

sítě zprostředkovatelů v  oblasti inovací (WP 5) a jejich

The creation of a Network of mediators of innovation

The content used is the result of an information exchange

(Work package 5) and their training is one of the core

with a similar project combined with the analysis of the

vzdělávání. Předpokladem je, že tito zprostředkovatelé

Použitý obsah je výsledkem výměny informací podobného

activities of the FREE project. The mediators are supposed

current training offer. For this purpose some hundreds

se stanou katalyzátory, které budou umožňovat přístup

projektu v  kombinaci s  analýzou nabídky současného

to become catalysts enabling the access to  research

of training courses dealing to some extend with human

k výzkumu podporováním blízkého a produktivního vztahu

vzdělávání. Několik stovek vzdělávacích kurzů zabývajících

by fostering close and productive relationships between

resource development for innovation transfer were

mezi interními a externími zainteresovanými stranami

se do jisté míry rozvojem lidských zdrojů pro transfer

internal and external stakeholders - universities and the

analysed in Hungary, Italy, the Czech Republic and

– respektive univerzitami, podniky a podnikatelskou

inovací bylo za tímto účelem analyzováno v  Maďarsku,

business and venture community, respectively.

in  Slovenia. 40 particularly pertinent courses were then

veřejností.

Itálii, České republice a Slovinsku. 40 zvláště dobrých kurzů pak bylo vybráno. Podrobně sledovaný kurz pak

Hlavním cílem této příručky je podpora projektových

představil náhled na způsoby, jakými byly podobné kurzy

partnerů a poskytování školení pro vytváření kariéry

strukturovány v průběhu posledních 2-3 let v celé Evropě.

a technického výcviku, což zahrnuje nejdůležitější oblasti znalostí v  rámci kvalitativní struktury a zároveň je vše

Příručka je rozdělena do 4 oddílů a 2 příloh:

selected. The scrutinised course offered an insights The major goal of this guide is to support project partners and training providers to design career and technical training that covers the most relevant knowledge areas within a quality framework and in line with European nascent qualification standards.

in the ways in which similar courses have been structured across Europe over the last 2-3 years.

STRUKTURA PŘÍRUČKY

STRUCTURE OF THE GUIDE

10

11 Struktura příručky

Structure of the guide

Výsledné šablony jsou velmi užitečným nástrojem pro

The guide is and 2 annexes:

Příloha

(a) Section I – General

(d) Section IV – Plan your training course

40 analyzovaných kurzů je v  příloze syntetizováno

Section I provides general instructions for training course

The final templates are useful tools for effective course

(b) Oddíl II – Oblast znalostí

takovým způsobem, aby pomohli těm, kteří chtějí připravit

development.

planning and evaluation.

Oddíl II představuje vznikající oblasti znalostí a odborných

nové zprostředkovatele v oblasti inovací, aby mohli získat

činností v  oblasti transferu technologií. Představuje

přehled o všech příslušných oborech znalostí, délce trvání

(b) Section II – Areas of knowledge

Annex

jakousi inventarizaci okruhů předmětů zahrnutých ve 40

kurzu a cenách.

Section II introduces the emerging areas of knowledge

In the annex the 40 analysed courses are synthesised

(a) Oddíl I – Všeobecný

divided

into

4

sections

in the technology transfer field at European level.

efektivní plánování a hodnocení kurzů.

It  introduces a possible training framework.

Oddíl 1 obsahuje všeobecné pokyny pro vývoj vzdělávacích kurzů.

analyzovaných vzdělávacích kurzech. Oddíl I jde ruku

and professional activity in the field of technology

Samostatná příloha

together in a manner that helps those who want to prepare

v ruce s oddílem II, kdy znalost může být charakterizována

transfer. It represents a sort of inventorisation of subject

innovation mediators to gain an overview on all pertinent

jako ideální mix vědeckých, právních a podnikatelských

Tréninkový kurz byl vytvořen ve spolupráci s doc. Ing. Jiřím

areas covered in the 40 analysed training courses. Section

fields of knowledge, course duration and pricing.

dovedností.

Vackem Ph.D z Ekonomické fakulty Západočeské univerzity

I goes hand in hand with section II in which an  the

v Plzni. Tato část zahrnuje návrh tréninkového programu,

knowledge is translated into an ideal mix of scientific,

(c) Oddíl III – Klíčové dovednosti

Separate supplement

profily vyučujících, návrh hodnotícího dotazníku, prezenční

legal and business skills.

Training course was developed with cooperation with

Tento

listinu a certifikát.

oddíl

popisuje

sedm

klíčových

dovedností

doc. Ing. Jiří Vacek Ph.D from University of West Bohemia

označovaných jako strategické pro lidi, kteří chtějí pracovat

(c) Section III – Skills

in Pilsen, Fakulty of Economic. This part include proposal

jako odborníci v oblasti transferu technologií na evropské

The section describes the seven core skills identified as

of training course, teachers profiles, attendance list and

úrovni. Představuje možnou strukturu vzdělávání.

strategic for people who want to work as professionals

certificate.

(d) Oddíl IV – Naplánuj svůj tréninkový kurz

ODDÍL 1 – VŠEOBECNÉ POKYNY

SECTION 1 – GENERAL INSTRUCTIONS

12

13 Všeobecné pokyny při navrhování vzdělávacích kurzů

General instructions for training course design

There are some basic steps for course design which

C. Setting your overall goals in training

platí pro jakýkoliv vzdělávací kurz bez ohledu na předmět

C. Stanovení Vašich celkových cílů v  oblasti vzdělávání

a  valid for any sort of training course and are indepen-

tohoto kurzu. Je zde také základní postup pro rozvíjení

dent from the course subject. They are fundamental

This section helps you identify what you want as a result

Tato část Vám pomůže stanovit si výsledky, kterých chcete

Je zde několik základních kroků při navrhování kurzu, které

efektivního kurzu. Vytvoření kurzu pro jakoukoliv vzdělávací situaci lze provést následujících jednoduchým postupem krok za krokem. Může být jak komplexní tak i jednoduchý, dle Vašich potřeb s ohledem na Vaše posluchače. Postupujte dle jednotlivých následujících kroků uvedených v  tomto oddílu. Výsledná šablona Vám pomůže si projít kok za krokem návrh vzdělávacího kurzu nezávisle

ve Vašem kurzu dosáhnout, např. určení jednotlivých účastníků, kteří mají vykonávat danou práci, pomoc při překonávání problémů týkajících se výkonnostním plnění; umožnit účastníkům, aby si splnili své představy o kariéře, atd. 1.

v  určitém časovém úseku? Pokud ano, může to mít

jejich spokojenosti v okamžiku, kdy je jejich vzdělávacích

vliv na výběr Vašich vzdělávacích cílů a aktivit tak,

program u konce.

abyste byli schopni dosáhnout svých cílů.

A. Příprava při vytváření Vašich vzdělávacích kurzů

2.

Nedělejte si starosti, zda je Váš plán dokonalý nebo není

Sledujete

vzděláváním

a

rozvojem

Je zde několik základních termínů, se kterými byste měli být obeznámeni.

3.

mezeru

v  pracovních

příležitostech? Pokud ano, musíte obezřetně zjistit, jaké oblasti znalostí a dovedností jsou důležité pro výkon určité práce nebo role, která by mohla být

c í l vz d ě l á vá n í

vz dělávací metody

h odn ocen í

Celkové výsledky

Stanovení přesných/

a schopnosti,

měřitelných vzdělávacích cílů

Tato kategorie zahrnuje

o kterých doufáte,

souvisejících s tím,

nástroje určené

že  budou předány

co by student měl být schopen

při realizaci

DĚLAT po absolvování tohoto

vzdělávacích kurzů,

kurzu. Měl by se odvíjet

např.: vylepšení

od identifikace a analýzy

transferu inovací.

vzdělávacích potřeb.

Jedná se o to, co budete dělat, abyste umožnili vzdělávání.

k posouzení pro identifikaci a/nebo měření schopností a dovedností.

Are there any time lines that you should consider to  accomplish any certain areas of knowledge

independently from the topics you are focusing on. The

or skills by a certain time? If so, this may influence

template on course evaluation should be used as a hand-

your choice of learning objectives and learning

out to assess the satisfaction of the participants once the

activities to achieve the objectives.

training programme is over. Are you pursuing training and development in order to address a performance gap? A performance gap is usually indicated from the training need

Don’t worry about whether your plan is perfect or not

vyřešit

1.

in your plan? Do your course participants have

vyplývá z analýzy vzdělávacích potřeb. Analýza by měla

plánujete

development plan, etc.

by step through the process of training course design,

A. Start

Nebo

mance problem; allow them to meet a goal in their career

in this section. The final template will help you go step

výkonnostních mezer? Výkonnostní mezera obvykle

schopni vylepšit svůj výkon.

B. Seznamte se s několika základními pojmy:

as you need it to be, considering your audience.

pants for a certain job, help them to overcome a perfor-

řešení

které se Vaši účastníci kurzu musí naučit, aby byli

žádné „správné“ řešení.

step-by-step process. It can be as complex or as simple

of your training course, for example: qualify your partici-

2.

zahrnovat pečlivý popis oblastí znalostí a  dovedností,

– tento plán je Vaší příručkou. Při vytváření kurzů zde není

c íl ško len í

Měli byste ve svém plánu zvážit nějaký časový dosáhli znalostí či dovedností v  určitých oblastech

kurzů by měla být rozdána účastníkům k  hodnocení

for any learning situation can be done following a simple

Proceed through each of the following steps presented harmonogram? Je nutné, aby účastníci Vašeho kurzu

na tématu, na které se chcete zaměřit. Šablona hodnocení

steps for effective course development. Creating a course

analysis. The analysis should already include careful description of the areas of knowledge and skills that

-- the plan is a guide. There is no ‘right’ solution in de-

your participants must learn in order to improve their

signing training.

performance.

B. Get to know some basic terms

3.

Or, is your plan to address an opportunity gap? If so carefully identify what areas of knowledge and

There are some fundamental terms you should be fami-

skills are needed to perform a certain job or role

liar with.

that soon might be available to your participants.

tr a i ni ng g oa l Overall results or capabilities you hope to transfer by implementing your training course e.g.: improve innovation transfer.

l ea r ni ng objecti ves

l ea r ni ng method s

e v alu ation

Establishing precise/ measurable learning

This category includes

objectives, related to what the learner should be able

What you will do in order

to DO following the training.

to enable learning.

Should derive from the identification and analysis of training needs.

assessment tools for identifying and/or measuring skills and capabilities.

ODDÍL 1 – VŠEOBECNÉ POKYNY

SECTION 1 – GENERAL INSTRUCTIONS

14

15

brzy k  dispozici pro účastníky Vašeho kurzu. Musíte

Again, consider job descriptions, lists of competencies

opět zvážit popisy práce, popisy kompetencí nebo

or even interviewing someone already in the job role

se přímo dotazovat lidí, kteří takovou práci, jež bude

that may soon be available to you.

pro Vás brzy k dispozici, přímo zastávají. 4. 4.

Begin thinking about how much money you will need

Začněte přemýšlet nad tím, kolik peněz budete

to organise your course You might need money, e.g., to

potřebovat k  uspořádání kurzu. Budete možná

pay trainers, obtain facilities and materials for training

potřebovat peníze na např. zaplacení školitelů,

methods, pay wages or salaries for employees during

zajištění vybavení a materiálů pro vzdělávací metody,

attendance to training events, etc. Begin recording

zaplacení mezd nebo platy zaměstnancům, jejichž

your expected expenses in the “Budget” section of

přítomnost je při školení nezbytná, atd. Začněte

the framework to design your training plan.

si zaznamenávat očekávané výdaje v sekci „Rozpočet“, která jsou součástí struktury pro vytvoření Vašeho

5.

Identify your training goals. By now, you should have a strong sense of what your training course goals are,

vzdělávacího plánu.

after having considered each of the above steps. It is 5.

Určete si Vaše vzdělávací cíle. Poté, co jste si již

important that your goals are: specific, measurable,

promysleli jednotlivé výše uvedené kroky, měli byste

přijatelné pro účastníky, realistické dosáhnout, časově

acceptable to your participants, realistic to achieve,

Usually, learning builds on learning. It may

mít nyní jasnou představu o tom, jaké jsou cíle

ohraničené termínem, rozšiřující znalosti a prospěšné

time-bound with a deadline, extending capabilities

be useful to learn certain areas of knowledge and

Vašeho vzdělávacího kurzu. Je důležité, aby Vaše cíle

pro studenty.

and rewarding to learners.

skills before learning new areas.

byly: specifické, měřitelné, přijatelné pro účastníky, realistické dosáhnout, časově ohraničené termínem,

2.

rozšiřující znalosti a prospěšné pro studenty.

V jakém pořadí by měly být vzdělávací cíle dosaženy? Učení obvykle vychází z učení. Naučit se určité oblasti znalostí a dovedností předtím než se začnete učit novým věcem může být užitečné.

D. Stanovení cílů vzdělávání a vzdělávacích aktivit

3.

a všeobecných cílů školení, které Váš vzdělávací kurz má mít. 1.

Pečlivě uvažte, kdy budou účastníci Vašich kurzů

4.

Jaké

jsou

(metody)

vzdělávací

achieved all of your learning objectives and if will

ning objectives and overall training goals of your training course.

aktivity

Carefully consider when will your participants have they indeed have achieved all of the overall training goals?

4.

What

are

(methods)

the for

your

best

learning

participants

activities to

achieve

Identify some preliminary learning objectives

the learning objectives?

for  each new area of knowledge or skills that you

By hearing or listening - this is the group that likes

need to learn. Carefully consider each of   your

to be lectured to; learning through seeing – these

které

training course goals. What specifically must be 

people like information given pictorially; learning

cílů?

accomplished (that is, what objectives must be

by communicating with others; learning by doing

novou oblast znalostí a dovedností, které je třeba

Učení poslechem – tato skupina lidí se nechává

reached) in order to reach those goals? Which

- these people need to get their “hands on”. What

se

Vašich

vzdělávat vyučováním; učení viděním – tito lidé rádi

of these objectives require learning new areas of

training style will you use? Formal lectures, group

vzdělávacích kurzů. Co má být konkrétně provedeno

získávají informace prostřednictvím obrazů; učení

knowledge or skills? These objectives are likely to

exercises, interactive role-play with informative

(tj. jakých cílů má být dosaženo), aby byly tyto cíle

komunikací s ostatními; učení děláním věcí – tito

become learning objectives in your training plan.

handouts, etc..?

splněny? Který z  těchto cílů vyžaduje vzdělávání

lidé potřebují dát „ruce k  dílu“. Jaký styl vzdělávání

Similar to the nature of training goals, learning ob-

v  nových oblastech znalostí a dovedností? Tyto

použijete? Formální přednášky, skupinové cvičení,

jectives should be designed and worded to be spe-

cíle se pravděpodobně stanou cíly vzdělávání ve

interaktivní hra rolí s informačními letáky, atd.…?

cific, measurable, accep-table to your participants,

naučit.

Pečlivě

zvažte

všechny

cíle

určené

k 

dosažení

Vašich

3.

kurzů,

jsou

účastníky

objectives

vzdělávacích

Identifikujte předběžné cíle vzdělávání pro každou

pro

nejlepší

learning

The purpose of this part is to define the learning activi-

1.

ve skutečnosti všech všeobecných cílů školení?

metody), které jsou zapotřebí k dosažení vzdělávacích cílů

the

ties (or methods) which are needed to achieve the lear-

schopni splnit všechny vzdělávací cíle a zda dosáhnou

Účelem této části je definovat vzdělávací aktivity (nebo

D. Determining and activities

Vašem vzdělávacím plánu. Podobně jako u povahy cílů školení, vzdělávací cíle by měly být navrženy a formulovány tak, aby byly specifické, měřitelné,

5.

realistic to achieve, time-bound with a deadline,

Jaké pozorovatelné výsledky nebo důkazy o vzdělávání

extending capabilities and rewarding to learners.

účastníci Vašich kurzů z  těchto vzdělávacích aktivit, jež slouží k posouzení kontroly vzdělávání, přinesou?

2.

In

what

sequence

objectives be attained?

should

the

learning

5.

What observable results, or evidence of learning, will your participants produce from their learning activities that can be reviewed for verification of   learning? Some examples could be: case study analyses; workshops, including participants’ evaluations; course handouts; final presentations etc.

ODDÍL 1 – VŠEOBECNÉ POKYNY

SECTION 1 – GENERAL INSTRUCTIONS

16

17

Who

will

verify

that

each

of

your

K  některým příkladům patří: analýzy případové studie;

nějaké změny v  plánu, jak budou sledovány? Jak

workshopy včetně hodnocení účastníků kurzů; vzdělávací

bude plán přepracován? Jak budou informováni

learning objectives were reached?

prospekty; závěrečné prezentace, atd.

ti správní lidé?

Learning should be evaluated by someone who has

6.

Kdo zkontroluje, že bylo všech cílů vzdělávání dosaženo? Vzdělávání by mělo být hodnoceno někým,

F. Plánování kontroly kvality a hodnocení Vašeho vzdělávacího plánu a zkušeností

6.

strong expertise in the areas of knowledge. 7.

7.

Nyní,

když

víte,

jaké

činnosti

budou

prováděny, zamyslete se znovu nad jakýmikoliv dalšími

náklady,

které

budou

potřeba,

např. na materiály, zařízení, atd. Možná budete chtít aktualizovat sekci „Rozpočet“

8.

Profesionální rozvoj neodmyslitelně zahrnuje také

8.

celkového plánu?

Professional development inherently includes the

Jak se dozvíte, že je Váš plán na dobré cestě nebo

need for self-development, as well. Therefore, you

atd.

E. Plánování realizace vzdělávacího plánu

kurzu

jisti,

že

účastníci

kurzu

rozumí

novým

materiálům a informacím? Pravidelně provádějte krátký test, např. vždy jednou za čas, pokuste

course. 1.

Vašeho plánu?

Kde

získáte

nezbytnou

použijete?

your

sure

training that

course,

your

how

will

participants

by you (and your organization, if applicable)

you

under-

podporu

administrativy

Pokud by měly být v  průběhu realizace provedeny

learning objectives, and •  your approach to evaluation is valid and practical. 3.

Are

approaches

to

evaluation

included

in all phases of your plan? For example, are your methods being pre-tested be-

Periodically conduct a short test, e.g., everyone

fore being applied? Do you understand the methods

once in a while, try recall the main points of what

as they are being applied? Are regularly providing

they just learned. If they are confused, tell the

feedback about how well your participants under-

teachers asap.

stand the materials? How will you (and your supervisor, if applicable) know if implementation of the plan

Rozumíte

metodám,

které

2.

Will the learning be engaging and enjoyable?

3.

Are you sure that you’ll receive the necessary ongoing feedback, coaching, mentoring, etc., during your training and development activities?

Jak budete Vy (a Váš nadřízený, máte-li nějakého) vědět, zda realizace plánů povede k  dosažení cílů

4.

školení, které jsou stanoveny v  plánu? Máte nějaké Vašich výsledků několik měsíců poté, co jste úspěšně dokončili svůj plán?

your overall training goals,

stand the new information and materials?

Where will you get necessary administrative support and materials?

plány pro následné hodnocení včetně hodnocení

a administrativní materiály? 5.

Jsou přístupy k  hodnocení zahrnuty ve všech fázích

je

During be

o tom, jak dobře účastníci kurzu rozumí materiálům?

a rozvojových aktivit?

The expert can review, in particular, whether:

zde nějaká),

používáte? Je pravidelně poskytována zpětná vazba

vazbu, trénink, školení, atd. během Vašeho školení

the plan.

are no surprises during the implementation your training

než

Jste si jisti, že dostáváte potřebnou zpětnou

Consider having a local training expert review

požadujete (a které požaduje Vaše organizace, je-li

experta,

Pokud jsou zmateni, řekněte to co nejdříve učitelům.

3.

2.

•  the best methods are selected for reaching your

školícího

Byly například již Vaše metody vyzkoušeny předtím

Bude učení poutavé a příjemné?

to be changed?

The goal of this phase of your planning is to ensure there

místního

se připomínat hlavní body právě probírané látky.

2.

4.

3.

implementing

•  Vaše cíle školení Vám zajistí výsledky, které

nemít

•  Váš přístup k hodnocení je právoplatný a praktický.

Jak si budete v  průběhu Vašeho vzdělávacího

of

•  learning objectives are specific and aligned with

zda

Vaše vzdělávací cíle, a 1.

charge

and tracking your overall plan?

might consider information on stress management,

•  nejlepší metody jsou vybrány tak, aby byli dosaženy

vzdělávacího kurzu.

in

E. Planning implementation of the training plan

Uvažte,

celkovými vzdělávacími cíli,

nedošlo k  žádnému překvapení během realizace Vašeho

is

•  your training goals will provide the results desired

•  cíle vzdělávání jsou specifické a v souladu s Vašimi

Cílem této fáze Vašeho plánování je zajistit, aby

Who

time management, emotional intelligence etc.

překontrolovat, zda:

zvážit zvládání stresu, řízení času, emoční inteligenci,

1.

How will you handle any ongoing time and stress management issues while implementing the course?

aby zkontroloval plán. Odborník může především

potřebu osobního vývoje. Z  toho důvodu je dobré

efficient manner.

How will you know if the plan is on track or needs

Kdo je zodpovědný za provedení a sledování vašeho

je potřeba jej změnit? 2.

plan will indeed meet your training goals in a realistic and

template.

způsobem.

Jak budete zvládat věci v průběhu času a zvládat stres při problémech v průběhu realizace kurzu?

You may want to update the “Budget” section of the

ve skutečnosti splnit cíle školení realistickým a efektivním

v šabloně.

Now that you know what activities that will be conneeded, e.g., for materials, facilities, etc.

Cílem této fáze plánování je zajistit, aby Váš plán dokázal

1.

The goal of this phase of your planning is to ensure your

ducted, think again about any costs that will be

kdo má výborné znalosti v oboru.

F. Planning quality control and evaluation of your training plan and experiences

5.

During implementation, if any changes should be made to your plan, how will they be tracked? How will the plan be redesigned? How will it be communicated and to the right people?

achieves the training goals identified in the plan? Are there any plans for follow-up evaluation, including assessing your results several months after you completed your plan?

ODDÍL 2 – OBLASTI ZNALOSTI

SECTION 2 – KNOWLEDGES AREAS

18

19 ODDÍL 2 – OBLASTI ZNALOSTI

Právní aspekty transferu technologíí

SECTION 2 – KNOWLEDGES AREASSECTION 2 – KNOWLEDGES AREAS

Inovační politiky a strategie Inovační marketing

Oblasti znalostí

Hodnocení technologií a inovačních potřeb

Akademický výzkum a průmyslové vazby

Financování inovací

Inovační management

Legal Aspects of Technology

Innovation Policies And Strategies Innovation Marketing

Knowledge areas Technology Assessment

Academic Research and Industry Linkage

Innovation fund raising

Innovation Management

Tento oddíl se snaží představit nejdůležitější oblasti znalostí

Většina kurzů zahrnuje více jak jednu oblast znalostí,

This section attempts to identify the most relevant

areas. Most courses cover more than one knowledge

pro našeho zprostředkovatele v oblasti inovací. Přezkoumali

zatímco některé se zabývají jedinou klíčovou otázkou.

knowledge areas for our innovation mediators. We re-

area, while some are dedicated to one key issue. This

jsme a srovnali jsme činnosti transferů technologií čtyřiceti

Tento oddíl krátce představuje oblasti znalostí, které

viewed and compared technology transfer activities

section shortly introduces the kinds of knowledge that

vzdělávacích kurzů uskutečněných za poslední dva roky

pozitivně ovlivňují inovační transfer. Všechny representují

of forty training courses provided over the last two

positively influence Innovation transfer. They all repre-

ve čtyřech evropských členských státech, které byly

potenciální vzdělávací otázky a jsou společným výchozím

years in four European member states selected among

sent potential training issues and are a common starting

vybrány ze stovky kurzů. Srovnáme-li nabídky školení

bodem pro efektivní a vhodný návrh kurzu.

hundreds of  courses. Comparing the training offer

point for effective and appropriate course design.

podle jejich vzdělávacích modulů (viz příloha) ukázalo

according to their training modules (see Annex) it became

se, že se všechny vztahují k  7 oblastem makro znalostí.

evident that they all refer to about 7 macro knowledge

ODDÍL 2 – OBLASTI ZNALOSTI

SECTION 2 – KNOWLEDGES AREAS

20

21

1. Akademický výzkum a průmyslové vazby

1. Academic research and industry linkage

Akademický výzkum a průmyslové vazby

Academic research and industry linkage

Podle některých autorů existuje dvaasedmdesát vazeb,

(4) Výzkumná konsorcia

According to some authors, there are seventy-two linkages

prostřednictvím kterých jsou průmysloví odborníci propojení

Výzkumná konsorcia mohou být charakterizována jako

by which professionals from industry and university inter-

(4) Research consortia

s vysokými školami. Všeobecně k hlavním kategoriím propojení

programy mající zvláštní poslání, která mají zajistit to, aby

face. Generally the major categories University-Industry

Research consortia can be characterized as specific

mezi vysokými školami a výzkumem v oblasti průmyslu patří:

všeobecný výzkum nebo výzkum mající určité poslání byl

Research Interactions are:

mission programs organized to ensure that generic

1. Celková podpora 2. Smluvní výzkum 3. Výzkumná centra a instituce 4. Výzkumná konsorcia 5. Programy průmyslových sdružení/poboček 6. Nové podnikatelské inkubátory a výzkumné parky (1) Celková podpora Tato podpora má formu peněžních darů a/nebo darování zařízení pro vzdělávací nebo výzkumné účely.

2) Smluvní výzkum Atlan (1987) uvádí, že více než 50 % průmyslové podpory vysokým školám je poskytováno prostřednictvím smluv týkajících se speciálních projektů. Financování jednotlivých projektů je obvykle přezkoumáváno každým rokem a je tedy předmětem nepřerušeného toku.

(3) Výzkumná centra a instituce Pro usnadnění postupů při uzavírání smluv a komunikace mezi výzkumnými pracovníky a průmyslem, některé vysoké školy zakládají výzkumná centra zaměřená na určitou technologii. Tato centra poskytují prostředí pro interdisciplinární přístup,

uskutečněn jednou nebo více vysokými školami (Atlan,1987).

1. General support

Je

2. Contract research

typické,

že

zúčastněné

společnosti

platí

členský

příspěvek; vysoká škola nabízí laboratorní prostory, studenty absolventských ročníků a vědecké výzkumné pracovníky.

3. Research centres and institutes

or  mission-oriented research will be carried out by one or more universities (Atlan, 1987). Typically, participating companies pay a membership fee; the university offers laboratory space and graduate students and faculty re-

4. Research consortia

searchers.

Mnoho výzkumných univerzit zakládá takové programy, které

5. Industrial associate/ affiliate programs

(5) Industrial associate/affiliate programs

poskytují členským společnostem přístup k  univerzitnímu

6. New business incubators and research parks

Many research universities set up such programs to pro-

(5) Programy průmyslových sdružení/poboček

vide member firms with access to campus research and

výzkumu a zdrojům. Program spolupráce.

(6) Nové podnikatelské inkubátory a výzkumné parky Většina výzkumných parků a inkubátorů je umístěna v nebo poblíž univerzitního areálu a je určena k tomu, aby přitáhla technologicky zaměřené podniky do univerzitního prostředí. Výzkumné parky mohou být prospěšné jak pro  univerzitu tak pro průmysl tím, že usnadňují vzájemnou komunikaci a  podporují se v  tom, aby využívaly navzájem svých vlastních zdrojů. Velice úspěšný průmyslový park v Stanfordu je příkladem takového modelu. Další způsob, kterým vysoká škola vytváří příznivé prostředí pro vznik a růst nového podnikání založeného na technologii, jsou nové podnikatelské inkubátory. Zdroj: Vincent F.-S. Wu (2000)

(1) General support Such support takes the form of monetary gifts and/or equipment donations for teaching and research purposes.

2) Contract research Atlan (1987) indicated that over 50% of industrial support to universities is provided through contracts for special projects. The funding for the individual projects is usually reviewed on a year-by-year basis, and thereby subject to  discontinuity.

(3) Research centres and institutes In order to facilitate the procedures of contracting and communicating between researchers and industry, some universities establish research centers focusing on a certain technology. Such centres can provide the environ-

který je často průmyslovými problémy vyžadován (Atlan,

ment for  the cross-disciplinary approach that industrial

1987).

problems often require (Atlan, 1987).

resources. Liaison Program.

(6) New business incubators and research parks Most of research parks and incubators are located on or near the campus and are intended to draw technology-intensive firms into the university environment. Research parks can be beneficial to both university and industry by facilitating interaction and encouraging them to take advantage of   each other’s resources. The highly successful Stanford Industrial Park provides an example for this model. Another way for the university to create an environment conducive to the formation and growth of new technological business s through new business incubators. Source: Vincent F.-S. Wu (2000)

ODDÍL 2 – OBLASTI ZNALOSTI

SECTION 2 – KNOWLEDGES AREAS

22

23

2. Inovační managemant

2. Innovation m a n a g e m e n t

Inovační management

Innovation management

There are several definitions for innovation management.

používá při vyvíjení nových a vylepšených výrobků, služeb

2. Slova, která může nadřízený říci a která mohou nejvíce uškodit, jsou, když někomu, kdo se snaží představit novou myšlenku, řekne: „Zapomeň na to.“

a obchodních postupů. Jedná se o využití kreativních

Myšlenky přicházejí v  různých formách a napadají

nápadů

„vynálezce“

Inovační management lze definovat několika způsoby. Vybrali jsme následující definici: „Inovační management se soustředí na systematické postupy, které organizace

zaměstnanců

organizace

a

jejich

použití

is   focused on the systematic processes that organiza-

2. The most damaging words a senior can say to somebody who is advancing an idea is: “forget about it”

tions use to develop new and improved products, ser-

Ideas come in various forms and they hit the “inven-

vices and business processes. It involves harnessing the

tors” at varying times as they do their work. Sure, a lot

We opted for the following: “Innovation management

Samozřejmě,

creative ideas of an organization’s employees and utilizing

of  these ideas won’t be feasible. But a lot will. The reco-

pro  zajištění stabilního přílivu nových výnosných inovací

že  mnoho  těchto nápadů je neproveditelnými. Nicméně

it to bring a steady pipeline of profitable new innovations

gnition that there is valuable intellectual capital in   the

na trh rychle a efektivně.“ Inovační management je velmi

mnoho se jich provést také dá. Uznání, které je velmi

to the marketplace, quickly and efficiently”. Innovation

ideas that emerge from somebody’s knowledge and

citlivý proces. Příliš přísné manažerské kontroly mohou být

cenným intelektuálním kapitálem v  případě nápadů, jenž

management is a delicate process. Too strong managerial

activities is core to improving corporate innovation.

dokonce kontraproduktivní. Nicméně nově se rodící oblasti

vznikají z  něčí znalosti a činnosti, je klíčové pro zlepšení

control can even be counterproductive. However nascent

technologických nástrojů, které zcela jistě usnadní a zlepší

podnikových inovací

field of technology tools that specifically facilitate and im-

3. Create a culture of constant choices

prove corporate innovation is just becoming understood.

External markets are constantly changing. Organisations

kdykoliv

při

práci.

podnikové inovace, jsou teprve nyní na počátku svého chápání.

3. Vytvoření kultury stálého výběru

that are maintaining a good velocity of ideas are the ones

Vnější trhy se neustále mění. Organizace, které se snaží

To get a clearer picture of the concept, we can use some

Chcete-li získat jasnější představu o konceptu, můžeme

si udržet rychlý průtok myšlenek, jsou ty, které jsou

of the following elements:

použít některý z následujících faktorů.

v průmyslu v dlouhodobém horizontu úspěšné.

that succeed long-term in industries.

4. Looking at innovation as a discipline

1. Inovační výhody z různých perspektiv

4. Inovace jako disciplína

1. Innovation benefits from a range of perspectives

Z větší části naší průmyslové historie byla inovace omezena

Inovace je jednou z  hlavních priorit společností. Jak

For most of our industrial history, innovation has been

pline?

vnitropodnikovým vývojovým týmem. Během posledních

se tedy společnost může systematicky zabývat inovací

restricted to internal R&D teams. Over the last decades

to  a  number of other disciplines: sales, customer rela-

desetiletí a také s  příchodem internetu má více lidí

jako disciplínou? Firmy věnují zdroje a pozornost celé

and with the arrival of the Internet more people have

tionship management, supply chain management, mana-

se svými zaměstnavateli vztah založený na znalostech.

řadě disciplín: prodej, řízení vztahů se zákazníky, řízení

a knowledge-based relationship with their employers.

gerial accounting, etc. Looking at innovation from a  si-

Studie ukazují, že pokud se myšlenky představují širokému

dodavatelského

atd.

Studies show that exposing ideas to a wider range

milar perspective is emerging as an important strategy.

spektru pohledů, výrazně se zlepšují. V rámci managementu

Pokud se podíváme na inovaci z  podobné perspektivy, pak

of  perspectives significantly improves them. In terms

A  number of large enterprises have established internal

změna jak ve výzkumných institucích tak v podnikatelských

se inovace stává důležitou strategií. Řada velkých podniků

o management, the change both or research institutions

innovation-focused executives. These aren’t employees

organizacích vyzdvihuje význam získávání nápadů v  celé

jmenovala do funkce vnitropodnikové vedoucí pracovníky

and business organisations is elevating the importance

who are supposed to dream up all the ideas. Their work

organizaci, stejně tak jako i mimo ní.

zaměřené na inovaci. Nejedná se o zaměstnance, kteří

of   sourcing ideas from throughout the organisation,

is on establishing innovation as a discipline.

řetězce,

manažerské

účetnictví,

as well as outside of it.

Innovation is a top priority for companies. So how does a company systematically address innovation as a disciCompanies

apply

resources

and

attention

ODDÍL 2 – OBLASTI ZNALOSTI

SECTION 2 – KNOWLEDGES AREAS

24

25

by měli přijít se všemi novými nápady. Jejich prací je vytvořit

manažerské a technické odborné znalosti, které jsou nutné

5. Focus on innovation priorities

to present projects, to  assess them and to provide the

z inovace disciplínu.

k  vychovávání nových inovačních podniků. Je to také

People all know lot from a variety of activities and in-

complementary managerial and technical expertise that

o nalezení společného jazyka, který umožňuje komunikaci

terests. For organisations, this wealth of experience

is required to nurture emerging innovative enterprises.

5. Zaměření se na inovační priority

mezi jednotlivými subjekty, a podpoře povědomí o různých

is an asset but which ones are most pertinent to the com-

It is also about finding a common language that allows

Všichni lidé toho znají hodně z  mnoha aktivit a zájmů,

existujících alternativách v  různých životních fázích

pany’s or organisation’s success in the market?

communication among different actors and promoting

které mají. Pro organizaci mají tyto bohaté zkušenosti

společnosti. Plánování strategií je nezbytné pro zajištění

majetkovou hodnotu. Které z  nich ale nejvíce souvisí

ekonomického prostředí a institucionální infrastruktury,

s úspěchem firmy nebo organizace na trhu?

rent phases of  the life of a company. Policy efforts are

která umožňuje a podporuje soukromé aktivity v  této oblasti.

Consider how people innovate today. You have an idea,

the institutional infrastructure that enable and support

what are you going to do with it? Under this system,

private activities in this area.

6. Stanovení jednotné platformy pro inovaci Jen považte kolik lidí dnes inovuje. Máte představu, co s  tím budete dělat? V  rámci tohoto systému vyžadují

awareness of the various existing alternatives at diffe-

6. Establishing a common platform for innovation

4.

Inovační marketing

corporate innovation requires phenomenal acts of heroism to get anything done. Creating the common commu-

firemní inovace fenomenální akty hrdinství, aby něco bylo

nity space for innovation is a fundamental step forward

uděláno. Vytvoření společného společenského prostoru

in how organisations foster innovation.

pro inovaci je zásadním krokem kupředu v  tom, jak

Inovační marketing

by se organizace měly k inovacím chovat.

7. Inovace musí být něčím víc než jen vznikat čistě náhodně a neorganizovaně.

7. Innovation must be more than purely emergent, disorganized and viral There is a need to push to raise the awareness of innovation and some organization to channel it where it’s need-

Je potřeba se zaměřit na zvýšení povědomí v  oblasti inovací a některé organizace je třeba nasměrovat tímto potřebným

směrem.

Organizace

potřebují

podchytit

to, aby cenné myšlenky byly zachyceny a systematicky vyplývaly na povrch.

ed. Organisations need ways to ensure valuable ideas are Inovace je, když se vymyslí něco nového nebo se zlepšuje

Innovation can be either inventing something new

3. Innovation fund raising

Problémem je vysvětlit něco, co je zbrusu nové a  často to

znamená,

že

inovátoři

a

vynálezci

se

marketing, musí nalézt důvod, proč by někdo měl tuto inovaci použít a   rozumět jejímu využití. Zpráva určena

audience - not just the points relevant to the innovator.

Inovation fund raising

of the features. Many innovations are not properly under-

vation marketing must find the reason for which some-

ale text by měl odrážet zákazníkův profil.

body will use the innovation and understand how it will

Financování poskytuje zdroje, které umožňují transformaci nových myšlenek do obchodních činností ve velkém

Financing provides the resources that allow the trans-

měřítku a zároveň propojení mezi jednotlivými účastníky,

formation of new ideas into large-scale commercial ac-

kteří

prostřednictvím

tivities while linking the various actors that make this

rozdělení si odměn i rizika. Financování inovací není jenom

process possible, through the sharing of risks and re-

o dostupnosti finančních zdrojů. Je to také o schopnostech

wards. Financing innovation is not only about the avai-

– prezentovat projekty, posoudit je a poskytnout doplňkové

lability of   financial resources. It is also about skills –

umožňují

this means innovators and inventors get lost in the detail

or their long term effects. Who is in charge with Inno-

a  výhod v  terminologii, které jsou funkční pro inovátora,

vůbec

The difficulty is to explain something brand new and often

stood in terms of their advantages and disadvantages,

uživateli není jenom abstraktní vysvětlení všech prvků

proces

thing that is consistent in both scenarios is the approach the points that are motivationally relevant to the target

pochopeno z hlediska svých výhod i nevýhod nebo svých dlouhodobých účinků. Ten, kdo má na starosti inovační

or improve something that presently exists, but the one needed when marketing it. What counts it to communicate

ztrácejí

ve  funkčních detailech. Mnoho inovací není správně

tento

Inovation marketing

caught and surfaced systematically.

společnou věcí v  obou případech. Zahrnuje komunikaci skupinu – nejen věci, které jsou relevantní pro inovátora.

Financování inovací

4. Innovation marketing

něco, co již existuje. A potřeba marketingu je jedinou o   věcech, které jsou motivačně relevantní pro cílovou

3. Financování inovací

required to provide both the economic environment and

be used. The message directed to this user is not an abstract explanation about all features or benefits in a terminology that works for the innovator but the wording should reflect the customers’ profile.

ODDÍL 2 – OBLASTI ZNALOSTI

SECTION 2 – KNOWLEDGES AREAS

26

27

5.

Právní aspekty transferu 6 . technologií

Hodnocení technologií a inovačních potřeb

Právní aspekty transferu technologíí

5. Legal aspects of technology transfer

6. Technol ogy a ssessm ent and i nnovati o n needs

Legal aspects of technology

Hodnocení technologií a inovačních potřeb

Technology assessment

There are many legal concerns in the conduct of effec-

The innovation assessment is a way to gain insight in organisations’ innovation capabilities, identify short and

Existuje mnoho právních otázek, jak zařídit zajištění

Hodnocení

přehled

tive technology transfer. It is not enough to have an in-

efektivního transferu technologií. Nestačí mít jen inovační

o schopnostech inovace v organizaci, jak určit krátkodobé

novative idea. To be of value to anyone, good ideas and

long term opportunities and define actions accordingly.

nápad. Chcete-li, aby byl hodnotný pro každého, pak

a dlouhodobé možnosti a definovat podle toho jednotlivá

know-how have to be passed on. Intellectual property

The actions are aimed at improving the balance between

dobré nápady a know-how musí být předány dále. Ochrana

opatření. Opatření jsou zaměřena na zlepšení rovnováhy

protection and licensing related inventions are a problem

innovation capabilities and ambition, capitalising on the

duševního vlastnictví a licencí, které souvisí s  vynálezy,

mezi inovačními schopnostmi a úsilím, čímž tedy potenciál

for researchers and developers in universities and com-

potential and gaining strategic advantage. Innovation

jsou problémem pro výzkumné a vývojové pracovníky

vydělává a vzniká strategická výhoda. Inovace začíná

panies alike.

begins (and continues) with “assessment.” This assess-

na univerzitách, stejně tak jako pro společnosti.

(a pokračuje) „hodnocením“. Toto hodnocení zkoumá

Proces transferu technologií a jeho právní důsledky Výsledky

Nové objevy

inovací

je

způsob,

jak

získat

mnoho různých rozměrů řízení inovací a nápadů. Tyto rozměry jsou: kultura, vedení, lidé, procesy, nástroje a techniky, vzdělávání, zařízení, zachycení nápadů, řízení nápadů, strategické plánování.

Ochrana

Licence a smlouvy

duševního

o sponzorovaném

vlastnictví

výzkumu

Nové

Registrace

Nové smlouvy

nové žádosti

vynálezy

o udělení

Základní druhy: Dohody o zachování důvěrnosti (CDAs) nebo Dohody o mlčenlivosti (NDAs); Dohody o průmyslem sponzorovaném výzkumu (ISRAs) nebo Dohody o spolupráci ve výzkumu (RCAs);. Interinstitucionální dohody (IIAs); Licenční smlouvy; Smlouvy o transferu materiálu; Opční smlouvy,

patentu

Technology transfer process and its legal implications.

Intellectual

License and sponsored

property

research

protection

agreements

New

společnosti

výrobky

discoveries

Licenční

New

New patent

poplatky

inventions

applications

vytváření pracovních míst

leadership, people, processes, tools & techniques, trainplanning.

Nové

hospodářský rozvoj,

and idea management. These dimensions are: culture, ing, facilities, idea capture, idea management, strategic

Outcomes

Potenciální vznik

Vznik nového podniku,

ment examines many different dimensions of innovation

filed

New agreements Primary types: Confi dentiality agreements (CDAs) or Non-Disclosure agreements (NDAs); Industry Sponsored Research agreements (IS-RAs) or Research Collaboration agreements (RCAs);. Inter-Institutional agreements (IIAs); License agreements; Material Transfer agreements; Option agreements,

Potential start-up

New

companies

products

New venture formation, economic development, job creation

Licenční poplatky

ODDÍL 2 – OBLASTI ZNALOSTI

SECTION 2 – KNOWLEDGES AREAS

28

29

7.

Inovační politiky a strategie



malých a středních podniků používat nové technologie prostřednictvím technologických parků a poboček transferů technologií na vysokých školách nebo prostřednictvím

Inovační politiky a strategie

7. Innovation policies and strategies

late RDI-activities of enterprises, some try to improve the capability of small and medium-sized enterprises to apply new technologies via technology parks and tech-

technologických makléřů, kteří slouží jako kontaktní osoby

nology transfer offices at universities or technology bro-

pro malé a střední podniky ve zvláštních vysokoškolských

kers which serve as contact points for SMEs at extra-uni-

institucích a technologických centrech. Jiné státy využívají „Kompetentní centra“ na vysokých školách ke zvýšení mobility vědců mezi výzkumnými institucemi a soukromým sektorem. Tento systém funguje dobře ve federálních státech, kde činnosti musí být v  rovnováze, kdy národní strategie

je

implementována

na

regionální

Innovation policies and strategies

úrovni,

versity institutes or technology centres. Other use “Competence Centres” at universities to increase the mobility of scientists between research institutes and the private sector. This scheme works fine in federal states where activities must achieve a balance between a national strategy and regional implementation and are often

odlišné

a kde jsou činnosti často organizovány v  takzvaných

kombinované politiky, které vedou ke zvýšení inovačního

regionálních nebo technologických seskupeních. Stručně

EU member states pursue quite different policy-mixes

In sum, in Europe technology and innovation policies

výkonu jednotlivce. Některé státy uplatňují programy

řečeno technologické a inovační politiky existují v Evropě

to increase their individual innovation performance.

exist at various territorial levels endowing this policy area

daňových pobídek na podporu výzkumných a vývojových

na různých teritoriálních úrovních, které dotují tuto

Some states apply tax incentive schemes to stimu-

with a multi-level character

činností podniků, některé se snaží zlepšit schopnost

politickou oblast, jež má více-úrovňový charakter.

Členské

státy

Evropské

Unie

sledují

zcela

organised in so-called regional or technological clusters.

ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

30

31 ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

Klíčové dovednosti jsou dovednosti, jichž je třeba

zaměřených na transfer technologií k dalšímu zkoumání.

Key skills are the skills that you need in order to operate

experts. As in the FREE project, an analysis of training pro-

k   úspěšnému a spolehlivému fungování ve své práci.

Detailní informace o všech provedených průzkumech jsou

confidently and successfully in your work. The key skills

grammes available in technology transfer throughout Eu-

Klíčové dovednosti, jež bychom chtěli navrhnout pro

k dispozici na webových stránkách projektu: http://www.

we would like to suggest for the training of our innova-

rope was carried out to further investigate. Detailed infor-

naše školení “mediátorů inovací”, byly navrženy v rámci

ttt-manager.eu

tion mediators were identified within the project entitled

mation on all surveys conducted is available on the project

CERT- TTT-M. The acronym stands for Certified Transnational

website: http://www.ttt-manager.eu

projektu nazvaném CERT-TTT-M. Akronym značí Certified Transnational Technology Transfer Manager (Certifikovaní

Jestliže porovnámě dvě analýzy kurzů (jednu vytvořenou

mezinárodní manažeři transferu technologií).

v rámci FREE a druhou v rámci projektu CERT-TTT-M)

•  Austria Wirtschaftsservice GmbH (koordinátor) – Rakousko

The consortium involved within this FP6 project was made up by:

within FREE and the one carried out by CERT-TTT-M) it  be-

závěrům (viz. tabulka na další straně). Zatímco analýza

•  Austria Wirtschaftsservice GmbH (Co-ordinator) –

distance come to very similar results with different levels

CERT-TTT-M inventarizovala dovednosti pro profesionály

•  ASTER S. Cons. P.a. – Science Technology and Business - Itálie

transferu technologií, FREE je omezena na definici souboru znalostí jako základního stavebního kamene

•  Department for Productive Activities, Economic Development and Telematics Plan of Emilia-Romag-

pro  profesionalizaci tréninkových kurzů (viz tabulka str. 32.).

na Region - Itálie •  Institute

Européen

Austria

comes evident that the surveys conducted at a two year of definition (see table at the next page). Whereas

•  ASTER S. Cons. P.a. – Science Technology and Business - Italy

CERT-TT-M inventoried skills for Technology transfer professionals, FREE is restricted to the definition of a body

•  Department for Productive Activities, Economic Development and Telematics Plan of

of knowledge as an important building block in professionalization courses (see table on page 33).

•  Emilia-Romagna Region - Italy Entreprise

et

Propriété

Intellectuelle - Francie

V rámci projektu CERT-TTT-M byl vytipován soubor sedmi odborných znalostí, se strategickým významem pro lidi,

•  Institute for the Promotion of Innovation by Science and Technology in Flanders - Belgie

kteří chtějí pracovat jako odborníci v oblasti transferu technologií na evropské úrovni.

•  Management Center Innsbruck - Rakousko

•  Institute Européen Entreprise et Propriété Intellectuelle - France

A set of seven professional skills has been identified within the CERT-TTT-M project as strategic for people who want

•  Institute for the Promotion of Innovation by Science and Technology in Flanders - Belgium

to work as professionals in the technology transfer field at  European level.

•  Management Center Innsbruck - Austria

•  Ministère délégué à l’Enseignement supérieur et à  la Recherche - Francie •  Ministerie van Economische Zaken – Holandsko •  Rotterdam School of Management Erasmus University – The Netherlands State Agency Latvian Investment and Development Agency - Latvia Swedish Governmental Agency for Innovation Systems

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Řízení komunikace, výměny informací a síťování Ochrana dušeního vlastnictví & licencování Komerční aktivity a trhy Rozvoj nového podnikání Vyjednávání

•  Ministère

délégué

à

l’Enseignement

supérieur

et à la Recherche - France •  Ministerie van Economische Zaken – The Netherlands •  Rotterdam School of Management Erasmus Univer-

Řízení projektů

sity – The Netherlands State Agency Latvian Invest-

Analýza informací

ment and Development Agency - Latvia Swedish

- Švédsko

1. Managing communication, information and networking 2. Understanding IPR & licensing 3. Commercial activities and markets 4. New business development 5. Negotiating 6. Project management 7. Information analysis

Governmental Agency for Innovation Systems Pro každou ze sedmi dovedností byl vyvinut jeden výukový

Základní informace

modul. Každý modul je podrobně popsána ve vztahu

Cílem tréninkového rámce CERT-TTT-M bylo podporovat poskytovatele

If we compare the two course analyses (the one conducted

došli s různými úrovněmi výkladu k velice podobným

je zřejmé, že průzkumy prováděné s dvouletým odstupem

Konsorcium zapojené do 6RP bylo tvořeno:

Technology Transfer Manager.

tréninkových

programů

v

ke třem úroveň vzdělání.

přípravě

a  implementaci vzdělávacích kurzů kariérního rozvoje profesionálů technologického transferu. Jak můžete vidět, účel tohoto rámce je plně v souladu s cíli projektu FREE.

Pro popis jednotlivých modulů je použito několik kritérií: •  Název •  Základní popis cílů modulu

Školící rámec je založen na výsledcích několika průzkumů

•  Získané dovednosti

prováděných v rámci projektu CERT-TTT-M za účelem

•  Úroveň vzdělávání

zjištění tréninkových potřeb a názorů zkušených odborníků

•  Výukové moduly

a expertů. Stejně tak byla i v projektu FREE provedena

•  Metodiky

analýza dostupných evropských tréninkových programů

Sweden

Background information The aim of the CERT-TTT-M Training Framework was to support training providers for the design and the implementation of training courses for the career development of technology transfer professionals. As you can see, the purpose is exactly in line with the objectives of FREE. The Training Framework is based on the results of several surveys conducted within the CERT-TTT-M project on training needs and opinions expressed by professionals and

For each of the seven skills one training module was developed. Each module is detailed in relation to three education levels.

Several criteria are used to describe each module: •  Title •  General description of the module’s aims •  Learning outcomes •  Levels of education •  Education modules •  Methodologies

ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

32

33

Nej d ulež itě j š í d o ve d n o s t i v s o u l a du s  p ro j ekt em C E R t- TTT- M

Základn í ob las ti z n alos tí dle projektu F R EE

The most salient skills according to CERT-TTT-M

The core knowl ed g e ar e as ac c or din g to FREE

Obchodní povědomí, komerční aktivity a trhy

Marketing inovací

Commercial awareness, commercial activities and markets

Innovation marketing

Komunikační dovednosti, řízení komunikace, výměny informací

Communication skills

a síťování

Managing communication, information and networking

Síťování Rozvoj nového podnikání, řízení projektů Vyjednávání Právní znalosti Porozumění ochraně duševního vlastnictví & licencování Průmyslové odborné znalosti

Akademický výzkum a propojení s průmyslem

Networking

Academic research and industry linkage

Získávání fin. prostředků pro inovace

New business development

Innovation fundraising

Řízení inovací

Project management

Innovation management

Inovační metodiky a strategie

Negotiation

Innovation policies and strategies

Právní aspekty transferu technologií Posuzování technologií a inovačních potřeb

Analýza informací

Legal knowledge Understanding IPR & licensing Industry specific expertise Information analysis

Legal aspects of technology transfer Technology assessment and innovation needs

•  Potřebná vybavenost

program by mohl zahrnovat všechny moduly, nebo pouze

•  Facilities

a part of them. In fact each module at a certain level has

•  Pedagogové

jejich část. V podstatě by každý modul na určité úrovni

•  Teaching staff

to be intended as self- sustained and could represent the

•  Hodnocení

mohl být považován za samostatný a mohl by představovat

•  Assessment

basis for one single course by itself. For example, a course

•  Trvání (student stráví minimum času fyzickou

základ pro jeden samostatný kurz. Například by kurz mohl

•  Duration (minimum of time the student spend

could be implemented in order to develop a specific skill

návštěvou výuky ve třídách. Není zde zahrnut čas

být implementován pouze s cílem rozvinou specifickou

to  physically attend the classes. It doesn’t include

přípravy na kurz a/nebo čas na úkoly)

dovednost – (Rozvoj nového podnikání) na běžné úrovni

the time to prepare for the classes and/or time

(Základní).

for assignments)

Tři výukové stupně: •  Základní – měl by být zaměřen na výuku základů

– (New Business Development) on a certain level (Basic). The modularisation of education is possible for the Basic and the Advanced level while it is not advisable for the Ex-

a pokročilé úrovni, není možné její použití pro expertní

The three education levels: •  Basic - should be focused on learning the basics

pert level. The Expert level is set up to follow as one total

záko-

na o  duševním vlastnictví). Tento stupeň je tzv.

úroveň. Expertní úroveň je nastavena jako celek zahrnující

in  technology transfer (for example ‘What is IP-

level are taught with the assistance of a business case in

‘stupněm znalostním’, preferovanou učební meto-

využití všech dovedností. Dovednosti na expertní úrovni jsou

law’). This level is a ‘knowledge level’, preferred

which all knowledge, skills and competences of candidates

dou je výuka v učebnách.

vyučovány pomocí případových studií jež spojují všechny

teaching method is classroom teaching.

come together.

transferu

technologií

(například

‘výklad

•  Pokročilý – měl by jíte více do hloubky strate-

Modularizace vzdělávání je zatím možná pouze na základní

znalosti, dovednosti a schopnosti uchazečů.

gických a odborných témat, většího rozvoje dovedností, podporovaný výukou v učebnách, interaktivi-

Pozornost si zaslouží také další bod osnov, a to optimální délka

tou, případovými studiemi a e-learningem.

vzdělávacího programu, neboť cílová skupina je zastoupena

module where all skills are used. The skills on the Expert

•  Advanced - could be focused on more in-depth, strategic and specialized issues, developing more

Another point of attention for the curriculum refers to the

skills, supported by classroom teaching, interacti-

optimal length of an education programme, as the target

vity, case studies and e-learning.

group is represented by professionals. According to the

•  Experti – je stupněm, kde se znalosti a doved-

převážně odborníky. Dle průzkumu vytvořeného předchozím

•  Expert - is the level where knowledge and skills

survey developed within the previous project, the ideal

nosti dostávají na optimální úroveň. Učební me-

projektem je ideální délka vzdělávacího programu 1-3 týdny

become integrated in an optimal way. Teaching

length of an education program is 1-3 weeks (50% of the

tody mohou být založeny na obchodních případech

(50% respondentů). Délka 1 - 4 týdny (5-20 pracovních dní)

met-hods could be based on business-cases where

respondents). A length of 1 - 4 weeks (5-20 working days)

ve   kterých se začínají využívat všechny dimenze

byla optimální pro 64,9 % respondentů. Na základě tohoto

all dimensions of technology transfer come into play

was optimal regarding 64,9 % of the respondents. On this

transferu technologií.

průzkumu by měl mít každý modul rámce minimální délku

basis, each module of the Framework should have a mini-

trvání 2 nebo 3 dny: čas pro samostudium a čas na přípravu

Modularisation and duration

mum duration of 2 or 3 days: time for self study and time

Modularizace a doba trvání

není započítáván. Celý program (7 modulů) by měl trvat

As a whole, the Framework represents a sort of ideal cur-

to make assignments is not counted. The whole programme

Jako celek představuje školící rámec jakýsi ideál osnovy

asi 14 dní.

riculum for the education of professionals. It means that

(7 modules) should last around 14 days.

pro vzdělávání odborníků. To znamená, že vzdělávací

a  training programme could include all the modules or only

ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

34

35

Udělované profesní označení

Kandidátům může být uděleno profesní označení TTP, STTP nebo ETTP pokud on/ona zvládnou všechny základní prvky

Tréninkový rámec navrhuje udělované profesní označení

na různých úrovních, což prokáže závěrečná zkouška.

rozlišit na 3 základní úrovně vzdělání:

V tabulce níže je popsána idea co znamená základní / pokročilá / expertní úroveň a co by kandidáti měli znát

•  Základní: Odborník na technologický transfer

po jejím absolvování.

A candidate can be awarded the professional title TTP,

Professional titles The Training Framework proposes professional titles distinguished for the three education levels:

of the relevant level, which is shown by passing the exam. In the table below an idea of what a basic / advanced / expert level means and what candidates are supposed

•  Basic: Technology Transfer Professional (TTP) •  Advanced: Senior Technology Transfer Profes-

(TTP) - Junior – základní kurz

ATTP or ETTP if he/she has mastered all different elements

to know and do is presented.

sional (STTP)

•  Pokročilý: Senior odborník na technologický

•  Expert: Executive Technology Transfer Profes-

transfer (STTP )- Senior – pokračovací kurz

sional (ETTP)

•  Expert: Výkonný profesionál transferu technologií (ETTP)- Expert – nejvyšší kurz sloužící k vyškolení budoucích lektorů

Úroveň, název a budoucí uplatnění odborníků na transfer technologií Úroveň

Název

Základní

Junior

0-3 roky

technologického

zkušeností

transferu

Popis

3-8 let zkušeností/ praxe

Senior technologického transferu

Basic

technologického

0-3 years

dovedností

transferu, projektový

experience

asistent

technologického transferu či inovativních

Advanced

a podmínek jejich použití a několi let

projektů nejméně

3-8 years

osoních zkušeností s účastí v projektech

v jedné ze známých linií

experience

technologického transferu

transferu technologií

zkušeností/ praxe

Výkonný transferu technologií

a systematické osobní zkušenosti s řízením projektů v oblasti TT. Senior TT manager je schopen řídít a zvládat velké procesy technologického transferu a taktéž řídit team TT profeionálů. On či ona by měli mít přehled o několika licenčních dohodách úspěšných spin-off společností

Description

Technology Transfer

Has general knowledge of all seven skills

Professionals Has deep knowledge of all seven skills

a disponuje znalostí a zkušenostmi

a podmínek jejich použití, rozsáhlé

Title

Projektový manager

všech metod technologického transferu

Má hluboké znalosti a zkušenosti

profesionál

Level

Asistent managera

se všemi metodami transferu technologií

Expert > 8 let

Aktivity/postavení

Má základní znalost všech sedmi

Má hluboké znalosti všech 7 dovedností Pokročilý

Úroveň, název a budoucí uplatnění odborníků na transfer technologií

Senior Technology Transfer Professional

Activities/roles

Assistant TT manager, Project Assistant

Project manager,

and has knowledge and the experience

managing technology

in all the methods of technology transfer

transfer or innovation

and conditions of application and several

projects along at least

years of personal experience from

one of the recognized

participation in (projects in technology

lines of technology

transfer

transfer

Has profound knowledge and experience

Manager centra transferu technologií,

in all methods of technology transfer and

manažer transferu

conditions of application and an extensive

TTO manager, TT

and systematic personal experience from

manager, supervising

Executive

the management of projects in some

Technology Transfer,

Technology

fields of TT. A senior technology transfer

and managing very

transfer

professional is able to able to manage

complex structured

Professional

technologií, supervizor transferu technologií řídící velmi složité strukturované projekty

Expert > 8 years experience

and to exploit large Technology Transfer

projects along at least

z uznávaných linií

Processes and is able to manage a TT

one of recognized lines

transferu technologií

professional team. He or she should have

of technology transfer

v alespoň jedné

track of several successful spin-offs of licensing deals

ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

36

37 Tréninkový transferu

rámec

Profesionálů

technologického

Training framework Professionals

for

Technology

Transfer

Tréninkový rámec poskytuje informace a pokyny o různých vzdělávacích modulech. Popsaných modulů je sedm, jeden

The Training Framework gives information and guidelines on different education modules. The modules described

pro každou z uvedených dovedností. Každý modul je podrobně popsán ve vztahu ke třem úrovním vzdělání.

are seven, one for each of the skills identified. Each module is detailed in relation to three education levels

Ř í z e n í ko muni ka ce , výmě ny inform ací a síťov ání

M a n a g in g c o m m u n ic a tio n , in f o r m a tio n a n d n et w o r ki n g

Účelem tohoto modulu je rozvinout znalosti kandidátů v oblastech komunikace, výměny informací a   síťování, tak aby byli schopni účinným způsobem realizovat záležitosti týkající se transferu technologií.

The purpose of this module is to develop the skills of candidates in communication, information and networking skills in an effective manner to realise TT matters.

Získané dovednosti

Learning outcomes

Kandidáti musí být schopni

Candidates must be able

Studenti musí mít základní komunikační znalosti (poslouchat, sumarizovat, dotazovat se,

Students must have basic communication skills (to listen, to summarise, to question, to present,

prezentovat, verbálně I neverbálně komunikovat, psát).

non-verbal and verbal communication, to write).

Znát základní úrovně komunikace a konverzace (obsah, postupy, interakce a emoce).

To know the different levels of communication in a conversation (contents, procedures, interaction

Znát základní komunikační teorie.

and emotion).

Najít, interpretovat a požít relevantní informace z databází (např. trhy či průmyslová odvětví).

To know the basic theories of communication.

Základní porozumění řízení informací v oblasti TT.

To find, interpret and use relevant information from the database (like markets, industries).

Znalost existujících příslušných TT stakeholdrů (národní a mezinárodní, např. regionální rozvojové

Basic understanding of information management in TT.

agentury, vláda, sítě TT atd.).

Knowledge of existing relevant TT stakeholders (national and international, e.g. regional development

Umět využít interakce těchto TT stakeholdrů.

agencies, government, TT networks etc.). To be able to benefit from interaction in these TT stakeholders.

Moduly

Modules

Seznámení se s teorií komunikace (učebna)

Introduction communication theory (classroom)

Komunikační dovednosti (učebna /role playing)

Communication skills (classroom/role playing)

Základní informace o řízení

Základní

TT- sítě, jak je najít, používat a jak vytvářet osobní sítě pro vlastní organizace (učebna) Metodiky Výuka v učebně Role playing E-learning

Basic

Basic information management TT-networks, how to find, use and build personal networks for own organisations (class room) Methodologies Classroom teaching Role playing E-learning

Potřebná vybavenost

Facilities

Učebna

Classroom

IKT

ICT

Pedagogové

Teaching Staff

Komunikační expert

Communication expert

TT-expert

TT-expert

Odborník na vyhledávání v databázích

Database searcher

Hodnocení Zkouška

Assessment Exam

ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

38

39

Ř í z e n í ko muni ka ce , výmě ny inform ací a síťov ání

M a n a g in g c o m m u n ic a tio n , in f o r m a tio n a n d n et w o r ki n g

Účelem tohoto module je rozvinout znalosti kandidátů v oblastech komunikace, výměny informací a síťování. Po absolvování tohoto modulu budou kandidáti schopni využívat komunikaci, informace a síťování pro úspěšnou realizaci TT.

The purpose of this module is to develop the skills of candidates in communication, information and networking. After this module candidates will be able to use communication information and networking skills in an effective manner to realise TT matters.

Pokročilý

Získané dovednosti

Learning outcomes

Kandidáti musí být schopni

Candidates must be able

Vést-řídit mítink/workshop

To manage a meeting/workshop.

Řídit externí komunikační poskytovatele.

To manage external communication providers.

Poradit v TT záležitostech.

To advise on TT matters.

Efektivně komunikovat na různých hierarchických úrovních, s lidmi z různých prostředí (technické,

To communicate effectively on different hierarchical levels, with people from different backgrounds

právní, s výzkumným pozadím).

(technical, legal, research background).

Vytvořit komunikační strategii související se strategií obchodní.

To devise the communication strategy related to the commercial strategy.

Formulovat cíle transferu technologií v souladu s obchodním portfóliem organizace.

To articulate the technology transfer objectives for the commercial portfolio of the organisation.

Zvládat tok informací napříč všemi projekty do nichž je zapojen/a.

To manage the information flow from the different projects he/she is involved.

Vybudovat síť a zároveň vystavět vztahy s důležitými kontakty v rámci sítě.

To build up a network and build up relationships with important contacts within networks.

Koordinovat a zvládat síť.

To coordinate or manage a network.

Zachování a udržení příslušných síti s možností jejich využívání pro dobro projektu.

To maintain relevant networks and to be able to use them fro the benefits of the project.

Moduly

Modules

Poradní dovednosti

Advisory skills

Komunikační dovednosti (pokročilý)

Communication skills (advanced)

Řízení toku informací Budování a udržování sítě

Advanced

Managing information flow Building and maintaining a network

Metodiky

Methodologies

Aktivní výuka, případové studie, role playing

Action learning, case studies, role playing

Prezentace výsledků případových studií příslušným stakeholdrům

Present results of the case study to relevant stakeholders

E-learning (práce ve virtuálních projektových prostředích)

E-learning (working in virtual project environments)

Učebna (řízení informací)

Classroom (information management)

Potřebná vybavenost

Facilities

Učebna

Classroom

IKT

ICT

Pedagogové

Teaching Staff

Senior komunikační trenér

Senior communication trainer

Informační manager

Information manager

Hodnocení

Assessment

Případové studie

Case study

ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

40

41

O c h r a n a duše vní ho vl a stni ctv í a licencov ání

Un d er s t a n d in g IP r ig h ts a n d lic en s in g

Účelem tohoto modulu je poskytnout kandidátům znalosti týkající se ochrany duševního vlastnictví, licencování, právních předpisů, praktických a obchodních dopadů právních otázek týkajících se transferu technologií a rozvoje podnikání.

The purpose of this module is to give candidates knowledge and insight into IP rights, licensing, legislation and practical and commercial implications of legal issues concerning technology transfer and business development.

Základní

Získané dovednosti

Learning outcomes

Znalosti práv duševního vlastnictví (IP).

Knowledge of IP rights.

Seznámení se znalostmi právních otázek týkajících se základního výzkumu.

Introductory knowledge of legal issues related to research in general.

Seznámení se základní smluvní dokumentací (licence, finanční smlouvy

Introduction to basic agreements (license, funding and collaboration agreement, NDA, MTA, options,

a smlouvy o spolupráci, NDA, MTA, parametry, hodnocení smluv, atd.).

evaluation agreements, etc.).

Pochopení obchodní strategie v souvislosti s výše uvedenými smlouvami.

Understanding the commercial strategies related to the above agreements.

Základní porozumění využití patentových databází.

Basic understanding and use of patent-databases.

Moduly

Modules

Duševní vlastnictví – legislativa (národní a mezinárodní)

IP – legislation (national and international)

Duševní vlastnictví a smluvní záležitosti vyplývající z financování výzkumu

IP and contractual issues arising from research funding

Přehled záležitostí týkajících se IP při využívání transferu technologií

Overview of IP matters in exploitation and Technology Transfer

Smlouvy

Agreements

Licencování

Licensing

Basic Metodiky

Methodologies

Kurzy

Courses

Případové studie

Case studies

Potřebná vybavenost Učebna

Facilities Classroom

Pedagogové Učitelé pracující a mající zkušenosti s IPR na poli TT (právníci, průmysloví znalci, akademičtí profesoři)

Teaching Staff

Profesionálové TT

Teacher with working experience in IPR in TT-field (lawyer, industry expert, academic teacher) TT professionals

Hodnocení Zkouška

Assessment Exam

ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

42

43

O c h r a n a duše vní ho vl a stni ctv í a licencov ání

Un d er s t a n d in g IP r ig h ts a n d lic en s in g

Účelem tohoto modulu je poskytnout kandidátům znalosti týkající se ochrany duševního vlastnictví, licencování, právních předpisů, praktických a obchodních dopadů právních otázek týkajících se transferu technologií a rozvoje podnikání.

The purpose of this module is to give candidates knowledge and insight into IP rights, licensing, legislation and practical and commercial implications of legal issues concerning technology transfer and business development.

Získané dovednosti

Learning outcomes

Kandidáti musí vědět/musí být schopni

Candidates must know / be able to

Legální aspekty: 1. smluvního výzkumu, 2. ochrany a využívání výsledků výzkumu,

Legal aspects of: 1. contract research, 2. protection and exploitation of research results,

3. vzniku spin-off společností, 4. licencování.

3. spin-off creation, 4. licensing.

Dohled nad praktickými důsledky právních otázek týkajících se technologického transferu /

Oversee all practical implications of legal issues concerning technology transfer / business

rozvoje podnikání.

development.

O různých druzích kontraktů.

The different kind of contracts.

Využití strategií (smluvní výzkum, ochrana duševního vlastnictví a licencování, náležitá péče

Exploitation strategies (contract research, IP protection and licensing, due diligence research,

v oblasti výzkumu, vznik spin-off společností, financování).

spin-off creation, financing).

Průmyslové vzory a IP-strategie v rámci daného rozpočtu.

Design an IP-strategy within a given budget.

O ochraně a obraně duševního vlastnictví.

About IP protection and defence (enforcement and infringement, alternatives to litigation e.g.

Dohled nad daňovými dopady nových smluv.

ADR).

Řízení procesu hodnocení duševního vlastnictví.

Oversee tax implications of new contracts.

Správa IP dokumentace (včetně auditu a smluvních poplatků).

Manage the evaluation process of the IP.

Povědomí o patentovatelných vyloučeních, bio-tech patenty CII-patenty.

IP contracts maintenance (including auditing and policy royalties). Awareness of patentability exclusions, bio-tech patents CII-patents.

Moduly Modules

Právní aspekty a smlouvy

Pokročilý

Využívání strategií

Advanced

Legal aspects and contracts

Portfolio management

Exploitation strategies

 

Portfoglio management

 Metodiky Workshopy

Methodologies

Kurzy

Workshops

Případové studie

Courses Case studies

Potřebná vybavenost Učebna

Facilities Classroom

Pedagogové Učitelé se zkušenostmi na poli TT a ochrany duševního vlastnictví

Teaching Staff

(právníci, průmysloví experti, akademičtí profesoři)

Teacher with working experience in IPR in TT-field (lawyer, industry expert, academic teacher)

Profesionálové technologického transferu (TT)

TT professionals

Experti na duševní vlastnictví (IP)

IP experts

Hodnocení

Assessment

Případové studie

Case study

ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

44

45

Ko m e r č n í a kt i vi ty a trhy

Co m m er c ia l a c tiv ities a n d m a r kets

Účelem tohoto modulu je poskytnout kandidátům komerční/obchodní znalosti a dovednosti tak, aby byli schopni detekovat možnosti komercializace a podnikat nezbytné kroky k jejímu rozvoji

The purpose of this module is to give candidates the commercial knowledge and skills to be able to detect the possibilities for commercialisation and take the necessary steps to develop commercialisation

Základní

Získané dovednosti

Learning outcomes

Kandidáti musí mít

Candidates must have

Náhled na životaschopnost technologií.

Insight into the commercial viability of technology.

Znalost podnikatelského prostředí.

Knowledge of the business environment.

Porozumění důležitosti trhů a jejich segmentace.

Understanding of the importance of markets and their segmentation.

Znalost hodnoty IP a technologie a jejich nejlepší využití.

Knowledge of the value of IP and technology and how to exploit them best.

Povědomí o právních aspektech týkajících se komercializace (uvádění na trh).

Knowledge of the legal issues concerning commercialisation.

Moduly

Modules

Hodnota a evidence duševního vlastnictví

Value and audit IP

Možnosti využití, obchodní modely a obchodní plánování

Channels of exploitation, business models and business planning

Právní otázky týkající se komercializace

Legal issues concerning commercialisation

Basic Metodiky

Methodologies

Kurzy

Courses

Potřebná vybavenost

Facilities

Učebna

Classroom

Pedagogové

Teaching Staff

Zaměstnanci specializovaní na komercializaci technologií

Staff specialised in the commercialisation of technology

Hodnocení

Assessment

Zkouška

Exam

ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

46

47

K o m e r č n í a kt i vi ty a trhy

Co m m er c ia l a c tiv ities a n d m a r kets

Účelem tohoto modulu je poskytnout kandidátům komerční/obchodní znalosti a dovednosti tak, aby byli schopni detekovat možnosti komercializace a podnikat nezbytné kroky k jejímu rozvoji

The purpose of this module is to give candidates the commercial knowledge and skills to be able to detect the possibilities for commercialisation and take the necessary steps to develop commercialisation

Získané dovednosti

Learning outcomes

Jak posunout technologie pomocí rozvoje obchodu dost daleko na to, aby byly taženy

How to push technology through business development far enough for it to be pulled

trhem.

by the market.

Jak se dostat k potenciálním /partnerům/ investorům.

How to get access to potential/partners/investors.

Jak na tržní technologie.

How to market technology.

Pochopení možných trhů.

To understand the possible markets.

Moduly

Modules

Vývoj produktů

Product development

Technologický marketing

Technology marketing

Trh specifických znalostí

Market specific knowledge

Představa a navrhování výrobků/technologické služby

Envisioning and designing products/services from technology

Pokročilý

Advanced Metodiky

Methodologies

Kurzy

Courses

Výzkumné případy

Case research

Potřebná vybavenost

Facilities

Učebna

Classroom

Pedagogové

Teaching Staff

Zaměstnanci mající zkušenosti s komercializací technologií

Staff experienced in the commercialisation of technology

Hodnocení

Assessment

Případová studie

Case study

ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

48

49

Ro z v o j nové ho podni k á ní

New b u s in es s d ev elo p m en t

Profesionálové technologického transferu by měli prokázat svou schopnost identifikovat dosud nevyužité zdroje odborných znalostí a technologií ve své instituci a přidat značnou hodnotu díky příležitosti zapojení a motivace akademiků, identifikace potenciálních partnerů, identifikace zdrojů strategického financování, formování obchodního modelu a spolupráce s ostatními funkcemi TT, uzavírat obchody jež představují významné ekonomické výhody (a tím i nové financující instituce). Kromě svého vlastního portfolia musí profesionálové prokázat schopnost rozvoje obchodních schopností ostatních pomocí tréninků, výuky a publikací.

TT professionals should be able to demonstrate their ability to identify hitherto unexploited sources of expertise and technology within their institution and to add substantial value to the opportunity of involving and motivating academics, identifying potential partners, identifying sources of strategic funding, shaping the business model and, in collaboration with the other TT functions, conclude deals that provide substantial economic benefit (and thus new funding to the institution). In addition to their own portfolio, professionals must demonstrate the ability to develop the business development skills of others by mentoring, teaching or publications. Learning outcomes

Získané dovednosti

Candidates must know

Kandidáti musí vědět

About methods and for market and industry research.

O metodách tržního a průmyslového výzkumu.

About the relevant financing instruments (subsidies, business angels, venture capital funds,

O příslušných finančních nástrojích (dotace, business angels, fondy rizikového kapitálu,

IPO etc..).

IPO atd...).

How to develop a business model and commercial strategy.

Jak vytvořit obchodní model a obchodní strategii.

Understanding of business plan and components.

Porozumět podnikatelskému plánu a jeho komponentám.

The legal aspects (choice of legal company forms & IP relate contracts).

Právní aspekty (výběr právních forem společností & smluv týkajících se duševního vlastnictví).

Methods in building teams with the right mix of skills and experience.

Metody budování týmů se správnou kombinací schopností a zkušeností.

Modules

Moduly

Finance I

Finance I

Strategies for commercialising new technologies

Strategie pro komercializaci nových technologií

Základní

Základy obchodního plánu Sestavení týmu Metodiky Kurzy Potřebná vybavenost Učebna Padagogové Zkušení obchodní vývojáři nebo poradci v oboru rozvoje podnikání Hodnocení Zkouška

Basic

Elements of business plan Building teams Methodologies Courses Facilities Classroom Teaching Staff Experience business developer or advisor in business development Assessment Exam

ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

50

51

Ro z v o j no vé ho podni k á ní

New b u s in es s d ev elo p m en t

Profesionálové technologického transferu by měli prokázat svou schopnost identifikovat dosud nevyužité zdroje odborných znalostí a technologií ve své instituci a přidat značnou hodnotu díky příležitosti zapojení a motivace akademiků, identifikace potenciálních partnerů, identifikace zdrojů strategického financování, formování obchodního modelu a spolupráce s ostatními funkcemi TT, uzavírat obchody jež představují významné ekonomické výhody (a tím i nové financující instituce). Kromě svého vlastního portfolia musí profesionálové prokázat schopnost rozvoje obchodních schopností ostatních pomocí tréninků, výuky a publikací.

TT professionals should be able to demonstrate their ability to identify hitherto unexploited sources of expertise and technology within their institution and to add substantial value to the opportunity of involving and motivating academics, identifying potential partners, identifying sources of strategic funding, shaping the business model and, in collaboration with the other TT functions, conclude deals that provide substantial economic benefit (and thus new funding to the institution). In addition to their own portfolio, professionals must demonstrate the ability to develop the business development skills of others by mentoring, teaching or publications. Learning outcomes

Získané dovednosti

Candidates must be able

Kandidáti musí být schopni

To valuate tangible and non-tangible assets.

Zhodnocení hmotného a nehmotného majetku.

To assess/evaluate business opportunities for optimal route to the market.

Posouzení/vyhodnocení obchodních příležitostí k nalezení optimální cesty na trh.

To identify & persuade investors/management by e.g. presentations & discussions.

Identifikace & přesvědčení investorů/managementu pomocí např. prezentací & diskuzí.

To form strategic partnerships (e.g. joint ventures).

Formy strategického partnerství (např. joint ventures – společný podnik).

To be able to deliver a business plan.

Být schopni dodat podnikatelský záměr.

To raise the funds appropriate to the profile & scale of an opportunity.

Získávat finanční prostředky odpovídající profilu & rozsahu příležitostí.

To strategically use development funds (private sector, public sector, internal funds).

Stategického využívání rozvojových fondů (soukromý sektor, veřejný sektor, interní fondy). Modules Moduly

Market Entry Strategy

Strategie vstupu na trh

Tactics in identifying and persuading Investors

Taktika při rozpoznávání a přesvědčování investora

Business opportunities

Obchodní příležitosti

Pokročilý

Vztahy s investory a strategická partnerství

Investor relationships and strategic partnerships

Advanced

Finance II (define and realise financial sources for technology transfer)

Finance II (definovat a realizovat finanční zdroje potřebné pro transfer technologií)

Develop a business plan

Metodiky

Methodologies

Kurzy

Courses

Případová studie na téma financování vytvořená v rámci malé skupiny

Case study in a small group about financing

Potřebná vybavenost

Facilities

Učebna

Classroom

Pedagogové

Teaching Staff

Zkušení obchodní vývojáři nebo poradci v oboru rozvoje podnikání a investoři

Experienced business developer or advisor in business development or investors

Hodnocení

Assessment

Případová studie

Case study

ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

52

53

V yj e d n á v á ní

Neg o tia tio n

Cílem tohoto modulu je naučit kandidáty jednacím dovednostem, od schopnosti porozumět vyjednání, až k rozvoji strategie vyjednávání a možnosti působit jako hlavní vyjednavač ve složitých jednacích procesech.

The purpose of this module is to teach candidates the skills of negotiation, from being able to understand negotiations up to developing a negotiation strategy and acting as the main negotiator in a in a complex negotiation process.

Získané dovednosti

Learning outcomes

Kandidáti musí být schopni

Candidates must be able to:

Identifikace procesu & obsahu jednání

To identify the process & content in negotiations

Rozpoznat různé vyjednávací styly

To recognise the different styles of negotiations

Rozpoznat kulturní a lidské faktory ovlivňující jednání

To recognise the cultural and human factors affecting negotiations

Rozpoznat faktory vedoucí k úspěšnému závěru jednání

To recognise the factors that lead to successful negotiations

Moduly

Modules

Proces vyjednávání

The negotiation process

Obsah jednání

The content of negotiations

Vyjednávací styly

Negotiation styles

Kulturní a lidské faktory vyjednávacího procesu

Základní

Dosažení úspěch v jednáních Metodiky Kurzy Semináře v malých skupinách (případové studie) Potřebná vybavenost Učebna Pedagogové Trenér specializovaný na vyjednávací procesy Hodnocení Zkouška (případová analýza)

Cultural and human factors in negotiations

Basic

Achieving success in negotiations Methodologies Course Mini group seminars (case studies) Facilities Classroom Teaching Staff Negotiation trainer Assessment Exam (case analysis)

ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

54

55

V yj e d n á v á ní

Neg o tia tio n

Cílem tohoto modulu je naučit kandidáty jednacím dovednostem, od schopnosti porozumět vyjednání, až k rozvoji strategie vyjednávání a možnosti působit jako hlavní vyjednavač ve složitých jednacích procesech.

The purpose of this module is to teach candidates the skills of negotiation, from being able to understand negotiations up to developing a negotiation strategy and acting as the main negotiator in a in a complex negotiation process.

Získané dovednosti

Learning outcomes

Kandidáti musí být schopni

Candidates must be able to:

Kriticky posoudit teorii a praxi ve vyjednávacím procesu

To critically assess the theory and practice of negotiations

Vyvinou pracovní rámec, který bude odpovídat vyjednávacím stylům konkrétní oblasti zájmu

To develop a frame work that matches negotiation styles with specific scenarios in the field

Analyzovat vyjednávací strategii organizace s důrazem na její silné a slabé stránky

To analyse the organisation negotiation strategy and to highlight its strengths and weaknesses

Moduly

Modules

Porovnání teorie a praxe na konkrétním případu

Revising theory and practice on the basis of a complex case

Prozkoumávání vyjednávání v praxi: role-playing dle komplexního scénáře

Examining negotiation in practice: role-playing on the basis of a complex scenario

Analýza vyjednávací strategie studentů a jiných organizací s ukázkou na konkrétním případu

Analysing negotiation strategy of student’s and other organisation related to a specific case

(e-learning)

Pokročilý

Metodiky Interaktivní metoda: 1 den E-learning (analyzování vyjednávací strategii firmy v souvislosti s konkrétním případem) Potřebná vybavenost Učebna s videokamerou IKT Pedagogové Zkušený obchodní vyjednavač Hodnocení Slovní hodnocení 2000-3000 slov (4/5 stránek)

(e-learning)

Advanced

Methodologies Interactive: 1 day E-learning (analysing negotiation strategy of a firm related to a specific case) Facilities Classroom with video camera ICTs Teaching Staff Experienced business negotiator Assessment 2000-3000 word assignment (4/5 sides)

ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

56

57

Ř í z e n í p roj e ktů

Pr o j ec t m a n a g em en t

Účelem tohoto modulu je naučit kandidáty řízení projektů.

The purpose of this module is teach candidates about project management

Získané dovednosti

Learning outcomes

Kandidáti musí vědět

Candidates must know

Jak definovat zadání a výsledky projektu.

How to define an assignment and results of a project.

Jak plánovat a znát různé fáze projektu.

How to plan, know the different project phases.

Různé faktory projektu: čas, rozpočet, kvalita, informace, organizace.

The different project factors: time, budget, quality, information, organisation.

Jak napsat projektový záměr.

How to write a project plan.

Jak vytvořit analýzu rizik.

How to do a risk analysis.

Moduly

Základní

Modules

Řízení projektů: základy

Basic Metodiky Kurzy Potřebná vybavenost Učebna Pedagogové Specialisti na řízení projektů Hodnocení Zkouška

Projectmanagement: the basics Methodologies Course Facilities Class room Teaching Staff Specialist in project management Assessment Exam

ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

58

59

Ř í z e n í p roj e ktů

Pr o j ec t m a n a g em en t

Účelem tohoto modulu je naučit kandidáty řízení projektů.

The purpose of this module is teach candidates about project management Learning outcomes

Získané dovednosti

Candidates must be able/have

Kandidáti musí být schopni/musí mít

To deal with the tasks and responsibilities of a TT-project leader (TT process as a project).

Vypořádat se s úkoly a odpovědností vedoucího projektu TT (TT procesy a projekty).

Insight in leadership, communication processes, cooperation and conflict management.

Proniknutí do vedení, komunikačních procesů, spolupráce a řízení konfliktů.

To organise TT projects/process.

Organizování projektů/procesů technologického transferu.

To plan a budget.

Plánování rozpočtu.

To manage the research teams.

Řízení výzkumných týmů.

To manage internal TT responsibles.

Řízení vnitřních odpovědností TT.

Modules

Moduly

Effective management and leadership

Efektivní řízení a vedení

Personal qualities project leadership

Osobní vlastnosti vedoucího projektu

Cooperation, communication, coaching and conflict management within a team

Spolupráce, komunikace, koučování a řešení konfliktů v týmu

Pokročilý

Plánování a vytváření rozpočtů Řízení externích stakeholdrů (právníci, smluvní strany…) Metodiky Kurzy Procvičování a “role play” Potřebná vybavenost Učebna Pedagogové Specialisti na projektové řízení & TT/IPR management Hodnocení Napsat projektový záměr

Planning and budgeting

Advanced

Management external stakeholders (lawyers, contracting parties…) Methodologies Course Practising and role play Facilities Class room Teaching Staff Specialist in project management & TT/IPR management Assessment Write a project plan

ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

60

61

A n a l ýz a informa cí Úspěšný IP profesionálové si musí být vědomi různých zdrojů duševního vlastnictví, vědeckých, technických, obchodních a tržních informací, která mohou ovlivnit obchodní rozhodování. Potřebují být seznámeni nejen s  patentovými databázemi, ale také s ostatními akademickými, technickými a obchodními databázemi a vědět, jak získané informace analyzovat.

Successful IT professionals must be aware of the diverse sources of IP, academic, technical, business and market information which can affect business decisions.They need to be familiar with patent database and other IP, academic, technical and business information databases, and know – how to analyse the information they retrieve.

Získané dovednosti

Learning outcomes

Kandidáti musí mít

Candidates must have

Znalosti běžně využívaných patentových databází (volné a komerční).

Knowledge of commonly used patent databases (free and commercial).

Znalost zdrojů pomoci patentového vyhledávání.

Knowledge of sources of patent search help.

Znalosti patentových klasifikačních schémat.

Knowledge of patent classification schemes.

Znalost databází ochranných známek a užitných vzorů.

Knowledge of trademarks and design databases.

Schopnost provádět průmyslový a tržní výzkum.

Ability to perform market and industry research.

Znalost nepatentové literatury a informačních zdrojů např. akademické a technické magazíny.

Knowledge of non-patent literature and information sources. E.g. academic/Technical journals.

Moduly

Modules

Přehled patentních informací a poradenských zdrojů, seznámení s ostatními veřejnými patentními

Overview of patent information and sources of advice, introduction to other public patent databases

databázemi (např. USPTO,JPO, SIPO, Derwent, STN), esp@cenet – volný přístup do internetové

(e.g. USPTO,JPO, SIPO, Derwent, STN), esp@cenet – the free access internet patent database

databáze EPO (Evropského patentového úřadu)

of the EPO

Jak číst patent (porozumění tomu, co nám jednotlivé dokumenty říkají)

How to read a patent (understanding what the document is telling you)

Klasifikace I – IPC & ECLA

Základní

In f o r m a t io n a n a lys is

Úvod do databází ochranných známek a užitných vzorů (např. OHIM),

Basic

Classification I – IPC & ECLA Introduction to trade mark and design databases (e.g. OHIM),

Seznámení se s databázemi obchodních informací a tržním a průmyslovým výzkumem

Introduction to business information databases and market and industry research

Sezmámení se s nepatentovou literaturou a informačními zdroji např. akademickými a technickými

Introduction to non-patent literature and information sources, e.g. academic/ Technical journals

magazíny Methodologies Metodiky

Courses – hands-on exercise on the pc

Kurzy – praktická cvičení na pc Facilities Potřebné vybavení

Classroom (PC teaching laboratory)

Učebna (počítačová učebna) Teaching Staff Pedagogové

Experienced database searcher

Zkušený vyhledavač v databázích Assessment Hodnocení Zkouška

Exam

ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

62

63

A n a l ýz a informa cí

In f o r m a t io n a n a lys is

Úspěšný IP profesionálové si musí být vědomi různých zdrojů duševního vlastnictví, vědeckých, technických, obchodních a tržních informací, která mohou ovlivnit obchodní rozhodování. Potřebují být seznámeni nejen s patentovými databázemi, ale také s ostatními akademickými, technickými a obchodními databázemi a vědět, jak získané informace analyzovat.

Successful IT professionals must be aware of the diverse sources of IP, academic, technical, business and market information which can affect business decisions. They need to be familiar with patent database and other IP, academic, technical and business information databases, and know – how to analyse the information they retrieve.

Získané dovednosti

Learning outcomes

Kandidáti musí mít

Candidates must have

Znalosti US a japonských klasifikačních schémat.

Knowledge of US and Japanese patent classification schemes.

Znalosti zdrojů patentových informací Východní Asie.

Knowledge of East Asian sources of patent information.

Schopnost využívání patentových informací k obchodním rozhodnutím.

Ability to use patent information to inform business decision making.

Schopnost využívání nepatentových informací k obchodním rozhodnutím.

Ability to use non-patent information sources to inform business decision-making.

Důmyslnější trhy a techniky průmyslového výzkumu.

More sophisticated market and industry research techniques.

Znalosti různých typů patentového vyhledávání, např. novinky, platnost, stav, svobodnou činnost,

Knowledge of the different type of patent search, e.g. novelty, validity, state of the art,

narušení patentu).

freedom to operate, infringement.

Moduly

Modules

Klasifikace patentů II – US schéma, Japonské schéma,

Patent classification II – US schemes, Japanese scheme,

Strategie pokročilého vyhledávání

Advanced search strategies

Vyhledávání v USPTO databázi

Searching USPTO database

Vyhledávání v patentních databázích Východní Asie (Čína, Korea, Japonsko)

Searching East Asian patent database (China, Korea Japan)

Využití patentních informací k obchodním rozhodnutím,

Pokročilý

Mapování patentů “patent-mapping” Pokročilé techniky tržního a průmyslového výzkumu Metodiky Řešení problematických cvičení Praktické/aktivní kurzy Případová studie Potřebné vybavení Učebna (počítačová učebna) Pedagogové Zkušený vyhledavač v databázích Odborníci na transfer technologií Vyhledavač v patentových databázích Hodnocení Zkouška

Using patent information to inform business decisions, “patent-mapping”

Advanced

Advanced market and industry research techniques Methodologies Problem solving exercise Courses hands-on Case study Facilities Classroom (PC teaching laboratory) Teaching Staff Experienced database searcher TT professionals Patent database searcher Assessment Exam

ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

64

65

E x p e rt l e ve l

E xp ert lev el

Řízení komunikace, výměny informací a síťování

Managing communication, information and networking Získané dovednosti

Learning outcomes

Kandidáti musí být schopni

Candidates must be able

Vést různé formy komunikace, (krizové, mezikulturální,

To manage all different forms of communication, (crisis,

projektové…).

intercultural, project…).

Propojit informace z různých oblastí, odhadnout trendy

To interlink information from different fields, extrapolate

a závěry, které mají dopad na strategické úrovni

trends and conclusions that have impact for the strategic

společnosti.

level for the organisation.

Ochrana duševního vlastnictví a síťování

IP rights & licensing Získané dovednosti

Learning outcomes

Kandidáti musí být schopni

Candidates must be able

Vytvořit/ schválit metodický návrh strategie a využívání

To make/ validate policy proposals of IP strategy

duševního vlastnictví.

ad exploitation.

Správa aktiv duševního vlastnictví.

To IP asset management.

Komerční aktivity a trhy

Commercial activities and markets Získané dovednosti

Learning outcomes

Kandidáti musí být schopni Řídit

a

hodnotit

nárůsty

Candidates must be able k

riziku

s

přihlédnutím

To manage and evaluate the explosure to risk regarding

k základnímu přínosu pro společnost.

the whole asset base for their organisation.

Řídit vlastní KTO/TTP – osobní a finanční zdroje za účelem

To manage their KTO/TTP – personnel and resources

dosažení požadovaných výsledků.

to achieve desired outcome.

Rozvoj nového podnikání

New Business development Získané dovednosti

Learning outcomes

Kandidáti musí být schopni

Candidates must be able

Jako vůdci podnikatelského týmu přinést nové nápady

To bring ideas to the market as leader of an entrepreneurial

na trh.

team.

Optimalizovat obchodní plán vhodný pro rozsáhlé investice

To optimise a business plan suitable for substantial

(orientovaný na cílové skupiny)

investment (target group oriented).

Ujmout se řízení v oblasti inovací a růstu

To take the lead on innovation and growth management

Přesvědčit

o

podnikatelském

záměru

investory

a management ( komplex ilustrací obchodního případu)

To convince investors and the management by prospectus ( a complex illustration of a business case).

ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

66

67

Vyjednávání

Negotiation Získané dovednosti

Learning outcomes

Kandidáti musí být schopni Předefinovat

představu

Candidates must be able o

úspěchu

a

osvědčených

To redefine the notion of success and best practice

postupech ve vyjednávání.

in negotiation.

Působit ve společnosti jako rádce

nováčků: všímat

si a monitorovat změny.

and monitor change.

Navrhnout novou vyjednávací strategii své firmy: cesta

To redesign your firm’s negotiation strategy: drive change

změn.

To act as a main negotiater in TT processes.

Působit jako hlavní vyjednač v rámci TT procesů.

T act as a leading negotiator in a complex scenario that

Působit jako vrchní vyjednavač v komplexním scénáři

involves challenging cultural and human factors.

zahrnující náročné kulturní a lidské faktory.

Learning outcomes

Získané dovednosti

Candidates must be able.

Kandidáti musí být schopni

Řízení projektů

Zajistit

složité

TT

projekty

s

velkým

rozpočtem

in complex project circumstances.

Zajistit transfer technologií s náležitou péčí (pokrývající

TT process).

celý proces TT).

Learning outcomes

Získané dovednosti

Candidates must be able

Shromáždit z různých zdrojů všechny relevantní informace,

Information analysis

To gather all relevant information from a range of sources which impact the development of a project.

které mají dopad na vývoj projektu a na základě získaných

Produce

informací vytvořit kompletní analytickou zprávu.

on the gathered information.

společného

obchodního

případu

společně

s ostatními studenty a jeho prezentace před hodnotící

Seminář/”kulatý stůl”

Pedagogové

Zkušenější kolegové z řad různých stakeholdrů TT Prezentace (a obhajoba) obchodního případu před porotou složenou z ostatních účastníků.

a

comprehensive

analytical

report

based

Development of a joint business case with fellow students,

Methodologies

porotou složenou z ostatních kolegů.

Potřebná vybavenost

Hodnocení

To manage complex TT projects with large budgets To perform a TT due diligence (covering the whole

Vytvoření

Metodika

Project management

s přihlédnutím k okolnostem kompletního projektu.

Kandidáti musí být schopni:

Analýza informací

To act as a mentor of a newcomer in your firm: observe

which will be presented to a panel of peers and evaluated by them.

Facilities

Seminar/round table arrangement

Teaching staff

Experienced peers from different TT stakeholders.

Assessment

Presentation (and defence) of business case to panel to peers.

ODDÍL 3 – KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI

SECTION 3 – KEY SKILLS

68

69

7. Schopnost prokázat jasné využití získaných

The following items represent a list of characteristics

7. Be able to demonstrate the clear use of learning

tréninkových

dovedností v projektech a při poskytování dalších

required by training providers who could implement

outcomes in the design and delivery of their

programů, kteří by chtěli zavádět a poskytovat tréninkové

kurzů a schopnost prokázat procesy projektů

and provide courses based on the Training Framework

courses and be able to demonstrate processes

kurzy na základě tréninkového rámce vyvinutého v rámci

a poskytování kurzů na základě zpětné vazby

developed by the CERT-TTT-M project. Such characteristics

whereby

projektu CERT-TTT-M. Tyto vlastnosti jsou zamýšleny

účastníků kurzů.

are intended to be basic and general quality requirements

participants into account in the design and

of

delivery of courses.

Následující položky představují seznam charakteristických rysů

požadovaných

po

poskytovatelích

jako základní a obecné požadavky na kvalitu institucí poskytujících vzdělání a tréninkové programy.

8. V rámci podpory zajištění kvalitního kurzu zajištění dostatečných zdrojů a potřebného vybavení.

Seznam

9. Zajištění použití vhodných hodnotících postupů

institutions

providing

education

and

training

programmes.

8. Ensure

přidružen, se očekává:

10. Publikovat aktuální, nestranné a objektivní informace

o

nabízených

programech

a

dle

potřeby i o oceněních. Používat a/nebo odkazovat

1. Poskytování kvalitních vzdělávacích a tréninkových programů zaměřený na transfer technologií, práva duševního vlastnictví a inovační management a  také udržování kontaktů se síti (či být v síti přímo zainteresovaní) stakeholdrů, pohybujících

za

poslední

2

roky

dokazující

provozování kurzů na téma transferu technologií,

odpovídajícího

vyučujících

pracovníků,

počtu včetně

kvalitních

expertů,

jež

v případě potřeby mohou nabídnout i profesionální

4. Poskytování vzdělávání a tréninkových kurzů by mělo být jasným cílem organizace či speciálního oddělení/úseku organizace.

a 

uznán

jako

tréninkových

poskytovatel programů

vzdělávání

kvalifikovanými

veřejnými a/nebo privátními orgány na místní, národní či mezinárodní úrovni, nebo reprezentovat příslušnou autoritu zabývající se vzděláváním s  cílem podporovat prostřednictvím vzdělávání a tréninkových příležitostí profesní rozvoj.

vzdělání a/nebo pokračující dálkové tréninky již

zaměstnané

a profesionální rozvoj.

quality

education

and

training

programmes in technology transfer, IPR and innovation management, also by maintaining contacts with (or beintegrated in) the networks of stakeholders in the field.

osoby

hledající

osobní

and

course

facilities

in technology transfer, IPR and innovation management over at least the last 2 years. adequate

of  teaching

staff,

procedures, following clear and public criteria.

information about the programmes and awards offered where appropriate. Apply and/or refer to European standards and tools for transparency while developing education and training courses (for example ECTS system, EQF, Europass Diploma

numbers

and

including

experts

calibre with

professional and commercial experiences where appropriate.

courses as a clear goal of the organisation or of specific departments/sections of the organisation.

5. Be recognised as a provider of education and training programmes by qualified public and/or private authorities at local, national and/or transnational level or to represent itself a  relevant authority in professional field, aiming to support professional development also through the provision of education and training opportunities.

6. Poskytování kurzů v rámci vysokoškolského pro

Supplement, Europass Certification Supplement).

resources

from

10. Publish up to date, impartial and objective

4. Have the provision of education and training

a obchodní zkušenosti.

5. Být

(například ECTS systém, EQF, Europass Diploma

is legally affiliated, is expected to:

3. Engage

práv duševního vlastnictví či řízení inovací.

3. Zapojení

při rozvoji vzdělávání a tréninkových kurzů

The institution, or a subject to which the institution

1. Provide

adequate

feedback

9. Ensure the application of adequate assessment

2. Have a track record of provision of courses

se v této tématické oblasti.

2. Reference

na Evropské standardy a nástroje transparentnosti

take

to support the provision of quality courses.

Checklist

dle jasných a veřejně známých kritérií. Od instituce, či od subjektu, který je k instituci legálně

they

6. Provide courses within higher education and/or continuing training for working adults seeking personal and professional development.

Supplement,

Europass

Supplement) where appropriate.

Certification

ODDÍL 4 – NAPLÁNUJ SVŮJ TRÉNINKOVÝ KURZ

S E C T I O N 4 – P L A N YO U T T R A I N I N G CO U R S E

70

71 oddíl 4 – N ávrh vlastního tréninkového kurzu

S ection 4 – T emplate for own course design

FREE

FREE

Šablona Naplánuj svůj tréninkový program

Template Plan your training course

Výukové cíle Časový rámec __________________________________ Datum zahájení kurzu ____________________________

Jaké nové schopnosti by měli účastníci kurzu získat? Pravděpodobně budete potřebovat několik výukových plánů/cílů pro každy z vašich tréninkových cílů. Vytyčte si vaše tréninkové cíle tak, aby byly reálné a měřitelné.

(viz rozpočet na konci tréninkového plánu)

1. ____________________________________________

2. ____________________________________________

Celkové vzdělávací cíle Jakého výsledku chcete, aby účastníci vašeho tréninkového

2. ____________________________________________

4. ____________________________________________

5. ____________________________________________

6. ____________________________________________

Jakým způsobem byly tyto tréninkové cíle vybrány

7. ____________________________________________

Výsledky hodnocení? Odkaz na současnou pracovní náplň?

(See budget at the end of the training plan)

for each of your overall training goals. As much as possible, design your learning objectives so that they are realistic and measurable. 1. ____________________________________________

2. ____________________________________________

What do you want as a result of the learning your

3. ____________________________________________

1. ____________________________________________ 2. ____________________________________________ 3. ___________________________________________

How Were These Training Goals Selected?

4. ____________________________________________

5. ____________________________________________

6. ____________________________________________

7. ____________________________________________

Results of performance review? 8. ____________________________________________

Result of assessment?

8. ____________________________________________

Reference to current job description? 9. ____________________________________________

Odkaz na strategické či jiné cíle společnosti? Jiný?

Funding Requirements _____________________________

to have? You may need several learning objectives

participants will achieve from your training course?

3. ___________________________________________

Výsledky výkonostních průzkumů?

Start date ______________________________________

What new capabilities do you want your course participants

Overall Training Goals 3. ____________________________________________

kurzu dosáhli? 1. ____________________________________________

Time Frame _____________________________________

Completion date _________________________________

Datum ukončení kurzu____________________________ Finanční požadavky ______________________________

Learning Objectives

Reference to strategic or other organizational goals?

9. ____________________________________________

Other(s)? 10. __________________________________________

10. ___________________________________________

O D D Í L 4 – N ÁV R H T R É N I N KO V É H O K U R Z U

S E C T I O N 4 – T E M P L AT E F O R C O U R S E D E S I G N

72

73

Dle čeho byly tyto výukové cíle vybrány? Výsledky výkonostních průzkumů?

8. ____________________________________________ 9. ____________________________________________

Výsledky hodnocení? Odkaz na současnou pracovní náplň?

10.___________________________________________

Odkaz na strategické či jiné cíle společnosti?

How were these learning objectives selected? Results of performance review?

8. ____________________________________________ 9. ____________________________________________

Result of an assessment ? Reference to current job description?

10.___________________________________________

Reference to strategic or other organizational goals? 11. ___________________________________________

Jiné?

11. ___________________________________________

Other(s)?

Výukové aktivity/strategie/metody

12. ___________________________________________

Learning activities/strategies/methods

12. ___________________________________________

Jakými aktivitami chcete svých výukových cílů dosáhnout?

13. ___________________________________________

What activities will you undertake to reach the learning

13. ___________________________________________

1. ____________________________________________

14. ___________________________________________

2. ____________________________________________

15. ___________________________________________

3. ____________________________________________

Kdo budou vaši lektoři?

4. ____________________________________________

1. ____________________________________________

5. ____________________________________________

2. ____________________________________________

6. ____________________________________________

3. ____________________________________________

7. ____________________________________________

4. ____________________________________________

objectives? 14. ___________________________________________ 1. ____________________________________________ 15. ___________________________________________ 2. ____________________________________________

Who will be your teachers?

3. ____________________________________________ 1. ____________________________________________ 4. ____________________________________________ 2. ____________________________________________ 5. ____________________________________________ 3. ____________________________________________ 6. ____________________________________________ 4. ____________________________________________ 7. ____________________________________________

Documentation/Evidence and evaluation of learning

Dokumentace/evidence a hodnocení výuky dokumentace/evidence výuky

Kdo bude hodnotit?

Jakým způsobem bude hodnoceno?

Documentation/ Evidence of learning

Who will evaluate it?

How will they evaluate it?

O D D Í L 4 – N ÁV R H T R É N I N KO V É H O K U R Z U

S E C T I O N 4 – T E M P L AT E F O R C O U R S E D E S I G N

74

75

Cílové skupiny

Kdo bude hodnotit a ověřovat, že bylo dosaženo vytyčených výukových cílů?

Specifikujte na jaké cílové skupiny se chcete zaměřit •  Studenti (mladí absolventi a doktorandští studenti)

1. ____________________________________________

•  Trenéři vědeckotechnických

par

a  inkubačních center •  Zaměstnanci

Specify to which target groups want to focus •  Students (jung graduated or Ph.D. students)

Who will verify that each of your learning objectives were reached? 1. ____________________________________________

•  Trainers

•  SME´s •  Zaměstnanci

Target groups

regionálních

institucí

výzkumu

a vývoje

2. ____________________________________________ 3. ____________________________________________ 4. ____________________________________________

•  Jiné

•  SME´s •  Science parks and incubation centres staff •  Regional institutions of research and development staff •  Other(s)

2. ____________________________________________ 3. ____________________________________________ 4. ____________________________________________

1. ____________________________________________ 1. ____________________________________________ 2. ____________________________________________ 2. ____________________________________________ 3. ____________________________________________ 3. ____________________________________________ 4. ____________________________________________ 4. ____________________________________________

Rozpočet tréninkového kurzu

Budget for training plan

Následující rozpočet popisuje očekávané náklady při realizaci tréninkového plánu.

The following budget depicts the costs expected to implement this training plan.

Předpokládané náklady

Euro

Expected expense

Euro

O D D Í L 4 – N ÁV R H T R É N I N KO V É H O K U R Z U

S E C T I O N 4 – T E M P L AT E F O R C O U R S E D E S I G N

76

77 Vzor pro zhodnocení kurzu – návrh dotazníku

Template for course evaluation – suggestion of questionnaire

FREE

FREE

Hodnotící tabulka pro účastníky tréninkového programu

Evaluation Sheet for training course participants

Název kurzu:_________________________________

Místo konání: _________________________________

Datum: _______________________________________

Vyplní účastníci programu

0 = nedostatečný

4

3

2

1

0

PARTICIPANTS PLEASE FILL IN

Způsobilost výukových prostor

Místo konání, zařízení

Program

Kvalita a způsobilost zařízení

Suitability of working rooms Venue, equipment

Quality and suitability of equipment

Plánování a časový harmonogram

Planning and timescale Programme

Balance between lectures (information) and working sessions (participation)a  pracovními sezeními

Relevance obsahu prezentací s ohledem na téma

(účast)

a cíle tréninku

Relevancy of content of presentations with regard

Způsobilost lektorů

to the topic and the aims of the training Competence of the speakers

Způsobilost vedoucích workshopu Interaktivita programu (v úvahu byly brány potřeby a zkušenosti účastníků)

Competence of the workshop leaders Content/delivery

Adequacy of working methods

Různorodost prezentačních metod

Variety of presentation methods

Relevance a kvalita výukových materiálů

Relevancy and quality of the material

Různorodost zdrojů využitých při přípravě materiálů Využitelnost materiálu pro vaší další práci

Inter-activity of the event (needs and expertise of participants are taken into account)

Přiměřenost pracovních metod

Materiály,zdroje

2 = reasonable; 1 = to be improved; 0 = poor

Catering (if applicable)

a  pracovními sezeními (účast)

Obsah

4 = excellent; 3 = good;

Občerstvení (je-li relevantní)

Rovnováha mezi přednáškami (informace)

Place:________________________________________

Date: _________________________________________

4 = výborný; 3 = dobrý; 2 = dostatečný 1 = mělo by b ýt zlepšeno;

Name of the course: _________________________

Materials, resources

Variety of sources used for the material Usefulness of the material in your future work

4

3

2

1

0

O D D Í L 4 – N ÁV R H T R É N I N KO V É H O K U R Z U

S E C T I O N 4 – T E M P L AT E F O R C O U R S E D E S I G N

78

79

D op ad / účin ek

I m p ac t

Cíle:

Aims:

Byly naplněny cíle s kterými

Did your objectives for coming

jste do tohoto kurzu přišli?

to this training have been met? Coverage: Is there anything else you

Rozsah:

would like the events to have covered?

Je ještě nějaké téma, které by měl tréninkový program zahrnout/obsáhnout?

Achievements: Úspěchy:

What are, according to you, the major achievements of this

Jaké jsou, podle Vás, hlavní úspěchy

této

training initiative?

tréninkové

iniciativy

SUGGESTIONS:

what to keep next time, what

to change next time:

NÁVRHY: co by jste ponechali do příštího kurzu, co by jste na příštím kurzu změnili:

______________________________________________ ______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

Podpis: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

______________________________________________ ______________________________________________

Signature: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Klimentov 147 CZ 354 71 Velká Hleďsebe [email protected], www.klimentovska.as

Klimentov 147 CZ 354 71 Velká Hleďsebe [email protected], www.klimentovska.as

80

81 PREZENČNÍ LISTINA

ATTENDANCE LIST

TRÉNINKOVÝ KURZ ŠABLONA

TRAINING COURSE TEMPLATE

Název kurzu: __________________________________________________________________________________

Name of the course: ____________________________________________________________________________

Místo konání: __________________________________________________________________________________

Place: __________________________________________________________________________________________

Datum: ________________________________________________________________________________________

Date: __________________________________________________________________________________________

Jméno

Organizace

Podpis

This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF

Name

Organization

Signature

This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF

82

83

Univerzita Talentis Ngo – nevládní organizace (soukromý sektor)

Kurz Správa duševního vlastnictví a transfer technologií Trénink č. 2

Kurz inovačního managementu

5

6

Podniky, zejména MSP, partnerské organizace, ale také kdokoliv, kdo má zájem, se může zúčastnit vzdělávacího kurzu

The South Pannonian Regional Innovation Agency Nonprofit Ltd. and South Pannonian Regional Comestible Science Competence Centre in co-operation with Pécs-Baranya County Chamber of Commerce and Industry (public)

Talentis University Ngo (private)

Intellectual prop-erty management and technology transfer training 2

Innovation man-agement training

5

6

5 days between Oc-tober and Novem-ber, 6 hours per day in 2008

13 hours 2 days

2 days

Enterprises, mainly SMEs, partner organizations, but anyone who is interested can take part in the training course.

INNOSTART National Business and Inno-vation Centre (public)

4

3 months

Recommended to professionals already possessing a master degree in technology and sciences, who wish to achieve results in setting up, organizing and operating innovative enterprises, to directors of industrial parks, innovation centres and other innovation associations as joint associations. South Plain and Middle Pannonian Regional Innovation Agency and the National Office for Research and Technology (public)

3

About 240 hours (theory and prac-tice) 2 semester

Recommended to those interested in innovationrelated international and Hungarian business tasks, thus to people working in small and medium enterprises and innovation transfer institutes

Budapest University of Technology and Economics (public) Professional supporter: Hungarian Association for In-novation (public)

about 8 hours; 8 weeks long Enterprises (SMEs), Research Institutes

Target

Course Duration

5 dnů v období října a listopadu, 6 hodin denně v roce 2008

13 hodin 2 dny

2 dny

3 měsíce

Asi 240 hodin (teoretická a praktická část) 2 semestry

 

 

 

every Friday; each week

Attendance

 

 

 

každý pátek; každý týden

asi 8 hodin; v délce 8 týdnů

University of Pécs (public)

Course Provider

Intellectual prop-erty management and technology transfer training 1

Innovation manager training 2

2

European Innovation Management Training

Innovation manager training 1

1

Title Of The Training Course

Training Model Review – Hungary

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

Regionální South Pannonian inovační nezisková agentura, Ltd. a Regionální South Pannonian kompetenční centrum v oblasti potravinářství a vědy ve spolupráci s Krajskou komorou obchodu a průmyslu v Pécs-Baranya (veřejný sektor)

4

INNOSTART Národní podnikatelské a inovační centrum (veřejný sektor)

Regionální South Plain a Middle Pannonian inovační agentura a Národní úřad pro výzkum a technologii (veřejný sektor)

3

Doporučeno těm, kteří se zajímají o mezinárodní a maďarské, s inovací související, podnikatelské úkoly, tedy pro lidi, kteří pracují v malých a středních podnicích a institucích zabývajících se transferem inovací

Univerzita technologicko-ekonomická Budapešť (veřejný sektor) Profesionální přispívatel: Maďarská asociace inovačního podnikání (veřejný sektor) Doporučeno odborníkům, kteří již dosáhli magisterského titulu v oboru technologie a vědy a kteří chtějí dosáhnout nějaké výsledy založením, organizováním a řízením inovačních podniků, dále ředitelům inovačních parků, inovačním centrům a přidruženým asociacím.

Podniky (Malé a střední podniky - MSP), výzkumná centra

Cílová skupina

Univerzita Pécs (veřejný sektor)

Poskytovatel kurzu

Správa duševního vlastnictví a transfer technologií Trénink č. 1

Inovační manažer Trénink č. 2

2

Kurz Evropský inovační management

Inovační manažer Trénink č. 1

1

Název vzdělávacího kurzu

Účast/ docházka

Délka trvání kurzu

Přehled vzdělávacích modelů – Maďarsko

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

Certification / Credits

\

The participants of the course receive a certificate

On successful completion of the course the participants receive a certificate attesting their innovation managerial qualifications

After a successful exam a certificate is issued to the participant proving that they are qualified to carry out innovation assistant tasks.

The training course is accredited. The participants received a certificate

\

Účastníci kurzu obdrží osvědčení

Po úspěšném absolvování kurzu obdrží účastník certifikát potvrzující jejich inovačněmanažerskou kvalifikaci

Po absolvování zkoušky je vydán certifikát opravňující k plnění úkolů inovačního asistenta

Vzdělávací kurz je akreditoán. Účastníci obdrží certifikát.

Certifikace / kredity

Course fee: 120 000 HUF (no VAT)

Free of charge

Free of charge

18.000 HUF + VAT

440 000 HUF + VAT(including the exam)

10.000 HUF (includ-ing VAT)

Price

Poplatek za kurz: 120 000 HUF (bez DPH)

Zdarma

Zdarma

18.000 HUF + DPH

440 000 HUF + DPH (včetně zkoušky)

10.000 HUF (včetně DPH)

Cena

National level

National level

National level

National level

National level

National level

International National

Národní úroveň

Národní úroveň

Národní úroveň

Národní úroveň

Národní úroveň

Národní úroveň

Mezinárodní či národní úroveň

Laser Consult Ltd. (soukromý sektor)

INNOVA Észak – Alföld Regionální inovační agentura (veřejný sektor) Univerzita v Debrecenu, Centrum pro transfer technologií (veřejný sektor) a INNOVA ÉszakAlföld Regionální agentura pro rozvoj a inovaci (veřejný sektor) Eurobiobiz mezinárodní vzdělávání v oblasti koučování a konzultací

Vzdělávací kurzy Psaní aplikací \ Projektové plánování\ Projektový management\ Inovace \ Transfer technologií

Vzdělávací kurz Inovační a projektový management

Transfer inovací a technologií v univerzitním prostředí – Od základní myšlenky až po výrobu Vzdělávací seminář Bio BOOT KEMP určený pro začátečníky

8

9

10

11

Organizace, které jsou aktivní v oblasti výzkumu, vývoje a inovací

Hungarian Biotechnology Association (public)

Laser Consult Ltd.(private)

INNOVA Észak - Alföld Regional Innovation Agency (public) University of Debrecen Technology Transfer Office (public) and INNOVA Észak-Alföld Regional Development and Innovation Agency (public) Eurobiobiz International Training Coaching and Consulting

Biotechnological manager training

Application writing \ Project planning \ Project management\ Innovation \ Technology transfer training course

Innovation and project manage-ment training course Innovation and technology transfer in the university environment – From the basic idea to the product Bio BOOT CAMP Training Workshop for Beginners

8

9

10

11

Course Provider

7

Title Of The Training Course

Organizations which are active in the fields of research and development and innovation.

3 days

 

 

one occasion per week

6 hours per occa-sion; 6 weeks for 3 years 18th May, 25th May, 1st June, 8th June, 15th June 2006 5 days

 

 

Attendance

 

 

Jedenkrát týdně

 

 

Účast/ docházka

36 hours altogether

2 days in each town 

Ambitious and adventurous young researchers and university students who are considering the utilization of their research results and are thinking of setting up companies, as well as managers of already operating small and medium-size enterprises specialising in life-sciences or such entrepreneurs who are interested in starting up companies in the life-science sector.

Project managers

Course Duration Target

3 dny

18. květen, 25. květen, 1. červen, 8. červen, 15. červen 2006 5 dnů

6 hodin v rámci příležitosti; 6 týdnů v průběhu 3 let

Celkem 36 hodin

Mladí ambiciózní a odvážní výzkumní pracovníci a univerzitní studenti, kteří zvažují využití svých výsledků výzkumu a přemýšlí nad založením společnosti, stejně tak jako manažeři již fungujících malých a středních podniků, kteří se specializují na biologickou vědu, nebo ti podnikatelé, kteří mají zájem založit společnost v této oblasti

Projektoví manažeři

2 dny v každém městě  

Cílová skupina

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

Asociace biotechnologických společností, Maďarsko (veřejný sektor)

Kurz Biotechnologický manažer

Poskytovatel kurzu

7

Název vzdělávacího kurzu

Délka trvání kurzu

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

Free of charge

50 euro per person

The participants completing the full training course programme will be given a certificate proving the completion of the course.

National level

National level

National level

National level

1 course: 500.000 HUF + VAT, with option: 100.000 HUF + VAT 2 course: 500.000 HUF + VAT 3 course: 500.000 HUF + VAT 4 course: 200.000 HUF + VAT

6000 HUF + VAT per course days

National level

International National

Národní úroveň

Národní úroveň

Free of charge

Price

50 eur na osobu

Zdarma

Národní úroveň

Národní úroveň

1. kurz: 500.000 HUF + DPH, s možností: 100.000 HUF + DPH 2. kurz: 500.000 HUF + DPH 3. kurz: 500.000 HUF + DPH 4. kurz: 200.000 HUF + DPH

6000 HUF + DPH za dny kurzu

Národní úroveň

Mezinárodní či národní úroveň

Zdarma

Cena

No certifications

At the end of the 6 module training course programme, the participants will be given a certificate on the module which they completed, issued by the organizer

\

The participants of the course receive a certificate.

Certification / Credits

Po úspěšném ukončení celého programu vzdělávacího kurzu účastníci získají osvědčení o absolvování kurzu.

Žádné osvědčení

Na konci 6. modulu programu vzdělávacího kurzu účastníci získají osvědčení na modul, který úspěšně dokončili, ten vydává pořadatel

\

Účastníci kurzu obdrží osvědčení.

Certifikace / kredity

WIPO (Světová organizace duševního vlastnictví)

Patentový úřad, Maďarsko Patentový úřad, Maďarsko

Patentový úřad, Maďarsko

Patentový úřad, Maďarsko a Univerzita v Debrecenu

IPR – Práva k duševnímu vlastnictví (Všeobecně)

IPR – Práva k duševnímu vlastnictví (Základní úroveň) IPR – Práva k duševnímu vlastnictví (Středně pokročilí) IPR – Práva k duševnímu vlastnictví (Pokročilí)

Práva k duševnímu vlastnictví

12

13

14

15

16 Pro vyšší vzdělávací instituce

Vysokoškolští studenti technických a ekonomických oborů, právníci a patentoví zástupci, podnikatelé, zástupci firem, poskytovatelé informačních služeb o IPR, zaměstnanci HPO.

Hungarian Patent Office

Hungarian Patent Office and the University of Debrecen

IPR (Intermediate level)

IPR (Advanced level)

Intellectually property rights

14

15

16

Hungarian Patent Office

Hungarian Patent Office

IPR (Basic level)

To higher educational institutions

Students of higher education in the technical and economic fields, Lawyers and patent attorneys, Entrepreneurs, representatives of businesses, IPR information service providers, Staff of the HPO.

WIPO (World Intellectual Property Organization)

13

Government officials, staff in collective management societies, business managers in publishing, broadcasting and industry, students in faculties of law, business, chemistry, engineering, journalism, etc. needing a basic knowledge of IP. IPR (General)

Target

Course Provider

12

Title Of The Training Course

Cílová skupina

Vládní úředníci, zaměstnanci společností s kolektivní správou, obchodní manažeři v oblastech nakladatelství, vysílání a průmyslu, studenti právnických fakult, obchodu, chemie, stavitelství, žurnalistiky, atd., kteří potřebují základní znalosti v oblasti duševního vlastnictví.

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

Poskytovatel kurzu

Název vzdělávacího kurzu

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

28 hours; 1 semester

270 hours

60 hours

20 hours

50 hours; From Mar. 2010 to Apr. 2010

Course Duration

28 hodin; 1 semestr

270 hodin

60 hodin

20 hodin

50 hodin; od března 2010 do dubna 2010

Délka trvání kurzu

2 times in a week

 

 

 

 

Attendance

Dvakrát týdně

 

 

 

 

Účast/ docházka

National level

Free of charge for the students of the University of Debrecen. (Any enquirer can attended the course, in this case participants should pay 25 000 HUF) If the candidate successfully completes the final exam at the end of the course, he receives 3 credits.

National level

HUF 120 000 / person / term

If the candidate successfully prepares his final paper on an optional topic and defends it at the end of the course, he receives an advanced level certificate on IPR

National level

National level HUF 120 000 / person / term

HUF 30 000 / person

If the candidate passes the written final examination at the end of the course, he/she receives a basic level certificate on IPR

National level

International National

If the candidate successfully prepares his final paper on an optional topic and defends it at the end of the course, he receives an advanced level certificate on IP

Free of charge

The course material is in English. The acquiring of the course material is followed by an electronic exam. On successful completion of the course the participants receive a certificate from WIPO

Certification /Credits

Price

Národní úroveň

Zdarma pro studenty Univerzity v Debrecenu. (Kdokoliv může navštěvovat tento kurz, v tomto případě by účastník měl zaplatit 25 000 HUF) Pokud kandidát úspěšně složí závěrečnou zkoušku na konci kurzu, obdrží 3 kredity.

Národní úroveň

120 000 HUF / osoba / semestr

Pokud kandidát úspěšně předloží svou závěrečnou práci na volitelné téma a dokáže ji na konci kurzu obhájit, obdrží na konci kurzu certifikát k IPR pokročilé úrovně.

Národní úroveň

Národní úroveň

Národní úroveň

80 000 HUF / osoba / semestr

30 000 HUF / osoba

Zdarma

Cena

Mezinárodní či národní úroveň

Pokud kandidát úspěšně předloží svou závěrečnou práci na volitelné téma a dokáže ji na konci kurzu obhájit, obdrží na konci kurzu certifikát k IP pokročilé úrovně.

Pokud uchazeč složí písemnou závěrečnou zkoušku, obdrží na konci kurzu certifikát k IPR základní úrovně.

Probíraná látka v kurzu je v anglickém jazyce. Po zvládnutí probírané látky kurzu následuje zkouška v elektronické podobě. Po úspěšném absolvování kurzu účastníci obdrží osvědčení od Světové organizace duševního vlastnictví.

Certifikace / kredity

 

 

 

Identifikace technologie

Kurz Inovační manažer 1

Kurz Inovační manažer 2

Kurz Správa duševního vlastnictví a transfer technologií 1

Kurz Správa duševního vlastnictví a transfer technologií 2

2

3

4

5

Transfer technologií (vedi scheda tecnica)

 

Technologie budoucnosti

 

Technologie

 

Řízení duševního vlastnictví (vedi scheda tecnica)

 

 

Řízení duševního vlastnictví (řízení duševního vlastnictví)

Otázky týkající se duševního vlastnictví

Ochrana práv duševního vlastnictví

Ochrana průmyslových práv

Právní aspekty transferu technologií

Hodnocení technologie; hodnocení Transfer duševního vlastnictví; licence na činnosti transferu využití duševního vlastnictví technologií

 

Měření inovačních plnění

Hodnocení technologických a inovačních potřeb

Foreseeing technology  

 

 

Identifying of technology

Innovation manager training 1

Innovation manager training 2

Intellectual pro-perty management and technology transfer training 1 Intellectual pro-perty management and technology transfer training 2

2

3

4

5

Technology transfer (vedi scheda tecnica)

 

 

Technology

1

Academic Research And Industry Linkages

European Innovation Management   Training

Title Of The Training Course

The finances of innovation; Principles of writing tenders

Up-to-date financial data; Innovation financing; Writing and managing of EU tenders

Innovation and management; Project management; Public procurement; Knowledge management; Spin-offs Innovation management tasks and strategies; The methods of innovation management; Knowledge management

 

 

 

Financing – forms of innovation financing, credit possibilities, tender resources

Introduction, getting acquainted with basic notions of innovation; Knowledge transfer, technology intensive enterprises, spin-offs; Business plans of innovation projects

Intellectual property management (vedi scheda tecnica)

Innovation Found Raising

Innovation Management

 

 

 

Innovation marketing

Market and technological trends, clusters

Innovation Marketing

Intellectual property management (Intellectual property management )

Questions of intellectual right

Protection of intellectual rights

Protection of industry rights

Legal Aspects Of Technology Transfer

Evaluation of Transferring intellectual property; Litechnology; Evalucensing of the utilization of intellectual ation of technology property transfer activity

 

Measurement of innovation performance

 

 

Assessment Of Technology And Innovation Needs

Training Model Review – Hungary (Subject Areas)

 

 

 

Nejnovější finanční údaje; Financování inovací; sepsaní a řízení soutěžních nabídek v EU

Inovační řízení úkolů a strategií; metody řízení inovací; znalostní management

 

Trh a technologické trendy,   klastry

Inovační marketing

Financování – formy financování inovací, možnosti úvěrů, výběrové řízení pro získání zdrojů

Úvod, seznámení se se základními pojmy v oblasti inovací; předávání znalostí, technologicky zaměřené podniky, Spin-off firmy; podnikatelské plány inovačních projektů

Marketing inovací

Inovace a management; projektový maFinance na inonagement; veřejné vace; zásady psaní zakázky; znalostní soutěžních nabídek management; Spinoff firmy

Fiancování inovací

Inovační management

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

 

1

Akademický výzkum a průmyslové vazby

Kurz Evropský inovační management

Název vzdělávacího kurzu

Trademark policy   of the region

General considerations; Strategic preparation of technology transfer

 

 

Tenders of the EU

 

National International Level Of The Training Course

 

Tenders in Hungary; Improvement of regional innovation system

Tenders in Hungary

 

Innovation In Local Development

 

Basic notions of innovation, innovation systems

Innovation politics

 

Innovation Policies And Strategies

 

 

 

Veřejné soutěže v Maďarsku; vylepšení regionálního inovačního systému

 

Veřejné soutěže v EU

 

Mezinárodní či národní úroveň kurzu

Veřejné soutěže v Maďarsku

 

Inovace v rámci místního rozvoje

Obecné úvahy; Politika ochranstrategická ných známek v příprava transregionu feru technologií

 

Základní pojmy týkající se inovace, inovačních systémů

Inovační politiky

 

Inovační politika a strategie

Revize vzdělávacích modelů – Maďarsko (členění dle tématických oblastí)

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

Kurz Biotechnologický manažer

7

Technologie

Role rizikového kapitálu při financování biotechnologických společností;

 

 

 

The role of technology transfer in lifescience enterprises; Life-sciences suitable for businesses; What a biomanager must know

Innovation management training

Biotechnological manager training 7

Academic Research And Industry Linkages

6

Title Of The Training Course

Technology

 

The role of risk capital in financing life-science companies;

Making business plans for life-science enterprises; Innovation and business development strategies for life-science enterprises; Building up a company, company management: All there is to know about a life-science enterprise; Management of preclinical and clinical research from a business and market aspect

Innovation Found Raising Foundation of knowledge enterprises I-II (Scientists and businesspersons: the psychology of knowledge enterprises, From idea to business. From “business case” to business strategy); Foundation and start up of utilization companies (spin-off companies); Operating knowledge enterprises

Innovation Management

Hodnocení technologických a inovačních potřeb

 

Assessment Of Technology And Innovation Needs

 

 

Marketing, Information and possibili  ties of tenders for life-science enterprises;

 

Innovation Marketing

Marketing, informace a možnosti veřejných zakázek pro biotechnologické společnosti;

Tvorba podnikatelských záměrů pro biotechnologické společnosti; Inovační a podnikatelské rozvojové strategie pro biotechnologické společnosti; Budování společnosti, řízení společnosti: Vše, co je třeba vědět o biotechnologické společnosti; Management předklinických a klinických výzkumů z pohledu podnikání a trhu

Marketing inovací

 

Fiancování inovací

Nadace podniků založených na znalosti I-II (vědci a podnikatelé: psychologie znalostních podniků, Od nápadu k podnikání. Od   „podnikatelského případu“ k podnikatelské strategii); Založení a začátek spotřebních podniků (Spin-off firmy); provozování znalostních podniků

Inovační management

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

Úloha transferu technologií v biotechnologických podnicích;   Biologické vědy vhodné pro podniky; Co musí biomanažer znát

 

 

Kurz Inovační management

Akademický výzkum a průmyslové vazby

6

Název vzdělávacího kurzu

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

 

 

Protecting intellectual property in lifesciences;

 

Innovation Policies And Strategies

Inovační politika a strategie

The role, protection and utilization of intel  lectual property

Legal Aspects Of Technology Transfer

Ochrana duševního vlastnictví v oblasti biotechnologických věd;

Role, ochrana a využití duševního vlastnictví

Právní aspekty transferu technologií

Innovation In Local Development

 

Innovation institute system: Hungarian and regional models, individual institutes\The role of regional institutions, tasks and operation of RIA (Regional Innovation Agencies)

 

 

 

 

Inovační institucionální systém: maďarské a regionální modely, jednotlivé instituce\úloha   regionálních institucí, úkoly a činnost RIA (Regionální inovační agentury)

Inovace v rámci místního rozvoje

National International Level Of The Training Course

Mezinárodní či národní úroveň kurzu

 

 

Vzdělávací kurzy Psaní aplikací \ Projektové plánování\ Projektový management\ Inovace \ Transfer technologií

Vzdělávací kurz Inovační a projek-   tový management Transfer inovací a technologií v univerzitním   prostředí – od základní myšlenky až po výrobek Vzdělávací seminář Bio BOOT   KEMP určený pro začátečníky

IPR – Práva k duševnímu vlastnictví (Všeobecně)

8

9

10

11

12

Technologie

Financování inovačních myšlenek

Kde se dají sehnat peníze a jaké jsou vyhlídky různých zdrojů financování

„Navrhněte projekt společnosti.“ Jak by měla vypadat úspěšná společnost?“; podnikatelský plán

Financování inovací

Způsoby financování inovací

Fiancování inovací

Koncept, úloha a průběh inovace; inovační management;

Projektový a inovační management

Projektové plánování, projektový management

Inovační management

Academic Research And Industry Linkages

 

 

 

Innovation and technology transfer in the university environment – From the basic idea to the product Bio BOOT CAMP Training Workshop for Beginners

IPR (General)

9

10

11

12

Innovation techniques: methodology of technology watch; of technology audit; of technology foresight; of benchmarking; Technology transfer training course Innovation and project management training course

8

Application writing \ Project planning \ Project management\ Innovation \ Technology transfer training course

Title of the training course

 

 

 

 

Technology

Modes of financing innovation

Innovation Found Raising

“Draw a Company project”: What a successful company should be?; business plan

Marketing inovací

Innovation Marketing

 

Marketing in Innovation processes

Hodnocení technologických a inovačních potřeb

Assessment Of Technology And Innovation Needs

 

 

 

 

 

 

 

General conditions, fundamental characteristics, methodology of applica  tions, detailed outline of tender invitations and tender systems

 

 

Marketing v inovačním procesu

Všeobecné podmínky, základní charakteristiky, metodika aplikací, podrobný popis pozvánek k veřejným soutěžím a systém veřejných soutěží

Where can you find Money and what are the expectations   of the different source of financing

The concept, role and processes of Financing innovative innovation; Innova- ideas tion management;

Project and InnovaFinancing Innovation tion management

Project planning, project management

Innovation Management

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

 

Inovační techniky: metodika sledování technologií; technologického auditu; technologické budoucnosti; srovnávacích testů; vzdělávací kurz transferu technologií  

Akademický výzkum a průmyslové vazby

Název vzdělávacího kurzu

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

Introduction to IP; Copyright; Related Rights; Trademarks; Geographical Indications; Industrial Design; Patents; WIPO Treaties; Unfair Competition; Protection of New Varieties of Plants; Summary and Discussion on IP Rights

 

The protection of intellectual work; The role of intellectual property in processes of technology transfer

Managing intellectual property rights

Forms of industry right protection, concerning questions

Legal Aspects Of Technology Transfer

Úvod k duševnímu vlastnictví; autorská práva; práva s nimi související; ochranné známky; zeměpisná označení; průmyslový vzor; patenty; WIPO smlouvy; nekalá soutěž; ochrana odrůd rostlin; shrnutí a diskuze o právech k duševnímu vlastnictví

 

Ochrana duševní práce; úloha duševního vlastnictví v procesu transferu technologií

Řízení práv duševního vlastnictví

Formy ochrany průmyslových práv, vztahující se otázky

Právní aspekty transferu technologií

Innovation Policies And Strategies

 

Presenting the research policy of the EU and the National Development Plan II

 

 

 

 

 

Innovation in Hungary and on the international   scene; Business strategy and planning

 

 

 

 

 

The concept of innovation (types of innovation and its institution system)

 

 

 

Inovace v Maďarsku a na mezinárodní   scéně; podnikatelská strategie a plánování Představení výzkumné politiky EU a Národního rozvojového plánu II

 

Innovation In Local Development

Inovace v rámci místního rozvoje

 

Pojem inovace (typy inovace a její institucionální systém)

Inovační politika a strategie

National International Level Of The Training Course

Mezinárodní či národní úroveň kurzu

16

 

 

 

Fiancování inovací

 

 

Intellectually property rights 16

 

Innovation management  

IPR

15

 

Innovation management

IPR (advanced level) 14

 

 

Technology

Innovation Management

IPR (Basic level)

Academic Research And Indus-Try Linkages

13

Title of the training course

 

 

Innovation Found Raising

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

 

 

Práva k duševnímu vlastnictví

15

Inovační management

 

IPR – Práva k duševnímu vlastnictví (Pokročilí)

14

 

Inovační management

 

IPR – Práva k duševnímu vlastnictví (Středně pokročilí)

Inovační management

 

Technologie

13

Akademický výzkum a průmyslové vazby

IPR – Práva k duševnímu vlastnictví (Základní úroveň)

Název vzdělávacího kurzu

 

 

 

 

 

 

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

Innovation Marketing

Marketing inovací

 

 

Assessment Of Technology And Innovation Needs

 

 

Hodnocení technologických a inovačních potřeb

Evolution of IPR; Industrial property law (patent, plant variety protection, utility model protection, trademarks, geographical indication, design); Copyrights and related rights; Intellectual property management and project evaluation system at the University of Debrecen

Economic and legal bases of IPR; National patent law; Foreign, European and international patent law; Utility model law; National trademark law and the protection of other distinctive signs; International and Community trademark law; National, Community and international design law; Copyright; Competition law; Court proceedings in IP matters and litigations; Information on industrial property rights; Innovation management, industrial property tasks of businesses and client representation in IP matters

Patent law; Trademark law; Design and Utility model law; International and European Union industrial property law; Information on industrial property rights; Innovation management, industrial property tasks of businesses and competition law

Patent law; Trademark law; Design law and Utility model law; International and European Union industrial property law; Information on industrial property rights

Legal Aspects Of Technology Transfer

 

Innovation Policies And Strategies

Inovační politika a strategie

Hodnocení IPR; zákon o průmyslovém vlastnictví (patent, ochrana odrůd rostlin, ochrana užitného vzoru, ochranné známky, zeměpisná označení, design); autorská   práva a práva s nimi související; řízení duševního vlastnictví a systém hodnocení projektů na Univerzitě v Debrecíně

Ekonomické a právní základy IPR; národní patentový zákon; zahraniční, evropský a mezinárodní patentový zákon; zákon o užitných vzorech; národní zákon o ochranných známkách a o ochraně rozlišovacích znaků; mezinárodní a veřejný zákon o ochranných známkách; národní, veřejný a mezinárodní zákon o průmyslových vzorech; autorská práva; zákon o ochraně hospodářské soutěže; soudní řízení v záležitostech duševního vlastnictví a soudních spory v oblasti duševního vlastnictví; informace o právech z průmyslového vlastnictví; inovační management, úkoly podniků v oblasti průmyslového vlastnictví a zastupování klienta v záležitostech duševního vlastnictví

Patentový zákon; zákon o ochranných známkách; zákon o průmyslových a užitných vzorech; mezinárodní zákon a zákon Evropské unie o průmyslovém vlastnictví; informace o právech z průmyslového vlastnictví; inovační management, úkoly podniků v oblasti průmyslového vlastnictví a zákon o ochraně hospodářské soutěže

Patentový zákon; zákon o ochranných známkách; zákon o průmyslových a užitných vzorech; mezinárodní zákon a zákon Evropské unie o průmyslovém vlastnictví; informace o právech z průmyslového vlastnictví

Právní aspekty transferu technologií

Innovation In Local Development

Inovace v rámci místního rozvoje

 

 

National International Level Of The Training Course

Mezinárodní či národní úroveň kurzu

Magisterský program je určen pro studenty, kteří se plánují věnovat své kariéře jako odborníci, konzultanti a odborníci v místních, národních i mezinárodních organizacích – soukromých (ziskových a neziskových) a veřejných (administrativních a orientovaných na výzkum) – činných v kontextu místních rozvojových procesů jak v rozvinutých, tak v rozvojových i méně rozvinutých zemích.

GSP (Program globální studie) vysokoškolský areál, Argentina; Univerzita Bologna, Itálie; GSP vysokoškolský areál, Jižní Afrika; ve spolupráci s GSP Univerzity Freiburg, Německo

MIP, AREA vědecký park, NETVAL

Mezinárodní magisterský titul v oboru rozvoje, inovace a změny (MiDIC)

Magistr v oboru inovace a transferu znalostí

2

3

The Master’s program is designed for students planning to pursue careers as experts, consultants and professionals within local, national and international organizations - private (profit and non-profit) and public (administrative and research oriented) - acting in contexts of local development processes, both in developed and in developing and less developed countries. GSP (Global Studies Program) Campus, Argentina; University of Bologna, Italy; GSP Campus, South Africa; in partnership with GSP of University of Freiburg, Germany

MIP, AREA Science Park, NETVAL

Sant’Anna Higher School

International Master in Development, Innovation and Change (MiDIC)

Master in Innovation and Knowledge Transfer

Master in Innovation Management

2

3

4

\

The Master is aimed at MIT who has already entered or will enter into: - Enterprises with an area of research and development or advanced technical area - In universities and public research centres involved in research management and transfer of knowledge / technology transfer - Organizations that operate as innovation-research firm or help to develop policies and measures for these systems. The Master graduates may participate in each discipline

Graduates or PhD in technical and scientific matters

Master in Technopreneurs

Target

1

Course Provider Commerce Chambre of Como, UniverComo Association, School of Como, Politecnico of Milan, Bocconi University, Bicocca University of Milan, Polytechnic of Milan

Title Of The Training Course

Délka trvání kurzu

about 160 hours; February - December 2010

about 350 hours; November 2009 - July 2011

1 stage: lessons; 20 hours per module; April - July 2010, 2 stage: lessons; 20 hours per module; December 2010 3 stage: training; 300 hours per internship, 6 months in the first part of 2011

704 hours classroom, 500 hours final paper, some months stage, January 2008 - December 2009

Course Duration

Asi 350 hodin; listopad 2009 - červenec 2011

1 fáze: výuka; 20 hodin za modul; duben - červenec 2010, 2 fáze: výuka; 20 hodin za modul; prosinec 2010 3 fáze: praxe; 300 hodin během stáže, 6 měsíců v první polovině roku 2011

704 hodin výuka ve třídě, 500 hodin závěrečná práce, několik měsíců praxe, leden 2008 - prosinec 2009

TRAINING MODEL REVIEW – ITALY

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

Magistr zaměřený na MIT, který již vstoupil nebo vstoupí do: - podniků zabývajících se výzkumem a vývojem nebo vyspělými technickými oblastmi - vysokých škol a veřejných výzkumných center, které jsou zapojeny do řízení výzkumu a transferu znalostí / transferu technologií - organizací, které fungují jako inovační-výzkumné firmy nebo přispívají rozvoji politik a opatření pro tyto systémy. Absolventi magisterského oboru se mohou zúčastnit každé disciplíny

Absolventi nebo PhD v oblasti techniky a vědy

Magistr v oboru technopreneur

Cílová skupina

1

Poskytovatel kurzu

– Itálie

Hospodářská komora v Como, UniverComo přidružená škola v Como, Politecnico v Miláně, Bocconi Univerzita, Bicocca Univerzita v Miláně, Polytechnika v Miláně

Název vzdělávacího kurzu

Přehled vzdělávacích modelů

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

\

Only in the weekend

Full-time periods

one week per month per 10 months in succession

Attendance

Pouze o víkendech

Permanentní docházka

Jeden týden v měsíci po dobu 10 měsíců po sobě následujících

Účast / docházka

\

60 credits

62 credits

lessons plus stage = 80 credits, final exam = 20 credits

Certification Credits

60 kreditů

62 kreditů

hodiny plus praxe = 80 kreditů, závěrečná zkouška = 20 kreditů

Certifikace/ kredity

5.500,00 euro + VAT

11.000,00 euro

3.500,00 euro only for national part\ plus 4.500,00 euro for international part

20.000,00 euro

Price

11.000,00 eur

3.500,00 eur jen za národní část\ plus 4.500,00 eur za mezinárodní část

20.000,00 eur

Cena

National\regional level

National level

International level

International level

National International Level

Národní úroveň

Mezinárodní úroveň

Mezinárodní úroveň

Národní či mezinárodní úroveň

Všichni kandidáti, kteří mají vysokoškolské vzdělání první nebo druhé úrovně, a ti, kteří mají ukončené pracovní zkušenosti v oborech souvisejících s transferem technologií

Artea Studio Srl, ve spolupráci se Scarl společností pro Římský vědecký park a Spin-Over – podnikatelský inkubátor financovaný Ministerstvem pro ekonomický rozvoj

Aster

Aster

Centuria Rit - Romagna Innovazione Tecnologia ve spolupráci s Confindustria di Forlì-Cesena.

Operátor v oboru transfer technologií

M’Aster Match – vzdělávání pro mladé výzkumníky

Aster 2DNY – management průmyslového výzkumu

Metoda a inovace – vzdělávací kurz o výzkumných systémech, propagaci a řízení inovačních podnikatelských nápadů

6

7

8

9

about 8-10 weeks classroom plus 4000 hours training; November 2009 - January 2010

3 days not in succession

2 stages each 2 days

100 hours; February - April 2007

\

All candidates having a university degree first or second level and those who have completed work experience in fields related to technology transfer Research groups (3 / 4 persons) relating to research facilities (e.g., departments, laboratories, research) in Emilia-Romagna, who identified a common research project to be presented to a business representative. The meetings are aimed primarily at young researchers (graduate students, post doc, etc..) operating inside the universities and research laboratories of the Emilia-Romagna region. Participation is also open to junior researchers employed in regional businesses. The event, is aimed at entrepreneurs, managers, designers, R&D responsible, etc. interested in understanding how to focus on innovation and creativity in order to make more and more competitive their business

Artea Studio Srl, in partnership with Scarl Society for Roman Scientific Park and the Spin-Over – Enterprises Incubator funded by Economic Development Ministry

Aster

Aster

Centuria Rit - Romagna Innovazione Tecnologia, in cooperation with Confindustria di Forlì-Cesena.

Operators of Technology Transfer

M’Aster Match – Training for young researchers

Aster 2 days – industrial researsh management

Method and Innovation - Training course on research systems, promotion and management of innovative business ideas

6

7

8

9

about 490 hours classroom and 4 months for stage (400 hours); March 2010 - October 2010

Course Duration

Master Team & CSE Crescendo

Target

5

Course Provider

100 hodin; únor - duben 2007

2 praxe, každá 2 dny

3 dny, ne za sebou

asi 8-10 týdnů ve třídě plus 4000 hodin praxe; listopad 2009 - leden 2010

Asi 490 hodin ve třídě a 4 měsíce praxe (400 hodin); březen 2010 – říjen 2010

Asi 160 hodin; únor - prosinec 2010

Délka trvání kurzu

Master in Knowledge & Innovation Management

Title Of The Training Course

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

Tato činnost je zaměřena na podnikatele, manažery, designéry, pracovníky odpovědné za R&D, atd., kteří chtějí porozumět tomu, jak se mají zaměřit na inovace a kreativitu, aby jejich podnikání bylo stále více konkurenceschopné.

Setkání jsou zaměřena především na mladé výzkumné pracovníky (postgraduální studenty, postdoktorandy, atd.), kteří pracují na univerzitách a ve výzkumných laboratořích v regionu Emilia-Romagna. Zúčastnit se také mohou mladí výzkumní pracovníci z regionální podnikatelské sféry.

Výzkumné skupiny (3 / 4 osoby) vztahující se k výzkumných ústavům (např. oddělením, laboratořím, výzkumu) v EmiliaRomagna, kde byl identifikován společný výzkumný projekt, který bude předložen zástupcům podnikatelů.

\

Magisterský tým & CSE Crescendo

Magistr v oboru řízení znalostí & inovací

5

\

Sant´Anna vyšší odborná škola

Cílová skupina

Magistr v oboru inovační management

Poskytovatel kurzu

4

Název vzdělávacího kurzu

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

Attendance

\

\

\

\

from Monday to Friday h. 9:00 – 18:00, Compulsory attendance

\

\

\

\

Od pondělí do pátku h. 9:00 – 18:00, povinná účast

\

Účast / docházka

\

\

\

\

\

\

\

\

\

\

\

Certification Credits

Certifikace/ kredity

Members: 130,00 euro + VAT (all modules); Not Members: 200,00 euro +VAT (all modules)

\

\

5.000,00 euro

8000,00 euro + VAT

Price

Členové: 130,00 eur + DPH (všechny moduly); Nečlenové: 200,00 eur +DPH (všechny moduly)

\

\

5.000,00 eur

8000,00 eur + DPH

5.500,00 eur + DPH

Cena

National\Regional level

National level

National level

National level

National level

National International Level

Národní/regionální úroveň

Národní úroveň

Národní úroveň

Národní úroveň

Národní úroveň

Národní/regionální úroveň

Národní či mezinárodní úroveň

Italský partner : Meta Group

Vzdělávací projekt SWAN

11

Manažeři vědeckých parků, ředitel inkubátoru ředitelé a manažeři center výzkumných ústavů (vysoké školy), konzultanti a odborníci v oblasti podnikání, zaměstnanci malých a středních podniků podílejících se na rozvoji podnikání, regionální rozvojové agentury, úřady pro transfer technologií, výzkumná střediska

Provozovatelé služeb pro inovace a transfer technologií do společností, aktivní na univerzitách a ve výzkumných centrech, vědeckých parcích, inovačních centrech, inkubátorech, podnikatelských asociacích, obchodních komorách a podobných strukturách poskytujících zprostředkovatelské služby

Cílová skupina

\

Manager of Science Parks, Manager Incubator Directors and managers of centres of research institutes (universities), Consultants and business experts, Personnel of SMEs involved in the development of the business, Regional development agencies, Technology transfer offices, Research centres

RIDITT – Italian net for dissemination of Innovation and Technology Transfer to Enterprises IPI – Industrial Promotion Institute Training for innovation mediators (RIDITT 2009)

Training project SWAN

10

11

Italian Partner : Meta Group

about 100 hours; May 2009 - December 2009

Operators of services for innovation and technology transfer to companies, active in universities and research centres, science parks, innovation centres, incubators, entrepreneurial associations, chambers of commerce and similar structures intermediary services.

Course Duration Target

Course Provider

\

asi 100 hodin; květen 2009 - prosinec 2009

Délka trvání kurzu

Title Of The Training Course

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

RIDITT – italská síť pro šíření inovací a transferu technologií do podniků, IPI – Průmyslový propagační institut

Kurz pro inovační prostředníky (RIDITT 2009)

Poskytovatel kurzu

10

Název vzdělávacího kurzu

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

\

\

\

\

Attendance

Účast / docházka

\

\

\

\

Certification Credits

Certifikace/ kredity

Price

\

Free of charge

\

Zdarma

Cena

International level (European)

National\regional level

National International Level

Mezinárodní úroveň (Evropská)

Národní/regionální úroveň

Národní či mezinárodní úroveň

Mezinárodní magisterský titul v oboru rozvoje, inovace a změny (MiDIC)

2

 

Akademický výzkum a průmyslové vazby Výrobek, postupy a technologie: historie inovace; průmyslové postupy; technologie a postupy, počítačové technologie pro přístup k informacím

Technologie

Ekonomika průmyslu a inovace; kvantitativní metody pro rozvoj; inovace a podnikové plánování

Průmyslová ekonomika; inovační ekonomika Marketing a prodej; komercializace inovace; uživatelé a komunikace

Marketing inovací Hodnocení inovací

Hodnocení technologických a inovačních potřeb

Úvod do ekonomie; úvod do kvantitativních metod; projektové plánování; ekonomické nerovnosti; úvod do ekonomiky trhu práce; instituce otevřených ekonomik; přírodní zdroje a ekologická ekonomie

Obchodní management; administrativa a kontrola, rozpočet, provoz, řízení dodavatelského řetězce, zajištění zdrojů, organizační design, firemní finance

Generální řízení

Master in Technopreneurs

International Master in Development, Innovation and Change (MiDIC)

1

2

Title Of The Training Course  

Academic Research And Industry Linkages

Product, Processes and Technology: the Innovation History; Industrial Processes; Technologies and Processes, Computer Technologies to access to information

Technology

Economics of Industries and Innovation; Quantitative Methods for Development; Innovation and Business Planning

Industry Economy; Innovation Economy

Innovation Management

Fund Rising Innovation

Innovation Found Raising

Marketing and Selling; Commercialization Innovation; Users and Communication

Innovation Marketing

Assessment Innovation

Assess-Ment Of Technol-Ogy And Inno-Vation Needs

Introductory Economics; Introductory Quantitative Methods; Project Planning; Economics of Inequality; Introduction to Labour Economics; Institutions for Open Economies; Natural Resources and Environmental Economics

Business management; administration and control, budget, Operations, Supply Chain Management, Sourcing, Organizational Design, Corporate Finance

General Management

Introductory Comparative and International Law; Legal Systems and Development; International Law; New Technologies and Law

 

Legal As-Pects Of Tech-Nology Transfer

Úvod do srovnávacího a mezinárodního práva; právní systémy a jejich rozvoj; mezinárodní právo; nové technologie a zákony

 

Právní aspekty transferu technologií

Development and Local Systems of Production; Population, Human Capital and Labour Markets; Comparative Local Development in Area Studies; Development and Transport Infrastructures;

Enterprise and Society

Innovation Policies And Strategies

Rozvoj a místní systémy výroby; obyvatelstvo, lidský kapitál a trhy práce; porovnání místního rozvoje ve studijní oblasti; rozvoj a dopravní infrastruktura;

Podnik a společnost

Inovační politik a strategie

 

Innovation In Local Development

 

Inovace v rámci místního rozvoje

Project

Research

Empirical

America;

Africa/South

Identity in

Culture and

and Society;

Economy

Global

Public Sphere;

ment; Global

and Develop-

Organizations

International

Analysis;

tional Political

tion; Interna-

and Globalisa-

Economics

International

Economy and International Performance; Strategy and International Development

National International Level Of The Training Course

Mezinárodní ekonomika a globalizace; mezinárodní politická analýza; mezinárodní organizace a jejich rozvoj; globální veřejná sféra; globální ekonomie a společnost; kultura a identita v Africe a Jižní Americe; projekt empirického výzkumu

Ekonomické a mezinárodní plnění; strategický a mezinárodní rozvoj

Mezinárodní či národní úroveň kurzu

(členění dle tématických oblastí)

TRAINING MODEL REVIEW – ITALY (SUBJECT AREAS)

 Sběr finančních prostředků pro inovaci

Financování inovací

– Itálie

Inovační management

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

Magistr v oboru technopreneur

1

Název vzdělávacího kurzu

Přehled vzdělávacích modelů

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

Magistr v oboru inovační management

Magistr v oboru řízení znalostí & inovací

4

5  

Výzkum a rozvoj a technologická inovace

 

Akademický výzkum a průmyslové vazby

 

 

Technologie

Organizace znalostního managementu & vedení, informační systémy pro znalostní management, projektový management, znalostní management, organizační kultura a management změny, vedení a průběžné zlepšování znalostí, inovační metody v oblasti znalostí orientované na organizaci

Původ inovace v organizačním chování, inovace v obchodním modelu, organizaci, oblasti lidských zdrojů a inovaci, Řízení nákladů pro inovaci; financování inovací

Řízení výzkumu, transfer technologií a inovací v podnicích a ve světě veřejného výzkumu Dovednosti a metodiky pro novační management a transfer technologií; podnikatelský plán, podnikatelská inteligence, zdroje financování

Inovační management

Master in Innovation and Knowledge Transfer

Master in Innovation Management

Master in Knowledge & Innovation Management

3

4

5

Title Of The Training Course

 

Research and Development and Technological Innovation

 

Academic Research And Industry Linkages

 

 

Technology

Organization for Knowledge Management & Governance, Information systems for Knowledge Management, Project Management Knowledge Management, Organizational culture and change management, leadership and continuous improvement of knowledge, innovative methods of knowledgeoriented organization

Genesis of innovation in organizational behaviour, innovation in business models, organization, human resources and innovation, Cost Management for Innovation;Finance Innovation

Research management, technology transfer and innovation in enterprises and in the world of public research Skills and methodologies for managing innovation and technology transfer; Business Plan, Business Intelligence, sources of funding

Innovation Management

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

Magistr v oboru inovace a transferu znalostí

3

Název vzdělávacího kurzu

Innovation Found Raising

 

 

Funding sources

 

 

Zdroje financování

Financování inovací

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

Innovation Marketing

 

Marketing Innovation

Communication and negotiation

 

Marketing inovací

 

 

 

Komunikace   a vyjednávání

Marketing inovací

Assess-Ment Of Technology And Inno-Vation Needs

Hodnocení technologických a inovačních potřeb

Basic Management  

Economics of network services and competitiveness

Project management, management control, process management, investment appraisal

General Management

Základní management  

Ekonomika sítě služeb a konkurenschopnost

Projektový management, kontrola řízení, procesní řízení, hodnocení investičních příležitostí

Generální řízení

Legal Aspects Of Technology Transfer

 

Intellectual Property Management

Defence of Industrial Property, patent search, management of partnerships, the tax issues and litigation

 

Správa duševního vlastnictví

Obrana průmyslového vlastnictví, vyhledávání patentů, management partnerství, daňové otázky a spory

Právní aspekty transferu technologií

Strategies Di Knowledge Management & Governance

Strategies for the competitiveness of enterprises

The system of research and innovation, its actors and their role; Policies for the system of research and innovation and its prospects

Innovation Policies And Strategies

Strategie Di znalostní management & vedení

Strategie pro konkurenceschopnost podniků

Systém výzkumu a inovace, jeho účastníci a jejich role; plány pro systém výzkumu a inovací a jejich perspektiva

Inovační politik a strategie

 

 

 

 

 

 

Innovation In Local Development

Inovace v rámci místního rozvoje

 

 

 

International Level Of The Training Course

 

 

 

Mezinárodní či národní úroveň kurzu

M’Aster Match – vzdělávání pro mladé výzkumníky

7  

 

Akademický výzkum a průmyslové vazby

 

Analýza technologického kontextu: techniky technologické prognózy, analýzy v sektoru ICT, analýzy v biotechnologickém odvětví

Technologie

 

Financování inovací

Inovační management

Operators of Technology Transfer

M’Aster Match – Training for young researchers

6

7

Title Of The Training Course

 

 

Academic Research And Industry Linkages

 

Analysis of technology context: techniques of technological forecasting, analysis in the ICT sector, analysis in Biotech sector

Technology

 

Finance Innovation

Innovation Management

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

Operátor v oboru transfer technologií

6

Název vzdělávacího kurzu

Innovation Found Raising

 

Public funding

 

Financování z veřejných zdrojů

Financování inovací

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

Strategies for presentation of self in professional relationships; Treatment of information according to the parties

Strategic and operational Marketing

Innovation Marketing

Strategie vlastní prezentace na úrovni profesionálních vztahů, nakládání s informacemi podle jednotlivých stran

Strategický a operativní marketing

Marketing inovací

Assess-Ment Of Technology And Inno-Vation Needs

 

http:// www.gstatic.com/ trans-late/ sound_player.swf The evaluation of the system, technical and scientific evaluation

 

http:// www. gstatic.com/ translate/ sound_player. swf Hodnocení systému, technické a vědecké hodnocení

Hodnocení technologických a inovačních potřeb

General Management

   

Drafting of business plans, Corporate finance and financial planning

   

Vypracování podnikatelských plánů, firemní finance a finanční plánování

Generální řízení

Legal As-Pects Of Tech-Nology Transfer

 

Managing the relationship with the company, Protection of intellectual property

 

Řízení vztahů ve společnosti, ochrana průmyslového vlastnictví

Právní aspekty transferu technologií

Innovation Policies And Strategies

 

centres TT

regional research

tion, the world of

tion and integra-

system of media-

strategies; The

cies and business

Innovation poli-

 

center IT

výzkumných

regionálních

a integrace, svět

zprostředkovávání

strategie; systém

tika a obchodní

Inovační poli-

Inovační politik a strategie

Innovation In Local Development

 

Social dimension of innovation Technological innovation, employment and development analysis of the economic implications resulting from the introduction of innovation The case of ICT

 

Sociální dimenze inovací, analýzy technologických inovací, zaměstnanosti a rozvoje a hospodářské důsledky vyplývající za zavedení inovací – případ ICT

Inovace v rámci místního rozvoje

 

 

International Level Of The Training Course

 

 

Mezinárodní či národní úroveň kurzu

Metoda a inovace – vzdělávací kurz o výzkumných systémech, propagaci a řízení inovačních podnikatelských nápadů

9 ll transfer technologií s univerzitou

 

Akademický výzkum a průmyslové vazby

 

 

Technologie

 

Cyklus 1: Životní cyklus a řízení rizikových oblastí ve výzkumných projektech, řízení lidských zdrojů v R & D: vedení, budování týmu a mentoring, financování výzkumu, vytváření sítí a spolupráce; Cyklus 2: Klíčové otázky otevřené inovace: od výzkumu a rozvoje, propojování a vývoje, hlavních aktérů v procesu inovací, nových podnikatelských modelů, vnějších technologických makléřů až po spolupráci a konkurenci

Inovační management

Aster 2DAYS – industrial research management

Method and Innovation Training course on research systems, promotion and management of innovative business ideas

8

9

Title Of The Training Course

ll technology transfer with the University

 

Academic Research And Industry Linkages

 

 

Technology

 

Cycle 1: the cycle of life and management of areas of risk in research projects, the management of human resources in R & D: leadership, team building and mentoring, research funding, networking and cooperation; Cycle 2: Key issues of Open Innovation: from Research and Devel-opment, Connecting and Development, the key players in the proc-ess of innovation, new business models, ex-ternal technology

Innovation Management

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

Aster 2DNY – management průmyslového výzkumu

8

Název vzdělávacího kurzu

Innovation Found Raising

 

Research Funds

 

Fondy určené pro výzkum

Financování inovací

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

Marketing Technology

Marketing Research and Innovation

Innovation Marketing

Marketingová technologie

Marketingový výzkum a inovace

Marketing inovací

 

 

 

 

Assess-Ment Of Technol-Ogy And Inno-Vation Needs

Hodnocení technologických a inovačních potřeb

   

   

   

   

General Management

Generální řízení

 

 

 

 

Legal Aspects Of Tech-Nology Transfer

Právní aspekty transferu technologií

 

 

 

 

Innovation Policies And Strategies

Inovační politik a strategie

 

 

 

 

Innovation In Local Development

Inovace v rámci místního rozvoje

 

 

International Level Of The Training Course

 

 

Mezinárodní či národní úroveň kurzu

Vzdělávací projekt SWAN

11

 

Identifikace a rozvoj inovačních projektů pro klastr PMI

Akademický výzkum a průmyslové vazby

 

Technologické inteligenční nástroje sloužící k identifikaci inovačních příležitostí; transfer technologií a soukromá/veřejná spolupráce; technologický počátek provozu

Technologie

R&D portfolio management; finanční aspekty: IP pro přístup ke kapitálovým trhům

Vydavatelé podnikatelského plánu v mladé inovativní společnosti, financování inovací

Inovační management

Training for innovation mediators (RIDITT 2009)

Training project SWAN

10

11

Title Of The Training Course

 

Identifying and developing innovation projects for cluster of PMI

Academic Research And Industry Linkages

 

Technological Intelligence tools to identify innovation opportunity; Technology Transfer and private\public cooperation; The Technological start-up

Technology

R&D portfolio management; Financial aspects: IP to access capital markets

The editors of the business plan of a young innovative company; Finance Innovation

Innovation Management

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

Kurz pro inovační prostředníky (RIDITT 2009)

10

Název vzdělávacího kurzu

Innovation Found Raising

Financování inovací

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

Market Aspects: Preliminary research; Market Aspects: IP valuation; Market Aspects:IP commercialization

Technology and Innovation Services Marketing

Innovation Marketing

Assessment Of Technology And Innovation Needs

 

   

Průzkumné metody posuzování technologií; metodiky a nástroje pro alokaci ekonomické a finanční hodnoty majetku průmyslového vlastnictví

Hodnocení technologických a inovačních potřeb

Scouting e methods of technology assessment; methodologies and tools for the allocation of economic and financial value of the assets of industrial property

Tržní aspekty: předběžný výzkum; tržní aspekty: hodnocení IP; tržní aspekty: komercializace IP

Marketing technologických a inovačních služeb

Marketing inovací

General Management

 

   

Generální řízení

Introduction to IPRs system and business use of intangible asset; Contractual aspects

The effective management of industrial property, and pre-diagnosis company, the alternative use of patents for invention: contracts for the sale and licensing

Legal As-Pects Of Tech-Nology Transfer

Strategické využití nehmotného majetku

 

Inovační politik a strategie

Innovation Policies And Strategies

Strategic use of intangible assets

 

Úvod do systému IPR a podnikatelského využití nehmotného majetku; smluvní aspekty

Efektivní řízení průmyslového vlastnictví a předběžná diagnóza společnosti, alternativní využití patentů na vynálezy: smlouvy o prodeji a licenční smlouvy

Právní aspekty transferu technologií

 

 

Innovation In Local Development

 

 

 

 

Mezinárodní či národní úroveň kurzu

 

 

International Level Of The Training Course

Inovace v rámci místního rozvoje

Mladí lidé, kteří se chtějí stát trenéry, mladí absolventi vysokých škol, studenti, manažeři /vlastníci malých a středních podniků

Tyto kurzy byly nabízeny profesionálům, úředníkům, manažerům, ale také reprezentantům podniků odpovědným za předvídání, jako za nástroj pro strategická rozhodování v technologických procesech, výrobě I inovacích.

Vysoká škola Báňská ; Business Innovation Centre Ostrava Ltd.; Business Innovation Centre Zwickau Ltd.; Clean Technology Centre Cork; STENUM Graz

UNIDO - The United Nations Industrial Development Organization je specializovanou agenturou Organizace Spojených národů. Kurzy byly organizovány ve spolupráci svládami Rakouska, České republiky, Maďarska, Slovinska a Turecka.

Transcen

Technologický trénink pro malé a střední podniky

Tréninkový program technologického předvídání/ prognostiky 2008/9

3

4

Účast/docházka

\

\

Modul 1 – pětidenní kurz ve dnech 3-7 listopadu 2008; Modul 2 – ve dnech 17-21 listopadu 2008; Modul 3 – ve dnech 1415 října 2008 a 2-3 prosince 2008; Modul 4 – ve dnech 27-30 října 2009; Modul 5 – 25-27 března 2009 Celkem 21 dní

\

Celkem 12 dní v členění na 6 dvoudenních modulů

Přibližně 100 hodin

Téměř 300 hodin v rámci všech 7 modulů

Přibližně 100 hodin výuky - 8 hodin denně; Květen 2009 – Listopad 2009 (Příští modul je ve fázi přípravy a měl by běžet v období od února 2010 do června 2010)

Trvání kurzu

Regional institutions of research and development staff, academic members of universities and, university students.

Young people in initial vocational training, young graduates, students, mangers/owners of SME, advertisement.

The courses are offered to professionals, officials and managers as well as representatives of enterprises responsible for applying foresight as an instrument for strategic decision-making in technology development, innovation and industrial policy.

Technical University of Ostrava; Business Innovation Centre Ostrava Ltd.; Business Innovation Centre Zwickau Ltd.; Clean Technology Centre Cork; STENUM Graz

UNIDO - The United Nations Industrial Development Organization is a specialized agency of the United Nations. The courses was organized in cooperation with the governments of Austria, Czech Republic, Hungary, Slovak Republic and Turkey.

Transcen

Technological Training for SME

Technology Foresight Training Programme 2008/9

2

3

4

South Moravian Innovation Centre in cooperation with Fraunhofer IPA Slovakia.

Regional Centre of Education in Knowledge and Technology Transfer, whose partners are Technical University of Liberec (co-ordinator), Elmarco Ltd. and Research Institute of Textile Machines Liberec Co.

The target groups are science park managers, incubation centre managers, institutional research administrators and managers, business owners who are responsible for the rising value of the company, investments, mergers and acquisitions, top executives of companies and divisions, chief strategy and development, marketing and business managers. Innovation Academy

Terget

Course provider

1

Title of the training course

Module 1 – five-day on 3-7 November 2008; Module 2 – on 17-21 November 2008; Module 3 – on 14-15 October 2008 and on 2-3 Decem-ber 2008; Module 4 – on 27-30 October 2009; Module 5 – on 25-27 March 2009 21 days

About 100 hours

About 300 hours per 7 modules

About 100 hours classroom considering 8 hours per day; May 2009 – November 2009 (Next module is in phase of preparation and will run from February 2010 to June 2010)

Course duration

\

\

\

12 days together – six two-day modules

Attandance

TRAINING MODEL REVIEW – CZECH REPUBLIC

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

Zaměstnanci regionálních institucí výzkumu a vývoje, akademické pracovníky a studenty vysokých škol.

2

Jihomoravské inovační centrum v koordinaci s Fraunhofer IPA Slovensko.

Regionální centrum vzdělávání v oblasti znalostního a technologického transferu (TRANSCEN) jehož partnery jsou Technická univerzita v Liberci (koordinátor), Elmarco, s.r.o. a Výzkumný ústav textilních strojů Liberec, a.s.

Mezi cílové skupiny patří manažeři vědeckotechnických parků, představitelé podnikatelských inkubátorů, výzkumní administrátoři a manažeři, podnikatelé odpovědní za růst hodnoty podniku, investice, fúze a akvizice, vrcholoví manažeři společností a divizí, ředitelé pro strategie a rozvoj, marketingový a obchodní manažeři.

Inovační akademie

Cílové skupiny

Poskytovatel kurzu

1

Název tréninkového modelu

Přehled vzdělávacích modelů – Česká republika

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

Certification Credits

\

\

\

Participants receive a certificate after the course and after the successful defence of theses.

\

\

\

Úcastníci obdrží certifikát po ukončení studia úspěšnou obhajobou závěrečné práce

Certifikace / kredity

The courses are free of charge.

SMART is an EU funded project – training was a test pilot

Project and training courses were co-funded by the European Social Fund and state budget of the Czech Republic and participation for target groups is free of charge.

3615,00 euro. Include participation, background materials, snacks and meals and the final certificate.

Price

Kurzy byly poskytovány zdarma

Projekt ke spolufinancován EU a trénink byl pouze pilotním projektem

Projekt a školící kurzy jsou financovány Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR, pro účastníky z řad cílových skupin je účast zdarma

3615,00 euro. Zahrnuje účast na seminářích, podkladové materiály, orgnizační náklady, stravu a závěrečný certifikát

Cena

National level International: Mod. 1 in Turkey; Mod. 2 in Czech R.; Mod. 3 in Spain and in Hungary; Mod. 4 in Slovak; Mod. 5 in Austria

National level

Regional\National level

National level

National International Level

Mezinárodní: Mod. 1 v Turecku; Mod. 2 v České republice; Mod. 3 ve Španělsku a Maďarsku; Mod. 4 na Slovensku Mod. 5 v Rakousku;

Národní úroveň

Regionálníl\národní úroveň

Národní úroveň

Národní či mezinárodní úroveň

Vědeckotechnický park Hradec Králové

České vysoké učení technické v Praze (ČVUT); Workshop byl organizován ve spolupráci s Kariérním centrem univerzity Projekt podporovaný EU programem Leonardo da Vinci, LLP-LDV/TOI/08/IT/481. Partneři: Treviso Tecnologia (Itálie) – koordinátor projektu, Západočeská univerzita (Česká republika), Link MV (Německo), Pro-Kompetenz (Německo), ELearning concepts Rietsch KEG (Rakousko), Parkurbis (Portugalsko) a Tinnova (Itálie).

Workshop Vědeckotechnických parků

Workshop 2008 – Ve znamení změn

InnoSkills – Inovační dovednosti pro malé a střední podniky

6

7

8

Kurz je založen na samostudiu podporovaném výukovou webovou platformou a jinými nástroji poskytovanými platformou.

Zaměstnanci malých a středních podniků (se specifickým zaměřením na střední management), trenéři, poradenské a konzultační firmy, vědci, studenti, lektoři/trenéři, organizace pracující s SME, velké podniky (zaměstnanci HR odd., s účelem ověření vnitřních cílů moderního vzdělávání) a kdokoli zabývající se inovativními otázkami.

38 representatives of science and technology parks in C. Rep. specialists from innovations and technology transfer, diplomatic agents, representatives of regional institutions and regional office representatives of Investment and Business Development Agency attended the workshop. Professionals operative in Faculty of Architecture and the Faculty of Civil Engineering SMEs employees (with a specific emphasize on middle management), training bodies, consulting and advisory companies, researchers, students, teachers/trainers, organisations working with SMEs, large enterprises (human resources staff departments, to verify the internal objectives of advanced learning) and anyone interested in innovation issues.

ILOL – Institute for Lifestyle Options and Longevity

The Science and Technology Park

Czech Technical University in Prague (CTU); This workshop was organized in cooperation with the Czech Technical University Career Centre. Project supported by the EU Leonardo da Vinci Programme, LLP-LDV/TOI/08/IT/481. The partners of the project are: Treviso Tecnologia (Italy) – Project coordinator, the University of West Bohemia (Czech Republic), Link MV (Germany), Pro-Kompetenz (Germany), E-Learning concepts Rietsch KEG (Austria), Parkurbis (Portugal) and Tinnova (Italy).

Workshop of Science and Technology Parks

Workshop 2008 – FULL OF CHANGES

InnoSkills – Innovation Skills for SMEs

6

7

8

Executives managing fast growing high technology firms, directors of scientific laboratories, Engineers responsible for bringing new technology into commercial markets, Educators lecturing in engineering, marketing, other specialist working in the areas of health care research, medical technology and new areas of Research in the field of health care management, specialists who are responsible for major public projects using social marketing approaches, PhD students of technical universities.

Target

Technology Transfer workshop

Course Provider

5

Title Of The Training Course

The course is based on self-study supported by the learning repository and other tools provided by the project platform

3 days on 18/22 February 2008

1 days; 31 July 2008

2 days on 19/ 20 January 2010

Course Duration

Třídenní workshop ve dnech 18. – 22. února 2008

Jednodenní workshop; 31. července 2008

2 dny 19. – 20. ledna 2010

Trvání kurzu

Profesionálové z Fakulty architektury a Stavební fakulty

38 představitelů vědeckotechnických parků v ČR, odborníků z oblasti inovací a transferu technologií, zástupců akademické sféry, krajských institucí a regionálních kanceláří agentury Czechinvest.

Řídící pravovníci rychle rostoucích hi-tech firem, ředitelé vědeckovýzkumných laboratoří, inženýři odpovědní za uvádění nových technologií na obchodní trhy, školení pedagogové v oblasti strojírenství, marketingový pracovníci nebo odborníci pracující v oblasti výzkumu, zdravotní péče, zdravotnických technologií a nových oblastí výzkumu v oblasti řízené zdravotní péče, specialisti zodpovědní za veřejné projekty využívající marketingové přístupy, PhD studenti technických univerzit.

Cílové skupiny

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

ILOL – Ústav životního stylu a dlouhověkosti

5

Poskytovatel kurzu

Workshop - propojení výzkumu a vývoje s trhem v období ekonomického oživení

Název tréninkového modelu

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

\

\

\

\

\

\

\

\

Attendance

Účast/docházka

Self-assessment through online tests.

\

\

No, it is only a workshop

Certification Credits

Vlastní hodnocení prostřednictvím on-line testů.

\

\

Ne, je to pouze workshop

Certifikace / kredity

Price

Free of charge

Free of charge

 

Registration in advance for reduced rate: 130 euro, later registration fee is: 165 euro; 10% discount for PhD and students

Zdarma

Zdarma

 

Možnost uplatnit 10% slevu pro Ph.D. studenty

Při včasné registraci snížený poplatek: 130 euro, při pozdější registraci je poplatek: 165 euro;

Cena

International (European) level

National level

National level

National level

National International Level

Mezinárodní (Evropská) úroveň

Národní úroveň

Národní úroveň

Národní úroveň

Národní či mezinárodní úroveň

Projekt podporovaný EU programem Leonardo da Vinci (2008-2010), 2008-1-PL1LEO05-02076,0P1. Partneři projektu jsou: West Pomeranian Business School (Polsko) – projektový koordinátorr, Západočeská univerzita (Česká republika), ISTUD Foundation (Itálie), META Group (Itálie), INNOSTART (Maďarsko), RTD Talos (Kypr).

FASTER – Vzdělávání pro rychle rostoucí podnikatele

Organizace, které chtějí přispět k podpoře podnikání (jako poskytovatelé kurzu) a ambiciózní podnikatelé a mladí absolventi či studenti vysokých škol (jako účastníci)

Cílové skupiny

8 hodin denně; 15 dní výuky

Trvání kurzu

5 dní v týdnu

Účast/docházka

 

Certifikace / kredity

 

Cena

Mezinárodní (Evropská) úroveň

Národní či mezinárodní úroveň

Transcen

2

Projektová řízení; Transfer technologií ve vztahu k výrobnímu systému firmy; Finanční řízení transferu technologií

 

Transfer technologií; Řízení lidských zdrojů v prostředí technologického transferu; Nové technologie – výstupy výzkumu a vývoje a jejich praktická využitelnost

Nové technologie – výstupy výzkumu a vývoje

Inovační management

 

Technologie Inovace – tvorba budoucnosti firmy; Inovace jako řízený proces – inovace podnikatelských modelů; Inovace obchodních modelů; Inovace procesů; Inovace výrobků

Akademický výzkum a průmyslové vazby

FASTER - Training for Fast Growing Entrepreneurs

Target

Organizations interested in boosting entrepreneurship (as course providers) and ambitious would be entrepreneurs and young graduates/graduating students (as attendees).

Course Provider Project supported by the EU Leonardo da Vinci Programme (2008-2010), 2008-1-PL1LEO05-02076,0P1.The partners of the project are: the West Pomeranian Business School (Poland) – Project coordinator, the University of West Bohemia (Czech Republic), the ISTUD Foundation (Italy), META Group (Italy), INNOSTART (Hungary), RTD Talos (Cyprus).

Course Duration

Úspěšná komunikace a komercializace výsledků VaV

 

Marketing inovací

8 hours per day; 15 days of class lesson

Financování růstu a inovací

Financování inovací

Attendance

5 days a week

 

 

Hodnocení technologických a inovačních potřeb

 

 

 

Certification Credits

Právní aspekty transferu technologií

Innovation Academy

Transcen

1

2

Title Of The Training Course

New Technologies Research and Development Outputs

Academic Research And Industry Linkages

Financing growth of innovation

Innovation - creation of future business; Innovation as a controlled process - Business Innovation; Innovative business models; Innovation Process; Product innovation Project Management; Technology Transfer Related to the Enterprise Production System; Financial Management of Technology Transfer

 

Technology Transfer; HR Management in the Sphere of Technology Transfer; New Technologies - Research and Development Outputs and Their Practical Application

Technology

Innovation Found Raising

Innovation Management

Successful Communication and Commercialization of R&D Results

 

Innovation Marketing

 

 

Assessment Of Technology And Innovation Needs

 

 

Legal Aspects Of Technology Transfer

 

 

TRAINING MODEL REVIEW – CZECH REPUBLIC (SUBJECT AREAS)

9

Title Of The Training Course

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

Inovační akademie

1

Název tréninkového kurzu

 

 

Innovation Policies And Strategies

 

 

 

 

 

 

National International Level Of The Training Course

International (European) level

Innovation In Local Development

 

 

 

Mezinárodní či národní úroveň kurzu

National International Level

Inovace v rámci místního rozvoje

Price

Inovační politika a strategie

Přehled vzdělávacích modelů – Česká republika (v členění dle tématických o b l a s t í )

9

Poskytovatel kurzu

Název tréninkového modelu

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

 

 

 

Technologický trénink pro malé a střední podniky

Tréninkový program technologického předvídání /prognostiky 2008/9

Technology Transfer workshop – Propojení výzkumu a vývoje s trhem v období ekonomického oživení

3

4

5

Academic Research And Industry Linkages

 

 

 

Title Of The Training Course

Technological Training for SME

Technology Foresight Training Programme 2008/9

Technology Transfer workshop

3

4

5

 

 

Technology briefs; Specification of new product ideas; Description of a product concept; Prototype specifications; Performance description of the new product ready for the market place

Technology transfer (technology transfer; cooperation in research and development; innovation process; transfer stages and methods; research centres and institutes)

 

Introduction to the Environment; Environmental management; Quality management (clear structure of this company; definition of the procedures in the company; regulation of responsibilities and competences; reduction of the procedures; systematic analyse of mistakes and reasons)

Technology

Technology Foresight for Organizers; Technology Foresight for Practitioners; Retries on Technology Foresight for DecisionMakers; Training of Trainers on Technology Foresight

Innovation Management

Financování inovací

Innovation Found Raising

 

 

Stručná technologická zpráva; Specifikace idejí nového produktu; Popis a koncept; Specifikace prototypu; Popis připravenosti nového výrobku k uvedení na trh

Technologický transfer (spolupráce ve výzkumu a vývoji, ; inovační proces; metody transferu a metodiky; výzkumná centra a instituce)

 

Úvod do životního prostředí; Management ochrany životního prostředí; Řízení kvality (jasná struktura společnosti; stanovení postupů ve společnosti; regulace odpovědnosti a pravomocí; regulace procesů; systematická analýza chyb a rozhodnutí)

Technologické předvídání / prognostika pro odborníky; Technologické předvídání / prognostika pro řídící pracovníky; Trénink koučů tecnologického předvídání/ prognostiky

Inovační management

Technologie

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

Akademický výzkum a průmyslové vazby

Název tréninkového kurzu

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

Innovation Marketing

 

 

Image and company culture;

 

 

Image a podniková kultura;

Marketing inovací

 

 

 

Assessment Of Technology And Innovation Needs

 

 

 

Hodnocení technologických a inovačních potřeb

Legal Aspects Of Technology Transfer

 

 

Risk management (legislative demand; improvement of security and working conditions; loss prevention; insurance)

 

 

Management rizik (legislativní požadavky; zvýšení bezpečnosti a zlepšení pracovních podmínek; prevence vzniku ztrát; pojištění)

Právní aspekty transferu technologií

Innovation Policies And Strategies

 

Technology Foresight for Corporations

 

 

Technologické předvídání / prognostika pro korporace

 

Inovační politika a strategie

 

 

 

Innovation In Local Development

 

 

 

Inovace v rámci místního rozvoje

 

 

 

National International Level Of The Training Course

 

 

 

Mezinárodní či národní úroveň kurzu

 

 

 

Workshop Vědeckotechnických parků

Workshop 2008 – Ve znamení změn

InnoSkills – Inovační dovednosti pro malé a střední podniky

6

7

8  

Návštěva Technologického centra v Hradci Králové; Technologický transfer a spolupráce jednotlivých subjektů.

Technologie

Financování inovací

 

Jak identifikovat inovační potřeby a obchodní problémy; Nástroje vývoje inovativních řešení; Řízení lidských zdrojů při podpoře inovací

Academic Research And Industry Linkages

 

 

 

Title Of The Training Course

Workshop of Science and Technology Parks

Workshop 2008 – FULL OF CHANGES

InnoSkills – Innovation Skills for SMEs

6

7

8

 

Visiting Technology Centre Hradec Králové; Technology transfer and cooperation of each subjects.

Technology

First grant aid – financial injections for research projects : European Social Fund programs, programs for Prague: OPPA, OPPK. Frequent mistakes in budgeting and scheduling, how to determine the size of a project, how to gain extra points in grant competitions etc.

Financing Innovations

 

How to specify the innovation needs of a business problem; Tools for developing innovative solutions; Human resources management policies to support innovation

Marketing of Innovation

 

Science journalism, how to bring science subjects to media, how to promote science without being sensationalist, how to attract media attention, what can you expect when you find yourselves in a ra-io or in television; A workshop of presentation skills; basics of good presentation; how to present the results of your work; how to make the audiences listen; Can you capture their attention?: A workshop of presentation skills; basics of good presentation; how to present the results of your work; how to make the audiences listen;

How to protect innovations and intangible assets

 

 

 

 

nology Parks

Science and Tech-

of activities Czech

sibilities of support

II and other pos-

(OPEI;, Prosperity

and Innovations

gramme Enterprise

Operational Pro-

tion Strategy and

Regional Innova-

Mezinárodní či národní úroveň kurzu

Foreign languages & intercultural competences

 

 

National International Level Of The Training Course

Cizí jazyky & interkulturní kompetence

 

 

Innovation In Local Development

technických parků

českých vědecko-

podpory aktivit

jiné možnosti

Prosperita a

inovace (OPPI);,

gram Podnikání a

a Operační pro-

inovační strategie

Regionální

Inovace v rámci místního rozvoje

Characteristics and types of innovation; Types of Innovation Networks;

 

 

Innovation Policies And Strategies

Charakteristika a typy inovací; Typy inovačních sítí;

 

 

Inovační politika a strategie

ABC of Intellectual Property Protection: Why and how to protect research results, or do not let your intellectual property be stolen; concise introduction to IPR: from trademarks, Internet domain names to copyright; IPR basics at CTU in a modern, e-learning form.

 

Legal Aspects Of Technology Transfer

Jak uhájit inovace jako nehmotný majetek

Evaluation of innovative solutions

 

Innovation Marketing

 

Innovation Found Raising

 

 

Innovation Management

Právní aspekty transferu technologií

ABC ochrany duševního vlastnictví: Proč a jak chránit výsledky duševní činnosti, aneb nenechte se duševně okrást; seznámení se s ochranou duševního vlastnictví od ochraných známek, přes internetové domény až k autorskému právu; Základy ODV v moderní, e-learningové formě.

 

Assessment Of Technology And Innovation Needs

Hodnocení inovačních řešení

První dotační pomoct – finanční injekce pro vědecké projekty: Programy ESF, programy pro Prahu: OPPA, OPPK. Časté chyby při navrhování rozpočtu, časový harmonogram, jak stanovit velikost projektu, kde nasbírat body pro hodnocení projektových návrhů apod.

Marketing inovačního procesu

 

Medializace vědy, jak dostav vědu do médií, jak medializovat a nebulvarizovat, jak zaujmout média, co vás čeká v rozhlase a v televizi; Praktický workshop prezentačních dovedností, základy dobré prezentace; jak prezentovat výsledky své práce; jak zaujmout posluchače; Sell your strengths: Podcasting na univerzitách a ve vědě; nové trendy ve výužívání podcastu; vytvoření vlastního podcastu

Hodnocení technologických a inovačních potřeb

 

Marketing inovací

 

Financování inovací

 

 

Inovační management

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

Akademický výzkum a průmyslové vazby

Název tréninkového kurzu

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

 

FASTER – Vzdělávání pro rychle rostoucí podnikatele  

Technologie

Financování inovací

Ekonomika a finance

Inovační management Příslušné aspekty malého podnikání; Podnikatelské profily; Provoz a dodavatelské řetězce; Vedení, management lidských zdrojů a “soft skills”; Obchodní plánování;

Podnikatelská škola

IPR pro výzkumné pracovníky, letní škola veřejná účast, financována

2

3 Organizována: Evropským patentovým úřadem (EPA), Slovinským úřadem pro duševní vlastnictví (SIPO), Univerzitou Ljubljana; financována EPA, spolufinancována SIPO a Univerzitou Ljubljana

Organizována společností Tovarna Podjemov, financována: JAPTI; účast veřejnosti

Světová organizace duševního vlastnictví (WIPO) ve spolupráci se: Slovinským úřadem pro duševní vlastnictví (SIPO) a Slovinskou obchodní komorou za účasti veřejnosti, financován WIPO, spolufinancován SIPO a Obchodní komorou

Poskytovatel kurzu

Výzkumná i široká veřejnost

Široká veřejnost

Široká veřejnost, pro toho, kdo chce vědět více o transferu technologií a průmyslovém vlastnictví

Cílová skupiny

 

FASTER - Training for Fast Growing Entrepreneurs

 

Technology

Relevant aspects of Small Business; Entrepreneurial profiles; Operations and supply chain; Leadership, human resource management and “soft skills”; Business planning

Innovation Management

Economics and Finance

Innovation Found Raising

School of entrepreneurship

IPR for researchers Summer school Public participation, funded by

2

3

1

Title Of The Training Course WIPO National Seminar on Innovation Promotion, Technology Transfer and Successful Technology Transfer (STL)

Organized by: European Patent Academy (EPA), Slovenian Intellectual Property Office (SIPO), University of Ljubljana; Funded by EPA, co-funded by SIPO and University of Ljubljana

Organized by Tovarna Podjemov, Funded by: JAPTI; Public participation

Course Provider The World Intellectual Property Organization (WIPO) in cooperation with: The Slovenian Intellectual Property Office (SIPO) and The Slovenian Chamber of Commerce Public participation, funded by WIPO, co-funded by SIPO and Chamber of Commerce

Research and open public

To open public

To open public, who wants to know more about Technology Transfer and Intellectual Property

Target

From 27th to 29th May 2009

From 15th to 19th June 2009

Course Duration From 2nd to 5th November 2009

Basics of Strategy and Marketing

Innovation Marketing

Od 27 do 29. května 2009

Od 15. do 19. června 2009

Od 2. do 5. listopadu 2009

 

Attendance

Certifikace / kredity

Certificate for completion of the IPR for researchers Summer school

Certificate for completion of the School of entrepreneurship

Certification Credits Certificate for completion of the WIPO National Seminar

 

Legal Aspects Of Technology Transfer

Osvědčení o absolvování IPR pro výzkumné pracovníky, letní škola

Osvědčení o absolvování Podnikatelské školy

Assessment Of Technology And Innovation Needs

 

 

Právní aspekty transferu technologií

Osvědčení o absolvování národního semináře WIPO

Hodnocení technologických a inovačních potřeb

Účast / docházka

Základy strategie a marketingu

Marketing inovací

Délka trvání kurzu

Přehled výukových modelů – Slovinsko

9

Academic Research And Industry Linkages

Title Of The Training Course

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

WIPO Národní seminář na téma propagace inovace, transfer technologií a úspěšný transfer technologií (STL)

1

Název vzdělávacího kurzu

Přehled výukových modelů – Slovinsko

9

Akademický výzkum a průmyslové vazby

Název tréninkového kurzu

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

 

 

Free of charge

Free of charge

 

Mezinárodní či národní úroveň kurzu

International (European) level

National level

National International National level

 

National International Level Of The Training Course

Mezinárodní (evropská) úroveň

Národní úroveň

Národní úroveň

Národní či mezinárodní úroveň

Innovation In Local Development

 

Price Free of charge

Innovation Policies And Strategies

Zdarma

Zdarma

Zdarma

 

Inovace v rámci místního rozvoje

Cena

Inovační politika a strategie

Kreativita, inovace a duševní vlastnictví

Kurz je poskytován institutem IPAK pro symbolickou analýzu a rozvoj informačních technologií – soukromý výzkumný ústav

Poskytovatel kurzu Zástupci inovačních malých a středních podniků, inkubační centra, regionální rozvojové agentury, výzkumná centra, odborné a vysokoškolské vzdělávací instituce.

Cílová skupiny 2 měsíce

Délka trvání kurzu

Účast / docházka Účastníci, kteří úspěšně projdou tímto kurzem, obdrží osvědčení IPAK prokazující úplnou docházku a úspěšné absolvování kurzu

Certifikace / kredity \

Cena

WIPO Národní seminář na téma propagace inovace, transfer technologií a úspěšný transfer technologií (STL)  

Akademický výzkum a průmyslové vazby  

Technologie  

Inovační management

Creativity, Innovation, and Intellectual Property

The course is provided by IPAK Institute for Symbolic Analysis and Development of Information Technologies – private research institute

Course Provider

Representatives Of Innovative Sme, Incubation Centres, Regional Developing Agencies, Research Centres, Vocational And Higher Educational Institutions.

Target

Course Duration

 

Marketing inovací  

1

WIPO National Seminar on Innovation Promotion, Technology Transfer and Successful Technology Transfer (STL)

Title Of The Training Course

 

Academic Research And Industry Linkages  

Technology  

Innovation Management

Key Terms in a Licensing Agreement: Financial Terms – Forms of Payment and other Financial Terms

Innovation Found Raising

 

Innovation Marketing

 

Assessment Of Technology And Innovation Needs

How to prepare for and Conduct Licensing Negotiation; Intellectual Property and Open Innovation: Potential Benefit and Challenge for Partners from Emerging, Developing and Countries in Transition; National and Institutional Legal Framework for Technology Transfer; Practical Steps in Setting-up Technology Transfer Offices (TTOs) – Overview of Regional Experiences; Intellectual Property Institutional Policies; Varying Business Models for Research Collaborations: Development, Sponsored Research and IP License Agreement; Key Terms in a Licensing Agreement: Subject Matter and Scope; Pro-Competitive Licensing Practices and Relevant Models of Competitive Law Regulations: European Union as an Example; Extracting Value from IP through Licensing and Franchising: All about Licensing and Licensing Strategy; Key Terms in a Licensing Agreement; IP Institutional Policies in a Research Setting;

Legal Aspects Of Technology Transfer

Challenges for Creating an Innovation Culture in the Enterprise

Innovation Policies And Strategies

\

Výzva k vytvoření inovační kultury v rámci podniku

Inovační politika a strategie

The participants who will successfully pass the course will get IPAK certificate about successful attendance and completion of the course

Certification Credits

Jak se připravit na licenčního vyjednávání a jeho vedení; duševní vlastnictví a otevřená inovace: potenciální zisk a výzvy pro nové partnery, rozvojové země a tranzitní ekonomiky; národní a institucionální právní rámec pro transfer technologií; praktické kroky při zakládání úřadů pro transfer technologií (TTOs) – přehled zkušeností v regionech; institucionální politiky zahrnující průmyslové vlastnictví; různé podnikatelské modely pro výzkumnou spolupráci: rozvoj, sponzorovaný výzkum a licenční smlouva o IP; klíčové termíny v licenční smlouvě: předmětný obsah a oblast působnosti; pro konkurenční licenční praktiky a příslušné modely regulace hospodářské soutěže: Evropská Unie jako příklad; vyňatá hodnota z IP z licencí a franchisingu: vše o licencích a licenční strategii; klíčové termíny v licenční smlouvě; institucionální plány IP ve výzkumném prostředí;

Právní aspekty transferu technologií

Attendance

Hodnocení technologických a inovačních potřeb

Training Model Review – Slovenia (Subject Areas)

4

Title Of The Training Course

2 months

Klíčové termíny v licenční smlouvě: finanční termíny – způsoby plateb a jiné finanční termíny

Financování inovací

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

1

Název vzdělávacího kurzu

 

 

 

National International Level Of The Training Course

International (European) level

National International

Innovation In Local Development

Price

 

Národní či mezinárodní úroveň

Mezinárodní (evropská) úroveň

Národní či mezinárodní úroveň

Inovace v rámci místního rozvoje

Přehled výukových modelů – Slovinsko (v členění dle tématických oblastí)

4

Název vzdělávacího kurzu

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

IPR pro výzkumné pracovníky, letní škola Veřejná účast, financována

Kreativita, inovace a duševní vlastnictví

3

4

 

Využití nové technologie pro rychlejší růst společnosti

Akademický výzkum a průmyslové vazby

 

 

Technologie Proč vytvářet podnikatelské plány?; nejčastější chyby při sepisování podnikatelských plánů; jak si vybrat tým, odměňování a motivování pracovníků; vytváření vlastních podnikatelských plánů  

Inovační management

 

 

Financování inovací

School of entrepreneurship

IPR for researchers

Creativity, Innovation, and Intellectual Property

2

3

4

Title of the training course

Working with Patent Offices’ Databases

 

The use of new technology for faster growth of the company

Academic Research And Industry Linkages

 

 

Technology

Why make business plans?; Most common errors while writing business plans; How to select the team, remunerate and motivate coworkers; Making your own business plans  

Innovation Management

 

 

Marketing inovací

 

 

Commercialization of invention

 

How to present my idea?

 

 

Assessment Of Tech-Nology And Inno-Vation Needs

Hodnocení technologických a inovačních potřeb  

Innovation Marketing

Jak prezentovat svou myšlenku?

Innovation Found Raising

A N N E X – T R A I N I N G C O U R S E A N A LY S I S

Podnikatelská škola

2

Název vzdělávacího kurzu

P Ř Í L O H A – A N A LÝ Z A V Z D Ě L ÁV A C Í C H K U R Z Ů

 

Creativity as ultimate asset for an organization; Invention and innovation

 

 

Innovation Policies And Strategies

Inovační politika a strategie  

Trademarks and designs; Copyright; How to pitch an idea?; Introduction to Patent Information; Introduction to Intellectual Property Rights; Strategies for patent enforcement and IP licensing; Technology transfer of IP Intellectual property; Preparation of application covering IP; Legal issues

 

Legal Aspects Of Technology Transfer

Ochranné známky a průmyslové vzory; autorská právat; Jak představit svou myšlenku?; úvod k právům z průmyslového vlastnictví; strategie pro vymáhání patentů a IP licencí; transfer technologií IP

 

Právní aspekty transferu technologií

 

 

 

 

Innovation In Local Development

Inovace v rámci místního rozvoje

 

 

EU innovation systems and innovatin services

 

 

National International Level Of The Training Course

Národní či mezinárodní úroveň

S A M O S TAT N Á P Ř Í L O H A – T R É N I K O V Ý K U R Z Ř Í Z E N Í P R O J E K T Ů V A V, I N OVAC E A T R E A N S F E R T E C H N O LO G I Í

TRÉNIKOVÝ KURZ ŘÍZENÍ PROJEKTŮ VAV, INOVACE A TRANSFER TECHNOLOGIÍ

FREE Tréninkový kurz Řízení projektů VaV, inovace a transfer technologií Název tréninkového programu:

4

5

Časový rámec:

studentů, ½ den – hodnocení studentských prací/ prezentace a návrhy jejich vlastních tréninkových kurzů

Datum začátku tréninkového programu: říjen 2010

Ukončení tréninkového programu: říjen 2010

Místo konání: Západočeská Univerzita, Ekonomická fakulta v Chebu

ochrany

duševního

vlastnictví

při

transferu

a komercializaci výsledků VaV 6

Představit programy podpory VaVaI v ČR a EU

7

Procvičit

získané

znalosti

zpracováním

návrhu

vlastního projektu a jeho prezentací. Po absolvování workshopů budou účastníci vybaveni základními znalostmi, které si budou moci dále rozšiřovat samostudiem, podpořeným www stránkami projektu, na kterých budou umístěny studijní materiály, další texty a odkazy na vhodné zdroje. Získané znalosti budou moci dále předávat, čímž projekt vytvoří multiplikační efekty.

Cíle výuky

Finanční požadavky: (viz rozpočet na konci návrhu tréninkového programu)

Seznámit účastníky se základy postupů hodnocení a

2 a ½ dne – 22 hod 2 dny výuky, týdenní přestávka na samostatnou práci

Zdůraznit důležitost “soft skills”, představit některé nástroje podpory kreativity

Řízení projektů VaV, inovace a transfer technologií

1

Základní pojmy výzkum, vývoj, inovace, transfer technologií, duševní vlastnictví, komercia lizace výsledků

Celkové cíle výuky 1

Seznámit účastníky se základními pojmy spojenými s výzkumem, vývojem a inovacemi

2

3

2

Řízení projektů a

Činnosti a milníky, harmonogram, alokace zdrojů

Seznámit účastníky se základními pojmy, metodami

b

Kritická cesta, kritický řetěz

a nástroji řízení projektů VaV

c

Softwarová podpora

Prezentovat vztah výzkumu, vývoje, inovací a podnikání a představit používané metodiky a nástroje

Oddělitelná příloha / Separate supplement 2.

1. ÍZEN URZ Ř OVÝ K RÉNIK OGIÍ T – A NOL LOH TECH Á PŘÍ S TAT N R E A N S F E R T SAMO ACE A INOV

NÍ P ŘÍZE IÍ KURZ OLOG OVÝ N K H I C N TRÉ ER TE ANSF R T A

KTŮ ROJE

J Í PRO

EKTŮ

VAV,

S E PA R AT E S U P P L E M ENT – MANAGEMEN T OF R&D PROJECT S, I N N O VAT I O N A N T E CHNOLOGY TRANSF ER

AC INOV VAV,

S A M O S TAT N Á P Ř ÍLOHA – PROFIL Y VYUČUJÍCÍCH

E

Jméno, Příjmení Tituly

FREE Tréni

nkov

z ý kur

c inova VaV,

rans e a t

echn fer t

o

logií

raining course ills”, př “soft skent Manstagem of R&D proje důležito cts, Inno vatio n and tech ity ení Zdůraznit nolo gy tran sfer hodnoc y kreativ podpor postupů u oje dy fer str kla ná zá trans íky se ví při ramu: Title účastn of the course vlastnict : Management of R&D projects ho prog nologií známit ch vé ího Se te vn ko 4 , 5 še fer Emphasize the importance trans Innovat y duion and Technol trénin of “soft skills” and present an V ogy Transfe vace a Název dků Va ranag eme nt a ochr EU VaV, ino some tools to promote creativi ci výsle v ČR a of ojektů R&D rcializa ty proj y VaVa,I Řízení pr a kome dporects návrhu 5 ramy po Familiarize participants Time Frame : racováním with the fundamentals vit prog zp sta ed : sti Př 6 znalo rámec of evaluation and intellec práci 2 days of né vý full ou learning cí. ka tn so , 22 ta tual zís hours sta property protection Ča mo it hod o prezen í/ Procvič a na sa in proces of technology transfer a jeh 1 weekoje 7 dne – 22 rest h prac ktufor individual student work přestávk and commercialization 2a½ dentskýc ího pr baveni týdenní vlastn½ rzů ení stu of R & D results of the day – evaluation of účastníci vy výuky, hodnoc vých ku t ko u student – 2 dny va s’ do nin work/pr n de ů bu rozšiřo esentation 6 ích tré and suggest ů, ½ rkshop ci dále Presentation of R&D support woions of their do ich vlastn own , u mo student training course programmes of Czech vrhy jej lvování projektu ré si bu ce a ná Po abso Republic and EU ánkami stmi, kte ramu: prezenta xty www str ími znalo ho prog další te základnStart date: ořeným teriály, dp inkové po ma 7 én Practice ci ní tr acquired knowledge process mo dij diem, stu čátku budou ěny stu ing design mo za íst sti sa October m alo um 2010 u of the project itself and Datu kané zn kty. ch budo its presentation. roje. Zís ační efe na který 10 odné zd multiplik říjen 20 mu: vytvoří zy na vh progra a odka projekt Comp ž ho letion čím vé date: After , passing at the course, participants will inko předáv be provided with ní trén dále October 2010 basic knowledge, they will Ukonče be able to expand self-stu dy, 10 y supported by web site project, říjen 20 výuk where will be placed study e u l eb í Venue Ch C : v materials, additional texts a : and links to related resourc í á fakult es. konání duševn onomick University of Westjm y a, Faculty of Learning outcomes will be Bohemi Místo nologií, rzita, Ek ch te po ive Econom dissemi ics Un ní fer nated, mediators will in Cheb ns klad česká vace, tra be able to develop their own 1 Zá Západo dků voj, ino training programs accordi ) um, vý ng ace výsle Fundi výzkng ogramu Requi to the information provide rcia lizts remen davky: vého pr kome d and guidelines, and thus tréninko ní poža the stnictví, (Seevla budget project will generate multipli at the end of the training i návrhu Finanč nc ko er plan) effects. očet na kace alo m, (viz rozp onogra ojektů ky, harm zení pr Řír O2 v e Learning Objecti a l lČinno T sti r aa iminlníi n g G o a l s ves a uky 1 Funda menta l terms í l e v ý pojmy spojenými s 1 Familiarize zdparticip rojů ants with řetěz c ký itic é the basic concepts kr v , i sta ká ce associated Krwith itic C e l k o astníky se základním Research, Development, researc a h, or development and b Innovation, Technology á podp it úč cemi ov va ám ar mi innovat zn ino da ftw ion Se transfer, Intellectual propert So jem a 1 c y, meto y, Commercialization em, vývo ími pojm výzkum 2 základn Familiarize participants with 2 Manag ement of íky se Basic Concepts, Methods the projects it účastn ktů VaV Seznám vací a and Tools of Project Management of a Activities and milesto 2 R&D ení proje je, ino nes, time table, říz vo vý oji a nástr 3 zkumu, nástroje To allocation of resources present the relationship tah vý todiky a of research, vat vz ívané me b Critical path, critical development, innovation Prezento vit použ 3 chain and entrepreneurship and předsta a ní c also methodology and tools Software support podniká which are used Řízen

je í pro

ktů

Adresa

4

Telefon E-mail

. In g

Nam

Jiří Vacek

Title

Ing. Ph.D

Datum narození

FREE

některéT edstavit

doc

doc. Ing. Jiří Vacek, Ph.D

MANAGEMENT OF R&D PROJECTS, I NNOVATION AND TECHNOLOGY TRA NSFER

SEP

5. Března 1944, Plzeň, ženatý, 2 děti

Addr Phon

Jiří V ace Ing.

Educa

+420-724003943 (mobil e)

1962

[email protected]

1970

l

tion

-7

Facu

-4

ek,

Ph.

PLE

MEN

T – TEA

CHE

D

S A M O S TAT N Á

ZNÍK D N O T Í C Í D O TA PŘÍLOHA – HO S E PA R AT E

tazník Hodnotící do

Evaluatio

SUPPLEME

N T – E VA L U AT I

Ph.D

Datum narození

i Vyp lní účas tníc prog ram u

ateč ný 0 3 = dob rý; 2 = dost 1 2 3 4 = výbo rný; 4 PA RT ICI PA 4 = exc ell šeno NT ent ; 3 = goo S ; by být zlep d; 1 = měl oPLE AS E FIL L IN 2 = rea son ý tečn abl osta ned e; = 0 1 = to be 0 = poo r imp rov ed; vých prostor Způsobilost výuko

•

2007 – 2010 2000 – 2006 2006 2004 – 2006 1967 – 1991

ation

nical

M

oup

fo

c Co un

ming

bout

one ive fo bler, • dist year 20 na -director vario r nu Foun 1994 ribut MŠMT EUPRO OK450 spen us datio tive -199 ion of t at KF clear reac , OK421: RKO ZČ n - bo 5 - řešitel Englis MŠMT Georg tor ph 120. KI Bu ard m h sp e Mas 000 dape ysics, eake MMR ČR WA-312-06-3 embe book • Bu on U st) rs co02: Studie zaměření r, s dg ni as te manag dona versity přeshraničníetspolup ing of ráce ted by ache in republiky se sousedními , hranič g 1995 ŠKOD Vi ních th rs di rginia regionů České e City ), su the In rector regiony Bavors -199 A PR , USA ka9 a Horníh mmer ternat of Pl AHska • o Rakou A - sp – člen řešitel zeského - proj MMR ČR WB-02-04: Hodno ional cour ň, im týmu ecialis ect as ses, Book plem cení a zvyšování výkonn • osti SME t sistan enta Bank safety a místní regionálních tion t , USA ch správ metod moderního management of nu of in ami u - řešitel mem tegrat cl ber of ear inst ed finan Škoda Plzeň, závod Energe used the Cz allations ci al tické strojírenství (pozdě in nu , softw ech ji ŠKODA Jaderné strojíre clear Nucle edition of are reac nství) ar N PP Te Regu tor ca melin latory lculat and ions Com Mocho missi on’s vce Sa Com fety mittee Repo rts for ev aluatio n of softw are

info@ klim

22

PREZENČNÍ LISTINA

ATTEN

DANCE

CZ 354 71 Klim ent ov 147 Vel ent ovs ka. as, ww w.k ká Hle ďs ebe lim ent ovs ka. as

LIST

Místo konání, zařízení

Program

Obsah/delivery

Materiály,zdroje

zařízení Venbilost ue, equ Kvalita a způso ipment relevantní) Občerstvení (je-li

Suitability of working room s Quality and suit ability of equ ipment

TRÉNINKOVÝ KURZ TRAIN MANAG ING CO EV MAECNET URSE ŘÍZENÍ PROJEKTŮ VAV, INO OF R& D PRO JECTS, Í I A G O L O N H C N E T R E F S N D A R A T TECHN INNOV OLOGY ATION TRANS Venue: FER Faculty of

Cheb 01 nom 22, 350Eco Da Hradební ics of Unive m: Octob Místo konání: Ekonomická fakulta Západočeské univerzity, tu rsity of We er 2010 st Bohem ia, Hradeb Datum: Říjen 2010 ní 22, 350 01 Cheb Name Jméno

Organizace

OrgPodpis anization

Signature

3

2

1

0

Catering (if app licable) harmonogram Plánování a časový Planning and timescale mace) (infor i přednáškam Rovnováha mezi Programme ími (účast) Balance between lectures a pracovními sezen (information) sessem and working ionsna(par téma ticipaation)a prezentací s ohled pracovními seze Relevance obsahu (účast) ními ku cíle trénin Relevancy of content of pres entations with the topic and Způsobilost lektorů regard to the aims of the training cích workshopu Competence Způsobilost vedou of the speakers byly brány potřeby úvahu (v amu progr Competence Interaktivita Content/deliver of the worksho y p leaders níků) a zkušenosti účast Inter-activity of the event d (needs and exp vních metopart ertise of icipants are take Přiměřenost praco n into account) d ntačních meto Adequa cy of working Různorodost preze methods iálů a výukových Varimater ety of presenta Relevance a kvalit tion methods přípravě materiálů využitých Relepři vancy and qua Různorodost zdrojů lity of the mat erial Materials, reso práci další urce vaší s proVari iálu ety of sources Využitelnost mater used for the material Usefulness of the material in your future work This pro ject o -efni n a n c e d b y t h e E R D F mpel ecm U R O P E P r o g ri as mi m ted thro This project is implemented through the CENTRAL E ugh the CENTRA L EUROP E

Program

me co-f inan

ced by t he ERDF

a Žejd lo

AT E S U PPL

EMENT

– TEAC HER

vá

1. března 1983

Name Date of bir th Date of bir th

Mariánské Lázně

Ad 01 Mariánské dress Stavbařů 574, 353 Contact 221 Lázně , tel.: 776 312 z nam.c l@sez azejd e-mail: andre Health Velmi dobrý Ho ní,ies lyžovább plavání, fitness, tenis, literatura cestování, historie,

Ing. Andr ea

Žejdlov

á

1. March 1983 Mariánsk

é Lázně

Stavbařů

574, 353 01 Mariá Lázně , tel nské .: 776 31 2 221 e-mail: an dreazejdl @seznam .cz Velmi do brý plavání, fitness, ten is, lyžová cestován ní, í, historie, literatura

on

2006 - as mická, studijní obor: ekono iversi Fakulta Un ty of We rzita v Plzni, yet st Bo studiu Západočeská unive hemim, doktorské Econoeno a in Pilsen mics and gement, zaháj j mana rozvo , Fac ekonomika20a01 – 2006 ulty of Eco Ma otnick é péče a jejich ková Podni geme řízení zdravna no nt , docto 2006 - dosud Univeho my strategické Systé : a mics, field of stu ral ekono rsi práce ty study mika ační of West Boní obor: Podniková dy: téma disert program , studij hemia in mická Eco ekono ta no Pilsen, Fac mics and v Plzni, Fakul á univerzita ulty of Eco Manageme očesk 19 Západ 2006 96 – 2001 – 2001 nomics, nt - Maste field of stu Gy r stu mn (Ing.) nt dy asium in program dy: manageme Marienbad (Ing.) nských Lázních Gymnázium v Mariá 1996 – 2001 Special courses and oth er educ í ation a další vzděláván 10/2007 Speciální kurzy wissenschaftliche Universi - 7/200 chafts tät Bayre Rechts-8und Wirts uth, Bayre uth, Recht Universität Fakultät s- und Wi OST) BAYH (practica 8 stáž: rtschafts 10/2007 - 7/200 l training Fakultät (odborná wissensch experien aftliche ce: BAYH OST) 10/2006 ftliche nscha wisse Unive – 7/2007s- und Wirts rsichafts tät Bayre Recht uth, Bayre uth rsität i) , Re Unive cnost chts- und Fak fond budou ultätcký něme – (pr Wi Česko 7 rts act stáž: 7/200 chaftswis ical trainin 10/2006 – Fakultät (odborná senschaft g experien liche ce: Czech - German Future Fu 10/2004 wissenschaftliche nd) –7/2006 s- Un iveWirts rsitätchafts Recht und Bayreuth , Universität Bayreuth, Re chts- und Fakultät Wi (re ) 06 rts pobyt sea ní –7/20 cha 04 rch studij ( 2005 ftswissen 10/20 fellowshi kát Fakultät schaftlich p) certifi ový TESTDA jazyk che) e F (Test De Deutsch als Fremdspra utsch als TESTDAF (Test Fremdspr 2005 2005 FCE (First rsity of Cambridge, ache) lan Cerficate in English) Unive guage cer in Englis FCE (First Cerficate tificate ESOL Exam h) Unive rsity of Ca inations 2005 mb ESOL Examinations ridge, Queensl Austrálie, jazykový and ne, h, Brisba college of nsland college of Englis Quee English, English h 6/2 Brisbane 002 – 10 Advanced Englis , Austrálie – 02 pobyt, certifikát /20 , languag PC: MS Offi e course et , certificat Intern ce, Intern Office, e – Advan et 6/2002 – 10/2002 PC uživatelsky: MS ced Drivin ny „B“ g licence - classi fication „B“ Řidičský průkaz skupi

Vzdělání

cil of and arket r mod calcul of Bo the CM ular MŠMT EUPRO OK474 ations prog hem langua EA 1994 : Regionální kontak ram (FORT tní organizace ge co ia - co-ow system Tempora RAN, Civic západní Čechy coun pro rámco EU- řeš. ry Co ner an (abo Partne asse selling ursesvé(aprogra llect myd co ut m rship

ová Ing. Andrea Žejdl

Educati

5.

pants

4

Zdravotní stav

and Facu Údaje o oboru vzděl Nucle lty of ání na VŠ a o praxi ar Ph Mathe 1985 od absolvování VŠ, ysics, -6 matic vč. studia Institu Czec s and v dokto rském h Tech te of SP Phys ZČU, FEK, KIP odborn - Post Mecha nical ics, Ch ý asistent 1994 grad Unive nical arles uate rsity, and Unive cour 1995 - 1999 El Prag ec rsity, se Durha ŠKODA PRAHA a.s. ue Inform trical En Prag specialista - bezpečnostní20 m Uni nuclea gi ue neer ation dokum 03-6 entace jadern versity r phys mathe ing Pl ých sy 1994 - 1995 zařízen Ph ics st í Bu matic .D. zeň ems siness George Mason Univer al an and Facu sity, Virginia, USA - asisten Sc Cz da lty alysis ho ech Te ta pr of Nuc ol - SM 2008t projektu Systém oces tvorby ch 1994 rozpoč le E ni tu ar MMP si coun cal U ng Nadace pro občanskou doc. selling nivers Sciences společnost Plzeň - člen (assoc ity, Pr and (2 w správní rady iate – Staruvýkonn Phys eeks ague 1991 - 1993 ředitel ofesso cturin ý pr ) ic – nu Information Market of Lang g an r) – clear al Engine Bohemia v.o.s - spolum d va Facu ering, uag engine ajitel a uspoluř lty of ation es editel; jazykové lu ering 1967 – 1991 kursy, Mecha porade of Škoda Plzeň, závod Energe innovanství Englis nical tické strojírenství tion h (ver En (pozdě gineer proces jiyŠKODA good Jaderné strojírenství) 2001 – 2006 ing, ses ), Ru doktorské studium, FJFI Unive ssian, rsity ČVUT, obor Jadern Em é pinžený Slovak of W loym rství est Bo 1985 - 1986 (readi ent hemia VŠSE Plzeň - postgraduáln ng), í kurs Hromadné zpraco Czec h vání dat a informační systém (nativ 1970 - 1974 y e) Škod Matematicko-fyzikální a Plze fakulta UK, obor matem 1967 ň, atika, -199 • zaměř Poatická ení matem 1 wer 1962 - 1967 analýza Engi de Fakulta technické a jadern neer é fyziky ČVUT, obor jadern platforms partment ing D of á•fyzika and op ivisio n eratin nuclear Přehled o publikační mem reacto - research a další tvůrčí činno ordina ber of g system sti za posledních 5 r phys w tor of s) 1991 let th ics, pr orker e Sc worki -199 Inform Projekty ientifi ogra ng gr 3 m

FREE

namere:techn Manologií transf agement of R&D ktů VaV, inovace a projects, Inno jméno: Řízení proje fakulta Cheb pla ce:mická vation and Tech Universi Ekono ty of West Boh nology Transfer á univerzita v Plzni, emia, Faculty místo: Západočesk date: October of Economics 2010 in Cheb datum: Říjen 2010

Kontakt

1994 - dosud

n Sheet

tazník FREE Hodnotící do u og prE v raal m uation S tréninkového heet F o r Tr a i n i Pro účastníky ng Course Partici

Místo narození

Zájmy lty of Tech

Ing. A ndre

S E PA R

S Jméno, příjmení

Klimentov 147 CZ 354 71 Velká Hleďsebe info@klimentovsk a.as, www.klimentovska .as

ON SHEET

FILE

k

4.

3.

RS P RO

ÍCÍCH O F I LY V Y U Č U J PŘÍLOHA – PR

Žejdlová Ing. Andrea

March 5, 19 44, Pl zeň, Unive marrie rs d, 2 child Depar ity of Wes ren t Bohe tmen t 8, Cz ech Re of Innova mia, Facu lty of tions public Econ and om Projec +420ts, 30 ics 3776 6 14 3320 4, +42 Unive rzitn 0-72 vace i 4003 kj@ki 943 p.zcu. (mob cz ile)

ess

e, fa x

E-mai

+420-377633204,

Vac

S A M O S TAT N Á

TE S UP

e

s

Born

Západočeská univerzita, Ekonomická Fakulta Oddělení inovací a projektů, 306 14 Univer zitni 8, Česká republika

. Ji ří

ARA

S PROF ILES

S A M O S TAT N Á P Ř Í L O H A – t R É N I K O V Ý K U R Z Ř Í Z E N Í P R O J E K T Ů V A V, I N OVAC E A T R A N S F E R T E C H N O LO G I Í

S E PA R AT E S U P P L E M E N T – m A N A G E M E N T O F R & D P R O J E C T S , I N N O VAT I O N A N D T E C H N O L O G Y T R A N S F E R

134

135 tRÉNIKOVÝ KURZ ŘÍZENÍ PROJEKTŮ V AV, INOVACE A TRANSFER TECHNOLOGIÍ

mANAGEMENT OF R&D PROJECTS, INNOVATION AND TECHNOLOGY TRANSFER

FREE

FREE

Tréninkový kurz

Training course

Řízení projektů VaV, inovace a transfer technologií

Management of R&D projects, Innovation and Technology transfer

Název tréninkového programu:

4

Zdůraznit důležitost “soft skills”, představit některé

5

Časový rámec:

Seznámit účastníky se základy postupů hodnocení a

2 a ½ dne – 22 hod

ochrany

duševního

vlastnictví

při

transferu

a komercializaci výsledků VaV

2 dny výuky, týdenní přestávka na samostatnou práci studentů, ½ den – hodnocení studentských prací/ prezentace a návrhy jejich vlastních tréninkových kurzů

Datum začátku tréninkového programu: říjen 2010

6

Představit programy podpory VaVaI v ČR a EU

7

Procvičit

získané

znalosti

zpracováním

návrhu

vlastního projektu a jeho prezentací. Po absolvování workshopů budou účastníci vybaveni základními znalostmi, které si budou moci dále rozšiřovat samostudiem, podpořeným www stránkami projektu,

Ukončení tréninkového programu:

na kterých budou umístěny studijní materiály, další texty

říjen 2010

a odkazy na vhodné zdroje. Získané znalosti budou moci dále předávat, čímž projekt vytvoří multiplikační efekty.

Místo konání: Západočeská Univerzita, Ekonomická fakulta v Chebu

Cíle výuky

Finanční požadavky: (viz rozpočet na konci návrhu tréninkového programu)

1

Základní pojmy

o f R & D p r o j ec ts ,

vlastnictví, komercializace výsledků

1

Seznámit účastníky se základními pojmy spojenými s výzkumem, vývojem a inovacemi

2

3

2

Řízení projektů a

zdrojů b

Kritická cesta, kritický řetěz

a nástroji řízení projektů VaV

c

Softwarová podpora

Prezentovat a

podnikání

a nástroje

vztah a

výzkumu,

představit

vývoje,

používané

inovací metodiky

Familiarize

participants

with

the

fundamentals

of   evaluation and intellectual property protection

2 days of full learning, 22 hours

in proces of technology transfer and commercialization

1 week rest for individual student work

of R & D results

½ of the day – evaluation of students’ work/presentation and suggestions of their own training course

6

7

After passing the course, participants will be provided with

Completion date:

basic knowledge, they will be able to expand self-study,

October 2010

supported by web site project, where will be placed study materials, additional texts and links to related resources.

Venue: University of West Bohemia, Faculty of Economics in Cheb

Learning Objectives

Overall Training Goals Familiarize participants with the basic concepts with

research,

development

Familiarize participants with Basic Concepts, Methods and Tools of Project Management of R & D To

present

development,

the

relationship

innovation

and

of

1

Fundamental terms Research,

and

innovation

3

be able to develop their own training programs according project will generate multiplier effects.

(See budget at the end of the training plan)

associated

Learning outcomes will be disseminated, mediators will to the information provided and guidelines, and thus the

Funding Requirements

2

Practice acquired knowledge processing design of  the project itself and its presentation.

October 2010

1

Presentation of R&D support programmes of Czech Republic and EU

Start date:

Činnosti a milníky, harmonogram, alokace

Seznámit účastníky se základními pojmy, metodami

Emphasize the importance of “soft skills” and present some tools to promote creativity

5

Time Frame:

výzkum, vývoj, inovace, transfer technologií, duševní

Celkové cíle výuky

4

Innovation and Technology Transfera n a g em en t

nástroje podpory kreativity

Řízení projektů VaV, inovace a transfer technologií

Title of the course: Management of R&D projects,

development, innovation, technology

transfer, intellectual property, commercialization 2

Management of the projects a

Activities

and

milestones,

allocation of resources research,

b

Critical path, critical chain

entrepreneurship

c

Software support

and also methodology and tools which are used

time

table,

S A M O S TAT N Á P Ř Í L O H A – t R É N I K O V Ý K U R Z Ř Í Z E N Í P R O J E K T Ů V A V, I N OVAC E A T R E A N S F E R T E C H N O LO G I Í

S E PA R AT E S U P P L E M E N T – m A N A G E M E N T O F R & D P R O J E C T S , I N N O VAT I O N A N T E C H N O L O G Y T R A N S F E R

136

137

3

Výukové materiály

Inovace a podnikání a b

Typy inovací (4P, disruptivní, otevřené –

Průvodce inovačními službami

Strukturování inovačních procesů – metoda

Tréninková příručka

b

A mnoho dalších (budou specifikovány)

c

Hodnocení inovačních projektů

d

Inovační podněty

e

Řízení inovačních procesů (zejména v MSP)

f

Vztah inovací a podnikání, přístup k riziku

da Vinci InnoSkills a FASTER a dalších zdrojů. Vlastní

g

Financování VaVaI

workshopy budou vedeny interaktivně, se snahou o aktivní

h

Podnikatelské plánování

4

a

Kreativita,

motivace,

5

řešení

problémů

Softwarová podpora – myšlenkové mapy, Prezentační dovednosti

a

Autorské právo

b

Průmyslové vlastnictví – patenty, užitné a průmyslové vzory, ochranná označení, … Otevřené standardy (commons), obchodní tajemství, trh duševního vlastnictví

Innovative impulses

zkušeností z výuky na ZČU, tak výsledků projektů Leonardo

e

Management

f g

materiály budou dostupné v české a anglické verzi.

d

Oceňování nehmotných statků

e

Patentové databáze jako zdroj důležitých

4

Výukové aktivity / strategie / metody 1. Přednášky

seznámení s problematikou; studijní materiály,

5

prezentace



Software support – intellectual maps, tools...

c

Presentation skills

Technology transfer – evaluation and intellectual property protection

industrial design, trade marks protective

MS Project, MindManager, SmartDraw)

Vypracování

harmonogramu

a

rozpočtu

projektu finančních

zdrojů

standard

(commons),

Learning activities/strategies/methods 1. Classroom lectures



6.

Umístění studijních materiálů a dalších zdrojů na www stránkách projektu:

confidentiality, intellectual property market

practical

d

Evaluation of incorporeal property

MindManager, SmartDraw)

e

Patent databases as a source of important



CR: national policy and programs , evaluation EU – Structural Funds, 7th FP, CIP, EUREKA,

Drafting of the own project

www.free.unideb.hu

MS

Project,

preparing

of

materials

and

source

materials

5.

Use of interactive teaching methods

and

experiential



letting the participants to have an active role in their training.

All course materials and other sources will be available on project and company websites:

and budget



www.klimentovska.cz, www.researchdirectory.eu,

Identifying of possible financial sources



www.free.unideb.cz

Identifying of the solved problem

b

Preparation

c

Office,

6.

a

www.klimentovska.cz, www.researchdirectory.eu

(MS

for  a training project, presentation

of R&D results b

problems

4. Separately working in groups

Support of R&D&I a

7

practical application of theoretical knowledge

in using the software which could help to solve

vzdělávání

introduction of problematic matters

2. Case studies

business

innovation 6

a metod využívajícíh zkušeností účastníků umožňuje

b

Open

příprava podkladů pro cvičný projekt, prezentace



be available ind czech and english versions.

3. Demonstrations and excercise

measures, … c

použití softwaru k řešení praktických úloh (MS Office,

EU – strukturální forndy, 7. RP, CIP, EUREKA,

Identifikace řešeného problému

Creativity, motivation, problems and conflict

b

praktické aplikace teoretických poznatků

Využití interaktivních metod

a

to have an active role in their training. Course materials will

Industrial property – patents, utility and

5.

možných

involvement of participants. Use of interactive and

b

výsledků VaV

a cílových trhů

will be conducted interactively with the aim of the active

R&D&I Funding Podnikatelské plánování

2. Případové studie

ČR: národní politiky a programy, hodnocení

Identifikace

InnoSkills and FASTER and other sources. The workshop

access to the risk

Copyright law



Zpracování návrhu vlastního projektu

c

and the experiences from projects of Leonardo da Vinci -

Relation of innovation and entrepreneurship,

a



experiences of teaching at University of West Bohemia

(particularly SMEs)



návštěvníkům kurzů aktivně se podílet na jejich 7

processes

solving



Podpora VaVaI

b

In preparing additional study materials will be used the innovation

“Soft Skills” in R&D&I

4. Samostatná práce ve skupinách a

of

experiential teaching methods letting the participants

3. Ukázky a procvičení

inovací 6

And many other (will be specified)

d

a

Transfer technologií hodnocení a ochrana duševního vlastnictví

c

Training guide

method of stages and gates

kurzů aktivně se podílet na jejich vzdělávání. Výukové

kolaborativní nástroje, ... c

Innovation Services Guidelines

Structuring of the innovation process - the

Při přípravě studijních materiálů bude využito jak

a  konfliktů b

Innovation System Guidelines

closed, ...)

Evaluation of innovative projects

zapojení účastníků. Využití interaktivních metod a metod

“Soft Skills” ve VaVaI

Types of innovation (4P, disruption, open -

c

využívajícíh zkušeností účastníků umožňuje návštěvníkům

Course materials

Innovation and Entrepreneurship a

Průvodce inovačními systémy

uzavřené, ...) fází a bran

3

of

and target markets

project´s

timetable

S A M O S TAT N Á P Ř Í L O H A – t R É N I K O V Ý K U R Z Ř Í Z E N Í P R O J E K T Ů V A V, I N OVAC E A T R E A N S F E R T E C H N O LO G I Í

S E PA R AT E S U P P L E M E N T – m A N A G E M E N T O F R & D P R O J E C T S , I N N O VAT I O N A N T E C H N O L O G Y T R A N S F E R

138

139

Vyučující

Teachers/lectures

1. doc. Ing. Jiří Vacek, Ph.D., Katedra managementu,

1. doc. Ing. Jiří Vacek, Ph.D., Department of Management,

inovací a projektů Ekonomické fakulty Západočeské

Innovations and Projects (KIP), Faculty of Economics –

univerzity v Plzni

University of West Bohemia





2. Ing. Andrea Žejdlová, výkonná ředitelka Karlovarského

2. Ing. Andrea Žejdlová – Karlovy Vary Development

rozvojového institutu a Katedry podnikové ekonomiky

Institute and Department of Business Economics and

a  účetnictví Ekonomické fakulty Západočeské univerzity

Accounting (KEU), Faculty of Economics – University

v Plzni

of West Bohemia

Cílové skupiny 1

Target groups

Studenti (mladí absolventi a doktorandští studenti)

2 3

1.

Students of Univerzity of West Bohemia (jung graduated or Ph.D. students)

Zástupci malých a středních podniků v Karlovarském kraji

2.

SME´s in Karlovy Vary Region

Budoucí zaměstnanci vědeckotechnického parku

3.

Future staff of Klimentov Science and Technology

Klimentov a jeho podnikatelského inkubátoru

Park and Business Incubator





Kdo ověří, zda bylo vytyčených tréninkových cílů dosaženo?

Who will verify of your learning were reached?

1. Bc. Petra Jirásková 2. Kateřina Mitáčková

that each objectives

1. Bc. Petra Jirásková 2. Kateřina Mitáčková

Dokumentace/Evidence and hodncení výuky Dokumentace/ evidence výuky

Kdo bude kurz hodnotit?

Prezenční listiny

Administrátor kurzů

Studijní materiály

Administrátor kurzů, účastníci

Prezentace projektů skupin studentů Hodnotící dotazník

Jakým způsobem bude kurz hodnocen?

Dokumentace/Evidence and hodncení výuky Documentation/ Evidence of learning

Who will evaluate it?

Attendance lists

Course Administrator

Fyzická evidence, umístění na www stránkách

Course / students material

Course Administrator, participants

Physical evidence, placing on web pages

Učitel, ostatní účastníci

Diskuse nad prezentací

Presentation of projects of groups of students

Teacher, other participants

Discussion about presentations

Administrátor kurzů

Zpracování dotazníků, shrnutí závěrů, doporučení pro další práci

Course Administrator

Processing of questionnaires, a summary of conclusions and recommendations for further work

Evaluation questionnaire

How will they evaluate it?

S A M O S TAT N Á P Ř Í L O H A – t R É N I K O V Ý K U R Z Ř Í Z E N Í P R O J E K T Ů V A V, I N OVAC E A T R E A N S F E R T E C H N O LO G I Í

S E PA R AT E S U P P L E M E N T – m A N A G E M E N T O F R & D P R O J E C T S , I N N O VAT I O N A N T E C H N O L O G Y T R A N S F E R

140

141

Rozpočet tréninkového plánu

Budget for training plan

Následující rozpočet znázorňuje předběžné očekávané náklady potřebné k realizaci tréninkového plánu.

The following budget depicts the costs expected to implement this training plan.

Očekávané výdaje

Euro

Expected Expense

Euro

Příprava studijních materiálů, prezentací, www stránek – 5 dnů

700

Preparation of students materials, presentations, questionnaires, web pages

700

2 workshopy + ½ dne hodnocení prezentací studentů a návrhy tréninkových kurzů

300

2 workshops + ½ evaluation of students presentation and suggestions of their own training course

300

Závěrečné hodnocení, zapracování zpětných vazeb, report

480

Final evaluation, feedback, report

480

Pronájem tréninkových prostor, učebny

700

Lease of training space/classroom

700

Občerstvení pro účastníky

350

Catering for participants

350

Vyučující

1200

Teachers

1200

Publicita, reklama

590

Publicity, advertising

590

CELKEM

4320

Total

4320

Přílohy:

Annexes:

1) Profily vyučujících

1) Teachers profiles

Životopis doc. Ing. Jiřího Vacka, Ph.D

Curriculum vitae of doc. Ing. Jiří Vacek, Ph.D

Životopis Ing. Andrei Žejdlové

Curriculum vitae of Ing. Andrea Žejdlové

2) Hodnotící dotazník

2) Questionnaire for course evaluation

3) Návrh prezenčních listin

3) Suggestion of attendance list

4) Certifikát

4) Certificate

S A M O S TAT N Á P Ř Í L O H A – P R O F I LY V Y U Č U J Í C Í C H

S E PA R AT E S U P P L E M E N T – T E A C H E R S P R O F I L E S

142

143 doc. Ing. Jiří Vacek, Ph.D

Jméno, Příjmení Tituly Datum narození

doc. Ing. Jiří Vacek, Ph.D

Jiří Vacek

Name

Ing. Ph.D

Titles Born

5. Března 1944, Plzeň, ženatý, 2 děti Západočeská univerzita, Ekonomická Fakulta

Adresa

Česká republika Phone, fax

Telefon E-mail

Ing. Ph.D March 5, 1944, Plzeň, married, 2 children

Address

Oddělení inovací a projektů, 306 14 Univerzitni 8,

Jiří Vacek

University of West Bohemia, Faculty of Economics Department of Innovations and Projects, 306 14 Univerzitni 8, Czech Republic +420-377633204, +420-724003943 (mobile)

+420-377633204, E-mail

+420-724003943 (mobile) [email protected]

Údaje o oboru vzdělání na VŠ a o praxi od absolvování VŠ, vč. studia v doktorském SP

[email protected]

Education 1962-7

Faculty of Technical and Nuclear Physics, Czech Technical University, Prague - nuclear physics

1970-4

Faculty of Mathematics and Physics, Charles University, Prague - mathematical analysis

1985-6

Institute of Mechanical and Electrical Engineering Plzeň - Postgraduate course - Information systems and data processing

1994

Durham University Business School - SME counselling (2 weeks)

1994 - dosud

ZČU, FEK, KIP odborný asistent

1995 - 1999

ŠKODA PRAHA a.s. - specialista - bezpečnostní dokumentace jaderných zařízení

1994 - 1995

George Mason University, Virginia, USA - asistent projektu Systém tvorby rozpočtu MMP

1994

Nadace pro občanskou společnost Plzeň - člen správní rady a výkonný ředitel

2003-6

Ph.D. - Faculty of Nuclear Sciences and Physical Engineering, Czech Technical University, Prague – nuclear engineering

1991 - 1993

Information Market of Bohemia v.o.s - spolumajitel a spoluředitel; jazykové kursy, poradenství

2008

1967 – 1991

Škoda Plzeň, závod Energetické strojírenství (později ŠKODA Jaderné strojírenství)

doc. (associate professor) – Faculty of Mechanical Engineering, University of West Bohemia – Structuring and valuation of innovation processes

2001 – 2006

doktorské studium, FJFI ČVUT, obor Jaderné inženýrství

1985 - 1986

VŠSE Plzeň - postgraduální kurs Hromadné zpracování dat a informační systémy

1970 - 1974

Matematicko-fyzikální fakulta UK, obor matematika, zaměření matematická analýza

1962 - 1967

Fakulta technické a jaderné fyziky ČVUT, obor jaderná fyzika

Přehled o publikační a další tvůrčí činnosti za posledních 5 let

Languagues English (very good), Russian, Slovak (reading), Czech (native) Employment

1967-1991

Škoda Plzeň, Power Engineering Division - research worker • department of nuclear reactor physics, programming and calculations (FORTRAN, assembler, various platforms and operating systems) • member of the Scientific Council of the CMEA Temporary Collective for nuclear reactor physics, co-ordinator of working group for modular program system (about one year spent at KFKI Budapest)

1991-1993

Information Market of Bohemia - co-owner and co-director • language courses (about 20 native English speakers as teachers), summer courses, SME counselling

1994

Civic Partnership Foundation - board member, managing director • distribution of 120.000 books donated by the International Book Bank, USA

1994-1995

George Mason University, Virginia, USA - project assistant • Budgeting of the City of Plzeň, implementation of integrated financial software

Projekty 2007 – 2010 2000 – 2006 2006 2004 – 2006 1967 – 1991

MŠMT EUPRO OK474: Regionální kontaktní organizace západní Čechy pro rámcové programy EU- řeš. MŠMT EUPRO OK450, OK421: RKO ZČ MŠMT - řešitel MMR ČR WA-312-06-302: Studie zaměření přeshraniční spolupráce hraničních regionů České republiky se sousedními regiony Bavorska a Horního Rakouska – člen řešitelského týmu MMR ČR WB-02-04: Hodnocení a zvyšování výkonnosti regionálních a místních správ metodami moderního managementu - řešitel Škoda Plzeň, závod Energetické strojírenství (později ŠKODA Jaderné strojírenství)

S A M O S TAT N Á P Ř Í L O H A – P R O F I LY V Y U Č U J Í C Í C H

S E PA R AT E S U P P L E M E N T – T E A C H E R S P R O F I L E S

144

145

2000 – 2004 2006 – 2008 2005 – 2007 2003 – 2004

Výzkumný záměr MSM 232100006: Výzkum a rozvoj inovací, konstruování, technologie a materiálového inženýrství strojírenských výrobků – člen řešitelského týmu JPD3, CZ.04.3.07/4.2.01.1: Business Coaching Innovations – partner

1995-1999

ŠKODA PRAHA - specialist • safety of nuclear installations, edition of NPP Temelin and Mochovce Safety Reports • member of the Czech Nuclear Regulatory Commission’s Committee for evaluation of software used in nuclear reactor calculations

1994 - present (full time since April, 1999)

- University of West Bohemia, Faculty of Economics, Department of Management, Innovations and Projects - assistant professor, 2003 - 2004 dept. head, 2004 – 2005 vice-dean for study affairs, 2008 – associate professor, 2010 - vice-dean for projects and development - University courses: • Innovation Management, http://www.kip.zcu.cz/kursy/imi/ERASMUS/ • Society, Science and Technology, http://www.kip.zcu.cz/kursy/svt/erasmus/ • Knowledge Management • Managerial Decision Making - Other areas of interest: • Problem based and computer assisted learning • Business, Public and Non-profit Sector Performance • Business Planning • Technology transfer, innovation in SMEs, http://www.kip.zcu.cz/USME/index_a.htm

2000 - present

STUDNICE - NGO, community and youth programs - board member

OPRLZ 4.1, CZ.04.1.03/4.1.04: Zvýšení adaptability a konkurenceschopnosti podniku v Plzeňském kraji – člen řešitelského týmu EQUAL 2002/000-282.08.02. – 2002/00.0X.03.00: KOMPAS II – člen řešitelského týmu

Knihy, skripta VACEK J., Struktura inovačních procesů, kap. 4,.1. v: DVOŘÁK J. a kol, Management inovací, VŠMIE Praha, 2006, ISBN 80-86847-18-7 (100%)

Články, příspěvky na konferencích: VACEK, J. (editor), Moderní management ve veřejné správě, ZČU Plzeň, 2006, ISBN 80-7043-501-1 (50%) VACEK, J. Structuring the new product development process. In AEDS 2006. Pilsen : University of West Bohemia, 2006. s. 111-118. ISBN 80-7043-490-2 (100%) VACEK, J. Innovation management in design process. In Modelováni a optimalizace podnikových procesů. Plzeň :

Selected publications in English:

Západočeská univerzita, 2005. s. 286-293. ISBN 80-7043-352-3 (100%)

• VACEK J., EGEROVÁ D, e-learning supported lifelong learning: Leonardo da Vinci projects InnoSkills and FASTER, DiVAI 2010, http://konferencie.ukf.sk/index.php/divai/divai2010/paper/view/26/40.html

VACEK, J. Řízení výkonnosti ve veřejné správě. In REGIO 2005. Plzeň : Západočeská univerzita, 2005. s. 562-570.

• VACEK, J. .How to select the portfolio of new product development projects, In AEDS 2008. Pilsen : University of West Bohemia, 2008. p. 99-106. ISBN 978-80-7043-685-1

ISBN 80-7043-432-5 (100%) VACEK, J. Hodnocení a zvyšování výkonnosti regionálních a místních správ metodami moderního managementu . In Měření výkonnosti organizací v prostředí EU. Plzeň : Západočeská univerzita , 2004. s. 8-15. ISBN 80-7043341-8 (100%) VACÍK, E.; VACEK, J.; SKALICKÝ, J. Company development potential and performance. In Business development and European community. Brno : Technická univerzita , 2003. s. 263-268. ISBN 8021424087 (50%)

Působení v zahraničí 2003 – 2006 odborný garant projektu ZČU – Marquette University

• VACEK, J. Evaluation of the new product development and R&D projects. In AEDS 2007. Pilsen : University of West Bohemia, 2007. p. 83-87. ISBN 978-80-7043-600-4 •VACEK, J. Structuring the new product development process. In AEDS 2006. Pilsen : University of West Bohemia, 2006. p. 111-118. ISBN 80-7043-490-2 • VACEK, J. Innovation management in design process. In Modelováni a optimalizace podnikových procesů. Plzeň : Západočeská univerzita, 2005. p. 286-293. ISBN 80-7043-352-3 • VACEK, J. New product development and current trends in innovation management. In AEDS 2004 Workshop. Plzeň : Západočeská univerzita, 2004. p. 35-36. ISBN 80-7043-331-0 • VACEK, J.; SKALICKÝ, J.; ŠLECHTOVÁ, Y. The role of innovation, creativity and knowledge management in design. In Engineering design in integrated product development. Zielona Góra : University of Zielona Góra, 2004. p. 291297. ISBN 83-89712-26-1 • VACÍK, E.; VACEK, J.; SKALICKÝ, J. Company development potential and performace. In Business development and european community. Brno : Technická univerzita , 2003. p. 263-268. ISBN 8021424087 • VACEK J., SKALICKÝ J., ŠLECHTOVÁ Y., HORÁK J. U-SME INNOVATION: Design of a model for joint university - SME innovation. Manchester: ICEE 2002, August 2002

146

147

Participation in R&D and other projects Period

Identifier, provider

Name

Project role

2009 - 2011

LLP-LDV/TOI/08/IT/481 Leonardo da Vinci

InnoSkills - - Innovation Skills for SMEs

partner

2009 - 2011

2008-1-PL1-LEO05-02076,0P1 Leonardo da Vinci

FASTER-Training for Fast Growing Entrepreneurs

partner

EUPRO-OK421 (1999-2003) 1999 – 2010

EUPRO-OK450 (2004-2006) EUPRO- Regional Contact Organization for the EU Framework leader programmes – West Bohemia OK474 (2007-2010) Ministry of Education

2004-2006

WB-02-04 Ministry of Regional Development

Application of Modern Management Approaches to the Performance Evaluation and Improvement in Regional and Local Governments

leader

2005 - 2007

ESF, OPRLZ 4.1.

Enhancing adaptability and competitiveness of SMEs in Plzeň region

participant

2006

WA-312-06-302 Ministry of Regional Development

Study of orientation of the cross-border cooperation of Czech regions with neighbouring regions of Bavaria and Upper Austria

participant

2005-2007

CZ.04.3.07/4.2.01.1/0042 ESF, JPD 3 - Prague

Business Coaching Innovations

participant

1999 - 2004

MSM 232100006 Ministry of Industry and Trade

Research and Development of Innovations, Technology and Material Engineering of Engineering Products

participant

1999 – 2000

CZ/99/2/07082/PI/II.1.1.c/cont. Leonardo da Vinci

USME-innovation: Model of Partnership in Innovation Between University and SMEs

participant

2000

519/2000 Ministry of Education, Fund for the Universities´ Development

Innovation of development of new study materials and their distribution in computer network

participant

Innovation management in knowledge society – case studies

leader

Innovation and intellectual property management in knowledge society

leader

Internal grants, Faculty of Economics, UWB 2008

2007

51160/3005 Internal grant, Faculty of Economics, UWB 51160/3009 Internal grant, Faculty of Economics, UWB

2003-2005

51160/3001

Comparison of business environment between Czech Republic and USA

leader

2003

51160/3002

Evaluation of innovation potential

leader

S A M O S TAT N Á P Ř Í L O H A – P R O F I LY V Y U Č U J Í C Í C H

S E PA R AT E S U P P L E M E N T – T E A C H E R S P R O F I L E S

148

149 Ing. Andrea Žejdlová

Jméno, příjmení

Ing. Andrea Žejdlová

Ing. Andrea Žejdlová

Name

Ing. Andrea Žejdlová

Datum narození

1. března 1983

Date of birth

1. March 1983

Místo narození

Mariánské Lázně

Date of birth

Mariánské Lázně

Stavbařů 574, 353 01 Mariánské Kontakt

Lázně , tel.: 776 312 221 e-mail: [email protected]

Zdravotní stav Zájmy

Velmi dobrý plavání, fitness, tenis, lyžování, cestování, historie, literatura

Vzdělání Podniková ekonomika a management, zahájeno doktorské studium, téma disertační práce: Systémy strategického řízení zdravotnické péče a jejich rozvoj 2001 – 2006

10/2006 – 7/2007

10/2004 –7/2006 2005 2005

6/2002 – 10/2002

Hobbies

Lázně , tel.: 776 312 221 e-mail: [email protected] Very good Swimming, fittnes, skying, traveling, literature

tennis, history,

2006 - as yet 2001 – 2006

University of West Bohemia in Pilsen, Faculty of Economics, field of study: Economics and Management , doctoral study program University of West Bohemia in Pilsen, Faculty of Economics, field of study: Economics and Management - Master study program (Ing.)

1996 – 2001

Gymnasium in Marienbad

Gymnázium v Mariánských Lázních

Speciální kurzy a další vzdělávání 10/2007 - 7/2008

Health

Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta ekonomická, studijní obor: Podniková ekonomika a management (Ing.)

1996 – 2001

Contact

Stavbařů 574, 353 01 Mariánské

Education Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta ekonomická, studijní obor:

2006 - dosud

Address

Universität Bayreuth, Rechts- und Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät (odborná stáž: BAYHOST)

Universität Bayreuth, Rechts- und Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät (odborná stáž: Česko – německý fond budoucnosti)

Universität Bayreuth, Rechts- und Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät ( studijní pobyt) TESTDAF (Test Deutsch als Fremdsprache) jazykový certifikát FCE (First Cerficate in English) University of Cambridge, ESOL Examinations

Special courses and other education 10/2007 - 7/2008

10/2006 – 7/2007

10/2004 –7/2006 2005 2005

Universität Bayreuth, Rechts- und Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät (practical training experience: BAYHOST)

Universität Bayreuth, Rechts- und Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät (practical training experience: Czech - German Future Fund)

Universität Bayreuth, Rechts- und Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät (research fellowship) TESTDAF (Test Deutsch als Fremdsprache) language certificate FCE (First Cerficate in English) University of Cambridge, ESOL Examinations

Queensland college of English, Brisbane, Austrálie, jazykový

Queensland college of English, Brisbane, Austrálie, language course, certificate – Advanced

pobyt, certifikát – Advanced English

English

PC uživatelsky: MS Office, Internet Řidičský průkaz skupiny „B“

6/2002 – 10/2002

PC: MS Office, Internet Driving licence - classification „B“

O D D Ě L I T E L N Á P Ř Í L O H A – P R O F I LY V Y U Č U J Í C Í C H

ODDĚLITELNÁ PŘÍLOHA – TEACHERS PROFILES

150

151

Odborná praxe 11/2009 - dosud 9/2009 - dosud 6/2009 - dosud 2/2008 – 12/2008 9/2006 – 12/2009 9/2006 4/2006 – 7/2006 2/2006 - 4/2006 3/2005 – 8/2005 6/2004 – 9/2004 2000 - 2006

Practical training experience Karlovarsky rozvojový institut, o.p.s. – výkonná ředitelka Správa zdravotních a sociálních služeb Cheb, p.o. – pozice: mzdová účetní, personalista (poloviční úvazek) Prima Vizus, o.s. – pozice: projektový manažer (DoPP) Projekt preventivního vyšetření zraku předškolních dětí Golfer s.r.o. – pozice: projektový koordinátor Asistent na Fakultě ekonomické ZČU v Plzni, výuka předmětů: Personalitstika, Podniková ekonomika Johnson&Johnson s.r.o. (Manager Shadowing Program – 2 týdny, oddělění Business Development) medi Bayreuth (odborná praxe) Industrie- und Handelskammer für Oberfranken Bayreuth (odborná praxe) Kongress- und Tourismuszentrale Bayreuth (odborná praxe) Ministerstvo pro místní rozvoj, odbor poradců ministra a prvního náměstka – sekce domácího cestovního ruchu a kongresové turistiky Spoluúčast při organizování sportovně-společenských tenisových turnajů v  Mariánských Lázních: Galeův pohár.

11/2009 - present 9/2009 - present 6/2009 - present 2/2008 – 12/2008 9/2006 – 12/2009

Karlovarsky rozvojový institut, o.p.s. – executive director Správa zdravotních a sociálních služeb Cheb, p.o. – position: wages accountant, personnel clerk Prima Vizus, o.s. – position: project manager (DoPP) The project preventive inspection of preschool children Golfer s.r.o. – position: project koordinator Assistant on Faculty of Economics UWB in Pilsen, teacher of  Human Resources, Business Economics Johnson&Johnson s.r.o. (Manager Shadowing Program –

9/2006

2 weeks, oddělění Business Development)

4/2006 – 7/2006 2/2006 - 4/2006 3/2005 – 8/2005 6/2004 – 9/2004 2000 - 2006

medi Bayreuth (practical training experience) Industrie- und Handelskammer für Oberfranken Bayreuth (practical training experience) Kongress- und Tourismuszentrale Bayreuth (practical training experience) The ministry for regional development, section of advisors of minister and first deputy minister – Department of domestic and congress tourism Participation in organizing sports and social tennis tournament in Marianske Lazne: Galeův Cup.

Other activities

Ostatní aktivity 9/2006 - dosud

předsedkyně Fakultního sdružení při Fakultě ekonomické ZČU, o.s.

9/2006 - present

Chairwoman of the Faculty Association of Fakulty of Economics

3/2008 – dosud

členka akademického senátu Fakulty ekonomické ZČU v Plzni

3/2008 – present

Member of Academical Senate of Faculty of Economics in Pilsen

4/2008 - dosud

členka Hospodářských juniorů Karlovarského kraje o.s.

4/2008 -

present

Member of Economics juniors of Karlovy Vary Region

S E PA R AT E S U P P L E M E N T – E VA L U AT I O N S H E E T

S A M O S TAT N Á P Ř Í L O H A – H O D N O T Í C Í D O TA Z N Í K

152

153 Hodnotící dotazník

Evaluation Sheet

FREE

FREE

Hodnotící dotazník pro účastníky tréninkového programu

Evaluation Sheet for training course participants

jméno: Řízení projektů VaV, inovace a transfer technologií místo: Západočeská univerzita v Plzni, Ekonomická fakulta Cheb datum: Říjen 2010

Vyplní účastníci programu

name: Management of R&D projects, Innovation and Technology Transfer place: University of West Bohemia, Faculty of Economics in Cheb date: October 2010

4 = výborný; 3 = dobrý; 2 = dostatečný 1 = mělo by b ýt zlepšeno; 0 = nedostatečný

4

3

2

1

0

PARTICIPANTS PLEASE FILL IN

Způsobilost výukových prostor

Místo konání, zařízení

Program

Kvalita a způsobilost zařízení

Suitability of working rooms Venue, equipment

Quality and suitability of equipment Catering (if applicable)

Plánování a časový harmonogram

Planning and timescale

Rovnováha mezi přednáškami (informace)

Programme

Balance between lectures (information) and working sessions (participation)a  pracovními sezeními

Relevance obsahu prezentací s ohledem na téma

(účast)

a cíle tréninku

Relevancy of content of presentations with regard

Způsobilost lektorů

to the topic and the aims of the training Competence of the speakers

Způsobilost vedoucích workshopu Interaktivita programu (v úvahu byly brány potřeby a zkušenosti účastníků)

Competence of the workshop leaders Content/delivery

Adequacy of working methods

Různorodost prezentačních metod

Variety of presentation methods

Relevance a kvalita výukových materiálů

Relevancy and quality of the material

Různorodost zdrojů využitých při přípravě materiálů Využitelnost materiálu pro vaší další práci

Inter-activity of the event (needs and expertise of participants are taken into account)

Přiměřenost pracovních metod

Materiály,zdroje

2 = reasonable; 1 = to be improved; 0 = poor

Občerstvení (je-li relevantní)

a  pracovními sezeními (účast)

Obsah/delivery

4 = excellent; 3 = good;

Materials, resources

Variety of sources used for the material Usefulness of the material in your future work

4

3

2

1

0

S E PA R AT E S U P P L E M E N T – E VA L U AT I O N S H E E T

S A M O S TAT N Á P Ř Í L O H A – H O D N O T Í C Í D O TA Z N Í K

154

155

D op ad / účin ek

I m p ac t

Cíle:

Aims:

Byly naplněny cíle s kterými jste do tohoto kurzu přišli?

Did your objectives for coming to this training have been met? Coverage: Is there anything else you

Rozsah:

would like the events to have covered?

Je ještě nějaké téma, které by měl tréninkový program zahrnout/obsáhnout?

Achievements:

Úspěchy:

What are, according to you, the major achievements of this

Jaké jsou, podle Vás, hlavní úspěchy této tréninkové iniciativy

training initiative?

SUGGESTIONS: NÁVRHY:

co by jste ponechali do příštího kurzu,

co by jste na příštím kurzu změnili:

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

______________________________________________ ______________________________________________

what to keep next time, what

to change next time:

Podpis: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

______________________________________________

Signature: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Klimentov 147 CZ 354 71 Velká Hleďsebe [email protected], www.klimentovska.as

Klimentov 147 CZ 354 71 Velká Hleďsebe [email protected], www.klimentovska.as

PREZENČNÍ LISTINA

ATTENDANCE LIST

TRÉNINKOVÝ KURZ ŘÍZENÍ PROJEKTŮ VAV, INOVACE A TRANSFER TECHNOLOGIÍ Místo konání: Ekonomická fakulta Západočeské univerzity, Hradební 22, 350 01 Cheb Datum: Říjen 2010 Jméno

Organizace

TRAINING COURSE MANAGEMENT OF R&D PROJECTS, INNOVATION AND TECHNOLOGY TRANSFER Venue: Faculty of Economics of University of West Bohemia, Hradební 22, 350 01 Cheb Datum: October 2010

Podpis

This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF

Name

Organization

Signature

This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF

160

www.researchdirectory.eu http://free.unideb.hu • [email protected]

www.klimentovska.cz, [email protected]

www.institut.sweb.cz, [email protected]