SCHULZEITUNG Ungarndeutsches Bildungszentrum, Grundschule 2012-2013 Nr. 2
Nemzetiségi napon sváb hagyományokkal, szokásokkal ismerkedtek meg a gyerekek.
Mikulást kíváncsian várták tanulóink.
Az Adventi koncerten örömmel hallgattuk és tapsoltuk meg a szereplőket.
Köszönjük a szülők segítségét, támogatását!
SCHULZEITUNG Ungarndeutsches Bildungszentrum, Grundschule 2012-2013 Nr. 2
Unser traditioneller Nationalitätentag war sehr erfolgreich. Nemzetiségi napon sváb hagyományokkal, szokásokkal ismerkedtek meg a gyerekek.
Der Nikolaus kommt am 6. Dezember. A Mikulást kíváncsian várták tanulóink.
Advent. Montags zündeten wir die Kerzen an. Az Adventi koncerten örömmel hallgattuk és tapsoltuk meg a szereplőket.
Vielen Dank für die Hilfe und für die Unterstützung der Eltern. Köszönjük a szülők segítségét, támogatását!
SCHULZEITUNG
Tovább folytatjuk tanítóinkkal, tanárainkkal az ismerkedést. Először Ágota nénivel készített riportot Gróf Bálint, Röckl Péter és Vétek Frigyes. Hogy hívják? Mi a foglalkozása? Szeret-e tanítani? Hány éves? Van-e gyermeke? Mi a csillagjegye? Mi a kedvenc könyve? Mi a kedvenc együttese? Mi a kedvenc énekese? Mi a kedvenc zenéje? Ki a kedvenc írója? Mi a kedvenc étele? Mi a kedvenc színe? Mi a kedvenc állata? Mi a kedvenc növénye? Mivel tölti szabadidejét?
Vujkov Ágota. Általános iskolai tanár. Igen, mert imádom a gyerekzsivajt. 41. Igen, egy lány, Rebeka. Rák. Gárdonyi Géza: Egri Csillagok. Die Prinzen. Placido Domingo. Puccini operái. Thomas Mann. Túrógombóc. Arany. Házimacska. Jukka pálma. Gyermekemmel játszom.
Anikó nénivel készített riportot Mikó Veronika és Mihalovics Aliz. Név Foglalkozása Gyermekei Csillagjegye Kedvenc zene Kedvenc könyv Szórakozás Kedvenc étel Kedvenc szín Kedvenc állat Kedvenc növény Szeret-e tanítani?
Szilágyiné Deres Anikó tanító kettő:Botond és Emese Ikrek 80-as évek zenéje minden olvasás, rejtvényfejtés, biciklizés, mozi húsételek, saláták kék kutya orchidea, tulipán Igen, mert szeretem a gyerekeket.
Ági nénit kérdezte Sevaracz Dorka és Galambos Fanni. Hogy hívják? Mi a foglalkozása? Hány éves? Mi a csillagjegye? Van-e gyermeke? Mi a kedvenc könyve? Mi a kedvenc zenéje? Mi a hobbija? Mi a kedvenc étele? Mi a kedvenc színe? Mi a kedvenc állata? Mi a kedvenc növénye? Szeret-e tanítani?
1
Mártonné Tokay Ágnes. Tanító néni. Több, mint szeretném. Ooszlán. Igen, kettő. Leslie L. Lawrence: A Suttogó és Árnyak öble Retro zene. Kertészkedés. Kakaós palacsinta. Kék, lila. Macska és medve. Gyöngyvirág és petrezselyem. Nagyon, mert senki nem kap a munkájáért annyi köszönetet, szeretetet és kedvességet, mint egy tanító néni.
SCHULZEITUNG
Miért jó, hogy felléptünk az adventi műsoron? Tavaly novemberben megkérdeztük a gyerekeket, lenne-e kedvük fellépni az iskolai karácsonyi előadáson. A válaszuk azonnal és egybehangzóan igen volt. Szorgalmasan, lelkesen gyakoroltak mindvégig, és nagyon jól sikerült a fellépésünk. Egy vidám, Télapóról szóló dallal, tánccal készültünk. Elismerő dicséretek kaptunk érte. Januárban kíváncsiak voltunk rá, mi, tanító nénik, jó volt-e, hogy szerepeltünk az ünnepségen. A kérdésünkre a következő válaszok születtek: Nagyon jó volt, mert…… -szeretünk táncolni. -megtapsoltak minket, és tetszett nekik. -láthatták azt a műsort, amiért mi sokat dolgoztunk. -a testvérem is eljött megnézni. -eljött az egész család, és együtt voltunk. -szeretek kiállni emberek előtt színpadra. -mindenkit megnevettettünk. -nagyon vártuk a fellépést. -csinosak voltunk, és szépen néztünk ki. -a műsorra való készülődés még jobb volt, mint az előadás. -örömet szereztünk anyának meg apának. -ott volt az unokatesóm is, akivel ritkán találkozom, és nagyon szeretem. -mindenkinek előcsaltuk a mosolyát. -anya jobban örült, mint máskor. -apa szépen felöltözött. 1.a osztály
2
SCHULZEITUNG
Kedves Olvasó! Emlékszel –e még arra, amikor első osztályba jártál? Milyen volt írni, olvasni tanulni? Milyen volt, amikor harmadszorra sem sikerült kiolvasni egy hosszabb szót és arra, amikor végre sikerült… Vagy mikor a tanító néni azért veszekedett veled, mert nem figyelsz és állandóan elfelejted kitenni a pontot az „i” betűre és egyébként is három macska nem ír olyan rondán, mint te? (Jó, természetesen nem mindenkinek olyan az írása, mint három macska kaparása, de akinek nem inge, nem veszi magára!) Könnyen megbirkóztál a betűvetés tudományával, vagy sokat görnyedtél otthon, végtelen hosszúságúnak tűnő sorokat körmölve a gyakorlófüzetedbe? Bárhogyan is volt, a gyerekek több mint egy évszázada ugyanezekkel a gondokkal küzdenek az iskolákban. Álljon itt néhány példa az 1. b osztályos tanulók sikereiből! Sőt, ha kedvet kaptál a szépírás gyakorlására, kipróbálhatod Magad az oldal alján! (Nóri néni)
3
SCHULZEITUNG
Was versteht man unter Freundschaft? Unter „Freund" oder „Freundin" versteht man einen Menschen, der dich gerne mag oder den du magst. Freunde spielen, reden und lachen mitsammen. Sie helfen oder trösten einander. Mit einer guten Freundin oder einem guten Freund die Zeit zu verbringen, ist einfach sehr schön. Wahrscheinlich hast auch du einen Freund oder eine Freundin, dem/der du viel erzählen kannst, mit der du in deiner Freizeit oft herumtollst. Freundschaften entstehen oft im Kindergarten, in der Schule, am Fußballplatz, in der Spielgruppe oder zum Beispiel auch später am Arbeitsplatz. Nicht nur Kinder brauchen Freunde, damit es ihnen gut geht und sie Freude haben. Auch Erwachsenen ist es wichtig, Menschen zu haben, die sie mögen, die sie anrufen oder besuchen können, die halt einfach da sind, wenn sie gebraucht werden. Manchmal streiten Freunde miteinander und sind aufeinander böse. Doch wenn der Streit vorbei ist, dann ist alles wieder gut und die Freundschaft besteht weiter. Jeder kann dein Freund oder deine Freundin sein: Ob nun der Junge aus der Nachbarschaft, das kleine Mädchen aus dem Kindergarten, dein Bruder, deine Mutter oder dein Vater – Freundschaft hat nichts mit dem Alter oder dem Aussehen zu tun. Sogar ein Tier kann dein Freund sein. Es lässt sich von dir streicheln, hört dir zu und manchmal kannst du mit deinem Haustier vielleicht auch kuscheln. Ihr beide fühlt dann ganz genau, dass ihr Freunde seid.
4
SCHULZEITUNG
Die Körperteile der Katze – 2. a
5
Tamaskó Ákos 2. a
Szeredi Flóra 2. a
Sziebert Ágnes 2. a
Hegedűs Milán 2. a
Kovács Kata 2. a
Stadler Liána 2. a
SCHULZEITUNG
MNÁMK - 2. a
Unser Schneemann Stadler Liána 2. a
Unser Schneemann Küttel Kiara Lujza 2. a
Der Winter ist da Facskó Virág 2. a
Der Winter ist da Kovács Kata 2. a
1
Die Umweltverschmutzung Molnár Kamilla 2. a
Die Umweltverschmutzung Tamaskó Ákos 2. a
SCHULZEITUNG
Mikulás az iskolában December 6-án a 2. órában énekkel vártuk az osztállyal a Télapót. Kopogás hallatszott az ajtón és belépett a Mikulás. Fehér szakállt, piros mappát és piros hosszú kabátot viselt. Fekete és piros krampuszok voltak vele. Elmondta, hogy ki milyen volt. azt is elmondta, hogy min változtasson. Nekem azt mondta, hogy szépeket barkácsoltunk és nagyon szép az osztály is. Ezután mindenki megkapta a csomagját. Tele volt édességekkel. Köszönöm az ajándékokat! Páncsity Szonja, 3.a
Karácsonyi parti A téli szünet előtt az osztályban bulira készülődtünk. Mindenki húzott egy nevet, és készített neki karácsonyi meglepetést. Én Völgyi Marcit húztam. Örültem neki, mert ő egy ügyes kisfiú. Amikor eljött a várva-várt óra, berendeztük a termet. Izgatottan vártam, vajon kapok-e ajándékot. Képzeljétek el, engem Teri néni húzott, és egy szép kisvonattal lepett meg. A szülőktől finom pizzákat és egy ízletes csoki tortát kaptunk. A pezsgőből két pohárral ittam. Izgalmas volt a Székfoglaló játék. Ha elhallgatott a zene, le kellett ülni. Tetszett, hogy én is kapcsolhattam a CD-t. Dóra lett a győztes. Fél négykor sajnos vége lett az ünnepségnek, pedig szívesen játszottam volna még egyet. Remélem, jövőre is ilyen kellemes meglepetésben lesz részem. Vétek Frigyes, 3.a
Korizás az osztállyal
Egy januári pénteken elmentünk az osztállyal korizni a szigetbe. A szülők autóval vittel le minket. Nagyon vártam már, hogy végre felhúzzam a korcsolyát, és kimehessek a jégre. Először még nehezen ment, de Fanni segített és utána már ügyes voltam. Kétszer elestem, de nem fájt. A barátaimmal sokat nevettünk, miközben Etelka néni lefényképezett. Sokszor járkáltam le, hogy megtisztítsam a kori élét. Egy óra múlva Etelka néni lehívott minket a jégről. Nagyon jó volt siklani, és nem tetszett, hogy vissza kellett jönni a suliba. Remélem jövőre is lesz, mert nagyon jó volt. Illés Gerda, 3.a Ma elmentünk az osztállyal korcsolyázni. A szülők levittek minket autóval a szigetre. Fölhúztuk a korcsolyáinkat. Én otthonról hoztam el a kék-fekete korimat. Gyorsan vettem fel, mert már nagyon szerettem volna fölmenni a pályára. Jól tudtam korizni, mert a télen már ötször voltam, tavaly pedig voltam korcsolya oktatáson. Ahogy ráléptem a jégre, rögtön mentem egy kört. Háromszor elestem, mert ellöktek. Etelka néni le is fényképezett bennünket. A lányokkal úgy is mentünk, hogy fogtuk egymás kezét. A bójáknál szlalomoztam, a pálya közepén nagy csigákat rajzoltam a korival. Egy óra múlva sajnos vége lett a csúszkálásnak. nagyon szeretem ezt a veszélyes, de izgalmas sportot. remélem, máskor is elmegyünk. Mikó Veronika, 3.a
SCHULZEITUNG
Karácsony A karácsony a szeretet ünnepe. Mi a szentestét mindig együtt töltjük a családdal. Az idén a nagypapámnál voltunk, ahol anyukám testvéréék is ott voltak. Mint minden évben, most sem maradhatott el a halászlé. Ezt a papám főzte, nagyon finom volt. Ezután jött a bejgli. Nagyon vártuk a vacsora végét, mert a hagyomány szerint nálunk ekkor jön az ajándékozás. Az unokatestvéremmel kibontottuk az ajándékokat. Én a Trasch Rack készletemhez kaptam új részeket. Nagyon örültem egy távirányítós helikopternek is. Kaptam még könyveket, farmert és egy szabadidőruhát is. Közben anyáék beszélgettek és karácsonyi dalokat hallgattak. Késő éjjel mentünk haza. Remélem, hogy még sok ilyen együtt töltött karácsonyunk lesz. Guzsván Gergő, 3.a Mikor eljön december 24-e, anyával és apával délelőtt feldíszítjük a karácsonyfát. Mivel a szentestét mindi g a mamáéknál töltjük, ezért itthon már délelőtt megjön a Jézuska. Nekem ez dupla öröm, mert délelőtt is, meg este is kapok ajándékot. Papa 15 órára főzi a halat, és mindig én vagyok a főkóstoló. Az egész család összegyűlt, és elfogyasztottuk a finom halat és a sok-sok süteményt. Vacsora után végre eljött az ajándékozás ideje. Én is megajándékoztam a családtagjaimat képeslapokkal, amit én készítettem. Az idén is sok ajándékot kaptam: telefont, szőnyeget, sálat, csillogós filctollakat, origami lapokat, nadrágot és pénzt. Az est további részében kártyáztunk, játszottunk és tévéztünk. Nagyon jól éreztem magam. Bárcsak már újra karácsony lenne! Sevaracz Dorka, 3.a Vártam a téli szünetet, mert nagyon szeretem a karácsonyt. 24-én mi már reggel feldíszítettük a karácsonyfát. Délelőtt lementünk Garára a nagymamámékhoz és ott is feldíszítettük a karácsonyfát. Egy jó halászlét ettünk ebédre. Mire hazaértünk, otthon várt a sok ajándék. Kaptam szép pólókat, puzzle-t, Lego Creatort, kukabúvárt és egy Darts-ot. Az ajándékozás után jött a családi vacsora. Nálunk voltak Eti nagymamáék és nekem nagyon ízlett a vacsora. Nagyon jó és szép volt ez a karácsony, remélem jövőre is ilyen jó és szép karácsonyom lesz. Röckl Péter, 3.a Ismét eljött december, amikor a karácsonyi ünnepekre készülődünk. Karácsony az év legszebb ünnepe. Ilyenkor otthon vagyunk együtt, szeretetben. December 23-án este díszítjük fel a fenyőfát. Fényes díszeket, égősort teszünk rá. Karácsonykor délben elmegyünk a nagymamámhoz és ott ebédelünk. Délután már nagyon izgatott voltam. Milyen ajándékot kapok? Türelmetlenül vártam a csengőhangját, ami jelzi, megjött a Jézuska. Végre megszólalt és én szaladtam a fához. Rengeteg ajándék várt. Kaptam cipőt, kerékpárt, póker szettet, pulóvert, dvd-t, Activity-t. Az este további részében játszottunk, beszélgettünk. Nagybátyám megfőzte a halászlét. az ünnepi asztalt tizennyolcan ültük körül. Csodás volt az idei ünnep. Nekem sok ajándékot, szép karácsonyfát, családi békét, szeretetet és örömöt jelentett. Bárcsak jövőre is ilyen szép ünnepem lenne! Pető Ferenc, 3.a 8
SCHULZEITUNG
Das Jahr Im Januar beginnt das neue Jahr. Es ist Winter und manchmal liegt Schnee. Im Februar feiern wir Karneval. Es ist immer noch Winter und manchmal liegt Schnee. Im März beginnt der Frühling. Die ersten Blumen kommen aus der Erde. Im April ist Ostern. Das Gras wird wieder grün und die Tage werden länger. Im Mai werden auch die Bäume wieder grün. Wir feiern Muttertag. Im Juni beginnt der Sommer. Die Erdbeeren werden reif und es ist oft warm. Im Juli beginnen die Sommerferien. Viele Familien fahren in den Urlaub. Im August sind immer noch Sommerferien. Es ist warm und viele Kinder gehen ins Schwimmbad. Im September beginnt der Herbst. Die Äpfel werden reif und es ist oft noch warm. Im Oktober wird es kühler. Die Blätter werden bunt und fallen von den Bäumen. Im November ist es draußen ungemütlich. Es gibt Nebel, Sturm und manchmal sogar Schnee. Im Dezember ist das Jahr zu Ende. Wir feiern Weihnachten und Silvester. Der Winter beginnt.
Freindlich Zoltán, Pátkai Petra, Hirmann Endre, 3.C 9
SCHULZEITUNG
„Isten áldja a tisztes ipart” A Türr István múzeumban jártunk „ Anikó néni hétfőn bejött egyik órára és azt mondta, hogy szerdán délelőtt ellátogatunk a múzeumba, ahol a mesterségekkel fogunk megismerkedni. Így is lett. A múzeumban Zsuzsa nénitől megtudtuk, hogy Jelky András szabó volt. Ezen kívül mesélt még az ács, az asztalos, a pék, molnár, cukrász, esztergályos mesterségekről. Majd mutatott nekünk egy olyan taxit, amit lovak húztak, s amit fiákernek hívtak. Ezen szállították régen az embereket. Ezután bementünk megnézni egy kiállítást, ahol mérlegeket, köteleket, különböző szerszámokat láttunk. A halászati kiállításból nyílt egy titkos ajtó, amin be is mentünk. Ebben a helyiségben megismerkedtünk a mézeskalácsos és a kékfestő mesterséggel. Ki is próbálhattuk ezeket.” Andriott Flóra
„A foglalkozás előtt két csoportba osztottak bennünket. Én először a mézeskalács készítésnél voltam. Zsuzsa néni elmondta, miből készül a tészta. Mindenki kiformázta a kalácsát és beraktuk a tepsibe. Ezután helycsere volt. Kaptunk egy fehér anyagot, amin kék festékkel nyomda segítségével dolgoztunk. A mézeskalács kisült, a kékfestő terítő megszáradt, Anikó néni készített egy csoportképet.” Fekete Regina „ Különböző faformákat kaptunk, amibe belenyomtuk a mézeskalácstésztát. Én egy pólyásbabát csináltam. Amíg sültek a kalácsok, addig kékfestőztünk, amitől nagyon kék lett az ujjunk vége. Én egy lepkés terítőt készítettem. Ezután még beszélgettünk arról, kinek mit dolgozik és mit tanult apukája, anyukája. Nagyon jó volt sütni és nyomdázni!” Kárpáti Hanna
„ Megnéztünk különféle mérlegeket és kiderült, hogy az egyik mérleges vezetékneve Krammer volt, mint Zitának. Én először kékfestőztem, ami nem sikerült túl jól, mert túl sok tintát tettem a drukkernek nevezett fára, amibe fém lapocskákat szúrtak, abból állt össze a minta. Mikor kész lettem, kezet mostam és átmentem mézeskalácsot készíteni. Egyébként régen mézesbábosnak hívták a mestert. Én egy szép cifrás érmét készítettem, de Zsuzsa néni csinált nekem egy kesztyűt is. „ Miskei Flóra „Zsuzsa néni megismertette velünk az asztalos szerszámait. Utána mézeskalácsot sütöttünk, én egy gyönyörű kesztyűt csináltam, nagyon precíz, aprólékos, finom kidolgozású formát kaptunk a mézeskalács kiszaggatásához. Készítettünk kékfestő asztalterítőt, nagyon szép mintákat használtunk. Érdekes és tanulságos volt ez a program, hiszen sok új dologgal ismerkedtünk meg, ami az iskolai foglalkozáson nem került volna szóba.” Dékány Liza 10
KARÁCSONYVÁRÓ BETLEHEMES JÁTÉK December
elején
Anikó
nénivel
Betlehemezésre, mert sok dolgunk volt
elkezdtünk
készülődni
még. Kiosztani a
a
szerepeket,
megtanulni a szövegeket és begyakorolni a jeleneteket. Mikor kiosztottuk az összes szerepet és szöveget, még úgy volt, hogy bábozással fogjuk a karácsony történetét eljátszani. Mivel nehezen ment, úgy döntöttünk, hogy mi magunk fogjuk előadni. Sokat dolgoztunk, például mindenki beszerezte a maga öltözékét, megtanulta a szövegét, ki,mikor következik és mit kell csinálnia. Ezeket a dolgokat sok napon át gyakoroltuk, mire arra jutottunk, hogy készen állunk mikrofonnal próbálni. Addigra minden kellék megvolt: baba, amit Hanna hozott bölcsővel együtt, a papírból készült széna, a bölcsek és pásztorok ajándékai, amit a szent szülő párnak (Hannának és Alexnek) vittek. A mikrofonnal próbálás jól ment, így készen álltunk a másnapi előadásra. Utolsó tanítási nap reggelén eljöttek a szüleink is.
Csak ekkor
lementünk az
csodálhattuk
meg
mindenki öltözetét
először.
aulába és előadtuk a Karácsonyi mesét, a
7:45-kor
Betlehemi
műsorunkat. Reméljük az előadásunk eszébe juttatta mindenkinek, mit is jelent a karácsony: Nem az ajándékokról szól, hanem a SZERETETRŐL ÉS CSALÁDRÓL. Fujsz Fanni 4.a
József-Király Alex Mária- Kárpáti Hanna Gáspár- Szilágyi Péter Menyhért-Vörös Gergő Boldizsár-Szentgyörgyi István Öreg pásztor-Kalmár Zalán Pásztorok-Matolcsi Hunor,Óbéri Viktor Mesélők-Oberst Orsolya,Dékány Liza,Fujsz Fanni,Kilvinger Anna,Krammer Zita,Stefánovics Johanna Angyalok-Miskei Flóra,Andriott Flóra,Hímer Jázmin
Az én karácsonyom
December 19-e van, és már csak öt nap választ el a karácsonytól. A mi karácsonyunk olyan, hogy Ádám, Éva napján, mármint
december
24-én
felköszöntjük
anyukámat.
Általában én észreveszem az ajándékokat a fa alatt. Ilyenkor befutok a szobába, felébresztem Dórit, Tomit és erre már anyáék is felébrednek. Most már elkezdődik a banzáj,
ekkor
már
természetesen
készen
van
a
mézeskalács házikó. Estére apa megfőzi a halászlevet, mákos
gubát.
Érzem
a
finom
narancs,
fenyőfa
és
autóba
és
elindulunk
a
mézeskalács illatot. Másnap
reggel
elmegyünk
a
felöltözünk,
beülünk
nagymamámhoz.
Ott
az
temetőbe és virágot rakunk a nagypapám nyughelyére. Onnét elkocsikázunk Krivojára, a másik mamámékhoz és játszunk az öcsémmel. Amikor
hazamegyünk,
eszembe
jut,
amit
Ferenctől tanultam: „ A szeretet, az élet.”
Matolcsi Hunor 4.a
Móra
GYEREKSZÁJ – ARANYKÖPÉSEK – 4.A
Billentyű + hurrá = hullantyú
Kárpáti Hanna + Zórity Donát = Zórity Hanna ( Anikó néni )
Miért a szív a szervezet motorja? Mert a szívünk sokszor dönt el valamit és ha nem lenne, nem tudnánk szeretni föggönyt = függönyt. ( Fekete Regina)
Hamvazószerdától húsvétig a felnőttek sokat esznek.
Zebra farokbojt = farokbolt
A fácán és a zöld gyík is tojással szaporodik, de az egyik tud repülni, a másik meg nem . ( Fujsz Fanni) A böjtölés az, hogy megszabadulsz bizonyos ételektől. Következtess, miért kapta a Helyesírás saláta ezt a vicces nevet! Mert nehéz helyesen elkészíteni. Családi öröm Kalmáréknál: Anyukámnak gyereke lesz! Mit jelent csinálni a legóddal? Hát összeépíteni. Felülvizsgálat az orvosnál, Zalán beutalót kap az ortopédiára, mert lúdlába van.
(Kalmár Zalán)
Nekem is volt, csak már elmúlt. (Miskei Flóra)
A szépapám apja a gyönyörű apám. Ki vagyok én? Állat vagyok? Dagadt vagyok? Akkor labda . (Matolcsi Hunor)
A füstifecske 100-300 ezer lovat gyűjt egy évben. paprika= paripa
lebecsmérel= lebecsüljük a mérést
Összetett szavak gyűjtése nyelvtan órán – az előtag legyen táj . tájboksz (Stefánovics Johanna) A füstifecske a rekesz alá rakja a fészkét. (Dékány Liza) A cukorbogár 180 tonnát bír el.
Széchényi István = Csészényi István
Az idő meséje helyett – az idő
mérése ( Himer Jázmin) Az üregi nyúl, a hörcsög és a vaddisznó emlős állat, mert ugyanolyan a vérük, mint az emberé, 36 0C-os. A koala 6-12 hónapig vemhet. Következtess: Lehet-e az afrikai elefánt 2 éven át vemhes? Miért? Nem, mert neki nem vágják fel a hasát. A többes számú főneveket tanuljuk: ló – lövek, teve-tévék Alexnek nem megy jól a szorzótábla, így szól: „Felhúzom az okos szemüvegemet, hátha okosabb leszek!” – nem lett
Ha az ajtóban szembe jönnek a lányok, mit kell
csinálni? Megköszönni. ( Király Alex) kiállítás= kilátás úritök= úritő uraság = serdülőkor
eprec = perec ( Óbéri Viktor)
Az állatmesékben az állatok emberi tulajdonságokkal vannak felszerelve. ( Szentgyörgyi István) Miért száll bele a madár a zebra fülébe? Hogy jobban hallja a zebra, hogy mit mond neki a madár. ( Andriott Flóra) A szegény testvér békát kért a gazdagtól. (vékát..:)) (Oberst Orsolya)
SCHULZEITUNG
Nationalitätentag
Am 10. November 2012 in der Grundschule Osztály/Klasse 1.a 1.b 1.c 2.a 2.b 3.a 3.b 3.c 4.a 4.b
Program/Programm kékfestő baba készítése, Blaufärberpuppe képeslapkészítés, Ansichtskarte káposzta saláta, Krautsalat házi áldás készítése, Haussegen mosás háziszappannal, Waschen mit Hausseife csuhébaba készítése, Puppe aus Maisstroh gótbetűskönyvjelző, Lesezeichen népdalok tanítása, Deutsche Lieder Sajt készítése házi tejből, Käse aus Hausmilch Német dal- és tánctanulás, Deutsche Lieder und Tänze
Am 10. November war der Nationalitӓtentag in der Schule. In unseren Klassen (4/b) tanzten wir deutsche Tӓnze und sangen dazu. In der vier A Klasse machten wir Kӓse. Dann gingen wir in die drei B Klasse, wo wir ein Lesezeichen mit gotischen Buchstaben machten. In der anderen dritten Klasse bastelten wir eine Puppe aus Maisstroh. Wir hatten großen Spaß an diesem Tag! Wir hoffen, es wird noch solche Tage sein. Elisa Emmert Klasse 4 b
14
SCHULZEITUNG
Wie verbrige ich einen Schultag? Ich stehe um 6 Uhr 15 auf. Ich gehe ins Badezimmer. Ich dusche mich,trockne mich ab,ich putze mir die Zähne und kämme mir die Haare.Dann frühstücke ich. Ich esse Brot mit Salami. Ich trinke Milchcafee oder Kakao. Das Frühstück ist das wichtigste Essen am Tag. Ich frühstücke jeden Tag. Der Unterricht in der Schule beginnt um 7 Uhr 45. In der Schule lerne ich sehr viel Neues. Meine Lieblingsfächer sind Deutsch und Literatur. Die Schule Kinder! Habt nur Lust zum lernen Seht,es fehlt euch nicht an Lehrern Feuer,Wasser,Luft und Erde Alles kann euch unterrichten.
Lernten denn und werdet klüger, Löwen lehren tapfer streiten, Adler,kühn und muthig fliegen Biber lehren sicher bauen. Johann Wilhelm Ludwig
Nach dem Unterricht gehen wir zu der Mensa zu Essen. Hier in der Schule ist das Essen sehr-sehr fein. Um 13 Uhr gehen wir zu dem Spielplatz. Um 14 Uhr gehe ich nach Hause. Ich mache die Hausaufgabe und sehe ich ein bisschen fern. Um 15 Uhr 30 kommen meine Eltern zu Hause. Bis 18 Uhr spiele ich am Computer. Dann spiele ich Kartespiele mit meine Eltern zusammen. Um 21 Uhr gehe ich ins Bett,und träume etwas interresantes. Fehér Zsóka, Kl.5b
15
SCHULZEITUNG
Wie verbringe ich einen Schultag? Wenn ich in die Schule gehe , muss ich um 06:45 aufstehen,Ich bin noch müde , aber ich gehe früchstücken. Ich esse immer etwas anderes , weil das so gesünder ist. Ich früchstücke Müsli mit Joghurt oder mit Milch , ein Honigbrot oder ein Marmeladebrot, vielleicht ein Tostbrot oder Butturbrot mit Käse und mit Salami . Morgens ist es gut, wenn man etwas Süßes isst , weil das viel Energie gibt. Dann gehe ich meine Zähne putzen und mich anziehen.Das dauert so bis Viertel nach 7. Wenn ich mit meinem Fahrrad zur Schule fahre , muss ich schon losgehn und mich beeilen , aber wenn mich meine Mutti mit Auto in die Schule bringt, habe ich noch Zeit. Um Dreiviertel 8:00 Uhr beginnt der Unterricht. Ich besuche eine deutsche Schule in Ungarn. Die Stadt , wo ich wohne , heisst Baja. Ich habe 5,6 oder 7 Stunden , manchmal 8. Ich habe jeden Tag Deutsch und auch Sport. Das ist für mich ganz wichtig. Nach den Stunden gehe ich und meine Mitschüler und unsere Freunde mittagessen. Jetzt ist es schon so 12-14 Uhr. Nach dem Unterricht habe ich immer Programme. Am Montag gehe ich ins Schwimmbad eine Dreiviertelstunde ,dann lerne ich und am Abend von halb 7 bis 8 Uhr gehe ich tanzen. Ich kann Tango , Jive , Chachacha , Walzern und noch viele Tänze tanzen, aber am Dienstag muss ich nur Tennis spielen gehen und am Mittwoch gehe ich ins Chor und dann gehe ich zum Tehater spielen. Am Donnerstag habe ich wieder Tennis Training und danach lerne ich zu Hause. Am Freitag gehe ich zur Krankengymnastik und danach gehe ich nach Hause und ich mache meine Hausaufgaben fertig. Am Abend um 18:30 esse ich das Abendessen und um 20:10 beginnt mein Film , was ich jeden Wochentag anschaue. Um 21:30 bin ich im Bett. Ich lese noch vielleicht ein Buch. Ich habe kurze Romane sehr gern. Und mein Tag ist so zu Ende: -„Gute Nacht mein Liebling”!-sagt Mutti und ich schlafe ein. Am nächsten Tag geht es wieder von Vorne an. Szeitz Gréta Kl.5b 16
SCHULZEITUNG
Präsentationen Die 5.Klassen und die 6.Klassen haben in Deutsch Präsentationen gemacht. Jedes Kind hat ein Thema ausgewählt und zu seinem Thema einen kleinen Vortrag aufgestellt. Die Schüler mussten ein Plakat und Aufgaben für die Zuhörer machen. Die Präsentationen fingen am Montag an und haben am nächsten Montag geendet. Jeden Tag haben drei Kinder präsentiert. Wir haben Kritik geübt und Punkte für die Präsentation gegeben. Die Präsentationen waren prima, die Kinder haben klar und frei gesprochen, jeder Vortrag hatte einen klaren Aufbau und die Plakate waren sehr schön. Die Kinder haben auch gute Aufgaben gemacht. Wir haben viele und interessante Informationen bekommen. Wir hoffen, dass die Kinder im nächsten Schuljahr so gute Vorträge machen wie in diesem Jahr. Vielleicht habt ihr Lust, ein paar Aufgaben zu lösen? Kristóf Bíró, Kl.5b
Der Adler I. „Richtig“ oder „Falsch“? Schreib 'R' oder 'F'! 1. Der Adler frisst nur Pflanzen.
___
2. Die Adler haben 10 bis 20 Babys.
___
3. Der Affenadler frisst Affen.
___
4. Die Adler bauen sehr kleine Neste.
___
5. Der Weißkopfseeadler ist das Wappentier von Ungarn.
___
II. Lückentext. Schreibe die fehlenden Wörter! Der Adler lebt auf der ganzen …............., nur in der …................ und der Antarktis nicht. Er frisst Fische, …................. und Säugetiere. Die Adler leben als Paar. Sie bauen große …............... und legen 2 bist 3 …................ . Wörter: Arktis, Eier, Vögel, Nester, Welt.
III. Kreuzworträtsel. Schreibe die passenden Wörter! Die Adler bekommen 2 zu 3 Der Weißkopfseeadler lebt in Alle Adler haben zwei großen Die Adler bauen große Der Adler lebt in der
A D L E R
Amerika.
nicht.
Alles richtig? Hier sind die Lösungen: F, F, R, F, F, Welt, Arktis, Vögel, Nester, Eier, Babys, Nord-, Flügel, Nester, Arktis
Viel Spaß beim Lösen der Aufgaben wünscht: Kristóf Bíró, Klasse 5b 17
SCHULZEITUNG
Malaysia und Borneo Vanessa Etsberger, Klasse 6 1.) Antworte auf die Fragen. a. Wie heißt die Hauptstadt von Malaysia? __________________________________ b. Wie viele Länder finden wir auf der Insel Borneo? __________________________ c. Wie ist die Tierwelt und die Pflanzenwelt in Borneo? __________________________ d. Wo finden wir Malaysia? _______________________________________________ 2.)
Löse das Rätsel. a.) Was ist die Amtssprache in Malaysia? b.) Was hat meinen Bruder gebissen? c.) Wie heißt meine Patin? d.) Das fiel jeden Abend? e.) In diesem Land sahen wir das Schloss des Sultans.
3.) Suche die folgenden Wörter in der Tabelle: Orangutan, Indonesien, Brunei, Malaysia, Kuala Lumpur, Kinabalu, Rafflesia
A B G U A K Z G V W S I
I D L Ö K O E M Y J L A
N E K L U D H I A L D M
D K I N A B A L U E G A
O S R Q L E Z Y J K O L
N T A R A F F L E S I A
E U V W L U C E U I E Y
S I B R U N E I R A N S
I K F X M A L A B R A I
E N E B P F F K A O B A
N F M Z U N E I L G L C
I U K O R A N G U T A N
Alles richtig? Hier sind die Lösungen: Kuala Lumpur, 3, es gibt sehr viele Pflanzen und Tiere, in Südostasien, malaiisch, Medusa, Mimi, Regen, Brunei 18
SCHULZEITUNG
FARSANG A 6. OSZTÁLYBAN Ahogy tavaly, úgy idén is megszerveztük osztályunkban a farsangot. Kitalált lényeknek öltöztünk, mindenki jelmeze nagyon ötletesre sikerült. Volt Feketefehérke, Pókerarc, Hastáncos Macska, Főnix, Szőke nő, stb.
19
SCHULZEITUNG
Krampuszként jöttem a farsangi partyra, Fejemen szarvacska, kezemben vasvilla, És hogy a hangulat topon maradjon, Énekelni nem fogok,mert hamis lenne nagyon. Táncoljunk inkább, így ti is jobban jártok, Így lesznek osztálytársakból a legjobb barátok! (Pálfia Panna)
20
SCHULZEITUNG
Érdekes farsangi szokások A farsang a vízkereszttől (január 6.) hamvazószerdáig, a nagyböjt kezdetéig tartó időszak elnevezése, amelyet hagyományosan a vidám lakomák, bálok, mulatságok, népünnepélyek jellemeznek. A farsang csúcspontja a karnevál. Számos városban ekkor rendezik meg a híres karneválokat (riói, velencei), Magyarországon pedig a farsang legnevezetesebb eseményét, a mohácsi busójárást.
Régen a farsang idején a fonóházakban minden este történt valami "bolondozás", énekeltek, táncoltak, játszottak. Fonójátékok
Az utcafonókban, ahol egy-egy utca asszonyai estéről estére együtt fontak, beszélgettek, mindenki jól ismerte egymást. Ha valaki farsang idején távol maradt a társaságtól, a többiek utána mentek, és úgy, ahogy otthon találták - ha éppen munka közben is -, lepedőt dobtak rá, összekötötték, szánkóra ültették, majd dob, csengő, rézmozsár fülsiketítő zaja, az asszonyok rikoltozása közepette vitték a fonóba. Farsang idején nem hiányozhatott senki, mert akkor a játék már nem volt teljes értékű. A lányfonók különösen zajosok voltak, mert oda a legények is eljártak, és a tréfás játékok hajnalig tartó mulatozással végződtek. Ha egy leány leejtette az orsóját, valamelyik legény gyorsan felkapta azt, és csak csók ellenében adta vissza. A fonóházi mulatozások húshagyó keddig, a farsang végéig tartottak. Az utolsó fonóházi összejövetel, a fonóvégzés, felért egy kisebb lakodalommal. Ilyenkor tésztát sütöttek, italt vittek, töltött káposztát főztek. Erre az estére az asszonyok elhívták férjeiket is, akik zenészeket fogadtak, és hajnalig tartott a tánc. Ezt követően azután az egész falut megmozgató nagy népi mulatsággal, a farsangtemetéssel búcsúztatták az elmúlt vidám heteket.A hamarabb összeült leányok szerelmi jósló cselekményeivel kezdődött a fonó, majd ügyességi játékokkal folytatódott, melyeket a legények szeme előtt nem játszottak volna. A legények megérkezése és bizonyos idejű munka után kezdődött az ő virtuskodó, egymást beugrató játékuk, majd következett az este csúcspontja, amikor közösen játszottak, s ebből legtöbbször nem hiányzott a párválasztó játék. A menyecskék, asszonyok fonóját a munka töltötte ki, de ezekben is sor került énekre, táncra, asszonyi mulatságra. Maszkos alakoskodások A fonójátékoknál még szorosabban kapcsolódik a farsanghoz a maszkos alakoskodás. Ez a tipikus farsangi színjátszás. Mind a maszkurák, mind a fársángok lehetnek szépek és csúfok, általános a szép fársáng, csúf fársáng megkülönböztetés a farsangoló vidékeken. Szépek a szépen, különösen díszesen öltözöttek, és akik szépen viselkednek; csúfok az ijesztő, félelmet keltő figurák és a rongyos, szedettvedett ruhába öltözöttek. A játék típusát is meghatározta az, hogy valakik szép fársángnak öltöztek-e vagy ijesztő, kacagást kiváltó alaknak. A ház előtt, az ablak alatt megszólal a csengő, pattog az ostor, koppan a bot, és a fonóbeliek tudják; fársángok érkeztek. Ettől a pillanattól kezdve játékházzá válik a fonó. Fiatal vagy meglett férfi lép be és tisztességtudó hangon kér szállást "valami idegen népeknek", akik az utazásban elfáradtak, megpihennének, megmelegednének, állataik is lennének stb. A bekéreztetés elmaradhatatlan. A bentiek beleegyezése után jöhetnek a maszkurák: a kicsibubás asszony, a cigány és vásáros, a doktor és cipőpucoló, a betyárok, a lakodalmasok, a halottsiratást parodizálók, jöhet a kéményseprő, az ördög és a halál, jöhetnek az állatmaszkos figurák: a kecske, a bika, a ló, a medve;
SCHULZEITUNG
besétálthat az úrfi és kisasszony és sokféle más szálláskereső. "Előadásuk" az egyszemélyes pantomimjátéktól a többszereplős énekes-táncos és párbeszédes megjelenítésig terjedhet. Leggyakrabban az öltözet, az álruha, a maszk "beszél", mert a maszkuráknak nem szabad megszólalni. A tét az: úgy mozogjanak, viselkedjenek, táncoljanak, hogy ne ismerjenek reájuk. A fonóbeliek viszont mindent elkövethetnek, hogy felismerjék őket. Ez a ketősség biztosítja egy-egy jelenet sikerét. A szövegeges játékok általában parodisztikus, bohózati jellegűek és sok improvizációra, a fonóbeliek közreműködésére nyújtanak lehetőséget. Marosszéken igen népszerűek az emberi élet fordulóit (terhes vagy kicsibubás asszony, gyermekének kéregető cigányné, szerelmespár, vőlegény és menyasszony, lakodalom, halottsiratás) megjelenítő tréfás-parodisztikus, illetve groteszk-erotikus farsangi játékok. A játék során ezekbe beleszövik a közösség véleményét, ítéletét is a faluban megtörtént "esetekrõl".A maszkások megjelenésével megkezdődött a vigasság, egymást követték a népdalok és a jókívánságok, de árnyaltan kifejezésre juttatták a házigazda rossz tulajdonságait is. Lányos háznál pedig arra irányultak a célzások, hogy az eladó lánynak ideje már férjhez mennie. A jókívánságok rendszerint az esztendő bő termésére vonatkoztak. A maszkások fáradságukért természetesen fizetséget is vártak, amit a következő szavakkal hoztak a házigazda tudomására: Adjatok vagy hat garast, S kolbászt mellé hat araszt. Egy kis bort a belünkbe, S kalácsot a kezünkbe. Farsang farka A farsangtemetés, a hatvanas évekig inkább a férfiak mulatsága volt. Legfontosabb kelléke a telet jelképező szalmabábú – több faluban Illésnek nevezik -, amit ingbe, gatyába, lájbiba öltöztetnek, zoknit húznak a lábára, kalapot tesznek a fejére és a halottsiratáshoz hasonlóan rettenetes zokogás, jajveszékelés közepette elsiratnak. A sirató asszonyoknak öltözött férfiak fejüket bekormozva álarcban, hosszú fekete szoknyában gyászolják "az elhunytat" miközben a rangos hétköznapi ruhát öltött halottvivők kezét-lábát megfogva végighurcolják a falun. A menet élén halad a "pap" a "kereszttel", ami általában egy - aszalt szilvával, pattogatott kukoricával, szalagokkal - feldíszített gereblye, a két zászlóvivő vállukra vetett mogyorófaboton vöröshagymafüzérrel körbetekert káposzta - "zászlóval". A menetet a falubéli gyermeksereg és a muzsikások követik utcáról utcára, miközben a főszereplő a siratóének szövegének megfelelően hajladozik, letérdepel, lefekszik a halottvivők kezében. A siratóasszonyok a falun végig magasztalják a szalmabábút, dicsérve hibáit, leszólva erényeit. A nagyobb hatás kedvéért egy-egy ház előtt elhaladva "felmagasztalják" az ott lakókat, színesen elmesélve ismert történeteiket. A pap és kántor a tényleges temetésen, a bábu égetésén hallatják hangjukat, a kenetteljes gyászbeszéd és "zsoltáréneklés" során. A menetet, kecskék gólyák követik ugrándozva. Belecsípnek a járókelőkbe, megkergetik a lányokat. Közben a szalmabábú "özvegye" talpig fekete gyászban zokogja el fájdalmát. Miután az elhunytat kellőképpen elsiratták, a falu végén kiráncigálják ingéből, gatyájából, és a halom szalmát meggyújtva énekelnek, táncolnak. A faluba visszatérve a kocsmában, majd este a farsangi bálban folytatják a vígságot. 22
SCHULZEITUNG
Írd a hiányos sorok végére a megfelelő rímeket! Szól a zene, áll a bál, Krémet kever a ……………………….. . Van itt óriás, és van törpe, Alma, szőlő, dió, ……………........... . Van itt sárkány és boszorka, Főnyeremény lesz egy ……………. . Álarcodat ha leteszed, Megeheted …………………………….. .
Hozzávalók 4 főre:3
dl tej, 2 dkg élesztő, 2 dkg Rama,15 dkg cukor, 60 dkg liszt, 2 dl tejföl, 2 db tojás Mázhoz: 20 dkg porcukor, 3 ek víz Díszítéshez: folyékony csoki, 1 db sárgarépa Elkészítés: 1 dl tejben csipetnyi cukorral felfuttatjuk az
élesztőt. A többi langyos tejet összekeverjük a cukorral, tojásokkal, megolvasztott margarinnal és a tejföllel. A liszthez hozzáadjuk a felfuttatott élesztőt és a cukros-tojásos keveréket, és jól összedagasztjuk, majd meleg helyen kelesztjük. Miután megkelt, a tésztát ujjnyi vastagra kinyújtjuk, és a közepébe kis mélyedést nyomunk az ujjunkkal. A tepsit sütőpapírral kibéleljük, belerakjuk a fánkot, letakarjuk, és még 40 percig kelesztjük. Előmelegített sütőben sütjük. A mázhoz a porcukrot összekeverjük 3 evőkanál vízzel. A kihűlt fánkot belemártjuk a mázba. Középen a mélyedésbe sárgarépát teszünk. Folyékony csokiból elkészítjük a száját.
KÖSZÖNJÜK, HOGY AZ ISKOLAÚJSÁG MEGVÁSÁRLÁSÁVAL TÁMOGATTA ISKOLÁNKAT.
23
