Schoolkrantuitgave van het Peellandcollege jaargang 1 editie 1 november 2011

Pe e l

Schoolkrantuitgave van het Peellandcollege Actueel pag 2

Interview pag 5

Werkweek pag 6-7

post jaargang 1

editie 1

Prijzen pag 11

november 2011

Kroniek pag 12

Nieuwe schoolkrant is een feit! Contactblad en Eigenwijs gaan samen verder in Peelbytes en Peelpost Vanaf dit schooljaar gaat het Peellandcollege een nieuw tijdperk in wat betreft media en communicatie. Het ‘Contactblad’ en de ‘Eigenwijs’ zijn allebei na tientallen jaren gestopt. Met ingang van dit schooljaar zijn beide bladen opgegaan in deze Peelpost. De nieuwe schoolkrant informeert u net als het voormalige Contactblad over allerlei schoolse zaken, zoals zakelijke mededelingen van de schoolleiding, verslagen van werkweken, buitenlesactiviteiten en niet te vergeten: de Kroniek. De leerlingen hebben hier ook ruimte gekregen. Niet alleen de grappen en grollen van leerlingen komen aan bod. De Peelpost wil een serieus podium bieden voor de Leerlingenraad en verder iedereen die iets te melden heeft wat onze school of de leerlingen bezighoudt. De redactie bestaat uit een docententeam en een leerlingenteam. U vindt de

peellandcollege

Vera Crommentuijn uit 1D, ons jongste redactielid, met de oude schoolbladen: het Contactblad en de Eigenwijs.

Ons jongste redactielid Vera met de oude schoolbladen.

Science: nieuwe uitdagingen in de onderbouwklassen BLAUW/GROEN - Sinds dit schooljaar staat er voor leerlingen van klas 1 en klas 2 het nieuwe vak science op het lesrooster. Dhr. van Berkel, dhr. van Diepen, dhr. de Groot, mw. Manders, dhr. Pelzer, en dhr. Swinkels hebben hard gewerkt aan het samenvoegen en uitbouwen van de vakken natuurkunde, scheikunde en techniek. Met science worden de leerlingen gestimuleerd om op een onderzoekende manier naar de wereld om zich heen te kijken. Zo krijgen leerlingen eerst een batterij en losse draadjes waarmee ze een lampje moeten laten branden. Zonder hulpmiddelen hebben ze wel twee of drie paar handen nodig om een gesloten stroomkring te maken en te houden.

Het belang van techniek is dat er met een batterijhouder en lampfitting een schakeling te bedenken is waardoor de draadjes niet vastgehouden hoeven te worden. Leerlingen zijn aan het werk bij het nieuwe vak science.

Lees verder op pag. 2

Stationsstraat 64 5751 HG Deurne

0493-321455 [email protected]

redactieleden in de colofon op pagina 3, waar ook de verschijningdata staan. In het begin zullen vooral de docenten het redactieproces sturen, maar op termijn is het de bedoeling dat de leerlingen steeds meer taken overnemen, zoals nieuwsgaring en vormgeving. De leerlingredactie zal in de loop van het jaar getrakteerd worden op een workshop vormgeven. Daarnaast worden uitstapjes georganiseerd naar de redactie van het Eindhovens Dagblad en de drukkerij van het Weekblad voor Deurne. Vanuit dit laatste weekblad wordt zelfs een gastcollege aangeboden. En alsof dat allemaal nog niet genoeg is, komt in maart de NOS bij ons op bezoek voor een workshop ‘Nieuwsmaken’, waarin nieuwsuitzendingen voor tv (YouTube) worden gemaakt. Actuele nieuwsfeiten worden bericht in het digitale ‘kleine broertje’ Peelbytes. Deze snelle elektronische nieuwsbrief komt gemiddeld tweewekelijks

uit en wordt sinds het begin van dit schooljaar verstuurd via de e-mail van alle leerlingen en personeel van het Peellandcollege. Het ligt in de planning dat alle uitgaven van zowel de Peelpost als de Peelbytes toegankelijk worden via de website van het Peellandcollege. Er wordt nog gekeken of een aparte subpagina mogelijk is, waar meer materiaal op kan en waar eventueel een forum kan worden opgezet. De redactie wenst u veel leesplezier. Reageren kan via [email protected]. Kritieken zijn welkom. Complimenten ook.

Op het Peelrandje En dan is het alweer herfst! Weten jullie nog hoe we zwetend en zongebrand - of zonvérbrand - eind augustus de schoolbinnen kwamen geschuifeld? We hadden er he-le-maal geen zin in nog. De afgelopen maanden hebben we ons best gedaan, hoor! We moesten naar jullie luisteren, werden eruit gestuurd, moesten door een storm fietsen en dan nog goede cijfers halen óók nog! Weten jullie wel wat jullie van ons verlangen? En dat, terwijl we nog allerlei andere belangrijke zaken hebben af te werken. Zoals msn’en, sms’en, pingen, twitteren en - natúúrlijk! gamen! Heb meelij met ons en bedenk: jullie zijn zelf óók jong geweest. Peelko

2

november 2011

actueel

Bonjour tout le monde! PARIJS - Op zaterdag 5 november zijn we naar Parijs geweest met 52 leerlingen uit 5-havo en 6-vwo, 4 leraren en Mireille, de zus van mevrouw Gijsbers. De bus vertrok om 03:00 ’s nachts, wat wel heel vroeg was. Het begin was druk, maar op het einde viel iedereen toch in slaap. Toen de bus Parijs naderde kregen we per groep een eitje. De bedoeling was we deze ruilden met de mensen in Parijs. De groep met het leukste ruilwaar had gewonnen! Met een slaperig hoofd kwamen we de bus uit en stonden we al bijna onder de Eiffeltoren! We moesten nog ongeveer een half uur wachten voordat we de toren konden beklimmen. Toen we de toren eindelijk op konden, moesten we 1408 treden op naar de tweede verdieping en daarna nog eens 1408 treden naar beneden. Na de klim gingen we naar Trocadéro, een plateau van waar je leuke foto’s met de Eiffeltoren kunt maken, zoals de Eiffeltoren op je hand en gewoon een

mooie overzichtsfoto maken. Na Trocadéro gingen we met de metro verder naar onze volgende bezienswaardigheid. De metro in Frankrijk ging heel snel, je moest overstappen in een paar minuten. Vanuit de metro gingen we naar de Sacre-Coeur, een basiliek op het Montmartre. Dit was een indrukwekkende kerk. Vanuit daar liepen we naar de kunstenaarswijk Place du Tertre. Hier hadden we een half uur om even rond te kijken, jezelf te laten schetsen en leuk te shoppen! Na Place du Tertre zijn we begonnen aan onze onderneming (een heel uur lopen) naar Galeries Lafayette, het grootste warenhuis van Parijs. Hier splitste de groep in tweeën. De ene helft ging shoppen, de andere helft ging naar de Champs-Elysées. Hier werd natuurlijk ook geshopt of rondgekeken bij bijvoorbeeld het Louvre.

zelf weten waar we gingen eten in Quartier Latin, de studentenwijk van Parijs, waar het eten heel goedkoop is. Hier heeft (bijna) iedereen heerlijk gegeten. Na dit diner hebben we nog even rondgelopen en zijn weer terug naar de bus gegaan.

We hadden afgesproken dat we na een paar uur weer zouden treffen bij de Notre-Dame voor het diner. We mochten

Ingang parkeerplaats tijdelijk verlegd Het was eigenlijk het oorspronkelijke plan, de ingang aan de Vloeieindsedreef. Vanwege de bomensingel mag hier echter geen ingang komen, vindt de provincie Noord-Brabant. Maar de werkzaamheden aan de Beukenstraat biedt de mogelijkheid om tijdelijk toch even te ervaren hoe het ooit bedoeld was. Vervolg van pag. 1

Het concept van een stroomkring wordt bij het vak natuurkunde onderbouwd: wat stroomt er eigenlijk? En bij het vak scheikunde leren de leerlingen hoe verklaard kan worden dat metalen draadjes wel geschikt zijn en draadjes van plastic niet geschikt zijn voor het geleiden van electriciteit. Er bestaan overigens ook geleidende plastics. Waar zouden die voor gebruikt kunnen worden? Hoe kun je eigenlijk onderzoeken hoe goed een materiaal elektriciteit geleidt? Bij het vak science maken leerlingen zelf een

Science: het programmeren van een muziekdoosje

geleidbaarheidsmeter. En als ze dit principe eenmaal kennen kunnen ze er, met wat technische aanpassingen, ook een drukmeter van maken. Of ze maken er een microfoon van. Behalve meten en onderzoeken speelt ook ontwerpen en programmeren een rol. Van het programmeren van een muziekdoosje tot het ontwerpen en programmeren van een robot. Ook dat is allemaal science.

Peel

Met de bus hebben we nog even een lichtjestour gedaan, alle bezienswaardigheden zien er in een belichting heel anders uit. Dit was ook echt een van de hoogtepunten van de dag! En niet te vergeten, een applausje voor de chauffeur, Maurice. Hij liet ons zien dat je heel goed een bus kon besturen met maar één halve centimeter aan beide kanten ruimte!

post

Nog even terugkomend op het ei ... er was er eentje uitgekomen, zie de foto. En een groepje had een mooie baret geruild. Al met al een super leuke dag en zeker voor herhaling vatbaar. Dus leraren, volgend jaar nog een keer! Olaf

Peel

post

november 2011

zakelijke mededelingen

Hoe wordt een rapportcijfer berekend?

Programma nov-dec-jan

In onderstaande tabel staat hoe vaak iets meetelt bij de berekening van het rapportcijfer:

18 nov

voorlichting vervolgopleidingen

22 nov

vergadering Ouderraad

23 nov

ouderavond klas 3

24 nov

ouderspreekuur klas 1



ouderavond instroomleerlingen AC

25 nov

schoolfeest klas 2

6 dec

studiedag docenten

8 dec

contactavond 5H/6V

9-10 dec

excursie Neurenberg 5V

13 dec

excursie Lille/Aken klas 3

15 dec

kerstdiner personeel

16 dec

kerstgala

23 dec

diverse kerstvieringen

Toelichting op de afkortingen: GVS :gemiddelde voorgaande semester=Rap2 cijfer; alleen van toepassing bij rapport 3 en 4 SO :schriftelijke of mondelinge overhoring PW :proefwerk :praktische opdracht of vaardigheidstoets PO TP :toetsperiode (toetsweken in jan en juni) Gem. :gemiddelde

24 dec t/m 6 jan

Leerjaar 1 rekent met een halfjaarcijfer. Leerjaren 2, 3, 4H, 4V en 5V rekenen met een voortschrijdend gemiddelde (alle behaalde cijfers tellen mee voor alle volgende rapporten). Leerjaren 5H en 6V hebben een aparte berekening, opgenomen in het PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting).

Instellingsnieuws Ontwikkelingen van IVO-Deurne en het Willibrord Gymnasium Begin oktober werd duidelijk dat het Willibrord Gymnasium voorlopig geen fusiebesprekingen wilde voeren met IVO-Deurne. De rector heeft in onderling overleg met Yvonne Lommen, rector van het Willibrord, het curatorium en de voorzitter van de Raad van Bestuur van OMO, Eugene Bernard het voorstel geplaatst om een sterk vwo binnen Deurne te behouden. Het Willibrord Gymnasium wil echter een kleinschalig

en zelfstandig Gymnasium blijven. IVO-Deurne wil naast een Gymnasiumaanbod ook een vwo-aanbod zonder klassieke talen aanbieden. Zelfs dan zouden we fusiebesprekingen kunnen voeren maar dat is tegen de wens van het Willibrord Gymnasium. We hebben afgesproken zo spoedig mogelijk de gesprekken te hervatten om te onderzoeken waar eventuele kleinschalige samenwerking vorm kan krijgen.

Organisatiestructuur binnen de directie Door de bovenstaande ontwikkelingen en ook door het teruglopen in leerlingenaantallen in de regio Deurne is het verstandig om met een kleinere directie te gaan werken. Op dit moment bestaat de directie uit drie personen, de rector en twee directeuren. Het voorstel is

Kantines

De directie heeft besloten om de kantinefaciliteiten in het AC, HC en PC te gaan uitbesteden. Het bedrijf dat de catering gaat verzorgen is Markies. Zij zijn al in veel VO-scholen naar tevredenheid actief. Binnenkort wordt er met

om de directie met 1 directeur terug te brengen. De directeur die wordt aangetrokken zal het Vmbo gaan leiden, de rector zal zich meer op het Havo/Vwo richten. Tevens is het de bedoeling dat kerngroepleiders meer tijd en ruimte krijgen voor hun leidinggevende taak.

Markies verder gesproken over de inrichting van de kantinefaciliteiten, hun inzet, de gebruiksmogelijkheden voor onszelf en over het aanbod. Bij dit overleg zullen ook vertegenwoordigers van leerlingen en ouders worden betrokken.

3

kerstvakantie

16 jan t/m 23 jan toetsweek 17 jan

vergadering Ouderraad

18-19-20 jan 29 jan

project klas 1

Kijkdag

‘Top-vwo’ op Peellandcollege Vanaf volgend schooljaar kunnen getalenteerde, sterk gemotiveerde leerlingen hun plek vinden in een bijzondere vwo-klas. Het Peellandcollege start in september 2012 met een zogenaamd ‘Topvwo’. Nieuwsgierigheid, leergierigheid en creativiteit zullen ontplooid worden om hun talenten op een hoog niveau te ontwikkelen. In de topvwoklas worden de leerlingen uitgedaagd door verrijking en verdieping op het gebied van de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde – het ‘versterkt kernonderwijs’ (VKO). De leerlingen worden zó getraind in deze kernvakken, dat zij op een hoger niveau de eindexamens kunnen afleggen en dat er minder belemmeringen te verwachten zijn bij vervolgstudies. Daarnaast volgen zij extra uren ‘science’ – een combinatie van natuurkunde, scheikunde en techniek. Dit vak wordt sinds dit jaar voor alle leerlingen op het Peellandcollege aangeboden. Er is een grote behoefte aan technici op universiteiten en in het bedrijfsleven, wat een aantrekkelijke garantie biedt voor werk in de exacte wetenschappen. Geheel nieuw is de invoering van modules ‘masterclass’, waarin extra lessen Latijn, klassieke cultuur, Spaans, kunstgeschiedenis en Chinees kunnen worden

gevolgd. Deze masterclass is bedoeld als een hulp bij de oriëntering op wat een leerling in huis heeft of waar de interesses liggen. In de daarop volgende leerjaren kunnen de top-vwo’ers kiezen voor extra examenvakken, of nationale en internationale certificaten behalen, zoals Businessschool en Cambridge. Het leertraject zal gepaard gaan met een digitale leeromgeving. Laptops of ‘tablets’ zullen worden ingezet om zowel thuis als op school de benodigde kennis op te doen, zodat de leerlingen goed zijn voorbereid op de digitale wereld waarin wij leven. Maar voor wat hoort wat. De leerling in de top-vwoklas moet extra inspanningen leveren om het topniveau te bereiken. Personalia Sanne Engels, docente Nederlands, is op 12 augustus getrouwd met Luc Linders. Op 27 augustus is de heer Chauhan, vader van Sagar en Parini, overleden. Op 22 oktober is de heer Van Lieshout, schoonvader van wiskundedocent Ilone Dekkers, overleden.

Colofon Eindredacteur: Bauke Brouwer Docentenredactie: Esther Gijsbers Marie-Anne Schulten Hans Verbakel Stijn Westrik Leerlingenredactie: Jan de Boer Vera Crommentuyn Wouter Fransen Stan van Moorsel Yannick van Moorsel Alies Scharroo Fotoredactie: Roland Gijsbers Druk: Flevodruk Harlingen Oplage 1250 stuks

Peelpost verschijnt

viermaal per jaar rond de rapportuitreikingen: Peelpost 1 - week 46 (2011) (3e week nov) Peelpost 2 - week 6 (2012) (2e week feb) Peelpost 3 - week 16 (2012) (3e week apr) Peelpost 4 - week 26 (2012) (3e week juni) Kopij aanleveren: uiterlijk twee weken voor verschijning!

[email protected]

Peelbytes verschijnt digitaal gemiddeld tweemaal per maand via e-mail, op vrijdag. Kopij aanleveren: uiterlijk dinsdag voor verschijning!

4

leerlingen aan het woord

november 2011

Raad en daad van de Leerlingenraad! De leerlingenraad wil in deze Peelpost duidelijk maken wat de raad nu precies doet. Niet iedereen weet ons te vinden en veel leerlingen weten niet eens dat we bestaan. Alle leerlingen moeten weten met wat voor problemen, vragen of opmerkingen je bij de leerlingenraad terecht kunt. Wij houden ons bezig met allerlei zaken die de leerlingen aangaan op kleine en grote schaal. Bijvoorbeeld het verbod op mobiele telefoons. Daar zijn wij het natuurlijk niet mee eens, de leerlingenraad vindt dat je in de aula best een smsje mag versturen. Of de gezonde schoolkantine, een heel goed initiatief vinden wij. Maar worden die ‘gezonde’ producten dan niet te duur voor ons als arme studentjes en nog belangrijker: is dat gezonde voedsel wel lekker? Voor zulke zaken proberen we ons hard te maken. Maar wij zijn ook gemoeid met wat grotere zaken. Zoals hoe de school zich beter kan promoten. Het invoeren van een vwo-topklas en de nadruk leggen op het brede aanbod naschoolse activiteiten

en de goede sfeer binnen onze school lijkt daar een goede oplossing voor. Wel moeten de roosters écht verbeterd worden, onder meer door de vakkeuze iets te beperken zodat een M-leerling geen biologie of scheikunde meer kan kiezen. Zulke brede profielen zijn namelijk niet bevorderlijk voor de schoolresultaten en al helemaal niet voor de roosters. De leerlingenraad merkt dat er steeds meer naar ons geluisterd wordt en dat we serieus worden genomen, daarom is het extra leuk om met nieuwe initiatieven te komen. Zoals ons huidige project: het organiseren van een nieuwe kerstactie. Wat die actie precies inhoudt is nog een verrassing.

Hopelijk hebben jullie nu een beter beeld van wat wij allemaal doen. Als leerling heb je namelijk ook inbreng op het PCD. Voor contact met de leerlingenraad: stuur gerust een mailtje naar pc_ [email protected] Groetjes, de Leerlingenraad.

Er zijn geen wegen zonder bochten.

Gerald

Op zoek naar mijn profiel De vakantie is allang weer voorbij, dit betekent stapels huiswerk en weinig vrije tijd. Voor de derde klassers betekent dit ook dat ze dit jaar hun vakkenpakket moeten kiezen. Deze keus bepaalt welke vakken je de volgen de twee of drie jaar gaat volgen en welke opleidingen je kunt kiezen. Het is dus een belangrijke keuze! Om ervoor te zorgen dat ze niet de verkeerde keuzen maken wordt

er ook door de leraren naar alle cijfers van de afgelopen twee jaar gekeken. En natuurlijk moeten er een paar testen worden gemaakt. Zoals bijvoorbeeld een beroepentest, waarbij gevraagd wordt welke beroepen je wel en welke je niet leuk lijken. Van tevoren wordt gevraagd wat je denkt dat goed bij je past en na de test wordt bekeken of je een goed zelfbeeld hebt. Bij ons kwamen de meesten erachter

dat ze wel een behoorlijk goed zelfbeeld hadden nadat ze de test een keer gedaan hadden. Sommigen daarentegen, hadden de test niet uitgeprint en moesten hem twee of drie keer maken. Maar gelukkig voor de derde klassers hoeven ze pas over een half jaartje te beslissen welke kant ze opwillen. Er is dus nog genoeg tijd voor degenen die nog niet weten welk pakket ze willen kiezen om dat te bedenken. Wouter

Peel

Beste allemaal,

post

mijn mening

Zeg nu eens heel eerlijk. Hoeveel van jullie hebben daadwerkelijk hun mobieltje in hun kluisje liggen? Uit, wel te verstaan? Daarmee bedoel ik: niet in je broekzak, etui, of veilig opgeborgen in je tas. Zeg nu eens heel eerlijk, ja ook de leraren. Wie van jullie houdt zich nu daadwerkelijk aan de afspraak dat mobieltjes niet toegestaan zijn? En ik ben er sterk van overtuigd dat zelfs de leraren zich niet aan deze regel kunnen houden… We kennen het allemaal, piepende mobieltjes onder de les. Vervelend, dat geef ik toe. Maar piepende mobieltjes in de pauze zjin ook niet meer toegestaan, net zo min als piepende mobieltjes in tussenuren. De school is zelfs telefoonvrij! Of dit een goede zaak is, vraag ik mezelf af. Okee, dat deze afleidende, rinkelende, trillende dingen in de les niet toegestaan zijn, daar kan ik mezelf helemaal in vinden! (Nu wil ik niet heilig doen, ik heb ook wel ooit een sms’je verstuurd onder lestijd). Maar zeg nu eens héél eerlijk: is een mobieltjesverbod in de aula niet erg overdreven? Wat is er tegen om even een sms’je te sturen of naar huis te bellen? Of om een mobieltje in je broekzak te bewaren? De school dient haar ogen te openen voor de moderne maatschappij, waarin jongeren zaken regelen via hun mobiel. Even een sms’je, even je mail checken… Het moet toch mogelijk zijn om naar huis te bellen? Tot voor kort waren mobieltjes nog wel toegestaan op school. Tot een incidenteel voorval waarbij filmpjes en foto’s gemaakt werden. Dit was schending van de privacy! Aldus de school. Maar kan men nog wel spreken van schending van privacy wanneer leerlingen zelf hyves en facebookpaginas bijhouden vol met foto’s? En ja, heel eerlijk, jullie hebben allemaal ‘‘nee’’ geantwoord op de bovenste vragen. Ook de leraren (waarvan geregeld een telefoon afgaat in de klas, maar zij hoeven hem níét in te leveren). Dus vraag ik mezelf af wat het nut is van dit verbod. Of beter, van dit gedoogde beleid. Mobieltjes zouden in de aula toegestaan moeten worden, zolang daar geen overlast van is. Reageren? Mail naar [email protected]

Ellen en Sjim

Spaar het milieu! Verbruik niet onnodig papier! Kies voor de milieuvriendelijke spiekmethoden. Gebuik je mobiele telefoon. Goed bezig!

Brugpieper zijn. Die zware tas is echt niet fijn. en dan die tweedeklassers, “bruggertje” “hé tas”, echt vervelend. Iedere brugger heeft daar last van. Alles is nieuw, de kinderen, de vakken, de school, de leraren, huiswerk, alles. Elf verschillende vakken en leraren met ieder zijn eigen maniertjes en kwaliteiten. Dat is nog wel eens vervelend, en raak je de weg wel eens kwijt. Iedere dag huiswerk maken, anderhalf uur. Je hebt dus minder vrije tijd na school. Frans huiswerk is heel apart, dat gaat via de computer met een dvd, omdat Frans gaat met gebaren. Dat is heel fijn, dan hoef je geen rijtjes uit je hoofd te leren. Vera

Peel

post

Filosofenkring

I

s het klonen van mensen ethisch verantwoord? Wat is klonen precies? Wat is tijd? Is tijdreizen mogelijk? Dit is zomaar een greep uit een aantal vraagstukken waar een kleine club leerlingen zich dit jaar mee bezighoudt. Waarom, vraag je je af? Nou dat zit zo: het Peellandcollege heeft sinds dit jaar zijn eigen, bescheiden filosofieclub: De Filosofenkring. Nu zullen de meesten van jullie hier nog nooit van gehoord hebben of al afgehaakt zijn met lezen toen jullie het woordje filosofie lazen. Vandaar dit stukje tekst, om ‘onze’ groep maar eens onder de aandacht te brengen. De filosofenkring is opgericht door (wie anders?) mijnheer

november 2011

Westrik. De oorsprong van de groep ligt eigenlijk in het vorige schooljaar. De levensbeschouwingslessen werden filosofiecolleges. Geen godsdienstonderwijs, maar lessen in kritisch denken. Voor de 4-VWO leerlingen even wennen, maar al snel genoeg sloeg de vonk bij de meesten over. We maakten kennis met de geschiedenis van de filosofie en verschillende vormen van filosofie. Klinkt op zich best saai, maar het leukste was dat ‘we’ nogal vaak (bijna de hele les) afdwaalden en als ware filosofen over verschillende problemen nadachten. Dit schooljaar werd, vanwege het succes van de levensbeschouwinglessen van het jaar daarvoor, de filosofiekring opgericht. De opzet is simpel. De groep (10 á 15 man) komt zo nu en dan bijeen. Een van leden heeft een

onderwerp bedacht waarover het die bijeenkomst zal gaan. Deze persoon geeft een korte inleiding en dan kan het ‘geneuzel’ beginnen. Er worden vragen bedacht en de discussie, geleid door de heer Westrik, begint. In zo’n discussie is goede argumentatie en (vooral) goed luisteren belangrijker dan het antwoord dat je geeft op een vraag. Immers, er bestaat niet één juist antwoord op een vraag. Aangezien je altijd nóg een vraag kunt stellen en overal aan kan twijfelen, kan een filosofische discussie eeuwig duren. Dit laatste maakt het soms nogal een beetje lastig, aangezien we meestal maar 50 minuten tijd hebben. De meeste leerlingen zullen zich wel afvragen waar dat filosofisch geklets nu in hemelsnaam nuttig voor is. Wat heb je er nu aan? Wel, filosofie kan belangrijker zijn dan je denkt. Door filosofie

leerlingen aan het woord

leer je (kritisch) nadenken en niet alles als vanzelfsprekend aan te nemen. Vandaar dat in het hoger onderwijs, met name op de universiteiten, een steeds hogere waarde wordt gehecht aan filosofie. Een goed voorbeeld hiervan is de Radboud Universiteit in Nijmegen, waar bij veel studies in het eerste jaar filosofie een van de vakken is. Op veel scholen in Nederland wordt filosofie als eindexamenvak aangeboden. Waarom niet op deze school? Het vak zou een goede vormgeving voor toekomstige studenten kunnen zijn. En mensen die nog steeds niks voor filosofie voelen, moet ik toch een beetje gelijk geven, want “Filosofie is tenslotte niet veel anders dan beroepsmatig twijfelen aan waarheden als koeien." Stan

5

interview

m

ni

Barbara Sicking

Wat doet u het liefst? Hardlopen en paardrijden. Hoevaak? Hardlopen vrijwel elke dag, paardrijden zo’n twee keer per week. Waar doet u dat allemaal? Paardrijden: op mijn eigen paard Karima, in de Liesselse bossen. Hardlopen: afhankelijk van het soort training: op de weg, in het bos of op de atletiekbaan. Nog andere hobby’s? Jazeker! Mijn twee Friese Stabij-honden, Wybe en Wabbe. Wat heeft u het liefst op uw boterham? Paardenrookvlees. Dank u wel. Graag gedaan!

Wist je dat als je je sla opeet de wereld kan vergaan? Het zit zo: als je je sla opeet hebben de konijntjes niks meer te eten hierdoor worden ze zwak en zijn ze een makkelijk doelwit voor wolven. De wolven kunnen hierdoor hun buikje rond eten. Als de konijntjes eenmaal uitgestorven zijn (wat je kleine zusje overigens verschrikkelijk vindt) zijn de wolven zo sterk en weldoorvoed dat ze grote dieren gaan eten. Uiteindelijk zijn ze zo sterk

dat hun brein gaat groeien en ze een superieur ras vormen dat de wereld zal veroveren en alle mensen zal uitmoorden. Als ze eenmaal iedereen hebben uitgemoord (inclusief je kleine zusje), blijkt dat ze geen voedsel meer hebben en sterven ze uit. Maar de wolven hadden de aarde misbruikt en alles opgegeten wat er te eten was. En dus kwamen er geen nieuwe mensen, maar als er

DI-RECT Time Will Heal Our Senses De tweede plaat van DI-RECT. Sinds de Haagse rockband twee jaar geleden van samenstelling veranderde is hun sound enorm veranderd. Van energieke, pubermeisjesrock naar een meer volwassener (soms filmisch) geluid. De 12 tracks zijn zeer divers, maar vormen een mooi geheel. Waar er ruimte is voor ballads, is er ook plaats voor stevige rock-songs. De tracks Still Life en Holiday zijn echte aanraders. Al met al is Time Will Heal Our Senses een geweldig album met veel gelaagde nummers die je zintuigen prikkelen. Coldplay Mylo Xyloto Niemand zal weten wat deze gekke naam betekent, het is in ieder geval de titel van het nieuwe album van de Britse band Coldplay, de opvolger van de succesvolle plaat Viva la Vida or Death and All His Friends. Wellicht is deze plaat niet zo goed als hun vorige (en misschien iets te commercieel) , wel staat vast dat Coldplay een geweldige band blijft die met dit album een iets andere kant van zich laat zien. De single Paradise staat natuurlijk op de plaat, maar de beste nummers van Mylo Xyloto zijn volgens mij toch Charlie Brown en Hurts Like Heaven. Voor de liefhebbers van Rihanna, met haar heeft Chris Martin een duet opgenomen die ook op dit album staat. Niet het beste Coldplay album, maar wel met genoeg materiaal dat straks in de grote stadions meegezongen gaat worden. Gotye Making Mirrors Wat een plaat! De bijzondere single Somebody That I Used To Know beloofde natuurlijk al veel goeds, maar Making Mirrors slaat echt alles. Wat een bijzonder album van de BelgischAustralische singer-songwriter Gotye (Wouter de Backer). Indierock, niet iets wat je zo snel bovenaan de hitlijsten verwacht, maar Gotye flikt het. Veel diversiteit, zo kun je het album wel bestempelen. Naast de hitsingle vele andere, bijzondere nummers op dit album , die ook wat harder klinke , zoals Easy Way Out en Smoking Mirrors. Yannick

een meteorenregen de aarde raakt, komt er een bacterie op de aarde die na 120 miljoen jaar evolueren een ras vormt dat precies zo leeft als de mens. Maar ze zijn een stuk woester. En als ze de kernbom opnieuw hebben uitgevonden besluit een geheime organisatie van eenden de wereld te bombarderen en de wereld ontploft. En het heelal leefde nog lang en gelukkig. Jan

De All Stars zijn terug, na een veelbekeken serie en een druk bezochte film in 1997 is er dus na 14 jaar het vervolg. Het verhaal gaat verder met de hoofdpersonen van All Stars 1, op Antonie Kamerling na, hij pleegde in 2010 zelfmoord. De films en series gaan over een groep mannen die al vanaf hun jeugd samen voetballen. Pas op! Het volgende stuk vertelt het verhaal, dus als je het niet wilt weten, niet lezen!!!

Het verhaal begint met het telefoontje van Bram (gespeeld door Danny de Munk) met het bericht dat hij gaat trouwen en hij vraagt of zijn vrienden willen komen. Eerst twijfelen zijn vrienden nog, maar als hij zegt dat ze van tevoren naar ‘El Classico’ (Barcalona- Real Madrid) kunnen gaan, gaat iedereen mee. Dan begint de reis naar Spanje die goed lijkt te beginnen. Maar bij het vliegveld gaat het al fout wanneer Johnny (gespeeld door Daniël Boissevain) niet mee mag vliegen vanwege al zijn boetes. Ze besluiten met de auto naar Spanje te gaan. Wanneer Willem (gespeeld door Thomas Acda) denkt een kortere route te weten raken ze de weg kwijt en komen ze terecht op een Duitse nudistencamping. Wanneer ze een voetbalwedstrijd Duitsland tegen Nederland houden loopt het uit de hand en moeten ze vluchten van de camping. Wanneer ze de Franse grens over gaan worden ze aangehouden door de douane en wordt Willem opgepakt vanwege het in bezit hebben van wiet.

Na vele plannen verder om hem vrij te krijgen gaan ze uiteindelijk met z’n allen het dorp uit. Uiteindelijk komen ze in Spanje aan waar ze een naar telefoontje krijgen met het bericht dat Hero (Antonie Kamerling) is overleden. De film eindigt met een potje voetbal samen met z’n allen na het huwelijk. En tot welke conclusie kom ik na het kijken van de film; All Stars 2: Old Stars is voor Nederlandse standaard een topfilm. Natuurlijk kunnen wij het niet vergelijken met films uit Hollywood, want zij hebben een veel hoger budget. All Stars 2 is een vermakelijke film voor iedereen die van typisch Nederlandse humor houdt. Over het algemeen geef ik de film 3 sterren; wat je er zelf van vindt, moet je na het kijken van de film maar beoordelen. Yannick

Je moet veel dwars liggen in het leven, dan ben je moeilijk te begraven

Alies

6

buitenland

november 2011

Via een busreis over de Belgische en Franse autowegen staken we op zondag vanaf Calais per veerboot het Kanaal over. De witte krijtrotsen van Dover vormden daarna het slotstuk van de overtocht. Het schitterende historische stadje Canterbury was daarna een eerste kennismaking met Engeland en de eerste kans om onze Britse ponden te besteden. Een busrondrit op maandag langs een aantal hoogtepunten, met dhr. Verbakel in de rol van reisleider, gaf meteen een goede indruk van de enorme grootte van de Britse hoofdstad. De Tower Of London, Trafalgar Square, Big Ben, Buckingham Palace en Hyde Park waren enkele van de bezienswaardigheden onderweg. Het meeste werd er echter geapplaudisseerd voor filialen van de bekende Amerikaanse fastfoodketen. Het British Museum maakte niet alleen indruk vanwege de geweldige collecties – waaronder Egyptische mummies – maar ook het imposante, overdekte binnenplein. De dinsdag vormde een rustpunt na de overweldigende indrukken van de afgelopen dag. Het stond in het teken van de universiteitsstad Oxford. Bij de speurtocht moesten leerlingen niet alleen vragen beantwoorden, maar ook foto’s en filmpjes maken en, schrik!, Engelsen interviewen.

I love London

María Zembrano Alcázar de San Juan

Donderdagavond 13 oktober was het zover. De Spanjaarden kwamen aan in Deurne. Het was al laat. De Spaanse leerlingen van de tweetalige middelbare school uit Alcázar de San Juan hadden er al een hele reis opzitten. Hongerig en moe gingen ze met hun partners naar huis. Vrijdag kwamen al meteen de verhalen: Wat is het hier groen! Wat wonen de Nederlandse leerlingen ver van school! Enkelen hadden wel 15 km. moeten fietsen! En wat eten die Nederlanders veel! Nee, niet ’s morgens met een lege maag of een beker drinken en een cakeje naar school maar boterhammen eten. En dan ook nog een lunchpakket mee. Allemaal vreemde dingen voor de Spaanse gasten. Maar ook de Nederlanders verwonderden zich. Wat waren die Spanjaarden klein! Wat aten ze weinig! Ook het niveau van hun Engels wekte verwondering. Tijdens de uitwisseling heeft de Spaanse en Nederlandse groep Deurne, Maastricht, Amsterdam en Griendtsveen bezocht. Wat de Spanjaarden betreft zullen ze nooit het fietsen, de boerderijen, ons vette eten en het leven binnenshuis vergeten. Over een half jaar gaat het Peeland naar Alcázar en dan gaan wij genieten van het mooie weer, het leven dat zich veelal buiten afspeelt, het vele fruit en bovendien van elkaars gezelschap. Want een ding is zeker: Het was erg gezellig en er zijn vriendschappen voor het leven ontstaan.

Viva Holanda

post

Werkweek klas

London, is the place to be!

Het Wembley Stadium, waar we een uitgebreide rondleiding kregen, vormde een hoogtepunt van de woensdag. Ook maakten we deze dag kennis met het openbaar vervoer (Docklands Light Rail, Underground) in de Britse metropool. ’s Avonds brachten we een bezoek aan Thriller Live, waarbij via zang en dans een voortreffelijke doorsnede werd gepresenteerd van het muzikale oeuvre van de King of Pop, Michael Jackson. Ideaal voor CKV!

Peel

Peel

post

november 2011

s 4 in Europa!

buitenland

7

Berlin, super, klasse, spitze, toll!

Zondagochtend 16 oktober vertrokken we met een bus met 45 leerlingen en 4 begeleiders richting Berlijn. Het begon al goed, we hadden een buschauffeur die de weg niet kende. Gelukkig kregen we snel een nieuwe buschauffeur, en zo konden we onze weg vervolgen naar Marienborn , de oude grenspost tussen Oost- en West-Duitsland. Aan het einde van de rit werd het spannend; ‘Welke gastouder zullen we krijgen?’ Vele leerlingen werden meteen jaloers op Jos en Max, want zij werden door een knappe dame opgehaald. De leerlingen vertrokken richting het gastgezin en beleefden hun gezellige eerste avond. Ze aten hun eerste gerecht en leerden de familie en eventuele kinderen, honden en katten kennen. De volgende dag gingen we na een rondrit door de stad naar de oude Stasigevangenis in Hohenschönhausen. Na de ingrijpende rondleiding vervolgden we onze weg richting Checkpoint Charlie, waar je met een verklede grenswacht op de foto kon. In het techniekmuseum konden de leerlingen allerlei proefjes uitvoeren en werden de technische ontwikkelingen van de afgelopen eeuwen tentoongesteld. Op dag vier stond het concentratiekamp Sachsenhausen op het programma. Van de gruwelen die zich hier plaatsgevonden hebben, werd zelfs onze tetterende buschauffeur stil. Aan het begin van de middag kwamen de dames op de Kurfürstendamm en de heren in de Kebab-zaak of Currywurstbude aan hun trekken. De dag werd afgesloten met een rondvaart op de Spree. Moe en voldaan stapten de leerlingen de volgende dag in de bus richting Deurne.

Es gibt viele Mauern...

Busto Arzizio arrivederci!

De uitwisseling met Italië was echt super! Het was apart om iemand in huis te hebben die je eigenlijk niet kent. Maar je leert elkaar natuurlijk wel snel beter kennen als je de hele dag met elkaar optrekt.

Wachten op spannende dingen die gaan gebeuren… Outdoor bij de buren

Klimmen, klettersteig, tokkelen, netklimmen, touwbrug, abseilen, gps-lopen, mountainbiken, vlotbouwen, speleologie, kayakken, bowlen, paintball, foutdooravond en een groot kampvuur. Als je dit samen met veertig leerlingen uit klas 4havo & 4vwo, drie docenten, een paar stevige maaltijden en vier overnachtingen combineert, heb je de eerste succesvolle editie van de werkweek outdoor in België. Je krijgt ineens een klimgordel aan, helm op je hoofd en moet door een 400-meter donkere tunnel lopen. Waar kom je uit? In een voormalige steengroeve die geheel is aangepast voor o.a. het klimmen, abseilen en tokkelen. Klimmen op een verticale wand naar een hoogte van 60 meter. Of met 35 km/uur op je mountainbike de berg af door de modder geeft ook altijd leuke actiefoto’s. Lig je daarna weer onder een struik met een paintball gun om te kijken wie je nu weer onder de verf kunt schieten. Is de vrede weer gesloten, stoppen ze je in een grot waar je door de kleinst mogelijke gaten moet wringen. En dan denk je ’s avonds lekker te gaan rusten, komen die leraren weer aan met dat je in 2011 toch echt moet kunnen “rikken”, “bowlen” en “karaoke zingen”. Nu weten we in ieder geval waar het talent van onze leerlingen NIET ligt!

We zijn naar Amsterdam geweest! We hebben daar de stad bekeken en hadden ook nog tijd om even lekker te winkelen. Alle Italianen kwamen terug met souvenirs van Amsterdam zoals t-shirtjes met Amsterdamopdruk, klompjes en wiet. Ook zijn we naar Maastricht geweest. Daar zijn we eerst naar de grotten gegaan, dat was heel indrukwekkend. Dat die hele grot door mensen is gemaakt. Na de grotten kregen we weer even tijd om te winkelen. Ook zijn we naar Helmond geweest en verder hebben we verschillende activiteiten op school gehad, zoals het maken van een PowerPoint over stereotypen. Woensdagavond was er een schoolfeest in de Ocean. Even gezellig uit met iedereen. Vooral de Italiaanse meisjes en jongens die vonden alle mensen hier hartstikke knap, vooral de Nederlandse leraren waren in trek bij de Italiaanse meisjes. Het is een super leuke week geweest om nooit te vergeten! En iedereen kijkt ernaar uit om in april naar Italië te gaan! Gemma

Vooroordelen: Italianen roken, houden van voetbal en Nutella.

8

het goede doel

Peel

november 2011

post

Nog zó veel te doen in Myanmar Onze biologiedocent Harry Teunissen gaat al jaren naar Myanmar, oftewel Birma. Een arm maar bijzonder land in Zuidoost-Azie. Niet als ‘gewone toerist’, maar als helper bij een school voor wezen. En ook om de cultuur te proeven... Harry: “Op dit moment zijn de werkzaamheden gestart voor de renovatie van de elektrische installatie van alle schoolgebouwen op het terrein. Het Peellandcollege en basisschool De Hasselbraam zijn de betalers. Daarna is de school als gebouwencomplex voldoende functioneel voor de komende jaren.” Maar er is nog veel nodig.

“Bijvoorbeeld het ontwikkelen van eenvoudig digitaal documentatiemateriaal en lesmateriaal over Nederland, Europa, zeg maar ‘het westen’. Daar is weinig informatie over”, zegt hij. In januari gaat Harry weer naar Myanmar. Wil je informatie over dit project? Wil je een helpende hand toesteken? Info via [email protected].

Via dit e-mailadres kunt u ook een kookcultuurboekje van/over Myanmar bestellen. Lekker om uit te koken, leuk om te geven als cadeau. De opbrengst gaat naar dit goede doel.

Seik Phu Taung Primary School: enkele weeskinderen die tijdens kerstvakantie op school blijven.

Moniywa Klooster: jonge Boeddhistische monniken aan hun gezamenlijke middagmaal. Eten in absolute stilte.

Een van de vele zelfstandige bedrijfjes die niet van de staat zijn: meubelmakers die een kostbare teakhouten bank van houtsnijwerk maken.

Wereldwinkel Deurne De cadeauwinkel in Deurne met meerwaarde! Voor uw kopje koffie of thee, een koekje erbij, kruiden en sauzen voor het diner en een glaasje wijn, hebben wij een uitgebreid assortiment. Natuurlijk allemaal Fair Trade. Wereldwinkel Deurne is ook een adres voor een maatschappelijke stage. Kom gerust eens binnenlopen en verbaas u over de mooie producten die wij hebben. Stationsstraat 39, 5751 HB Deurne 0493 320408

www.deurne.wereldwinkel.nl [email protected]

Peel

post

Mevrouw Mulders Engels kerngroep leerjaar 3 [email protected]

Mijnheer Streijger Klassieke talen [email protected]

Mijnheer De Fockert Aardrijkskunde kerngroep leerjaar 1 [email protected]

Mevrouw Wolters Engels kerngroep leerjaar 1 [email protected]

Noot van de redactie: door technische omstandigheden zijn de foto’s op deze pagina van mindere kwaliteit, waarvoor onze excuses.

november 2011

nieuwe docenten

9

Mijn naam is Jacqueline Mulders. Ik geef nu Engels, maar ben ook bevoegd voor Duits. Vroeger thuis zaten mijn broer en ik op zaterdagmiddag voor de TV en keken Engelse films en series die in het Duits nagesynchroniseerd waren. Dat waren vaak van die heel stoere films waarin bijvoorbeeld een bankrover met revolver in de aanslag heel hard tegen de doodsbange kassier riep: “Hééh Mister! Rück raus die Moneten!” Dat

vond ik geweldig. Geloof het of niet: daarom ben ik Duits gaan studeren. Op de Lerarenopleiding moest je naast (in mijn geval) het vak Duits nog een tweede vak kiezen. Dat is uiteindelijk Engels geworden en daar heb ik nooit spijt van gehad. Na jaren gewoond en gewerkt te hebben in het midden van het land ben ik vlak voor de zomervakantie verhuisd en ik vind het heerlijk om weer terug te zijn.

Hoi. Mijn naam is Michiel Streijger. Ik ben 37 jaar en woon in Nijmegen. Ik heb Grieks en Latijn gestudeerd aan de Radboud Universiteit in Nijmegen. Daarna heb ik daar als promovendus gewerkt . Een promovendus is iemand die na zijn afstuderen vier jaar lang aan een onderzoek werkt en een proefschrift schrijft. Ik heb onderzoek gedaan naar een middeleeuws Latijnse tekst. Na mijn promotieonderzoek ben ik naar de VS gegaan. Daar heb ik een jaar lang onderzoek

gedaan op Stanford University in Californie. Toen ik eind 2009 weer terugkeerde naar Nederland ben ik voor het eerst gaan lesgeven. Grieks en Latijn. Ik heb les gegeven op scholen in Bergen op Zoom en in Eindhoven. Ik houd van reizen. In Californie heb ik veel gereisd en nationale parken bezocht. Ik ga graag op vakantie naar Griekenland. Mijn ouders wonen sinds een paar jaar op Kreta en ik ga vaak op vakantie naar Kreta.

Hallo Peellandcollege! Mijn naam is Nik de Fockert en ik geef op deze school aardrijkskunde aan de 1e en 2e klas. 2 jaar geleden heb ik hier stage gelopen dus enkele 3e en 4e jaars zullen mij ook nog wel kennen. Ik ben nu 22 jaar, wonend te Aarle-Rixtel en reis iedere dag gezellig in mijn eentje met de fiets en trein op en neer vanuit Aarle naar Deurne. Daarnaast heb ik 2 lieve ouders en een gezellig zusje. Verder doe ik mijn best om veel te zien van de wereld. Ik probeer zoveel mogelijk te reizen zodat ik die ervaringen kan delen met mijn leerlingen. Eigenlijk is dat niet de eerste reden dat ik

zoveel reis, namelijk vooral omdat reizen en vakanties het mooiste is wat er bestaat, deze blijven je altijd bij! Daarnaast is er dan niets leuker om deze ervaringen te delen met anderen. Hierdoor stuitte ik na mijn studiereis door Marokko op een mooie Marokkaanse jurk en een Tulband. Deze kunnen uiteraard nog wel gebruikt worden voor een leuke verkleedpartij bij een aardrijkskundig onderwerp. Naast dit vak breng ik veel tijd door met vrienden en speel ik voetbal! Kortom geniet van het leven en koester je vrienden! Groetjes en tot ziens!

Mijn naam is Dorine Wolters en ik geef per september 2011 Engels op het Peellandcollege. Ik ben 42 jaar oud en geboren en opgegroeid in Eersel. Via onder andere Utrecht, Eindhoven en Maastricht ben ik uiteindelijk in Deurne terechtgekomen waar ik nu 5 jaar met veel plezier woon. Ik ben getrouwd met Frank en ik heb twee dochtertjes van 11 en 9 jaar. Hoewel ik meteen na de middelbare school aan de Lerarenopleiding ben begonnen, ben ik pas laat het onderwijs in gegaan. Ik heb lang als directiesecretaresse gewerkt en ook nog een tijdje

als stewardess bij de KLM. Eigenlijk had ik naar de dansacademie gewild want daar ligt mijn passie. Helaas is dat om fysieke redenen nooit gelukt. Vooral Jazz en Flamenco heb ik altijd geweldig gevonden. Voordat ik hier op het Peelland begon heb ik op het Dendron College in Horst gewerkt. Ik vind het fijn en handig om nu zo dichtbij huis te werken en dan ook nog op deze school met een lange historie. Het is hier allemaal erg goed geregeld en het ambitieniveau is hoog. Ik ben trots om daar onderdeel van te zijn!

10

Bevorderingsresultaten schooljaar 2010-2011 Leerjaar 1 Totaal Bevorderd Niet bevorderd

181 leerlingen 171 leerlingen 10 leerlingen

179 leerlingen 161 leerlingen 18 leerlingen

Totaal Bevorderd Niet bevorderd 94,4% 5,6%

89,4% 10,6%

Van de achttien leerlingen die zijn afgewezen verlaten zes leerlingen onze school. Twaalf leerlingen doen het tweede leerjaar over. Twee bevorderde leerlingen kiezen voor een ander schooltype. Leerjaar 3 havo Totaal Bevorderd Niet bevorderd

132 leerlingen 114 leerlingen 18 leerlingen

86,4% 13,6%

Van de achttien leerlingen die zijn afgewezen verlaten vijf leerlingen onze school. Dertien leerlingen doen het derde leerjaar over. Vier bevorderde leerlingen kiezen voor een ander schooltype.

48 leerlingen 48 leerlingen -

162 leerlingen 130 leerlingen 32 leerlingen

80,2% 19,8%

Van de tweeëndertig leerlingen die zijn afgewezen verlaten zeven leerlingen onze school. Vijfentwintig leerlingen doen het vierde leerjaar over. Leerjaar 4 vwo Totaal Bevorderd Niet bevorderd

56 leerlingen 50 leerlingen 6 leerlingen

89,3% 10,7%

Van de zes leerlingen die zijn afgewezen doen drie leerlingen het vierde leerjaar over, drie leerlingen stappen over naar 4 havo. Leerjaar 5 havo Totaal Geslaagd Niet geslaagd

169 leerlingen 159 leerlingen 10 leerlingen

94,1% 5,9%

Van de tien leerlingen die zijn afgewezen doen zeven leerlingen het vijfde leerjaar over. Drie leerlingen zijn overgestapt naar het VAVO. Leerjaar 5 vwo Totaal Bevorderd Niet bevorderd

77 leerlingen 73 leerlingen 4 leerlingen

94,8% 5,2%

Van de vier leerlingen die zijn afgewezen stappen drie leerlingen over naar 5 havo, één leerling stapt over naar het VAVO. Eén bevorderde leerling is overgestapt naar 5 havo.

Leerjaar 3 vwo Totaal Bevorderd Niet bevorderd

post

Leerjaar 4 havo

Alle leerlingen die zijn afgewezen verlaten onze school en kiezen voor een ander schooltype. Leerjaar 2 Totaal Bevorderd Niet bevorderd

Peel

november 2011

zakelijke mededelingen

100% -

Van de bevorderde leerlingen zijn er drieënveertig bevorderd naar 4 Vwo en vijf naar 4 Havo.

Leerjaar 6 vwo Totaal Geslaagd Niet geslaagd

60 leerlingen 51 leerlingen 9 leerlingen

85% 15%

Van de negen leerlingen die zijn afgewezen doen twee leerlingen het zesde leerjaar over. Zeven leerlingen zijn overgestapt naar het VAVO.

Eindexamens HAVO/VWO 2011 HAVO. Op 1 oktober 2010 hadden zich 171 kandidaten opgegeven voor het eindexamen 2011 HAVO. In de loop van het schooljaar hebben twee leerlingen zich teruggetrokken voor het examen. Aan het Centraal Examen HAVO 1e tijdvak hebben 166 van de 169 leerlingen volledig deelgenomen. 3 Leerlingen werden wegens omstandigheden voor één of meerder vakken verwezen naar het 2e tijdvak . Voor 1 leerling was er sprake van een gespreid examen. In eerste instantie waren er 154 van de 169 leerlingen geslaagd, dat is 91,1% %. Van de 15 in het 1e tijdvak niet geslaagde leerlingen slaagden er alsnog 5 in het 2e tijdvak, waaronder de 3 “afronders”. Het totaal aantal geslaagden komt daarmee op 159 van de 169, dat is 94,1 % (88 m, 71 v ). In 5 HAVO zaten 7 leerlingen met een einddiploma VMBOtheoretische leerweg; zij zijn allemaal geslaagd. In 5 HAVO zaten 3 leerlingen met een extra vak. Twee van hen zijn met hun extra vak geslaagd. Vorig jaar (eindexamen 2010) namen 144 leerlingen deel aan het eindexamen 1e tijdvak HAVO . In het 1e tijdvak slaagden toen 125 van 144 kandidaten (86,8%). Na het 2e tijdvak werden dat 132 van 147 kandidaten, dat is 89,8%. (61m,71v) VWO. Op 1 oktober 2010 hadden zich 60 kandidaten (12 gymnasium, 48 atheneum) opgegeven voor het eindexamen 2011 VWO. Aan het Centraal Examen VWO 1e tijdvak hebben 59 leerlingen volledig deelgenomen

(22 m , 38 v). Voor 1 leerling was er sprake van een gespreid examen. In eerste instantie waren er 50 van 60 geslaagd, dat is 83,3%. Van de 10 in het 1e tijdvak niet geslaagde leerlingen slaagde er één alsnog in het 2e tijdvak. Het totaal aantal geslaagden komt daarmee op 51 (10 gymnasium, 41 atheneum) van 60, dat is 85% (21 m, 30 v). Van de geslaagde leerlingen in 6 VWO zaten 2 leerlingen met een einddiploma HAVO. (1 m, 1 v) In 6 vwo zaten 5 leerlingen met een extra vak. Zij zijn allemaal geslaagd.. Vorig jaar namen 56 kandidaten deel aan het eindexamen 1e tijdvak VWO. Toen slaagden er in het 1e tijdvak 47 van 56 kandidaten (84%). Na het 2e tijdvak werden dat er 50 van 56 (89%). Totaal In totaal waren er 229 deelnemers, van wie er 210 slaagden (91,7%). Vorig jaar waren er 202 deelnemers, van wie er 181 slaagden (89,6%). Historie In 1968 werden de eerste HAVO-examens aan onze school afgenomen. In totaal zijn er nu 4847+159 = 5006 leerlingen geslaagd voor dat examen. In 1971 werden de eerste VWO-examens aan onze school afgenomen. In totaal zijn er nu 3152 + 51 = 3203 leerlingen geslaagd voor dat examen. Hierbij zijn 100 + 10 = 110 leerlingen die vanaf 2002 zijn geslaagd aan de afdeling Gymnasium.

Peel

post

november 2011

prijzen & troosten

Hoe heerlijk is het om niets te doen en dan uit te rusten.

Een verdwaalde of een verloren pompoen? Wie de eigenaar kan raden van de auto, waar deze zielige pompoen is achtergelaten, krijgt een prijsje. Mail naar [email protected]

De winnaars van The Ghosts of the Year waren Meryn Weemen en Janine Verhoeven uit 1A. Of zij familie is van de heer Verhoeven, weet alleen de duivel...

Ervaring is iets wat je opdoet als je de gebruiksaanwijzing niet leest.

Gerald

Halloween

11

Alies

Wéér een kampioen! Niels van den Heuvel uit 2D is kampioen slagwerker geworden op het WK Slagwerk. Niels is slagwerker bij fanfare St. Cecilia in Milheeze. Zaterdag 29 oktober werd de Brabantse Kampioenswedstrijd voor Blazers en Slagwerkers gehouden in Veldhoven. Proficiat Niels!

Met mijn gedachten ergens anders, ben ik altijd overal

Alies

Anne Janssen uit 5V is afgelopen week gestopt met school en ze zat altijd naast Donna van Grunsven. Donna vond het natuurlijk niet leuk dat Anne wegging dus hebben we een oplossing voor haar bedacht. Donna vond het geweldig. Judith en Kim

Ik ben via Skype op tv geweest bij radio 538 en moest daar een plaat aankondigen. Ik heb hierbij 2 indoor-skydivekaarten gewonnen en nog 2 kaarten voor iets anders. Op de foto zie je DJ Barry Paf. Het kleine fotootje rechtsonder ben ik. Dylan

12

Kroniek Dit nieuwe schooljaar was nieuw in de meest brede zin van het woord: een nieuw lesjaar met nieuwe brugklassers, nieuwe docenten, maar vooral: een nieuw persoon in het vertrouwde kamertje van onze Maria. Niets ten nadele van jou, Rutger, maar we missen je toch nog steeds, lieve Maria! Ook de brugklassers zochten in hun eerste week vergeefs naar het kantoortje van Mevrouw Crompvoets. Al speurend door de school, moesten de leerlingen op een plattegrondje aangeven waar dit zich bevond. Eén docent dacht er nog over om de leerlingen de weg richting Meijel te wijzen, maar heeft de tere kinderzieltjes bij nader inzien gelukkig toch maar gespaard. De start van een nieuw schooljaar, betekent ook het herhalen van schoolregels! Dhr. Maas, kerngroepleider leerjaar 2 en tevens wiskundeleraar, sprak zijn leerlingen tijdens de introductie vanaf het podium nog eens serieus toe: mobieltjes horen in je kluisje! En toen gebeurde het! Terwijl zijn strenge blik over de zaal ging, ging ook… het geluid van zijn mobieltje! Jaja, toen was de heer Maas wel even de π-neut….. Dhr. Mertens overkwam hetzelfde in zijn mentorklas. Toevallig ook een wiskundeleraar. Gooi daar maar eens een kansberekening overheen. Een eersteklasser verwoordde het komisch in een les levensbeschouwing. Een vorm van geestelijk lijden is…. wiskunde! Tijdens de introductieweek van klas 1 komen bij de uitleg over lokalen natuurlijk ook

november 2011

de cocons aan bod. “O!” vroeg een brugklasser aan mevrouw Verhappen, docente biologie, “zijn dat die kleine bioscoopjes?” En het zijn me luxe zalen hoor, want tijdens de film word je er niet gestoord. Daar kwam mevrouw De Koning onlangs achter.Tijdens het ontruimingssignaal hoorde zij niets in haar cocon! Puntje voor de evaluatie. Over puntjes gesproken: in 5 Havo kwam tijdens de Franse les de zinsvolgorde nog eens aan bod. Onderwerp, persoonsvorm etc. “Waar begint een zin mee?” vroeg de docente. “Met een hoofdletter!” aldus een alerte leerling.Tja… Onlangs kwam de politie langs voor een fietscontrole: rijden onze leerlingen met werkende voor/ en achterlichten? We moeten natuurlijk wel zorgen voor een veilige situatie! Na afloop kregen onze leerlingen een flitsende sleutelhanger. Niet iedereen bleek even blij met dit cadeau, want op weg naar huis kwam je er talloze tegen. Hoeveel mensen geslipt zijn en vervolgens in de greppel zijn beland is nog niet duidelijk. Veiligheid voorop! Zo ook in de klas bij Dhr.Westrik, docent levensbeschouwing. Leerling X wacht netjes met haar vinger in de lucht gestoken en uiterst geduldig haar beurt af. Ze is de enige die opmerkt dat er rook uit de vitrinekast komt. Door de scherpe najaarszon en een glazen bol staat de Torah in de fik! Toch even iets anders dan het brandend braambos. Nu gaan er bij dhr.Westrik wel vaker heilige huisjes op de schop, dit gaat wel heel ver… De brand werd door de docent dan ook kwiek en vakkundig geblust. Ik doop hem bij deze dan ook als BHV-er (Blust Heel Vlug).

Niet alleen veiligheid voorop, maar ook zekerheid voorop! Het lijkt een nieuwe trend te zijn.Waar je eerst tijdens schoolexamens met rekenmachine pakken reservebatterijen op tafels zag liggen, zie je nu bij meerdere leerlingen wel 7 (!!) pennen op tafel liggen! Weten onze moderne typewezentjes niet meer hoe lang een gewone ouderwetse schrijfpen nog meegaat?? Wordt vervolgd… Ook spreekwoorden en uitdrukkingen lijken tot een ander tijdperk te gaan behoren.Toen leerling X wilde zeggen wat ze het allermooiste had gevonden tijdens haar trip naar Londen, zei ze : “Het topje van de ijsberg was wel de Big Ben…”. En een leerlinge uit 6 Vwo schreef in haar toets: “Het water kruipt waar het niet gaan kan”. Die moest vast plassen. En dan heb je nog de moeilijke woorden. Dhr. Brouwer, niet alleen aardrijkskundeleraar maar ook de nieuwbakken eindredacteur die op het ingenieuze idee is gekomen van dit tabloidformaat!, had het in zijn les in 5Havo over de rijstvelden. “Hoe heten die ook alweer?” “De tapas meneer”. (Het goede antwoord was natuurlijk sawas, maar tapas klinkt ook al ver over de grens, nietwaar?). Om dat te kunnen snappen, moet je natuurlijk best wel intellectueel zijn. Dhr. Teunissen, docent biologie, las in een toets over “intellectuele holtes”. Leuke variant op het goede antwoord “intercellulaire ruimtes”, niet waar? Als je nog meer gekke taal wilt lezen, moet je maar eens een vertaalmachine gebruiken. Ik weet zeker dat één leerlinge uit 5Havo nooit meer haar toevlucht zal nemen tot een dergelijk monsterlijk programma. Zo vertelde ze me vandaag dat ze ooit, in

Peel tijdnood, haar mondeling Frans door een vertaalmachine had gegooid.Toen ze voor de klas stond en haar mondeling voorlas, stuitte ze ineens op Engelse zinnen! Dit tot grote hilariteit van de rest van de klas … Mevrouw Schulten, docente scheikunde, heeft ook een nieuw woord geleerd. Als antwoord op de vraag “Kennen jullie een voedingsmiddel waarin zetmeel voorkomt?” kreeg ze het antwoord “erpel”. Een paar weken geleden wilde de directie eens zien hoe het zou zijn als ALLE leerlingen tegelijkertijd buiten op het schoolplein zouden pauzeren. Welnu, je zou dit natuurlijk uit kunnen leggen, maar Dhr. Bekkers (nee, niet die van de frikadellen, hoewel hij eerst wel kantinebeheerder was), kwam met het plan van een gifwolk. Een dag voor het bewuste “pauzeplan” werd de gifwolk aangekondigd.Twee leerlingen namen de actie heel sportief op: ze kwamen met een gasmasker op naar school! Humor! Collega levensbeschouwing Dhr. Den Breejen (die met de aanstekelijke lach), had onlangs de tijd van zijn leven tijdens een invaluur in 5 Vwo. Waar hij vroeger als onschuldig schooljongetje nog boeken moest lezen van Harry Mulisch en andere stofjassen, lezen leerlingen tegenwoordig boeken met titels als “Loverboys” en “Gangbangs”! En neen, deze laatste titel betreft geen verhaal over mensen die de gang niet op durven… Zo onschuldig zijn onze leerlingen dus blijkbaar niet meer. Dit bleek ook maar weer eens uit een enquêtevraag bij biologie in klas 2: “Wat zou je later doen als blijkt dat je vrouw onvruchtbaar is? a) adoptie, b) ik leg me bij de situatie neer, c) iets anders, nl…” Antwoord van een leerling: “Antwoord c:. Ik zou

post

een andere vrouw nemen!” Ach gut… Gisteren hoorde ik een leerlinge uit 4Havo verzuchten tegen haar vriendin: “oh… ik heb de hele nacht liggen nadenken over wat ik op het gala aan moet!” Nu moet u weten dat dit pas over een dikke maand plaatsvindt.Toch apart hè, daar nu al mee bezig zijn, terwijl de meeste leerlingen zich pas een dag van tevoren druk maken over het te komen proefwerk! En ze is niet de enige… Vandaag zei een leerlinge uit 5Havo tegen me: “Mevrouw, ik weet écht niet welk onderwerp ik moet kiezen voor mijn mondeling Frans!” “Heb je geen speciale hobby?” vroeg ik haar toen. “O, maar daar kan ik toch geen 2,5 minuut over vol praten!?” “O nee,” zei haar buurvrouw toen, “je hebt me al minimaal 3 uur bestookt met verhalen over je galajurk, dan moeten 2,5 minuten toch wel lukken!” Hihi. Ach ja, onze examenleerlingen hebben het ook druk. Het uitstapje naar Parijs kwam dan ook als een welkome onderbreking. Om 3 uur ´s nachts vertrok de bus naar de stad der liefde en om 19.00 ´s avonds toen deze weer richting Deurne, de stad der IVOD reed, deed de buschauffeur alle leeslampjes aan. “Argggg!!!” riepen een hoop leerlingen, mogen die dingen uit!?! “Dat kunnen jullie zelf ”, aldus de chauffeur. “Nee, het lukt niet!!” riep een leerlinge na een aantal verwoede pogingen. “Kunt u even komen helpen?” Bien sûr… Ik wil graag afsluiten met een leuke mop, die een leerling in 5V zo lekker droog wist te vertellen: Twee soldaten zitten in een boom. Zegt de één tegen de ander: we´re under attack! (zeg ´m hardop en gij zult lachen!) De kroniekschrijver