Pe e l
Schoolkrantuitgave van het Peellandcollege Actueel pag 2
Geheimtaal pag 5
Interview pag 9
post jaargang 1
editie 3
Bijzonder pag 10
april 2012
Kroniek pag 12
Peellandcollege presenteert Aïda
Musical is vakoverstijgend succesnummer in samenwerking AULA - Op 20, 21 en 22 april zet het Peellandcollege haar deuren weer open voor publiek. Ruim een half jaar is gerepeteerd voor de musical Aïda, een verhaal over liefde tussen een Egyptische legeraanvoerder en een Nubische prinses. Aangezien de landen in oorlog zijn levert dit problemen op ...
Het oorspronkelijke script van de musical van Elton John en Tim Rice is aan het begin van het schooljaar bewerkt. Meer dan 40 leerlingen staan op het podium en daarnaast zijn er nog veel leerlingen achter de schermen actief. Het bijzondere van het peellandtheater is dat we alles op school doen, met eigen leerlingen en docenten;
van het bewerken van het script tot het uitlichten en mixen van de microfoons. Om het podium om te bouwen tot een Egyptische tempel hebben honderden leerlingen uit allerlei klassen karton gescheurd en beschilderd. De sfeer is dan ook al enkele weken goed te proeven op school. Dit kan alleen als je
een fantastische crew hebt. Leerlingen van klas 1 t/m 6 zijn bij de productie betrokken en gaan geweldig met elkaar om. Theater is vakoverstijgend bezig zijn. Alles komt samen, iedereen heeft elkaar nodig en alles moet goed gepland worden. Leerlingen geven al jaren aan dat ze niet alleen heel veel plezier beleven
aan het meedoen, maar zien ook hoeveel ze er van leren. Na hard werken is het nu de tijd om iedereen te laten zien wat het heeft opgeleverd. Wij hopen dat niet alleen leerlingen, maar ook ouders van leerlingen, oud-leerlingen, aankomende leerlingen en andere geïnteresseerden te mogen ontvangen.
Op het Peelrandje En eindelijk is het dan weer lente. En bij het eerste beetje zonneschijn gaat natuurlijk iedereen weer buiten zitten om heerlijk van de zon te genieten. Helaas houdt dit ook in dat we van het schoolplein weer een grote rommel maken. Maar gelukkig waren daar de paasdagen en de meivakantie die er weer aan zit te komen. We kunnen dus weer lekker uitrusten van school. Maar het einde van het schooljaar en de eindexamens komen er ook al weer aan. Dus voor sommigen is het verstandiger om de hele meivakantie keihard te leren. Natuurlijk wél lekker in het zonnetje, met een glas drinken... Peelko
Decanenkamer wordt redactieruimte
Wereldwinkel Deurne De cadeauwinkel in Deurne met meerwaarde! Voor uw kopje koffie of thee, een koekje erbij, kruiden en sauzen voor het diner en een glaasje wijn, hebben wij een uitgebreid assortiment. Natuurlijk allemaal Fair Trade. Wereldwinkel Deurne is ook een adres voor een maatschappelijke stage. Kom gerust eens binnenlopen en verbaas u over de mooie producten die wij hebben. Stationsstraat 39, 5751 HB Deurne 0493 320408
www.deurne.wereldwinkel.nl
[email protected]
MEDIATHEEK - De redactie van de Peelpost en Peelbytes heeft haar eigen redactieruimte gekregen. Het kamertje 133, dat voorheen door decaan Rinus Pecht werd gebruikt, is nu de vergaderen werkkamer geworden van ons schooljournalistenteam. Nog een beetje inrichten en we kunnen er aan de slag. Dit is de eerste keer dat een redactie haar eigen ruimte krijgt. Daar zijn we dus heel blij mee. Klein nadeel: een paar keer per jaar gebruikt de GGD deze kamer. Dan kunnen we er even niet in.
Lees verder op pag. 9
“Ik snap er niks van dat ik een 2,3 had voor Nederlands. Het is mijn goedste vak!”
2
april 2012
actueel
Peel
post
Peelland’s got talent AULA - Vrijdag 23 maart kwamen alle brugklassers om te checken wie nou het meeste talent had. Ook was er prijs voor de best verklede leerling. Het ging er op los en iedereen was tevreden. Je kon er genoeg drinken en eten. Uiteindelijk had Curse uit 1b gewonnen, ze hadden een spetterende dans act neer gezet. Het best verklede meisje was Sjariva uit 1e. De best verklede jongen was Marc uit 1e. Vera
Beetje griezelig, maar zéér leerzaam
Excursie BSM naar Body World in Amsterdam Op maandag 19 maart is de BSM-klas uit 4 havo naar de tentoonstelling “Body Worlds” in Amsterdam geweest. Deze unieke tentoonstelling die maar beperkt in Nederland te zien is, past perfect in het kerndoel bewegen & gezondheid (anatomie) van dit vak.
Gemeente Deurne niet duurzaam Zo, de Beukenstraat is af. De aannemer heeft nog wat klinkers en stoepranden over. “De rekening is toch al betaald, dus gooien we de overgebleven materialen gewoon weg”, moeten ze gedacht hebben.
Hier worden pallets met gloednieuwe (!) stoepranden in een container gegooid. De belastingbetaler (lees: de inwoners van de gemeente Deurne) betalen tóch wel...
Ik heb me voorgenomen om eeuwig te leven, tot nu toe gaat dat goed. Alies
De stukken uit de Body Worldstentoonstelling van dr. Gunther von Hagens maken gebruik van de plastinatiemethode om bezoekers te laten zien hoe het menselijke lichaam in elkaar zit. Verder laten ze zien hoe de verschillende anatomische stelsels in het menselijke lichaam werken, zoals het motorisch stelsel, het ademhalingsstelsel, het spijsverteringsstelsel, het zenuwstelsel en het systeem van hart en bloedvaten. Plastinatie maakt het mogelijk het verval van het dode lichaam te stoppen en vaste, reukloze en permanent houdbare anatomische preparaten voor de wetenschappelijke
en medische opleidingen te vervaardigen. Je ziet simpel gezegd een opgezet persoon met bijvoorbeeld alleen maar de spieren en pezen om het skelet. Of juist alle zenuwbanen van het lichaam. Ook worden er veel organen tentoongesteld. ‘Prachtig’ om een gezonde long naast een long van een roker te zien. Of een opgezwollen lever van een suikerpatiënt. Of ... hoe ziet die plaat in je lichaam er nu echt uit, die na een operatie het bot weer moest genezen? Veel stukken van deze tentoonstelling beoefenen een sport, zoals basketbal, speerwerpen, hordelopen, ringen of wielrennen. Hier zie je telkens perfect welke spieren er verantwoordelijk zijn voor het creëren van de bewegingen. Of leerlingen zich nu als donor gaan aanmelden is nog maar de vraag, maar ze hebben zeker een beter beeld gekregen van het menselijk lichaam en de functies ervan.
Leuke weetjes • Jouw ogen knipperen 10.000.000 keer per jaar • Een mens kust gemiddeld 20.160 minuten in zijn leven.
• Jouw hersenen bestaan voor 80% uit water. • Tijdens een gemiddeld mensenleven klopt het hart ongeveer 3 miljard keer. • Een volwassen mens eet jaarlijks ongeveer 500 kilogram voedsel.
• Dagelijks maken we 1,5 liter speeksel aan. • Het aantal zenuwcellen in de hersenen bedraagt naar schatting 100 miljard tot 1 biljoen.
Peel
post
april 2012
Instellingsnieuws Aanmeldingen Na een aarzelende start zijn we uitgekomen op een prachtig resultaat aan aanmeldingen. We hebben op dit moment (instellingsbreed) 25 aanmeldingen meer dan vorig jaar. De prognose voor de nieuwe aanmeldingen kwam een stuk lager uit en dan mogen we spreken van een bijzonder mooi resultaat. De gesprekken met betrekking tot de aanmeldingen zijn nog niet allemaal
afgerond maar ik wil zeker alle mensen die hun schouders gezet hebben onder dit resultaat van harte danken. Ook dank aan de medewerkers die de aanmeldingen besproken hebben in de toelatingscommissies en tevens aan de medewerkers die de aanmeldingen administratief hebben verwerkt en nog moeten verwerken.
Mobile learning Op http://www.kenniswiki. nl/mobile_learning vind je heel veel informatie over leren en lesgeven met gebruikmaking van ict. Het gaat niet alleen over computers zoals laptops en tablets. Ook over het gebruik in je lessen van digitale camera’s, scanners, video-
en audioplayers, e-readers en mobiele telefoons. Je vindt er antwoorden op deze vragen: Welke systemen zijn in gebruik? Wat is er mogelijk in de praktijk? Welke projecten op het gebied van mobile learning zijn er al? Gaan we SMS-diensten toepassen in het onderwijs?
zakelijke mededelingen
Eén nominatie profielwerkstuk voor OMO-prijs Het profielwerkstuk van Cas v.d. Putten en Rayna de Wit (beiden uit 6-vwo) zijn genomineerd voor de jaarlijkse OMO-prijs met hun werkstuk “Antibiotica en resistentie bij bacteriën”. Het profielwerkstuk omvat zowel een theoretische gedeelte als een praktische component. Het is een vakoverstijgend project bij de vakken biologie en scheikunde. Cas en Rayna hebben aangetoond, dat resistentie bij bacteriën aan te treffen is in de omgeving van bedrijven waar veel antibiotica gebruikt worden. Deze bijzondere bevindingen hebben tot publiciteit geleid in de regionale pers.
Programma april-mei-juni 26 apr
ouderspreekuur
30 apr t/m 4 mei meivakantie 8 mei
laatste schooldag (exam.lln)
11 mei
excursie Xanten 2-gym
14 mei - 1 juni
Centrale Examens (1e tijdvak)
14-16 mei
project klas 2
16 mei
rolstoelmeerdaagse
17-18 mei
Hemelvaart
21 mei
informatieavond afstromers
24 mei
info-avond instromers klas 2
28 mei
2e Pinksterdag
31 mei
projectdag 3Ha, 3Hb, 3Hc
1 juni
projectdag 3Hd, 3Aa, 3Ab
8 juni
jubileumdag
14 juni
uitslag CE (1e tijdvak)
18-22 juni
CE 2e tijdvak (herkansingen)
21 juni
diploma-uitreiking 5-havo
22 juni
diploma-uitreiking 6-vwo
25 juni
inleveren boeken
27 juni
rapportuitreiking
Stijging aantal
Aankondigingen
Colofon
Project klas 2 gaat nieuwe brugklassers! over communicatie Op 14, 15 en 16 mei volgen de tweedeklassers geen ‘gewone’ lessen, maar werken ze aan een project. Het project wordt geopend door een oud-leerling Nikki van Stipdonk. In de aula gaat zij een presentatie over dit onderwerp verzorgen. Dat is dan de aftrap. Daarna volgen de leerlingen een programma bij elk vak dat een lesbrief over het onderwerp heeft
gemaakt. Op woensdagmiddag vertrekken alle tweedejaars onder begeleiding met de fiets naar het Cultuurcentrum Deurne. Daar krijgen ze een voorstelling te zien die over dit onderwerp gaat. Hopelijk worden het drie afwisselende dagen waarin leerlingen vanuit verschillende invalshoeken het onderwerp ‘communicatie’ bespreken.
Strandwandeling bovenbouwleerlingen Op zondag 24 juni is de strandwandeling van Vlissingen naar Zoutelande voor de leerlingen uit de bovenbouw gepland. We vertrekken met de trein naar Vlissingen. Daar begint de tocht van ongeveer 12 kilometer over de boulevard, het strand, de duinen en door het water. Onderweg wordt er regelmatig gestopt om wat te eten / drinken, te volleyen, te vliegeren en hopelijk te
zwemmen of te zonnen. In Zoutelande pakken we de bus naar Middelburg om daar een hapje te gaan eten en een drankje te pakken op het terras. Daarna nemen we weer de trein terug naar huis. In week 17 krijgt iedereen een brief met de verdere informatie. Vanaf die week kun je je opgeven en vragen stellen bij Ilone Dekkers, lokaal 220.
Om naast onze sterke Havoafdeling onze Vwo-afdeling voldoende krachtig te houden hebben we besloten om in de 1e klas te beginnen met een Vwo-klas. We hebben dat een Vwo-topklas genoemd met als speerpunten VKO (Versterkt KernOnderwijs: extra impulsen voor de vakken taalNederlands, rekenen-wiskunde en Engels), Science (twee uur in de week een combinatievak van natuurkunde, scheikunde en techniek) en Masterclasses (twee uur in de week extra uitdaging via modules ICT, kunstbeschouwing, Spaans, advies bs
vwo
3
Latijn en Chinees). Resultaat is 173 aanmeldingen, 26 leerlingen meer dan vorig jaar. In een tijd dat we minder leerlingen verwachten. Die verwachting klopt ook, maar we hebben in het totale potentieel van leerlingen procentueel meer Vwoleerlingen gekregen. We starten volgend schooljaar met twee Vwo-top klassen en vijf Havo/Vwo klassen.
Eindredacteur: Bauke Brouwer Docentenredactie: Esther Gijsbers Marie-Anne Schulten Hans Verbakel Stijn Westrik Leerlingenredactie: Jan de Boer Vera Crommentuyn Wouter Fransen Stan van Moorsel Yannick van Moorsel Alies Scharroo Bart Tulkens Fotoredactie: Roland Gijsbers Druk: Flevodruk Harlingen Oplage 1250 stuks
Peelpost verschijnt
havo/vwo
havo
totaal
2011-2012
15% (22)
17% (25)
68% (100)
147
2012-2013
25% (44)
19% (33)
53% (91)
173
viermaal per jaar rond de rapportuitreikingen: Peelpost 1 - week 46 (2011) (3e week nov) Peelpost 2 - week 6 (2012) (2e week feb) Peelpost 3 - week 16 (2012) (3e week apr) Peelpost 4 - week 26 (2012) (3e week juni) Kopij aanleveren: uiterlijk twee weken voor verschijning!
[email protected]
Some people believe in god, I believe in music. Some people pray, I turn up the music.
Alies
Personalia geen meldingen in deze periode
Peelbytes verschijnt digitaal gemiddeld eenmaal per drie à vier weken via e-mail, op vrijdag. Kopij aanleveren: uiterlijk dinsdag voor verschijning!
4
Peel
april 2012
project
post
‘SchuldHulpMaatje’ Sociaal project bij levensbeschouwing Op woensdag 19 mei vertelt Harry Keijsers in de lessen levensbeschouwing van 4-vwo een verhaal over het SchuldHulpMaatje-project dat ook in Deurne is gestart.
De stichting SchuldhulpMaatje Deurne zet zich belangeloos actief in bij het begeleiden van personen en huishoudens in de gemeente Deurne, die moeite hebben om hun financiële administratie op orde te krijgen en daardoor in problemen zijn geraakt of dreigen te raken of anderszins hulp behoeven. Dit vergroten van de zelfredzaamheid van de schuldhulpvrager wil de Stichting bereiken door middel van het bieden van sociale en praktische ondersteuning. Dat doet men door deze hulpvrager te koppelen aan een schuldhulpmaatje dat hem/ haar sociale en praktische ondersteuning aanbiedt. Zij werken samen aan het (her-) starten en bevorderen van het contact met de reguliere hulpverlening. Het doel is het verbeteren van de financiële situatie om zo een einde te maken aan de noodzaak gebruik te moeten maken van ‘nood’ voorzieningen. Maatje en schuldhulpvrager streven een haalbare doelstelling na. Het bevorderen van de zelfredzaamheid en zelfstandigheid van de cliënt staat daarbij voorop. Het contact
van een schuldhulpmaatje met een hulpvrager staat nadrukkelijk naast de professionele hulpverlening. Kerk Van oudsher zijn de kerken erg betrokken geweest bij het sociale welzijn van de burgers. Met welzijn wordt hier zowel gedoeld op verbetering van de positie van de arbeiders door betere arbeidsvoorwaarden, alsook op directe armoedebestrijding. Die verbetering werd in de vorige eeuw door de Katholieke Kerk ondersteund door pauselijke encyclieken als Rerum Novarum en Quadragesimo Anno, waarin ondermeer een betere positie van werknemers ten opzichte van werkgevers en een rechtvaardig loon voor de werknemers werd bepleit. Sociale wetgeving Vooral na de Tweede Wereldoorlog werd veel sociale wetgeving ontwikkeld waarmee de rol van de kerken werd teruggedrongen en de staat een centralere rol kreeg in de bescherming van sociaal zwakkeren. Te denken valt aan de AOW, de
Hier had JOUW stukje kunnen staan! Hier had iedereen JOUW mening kunnen lezen! Hier had JIJ een leuke cartoon, grap of foto kunnen plaatsen!
Oproep aan allen: Stuur je teksten of afbeeldingen naar
[email protected]
Werkloosheidswet, de WAO, nu WIA en de Wet Werk en Bijstand, voorheen Algemene Bijstandswet, die alle tot doel hadden de zwakken in de samenleving te beschermen. Steun voor de zwakkeren Als gevolg van de neo- liberale geest die over West Europa en dus ook Nederland waait, is het tij in de jaren negentig langzaamaan gekeerd. Zelfredzaamheid van de burgers staat weer voorop. Het lijkt dat we daarmee terug zijn bij af: het zijn weer de kerken die, samen met andere organisaties, hun rol als steun voor de zwakken in de samenleving opnemen. Het project schuldhulpmaatje is landelijk geïnitieerd vanuit enkele Protestantse en Katholieke organisaties. Zes landelijke partijen uit kerkelijke kringen en vier professionele schuldhulporganisaties bundelen in het project schuldhulpmaatje hun krachten om hun kennis en ervaring, samen met de gemeenten, in te zetten en zo een ondersteunende rol te vervullen bij schuldpreventie, schuldhulp en schuldnazorg.
Ook in Deurne bestaat sociale nood en armoede. Wie daaraan twijfelt leze het bericht in het Weekblad van Deurne over de sluiting van het Infocentrum voor minima, een onderdeel van Stichting Welzijn Deurne. Daaruit blijkt dat maandelijks 90 tot 135 mensen in financiële problemen komen en voor hulp bij dat centrum aanklopten. Het centrum gaat door bezuinigingen van de gemeente sluiten en gevreesd wordt dat cliënten nu door de sluiting moeten worden doorgestuurd naar het maatschappelijk werk, mede omdat de stichting SchuldHulpMaatje Deurne nog in oprichting is. Eigen verantwoordelijkheid De gemeente Deurne blijft natuurlijk actief op het terrein van de schuldhulpverlening, alhoewel haar rol is veranderd. De terugtredende rol van de gemeente wordt beïnvloed door ontwikkelingen als de veranderende bevolkingssamenstelling, de bezuinigingen in de A.W.B.Z., de toename van het aantal inwoners met dementie en de personele tekorten in de zorg. De ‘verzorgingsstaat’
kantelt als het ware in de richting van ‘participatiestaat’. Burgemeester Mak verwoordde die veranderde rol in zijn nieuwjaarstoespraak als volgt: “De overheid is niet meer de aangewezen partij die van A tot en met Z helpt dan wel begeleidt en ervoor zorgt dat iedereen alles kan behouden… Wij moeten terug naar de eigen verantwoordelijkheid van eenieder.” De gemeente formuleert haar missie als volgt: ’Bijdragen aan de participatie van mensen in de maatschappij door middel van het bevorderen van de hoogst haalbare mate van zelfredzaamheid’. De stichting SchuldhulpMaatje Deurne onderschrijft deze missie en wil hiermee concreet aan de slag gaan door inzet van schuldhulpmaatjes. Haar credo luidt dan ook: ‘Samen lukt ’t!’
Vroeger was ik een twijfelaar. Ik ben daar nu niet meer zo zeker van.
Alies
Peel
post
april 2012
Geheimtaal in de les
Programmeren van de nxt met bricxcc “Hé! Hij draait naar links in plaats van naar rechts. Ik zei toch dat het OnRev(OUT_A,50) moest zijn en niet OnFwd(OUT_A,50). Maar jij wist het weer eens beter. Ja ja het is goed. Laten we dan OnRev(OUT_A,50) maar proberen...” Aldus een deel van een discussie tijdens een informaticales programmeren.
Stationsstraat 64 5751 HG Deurne
moeilijke woorden
5
0493-321455
[email protected]
Leren met bricxcc, een taal die veel lijkt op de meest gebruikte programmeertaal C en die speciaal toegesneden is op het programmeren van nxtlegocomputers. Ja onderwijs hoeft niet altijd leuk te zijn maar het mag wel. Mooi vak hè? Informatica kiezen dus!
Digitale tijdperk: veel nieuwe woorden Ook leraren moeten zich bijscholen als de ‘digitale revolutie’ het Peellandcollege bereikt.
Euh ... wat is een panneveldje??!! Jullie hebben waarschijnlijk al gemerkt waarom er gewerkt werd op het grasveld (waardoor er wel een mooi stukje gras weg is, een grote zonde!). Er is namelijk een nieuw fietspad, om de drukte met andere scholen te vermijden. Het is een heel fijn fietspad en het wordt zeer dankbaar gebruikt! Maar dat is niet het enige nieuwe.. Er komt namelijk een pannaveldje op school!!! Voor degenen die niet precies weten wat dat is: een pannaveldje is een klein veldje van meestal beton (of iets in die richting) met een hekje eromheen en kl eine goaltjes, waar lekker in gevoetbald kan worden.
De oorspronkelijke bedoeling van een pannaveldje is tegen elkaar voetballen en proberen één goal te maken, of een panna te maken bij een ander, en dan ben je ook meteen af. Zo wisselen de teams. Voor degene die echt niet weten wat een panna is, dat is natuurlijk door de benen spelen van een tegenspeler en de bal dan weer hebben (als je hem daarna niet hebt, is het geen hele panna en wordt het ook wel een olé genoemd). Kortom: voor de voetballerliefhebbers een groot feest! Maar als je niet kunt voetballen is er niks aan de hand, want je kan ook lekker met wat vrienden
voetballen, want zo groot is het niet om allemaal mooie trucjes uit te halen. En voor de voetbalhaters : misschien gaan de voetballiefhebbers wel allemaal naar buiten en heb je eindelijk een plaatsje in de aula. Iedereen blij dus!! Maar ik ben zeer benieuwd of het goed gaat met de verdeling van het veldje, en ik hoop niet dat alle goede voetballers en bovenbouwers er de hele tijd spelen! Dus ik vraag me af of het goed komt en of er niet extra toezicht moet komen in de pauzes. Maar het is goed voor je conditie, sportiviteit en even een heerlijk socializemoment. Wouter
Vanaf het balkon gezien: tussen het schoolplein en het nieuwe fietsenhok komt het pannaveldje.
6
april 2012
leerlingen aan het woord
Raad en daad van de Leerlingenraad! De leerlingenraad wil in deze Peelpost duidelijk maken wat de raad nu precies doet. Niet iedereen weet ons te vinden en veel leerlingen weten niet eens dat we bestaan. Alle leerlingen moeten weten met wat voor problemen, vragen of opmerkingen je bij de leerlingenraad terecht kunt. Ben jij ook zo betrokken bij de gang van zaken hier op school?
Wil je actief meedenken met ons over de verbeterpunten van onze school? En hou je van gezelligheid afgewisseld met serieus nadenken over iets?
WE WANT YOU
voor de leerlingenraad We vergaderen iedere maandag in de tweede pauze van de bovenbouw!
Rotzooi! Deze foto stond in Peelbytes 9. Gevraagd werd te reageren. Slechts één leerling heeft dat gedaan. Zij wil anoniem blijven, maar de boodschap is helder:
<< Ja dat is toch belachelijk, je kunt dat toch gewoon even in de prullenbak stoppen, dat is wel zo netjes. Tip: als je iemand iets op de grond ziet gooien en hij/zij raapt het niet op, na school alles laten opruimen. Dan leert hij/zij het wel af.>>
Peel
Beste allemaal,
post
mijn mening
Computerspelletjes in de (vele) tussenuren. Wat anders? Iedereen heeft wel eens iets op de computers van school gedaan wat niet mag, zoals computerspelletjes. Als je betrapt wordt door een leraar krijg je straf (wat voor straf weet ik niet, ik ben nog nooit betrapt). Veel leerlingen zeggen dan dat ze niks te doen hebben en “al 3 tussenuren huiswerk hebben gemaakt.’’ Vaak is dat ook zo. En dan heb je geen huiswerk meer, en alweer een tussenuur of uitval, en ja, dan ga je je vervelen! Dus ga je maar op de computer spelletjes spelen om het tussenuur om te krijgen. Dat snap ik helemaal, maar eigenlijk mag het niet, en dat snap ik ook, want op school moet je leren (dat is in ieder geval de bedoeling), en geen spelletjes spelen! Als iedereen computerspelletjes zou gaan doen, zou niemand nog iets voor school doen. En dat is nou ook weer niet de bedoeling. Het is dus best een moeilijk onderwerp, die computerspelletjes. Je kunt natuurlijk zeggen dat je helemaal geen spelletjes meer mag doen en zo’n programma installeren dat je iedereen in de gaten kunt houden, zoals in de mediatheek waar je alleen maar écht huiswerk kunt maken, of een filter voor spelletjessites erop zetten (dat zijn er trouwens heel veel) . Maar voor de hele school werkt dat ook niet. En om nu leraren computercontrole te laten doen, dus de hele tijd op en neer over de gangen te laten lopen om je te controleren, dat is ook wat overdreven. Maar soms is het ook goed om even iets anders te doen als alleen maar leren, leren en nog eens leren. Even relaxen. Dan zou je gewoon even een spelletje mogen doen, of in de pauze. Dus spelletjes kunnen ook goed zijn! Want na even googelen kwam ik erachter dat er in New York een middelbare school is waar ze alleen maar computerspelletjes spelen. Wel van die educatieve spellen, maar toch. Dat zijn dan spellen zoals Wordfeud (dat kennen we hopelijk allemaal wel) die je woordenschat vergroten. Er zijn dus goede en slechte kanten van computerspelletjes op school, en het ligt er dus ook aan welke spelletjes je speelt, Call of Duty of toch Wordfeud, maar ik vind dat als de leraren het even niet door hebben en je al 3 tussenuren iets hebt gedaan je gerust een spelletje mag spelen. Dat is mijn mening. Bart Het is je vast wel eens overkomen: je hebt 3-4 tussenuren achter elkaar en je zit op de gang te facebooken, spelletjes te spelen, of muziek te luisteren. Komt er een leraar voorbij en word je weggestuurd wegens computergebruik voor dingen die niet voor school zijn. Tja.. 3 tussenuren. Wat verwachten die leraren, dat je 3 tussenuren lang huiswerk gaat maken? Na 1.5 uur huiswerk maken ben je echt wel klaar. En aangezien er dan niets anders te doen is hier op school, gaan mensen achter de computer socializen of spelletjes spelen. Het nu namelijk ook niet meer mogelijk om in je tussenuren naar het dorp te gaan of even naar de C1000 te gaan want dat is sinds kort ook verboden. Dusja.. moeten wij dan maar de resterende tijd in de aula voor ons uit gaan staren, of in mediatheek de kwt-kaart vol te maken, zonder eigenlijk iets uit te voeren? Zelfs de meest voorbeeldige leerling wil soms wel eens wat ontspanning. Daarom vinden wij leerlingen dat leraren hier soms iets meer rekening mee kunnen houden. Want na 1.5 uur huiswerk maken heb je er wel genoeg van en wil je iets anders doen. Saskia
Peel
post
april 2012
leerlingen aan het woord
En dit is dan ...
... het rokershol! ROOKHOK - Er is hier in de Peelpost al veel over gesproken. Roken is vies, duur en ongezond. Daar is iedereen het wel over eens. Sinds 1 januari
mag er op het schoolterrein niet meer gerookt worden. Dus niet meer op het schoolplein, maar leraren ook niet meer op het balkon. Voor de verslaafde
rokende jongeren én leraren zou een ‘oplossing’ worden gezocht. Niet meer in het zicht van andere, verstandige niet-
Hoezo verboden?! Weer even een korte update vanuit de leerlingenraad. We zijn de laatste tijd iets meer bezig om de belangen van de leerlingen ook daadwerkelijk te behartigen. We zijn daarom om ook nog steeds bezig om het rookverbod tegen te gaan. De standpunten van de directie zijn als volgt: ‘’dat is beter voor het imago van onze school’’ en ‘’we willen een lijn trekken tussen alle deelscholen’’. Hier zijn wij het
natuurlijk niet mee eens. Zou het imago echt beter worden als men merkt dat er jeugd staat te roken voor de school? En hoezo ‘’een lijn’’? Een rookverbod op, bijvoorbeeld het Alfrinkcollege, is bijna niet nodig, de meeste leerlingen die daar slagen zijn net zestien jaar. Bij ons op school ligt dat natuurlijk ook anders, er zitten nog steeds leerlingen van negentien bij ons op school. Krijgen zij niet het recht te
roken als ze dat willen? Leraren doen het toch ook? Zoals je op de foto ziet, is er zelfs een leraar die in een pauze rookt en belt! Een rook-/mobielverbod zou moeten gelden voor iedereen bij ons op school als hij er zou zijn. Daarom staan wij voor gelijkheid tussen leerling en leraar. En daar hoort een mobieltje en een sigaret bij (voor de rokers onder ons). Olaf
NIEUWNIEUWNIEUWNIEUWNIEUWNIEUWNIEUWNIEUWNIUEWNUWIENIUE....stik. Dit is een ‘invulverhaal’. Je hebt nodig: een schrijver die de woorden invult en een paar mensen die woorden roepen die voldoen aan de voorwaarden (tussen haakjes). Doe je best! De origineelste inzending wordt beloond met een fraaie prijs! Mail je ‘oplossing’ naar
[email protected]. LET OP: houd het netjes!
Het was een………………… (dag van de week) en jij en je…………………… (getal) vrienden liepen samen met je ……………………… (familielid) naar ………………… (gebouw) omdat je moeder daar ………………… (voltooid deelwoord) had. Daar kwam je …………………………… (bekend persoon) tegen hij zei dat hij je moeder kende van een …………………… (groot festival of een dating site). Tot je grote schrik besefte je dat je op hem leek. En terwijl jij en je ……………………… (dier) naar de dierentuin gingen, kwam je oma ………………… (voorzetsel en een voertuig) langs om te zeggen dat de/het ………………………… (dier) nog gemolken moest worden. Nadat het dier gemolken was kwam ……………………… (stripfiguur), die zei dat zijn …………………… (voorwerp) een …………………… (zelfstandig naamwoord)-geluid maakt.
interview
m
Jan
rokende leerlingen. Maar ook niet meer in weer en wind, want dat is ... eh ... juist ja ... ongezond!
7
ni
Maarten Pelzer
Wat is uw hobby? Voetballen in het vriendenteam Nuenen 3. Dit jaar kunnen we kampioen worden dus misschien een groot feest. Wanneer? Het liefst zo vaak mogelijk, maar op zondag spelen we een wedstrijd. Heeft u nog andere hobby’s? Met vrienden of mijn vriendin de stad in gaan. Maar de meeste tijd ben ik kwijt aan mijn studie natuurkunde eerstegraad. Wat heeft u het liefst op uw boterham? Feestvlokken! Van het merk De Ruijter. Heerlijk! Dank u wel. Graag gedaan! Vera
8
april 2012
project
Peel
post
Duurzaamheid
Vakoverstijgend project klas 3 Zet op een willekeurige dag om acht uur ’s avonds je televisie aan, stem af op Nederland 1, en het lijkt wel alsof de wereld zich in een ware doodsstrijd bevindt: een allesdoordringend leed brandt zich via een rechthoekig kleurenpallet op je netvliezen; financiële crises; economische ongelijkheid met als dieptepunt onnodige onmenselijke armoede; disrespect van rechtvaardigheid dat in de ergste, en zeker niet in weinig gevallen uiting vindt in haat en agressie; en last but not least word je geconfronteerd met de ernstige milieuvervuiling
waarmee we in de huidige tijd geconfronteerd zijn. De leerlingen uit klas 3 gaan zich de komende weken bezighouden met de laatstgenoemde crisis: de ecologische noodsituatie waarin we als mensheid verzeild zijn geraakt. Om duurzaam met elkaar te kunnen samenleven is het belangrijk dat er goede oplossingen gevonden worden voor een evenwichtige omgang met onze omgeving zodat het milieu niet verder geschaad wordt dan nu het geval is.
EVERY MORNING ME: I really can’t stay. BED: But baby, it’s cold outside.
Vanuit de vakken economie, levensbeschouwing, natuurkunde en Nederlands bedenken en ontwerpen de leerlingen een uitgebreid duurzaam bedrijfsplan met als doel de ecologische voetafdruk te verkleinen. Dit
plan presenteren de leerlingen tijdens de projectdagen op 31 mei en 1 juni aan een aantal gemeenteraadsleden in het gemeentehuis te Deurne. Het beste plan wordt beloond met en prijs! Daarnaast bezoeken de leerlingen op die dagen een
duurzaam bedrijf, bekijken en analyseren ze in het Cultureel Centrum een duurzame documentaire en is er een lezing aldaar van een duurzaam ondernemer.
Hier had JOUW stukje kunnen staan! Hier had iedereen JOUW mening kunnen lezen!
Alies
Hier had JIJ een leuke cartoon, grap of foto kunnen plaatsen!
Oproep aan allen: Stuur je teksten of afbeeldingen naar
[email protected]
Als je probeert te falen, maar in plaats daarvan slaag je… welke van de twee heb je dan gedaan?
Alies
Peel
post
april
2012
redactie aan het woord
9
“We zijn op de goede weg” Een interview met de eindredacteur
Deze derde uitgave van de Peelpost betekent dat wij alweer ruim over de helft van het schooljaar zijn. Een mooi moment om de balans op te maken. Hoe kijkt de eindredacteur aan tegen het eerste jaar van de Peelpost/Peelbytes. Tijd voor een gesprek met Bauke Brouwer. Dit is alweer de derde uitgave van de schoolkrant, het eerste jaar van de Peelpost zit er al dus bijna op. Waar bent u als hoofdredacteur het meest trots op? Om te beginnen ben ik erg trots op het geheel. Ik krijg veel positieve reacties van ouders en oud-leerlingen en daarnaast ben ik erg trots op de leerlingenbijdrage, die op een veel hoger niveau dan vorig jaar ligt. Deze stukjes zijn lekker leesbaar en ze bestaan uit serieuze en minder serieuze dingen, die tóch leuk zijn. Ondanks dat ik tevreden ben over de bijdragen van de leerlingen, vind ik dat zij wel iets meer mogen doen, want dat kunnen ze. Dus u vond de kwaliteit van de leerlingenredactie van de vorige schoolkrant niet zo goed? Nee, ik vond Eigenwijs (voormalige schoolkrant, red.) eerlijk gezegd maar matig. Het was maar een gebral van slechte zinnen en een bepaalde humor die maar door een kleine groep begrepen werd. Terwijl je best zo’n soort humor kunt gebruiken, maar dan meer gedoseerd. Dat doen wij in de Peelpost ook, maar ik wilde graag een schoolkrant met meer niveau. Maar wanneer kwam nu precies het idee voor een nieuwe schoolkrant? Dat idee kwam ongeveer een jaar geleden. De directie kwam tot de conclusie dat het Contactblad en de Eigenwijs te duur werden om te drukken. Het idee was om de krant voortaan digitaal uit te gaan geven. Daar is ook later het concept van de Peelbytes uit voortgekomen. Maar ik vond het zonde om helemaal over te stappen op een digitaal platform. Je wilt zo’n krant ook op papier, dan heb je echt iets vast. Dus u bent gaan kijken of er andere mogelijkheden waren? Ik heb een tijdje rondgekeken en heb uiteindelijk in Friesland (!) een drukker gevonden die de schoolkrant goedkoop kon drukken. Wij maken nu een kwalitatief betere schoolkrant, met maar een kwart van het budget. Waar moest de Peelpost aan voldoen? Hoe zag u de krant voor zich? Peelpost moest een mix worden van luchtige en serieuze onderwerpen, door én voor leerlingen en docenten. En ik denk dat de schoolkrant daar tot nu toe goed in slaagt. Het mooiste compliment: de krant wordt gelézen! Uit zichzelf, zonder dwang. Tinus deelde de Peelpost uit en de hele klas was verzonken in de schoolkrant. Zo stil was het zelden in 5-havo...
Wat vindt u goed aan de Peelpost en wat kan er beter? Ik ben tevreden over de krant, maar het kan natuurlijk altijd beter. Ik heb het gevoel alsof ik er zelf iets te veel aan werk. Zoals ik al zei, zie ik graag een grotere rol weggelegd voor de leerlingenredactie en dan vooral op het gebied van nieuwsgaring. Maar ik realiseer me dat dat misschien nog te veel gevraagd is aangezien ze nog onervaren zijn. Op dit moment wordt het merendeel van de schoolkrant gedaan door leraren, terwijl de leerlingen ongeveer 30% voor hun rekening nemen. Ik de toekomst mag die verdeling met iets meer gelijk zijn. Ik heb mezelf nu al voorgenomen om volgend jaar minder te gaan doen. Werkt u misschien zo hard aan de Peelpost om er zeker van te zijn dat de krant een succes wordt? Ja, we proberen een sterke basis aan te leggen waar we de komende jaren op kunnen bouwen. En ik moet zeggen: We zijn op de goede weg. Nu we al ruim op de helft van het jaar zitten, kunnen we gerust naar de toekomst kijken. Wat zijn de plannen voor volgend jaar? Een grotere leerlingenredactie misschien? Misschien, maar dat is niet noodzakelijk. Ik ben tevreden met de huidige redactie en ondanks het feit dat een paar redactieleden volgend jaar in het examenjaar zitten, maak ik mij geen zorgen. Een groot gedeelte van de redactie bestaat uit onderbouwleerlingen die volgend jaar in de bovenbouw zitten, dus met de toekomst zit het wel goed. Maar voor leerlingen die geïnteresseerd zijn in journalistiek is er altijd plaats. De grootte van de redactie maakt mij niet zoveel uit, als zij maar goed werk afleveren. Kwaliteit gaat boven kwantiteit. En dat geldt ook voor de Peelpost. Dan nog één laatste vraag: Onze jongste redactielid Vera zit momenteel in de brugklas. Waar staat de Peelpost over vijf jaar, als zij eindexamen doet? Ik hoop dat de Peelpost over vijf jaar een gevestigd medium is waarin de leerlingen de overhand hebben . Verder hoop ik dat de leerlingenraad en de schoolkrant nauwer met elkaar betrokken zijn; het liefst zie ik deze twee samen gaan. En misschien is Vera dan wel hoofdredacteur. Dat zou leuk zijn. Stan
Enkele complimenten
(via pc_schoolkrant.nl) Beste redactie,
Proficiat met jullie geslaagde eerste schoolkrant in de nieuwe opzet. Er is een goed evenwicht gevonden tussen artikelen met een serieuzere aard en wat lichter leeswerk. Ga zo door!! (docent)
Goede morgen, Dit is geen kopij, maar slechts een bedankje voor de Peelpost die ik met plezier heb gelezen. Met name natuurlijk de pagina over AIM-didactiek bij Frans en die over Oud & Nieuw. Ik wens jullie in ieder geval veel succes met de Peelpost. Vriendelijke groet
(oud-docent)
Beste redactie, Kom zojuist uit de bank gekropen waar ik de eerste uitgave van de Peelpost van voor tot achter heb gelezen. Kei leuk !!!! Vooral de mix van zakelijk nieuws, vrolijk nieuws en vooral de bijdrage van de leerlingenredactie vind ik heel geslaagd. De contacten en mogelijkheden die de professionele pers en uitgevers aanbieden,vind heel bijzonder en is jullie allemaal zeer gegund !!! Proficiat met dit resultaat. Ik zie al uit naar de volgende !!! groetjes,
(docent)
Beste redactie,
Het geheim van creativiteit is weten hoe je je bronnen moet verbergen.
Alies
Mijn zusje nam de Peelpost mee naar huis. Ik griste hem uit haar handen en heb hem eerst helemaal zelf uitgelezen! Geweldig, nu houd ik nog een band met de school, waar ik vorig jaar afscheid van heb moeten nemen. Bedankt!
(oud-leerling)
10
Peel
april 2012
creatief
post
Uniek initiatief: website pcd-talen Eindexamenconcert 2012 Danny de Vlugt uit klas 3-vwo heeft een website opgericht die vele leerlingen met plezier bezoeken. Naast hobby’s als volleybal, trompet spelen en motorcross is hij eigenaar van de website pcd-talen.tk. Pcd-talen.tk is een website waar tweede- en derdeklassers WRTS-lijsten kunnen downloaden. Met die woordenlijsten kunnen leerlingen in verschillende talen woorden leren en zodoende hun woordenschat vergroten. Sinds kort kunnen op de website derdeklassers ook samenvattingen downloaden voor bijvoorbeeld geschiedenis of economie. “We zijn nog aan de website bezig, dus we hopen uit te breiden naar alle leerjaren”, aldus Danny. Op de voorpagina van de website kunnen beszoekers met elkaar chatten. Tevens is er mogelijkheid om op de site een paar spelletjes te spelen. De bron van iedere uitvinding is een probleem. Zo ontstond bij Danny het idee tot oprichting van zijn site omdat andere sites volgens hem niet naar behoren functioneren. “Toen ik voor het eerst het WRTS programma gebruikte, viel het me op dat het een eeuwigheid duurt voordat je een lijst getypt hebt. Je kunt op woordjesleren. nl weliswaar lijsten opzoeken, maar daar staat nooit duidelijk bij van welk leerjaar, niveau of welke methode de lijst is. Daardoor kwam ik op het idee om mijn lijsten voortaan goed geordend op te slaan en te delen met anderen. Aanvankelijk deelde ik mijn woordenlijsten op dannydevlugt.wrts.nl. Er waren ongeveer 20 mensen die daar gebruik van maakten. Op een dag was WRTS gecrasht. Ik las ergens onderaan de pagina dat er een vernieuwde versie van WRTS gemaakt was. Ik ging kijken en ontdekte dat je met die nieuwe versie lijsten kon delen door middel van een link. Zo kwam ik op het idee om een website te maken. Een medeleerling bracht me op het idee om er ook samenvattingen op te zetten.” Het maken van de site ging niet over één nacht ijs. Danny heeft er veel tijd en energie in gestoken. “Er zit veel tijd in pcd-talen. Maar gelukkig hoef ik niet alles alleen te doen. Het vaste pcd-talen team bestaat inclusief mezelf uit vier leerlingen. Mayke van de Heuvel beheert de afdeling WRTS-Lijsten. Daarnaast is
ze de contactpersoon voor de havo. Ruud Jansen helpt mee bij het bouwen van de website. Tevens beheert Ruud de samenvattingen op de site. Sagar Chauhan regelt de communicatie. Hij behandelt klachten en post twitterberichten. Sagar doet research naar het gedrag van de gebruikers van pcd-talen. Aan de hand daarvan proberen we site optimaal en naar volle tevredenheid van de bezoekers te laten functioneren.” Om dat te realiseren is het belangrijk dat zoveel mogelijk mensen hun bijdrage leveren aan de site. Danny doet een oproep aan zowel leerlingen als docenten. “Het kost veel tijd om WRTS-Lijsten op te zoeken en te delen. Maar er zijn altijd veel behulpzame mensen die nog lijsten hebben. Omdat we willen uitbreiden zouden we het fijn vinden als bijvoorbeeld docenten samenvattingen naar ons mailen, of werkboeken aan ons uitlenen zodat we lijsten kunnen opzoeken. Dus bij dezen: docenten, stuur alstublieft samenvattingen in en stel werkboeken ter beschikking!” Vooralsnog is pcd-talen een ideële website. Binnenkort hoopt Danny en zijn team er geld mee te gaan verdienen. Recent werd er op de site reclame gemaakt voor de band Bløk. “Adverteerders zijn van harte welkom.” Volgens Danny krijgen ze waar voor hun investering. “Het is een mooi product. Het helpt mensen slimmer te worden. En gezien de positieve reacties van de bezoekers, is de verwachting dat de site de komende tijd flink in populariteit zal toenemen” , aldus de jonge ondernemer. Nu al heeft pcd-talen ongeveer 500 gelukkige gebruikers per maand. “Ik gebruik best vaak pcd-talen.tk. Niet zo zeer om de woordjes te leren. Maar Danny zet er ook altijd hele fijne samenvattingen van economie en andere vakken op. Dat is fijn wat dat bespaart me toch een hoop tijd.”, laat een frequente bezoeker weten. “Door de site kan ik meer tijd besteden aan het leren voor een proefwerk omdat ik de samenvattingen niet meer zelf
hoef te maken. Ook al die woordenlijsten die je normaal helemaal zou moeten overtypen staan er gewoon voor je klaar. Met één klik op de knop staan ze in je eigen WRTS- account. Ook zijn de samenvattingen die op de site staan erg goed en erg duidelijk. Pcd-talen heeft me vaak en goed geholpen bij bepaalde vakken.”, zegt een tevreden leerling. Voor veel derdeklassers is pcdtalen inmiddels een begrip geworden. “Vaak vragen mensen me “Staat die lijst al op pcd-talen?”, of “Komt er een samenvatting van dit hoofdstuk van economie op pcd-talen?’’, zegt Danny enthousiast. Natuurlijk krijgt het team ook wel eens klachten. “Die behandelen we dan zo goed mogelijk. De site wordt bepaald door de tevredenheid van de bezoekers.” Danny is naast een ideële ondernemer ook een slimme ondernemer. “Mijn doel is een goede educatieve website te maken en te onderhouden, zonder er geld aan te besteden. Zo zijn we met het team gaan zoeken naar gratis domeinen. We kwamen uit bij .tk. Tk staat voor Tokelau-eilanden. Dat is een eilandengroep met mooie palmbomen en witte stranden. Een paradijsje in de Stille Oceaan, bij velen totaal onbekend. De regering van Tokelau wil meer bekendheid en daarom geven ze gratis domeinen weg.” Tweede en derdeklassers die serieus willen studeren en tijd willen besparen doen er volgens de oprichter van de site goed aan www.pcd-talen. tk te raadplegen. “Het bespaart je veel tijd!” Danny doet een oproep aan de docenten om samenvattingen in te zenden werkboeken ter beschikking te stellen. “Bij voorbaat dank!”, aldus Danny en zijn team.
Pcd-talen is te volgen op twitter: @PCDTALEN www.pcd-talen.tk
[email protected] Pcd-talen op twitter: @ PCDTALEN
Een ode aan de maand mei die weer krachtig wordt en de winter zo verjaagt, was het thema van het eerste lied dat het koor “Multiple Voice” vrijdagavond 16 maart ten gehore gaf in het kader van het eindexamenconcert 2012. Dit concert is het openbare schoolexamen van de 15 havoen 3 vwo-leerlingen die dit jaar muziek in hun profiel hebben. Het gedeelte voor de pauze was een muzikale tijdreis door een koor van examenleerlingen, versterkt door enkele ouders en (oud)medewerkers van het Peellandcollege. Het koor begon wat aarzelend met een Middeleeuws werk en kwam gaandeweg meer op gang om te eindigen met een swingende uitvoering van Californian Dreaming. Na de pauze stonden de solo optredens op het programma. Een spannend onderdeel voor de leerlingen. De optredens waren zeer gevarieerd, zang en instrumentaal, klassiek, pop, rock, beginner en gevorderd, solo en met begeleiding, het was er allemaal. Saskia Jansen beet het spits af op de altsax, begeleid door haar zus. Marieke van Otterdijk bracht een mooi stuk op de piano ten gehore. Olaf, met nog weinig ervaring op de hoorn speelde het stuk Scarborough Fair met begeleiding van Stijn Janssen. Laura Peters ging de countrytoer op met “I will always love you” van Dolly Parton. Eline Koppens zong het prachtige liedje Skinny Love. Daphne Janssen gaf een uitstekende vertolking van Birdy’s “People help the people”. Lisa v.d. Aa gaf een schitterende optreden met haar bugel. Mathijs Maas speelde Ballade op. 18 op
de piano. Mart Munsters en Luuk v.d. Weijer begeleidden Juul Beijers die het liedje “Valentine” zong. Evelien van Loon speelde stukken van Bach. Een mooi rustig stuk op de gitaar werd gespeeld door Frédérique Lambermont. Het dak ging eraf voor Vera Keijsers die begeleid werd door een band, met o.a. haar vader op de lead-gitaar. Rinske Joosten zong het gevoelige liedje “True colors”. Thijs van Moorsel gaf een verrassend optreden met zijn muziekleraar op de marimba. Bram Kepser speelde “psychedelische rock” met zijn band. Guus van der Spek gaf een spektakel op de drums, dat het publiek goed kon volgen door de camera’s die op zijn drumstel stonden. Stijn Langedijk begeleidde zijn lied “So far away” op de gitaar. Het individuele deel eindigde met het prachtige lied “Volg je hart” van Madelein Maas, begeleid door haar broer Mathijs op de piano. Als laatste onderdeel van dit examen stonden de groepscomposities van Havo en vwo op het programma. De Havo leerlingen hadden een mooi schouwspel gemaakt, waarin iedereen goed te zien en te horen was. De drie vwo dames kwamen met verrassende wisselingen van instrumenten en sloten daarmee geweldig het concert af. Tot slot werden mevrouw Van Bommel en mevrouw Sicking, de muziekdocentes, door de leerlingen royaal in de bloemetjes gezet en konden de vele belangstellende ouders, familie, vrienden en medewerkers nagenieten met een drankje.
Danny de Vlugt en zijn eigen, populaire website.
Peel
post
verloren peelbytes
april 2012
Soms zijn er te veel items tegelijk voor de Peelbytes, het ‘snelle digitale broertje’ van deze Peelpost. De redactie maakt dan een keuze. En waar gekozen wordt, zijn ook afvallers. Maar vaak zijn die niet geplaatste berichtjes wel de moeite - en het plezier waard om te lezen...
verloren
s Peel byte
Brandoefening: van een leien dakje
11
De foto’s op deze pagina zijn genomen met een smartphone en derhalve van mindere kwaliteit.
maart 2012
Zo langzamerhand zijn we ervaren ontruimers. Voor de tweede maal dit schooljaar moesten we weer naar die robotstem van dat BHV-bandje luisteren. Die koele, belerende stem. Ja, ZIJ is er niet, ZIJ zit thuis de royalties van haar ingesproken tekst te consumeren. Maar dat was dan ook het ergste van de hele oefening, want zonder een vleugje paniek liep onze leerlingenpopulatie daarna gedwee via de daartoe uitgeruste vluchtwegen naar beneden. Even de benen strekken. Apocalyps ... make our day!
Het ‘klokkenincident’ liet onder andere deze kale plaat zien. Een paar dagen later hing het kostbare designuurwerk er gelukkig weer.
Haaatsjoe!!!
Doorzetster maakt schoolexamen. Je kunt maar beter voorbereid zijn. Met een tafel vol zakdoekjes worstelt MarieClaire zich door het examen. En nu maar hopen dat de docent niet ziek wordt...
maart 2012
Vreemde plek! februari 2012
januari 2012
Waar zullen we nou dat fotootje van de examenleerlingen 20102011 ophangen..? Hm ... ‘ns kijken. Ah! Ik weet wel wat: we hangen hem in de hoek van het trappenhuis. Op 2,5 meter hoogte, want het is natuurlijk niet de bedoeling dat de leerlingen herkenbaar zijn. Iets met portretrecht, ofzo...???
Met de auto door de sneeuw, dat duurt bijna een eeuw. Maar met papa’s trekker ... gaat dat best lekker.
maart 2012
12
Kroniek Wat vliegt de tijd toch hè? Vorige week opende een eindexamenleerling de site www. examenbundel.nl , hij klikte op havo en meteen sprong er een teller in beeld: nog 28 dagen, 12 uur, 00 minuten, 45 seconden tot de start van je examen. Die makers hebben zeker nog nooit van examenstress gehoord. Bijna net zo sadistisch als een paar jaar terug, toen de herkansing van het centraal schriftelijk Frans een tekst bevatte over zitten blijven! Geen humor is ook een vorm van humor, zullen we maar zeggen. In 2E zit in ieder geval wel een humoristische jongen.Toen meneer Brouwer in de klas vroeg of iemand (voor deze Kroniek) nog iets leuks had meegemaakt in de les afgelopen week, zei één jongen: “Eigenlijk zijn alle lessen met mij leuk!” Haha. Invaluren zijn minder populair. Leerlingen voelen zich vaak “opgehokt” (waardoor ik weer dierenasielbeelden krijg, maar goed) en de docenten moeten de orde in het hok zien te bewaren.
april 2012
Afgelopen week had ik echter een paar leuke momenten tijdens mijn oppassessie. Één leerling in klas 3 was ijverig bezig met het overschrijven van een woordenlijst. Zijn tong hing nog net niet buiten boord, maar het scheelde niet veel.Toen ik hem zei dat ie goed bezig was, antwoordde de jongen: “ik moet wel, want als ik één woordje oversla, merkt mijn docent het meteen!” En een volgend uur las ik de “schoonmaakkaart” in de noodbouw. Hier kon je precies op lezen wat er dagelijks en wekelijks gepoetst moet worden. Ik snap nu waarom de HHD (huishoudelijke dienst. Afkortingen zijn zóóó 2011!!!) voortaan met een gereedschapsgordel rondloopt. En ja, zeg nu zelf, ze hadden het wel net iets anders kunnen formuleren toch? Lees en oordeel zelf: “Tafelbladen afnemen. Contactdozen afnemen…” hihihi Techniek is een vak apart… Op bouwlaag 100, waar de taaldocenten bivakkeren, schijnen de digiborden vaker kapot te zijn. “Misschien ligt het wel aan de docenten daar..?” suggereerde een jongen uit 5-vwo voorzichtig.
Filosofiekring over opvoeding Tijdens een van de bijeenkomsten van de Filosofiekring werd het onderwerp ‘Opvoeding’ overdacht en besproken. Aan het einde van deze socratische bijeenkomst probeerde iedere deelnemer kernachtig te omschrijven wat opvoeding idealiter inhoudt, wetende dat iedere beschouwing altijd weer tot nieuwe vragen leidt...
Een uitgebreidere overdenking werd nadien nog door een leerling als volgt verwoord: Wie uit een klein zaadje een grote mooie eik wil laten ontstaan, moet er voor zorgen dat het zaadje beschermd wordt, tegen al wat slecht is. Wie uit een klein zaadje een grote mooie eik wil laten ontstaan, moet er voor zorgen dat het jonge boompje onbezorgd kan groeien, dat de bodem waarop de boom groeit stevig is en vol energie en voedingsstoffen. En dat er regelmatig water gegeven wordt, dat er regelmatig wordt gecontroleerd of het boompje wel goed groeit. Wie uit een klein zaadje een grote mooie eik wil laten ontstaan, moet de eigenheid van de eik respecteren, het z’n eigen ontwikkeling gunnen om uit te kunnen groeien tot een uniek exemplaar. Men zal moeten berusten in de gedachte dat er stormen komen die takken af zullen breken. Een beetje tegenwind is goed voor de boom, maar hij heeft wel behoefte aan een zekere mate van beschutting om scheefgroei te voorkomen. Als de boom goed groeit wordt hij sterk en evenwichtig. Als de boom volwassen is heeft hij minder behoefte aan beschutting en heeft hij ook geen steunpaal meer nodig. Hij is dan genoeg geworteld en heeft een stevige basis, waardoor hij flinke stormen kan weerstaan. Hij kan nu zelf beschutting bieden aan ieder die bij hem wil zijn.
En ook in klas 2 merkt een leerling op dat de relatie taaldocent-digibord ietwat moeizaam kan gaan. Ik citeer: “Mevrouw Rodriguez mag het digibord niet en het digibord mag mevrouw Rodriguez niet! Ze heeft namelijk wel erg vaak dat het digibord niet reageert of niet naar haar luistert, of ligt dat niet aan het digibord......?” Ik moet opmerken dat ik DIEPER op de stof inga, sinds ik de pijltjestoetsen heb ontdekt. Druk op de knop en je bord gaat omhoog, druk op de knop en je bord gaat omlaag… Ook de zonwering kan omlaag. Gelukkig maar. Één leerlinge uit 5-havo zat met samengeknepen ogen voor haar beeldscherm, zwoegend op/aan (haal door wat niet van toepassing is) haar schoolexamen Nederlands. Toen ik op de tafel klom en de zonwering voor haar omlaag draaide, zag ik beneden op het gras twee dames heerlijk languit genietend van de zon. De wereld is ongelijk verdeeld… Misschien waren het leerlingen van mevrouw Baselier, docente scheikunde? Toen zij bij vakcollega mevrouw Schulten de klas binnenkwam en vroeg waar haar modellen (doos
Peel
met balletjes en stokjes om driedimensionale structuren te maken) waren, riep één van de leerlingen direct: “Hier ben ik!” Kwestie van context. Voor het schoolexamen Engels, brief, hebben de leerlingen heel wat geoefend. Meneer Verbakel, docent Engels, raakte tijdens het nakijken soms vertederd. Ik zal u een voorbeeldje geven. U gaat iets lezen over een leerling die belangrijke stof moet bestuderen en zijn oom en tante gaat opzoeken. “I have to study important dust and I will visit my oncle and my teeth”. Misschien kan ie meteen even langs de tandarts? Wie weet, was de leerling in kwestie nog wel onder de indruk van meneer Verbakels laatste opmerking aan het eind van een oefensessie in het computerlokaal: “Jongens, afslaan en opsluiten!” (ipv opslaan en afsluiten). Oeps.. Het is trouwens ook wel schattig hoe sommige dames uit 6-vwo over hun (potentiële) (ex-) vriendjes praten. “Hij is echt too direct!” (hij zal zijn best moeten gaan doen). “Mijn menneke” (hier is het aan). “Jongens zijn net een boek. Als je het aan het lezen bent, is het wel spannend,
post
maar als je het eenmaal uit hebt….” (exit, daar is het gat van de deur…). Vind je het gek dat sommigen dan even van de wap zijn en gekke vragen gaan stellen? “Mevrouw, moeten we voor de herkansing dezelfde stof leren?” En er zal de komende tijd heel wat geleerd moeten gaan worden, met alle examens en eindtoetsen op de rol.Tijdens het 9e uur Frans 5-vwo op woensdag is de traditie ontstaan om om de beurt te trakteren. Waar de docente begon met een simpel HEMA-stroopwafeltje, is de traktatie uitgegroeid tot home made chocoladetaarten, appeltaarten, appelflappen (door een mannelijke leerling wel te verstaan!) en cupcakes. “Werkte je maar net zo hard aan je huiswerk als aan je cakejes,” verzuchtte een vader. Ach vaders en moeders, uiteindelijk komt het vast goed met al uw nageslacht, is het niet linksom, dan wel rechtsom, net als bij het beslag van de overigens zeer geslaagde cupcakes!
De kroniekschrijver
“Geef je kind geen steeg waar hij alleen maar rechtdoor kan, geef hem ook geen weg waar hij vanaf kan vallen, maar geef je kind een weg waarin hij zijn eigen pad kan vinden.”
“Wat u niet wilt wat u geschiedt, doe dat ook een anders niet.”
“Ouders moeten op de eerste plaats liefde geven, en daarnaast opvoeden met een bepaalde objectiviteit. Ik denk niet dat er één bepaald opvoedmodel is, iedere ouder en ieder kind is immers anders.”
“De opvoeding die wij hebben gehad, bepaalt wie wij zijn.”
“Geef een kind de kans om vreemde standpunten toe te laten, te verkennen en te begrijpen om zo een echte samenleving te creëren.” “Aan de hand van vragen en antwoorden zou een kind zijn eigen waarheid moeten creëren.”
“Wees streng, maar rechtvaardig.” “Opvoeden is het stellen van grenzen, die niet te groot of te klein zijn.”
