Schoolindex Leerlingtevredenheid Brugklas Canisius College locatie De Goffert

Schoolindex Leerlingtevredenheid Brugklas 2013-2014

Canisius College locatie De Goffert

Algemeen rapport resultaat Onderzoekdefinitie:

Schoolindex Leerlingtevredenheid Brugklas

FILTER SCHOOLRESULTAAT School:

Canisius College De Goffert

Onderzoekperiode:

13-14 LT Br-2 (12/5 - 27/6) (12-05-2014 t/m 27 -06-2014)

FILTER BENCHMARK School:

Alle scholen

Onderzoekperiode:

13-14 LT Br-2 (12/5 - 27/6) (12-05-2014 t/m 27 -06-2014)

TOON RAPPORTONDERDELEN Prognose en Ambitie: Nee Kengetallen Visueel: JA, Kengetallen: JA, Stellingen: JA, Toelichting Domeinen: JA, Stelling Details: JA, Staafgrafiek Kengetallen: JA, Grafiek Ranking: JA, Grafiek Percentielen: JA, Grafiek Scoreverloop: JA, Grafieken met spin: JA, Evaluatieformulier: JA, Open Vragen: JA, Lijst Stellingen en Domeinen: JA

Kwaliteitscholen 27-06-2014

Copyright Kwaliteitscholen

Toelichting op onderzoek: Met dit onderzoek meet u de tevredenheid van de leerlingen uit de brugklassen. Dit onderzoek kent dezelfde domeinen als Schoolindex Leerlingtevredenheid Algemeen, maar is alleen voor de brugklassen en kent extra stellingen over de brugklassen. Soms meten scholen zowel in november als in mei/juni. U zag vanaf april 2013 een 11-tal nieuwe domeinen, die teruggaan op het Waarderingskader 2013 van de inspectie. Deze zijn november 2013 verwijderd en vervangen door 2 van de 3 Beslisregels Inspectie (Opbrengsten en Onderwijsproces). Zie voor de verwijzing naar de aspecten van het waarderingskader het ontwerp van de vragenlijst en bij de aspecten van de "Webapplicatie Waarderingskader Inspectie 2013" op de hoofdpagina van Kwaliteitscholen. Daar is het nieuwe waarderingskader verwerkt, en u kunt het daarin beschrijven. Van alle onderzoeken zijn de indicatoren vermeldt. Er is van dit onderzoek nog een rapport dat van belang is: de RisicoMeter. Met dit rapport krijgt u inzicht hoeveel leerlingen er problemen hebben op een 5-tal gebieden, verdeeld per leerjaar en klas. U ziet een percentage dat vergeleken kan worden met een gekozen benchmark. De scholen met een Pluslicentie hebben de beschikking over het uitgebreidere rapport Signalering Kansen en Bedreigingen. Februari 2013: toegevoegd Pestindicator. Voor verantwoording: zie Handleiding en vragen: "Verantwoording van het onderzoek: Schoolindex Leerlingtevredenheid" 12-05-2014 t/m 27-06-2014

Aantal scholen Aantal respondenten benchmark

131 19686 van 28091 (75%)

Gem. aantal respondenten Aantal respondenten interne selectie

150 84 van 117 (72%)

Indien het aantal respondenten van het schoolresultaat of de benchmark lager is dan 5, worden er geen resultaten getoond voor die periode. Verdeling Schooltypen

Schoolresultaat

atheneum brugperiode

Benchmark 16 %

100 %

35 %

categoriaal gymnasium

4%

gymnasium in scholengemeenschap

2%

havo

16 %

praktijkonderwijs

0%

vmbo-basis

6%

vmbo-g/t

15 %

vmbo-kader Domein

5% 12-05-2014 t/m 27-06-2014

Tevredenheid Algemeen Klas Veiligheid Pestindicator Resultaten Mentor Huiswerk Gebouw Organisatie Leraren Activerende Didactiek Activiteiten Brugklas Cijfer (score 1-10) Totaalindex LTB Beslisregel Inspectie Opbrengsten Beslisregel Inspectie Onderwijsproces

27-6-2014 19:20:58

Pagina 2 van 31

Copyright Kwaliteitscholen Domein

12-05-2014 t/m 27-06-2014 Res.....Bm.......R-B......Rang

Tevredenheid Algemeen

7,56

7,91

-0,35

99

Klas

5,86

6,15

-0,29

105

Veiligheid

8,39

8,77

-0,38

113

Pestindicator

7,99

8,27

-0,28

101

Resultaten

7,05

6,50

0,55

8

Mentor

8,39

7,54

0,85

4

Huiswerk

6,66

6,37

0,29

22

Gebouw

6,60

7,03

-0,43

106

Organisatie

6,15

6,33

-0,18

89

Leraren

6,88

6,64

0,24

24

Activerende Didactiek

5,96

5,74

0,22

37

Activiteiten

5,84

6,92

-1,08

123

Brugklas

6,48

6,81

-0,33

112

Cijfer (score 1-10)

7,35

7,44

-0,09

86

Totaalindex LTB

6,89

6,95

-0,06

82

Beslisregel Inspectie Opbrengsten

7,71

7,32

0,39

26

Beslisregel Inspectie Onderwijsproces

5,98

5,99

-0,01

62

27-6-2014 19:20:58

Pagina 3 van 31

Copyright Kwaliteitscholen Overzicht stellingen (13-14 LT Br-2 (12/5 - 27/6) (12-05-2014 t/m 27-06-2014)):

: (zeer) ontevreden

: (zeer) tevreden

Per stelling worden twee balken gepresenteerd. De bovenste balk geeft het schoolresultaat, de onderste het resultaat van de benchmark. Bij negatieve stellingen (zie *) worden de resultaten in de onderstaande weergave omgedraaid. De connotatie van de gekleurde balken is nu dus: veel groen is positief, veel rood is negatief. De exacte percentages bekijken in bijlage 2.

Tevredenheid Algemeen --De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -1,0 / -0,5 / +0,5; en op 10-puntschaal: -2,25 / -1,125 / +2,25 --Evalueer nu de resultaten van uw school. 1. Ik ben tevreden over deze school B

4,8 %

71,4 %

2,7 %

83,4 %

Klas (zie ook de RisicoMeter voor meer inzicht op klasniveau). De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter.

2. Ik kan met de meeste klasgenoten goed opschieten B

3. Er wordt in mijn klas gemopperd over school * B

4. Ik heb een gezellige klas B

5. Mijn klasgenoten zijn voorzichtig met de spullen van een ander B

6. Mijn klasgenoten zorgen ervoor dat de klas en de school netjes blijven B

7. Er wordt weinig ruzie gemaakt in de klas B

8. De les wordt door drukke leerlingen verstoord * B

27-6-2014 19:20:58

4,8 %

83,3 %

4,2 %

80,4 %

25,0 %

26,2 %

23,7 %

28,9 %

9,5 %

71,4 %

5,8 %

74,9 %

26,2 %

21,4 %

23,8 %

28,2 %

31,0 %

26,2 %

23,3 %

28,3 %

23,8 %

40,5 %

15,2 %

52,7 %

60,7 %

15,5 %

45,8 %

18,9 %

Pagina 4 van 31


Veiligheid (zie Monitoring Veiligheid Scholen voor verdiepend onderzoek) De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter.

9. Ik voel me veilig op school B

10. Ik ben de afgelopen maanden op school bedreigd * B

11. Ik ben de afgelopen maanden op school bestolen * B

12. Ik ben de afgelopen maanden op school gepest * B

13. De afgelopen maanden zijn er spullen van mij vernield door andere leerlingen * B

14. Ik ben dit schooljaar gediscrimineerd door leerlingen van deze school * B

7,1 %

72,6 %

3,5 %

84,5 %

4,8 %

90,5 %

3,3 %

93,4 %

11,9 %

82,1 %

4,8 %

91,5 %

8,3 %

82,1 %

4,4 %

87,8 %

11,9 %

79,8 %

8,1 %

80,9 %

4,8 %

85,7 %

5,7 %

87,9 %

Resultaten (zie Evaluatie toetsen en schoolexamens en Pluslicentie voor meer inzicht over resultaten; zie de RisicoMeter voor meer inzicht over leren op klasniveau). De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter.

16. Ik ben tevreden over mijn cijfers en resultaten B

17. Ik ben bang dat ik een onvoldoende haal voor een toets * B

18. Ik heb moeite om opdrachten in de les op tijd af te krijgen * B

27-6-2014 19:20:58

1,2 %

79,8 %

12,6 %

59,9 %

26,2 %

42,9 %

26,2 %

36,3 %

14,3 %

51,2 %

12,4 %

58,0 %

Pagina 5 van 31


Mentor (zie de RisicoMeter over de waardering voor het mentoraat, per klas en leerjaar; gebruik het Wiel van de Mentor om dieper inzicht te verkrijgen over de waardering van het mentoraat) De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter.

19. Ik heb genoeg contact met mijn mentor B

20. Mijn mentor houdt zich goed aan de afspraken B

21. Ik heb veel vertrouwen in mijn mentor B

8,3 %

71,4 %

8,5 %

71,7 %

2,4 %

86,9 %

7,3 %

75,8 %

2,4 %

89,3 %

7,7 %

75,9 %

Huiswerk (voor verdiepend onderzoek, zie Evaluatie Huiswerk.) De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter.

22. De leraren besteden in de les tijd en aandacht aan het huiswerk. (zoals: zij lezen de opdracht door, geven uitleg over de opdracht, hoe het antwoord gegeven moet worden en hoe je het antwoord het beste kunt vinden)

6,0 %

51,2 %

B

12,9 %

48,9 %

8,3 %

73,8 %

B

12,4 %

65,4 %

40,5 %

20,2 %

48,6 %

17,8 %

6,0 %

70,2 %

8,9 %

69,6 %

23. Ik heb er thuis moeite mee om mijn huiswerk te maken *

24. Bij het opgeven van huiswerk, repetities en overhoringen houdt de leerkracht er rekening mee hoeveel huiswerk we hebben voor andere vakken

B

25. Ik heb moeite mijn huiswerk op tijd af te krijgen * B

27-6-2014 19:20:58

Pagina 6 van 31


Gebouw De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter.

26. Wij hebben een schone school B

27. Het schoolgebouw is goed ingericht voor lessen en activiteiten B

28. De overblijfruimte is ruim en gezellig B

28,6 %

28,6 %

14,2 %

50,9 %

11,9 %

63,1 %

5,1 %

77,0 %

11,1 %

68,1 %

13,5 %

64,7 %

Organisatie De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter.

29. Tijdens de pauze wordt er weinig rommel gemaakt B

30. Als ik een klacht heb, dan wordt daar serieus naar geluisterd B

31. De school treedt goed op tegen pesten B

32. De school belooft soms dingen die niet waargemaakt worden * B

33. De roosterwijzigingen worden op tijd aan mij doorgegeven B

34. De controle op afwezigheid en te laat komen is goed geregeld B

35. De schoolregels worden eerlijk toegepast door de schoolleiding B

27-6-2014 19:20:58

72,6 %

7,1 %

54,8 %

11,0 %

10,7 %

65,5 %

11,8 %

54,8 %

14,3 %

56,0 %

9,7 %

63,5 %

23,8 %

34,5 %

22,6 %

43,6 %

33,3 %

32,1 %

27,3 %

39,1 %

10,7 %

70,2 %

8,0 %

72,9 %

6,0 %

59,5 %

7,3 %

65,1 %

Pagina 7 van 31


Leraren (zie ook de RisicoMeter hoe de klassen de leraren waarderen; voor evaluaties per docent, gebruik CW Docent door leerling) De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter.

36. De regels zijn bij elke leerkracht anders * B

37. Ik krijg complimenten van leraren B

38. Ik denk dat de leraren zich voor 100 procent inzetten B

39. Leraren komen te laat in de les * B

40. Ik heb discussies met leraren over het huiswerk * B

41. Ik heb discussies met leraren over mijn cijfers * B

42. Ik vind dat de meeste leraren goed lesgeven B

43. Als ik iets niet snap, dan kan ik bij mijn leraren terecht met mijn vragen

4,8 %

58,5 %

9,6 %

15,5 %

32,1 %

27,8 %

23,9 %

13,1 %

41,7 %

21,3 %

35,2 %

10,7 %

50,0 %

23,6 %

36,6 %

6,0 %

78,6 %

5,7 %

77,5 %

1,2 %

90,5 %

3,4 %

85,1 %

7,1 %

61,9 %

6,6 %

64,4 %

2,4 %

73,8 %

B

4,8 %

71,4 %

9,5 %

65,5 %

B

10,7 %

57,1 %

4,8 %

65,5 %

B

10,4 %

60,5 %

44. Ik heb een goed contact met de meeste leraren

45. Leraren letten op hun eigen taalgebruik en op dat van leerlingen

27-6-2014 19:20:58

66,7 %

Pagina 8 van 31


Activerende Didactiek (voor verdiepend onderzoek, zie Monitoring Vernieuwing Onderwijs. ) De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter.

46. Het komt voor dat ik in de les zit te niksen * B

47. De leraren houden er rekening mee, dat leerlingen niet allemaal op dezelfde manier leren. Daarom leggen ze de lesstof op meerdere manieren uit en krijgt de ene leerling soms een andere opdracht dan een andere leerling

48. De leraren geven afwisselend les met uitleg, opdrachten, groepswerk en dergelijke

19,0 %

34,5 %

20,6 %

44,1 %

28,6 %

32,1 %

B

46,0 %

21,1 %

7,1 %

48,8 %

B

15,0 %

46,5 %

Activiteiten De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter.

49. Naast de lessen zijn er voor mij dit schooljaar voldoende activiteiten georganiseerd

20,2 %

53,6 %

B

19,0 %

54,2 %

8,3 %

69,0 %

B

10,6 %

63,4 %

60,7 %

10,7 %

11,5 %

66,0 %

50. Ik doe als het even kan mee aan activiteiten

51. Wij hebben leuke klassenfeesten en/of schoolfeesten B

27-6-2014 19:20:58

Pagina 9 van 31


Brugklas De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal: -0,4 / -0,2 / +0,2; en op 10-puntschaal: -0,9 / -0,45 / +0,45 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter.

52. Ik vind de overgang van de basisschool naar deze school erg groot *

28,6 %

39,3 %

B

35,4 %

35,2 %

6,0 %

57,1 %

B

11,2 %

62,0 %

11,9 %

59,5 %

7,2 %

75,6 %

21,4 %

33,3 %

20,0 %

40,4 %

19,0 %

57,1 %

12,6 %

75,4 %

53. Ik vond de introductie van de brugklassen erg leuk

54. Ik denk dat ik op het goede niveau ben ingestroomd en op de juiste school zit B

55. De meeste leerlingen uit hogere klassen zijn aardig tegen brugklassers B

56. Ik heb geen spijt van mijn schoolkeuze B

Cijfer (score 1-10) Het percentage dat 1-5 geantwoord heeft is rood, het percentage dat 6-7 geantwoord heeft is wit, en het percentage dat 8-10 geantwoord heeft is groen. De domeingrenzen van dit kengetal zijn op 5-puntschaal:: -0,75 / -0,4 / +0,75; en op 10-puntschaal: -1,69 / -1,01 / +1,69 Evalueer de resultaten van uw school of het gekozen filter.

57. Welk "rapportcijfer" zou je de school willen geven? B

3,6 %

48,8 %

4,5 %

54,9 %

Overzicht en uitleg gebruikte antwoordmogelijkheden Vraagnummers

Antwoordmogelijkheid

Mogelijke antwoorden[waarde]

1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 16, 19, 20, 21, 22, 24, 26, 27, 29, 30, 31, 33, 34, 35, 38, 42, 43, 44, 45, 47, 48, 49, 50, 51, 53, 54, 55, 56, 59, 60, 62, 63, 64, 71

Radio: zeer oneens ---> zeer eens, 5 keuzes (pos)

zeer oneens[1], oneens[2], zowel eens als oneens[3], eens[4], zeer eens[5]

10, 11, 12, 13, 14, 18, 32, 36, 52, 61, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 72, 73, 74, 75

Radio: zeer oneens ---> zeer eens, 5 keuzes (neg)

zeer eens[1], eens[2], zowel eens als oneens[3], oneens[4], zeer oneens[5]

15, 58

Tekst

28

Radio: zeer oneens --> zeer eens, 5 k niet van toepassing[0], zeer oneens[1], oneens[2], zowel eens als + nvt (pos) oneens[3], eens[4], zeer eens[5]

3, 8, 17, 23, 25, 39, 40, 41, 46

Radio: heel vaak ---> nooit, 5 keuzes (neg)

heel vaak[1], regelmatig[2], soms[3], een heel enkele keer[4], nooit[5]

37

Radio: heel vaak --> nooit, 5 keuzes (pos)

nooit[1], een heel enkele keer[2], soms[3], regelmatig[4], heel vaak[5]

57

Cijfer, berekent gemiddeld cijfer 1 t/m10

1[1], 2[2], 3[3], 4[4], 5[5], 6[6], 7[7], 8[8], 9[9], 10[10]

Uitleg grafische weergave:

27-6-2014 19:20:58

Pagina 10 van 31

Copyright Kwaliteitscholen In de grafische weergave wordt bij een 5-puntschaal een scheiding gemaakt in het midden. Alle 3'tjes wordt wit, alle 1/2 wordt rood en alle 4/5 groen. Bij een vierpuntschaal wordt een scheiding gemaakt tussen 1/2 versus 3/4. Bij een driepuntschaal wordt 2 weer het midden, 1 wordt rood en 3 wordt groen. Alle domeinen zijn opgewaardeerd naar een 10-puntschaal, ongeacht of u een twee-, drie-, vier- of vijfpuntschaal gebruikt. De enige voorwaarde die gesteld wordt, is dat een domein bestaat uit stellingen van eenzelfde schaalindeling, dus allemaal een driepuntschaal, vierpuntschaal of vijfpuntschaal. Vanaf juli 2009 worden "weet niet"-antwoorden invraagdefinities met het cijfer 0 gewaardeerd. Deze antwoorden worden dan in de grafische weergave genegeerd. In de internettoepassing kunt u dan zien hoe groot die groep is. De open vragen komen in de Bijlage van dit rapport te staan, gerangschikt per klas.

27-6-2014 19:20:58

Pagina 11 van 31


BIJLAGE: Percentages per antwoordmogelijkheid Aantal keren ingevuld interne selectie: 84 Waardering

School

BM

Aantal

Tevredenheid Algemeen 1. Ik ben tevreden over deze school oneens (2)

5%

2%

4

zowel eens als oneens (3)

24 %

14 %

20

eens (4)

46 %

54 %

39

zeer eens (5)

25 %

30 %

21

1%

1%

1

Klas 2. Ik kan met de meeste klasgenoten goed opschieten zeer oneens (1) oneens (2)

4%

3%

3


12 %

15 %

10

eens (4)

50 %

51 %

42

zeer eens (5)

33 %

29 %

28

heel vaak (1)

7%

6%

6

regelmatig (2)

18 %

17 %

15

soms (3)

49 %

47 %

41

een heel enkele keer (4)

3. Er wordt in mijn klas gemopperd over school

24 %

25 %

20

nooit (5)

2%

4%

2

zeer oneens (1)

4%

2%

3

oneens (2)

6%

4%

5


19 %

19 %

16

eens (4)

43 %

38 %

36

zeer eens (5)

29 %

37 %

24

4. Ik heb een gezellige klas

5. Mijn klasgenoten zijn voorzichtig met de spullen van een ander zeer oneens (1)

11 %

7%

9

oneens (2)

15 %

17 %

13


52 %

48 %

44

eens (4)

19 %

25 %

16

2%

3%

2

zeer oneens (1)

10 %

6%

8

oneens (2)

21 %

17 %

18


43 %

48 %

36

eens (4)

zeer eens (5) 6. Mijn klasgenoten zorgen ervoor dat de klas en de school netjes blijven

24 %

25 %

20

zeer eens (5)

2%

3%

2

zeer oneens (1)

4%

4%

3

oneens (2)

20 %

11 %

17


36 %

32 %

30

eens (4)

35 %

41 %

29

zeer eens (5)

6%

12 %

5

heel vaak (1)

32 %

17 %

27

regelmatig (2)

29 %

29 %

24

soms (3)

24 %

35 %

20


15 %

17 %

13

7. Er wordt weinig ruzie gemaakt in de klas

8. De les wordt door drukke leerlingen verstoord

6/27/2014 7:20:58 PM

Pagina 12 van 31

Copyright Kwaliteitscholen Waardering

School

BM

Aantal

Veiligheid 9. Ik voel me veilig op school zeer oneens (1)

1%

1%

1

oneens (2)

6%

2%

5


20 %

12 %

17

eens (4)

51 %

49 %

43

zeer eens (5)

21 %

36 %

18

zeer oneens (5)

79 %

82 %

66

oneens (4)

10. Ik ben de afgelopen maanden op school bedreigd

12 %

11 %

10


5%

3%

4

eens (2)

4%

2%

3

zeer eens (1)

1%

1%

1

zeer oneens (5)

65 %

80 %

55

oneens (4)

17 %

12 %

14

6%

4%

5

10 %

3%

8

2%

2%

2

zeer oneens (5)

64 %

70 %

54

oneens (4)

18 %

18 %

15


10 %

8%

8

8%

3%

7

zeer oneens (5)

51 %

56 %

43

oneens (4)

11. Ik ben de afgelopen maanden op school bestolen

zowel eens als oneens (3) eens (2) zeer eens (1) 12. Ik ben de afgelopen maanden op school gepest

eens (2) 13. De afgelopen maanden zijn er spullen van mij vernield door andere leerlingen

29 %

25 %

24


8%

11 %

7

eens (2)

8%

6%

7

zeer eens (1)

4%

2%

3

zeer oneens (5)

58 %

72 %

49

oneens (4)

27 %

16 %

23


14. Ik ben dit schooljaar gediscrimineerd door leerlingen van deze school

10 %

6%

8

eens (2)

1%

4%

1

zeer eens (1)

4%

2%

3

oneens (2)

1%

8%

1


19 %

27 %

16

eens (4)

32 %

39 %

27

zeer eens (5)

48 %

21 %

40

heel vaak (1)

11 %

10 %

9

regelmatig (2)

15 %

16 %

13

soms (3)

31 %

37 %

26


24 %

28 %

20

nooit (5)

19 %

9%

16

zeer oneens (5)

24 %

19 %

20

oneens (4)

27 %

39 %

23

Resultaten 16. Ik ben tevreden over mijn cijfers en resultaten

17. Ik ben bang dat ik een onvoldoende haal voor een toets

18. Ik heb moeite om opdrachten in de les op tijd af te krijgen

6/27/2014 7:20:58 PM

Pagina 13 van 31


School

BM

Aantal

Resultaten 18. Ik heb moeite om opdrachten in de les op tijd af te krijgen zowel eens als oneens (3)

35 %

30 %

29

eens (2)

10 %

9%

8

5%

3%

4

zeer eens (1)

Mentor Deze en de volgende 2 stellingen gaan over je mentor. Het kan zijn dat de mentor op jouw school een andere naam heeft, bijvoorbeeld coach of begeleider. 19. Ik heb genoeg contact met mijn mentor zeer oneens (1) oneens (2)

1%

3%

1

7%

5%

6


20 %

20 %

17

eens (4)

32 %

50 %

27

zeer eens (5)

39 %

22 %

33

1%

3%

1

20. Mijn mentor houdt zich goed aan de afspraken zeer oneens (1) oneens (2)

1%

4%

1


11 %

17 %

9

eens (4)

37 %

46 %

31

zeer eens (5)

50 %

29 %

42

21. Ik heb veel vertrouwen in mijn mentor oneens (2)

2%

5%

2


8%

16 %

7

eens (4)

25 %

42 %

21

zeer eens (5)

64 %

34 %

54

Huiswerk 22. De leraren besteden in de les tijd en aandacht aan het huiswerk. (zoals: zij lezen de opdracht door, geven uitleg over de opdracht, hoe het antwoord gegeven moet worden en hoe je het antwoord het beste kunt vinden) zeer oneens (1)

1%

4%

1

oneens (2)

5%

9%

4


43 %

38 %

36

eens (4)

39 %

38 %

33

zeer eens (5)

12 %

11 %

10

heel vaak (1)

1%

4%

1

regelmatig (2)

7%

8%

6

soms (3)

18 %

22 %

15


38 %

43 %

32

nooit (5)

36 %

23 %

30

23. Ik heb er thuis moeite mee om mijn huiswerk te maken

Als er wordt gesproken over "leerkracht", wordt hiermee zowel leraar als lerares bedoeld. 24. Bij het opgeven van huiswerk, repetities en overhoringen houdt de leerkracht er rekening mee hoeveel huiswerk we hebben voor andere vakken zeer oneens (1)

19 %

23 %

16

oneens (2)

21 %

25 %

18


39 %

34 %

33

eens (4)

19 %

14 %

16

zeer eens (5)

1%

4%

1

heel vaak (1)

1%

3%

1

regelmatig (2)

5%

6%

4

24 %

21 %

20

25. Ik heb moeite mijn huiswerk op tijd af te krijgen

soms (3)

6/27/2014 7:20:58 PM

Pagina 14 van 31


School

BM

Aantal

Huiswerk 25. Ik heb moeite mijn huiswerk op tijd af te krijgen een heel enkele keer (4)

45 %

43 %

38

nooit (5)

25 %

26 %

21

Gebouw 26. Wij hebben een schone school zeer oneens (1)

7%

4%

6

oneens (2)

21 %

10 %

18


43 %

35 %

36

eens (4)

26 %

41 %

22

2%

10 %

2

1%

2%

1

zeer eens (5) 27. Het schoolgebouw is goed ingericht voor lessen en activiteiten zeer oneens (1) oneens (2)

11 %

3%

9


25 %

18 %

21

eens (4)

40 %

55 %

34

zeer eens (5)

23 %

22 %

19

zeer oneens (1)

2%

4%

2

oneens (2)

7%

8%

6


18 %

19 %

15

eens (4)

33 %

33 %

28

zeer eens (5)

25 %

24 %

21

niet van toepassing (0)

14 %

13 %

12

zeer oneens (1)

31 %

21 %

26

oneens (2)

42 %

34 %

35


28. De overblijfruimte is ruim en gezellig

Organisatie 29. Tijdens de pauze wordt er weinig rommel gemaakt

20 %

34 %

17

eens (4)

5%

9%

4

zeer eens (5)

2%

2%

2

2%

4%

2

30. Als ik een klacht heb, dan wordt daar serieus naar geluisterd zeer oneens (1) oneens (2)

8%

8%

7


24 %

33 %

20

eens (4)

40 %

42 %

34

zeer eens (5)

25 %

12 %

21

5%

3%

4

31. De school treedt goed op tegen pesten zeer oneens (1) oneens (2)

10 %

7%

8


30 %

27 %

25

eens (4)

35 %

42 %

29

zeer eens (5)

21 %

21 %

18

zeer oneens (5)

12 %

11 %

10

oneens (4)

23 %

33 %

19


42 %

34 %

35

eens (2)

19 %

17 %

16

5%

6%

4

32. De school belooft soms dingen die niet waargemaakt worden

zeer eens (1)

6/27/2014 7:20:58 PM

Pagina 15 van 31


School

BM

Aantal

Organisatie 33. De roosterwijzigingen worden op tijd aan mij doorgegeven zeer oneens (1)

14 %

10 %

12

oneens (2)

19 %

17 %

16


35 %

34 %

29

eens (4)

24 %

28 %

20

8%

11 %

7

4%

3%

3

zeer eens (5) 34. De controle op afwezigheid en te laat komen is goed geregeld zeer oneens (1) oneens (2)

7%

5%

6


19 %

19 %

16

eens (4)

43 %

47 %

36

zeer eens (5)

27 %

26 %

23

2%

2%

2

35. De schoolregels worden eerlijk toegepast door de schoolleiding zeer oneens (1) oneens (2)

4%

5%

3


35 %

28 %

29

eens (4)

43 %

52 %

36

zeer eens (5)

17 %

13 %

14

5%

8%

4


29 %

32 %

24

eens (2)

42 %

42 %

35

zeer eens (1)

25 %

17 %

21

heel vaak (5)

10 %

3%

8

regelmatig (4)

23 %

21 %

19

soms (3)

52 %

48 %

44


14 %

22 %

12

nooit (1)

1%

6%

1

zeer oneens (1)

4%

6%

3

oneens (2)

10 %

16 %

8


45 %

43 %

38

eens (4)

31 %

29 %

26

zeer eens (5)

11 %

6%

9

heel vaak (1)

1%

5%

1

regelmatig (2)

10 %

18 %

8

soms (3)

39 %

40 %

33


42 %

32 %

35

nooit (5)

8%

4%

7

heel vaak (1)

1%

2%

1

regelmatig (2)

5%

4%

4

soms (3)

15 %

17 %

13


32 %

30 %

27

nooit (5)

46 %

47 %

39

1%

1%

1

Leraren 36. De regels zijn bij elke leerkracht anders oneens (4)

37. Ik krijg complimenten van leraren

38. Ik denk dat de leraren zich voor 100 procent inzetten

39. Leraren komen te laat in de les

40. Ik heb discussies met leraren over het huiswerk

41. Ik heb discussies met leraren over mijn cijfers heel vaak (1) 6/27/2014 7:20:58 PM

Pagina 16 van 31


School

BM

Aantal

Leraren 41. Ik heb discussies met leraren over mijn cijfers soms (3)

8%

11 %

7


30 %

27 %

25

nooit (5)

61 %

58 %

51

1%

2%

1

42. Ik vind dat de meeste leraren goed lesgeven zeer oneens (1) oneens (2)

6%

5%

5


31 %

29 %

26

eens (4)

36 %

52 %

30

zeer eens (5)

26 %

13 %

22

1%

1%

1

43. Als ik iets niet snap, dan kan ik bij mijn leraren terecht met mijn vragen zeer oneens (1) oneens (2)

1%

3%

1


24 %

24 %

20

eens (4)

45 %

51 %

38

zeer eens (5)

29 %

21 %

24

zeer oneens (1)

2%

2%

2

oneens (2)

7%

8%

6


25 %

32 %

21

eens (4)

50 %

47 %

42

zeer eens (5)

15 %

10 %

13

zeer oneens (1)

1%

3%

1

oneens (2)

4%

7%

3


30 %

29 %

25

eens (4)

44 %

47 %

37

zeer eens (5)

21 %

14 %

18

heel vaak (1)

12 %

6%

10

regelmatig (2)

7%

15 %

6

soms (3)

46 %

35 %

39


30 %

36 %

25

5%

8%

4

44. Ik heb een goed contact met de meeste leraren

45. Leraren letten op hun eigen taalgebruik en op dat van leerlingen

Activerende Didactiek 46. Het komt voor dat ik in de les zit te niksen

nooit (5)

47. De leraren houden er rekening mee, dat leerlingen niet allemaal op dezelfde manier leren. Daarom leggen ze de lesstof op meerdere manieren uit en krijgt de ene leerling soms een andere opdracht dan een andere leerling zeer oneens (1)

11 %

19 %

9

oneens (2)

18 %

27 %

15


39 %

33 %

33

eens (4)

21 %

17 %

18

zeer eens (5)

11 %

4%

9

1%

4%

1

48. De leraren geven afwisselend les met uitleg, opdrachten, groepswerk en dergelijke zeer oneens (1) oneens (2)

6%

11 %

5


44 %

38 %

37

eens (4)

40 %

39 %

34

8%

7%

7

zeer eens (5)

6/27/2014 7:20:58 PM

Pagina 17 van 31


School

BM

Aantal

Activiteiten 49. Naast de lessen zijn er voor mij dit schooljaar voldoende activiteiten georganiseerd zeer oneens (1)

5%

6%

4

oneens (2)

15 %

13 %

13


26 %

27 %

22

eens (4)

37 %

41 %

31

zeer eens (5)

17 %

13 %

14

1%

3%

1

50. Ik doe als het even kan mee aan activiteiten zeer oneens (1) oneens (2)

7%

8%

6


23 %

26 %

19

eens (4)

45 %

42 %

38

zeer eens (5)

24 %

21 %

20

zeer oneens (1)

38 %

5%

32

oneens (2)

23 %

7%

19


29 %

23 %

24

eens (4)

6%

41 %

5

zeer eens (5)

5%

26 %

4

zeer oneens (5)

20 %

11 %

17

oneens (4)

19 %

24 %

16


32 %

29 %

27

eens (2)

17 %

21 %

14

zeer eens (1)

12 %

14 %

10

2%

4%

2

51. Wij hebben leuke klassenfeesten en/of schoolfeesten

Brugklas 52. Ik vind de overgang van de basisschool naar deze school erg groot

53. Ik vond de introductie van de brugklassen erg leuk zeer oneens (1) oneens (2)

4%

8%

3


37 %

27 %

31

eens (4)

43 %

45 %

36

zeer eens (5)

14 %

17 %

12

zeer oneens (1)

4%

3%

3

oneens (2)

8%

5%

7


29 %

17 %

24

eens (4)

33 %

39 %

28

zeer eens (5)

26 %

36 %

22

54. Ik denk dat ik op het goede niveau ben ingestroomd en op de juiste school zit

55. De meeste leerlingen uit hogere klassen zijn aardig tegen brugklassers zeer oneens (1)

8%

7%

7

oneens (2)

13 %

13 %

11


45 %

40 %

38

eens (4)

27 %

32 %

23

6%

9%

5

11 %

8%

9

zeer eens (5) 56. Ik heb geen spijt van mijn schoolkeuze zeer oneens (1) oneens (2)

6/27/2014 7:20:58 PM

8%

5%

7


24 %

12 %

20

eens (4)

29 %

30 %

24

zeer eens (5)

29 %

45 %

24

Pagina 18 van 31


School

BM

Aantal

Cijfer (score 1-10) 57. Welk "rapportcijfer" zou je de school willen geven?

6/27/2014 7:20:58 PM

5 (5)

4%

2%

3

6 (6)

18 %

9%

15

7 (7)

30 %

32 %

25

8 (8)

39 %

41 %

33

9 (9)

8%

12 %

7

10 (10)

1%

2%

1

Pagina 19 van 31


Score per domein over periode: 13-14 LT Br-2 (12/5 - 27/6) (12-05-2014 t/m 27-06-2014)

Ranking per domein over periode: 13-14 LT Br-2 (12/5 - 27/6) (12-05-2014 t/m 27-06-2014) Domein

Ranking in totaal van 131 scholen.

Mentor

4

Resultaten

8

Huiswerk

22

Leraren

24

Beslisregel Inspectie Opbrengsten

26

Activerende Didactiek

37

Beslisregel Inspectie Onderwijsproces

62

Totaalindex LTB

82

Cijfer (score 1-10)

86

Organisatie

89


99

Pestindicator

101

Klas

105

Gebouw

106

Brugklas

112

Veiligheid

113

Activiteiten

123

Algemene uitleg bij bovenstaande grafiek: In de bovenstaande grafiek ziet u de ranking van de domeinscores van de school of het gekozen filter. Groen wil zeggen dat een domein van de school (of het filter) tot de beste helft van alle scholen behoort, rood dat de school of het filter bij die domeinen tot de slechtste helft behoort. De exacte plaats van het domein staat in de balk. Dit komt overeen met de positie die u ziet staan bij de kengetallen, eerder in het rapport.

27-6-2014 19:20:58

Pagina 20 van 31


Schoolscore per domein in percentielen. School scoort beter dan #% van andere scholen

Algemene uitleg bij bovenstaande grafiek: In de bovenstaande grafiek ziet u de domeinscores van de school in percentielen. De set is opgedeeld in kwintielen (5 groepen). Van 0-20 is kwintiel V, van 20-40 kwintiel IV, 40-60 is kwintiel III, 60-80 is kwintiel II en 80-100 is kwintiel I. Dat is de kopgroep, u ziet dat ook aan de groene kleur. De balk geeft de schoolscore aan per domein. Als de balk eindigt in kwintiel I, het diepgroene kwintiel, dan weet u dat de school met dat domein behoort tot de 20% beste scholen die deelnemen aan het onderzoek. U ziet ongeveer ook het percentage. Bij Mentor valt u bijvoorbeeld onderaan in kwintiel III, u ziet een score van 45%. Dat betekent dat 55% van de scholen beter scoort, en u laat ongeveer (u zit natuurlijk zelf op de grens) 45% van de scholen achter u. De absolute ranking ziet u bij de kengetallen, de scores die u hier ziet zijn omgerekend naar een 100-schaal. De percentielscore telt per domein het aantal scholen dat hoger of lager scoort. Niet meer en niet minder. Dat wil dus niet per se zeggen dat een waardering slecht is. Als een domein net als alle andere scholen een goede waardering krijgt, kunnen de onderling verschillen klein zijn. De percentielscore laat zien hoeveel scholen er op een domein beter scoren, niet meer en niet minder. Dat geeft een signaalfunctie, die in samenhang met Visueel en de score van de stellingen moet worden beoordeeld.

27-6-2014 19:20:58

Pagina 21 van 31


Kengetallen per domein in spingrafiek

Kengetallen per stelling in spingrafiek Indien een domein uit één of twee stellingen bestaat, wordt deze hier niet weergegeven (grafiek is dan niet leesbaar)

27-6-2014 19:20:58

Pagina 22 van 31


27-6-2014 19:20:58

Pagina 23 van 31


27-6-2014 19:20:58

Pagina 24 van 31


27-6-2014 19:20:58

Pagina 25 van 31


27-6-2014 19:20:58

Pagina 26 van 31


Onderzoek: Schoolindex Leerlingtevredenheid Brugklas Nr

Vraag

N Domeinen

Inspectie

1 Ik ben tevreden over deze school


2 Ik kan met de meeste klasgenoten goed opschieten

Klas, Totaalindex LTB

3 Er wordt in mijn klas gemopperd over school


4 Ik heb een gezellige klas


5 Mijn klasgenoten zijn voorzichtig met de spullen van een ander


6 Mijn klasgenoten zorgen ervoor dat de klas en de school netjes blijven


7 Er wordt weinig ruzie gemaakt in de klas


8 De les wordt door drukke leerlingen verstoord

Beslisregel Inspectie Onderwijsproces, Klas, Totaalindex LTB

4.3 / 7.3

9 Ik voel me veilig op school

Totaalindex LTB, Veiligheid

2 / 5.3

10 Ik ben de afgelopen maanden op school bedreigd


2 / 5.3

11 Ik ben de afgelopen maanden op school bestolen


2 / 5.3

12 Ik ben de afgelopen maanden op school gepest

Pestindicator, Totaalindex LTB, Veiligheid

2 / 5.3

13 De afgelopen maanden zijn er spullen van mij vernield door andere leerlingen


2 / 5.3

14 Ik ben dit schooljaar gediscrimineerd door leerlingen van deze school

Pestindicator, Totaalindex LTB, Veiligheid

2 / 5.3

16 Ik ben tevreden over mijn cijfers en resultaten

Beslisregel Inspectie Opbrengsten, Resultaten, Totaalindex LTB

1

17 Ik ben bang dat ik een onvoldoende haal voor een toets

Resultaten, Totaalindex LTB

9.2

18 Ik heb moeite om opdrachten in de les op tijd af te krijgen

Resultaten, Totaalindex LTB

9.2

19 Ik heb genoeg contact met mijn mentor

Mentor, Totaalindex LTB

5.5

20 Mijn mentor houdt zich goed aan de afspraken


5.5

21 Ik heb veel vertrouwen in mijn mentor


5.5

22 De leraren besteden in de les tijd en aandacht aan het huiswerk. (zoals: zij lezen de opdracht door, geven uitleg over de opdracht, hoe het antwoord gegeven moet worden en hoe je het antwoord het beste kunt vinden)

Huiswerk, Totaalindex LTB

23 Ik heb er thuis moeite mee om mijn huiswerk te maken


24 Bij het opgeven van huiswerk, repetities en overhoringen houdt de leerkracht er rekening mee hoeveel huiswerk we hebben voor andere vakken


25 Ik heb moeite mijn huiswerk op tijd af te krijgen


26 Wij hebben een schone school

Gebouw, Totaalindex LTB

27 Het schoolgebouw is goed ingericht voor lessen en activiteiten


28 De overblijfruimte is ruim en gezellig


29 Tijdens de pauze wordt er weinig rommel gemaakt

Organisatie, Totaalindex LTB

30 Als ik een klacht heb, dan wordt daar serieus naar geluisterd


5.2

31 De school treedt goed op tegen pesten

Organisatie, Pestindicator, Totaalindex LTB

5.3

32 De school belooft soms dingen die niet waargemaakt worden


5.2

33 De roosterwijzigingen worden op tijd aan mij doorgegeven


34 De controle op afwezigheid en te laat komen is goed geregeld


4.4

35 De schoolregels worden eerlijk toegepast door de schoolleiding


5.2

36 De regels zijn bij elke leerkracht anders

Leraren, Totaalindex LTB

5.2

37 Ik krijg complimenten van leraren


7.5

38 Ik denk dat de leraren zich voor 100 procent inzetten


39 Leraren komen te laat in de les

Beslisregel Inspectie Onderwijsproces, Leraren, Totaalindex LTB

40 Ik heb discussies met leraren over het huiswerk


2

15 Hier kun je een toelichting geven over een veiligheidsaspect (over pesten, discriminatie, diefstal, vernielingen of iets anders wat met veiligheid te maken heeft). Als je niets te melden hebt, kun je deze vraag overslaan.

27-6-2014 19:20:58

9.2

9.2

4.3

Pagina 30 van 31

Copyright Kwaliteitscholen 41 Ik heb discussies met leraren over mijn cijfers


42 Ik vind dat de meeste leraren goed lesgeven

Beslisregel Inspectie Onderwijsproces, Leraren, Totaalindex LTB

7.1/7.2

43 Als ik iets niet snap, dan kan ik bij mijn leraren terecht met mijn vragen


8

44 Ik heb een goed contact met de meeste leraren


5.1

45 Leraren letten op hun eigen taalgebruik en op dat van leerlingen


5.1

46 Het komt voor dat ik in de les zit te niksen

Activerende Didactiek, Beslisregel Inspectie Onderwijsproces, Totaalindex LTB

4.3 / 7.3

47 De leraren houden er rekening mee, dat leerlingen niet allemaal op dezelfde manier leren. Daarom leggen ze de lesstof op meerdere manieren uit en krijgt de ene leerling soms een andere opdracht dan een andere leerling

Activerende Didactiek, Totaalindex LTB

8

48 De leraren geven afwisselend les met uitleg, opdrachten, groepswerk en dergelijke

Activerende Didactiek, Beslisregel Inspectie Onderwijsproces, Totaalindex LTB

7.3

49 Naast de lessen zijn er voor mij dit schooljaar voldoende activiteiten georganiseerd

Activiteiten, Totaalindex LTB

50 Ik doe als het even kan mee aan activiteiten


51 Wij hebben leuke klassenfeesten en/of schoolfeesten


52 Ik vind de overgang van de basisschool naar deze school erg groot

Brugklas, Totaalindex LTB

53 Ik vond de introductie van de brugklassen erg leuk


54 Ik denk dat ik op het goede niveau ben ingestroomd en op de juiste school zit

Beslisregel Inspectie Opbrengsten, Brugklas, Totaalindex LTB

1

55 De meeste leerlingen uit hogere klassen zijn aardig tegen brugklassers


2

56 Ik heb geen spijt van mijn schoolkeuze


57 Welk "rapportcijfer" zou je de school willen geven?

Cijfer (score 1-10), Totaalindex LTB

58 Hier kun je een opmerking maken over de school, klas, de organisatie van de school en zo meer. Dat kan zowel positief zijn als kritisch. Men komt niet te weten van wie de opmerking is. We adviseren je hier serieus mee om te gaan. Let op: hierna volgen misschien nog enkele vragen van de school. Als je die hebt beantwoord, kun je afsluiten. Eerst op de verzendknop drukken, dan uitloggen.

13.1

De negatieve stellingen zijn gemarkeerd met een *. Een relatief hoge schore op een negatieve stelling betekent dat er vaak voor 'oneens' of 'zeer oneens' is gekozen. Dit in tegenstelling tot een normale (positieve) stelling waarbij een hoge score betekent dat er vaak voor 'eens' of 'zeer eens' is gekozen.

27-6-2014 19:20:58

Pagina 31 van 31

Schoolindex Leerlingtevredenheid Brugklas Canisius College locatie De Goffert

Recommend Documents