Schoolgids Voor bijzonder goed onderwijs!

Schoolgids

2015 - 2016

Voor bijzonder goed onderwijs!

Christelijke Basisschool De Bron

INHOUD EEN WOORD VOORAF De schoolgids van CBS De Bron Waarom een schoolgids? Wat staat er in deze schoolgids Verzoek aan ouder(s)/verzorger(s) om te reageren

1.

DE SCHOOL

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8

Christelijke Scholengroep de Waard Bestuurskantoor Klachtenprocedure Vertrouwensinspecteurs Meldcode GMR Beeldcoaching Website

2.

WAAR DE SCHOOL VOOR STAAT

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

Visie Missie Identiteit De Bron Toelating De keuze voor uw kind Ons onderwijs

2 2 2 2

3 3 3 4 4 4 4 4

4 4 4 4 5 5

3.

ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS

3.1

3.2 3.3 3.4 3.5

De organisatie van de school 3.1.1 Onderbouw 3.1.2 Middenbouw 3.1.3 Bovenbouw 3.1.4 Schooltijden De samenstelling van het team Intern Begeleider (IB-er) Vervanging van leerkrachten Wat wil de school verbeteren

5 5 5 5 5 5 6 6 6

3.6

Aan welke doelen hebben we het afgelopen

7

schooljaar gewerkt en wat hebben we bereikt?

4.

HET LESAANBOD

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11

Activiteiten in de onderbouw Godsdienstige vorming Basisvaardigheden Wereld oriënterende vakken/burgerschap Expressie-activiteiten Seksualiteit en seksuele diversiteit Lichamelijke opvoeding Lessentabel Gymrooster op dinsdag Zwemrooster Afmaken van het werk

5.

DE ZORG VOOR DE KINDEREN

5.1 5.2 5.3

Toelatingsbeleid Passend onderwijs De Kangoeroeklas

6.

ONTWIKKELING VAN DE KINDEREN

6.1 6.2 6.3 6.4

Kwaliteit van het onderwijs Gegevens over specifieke zorg voor leerlingen Interne doorstroming Doorstroming in de kleutergroepen en de overgang van groep 2 naar groep 3

8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9

10 10 11

12 12 12 12

6.5 6.6

Uitstroom naar het voortgezet onderwijs Resultaten Cito-eindtoets

7.

PESTEN

7.1 7.2 7.3 7.4

Aanpak pestprobleem Verwijderingsprocedure Veiligheidsbeleid Taakspel

8.

NASCHOOLSE EN BIJZONDERE ACTIVITEITEN

8.1 8.2 8.3

Overblijven op school Buitenschoolse opvang Bijzondere activiteiten

9.

DE OUDER(S)/VERZORGER(S)

9.1

Het belang van de betrokkenheid van ouder(s)/verzorger(s) Informatie over het onderwijs en de school 9.2.1 Nieuwsbrieven Medezeggenschapsraad (MR) 9.3.1 Kinder Medezeggenschapsraad (KMR) Ouderraad 9.4.1 Ouderraad jaarvergadering 9.4.2. Papieractie Zorgen over uw kind?

9.2 9.3 9.4

9.5

10.

WETENSWAARDIGHEDEN VAN DE BRON

10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6 10.7 10.8 10.9 10.10 10.11 10.12 10.13 10.14 10.15 10.16 10.17 10.18 10.19 10.20 10.21 10.22 10.23 10,24 10.25 10.26 10.27 10.28 10.29 10.30 10.31

Allergieën Belangrijke telefoonnummers Hoofdluis Inloop Inspectie Intern begeleider Jarige familieleden Kerstfeestviering Melk en voeding Ouderavonden Pleinwacht/Plein Promotiemateriaal Rekeningnummer school Scholendienst Schoolarts Schoolfotograaf Schoolmaatschappelijk werk Speelgoed Sport Sport-/spelletjesdag Brede School Telefoon/mobieltje Verjaardagen Verkeer Verkeersbrigadiers Verkeersexamen Verlofregeling/schoolverzuim Verzekering Website en Facebook Weerbaar Zending Ziek

11.

SCHOOLKALENDER 2015-2016

13 13

14 14 14 14

15 15 15

16 16 16 16 16 17 17 17 17

18 18 18 18 18 18 18 18 18 20 18 19 18 19 19 19 19 19 20 20 20 21 21 21 21 21 21 21 21 21

1

2

Schoolgids 2015 - 2016

EEN WOORD VOORAF DE SCHOOLGIDS VAN CBS DE BRON Voor u ligt onze schoolgids 2015-2016. De schoolgids zal in zijn geheel ook op onze website te vinden zijn. Alle overige informatie die verder voor u van belang is, zoals roosters, activiteiten, data en contactpersonen wordt op de schoolwebsite http://debron.csgdewaard.nl geplaatst.

WAAROM EEN SCHOOLGIDS? Onze schoolgids is bedoeld om ouder(s)/verzorger(s), maar ook andere geïnteresseerden, te informeren over het bijzonder onderwijs, zoals dat verzorgd wordt op onze school. De gids is voor u, die op zoek is naar een school die het beste past bij uw kind(eren), maar ook u die onze school al kent willen wij informeren. In deze schoolgids geven wij het doel en de werkwijze aan van onze school. De inhoud van de schoolgids kan voor u een steun zijn als u de school wilt aanspreken. Het is dan een hulpmiddel bij het gesprek tussen u en de school.

WAT STAAT ER IN DEZE SCHOOLGIDS? In deze schoolgids staat informatie over onze identiteit, de manier waarop wij onderwijs geven en waaruit de zorg voor de kinderen bestaat. Tevens welke activiteiten er plaats vinden op school, hoe de contacten met u kunnen verlopen, de samenstelling van het schoolteam, de resultaten van ons onderwijs en nog veel meer.

VERZOEK AAN OUDER(S)/VERZORGER(S) OM TE REAGEREN Mocht u naar aanleiding van de inhoud vragen hebben, dan kunt u contact opnemen met de directie van de school. Verder staan wij open voor al uw opmerkingen. Wij hopen dat dit document zal bijdragen aan een goede communicatie tussen u en de school en dat dit ten goede komt aan uw kind(eren). Namens het team van De Bron A.A. Roos-Hoogenboom, directeur (rechts) P. Naaktgeboren-Snijders, adjunct-directeur (links)


1. DE SCHOOL De Bron is een basisschool voor protestants-christelijk onderwijs en is gelegen aan de Roerdompsingel 2 te Numansdorp. Het schoolgebouw beschikt over 16 groepslokalen, een grote multifunctionele hal, spreekkamers, kantoren en een speellokaal. Alle lokalen hebben digitale schoolborden en beschikken over een modern computernetwerk.

De Bron is een school met ongeveer 260 leerlingen.

de scholen. Het bestuurskantoor is gevestigd aan de

De kinderen zijn verdeeld over tien groepen. Op de

Maseratilaan 14, 3261 NA Oud-Beijerland,

school werken 20 fulltime en parttime leerkrachten, waar-

tel. 0186 - 62 14 61, e-mail: [email protected]

onder de directie, een intern begeleider, 2 bouwcoördinatoren en 1 ICT-coördinator. Daarnaast is er een conciërge

1.3 KLACHTENPROCEDURE

werkzaam op school.

Een klacht over onze school kunt u indienen bij de leraar

CBS De Bron maakt deel uit van Stichting Christelijke

van uw kind of de directeur van de school. Ook kunt u de

Scholengroep De Waard. Tot deze stichting behoren ook

klacht voorleggen aan de vertrouwenspersoon van onze

de protestants-christelijke scholen in de dorpen

school, mevr. Hanneke Naaktgeboren die u kan adviseren

’s-Gravendeel, Heinenoord, Klaaswaal, Mijnsheerenland,

over de te volgen procedure. Als een gesprek met de

Oud-Beijerland, Piershil, Puttershoek, Strijen, Westmaas,

leraar of directeur geen oplossing biedt, kunt u de klacht

Zuid-Beijerland en Sommelsdijk.

schriftelijk voorleggen aan de voorzitter van het College van Bestuur. Deze zal de klacht behandelen vanuit het

1.1 CHRISTELIJKE SCHOLENGROEP DE WAARD

principe hoor en wederhoor: alle partijen zullen worden

Onze school maakt deel uit van stichting Christelijke

conclusie of advies formuleren en deze schriftelijk

Scholengroep De Waard. Deze stichting beheert in totaal

voorleggen alle betrokken partijen en in gezamenlijkheid

16 scholen, waaronder 14 basisscholen, een school voor

bespreken. Hierna neemt de voorzitter van het College

speciaal basisonderwijs (SBO) en een school voor speci-

van Bestuur een besluit over de ingediende klacht.

aal onderwijs aan zeer moeilijk lerende kinderen (ZML).

Als een der partijen zich niet kan vinden in de conclusie,

De scholen staan verspreid in de Hoeksche Waard.

het advies of het besluit kan deze zich wenden tot de

De nevenvestiging van de ZML-school staat in Middelhar-

klachtencommissie. CSG De Waard is aangesloten bij de

nis. Onze scholen worden door ongeveer 3000 leerlingen

Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs (GCBO),

bezocht. Er werken ongeveer 350 personeelsleden bij

Postbus 82324, 2508 EH Den Haag, 070-3861697.

CSG De Waard. Op alle scholen wordt kwalitatief hoog-

Een klacht over iets dat zich meer dan een jaar voor het

waardig christelijk onderwijs gegeven. De leerkrachten

indienen van de klacht heeft voorgedaan neemt de

spannen zich in het beste uit de kinderen te halen.

Klachtencommissie in beginsel niet in behandeling.

Voor elk kind geldt het voor hem hoogst bereikbare niveau

De klachtencommissie moet uw klacht altijd vertrouwelijk

als doelstelling. Onze missie luidt: CSG De Waard, voor

behandelen en binnen vier weken reageren. Als de

bijzonder goed onderwijs!

klachtencommissie de klacht na onderzoek gegrond

Christelijke Scholengroep De Waard heeft een Raad van

verklaart, volgt rapportage en advies naar het schoolbe-

Toezicht en een College van Bestuur. Hiermee voldoet de

stuur. Vervolgens neemt het schoolbestuur maatregelen.

stichting aan de wettelijke bepaling dat er onderscheid

Voor advies kunt u ook nog de vertrouwenspersoon van

moet zijn tussen bestuur en toezicht. De leden van de

CSG De Waard raadplegen. Dit is dhr. A. Berger,

Raad van Toezicht hebben als belangrijkste taak toe te zien

Van Ghentstraat 13, 3262 EM Oud-Beijerland,

op het College van Bestuur. Zij benoemen, schorsen of

tel. 0186-613013.

ontslaan de leden van het College van Bestuur en stellen

Dhr. Berger kan u bijvoorbeeld begeleiden naar de

de begroting en de jaarrekening vast. Het College van

onafhankelijke klachtencommissie.

Bestuur vormt het bestuur van CSG De Waard. De heer

U heeft het recht om de klachtencommissie rechtstreeks

E. Tuk is benoemd als voorzitter van het College van Bestuur.

te benaderen, dus zonder tussenkomst van de school-

gehoord. Op grond van deze besprekingen zal hij een

leiding of het schoolbestuur. Het is wel aan te raden om

1.2 BESTUURSKANTOOR

de school te informeren, zodat deze beter in staat is om

Het bestuurskantoor is het kantoor van de stichting waar

de klacht op te lossen. De klachtencommissie is bedoeld

de administratie en de ondersteunende diensten zijn

voor klachten van ouders, leerlingen en personeelsleden.

ondergebracht. Vanuit dit kantoor ondersteunt het boven-

Meer informatie over de procedure en eerdere uitspraken

schools managementteam het College van Bestuur en

van de klachtencommissie kunt u vinden op www.geschillencommissiesbijzonderonderwijs.nl

3

4


1.4 VERTROUWENSINSPECTEURS

1.7 BEELDCOACHING

Voor klachten over seksueel misbruik, seksuele intimida-

Binnen Stichting CSG De Waard werken we voortdurend

tie, discriminatie, fundamentalisme, ernstig fysiek geweld

aan de professionalisering van leerkrachten en daarmee

of geestelijk geweld kunt u contact opnemen met een

aan de kwaliteit van het onderwijs. Een nieuwe vorm van

vertrouwensinspecteur van de Inspectie van het

professionalisering is Beeldcoaching. Beeldcoaching is

Onderwijs. De vertrouwensinspecteurs zijn alle werk-

een methode om leraren praktisch te ondersteunen bij de

dagen tijdens kantooruren (08.00-17.00 uur) bereikbaar

interactie, de didactiek en de klassenorganisatie in de

op het nummer: 0900 111 3 111.

groep. Afhankelijk van de vraag van de leerkracht worden door een geregistreerde beeldcoach korte video-opnames

1.5 MELDCODE

gemaakt. Met behulp van de filmbeelden wordt een situatie

Als wij een vermoeden hebben dat een leerling mogelijk

geanalyseerd en besproken. Dit ondersteunt de leerkracht

slachtoffer is van huiselijk geweld en/of kindermishande-

bij het reflecteren op het eigen handelen. Het is mogelijk

ling dan handelen wij zoals beschreven staat in de

dat uw kind(eren) gedurende het jaar op deze videobeel-

Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling.

den komen te staan. Met deze beelden wordt zorgvuldig

Deze meldcode ligt ter inzage op de scholen.

omgegaan. Ze zijn alleen voor intern gebruik, worden niet openbaar gemaakt en na een traject gewist. Het protocol

1.6 GMR

met de gedragscode Beeldcoaching kunt u eventueel

Beleidsvoornemens van het College van Bestuur worden

opvragen bij de directeur van de school.

op basis van het reglement ter advisering of ter instem-

Wij gaan ervanuit dat u toestemming geeft de beelden

ming voorgelegd aan de GMR. Alle bovenschoolse zaken

voor bovenstaande doelen te gebruiken.

worden besproken in de GMR, terwijl schoolzaken op het

Mocht u bezwaar hebben of meer informatie wensen, dan

niveau van de MR worden behandeld. De GMR bestaat uit

kunt u contact opnemen met de directeur van de school.

acht personen, vier ouders en vier personeelsleden.

1.8 WEBSITE Meer informatie over Christelijke Scholengroep De Waard kunt u vinden op onze website: www.csgdewaard.nl

2. WAAR DE SCHOOL VOOR STAAT 2.1 VISIE Na 8 jaar onderwijs op De Bron: Voldoet de kennis van de kinderen aan de gestelde kerndoelen, hebben de kinderen geleerd keuzes te maken, verantwoordelijkheid te dragen, passend bij hun leeftijd, in een veilige omgeving, waarin openheid belangrijk is, met de Bijbel als inspiratiebron.

2.2 MISSIE DE BRON IS EEN BRON VOOR JE LEVEN!!!

te houden op een zinvolle toekomst. • Het is een bijzondere school, omdat we veel waarde hechten aan de sfeer op school. Het Christelijke karakter

2.3 IDENTITEIT DE BRON

moet tastbaar zijn in de positieve sfeer die op school

• Wat is de identiteit van onze school?

heerst en die te vinden is in de omgang met en de zorg

• Wat vinden wij belangrijk?

voor elkaar. Kinderen hebben daar recht op. Ze zijn aan

• Waarom is onze school zo'n bijzondere school?

onze zorgen toevertrouwd en kunnen alleen tot hun recht komen als ze zich op school veilig en geborgen weten.

De Bron is een school voor bijzonder onderwijs.

• Het is een bijzondere school, omdat we weten dat er

Dat bijzondere komt tot uitdrukking in een aantal elemen-

allemaal bijzondere kinderen op zitten. Ieder kind is

ten die wij zeer belangrijk vinden:

uniek en we willen graag dat de kinderen zich begrepen

• Het is een bijzondere school, omdat het een school is

weten, kortom zich thuis en veilig voelen.

waar vanuit het Christelijk geloof onderwijs gegeven wordt. Vanuit onze Christelijke levensovertuiging zien

2.4 TOELATING

wij het omzien naar ‘de naaste’ als een vereiste tot wer-

Onze school hanteert een open toelatingsbeleid. Dat

kelijk mens-zijn. In de Bijbel lezen wij dat Jezus zich met

betekent dat wij het principe hanteren dat ieder kind bij

liefde, tijd en aandacht inzette voor de medemens. Zijn

ons op school welkom is, onder die voorwaarde dat er op

wijze van leven leert ons rechtvaardig en verdraagzaam

een, voor alle betrokkenen, verantwoorde wijze onderwijs

te leven met elkaar, bereid te zijn te vergeven en hoop

gegeven en genoten kan worden. Meer hierover kunt u


lezen op bladzijde 10 bij het stukje over toelatingsbeleid.

2.6 ONS ONDERWIJS

Een ieder die voor onze school kiest, moet er zich bewust

We begeleiden de kinderen in hun ontwikkeling en leren

van zijn dat de kinderen verhalen uit de Bijbel horen, we

ze de juiste keuzes te maken, om samen met u, hen op

samen met de kinderen bidden en we samen met de

te voeden tot zelfstandige kinderen in een voortdurend

kinderen Christelijke feesten vieren.

veranderende samenleving. Binnen ons onderwijs willen we kinderen ook eigen verantwoordelijkheid geven; de

2.5 DE KEUZE VOOR UW KIND

kinderen laten ervaren dat je van fouten maken kunt leren.

Het bezoeken van een basisschool is een belangrijk stuk

Dat leren iets is wat je van en met elkaar doet. Verder wil-

van ieders leven. Dit geldt voor kinderen, maar ook voor

len we binnen ons onderwijs aandacht geven aan het feit

ouders. In de loop van de jaren vertrouwt u uw kind zo’n

dat leren, ontwikkelen en groeien, zaken zijn die niet bij

8000 uur toe aan de zorg van de leerkrachten van de ba-

elk kind op dezelfde manier en in hetzelfde tempo verlopen.

sisschool. Dat is een heel belangrijk deel van een kinder-

Er is binnen onze school ruim aandacht voor de ontwikke-

leven. Een basisschool kies je dan ook met zorg. Scholen

ling van het individuele kind. De ontwikkeling van uw kind

verschillen steeds meer in werkwijzen, sfeer, resultaten,

wordt vanaf het moment dat het bij ons op school komt

kwaliteit, levensovertuiging en hun visie op hoe kinderen

gevolgd en bijgehouden in het leerlingvolgsysteem. Op

leren. Wij adviseren u om rond het 3e levensjaar op zoek

onze school zijn leerkrachten werkzaam die een speciale

te gaan naar een basisschool voor uw kind(eren). Op

opleiding hebben gevolgd voor het geven van onderwijs

6 april 2016 is de open dag van onze school. U krijgt een

op maat en interne begeleiding. Daarnaast werkt onze

rondleiding waarbij u de sfeer kunt proeven. U kunt ook

school nauw samen met het Centrum voor Educatieve

altijd een afspraak voor een bezoek maken. Bij voorkeur

Dienstverlening te Dordrecht en met de scholen binnen ons

op de dinsdagochtend. Vijf weken voorafgaand aan de 4e

Samenwerkingsverband. Zodoende kunnen we beschikken

verjaardag, mag uw kind 5 dagdelen kennis komen

over speciale leermiddelen, snelle en directe praktische

maken met de leerkracht en de klasgenoten.

begeleiding en ondersteuning voor de leerlingen.

3. DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS 3.1 DE ORGANISATIE VAN DE SCHOOL De leerlingen van onze school zijn zoveel mogelijk verdeeld over jaargroepen. Dat wil zeggen dat kinderen van ongeveer dezelfde leeftijd bij elkaar in de klas zitten.

3.1.1 Onderbouw

groep 6 en 7 wordt de CITO entree toets afgenomen.

De groepen 1, 2 en 3 vormen de onderbouw. Groep 1 en

De kinderen van groep 8 maken de CITO eindtoets.

2 zijn de kleutergroepen, waarin

Naar aanleiding van de schoolresultaten wordt het

voorbereidend basisonderwijs wordt gegeven, door mid-

schooladvies gegeven voor het vervolg onderwijs.

del van spelend leren en ontwikkelingsgericht werken. In groep 3 ligt het accent op het aanvankelijk en voortgezet

3.1.4. Schooltijden

lezen, schrijven, spellen en rekenen. Kort gezegd: de basis-

De schooltijden voor alle groepen zijn:

vaardigheden worden aangeleerd.

Maandag, dinsdag en donderdag van 08.30 uur tot 12.00 uur en 13.15 uur tot 15.20 uur. Woensdag en vrijdag van

3.1.2. Middenbouw

08.30 uur tot 12.15 uur.

De middenbouw bestaat uit de groepen 4 en 5 waarin de verdere uitbouw van de basisvaardigheden gestalte krijgt. Daarnaast wordt er uitgebreid aandacht besteed aan vak-

3.2 DE SAMENSTELLING VAN HET TEAM

ken als natuur, aardrijkskunde, geschiedenis en begrijpend

Het team bestaat uit enthousiaste, gemotiveerde en gekwa-

lezen.

lificeerde mensen. De groepsleerkrachten dragen zorg voor een veilige en plezierige leeromgeving voor de kinderen,

3.1.3. Bovenbouw

leveren een positieve bijdrage aan de christelijke identiteit

In de bovenbouwgroepen 6, 7 en 8 worden de kinderen

van onze school en participeren in één of meerdere werk-

stapsgewijs voorbereid op het voortgezet onderwijs. In

groepen die uitvoering geven aan organisatorische zaken

5

6


die van belang zijn voor goed onderwijs op onze school.

We gaan starten met Engels vanaf groep 5

De schoolleiding bestaat uit de directeur en de adjunct-

We maken hierbij gebruik van de methode ‘Take it easy!’.

directeur. De directeur heeft de algehele leiding van de

Deze methode is speciaal voor het digibord: interactief,

school en draagt de eindverantwoording.

actueel én effectief en de proeflessen die de leerlingen in groep 7 en 8 hebben gedaan, zijn uitstekend bevallen!

3.3 INTERN BEGELEIDER (IB) Om de leerlingenzorg optimaal te borgen binnen de

ZIEN! (Voor leerkrachten, leerlingen en ouders)

school is er een Intern Begeleider (IB-er) werkzaam op

Sociaal-emotioneel functioneren bevorderen.

school. Deze is belast met de algehele coördinatie van de

Met dit systeem brengen leerkrachten het sociaal-emotio-

leerlingenzorg. De Intern Begeleider:

neel functioneren van kinderen van groep 1 t/m groep 8

• voert regelmatig overleg met de groepsleerkrachten

systematisch in kaart. ZIEN! geeft inzicht in de eventuele

over hun leerlingen. • ondersteunt leerkrachten bij het opstellen van begeleidingsplannen. • beheert de leerlingdossiers en overlegt

ondersteuningsvragen op het gebied van het sociaalemotioneel functioneren en helpt de leerkracht om het gedrag van uw kind beter te begrijpen. Als uw kind het nodig heeft, kunnen leerkracht en leerling aan de slag

(indien nodig) met de groepsleerkrachten en/of

gaan met de oplossingen die het systeem biedt, hierbij

de ouder(s)/verzorger(s).

worden de sterke kanten van uw kind benut, want ook

• Is coördinator op het gebied van de sociaal-emotionele ontwikkeling en mag de training ‘Rots & Water’ geven.

hierin geeft ZIEN! inzicht. Zo wordt de sociaal-emotionele ontwikkeling bevorderd.

Voor het schoolteam van de Bron in het schooljaar

Coöperatief leren

2015-2016 verwijzen we u naar de website.

Komend jaar gaan de leerkrachten actief aan de slag met coöperatief leren. Bij coöperatief leren gaat het om de

3.4 VERVANGING VAN LEERKRACHTEN

samenwerking tussen alle leerlingen. Dit wordt gestimu-

Onderstaand protocol geldt voor alle basisscholen van de

leerd door coöperatieve werkvormen, waarbij kinderen in

stichting.

tweetallen of groepjes werken. De kinderen discussiëren

De directie zorgt bij ziekte van een leerkracht voor vervan-

samen over de leerstof, ze geven elkaar uitleg en informa-

ging. Allereerst wordt gevraagd of in de vervangingspool

tie en vullen elkaar aan. Zij zoeken samen naar een

van de stichting een invalkracht beschikbaar is. Is dit niet

oplossing en helpen elkaar.

het geval dan worden parttimers gevraagd extra te werken.

Bij coöperatief leren is dus niet alleen de lesstof belang-

Als dit geen resultaat heeft wordt de IB-er gevraagd.

rijk, maar ook de samenwerking. Er is dus sprake van een

Dit voor maximaal 1 dag.

cognitief en een sociaal doel. De achterliggende ge-

Bij een nascholingscursus of BAPO dagen wordt structu-

dachte van coöperatief leren is dat kinderen niet alleen

reel voor vervanging gezorgd vanuit het team en/of vanuit

leren van de interactie met de leerkracht, maar ook van

de vervangingspool van de stichting. Als alle mogelijkheden

de interactie met elkaar.

zijn uitgeput wordt de groep waarvan de leerkracht afwezig is, verdeeld over de andere groepen voor maximaal 1 dag. De volgende dag heeft de groep geen les. De daarop volgende dag heeft een andere groep geen les. U wordt zo vroeg mogelijk van tevoren ingelicht.

3.5 WAT DE SCHOOL WIL VERBETEREN Het onderwijs is voortdurend in beweging. Alle leerkrachten volgen met regelmaat cursussen en/of trainingen om bij te blijven in hun vak, wij noemen dit deskundigheidsbevordering. Nieuwe methode geschiedenis Met de methode ‘Tijdzaken’ komt de geschiedenis tot leven in de klas. Filmpjes en animaties brengen de lesstof helder over en met interactieve oefeningen en spelvormen betrekken wij de leerlingen actief bij de les. Zo wordt elke geschiedenisles een belevenis!

CBS DE BRON IS EEN BRON VOOR JE LEVEN


BOUW!

Project

Het afgelopen jaar zijn er 3 leerkrachten gecertificeerd

Tijdens het project hebben we dit jaar veel aandacht besteed

voor het leesprogramma ‘BOUW!’. Hierdoor is het moge-

aan de verschillen en overeenkomsten tussen culturen.

lijk om leerlingen van groep 2 t/m 4 extra ondersteuning

We hebben gevierd dat het christelijk onderwijs 150 jaar

te bieden op leesontwikkeling. Bouw! is een effectief,

bestaat en dat was een feestje waard!

7

computergestuurd interventieprogramma dat speciaal is ontwikkeld om kinderen die risico lopen op problemen

Leesjaar

met lezen en spellen, preventief (in groep 2 t/m 4) extra

Het afgelopen jaar hebben we veel aandacht besteed aan

hulp te geven.

het lezen, niet alleen het voorlezen is uitgebreid aan bod gekomen, maar er is ook geïnvesteerd in leesboeken voor

Kangoeroeklas

de bovenbouw. De boeken zijn zeer gretig gelezen en liggen

Met sprongen vooruit! Vanaf groep 5 is het mogelijk voor

alweer klaar voor de nieuwe bovenbouwgroepen. Door veel

leerlingen om op woensdag naar de Kangoeroeklas te

te lezen, wordt ook de woordenschat van de kinderen

gaan. In deze klas wordt onderwijs verzorgd aan

automatisch geoefend!

excellente leerlingen voor wie meer uitdaging naast de reguliere lessen nodig is. Meerbegaafde kinderen denken

School op seef

anders, leren anders, redeneren anders. Naast uitdaging

Door de hele school heen werken we met een doorgaande

op cognitief gebied hebben zij behoefte aan contacten

leerlijn in theorie en praktijk over verkeer. Er moest zelfs een

met ontwikkelingsgelijken. In de Kangoeroeklas wordt

nieuw bord geprint worden, omdat er in de provincie nog

aan deze behoefte tegemoet gekomen.

geen enkele school was die voor de 4e keer positief beoor deeld is door de commissie.

3.6 AAN WELKE DOELEN HEBBEN WE HET AFGELOPEN SCHOOLJAAR GEWERKT EN WAT HEBBEN WE BEREIKT?

Bastadag Door het jaar heen besteedt de school veel aandacht aan een veilig schoolklimaat. In samenspraak met de KMR wordt er

De nieuwe rekenmethode

jaarlijks een bastadag gehouden. Dit jaar was het thema ‘Fair

Dit schooljaar zijn de groepen 3 t/m 8 gestart met de

play’. Er is deze dag gediscussieerd en geleerd over het

nieuwe rekenmethode ‘Wereld in getallen’. Deze methode

oplossen van conflicten tijdens het buitenspelen.

bevat veel oefening en herhaling. Alle rekenlessen worden aangeboden op 3 niveaus. Op basis van het

Weerbaarheidstraining

leerling-niveau wordt gewerkt met een weektaak voor

Dit jaar hebben alle leerlingen uit groep 7 twee dagen

zelfstandig werken. Zowel de leerlingen als de leerkrach-

weerbaarheidstraining gekregen. Deze training zorgt ervoor

ten zijn erg enthousiast over de nieuwe methode.

dat leerlingen leren zelf keuzes durven te maken en groepsdruk durven te weerstaan. Er wordt voorlichting gegeven over

Teach like a champion

drugs, drank en roken. Daarnaast wordt ook het onderwerp

Het afgelopen schooljaar heeft het hele team het boek

seksualiteit met grote zorgvuldigheid behandeld.

‘Teach like a champion’ behandeld. In dit boek staan heel veel leuke manieren om leerlingen actief te laten mee-

Eindtoets

doen tijdens de lessen. Tijdens vergaderingen werden de

Acht jaar lang zijn we met u en uw kinderen bezig om samen te;

leukste manieren met elkaar gedeeld en geoefend. Een

werken

aantal technieken worden inmiddels wekelijks toegepast.

spelen en leren

Gedragscursus

We zien hun toekomst vol vertrouwen tegemoet. Ze hebben

Dit schooljaar heeft het hele team mogen leren en werken

niet alleen een resultaat boven het landelijk gemiddelde laten

met Harry Janssens. Hij is een bekende gedragsspecia-

zien op de eindtoets, maar zijn ook sociaal enorm gegroeid en

list. Met veel herkenbare situaties heeft hij ons adviezen

toe aan de volgende stap. We gaan ze missen!

en werkwijzen aangeboden, waar iedereen profijt van heeft.

Nieuw schoolplan Samen met het team en de MR is er een nieuw schoolplan

Taakspel

geschreven. In dit schoolplan staan al onze belangrijkste

Inmiddels is Taakspel niet meer weg te denken uit onze

ambities die we voor de komende vier jaar hebben.

school. Alle leerkrachten hebben uit handen van Bert Tuk

Deze ambities worden weer per jaar in doelen verwoord.

de certificaten mogen ontvangen. Taakspel is één van de

Na de zomervakantie ligt het schoolplan ter inzage op school.

anti-pestmethodes die goedgekeurd is. Wij spelen Taakspel drie keer in de week. Het is niet alleen leuk, maar het verhoogt de samenwerking en de taakgerichtheid van al onze leerlingen.

8


4. HET LESAANBOD In dit hoofdstuk wordt kort weergegeven wat de kinderen leren, waarom en hoe dat gebeurt. Uitgebreidere informatie over activiteiten, vakken en regels krijgt u aan het begin van ieder schooljaar tijdens de informatieavond. De lesstof wordt d.m.v. het model van de korte en verlengde instructie aan de gehele groep aangeboden. Het model van de korte en verlengde instructie houdt in, dat na een korte uitleg van een bepaald onderwerp, een groot deel van de groep zelfstandig aan de slag gaat. De kinderen die dat nodig hebben krijgen een uitgebreidere uitleg en gaan vervolgens aan het werk. Indien nodig zal een klein aantal leerlingen individuele begeleiding krijgen van de leerkracht. De instructietafel die in iedere groep aanwezig is, speelt hierbij een belangrijke rol. Er wordt zodoende ingespeeld op de verschillen tussen leerlingen. Daarnaast leren de kinderen vanaf het begin af aan zelfstandig te werken.

4.3 BASISVAARDIGHEDEN (lezen, schrijven, taal en rekenen) In groep 3 wordt begonnen met het gestructureerd aanbieden van de basisvaardigheden aan de hand van moderne lesmethodes. Op een kindvriendelijke manier krijgen de kinderen bijvoorbeeld woordjes aangeboden waarmee ze al snel zelf nieuwe woorden leren maken. Het rekenen bestaat niet uit het maken van eindeloze rijtjes sommen, maar de kinderen leren de rekenvaardigheden door het oplossen van praktische probleempjes, die ze ook in het dagelijks leven tegen kunnen komen. In groep 4 wordt datgene wat in groep 3 is aangeleerd verder uitgebouwd en gaat het tempo omhoog. Het taalonderwijs is meer dan het foutloos schrijven van de taal. Het gaat er daarbij ook om, goed naar elkaar te luisteren en

4.1 ACTIVITEITEN IN DE ONDERBOUW

te kunnen verwoorden wat je voelt en bedoelt. Overigens

De kleuters leren op een speelse manier. De kinderen die

zullen niet alle leerlingen even snel vorderingen maken.

net vier jaar zijn leren eerst wat het is om de hele dag met

Daarom hebben veel van onze methodes een verdeling

elkaar op school te zijn. Zoveel mogelijk sluiten we aan bij

in basis-, herhaling- en verrijkingsstof. De basisstof is voor

de belevingswereld van het kind. De kinderen geven zelf

iedereen en de verrijkingsstof is voor de kinderen die wat

aan waar hun interesse ligt en waar ze aan toe zijn.

sneller gaan of meer aankunnen. De herhalingsstof is

De leerkrachten van groep 1 & 2 spelen hier op in, we

voor die kinderen die dat nodig hebben.

noemen dit ontwikkelingsgericht werken. Er wordt veel in bloemenwinkel of het postkantoor. Op deze manier krijgen

4.4 WERELDORIËNTERENDE VAKKEN/ BURGERSCHAP

de kinderen de basiskennis voor het leren in groep 3.

Hieronder verstaan we alle vakken waarbij de kinderen

Naast expressie, zingen, knutselen, verven en bewegen,

leren over de wereld om hen heen. In groep 3 worden

oefenen ze met ontwikkelingsmateriaal, taal - en reken-

geen aparte lessen gegeven in bijvoorbeeld aardrijks-

spelletjes.

kunde of geschiedenis. Daar worden onderwerpen

thema's gewerkt; bijvoorbeeld verkeer, de ruimte, de

thematisch aangeboden, zoals: wonen, jaargetijden,

4.2 GODSDIENSTIGE VORMING

enzovoorts.

Godsdienstige vorming mag als vanzelfsprekend worden

Vanaf groep 4 worden de vakken natuur, geschiedenis en

beschouwd. Het is een belangrijke activiteit op onze

verkeer gegeven. Vanaf groep 5 komen aardrijkskunde en

school. Aan de hand van de methode "Kind op Maandag"

topografie erbij. Daarbij betrekken we de volgende drie

proberen we de kinderen wegwijs te maken in de Bijbel

domeinen:

en met hen in gesprek te komen over allerlei zaken, die

• democratie - kennis over de democratische rechtstaat

met het geloof te maken hebben. De vieringen van de

en politieke besluitvorming; democratisch handelen en

Christelijke feesten zijn belangrijke momenten in het school-

de maatschappelijke basiswaarden (Dit wordt bespro-

jaar. Verder organiseren we één keer in het jaar samen

ken tijdens de geschiedenislessen en de lessen over

met de PKN-kerken in Numansdorp een scholendienst.

Prinsjesdag)


• participatie - kennis over de basiswaarden en moge-

softbal, tikkertje etc.) hebben. U hoort van de leerkracht

lijkheden voor inspraak en vaardigheden en houdingen

van uw kind(eren) of zij gaan lopen of fietsen naar de

die nodig zijn om op school, in de samenleving

gymzaal. Vanaf de groepen 5 gaan de kinderen éénmaal

actief mee te kunnen doen. (Onze school werkt met

in de twee weken zwemmen in "De Waterstee". We gaan

een KMR, zij zijn de klassenvertegenwoordigers die

op de fiets naar het zwembad.

actief inspraak hebben)

4.9 GYMROOSTER OP DINSDAG

• identiteit - verkennen van de eigen identiteit en die van anderen; voor welke (levensbeschouwelijke) waarden

Tijd

Groep

Groep

08.30 - 09.30

3/4b

8

11.00 - 12.00

4a

6

13.15 - 14.15

3a

7a

14.20 - 15.20

5

7b

sta ik en hoe maak ik die waar? (Dit domein wordt tijdens de godsdienstige vorming en de wekelijkse lessen sociale vaardigheid vaak besproken).

4.5 EXPRESSIE-ACTIVITEITEN Muziek, tekenen en handvaardigheid staan wekelijks op het rooster. In de kleutergroepen zijn dit dagelijks terug-

4.10 ZWEMROOSTER OP VRIJDAG

kerende activiteiten.

4.6 SEKSUALITEIT EN SEKSUELE DIVERSITEIT

Dag

Tijd

Weken staan in de kalender

Vrijdag

10.00 - 11.00

Groep 6 en Groep 5

Vrijdag

11.00 - 12.00

Groep 8 en Groepen 7

Jaarlijks is er aandacht voor seksualiteit en seksuele diversiteit d.m.v. de cursus ‘LEV’. We werken aan een

Vanaf groep 5 gaan alle leerlingen op de fiets naar het

goede doorgaande lijn m.b.t. seksuele en relationele

zwembad en de gymzaal.

opvoeding in groep 1 t/m 8. Elk jaar wordt er in samenwerking met ‘Chris’ een ouderavond georganiseerd.

Alle groepen zwemmen 1 x in de twee weken een uur.

U wordt hierover via een aparte brief op de hoogte gebracht.

Wij gaan op deze manier effectiever om met de lestijd. Het zwembad houdt rekening met de concentratie en de

4.7 LICHAMELIJKE OPVOEDING

fysieke belasting van de kinderen. De lessen worden

De kinderen van de groepen 1 & 2 spelen dagelijks op

hierop aangepast.

het plein met buitenspelmateriaal. Verder kunnen ze altijd terecht in het eigen speellokaal. Eénmaal in de week

4.11 AFMAKEN VAN HET WERK

hebben de kleuters gym. Hier wordt gebruik gemaakt

Het kan weleens voorkomen dat leerlingen nog even na

van gymmaterialen zoals: matten, ballen, klimrekken e.d.

schooltijd de gelegenheid krijgen om het werk af te

De kleding van de kinderen bestaat uit een shirt, een

maken. De schoolafspraak is dat dit maximaal 10 minuten

broekje of gympak met makkelijke gymschoenen.

duurt anders neemt de school even telefonisch contact op.

De kinderen van de groepen 3 t/m 8 gaan één keer in de week naar de sporthal aan de Buttervliet waar ze volgens een rooster een materiaalles (denk aan de ringen/wandrek en andere materialen) of spelles (denk aan voetbal,

4.8 LESSENTABEL Dit zijn de uren die er per week aan een vak of vormingsgebied besteed worden. Vormingsgebied

gr. 1-2

gr. 3

gr. 4

gr. 5

gr. 6

gr. 7

gr. 8

Werken met materiaal

7

Bewegingsonderwijs

7

2

2

2

2

2

2

Taal/lezen/schrijven

2.15

8.40

7.45

7.15

7.15

7.15

7.15

Rekenen

1

6

5.30

5

5

5

5

Wereldoriëntatie + sociale redzaamheid

1

2.30

5

5

5

5

5

Expressie-activiteiten

4

3

2

2

2

2

2

Godsdienstonderwijs

2

2

2

Engels in groep 5 Totaal

24.15

24.15

24.15

2

2

2

2

1

1

1

1

24.15

24.15

24.15

24.15

9

10


5. DE ZORG VOOR KINDEREN 5.1 TOELATINGSBELEID In principe worden alle kinderen toegelaten. Voor tot plaatsing wordt overgegaan, overlegt de directie met het schoolteam of wij op onze school voldoende mogelijkheden hebben om het kind op een goede manier te begeleiden. Bij keuze voor onze school vragen wij de ouder(s)/verzorger(s) het inschrijfformulier te ondertekenen ter controle van de gegevens. Tevens geeft men door deze ondertekening aan, de identiteit van de school te respecteren en stemt men in met de visie van de school en de stichting. In bijzondere gevallen kan het schoolbestuur, op advies van de directie, de toelating van een leerling tot de school weigeren:

• Er is sprake van gezondheidsproblemen, ernstige leer-

De Ondersteuningscommissie zal vervolgens samen met

en/of opvoedingsproblemen, handicaps. Deze kunnen

u en ons kijken waar uw kind het beste op zijn of haar

zo bepalend zijn dat het volgen van regulier onderwijs,

plaats is.

met de mogelijkheden die onze school heeft, in alle redelijkheid, niet verantwoord is. Er kan advies worden

Zorgtraject

ingewonnen bij externe deskundigen (uiteraard met

Het kan zijn dat het met uw kind niet goed gaat bij ons op

toestemming van de ouders).

school. U maakt dat thuis op uit de verhalen van uw kind

• Er is sprake van een situatie waarbij de ouders de

of u hoort dit van de leerkracht. Vaak betreft het klachten

identiteit van de school niet kunnen respecteren.

op het gebied van:

De leerling zal de activiteiten die daaruit voortkomen,

1. De leerstof. Deze is onvoldoende afgestemd op de

niet mogen volgen. Er is dan sprake van een onvolledig onderwijsprogramma.

mogelijkheden van uw kind. 2. Begeleiding door de leerkracht. De instructie is te snel

• De aanmelding leidt ertoe dat de capaciteit van de school wordt overschreden of een goede schoolorganisatie niet

of te weinig of te moeilijk voor uw kind. 3. Welbevinden. Uw kind gaat met tegenzin naar school.

meer kan worden gegarandeerd. Bestuur en directie zullen dit aannemelijk moeten maken.

Uw kind wordt gepest of heeft geen succes. 4. Gedrag. Uw kind verstoort de les of is sterk terug getrokken of toont geen betrokkenheid.

Een inschrijfformulier kunt u downloaden via onze website http://debron.csgdewaard.nl

Wat mag u van ons verwachten en wie komt u tegen in het Zorgtraject?

5.2 PASSEND ONDERWIJS

We onderscheiden de volgende stappen:

Onze school is aangesloten bij het Samenwerkingsver-

-

Niveau van de leerkracht: De leerkracht zal met u in

band (SWV) passend primair onderwijs Hoeksche Waard

gesprek gaan en proberen de klachten te verhelpen.

28.04. Het motto van het SWV 28.04 is: “Geen kind het

U kunt daar vaak een bijdrage aan leveren. Samen met ouders aan de slag is effectiever.

eiland af”. Dit wil zeggen dat wij er naar streven elk kind dicht bij huis passend onderwijs te bieden. Helaas kan dit

-

Niveau van de intern begeleider: Als de leerkracht er

niet altijd. De basisondersteuning en de extra ondersteu-

onvoldoende in slaagt om samen met u de klachten te

ning van de school is niet altijd toereikend.

verhelpen dan gaat de intern begeleider samen met de

Wat betekent dit voor u als ouder en voor uw kind?

leerkracht en u aan de slag. Een en ander wordt op schrift gesteld. U krijgt een verslag.

Aanmelding en toelating

-

Niveau van de extern begeleider: Als voorgaande stap-

Tijdens het kennismakingsgesprek nemen wij het onder-

pen niet leiden tot voldoende resultaat gaat een extern

wijsaanbod van onze school met u door met de vraag of

begeleider aan de slag. Dit kan een aan school ver-

ons onderwijsaanbod voldoende is afgestemd op de

bonden orthopedagoog zijn of een expert op gebied

mogelijkheden van uw kind. Twijfelen wij daaraan dan

van hoogbegaafdheid en/of schoolmaatschappelijk

volgen wij het stappenplan dat beschreven is in het

werker als de klacht ook met de thuissituatie heeft te

Ondersteuningsplan deel 2 paragraaf 5.2 waarin staat

maken. De externe begeleider gaat met de leerkracht

dat een school bij niet-plaatsing of verder onderzoek een

aan de slag met als doel de klachten weg te nemen.

beroep kan doen op de Ondersteuningscommissie.

U krijgt een verslag.


-

Niveau van Ondersteuningscommissie: Een ieder heeft

R. Strootman

M.P. den Hartog

zijn uiterste best gedaan maar de interventies hebben

Maseratilaan 1

Biezenvijver 5

niet geleid tot gewenst resultaat. Wij melden uw kind

3261 NA Oud-Beijerland

3297 GK Puttershoek

aan bij de Ondersteuningscommissie. De Ondersteu-

0186 - 62 14 61

Tel. 078 - 62 95 994

ningscommissie gaat in gesprek met ons, het kind en

[email protected]

[email protected]

met u.

5.3 DE KANGOEROEKLAS Daaruit komt een van de volgende adviezen:

Met sprongen vooruit!

1. een preambulant medewerker gaat de school

Ook in het komende schooljaar wordt binnen Christelijke

ondersteunen.

Scholengroep De Waard een regionale plusklas gevormd,

2. plaatsing van uw kind op een andere basisschool.

genaamd ‘De Kangoeroeklas’. In deze klas wordt onder-

3. plaatsing van uw kind op een speciale basisschool in

wijs verzorgd aan hoogbegaafde leerlingen. Deze kinde-

Oud-Beijerland. 4. plaatsing van uw kind op een speciale school.

ren denken anders, leren anders, redeneren anders. Naast uitdaging op cognitief gebied, aangeboden op de basisschool, hebben hoogbegaafde leerlingen behoefte

Voor vragen kunt u zich wenden tot de directeur of intern

aan contacten met ontwikkelingsgelijken. In de Kangoe-

begeleider van de school. Mocht dit naar uw beleving

roeklas wordt aan deze behoefte tegemoet gekomen.

onvoldoende duidelijkheid geven dan kunt u zich wenden tot de directie van het SWV:

Kinderen kunnen deelnemen als zij gediagnostiseerd hoogbegaafd zijn of een hoge intelligentie hebben én hinder ondervinden van hun eigen begaafdheid. De leerlingen komen één dagdeel per week bij elkaar en krijgen een speciaal programma aangeboden. Dit programma bestaat uit drie onderdelen: • Activiteiten gericht op sociaal- emotionele ontwikkeling. Strategische spellen, filosofie, drama, beeldende kunst etc. • Activiteiten gericht op kennis en vaardigheden Gezamenlijke en individuele projecten op het gebied van rekenen, taal, waaronder een vreemde taal en wereldoriëntatie. • Individuele projecten op basis van de eigen keuze van de leerling. Aanmelden voor de Kangoeroeklas geschiedt via de intern begeleider van de school van uw zoon/dochter.

OP WOENSDAG IS DE KANGOEROEKLAS OP DE BRON

11

12


6. ONTWIKKELING VAN DE KINDEREN 6.1 KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS De kwaliteit van ons onderwijs vraagt om goede resultaten. Om dat inzichtelijk te maken gebruiken wij allerlei systemen om de ontwikkelingen van kinderen goed te kunnen volgen. Het leerlingvolgsysteem dat wij op school hanteren, bestaat uit methodegebonden toetsen, toetsen die de aangeboden leerstof van een afgelopen periode toetsen en landelijk ontwikkelde, niet-methodegebonden toetsen, zoals van het CITO. Aan de hand van de gegevens uit het leerlingvolgsysteem analyseren wij de kwaliteit van ons onderwijs en evalueren wij onze opbrengsten en resultaten. De trendanalyse geeft ons inzicht in de resultaten van de kinderen door de jaren heen. Wij evalueren de resultaten grondig. Dat maakt het voor ons mogelijk om bij te sturen.

De dagelijkse controle van verrichte taken van de leerling

gemaakt voor extra hulp in de klas. Wat als een leerling

vindt plaats door zelfcontrole, en/of controle door de

ondanks extra hulp in de klas of na een doublure onvol-

leerkracht. De groepsleerkracht houdt bij hoe het met de

doende ‘groeit’? In hoofdstuk 5 kunt u teruglezen welke

leerlingen gaat door middel van observaties en toetsen

procedure wij, ouder(s) en of verzorger(s) en school,

die bij de methode horen.

gaan volgen.

In de groepen 1 & 2 werken we met: de taaltoets ‘Taal

6.3 INTERNE DOORSTROMING

voor kleuters’, de rekentoets ‘Rekenen voor kleuters’ en

Wij staan kritisch tegenover het "zittenblijven" en wij stre-

observatielijsten. In groep 2 wordt dit aangevuld met het

ven ernaar het ‘zittenblijven’ van leerlingen te voorkomen.

rijpheidsprotocol voor groep 3. In groep 3 t/m 8 worden

Wij bieden het kind alleen de gelegenheid voor een extra

twee maal per jaar CITO toetsen afgenomen voor onder

leerjaar als wij verwachten dat zo'n extra leerjaar zinvol

andere: taal, lezen, spelling en rekenen.

voor het kind kan zijn. Net zo kritisch als bij het "zittenblij-

In groep 3 t/m 8 krijgen de kinderen drie keer per jaar een

ven" zijn we bij de mogelijkheid van het overslaan van een

rapport mee naar huis, waarin de resultaten beschreven

groep. Slechts in uitzonderingsgevallen gaan we hiertoe

staan. We gebruiken cijfers en letters om de beoordeling

over. Vaak kan het kind die overgang intellectueel wel

aan te geven. Alle kleuters krijgen 3 maal per jaar een

aan, maar vindt het emotioneel geen aansluiting bij de

portfolio mee naar huis. Alle kleuters die meer dan

kinderen in de volgende groep, omdat die enkele maan-

3 maanden onderwijs hebben genoten, krijgen aan het

den tot een jaar ouder zijn. In beide gevallen zal er tijdig

eind van het schooljaar een rapport. In groep 2 wordt dit

en uitvoerig overleg met u zijn. De definitieve beslissing

uitgebreid met een rapport in het voorjaar.

berust bij het schoolteam. Op onze website kunt u onder

De leervorderingen en het welbevinden van de kinderen

het kopje ‘Onderwijs op de Bron’ het overgangsprotocol

worden tijdens de contactavond besproken met u.

bekijken.

Vanzelfsprekend zijn de leerkrachten bereid u tussentijds te informeren over de voortgang van de ontwikkeling van uw kind. U kunt (dan) met de groepsleerkracht een afspraak maken.

6.4 DOORSTROMING IN DE KLEUTERGROEPEN EN DE OVERGANG VAN GROEP 2 NAAR GROEP 3 Kinderen die tussen 1 oktober en 31 december geboren

6.2 GEGEVENS OVER SPECIFIEKE ZORG VOOR LEERLINGEN

zijn en bij ons instromen in groep 1 kunnen, na minder dan

De groepsleerkracht bespreekt vier keer per schooljaar

stromen naar groep 3. Vanuit school gaan we hier zeer

alle leerlingen van de groep met de intern begeleider.

zorgvuldig mee om. Een kind dat echt aan alle voorwaar-

In de vergaderingen bespreken de leerkrachten kinderen

den voldoet en waarvan we zeker zijn dat het zich goed

om zo met elkaar eventuele problemen adequaat te kun-

zal ontwikkelen, laten we doorgaan naar groep 3.

nen aanpakken. Indien nodig wordt er een programma

twee jaar in een kleutergroep gezeten te hebben, door-


6.5 UITSTROOM NAAR HET VOORTGEZET ONDERWIJS Na groep 8 gaan de kinderen naar het voortgezet onder-

Het percentage leerlingen dat naar de diverse vormen

wijs. De groepsleerkracht, de intern begeleider en de

van voortgezet onderwijs gaat, wisselt van jaar tot jaar.

directeur overleggen met elkaar over het advies dat zij u

De keuze voor voortgezet onderwijs is afhankelijk van drie

zullen geven. In samenwerking met het voortgezet onder-

elementen: de capaciteiten van het kind, de kwaliteit van

wijs wordt op een speciale voorlichtingsavond duidelijk

de basisschool en de thuissituatie. We stellen ons ten doel

uitgelegd hoe dit advies tot stand komt. Tevens ontvangt

het optimale uit elk kind te halen en er zodoende voor te

u via ons informatie over de verschillende scholen voor

zorgen dat het kind in de voor haar/hem meest geschikte

voortgezet onderwijs, de open dagen, scholenmarkt en

vorm van voortgezet onderwijs terecht komt. Het is ons ge-

de toelatingseisen. Daarna volgt een persoonlijk gesprek

bleken dat de gegeven adviezen goed overeenkomen met

met u en uw kind, waarin advies ‘op maat’ wordt gegeven.

de resultaten van onze oud-leerlingen in de brugklassen.

De keuze voor een bepaalde school wordt door u zelf gemaakt. De aanmelding voor het voortgezet onderwijs

6.6 RESULTATEN CITO-EINDTOETS

verloopt via onze school.

In onderstaande tabel ziet u de resultaten van de Cito-eindtoets van de afgelopen jaren.

Resultaten Cito-eindtoets Jaar

Schoolscore

VMBO

MAVO

M/H

HAVO

H/V

VWO/GYM

Totaal aantal leerlingen

2014/2015

536.7

5

10

6

2

12

11

46

2013/2014

535,3

6

18

4

6

34

2012/2013

535,5

12

15

18

8

53

De schoolscore is uiteraard een relatief getal; scholen zijn afhankelijk van het leerlingenaanbod. Het landelijk gemiddelde in 2015 was 534.8

13

14


7. PESTEN 7.1 AANPAK PESTPROBLEEM In alle vormen van onderwijs wordt regelmatig gepest. Op De Bron zijn we actief bezig om dit met elkaar tegen te gaan. Aan het begin van het schooljaar worden er in iedere groep gedragsregels opgesteld. Deze worden met elkaar afgesproken en dus ook nageleefd. Komend schooljaar gaan we door met onze Bastadagen ‘Zeg nee tegen pesten’ en Taakspel. De grenzen van wat strafbaar is op internet zijn eigenlijk simpel. De wetten en regels die vastgelegd zijn in het wetboek van strafrecht zijn ook online van toepassing. Wat je in het echte leven niet mag, mag je online dus ook niet.

Wie zijn naast de ouder(s)/verzorger(s), nog meer

College van Bestuur (algemeen directeur) is hiertoe

betrokken bij het oplossen van het probleem?

gemandateerd door de Raad van Toezicht (het bestuur).

• De leerkracht, door het pestgedrag in de klas aan de

De procedure ‘Verwijdering leerlingen’ is op school

orde te stellen.

aanwezig en kan op verzoek worden ingezien.

• De pester, door hem/haar op het gedrag aan te spreken. • Het gepeste kind, zijn of haar verhaal serieus te nemen en het kind leren weerbaar te zijn. • De zwijgende groep leerlingen, hen aan het praten te krijgen en stelling te laten nemen.

7.3 VEILIGHEIDSBELEID De school werkt volgens een Arbo-beleidsplan. Als een kind of collega gewond raakt, wordt hier altijd een ongevallen-registratie voor ingevuld. Periodiek wordt er een risico-inventaris afgenomen.

7.2 VERWIJDERINGSPROCEDURE

7.4 TAAKSPEL

In uitzonderlijke gevallen kan een leerling (tijdelijk) de

Deze methode is één van de 13 methodes die goed-

toegang tot de school ontzegd worden. Uiteraard is er

gekeurd is vanuit de overheid om pesten tegen te gaan.

in dit soort gevallen overleg tussen ouder(s)/verzorger(s),

Het bevordert het samenwerken, samenspelen en positief

leerkracht, directie en/of bestuur. Ook kan een leerling

feedback geven aan elkaar.

van school verwijderd worden. De voorzitter van het


8. NASCHOOLSE EN BIJZONDERE ACTIVITEITEN 8.1 OVERBLIJVEN OP SCHOOL Tussen de middag eten op school: Op maandag, dinsdag en donderdag is het mogelijk uw kind tegen betaling op school te laten overblijven. De kinderen eten in kleine groepen in wisselende lokalen van de school. Na het eten kunnen zij kiezen tussen buiten- of binnenspelen: spelletjes doen, creatief bezig zijn of met speelgoed of sportmateriaal aan de slag. Alles onder begeleiding van vaste overblijfkrachten en hulpouders. Alle informatie en het aanmeldformulier is te vinden op de website van de School/Ouders/Overblijf. Ook aan te vragen via een mail naar [email protected], of telefonisch bij coördinator Judith van Oeveren, tel. 65 75 81 op werkdagen van 09.00 uur - 17.00 uur.

8.2 BUITENSCHOOLSE OPVANG Vanaf 1 augustus 2007 is de school medeverantwoordelijk voor de opvang van kinderen na schooltijd. Deze regeling is bestemd voor ouders die in verband met werk of om andere reden niet zelf hun kind kunnen opvangen na schooltijd. Onze school heeft hiervoor een overeenkomst afgesloten met de Stichting Kinderopvang Cromstrijen. Zij kunnen deze kinderen, tegen betaling door u als ouder(s)/verzorger(s), na schooltijd ophalen bij ons op school. Ze gaan dan met de kinderen naar hun eigen gebouw en zullen de kinderen op een goede, verantwoorde en ontspannen wijze opvangen en bezighouden. Uiterlijk om 19.00 uur moeten de kinderen daar weer opgehaald worden. Voorschoolse opvang is ook mogelijk. Zie voor meer informatie: www.skoc-kinderopvang.nl

8.3 BIJZONDERE ACTIVITEITEN Er worden veel activiteiten op onze school georganiseerd. Ze vormen een afwisselende en zinvolle aanvulling op de lessen in de klas. We organiseren bijvoorbeeld iedere 2 jaar een project. Alle kinderen van de school werken dan een periode aan eenzelfde thema. Zo'n project wordt afgesloten met een grote tentoonstelling waarop al het (knutsel) werk van de kinderen te zien is. Enkele andere speciale activiteiten zijn: • excursies • kinderboekenweek • schoolreisjes (naar verschillende bestemmingen) • musical en schoolkamp groep 8 • scholendienst samen met de kerken • praktijkles verkeer in alle groepen • verkeersexamen groep 7 • culturele activiteiten • technieklessen • gastlessen

15

16


9. OUDER(S)/VERZORGER(S) 9.1 HET BELANG VAN DE BETROKKENHEID VAN OUDER(S)/VERZORGER(S) De betrokkenheid van ouder(s)/verzorger(s) in het proces van opvoeding en scholing is van zeer groot belang. Leerlingen behalen betere resultaten en voelen zich sneller op hun gemak op school als er tussen thuis en school een goed contact is. Er zijn verschillende manieren waarop ouder(s)/verzorger(s) betrokken kunnen zijn bij de school en bij de schoolervaringen van de kinderen. Het kan gaan om hulp bij het onderwijs (bijvoorbeeld leesouder, computerouder) of hulp bieden bij het organiseren van activiteiten van de ouderraad, het schoolreisje, de sport- en spelletjesdag. Maar het kan ook gaan om deelname in bestuur of medezeggenschapsraad.

9.2 INFORMATIE OVER HET ONDERWIJS EN DE SCHOOL

9.2.1 Nieuwsbrieven en Facebook

De school organiseert aan het begin van het nieuwe

ontvangt u via de mail de nieuwsbrief. Zorg dat de school

schooljaar voor alle groepen een informatieavond voor

uw actuele gegevens heeft. Uw mailadres wordt alleen

de ouder(s)/verzorger(s) van de leerlingen. De ouder(s)/

gebruikt voor onze schoolinformatie. U kunt deze brieven

verzorger(s) worden in de nieuwe klas ontvangen en men

ook nalezen op onze website debron.csgdewaard.nl

kan wederzijds kennis maken. De leerkracht vertelt over

Onze school heeft ook een Facebook pagina waarin

het programma en de werkwijze van het komend jaar.

regelmatig foto’s te zien zijn.

De materialen en methodes liggen ter inzage en er wordt

facebook.com/debronnumansdorp

Ouder(s)/verzorger(s): Elke laatste vrijdag van de maand

informatie over de zorg gegeven.

9.3 MEDEZEGGENSCHAPSRAAD (MR) Ouder(s)/verzorger(s) kunnen actief zijn in de MR. Deze raad bestaat uit een ouder- en een personeelsgeleding. Elk van deze geledingen bestaat uit drie personen. De taak van de MR bestaat uit het overleggen met en het adviseren van de directie en het bestuur over belangrijke schoolzaken. Daarnaast heeft de MR voor bepaalde zaken een instemmingsbevoegdheid en/of een adviesbevoegdheid. Dit houdt in dat voor de uitvoering van bepaalde plannen het bestuur vooraf de instemming moet hebben van de MR als het gaat om zaken die van wezenlijk belang zijn voor de ouders en/ of het personeel. Ook moet het bestuur in veel gevallen advies vragen aan de MR voordat een plan uitgevoerd mag worden. De MR bewaakt ook de juiste gang van zaken bij besluitvorming. Heeft u tips of vragen? In de hal hangt hier een speciale brievenbus voor of u kunt ook mailen naar [email protected]! 9.3.1 Kinder Medezeggenschapsraad (KMR) Op onze school is er ook een kinderraad. De kinderraad wordt samengesteld door de leerlingen zelf. Vanaf groep 5 zit er 1 leerling per groep in de KMR. De KMR vergadert 5 keer per jaar met een ouder en leerkracht uit de MR. De kinderen brengen onderwerpen in die ze veranderd of verbeterd zouden willen zien, ook speelt de KMR een grote rol bij de open dag. De notulen zijn te lezen op onze site debron.csgdewaard.nl en op het prikbord bij de hoofdingang.


9.4 OUDERRAAD

9.4.2. Papieractie

De ouderraad (OR) helpt bij allerlei activiteiten op school.

De ouderraad organiseert de oud-papier actie.

Bijvoorbeeld bij het Sinterklaasfeest, de musical, het Kerst-

De opbrengst hiervan wordt door de ouderraad besteed

feest, het Paasfeest en nog veel meer. De OR beheert de

aan activiteiten zoals het Sinterklaasfeest, de Paasmaaltijd,

vrijwillige ouderbijdragen waaruit de activiteiten voor onze

enz. De container waar u het oud-papier in kwijt kunt, staat

kinderen worden betaald zoals de kosten voor het Sinter-

op de parkeerplaats aan de Roerdompsingel tegenover

klaasfeest, de Paasmaaltijd, enz.

“De Takkenbosse”. Voor de data en tijden verwijzen we u

De vrijwillige ouderbijdrage is voor het schooljaar 2015-2016

graag naar de maandelijkse nieuwsbrief en de kalender.

gesteld op € 23,- per kind per jaar. Voor deze vrijwillige bijdrage ontvangt u aan het begin van het schooljaar een

9.5 ZORGEN OVER UW KIND?

nota waarmee u het bedrag kunt storten op de rekening

• U neemt contact op met de betreffende leerkracht van

van de ouderraad bij de Rabobank te Numansdorp. Het IBAN nummer is: NL71RABO0347451322 t.n.v. ouderraad

uw kind en maakt uw zorgen bespreekbaar. • Indien dit contact niet tot het gewenste resultaat leidt,

De Bron. Voor nieuwe kinderen geldt, dat het volledige

behoort een gesprek met de intern begeleider en/of de

bedrag betaald dient te worden indien de eerste school-

directie tot de mogelijkheid. De desbetreffende leer-

dag is voor 1 december, €12,- voor 1 februari en €7,voor 1 april. Voor hen wordt medio februari een nota

kracht zal hier zo veel mogelijk bij aanwezig zijn. • Mocht dit niet tot een oplossing leiden, kunt u op

verzonden. Iedere ouder kan zich verkiesbaar stellen voor

pagina 4 lezen hoe u een klachtenprocedure op kunt

de OR. Heeft u opmerkingen, suggesties of tips, deelt u

starten.

het aan één van de ouderraadsleden mee. Penningmeester: mevr. C.T. Sieben, tel. 65 37 67.

Ouder(s)/verzorger(s), leerlingen en medewerkers van de stichting kunnen klachten indienen. Deze kunnen betrek-

9.4.1 Ouderraad jaarvergadering

king hebben op het gebied van discriminatie, seksuele

Ten minste één keer per schooljaar houdt de ouderraad

intimidatie of andere gedragingen en beslissingen van het

een jaarvergadering. Deze vergadering is in de maand

bevoegd gezag en personeel of het nalaten daarvan en

september, gelijk met de informatieavond van school.

ook op gedragingen van anderen die deel uitmaken van de

Nieuwe leden worden voorgesteld en gekozen.

schoolgemeenschap. In dit kader zijn de intern begeleider

Aftredende leden worden bedankt. Het financieel overzicht

mw. H. Naaktgeboren en mw. A. van der Endt - ter Avest van

en het jaarverslag worden die avond eveneens besproken.

de school, vertrouwenspersonen. Mw. H. Naaktgeboren is

U bent van harte welkom.

de contactpersoon, zij heeft uitsluitend de bevoegdheid om de klager door te verwijzen.

17

18


10. WETENSWAARDIGHEDEN VAN DE BRON MEER WETEN OVER ONZE SCHOOL? GA NAAR ONZE WEBSITE DEBRON.CSGDEWAARD.NL

10.1 ALLERGIEËN

10.6 INTERN BEGELEIDER

U ontvangt in de 1e week een formulier om alle belang-

Groep 1 t/m 8

Mw. H. Naaktgeboren

rijke informatie in te vullen die te maken heeft met uw kind(eren). Wij hebben een aantal leerlingen die zeer

10.7 JARIGE FAMILIELEDEN

allergisch zijn voor pinda’s. Wij vragen u dan ook om

Bij verjaardagen van ouder(s)/verzorger(s), grootouders

etenswaren waarin pinda’s en/of noten verwerkt zijn zo

en bijzondere gebeurtenissen mogen de kleuters van

veel mogelijk te beperken.

groep 1 en 2 een kleurplaat kleuren. U kunt dit op een speciaal invulformulier bij de leerkracht aangeven.

10.2 BELANGRIJKE TELEFOONNUMMERS: School:

0186 - 65 27 36 (Als u het antwoordapparaat krijgt zijn wij in gesprek)

Overblijf:

0186 - 657581 (Judith van Oeveren, bereik-

10.8 KERSTFEESTVIERING Dit jaar vieren het Kerstfeest in de kerk, u ontvangt daarvoor te zijner tijd een uitnodiging

baar tussen 09.00 - 17.00 uur)

10.9 MELK EN VOEDING Penningmeester OR:

0186 – 65 37 67

Er kan op schooldagen een pakje zuiveldrank verstrekt

Gymzaal:

0186 - 68 01 08

worden. Het drinken van schoolmelk is niet verplicht.

Zwembad:

0186 - 65 19 20

De kosten van de schoolmelk betaalt u rechtstreeks aan Campina. Wijzigingen kunnen uitsluitend 1x per kwartaal

10.3 HOOFDLUIS

ingaan. De betreffende formulieren worden via school

Zoals bekend is er op onze school een hoofdluisbrigade.

verstrekt. Onze conciërge regelt de distributie naar de

Na elke vakantie worden op woensdag alle kinderen op

diverse groepen. De eerste schooldag na een vakantie is

de aanwezigheid van hoofdluis gecontroleerd. Door deze

er geen schoolmelk.

aanpak is dit hardnekkige ongemak op onze school afgelopen cursusjaren vrijwel verdwenen. Alle kinderen

Voeding

hebben een luizenzak, deze is van de ouderraad.

Op woensdag en vrijdag hebben wij in het kader van

De luizenzakken worden in februari en voor de grote

‘De gezonde school’ gruitendag. Op deze dag nemen alle

vakantie door de kinderen mee naar huis genomen om

leerlingen als tussendoortje iets van groente of fruit mee

gewassen te worden.

i.p.v. een koek.

10.4 INLOOP

10.10 OUDERAVONDEN

Op donderdag van 13.05 - 13.15 uur mogen de ouder(s)/

Voor het komend schooljaar gaan we samen met de MR

verzorger(s) van de leerlingen van groep 1 & 2 mee de

kijken naar de wijze waarop we contact hebben met

klas in. De kinderen kunnen dan laten zien waar ze mee

ouders. In de kalender kunt u lezen wanneer er contact-

bezig zijn.

avonden gepland staan. U krijgt hier te zijner tijd een persoonlijke uitnodiging voor.

10.5 INSPECTIE De inspectie voor het onderwijs is bereikbaar via

Net voor de zomervakantie is er een kijkmiddag voor alle

[email protected], www.onderwijsinspectie.nl of via

ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen.

telefoonnummer 0800 - 8051. Klachtenmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel

10.11 PLEINWACHT/PLEIN

misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld via meldpunt

De pleinwacht (een leerkracht die toezicht houdt op het

vertrouwensinspecteurs 0900 - 11 13 111

schoolplein voor schooltijd en tijdens de pauze) is 10 minuten voor de aanvang van de lessen op het schoolplein


aanwezig. Wanneer u ervoor zorgt dat uw kind 10 minuten

10.15 SCHOOLARTS

voor schooltijd op het plein arriveert, is dat vroeg genoeg.

In de periode dat uw kind op de basisschool zit, wordt

Bij slecht weer mogen de kinderen 10 minuten voor school-

er twee keer een onderzoek door de schoolarts uitge-

tijd de school binnengaan. Is het slecht weer en heeft uw

voerd. De jeugdarts en de assistente onderzoeken uw

kind laarzen aan, wilt u uw kind dan pantoffels of schoenen

kind uitgebreid in groep 2. U wordt schriftelijk uitgenodigd

meegeven om in de klas te dragen? Voor schooltijd mogen

om bij dit onderzoek aanwezig te zijn. Ook krijgt u het

de leerlingen niet op een step, skate- of waveboard, dit

verzoek om een lijst met vragen over de gezondheid en de

i.v.m. de drukte op het plein. In de ‘kleine’ pauzes is het

ontwikkeling van uw kind in te vullen. Als uw kind in groep

wel toegestaan.

7 zit, wordt door de jeugdverpleegkundige een onderzoek uitgevoerd. Ze test de ogen, bekijkt de houding en meet

10.12 PROMOTIEMATERIAAL

lengte en gewicht. Er wordt niet alleen naar de lichamelijke

De school krijgt veel verzoeken die een verkapte

toestand gekeken, maar er worden ook vragen over eet-

commerciële inslag hebben. De directie hanteert de

gewoontes, vriendjes en hobby’s gesteld. De ouder(s)/

volgende criteria om wel of geen toestemming te geven.

verzorger(s) kunnen bij dit onderzoek aanwezig zijn.

a. Voor of door kinderen b. Posters met een Christelijke inslag

10.16 SCHOOLFOTOGRAAF

c. Niet in strijd met onze Christelijke inslag

Eén keer per jaar worden de leerlingen op de foto gezet.

d. Geen politieke kleur

U krijgt van tevoren bericht wanneer de foto’s genomen

e. Geen commercie

worden.

f. Dicht bij huis (Numansdorp of Klaaswaal)

10.17 SCHOOLMAATSCHAPPELIJK WERK 10.13 REKENINGNUMMER SCHOOL

Alle scholen van onze stichting mogen gebruik van

Rekeningnummer ouderraad De Bron

schoolmaatschappelijk werk. Als ouder(s)/verzorger(s)

IBAN nummer: NL71RABO0347451322 t.n.v. ouderraad

kunt u daar met allerlei vragen die betrekking hebben op

De Bron

de opvoeding en zaken die daarmee te maken hebben terecht. Schoolmaatschappelijk werk is laagdrempelig,

10.14 SCHOLENDIENST

er zijn nauwelijks wachttijden, en het hoeft ook niet altijd

In het schooljaar 2015-2016 zal er weer een scholendienst

over grote problemen te gaan. Als u gebruik wilt maken

worden gehouden. Deze kerkdienst zal worden voorbereid

van schoolmaatschappelijk werk, kunt u via de intern

door onze school en de predikant die de dienst zal leiden.

begeleider een afspraak maken.

In de weken voorafgaand aan de dienst zal het thema uitgebreid op school behandeld worden.

19

20


10.18 SPEELGOED

10.21 TELEFOON/MOBIELTJE

De kinderen mogen geen speelgoed mee naar school

Regel is dat leerlingen geen mobieltjes bij zich mogen

nemen. Dit vanwege de kans dat het speelgoed kwijt raakt

hebben. Uitzondering is voor de leerlingen die buiten de

of beschadigd wordt. Uitzonderingen zijn in groep 1 en 2

bebouwde komen wonen. Verlies is voor eigen risico.

de verjaardag van het kind, de dag na het Sinterklaas-

Indien nodig mogen de kinderen altijd de schooltelefoon

feest en de eerste vrijdagmorgen van de maand

gebruiken.

(s.v.p. niet meer dan 1 stuk meenemen).

10.22 VERJAARDAGEN 10.19

SPORT

Verjaardagen van de kinderen worden in de eigen groep

Veel sportverenigingen zullen ook dit cursusjaar wedstrij-

gevierd. De jarige trakteert voor de pauze in de eigen

den organiseren. We denken aan het korfbaltoernooi, de

groep en gaat in de pauze langs meesters en juffen van

slagbalwedstrijden, het voetbaltoernooi, enz. De leer-

de betreffende bouw, met een zelf uitgekozen kaart.

krachten die mee willen doen bij de organisatie doen dat

Wilt u bij het uitzoeken van een traktatie voor een verjaar-

op persoonlijke titel. Bovenstaande is met de sportvereni-

dag eraan denken, dat er op school geen tanden gepoetst

gingen, de gemeente en alle basisscholen in Cromstrijen

kunnen worden? Alternatieven voor snoep zoals fruit, kaas,

afgesproken. De resultaten van onze teams zullen in de

worst, enz. worden erg op prijs gesteld.

nieuwsbrief of op de website bekend gemaakt worden.

Traktaties aan kinderen van een andere groep worden

Alleen bij evenementen die begeleid worden door de

uitsluitend in de pauze uitgereikt. Gezonde traktaties helpt

school, dragen de kinderen schoolshirts.

ons een ‘gezonde school’ zijn.

10.20 SPORT-/SPELLETJESDAG BREDE SCHOOL

10.23 VERKEER

De Brede School, een initiatief van alle scholen, sportver-

hek wachten. Zo geeft u de ruimte aan de kinderen die

eniging NSVV en de Gemeente Cromstrijen, organiseert

alleen naar huis gaan. Wanneer u uw kind met de auto

de sportdagen. Wij zullen u tijdig informeren wanneer de

haalt of brengt, wilt u dan uw kind met uw hulp laten

sportdagen worden gehouden. We hopen, zoals altijd, op

in- en uitstappen? En wilt u uw auto correct parkeren.

de nodige assistentie en natuurlijk op mooi weer.

Voor groep 1 en 2 vinden we het fijn, als een ander uw

Wanneer u uw kind uit school ophaalt, graag binnen het


kind ophaalt, dat van te voren medegedeeld wordt aan de

Alle verlofaanvragen dienen ruim op tijd te worden aange-

leerkracht. Wij zijn een gecertificeerde ‘School op Seef’

vraagd via het formulier ‘verlofaanvraag’ onder het kopje

en werken met een verkeersplan.

ouders op de site debron.csgdewaard.nl De directeur mag alleen geoorloofd verzuim toekennen

10.24 VERKEERSBRIGADIERS

volgens de wettelijke regels!

Onze school beschikt over opgeleide verkeersbrigadiers. Het zijn vrijwilligers die zich inzetten om de kinderen van

10.27 VERZEKERING

onze school en de Takkenbosse veilig over te zetten. Het

De stichting heeft voor alle scholen een aansprakelijk-

brigadieren wordt gedaan door volwassenen en kinderen

heidsverzekering afgesloten bij de Besturenraad Protes-

uit groep 7 en 8. We zijn hen erg dankbaar. Als u zich ook

tants-Christelijk Onderwijs. Deze verzekering dekt schades

op wilt geven als verkeersbrigadier, dan kunt u contact

die zijn ontstaan als gevolg van nalatig handelen van de

opnemen met de directie van de school.

school. Het is dus niet zo dat deze verzekering alle schades dekt die tijdens schooltijd ontstaan. Vaak vallen schades

10.25 VERKEERSEXAMEN

onder de verzekering van de ouder(s)/verzorger(s) van

De school organiseert, samen met de verkeersouders en

een leerling. Bij het vervoeren van kinderen met een auto

Veilig Verkeer Nederland, het jaarlijks verkeersexamen voor

dient er een inzittendenverzekering afgesloten te zijn.

groep 7. Dit verkeersexamen bestaat uit een theorie- en

Indien u twijfelt, kunt u contact opnemen met het bestuurs-

een praktijkgedeelte. De kinderen uit groep 7 oefenen

kantoor.

ruim van te voren de theoretische leerstof en rijden de route een aantal keren.

10.28 WEBSITE EN FACEBOOK Na iedere vakantie verschijnt er voor elke klas een nieuw

10.26 VERLOFREGELING/SCHOOLVERZUIM

stukje op de website. Als u niet wilt dat beeldmateriaal

Er kunnen zich situaties voordoen om een verzoek tot

van uw kind op onze website komt, kunt u dit doorgeven

vrijstelling van schoolbezoek in te dienen. Indien dit gaat

aan de leerkracht en de directie. De adressen zijn

om "verlof wegens gewichtige omstandigheden" kan de

debron.csgdewaard.nl

directie hier toestemming voor verlenen. Een verzoek voor

facebook.com/debronnumansdorp

verlof dient, liefst twee weken van te voren, schriftelijk aangevraagd te worden.

10.29 WEERBAAR

Gewichtige omstandigheden zijn:

Om de kinderen weerbaar te maken krijgen de leerlingen

• het voldoen aan wettelijke verplichtingen

van groep 7 de training “LEV”. Deze training wordt gege-

• verhuizing, huwelijk, ernstige ziekte of overlijden van

ven door een gespecialiseerde docent van stichting Chris.

familieleden • ambtsjubilea van ouder(s)/verzorger(s), grootouders, huwelijksjubilea, e.d.

Het project wordt gefinancierd door de gemeente. Voor de ouder(s)/verzorger(s) wordt hierover een informatieavond gehouden.

• sociale of medische indicatie betreffende één van de gezinsleden. • belangrijke redenen naar het oordeel van de directie, maar geen vakantie.

10.30 ZENDING In iedere groep staat een spaarpot voor de zending. Wij ondersteunen hiermee kinderen van Victory 4 all. Wij houden u via de nieuwsbrief op de hoogte.

Extra vakantieverlof wordt door de leerplichtwet beperkt tot zeer uitzonderlijke gevallen. Toestemming hiervoor kan

10.31 ZIEK

worden gegeven indien het gaat om een gezinsvakantie,

Als uw kind door ziekte verhinderd is de school te

die niet in de hoofdschoolvakanties opgenomen kan

bezoeken, belt u dit dan voor schooltijd door Tel.: 65 27 36.

worden in verband met de aard van het beroep van één

Onderweg naar school zou immers iets voorgevallen

van de ouder(s)/verzorger(s), denk aan agrarische sector

kunnen zijn. Bij voorbaat dank!

of horeca. Ouder(s)/verzorger(s) dienen hiervoor een

Als uw kind overblijft, dient u ook de overblijf tussen

werkgeversverklaring te overleggen aan de directie.

07.45 - 08.00 uur op de hoogte te stellen. (Judith van Oeveren, tel. 0186 - 65 75 81)

N.B. Er wordt nooit toestemming verleend voor de eerste week na de zomervakantie. Het is in het belang van uw kind de school zoveel mogelijk te bezoeken. Afwezigheid kan de leerprestaties nadelig beïnvloeden. Bij overtreding wordt de leerplichtambtenaar ingeschakeld.

21

Eerste schooldag

ma 31

zo 30

za 29

28

Wk. 36/2

di 29

Oud papiercontainer

wo 30

ma 28

Zwemmen groep 6 & 8 Oud papiercontainer

zo 27

do 27

vr

za 26

do 24

ma 24

wo 26

wo 23

zo 23

vr 25

di 22

za 22

25

ma 21

21

vr

di

zo 20

do 20

Wk. 35/1

za 19

wo 19

do 17

ma 17

vr 18

wo 16

zo 16

18

di 15

za 16

di

ma 14

14

vr

Wk. 34

zo 13

do 10

ma 10

do 13

wo 9

zo 9

za 12

di 8

za 8

wo 12

ma 7

7

vr

vr 11

zo 6

do 6

11

za 5

wo 5

di

vr 4

4

Wk. 33

do 3

ma 3

di

wo 2

zo 2

Wk. 32

di 1

za 1

augustus 2015

Wk. 37/3

Zwemmen groep 6 & 8

Groene voetstappen actie

Vergadering Stichting Ouderbijdragen

Verkeersproject goep 1/2 Fietsproject groep 5/6

Zwemmen groep 5 & 7

GMR

Verkeersproject groep 1/2

Zwemmen groep 6 & 8

Wk. 40/6

Wk. 39/5

Wk. 38/4

Informatieavond 18.30 uur 5 t/m 8, 19.30 uur OR jaarverslag, 20.00 uur 1 t/m 4

Zwemmen groep 5 & 7

Luizencontrole

september 2015

za 31

vr 30

do 29

wo 28

di 27

ma 26

zo 25

za 24

vr 23

do 22

wo 21

di 20

ma 19

zo 18

za 17

vr 16

do 15

wo 14

di 13

ma 12

zo 11

za 10

vr 9

do 8

wo 7

di 6

ma 5

zo 4

za 3

vr 2

do 1

Oud papiercontainer

Zwemmen groep 6 & 8 Oud papiercontainer

Luizencontrole

H

E

S RF

A TV

Zwemmen groep 5 & 7 KMR

Zwemmen groep 6 & 8

N A K

TI

E

Start kinderboekenweek ‘Raar maar waar’ Boekenmarkt

Dag van de leraar

Zwemmen groep 5 & 7

oktober 2015

Wk.44/9

Wk. 43

Wk. 42/8

Wk. 41/7

ma 30

zo 29

za 28

vr 27

do 26

wo 25

di 24

ma 23

zo 22

za 21

vr 20

do 19

wo 18

di 17

ma 16

zo 15

za 14

vr 13

do 12

wo 11

di 10

ma 9

zo 8

za 7

vr 6

do 5

wo 4

di 3

ma 2

zo 1

Zwemmen groep 6 & 8

Zwemmen groep 5 & 7

Contactavond 3

Contactavond 2

Zwemmen groep 6 & 8

GMR

Contactavond 1

Zwemmen groep 5 & 7

Bijeenkomst ouderraden

november 2015

Wk. 49/14

Wk. 48/13

Wk. 47/12

Wk. 46/11

Wk. 45/10

22 Schoolgids 2015 - 2016


do 7

ma 7

Kerstviering?

wo 16

Zwemmen groep 6 & 8

wo 30

di 29

ma 28

zo 27

za 26

E TI I N 2e Kerstdag KA UA R A TV JAN S R 3 Wk. 53 KE /M T

di 29

do 31

Wk. 9/24

ma 28

zo 27

za 26

vr 25

do 24

wo 23

zo 31

ma 29

vr 29

RS A JA TIE R O AN O V AK V

di 22

wo 30

zo 28

do 28

Wk. 8

ma 21

zo 20

za 19

Zwemmen groep 5 & 7 KMR/Oud papier Oud papier

vr 18

do 17

wo 16

Adviesgesprekken groep 8

Adviesgesprekken groep 8

di 15

ma 14

zo 13

za 12

Zwemmen groep 6 & 8

do 10

wo 9

di 8

ma 7

zo 6

za 5

vr 4

do 3

wo 2

di 1

vr 11

Wk. 7/23

Wk. 6/22

Wk. 5/21

Adviesgesprekken groep 8 GMR

Zwemmen groep 5 & 7

februari 2016

za 30

za 27

wo 27

Zwemmen groep 6 & 8

vr 26

di 26

do 25

wo 24

zo 24

do 24 Wk. 4/20

di 23

za 23

wo 23

ma 25

ma 22

vr 22

di 22

1e Kerstdag

zo 21

do 21

ma 21

vr 25

za 20

wo 20

zo 20

Zwemmen groep 5 & 7

vr 19

di 19

Oud papier container

do 18

za 19

Wk. 52

Wk. 3/19

ma 18

wo 17

zo 17

Zwemmen groep 6 & 8 Oud papier container

di 16

ma 15

zo 14

za 16

vr 15

do 14

vr 18

do 17

Kerstviering?

di 15

ma 14

za 13

wo 13

zo 13

Wk. 51/16

vr 12

di 12

do 11

za 12

ma 11

zo 10

do 10

Zwemmen groep 5 & 7

wo 10

za 9

wo 9

vr 11

di 9

vr 8

ma 8

zo 7

za 6

di 8

Wk. 2/18

Luizencontrole

wo 6

zo 6

Zwemmen groep 5 & 7

Nieuwjaarsreceptie namens de OR Aangepaste gymtijd

di 5

za 5

Wk. 50/15

do 4

Alle leerlingen vrij i.v.m. De Waard dag

ma 4

vr 4 vr 5

wo 3

zo 3

do 3 Wk. 1/17

di 2

za 2

wo 2

Sinterklaas

ma 1

vr 1

januari 2016

di 1

december 2015

Schoolvoetbal 5 & 6 ???

Tweede Paasdag

Eerste Paasdag

Goede Vrijdag

Paasviering, continue rooster


Contactavond 5

Fietsproject groep 4

Zwemmen groep 6 & 8

contactavond 4



Zwemmen groep 5 & 7

Zwemmen groep 6 & 8

Luizencontrole

maart 2016

Wk. 13/28

Wk. 12/27

Wk. 11/26

Wk. 10/25


23


K

T AN

IE

Wk. 14/29

Wk. 15/30

Wk. 16/31

zo 31

za 30

vr 29

do 28

wo 27

di 26

ma 25

E

za 23

M

ma 23

Oud papier

vr 22

A IV

zo 22

Zwemmen groep 6 & 8 Oud papier

Wk. 17

za 21

Cito Eindtoets groep 8

do 21

ma 30

zo 29

za 28

vr 27

do 26

wo 25

di 24

vr 20


wo 20

zo 24

do 19


di 19

wo 18

di 17

zo 17

ma 18

ma 16

zo 15

Zwemmen groep 5 & 7

vr 15

za 16

za 14

GMR

vr 13

wo 13

do 14

do 12

wo 11

di 12

ma 11

di 10

Scholendienst

zo 10

zo 8

za 7

vr 6

do 5

wo 4

ma 9

Zwemmen groep 6 & 8

Open dag Schoolvoetbal 5 & 6


za 9

vr 8

do 7

wo 6

di 5

ma 4

di 3

zo 3

zo 1

ma 2

Zwemmen groep 5 & 7

za 2

vr 1

april 2016

Zwemmen groep 5 & 7

Kamp groep 8

Schoolreis groep 1 t/m 7 Kamp groep 8

Kamp groep 8

Zwemmen groep 6 & 8

Tweede Pinksterdag

Eerste Pinksterdag

Zwemmen groep 5 & 7

Luizencontrole

Bevrijdingsdag/Hemelvaartsdag

Dodenherdenking

mei 2016

Wk. 22/35

Wk. 21/34

Wk.20/33

Wk. 19/32

Wk. 18

Wk. 23/36

Wk. 24/37

Wk. 25/38

zo 31

vr 31

vr 29

do 28

wo 27

za 30

Kijkmiddag

wo 29

Wk. 26/39

di 26

ma 25

zo 24

za 23

vr 22

do 21

wo 20

di 19

do 30

Verkeerswandelroute groep 3

Oud papier

Zwemmen groep 5 & 7 Oud papier

GMR

di 28

ma 27

zo 26

za 25

vr 24

do 23

wo 22

di 21

ma 20

zo 19

ma 18

zo 17

vr 17 za 18

za 16

vr 15

do 14

wo 13

do 16

wo 15

di 14

ma 13

di 12

zo 12

zo 10

za 9

ma 11

Zwemmen groep 6 & 8

Zwemmen groep 5 & 7 Fietsroute VO groep 8

vr 8

do 7

za 11

vr 10

do 9

wo 8

di 7

wo 6

di 5

zo 5 ma 6

ma 4

za 4

Paardenmarkt alle leerlingen vrij

zo 3

vr 3 Zwemmen groep 6 & 8

za 2

vr 1

do 2

wo 1

juni 2016

Wk. 28

Wk. 27/40

Wk. 30

E TI S N U KA ST A U Wk. 29 RV UG E M 9A O 1 Z M / T

Zomervakantie t/m 19 augustus

Alle leerling vrij ovb.

Opzomeren

Eindmusical groep 8

Slotweek

Zwemmen groep 6 & 8

juli 2015

24 Schoolgids 2015 - 2016


CHRISTELIJKE BASISSCHOOL DE BRON Roerdompsingel 2 3281 JH Numansdorp Tel.: 0186 - 65 27 36 [email protected] debron.csgdewaard.nl facebook.com/debronnumansdorp Directeur: mevr. A.A. Roos-Hoogenboom Adjunct-directeur: mevr. P. Naaktgeboren-Snijders

Schoolgids Voor bijzonder goed onderwijs!

Recommend Documents