Schoolgids 2014 – 2015
Prinses Margrietschool Zuid Aardbeigaarde 4-6 3436GB Nieuwegein Tel: 030-6038005 Website: www.margrietschool.net
Prinses Margrietschool Noord Heemraadsweide 1-3 3437CA Nieuwegein Tel: 030-6033050 E-mail:
[email protected]
1
Welkom! Dit is de schoolgids van het schooljaar 2014-2015, waarmee we u graag laten kennismaken met onze school. U leest in het kort de doelen die wij nastreven, de activiteiten die wij ondernemen en de resultaten die wij daarmee bereiken. Alle actuele nieuws en foto’s vindt u op onze website: www.margrietschool.net. Uw kind moet zich thuis voelen op school. Vriendjes maken, spelen en zichzelf ontwikkelen in een veilige omgeving. Op de Prinses Margrietschool krijgt uw kind de persoonlijke aandacht die het nodig heeft. We werken samen, met elkaar en met u! Samen leren en doen, samen het beste voor uw kind! De Prinses Margrietschool heeft 2 locaties in Nieuwegein Noord (in de wijken Batau Zuid en Noord): Margrietschool Zuid (Aardbeigaarde 4-6) Margrietschool Noord (Heemraadsweide 1-3), We geven vanuit een christelijke achtergrond kwalitatief goed onderwijs aan alle leerlingen die de school bezoeken. Onze school is één van de drie basisscholen in Nieuwegein-Noord die vallen onder het bestuur van de Vereniging voor Christelijk Nationaal Schoolonderwijs te Nieuwegein, kortweg VCNS genoemd. De vereniging stelt zich tot doel het protestants christelijk onderwijs in stand te houden en te bevorderen. De VCNS heeft het voornemen om per 1 januari 2015 te fuseren met de Stichting Fluenta. Door dit samengaan zal de positie van het protestants christelijk onderwijs in Nieuwegein en de regio versterkt worden. Onder de Stichting Fluenta vallen alle protestants christelijke basisscholen in Nieuwegein, Houten, IJsselstein en Vianen. Meer informatie kunt u vinden op de website van de VCNS: www.vcns.nl of Fluenta: www.fluenta.nl
We hopen dat u, door het lezen van deze informatie, een goede indruk krijgt van onze school en dat wij u hier vaak mogen ontmoeten. U bent van harte welkom, ook voor een kennismakingsgesprek. Mocht u nog vragen hebben of andere informatie wensen, neem dan gerust contact met ons op. We staan u graag te woord. Namens het team, Anneke Vernooy (adjunct Margrietschool Noord) Wendy Koster (locatiecoördinator Margrietschool Zuid) Hendri Ham (directeur)
Inhoud Hier staan we voor! Ons team De eerste kennismaking met onze school Zo werken wij! De ondersteuning van uw kind Passend onderwijs Zo zorgen wij voor kwaliteit! De activiteiten die we doen! Samenwerking en communicatie ouders Handig om te weten! Praktische informatie
3 5 6 6 13 16 17 18 19 23 27
2
Hier staan we voor! Het team van de Margrietschool wil graag dat uw kind met plezier naar school gaat en zich, net als u, welkom voelt. Geborgenheid en veiligheid op school vinden is essentieel. Ons motto:
We leren kinderen om samen te werken, om te reflecteren op hun gedrag en hun prestaties. We bevorderen zelfstandigheid en zelfverantwoordelijkheid en zorgen voor voldoende uitdaging en afwisseling voor kinderen die meer kunnen en voor kinderen die minder snel leren. Leerkrachten blijven zich ontwikkelen en werken samen, zodat zij uw kind optimaal kunnen begeleiden.
Samen leren en doen! Met elkaar, voor elkaar Samen het beste voor uw kind Kinderen leren om elkaar te helpen en we stellen samen met hen regels op die we voor- en naleven. We betrekken ouders en kinderen op veel fronten bij de school. Er zijn o.a. inloopuurtjes en podium-uurtjes, we beschikken over een (digitaal) ouderportaal, een leerlingen- en ouderraad en een medezeggenschapsraad. Zo denken ouders mee over onze kwaliteit en zijn kinderen actief en betrokken bij onze school.
Respect voor en vertrouwen in elkaar leidt tot een positief schoolklimaat. We zijn een christelijke school waar iedereen die de grondslag van de school respecteert welkom is. Aan de hand van eigentijdse thema’s bespreken we met de kinderen wat waarden en normen vanuit Bijbelverhalen kunnen betekenen voor henzelf en hun omgeving. Ook lessen uit de Kanjertraining en werkvormen uit coöperatief leren benadrukken de sociale vaardigheden die we kinderen willen meegeven. We zijn een school waarin gemotiveerde leerkrachten hard werken om te doen wat ze beloven. Met u samen willen ze voor de kinderen een school zijn, waar leren centraal staat: leren van en met elkaar, om hen voor te bereiden op een samenleving waarin zij ook oog hebben voor elkaar. Onze kernwoorden:
Wij willen dat ieder kind zich optimaal ontwikkelt. Dit betekent dat we de mogelijkheden van de kinderen goed in kaart brengen en dat we ons maximaal inspannen om die te laten groeien.
Samenwerking Optimale ontwikkeling voor ieder kind Leren is leuk! Actief en betrokken Early English and international focus…
3
Wat onderscheidt de Margrietschool van anderen? Deze vraag krijgen we regelmatig als nieuwe ouders kennis maken met onze school. Onze basis is: een goed en veilig pedagogisch klimaat (ieder kind moet zich prettig en welkom voelen), doordacht lesgeven (onderwijs op maat, waarbij we kijken naar de onderwijsbehoefte van uw kind), goede kwaliteit borgen en bewaken (de inspectie complimenteerde ons hiervoor) extra aandacht voor waarden en normen. Daarnaast hebben wij op onze school:
Kanjertraining Engels vanaf groep 1 en Anglia Samenwerking met scholen in Europa Verrijkingsgroep Bijspijkergroepjes / RT Leerlingenraad en ouderpanel Informatie over uw kind via ouderportaal Gezellige en leuke activiteiten
Kanjertraining Onze leerkrachten zijn opgeleid om Kanjertraining te mogen geven. Daarom is onze school Kanjerschool. Door de Kanjertraining leren kinderen op een goede manier met elkaar om te gaan, elkaar te vertrouwen en elkaar te helpen.
Engels en Anglia Wij geven al jaren Engels vanaf groep 6, maar in 2014-2015 gaan we dit uitbreiden naar alle groepen. In de kleuterklassen maken kinderen spelenderwijs kennis met de taal. In de volgende leerjaren wordt hun woordenschat en grammaticale kennis steeds verder uitgebreid. Door een extra taal aan te bieden ontwikkelen kinderen hun taalgevoel nog beter en vergroten ze hun algemene taalvaardigheid. Daarnaast zijn we als enige school in Nieuwegein Anglia-member. Kinderen in de bovenbouw kunnen meedoen met officiële examens Engels, op verschillende niveaus. Een extra stimulans voor kinderen die meer Engels (zelfstandig) willen leren. Samenwerking met scholen in Europa Onze school heeft jarenlang ervaring met deelname aan internationaliseringsprojecten, waarmee we samenwerken rondom verschillende opdrachten en thema’s met andere scholen uit Europa. We brengen ook regelmatig met leerlingen een bezoek aan scholen in het buitenland. Verrijkingsgroep Kinderen met een (grote) ontwikkelingsvoorsprong (van groep 3 t/m 8) komen extra aan hun trekken in de verrijkingsgroep. De specialist hoogbegaafdheid stelt in samenspraak met de kinderen leerdoelen vast. Ze leren o.a. onderzoeken, presenteren, filosoferen, en debatteren. Bijspijkergroepjes/RT Kinderen die, naast de extra ondersteuning in de klas, moeite blijven houden met bepaalde leerstofonderdelen, kunnen voor extra hulp buiten de klas in aanmerking komen. We geven Remedial Teaching en zorgen ervoor dat, in samenwerking met leerling en ouders, intensief wordt geoefend en ‘bijgespijkerd’, om hiaten en achterstanden zoveel mogelijk weg te werken. Leerlingenraad en ouderpanel Leerlingen en ouders praten en denken mee over wat goed is voor de school, samen met de directie.
4
Ons team Dagelijks werkt dit team professionals aan goed onderwijs voor uw kind.
Wij kunnen u informeren over onze bevindingen en horen graag van u wat goed gaat en wat aandacht behoeft. Dit komt uw kind ten goede. De directie en IB-er ondersteunen de leerkracht om het beste voor ieder kind te realiseren. Samenwerking is essentieel om samen te leren en te doen! Groepsleerkrachten Iedere leerkracht op onze school is een professional. De leerkracht draagt zorg voor een veilige en vertrouwde sfeer (goed pedagogisch klimaat) en goed onderwijs (op maat). De vakkennis wordt op peil gehouden door team- en individuele scholing. Iedere groep heeft 1 of 2 vaste leerkrachten. Mocht een leerkracht onverhoopt niet kunnen werken, dan regelen wij vervanging.
Uw kind staat bij ons centraal. Wij willen samenwerken. Met de kinderen, met u en met elkaar. Wij zien dat als een piramide, die in balans moet zijn:
Uw kind staat voorop. Daar doen we het voor! De leerkracht is de professional die ziet wat uw kind nodig heeft en een goede basis geeft aan uw kind. De leerkracht heeft u als ouder nodig. U kent uw kind en hoort over school.
Intern begeleider Susan Vos is als intern begeleider op onze school verantwoordelijk voor de leerlingenzorg. Zij ondersteunt en adviseert leerkrachten en ouders als er sprake is van leer- en/of gedragsproblemen. Specialisten Enkele leerkrachten hebben zich gespecialiseerd in bepaalde vakgebieden, te weten: Rekenen: Wendy Koster Taal: Anne-Lies v.d. Horst Lezen: Bea van Leeuwen Gedrag: Susan Vos Hoogbegaafdheid: Agnes van Ieperen Loes van Hoogstraten en Esther Dieben zijn als intern opleidingscoördinator verantwoordelijk voor de begeleiding van studenten van de PABO, die op onze opleidingsschool het vak van leerkracht leren. Directie en ondersteunend personeel Wendy Koster, Anneke Vernooy en Hendri Ham (directeur) vormen samen de directie van de Prinses Margrietschool. Anneke (Margrietschool Noord) en Wendy (Margrietschool Zuid) zijn de aanspreekpunten op iedere locatie. Nathalie Rietvelt verzorgt de administratie en Hennie Pouw is verantwoordelijk voor ICT.
5
De eerste kennismaking met onze school
Zo werken wij! Wij willen dat uw kind zich veilig voelt en optimaal kan ontwikkelen. Daarbij gaat het niet alleen om het aanleren van kennis en vaardigheden, maar ook om het goed leren omgaan met elkaar.
Als uw kind 4 is, mag zij/hij naar de basisschool. Dat moet een goede school zijn, die past bij u en uw kind. Wij nodigen (nieuwe) ouders graag uit voor een kennismakingsgesprek. Wij laten de school zien en vertellen over onze manier van werken. Voor een afspraak kunt u bellen of mailen naar school. Op verzoek sturen we graag een informatiepakket toe. Meer informatie is ook op onze website te vinden. Als u besluit om uw kind op onze school in te schrijven, dan kunt u een inschrijfformulier invullen. Na ontvangst hiervan krijgt u van ons een bevestiging en bent u zeker van een plek voor uw kind. Als uw kind bijna 4 is, mag hij/zij komen wennen. U krijgt een welkomstkaart van de nieuwe juf en kunt met haar een afspraak maken om in de maand voor de e 4 verjaardag max. 5 dagdelen te komen wennen. Bij de eerste keer wennen krijgt u een welkomsttas en zal de leerkracht met u afspreken om nader kennis te maken. Zij zal e.e.a. vertellen over de klas/school, maar u kunt ook uw vragen stellen. Ouders die vanwege een verhuizing of een andere reden een nieuwe school zoeken, kunnen ook een afspraak maken. Tijdens een kennismaking bespreken we de mogelijkheden om uw kind(eren) te plaatsen.
Kanjertraining Wij zijn Kanjerschool en geven wekelijks Kanjertraining. We leren kinderen respectvol met zichzelf, elkaar en de school om te gaan. Elkaar helpen en vertrouwen staat daarbij centraal. We geven kinderen door leerzame verhalen, rollenspelen en vertrouwensoefeningen inzicht in verschillende gedragstypen die je ziet in een groep. Daarbij maken we gebruik van herkenbare gekleurde petjes (voor rollenspelen) en figuren. De meeste kinderen zijn te vertrouwen. Ze zijn vriendelijk, behulpzaam en op een leuke manier grappig of stoer (de tijger met een witte pet). Maar dat kan ook doorslaan. Dan gedragen kinderen zich te meegaand uit angst (het konijn met de gele pet, die zielig doet, zich terugtrekt of bang doet); lachen elkaar uit (het aapje met de rode pet, de uitslover), of doen vervelend stoer (de vlerk met de zwarte pet, die uitdaagt, pest, ruzie zoekt of de baas speelt We leren o.a. -Jezelf presenteren/voorstellen -Iets aardigs zeggen, compliment geven/ontvangen -Met gevoelens van jezelf en de ander omgaan -Ja als je iets prettig vindt, Nee als iets vervelend is -Je mening durven geven zonder iemand te kwetsen -Een ander durven vertrouwen + zelf te vertrouwen zijn -Samenwerken, vragen stellen, belangstelling tonen -Vriendschappen onderhouden, zelfvertrouwen krijgen -Kritiek geven/ontvangen
6
Ons aanbod in de groepen 1-2 (kleutergroepen) Kleuters leren vooral door spelen, ervaren en ontdekken. In ons dagelijks lesaanbod bieden wij dit aan. We maken daarbij gebruik van de methode Kleuterplein. Samen gaan de kinderen spelen, werken en bewegen. En wij zorgen ervoor dat met een aantrekkelijk aanbod de kinderen de (tussen)doelen halen die gesteld worden, zodat ze goed voorbereid verder kunnen in groep 3.
Ons aanbod in de groepen 3 t/m 8 Kinderen van nu groeien op in een wereld die nu, maar ook later, veel van ze vraagt. We leren kinderen: Zelfstandig werken Plannen en organiseren Verantwoordelijkheid nemen Samenwerken Over grenzen heen kijken, o.a. door internationalisering en vroeg Engels leren
Lekker kleuter zijn. Heerlijk spelen en ontdekken. Nieuwe dingen ervaren in de wereld om je heen. Op je eigen manier en in je eigen tempo. We beginnen de dag in de kring met de dagopening. Kinderen vertellen wat ze meegemaakt hebben en we praten over de kalenderplaat die hoort bij de methode Trefwoord (voor levensbeschouwelijke vorming). Daarna wordt uitleg en instructie gegeven over de werkjes en speel-/leeractiviteiten in de verschillende hoeken. Kinderen (of de juf) kiezen met het kiesbord een activiteit en gaan hiermee aan de slag. Door kringgesprekken in de kleine of grote kring, opdrachten in de hoeken en met ontwikkelingsmaterialen uit de kasten, besteden we veel aandacht aan de taal- en rekenontwikkeling. Iedere dag spelen de kinderen een tijdje lekker buiten op het plein met o.a. spelmateriaal uit de schuur of gymmen ze in het speellokaal. Goed voor de motorische en sociaal-emotionele ontwikkeling. Op andere momenten van de dag is er aandacht voor de Kanjertraining, muziek en creatieve vakken. Ook staan er computers in de klas, waarop de kinderen leuke en leerzame oefeningen doen.
Vanaf groep 3 zitten de kinderen zitten veelal in tafelgroepen en in iedere klas is een instructietafel aanwezig. De leerkracht kan aan deze tafel met kleine groepjes kinderen werken en extra instructie geven. Het taal- en reken, lees- en spellingonderwijs wordt zoveel als mogelijk tijdens de ochtend gegeven. Tijdens de middagen wordt aandacht besteed aan wereldoriëntatie (aardrijkskunde, geschiedenis, natuuronderwijs), verkeer, Engels, muzikale vorming en creatieve vakken. In alle groepen vinden zowel klassikaal-, groeps- en individueel gerichte activiteiten plaats, afhankelijk van het doel. Op het bord staat het dagprogramma, zodat kinderen weten wat ze gaan leren en doen. We beginnen iedere dag met een korte dagopening. We werken uit moderne methoden, die duidelijke leerlijnen en -doelen hebben en voldoen aan alle eisen en kerndoelen van de onderwijsinspectie. In de hogere groepen werken we met weektaken, waarbij kinderen zelfstandig lesstof plannen en verwerken. Dit bevordert de zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid.
7
Vakken Een overzicht van de vakken die we geven en de methoden waar we mee werken: Vak: Lezen Begrijpend lezen Taal Spelling Rekenen Schrijven Aardrijkskunde Geschiedenis Natuur en techniek Verkeer Expressie Engels Godsdienst
Methode: Veilig leren lezen (groep 3) Estafette (vanaf groep 4) Lezen in beeld (PM Zuid) Goed Gelezen (PM Noord) Taal op Maat (nieuw!) Taal op Maat (nieuw!) Wereld in getallen Schrift (PM Zuid) Pennenstreken (PM Noord) Argus Clou (PM Zuid) Blauwe Planeet (PM Noord) Brandaan (PM Zuid) Bij de Tijd (PM Noord) Argus Clou
Godsdienst / levensbeschouwelijke vorming In de groepen 1 t/m 8 werken we met de methode "Trefwoord". De methode geeft voor iedere dag een gedicht, spel, lied of (Bijbel-)verhaal als dagopening. Gedurende enkele weken vormen al die onderwerpen samen één thema. De uitwerking van het thema is verschillend voor de onder, midden- en bovenbouw. We openen een thema met een themaopening, voorbereid door 1 of enkele groepen. We besteden extra aandacht aan Kerst en Pasen, door de vieringen die we samen met de kinderen voorbereiden.
Klaar over! Moet je doen! Just do it (+ nieuwe methode/ materialen in 2014-2015) Trefwoord
Lesrooster Ieder jaar stellen we een lesrooster op, conform de richtlijnen van de inspectie. Dit lesrooster is te vinden op het ouderportaal in Parnassys.
Sparen voor Oeganda en Red een Kind Vanuit onze levensvisie vinden we het ook belangrijk om acties te houden voor mensen in nood. De opbrengst van bijv. de collecte die we bij de kerstviering houden gaat altijd naar een goed doel. Daarnaast willen we de kinderen vragen iedere maandag wat geld mee te nemen voor kinderen in ontwikkelingslanden. Spaart u mee? We zamelen geld in voor een adoptiekind van “Red een Kind” en voor een school in Oeganda. Zo dragen we bij aan de verzorging en opleiding van Kirija en helpen we kinderen om goed onderwijs te krijgen in een ontwikkelingsland.
8
Verkeersveilige school We vinden het belangrijk kinderen te leren hoe ze zich veilig in het verkeer kunnen begeven. Dit doen we door lessen uit onze methoden en het geven van praktische verkeerslessen. Kinderen uit groep 7 doen mee met het theoretisch en praktisch verkeersexamen.
Expressie en kunstzinnige vorming Tekenen, handvaardigheid (beeldende vorming) en muziek komen op onze school uiteraard ook aan bod. Daarnaast besteden we ook aandacht aan dans en drama, evt. met vakdocenten of stagiairs. In groep 8 studeren we een musical in die als afscheid wordt opgevoerd op school. Ook tijdens de themaopeningen en het podium-uur wordt er dikwijls gezongen en/of muziek gemaakt. We laten kinderen graag kennismaken met kunst en cultuur. Dit jaar doen we weer mee met het zgn. "Kunst- en cultuur-menu". We willen met deze aanvulling de kinderen kennis laten maken met kunst en cultuur in de brede zin. We bezoeken voorstellingen in het theater, laten kinderen kennis maken met instrumenten en bezoeken musea in de buurt. Met het onderdeel cultuur willen we extra aandacht besteden aan cultuur in de directe omgeving van de school. Het kunst- en cultuurmenu is samengesteld door “Kunst Centraal”. Het volledige programma is te vinden op www.kunstcentraal.nl/gemeenten
Podium-uur We leren kinderen om zichzelf te presenteren. Vijf keer per jaar is er een podium-uur. Dit wordt voorbereid door 2 groepen. De kinderen krijgen dan de gelegenheid om met eigen ideeën te komen. Dat kan zijn een gedichtje, een lied, een voordracht, een toneelstukje, een gym-act, etc. Soms krijgen de voorstellingen een speciaal thema! Als u dit ook wilt zien, bent u van harte welkom.
Bewegingsonderwijs De kleuters doen veel aan beweging. Ze krijgen spelof bewegingslessen in het speellokaal en spelen buiten. Doordat we gebruik maken van de doorgaande leerlijn in de methode “Bewegen in het speellokaal”, komen alle kinderen in aanraking met de verschillende basisvaardigheden. Vanaf groep 3 krijgen de kinderen wekelijks gymlessen in de gymlokalen "De Driehoek" (Margrietschool Zuid) en “De Waterlelie” (Margrietschool Noord). Afwisselend worden toestellen gebruikt of is er aandacht voor sport/spel. Sommige lessen worden ondersteund door combinatiefunctionarissen. Jaarlijks organiseren wij voor onze leerlingen een buitensportdag, die wordt gehouden op de atletiekaccommodatie "Galecopperzoom". Daarnaast doen wij regelmatig mee aan sporttoernooien of – activiteiten die binnen de gemeente Nieuwegein voor de kinderen worden georganiseerd!
9
Werken met computers / digitale schoolborden In iedere klas en in algemene ruimten staan computers, die we inzetten ter ondersteuning van het onderwijs. Kinderen doen zelfstandig oefeningen (op eigen niveau), maken werkstukken en presentaties. Ook besteden we aandacht aan het gebruik van andere vormen van (sociale) media en bespreken we kansen, mogelijkheden en risico’s.
In alle groepen werken we met digitale schoolborden, waardoor we ons onderwijs nog aantrekkelijker maken voor onze leerlingen, die opgroeien in een multimediale wereld. Instructies worden interactiever en lessen worden gevarieerder en aantrekkelijker door presentaties, beeld- en geluidsfragmenten. Huiswerk Kinderen leren op school. Toch willen we kinderen, naarmate ze ouder worden, ook leren om thuis te oefenen, een taak (af) te maken of een toets voor te bereiden. Daarom geven we vanaf groep 4 (een beetje) huiswerk mee. In de jaren daarna breiden we dit iets uit. In de groepen 7 en 8 leren we kinderen ook een agenda te gebruiken voor het noteren en plannen van huiswerk, met als doel het bevorderen van een zelfstandige leer- en werkhouding. In het voortgezet onderwijs blijkt dat het "vertrouwd" zijn met huiswerk voor onze leerlingen een positief resultaat heeft.
Projecten en internationalisering Eén keer per 2 jaar werken we met alle groepen gedurende enkele weken aan een groot project. Dit schooljaar is het thema “Terug in de tijd!” De Prinses Margrietschool heeft als enige basisschool in Nieuwegein al heel wat ervaring opgedaan met internationale (Europese) projecten, in totaal 5. Naast leuk is internationaliseren méér. Steeds meer worden wij naast Nederlander, ook Europeaan en wereldburger. Hoe vroeger leerlingen leren om ons land en onze cultuur in perspectief te zien, des te makkelijker hebben ze het in het voortgezet onderwijs, tijdens hun studie en later in een baan. De basisschoolleeftijd is, naast de perfecte leeftijd voor het leren van een vreemde taal, dé leeftijd waarin het blikveld van een leerling verruimd kan worden. We hopen, met subsidie, in 2014-2015 een samenwerking te starten met scholen uit Italië, Oostenrijk, Turkije, Cyprus, Noorwegen en IJsland. Communicatie met tablets staat centraal, evenals elkaar ontmoeten om het dagelijks leven in een andere cultuur te ervaren. International focus: Samenwerking met Europese scholen Engels vanaf groep 1 Deelname aan Anglia-examens Onderzoek International Primary Curriculum Samen leren en doen in Europa! Pauze De groepen 3 t/m 8 pauzeren ’s ochtends een kwartier. Bij goed weer wordt er buiten gespeeld op de pleinen rond de school. Er zijn altijd leerkrachten buiten om toezicht te houden Net voor of tijdens de pauze eten de kinderen de van huis meegenomen pauzehapjes en drankjes. We vragen u nadrukkelijk gezonde voeding mee te geven naar school. Goede ‘brandstof’ levert de beste energie!
10
Omgaan met elkaar / pedagogisch klimaat Wij willen graag dat kinderen zich ‘thuis’ voelen op onze school, door ze een warm en veilig klimaat te bieden, zodat ze zich optimaal kunnen ontplooien en uit kunnen groeien tot zelfstandig functionerende mensen die beschikken over voldoende zelfvertrouwen. Vanuit het standpunt “Alle kinderen zijn Kanjers”, geven we Kanjertraining en volgen we de sociaal-emotionele ontwikkeling en competenties van kinderen met het volgsysteem “ZIEN”.
Pesten en sociale veiligheid Wij vinden het belangrijk dat alle leerlingen en teamleden zich prettig en veilig voelen op onze school. Duidelijke afspraken over omgaan met elkaar helpen daarbij. In beleidsstukken staat beschreven hoe we hiervoor willen zorgen: Arbo-beleid, schoolveiligheidsplan en pestprotocol. Hierin worden preventieve maatregelen/ beleid beschreven, hoe we dit uitvoeren, controleren en evalueren. Ook de te nemen maatregelen n.a.v. evaluaties en registratie van incidenten worden genoemd. Bij de directie kunt u deze beleidsstukken desgewenst inzien of een kopie ervan krijgen. Op iedere school is wel eens sprake van pesten, ook op onze school. We vinden pesten een probleem, zien dit onder ogen en willen dit probleem serieus aanpakken. In ons pestprotocol staat beschreven hoe we hier mee omgaan.
Kort samengevat is dit o.a.: duidelijke regels en afspraken maken over hoe we omgaan met elkaar (er zijn algemene schoolregels, maar we stellen in de klas ook regels op met de kinderen, die dit ondertekenen) actief ingrijpen als er sprake is van pesten pesten ook bespreken als er geen sprake is van pesten: voorkomen is beter dan genezen wekelijks Kanjertraining kinderen vragen naar hun veiligheidsbeleving en onderzoeken (door bv. sociogram) hoe sociale verhoudingen in de groep zijn. Voor kinderen die extra zorg nodig hebben op dit terrein, maken we een pedagogisch handelingsplan informatie over de contactpers. vertrouwenszaken goed voorbeeld doet volgen, waarbij we een beroep doen op leerkrachten en ouders In het pestprotocol staat verder beschreven: welke signalen van pesten er zijn wat we doen als er wordt gepest aanpak van ruzies en pestgedrag consequenties aandachtspunten voor de begeleiding van de gepeste leerling, maar ook de pester adviezen voor ouders wanneer en op welke wijze betrokkenen (ouders van de gepeste, ouders van pester, teamleden) worden geïnformeerd. Een veilige en prettige school voor iedereen! Kinderen leren zelf en als groepslid hun verantwoordelijkheid te nemen t.a.v. het welbevinden van zichzelf en anderen. Minimaal 1x per 2 jaar vragen we leerlingen, ouders en personeel over hun veiligheidsbeleving. In 2014 scoorden we als volgt (cijfer 1 – 10): Leerlingen groep 5-8 Margrietschool Noord: 8.6 Leerlingen groep 5-8 Margrietschool Zuid: 8.5 Ouders Margrietschool Noord: 8.1 Ouders Margrietschool Zuid: 8.4 Personeel: 9.0
11
De ondersteuning van uw kind Wij kijken naar de mogelijkheden van kinderen en stemmen ons aanbod daar op af. De grootste groep volgt het basisaanbod van de methoden die we gebruiken voor de verschillende vakken. We bespreken het doel van de les en geven instructie. Vervolgens kan een groot deel zelfstandig (en soms met wat hulp) de lesstof verwerken. Kinderen die de basisstof moeilijk vinden, krijgen extra uitleg of instructie aan de instructietafel. Ook helpt de leerkracht bij de verwerking van de lesstof.
Interne begeleiding (IB) Op onze school is Susan Vos als intern begeleider verantwoordelijk voor de leerlingenzorg. Het gaat daarbij om de volgende zaken: het realiseren van regelmatige besprekingen over de leerlingen (met leerkrachten en/of ouders) bevorderen van en ondersteunen bij het maken van handelingsplannen voor leerlingen die extra ondersteuning krijgen zorg dragen voor verspreiding van informatie op het terrein van zorgverbreding onder de teamleden Als u vragen hebt over de ondersteuning van uw kind, dan kunt u bij de leerkracht of Susan terecht.
Als de lesstof makkelijk is, hoeven kinderen niet altijd de klassikale instructie te volgen. Ze beginnen zelfstandig en gaan vervolgens met moeilijkere en uitdagende opdrachten verder. De leerkracht begeleidt de kinderen hierbij, op de momenten dat de rest met de zelfstandige verwerking bezig is. Uw kind wordt gezien! Basisaanbod Intensieve ondersteuning Extra uitdaging of verdieping Kortom: onderwijs op maat! Voor kinderen die intensieve ondersteuning krijgen of extra uitdaging/verdieping, maken we (groeps)handelingsplannen. Leerlingvolgsysteem We volgen de ontwikkeling van uw kind door observatie en registratie. We gebruiken: Kijk: ontwikkelingslijnen voor de kleuters ZIEN: sociaal-emotionele ontwikkeling CITO toetsen (methodeonafhankelijk) Methodetoetsen CITO entreetoets (groep 7) CITO eindtoets (groep 8) Van iedere leerling wordt een (digitaal) dossier bijgehouden. Daarin staan o.a. alle toetsgegevens, handelingsplannen en gespreksverslagen.
Hoe wordt u op de hoogte gehouden? Wij registreren de gegevens over de ontwikkeling van uw kind in ons leerlingvolgsysteem. Ouders kunnen dit inzien via het ouderportaal. Op verschillende momenten in het jaar wordt u (soms samen met uw kind) uitgenodigd voor een gesprek. Wij kunnen u dan informeren over de voortgang in de groep, maar horen ook graag de bevindingen van uw kind en u als ouder. Dit kan tijdens een: Kennismakingsgesprek (begin schooljaar) Voortgangsgesprek (november en april/mei) Rapportgesprek (februari en juni) Bent u tevreden? Vertel het gerust verder. Heeft u vragen, opmerkingen of klachten: laat het ons weten. We staan u graag te woord.
12
Ondersteuning buiten de groep Voor sommige kinderen is de ondersteuning in de groep niet toereikend. Voor hen is extra aandacht buiten de groep. Op de Prinses Margrietschool hebben we: Een verrijkingsgroep, voor kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong. Remedial Teaching / ‘bijspijkergroepjes’. Begeleiding van leerlingen met sociaal-emotionele en/of gedragsproblemen. Begeleiding van kinderen met dyslexie (we kunnen echter niet behandelen, daarvoor zijn specialisten buiten de school, in overleg en afstemming met intern begeleider en zorgverzekeraar). Motorische Remedial Teaching (indien gesubsidieerd door de gemeente). De intern begeleider coördineert dit en is aanspreekpunt voor ouders, leerkrachten en (externe) begeleiders.
Dyslexiebehandeling Als dyslexie gediagnosticeerd is volgens de voorwaarden van de ziektekostenverzekering, vindt behandeling plaats in de school door een externe dyslexiebehandelaar. De dyslexiebehandelaar geeft huiswerk mee voor thuis en/of school. Expertisecentrum samenwerkingsverband (SWV) Het expertisecentrum van het SWV (collegiale consultatie (CC) vanuit de scholen voor SBO) is het eerste aanspreekpunt voor vragen omtrent leerlingen. Als er sprake is van complexe problematiek stellen IB en collegiaal consulent van het expertisecentrum samen vast welke externe partners moeten worden ingeschakeld. Jeugdzorg Binnen Nieuwegein zijn afspraken gemaakt over de samenwerking met ketenpartners in de jeugdzorg (Centra voor Jeugd en Gezin). Het CJG draagt zorg voor het organiseren van hulp voor het gezin. MDO (Multi Disciplinair Overleg) Als er grote, complexe zorgen zijn over een leerling en/of de gezinssituatie, kan de IB-er een Multi Disciplinair Overleg voeren. Bij dit overleg is in elk geval de intern begeleider, leerkracht, CC expertisecentrum en contactpersoon CJG betrokken.
Externe ondersteuning Soms is er sprake van complexe ondersteuningsbehoeften, waarvoor we intern niet voldoende kennis en ervaring in huis hebben om de betreffende leerling te ondersteunen. De intern begeleider is in deze situaties de contactpersoon namens school en verantwoordelijk voor het inschakelen van o.a. de volgende externe instanties/organisaties:
Schoolbegeleidingsdienst of andere instanties/praktijken voor onderzoek Hoewel wij veel deskundigheid hebben, vragen sommige problemen om nader onderzoek door externe instanties. Afhankelijk van de onderzoeksvraag, kunnen we een beroep doen op verschillende instanties/praktijken waar we ervaring mee hebben. Speltherapie Op Margrietschool Noord is een praktijk voor speltherapie (vorm van psychotherapie) aanwezig. Gediplomeerde speltherapeuten gebruiken spel om kinderen vooruit te helpen.
13
Doublure Als extra ondersteuning, hulp en begeleiding niet het gewenste effect heeft, of als de ontwikkeling van een leerling (cognitief en/of sociaal emotioneel) niet (voldoende) aansluit bij het aanvangsniveau van de volgende groep, kan de leerkracht een doublure adviseren. Hiervoor wordt het protocol extra leertijd, zittenblijven en vroegtijdig schoolverlaten gehanteerd.
Naar het voortgezet onderwijs Na groep 8 gaan de kinderen naar het Voortgezet Onderwijs. Zij hebben de keuze uit vele scholen. Wij proberen hen en hun ouders bij die keuze te helpen. In groep 8 wordt veel informatie gegeven aan de leerlingen over het VO. We geven o.a. folders, affiches en uitnodigingen mee voor open dagen en bespreken dit. In november organiseren we een voorlichtingsavond over het Voortgezet Onderwijs.
Een groep overslaan, vooruitwerken Als IB-er en leerkracht de indruk hebben dat een leerling de klas ver vooruit is, kunnen ze besluiten met een leerling door te toetsen met behulp van CITOLOVS toetsen. Op basis van de behaalde resultaten hiervan, kan besloten worden een leerling een groep te laten overslaan. In dat geval is vooruitwerken een hulpmiddel om de overgang naar de nieuwe groep te vergemakkelijken. Ontwikkelingsperspectief (vanaf groep 5) Als een leerling een achterstand heeft van 10 maanden of meer (op twee of meerdere vakgebieden), krijgt hij/zij (na overleg met ouders) een aangepast programma. Een eigen leerlijn op eigen niveau, het zogenaamde ontwikkelingsperspectief. Dit betekent dat deze leerling de einddoelen van groep 8 niet zal behalen en mogelijk uitstroomt naar het VMBO met LWOO of praktijkonderwijs. Verlenging kleuterperiode: Als extra ondersteuning in de kleutergroepen niet het gewenste effect heeft, of als de ontwikkeling van een leerling (cognitief en/of sociaal emotioneel) niet (voldoende) aansluit bij het aanvangsniveau van groep 3, kan de leerkracht een verlenging van de kleuterperiode (extra leertijd) adviseren. Hiervoor wordt de beslissingsprocedure voor de overgang van groep 2 naar groep 3 gehanteerd. Ieder kind is anders Ieder kind is bijzonder Ieder kind is uniek
De uitstroomgegevens van de afgelopen jaren: Margrietschool Zuid: Schooljaar
VMBO
VMBO TL
TL/HAVO
HAVO/VWO
GYM/(T)VWO
‘09 – ‘10
14%
9%
29%
38%
10%
‘10 – ‘11
20%
-
33%
37%
10%
‘11 – ‘12
12%
4%
38%
19%
27%
‘12 – ‘13
15%
-
38%
26%
21%
‘13 – ‘14
12%
25%
33%
13%
17%
Margrietschool Noord: Schooljaar
VMBO
VMBO TL
TL/HAVO
HAVO/VWO
GYM/(T)VWO
‘09 – ‘10
27%
22%
28%
17%
6%
‘10 – ‘11
17%
21%
6%
39%
17%
‘11 – ‘12
33%
33%
11%
22%
‘12 – ‘13
27%
-
27%
9%
37%
‘13 – ‘14
27%
-
13%
40%
20%
14
Passend onderwijs Wat is passend onderwijs? Passend onderwijs is de nieuwe manier waarop onderwijs aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, wordt georganiseerd. Het gaat om zowel lichte als zware ondersteuning, bijv. extra begeleiding op een reguliere school, aangepast lesmateriaal, hulpmiddelen of onderwijs op een speciale school. Scholen werken met elkaar samen in samenwerkingsverbanden. De scholen in het samenwerkingsverband maken onderling afspraken over hoe elke leerling onderwijs krijgt dat bij hem/haar past. Waarom is passend onderwijs ingevoerd? Passend onderwijs vervangt het oude systeem van de leerlinggebonden financiering, beter bekend als het rugzakje. Voor welke leerlingen is er passend onderwijs? Passend onderwijs is er voor alle leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs, speciaal (voortgezet) onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs. In de praktijk gaat het vooral om leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Deze ondersteuning kan nodig zijn vanwege een verstandelijke beperking, een chronische ziekte of als er sprake is van gedrags- of leerstoornissen. Soms is het bij de start op school al duidelijk dat er extra ondersteuning nodig is, soms blijkt dat pas later. Het onderwijs aan blinde en slechtziende leerlingen (cluster 1) en aan kinderen met gehoorproblemen of een taalontwikkelingsstoornis (cluster 2) blijft in een landelijk systeem georganiseerd worden. Voor alle andere leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, wordt het onderwijs georganiseerd in regionale samenwerkingsverbanden.
Wat is een samenwerkingsverband? Het samenwerkingsverband is de nieuwe vorm waarin scholen gaan samenwerken op het terrein van passend onderwijs. De belangrijkste taak is het maken en uitvoeren van een plan (het ondersteuningsplan) waarin staat op welke manier alle leerlingen een passende plek op een school krijgen. Wat is de zorgplicht? Schoolbesturen hebben vanaf 1 augustus 2014 zorgplicht. Dat betekent dat de scholen ervoor moeten zorgen dat iedere leerling die bij hen inschreven staat of zich aanmeldt een passende onderwijsplek krijgt. De school moet zorgvuldig onderzoeken wat het kind nodig heeft en dit eerst proberen zelf te realiseren. Soms blijkt dat een andere school een meer passende plek kan bieden. Daarbij is het belangrijk dat de school goed met ouders overlegt welke school passend is voor het kind. Profi Pendi, het samenwerkingsverband (SWV), waar onze school bij hoort Bij samenwerkingsverband Profi Pendi horen alle vestigingen van basisscholen en de scholen voor speciaal basisonderwijs in de gemeenten Houten, IJsselstein, Lopik, Nieuwegein en Vianen en de vestiging in Houten van de Berg en Boschschool voor speciaal onderwijs cluster 4. Profi Pendi heeft als doel een samenhangend geheel van ondersteuningsvoorzieningen, binnen en tussen de deelnemende scholen, te realiseren en wel zo dat alle leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doormaken en dat leerlingen die extra ondersteuning behoeven een zo passend mogelijke plaats in het onderwijs krijgen. Naar SBO of SO – toelaatbaarheidsverklaring Om onderwijs te mogen volgen op een school voor SBO of SO, moet het SWV de leerling toelaatbaar verklaren. Daaraan vooraf gaat altijd een MDO, waarin de deelnemers met elkaar vinden dat plaatsing op een SBO of SO de beste ondersteuning biedt. Meer info: www.profipendi.nl
15
Zo zorgen wij voor kwaliteit Ouders en kinderen mogen van ons een goede kwaliteit verwachten. We werken met bekwaam en enthousiast personeel. Verschillende leerkrachten hebben zich gespecialiseerd. We gebruiken goede methoden en moderne materialen. We volgen consequent de vorderingen en ontwikkeling van onze leerlingen en analyseren en bespreken deze. We weten waar we voor staan en wat we de komende jaren willen bereiken / ontwikkelen. Dit staat beschreven in het schoolplan. We onderzoeken de kwaliteit van ons onderwijs en allerlei zaken die daarbij horen, door onderzoek en analyse. Vanuit de informatie die we verzamelen, o.a. door beoordelingen van de opbrengsten, ouder-, leerling- en personeelstevredenheidsonderzoeken, plannen we activiteiten en doelen en gaan hiermee aan de slag. We controleren vervolgens of we doelstellingen hebben gehaald en stellen doelen/ plannen / ontwikkeling bij. De inspectie heeft tijdens het bezoek in juni 2012 aangegeven dat de wijze waarop we dit doen, een voorbeeld is voor andere scholen!
Nieuwe methoden gekozen voor taal/spelling Alle leerkrachten hebben Kanjerlicentie B Nog beter toepassen van onderwijs op maat met Kleuterplein en KIJK, maar ook in de groepen 3-8 Nieuwe coöperatieve werkvormen aanleren Nieuw volgsysteem soc. em. ontwikkeling ZIEN Voorbereiding op passend onderwijs Aanbod naschoolse activiteiten
Ieder jaar volgen we met het team scholing, maar leerkrachten volgen ook individuele cursussen. Zo wordt vakkennis op peil gehouden. Enkele doelen/ontwikkelingen voor 2014-2015: Invoering nieuwe methoden taal/spelling Doordacht (nog effectiever) lesgeven, met het accent op begrijpend lezen Starten met Engels vanaf groep 1 Internationaliseringproject (indien subsidie) met inzet van tablets en bezoeken buitenland Andere schooltijden en voorbereiding op continurooster m.i.v. 2015-2016 PR werkgroep ouders/ teamleden Renovatie toiletten
In het schoolplan staan alle beleidsvoornemens voor dit schooljaar en de komende jaren. Elk half jaar wordt dit plan geëvalueerd en bijgesteld. In het schooljaar 2013-2014 hebben we o.a. het volgende gerealiseerd:
"Wat gaat goed en willen we zo houden?" “Wat kan (nog) beter en hoe gaan we dat doen? Door gesprekken met teamleden, leerlingen en ouders, bewaken de kwaliteit van ons onderwijs. We maken plannen, voeren deze uit, controleren de effecten en stellen bij waar nodig.
16
De activiteiten die we doen! We houden ons niet alleen bezig met leren, maar ook met doen! De activiteiten die we organiseren dragen bij aan saamhorigheid, samen beleven en vieren. Ook dat vinden we belangrijk voor een kind. Een kort overzicht van enkele activiteiten voor onze kinderen: Afscheid groep 8 In de laatste week van het schooljaar nodigen we ouders en leerlingen van groep 8 uit om gezamenlijk het afscheid van de school te vieren. We houden een gezellige avond op school, waarbij de kinderen een musical opvoeren. Daarnaast krijgen de kinderen een certificaat en een blijvende herinnering aan onze school. Via de rode loper zeggen we groep 8 gedag! Feesten Bij het Kerstfeest en Paasfeest wordt uitgebreid stilgestaan. We vieren deze feesten gezamenlijk met alle leerlingen (en ouders) van de school. Ook organiseren we een kerstontbijt of –diner. Maar er zijn nog meer feesten. Uiteraard besteden we, vooral met de jongere kinderen, veel aandacht aan het Sinterklaasfeest. Ook aan de verjaardagen en jubilea van juffen en meesters wordt niet voorbijgegaan. In april doen we weer mee met de Koningsspelen!
Gezinsactiviteit Ieder jaar organiseren we op beide locaties een gezinsactiviteit. Dit schooljaar organiseren we een lampionnenoptocht op woensdag 5 november. Alle kinderen, vaders, moeders, broertjes en zusjes zijn van harte welkom! Inloopuurtje en open dag Enkele keren per jaar staat het inloopuurtje op de agenda. De kinderen kunnen aan hun vader en/of moeder laten zien wat ze zoal doen aan het begin van de dag. Een leuke gelegenheid voor de ouders om eens te kijken in de klas. (Nieuwe) ouders die een school zoeken voor hun kind, zijn ook van harte welkom om te kijken hoe we op school werken. Dat kan ook tijdens de open dagen in november en maart, waarvoor peuters met hun ouders en andere belangstellenden van harte uitgenodigd worden om de school te bekijken en mee te doen met een activiteit. Kinderboekenweek en voorleesontbijt Lezen is leuk! We besteden hier extra aandacht aan door o.a. een voorleeswedstrijd en kinderboekenmarkt. In januari doen we mee met het voorleesontbijt.
Leskisten en natuurlessen We leren meer over de natuur en de wereld om ons heen met leskisten van “Buitenwijs”. Soms staat een excursie op het programma!
17
Opa en omadag Eén van de leukste activiteiten is de opa en omadag. Ieder jaar wordt dit op Margrietschool Noord georganiseerd. Vanwege de grootte van de school doen we dit op Margrietschool Zuid 1x per 2 jaar. We nodigen de opa’s en oma’s van de kinderen uit om een ochtend mee te kijken in de groep(en) van hun kleinkind(eren). De opa’s en oma’s wonen lessen bij en aan het eind van de ochtend wordt hen een “voorstelling” aangeboden.
Sportactiviteiten Diverse sportverenigingen organiseren toernooien waarvoor scholen worden uitgenodigd. Voor een aantal toernooien schrijven we onze school in, bijvoorbeeld voor handbal en voetbal. Voor begeleiding doen we een beroep op ouders. Ook organiseren we jaarlijks een buitensportdag op de atletiekbaan van Atverni in Galecop. Margrietschool Zuid organiseert voor de kinderen van groep 3 t/m 5 een zaalvoetbaltoernooi in januari.
Podium-uur Kinderen kunnen hun talenten laten zien tijdens het podium-uur. Er wordt gezongen, gedanst en toneel gespeeld. Een gezellig moment, waar ook ouders van harte welkom zijn!
Schoolkamp Met de groepen 7 en 8 trekken we er jaarlijks enkele dagen op uit. We gaan dan op schoolkamp! We verblijven in “De Blauwe Schuur” in Amerongen.
Uitstapjes / excursies Uitstapjes vinden ondermeer plaats naar de kinderboerderij, het MEC (Milieu Educatief Centrum), de bibliotheek of het theater (afhankelijk van het aanbod van Kunst Centraal). Voor deze activiteiten kunnen we niet zonder hulp van ouders, om te begeleiden en mee te rijden.
Schoolreis Jaarlijks gaan de groepen 3 t/m 6 op schoolreisje. Steeds wordt voor de kinderen een aantrekkelijke bestemming gezocht. Zo zijn we het afgelopen jaar naar Duinrell en Ouwehands dierenpark geweest. De kleuters gaan het ene jaar naar Dierenpark Amersfoort, het andere jaar organiseren we een leuke dag op school of in de buurt.
18
Samenwerking en communicatie ouders Een goed contact tussen school en thuis bevordert het welbevinden van uw kind, dat staat vast. U bent altijd van harte welkom voor vragen of opmerkingen!
Jaarkalender Aan het begin van het schooljaar krijgt ieder gezin een kalender met alle belangrijke data van activiteiten. Ook is hier praktische informatie over de school te vinden.
Als u de leerkrachten even iets korts wilt zeggen, dan kan dit voor schooltijd (hoewel de leerkracht dan ook aandacht heeft voor de kinderen die binnenkomen). Wilt u iets vragen of bespreken wat meer tijd kost, dan kan dit na schooltijd. U kunt na schooltijd even langskomen of een afspraak maken. Voor een gesprek met de directeur kunt u ook een afspraak maken of u loopt op goed geluk binnen. U kunt ook terecht bij de adjunct-directeur of locatiecoördinator, die aanspreekpunt is voor de locatie.
Ouderportaal Op het (digitale) ouderportaal, dat voor iedere ouder beschikbaar is, vindt u informatie over uw kind(eren), o.a. NAW- en gezinsgegevens, toets gegevens, rooster, groepsgegevens, het digitale rapport (vanaf groep 3) en informatie over de school, o.a. medewerkers en een jaarplanner. Als u uw inloggegevens kwijt bent of niet hebt ontvangen, dan kunt u ons een mail sturen (
[email protected]) met het verzoek om deze gegevens. Margrietnieuws Aan het eind van iedere maand verschijnt het Margrietnieuws. Hierin zijn de data van activiteiten voor de komende periode opgenomen. Daar waar nodig krijgt u een korte toelichting bij de genoemde activiteiten. We sturen deze nieuwsbrief digitaal (per e-mail) naar alle ouders. We moeten dan wel over het juiste e-mailadres beschikken! Ouders die geen internet/mail hebben of een papieren versie willen ontvangen, kunnen dit doorgeven of een exemplaar halen uit de postbakjes in de gemeenschapsruimte. Het Margrietnieuws is ook te vinden op de website van de school: www.margrietschool.net
Website en privacy Onze school heeft een eigen website (www.margrietschool.net), waarop u allerlei informatie en het laatste nieuws over de school kunt lezen. Ook kunt u hier foto’s zien van diverse activiteiten. Ouders die bezwaar hebben tegen publicatie van foto’s waarop hun kind staat, kunnen dit schriftelijk kenbaar maken bij de directie. Zonder die verklaring gaan we ervan uit dat u akkoord gaat met deze publicatie. Dat geldt ook voor het gebruik van foto’s in o.a. schoolgids en kalender.
19
Zo houden wij u op de hoogte Wij vinden het prettig en belangrijk om ouders te informeren over de ontwikkeling en het welbevinden van hun kind(eren) bij ons op school. Ook horen we graag hoe ouders en hun kind het vinden gaan in de klas. Hiervoor zijn onze informatieavonden en gespreksmomenten. Vanaf dit schooljaar willen we dit vaker doen met uw kind erbij (vanaf de middenbouw). Kennismakingsgesprek In de eerste weken van het schooljaar maken we graag kennis met u en uw verwachtingen van het nieuwe schooljaar. U krijgt via de leerkracht(en) een uitnodiging voor deze kennismaking. Wij willen graag van u horen of er bijzonderheden zijn waar we rekening mee moeten houden en wat uw verwachtingen zijn. Een prettig en belangrijk kennismakingsmoment voor u en de (nieuwe) leerkracht!
Voortgangsgesprek In november en april/mei wordt u (evt. met uw kind) uitgenodigd om te bespreken hoe het in de groep gaat en hoe de vorderingen zijn. Deze gesprekken zijn meestal na schooltijd. Ouderavond Naast de informatie- en rapportavonden, organiseren we in juni een ouderavond, waarbij we terugblikken op het afgelopen schooljaar en de nieuwe groepsindeling voor het komende schooljaar bekend maken. Wellicht organiseren we op een ander moment in het schooljaar een ouderavond met een thema.
Informatieavond Ook geven we aan het begin van het schooljaar op informatieavonden per groep (belangrijke) informatie over het nieuwe schooljaar. We gaan ervan uit dat alle ouders het belangrijk vinden om te weten wat hun kind(eren) gaat/gaan leren en allerlei praktische informatie van de leerkracht willen horen. Daarom bevelen wij deze avonden van harte aan! Ouders van groep 8 informeren we in november over het voortgezet onderwijs, de schoolkeuze en de procedure van inschrijving. Rapportgesprek (10 minutengesprek) De kinderen krijgen 2x een rapport mee: in februari en begin juli. Tijdens een rapportgesprek kan de leerkracht een toelichting geven en uw vragen beantwoorden. We bespreken de inhoud van het rapport ook met uw kind. Vaak gaan gesprekken tussen ouders en school over het kind. Het is goed om elkaar op deze manier te informeren. Vanaf dit schooljaar willen we ook vaker uw kind (vanaf middenbouw) uitnodigen bij zo’n gesprek. Ook een vorm van samenwerken!
Huisbezoek Op onze school gaan de leerkrachten van de kleuters op huisbezoek. In de kleuterperiode komt de leerkracht 1x op huisbezoek. Kinderen vinden het erg leuk als de juf op bezoek komt. Voor ouders een mooie gelegenheid om thuis informatie uit te wisselen en vragen te kunnen stellen over school. Ouderpanel Minimaal 1x per jaar organiseren we een bijeenkomst voor ouders over een bepaald onderwerp, waarbij we graag horen wat de ervaringen zijn en welke ideeën ouders hebben om zaken op school (nog) beter te doen. Iedere ouder is op zo’n avond van harte welkom om mee te denken en praten over wat goed is voor onze school en uw kind(eren)!
20
Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad (MR) bestaat uit ouders en leerkrachten die samen belangrijke (beleids-) onderwerpen bespreken die de school aangaan, zoals schoolplan, kwaliteitszorg, veiligheid/ARBO, financiën en begroting, ICT, vakantierooster en nieuwe ontwikkelingen. De MR vergadert 6x per jaar, afwisselend op 1 v.d. locaties. Vergaderingen van de MR zijn openbaar. Indien u het van belang vindt dat een bepaald onderwerp door de MR wordt besproken, meld dit gerust bij één van de MR-leden(of directie). Voor zaken die op verenigingsniveau besproken kunnen en/of moeten worden is er een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad. Ouderraad De ouderraad organiseert en ondersteunt gedurende het schooljaar bij tal van activiteiten. Elke locatie heeft een eigen ouderraad. Er zijn verschillende ouders actief als lid van de ouderraad. De ouderraad vergadert ongeveer 6x per jaar. Onderwerpen die in de ouderraad worden besproken zijn o.a.: besteding gelden ouderbijdrage, regelen van het overblijven, ondersteuning diverse schoolactiviteiten, betrokkenheid ouders bij de school verder stimuleren, organiseren van ouderavonden en bespreken van zaken die de school betreffen.
Een school kan niet zonder de hulp van ouders. Mogen we een beroep op u doen? We kunnen hulp gebruiken bij o.a. computerlessen, uitstapjes, activiteiten en hoofdluiscontrole. Ouderbijdrage De ouderbijdrage wordt besteed aan kosten en activiteiten waar de school geen bekostiging voor krijgt, zoals vieringen (Kerst, Sinterklaas, Pasen); schoolgids/-kalender, sportactiviteiten, feestelijke bijeenkomsten, gezinsactiviteit, culturele activiteiten en projecten en het afscheid van groep 8. Voor 20142015 is de vrijwillige ouderbijdrage € 22,50 per kind. Informatievoorziening gescheiden ouders Onze school heeft een procedure “Informatievoorziening aan gescheiden ouders” opgesteld. Op verzoek kunnen wij dit toesturen. Klachtenregeling Alle betrokkenen in en rondom de school doen hun uiterste best om ervoor te zorgen dat iedereen zich daar veilig en prettig voelt. Toch kan het gebeuren dat iemand niet tevreden is of een klacht wil uiten. U bent welkom om dergelijke zaken met de leerkracht van uw kind te bespreken. De leerkracht zal u en uw kind serieus nemen en streven naar de best mogelijke oplossing. Mocht u het gevoel krijgen dat u niet serieus genomen wordt of dat er niet goed naar u geluisterd wordt, dan kunt u de zaak bespreken met de directeur. U kunt ook terecht bij onze interne contactpersonen vertrouwenzaken: Gerard, Frieda, Esther en Sandra. Elke ouder of kind van school kan een beroep op één van hen doen als er problemen zijn, waar u of uw kind niet met iedereen over durft te praten of wil praten. Het gesprek wordt vertrouwelijk behandeld en er worden zonder uw medeweten geen vervolgstappen gezet. Zij kunnen u informeren over de klachtroutes en evt. verwijzen naar een externe vertrouwenspersoon of landelijke klachtencommissie. De directie kan u meer informatie geven over de klachtenregeling. Meer info op de website van het bestuur (www.vcns.nl of www.fluenta.nl)
21
Handig om te weten! Buitenschoolse opvang Op beide locaties hebben we goede afspraken met verschillende organisaties die een passende opvangvoorziening bieden m.b.t. de voorschoolse en naschoolse opvang. Deze opvang vindt plaats tussen 7.30 uur en 18.30 uur en op doordeweekse niet schooldagen (dus studiedagen, vakanties enz.). Op beide locaties verzorgt Kind & Co buitenschoolse opvang nabij het schoolgebouw, op loopafstand van school. De leiding zorgt ervoor dat kinderen gehaald en gebracht worden. De kosten voor kinderopvang zullen door de opvangorganisatie in rekening worden gebracht bij de ouders van de kinderen die hiervan gebruik maken. Meer info: Kind & Co: www.kmnkindenco.nl De Vrije vogels: www.devrijevogels.nl De Toverfluit: www.detoverfluit.nl Partou kinderopvang: www.partou.nl
Effectieve leertijd De deuren van de school gaan 10 minuten voor schooltijd open. Wilt u er als ouder(s) voor zorgen dat uw kind op tijd op school is? Mocht u onverhoopt een keer te laat zijn, brengt u uw kind dan tot de deur van de klas en komt u dan als ouder niet meer mee naar binnen. De lessen beginnen om 8.30 en 13.00 uur (PM Noord) / 8.45 en 13.15 uur (PM Zuid). De ouders verlaten voor die tijd weer de klas, zodat we meteen kunnen beginnen. Daarnaast willen we u vriendelijk vragen om buiten te wachten als u uw kind(eren) ophaalt, en niet in de gangen. Ook willen we vragen om dokter- en tandartsbezoek zoveel mogelijk buiten schooltijd te plannen. Fotograaf In het voorjaar komt de fotograaf op beide locaties om individuele en groepsfoto’s maken. Natuurlijk mogen ook broertjes en zusjes op één foto. Nog steeds geldt dat u niet verplicht bent om de foto’s te kopen.
Fruit(dagen) Gezond eten vinden we belangrijk. We rekenen erop dat alle kinderen ’s ochtends ontbeten hebben als ze op school komen. Onderzoek heeft uitgewezen dat een goede start heel belangrijk is. Ook verwachten we van alle ouders dat de kinderen gezond eten en drinken meekrijgen naar school (voor pauze en overblijf). Op dinsdag en woensdag stimuleren we het eten van fruit (of groente). We rekenen hierbij op de medewerking van ouders, door geen andere hapjes mee te geven.
Discipline Op school heerst een goede sfeer en dat willen we zo houden. Als kinderen zich niet (willen) houden aan de regels en normen van de school, moeten we soms maatregelen nemen, die variëren van een ‘gesprek’ tot ‘schorsing’. We stellen ouders op de hoogte. Meer hierover in het ‘protocol disciplinaire maatregelen’.
Hoofdluis Op beide locaties is een groep ouders actief in het controleteam voor hoofdluis. We willen graag voorkomen dat de kinderen besmet raken met hoofdluis. Daarom wordt er in de week na een vakantie gecontroleerd. Mocht u hoofdluis of neten constateren, meld dit dan op school. Meer info over hoofdluis op onze website.
22
Leermiddelen Alle leermiddelen worden verstrekt door de school. Naast de gewone gebruiksartikelen zoals potlood, liniaal, gum en schriften, krijgen de kinderen in groep 3 ook een vulpen, die gebruikt wordt tot en met groep 8. De bijbehorende inktpatronen worden ook door school verstrekt. We verwachten van alle kinderen dat ze zuinig en voorzichtig met de materialen omgaan. Indien iets onverhoopt door onvoorzichtig gebruik stuk gaat of iets kwijtraakt, dan dient dit vergoed te worden door de ouder(s) van de betreffende leerling. Mobiele telefoon en sociale media Kinderen nemen steeds vaker een mobiele telefoon mee naar school. We hebben hier enkele afspraken over gemaakt: Bij binnenkomst in de klas gaat de mobiele telefoon uit en wordt deze opgeborgen. Aan het eind van de dag kan deze weer meegenomen worden. Ook in pauzes wordt de telefoon niet gebruikt. De school kan niet aansprakelijk worden gesteld bij vermissing of beschadiging van de mobiele telefoon.
Enkele afspraken voor alle betrokken bij onze school: Er wordt geen vertrouwelijke informatie betreffende de school gedeeld op sociale media. Medewerkers worden geen vrienden met de leerlingen van de school en gaan niet over schoolgerelateerde zaken in discussie met een leerling of ouder/verzorger op sociale media, met uitzondering van schoolprojecten waarbij sociale media doelmatig worden ingezet. Alle betrokkenen bij de school zijn zich ervan bewust dat publicaties op sociale media altijd een grote impact kunnen hebben en altijd vindbaar blijven. Wij willen u erop wijzen, dat het niet toegestaan is om foto’s of filmpjes van activiteiten op school of door school georganiseerd, te delen op sociale media (behalve als het uw eigen kind(eren) betreft). Foto’s van dergelijke activiteiten zijn op onze website te vinden. Wij vragen ieder jaar aan ouders of zij bezwaar hebben tegen het maken en plaatsen van foto’s op de site en/of voor gebruik van schoolgids e.d. Bij ons zijn de namen bekend van kinderen waarvan de ouders bezwaar maken. Voordat we de foto’s plaatsen, controleren we dit ook. Bij gebruik van dit materiaal op sociale media is controle niet mogelijk, vandaar dit standpunt. Wij vragen u nadrukkelijk om dit te respecteren en na te leven. De complete gedragscode met alle afspraken is te vinden op onze website (www.margrietschool.net) bij ouders – algemene informatie. Rookbeleid Binnen de school en op het schoolplein mag niet gerookt worden. Algemeen uitgangspunt is dat er i.v.m. de voorbeeldfunctie van het onderwijs niet in het zicht van kinderen wordt gerookt. Rookbeleid is een aspect uit de ARBO wetgeving. We rekenen op uw medewerking!
Kinderen en ouders maken veel gebruik van social media. Het bestuur van onze school heeft een aantal afspraken vastgelegd die betrekking hebben op het gebruik hiervan m.b.t. school gerelateerde berichten.
23
Overblijven (tussenschoolse opvang) Tussen de middag kunnen kinderen thuis eten of overblijven op school om daar te eten/spelen. Overblijven is een mogelijkheid voor werkende ouders of voor ouders die hun kind(eren) een keer tussen de middag niet op kunnen vangen.
Vanaf 2015-2016 werken we met een continurooster. Dan blijven alle kinderen tussen de middag op school en zijn ze iets eerder vrij.
Kinderen die overblijven nemen zelf eten en drinken mee. De kosten voor het overblijven komen voor rekening van de ouders. Voor de opvang van de overblijvende kinderen zorgen overblijfouders (vrijwilligers). Zij krijgen hiervoor een vergoeding. Verjaardagen Jarig zijn is voor iedere leerling een feest. Natuurlijk hoort daar het trakteren op school bij. We vragen u de kinderen “verstandig” te laten snoepen. De traktatie is alleen bedoeld voor de kinderen in de eigen klas. In de kleutergroepen zijn de ouder(s) van de jarige van harte welkom om de verjaardag in de groep mee te vieren. Overleg met de leerkracht over het tijdstip. De kleuters kunnen op school een kleurplaat maken voor jarige ouders en/of grootouders. Zoiets moet de leerkracht wel tijdig weten, om op tijd met het kind te kunnen beginnen. Wij vragen kinderen/ouders om uitnodigingen voor feestjes niet op school uit te delen. De kinderen eten in een lokaal of gemeenschappelijke ruimte. Overblijfouders zijn aanwezig om samen met de kinderen te eten en toezicht te houden. Na het eten gaan de kinderen lekker buitenspelen. Bij minder geschikt weer blijven de kinderen binnen en kunnen ze spelen met spelmateriaal. We verwachten van de leerlingen dat ze respectvol met elkaar en de overblijfouders omgaan en luisteren naar de instructies van de volwassenen. De overblijfkinderen mogen niet ‘even’ naar huis om vergeten spullen op te halen of een ‘boodschapje’ te doen, tenzij leerkracht én ouder(s) daar toestemming voor hebben gegeven. Het overblijven kost € 1,50 per leerling per keer. Hiervoor kunnen strippenkaarten van 10 of 20 keer gekocht worden bij de overblijfcoördinator. PM Zuid: woensdag 8.45 – 9.00 uur. PM Noord: ma, di, do, vr. 11.45 – 12.00 uur.
Verzekering Gedurende de lesuren is de school verantwoordelijk voor de leerlingen. Buiten de lesuren zijn ouders verantwoordelijk voor hun kinderen. Het bestuur heeft voor alle leerlingen een scholierenongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten bij Raetsheren van Orden B.V. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen; personeel; vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering indien een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk mee verzekerd, voor zover de eigen verzekering van de betrokkene geen dekking biedt (bijv. door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking.
24
Verlof en vrijstelling De leerplichtwet kent een beperkt aantal redenen op grond waarvan ouders vrijstelling van schoolbezoek kunnen aanvragen. Redenen kunnen zijn: Vakantieverlof (onder voorwaarden) Gewichtige omstandigheden (bijv. huwelijk, begrafenis of jubileum) Vervulling van plichten wegens godsdienstige- of levensovertuiging
Verkeersveiligheid rond school Rondom onze scholen is maar weinig parkeerruimte. Dat kan leiden tot onveilige situaties voor de kinderen die lopend of op de fiets naar school komen. We vragen ouders die met de auto komen, deze iets verderop in de wijk te parkeren en dan het laatste stukje te lopen. Hoe minder auto’s nabij de school, hoe veiliger het is voor onze kinderen!
Wilt u verlof aanvragen, lees dan eerst de voorwaarden op onze website (ouders-praktische zaken-verlof). Formulieren kunt u hier downloaden of bij de directie krijgen. Een verlofaanvraag moet een aantal weken van tevoren ingediend worden. Als kinderen ongeoorloofd afwezig zijn, is de directie verplicht dit te melden bij de afd. leerplicht van de gemeente Nieuwegein.
Ziekte en afwezigheid tijdig doorgeven We willen graag op tijd weten wanneer een kind ziek is of afwezig zal zijn. Wilt u dit op tijd laten weten? U kunt ons bellen voordat de lessen beginnen of een briefje aan uw andere kind(eren) meegeven. Mocht een leerling zonder bericht zijn weggebleven, dan nemen wij z.s.m. contact met u op om te horen wat er aan de hand is. Als uw kind op school ziek wordt, dan proberen we u zo snel mogelijk telefonisch te bereiken. We vragen u dan uw kind op te (laten) halen. Mocht er een ongeval plaats vinden waardoor uw kind naar een dokter of het ziekenhuis moet, proberen we u uiteraard ook te bellen, zodat u met uw kind mee kunt gaan. Als wij u niet kunnen bereiken of er is spoed geboden dan gaan wij zelf als begeleiding mee.
Vervanging van leerkrachten bij ziekte of verlof Als een leerkracht verlof heeft of onverhoopt ziek is, regelen we vervanging. We zoeken een invaller, vragen parttimers extra te werken of kijken intern naar mogelijkheden (bijv. stagiair inzetten, leerkrachten verschuiven of de groep verdelen over andere groepen).
In verband met de bereikbaarheid van u in noodsituaties, blijft het belangrijk dat wij als school steeds beschikken over de juiste telefoonnummers en adressen voor noodopvang. Zorgt u er daarom ook altijd voor dat de school op de hoogte is van eventuele wijzigingen. Als er sprake is van dergelijke wijzigingen, kunt u dit schriftelijk of per e-mail aan ons doorgeven. Dat kan ook via het ouderportaal.
25
Praktische informatie Adressen / telefoonnummers Margrietschool Zuid Margrietschool Noord Aardbeigaarde 4-6 Heemraadsweide 1-3 3436GB Nieuwegein 3437CA Nieuwegein Tel: 030-6038005 Tel: 030-6033050 Website: www.margrietschool.net E-mail:
[email protected] Dependance Margrietschool Zuid: 06-81340124 Directie:
[email protected] In dringende gevallen bereikbaar op 06-11732514 Op de jaarkalender vindt u alle nuttige adressen en telefoonnummers.
Schooltijden Margrietschool Zuid maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag
Groep 4-8
08.45 – 12.15 13.15 – 15.15 08.45 – 12.15 13.15 – 15.15 08.45 – 12.45
08.45 – 12.15 13.15 – 15.15 08.45 – 12.15 13.15 – 15.15 08.45 – 12.45
08.45 – 12.15 13.15 – 15.15 08.45 – 12.15
08.45 – 12.15 13.15 – 15.15 08.45 – 12.15 13.15 – 15.15
Schooltijden Margrietschool Noord maandag
Vakanties en vrije dagen 2014-2015 Herfstvakantie: 20 t/m 24 oktober 2014 Kerstvakantie: 22 dec. 2014 t/m 2 januari 2015 Voorjaarsvakantie: 23 t/m 27 feb. 2015 Goede vrijdag en Pasen: 3 t/m 6 april 2015 Meivakantie: 27 april t/m 8 mei 2015 Hemelvaart: 14 en 15 mei 2015 Pinksteren: 25 mei 2015 Zomervakantie: 13 juli t/m 21 augustus 2015
Groep 1-3
Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag
Groep 1-3
Groep 4-8
08.30 – 12.00 13.00 – 15.00 08.30 – 12.00 13.00 – 15.00 08.30 – 12.30
08.30 – 12.00 13.00 – 15.00 08.30 – 12.00 13.00 – 15.00 08.30 – 12.30
08.30 – 12.00 13.00 – 15.00 08.30 – 12.00
08.30 – 12.00 13.00 – 15.00 08.30 – 12.00 13.00 – 15.00
Sinterklaas: vrijdagmiddag 5 december (gr. 4-8) Kerst: vrijdagmiddag 19 december (gr. 4-8) Studiemiddag: donderdagmiddag 2 april (alle groepen) Studiedag: woensdag 15 april (alle groepen) Studiedag: vrijdag 12 juni (alle groepen)
Gymrooster / -dagen Margrietschool Zuid Dinsdag: alle groepen Donderdag: groepen 3, 4, 5 en 6 Vrijdag: groepen 7 en 8 Gymrooster / -dagen Margrietschool Noord Maandag: groepen 3 en 4/5 Woensdag: alle groepen Donderdag: groepen 7/8 en 6/7
26
Prinses Margrietschool Nieuwegein Samenwerking Optimale ontwikkeling voor ieder kind Leren is leuk! Actief en betrokken Early English and international focus
