Schoolgids Obs Het Zand

Schoolgids Obs Het Zand Schooljaar 2014-2015

Obs Het Zand is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

Welkom! Samen met uw kind bent u van harte welkom op de obs Het Zand. Wij bieden goed onderwijs voor alle leerlingen. De kwaliteit van het onderwijs staat dan ook centraal in onze visie. Onze school is actief op het gebied van onderwijsontwikkeling. Ieder jaar werken we met drie speerpunten waarin we ons verder willen ontwikkelen. Onze openbare school biedt kwalitatief goed onderwijs. Het is belangrijk dat kinderen zich welkom voelen en gewaardeerd op onze school. Wij hebben hoge verwachtingen van de ontwikkeling van de kinderen. En er is passende aandacht voor kinderen die meer of minder kunnen. Wij zijn open in onze communicatie en willen graag samenwerken met ouders om hun en onze kinderen het beste te bieden dat mogelijk is. Kinderen en ouders weten wat er van hen verwacht wordt en wat zij van de school mogen verwachten. Wij hechten waarde aan een goede betrokkenheid van de ouders/verzorgers bij het onderwijs en u bent dan ook van harte welkom om op actieve wijze mee te denken en mee te doen. De medezeggenschapsraad (MR) is nauw betrokken bij de totstandkoming van ons schoolbeleid. Onze school is één van de 32 scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs (SPO) Utrecht en wordt controleerbaar democratisch bestuurd. In deze schoolgids kunt u alles lezen over het onderwijs, de aanpak en de organisatie op onze school. Wilt u meer weten over onze school, neemt u dan contact op met mij. Namens het hele team wens ik u en uw kind een goede tijd bij ons op school. Meinou van Dijk Directeur obs Het Zand

Openbare basisschool Het Zand is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

2

Inhoudsopgave

1.

De school

2.

Waar de school voor staat

3.

De organisatie van het onderwijs

4.

De zorg voor de kinderen

5.

Het schoolteam

6.

De ouders

7.

De ontwikkeling van het onderwijs in de school; kwaliteitszorg en resultaten

8.

Samenwerking met andere instanties

9.

School- en vakantietijden

10.

Namen en adressen


3

1.

De school

1.1. Schoolgegevens: Openbare basisschool Het Zand Pauwoogvlinder 18 3544 DB Utrecht Tel. 030-6704650 E-mail [email protected] Directeur: Meinou van Dijk 1.2. Situering van de school: Obs Het Zand ligt in park Groot Zandveld. Het is een autovrije zone met een groot park en tevens speelterrein bij de school. Vanuit veel klassen is er vrij uitzicht over het park en de schapen. Obs Het Zand is gevestigd in de brede school Het Zand. Andere gebruikers van het gebouw zijn: Montessorischool Arcade, Doenja Dienstverlening, Cultuur 19 en Saartje kinderopvang. Ook aanwezig in het gebouw is een theaterzaal en twee gymzalen. Het adres van Brede School ’t Zand is: Pauwoogvlinder 14-20 3544 DB Utrecht Bij aankomst op het terrein staat een bord. Hierop kunt u lezen waar de verschillende gebruikers zich bevinden in het gebouw. Ons kunt u vanaf de parkeerplaats vinden in het achterste gedeelte van het gebouw. Het schoolgebouw aan de rand van park “Groot Zandveld”. De locatie voor park Groot Zandveld ligt midden in een gebied met bestaande tuinderwoningen met riante tuinen, smalle wegen en sloten. Bovendien is het een archeologisch veld, waarvan we weten dat er een Romeinse versterking heeft gestaan, maar waarvan niets zichtbaar is. In het verleden was het een plek, die bij het maken van een grote nieuwbouwwijk als Leidsche Rijn, zou verdwijnen. Juist vanwege de archeologische vindplaats wordt deze locatie niet bebouwd en houden we vanuit veel lokalen een vrij uitzicht over veel groen. Een echte buurtschool Veel kinderen uit de wijk bezoeken onze school. Wij zijn op de eerste plaats dus een buurtschool, maar indien de groepsgrootte het toelaat zijn ook kinderen uit de omliggende wijken van harte welkom op onze school. De school is makkelijk bereikbaar via de verschillende toegangswegen. Er is beperkte parkeergelegenheid voor auto’s. Wij stimuleren ouders en kinderen naar school te komen op de fiets of te voet. De school grenst alleen aan fiets- en voetpaden. Het is hierdoor relatief rustig rondom de school.

1.3.

Ter indicatie van de schoolgrootte:

Obs Het Zand is een groeischool in een groeiwijk. Openbare basisschool Het Zand is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

4

Dit schooljaar starten wij 18 groepen met in totaal 440 leerlingen. Dit aantal zal groeien door de instroom van 4–jarigen en door zij-instromers. De verwachting is dat aan het eind van het schooljaar ongeveer 520 leerlingen onze school bezoeken. We zullen het nieuwe jaar dan met 19 groepen starten. De groei zal zich de komende jaren naar verwachting doorzetten. In dit schoolgebouw kunnen we 19 klassen onderbrengen. Er komt een tweede locatie van de school. Dit zal een school zijn waarin alle jaargroepen komen, zodat er zo min mogelijk van locatie gewisseld hoeft te worden. Komend schooljaar en ook in 2015-2016 blijven wij als geheel gevestigd in de Brede School.

Ons multicultureel eindfeest juni 2014


5

2.

Waar de school voor staat

2.1.

Missie

Op obs Het Zand is elk kind welkom. Het is een plek voor ontmoeting en samen leren. Kinderen leren spelenderwijs dat mensen verschillende achtergronden en opvattingen hebben. Respect en dialoog zijn nodig om in alle verscheidenheid samen te leven. Het team van de school waardeert de betrokkenheid van ouders bij het onderwijs. Samen met ouders willen we werken aan een goede ontwikkeling en begeleiding van de kinderen. Brede School Het Zand is een ontmoetingsplaats voor leerlingen, hun ouders, omwonenden en alle anderen die van de diverse faciliteiten in het gebouw gebruik maken. 2.2.

Uitgangspunten

Openbare basisschool Het Zand is een reguliere basisschool met goede elementen van diverse klassieke en moderne onderwijsconcepten. Wij bieden degelijk onderwijs in een prettige, veilige omgeving. Onze sleutelbegrippen zijn: zelfstandigheid, goede taakopvatting, verantwoordelijkheid en motivatie. Ons team bestaat uit leerkrachten die: zorgen voor een goede sfeer en veiligheid, onderwijs op maat verzorgen, een rijke, uitnodigende leeromgeving creëren en streven naar optimale leerprestaties voor iedere leerling. Het onderwijs van onze school geeft hoge prioriteit aan het aanleren en ontwikkelen van de vaardigheden op rekenen taalgebied. Immers, de vaardigheden van elk kind op deze gebieden zijn essentieel voor de verdere ontwikkeling. We benaderen de kinderen graag vanuit hoge verwachtingen waarbij we ons realiseren dat ieder kind anders is. Daarnaast geven we aandacht aan culturele vorming, milieueducatie, sport en spel. Hiervoor werken wij o.a. samen met Doenja sportmakelaar en Cultuur 19. We bieden de leerlingen een pedagogisch klimaat waarin autonomie, relatie en competentie tot hun recht komen. We richten ons op het stimuleren van zelfstandigheid en verantwoordelijkheid. De leerlingen leren hun werk te plannen en keuzes te maken. De sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen heeft een prominente plaats in ons dagelijks onderwijs. De kinderen worden geaccepteerd in al hun eigenheid en verdienen geborgenheid in de groep. Om de kinderen te helpen om goed met elkaar om te gaan werken we in school met De Vreedzame School; de kinderen leren voor zichzelf op komen op een goede manier. Ze leren hun mening geven, over hun gevoel te praten en ze leren te luisteren naar kritiek. In geval van conflicten stimuleren we de leerlingen om helder te krijgen wat er gebeurd is, hun eigen aandeel in het conflict te herkennen, het effect van hun gedrag inzichtelijk te maken en om zoveel mogelijk zelf oplossingen te bedenken die voor de betrokken partij(en) aanvaardbaar zijn. Actuele dagelijkse situaties bespreken we met de leerlingen, waarbij we de verbinding leggen met de specifieke lessen. Openbare basisschool Het Zand is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

6

Naast een succesvolle tijd op de basisschool bieden we de kinderen hiermee een goede basis voor hun verdere ontwikkeling en loopbaan. De sociale training heeft een belangrijke plaats in ons streven om van de kinderen een actieve burger te maken met sterke vaardigheden.

2.3. Kleding personeel, ouders en kinderen en hygiëne Op onze school leven en werken we samen en is ontmoeting een belangrijk aspect. Als openbare school hebben wij respect voor verschillende achtergronden en levensovertuigingen. Daar hoort ook bij dat wij respect tonen voor religieuze symbolen als het dragen van een kruisje of een hoofddoekje. Visueel contact en het kunnen zien van emoties op gezichten zijn belangrijke aspecten van de communicatie en ontmoeting binnen de school en van groot belang voor het pedagogisch klimaat. Daarom is het dragen van gezichtsbedekkende kleding in de school en op het schoolplein niet toegestaan. Om veiligheids- en gezondheidsredenen is tijdens de gymles het dragen van gymkleding en gymschoenen verplicht, het dragen van sieraden verboden en het dragen van een hoofddoekje alleen toegestaan in de vorm van een elastische hoofddoek. Wij verwachten dat personeel, ouders en kinderen kleding dragen die voldoet aan de algemene Nederlandse fatsoensnormen. Voor personeel geldt dat zij daarin voor kinderen ook een voorbeeldfunctie vervullen.

Sportdag groep 7 en 8 bij het Via Nova-college


7

3.

De organisatie van het onderwijs

3.1. Schoolorganisatie: Schooljaar 2014-2015 starten we met 18 groepen. Bestaande uit: • vier groepen 1-2, • drie groepen 3, • twee groepen 4, • twee groepen 5, • drie groepen 6, • twee groepen 7 en • twee groepen 8. De groepen zijn onderverdeeld in de volgende bouwen: Onderbouw groep 1-2 Middenbouw groep 3-5 Bovenbouw groep 6-8 Deze bouwen worden aangestuurd door een bouwcoördinator. De zorg voor de leerlingen wordt aangestuurd door de intern begeleiders (IB-ers). Zij hebben vanuit het team enkele specialisten waarmee ze overleggen op het gebied van het taalonderwijs, rekenonderwijs en gedrag. Het team is als volgt samengesteld: Directeur : Meinou van Dijk Intern begeleiders : Joke Calis (dinsdag t/m donderdag) : Annelies van Campen (maandag t/m woensdag) Bouwcoördinator : Erik de Jager (bovenbouw) : Wendy Roelands (middenbouw) : Cora Brinksma (onderbouw) Specialist gedrag : Wietske Huizinga Specialist rekenen : Stefanie de Winder Specialist taal : Lenneke Reumer Opleidingsleerkrachten : Rob van Lijf Plusleerkrachten : Jan van Embden (maandag t/m vrijdag m.u.v. woensdag) Vakleerkrachten gym : Erwin de Grijs (donderdag) : Sjoerd Kuiper (maandag en vrijdag) Administratie : Regina de Boer (maandag t/m vrijdag m.u.v. woensdag) Conciërge : JB (dinsdag- en vrijdagochtend) Groepsgrootte Wij streven naar een groepsgrootte van 28 leerlingen te hanteren. De groepen 1-2 starten relatief gezien met kleine groepen. Deze groepen zullen gedurende het schooljaar groeien naar ongeveer 30 leerlingen. Ons aannamebeleid is terug te lezen in hoofdstuk 4 van deze schoolgids.


8

Het team

3.3

De activiteiten voor en van de kinderen

Activiteiten in de onderbouw (groep 1-2) In groep 1-2 wordt er vanuit thema’s gewerkt. De thema’s hebben o.a. te maken met de seizoenen, feesten, de familie, je eigen lijf, wonen. Er zijn 5 thema’s per jaar. Aan alle thema’s worden activiteiten gekoppeld die te maken hebben met taal- en rekenontwikkeling, expressie en beweging. Taalactiviteiten Voor de taalontwikkeling wordt gebruik gemaakt van de Klankkast. Een kast gevuld met laatjes gericht op taalontwikkeling als een laatje voor rijmen, voor het herkennen van woorden, eerste letter van een woord etc. Voor de woordenschatontwikkeling werken wij met de methode ‘Met woorden in de weer’. Bij ieder thema worden ook passende prentenboeken gebruikt voor verhaalbegrip en de verteltafel. Er wordt zowel in de grote als in de kleine kring met de kinderen gewerkt. Rekenactiviteiten Voor de instructie van rekenen wordt gebruik gemaakt van de methode Alles Telt. Daarnaast wordt Schatkist en de Rekenkast ingezet. Ook bevatten de kasten in de hoek allerlei ontwikkelingsmaterialen die met rekenen en ruimtelijk inzicht te maken hebben. Ook rekenactiviteiten vinden net als taalactiviteiten plaats in zowel de grote als kleine kring.


9

Kringactiviteiten We onderscheiden de grote en de kleine kring. De grote kring is de centrale plek in de klas. Hier wordt de start van de dag gemaakt met de routines die daarbij horen. Welke dag is het, zijn alle kinderen er, wat gaan we vandaag doen? Ook vinden de sociale activiteiten als eten en drinken en lessen van de Vreedzame School en muzieklessen hierin plaats. De nieuwe thema’s worden geïntroduceerd, er wordt voorgelezen en er is de vertelkring. In de vertelkring vertellen de kinderen over eigen ervaringen en belevenissen. De kleine kring wordt op niveau aangeboden. Sommige kinderen krijgen nogmaals de uitleg die aan de groep is gegeven in de grote kring en worden op weg geholpen zelfstandig met de leerstof verder te kunnen werken. Andere kinderen krijgen juist een extra uitdaging aangeboden. Ze leren in deze kring bijvoorbeeld een letter, gaan aantallen splitsen of er vindt uitleg plaats over een vouwwerkje. Expressieactiviteiten De werklessen worden onder andere gebruikt voor expressie. De kinderen kunnen kleien, schilderen, knutselen, knippen, plakken, vouwen en tekenen. Er wordt gewerkt met verschillende materialen. Op deze manier wordt de creativiteit van de kinderen gestimuleerd. Er komen ook andere ontwikkelingsgebieden aan bod, zoals de fijn motorische ontwikkeling, de zintuiglijke ontwikkeling en de ruimtelijke oriëntatie. De verschillende hoeken (huishoek, bouwhoek e.d.) in de klas bevorderen de sociaal emotionele ontwikkeling, de fantasie en het rollenspel. Bewegingsactiviteiten In groep 1-2 wordt veel aan bewegen gedaan. Er is aandacht voor een goede pengreep, er wordt geknipt en geplakt, gekleid en gevouwen. Allemaal activiteiten om te werken aan de fijne motoriek. Aan de grove motoriek wordt voornamelijk tijdens lessen bewegingsonderwijs en het buitenspelen gewerkt. Activiteiten zoals gooien, vangen, klimmen en klauteren, over een bank lopen dragen bij aan de ontwikkeling van de grove motoriek. Het streven is om groep 1-2 vier keer per week te laten gymmen. Er wordt dagelijks buiten gespeeld. Inloopochtend Elke vrijdag is het mogelijk om van 08.30 uur tot 08.45 uur mee te spelen/werken in de klas. De leerkracht zorgt voor dat er materialen klaarstaan. Samen met uw kind speelt u een spel, leest u een boek of maakt u een opdracht. De materialen en activiteiten hangen samen met een bepaald thema of vakgebied. Activiteiten in de midden- en bovenbouw (groep 3-8) Nederlandse taal Veilig leren lezen In groep 3 wordt de echte stap gemaakt om te leren lezen. Veilig leren lezen is een methode voor aanvankelijk lees- én taalonderwijs. De methode wordt zeer gedifferentieerd ingezet.


10

Estafette Het aanvankelijk lezen wordt voortgezet in de methode Estafette. Dit is een methode die we gebruiken vanaf groep 4 tot en met 8. In de methode is veel aandacht voor het voortgezet en technisch lezen. Het principe VOOR – KOOR – DOOR is een steeds weer terugkomende methodiek, zowel bij het aanvankelijk als bij het voortgezet technisch lezen. Begrijpend lezen Dit gaat hand in hand. Hoe groter de woordenschat van een kind des te makkelijker worden teksten goed begrepen. We gebruiken de methode Nieuwsbegrip XL. Bij Nieuwsbegrip worden wekelijks nieuwe teksten en opdrachten aangeboden die te maken hebben met de actualiteiten uit het nieuws. De teksten zijn boeiend en actueel. Woordenschat Voor woordenschat werken we volgens de werkwijze van Met Woorden in de weer. Er worden wekelijks verschillende woordclusters aangeleerd. TaalActief Per dit schooljaar starten we met de methode TaalActief. In deze methode worden zowel Taal als Spelling aangeboden aan groep 4-8. Er is een duidelijk verband met Met Woorden in de Weer. Middels methode gebonden toetsen wordt er gekeken of leerlingen de informatie tot zich hebben genomen. Presentaties, werkstukken en boekbespreking Vanaf groep 5 en 6 wordt er van de leerlingen verwacht dat zij een boekbespreking en spreekbeurt houden. In groep 7 en 8 worden er één boekbespreking één spreekbeurt en één werkstuk gemaakt. Daarnaast worden er in alle groepen presentaties gegeven of werkstukken gepresenteerd die gemaakt zijn tijdens de lessen van TopOndernemers (zie Wereldoriëntatie). Schrijven Pennenstreken We geven schrijfonderwijs aan de hand van de Pennenstreken. Deze methode sluit aan bij de leesmethode Veilig Leren Lezen. Rekenen Alles Telt Het vak rekenen is één van de hoofdvakken van ons onderwijs. Al in de onderbouw wordt er gewerkt aan voorbereidende rekentaken. Vanaf groep 3 gebruiken we de methode Alles Telt, een moderne methode die het realistisch rekenen op een gestructureerde manier aanbiedt. In groep 3 staan de getallen 1 t/m 20 centraal, ook starten we met klokkijken (hele en halve uren en kwartieren) en automatiseren. In groep 4 wordt het getalbegrip uitgebreid tot 100 en er wordt veel aandacht besteed aan klokkijken . Stapsgewijs worden ook de tafels aangeleerd. Het oefenen en begeleiden door ouders bij het leren van de tafels is erg belangrijk! Vanaf groep 5 komen de grotere getallen aan de orde met steeds opklimmende moeilijkheidsgraad; ook staat het automatiseren en digitaal klokkijken op het programma.


11

In groep 6 wordt er een begin gemaakt met breuken en in groep 7 komen de procenten erbij. In groep 8 moeten de leerlingen in staat zijn om de verschillende rekenkundige bewerkingen (grotendeels) zelfstandig uit te kunnen voeren om mede daardoor de aansluiting naar het voortgezet onderwijs zo soepel mogelijk te laten verlopen. Wereldoriëntatie Vanaf groep 3 werken de kinderen op veel verschillende, nieuwe en verfrissende manieren aan geschiedenis, aardrijkskunde, natuur en techniek. Kinderen ontdekken de wereld en zichzelf via thematisch onderwijs. De methode TopOndernemers gaat er vanuit dat je kinderen in de verkenning van de wereld niet aan hun lot moet overlaten, maar ze zeker ook niet aan het handje moet meenemen. Deze methode maakt kinderen actief en ondernemend. Er wordt voor gezorgd dat ze kunnen slagen in hun onderneming. Niets werkt zo motiverend als met veel succes kunnen werken aan een opdracht. En, niets is voor leerkrachten zo motiverend als gemotiveerde leerlingen. TopOndernemers is mooi oefenmateriaal om zelfvertrouwen, zicht op eigen gedrag en manier van leren, samenwerken, communicatie, creativiteit en initiatief te ontwikkelen. De kinderen zijn ondernemers bij het construeren van nieuwe kennis en het ontdekken van de wereld om hen heen. De thematische opdrachtkaarten dienen als sleutel tot een rijke leeromgeving en het portfolio ondersteunt het ondernemende gedrag van kinderen. Door de inzet van TopOndernemers zien we kinderen die nieuwsgierig zijn, informatie willen vinden en aan de gang willen gaan met professionele ondersteuning van de leerkracht als coach. TopOndernemers is synoniem voor anders leren, niet nieuw maar anders. Met een doelgerichte kijk op de ontwikkeling van kinderen en de vaardigheden die ze nodig hebben om tot leren te komen. TopCanon TopCanon wordt ingezet in de groepen 7 en 8. Deze geschiedenislessen bestaan uit vijftig opdrachtenkaarten die alle vijftig thema’s van de geschiedenis Canon behandelen. Topowereld Vanaf groep 6 werken de leerlingen met Top(o)wereld. Zo leren ze de topografie van Nederland, Europa en de wereld. Verkeer Wijzer door het verkeer De kinderen werken met een werkboek en lesboek. De lessen worden ondersteund door filmpjes en liedjes. Naast theorie is er aandacht voor de praktijk. In groep 7 hebben de leerlingen een praktijkexamen en in groep 8 doen de kinderen een theorieexamen.


12

Weektaak Tijdens de week krijgen de kinderen de gelegenheid om zelfstandig taken te plannen en uit te voeren. De taken zijn afgestemd op het niveau van de kinderen. Activiteiten tijdens de weektaak zijn o.a. rekenen, spelling, taal, lezen, techniek, topOndernemers, leren voor een toets, het maken van een werkstuk of spreekbeurt, praktijklessen, huiswerkopdrachten. Regelmatig is er overleg met de leerkracht om het proces samen door te nemen. In dit gesprek wordt aan de kinderen gevraagd waar ze nog extra aan willen werken en wat ze daarvoor nodig hebben. De kinderen leren doelen te stellen en ervaren dat een afgesproken doel wel of niet behaald kan worden. Ook ervaren ze daar zelf invloed op uit kunnen oefenen. Inloopochtend Vijf keer per jaar worden ouders/grootouders/verzorgers in de gelegenheid gesteld te kijken in de klas. Van 08.30 uur tot 08.45 uur geeft de leerkracht een les waarbij de kinderen samen met ouders werken aan een opdracht. Dit kan een spel zijn, maar ook een rekenopdracht of een taalopdracht. Elke keer staat er een ander thema centraal tijdens de inloopochtend (rekenen, woordenschat, TopOndernemers e.d.). Huiswerk In de eerste schooljaren is huiswerk niet direct een verplichting. Wel is het van belang dat ouders kinderen thuis ook stimuleren om te lezen. Daarnaast kan het prettig zijn voor het kind om thuis te lezen, de spellingsregels en de tafels te oefenen. Oefening baart kunst. In de laatste schooljaren wordt er wel verwacht dat er huiswerk gemaakt wordt. Er vindt een opbouw plaats in hoeveelheid werk en diversiteit. Te denken valt aan topografie oefenen of spreekbeurt voorbereiden. In groep 8 wordt er gewerkt met een agenda. De leerlingen leren een agenda te beheren en huiswerk te noteren.

Activiteiten die groepsoverstijgend zijn of die gelden voor de groepen 1 t/m 8 De Vreedzame School Onze school werkt met het programma de Vreedzame School waarvan de uitgangspunten de basis vormen van ons pedagogisch handelen. In het schooljaar 2014-2015 volgen we het 2e invoeringsjaar voor deze methode. Om de doelen van ons onderwijs vorm te geven, willen wij als school een gemeenschap zijn waar iedereen zich gehoord en gezien voelt; kinderen, teamleden en ouders. Een school waar iedereen ‘er toe doet’. Binnen het programma van de Vreedzame School leren kinderen o.a. hoe om te gaan met conflicten. Ze leren vaardigheden die ze nodig hebben om zelfstandig beslissingen te kunnen nemen en verantwoordelijkheden te kunnen dragen. Dit doen wij door het volgen van de lessen van de Vreedzame School. De lessen zijn in het schooljaar verdeeld over de volgende blokken: 1. We horen bij elkaar 2. We lossen conflicten zelf op 3. We hebben oor voor elkaar 4. We hebben hart voor elkaar 5. We dragen allemaal een steentje bij 6. We zijn allemaal anders (groep 8 Afscheid) Openbare basisschool Het Zand is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

13

Alle leerkrachten krijgen jaarlijks een aantal trainingen in het werken met het programma. De volgende onderwerpen komen aan bod in deze trainingen: het vergroten van en bewust worden van de vaardigheden in conflictoplossing bij leerlingen en bij leerkrachten het fysiek en verbaal geweld in en om de school zo gering mogelijk houden het vergroten van verantwoordelijkheden van kinderen in de school en de klas het werken aan een veilig schoolklimaat het geven van een stem aan kinderen en zorgen dat iedereen zich gehoord en gezien voelt Continurooster Obs Het Zand heeft een continurooster. Hierdoor wordt het eten en drinken een gemeenschappelijke activiteit. Voor beide pauzes geeft u eten en drinken mee naar school. Rond de klok van 10 uur drinken en eten de kinderen. U kunt hiervoor een stuk fruit of een gezonde koek meegeven. Tijdens het eten en drinken gaat het geven van onderwijs gewoon door. Er wordt bijvoorbeeld naar een educatief programma gekeken waarbij de kinderen een kijkvraag moeten beantwoorden, of er wordt een passage uit een voorleesboek behandeld. Aansluitend aan het nuttigen van het “10-uurtje” wordt er door de kinderen een kwartier buiten gespeeld. Rond 12 uur is de lunchpauze. De kinderen eten en drinken samen en hebben 20 minuten pauze. Deze pauze wordt voorafgegaan of afgesloten met 20 minuten buitenspelen. ICT onderwijs Op alle verdiepingen en in alle klaslokalen zijn computers aanwezig. De computers worden ingezet als hulpmiddel om bepaalde stof extra te oefenen. Ook worden de computers ingezet om informatie op te zoeken. Informatie die nodig is bij o.a. Topondernemers, een boekbespreking en een werkstuk. Voor extra oefenstof is ondermeer Ambrasoft taal en rekenen geïnstalleerd. In de groepen 3 t/m 8 wordt gebruik gemaakt van een digitaal schoolbord. Bewegingsonderwijs De gymlessen voor groep 1-2 worden gegeven door de eigen leerkracht. Zie hiervoor de informatie eerder in dit hoofdstuk “grove en fijne motoriek”. De gymlessen voor de groepen 3 tot en met 8 worden verzorgd door twee vakleerkrachten. Er wordt gewerkt met de methode “Bewegen samen regelen”. Daarnaast worden er regelmatig gastlessen georganiseerd om de leerlingen kennis te laten maken met sporten. Er wordt 2 keer 45 minuten gegymd. Hiervan wordt minimaal 1 les door een vakleerkracht gegeven. Na de les wordt er van de leerlingen verwacht dat zij zich opfrissen. Voor de jongens en meisjes zijn er verschillende kleedruimtes. Techniek Voor techniek wordt er door de groepen 1 t/m 8 gebruik gemaakt van de techniektorens. De techniektorens bieden lessen aan in de vorm van leskisten. De leskisten kunnen vrij zelfstandig gedaan worden door individuele kinderen of in kleine groepjes. Alle lessen zijn uitdagend en stimuleren het denken in oplossingen.


14

Cultuur We vinden het belangrijk dat leerlingen in aanraking komen met cultuur en willen hier de komende jaren in stappen steeds meer ontwikkeling in aanbrengen. Hiervoor hebben we een Cultuurplan. Ieder jaar gaan leerlingen van alle klassen naar een museum en bezoeken een voorstelling. Daarnaast is er in de groepen aandacht voor muziek, drama en tekenen, handvaardigheid. Ook treden de leerlingen 3x per jaar op voor elkaar in de theaterzaal van Brede School Het Zand. Verjaardagen Alle kinderen mogen hun verjaardag op school vieren. Er wordt voor de kinderen gezongen en ze ontvangen een mooie kaart. De jarige deelt iets lekkers uit aan de kinderen in de klas. Wij zien graag dat “dit lekkers” niet te veel suikers en/of vetten bevat. Vriendelijk vragen we u rekening te houden met kinderen die vegetariër zijn of vanwege geloofsovertuiging geen varkens- of rundvlees mogen. De leerkrachten vieren hun eigen verjaardag samen met de kinderen in de groep. Feest op school Op school is het feest tijdens heel veel momenten zoals o.a. tijdens de Kinderboekenweek, Sinterklaas, Kerst, het Lenteontbijt en de Koningsspelen. In de klassen zal er rondom de eerder genoemde thema’s en/of feesten gewerkt worden. Veelal is ouderpartcipatie erg prettig tijdens dit soort activiteiten. De meeste feesten vinden onder schooltijd plaats. Kerst vieren we echter ’s avonds met z’n allen. Op donderdag 18 december 2014 is deze van 17.30-19.00u. Themaweek de Lentekriebels Wij doen ieder jaar mee aan de themaweek “Lentekriebels”. Tijdens de week van de Lentekriebels wordt er elke dag een les relationele en seksuele vorming gegeven, passend bij de leeftijd van de kinderen. Er zal een verscheidenheid aan activiteiten in de klas maar ook buiten de klas zijn: gedichten maken, knutselen, boerderijbezoek en nog veel meer. Wij sluiten de week af met een Lenteontbijt. Schoolreisje en kamp Alle kinderen gaan minimaal 1 keer op stap met school. Voor de groepen 1-2 betekent dit een bezoek aan het Vogelnest (bij Rhijnauwen). Bij het Vogelnest kunnen de kinderen spelen in de natuur en bv een speurtocht doen in het bos. Groep 3 t/m 7 gaat elk jaar op schoolreis. Meestal wordt er een dierentuin of attractiepark bezocht. Groep 8 gaat drie dagen op kamp aan het begin van het schooljaar. De kosten voor ‘Feest op school’ en ‘Schoolreis en kamp’ worden betaald uit de vrijwillige ouderbijdrage.


15

Andere buitenschoolse activiteiten Culturele activiteiten Gedurende het schooljaar is er een ruim aanbod op het gebied van theater, beeldende kunst en dans in de Brede School. Ook is er een overlap in activiteiten met onze school. Er is een Brede School kor en een orkest. In de school wordt er een kennismakingsles gegeven aan alle kinderen waarna ze zich voor de naschoolse activiteit kunnen inschrijven. Met Kerst en op de Natuur&Cultuurdag treden het koor en orkest op in samenwerking met een seniorenkoor. Komend jaar zal er op het gebied van Dans eenzelfde mogelijkheid opgezet worden ism de Brede School Het Zand. Sport Er is in de Brede School Het Zand een groot aanbod aan allerlei sportactiviteiten. Daarnaast is er onder schooltijd naast de reguliere lessen aandacht voor verschillende sporten. Ook doen wij mee aan verschillende schoolsporttoernooien als voetbal en handbal. De sportmakelaar van Leidsche Rijn ondersteunt ons in deze activiteiten. Huiswerkbegeleiding Eén keer per week is er huiswerkbegeleiding verzorgd door Doenja. Ouders geven hun kind op bij Doenja voor deze huiswerkbegeleiding. Samen met de leerkracht wordt er afgestemd waar het kind hulp bij nodig heeft. De kosten van de huiswerkbegeleiding is voor rekening van de ouders. Voor alle naschoolse activiteiten verwijzen we u naar onze nieuwsbrieven. Hierin wordt maandelijks een overzicht gegeven van het aanbod. Het naschoolse aanbod wordt verzorgd door Doenja, Cultuur 19 en Saartje kinderopvang. 3.4.

Speciale activiteiten voor kinderen

Tussenschoolse opvang (overblijven) De school hanteert een continurooster. Dit betekent dat alle kinderen op school blijven tijdens de lunch. De kinderen lunchen samen met de leerkracht in de klas. Voor- en naschoolse opvang Per augustus 2007 zijn scholen wettelijk verplicht om voor- en naschoolse opvang voor kinderen te laten organiseren. De Utrechtse schoolbesturen streven er daarbij naar om samen te werken op wijkniveau met instellingen voor kinderopvang, welzijn, kunst en cultuur en sport. In onze wijk wordt de voor- en naschoolse opvang verzorgd door: Saartje kinderopvang Pauwoogvlinder 20 3544 DB Utrecht 030-6702177 www.Saartje.nl Contactpers. Ragna

Jansens Sidonia BSO Pauwoogvlinder 68 3544 DB Utrecht 030-2955100 www.kdvjansenenjansen.nl Contactpers. Dorien Jansen

Kidsclub PIP Operettelaan 655 3543 BR Utrecht 030-6703915 www.kidsclubpip.nl Contactpers. Mevr. Bikha


16

Feurich BSO de Tuinen Citroenvlinder 15 3544 DG Utrecht 06-20004993 www.bsodetuinen.nl Contactpers. Gisèle Rottier

3.5.

BSO Evita Louis Armstronglaan 3 3543 EB Utrecht 06-54618552 www.bso-evita.nl

NOKIK sport BSO Parkzichtlaan 201 3544 MN Utrecht 06-44642779 www.nokik.nl Contactpers. Sandra van Zetten

Wegwijs in het schoolgebouw:

Begane grond Groep ½ Speelzaal Monique/ Marina

Ingang School

Werkruimte Sporthal IB Werkruimte Beheer

Groep ½ Ilse/Cora

Extra lokaal en BSO

1ste Verdieping groep 1-2, 3 en 4 Trappenhuis Groep 4 Groep 4 Stefanie de Erwin/ W Annelies

Groep 3 Wietske Groep 5 Wendy

Trappenhuis

Docentenkamer

Groep ½ Stefanie S

Groep 3 Bien/ Maureen Groep ½ Rob

Groep 3 Marlies


17

2de Verdieping groep 5 t/m 8 Trappenhuis Groep 5 Groep 6 Ed Lenneke

Groep 8 Karl Groep 7 Erik/Iris

Directie Kamer

Trappenhuis

Groep 7 Madelon

Groep 6 Nicole

Groep 8 Marie

Groep 6 Maaike/Iris

Schoolveiligheidsplan Op OBS Het Zand streven we naar een zo veilig mogelijke omgeving voor zowel leerlingen als personeelsleden. Zo hebben wij een risico-inventarisatie uitgevoerd, waarin alle risico’s onderkend zijn. Op basis van deze risico-inventarisatie hebben wij een plan van aanpak gemaakt om knelpunten te verhelpen. Ook hebben wij een professionele bedrijfshulpverleningsorganisatie ingesteld om bij calamiteiten snel adequate hulp te kunnen bieden. Onderdelen van dit beleid zijn o.a.: Het ontruimingsplan Opleiding bedrijfshulpverleners Aanschaf van voldoende middelen (o.a. EHBO- en brandblusmiddelen) De jaarlijkse ontruimingsoefening. Onze bedrijfshulpverleners dragen zorg voor: Preventieve maatregelen / controles Alarmeren en evacueren van personen uit de school Het bestrijden van een beginnende brand Het behandelen van eerste hulp bij ongevallen Om deze taak goed te kunnen uitvoeren, volgen de bedrijfshulpverleners jaarlijks een herhalingscursus en organiseren zij regelmatig oefeningen. Indien u vragen heeft over de BHV organisatie, dan kunt u deze stellen aan onze BHV coördinator, Ed van der Kolk, [email protected]. Het schoolveiligheidsplan ligt op school ter inzage.


18

4.

Passend onderwijs

4.1.

De opvang van nieuwe leerlingen in de school

De plaatsing van een kind op school Op het moment dat u interesse hebt in onze school, kunt u bij Regina de Boer een afspraak maken voor een rondleiding. Deze worden maandelijks gegeven tijdens schooltijd, zodat u een goed beeld krijgt van de school in werking en sfeer kunt proeven. Mocht u daarna nog graag een individueel gesprek voeren, is dat mogelijk. [email protected] / 030-6704650

Hieronder staat het aannamebeleid kort toegelicht. In het document ‘Aannamebeleid obs Het Zand’ staat het volledige aannamebeleid van onze school. Het is gebaseerd op het aannamebeleid van de Stichting SPO Utrecht. Beide beleidsstukken zijn bij school op te vragen. ([email protected]) OBS Het Zand kent twee manieren van instromen, die hier onder beschreven worden: 1. Instroom op de vierde verjaardag. Kinderen kunnen in principe vanaf de tweede verjaardag worden aangemeld. We adviseren ouders om eerst een informatieochtend bij te wonen alvorens zij hun kind inschrijven op onze school. Als ouders kiezen voor onze school is er drie maanden voordat het kind 4 jaar wordt een intakegesprek met een leerkracht van de groepen 1/2. Zes weken voor de vierde verjaardag van uw kind weet u bij welke leerkracht uw kind in de klas komt. U kunt dan een afspraak maken om te wennen aan de school en de groep. 2. Tussentijdse instroom na bv verhuizing. Na aanmelding bij ons op school nemen we contact op met huidige school om informatie over uw kind te krijgen van hen. Ook wordt u met uw kind uitgenodigd om kennis te maken. Op grond van de dan bekende gegevens kijken we of we de leerling de zorg kunnen bieden die hij/zij nodig heeft en besluiten we over plaatsing. Als het nodig is in verband met het ontbreken van meer nauwkeuriger informatie wordt protocol zij-instroom in werking gesteld. In principe worden kinderen die plaatsbaar zijn meteen na hun verhuizing geplaatst. Als het gaat om kinderen die al in de wijk wonen, maar nu op een andere basisschool zitten hanteert de school in principe toelatingsmomenten na de zomervakantie en na de kerstvakantie. 4.2.

Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school

Het volgen van de ontwikkeling School volgt de kinderen vanaf het moment van binnenkomen op zowel sociaal-emotioneel als op cognitief gebied (het leren). Dit wordt voor het hele schooljaar gepland op de zorgkalender. In deze zorgkalender is de cyclus Handelingsgericht werken opgenomen. Ook is de toetskalender een onderdeel. Het is leidraad voor de leerlingenzorg gedurende het schooljaar. We hebben voor het volgen van de ontwikkelingen de volgende middelen tot onze beschikking: Openbare basisschool Het Zand is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

19

Groep 1/2 Kijk! is ons leerlingvolgsysteem bij de kleuters. Dit observatiesysteem wordt twee maal per jaar ingevuld en heeft betrekking op zowel de sociaal-emotionele ontwikkeling als op de motorische ontwikkeling en de ontwikkeling op gebied van leerstof. Groep 3-8 ‘Zien’ wordt afgenomen in de groepen 3 t/m 8. Het richt zich op de sociaal-emotionele ontwikkeling. De lijst wordt 1x per jaar voor alle kinderen ingevuld. Voor kinderen die zwak of onvoldoende scoren vindt er na een half jaar een tweede observatie plaats. De tussenliggende periode wordt gebruikt om – o.a. met. De Vreedzame School – het kind een extra ontwikkeling te laten doormaken. Groep 1-8 Cito LOVS Cito LOVS heeft methode-onafhankelijke toetsen. We kunnen zo zien hoe de kinderen presteren vergeleken met leeftijdsgenoten in het land. Ook kunnen we met dit systeem ook ons eigen onderwijs evalueren. Groepsoverzichten en groepsplannen Deze plannen worden voor alle groepen gemaakt. In groep 1/2 is het groepsplan volledig geïntegreerd met het thema. In de groepen 3-8 zijn er groepsplannen per vakgebied. In het groepsoverzicht zijn voor alle leerlingen algemene onderwijsbehoeften geformuleerd. In het geval het zinvol is, zijn er specifieke behoeften toegevoegd per vakgebied. Observaties Observaties zijn een belangrijk middel om een goed beeld te krijgen van de leerlingen en groepen. Leerkrachten maken hier veel gebruik van. Leerlingdossiers en administratie De leerkracht volgt de kinderen nauwkeurig. Resultaten van Methode gebonden toetsen, Cito LOVStoetsen, observaties uit Zien en Kijk! Worden digitaal in de beveiligde omgeving van ParnasSys opgeslagen. Ook papieren informatie van externen (logopedie, fysiotherapie, tweedelijnszorg, dyslexiezorg etc.) wordt in het digitale dossier van de leerling opgenomen. Daarnaast heeft de leerkracht in de groep de Klassenmap, waarin het dagelijks reilen en zeilen te vinden is en een Zorgmap, waarin groepsplannen, overzichten, individuele handelingsplannen etc. te vinden zijn. Groepsbesprekingen en leerlingbesprekingen In de zorgkalender is voorzien in Groepsbesprekingen en Leerlingbesprekingen bij elk moment dat het GP opgesteld dan wel bijgesteld wordt. Dit betekent dat de leerkrachten 4x per jaar (september, november, maart en juni) een overleg met de IB-er hebben. Ouders worden op de hoogte gesteld van het voornemen om hun kind in te brengen in de leerlingbespreking en de leerkracht zorgt ervoor dat hij/zij op de hoogte is van de mening van de ouders over de reden van inbreng. Na afloop worden zij door de leerkracht op de hoogte gesteld van de resultaten van het overleg. Deze worden ook opgenomen in het digitale dossier van de leerling. Gesprekken met ouders en kinderen Er is een cyclus van gesprekken die gevoerd worden elk jaar. 1. Aan de start van het schooljaar vinden er afstemmingsgesprekken plaats waarbij zowel ouders als leerkracht elkaar informeren en vooruitblikken op het komende schooljaar. Verwachtingen Openbare basisschool Het Zand is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

20

worden uitgesproken en waar nodig worden er afspraken gemaakt. In groep 6-8 schuiven kinderen aan bij dit gesprek. De afstemming vindt in gezamenlijkheid plaats. 2. In januari vinden rapportgesprekken met ouders plaats. In de groepen 6-8 schuiven de kinderen aan bij dit gesprek. Voorafgaand aan dit gesprek hebben de kinderen hun rapport mee naar huis gekregen. 3. In april vinden voortgangsgesprekken plaats. 4. In juni krijgen de ouders het laatste rapport van het jaar. Naast deze gesprekken is het altijd mogelijk om een extra gesprek aan te vragen over uw kind. Ook zal de leerkracht u tussentijds uitnodigen als daar reden toe is. Rol van de schoolarts; periodieke onderzoeken De schoolarts van de GGD onderzoekt kinderen in groep 2 en in groep 7. De groepsleerkrachten en IB-ers hebben een aantal keren per schooljaar overleg met de schoolarts waarin, na toestemming van de ouders, kinderen besproken worden. Soms adviseert school ouders om hun kind een keer vaker op te laten roepen. Protocol kindermishandeling De gemeente Utrecht een protocol voor de aanpak van kindermishandeling in de gemeente Utrecht. Dit protocol geeft richtlijnen voor scholen wat ze moeten doen bij een vermoeden van kindermishandeling en of huiselijk geweld. Het protocol staat op: http://onderwijsutrecht.handelingsprotocol.nl/ 4.3.

De ondersteuning van kinderen met specifieke onderwijsbehoeften

4.3.1. De ondersteuning binnen onze school De intern begeleider (IB-er) coördineert de leerlingenzorg en ondersteunt leerkrachten bij het organiseren en uitvoeren van de benodigde zorg. Als deze zorg niet langer voldoet ondersteunt de IB-er bij het organiseren van meer (externe) zorg. Ouders worden in een zo vroeg mogelijk stadium betrokken bij de zorg om hun kind. Indien nodig wordt er een gesprekkencyclus gestart, waarbij met grote regelmaat overleg is tussen ouders en school, om het kind zo goed mogelijk te begeleiden. Meer- en hoogebegaafde kinderen Voor kinderen die consequent hoog presteren, bieden wij verdieping. Zo krijgen ook deze kinderen een passend aanbod en blijven uitgedaagd om te leren. Wij hebben een protocol Meer- en Hoogbegaafdheid waarin beschreven staat wat we doen. Dit protocol is op te vragen bij school. ([email protected]) Leren is soms moeilijk Het kan zo zijn dat een leerling meer zorg nodig heeft dan de basisondersteuning. In eerste instantie concludeert de leerkracht dat een kind extra zorg nodig heeft, maar ook de IB-er kan hier, op grond van toetsresultaten en/of observaties, initiatieven nemen. De extra zorg wordt genoteerd op het groepsplan. Er wordt een individueel handelingsplan (IHP) opgesteld op het moment dat een kind echt buiten het groepsplan valt. Hierin staat beschreven wat er extra wordt gedaan met de leerling om de ontwikkeling optimaal te houden. Het streven is om het kind weer binnen het groepsplan te kunnen plaatsen.


21

IHP’s worden ook opgesteld voor kinderen die vermoedelijk in aanmerking komen van vergoede dyslexiezorg en voor kinderen waarvoor een arrangement bij het SWV aangevraagd wordt. In dat laatste geval worden de zaken die de afgelopen periode gedaan zijn om de aanvraag te vermijden in het plan opgenomen. Het IHP wordt zowel bij opstellen als bij evalueren door de ouders ondertekend. Bij afwijking van de leerlijnen (het niet halen van de einddoelen van groep 8) wordt er een individueel handelingsplan (IHP) gemaakt en wordt er een ontwikkelingsperspectief (OPP) opgesteld. Hierin staat welke doelen de school en ouders stellen voor het kind. Een OPP is per 01-082014 ook verplicht voor kinderen die zorg krijgen die bekostigd wordt door het SWV-PO Utrecht. Alle zorg wordt met de ouders besproken en geëvalueerd. Extra middelen, advies en ondersteuning Indien een kind zorg nodig heeft die buiten de Utrechtse basisstandaard valt kan school een beroep doen op het Samenwerkingsverband Utrecht PO. School kan dan gedocumenteerd en met toestemming van de ouders hulp aanvragen. Daarbij zijn de volgende mogelijkheden: Mogelijkheden Advies en ondersteuning

Bedrag ---

Arrangement 1

Tot €1.000

Arrangement 2

Vanaf €1.000 tot €3.500

Arrangement 3

Tot max. €7.000

Inhoud 3 – 4 keer begeleiding van de school, om vast te stellen wat het kind nodig heeft. Eenmalige aanschaf van materialen of kortdurend begeleidingstraject Structureel

Structureel

Uitvoerenden Deskundigen van het SWV

Intern of extern

Eigen deskundigen binnen de school faciliteren, bijv. gemiddeld 2 uur per week extra inzet Extern al dan niet gecombineerd met benodigde materialen, bijv. gemiddeld 4-6 uur per week extra inzet en begeleiding

4.3.2. Speciale ondersteuning binnen het Samenwerkingsverband Utrecht PO SPO Utrecht biedt zoveel mogelijk kinderen passende zorg en passend onderwijs op de basisschool in de buurt. Als de hulp van de school niet tot de gewenste resultaten leidt, dan kan de school ondersteuning aanvragen bij het SWV Utrecht PO. Soms heeft een kind meer zorg nodig dan de basisschool kan bieden; het kind is dan meer gebaat bij plaatsing op een speciale basisschool (sbo) of in het Speciaal Onderwijs (SO). Om kinderen met met leer- en/of opvoedingsmoeilijkheden goed in het (speciale) basisonderwijs te begeleiden, werken de SPO-basisscholen samen met de Luc Stevensschool voor speciaal basisonderwijs. 4.3.3 Medisch handelen; het SPO-beleid Het kan voorkomen dat uw kind extra, medisch zorg nodig heeft. Als uw kind ziek wordt op school, is het uitgangspunt dat het kind naar huis moet. Dat gebeurt uiteraard altijd na overleg met ouders. Ook wanneer het toedienen van medicijnen daaraan Openbare basisschool Het Zand is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

22

voorafgaand nodig is, zal dat in overleg met ouders (of bij afwezigheid van de ouders in overleg met de huisarts) gebeuren. Als uw kind regelmatig, bijvoorbeeld dagelijks, medicijnen nodig heeft, overlegt u dat met de leerkracht en/of directeur. Onze medewerkers mogen uitwendig en oraal medicijnen toedienen, ouders blijven verantwoordelijk voor de aanwezigheid en opgave van dosering van de medicijnen. U legt dat samen vast, zodat er geen misverstanden kunnen bestaan. Als uw kind andere medische zorg nodig heeft, zoals injecties of bloedafname, dan kunnen en mogen wij deze zorg niet bieden. Uiteraard verlenen wij wel onze medewerking als u dat zelf, of anderen door u aangewezen, tijdens schooltijden bij ons op school komt doen. Meer informatie hierover staat beschreven in het Protocol medische handelingen op scholen SPO Utrecht, welke op school ter inzage ligt. 4.4. Verwijzing naar het speciaal (basis)onderwijs Wanneer de school niet kan voldoen aan de onderwijsbehoefte van een leerling, en ook een ondersteuningsarrangement niet voldoende effect heeft of niet mogelijk is, doen ouders en school samen een aanvraag voor een plaatsing in het speciaal basisonderwijs of het speciaal onderwijs. Deze aanvraag wordt gedaan bij een onafhankelijke commissie: de Toelatingscommissie van het SWV Utrecht PO. Meer informatie vindt u op de website van het SWV: www.swvutrechtpo.nl/ouders. 4.5. De overgang naar het voortgezet onderwijs Om de overgang van uw kind van groep 8 naar het voortgezet onderwijs goed te laten verlopen, is in Utrecht de POVO (Primair Onderwijs Voortgezet Onderwijs) procedure ontwikkeld. Aan het begin van het schooljaar worden de ouders en leerlingen van groep 8 geïnformeerd over de POVO-procedure. Meer informatie vindt u op de website van de POVO-commissie: www.sterkvo.nl/povo.


23

5.

Het schoolteam

5.1.

De inzet van personeel

Bij ons werken enthousiaste, gedreven en deskundige leerkrachten. Het team bestaat uit een mengeling van jongere en oudere leerkrachten, mannen en vrouwen, die zowel fulltime als parttime werken. We hebben een relatief hoog percentage mannelijke leerkrachten: 25%. Hieronder een overzicht van onze klassen met de leerkrachten erbij. Een overzicht van de functies en taken in de school vindt u in hoofdstuk 3, paragraaf 3.2. Groep ½ A Groep ½ B Groep ½ C Groep ½ D Groep 3A Groep 3B Groep 3C Groep 4A Groep 4B Groep 5A Groep 5C Groep 6A Groep 6B Groep 6C Groep 7A Groep 7B Groep 8A Groep 8B

5.2.

Juf Ilse Kamminga Juf Monique Catoire Meester Rob van Lijf Juf Stefanie Juf Marlies van Dijk Juf Wietske Huizinga Juf Bien Gelderman Juf Stefanie de Winder Meester Erwin de Grijs Meester Ed van de Kolk Juf Wendy Roelands Juf Maaike Wynia Juf Lenneke Reumer Juf Nicole van Langeveld Juf Madelon Gerritsen Meester Erik Jager Meester Karl Smits Juf Marie Woutersen

Juf Cora Brinksma Juf Marina Juf Ilse

Juf Maureen Ruygt Juf Annelies van Campen Juf Marina Severs Juf Iris van Rijswijk

Juf Iris van Rijswijk

Vervanging

Indien een leerkracht afwezig is wegens ziekte of verlof wordt dit gemeld bij de vervangingspool van de SPO Utrecht en wordt er gezocht naar een geschikte vervanger. Helaas lukt het zeker voor kortdurende vervanging niet altijd om iemand te vinden. Er wordt dan naar de volgende mogelijkheden gekeken. De opvang van de klas kan verzorgd worden door iemand die ambulant is en onderwijsbevoegd. Een stagiaire kan de klas onder supervisie van een ervaren leerkracht voor een dag overnemen. Indien er geen geschikte vervanger is, zal de groep worden verdeeld over andere groepen. De leerlingen krijgen werk mee wat zij die dag kunnen maken. Alle leerkrachten hebben hiervoor een 1ste dag pakket in hun map zitten. Indien er langdurige vervanging voor een groep nodig is, zal deze vervanger begeleid worden onder supervisie van één van onze opleidingsleerkrachten. 5.3. Scholing van het team Scholing van het team vindt plaats op individueel- en teamniveau. Komend schooljaar volgen enkele teamleden een opleiding tot: Specialist het Jonge Kind Openbare basisschool Het Zand is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

24

Specialist Taal en Lezen Middenmanagement Intern begeleider

De directie, bouwcoördinatoren, intern begeleiders, vakleerkrachten gym, specialisten en opleiders in school nemen deel aan diverse netwerk-bijeenkomsten. Alle BHV-ers volgen een herhalingscursus of doen de start opleiding tot BHV-er. Komend jaar worden de teamleden begeleid op de volgende gebieden: - Begrijpend luisteren en begrijpend lezen - Implementeren taalmethode Taal Actief - Implementeren De Vreedzame School Tevens gaan we met elkaar de visie herijken onder begeleiding van een deskundige. De bouwen teamvergaderingen zijn ook gericht op professionalisering. Uiteenlopende thema’s verbonden aan de doelstellingen in het inhoudelijk jaarplan kunnen op de agenda geplaatst worden. Ook werken met vrijwillige leermomenten voor het team. Verschillende onderwerpen zullen de revue passeren als hoogbegaafdheid, gedragsproblematiek en de sociaal-emotionele versus cognitieve ontwikkeling bij kleuters. Nieuwe collega’s worden begeleid door onze opleidingsleerkrachten. De gesprekscyclus van zittende leerkrachten en de intern begeleider worden o.l.v. de directie gedaan door de directeur zelf of bouwcoördinatoren.


25

5.4.

Begeleiding en inzet van stagiaires van hogescholen

Alle scholen van de SPO Utrecht begeleiden stagiaires van de PABO/ALPO. In het schooljaar 2012/2013 zal de school werkplekleren beschikbaar stellen voor studenten van ROC MiddenNederland en voor de Hogeschool Utrecht (Theo Thijssen Academie). Ook aan de studenten van de ALPO opleiding (Academische lerarenopleiding primair onderwijs) bieden wij een stageplaats aan. Alle ervaren leerkrachten (minimaal 2 jaar) bieden in principe één stage periode plek aan een student van bovengenoemde opleidingen. De begeleiding van de stagiaire wordt op de eerste plaats verzorgd door de betreffende leerkracht. Voor school brede zaken wordt de stagiair geïnformeerd en begeleid door de opleidingsleerkracht. De coördinatie van werkplekleren wordt gedaan door onze opleidingsleerkracht, Nicole van Langeveld. Zij onderhoudt de contacten met de verschillende opleidingen. Een eventuele LIOstagiaire wordt ook begeleid door de opleidingsleerkracht.


26

6.

De ouders

6.1.

De school en de ouders werken samen

De teamleden van obs Het Zand zien een goede samenwerking met ouders als voorwaarde om tot een succesvolle ontwikkeling van een kind te komen. Ouders delegeren een deel van hun opvoedingsverantwoordelijkheid aan de school. Ouders en school dienen als partners in opvoeding van het kind te functioneren. Dit betekent dat beide partners ook bepaalde wederzijdse verwachtingen mogen hebben. Belangrijk is dat ouders de visie van de school onderschrijven en dat ouders vanuit hun rol als eindverantwoordelijken alle moeite doen om hun kind zich zo optimaal mogelijk te laten ontwikkelen (voldoende rust en regelmaat, goede voeding, het verstrekken van relevante informatie over het kind etc.) Andersom mogen ouders verwachten dat de school hen tijdig, transparant en zo volledig mogelijk informeert. Om de ouderbetrokkenheid zo breed mogelijke kansen te bieden, werken we nauw samen met onze Ouderraad. Deze is in het vorig schooljaar opgericht en zet zich in om school te ondersteunen bij activiteiten en deze mogelijk zichtbaarder te maken en ouders hier zoveel mogelijk bij te betrekken. 6.2.

Informatie aan de ouders over de school

Schoolgids Voor alle ouders is de schoolgids te downloaden via onze website www.obshetzand.nl. Indien gewenst kunt u een papieren exemplaar afhalen bij de administratie. Kalender Aan het begin van elk schooljaar ontvangt u een kalender waarop alle activiteiten van de school vermeld staan. Nieuwsbrief Maandelijks ontvangen alle ouders via de mail de nieuwsbrief. In de nieuwsbrief wordt u op de hoogte gebracht van belangrijke ontwikkelingen, leest u verslagen van activiteiten en wordt u door middel van een agenda op de hoogte gehouden van belangrijke activiteiten die op de planning staan. Update door leerkrachten Leerkrachten sturen regelmatig een update van het reilen en zeilen van de klas naar ouders. Informatieavond Aan het begin van elk schooljaar wordt een informatieavond georganiseerd. Tijdens deze avond wordt u geïnformeerd over de jaargroep van uw kind(eren) door de leerkracht. Ook is er op deze avond een centraal moment waarop de directeur een evaluatie geeft van het afgelopen schooljaar en de plannen voor het schooljaar 2013-2014 toelicht. De Ouderraad organiseert dit jaar in de herfst een informatieavond over Cyberpesten ism school. Inloopochtend In de onderbouw is het mogelijk om elke vrijdag het eerste kwartier mee te werken in de klas. In de midden- en bovenbouw worden ouders/verzorgers 5 keer per jaar uitgenodigd om het eerste kwartier een les bij te wonen waarbij ouders actief meedoen tijdens de les. Obs Het Zand is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

27

Ouderrondleiding Voor nieuwe en geïnteresseerde ouders wordt er 1 keer per maand een ouderrondleiding georganiseerd. Deze start om 9.00u en duurt tot ongeveer 10.15u. Tijdens deze ochtend krijgt u informatie over de school en wordt er een rondleiding verzorgd. 6.3.

Informatie en overleg over uw kind

Er zijn drie geplande momenten waarop de leerkracht een gesprek met de ouders heeft. Aan het begin van het schooljaar staat de afstemmingsgesprek gepland. Leerkrachten en ouders bespreken samen wat de onderwijsbehoefte van het kind zijn. Ouders vertellen wat in hun ogen belangrijk is voor hun kind. De leerkrachten informeren ouders bij dit gesprek over de instructiegroep waar hun kind is ingedeeld en welke extra zorg er wordt geboden indien hier sprake van is. In januari krijgen alle kinderen hun rapport mee en zijn de rapportgesprekken gepland. Dit gesprek wordt gevoerd naar aanleiding van het rapport. In april is er een voortgangsgesprek met ouders en leerkracht. En in juli krijgen de kinderen hun 2e en afsluitende rapport mee naar huis. In de bovenbouw is het de bedoeling dat de kinderen meekomen naar alle gesprekken. Uiteraard zijn er meer contactmomenten mogelijk. Dit kan zijn omdat u de leerkracht graag wilt spreken, maar kan op initiatief van de leerkracht geïnitieerd worden. Indien u een afspraak wenst te maken met de leerkrachten, dan vragen wij u voor of na schooltijd te doen. Een afspraak met de directie of met de intern begeleider is uiteraard ook mogelijk. U kunt hiervoor telefonisch of via de mail contact met ons opnemen. [email protected] Directie: Intern begeleiders: [email protected] en [email protected] 6.4.

Inspraak: meedoen op school

Medezeggenschapsraad Wij zijn een openbare school met een democratisch karakter. Ouders en teamleden hebben medezeggenschap over uiteenlopende zaken binnen de school. De Medezeggenschapsraad (MR) van OBS Het Zand heeft als doel de belangen van onze kinderen en school zo goed mogelijk te behartigen. Samen werken aan een school waar onze kinderen graag naar toe gaan en waar onze leerkrachten het fijn vinden om les te geven. Ook voor het komende jaar kunt u van ons verwachten dat we ons blijven inzetten voor een evenwichtige ontwikkeling, helderheid en het behoud van een veilige omgeving voor onze kinderen en leerkrachten op OBS Het Zand. Wat doet de MR? De Medezeggenschapsraad praat onder meer mee over het schoolplan, het formatieplan, de begroting en de schoolgids. Bij veel zaken wordt de MR om advies gevraagd en bij een aantal zaken heeft de school instemming van de MR nodig om de plannen tot uitvoering te brengen, denk bij voorbeeld aan wijziging van de schooltijden. Wie zitten er in de MR? De MR van OBS Het Zand wordt gevormd door 4 ouders en 4 leerkrachten. Uw MR-leden voor schooljaar 2014-2015 zijn: Leerkrachten: Karl Smits, Erik Jager, Lenneke Reumer en Stefanie de Winder Obs Het Zand is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

28

Ouders: Dick Frantzen, Olette Bollen, Siebe Geerdsema en Lonneke van Leeuwen Hoe werkt de MR? De medezeggenschapsraad komt gemiddeld 8 keer per jaar bijeen. Deze vergaderingen zijn openbaar. U kunt deze dus bijwonen als u dit wil. Vergaderdata en tijden staan in de schoolkalender en worden gecommuniceerd via het infoborden bij de ingangen op school en via obshetzand.nl. De notulen van de MR zijn terug te lezen op onze website. De MR zorgt dat relevante informatie ook via de nieuwsbrief naar ouders gecommuniceerd wordt. Wilt u meer weten over de MR? Dan kunt u dit lezen in ons jaarplan. Hierin staan de activiteiten en onderwerpen vermeld waar we het komend schooljaar aan werken. Het jaarplan is in te zien via school of de website. Heeft u een vraag voor de MR? Stuur dan een mail naar [email protected]. Of spreek een van ons aan op school. Ouderraad In het schooljaar 2012-2013 is er een ouderraad opgericht. De ouderraad (OR) organiseert in samenwerking met de leerkrachten de feesten / activiteiten die vanuit de ouderbijdrage worden gefinancierd. Het gaat daarbij om de volgende feesten / activiteiten: Sinterklaas- en Kerstviering, themaweken, lenteontbijt, avondvierdaagse, vogelnest groep1-2, schoolreisje groep 3-7, Kamp groep 8 en sportdag. De OR zal zich ook inzetten voor de deelname aan sporttoernooien (zoals handbal, hockey, voetbal etc.) om het sportieve karakter van de school te benadrukken. Dit in samenwerking met de sportcommissie. Ongeveer 4 keer per jaar ontvangen ouders een nieuwsbrief van de OR over de activiteiten van de OR. Op de website van obs Het Zand vindt u meer informatie over de OR. De OR komt gemiddeld 6 keer per jaar bij elkaar op een donderdagavond. Alle vergaderingen starten om 20:00 uur in de teamkamer van obs Het Zand. De data worden bekend gemaakt op de website en de nieuwsbrief van de OR. Mocht u een vergadering willen bijwonen dan kunt u zich daarvoor aanmelden via [email protected]. In de OR zitten nu 9 ouders en 2 leerkrachten. Vanuit de ouders zitten in de OR: Marieke Duijndam (voorzitter), Annemarie Pijnenburg (vice-voorzitter), Sandra van Bekkum (penningmeester), Rob Martens (secretaris), Tilly Alexander, Donna Calderwood-Brinkhuis, Simone van Herpen, Jan Rozema en Marja Zandberg. Vanuit het team leerkrachten zitten Nicole van Langeveld en Maaike Wynia in de OR. U kunt de OR mailen op [email protected] 6.5.

Ouderactiviteiten

Bij heel veel activiteiten is de hulp van ouders niet alleen gewenst, maar ook noodzakelijk. De organisatie van een schoolreisje, sportdag, schooltuintjes, pepernoten bakken met de klas valt en staat met de ouderparticipatie. Daarom doen wij een beroep op u. Over het algemeen wordt uw hulp gevraagd via de ouderraad of de leerkrachten. De ouderraad stuurt jaarlijks een ouderhulplijst naar de ouders. Op deze lijst kunt u aangeven bij welke activiteit u eventueel wilt helpen. Dit kunnen ook activiteiten zijn vanuit de Brede school Het Obs Het Zand is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

29

Zand. Voor hulp bij de activiteit kunt u in de loop van het jaar worden benaderd door de leerkrachten of de ouderraad. Hulp die vanuit de leerkrachten wordt georganiseerd, zal voornamelijk via de mail aangekondigd worden. Ook kan het zijn dat er een inschrijflijst bij de deur van de klas hangt. Vrijwillige ouderbijdrage Wij vragen ieder jaar een vrijwillige ouderbijdrage aan de ouders voor extra voorzieningen en activiteiten, zoals de schoolreis, het schoolkamp, luizencapes en speciale activiteiten. Dit zijn activiteiten die niet tot het gewone lesprogramma behoren en dus niet door het ministerie worden betaald. De hoogte van deze vrijwillige ouderbijdrage wordt ieder jaar met instemming van de medezeggenschapsraad vastgesteld. De ouderbijdrage is vrijwillig. Uiteraard hopen wij dat u de vrijwillige bijdrage wilt betalen, zodat de school extra voorzieningen en activiteiten kan realiseren en uw kind aan de extra activiteiten die de school organiseert kan meedoen. Voor dit schooljaar is de ouderbijdrage vastgesteld op 55 euro per kind per jaar. Zonder de ouderbijdrage zijn deze activiteiten niet mogelijk! De ouderbijdrage voor een kind met een U-pas bedraagt € 5. De Gemeente Utrecht draagt dan € 50 bij. Hiervoor moet u wel een kopie van de U-pas van uw kind (van dit schooljaar) bij de administratie inleveren. 6.7.

Foto en video opname

Binnen ons onderwijs kunnen voor intern gebruik foto’s en video-opnames gemaakt worden. Foto’s en/of video-opnames kunnen gebruikt worden voor interne presentaties. Bovendien plaatsen we foto’s op de website van de school, zodat u een impressie krijgt van ons onderwijs. Dit doen we vooral om u mee te laten meegenieten van allerlei zaken. Mocht u hier principieel bezwaar tegen hebben, dan kunt u dit aangeven bij de leerkracht van uw kind. Wanneer derden willen filmen of foto’s willen maken voor gebruik buiten school, wordt er vooraf altijd toestemming gevraagd. 6.8.

Schoolverzekering

Onze school heeft de volgende verzekering die voor u en uw kinderen van belang zijn: een ongevallenverzekering die de financiële gevolgen dekt na een ongeval in school en tijdens het overblijven; een reisverzekering voor alle activiteiten die de school organiseert buiten het schoolgebouw. een bedrijfsaansprakelijkheidsverzekering. Bij schoolreizen en andere uitstapjes komt het soms voor dat ouders groepjes kinderen met de eigen auto vervoeren. Van belang is dat u dan een inzittendenverzekering heeft afgesloten. Het is voor de Obs Het Zand is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

30

school namelijk niet mogelijk dat voor de ouders te doen. In voorkomende gevallen zullen wij u daarom altijd vragen of u een inzittendenverzekering heeft.

6.9.

Klachtenprocedure

6.9.1. Als er iets niet goed gaat Als er een probleem is met uw kind in de groep vragen we u dit ten alle tijden eerst te bespreken met de betrokken leerkracht. Wij gaan er vanuit dat u er in de meeste gevallen samen met de leerkracht uitkomt. Indien dit niet of onvoldoende het geval is, heeft u de mogelijkheid een afspraak te maken met de bouwcoördinator (onderbouw: Cora Brinksma, middenbouw: Wendy Roelands, bovenbouw: Erik de Jager). De betrokken leerkracht zal ook aanwezig zijn bij het gesprek om de lijnen helder en kort te houden. Mocht u er met school niet uitkomen, kunt u onderstaande klachtenprocedure volgen. 6.9.2. Klachtenprocedure Klachtcontactpersoon Op onze school zijn twee klachtcontactpersonen (M/V) aanwezig die u kunnen adviseren op welke wijze er het best met de klacht kan worden omgegaan. Het kan ook zijn dat de contactpersoon verwijst naar de vertrouwenspersoon van het SPO of rechtstreeks naar de klachtencommissie. Klachtencontactpersoon voor onze school is Annelies van Campen ([email protected]) en Ed van der Kolk ([email protected] ). Klachtenprocedure schoolbestuur De scholen voor Primair Openbaar Onderwijs Utrecht zijn aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie (LKC) voor het openbaar en het algemeen toegankelijk onderwijs. De leden van de Commissie hebben deskundigheid op de terreinen rechtswetenschappen, primair en voortgezet onderwijs, geestelijke gezondheidszorg, seksuele intimidatie, jeugdhulpverlening, pesten en discriminatie. Vertrouwenspersoon Het schoolbestuur heeft in samenwerking met het Bestuur van de scholen voor het openbaar voortgezet onderwijs in Utrecht een vertrouwenspersoon benoemd. Het betreft dhr. K. Maissan. Indien gewenst kunt u bij dhr. Maissan aangeven dat u een vrouwelijke vertrouwenspersoon wilt spreken. De vertrouwenspersoon functioneert als aanspreekpunt bij klachten en gaat onder andere na of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt. Reglement van de LKC Er is een reglement vastgesteld met daarin opgenomen de klachtenprocedure. Het reglement en de klachtenregeling liggen op school voor alle betrokkenen ter inzage. Website De LKC heeft een eigen website. Op deze website wordt informatie gegeven over onder meer de relevante regelgeving, de te doorlopen procedure bij de behandeling van klachten en de samenstelling van de Commissie. Tevens treft u op de website in samengevatte en geanonimiseerde vorm de door de Commissie uitgebrachte adviezen aan, waaruit de essentie van de desbetreffende kwestie valt af te leiden en met welke overwegingen de Commissie tot haar conclusie is gekomen. Obs Het Zand is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

31

De website is te raadplegen onder http://www.lgc-lkc.nl e-mail: [email protected]


32

7. De ontwikkeling van het onderwijs in de school; kwaliteitszorg en resultaten Kwaliteitszorg Onze school werkt systematisch aan kwaliteitszorg. Onder kwaliteitszorg verstaan we: activiteiten die er op gericht zijn om de kwaliteit van het onderwijs te bepalen, te bewaken, te borgen en te verbeteren. Met andere woorden: wat vinden wij goed onderwijs, wat zijn de eisen van de overheid, welke doelen stellen we, hoe zorgen we ervoor dat we kwaliteit leveren en hoe houden we de bereikte kwaliteit vast? Onze school werkt aan de ontwikkeling en vernieuwing van het onderwijs en zorgt dat zaken die goed gaan, goed vastgelegd worden. Het afgelopen schooljaar hebben we als speerpunt de kwaliteit van het didactisch handelen, het pedagogisch klimaat en de integrale leerlingenzorg gehad. De kwaliteit van het didactisch handelen is gericht op het afstemmen van de onderwijstijd, de instructie en de verwerkingsopdrachten op de verschillen in ontwikkeling tussen de leerlingen. Hierop hebben we goede resultaten bereikt. Bij de integrale leerlingenzorg hebben we ons afgelopen jaar gericht op een duidelijke zorgstructuur waarin zowel de groepsplannen als individuele handelingsplannen actief ingezet worden en met name goed geëvalueerd worden. Daarnaast is het protocol meer- en hoogbegaafden breed over school uitgerold. Bij functionele handelingsplannen is de nadruk afgelopen jaar gelegd op de kennis van leerkrachten van de leerlijnen voor het schooljaar om goed overzicht te hebben over wat er aangeboden moet worden. Het groepsplan is inmiddels leidend voor het handelen van leerkrachten. Daar is afgelopen jaar veel mee gewerkt. In de groepen 1/2 is er een groepsplan opgesteld dat alle leergebieden behelst en per thema ingevuld wordt. Het pedagogisch klimaat is vormgegeven met De Vreedzame School. Voor deze methode hebben we in het schooljaar 2013-2014 het eerste invoeringsjaar gevolgd. In het inhoudelijk jaarplan 2014-2015 staat beschreven aan welke kwalitatieve doelen onze school dit jaar werkt. Speerpunten voor komend jaar zijn: het pedagogisch klimaat dmv de implementatie van de methode Vreedzame School, het taalonderwijs met de invoering van TaalActief en Nieuwsbegrip XL en het creatieve onderwijs In deze speerpunten zijn de onderwerpen teambuilding, zorg en ouderbetrokkenheid verweven. Daarnaast zal het borgen van de opgedane kennis en vaardigheden van de afgelopen periode centraal staan. De resultaten van het onderwijs Wij volgen de ontwikkeling van de leerlingen nauwgezet en houden de gegevens van resultaten bij in een leerlingvolgsysteem. We gebruiken hiervoor het systeem met de naam Parnassys. De leerlingen worden regelmatig getoetst met de zogenaamde methodegebonden toetsen. Daarnaast gebruiken we halfjaarlijks op het gebied van bijvoorbeeld rekenen/wiskunde, lezen en spelling, landelijk genormeerde toetsen van het CITO1. Deze toetsen worden afgenomen volgens een planning die is vastgelegd in een toetskalender met bijbehorend toetsprotocol. Op basis van de gegevens uit de

1

Centraal Instituut Toets Ontwikkeling , Arnhem. http://www.cito.nl


33

toetsen worden zo nodig de groepsplannen (het leerstofaanbod van de groepen, kleine groepjes of individuele leerlingen) op- of bijgesteld. De resultaten nader bekeken. Resultaat eindtoets basisonderwijs CITO Hieronder ziet u een overzicht van de resultaten op de CITO eindtoets van de laatste drie jaar. In de beoordeling is rekening gehouden met specifieke schoolkenmerken (de leerlingpopulatie). Vanaf 2012 geldt een nieuwe manier om de resultaten van de eindtoets te beoordelen. De scores van de jaren tot en met 2011 zijn daarom niet zonder meer te vergelijken met de scores vanaf 2012. schooljaar

Schoolscore

2013-2014 2012-2013 2011-2012

530.2 530.9 532.7

Beoordeling volgens de norm van de Inspectie van het Onderwijs onvoldoende onvoldoende onvoldoende

Landelijk gemiddelde 534.4 534.7 535.1

De uitstroom naar het voortgezet onderwijs Schooltype Aantal leerlingen die naar VO gingen Eindscore landelijk gemiddelde Eindscore OBS Het Zand

2013-2014

2012-2013 29lln.

2011-2012 28 lln.

534.4 530.2

534.6 531.1

536,1 532,7

VMBO/LWOO-zorg Internationale Kopklas VMBO-basis/kader VMBO-TL HAVO HAVO/VWO (dit is een rara kolom. Je mag alleen kiezen tussen havo of VWO VWO/Gymnasium

17% 11,8% 23,1 28,8

17% 27% 34% 24%

15% 3% 18% 21% 25%

19,2

10%

18%

Tussentijdse resultaten Om een goed beeld te krijgen van de tussentijdse resultaten op de verschillende vakgebieden, zoals taal, rekenen/wiskunde en lezen, worden in alle leerjaren toetsen van het CITO (CITO volgsysteem primair onderwijs) afgenomen. Hieronder staat een overzicht van de resultaten van een deel van deze toetsen. Het betreft de toetsen die de Inspectie (jaarlijks) van iedere school betrekt in de eerste beoordeling of de basiskwaliteit van het onderwijs voldoende is. Het zijn de volgende toetsen die informatie geven op belangrijke momenten in de schoolloopbaan van de leerlingen: in de groepen drie en vier dienen de leerlingen op een zodanig niveau technisch te leren lezen dat zij met succes kunnen meedoen aan alle andere onderdelen van het onderwijs; in groep 4 staan de basisvaardigheden in het rekenonderwijs centraal. in groep 6 wordt de overstap gemaakt naar complexere, wiskundige vraagstukken. verder moet in groep 6 het niveau van begrijpend lezen voldoende hoog zijn met het oog op het onderwijs in de zaakvakken. Obs Het Zand is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

34

schooljaar Technisch lezen groep 3 Technisch lezen groep 4 Rekenen en wiskunde groep 4 Rekenen en wiskunde groep 6 Begrijpend lezen groep 6

Middentoets (januari 2014) schoolscore Inspectienorm / ondergrens 23,3 / 3.1 21 / 3.0

Eindtoets (juni 2014) schoolscore Inspectienorm / ondergrens 40,6 / 3.9 33 / 3.0

66,1 / 4.4

48 / 3.0

73,9 / 4.2

56 / 3.0

60,6 / 4.4

50 / 3.0

72,2 / 4.5

61 / 3.0

86,2 / 4.0

84 / 3.0

95,4 / 4.2

89 / 3.0

35,6 / 3.9

32 / 3.0

nvt

nvt

De gemiddelde scores zijn voldoende indien ze op of boven de ondergrens in de bovenstaande tabel liggen. De scores bevinden zich allen op of boven de norm die gevraagd wordt. Het eerste getal is de vaardigheidsscore. Het tweede getal de niveauwaarde. Gegevens waarderingsvragenlijsten In de maanden mei/juni 2014 is er een enquête geweest onder teamleden, ouders en leerlingen van de bovenbouw waarin ze op allerlei terreinen hebben kunnen aangeven hoe tevreden ze zijn over de school. Na de zomervakantie zullen de waarderingslijsten uitgebreid geanalyseerd worden om naar aanleiding daarvan de nodige acties uit te voeren. Een eerste korte analyse geeft het onderstaande weer:

Ouders geven de school een 6,6 en zijn het meest tevreden over de interactie tussen leerling en leerkracht. Leerlingen geven een 7,8 aan de school en ook bij hun scoort de interactie met leerkrachten heel hoog. Ook de informatievoorziening voor het VO en de inhoud van de lessen zijn goed beoordeeld. Mooi! Het team geeft de school gemiddeld een 7,6. De leerkrachten zijn erg positief over de toetsen en resultaten en de ontwikkelingsmogelijkheden voor henzelf. Ook kwam het goede contact in school tussen alle betrokkenen sterk naar voren waarbij de interactie met leerlingen en ouders een positieve nadruk kreeg.


35

8. Samenwerking met andere instanties 8.1

De school in de wijk

OBS Het Zand is gevestigd in Brede School het Zand samen met Montessorischool Arcade, Saartje kinderopvang , Doenja dienstverlening en Cultuur 19. Daarnaast werken we samen met het UCK en NME. De partners in Brede School het Zand werken samen op basis van een ondernemingsplan. Jaarlijks worden, onder leiding van de coördinator, Hester de Bruin, diverse activiteiten georganiseerd. 8.2

Samenwerking met anderen buiten de wijk

Met “Zien in de Klas” hebben wij afspraken rondom de externe begeleiding en het doen van leerlingenonderzoeken. We nemen leskisten, lesideeën en ander materialen af van de GG&GD, de bibliotheek, NME e.d. Met Doenja Sport hebben we contact over sportactiviteiten, toernooien en clinics. Doenja Welzijn organiseert onder meer de huiswerkklas. Activiteiten die na school plaatsvinden worden middels de nieuwsbrief of op de borden in de hal bekend gemaakt.

Vergadering van de kinderraad Brede School Het Zand


36

9.

School- en vakantietijden

9.1

De schooltijden

Groep 1 en 2 Maandag, dinsdag en donderdag Woensdag en vrijdag

08.30-14.30 uur 08.30-12.30 uur

Groep 3-8 Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag Woensdag

08.30-14.30 uur 08.30-12.30 uur

De deur gaat open om 08.20 uur. U heeft dus 10 minuten de tijd om uw kind(eren) naar de klas te brengen. In de regel gaan kinderen vanaf groep 5 zelfstandig naar de klas. Wij doen een dringend verzoek om op tijd te komen. De lessen willen wij stipt om 08.30 uur beginnen. 9.2. Verzuim Voor de ontwikkeling van uw kind is het belangrijk dat uw kind naar school gaat en niet verzuimt. Als een kind vier jaar is, dan mag het naar school. Vanaf het vijfde jaar is uw kind leerplichtig. Op school houden wij bij of een kind er ook altijd is. Wij vinden het prettig als u ons voor schooltijd even belt als uw kind niet naar school komt, bijvoorbeeld omdat het ziek is. Bij ongeoorloofd schoolverzuim zijn wij verplicht dit aan de leerplichtambtenaar van de gemeente Utrecht door te geven. Vakanties en vrije dagen De 1e schooldag is maandag 2 september 2013 In het schooljaar 2013 - 2014 geldt het volgende vakantierooster. Schoolvakanties Start schooljaar 2014-2105 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie

Maandag 1 september 18 - 26 oktober 2014 20 december 2014 - 4 januari 2015 21 februari – 1 maart 2015 6 april 2015 27 april – 10 mei 2015 14 en 15 mei 2015 25 mei 2015 11 juli – 23 augustus 2015

Bovendien zijn de volgende vrije dagen voor de kinderen ingepland voor studiedagen van het team: Woensdag 29 oktober 2014 Maandag en dinsdag 8 en 9 december 2014 Maandag 16 maart 2015 Vrijdag 3 april 2014

Visieontwikkeling en De Vreedzame School Visieontwikkeling SPO Personeelsdag Jaarplan en schoolplan, daarna teamuitje

030-6704650 Obs Het Zand is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht

37

9.4. Verlof aanvragen Verlof buiten de schoolvakanties is wettelijk geregeld en wordt slechts bij zeer hoge uitzondering verleend. Verlof voor extra korte vakanties of bezoek aan het land van herkomst is wettelijk niet mogelijk. De afdeling leerplicht van de gemeente Utrecht houdt toezicht op de verlofregeling. Als u verlof wilt aanvragen dan moet u ruim van tevoren contact opnemen met Regina de Boer. Zij kan u vertellen wat er mogelijk is en hoe u verlof moet aanvragen. Op school is de volledige regeling ter inzage aanwezig. 9.5. Spreektijden personeel Om 8.20u gaat de school open. Het is dan mogelijk de leerkracht te vragen een afspraak te maken. De leerkracht is dan bezig met het ontvangen van zijn leerlingen en kan geen gesprek voeren op dat moment. Na aschooltijd is daar tijd en ruimte voor. We hebben in school 3 vaste momenten in het jaar waarop u een 10-minutengesprek voert met de leerkracht van uw kind(eren). De intern begeleiders en directeur kunt u ook onder schooltijd spreken.

e

1 bij het NK schaken


38

10.

Namen en adressen

10.1 De Stichting openbaar Primair Onderwijs (SPO) Utrecht De SPO Utrecht is het schoolbestuur van alle openbare basisscholen, de school voor speciaal basisonderwijs (Luc Stevensschool) en de school voor Speciaal (voortgezet) onderwijs (Herderschêeschool) in de Gemeente Utrecht Bestuur: Thea Meijer en Eric van Dorp Secretaris van het bestuur en de Raad van Toezicht: Ellen Groten Postadres: Postbus 9315, 3506 GH Utrecht Bezoekadres: Kaap Hoorndreef 36 te Utrecht Tel: 030 265 26 40 www.openbaaronderwijsutrecht.nl 10.2

Medezeggenschapsraad

Teamleden

Karl Smits Erik Jager Lenneke Reumer Stefanie de Winder

Ouderleden

Siebe Geertsema Olette Bollen Lonneke van Leeuwen Dick Frantzen

Bij de startvergadering van 2014-2015 wordt bepaald wie voorzitter, vice-voorzitter, penningmeester is. Secretaris is Karl Smits. 10.3 Ouderraad Voorzitter: Vice-voorzitter: Penningmeester: Secretaris: Leden:

Teamleden:

Marieke Duijndam Annemarie Pijnenburg Sandra van Bekkum Rob Martens Tilly Alexander Donna Calderwood-Brinkhuis Simone van Herpen Jan Rozema Marja Zandberg Nicole van Langeveld Maaike Wynia

Voor- en naschoolse opvang Saartje kinderopvang Pauwoogvlinder 20 3544 DB Utrecht 030-6702177 www.Saartje.nl Contactpers. Ragna Feurich

Jansens Sidonia BSO Pauwoogvlinder 68 3544 DB Utrecht 030-2955100 www.kdvjansenenjansen.nl Contactpers. Dorien Jansen

Kidsclub PIP Operettelaan 655 3543 BR Utrecht 030-6703915 www.kidsclubpip.nl Contactpers. Mevr. Bikha

BSO de Tuinen

BSO Evita

NOKIK sport BSO


39

Citroenvlinder 15 3544 DG Utrecht 06-20004993 www.bsodetuinen.nl Contactpers. Gisèle Rottier

Louis Armstronglaan 3 3543 EB Utrecht 06-54618552 www.bso-evita.nl Contactpers.

Parkzichtlaan 201 3544 MN Utrecht 06-44642779 www.nokik.nl Contactpers. Sandra van Zetten

10.5 Klacht- en vertrouwenscontactpersoon van onze school Klachtcontactpersoon : Simone van de Broek van maandag t/m donderdag. Vertrouwenspersoon SPO Utrecht Dhr. K. Maissan. Tel. 030-2996636 / 06-46243635 e-mail: [email protected] Indien een vrouwelijke vertrouwenspersoon gewenst is, kan dit worden aangegeven bij dhr. Maissan. 10.7 Inspectie van het onderwijs [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Voor algemene vragen over onderwijs kunt u terecht bij: 0800 – 8051 (gratis). Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 – 111 3 111 (lokaal tarief). 10.8. Landelijke Klachtencommissie Onderwijs Postadres: Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht Telefoon: 030 - 280 95 90 Fax: 030 – 280 9591 Email: [email protected] Bezoekadres: Gebouw "Woudstede" Zwarte Woud 2 3524 SJ Utrecht 10.9. Andere instanties (namen en adressen waar bereikbaar) Dienst onderwijs, afdeling leerplicht Postbus 2158 3500 GD Utrecht 030-286 26 60 Schoolarts: Jooske Verburg Eerste Oosterparklaan 78 3544 AK Utrecht 030-286 75 52


40

Schoolgids Obs Het Zand

Recommend Documents