SCHOOLGIDS Obs De Uitkijck Margrietstraat RC Baarn tel:

SCHOOLGIDS 2013

Obs De Uitkijck Margrietstraat 2 3742 RC Baarn tel: 035 – 5414413 www.deuitkijck.nl [email protected]

Zoekt u een school voor uw kind? Wilt u meer weten over de Uitkijck? In deze gids leest u alles over onze school. Natuurlijk bent u ook van harte welkom voor een gesprek en een rondleiding.

Graag tot ziens!

SAMEN LEREN MET PLEZIER!

1

Samen leren met plezier!

Een levendige school in de wijk waar iedereen welkom is. Een brede school, een peuterspeelzaal en buitenschoolse opvang.

Dalton: zelf verantwoordelijk worden en zijn en samenwerken


2

INHOUDSOPGAVE 1.

DE SCHOOL ..................................................................................................................................... 5 Identiteit ............................................................................................... 5 Bestuur ................................................................................................. 5 Ligging ................................................................................................. 5 2. WAAR ONZE SCHOOL VOOR STAAT .......................................................................................... 5 2.1 Visie op onderwijs .................................................................................. 5 2.2 Onderwijsklimaat op school ..................................................................... 6 3. DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS .................................................................................... 6 3.1 De organisatie van onze school…………………………………………………………………………..6 3.2 De ontwikkeling van ons onderwijs ........................................................... 6 4. HET ONDERWIJS IN DE VERSCHILLENDE GROEPEN................................................................ 7 4.1 Programma per jaar ............................................................................... 7 Groep 1 en 2 ......................................................................................... 7 Groep 3 ................................................................................................ 8 Groep 4 ................................................................................................ 9 Groep 5 ................................................................................................ 9 Groep 6 ................................................................................................ 9 Groep 7 .............................................................................................. 10 Groep 8 .............................................................................................. 10 4.2 Bewegingsonderwijs ............................................................................. 10 4.3 Procedure toelating voortgezet onderwijs ................................................ 10 5. DE ZORG VOOR KINDEREN ......................................................................................................... 11 5.1.1 De kennismaking van 4-jarigen .............................................................. 11 5.1.2 Tussentijdse plaatsing van leerlingen ...................................................... 11 5.1.3 Plaatsing van leerlingen met een handicap ............................................... 11 5.2 Het volgen van de ontwikkeling .............................................................. 11 5.3 Zorg en onderwijs op maat .................................................................... 12 5.4 Onderwijs en begeleiding ...................................................................... 13 5.5 De schoolkeuze voor het voortgezet onderwijs ......................................... 13 5.6 Huiswerk ............................................................................................. 14 5.7 Schoolreizen ........................................................................................ 14 5.8 Excursies ............................................................................................ 14 5.9 Kunst Centraal ..................................................................................... 15 5.10 Buitenschoolse activiteiten .................................................................... 15 5.11 Verkeersveiligheid ................................................................................ 15 6. DE LEERKRACHTEN ..................................................................................................................... 15 6.1 De samenstelling van het team .............................................................. 15 6.2 Stagiaires............................................................................................ 16 6.3 Vervanging .......................................................................................... 16 7. DE OUDERS/VERZORGERS ......................................................................................................... 17 7.1 De oudervereniging .............................................................................. 17 7.2 De medezeggenschapsraad ................................................................... 18 7.3 Voorlichting aan ouders ......................................................................... 19 7.4 Ouderhulp ........................................................................................... 19 7.5 Klachtenregeling .................................................................................. 19 7.6 Schoolongevallenverzekering ................................................................. 20 1.1 1.2 1.3


3

7.6

De GGD voor kinderen in het basisonderwijs ............................................ 20 ALGEMENE ZAKEN ....................................................................................................................... 21 8.1 Abonnementen .................................................................................... 21 8.2 Boekengebruik ..................................................................................... 22 8.3 Fietsenstalling...................................................................................... 22 8.4 Gevonden voorwerpen .......................................................................... 22 8.5 Halen en brengen ................................................................................. 22 8.6 Hoofdluis............................................................................................. 22 8.7 Klassenverdeling 2013-2014 ................................................................. 23 8.8 Kledingafspraken .……………………………………………………………………………………………..24 8.9 Tussenschoolse opvang (TSO)................................................................ 24 8.10 Parkeren rondom school ........................................................................ 24 8.11 Roken ................................................................................................. 25 8.12 Schoolverzuim en ziekmelding ............................................................... 25 8.13 Verjaardagen ....................................................................................... 25 9. SCHOOL- EN VAKANTIETIJDEN ................................................................................................. 25 9.1 Schooltijden ........................................................................................ 25 9.2 Vakantierooster ................................................................................... 25 9.3 Verlofregelingen ................................................................................... 26 10. NAMEN EN ADRESSEN ................................................................................................................ 27 10.1 Schoolbestuur ...................................................................................... 27 10.2 De Uitkijck .......................................................................................... 27 10.3 Internetadressen .................................................................................. 28 10.4 Financiële zaken................................................................................... 28 11. DE UITKIJCKACADEMIE………………………………………………………………………………….28 8.

NB: Daar waar in deze gids ‘ouders’ staat, zijn ook verzorgers bedoeld


4

1. DE SCHOOL 1.1

Identiteit

Samen leren met plezier! Dat is de kern van openbare basisschool de Uitkijck: SAMEN: LEREN: met PLEZIER:

samen spelen en leren in wisselende groepjes en met maatjes leren binnen een duidelijke structuur met individuele aandacht plezier hebben in het leren zelf verantwoordelijk te worden

We leren de kinderen respect te hebben voor elkaars verschillen. Op onze school is ieder kind welkom. 1.2

Bestuur

De stichting voor openbaar primair onderwijs Eem-Vallei Educatief (www.stev.nl) is sinds 1 januari 2005 het bevoegd gezag van de openbare basisscholen in de gemeenten Baarn, Barneveld, Bunschoten, Nijkerk, Scherpenzeel, Soest en Woudenberg. Het directiestatuut van de Uitkijck draagt de meeste bestuurlijke taken over aan de schoolleiding. 1.3

Ligging

Basisschool de Uitkijck is gevestigd in het Centrum voor Onderwijs en Ontmoeting de Uitkijck. Dit centrum ligt aan de Margrietstraat 2 in Baarn. In het centrum bevindt zich ook een peuterspeelzaal en er zijn voorzieningen voor tussen- en naschoolse opvang. De school en organisaties uit de wijk gebruiken het centrum ook voor activiteiten voor en door kinderen.

2. 2.1

WAAR ONZE SCHOOL VOOR STAAT Visie op onderwijs

De Uitkijck is een Dalton-school. De drie principes van het Dalton-onderwijs zijn verantwoordelijkheid, verantwoording en vertrouwen. Die principes gelden op alle niveaus: tussen kinderen onderling, tussen kinderen en leerkrachten, tussen leerkrachten onderling, tussen leerkrachten en ouders en tussen leerkrachten en het bestuur. Dit schema laat de verhouding tussen de drie principes zien:


5

De leerkrachten van de Uitkijck werken elke dag aan een school waar leerlingen, leerkrachten en ouders het prettig vinden om elkaar te ontmoeten. Een school met een sfeer waarin ieder kind zich veilig, prettig en vrij voelt en met duidelijke regels en afspraken. Onze leerkrachten hebben oog voor het kind als individu. We geven elk kind in de 8 jaar dat u het aan onze zorg toevertrouwt, dat wat het nodig heeft op cognitief, affectief en creatief gebied om een zelfstandig, sociaal en kritisch denkend mens te worden in een kleurrijke samenleving. Wij werken met een leerlingvolgsysteem om de ontwikkeling van elke leerling bij te houden. We hebben altijd aandacht voor leerlingen die meer aankunnen of juist meer tijd of extra instructie nodig hebben. Wij staan open voor veranderingen binnen ons onderwijs, zodat we met de maatschappij meeveranderen. Het team van De Uitkijck werkt vanuit een onderwijskundige visie die past in de wereld van vandaag en morgen. Het maken van keuzes, het leren zelfstandig te werken en het leren samenwerken volgens de Dalton-principes staan daarbij centraal. 2.2.

Onderwijsklimaat op school

Wij hebben op de Uitkijck een hecht schoolteam, dat met groot enthousiasme werkt aan de ontwikkeling van uw kind. Dat team brengt elke dag ons motto ‘Samen leren met plezier!’ in de praktijk. Dat is op de hele school te zien, te horen en te voelen.

3. DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS 3.1

De organisatie van de school

Op de Uitkijck zijn de leerlingen van groep 3 t/m 8 verdeeld in jaargroepen. De groepen 1, 2, 3 en 4 vormen de onderbouw en de groepen 5, 6, 7 en 8 de bovenbouw van de school. In het schooljaar 2013-2014 hebben wij 8 groepen, waarvan twee kleutergroepen. Bij het samenstellen van kleutergroepen gaan wij uit van de volgende criteria: • • • • 3.2

Evenwichtige groepen qua gedrag en leercapaciteit Evenredige verdeling van jongens en meisjes Waar mogelijk vriendjes en vriendinnetjes bij elkaar in nieuwe groepen Broertjes en zusjes niet in één groep De ontwikkeling van ons onderwijs

De maatschappij is voortdurend in beweging en dat geldt ook voor het onderwijs. Wij volgen deze ontwikkelingen op de voet. Voortdurend houden we een vinger aan de pols van de ontwikkelingen op ons vakgebied. Daarnaast leren we van elkaar tijdens teamvergaderingen, studie- en werkmiddagen en gezamenlijke scholing met alle medewerkers van het Centrum voor Onderwijs en Ontmoeting. SAMEN LEREN MET PLEZIER!

6

Dit schooljaar ligt voor ons de focus op: 1. Dalton

Teambrede verfijning van de Dalton-expertise. Collega’s zonder Dalton-diploma gaan de opleiding volgen. Dit schooljaar is er een Dalton-visitatie die we ruim voldoende willen afronden.

2. Leerlingenzorg

Vanuit ons zorgplan gaan we planmatig en doelgericht aan de slag met Handelingsgericht Werken (HGW), waarbij de onderwijsbehoefte van het kind centraal staat. We bespreken de voortgang hiervan met alle leerkrachten tijdens hun interne begeleidingsgesprekken. Die voortgang leggen we ook vast in ons volgsysteem.

3. Professionele cultuur

We gaan werken met leerteams Rekenen, Taal/Lezen en Begrijpend Lezen met uit elke bouw een leerkracht. Een leerteam werkt een jaar aan een onderdeel en onderzoekt hoe er wordt gewerkt in de hele school. De teamleden leren van en met elkaar, delen kennis en ervaring, krijgen zicht op de doorgaande lijn en de ontwikkelpunten en geven advies aan het schoolteam.

4. Woordenschat

Het leerteam Taal/Lezen maakt de woordenschat van leerlingen tot een schoolbreed speerpunt. Het doel is om de didactiek te verbeteren en zichtbare resultaten te boeken.

5. Ouderbetrokkenheid

Op naar ouderbetrokkenheid 3.0! Vanuit het Handelingsgericht Werken maken we een nieuwe stap in ouderbetrokkenheid. Communicatie heeft daarbij de eerste aandacht.

Daarnaast oriënteren we ons op de overstap naar een continurooster. Het team staat er positief tegenover, mits er aan een aantal voorwaarden is voldaan. Die gaan we onderzoeken.

4. HET ONDERWIJS IN DE VERSCHILLENDE GROEPEN 4.1

Programma per jaar

Groep 1 en 2

In deze groepen staat het spelend leren centraal. Kinderen willen graag spelen en hun fantasie gebruiken. Daarvoor krijgen ze in de onderbouw veel ruimte. We willen in de onderbouw vooral het zelfvertrouwen van de kinderen ontwikkelen. De jongste en oudste kleuters zitten door elkaar, leren van elkaar en worden, horend bij Daltononderwijs, op hun eigen niveau benaderd. SAMEN LEREN MET PLEZIER!

7

In groep 1 ligt de nadruk op het wennen aan het naar school gaan. Begripsvorming is een belangrijk onderdeel. Daarnaast is veel aandacht voor gewoontevorming en regelmaat. Het leren gebeurt vooral door spelen. Dit gaat in groep 2 door, maar hier heeft de leerkracht een meer sturende rol. In het werkplan worden verschillende leer- en vormingsgebieden onderscheiden. In de dagelijkse praktijk in de onderbouw is dit nauwelijks merkbaar. Een kind dat speelt in de poppenhoek werkt aan taalontwikkeling, een kind dat met lotto in de weer is leert kleuren en cijfers benoemen en een kind dat de golven van de zee tekent, is bezig met voorbereidend schrijven. Er is in ieder geval veel aandacht voor taalvorming, omdat dit de basis is voor heel veel ander leren. In de loop van groep 2 wordt besproken of een kind toe is aan groep 3. Succesvol groep 3 doorlopen lukt pas als een kind hier aan toe is. Groep 3

De verschillen in kennis en vaardigheden zijn groot wanneer de leerlingen in groep 3 komen. Ons onderwijs is zodanig ingericht, dat alle leerlingen zo veel mogelijk krijgen wat ze nodig hebben. In de kring vertellen kinderen hun belevenissen van de vorige dag, doen ze er taal- en rekenspelletjes en leest de leerkracht voor. De kinderen werken in groep 3 verder aan hun ontwikkeling op het gebied van taal, schrijven en rekenen. Taal bestaat aan het begin van het derde schooljaar vooral uit 'aanvankelijk lezen' met de methode 'Veilig leren lezen’. We beginnen met het aanbieden van de letters en klanken, die de kinderen zich, evenals makkelijke woordjes, spelenderwijs eigen maken. In het begin herkennen kinderen de woordjes als geheel, wat overgaat in het spellend lezen van de woordjes en het zelf ontdekken van nieuwe woordjes. Over het algemeen zijn de kinderen rond december in staat vrij eenvoudige woorden en korte zinnetjes te lezen. Na ongeveer 3 maanden leesonderwijs komt de spelling erbij en rond januari leren ze op een creatieve manier om te gaan met woorden en zinnen die ze dan ook zelf schrijven. Het technisch schrijven leren de kinderen van groep 3 met de methode 'Pennenstreken'. Deze methode sluit aan bij de leesmethode. Voor het rekenen gebruiken we de methode ‘Wereld in Getallen'. Het werken met de getallen tot twintig staat centraal. We oefenen daarbij vooral het splitsen van getallen en het zich eigen maken van de sommen tot tien. Daarnaast laten we de kinderen de getallen tot honderd verkennen. In groep 3 maken we ook een begin met het leren klokkijken en wereldoriëntatie. We zorgen ervoor dat de onderwerpen aansluiten bij de leefwereld van het kind. De methode die we hierbij gebruiken is ‘Naut’.


8

Daarnaast is er natuurlijk veel aandacht voor de creatieve en sociaal-emotionele ontwikkeling, net als de muzische en lichamelijke ontwikkeling: muziek en gym. Groep 4

In groep 4 bouwen we voort op de kennis uit groep 3 en breiden we die langzaam uit. Het leesonderwijs testen we 3 maal per jaar door middel van de DMT-toets en de Cito 3minutentoets waarin we leestechniek en –tempo peilen. Behalve aan technisch lezen werken we aan het begrijpend lezen met de methode ‘Nieuwsbegrip’. Tijdens de spellinglessen die geïntegreerd zijn in de taalmethode komen diverse spellingregels aan de orde. Wat het rekenen betreft leren de leerlingen in groep 4 de tafels van 1 t/m 5 en de tafel van 10. Klokkijken, waar in groep 3 mee begonnen is, breiden we uit met ‘digitale tijd’. Bij het schrijfonderwijs gaan de kinderen verder met het oefenen op 'verbonden schrift’. Ze leren kleiner te schrijven en hoofdletters te gebruiken. Groep 5

In groep 5 komt er nog meer aan bod in de klas. Op taalgebied houden de leerlingen een boekbespreking, ze oefenen onder meer woorden met open en gesloten lettergrepen en krijgen spellingregels aangereikt voor het schrijven van de –t of de -d aan het eind van een woord. In de rekenlessen beginnen we met het optellen en aftrekken tot en met 1000. Ook de deeltafels van 6/m 9 worden geleerd en de kinderen maken zich alle tafels van 1 t/m 10 eigen. Bij geschiedenis geven we een overzicht van de prehistorie tot nu. Ieder volgend leerjaar gaan we dieper op elke periode in. Bij aardrijkskunde staat de eigen omgeving centraal en beginnen we met topografie. Groep 6

In groep 6 gaan we weer dieper op alle lesstof in, terwijl we de al aangeleerde kennis en vaardigheden onderhouden. Bij het rekenen maken we een begin met optellen, aftrekken, vermenigvuldigen, delen en breuken. De leerlingen leren inzicht te krijgen in de getallen tot 1.000.000. Binnen het taalonderwijs beginnen we met grammatica. De persoonsvorm en het onderwerp vormen een belangrijk onderdeel. Daarnaast breiden we de spelling uit en gaan we dieper in op het begrijpend lezen. Bij aardrijkskunde staat Nederland centraal. Bij topografie leren de kinderen dan ook de plaatsen in Nederland. Alle kinderen van groep 6 houden in dit schooljaar een boekbespreking en een spreekbeurt. Natuurlijk begeleidt de leerkracht de leerlingen daarbij.


9

Groep 7

In groep 7 maken de leerlingen hun eerste werkstuk, kunnen ze hun verkeersdiploma halen en starten ze met Engels en werkwoordspelling. Daarnaast breiden we het rekenen uit met verhoudingen en procenten en gaan we verder met meten en cijferen. Tijdens de aardrijkskundelessen richten we ons naast de directe omgeving en Nederland ook op Europa. De geschiedenislessen beslaan alle tijdvakken, van de prehistorie tot nu. Bij het lezen besteden we veel aandacht aan het begrijpen van teksten en het studerend lezen. Bij de boekbespreking maakt elke leerling reclame voor een bepaald boek. Bij de spreekbeurt oefent de leerling zich in het presenteren van een goed opgebouwd verhaal en het beantwoorden van vragen van klasgenoten. Groep 8

In groep 8 bouwen we alle kennis en vaardigheden uit de voorgaande jaren verder uit en bereiden we de leerlingen voor op hun stap naar vervolgonderwijs. Ook in dit leerjaar verzorgt iedere leerling een boekbespreking, een spreekbeurt en een werkstuk. Bij de aardrijkskundelessen staat de wereld centraal. Bij geschiedenis gaan we nog dieper in op alle tijdvakken die in de vorige groepen aan de orde kwamen. In februari nemen de leerlingen deel aan de eindtoets voor het basisonderwijs, de Cito-toets. 4.2

Bewegingsonderwijs

De groepen 1 en 2 maken gebruik van het speelplein en het speellokaal. De leerkrachten geven de kinderen spellessen, gymlessen en lessen in vrij bewegen. In het speellokaal zijn gym- of sportschoenen, liefst met klittenband of elastiek, het meest handig. De groepen 3 t/m 8 krijgen twee keer per week 3 kwartier bewegingsonderwijs. We geven deze lessen in gymnastiekzaal De Driesprong. De groepen 3 t/m 8 dragen tijdens de gymnastieklessen een broekje met shirt of een gympakje en sportschoenen met sokken. Bij de gymnastieklessen maken we gebruik van de methode 'Planmatig Bewegingsonderwijs’. 4.3

Procedure toelating voortgezet onderwijs

Aan het einde van groep 7 nodigt de leerkracht u en uw kind uit voor een adviesgesprek over het voortgezet onderwijs. Daarbij bespreken we de verschillende vormen van voortgezet onderwijs voor uw kind. De kinderen maken in groep 8 een schoolvorderingentoets van het Cito. De uitslag van deze eindtoets speelt ook een rol bij de toelating tot het voortgezet onderwijs. Na deze toets krijgt u van ons een schriftelijke indicatie welke richting van voortgezet onderwijs volgens ons het meest passend is voor uw kind. Daarover kunt u tijdens een gesprek met de leerkracht van uw kind van gedachten wisselen. Zowel het advies van de Uitkijck, na bijna 8 jaar ervaring met uw kind, als de uitslag van de Cito-eindtoets is van belang voor toelating tot het voortgezet onderwijs.


10

Tijdens de kennismakingsavond in groep 8 besteden we uitgebreid aandacht aan deze procedure.

5. DE ZORG VOOR KINDEREN 5.1.1 De kennismaking van 4-jarigen

Als uw kind 4 jaar wordt, gaat het naar de basisschool. Wij kunnen ons voorstellen dat u zich hierop met een gesprek en een rondleiding goed wilt voorbereiden. Daarvoor bent u op de Uitkijck altijd welkom! Voor informatie over de school en voor aanmelding is de directeur het eerste aanspreekpunt. U kunt haar dagelijks bellen voor een afspraak. Na aanmelding krijgt u een bewijs van inschrijving; dat betekent dat uw kind geplaatst kan worden. Wij nodigen u daarna nog eens uit voor een gesprek als uw kind ongeveer 3,5 jaar is, waarbij we samen de intredelijst invullen. Ongeveer 3 weken voor de 4e verjaardag van uw kind ontvangt u een informatiepakket en hoort u in welke groep we uw kind plaatsen. Met de leerkracht van de groep maakt u daarna zelf afspraken over de 3 wenmomenten voor uw kind. 5.1.2 Tussentijdse plaatsing van leerlingen

Als uw kind door verhuizing of andere oorzaken van basisschool gaat wisselen, gelden afspraken die zijn vastgelegd in een protocol. Dit protocol wordt gehanteerd door alle Baarnse basisscholen. 5.1.3 Plaatsing van leerlingen met een handicap

De regeling ‘leerlinggebonden financiering’ -'het rugzakje'- heeft als doel de integratie van leerlingen met een handicap in het reguliere onderwijs te bevorderen. Bij aanmelding van een leerling met een rugzak zijn er gesprekken tussen de ouders, de interne begeleider en de directeur. Tijdens deze gesprekken is het doel met elkaar te kijken wat het kind nodig heeft aan onderwijsbehoefte en of wij hierin kunnen voorzien. Mocht na dit gesprek de Uitkijck niet de juiste plaats zijn voor het kind, dan zoeken we gezamenlijk naar een goede oplossing. 5.2

Het volgen van de ontwikkeling

De ontwikkeling van al onze leerlingen houden we bij met behulp van methodegebonden toetsen. Daarnaast werken we met verschillende toetsen van het Cito. Dit zijn landelijk genormeerde toetsen die veel scholen in Nederland gebruiken. De uitslag van deze toetsen geeft ons een beeld van de prestaties van de leerlingen in vergelijking met andere kinderen in Nederland.


11

U heeft hierover 3 keer per jaar gesprekken met de leerkracht. De eerste keer is in het najaar en dat is een spreekavond. Op deze avond praat u samen met de leerkracht over uw kind, over het gedrag, de resultaten, de taakgerichtheid, over opvallende kenmerken en bijzonderheden, over waar u zorg over hebt en aandacht aan besteedt. En de leerkracht vertelt waar hij of zij blij van wordt. Op de andere 2 avonden worden ook de resultaten van het werk, de methode-toetsen, de KIJK in groep 1 en 2 en de Cito-toetsen met u besproken. De toetsresultaten en andere belangrijke documenten bewaren we in een leerlingdossier, dat door u ingezien kan worden. 5.3

Zorg en onderwijs op maat

De leerlingenzorg ligt binnen de Uitkijck vast in een zorgplan. Wij willen die zorg zodanig optimaliseren en continueren, dat we alle leerlingen uitdagen en ondersteunen om het maximale te halen uit eigen talenten en capaciteiten. Daarbij nemen we de onderwijsbehoefte van het kind als uitgangspunt. Om dit te bereiken vergroten we voortdurend de deskundigheid van de leerkrachten. Zij leren bijvoorbeeld om optimaal om te gaan met de verschillen tussen leerlingen. Want niet alle leerlingen leren even vlug. Soms is er voor een kind ander materiaal nodig om iets te verduidelijken, soms een andere instructie. De ene keer zal de leerkracht klassikaal lesgeven, dan weer individueel of met groepjes werken. Leerlingen krijgen dan ook niet allemaal dezelfde opdrachten en taken. Kinderen die zich niet ontwikkelen zoals verwacht, bespreken we met collega’s, met de interne begeleider (IB-er) en de ouders. Dit gebeurt volgens een stappenplan: Groep Bouw

IB-er

Externe hulp

De eigen leerkracht signaleert kinderen in de groep De leerkracht bespreekt kinderen die opvallen in de groep met de collega’s binnen de onder- of bovenbouw. Zij luisteren en geven advies en/of hulp. De leerkracht bespreekt de situatie met de ouders. Kinderen die ondanks extra hulp en begeleiding blijven opvallen, bespreekt de leerkracht met de interne begeleider. Samen zullen ze de kinderen extra volgen en begeleiden. Zij stellen voor deze kinderen een handelingsplan op en voeren dat uit. Elke stap bespreekt de leerkracht met de ouders. Als het nodig is schakelt de school, in overleg met de ouders, de hulp in van professionals van buiten de school, zoals een schoolbegeleider, logopediste, huis- of schoolarts, fysiotherapeut, of maatschappelijk werker.


12

Voor het volgen van kinderen met een zorgvraag, zowel op leergebied als op sociaalemotioneel gebied, heeft de school allerlei materiaal in huis zoals een orthotheek en aanvullende en remediërende materialen. Bovendien hebben wij naast de IB-er allerlei professionals binnen handbereik. Die materialen en mensen zijn er voor zowel hoogbegaafde leerlingen als kinderen die een achterstand dreigen op te lopen. Nog even op een rijtje: Orthotheek:

Remediërend materiaal: Logopedie: Zorgloket: Schoolbegeleider:

5.4

Verzameling van extra hulpmateriaal en achtergrondinformatie voor specifieke leer- en/of gedragsproblemen. Leerstof en -materiaal dat gebruikt kan worden om problemen aan te pakken Specialistische hulp op het gebied van taal- en spraakontwikkeling. Instantie binnen ons samenwerkingsverband voor het adviseren over kinderen met een hulpvraag. Leerkracht vanuit een basisschool voor speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs met ondersteunende begeleidende taken binnen onze school.

Onderwijs en begeleiding

Er zijn onderzoeken die wij niet zelf mogen doen of waarbij we het advies van een expert nodig hebben. In dat geval benaderen we onderwijskundige organisaties of adviseurs. Dat doen we, in overleg met de ouders, bijvoorbeeld bij: • • • • 5.5

Een individueel onderzoek van leerlingen Begeleiding van leerkrachten bij hulpvragen van leerlingen Een screening van leerlingen die taal- of spraakmoeilijkheden hebben Nascholing- en bijscholing van leerkrachten De schoolkeuze voor het voortgezet onderwijs

Tijdens de eerste informatieavond in november krijgen de ouders van kinderen in groep 8 voorlichting over de procedure voor de schoolkeuze van het voortgezet onderwijs. Binnen ons samenwerkingsverband is besloten dat met ingang van dit schooljaar alleen de leerlingen die eventueel in aanmerking komen voor LeerWeg Ondersteunend Onderwijs (LWOO) in combinatie met een stroming binnen het VMBO de drempeltoets mogen maken. Tijdens het voorlopige adviesgesprek aan het einde van groep 7 is er al met u en uw kind gesproken over deze verwachting. Op basis van dit gesprek nemen we contact met u op wanneer we de drempeltoets willen inzetten voor uw kind. De overige kinderen, van wie we verwachten dat ze uitstromen naar VMBO TL (zonder LWOO), HAVO of VWO, zullen hieraan dus niet deelnemen.


13

Om de ontwikkeling van alle kinderen te blijven volgen, hebben we er met ingang van dit schooljaar voor gekozen om de Cito-voortgangstoetsen, die we al voor groep 1 tot en met 7 gebruiken, ook voor groep 8 in te zetten. Op deze manier hebben we een doorgaande lijn van ontwikkeling tot en met de Cito-eindtoets in februari. Op basis van deze doorgaande lijn, de observaties door de jaren heen, de werkhouding, de motivatie en de Cito-eindtoets bespreken we met u en uw kind het definitieve advies voor het Voortgezet Onderwijs. In juli 2013 hebben 26 leerlingen van groep 8 de Uitkijck verlaten om door te stromen naar het voortgezet onderwijs. In 2012 waren dat er 28. Hieronder ziet u die uitstroom: Schooltype VMBO- basis/kader VMBO-gemengd/Theoretisch HAVO HAVO/VWO VWO

2012 3 13 8 1 3

2013 5 11 6 2 2

28

26

Totaal 5.6

Huiswerk

Vanaf groep 6 krijgt uw kind huiswerk. Daar zit uiteraard een geleidelijke opbouw in. In het begin is het dan ook zeker niet veel. Het doel is om de kinderen te leren dat er thuis ook wel eens wat gedaan moet worden voor school. Het komt in groep 6 over het algemeen neer op een keer huiswerk per week. In groep 7 breiden we dat uit tot 2 keer en in groep 8 tot 4 keer per week. Op die manier zijn de kinderen al gewend aan het huiswerk maken. 5.7

Schoolreizen

Aan het begin van elk schooljaar gaan de leerlingen op schoolreis of op kamp. Dat is niet alleen heel leuk voor de kinderen, het heeft ook als doel om elkaar aan het begin van het jaar op een andere manier te leren kennen dan op school. Spelend, sportend, en fietsend hoor en zie je andere dingen met elkaar en van elkaar. Schoolreizen horen daarom echt bij ons onderwijsprogramma. 5.8

Excursies

De Uitkijck organiseert regelmatig excursies die aansluiten op een onderwerp dat in de groep aan de orde is. De organisatie voor Natuur en Milieu Educatie (NME) biedt ons ieder jaar weer een verzameling activiteiten waar wij een keuze uit kunnen maken. Zo brachten we met de leerlingen al bezoekjes aan de polder en het bos. Maar bijvoorbeeld ook aan de kinderboerderij, de bibliotheek en het Muiderslot.


14

5.9

Kunst Centraal

De organisatie 'Kunst Centraal' helpt onze school met allerlei kunstzinnige activiteiten. Zo brengen we kinderen in contact met muziek, zang, dans, druk-technieken, toneelspel, archeologische vondsten en museumbezoek. Tijdens het schooljaar beleeft iedere groep één of meerdere keren een vorm van kunst. Dat kan binnen de school zijn en daarbuiten. Eenmaal per jaar gaat iedere groep naar een voorstelling in de Speeldoos. 5.10

Buitenschoolse activiteiten

De Uitkijck doet elk jaar mee aan evenementen, die worden georganiseerd voor de basisscholen in Baarn. Vanaf groep 3 kunnen de leerlingen zich meerdere keren per jaar inschrijven voor High-5. Zij kunnen dan, buiten de schooluren, kennismaken met verschillende sporten. Soms vinden activiteiten plaats onder schooltijd, maar vaak ook in de vakanties of in het weekend. 5.11

Verkeersveiligheid

Verkeersveiligheid is een algemeen belang, dat we de kinderen graag vroeg bijbrengen Dat geldt zeker voor de verkeersveiligheid rond de school. U bent in het verkeer zelf het grote voorbeeld voor uw kind: te voet, op de fiets of in de auto.

6. DE LEERKRACHTEN ‘Samen leren met plezier!’ geldt voor de leerlingen én de leerkrachten. Al het onderwijspersoneel van de Uitkijck heeft er plezier in om op de hoogte te blijven van de laatste onderwijskundige ontwikkelingen. 6.1

De samenstelling van het team

A De directie

De directie wordt in het schooljaar 2013-2014 gevormd door de directeur. Tot haar directietaken horen: • • • •

Geven van leiding aan de school gericht op samenwerking voor het hele centrum Mede voorbereiden en uitvoeren van het onderwijskundig, organisatorisch en huishoudelijk beleid van de school Mede voorbereiden en uitvoeren van het personeelsbeleid van de school Onderhouden van interne en externe contacten voor bovenstaande taken

B De leerkrachten

De leerkrachten zijn primair verantwoordelijk voor het geven van zo goed mogelijk onderwijs. Tot hun taken horen:


15

• • • • • • • •

Voorbereiden en uitvoeren van onderwijsactiviteiten Voorbereiden en creëren van de verschillende leersituaties Evalueren van de leerstof en het verwerken en rapporteren van de bevindingen Inrichten van een optimale leeromgeving voor de kinderen Zorgen voor alle benodigde middelen en materialen Stimuleren en motiveren van de kinderen Onderhouden van contact met de ouders van de kinderen Uitvoeren van buitenschoolse activiteiten.

C Interne Begeleider (IB-er)

De hoofdtaak van de IB-er is het coördineren van alle begeleiding van zorgleerlingen. Daaronder vallen de volgende taken: • • • • • • • •

Een vraagbaak zijn voor leerkrachten over leerlingenzorg Ondersteunen bij het opmaken van de analyses en het opstellen van een handelingsplan Coachen van leerkrachten bij het uitvoeren van handelingsplannen Bijhouden van leerlingendossiers en die bespreken met directie en team Uitvoeren of ondersteunen van diagnostisch onderzoek op het gebied van de basisvakken en sociaal-emotionele vorming Voorbereiden en leiden van leerlingenbesprekingen in het team Onderhouden van contacten met derden Beheren van de orthotheek: de toetsen, remediërende materialen en diagnostische instrumenten

D Medewerkers humanistische vorming

In groep 7 en 8 kunnen de kinderen deelnemen aan humanistisch vormingsonderwijs. De ouders kunnen zelf aangeven welke lessen hun kind volgt. Een medewerker van het Humanistisch Verbond geeft de lessen humanistische vorming. 6.2

Stagiaires

Op de Uitkijck is elk jaar plek voor stagiaires. Deze stagiaires hebben gemeenschappelijk dat zij in de praktijk kennismaken en leren werken met kinderen in de basisschoolleeftijd. Wij delen graag onze kennis en ervaring met de studenten en blijven zo ook op de hoogte van ontwikkelingen in het onderwijs. 6.3

Vervanging

De leerkrachten zijn natuurlijk wel eens ziek of kunnen om een andere reden niet aanwezig zijn. In dat geval zorgt de Uitkijck voor een invalleerkracht. De procedure is als volgt: 1. Eerst vragen we de aan de school verbonden parttime-leerkrachten om in te vallen. Daarna benaderen we de leerkrachten op de invallijst. Lukt dat onverhoopt niet, dan volgt stap 2.


16

2. Tijdens de eerste dag van afwezigheid verdelen we de groep over andere klassen. Personeelsleden met speciale functies, zoals de directeur, ondersteunend personeel en de intern begeleider zetten we alleen in noodgevallen in als invalkracht op die eerste dag. 3. Alleen als we geen vervanging kunnen vinden sturen we de kinderen vanaf de tweede dag van afwezigheid naar huis, waar de ouders voor opvang dienen te zorgen. Hierbij geldt: • Om de last zo goed mogelijk te verdelen, sturen we verschillende groepen afwisselend naar huis: niet alleen de groep van de afwezige leerkracht. • De ouders van de groep die een dag vrij is, krijgen uiterlijk de dag daarvoor bericht. Kinderen voor wie op die vrije dag geen opvang is, kunnen altijd op school terecht.

7. DE OUDERS/VERZORGERS 7.1

De oudervereniging

De actieve oudervereniging van de Uitkijck heeft een dagelijks bestuur dat uit drie leden bestaat: de voorzitter, de penningmeester en de secretaris. De enthousiaste leden van de vereniging vormen werkgroepen die zich, in samenwerking met het schoolteam, bezighouden met allerlei jaarlijks terugkerende en incidentele festiviteiten. De oudervereniging vergadert iedere zes weken. Deze vergaderingen zijn openbaar. U kunt de oudervereniging bereiken via [email protected]. Het bestuur van de oudervereniging ziet er dit jaar als volgt uit: Naam

Functie

Hermine Flamman

Voorzitter

Ilonka Duivenbode

Penningmeester

Els van Dijk

Contactpersoon team

De oudervereniging organiseert en bekostigt activiteiten op school, die niet door de overheid worden betaald. Dat geldt onder meer voor schoolreisjes, het kamp in groep 8, excursies, het sinterklaasfeest, het lente-ontbijt en het knikkerfeest. De oudervereniging is bijvoorbeeld ook betrokken bij cadeautjes bij afscheid en ziekte en bij het schenken van limonade tijdens sporttoernooien.


17

Om al deze activiteiten te kunnen betalen, vraagt de oudervereniging een bijdrage van € 50,- per kind per jaar. Voor het lopende jaar stelt de ledenvergadering het bedrag nog officieel vast. Dit is een vrijwillige bijdrage. Voor het betalen van de ouderbijdrage werken we met automatische incasso’s. Twee keer per jaar, in september en in november, incasseren we een deel van het bedrag. Voor ouders die de ouderbijdrage niet of moeilijk kunnen betalen, zijn er binnen de gemeente diverse instanties die kunnen helpen. De directeur heeft hier alle informatie over. Ook is het mogelijk om met de directeur een speciale betalingsregeling af te spreken. 7.2

De medezeggenschapsraad

De medezeggenschapsraad (MR) geeft ouders van leerlingen de gelegenheid om mee te denken en mee te beslissen over bestuurszaken van de school. De MR bestaat uit 3 ouders en 2 leerkrachten. De MR heeft als taak: • • • • •

Behartigen van de belangen van de school en haar leerlingen Bevorderen van openheid en onderling overleg in de school Meedenken over het organisatorisch en onderwijskundig klimaat van de school Controleren van het financieel beleid van de school Deelnemen aan overleg binnen de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) van de stichting Eem-Vallei Educatief

De medezeggenschapsraad geeft advies over of verleent instemming aan door het bestuur voorgenomen besluiten. Onder andere op het gebied van: • • •

Aanstelling, ontslag en taakverdeling van het personeel Het beleid ten aanzien van de materiële exploitatie van de school Het beleid ten aanzien van de instandhouding van de openbare school

MR-leden worden in principe aangesteld voor een periode van 2 jaar. Verkiezingen vinden plaats aan het eind van het schooljaar om aan het begin van het volgend schooljaar met een voltallige MR te kunnen starten. De eerstvolgende verkiezingen staan gepland voor het voorjaar van 2014. U kunt de MR bereiken via [email protected]. Samenstelling van de medezeggenschapsraad: Geleding Ouders

Functie Voorzitter Lid Lid

Naam Nelleke Brouwer Mirjam Siegmann Nahida Siuoani

Leerkrachten

Lid Lid

Saskia van de Beek Dave Groenhuijzen


18

Mirjam Siegmann en leerkracht Ruud Boele vertegenwoordigen de MR binnen de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) van de stichting voor openbaar primair onderwijs Eem-Vallei Educatief. Die GMR is een overkoepelend orgaan, dat scholen uit de hele regio vertegenwoordigt. Meer informatie over de GMR kunt u vinden op de website van Eem-Vallei Educatief: www.stev.nl. Voor vragen over de MR kunt u contact opnemen met de huidige leden of de directie van de school. 7.3

Voorlichting aan ouders

Naast deze schoolgids ontvangt ieder gezin aan het begin van elk schooljaar een kalender met activiteiten voor dat jaar, die we digitaal toesturen. Ouders krijgen elke eerste dag van de maand ook ‘de Uitkijckpost’ met actuele informatie over de school. Voor de groepen 1 en 2 en groep 3 is er aan het begin van het schooljaar een informatie-avond over werkwijze in die groep en krijgt u praktische informatie. Voor de andere groepen is dat later in het jaar. 7.4

Ouderhulp

De Uitkijck doet geregeld mee aan sporttoernooien, uitvoeringen en excursies. Voor de begeleiding daarvan doen we graag een beroep op de ouders. Ook bij het lees- en computeronderwijs is de hulp van ouders onmisbaar. Veel ouders hebben er plezier in op die manier betrokken te zijn bij de school van hun kind. Aan het begin van ieder schooljaar kunt u zich opgeven voor de hulp bij verschillende activiteiten. 7.5

Klachtenregeling

Hoe goed mensen ook hun best doen, in elke samenwerking ontstaan wel eens misverstanden, irritaties of klachten. Dat kan ook bij ons op school voorkomen. In het algemeen lost een gesprek tussen een ouder en een leerkracht al veel op. Het kan zijn dat bemoeienis van de schooldirecteur gewenst of noodzakelijk is om tot een oplossing te komen. Mocht uw klacht daarna niet naar uw tevredenheid opgelost zijn, dan kunt u contact opnemen met het schoolbestuur. Hoe u dit moet doen kunt u vragen aan onze contactpersoon op school 035-5414413. Het schoolbestuur zal uw klacht serieus en objectief behandelen en proberen tot een oplossing te komen. Komt u met het schoolbestuur niet tot een goede oplossing, dan kunt u een vertrouwenspersoon inschakelen. De vertrouwenspersonen zijn niet in dienst van onze stichting en hebben een volledig onafhankelijke positie. Zij kunnen u verder helpen of de weg wijzen naar de landelijke klachtencommissie, waarbij alle scholen van de stichting Eem-Vallei Educatief zijn aangesloten. Voordat u zich tot de vertrouwenspersoon richt, is het belangrijk te bepalen welke type klacht u heeft. We onderscheiden twee soorten klachten:


19

• Klachten die te maken hebben met de kwaliteit van de school en/of de medewerkers. Met deze klachten kunt u terecht bij: Giralis, Partners in onderwijs Vertrouwenspersoon: de heer Mári van Beers Hoofdlocatie ’s-Hertogenbosch Amerikastraat 3, 5232 BE ‘s-Hertogenbosch Telefoon: 073 - 640 5000 (tijdens kantooruren) • Klachten die te maken hebben met machtsmisbruik onder of naar leerlingen. Hieronder verstaan we klachten over ongewenst gedrag, zoals intimiderend gedrag en pesten, of ongewenste intimiteiten, zoals ongewenst seksueel getint gedrag of erger. Met deze klachten kunt u terecht bij: Hulpverlening Midden Gelderland Afdeling Jeugdgezondheidszorg Vertrouwenspersoon: Mw. Marijke van den Brink Eusebiusbuitensingel 43 6828 HZ Arnhem Telefoon: 026 - 3773344 Voor meer informatie verwijzen we naar de Klachtenregeling van Eem-Vallei Educatief, die op school ter inzage ligt en is te raadplegen op de website www.stev.nl. 7.6

Schoolongevallenverzekering

Alle kinderen en ouders, die op school actief zijn, zijn bij Lippmann verzekeringen collectief verzekerd tegen lichamelijk letsel ten gevolge van een ongeval op het schoolplein of onderweg van of naar school. Deze verzekering is geregeld door stichting Eem-Vallei Educatief. 7.7 De GGD voor kinderen in het basisonderwijs De afdeling Jeugdgezondheidszorg van GGD Midden-Nederland werkt preventief aan een gezonde groei en ontwikkeling van jeugdigen tot 19 jaar. De GGD onderzoekt alle kinderen op verschillende leeftijden, om zodoende mogelijke problemen in het opgroeien tijdig op te sporen en aan te pakken. Aan elke school is een jeugdgezondheidszorgteam van de GGD verbonden. Dit team bestaat uit een jeugdarts, een jeugdverpleegkundige en een doktersassistente. Gezondheidsonderzoeken U krijgt van ons bericht als uw kind aan de beurt is voor onderzoek. De standaard preventieve onderzoeken vinden plaats op school. In principe is het eerste onderzoek in groep 2, het tweede in groep 7. Na het onderzoek krijgt u schriftelijk bericht over de bevindingen.


20

Hierin staat ook of er nog een vervolgcontact nodig is met een jeugdarts of jeugdverpleegkundige. U krijgt dan een uitnodiging om samen met uw kind naar het spreekuur te komen. Spreekuur jeugdarts / jeugdverpleegkundige De spreekuren vinden plaats in het wijkgebouw. Alle ouders en kinderen kunnen gebruik maken van het spreekuur. U kunt er terecht met vragen over de ontwikkeling of gezondheid van uw kinderen, voor onderzoek of een gesprek. U kunt gebruik maken van het spreekuur als: • • • •

U zelf vragen hebt over de ontwikkeling of gezondheid van uw kind Het consultatiebureau aangeeft dat onderzoek of een gesprek gewenst is De leerkracht zich zorgen maakt en in overleg met u een afspraak op het spreekuur voorstelt en dit doorgeeft aan de GGD Het onderzoek op school aanleiding geeft tot extra onderzoek of een gesprek

In het eerste geval maakt u zelf een afspraak. In de laatste drie gevallen ontvangt u een uitnodiging van de GGD. Telefonisch spreekuur voor opvoed- en gezondheidsvragen Met vragen over de opvoeding of de ontwikkeling van uw kind kunt u contact opnemen met de GGD van maandag tot en met vrijdag tijdens kantooruren. U wordt dan altijd dezelfde dag teruggebeld door een jeugdverpleegkundige. U kunt de GGD bereiken op telefoonnummer 033 - 4600046. Vaccinaties DTP en BMR In het jaar dat uw kind 9 wordt, krijgt u een oproep om uw kind te laten vaccineren. Kinderen van die leeftijd krijgen twee vaccinaties: de DTP-prik tegen difterie, tetanus en polio en de BMR-prik tegen bof, mazelen en rode hond. Meer informatie Voor meer informatie kunt u terecht op www.ggdmn.nl of mailen naar [email protected].

8. ALGEMENE ZAKEN 8.1

Abonnementen

De leerlingen kunnen via school een abonnement nemen op de bladen 'Bobo' (groep 1 en 2), 'Okki' (groep 3 en 4), 'Taptoe' (groep 5 en 6) en het Engelstalige 'Hello You!' (groep 7 en 8). Deze tijdschriften van Uitgeverij Malmberg sluiten aan op het leesniveau en de interesses van de leerlingen. Aan het begin van ieder schooljaar delen we hiervoor de aanmeldingsformulieren uit. SAMEN LEREN MET PLEZIER!

21

8.2

Boekengebruik

Soms is het nodig dat kinderen schoolboeken mee naar huis nemen. Wij gaan er graag vanuit, dat de kinderen hier met zorg mee omgaan en dat ze de boeken bij het vervoeren en gebruiken netjes houden. Voor slordig behandelde boeken kan de school een vergoeding vragen. 8.3

Fietsenstalling

De Uitkijck heeft een stalling, waarin alle kinderen hun fiets kwijt kunnen. We vragen ze dan ook hun fiets in de rekken te zetten. 8.4

Gevonden voorwerpen

Regelmatig blijven er kledingstukken, broodtrommels, bekers en andere voorwerpen op school achter. We verzamelen alle gevonden voorwerpen in de bakken, die onder de trap staan. Voor iedere vakantie kijken we samen met alle leerlingen of er iets van hen gevonden is. Voorwerpen die daarna blijven liggen en bruikbaar zijn, geven we aan de kringloopwinkel. Om te voorkomen dat de spullen van uw kind in deze bakken terecht komen, is het verstandig ze te voorzien van hun naam. 8.5

Halen en brengen

Voor alle groepen gaan de deuren van de klas tien minuten voor aanvang open. De leerlingen kunnen dan naar hun groep gaan. Omdat we ook in de lagere groepen graag op tijd met de lessen beginnen, vragen wij de ouders om tijdig het lokaal weer te verlaten. ’s Middags verwachten we de kinderen niet eerder dan 13.05 uur op school, omdat het plein en de lokalen dan worden gebruikt voor de tussenschoolse opvang. 8.6

Hoofdluis

Op vrijwel alle scholen in ons land komt een aantal maal per jaar hoofdluis voor, met name in de periode na de zomervakantie. De enige manier om hoofdluis effectief te bestrijden, is enerzijds een regelmatige controle door de ouders zelf en anderzijds een waarschuwing vanuit de school als we luizen of neten ontdekken. In iedere klas vraagt de school om ouders die één keer in de twee weken willen controleren op hoofdluis. Als de school de aanwezigheid van hoofdluis vaststelt, brengen we direct alle ouders op de hoogte. We verwachten dan dat zij in alle opzichten meewerken aan de bestrijding ervan. Om hoofdluis zo veel mogelijk terug te dringen heeft de oudervereniging luizenzakken aangeschaft; voor ieder kind één. Deze zak blijft op school en kan door kinderen gebruikt worden om hun jas in te stoppen. In de zomervakantie vragen we ouders de zak thuis te wassen en na de vakantie weer mee naar school te nemen. Als kinderen hun luizenzak kwijtraken, brengt de oudervereniging de ouders een bedrag van € 2,50 in rekening voor de aanschaf van een nieuwe luizenzak. De GGD/Jeugdgezondheidszorg heeft zich bereid verklaard bestrijdingsvoorlichting te verzorgen als daar vanuit de ouders belangstelling voor bestaat. De GGD is overigens, anders dan voorheen, niet in staat zelf op hoofdluis te komen controleren.


22

8.7

Klassenverdeling 2013-2014

Groep

maandag

1 /2 A

Maaike Kraaij

Maaike Kraaij

Manja Fluit

Manja Fluit

Manja Fluit

1/2B

Henriette Vlastuin

Henriette Vlastuin

Neel van Suchtelen

Neel van Suchtelen

Neel van Suchtelen

3

Els van Dijk

Els van Dijk

Yvonne Termote

Els van Dijk

4

Veronique Appeldoorn



Cora Wolswijk

Cora Wolswijk

5

Ruud Boele

Ruud Boele

Ruud Boele

Dave Groenhuijzen

Dave Groenhuijzen

6

Saskia van de Beek

Saskia van de Beek

Saskia van de Beek

Saskia van de Beek

Saskia van de Beek

7

Ingrid Post

Dave Groenhuijzen

Ingrid Post

Ingrid Post

Ingrid Post

8

Dave Groenhuijzen

Hilda Poortman

Hilda Poortman

Hilda Poortman

Hilda Poortman

conciërge

Ed Kuijper (middag)

Ed Kuijper (middag)

Ed Kuijper

Ed Kuijper

IB-er

Marina Kluiter

Marina Kluiter

taalplusklas

directie

dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdagmorgen

Yvonne Termote

Marina Kluiter

Neel van Suchtelen (middag) Linda de Wagt

Linda de Wagt

Linda de Wagt


Linda de Wagt

Linda de Wagt

23

8.8

Kledingafspraken

Op de Uitkijck vinden we open communicatie met elkaar belangrijk. Het dragen van petten, mutsen, hoofddoeken of gezichtsbedekkende kleding is daarom in de school niet toegestaan. Mochten er dringende redenen zijn hiervan af te wijken, dan kunt u hierover een gesprek met de directeur aanvragen. 8.9 Tussenschoolse opvang (TSO) Op de Uitkijck kan uw kind tussen de middag overblijven. De school kent 2 vormen van tussenschoolse opvang: Reguliere TSO Hierbij blijft uw kind over op vast afgesproken dagen in de week. Voor het aanvragen hiervan gebruikt u het inschrijfformulier. De plaatsing kan ingaan per 1e en 16e van de maand. U kunt het inschrijfformulier opsturen naar: Kinderopvang Baarn, afdeling Planning & Klantrelaties, Hermesweg 46-50, 3741 GP Baarn. Incidentele TSO Hierbij blijft uw kind op wisselende dagen over, die steeds worden afgestreept op een strippenkaart. Voor het aanvragen van een strippenkaart gebruikt u het aanvraagformulier. Er zijn 2 soorten strippenkaarten: 1 van 4 middagen en 1 van 10 middagen. De strippenkaarten zijn op maandag en donderdag op school te koop, vanaf 8.30 tot 9.00 uur. Elke keer als u gebruik wilt maken van de strippenkaart, dient u dit uiterlijk voor 10 uur ’s ochtends door te geven aan de SKOB via het antwoordapparaat 035 – 52 89 302, waarbij u vermeldt dat het om tussenschoolse opvang gaat en de naam van uw kind, de klas en de dag noemt. 8.10

Parkeren rondom school

Rondom de school is een aantal parkeerplaatsen. Voor de veiligheid van de kinderen vragen wij ouders de ingangen van het schoolplein vrij te houden van geparkeerde auto’s en gestalde fietsen. Wij verzoeken ouders hun auto zodanig te parkeren dat alle leerlingen die van of naar het schoolplein willen, ruim uitzicht hebben bij het oversteken. We vragen u ook om uw auto niet op de stoep te parkeren in verband met de verkeersveiligheid. Als u uw kind met de auto haalt of brengt, kunt u gebruik maken van de taxiparkeerplek. Dat kan ’s morgens voor school, om 12 uur en op maandag- en donderdagmiddag bij het brengen. Op andere momenten is deze parkeerplek nodig voor de taxi van de taalplusklas of de BSO en kunt u er niet parkeren.


24

8.11

Roken

In openbare gebouwen, dus ook op onze school, is het verboden om te roken. Een project over roken, verslaving en het gebruik van drugs staat ieder jaar op het programma van groep 8. 8.12

Schoolverzuim en ziekmelding

Het kan wel eens voorkomen dat een kind te laat is of helemaal niet op school kan komen door een bezoek aan de tandarts, de huisarts of vanwege ziekte. Wij verzoeken ouders vriendelijk ons dat vóór aanvang van de lessen schriftelijk of telefonisch te laten weten. U kunt de Uitkijck elke schooldag vanaf 08.00 uur bereiken op telefoonnummer: 035-5414413. Wanneer een kind zonder afmelding niet op school verschijnt, neemt de conciërge zo snel mogelijk contact op met de ouders. 8.13

Verjaardagen

Als de kinderen jarig zijn, is het leuk als ze hun klasgenootjes en hun leerkracht trakteren. Wij adviseren een gezonde traktatie, waar kinderen met voedselallergieën ook van kunnen meegenieten. Natuurlijk hoort er bij een verjaardag een partijtje. Omdat uw kind niet alle klasgenootjes zal uitnodigen, vragen wij u de uitnodigingen niet in de klas uit te delen.

9. SCHOOL- EN VAKANTIETIJDEN 9.1

Schooltijden

Dagdeel Ochtend:

Middag: 9.2

Tijd maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag

8.30 – 12.00 uur

woensdag

8.30 – 12.30 uur

maandag, dinsdag, donderdag

13.15 – 15.15 uur

Vakantierooster

Bij het opstellen van het vakantierooster maken we onderlinge afspraken met de andere Baarnse basisscholen en met zoveel mogelijk scholen van het voortgezet onderwijs in de regio. Wij verzoeken de ouders hun vakanties binnen het schoolvakantierooster te plannen. Vakantieverlof buiten de reguliere schoolvakanties is alleen mogelijk als ouders kunnen aantonen dat ze door hun beroep geen vrije dagen in de schoolvakanties kunnen opnemen.


25

Het vakantierooster voor het schooljaar 2013-2014 ziet er als volgt uit: herfstvakantie kerstvakantie voorjaarsvakantie paasweekend april/ meiweek hemelvaartweekend Pinksterweekend zomervakantie 9.3

maandag maandag maandag vrijdag maandag donderdag maandag maandag

21-okt 23-dec 17-feb 18-apr 28-apr 29-mei 9-jun 21-jul

t/m t/m t/m t/m t/m t/m

vrijdag vrijdag vrijdag maandag maandag vrijdag

25-okt 3-jan 21-feb 21-apr 5-mei 20-mei

t/m

vrijdag

29-aug

Verlofregelingen

Voor het verlenen van verlof buiten de vakanties gelden wettelijke afspraken waar de school zich aan moet houden. Uitgangspunt is dat verlof buiten de schoolvakanties niet mogelijk is, tenzij er sprake is van een bijzondere reden. Ouders die menen een goede reden te hebben om extra verlof aan te vragen, kunnen uiterlijk 1 maand van tevoren een schriftelijk verzoek indienen bij de directeur van de school. Formulieren voor het aanvragen van extra verlof zijn verkrijgbaar op school en bij de leerplichtambtenaar. Voor extra dagen voor of na een vakantie mag de school geen toestemming verlenen. Alle verzoeken daarvoor stuurt de school door naar de leerplichtambtenaar. Hieronder leest u de regels voor vrijstelling van schoolbezoek. Vrijstelling van schoolbezoek 1. Bij schoolverzuim wegens ziekte van uw kind volstaat een telefonische melding op nummer 035-5413732. U kunt ook rechtstreeks de groepsleerkracht informeren. 2. Voor schoolverzuim wegens het vervullen van godsdienstige plichten dient u tenminste 2 dagen van tevoren om toestemming te vragen. 3. Bij schoolverzuim voor leerlingen met een Jehova levensovertuiging wegens het niet meedoen met de Sinterklaasviering op de ochtend van 5 december en de viering van de kerstmaaltijd tenminste dient u 2 dagen van tevoren om toestemming te vragen 4. Als uw kind 4 of 5 jaar oud is, is het voldoende dat u aan de groepsleerkracht meldt dat uw kind enkele uren vrij neemt. U heeft pas toestemming van de directeur nodig als u uw kind meer dan vijf schooluren per week thuis wilt houden. Bijzonder verlof Schoolverzuim is mogelijk als er zich gewichtige omstandigheden voordoen.


26

Voorbeelden hiervan zijn: • • • •

Een verhuizing van het gezin Het bijwonen van een huwelijk van bloed- of aanverwanten Ernstige ziekte van bloed- of aanverwanten Vieren van een ambtsjubileum of huwelijksjubileum van bloed- of aanverwanten

De volgende situaties zijn geen gewichtige omstandigheden: • • • • • •

10. 10.1

Familiebezoek in het buitenland Vakantie ‘in een goedkope periode’ of ‘in verband met een speciale aanbieding’ buiten de reguliere schoolvakanties Vakantie buiten de reguliere schoolvakanties bij gebrek aan andere boekingsmogelijkheden Een uitnodiging van familie of vrienden om buiten de normale schoolvakantie op vakantie te gaan Eerder vertrek of latere terugkeer naar of van een vakantie in verband met (verkeers)drukte Verlof voor een kind omdat andere kinderen uit het gezin al of nog vrij zijn

NAMEN EN ADRESSEN Schoolbestuur

Het bestuur van de openbare basisschool in de gemeente Baarn valt onder: Stichting Openbaar Primair Onderwijs Eem-Vallei Educatief Stationsweg 62 a 3771 VH Barneveld Tel: 0342 - 429090 Fax:0342 - 429099 De stichting wordt aangestuurd door een Centraal Management dat bestaat uit: L. Schumer, algemeen directeur H. van der Zwaag, directeur Personeel en Onderwijs 10.2

De Uitkijck

De contactgegevens van de Uitkijck zijn: Margrietstraat 2 3742 RC Baarn Tel: 035 - 5414413 De directeur van de Uitkijck is Linda de Wagt.


27

10.3

Internetadressen

www.obsdeUitkijck.nl

Website van de Uitkijck

Informatie over onze school

www.baarn.nl

Website van de gemeente Baarn

Veel informatie over Baarn en het gemeentebestuur

www.stev.nl

Stichting Eem-Vallei Educatief

Website van de stichting waaronder onze school valt

www.50tien.nl

0800-5010 voor ouders over onderwijs

Informatie- en adviesdienst voor ouders over onderwijs

www.kwaliteitskaart.nl

Website van de onderwijsinspectie

Inspectieverslagen over de Uitkijck en ’t Geerke

www.ouderraad.net

Ouderraad netwerk

Het Ouderraad Netwerk; trefpunt voor ouderraadsleden, voor vragen, opmerkingen en informatie

www.lgc-lkc.nl

Landelijke GeschillenKlachten Commissie

Informatie over klachten en klachtenprocedures

www.ouderspo.kennisnet.nl

Kennisnet voor ouders

Informatie over onderwijs

www.kennisnet.nl

Kennisnet voor basisonderwijs, voortgezet onderwijs en mbo

Informatie over onderwijs

10.4

Financiële zaken en ouderbijdrage

Alle jaarlijks terugkerende kosten, zoals schoolreizen, excursies en fluorspoelen zijn meegerekend in de ouderbijdrage die u per jaar voor uw kind betaalt. De jaarbijdrage is vastgesteld op € 55,- per kind.

11.

De Uitkijckacademie

Kinderen ontwikkelen zich de hele dag. Dat begint ‘s morgens thuis en het gaat door op de peuterspeelzaal, op school, op de BSO en buiten tot ’s avonds in bed. Het onderwijs op school noemen we ‘formeel leren’, wat kinderen buiten school oppikken ‘informeel leren’.


28

Op de Uitkijckacademie verbinden we het formeel leren met het informeel leren. In elke bouw bieden we activiteiten aan, waarbij kinderen de leerstof heel praktisch leren toepassen.

Een voorbeeld: de leerstof gaat over breuken, meten en wegen. De kinderen passen dit toe in het maken van een appeltaart. Het wegen van de ingrediënten, het instellen van de oven, het verdelen van de taart: alle leerdoelen komen heel tastbaar aan bod. Naast de formele doelen leren kinderen bijvoorbeeld ook samenwerken, schillen, bakken en proeven. En natuurlijk is het leuk om samen een lekkere taart op te eten.

Bij de activiteiten van de Uitkijckacademie werken we binnen de onder- en bovenbouw met verschillende groepen samen, zodat de kinderen nog meer van elkaar kunnen leren. Op de Uitkijckacademie krijgen uw kinderen meer kans hun eigen talenten te laten zien en te ontdekken. De Uitkijckacademie is dit jaar 2 keer.

De Uitkijckacademie geeft een extra dimensie aan ‘Samen leren met plezier!’

U bent van harte welkom voor een kennismakingsgesprek en een rondleiding op onze school:

tot ziens!


29

SCHOOLGIDS Obs De Uitkijck Margrietstraat RC Baarn tel:

Recommend Documents