SCHOOLGIDS LEKKERKERK

SCHOOLGIDS

LEKKE

RKERK

i

INHOUD

Adressen 1. Welkom op het Driestar

6

College 2. Start cursus 2014-2015

6. Taken, herkansingen en

4

8

3.1. Positie van de school

3.2. Grondslag

3.3. Samenvatting missie en visie

4.2. Inrichting van het

3. Leerlingstatuut 4. Lessentabellen

vmbo, havo en vwo

38

5. Protocol sponsoring

6.2. Cijfers en rapporten

40

6. De slaag- en zakregeling

10 10

7. Leerlingbegeleiding en -zorg

7. De overgangsnormen 42

8. Leerlingkenmerken

7.2. Basisondersteuning

43

9. Protocol dyslexie

7.3. Extra ondersteuning

50

10. Reglement Medezeggen-

52

11. Pestprotocol

11

7.1. Algemeen

8. Betrokkenheid ouders en

onderwijs 4.1. Opleidingen

2. Klachtenregeling

6.1. Algemene opmerkingen

4. De inrichting van het

1. Schoolreglement

de overgangsvergaderingen over de overgangsnormen

3. Het Driestar College

Bijlagen op de website/ouderportal

mogelijkheden van beroep bij

leerlingen

14

schapsraad

9. Veiligheid 55

16

9.1. Veiligheid op school

4.3. Onderbouw vmbo

18

9.2. Het melden van incidenten 55

4.4. Havo

22

10. Kwaliteit van het onderwijs

4.5. Vwo

22

10.1. Door- en uitstroom-

10.2. Kwaliteitsbewaking door

onderwijs

5. De dagelijkse onderwijspraktijk

gegevens

5.1. Aan het begin van het

5.2. De dagelijkse organisatie

5.3. Te laat komen en verzuim 28

schooljaar

5.4. Schoolkosten

5.5. Aansprakelijkheid en

5.6. Rapportage en toetsing

verzekeringen

24

de Inspectie van het

25 31

58

Onderwijs

61

10.3. Kwaliteitsbewaking door de school zelf 11. Vakanties en vrije dagen

62 64

35 36

4

4

ADRESSEN HOOFDLOCATIE GOUDA Bezoekadres Ronsseplein 1 2803 ZV Gouda

NEVENVESTIGING LEKKERKERK ‘REHOBOTH’

tel. (0182) 69 16 91 fax. (0182) 57 10 03

Bezoekadres

Postadres

Berlagestraat 2

Postbus 148, 2800 AC Gouda

2941 GC Lekkerkerk

E-mailadres

tel. (0180) 44 69 99

[email protected]

fax (0180) 66 12 50 Postadres Postbus 2571 2940 AB Lekkerkerk E-mailadres [email protected]

NEVENVESTIGING LEIDEN Bezoekadres Dieperpoellaan 2

Bankrekening school

Website

NL07 RABO 0322 4018 36

www.driestarcollege.nl

t.n.v. Driestar College, Postbus 148, Gouda

2234 CN Leiden tel. (071) 519 13 33 fax (071) 565 29 34

Studiekas

Postadres

NL07 RABO 0322 4018 36 t.n.v. Driestar College Gouda

Postbus 824, 2300 AV Leiden

o.v.v. studiekas

E-mailadres [email protected]

NB: buiten toestemming van de school mogen de adresgegevens van personeelsleden niet door derden worden gebruikt.

5

Schoolgids 2014/2015

Adressen

6

6

1

WELKOM OP HET DRIESTAR

Het bovengenoemde ‘Welkom’

Neemt u goed nota van deze

ziel in te zetten voor onze leerlin-

geldt voor de 3020 leerlingen op

‘spelregels’ en schroom niet om

gen en het goede voor hen te

de vestiging Gouda, de 450 leer-

bij vragen hierover contact met de

zoeken.

lingen op de vestiging Leiden en

school op te nemen.

de 565 leerlingen op de vestiging

Wij spreken hierbij de wens uit, dat

Lekkerkerk.

Nieuw in het schooljaar 2014-

we met elkaar een gezegend jaar

Dat welkom geldt ook de 2900

2015 is dat we dit schooljaar in

mogen hebben.

gezinnen waaruit de leerlingen

Gouda de brugklassen gesplitst

En dat we als ouders, leerlingen,

komen en 475 medewerkers die

hebben in een aparte havo brug-

medewerkers, Raad van Toezicht

aan onze school verbonden zijn.

klas en een brugklas voor het vwo.

en College van Bestuur in afhan-

We hopen dat iedereen in het

Tevens beginnen we hier dit jaar in

kelijkheid van Heere, ieder op zijn

schooljaar 2014-2015 naar zijn zin

klas 1 al met gymnasium.

of haar plaats, aan onze verant-

zal hebben op onze school.

Een speerpunt is om in goed over-

woordelijke taak invulling mogen

leg met ouders en bassischolen de

geven.

In deze schoolgids treft u naast

leerlingen in de brugklas op het

een weergave van de grondslag

juiste niveau te plaatsen en ze daar

en doelstelling van onze school

vervolgens tijdens hun school-

Drs. G. Bergacker

en informatie over vormen van

loopbaan ook vast te houden. Dit

Voorzitter College van Bestuur

onderwijs ook allerlei zaken aan, die

streven geldt Driestarbreed.

van belang zijn om het dagelijkse

7


COLLEGE

R. de Gooijer

schoolleven soepel en verantwoord

Als Driestar College hopen we ons

te kunnen laten verlopen.

ook in dit schooljaar met hart en

Locatiedirecteur

Welkom op het Driestar College

8

2

START CURSUS 2014 - 2015

OPENINGSBIJEENKOMSTEN NEVENVESTIGING REHOBOTH

• Kerkgebouw Rehoboth,

de vestigingen in Gouda en

Nieuw-Lekkerland

Leiden zijn: Bodegraven

Het cursusjaar wordt geopend in bijeenkomsten met ouders, perso-

Aanvang van de bijeenkomsten:

neel en leerlingen op D.V. maan-

19.45 uur

Ger. Gem., Dronensingel 2 Gouda (A t/m G)

dagavond 1 september 2014.

9

Plaatsen van samenkomst van

Planetenlaan te

Deze bijeenkomsten zijn regionaal

AFHALEN ROOSTERS

Ned. Herv. Kerk, Van Hogendorp-

opgezet. Op onderstaande plaat-

Op dinsdag 2 september 2014

plein 2

sen, verspreid over het voedings-

halen de leerlingen hun rooster op.

(leerlingen en ouders met achter-

gebied van de school, wordt door

Leerlingen in de klassen 2 t/m 4

naam beginnend met de letter A

leden van het bestuur en de

worden om 09.00 uur op school

t/m G uit de regio Gouda)

schoolleiding het woord gevoerd

verwacht. Naast het ophalen van

over hetzelfde onderwerp.

het rooster vindt er een kennisma-

Gouda (H t/m Z)

Katwijk

Schoonhoven

king met de nieuwe mentor plaats.

Ger. Gem., Nieuwe Gouwe Oost-

Nieuwe Kerk (Herv. Kerk),

Herv. Kerk, Haven 84

Voor de nevenvestiging Rehoboth

De brugklasleerlingen worden om

zijde 2b

Voorstraat 79

vinden er twee bijeenkomsten

10.10 uur op school verwacht.

(leerlingen en ouders met de ach-

plaats op maandag 1 september

Zij krijgen een programma aange-

ternaam beginnend met de letter

Moerkapelle

Maranathakerk (Herv. Kerk),

2014 nl:

boden dat omstreeks 12.15 uur

H t/m Z uit de regio Gouda)

Ger. Gem., Kerkstraat 14

Molenvlietbaan 10 (ouders uit

• Hervormd Centrum ’t Venster,

afgelopen zal zijn. Op woensdag 3

Driebruggen en Waarder worden

Jan Ligthartstraat 68 te

september 2014 beginnen de les-

verwacht in Bodegraven)

Lekkerkerk

sen volgens het uitgereikte rooster.


Woerden

Start cursus 2014 - 2015

10

10

3

HET DRIESTAR COLLEGE 3.1. POSITIE VAN DE SCHOOL

levensbeschouwelijke grondslag

Leerregels als specifieke samen-

van de school om deze gaven te

genoemde kerkgenootschappen.

mee bedoeld. Het Driestar College

vattingen van de kernwaarheden

ontwikkelen. Daarbij houdt de

Bij de aanmelding wordt gevraagd

Typering

is een school, die zich verbonden

van de Heilige Schrift.

school rekening met verschillen

de grondslag van de school te

Het Driestar College is een chris-

weet met de volgende kerken:

tussen leerlingen.

onderschrijven.

telijke school voor voortgezet

• De hervormde gemeenten bin-

onderwijs op reformatorische

geeft de positie van de school

nen de PKN (waarvan uit hun

Op het Driestar College willen we

Onderwijs en doopbelofte

grondslag.

weer. De school bevindt zich te

beleidsplan blijkt dat zij zich ver-

bij al ons handelen de absolute

De leerlingen hebben bij de Hei-

3.3. SAMENVATTING MISSIE EN VISIE

midden van gezin, kerk en maat-

bonden weten met de Heilige

waarden en normen vanuit de Bij-

lige Doop het teken en zegel van

Taak

Geschiedenis

schappij. De school ontvangt de

Schrift en de Drie Formulieren

bel en de gereformeerde belijde-

het genadeverbond ontvangen.

In het visiedocument “Een christe-

De school startte in 1944 in Krabben-

kinderen uit de gezinnen. Daar-

van Enigheid)

nisgeschriften erkennen. Van alle

Ouders vertrouwen een deel van

lijke leerleefgemeenschap” heeft

dijke als een opleiding voor onder-

door is er ook een lijn naar de

• De Hersteld Hervormde Kerk

medewerkers en leerlingen wordt

de opvoeding en het onderwijs

het Driestar College haar missie

wijzers. Door de watersnoodramp

reformatorische kerken, waartoe

• De Christelijke Gereformeerde

een aan Gods Woord genor-

toe aan de school. De school

en visie weergegeven. Het houdt

van 1953 verhuisde de Driestar

deze gezinnen behoren. Deze

meerde houding verwacht. Dat

heeft de taak dit onderwijs in de

in dat de school christelijk onder-

naar Gouda. In 1968 werd de school

nauwe band met gezin en kerk

betekent onder meer dat gezags-

lijn van de doopbelofte van de

wijs verzorgt voor jongeren uit

uitgebreid met een afdeling voor

bepaalt de opvoeding en het

verhoudingen in de school erkend

ouders voort te zetten. Dat bete-

reformatorische gezinnen. Deze

voortgezet onderwijs. In de negen-

onderwijs. Hierdoor worden de

worden. Ook dat er een respect-

kent dat in het onderwijs de

leerlingen worden begeleid naar

tiger jaren werd de school gesplitst

leerlingen voorbereid op een

vol omgaan met elkaar plaats

oproep tot geloof en bekering

werk of naar het behalen van een

in Driestar Hogeschool (nu Driestar

plaats in de maatschappij. De

vindt. Alle personeelsleden heb-

moet doorklinken. Tevens moet

diploma voortgezet onderwijs.

Educatief) en Driestar College.

school sluit in principe aan bij het

3.2. GRONDSLAG

ben een belangrijke taak bij het

erop gewezen worden dat de

Uiteindelijk willen we leerlingen

Het Driestar College heeft zich

reformatorische gedachtengoed

Grondslag

uitdragen van de identiteit. In deze

Heere recht op ons hele leven

intellectueel, sociaal en cultureel

ontwikkeld tot een brede scholen-

vanuit gezin en kerk. Kerk, school

Het Driestar College wil zich base-

zin zijn alle personeelsleden

heeft. Het onderwijs dat we geven

vormen, zodat ze toegerust zijn

gemeenschap. De hoofdvestiging

en gezin behouden daarbij elk een

ren op de Bijbel als het Woord van

identificatiefiguren.

staat in het perspectief van de

om hun plaats in gezin, kerk en

is in Gouda. In Leiden en Lekker-

eigen verantwoordelijkheid.

God. Daarnaast onderschrijven we

eeuwigheid.

maatschappij in te nemen. De

Kerken • De Gereformeerde Gemeenten (in Nederland) • De Oud-Gereformeerde Gemeenten.

de Drie Formulieren van Enigheid,

In onze visie zijn de leerlingen

Kerken

te weten de Heidelbergse Cate-

unieke schepselen van God.

Grondslag en aanmelding

een veilige haven, waar vanuit de

Logo

De school wil een school met

chismus, de Nederlandse Geloofs-

Iedere leerling heeft als schepsel

Ouders/verzorgers van leerlingen

ontwikkeling van de leerlingen kan

Het logo van het Driestar College

meerwaarde zijn. Daar wordt de

belijdenis en de Dordtse

gaven ontvangen. Het is de taak

dienen te behoren tot de hiervoor

plaats vinden.

kerk zijn er nevenvestigingen.

11

Uitwerking grondslag


school wil daarbij fungeren als

Het Driestar College

12

12

geloof in de Heere Jezus gebracht

Multiculturele samenleving

worden ondersteund in hun leer-

naaste en de schepping. Daarbij

kunnen worden. Daarom vinden

Onze huidige samenleving is ook

proces. Maar ook hoe de relatie tus-

willen we leerlingen leren verant-

we dat jonge mensen sturing,

een multiculturele samenleving. Er

sen het Driestar College enerzijds

woording af te leggen van hun

structuur en begeleiding nodig

moet een brug geslagen worden

en de maatschappij inclusief andere

christelijke levensovertuiging en

hebben op weg naar de volwas-

naar de cultuur en leefwijze van

onderwijsinstellingen anderzijds geoptimaliseerd kan worden.

Missie en visie

zij Gods genade in Jezus Christus

over hun relatie met de medemens

senheid. De begeleiding op het

allochtone medelanders en

Het doel van ons onderwijs, dat

is er opvoeding, onderwijs en vor-

en de schepping. Om die reden is

Driestar College is er op gericht

andere bevolkingsgroepen. Leer-

wij beogen, is treffend verwoord

ming in christelijke zin mogelijk.

het bijbrengen van een christelijke

dat leerlingen naarmate ze ouder

lingen zullen dus allereerst kennis

Zorg

levenshouding van groot belang.

worden, leren om steeds meer

moeten verwerven van de veel-

Het Driestar College ziet het als

in een tweetal Bijbelteksten. In Psalm 78:7 staat: “En dat zij hun

Bijbel bron en norm

Deze christelijke levenshouding

zelfstandig keuzes voor het aan-

kleurige samenleving waarvan zij

haar Bijbelse opdracht om, waar

hoop op God zouden stellen, en

De Bijbel is bron en norm van ons

wordt gekenmerkt door liefde,

gezicht van de Heere te maken.

deel uitmaken en waarin zij een

mogelijk, leerlingen met extra zorg-

Gods daden niet vergeten, maar

onderwijs en onze opvoeding. Dat

respect en een open oog voor de

taak te vervullen krijgen. Op het

vragen ondersteuning te bieden.

Zijn geboden bewaren.” In

betekent dat we het doorgeven

naaste. Vanuit deze grondhouding

Samenleving

Driestar College wordt bij de vak-

We denken dan aan leerlingen die

1 Johannes 3 : 23 lezen we: “En

van Gods Woord en het overdra-

wordt ook aandacht besteed aan

Het onderwijs bij het Driestar Col-

ken godsdienst, maatschappijleer

hulp nodig hebben op sociaal-

dit is Zijn gebod, dat wij geloven in

gen van cultuur als de kern van

sociale vaardigheden en compe-

lege sluit aan bij de ontwikkelin-

en aardrijkskunde aandacht

emotioneel, gedragsmatig, fysiek of

de Naam van Zijn Zoon Jezus

ons onderwijs beschouwen.

tenties van leerlingen. Het is onze

gen in de maatschappij. Deze

besteed aan de levensovertuiging,

cognitief gebied. Die ondersteuning

Christus en elkander liefhebben.”

Daarom willen we leerlingen ken-

overtuiging dat kennisoverdracht,

ontwikkelingen worden kritisch

cultuur en leefwijze van alloch-

is erop gericht de onderwijsbelem-

nis bijbrengen van de Bijbel, de

kennismaking en persoonlijke ont-

beoordeeld op grond van Bijbelse

tone bevolkingsgroepen. Het doel

meringen zoveel als mogelijk is op

Voor het verstaan van onze missie

kerkgeschiedenis en de algemene

wikkeling de basisvoorwaarden

waarden. Op onze school willen

is het wederzijds respect en de

te heffen. Voor leerlingen met een

en doel is het belangrijk om te

en christelijke cultuurgeschiedenis.

zijn voor deelname aan de veel-

wij leerlingen leren hun standpunt

verantwoordelijkheid voor de

geïndiceerde zorg zet de school

kleurige samenleving.

te bepalen en dat authentiek uit te

samenleving te bevorderen.

trajecten uit met ondersteuning

beseffen dat voor iedereen weder-

13

dienstbaar te kunnen zijn aan de

geboorte, geloof en bekering nodig

Christelijke levenshouding

zijn. Alleen zo kan, door de ver-

Ten diepste zien we het als onze

Sturing en begeleiding

lariserende en individualiserende

Ontwikkelen en verbeteren

nieuwende werking van Gods

opdracht om leerlingen op te voe-

Uitgaande van het Bijbelse mens-

samenleving. We denken bijvoor-

Het Driestar College ziet het als zijn

Het schoolreglement vindt u als bij-

Geest, Christus gestalte krijgen in

den in de vreze des Heeren om

beeld beseffen we dat wij totaal

beeld aan de bekwaamheid om

taak het onderwijs voortdurend te

lage 1 op de website (www.driestar-

het leven. Dan leren we uit over-

straks persoonlijk en in maat-

verdorven zijn door de zondeval

met ethische vraagstukken om te

ontwikkelen en te verbeteren. Het

college.nl/Lekkerkerk/schoolgids)

tuiging met hoofd, hart en handen

schappelijke verbanden God te

en alleen uit genade en door de

gaan en het vermogen hierover te

gaat daarbij om de vraag hoe leer-

God en de naasten te dienen. Dank-

kunnen dienen. En tevens om

werking van Gods Geest tot het

communiceren.

lingen zo effectief mogelijk kunnen


vanuit expertisecentra.

dragen in een steeds verder secu-

Het Driestar College

14

14

4

DE INRICHTING VAN HET

ONDERWIJS De keuze voor vwo is:

4.1. OPLEIDINGEN

leerweg (ook lwoo) krijgen,

leerweg) met afsluitend examen

De nevenvestiging Rehoboth kent

vervolgen na het tweede leer-

in het vierde leerjaar.

de volgende opleidingen:

jaar hun opleiding aan het

• Eerste en tweede leerjaar vmbo

Driestar College te Gouda of

en vwo. Vervolgopleiding na

(basis- en kaderberoepsgerichte

elders.1 Leerlingen met het

leerweg en de gemengde- en

advies vmbo-gt vervolgen hun

theoretische leerweg)

opleiding op de

Leerlingen, die na het tweede

nevenvestiging.

leerjaar doorstroomadvies basis- of kaderberoepsgerichte 1 De leerlingen kiezen of zij het derde leerjaar hun vervolgopleiding zullen vervolgen aan het Wartburg College (locatie De Swaef) te Rotterdam of aan de hoofdvestiging te Gouda. Afhankelijk van deze keuze volgen de leerlingen in het tweede halfjaar praktische sectororiëntatie (één middag in de week) op de gekozen locatie. Voor vervoer naar de beide vestigingen wordt door onze school gezorgd (zonder kosten voor de ouders). Op de locatie De Swaef kunnen de leerlingen zich ook oriënteren in de afdeling administratie en motorvoertuigentech-

15


• Derde en vierde leerjaar vmbo

2 Lwoo: leerweg ondersteunend onderwijs (lwoo) wordt op de nevenvestiging Rehoboth aangeboden in de eerste twee leerjaren van de basisberoepsgerichte leerweg. Het lwoo is dus geen aparte

mbo

6

X

Entree

mbo 2 bt

5

X

opleiding

BBL 2 + 3

derde leerjaar op Driestar College

4

X

X

X

Gouda of elders.

3

X

X

X

Daarnaast biedt de school:

2

X

X

• lwoo (leerweg ondersteunend

1

X

X

PrO

vmbo-basis

• Eerste t/m derde leerjaar havo

onderwijs)2 aan.

(gemengde- en theoretische niek. Het theoretische gedeelte van deze oriëntatie wordt op de locatie Rehoboth aangeboden. Dit gebeurt in de eerste helft van het schooljaar. In de loop van het tweede leerjaar zullen de ouder(s)/ verzorger(s) voorgelicht worden over de leerwegen, de sectoren en afdelingskeuze (of profielkeuze) die daar bij hoort.

arbeidsmarkt

Klas

hbo

wo

tto

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

vmbo-kader

vmbo-gt

havo

vwo

gymnasium+

gymnasium

atheneum keuze vwo

incl. lwoo leerweg, maar een specifieke vorm van begeleiding binnen de basisberoepsgerichte leerweg. Deze leerlingen hopen dus uiteindelijk gewoon hetzelfde diploma te halen als de andere leerlingen, die de basisberoepsgerichte leerweg zonder leerwegondersteuning volgen. De leerlingen in een lwoo-klas vragen een sterk persoonlijke benadering vanwege leerproblemen. Ook kan het zijn dat een bepaalde vorm van gedrag extra aandacht vraagt waardoor het functioneren in grotere groepen problemen geeft.

PrO - praktijkonderwijs vmbo-basis - voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs lwoo (leerwegondersteunend) vmbo-b - voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (basisberoepsgericht)

vmbo-k vmbo-gt havo vwo

- voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (kaderberoepsgericht) - voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (gemengd theoretische leerweg) - hoger algemeen voortgezet onderwijs - voorbereidend wetenschappelijk onderwijs

NB: In bovenstaande schema staat de doorstroming voor het totale onderwijs aangegeven. Niet alle genoemde opleidingen worden dus op de nevenvestiging aangeboden.

De inrichting van het onderwijs

16

16

4.2. INRICHTING VAN HET ONDERWIJS

Loopbaanoriëntatie en Begelei-

week keuzebegeleidings-lessen.

sche of de gemengde leerweg en

ding (LOB)

Daarnaast volgen de leerlingen in

een examenpakket in een geko-

Vaardigheden

Een belangrijk doel van onderwijs

de gemengde – en theoretische

zen sector. De decaan en de

Op het Driestar College geven we

is het voorbereiden van leerlingen

leerweg gedurende een half jaar,

mentor begeleiden de leerlingen,

in toenemende mate aandacht

op een plaats in de samenleving.

één uur per week Praktische Sec-

ook individueel, in deze keuze.

aan algemene vaardigheden zoals

Dit moet een plaats zijn, welke

tor Oriëntatie (PSO). Deze lessen

In klas 4 worden leerlingen, indien

plannen, samenwerken, presente-

past bij de belangstelling en capa-

moeten de leerlingen in staat stel-

nodig, individueel begeleid door

ren, werkstuk maken en reflecte-

citeiten van de leerlingen. Leerlin-

len om een goede keuze te

de decaan. Het gaat nu vooral om

ren. Vooral tijdens projecten

gen moeten op de hoogte zijn

maken voor een sector en vak-

de keuze van een goede

komen deze vaardigheden aan de

van de mogelijkheden waaruit zij

kenpakket. De leerlingen uit

vervolgopleiding.

orde. Op Rehoboth - Lekkerkerk

kunnen kiezen of in ieder geval

vmbo-bk volgen in klas 1 en 2

hebben we vanwege het belang

hun weg weten te vinden in het

Praktijk en Oriëntatie (P&O). Deze

LOB havo en vwo

van goed kunnen plannen en

geheel van vervolgopleidingen en

lessen moeten de leerlingen in

In klas 2 wordt begonnen met een

reflecteren het vak Zelfstandig

beroepen. Alle activiteiten die

staat stellen om een goede keuze

vijftal mentorlessen. Het gaat in

Leren ingevoerd. In de meeste

hiermee te maken hebben, vallen

te maken voor een sector en

deze lessen vooral om het leggen

jaarlagen (zie de lessentabel (als

onder de noemer van Loopbaan-

afdeling/profiel.

van relaties tussen enerzijds

bijlage 4) op de website) wordt

oriëntatie en Begeleiding (LOB).

De mentor begeleidt de leerlingen

schoolvakken, eigen interesses en

per week twee uur gewerkt aan

Loopbaanoriëntatie is een verant-

voor ouders/verzorgers van leer-

Ouders/verzorgers ontvangen een

in deze keuze. Leerlingen uit

vaardigheden en anderzijds oplei-

planning en reflectie door middel

woordelijkheid van de leerling. De

lingen in basis- en kaderberoeps-

uitnodiging van de school waar

vmbo-bk klassen volgen de

dingen en beroepen. In klas 3 krij-

van contextuele en betekenisvolle

leerling en diens ouders/verzor-

gerichte leerweg 2, gemengde en

leerlingen het volgende school-

tweede helft van het schooljaar

gen leerlingen een half jaar

opdrachten. Naar niveau en leer-

gers staan daarin echter niet

theoretische leerweg 2, gemengde

jaar naar toe willen gaan: het

PSO-lessen in de gekozen afde-

keuzebegeleidinglessen van de

jaar wordt daarin een opbouw

alleen; de school begeleidt de

en theoretische leerweg 3, havo 3

Wartburg College (locatie De

ling op het Driestar College

mentor. Deze lessen lopen uit op

gerealiseerd, waarbij ook andere

leerlingen hierin en organiseert

en vwo 3. De voorlichtingsavonden

Swaef, Guido de Brès of Revius) of

(Gouda) of op het Wartburg Col-

een keuze voor een profiel. De

vaardigheden worden ingevoegd.

voor ouders/verzorgers

voor ouders/verzorgers van de

het Driestar College in Gouda.

lege (locatie De Swaef).

decaan en de mentor begeleiden

In de vmbo gemengde- en theo-

voorlichtingsavonden.

basisberoepsgerichte leerweg 2,

In klas 3 krijgen leerlingen keuze-

de leerlingen, ook individueel in deze keuze.

retische leerweg resulteert één en

17

de kaderberoepsgerichte leerweg 2,

LOB in vmbo

begeleidingslessen van de mentor

ander in het sectorwerkstuk als

LOB-voorlichtingsavonden

havo 3 en vwo 3 leerlingen wor-

In klas 2 vmbo verzorgt de mentor

en decaan. Deze lessen lopen uit

examen van vaardigheden.

Er zijn LOB-voorlichtingsavonden

den niet in Lekkerkerk gehouden.

een half jaar lang, één uur per

op een keuze voor de theoreti-



18

18

19

Burgerschap en integratie

overtuiging dat deze kennismaking

king en persoonlijke ontwikkeling

De leerlingkenmerken die o.a.

Het Driestar College wil leerlingen

het wederzijdse respect en de ver-

de basisvoorwaarden zijn voor par-

medebepalend zijn voor de plaat-

• De leerling leert in samenhang;

die deze leerweg volgen, kunnen

voorbereiden op deelname aan de

antwoordelijkheid voor de samen-

ticipatie aan een veelkleurige

sing en de doorstroom vindt u als

• De leerling oriënteert zich;

klas 3 en 4 alleen volgen op de

samenleving. De voorbereiding op

leving zullen bevorderen.

samenleving.

bijlage 8 op de website (www.

• De leerling leert in een uitda-

hoofdlocatie in Gouda.

de multiculturele samenleving

Belangrijke middelen voor ont-

vraagt extra inspanningen. Er moet

moeting en kennismaking zijn de

Internationalisering

een brug geslagen worden naar de

stagewerkplekken, de maatschap-

Het Driestar College is al enige

cultuur en leefwijze van allochtone

pelijke stage en de debatgroepen

jaren actief in internationalisering.

Algemeen: Het Driestar College

medelanders en andere bevol-

van leerlingen met diverse scholen.

Schoolbreed zijn er al diverse uit-

heeft een eenjarige brugklasperi-

Mogelijkheden: er zijn brugklas-

zijn ingesteld. Zij functioneren het

kingsgroepen. Leerlingen zullen in

Ook worden tentoonstellingen

wisselingen geweest met scholen

ode. De leerlingen zijn als gevolg

sen lwoo, vmbo-basis, vmbo-

beste als theorie en praktijk bij de

de eerste plaats kennis moeten

bezocht, contacten gezocht met

in het buitenland. In Lekkerkerk

van het advies van de basisscho-

kader, vmbo-gt

lessen worden afgewisseld.

verwerven van de veelkleurige

organisaties die op dit terrein actief

wordt er ook hard aan de weg

len in een bepaalde brugklas

samenleving waarvan zij deel uit-

zijn en gastsprekers uitgenodigd.

getimmerd om de huidige activi-

geplaatst. Aan het eind van het

Duur: twee jaar voor het vmbo

Mogelijkheden: Na het afronden

maken en waarin zij een taak te

Het Driestar College wil bovendien

teiten op het gebied van internati-

eerste leerjaar wordt een leerling

(regulier en met lwoo).

van het tweede leerjaar, kunnen

vervullen krijgen. Op het Driestar

insteken op de persoonlijke ont-

onalisering verder uit te bouwen.

op grond van prestaties en leer-

College wordt bij de vakken gods-

wikkeling van de leerling zelf. Daar-

Deze activiteiten staan altijd in het

lingkenmerken bevorderd naar de

4.3.1 Vmbo basisberoepsge-

de volgende afdelingen in de

dienst, maatschappijleer en aard-

bij gaat het in eerste instantie om

kader van onze onderwijspro-

opleiding die het beste bij hem of

richte leerweg

bovenbouw van het Driestar Col-

rijkskunde aandacht besteed aan

het bijbrengen van een christelijke

gramma’s zoals o.a. bij het vak

haar past. Dit betekent dat een

Algemeen: Voor deze leerlingen

lege in Gouda te volgen:

de levensovertuiging, cultuur en

levenshouding. Deze christelijke

CKV. Dankzij deze ervaringen wor-

leerling dan verder gaat in een

geldt dat deze leerweg ook met

• Bouwtechniek

leefwijze van allochtone bevol-

levenshouding wordt gekenmerkt

den leerlingen bewust van de cul-

bepaalde leerweg van het vmbo,

lwoo mogelijk is.

• Electrotechniek

kingsgroepen in ons land. Maar

door liefde, respect en een open

turele verscheidenheid in Nederland

in het havo of het vwo.

De leerlingen van de basisbe-

• Metaaltechniek

ook bij de andere leervakken

oog voor de naaste. Vanuit deze

en de landen om ons heen.

roepsgerichte leerweg lwoo vra-

• Handel en verkoop

komen aspecten van de multicul-

grondhouding wordt op onze

Kenmerken: de uitgangspunten

gen een meer persoonlijke

• Zorg en welzijn

turele samenleving aan de orde,

school ook aandacht besteed aan

4.3 ONDERBOUW VMBO

voor het onderwijs in de onder-

benadering vanwege leerproble-

zoals bij ckv en de talen. Daarnaast

de ontwikkeling van sociale vaar-

Onderstaand wordt aangegeven

bouw zijn:

men. Het kan ook zijn dat een

Duur: de bovenbouw van de

wil het Driestar College leerlingen

digheden en competenties van

welke afdelingen en leerwegen

• De leerling leert actief en in toe-

bepaalde vorm van gedrag extra

basisberoepsgerichte leerweg

in contact brengen met de multi-

leerlingen. Het is onze overtuiging

het Driestar College heeft en wat

aandacht krijgt. Daardoor kan het

duurt 2 jaar

culturele samenleving, vanuit de

dat kennisoverdracht, kennisma-

de doorstroommogelijkheden zijn.


driestarcollege.nl/Lekkerkerk/ schoolgids)

anderen;

gende en veilige leeromgeving; • De leerling leert in een doorlopende leerlijn.

nemende mate zelfstandig; • De leerling leert samen met

problemen geven. De leerlingen

Kenmerken: Voor de leerlingen van de basisberoepsgerichte leerweg geldt dat ze vooral praktisch

leerlingen een keuze maken om

functioneren in grotere groepen


20

20

• Electrotechniek

• Bouw-breed

schappelijke betrokkenheid van de

Sprintopleiding

• Metaaltechniek

• Handel en administratie

leerlingen en zo leren zij verant-

Het Driestar College in Lekkerkerk

• Handel en verkoop

• Zorg en welzijn

woordelijkheid dragen voor zaken

daagt leerlingen in zowel de

die een maatschappelijk belang

gemengde - als theoretische leer-

Beroepsgerichte stage: In het

hebben. Een dergelijke vrijwillige

weg uit om een sprintcertificaat

Duur: de bovenbouw van de

derde leerjaar is een aparte week

activiteit kan leerlingen voorberei-

aan het einde van het vmbo te

kaderberoepsgerichte leerweg

ingeroosterd voor de beroepsge-

den op volwaardige deelname

bemachtigen. Dit certificaat ver-

duurt 2 jaar.

richte stage. Deze stage geeft

aan de samenleving en inhoud

schaft toegang tot de sprintoplei-

leerlingen meer inzicht in hun

geven aan het begrip burger-

ding op het Hoornbeeck College

4.3.3 Vmbo gemengde leerweg

toekomstige werksituatie. Daar-

schap. Deze ervaring kan bijdra-

in Rotterdam. Toegang tot deze

en theoretische leerweg

naast kan deze ervaring leerlingen

gen aan de persoonlijke vorming

sprintopleiding bespaart de leerlin-

Algemeen: De gemengde en de

helpen in de keuze van hun ver-

van de leerlingen. De leerlingen

gen één volledig studiejaar in het

theoretische leerweg worden aan-

volgopleiding. Deze beroepsge-

moeten deze stage zelf regelen

mbo. De niveau 4 opleidingen*

geboden op de hoofdlocatie in

richte stage is een verplicht

buiten de schooltijden.

kunnen in 2 jaar worden afgerond.

Gouda en op de nevenvestigingen

onderdeel en moet ook vol-

in Leiden en Lekkerkerk.

doende worden afgerond om te

Duur: voor de gemengde - en

een sprintcertificaat moet aan de

In de theoretische leerweg wordt

worden toegelaten tot het vierde

theoretische leerweg geldt inclu-

volgende voorwaarden worden

leerjaar.

sief de onderbouw een oplei-

voldaan:

dingsduur van 4 jaar. De leerlingen

• Gemiddeld cijfer op eindlijst van 6,8 • De drie kernvakken (Ne, En, wi)

• Zorg en welzijn

4.3.2 Vmbo kaderberoepsge-

goed functioneren op school is

alleen een centraal eindexamen

richte leerweg

een afwisseling van theorie en

gedaan in de theoretische vakken.

Algemeen: De leerlingen die deze

praktijk bij de lessen gewenst.

De gemengde leerweg kent naast

Maatschappelijke stage

van deze leerwegen ronden hun

een aantal theoretische vakken

De maatschappelijke stage vormt

opleiding met een examen op

ook een beroepsgericht vak.

een vast onderdeel in het pro-

onze nevenvesting af.

leerweg volgen, kunnen klas 3 en

21

Om in aanmerking te komen voor

4 alleen volgen op de hoofdloca-

Mogelijkheden: Na het afronden

tie in Gouda of elders.

van het tweede leerjaar, kunnen

gemiddeld minimaal 6,6 - met individueel vak niet onder de 6,0 • De rekentoets 2F – minimaal 7,0

gramma van de gemengde - en

leerlingen een keuze maken om

Mogelijkheden: Voor het te vol-

theoretische leerweg in het vmbo.

De zaken slaagregeling vindt u

Kenmerken: Ook voor de leerlin-

de volgende vakrichtingen in de

gen beroepsgerichte vak in de

De maatschappelijke stage is

als bijlage 6 op de website (www.

gen van de kaderberoepsgerichte

bovenbouw van het Driestar Col-

gemengde leerweg kan gekozen

bedoeld om leerlingen ervaring

driestarcollege.nl/Lekkerkerk/

• Deelcertificaat ICT

leerweg geldt dat zij in grote mate

lege in Gouda te gaan volgen:

worden uit:

op te laten doen in het vrijwilli-

schoolgids)

• Goedgekeurd en compleet

praktisch zijn ingesteld. Voor een

• Bouwtechniek

• Metalektro

gerswerk. Dit vergroot de maat-


• Het sectorwerkstuk moet met een ‘goed’ zijn afgerond

portfolio.


22

22

* Deze sprintmogelijkheid bestaat

• Economie en maatschappij

totaal 5 jaar waarvan de eerste

(vooralsnog) alleen voor de rich-

• Cultuur en maatschappij

drie leerjaren op onze nevenvesti-

Kenmerken: Deze opleiding is een

Mogelijkheden: in vwo-3 kiezen

ting economie (secretarieel, admi-

Ook maken ze in de derde klas

ging gevolgd kunnen worden.

combinatie van atheneum en

de leerlingen hun definitieve pro-

nistratief en commercieel). Het is

een keuze voor een vak in de

gymnasium. Dit onderwijs is

fiel. Ze kunnen dan voor de

de bedoeling dat dit in de toe-

vrije ruimte.

4.5 VWO

bedoeld voor leerlingen die later

bovenbouw een keuze maken uit

Algemeen: De bovenbouw kan in

in het wetenschappelijk onderwijs

vier profielen:

Maatschappelijke stage

Gouda of op een vwo elders

een opleiding willen volgen. Daar-

• Natuur en techniek

Zie onder 4.3.3 vmbo

gevolgd worden.

naast is het ook mogelijk door te

• Natuur en gezondheid

stromen naar het hoger

• Economie en maatschappij

beroepsonderwijs.

• Cultuur en maatschappij

Onze school heeft een onge-

Ook maken ze in de derde klas

deelde vwo-opleiding. Dat wil

een keuze voor een vak in de vrije

Kenmerken: Deze opleiding dient

zeggen dat vanaf leerjaar 4 het

ruimte. In vwo-4 moeten alle leer-

om de algemene vorming te ver-

atheneum en gymnasium niet

lingen nog een extra vak kiezen.

diepen. Het geeft een veelzijdige

gescheiden zijn. Leerlingen die in

Het is toegestaan dit extra vak aan

ontwikkeling en bereidt voor op

het tweede leerjaar gymnasium-

het eind van de vierde klas te laten

functies waaraan hoge eisen wor-

onderwijs volgen, zijn verplicht dit

vallen.

den gesteld. Het havo leidt niet op

ook te doen in het derde leerjaar,

voor een beroep, maar dient als

tenzij de docentenvergadering

Duur: deze opleiding duurt in

basis voor hogere

een andere beslissing neemt. Aan

totaal 6 jaar waarvan de eerste

beroepsopleidingen.

de geslaagden wordt een vwo-

drie leerjaren op de onze neven-

diploma verstrekt, met de aandui-

vestiging gevolgd kunnen worden.

komst verder wordt uitgebreid.

4.4 HAVO Algemeen: De bovenbouw kan in Gouda of op een havo elders gevolgd worden.

Duur: Deze opleiding duurt in

Mogelijkheden: in havo-3 kiezen de

ding “gymnasium” of “atheneum”.

leerlingen hun definitieve profiel. Ze

Dit is afhankelijk van het feit of

kunnen dan voor de bovenbouw

tenminste in één van de klassieke

een keuze maken uit vier profielen:

talen (gymnasium) examen is

• Natuur en techniek

afgelegd.

• Natuur en gezondheid

23



24

24

5

DE DAGELIJKSE ONDERWIJS-

PRAKTIJK

5.1. AAN HET BEGIN VAN HET SCHOOLJAAR

het eind van hun schoolperiode

deze agenda toevoegen. Als dit toch geconstateerd wordt, kan de

5.2. DE DAGELIJKSE ORGANISATIE

Lestijden

een groepsfoto gemaakt, die zij

Les 1

08.10

-

09.00

uur

van alle opleidingen

Uittreksel bevolkingsregister

als herinnering mee krijgen bij het

leerling verplicht worden tegen

De lestijden

Les 2

09.00

-

09.50

uur

De lessentabellen vindt u als

Leerlingen uit vmbo-3 leveren aan

verlaten van de school. Het is

betaling een nieuwe agenda aan

In het overzicht zijn de dagelijkse

Pauze

09.50

-

10.10

uur


het begin van het schooljaar een

goed om te weten dat er geen

te schaffen.

lestijden weergegeven:

Les 3

1 0. 1 0

-

11.00

uur

uittreksel uit het bevolkingsregister

enkele verplichting bestaat om tot

in of een kopie van de identiteits-

aanschaf van deze foto’s over te

Les 4

1 1 .0 0

-

11.50

uur

kaart of paspoort.

gaan. Indien u de foto’s niet

Eetpauze

11.50

-

12.05

uur

Dag- en weekopeningen

wenst, kunt u deze door uw zoon

Pauze

12.05

-

12.20

uur

Aan het begin van een nieuwe

Burgerservicenummer

of dochter weer op school laten

Les 5

12.20

-

13.10

uur

werkweek wordt in de aula’s van

In het kader van de wet Onderwijs

inleveren.

Les 6

13.10

-

14.00

uur

de gebouwen gezamenlijke week-

Pauze

14.00

-

14.10

uur

Les 7

1 4. 1 0

-

15.00

uur

15.00

-

15.50

uur1

worden scholen voor voortgezet onderwijs verplicht om burgerser-

Agenda’s

vicenummers van al hun leerlin-

Op de eerste lesdag ontvangen

gen op te nemen in de

alle leerlingen een schoolagenda.

Les 8

leerlingadministratie.

De agenda is in overleg met leer-

1

Beschikbaar zijn voor school: 08.00 - 16.30 uur 2

lingen van school gekozen. Het is

25

Foto’s

verplicht deze agenda te gebrui-

Aan het begin van het cursusjaar

ken. Van de leerlingen wordt ver-

worden van alle leerlingen portret-

wacht dat zij geen teksten en

en klassenfoto’s gemaakt. Van de

illustraties die in strijd zijn met de

examenklasleerlingen wordt aan

uitgangspunten van de school aan


Lessentabellen

In verband met begeleidingsafspraken met de mentor of ondersteunende lessen en terugkomregelingen moet er rekening mee gehouden worden dat een schooldag tot 16.30 uur kan duren. Voor dit tijdstip kan een leerling dus geen verplichtingen aangaan!

2

driestarcollege.nl/Lekkerkerk/ schoolgids)

openingen gehouden. Op de andere dagen van de week wordt bij het begin van de lessen de dag in het lokaal geopend met Bijbellezing, gebed en het zingen van een psalm. Alle leerlingen doen hier aan mee. Daarom is het verplicht om iedere dag een Bijbel in de (Herziene) Statenvertaling met daarin de berijmde psalmen bij zich te hebben.

De dagelijkse onderwijspraktijk

26

26

Telefoonketen

het eerste uur van een lesdag uit-

dagelijks via diverse monitoren in

opdrukken, die in strijd zijn met de

Mobiele telefoons/geluids-

Als deze methodiek wordt ingezet

Aan het begin van het schooljaar

valt. De instructie aan de leerlin-

de hal van de school meegedeeld.

Bijbelse waarden en normen. Kle-

dragers

voor specifieke begeleidingsvra-

wordt door de mentor in overleg

gen hierover wordt door de

Ook kunnen de leerlingen via de

ding van dubieuze merken wordt

De mobiele telefoon en/of

gen van één of meer leerlingen,

met de klas een telefoonketen

mentor gegeven.

website (www.driestarcollege.nl/

ook niet toegestaan. Leerlingen

geluidsdragers (MP3-speler, I-pod

worden de ouder(s)/verzorger(s)

leerlingen/roosters) de wijzigingen

dragen ook geen vakantie- of

enz.) mogen op het schoolterrein

hiervan in kennis gesteld en om toestemming gevraagd.

samengesteld. Deze telefoonketen moet gebruikt worden wan-

Roosterwijzigingen

thuis opvragen. Het wordt van de

sportkleding. Ook niet, als het

en in de school niet gebruikt wor-

neer door ziekte van een docent

Wijzigingen in het rooster worden

leerlingen verwacht dat zij regel-

warm weer is. In dat geval is een

den. De mobiele telefoon en/of

matig en zeker voor het naar huis

driekwartsbroek bij jongens wel

de geluidsdrager dient uit te staan

Gymlessen en waardevolle

gaan het mededelingenbord raad-

toegestaan.

en in de tas of in een gehuurd

spullen

kluisje opgeborgen te zijn. Indien

Leerlingen moeten waardevolle

plegen. Verzuim van lessen door nalatigheid hiervan wordt niet als

In het gebouw zijn voor meisjes

aan deze afspraken niet voldaan

spullen tijdens de gymles in hun

excuus aanvaard.

voorzieningen getroffen, om zich

wordt, wordt de mobiele telefoon

kluisje of tas doen. Dit geldt zowel

om te kleden in verband met de

en/of de geluidsdrager in bewa-

voor de lessen binnen de school

Kledingregels en taalgebruik

kledingregels. Daarbij geldt dat de

ring genomen.

als buiten de school (o.a. bij

Van onze leerlingen verwachten

leerlinge zich bij aankomst direct

Publicatie van (digitale) foto’s of

keuzeblokken en zwemmen) De

wij dat zij zich zullen gedragen

omkleedt. Na het beëindigen van

film zonder toestemming van

school is niet aansprakelijk voor

overeenkomstig de Bijbelse waar-

de lessen vertrekt de leerlinge na

betrokkene(n) is eveneens niet

diefstal of schade.

den en normen. Dat heeft gevol-

het omkleden zo spoedig mogelijk.

toegestaan.

en meisjes zich op school kleden.

Het bovengenoemde uitgangs-

Schoolvideobegeleiding

In het Open Leercentrum kunnen

Voor jongens geldt dat ze geen

punt geldt ook voor het taalge-

Op de school vindt schoolvideo-

de leerlingen boeken lenen. Ook

oorbel dragen en geen lang haar

bruik. We verwachten van onze

begeleiding plaats om het onder-

kan hier gebruik gemaakt worden

hebben. Meisjes dragen geen

leerlingen dat ze niet vloeken en

wijs zo goed mogelijk af te

van de computerwerkplekken. Het

lange broek en zorgen ervoor dat

geen schuttingtaal of andere

stemmen op de leerlingen. Over-

is dus na schooltijd mogelijk in het

de lengte van hun rok fatsoenlijk

ongewenste krachttermen

eenkomstig de geldende beroeps-

OLC huiswerk te maken of te leren.

is. Voor zowel jongens als meisjes

gebruiken.

code worden in de klas gemaakte

Open Leercentrum (OLC)

gen voor de wijze waarop jongens

27


geldt dat ze geen piercings dra-

videobeelden niet zonder toe-

Kluisjes

gen. Ze hebben geen kleding met

stemming aan anderen getoond.

De mogelijkheid is aanwezig om


28

28

voor het opbergen van kleding,

De gezonde school

Rookvrije school

Daarnaast zijn in alle leerjaren in

doorgeeft of dit meldt via het

dens deze lessen moet verrichten.

helmen, waardevolle spullen e.d.

In de onderbouw van de school

Onze school is een rookvrije

de lessentabel voldoende uren

absentiebriefje dat van intranet te

De leerling is dus niet lesvrij!

een kluisje te huren. Het aantal

komen aan de orde: roken, alco-

school. Dit betekent dat er in de

geprogrammeerd zodat er een

downloaden is.

kluisjes is beperkt en wordt bij

hol, drugs, budgetbeheer en gok-

school, op het plein en in het

buffer is om niet gegeven uren te

volgorde van inschrijving ver-

ken. Dit gebeurt in mentorlessen,

zicht van de school door niemand

kunnen compenseren. Ook vindt

Andere redenen van verzuim

Indien een leerling tijdens een

huurd. Over de wijze waarop dat

bij projecten en bij de vakken ver-

gerookt mag worden.

er compensatie van uitgevallen

Alle andere reden van verzuim

schooldag ziek wordt, meldt hij/zij

gebeurt, worden alle ouder(s)/

zorging, godsdienst, biologie,

lessen plaats door projectdagen

dient u tijdig schriftelijk aan te vra-

zich bij de afdelingsleider van zijn/

verzorger(s) aan het einde van een

economie en maatschappijleer.

of -middagen die langer duren

gen bij de afdelingsleider van uw

haar jaarlaag. Deze beoordeelt of

dan een reguliere lesdag.

zoon of dochter. Aanvragen voor

de leerling naar huis mag. Bij het

bezoeken van huisarts, ziekenhuis,

verlenen van toestemming wordt

schooljaar geïnformeerd. De kluisjes worden dan vervolgens bij

Pestprotocol

Onderwijstijd

aanvang van het nieuwe school-

Pesten of treiteren kan heel diep

Een schooldag begint doorgaans

Absentmeldingen

tandarts of orthodontist kunnen

altijd eerst contact met thuis

jaar uitgegeven. De directie is te

ingrijpen in iemands leven. Zeker

om 8.10 uur en kan tot 16.30 uur

Indien een leerling door ziekte

bij hen ingeleverd worden.

opgenomen, zodat u altijd op de

allen tijde bevoegd de kluisjes in

wanneer de psychische - of soci-

duren. In de praktijk van het dage-

niet in staat is de lessen bij te

Wij verzoeken u wel, indien moge-

hoogte bent van het feit dat uw

te zien. Per jaar wordt voor de

ale problemen zo groot worden

lijks schoolleven is het door vele

wonen, moet de ouder(s)/

lijk, afspraken buiten de schooltij-

zoon of dochter naar huis komt.

huur van de kluisjes € 10,- in reke-

dat leerlingen er onder gebukt

oorzaken (bijscholing, bijzonder

verzorger(s) van de leerling hem/

den te maken. Alle aanvragen

Uw zoon of dochter krijgt een

ning gebracht. De borg voor de

gaan, moet alles in het werk wor-

verlof, vergaderingen, ziekte, enz.)

haar telefonisch absent melden.

voor hele of halve dagen vrij

kaart mee die u na herstel gete-

sleutel is € 20,-. Deze wordt bij

den gesteld om dit op te lossen.

mogelijk dat er lessen uitvallen.

Dit dient zo spoedig mogelijk en

m.u.v. huwelijken dienen bij de

kend mee teruggeeft. Via de web-

verlies van de sleutel geïnd. Na

Mentoren besteden hier aandacht

Richtlijnen van het Ministerie geven

in ieder geval voor 09.00 uur ‘s

directeur ingediend te worden.

site is voor de ouders en

inlevering van de sleutel wordt de

aan in de lessen. Iedere klas in de

aan op welke onderwijstijd leerlin-

morgens te gebeuren.

Het briefje voor verlofaanvraag is

verzorgers ook het absentie/ te

borg terugbetaald.

onderbouw stelt een pestprotocol

gen recht hebben. Onze school

Indien een leerling zonder bericht

via de website te downloaden.

laat overzicht van de eigen kinde-

op onder leiding van de mentor.

voldoet aan deze richtlijnen.

afwezig is, zal de verzuimcoördi-

Typecursus

Dit contract wordt door elke leer-

Lesuitval door vergaderingen en

nator contact opnemen met de

Lessen lichamelijke opvoeding

De brugklasleerlingen krijgen

ling ondertekend.

bijscholing wordt zoveel mogelijk

ouder(s)/verzorger(s) van de

Indien een leerling de lessen licha-

Luxe verzuim

voorkomen door deze aan het einde

leerling.

melijke opvoeding niet kan vol-

Overeenkomstig de richtlijnen van

informatie over de mogelijkheid in

29

5.3. TE LAAT KOMEN EN VERZUIM

Ziekmelding tijdens schooldag

ren in te zien.

het eerste leerjaar een typecursus

De regels voor het pestprotocol

van een lesdag te laten plaatsvin-

Op de eerste dag na de ziekmel-

gen, wordt in overleg met de

het Ministerie van Onderwijs

te volgen. Dat gebeurt groten-

vindt u als bijlage 11 op de web-

den. In geval van ziekte of bijzon-

ding waarop uw zoon of dochter

vakdocent en de afdelingsleider

geven wij geen vrij voor

deels thuis. Er zijn een paar con-

site (www.driestarcollege.nl/

der verlof worden waar mogelijk

weer naar school komt, verwach-

(zie 4.1) bepaald welke vervan-

bijvoorbeeld:

tactmomenten op school.

Lekkerkerk/schoolgids)

de lessen vervangen of verplaatst.

ten wij van u dat u dit telefonisch

gende opdracht(en) de leerling tij-


• Eerder vertrek naar een


30

30

vakantieadres • Goedkope vakanties buiten het seizoen

Onder luxe verzuim vallen niet de

Bij drie of meer (aaneengesloten)

diploma te verlaten. En jongeren

voorlichting volgen en/of mee-

Als alles goed gaat

verzoeken om verlof voor huwelij-

schooldagen ongeoorloofde

zonder diploma hebben minder

doen aan een leeractiviteit. Eén

Als de jongere zich goed aan de

ken, jubilea, etc.

afwezigheid worden de ouders

kans op een baan. Onderzoek

van de voorwaarden is dat de jon-

gemaakte afspraken heeft gehou-

uitgenodigd voor een gesprek en

heeft aangetoond dat zij ook een

gere niet meer spijbelt of te laat

den, stuurt Halt een positief

Te laat komen

wordt de leerplichtambtenaar

groter risico lopen om in de crimi-

komt.

bericht naar de afdeling leerplicht

Als school vinden wij het een

ingeschakeld;

naliteit terecht te komen: veel cri-

• Verlenging van vakanties in het weekeinde • Bezoek van beurzen of braderieën • Lange jeugdweekenden etc.

juiste zaak dat er door de Inspec-

Halt-werkzaamheden

ambtenaar ‘seponeert’ dan de

tie op wordt toegezien dat wij vol-

Te laat komen: een leerling die te

spijbelaars. Daarom wordt spijbe-

Hoeveel uren de jongere gaat

zaak, zodat er geen strafvervol-

Bij luxe verzuim wordt de leer-

doende onderwijstijd bieden. Even

laat op school komt of te laat in

len en te laat komen steeds stevi-

werken, hangt af van hoe vaak en

ging door Justitie plaatsvindt. Ook

plichtambtenaar van de woon-

belangrijk is het dat die uren daad-

de les, komt dezelfde dag een uur

ger aangepakt: nu kan zelfs de

hoeveel uur hij heeft gespijbeld of

de school krijgt van Halt bericht.

plaats ingeschakeld.

werkelijk door alle leerlingen wor-

terug. Het te laat komen wordt

beginnende spijbelaar of de jon-

te laat is gekomen en van zijn leef-

De Halt-procedure is daarmee

den gevolgd. Het komt de

ook geregistreerd. Na de derde

gere die regelmatig te laat komt,

tijd. Het werken kan maximaal 14

afgerond.

Er is één uitzondering, waarbij

leskwaliteit alleen maar ten goede

keer krijgt u daarvan een schrifte-

van de leerplichtambtenaar een

uur duren. Het werken gebeurt in

extra vrij gegeven mag worden.

als de lessen worden gegeven aan

lijke melding; na de zesde keer

proces-verbaal krijgen en worden

de vrije tijd, bijvoorbeeld na school,

* Waar ouder(s) staat, worden ook

Dat is wanneer door de specifieke

klassen waarvan alle leerlingen

worden de ouders uitgenodigd

doorgestuurd naar Halt.

in het weekend of in de vakantie.

de verzorger(s) bedoeld.

aard van het beroep van één van

vanaf de start aanwezig zijn. Leer-

voor een gesprek. Na de negende

de ouders het gezin niet tenmin-

lingen die te laat komen, verstoren

keer wordt de leerplichtambte-

Hoe werkt Halt?

Signalering

5.4. SCHOOLKOSTEN

ste twee weken tijdens de zomer-

het onderwijsleerproces. De

naar er bij betrokken.

Leerplicht stuurt de verzuimgege-

Soms geven jongeren die spijbe-

Schoolboeken

vakantie op vakantie kan. In dat

school heeft daarom een school-

Via de website is voor ouders en

vens van de jongere door naar

len of vaak te laat komen aan dat

De school deelt gratis aan de leer-

geval mag eenmaal per jaar voor

breed verzuimprotocol opgesteld.

verzorgers ook het te-laat-over-

Halt en Halt roept de jongere en

er meer aan de hand is: er zijn

lingen de schoolboeken en het

ten hoogste tien dagen vrij wor-

Dit protocol schrijft in hoofdlijnen

zicht in te zien.

zijn/haar ouder(s)* snel op voor

misschien problemen op school

voor dat schooljaar noodzakelijke

den gegeven. Deze dagen mogen

de volgende acties voor:

een gesprek. De jongere en de

of thuis waarbij de jongere of de

lesmateriaal uit. De leerlingen

Spijbelaars en telaatkomers

ouder(s) krijgen de kans uit te leg-

ouder(s) geholpen kunnen wor-

moeten bij de ontvangst van deze

echter niet in de eerste twee

31

van de gemeente. De leerplicht-

minele jongeren waren vroeger

weken van een schooljaar vallen.

Spijbelen: de gespijbelde tijd

naar Halt

gen wat er is gebeurd. De Halt-

den. Halt kan jongeren en ouders

leermiddelen aan het begin van

Een aanvraag hiervoor moet min-

wordt dubbel ingehaald; de afde-

Een gemiste les is een gemiste

medewerker vertelt vervolgens

in contact brengen met organisa-

het schooljaar controleren of het

stens zes weken van tevoren zijn

lingsleider heeft daarbij de

kans: jongeren die spijbelen of

wat de jongere kan doen om zijn/

ties die helpen bij het oplossen

pakket compleet is en in goede

ingediend bij de school.

bevoegdheid om in voorkomende

vaak te laat komen, lopen een

haar fout te herstellen. Dat kan

van deze problemen.

staat verkeert.

gevallen straf-op-maat te geven.

groter risico het onderwijs zonder

zijn: een aantal uren werken, een



32

32

Alle boeken zijn en blijven eigen-

is er de verplichting de kosten

categorie. Een deel van de kosten

dom van de school. De school

voor de ouders zoveel als moge-

hiervan wordt in rekening gebracht

geeft de boeken in bruikleen aan

lijk is te beperken.

bij de ouder(s)/verzorger(s)

lingen verplicht zorgvuldig om te

Schoolkosten voor ouders:

Reiskosten

gaan met de uitgedeelde leermid-

lesmaterialen

Ten behoeve van ouders die voor

de leerlingen. Daarom zijn de leer-

Omschrijving Schoolagenda

Bedrag €

4,50

Brugklas

2e klassen

3e klassen

4e klassen

x

x

x

x

Schoolpas met print-tegoed

€

4,50

x

x

x

x

Kluishuur (indien gehuurd)

€

10,00

x

x

x

x

delen. Ze moeten de boeken kaf-

Voor sommige lesmaterialen ont-

hoge reiskosten staan voor hun

ten en goed onderhouden. In de

vangt de school geen vergoeding

op het Driestar College school-

Borgkluis (idem)

€

20,00

x

x

x

x

boeken mag niet geschreven

van de overheid. Deze materialen

gaande kind(eren) is de mogelijk-

Gezinsbijdrage (max. € 22,50 per

€

7,50

x

x

x

x

worden.

komen voor kosten van de

heid geopend een

gezin)

ouder(s)/verzorger(s):

tegemoetkoming in de reiskosten

Tekenpakket

€

13,00

x

te ontvangen. In grote lijnen komt

Gymshirt

€

5,00

x

Buitenschoolse activiteiten

€

60,00

x

x

x (alleen havo-vwo)

Aan het eind van het schooljaar

• atlassen, rekenmachines,

moeten alle boeken (met uitzon-

woordenboeken, oortelefoon-

deze regeling neer op een gedeel-

dering van werkboeken, tenzij

tje etc. worden door ouders

telijke vergoeding van de gezins-

zelf aangeschaft en betaald

reiskosten boven € 320 per jaar

Projectdagen

€

75,00

ingeleverd. Als de boeken niet op

• andere lesmaterialen worden

die overblijven na aftrek van ver-

Activiteitenweek

€

120,00

x (alleen vmbo)

tijd of niet in goede staat worden

door de school aangeschaft

goedingen die verkregen zijn van

ingeleverd, heeft de school het

en bij de ouders in rekening

het Rijk, de gemeente of andere

CKV excursies

€

20,00

x (alleen vmbo)

recht de schade te verhalen op de

gebracht. Dan gaat het om:

bronnen. De vergoeding is afhan-

Bouwbreed gereedschap, kleding

€

49,00

ouder(s)/verzorger(s).

schoolagenda, schoolpas met

kelijk van inkomen uit (vroegere)

x (alleen vmbo-gemengde leerweg)

printtegoed, tekenpakket,

arbeid van de ouders over 2013.

Parijsreis

€

50,00

x

Schoolkosten: algemeen

gymshirt en kleding en

Voor nadere informatie of een

Fotojaarboek (facultatief)

€

8,00

x

Het Driestar College onderschrijft

gereedschap voor de praktijk-

aanvraagformulier kan men zich

de gedragscode schoolkosten

lessen bij de beroepsgerichte

wenden tot de administratie. Aan-


besteed aan het dekken van kos-

wijs. Deze bijdrage wordt, in

voortgezet onderwijs. Deze

vakken in het vmbo

vragen moeten worden ingediend

vrijwillige ouderbijdrage

ten, die gemaakt worden voor

combinatie met evt. de kluishuur,

vóór 1 december 2014.

Bij de vrijwillige ouderbijdrage

identiteitsgebonden onderwijs en

in najaar 2014 geïnd. Zoals de

anders is aangegeven) worden

33

Schoolkosten vmbo Lekkerkerk

x (alleen lwoo)

gedragscode heeft tot doel ervoor

Mogelijke onderzoeken (bijvoor-

te zorgen dat de kosten voor de

beeld rond beroepskeuze, dys-

gaat het om een gezinsbijdrage.

voor het bevorderen van de kwali-

naam al aangeeft, heeft de gezins-

ouders transparant zijn. Daarnaast

lexie etc.) vallen ook in deze

De inkomsten hiervan worden

teit van het reformatorisch onder-

bijdrage een vrijwillig karakter.



34

34


worden gebracht mogen voor

een dyslexie- of dyscalculie-

val tot blijvende invaliditeit leidt.

goeding als er sprake is van een

veroorzaakt, is daar allereerst zelf

overige kosten

ouders nooit een belemmering

verklaring afgegeven wordt.

Ook geneeskundige en tandheel-

verwijtbare fout. De school (of

(of zijn ouders) voor

Daarnaast worden er in de ver-

zijn voor aanmelding aan onze

kundige kosten zijn gedeeltelijk

degene die voor de school

verantwoordelijk.

schillende leerjaren activiteiten

school. In het geval dat deze kos-

Sponsoring

meeverzekerd, voor zover de eigen

optreedt) moet dan tekort

ontwikkeld, waarvan de kosten

ten een gezin voor problemen

De regels voor sponsoring vindt u

verzekering van betrokkene geen

geschoten zijn in zijn rechtsplicht.

c. Annuleringsverzekering

worden betaald door de ouders.

stellen, kan men een (vertrouwe-

als bijlage 5 op de website

dekking biedt. Bijvoorbeeld door

Het is dus mogelijk dat er schade

Voor georganiseerde buiten-

Gedacht kan worden aan excur-

lijk) beroep doen op de studiekas

(www.driestarcollege.nl/Lekker-

een eigen risico. Materiële schade,

geleden wordt, zonder dat er

schoolse activiteiten heeft de

sieweken, activiteitenweken, werk-

door een kort verzoek dienaan-

kerk/schoolgids)

bijvoorbeeld een kapotte bril of fiets

sprake is van onrechtmatigheid

school geen annuleringsverzeke-

weken etc. Ook de kosten voor

gaande te richten aan de

etc., valt niet onder de dekking.

door de school. Bijvoorbeeld door

ring afgesloten. Als leerlingen

een fotojaarboek in de examen-

schoolleiding.

schade aan brillen tijdens de gym-

wegens omstandigheden niet

5.5. AANSPRAKELIJKHEID EN VERZEKERINGEN

b. Aansprakelijkheid

nastiekles. Deze schade valt niet

deel kunnen nemen aan geplande

Kosten onderzoeken

a. Ongevallenverzekering

De aansprakelijkheidsverzekering

onder de verzekering en wordt

activiteiten worden de reeds door

Voor een overzicht van de school-

Mogelijke onderzoeken (bijvoor-

De school heeft een collectieve

biedt zowel de school als diege-

door de school niet vergoed.

de school betaalde kosten bij de

kosten per afdeling en leerjaar, zie

beeld rond beroepskeuze, dys-

verzekering afgesloten voor schade,

nen, die voor de school actief zijn

de tabel op de vorige pagina.

lexie etc.) vallen ook in deze

waarvoor de school wettelijk aan-

(personeel en vrijwilligers) dek-

2. onrechtmatig gedrag

valt onder verantwoordelijkheid

categorie. 50 % van de kosten

sprakelijk is. In deze verzekering is

king tegen schadeclaims als

In de tweede plaats is de school

van de ouders hiervoor wel of niet

Vóór het begin van het schooljaar

hiervan, met een maximum van

ook de aansprakelijkheid opgeno-

gevolg van onrechtmatig hande-

niet aansprakelijk voor schade

een annuleringsverzekering af te

ontvangt u een overzicht van de

€ 250 per onderzoek, wordt door

men van leerlingen voor schade

len. We willen hierbij wijzen op

door onrechtmatig gedrag van

sluiten.

schoolkosten per afdeling en leer-

de school betaald. Het resterende

tijdens excursieweken, werkwe-

twee aspecten, die vaak aanlei-

leerlingen. Jongeren vanaf veer-

Voor het in rekening brengen van

jaar. Dit overzicht wordt ook op

bedrag wordt in rekening

ken, stages, leerwerktrajecten en

ding zijn tot een misverstand.

tien jaar zijn zelf verantwoordelijk

de kosten, in het geval een leer-

onze website gepubliceerd. Van

gebracht bij de ouder(s)/

werkoriëntatieopdrachten.

voor hun doen en laten. Voor

ling zich om welke reden dan ook

de oudergeleding in de medezeg-

verzorger(s). In het geval van

1. verwijtbare fout

leerlingen jonger dan veertien jaar

terugtrekt van deelname aan een

genschapsraad is voor de school-

dyslexie- en dyscalculietesten

Op grond van deze ongevallen-

Allereerst is de school niet zonder

zijn de ouders verantwoordelijk.

excursie of werkweek, hanteren

kosten instemming verkregen.

draagt de school alleen bij in de

verzekering zijn alle betrokkenen

meer aansprakelijk voor alles wat

Een leerling die tijdens de school-

wij de regels conform de ANVR-

kosten als de test door de school

bij schoolactiviteiten (leerlingen,

tijdens de schooluren en buiten-

uren of bij andere door de school

reis- en boekingsvoorwaarden:

Studiekas

zelf geadviseerd wordt of als op

personeel, vrijwilligers) verzekerd.

schoolse activiteiten gebeurt. De

georganiseerde activiteiten door

- bij annulering vanaf de 42ste dag

De totale kosten die in rekening

grond van een door de ouders

De verzekering geeft recht op een

school is alleen aansprakelijk en

onrechtmatig handelen schade

aangevraagde test daadwerkelijk

(beperkte) uitkering als een onge-

daarmee verplicht tot schadever-

klassen vallen hieronder.

35


ouders in rekening gebracht. Het

(inclusief) tot de 28ste dag (exclusief) vóór de vertrekdag:


36

36

35 % van de reissom; - bij annulering vanaf de 28ste dag

5.6. RAPPORTAGE EN TOETSING

Wanneer een leerling ziek is en

of het inzicht van leerlingen.

daardoor een overhoring, proef-

• Proefwerk: net als een repeti-

werk, schoolexamen of centraal

(inclusief) tot de 21ste dag

Rapportage

(exclusief) vóór de vertrekdag:

De leerstof die leerlingen krijgen,

tie. Alleen de hoeveelheid leer-

examen niet kan maken, moet er zo

40 % van de reissom;

wordt ingedeeld in vier perioden

stof is groter

spoedig mogelijk contact worden

- bij annulering vanaf de 21e dag

van ongeveer tien weken. Onge-

• Proefwerkweek: een week

opgenomen met de afdelingsleider.

(inclusief) tot de 14e dag (exclu-

veer twee weken na afloop van

waarin uitsluitend proefwerken

sief) vóór de vertrekdag:

een periode, krijgen de leerlingen

en/of repetities gegeven wor-

RTTI


hun rapport mee. Op de website

den. Er zijn dan geen reguliere

De school is gestart met het

www.driestarcollege.nl/ouderpor-

lessen.

invoeren van RTTI. RTTI is geba-

- bij annulering vanaf de 14e dag

• Schoolexamen: een toets in

(inclusief) tot de 5e dag (exclu-

taal kunnen de cijfers van leerlingen

sief) vóór de vertrekdag:

worden ingezien. Zo kunnen

de bovenbouw die onderdeel

Reproductie, Toepassing (twee


ouder(s)/verzorger(s) de vorderingen

is van het examenprogramma.

niveau’s) en Inzicht. Het stelt de

Cito-toetsen

De overgangsnormen vindt u als

van hun kind(eren) goed volgen.

Ze worden afgenomen in

vakdocent, maar zeker ook de

In de leerjaren 1 t/m 3 worden de


daarvoor aangewezen weken.

mentor in staat de capaciteiten

toetsen van het Cito Volgsysteem


van de leerling beter in te schatten

afgenomen. Deze toetsen geven

schoolgids)

- bij annulering vanaf de 5e dag (inclusief) tot de vertrekdag: 90 % van de reissom; - bij annulering op de vertrekdag of later: de volledige reissom. De locatiedirecteur bepaalt in concrete situaties of deze regeling

Toetsingsmogelijkheden

seerd op vier cognitieve niveaus:

Wij kennen de volgende mogelijk-

Afspraken

en de wijze van leren beter te ana-

een beeld van de ontwikkeling van

heden om de kennis van leerlin-

Een leerling hoeft niet meer dan

lyseren. Het resultaat zal ook zijn,

de leerling in de klassen 1 t/m 3 bij

gen te toetsen:

twee proefwerken of repetities per

dat leerlingen zélf meer inzicht

de kernvakken Nederlands, Engels

dag te maken. Bij bijzondere

krijgen in hun eigen leren en dat

en wiskunde/rekenen. Deze ont-

• Overhoring: een korte schrif-

van toepassing dan wel dat zich

telijke of mondelinge toetsing

omstandigheden mag hiervan

zij op het niveau, waarop ze uitval-

wikkeling wordt ook vastgelegd.

een bijzonder geval voordoet.

van stof die opgegeven is als

afgeweken worden. Dat moet dan

len, beter begeleid kunnen wor-

De uitslag van de toetsen wordt

normaal huiswerk. Getoetst

wel gemotiveerd worden door de

den of zichzelf beter kunnen

altijd aan de ouders meegedeeld.

worden de kennis en/of het

schoolleiding. Deze uitzondering

ontwikkelen. Door overhoringen,

De uitslag zal bij de overgang naar

inzicht van leerlingen

is niet van kracht tijdens de proef-

repetities en toetsen volgens dit

een volgend cursusjaar meewe-

werkweken en eveneens niet op

principe af te nemen, ontstaat een

gen in het advies. Hoe dit gaat,

toets over een samenhangend

het opgeven van schriftelijke

beter totaalbeeld.

leest u bij de overgangsnormen.

en beperkt deel van de leerstof.

overhoringen.

• Repetitie: een schriftelijke

37

Getoetst worden de kennis en/



38

38

6

TAKEN, HERKANSINGEN EN MOGELIJKHEDEN VAN 6.1. ALGEMENE OPMER KINGEN OVER DE OVERGANGSNORMEN VMBO, HAVO EN VWO

Overgangsbeslissing

naar het volgende leerjaar van

de overgangsnormen naar het

de derde schoolweek nog niet heeft

Lwoo

Aan het eind van ieder cursusjaar

dezelfde afdeling of leerweg

daarop volgende leerjaar. Een

plaats gevonden, wordt aan deze

Bij het lwoo zijn bij een overgang

voorwaardelijke bevordering naar

leerling de toegang tot het bedoel-

naar een volgend leerjaar de leer-

voor iedere leerling een over-

het volgende leerjaar van de-

een examenklas is niet mogelijk.

de schooljaar definitief ontzegd.

lingkenmerken essentieel.

Contacten over leerprestaties

gangsbeslissing. Alleen in bijzon-

zelfde afdeling of leerweg, maar

De school onderhoudt met de

dere gevallen kan de vergadering

krijgt een taak opgelegd. De bevor-

bevorderd, maar krijgt een her-

Een herkansing

Overige aspecten

ouders/verzorgers contacten op

besluiten deze beslissing uit te

dering is pas definitief als de taak

kansing. Als de herkansing vol-

Als een leerling binnen de bespreek-

Bij de andere afdelingen zijn bij

de volgende manieren:

stellen. De docentenvergadering

voldoende gemaakt is

doende wordt gemaakt, wordt

marge valt, kan de docentenver-

een overgang naar een hoger of

• Per cursusjaar twee contact-

neemt de overgangsbeslissingen

deze leerling alsnog bevorderd

gadering een herkansing geven.

lager niveau de prestaties, uitge-

• een leerling wordt niet bevorderd

De herkansing omvat de stof van

drukt in cijfers, cruciaal. De

een bepaalde periode. De docen-

behaalde cijfers zijn zichtbaar op

Een taak

tenvergadering bepaalt welk cijfer

het leerlingenportaal. Naast de cij-


Een taak wordt gegeven als een

de leerling voor deze herkansing

fers kunnen ook de volgende

De overgangsnormen vindt u als

een andere afdeling of leerweg,

leerling onvoldoende inzet heeft

minimaal moet halen. De herkan-

aspecten meegewogen worden.


maar krijgt een taak opgelegd.

getoond. De taak moet op de eer-

singen vinden plaats voor de

• Leerlingkenmerken

mogelijkheden vanaf het tweede


De bevordering is pas definitief als

ste of tweede schooldag van het

zomervakantie of op de eerste

• De sociale ontwikkeling van de

leerjaar

schoolgids).

de taak voldoende gemaakt is.

nieuwe cursusjaar worden ingele-

dag van het nieuwe schooljaar. Als

verd. Als de taak onvoldoende of

de gemaakte herkansing niet vol-

• Cito-uitslagen • Rekenvaardigheden

neemt de docentenvergadering

• een leerling wordt bevorderd naar

• een leerling wordt bevorderd

avonden met vakdocenten en

op grond van de cijfers op het


mentoren

eindrapport en op basis van de

een andere afdeling of leerweg.

• Eventueel een bespreking tus-

vastgestelde overgangsnormen.

sen mentor en ouders/verzorgers over het voorlopig advies • Voorlichting over doorstroom-


• een leerling wordt voorwaardelijk

• Telefonische- of mailcontacten

39

BEROEP BIJ DE OVERGANGSVERGADERINGEN

• een leerling wordt nog niet

op initiatief van mentor of

Besluiten

bevorderd. Dat betekent dat de

niet in orde is, moet die onder

doet aan de vooraf gestelde nor-

ouders/verzorgers zijn altijd

De docentenvergadering kan de

leerling naar het volgende leer-

schooltijd alsnog voldoende wor-

men, wordt de leerling niet

mogelijk

volgende besluiten nemen:

jaar gaat op voorwaarde dat bij

den gemaakt. Als dat gebeurt, is

bevorderd naar een hoger leerjaar.


rapport één voldaan wordt aan

de bevordering definitief. Als dat in


leerling

Taken, herkansingen en mogelijkheden van beroep bij de overgangsvergaderingen

40 40

6.2. CIJFERS EN RAPPORTEN

het eindrapport vast. Deze cijfers

gehanteerd:

mogelijk is als er ruimte is in de

Het schoolreglement vindt u als

het moment van de overgangs-

zijn rekenkundig afgerond op één

• de mening van de docenten

ontvangende klas.


beslissing niet bekend waren bij

Cijfers en rapporten

decimaal. De eindrapportcijfers zijn

over de capaciteiten van de

Aan het eind van een cursusjaar is


de docentenvergadering. Deze

Het schooljaar bestaat uit vier peri-

in hele getallen.

leerling.

het mogelijk om op grond van de

schoolgids)

invloed moet wel aangetoond

• de leerling moet ten minste een

oden. Iedere periode wordt afge-

kunnen worden.

sloten met een rapport. Het

Bij de berekening van de cijfers

8 staan voor de vakken Neder-

In april/mei wordt daarover een

Mogelijkheid van beroep bij

eindcijfer is het gewogen gemid-

voor het eindrapport wordt uitge-

lands, Engels en wiskunde. Voor

advies gegeven.

overgangsbeslissingen

liefst per e-mail, worden inge-

delde van de cijfers van vier

gaan van de niet-afgeronde rap-

de overige vakken moet het

Leerlingen en ouders/verzorgers

diend bij de mentor. Dat dient

rapporten.

portcijfers van de eerste vier

gemiddelde ten minste 7,5 zijn

Het vak godsdienst

hebben de mogelijkheid om in

uiterlijk om 09.00 uur op vrijdag-

Er kunnen bijzondere omstandig-

rapporten. Daarbij wordt de vol-

Voor het vak godsdienst geldt arti-

beroep te gaan als ze een bezwaar

morgen van de laatste school-

heden aan de orde zijn. Bijvoor-

gende weging toegepast:

leervermogen, werkhouding,

kel zes van het schoolreglement:

hebben tegen een overgangsbe-

motivatie en doorzettings-

als voor het vak godsdienst geen

slissing. Dat kan alleen als voldaan

vermogen

voldoende eindcijfer wordt

wordt aan de volgende criteria:

commissie nadere beslissingen.

behaald, wordt een leerling niet

• Het bezwaar moet altijd betrek-

Deze commissie is samenge-

beeld als een leerling veel ziek

• de leerlingkenmerken: instelling,

• Het beroep moet schriftelijk, het

week te zijn gebeurd. • Op deze vrijdag vergadert de

geweest is of tussentijds is overge-

Tussentijdse overplaatsing

plaatst. In zulke gevallen kan de

Het schoolbeleid is er op gericht

docentenvergadering besluiten dat

om tussentijdse overplaatsing naar

Tussentijdse overplaatsing naar

geplaatst in het volgende cursus-

king hebben op een leerling in

steld uit: vertegenwoordigers

minder voorafgaande rapporten

een hoger- en naar een lager

een lager niveau kan plaatsvinden

jaar. Het maakt hier niet uit of het

de bespreekmarge. Deze

van de afdelingsdirectie, de

meetellen voor het eindcijfer. Bij

niveau tot een minimum te beper-

bij zowel het eerste – als het

gaat om een voortzetting van de

bespreekmarge staat vermeld in

afdelingsleider en de mentor. De

een tussentijdse overplaatsing bij-

ken. Bij overplaatsing vervallen alle

tweede rapport. Hierop zijn drie

studie in dezelfde of in een andere

de aan het begin van dit hoofd-

beslissing die deze commissie

voorbeeld door alleen de cijfers die

eerder behaalde cijfers.

uitzonderingen:

leerweg. Bepalend is het gemid-

stuk genoemde tabel met over-

neemt is bindend.

1) overplaatsing vanuit vmbo gt-3

delde jaarcijfer.

gangsnormen (bijlage 7 op de

na de overplaatsing behaald zijn Tussentijdse overplaatsing naar

mee te tellen.

een hoger niveau vindt alleen De docentenvergadering stelt de

plaats bij het eerste rapport. Hier-

rapportcijfers en ook de cijfers op

bij worden de volgende criteria

Cijferberekening

41

resultaten van niveau te wisselen.

Rapport

1

2

3

4

Weging

1x

2x

2x

2x


website). Wanneer een leerling

Eindexamen

Leerlingen die een onvoldoende

buiten de bespreekmarge valt,

Leerlingen in vmbo-gt klas 4 doen

voor godsdienst hebben, maar voor

kan dus geen bezwaar worden

op de nevenvestiging eindexamen.

kunnen alleen bij het eerste rapport.

de andere vakken wel voldoen aan

gemaakt.

3) binnen het lwoo is geen tussen-

de overgangsnormen, krijgen de

• Een uitzondering hierop is als er

De zaken slaagregeling vindt u

tijdse overplaatsing mogelijk.

mogelijkheid een herkansing voor

omstandigheden zijn geweest,

als bijlage 6 op de website (www.

het vak godsdienst te maken.

die op de behaalde resultaten


van invloed zijn geweest en op

schoolgids)

naar vmbo kader-3 2) binnen havo/vwo (mogelijk tot de Kerstvakantie)

In alle gevallen geldt dat de tussentijdse overplaatsing alleen

Taken, herkansingen en mogelijkheden van beroep bij de overgangsvergaderingen

42

42

7

LEERLINGBEGELEIDING EN

-ZORG

7.1. ALGEMEEN

dat uw kind (extra) ondersteuning

Afdelingsleider

Binnen de nevenvestiging zijn er

Basisondersteuning en extra

nodig heeft om het onderwijs

Een afdelingsleider is aangesteld

vier afdelingsleiders:

begeleiding

goed te kunnen volgen. De

voor een bepaald leerjaar of afde-

Dhr. D. Brinkman, eerste – en

Om de ondersteuning van de leer-

Bij de aanmelding van uw kind

school wil voor alle leerlingen een

ling. Ze hebben onder meer een

tweede leerjaar vmbo basis-kader.

lingen zo optimaal mogelijk te

Mentor

heeft u aangegeven of is gebleken

veilig schoolklimaat bieden.

algemene begeleidingstaak.

Dhr. M.D. van Blitterswijk, eerste – en

maken, is binnen de school een

Iedere klas heeft een eigen mentor.

tweede leerjaar vmbo gemengde-

aantal voorzieningen getroffen.

De mentor is verantwoordelijk voor

en theoretische leerweg.

Op de volgende pagina vindt u

de begeleiding van iedere leerling

Dhr. drs. W.J. Jelier, derde – en

een compleet overzicht.

binnen zijn groep. Hij volgt de stu-

vierde leerjaar vmbo gemengde –

Er wordt een onderscheid

dieresultaten en is op de hoogte

en theoretische leerweg.

gemaakt tussen basis-ondersteu-

van het functioneren van de leerlin-

Dhr. J.B. van der Have, eerste drie

ning en extra ondersteuning. Voor

gen. Zowel voor de leerlingen als

leerjaren havo-vwo.

beide soorten van ondersteuning

de ouders is hij het aanspreekpunt.

De hier bovengenoemde perso-

geldt op dit moment dat het

De mentoren van de brugklas bren-

nen hebben, naast hun verant-

genoemde aanbod is geaccor-

gen bovendien een bezoek bij de

woordelijkheid voor de uitvoering

deerd door het Reformatorisch

leerlingen thuis en geven studieles.

van het onderwijsleerproces en

Samenwerkingsverband voor pas-

In klas 2 van het vmbo en in klas 3

hun contacten met de basisscho-

send onderwijs.

van havo en vwo heeft de mentor

Afdelingsleiders M.D. van Blitterswijk

J.B. van der Have

bi, vmbo-gt 1, 2

gd, havo-vwo onderbouw 1, 2 en 3

Blw

D. Brinkman tn, bi, vmbo-bk 1, 2

Hae Drs. W.J. Jelier fa, vmbo-gt 3, 4

43


Jer

ondersteuning bieden die de leerling nodig heeft.

len, voor de klassen van hun leer-

een belangrijke taak in de Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding (LOB).

coördinerende begeleidingstaak.

7.2. BASISONDER STEUNING

Regelmatig overleg met de men-

Ook is een aantal functionarissen

Locatiezorgcoördinator

toren en de zorgcoördinator is

benoemd, die met elkaar de

De coördinatie voor alle vormen

jaar ook een algemeen

Brm

daarvan een belangrijk onderdeel.

Leerlingbegeleiding en -zorg

44 44

Basisondersteuning*

den tot het opheffen van belemme-

ervaart, die de school niet zelf kan

mentoraat

decaan

rende factoren in de ontwikkeling

oplossen of begeleiden.

zorgcoördinator

huiswerkbegeleiding

en het leren van de leerling.

intern zorgoverleg

(motorisch) remedial teaching faalangstraining

school maatschappelijk werk (smw)

training sociale vaardigheden

contactpersoon

meerbegaafdheid (vwo+)

op met de zorgcoördinator. Deze

leerweg ondersteunend onderwijs

bespreekt de leerling in het Intern

sche problemen (o.a. depressie,

(lwoo)

Zorgoverleg (IZO). Bij een hoog

rouwverwerking, echtsschei-

ziekteverzuim van de leerling

dingsproblematiek, autisme etc.)

jeugdarts GGD zorg adviesteam

Wanneer een leerling langdurig ziek is, neemt de mentor contact

neemt de jeugdverpleegkundige in overleg met de school contact Extra ondersteuning*

op met ouders en leerling. In

leerproblemen)

• Sociale problemen (o.a. pesten,

Orthopedagoog op onze locatie Drs. J. van der Sar Telefonisch via school bereikbaar of per mail: [email protected]

sociale vaardigheden) • Gedragsproblemen (o.a. in contacten met docenten en

aanpassingen

trajectgroepen (te Gouda)

wordt een plan opgesteld om te

medeleerlingen, agressie)

intern begeleider

reboundgroep (te Gouda)

voorkomen dat er een leerachter-

Srj Schoolmaatschappelijk werkende

De aanmelding van leerlingen gebeurt via de zorgcoördinator.

Orthopedagoog en school-

Bij toewijzing aan de orthopeda-

maatschappelijk werkende

goog/schoolmaatschappelijk

Na toestemming van de leerling

werkster volgt een intake waarna

van leerlingbegeleiding berust bij

bewaakt zij de voortgang daarvan

Intern zorgoverleg

en de ouders kan een orthopeda-

beoordeeld wordt of deze de

mevr. F. de Boer. Zij onderhoudt

en meet of de ontvangen extra

Dit wordt gevormd door de zorgco-

goog of schoolmaatschappelijk

begeleiding vervolgt.

contacten met alle begeleiders in

begeleiding het gewenste resultaat

ördinator, de mentor van de leerling,

werker ingeschakeld worden bij

Bij meervoudige problemen of bij

de school en in overleg met hen

heeft. Ook vertegenwoordigt zij de

de orthopedagoog en de school-

de begeleiding van een leerling.

problemen die een langdurige

bepaalt zij welke extra zorg er voor

school in contacten met instellin-

maatschappelijk werkende (smw). Zij

Het gaat dan om een leerling die

behandeling vergen, vervult de

de leerling nodig is. Daarnaast

gen buiten de school.

bespreken de mogelijkheden die lei-

op school en/of thuis problemen

orthopedagoog een brugfunctie


Bof

• Psychologische of psychiatri-

samenspraak met de ouders

*H et genoemde aanbod is geaccordeerd door het Reformatorisch Samenwerkingsverband voor passend onderwijs.

Mw. F. de Boer wi, rt, zorgcoördinator Telefonisch via school bereikbaar of per mail: [email protected]

(opvoedings- en ernstige

zorgloket

stand opgelopen wordt.

45

• Pedagogische problemen

orthopedagoog

DRIESTAR COLLEGE ondersteuningsprofiel

Gedacht kan worden aan: Langdurig ziek

Locatiezorgcoördinator

Mw. R.E. Hak-Bos telefonisch via school bereikbaar of per mail: [email protected]

HaB


46

46

Contactpersonen op onze locatie M. Groenendijk [email protected]

De GGD steunt de school bij het uit-

natuurlijk, naast deze contactmo-

Zorgadviesteam (ZAT)

ieder gebouw of iedere afdeling

voeren van gezondheidsprojecten.

menten, ook zelf contact opne-

Als de ondersteuningsvraag van

men als er vragen of zorgen zijn

de leerling meer is dan het intern

een contactpersoon aanwezig.

Decaan J. Huisman ak, decaan

Met deze contactpersoon kan een

Jeugdarts

over de gezondheid, ontwikkeling

zorgoverleg kan bieden, wordt het

leerling in vertrouwen van

De schoolarts en een sociaal ver-

of opvoeding.

zorgadviesteam (ZAT) ingescha-

gedachten wisselen. Indien nodig

pleegkundige maken deel uit van

kan in overleg met de leerling en

de afdeling jeugdgezondheids-

Vertrouwelijk

zorgoverleg (zorgcoördinator, de

de ouders een externe hulpverle-

zorg van de GGD Midden-Hol-

Alle gesprekken met de jeugdver-

mentor van de leerling, de ortho-

ner worden ingeschakeld.

land. De jeugdgezondheidszorg is

pleegkundige of jeugdarts zijn ver-

pedagoog en de schoolmaat-

er voor kinderen van 4 t/m 19 jaar.

trouwelijk. Er wordt met niemand

schappelijk werkende) aangevuld

zorg, SGJ etc. In de nabije

GGD

Het programma voor het voortge-

anders over gesproken zonder dat

met een leerplichtambtenaar, een

toekomst zal daar het Centrum

Bij het onderwerp leerlingenzorg

zet onderwijs ziet er als volgt uit:

de jongere het zelf weet. Indien

medewerker van het bureau

voor Jeugd en Gezin een rol in

hoort ook de vraag: wat te doen

Centrum voor Jeugd en Gezin

nodig overlegt de jeugdverpleeg-

Jeugdzorg en een sociaal ver-

gaan spelen. Hulp door deze

bij hoofdluis of bij het uitbreken

(CJG): het centrum voor Jeugd en

kundige of jeugdarts met de

pleegkundige van de GGD. De

instanties geboden, valt buiten de

van een besmettelijke ziekte? Als

Gezin is de plek waar kinderen,

docent, huisarts of andere instan-

zorgen bij een leerling worden

verantwoordelijkheid van de

een ouder/verzorger zoiets ont-

jongeren tot 23 jaar en hun

ties. Dit gebeurt altijd met toe-

goed in kaart gebracht en er

school, hoewel samenwerking de

naar hulpverlening buiten de

dekt, dan stellen wij het op prijs

ouders terecht kunnen voor alle

stemming van de leerling en de

wordt naar oplossingen gezocht.

leerling ten goede zal komen.

school (bijv. SGJ, De Vluchtheu-

dat u de school daarvan op de

vragen op het gebied van

ouder/verzorger.

Op deze manier wordt onder

vel, bureau Jeugdzorg of Eleos).

hoogte brengt. De school over-

opgroeien en opvoeden. CJG-

andere ook geprobeerd om

Decaan

De ouders worden op de hoogte

legt vervolgens met de GGD hoe

advieslijn: 088-2542384, website:

Contact

vroegtijdig schoolverlaten te voor-

De coördinatie van alle loopbaan-

gesteld van de hulp die de leerling

we in zo’n situatie moeten

www. cjgmiddenholland.nl.

U kunt ook rechtstreeks contact

komen. Voor bespreking in dit

oriëntatie en – begeleiding op de

op school krijgt. Alleen in uitzon-

handelen.

Jeugdgezondheidszorg op

opnemen met het secretariaat

team deskundigen wordt toe-

nevenvestiging valt onder de ver-

deringsgevallen wordt hiervan

De afdeling JGZ geeft de school

school: de contactmomenten zijn

JGZ van de GGD Hollands Midden

stemming aan de ouders/verzor-

antwoordelijkheid van dhr. J. Huis-

afgeweken.

adviezen over veiligheid, infectie-

voor vmbo-leerlingen in klas 1 en

via telefoonnummer 088 – 30 83

gers gevraagd.

man. Hij onderhoudt verder

ziekten, omgaan met elkaar, pes-

klas 3, voor hl-leerlingen in klas 2.

100 of door een e-mail sturen

Het zorgadviesteam kan externe

contacten met scholen voor

Contactpersoon

ten, voeding, beweging,

De leerlingen in het lwoo worden

naar: [email protected]

hulp adviseren. Externe hulp kan

voortgezet onderwijs waar onze

Soms wil een leerling iemand in

genotmiddelen, seksualiteit en

in klas 2 opgeroepen voor een

gezocht worden bij de ketenpart-

leerlingen verder leren en met de

vertrouwen nemen over strikt per-

dergelijke.

onderzoek. U en uw kind kunnen

ners zoals Eleos, Bureau Jeugd-

scholen in het beroepsonderwijs.

Grd Mw. drs. E.M. OliwkiewiczBorsboom [email protected]

OlB

47

soonlijke zaken. Daarom is in


keld. Dit bestaat uit het intern

Hun


48

48

Huiswerk- en andere vormen

nieuwe oefenstof van de vakdo-

ring krijgen een dyslexiepas. Deze

angstig is, krijgt deze het trainings-

van begeleiding

cent. Daarnaast oefenen de leer-

pas kunnen zij aan de docenten

programma ‘leren omgaan met

Huiswerk

lingen tijdens deze lessen

laten zien. De pas vermeldt nl. de

faalangst’ aangeboden. De leerlin-

De individuele huiswerkbegelei-

studievaardigheden.

faciliteiten, die een leerling krijgt.

gen nemen in de groep onder lei-

ding is bedoeld voor leerlingen die

Of een leerling voor één van de

De begeleiding van leerlingen met

ding van twee faalangsttrainers

toch moeite blijven houden met

bovengenoemde vormen van

dyscalculie wordt momenteel

actief deel aan de training en kun-

het zelfstandig maken/leren van

begeleiding in aanmerking komt,

ontwikkeld.

nen zo ook veel van elkaar leren.

hun huiswerk. Na schooltijd

zal onder meer afhankelijk zijn van:

maken en leren (gemiddeld drie

• het overleg tussen school en

dagen per week) deze leerlingen hun huiswerk op school. Hun werk wordt nagezien en overhoord voordat zij naar huis gaan. Huiswerkbegeleiding op school

ouders • de prestaties en de inzet van de leerling


informatieavond voor de ouders

Nederlands vindt u als bijlage 9 op

gehouden.

de website (www.driestarcollege.nl/ Lekkerkerk/schoolgids)

• gedrag van de leerling tijdens de lessen

betekent overigens niet dat de

49

Voor de training begint, wordt een Het protocol dyslexie voor het vak

Sociale vaardigheidstraining (SOVA) Via een vragenlijst en met behulp

Motorisch remedial teaching.

van de mentoren van de tweede

Aan leerlingen met problemen in

klas willen we leerlingen op het

leerling thuis niets meer hoeft te

Hulp bij begrijpend lezen

de motoriek wordt in de gymnas-

spoor komen, die niet goed kun-

doen. Vaak kan slechts een

Wanneer blijkt dat leerlingen veel

tiek les aandacht gegeven.

nen omgaan als het gaat om het

gedeelte van het opgegeven huis-

moeite hebben met begrijpend

werk op school geleerd of

lezen, kan er hulp geboden

Faalangst

anderen. Door deze sociale

gemaakt worden.

worden.

Tegenvallende leerresultaten kun-

onhandigheid vallen ze nogal

nen verschillende oorzaken heb-

eens buiten de groep. Voordat de

sociaal handelen met zichzelf of

Ondersteunende lessen

Spellingsproblemen en dyslexie

ben. Faalangst is er één van. Op

SOVA-training start, vindt een

Deze lessen zijn bedoeld voor

In de eerste schoolweken wordt

onze school zijn enkele docenten

ouderavond plaats voor ouders

leerlingen die met een bepaald

ook gekeken naar spellingsproble-

opgeleid tot faalangsttrainer. Het

van de betreffende leerlingen

vak of met bepaalde onderdelen

men en dyslexie. Dyslectische

is heel belangrijk om vast te stel-

waar informatie wordt gegeven

van de lesstof problemen blijven

leerlingen worden zo nodig bege-

len of een leerling echt door faal-

over de training.

houden. De betreffende leerling

leid door remedial teachers.

angst slecht presteert. Wanneer

ontvangt nogmaals uitleg en

Leerlingen met een dyslexieverkla-

vastgesteld is dat een leerling faal-


50

50

7.3 EXTRA ONDERSTEUNING

Met de komst van Passend onder-

sensituatie ontoelaatbaar

Beschikbaarheid voor begeleiding

Het zorgloket

wijs verdwijnt het rugzakje. Als

beïnvloeden.

Om bovenstaande vormen van

Leerlingen die ondersteunings-

gevolg daarvan zullen op termijn

behoeften hebben die al de

ook de ambulant begeleiders niet

De reboundgroep is een tijdelijke

dienen de leerlingen zich tussen

genoemde vormen overstijgen,

meer op school komen. Een uit-

voorziening die bedoeld is voor:

8.00 en 16.30 uur beschikbaar te

kunnen aangemeld worden voor

zondering wordt gemaakt voor

• leerlingen voor alle leerjaren van

houden voor de school. Daar-

extra ondersteuning. Aanmelding

leerlingen die begeleiding nodig

wordt gedaan bij het zorgloket

hebben omdat ze doof, slechtho-

van de school.

rend, blind of slechtziend zijn. Dat

begeleiding mogelijk te maken

alle sectoren en vestigingen • leerlingen die door hun gedrag niet meer te handhaven zijn • leerlingen die geen vastgestelde

zal uitgevoerd blijven worden van-

51

derdagmorgen het eerste uur (08.10 – 09.00 uur) een speciaal begeleidingsuur.

gedragsstoornis hebben, maar

Eerste aanspreekpunt daar is de

uit gespecialiseerde instituten.

staffunctionaris leerlingenzorg. Bij

Binnen het Driestar College wor-

aanmelding stelt hij het expertise-

den momenteel enkele collega’s

team samen dat nodig is om de

opgeleid voor de functie van interne

voor een reguliere schooloplei-

gestelde vraag voor extra onder-

begeleider (coach). Zij zullen onder

ding en willen werken aan een

steuning te beantwoorden.

meer de taken van de ambulant

terugkeer naar de oude setting

begeleiders over gaan nemen.

of een andere onderwijsvorm

wel gedragsproblemen vertonen • leerlingen die gemotiveerd zijn

Het expertiseteam kan adviseren tot:

Zij zullen leerlingen gaan begelei-

(1) Aanpassingen van gebouw,

den met leerproblemen en soci-

meubilair of curriculum voor leer-

aal-emotionele problemen.

lingen met fysieke of psychische

Daarbij zullen ze leraren en men-

vindt overleg plaats met de

problematiek gehinderd worden,

gebruikt voor leerlingen van onze

problemen.

toren gaan adviseren en coachen

ouder(s)/verzorger(s) van de

dat plaatsing in een reguliere klas

nevenvestiging.

bij de opvang en begeleiding van

leerling.

niet haalbaar was.

Evt. aanmeldingen voor de

De reboundvoorziening is gehuisvest in Gouda en wordt ook

(2) Het toekennen van een intern

deze leerlingen.

begeleider (coach). Bijv. voor leer-

Zij zijn ook verantwoordelijk voor

(3) Plaatsing in één van de traject-

(4) Een tijdelijke plaatsing in de

leg met de locatiedirecteur, de

lingen die in het verleden in aan-

het verplichte ontwikkelingsper-

groepen (te Gouda). In deze groe-

reboundgroep (te Gouda) omdat

mentor, de afdelingsleider en de

merking kwamen voor Leerling

spectief van leerlingen die extra

pen worden leerlingen geplaatst

motivatie- en/of gedragsproble-

zorgcoördinator.

Gebonden Financiering (rugzakje).

ondersteuning krijgen. Daarover

die dermate door hun gedrags-

men het leerproces of de klas-


naast is er op woensdag- en don-

rebound worden gedaan na over-


52

52

8

BETROKKENHEID OUDERS EN

LEERLINGEN

Communicatie

de oudercontactraad), presentatie

met informatie over allerlei onder-

gen aan alle ouders, voor

een advies verwacht. Dit alles is

Het Driestar College vindt com-

vmbo-sectorwerkstuk vierde klas

wijskundige - of persoonlijke

1 december, een bezoek. Het

wettelijk geregeld in de Wet

municatie met ouders erg belang-

en drie keer per jaar de contacten

zaken, die op dat moment de

doel is de leerling in zijn huiselijke

Medezeggenschap scholen.

rijk. Naast de georganiseerde

rond het rapport. In klas 1 en 2 is

aandacht verdienen.

omgeving te leren kennen. Voor

contactmomenten kan iedere

er nauw overleg tussen ouders en

Daarnaast informeren wij u via

het onderwijs is het van belang

Het reglement van de MR vindt u

ouder/verzorger die dit wenselijk

mentor over de advisering m.b.t.

het Rehobothbulletin periodiek

direct bij de start op school kennis

als bijlage 10 op de website

vindt, tussentijds contact opne-

het volgende leerjaar.

(10 wekelijkse periode) over

te maken met degene, die op

(www.driestarcollege.nl/Lekker-

men met de school (telefonisch

Aan het begin van ieder cursusjaar

belangrijke zaken die op de

school de vraagbaak is.

kerk/schoolgids)

of via de email).

geven wij op de website een

nevenvestiging zullen plaatsvin-

Veelal zal de mentor van uw zoon

totaal overzicht van al deze

den. Dit bulletin is specifiek

Medezeggenschapsraad

Leerlingen kunnen hun ideeën

of dochter uw eerste aanspreek-

belangrijke contactmomenten.

gericht op informatie vanuit onze

Het Driestar College kent een

doorgeven door gebruik te maken

locatie Rehoboth. U kunt het

Medezeggenschapsraad (MR).

van het mailadres:

punt zijn, maar ook informatie uitwisselen met vakdocenten

Gedurende het schooljaar ont-

vinden op de website onder de

De MR is samengesteld uit een

[email protected].

behoort tot de mogelijkheden.

vangt u andere informatie per mail

keuzeknop: Lekkerkerk.

personeelsgeleding en een

De oudergeleding is bereikbaar via

ouder-/leerlinggeleding. De per-

het mailadres:

of indien aangegeven per post. Uiteraard bent u welkom op de

Op de website, onder locatie

Tenslotte kunt u via het ouderpor-

soneelsgeleding telt acht perso-

[email protected].

georganiseerde contactmomen-

Lekkerkerk, vindt u regelmatig

taal op de website kennis nemen

nen. De ouder-/leerlinggeleding

Het secretariaat van de MR is bereik-

ten waarbij informatie gegeven

nieuwe informatie.

van de cijfers van en het opgege-

telt vier ouders en vier leerlingen.

baar via: [email protected].

ven huiswerk aan uw kind(eren).

Bij sommige zaken vraagt de

wordt over de school. U kunt

53


daarbij denken aan open dag,

Drie keer per jaar wordt het

diverse voorlichtingsavonden,

Driestar Contact toegezonden.

Ouderbezoek brugklasleerlingen

met het voorgestelde beleid. In

thema-avond (georganiseerd door

Het is een schoolbreed magazine

Mentoren van de brugklas bren-

andere kwesties wordt van de MR

school aan de MR in te stemmen

Betrokkenheid ouders en leerlingen

54

54

9 De volgende personen zijn per

rijke onderwerpen beschreven,

men die zij in de dagelijkse les-

1 juni 2014 lid van de

waar de leerlingen direct mee te

praktijk kunnen tegenkomen aan

Medezeggenschapsraad:

maken hebben.

de orde stellen.

Oudergeleding

Het leerlingstatuut vindt u als bij-

Zorg voor de naasten

J.J.B. Baartman

lage 3 op de website (www.drie-

Omdat christen zijn alles te maken

C. Bremmer

starcollege.nl/Lekkerkerk/

heeft met de verhouding tot de

contactpersonen voor leerlingen

schoolgids)

naasten, willen wij de leerlingen

9.1. VEILIGHEID OP SCHOOL

Daar kunnen we met elkaar aan

G.D. Nieuwenhuis

werken. Door elkaar te respecte-

en het personeel.

en docenten heel concreet

Een veilig gevoel

ren. Door openheid en geborgen-

J.P. Walen

55

VEILIGHEID

Klassenvertegenwoordigers-

betrekken in de zorg om de

We willen dat alle leerlingen zich

heid te bieden. Door een

Personeelsgeleding

overleg

medemens. In de eerste en

veilig voelen op school. Voor een

duidelijke en eerlijke communica-

9.2. HET MELDEN VAN INCIDENTEN

Mw. A.H. Boele MA (Bel)

Wij vinden overleg met de leerlin-

tweede klas wordt er wekelijks

veilig gevoel is het belangrijk dat je

tie te hebben tussen school en

Incidenten melden

Drs. P. Goedegebure (Goe)

gen belangrijk. Daarom wordt

geld opgehaald ter ondersteuning

je vrij kunt bewegen. Dat je niet

thuis. Tussen docenten en leerlin-

De veiligheid op school kan

J. van Gurp (Grp)

jaarlijks enkele keren overleg

van projecten van de ZOA. In sep-

wordt gepest, uitgescholden, gedis-

gen. Tussen leerlingen onderling.

bedreigd worden. Er is sprake van

Mw. J. Hiensch-Lugthart(HiL)

gevoerd met de klassenvertegen-

tember krijgen alle brugklassen

crimineerd of zelfs bedreigd. Dit

D. Hoogendoorn (Hgn)

woordigers. De mentor bespreekt

voorlichting over het onderwerp

gevoel voor veiligheid is een gevoel

Het streven naar een veiligheids-

werker of een leerling zich persoon-

J. Kriekaard (Kri)

vooraf met de klas welke agenda-

van het project en waar het geld

dat alleen kan ontstaan door elkaar

gevoel is merkbaar in de organisa-

lijk bedreigd voelt. Dat kan zowel

R. Rensen (Ren)

punten de klas aan de orde wil

wat ze ophalen aan besteed

te respecteren, door openheid,

tie. Op vele manieren komt dit tot

psychisch als fysiek zijn. Het is ook

T.A Verhoef B.Ed (Vrf)

stellen. De betreffende vertegen-

wordt. De leerlingen uit de derde

geborgenheid en vooral door een

uitdrukking. Bijvoorbeeld bij het

aan de orde als iemand op school

woordigers stellen deze punten

en vierde klassen halen iedere

duidelijke en eerlijke communicatie

begeleiden van leerlingen in en

zich gekrenkt of aangetast voelt

Leerlinggeleding

aan de orde in het overleg dat zij

maandag geld op voor onze drie

tussen school en thuis, docenten en

buiten de lessen. Bij het oefenen

door woorden of daden van een

Inge Broekhoff

voeren met de locatiedirecteur en

adoptiekinderen van Woord en

leerlingen en leerlingen onderling.

van sociale en emotionele vaar-

collega of leerling. Iedere leerling of

Carina van Os

hun afdelingsleider.

Daad. Regelmatig is er briefwisse-

Kortom: met elkaar, voor elkaar.

digheden. Bij het trainen van het

medewerker van het Driestar Col-

Roeland Spruyt

Van dit overleg wordt een verslag

ling (in het Engels) met klassen en

personeel om calamiteiten te

lege kan een incident melden bij de

Marien van der Stel

gemaakt dat tenslotte door de

onze adoptiekinderen.

Dat komt voort uit onze onder-

voorkomen. Bij het maken van

afdelingsleider of contactpersoon.

mentoren in hun mentorklas

wijsvisie. We zien het grote belang

duidelijke afspraken over het

Leerlingstatuut

besproken wordt. Op deze manier

in van een leefklimaat met veilig-

gebruik van het gebouw en de

Soorten incidenten

In het leerlingstatuut worden belang-

kunnen de leerlingen de proble-

heid en geborgenheid.

omgeving. Bij het aanstellen van

De volgende soorten incidenten


een incident wanneer een mede-

Veiligheid

56

56

Klachtencommissie

kunnen zich voor doen: • fysiek geweld (vechtpartijen, slaan, schoppen) • verbaal geweld (schelden, intimi-

Voorzitter

Dr. J.B.K. Lanser (psycholoog)

Tel: 0252 - 41 28 27

Ambtelijk secretaris

Mw. G. van den Broek-den Ouden

Tel: 0182 - 51 18 63

Vertrouwenspersoon

W.A. Brouwer (onderwijs)

Tel:0182 - 58 03 32

deren, ook via de e-mail) • discriminatie (racistische opmerkingen, tekens ed.)

uiten. De klachtenregeling is van

De klachtenregeling houdt in dat

• seksuele intimidatie

toepassing als men met zijn klacht

allereerst door betrokkenen naar

Wanneer zich een dergelijk incident

nergens anders terecht kan. Aller-

een oplossing gezocht moet wor-

voordoet, kan hiervan door elke

eerst zal geprobeerd worden de

den. Als dit niet lukt, wordt de klacht

medewerker en leerling van het

klacht in onderling overleg af te

volgens de regeling afgehandeld.

Driestar College melding worden

handelen. Als dat niet lukt of niet

Voor klachten die het onderwijs

gemaakt bij de betreffende afde-

mogelijk is, kan men zich beroepen

betreffen kunt u terecht bij de

lingsleider of contactpersoon. Er

op het College van Bestuur. Wan-

Inspectie van het Onderwijs,

wordt dan een meldingsformulier

neer ook dit zonder resultaat blijft,

telefoon: 0800-8051.

ingevuld en er wordt - indien nodig

kan men zich wenden tot de klach-

- een nazorgtraject gestart. Naar

tencommissie. Bij voorkeur na over-

Voor klachten die te maken hebben

aanleiding van het ingevulde mel-

leg met een van de

met seksuele intimidatie, agressie,

dingsformulier kunnen passende

vertrouwenspersonen.

geweld, pesten en discriminerend

maatregelen genomen worden.

57

gedrag kunnen ouders terecht bij de Klachtenprocedure voor

vertrouwensinspecteur, telefoon:

Klachtenprocedure voor mede-

ouders

0900-111 31 11.

werkers en leerlingen

Het kan voorkomen dat ouders pro-

Net als ouders hebben ook (ex)-

blemen niet in goed overleg met

De klachtenprocedure vindt u als

leerlingen, personeelsleden, vrijwilli-

een aan de school verbonden func-


gers of anderen die deel uit maken

tionaris kunnen oplossen. In dat


van de scholengemeenschap de

geval kan de klacht behandeld wor-

schoolgids)

mogelijkheid om hun klachten te

den volgens de klachtenprocedure.


Veiligheid

58

58

10 KWALITEIT VAN HET ON10.1 DOOR- EN UIT STROOMGEGEVENS

voor de cijfermatige gegevens.

wil de school vanuit haar identiteit

gen. Het gaat om het percentage

Andere vormen van kwaliteit zijn

ook bewust werk maken van deze

leerlingen wat zonder te blijven zit-

Kwaliteit

moeilijk of niet meetbaar. Bijvoor-

doelen voor houding en vorming.

ten instroomt in een derde klas. De

Het Driestar College wil een

beeld sociale vaardigheden. Of de

goede school zijn en blijven. Daar-

kennismaking met de culturele tra-

Doorstroomgegevens onder-

met het landelijke gemiddelde

mee bedoelen wij:

ditie van onze gezindte. Of de

bouw

mogelijk.

• een school waar goed onderwijs

voorbereiding om als christen een

Het is van belang dat iedere leer-

en een brede vorming gegeven

plaats in te nemen in de samenle-

ling zonder vertraging de school

Doorstroomgegevens boven-

worden

ving. Juist deze aspecten achten

doorloopt. Hieronder staan de

bouw

wij in het vormingsproces van leer-

doorstroomgegevens van de onder-

De volgende grafiek laat zien welk

lingen van groot belang. Daarom

bouwleerlingen van alle afdelin-

percentage leerlingen zonder ver-

• een school waar de leerlingen naar hun talenten goede prestaties leveren

grafiek maakt ook een vergelijking

Doorstroom onderbouw 2011-2012

Doorstroom bovenbouw 2011-2012

100%

100%

80%

80%

60%

60%

dan kwaliteit in de brede zin van

40%

40%

het woord.

20%

20%

• een school waar alle betrokkenen zich veilig voelen en zich betrokken weten. Kortom: de school streeft naar een hoog niveau van kwaliteit en

0%

Sommige vormen van kwaliteit zijn makkelijk te meten. Dat geldt

59

DERWIJS


vmbo-b

vmbo-k

School

vmbo-gt

havo

Landelijk gemiddelde

vwo

0%

vmbo-gt School


Kwaliteit van het onderwijs

60

60

Slaagpercentage 2012-2013

Slaagpercentage 2010-2013

Het gaat dan om de leerlingen die

100%

100%

zonder te doubleren een diploma

80%

80%

60%

60%

Slaagpercentage

40%

40%

Veel leerlingen op de nevenvesti-

20%

20%

traging de bovenbouw doorloopt.

halen.

ging slagen voor hun examen en

0%

vmbo-gt

behalen een diploma. In onderstaande grafiek is het slagingsper-

School


0%

2010-2011

vmbo-gt 2011-2012

2012-2013

centage per afdeling/leerweg in het cursusjaar 2012-2013 te zien

Vervolgopleidingen 2011-2012 vmbo-(g)t

Situatie na één jaar 2010-2011 vmbo-(g)t

100%

100%

80%

80%

60%

60%

Vervolgopleidingen oud-

40%

40%

leerlingen

20%

20%

en de slagingspercentages over de afgelopen drie jaar. In het afgelopen examenjaar 2014 was het slagingspercentage 100%.

Leerlingen stromen na het beha-

0%

len van hun diploma op het Drie-

overig

0%

mbo

overig

staand overzicht is te zien waar de

de leerlingen op het Driestar Col-

10.2 KWALITEITSBEWAKING DOOR DE INSPECTIE VAN HET ONDERWIJS

leerlingen van het cursusjaar 2011-

lege zijn onder meer in te zien via

Rol Onderwijsinspectie

wordt erop toegezien dat scholen

2012 naar toe gingen.

de website www.schoolvo.nl.

De Inspectie van het Onderwijs

zich aan de wettelijke eisen hou-

ziet erop toe dat scholen voldoen

den. Tenslotte controleert men

aan de basiseisen van kwaliteit.

dat de scholen de beschikbare

star College door naar andere vormen van onderwijs. In onder-

61

mbo


landelijk gemiddelde

landelijk gemiddelde

mbo-switch

mbo

mbo-zelfde opleiding

mbo-uitval

overig

Vensters voor verantwoording De gegevens van de prestaties van

Verder verwacht men dat scholen blijven streven naar het bereiken van een betere kwaliteit. Ook


62

62

middelen doelmatig en rechtma-

zoek naar verschillende aspecten

Of zelfs verbeterd kan worden.

onderzoek naar de soorten vor-

tig besteden.

binnen de school. Ze leggen de

Daarbij gaat het om meerdere

ming worden gedaan.

uitkomsten van dit onderzoek vast

aspecten van het schoolleven. Het

in een rapport.

uitgangspunt is dat iedere afdeling

Visitaties en audits

of locatie zelf de zorg voor de

Het Driestar College neemt deel

Risicogericht toezicht Ieder jaar voert de Inspectie van het Onderwijs een risico-analyse

Website en contact

kwaliteit oppakt. Daarnaast wor-

aan visitaties of audits. Die worden

uit bij alle scholen. Als deze ana-


den sommige aspecten van kwali-

georganiseerd vanuit de kring van

lyse gunstig uitvalt, krijgt een

publiceert op haar website gege-

teitszorg centraal aangestuurd.

de scholen op reformatorische

school het vertrouwen van de

vens van alle scholen. Via www.

Onderwijsinspectie. Die school

onderwijsinspectie.nl zijn de

Leerlingen- en oudertevreden-

audit of visitatie wordt een verslag

krijgt dan een zogenaamd basisar-

meerjarenopbrengsten over drie

heidsonderzoeken

gemaakt. Elk verslag bevat aanbe-

rangement. Al jaren hebben de

cursusjaren en de jaarlijkse

Ieder jaar worden er leerlingen-

velingen. Naar aanleiding van

afdelingen en locaties van het

opbrengstenkaarten van iedere

en oudertevredenheidsonderzoe-

deze aanbevelingen wordt de

Driestar College een basisarrange-

school in te zien.

ken gehouden. Deze

bezochte school uitgenodigd om

ment gekregen. Als een risico-


onderzoeken worden afgenomen

indien nodig een verbeterplan

analyse negatief uitvalt, gaat de

kan telefonisch benaderd worden

onder de leerlingen van de derde

samen te stellen.

Inspectie van het Onderwijs ver-

via het telefoonnummer 088-

klassen en hun ouders of verzor-

der onderzoek doen. Dat kan er

6696000 of door het invullen van

gers. De uitkomst hiervan laat zien

Strategisch Beleidsplan

toe leiden dat zwakke of zeer

een contactformulier op internet.

waar leerlingen en ouders/verzor-

In het Strategisch Beleidsplan

gers tevreden over zijn en op

“Naar een verantwoord resultaat”

welke onderdelen meer geïnves-

(2012-2016) heeft kwaliteitszorg

teerd moet worden.

een duidelijke plaats gekregen.

zwakke scholen onder toezicht komen te staan.

63

10.3 KWALITEITSBEWAKING DOOR DE SCHOOL ZELF

grondslag. Van iedere uitgevoerde

Vierjaarlijks bezoek

Zelf meten

Naast de jaarlijkse risico-analyse

Los van het toezicht van de

Zelfevaluatie

van de zes strategische thema’s

krijgt iedere school één keer in de

Inspectie van het Onderwijs ziet

Ieder jaar verricht de medewerker

die in de komende jaren centraal

vier jaar bezoek van de Onderwijs-

de school het als zijn taak om

kwaliteitszorg een onderzoek naar

staan. Bij dit thema zijn heldere

inspectie. Bij dit bezoek doen de

regelmatig zelf te meten of de

een domein van het inspectieka-

doelen en te verwachten

inspecteurs een uitgebreid onder-

vereiste kwaliteit geleverd wordt.

der. Dit kalenderjaar zal een

opbrengsten geformuleerd.


Kwaliteit van het onderwijs is een


64

64

11

VAKANTIES & VRIJE DAGEN Vakanties en vrije dagen 2014-2015 Herfstvakantie

maandag 20 t/m vrijdag 24 oktober 2014

Roostervrije dagen zijn: vr. 18

Dankdag

woensdag 5 november 2014

nov. 2014; *di. 7 april 2015; wo.

Kerstvakantie

maandag 22 december 2014 t/m vrijdag

24 juni 2015. Een roostervrije dag betekent dat

2 januari 2015 Voorjaarsvakantie

er op die dag geen lessen gegeven worden. In bepaalde situaties kan

vrijdag 20 februari t/m vrijdag 27 februari 2015

Biddag

woensdag 11 maart 2015

Goede Vrijdag en Pasen

vrijdag 3 t/m maandag 6 april 2015*

Koningsdag

maandag 27 april 2015

Meivakantie

maandag 4 t/m vrijdag 8 mei 2015

zijn er nog een paar roostervrije

Hemelvaartsvakantie

donderdag en vrijdag 14 en 15 mei 2015

dagen. Deze dagen worden t.z.t.

Pinksteren

maandag 25 mei 2015

via de website en het Rehoboth-

Zomervakantie

maandag 13 juli t/m vrijdag 21 augustus 2015

een leerling verplicht worden om op school te komen. Ook aan het einde van het schooljaar (laatste schoolweken)

bulletin bekend gemaakt.

65

duele gevallen leerlingen verplicht

Luxe-verzuim

Roostervrije (mid)dagen

kunnen worden om op school aan-

Met luxe-verzuim bedoelen we

Naast de in het bovenstaande roos-

wezig te zijn. Indien dat het geval is,

dat leerlingen met hun ouders op

ter opgenomen vrije - en vakantie-

wordt u als ouder(s)/verzorger(s)

vakantie gaan buiten de daarvoor

dagen, hebben de leerlingen in de

daarover uiteraard geinformeerd.

vastgestelde perioden. Voor de

loop van het jaar ook een aantal

Op de website vindt u ook een agen-

regels bij luxe-verzuim zie hoofd-

roostervrije (mid)dagen. Ook voor

da (jaarkaart) waarop alle roostervrije–

stuk 5.3.

deze middagen geldt dat in indivi-

en vakantiedagen staan vermeld.


SCHOOLGIDS LEKKERKERK

Recommend Documents