Schoolprofiel Gemini College - Lekkerkerk

Schoolprofiel Gemini College - Lekkerkerk Datum: 18 december 2012 Gemini College - Lekkerkerk Nicolaas Beetsstraat 401 2941 TN Lekkerkerk 0180-668266

Gemini College - Rotterdam - 18 december 2012

1 / 31

1 Algemeen 1.1 Algemene informatie Vraag 1: Praktische informatie Naam schoollocatie: Gemini College Adres: Nicolaas Beetsstraat 401 Telefoonnummer: 0180-668266 E-mail: [email protected] Website: http://www.geminicollegelekkerkerk.nl/ Contactpersoon voor toelating Karin van der Hoek Vraag 2: Hoe is de schoollocatie bereikbaar met openbaar vervoer? De schoollocatie is met het openbaar vervoer goed te bereiken. Er is een bushalte op loopafstand. Er is adequaat en regelmatig busvervoer, tevens twee fietsponten. Vraag 3: Hoeveel leerlingen volgen onderwijs op deze schoollocatie? 550 Vraag 4: Welke denominatie heeft deze schoollocatie? Openbaar Vraag 5: Werkt deze schoollocatie volgens een onderwijsconcept? Nee


2 / 31

1.2 Onderwijsaanbod Vraag 6: Welk onderwijstype biedt deze schoollocatie?

Alle leerjaren

Alleen onderbouw

Alleen bovenbouw

Vmbo b Vmbo b met lwoo Vmbo k Vmbo k met lwoo Vmbo g Vmbo t / mavo Havo Atheneum Gymnasium

Vraag 7: Heeft deze schoollocatie een ISK afdeling? Nee Vraag 9: Welke trajecten binnen de sectoren biedt deze locatie? vmbo b

vmbo k

vmbo g

vmbo t

VM2

AKA

LWT

Techniek Zorg en welzijn Economie Landbouw Intersectoraal


3 / 31

Intrasectoraal

Vraag 10: Welke vakrichtingen binnen het vmbo biedt deze locatie? Zorg en Welzijn Breed, Handel en Administratie, Intersectoraal Dienstverlening en Commercie, Intersectoraal ICT, Intersectoraal Sport, Dienstverlening en Veiligheid,


4 / 31

1.3 Typering van de school en de leerlingen Vraag 11: Wat is het motto van de schoollocatie? Gemini College Lekkerkerk" "Kleine school, grote aandacht". Elke leerling wordt gezien en we kennen iedere leerling bij naam. Er is belangstelling en zorg voor alle leerlingen Vraag 12: Hoe is de schoollocatie te typeren? De school staat open voor alle leerlingen, belangrijkste toelatingscriterium is dat er uitzicht moet zijn op een diploma op minimaal vmbo bb niveau. Er wordt steeds zoveel mogelijk naar de leerling gekeken en naar wat deze nodig heeft om dit te bereiken. Vraag 13: Wat maakt deze schoollocatie bijzonder? Elke leerling wordt gezien en de medewerkers kennen de leerlingen bij naam. Er is belangstelling en zorg voor àlle leerlingen. De school hecht bovendien veel waarde aan goede contacten, zowel met leerlingen en hun ouders als met de basisscholen. Er veel aandacht voor warme overdracht, voor de start van het nieuwe jaar worden basisscholen uitgenodigd om met de toekomstige mentoren de leerlingen door te nemen. "Kleine school, grote aandacht". Bijzonder is de sportmavo voor leerlingen met een grote belangstelling voor sport en bewegen. Daarnaast biedt de school ook cultuur –en theaterklassen voor alle afdelingen. Vraag 14: Welke leerlingpopulatie komt naar deze schoollocatie? Gemini College Lekkerkerk biedt vmbo (bb, kb) met lwoo, mavo en onderbouw havo/vwo. De school staat open voor alle leerlingen. De school heeft goede begeleiding voor zorg leerlingen. De school heeft plek voor leerlingen met een rugzakje vanuit verschillende REC clusters. Het Gemini College heeft een streekfunctie en trekt naast leerlingen uit Lekkerkerk leerlingen uit de wijde omgeving zoals Krimpen aan den IJssel, Krimpen aan den Lek, Bergambacht,Streefkerk, Alblasserdam, Oudekerk, Capelle aan den IJssel en Rotterdam


5 / 31

1.4 Bijzonder onderwijsaanbod Structureel aanbod Vraag 15: Heeft deze schoollocatie structureel bijzonder aanbod? Ja Wij bieden onderstaande type bijzonder onderwijsaanbod: de schoollocatie biedt bijzonder aanbod binnen het vast lesprogramma met/zonder eindexamen mogelijkheden de schoollocatie biedt bijzonder aanbod buiten het vaste lesprogramma (bijvoorbeeld brede schoolactiviteiten) Wij bieden bijzonder aanbod binnen het vaste lesprogramma op het gebied van bijbehorende antwoordcategorieën: Sport examen mogelijkheid Ja

Op de Theoretische Leerweg wordt LO2 als examenvak aangeboden.

Wij bieden bijzonder aanbod buiten het vaste lesprogramma (bijboorbeeld brede schoolactiviteiten) op het gebied van: Sport Sportklas Muziek Cultuur en theater klas Drama Cultuur en theater klas Dans Cultuur en theater klas Beeldende vakken Cultuur en theater klas Anders


6 / 31

namelijk: Sterprogramma havo. Naast alle theoretische vakken die je nodig hebt, volg je bij ons één middag per week een sterprogramma. Op zo’n middag leer je o.a. goed plannen, organiseren, onderzoeken en samenwerken. Per schooljaar onderzoek je 4 verschillende thema’s in projectvorm (afwisselend sportief, cultureel en exact).


7 / 31

2 Toelating 2.1 Toelatingscriteria

Vraag 16a. Advies basisschool Ja Score vmbo b nvt Toelichting vmbo b Het Gemini College Lekkerkerk gaat uit van het advies van de bassisschool, onderwijskundig rapport, en de wens van ouders en leerling.

Score vmbo b met lwoo nvt Toelichting vmbo b met lwoo Het Gemini College Lekkerkerk gaat uit van het advies van de bassisschool, onderwijskundig rapport, en de wens van ouders en leerling.

Score vmbo k nvt Toelichting vmbo k Het Gemini College Lekkerkerk gaat uit van het advies van de bassisschool, onderwijskundig rapport, en de wens van ouders en leerling.

Score vmbo k met lwoo nvt Toelichting vmbo k met lwoo Het Gemini College Lekkerkerk gaat uit van het advies van de bassisschool, onderwijskundig rapport, en de wens van ouders en leerling.


8 / 31

Score vmbo g nvt Toelichting vmbo g Het Gemini College Lekkerkerk gaat uit van het advies van de bassisschool, onderwijskundig rapport, en de wens van ouders en leerling.

Score vmbo t nvt Toelichting vmbo t Het Gemini College Lekkerkerk gaat uit van het advies van de bassisschool, onderwijskundig rapport, en de wens van ouders en leerling.

Score havo nvt Toelichting havo Het Gemini College Lekkerkerk gaat uit van het advies van de bassisschool, onderwijskundig rapport, en de wens van ouders en leerling.

Score atheneum nvt Toelichting atheneum Het Gemini College Lekkerkerk gaat uit van het advies van de bassisschool, onderwijskundig rapport, en de wens van ouders en leerling.

Score gymnasium nvt Toelichting gymnasium nvt

Vraag 17: Zijn er andere criteria/voorwaarden om toegelaten te worden op deze school? Nee Vraag 18: Welke toelatingscriteria gelden voor leerlingen die tussentijds instromen op deze schoollocatie (dus niet vanuit het basisonderwijs)? De insteek van het Gemini Lekkerkerk is de vraag of wij een leerling kunnen bedienen. Hierbij staat centraal de of de leerling een realistische kans heeft op het behalen van een diploma bij ons op school.


9 / 31


10 / 31

2.2 Toelatingsprocedure Vraag 19: Maken onderstaande activiteiten onderdeel uit van de intake- en toelatingsprocedure? Ja, altijd

Ja, incidenteel

Nee, nooit

Een intakegesprek met de leerling Een intakegesprek met de ouders Een overdrachtsgesprek met de school van herkomst Aanvullende testen en/of onderzoeken Een observatie Een observatie op de school van herkomst

Vraag 20: Ruimte voor aanvullende informatie over de toelating Een intakegesprek met ouders van brugklasleerlingen vindt plaats op verzoek van ouders. Er wordt aan ouders gevraagd of deze hieraan behoefte hebben. Bij het instromen van een leerling vindt er altijd een intakegesprek plaats met de leerling en zijn of haar ouders.


11 / 31

3 Volgen 3.1 Ontwikkeling van de leerling

Vraag 21: Hoe volgt de schoollocatie de ontwikkeling van de leerling? Het Gemini College Lekkerkerk maakt gebruik van het Cito Volgsysteem voortgezet onderwijs. Hiermee worden de prestaties gemeten van de leerlingen vanaf de brugklas tot en met de derde klas. Door middel van deze toetsen zijn wij instaat de prestaties van onze leerlingen te volgen en wanneer nodig hierop te sturen. Met betrekking tot de het welbevinden van de leerling speelt het mentoraar in de brugklas een belangijke rol. In de mentorlessen is in het brugjaar aandacht voor sociaal emotionele zaken en wordt gewerkt met "Breingeheimen". Vraag 22: Hoe brengt de school van elke leerling de startsituatie in beeld? altijd

vaak

soms

nooit

Screenen op dyslexie Screenen op dyscalculie Screenen op begrijpend lezen Screenen op woordenschat Screenen op spelling Screenen op faalangst In beeld brengen van het welbevinden (bijvoorbeeld met de SAQI ) In beeld brengen sociale vaardigheden In beeld brengen van vaardigheden op gebied van leren leren

Anders, namelijk: De sociale vaardigheden worden behandeld tijdens het mentoraat in de eerste


12 / 31

klas. Wanneer leerlingen hierbij uit- of opvallen heeft de school verschillende vervolgtrajecten zoals een SOVA training of schoolmaatschappelijk werk. Vraag 23: Hoe volgt de school de ontwikkeling van elke leerling? altijd

vaak

soms

nooit

Inzet methode onafhankelijke toetsen om achterstand of voorsprong op te sporen Observeren van sociale vaardigheden in de (mentor)klas Periodieke, geplande individuele gesprekken met de leerling gericht op prestaties Periodieke, geplande individuele gesprekken met de leerling gericht op welbevinden Periodiek in beeld brengen onderwijsbehoeften van leerlingen Gebruik van portfolio's voor: De mentor bespreekt zijn leerlingen met de mentor van het volgende schooljaar.

Vraag 24: Ruimte voor aanvullende informatie over het volgen van de ontwikkeling van de leerling Gemini College Lekkerkerk heeft als motto: "Kleine school, grote aandacht". Elke leerling wordt gezien en de medewerkers kennen de leerlingen bij naam. Er is belangstelling en zorg voor àlle leerlingen. Het volgen van de ontwikkeling van de leerling is daarom voor het Gemini College Lekkerkerk vanzelfsprekend.


13 / 31

4 Schoolklimaat 4.1 Aantal leerlingen en docenten per klas Vraag 25a: Wat is het gemiddeld aantal leerlingen per klas? 1e leerjaar

2e leerjaar

3e leerjaar en hoger

Vmbo b

16

16

18

Vmbo b met lwoo

16

16

18

Vmbo k

24

24

24

Vmbo k met lwoo

16

16

24

0

0

25

Vmbo t / mavo

24

24

25

Havo

20

20

20

Atheneum

20

20

0

0

0

0

1e leerjaar

2e leerjaar

3e leerjaar en hoger

Vmbo b

6

6

7

Vmbo b met lwoo

6

6

7

10

10

7

Vmbo k met lwoo

6

6

7

Vmbo g

0

0

11

10

11

11

Vmbo g

Gymnasium

Vraag 25b: Wat is het gemiddeld aantal docenten per klas?

Vmbo k

Vmbo t / mavo


14 / 31

Havo

12

12

12

Atheneum

12

12

0

0

0

0

Gymnasium

Vraag 26: Ruimte voor aanvullende informatie over het aantal leerlingen of docenten Met name in basis en kader lwoo onderbouw, werken we in kleine kernteams waarin een beperkt aantal docenten meerdere vakken geven


15 / 31

4.2 Veiligheid en welbevinden van leerling

Vraag 27: Hoe geeft de school invulling aan het mentoraat? Alle klassen hebben een mentor en een mentoruur. Ook is er altijd een open uur op het rooster waarin mentoren met hun leerlingen activiteiten kunnen plannen. Er zijn in ieder geval individuele mentorgesprekken, soms wordt gewerkt met groepjes leerlingen. In de mentorlessen is in het brugjaar aandacht voor sociaal emotionele zaken en wordt gewerkt met "Breingeheimen". In het tweede jaar is er vooral aandacht voor de sectorkeuze. Vraag 28: Activiteiten vanuit mentoraat Mentorles met de eigen mentorklas Gesprekken met de mentorklas Mentor spreekuur Individuele gesprekken met leerlingen Observeren van de mentorklas op gedrag en welbevinden

Vraag 29: Hoe zorgt de schoollocatie voor veiligheid en welbevinden van de leerlingen? Het Gemini College Lekkerkerk maakt gebruik van een handelingsprotocol voor een Veilige School. Dit protocol is gebaseerd op het ZAT Convenant waarin afspraken en samenwerking tussen onderwijsinstellingen, Bureau Jeugdzorg en tweede- en derdelijns jeugdhulpverlening zijn vastgesteld. Het protocol bevat afspraken en handreikingen ten aanzien van het omgaan met geweld, intimideren, discriminatie, pesten, schelden, drugs, vernieling, diefstal, wapenbezit, vuurwerk en schoolverzuim. Het protocol geeft tevens aan welke stappen kunnen worden gezet bij het afhandelen van grensoverschrijdend gedrag. Vraag 30: Hoe zorgt de school dat de overstap voor nieuwe leerlingen zo prettig mogelijk verloopt? Eerste kennismaking met mentor en klas voor de zomervakantie voor aanstaande eerstejaars leerlingen Introductiedagen op school aan het begin van het schooljaar voor eerstejaars leerlingen


16 / 31

4.3 Werken aan sociale vaardigheden

Vraag 31: Hoe besteedt de schoollocatie aandacht aan sociale vaardigheden en omgaan met elkaar? Alle klassen hebben een mentor en een mentor uur. Hierin nemen sociale vaardigheden een belangrijke rol in. Vooral in het brugjaar is er veel aandacht voor sociaal emotionele zaken. De mentor speelt hierbij ook in op het omgaan met elkaar. Voor leerlingen die vastlopen op sociale vaardigheden organiseert het Gemini College Lekkerkerk in de onderbouw een Sova training. Daarnaast kunnen leerlingen gebruik maken van Schoolmaatschappelijk werk. Vraag 32a: Welke manier van werken heeft de schoollocatie als het gaat om sociale vaardigheden en omgaan met elkaar? Een deel van de mentorlessen (of begeleidingslessen) werken docenten aan ‘sociale vaardigheden’ en/of ‘omgaan met elkaar’ Er is een training in de school voor leerlingen die dat nodig hebben, gericht op sociale vaardigheden en ‘omgaan met elkaar’ Vraag 32b: Hier kunt u eventueel de naam noemen van de methode, de klas en/of de afdeling waarvoor dit aanbod geldt. Elke klas heeft een mentor, die de sociale vaardigheden van zijn of haar klas in de gaten houdt en wanneer nodig klassikaal bijstuurt of leerlingen doorverwijst.


17 / 31

4.4 Betrekken van leerlingen

Vraag 33: Welke activiteiten heeft deze schoollocatie gericht op leerlingen actief bij elkaar en de school te betrekken? Buddy's Ouderejaars leerlingen begeleiden brugklassers bij introductiedagen Leerlingen worden betrokken bij inrichting schoolgebouw Leerlingen doen corvee Leerlingen beoordelen docenten Anders Anders namelijk: "Open podium", schoolfeest, Open Huis en werkweek derde klas, werkweek basis/kader lwoo eerste klas.

Vraag 34: Hoe is de tevredenheid van de leerlingen over de schoollocatie? 6,7 Vraag 35: Wat is de gemiddelde score op de vraag: "Ik voel me veilig op school" 8,3


18 / 31

5 Ouders 5.1 Betrokkenheid ouders

Vraag 37: Hoe betrekt de schoollocatie ouders bij de schoolloopbaan van hun kind en de school? Kennismakingsgesprek voor de ouders met de mentor op school, als leerling net op school is Vervolggesprekken met ouders Bespreken ontwikkelingsperspectief met ouders Bespreken individueel (handelings)plan met ouders Persoonlijk afhalen van de rapporten door ouders op school Organiseren spreekavonden naar aanleiding van het rapport Meteen contact bij afwezigheid van hun kind (dezelfde dag) Inzage in huiswerk via internet of per e-mail Inzage in actuele prestaties van hun kind via internet Organisatie van informatieve (thema)bijeenkomsten op school Nieuwsbrief om ouders op de hoogte te stellen van ontwikkelingen in en rond de school Organiseren ouderbijeenkomsten (zoals ouderkring) om mee te denken over ontwikkelingen van de school Inzetten hulpouders Inzetten hulpouders voor: Open Huis, schoolfeest, introductie nieuwe leerlingen, examenuitreiking.

7,1


19 / 31

6 Ondersteuning 6.1 Omgaan met verschillen in leren Vraag 40: Hoe gaat de schoollocatie om met verschillen op het gebied van de basisvaardigheden (taal en rekenen)? Voor leerlingen met een taal en / of rekenen achterstand wordt in de brugklas bijspijkeren aangeboden. Daarnaast is er vanaf klas twee bijles rekenen en begrijpend lezen mogelijk. Vraag 41: Heeft de schoollocatie aanpassingen gericht op leerlingen met taalachterstand? Ja Geldt dit voor alle schooltypes? Ja Ja, namelijk: Op basis van screenen/toetsen krijgen leerlingen die het nodig hebben extra ondersteuning

Vraag 42: Heeft de schoollocatie aanpassingen gericht op leerlingen met rekenachterstanden? Ja Geldt dit voor alle schooltypes? Ja namelijk: Op basis van screenen/toetsen krijgen leerlingen die het nodig hebben extra les in rekenen/wiskunde

Vraag 43: Heeft de schoollocatie aanpassingen gericht op verschillen in leerstijlen, instructiebehoefte en tempo? Ja Ja, namelijk: Het leerplein speelt in op verschillen. Dit geldt ook voor het combileren bij kader en basis lwoo onderbouw en experimenteel bij kader onderbouw.

Vraag 44: Heeft de schoollocatie aanpassingen gericht op begaafde leerlingen? Nee


20 / 31


21 / 31

6.2 Groepsarrangementen

Vraag 46: Heeft de schoollocatie groepsarrangementen? Ja Groepsarrangementen Vraag 46a. Wat is de naam van het groepsarrangement? Leerlingen met een lwoo indicatie


22 / 31

6.2.1 Groepsarrangement: Leerlingen met een lwoo indicatie Vraag 46b. Op welke leerlingen is het groepsarrangement gericht? Leerlingen met een RVC verklaring. Leerlingen met een indicatie vanuit basisonderwijs. Leerlingen op grond van onderzoek ortho-pedagoog. Vraag 46c. Waaruit bestaat het groepsarrangement? 15-17 leerlingen per groep, aanpak conform het combileren, beperkt aantal docenten op een groep, eigen lokaal, docenten zijn specifiek opgeleid voor de doelgroep. Vraag 46d. Zijn er voorwaarden/procedures om mee te kunnen doen aan dit groepsarrangement? rvc verklaring of indicatie basisschool, onderzoek ortho-pedagoog.


23 / 31

6.3 Ondersteuning in de school Vraag 47: Welke (basis)vaardigheden/deskundigheid wat betreft omgaan met verschillen, is breed aanwezig bij het docententeam van deze schoollocatie? Zijn in staat te differentiëren binnen klasseverband Vraag 48: Welke aanpassingen bieden docenten in hun aanpak om tegemoet te komen aan extra onderwijsbehoeften van (groepen) leerlingen? Ja, voor alle leerlingen

Ja, voor een groep

Ja, alleen voor individuele leerlingen

Nee, niet in huis

Extra verduidelijking van lesopbouw en regels in de les (waar mogelijk visueel maken) Extra verduidelijking van taken in de les (werken met stappenplannen) Extra verduidelijking van grenzen aan gedrag (waar mogelijk visueel maken) Extra aandacht voor aanmoediging en feedback in de les Uitbreiding instructietijd Leerstof aanbieden in kleinere delen Elke dag starten met de mentor Leerlingen met een lwoo indicatie Structureel werken volgens een programma/methode gericht op gedrag

Leerlingen met een lwoo indicatie

Vraag 50: Welke ondersteuningsmogelijkheden heeft deze schoollocatie? Ja, alleen als nodig,


Ja geïntegreerde

Nee niet in huis

24 / 31

meestal buiten de les

aanpak voor alle of indien aan de orde groepen leerlingen wordt doorverwezen

Remedial teaching taal Dyslexiebegeleiding Remedial teaching rekenen Dyscalculiebegeleiding Studiebegeleiding (gericht op leren leren) Bijles (gericht op vakinhoud) Huiswerkbegeleiding Examentraining Counseling Faalangstreductietraining Ja, alleen als nodig, Ja geïntegreerde Nee niet in huis meestal buiten de aanpak voor alle of indien aan de orde les groepen leerlingen wordt doorverwezen Examenvreesreductietraining Sociale vaardigheidstraining Agressieregulatie training Psycho-educatie Ambulante begeleiding ogv visuele beperkingen (cluster 1) Ambulante begeleiding ogv auditieve beperking (cluster 2) Ambulante begeleiding lichamelijke en/of verstandelijke beperkingen en langdurig zieken (cluster 3)


25 / 31

Ambulante begeleiding ogv psychiatrische stoornissen (cluster 4) Stagebegeleiding Begeleiding bij arbeidsinpassing Ja, alleen als nodig, Ja geïntegreerde Nee niet in huis meestal buiten de aanpak voor alle of indien aan de orde les groepen leerlingen wordt doorverwezen Logopedie Muziektherapie Dramatherapie Motorische remedial teaching Bewegingstherapie

Vraag 52: Over welke expertise beschikt de schoollocatie? NT2 docent Decaan/Beroepskeuze begeleider Schoolmaatschappelijk werker Persoonlijk begeleider (Ortho)pedagoog Vertrouwenspersoon Schoolarts (GGD) Schoolverpleegkundige (GGD) Contactpersoon bureau Jeugdzorg (wijk)agent Leerplichtambtenaar Gebarentolk


26 / 31

6.4 Aanpassingen Vraag 54: Welke aanpassingen in de (school)organisatie zijn aanwezig om tegemoet te komen aan extra onderwijsbehoeften van (groepen) leerlingen? Ja, voor alle leerlingen

Ja, voor een groep

Nee, niet in huis

Docententeam van 8 of minder docenten per klas


Inzet klassenassistenten Leerlingen met een lwoo indicatie Inzet onderwijsassistenten Weinig wisseling lokalen Onderbouw Werken met blokuren 'Denkvakken' in de ochtend, 'doevakken' in de middag


Schoolregels hangen zichtbaar in elk lokaal

Leerlingen met een lwoo indicatie Onderbouw

Vraag 56: Welke fysieke aanpassingen en welke ondersteuningsmiddelen heeft deze schoollocatie beschikbaar om tegemoet te komen aan extra onderwijsbehoeften van (groepen) leerlingen? Ja, voor alle leerlingen

Ja, voor een groep

Ja, alleen voor individuele leerlingen

Nee, niet in huis

Rolstoeltoegankelijk


27 / 31

Theorie- en praktijklokalen aangepast voor gebruik door leerlingen in een rolstoel Brede deuren Tilvoorzieningen Visuele ondersteuning (pictogrammen) Prikkelarme inrichting lokalen Prikkelarme verlichting Prikkelarme werkplekken binnen de lesruimte (= bv. tafel met schot) Prikkelarme werkplekken waar de leerling zich kan terugtrekken buiten de lesruimte Vaste plek/persoon waar de leerling naar toe kan tijdens vrije momenten ('pauzebegeleiding') Beschikbaarheid laptops en digitaal lesmateriaal Beschikbaarheid computers met 'voorleesapplicatie' (zoals Kurzweil) Beschikbaarheid van laptops/computer voor toetsen Vergroot lesmateriaal Verlenging toetstijd Voorlezen toetsen Voorlezen examen Extra schoonmaak ivm allergieën


28 / 31

Mogelijkheid tot rusten


29 / 31

6.5 Samenwerking

Vraag 58: Heeft de schoollocatie een samenwerkingsrelatie met een andere VO of VSO locatie gericht op bieden van maatwerk voor leerlingen met extra onderwijsbehoeften? Ja

Vraag 58a. Met wie, onderwerp en opbrengsten: koers vo en via de expertisecentra Vraag 59: Heeft de schoollocatie een samenwerkingsrelatie met een andere VO of VSO locatie gericht op betere doorstroommogelijkheden voor leerlingen? Ja

Vraag 59a. Met wie, onderwerp en opbrengsten: Krimpenerwaardcollege, Gemini College Ridderkerk, Schoonhovens college.


30 / 31

7 Zoektermen 7.1 Zoektermen Vraag 60: Op welke zoektermen wilt u dat uw school in ieder geval naar voren komt? Zoektermen gemini college lekkerkerk, gemini, kleine school grote aandacht, lwoo, individueel, zorg, sport, cultuur en theater, kleine klas, rugzak, lgf,


31 / 31

Schoolprofiel Gemini College - Lekkerkerk

Recommend Documents