SCHOOLGIDS
2015-2016
jouw school, jouw toekomst 1
EEN WOORD VOORAF
INHOUD EEN WOORD VOORAF
3
1. DIT IS…
4
1.1 Visie 1.2 Kernwaarden
2. ORGANISATIE
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
CVO Zuid-West Fryslân De schoolleiding Medezeggenschapsraad Ouderraad Leerlingenraad Ouder- en leerlingenpanel
3. ONDERWIJSAANBOD
3.1 Afdelingen 3.2 Vakoverstijgend aanbod
4. RESULTATEN
4.1 Welbevinden en ontplooien 4.2 Vensters voor Verantwoording
5. ONDERWIJSTIJD
5.1 Lesuitval voorkomen 5.2 Leslengte 5.3 Voorkomen spijbelen
6. ZORG
2
Deze schoolgids geeft informatie over het onderwijs en de resultaten van het Marne College.
6
Letterlijk grenzen verleggen, naar landen ver weg. Waar we nieuwe culturen leren kennen
8
en onszelf moeten redden in een vreemde taal. Maar ook figuurlijk grenzen verleggen.
12
Dat is onderwijs waar de energie vanaf spat. Onderwijs waar het Marne College
14
Met vriendelijke groet,
8. RECHTEN EN PLICHTEN
19
9. OUDERS EN SCHOOL
9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.8
20
10.
CONTACT
22
Mentor als eerste aanspreekpunt Nieuwsbrieven/afdelingsnieuwsbrief Magister It’s Learning Contactmomenten op school Website E-mail en brieven Communicatie gescheiden ouders
Ontdekken waar we goed in zijn en de grenzen van ons vermogen opzoeken en uitdagen.
zich elke dag weer met hart en ziel voor inzet. Doet u mee, doe jij mee?
Jan Kroon
16 Schoolboeken Zelf aanschaffen Vrijwillige ouderbijdrage Kluisje Opleiding specifieke kosten
leerlingen goed in zijn, wat ze nog kunnen leren, hoe we ons onderwijs uitdagend en en veiligheid - grenzen durven verleggen.
17
7.1 7.2 7.3 7.4 7.5
Ouders en leerlingen zijn onmisbaar voor goed onderwijs. Samen weten we waar onze interessant houden. Samen zorgen we dat we - vanuit een basis van vertrouwen
7. KOSTEN
Beste ouders en leerlingen,
Rector Marne College
jouw school, jouw toekomst 3
1. DIT IS… 1.1 Visie Het Marne College is een bewust bijzondere school waar we elkaar willen inspireren en uitdagen.
Betrokken
Daarom willen wij graag over het voetlicht brengen dat we leerlinggericht met ons onderwijs
Medewerkers hebben een groot hart voor leerlingen. We vinden het belangrijk dat leerlingen zich
bezig zijn. In onze aanpak zijn er in de hele schoolloopbaan van een leerling drie centrale vragen:
thuisvoelen op school. Er hangt een sfeer van gezamenlijkheid en vertrouwen. Dat geldt in de
Wie ben ik?
klas en daarbuiten. Contact met ouders vindt het Marne College in dit opzicht belangrijk. School
Wat kan ik?
en thuis zijn een verlengstuk van elkaar. Ouders en medewerkers bondgenoten.
Wat wil ik? Het verkennen van antwoorden op deze vragen beschouwen wij als een gezamenlijke opdracht van school en leerling. Die verkenning is altijd weer uitdagend, spannend en voor iedere leerling anders. Die verkenning vereist van ons dat er goed onderwijs wordt gegeven, maar er zijn ook
Schoolplan
nog andere zaken nodig dan “lessen”.
Wilt u graag meer lezen over de drijfveren, ambities en doelen van de school? Op de website kunt u het schoolplan vinden, onder het kopje algemeen. Het schoolplan van de
Om die reden besteden we aandacht aan een rijke en inspirerende leeromgeving waarin iedereen
school geeft weer waar de leidinggevenden, docenten en het ondersteunend personeel
uitgedaagd wordt zich te ontwikkelen. Naast de leerprestaties richten we ons op een evenwichtige
de komende jaren aan werken en naartoe werken.
sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen. We staan als school middenin de samenleving. We schenken veel aandacht aan de veiligheid van onze leerlingen en medewerkers. Die veiligheid richt zich naast het waarborgen van de integriteit van lijf en leden, ook op een cultuur waarin iedereen vrijuit durft te spreken en zich niet schaamt om eens een fout te maken. Er is aandacht voor iedereen en er is ruimte om jezelf te zijn, in voor- en tegenspoed. In schooljaar 2015-2016 wordt een visiestuk ontwikkeld.
1.2 Kernwaarden Gedreven Werken met vuur en passie, liefde voor je vak en de kinderen in de klas. Dat zie je aan de medewerkers van het Marne. Aan de glans in hun ogen. Ook als nét dat stapje meer nodig is. Vanuit die drijfveer krijgen leerlingen elke dag weer volop mogelijkheden om te werken aan een antwoord op de vragen ‘wie ben ik, wat kan ik en wat wil ik’. Veelzijdig Het Marne College stelt de leerling centraal. Dat vraagt om een ruim pakket aan opleidingsmogelijkheden. Leerlingen ontwikkelen zich in de breedte om een goede basis te leggen voor hun vervolgopleiding en hun plek in de samenleving. Bij het Marne College ontwikkel je je in de breedte, met goede algemene kennis, maar ook je persoonlijke ontwikkeling en je vakkennis en vaardigheden staan centraal.
4
jouw school, jouw toekomst
5
2. ORGANISATIE 2.1 CVO Zuid-West Fryslân
2.5 Leerlingenraad
Het Marne College valt onder de stichting voor Christelijk Voortgezet Onderwijs (CVO) in
De leerlingenraad is er voor de leerlingen en bespreekt zaken die leerlingen aangaan. Een aantal
Zuid-West Fryslân. Dit geldt ook voor Bogerman in Sneek, met nevenvestigingen in Koudum
leden zit tevens in de medezeggenschapsraad. Uitgebreidere informatie over de rol van de
en Wommels, CSG Gaasterland in Balk en praktijkschool de Zuiderpoort in Sneek.
leerlingenraad en de samenstelling ervan vindt u op de website van de school.
De stichting is opgezet in 1991 en heeft als standplaats Sneek. CVO staat onder leiding van
2.6 Ouder- en leerlingenpanel
het College van Bestuur. Op het functioneren van de stichting, de scholen en het College van
Zowel voor de ouders als de leerlingen zijn panels opgezet waarbij 2 keer per jaar gesprekken
Bestuur wordt toezicht uitgeoefend door de Raad van Toezicht.
plaatsvinden tussen de school en de ouders of leerlingen. Hierdoor kunnen ouders en leerlingen meepraten en meedenken over hoe het onderwijs en de gang van zaken binnen de afdeling
Stichting CVO wil met haar vier scholen graag een wezenlijke bijdrage leveren aan de samen-
verbeterd kunnen worden. Voor deze panels zijn we altijd opzoek naar nieuwe leden. U bent
leving en een bron voor inspirerend onderwijs zijn. De kernwaarden waaruit de stichting handelt
dus van harte welkom. Uitgebreidere informatie over de ouder- en leerlingenpanels vindt u
zijn: verwachten, vertrouwen, verbinden en verantwoordelijkheid.
op de website van de school of kunt u via de afdelingsleider ontvangen.
2.2 De schoolleiding De schoolleiding van het Marne College bestaat uit de rector en vijf afdelingsleiders. Rector:
Jan Kroon
Afdelingsleider brugklas GT/havo/vwo:
Jan van der Feen
Afdelingsleider vmbo beroepsgericht:
Dikkie Alkema
Inspraak en samenspraak
Afdelingsleider vmbo gemengd/theoretisch:
Ico Prins
Uitgebreidere informatie over de medezeggenschapsraad, de ouder- en leerlingenraad
Afdelingsleider havo:
Marjolein Gritter
en het leerlingen- en ouderpanel kunt u vinden op de website van de school.
Afdelingsleider vwo:
Leo Sijtsma
2.3 Medezeggenschapsraad De Medezeggenschapsraad telt twaalf leden, gekozen uit en door docenten, ouders/verzorgers
Strategisch plan Het strategisch plan van CVO Zuid-West Fryslân is te vinden op de website van CVO: www.cvo-zwfryslan.nl, onder het kopje beleidsstukken.
en leerlingen. De MR heeft weer vertegenwoordigers uit de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (de GMR) van de vier CVO-scholen. Deze medezeggenschapsraad adviseert en beslist mee op verenigingsniveau. Uitgebreidere informatie over de rol van de medezeggenschapsraad en de samenstelling ervan kunt u vinden op de website van de school.
2.4 Ouderraad Het Marne College vindt het belangrijk dat ouders meedenken over de uitvoering van schoolzaken. Daarvoor is de ouderraad. De leden komen uit de regio en vertegenwoordigen zoveel mogelijk alle richtingen binnen de school. Bij de vergaderingen van de ouderraad is een vertegenwoordiger van de schoolleiding aanwezig. Daardoor kan de raad op een snelle wijze de belangen van ouders/verzorgers en leerlingen behartigen. De ouderraad functioneert bovendien als klankbord voor de medezeggenschapsraad. Uitgebreidere informatie over de rol van de ouderraad en de samenstelling zijn te vinden op de website van de school.
6
jouw school, jouw toekomst
7
hoe je van je fouten kunt leren (reflectie op het eigen leren). Centrale vraag daarbij is hoe de leerling op koers kan blijven: op het niveau presteert dat van hem/haar verwacht mag worden. Om zo goed mogelijk rekening te kunnen houden met de verschillende niveaus binnen de klas wordt de lesstof in de brugklas aangeboden op het niveau van ‘basis’, ‘verrijking’ en ‘extra ondersteuning’. De leerlingen werken hard om aan het einde van het eerste leerjaar door te stromen naar vmbo GT, havo of vwo. Vmbo beroepsgericht (bb/kb) In het vmbo beroepsgerichte onderwijs zijn de volgende kernwaarden belangrijke uitgangspunten
3. ONDERWIJSAANBOD
in het leren en werken met de leerlingen: • elke leerling heeft talenten • verschil mag er zijn • we halen er uit wat er in zit
3.1 Afdelingen
In leerjaar 1 oriënteren de leerlingen zich op de praktijk van de verschillende schoolbedrijven:
Het Marne College is een brede scholengemeenschap. In het onderstaande schema zijn de
Techniek, Zorg & Welzijn, Sport, Dienstverlening en Veiligheid (SDV) en het Business,
verschillende opleidingen/stromen weergegeven.
Media & Design (BMD).
De onderwijsstructuur
In maart maken de leerlingen een voorlopige keuze voor één van de Schoolbedrijven en in de
VMBO (BB) Basisberoeps
Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3 Leerjaar 4
BB-leerweg BB-leerweg BB-leerweg BB-leerweg
VMBO (KB) Kader beroeps KB-leerweg
VMBO (GT) Gemengde en theoretische leerweg GT-stroom
HAVO
HV-stroom
HV-stroom VT
KB-leerweg
GT-stroom
KB-leerweg
Gemengde of Theoretische Leerweg
HAVO
VWO & VWO-T
KB-leerweg
Gemengde of Theoretische Leerweg
HAVO 2e fase
VWO 2e fase
HAVO 2e fase
VWO 2e fase
Leerjaar 5
HAVO
VWO & VWO Tweetalig onderwijs (VWO-T)
vervolgt de leerling de praktijklessen in het Schoolbedrijf dat al gekozen is, aangevuld met enkele specifieke vakken die passen bij de praktijk. Het grote voordeel van eerder een keuze maken voor één van de Schoolbedrijven is verdieping en verbreding van het beroepsgerichte vak in de praktijk en de mogelijkheid om al in leerjaar 4 te werken aan een onderwijsaanbod in samen werking met het MBO.
VWO & VWO-T Vmbo gemengde en theoretische leerweg
VWO 2e fase
Leerjaar 6
laatste periode van leerjaar 1 werken ze in het Schoolbedrijf van hun keuze. In leerjaar 2, 3 en 4
In de afdeling vmbo-GT zijn de klassen 2 tot en met 4 ondergebracht. De leerlingen worden voorbereid op een opleiding op het MBO niveau 3 en 4. Sommige leerlingen maken na het behalen van hun diploma een overstap naar havo. De overstap naar havo 4 is mogelijk als de resultaten, de motivatie van de leerling en het vakkenpakket aan de toelatingseisen voldoen. Havo De havo leidt op voor het HBO. Leerlingen kiezen aan het eind van klas 3 een profiel die past bij de richting waarin zij een vervolgopleiding kiezen. Het onderwijs in deze afdeling wordt gekenmerkt door het bieden van structuur. Duidelijke afspraken over het programma, huiswerk
8
Brugklas GT, havo en vwo
en toetsing staan voorop; voor de leerlingen die hier ondersteuning bij nodig hebben, wordt er
In klas 1 worden leerlingen ingedeeld op vmbo-GT, havo/vwo of tweetalig vwo. De afdeling
na schooltijd ruimte voor geboden. De afdeling biedt leerlingen die goede resultaten halen de
brugklas bereidt leerlingen in één jaar voor op het onderwijs in de andere afdelingen. De nadruk
kans om na het behalen van het diploma een vloeiende overstap naar het vwo te maken.
ligt op samenwerken, leren leren en wegwijs maken in het voortgezet onderwijs (rooster, huiswerk).
Verder wordt er in elk leerjaar een binnen- of buitenlandse excursie georganiseerd waarbij
Ook is er aandacht voor wat van de leerlingen wordt verwacht, hoe dat bereikt kan worden en
vakgerelateerde opdrachten zijn opgenomen in het programma.
jouw school, jouw toekomst
9
Vwo
3.2 Vakoverstijgend aanbod
Het vwo leidt op voor de universiteit. Docenten dagen leerlingen uit op het hoogste niveau.
Maatschappelijke stage
Leerlingen kiezen aan het eind van klas 3 een profiel die past bij de richting waarin zij een vervolg-
De maatschappelijke stage is niet verplicht voor alle middelbare scholieren. Bij het Marne
opleiding kiezen. Binnen de afdeling vwo is Internationalisering een belangrijk onderdeel van het
College is gekozen om wel maatschappelijke stage aan te bieden. De stage houdt in dat
curriculum. Dat betekent dat er in een aantal leerjaren Europese en internationale oriëntatie
jongeren vrijwilligerswerk doen tijdens hun middelbare schoolperiode. Dat is goed voor anderen
op het programma staat en dat er gestreefd wordt om in de leerjaren 2 t/m 5 een internationale
en voor hun persoonlijke ontwikkeling. De stage wordt gelopen onder verantwoordelijkheid van
excursie of uitwisseling te organiseren. De afdeling is m.i.v. cursus 2013-2014 onderdeel van
de school. De school geeft daarbij aan de leerlingen de richtlijnen en de voorwaarden aan.
het ELOS-netwerk, een netwerk van scholen die zorgen voor inbedding van Europese en
Kenmerkend voor een maatschappelijke stage is de balans tussen leren en iets doen voor de
Internationale Oriëntatie in hun curriculum en die leerlingen de mogelijkheid geven twee talen
samenleving en de medemens. De leerlingen gaan zoveel mogelijk naar maatschappelijke
op hoog niveau - voor het betreffende onderwijstype - te leren.
instanties: sportclubs, verzorgingstehuizen, zorgboerderijen, buurt- en clubhuizen, dorpsverenigingen enz. De stichting Timpaan Welzijn Sneek coördineert samen met de school
Tweetalig vwo
de maatschappelijke stage.
Een ander kenmerkend onderdeel van ons vwo wordt gevormd door het Junior TTO-junior college. In 2004 zijn we als eerste school in Friesland van start gegaan met tweetalig vwo
Culturele activiteiten
(Nederlands/ Engels) en sinds 2008 is het Marne College door het Europees Platform
Op het Marne College vinden we het belangrijk dat leerlingen in aanraking komen met kunst &
gecertificeerd als TTO-juniorschool. TTO is de afkorting voor TweeTalig Onderwijs.
cultuur. Enerzijds door zelf actief deel te nemen aan projecten en workshops, anderzijds door
De leerlingen volgen ongeveer de helft van de lesuren in het Engels. Tevens krijgen de leerlingen
het bijwonen van voorstellingen van theatergroepen, muziekgezelschappen, etc. De ACCU
extra uren voor het vak Engels en een aangepast programma met activiteiten in het kader van
(Activiteitencommissie Cultuur), bestaande uit docenten en ouders, organiseert lesvervangende
internationalisering.
activiteiten zoals schoolbrede projecten, theater- en filmvoorstellingen, schoolconcert en excursies.
Ze sluiten dit deel van hun opleiding af in klas 3 met het Cambridge certificaat FCE.
De toneelgroep van het Marne Theater verzorgt jaarlijks één of meerdere voorstellingen,
In de bovenbouw krijgen deze leerlingen de gelegenheid om zich verder voor te bereiden op
waarvan het kersttheater door leerlingen een terugkerend hoogtepunt vormt. Er wordt gedanst,
de vervolg certificaten (CAE en CPE).
gezongen en toneel gespeeld. Ook de techniek, zoals decor, geluid en licht, wordt door leerlingen zelf verzorgd onder begeleiding van een aantal docenten.
Onderwijsaanbod Wilt u graag meer lezen over het vmbo of juist over havo? Op de website van de school is meer informatie te vinden over de diverse afdelingen. Wanneer u op een afdeling klikt in het menu, kunt u alle verdiepende informatie vinden die bij deze afdeling hoort.
10
jouw school, jouw toekomst
11
4. RESULTATEN
4.2 Scholen op de kaart Het Marne College werkt met ‘Scholen op de kaart’ om haar kwaliteit te waarborgen. ‘Scholen op de kaart’ is een project waarbij alle cijfermatige informatie over scholen in het
4.1 Welbevinden en ontplooien
voortgezet onderwijs verzameld worden in één systeem. Deze informatie, afkomstig van DUO, de Onderwijsinspectie en van de scholen zelf, wordt bewerkt en gevisualiseerd.
Wij vinden het van het grootste belang dat leerlingen zich in onze school optimaal kunnen ontwikkelen. Welbevinden en het ontplooien van persoonlijke mogelijkheden staan daarbij
Met ‘Scholen op de kaart’ bieden scholen inzicht in hun resultaten op basis van twintig
centraal, maar ook het behalen van goede resultaten is belangrijk. We denken daarbij zowel
indicatoren. Enkele voorbeelden hiervan de examenresultaten, het zorgplan, resultaten van
aan een vlotte doorstroming van de brugklas naar het eindexamen, als aan het behalen van
tevredenheidsonderzoeken en de schoolkosten.
goede eindexamenresultaten. De school speelt hier een belangrijke rol in. De langer termijnambities van de school zijn vastgelegd in een schoolplan. Daarnaast is er eens per vijf jaar een uitgebreide zelfevaluatie. Die is vervolgens leidraad bij een onderzoek (visitatie) door collega-scholen van Fricolore.
Resultaten De volgende onderwerpen worden online verder uitgelicht. Inspectie Alle afdelingen van het Marne College vallen binnen het reguliere toezicht van de Inspectie van het Onderwijs. Dat betekent dat zij het vertrouwen hebben van de Inspectie dat het onderwijs op orde is. Op www.onderwijsinspectie.nl is meer informatie te vinden over de kwaliteit van het onderwijs van de school. Doorstroomtabel Op de website van de school is de doorstroomtabel te vinden. Deze geeft onder andere inzicht in hoeverre leerlingen hun studieloopbaan op het voortgezet onderwijs het door de basisschool geadviseerde niveau volgen. Ook zijn hier slagingspercentages te zien binnen de reguliere onderwijstijd.
12
jouw school, jouw toekomst
13
5. ONDERWIJSTIJD 5.1 Lesuitval voorkomen
van spijbelgedrag is in onze begeleiding een speerpunt. Hiermee proberen we veelvuldig
Indien een docent afwezig is, kunnen de volgende maatregelen genomen worden:
schoolverzuim te voorkomen. Indien nodig schakelen we daarbij de leerplichtambtenaar van de
• voor het eerste lesuur wordt de zogenoemde telefooncirkel in werking gesteld
woongemeente van een leerling in. Ouders kunnen via Magister de absentiegegevens van hun
• voor de ochtenduren streven we naar een optimaal invalrooster;
zoon/dochter inzien.
• door roosterwijzigingen proberen we tussenuren te voorkomen; • bij langdurige ziekte wordt op zeer korte termijn naar structurele vervanging gezocht;
Afspraken met betrekking tot het melden van schoolverzuim:
• als er geen vervanging mogelijk is, kunnen leerlingen in de studieruimten gebruik maken
• Absentie van een leerling wordt voor 10.00 uur ’s morgens telefonisch aan de receptie
van de onderwijsvoorzieningen zoals de computer en naslagwerken.
5.2 Leslengte Het schooljaar is ingedeeld in vier perioden van ongeveer 9 weken. Een les duurt 60 minuten. De lessen beginnen op maandag 08.10 uur en eindigen op vrijdag uiterlijk 16.00 uur. Leerlingen kunnen o.a. individueel werken, onderzoek doen, groepsopdrachten uitvoeren, klassengesprekken voeren of presentaties aan elkaar verzorgen. Behalve vaklessen kennen we; themalessen, projecten, vakbegeleiding/banduren en mentor-/coachuren. Leerlingen in de schoolbedrijven kunnen ook worden ingezet buiten de reguliere schooltijden (avond en weekend). Deze uren
doorgegeven. Deze regeling geldt ook in toets- of projectweken; • Als een leerling door ziekte of om andere redenen een les verlaat om naar huis te gaan, meldt hij/zij zich voor vertrek af bij de afdelingsleider. Als deze niet aanwezig is, kan de leerling terecht bij de onderwijsassistent of de receptie; • Bezoek aan orthodontist, tandarts, dokter of fysiotherapeut vindt zoveel mogelijk buiten schooltijd plaats. Indien de afspraak uitsluitend onder schooltijd gemaakt kan worden, is ten minste één dag van tevoren schriftelijk toestemming van de afdelingsleider noodzakelijk; • Als een leerling na ziekte weer naar school gaat, melden ouders/verzorgers dit door middel van een e-mail aan de mentor.
gelden als lestijd.
5.3 Voorkomen spijbelen We vinden het belangrijk dat leerlingen het Marne College met een diploma verlaten. Wij zien
Op de website van de school heeft elke afdeling een pagina met praktische informatie.
het bijwonen van de lessen als een belangrijke voorwaarde en als een gezamenlijke verant-
Hier kunt u onder andere meer lezen over de volgende onderwerpen:
woordelijkheid van school, leerling en ouders. Een goede verzuimregistratie en direct aanpakken
• Overgangsnormering (met welke cijfers mag een leerling over naar het volgende leerjaar); • Programma van toetsing (en afsluiting); • Lessentabellen; • Lestijden/rooster; • Vakantiedata.
14
jouw school, jouw toekomst
15
6. ZORG
7. KOSTEN
Het is belangrijk dat onze leerlingen zich thuis voelen op school. Een goede begeleiding
Naar school gaan kost geld. In dit hoofdstuk staat helder weergegeven welke onderdelen de
staat daarom hoog in het vaandel. Leerlingen kunnen op school terecht voor persoonlijke
school betaalt en wat ouders/verzorgers zelf betalen. Online worden deze kosten gespecificeerd.
begeleiding, studiebegeleiding en keuzebegeleiding. Daarnaast kunnen externe organisaties voor begeleiding zorgen.
7.1 Schoolboeken Het Marne College stelt schoolboeken en lesmateriaal gratis ter beschikking aan leerlingen. De overheid stelt hiervoor een vergoeding beschikbaar. Het gaat om schoolboeken en lesmateriaal die worden voorgeschreven door de overheid en noodzakelijk zijn voor het volgen van lessen.
Zorgaanbod Op de website van de school vindt u uitgebreide informatie over het zorgaanbod op
Leerlingen betalen een boete wanneer een boek niet of beschadigd weer wordt ingeleverd.
school, passend onderwijs en de toelaatbaarheid voortgezet onderwijs. In alle gevallen
7.2 Zelf aanschaffen
geldt dat u hierover het best contact kunt opnemen met de mentor van uw zoon of
Lesmaterialen die meer dan één jaar meegaan, schaffen ouders/verzorgers zelf of via school
dochter. Hij weet precies wie er binnen de school aangesproken kan worden voor de
aan. Voor deze materialen ontvangt het Marne College geen vergoeding van de overheid.
beste zorg voor uw kind.
De gedachte hierachter is dat deze materialen méér dan een jaar meegaan en door meerdere gezinsleden gebruikt kunnen worden. Het gaat om materialen als een atlas, woordenboeken,
Meldcode
tekendoos, gereedschap en vakkleding. Het is mogelijk dat de school de materialen aanschaft
Deze school valt onder de overkoepelende stichting CVO Zuid West Fryslân. De stichting
en via de vrijwillige ouderbijdrage een gebruikersvergoeding vraagt. In het laatste geval vallen
is samen met de scholen verantwoordelijk voor een goede kwaliteit van de begeleiding
deze kosten onder de voorwaarden van de vrijwillige bijdrage.
van haar leerlingen en dat deze verantwoordelijkheid zeker ook aan de orde is in geval van begeleiding van leerlingen die (vermoedelijk) te maken hebben met huiselijk geweld of kindermishandeling. Van medewerkers die werkzaam zijn bij CVO Zuid-West Fryslân wordt op basis van deze verantwoordelijkheid verwacht dat zij in alle contacten met leerlingen attent zijn op signalen die kunnen duiden op huiselijk geweld of kindermishandeling. Zij dienen effectief te reageren op deze signalen met als doel signaleren en stoppen van het mogelijke geweld en hulp bieden bij de gevolgen ervan. CVO Zuid West Fryslân maakt gebruik van de Friese Meldcode zodat de beroepskrachten die binnen de school werkzaam zijn, weten welke stappen van hen worden verwacht bij signalen van huiselijk geweld of kindermishandeling. De Meldcode is te vinden op de website van CVO Zuid-West Fryslân. Hier is ook een verklaring tegen meisjesbesnijdenis te vinden.
16
jouw school, jouw toekomst
17
8. RECHTEN EN PLICHTEN Leerlingen brengen veel tijd door op school. In deze tijd maken en houden we het graag gezellig. Samen met de leerlingen werken we aan een aangename sfeer. Hiermee willen we ervoor zorgen dat alle leerlingen zich thuis voelen op school.
Online zijn documenten te vinden die betrekking hebben op rechten en plichten van zowel de school als de leerlingen en hun ouder(s)/verzorger(s). Ga naar de website van
7.3 Vrijwillige ouderbijdrage
de school om meer te lezen over de volgende onderwerpen: • Verlof en vrij vragen: hierin staat omschreven hoe er verlof aangevraagd kan worden
De school vraagt een vrijwillige ouderbijdrage van ouders/verzorgers. Van dit geld betaalt de
voor kort verlof (één of meerdere uren of een vrije dag) en uitzonderlijk verlof (meerde-
school extra diensten waarvoor geen vergoeding van de overheid komt. Het gaat bijvoorbeeld
re dagen).
om een collectieve ongevallenverzekering, het in bruikleen geven van lesmateriaal en activiteiten als vieringen, culturele activiteiten en excursies. Het Marne College heeft beleid ontwikkeld om
• Huisregels: hierin staan de huisregels beschreven van de school om samen voor een fijne sfeer te zorgen.
de kosten beheersbaar te houden en hanteert hierbij de landelijke gedragscode schoolkosten
• Leerplicht: hierin staat informatie over de leerplicht van jongeren.
voorgezet onderwijs. De hoogte van de vrijwillige bijdrage wordt overlegd met de
• Klachtenregeling: heeft u een klacht over de school en/of het onderwijs? Dan staat in
medezeggenschapsraad. In september/oktober ontvangen ouders per mail een link
deze procedure hoe u deze klacht kunt melden en hoe de school deze afhandelt.
naar een betalingssysteem.
• Kluisjescontrole: hierin staat omschreven wanneer de school bevoegd is een kluisje
7.4 Kluisje
• Foto’s en filmpjes: hierin staat wat er met foto’s en filmpjes wordt gedaan die
Alle leerlingen krijgen een kluisje. Hiervoor is € 12,- huur per jaar verschuldigd.
7.5 Opleiding specifieke kosten Deze kosten zijn afhankelijk van de opleidingskeuze van de leerlingen. Denk hierbij aan kosten voor bijvoorbeeld een gereedschapskist, excursies, kleding. Een overzicht van de opleiding specifieke kosten staat bij de start van het nieuwe schooljaar vermeld op de internetsite.
van een leerling te openen en te controleren. gemaakt worden van leerlingen en hoe ouders aan kunnen geven hun leerling hiervoor uit te sluiten. • Akkoordverklaring 18+: hierin staat omschreven wat er gebeurt nadat een leerling 18 is geworden. Ook is er een verklaring te vinden waarin een leerling zijn/haar ouders/ verzorgers toestemming kan geven om de gegevens in te blijven kijken via Magister. • Formulier 2e ouderlogin: hierin kan een 2e ouderlogin worden aangevraagd voor Magister. • Uitzonderlijke weersomstandigheden: hierin wordt aangegeven op welke wijze er wordt gehandeld tijdens uitzonderlijke weersomstandigheden.
Op de website van de school kunt u meer informatie vinden over de vrijwillige ouder-
• Veiligheidsbeleid: hierin staat het veiligheidsbeleid van de school omschreven.
bijdrage en bijvoorbeeld een formulier voor eventuele kwijtschelding. Daarnaast is er ook meer informatie te vinden over kostenposten als verzekeringen, boeken, kluisjes en opleiding specifieke kosten.
18
jouw school, jouw toekomst
19
9. OUDERS EN SCHOOL
9.4 It’s Learning Een andere website, www.itslearning.com geeft leerlingen en leraren de mogelijkheid om via internet met elkaar te communiceren en documenten uit te wisselen. Ook hier is de toegang
Ouders geven een deel van de opvoeding en ontwikkeling van hun kind uit handen aan het
beveiligd met een eigen wachtwoord voor iedere leerling en leraar. Leerlingen kunnen via de
Marne College. Voor een goede schoolloopbaan van de leerling is het contact tussen school
website bijvoorbeeld opdrachten inleveren en met elkaar in discussie gaan. Leraren gebruiken
en thuis van groot belang. U kunt op diverse manieren contact onderhouden met de school.
de website onder meer om studieplanners bekend te maken en aanvullende informatie en
We hopen hierin op uw betrokkenheid.
relevante internetlinks bij de lesstof te geven.
9.1 Mentor als eerste aanspreekpunt
9.5 Contactmomenten op school
Het eerste aanspreekpunt binnen de school is de mentor. Bij hem/haar kunt u terecht met al
Op diverse momenten in het jaar organiseert de school speciale avonden voor ouders:
uw vragen rondom school.
• Ouderavonden; een aantal keer per jaar bent u van harte welkom op ouderavonden. U krijgt
9.2 Nieuwsbrieven/afdelingsnieuwsbrief
• 10-minutengesprek; twee keer per jaar is er de gelegenheid om naar aanleiding van de
Na elke toetsweek (4 keer per jaar) krijgt u via de mail een algemene en een afdelingsnieuwsbrief.
9.3 Magister
dan informatie over bijvoorbeeld vakkenpakketkeuze, excursies, nieuwe ontwikkelingen etc. resultaten van uw kind, met de leraren en de mentor te praten. • Mentorspreekuur in de onderbouw.
Alle leerlingen en ouders krijgen met een eigen inlogcode toegang tot Magister, een besloten
9.6 Website
website, te bereiken via www.marnecollege.nl. Daarop zijn alle cijfers te vinden en bijvoorbeeld
Voor actuele informatie kunt u terecht op de Marne College website www.marnecollege.nl.
ook het lesrooster, het huiswerk en gegevens over absentie. Leerlingen en hun ouders kunnen op ieder gewenst moment via de website bekijken hoe ze ervoor staan op school. Zij hoeven
9.7 E-mail en brieven
niet te wachten op het volgende rapport.
U ontvangt in principe alle post van het Marne College in uw e-mail, tenzij de aard van de post dit niet toelaat. Heeft u een nieuw e-mailadres? Verander dit dan zelf in het programma Magister.
9.8 Communicatie gescheiden ouders Het Marne College heeft de wettelijke plicht ouders te informeren over hoe het op school met hun kind gaat. Als de ouders gescheiden zijn, gaat de school er vanuit dat de informatie via de verzorgende ouder ook bij de andere ouder komt. Als dat niet het geval is, heeft de andere ouder er recht op dat het Marne College hem of haar informeert. Daarbij maakt het niet uit of die ouder het kind niet verzorgt, geen ouderlijk gezag heeft of geen omgangsregeling. Een verzoek om informatieverstrekking moet schriftelijk worden ingediend.
Op de website van cvo vindt u een document waarin alle rechten en plichten van gescheiden ouders staan met betrekking tot communicatie met de school.
20
jouw school, jouw toekomst
21
10. CONTACT Schoolleiding
Overige functionarissen
Centraal Meldpunt vertrouwensinspecteurs
Rekeningnummer
Jan Kroon
Vera de Wolf
Bereikbaar op werkdagen van
NL65 RABO 030 50 37 404
Rector
Decaan havo en vwo
8.00 tot 17.00 uur.
t.n.v. CVO Zuid-West Fryslân
[email protected]
[email protected]
Telefoon: (0900) 111 3 111
Jan van der Feen
Hedwich Sietzema
Inspectie van het onderwijs
Postbus 82324, 2508 EH Den Haag
Afdelingsleider brugklas GT/H/V
Decaan vmbo
Telefoon: (0800) 8051 (gratis)
tel: 070-3861697
[email protected]
[email protected]
Internet: www.onderwijsinspectie.nl
[email protected]
Dikkie Alkema
Doet Boermans - de Boer
Bezoekadres
Afdelingsleider vmbo beroepsgericht
Zorgcoördinator
Schoolstraat 1 (vmbo GT, havo en vwo)
[email protected]
[email protected]
8701 DX Bolsward
Ico Prins
Annalies Woudstra
Schoolstraat 7 (vmbo - BB/KB )
Afdelingsleider vmbo theoretische en
Dyslexiecoördinator
8701 DX Bolsward
gemengde leerweg
[email protected]
Landelijke Klachtencommissie Onderwijs
[email protected]
Postadres Interne vertrouwenspersonen
Postbus 54, 8700 AB Bolsward
Marjolein Gritter
De contactgegevens zijn te vinden
Telefoon: (0515) 54 82 22
Afdelingsleider havo
op onze website
Fax: (0515) 54 82 11
[email protected]
Internet: www.marnecollege.nl Nuttige adressen en telefoonnummers
Leo Sijtsma
Schoolverpleegkundige/GGD
Afdelingsleider vwo
Mevrouw J. Hebly
[email protected]
Postbus 612, 8901 BK Leeuwarden
E-mail:
[email protected]
Telefoon: (058) 233 43 34 Internet: www.ggdfryslan.nl E-mail:
[email protected] Externe vertrouwenspersoon leerlingen Mevrouw T. Binnema, GIMD Telefoon: (088) 800 85 00 (kantoor) of (06) 107 444 66 (mobiel, ook buiten kantoortijden) Zie ook www.gimd.nl
22
jouw school, jouw toekomst
23
jouw school, jouw toekomst
