Schoolgids
2015 2016 Geeft kleur aan de basis
Voorwoord Met deze schoolgids willen we alle ouders/verzorgers en belangstellenden informeren over de belangrijkste zaken van onze school. De gids kan worden beschouwd als een informatieboekje met gegevens over hoe wij werken, waarmee, waarom, met welke doelen en uitgangspunten, met welke mensen en middelen en ook hoe wij ons onderwijs steeds evalueren en bijstellen. Kortom, een gids die duidelijk zal maken wat wij uw kind (én u als ouder) te bieden hebben. In deze gids kan vanzelfsprekend niet alle informatie worden opgenomen. Mocht het zo zijn dat u na lezing nog meer specifieke informatie wenst, dan kunt u altijd op school terecht voor een gesprek of rondleiding. Deze gids is digitaal beschikbaar op de website van de school. De ouders/verzorgers van de huidige leerlingen krijgen deze gids per email. Eventuele aanvullingen en wijzingen worden vermeld in onze nieuwsbrief “Het Palettertje” en zullen op de website geplaatst worden. Wij wensen u veel leesplezier en hopen dat de verstrekte informatie u een goed beeld geeft van wat Het Palet te bieden heeft. Het team van OBS Het Palet
2
Inhoud Voorwoord......................................................................................................................................................... 2 Inhoud................................................................................................................................................................ 3 Onze school ....................................................................................................................................................... 6 De plek ....................................................................................................................................................... 6 De naam..................................................................................................................................................... 6 De leerlingen.............................................................................................................................................. 6 Het personeel ............................................................................................................................................ 6 Jaargroepen en combinatiegroepen ......................................................................................................... 6 Waar de school voor staat................................................................................................................................. 7 Integraal Kind Centrum (IKC) ..................................................................................................................... 7 Goede leerresultaten................................................................................................................................. 7 Onze school is gezond! .............................................................................................................................. 7 Omgaan met elkaar ................................................................................................................................... 8 Zelfstandig werken .................................................................................................................................... 8 Organisatie van het onderwijs........................................................................................................................... 9 Wat we willen bereiken ............................................................................................................................. 9 Hoe wij onderwijs geven ........................................................................................................................... 9 Verwachtingen........................................................................................................................................... 9 Vormingsgebieden..................................................................................................................................... 9 Methodes ................................................................................................................................................ 10 Bevorderen burgerschapszin en sociale integratie. ................................................................................ 10 Humanistisch vormingsonderwijs (HVO) en godsdienstig vormingsonderwijs (GVO) ............................ 10 Hoe worden de leerresultaten gemeten en vastgelegd? ........................................................................ 11 Schooltijden ............................................................................................................................................. 11 Vakanties en vrije dagen ......................................................................................................................... 12 Benutting van de verplichte onderwijstijd .............................................................................................. 12 Verdeling van de uren over de verschillende activiteiten ....................................................................... 13 Vrijstelling van bepaalde onderwijsactiviteiten ...................................................................................... 13 Gymnastiek .............................................................................................................................................. 14 Gezonde voeding ..................................................................................................................................... 14 Tussen schoolse opvang (TSO) ................................................................................................................ 16
3
Voor- en naschoolse opvang ................................................................................................................... 16 Op de fiets naar school ............................................................................................................................ 16 Verkeersveiligheid ................................................................................................................................... 17 Schoolfotograaf ....................................................................................................................................... 17 Schoolreizen ............................................................................................................................................ 17 Ouderbijdrage.......................................................................................................................................... 17 Schoolschaatsen ...................................................................................................................................... 17 Kindpakket ............................................................................................................................................... 17 Zorg voor leerlingen ........................................................................................................................................ 18 Passend onderwijs ................................................................................................................................... 18 Schoolondersteuningsprofiel................................................................................................................... 18 Toelatingsbeleid ...................................................................................................................................... 20 Procedure aanmelding ............................................................................................................................ 20 Doorstroom van leerlingen...................................................................................................................... 21 Uitstroom van leerlingen ......................................................................................................................... 22 Uw kind en de jeugdgezondheidszorg..................................................................................................... 22 Hoofdluis.................................................................................................................................................. 23 Veiligheid ................................................................................................................................................. 23 Het team .......................................................................................................................................................... 24 Het schoolteam ....................................................................................................................................... 24 De samenstelling van het team ............................................................................................................... 24 De Medezeggenschapsraad..................................................................................................................... 24 De Ouderraad .......................................................................................................................................... 24 Team BSO en peuteropvang .................................................................................................................... 25 Contact met ouders ......................................................................................................................................... 26 Verantwoordelijkheid ouders en leerkrachten ....................................................................................... 26 Contact met ouders ................................................................................................................................. 26 Ouderactiviteiten..................................................................................................................................... 26 Bereikbaarheid ........................................................................................................................................ 26 Klachtenregeling ...................................................................................................................................... 27 Ontwikkeling van het onderwijs ...................................................................................................................... 28 Schoolontwikkeling.................................................................................................................................. 28 Scholing.................................................................................................................................................... 28 Resultaten van het onderwijs .......................................................................................................................... 29
4
Tevredenheid ouders en leerlingen......................................................................................................... 29 Inspectie .................................................................................................................................................. 29 Opbrengsten ............................................................................................................................................ 29 Uitstroomgegevens leerlingen ................................................................................................................ 29 Contactgegevens ............................................................................................................................................. 30 Adres ........................................................................................................................................................ 30 Proloog .................................................................................................................................................... 30 Medenzeggenschapsraad ........................................................................................................................ 30 Ouderraad................................................................................................................................................ 30 Stichting Kinderopvang Friesland ............................................................................................................ 30
5
Onze school De plek De school staat in de wijk Huizum-West aan de Floris Versterstraat 2B. Dit moderne gebouw heeft negen leslokalen, een speellokaal en enkele multifunctionele ruimtes. Ook is er een aparte ruimte voor de buitenschoolse-, tussenschoolse- en peuteropvang. Aan de school zit is een grote moderne gymzaal vast. De naam De naam Het Palet is gekozen, omdat de school in een wijk staat, waarvan de straatnamen vernoemd zijn naar schilders. Bovendien vinden wij de naam toepasselijk, omdat wij kiezen voor kleurrijk en veelzijdig onderwijs. Ons motto is dan ook: Het Palet geeft kleur aan de basis. De leerlingen Deze school wordt door meer dan 200 leerlingen bezocht die negen klaslokalen vullen. De aantallen in de onderbouw liggen veel hoger dan in de bovenbouw en de nieuwe leerlingen blijven komen. Daardoor is de school groeiende en zijn dit jaar voor het eerst alle lokalen bezet. Het personeel Het Palet heeft als uitgangspunt dat er maximaal twee leerkrachten voor een groep staan. Vier groepen hebben daardoor twee juffen of meesters. Er werken vijf leerkrachten fulltime voor de groep en één leerkracht is belast met de taak interne begeleiding. Naast de twaalf leerkrachten heeft de school drie dagen in de week een conciërge, vier dagen in de week een onderwijsassistent en 5 dagen een directeur. Jaargroepen en combinatiegroepen Het Palet werkt met jaargroepen (groepen kinderen van hetzelfde leerjaar) en in voorkomende gevallen met combinatiegroepen (groepen met kinderen van twee verschillende leerjaren). Dit heeft te maken met de instroom van het aantal leerlingen per leerjaar. De schoolleiding beslist over de plaatsing van leerlingen in een groep.
6
Waar de school voor staat Hieronder worden de belangrijkste punten genoemd die betrekking hebben op waar de school voor staat. Deze punten komen voort uit de visie en missie van de school. Integraal Kind Centrum (IKC) Basisschool Het Palet wil graag een IKC vormen met Stichting Kinderopvang Friesland. Per 1 januari 2016 zal dit officieel gaan gebeuren. IKC Het Palet is dan een voorziening waar kinderen van 2 tot en met 12 jaar welkom zijn en waar opvang geboden wordt van 7.30 uur tot 18.15 uur. Daarbij werken we dagelijks aan de ontwikkeling van de kinderen waarbij de organisatie één visie en één missie heeft. Goede leerresultaten Wij vinden het belangrijk dat elke leerling tenminste de basisstof beheerst. Kinderen verschillen en ook de wijze waarop kinderen leren kan anders zijn. Bij de instructie wordt in elke klas gewerkt met drie groepen: een plusgroep voor kinderen die weinig instructie nodig hebben, de basisgroep en een groep die extra instructie nodig heeft. Ook de moeilijkheidsgraad en de hoeveelheid leerstof verschilt per groep. We werken met een groepsoverzicht en groepsplannen op de hoofdvakken. Mocht het nodig dan zijn stellen we een handelingsplan op om te zorgen dat leerlingen op het gewenste niveau presteren. Door het gebruik van het observatie- en registratiesysteem DORR voor de kleuters en de CITO-toetsen krijgen de jongste kinderen het juiste aanbod en worden de doelen ambitieus doch realistisch opgesteld. Vanaf groep 3 doen we dit door de CITO-toetsen af te nemen. Onze school is gezond! Onze school heeft het landelijke vignet Gezonde School behaald! Het vignet Gezonde School is een erkenning voor scholen die structureel werken aan het verbeteren van de gezondheid van hun leerlingen en medewerkers. En dat doen wij! Zo zorgen we voor actieve en gezonde leerlingen, een veilige schoolomgeving, een fris klimaat én hebben we aandacht voor de persoonlijke en sociale ontwikkeling van de leerlingen. Dit vinden wij belangrijk, omdat het allemaal bijdraagt aan een gezondere leefstijl, betere schoolprestaties en minder schooluitval. Onze school heeft bovendien speciale aandacht voor het thema voeding. Dit uit zich door een gezond traktatiebeleid, gezonde pauzehap, een gezonde lunch bij de overblijf en de stimulans om water te drinken. Vorig schooljaar heeft de school het certificaat sociaal emotionele ontwikkeling behaald door het bieden van een veilig klimaat voor leerlingen en aandacht voor die ontwikkeling bij de kinderen. Hierbij maken we gebruik van de Kanjertraining en het KiVa anti-pestprogramma. In dit schooljaar streven we er naar om het certificaat sport en bewegen te halen. Dit gaan we doen door o.a. het besteden van extra aandacht aan (naschools-) bewegingsonderwijs. Het hele jaar door krijgen kinderen onder andere gymles van CIOSstagiaires, krijgen ze diverse proeflessen van sportverenigingen aangeboden en doen we mee aan sporttoernooien en schoolschaatsen. Het vignet Gezonde School is een initiatief van twintig landelijke gezondheidsorganisaties. Wilt u meer weten over het vignet Gezonde School? Kijk dan op www.gezondeschool.nl.
7
Omgaan met elkaar Het samen leren, samenwerken en samenleven vraagt veel aandacht. Wij bieden de kinderen hiervoor een gerichte vaardigheidstraining door middel van de Kanjerlessen aan. Deze training wordt gegeven in de groep 1 tot en met 4. Daarnaast bieden wij het antipestprogramma KiVa in de groepen 5 tot en met 8. In de toekomst zullen ook de groepen 3 en 4 meer van KiVa meekrijgen, want dit programma heeft zich op Het Palet al bewezen. KiVa is een succesvol programma uit Finland dat effectief is in het voorkomen en oplossen van pesten. Daarbij wordt de hele groep aangesproken. Dit jaar wordt er onderzocht of KiVa ook een plek bij ons in de onderbouw kan hebben, omdat KiVa het materiaal onlangs heeft ontwikkeld. Zelfstandig werken Al jong leren we de kinderen een grote mate van zelfstandigheid. Dit is van belang voor het zelfstandig werken, zelf kiezen van activiteiten en het plannen van opdrachten. Dit stimuleren we op school door in de groepen gebruik te maken van een stoplicht of zelfstandigwerkblokjes en in de kleutergroepen en groep 3 ook het planbord.
8
Organisatie van het onderwijs Wat we willen bereiken Het Palet heeft een aantal belangrijke doelstellingen geformuleerd: • het ontwikkelen van de basisvaardigheden zoals lezen, schrijven en rekenen; • aandacht voor de sociale en emotionele ontwikkeling; • het ontwikkelen van het zelfstandig kunnen werken; • samen leren spelen en werken in een goede sfeer; • het bieden van een gezond en veilig klimaat op school; • het aanbieden van een duidelijke structuur, die de leerlingen zekerheid en vertrouwen biedt. Hoe wij onderwijs geven Wij helpen leerlingen bij het leren kennen en ontwikkelen van hun mogelijkheden. Het moet onze leerlingen duidelijk zijn, dat leren niet vrijblijvend is. Wij bieden de leerlingen uitdagende leersituaties, stimuleren hen en spreken hen op hun eigen niveau aan. Op die manier proberen zij en wij het maximale uit hun capaciteiten te halen. De wijze, waarop de instructie plaatsvindt, kan verschillend zijn. Naast klassikale instructie is er ook groeps- en individuele instructie. Als we de hele groep iets nieuws willen leren kiezen we vaak voor een klassikale introductie en instructie. Kinderen ervaren de gezamenlijke beleving als iets fijns. Daarnaast werken zij aan opdrachten, in groepen of individueel. In alle groepen wordt de instructie aangeboden in drie niveaus: een basisgroep, een plusgroep voor kinderen die meer aankunnen en een subgroep voor kinderen die meer instructie nodig hebben. Ook bij de verwerking van de leerstof wordt rekening gehouden met deze drie groepen. Kinderen die extra uitleg nodig hebben, krijgen die in de vorm van groeps- of individuele instructie. Kinderen die meer aan kunnen, krijgen meestal minder instructie en kunnen eerder aan het werk met meer en/of moeilijkere opdrachten. Verwachtingen Wij vinden het van belang dat leerlingen weten wat er van hen verwacht wordt. Aan de verzorging en de inhoud van het werk stellen wij duidelijke eisen, rekening houdend met de mogelijkheden van elk kind. Tijdens werksituaties leren wij de kinderen rekening te houden met elkaar, zodat iedereen zijn werk ongestoord kan uitvoeren. Wij vinden het van groot belang dat kinderen zich thuis voelen op onze school. Elkaar helpen en stimuleren vinden we daarom belangrijk. Samen werken betekent ook rekening houden met elkaar. Op die manier leer je elkaar respecteren en waarderen. Vormingsgebieden De kinderen krijgen onderwijs rond de volgende vormingsgebieden: • zintuiglijke en lichamelijke vorming; • taal en lezen • rekenen en wiskunde; • wereldoriëntatie (waaronder het leren gebruiken van de computer); • expressie; • levensbeschouwing.
9
Methodes De volgende methodes worden gebruikt voor de verschillende vormingsgebieden. Rekenen en wiskunde Schatkist rekenen en Wereld in getallen Taal, lezen, schrijven Schatkist taal/lezen, Veilig Leren Lezen, Estafette, Taal Actief, Nieuwsbegrip en Pennenstreken Engels Real English Fries Diverse programma’s Aardrijkskunde Meander Geschiedenis Bij de tijd Natuuronderwijs Studio Snugger en De Buitendienst Verkeer Stap vooruit, Op voeten en Fietsen en Jeugdverkeerskrant Sociaal emotioneel Kanjer training en KiVa Muziek Gynzy Tekenen en Moet je doen handvaardigheid Gymnastiek Basislessen bewegingsonderwijs Bevorderen burgerschapszin en sociale integratie. De leerlingen groeien op in een samenleving met verschillende bevolkingsgroepen. Wij vinden het belangrijk dat kinderen kennis hebben en kennis maken met verschillende achtergronden, religies en culturen van leeftijdsgenoten. Burgerschapsvorming is geen vak apart, maar een manier van omgaan met kinderen en lesgeven, waarbij kinderen uitgedaagd worden om na te denken over hun rol als burger in de Nederlandse samenleving. Het doel is, dat kinderen al vroeg leren hun verantwoordelijkheid te nemen in onze democratische samenleving. Om dit concreet te maken gebruiken we o.a. de schooltelevisie en lessen uit de aardrijkskunde en geschiedenismethode. We schenken aandacht aan feesten en vieringen in het kader van intercultureel onderwijs. Daarnaast nemen we het kunstmenuprogramma plus van Kunstkade af. Dit programma zorgt gedurende het hele schooljaar voor diverse culturele activiteiten van groep 1 t/m 8. Humanistisch vormingsonderwijs (HVO) en godsdienstig vormingsonderwijs (GVO) Onze school is een openbare school. Dat wil zeggen dat alle kinderen welkom zijn ongeacht hun levensbeschouwelijke achtergrond. In onze lessen schenken wij aandacht aan de belangrijkste godsdiensten en levensovertuigingen die er in de wereld zijn. Wij leggen de nadruk op diversiteit en op respect voor de verschillende geloven en levensovertuigingen die er zijn en blijven hierin als openbare school neutraal. Binnen onze school bieden wij ook godsdienstig en humanistisch vormingsonderwijs (GVO of HVO) aan. GVO en HVO laten kinderen diepgaander kennis maken met de religie of levensbeschouwing van uw keuze. Door GVO en HVO worden kinderen zich bewuster van zichzelf, ze leren welke waarden en normen ze in hun leven belangrijk vinden en wat het effect is van hun gedrag op anderen. Het vergroten van kennis en zelfbewustzijn hierin vergroot hun weerbaarheid in onze complexe wereld. Belangrijk hierbij: in de lessen is de levensbeschouwelijke richting van uw keuze het vertrekpunt. Elk jaar worden ouders gevraagd naar welke richting hun voorkeur heeft en wordt er bekeken wat haalbaar is. In de praktijk is het zo dat de laatste jaren alleen HVO is gegeven in de groepen 5, 6 en 7.
10
Hoe worden de leerresultaten gemeten en vastgelegd? Meten en vergelijken van prestaties is nodig. Op de eerste plaats om te kijken hoe het leer- en ontwikkelingsproces zich per leerling en/of per groep ontwikkelt, daarnaast geeft het de leerkracht informatie hoe de lesstof wordt verwerkt, of daarin veranderingen nodig zijn en of leerlingen extra of speciale aandacht / hulp nodig hebben. De leerresultaten worden vastgelegd in het leerlingvolgsysteem. Naast methode-gebonden toetsen worden de volgende toetsen gebruikt: Taalontwikkeling en wiskundige oriëntatie in de onderbouw
Technisch lezen Begrijpend lezen Rekenen en wiskunde Spelling Sociaal-emotionele ontwikkeling Schoolvorderingen
CITO LOVS Rekenen voor kleuters CITO LOVS Taal voor kleuters CITO Beginnende geletterdheid CITO Fonemisch bewustzijn CITO LOVS Technisch lezen CITO Drie Minuten Toets CITO LOVS Begrijpend lezen CITO LOVS Studievaardigheden CITO LOVS Rekenen-wiskunde CITO LOVS spelling SCOL CITO Entreetoets voor groep 6 CITO Eindtoets
Schooltijden Het Palet gaat uit van de traditionele schooltijden. Tot nu toe is er nog geen grote behoefte voor een ander rooster dan het huidige. Groep 1 t/m 4 Maandag, dinsdag, donderdag 08.30 – 12.00 uur en 13.15 –15.15 uur Woensdag en vrijdag 08.30 – 12.00 uur
Groep 5 t/m 8 Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag 08.30 – 12.00 uur en 13.15 –15.15 uur Woensdag 08.30 – 12.00 uur
Het schoolplein is 15 minuten voor schooltijd toegankelijk voor leerlingen. Dan is er ook toezicht door de leerkrachten. Kinderen mogen ook naar binnen naar hun eigen klas. Om er geen duiventil van te maken hebben we als vaste regel: wie binnen is, blijft ook binnen. De eerste bel gaat vijf minuten voor schooltijd. Alle kinderen gaan dan naar binnen zodat de lessen om 08.30 en 13.15 uur kunnen beginnen. Voor kinderen die geen gebruik maken van de voorschoolse opvang is het schoolplein en de school open om 08.15 uur. Voor kinderen die geen gebruik maken van de tussenschoolse opvang is het schoolplein en de school open om 13.00 uur. Het is de gewoonte, dat de jongste kinderen door hun ouders/verzorgers in de klas worden gebracht, maar dat kan dus ook bij de oudere kinderen. Het is dan plezierig als u kort afscheid neemt en het lokaal weer verlaat, omdat de klas erg vol wordt als veel ouders blijven hangen. De leerkracht kan dan ook op tijd met de activiteiten beginnen. De leerkrachten zijn voor schooltijd in hun lokaal, zodat er even tijd is voor korte mededelingen. Ook kunt u dan een afspraak maken voor een eventueel langer gesprek na schooltijd.
11
Vakanties en vrije dagen De vakanties voor alle openbare basisscholen zijn door Proloog vastgesteld. De data kunt u vinden op de website, in het algemene informatiedeel en in de kalender. Op de kalender staan ook de overige vrije dagen of dagdelen in verband met studiebijeenkomsten van de leerkrachten vermeld. Benutting van de verplichte onderwijstijd Hieronder vindt u een verantwoording van de uren die de leerlingen in 2015-2016 naar school gaan.
Aantal klokuren per week Aantal weken per jaar
Groep 1 t/m 4 23,5 52
Groep 5 t/m 8 25,5 52
30 september Jaarsluiting
5,5 2
5,5 2
Schrikkeljaar
5,5
5,5
Totaal aantal uren
1235 Aftrek vrije uren:
1339
Vakanties Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Paasvakantie Koningsdag Meivakantie Extra dagen meivakantie Hemelvaart 2e pinksterdag Zomervakantie Studiedag Proloog Studiedagen Middag voor herfstvakantie Middag na Sinterklaas Middag voor kerstjaarsluiting Middag voor kerstvakantie Middag voor voorjaarsvakantie Middag voor meivakantie Middag voor de zomervakantie
23,5 47 23,5 9 3,5 23,5 9 0 5,5 141 5,5 11 0 2 0 0 0 0
25,5 51 25,5 11 5,5 25,5 11 0 5,5 153 5,5 11 2 2 2 2 2 2 2
Totaal vakantie en vrije uren Marge Aantal schooluren
300 5 930
342 7 990
12
Verdeling van de uren over de verschillende activiteiten Hieronder vindt u de uren die als uitgangspunt dienen voor de besteding aan de verschillende vakken. Hiervan kan afgeweken worden wanneer de leerkracht signaleert dat de behoeften van de leerlingen anders liggen. Groepen
1
2
Werken met ontwikkelingsmateriaal
6,50
6,50
Taalactiviteiten
4,00
4,00
Aanvankelijk lezen, spelling en taal
3
4
5
6
7
8
8,00
Taal
2,50
2,75
3,00
3,00
3,00
Voortgezet technisch lezen
3,50
2,25
1,75
1,25
1,25
Spelling
2,25
2,50
2,50
2,50
2,50
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
0,75
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
Boekbespreking
0,25
0,25
0,25
0,25
Spreekbeurt
0,25
0,25
0,25
0,25
Begrijpend lezen
1,50
2,00
2,00
2,25
Woordenschat
1,00
1,00
Kringgesprek/krantenbericht
Schrijven Fries
0,50
0,50
1,50
1,50
0,50
0,25
0,25
0,25
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
Engels Rekenen/wiskunde
2,50
2,50
5,00
5,25
5,00
5,00
5,00
5,50
Expressieactiviteiten
0,75
0,75
Tekenen
0,75
0,75
0,75
0,75
0,75
0,75
Handvaardigheid
0,75
0,75
0,75
0,75
0,75
0,75
Muziek/drama
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
Wereldverkenning
1,50
1,00
Aardrijkskunde
0,75
0,75
0,75
0,75
Geschiedenis
0,75
0,75
0,75
0,75
Natuur/techniek
0,75
0,75
0,75
0,75
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50
0,50 1,50
0,50 1,50
0,50 1,50
0,50 1,50
0,50 1,50
0,75
0,75
0,75
1,25
1,25
1,25
Verkeer Sociaal emotionele ontwikkeling Bewegingsonderwijs
0,50 6,50
0,50 6,50
0,50 1,50
Hvo/godsdienst Pauze
1,25
1,25
1,25
1,25
Totaal in uren/week
23,50 23,50 23,50 23,50 25,50 25,50 25,50
Vrijstelling van bepaalde onderwijsactiviteiten Op onze school wordt het vak godsdienst en/of levensbeschouwelijk onderwijs gegeven. Het is mogelijk vrijstelling te krijgen van deze schoolactiviteiten. Voor kinderen van ouders die bezwaar hebben tegen het volgen van lessen Humanistisch Vormingsonderwijs of Godsdienst Onderwijs, worden er onder leiding van de leerkracht andere lessen gegeven. Voor meer informatie hierover verwijzen wij naar het algemene informatiedeel van Proloog voor ouders / verzorgers.
13
Gymnastiek Groep 1 en 2 spelen bij goed weer buiten en bij slecht weer in het speellokaal. In het speellokaal lopen de kinderen op gymschoenen. Wilt u goed passende gymschoenen, het liefst niet met veters, en gymkleding in een tas meegeven naar school? De kleuters krijgen één maal per week gymles van CIOS-studenten. De gymnastieklessen van de groepen 3 t/m 8 zijn op de dinsdagen en donderdagen. Een deel van de gymlessen worden gegeven door studenten van de CIOS-opleiding. Hierbij is een docent als begeleider aanwezig. Bij mooi weer wordt ook buiten gymnastiekles gegeven. Dit wordt tijdig aan de leerlingen doorgegeven. Na afloop van de les is er gelegenheid tot douchen. I.v.m. de hygiëne is het verplicht dat alle leerlingen van groep 3 t/m 8 douchen. Als uw zoon of dochter om bepaalde redenen even niet kan of mag douchen wilt u dit dan doorgeven of een briefje meegeven? Gezonde voeding We stimuleren op alle dagen gezonde pauzehappen, dranken en lunchpakketten. We gaan daarbij uit van het volgende: WEL: Fruit, groente en brood WEL: Water, een beker (of pakje) drinken met halfvolle zuivel en ongesuikerde dranken. Dat houdt in dat er geen snoep, koekjes, chocolade, koolzuurhoudende dranken, energydranken, etc. op school genuttigd mogen worden. Hieronder wordt aangegeven wat we onder gezond drinken en eten verstaan. Gezonde pauzehap is lekker! We gaan er van uit dat alle kinderen in de ochtendpauze fruit of groente meenemen. Denk hierbij ook aan paprika, (snack-)komkommer en tomaatjes. Een bruin broodje met gezond beleg is ook prima. Voor de variatie is gedroogd fruit ook een gezond idee. Gezond drinken, dat willen we ook! Gezonde dranken voor de ochtendpauze en bij de lunch zijn bijvoorbeeld (halfvolle) melk, karnemelk, ongesuikerde vruchtensappen, limonade zonder suiker of water. Veel ouders denken dat vruchtensap gezond is. Vruchtensappen bevatten toch vaak veel suiker en dus calorieën. Dit geldt ook voor frisdrank, volle chocolademelk en veel yoghurtdrankjes. Op warme zomerdagen is het belangrijk dat uw kind genoeg drinkt; geef daarom nog een extra flesje water mee! Overblijven, ook dat kan gezond! Geef uw kind bruine boterhammen mee, want bruin brood heeft meer vezels dan wit brood. Volkorenbrood is de beste optie, want daar zitten de meeste vezels in. Beleg de boterhammen met magere kaas, vleeswaren of zoet broodbeleg. Let daarbij wel op de calorieën van dit beleg. Appelstroop en jam zijn bijvoorbeeld beter dan chocoladepasta of pindakaas. Besmeer de boterhammen bovendien niet te dik. Het brood besmeren met halvarine is altijd een gezond idee, want daar zitten vitamine A, D en E in.
14
Voeg ook fruit of gesneden rauwe groente, zoals komkommer of tomaat, toe aan de lunchtrommel. Dit is gezond, bevat weinig calorieën en zo krijgt uw kind meteen een deel van de dagelijks aanbevolen porties groente en fruit! Een gezonde lunch voor je kind kan er zo uitzien: Lunchvoorbeeld 1: 2 sneetjes volkorenbrood dun besmeerd met halvarine en belegd met omelet Reepjes paprika Beker karnemelk Lunchvoorbeeld 2:
2 sneetjes volkorenbrood, dun besmeerd met halvarine. Beleggen met geraspte wortel, plakjes augurk en een plak ham of jong belegen 30+ kaas. Trosje druiven Beker halfvolle melk
Hoera, ik ben jarig, dus ik mag trakteren! Omdat we gezond eten erg belangrijk vinden geven we ook aandacht aan gezonde traktaties. We vragen u om de volgende richtlijn te volgen. Kleine gezonde traktaties. Ook voor leerkrachten! Trakteren is leuk en dat kan al met een kleine traktatie die niet veel hoeft te kosten en gezond is. Je kan dan denken aan: Kleine porties eten, liefst gekozen uit de Schijf van Vijf. Zoals: (versierd) vers fruit (appel, mandarijn) of (versierde) groente (worteltjes, paprika). Kleine porties van producten die niet te vet of te zoet zijn. Zoals: een doosje rozijntjes of een handje popcorn, rijstwafels, soepstengels, plak peperkoek of mini eierkoek. Kleine goedkope cadeautjes. Zoals: gummetjes, feesttoeters, stickertjes, plaktattoos, stempels en krijtjes kunnen ook leuk zijn om te trakteren. Scheelt weer een eetmoment en het gaat een stuk langer mee. Op internet zijn erg leuke ideeën te vinden voor gezonde eetbare traktaties: www.gezondtrakteren.nl http://www.voedingscentrum.nl/nl/mijn-kind-en-ik/naar-school/trakteren.aspx http://www.lekkerfitopschool.nl/ouders/gezond_trakteren/voorbeeld_traktaties/ Op de website van Het Palet vindt u foto’s van gezonde traktaties die op school zijn uitgedeeld. http://www.hetpaletleeuwarden.nl/Fotoalbum/Fotos.aspx Ook wil de leerkracht altijd even met u meedenken. Meesters en juffen doen graag mee met de gezonde hap, dus u hoeft voor hen niet iets speciaals (ongezonds) te kopen.
15
Tussen schoolse opvang (TSO) De TSO wordt geregeld door de Stichting Kinderopvang Friesland. Het overblijven wordt verzorgd door een aantal vaste krachten; dit zijn veelal vertrouwde gezichten van de school. De tussenschoolse opvang vindt plaats tussen de middag van 12.00 tot 13.00 uur. Wanneer de kinderen ’s middags vrij zijn, is er geen tussenschoolse opvang. U kunt op verschillende manieren TSO afnemen. • Betaling via strippenkaarten, deze kunnen via bankmachtiging betaald worden. • Betaling via een jaarabonnement. De betaling van een abonnement vindt plaats via een bankmachtiging. Het verschuldigde bedrag wordt in één keer voldaan of indien gewenst in 10-maandelijkse termijnen. De Stichting hanteert een opzegtermijn van 1 maand; dit dient de ouder/verzorger schriftelijk te doen. Voor de tarieven verwijzen wij u naar de website van de Stichting Kinderopvang Friesland: http://www.kinderopvangfriesland.nl/ De vergoeding voor het overblijven wordt gebruikt om de overblijfkrachten te betalen en speelgoed aan te schaffen. De mensen van de TSO volgen regelmatig scholing. Voor uitgebreide informatie kunt u de folder over de TSO lezen, deze is verkrijgbaar bij de coördinator. Hebt u nog vragen dan kunt u die stellen aan de coördinator (06-13501780) of de directeur. Voor- en naschoolse opvang De Stichting Kinderopvang Friesland is een professionele organisatie op het gebied van kinderopvang. Zij biedt op dit moment kinderopvang in de vorm van kinderdagverblijven, buitenschoolse opvang, tussen schoolse opvang, gastouderopvang en kleinschalige opvang in vele gemeente in Friesland. Ouders/verzorgers die gebruik maken van zowel de TSO als de BSO, kunnen een arrangement afnemen. Voor meer informatie kunt u terecht op de website: http://www.kinderopvangfriesland.nl/ of bellen naar 0517-38 06 80. Op de fiets naar school Op school is er slechts beperkte ruimte om fietsen te stallen. Hoewel de fietsen in een apart deel van het schoolplein gestald kunnen worden is de school niet verantwoordelijk voor enige schade aan de fietsen. U stalt de fietsen dus geheel op eigen risico. Alleen kinderen die buiten het aangegeven gebied wonen (zie plattegrondje) mogen op de fiets naar school komen. Mocht het noodzakelijk zijn, dat uw zoon of dochter toch op de fiets naar school moet dan verzoeken wij u de groepsleerkracht op de hoogte te stellen. In andere gevallen dient u te overleggen met de schoolleiding.
16
Verkeersveiligheid Bij het in- en uitgaan van de school is het vaak erg druk. Om de kinderen veilig het plein te laten verlaten verzoeken wij u dringend op de drukke plaatsen niet te parkeren. Deze zone is gemarkeerd met een gele stoeprand. Ook attenderen we u er op dat er niet gefietst mag worden op de stoep en natuurlijk ook niet op het plein. Met elkaar zorgen we er voor dat alle kinderen veilig naar huis kunnen! Schoolfotograaf De schoolfotograaf komt elk jaar op school om groepsfoto’s en portretfoto’s te maken. Om het jaar worden ook de broertjes en zusjes op de foto gezet. U bent niet verplicht de foto’s af te nemen. Schoolreizen De schoolreisjes zijn gepland in de maanden voor de zomervakantie. De kinderen van groep 1 t/m 6 gaan één dag weg met de bus. De kinderen van groep 7 en 8 gaan meerdere dagen op kamp. We vragen de ouders een bijdrage van 20 euro voor hun kinderen in de kleutergroep, 25 euro voor groep 3 t/m 6 en tussen de 60 euro en 80 euro voor groep 7 en 8. Het schoolreisje maakt onderdeel uit van ons onderwijsprogramma, vandaar dat wij het van belang vinden dat kinderen op schoolreisje gaan. Alleen in zeer bijzondere situaties kan daarvan worden afgeweken. Ouders dienen daartoe met de directie van de school contact op te nemen. Mocht na onderling overleg worden besloten dat uw kind niet meegaat, dan zorgt de school voor een onderwijsaanbod binnen een andere groep. Indien de kosten voor het schoolreisje voor u een probleem zijn, verzoeken wij u contact op te nemen met de schoolleiding. Ouderbijdrage De ouderbijdrage wordt door de ouderraad beheerd. De ouderbijdrage is vrijwillig. Op de jaarlijkse ouderavond wordt de bijdrage vastgesteld. De bijdrage is vastgesteld op € 15,- per kind. Hiervan worden allerlei activiteiten voor de leerlingen betaald. Zoals het Sinterklaasfeest, traktaties bij sport- en spelevenementen, feestelijke jaarsluiting, bingo enz. Voor kinderen die na 1 januari instromen, wordt een bijdrage van € 1,- per maand gevraagd. Schoolschaatsen De leerlingen van groep 4 en 5 gaan dit jaar schoolschaatsen in de maanden oktober en november. Zij krijgen schaatsles in de nieuwe IJshal. Voor deze lessen vragen wij een bijdrage van 19 euro per kind. Schaatsen kunnen eventueel gehuurd worden in de IJshal voor 2 euro per keer. Er is ook weer gelegenheid om een blij-dat-ik-glij-abonnement via school af te sluiten voor 15 euro per kind. Kindpakket Voor ouders die moeite hebben met het bekostigen van schoolreisjes en schoolschaatsen is het Kindpakket in het leven geroepen. Dit is een samenvoeging van Stichting Leergeld, Het jeugd sportfonds en het jeugd cultuurfonds. U kunt de financiële ondersteuning aanvragen op https://www.kindpakket.nl/leeuwarden.
17
Zorg voor leerlingen Passend onderwijs Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Passend onderwijs beoogt dat zo veel mogelijk leerlingen regulier onderwijs kunnen volgen. Want zo worden ze het best voorbereid op een vervolgopleiding en doen ze zo goed mogelijk mee in de samenleving. Passend onderwijs is op 1 augustus 2014 in gegaan, waardoor de scholen de zorgplicht hebben gekregen. Dat betekent dat scholen ervoor verantwoordelijk zijn om elk kind een goede onderwijsplek te bieden. Om aan alle kinderen daadwerkelijk een goede onderwijsplek te kunnen bieden, vormen reguliere en speciale scholen samen regionale samenwerkingsverbanden. De scholen in het samenwerkingsverband maken afspraken over de ondersteuning aan leerlingen en de bekostiging daarvan. Schoolondersteuningsprofiel Onze school heeft een school ondersteuningsprofiel opgesteld. Dit is een wettelijk voorschrift bij de invoering van passend onderwijs. Een school ondersteuningsprofiel biedt informatie over de kwaliteit van de basisondersteuning en over wat onze school verder aan ondersteuning biedt. Het legt vast waar onze school voor staat. De school ondersteuningsprofielen van alle scholen van ons samenwerkingsverband tezamen vormen de basis van het aantonen van de dekkendheid van ondersteuningsvoorzieningen in de regio. Op die manier is er voor alle kinderen een plek om onderwijs en ondersteuning te krijgen die zij nodig hebben. Ons ondersteuningsprofiel bestaat uit de volgende onderdelen: • De kwaliteit van onze basisondersteuning. Dat is de ondersteuning waarop alle kinderen kunnen rekenen • De deskundigheid voor extra ondersteuning waarover onze school beschikt • De voorzieningen die wij als school hebben om leerlingen extra ondersteuning te bieden • Voorziening in de fysieke omgeving De samenwerkende ketenpartners van de school De kwaliteit van onze basisondersteuning De basisondersteuning is de ondersteuning die alle scholen moeten bieden en die integraal onderdeel vormt van het onderwijs en het aanbod van de school. De scores die de school zichzelf heeft gegeven zijn vergeleken met de scholen van Proloog en met het gemiddelde van de provincie Friesland. Aan de hand van vragen heeft de school zelf aangegeven wat de kwaliteit van de basisbehoefte is, door te kiezen uit onvoldoende, zwak, voldoende of goed. Daarbij was het streven van de school (en van Proloog) om dit voorzichtig in te vullen. Daardoor wil de school namelijk een realistisch beeld geven, met daarbij ontwikkelpunten waar we graag mee aan de slag gaan. De scores van Het Palet komen gemiddeld overeen met de andere scholen van Proloog. In vergelijking met de provincie
18
Friesland ligt de basisondersteuning van Het Palet lager. Dit is in de lijn van verwachting na het voorzichtig invullen van de antwoorden. Het gemiddelde cijfer van de basisondersteuning van Het Palet is een 7,6. Een ruimvoldoende, waar de school zich helemaal in kan vinden. Het leerlingvolgsysteem is als goed beoordeeld, omdat het programma LOVS van Cito bevalt en een goed beeld geeft van de ontwikkelingen van de leerlingen. Ook is toerusting van de interne begeleiding als goed beoordeeld. Dit komt doordat de school twee gediplomeerde intern begeleiders heeft. Daarbij zijn zij vrij geroosterd om zich bezig te houden met zorg en begeleiding en hebben zij een groot netwerk van hulpverlening en deskundigheid. De school voert geen actief dyscalculiebeleid. Hierin ligt ook geen wens, omdat de school uitgaat van rekenproblemen, die niet direct onder dyscalculie hoeven te vallen en daardoor in de reguliere zorg valt. De school weet hoe om te gaan met leerlingen die rekenproblemen hebben. Beschikbare deskundigheid De deskundige ondersteuning haalt de school extern. Daarbij wordt ook de ondersteuning bedoeld die bij Proloog in huis is. De orthopedagoog en logopedist hebben hierin een belangrijke en makkelijk toegankelijke taak. Hier is de school erg tevreden over. Het Palet heeft zeer korte lijntjes met schoolmaatschappelijkwerk dat op school veel te vinden is. Daarnaast heeft de interne begeleiding contacten met diverse deskundigen die ondersteuning kunnen bieden op afroep. Hierbij kan gedacht worden aan ambulant begeleiders, Jeugdzorg, psychologenpraktijken, etc. Intern is deskundigheid aanwezig die nog niet optimaal gebruikt wordt. Zo heeft een leerkracht de deskundigheid van remedial teaching, maar is er geen geld om hiervoor uren vrij te maken. De directeur bezit naast de management papieren ook nog de papieren van gedragsspecialist. Dit heeft invloed op de school, maar heeft niet een duidelijke plaats in de school, zodat die kennis optimaal gebruikt kan worden. De school is tevreden over de deskundigheid die op afroep beschikbaar is. In de school is geen duidelijke interen deskundige ondersteuning, maar de school weet wel waar zij dat kan halen. Ondersteuningsvoorzieningen Het Palet bezit geen ondersteuningsvoorzieningen binnen de school. Doordat de school een onderdeel van een grote onderwijsorganisatie is (Proloog), zijn er mogelijkheden om leerlingen op andere scholen te laten genieten van een voorziening als huiswerklas, hoogbegaafdengroep, schakel- of taalgroep of observatiegroep. Dit is echter niet een gewoonte, maar wel een mogelijkheid, waarbij een gehele wissel van school nodig is. Voorziening in de fysieke omgeving Het Palet bezit prachtige gespreksruimtes die ook geschikt zijn voor therapie. De school is rolstoelvriendelijk door de aanwezigheid van een goedgekeurde lift, brede gangen en deurposten, ruime lokalen en een invalidetoilet. Samenwerkende ketenpartners
19
De school is tevreden over de samenwerking met schoolmaatschappelijk werk, de GGD en andere basisscholen. Deze lijntjes zijn erg kort, werken goed en worden ook zeer regelmatig gebruikt. Met de leerplichtambtenaar, CJG gemeente, Jeugdzorg, VVE en met scholen voor VO en SBO is een regelmatige samenwerking. Politie, wijkorganisaties en clusterscholen worden incidenteel betrokken bij de school. Daarbij heeft de school nog geen ervaring in de samenwerking met cluster 1. Het plan is om de samenwerking met de peuterspeelzalen te verbeteren. De warme overdracht mag een plek krijgen, maar ook de afstemming van de peuterspeelzaal in de school zelf op het onderwijs van Het Palet kan nog verder ontwikkeld worden. Toelatingsbeleid Proloog heeft een zorgprocedure, waarin omschreven staat hoe te handelen bij toelating en verwijzing van (zorg)leerlingen. Hierin staat hoe een school te werk gaat bij een aanvraag voor de toelating van een kind (met specifieke behoeften) en welke criteria worden nagelopen om te komen tot toelating of afwijzing. Het toelatingsbeleid per school wordt bepaald door de volgende criteria: • De organisatie van de school • Het zorgaanbod van de school • De aard en de ernst van de handicap van de leerling • De leeftijd van de leerling • De onderwijskundige zorg (bijv. menskracht, expertise, begeleiding en middelen) • De rust en veiligheid van alle leerlingen in de school Wanneer ouders hun kind(eren) om welke reden dan ook, tijdens een schooljaar of halverwege de schoolloopbaan bij onze school aanmelden voor plaatsing, wordt er door de directeur altijd contact opgenomen met de oude school. Leerlingen worden pas definitief ingeschreven na overleg met de vorige school en na ontvangst van het onderwijskundig rapport. Als ouders besluiten hun kind(eren) tussentijds over te plaatsen naar een andere school, neemt de (adjunct)directeur altijd contact op met de school waar uw kind naartoe gaat en stuurt het onderwijskundig rapport door naar de nieuwe school. Voor meer informatie over toelating, schorsing en verwijdering van leerlingen verwijzen wij naar de algemene informatiegids van Proloog voor ouders / verzorgers. Procedure aanmelding Ouders of verzorgers kunnen een verzoek tot aanmelding doen bij de directeur van de school. Dit gebeurt door het invullen van het formulier ’verzoek tot aanmelding’. Er volgt dan een intakegesprek tussen de directeur en ouders en worden dossiergegevens opgevraagd bij de vorige school, peuteropvang of kinderdagverblijf. Aan de hand van die informatie wordt er getoetst welke ondersteuningsbehoefte het kind heeft en in hoeverre de school daar aan kan voldoen. Wanneer de school daarin kan voorzien wordt de aanmelding omgezet in een inschrijving en krijgen de ouders daar melding van.
20
Wanneer de school niet direct kan voorzien in die ondersteuningsbehoeften wordt het zorgadviesteam (ZAT) ingeschakeld. In het ZAT zitten deskundigen die een uitspraak kunnen doen over de tegemoetkoming van de ondersteuningsbehoeften van die leerling. Daarbij kunnen ze verwijzen naar een andere basisschool binnen Proloog, het speciaal (basis) onderwijs of advies geven over aanpassingen of interventies die op de basisschool haalbaar kunnen zijn. Hieronder is de procedure schematisch weergegeven.
Wanneer de inschrijving definitief is, kan de leerling kennismaken met de school en de klas. Een vierjarige heeft recht op vijf dagdelen die door ouders en de leerkracht gepland kunnen worden. Als het kind net voor, in of net na de zomervakantie vier jaar wordt, dan wordt hij/zij uitgenodigd voor de kennismakingsmiddag in juni. Die middag krijgen alle nieuwe leerlingen even alle aandacht van hun nieuwe leerkracht. Leerlingen die van een andere basisschool komen mogen een dagdeel meedraaien met hun nieuwe groep. Het moment daarvan gaat in overleg met leerkracht en ouders. Meer informatie over de procedure van aanmelding is te vinden in de informatiegids van Proloog. Doorstroom van leerlingen In principe doorlopen kinderen in een periode van ongeveer 8 jaar onze basisschool. Het kan voorkomen dat een kind vertraagt of juist versnelt of dat er sprake is van een verlengde kleuterperiode of een verkorte kleuterperiode. Om tot dit besluit te komen kan er onderzoek gedaan worden door de interne begeleider van onze school en indien nodig kan er extern onderzoek plaatsvinden. Wij volgen nauwgezet de ontwikkeling van elk kind door middel van ons leerlingvolgsysteem en de methodegebonden toetsen. In een overleg met de groepsleerkracht(en), de intern begeleider, de directie en de ouders wordt de versnelde of vertraagde doorstroom van de leerling besproken. Het uiteindelijke besluit ligt bij de schoolleiding. Het team bespreekt met de ouders/verzorgers regelmatig de vorderingen/ontwikkeling van hun kind.
21
Uitstroom van leerlingen Leerlingen die tussentijds onze school gaan verlaten naar een andere basisschool. De ontvangende school ontvangt van onze school een (wettelijk verplicht) onderwijskundig rapport van de leerling met daarbij de gegevens betreffende het leerlingvolgsysteem, evenals het schoolrapport van de leerling en indien aanwezig het zorgdossier. De informatie wordt aan de ouders in een open envelop meegegeven met het verzoek deze te overhandigen aan de groepsleerkracht op de nieuwe school van het kind. Aan de directie van de ontvangende school wordt door onze school een uitschrijvingverklaring toegestuurd. Leerlingen die tussentijds onze school gaan verlaten naar een speciale school voor basisonderwijs of een school voor speciaal onderwijs. Bij verwijzing naar de speciale school voor basisonderwijs vindt een van tevoren vastgesteld traject plaats. De basisschool zorgt voor een onderwijskundig rapport en een zorgdossier van de leerling. De leerling wordt besproken in het ZAT en vervolgens in de Commissie van advies. Deze laatste commissie bepaalt of er sprake zal zijn van een beschikking voor de speciale school voor basisonderwijs of plaatsing op een school voor speciaal onderwijs (cluster 3 en 4). De aanvraag voor cluster 1 en 2 wordt gedaan bij de commissie van de betreffende de clusters. Leerlingen die uitstromen uit groep 8 naar het voortgezet onderwijs. Wij hanteren op onze school de volgende procedure: • De LOVS toetsgegevens worden tweemaal per jaar afgenomen en met de ouders besproken. Deze toetsen zijn ‘dekkend’ voor de vak- vormingsgebieden spelling, lezen, begrijpend lezen en rekenen. Aan het eind van groep 6 wordt de CITO Entreetoets gemaakt. In groep 8 wordt de eindtoets (CITO) • De plaatsingswijzer wordt ingevuld met de gegevens vanaf groep 6. Meer informatie over de plaatsingswijzer is te vinden op http://plaatsingswijzer.nl/ • De groepsleerkracht van groep 8 bespreekt zijn/haar advies aan de ouders/verzorgers zo nodig vooraf met de interne begeleider en de directeur • Er vindt een gesprek plaats met de ouders/verzorgers betreffende de keuze voor het vervolgonderwijs • De leerkracht van groep 8 verzorgt betreffende de schoolkeuze de noodzakelijke formulieren • De leerlingen worden uitgeschreven uit onze leerlingenadministratie met ingang van de eerste dag van de zomervakantie. De school voor voortgezet onderwijs ontvangt een uitschrijvingverklaring. Leerlingdossiers worden door ons vervolgens nog gedurende een periode van 5 jaar bewaard. Onze school wordt door de scholen voor voortgezet onderwijs op de hoogte gehouden van de vorderingen van de leerlingen. Zie voor informatie de website www.vo-leeuwarden.nl.
Uw kind en de jeugdgezondheidszorg De jeugdgezondheidszorg volgt de gezondheid en ontwikkeling van kinderen van 0 tot 18 jaar, in opdracht van uw gemeente. De GGD is partner binnen het Centrum voor Jeugd en Gezin. De ouders/verzorgers van alle kinderen ontvangen op 5jarige leeftijd en in groep 7 een uitnodiging voor een
22
gezondheidsonderzoek door de doktersassistent, arts of verpleegkundige. Voorafgaand aan het onderzoek ontvangen de ouders/verzorgers een vragenlijst. 5-jarige kinderen Dit onderzoek bestaat uit een uitgebreid lichamelijk onderzoek en een gesprek over opvoeding, gedrag en gezondheid, zoals groei, motoriek, spraak en taal. Groep 7 Dit is een onderzoek van de lichamelijke groei en een gesprek over opvoeding, gedrag en sociale ontwikkeling. Ouders, kinderen of de school (in overleg met ouders) kunnen bij vragen of zorgen altijd terecht bij de jeugdgezondheidszorg voor een extra onderzoek of gesprek. U kunt zelf contact opnemen met de jeugdarts of jeugdverpleegkundige. Voor algemene vragen over opvoeding of gezondheid kunt u bellen met de CJG Advieslijn 0900-2541 254. Voor wijzigingen en afspraken kunt u tijdens werkdagen contact opnemen met onderstaande assistente of met het algemene nummer 088 -22 99 444. Het team jeugdgezondheidszorg op uw school bestaat in het schooljaar 2014-2015 uit: Marjan Fondse jeugdarts 088-2299462
[email protected] Angelien Pot jeugdverpleegkundige 088-2299586
[email protected] Ina Zijlstra assistente 088 22 99 369
[email protected] Meer info op de website van GGD Fryslân: www.ggdfryslan.nl/jgz Hoofdluis Hoofdluis is erg besmettelijk. Daardoor is het op plaatsen waar veel mensen bij elkaar komen een regelmatig terugkerend probleem waar moeilijk vanaf te komen is. De school is, ongewild, zo’n plaats. Om een hoofdluisepidemie te voorkomen heeft de school een luizenprotocol opgesteld, is er een ouderwerkgroep hoofdluis die de controles doet en maken we gebruik van luizenzakken. De werkgroep controleert na elke vakantie. De momenten staan gepland op de kalender. Het luizenprotocol is te vinden op de website. Veiligheid De school beschikt over een veiligheidsplan. In dat plan staat beschreven hoe Het Palet werkt aan de veiligheid in en om het gebouw. Het gaat om zowel de fysieke als sociale veiligheid. Daarnaast is er ook een calamiteitenplan dat de procedures bij calamiteiten bevat. Vanuit dat plan wordt de ontruiming van de school twee keer per jaar geoefend.
23
Het team Het schoolteam Onder het schoolteam vallen de directeur, twaalf leerkrachten, de intern begeleider en de conciërge. De directeur heeft de algehele leiding van de school en heeft de eindverantwoording voor de onderwijskundige invulling, de schoolorganisatie, het personeelsbeleid en het financieel beheer. Een leerkracht is belast met de taak van intern begeleider. Een groepsleerkracht draagt zorg voor het onderwijs aan zijn groep, stelt hulpprogramma’s op voor leerlingen, organiseert en/of geeft extra hulp aan leerlingen. De groepsleerkracht heeft naast zijn lesgevende taak ook een aantal taken voor het algemeen belang van de school. De intern begeleider coördineert de extra hulp aan leerlingen en begeleidt leerlingen met problemen. Tevens onderhoudt de intern begeleider de contacten met het samenwerkingsverband van Weer Samen Naar School, het zorgteam, de Permanente Commissie Leerlingenzorg en de School voor Speciaal Basisonderwijs. De conciërge doet o.a. kleine onderhouds-, schoonmaak- en tuinwerkzaamheden en verricht het stencil- en kopieerwerk. Daarnaast heeft de school stageplaatsen voor PABO-studenten, CIOS-studenten, studenten van de opleiding Sociaal Pedagogisch Werk en de opleiding tot onderwijsassistent. De samenstelling van het team In het schema hieronder is te lezen welke leerkrachten op welke dagen voor de groepen staan. maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag gr 1 Patrick Postma gr 2 Nienke Doorenbos Femke Kuipers gr 2 Aaltje Dijkstra Janneke Zwerver Aaltje Dijkstra Janneke Zwerver gr 3 Ingrid Schilt gr 4 Ulienke de Bruin Vera Mulder gr 5 Cor Merkx Vera Mulder Cor Merkx gr 6 Nynke Schoustra gr 7 Petra Buising vacature * gr 8 Nico Wierstra ib Femke Kuipers Femke Kuipers *Petra Buising zal de eerste weken de vrijdag in groep 7 doen. De Medezeggenschapsraad De Medezeggenschapsraad (MR) is een belangrijk orgaan voor de school. Een MR heeft tot taak om er voor te zorgen dat alle zaken die met de gang van zaken op school te maken hebben op een goede manier besproken kunnen worden. In de MR zijn het personeel en de ouders vertegenwoordigd. Alle medezeggenschapsraden van de openbare scholen zijn vertegenwoordigd in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). De MR treedt op ter vertegenwoordiging van de ouders. De oudergeleding bestaat uit Myrte Schutten, Miranda le Rütte en Margriet Mol. Het personeel wordt vertegenwoordigd door: Aaltje Dijkstra, Ingrid Schilt en Ulienke de Bruin. De Ouderraad
24
De ouderraad wordt gekozen door ouders. Wat is de taak van de ouderraad? • de belangen van ouders te behartigen bij de MR, bij de schoolleiding en bij het bevoegd gezag; • de bloei van de school te bevorderen; • te bevorderen dat ouders zich voor de school interesseren; • te bevorderen dat de ouders ondersteunende werkzaamheden voor de school kunnen verrichten; • het mede organiseren van activiteiten voor alle leerlingen; • het organiseren van ouderavonden, informatieve avonden e.d.; • de samenwerking met de MR. Wat zijn de bevoegdheden van de ouderraad? • gevraagd of ongevraagd advies uit te brengen aan de MR over die zaken die de ouders in het bijzonder aangaan; • de vertegenwoordigers van de ouders in de MR te adviseren over hun stemgedrag t.a.v. voorstellen van het bevoegd gezag; • de ouderraad kan commissies instellen ten behoeve van de organisatie van activiteiten. In zo’n commissie heeft tenminste één lid van de ouderraad en één teamlid zitting. De commissie werkt onder verantwoording van de ouderraad. De volgende ouders en leerkrachten hebben zitting in de OR: Jellie Moed (voorzitter) (moeder van Nora groep 6, en Selma groep 8) Hélène Tummers (penningmeester) (moeder van Marit groep 6, Rens groep 8) Anneke Kikkert (secretaris) (moeder van Eva groep 3 en Danja groep 6) Hilda Huizenga (moeder van Martijn groep 6) Nancy Sijbranda (moeder van Samantha groep 3) Daniella Klijnsma (moeder van Vera groep 4 en Lisanne groep 2b) Merel van der Horst-Panstra (moeder van John groep 2b) Marion van Setten-Hendriks (moeder Dominik groep 1) Meester Cor (groep 5) Juf Nienke (groep 2a) Team BSO en peuteropvang Het team Kinderopvang Friesland en het rooster is als volgt: VSO M
Joukje Sjoukje Ida Hilly Sandra
D
x
Peuter W
D
V
x
x
M
TSO
D
W
D
V
x x
x
x
x x
M
BSO D
W
D
V
M
D
W
D
x x
x
x
x
x x
V
x x
x x
25
Contact met ouders Verantwoordelijkheid ouders en leerkrachten Als u voor onze school kiest, vertrouwt u daarmee ook een deel van de dag de opvoeding van uw kind aan ons toe. Hoewel uw en onze taak duidelijk verschillen, dragen wij gezamenlijk de verantwoordelijkheid. Wij hebben uw ondersteuning voor onze aanpak nodig. Contact met ouders Wij hechten eraan ouders en verzorgers goed te informeren en te zorgen voor een goede en open communicatie met u. Maandelijks ontvangt u de digitale nieuwsbrief “Het Palettertje”. Ook heeft de school een eigen website http://www.hetpaletleeuwarden.nl. Hierop vindt u informatie over de school en op deze site worden regelmatig berichtjes en foto’s van activiteiten geplaatst. Veel foto´s van activiteiten en leuke weetjes zijn te vinden op Facebookpagina van de school en Twitter. U kunt de school volgen door de facebookpagina te ´liken´ en toe te voegen op Twitter. Wij verzorgen daarnaast eenmaal per jaar een digitale schoolkrant. Aan het begin van het schooljaar is er voor elke groep een informatieavond, waarop de groepsleerkracht u vertelt over de dagelijkse gang van zaken in de groep en wat er dat jaar aan gaat komen. Een aantal keren per jaar heeft u de mogelijkheid om met de groepsleerkracht de ontwikkeling van uw kind(eren) te bespreken. In januari en juni wordt u uitgenodigd om met de leerkracht het rapport bespreken. Daarnaast kunt u zich in november inschrijven voor de inloopspreekuur en in april samen met uw kind een kijkje in de klas nemen. U kunt natuurlijk altijd een afspraak maken om over uw zoon of dochter te praten. Indien noodzakelijk zullen wij ook contact met u opnemen. Ook houden wij kijkavonden. Deze avonden worden vaak georganiseerd aan het eind van een project of tijdens een feest. De kinderen kunnen dan aan hun ouders/verzorgers de gemaakt werkstukken tonen. Ouderactiviteiten Op onze school zijn bij verschillende activiteiten ouders werkzaam, zoals bij de schoolreizen, sport- en spelactiviteiten, excursies, hulp bij handvaardigheid en hulp bij de computerlessen. Een aantal ouders helpt bij de extra oefening van het technisch lezen. Bij het uitvoeren van projecten maken wij ook graag gebruik van de deskundigheid en vaardigheden van ouders. Zonder hulp van ouders zijn dergelijke activiteiten vaak niet of moeilijk uitvoerbaar. Gelukkig is er altijd een grote groep ouders die zich opgeeft voor één van de werkgroepen of commissies, zodat wij een beroep op hen kunnen doen. Bereikbaarheid Wij verzoeken u dringend ziekmeldingen of kleine mededelingen voor schooltijd door te geven. Ook na schooltijd (in elk geval tot 16.00 uur) zijn de leerkrachten bereikbaar. Voor een gesprek kunt u natuurlijk altijd een afspraak maken. Alleen voor zeer dringende zaken is de schoolleiding zo nodig ook thuis bereikbaar. Zie voor contactgegevens in het laatste hoofdstuk.
26
Klachtenregeling Waar gewerkt wordt, worden wel eens fouten gemaakt. Dat is op scholen niet anders. Ouders zijn welkom bij de groepsleerkracht om dergelijke zaken te bespreken en samen naar een goede oplossing te zoeken. U kunt uw vragen, problemen, klachten over het onderwijs, de aanpak van de kinderen of andere zaken ook voorleggen aan de directeur. Deze zal het probleem met alle betrokkenen bespreken en zoeken naar een oplossing. Als ouders niet tevreden zijn over de manier waarop een probleem of klacht wordt opgepakt, kunnen zij contact opnemen met de contactpersoon van de school, of een stap verder, met één van de vertrouwenspersonen van het bestuur. De contactpersoon voor onze school is: Cor Merkx:
[email protected] De onafhankelijke vertrouwenspersonen van Proloog voor ouders en leerlingen zijn: Mw. C. van der Hoek, 06-25 07 61 00 De onafhankelijke vertrouwenspersoon voor personeel: mw. M. Veenstra, bedrijfsmaatschappelijk werker GIMD, Abe Lenstra Boulevard 10, Postbus 632,8440 AP Heerenveen,
[email protected], tel: 088-800 85 00. Het bevoegd gezag Algemene directie Proloog, Fonteinland 11, 8913 CZ Leeuwarden, Tel: (058) 234 75 20, Fax: (058) 294 89 39. e-mail:
[email protected] www.proloog.nl De Landelijke Klachtencommissie (LKC) VOS/ABB t.a.v. LKC, Postbus 162 3440 AD Woerden, Tel: (0348) 40 52 00, Fax: (0348) 40 52 44 www.lgc-lkc.nl Inspectie van het Onderwijs
[email protected] www.onderwijsinspectie.nl telefoonnummer voor vragen over het onderwijs: 0800 - 80 51 (gratis) Kantoor Groningen: Postbus 706, 9700 AS Groningen, tel. (050) 368 60 00 Voor klachten over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld kunt u contact opnemen met het Meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113 111 (lokaal tarief) Voor meer informatie hierover verwijzen wij graag naar het algemene informatiegedeelte van PROLOOG voor ouders / verzorgers en naar de klachtenprocedure PROLOOG die op school aanwezig is.
27
Ontwikkeling van het onderwijs Schoolontwikkeling Het Palet blijft in ontwikkeling. Er is altijd wel iets waarvan wij vinden dat dat nog beter kan of vervangen moet worden. In 2014-2015 hebben we daarom onder andere aan de volgende onderwerpen gewerkt: Woordenschatonderwijs: Na de conclusie dat het woordenschatniveau en het begrijpend leesniveau van de kinderen omhoog moet is er besloten om in 2015-2016 ‘Met woorden in de weer’ in te voeren. Dit programma bevordert de woordenschat die als basis dient van het begrijpend lezen. Onderwijs bij de kleuters: Het registratie en observatiesysteem DORR is ingevoerd ter ondersteuning van de leerlijnen in de onderbouw. Natuuronderwijs: De bovenbouw heeft onderzoek gedaan naar de methoden voor natuuronderwijs en heeft nog geen keuze kunnen maken. Vanwege het brede aanbod hebben we meer tijd nodig om te kiezen. Gezonde School: We hebben het certificaat sociaal emotionele ontwikkeling behaald en zijn gestart met de activiteiten die horen bij het certificaat ‘sport en bewegen’. Integraal Kindcentrum (IKC): De stappen richting een IKC zijn gemaakt, waarbij het uniek is dat de stap naar één directeur is gezet. In het schooljaar 2015-2016 zullen onder andere de volgende onderwerpen de aandacht krijgen: Gezonde school: we willen het certificaat ‘sport en bewegen’ halen. IKC: per 1 januari willen we een echt IKC zijn met één directeur. Natuuronderwijs: we willen een goed aanbod natuuronderwijs voor groep 4 t/m 8 en gaan kiezen uit één van de twee eerder onderzochte methodes. Taalonderwijs: we willen een nieuwe taalmethode kiezen die we volgend schooljaar kunnen invoeren. Begrijpend lezen en woordenschat: Met de cursus ‘Met woorden in de weer’ willen we de woordenschatniveau van alle kinderen verhogen en vanaf groep 5 ook het begrijpend leesniveau. Groepsplannen: we willen een kwaliteitsslag maken waarbij afstemming tussen verschillende documenten, het groepsplan en de praktijk is. Scholing Twee studiedagen worden ingericht voor de cursus ‘Met woorden in de weer’. Die cursus wordt door het hele team gevolgd. Enkele leerkrachten volgen een individuele scholing. Drie leerkrachten starten hun derde en laatste blok voor de opleiding om hun gymbevoegdheid te halen en een leerkracht gaat waarschijnlijk een middenmanagementopleiding doen. Natuurlijk zullen de BHV-ers op herhaling gaan voor hun BHVpapieren.
28
Resultaten van het onderwijs Tevredenheid ouders en leerlingen Afgelopen jaar is er geen onderzoek gedaan naar de tevredenheid van ouders en leerlingen. Dit doen we één keer in de twee jaar. Inspectie De onderwijsinspecteur heeft in juni de school kritisch bekeken en ons opnieuw een als voldoende beoordeeld. Dit houdt in dat we net als de vorige periode in het basisarrangement zitten en pas over vier jaar opnieuw een inspectieonderzoek kunnen verwachten. Het beeld van de inspecteur kwam aardig overeen met die van ons. We zijn bezig met een kwaliteitsslag in de groepsplannen. Daar zijn we al erg ver mee en zijn nu toe aan de volgende stap. Dit ontwikkelpunt heeft de inspecteur benoemd. Hij noemde ook twee punten die hij zeer positief vond aan onze school en ons daar zelfs een GOED voor gaf. Het gaat om het pedagogische en veilige klimaat in de school en de activiteiten om de ouders en de omgeving bij de school te betrekken. Opbrengsten Landelijk worden de opbrengsten gemeten en wordt de norm bepaald. Dit geldt voor de eindtoets CITO, maar ook voor een aantal LOVS toetsen in groep 3, 4, 5, 6 en 7, die onder de tussenopbrengsten vallen. In 2015 zijn de tussenopbrengsten van zowel januari als juni voldoende. Met de eindtoets Cito hebben we goed gescoord, waardoor onze eindopbrengsten voldoende zijn. Uitstroomgegevens leerlingen Het percentage leerlingen dat naar de diverse vormen van voortgezet onderwijs gaat, wisselt van jaar tot jaar. Dit is afhankelijk van de samenstelling van groep 8. In het onderstaand overzicht kunt u lezen hoeveel leerlingen van onze school naar het voortgezet onderwijs worden verwezen.
VMBO beroepsgericht VMBO kadergericht VMBO gemengd/theoretisch VMBO theoretisch gericht HAVO HAVO/VWO VWO Gymnasium P. Jelles 8+ Project
2011 -2012 1 leerling 6 leerlingen 6 leerlingen 5 leerlingen 2 leerlingen 1 leerling -
2012-2013 1 leerling 5 leerlingen 7 leerlingen 9 leerlingen 5 leerlingen 1 leerling 1 leerlingen 1 leerling
2013-2014 2 leerlingen 5 leerlingen 2 leerlingen 4 leerlingen 1 leerlingen 2 leerlingen 1 leerling 1 leerling 1 leerling
2014-2015 1 leerling 3 leerlingen 6 leerlingen 4 leerlingen
1 leerling
Doordat wij veel aandacht besteden aan de instructie en variatie in leerstofaanbod kunnen de meeste leerlingen het onderwijs bij ons op school volgen. In een enkel geval heeft het kind speciale zorg nodig en stroomt het kind door naar het speciaal (basis)onderwijs. In het schooljaar 2014-2015 zijn geen leerlingen naar het speciaal onderwijs gegaan. We hebben wel een leerling die de rugzak van cluster 2 onderwijs heeft.
29
Contactgegevens Adres Obs Het Palet -> vanaf 1 januari 2016 IKC Het Palet Floris Versterstraat 2B 8932 BR Leeuwarden Tel: (058) 212 48 33 E-mail:
[email protected] Website: www.hetpaletleeuwarden.nl Facebook: https://www.facebook.com/hetpaletleeuwarden Twitter: https://twitter.com/hetpaletlwd Directeur: Jitske Heeg (alleen voor noodgevallen en in vakanties: 06-28241541) Proloog Onze school valt onder Stichting Proloog. Fonteinland 11 8913 CZ Leeuwarden Tel: (058) 234 75 20 Fax: (058) 294 89 39 E-mail:
[email protected] Website: www.proloog.nl Algemeen directeur: Albert Helder Medenzeggenschapsraad Emailadres:
[email protected] Ouderraad Emailadres:
[email protected] Stichting Kinderopvang Friesland Postbus 134 8800 AC Franeker Tel: 0517 – 38 06 80 Fax: 0517 – 38 06 88 E-mail:
[email protected] Website: http://www.kinderopvangfriesland.nl Telefoonnummer SKF Het Palet: 06-13501780
30
