Openbare basisschool t Palet De school die kleur geeft aan onderwijs

Openbare basisschool ‘t Palet “De school die kleur geeft aan onderwijs”.

Schoolgids 2012/2013 - OBS ’t Palet - Diemen - www.obs-t-palet.nl -1-

VOORWOORD Hierbij bieden wij u de schoolgids aan voor het cursusjaar 2012-2013. De gids bevat actuele informatie voor ouders die al aan onze school verbonden zijn en biedt toekomstige ouders de mogelijkheid zich een beeld te vormen van de wijze waarop onze schoolorganisatie is ingericht. De schoolgids is na instemming van de medezeggenschapsraad door het bestuur vastgesteld en ter goedkeuring overhandigd aan de Inspectie van Onderwijs. Deze gids vindt u op onze website www.obs-t-palet.nl We hopen dat u na het lezen van onze schoolgids een goed beeld heeft gekregen van ’t Palet en wensen iedereen een succesvol schooljaar.

Nicole de Lange, interim directeur


ALGEMEEN Karakteristiek Openbare basisschool ’t Palet biedt eigentijds onderwijs aan kinderen in Diemen Noord in de leeftijd van vier tot twaalf jaar. We zijn ons bewust van de verschillen tussen onze leerlingen en trachten voor elk kind een ononderbroken ontwikkeling te realiseren. We richten ons op de persoonlijke mogelijkheden van ieder kind en zorgen voor kwalitatief goed onderwijs. We streven naar een brede ontwikkeling van onze leerlingen en optimale leerresultaten. Dit vereist een team dat goed samenwerkt en zich schaart achter de visie en uitgangspunten van de school. Door overleg, samen aanpakken, nascholing, collegialiteit en kwaliteitsbewaking, realiseren we met elkaar een school waar we trots op zijn en waarin ook de ouders een belangrijke rol hebben in meedenken en meedoen. Onderwijs is meer dan het overdragen van kennis en vaardigheden. Scholen hebben ook een maatschappelijke opdracht en moeten een bijdrage leveren aan de samenleving en aan de sociale cohesie van de buurt. Het openbaar onderwijs vervult deze taak vanuit waarden als vrijheid, gelijkwaardigheid, sociale rechtvaardigheid en gemeenschapszin. Deze kernwaarden vertalen we in een welkom voor iedere leerling, wederzijds respect en actieve deelname aan ons onderwijsprogramma.

Wat maakt ’t Palet bijzonder? 1. De Vreedzame School. De Vreedzame School is een werkwijze van omgaan met elkaar binnen de school, waarin betrokkenheid en verantwoordelijkheid van de leerlingen centraal staat. De school wordt een democratische gemeenschap, waarin iedereen een stem heeft, zich gezien en gehoord voelt en op een positieve manier omgaat met elkaar. 2. De VTB school. ’t Palet is een gecertificeerde techniekschool. We hebben een aantal jaren deelgenomen aan de opleiding Verbreding Techniek Basisonderwijs en hebben een leerlijn techniekonderwijs opgezet in de school. 3. De school met aandacht voor plusleerlingen Op onze school is een structureel onderwijsaanbod voor meer- en hoogbegaafde kinderen. Een hiervoor opgeleide leerkracht stuurt dit onderwijs aan. 4. De buurtschool. Onze school vormt een afspiegeling van Diemen Noord. De leerlingen en ouders ontmoeten elkaar ook na schooltijd, waardoor de school een functie heeft in de sociale cohesie van de buurt. 5. De brede school ’t Palet zal, samen met oecumenische basisschool De Duif, Stichting Welzijn Diemen en KMN Kind &c Co, de brede school Diemen Noord vormen en gehuisvest worden in een prachtig nieuw schoolgebouw in Diemen Noord. Hierdoor zal de functie van buurtschool worden verbreed en meer worden uitgewerkt in het onderwijsconcept. De huisvesting van peuterspeelzaal ’t Kloddertje en BSO De Vogeltuin in het huidige gebouw en de contacten hiermee laten al een eerste aanzet zien voor de samenwerking binnen de brede school.


Korte geschiedenis van t Palet (geschreven door Marianne Veenstra, één van de pioniers). Op 22 augustus 1989 opent openbare basisschool Diemen Noord voor het eerst de deuren aan de Rietzangerweg, schuin tegenover het kerkje. Het houten gebouw heeft zes lokalen, waarvan er drie voor de openbare en drie voor de oecumenische school bestemd zijn. Beide scholen hebben een eigen ingang. De openbare school start met vier leerlingen en het team bestaat uit Virginia Mouw, directeur en Marianne Veenstra, remedial teacher en zorgcoördinator. Doordat er in korte tijd veel huizen klaar zijn, komen er dagelijks leerlingen bij en na de herfstvakantie komt er al een nieuwe leerkracht. Al snel is het leerlingaantal zo gegroeid dat het team verder wordt uitgebreid en er zelfs een extra noodvoorziening bij moet komen, Dit is een houten keet, waarin de groepen 6/7/8 gehuisvest worden. Tot dat moment heet de school nog steeds Openbare basisschool Diemen Noord. Om de school een eigen “gezicht” te geven wordt er een prijsvraag uitgeschreven om een naam te bedenken die goed bij de school past. Er wordt gekozen voor ’t Palet. De reden voor de keuze van de naam is de volgende: Op een palet is vaak een bonte verzameling kleuren verf te vinden waar men schitterende en unieke kunstwerken mee kan maken. Zo is de school ook een bonte verzameling kinderen van allerlei “kleuren”, die uiteindelijk mede met behulp van het team uitgroeien tot schitterende unieke “kunstwerken”. Op 28 november 1990 wordt de eerste paal geslagen voor het huidige gebouw en in augustus 1991 begint het schooljaar in het nieuwe gebouw. Dit gebouw heeft negen lokalen en ook peuterspeelzaal ’t Kloddertje wordt er gehuisvest. De oecumenische school, inmiddels De Duif geheten, vindt ook nog onderdak in dit gebouw en krijgt na 2 jaar een eigen gebouw. In de loop der jaren groeit ’t Palet uit tot een school met ruim 400 leerlingen en 20 groepen, waarvan een deel gehuisvest is in 2 noodvoorzieningen, het Atelier en de Galerie. Het team slaagt erin om het “ontdekkend leren” inhoud te geven en de leerlingen de ruimte te geven om zich te ontplooien op een manier die bij hen past. Op ’t Palet wordt in alle groepen altijd veel aandacht besteed aan creatieve vakken, waaronder enkele jaren muziekonderwijs, workshops dans, drama, diverse bezoeken aan musea en nu ook, sinds enkele jaren, technieklessen. Er is altijd veel aandacht voor leerlingen die extra aandacht nodig hebben, zowel bij leerproblemen, waaronder dyslexie, als aandacht voor kinderen die behoefte hebben aan meer dan de lesstof van de klas. Deze laatste groep leerlingen krijgt één keer per week extra aandacht in de plusgroep van twee gespecialiseerde leerkrachten. Inmiddels is de wijk al geruime tijd voltooid en is het aantal groepen verminderd. Er staan echter alweer nieuwe plannen op stapel. Binnen enkele jaren gaat ’t Palet deel uitmaken van een “brede school”. De voorbereidingen daarvoor zijn op dit moment in volle gang. ’t Palet zal altijd een kleurrijke school zijn, waar met behulp van de grote inzet van het team na acht jaar unieke “kunstwerken” worden afgeleverd.

Het gebouw In het hoofdgebouw vinden we de groepen 1 t/m 8, de grote hal annex bibliotheek, het speellokaal, peuterspeelzaal ’t Kloddertje en de kamer van de schoolleider. In de nok van de school zijn twee ruimtes ingericht voor de intern begeleider en de leerkracht van de plusgroepen. In de locatie naast het hoofdgebouw, Het Atelier, vinden we groep 5 en 6 van ’t Palet, twee groepen 8 van “de Duif” en twee ruimtes voor BSO De Vogeltuin van Kind & Co.


Dit jaar vinden een paar groepen van De Duif onderdak in Het Atelier, onze noodvoorziening, omdat de noodlokalen waarin ze nu zitten, afgebroken worden in verband met de voorbereiding voor de bouw van de nieuwe school. De school is omgeven door veel speelpleinen, waar ook na schooltijd gebruik van wordt gemaakt. De gymnastieklessen vinden plaats in Het Noorderlicht, een gymzaal vlakbij de school. Het gebouw is toe aan vervanging en er zijn reeds ver gevorderde plannen voor de bouw van een nieuwe brede school, waarin ’t Palet samen met basisschool De Duif en andere partners een prachtige nieuwe huisvesting zal krijgen. Als alles gaat zoals we wensen, is de school in 2014 klaar.


ORGANISATIE Bestuur Onze school maakt deel uit van de Stichting Openbaar Onderwijs Primair te Diemen, die het bevoegd gezag vormt en op hoofdlijnen bestuurt. Onder de Stichting ressorteren basisscholen ’t Palet, De Venser en De Octopus in Diemen en basisschool De Grote Beer in Duivendrecht. De Stichting OOP heeft onder meer de volgende taken: 1. Het vervullen van alle taken die samenhangen met het verzorgen van onderwijs en de verantwoordelijkheid voor financieel, materieel, personeel en onderwijskundig beleid. 2. Het samenwerken met publiekrechtelijke en privaatrechtelijke organisaties die soortgelijke werkzaamheden verrichten. 3. Het samenwerken met het gemeentebestuur van Diemen. De Stichting is verantwoordelijk voor het vaststellen van het gehele onderwijsbeleid op de scholen. Voor verdere informatie: www.openbaaronderwijs.nl

Algemeen directeur De algemeen directeur is voor de vier scholen verantwoordelijk voor de implementatie en de uitvoering van de bestuurstaken en hiervoor namens het bestuur aanspreekbaar. De taken en bevoegdheden van de algemeen directeur liggen op het gebied van beleidsvoorbereiding en beleidsformulering. Kernwoorden hierin zijn: voorwaarden scheppen, initiëren, sturen, evalueren en controleren. De algemene directie wordt op het gebied van financiële administratie en personeelszaken ondersteund door OOG en heeft een bovenschools ICT medewerker en een administratief medewerker in dienst.

Schoolleiding De schoolleider is verantwoordelijk voor de uitvoering van het geformuleerde beleid en richt zich met name op het onderwijskundig beleid van de school en de personele en materiële kant van de schoolorganisatie.

Onderwijzend en onderwijsondersteunend personeel De leerkrachten en het onderwijsondersteunend personeel zijn verantwoordelijk voor de uitvoering van het met hen besproken geformuleerde beleid en zijn direct aanspreekbaar voor de dagelijkse gang van zaken in de groepen of voor zaken op het gebied van administratie en onderhoud.

(Gemeenschappelijke) Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad denkt mee, adviseert en stemt al of niet in met geformuleerd bestuursbeleid. In principe mag de MR gevraagd en ongevraagd adviseren, maar de leden houden zich met name bezig met beleid van bestuur en school. De MR bestaat uit een evenredige vertegenwoordiging van ouders en leerkrachten. In de GMR worden schooloverstijgende zaken besproken en wordt advies of instemming verleend aan voorgenomen bestuursbeleid.

Ouderraad De ouderraad beheert en int de ouderbijdrage en heeft een ondersteunende en adviserende rol bij het ontwikkelen van schoolactiviteiten, waarbij gebruik wordt gemaakt van oudergeld.


Tussenschoolse opvang De TSO is in handen van TSO Stichting OOP en vindt plaats in de school. Elk kind kan tegen een kleine vergoeding deelnemen aan de TSO. Informatie hierover krijgt u bij inschrijving.

Buitenschoolse opvang DE BSO wordt georganiseerd door KMN Kind & Co en gerealiseerd in de opvang De Vogeltuin in het gebouw van ’t Palet. Ook Stichting Popeye biedt buitenschoolse opvang. Al deze medewerkers zorgen ervoor dat er een veilige, prettige leeromgeving wordt gecreëerd voor onze leerlingen en ieder doet dit vanuit zijn eigen verantwoordelijkheid en betrokkenheid .


HET ONDERWIJS OP ONZE SCHOOL Omgang met elkaar De sfeer in een school is sterk afhankelijk van de manier waarop kinderen, leerkrachten en ouders omgaan met elkaar. Hierover maken we schoolafspraken en er worden in de groep afspraken gemaakt. Deze afspraken zijn zichtbaar in de klas. De zorg voor een goede werksfeer staat voorop in de relatie tussen leerkracht en kind. De leerkracht heeft een voorbeeldfunctie en is leidend en begeleidend in het leerproces. Onze school werkt volgens het principe van De Vreedzame School, een werkwijze waarbij kinderen leren hoe je op een prettige manier kunt omgaan met elkaar. Het pedagogisch klimaat in de school is de basis voor al ons handelen. Elkaar elke dag bewust begroeten door een hand te geven is een ritueel dat hoor bij onze school. Gedragsregels expliciet maken, hoort hier ook bij. De school actualiseert dit jaar het pestprotocol en er wordt een gedragscode geschreven. In het pestprotocol staat beschreven hoe de school handelt als een leerling gepest wordt en in de gedragscode is vastgelegd wat wij verwachten van het gedrag van leerlingen, ouders en alle medewerkers van de school.

Acht jaar basisschool De basisschool bestaat uit acht leerjaren. Een kind begint als het vier jaar is in groep 1 en gaat naar het voortgezet onderwijs rond zijn twaalfde jaar. Als kleutertjes komen ze binnen en als pubers verlaten ze de basisschool. De basis voor hun verdere ontwikkeling is dan gelegd. De jongste kinderen zitten in de groepen 1/2 in leeftijdgemengde groepen. De kinderen in de groepen 3 t/m 8 zitten over het algemeen in een enkele groep. Het kan voorkomen dat er door het ontstane leerlingenaantal combinatiegroepen zijn, of dat er groepen op een andere manier worden samengesteld.

Onze werkwijze In de groepen 1/2 wordt het onderwijs thematisch gegeven. Hiervoor worden de thema’s behandeld uit de methode Ik en Ko, waarvan de voorloper Puk en Ko op de peuterspeelzalen en in de kinderdagverblijven in Diemen wordt gebruikt. We streven naar een doorgaande ontwikkelingslijn en realiseren dit door het gebruik van hetzelfde programma en door overleg met de kinderopvang. Er wordt veel aandacht besteed aan de taalontwikkeling van de kinderen door vergroting van de woordenschat en het bewust bezig zijn met letters en klanken. Kinderen hoeven nog niet te leren lezen, maar als ze eraan toe zijn, wordt dit gestimuleerd. Leesplezier wordt vergroot door veel voor te lezen en interactief over de verhalen te praten met de kinderen. Het spel is een belangrijk middel voor jonge kinderen om zich te ontwikkelen. De huishoek verandert regelmatig in een piratenboot of dierenziekenhuis, afhankelijk van het thema. Samen leren en samen spelen wordt bevorderd en zelfstandig keuzes maken voor de verschillende activiteiten is mogelijk door gebruik van het keuzebord. Bij de overgang naar groep 3 wordt zorgvuldig gekeken of een kind daaraan toe is. Hierbij worden diverse aspecten onderzocht en deze worden, geruime tijd voor de overstap, met de ouders besproken.


Vanaf groep 3 wordt het onderwijs gestructureerd gegeven met behulp van eigentijdse lesmethodes. Naast klassikaal onderwijs vindt het lesgeven in groepjes plaats of werken kinderen individueel. Bij dit alles is plaats ingeruimd voor differentiatie, zelfstandig werken en samenwerkend leren. We gebruiken hierbij het zogenaamde effectieve instructiemodel, met daaraan gekoppeld een eenduidige werkwijze in klassenorganisatie. Voor beide onderdelen is door het team een kwaliteitskaart ontwikkeld, die zichtbaar in de klas hangt. Met name het werken volgens dag- of weektaken is een ontwikkelpunt in de groepen en voor ons team, evenals het planmatig werken volgens groepsplannen, waardoor een leerkracht meer gelegenheid heeft om groepjes kinderen te begeleiden. Leerlingen waarbij is vastgesteld dat zij voor bepaalde vakken de reguliere leerstof verkort aangeboden kunnen krijgen, bieden wij verrijkingsleerstof aan.

Taal/lezen Het voorbereidend leesonderwijs start in groep 2 met een ruim aanbod op het gebied van woordenschatontwikkeling en oefening van de deelvaardigheden van het lezen. In groep 3 wordt systematisch geoefend in het aanvankelijk technisch lezen. Hiervoor gebruiken we de methode Veilig Leren Lezen en de daarbij behorende software. Voor het vervolg van het technisch lezen zijn er AVI-leesboekjes en de methode Estafette. Daarnaast lezen we allerlei soorten boeken of tijdschriften: informatieboeken, fictie, strips, handleidingen, beschrijvingen, ondertitels. Onze interne bibliotheek is voorzien van eigentijdse boeken en onder begeleiding van ouders kunnen de kinderen een aantal keren per week boeken halen. Om alles beter te begrijpen krijgen de kinderen les in begrijpend lezen volgens Veilig Leren Lezen en Nieuwsbegrip XL en de oefenboeken van cito begrijpend lezen. Ook Kidsweek speelt een belangrijke rol in het begrijpend lezen. Naast de boeken gebruiken we het softwareprogramma Flitsen, waarin leestempo wordt geoefend. Het taalonderwijs wordt vanaf groep 4 gegeven met behulp van de methode Taal in Beeld, waarin zowel het mondeling als het schriftelijk taalgebruik wordt behandeld. Voor de onderdelen spelling en de uitbreiding van de woordenschat gebruiken we de bij de methode behorende software. Het mondeling taalgebruik wordt gestimuleerd tijdens het kringgesprek, themagesprek, spreekbeurt, boekbespreking of presentatie.

Engels In de groepen 7 en 8 wordt Engels gegeven volgens de methode Hello World. De nadruk ligt op spreek- en luistervaardigheden.

Rekenen In de groepen 1/2 wordt gewerkt vanuit de thema’s van Ik en Ko en worden voorbereidende rekenbegrippen aangeboden. In de groepen 3 t/m 8 gebruiken we de methode Alles Telt met een groot aantal toegevoegde rekenmaterialen. Daarnaast gebruik we het computerprogramma Hoofdwerk dat het hoofdrekenen gedifferentieerd aanbiedt en Ambrasoft.


Wereldoriënterende vakken en excursies In de groepen 1/2 en 3 is de wereldoriëntatie verweven met de thema’s. In de groepen 4 t/m 8 gebruiken we de methodes Geobas voor aardrijkskunde, Natuniek voor natuur- en techniekonderwijs en bevordering gezond gedrag, Bij de tijd voor geschiedenis en Wijzer door het verkeer voor het verkeersonderwijs. In groep 8 kunnen de kinderen een theoretisch en een praktisch verkeersdiploma halen. Zes keer per jaar worden er op hetzelfde tijdstip technieklessen gegeven volgens een door de school ontwikkeld programma. Als ondersteuning van het onderwijs maken we met de groepen regelmatig uitstapjes en excursies, want we vinden dat leren buiten school een bijzondere toegevoegde waarde heeft. Deze excursies hebben betrekking op wereldoriëntatie en cultuureducatie. We gaan met alle groepen naar Artis en naar de bibliotheek en met de middenbouw bezoeken we Het Concertgebouw en Het Muziekgebouw aan ‘t IJ. De groepen 4 t/m 6 bezoeken De Hermitage, waar een scouting van talenten op het gebied van beeldende vorming plaats vindt , die een korte opleiding krijgen aangeboden. In de bovenbouw staat vaak Het Tropenmuseum en Het Verzetsmuseum op het programma. Ook standswandelingen en excursies in de natuur worden structureel gedaan, zoals een paddenstoelenexcursie en een slootdag. Ook wordt veelvuldig gebruik gemaakt van de lessen schooltelevisie en bekijken we vooral programma’s met een hoge actualiteitswaarde. Chinaproject Tropenmuseum

Computeronderwijs In ons onderwijs maken we steeds meer gebruik van computers. Naast vaardigheden bieden we ook leerstof aan voor het automatiseren van het rekenen en ondersteuning bij het lezen. In de groepen 1 en 2 wordt het programma Bas gaat digitaal gebruikt en in alle groepen wordt software gebruikt, die behoort bij de lesmethodes. Naast educatieve software gebruiken voornamelijk de oudere kinderen internet en e-mail. De school beschikt nu over twee digitale schoolborden in de groepen 3 en 4 en in de loop van het schooljaar zullen er meer komen. Er is altijd een leerkracht aanwezig tijdens het surfen op internet en e-mailen mag uitsluitend in overleg. Chatten is niet toegestaan en medewerkers gebruiken uitsluitend internet en e-mail voor onderwijsdoeleinden. Het is verboden sites op te roepen rond geweld, seks en racisme. De ICT-coördinator kan alle accounts van de gebruikers inzien en is verplicht om misbruik te melden bij de schoolleiding. De bovenschoolse directie zal in de loop van dit schooljaar een contract opstellen, waarin ouders en school duidelijk met elkaar afspreken wat de gedragscode is rondom ICT.

Schoolgids 2012/2013 - OBS ’t Palet - Diemen - www.obs-t-palet.nl - 10 -

Televisie en videobeelden In school worden uitsluitend televisie en videobeelden vertoond die in overeenstemming zijn met de leeftijd. De school waakt ervoor dat via de televisie ongewenste beelden binnen komen.

Gebruik van audio-visueel materiaal Ouders die bezwaar hebben tegen het gebruik van audio-visueel materiaal waarin hun kind voorkomt binnen of buiten de school kunnen dit aangeven bij inschrijving of eventueel later bij de schoolleiding.

Schoolprojecten Twee keer per jaar is er een schoolproject. Het eerste project is in oktober rondom de kinderboekenweek, die dit jaar als thema hallo wereld heeft. Het tweede project is in april. Het thema is op dit moment nog niet bekend. Dit tweede project wordt altijd op een bijzondere manier met ouders afgesloten.

Geestelijke stromingen In de groepen 7 en 8 krijgen de leerlingen lessen over de grote wereldgodsdiensten: Christendom, Jodendom, Islam, Boeddhisme en Hindoeïsme. Onze school biedt in de groepen 6 en 7 de mogelijkheid voor het volgen van GVO, godsdienstig vormend onderwijs en HVO,humanistische vormend onderwijs, dat beide gegeven wordt door docenten in dienst van dienstencentrum GVO en HVO. Omdat we afhankelijk zijn van dit bestand docenten, is het niet altijd zeker of deze lessen doorgaan.

Schrijven De kinderen leren schrijven volgens de methode Pennenstreken. In groep 2 wordt de voorloper van de methode gebruikt en worden bewegingspatronen geoefend. In groep 3 en 4 wordt dagelijks schrijfles gegeven en in de overige groepen minimaal één keer per week. De kinderen krijgen eenmalig een stabilo-pen van de school in groep 4. De school zorgt voor de vullingen en het overige schrijfgerei.

Beeldende vorming De term beeldende vorming is een verzamelnaam voor de vakken handvaardigheid, textiele werkvormen, tekenen en kunstbeschouwing. Dit vakgebied geeft de kinderen de mogelijkheid om met verschillende materialen en technieken vorm te geven aan creativiteit. Dit schooljaar gaan we meer aandacht in de groepen besteden aan het vak beeldende vorming.


Gymnastiek De leerlingen van de groepen 1/ 2 krijgen bewegingsonderwijs van de eigen leerkracht in het speellokaal. Voor de groepen 3 t/m 8 is er een gymleerkracht verbonden aan de school. De kinderen krijgen gevarieerde gymlessen en voor de bovenbouw worden ook sportactiviteiten buiten school georganiseerd.

Muziek De leerkrachten verzorgen zelf het muziekonderwijs. Er wordt gezongen, geluisterd naar muziek en er worden instrumenten gebruikt. Vanaf begin mei tot het einde van het schooljaar is er een muziekdocent, die de lessen verzorgt.


ZORGVERBREDING De term Zorgverbreding is onderdeel van het proces waarin de basisschool ernaar streeft het onderwijs zo in te richten dat elke kind de begeleiding krijgt die het nodig heeft. Op onze school wordt aan de zorgverbreding vorm gegeven op de hieronder beschreven wijze.

Leerlingvolgsysteem Het niveau en het functioneren van de leerlingen wordt bijgehouden met behulp van een leerlingvolgsysteem. Alle leerlingen worden vanaf groep 1 een aantal keren per jaar getoetst. Dit gebeurt door het afnemen van standaard toetsen die los staan van de methodes die we op school gebruiken. Alle toetsen kennen een “landelijke norm” en dat wil zeggen dat de resultaten van onze leerlingen vergeleken worden met een landelijk gemiddelde. Daarnaast is belangrijk dat de uitslag van een toets een stijgende curve laat zien, waarmee wordt aangetoond dat een leerling vooruit gaat. Dit wordt uitgedrukt in een zogenaamde vaardigheidsscore.

Observaties door de leerkracht In de dagelijkse omgang met de leerlingen krijgt de leerkracht alle informatie die nodig is om een kind zo goed mogelijk in zijn ontwikkeling en leerproces te begeleiden. Een leerkracht observeert, noteert, analyseert, maakt plannen met en voor kinderen, past instructie en leerstof aan en is de hele dag interactief met de kinderen bezig. Deze observaties worden neergelegd in groepsoverzichten en groepsplannen van waaruit in de groepen gewerkt wordt. Dit proces is vorig jaar gestart en wordt dit jaar doorontwikkeld in alle groepen en is bekend onder de naam Handelingsgericht werken.

Registratie van leerlingengegevens Alle relevante gegevens worden opgeslagen in afgesloten leerlingendossiers en in digitale overzichten. Dit alles wordt beheerd door de intern begeleider en kan op verzoek worden ingezien door de ouders.

Interne begeleiding De intern begeleider coördineert de hulp en zorg die leerkrachten en leerlingen nodig hebben. Zij beheert het leerlingvolgsysteem en maakt deel uit van interne en externe zorgteams. Zij is contactpersoon als er externe ondersteuning ingeschakeld wordt en begeleidt de zorg- verwijzingstrajecten naar speciaal basisonderwijs en het proces bij passend onderwijs. De intern begeleider helpt de leerkrachten bij de analyse van leerlingengegevens en bij het opstellen van handelingsplannen. Zij overlegt wekelijks met de schoolleider en bepaalt mede het beleid op het gebied van de zorg. Binnen het samenwerkingsverband van Weer Samen naar School vertegenwoordigt zij de school.

Weer Samen naar School De scholen in Diemen werken samen in het “ Samenwerkingsverband WSNS Oost” uit Amsterdam. WSNS heeft als doel de basisschool didactisch en pedagogisch zo toe te rusten dat zo weinig mogelijk kinderen verwezen worden naar het speciale basisonderwijs. Om deze doelstelling te bereiken, moeten leerkrachten om kunnen gaan met verschillen tussen kinderen op het gebied van leermogelijkheden en gedrag.


Het zorgplan van een samenwerkingsverband vormt de basis voor een goede zorgstructuur op elke school en het beschikbare geld dat vrijgekomen is, doordat minder leerlingen het SBO bezoeken, wordt volgens de afspraken in het Zorgplan verdeeld over de scholen. De GMR heeft hierin instemmingsrecht.

VIA Amsterdam en Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) Om meer samenwerking tussen speciale basisscholen, speciaal onderwijs (REC-scholen) en hulpverlenende instanties te bewerkstellingen is de VIA Amsterdam tot stand gekomen: één weg voor verwijzing, indicatie en advies (VIA). Bij de VIA Amsterdam is ervoor gekozen om alle zorgvragen te stellen aan het Zorgplatform. Deskundigen van het Zorgplatform adviseren welk onderwijsaanbod de basisschool aan een kind kan geven. Als blijkt dat een ander onderwijsaanbod wordt overwogen, stuurt het Zorgplatform, met toestemming van de ouders, een onderwijskundig rapport door naar de Permanente Commissie Leerlingenzorg ( PCL), die beslist of een andere vorm van onderwijs meer geschikt is voor een kind. De PCL geeft hiervoor een beschikking af. De ouders kiezen zelf, vaak met hulp van de basisschool, de school. Voordat de PCL de beschikking afgeeft, moeten de volgende stappen van het zorgen verwijzingstraject zijn doorlopen.  De school signaleert een mogelijk probleem en zoekt intern naar oplossingen.  De school overlegt hierover met de ouders.  Wanneer de school een aantal mogelijkheden heeft uitgeprobeerd en het resultaat niet bevredigend is, zal de school na overleg met de ouders een onderzoek in laten stellen naar de mogelijkheden van het kind.  De uitslag van dit onderzoek wordt met school en ouders besproken.  Door dit onderzoek krijgt de school soms nog een aantal mogelijkheden aangereikt, die op school uitgevoerd kunnen worden.  Het kan voorkomen dat de school de hulp van een deskundige inroept.  Als dit alles niet tot verbetering leidt, kan de school zich tot het Zorgplatform richten en kunnen deskundigen de basisschool verder adviseren.  Het is ook mogelijk dat het Zorgplatform de school adviseert om met de ouders over verwijzing naar het speciaal basisonderwijs (SBO) te praten.  Als verwijzing noodzakelijk is, zal de school na toestemming van de ouders, een onderwijskundig rapport insturen naar de PCL. De ouders verlenen door ondertekening toestemming om dit rapport op te sturen. Het Zorgplatform controleert of het rapport compleet is.  Na 8 weken geeft de PCL op grond van dit onderwijskundig rapport een beschikking af om toegelaten te worden tot een speciale basisschool of geeft aan hoe de begeleiding binnen de gewone basisschool vorm moet krijgen.  Wanneer de ouders een speciale basisschool hebben uitgezocht, vindt een aanmeldingsgesprek plaats. De SBO beslist of het kind wordt toegelaten.

Passend onderwijs Wanneer het leren en de ontwikkeling van een kind ernstig worden belemmerd door lichamelijke, psychische of sociale factoren kunnen ouders het advies krijgen hun kind in te schrijven op een school voor speciaal onderwijs, een zogenaamde REC-school. De basisschool ondersteunt hierin. Ouders kunnen echter ook kiezen voor de Leerling Gebonden Financiering (LBG), het zogenaamde rugzakje: geld dat beschikbaar wordt gesteld om extra zorg in te kopen met behulp waarvan een kind op een reguliere basisschool kan blijven. Voorwaarde voor plaatsing of handhaving op een reguliere basisschool is dat de school het benodigde onderwijs kan bieden. Het bestuur van de school heeft hierin zorgplicht, wat inhoudt dat zij ervoor moet zorgen dat een kind op de juiste plek komt en passend onderwijs krijgt. De intern begeleider kent de procedure en helpt bij de aanvraag. Voor meer informatie: www.leerlinggebonden financiering. nl www. oudersenrugzak.nl www.onderwijsconsulenten.nl


De plusgroep Op 't Palet is het onderwijs aan meer- en hoogbegaafde leerlingen een belangrijk aandachtspunt. De plusleerkracht heeft de ECHA-opleiding: Specialist in Gifted Education aan de universiteit van Nijmegen gevolgd. Zij vergroot haar expertise door het bijwonen van internationale congressen. Zij biedt ondersteuning en coaching en werkt met de meer en hoogbegaafde leerlingen.

Carola van Rijn (links) Meerbegaafde leerlingen hebben een eigen benadering nodig om zich goed te kunnen ontwikkelen. In de praktijk zit in bijna iedere klas wel een meer en hoogbegaafde leerling. Dat betekent dat we ernaar streven om ook voor deze leerlingen een uitdagende leeromgeving te creëren, waardoor zij in staat zijn optimaal gebruik te maken van de eigen kwaliteiten. Voor meer en hoogbegaafde leerlingen geldt dan dat de leerstof compact moet zijn en dat daarnaast verrijking aangeboden moet worden. Op ’t Palet wordt gebruik gemaakt van een protocol voor signaleren en diagnosticeren van intelligente en (hoog) begaafde kinderen. In het begin van elk schooljaar vullen de leerkrachten digitaal deze signaleringslijst in. De gesignaleerde leerlingen worden nader bekeken aan de hand van een uitgebreide observatielijst (SiDi R) door de IB-er en plusleerkrachten. Daarna volgen gesprekken met de leerkracht, ouders en de leerling voor eventuele plaatsing in de Plusgroep

Wat houdt de Plusgroep in: In de Plusgroep beginnen de plusleerkrachten met een stukje uit de krant, een raadsel of een probleem waar dan samen met de leerlingen over gepraat wordt. We werken met het Tasc-model van Belle Wallace. Tevens wordt er aandacht besteed aan de verschillende denkstrategieën en kiezen leerlingen eigen projecten of ze werken aan een gezamenlijk project. Aan dit project werken ze als groep in de klas. De doelstellingen van de plusgroep: Leren hoe te leren Kritisch en creatief denken Keuzes maken en beslissingen nemen Activiteiten plannen Zichzelf evalueren Ontwerpen van nieuwe projecten om te blijven leren Samenwerken en overleggen Filosoferen. Sociaal -emotionele ontwikkeling bevorderen Bijhouden van portfolio.


Begeleidingsdiensten Wij proberen als school de leerlingen zo goed mogelijk te begeleiden. Als blijkt dat onze hulp niet toereikend is, kunnen wij gebruik maken van begeleidingsdiensten en aan het onderwijs gerelateerde instellingen. Het contact met deze diensten wordt onderhouden door de intern begeleider. Een adviesdienst als het ABC (Advies en Begeleidingscentrum Amsterdam) biedt hulp bij psychologisch onderzoek, maatschappelijk werk en onderwijsondersteuning, evenals PIE (Partner in Educatie), maar we maken ook gebruik van de expertise van de leerplichtambtenaar, de wijkregisseur, TripleP, het OKC en de GGD.

Geïndiceerde zorg Op de scholen van Stichting OOP mag onder schooltijd uitsluitend extra zorg verleend worden als deze zorg beschikbaar is middels een vergoeding door de zorgverzekeraar. Dit sluit elke vorm van ondersteuning en onderwijs tijdens lestijd, die door ouders particulier wordt vergoed, uit. ’t Palet biedt op maandagmiddag de mogelijkheid om geïndiceerd logopedie te krijgen en op donderdag geldt dit voor geïndiceerde dyslexietraining. U kunt hierover informatie krijgen bij de intern begeleider.

Procedure rond de wisseling van school Voor leerlingen van ’t Palet die om een bepaalde reden naar een andere basisschool gaan wordt een onderwijskundig rapport geschreven door de leerkracht dat, ondertekend door de schoolleider, naar de nieuwe school wordt gestuurd. De ouders krijgen een afschrift hiervan en er worden afspraken gemaakt met hen en de nieuwe school over de datum van in- en uitschrijving.

De zorg voor de leerlingen van groep 8 De procedure rond de toeleiding naar het voortgezet onderwijs, de zogenaamde Kernprocedure wordt in navolging van Amsterdam op de scholen in Diemen gevolgd. Aan het begin van het schooljaar krijgen de ouders van groep 8 informatie over de Kernprocedure en de overgang naar het voortgezet onderwijs. In februari wordt de Cito-eindtoets afgenomen en voor die tijd is er een eerste adviesgesprek met de leerkracht in het bijzijn van een andere medewerker van de school. Dit kan de schoolleider zijn, de intern begeleider of een leerkracht.. Advies en uitslag van de Cito-eindtoets zijn samen bepalend voor de keuze van de nieuwe school.

De resultaten De resultaten van ons onderwijs en de uitstroomgegevens van onze leerlingen moeten gezien worden in relatie tot de volgende aspecten: - wat was het ontwikkelingsniveau van het kind toen het op ’t Palet kwam - welke ontwikkeling had het gezien zijn (intellectuele) vermogens kunnen doormaken - welke ontwikkeling heeft het doorgemaakt - hoe lang is het kind op onze school geweest - welke gebeurtenissen zijn van invloed geweest op zijn schoolontwikkeling Uitstroomgegevens van de laatste 3 jaar van ’t Palet in percentages. VWO 24% HAVO/VWO 14% HAVO 20% VMBO-T/HAVO 8% VMBO-T 16% VMBO-B 18% De leerlingen gaan naar scholen in Amsterdam en ’t Gooi.


KWALITEITSZORG De kwaliteit van een school blijkt uit het plezier waarmee kinderen naar school gaan en uit de resultaten die ze op allerlei gebieden behalen. We zorgen ervoor dat de kwaliteit van ons onderwijs goed is en doen dit op de hieronder beschreven manier.    

       

We maken duidelijke afspraken over organisatie en inhoud van ons onderwijs. We richten ons op een duidelijke communicatie met alle geledingen van de school. We werken vanuit een missie en visie en beleidsvoornemens beschreven in een schoolbeleidsplan waarin aangegeven is hoe we ons onderwijs evalueren en verder ontwikkelen. We gebruiken een leerlingvolgsysteem, aangevuld met observaties en registraties van de leerkrachten en gebruiken dit voor het vaststellen van cyclische onderwijsleerprocessen in de vorm van groepsplannen. We houden tevredenheidsonderzoeken onder alle geledingen van de school. We voeren een goed personeelsbeleid en een goed arbobeleid. In samenwerking met het bestuur en de MR zorgen we voor een veilige werkomgeving. We gebruiken moderne lesmethodes en digitale programma’s. We scholen ons in didactische en pedagogische vaardigheden. We stellen hoge eisen aan de resultaten die kinderen moeten behalen en formuleren streefdoelen. We zorgen voor een veilige schoolomgeving, leiden BHV’ers op en houden twee keer per jaar een ontruimingsoefening. We besteden bijzondere aandacht aan het voorkomen van pesten door het gebruik van het pestprotocol en zijn bezig met de vaststelling van een gedragscode voor de school. We houden ons aan de “ Klachtenregeling voor een veilig schoolklimaat”.


CONTACT MET OUDERS Het belang van het contact met de ouders We hechten grote waarde aan de betrokkenheid en inbreng van de ouders. Ouders, kinderen en leerkrachten vormen de driehoek waarbinnen het schoolleven zich voltrekt. In elk contact tussen ouders en school staan de kinderen centraal en zal de zorg voor de leerlingen het uitgangspunt zijn. Ouders verwachten veel van de school en wij verwachten veel van de ouders. Een keer in de maand is er een ouder koffieochtend waar directeur en ouders samen verschillende onderwerpen tot betrekking van de school kunnen bespreken.

Activiteiten voor ouders Onze school biedt ouders tal van mogelijkheden om meer betrokken te raken bij het schoolleven van de kinderen. Er zijn mogelijkheden voor deelname in werkgroepen, de ouderraad, de medezeggenschapsraad, het begeleiden van groepen kinderen bij excursies, schoolreisjes, schoolkampen, ondersteuning bij het onderwijs in de school door leeshulp, voorleesouder of als gast in de klas om iets te vertellen of te laten zien en TSO hulp om met de kinderen tussen de middag te eten en te spelen.

Beroepenproject ‘gast in de klas’.

Ouderbijdrage Financieel ondersteunt u de school door de jaarlijkse ouderbijdrage ad € 35,- te betalen. Deze bijdrage is vrijwillig en u geeft bij inschrijving aan of u de ouderbijdrage wilt betalen. Het geld wordt besteed aan excursies en feesten voor de kinderen.


Oudergesprekken Drie keer per jaar zijn er oudergesprekken, waarvoor u kunt intekenen. Wij verwachten u altijd op de oudergesprekken en weten dat het voor de motivatie en resultaten van een kind heel belangrijk is dat ouders belangstelling tonen, betrokken zijn en laten merken dat ze trots zijn op hun kind. We maken zelf afspraken met ouders die niet inschrijven voor de oudergesprekken. Informatie voor ouders  Alle informatie vanuit school wordt verstuurd via digiDUIF, een digitaal informatiesysteem. Bij inschrijving krijgen ouders hiervoor een inschrijfformulier met een persoonlijke activeringscode. Het blijft nog enige tijd mogelijk om informatie op papier te krijgen, maar we weten uit ervaring dat deze vaak niet aankomt.  Alle informatie over de school leest u op onze website www.obs-t-palet.nl waarop u ook de digitale jaarkalender vindt, die regelmatig bijgewerkt wordt en een fotoboek waarvoor u een aparte inlogcode aan de leerkracht kunt vragen.  Aan het eind van elk schooljaar verschijnt de papieren nieuwe jaarkalender met mooie foto’s van onze kinderen, alle praktische informatie en belangrijke data voor het nieuwe schooljaar. Deze jaarkalender vormt een aanvulling op deze schoolgids.  Prikborden en klassendeuren hangen vol informatie.  Het Penseel, de maandelijkse info verschijnt aan het eind van de maand op de site.  Aan het begin van het schooljaar is er een informatieavond waarop alles verteld wordt over het nieuwe schooljaar.  Gedurende het schooljaar zijn er incidentele bijeenkomsten voor verschillende groepen. Er is onder andere voorlichting over pesten, opvoeding en alcoholgebruik bij jongeren.

Klachten We proberen klachten te voorkomen en meestal houdt iedereen zich aan de spelregels. Toch gebeurt het wel eens dat zaken niet lopen zoals we graag zouden willen. Als het over uw kind gaat, kunt u natuurlijk altijd met de leerkracht praten. Neem er de tijd voor en maak altijd een afspraak voor een gesprek. Er worden in principe geen gesprekken gevoerd in het bijzijn van de kinderen. Komt u er niet uit met de leerkracht of gaat het om andere zaken dan staat de deur altijd voor u open bij de schoolleiding of de intern begeleider. We leren kinderen eerst met elkaar te praten en dit verwachten we ook van medewerkers en ouders. Er is op onze school een duidelijke richtlijn voor het oplossen van ernstige conflicten, de zogenaamde klachtenprocedure, die verderop in deze schoolgids wordt beschreven. Agressie en geweld willen we buiten de school houden. Het is een realiteit die we kennen, maar waarmee we niet binnen de omgeving van onze school geconfronteerd willen worden. Bij directe bedreiging van kinderen, een medewerker of een ouder met wapens of andere middelen, schakelen we direct ons bestuur en de politie in, maar ook verbaal geweld accepteren we niet.

Klachtenprocedure Overeenkomstig de Kwaliteitswet heeft elk schoolbestuur een klachtenregeling. Zowel de scholen als het bestuur zullen zich inspannen een veilig schoolklimaat voor alle leerlingen te creëren. Hier hebben school en ouders een gezamenlijke verantwoordelijkheid in. Op tijd in gesprek gaan met elkaar is een absolute voorwaarde. Goede afspraken en een duidelijke klachtenregeling waarvan iedereen op de hoogte is, dragen bij aan een veilig schoolklimaat. Ons bestuur hanteert de “Klachtenregeling voor een veilig schoolklimaat”, een landelijke regeling, die tot stand gekomen is in samenwerking met alle onderwijsorganisaties in ons land. Een exemplaar van deze klachtenregeling is ter inzage bij de schoolleiding en de MR. In het kort komen de afspraken en de regeling hierop neer: a. Behandeling op schoolniveau


Voor de behandeling van vragen die u hebt over een voorval op school, de begeleiding of de beoordeling van de kinderen, maakt u in eerste instantie een afspraak met de leerkracht en, indien nodig, met de schoolleiding. b. Behandeling op bestuursniveau Als uw vragen niet afdoende beantwoord worden, kunt u contact opnemen met de algemeen directeur, die namens het bevoegd gezag optreedt. Hij zal trachten tot een oplossing te komen. c. Ernstige zaken of vermoedens Er kunnen gedragingen of uitingen zijn op school die niet afdoende afgehandeld worden. Er kunnen ook gevoelige zaken zijn of zaken die te maken hebben met grensoverschrijdend gedrag. Kinderen, medewerkers en ouders kunnen dan een beroep doen op de contactpersoon van de school, de externe vertrouwenspersoon of de klachtencommissie (zie voor bereikbaarheid het overzicht van belangrijke adressen). De contactpersoon doet het eerste gesprek en geeft informatie over een eventueel vervolg. Gevoelige klachten of klachten betreffende grensoverschrijdend gedrag worden doorgespeeld naar de schoolleider of de externe vertrouwenspersoon. Hij gaat met de klager of melder na of een gebeurtenis aanleiding geeft tot het indienen van een klacht bij het bevoegd gezag of bij de klachtencommissie. Het besluit om een klacht in te dienen ligt bij de klager of melder. De contactpersonen en de externe vertrouwenspersoon hebben een geheimhoudingsplicht. De klachtencommissie onderzoekt de klacht en adviseert het bestuur over eventueel te nemen maatregelen.

Meldplicht Bij klachten van ouders, leerlingen en medewerkers waarbij mogelijk sprake is van ernstig grensoverschrijdend gedrag, zoals seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek geweld, psychisch geweld, discriminatie of radicalisering is het bestuur verplicht om dit te melden bij de vertrouwensinspecteur. Strafbare feiten moeten altijd gemeld worden aan het bestuur.

Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld Bij een vermoeden van kindermishandeling of huiselijk geweld maken we gebruik van een stappenplan dat is vastgesteld volgens de richtlijnen van de Wet Kindermishandeling en Huiselijk geweld, die sinds 1 januari 2011 van kracht is. Ouders kunnen bij vermoedens van kindermishandeling en huiselijk geweld contact opnemen met de intern begeleider en samen met haar het stappenplan doornemen.

Vrijstelling van een onderwijsactiviteit Incidenteel vragen ouders vrijstelling van een onderwijsactiviteit, zoals schoolkampen of excursies. De schoolleiding adviseert de algemene directie hierin en dit advies wordt met de ouders besproken. De algemene directie doet een bindende uitspraak en stelt in overleg met de schoolleiding eventueel een vervangende activiteit vast.

Toelaten, schorsen en verwijderen Het bevoegd gezag beslist over toelaten en verwijderen van leerlingen. In principe wordt elke leerling toegelaten, maar we hebben een voorkeursbeleid voor de plaatsing van kinderen uit Diemen. Als een leerling geweigerd wordt, zal het bevoegd gezag schriftelijk uitleggen waarom dit is gebeurd. Soms ontstaat er een ernstige situatie in de relatie school-leerling. Het bevoegd gezag kan dan een leerling schorsen of verwijderen. Hiervoor is het volgende stappenplan ontwikkeld:  de algemeen directeur, als vertegenwoordiger van het bevoegd gezag, hoort de leerkracht en de schoolleider en vervolgens de ouders  het bevoegd gezag gaat over tot schorsing of verwijdering  bij verwijdering moet het bevoegd gezag zich gedurende acht weken inspannen een andere school voor de leerling te vinden


 

lukt dit niet, dan wordt de leerling definitief verwijderd en worden de inspectie en de leerplichtambtenaar ingelicht ouders kunnen schriftelijk bezwaar aantekenen en naar de rechter gaan.

Ernstige zaken allemaal. Regels, rechten en plichten, regelrecht door de wetgever op ons bordje gelegd, Gelukkig geen dagelijkse kost. Hiermee besluiten we het inhoudelijke gedeelte van deze gids en kunt u zich in het vervolg verdiepen in alle praktische zaken van ’t Palet, die voor een deel ook op de jaarkalender staan.


PRAKTISCHE ZAKEN VAN A T/M Z Aanmelding en inschrijving Aanmelding voor onze school kan vanaf elke leeftijd. We noteren u als belangstellende en plaatsen uw kind op een aanmeldingslijst. In de maand dat uw kind 3 jaar wordt, bellen we u voor een intakegesprek en eventuele inschrijving. Bij deze inschrijving is uw kind aanwezig. Twee maanden voor de vierde verjaardag van uw kind krijgt u bericht wanneer uw kind mag komen wennen en bij welke leerkracht het in de klas komt. Op de dag dat uw kind 4 jaar wordt, mag het naar school en wordt het ingeschreven als leerling van ’t Palet. Leerlingen die tussentijds van andere scholen komen, worden geplaatst als de school van herkomst ons een uitschrijvingsverklaring en een onderwijskundig rapport heeft gestuurd. We nemen bij wisseling van scholen altijd contact op met de school van herkomst.

Absentie Elke school is wettelijk verplicht een absentenregistratie te voeren. Hierin wordt aangetekend wanneer een leerling afwezig is wat de reden hiervan is. Ook te laat komen is hierin opgenomen. De absentielijst wordt maandelijks gecontroleerd door de schoolleiding en als er bijzonderheden zijn wordt dit besproken met de ouders en als het nodig is met de leerplichtambtenaar.

Adressen Bestuur en algemeen directeur Stichting Openbaar Onderwijs Primair Ouderkerkerlaan 26 – 1112 BE Diemen Tel 020-6952135 E-mail: [email protected] Algemeen directeur: Alan Bains E-mail : [email protected] School Openbare basisschool ’t Palet Rietgors 4 – 1111 VR Diemen Tel. 020-6008588 E-mail: [email protected] Schoolleider : Nicole de Lange Alle informatie over de school en inschrijvingen. E-mail : [email protected] Intern begeleider : Mieke Endeveld Informatie over de leerlingenzorg. E-mail : [email protected] Administratief medewerker : Willemijn Mulder Informatie over leerlinggegevens en schoolreisjes. E-mail : [email protected] Rek. nr. schoolreisjes en schoolkampen: 132955105 t.n.v. ’t Palet met vermelding van de naam van uw kind. Conciërge: Poerenram Kesharie Melding van afwezigheid van uw kind, verlofaanvragen en praktische zaken.


Tel. 020-6008588 Medezeggenschapsraad ’t Palet Informatie over wettelijke medezeggenschap. E-mail: [email protected] Voorzitter: Rene Jongbloed Ouderraad ’t Palet Informatie over de werkzaamheden van de ouderraad. E-mail: [email protected] Voorzitter: Edgar Gerritsen Giro ouderbijdrage: 6293999 t.n.v. ouderraad Palet Coördinator TSO: Marianne Vedder Informatie over tussenschoolse opvang. E-mail: [email protected] Kaartverkoop: di. en do. 8.30-9.00 uur. BSO Kind & Co: Informatie over buitenschoolse opvang. E-mail: [email protected] Inschrijving via www.kmnkindenco.nl BSO Popeye: Informatie over buitenschoolse opvang E-mail: [email protected] www.bsopopeye.nl Peuterspeelzaal ’t Kloddertje Informatie over de peuterspeelzaal. E-mail: ’[email protected] Tel. 020-6001066 Schoolcontactpersonen: Carola van Rijn, Nicole de Lange Melding of signalering van grensoverschrijdend gedrag. Tel. 020-6008588 Veiligheidscoördinator: Poerenram Kesharie Melding of signalering van een onveilige situatie. Tel. 020-6008588 Vertrouwenspersoon: Mevr. D.Tellekamp Melding van ernstige klachten. E-mail: [email protected] Leerplichtambtenaar : Saskia Sporkslede Informatie over leerplicht, leerrecht en buitengewoon verlof. Tel. 020-3144644 Politie Diemen, afd. jeugdzaken Tel. 0900-8844 OKC en GGD Diemen Informatie over opvoeding en gezondheid. E-mail: [email protected] Tel 020-5555848


Algemeen maatschappelijk werk Diemen Noord Informatie over maatschappelijke zaken. Tel 020-6000566 Schoolbegeleidingsdienst ABC: Schoolmaatschappelijk werker: Uliane Bartelink Schoolpsycholoog: Rachella Solomons Tel. 020-7990010 Informatiepunt Via Amsterdam Informatie over speciale leerlingenzorg Tel. 020-3463262 www.oog.nl Inspectie van het Onderwijs Locatie Utrecht Tel. 088-6696060 www.onderwijsinspectie.nl

Afscheid van groep 8 Het afscheid van onze oudste kinderen is altijd weer een bijzonder moment. Naast de eigentijdse disco voor de leerlingen is op 2 juli de musical in theater De Omval, waar het hele onderwijsteam samen met de ouders en andere belangstellenden afscheid neemt van de kinderen en hen een glanzende toekomst wenst.

Artis De school beschikt over een Artiskaart, die door de ouderraad wordt betaald, evenals de eigen bijdrage per kind. De groepen 1 t/m 8 gaan één keer per jaar naar Artis per bus of met het openbaar vervoer.

Avond4daagse De Avond4daagse wordt door ouders georganiseerd en is een grote, sportieve, gezellige gebeurtenis. Kinderen worden alleen ingeschreven als er een volwassen begeleider met hen meeloopt en dat is in dit geval niet de leerkracht, want de avond4daagse valt niet onder de verantwoordelijkheid van de school.


Buitenschoolse opvang (BSO) Per 1 augustus 2007 is de school verantwoordelijk voor een aanbod buitenschoolse opvang. KMN Kind & Co is door het bestuur als partner gekozen en heeft een aantal lokalen in de school waarin de BSO onder de naam De Vogeltuin is gevestigd. Leerlingen van ’t Palet gaan ook naar BSO Popeye, sinds dit schooljaar gevestigd in Diemen Centrum.

Fietsen Op de schoolpleinen mag niet worden gefietst en de fietsrekken zijn alleen bestemd voor de fietsen van de kinderen. Leerlingen die vlakbij de school wonen, komen niet op de fiets.

Financiële ondersteuning De gemeente Diemen ondersteunt gezinnen met een minimum inkomen. U kunt hiervoor contact opnemen met de Dienst Werk en Inkomen, waar ze u uitgebreid vertellen welke ondersteuning mogelijk is. Ook bij de schoolleiding krijgt u hierover informatie.

Fruitschool U kunt een aanmeldingsformulier voor Fruitspruit halen bij Kesharie, de conciërge en voor een klein bedrag krijgt uw kind dan elke dag fruit. Het is gevarieerd, gezond en lekker.

Fotograaf Aan het begin van het schooljaar worden er foto’s gemaakt van de kinderen, de groepen en de leerkrachten door Peter Slabbers, onze fotograaf. Deze foto’s kunt u kopen. Vaak spelen we zelf voor fotograaf en ook ouders zetten regelmatig foto’s op onze website, waarvoor u een code kunt krijgen bij de leerkracht.

Gevonden voorwerpen Wat we vinden, bewaren we, maar het scheelt wel als de naam van uw kind in jassen, tassen en laarzen staat.


Vooral spijkerjasjes zien er allemaal hetzelfde uit en kinderen herkennen niet altijd hun eigen kleding. Als u iets kwijt bent, vindt u het meestal in de ton bij de hoofdingang. Kostbare spullen bewaart Kesharie.

GGD/JGZ en OKC Wat kunnen ouders dit schooljaar verwachten?  Preventief gezondheidsonderzoek 5-jarigen (kinderen geboren in 2006). Gehoor, gezichtsvermogen, lengte en gewicht worden onderzocht op school en de ouders krijgen de uitslag van het onderzoek.  Preventief gezondheidsonderzoek 10-jarigen (kinderen geboren in 2001). Op indicatie is er aandacht voor gehoor en gezichtsvermogen. De sociaalverpleegkundige bespreekt de kinderen n.a.v. door de ouders ingevulde vragenlijsten. Onderwerpen die tijdens dit gesprek aan de orde komen zijn: lichamelijke groei en ontwikkeling, gezondheid, opvoeding, gedrag en sociale contacten. De ouders ontvangen de Groeigids Pubertijd en de thuisagenda.  Vaccinatie 9-jarigen (kinderen geboren in 2002). Alle 9-jarigen krijgen in het kader van het rijksvaccinatieprogramma een uitnodiging voor twee inentingen: De BMR (bof, mazelen, rode hond) en de DTP (difterie, tetanus, polio). De school ontvangt hierover tijdig bericht. Met vragen over de ontwikkeling van uw kind, kunt u altijd terecht bij de schoolverpleegkundige. Privacy: De GGD/JGZ volgt de wettelijke richtlijnen hoe om te gaan met vertrouwelijke gegevens. De folder “JGZ en uw privacy” is te downloaden via de website. JGZ gebruikt vanaf augustus 2010 ZorgMail voor het versturen van privacygevoelige informatie. Voor vragen over opvoeding kunt u een afspraak maken met het OKC (ouder kind centrum) via het nummer van de GGD (zie hiervoor de adressen onder A).

Gymnastiek De leerlingen van de groepen 3 t/m 8 krijgen gymnastiek in gymzaal Noord. Om lekker te kunnen bewegen, moeten de leerlingen sportkleding dragen en gymschoenen zijn verplicht. Na afloop douchen alle kinderen en hiervoor hebben ze alleen een handdoek nodig. Wanneer uw kind niet mag meedoen aan de gymles, laat u dit de leerkracht weten. De kleuters dragen tijdens de gymles gymschoenen (graag zonder veters), die in een tasje bewaard worden. Dit tasje blijft op school. Gymrooster Maandagochtend Groep 7A Groep 4 Groep 3/4 Groep 3 Groep 6 (sportzaal Diemen) Dinsdagochtend Groep 7B Groep 8 Groep 4 Groep 3/4 Groep 3 Woensdagochtend Groep 8 Groep 7A Groep 7B Groep 5 Groep 6


Honden Hoe lief honden ze ook zijn, ze mogen niet in de school. Honden zijn altijd aangelijnd in de omgeving van de school.

Hoofdluis Na elke vakantie worden de kinderen nagekeken door “luizenouders”. Als u hiertegen bezwaar hebt, bespreekt u dit met de leerkracht. Veel ouders hebben preventief een luizencape aangeschaft voor hun kind. Deze cape doe je niet zelf om, maar hij gaat over de jas aan de kapstok. U kunt de cape bestellen bij Kesharie.

Hoofdluiscontrole

Kerstfeest Dit jaar vieren we het kerstfeest met het gebruikelijke kerstdiner op donderdag 20 december Haar in de glitters, het feestpak aan en dan heerlijk eten met elkaar.

Leerplicht en leerrecht Kinderen hebben vanaf de geboorte het recht om te leren, maar de basisschool komt pas in beeld als een kind 4 jaar is. Dan mogen ze naar school. Leerplichtig is uw kind vanaf de eerste werkdag van de maand die volgt op de maand waarin uw kind 5 jaar wordt. Onze leerplichtambtenaar, Saskia Sporkslede, onderhoudt een goed contact met de school en met haar worden alle zaken op het gebied van leerplicht besproken. Hieronder vallen ook de aanvraag voor verlof, het verzuim en het te laat komen. Saskia nodigt ouders uit voor een gesprek op haar kantoor als zij hiertoe aanleiding ziet. Een keer per jaar bezoekt ze onverwacht de school om de aanwezigheid van alle leerlingen te controleren.

Medezeggenschap Over de taken en verantwoordelijkheden van de MR en GMR vindt u voorin deze schoolgids informatie Oudergeleding: René Jongbloed (voorzitter): ouder van Lucas Jongbloed uit groep 6 Anastasia van Noorden: ouder van Dylan van Noorden uit groep 1/2 A


Khalid Ameyah: ouder van Salma in groep 3 en Ilias in groep 2 Teamgeleding: Linda Tak: leerkracht groep 3 Kim van Beem: leerkracht groep 4 Sharon Gerritsen: leerkracht groep 1/2 A De GMR is de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad waarin alle scholen van het bestuur vertegenwoordigd zijn. Zij houdt zich bezig met het bovenschools beleid, zoals vakanties, bestuursformatie en financiën Onze school wordt hierin vertegenwoordigd door Rene Jongbloed (ouder) en Linda Tak (leerkracht).

Mobiele telefoons In de schoolgebouwen zijn de mobiele telefoons tijdens de schooluren en de TSO uit. Ook van de ouders verwachten we dat ze hun telefoon niet in de school gebruiken.

Ongeluk Kinderen kunnen vallen en meestal is een pleister voldoende. Soms is het ernstiger en als het verantwoord is om een kind te vervoeren gaan we naar de huisartsenpost in Diemen Noord. Als we het niet vertrouwen bellen we 112 voor een ambulance. In de laatste twee gevallen bellen we de ouder(s) en we verwachten dat u dan zo snel mogelijk bij uw kind bent.

Ontruimingsoefeningen Twee keer per jaar ontruimen we zo snel mogelijk de school als voorbereiding op een noodzakelijke ontruiming. We doen dit volgens een ontruimingsplan, dat gemaakt is door de bedrijfshulpverleners. Onze BHV’ers zijn: Kesharie Poerenram, Jeanet de Waal, Bianca de Vries.

StarPalet

Ouderraad Over de werkzaamheden van de OR leest u voorin deze schoolgids. De OR bestaat uit de volgende leden: De Ouderraad bestaat uit de volgende leden:


Edgar Garritzen Sanne Tinga Anouk Martijn Nadia Chaker Lars Vonk Marret de Boer Linda Pool In oktober ontvangt u de machtiging voor de ouderbijdrage ad € 35,- en wordt het jaarverslag en de nieuwe begroting gepresenteerd. Bij meerder kinderen heeft u de mogelijkheid in delen te betalen. U kunt hiervoor contact opnemen met de penningmeester of de schoolleider. De ouderbijdrage is vrijwillig, maar in principe betalen alle ouders de bijdrage. Dit wordt bij inschrijving gevraagd. Het geld wordt besteed aan Sinterklaas, Kerst, Pasen, afscheid van groep 8, Artisbezoek, excursies voor alle groepen, inclusief één bus, sportdag en klassengeld ter besteding in de groepen. Giro ouderbijdrage: 6293999 t.n.v. Ouderraad Palet.

Pauzehapje Zoals het er staat, is het ook bedoeld. Een klein hapje, zoals een boterham, fruit of iets te drinken. Snoep, chocolade en koolzuurhoudende dranken gaan weer mee naar huis.

Petjes en zonnebrillen In de school worden geen petjes en zonnebrillen gedragen.

Peuterspeelzaal In de school is peuterspeelzaal ’t Kloddertje gevestigd. Peuters vanaf 2 ½ jaar kunnen hier een aantal ochtenden en middagen op een speelse manier leren van en met elkaar. Onze school werkt samen met de peuterspeelzaal door het gebruik van hetzelfde VVE-programma (voor- en vroegschoolse educatie) Puk en Ko en Ik en Ko en door regelmatig overleg. De peuters gaan over het algemeen door naar ’t Palet. Voor plaatsing moet u inschrijven en hiervoor contact opnemen met één van de leidsters. Het telefoonnummer is: 020-6001066. Voor ’t Palet moet u apart inschrijven en u kunt hiervoor direct een afspraak maken met de schoolleider.

Roken In onze school en op de pleinen wordt niet gerookt. We zien ook liever ouders niet roken op de speelpleinen.

Schoolmelk Campina verzorgt de schoolmelk. Bij de conciërge, Kesharie Poerenram kunt u hiervoor formulieren krijgen. U kunt uw kind ook aanmelden via www.campinaopschool.nl. Zodra u heeft betaald, krijgt de school bericht en krijgt uw kind schoolmelk.

Schoolkamp en schoolreis De leerlingen van groep 8 sluiten hun basisschoolperiode af aan het eind van het schooljaar met een driedaags schoolkamp in Lunteren. De andere groepen gaan in september naar verschillende bestemmingen. Tussen de meivakantie en de zomervakantie is er gelegenheid om voor kamp en schoolreisjes voor het schooljaar 2012/2013 te betalen. U krijgt hierover bericht.


Schooltijden Groepen 1 t/m 8 Ochtend: Middag: Woensdag :

8.45 – 12.15 uur 13.15 – 15.15 uur 8.45 – 12.30 uur

De deur gaat ’s morgens om 8.30 uur open en ’s middags om 13.00 uur. De lessen beginnen om 8.45 uur en 13.15 uur. Alle leerlingen zijn op tijd in de klas. De kinderen van de groepen 1/2 en 3 worden na afloop van school naar buiten gebracht en blijven bij de leerkracht tot de “ophaler” hen overneemt. Kinderen die naar de BSO gaan worden door de leid(st)ers opgehaald. De leerlingen van de groepen 4 t/m 8 mogen zelfstandig naar huis. Als een kind niet volgens afspraak wordt opgehaald, moet het terug naar de klas en bij de leerkracht wachten.

Schoolzwemmen Schoolzwemmen is bestemd voor groep 5 en voor de leerlingen van de groepen 6 die nog geen diploma hebben. Wanneer uw kind niet kan zwemmen, bespreekt u dit met de leerkracht. Zwemmen groepen 6,7,8 Eén keer per maand, op woensdag van 9.00-11.00 uur, gaan de groepen 6, 7 en 8 naar het zwembad. Deze les wordt gegeven in plaats van de gymles en duurt een half uur. Aan het zwemmen zijn geen kosten verbonden en de leerlingen worden vervoerd per bus. Ook hiervoor geldt dat afmelding door de ouder wordt gedaan. Dit kan telefonisch of schriftelijk.

Sinterklaasfeest Woensdag 5 december begroeten we Sinterklaas op onze school. Het is elk jaar voor iedereen een grote verrassing hoe de Sint met zijn Pieten aankomen. De Sint bezoekt de kinderen in de groepen en de Pieten delen de cadeautjes uit in de groepen 1 t/m 4. De leerlingen van de groepen 5 t/m 8 vieren het feest met surprises en gedichten in de klas.

Sponsoring We overwegen zorgvuldig aan welke gesponsorde activiteiten we deelnemen. Er zijn wettelijke regelingen voor sponsoring ter inzage bij de schoolleiding.

Sportevenementen De gemeente Diemen organiseert tal van sportevenementen voor de leerlingen van haar basisscholen. Woensdag 17 oktober zaalhandbal groep 7 Woensdag 12 december zaalvoetbal groep 8 Woensdag 13 februari vierkorvenspel groepen 6 Woensdag 24 april mini-volleybal groep 8 Vrijdag 14 juni zwemwedstrijd groepen 6,7,8


Team en schoolgrootte Dit schooljaar heeft ‘t Palet een team van 19 medewerkers, waarvan het grootste deel groepsleerkracht is. De school telde op 1 oktober 2012, de teldatum, 229 leerlingen die verdeeld zijn over 10 groepen. Het groepsgemiddelde is rond de 26 leerlingen, maar dat is niet in elke groep gelijk. De meeste leerlingen zitten in het hoofdgebouw. Groepen 5 en 6 zijn gehuisvest in Het Atelier, een voorziening naast het hoofdgebouw. Groepsleerkrachten: Zij hebben de dagelijkse leiding in de groep. 1/2A Carola van Rijn: ma.di./Sharon Gerritsen: woe-do-vrij. 1/2B José Theunissen: ma. t/m do. Ineke Alberts: vrij. 3A Linda Tak: ma. t/m vrij. 3/4 A Monique Luyt: ma-di-woe-do. / Stanny Mandias :vrij. 4A Kim van Beem : ma. t/m vrij. 5A Stanny Mandias: ma-di./Jeanet de Waal: woe-do-vrij. 6A Bianca de Vries: ma-di-woe/Monique Scholten: do-vrij. 7A Nicole Albada Jelgersma : ma. t/m vrij. 7B Bea Dammen: ma-do-vrij/Monique Scholten: di-wo. 8A Ursula Denekamp ma-di./ Edith van Gompel: woe-do-vrij.

Schoolleider: zij heeft de dagelijkse leiding in de school. Nicole de Lange: 4 dagen Intern begeleider: zij coördineert de leerlingenzorg en ondersteunt de leerkrachten. Mieke Endeveld: 4 dagen Administratief medewerker: zij verricht ondersteunende administratieve taken. Willemijn Mulder: ma. Ochtend. Conciërge: hij verricht klein onderhoud en ondersteunende werkzaamheden. Poerenram Kesharie: ma. di. woe. vrij. Vervanging compensatiedagen: Zij nemen de groepen een aantal dagen over Ineke Alberts, Sharon Gerrits,


Plusleerkracht: zij verzorgt aanvullend onderwijs voor meerbegaafde leerlingen. Carola van Rijn: woe. Gymnastiekleerkracht: hij verzorgt het gymnastiekonderwijs voor de groepen 3 t/m 8. Fred Zweers: ma. di. woe. Muziekleerkracht: zij geeft 1 blok per jaar muziekles Els Hermanides Veiligheidscoördinator: hij ziet toe op de fysieke veiligheid in de school. Kesharie Bouwcoördinatoren: zij sturen de bouwen aan. Monique Luyt: groep 1 t/m 4 Nicole Albada Jelgersma: groep 5 t/m 8 Leidsters Tussenschoolse opvang (TSO) De TSO wordt verzorgd door Tussenschoolse Opvang Stichting OOP en vindt plaats in de school. De coördinator Marianne Vedder vertelt u graag over deze opvang. Op dinsdag en donderdag is zij aanwezig voor al uw vragen en de betaling. Er zijn goede afspraken over de inhoud van de lunchbakjes en we gaan natuurlijk voor gezond.

VAKANTIES en roostervrije dagen 2012-2013 Schoolgids 2012/2013 - OBS ’t Palet - Diemen - www.obs-t-palet.nl - 32 -

VAKANTIES 2012-2013 Eerste dag Ma. 22 oktober 2012 Ma. 24 december 2012 Ma. 18 februari 2013 Vrij. 29 maart 2013 Ma. 29 april 2013 Ma. 20 mei 2013 Ma. 08 juli 2013

Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Paasvakantie Meivakantie Pinkstervakantie Zomervakantie

Laatste dag Vrij. 26 oktober 2012 Vrij. 4 januari 2013 Vrij. 22 februari 2013 Ma. 1 april 2013 Vrij. 10 mei 2013 Vrij. 16 augustus 2013

Voor vakanties in een andere periode vraagt u verlof aan bij de schoolleiding en de leerplichtambtenaar. Voor vakanties in een andere periode moet u verlof aanvragen bij de schoolleiding en de leerplichtambtenaar.

Roostervrije dagen Compensatiedagen - geen school groepen 1 en 2 vrijdag 21 september vrijdag 5 oktober vrijdag 9 november vrijdag 23 november vrijdag 7 december vrijdag 18 januari vrijdag 1 februari vrijdag 8 maart vrijdag 22 maart vrijdag 12 april vrijdag 17 mei vrijdag 31 mei vrijdag 14 juni vrijdag 28 juni

groepen 3 en 4

vrijdag 5 oktober vrijdag 23 november vrijdag 18 januari vrijdag 8 maart vrijdag 12 april vrijdag 31 mei vrijdag 28 juni

Studiedagen leerkrachten - Geen school Groepen 1 t/m 8 Dinsdag 19 november Donderdag 21 maart

hele dag hele dag

Groepen 1/2 extra studiedagen en compensatiedagen Woensdag 14 september Donderdag 28 maart Dinsdag 25 juni

vanaf 12.15 uur (Pasen) vanaf 12.15 uur (sportdag)


Verjaardagen Het is feest als een kind jarig is. In de eigen groep krijgt het een verjaardagskaart waarmee het langs de klassen mag. Een klein snoepje mag worden uitgedeeld, maar grote zakken vol snoep willen ouders en leerkrachten niet zien. Op de laatste informatieavond hebben ouders duidelijk gemaakt dat ze zich geen raad weten met deze grote hoeveelheden snoep. Helemaal goed is het om iets gezonds uit te delen, of een klein speeltje. Ook de leerkrachten willen graag gezond of………een bosje bloemen in de personeelskamer. Zie voor info: www.traktatietips.nl, www.partykids.nl,

Verlof Dat willen we allemaal wel eens. Lekker op vakantie buiten het seizoen, een zomervakantie van acht weken, een midweek aangeboden door opa en oma. We kunnen heel veel redenen bedenken, maar de enige wettelijke redenen voor verlof zijn door de wet omschreven buitengewone omstandigheden of een verklaring van de werkgever waaruit blijkt dat u op geen ander tijdstip 10 aaneengesloten dagen vakantie op kunt nemen. Voor alle vormen van verlof voor leerlingen vanaf 5 jaar moet toestemming gevraagd worden bij de schoolleiding en de leerplichtambtenaar. Iedereen houdt zich hierbij aan de wettelijke kaders. Verlof, afgezien van een onverwachte gebeurtenis, moet altijd minimaal vier weken vooraf worden aangevraagd. Formulieren voor de aanvraag van verlof kunt u bij de conciërge krijgen.

Verzekeringen en aansprakelijkheid Via het bestuur zijn alle leerlingen voor ongevallen tijdens schooltijd verzekerd, inclusief tijdens schoolreizen en excursies. Materiële schade wordt alleen vergoed als er sprake is van een verwijtbare fout van het personeel van de school. Het is van belang dat ouders een particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben, want leerlingen die tijdens schooluren door onrechtmatig handelen schade veroorzaken aan bezit van de school of medeleerlingen zijn via de ouders hiervoor verantwoordelijk. Als voorbeeld: een bril die kapot gaat door een bal tijdens de gymles moet vergoed worden door de ouders van het kind, dat de bal gegooid heeft. De school brengt de betrokken ouders in contact met elkaar, maar bemoeit zich niet met de verdere afhandeling van de schade.

Waardevolle spullen Bij voorkeur nemen kinderen geen waardevolle spullen of geld mee naar school. De school is niet aansprakelijk bij beschadiging, diefstal of verlies. Dit geldt ook voor meegenomen speelgoed.


Zieke kinderen Wanneer uw kind ziek is, vergeet u misschien te bellen. Toch is het belangrijk dat u dit wel doet voor 8.45 uur, zodat wij weten wat er aan de hand is. Als wij niets van u horen, bellen wij. Als uw kind langer dan drie dagen ziek is, belt de leerkracht om te informeren hoe het gaat. U mag zelf natuurlijk ook bellen.

Zieke leerkrachten en leerkrachten die verlof hebben Als één van onze leerkrachten ziek is, wordt er een oplossing binnen de schoolorganisatie gezocht. Als er een invaller is, neemt deze de klas over en anders worden de kinderen volgens een vast verdeelplan ingedeeld in een andere groep en valt de leerling de hele verdere dag onder de verantwoordelijkheid van de leerkracht van deze groep. Kinderen krijgen altijd werk mee, dat is voorbereid door de eigen leerkracht. We sturen kinderen nooit onaangekondigd naar huis. Ook in noodgevallen proberen we samen met de ouders een oplossing te vinden.


Openbare basisschool t Palet De school die kleur geeft aan onderwijs

Recommend Documents