Schoolgids De Sprankel geeft glans aan kinderen!

Schoolgids 2014-2015

De Sprankel geeft glans aan kinderen!

Inhoudsopgave

Een woord vooraf

Een woord vooraf

1

1

2

Waar staat de school voor?

2 De organisatie van ons onderwijs

3

3 De zorg voor onze leerlingen

5

4 De effecten van het onderwijs

6

5 Kwaliteit als prioriteit

7

6 Betrokkenheid van ouders

8

7 Praktische zaken

9

Kinderdagverblijf De Sprankel

11

Peuterspeelzaal De Sprankel

11

Buitenschoolse Opvang De Sprankel

12

Geachte ouder, verzorger of andere geïnteresseerde, Met trots presenteren wij u de schoolgids en jaarkalender 2014/2015 van ons kindcentrum. Deze gids is bestemd voor ouders en verzorgers van (toekomstige) leerlingen van het kindcentrum en geeft informatie over allerlei zaken betreffende de school. We hebben ernaar gestreefd om zoveel mogelijk relevante zaken onder uw aandacht te brengen. Wij verwachten te zijn gekomen tot een compleet en prettig leesbaar geheel. Wij verwijzen u nadrukkelijk ook naar de vernieuwde website. Daar vindt u uitgebreidere informatie. Voor de leesbaarheid van de schoolgids hebben we hiervoor gekozen. Ondanks de zorgvuldigheid waarmee deze gids is samengesteld, kan het natuurlijk zo zijn dat bepaalde aspecten onvoldoende belicht zijn of niet duidelijk genoeg zijn. Wij stellen het op prijs om dit van u te vernemen. We hopen dat u deze schoolgids/jaarkalender met plezier zult gebruiken. Met vriendelijke groeten, Namens het team en de partners van kindcentrum De Sprankel, Xaviër de Wit, directeur

Toelichting op de kalender In de kalender staan alle evenementen en activiteiten genoemd zoals deze aan het begin van het schooljaar zijn vastgelegd. In de loop van het schooljaar kunnen data nog wijzigen. We melden dat aan u via Sprankel, onze tweewekelijkse digitale nieuwsbrief.

Grotenhof 4-6 5737 CB Lieshout T 0499-421529 E [email protected] www.kindcentrumdesprankel.nl www.facebook.com/Kindcentrumdesprankel

1

Waar staat de school voor? Missie en visie van de school

De Sprankel heeft de kleutergroepen 1 en 2 gecombineerd. Vanaf groep 3 zijn de groepen niet gecombineerd. We starten in de groep altijd samen en we werken en spelen daarna in verschillende kleinere groepen of individueel. We sluiten altijd gezamenlijk af.

Ieder kind krijgt de aandacht die het nodig heeft. In nauwe samenwerking met de ouder(s), kinderen en de leerkracht stimuleren wij de ontwikkeling tot zelfstandige en zelfbewuste volwassenen. We staan open voor de gevoelens, emoties en ervaringen van de kinderen en gaan met respect met elkaar om. We hechten aan een goede sfeer, een belangrijke voorwaarde om tot groei te komen. Het kind moet terug kunnen zien op een sprankelende periode op de basisschool, waarin het alle gelegenheid heeft gekregen zich op verschillende gebieden te ontwikkelen. We staan open voor de gedachten en ideeën van anderen, zijn bereikbaar als dat nodig is. Er is beweging in de ontwikkeling van het kindcentrum, we leren elke dag. Door ons gedrag inspireren wij en dagen wij uit. We willen graag dat uw kind positieve energie haalt uit de momenten, dat het op school is. Het welbevinden is immers een belangrijke voorwaarde om tot leren te komen.

De methodes en materialen zijn modern en eigentijds en maken gedifferentieerd werken mogelijk. We willen graag nóg beter worden in het aanbieden van de lesstof, die de (individuele) kinderen nodig hebben. Om die reden wisselen we samen goede praktijkvoorbeelden uit, hebben we teamscholing en studiedagen. Met name ‘woordenschat’, ‘begrijpend lezen’ en ‘omgaan met verschillen’ hebben onze aandacht. We boeken concrete, voldoende tot goede resultaten. We besteden aandacht aan ons godsdienstonderwijs door het gebruik van de methode ‘Trefwoord’. Op een eigentijdse manier worden levensbeschouwing en eigen handelen ter sprake gebracht en willen we samen respectvol met elkaar en de omgeving om gaan.

De Sprankel is een aanzet, een vonkje dat energie geeft, enthousiasme en zin geeft! In ons gedrag willen we de kernwaarden ´toegankelijk, toekomstgericht, inspirerend, professioneel, betrokken´ tot uitdrukking brengen. Toegankelijk: We zijn bereikbaar, staan open voor iedereen. Toekomstgericht: We zijn gericht op ontwikkeling en verbetering. We leveren een bijdrage aan de vaardigheden en kennis, die in de toekomst van ons en de kinderen verwacht wordt. Inspirerend: We stralen enthousiasme uit, nodigen uit om samen in actie te komen. Professioneel: We zijn deskundig, waarderen opbouwende kritiek. Betrokken: We leven, voelen en denken mee. In het najaar 2014 werken we deze missie verder uit.

Urenberekening en lessenaanbod Vak / groep

1

2

Lezen Taal Rekenen

3

4

5

6

7

8

3u45m

3u45m

4u30m

4u30m

4u50m

4u50m

3u45m

3u45m

4u30m

4u30m

4u50m

4u50m

4u45m

4u45m

3u45m

3u45m

3u45m

3u45m

2u

2u

Wereldoriëntatie

1u45m

1u45m

5u45

5u

5u

5u

5u

5u

Kunstzinnige en creatieve vorming

1u15m

1u15m

3u30m

3u30m

3u30m

3u30m

3u30m

3u30m

Bewegingsonderwijs

2u45m

2u45m

2u30m

2u30m

2u15m

2u15m

2u15m

2u15m

Levensbeschouwing

2u

2u

2u15m

2u15m

2u15m

2u15m

2u15m

2u15m

10m

10m

10m

10m

10m

10m

10m

10m

45m

45m

45m

45m

Engelse taal Verkeer

15m

15m

30m

30m

45m

45m

Grotenhof 4-6, 5737 CB Lieshout, T 0499-421529, [email protected], www.kindcentrumdesprankel.nl

2

2 De organisatie van ons onderwijs Peuterspeelzaal: 1 groep van maximaal 14 kinderen per dagdeel, 2-4 jaar Kinderdagverblijf: 2 groepen 0-4 jaar met ieder maximaal 16 kinderen (32 kk totaal) per dagdeel BSO : 2 groepen van ieder maximaal 20 kinderen, per dagdeel; 4-13 jaar Onderbouw: Groep 1-2A 28 lln Groep 1-2B 30 lln

juffrouw Gerrie Swinkels juffrouw Sanneke Weijers

Middenbouw: Groep 3 31 lln juffrouw Conny Tijs en juffrouw Carla Hupkes Groep 4 29 lln meneer Ben Desar en juffrouw Mariela van der Velden Groep 5 28 lln juffrouw Sjoukje Douma Bovenbouw: Groep 6 Groep 7 Groep 8

27 lln juffrouw Chantal van Schijndel 28 lln juffrouw Wilma de Jong 28 lln meneer Ton van den Baar en juffrouw Annelie Donkers

Groepsgrootte op 1 augustus 2014 Adjunct-directeur: Directeur:

Ton van den Baar Xaviër de Wit

Intern begeleider, coördinator leerlingenzorg: Corrie Scheepers ICT coördinator:

vacature

Specialist ‘Gedrag’: Specialist ‘Taal en lezen’: Specialist ‘Jonge kind’:

Chantal van Schijndel Sjoukje Douma Sanneke Weijers

Vertrouwenspersoon:

Carla Hupkes

De organisatiestructuur

De schoolleiding op De Sprankel bestaat uit de adjunct-directeur en de directeur. Zij laten zich adviseren en werken nauw samen met de intern begeleider, die verantwoordelijk is voor de leerlingenbegeleiding. In het team zijn een aantal specialisten werkzaam. Er is een specialist voor ‘Het jonge kind’, ’Gedrag’, ‘Taal en lezen’. Samen dragen zij, in samenwerking met de schoolleiding, verantwoordelijkheid voor de voorbereiding, uitvoering en evaluatie van het beleid. De teamleden kunnen allen bogen op ruime onderwijservaring en hebben ieder specifieke kwaliteiten. We verzorgen samen goed onderwijs in een fijne, veilige leer- en spelomgeving.

Met onze partners van de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf en de buitenschoolse opvang richten we ons op kwalitatief goede opvang, ontwikkeling en onderwijs. We overleggen zes keer per jaar over organisatorische en inhoudelijke zaken. De doorgaande lijn is een belangrijk gespreksonderwerp.

Fysieke Veiligheid

Er is bij de schoolleiding en de leiding van partner Spring een schoolveiligheidsplan en brandveiligheidsplan aanwezig. Tijdens het schooljaar worden twee oefeningen gehouden om na te gaan of we handelen conform de voorschriften.

Sociale veiligheid

Het is van het allergrootste belang, dat uw kind zich op school plezierig en veilig voelt. Dat is immers de basis voor het spelen, leren en samenwerken. De intern begeleider, een teamlid (vertrouwenspersoon) en de specialist ‘Gedrag’ dragen samen de zorg voor de handhaving van een fijn schoolklimaat. Er zijn duidelijke schoolafspraken vastgelegd in het pestprotocol en in een speelplaatsreglement. De methode ‘Goed Gedaan’ en het volgsysteen ‘Zien’ geven ons de steun om te werken aan een goede sfeer en te voorkomen, dat er problemen of conflicten ontstaan. Uiteraard stellen we een goede samenwerking met u op prijs. Zo staan we samen sterk in het scheppen van een fijne sfeer. Klachtenprocedure Mochten er problemen zijn, dan is het natuurlijk prettig dat u dit eerst probeert op te lossen met de direct betrokkene(n). Wanneer dit niet naar tevredenheid verloopt, kunt u contact opnemen met de directie. Mocht dit ook geen oplossing bieden, dan heeft onze school een procedure voor melding en afhandeling van eventuele klachten. U vindt de klachtenregeling op de website. Het model klachtenregeling van de klachtencommissie Stichting KOMM is voor onze school vastgesteld. Hierin is de procedure opgenomen die gevolgd kan worden als er een klacht is. De regeling heeft betrekking op machtsmisbruik op school, seksuele intimidatie, ernstige vormen van pesten, discriminatie, racisme, agressie en/of lichamelijk geweld en overige klachten. De Stichting KOMM is een onafhankelijke regionale klachtencommissie. Op school ligt de klachtenregeling ter inzage. U kunt deze ook vinden op de website van De Eenbes (www.eenbes.nl).

De klachtenprocedure er als volgt uit: Klachten over machtsmisbruik Onder machtsmisbruik verstaan we seksuele intimidatie, discriminatie, agressie/geweld/ pesten. Stap 1 Interne contactpersoon: Binnen de school zijn één of meer personen aangewezen waar u bij terecht kunt met een klacht over machtsmisbruik door iemand van de school (personeel, leerlingen, ouders, vrijwilligers, enz.). De contactpersoon zal naar uw verhaal luisteren en samen met u kijken wat er nu gaat gebeuren. De contactpersoon gaat niet zelf met de klacht aan de slag, maar verwijst u door naar de externe vertrouwenspersoon.


3

Stap 2 Externe vertrouwenspersoon: De school heeft twee externe vertrouwenspersonen aangezocht, die deskundig zijn op het terrein van machtsmisbruik en de gevolgen ervan. De namen vindt u in de schoolgids. De externe vertrouwenspersoon zal met u over de klacht praten en kijken welke volgende stappen wenselijk zijn. Dat kan een vorm van hulpverlening zijn, het indienen van een klacht en/of het doen van aangifte bij de politie. U beslist welke stappen u wilt zetten, de vertrouwenspersoon ondersteunt u desgewenst daarbij. Hebt u geen vertrouwen in de interne contactpersoon, dan kunt u rechtstreeks contact opnemen met de externe vertrouwenspersoon. Stap 3 De externe klachtencommissie: Mocht u een officiële klacht willen indienen, dan komt u terecht bij de onafhankelijke klachtencommissie van de Stichting KOMM. Bij voorkeur is de klacht eerst besproken met de interne contactpersoon en/of de externe vertrouwenspersoon, maar rechtstreeks indienen bij de klachtencommissie mag ook. De commissie bestaat uit drie leden, die deskundig zijn op het gebied van onderwijs, machtsmisbruik en recht. De voorzitter is een jurist, de twee andere leden zijn gedragsdeskundigen. De commissie heeft een ambtelijk secretaris. De externe klachtencommissie zal u en de aangeklaagde(n) uitnodigen voor een hoorzitting. Het liefst hoort de commissie de klager(s) en de aangeklaagde(n) in elkaars aanwezigheid, maar als één van de partijen daar bezwaar tegen heeft, kan daarvan worden afgeweken. De commissie zal soms ook getuigen horen. Daar kunnen de klager(s) en de aangeklaagde(n) bij aanwezig zijn. Als het wenselijk is om jonge kinderen te horen, zal dat meestal niet door de voltallige commissie gebeuren en zeker niet met de aangeklaagde(n) erbij. De gedragsdeskundigen uit de commissie zullen het kind interviewen en dat opnemen op video. Wanneer de klachtencommissie klaar is met haar onderzoek, doet ze uitspraak of de klacht wel of niet gegrond is. Bij een gegronde klacht wordt een advies aan het bestuur gegeven over te nemen maatregelen. Het bestuur, de klager en de aangeklaagde krijgen de uitspraak en het advies op schrift. Bejegeningsklachten Overige klachten, niet zijnde klachten over machtsmisbruik. Zoals bijvoorbeeld klachten over begeleiding van leerlingen, toepassing van strafmaatregelen, beoordeling van leerlingen, de schoolorganisatie. Stap 1 We gaan ervan uit dat u met een klacht in eerste instantie naar de betrokkene(n) gaat, bijvoorbeeld de leraar. Stap 2 Komt u er samen niet uit, dan kunt u bij de schoolleiding terecht. Veruit de meeste ongenoegens over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en schoolleiding op een juiste wijze worden opgelost. Stap 3 Voor problemen of klachten die door de schoolleiding niet afdoende zijn opgelost kunt u zich wenden tot het College van Bestuur. Het College van Bestuur kan een poging doen om de partijen alsnog te verzoenen. Als dat niet lukt, kan in overleg met de klager de onafhankelijke klachtencommissie van de Stichting KOMM worden ingeschakeld. Die commissie behandelt de klacht op dezelfde wijze als bij een klacht over machtsmisbruik.

Bemiddeling Soms is behandeling door de klachtencommissie niet nodig en kan bij een klacht bemiddeling uitkomst bieden. De Stichting KOMM voorziet ook in die mogelijkheid. Onder begeleiding van een bemiddelaar (mediator) proberen klager(s) en aangeklaagde(n) samen, in één of meer gesprekken, tot een oplossing voor het probleem te komen. Die oplossing wordt in een overeenkomst vastgelegd. Zolang de bemiddelingsgesprekken aan de gang zijn, wordt behandeling door de klachtencommissie opgeschort. Stap 4 Het College van Bestuur beslist wat ze met het advies doet en laat dat aan alle partijen weten. Als ze het advies van de klachtencommissie niet opvolgt, moet ze dat uitvoerig toelichten.

De interne contactpersonen

De contactpersoon is gemakkelijk aanspreekbaar, zowel voor de leerlingen als voor hun ouders. Wat doet de interne contactpersoon? • luisteren naar de klacht; • informatie geven over de klachtenprocedure; • overleggen met de externe vertrouwenspersoon; • eventueel verwijzen naar de externe vertrouwenspersoon; • contact houden met de leerling/ouders. Daarnaast heeft de interne contactpersoon een belangrijke taak op het gebied van preventie van seksuele intimidatie op school. De contactpersoon van onze school is Juffrouw Carla Hupkes. Er is een vacature voor een tweede vertrouwenspersoon.

De externe vertrouwenspersonen

De externe vertrouwenspersonen zijn deskundigen van Fontys Fydes Wat doet de externe vertrouwenspersoon nog meer dan de interne contactpersoon? • zo nodig bemiddelen; • nadere informatie geven over de klachtenprocedure; • adviseren en ondersteunen bij het indienen van een klacht bij de onafhankelijke klachtencommissie of bij aangifte bij de (zeden) politie; • bijstand geven tijdens de klachtenprocedure; • zo nodig verwijzen naar professionele hulpverlening; • contact houden met de interne contactpersoon op school om de belangen van de leerling te bewaken. De externe vertrouwenspersonen ten behoeve van de school zijn: mevr. drs. Irma van Hezewijk mevr. drs. Marijke Creemers tel: 0877 - 873 888 tel: 0877 - 873 888 [email protected] [email protected] Meld bij uw telefoontje dat u de betreffende persoon nodig hebt als vertrouwenspersoon, dan wordt alles in het werk gesteld om zo snel mogelijk terug te bellen.

De klachtencommissie Stichting KOMM

De klachtencommissie onderzoekt de klacht en adviseert het bestuur van de school over de te nemen maatregelen. De leden van de klachtencommissie hebben onder andere deskundigheid op het gebied van arbeidsrecht, seksueel geweld en onderwijs. De klachtencommissie is bereikbaar via: Stichting KOMM regio Midden Mw. G. van Rangelrooij, ambtelijk secretaris Postbus 32 5328 ZG ROSSUM 06 – 5310 7731 [email protected]


4

3 De zorg voor onze leerlingen Elk kind ontwikkelt zich in zijn of haar eigen tempo. Elk kind heeft een eigen onderwijsbehoefte. De leerkracht bepaalt in hoeverre de begeleiding en instructie in de grote of kleine groep of individueel wordt gegeven.De expertise van de teamleden is groot: we zijn in staat om op een adequate manier te reageren op verschillende ondersteuningsvragen van de kinderen. De leerlingenbegeleiding is naar de mening van de onderwijsinspectie kwalitatief goed georganiseerd. We kunnen goed reageren op de ontwikkelingen binnen Passend Onderwijs. Per situatie zullen we de aanmelding en inschrijving van een nieuwe leerling afwegen en nagaan in hoeverre wij aan kunnen sluiten bij de begeleidingsbehoefte, die het kind vraagt. Omdat een goed overzicht van de bekwaamheden van de teamleden op school aanwezig is, kunnen wij de afweging met de ouders goed maken. Dit geldt ook voor de aansluiting bij de ontwikkeling van een kind, dat al op De Sprankel zit.

Plusklas

Vanaf schooljaar 2011-2012 kunnen Plusleerlingen van de Laarbeekse Eenbesscholen uit groep 5-6-7-8 terecht in de Plusklas Laarbeek. Leerlingen van groep 4 kunnen in uitzonderlijke gevallen toegelaten worden. De organisatie en uitvoering van de Plusklas vindt plaats op Brede School De Muldershof. In de Plusklas is plaats voor ongeveer 30 kinderen. Iedere woensdagochtend komen de kinderen naar de plusklas op Brede School De Muldershof. Daar werken zij in twee groepen. Ze worden daarbij begeleid door twee leerkrachten. De kinderen maken op deze ochtenden kennis met andere leerstof, bijvoorbeeld filosofie, cultuur, wetenschap, vreemde talen, schaken of gezelschapsspellen. Er wordt gebruik gemaakt van de methode Pittige Plustorens. Ook dragen de kinderen zelf ideeën aan. Het schooljaar is verdeeld in 3 blokken. In ieder blok worden er andere vakken aangeboden. Zo krijgen de kinderen een gevarieerd aanbod. Elk schooljaar zijn er twee kijkochtenden voor de ouders en andere belangstellenden. Om aan de Plusklas te mogen deelnemen, moet worden voldaan aan bepaalde criteria. • De Plusklas gaat vanaf augustus 2014 het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH) hanteren voor toelating. • Het kind heeft een vastgesteld IQ van meer dan 130 • Naast de informatie uit het DHH behaalt het kind A of A+scores voor alle Cito-toetsen van het afgelopen schooljaar en heeft behoefte aan niet meer, maar vooral andere leerstof. Op de eigen school is al extra uitdaging aangeboden, maar die is niet toereikend. • Naast het DHH kan extra informatie verkregen worden door de lijsten te gebruiken uit het protocol Hoogbegaafdheid vanuit het IBnetwerk van het samenwerkingsverband. • Ieder schooljaar wordt opnieuw bekeken welke kinderen mogen gaan deelnemen aan de Plusklas. • Voor alle kinderen geldt: de leerling moet het zelf willen en er is sprake van een goede werkhouding en grote mate van zelfstandigheid en goede inzet. • Aan de hand van alle gegevens zal er een gesprek plaatsvinden met de begeleiders van de plusklas en de basisschool. Dan wordt bekeken of het kind al dan niet kan instromen in de plusklas

Als een kind deelneemt aan de Plusklas mist het lesstof op de eigen school. De groepsleerkracht bekijkt per kind hoe dit opgevangen wordt. Dit wordt besproken met kind en ouders. Eventueel wordt gevraagd om thuis bepaalde lesstof door te nemen. Onze school heeft een schoolondersteuningsprofiel opgesteld. Dit is een wettelijk voorschrift bij de invoering van passend onderwijs. Een school ondersteuningsprofiel biedt informatie over de kwaliteit van de basisondersteuning en over wat onze school verder aan ondersteuning biedt. Het legt vast waar onze school voor staat. De school ondersteuningsprofielen van alle scholen van ons samenwerkingsverband tezamen vormen de basis van het aantonen van de dekkendheid van ondersteuningsvoorzieningen in de regio. Op die manier is er voor alle kinderen een plek om onderwijs en ondersteuning te krijgen dat zij nodig hebben. Ons ondersteuningsprofiel bestaat uit de volgende onderdelen: • de kwaliteit van onze basisondersteuning. Dat is de ondersteuning waarop alle kinderen kunnen rekenen. • de deskundigheid voor extra ondersteuning waarover onze school beschikt (binnen het eigen personeelsbestand en van buiten de school) • de voorzieningen die wij als school hebben om leerlingen extra ondersteuning te bieden. Het ondersteuningsprofiel kunt u terug vinden op onze website.

Leerlingobservatie en -volgsystemen

Het is een vanzelfsprekendheid, dat we de ontwikkeling van de kinderen goed volgen en daar waar nodig vastleggen. We hebben voor de groep een leerlingvolgsysteem: de groepsmap van de leerkracht met de resultaten en observaties van de kinderen én het Cito-leerlingvolgsysteem, waarin we de resultaten op de CITO-toetsen vastleggen. Aan de hand van de beschikbare gegevens stelt de intern begeleider in overleg met de directie de begeleiding van de groep en de individuele kinderen vast, worden de groepsplannen besproken, uitgevoerd en geëvalueerd. De intern begeleider coördineert de gang van zaken en ziet er samen met de directeur op toe, dat de kwaliteit van het geplande onderwijs goed is.

Cito toetsen

We nemen één tot twee keer per schooljaar Citotoetsen af. Aan de hand van de resultaten volgen groepsbesprekingen, worden groepsplannen gemaakt en uitgevoerd. Er worden concrete doelen gesteld, waardoor het mogelijk is dat we de ontwikkeling van uw kind goed kunnen volgen en kunnen signaleren of en hoe de prestaties zijn.

Zorg op onze school

De leerlingbegeleiding op De Sprankel is degelijk georganiseerd. Er is een duidelijke structuur: de intern begeleider en de directeur volgen de ontwikkelingen op de voet, hebben tweewekelijks overleg. De intern begeleider heeft met regelmaat overleg met de teamleden en extern deskundigen. De zorgniveaus, die wij op De Sprankel hanteren zijn afkomstig van WSNS Helmond-Peelland. Die niveaus van zorg zijn uitvoerig beschreven en in te zien op onze school. Op de website is een samenvatting van deze niveaus te lezen. De leerkracht is verantwoordelijk voor de zorg van de leerlingen in zijn/ haar groep. Hij/zij blijft dat het hele proces, zowel voor de zorg in de groep, als voor de extra zorg buiten de groep. De ib coördineert hierbij, biedt begeleiding en ondersteuning.


5

Verschillende zorgniveaus in elke groep Niveau 1: Algemene zorg door de groepsleerkracht We maken gebruik van groepsplannen waarin we ons onderwijsaanbod beschrijven voor groepjes kinderen. De interne begeleiders volgen de ontwikkelingen in alle klassen en maken trendanalyses om ontwikkelingen op schoolniveau te signaleren en te sturen. Zij voeren twee keer per jaar voortgangsgesprekken met alle groepsleerkrachten over de resultaten en de zorg. Niveau 2: Extra zorg in de groep Kinderen die bij een of meer vakken niet goed mee kunnen komen, krijgen na de klassikale instructie extra instructie in een kleine groep: de instructietafel. Daar oefenen zij extra de lesstof samen met de leerkracht. De leerkracht beschrijft de extra zorg in een groepsplan en bespreekt dit met de leerling (in de midden- en bovenbouw) en met u, de ouders. Niveau 3: Extra zorg op schoolniveau door interne deskundigen Als een kind meer extra zorg nodig heeft dan de groepsleerkracht regulier kan bieden, meldt de groepsleerkracht het kind aan bij de interne begeleider. De interne begeleider onderzoekt het groepsplan en de resultaten en bekijkt met welke aanpak de leerdoelen bereikt kunnen worden. Uiteraard gaat dit in nauw overleg met de ouders van het kind. U hebt over dit plan instemmingsrecht. We betrekken u er ook bij om te bekijken wat u thuis voor uw kind kunt doen. Niveau 4: Het raadplegen van externe deskundigen Soms is het nodig externe deskundigen te raadplegen. Hiervoor hebben we op school verschillende contacten: het expertisecentrum van Eenbes basisonderwijs, het zorgteam, de preventieve ambulante begeleider vanuit het speciaal basisonderwijs, schoolmaatschappelijk werk en individueel onderzoek. Uiteraard gebeurt dit altijd in overleg met de ouders. Niveau 5: Plaatsing op een school voor speciaal basisonderwijs Als het voor het welzijn van uw kind niet meer verantwoord is om op een reguliere basisschool te blijven, dan wordt in overleg met u voor plaatsing op een school voor speciaal basisonderwijs of een school voor speciaal onderwijs gekozen.

Oudercontact en leerlingenzorg

Het contact met u wordt zeer op prijs gesteld. We plannen graag regelmatig overleg, waardoor we samen goed zicht houden op de ontwikkelingen van uw kind en ervaren, dat wat we hebben afgesproken ook daadwerkelijk samen wordt uitgevoerd. Op onze website vindt u korte artikelen over onze zorg. U kunt de informatie vinden onder het kopje ‘De Sprankel/basisschool/ leerlingenzorg-artikelen’. In ons zorgplan leggen wij de organisatie van onze leerlingenzorg uit. Een van de belangrijkste zaken, die doorlopend aandacht krijgt op De Sprankel, is onze leerlingbegeleiding. We willen u graag, eens per zes weken, informeren over een aspect van die begeleiding. De artikelen worden op onze website bewaard. Op die manier kunt u de inhoud nog eens teruglezen. Heeft u tips? Laat u dit dan aan ons weten. Mocht u vragen hebben, dan kunt u altijd contact opnemen met Corrie Scheepers.

4 De effecten van het onderwijs Toetsen

We gebruiken toetsen, die horen bij de methoden en (landelijke) Citotoetsen. Hierdoor wordt het voor ons mogelijk de ontwikkeling van uw kind goed te volgen. Natuurlijk observeren wij uw kind en gaan we gesprekken met hem of haar aan. We gebruiken de toetsen voor rekenen, technisch en begrijpend lezen, woordenschat en spelling. We gebruiken ‘Zien’ om inzicht te krijgen in het individuele en groepswelzijn.

Verwijzing naar het Voortgezet onderwijs

De landelijke CITO-toets wordt in april afgenomen. Tijdens het tweede deel van het schooljaar in groep 8 is de advisering gepland. De ouders en de schoolverlater worden betrokken bij de afweging tot het advies. We volgen een protocol, dat de stappen aangeeft om tot een goed advies te komen.. Tijdens een informatieavond voor de ouders en de kinderen wordt informatie gegeven over de werkwijze. De informatie vindt u op de website van de school. Onze schoolverlaters blijken na twee jaar Voortgezet Onderwijs de ingeschatte ontwikkeling door te maken en passende leerprestaties te leveren. We hebben advies op maat gegeven.

Nieuwe aanmelding

Uw kind start op ons kindcentrum bij de kinderopvang, bij de peuterspeelzaal of op de basisschool. Voor de basisschool gelden nieuwe aanmeldingsregels sinds de invoering van de wet Passend Onderwijs per 1 augustus 2014. Voor de duidelijkheid zetten we deze hier even op een rijtje: • U meldt telefonisch of schriftelijk dat u interesse heeft in onze school. U wordt dan voor een gesprek uitgenodigd op school door de directeur Xaviër de Wit. Uw kind komt mee naar dit gesprek. • Tijdens het kennismakingsgesprek vertelt de directeur over de school en vraagt u naar de ontwikkeling van uw kind en of er speciale zorg voor uw kind nodig is. Dit is in het belang van uw kind omdat op deze manier de directeur (en het team) kan inschatten of school de nodige zorg kan bieden. • Hij beantwoordt uw vragen en leidt u rond onder schooltijd. U ziet hoe de kinderen aan het werk zijn en u krijgt een goede indruk van de sfeer op onze school. • Als u en school vinden dat de goede zorg aan uw kind geboden kan worden, vindt de daadwerkelijke inschrijving plaats. Zo weet u en de school zeker dat aan uw kind een goede start geboden wordt omdat wij meteen weten wat uw kind nodig heeft. Vandaar de term: Passend Onderwijs. • Betreft de aanmelding een vierjarige dan zullen wij u vragen of u in het bezit bent van een overdrachtsformulier, dat door het kinderdagverblijf aan u is doorgegeven. We hechten waarde aan een goede overdracht. Na de aanmelding volgt de inschrijving als wij van mening zijn dat wij de juiste begeleiding en aandacht kunnen geven aan de ontwikkeling van uw kind.


6

5 Kwaliteit als prioriteit De glans van de Sprankel De kwaliteit, de glans van De Sprankel leggen wij u graag uit aan de hand van de volgende onderwerpen:

De kwaliteit van de faciliteiten en middelen

ICT: De groepen beschikken allemaal over een touchscreen, een digitaal schoolbord, waarop de leerkracht en de kinderen kunnen werken en internet kunnen gebruiken. Er zijn skoolmates, kleine laptops in de groepen aanwezig. Een draadloos netwerk zorgt voor een goede verbinding op welke plaats je ook bent in het kindcentrum. Hierdoor worden flexibele werkplekken gecreëerd. Ruimten: Boven is een minilokaal ingericht waar de kinderen al dan niet begeleid kunnen werken en spelen. Er staat een grote kast, waarin verschillende leermiddelen te vinden zijn. Het ruime speellokaal beschikt over een nieuw, uitgebreid pakket aan spelmaterialen en klimtoestellen. De ruimte wordt gebruikt voor allerlei doeleinden:o.a. spel, gymnastiek, buitenschoolse opvang. We hebben het dorpshuis en de bibliotheek op ongeveer 50 meter van het kindcentrum. De kinderen kunnen daar zelf hun boek ruilen. De bibliotheek en het kindcentrum zijn met elkaar verbonden. De grote zaal in het dorpshuis wordt gebruikt voor vieringen, theaterdagen, optredens van de kinderen. Leerlingenzorg: We beschikken over een goed en uitgebreid leerlingvolgsysteem en een systeem van kwaliteitszorg. Dat betekent, dat we de ontwikkeling van de kinderen en de schoolorganisatie goed kunnen volgen. We analyseren de resultaten en maken een plan van aanpak om tot nog betere resultaten te komen. Leermiddelen: De methoden, die gebruikt worden zijn eigentijds en geven de gelegenheid om rekening te houden met de verschillen tussen de kinderen. De materialen worden tijdens het komend schooljaar aangevuld en (deels) vernieuwd.

De kwaliteit van de partners

De collega’s van de peuterspeelzaal, kinderdagverblijf en buitenschoolse opvang scholen zich bij, stralen enthousiasme uit en creëren een veilige sfeer in de opvang en stimuleren de ontwikkeling van de baby’s en peuters. De organisatie is gecertificeerd.

De kwaliteit uitgedrukt in resultaten en sfeer

Uit het oudertevredenheidsonderzoek, afgenomen in het najaar van 2013, is gebleken, dat u, de kinderen en het team ruim tevreden zijn over de sfeer en resultaten op school. In de medezeggenschapsraad bespreken we minstens één keer per schooljaar de ‘Staat van De Sprankel’. Dit is een document, waarin we de opbrengsten verzamelen en analyseren voor een goed vervolg op het onderwijs.

De kwaliteit naar de mening van de onderwijsinspectie

In het rapport van de onderwijsinspectie staat letterlijk ‘De inspectie concludeert dat de kwaliteit van het onderwijs op basisschool De Sprankel op de onderzochte onderdelen op orde is. Uit het onderzoek is gebleken, dat de school op die gebieden nauwelijks tekortkomingen kent’.

De kwaliteit uitgedrukt in een high-five en een glimlach van een kind

De kinderen geven onbevangen een high-five als de hand naar hen wordt uitgestoken. Het zit wel goed met de relatie tussen het kind en de leerkracht of schoolleiding!

De kwaliteit is aantoonbaar

We kunnen u mondeling informeren over de kwaliteit. We kunnen u veel laten lezen over onze kwaliteit. We kunnen u het óók aantonen, laten zien als u dat wilt. Onder het hoofdstuk ‘Resultaten’ gaan we specifiek in op de CITOscores van groep 8 en de betekenis van de cijfers. Er zijn op school verschillende documenten aanwezig, waarin u kunt lezen over ons systeem van kwaliteitszorg. Vraagt u gerust aan de intern begeleider of de directeur als u in de stukken geïnteresseerd bent.

De kwaliteit van het team, de administratie en de conciërge We willen met z’n allen steeds beter worden. Om die reden werken we met moderne middelen, gebruiken we Facebook. We scholen ons regelmatig bij of dragen elkaar kennis over. In het team zijn specialisten ‘Jonge Kind’, ‘Taal-lezen’, ‘Gedrag’ en ‘ICT’ aanwezig, die mede verantwoordelijkheid dragen voor de ontwikkeling van de teamleden en de kinderen. Per schooljaar worden vijf studiedagen gepland, hebben we zes keer bijeenkomsten ‘teamscholing’, regelmatig overleg. Het team toont grote inzet en passie voor het onderwijs. U bent daar tevreden over.(Bron: Tevredenheidsonderzoek najaar 2013)

De kwaliteit van de schoolleiding

De directie legt klassenbezoeken af en bespreekt met de collega de indrukken en de kwaliteit van het lesgeven, omgang met de kinderen en de sfeer in de groep. We maken afspraken over de borging en de verbetering van het onderwijs in de groep. De schoolleiding beschikt over de volgende ervaring: orthopedagoog, coach, trainer, adviseur en mediator, schoolmanagement, ICT’er, werkervaring in alle groepen. De schoolleiding heeft een groot vertrouwen in haar team, dat deskundig en betrokken is, een fijne sfeer weet te creëren in de groep.


7

6 Betrokkenheid van ouders Het belang van ouderbetrokkenheid is zeer groot! Om die reden zal de schoolleiding als het ook maar even wenselijk of noodzakelijk is u uitnodigen voor een overleg of gesprek. Het staat u vrij om dit óók te doen. In eerste instantie heeft u de contacten met de leerkracht van uw kind. Samen bespreekt u de ontwikkelingen, het welbevinden en de vragen en opmerkingen, die er zijn. Geregeld en gepland contact wordt op prijs gesteld. Mocht het nodig zijn, dan zal de groepsleerkracht, al dan niet op uw verzoek, anderen betrekken bij de situatie, die u bespreekt. De driehoek ‘Ouders-kind-school’ Uw kind verdient de grootste zorg en aandacht. Daar doen wij onze uiterste best voor. We hebben samen de verantwoordelijkheid om goed onderwijs en opvoeding te verzorgen. Dat kunnen wij het best als de driehoek ‘Ouders-kind-school’ in balans is. Dat valt niet altijd mee, omdat aan organisatorische of inhoudelijke wensen en verwachtingen niet altijd kan worden voldaan. Om er voor te zorgen, dat we in goed overleg de begeleiding verzorgen, hebben we de volgende afspraken in het team gemaakt: • we overleggen met u met regelmaat. Indien wenselijk wordt eens per drie weken een (vervolg)afspraak gepland. • we leggen de inhoud van het gesprek (summier) vast met een gespreksformulier • we overleggen met elkaar mondeling: thuis of op school • we gebruiken de mail alleen voor het maken van afspraken en het doorgeven van zakelijke informatie • we gaan bij elkaar te rade als iets onduidelijk is en vragen oproept • de leerkracht is het eerste aanspreekpunt voor de begeleiding van uw kind De teamleden organiseren inloopmomenten, waarop u in de klas kunt zien hoe het er aan toe gaat. De teamleden schrijven ook informatieve stukjes over de eigen groep op de website. Door de directie zullen regelmatig inloopmomenten worden georganiseerd. We wisselen dan gedachten uit, hebben overleg en discussie over thema’s die betrekking hebben op ‘onderwijs’ en ‘opvoeding’.

Vormen van ouderbetrokkenheid

De ouderbetrokkenheid is een onmisbare schakel in de relatie tussen klas (school) en leerling. Ouders en school hebben elkaar gedurende de hele schoolcarrière - van voorschoolse periode tot en met voortgezet onderwijs - nodig: als partners in de opvoeding, in de ouderraad, in de medezeggenschapsraad op school, als hulpouder, klassenouder of als gesprekspartner. De ouderraad en de medezeggenschapsraad vertegenwoordigen u bij de organisatie van schoolactiviteiten of de onderwijs- en schoolontwikkeling.

organisatie van verschillende schoolactiviteiten (zoals het schoolreisje, de kerstviering, Pasen) mogelijk. Uw kind heeft daar uiteraard plezier en voordeel van. Samenstelling ouderraad schooljaar 2014-2015 In de OR zit voor iedere klas één klassenouder. Daarnaast is er een voorzitter, een secretaris en een penningmeester. Groep 1-2A Groep 1-2B Groep 3 Groep 4 Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8

vacature Belinda Kester, Akker 4, tel. 474758 Kim van Aspert, Revershof 3, tel. 376117 Marleen van den Elzen, Hemelrijk 32, tel. 375812 Marjon van Overbeek, Balduinstraat 14, tel. 421898 Ingrid Opsteen, Servaasstraat 25, tel. 421517 Karin Smit, Servaasstraat 14, tel. 423963 Carla Blank, Molenstraat 50, tel. 421039

voorzitter: Krista Peters, Balduinstraat 17, tel. 841049 penningmeester: vacature secretaris: Ingerborg Penninx, Ruitjensakker 20, tel. 423202

Medezeggenschapsraad (MR)

Iedere school heeft een medezeggenschapsraad (MR): het wettelijke overlegorgaan tussen schoolleiding, ouders en leerkrachten. De MR heeft advies- of instemmingsrecht over een groot aantal beleidszaken van de school. De MR bestaat uit 6 leden: 3 ouders en 3 leerkrachten, zij worden gekozen voor een periode van drie jaar. De directeur is adviserend lid en aanwezig namens het bevoegd gezag. Onderwerpen waar de MR zich mee bezig houdt zijn o.a. kwaliteit van het onderwijs, communicatie met ouders, schoolgids, de zorg voor leerlingen, het schoolplan, schooltijden, formatie/taakverdeling en fusieplannen. De oudergeleding bestaat uit: Ferd van Hout (voorzitter), Frank van Elderenen Annemiek van Uden. De personeelsgeleding bestaat uit: Wilma de Jong (vicevoorzitter en secretaris), Sjoukje Douma, en Christel Segers. Leden van de oudergeleding van de MR bezoeken de vergaderingen van de ouderraad om contact te houden met de achterban. De MR vergadert komend schooljaar zes maal, deze vergaderingen zijn openbaar. Als u vragen of opmerkingen heeft, kunt u altijd contact opnemen met één van de leden van de MR. Wij horen graag wat er in onze achterban speelt. De vergaderdata, agenda en notulen van de MR-vergaderingen worden gepubliceerd op de website van De Sprankel, onder het kopje MR. Hier vindt u ook de contactgegevens van de MR-leden. Daarnaast heeft Eenbes Basisonderwijs een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). De leden van de GMR worden gekozen door de medezeggenschapsraden. De GMR behandelt zaken die alle (of een groot aantal) scholen aangaan en onderhoudt nauw contact met het College van Bestuur. Corne van Overbeek, met 3 kinderen op onze school, is lid van de GMR.

Ouderraad (OR)

De OR is actief in diverse werkgroepen: Sinterklaas, Kerst, Carnaval, schoolreisje, sportdag en Kinderboekenweek/voorleesontbijt. Meer informatie over de OR vindt u op onze website. De ouderraad vraagt van u een ouderbijdrage van 25 euro. Voor kinderen die na 1 januari 2015 op school komen is dat 15 euro. Deze bijdrage is vrijwillig. Door de betaling van de bijdrage maakt u de


8

Hulpouders/klassenouders

Klassenouders en hulpouders ondersteunen de groepsleerkrachten en de Ouderraad bij allerlei praktische werkzaamheden voor de klas en/of school. Hun ondersteuning is van essentieel belang om het onderwijs in de gewenste vorm te kunnen aanbieden. De ouders die in de ouderraad zitten zijn meestal ook klassenouder van een klas waar zijn/haar kind in zit. Het klassenouderschap beperkt zich tot praktische taken; er vindt geen overleg plaats over pedagogische of personele zaken. De taken van de klassenouder zijn coördinerend. Zij vragen aan andere ouders diverse voorkomende werkzaamheden uit te voeren. De klassenouder heeft tot taak om samen en in overleg met de leerkracht activiteiten te ontwikkelen die de leerkracht op dat moment nodig heeft. Deze activiteiten kunnen zijn het inschakelen van ouders om de kinderen met de auto te vervoeren naar een locatie buiten de school, meehelpen tijdens de sportdag, de kerstviering, afscheid groep 8, schoolreis, leesouders. Kortom, regelen dat er voor bepaalde activiteiten hulpouders zijn. Deze onmisbare schakels nemen de leerkracht veel (vaak organisatorisch) werk uit handen. De klassenouder kan de ouders eventueel informeren via e-mail over de activiteiten die plaats zullen vinden waarbij hulp nodig is. U kunt dan via e-mail reageren of u wel of niet mee kunt helpen. De klassenouders zijn alert op signalen over zaken die niet goed lopen, beter kunnen of zorg behoeven. Zij geven deze signalen afhankelijk van het onderwerp door aan de leerkracht, directie of bespreken dit in de Ouderraad. Bij eventuele vragen, opmerkingen of klachten van ouders over zaken die direct met school te maken hebben, moeten de klassenouders de betreffende ouders duidelijk maken dat dit opgenomen moet worden met in eerste instantie de groepsleerkracht en in tweede instantie met de directie of MR.

Informatievoorziening aan de ouders

We betrekken u op de volgende manieren bij de school: inloop in de groep, overleg en gesprek op afspraak, informatieavond over de groep en het leerjaar, informatieavond Ouderraad, openbare vergaderingen van de Medezeggenschapsraad en Ouderraad, rapportgesprekken, inloop directie, nieuwsbrief De Sprankel, de website, de schoolgids en de kalender, informeel contact.

7 Praktische zaken Verlofaanvraag

De leerplichtwet geeft aan dat kinderen van vier jaar niet leerplichtig zijn. Verder gelden voor 4-jarigen dezelfde regels als voor andere kinderen. Vanaf vijf jaar is een kind leerplichtig en moet het naar school. Verlof buiten de schoolvakanties dient tijdig schriftelijk bij de leden van de directie te worden aangevraagd: alleen voor bijzondere omstandigheden als belangrijke familiegebeurtenissen kan binnen de leerplichtwet verlof worden verleend. Extra vrij voor een vakantie of een dagje uit is zeker niet toegestaan. Als ouders bij hoge uitzondering buiten de schoolvakanties weg moeten, dient dit schriftelijk te worden aangevraagd bij de directeur. Het verlof mag ten hoogste 10 werkdagen duren en niet vallen in de eerste twee weken na de zomervakantie. In alle overige gevallen moet u zich wenden tot de leerplichtambtenaar van de gemeente. Absenten worden door de leerkracht bijgehouden en bij ongeoorloofd schoolverzuim is de school verplicht de ambtenaar hiervan op de hoogte te stellen. De leerplichtambtenaar kan de officier van justitie een boete laten opleggen aan ouders die hun kind buiten de wet thuis houden.

Aansprakelijkheidsverzekering

De aansprakelijkheidsverzekering van de school garandeert gedupeerden dat schade, waarvoor de school of de hierboven genoemde verzekerden wettelijk aansprakelijk zijn, ook daadwerkelijk wordt vergoed. De persoonlijke aansprakelijkheid van de verzekerden is echter uitsluitend meeverzekerd, indien en voor zover de schade niet op hun eigen particuliere aansprakelijkheidsverzekering verhaalbaar blijkt. Schade als gevolg van verlies, beschadiging of diefstal van eigendommen van personeel of leerlingen wordt door de school uitsluitend vergoed indien en voor zover deze schade door de aansprakelijkheidsverzekering van de school is gedekt. De wettelijke aansprakelijkheid van ouderraden is meeverzekerd. Voor ouderraden met eigen rechtspersoonlijkheid geldt deze dekking echter uitsluitend als zij als zodanig zijn aangemeld.

Verzekering voor eigendommen van personeel en vrijwilligers

Ongeacht de schuldvraag biedt deze verzekering voor het personeel en vrijwilligers dekking voor ‘buitenschoolse’ activiteiten, zoals het gaan naar, verblijven op en komen van vergaderingen, het bezoeken van ouders en leerlingen, het optreden van noodgevallen tijdens schooltijd zoals vervoer naar ziekenhuis e.d. Schade, die elders is verzekerd wordt niet vergoed. De dekking voor vrijwilligers geldt uitsluitend gedurende de periode dat men als vrijwilliger optreedt, alsmede gedurende het gaan naar en komen van de plaats waar men de werkzaamheden als vrijwilliger uitoefent. Tevens is de verzekering van kracht tijdens dienstreizen in opdracht van de school waarvoor deze een kilometervergoeding verleent.

Schorsing en verwijdering van een leerling

De beslissing hiervoor ligt bij het schoolbestuur. Het bestuur zal eerst de leerkracht en de ouders horen alvorens een besluit te nemen. In de Wet op het Basisonderwijs staat dit beschreven. Bij de directie ligt een beknopte weergave van de wetstekst ter inzage.


9

Onze resultaten

Is de basisschool in het kindcentrum De Sprankel een goede school? Wij vinden uiteraard van wel, maar kunnen we dat ook aantonen? Onze leerlingen van groep 8 maken de ‘Eindtoets Basisonderwijs’ van het CITO. Dit is een landelijk genormeerde toets die op ongeveer 80% van alle basisscholen in Nederland wordt afgenomen. Hiermee krijgen wij een beeld van de prestaties van onze leerlingen als ze onze school verlaten maar het is ook een indicatie van het niveau van de school als geheel. De eindresultaten kunnen worden vergeleken met het landelijk gemiddelde. De laatste jaren is een stijgende lijn zichtbaar en scoren wij op voldoende niveau. De Cito-eindtoets van groep 8 wordt jaarlijks door de schoolbegeleidingsdienst OCGH, in opdracht van de Eenbes, geanalyseerd: de resultaten van de Cito-eindtoets zijn vergeleken met de capaciteiten van de kinderen. Door de afname van de zgn NIO-toets krijgen wij zicht op die capaciteiten. Zo kunnen wij en u zien welke toegevoegde waarde de school heeft. De ouders van de schoolverlaters krijgen inzicht in de resultaten. We scoren ‘gemiddeld’. JAAR

SCORE

2008

536,5

2009

533,5

2010

532,6

2011

534,5

2012

533,9

2013

534,7

2014

537,9

Vakantierooster schooljaar 2014-2015 Herfstvakantie

20 t/m 24 oktober 2014

Kerstvakantie

22 december 2014 t/m 2 januari 2015

Voorjaarsvakantie

16 t/m 20 februari 2015

Tweede Paasdag

6 april 2015

Koningsdag

27 april 2015 (valt in meivakantie)

Meivakantie

27 april t/m 8 mei 2015

Hemelvaart

14 en 15 mei 2015

Tweede Pinksterdag

25 mei 2015

Zomervakantie

20 juli t/m 28 augustus 2015

Studiedagen woensdag 17 september 2014 woensdag 29 oktober 2014 woensdag 10 december 2014 woensdag 4 maart 2015 woensdag 3 juni 2015

De schoolverlaters gaan na twee jaar nog steeds met plezier naar de school voor voortgezet onderwijs waar ze gestart zijn en maken goede ontwikkelingen door. Dat is feitelijk nóg belangrijker, dan de CITO-score! Uitstroom Schooltype

Advies 09-10

Advies 10-11

Advies 11-12

Advies 12-13

Advies 13-14

Vmbo Bb

3

5

0

1

2

Vmbo K

4

1

4

2

4

Vmbo T

7

2

9

4

5

Vmbo-/Havo

0

1

1

4

0

Havo

6

11

7

6

4

Havo/VWO

0

0

0

0

2

VWO

3

4

4

3

6

Schooltijden Maandag

8.30 – 14.30 uur

Dinsdag

8.30 – 14.30 uur

Woensdag

8.30 – 12.30 uur

Donderdag

8.30 – 14.30 uur

Vrijdag

8.30 – 14.30 uur

We hebben een continurooster. Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag hebben de kinderen lunchpauze van 11.45 tot 12.30 uur.


10

Kinderdagverblijf De Sprankel

Locatiegegevens

Algemeen

Kinderdagverblijf Sprankel is samen met de peuterspeelzaal, basisschool en BSO onderdeel van kindcentrum De Sprankel in Lieshout. Door opvang en onderwijs op elkaar af te stemmen zorgen we voor optimale ontwikkeling van uw kind(eren). Inspirerend, toekomstgericht, professioneel, toegankelijk en betrokken: in De Sprankel bereiden we kinderen van 0 tot 13 jaar voor op hun toekomst. Het kinderdagverblijf van De Sprankel is een ideale locatie voor kinderen van 0 tot 4 jaar om lekker te spelen! De grote groepsruimtes en de inspirerende buitenruimte maken De Sprankel een meer dan geschikte dagopvanglocatie. Onze pedagogisch medewerkers dragen met veel enthousiasme uitdagende activiteiten aan en zorgen voor een veilige omgeving waarin uw kind zich thuis voelt. Kinderdagverblijf Sprankel heeft twee verticale groepen voor kinderen van 0 tot 4 jaar. Hier spelen maximaal zestien kinderen met drie pedagogisch medewerkers. De medewerkers volgen in grote lijn een vast dagritme, daarin altijd het individuele ritme van uw baby of peuter als leidraad. Om de kinderen de gelegenheid te geven de andere ruimtes en pedagogisch medewerkers beter te leren kennen, hebben wij enkele ochtenden in de week een “open deuren beleid”. De kinderen mogen dan een kijkje nemen op een van de andere groepen waar een leuke activiteit wordt aangeboden. Uiteraard maken de kinderen ook veel gebruik van de mooie grote buitenruimte. Nieuwsgierig? Wij nodigen u van harte uit voor een rondleiding.

Diensten

Waarom zou ik kiezen voor dagopvang bij Spring? Met de methode Spring Actief zorgen we voor een activiteitenprogramma dat is afgestemd op de belevingswereld en de brede ontwikkeling van uw kind. Bij Spring staat kwaliteit centraal. De medewerkers zijn vakkundig, goed opgeleid en worden ondersteund door pedagogisch coaches.Net als op de peuterspeelzaal wordt uw kind zorgvuldig voorbereid op de basisschool. U heeft de keuze uit een 40-, 50- of 52-weken contract. Spring biedt kinderen een veilige en vertrouwde omgeving voor een ‘lekker dicht bij thuis’-gevoel. Tarieven zijn inclusief flesvoeding, luiers, broodmaaltijd tussen de middag, fruit, drinken en tussendoortjes. Dagdelen Bij Spring kunt u opvang afnemen per dagdeel. De minimale afname is één dagdeel per week. Dagdeel ochtend: 07.30 uur tot 13.00 uur. Dagdeel middag: 13.00 uur tot 18.30 uur Indien mogelijk kunt u kiezen voor verlengde opvang rondom het middaguur. U neemt dan op contractbasis langere dagdelen af (een half uur of een uur langer). Incidentele opvang is mogelijk. Daarnaast kunt u dagdelen ruilen.

Tarieven 2014

uur. De kinderopvangtoeslag gaat hier nog vanaf. Kiest u voor een 40- of 50-weken contract of neemt u incidentele of flexibele opvang af, dan gelden andere tarieven. Meer informatie vindt u op de tarievenlijst dagopvang 2014 op www.spring-kinderopvang.nl

Spring Kinderopvang biedt all-inclusive tarieven. Dat wil zeggen: alles wat komt kijken bij de opvang van uw kind, is bij de prijs inbegrepen. De tarieven zijn dus inclusief luiers, fles- en babyvoeding, broodmaaltijd, fruit, drinken en tussendoortjes. Bij Spring Kinderopvang kunt u dagopvang afnemen vanaf € 6,79 per

Kinderdagverblijf De Sprankel Grotenhof 6 5737 CB Lieshout T: (0499) 780 224 E: [email protected] Openingstijden Maandag t/m vrijdag Ochtend van 7.30 - 13.00 uur Middag van 13.00 - 18.30 uur Verlengde opvang Ochtend van 7.30 - 14.00 uur Middag van 12.00 - 18.30 uur Vragen over onze opvang? Neem dan contact op met onze klantenservice. [email protected]

Peuterspeelzaal De Sprankel Spelend leren

De peuterspeelzaal is één van de eerste stappen uit de eigen wereld van uw peuter. Kinderen van 2 en 3 jaar kunnen hier iedere week onder deskundige begeleiding spelen met hun leeftijdsgenootjes. Peuterspeelzaal De Sprankel is samen met het kinderdagverblijf, basisschool en BSO onderdeel van kindcentrum De Sprankel in Lieshout. Door opvang en onderwijs op elkaar af te stemmen zorgen we voor optimale ontwikkeling van uw kind(eren). Inspirerend, toekomstgericht, professioneel, toegankelijk en betrokken: in De Sprankel bereiden we kinderen van 0 tot 13 jaar voor op hun toekomst. Peuters zijn vanaf 2 jaar van harte welkom bij peuterspeelzaal Sprankel. Kinderen kunnen hier wekelijks onder deskundige begeleiding spelen met leeftijdsgenootjes. De peuterspeelzaal heeft verschillende soorten spelen ontwikkelingsmateriaal tot haar beschikking om spelenderwijs de ervaringswereld van uw peuter uit te breiden. Vaardigheden die de overgang naar de basisschool straks aanzienlijk soepeler laten verlopen. Op de peuterspeelzaal leren zij een aantal belangrijke vaardigheden, zoals samenwerken met andere kinderen, op je beurt wachten en eerlijk delen. Vaardigheden die de overgang naar de basisschool straks soepeler laten verlopen. Spelenderwijs vergroten de peuters hun ervaringswereld.

Waarom zou ik kiezen voor Spring?

Goede voorbereiding op de basisschool. De meeste peuterspeelzalen werken met VVE: voor- en vroegschoolse educatie. Spring biedt superleuke activiteiten die bijdragen aan de ontwikkeling van uw peuter. Dit doen we op basis van de methode Spring Actief. Bij Spring staat kwaliteit centraal. De medewerkers zijn vakkundig, goed opgeleid en worden ondersteund door pedagogisch coaches. Spring biedt kinderen een veilige en vertrouwde omgeving voor een ‘lekker dicht bij thuis’-gevoel. Peuterspeelzaal tijdens 40 schoolweken Uw peuter is tijdens de 40 schoolweken van harte welkom bij deze peuterspeelzaal van Spring. Onder schoolweken verstaan wij de 40


11

landelijke, volgens het ministerie van OC&W vastgestelde, schoolweken in regio Zuid. Zie voor meer info op www.spring-kinderopvang.nl

Locatiegegevens

PSZ De Sprankel Grotenhof 6 5737 CB Lieshout T: (0499) 780 225 E: [email protected] Openingstijden Maandag t/m vrijdag Ochtend van 08:30 - 11:00 uur Dinsdagmiddag van 13.15 - 15:15 uur Vragen over onze opvang? Neem dan contact op met onze klantenservice. [email protected]

Buitenschoolse Opvang De Sprankel BSO De Sprankel is samen met het kinderdagverblijf, de peuterspeelzaal en de basisschool onderdeel van kindcentrum De Sprankel in Lieshout. Door opvang en onderwijs op elkaar af te stemmen zorgen we voor optimale ontwikkeling van uw kind(eren). Inspirerend, toekomstgericht, professioneel, toegankelijk en betrokken: in De Sprankel bereiden we kinderen van 0 tot 13 jaar voor op hun toekomst. De ruime speellocatie(s) en de buitenruimte maken van BSO Sprankel een zeer geschikte opvanglocatie. Kinderen kunnen hier na schooltijd hun energie kwijt en leren er om te gaan met verantwoordelijkheden die hen gegeven worden. Onze pedagogisch medewerkers dragen met veel enthousiasme uitdagende activiteiten aan en zorgen daarnaast voor een veilige omgeving waarin uw kind zich thuis voelt. Wij vinden namelijk dat uw kind, óók op de BSO, na een schooldag de mogelijkheid moet hebben zijn energie kwijt te kunnen, maar net zo goed zijn/haar verhaal te kunnen vertellen over hoe het die dag is geweest. Om de kinderen de mogelijkheid te bieden de middag even rustig en veilig te beginnen na een vermoeiende schooldag, zitten de kinderen met het fruit eten aan een vaste stamtafel. Zo spreken zij dezelfde kinderen en dezelfde pedagogisch medewerker, en kunnen zij lekker hun verhaal kwijt. BSO Sprankel heeft twee horizontale groepen van maximaal 20 kinderen. Twee groepen met kinderen van 4 tot 13 jaar, waarbij de eerste groep meer op de jongste kinderen is gericht, en de andere groep op de oudste kinderen. Kinderen kiezen zelf wat en waar ze willen spelen. Daarnaast zorgen de medewerkers altijd voor een of meerdere leuke activiteiten. Zij bereiden dit voor volgens de methode Spring Actief. Daardoor zijn de activiteiten thematisch uitgewerkt en bedoeld om spelenderwijs de ontwikkeling van het kind te stimuleren. Ten slotte organiseren wij regelmatig (leeftijdsgerichte) Workshops voor de kinderen. Nieuwsgierig? Wij nodigen u van harte uit voor een rondleiding.

Waarom zou ik kiezen voor buitenschoolse opvang van Spring?

Spring biedt superleuke activiteiten, afgestemd op de leeftijd van uw kind. Dit doen we op basis van de methode Spring Actief. Bij Spring staat kwaliteit centraal. De medewerkers zijn vakkundig, goed opgeleid en worden ondersteund door pedagogisch coaches. Spring biedt kinderen een veilige en vertrouwde omgeving voor een ‘lekker dicht bij thuis’ - gevoel. • U heeft de keuze uit verschillende contracten van 40, 42, 44, 46, 48, 50 of 52 weken.

• Vakantie-opvang op maat: u kunt kiezen uit 2, 4, 6, 8, 10 of 12 weken vakantieopvang. Ook kunt u zelf bepalen voor welke vakantie-BSO u kiest. • In sommige gevallen kunt u korte dagdelen afnemen (einde schooltijd tot 15.00 uur of tot 16.00 uur). Tarieven zijn inclusief fruit, drinken, tussendoortjes en een uitgebreid activiteitenpakket. Gratis ontbijtservice: voor kinderen die vóór 7.50 uur op de voorschoolse opvang zijn, is er gratis ontbijt. Incidentele opvang is mogelijk. Ook kunt u dagdelen ruilen.

BSO tijdens de 40 schoolweken

Kiest u voor buitenschoolse opvang bij Spring, dan heeft u een brede keuze uit verschillende pakketten. U kunt gebruik maken van BSO tijdens de 40 schoolweken. Dit kunt u aanvullen met vakantieopvang.

Voorschoolse opvang (VSO)

Voorschoolse opvang start vóór aanvang van de basisschool van 7.30 uur tot aanvang schooltijd. Kinderen die gebruik maken van de VSO hebben de mogelijkheid om op de BSO-locatie te ontbijten. Dit ontbijt is gratis. De kinderen dienen dan voor 7.50 uur aanwezig te zijn.

Naschoolse opvang (NSO).

Naschoolse opvang is afgestemd op de schooltijden van uw kind en start direct na schooltijd tot 18:30 uur. Gaat uw kind naar een school met een continurooster of 5-gelijke-dagen-model, dan kunt u in sommige gevallen ook korte dagdelen tot 16.00 uur afnemen.

Vakantieopvang op maat

Bij Spring kunt u vakantieopvang op maat afnemen. Daarmee bedoelen we dat u de keuze heeft uit een pakket van twee, vier, zes, acht, tien of twaalf weken vakantieopvang. U kunt vakantieopvang per dagdeel afnemen. Ochtend 07.30 tot 13.00 uur, Middag 13.00 tot 18.30 uur, Hele dag 07.30 tot 18.30 uur. Ook kinderen die normaal niet naar de BSO gaan, zijn tijdens de vakantieweken van harte welkom op de BSO van Spring.

Tarieven 2014

Spring Kinderopvang biedt all-inclusive tarieven. Dat wil zeggen: alles wat komt kijken bij de opvang van uw kind, is bij de prijs inbegrepen. De tarieven zijn dus inclusief fruit, drinken, tussendoortjes en een uitgebreid activiteitenpakket. Bij Spring Kinderopvang kunt u buitenschoolse opvang afnemen vanaf € 6,70 per uur. De kinderopvangtoeslag gaat hier nog vanaf. Kiest u niet voor een 100% pakket (52 weken) of neemt u korte dagdelen, alleen vakantie-opvang, incidentele of flexibele opvang af, dan gelden andere tarieven. Kijk voor meer info op www.spring-kinderopvang.nl

Locatiegegevens

BSO De Sprankel Grotenhof 6 5737 CB Lieshout T: (0499) 780 226 E: [email protected] Openingstijden Maandag t/m vrijdag VSO ma/di/don van 07:30 - 08:30 uur Middagen van 14:30 - 16:00 / Middagen van 14:30 - 18:30 uur Vakanties van 07:30 - 13:00 / 13:00-18:30 of hele dagen van 07:30 18:30 uur. Vragen over onze opvang? Neem dan contact op met onze klantenservice. [email protected]

12

Schoolgids De Sprankel geeft glans aan kinderen!

Recommend Documents