Schoolgids Ericaschool schooljaar

Schoolgids Ericaschool schooljaar 2014 - 2015

Beste ouders en/of verzorgers, Voor u ligt de schoolgids van het schooljaar 2014-2015. In de schoolgids vindt u informatie over de dagelijkse gang van zaken in de school en onze visie op wat goed onderwijs inhoudt. De gids is bedoeld voor de ouders van de kinderen, die bij ons naar school gaan en voor nieuwe ouders die de stap naar onze school overwegen. Maandelijks, op de eerste maandag van de maand, ontvangt u van ons de meest actuele informatie via de nieuwsbrief, het “Ericanieuws”. Ook kunt u zich laten informeren via onze website (www.ericaschool.nl). Hier vindt u diverse beleidsstukken, waarnaar in deze schoolgids wordt verwezen. Mocht een en ander na het lezen van al deze informatie niet duidelijk zijn, dan hopen we dat u de weg naar mij of naar de leerkrachten weet te vinden. Met ingang van 1 augustus 2014 gaat de wet op Passend Onderwijs van start. Ook binnen de Ericaschool zijn wij voortdurend op zoek naar een zo passend mogelijk onderwijsaanbod, dat aansluit bij de onderwijsbehoeften van elk uniek kind. Om ons beeld van ieder kind zo compleet mogelijk te maken, is een goede samenwerking en communicatie met u als ouders en het kind zelf van groot belang. Samen kunnen we ervoor zorgen, dat elk kind, met zijn of haar unieke talenten, tot zijn recht komt en het fijn heeft op school. Dit komt mooi samen in het motto van de school: Samen voor jouw toekomst! Een fijn schooljaar gewenst, mede namens het team van de Ericaschool. Karin Majoor Directeur-bestuurder

Goud in handen Ik kijk naar ’t kleine in mijn hand Verbaasd om zoveel schoonheid Gegraven uit rotsen en zand Stenen, zo groot in kleinheid Ik koester en bescherm de schat ’t is onderdeel van mijn leven en elke keer besef ik dat het me zomaar is gegeven. Ze zijn aan mijn zorg toevertrouwd Kostbaarder dan edelstenen Weerkaatsen Gods Licht en blinken als goud En ik, ik mag ze lenen Ik weet, ze zijn nog ongeslepen Maar al een sieraad in Uw hand En door hun zuiverheid gegrepen Vind ik ze stuk voor stuk briljant Kinderen, ze zijn verbonden met U door gouden banden vanuit de hemel ons gezonden God geeft ons goud in handen. Chris Lindhout

2


INHOUDSOPGAVE 1 1.1 1.2 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.3.4 1.3.5 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 1.14 1.15 1.16 1.17 1.18 1.19 1.20 1.21 1.22 1.23 1.24 1.25 1.26 1.27

Organisatie van de school ...........................................................................6 Adresgegevens ............................................................................................6 Geschiedenis van de school .........................................................................6 Motto van de Ericaschoolschool….Samen voor jouw toekomst! .................6 Levensbeschouwelijke dimensie .................................................................6 Maatschappelijke dimensie .........................................................................7 Pedagogische dimensie ...............................................................................7 Onderwijskundige dimensie ........................................................................7 Schoolorganisatorische dimensie ................................................................7 Klachtenprocedure- de klachtenregeling voor een veilig schoolklimaat ......7 Schoolvereniging en managementteam VPCO ............................................8 Management Ericaschool (MTE) ................................................................11 Medezeggenschapsraad ............................................................................11 Ouderraad .................................................................................................12 Schoolplan, schooltontwikkelplan en activiteitenplan ..............................13 Bereikbaarheid school / directie ...............................................................13 Toelatingsbeleid …………………………… ……………………………………………… .... ….13 Aanmelding ………………………………………………………………………………… ... …….14 Verhuizing en wijziging in adres- en/of mailgegevens ……………………………..14 Leerplicht en verlof………………………………………………………………………… .. ……14 Leerplichtambtenaar ……………………………………………………………………………….14 Schorsing ………………………………………………………………………………………………. 15 Ziekmelding ……………………………………………………………………………….……………15 Verzekering ...............................................................................................15 Aansprakelijkheid......................................................................................15 Afspraken ..................................................................................................15 Parkeren....................................................................................................16 Snoep / trakteren ......................................................................................16 Woensdag Fruit- en Groentedag………………………………………………………….. 16 Gebedsgroep ……………………………………………………………………………… ... …….17 Gedragscode, gouden regels en pestbeleid ……………………………….… .... ……17 Luizenpreventie……………………..……………………………………………………………. ..17 Regeling vervanging bij afwezigheid van de leerkracht…………………… ... …..18

2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

Organisatie schooljaar 2013-2014 .............................................................18 Groepsindeling ..........................................................................................18 Schooltijdenregeling..................................................................................19 Vakanties en vrije (mid)dagen.................................................……............ 20 TSO / Overblijven ......................................................................................20 Buitenschoolse Opvang .............................................................................21

3 3.1 3.2

Het onderwijs op de Ericaschool ………………………………………………… ... ……..23 De organisatie van ons onderwijs ……………………………………………………………23 Kenmerken van ons onderwijs ……………………………………………………… .... …..23 3


3.3 3.4 3.5

Passend onderwijs……………………………………………………………………………….….24 De kern van ons onderwijs ……………………………………………………………………..25 Overzicht belangrijkste methoden ………………………………………………………….25

4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.8.1 4.8.2 4.9 4.10

Zorg voor leerlingen…………………………………………………….. ..........................26 Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen………………………………………26 Intern begeleiders…………………………………………………………………………………….26 Zorgteam………………………………………………………………………………………… ... .…26 Remedial Teaching……………………………………………………………………………………27 Doorgaande lijn voorschool-basisschool……………………………..…………...........27 Speciaal onderwijs……………………………………………………………………..………….…27 Zorg voor hoog/meerbegaafde kinderen en VPCO-Plusklas………………………27 Resultaten van het onderwijs op de Ericaschool……………………………… .... …28 Verantwoording onderwijsopbrengsten ………………… ............... ………….…..28 Uitstroomgegevens voortgezet onderwijs …………………… .... ….………………..28 Bevorderen en doubleren …………………………………………… ... ……………….……28 Rapportage ……………………………………………………………….…………………………….29

5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10 5.11

Contacten met ouders ...............................................................................29 Contactamomenten ..................................................................................29 Huisbezoek ................................................................................................30 Informatieavond .......................................................................................30 Open dagen voor ouders van schoolgaande kinderen ...............................30 Open huis voor 'nieuwe ouders' …………………………………………………… .... …..30 Ouderhulp .................................................................................................30 Bijzondere omstandigheden......................................................................31 Schoolgids .................................................................................................31 Digitalisering informatiestroom ................................................................31 Website ……………………………………………………………………………… .... …………….31 Ericanieuws …………………………………………………..…… ...................................31

6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7

Contacten met andere instanties ..............................................................32 Schoolbegeleidingsdienst ..........................................................................32 Jeugdgezondheidszorg ..............................................................................32 Logopediste ...............................................................................................32 Centrum voor Jeugd en Gezin Rhenen .......................................................32 Fotograaf...................................................................................................33 Voortgezet onderwijs ................................................................................33 Pedagogische hogeschool voor basisonderwijs……………………….…..............34

7 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6

Activiteiten ...............................................................................................34 Godsdienst ................................................................................................34 Tutorlezen .................................................................................................35 Expressievakken ........................................................................................35 Lichamelijke oefening ...............................................................................35 'Kom op voor jezelf'...................................................................................37 Schooltelevisie (op het digibord) ...............................................................37 4


7.7 7.8 7.9 7.10 7.11 7.12

ICT (computers) . ……………………………………………………………………………........37 Sport- en spelactiviteiten…………………………………………………………………… ....37 Schoolreizen / schoolkamp ……………………………………………………………………..38 Project………………………………………………………………………………………………....…38 Project Werkbezoek …… ……………………………………………………………...……..…38 Verjaardag meesters en juffen - pleinfeest…………………………………………..….39

8

Informatie over de groepen 1 en 2 ............................................................39

9 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.7.1 9.7.2 9.8 9.8.1

Huiswerk ...................................................................................................40 Algemeen ..................................................................................................40 Lezen .........................................................................................................40 Taal ...........................................................................................................40 Rekenen ....................................................................................................40 Geschiedenis en aardrijkskunde ................................................................41 Huiswerk in groep 8 ter voorbereiding op het voortgezet onderwijs .........41 Spreekbeurten ..........................................................................................41 Voorbereiding van de spreekbeurt ............................................................41 Spreekbeurten per groep ..........................................................................42 Werkstukken .............................................................................................42 Werkstukken per groep .............................................................................42

10 10.1 10.2 10.3 10.4

Financiën ...................................................................................................42 Projecthulp / zending ................................................................................42 Betaling schoolreizen / schoolkamp………………………………………… ...............43 Vrijwillige ouderbijdrage ...........................................................................43 Sponsoring ................................................................................................43

11

Plattegrond Ericaschool ……………………………………………………………………..…..44

12

Jaarkalender..............................................................................................45

13

Namen en bereikbaarheid van de leerkrachten.........................................47

5


1

Organisatie van de school

1.1

Adresgegevens

Ericaschool Ericalaan 30 3911 XN Rhenen telefoon 0317 – 61 39 85 e-mail website 1.2

[email protected] [email protected] www.ericaschool.nl

(algemeen) (vertrouwelijk)

Geschiedenis van de school

In 1963 begint het verhaal van de Ericaschool met drie noodlokalen in de nog prille nieuwbouwwijk ‘Domineesberg’. De school groeit snel: in 1966 wordt de tweeklassige kleuterschool ‘De Beukenoot’ gebouwd en in 1978 worden de noodlokalen vervangen door een deel van het huidige schoolgebouw. e Aan het begin van de 21 eeuw wordt er weer gebouwd: de school wordt in 2000 uitgebreid met drie leslokalen, een speellokaal en werkruimten voor adjunct-directeur en remedial teacher. De definitieve, huidige omvang van de school wordt in mei 2005 bereikt met de bouw van vier lokalen, multifunctionele ruimten en een personeelsruimte. In de afgelopen jaren zijn alle lesruimten voorzien van digitale schoolborden, is het aantal computerwerkplekken in elke groep verhoogd (in de groepen 3 t/m 8 zes werkplekken en in de groepen 1 en 2 vier werkplekken per lesruimte) en is het overgrote deel van het meubilair (leerlingsets en kasten) vervangen. In 2013 heeft de Ericaschool op een feestelijk manier het 50-jarig jubileum gevierd. 1.3

Motto van de school: Ericaschool … Samen voor jouw toekomst !

Met elkaar, ouders, leerkrachten en kinderen, willen we de leerlingen een brede basis bieden voor een mooie toekomst waarin de talenten van de kinderen optimaal tot hun recht komen. Onze onderwijsvisie krijgt vorm in de hierna beschreven dimensies. 1.3.1

Levensbeschouwelijke dimensie

De Ericaschool is een Christelijke school. Grondslag voor ons doen en laten is de Bijbel waarin Gods woord een bron van inspiratie is om richting te geven aan ons leven en werken. Op basis van normen en waarden uit de Bijbel werken we met respect en waardering voor iedereen. 6


1.3.2

Maatschappelijke dimensie

Wij leven in een veranderende multiculturele samenleving. In een steeds individualistischer wordende wereld, stimuleren wij de kinderen om, met begrip voor elkaar, op een open en tolerante wijze samen te werken. De school heeft een plaats in de maatschappij en werkt samen met tal van instanties die voor het kind en voor de school van belang zijn. 1.3.3

Pedagogische dimensie

Belangrijk voor een goede ontwikkeling is het gevoel van geborgenheid en veiligheid. Vanuit een positieve respectvolle benadering met duidelijke werken leefregels, accepteren we elkaar met onze mogelijkheden en beperkingen. 1.3.4

Onderwijskundige dimensie

Wij kiezen als school voor groepsgebonden onderwijs met aandacht voor verschillen in ontwikkeling. Met oog voor de individuele capaciteiten van elk kind willen wij komen tot een ononderbroken ontwikkeling. Ons streven is hierbij om de zelfstandigheid van het kind zoveel mogelijk te bevorderen. 1.3.5

Schoolorganisatorische dimensie

De Ericaschool kent een managementstructuur van waaruit gewerkt wordt met duidelijke functie- en taakomschrijvingen. Vanuit een effectieve overlegstructuur en actieve betrokkenheid komen we tot een hechte lerende organisatie waarin reflectie een belangrijke rol speelt. 1.4

Klachtenprocedure - de klachtenregeling voor een veilig schoolklimaat

Wettelijk gezien kan iedereen die bij de school betrokken is ‘klachten indienen over gedragingen en beslissingen of het nalaten daarvan van het bevoegd gezag en het personeel’. Het klachtrecht heeft een belangrijke signaalfunctie met betrekking tot de kwaliteit van het onderwijs. Klachten kunnen gaan over bijvoorbeeld begeleiding of beoordeling van leerlingen, toepassing van strafmaatregelen, de inrichting van de schoolorganisatie, (seksuele) intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en pesten. Onder seksuele intimidatie wordt verstaan: ongewenst seksueel getinte aandacht die tot uiting komt in verbaal, fysiek en/of non-verbaal gedrag. Wanneer u een klacht heeft over de gang van zaken op school, dan is de volgorde als volgt: eerst melden aan de groepsleerkracht en daarna aan de directie (of aan beiden). Indien 7


overleg met de school geen oplossing biedt, dan kunt u gaan praten met het bevoegd gezag of met (één van) de contactpersonen van de school. Deze contactpersoon kan u desgewenst doorverwijzen naar de onafhankelijke vertrouwenspersoon. mevr. J.R. (Jolanda) te Hoonte-Derksen contactpersoon van de Ericaschool mevr. W.G. (Elma) Ploeg- v.d. Hoeven contactpersoon van de Ericaschool mevr. Y. (Yvonne) Geleijnse-Verwoert vertrouwenspersoon van het bevoegd gezag (bestuur) van VPCO Rhenen

615823 616114 06 53635904 of 0343 460686

Ook kinderen kunnen contact opnemen. Ten eerste natuurlijk met hun juf of meester. Als zij dat moeilijk vinden, mogen zij contact opnemen met juf Elma of juf Jolanda. Kinderen kunnen hen ook bereiken door middel van het schrijven van een briefje. Dat kan worden gepost in een speciaal hiervoor opgehangen brievenbus in het halletje na de klapdeuren bij de hoofdingang. Het bevoegd gezag is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie van de Besturenraad PCO, Postbus 381, 3440 AJ Woerden (tel. 0348 – 744444) of [email protected] Klachten aangaande seksuele intimidatie/misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld kunt u ook melden bij de inspectie: Meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113111. Wilt u meer weten over de klachtenprocedure, dan kunt u het reglement bij één van de contactpersonen opvragen. 1.5

Schoolvereniging en managementteam VPCO Rhenen

De Ericaschool en De Springplank zijn de twee scholen van de Vereniging voor Protestants Christelijk Onderwijs (VPCO) Rhenen. VPCO Rhenen vierde in 2007 haar 100-jarig bestaan.

Grondslag van VPCO Rhenen Grondslag van de Vereniging voor Protestants Christelijk Onderwijs Rhenen is het erkennen van de Bijbel als Gods Woord en als bron van inspiratie voor een leven van toewijding aan en verantwoordelijkheid tegenover God en de naaste.

8


Missie en visie VPCO Rhenen Het Huis van VPCO Rhenen

Slogan en kernwaarden

‘Samen werken aan de toekomst van onze kinderen’ Kernwaarden De kernwaarden zijn de belangrijkste waarden, de kern, binnen onze organisatie. Het zijn de grondbeginselen van hoe we de scholen onder de vereniging willen profileren. De kernwaarden hebben een nauwe relatie met de missie en visie. De kernwaarden zijn: Veiligheid Geborgenheid Toekomst Passend Gezamenlijk Professioneel Zelfstandigheid Hier volgt een uitwerking van wat de vereniging met de kernwaarden bedoelt. - Op basis van het erkennen van de Bijbel als Gods woord willen wij uitgaan van een open en respectvolle houding naar alle betrokkenen in de breedste zin van het woord. - Alle kinderen moeten zich binnen de scholen veilig voelen en geborgen weten, waardoor zij zich optimaal kunnen ontwikkelen en ontplooien.

9


-

-

Alle kinderen moeten cognitief en sociaal emotioneel (zowel op cognitief, kunstzinnig, sportief en sociaal-emotioneel gebied) kunnen groeien en daardoor tot zelfstandige en positief kritische mensen door het leven kunnen gaan, klaar voor de toekomst. Passend onderwijs biedt mogelijkheden en uitdagingen. De scholen gaan uit van een leeraanbod dat de kinderen onderwijs op maat biedt. Samen leren vergroot de ontwikkelingskansen en het versterkt de professionele houding in de scholen. Dit geldt voor kinderen, medewerkers en de bestuurders van de vereniging.

Zakelijke gegevens VPCO Rhenen: Het adres van de schoolvereniging is: VPCO Rhenen Ericalaan 30 3911 XN Rhenen tel. 0317 - 613985. De vereniging is ook per e-mail te bereiken: [email protected] Portefeuilleverdeling en bestuurssamenstelling: Personeel & Organisatie contactpersoon Ericaschool Onderwijs & Identiteit

Vacature

616430

J. (Judith) van Dijken

613195

Financiën & Beheer contactpersoon De Springplank

M. (Mark) Baan Hofman

616302

Huisvesting & Materieel Communicatie & Kwaliteit contactpersoon SKR Maatschappelijk draagvlak Ledenadministratie Vertegenwoordiging Federatie

(penningmeester) Vacature Vacature Vacature M. (Mark) Schreuders (Secretaris)

357870

Het bestuur is aangesloten bij de Onderwijs Service Groep (OSG), een administratiekantoor in Arnhem. De leden van de Vereniging voor Protestants Christelijk Onderwijs Rhenen, waaronder ouders, kiezen en controleren het bestuur. M.i.v. 1 augustus 2011 geeft het bestuur van VPCO Rhenen uitvoering aan de wet ‘Goed Onderwijs, Goed Bestuur’. Er is gekozen voor een toezichthoudend bestuur met directeuren als uitvoerende bestuurders. Volgens dit bestuursmodel zijn bestuurstaken gemandateerd en gedelegeerd aan de directeuren. Deze taken zijn vastgelegd in het managementstatuut. Het bestuur wordt gecontroleerd middels een Intern Toetsingskader (ITK) en de directeuren conformeren zich aan de richtinggevende uitspraken in het Bestuurlijk Toetsingskader (BTK). 10


Managementteam (MT-VPCO) Op bovenschools niveau is een MT-VPCO gevormd, bestaande uit de directeuren van beide scholen: Natalie de Baat (directeur De Springplank) en Karin Majoor (Ericaschool). Het MT VPCO legt d.m.v. de managementrapportage (marap) verantwoording af aan het bestuur. Het bestuur en de scholen van VPCO Rhenen participeren in de Federatie Utrechtse Heuvelrug met een aantal besturen en scholen uit Amerongen. 1.6

Management Ericaschool (MTE)

De invulling van het management van de Ericaschool en de ambulante tijd (vrijstelling van lesgevende taken) zien er als volgt uit: Karin Majoor

Directeur-bestuurder

Algehele leiding;

Anda du Pré

Intern begeleider

Groepen 1 t/m 4

Judith Eijsbroek

Intern begeleider

Groepen 5 t/m 8

Jolanda te Hoonte

Onderbouwcoördinator

Groepen 1 t/m 4

Ko Balk

Bovenbouwcoördinator ICT-coördinator Waarnemend directeur

Groepen 5 t/m 8

Maandag t/m vrijdag Dinsdag en donderdag Dinsdag en donderdag donderdag Maandag Dinsdag

Het MTE vergadert een keer per maand over beleidsmatige zaken. Bij afwezigheid van de directeur is Ko Balk het eerste aanspreekpunt. 1.7

Medezeggenschapsraad

Aan school is een door ouders gekozen medezeggenschapsraad (MR) en een ouderraad (OR) verbonden. Ouders kunnen bij leden van deze raden terecht met vragen en/of opmerkingen. De MR, bestaande uit vier ouders en vier teamleden, houdt zich bezig met het beleid van de school en geeft advies en/of instemming m.b.t. voorgenomen besluiten van bestuur of school. Eén MR-lid onderhoudt contact met de ouderraad; beide raden kunnen elkaar ondersteunen. Voor zaken op bovenschools niveau is een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) voor beide scholen van de Vereniging ingesteld. Samenstelling oudergeleding medezeggenschapsraad (OMR): mevr. Corine Raats mevr. Petra Huibers mevr. Ana Hulsebosch mevr. Anita Smelt

voorzitter secretaris lid; contact naar ouderraad, contact groep Wij Willen Veilig Oversteken lid; vice-voorzitter; contact TSO 11

357583 612419 418019 618674


Personeelsgeleding (PMR):

Judith Eysbroek, Suzanne Verhaaf, Arita van Veldhuizen en Rob Kalle (aanspreekpunt van en naar de MR) Adviseur van de MR is Karin Majoor. De medezeggenschapsraad is per mail bereikbaar: [email protected] Leden van de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad van de scholen (De Springplank en de Ericaschool) van VPCO Rhenen zijn voor onze school: Corine Raats, Petra Huibers en Arita van Veldhuizen (aanspreekpunt voor de GMR) en Rob Kalle. Adviseur van de GMR namens het bevoegd gezag is Natalie de Baat. 1.8

Ouderraad

De ouderraad ondersteunt de school vooral in praktische zin, veelal op momenten dat er op school speciale activiteiten zijn, zoals Sinterklaas, Kerst, projectweken etc.

Samenstelling oudergeleding ouderraad (OR): mevr. Heidi van Grootheest Vacant mevr. Isabel van der Vegt Mieke van der Meijden

Eva Baars Erica van Doorn Hetty Rijken Ellen Grotenhuis Linda Hoogland Gabriella Kieviet Anne Dulon-Barre Heidi van Grootheest Nicole Vetjen s Jolie Esmeijer Anouk Bouman Evelien Karssemeijer Chantal Scharloo Inez Doove-Kerkhof Linda Hoogland Annet Clemente Gerda van Roekel

voorzitter secretaris penningmeester lid OR-lid: X

Klassenouder voor: Groep 1 Groep 1 Groep 1/2 Groep 2 Groep 3A Groep 3A Groep 3B Groep 4A Groep 4A Groep 4B Groep 5 Groep 5 Groep 5/6 Groep 6 Groep 7 Groep 8A Groep 8B

X X X

X

X X

12

06-29578772 612121

0317-741095 0317-311481 0317-741511 0317-319693 0317-616545 0317-741271 0317-612147 0317-741663 0317-620895 0317-617198 0317-741282 0317-618057 0317-740282 0317-616079 0317-616545 0317-618966 0317-615606


De ouderraadleden zijn klassenouder van de achter hun naam aangegeven groep(en). De klassenouder regelt op verzoek van de leerkracht hulp van ouders bij praktische activiteiten. Initiatieven en ideeën van alle ouders zijn overigens altijd welkom en kunnen worden voorgelegd aan de groepsleerkracht(en). De ouderraad is per mail bereikbaar: [email protected] Personeelsgeleding: Irma van Viegen (aanspreekpunt van en naar OR), Jesse Breunesse en Marijke Nieuborg. 1.9

Schoolplan, schoolontwikkelplan en activiteitenplan

Onze opvatting over de doelstellingen en de organisatie van ons onderwijs staan beschreven in het schoolplan. Hierin zijn alle leeren vormingsgebieden (vakken) vermeld. Het schoolplan wordt steeds aangepast: onderwijs is een dynamisch gebeuren! Deze aanpassing vindt jaarlijks plaats door middel van een schoolontwikkelplan dat ook jaarlijks geëvalueerd wordt. De medezeggenschapsraad heeft ingestemd met het schoolplan 2011 – 2015. Dit plan is in juni 2011 door het bestuur vastgesteld en te vinden op onze website. In het schooljaar 2014-2015 zal gewerkt worden aan een nieuw schoolplan. Het activiteitenplan geeft de praktische invulling van het schoolplan voor het komende schooljaar weer: de groepsplannen en de urenverdeling over de diverse leeren vormingsgebieden. 1.10

Bereikbaarheid school / directie

De directeur is dagelijks bereikbaar via [email protected]. Verder kunt u contact opnemen via het telefoonnummer van de school (0317-613985). Of u loopt gewoon even binnen! 1.11

Toelatingsbeleid

Als ouder kunt u zelf bepalen naar welke school in Rhenen u uw kind(eren) laat gaan. Het bestuur van VPCO Rhenen heeft voor de Ericaschool en De Springplank een toelatingsbeleid vastgesteld. De volledige regeling staat op onze website. Met uw keuze voor de Ericaschool, geeft u te kennen de identiteit van de Ericaschool te respecteren en in te stemmen met de visie en het schoolconcept.

13


In geval van tussentijdse plaatsing betekent aanmelding nog niet meteen plaatsing. Een besluit over definitieve plaatsing wordt genomen als het onderwijskundig rapport en eventuele andere relevante informatie van de vorige school is ontvangen. Kinderen kunnen in principe de school gaan bezoeken als ze vier jaar zijn. Als het aantal leerlingen in de groepen 1 te groot wordt, gaan we over tot vertraagde instroom (beperkte toelating) voor het lopende schooljaar. 1.12

Aanmelding

De directeur voert met elke nieuwe ouder een intakegesprek. Tijdens dit gesprek krijgt u informatie over de school, een rondleiding door de school en kunt u uw vragen stellen. In een later stadium kunt u kennis maken met de leerkrachten. 1.13

Verhuizing en wijziging in adres- en/of mailgegevens

Als u gaat verhuizen, wilt u dit dan bij de directeur melden. Geeft u ook wijzigingen in adres en/of telefoonnummer zo spoedig mogelijk door. Wijzigingen in uw mailadres graag naar [email protected] 1.14

Leerplicht en verlof

De leerplicht voor kinderen gaat in op de vijfde verjaardag. Naast schoolvakanties en geplande vrije dagen schrijft de wet voor dat uw kind alleen onder ‘gewichtige omstandigheden’ mag verzuimen. We denken hierbij aan de specifieke aard van het beroep van de ouder(s) of aan familieomstandigheden. Een verlof moet altijd vooraf schriftelijk via de vastgestelde formulieren worden aangevraagd bij de directeur. Dit geldt ook voor 4-jarige (nog niet-leerplichtige) leerlingen. De formulieren liggen in de ouderinformatie bakjes bij de hoofdingang of kunnen van onze website worden gedownload. Na invulling en inlevering krijgt u via de leerkracht schriftelijk bericht of uw aanvraag een geoorloofd of ongeoorloofd verzuim is. De directie houdt zich aan de wettelijk vastgestelde voorschriften omtrent verlofaanvragen. Hierbij verwijzen we naar het document “Beoordeling verzoeken extra vrije dagen”, dat op de website te vinden is. 1.15

Leerplichtambtenaar

Bij twijfel over de verlofaanvraag vindt overleg plaats met de leerplichtambtenaar van de gemeente Rhenen. Ongeoorloofd verzuim wordt aan de leerplichtambtenaar doorgegeven. Deze controleert of ouders en school zich aan de leerplichtregels houden. Over de maatregelen die wij treffen om schoolverzuim te voorkomen, vindt u informatie in het schoolplan.

14


1.16 Schorsing De beslissing over toelating en verwijdering van leerlingen berust bij het bevoegd gezag. Het voor VPCO Rhenen vastgestelde toelatingsbeleid met daarin de mogelijkheden en beperkingen m.b.t. plaatsing en/of verwijdering van leerlingen is te vinden op de website van onze school. 1.17

Ziekmelding

Als uw kind wegens ziekte niet op school kan komen, verwachten wij dat u dit vóór schooltijd per mail via de website aan ons doorgeeft: www.ericaschool.nl > Ouders > Ziekmelding. Lukt dit niet, dan graag telefonisch afmelden. 1.18

Verzekering

De school sluit voor de leerlingen een collectieve ongevallenverzekering af. De dekking van deze verzekering geldt onder schooltijd in en rond de school, op weg van en naar school, tijdens gymnastiek- en zwemlessen, tijdens schoolreizen, schoolkampen en excursies. De volledige tekst van de voorwaarden ligt op school ter inzage. 1.19

Aansprakelijkheid

De school is niet aansprakelijk voor verlies, vermissing en/of beschadiging van goederen die niet op uitdrukkelijk verzoek van de leerkrachten zijn meegenomen. 1.20

Afspraken

Voor een goede gang van zaken in de school gelden de volgende afspraken: In de groepen 1, 2 en 3 mogen ouders hun kinderen in de klas brengen. Wilt u als ouder(s) niet in de klas blijven en niet in de klas gaan zitten. In de groepen 4 worden de kinderen tot de deur gebracht en gaan de ouders niet naar binnen. De leerkrachten richten hun aandacht op de kinderen. In de groepen 5 t/m 8 worden kinderen niet meer door de ouders in de klas gebracht. Wij willen op tijd met de lessen beginnen. Kinderen/ouders die te laat zijn, gaan alleen door de hoofdingang naar binnen. Kinderen in de bovenbouwgroepen kunnen voor en/of na schooltijd in de eigen klas werk afmaken of aan een werkstuk of spreekbeurt werken. De kinderen gebruiken altijd hun eigen ingang. Kinderen zijn alleen in de klas als hun leerkracht aanwezig is. In de pauzes gaan alle kinderen naar buiten om een frisse neus te halen; als het regent, blijven we binnen. Het meenemen van mobiele telefoons, i-pods, mp3-spelers enz. is niet toegestaan; in noodgevallen kan met toestemming van de leerkracht een telefoon van school

15


-

-

-

1.21

worden gebruikt. Meenemen van een mobiele telefoon kan alleen na toestemming van de directeur. De enige in- en uitgang van de fietsenstalling is aan de Clematislaan. De jongste kinderen parkeren hun fiets zoveel mogelijk aan de linkerkant van de stalling. We houden het schoolplein fietsvrij. Op het schoolplein en op de stoepen rondom de school lopen kinderen met de fiets aan de hand. Als door eigen schuld van leerlingen materialen kapot gaan en/of kwijt raken, dan moet dit betaald worden. De tarieven: vulpen € 7,00, multomap € 3,50, blokje zelfstandig werken € 3,50, liniaal € 1,00 en schooltas € 2,50. Parkeren

Om parkeeroverlast rond de school te voorkomen/beperken en de veiligheid voor de kinderen te vergroten, geldt er een aantal regels: Rondom de school is een stopverbod ingevoerd. Het is niet toegestaan aan de schoolzijde te stoppen of de auto op de stoep te parkeren. Niet in bochten en op de oversteek aan de Beukenlaan parkeren; inritten van buurtbewoners en wegen om de school vrij houden Kinderen nooit aan de straatzijde in en uit laten stappen. De parkeerplaatsen op het schoolterrein aan de Ericalaan zijn in eerste instantie bestemd voor het personeel. Als er plaatsen vrij zijn, kunt u daar gebruik van maken. Het valt te overwegen om te gaan carpoolen. De politie houdt regelmatig toezicht en treedt zonodig verbaliserend op. 1.22

Snoep / trakteren

Snoep is lekker, maar niet gezond. Van de grote hoeveelheden suikers in snoep kunnen kinderen hyperactief worden. Daarom willen wij met u proberen snoep buiten de schoolmuren te houden. Is uw kind jarig, dan is een hartige (dus geen zoete!) traktatie prima. Er zijn mogelijkheden genoeg; maakt u ook voor de leerkrachten geen (zoete) uitzondering. Ook verwachten we dat u voor de pauze de kinderen gezond eten en drinken meegeeft. Het drinken bij voorkeur in goed afsluitbare bekers en niet in pakjes, met het oog op de afvalberg. De kinderen van de groepen 1 t/m 4 mogen als ze jarig zijn de klassen rond. 1.23

Woensdag Fruit- en Groente Dag

Om een gezonde voeding te promoten voeren we met ingang van schooljaar 2014-2015 de Fruit - en Groente Dag in. We vragen ouders om hun kind elke woensdag iets van fruit of groente mee te geven voor in de kleine pauze. 16


1.24

Gebedsgroep

Mogen we voor je kind(eren) of jou bidden? Dat is de centrale vraag vanuit de gebedsgroep van de Ericaschool. Wij danken en bidden voor leerkrachten, leerlingen en hun ouders. Maar ook voor alle activiteiten die op school plaats vinden. Wij bidden voor de klas of voor situaties thuis. Zo danken we samen voor geboortes van nieuwe broertjes en zusjes. De gebedspunten worden aangeleverd door de leerkrachten. Met alle informatie die ons wordt aangereikt, wordt vertrouwelijk omgegaan. Als ouder(s) kunt u ook gebedspunten aanleveren via [email protected] en mocht u met ons willen meebidden, dan bent u van harte welkom. Wilt u meer weten, neem dan gerust contact op met Marianne Louters (616485). ‘Gebed is het kanaal van alle zegeningen en het geheim van kracht en leven’ (Uit: ‘Bijdehandboekje over gebed’, IBB, Amerongen: 1998) 1.25

Gedragscode, gouden regels en pestbeleid

In de federatie is een gedragscode (inclusief digitale communicatie) ontwikkeld waarin wordt aangegeven hoe iedereen (leerkrachten, kinderen en ouders) die bij de school betrokken is, zich dient te gedragen. Deze gedragscode is na te lezen op onze website. Aan het begin van het schooljaar worden de ‘gouden regels’ van de Ericaschool” met de kinderen besproken. De gouden regels omschrijven hoe we met elkaar om willen gaan en hoe we ons gedragen in en om school. Ook deze regels zijn te vinden op de website. Pesten wordt op de Ericaschool niet getolereerd. Toch komt pesten, zij het beperkt, voor. Om pesten te voorkomen is een pestprotocol opgesteld en hieraan wordt in de groepen aandacht besteed. Daarnaast wordt specifiek aandacht aan het onderwerp ‘pesten’ besteed in de methode voor sociaal-emotionele vorming ‘Beter omgaan met jezelf en de ander’ voor de groepen 1 t/m 8 We vragen nadrukkelijk aan ouders en kinderen om mogelijke signalen van pesten meteen door te geven aan de leerkracht(en), zodat hier direct aandacht aan kan worden besteed. 1.26

Luizenpreventie

Hoofdluis komt op de Ericaschool niet veel voor en dat willen wij graag zo houden. Daarom is er een commissie die zich bezighoudt met controle op hoofdluis bij leerlingen. De controle vindt plaats na elke vakantie van één week of langer. Het is belangrijk dat er op ‘controle’dagen geen gel of lak in de haren zit. Voor data: zie agenda schoolgids. Bij het signaleren van hoofdluis worden ouders direct geïnformeerd door de groepsleerkracht. Signaleert u zelf hoofdluis bij uw kind, dan verwachten wij dat u dit direct aan de groepsleerkracht meldt. Er wordt uiteraard discreet omgegaan met een dergelijke melding! In een klas waar hoofdluis is geconstateerd, volgt na 2 weken een hercontrole. Meer informatie kunt u krijgen bij de coördinator, mevr. Jesse Breunesse.

17


1.27

Regeling vervanging bij afwezigheid van de leerkracht

Lesuitval wordt zoveel mogelijk beperkt. Als een leerkracht door bijv. ziekte gedurende een bepaalde periode afwezig is, volgen we in principe de volgende procedure: 1. Benaderen externe invalkracht. 2. Parttimers of leerkrachten met ADV nemen korttijdelijk voor elkaar waar (op vrijwillige basis) 3. Inzet van de mentor van een LIO-er (leerkracht in opleiding); 4. Zeer beperkt inzetten leerkrachten met speciale taken: RT-ers: maximaal 1 dag per maand; Bouwcoördinator / ICT-er: maximaal 5 dagen per jaar. 5. Klas naar huis (belpiramide); Ouders die hierdoor in problemen zouden komen met opvang van hun kind(eren) kunnen contact opnemen met school. Voor opvang op school wordt dan gezorgd (uw kind wordt in een andere groep geplaatst ). 6. Bij langdurige afwezigheid zonder vervangingsmogelijkheid, worden leerkrachten doorgeschoven; de groep die naar huis gaat, wisselt dan elke dag. Conform bestuursbesluit is de directie niet inzetbaar voor vervanging (geen lesgebonden taken). 2. 2.1

Organisatie schooljaar 2014-2015 Groepsindeling

Groep 1 ‘vissen’ 1/2 ‘bijen’ 2 ‘vlinders’ 3a ‘olifanten’ 3b ‘dolfijnen’ 4a

Lesruimte 2

4b 5

6 13

5/6 6 7

7 10 11 en 12

15 1 3 4 5

Leerkrachten Marijke Nieuborg * Sharon Dijkstra OOP Arita van Veldhuizen * Marieke Worst Suzan Visser Elma Ploeg * Jolanda te Hoonte Ronie van der Hoef * Gerda van Beek * Jacqueline Quint Karin v. S Marieke Worst* Jesse Breunesse* Irene Klein Nagelvoort Ko Balk* Sharon Dijkstra OOP Arconel Bossema * Rob Kalle Connie Mahlmann Gerda Willemsen* 18

Werkzaam ma t/m do ma, di wo, do, vr.mo ma, di wo, do, vr.mo ma, di, vr.mo wo, do, vr.mo Ma, di, wo D0, vr. mo Ma, di wo, do, vr.mo Ma t/m vr. mo Ma, di Wo, do, vr ma t/m vr ma t/m vr ma t/m di wo t/m vr


8a 8b

9 8

Suzanne Verhaaf Arnold Haring *

ma t/m vr ma t/m vr

* betekent: eindverantwoording voor de betreffende groep. De lokaalnummering vindt u in hoofdstuk 11 van de schoolgids. Toelichting: 

 

2.2

Op vrijdagmorgen worden twee groepen 2 gevormd; er vindt dan specifieke aandacht plaats voor de beginnende gecijferdheid en geletterdheid, ter voorbereiding op de overgang naar groep 3. Sharon Dijkstra is onze onderwijsassistent. Zij biedt ondersteuning in de aangegeven groepen voor kinderen met specifieke onderwijsbehoeften. De ADV (arbeidsduurverkorting) en/of BAPO (minder werken voor ouder onderwijspersoneel) worden als volgt ingevuld: Herma Onderstal in 6, Anda du Pré in groep 5/6, Ko Balk in groep 8A en Marieke Worst in groep 8b.

Schooltijdenregeling

Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag

8.30 – 12.00 uur 8.30 – 12.00 uur 8.30 – 12.15 uur 8.30 – 12.00 uur 8.30 – 12.00 uur

13.15 – 15.15 uur 13.15 – 15.15 uur vrij 13.15 – 15.15 uur 13.15 – 15.15 uur

groep 1: hele vrijdag vrij groep 2 t/m 4: vrijdagmiddag vrij

De ochtendpauzes: groepen 3a, 3b, 4a en 4b groepen 5a en 8 groepen 6, 7a en 7b

10.15 - 10.30 uur 10.30 - 10.45 uur 10.45 - 11.00 uur

’s Morgens is iedereen welkom vanaf 8.20 uur en ‘smiddags vanaf 13.05 uur. Om 8.25 uur en om 13.10 uur gaat de bel zodat iedereen naar binnen kan komen. Om 8.30 uur en om 13.15 uur precies beginnen de lessen, gaan de deuren dicht en kan de school alleen nog via de hoofdingang betreden worden.

19


2.3

Vakanties en vrije (mid)dagen

Vakanties: Herfstvakantie Kerstvakantie (v.a. 12.00 uur) Voorjaarsvakantie Goede Vrijdag/Pasen Koningsdag Meivakantie (incl. Hemelvaart) Pinksteren Zomervakantie (v.a. 12.00 uur)

18 t/m 26 oktober 2014 20 dec. 2014 t/m 4 jan. 2015 21 t/m 1 mrt. 2015 3 t/m 6 april 2015 27 april 2 t/m 17 mei 2015 24 en 25 mei 2015 11 juli t/m 23 augustus 2015

Vrije (mid)dagen: Dinsdagmiddag 14 oktober 2014 Maandag 3 november 2014 Donderdagmiddag 12 februari 2015 Dinsdagdagmiddag 3 maart 2015 Dinsdagmiddag 14 april 2015 Woensdag 27 mei 2015 Woensdag 24 juni 2015 2.4

Groep 1 en 2 in de middag vrij Alle kinderen de hele dag vrij Groep 1 en 2 in de middag vrij Alle kinderen in de middag vrij Alle kinderen in de middag vrij Alle kinderen vrij Alle kinderen vrij

Studiemiddag kleuterleerkrachten Studiedag team Studiemiddag kleuterleerkrachten Studiemiddag team Studiemiddag team Jaarvergadering team Studiedag team

TSO / Overblijven

Op onze school bestaat op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag de mogelijkheid tot Tussen Schoolse Opvang (TSO=overblijven). De verantwoordelijkheid voor de uitvoering van TSO is door VPCO Rhenen overgedragen aan Stichting Kinderopvang Rhenen (SKR). SKR heeft een medewerker aangesteld die als contactpersoon tussen overblijfkrachten, leerkrachten, schooldirectie, kinderen en ouders fungeert. SKR draagt zorg voor werving en inzet van voldoende overblijfkrachten evenals voor de administratieve- en financiële afhandeling. SKR stelt een jaarverslag op en communiceert dit naar OR en MR van de school. SKR - medewerkster op de Ericaschool is 20


mevr. Anne Marie Kuijer. Zij is 3 dagen per week tijdens de TSO op school aanwezig. Zij is telefonisch bereikbaar via kantoor SKR en via [email protected] . De kinderen worden opgevangen vanaf het moment dat de ochtendlessen eindigen tot het moment dat de middaglessen weer beginnen. Kinderen staan altijd onder toezicht van pedagogisch medewerkers en enkele vrijwilligers. Zij zijn voor hun taak toegerust d.m.v. scholing (o.a. Kinder-EHBO) en worden ondersteund door een leidinggevende van SKR. Hierdoor wordt de kwaliteit van TSO gewaarborgd en verbeterd. SKR schenkt aandacht aan pedagogische aanpak en sociaal-emotionele ontwikkeling (spel, waarden en normen) en de school investeert jaarlijks in spelmateriaal. Er wordt gemiddeld 1 pedagogisch medewerker ingezet op 15 overblijvende kinderen. Er wordt op de TSO eerst gezellig met elkaar gegeten, daarna kunnen de kinderen gaan spelen. Bij goed weer gaan ze naar buiten en voor binnenspel is er spelmateriaal aanwezig. Om het overblijven voor iedereen plezierig te laten verlopen, maken we een aantal afspraken met de kinderen. Deze krijgen de overblijvende kinderen aan het begin van het schooljaar. Informatie Tussen Schoolse Opvang evenals het inschrijfformulier kunt u ook opvragen bij SKR. Inschrijven en deelname aan TSO U geeft vooraf door op welke dagen uw kind(eren) standaard gebruik gaan maken van de TSO. Bij ziekte of afwezigheid bent u verplicht om uw kind(eren) af te melden. Is er geen afmelding dan wordt de opvang in rekening gebracht. Aan- en afmelden kan via de website van de school. Incidentele opvang is ook mogelijk. U kunt uw kind(eren) opgeven voor de TSO via de website van de school door de link naar de TSO aan te klikken. U ontvangt van SKR in de maand daarop volgend een factuur voor de genoten opvang. De kosten voor het overblijven voor het schooljaar 2014 - 20145 bedragen € 2,50 per kind per dag. De kosten worden achteraf gefactureerd en met uw toestemming automatisch geïncasseerd door SKR. 2.5

Buitenschoolse Opvang

Buitenschoolse Opvang Sinds januari 2007 hebben basisscholen een resultaatsverplichting voor wat betreft de Buitenschoolse opvang. Concreet betekent dit dat basisscholen aan ouders die daarom vragen, opvang voor hun kind(eren) aan moeten kunnen bieden tussen 7.30 uur ’s ochtends en 18.30 uur ‘s avonds, zowel op reguliere schooldagen (voor- en naschoolse opvang) als op dagen dat de basisschool gesloten is, zoals bij studiedagen en tijdens schoolvakanties. Het bestuur van de Ericaschool (VPCO) heeft al jaren een overeenkomst met de Stichting Kinderopvang Rhenen (SKR) voor wat betreft de organisatie en uitvoering van de Buitenschoolse opvang. Natuurlijk bent u als ouder vrij in de keuze of en bij wie u opvang afneemt. SKR biedt al meer dan 20 jaar kinderopvang aan in de gemeente Rhenen en staat geregistreerd in het landelijk register voor kinderopvang. De buitenschoolse opvang wordt door SKR uitgevoerd volgens de Wet Kinderopvang en de daaraan verbonden kwaliteitsregels.

21


Voor meer informatie: Stichting Kinderopvang Rhenen Acacialaan 11a 3911GD Rhenen www.kinderopvanghrenen.nl 0317 681050 Er zijn met SKR duidelijke afspraken gemaakt, die onder meer betrekking hebben op: Pedagogische uitgangspunten Ouders (advies- en medezeggenschap, betrokkenheid, behoefte onderzoek, klachtenregeling) Accommodatie van de opvang Informatieverstrekking aan ouders/kinderen Communicatie met ouders/kinderen Personeel Aansprakelijkheid Wat betekent het in de praktijk voor u als ouder? Als u al een contract heeft voor naschoolse opvang en u wilt ook voorschoolse opvang afnemen, dan moet u dit aanvragen bij SKR. Voor nieuwe aanmeldingen (en wijzigingen in de opvang) gaat u als volgt te werk: - U geeft uw verzoek voor opvang door aan SKR; inschrijfformulieren/mutatieformulieren via www.kinderopvanghrenen.nl (ook op te halen bij de directeur van de school). - U geeft op het formulier de door u gewenste opvangdagen aan en de startdatum. - SKR doet u 4 maanden voor de gewenste startdatum een aanbod. - Indien het niet lukt u een aanbod te doen op de gewenste dagen, overlegt SKR met u. - SKR biedt u ter ondertekening een opvangcontract aan (na ondertekening heeft u een opzegtermijn van 2 maanden). - Als u werkt en of studeert, maar ook als u een traject naar werk of een inburgeringscursus volgt, kunt u van de Belastingdienst een tegemoetkoming in de kosten van de kinderopvang krijgen. De hoogte is o.a. afhankelijk van het inkomen van u en uw eventuele partner, het aantal kinderen in uw gezin dat gebruik maakt van kinderopvang en het aantal uur dat u werkt. Meer informatie hierover kunt u vinden op www.toeslagen.nl.

22


3

Het onderwijs op de Ericaschool

Een basisvoorwaarde om tot een goede ontwikkeling en tot optimale prestaties te komen is dat kinderen met plezier naar school gaan in een sfeer van veiligheid en geborgenheid. Kinderen leren op hun eigen manier en verschillen sterk in ontwikkeling. Daar passen wij ons onderwijs zo goed mogelijk op aan. 3.1

De organisatie van ons onderwijs

In de Ericaschool wordt gewerkt met het leerstofjaarklassensysteem. Dit houdt in, dat kinderen van ongeveer dezelfde leeftijd bij elkaar in de klas zitten. Binnen elke groep wordt rekening gehouden met verschillen tussen kinderen. Een aantal kinderen krijgt moeilijker werk ter uitdaging en andere kinderen ontvangen van de leerkracht extra uitleg in een klein groepje, aan de instructietafel. Om per vakgebied in kaart te brengen wat elk kind nodig heeft, wordt 2 keer per jaar door elke leerkracht een groepsoverzicht opgesteld. Hierin staan voor elke leerling de onderwijsbehoeften omschreven. Op basis van dit groepsoverzicht schrijft de leerkracht per vakgebied een groepsplan. In dit groepsplan staat aangegeven op welk niveau de kinderen werken: * Het 1-sterniveau: hierbij wordt de minimale basisstof aangeboden * Het 2-sterniveau: de basisstof komt aan bod * Het 3-sterniveau: naast de basisstof wordt extra uitdaging geboden. 3.2

Kenmerken van ons onderwijs

Om elk kind een gerichte begeleiding te kunnen bieden, is een goed klassenmanagement van belang. Hieronder omschrijven we, hoe we het onderwijs op de Ericaschool school organiseren. Structuur en voorspelbaarheid Kinderen hebben behoefte aan structuur. We werken hiertoe door de hele school met vaste afspraken. Daarnaast is in elke klas de dagindeling bekend, zodat de kinderen weten waar ze aan toe zijn. Dit geeft de kinderen rust en overzicht. Zelfstandigheid Wij willen de zelfstandigheid van de kinderen bevorderen en vinden het belangrijk dat zij leren om zelf verantwoordelijk te zijn voor hun werk en actief leren meewerken aan hun eigen leerproces. Om dit te stimuleren en te ontwikkelen hebben wij door de hele school het zelfstandig werken ingevoerd. Zelfstandig werken bij kleuters De kinderen uit groep 1 en 2 geven zelf op het kiesbord (via pictogrammen) aan wat ze gaan doen. Als de leerkracht vindt dat een leerling een bepaalde taak moet uitvoeren, wordt dit ook aangegeven op het kiesbord. Op momenten dat kinderen zelfstandig aan het werk zijn, heeft

23


de leerkracht tijd om met een klein groepje aan de instructietafel specifieke instructie te geven. Tijdens het zelfstandig werken in de groepen 1 en 2 wordt ook gebruik gemaakt van een stoplicht met twee kleuren, n.l. rood en groen. Bij rood mag de leerkracht niet gestoord worden omdat deze instructie geeft aan een klein groepje kinderen, terwijl bij groen om hulp gevraagd mag worden. Zelfstandig werken in groep 3 t/m 8 In de hogere groepen wordt i.p.v. met een kiesbord gewerkt met een dagtaak en later met een weektaak. In de loop van leerjaar 4 wordt een stap gezet van dagtaak naar weektaak. Op deze dagen/of weektaak staan de opdrachten. De kinderen houden zelf bij wat er gedaan is, zodanig dat aan het eind van de dag of week alle opdrachten klaar zijn. De leerkracht stuurt dit proces aan. Het stoplicht wordt voor de groepen 3 t/m 8 uitgebreid met de kleur oranje: de leerkracht maakt dan een controle(hulp)ronde door de klas. Ook krijgen de kinderen een vragenblokje op tafel waarmee individueel aangegeven kan worden of er hulp nodig is (vraagteken), er om hulp gevraagd mag worden aan dit kind (groene stip) door andere kinderen, of dat dit kind niet gestoord wil worden (rode stip). 3.3 Passend onderwijs Per 1 augustus gaat de wet op passend onderwijs in werking. Deze wet verplicht schoolbesturen om elk kind, dat wordt aangemeld, een passend onderwijsaanbod te geven. Wanneer een kind zulke specifieke onderwijsbehoeften heeft, dat de school niet aan de hulpvraag kan voldoen, zal de school met ouders op zoek moeten gaan naar een andere, meer passende school in de regio. Hoever is de Ericaschool in het bieden van passend onderwijs? Net als voor veel andere scholen is passend onderwijs niet iets nieuws, dat op ons pad komt. We zijn namelijk al een aantal jaar bezig om het onderwijs af te stemmen op wat kinderen individueel nodig hebben. De ontwikkeling van kinderen wordt gevolgd door het tweejaarlijks invullen van een groepsoverzicht. Hierin staat per kind en per vakgebied, waar het kind goed in is en wat de belemmerende factoren zijn. Ook staat erin vermeld, wat het kind nodig heeft. Dat noemen we de onderwijsbehoeften. Vervolgens wordt in groeps- en individuele plannen omschreven hoe aan die onderwijsbehoeften wordt voldaan. Passend onderwijs vraagt om nauwe samenwerking met ouders. Samen kom je tot een beter beeld van het kind en van wat er nodig is. Het Schoolondersteuningsprofiel omschrijft beknopt, welke mogelijkheden de school kan bieden en op welke punten we ons verder willen ontwikkelen. Het schoolondersteuningsprofiel is te vinden op de website van de school. Een uitgebreidere omschrijving van de ondersteuningsstructuur zal te lezen zijn in het ondersteuningsplan, dat momenteel geschreven wordt.

24


3.4

De kern van ons onderwijs

Kinderen ontwikkelen zich op een natuurlijke manier en willen steeds iets nieuws leren. Wij stimuleren de kinderen en dagen hen uit om steeds nieuwe dingen te ontdekken. De kern van ons onderwijs wordt gevormd door de vakken taal, lezen en rekenen. Deze vakken en de basisvaardigheden die hiermee te maken hebben, zijn essentieel voor elke andere ontwikkeling. We besteden dus een groot deel van de onderwijstijd aan deze vakken. 3.5

Overzicht belangrijkste methoden

In groep 1/2 worden veel voorbereidende lesonderdelen op een speelse manier ingepast ter voorbereiding op volgende leerjaren. De afgelopen jaren is een groot aantal methoden vernieuwd. Hiermee voldoen we aan de wettelijk verplichte kerndoelen voor scholen. Een overzicht: Taal/Lezen

Rekenen Schrijven

Wereldoriëntatie

Verkeer Engels Expressie Sociaal-emotionele vorming Lichamelijke oefening

Doe meer met Bas Veilig leren lezen Estafette (voortgezet techn. lezen) Goed Gelezen (begrijpend lezen) Taal Actief (taal) Taal Actief (spelling) Taaljournaal (spelling)

groep 1 en 2 groep 3 groep 4 t/m 8

Pluspunt Schrijfdans (voorber. schrijven) Pennenstreken Schrijftaal Aardrijkskunde Idee (ideeënboek) Een wereld van verschil Geschiedenis Brandaan Biologie Natuurlijk Wegwijs Klaar…over Real English Handvaardigheid Moet je doen Muziek Moet je doen Beter omgaan met jezelf en de ander Bewegingsonderwijs in het speellokaal Basislessen bewegingsonderwijs

groep 1 t/m 8 groep 2 groep 3 groep 4 t/m 6 groep 1 en 2 groep 3 t/m 8 groep 5 t/m 8 groep 3 t/m 8 groep 1 en 2 groep 3 t/m 8 groep 7 en 8 groep 1 t/m 8 groep 1 t/m 8 groep 1 t/m 8

25

groep 5 t/m 8 groep 4 t/m 8 Groep 4 en 5 groep 6 t/m 8

groep 1 en 2 groep 3 t/m 8


4. Zorg voor leerlingen 4.1

Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen

De ontwikkeling van ieder kind wordt zorgvuldig gevolgd. Dit gebeurt in de onderbouw m.b.v. het registratiesysteem Kijk! Hierbij wordt gekeken naar de relatie van het kind met volwassenen en andere kinderen, het speel- en werkgedrag, de motoriek, de zintuiglijke waarneming, de mondelinge taalontwikkeling en de ruimtelijke oriëntatie. In groep 2 wordt de beginnende geletterdheid, beginnende gecijferdheid en het logisch denken twee keer per jaar geregistreerd. In alle groepen maken we gebruik van cito-toetsen. De afname van deze toetsen vindt 2 keer per jaar plaats in januari/februari en in mei/juni. Op basis van de uitkomsten van deze toetsen, de methodetoetsen en observatiegegevens wordt het groepsoverzicht bijgesteld en worden de nieuwe groepsplannnen geschreven. Dit schooljaar zal de school een keuze maken uit een nieuwe methode voor de sociaal-emotionele ontwikkeling en een daarbij passend leerlingvolgsysteem op dit gebied. 4.2

Intern begeleiders

Onze school kent twee intern begeleiders: Anda du Pré (groep 1 t/m 4) en Judith Eijsbroek (groep 5 t/m 8). Beiden ondersteunen leerkrachten en ouders bij het bieden van een zo passend mogelijke begeleiding van elk kind, zowel binnen als buiten school. Ook beheren zij de leerlingdossiers, waarin de ontwikkeling van elk kind wordt gevolgd. Twee keer per jaar voeren de intern begeleiders met elke leerkracht een groepsbespreking. Hierbij wordt gekeken naar de ontwikkeling van kinderen en naar toetsresultaten. Samen wordt besproken welke interventies er nodig zijn in de nieuwe periode. Indien wenselijk volgen hierna oudergesprekken. Momenteel zijn beide intern begeleiders bezig met het schrijven van een ondersteuningsplan, waarin staat omschreven hoe we als school de ontwikkeling van de kinderen volgen om tot een zo passend mogelijk onderwijsaanbod te komen voor ieder kind. Zodra dit ondersteuningsplan klaar is, zal deze via de website te lezen zijn. 4.3

Zorgteam

Het zorgteam van de Ericaschool bestaat uit de beide intern begeleiders (Anda du Pré en Judith Eijsbroek), de remedial Teacher (Herma Onderstal) en de directeur (Karin Majoor). Binnen het zorgteam wordt gesproken over aanpassing van het onderwijs aan kinderen met zeer specifieke onderwijsbehoeften. Het advies van het zorgteam wordt door de intern begeleiders besproken met leerkrachten en met ouders. In een individueel handelingsplan zal veelal worden omschreven hoe het onderwijsaanbod voor betreffende leerling er uit zal gaan zien en welke doelen er worden gesteld.

26


4.4

Remedial Teaching (RT)

Voor kinderen die extra ondersteuning nodig hebben voor een vakgebied, kan het goed zijn om deze begeleiding voor een bepaalde tijd buiten de klas te ontvangen. Deze begeleiding wordt geboden door onze RT-er Herma Onderstal, die gedurende 2 dagen in de week ondersteuning biedt aan inviduele of groepjes kinderen. Voor kinderen die RT volgen wordt een individueel handelingsplan opgesteld, dat met ouders wordt besproken. 4.5

Doorgaande lijn voorschool-basisschool

Binnen de gemeente Rhenen wordt door basisscholen en peuterspeelzalen gewerkt aan samenwerking met als doel een betere doorgaande lijn. Een groepje kinderen krijgt op de peuterspeelzaal extra taalondersteuning. Om hier bij aan te sluiten wordt in groep 1 en 2 gewerkt met de methode ‘Doe meer met Bas’. 4.6

Speciaal onderwijs

Indien dit in het belang is voor het welbevinden van de leerling zal de school zo lang mogelijk proberen om kinderen met leerproblemen op school te houden. Indien dit niet langer wenselijk is (bijvoorbeeld omdat het kind zich te veel bewust is van zijn of haar uitzonderingspositie en hieronder lijdt), dan kan een beschikking SBO worden aangevraagd. Hier zijn dan al vele gesprekken tussen school en ouders aan vooraf gegaan. Hoe de verwijzingsprocedure er vanaf 1 augustus 2014 zal gaan uitzien, is op het moment van schrijven nog niet bekend. Dit heeft te maken met de wet op passend onderwijs, die vanaf dat moment in werking gaat en de hiermee samenhangende nieuwe inrichting van de bovenschoolse zorgstructuur van het samenwerkingsverband. Zodra hierover wel meer bekend is, dan zal deze procedure worden opgenomen in het ondersteuningsplan van de school. 4.7

Zorg voor hoog/meerbegaafde kinderen en VPCO-Plusklas

De Ericaschool kent samen met de Springplank een bovenschoolse plusklas voor hoogbegaafde leerlingen uit groep 5 t/m 8. Hiermee bundelen wij de krachten en versterken wij het gemeenschappelijk belang, namelijk het geven van passend onderwijs aan onze hoogbegaafde leerlingen. Daarnaast vergroten wij op deze manier de mogelijkheid voor deze groep leerlingen om ontwikkelingsgelijken te ontmoeten. Voor meer informatie over deze plusklas verwijzen wij naar het document “Beleid VPCO-plusklas”, dat op de website van de school te vinden is.

27


Een grote groep leerlingen komt niet in aanmerking voor de plusklas, maar is voor één of meer vakgebieden wel gebaat bij extra uitdaging. Voor deze meerbegaafde leerlingen willen we een extra uitdagend onderwijsaanbod organiseren. In het vorige schooljaar is gestart met verrijkingsmateriaal voor het vakgebied rekenen. In het nieuwe schooljaar zal dit onderdeel verder worden uitgewerkt en zal ook worden gestart met een aanbod op gebied van taal. 4.8

Resultaten van het onderwijs op de Ericaschool

Als school geven we u de resultaten, opbrengsten, van ons onderwijs door. 4.8.1

Verantwoording onderwijsopbrengsten

De opbrengsten van de Ericaschool voldoend aan de eisen, zoals de inspectie deze stelt. De uitgebreide verantwoording vindt u in het opbrengstendocument op onze website: Schoolbeleid > Schoolplan > Opbrengsten 2013-2014. 4.8.2

Uitstroomgegevens voortgezet onderwijs

Hieronder vermelden we de uitstroom van onze leerlingen per schooltype. Kinderen en groepen kunnen per jaar sterk verschillen, de uitstroom ook: VMBO-T

HAVO

VWO

TOTAAL

2013-2014

(I)VMBO VMBO (Basis) (Kader) 0% 32%

29%

29%

9%

2012-2013

16%

18%

24%

18%

34 leerlingen 49 leerlingen

VMBO-T

VMBO-T/ HAVO 21% 26% 24% 39% 10%

HAVO/VWO TOTAAL

2011 - 2012 2010 - 2011 2009 - 2010 2008 - 2009 2007 - 2008

(I)VMBO VMBO/ VMBO-T 6% vervallen 5% 12% 2% 10% 2% 2% 8% 8%

22%

18% 16% 22% 23% 21%

55% 42% 42% 34% 54%

33 43 41 44 39

N.B. In 1999 is de naam MAVO gewijzigd in VMBO-T. Sommige scholen voeren het woord MAVO weer in. 4.9

Bevorderen en doubleren

Op onze website staat onder Schoolbeleid het document bevorderen en doubleren. Om meer duidelijkheid te bieden nemen we hieronder het gedeelte over een mogelijke verlenging van de kleuterperiode op: 28


De jongste kleuters die bekend zijn als ‘herfstkinderen’ (leerlingen die voorafgaand aan 1 januari in de maanden oktober, november of december vier jaar worden) starten in groep 1. Aan het einde van het schooljaar kijken we hoe het kind zich heeft ontwikkeld en welke groep het beste bij hem/haar past. Wij vinden de ontwikkeling van kinderen (sociaal-emotioneel en cognitief) bepalend en niet zo zeer de geboortedatum en leeftijd. Stromen zij gelijk door naar groep 2, dan kunnen zij de basisschool doorlopen in (minder dan) 8 jaar. Zijn zij sociaalemotioneel en cognitief nog niet toe aan groep 2, dan komen zij in aanmerking voor een kleuterverlenging en blijven zij in groep 1. 4.10

Rapportage

In het afgelopen schooljaar heeft een werkgroep zich beziggehouden met het ontwerp van een nieuw rapport. Dit rapport zal in het najaar worden ingepast in het nieuwe digitale administratiesysteem. Vanaf dit schooljaar zal ons nieuwe rapport dan ook in gebruik worden genomen. De rapporten verschijnen twee keer per jaar, in februari en juli.

5

Contacten met ouders

Wij vinden een goede samenwerking met u als ouder van groot belang. U kent uw kind immers als geen ander! Mocht er iets onduidelijk zijn, blijf daar niet mee rondlopen, maar kom ermee naar school! Er is altijd een moment te vinden waarop u de leerkracht van uw kind kunt spreken. Wij zien graag dat u eerst met de betreffende leerkracht spreekt alvorens eventueel naar de directeur, een MR-lid of het bestuur te gaan. In de volgende paragrafen wordt omschreven welke vaste momenten voor overleg er zijn. 5.1

Contactmomenten

Een aantal keren per jaar is er een contactmoment (’s middags of ’s avonds); u kunt dan 10 minuten met de leerkracht van uw kind spreken en/of het werk van uw kind bekijken. U krijgt hiertoe van tevoren per e-mail een uitnodiging. U kunt dan aangeven of u een gesprek wenst. Ook bestaat de mogelijkheid dat de leerkracht u uitnodigt; dit is dan op de uitnodiging aangegeven. Het eerste contactmoment (het oudervertelmoment) in het schooljaar biedt u als ouder(s) de gelegenheid om de leerkracht(en) relevante informatie over uw kind te verstrekken. Het laatste contactmoment voor de zomervakantie is facultatief. Het rapport is dan al meegegeven naar huis. Als er toch aanleiding is tot contact, heeft u van de leerkracht al een uitnodiging ontvangen. In de agenda is aangegeven wanneer en voor welke groep(en) er een contactmoment is.

29


5.2

Huisbezoek

In tegenstelling tot voorgaande jaren wordt er met ingang van dit schooljaar niet meer standaard een huisbezoek afgelegd aan alle kinderen van groep 1. Dit gebeurt alleen, wanneer daar van school of ouders uit behoefte aan is. 5.3

Informatieavond

In tegengestelling tot de afgelopen schooljaren heeft de school besloten om geen informatieavond meer te organiseren aan het begin van het schooljaar. De redenen hiervoor: - De opkomst is laag - De informatie die wordt verteld door de leerkracht is ook digitaal beschikbaar - In het vorige schooljaar is in de eerste schoolweken het “oudervertelmoment” geintroduceerd. Om naast deze oudergesprekken ook nog een informatieavond te organiseren vormt een extra belasting voor leerkrachten Informatie over het betreffende schooljaar zal in de eerste week via de mail worden verspreid. 5.4

Open dagen voor ouders van schoolgaande kinderen

Het hele jaar door kunt u met de leerkracht een afspraak maken om een dagdeel bij te wonen in de groep van uw kind(eren). Het initiatief hiertoe ligt bij u. De leerkracht bepaalt in overleg met u het meest geschikte moment. Een dergelijk bezoek kan u een beter beeld geven van het onderwijs. Als u in de groep komt, volgen we zoals altijd het groepsplan, zodat u het dagelijkse leven en werken in de school echt meemaakt. 5.5

Open huis voor ‘nieuwe ouders’

Eens per jaar wordt er een Open Huis door de VPCO-scholen georganiseerd voor ouders die zich oriënteren op een school voor hun nog niet-schoolgaande kind. ‘Nieuwe’ ouders worden uitgenodigd contact op te nemen met de directeur voor alle benodigde informatie en een rondleiding door de school. 5.6

Ouderhulp

Een aantal activiteiten kan alleen doorgaan en/of slagen met voldoende begeleiding van ouders! Uw hulp is dus elk jaar nodig! Op vele manieren kunt u meehelpen: met het begeleiden en/of vervoeren van kinderen, op speldagen, bij excursies, sportwedstrijden, tijdens het werken met de computer, als lees- of spelletjeshulp. Verzoeken om assistentie staan o.a. op de prikborden bij de diverse ingangen en/of groepen, in het Ericanieuws of worden gedaan via de klassenouder of groepsleerkracht.

30


5.7

Bijzondere omstandigheden

Het kan gebeuren dat er zich in het gezin bijzondere omstandigheden voordoen die van invloed zijn op het kind en zijn of haar functioneren, bijv. ziekte van één van de gezinsleden, opname in het ziekenhuis of verander(en)de gezinsomstandigheden. Het is voor ons van belang op de hoogte te worden gebracht van de situatie, zodat wij rekening kunnen houden met eventueel ander gedrag van uw kind. 5.8

Schoolgids

Via deze gids houden we u jaarlijks op de hoogte van de gang van zaken binnen de school en geven we u de belangrijkste data door. Nadat de MR instemming heeft verleend aangaande de inhoud van de gids (met name in geval van grote wijzigingen in de organisatie), wordt deze aan het begin van het schooljaar aan alle ouders van de school uitgereikt. Nieuwe ouders die een kind willen aanmelden en ouders die zich nog oriënteren, krijgen tijdens het intakegesprek ook een schoolgids uitgereikt. De schoolgids is ook te vinden op onze website: www.ericaschool.nl Op de website vindt u de meest actuele en geldende informatie. 5.9

Digitalisering informatiestroom

U krijgt alle informatie van school digitaal aangeleverd. We realiseren hierdoor een optimale communicatie met u als ouders. Uw e-mailgegevens (o.a. nieuwe ouders) kunt u mailen naar: [email protected] Noteer in uw aanmeldingsmail: uw naam, de naam en de groep(en) van uw kind(eren). Doet u dit ook bij wijziging van e-mailadres. Wilt u bij uw reactie op een e-mail vanuit [email protected] a.u.b. niet op beantwoorden klikken, maar rechtstreeks reageren naar de betreffende leerkracht. 5.10

Website

Voor uitgebreide en de meest recente informatie verwijzen we naar onze website: www.ericaschool.nl. Op de website zijn ook de geldende beleidsstukken (Schoolbeleid) geplaatst. Bezoek de website regelmatig. U vindt er diverse informatieve links om u te ondersteunen. Ook vindt u er foto’s van activiteiten in school en/of in de groep van uw kind(eren). Beheerder van onze website (algemeen gedeelte) is dhr. Arnold Haring. De leerkrachten zijn verantwoordelijk voor de pagina van de eigen groep. 5.11

Ericanieuws

Dit is de naam van de nieuwsbrief met mededelingen omtrent schoolse zaken. Omdat wij het van groot belang vinden u zo goed mogelijk te informeren, ontvangt u elke eerste maandag 31


van de maand Het Ericanieuws. De nieuwsbrief is tevens te vinden op de website van de school. 6

Contacten met andere instanties

6.1

Schoolbegeleidingsdienst

Scholen zijn vrij om diensten bij schoolbegeleidingsdiensten (SBD) in te kopen. Wij hebben contact met o.a. GiralisOpdidact, partners in onderwijs, te Ede en de CED-groep. De SBD zorgt o.a. voor begeleiding van de inhoudelijke ontwikkeling van het onderwijs en ondersteunt de school/ouders op het gebied van individuele hulp aan leerlingen met leeren/of gedragsmoeilijkheden. Aanmelding gebeurt alleen in overleg met ouders. De interne scholing van het personeel wordt verzorgd door onderwijsspecialisten van Marant uit Elst (Gld.). 6.2

Jeugdgezondheidszorg

Elk jaar worden door GGD Midden-Nederland, afdeling Jeugdgezondheidszorg, kinderen van onze school onderzocht. De kinderen in de groepen 2 en 7 worden door de jeugdverpleegkundige onderzocht. Kinderen van groep 2 in het Centrum voor Jeugd en Gezin, Nieuwe Veenendaalseweg 51A, 3911 ME Rhenen en kinderen van groep 7 in school. De jeugdverpleegkundige bekijkt de gezondheid, groei en ontwikkeling van uw kind. In bijzondere situaties wordt de jeugdarts geconsulteerd. In de overige groepen worden alleen die kinderen onderzocht waarover twijfels zijn omtrent bepaalde lichaamsfuncties zoals gezichtsvermogen en gehoor. De GGD Midden Nederland Jeugdgezondheidszorg is bereikbaar via mail [email protected] en/of op telefoonnummer 030-6086086. De jeugdarts en de jeugdverpleegkundige hebben een beroepsgeheim; wat u met hen bespreekt, is vertrouwelijk. 6.3

Logopediste

Kinderen met spraak- en andere daarmee samenhangende problemen krijgen op school in beperkte mate begeleiding van logopediste mevr. Hanneke Derkx (030-6086086 / GGD). Alle kinderen van groep 2 worden aan het begin van het schooljaar door de logopediste onderzocht. Tijdens deze screening wordt gekeken of het kind voor zijn/haar leeftijd goed articuleert, goede zinnen maakt, (veel) duimt of (veel) met de mond open zit. Indien nodig wordt met u als ouder(s) contact opgenomen. 6.4

Centrum voor Jeugd en Gezin Rhenen

Heeft u vragen over opvoeding en het opgroeien van uw kind? Rhenen heeft een Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG). Opvoeders, maar ook jongeren (tot 23 jaar), kunnen met hun vragen terecht bij dit Centrum.

32


Het CJG biedt informatie, advies en begeleiding aangaande kleine en grote vraagstukken waarmee u te maken krijgt bij het opvoeden. Het CJG biedt een mogelijkheid om uw opvoedingsvragen (over bv. slapen, voeding of pesten) aan een deskundige voor te leggen. Er zijn ook themabijeenkomsten, spreekuren, cursussen en er is informatiemateriaal over veel onderwerpen. De centrummedewerkers kunnen veel van uw vragen direct beantwoorden. Zo niet, dan helpen zij u verder. De medewerkers van het CJG kennen mogelijkheden en personen die u verder kunnen helpen. U hoeft het dus niet zelf uit te zoeken! In de back-office van het Centrum voor Jeugd en Gezin vinden besprekingen (casusoverleg) plaats door professionals die bij de zorg van kinderen en jongeren betrokken zijn. Het gaat hierbij om vragen en zorgen rondom het opvoeden en opgroeien tot 23 jaar. Het is van groot belang dat in een vroeg stadium antwoorden komen op vragen of zorgen. Soms is advies nodig van andere professionals. Een beperkte vorm van hulp kan soms al genoeg zijn om vragen op te lossen of problemen te verminderen. Deelnemers aan het casusoverleg zijn: alle basisscholen, voortgezet onderwijs Rhenen, kinderopvang en peuterspeelzalen, leerplichtambtenaar, GGD, Maatschappelijk Werk, Bureau Jeugdzorg, wijkagent, jeugdgezondheidszorg 0-4 jaar. De deelnemende organisaties hebben een privacyprotocol ondertekend. Dit betekent dat zij zorgvuldig omgaan met informatie. Kijk voor de openingstijden op de website van het CJG; www.cjgrhenen.nl Op deze website vindt u veel informatie. U kunt uw vragen natuurlijk ook mailen: [email protected] Tijdens de openingstijden kunt u zonder afspraak terecht. Het CJG is gevestigd in het gezondheidscentrum in Rhenen. Coördinator van het CJG: mevr. Marion Koolstra Gezondheidscentrum Rhenen Nieuwe Veenendaalseweg 51a Tel. 0317 – 617072 3911 ME Rhenen E-mail: [email protected] Als ouders zich zorgen maken, kunnen afhankelijk van het probleem de huisarts, de leerkracht of intern begeleider van de school een rol spelen. 6.5

Fotograaf

Jaarlijks worden alle kinderen op de foto gezet. U bent vrij om deze foto’s af te nemen. In de agenda vindt u de datum waarop de schoolfotograaf dit schooljaar komt. 6.6

Voortgezet onderwijs

Informatie over de overstap naar het voortgezet onderwijs krijgt u via de leerkracht(en) van groep 8. Jaarlijks zijn er voor leerlingen van groep 8 informatiedagen en kennismakingslessen op scholen voor voortgezet onderwijs. Via school en/of de streekpers hoort u de data hiervan. In januari is er een schooladviesgesprek voor ouders van kinderen in groep 8. Met ingang van dit schooljaar wordt de Centrale Eindtoets ingevoerd. In tegenstelling tot de 33


oude Cito-toets (die in februari plaatsvond) wordt deze toets afgenomen in de tweede helft van april. Het ministerie heeft ervoor gekozen om de Eindtoets te verplaatsen om meer gewicht toe te kennen aan het oordeel van de basisschool, wat het schooladvies betreft. De Eindtoets zal nu nog functioneren als een laatste controlemiddel en als instrument om de onderwijsopbrengsten van de school te verantwoorden. Het schooladvies zal vanaf nu gebaseerd worden op - Cito-toetsen voor begrijpend lezen, rekenen en studievaardheden uit de leerjaren 6, 7 en 8 - Observatiegegevens uit het leerlingdossier - Het beeld van de leerkrachten Na een aantal weken ontvangt de ouder/verzorger (via school) de Cito-uitslag. Indien de uitslag aanleiding geeft tot overleg wordt een afspraak gemaakt. Het aanmeldingsformulier voor de vervolgschool wordt in februari door de ouder/verzorger bij de basisschool ingeleverd. Daarbij voegen wij als school een onderwijskundig rapport. Het onderwijskundig rapport bestaat in ieder geval uit een algemeen gedeelte met leerlinggegevens en toetsuitslagen. Het is het mogelijk dat een specifiek gedeelte (het zorgrapport), waarin bijzondere gegevens van de leerling vermeld staan, wordt toegevoegd en meegestuurd. Het aanmeldingsformulier en het onderwijskundig rapport sturen wij op naar de gekozen school voor voortgezet onderwijs. Basisschool en ouders krijgen beiden bericht van toelating tot de school van voortgezet onderwijs. 6.7

Pedagogische Hogeschool voor Basisonderwijs

Dit jaar zullen enkele studenten, die een opleiding volgen tot leraar aan de Chr. Hogeschool Ede, in diverse groepen stage lopen.

7. Activiteiten 7.1

Godsdienst

In elke groep wordt per week twee uur besteed aan godsdienstonderwijs. Tijdens deze momenten willen we de kinderen bekend maken met de Bijbel en mede daardoor inhoud geven aan een Christelijke geloofsopvoeding. Wij werken met ‘Trefwoord’, een methode voor godsdienstige vorming die wij goed bij onze school vinden passen. Een aantal keren per jaar wordt door de commissie Kerk & School (bestaande uit predikanten, een bestuursafgevaardigde, leerkrachten en ouders van de VPCO-scholen) een schoolgezinsdienst georganiseerd en voorbereid rondom een thema, waar mogelijk, uit ‘Trefwoord’. Schoolgezinsdiensten zijn zoveel mogelijk op de kinderen afgestemd en worden in de groepen met de kinderen voorbereid. Het is fijn als u die zondag ook met uw kind naar de kerk komt. In 34


het afgelopen schooljaar heeft op VPCO-niveau een bezinningsavond plaatsgevonden. Met de teams van onze beiden scholen hebben we gesproken over: - Wat stralen we uit als Protestants Christelijke school, zowel naar kinderen, ouders, wijk en plaats? - Kijkend naar de kernwaarden van het huis van VPCO: wat hebben we al in huis en waar zouden we willen staan over 4 jaar. Het laatste punt zal in het komende schooljaar door de Werkgroep Identiteit nader worden uitgewerkt en worden meegenomen in het nieuwe schoolplan. 7.2

Tutorlezen

Het tutorlezen heeft tot doel om de automatisering op leesgebied te bevorderen en kinderen veel ‘leeskilometers’ te laten maken. Aan het tutorlezen nemen de groepen 3 in een aantal blokken van ± zes weken deel. Dit gebeurt vanaf januari op maandag- en donderdagmiddag van 13.15 - 13.45 uur. Bij het tutorlezen lezen twee kinderen als maatjes, waarvan het ene kind (de tutor) uit groep 6 of 7 met een duidelijk hoger leesniveau leest met een kind op het eigen niveau. 7.3

Expressievakken

Om de kinderen te leren zich vrij te uiten, wordt aandacht besteed aan toneel, spreekbeurten, kringgesprekken, muziek, dansante vorming, tekenen en handvaardigheid. In een aantal groepen kan met keuzeblokken worden gewerkt: gedurende een bepaalde periode kunnen kinderen aan de slag met bepaalde technieken en materialen. Vraag de leerkracht naar de tijden voor tekenen en handvaardigheid om eventueel rekening te kunnen houden met de kleding van uw kind(eren)! Om het muziekonderwijs een extra impuls te geven, verzorgt de Stichting Muziekonderwijs Rhenen in de middenbouwgroepen een achttal muzieklessen in de eerste maanden van het schooljaar. Tevens maken de groepen 1 t/m 6 gebruik van het aanbod van de Stichting Kunst Centraal om de culturele vorming te bevorderen. Deze groepen komen in aanraking met verschillende kunstvormen. In de agenda ziet u welk programma en welke kunstvorm de kinderen uit bovengenoemde groepen krijgen aangeboden. 7.4

Lichamelijke oefening

Gymnastiek De groepen 1 en 2 maken gebruik van het speellokaal en het kleuterplein. De groepen 3 t/m 8 maken gebruik van het gymlokaal aan de Lijsterberg en (bij mooi weer) van het veld aan de Beukenlaan of van het bos. 35


Als u uw kind(eren) ophaalt, kunt u meestal zelf bepalen waar u moet zijn: bij gymzaal, grasveld of school. Houdt u voor de binnen- en buitenlessen rekening met sportkleding (voorzien van naam) en stevig sportschoeisel met een goed profiel. Met het oog op de hygiëne (en beperkte kapstokruimte) verwachten we dat de kinderen hun gymtas voor de gymles mee naar school en na de gymles mee naar huis nemen. Schoolregel: drie maal gymspullen vergeten betekent één keer niet mee gymmen. Als kinderen niet mee kunnen gymmen of zwemmen, verwachten we een briefje of e-mail van u. Gymmen Voor een gymles aan het begin van de dag is de leerkracht om 8.20 uur bij de gymzaal aanwezig. De kinderen van de betreffende leerkracht gaan zelfstandig naar de gymzaal (of worden gebracht) en mogen tussen 8.20 en 8.30 uur naar binnen. Om 8.30 uur gaat met het oog op de veiligheid de deur op slot. Het gymrooster ziet er als volgt uit: Maandag Groep 5 (zwemles) Groep 6 van groep 5/6 Dinsdag Groep 8A Groep 4A Groep 4B Groep 3A (Vanaf de Kerstvakantie) Groep 3B (Vanaf de Kerstvakantie)

14.30-15.00 uur Het gaat om beide groepen 5! 14.45-15.15 uur Balspel in het speellokaal of op het veld

8.45-10.00 uur 10.00-10.45 uur 11.00-11.45 uur 13.30-14.15 uur 14.15-15.00 uur

Woensdag Groep 6 Groep 4B Groep 7

8.30-9.45 uur 9.45-10.30 uur 10.30-11.45 uur

Donderdag Groep 8B Groep 4A Groep 5/6 Groep 5

8.30-9.45 uur 9.45-10.30 uur 11.00-11.45 uur 14.30-15.15 uur

36


Toelichting: - Groep 3A en 3B hebben vanaf de Kerstvakantie een keer gymles in de grote zaal en een keer in het speellokaal van de Ericaschool. Voor die tijd gymt de groep twee keer per week in het speellokaal. Gymrooster groep 3 tot aan de Kerstvakantie: Groep 3A: Maandagmorgen en woensdagmorgen Groep 3B: Dinsdagmorgen en donderdagmorgen - Groep 4A en 4B houden 2 gymlessen van drie kwartier - Groep 5 heeft een zwemles in het Gastland en een gymles - Groep 6 t/m 8 krijgt niet langer twee gymlessen, maar een extra lange gymles van 5 kwartier. Hierdoor gaat er minder tijd verloren aan het lopen van en naar de gymzaal en het omkleden. Dat bespaart gymtijd en effectieve onderwijstijd. 7.5 ‘Kom op voor jezelf’ Dit schooljaar krijgen de groepen 6 vanaf december 2014 lessen in het kader van het project ‘Kom op voor jezelf’. Het gaat om een training in sociale weerbaarheid. Met het oog op de overgang naar het voortgezet onderwijs volgen in groep 8 een drietal vervolglessen. De trainingen worden gegeven door twee preventiemedewerkers.

7.6

Schooltelevisie (op het digibord)

In alle groepen bestaat de mogelijkheid om via het digibord schooltelevisieprogramma’s te volgen die aansluiten bij de leerstof of het seizoen. We noemen hierbij Nieuws uit de natuur (middenbouw) en het Jeugdjournaal (bovenbouw). Wilt u thuis met uw kind meekijken, vraag e.e.a. even na bij de leerkracht van uw kind. 7.7

ICT (computers)

Algemeen Alle lesruimten zijn voorzien van een digitaal schoolbord. Daarnaast heeft elke klas 6 computers tot zijn beschikking. Kinderen en het team De kinderen maken gebruik van allerlei onderwijsprogramma’s om leervaardigheden te oefenen. Voor groep 1 en 2 zijn er o.a. de programma’s ‘Ik ben Bas’ (woordenschatontwikkeling) en ‘Bas telt mee’ (rekenbegrippen). Groep 3 en 4 gebruikt o.a. het taalleesprogramma van ‘Veilig leren Lezen’ en rekenprogramma’s. Voor groep 5 t/m 8 zijn er o.a. taal-, lees-, rekenen aardrijkskundeprogramma’s. In groep 8 volgen we de lessenserie van ‘Buro Halt’ met o.a. een onderdeel digitaal pesten, mediawijsheid. Vanaf groep 5 krijgt elke leerling een eigen (school) e-mailaccount. Leerlingen zullen namelijk steeds meer werk naar de leerkracht kunnen e-mailen. Alle gebruikers moeten zich houden aan het “digitaal gedragsprotocol” (zie website). 7.8

Sport- en spelactiviteiten

Koningsspelen (voorheen straatspeeldag) Op 24 april 2014 worden op het schoolterrein en in de straten om de school de Koningsspelen georganiseerd. 37


Spelletjesmiddag In de groepen 1 en 2 worden volgens een schema (zie hoofdstuk 8) allerlei spelactiviteiten gepland. In de groepen 3 en 4 worden deze door de leerkrachten ingepland. Kinderen mogen dan zelf speelgoed meenemen en voor de spelletjesmiddag zijn op school spellen beschikbaar. We vragen u de kinderen géén oorlogsspeelgoed mee naar school te geven. Begeleiding bij deze middagen vragen wij, indien nodig, via een intekenlijst op de prikborden. Sportwedstrijden Sportverenigingen te Rhenen organiseren sportwedstrijden voor de scholen. Bij voldoende belangstelling en voldoende ouderbegeleiding, schrijven wij ons in voor de volgende toernooien/activiteiten: Voetbal:

Voor groep 7 en 8; het toernooi vindt plaats in april op het Candia-terrein. Voor groep 3 t/m 6; het toernooi vindt plaats in mei in Elst (U). Volleybal: Voor groep 3 t/m 8; het toernooi is in september in sportcentrum ’t Gastland. Korfbal: Voor groep 5/6 en 7/8 in mei/juni op het Candia-terrein. Wandelvierdaagse Tijdens de wandelvierdaagse kan in schoolverband meegelopen worden. Ouders die wedstrijdbegeleider / trainer willen zijn in het komende schooljaar, zijn van harte welkom. Onze sportcoördinator dhr. Arnold Haring is aanspreekpunt voor alle sportactiviteiten. Leuk om te dragen tijdens wandelvierdaagse en schoolreis: een Ericaschool t-shirt! Als u voor uw kind een echt Ericaschool t-shirt wilt kopen, kunt u contact opnemen met een van de leden van de ouderraad. 7.9

Schoolreizen / schoolkamp

De groepen 1 en 2 gaan met auto’s (en begeleidende ouders) in 2015 naar Boer Leo in Leersum. Om het jaar wisselt de bestemming van deze schoolreis. De groepen 3 t/m 7 gaan elk jaar naar een andere bestemming met zowel een educatief als recreatief karakter. Groep 8 gaat per fiets een aantal dagen naar kampeerboerderij ‘De Woudegge’ in Otterlo (data: zie agenda). Informatie over de betaling van de schoolreizen vindt u in hoofdstuk 10.2. 7.10

Project

Met kleuters wordt projectmatig gewerkt. Daarnaast is er in de hele school jaarlijks gedurende één week een groot gezamenlijk project. We werken gedurende die week allemaal rond hetzelfde thema. Voor de afsluiting krijgen de ouders een uitnodiging. 7.11

Project Werkbezoek

De kinderen van groep 8 gaan de grote stap naar het voortgezet onderwijs zetten. Er wordt dan een veel groter beroep gedaan op hun zelfstandigheid. In het kader daarvan doet de Ericaschool mee aan het project “Werkbezoek”. Doel van dit project is de zelfstandigheid van onze leerlingen te ontwikkelen en te vergroten middels een bezoek aan een bedrijf. Ook om hen te laten ervaren wat werken bij een bedrijf eigenlijk inhoudt. Het bezoek duurt één ochtend en is geen stage. Dit fantastische project is ontwikkeld en wordt begeleid door Annemyrte Langenbach. Meer informatie op onze website: Ouders > Werkbezoek. 38


7.12

Verjaardag meesters en juffen - pleinfeest

In tegenstellling tot de afgelopen schooljaren, zullen we dit jaar geen meester- en juffendag organiseren. Bij onze evaluatie hebben we besloten om: - De meester- en juffendag te vervangen door een pleinfeest voor alle kinderen en ouders, te vieren in juli 2015 - De verjaardagen van de meesters en juffen weer gewoon in de groep te vieren, met de eigen leerkracht 8

Informatie over groep 1 en 2 (ook gericht op nieuwe ouders en hun kind)

De kleuters hebben een eigen ingang die te vinden is aan de rechterkant van het gebouw aan de Ericalaan, ter hoogte van het Mimosalaantje. Als u na binnenkomst de rode klapdeuren gepasseerd bent, treft u aan de linker- en rechterkant de drie kleutergroepen: de vlinders (groep 2), de bijen (1/2) en de vissen (groep 1). De toegangsdeuren van de school gaan ’s morgens om 8.20 uur en ’s middags om 13.05 uur open. Om resp. 12.00 uur (woensdag tot 12.15 uur) en 15.15 uur is de schooldag afgelopen. De kleuters komen dan per groep, begeleid door de leerkracht, naar buiten door de kleuteringang. Op vrijdag zijn de kleuters uit groep 1 vrij. In de kleuterhal vindt u bij elke groep eigen kapstokken, tassenkratten en een informatiebord van die groep. Hierop staan regelmatig belangrijke (groepsgebonden) mededelingen. Natuurlijk mag u uw kind in de klas brengen, maar stelt u het afscheid nemen niet te lang uit. Dit maakt het voor veel kinderen alleen maar lastiger. Op het stoeltje van uw kleuter staat zijn/haar naam. We gebruiken hiervoor de letters die in groep drie aangeleerd worden. Als u thuis uw kind zijn/haar naam wilt leren schrijven, gebruik dan deze letters, want afleren is veel moeilijker dan aanleren! Een overzicht van deze ‘boek’letters vindt u op het groepsprikbord. Voor de lessen bewegingsonderwijs, twee keer per week, in ons speellokaal mag uw kind gymschoentjes meenemen, die hij/zij bij voorkeur zelf kan aantrekken. Van de juf krijgt uw kind een linnen tas met ons schoollogo; hierin bewaren we de gymschoentjes. Deze tas blijft aan de kapstok op school hangen, zodat er bij slecht weer elke dag gebruik van kan worden gemaakt. Gymkleding is niet nodig. Bij goed weer wordt ’s ochtends en ’s middags buiten gespeeld (denk bij kou aan wanten, das en muts). Voor de taal- en spraakontwikkeling van uw kind is voorlezen van groot belang. Daarom hebben wij voor onze kleuters op school de kleuterbieb. Deze is gevestigd in het kamertje rechts na de kleuteringang. Onze kleuters mogen wekelijks een prentenboek meenemen en ruilen. Dit gebeurt op woensdag. Wij gebruiken daarvoor speciale linnen (boeken)tassen. Op donderdagmiddag staat elke week een ander thema centraal: speelgoed, poppenkast, spelletjes en techniek. Op de speelgoedmiddag mag speelgoed van thuis meegenomen worden om op school samen mee te spelen . Geen oorlogsspeelgoed of kostbaar speelgoed a.u.b.

39


Voor het meenemen van rijdend speelgoed (voor buiten) maken de juffen een rooster dat op het groepsprikbord hangt. Korte mededelingen over uw kind kunt u voor schooltijd doorgeven aan de juf. Zaken die meer tijd vragen, kunt u na schooltijd met de leerkracht bespreken of hiervoor een afspraak maken. Bovendien staan de e-mailadressen vermeld in de schoolgids. 9 9.1

Huiswerk Algemeen

Ondanks het voornemen om het geven van huiswerk zoveel mogelijk beperken, kiezen we er, als school, om de volgende redenen toch voor: het is een belangrijk middel is om de zelfstandigheid van het kind te bevorderen; het ondersteunt bepaalde leerprocessen; het vergroot de effectieve leertijd om de leerprestaties te verbeteren; het is een reële voorbereiding op het voortgezet onderwijs. Het maken van huiswerk zo lang mogelijk uitstellen is niet goed. Bij het indelen van de tijd en het plannen van het huiswerk is het goed om rekening te houden met andere opdrachten zoals repetities, spreekbeurten of feestjes. Maandag is altijd ‘huiswerkvrij’. Als er vragen of onduidelijkheden rond huiswerk zijn, neem dan contact op met de leerkracht. Het beleidsstuk betreffende huiswerk zal in dit schooljaar worden herzien. 9.2

Lezen

Vanaf groep 3 neemt het leren lezen een belangrijke plaats in. Kinderen krijgen structureel boekjes, aangepast aan hun leesniveau, mee om thuis te lezen. De basis voor een goede technische leesvaardigheid ligt in groep 3 en 4. Als bepaalde vaardigheden niet beheerst worden, dreigt er een leesachterstand. Het is dan noodzakelijk om thuis extra te oefenen. In overleg met de ouder(s) krijgt het kind dan een leespakket met oefeningen mee. De bibliotheek in Rhenen beschikt over een uitgebreide collectie boeken. Basisschoolleerlingen kunnen een gratis abonnement voor de ‘bieb’ krijgen. 9.3

Taal

De kinderen in de groepen 4 t/m 8 krijgen één keer per twee weken een dictee. Om de kinderen thuis de kans te geven de dicteewoorden extra te oefenen, krijgen zij de beschikking over woordpakketten. In de woordpakketten zijn altijd de bijbehorende spellingafspraken terug te vinden. Op school krijgen de kinderen de instructie over hoe zij de spellingwoorden moeten leren. Aan het begin van de tweewekelijkse cyclus wordt er bij de kinderen een instapdictee afgenomen en nagekeken. Hierdoor hebben de kinderen een overzicht van de woorden die goed en/of fout zijn geschreven. Aan het begin van het schooljaar krijgen alle kinderen een rooster met de data waarop de dictees worden afgenomen en, indien van toepassing, ook een begeleidend schrijven. Naast een goede instructie van de leerkracht is het flitsen een goede werkvorm voor de leerlingen om de spellingwoorden te onthouden. Vanaf dit cursusjaar staat op onze website een programma waarmee ook thuis op de computer geoefend kan worden. 9.4

Rekenen

Vanaf groep 4 is het leren van de tafels (1 t/m 10) een essentieel onderdeel. In groep 4 worden de tafels 1 t/m 5 en 10 geleerd, in groep 5 de tafels 6 t/m 9. Goede beheersing is basis voor succesvol rekenen!

40


U kunt thuis de tafel, die op school aangeleerd wordt, extra oefenen met uw kind. De tafel kan gewoon opgezegd worden; in een later stadium kunt u uw kind de sommen door elkaar vragen. Het is verstandig regelmatig, ook thuis, de tafels te blijven oefenen. Ook in vakantieperiodes….!! Daarnaast is het wenselijk, dat vanaf groep 4 thuis wordt geoefend met het klokkijken. Incidenteel kunnen ook andere rekenopdrachten meegegeven worden. 9.5

Geschiedenis en aardrijkskunde

Vanaf groep 6 volgt na elk hoofdstuk uit het geschiedenis- en aardrijkskundeboek een verwerking en wordt een samenvatting gemaakt. Deze samenvatting gaat als huiswerk mee naar huis. Eerst moet het kind de leerstof een aantal keren doorlezen om goed overzicht te krijgen. Als het kind de leerstof kent, dan is het voor hem of haar vaak plezierig als u deze wilt overhoren. 9.6

Huiswerk in groep 8 ter voorbereiding op het voortgezet onderwijs

In groep 8 wordt het aantal keren dat de kinderen huiswerk maken, verder opgevoerd. De kinderen krijgen op vaste dagen een huiswerkopdracht. Als er op school iets nieuws besproken is, kan het goed zijn de huiswerkopdracht nog diezelfde dag te maken: alles is dan nog ‘vers’. Zeker in groep 8 is het wenselijk om huiswerk in een agenda te noteren: de kinderen krijgen daardoor meer overzicht en leren hun tijd efficiënt in te delen. Dit is een goede voorbereiding op de manier waarop men in het voortgezet onderwijs omgaat met huiswerk. Leerlingen van groep 8 zullen ook steeds vaker hun school e-mail gebruiken om b.v. huiswerk te mailen. 9.7

Spreekbeurten

Het doel van een spreekbeurt is het leren spreken in het openbaar en het zo duidelijk mogelijk leren overbrengen van wat je wilt vertellen. Vanaf groep 3 wordt één keer per jaar een spreekbeurt gehouden. Voor veel kinderen kan het vooruitzicht om zomaar voor de klas te staan en anderen te moeten toespreken erg spannend zijn. Het is belangrijk er zo vroeg mogelijk aan te wennen. Voor kinderen is het fijn dat ze via een platenboek, voorwerpen of andere hulpmiddelen over hun onderwerp kunnen vertellen. Door de aanwezigheid van de digiborden kan ook een powerpointpresentatie een prima hulpmiddel bij het houden van een spreekbeurt zijn. 9.7.1 1. 2.

3. 4. 5. 6.

7. 8. 9. 10. 11. 12.

Voorbereiding van de spreekbeurt Kies een onderwerp waar uw kind veel van weet of waar het veel van te weten kan komen. Zoek in de openbare bibliotheek naar geschikte boeken. Ook internet biedt vaak mogelijkheden: www.kennisnet.nl of via www.davindi.nl (veilige internetsites voor het basisonderwijs). Lees eerst een boekje over het onderwerp of zoek op het internet. Bedenk samen hoofdstukjes en een titel. Schrijf gegevens over elk hoofdstukje op. Zoek samen meer informatie over elk hoofdstukje en laat die erbij schrijven of typen (zo leert uw kind aan zijn of haar groep iets over het onderwerp.) Zet samen van elk hoofdstuk op een rijtje wat er te vertellen valt en zorg voor een inleiding, een middenstuk en een slot (vanaf groep 5). Oefen de spreekbeurt van tevoren een keer thuis. Maak samen een briefje met kernwoorden van elk hoofdstuk. Bedenk samen een paar goede begin- en slotzinnen en laat die uit het hoofd leren. Zorg voor duidelijke plaatjes, voorwerpen, tekeningen of een Powerpointpresentatie. De kinderen kunnen voor hulp of advies altijd terecht bij de leerkracht. 41


13.

Het is niet de bedoeling dat er een verhaal voorgelezen of uit het hoofd geleerd wordt.

9.7.2

Spreekbeurten per groep

Groep 3 en 4: Uw kind vertelt vanuit de eigen ervaring iets over bijv. een huisdier, hobby, sport, vakantie of andere interesse. Het hoeft niet lang te duren. Erna is er gelegenheid voor de groep voor vragen. Groep 5: De spreekbeurt mag over een dier of over een algemeen onderwerp gaan. Groep 6: Het onderwerp mag een dier in zijn domein (geen huisdier) of een algemeen onderwerp zijn. Groep 7 en 8: De spreekbeurt moet over een aardrijkskundig of geschiedkundig onderwerp gaan. In overleg met de leerkracht wordt een onderwerp goedgekeurd. 9.8

Werkstukken

Het maken van een werkstuk is zinvol, omdat de kinderen zo leren gelezen informatie op papier te zetten. Zo leren ze hoofd- en bijzaken onderscheiden en deze met eigen woorden weer te geven. De kinderen krijgen training in het omgaan met alfabet, documentatie, internet, opbouw van een werkstuk en verwerken van informatie uit boeken en van internet. De uitwerking van het werkstuk kan handgeschreven zijn, maar gebeurt meestal met de computer. Over het maken van een werkstuk krijgen de kinderen in hun groep uitgebreide informatie. Het maken van werkstukken gebeurt op school. 9.8.1

Werkstukken per groep

Groep 4: een eerste aanzet tot het maken van een werkstuk. Onderwerp naar keuze en leren omgaan met de p.c. (plaatjes/knippen en plakken enz). Groep 5: kinderen aanleren hoe ons e-mailprogramma werkt, werken aan typevaardigheid, het opslaan van documenten in een eigen datamap, verhaaltjes typen, poster / muurkrant maken, klein werkstukje n.a.v. junior informatieboekjes, meenemen van een interessant krantenartikel. Groep 6: verdere verdieping van groep 5. Verdieping van Word, muurkrant / poster wordt een powerpoint, een krantenartikel bespreken, klein werkstukje over een onderwerp uit de biologiemethode. Groep 7: kinderen kunnen een powerpoint maken of een krantenartikel bespreken. Ze maken een werkstuk n.a.v. eigen interesses volgens een vast format. Per maand werken de kinderen in een groepje gericht aan een onderwerp of maken een klein werkstukje (samenvatting) van een hoofdstuk uit de aardrijkskunde of geschiedenismethode. Groep 8: een krantenartikel bespreken, een presentatie m.b.v. powerpoint n.a.v. geschiedkundig persoon en een aardrijkskundig onderwerp, maken zelfstandig een werkstuk over de Tweede Wereldoorlog, het maken van een decemberboek en het maken van een herbarium. Verzorgen 2x per jaar een digitale schoolkrant. 10

Financiën

10.1

Projecthulp / zending

Dit jaar sparen wij voor de organisatie “World Servants”. World Servants is een Christelijke organisatie. Zij werkt met jongeren en volwassenen die, als vrijwilliger, in een ontwikkelingsland de handen uit de mouwen steken om een school of kliniek te bouwen. Door deze concrete projecten bouwen ze aan verandering in gemeenschappen wereldwijd. De samenwerking met de groepen stimuleert de gemeenschappen om zelf aan de slag te gaan. 42


Dit jaar zullen wij World Servants financieel steunen. In elke klas staat een kijkdoos in de vorm van een klaslokaal. Met elkaar zullen we sparen voor een schooltje in Afrika. Bij elke € 25,- die binnen wordt gehaald kan er een schoolbankje worden ‘gekocht’. Deze wordt neergezet in de kijkdoos. Zo kunnen we in het komende jaar een hele klas inrichten. 10.2

Betaling schoolreizen / schoolkamp

De kosten voor schoolreizen en schoolkamp zijn: groep 1 en 2 (Boer Leo): € 7,50, groep 3 t/m 7 (bestemmingen nog niet bekend): ± € 27,00 en groep 8 (schoolkamp): € 55,00. Betalingen uitsluitend per bank met vermelding van de naam en de exacte groep van uw kind(eren) op Rabobank t.n.v Ericaschool nr. 36.70.25.434. De exacte schoolreisbedragen voor de groepen 3 t/m 7 krijgt u via het Ericanieuws (± februari 2015). Betalen kan in termijnen (minimaal € 5 per boeking), maar ook dan alleen per bank. Meer informatie over de schoolreis vindt u in hoofdstuk 7.9 van de schoolgids. 10.3

Vrijwillige ouderbijdrage

Van de vrijwillige ouderbijdrage worden zaken betaald die niet door het Ministerie van Onderwijs worden vergoed, zoals viering van Sint Nicolaas en Kerst, paasontbijt, Koningsspelen of aanvulling van spelmateriaal. U mag deze vrijwillige ouderbijdrage alvast overmaken; anders krijgt u daartoe in een later stadium een verzoek van de ouderraad. De vrijwillige ouderbijdrage bedraagt € 19,00 per kind met een maximum van € 38,00 per gezin. Voor kinderen die tussen de kerstvakantie en Pasen leerling van de Ericaschool worden, wordt € 10 gevraagd. Is uw kind na Pasen op school gekomen dan wordt er geen ouderbijdrage gevraagd. Deze vrijwillige bijdrage kan betaald worden via bankrekeningnummer 36.70.54.493 van de Rabobank Rhenen t.n.v. ouderraad Ericaschool met vermelding van naam en groep van het kind.

10.4

Sponsoring

Door het bestuur van VPCO Rhenen is beleid betreffende sponsoring vastgesteld. In het beleidsplan worden de afspraken onderschreven zoals die zijn gemaakt door de convenantpartners betreffende de uitgangspunten voor sponsoring (zie ook brochure sponsoring van het ministerie van O, C & W van september 2009). Deze ligt op school ter inzage. Het managementteam stelt in geval van sponsoring over een langere periode een sponsorovereenkomst op, gebaseerd op vermelde uitgangspunten. Daarnaast kan het MT op eigen initiatief een eenmalige wervingsactie organiseren betreffende zaken die niet uit reguliere middelen bekostigd kunnen worden. Hierbij worden de uitgangspunten voor sponsoring nauwlettend gevolgd. Acties i.s.m. of geïnitieerd door de ouderraad zijn ook onderworpen aan deze uitgangspunten. Van voorgenomen acties wordt mededeling gedaan aan de contactpersoon van het bestuur.

43


11

PIattegrond Ericaschool

44


12

Jaarkalender

December

November

Oktober

September

2014 1 september 1 september 9 september 16 september 24 september 25 september 29 september

(Op onze website staat de meest recente en geldende versie van de jaarkalender) Eerste schooldag Ericanieuws wordt verspreid Ericamarkt Reservedatum Ericamarkt (voor als het slecht weer is op 9 september) Groep 1 gaat zwemmen van 10.30 tot 11.30 uur Oudervertelmoment Groep 3 en 4 Kunstmenu: Mijnheer Hoedjes vangt een vis

1 oktober 6 oktober 8 oktober 12 oktober

Groep 1/2 gaat zwemmen van 10.30-11.30 uur Ericanieuws wordt verspreid Groep 2 gaat zwemmen van 10.30-11.30 uur Schoolgezinsdienst

13 oktober 16 oktober 14 oktober 18 t/m 26 oktober

GMR-vergadering MR-vergadering Studiemiddag voor groep 1 en 2: kleuters in de middag vrij Herfstvakantie

3 november 3 november 4 november 10 november 13 november 25 november 27 november

Studiemiddag: alle kinderen in de middag vrij Ericanieuws wordt verspreid Open Huis VPCO Groep 1 en 2 Kunstmenu: Willie Wurm in beeld Schoolfotograaf Voortgangsgesprekken met ouders van groep 1-8 MR-vergadering

1 december 2 december 5 december 17 december 18 december

Ericanieuws wordt verspreid GMR-vergadering Sinterklaasviering Kerstviering voor de onderbouw in de Ontmoetingskerk Kerstviering voor de bovenbouw op school

20 december t/m 4 januari

Kerstvakantie

5 januari 13 januari Vanaf 19 januari Vanaf 26 januari Vanaf 26 januari

Ericanieuws wordt verspreid MR-vergadering Afname cito begrijpend lezen Afname cito woordenschat groep 3-8 Afname cito taal groep 2-leerlingen

Vanaf 2 februari 2 februari Vanaf 9 februari Vanaf 9 februari 10 februari 12 februari 15 februari

Afname cito rekenen groep 1-8 Ericanieuws wordt verspreid Afname DMT en AVI groep 3-8 Afname cito spelling groep 3-8 Groep 5 en 6 Kunstmenu: De Poort Studiemiddag groep 1 en 2: kleuters in de middag vrij Schoolgezinsdienst

Februari

Januari

2015

45

17 februari 21 februari t/m 1 maart

Rapport mee + Rapportgesprek groep 2-7 (verplicht) Voorjaarsvakantie

Maart

2 maart 3 maart 9 maart 11 maart 17 maart 25 maart

Ericanieuws wordt verspreid Studiemiddag: groep 3-8 in de middag vrij Start projectweek “Kunst” MR-vergadering Afsluiting projectweek 17.00-19.00 uur Grote Rekendag

April

2 april 3 april 6 april 7 april 9 april Vanaf 13 april 14 april 14 april 21 t/m 23 april 23 april 24 april 29 april t/m 1 mei

Paasviering in de klas Vrij i.v.m. goede vrijdag e Vrij i.v.m. 2 Paasdag Ericanieuws wordt verspreid Open Huis VPCO AVI- en DMT-toetsen in groep 3 en 4 Studiemiddag: alle kinderen in de middag vrij GMR-vergadering Centrale Eindtoets groep 8 Voortgangsgesprek met ouders Koningsspelen Kamp groep 8

Mei

2 t/m 17 mei 18 mei Vanaf 20 mei 21 mei 25 mei 26 mei 27 mei

Meivakantie Ericanieuws wordt verspreid Cito taal voor kleuters wordt afgenomen MR-vergadering Vrij i.v.m. Tweede Pinksterdag Schoolreis groep 1-7 Studiedag: alle kinderen vrij

Juni

1 juni 1 juni Vanaf 1 juni Vanaf 8 juni 9 juni Vanaf 15 juni Vanaf 15 juni 18 juni 24 juni 30 juni

Ericanieuws wordt verspreid Start avondvierdaagse? (exacte data nog niet bekend) Afname AVI en DMT-toetsen groep 3-7 Afname cito spelling en woordenschat groep 3-7 Ouderavond Afname cito rekenen groep 1-7 Afname cito studievaardigheden groep 6 en 7 MR-vergadering (onder voorbehoud) Studiedag: alle kinderen vrij Rapport mee

Juli


1 juli 2 juli 2 juli 6 juli 7 juli 9 juli

Doorschuiven van de groepen van 11.15 tot 12.15 uur Eindgesprekken met ouders groep 1-7 GMR-vergadering Afscheidsavond groep 8B Afscheidsavond groep 8A Pleinfeest 46


11 juli

13

Vanaf 12.00 uur: zomervakantie

Namen en bereikbaarheid van de leerkrachten

Directie / Managementteam Ericaschool: Mevr. K. (Karin) Majoor-Oosthoek

directeur

Dhr. M.J. (Ko) Balk

bovenbouw-coördinator en waarnemend directeur Anda du Pré Intern begeleider onderbouw Judith Eijsbroek Intern begeleider bovenbouw Mevr. J.R. (Jolanda) te Hoonte-Derksen Onderbouw-coördinator

06 - 17273537

[email protected]

0317 - 613885

[email protected]

Leerkrachten: Dhr. M.J. (Ko) Balk Mevr. G.M. (Gerda) van Beek-van ’t Hof Mevr. A.B. (Arconel) Bossema Mevr. R.E. (Jesse) Breunesse Mevr. J.C.A. (Judith) Eysbroek-Bruining Dhr. A.J. (Arnold) Haring Mevr. J.R. (Jolanda) te Hoonte-Derksen Dhr. R.W.I. (Rob) Kalle Mevr. I.M. (Irene) Klein Nagelvoort-v.d. Nol Mevr. C.A.M. (Connie) Mählmann-Wolbrink Mevr. F.D. (Femke) Marvin-Sikkema Mevr. R. (Ronie) Moret-van der Hoef Mevr. M.T.A.(Marijke) Nieuborg-Jansen Duighuizen Mevr. A.H. (Herma) Onderstal-Kip Mevr. E. (Elma) Ploeg-van der Hoeven Mevr. A. (Anda) du Pré-Rijkse Mevr. J.R.Y. (Jacqueline) Quint-Bouwhuis Mevr. K.M. (Karin) van Stigt Thans Mevr. A. M. (Arita) van Veldhuizen-Jongbloed Mevr. S. (Suzanne) Verhaaf Mevr. I.M. (Irma) van Viegen-Buxbaum Mevr. S. (Suzan) Visser-Murre Mevr. G.W. (Gerda) Willemsen-Gaasbeek Mevr. M. (Marieke) Worst

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Onderwijsondersteuning

: Mevr. I.R. (Ingrid) Verbeeke-Andriesse

Onderwijsassistent

: Mevr. S.D. (Sharon) Dijkstra-Mooibroek

47

[email protected] [email protected] [email protected]

Schoolgids Ericaschool schooljaar

Recommend Documents