Schoolgids Chr. Basisschool De Klipper, locatie Sluiswijk. de kinderen. Verzuim. Verlof

Schoolgids 2012-2013 Chr. Basisschool “De Klipper” , locatie Sluiswijk

Inhoudsopgave:

- Inleiding - De Klipper - De Klipper locatie Sluiswijk -Identiteit - Waar staat De Klipper voor: Pedagogisch klimaat Didactisch klimaat Het bijzondere aan De Klipper Afspraken omtrent veiligheid Groepering van de leerlingen :

- De organisatie en werkwijze op school :

-

Blz.

4 4 4 5 6 6 7 8 8 9 9

-De leerkrachten/vervanging/ begeleiding/stagiaires/ scholing Nascholing van leerkrachten 24 -Schoolafspraken - Klachtenprocedure 25 resultaten van het onderwijs - Overblijfmogelijkheden -De buitenschoolse opvang 28 -Regeling school- en vakantietijden: Schooltijden De vakanties De extra vrije (studie)dagen voor

De organisatie van de school De groepsindeling/samenstelling team

9 10

de kinderen

De werkwijze in de groepen

12

Verlof

De zorg voor de kinderen: 14 Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen De zorg voor kinderen die extra

14

begeleiding nodig hebben Hoe signaleert de school

16

mogelijke problemen? Verwijzing van kinderen naar een

16

speciale school voor basisonderwijs

16 17

Medische zorg voor de kinderen

- De begeleiding van de overgang naar Voortgezet onderwijs:17

Verzuim

- Schorsing en verwijdering kundig rapport - Belangrijke telefoonnum- 30 mers -Overige zaken:

24 25 -De 26 27

28 28 29 29 29 29 30

31

fotograaf, gevonden voorwerpen, gymnastiek/zwemmen, hoofdluis, huiswerk en gebruik schooltas, jeugdbladen en boeken, kosteloos materiaal, schoolmelk, trakteren, vragen over onderwijs.

De voorlichting aan ouders over de schoolkeuze Advisering en procedure

- Extra activiteiten tijdens schooltijd - Extra activiteiten na schooltijd - Aannamebeleid: - Ouders en de school

17 17 18 19 20 21

Gesprekken tussen leerkrachten en ouders

Inhoudsopgave

21

Blz.

Klassenouders Informatievoorziening aan de

21

ouders

21 22 22 23

Medezeggenschapsraad Ouderraad en ouderbijdrage Inspraak

- De ontwikkeling van het onderwijs in de school

23

Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

3



4


Inleiding Als u, als ouder, verzorger en/of begeleider uw kind aanmeldt op een school, dan vertrouwt u de zorg voor uw kind voor een (groot) deel toe aan de school. Daarom is het erg belangrijk, dat u een school kiest waarin u vertrouwen heeft. Wij hopen dat we met behulp van deze gids en de informatie op onze website een goed beeld te kunnen geven van onze school. Komt u gerust eens langs om de school te bezichtigen. Wij maken graag tijd voor een algehele rondleiding en/of informatief gesprek. U kunt ons altijd bellen voor een afspraak. In deze gids informeren wij u over: • Onze visie • De organisatie van ons onderwijs • De methoden die we gebruiken • Hoe we de zorg voor kinderen organiseren • Hoe we de resultaten van ons onderwijs meten Naast deze informatie besteden we aandacht aan zaken zoals ouderavonden, verlofregeling, schooltijden, financiële zaken, ouderhulp en de wijze waarop ouders inspraak hebben.

De Klipper Basisschool de Klipper is één van de scholen die vallen onder het Bestuur van de Stichting Bijzonder Basisonderwijs te Velsen (BBV). Deze stichting beheert naast onze school nog zeven andere christelijke, katholieke en interconfessionele scholen in de gemeente Velsen. Basisschool de Klipper is in 1997 ontstaan uit een fusie tussen de toenmalige Comitéschool in Oud-IJmuiden en de Kruisbergschool in Zeewijk. De school telt twee locaties: locatie Zeewijk en locatie Sluiswijk. Elke locatie heeft zijn eigen identiteit en wordt aangestuurd door een aparte directeur, ondersteund door een enthousiast team.

De Klipper locatie Sluiswijk Onze locatie, aan het Koningsplein, is midden in een kindvriendelijke buurt met eengezinswoningen gevestigd. Midden in de wijk en midden op het plein, omringd door groen en met speelmogelijkheden voor het jonge en oudere kind. De school telt ongeveer 160 kinderen, verdeeld over 7 groepen. Het team van locatie Sluiswijk bestaat uit 14 personen. De school is opgebouwd rondom een ruime hal die multifunctioneel wordt gebruikt. Er zijn acht leslokalen, een speelzaal voor de kleuters en enkele gespreks- en kantoorruimten. Aan de zijkant van de school liggen schooltuintjes waar de kinderen groenten en kruiden verbouwen en bloemen telen. Naast de school staat buurtcentrum De Brulboei. Regelmatig maken de kinderen en leerkrachten gebruik van hun voorzieningen zoals de keuken, die geschikt is voor grote groepen keukenprinsen en -prinsessen. Het centraal gelegen schoolplein is zowel onder als ná schooltijd aantrekkelijk voor kinderen. Het plein is een ontmoetingsplek voor jong en oud en voorziet in diverse speelbehoeften. De meeste kinderen wonen in de buurt van de school. De school staat letterlijk en figuurlijk midden in de wijk. Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

5


Identiteit Wij vinden het belangrijk om goed onderwijs te verzorgen waarbij ieder kind zich veilig en prettig voelt. Als een kind zichzelf kan zijn op school en zich gewaardeerd voelt, staat hij of zij open voor leerstof en kan zich optimaal ontwikkelen op cognitief en sociaalemotioneel gebied. Een warme sfeer in de groep, in school en op het schoolplein is belangrijk. Wij volgen kinderen nauwlettend en proberen zo goed mogelijk te voorzien in individuele behoeften. Ieder kind is uniek en heeft bepaalde aparte talenten en behoeften. Wij richten ons onderwijs zó in dat ieders mogelijkheden optimaal worden ontplooid. Wij zijn een school die ook op christelijke grondslag inhoud wil geven aan het onderwijs. We gebruiken hiervoor de methode Trefwoord. Trefwoord is speciaal ontwikkeld voor godsdienstige en levensbeschouwelijke vorming in de basisschool. De methode probeert de belevingswereld van het kind en de wereld van de bijbel(de joods/ christelijke geloofstraditie) dichter bij elkaar te brengen. De christelijke feestdagen als Kerstmis, Pasen e.d. krijgen uitvoerig aandacht. In de methode wordt ook aandacht besteed aan feestdagen en rituelen die horen bij andere geloven en levensovertuigingen. Ons onderwijs is voor iedereen toegankelijk, ongeacht godsdienstige, culturele en levensbeschouwelijke achtergrond of nationaliteit. Juist de verschillende achtergronden van de kinderen maken de school tot een geschikte plek om in gesprek te komen over diverse onderwerpen. Gelijkwaardigheid en respect voor verschillende opvattingen staan hierbij voorop. Kinderen leren zich in te leven in anderen en elkaar te waarderen.

Waar staat De Klipper voor? Op De Klipper staan de door het ministerie van onderwijs geformuleerde kerndoelen centraal (Wet Primair Onderwijs). Meer informatie kunt u vinden op website www.slo.nl. Samen met de ouders wil De Klipper de kinderen zo goed mogelijk voorbereiden op hun toekomstige rol als verantwoordelijke en actieve burger in een dynamische samenleving. Op onze school geven we prioriteit aan: • Het sociaal en emotioneel welbevinden van de kinderen • De ontwikkeling van het zelfvertrouwen van het kind • Het prikkelen van de nieuwsgierigheid van het kind • Het ontwikkelen van de cognitieve vaardigheden • Het ontwikkelen van creatieve vaardigheden • Het bevorderen van samenwerken • Het bevorderen van zelfstandigheid • Het bevorderen van de verantwoordelijkheid door vrijheid te geven aan de vormgeving van de eigen taak • Het bieden van zorg op maat voor de individuele leerling Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

6


Het pedagogisch klimaat •

•

Op de Klipper heerst een kindgericht en kindvriendelijk klimaat. De school is een ontmoetingsplaats voor kinderen met verschillende culturele achtergronden en uit verschillende milieus. Het vriendelijke klimaat wordt o.a. tot stand gebracht door de leerlingen rust, structuur en regels aan te bieden. De leerkrachten zorgen ervoor dat de kinderen zich prettig en veilig voelen in de groep, zodat de kinderen zich vrij voelen om zichzelf te kunnen zijn; zich durven uiten in hun gevoelens, gedachten, meningen en in het tonen van gedrag. Respect voor elkaar staat hierbij centraal. Er wordt veel aandacht besteed aan de ontwikkeling van normen en waarden, de omgang met elkaar en het welbevinden van alle betrokkenen. Als kinderen zich geaccepteerd en prettig voelen, groeit het zelfvertrouwen en zijn ze in staat leerstof in zich op te nemen en te verwerken. De begrippen verantwoordelijkheid en vrijheid, zelfstandigheid en samenwerken vormen een belangrijke basis. Verantwoordelijkheid en vrijheid zijn van essentiële betekenis om je te kunnen ontplooien. Leren door zelfstandig kennis en ervaring op te doen. Vrijheid is noodzakelijk om eigen keuzes te kunnen maken, eigen wegen te vinden. Dit betekent natuurlijk niet dat zomaar alles mag. Een kind is niet écht vrij als het maar kan doen waar hij/ zij zelf zin in heeft. De leerkracht biedt ieder kind structuur, om vrijheid binnen grenzen te kunnen leren hanteren. We leren de kinderen verantwoordelijkheid te nemen. Uitgangspunt is het vertrouwen in de eigen kracht van ieder kind. De leerkracht en de leerling maken samen afspraken over de leerstof. De leerling schat zelf in wat het nodig heeft om een taak te kunnen doen in hoeveel tijd. Achteraf legt het kind verantwoording af aan de leerkracht. Het leren omgaan met verantwoordelijkheid gaat stap voor stap. Bij kleuters gaat het om kleine, overzichtelijke keuzetaken die ze zelfstandig uitvoeren. Naarmate de kinderen zich verder ontwikkelen, worden de taken omvangrijker en complexer. Met het aanleren van zelfstandigheid willen we bereiken dat kinderen leren vertrouwen op het eigen kunnen en een reëel zelfbeeld ontwikkelen. Daarnaast willen we de kinderen zelfstandig leren nadenken, kiezen, handelen en plannen. Daarvoor is het nodig dat kinderen leren hoe je informatie vergaart, hoe je zaken op waarde kunt schatten en hoe je keuzes maakt. Daarin verschilt ieder mens en daar houden we rekening mee. We gaan uit van de behoeften van de individuele leerlingen en passen onze begeleiding hier op aan. Het zelfstandig werken heeft een vaste plek binnen ons onderwijs. Hierdoor kan de eigenheid van een kind bewaard blijven en heeft de leerkracht ruimte om individuele leerlingen te Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

7


begeleiden. De kinderen ontvangen ook gaandeweg steeds meer vrijheid in het zelf corrigeren van werk. Dit om de eigen verantwoordelijkheid te bevorderen. Om later als volwassene deel te kunnen nemen aan de samenleving moet je leren samenwerken. Ook met mensen die je niet zelf kiest. Wij besteden op onze school veel aandacht aan het samenwerken en samenspelen in tweetallen en groepjes. Kinderen leren door samen te werken, dat er verschillen bestaan tussen mensen, tussen kinderen. Ze leren om met verschillen om te gaan. Ieder kind heeft kwaliteiten, op diverse gebieden en van verschillend niveau. Door de kwaliteiten van verschillende kinderen te bundelen, kunnen kinderen elkaar aanvullen en verrijken. Meestal gaat het om kinderen uit dezelfde klas die samen een opdracht uitvoeren, maar het gebeurt ook dat kinderen van verschillende leeftijden met elkaar samenwerken; samen een probleem oplossen, elkaar helpen, een opdracht uitvoeren binnen de zelfstandige - themaen/ of creatieve werktijd.

Het didactisch klimaat •

•

•

•

•

De Klipper gaat in de groepen 1 en 2 uit van ontwikkelingsgericht onderwijs. Naarmate de kinderen ouder worden komen daar geleidelijk aan leerprogramma’s voor in de plaats. Er wordt in alle groepen met thema’s gewerkt. In de groepen 1 en 2 biedt de werkwijze en het aangeboden materiaal mogelijkheden tot differentiatie (rekening houden met de verschillen in ontwikkeling van kinderen). In deze groepen worden specifieke materialen gebruikt voor de ontwikkeling van geletterdheid en rekenvaardigheden, die goed aansluiten bij groep 3. In de groepen 3 t/m 8 worden methoden gebruikt die naast de basisleerstof bestaan uit remediërende, verbredende stof en verrijkende programma’s. Zo kunnen we zowel tegemoet komen aan leerlingen die behoefte hebben aan herhaling als aan leerlingen die behoefte hebben aan meer uitdagende opdrachten. Om tegemoet te komen aan verschillen tussen leerlingen qua sociaalemotionele en cognitieve ontwikkeling, bieden wij verschillende vormen van instructies, differentiatie in de hoeveelheid te verwerken opdrachten van de basisleerstof en verschillende extra opdrachten. In alle groepen zijn er iedere dag perioden van zelfstandig werken. Tijdens deze perioden worden opdrachten individueel of in groepsverband verwerkt. Tijdens deze lesmomenten wordt er een gedifferentieerd lesaanbod gegeven. Er wordt voldaan aan de individuele behoeften van de leerlingen. Leerlingen worden gestimuleerd en begeleid in hun leerproces op zodanige wijze dat iedere leerling zich optimaal kan ontplooien binnen zijn/haar mogelijkheden. Leerlingen wordt geleerd mede verantwoordelijkheid te dragen voor hun leerproces. Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

8


•

De zorg voor de leerlingen resulteert in het feit dat de resultaten van toetsen naar tevredenheid zijn.

Het bijzondere aan de Klipper • •

•

•

In alle klassen staan de begrippen verantwoordelijkheid en vrijheid, samenwerken en zelfstandigheid gedurende elke schooldag centraal. De Klipper werkt vanuit ontwikkelingsgerichte aspecten en laat deze werkwijze langzaam overvloeien in een werkwijze waarbij op thematische wijze noodzakelijke leerstof wordt aangeboden. Er wordt gebruik gemaakt van diverse didactische organisatiemodellen. Regelmatig wordt lesstof aangeboden in circuitvorm of wordt gewerkt in hoeken. Er wordt veelvuldig samengewerkt in tweetallen of kleine groepjes. De werkvormen worden afgestemd op de inhoud van de lesopdrachten. Schooldagen zijn dus zeer afwisselend. De kinderen worden telkens op nieuwe manieren uitgedaagd om de leerstof in zich op te nemen en te verwerken. In alle groepen wordt gewerkt met thema’s. Zoals u heeft kunnen lezen, werken we ontwikkelingsgericht bij de kleuters. Dit betekent dat men altijd in thema’s werkt. In de andere groepen wordt ook in thema’s gewerkt; een aantal grote en een paar kleine thema’s. Dat houdt het volgende in: per schooljaar staan in deze groepen twee grote thema’s centraal en vier kleinere thema’s. De grote thema’s duren zes weken en de kleinere minimaal drie weken. Rondom de Kinderboekenweek creëert iedere groep een groot thema. Daarnaast vindt er een groot schoolbreed thema plaats in februari/ maart. Het schoolbrede thema starten we gezamenlijk en sluiten we ook met de hele school samen af. Gedurende het thema houden alle klassen elkaar op de hoogte van hun ontdekkingen en wat ze geleerd hebben. Binnen de kleinere groepsthema’s wordt o.a. veel aandacht besteed aan de wereldoriënterende vakken. Door bijvoorbeeld geschiedenis te koppelen aan aardrijkskunde krijgt de leerstof meer betekenis voor kinderen en onthouden zij het langer. Denk bv. aan de koppeling De Romeinen en topografie van Italië/Europa etc. De kinderen werken vanaf de kleuters met verschillende computerprogramma’s. De programma’s ondersteunen de meer traditionele methodegebonden materialen. Ze bevatten ook uitdagende aanvullende lesstof en remediërende oefeningen. Het werken met de programma’s zorgt voor een afwisselende, uitdagende manier om met lesstof aan de slag te gaan. Leerlingen leren ook omgaan met internet, zodat zij de geboden informatie kunnen gebruiken in werkstukken en bij presentaties en spreekbeurten. Daarnaast leren ze veilig te internetten.


9


Afspraken omtrent veiligheid Om een goede sfeer te creëren en kinderen zich prettig en veilig te laten voelen hanteren wij o.a. de methode ‘Leefstijl’. Deze methode stimuleert de sociaal- en emotionele ontwikkeling van kinderen. Naast de omgangsafspraken vanuit deze methode, maakt iedere leerkracht aan het begin van het jaar, samen met zijn/ haar kinderen in de klas, groepsafspraken. Op het plein worden deze regels ook gehanteerd. Naast gedragsregels hebben we natuurlijk ook afspraken over het gebruik van de verschillende werkruimten en schoolmaterialen. Algemene schoolafspraken zijn te vinden op blz. 25. Meer informatie over de zwem- en gymlessen vindt u op de pagina’s 11, 18 en 31. Binnen het team hebben we meerdere bedrijfshulpverleners, die leerlingen kunnen verzorgen bij ongelukjes. De BHV’ers hebben tevens een belangrijke rol bij de brandoefeningen die we minstens twee maal per jaar laten plaatsvinden. In alle ruimtes hangen vluchtroutes. Als het brandalarm afgaat, houdt u zich dan aan onderstaande instructies:  Blijf kalm, paniek is erger dan brand  Volg de instructies van het personeel precies op(BHV’ers dragen een felgekleurd hes)  Laat persoonlijke eigendommen achter  Bij rookontwikkeling het hoofd zo dicht mogelijk bij de vloer houden en de ruimte zo snel mogelijk verlaten  Zorg dat u bij elkaar blijft  Verlaat nooit de verzamelplaats zonder toestemming van de ontruimingsleider Het brandalarm, de brandblusapparatuur en de verlichting boven de nooduitgangen worden één maal per jaar gecontroleerd. Dit schooljaar toetsen we onze school opnieuw met behulp van een risico- inventarisatie scan en stemmen ons beleid af op de conclusies. Zodra we met een groep op stap gaan voor bijvoorbeeld een educatieve excursie, gaat ons excursiebeleid in werking. Dit beleid is speciaal bedoeld om iedereen een fijne tijd te bezorgen en veilig te vervoeren. Wilt u meer weten over veiligheid op De Klipper, kunt u zich altijd wenden tot de directeur.

Groepering van de leerlingen In september starten we met een kleutergroep die heterogeen is samengesteld. Dat wil zeggen dat kinderen van verschillende leeftijden (4 t/m 6 jaar) bij elkaar in de groep zitten. Vanaf januari 2013 openen we een instroomgroep voor leerlingen van groep 1. Daarnaast hebben we een groep 3/4. Vanaf groep 5 zijn de groepen homogeen samengesteld.

De organisatie en werkwijze op school - De organisatie van de school (aantal leerlingen per klas) De school is organisatorisch verdeeld in twee delen: de onderbouw (groep 1 t/m 4) en de bovenbouw (groep 5 t/m 8). We streven Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

10


ernaar om de onderbouwgroepen niet te groot te laten worden. Omdat in september 2012 de kleutergroep al 29 leerlingen telt, openen we in januari een instroomgroep 1. In januari start groep 1 met 15 leerlingen en groep 2 met 18 leerlingen. Groep 1 wordt in de loop van het tweede deel van het schooljaar iets groter door de instroom van 4jarigen. In de groepen 3 t/m 8 zitten tussen de 20 en 30 kinderen per groep. Elke bouw heeft een coördinator. De twee bouwcoördinatoren (één onderbouw- en één bovenbouwcoördinator), de intern begeleider en de directie hebben regelmatig overleg om de gang van zaken in school te bespreken(managementteam). Tijdens het overleg worden zaken die met schoolbeleid te maken hebben voorbereid. Op de teamvergaderingen wordt het schoolbeleid vastgelegd. Daarnaast worden er nog bouwvergaderingen en leerlingbesprekingen gehouden.

- De groepsindeling/ samenstelling van het team Groep 1/ 2

ma/ di/ wo do/ vrij

Marloes Wouda Esther Sliggers

Groep 3/4

ma t/m vr

Edith Ettema, 5 ochtenden ondersteund door Jolanda Tijl

Groep 5

ma t/m vr

Bianca Steman

Groep 6

ma/di/wo do/vrijdagocht. vrijdagmiddag

Kathinka v.Beek-Donk Annemarie Hoevers Esther Sliggers

Groep 7

ma t/m vr

Sanne Steenhoek

Groep 8

ma t/m vr

Astrid Zwanenburg

Directeur De directeur heeft de algemene leiding over de school en draagt de verantwoordelijkheid voor alle onderwijskundige en organisatorische zaken. Zo houdt zij zich onder andere bezig met beleidsvoorbereiding, kwaliteitszorg, PR, personeelszaken, financiën, huisvesting, toelating nieuwe leerlingen, de coördinatie van het management, de samenhang in het onderwijsaanbod in de verschillende groepen, algemene teamvergaderingen, contacten met het bestuur van de stichting BBV, de inspectie, de medezeggenschapsraad en externe contacten. De directeur is ook aanspreekpunt voor ouders bij knelpunten en problemen in de organisatie. De directeur is op maandag, dinsdag, woensdag en donderdag in principe op school aanwezig, behoudens vergaderingen/ afspraken elders. De onderbouwcoördinator De onderbouwcoördinator heeft de dagelijkse onderwijskundige en organisatorische leiding over de groepen 1 t/m 4.


11


Daarnaast houdt zij zich bezig met het begeleiden van nieuwe leerkrachten, de implementatie van nieuwe onderwijskundige ontwikkelingen, de verdeling van de kinderen over de kleutergroepen en de aanschaf van materialen. De onderbouwcoördinator is naast de groepsleerkrachten aanspreekpunt voor de ouders van de groepen 1 t/m 4. De onderbouwcoördinator werkt, na haar zwangerschapsverlof, 4 dagen in de instroomgroep, en verricht haar extra taken, naast het lesgeven. Ze is aanwezig op dinsdag, woensdag, donderdag en vrijdag. De bovenbouwcoördinator De bovenbouwcoördinator heeft de dagelijkse onderwijskundige- en organisatorische leiding over de groepen 5 t/m 8. Daarnaast houdt zij zich bezig met het begeleiden van de nieuwe leerkrachten, de implementatie van nieuwe onderwijskundige ontwikkelingen en de aanschaf van materialen. De bovenbouwcoördinator is tevens de intern begeleider van onze school. De bovenbouwcoördinator/ intern begeleider werkt op maandag, dinsdag, woensdag en donderdag. De intern begeleider De intern begeleider van De Klipper richt zich op de leerlingenzorg voor de groepen 1 t/m 8. De intern begeleider begeleidt de leerkrachten van de groepen bij het verwezenlijken van onderwijs op maat. De intern begeleider beheert de orthotheek. Ze onderhoudt contacten met o.a. de OnderwijsBegeleidingsDienst Noordwest, OnderwijsAdviesGroep, scholen voor speciaal basisonderwijs, regionale expertisecentra, schoolarts, schoolmaatschappelijk werk, GGD, bureau jeugdzorg en andere externe deskundigen. De intern begeleider/ bovenbouwcoördinator werkt op maandag, dinsdag, woensdag en donderdag. De groepsleerkrachten De groepsleerkrachten hebben de totale verantwoording voor het onderwijs en de sfeer in de eigen groep en dragen bij aan de onderwijskundige ontwikkeling en de organisatie van de school. Vakleerkracht gymnastiek De vakleerkracht gymnastiek verzorgt gymnastieklessen voor de kinderen vanaf groep 3/4. Op dinsdag geeft hij de kinderen een bewegingsles. De andere les wordt verzorgd door verschillende groepsleerkrachten die bevoegd zijn om gymlessen te geven. De kinderen in de groepen 3 t/m 8 krijgen twee keer per week een bewegingsles. De kleutergroepen krijgen twee maal per week een bewegingsles in de speelzaal. Deze lessen worden verzorgd door de eigen groepsleerkrachten. Als het regent wordt er op andere momenten ook gebruik gemaakt van de speelzaal. Jaarlijks worden alle speeltoestellen en andere gymmaterialen gecontroleerd door een extern deskundige.


12


De administratief medewerkster De administratief medewerkster ondersteunt op administratief gebied. Ze verzorgt o.a. de leerlingenadministratie en verwerkt facturen. De administratief medewerkster vervult deze werkzaamheden op dinsdagochtend.

De werkwijze in de groepen

- Activiteiten in de onderbouw In de groepen 1 t/m 4 bieden de werkwijze en het aangeboden materiaal mogelijkheid tot differentiatie (rekening houden met de verschillen in ontwikkeling van kinderen). We leren de kinderen vanaf het begin om zelfstandig te werken en verantwoordelijkheid te dragen voor hun werk. Hiervoor is het nodig dat een kind leert omgaan met uitgestelde aandacht en het zelf oplossen van problemen. De leerkracht is hierdoor in staat kinderen die dat nodig hebben, hulp te bieden. Zo is hij of zij ook in de gelegenheid om leerlingen die behoefte hebben aan meer uitdaging hierin te voorzien. De leerkracht kan o.a. met een kleine groep kinderen intensief werken aan b.v. uitbreiding van de woordenschat, begeleiden van het leesproces, aanbieden van nieuw materiaal en dergelijke. Hoe ouder een kind is, hoe meer een beroep gedaan wordt op deze zelfstandigheid en verantwoordelijkheid. In de school werken we in de kleutergroepen ontwikkelingsgericht en gebruiken ter ondersteuning hiervan diverse methoden. We sluiten zoveel mogelijk aan bij de ontwikkeling en interesse van de kinderen. Vanaf groep 3 nemen de methodes een meer centrale rol in. Het uitgangspunt is dat de activiteiten steeds betekenis voor de kinderen hebben, aansluiten bij de werkelijkheid en dat de kinderen mede vorm geven aan deze activiteiten. Op deze manier voelen de kinderen zich meer betrokken, zijn ze actiever bezig met leren en ontwikkelen ze zich beter. Jonge kinderen leren al doende en vooral tijdens spel. Daarom bieden we in de hoeken en met behulp van materialen veel gelegenheid om te spelen. In de groepen 1 en 2 wordt hoofdzakelijk met thema’s gewerkt. Steeds staat een ander thema een aantal weken centraal. Kinderen werken/ spelen/leren tijdens deze periodes rondom dit thema. Voorbeelden van thema’s zijn: de winkel, het theater, het ziekenhuis, muziek, de lente enz. Vanaf groep 3 wordt met name in de middaguren rondom thema’s gewerkt. Tijdens het werken met ontwikkelingsmateriaal werken de kinderen van groep 1/2 zelfstandig aan activiteiten in de hoeken (leeshoek, huishoek, wisselhoek, rekenhoek, bouwhoek) of ze werken met de leerkracht. Daarnaast zijn er regelmatig gezamenlijke momenten voor muziek, kringgesprek, gymnastiek en groepswerk. We stellen de kinderen van groep 1/2 in de gelegenheid om kennis te maken met letters en lezen. Een aantal kinderen leert zichzelf hierdoor lezen. Tijdens de kleuterperiode wordt er voor rekenen met specifieke materialen gewerkt om de kinderen getalsbesef van de getallen 1 t/m 10 bij te brengen. Ook meten en wegen komt uitgebreid aan de orde. Wij streven ernaar de overgang van groep 1/2 naar groep 3 zo soepel mogelijk te laten verlopen. In de groepen 3 en 4 worden meer methoden gebruikt en wordt met name ’s middags in thema’s gewerkt. Er is veel ruimte voor de verschillen in taal-lees ontwikkeling van de Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

13


kinderen. Dit wordt mede mogelijk gemaakt door, sinds augustus 2008, gebruik te maken van de methode ‘Veilig leren lezen’.

De kinderen werken met plezier met de verschillende bijbehorende materialen en dit levert goede resultaten op. In groep 4, 5 en 6 wordt de taal– leesontwikkeling ook gestimuleerd door gebruik te maken van de methode ‘Estafette’. Deze methode sluit goed aan op ‘Veilig leren lezen’. Met de methodes ‘Veilig leren lezen’ en ‘Estafette’ is het mogelijk om kinderen zelfontdekkend te leren lezen en stap voor stap de leesontwikkeling te begeleiden. Voor rekenen gebruiken we de methode ‘Rekenrijk’ en een aantal extra materialen. Differentiatie vindt plaats op grond van de werkresultaten en de gegevens van het leerlingvolgsysteem (Citotoetsen). Voor taalactiviteiten gebruiken we vanaf groep 4 de methode ‘Taalverhaal’, die zowel de mondelinge- als de schriftelijke taalontwikkeling stimuleert. - Activiteiten in de bovenbouw In de groepen 5 t/m 8 wordt verder gewerkt aan de zelfstandigheid van de kinderen. Er wordt steeds meer een beroep gedaan op het dragen van eigen verantwoordelijkheid. Er wordt meerdere keren per dag ‘zelfstandig gewerkt’. Dat gaat als volgt: De leerkracht geeft alle kinderen klassikaal een korte uitleg over het werk. Een grote groep leerlingen heeft voldoende aan deze uitleg en kan meteen aan de slag met de leer- en verwerkingsstof. De leerkracht richt zich dan op de leerlingen die behoefte hebben aan een langere uitleg. Daarna kunnen deze kinderen ook aan de slag. Tijdens ‘het zelfstandig werken’ maakt de leerkracht een aantal rondes door de groep waarbij hij/zij het werk bekijkt en de kinderen een vraag kunnen stellen. De leerlingen kunnen dmv. een houten blokje met gekleurde vlakken en een vraagsymbool aangeven of zij hulp nodig hebben of niet. Het blokje ligt tijdens de zelfstandige werktijd op de hoek van hun tafel. Naast het lopen van rondes en hulp bieden, haalt de leerkracht tevens groepjes leerlingen bij zich voor een extra uitleg. Als de kinderen hun taken af hebben, kunnen ze extra opdrachten doen. Ook kunnen de kinderen dan aan themawerk of een werkstuk werken. In het rooster is veel tijd ingeruimd voor de basisvaardigheden lezen, rekenen, taal en schrijven. In de groepen 5 t/m 8 worden materialen van de methode ‘Estafette’ en boeken uit de schoolbibliotheek gebruikt om het technisch lezen te ontwikkelen. Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

14


Voor rekenen gebruiken we de methode ‘Rekenrijk’. Voor taal gebruiken we de methode ‘Taalverhaal’. Zoals u al eerder las, wordt ook in deze groepen in thema’s gewerkt. Verschillende leerstofgebieden die op dat moment aan de orde zijn, worden dan in het thema verwerkt. De wereldoriënterende vakken worden zo veel mogelijk in de thema’s aangeboden. Recent zijn de methoden voor de wereldoriënterende vakken vernieuwd. Voor geschiedenis hanteren we ‘Bij de tijd’ en materialen van ‘Tijdstip’. Aardrijkskunde wordt gegeven met behulp van ‘De blauwe planeet’ en ‘Natuniek’ gebruiken we voor natuuronderwijs. In deze laatste methode wordt ook veel aandacht besteed aan techniek. Voor techniekonderwijs hanteren we ook de uitdagende materialen die in de drie mooie techniektorens te vinden zijn, welke we cadeau hebben gekregen van ‘Corus’. Een geweldig geschenk. Om kinderen naast de cognitieve vakken (taal, rekenen, lezen enz.) voldoende te bieden op de andere vlakken/ontwikkelingsgebieden is er tijd ingeruimd voor handvaardigheid, tekenen en muziek. Deze vakken worden door de groepsleerkracht zelf gegeven. De kinderen sporten twee maal per week. Eén keer per week worden deze lessen begeleid door de vakleerkracht. De andere gymles wordt verzorgd door verschillende leerkrachten. Tijdens de gymlessen wordt regelmatig aandacht besteed aan sporten waarmee aan toernooien, buiten schooltijd, wordt deelgenomen zoals b.v. basketbal en voetbal. - Activiteiten voor alle groepen - Huiswerk Op onze school wordt een actief huiswerkbeleid gevoerd. In alle groepen zijn hiervoor activiteiten gepland. In de onderbouwgroepen zal het veelal gaan om het van huis meenemen van een aantal spullen die betrekking hebben op het thema dat we behandelen. Voor de hogere groepen wordt naast het meenemen van een aantal themagerichte zaken ook bewust leer- en maakwerk meegegeven voor de vakken wereldoriëntatie, rekenen e.d. Er is een beschrijving van huiswerkbeleid op school aanwezig; u kunt dit bij de leerkracht opvragen. - Kinderboekenweek Elk jaar doen alle groepen actief mee met activiteiten van de kinderboekenweek. In de groepen wordt minimaal 6 weken rond het thema gewerkt dat in dit jaar centraal staat. U bent altijd van harte uitgenodigd om een bezoek te brengen aan de klas en te kijken naar de resultaten van de kinderen. Dit jaar heet het thema: Hallo wereld; over het ontmoeten van andere culturen in en door verhalen. De 58e editie van de Kinderboekenweek vindt plaats van woensdag 3 oktober t/m zaterdag 13 oktober 2012. Tosca Menten schrijft het Kinderboekenweekgeschenk.

De zorg voor de kinderen - Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

15


Wij vinden het belangrijk om de ontwikkeling van alle kinderen nauwkeurig te volgen. Dit houdt in dat de groepsleerkracht observatiegegevens en/of resultaten van het werk noteert in een map. Naast de dagelijkse observatie en notatie van gegevens, toetsen we alle kinderen van de groepen 3 t/m 8 tweemaal per jaar. Deze gegevens worden vastgelegd in het leerlingvolgsysteem. Bij de kinderen uit de groepen 1/ 2 neemt de leerkracht verschillende toetsen verspreid over het jaar af. De toetsen geven aan hoe uw kind zich op het gebied van leren ontwikkelt. Op taalgebied stimuleren we de kinderen om einde groep 2 o.a. minstens 15 letters te kennen en op rekengebied stimuleren we de kinderen om synchroon te kunnen tellen onder de 10. Een kind kan niet goed leren als hij/ zij niet helemaal prettig in zijn vel zit. We volgen daarom nauwlettend de sociaal-emotionele ontwikkeling (gedrag, werkhouding e.d.) van alle leerlingen en gaan adequaat in op signalen. Vanaf januari 2013 gaan we, naast onze eigen observaties, het programma ‘Seol’ gebruiken als extra signaleringsinstrument. Natuurlijk houden wij u van alles op de hoogte. Dit gebeurt o.a. tijdens het 10-minutengesprek. De kinderen in de groepen 3 t/m 8 toetsen we twee maal per jaar op het gebied van rekenen, lezen (technisch en begrijpend) en spelling met methode onafhankelijke toetsen (Cito- toetsen). Zo is het mogelijk onze schoolopbrengsten en de individuele resultaten te vergelijken met de landelijke gegevens en de gegevens van kinderen in dezelfde leeftijdscategorie. In groep 4, 6 en 8 doen de kinderen mee aan een intelligentie- en schoolvorderingentest( NIO/ NSCCT). In groep 4 en 6 wordt de NSCCT gedaan. Deze test signaleert leerlingen die beneden hun vermogen presteren. Naar aanleiding van de gegevens kunnen we nog beter op de individuele behoeften van de kinderen ingaan. In groep 8 wordt de NIO afgenomen. De resultaten zijn belangrijk voor het voortgezet onderwijs en spelen een rol in het advies. De toetsgegevens, van het leerlingvolgsysteem, verwerken we in het rapport van uw kind en komen aan de orde tijdens het 10-minutengesprek. Deze gegevens zijn vooral bedoeld om de leerkrachten de gelegenheid te bieden te kunnen inspelen op de behoeften van de kinderen. De toetsgegevens van alle jaren worden ingevoerd in een geautomatiseerd leerlingvolgsysteem. Hiermee is het mogelijk om de ontwikkeling van elk kind met de gebruikte toetsen te volgen. Naar aanleiding van de resultaten voert de intern begeleider overleg met de groepsleerkracht over de prestaties van de groep en individuele kinderen. Tijdens deze bespreking worden afspraken voor extra hulp door de groepsleerkracht gemaakt. Om de kwaliteit van de school te bewaken worden de resultaten van de toetsen altijd door de intern begeleider besproken met de directie. Tenminste tweemaal per jaar worden de resultaten van de school door middel van een schoolstaat aan de orde gesteld in de teamvergadering. Op grond van deze schoolstaat evalueren wij ons onderwijs en nemen besluiten om het onderwijs bij te stellen of nieuwe methoden/werkwijzen in te voeren.


16


- De zorg voor kinderen die extra begeleiding nodig hebben Kinderen hebben verschillende mogelijkheden. Wat het ene kind met gemak kan, vindt het andere kind erg moeilijk. Ook op school komt dat tot uiting. Dit geldt zowel voor kinderen die meer aankunnen als voor kinderen die moeite hebben met de leerstof. Kinderen kunnen moeite hebben met de leerstof (rekenen, taal, e.d.) en/of op sociaalemotioneel gebied (gedrag, werkhouding e.d.). Soms heeft het één met het ander te maken. Het kan ook zijn dat kinderen meer uitdaging nodig hebben. Wij willen als school, tijdig signaleren en het kind bieden wat hij/zij nodig heeft.

- Hoe signaleert de school mogelijke problemen? Tenminste twee maal per jaar worden methode onafhankelijke toetsen afgenomen. Daarnaast registreert de leerkracht de leervorderingen van elk kind en observeert het gedrag en de werkhouding van een kind. Met deze gegevens wordt overleg gevoerd met de intern begeleider. Naar aanleiding van dit overleg wordt afgesproken welke actie wordt ondernomen. Het kan gaan om een gesprek met de ouders/ verzorgers, extra hulp door de groepsleerkracht en/of klassenassistent of een nader onderzoek door de intern begeleider of een externe instantie (b.v. Jeugdgezondheidszorg, OBD of het WSNS). Als er afgesproken is om extra hulp te laten geven door de groepsleerkracht of klassenassistent, zullen we de ouders op de hoogte stellen. In de kleutergroepen wordt er met name extra hulp geboden tijdens de zelfstandige speel- werktijd, in een kleine kring. In de andere groepen vindt dat plaats aan de ‘instructietafel’, tijdens het zelfstandig werken. Als de problemen van een kind ingewikkelder lijken, adviseren wij ouders om een uitgebreid onderzoek te laten doen bij een onafhankelijke instantie. Voor zo’n onderzoek zullen wij u schriftelijk toestemming vragen. Het onderzoek kan zich richten op de leervorderingen en/of op het gedrag en de werkhouding van een kind en geeft aanwijzingen hoe we het kind verder kunnen begeleiden. Als het onderzoek is afgerond, zal dit uitgebreid met de ouders en de school worden besproken. Naar aanleiding van de conclusies zullen, tijdens dit gesprek, afspraken gemaakt worden. Als een leerkracht merkt, door middel van observaties, dat een kind minder lekker in zijn vel zit, zich minder goed kan concentreren of ander gedrag vertoont dan gewoonlijk, wendt hij/zij zich tot de intern begeleider. De intern begeleider zal zich dan mede ontfermen over de leerling en de ouders op de hoogte stellen. Als het probleem op school ligt, zullen de leerkracht en de intern begeleider er alles aan doen om de situatie Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

17


op te lossen. Indien noodzakelijk kan een beroep worden gedaan op SchoolMaatschapplijk Werk (SMW). Het SMW is daar speciaal voor. Informatie over het maatschappelijk werk kunt u opvragen bij directie en intern begeleider.

-Verwijzing van kinderen naar een speciale school voor basisonderwijs Voor enkele kinderen kan duidelijk worden dat zij beter af zijn op een speciale school voor basisonderwijs. Om op een speciale school voor basisonderwijs toegelaten te worden, moeten we de aanmelding voorleggen aan de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL). Deze commissie beslist of een kind wel/niet geschikt is voor het speciaal onderwijs. Als de commissie zijn goedkeuring geeft mogen de ouders hun kind op deze school aanmelden.

- Medische zorg voor de kinderen De Jeugdgezondheidszorg GGD Kennemerland, onderdeel van van het centrum voor jeugd en gezin, heeft tot taak het begeleiden van de gezondheid, groei en ontwikkeling van uw kind. Zij roept de kinderen tijdens de basisschoolperiode twee maal op voor een volledig onderzoek. Dit gebeurt op 5- jarige leeftijd en als kinderen in groep 7 zitten. Bij alle 5- jarigen en leerlingen uit groep 7 wordt lengte en gewicht gemeten. Bij 5jarigen wordt ook het gehoor onderzocht. Na een volledig onderzoek worden de kinderen met de betreffende leerkracht nabesproken. Ouders kunnen zelf contact opnemen met de GGD voor vragen over gezondheid, groei, opvoeding, gedrag, eten, slapen, bedplassen e.d. Ouders kunnen ook zelf hun kind aanmelden voor onderzoek. Tel: 0900-0400682

De begeleiding van de overgang naar het Voortgezet onderwijs De overgang van kinderen van de basisschool naar het voortgezet onderwijs is een grote stap. Daarom begeleiden we de kinderen zorgvuldig bij hun schoolkeuze en bereiden we ze voor op alle veranderingen na groep 8. - De voorlichting aan ouders over de schoolkeuze In het begin van het schooljaar ontvangen de ouders, tijdens de algemene informatieavond, informatie over wat er dit schooljaar zoal gaat gebeuren met betrekking tot het voortgezet onderwijs. Op een aparte avond informeren wij de ouders van groep 8 over de mogelijkheden die er zijn en de procedure die gevolgd moet worden. Ook vertellen wij deze ouders hoe het advies dat de kinderen krijgen tot stand komt. - Advisering en procedure De school heeft in de loop van de schooljaren veel gegevens verzameld: gegevens uit het leerlingvolgsysteem, gegevens van leerkrachten en gegevens van de Entreetoets, die in groep 7 is afgenomen, alsmede het drempelonderzoek (schoolvorderingentest) en LMT (Leer Motivatie Test). In oktober/november wordt de NIO (intelligentietest) en LMT afgenomen. Met deze gegevens stelt de school een voorlopig advies op. Dit advies wordt opgesteld in overleg met de groepsleerkracht, de intern begeleider en de directie. Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

18


Naast dit advies is nog een tweede onafhankelijk gegeven nodig om toegelaten te worden tot het voortgezet onderwijs. Dit tweede gegeven komt voort uit de afname van het drempelonderzoek. Na de toetsperiode volgt in januari/februari het eindadvies. In januari/februari bespreekt de groepsleerkracht het uiteindelijke advies met de ouders en kinderen van groep 8 in het schoolkeuzegesprek.In de maanden maart/april moet een kind ingeschreven zijn op een school voor Voortgezet Onderwijs.

Extra activiteiten tijdens schooltijd Naast de vakken die op het rooster staan vermeld zijn er nog een aantal activiteiten waaraan de kinderen van onze school deelnemen. Enkele voorbeelden van activiteiten: - Zwemlessen (gr. 4 en 5) In groep 4 krijgen de kinderen één keer per week gedurende een half jaar een uur zwemles in het combibad ‘De Heerenduinen’. De kinderen die in groep 5 nog geen zwemdiploma hebben, kunnen, na schooltijd, gratis zwemles krijgen om alsnog hun diploma te halen. - Excursies (gr. 1 t/m 8) Indien er in de gemeente Velsen een excursie of tentoonstelling wordt georganiseerd, die aansluit bij het lesprogramma, proberen we deze te bezoeken. In de gemeente zijn vele educatieve excursies en tentoonstellingen. Natuurlijk gaan we ook wel eens verder weg, zoals bv. naar Haarlem of Amsterdam. - ‘Boerderij Zorgvrij’ (gr. 1 t/m 8) In het begin van het schooljaar kunnen we intekenen op diverse projecten, zoals jonge dieren op de boerderij, kaasmaken e.d. - ‘Het Pieter Vermeulen museum’ (gr. 1 t/m 8) Verschillende groepen bezoeken de tentoonstellingen op het gebied van natuur en milieu. - Het ‘Anne Frankhuis’/ verzetsmuseum in Amsterdam (gr. 7/8) De kinderen uit de hogere groepen bezoeken het ‘Anne Frankhuis’ of het Verzetsmuseum. Aansluitend wordt in de klas uitgebreid aandacht aan de tweede wereldoorlog besteed. - De jonge kinderen bezoeken ‘Breezicht’ Dit is een woonvoorziening voor ouderen, die de kinderen vlak voor Palmpasen en Sint Maarten bezoeken. De bewoners genieten van deze bezoeken waarbij ze de enthousiast zingende kinderen ontmoeten. - Sinterklaas (gr. 1 t/m 8) Ieder jaar bezoekt Sinterklaas onze school. - Kerstmis (gr. 1 t/m 8) In alle groepen wordt Kerst uitgebreid gevierd. - (Palm)Pasen (gr. 1 t/m 8) Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

19


De onderbouwgroepen brengen in de week voor Palmpasen een paasgroet of palmpasenstok naar het bejaarden- of ziekenhuis. Op de laatste schooldag voor het paasweekend herdenken we met de kinderen het lijden en sterven van Christus en vieren zijn opstanding. We sluiten deze viering af door een paasmaaltijd te organiseren. - Schoolkamp (gr. 8) Alle kinderen van groep 8 gaan op schoolkamp. U ontvangt hierover uitgebreide informatie. - Afscheidsfeest (gr. 8) In de week vóór de zomervakantie wordt het afscheidsfeest van groep 8 gehouden, samen met hun ouders. Het programma voor die avond wordt door de leerlingen zelf voorbereid en uitgevoerd.

- Schoolreisje ( gr. 1 t/m 8) De kinderen van de groepen 1 t/m 8 gaan een hele dag op stap of doen op school speciale activiteiten zoals bv. circuskunsten.

De bestemming of activiteit wordt elk jaar tijdens een overleg tussen de ouderraad en het team opnieuw vastgesteld. Over alle schoolreisjes wordt u uitgebreid geïnformeerd. - Sportdag (gr. 1 t/m 8) Ieder jaar wordt er een sporten speldag gehouden op een nabijgelegen sportterrein.

Extra activiteiten na schooltijd - Sporten (gr. 5 t/m 8) De leerlingen van onze school doen mee aan allerlei toernooien en sportactiviteiten. Wanneer deze activiteiten plaatsvinden in een schoolvakantie, wordt in principe alleen meegedaan als ouders kunnen begeleiden en trainen. Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

20


- Avondvierdaagse (gr. 1 t/m 8) Elk jaar in juni doet de school mee aan de ‘Avondvierdaagse’. De deelname aan de vierdaagse wandeling wordt georganiseerd door de ouderraad. U ontvangt hierover tijdig informatie. Voor deelname wordt een bijdrage gevraagd. - Kinderkermis Ieder jaar wordt er een groot feest georganiseerd voor kinderen, ouders en buurtbewoners. Op een zaterdag tijdens de koude winterdagen wordt een warme, sfeervolle dag in school gerealiseerd. Kinderen kunnen allerlei spelletjes doen. Ouders en buurtbewoners kunnen mooie prijzen winnen bij het ‘Rad van Fortuin’. Tevens zijn er allerlei koopjes op de rommelmarkt en heerlijke versnaperingen. De ouderwerkgroep verzet hierbij veel werk. De opbrengst van dit evenement is bestemd voor extra speel- en leermiddelen voor de school. Zo hebben we recent een digitaal schoolbord cadeau gekregen, korting op de kosten voor een schoolreisje en ieder klas mocht afgelopen jaar op excursie.

Aannamebeleid Iedereen is van harte welkom op de Klipper. We willen goed onderwijs verzorgen voor alle kinderen op onze school en hanteren daarom een aantal criteria. Deze criteria helpen ons om ervoor te zorgen dat wij uw kind(eren) een fijne schooltijd kunnen bezorgen. Onze criteria zijn: o De school staat open voor alle kinderen. Wij verwachten van u en de kinderen dat de christelijke identiteit wordt gerespecteerd. o De groepen 3 t/m 8 mogen niet groter worden dan 30 leerlingen per klas. In een combinatieklas mogen 26 kinderen zitten. Van bovengenoemde aantallen kan worden afgeweken, als er een klassenassistent(e) kan worden benoemd waardoor er meer handen in de klas komen of indien er een aantal dagdelen per week groepjes uit de klas gehaald kunnen worden. o Broertjes en zusjes van kinderen die reeds op school zitten, krijgen in ieder geval een plaats. o Over de kinderen die reeds op een andere school binnen de gemeente zijn ingeschreven, wordt eerst overleg gevoerd met de school van herkomst. o Kinderen die de school eenmaal hebben verlaten, worden niet meer aangenomen, tenzij de kinderen de school verlaten hebben als gevolg van een verhuizing of plaatsing in het speciaal onderwijs. o Indien een kind wordt aangemeld dat extra zorg nodig heeft, zullen we bekijken of de school de mogelijkheid heeft om het betreffende kind die zorg en onderwijs te geven die voor hem/haar noodzakelijk is. Daarbij zullen de volgende factoren een rol spelen: - groepsgrootte en samenstelling van de groep - beschikbaarheid en deskundigheid van het personeel - mogelijkheden van begeleiding door de ouders en/of deskundigen van buitenaf Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

21


-

de gevergde aanpassing in de organisatie, de begeleiding en het onderwijs werkdruk

Ouders en de school - Gesprekken tussen leerkrachten en ouders Voordat het kind vier jaar wordt en bij ons op school komt, komen de leerkrachten van de groepen 1/2 op huisbezoek bij de kinderen om kennis te maken. Eenmaal op school zijn er voor alle ouders van de kinderen uit groep 1/2 in november/december en maart 10-minutengesprekken. De ouders en kinderen van de groepen 3 t/m 8 krijgen in november/december en maart een schriftelijke rapportage. Daarnaast worden de ouders uitgenodigd voor een 10-minutengesprek. In juni krijgen de kinderen alleen een rapport. Indien de leerkracht en/of de ouders dit nodig vinden, kan hierover een gesprek worden gevoerd. Natuurlijk is het altijd mogelijk om tussendoor over een kind te praten. U kunt altijd een afspraak met de leerkrachten, de vakleerkracht, de intern begeleider, bouwcoördinatoren en/ of de directeur maken. Een goede samenwerking en communicatie tussen school en ouders is van groot belang voor het zo goed mogelijk functioneren van de kinderen op school. We maken graag tijd voor u vrij. - Klassenouders Ouders zijn ook onmisbaar om activiteiten tijdens en na schooltijd uit te voeren. Deze hulp wordt vaak georganiseerd door de klassenouders van de groep waarin uw kind zit. De klassenouders worden aan het begin van het schooljaar door de leerkracht gevraagd. Het doel van het klassenouderschap is te komen tot een optimale samenwerking tussen groepsleerkracht en ouders voor het organiseren van activiteiten voor de groep/extra handen in de klas. U kunt ook zitting nemen in de Medezeggenschapsraad (MR) of de Ouderraad (OR) en/of meewerken aan de overblijfvoorziening. Deze voorziening wordt door ouders verzorgd. - Informatievoorziening aan ouders

- ‘Het ‘Klippernieuws’ Elke twee weken verschijnt het ‘Klippernieuws’. Door middel van dit blad willen we u op de hoogte houden van alle belangrijke ontwikkelingen op school. Het ‘Klippernieuws’ bevat o.a. een schrijven van de directeur, het laatste nieuws van de groepen, een agenda en natuurlijk een mooie kleurplaat of woordzoeker. Kortom een leuk blad om te lezen! Het oudste kind uit een gezin krijgt het blad mee naar huis. - Algemene info- avond Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

22


In de eerste weken van het schooljaar wordt een ouderavond georganiseerd. Tijdens deze avond kunt u kennis maken met de leerkracht. U ontvangt informatie over de activiteiten die in de groepen plaats vinden. U kunt tevens al uw vragen stellen. De avond is ook een leuke gelegenheid om kennis te maken met de andere ouders in de groep van uw kind.

- Onze Website: www.basisschooldeklipper.nl De school heeft een eigen website. Hierop vindt u allerlei actuele informatie en kunt u foto’s bewonderen van bijzondere activiteiten in de klassen of tijdens excursies. (Als u het niet prettig vindt dat een foto van uw zoon of dochter op de website wordt geplaatst, kunt u dit doorgeven aan de directeur) - Informatieborden: Aan de muren van de twee entree- gangen hangen grote informatieborden. U vindt daar allerlei aankondigingen en flyers van instanties en evenementen in de omgeving. Daarnaast hangt er het laatste ‘Klippernieuws’ en regelmatig andere Klipperweetjes. Naast ieder klassenentree hangt ook een informatiebordje. U vindt hier het laatste nieuws uit de groep en/of oproepjes van de leerkrachten. - Medezeggenschapsraad Onze school heeft een Medezeggenschapsraad (MR) die uit 4 leden bestaat. In deze MR zitten alleen leerkrachten en ouders van de Sluiswijk locatie. De MR van locatie Zeewijk draait ook geheel zelfstandig. De MR- leden hebben instemmingsrecht en/of adviesrecht over allerlei zaken die de school betreffen. Regelmatig wordt de directeur uitgenodigd om onderwerpen toe te lichten, zodat de MR in de gelegenheid wordt gesteld haar taak uit te oefenen. Het bevoegd gezag (algemene directie van de stichtingBBV) is verplicht gevraagd dan wel ongevraagd de MR van relevante informatie te voorzien. De MR vergadert ongeveer eens per zes weken. Deze vergaderingen zijn openbaar. De notulen van de vergaderingen worden gepubliceerd op het infobord dichtbij de hoofdentree. Voor meer informatie kunt u zich wenden tot de leden van de MR. U kunt de MR ook bereiken via [email protected]. Tevens is er een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) voor de 8 scholen die deel uitmaken van de Stichting B.B.V. Namens de gehele Klipper nemen een leerkracht van locatie Zeewijk en een ouder van locatie Sluiswijk deel aan dit overleg. De namen van de leden van de MR en GMR staan op het infobord vermeld. -De ouderraad en de ouderbijdrage De Klipper heeft een enthousiaste en zeer actieve ouderraad, die met veel plezier allerlei activiteiten organiseert. Ongeveer eens per zes weken wordt er vergaderd. Bij deze vergaderingen zijn altijd afgevaardigden van het team en directie aanwezig. De organisatie van activiteiten, o.a. het schoolreisje, de sportdag, de avondvierdaagse, het paasfeest en de drukke decembermaand worden hierbij besproken.


23


De ouderraad vraagt aan het begin van elk schooljaar van u een vrijwillige ouderbijdrage. Van de ouderbijdrage worden de extra activiteiten gefinancierd, zoals de kosten tijdens feestdagen en culturele uitstapjes. Als u één zoon of dochter bij ons op school heeft, betaalt u 30 euro als bijdrage. Heeft u twee kinderen op school zitten, betaalt u 55 euro voor hen samen. Voor drie kinderen betaalt u 75 euro per jaar en voor vier kinderen 90 euro. De bijdragen mogen ook verdeeld over een aantal maanden betaald worden. Als u vragen heeft over de activiteiten, de bijdrage of als u graag mee wilt helpen, kunt u zich altijd tot de leden van de ouderraad wenden. Hun namen staan op het infobord vermeld. -Inspraak Zoals u net gelezen heeft, kunt u altijd een afspraak maken met leerkrachten, de intern begeleider en/of de directeur om iets te vragen, een leuk idee en/of goede tip door te geven. Daarnaast kunt u zich wenden tot de leden van de medezeggenschapsraad en/ of de ouderraad. Regelmatig voeren we ook een tevredenheidspeling uit. Tijdens zo’n peiling vragen wij uw mening over allerlei zaken die de school betreffen. Tot voor kort vond dit om de vier jaar plaats. Vanaf heden willen we dat om de twee jaar doen.

De ontwikkeling van het onderwijs in de school De maatschappij is volop in beweging. Dit geldt ook voor het onderwijs! Van allerlei kanten wordt geprobeerd het onderwijs te beïnvloeden. De landelijke politiek, het ministerie, de media, de gemeente Velsen en ook ons eigen bestuur hebben plannen en ideeën hoe het onderwijs te verbeteren en te veranderen. De school stelt prioriteiten en maakt keuzes. Er verschijnen ook regelmatig nieuwe methoden, die uitgaan van de nieuwste didactische uitgangspunten. Dit betekent dat hierin ook door De Klipper keuzes worden gemaakt en dus regelmatig methoden worden vervangen. In schooljaar 2011-2012 heeft De Klipper een nieuw schoolplan ontwikkeld. In dat plan staat hoe wij, de komende jaren (2011- 2015), richting willen geven aan de ontwikkeling van het onderwijs op school. Centraal staat daarbij, zoals altijd, de verbetering van het onderwijs aan de kinderen. Het huidige schoolplan ligt ter inzage op school. Ieder schooljaar maken we een jaarplan. In dit plan staan activiteiten omschreven die we in een schooljaar willen gaan ondernemen. Natuurlijk zijn deze activiteiten een voortvloeisel van hetgeen beschreven staat in het schoolplan.

De leerkrachten/ vervanging/ begeleiden stagiaires/ scholing - Vervanging bij ziekte Helaas is het de laatste jaren niet altijd meer mogelijk om bij ziekte van een leerkracht een invaller te krijgen. De stichting BBV heeft een invalpool. Er is echter een beperkt aanbod van leerkrachten dat zich opgeeft als invalkracht. Soms is het dan onvermijdelijk de kinderen de lessen te laten volgen in andere groepen. Het verdelen van een groep gaat volgens een door de eigen groepsleerkracht van tevoren opgesteld verdeelplan. De kinderen krijgen werk mee, dat zij in de andere groep kunnen maken. Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

24


Natuurlijk wordt er naar gestreefd de kinderen zo min mogelijk naar huis te sturen, maar in een enkel geval ontkomen wij daar niet aan. U krijgt hier altijd van tevoren bericht over.

- Begeleiding en inzet van stagiaires van PABO’s Op basisschool De Klipper nemen we regelmatig een aantal stagiaires van de PABO (Pedagogische Academie Basis Onderwijs) op. In de groepen doen zij ervaring op en worden ze begeleid door de groepsleerkracht. Ze geven lessen in de groepen onder verantwoordelijkheid van de groepsleerkracht. Soms loopt er een Lio-er (Leraar in opleiding) stage bij ons. Gedurende een aantal maanden staat deze (vierdejaars) student drie dagen zelfstandig voor de groep. De groepsleerkracht begeleidt deze student zo veel mogelijk. Als in een groep een Lio-er komt worden ouders hierover geïnformeerd. Soms zijn er ook stagiaires van een andere opleiding op school aanwezig (b.v. van de opleiding tot onderwijsassistenten).

Nascholing van leerkrachten Het is van groot belang dat leerkrachten voortdurend worden bijgeschoold in de laatste ontwikkelingen op onderwijsgebied. Scholing vindt plaats op studiedagen of studiemiddagen (de kinderen zijn dan vrij), maar ook na schooltijd en op de woensdagmiddag. Op basisschool de Klipper hanteren wij de volgende scholingen: - Team scholing Dit houdt in dat we als team werken aan gemeenschappelijke onderwerpen. Dit kunnen onderwerpen zijn die direct met ons onderwijs in de klas te maken hebben zoals bv. thematisch werken, omgaan met dyslexie en ADHD. Het kunnen ook communicatietrainingen zijn of het gezamenlijk uitkiezen van nieuwe methoden. Voor scholing maken we veelal gebruik van de deskundigheid van de Onderwijs Begeleidingsdiensten en InHolland Academy. - Individuele scholing Een aantal leerkrachten volgt scholing op een specifiek gebied, bijvoorbeeld op het gebied van een nieuwe onderwijskundige ontwikkeling of speciale begeleiding voor kinderen. - Coaching Regelmatig ontvangen leerkrachten coaching in de groep. Dit zijn in ieder geval alle nieuwe leerkrachten. Daarnaast kunnen leerkrachten geholpen worden die een specifieke hulpvraag hebben. Regelmatig wordt dit gedaan door middel van video- interactie begeleiding. Dit houdt in dat de Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

25


coach (vaak de intern begeleider) video opnamen maakt in de klas en daarna de beelden nabespreekt met de leerkracht. De beelden geven exact weer hoe de interactie tussen de leerkracht en de klas verloopt. Het is daarom bij uitstek een geschikt middel om te coachen. (De beelden zijn uitsluitend voor intern gebruik.)

Schoolafspraken Om alles op school goed te laten verlopen, werken we met de volgende schoolafspraken: - Afmelden bij ziekte/afwezigheid kan elke morgen tussen 8.00 en 8.30 uur. - ’s Middags tussen 12.45 en 13.00 uur. - In de school mag je rustig lopen en buiten lekker rennen e.d. - Vanwege de veiligheid van de kinderen mag er op het plein niet gefietst worden. - Hoewel er op school een fietsenstalling is, heeft deze slechts plaats voor een beperkt aantal fietsen. We vragen u lopend te komen als u dichtbij woont. Op het schoolplein wordt ook naast de fietsenstalling gespeeld. Een ongelukje zit in een klein hoekje. De school is niet aansprakelijk voor schade aan fietsen. - Om verschillende redenen, zoals het afmaken van werk, extra hulp, klassendienst e.d. kan uw kind na schooltijd nog op school aanwezig zijn. Mocht dit langer dan een kwartier zijn, dan wordt u hiervan telefonisch op de hoogte gesteld. - Wij raden u aan uw kind(eren) geen geld of waardevolle zaken mee naar school te laten nemen. Voor diefstal of beschadiging zijn wij niet aansprakelijk. - Bent u in het bezit van een hond, dan verzoeken wij u buiten het schoolplein met uw hond te wachten. Honden zijn niet toegestaan in school en op het plein. - Wij verzoeken u niet te roken op het schoolplein als daar kinderen aanwezig zijn. - Kinderen die tussen de middag thuis eten, mogen om 12.50 uur weer terug op school zijn. Als kinderen vóór die tijd zich al mengen tussen de overblijfkinderen is het ondoenlijk voor de overblijfouders om hun kinderen in de gaten te houden. - Het maken van een afspraak met een leerkracht, de intern begeleider of de directie kan altijd. Bel even of kom langs om een tijd af te spreken. Klachtenprocedure Ons bestuur (Stichting Bijzonder Basisonderwijs Velsen) heeft een klachtenregeling. De klachtenregeling is bestemd voor alle betrokkenen bij de Stichting BBV. Dat zijn ouders/verzorgers van leerlingen, vrijwilligers, (ex)-leerlingen, personeel, directie en het schoolbestuur in het onderwijs. Zij zijn volgens de regeling bevoegd om een klacht in te dienen. Overal gaan wel eens dingen verkeerd of ontstaan er misverstanden. Veel fouten blijken te berusten op een misverstand. Een goede communicatie is daarom belangrijk. Als u een klacht heeft is het van belang dat deze professioneel wordt behandeld. Door de klachtenregeling vangen de school en het schoolbestuur signalen op van ouders, leerlingen en personeel. Deze signalen ondersteunen de goede gang van zaken op school. Er zijn twee soorten klachten: 1. klachten over schoolorganisatorische zaken kunnen gaan over de begeleiding van leerlingen, strafmaatregelen, beoordeling van leerlingen of bijvoorbeeld de inrichting van de schoolorganisatie. 2. Klachten met betrekking tot de persoonlijke integriteit kunnen gaan over machtsmisbruik in de vorm van agressie, geweld, discriminerend gedrag of seksuele intimidatie. Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

26


Als u een klacht heeft die gaat over schoolorganisatorische zaken kunt u deze eerst bespreken met de leerkracht van uw kind en/of de directie. Als de klacht niet naar tevredenheid is opgelost, kunt u contact opnemen met de interne contactpersoon van onze school. Dit is Hanny Herinx (zie voor verdere gegevens: blz. 30). De contactpersoon gaat niet inhoudelijk op de klacht in, maar zal in overleg met u bepalen op welke manier uw klacht het best kan worden behandeld. Zij kan u bijvoorbeeld doorverwijzen naar de externe vertrouwenspersoon, het bestuur of de landelijke klachtencommissie. De klachtenregeling is te vinden op www.stichtingbbv.nl

De resultaten van het onderwijs Het ministerie van onderwijs heeft enige tijd geleden alle scholen uitgedaagd en gevraagd de opbrengsten van de basisvakken te verhogen. Men ziet graag dat 80% van kinderen in een klas A, B of C scoort tijdens Citotoetsen van de basisvakken technisch lezen, begrijpend lezen,spelling en rekenen. Veel scholen zijn als antwoord op deze oproep aan de slag gegaan met o.a. technisch lezen, rekenen en spelling. De scholen proberen, ongeacht de leerlingpopulatie, alle resultaten van de leerlingen omhoog te krijgen. Men investeert meer tijd in de vakken en is soms op een andere manier les gaan geven. In mei 2009 gaf de inspectie aan dat onze tussentijdse - en eindopbrengsten voldoende waren. Toen hield men nog niet de 80%- norm aan. We zijn daarom, in het voorjaar van 2010, onze opbrengsten kritisch gaan bekijken. Wij willen de opbrengsten van de talige vakken verhogen. Onze rekenresultaten zijn namelijk al prima; 80 % van alle leerlingen op school heeft een A, B, of C- score. Vorig schooljaar, 2010- 2011, zijn wij de uitdaging aangegaan voor de vakken technisch lezen en spelling. o We hebben in groep 1/ 2 de methode ‘Kleuterplein’ (methode ter stimulering van de lees- en rekenvoorwaarden geïmplementeerd). o In het rooster van alle klassen is meer tijd ingepland voor de twee onderdelen. o Alle leerkrachten hebben een training gevolgd waarin de laatste snufjes op didactisch gebied werden aangereikt en met name is ingezoomd op de effectiviteit van een instructie aan kinderen. o Ieder teamlid ontving persoonlijke begeleiding naar aanleiding van een klassenobservatie. De extra inzet en energie hebben opgeleverd dat de opbrengsten van alle groepen omhoog zijn gegaan. Enkele voorbeelden:  In juni 2011 werden verschillende taal- en rekentoetsen afgenomen in groep 2 en alle doelen werden behaald.  In het midden van het jaar scoorde 48% van groep 3 bij de DMT een A, B of C en in juni 2011 was dat 78%.  In het midden van het jaar behaalden 4 van de 6 groepen niet de 80%- norm voor het AVI- lezen en in juni 2011 waren dat er nog maar 2, waarvan 1 groep het nèt niet behaalde.  In het midden van het schooljaar haalden 3 groepen de 80%- norm voor Citospelling niet en aan het einde van het schooljaar waren dat nog maar 2 groepen, waarvan 1 groep 1% tekort kwam. Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

27


Vanwege het succes hebben we samen afspraken gemaakt mbt. het aanbod voor lezen en spelling voor de groepen 1 t/m 8. Deze hebben we schriftelijk vastgelegd. Daarnaast hebben we afgesproken dat we ‘de effectieve instructie- methode’ van onderzoeker en specialist op het gebied van leren en onderwijzen, de heer R. J. Marzano, blijven hanteren. Het helpt. In schooljaar 2011- 2012 hebben we bereikt dat in 90 % van álle groepen minstens 80% van de kinderen een A , B of C score heeft gehaald op de verschillende onderdelen. In schooljaar 2012- 2013 willen we een zelfde traject aangaan voor het vak begrijpend lezen. De eindopbrengsten van dit vak zijn, op dit moment, goed. Echter het succes van het lezen en spellen drijft ons om te kijken of we de kinderen ook in andere belangrijke vakken meer kunnen stimuleren. De algemene eindopbrengsten De scores van het drempelonderzoek (schoolvorderingentest) in 2010 zijn als volgt: gemiddeld DQ (Didactisch Quotiënt) 98, Cito 532. De scores van 2011 zijn: gemiddeld DQ 97, Cito 531. De scores van 2012 zijn: DQ taal 98, DQ rekenen 99, gemiddeld 98,13, Cito 533. Dat is omgerekend gemiddeld VMBO- TL. Uitstroom naar het voortgezet onderwijs. Na groep 8 stromen de kinderen naar verschillende vormen van voortgezet onderwijs door. De uitstroomgegevens van schooljaar 2011- 2012 zijn: VWO HAVO VMBO TL VMBO BB VMBO Kader PRO

25 18,75 12,50 6,25 18,75 18,75

% % % % % %

Overblijfmogelijkheden Op De Klipper bieden wij overblijfmogelijkheden. Tussen de middag kan(kunnen) uw kind(eren) samen met andere kinderen een meegenomen lunch nuttigen in een aantal klaslokalen die als overblijfruimten worden gebruikt. Tijdens het eten passen overblijfkrachten op de kinderen. Er wordt voor drinken en een snoepje gezorgd. Als het mooi weer is gaan de kinderen ná het eten naar buiten; bij slecht weer blijven de kinderen binnen en kunnen allerlei spelletjes doen. Voor het overblijven kunt u op maandagochtend een tien- strippen- kaart kopen (17 euro) of een twintig- strippenkaart (32 euro). De overblijfkrachten strepen af wanneer een kind is overgebleven. Per keer kost het overblijven 1 euro en 70 cent. De strippenkaarten zijn gedurende de Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

28


gehele schoolperiode geldig. U kunt elke maandagochtend om 8.30 uur een strippenkaart kopen in de grote hal.

De buitenschoolse opvang Uw school en de opvang Alle scholen hebben de wettelijke verplichting om te zorgen voor buitenschoolse opvang. De Klipper, samen met vele andere scholen in IJmuiden, heeft een samenwerkingsovereenkomst met Skon kinderopvang. Aanmelding voor buitenschoolse opvang kan niet bij de schoolleiding. U kunt uw kind bij Skon aanmelden voor de buitenschoolse opvang. Dit kan via de website: www.skon.nl of telefonisch via het nummer (0347) 35 95 00. De Blauwe dierenkinderopvang van Skon: ‘Ideaal voor ouders die verantwoorde, vertrouwde opvang voor hun schoolgaande kind zoeken buiten de schooltijden om. Opvang voor- en na schooltijd én in schoolvakanties voor kinderen van 4 tot 12 jaar. De buitenschoolse opvang is open aansluitend op schooltijden en hele dagen in de schoolvakanties. Incidentele extra opvang behoort ook tot de mogelijkheden. De blauwe dieren kinderopvang van Skon verzorgt buitenschoolse opvang voor de basisschool van uw kind (eren) op één van onze kinderverblijven. Onze verblijven zijn herkenbaar aan de naam ‘de blauwe + een dier(soort). Voor meer informatie en aanmelden kijkt u op www.skon.nl. ’

Regeling school- en vakantietijden Schooltijden In het primair onderwijs moeten leerlingen over 8 schooljaren ten minste 7520 uur onderwijs krijgen. Dat is gemiddeld 940 uur per leerjaar. Scholen mogen de onderwijstijd ook zo over de leerjaren verdelen dat leerlingen in de eerste 4 leerjaren (groepen 1 t/m 4) minder uren onderwijs krijgen dan in de laatste 4 leerjaren (groepen 5 t/m 8). Wij delen de onderwijstijd als volgt in: Voor de groepen 1 t/m 4: maandag, dinsdag en donderdag: woensdag vrijdag:

8.30- 12.00 uur en 13.00 – 15.00 uur 8.30- 12.15 uur 8.30- 12.00 uur.


29


Voor de groepen 5 t/m 8: maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: woensdag: De vakanties van schooljaar 2012-2013 herfstvakantie 22-10-12 t/m kerstvakantie 24-12-12 t/m voorjaarsvakantie 18-02-13 t/m paasvakantie 29-03-13 t/m meivakantie 29-04-13 t/m zomervakantie 08-07-13 t/m

8.30 – 12.00 uur en 13.00 – 15.00 uur 8.30 – 12.15 uur.

26-10-12 04-01-13 22-02-13 01-04-13 10-05-13 16-08-13

We zorgen ervoor dat we het juiste aantal uren onderwijs aan de kinderen aanbieden. Komend schooljaar, kunnen we naast de vakanties, 1 hele dag en twee middagen tijd besteden aan studiemomenten voor het team. We bieden de leerlingen in de onderbouw in totaal 920 uren lestijd aan en kinderen in de bovenbouw 1004 lesuren. Wanneer je deze lesuren optelt kom je, na 8 schooljaren op 7696 lesuren uit; iets meer dan de verplichte 7520 uren. De schooldeur gaat tien minuten voor tijd open. Er klinkt een luide zoemer om het tijdstip aan te geven. De kinderen mogen dan naar hun groepslokaal. De leerkrachten staan in de deuropening van hun lokaal om u en de kinderen te begroeten. U kunt van deze gelegenheid gebruik maken om iets door te geven of om een afspraak te maken. Natuurlijk kunt u als ouder van een kind in groep 1/ 2 en 3/4 nog even mee de klas in, zodat u bv. een kunstwerk van uw zoon of dochter kunt bewonderen. Als de tweede zoemer klinkt, gaan de lessen beginnen. De extra vrije (studie)dagen voor de kinderen In verband met cursussen voor het team zijn alle kinderen een aantal dagdelen en dagen extra vrij. Deze dagdelen en dagen staan vermeld op de jaarkalender. Op de jaarkalender staan ook de bijzondere activiteiten genoemd. Als zich wijzigingen voordoen, brengen wij u op de hoogte via ‘Het Klippernieuws’. Verzuim Op onze school wordt het verzuim van kinderen nauwkeurig bijgehouden. Als uw kind niet afgemeld is zal de leerkracht of directie contact met u opnemen. De directie is wettelijk verplicht om ongeoorloofd schoolverzuim door te geven aan de leerplichtambtenaar. Regelmatig te laat komen beschouwen wij ook als verzuim. Verlof In principe is het niet de bedoeling om vrij te vragen naast alle vakanties die er al zijn. Toch kunnen er soms speciale omstandigheden zijn waardoor u wel vrij móet vragen. Er zijn richtlijnen voor verlof buiten de schoolvakanties. Deze richtlijnen zijn wettelijk vastgesteld. Zo kun je bijvoorbeeld niet in de eerste weken ná de zomervakantie verlof ontvangen. Daarnaast is het niet mogelijk in toetsweken. Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

30


De school wordt regelmatig gecontroleerd door een medewerker van de afdeling leerplicht of er volgens de wetgeving wordt gehandeld. Als u vrij wilt vragen, kunt u zich wenden tot de directie en een aanvraagformulier voor verlof invullen.

Schorsing en verwijdering Gelukkig komt het weinig voor dat de school kinderen moet schorsen. Toch is het soms nodig dit tijdelijk te doen. De beslissing tot schorsing van één of meer dagen wordt genomen door de directeur. De beslissing van schorsing voor een langere periode of verwijdering van een leerling berust bij het schoolbestuur. Voordat wordt besloten tot verwijdering of schorsing van meer dan een week, hoort het schoolbestuur de groepsleraar alsmede de ouders of verzorgers van het betreffende kind. Van de gevoerde gesprekken wordt een verslag gemaakt dat op verzoek aan de ouders kan worden uitgereikt. Als de school meent met een leerling te zijn vastgelopen en niet meer verder denkt te kunnen, is het de verantwoordelijkheid van de school een andere oplossing voor deze leerling te vinden. Wanneer de school voor het kind een passende en toegankelijke vorm van onderwijs heeft gevonden, kan tot verwijdering worden overgegaan. Indien aantoonbaar is dat gedurende acht weken, zonder succes, is gezocht naar een geschikte school of instelling waarnaar kan worden verwezen, kan ook tot verwijdering worden overgegaan.

Uitschrijving en onderwijskundig rapport Wanneer uw kind een andere school gaat bezoeken, bijvoorbeeld wegens een verhuizing, is de school verplicht om een bewijs hiervan te sturen naar het eigen bestuur en de toekomstige school. Kinderen die tussentijds de school verlaten, krijgen een onderwijskundig rapport mee. Het rapport geeft informatie over het onderwijs dat is gevolgd. Daarnaast krijgt de nieuwe school informatie over de resultaten en de ontwikkeling van het kind. Als er onderzoeken door externen hebben plaatsgevonden, wordt aan ouders gevraagd of deze ook overhandigd mogen worden.

Belangrijke telefoonnummers Stichting Bijzonder Basisonderwijs Sluisplein 25 1975 AG IJmuiden tel: 0255- 548850

Interne contact/ vertrouwenspersoon Hanny Herinx Tel: 0255-513178

Schoolarts GGD Kennemerland locatie Velsen Zeeweg 240 1971 HH IJmuiden Tel: 0900- 0400682

Externe contact/ vertrouwenspersoon Dhr. Dalebout Tel: 0255-548850 Landelijke klachtencommissie Postbus 82324 2508 EH Den Haag tel: 070-3861697


31


Overige zaken : - Fotograaf Ieder jaar komt de schoolfotograaf. Kinderen mogen met hun klas op de foto. Er worden ook pasfoto’s gemaakt en een mooie grote individuele foto. Tevens is het mogelijk om met broertjes en zusjes op de foto te gaan die nog niet of niet meer op school zitten. - Gevonden voorwerpen Gevonden voorwerpen worden bewaard in een plastic bak bij de hoofdentree. Niet-opgehaalde voorwerpen worden regelmatig naar een liefdadigheidsinstelling gebracht. In het ‘Klippernieuws’ wordt aangekondigd wanneer de bak vol is en wanneer de inhoud wordt weggegeven. U heeft dan altijd een aantal dagen tijd om er nog even in te snuffelen. - Gymnastiek/ zwemmen De kleuters hebben gymschoenen nodig voor de lessen in de speelzaal. Voor jonge kinderen is het handig wanneer hun naam op de spullen staat. De kinderen van groep 3 t/m 8 hebben een T- shirt, een broekje en gymschoenen nodig (geen ‘balletschoentjes’). Indien uw kind om één of andere reden niet mee mag doen met gym/ zwemmen, dan willen wij dat graag via een briefje of telefoontje weten. Wij vragen u erop toe te zien dat uw kind sieraden thuis laat op de dagen dat er gym/zwemmen is. Uit hygiënisch oogpunt blijft sportkleding van groep 3 t/m 8 niet op school hangen. Deze gaat telkens weer mee naar huis. - Hoofdluis Met name in het voor- en najaar komt hoofdluis nog wel eens voor op school. Er is een speciale werkgroep van ouders die zich bezighoudt met preventie, controle en voorlichting. Een leerkracht begeleidt deze ouders. Als u vragen heeft, kunt u zich wenden tot de eigen leerkracht van uw kind. Een bewezen succes is de luizentas. Deze tas, waar elk kind zijn jas in stopt, voorkomt het verspreiden van hoofdluis naar andere jassen. Voor de luizentas wordt een vergoeding van € 2.50 gevraagd. - Huiswerk en gebruik schooltas Vanaf groep 6 krijgen kinderen huiswerk mee. Schoolboeken en schriften moeten worden opgeborgen in een stevige, waterdichte tas. - Jeugdbladen en boeken Aan het begin van het schooljaar kunt u, via school, diverse abonnementen nemen op educatieve tijdschriften en kinderliteratuur. U ontvangt, via de leerkracht, inschrijfformulieren. Als u lid wordt, ontvangt uw kind van de leerkracht de tijdschriften en neemt ze mee naar huis. Chr. Basisschool “De Klipper” Locatie Sluiswijk, Koningsplein 7, 1975 DR IJmuiden. Tel: 0255-511988 E-mailadres:[email protected] www.basisschooldeklipper.nl

32


- Kosteloos materiaal In de onderbouw is vaak behoefte aan restjes wol, katoen, knopen, doosjes, kurken, hout, papier en dergelijke. De kinderen maken er mooie kunstwerken van. Het materiaal kan worden ingeleverd bij de groepsleerkracht. - Schoolmelk ‘Campina op school’ zorgt elke dag voor een gezond tussendoortje tijdens de pauze: lekkere gekoelde zuiveldrankjes of heerlijk vers gesneden fruit. Als ouder sluit u rechtstreeks een abonnement af met Campina. De school verzorgt het uitdelen tijdens de pauze. Voor meer informatie of het afsluiten van een abonnement kunt u gaan naar www.campinaopschool.nl . - Gruiten Woensdag is onze ‘Gruitdag’. Iedere woensdag nemen alle kinderen groente en/of fruit als tussendoortje mee naar school. Natuurlijk is dat ook een heerlijk, gezond tussendoortje voor de andere schooldagen. U kunt echter op de andere dagen ook voor andere tussendoortjes kiezen. (Interesse in richtlijnen voor gezonde voeding? www.voedingscentrum.nl ; De schijf van vijf) - Tra kteren De kinderen mogen als ze jarig zijn in hun eigen klas trakteren. Gezonde traktaties worden op prijs gesteld! Het boek ‘Ik deel uit’ met 50 traktatierecepten ligt, ter inzage, op de koffietafel. Meer informatie kunt u vinden op website: www.gezondtrakteren.nl. - Vragen over onderwijs Vragen over onderwijs in het algemeen en vragen die u liever eerst met een onafhankelijk iemand wilt doorspreken kunt u voorleggen bij 5010. Dit is de vraagbaak van de Vereniging Voor Onderwijs. telefoon: 0800- 5010 Digitaal: www.50TIEN.nl

Een heel goed schooljaar 2012 – 2013 toegewenst!


33



34

Schoolgids Chr. Basisschool De Klipper, locatie Sluiswijk. de kinderen. Verzuim. Verlof

Recommend Documents