chr. basisschool oranje-nassau schooljaar schoolgids

2

schoolgids

chr. basisschool

oranje-nassau

schoolgids

schooljaar 2015 - 2016

3

4

schoolgids

Beste ouders en verzorgers, Onder, boven, voor en achter God is altijd bij mij Onder, boven, voor en achter God is om mij heen. In de Bijbel in Psalm 139 schrijft David het kinderlied met deze woorden: Heer U weet alles van mij, U kent mij. U weet waar ik ben en weet waar ik heen ga. U weet wat ik denk, ook al bent U ver weg. U ziet mij als ik thuis ben en U ziet me onderweg. U ziet alles wat ik doe. Voordat ik mijn mond open doe, weet U al wat ik wil zeggen. U bent voor mij en achter mij, U bent om mij heen. U houdt me vast. Ik vind het een wonder dat U mij zo goed kent. Ik kan het niet begrijpen.

Waarom deze schoolgids? De tijd die een kind op de basisschool doorbrengt is een belangrijke periode. Een belangrijke periode voor kinderen, maar ook voor u als ouder. Er verandert veel: uw kind gaat nu overdag naar school en u geeft een stukje verantwoordelijkheid uit handen. Daarom is het zo belangrijk dat u een school kiest waar u als ouder alle vertrouwen in heeft. In deze schoolgids kunt u lezen wat u van de Oranje Nassauschool mag verwachten. We vertellen over de dingen die wij belangrijk vinden en waar wij trots op zijn. Hoe wij werken met de kinderen en over de kwaliteit van het onderwijs dat wij geven. De gids is bedoeld voor ouders en verzorgers van de kinderen die nu op de Oranje Nassauschool zitten, maar ook voor ouders van toekomstige leerlingen. Want hoe meer u weet over de dingen die we doen op school, hoe beter we kunnen samenwerken op het gebied van opvoeding en onderwijs. Naast de schoolgids krijgt iedere ouder aan het begin van het schooljaar een jaarkalender. In deze jaarkalender vindt u alle belangrijke zaken die in dat cursusjaar aan bod komen. We denken bijvoorbeeld aan: vakanties, studiedagen, luistergesprekken ,10 minutengesprekken en projecten. Wij hopen u zo een zo volledig mogelijk beeld van het schooljaar te geven, zodat u niet ineens voor verrassingen komt te staan. Wekelijkse informeren wij u met de nieuwsbrief, deze ontvangt u via e-mail. U vindt die ook op onze website. Namens het team wens ik leerlingen, ouders en verzorgers een goed, gezond, leerzaam en fijn schooljaar toe. Carin van den Herik- Rijsdijk Directeur

5

schoolgids

Met God zo dichtbij, willen we met elkaar dit cursusjaar ingaan en uw kind(eren) helpen hun talenten en mogelijkheden te ontwikkelen.



Schoolgegevens

Christelijke Basisschool Oranje-Nassau

schoolgids

Merwestraat 16 3361 HL Sliedrecht Telefoon: 0184 – 415111 Postadres: Postbus 76 3360 AB Sliedrecht

E-mail: [email protected] Internet: www.cbsoranje-nassau.nl



BSO: www.wasko.nl E-mail: [email protected]

6

Peuteropvang: www.kinderopvangeigenwijs.nl E-mail: [email protected]

INFORMATIE A Aanmelding nieuwe leerlingen

9 9 10 10 10 10 11 11 11 12 12 12 12 12 13 13 13 14 14 15 16 16 16 17 17 18



Oranjefeest Overblijven Overgang of doubleren P Passend onderwijs Personeel Pesten Plusklas Peuteropvang R Resultaten van het onderwijs S Schoolarts Schoolmelk Schoolreisje Schooltijden Schoonmaak Social Media Sportactiviteiten T Techniek Trakteren V VCOS Verkeer Verlof Vertrouwenspersonen Vervanging Verzekering Vieringen Voortgezet onderwijs W Web-site Z Zendingsgeld Ziekmelden Zorg

Blz 18 18 20 21 23 25 25 26 26 27 27 27 28 28 28 29 29 29 30 31 31 31 32 32 32 33 33 33 34 34

7

schoolgids

Afscheidsavond B Buitenschoolse-opvang C Communicatie tussen ouders en school CITO E Engels in de onderbouw F Fietsen naar school Fotograaf G Gebedsgroep Gezonde school Gymnastiek H Hoofdluiscontrole I Identiteit Informatieavond Inloopkwartier Inspectie Interieurverzorging K Kamp groep 8 Klachtenregeling Kledingvoorschriften L Leerlingvolgsysteem Levelwerk Luistergesprekken M Maatschappelijk werk Medezeggenschapsraad Mobieltjes MRT O “ONS-Nieuws” Ouderbijdrage Ouderraad

Blz. 8 8 8 9

A

schoolgids

Aanmelding nieuwe leerlingen De laatste woensdag van januari houden wij “Open dag”. Wordt uw kind tussen 1 oktober 2016 en 1 oktober 2017 4 jaar dan krijgt u van de gemeente Sliedrecht in december een uitnodiging voor de ‘’open dag’’. U kunt tijdens deze ochtend/avond een kijkje komen nemen in onze school. U krijgt een rondleiding door de school en u kunt in de klassen zien hoe we werken. Via de gemeente krijgt u een aanmeldingsformulier. U kunt, als u uw kind wilt inschrijven op onze school, dit formulier invullen en inleveren op school. Ongeveer 8 weken van te voren wordt u door de onderbouwcoordinator uitgenodigd voor een kennismakingsgesprek. Ook mogen kinderen voordat zij 4 jaar zijn, 2 dagdelen op school komen om te wennen. Voor de eerste “schoolochtend” wordt door de groepsleerkracht een uitnodiging gestuurd. Afscheidsavond Ieder jaar is er een speciale afscheidsavond voor de leerlingen van groep 8. De ouders van deze leerlingen worden hiervoor ook uitgenodigd. De kinderen krijgen bij het verlaten van de school een Bijbel mee. Dit aandenken wordt aangeboden door de VCOS Vereniging Christelijk Onderwijs Sliedrecht.

B

Buitenschools opvang - ontspannen voor- en na school Voor én na schooltijd kunnen de kinderen terecht op de buitenschoolse opvang van Wasko. De kinderen worden opgevangen in de school. Er wordt veel extra’s aangeboden zoals sport, drama, zang en creatieve activiteiten. Daarnaast werken Wasko en onze school met elkaar samen op het gebied van o.a. een dezelfde pedagogisch klimaat en activiteiten.

8



Aanmelden Meer informatie over de Wasko buitenschoolse opvang? Op www.wasko.nl vind je alle informatie, de voorwaarden en een aanmeldknop. Ook zit de klantenservice klaar om te helpen bij bijvoorbeeld een proefberekening kindertoeslag. [email protected] | 078 - 615 71 65 Over Wasko Wasko biedt pedagogisch verantwoorde opvang in een veilige, liefdevolle en kindvriendelijke omgeving in de hele Alblasserwaard. Wasko is meer dan alleen maar opvang. Wasko helpt ouders kinderen op te voeden, stimuleert de ontwikkeling en sociale vaardigheden van kinderen en biedt ruimte voor ontspanning met een gevarieerd activiteitenprogramma. Wasko biedt al meer dan 25 jaar ruimte om te groeien voor kinderen én ouders. www.wasko.nl



Op maandag, dinsdag, donderdag is de BSO geopend van: 07.30 - 08.30 uur 15.15 - 18.30 uur Wilt u opvang op vrijdag, dan kunt u contact opnemen met de klantenservice van Wasko; 078-6157165 of [email protected] In de schoolvakanties bieden zij opvang van 07.30 - 18.30 uur. Meer informatie kunt u vinden op de website: www.wasko.nl.



Voor vragen kunt u terecht bij de teamleider Nelleke van Drunen Zij is te bereiken via de mail: [email protected] of tel: 06-24878120





C

Communicatie tussen ouders en school



CITO



De afgelopen drie schooljaren zijn de schoolscores de volgende:



Aantal leerlingen 2015: 27 van de 28 2014: 24 van 24

E

Engels



In groep 8 wordt rond april de CITO eindtoets basisonderwijs afgenomen. Deze toets bestaat uit opgaven op het gebied van rekenen, taal, studievaardigheden en wereld oriëntatie. De eindtoets is een landelijke test. Deze toets is een hulpmiddel om de overgang naar het voortgezet onderwijs te bepalen. De uitslag van de CITO toets wordt weergegeven in een standaardscore die zich tussen de 501-550 bevindt.

zonder correctie 537,2 537,2

Op school werken wij met de methode ‘’Take it easy’’ Dit is een digitale methode die wij gebruiken voor de groepen 1 t/m 8. Voor de groepen 1 t/m 4 biedt de methode op speelse wijze thema´s aan d.m.v. een native speaker. Vanaf groep 1 zullen de leerlingen wekelijks thematisch Engels krijgen.

9

schoolgids

Het is van groot belang dat er goed contact bestaat tussen de ouders/verzorgers en de school. Ouders en leerkrachten hebben namelijk altijd hetzelfde belang voor ogen: het welzijn van de kinderen. Wij willen u vragen bij ons te komen, als u denkt dat er communicatieproblemen zijn. (Die kunnen het best zo snel mogelijk opgelost worden.) Sleutelwoorden in het contact met elkaar zijn voor ons: openheid, eerlijkheid en respect. Ook horen wij graag van u als u vragen hebt over de ontwikkeling/begeleiding van uw kind. U bent daarom van harte welkom op het inloopspreekuur bij onze intern begeleider. Dit wordt gehouden elke eerste maandag van de maand, van 8.30-9.00 uur. Heeft u tussendoor dringende vragen, kunt u altijd op maandag en donderdag binnenlopen of telefonisch contact opnemen met Jannie Riemersma.

F

Fietsen naar school



Fotograaf



Jaarlijks komt de fotograaf op school om foto’s te maken van uw kind(eren). Er worden groeps- en portretfoto’s gemaakt. Als ouder krijgt u de mogelijkheid deze foto’s via internet te bestellen.

G

Gebedsgroep

schoolgids

Omdat wij maar beperkte ruimte in onze fietsenrekken hebben, hanteren wij de volgende afspraak: De fietsenstalling aan de Piet Rijsdijkstraat zijn voor de groepen 7 en 8. Woont u buiten de cirkel op de hier naast getoonde kaart, dan mag uw kind op de fiets naar school.

Elke eerste woensdagmorgen van de maand is er een tijd van gebed voor de school. Met een groepje ouders bidden we voor de leerlingen, leerkrachten en alles wat er rondom de school gebeurd. We geloven dat het een bijbelse opdracht is om voor elkaar te bidden en dat God kracht verleent door ons gebed. Ook u bent van harte welkom! Baby’s en peuters meenemen is ook zeker geen bezwaar. We ontmoeten elkaar vanaf 11 uur in het technieklokaal van de school. Voor meer informatie of als u gebedspunten wilt doorgeven, kunt u contact opnemen met Jacqueline den Breejen (moeder van Siebe, groep 5 en Joppe, groep 8) via [email protected]. Als vanzelfsprekend gaan wij vertrouwelijk om met de aan ons gegeven informatie.

Gezonde school  e Onze school is gezond! D De Oranje Nassau is een Gezonde School. Dit betekent dat wij structureel werken aan de gezondheid van onze leerlingen. Een Gezonde School verbetert de gezondheid van leerlingen. Er zijn vier thema’s: - bewegen, - eten en drinken, - sociale media, - en fysieke veiligheid (ARBO) Zo zorgen we voor actieve en gezonde leerlingen, een veilige schoolomgeving, een fris klimaat én hebben we aandacht voor de persoonlijke en sociale ontwikkeling van de kinderen. Op deze manier dragen we allemaal bij aan een gezondere leefstijl, betere schoolprestaties en minder schooluitval.

10

Onze school heeft bovendien speciale aandacht voor het thema sport en bewegen. Omdat wij op deze manier de gezondheid van onze leerlingen verbeteren draagt onze school het landelijke Vignet Gezonde School. Het Vignet Gezonde School is een erkenning voor scholen, die structureel, planmatig en integraal werken aan het verbeteren van de gezondheid van leerlingen. Hiermee willen wij aan onze leerlingen en hun ouders laten zien dat wij de gezondheid van onze leerlingen en leerkrachten erg belangrijk vinden. Gymnastiek De groepen 1 en 2 hebben gymnastiek in het speellokaal. Gymkleding is voor deze groepen nog niet verplicht. Gymschoenen wel, graag zonder veters. De groepen 3 t/m 8 hebben les in sporthal “De Stoep”. Deze groepen krijgen les van een vakleerkracht en/of de eigen leerkracht. Gymkleding en gymschoenen zijn in de sporthal verplicht. Schoenen met zwarte zolen zijn niet toegestaan, omdat dit strepen geeft op de vloer.

Helaas komt hoofdluis in Nederland nog regelmatig voor. Dit heeft niets te maken met persoonlijke hygiëne. Besmetting is niet te voorkomen , maar we kunnen dit wel zo veel mogelijk beperken. Op de eerste dag na elke vakantieperiode, worden alle kinderen gecontroleerd op hoofdluizen. Een vaste groep moeders voert deze controle uit. Mocht er bij uw kind hoofdluis worden geconstateerd, dan zal hierover contact met u worden opgenomen. Ontdekt u zelf hoofdluis bij uw kind, neem dan contact op met de school en behandel uw kind direct.

I

Identiteit De Oranje-Nassauschool is een protestants christelijke basisschool. We geloven dat God ons leidt en daarom proberen wij Zijn Woord, zoals dat door de Bijbel tot ons komt, richting- en maatgevend te laten zijn in ons doen en laten. De Bijbel vormt dan ook ons uitgangspunt bij het leren en onderwijzen. Wij zien elk kind als een belofte van God. Elk kind is uniek en maakt een belangrijke ontwikkeling door. Tijdens deze ontwikkeling willen wij de kinderen graag vertrouwd maken met de inhoud van de Bijbel en proberen daarbij steeds samen met hen een vertaling te maken naar deze tijd, zodat Bijbelse principes vorm krijgen in bijvoorbeeld de wijze van omgang met elkaar en de behandeling van de leerstof.

11

schoolgids

H Hoofdluiscontrole

Hiermee willen wij een bijdrage leveren aan de ethische vorming en willen we richting geven aan deze ontwikkeling. Dit doen we graag samen met de ouders in een gemeenschap die elkaar draagt, bemoedigt en corrigeert. Met hen willen we werken aan een toekomst van liefde, vrede en rechtvaardigheid.

schoolgids



Onze missie willen we vormgeven door: • de mogelijkheden die elk kind heeft als basis te nemen voor ons handelen; • voor elk kind een veilige omgeving te creëren, waarin het gestimuleerd wordt zichzelf te ontwikkelen • het kind te leren om de ander te respecteren en te aanvaarden zoals het is. • het kind te leren dat een mens er ook moet zijn voor de ander, dichtbij en veraf; • de kinderen te stimuleren om op een verantwoorde wijze met de aarde als Gods schepping om te gaan zodat deze bewaard blijft voor latere generaties.

Informatieavond

Aan het begin van elk schooljaar is er een informatieavond waar alle ouders voor worden uitgenodigd. De informatie wordt door de leerkracht gegeven. De leerkracht laat u zien wat uw kind dit jaar gaat leren. Ook ontvangt u deze avond een flyer van de groep en de jaarplanner voor komend schooljaar.



Inloopkwartier



4 x per jaar hebben we in alle klassen een inloopkwartier. U kunt dan de het werk van uw kind(eren) bekijken om zo een kleine indruk te krijgen van ‘’het werk in de klas’’.



Inspectie van het onderwijs



De inspectie van het onderwijs let op de kwaliteit van het onderwijs. Voor meer informatie kunt u kijken op www.onderwijsinspectie.nl Voor vragen over het onderwijs kunt u bellen met 0800-8051



Interieurverzorging

Onze school beschikt over een interieurverzorgster, die dagelijks het schoonmaakwerk op zich neemt. Zij wordt hierbij ondersteund door personeel van een schoonmaakbedrijf.

K



12

Kamp groep 8 Aan het einde van elk schooljaar gaat groep 8 op kamp. Daarbij zijn ouders onmisbaar bij het halen en brengen van de leerlingen.



Klachtenregeling



Kledingvoorschriften

Het is vanzelfsprekend dat leerlingen en personeel van onze school correct en niet aanstootgevend gekleed gaan. Extreme en/of provocerende uitingen op kledinggebied, die te maken hebben met religie, politiek of seksualiteit zijn niet toegestaan. Als dit voorkomt zullen wij dit, met de betreffende personen bespreken.

L

Leerlingvolgsysteem



Hieronder vindt u een overzicht van de Cito-toetsen van groep 1 t/m 8 Cito Rekenen voor Kleuters groep 1-2 Cito Taal voor Kleuters groep 1-2 Cito rekenen-wiskunde groep 3-8 Cito spelling groep 3-8 Cito begrijpend lezen en AVI/DMT groep 3-8 Cito Eindtoets groep 8

We houden op onze school de resultaten van de leerlingen nauwlettend in de gaten. We doen dit oa. met het CITO-leerlingvolgsysteem. De resultaten van de toetsen worden met de intern begeleider besproken en er wordt gekeken welke stappen er ondernomen gaan worden om de kinderen te ondersteunen of uit te dagen. Het ene kind leert het meest wanneer het ruimte krijgt om veel zelfstandig te doen, terwijl een ander meer afhankelijk blijft van de instructie van de leerkracht. Wij komen tegemoet aan deze verschillen tussen kinderen door de instructie aan te passen.



13

schoolgids

Door de inwerkingtreding van de Kwaliteitswet zijn schoolbesturen verplicht een klachtenregeling vast te stellen en in te voeren. Hierdoor kunnen ouders en leerlingen klachten indienen over gedragingen en beslissingen, of het nalaten daarvan, van het schoolbestuur en het personeel. De klachtenregeling die het bestuur heeft vastgesteld is alleen van toepassing, als men met zijn klacht niet ergens anders terecht kan. Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school kunnen namelijk in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en schoolleiding op een juiste manier worden afgehandeld. Als dit niet mogelijk is, kan men een beroep doen op de klachtenregeling. Wilt u een beroep doen op de klachtenregeling omdat u er met de leerkracht en/of de directeur van de school niet uitkomt, dan kunt u zich in eerste instantie wenden tot de voorzitter van het schoolbestuur, voorzitter van de MR of tot de Inspectie. Ook kunt u zich wenden tot de Landelijke Klachtencommissie Primair Onderwijs en Voortgezet Onderwijs: Celebesstraat 16, 3531 KC Utrecht. Voor meer informatie kunt u kijken op www.klachtencommissie.org of bellen: 070-3861697. Mocht u zich vooraf op de hoogte willen stellen van de regeling, dan kunt u terecht bij de algemeen directeur, dhr. W.J.Dunsbergen.

schoolgids



Na een toetsperiode worden alle leerlingen besproken met de interne begeleider. Dit zijn de signaleringsgesprekken. Deze gesprekken vinden vier keer per jaar plaats. De voortgang van de kinderen wordt bekeken.Ook gedrag, en veranderingen daarin, worden besproken. Naar aanleiding van deze besprekingen worden er afspraken gemaakt met de leerkracht en de IB’er over extra werk en/of een andere aanpak. Er worden groepshandelingsplannen of individuele handelingsplannen opgesteld. Ook kan er pre-teaching worden aangeboden. De Oranje-Nassauschool heeft een orthotheek die middelen en materialen bevat die we gebruiken bij het geven van extra aandacht/ hulp aan kinderen. Ook worden er computers ingezet voor leerlingen die extra hulp nodig hebben.



Luistergesprekken



14

Aan het begin van het schooljaar vinden de luistergesprekken plaats. Het doel van deze gesprekken is om zoveel mogelijk informatie te verzamelen, waardoor wij het lesaanbod zo optimaal mogelijk kunnen afstemmen op de behoeften van uw kind. De kernvraag tijdens deze gesprekken is: “Wat heeft uw kind nodig om goed tot leren te kunnen komen?” Zoals het woord al zegt, is het tijdens deze gesprekken vooral belangrijk dat wij luisteren naar u als ouder. De vragen waarover gesproken gaat worden, kunt u vinden in de bijlage die elke leerling ontvangt. Deze lijst wordt ook als bijlage meegestuurd met het ONS nieuws. We stellen het op prijs als u de vragenlijst thuis invult en een ingevulde lijst (per kind) tijdens de gesprekken aan de leerkracht van uw kind geeft. Omdat de luistergesprekken van belang zijn voor het vaststellen van de onderwijsbehoeften van uw kind(eren) wordt van iedere leerling tenminste een ouder verwacht.

Levelwerk Wij vinden het belangrijk dat alle leerlingen uitgedaagd worden en dat er eisen aan hun werk moeten worden gesteld. Ook is het belangrijk dat meer begaafde leerlingen geen uitzondering worden in de groep. Zij doen mee met de klassikale instructie, omdat dit ook een sociale activiteit is. Vervolgens gaan deze leerlingen eerder zelfstandig aan het werk of krijgen aangepast werk. Vanaf groep 4 maken wij ook gebruik van ‘’Levelwerk’’. ‘Levelwerk’ is een methode voor (meer) begaafde leerlingen. De methode bestaat uit verschillende levels voor de groep 4 t/m 8. Elk level is onderverdeeld in 5 blokken. In elk blok zitten 3 onderdelen: taal/lezen, rekenen en allerlei. De opdrachten zijn zo samengesteld dat er sprake is van afwisseling en structuur (zie bijlage). ‘Levelwerk’ is opgebouwd uit een rijk aanbod van diverse leermiddelen. De leerstof is bedoeld om de leerlingen te laten ervaren dat leren niet vanzelf gaat. Bij leren hoort ook fouten maken, opnieuw proberen en doorzetten. Om die reden moet de verrijkingsstof zo moeilijk zijn dat leerlingen zich echt moeten inspannen. Bij ‘Levelwerk’ leert de leerling om te reflecteren op het eigen werk door planmatig na te denken over de te nemen leerstappen. Uiteraard worden de leerlingen hierin begeleid. Voor meer informatie hierover kunt u terecht bij Jannie Riemersma (IB’er) of Edith Visser (coördinator levelwerk)

M

Maatschappelijk werk

Even voorstellen: mijn naam is Barbera Kaai Vanuit het Centrum Jeugd en Gezin ben ik verbonden aan de Oranje Nassauschool als school maatschappelijk werker. Dit houdt in dat ik op donderdagochtend van 8:15 tot 9:15 aanwezig ben op school in de personeelskamer.

Voor wie Leerlingen, ouders/verzorgers en docenten. Privacy De schoolmaatschappelijk werkers houden zich aan het privacy reglement van het Centrum Jeugd en Gezin Sliedrecht. Door de krachten te bundelen van ouders/verzorgers, leerkrachten/intern begeleiders/zorg coördinatoren en schoolmaatschappelijk werkers is de kans op het creëren van een goede en veilige omgeving voor de leerlingen het grootst. Zonder toestemming van ouders/kinderen wordt er geen informatie uitgewisseld tussen school en schoolmaatschappelijk werk, tenzij het in het belang van de leerling is om dit wel te doen. Kosten Het schoolmaatschappelijk werk wordt gefinancierd door de gemeente. Mocht u gebruik willen maken van het schoolmaatschappelijk werk zijn er voor u geen kosten aan verbonden. U heeft geen verwijsbrief nodig, u kunt zo binnenlopen. Afspraak Wilt u eerst een afspraak maken of contact hebben over de mogelijkheden, dan kan dat natuurlijk ook. Mijn mailadres is [email protected], mijn telefoonnummer is 0621568686

Bezoekadres Centrum voor Jeugd en gezin Nicolaas Beetstraat 2-6 Hier kunt u iedere dag binnenlopen met uw vragen.

15

schoolgids

Werkwijze U kunt contact met mij opnemen als het thuis of op school even niet lekker loopt met uw kind. Bijvoorbeeld als u het idee hebt dat u geen invloed hebt op het gedrag van uw kind, als het veelal ongezellig is thuis of u hebt het idee dat uw kind niet lekker in zijn vel zit. Of u heeft een korte vraag over de ontwikkeling van uw kind. U kunt aankloppen voor advies en/ of begeleiding. Door problemen in een vroegtijdig stadium te signaleren, te bespreken èn aan te pakken, kan de situatie voor de leerling en/of zijn ouders snel worden verbeterd. De schoolmaatschappelijk werker: • geeft informatie en advies aan ouders en leerlingen; • onderzoekt de oorzaken van de problemen; • begeleidt de leerling en/of ouders en/of zet passende hulpverlening in;





Medezeggenschapsraad

schoolgids

We hebben op onze school een medezeggenschapsraad (MR). De MR is een wettelijk voorgeschreven instantie. De MR wordt om advies of instemming gevraagd bij het beleid. Vragen en/of opmerkingen kunt u via de leden, die in de MR zitting hebben, naar de vergadering doorspelen. Er is ook een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). Daarin hebben afgevaardigden van de medezeggenschapsraden van de 3 scholen van de Vereniging zitting. In de GMR worden schooloverstijgende zaken als taakbeleid, vakantieregeling en personeelsbeleid besproken.

LEDEN VAN DE MR Namens de ouders: - Mevr. J. (Jolanda) Schelling (voorzitter) - Mevr. S. (Saskia) Terlouw - Mevr. E. (Esther) Kortleve Namens de leerkrachten: - Mevr. M. (Marleen) Kadijk (lid GMR) - Mevr. M. (Marlies) van den Burgt - Mevr. A. (Annet) de Ruiter

tel: 771195 tel: 411052 tel: 06-24749585

Mobieltjes We zien op school steeds meer kinderen met een mobiele telefoon. Aangezien het gebruik van mobiele telefoons zowel voor- als nadelen heeft, hebben wij hiervoor de volgende regels: • De mobiel wordt onder schooltijd bij de leerkracht van de groep ingeleverd, en wordt na schooltijd weer teruggegeven aan het kind. Op schoolkamp geen mobiel mee.



MRT screening Bij ons op school, in de groepen 1 en 2 vindt een motorische observatie plaats. Motoriek is de manier waarop je beweegt. Leerkrachten screenen kinderen vanaf 4½ jaar in de maanden oktober en maart. Wanneer uit screening blijkt dat uw kind in aanmerking komt voor nader onderzoek dan zal dit gedaan worden door gespecialiseerde medewerkers van SPON Onderwijs Advies Groep, de organisatie die de scholen ondersteunt in zorg rondom kinderen. Graag willen wij dan uw toestemming vragen om de motoriek van uw kind te laten onderzoeken en indien nodig te behandelen door een kinderfysiotherapeut. De uitslag van dit onderzoek wordt door de leerkracht van uw kind met u besproken. Als school vinden wij het belangrijk dat problemen met de grove of fijne motoriek vroegtijdig gesignaleerd worden en indien nodig behandeld. Dit is vanbelang voor het leren lezen, rekenen en schrijven van uw kind in de toekomst.

16

O ONS-Nieuws

Elke donderdag wordt het “ONS Nieuws” verstuurt via de mail. Eventuele bijlagen worden meegegeven met het oudste kind. In de nieuwsbrief staan de activiteiten van de komende weken vermeld en actuele zaken. Heeft u vragen dan kunt u deze mailen naar [email protected]

Ouderbijdrage De vrijwillige ouderbijdrage is gesteld op € 16,- per leerling per jaar. Dit geld wordt gebruikt voor o.a. een sinterklaascadeautje, Kerstfeest, paasmaaltijd, ouderavond, oranjefeest, afscheidsavond groep 8, enz. In oktober ontvangt u een brief hierover.

Oudercontacten



17

schoolgids

Een goed contact met de ouders vinden wij heel belangrijk. (zie communicatie met school en ouders) Ouders van kleuters lopen vaak wat makkelijker even de school binnen om een praatje te maken, maar ook voor ouders van oudere kinderen hoeft de drempel zeker niet hoger te zijn. Naast dit “informele” contact worden er jaarlijks een informatieavonden georgani seerd. Daarnaast is er contact via de nieuwsbrieven en de website. • Aan het begin van elk schooljaar is er een informatieavond waar alle ouders voor worden uitgenodigd. De informatie wordt door de leerkracht gegeven. De leerkracht laat u zien wat uw kind dit jaar gaat leren. • De leerkracht van elke groep is 5 minuten voor schooltijd aanwezig in het lokaal van uw kind en na schooltijd tot 15.30 uur. (tenzij deze gymles geeft) • Aan het begin van het schooljaar worden alle ouders uitgenodigd voor een luister gesprek. • Na het eerste rapport is er het spreekuur. Alle ouders krijgen dan een uitnodiging om met de leerkracht(en) te spreken over hun kind(eren). Na het tweede rapport kunt u, als u dat wenst een gesprek met de leerkracht aanvragen. • De ouders van de kinderen in groep 8 worden in de maanden november/december op school uitgenodigd voor een gesprek over de schoolkeuze van het voortgezet onderwijs. Er is een extra voorlichtingsavond waar informatie wordt gegeven over de schoolkeuze voor het voortgezet onderwijs.

schoolgids

Ouderraad Onze school heeft een actieve ouderraad (OR) die zich inzet om het contact tussen ouders en school te bevorderen. Samen met het schoolteam en andere ouders is ze actief bij verschillende activiteiten die tijdens een schooljaar plaatsvinden. Zonder hun hulp en inzet zijn veel extra activiteiten binnen de school nauwelijks mogelijk. Zo werkt de raad mee aan: - Sinterklaasfeest, - oranjefeest, - Kerstfeest, - project, - Paasmaaltijd, - ouderhulp in het algemeen, - ouderavond, - enz.

Oranjefeest In de laatste week voor de meivakantie vieren wij ons Oranjefeest. Een feestdag vol activiteiten voor de hele school.

Overblijven Op De Tussen Schoolse Opvang (TSO) op de Oranje Nassau School wordt uitgevoerd door Stichting Tussen Schoolse Opvang Oranje Nassau School en wordt verzorgd door een aantal gecertificeerde overblijfkrachten. Overblijfmogelijkheden Op school kan uw kind tussen de middag overblijven op dagen waarop er ’s middags ook school is. De kinderen worden ingedeeld in groepen. -D  e kinderen van groep 1 en 2 worden tussen de middag door een overblijfkracht opgehaald uit de groep. Samen eten zij een boterham in het speellokaal. -D  e kinderen van groep 3 gaan om over te blijven zelf naar het lokaal van Remedial Teaching (RT-ruimte). -D  e kinderen van de groepen 4 t/m 8 gaan om over te blijven zelf naar de BSOruimte boven.

18

We beginnen het eten met gebed, waarna we gezamenlijk de lunch gebruiken. We sluiten af met een dankgebed of een danklied. Bij droog weer spelen de kinderen buiten. Als het regent spelen de kinderen binnen. Onder begeleiding kan er worden geknutseld, er wordt gelezen of er kan een spelletje worden gedaan. Om 12.55 uur worden de kinderen uit groep 1 en 2 weer in hun lokaal gebracht en wordt er gewacht tot de leerkracht weer aanwezig is. De kinderen van de groepen 3 t/m 8 gaan uiterlijk 12.45 uur naar buiten waar de pleinwacht aanwezig is.



TSO leiding Het team, dat bestaat uit enthousiaste overblijfkrachten, verzorgt doorgaans op vaste dagen de Tussen Schoolse Opvang. De overblijfkrachten hebben ervaring in de praktijk en werken aan deskundigheidsbevordering door het volgen van cursussen. Het aantal overblijfkrachten per dag is afhankelijk van het aantal aangemelde kinderen 1 overblijfkracht per 15 kinderen.

Regels Tijdens het overblijven houden overblijfkrachten en kinderen zich aan regels. Aanmelden Wanneer uw kind voor het eerst naar de TSO komt is het noodzakelijk om uw kind aan te melden d.m.v het inschrijfformulier met daarop de belangrijkste gegevens van uw kind die tijdens de TSO van belang zijn. Mochten er wijziging zijn (let ook op de telefoonnummers en emailadressen) dan horen wij dat graag via de mail. Kosten Aan het overblijven zijn kosten verbonden. Een strippenkaart voor: - 5 keer TSO kost € 15,00 - 10 keer TSO kost € 30,00 - 20 keer TSO kost € 60,00 - 30 keer TSO kost € 90,00 - 40 keer TSO kost € 120,00 Een strippenkaart wordt vooraf gekocht en betaald. Het geld voor zo’n kaart kunt u overmaken op IBAN NL12 RABO 0306 6365 30 t.n.v. Stichting Tussen Schoolse Opvang Oranje Nassauschool o.v.v naam kind(eren) + groep. Coördinatoren De zaken rond de overblijf worden geregeld door onze TSO-coördinatoren Joke Kraaijeveld en Joyce Verloop. Wilt u meer informatie? Neem dan gerust contact met ons op. Wilt u uw kind(eren) aanmelden, dan kan dat via ons inschrijfformulier. via de onze website: www.eigenwijskinderopvang.nl

19

schoolgids

Maaltijd • De kinderen eten hun zelf meegnomen lunch ( brood, drinken en evt. fruit) op tijdens het overblijven. • Liever geen koolzuurhoudende drank, maar wel melk of limonadepakjes. • Geef géén snoep of chips mee aan uw kinderen. Ontbijtkoek, liga of sultana is een goede vervanger • Er wordt gezellig aan tafel gegeten. • De kinderen worden gestimuleerd om in ieder geval 1 boterham te eten ( wat niet opgegeven wordt gaat mee terug naar huis.) • Wilt u de tassen, broodtrommels en bekers voorzien van de naam van uw kind?

Overgang of doubleren De kleuters worden het hele jaar nauwlettend gevolgd wat de motorische en sociaal-emotionele ontwikkeling betreft. Aan de hand van de verkregen gegevens wordt bekeken of een kind naar groep 2 kan. Bij twijfelgevallen wordt overleg gepleegd met ouders en (indien gewenst) andere deskundigen . Overgang groep 2-3 Uit het overgaan naar groep 2 mag niet automatisch de conclusie worden getrokken dat de leerling een jaar later ook door gaat naar groep 3. Kinderen moeten zich blijvend positief ontwikkelen. Tijdens de oudergesprekken in februari/maart worden de kansen duidelijk met ouders besproken. Rond de meivakantie nemen we een voorlopige beslissing over de overgang naar groep 3. In mei/juni wordt in overleg met ouders een definitieve beslissing genomen.

schoolgids

Naar groep 3  Lijnen: geletterdheid, Ontwikkelingsniveau gecijferdheid, logisch van 6 jaar of ouder denken, auditieve waarneming en taakgerichtheid. Overige lijnen Ontwikkelingsniveau van 5,6 jaar of ouder. van 5,4 - 5,6 jaar. Cito taal A of B-score voor kleuters Cito rekenen A of B score voor kleuters

bespreekgeval Ontwikkelingsniveau van 5,8 - 6,0 jaar.

Ontwikkelingsniveau onder 5,4 jaar. C of D-score C of D-score

Blijft in groep 2 Ontwikkelingsniveau onder 5,8 jaar.

Ontwikkelingsniveau D of E- score D of E- score

Met het oog op de ‘ononderbroken’ ontwikkeling is het van belang dat een leerling, die voor de tweede keer groep 2 doet een aangepast programma krijgt om de voorsprong op de nieuwe groep 2 te behouden en later een goede start te kunnen maken in groep 3. Voor de overgang naar de groepen 3 t/m 8 worden van elk kind nauwkeurig de vorderingen bijgehouden om te bepalen of het kind de leerstof voldoende beheerst. Soms spreken we nog wel eens af om kinderen een jaar extra de tijd te geven. Als besloten wordt dat een kind doubleert, gebeurt dit in nauw overleg met alle betrokkenen. Deze kinderen krijgen in de groep die zij voor de tweede keer doen, niet alleen de basisstof, maar voor de vakgebieden waar ze goed in zijn, of juist moeite mee hebben extra leerstof.

20

Passend onderwijs Op 1 augustus 2014 is de Wet Passend Onderwijs van kracht. Passend onderwijs betekent dat ieder kind het onderwijs en de ondersteuning krijgt die het nodig heeft. De onderwijsbehoefte van het kind staat centraal. Scholen in de regio werken samen om alle kinderen de beste onderwijsplek te bieden. De beste onderwijsplek voor een kind kan zijn in het basisonderwijs, het speciaal basisonderwijs of het speciaal onderwijs. De school heeft zorgplicht Met de invoering van de wet ‘Passend onderwijs’ melden de ouders hun kind aan bij de school die hun voorkeur heeft. Deze school moet een zo passend mogelijk onderwijsaanbod bieden. Kan de school uw kind niet voldoende ondersteuning bieden, dan is het de verantwoordelijkheid van de school een andere basisschool of school voor speciaal (basis)onderwijs aan te bieden, die beter tegemoet kan komen aan de onderwijsbehoeften van het kind.

Bij een tussentijdse aanmelding (bijv. een verhuizing) doet u dit 10 weken voordat u wilt dat uw kind op school begint. Als u uw kind later aanmeldt, kan het zijn dat het niet op tijd geplaatst kan worden. Als u denkt dat uw kind extra hulp nodig heeft, is het belangrijk dat u dit bij de aanmelding doorgeeft. Hierbij kunt u ook denken aan informatie of adviezen, die u uw kind heeft gekregen vanuit het consultatiebureau, de peuterspeelzaal of kinderopvang. De school kan dan onderzoeken welke ondersteuning en begeleiding het nodig heeft. Bij een verhuizing ontvangen we ook het onderwijskundig rapport van de vorige school. Binnen 6 weken na uw aanmelding doen we u een passend aanbod. Als we uw kind niet voldoende kunnen ondersteunen, zoeken we binnen diezelfde 6 weken een betere plek. We mogen deze termijn 1 keer met maximaal 4 weken verlengen. Uw kind blijft ingeschreven bij ons op school, totdat we een geschikte andere school hebben gevonden. Schoolondersteuningsprofiel Informatie over de onderwijsondersteuning die onze school biedt, kunt u vinden in het ondersteuningsprofiel. Dit kunt u bij ons opvragen.

21

schoolgids

Uw kind aanmelden bij een school naar keuze U kunt uw kind aanmelden voor een school voor primair onderwijs vanaf de dag waarop uw kind 3 jaar wordt! Heeft u bij ons de school gevonden die voldoet aan uw wensen, meldt u uw kind minimaal 10 weken (liefst eerder) voordat uw kind 4 jaar wordt aan door het inschrijfformulier in te vullen.

schoolgids

Uw kind aanmelden bij een school naar keuze Wanneer de school waar een kind is aangemeld niet de benodigde onderwijsondersteuning kan geven, wordt – in overleg met u – gezocht naar een passende plek op een andere school in het samenwerkingsverband. Deze school zal voldoende expertise hebben om voldoende tegemoet te komen aan de onderwijsbehoeften van uw kind. We houden zoveel mogelijk rekening met uw voorkeuren, bijvoorbeeld voor een bepaalde schoolrichting of de maximale afstand tussen uw huis en de school. Als u uw kind op tijd hebt ingeschreven en het binnen de termijn van maximaal tien weken nog niet is toegelaten, heeft het recht op een tijdelijke plaatsing op de school van aanmelding. Ontwikkelingsperspectief Heeft uw kind bij plaatsing op onze school extra ondersteuning nodig en volgt hij of zij een afwijkend onderwijsprogramma, is het prettig om zijn of haar ontwikkelingsmogelijkheden te kennen. Daarvoor stellen we in overleg met u (binnen 6 weken na plaatsing) het ontwikkelingsperspectief op, waarin staat welke onderwijsdoelen uw kind zal kunnen halen. We gebruiken hiervoor ook de medische gegevens, informatie over eerder verleende hulp en ondersteuning en de behaalde leerresultaten. Indien nodig wordt gekeken naar de thuissituatie en worden eventueel aanvullende observaties en/of onderzoeken gedaan. Indien u het niet eens bent met het beschreven perspectief, bespreekt u dit met de school. Wanneer dit gesprek niet tot overeenstemming leidt, kunt u een second opinion aanvragen bij het Samenwerkingsverband van de school. Blijkt het geschil niet op te lossen dan kunt een en ander voorleggen aan de geschillencommissie ‘toelating en verwijdering’. Deze commissie geeft binnen 10 weken een oordeel aan het schoolbestuur. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met onze school of ga naar”www.swv-drechtsteden.nl



22

Personeel Taken en functies binnen de school: - De directeur: Mevr. C. van den Herik is eindverantwoordelijk voor de gang van zaken in de school. Zij onderhoudt de contacten met het bestuur van de Vereniging, de inspectie, de algemeen directeur, het administratiekantoor, andere scholen voor basis-onderwijs en scholen voor voortgezet onderwijs. Binnen de school stuurt zij de onderwijskundige processen aan en bewaakt de voortgang daarvan. Daarnaast heeft zij het dagelijkse beheer over het schoolgebouw. Email: [email protected]

- De bouwcoördinatoren (BC) De onderbouwcoördinator is H. Wiersma Email: [email protected] De bovenbouwcoördinator is K. Nederveen Email: [email protected] - De ICT coördinator De ICT coördinator is G. Slingerland - De techniekcoördinator Onze techniek coördinator is J. Verhulst - De intern begeleider (IB-ER) Zij draagt de verantwoordelijkheid voor de zorg, het zorgplan en de uitvoering van het zorgplan binnen de school. Zij adviseert de leerkrachten bij de begeleiding van kinderen die extra zorg nodig hebben. Zij biedt zo nodig ondersteuning bij het opstellen van handelingsplannen. Verder onderhoudt ze contacten met externe deskundigen zoals de orthopedagoge en de schoolmaatschappelijk werkster. Als een kind moet worden aangemeld bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL), dan verzorgt zij het onderwijskundig rapport. Ook voert zij de voortgangsgesprekken met de PCL. De intern begeleider is J. Riemersma. Email: [email protected]

23

schoolgids

- Het managementteam (MT) Het MT van de school heeft de dagelijkse leiding. De directeur is voorzitter. De andere leden van het MT zijn: H. Wiersma, K. Nederveen en J. Riemersma.

schoolgids

- De groepsleerkrachten Groep 1/2a Tineke de Keijzer [email protected] Dieuwertje Visser [email protected] Groep 1/2b Tabita Visser [email protected] Ineke de Mik [email protected] Groep 1/2c Annemarie Bakker [email protected] Groep 3 Jolanda de Krijger [email protected] Sylvia van der Waal-Slieker [email protected] Groep 3/4 Klazien Nederveen [email protected] Groep 4 Marlies van den Burgt [email protected] Jolijne Boer [email protected] Groep 5 Otto Tolenaars [email protected] Groep 6 Annet de Ruiter [email protected] Marleen Kadijk [email protected] Groep 7 Ellen Bok [email protected] Gerard Slingerland [email protected] Groep 8 Jaap Verhulst [email protected] Elize Vlot [email protected] Zou u zo vriendelijk willen zijn deze e-mailadressen alleen te gebruiken voor het doorgeven van ziekmeldingen en het maken van een afspraak. Zij hebben het dagelijkse contact met de kinderen in de groepen. Het onderwijs dat door hen gegeven wordt, staat of valt met hun inzet en motivatie. Sommige leerkrachten hebben behalve hun lestaak ook nog een andere taak binnen de school. Voor de uitoefening van die taak krijgen zij, indien mogelijk, extra tijd tijdens de schooluren. Dan wordt hun lestaak overgenomen door een vervanger.

24

- De remedial teachers De remedial teacher geeft de leerlingen net dat beetje extra waardoor de ontwikkeling op cognitief of sociaal emotioneel gebied in goede banen wordt geleid. In onze school wordt dit door onderwijsassistentes uitgevoerd. Aan onze school werken als onderwijsassistent: W. Stam en E.Visser. - De conciërge De school heeft een conciërge in dienst, dhr. A. Damming. - Stagiaires Jaarlijks wordt een aantal studenten van de Pedagogische Academie Basis Onderwijs (PABO) en onderwijsassistentes op onze school begeleid. Dit vinden wij een belangrijke taak. Ook lio-stagiaires worden door ons ingezet.



Pesten

Plusklas Deze klas is voor kinderen uit groep 5 t/m 8 van de drie scholen van de VCOS. Iedere week krijgen zij een ochtend apart les op een manier die recht doet aan hun talenten. Welke kinderen voor de plusklas in aanmerkingen komen, hangt af van een aantal factoren. Belangrijk hierbij is o.a. het screeningsinstrument “Digitaal Handelings-protocol Hoogbegaafdheid”. Maar ook andere factoren, b.v. de manier waarop het kind in de eigen groep functioneert, zullen een rol spelen. Een toelatingscommissie, waarvan o.a. alle intern begeleiders van de drie scholen deel uitmaken, zal de uiteindelijke keuze maken. We willen in dit verband benadrukken dat slechts een beperkt aantal kinderen deel kan gaan uitmaken van de plusklas, maar dat er voor alle begaafde leerlingen op school natuurlijk speciale aandacht is, zoals die er ook is voor de kinderen die om allerlei andere redenen extra aandacht en een aangepast lesprogramma nodig hebben.

25

schoolgids

Alle kinderen voelen zich in hun basisschoolperiode veilig, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken zichtbaar te maken, kunnen kinderen en volwassenen, als er zich ongewenste situaties voordoen, elkaar aanspreken op deze regels en afspraken. Door elkaar te steunen en wederzijds respect te tonen, stellen we alle kinderen in de gelegenheid om met veel plezier naar school te gaan! (zie bijlage).

Peuteropvang: ‘’Eigenwijs’’ kinderopvang verzorgt de peuteropvang bij ons in de school. Op maandag, dinsdagmorgen, woensdagmorgen, donderdag en vrijdagmorgen zijn zij geopend. Meer informatie kunt u vinden op de website www.eigenwijskinderopvang.nl Voor vragen kunt u terecht bij Harrold Verloop. Hij is te bereiken via de mail: [email protected] of telefonisch: 06-24878120

schoolgids

R

Resultaten van het onderwijs

Kun je die ook meten? Natuurlijk zeggen wij. Je hebt als school een lesprogramma en er is afgesproken aan welke eisen leerlingen moeten voldoen om naar een volgend onderdeel te kunnen. Na een leerperiode sluiten we het onderdeel af met een toets. Wilt u tussendoor op de hoogte gebracht worden, dan kunt u een afspraak maken met de groepsleerkracht. Het gemiddelde van de cijfers treft u aan op het rapport. Om een onafhankelijk oordeel te krijgen, nemen we alle leerlingen enkele malen per jaar een toets af. Deze toetsen geven een overzicht van hoe een leerling op de getoetste onderdelen scoort. De meeste leerlingen zullen een zodanig resultaat behalen, dat een extra programma niet nodig is. In de gevallen dat er wel extra hulp en/of werk nodig is, hoort u dat van de groepsleerkracht.

De CITO-eindtoets is een landelijke test. Deze toets is een hulpmiddel om de over gang naar het voortgezet onderwijs te bepalen. Het is uitdrukkelijk geen vorm van eindexamen! De uitslag van de CITO-eindtoets wordt weergegeven in een stan daardscore die zich tussen de 501-550 bevindt.

Als we dit alles op een rijtje zetten kunnen we zeggen dat we er alles aan doen om uw kind goed te begeleiden en optimale kansen te geven. Om vast te kunnen stellen of we de leerlingen op het goede spoor hebben gezet, hebben we regelmatig contact met het voortgezet onderwijs. Aan de hand van de resultaten van onze oud-leerlingen kunnen we zien of zij voldoende kennis en vaardigheden meegekregen hebben om zich staande te kunnen houden.

26

S

Schoolarts  m te bereiken dat alle kinderen in Nederland dezelfde zorg krijgen, is een zogeO naamd basispakket ontwikkeld. Dit houdt in dat: • bij Ieerlingen van groep 2, de schoolartsassistente kijkt naar lengte en gewicht, de ogen worden opgemeten. Ouders/verzorgers krijgen een uitnodiging voor een bezoek aan de schoolarts in het CJG • alle kinderen van groep 7 worden gewogen en gemeten door de schoolartsassistente. Indien nodig neemt de verpleegkundige contact op met de ouders. • alle 9-jarigen worden gevaccineerd.

Schoolarts Assistente Sociaal-verpleegkundige

: Mevr. N. Mrahorovic-Okicic : Mevr. J. Gout : Caroline van ’t Hof

Centrum voor jeugd en Gezin: Nicolaas Beetstraat 2-6, 3362 TT Sliedrecht Tel. 0184- 420539 Zorglijn: 0900-8440



Schoolmelk

U kunt zich abonneren op “de schoolmelk” door middel van een formulier dat bij de conciërge te verkrijgen is. Op het aanmeldingsformulier kunt u aangeven op welke manier u de betaling met de Melkunie wilt regelen. U kunt voor informatie over schoolmelk ook op de site kijken. www.campinaopschool.nl



Schoolreis

Aan het begin van elk schooljaar gaan de groepen 1 t/m 7 op schoolreis. Groep 8 gaat deze dag gewoon naar school.

27

schoolgids

Naast dit basispakket voert de Rivas Jeugd en Gezondheidszorg ook extra taken uit. De gemeenten kijken waar extra zorg nodig is, vaak in overleg met de scholen en vragen de Rivas Jeugd en Gezondheidszorg en andere instellingen dat uit te voeren. Op onze scholen is een multidisciplinair team werkzaam, waaronder ook de Rivas Jeugd en Gezondheidszorg valt. Ook voorlichting en opvoedcursussen vallen onder deze extra zorg.



Schooltijden

schoolgids

De groepen 1 en 2 gaan elke dag om 11.40 en op ma/di/do om 15.10 uur uit. Onderbouw (groepen 1 t/m 4) ochtend middag maandag 8.30 u. - 11.45 u. 13.00 u. - 15.15 u. dinsdag 8.30 u. - 11.45 u. 13.00 u. - 15.15 u. woensdag 8.30 u. - 11.45 u. donderdag 8.30 u. - 11.45 u. 13.00 u. - 15.15 u. vrijdag 8.30 u. - 11.45 u. Bovenbouw (groepen 5 t/m 8) ochtend maandag 8.30 u. - 11.45 u. dinsdag 8.30 u. - 11.45 u. woensdag 8.30 u. - 12.30 u. donderdag 8.30 u. - 11.45 u. vrijdag 8.30 u. - 11.45 u.

middag 13.00 u. - 15.15 u. 13.00 u. - 15.15 u. 13.00 u. - 15.15 u. 13.00 u. - 15.15 u.

Bij een studiemiddag voor de leerkrachten hanteren wij een continurooster. Dit betekend dat uw kind school heeft van 8.30 – 13.45 uur. Tussen de middag eten zij met hun leerkracht in de klas. De laatste dag voor de vakantie hebben de groepen 5 t/m 8 een continurooster. Uw kind heeft dan les tot 14.00 uur.



Schoonmaak

Aan het einde van het schooljaar vragen we de ouders van alle groepen om een handje te helpen bij het schoonmaken van het lokaal. Via de nieuwsbrief wordt u hiervan op de hoogte gebracht.



Social media (zie bijlage) Sociale media zoals Twitter, Facebook, Youtube en LinkedIn bieden de moglijkheid om te laten zien dat je trots bent op de school en kunnen een bijdrage leverenaan een postitief imago van de VCOS scholen. Van belang is te beseffen dat je met berichten op social media (onbewust) de goede naam van de school en betrokkenen kunt schaden. Daarom hebben wij binnen de VCOS het volgende protocol opgezet: Het is voor betrokken niet toegestaan om foto-, film- en geluidsopnamen van schoolgerelateerde situaties op de sociale media te zetten tenzij betrokken hier uitdrukkelijk toestemming voor plaatsing hebben gegeven.



28



Sportactiviteiten J aarlijks worden verschillende sportactiviteiten georganiseerd buiten de schooltijden, zoals:atletiek, zaalvoetbal, badminton, zaalkorfbal, veldvoetbal, schaken, zwem-wedstrijden, oranjeloop, veldkorfbal, enz. Onze sport coördinator is Annemarie van de Weg Eenmaal per jaar is er voor de groepen 5 t/m 8 een gezamenlijke sport- en speldag voor de Sliedrechtse basisscholen. Deze vindt plaats eind mei/begin juni. De groepen 1 t/m 4 hebben deze dag geen school, omdat de leerkrachten zijn ingeschakeld bij deze sport- en speldag.

T

Techniek

Vanuit de overheid wordt verbreding van techniek in het basisonderwijs gestimuleerd en gesubsidieerd. Wij doen daar als school graag aan mee. In ons mooie handvaardigheid- technieklokaal staan inmiddels een goed gevulde gereedschapskast en enkele machines opgesteld, waarmee de kinderen allerlei vaardigheden leren. We maken gebruik van leskisten. Daarmee zijn de kinderen in groepjes onder toezicht zelfstandig aan het werk. De verschillende domeinen van techniek komen aan de orde, zoals het omzetten van energie, pneumatiek, weer en klimaat, constructie, onderzoek enz. Onder leiding van onze techniekcoördinator worden er wekelijks technieklessen gegegeven.



Trakteren

Als uw kind jarig is, mag het op school trakteren. Het liefst zien we natuurlijk gezonde traktaties. De kinderen krijgen van de school een grote verjaardagskaart, waarop de leerkrachten hun naam zetten, en er is voor elk kind een cadeautje uit de grote mand in de lerarenkamer. De kinderen trakteren alleen in hun eigen groep. In de groep krijgt de jarige natuurlijk de aandacht die hij/zij verdient.

29

schoolgids

Techniek is niet alleen leerzaam, kinderen vinden het ook leuk. Techniek schept ruimte voor een nieuwe manier van leren, waarbij het draait om zelf ontdekken en ervaren, om denken en doen.

V Vereniging Christelijk Onderwijs Sliedrecht (VCOS)

Onze school gaat uit van en wordt beheerd door de Vereniging voor Christelijk Onderwijs Sliedrecht (VCOS). Door de VCOS worden drie protestants-christelijke scholen in stand gehouden, nl. • Anne de Vriesschool (Deltalaan 200 + Vivaldilaan 73) • Oranje-Nassauschool (Merwestraat 16) • Prins Willem-Alexanderschool (Prof. van der Waalslaan 2 en Valkweg 2)

schoolgids

Missie: “Meer dan goed onderwijs” De VCOS is een onderwijsorganisatie met als doel de oprichting en instandhouding van scholen voor christelijk basisonderwijs voor kinderen in de leeftijd van 4 t/m 12 jaar De vereniging zorgt op de aangesloten scholen voor onderwijs gebaseerd op een christelijke levensovertuiging, waarbij waarden en normen worden bepaald door het Evangelie van Jezus Christus. Hoofdtaak van het bestuur is het waarborgen van de kwaliteit, de identiteit en de continuïteit van het onderwijs. Grondslag – lid worden.

Bij aanmelding van uw kind op een van de scholen, vragen wij u een verklaring in te vullen, waarin u aangeeft de grondslag van de VCOS te onderschrijven, dan wel te respecteren. Ook verklaart u hiermee op de hoogte te zijn van de omgangsvormen; respectvol gedrag en taalgebruik, die horen bij de scholen van de vereniging. Een christelijke school tilt zwaar aan haar identiteit en kenmerkt zich door te hechten aan een grote betrokkenheid van ouders bij het onderwijs. Ook u kunt met ons bewust kiezen voor christelijk onderwijs en dit daadwerkelijk ondersteunen. Er is gekozen voor de verenigingsvorm waarbij de betrokkenheid vorm en inhoud krijgt door lid te worden van de vereniging. Voorwaarde voor het lidmaatschap is onder andere het onderschrijven van de grondslag van de VCOS. Vanuit de leden van de vereniging worden bestuursleden gekozen of herkozen tijdens de algemene ledenvergadering. Deze zes bestuursleden hebben een toezichthoudende taak en verantwoordelijkheid en vormen met elkaar het algemeen bestuur. Het uitvoerende bestuurswerk wordt verricht door de directeur-bestuurder. Het algemeen bestuur en de directeur-bestuurder samen vormen het verenigingsbestuur. Het aanspreekpunt van de VCOS is de directeur-bestuurder: dhr. W.J. Dunsbergen. Meer informatie vindt u op www.vcos.nl.

30

Verkeer We blijven erop rekenen, dat u, wanneer u met de auto uw kind(eren) komt brengen en/of ophalen, u uw auto uitsluitend in de daarvoor bestemde parkeervakken zet. Nu wij het vignet gezonde school hebben behaald, willen wij ons blijven ontwikkelen als school. Zo staat bij ons veiligheid en verkeer centraal. Kinderen krijgen regelmatig verkeerslessen door juf Tineke Doedens. Hier worden kinderen in een veilige omgeving op een eigentijdse manier begeleid in hun ontwikkeling tot duurzaam veilige weggebruikers. SCHOOL op SEEF omvat hoogwaardig en aansprekend, praktijkgericht en digitaal materiaal. Het werken aan de verkeersveiligheid van kinderen op en rond de basisschool vereist een integrale aanpak. Het programma SCHOOL op SEEF biedt de mogelijkheid om vanuit verschillende facetten (educatie, infrastructuur, communicatie, etc) hieraan te werken. Ons motto is dan ook: “kinderen hebben recht op een veilige, zo zelfstandig mogelijke deelname aan het verkeer”. Voor meer informatie over dit project kunt u een kijkje nemen op www.schoolopseef.nl

Ieder kind in Nederland heeft recht op onderwijs. Om dit recht te garanderen is er de “Wet op de leerplicht.” Deze wet verplicht ouders/verzorgers hun kind onderwijs te laten volgen. Alleen voor de in de wet op de leerplicht omschreven situaties mag de school toestemming voor schoolverzuim verlenen. In de bijlage kunt u de voorwaarden hiervoor lezen.

Vertrouwenspersonen Als u een vraag of klacht heeft met een zeer vertrouwelijk karakter, en u wilt daarmee niet naar de schoolleiding, maar u vindt het wel noodzakelijk dat er contact is met iemand van de school, dan kunt u terecht bij E. Bok. Zij zijn de vertrouwenscontactpersonen binnen onze school. Zij zullen uw klacht zeer vertrouwelijk behandelen en altijd in overleg met u bepalen of en welke verdere stappen er genomen moeten worden. Wilt u iemand raadplegen buiten school om, dan kun u terecht bij: Ds. G. van Dijk, Jacob Catstraat 8, 3362XE Sliedrecht Tel: 0184-778493 Email: [email protected] Ds. G. van Dijk kan geconsulteerd worden als er binnen de school relationele problemen zijn. Denk hierbij bijvoorbeeld aan ernstig verstoorde relaties en seksuele intimidatie. Sinds 1 augustus 1998 is een nieuwe landelijke klachtenregeling van de besturenraad protestants-christelijk onderwijs van kracht. Deze regeling is bij de algemeen directeur verkrijgbaar.



31

schoolgids

Verlof

Vervanging Bij ziekte van een leerkracht wordt deze zoveel mogelijk vervangen door een collega die al bij ons op school werkt. De kinderen hoeven dan niet aan een heel nieuw gezicht te wennen en de manier van werken is bij de invaller grotendeels bekend. Is er geen leerkracht van onze school beschikbaar, dan wordt een andere vervanger gezocht. We zullen proberen geen groepen naar huis te sturen.

Verwijdering van leerlingen Bij verwijdering van een leerling gelden regels. Het bevoegd gezag beslist over verwijdering van een leerling. Hierbij gaan wij uit van de regels zoals die staan beschreven in de Wet op het Primair Onderwijs.

schoolgids

Verzekering De school heeft via de Besturenraad een collectieve ongevallenverzekering voor alle leerlingen afgesloten, waarbij de risico’s tijdens de schooluren, bij evenementen, die door de school worden georganiseerd, zoals schoolkamp, schoolreizen, voorstellingen, enz. zijn gedekt.   Het bestuur en het personeel van de school zijn verzekerd tegen wettelijke aansprakelijkheid. Dit betekent niet dat elke schade, die een leerling heeft opgelopen op de school is te verhalen; de wettelijke aansprakelijkheidsverzekering betaalt alleen uit als de school (bestuur/personeel) wettelijk aansprakelijk is: de school moet duidelijk fouten hebben gemaakt.  Als er bijv. op het schoolplein tijdens het spelen een bril van uw kind sneuvelt, kan de school daar niets aan doen en valt de schade ook niet te verhalen op de W.A.-verzekering van school. Wat u in zo’n geval kunt doen is, als een ander kind de schade veroorzaakt heeft, deze schade verhalen op de W.A.-verzekering van de ouders van dit kind. Overigens zal er dan wel sprake moeten zijn van schade door schuld.

Vieringen Op school wordt ruim aandacht geschonken aan de Christelijke feestdagen. Zo wordt het Kerst- en Paasfeest door alle groepen op school gevierd. Naast de Christelijke feestdagen krijgt ook het sinterklaasfeest aandacht. De groepen vieren het feest in het speellokaal of in de klas en krijgen bezoek van de Sint met z’n Pieten. De leerkrachten van de groepen vieren hun verjaardag op één speciale feestdag vlak voor de zomervakantie.



32

Voortgezet onderwijs Er worden met alle ouders en kinderen gesprekken gevoerd over de schoolkeuze. Het advies van de groepsleerkracht is gebaseerd op wat deze in de praktijk van alle dag met de leerling meemaakt. Hij/zij is op de hoogte van de prestaties, belangstelling, mogelijkheden en wensen van de leerlingen. De resultaten van de CITO-eindtoets, waaraan onze school meedoet, zijn ondergeschikt aan het advies van de leerkracht. De uitslag van de toets is belangrijk ter ondersteuning van het advies. Ook verlangt het voortgezet onderwijs een toetsuitslag voor het toelaten van de kinderen.

Web-site

Z

Zendingsgeld

Op de website blijft u altijd op de hoogte van het laatste nieuws in de school. Zo kunt u vanaf de site ouderformulieren downloaden en ook de schoolgids staat online. Elke groep houdt u op de hoogte van de laatste ontwikkelingen. Ook staan er veel foto’s op die u kunt bekijken, van bijvoorbeeld; excursies, schoolreisjes en activiteiten in de school. Wij zetten alleen foto’s van kinderen op de site, als wij daar toestemming voor hebben gekregen van ouders. www.cbsoranje-nassau.nl



Namens de Oranje-Nassauschool hebben wij 2 kinderen geadopteerd bij Compassion.

Voor de groepen 1 en 2 een meisje. Zij heet Isha Parate, is geboren op 3 april 2003 en woont in Oost-India.

Voor groep 3 en 4 is een jongen geadopteerd: Hij heet Andres Felipe Mercado Munera. Hij is geboren op 20 april 2001 en woont in Colombia. Deze kinderen hebben onze steun hard nodig. Wilt u meer weten over deze organisatie kijk dan op de website www.compassion.nl.  e groepen 5 t/m 8 ondersteunen 2 maal per jaar een ander D christelijk project in binnen – en buitenland. Via de nieuwsbrief wordt u hiervan op de hoogte gebracht.



33

schoolgids

W



Ziekmelden

Als uw zoon/dochter ziek is, verwachten wij dat u dat tussen 8.00 uur en 8.30 uur aan ons doorgeeft (telefonisch of via e-mail).

schoolgids



Zorg Kinderen hebben van alles nodig. Eten, kleding, een dak boven hun hoofd, mensen die van hen houden en de mogelijkheid kennis en vaardigheden te verwerven. Vooral aan dat laatste willen wij een bijdrage leveren. In die zin zijn alle leerlingen zorgleerlingen. De één heeft moeilijke leerstof nodig, de ander minimum leerstof. De één moet geprikkeld worden, de ander afgeremd. Alle kinderen hebben speciale onderwijsbehoeften. We zoeken daarnaar en proberen er vervolgens in te voorzien.... Om de onderwijsbehoeften van de kinderen te vinden is er een heel systeem van signaleren en observeren. Ook gesprekken met kinderen en ouders zijn een belangrijke middel om een duidelijk beeld te krijgen van eventuele problemen. Ouders weten wat er bij een kind leeft en wat de (on)mogelijkheden zijn. Op school is het de Intern Begeleider, die als taak heeft alle zaken rond de leerlingbegeleiding te coördineren. Het gaat hier bijvoorbeeld om het organiseren van de extra zorg, het interpreteren van de toetsuitslagen en het contact met externe organisaties. Ook het houden van een leerlingbespreking met leerkrachten en overleg met ouders zijn taken van een Ib’er. Graag horen wij van u als u vragen hebt over de ontwikkeling/begeleiding van uw kind. U bent daarom van harte welkom op het inloopspreekuur. Deze zal gehouden worden elke eerste maandag van de maand, van 8.30 -9.00 uur. Heeft u tussendoor dringende vragen, kunt u altijd op maandag en donderdag binnenlopen of telefonisch contact opnemen met J. Riemersma.



34

Schema extra leerlingenzorg

Voor de extra hulp hebben wij een orthotheek. Hierin zijn de hulpmiddelen die nodig zijn voor de extra hulp verzameld. De orthotheek wordt beheerd door de IB-er, die tevens de andere leerkrachten adviseert bij het gebruik van de orthotheek. In onze school wordt extra zorg besteed aan kinderen met beperkingen op het gebied van spraak, zien en horen. Voor deze kinderen krijgen we externe begeleiding, bijvoorbeeld vanuit de Ammanstichting en stichting Bartimeüs. Voor leerlingen die op eenvoudig motorisch gebied extra zorg nodig hebben, is er Motorische Remedial Teaching (MRT). Dit jaar worden alle kleuters gescreend door een MRT-deskundige. U ontvangt hiervan een verslag als daar reden voor is.

35

schoolgids

De ouder(s) worden geïnformeerd door de leerkracht op het moment dat het probleem is geanalyseerd.

Bijlage 1

schoolgids



Regels voor extra verlof

Op vakantie onder schooltijd. Voor vakantie onder schooltijd kan uitsluitend toestemming worden gegeven als uw kind tijdens de schoolvakanties niet op vakantie kan gaan door de specifieke aard van het beroep van (één van) de ouders. Voorbeelden zijn beroepen in de agrarische en toeristische sector, de horeca en beroepen waarbij een ouder langdurig in het buitenland verblijft, bijvoorbeeld zeevarenden. In dat geval mag de directeur eenmaal per schooljaar uw kind vrij geven, zodat er toch een gezinsvakantie kan plaatshebben. Het betreft de enige gezinsvakantie in dat schooljaar. Bij de aanvraag moet een werkgeversverklaring worden gevoegd waaruit de specifieke aard van het beroep én de verlofperiode van de betrokken ouder blijken. Verder moet met de volgende voorwaarden rekening worden gehouden: - in verband met een eventuele bezwaarprocedure moet de aanvraag ten minste acht weken van te voren bij de directeur worden ingediend, tenzij u kunt aangeven waarom dat niet mogelijk was; - de verlofperiode mag maximaal 10 schooldagen beslaan; -d  e verlofperiode mag niet in de eerste twee weken van het schooljaar vallen. Helaas komt het wel eens voor dat een leerling of een gezinslid tijdens een vakantie ziek wordt, waardoor uw kind pas later op school kan terugkomen. Het is van groot belang om dan een doktersverklaring uit het vakantieland te nemen, waaruit de duur, de aard en de ernst van de ziekte blijken. Op die manier worden mogelijke misverstanden voorkomen. Bij twijfel kan de directeur van de school advies vragen aan de leerplichtambtenaar. Extra verlof in verband met religieuze verplichtingen: Wanneer uw kind plichten moet vervullen die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging, bestaat er recht op verlof. Als richtlijn geldt dat hiervoor één dag per verplichting vrij wordt gegeven. Indien uw kind gebruik maakt van deze vorm van extra verlof, moeten u dit minimaal twee dagen van te voren bij de directeur van de school aanvragen. Voor een aantal religieuze feestdagen wordt elk jaar een afspraak gemaakt: voor moslims : het Offer- en het Suikerfeest voor hindoes : het Divali- en het Holifeest voor joden : het Joods Nieuwjaar, Grote Verzoendag, het Loofhuttenfeest, het Slotfeest, het Paasfeest en het Wekenfeest. Bij het RBL+ zijn de data bekend.

36

Bureau Leerplicht en Voortijdig schoolverlaten: Prof.Gunninglaan 12 3312KX Dordrecht Tel: 078-7708090

Extra verlof in verband met belangrijke omstandigheden. (aanvraag moet 6 weken voor de data gedaan worden, afhankelijk van de situatie) Bij belangrijke omstandigheden moet onder andere gedacht worden aan: 1. Het voldoen aan een wettelijke verplichting of het nakomen van een medische afspraak voor zover dat niet buiten schooltijd kan 2. Een huwelijk van familie t/m de 3e graad van het kind (ouders, (over)grootouders, broers/zusters, ooms/tantes 3. Een 121/2-, 25-, 40-, 50- en 60-jarig huwelijksjubileum van ouders of grootouders 4. Een 25- en 40 jarig ambtsjubileum van ouders of grootouders

6. Verhuizing 7. Ernstige ziekte van ouders, grootouders, broers of zusters 8. Overlijden (incl. begrafenis/crematie): - ouders - grootouders, broers of zusters - (bet)overgrootouders, (oud)ooms, (oud)tantes, neven en nichten (3e en 4e graad) Afwijking van de duur van het verlof is mogelijk, maar het uitgangspunt bij het verzoek en de beslissing moet zijn: is het verlof in het belang van uw kind. Dat geldt ook voor verzoeken om extra verlof op grond van belangrijke omstandigheden die hierboven niet genoemd zijn.

37

schoolgids

5. Gezinsuitbreiding

DE VOLGENDE SITUATIES ZIJN geen “ANDERE GEWICHTIGE OMSTANDIGHEDEN”: - familiebezoek in het buitenland - vakantie in een goedkope periode of in verband met een speciale aanbieding - vakantie onder schooltijd bij gebrek aan andere boekingsmogelijkheden -e  en uitnodiging van familie of vrienden om buiten de normale schoolvakantie op vakantie te gaan - eerder vertrek of latere terugkeer in verband met (verkeers)drukte - verlof voor een kind, omdat andere kinderen uit het gezin al of nog vrij zijn - een verjaardag van een familielid - een nationale feest- of gedenkdag van een ander land

schoolgids

Ongeoorloofd verzuim: Verlof dat wordt opgenomen zonder toestemming van de directeur of de leerplichtambtenaar wordt gezien als ongeoorloofd schoolverzuim. De directeur is verplicht dit aan de leerplichtambtenaar te melden. De leerplichtambtenaar beslist of er procesverbaal wordt opgemaakt. Procedure bij het aanvragen van extra verlof: Een aanvraag moet zo vroeg mogelijk schriftelijk bij de school worden ingediend. Als het om vakantie gaat zeker 2 maanden van tevoren. Op school zijn hiervoor formulieren verkrijgbaar (formulier aanvraag extra verlof). Een verzoek moet altijd kunnen worden aangetoond met een bewijsstuk. De directeur beslist op verzoeken tot en met 10 schooldagen extra verlof en moet zich hierbij houden aan de hierboven genoemde regels. Meer dan 10 schooldagen voor vakantie mag niet verleend worden. Als het om meer dan 10 schooldagen in een schooljaar gaat op grond van belangrijke omstandigheden, wordt het verzoek met een advies van de school ter beslissing doorgestuurd aan de leerplichtambtenaar van de gemeente waar de leerling woont. Het besluit (toestemming/afwijzing) van de school of leerplichtambtenaar wordt schriftelijk doorgegeven. Wanneer u uw kind zonder toestemming toch thuishoudt, is de school verplicht dat verzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar stelt dan een onderzoek in en kan besluiten om proces-verbaal op te maken. Op grond daarvan kan de rechtbank een straf opleggen. De directeur kan de leerplichtambtenaar om advies vragen als het gaat om aanvragen van 10 dagen of minder.

38

Bezwaar tegen de beslissing van de school of de leerplichtambtenaar: Het besluit van de school of de leerplichtambtenaar voor extra verlof moet schriftelijk worden doorgegeven. Als u bezwaar wilt maken tegen de beslissing kan u een bezwaarschrift indienen bij de school of de gemeente. In het geval van bezwaar tegen de beslissing van de leerplichtambtenaar, komt er een hoorzitting waarbij ouders/verzorgers hun bezwaar mondeling kunnen toelichten. Het bezwaarschrift moet binnen 6 weken ondertekend worden ingediend en de volgende gegevens bevatten: - Naam en adres van de belanghebbende - Dagtekening - Omschrijving van het besluit waartegen het bezwaar gericht is en de gronden van het bezwaar

Aanvulling op dit reglement: De wet op de leerplicht is nog niet van toepassing op kinderen van 4 jaar.

39

schoolgids

Tegen de beslissing volgend op een bezwaarschrift kan op grond van de Algemene Wet Bestuursrecht binnen 6 weken beroep worden aangetekend bij de arrondissementsrechtbank.

Levelwerk STAPPENPLAN BIJ GOEDLERENDE LEERLINGEN (groep 4-2e helft t/m 8) 1 De leerling haalt bij LVS-Cito voor RE, BL of SP een hoge A; een 4.8 of hoger. (A+) 2 De leerling kan zijn/haar reguliere werk grotendeels zelfstandig lezen, maken en nakijken (dus er worden slechts korte klassikale instructies gevolgd bij rekenen en spelling in beeld) 3 Als kinderen aan deze twee voorwaarden voldoen, gaan we vooraf toetsen. We toetsen dan de bloktoets van de methode voorafgaand aan het blok, bij spelling en rekenen.

schoolgids

4 WIG: Wordt de bloktoets echt goed (95%)gemaakt dan volgen ze de methode volgens het routeboekje (in elke groep komt er één) en wordt Levelwerk ingezet.

Alle leerlingen volgen het begin van de lessen (korte instructie). Zo geeft het routeboekje dit ook aan.

Wordt de bloktoets voldoende(80%) gemaakt dan doen de leerlingen mee met alle lessen. Kijk wel bij de handleiding bij overzicht weektaken. Kinderen die goed scoren, maken ALLE 3***opgaven en vaak een selectie van de andere opgave Zij maken ook het pluswerkboek van WIG. Minstens 1 x per week instructie door groepsleerkracht over het verdiepingswerk. Alle leerlingen volgen het begin van de lessen (korte instructie). 5 Bij spelling in beeld wordt in een hoger niveau gewerkt. Daar worden de extra opdrachten gemaakt en er worden computeropdrachten uitgevoerd. – zie handleiding “omgaan met verschillen” – aanpak 3. De extra opdrachten heten “Taalmaker”. Dat is een bak met opdrachtkaarten, die in de groep staat. Die worden gemaakt en beoordeeld o.l.v. de leerkracht. 6 Kinderen, die bij BL 4.8 of hoger scoren, komen in aanmerking voor levelwerk begrijpend lezen (bijv. Detective denkwerk). Zij kunnen dat maken als er bij een andere les dan rekenen tijd over blijft. Coördinatie door Edith.

40

7 Leerlingen met minimaal 2x achter elkaar een A+ op de CITO LVS toets: CITO LVS doortoetsen - niet verder dan een half jaar of één jaar. Leerlingen met A+ op CITO M6 maken de toets E6 of M7. Halen leerlingen bij het doortoetsen een B-score dan wordt dezelfde toets weer afgenomen op het geplande moment. Bijv. bij het doortoetsen een B-score op M6 dan doet de leerling op het tijdstip dat M6 in de groep wordt afgenomen, mee met de toets M6. 8 Het werk wordt goed, leesbaar en binnen de tijd gemaakt en ingeleverd.

10 Kinderen, die op CITO 4.8 of hoger scoren, en voldoen aan bovengenoemde voorwaarden van leesbaarheid en zelfstandigheid, komen – als alle verdiepingsaanbod in de groep is doorlopen en er nog tijd overblijft - in principe in aanmerking voor levelwerk. Andere criteria: gedragsproblemen, die veroorzaakt lijken door onderpresteren. En: op aangeven van vermoedens van hoogbegaafdheid door ouders wordt na overleg met ouders, groepsleerkracht en IBer besloten tot wel of niet geven van levelwerk. Ook voor het huiswerk wordt naar verdieping gekeken.

Mocht een leerling evt. in aanmerking komen voor de plusklas, dan moet de Dhh-PO uitgevoerd gaan worden.

41

schoolgids

9 Antwoorden worden door de leerling nagekeken. Groepsleerkracht houdt dit in de gaten.

Pestprotocol CBS Oranje-Nassau Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen voelen zich in hun basisschoolperiode veilig, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken zichtbaar te maken, kunnen kinderen en volwassenen, als er zich ongewenste situaties voordoen, elkaar aanspreken op deze regels en afspraken. Door elkaar te steunen en wederzijds respect te tonen, stellen we alle kinderen in de gelegenheid om met veel plezier naar school te gaan!

1. PLAGEN OF PESTEN?

schoolgids

Plagen is niet hetzelfde als pesten. De verschillen zou je zo kunnen aangeven: Plagen gelijkwaardigheid wisselend “ slachtofferschap” humoristisch af en toe

Pesten machtsverschil hetzelfde slachtoffer kwetsend vaak/voortdurend

De definitie van pesten op school luidt als volgt: “Pesten is het systematisch uitoefenen van psychische en/of fysieke mishandeling door een leerling of een groep leerlingen van één of meer klasgenoten, die niet (meer) in staat zijn zichzelf te verdedigen’’. Met deze definitie is het verschil tussen pesten en plagen duidelijk aangegeven. Bij plagen is sprake van incidenten. Pesten echter gebeurt systematisch: een aantal keren per week, een keer per week of regelmatig. Pesten komt helaas ook bij ons op school voor. Het is een probleem dat wij onder ogen willen zien en op onze school dan ook serieus willen aanpakken. Daar zijn wel enkele voorwaarden aan verbonden: - Pesten wordt als probleem gezien door alle direct betrokken partijen: Leerlingen (gepeste kinderen, kinderen die pesten en de zwijgende groep leerlingen die niets doet), leerkrachten en de ouders/verzorgers (hierna genoemd: ouders ; - De school probeert pestproblemen te voorkomen, vooral door het actief aanleren van sociaal gewenst gedrag. Los van het feit of pesten wel of niet aan de orde is, moet het onderwerp pesten met de kinderen bespreekbaar worden gemaakt, waarna met hen regels worden vastgesteld.

42

- Als pesten optreedt, moeten leerkrachten (in samenwerking met de ouders) dat signaleren en duidelijk stelling nemen. - Wanneer pesten ondanks alle inspanning toch weer de kop opsteekt, moet de school beschikken over een directe aanpak. - Wanneer het probleem niet op de juiste wijze wordt aangepakt of de aanpak niet het gewenste resultaat oplevert, dan zal er overlegd worden over een andere aanpak, eventueel met hulp van externe instanties. - Ook kan er advies gevraagd worden aan de vertrouwenspersoon binnen het team. Onze school beschikt over 2 vertrouwenspersonen. Hun namen staan vermeld in de schoolgids.

2. PREVENTIEF PESTBELEID

Afspraken: 1. Zoals je bent is het goed. 2. Kom niet aan een ander kind als hij/zij dat niet wil. 3. Wij houden alles heel. 4. Ik help als ik zie dat iemand verdriet heeft. 5. Als ik mee wil spelen, vraag ik het eerst. 6. Ik vraag of iemand mee wil spelen, als ik zie dat hij/zij alleen staat. 7. Ik lach niemand uit en ik scheld ook niet. 8. Ik noem andere kinderen bij hun eigen naam. 9. Ik zit niet ongevraagd aan de spullen van een ander. 10. Als ik gepest word, vertel ik het. Ik vertel het ook, als ik zie dat iemand anders wordt gepest. Dat is geen klikken!

43

schoolgids

Het klimaat van de school Onze school vindt een goed pedagogisch klimaat zeer belangrijk. Dat uit zich in aandacht voor normen en waarden die we vanuit de identiteit van de school belangrijk vinden. Wij vinden de sfeer waarin een kind moet opgroeien van groot belang om zo een volwaardig mens te worden. Wij vinden een vriendelijk en veilig klimaat, met orde en regelmaat, een basisvoorwaarde. Pas als het kind zich veilig voelt, kan het zich ontwikkelen. Daarom hanteren we binnen onze school in alle groepen de volgende afspraken en spreken die met de leerlingen af. Hierbij wordt rekening gehouden met de leeftijd van de leerlingen. We hopen zodoende dat er een preventieve werking van uitgaat en spreken de kinderen, die zich niet aan de gemaakte afspraken houden, daarop aan.

Werkvormen Binnen de klassikale lessen en samenwerkopdrachten tussen leerlingen zitten veel sociaalvormende elementen. De kinderen leren hoe ze met elkaar in gesprek kunnen gaan en worden geactiveerd om zich te verdiepen in de mening van een ander. Deze werkvormen zorgen voor een leeromgeving die sociaal gedrag versterkt. Wij werken in groep 1 t/m 8 met de sociaal emotionele methode “ Kinderen en hun sociale talenten” (uitgever Kwintessens, CED groep en “Zien” Pedagogisch Expertsysteem. In groep 1 en 2 wordt daarnaast de sociale vaardigheidstraining “Tim en Toos” 1x per 2 weken gegeven. Ouders krijgen na elk onderwerp een ouderbrief waarin wordt gevraagd de opdracht met elkaar thuis te oefenen en na te bespreken.

3. INDIEN ER TOCH SPRAKE IS VAN PESTGEDRAG?

schoolgids

Indien er toch sprake is van pesten, gaan we daar als team actief mee om: We gaan uit van de aanbevelingen die uitgewerkt staan. Wil je pesten effectief bestrijden, dan gaan we uit van: REGEL 1: Inschakelen van de leerkracht wordt niet opgevat als klikken. REGEL 2: Een medeleerling heeft ook de verantwoordelijkheid om het pestprobleem bij de leerkracht aan te kaarten. Alle leerlingen zijn verantwoordelijk voor een goede sfeer in de groep. Op www.pestweb.nl worden de verschillende rollen die in een klas voorkomen m.b.t. pesten, beschreven. REGEL 3: Bij pestproblemen zullen de directie en de leerkrachten hun verantwoordelijkheid nemen en, indien nodig, overleg voeren met de ouders. De regels gelden op school en daarbuiten! De leerkrachten kunnen met hun groep, naast deze schoolregels, ook eigen klassenregels samenstellen. Zowel schoolregels als groepsregels zijn bekend in de groepen.

44

4. HET STAPPENPLAN Aanpak van de ruzies en pestgedrag in vier stappen Bij ruzie doen wij het volgende: Voor de leerling: STAP 1: Geef duidelijk aan dat je het niet wilt. Probeer het eerst zelf op te lossen door middel van de Ho-Stopregeling. STAP 2: Lukt het niet om het probleem zelf op te lossen, ga dan naar de leerkracht.

STAP 4: De leerkracht bespreekt deze voorvallen met de groep/ neemt dit als uitgangspunt om te bespreken hoe je zoiets oplost. STAP 5: Bij herhaaldelijke ruzie/pestgedrag neemt de leerkracht duidelijk stelling en houdt een bestraffend/duidelijk gesprek met de leerling die pest/ruzie maakt. Ook over de consequenties. De fases van bestraffen treden in werking (zie bij consequenties). De leerkracht beoordeelt wanneer het nodig is om ouders te nformeren. De leerkracht biedt altijd hulp aan de gepeste en begeleidt de pester, in overleg met de ouders en, indien nodig, met externe deskundigen.

45

schoolgids

Voor leerling en leerkracht: STAP 3: De leerkracht brengt de partijen bij elkaar voor een verhelderend gesprek en probeert samen met hen de ruzie of pesterijen op te lossen en (nieuwe) afspraken te maken.

5. CONSEQUENTIES Wanneer het pesten aanhoudt, volgen er de maatregelen die hieronder beschreven staan.

schoolgids

FASE 1: - Door een gesprek de pester bewust laten worden van wat hij met het gepeste kind uithaalt. - De groep meelopers/toeschouwers erin betrekken, met als doel: bewustwording van eigen verantwoordelijkheid. - De pester gaat mee naar buiten, maar mag tijdens de pauze niet deelnemen aan het spel. - Nablijven tot alle kinderen naar huis vertrokken zijn. Bij herhaling ouders inlichten over nablijven. - Een taak of schriftelijke opdracht geven. - Afspraken maken met de pester over zijn/haar gedrag. FASE 2: - Een gesprek met de ouders, als voorgaande acties op niets uitlopen. De medewerking van de ouders wordt nadrukkelijk gevraagd om een einde aan het probleem te maken. FASE 3: - Bij aanhoudend pestgedrag kan deskundige hulp worden ingeschakeld. FASE 4: - In extreme gevallen kan een leerling geschorst of verwijderd worden.

6. BEGELEIDING

46

Begeleiding van de gepeste leerling; - Medeleven tonen, luisteren en vragen stellen; - Nagaan hoe de leerling zelf reageert, wat doet hij/zij voor tijdens en na het pesten; - Huilen of heel boos worden is juist vaak een reactie die een pester wil uitlokken. De leerling in laten zien dat je op een andere manier kunt reageren; - Zoeken en oefenen van een andere reactie, bijvoorbeeld : je niet afzonderen; - Het gepeste kind in laten zien waarom een kind pest; - Nagaan welke oplossing het kind zelf wil; - Sterke kanten van de leerling benadrukken; - Belonen (schouderklopje) als de leerling zich anders/beter opstelt; - Praten met de ouders van de gepeste leerling en de ouders van de pester(s); - Het gepeste kind niet “over” beschermen, bijvoorbeeld naar school brengen of “ik zal het de pesters wel eens gaan vertellen”. Hiermee plaats je het gepeste kind juist in een uitzonderingspositie, waardoor het pesten zelfs nog toe kan nemen;

Begeleiding van de pester: - Praten; zoeken naar de reden van het ruzie maken/ pesten (baas willen zijn, jaloezie, verveling, buitengesloten voelen); - Laten inzien wat het effect van zijn/ haar gedrag is voor het kind dat gepest wordt; - Excuses aan laten bieden; - Laten inzien welke sterke (leuke) kanten het kind dat gepest wordt heeft; - Pesten is verboden in en om de school: wij houden ons aan deze regel; straffen als het kind wel pest – belonen (schouderklopje) als het zich aan de regels houdt; - Kind leren om niet meteen kwaad te reageren en zich te leren beheersen; - Contact tussen ouders en school; elkaar informeren en overleggen. Inleven in het kind; wat is de oorzaak van het pesten?; - Inschakelen hulp; sociale vaardigheidstrainingen.

- - - - - -

Een problematische thuissituatie; Voortdurend gevoel van anonimiteit (buitengesloten voelen); Voortdurend in een niet-passende rol worden gedrukt; Voortdurend met elkaar de competitie aan gaan; Een voortdurende strijd om macht in de klas of in de buurt; Kinderen met een (gediagnostiseerde) stoornis in het gedrag, bijv. ODD.

8. ADVIEZEN AAN DE OUDERS VAN ONZE SCHOOL: Ouders van gepeste kinderen: - Houd de communicatie met uw kind open, blijf in gesprek met uw kind; - Als pesten niet op school gebeurt, maar op straat, probeert u contact op te nemen met de ouders van de pester(s) om het probleem bespreekbaar te maken; - Pesten op school kunt u het beste direct met de leerkracht bespreken; - Door positieve stimulering en zgn. schouderklopjes kan het zelfrespect vergroot worden of weer terug komen; - Stimuleer uw kind tot het beoefenen van een sport; - Steun uw kind in het idee dat er een einde aan het pesten komt. Ouders van pesters: - Neem het probleem van uw kind serieus; - Raak niet in paniek: elk kind loopt kans pester te worden; - Probeer achter de mogelijke oorzaak te komen; - Maak uw kind gevoelig voor wat het anderen aandoet; - Besteed extra aandacht aan uw kind; - Stimuleer uw kind tot het beoefenen van een sport; - Corrigeer ongewenst gedrag en benoem het goede gedrag van uw kind; - Maak uw kind duidelijk dat u achter de beslissing van school staat.

47

schoolgids

7. OORZAKEN VAN PESTGEDRAG KUNNEN ZIJN:

schoolgids

Alle andere ouders: - Neem de ouders van het gepeste kind serieus; - Stimuleer uw kind om op een goede manier met andere kinderen om te gaan; - Corrigeer uw kind bij ongewenst gedrag en benoem goed gedrag; - Geef zelf het goede voorbeeld; - Leer uw kind voor anderen op te komen; - Leer uw kind voor zichzelf op te komen. - Wanneer er op school iets is gebeurd en het is opgelost, maken we een nieuwe start; - Denk er eens over na wat u zoal bespreekt aan tafel, bedenkt u zich dan dat kinderen heel veel horen en opslaan.

48

Protocol sociale media & websites De richtlijnen in dit protocol hebben betrekking op school gerelateerde sociale media berichten of wanneer er een overlap is tussen school, werk en privé. Daarnaast is een website protocol opgenomen in deze notitie. Protocol Sociale Media 1. Inleiding Sociale media zoals Hyves, Twitter, Facebook, YouTube en LinkedIn bieden de mogelijkheid om te laten zien dat je trots bent op je school en kunnen een bijdrage leveren aan een positief imago van de VCOS scholen. Van belang is te beseffen dat je met berichten op sociale media (onbewust) de goede naam van de school en betrokkenen kunt schaden. Om deze reden vragen wij om bewust met de sociale media om te gaan.

De VCOS vertrouwt erop dat zijn medewerkers, leerlingen, ouders/verzorgers en andere betrokkenen verantwoord om zullen gaan met sociale media en heeft dit protocol opgezet om een ieder die bij de scholen en de vereniging betrokken is of zich daarbij betrokken voelt daarvoor richtlijnen te geven. Uitgangspunten 1. De VCOS scholen onderkennen het belang van sociale media. 2. Dit protocol draagt bij aan een goed en veilig school- en onderwijsklimaat; 3. Dit protocol bevordert dat de medewerkers, leerlingen en ouders op de sociale media communiceren in het verlengde van de missie en visie van de VCOS en de reguliere fatsoensnormen. In de regel betekent dit dat we respect voor de school/ scholen en elkaar hebben en iedereen in zijn/haar waarde laten; 4. De gebruikers van sociale media dienen rekening te houden met de goede naam van de scholen en van een ieder die betrokken is bij de scholen; 5. Het protocol dient de VCOS, haar medewerkers, leerlingen en ouders tegen zichzelf en anderen te beschermen tegen de mogelijke negatieve gevolgen van de sociale media; Doelgroep en reikwijdte 1. D  eze richtlijnen zijn bedoeld voor alle betrokkenen die deel uitmaken van de scholen, dat wil zeggen medewerkers, leerlingen, ouders/verzorgers en mensen die op een andere manier verbonden zijn aan de VCOS. 2. De richtlijnen in dit protocol hebben enkel betrekking op schoolgerelateerde berichten of wanneer er een overlap is tussen school, werk en privé. Met andere woorden er mag geen strijdigheid zijn in het functioneren als VCOS medewerker en privépersoon.

49

schoolgids

Essentieel is dat, net als in communicatie in de normale wereld, de onderwijsinstellingen en de gebruikers van sociale media de reguliere fatsoensnormen in acht blijven nemen en de nieuwe mogelijkheden met een positieve instelling benaderen.

Sociale media in de school A. Voor alle gebruikers (medewerkers, leerlingen en ouders/verzorgers) 1. H  et is medewerkers en leerlingen niet toegestaan om tijdens de lessen actief te zijn op sociale media tenzij door de schoolleiding respectievelijk leraren hiervoor toestemming is gegeven. 2. Het is betrokkenen toegestaan om kennis en informatie te delen, mits het geen vertrouwelijke of persoonlijke informatie betreft en andere betrokkenen niet schaadt 3. D  e betrokkene is persoonlijk verantwoordelijk voor de inhoud welke hij of zij publiceert op de sociale media.

schoolgids

Protocol Sociale Media 2. 4. Elke betrokkene dient zich ervan bewust te zijn dat de gepubliceerde teksten en uitlatingen voor onbepaalde tijd openbaar zullen zijn, ook na verwijdering van het bericht. 5. Het is voor betrokkenen niet toegestaan om foto-, film- en geluidsopnamen van schoolgerelateerde situaties op de sociale media te zetten tenzij degene die het betreft hier uitdrukkelijk toestemming voor plaatsing hebben gegeven; 6. Het is medewerkers niet toegestaan om ‘vrienden’ te worden met leerlingen op sociale media. 7. Alle betrokkenen nemen de fatsoensnormen in acht. Als fatsoensnormen worden overschreden (bijvoorbeeld: mensen pesten, kwetsen, stalken, bedreigen, zwartmaken of anderszins beschadigen) dan neemt de onderwijsinstelling passende maatregelen. Zie ook : Sancties en gevolgen voor medewerkers en leerlingen B. Voor medewerkers tijdens werksituaties 1. M  edewerkers hebben een bijzondere verantwoordelijkheid bij het gebruik van sociale media: privémeningen van medewerkers kunnen eenvoudig verward worden met de officiële standpunten van de onderwijsinstelling. Indien een medewerker deelneemt aan een discussie die (op enigerlei wijze) te maken heeft met de VCOS dient de medewerker te vermelden dat hij/zij medewerker is van één van de VCOS scholen. 2. Als online communicatie dreigt te ontsporen dient de medewerker direct contact op te nemen met zijn/haar leidinggevende om de te volgen strategie te bespreken. 3. Bij twijfel of een publicatie in strijd is met deze richtlijnen neemt de medewerker contact op met zijn/haar leidinggevende.

50

C. Voor medewerkers buiten werksituaties 1. H  et is de medewerker toegestaan om schoolgerelateerde onderwerpen te publiceren mits het geen vertrouwelijke of persoonsgebonden informatie over de school, zijn medewerkers, leerlingen, ouders/verzorgers en andere betrokkenen betreft. Tevens mag de publicatie de naam van de school/scholen niet schaden. 2. Indien de medewerker deelneemt aan een discussie die (op enigerlei wijze) te maken heeft met de onderwijsinstelling dient medewerker te vermelden dat hij/zij medewerker is van één van de VCOS scholen.

3. Indien de medewerker over een VCOS school publiceert dient hij/zij het bericht te voorzien van het bericht dat de standpunten en meningen in dit bericht de eigen persoonlijke mening zijn en los staan van eventuele officiële standpunten van de VCOS. Verder meldt de medewerker dat hij of zij niet verantwoordelijk is voor de inhoud en uitlatingen van derden.

Protocol Sociale Media 3. 4. Afhankelijk van de ernst van de uitlatingen, gedragingen en gevolgen worden naar leerlingen en / of ouders/verzorgers toe maatregelen genomen welke variëren van waarschuwing, schorsing en verwijdering van school 5. Indien de uitlating van leerlingen,en/of ouders/verzorgers en medewerkers mogelijk een strafrechtelijke overtreding inhoudt zal door [naam onderwijsinstelling] aangifte bij de politie worden gedaan.

Protocol Sociale Media 4. Website-protocol VCOS Doelstelling website: Met onze homepages willen we informatie verstrekken over onze scholen en de schoolvereniging aan iedereen die daarnaar op internet op zoek is. Deze informatie bestaat uit een beschrijving van de identiteit van de scholen en de vereniging, de wijze van omgang met en zienswijze op kinderen, de beschrijving van leergebieden en lesstof, de activiteiten die de scholen en de vereniging ontplooien, enz. We richten ons hierbij zowel op degenen die de scholen reeds bezoeken, als op hen wiens belangstelling voor onze scholen hierdoor gewekt zou kunnen worden. Op onze homepages is recente informatie te vinden over actuele gebeurtenissen in en rond de scholen en de vereniging. Met onze homepages bieden we de leerlingen de mogelijkheid om werkstukken, tekeningen, boekverslagen, e.d. te laten zien aan klasgenoten , familieleden en vrienden, dichtbij en ver weg.

51

schoolgids

Sancties en gevolgen voor medewerkers en leerlingen 1. M  edewerkers die in strijd handelen met dit protocol maken zich mogelijk schuldig aan plichtsverzuim. Alle correspondentie omtrent dit onderwerp wordt opgenomen in het personeelsdossier. 2. Afhankelijk van de ernst van de uitlatingen, gedragingen en gevolgen worden naar medewerkers toe rechtspositionele maatregelen genomen welke variëren van waarschuwing, schorsing, berisping, ontslag en ontslag op staande voet; 3. Leerlingen en/of ouders/verzorgers die in strijd met dit protocol handelen maken zich mogelijk schuldig aan verwijtbaar gedrag. Alle correspondentie omtrent dit onderwerp wordt opgenomen in het leerlingendossier.

Verantwoording: De websites zijn grotendeels opgebouwd uit informatie uit de schoolgidsen van de scholen. Hierdoor is een bepaalde zekerheid verkregen, dat de meest relevante informatie is goedgekeurd door de geledingen van de scholen. Aanvullende informatie, foto’s worden geplaatst n.a.v. activiteiten in en buiten de scholen. Bij ons op de scholen worden de sites onderhouden door verschillende personeelsleden, ieder zijn eigen pagina’s. Alle overige pagina’s worden onderhouden door de ict’er en directie.

schoolgids

Werkwijze: De sites worden gebouwd door een extern bedrijf. We streven ernaar dat alle personeel regelmatig de meest recente informatie plaatst op de sites. Leerkrachten die materiaal (van leerlingen) op de site van hun school willen plaatsen doen dit op de pagina’s waar zij zelf verantwoordelijk voor zijn. Eventuele informatie aangeleverd door ouderraad en medezeggenschapsraad wordt door de ict’er op de site geplaatst en valt onder de verantwoordelijkheid van de directie. Privacy: Op onze websites worden o.a. werkstukjes en foto’s geplaatst. De ouders worden in de gelegenheid gesteld tegen publicatie van werk, gemaakt door hun kinderen en/of foto’s met daarop hun kinderen, bezwaar te maken. De ict-ers verzamelen de namen van deze ouders en plaatsen ze op een lijst. Deze lijst wordt telkens geraadpleegd als er werkjes en/of foto’s geplaatst worden. Ouders kunnen hun bezwaar ook weer herroepen. We houden ons aan de volgende regels: • Er worden geen achternamen vermeld. • Strikt persoonlijke info wordt weggelaten. •  Bij vermelding van persoonlijk gegevens van hen die bij de school zijn betrokken, zal nooit meer worden gepubliceerd dan vrij verkrijgbare informatie. •  Bij publicatie van informatie, waar een betrokkene bezwaar tegen maakt zal de ict-er deze informatie op verzoek verwijderen. • Op foto’s staan minimaal 3 kinderen. • Er worden geen close-ups gepubliceerd.

52