Schoolgids Borgwal

Schoolgids Borgwal 2010-2011

1

1 2 3 2

De Borgwal Het gebouw Missie Borgwal Visie Borgwal Aanmeldingsprocedure Onderwijsgroep Amersfoort Klachtenregeling Medezeggenschapraad (MR)

Het onderwijs Het startmoment Ons onderwijs De leerjaren Branchegerichte cursussen Toetsen Studievaardigheden Huiswerk Maatschappelijke stage Contact ouders/school Zorg en begeleiding Hulp bij taal- en leesproblemen

Overige informatie Startkaart en schoolspullen Veiligheid Schooltijden Ziekte Lesuitval Studiedagen Te laat komen en schoolverzuim Ouderbijdrage Verzekering Foto en video-opnamen Vakantierooster Buitengewoon verlof/extra vakantie Vertrouwenspersoon Uitstroomgegevens Schoolregels Schoolplein Roken Kluisjes Personeel

Voorwoord Een nieuw schooljaar is aangebroken. Een jaar met nieuwe kansen voor ontwikkeling. Dat geldt niet alleen voor onze leerlingen. De Borgwal grijpt deze kans zelf ook. We zijn volop in beweging om leerlingen de kans te geven zich optimaal te ontwikkelen. Iedere leerling is anders en heeft daarom zijn eigen leertraject. Niet alleen met praktijkvakken. Theorielessen worden meer en meer onderdeel van ons onderwijs. Dit nieuwe schooljaar verwelkomen we onze nieuwe directeur, de heer J. Nijhof. Twee dagen per week is hij bij ons op school. Daarnaast is hij directeur op Mondriaan vmbo. Een school waar we meer mee gaan samenwerken om onze leerlingen optimale kansen te bieden. De dagelijkse leiding op de school is in handen van mevrouw M. Boon en de heer G. Spoelder. Deze schoolgids geeft antwoorden op vele vragen. U kunt bijvoorbeeld lezen wanneer uw kind vakantie heeft of wat u moet doen als uw kind ziek is. Heeft u na het lezen nog vragen? Kijk dan op de website www.borgwal.net of neem telefonisch contact op via 033 4722 165. U kunt met vragen terecht bij mevrouw M. Boon of de heer G. Spoelder. Met vriendelijke groet, De medewerkers van de Borgwal

3

1 De Borgwal De Borgwal is een openbare school voor praktijkonderwijs voor leerlingen uit Amersfoort en omstreken. Leerlingen met een IQ tussen 60 en 80, worden op onze school toegelaten. Elke leerling heeft zijn eigen kwaliteiten, mogelijkheden en wensen. Daarom stellen we in overleg met u en uw kind een passend onderwijstraject samen, gericht op werk of vervolgopleiding. De Borgwal heeft rond de 100 leerlingen en 19 medewerkers.

Het gebouw Ons gebouw staat aan de Wiekslag 50 in de Amersfoortse wijk Liendert. Op de eerste etage van de Borgwal zijn zes theorielokalen. De praktijklokalen zijn op de begane grond. Er zijn lokalen voor de vakken dienstverlening/winkel, hout, metaal, schilderen, car care, fietstechniek, zorg/groot schoonmaak, AKA (Arbeidsmarkt gekwalificeerd assistent) en het Arbeidstrainingscentrum. In het ABC, op de begane grond ontvangen leerlingen onze gasten en verlenen ze facilitaire diensten. In de pauze kunnen leerlingen in de aula blijven of naar buiten gaan. Op het schoolplein is een voetbalterrein en in de gezellige aula kunnen ze een spelletje doen. Daar staat een voetbaltafel, een biljart, een tafeltennistafel en een airhockey tafel. Leerlingen kunnen op school koffie, thee, chocolademelk of frisdrank kopen. We verkopen ook gezonde kleine maaltijden en hapjes die leerlingen in de cateringles gemaakt hebben.

Missie Borgwal Na het doorlopen van het praktijkonderwijs kunnen leerlingen zelfstandig en volwaardig participeren in de maatschappij. Ze zijn in staat zelfstandig te werken, te wonen, hun vrije tijd zinvol te besteden en burger te zijn. Om dit te kunnen, moeten leerlingen een aantal algemene competenties ontwikkelen en daarnaast een aantal specifieke gerelateerd aan het beroep dat bij hen past. Het praktijkonderwijs gaat daarbij uit van de individuele mogelijkheden en talenten van leerlingen.

Visie Borgwal •

• • • •

4

Het praktijkonderwijs realiseert haar missie door systematisch en doelgericht individuele leertrajecten in te zetten die passen bij het ontwikkelingsniveau van de leerling én de competenties die gevraagd worden om deel te nemen aan de maatschappij. De medewerkers van de Borgwal bepalen in gesprek met de leerlingen wat nodig is voor een optimale ontwikkeling. Ze gaan ook in gesprek met de naaste omgeving van de leerling. Het onderwijs is uitdagend, stimulerend, betekenisvol, maximaal en effectief. Om ervoor te zorgen dat de leerling optimaal leert is het nodig om stapsgewijs haalbare doelen te formuleren en manieren te vinden om die doelen te bereiken. Een school voor praktijkonderwijs is een netwerkschool. De school staat open voor de buitenwereld, gebruikt de omgeving waar nodig en zorgt dat de leerlingen in die wereld terecht komen.

5

Onderwijsgroep Amersfoort De Borgwal is onderdeel van Onderwijsgroep Amersfoort. Het bestuur van deze stichting is het bevoegd gezag van acht scholen. Het functioneert als raad van toezicht en bestaat uit vijf leden. Een groot deel van de bestuurlijke bevoegdheden is gemandateerd aan het college van bestuur dat uit één persoon bestaat. Deze functionaris vertegenwoordigt de stichting en voert de naam bestuursmanager. Onderwijsgroep Amersfoort verzorgt openbaar onderwijs en heeft hierin een breed aanbod in regulier en speciaal onderwijs. Alle leerlingen ongeacht levensbeschouwing of afkomst zijn welkom op onze scholen. De Borgwal hoort bij Onderwijsgroep Amersfoort. Net als onderstaande scholen: • Scholengemeenschap De Amersfoortse Berg (vmbo t, havo, vwo) • t Atrium (vmbo t, havo, (tweetalig) vwo) • Trias College (vmbo b, k) • Stedelijk gymnasium J. van Oldenbarnevelt (gymnasium) • Mondriaan (vmbo) • Mulock Houwer (cluster 4 onderwijs) • Vathorst College (vmbo t, havo, vwo) De gemeenschappelijke kenmerken van deze scholen zijn: • Het zijn openbare scholen • Alle scholen staan voor een hoge kwaliteit van onderwijs en begeleiding • Alle scholen hebben een veilig schoolklimaat • Zorg, aandacht en respect zijn begrippen die op alle scholen van toepassing zijn • Alle scholen zijn adequaat ingericht en gebruiken moderne leer- en hulpmiddelen • Alle scholen hechten waarde aan goede contacten met de maatschappelijke omgeving Onderwijsgroep Amersfoort staat voor: Het verzorgen van kwalitatief hoogstaand onderwijs dat erop gericht is om jonge mensen zo op te leiden dat zij binnen hun capaciteiten het optimale resultaat behalen opdat zij goed toegerust zijn om zich met succes verder te ontplooien en om zelfstandig hun weg te bepalen in, en volwaardig deel te nemen aan, onze samenleving.

Aanmeldingsprocedure

Klachtenregeling

Als de basisschool een advies geeft voor praktijkonderwijs, toetst het Samenwerkingsverband Eemland aan de hand van landelijk vastgestelde toelatingscriteria of uw kind in aanmerking komt voor een pro-beschikking. Hiermee kunt u uw kind aanmelden op onze school. U kunt contact opnemen met de Borgwal voor een kennismakingsgesprek

De medewerkers van de Borgwal doen er alles aan om te voorkomen dat u ontevreden bent over het onderwijs. Toch kan het gebeuren dat u een klacht heeft over bijvoorbeeld het onderwijs, de organisatie of ongewenst gedrag. U heeft dan recht op een serieuze behandeling van uw klacht. De school maakt daarom gebruik van een landelijke klachtenregeling. Onderwijsgroep Amersfoort is aangesloten bij de landelijke klachtencommissie van de Vereniging voor Openbare Scholen (V.O.S.-A.B.B.). Deze klachtenregeling ligt op school ter inzage. Op school zijn contactpersonen en vertrouwenspersonen seksuele intimidatie benoemd tot wie u, uw kind of het personeel zich kunnen wenden. U kunt terecht bij de heer J. van de Horst en mevr. M. Boon. Afhankelijk van de klacht, kunt u deze kenbaar maken aan de mentor, de schoolleiding of een contactpersoon.

Bij de toelating worden de volgende landelijk vastgestelde toelatingscriteria gebruikt: • De leerling heeft een leerachterstand van drie of meer jaar op twee van de vier leergebieden: technisch lezen, begrijpend lezen, spelling en rekenen, wiskunde. Waar een van de twee begrijpend lezen of inzichtelijk rekenen is. • Het IQ van de leerling ligt tussen 60 en 80.

6

7

Klachtenregelingschema Heeft u een klacht van onderwijskundige aard? Zoals de onderwijsmethode, aanpassing van het programma, of toetsing en beoordeling.

2 Het onderwijs

Heeft u een klacht over ongewenst gedrag? Zoals agressie, geweld, racisme, discriminatie of pesten?

Vertel uw klacht in gesprek met de (vak)docent.

Heeft u een klacht over de organisatie van vakanties, vrije dagen, de schoolbijdrage.

Heeft u een klacht over seksuele intimidatie?

Vertel uw klacht in gesprek met de (vak)docent.

Heeft het gesprek niet het gewenste resultaat? Vertel uw klacht in een gesprek met de schoolleiding.

Vertel uw klacht in een gesprek met de schoolleiding.

Vertel uw klacht in een gesprek met de schoolleiding.

Heeft uw gesprek niet het gewenste resultaat? Vertel uw klacht aan de contactpersoon.

Heeft uw gesprek niet het gewenste resultaat? Vertel uw klacht aan de contactpersoon.

Heeft uw gesprek niet het gewenste resultaat? Vertel uw klacht aan de contactpersoon.

Heeft uw gesprek niet het gewenste resultaat? Vertel uw klacht dan in een gesprek met een externe vertrouwenspersoon.

Heeft uw gesprek niet het gewenste resultaat? Vertel uw klacht dan in een gesprek met een externe vertrouwenspersoon.

Heeft uw gesprek niet het gewenste resultaat? Vertel uw klacht dan in een gesprek met een externe vertrouwenspersoon.

Heeft dit ook niet het gewenste resultaat? Dien dan een klacht in bij de klachtencommissie.

Heeft dit ook niet het gewenste resultaat? Dien dan een klacht in bij de klachtencommissie.

Elke morgen start uw zoon of dochter het eerste kwartier bij de mentor in de klas. Dit noemen we het startmoment. De klas en de mentor spreken tijdens het startmoment de dag door. De mentor geeft bijzonderheden of roosterwijzigingen door en leerlingen kunnen met vragen terecht. Het startmoment zorgt voor een goed gestructureerd begin van de dag. De mentor speelt een centrale rol in het onderwijs, zowel op school als in de stage. Op school heeft de leerling dagelijks contact met de mentor. Elke leerling krijgt intensieve en persoonlijke begeleiding die aansluit op zijn of haar leerdoelen.

Vertel uw klacht in een gesprek met de vertrouwenspersoon.

Ons onderwijs Op de Borgwal zijn er zes mentorgroepen. Daarin zitten maximaal 16 leerlingen. In deze mentorgroepen krijgt uw zoon of dochter de theorievakken. De praktijkvakken krijgen de leerlingen in andere kleinere groepen. Het onderwijs is verdeeld in vier periodes. Deze zijn gekoppeld aan thema’s als gezondheid, wonen en maatschappij. Leerlingen werken in elke periode aan de leerdoelen uit hun Persoonlijk Ontwikkelplan (POP). Hieronder leest u meer over het Persoonlijk Ontwikkelplan.

Heeft dit ook niet het gewenste resultaat? Dien dan een klacht in bij de klachtencommissie. Heeft dit ook niet het gewenste resultaat? Dien dan een klacht in bij de klachtencommissie.

Het startmoment

Heeft dit ook niet het gewenste resultaat? Dien dan een klacht in bij de klachtencommissie.

In het overzicht hierboven leest u wat u kunt doen als u een klacht heeft. Wanneer u een klacht heeft over seksuele intimidatie, kunt u terecht bij de contactpersoon de heer J. van der Horst of mevr. M. Boon waarmee u een vertrouwelijk gesprek kunt voeren.

POP (Persoonlijk Ontwikkelplan) Iedere leerling ontwikkelt zich op zijn eigen manier. Daarom heeft iedereen een Persoonlijk Ontwikkelplan (POP). Uw zoon of dochter bespreekt met de mentor de persoonlijke leerdoelen. Met het POP als leidraad werkt de leerling doelgericht aan zijn of haar ontwikkeling. Vier keer per jaar bespreken we de voortgang met uw zoon of dochter. Dan maken we nieuwe afspraken en stellen we de leerdoelen bij. Twee keer per jaar verwachten we u samen met uw kind op school voor een oudergesprek. U ontvangt dan een schriftelijke rapportage. Portfolio Het hele jaar door werken leerlingen aan uiteenlopende opdrachten. Hierdoor doen ze nieuwe vaardigheden op en ontdekken ze kwaliteiten van zichzelf. In het portfolio verzamelen ze werkstukken en andere bewijzen van hun leerproces. Voor de leerlingen en het leerproces is het portfolio een heel belangrijke map! Tijdens het oudergesprek presenteert uw zoon of dochter het eigen portfolio.

Medezeggenschapsraad (MR) Iedere school neemt belangrijke beslissingen die te maken hebben met het onderwijs. Ouders kunnen hierover meedenken in de MR. Zij adviseren de directie over onderwerpen als lesaanbod en ouderbijdrage. De directie is eindverantwoordelijk, maar de argumenten van de medezeggenschapsraad wegen zwaar mee in de uiteindelijke beslissing. Door actief te zijn in de MR kunt u invloed uitoefenen op de gang van zaken op de Borgwal. Via school kunt u altijd contact opnemen met de voorzitter de heer R. van Opstal. U kunt ook een e-mail sturen naar [email protected].

8

9

De leerjaren 1e en 2e leerjaar De eerste twee leerjaren zijn de basisjaren. Daarin maken alle leerlingen kennis met de praktijkvakken en krijgen ze verplichte theorievakken zoals rekenen, wiskunde, Nederlands en Engels. Uw kind krijgt deze lessen in de eigen klas. Veel theorielessen worden door de mentor gegeven. In de loop van het tweede jaar worden leerlingen begeleid richting een profielkeuze. Ze kunnen kiezen uit Zakelijke Dienstverlening en Techniek. Binnen deze twee profielen zijn er veel verschillende vakrichtingen mogelijk. Na het eerste of tweede jaar kan uw zoon of dochter het advies krijgen om op te stromen naar het leerwegondersteunend onderwijs van Mondriaan vmbo. 3e leerjaar Naast het vervolg van de theorielessen is er in het derde jaar meer aandacht voor stage. Er zijn verschillende vormen van stage. Van begeleide stage tot zelfstandige stage. De stage wordt rustig opgebouwd. De leerlingen beginnen over het algemeen eerst met een begeleide stage waarbij een stagedocent op de werkvloer aanwezig is. Als uw zoon of dochter er klaar voor is, gaat hij of zij zelfstandig op stage. Aan de stage gaat altijd een oudergesprek vooraf. De keuze van de stage sluit uiteraard aan op de profielkeuze. De eigen vertrouwde mentor verzorgt de stagebegeleiding. 4e leerjaar In het vierde leerjaar wordt uw zoon of dochter voorbereid op uitstroom naar werk of doorstroom naar een vervolgopleiding. Zij volgen dit jaar vakken en branchegerichte cursussen gericht op hun uitstroom- of doorstroomprofiel. Uw zoon of dochter krijgt dit schooljaar ook een beroepsgericht assessment om vast te stellen of de beroepskeuze de juiste is. Of dat er nog andere talenten of interesses zijn. In het vierde jaar loopt uw zoon of dochter stage op vaste dagen (maandag, woensdag en vrijdag). 5e leerjaar Leerlingen die doorstromen naar een vervolgopleiding kunnen AKA niveau 1 (Arbeidsmarkt gekwalificeerd Assistent) doen. De leerlingen die doorstromen naar werk besteden dit leerjaar aan het behalen van hun branchegerichte certificaten. Als uw zoon of dochter aan het werk gaat, regelt een jobcoach de begeleiding op de werkplek. Dit doen we om de overgang van school naar werk succesvol te laten verlopen.

10

11

Branchegerichte cursussen We hebben een groot cursus aanbod. Samen met u en de mentor maakt uw zoon of dochter een keuze certificaten te behalen of een cursus te doen die passend is in het profiel en de gekozen vakrichting. Omdat we een netwerkschool zijn, zoeken we ook naar cursussen en passende opleidingen buiten onze school. Uw zoon of dochter kan bij ons op school kiezen voor: • Typen • Bromfiets • EHBO • Zorg • Motorvoertuigen assistent mobiliteitsbranche • Basiscursus knippen en stylen • Telefonist/receptionist • Schoonmaak in de groothuishouding • Detailmedewerker • Basisveiligheid B-VCA • Lassen mig mag 1 & 2 en tig • Machinale houtbewerking en banktimmeren • Visagie • Heftruck • Werken in de keuken • Onderhoud plantsoen • Kassa • Car care • Technisch schilderen • Bloemsierkunst

Toetsen Op school krijgen alle leerlingen regelmatig theorie- of praktijktoetsen. We doen ook zogenaamde methode onafhankelijke toetsen. Met zo’n toets kunnen we zien hoe de emotionele en/of cognitieve ontwikkeling van uw zoon of dochter verloopt. Bij die toetsen gaat het niet om de lesstof, maar over de algemene ontwikkeling.

weede Na het t maken leerjaar n een e leerling ze u profielke

Studievaardigheden In de lessen studievaardigheden leren leerlingen hoe ze kunnen leren. Ze leren op een gestructureerde manier hun werk plannen, samenwerken en zelfstandig werken.

12

13

Huiswerk We proberen leerlingen zoveel mogelijk werk op school te laten doen. Een enkele keer krijgt uw zoon of dochter huiswerk mee. Soms blijven leerlingen na de les nog even op school om een opdracht of een theorieles af te maken.

Maatschappelijke stage In 2011 wordt de maatschappelijke stage verplicht voor alle leerlingen van het voortgezet onderwijs. De Borgwal is hiermee al gestart. De maatschappelijke stage is in het leven geroepen om leerlingen een steentje te laten bijdragen aan de samenleving. Ook ondersteunt het hun persoonlijke en sociale ontwikkeling.

Contact ouders/school Een goed contact tussen ouders* en school vinden we belangrijk. Uw kind kan zich namelijk beter ontwikkelen als er een goede samenwerking is tussen ouders en docent. Op de volgende manieren onderhouden we contact met u: • In september houden we een algemene informatieavond voor ouders. Daarin vertelt de mentor van uw zoon of dochter wat u in het komende schooljaar kunt verwachten van de Borgwal. • In de eerste klas komt de mentor op huisbezoek. Het doel van dit bezoek is om de leerling in zijn thuisomgeving te zien en kennis te maken met u als ouders. • Twee keer per jaar neemt de mentor telefonisch contact met u op om te praten over de ontwikkeling van uw zoon of dochter op school. • Twee keer per jaar nodigen we u uit voor een ouderavond om de voortgang, de ontwikkeling en het portfolio van uw kind te bespreken met de mentor. U ontvangt dan ook een verslag over hoe het gaat met uw zoon of dochter. • Gemiddeld een keer per maand informeren we u met onze nieuwsbrief over ontwikkelingen op de school. • U kunt voor informatie ook op onze website kijken: www.borgwal.net Als u vragen heeft, kunt u altijd contact opnemen met de mentor. Wanneer daar aanleiding toe is, neemt de mentor tussentijds contact met u op.

Zorg en begeleiding

ngen i l r e e l s Al g en i l i e v h c zi erd e t c e p s e r ge voelen, ze presteren beter

De mentor staat altijd klaar voor zijn leerlingen. Daarnaast is er een zorgteam voor leerlingen die andere begeleiding nodig hebben. Zij bekijken welke aanpak het beste bij de leerling past. Hiervoor heeft de Borgwal meerdere deskundigen in huis zoals schoolmaatschappelijk werk, een schoolpsycholoog, een vertrouwenspersoon en een logopedist. De zorgcoördinator heeft regelmatig contact en overleg met verschillende hulpverlenende instanties zoals Bureau Jeugdzorg, SOVEE en MEE. Onze zorgcoördinator mevr. T. Toering is te bereiken via [email protected]

Hulp bij taal- en leesproblemen Voor kinderen met dyslexie hebben we extra hulp in de vorm van luisterboeken, speciale dyslexieprogramma’s en logopedie. * Waar ouder(s) staat, kunt u ook verzorger(s) lezen.

14

15

3 Overige informatie

Te laat komen en schoolverzuim

Startkaart en schoolspullen

Als uw zoon of dochter niet op school kan komen, vragen we u te bellen tussen 8.00 en 8.30 ’s ochtends. Voor afspraken onder schooltijd verwachten wij dat uw zoon of dochter een briefje van u meekrijgt. Bijvoorbeeld als hij of zij naar de tandarts moet.

Aan het begin van het schooljaar krijgt uw kind een startkaart. Daarop staat alle belangrijke informatie voor een goede start van het schooljaar en welke schoolspullen uw zoon of dochter nodig heeft. Verder vindt u op de kaart een overzicht van de mentoren en de klassen, informatie over de vakanties, lestijden en over ziekmelden. Bewaar deze kaart goed!

We nemen contact met u op als uw kind vaak te laat is of niet op school komt. Als dat vaker voorkomt, zijn we verplicht een melding te maken bij de leerplichtambtenaar. Als dat aan de orde is, stellen we u hiervan op de hoogte. De leerplichtambtenaar kan u naar aanleiding van een dergelijke melding uitnodigen voor een gesprek.

Veiligheid

Ouderbijdrage

De sfeer op school en in de klas is minstens zo belangrijk als het leren zelf. Als leerlingen zich veilig en gerespecteerd voelen, presteren ze beter. Daarom besteden we veel aandacht aan het respectvol omgaan met elkaar. In de klas praten we hierover en er zijn lessen sociale vaardigheden.

Naast het gewone programma zijn er ook veel activiteiten waar de overheid niet aan bijdraagt. Om deze activiteiten mogelijk te maken, is er in overleg met de MR een vrijwillige ouderbijdrage van € 90,- per schooljaar afgesproken. U kunt dit in één keer betalen of verspreiden over drie termijnen van € 30,- die betaald moeten worden in september, december en maart. De volgende activiteiten betalen we van uw bijdrage:

Schooltijden start 1e uur 2e uur pauze 3e uur 4e uur Lunchpauze 5e uur 6e uur pauze 7e uur 8e uur

8.30 - 8.45 uur 8.45 - 9.30 uur 9.30 -10.15 uur 10.15 -10.35 uur 10.35 -11.20 uur 11.20 -12.05 uur 12.05 -12.35 uur 12.35 -13.20 uur 13.20 -14.05 uur 14.05 -14.20 uur 14.20 -15.05 uur 15.05 -15.50 uur

Einddag Weekafsluitingen Sportdagen Schoolfeesten Reservering kamp

€25,- €40,- € 5,- € 5,- €15,-

28% 43% 6% 6% 17%

Verzekering Voor alle leerlingen is een scholierenongevallenverzekering afgesloten. Uw zoon of dochter is verzekerd vanaf één uur voor schooltijd tot één uur na schooltijd. Schoolkampen, schoolreisjes, excursies en dergelijke, zijn hierbij inbegrepen. Dit is géén WA-verzekering (Wettelijke Aansprakelijkheid). Deze verzekering moet u zelf afsluiten voor uw kind.

Foto en video-opnamen

Ziekte Een ziekmelding kunt u ’s ochtends tussen 8.00 en 8.30 telefonisch doorgeven. U belt dan naar de administratie van de school via telefoonnummer 033 4722165. Bij langdurige ziekte neemt de mentor contact met u op. Als leerlingen lang afwezig zijn, kunnen ze (t)huiswerk krijgen als dat mogelijk is. Dit gaat in goed overleg met de mentor.

Lesuitval We doen ons uiterste best om lesuitval tot een minimum te beperken. Als er toch een tussenuur is, regelen we opvang voor de leerlingen op school. Wanneer we lesuitval niet kunnen voorkomen geven we uw zoon of dochter een brief mee.

Studiedagen Een aantal keer per jaar heeft het personeel van de Borgwal de gelegenheid na te denken over verbeteringen in het onderwijs. De data van deze dagen zijn nog niet bekend. Via een (nieuws)brief informeren we u over de datum van een studiedag.

16

Bij evenementen maken we foto’s of video-opnamen. Sommige van deze foto’s gebruiken we voor onze website www.borgwal.net. Het kan ook voorkomen dat een fotograaf foto’s maakt voor ons personeelsblad, een folder of de schoolgids. Als u niet wilt dat uw kind op de foto gezet wordt, kunt u schriftelijk bezwaar maken. Bij geen reactie gaan we ervan uit dat u hiertegen geen bezwaar heeft.

Vakantierooster Eerste lesdag Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Paasweekend Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie

23 augustus 2010 18 oktober t/m 22 oktober 2010 20 december t/m 31 december 2010 21 februari t/m 25 februari 2011 maandag 25 april 2011 2 mei t/m 6 mei 2011 2 juni t/m 3 juni 2011 maandag 13 juni 2011 4 juli t/m 19 augustus 2011

17

Buitengewoon verlof/extra vakantie

Personeel

We geven alleen toestemming voor extra vakantie als er een buitengewone situatie is die niet op een ander moment kan plaatsvinden. In dat geval is er overleg met de mentor en de directie. Bij de administratie kan uw zoon of dochter een aanvraagformulier ophalen.

Management Mevr. M. Boon Dhr. J. Nijhof (directeur) Dhr. G. Spoelder

Vertrouwenspersoon De vertrouwenspersonen bij ons op school zijn de heer J. van der Horst en mevr. M. Boon. Uw kind kan bij hen terecht voor een vertrouwelijk gesprek.

Mentoren Dhr. C. van Dalen Mevr. A. Eggenkamp Mevr C. Lukkien Dhr. R. Meijer Mevr. T. Toering vacature

Uitstroomgegevens In het schooljaar 2008/2009 zijn 33 leerlingen van school gegaan. De uitstroomgegevens zijn als volgt: 5% Werk 53% ROC BOL/BBL niveau 1 of 2 32% Werk en Jobcoach 5% Verhuizing/ andere school 5% Anders

Praktijkdocenten Dhr. N. van Burgsteden Dhr. C. van Dalen Mevr. R. van Eerten Dhr. J. v.d. Horst Mevr C. Lukkien Dhr. R. Meijer Dhr. R. van Opstal

Schoolregels Respect hebben voor elkaar vinden we erg belangrijk. Niet alleen voor andere leerlingen, maar ook voor het personeel van de Borgwal en voor onze school, het gebouw, de materialen en gereedschappen. Naast de schoolregels zijn er klassenregels.

Schoolplein

Zorgteam Mevr. T. Toering (coördinator) Mevr. M. Westerweel (logopedist en taalondersteuning) Dhr. A. Wouts (schoolpsycholoog) Mevr. J. Zandt (schoolmaatschappelijk werk)

Vanaf de derde klas mogen leerlingen van het schoolplein af. Bij klachten kan de schoolleiding de beslissing nemen dat uw zoon of dochter op het plein moet blijven tijdens de middagpauze. Leerlingen uit de eerste en tweede klas blijven altijd op het schoolplein.

Roken Leerlingen van de eerste en tweede klas mogen tijdens schooltijd en op het plein niet roken.

Onderwijs Ondersteunend Personeel Mevr. P. Bloemendal (administratie) Dhr. H. Broeksma Dhr. K. Elouahid Dhr. A. Miara Dhr. J. Walker (conciërge)

Kluisjes Iedere leerling heeft een eigen kluisje waar waardevolle spullen en schoolmaterialen in bewaard worden. Voor het kluisje betaalt u € 15,- borg. Na de schoolloopbaan krijgt uw zoon of dochter de borg weer terug bij inlevering van de sleutel.

Colofon Tekst: Tekstproducties | Annemieke Uittenbroek Vormgeving & Fotografie: Janita Sassen Drukwerk: Modderkolk Grafische Projecten

18

19

ktijkonderwijs Openbaar Pra Borgwal Wiekslag 50 rsfoort 3815 GS Ame net info@borgwal. net l. www.borgwa 2 165 Tel.: 033 47 2 7 956 Fax.: 033 47 5

20