SCHOOL(BELEIDS)PLAN Schoolbeleidsplan Update en evaluatie jan !!!!!!!!! Rudolf Steinerschool Alkmaar !!!!!!!!!!!!!!!!!

SCHOOL(BELEIDS)PLAN 2011 - 2015

Schoolbeleidsplan 2011-2015 ! ! Update! en evaluatie jan. 2013 ! ! ! ! ! !

Rudolf Steinerschool Alkmaar

! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !

1/45

!

!


INHOUD' ! HOOFDSTUK 1! INLEIDING!EN!PLANNING

3!

1.1! Inleiding

3!

1.2! Planning

3!

HOOFDSTUK 2! ALGEMEEN

4!

2.1! Informatie!over!de!school:

4!

2.2! Schoolmissie:!Waar!staan!we!voor?

4!

2.3! Schoolvisie:!Waar!gaan!we!voor?

5!

2.4! Eisen!aan!het!schoolplan!uit!WPO!artikel!12

6!

HOOFDSTUK 3! ONDERWIJSKUNDIG!JAARVERSLAG

7!

3.1! Algemene!terugblik!2010P2011

7!

ONDERWIJSKUNDIG!JAARVERSLAG!2011P2012 3.3! Kwantitatieve!gegevens:!Opbrengstgegevens

9! 9!

HOOFDSTUK 4! LEERLINGEN!EN!PERSONEEL

17!

HOOFDSTUK 5! FINANCIEEL RESULTAAT!BEGROTINGSJAAR!2011!EN!2012

20!

HOOFDSTUK 6! TEVREDENHEID!OUDERS!EN!LEERLINGEN

23!

HOOFDSTUK 7! STERKTEPZWAKTEANALYSE!ONDER!DE!LERAREN

25!

7.1! Analyse!–!inventarisatie

26!

HOOFDSTUK 8! MEERJARENPLANNING

30!

HOOFDSTUK 9! PLANNING!EN!EVALUATIE!JAARPLANNEN.

32!

9.1! Evaluatie jaarplan 2011/12

32!

9.2! Jaarplan 2012/13

37!

HOOFDSTUK 10! INTEGRALE!MEERJARENBEGROTING

40!

10.1! Personeelsformatieplan

40!

10.2! Meerjaren!begroting

41!

HOOFDSTUK 11! SLOTWOORD

45!

HOOFDSTUK 12! VASTSTELLING

46!

!

2/45


Hoofdstuk 1

Inleiding(en(planning(

1.1

Inleiding' Het!schoolbeleidsplan!(SBP)!geeft!onder!meer!een!integraal!inzicht!in:! 1. het!(strategisch)!beleid!van!de!school;! 2. het!formatieplan;! 3. de!financiële!begroting.! ! De! drie! documenten! die! voorheen! in! drie! min! of! meer! onafhankelijke! documenten!werden!gepresenteerd!worden!in!het!schoolbeleidsplan!met!elkaar! in! verbinding! gebracht.! Daardoor! ontstaat! voor! de! schoolleiding! een! beter! inzicht! in! de! relatie! tussen! deze! drie! deelgebieden.! Daarnaast! wordt! in! het! schoolbeleidsplan! ook! aandacht! geschonken! aan! het! jaarverslag! en! de! SterkteP zwaktePanalyse.! ! Het! schoolbeleidsplan! wordt! eens! in! de! vier! jaar! opgesteld! en! vervolgens! jaarlijks!bijgesteld.!Op!die!manier!houdt!zowel!de!schoolleiding!als!het!bevoegd! gezag! goed! zicht! op! de! ontwikkelingen! binnen! de! school.! Het! plan! wordt! jaarlijks!voorgelegd!aan!de!medezeggenschapsraad.! ! Het!de!directie!informeert!het!bevoegd!gezag!middels:! • Wekelijks!nieuwsbrief!voor!de!ouders.! • Maandelijkse!rapportage!in!de!bestuursvergadering.! • Een!schriftelijke!rapportage!2x!per!jaar.! • Jaarlijkse!functioneringsP!en!beoordelingsgesprekken.! • Tussentijdse!briefings!over!actuele!ontwikkelingen.! • Jaarlijkse!schoolgids!en!schoolbeleidsplan.! Het!bestuur!bevraagt!en!controleert!de!directie!op!bovenvermelde!acties.! ! Dit! was! de! situatie! tot! 1! januari! 2013.! Vanaf! deze! datum! is! onze! stichting! opgegaan! in! een! nieuwe! stichting:! Vrijescholen! Ithaka.! Daarvan! maken! nu! een! negental!vrijescholen!deel!van!uit.!Dit!zijn:!de!vrijescholen!van!Oudorp,!Bergen,! Hoorn,!P’end,!Zaandam,!HaarlemPNoord,!Hillegom!en!Hoofddorp.! De!verantwoording!naar!het!College!van!Bestuur!(CvB)!wijkt!in!detail!af!van!het! boven!gestelde.!Deze!is!geregeld!in!een!nieuw!managementstatuut.!

1.2

Planning' Voor! de! voortgang! van! het! opstellen! tot! en! met! de! goedkeuring! van! deze! update/tussentijdse! evaluatie! van! het! schoolbeleidsplan! wordt! rekening! gehouden!met!onderstaande!planning.!! ! Wat' Wie' Gereed' Opstellen!update!SBP! Schooldirectie! 1!maart!2013! Vaststellen!update!SBP!door!MR! MR! 25!mrt!2013! Vaststellen!update!SBP!door!CvB! CvB! 1!april!2013! ! 3/45


Hoofdstuk 2 2.1

Algemeen( Informatie'over'de'school:' ! Rudolf!Steinerschool!Alkmaar! Stichting!Vrijescholen!Ithaka! Sperwerstraat!1! 1826!KL!Alkmaar! Brinnummer:!09NN! Bestuursnummer!41296! Mail:[email protected]! Website:!www.rsteinerschool.nl! Directeur:!Hans!Haverkamp! ! Onze'school'en'haar'populatie' De! Rudolf! Steinerschool! is! een! basisschool! voor! vrijeschoolonderwijs,! in! 1976! opgericht! door! een! groep! enthousiaste! ouders.! Het! huidige! schoolgebouw! is! onder! organische! architectuur! in! 1981! gebouwd.! Dit! prachtige! gebouw! aan! de! Sperwerstraat! in! AlkmaarPNoord! herbergt! dagelijks! zo’n! 235! leerlingen! uit! de! wijde! omgeving.! Onze! leerlingen! komen! uit! verschillende! gezindten! en! geledingen!van!de!maatschappij.!Wél!valt!op!dat!weinig!gezinnen!van!allochtone! afkomst! onze! school! bezoeken.! Daar! staat! tegenover! dat! regelmatig! zijP instromers! (leerlingen! van! andere! scholen)! aangemeld! worden.! Het! aantal! ‘zorgleerlingen’!is!gemiddeld.!De!meeste!ouders!maken!een!bewuste!keuze!voor! ons!vrijeschoolonderwijs.! !

! 2.2

Schoolmissie:'Waar'staan'we'voor?' ! Gedurende! het! laatste! decennium! heeft! er! door! de! komst! van! het! internet! een! grote!verschuiving!plaatsgevonden!in!ons!wereldperspectief.!Alles!moet!sneller,! efficiënter!en!resultaatgerichter.!Ook!het!onderwijs!staat!onder!druk.!Kinderen! worden! steeds! jonger! onderworpen! aan! leernormen! en! eisen! vanuit! de! samenleving! en! overheden.! Kan! een! vrijeschool! zich! in! deze! tijd! eigenlijk! nog! staande! houden?! Hans! Haverkamp,! directeur! van! de! Rudolf! Steinerschool! in! Alkmaar! denkt! van! wel.! “De! vrijeschool! is! in! een! hectische! samenleving! als! de! onze!een!oase!van!rust.”!

4/45


“De!vrijeschool!heeft!juist!heel!veel!te!bieden.!In!een!wereld!waarin!er!zoveel!op! ons! afkomt! aan! indrukken,! aan! eisen,! aan! veranderingen! en! aan! schier! onoplosbare! maatschappelijke! problemen,! is! de! vrijeschool! nog! een! plek! waar! het!kind!nog!kind!mag!zijn.!Waar!het!spel!nog!een!opvoedkundig!doel!is;!waar! we! weliswaar! kinderen! testen,! maar! waarin! de! toetsen! niet! de! inhoud! van! de! lessen! bepalen.! Natuurlijk! moeten! en! willen! wij! voldoen! aan! de! eisen! die! de! onderwijsinspectie!stelt.!Ook!al!zijn!deze!voornamelijk!gericht!op!de!rekenP!en! taalvaardigheden,! terwijl! wij! ons! elke! dag! weer! sterk! maken! voor! een! breed! leerstofaanbod,!waarin!kinderen!de!!kans!krijgen!al!hun!talenten!en!kwaliteiten! te!ontdekken!en!tot!bloei!te!laten!komen.!Onderwijs!met!hoofd,!hart!en!handen! elke!dag!weer!in!praktijk!brengen,!vraagt!veel!van!de!leraren.!Het!enthousiasme! van!de!kinderen!en!de!gretigheid!waarmee!zij!willen!leren,!maken!echter!dat!de! leraren!en!ouders!kunnen!ervaren!dat!leren!niet!een!kwestie!is!van!een!emmer! vullen,! maar! van! een! haardvuur! ontsteken.! Wat! is! er! mooier! dan! dat! kinderen!! met!enthousiasme!‘ja’!kunnen!zeggen!tegen!de!wereld!om!hen!heen?”!! 2.3

Schoolvisie:'Waar'gaan'we'voor?' !Een!gezond!pedagogische!klimaat!is!dus!een!belangrijke!basis.!Op!een!positieve! manier! kinderen! opvoeden,! waarin! relatie,! competentie! en! autonomie! centraal! staan,!maakt!dat!kinderen!vertrouwen!krijgen!in!de!toekomst;!maakt!dat!zij!zich! veilig! voelen! en! dat! zij! samen! met! anderen! willen! werken! en! leren.! Het! is! belangrijk! dat! kinderen! gewaardeerd! worden! in! hun! eigenheid,! dat! zij! zich! gehoord!en!gezien!voelen,!dat!zij!keuzes!kunnen!maken!in!hun!eigen!leerproces.! Maar! laten! we! de! fysieke! omgeving! niet! vergeten.! Kinderen! brengen! een! groot! deel! van! hun! jonge! jaren! op! school! door.! Het! gebouw! en! zijn! omgeving! moet! daar!een!stimulerende!bijdrage!aan!geven.!Ons!organische!schoolgebouw!komt! tegemoet! aan! de! ontwikkelingsfasen! van! de! kinderen.! Hun! fantasie! wordt! er! door! gestimuleerd.! Zelfs! het! kleurgebruik! van! de! klaslokalen! is! daarop! afgestemd.!De!keuze!van!het!meubilair!en!de!inrichting!van!de!schooltuin!P!waar! mag!en!kan!je!nog!in!bomen!klimmen?!P!voegen!daar!waardevolle!elementen!aan! toe.! Het! onderwijs! is! voortdurend! in! ontwikkeling.! Veel! veranderingen! komen! op! ons! af.! Ook! vrijescholen! moeten! en! willen! meebewegen! met! de! maatschappelijke!veranderingen.! Onze!school!wil!een!moderne,!lerende!school! zijn,!waarin!niet!dogmatisch!omgegaan!wordt!met!vrijeschoolprincipes.!Nieuwe! ontwikkelingen,!die!ons!onderwijs!kunnen!verrijken,!willen!we!leren!kennen!en! opnemen.! Een! mooi! voorbeeld! zijn! de! coöperatieve! werkvormen,! waar! nu! vrijwel!schoolbreed!mee!gewerkt!wordt,!maar!ook!de!nieuwe!ontwikkelingen!in! het!leesP!en!schrijfonderwijs,!het!leerlingvolgsysteem,!de!digitale!logboeken,!de! invoering! van! de! CitoPtoetsen.! Zo! verandert! ook! onze! school,! zonder! dat! we! echter!de!waardevolle!basis!van!de!vrijeschoolpedagogiek!uit!het!oog!verliezen.! Dat!is!en!blijft!de!toetssteen!van!ons!dagelijks!werk.!! Hans!Haverkamp,!directeur!

'

5/45


Verdere'uitwerking! Een!verdere!uitwerking!van!onze!visie!vindt!u!in!onze!schoolgids.!Daarin!is!ook! beschreven!hoe!de!school!voldoen!aan!de!wettelijke!bepalingen.! ! 2.4

Eisen'aan'het'schoolplan'uit'WPO'artikel'12'' Artikel(12.(Schoolplan( ! 1. Het!schoolplan!bevat!een!beschrijving!van!het!beleid!met!betrekking!tot!de! kwaliteit!van!het!onderwijs!dat!binnen!de!school!wordt!gevoerd!en!omvat!in! elk!geval!het!onderwijskundig!beleid,!het!personeelsbeleid!en!het!beleid!met! betrekking! tot! de! bewaking! en! verbetering! van! de! kwaliteit! van! het! onderwijs.! Het! schoolplan! omvat! mede! het! beleid! ten! aanzien! van! de! aanvaarding! van! materiële! bijdragen! of! geldelijke! bijdragen,! niet! zijnde! ouderbijdragen! of! op! de! onderwijswetgeving! gebaseerde! bijdragen,! indien! het! bevoegd! gezag! daarbij! verplichtingen! op! zich! neemt! waarmee! de! leerlingen! binnen! de! schooltijden! en! tijdens! de! activiteiten! die! worden! georganiseerd!onder!verantwoordelijkheid!van!het!bevoegd!gezag,!alsmede! tijdens!het!overblijven,!zullen!worden!geconfronteerd.! Het! schoolplan! kan! op! een! of! meer! scholen! voor! basisonderwijs! en! een! of! meer!scholen!voor!ander!onderwijs!van!hetzelfde!bevoegd!gezag!betrekking! hebben.! ! 2. Het! onderwijskundig! beleid! omvat! in! elk! geval! de! uitwerking! van! de! wettelijke!opdrachten!voor!het!onderwijs!en!van!de!door!het!bevoegd!gezag! in! het! schoolplan! opgenomen! eigen! opdrachten! voor! het! onderwijs! in! een! onderwijsprogramma.! Daarbij! worden! tevens! betrokken! de! voorzieningen! die!zijn!getroffen!voor!leerlingen!met!specifieke!onderwijsbehoeften!en!voor! leerlingen!voor!wie!een!leerlinggebonden!budget!beschikbaar!is.!! ! 3. Het!personeelsbeleid,!voor!zover!dat!in!het!schoolplan!tot!uitdrukking!wordt! gebracht,! omvat! in! elk! geval! maatregelen! met! betrekking! tot! het! personeel! die!bijdragen!aan!de!ontwikkeling!en!de!uitvoering!van!het!onderwijskundig! beleid! alsmede! het! document! inzake! evenredige! vertegenwoordiging! van! vrouwen!in!de!schoolleiding,!bedoeld!in!artikel!30!van!de!wet.! ! 4. Het! beleid! met! betrekking! tot! de! bewaking! en! verbetering! van! de! kwaliteit! van! het! onderwijs! omvat! in! elk! geval! op! welke! wijze! het! bevoegd! gezag! bewaakt!dat!die!kwaliteit!wordt!gerealiseerd!en!vaststelt!welke!maatregelen! ter!verbetering!van!de!kwaliteit!nodig!zijn.! ! !!

6/45


Hoofdstuk 3 3.1

Onderwijskundig(Jaarverslag((

Algemene'terugblik'2010M2011' Het!afgelopen!jaar!zijn!een!aantal!verbetertrajecten!uitgevoerd,!die!deels!in!het!schooljaar! daarvoor! werden! aangezet.! Voor! zo! ver! deze! nog! van! toepassing! zijn! worden! ze! in! dit! hoofdstuk! nog! vermeld.! In! 2009! en! 2010! is! de! school! bezocht! in! het! kader! van! het! 4P jaarlijks! onderzoek,! hetwelk! resulteerde! in! toekenning! van! een! basisarrangement.! Dit! basisarrangement!is!in!2011!en!2012!door!de!onderwijsinspectie!opnieuw!toegekend.! 3.2.1(Leerlingenzorg( Handelingsplannen:! We! hebben! de! systematiek! van! de! handelingsplannen! tegen! het! licht! gehouden! en! verbeterd.! Zo! hebben! de! leraren! instructie! gehad! over! het! SMART! invullen! van! de! handelingsplannen.! Er! zijn! duidelijke! afspraken! gemaakt! over! de! wijze! van! evalueren.! Tevens! is! de! borging! verbeterd! door! controle! door! de! intern! begeleider.! Het!een!en!ander!is!in!een!handelingsplanPinstructie!beschreven.!! ! Dyslexieprotocol:! Het! dyslexieprotocol! is! in! het! gezamenlijk! overleg! van! de! intern! begeleiders! van! vrijescholen! in! de! regio! gewijzigd! en! opnieuw! vastgesteld.! Dit! proces! is! geschied! met! begeleiding! van! de! Begeleidingsdienst! voor! vrijescholen.! Als! uitgangspunt! dient!het!Landelijke!Dylexieprotocol.! 3.2.1(Opbrengsten( Toetsen:! De! gehanteerde! toetsen! worden! jaarlijks! geëvalueerd! en! afgestemd! op! wijzigingen! in! de! Cotanlijst! en! het! document! ‘Analyse! en! waardering! van! opbrengsten’! van!de!onderwijsinspectie.! De! toetsinstructie! voor! leraren! en! de! samenstelling! van! de! zg.! toetsmap! is! verbeterd! (! uiteraard!ter!inzage).!Dit!is!in!de!teamvergadering!uitvoerig!aan!de!orde!geweest.! De!toetssystematiek!is!ook!onderwerp!van!gesprek!in!het!overleg!van!directie!en!IBPers.! Afstemming! van! de! gebruikte! toetsen! met! andere! vrijescholen! in! de! regio! wordt! als! wenselijk! ervaren.! Verschillende! toetsen! zijn! inmiddels! op! elkaar! afgestemd.! Dit! proces! zal!de!komende!jaren!worden!voortgezet;!waarschijnlijk!nu!in!IthakaPverband.! 3.2.2(Personeelsbeleid( Wet'BIO:!Tijdens!enkele!teamvergaderingen!is!ingegaan!op!de!implicaties!die!de!wet!BIO! heeft! voor! onze! school.! De! in! de! wet! vermelde! competenties! zijn! al! sedert! invoering! onderwerp!van!gesprek!in!de!functioneringsgesprekken.!Ze!zijn!nu!ook!voor!onze!school! vastgesteld.!In!overleg!met!de!andere!vrijescholen!in!de!regio!is!op!directieniveau!gewerkt! aan! een! gezamenlijk! beleidsdocument! over! de! gesprekscyclus.! Deze! is! in! het! schooljaar! 10P11!op!de!5!vrijescholen!geïmplementeerd.! ! Gesprekscyclus.:! Tot! nu! toe! worden! er! jaarlijks! met! alle! personeelsleden! functioneringsgesprekken! gevoerd.! Na! de! klassenvisitaties! door! de! directeur,! die! in! principe!jaarlijks!bij!alle!groepsleerkrachten!plaatsvindt,!worden!beoordelingsgesprekken! gevoerd.!! ! 3.2.3!Overige!evaluatie!van!actiepunten!en!beleidsvoornemens!schooljaar!2011P12! Zie!hoofdstuk!9.! ! 7/45


Aandachtspunten'en/of'actiepunten'n.a.v.'het'inspectiebezoek' Deze(zijn(inmiddels(opgevolgd(of(worden(in(het(schooljaar(2011C12(verder(geïmplementeerd:( Opbrengsten' Eigen!leerlijnen!(ontwikkelingsperspectief):!het!formuleren!van!het!haalbare!einddoel!en! de! tussendoelen! per! half! jaar.! Diagnose! van! de! huidige! situatie! spiegelen! aan! de! kindP kenmerken.! Status:!grotendeels!gerealiseerd.!Afronding!najaar!2011.! Onderwijsleerproces' Meer!corrigeren!van!spellingsfouten,!ook!buiten!de!context!van!taalopdrachten.! In!de!logboeken!van!de!kleuterklassen!moet!meer!dagelijks!geëvalueerd!worden!om!het! handelen! aan! te! sturen.! Oefentijd! voor! rekenen! en! taal! vraagt! om! planning.! Afspraken! maken!op!schoolniveau!over!weektaken.! Status:!in!behandeling.! Zorg'en'begeleiding' In! de! groepshandelingsplannen! dient! een! borging! te! zijn! voor! de! hulp! aan! individuele! kinderen.!Dit!dient!smarter!verwoord!worden.!In!de!handelingsplannen!dient!een!relatie! tot! de! methodeonafhankelijke! toets! opgenomen! te! worden;! als! een! soort! check.! In! het! logboek! moet! opgenomen! worden! op! welk! tijdstip! kinderen! de! extra! zorg! krijgen.! Het! volgsysteem!van!sociaalPemotionele!ontwikkeling!dient!te!worden!geïmplementeerd.! Status:!afronding!najaar!2011.! Kwaliteitszorg' Verantwoorden! van! onderwijsresultaten! in! de! schoolgids.! In! het! schoolplan! hoofdstuk! over!type!leerling;!zijPinstromers,!zorgleerlingen!etc.!In!de!schoolgids!dient!de!weg!van!de! klachtenregeling!duidelijk!te!worden!aangegeven;!bv.!met!adressen!en!stroomschema.!In! schoolplan!dient!vermeld!te!worden!hoe!het!bestuur!de!kwaliteit!controleert!en!zich!laat! informeren.!In!de!jaarlijkse!actiepuntenlijst!moet!aangegeven!worden!wie!wat!uitvoert!en! wanneer.! In! de! vragenlijst! vragen! opnemen! over! extra! bijles! en! toegankelijkheid! van! de! klachtenregeling.!Weging!van!leerlingen!is!te!overwegen.! Status:!gedeeltelijk!gerealiseerd.!Afronding!in!schooljaar!2011P12! WetM'en'regelgeving' In!de!schoolgids!vermelden!aanvang!school!8.25.!Ook!pauze!vermelden.! Status:!gerealiseerd.! !

8/45


Onderwijskundig(Jaarverslag(201192012( Veel van de actiepunten uit het onderwijskundig jaarverslag hebben dit jaar een vervolg gekregen of zijn nog steeds actueel. Refererend naar het jaarverslag 2010-11 worden ze hier kort aangeduid, voor zover er nieuwe ontwikkelingen hebben plaatsgevonden. De actiepunten n.a.v. het inspectiebezoek zijn alle uitgevoerd. Voor de evaluatie van actiepunten en beleidsvoornemens verwijzen wij naar hoofdstuk 9

! 3.3

Kwantitatieve'gegevens:'Opbrengstgegevens'' Cito toetsen leerlingvolgsysteem Wij brengen de vooruitgang in het rekenen, begrijpend lezen, lezen en spellen in kaart met behulp van de toetsen uit het Cito Leerling Volgsysteem (LVS). Dit volgsysteem bestaat ui een reeks van toetsen door de leerjaren heen. In de meeste leerjaren zijn er twee toetsen een M toets deze wordt midden in het schooljaar afgenomen en een E toets, deze wordt aan het einde van het schooljaar afgenomen. Alle toetsen van M3 (midden 1e klas ) tot en met M8 (midden 6e klas) zijn verschillend, de moeilijkheidsgraad wordt geleidelijk opgevoerd en de toetsen leggen verschillende nadruk. De behaalde score op de diverse toetsen kan worden omgezet naar een score op één en dezelfde schaal, de vaardigheidsschaal. Door de vorige behaalde vaardigheidsscores met elkaar te vergelijken kan de leerkracht zien hoe de leerling zich ten opzichte van zichzelf ontwikkeld heeft. Aan elke vaardigheidsscore is een niveau score verbonden. De Cito niveaus lopen van E (zwak) naar A (sterk). Wanneer de leerlingen bv de M3 toets maken in het midden van klas 1, duidt het niveau A tot en met E aan hoe goed zij de stof beheersen in vergelijking met de andere leerlingen in die jaargroep. De verdeling A tot en met E is vastgelegd. Die verdeling is als volgt: A zijn de 25% hoogst scorende leerlingen, B zijn de 25% ruim boven het landelijk gemiddelde scorende leerlingen, C zijn 25% leerlingen die net tot ruim onder het landelijk gemiddelde scoren, D zijn de 15% leerlingen die ruim onder het landelijk gemiddelde scoren en C zijn de 10% leerlingen die het laagst scoren. De inspectie kijkt naar de gemiddelde vaardigheidsscores van de klassen wat betreft rekenen en begrijpend lezen. In de resultaten hieronder staat de norm van de inspectie voor deze toetsen er tussen haakjes naast. Bij de andere toetsen staat er een gemiddelde vaardigheidsscore per klas.

! Toetsresultaten'leerlingvolgsysteem'(jan'2013):' ! Rekenen' Deze!toets!wordt!in!alle!klassen!afgenomen!in!januari!(M!toets)!en!in!juni!in!klas!1!tot!en! met!5!(E!toets).! Met! rekenen! scoren,! behalve! klas! 4! (net! onder! het! landelijk! gemiddelde),! de! klassen! boven!het!landelijk!gemiddelde!niveau.! 9/45


!

!

! Midden 2013 Klas 1 Klas 2 Klas 3 Klas 4 Klas 5 Klas 6

' ' 10/45

38 (29) gemiddelde vaardigheidsscore 55 (50) gemiddelde vaardigheidsscore 74 (71) gemiddelde vaardigheidsscore 83 (84) gemiddelde vaardigheidsscore 99 (93) gemiddelde vaardigheidsscore 114 (105) gemiddelde vaardigheidsscore

A+ A+ A C B A


Begrijpend'lezen' Deze!toets!wordt!!alleen!in!januari!afgenomen!in!klas!4,!5!en!6.! Alle!klasse!scoren!hier!ruim!boven!het!gemiddelde!landelijk!niveau.! ' ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Midden'2013! Klas!4!!! 35!(32)!gemiddelde!vaardigheidsscore!! B! Klas!5!!! 52!(45)!gemiddelde!vaardigheidsscore!! A+! Klas!6!!! 63!(55)!gemiddelde!vaardigheidsscore!! A+! 11/45


! Lezen'' Een! goede! technische! leesvaardigheid! is! belangrijk! voor! alle! schoolvakken! en! in! het! bijzonder! voor! begrijpend! lezen.! De! vorderingen! wat! betreft! technisch! lezen! worden! in! kaart! gebracht! door! de! DMT! toets! (DrieP! minutenP! Toets,! een! toets! op! woordniveau),! hierbij! ligt! de! nadruk! op! de! snelheid! waarmee! de! leerlingen! de! afzonderlijke! woorden! kunnen!verklanken!!en!de!AVI!Toets!(tekst!lezen).!! !! Deze!toetsen!worden!in!alle!klassen!afgenomen!in!januari!(M!toets)!en!in!juni!in!klas!1!tot! en!met!5!(E!toets).! ! Vanwege!het!feit!dat!wij!in!de!aanvang!meer!tijd!nemen!voor!het!proces!van!het!aanleren! van! de! letters! scoort! klas! 1! onder! de! norm,! dit! wordt! in! de! hogere! klassen! ruimschoots! ingehaald.!

12/45


!

! Klas 1 Klas 2 Klas 3 Klas 4 Klas 5 Klas 6

! ! ! !

13/45

15 (21) gemiddelde''vaardigheidsscore 51 (48) gemiddelde vaardigheidsscore 69 (66) gemiddelde vaardigheidsscore 92 gemiddelde vaardigheidsscore 93 gemiddelde vaardigheidsscore 106 gemiddelde vaardigheidsscore

E' C C A A A


! Spelling' Deze!toetsen!worden!in!alle!klassen!afgenomen!in!januari!(M!toets)!en!in!juni!in!klas!1!tot! en!met!5!(E!toets).! !

! Klas 1 Klas 2 Klas 3 Klas 4 Klas 5 Klas 6 14/45

107 gemiddelde vaardigheidsscore 121 gemiddelde vaardigheidsscore 126 gemiddelde vaardigheidsscore 133 gemiddelde vaardigheidsscore 143 gemiddelde vaardigheidsscore 153 gemiddelde vaardigheidsscore

B A+ B C A+ A+


! Werkwoordspelling Deze toets wordt alleen in klas 5 (E7) en 6 (M8) afgenomen Klas 6 119 gemiddelde vaardigheidsscore A+

!

! '

! Eindtoets'en'uitstroom'2013:' ! Wij! doen! geen! CitoPeindtoets,! daarom! geven! wij! de! adviezen! van! de! NIO! en! het! Drempelonderzoek!weer! Aantal!deelnemende!leerlingen:!29! VO!Adviezen!op!basis!van!de!NIO!en!Drempelonderzoek!PMTPK! ! VWO/Vwo+!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 20,6!%!!!!!!!!!!!!6!ll! Havo/vwo!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 13,7%!!!!!!!!!!!!!4!ll! Havo!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!17,2!%!!!!!!!!!!!!!!!5!ll! Havo/Vmbo!t!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !6,8!%!!! 2!ll! VmboPt!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!24,1%!!!!!!!!!!!!!!!7ll! Vmbo!t/k!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 3,4%!!!!!!! !1ll! Vmbo!–k!/b!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 10,3%!!!! 3ll! VmboPb!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 3,4%!! ! 1!ll! ! ! Uitstroom'van'leerlingen'naar'het'VO'in'2013' ! Aantal!leerlingen!in!groep!8!(klas!6)!op!31!juli!2012!was!!29! Uitstroom!in!2011/12!naar!diverse!schooltypen!voor!VO:! ! Vwo/Vwo+!!!!!!!!!!!!! ! 24,1%!!!! 7!ll! Havo!/Vwo!!!!!!!!!!!! ! 20,6%!!!!! 6ll!! Havo!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! 13,7%!! 4!ll! Havo!/VmboPt!!!!!!!!! ! 10,3%!!! 3!ll! Vmbo!–t!!!!!!!!!!!!!!!!! ! 20.6%!!! 6!ll! VmboPk/b!!!!!!!!!!!!!!! ! 6,8%!! ! 2!ll! !Overige!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! P! 15/45


! Conclusie:!Landelijk!is!de!verhouding!50!%!havo/vwo!en!50!%!vmbo!(bron:!inspectie)! Gezien!de!landelijke!cijfers!kunnen!we!zeggen!dat!de!uitstroom!havo!vwo!iets!hoger!ligt! dan!het!landelijk!gemiddelde.!! In! het! geheel,! zijn! er! kleine! verschuivingen! tov! de! NIO! uitslag,! dit! heeft! te! maken! met! persoonlijke! omstandigheden! van! de! leerling! of! met! een! stoornis! ! (rec! 4)! en! met! het! meewegen!van!concentratie,!werkhouding!en!huiswerkPattitude.! ! Tussentijdse'uitstroom'naar'speciaal'onderwijs'en'zittenblijvers' Naar!SBO!2011/12!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! 0,4!%!!! Naar!REC!in!2011/12!!!!!!! ! ! ! 0,4!%! Naar!REC!in!2012/13! ! ! ! 0,93%! Naar!ZMOK!in!2012/13! ! ! ! 0,46%!!! ! Zittenblijvers!groep!3P8!!!eind!2011P2012!!!! ! 0!!%! ! norm!!!
16/45


Hoofdstuk 4

Leerlingen(en(Personeel

! ' ' ! Leerlingenaantal''

! ' Er! is! een! ! dalende! lijn! zichtbaar! in! het! aantal! leerlingen.! Dit! is! overeenkomstig! de! demografische!ontwikkelingen!in!de!regio.!Deze!tendens!speelt!zich!ook!landelijk!af!op!de! basisscholen.!De!sterke!terugloop!van!2009!naar!2010!is!te!verklaren!door!het!vertrek!van! een! dubbele! 6e! klas.! De! daling! heeft! zich! helaas! in! 2011! en! 2012! voortgezet.! Echter! de! prognose! voor! 2013! is! gunstig.! In! het! schooljaar! 12P13! werden! zeer! veel! kinderen! aangemeld.! Waarschijnlijk! mede! door! de! gevoerde! PRPcampagne.! Het! leerlingenaantal! lijkt!zich!daarna!te!stabiliseren.! ! Leeftijd'onderwijzend'personeel''

! ! NB.!Onderwijzend!personeel!is!het!personeel!met!lesgevende!taken.!Daaronder!vallen!dus! ook!de!peuterleidsters!en!de!leraarondersteuner.! !

17/45


Leeftijd'ondersteunend'personeel''

! ! Het! ondersteunend! personeel! is! het! personeel! met! ondersteunende! taken.! Hieronder! vallen:! administratie,! begeleiding! van! zorgleerlingen,! euritmiebegeleiding,! interne! begeleiding!en!RT!en!directie.! ! Percentage'mannen'en'vrouwen'OP'en'OOP''

!

! Gemiddelde'gewogen'leeftijd'GGL'' 48,5# 48# 47,5#

01.10.09#

47#

01.10.10#

46,5#

01.10.11#

46# 45,5# 45#

01.10.12#

! ! De! GGL! (Gemiddelde! Gewogen! Leeftijd)! is! een! belangrijke! factor! op! basis! waarmee! de! lumpPsumvergoeding! berekend! wordt.! De! GGL! van! onze! school! is! vrij! hoog! t.o.v.! het! 18/45


landelijk!gemiddelde,!dat!iets!boven!de!40!ligt.!Dit!betekent!niet!dat!een!‘ouder’!team!altijd! ‘duurder’!is!voor!de!school.!Zo!worden!de!bapoPlasten!deels!in!de!lumpPsum!verwerkt.! ! Ziekteverzuim''

! ! Het!ziekteverzuim!vertoont!de!laatste!jaren!een!wisselende!trend.!De!frequentie!blijft!aan! de!hoge!kant.!Terugdringen!van!het!ziekteverzuim!wordt!elk!kwartaal!met!de!arbodienst! geëvalueerd! worden.! Terugdringing! van! het! ziekteverzuim! is! lastig,! door! het! nietPwerk! gerelateerde!verzuim!en!het!vergrijzende!personeelsbestand.! ! Scholing' Ongeveer!een!kwart!van!het!personeel!volgt!jaarlijks!individuele!nascholing.!Het!budget!is! helaas!door!bezuinigingen!van!€!10.000!in!2010!in!stappen!verlaagd!naar!€!2500!in!2013.! Er! zijn! twee! studiedagen/middagen! per! jaar! voor! teamscholing.! Wekelijks! wordt! in! de! pedagogische!vergadering!1!uur!aan!teamscholing!besteed.! ! ! '

19/45


Hoofdstuk 5

Financieel resultaat(begrotingsjaar(2011(en(2012

!

!

20/45


!

!

21/45


! ' Analyse:' De! financiële! situatie! van! de! school! is! de! laatste! jaren! minder! florissant! dan! de! jaren! daarvoor.! Gaf! de! exploitatie! gaf! in! de! jaren! tm.! 2010! een! licht! overschot! te! zien,! vanaf! 2011!is!dit!niet!meer!het!geval.!! Door!een!teruggang!van!overheidssubsidies!ten!gevolge!van!een!dalend!leerlingenaantal! zijn!de!begrotingen!voor!2011!en!de!jaren!daarna!behoorlijk!onder!druk!komen!te!staan.! Dit!heeft!gevolgen!voor!tal!van!uitgaven!posten,!waarop!ingrijpend!bezuinigd!wordt!en!zal! worden.! Ook! in! de! personele! uitgaven,! bv.! onderwijsassistentie,! zullen! de! uitgaven! verminderd! moeten! worden.! Daarnaast! is! er! minder! geld! beschikbaar! voor! scholing! en! personeelsbeleid!en!tal!van!andere!begrotingsposten.!In!de!onderwijspraktijk!is!het!zeer! moeilijk! om! een! terugloop! in! overheidsfinanciering! direct! te! vertalen! naar! minder! personele! lasten.! Op! de! eerste! plaats! vanwege! rechtspositionele! aspecten,! maar! ook! omdat! het! aantal! groepen! in! stand! blijft.! Er! is! dus! hetzelfde! aantal! groepsleerkrachten! nodig!voor!minder!leerlingen.!! Er! lijkt! zich! echter! een! kentering! te! voltrekken;! het! aantal! leerlingen! neemt! in! het! schooljaar! 2012/13! weer! toe.! Dit! heeft! tot! gevolg! dat! de! begrotingen! er! vanaf! 2014! er! gunstiger!uit!zullen!gaan!zien.!(zie!meerjarenbegroting!in!H!7)! !

22/45


Hoofdstuk 6

Tevredenheid(ouders(en(leerlingen(

! In!het!voorjaar!2011!is!er!een!ouderPenquête!afgenomen!(bijlage!vragenlijst).!De!enquête! was!webPbased!en!de!uitslag!werd!verwerkt!door!de!Schoolbegeleidingsdienst.!65!ouders! (40%)!hebben!hun!mening!kenbaar!gemaakt.!De!ouders!werden!bevraagd!op!de!volgende! deelgebieden!door!in!totaal!52!vragen.! !! ! Tevredenheid!ouders!! ! Score! • Schoolgebouw!en!omgeving! ! +/++! • Sfeer!en!begeleiding! ! +/++! • Leerstofaanbod! ! +/++! • Schoolorganisatie! ! +! • Contact!met!de!school! ! +/++! • Algemene!tevredenheid!en!betrokkenheid! ! +/++! • waarderingscijfer! ! 8,2! ! Conclusie:' De!ouders!gaven!de!school!het!eindcijfer!8,2!en!drukten!daarmee!een!grote!tevredenheid! uit!met!de!school.!In!zeer!positieve!zin!vielen!vooral!de!volgende!aspecten!op:! • De!inrichting!en!uiterlijk!van!het!gebouw!en!de!speelgelegenheid!voor!de!kinderen.! • De!aandacht!voor!het!gedrag!van!de!kinderen.! • De!rust!en!orde!op!school.! • De!sfeer,!rust!en!orde!in!de!klas!en!de!manier!waarop!de!leraren!met!de!kinderen! omgaan.! • Ritme,!jaarfeesten,!spel!en!zintuigontwikkeling!in!de!kleuterklas.! • De!muzikale!vorming,!!handvaardigheidsvakken!en!euritmie.! • De!mate!waarin!de!leerkracht!luistert!en!tijd!voor!de!ouders!neemt.! • De!nieuwsbrief!en!de!schoolgids.! • Het!plezier!waarmee!de!kinderen!naar!!school!gaan.! ! Waar!nog!verbetering!te!behalen!valt:! • De!veiligheid!op!weg!naar!school.! • Gebruik!van!ICT!in!het!onderwijs.! • Externe!voor!en!naschoolse!opvang.! • De!klachtenregeling.! • Het!functioneren!van!de!MR.! • De!wijze!waarop!met!klachten!en!problemen!wordt!omgegaan.! Tevredenheid(van(de(leerlingen.( In! het! voorjaar! van! 2011! is! bij! de! leerlingen! van! klas! 4,! 5! en! 6! een! leerlingen! enquête! afgenomen.!De!leerlingen!werden!bevraagd!op!de!volgende!gebieden:! ! • Lessen!en!vakken! • De!groep/de!klas! • De!leraren! 23/45


• De!school! • Andere!vragen!(o.a.!thuis)!

!! Conclusie:' In!het!algemeen!maakten!de!kinderen!een!tevreden!indruk!en!vielen!er!weinig!zaken!op! die!nodig!om!aandacht!en!verbetering!vragen.!! De!resultaten!laten!zich!als!volgt!samenvatten:! Klas!4:! Een!tevreden!klas.!! Klas!5:! Houdt!van!doen!en!taal!en!in!het!algemeen!van!het!schoolwerk.! Is!het!rustig!genoeg?!Sommige!drukke!kinderen!hebben!last!van!drukte.! Is!het!duidelijk!wat!het!verschil!is!!tussen!plagen!en!pesten?!Een!aantal!kinderen!(16%)! geeft! aan! wel! eens! gepest! te! worden.! Kinderen! ervaren! wel! hulp! als! er! gepest! wordt.! Tussen!de!twee!leerkrachten!ervaren!de!kinderen!nuanceverschillen.! In! het! algemeen! vertonen! de! kinderen! een! gezond! gedrag.! Er! wordt! ontbeten,! ze! gaan! naar! clubjes! en! er! is! een! goede! vrijetijdsbesteding.! Sommige! kinderen! gaan! te! laat! naar! bed.! Klas!6a:! Houdt!erg!van!gym,!minder!van!kunstzinnige!vakken.!Ze!hebben!het!vooral!fijn!met!elkaar.! Er!!is!wel!eens!ruzie,!maar!geen!pesten.!Veel!uiteenlopende!uitslagen!op!vragen.!Ook!hier! verschillen!tussen!de!duoPleerkrachten.!Thuis!is!er!een!gezond!gedrag;!iedereen!ontbijt.!Er! wordt! minder! met! ouders! gepraat! dan! in! klas! 5.! Veel! leerlingen! geven! aan! vaak! moe! te! zijn.! Klas!6b:! Geschiedenis,! aardrijkskunde,! biologie! zijn! favoriet! bij! de! kinderen,! evenals! de! kunstzinnige! vakken.! Ze! werken! graag! samen! en! ze! hebben! ! het! naar! hun! zin.! Niemand! voelt! zich! alleen.! Thuis! is! er! een! gezond! gedrag;! kinderen! praten! met! ouders,! iedereen! ontbijt! en! gaan! op! tijd! naar! bed.! Weinig! kinderen! gebruiken! internet.! Kinderen! ervaren! verschillen!tussen!leraren.!Wel!geeft!ook!deze!klas!aan!vaak!moe!te!zijn.! ! Conclusie:!de!enquêtes!geven!weinig!aanleiding!tot!actie!of!verbetering.!Toch!zijn!de! signalen!die!de!kinderen!geven!belangrijk!om!kennis!van!te!nemen!en!bv.!te!bespreken!op! een!ouderavond.!Ze!zijn!ook!besproken!in!de!teamvergadering.! ! Beleidsvoornemen'2013' Het!ligt!in!de!bedoeling!om!de!enquêtes!in!2013!opnieuw!af!te!nemen.!Het!verdient! aanbeveling!om!daarmee!niet!te!wachten!tot!de!5!jaarcyclus!van!het! schoolontwikkelingsplan!voorbij!is.!Het!kan!helpen!om!tussentijdse!bijstelling!van!het! Plan!van!aanpak!en!beleidsvoornemens!effectiever!in!te!zetten.! ! !

24/45


Hoofdstuk 7

Sterkte9zwakteanalyse(onder(de(leraren( In! het! voorjaar! van! 2011! is! onder! de! leraren! een! sterktePzwakteanalyse! afgenomen.! Er! werd! een! beoordeling! gevraagd! met! de! waardering! sterk,! voldoende,!zwak.!Ook!werd!gevraagd!naar!de!wens!tot!actie/verbetering.! De!leraren!werden!bevraagd!op!de!volgende!onderwerpen:! ! • Teamklimaat!samenwerking! • Handelen!in!de!klas! • Schoolleiding! • Leerlingen! • Schoolorganisatie! • Onderwijsaanbod! • Leerlingenzorg! • Toetsen!en!opbrengsten! • Onderhoud,!financiën!en!beheer! ! Conclusie:!De!algemene!waardering!schommelde!bij!vrijwel!alle!thema’s!tussen! sterk! en! voldoende.! Er! werd! nauwelijks! aangegeven! dat! er! een! noodzaak! was! om! tot! actie! over! te! gaan.! Toch! zullen! we! een! aantal! thema’s! in! de! personeelsvergaderingen! nader! gaan! bespreken.! In! het! najaar! 2011! zullen! we! daarin!keuzes!maken!en!onderwerpen!gaan!inplannen.! ! Thema’s!die!overwegend!sterk!scoorden!waren:! • De!liefde!voor!het!vak! • De!betrokkenheid!en!inzet!van!de!leraren! • Wij!zijn!een!goede!school! • De!leraren!kunnen!het!werk!goed!aan! • Onderlinge!contact!tussen!leraren! • Voorbereiding!van!de!lessen!en!de!instructie! • De!samenwerking!met!de!duo!partner! • De!respectvolle!omgang!met!de!leerlingen! • De!visie!op!het!onderwijs!door!de!directeur! • De!beschikbaarheid!van!de!directie! • Het!stimuleren!van!een!professionele!schoolcultuur!door!de!directie! • De!zorg!voor!functioneringsgesprekken! • Het!informeren!over!ontwikkelingen!door!de!directeur! • Werken!aan!verbeteringen!in!het!onderwijsaanbod! • Aandacht!voor!leerlingen!met!speciale!behoefte! • Signalering!en!zorg!en!evaluatie!door!IBPer! • Klassenvisitatie!door!IBPer! • Overdracht!naar!VO! • Het!leerlingvolgsysteem!en!de!toetsing! • De!lerarenkamer,!schoolruimtes!en!schoolterrein!

25/45


! Thema’s!die!overwegend!voldoende,!of!iets!lager!scoorden!waren:! • De!onderlinge!samenwerking!en!gemeenschappelijke!visie! • De!gemeenschappelijke!lijn!in!pedagogisch!!handelen! • Het!benutten!van!elkaars!talenten! • Het!feed!back!geven!aan!elkaar! • Het!betrekken!van!het!team!bij!het!beleid!door!de!directie! • Het! aanspreken! van! collega’s! op! functioneren! en! het! nakomen! van! afspraken! • De!vergaderingen!en!verdeling!van!taken!en!uitvoering!daarvan! • Informatieverstrekking!aan!ouders!en!ouderbezoeken! • De!gemeenschappelijke!aanpak!van!vakgebieden!en!creatieve!vakken! • Het!gebruik!van!methodes! ! 7.1

Analyse'–'inventarisatie' ! Wat!komt!er!op!ons!af?! Externe!factoren!en!ontwikkelingen.! ! Diverse!factoren!vanuit!de!periferie!zullen!in!de!komende!jaren!van!invloed!zijn! op!de!vormgeving!van!ons!onderwijs.! Hieronder! volgt! een! inventarisatie! van! deze! factoren.! Uit! de! aard! der! zaak! is! deze!inventarisatie!niet!compleet:!hij!kan!altijd!aangevuld!worden.! !  Onderwijs:! o De! "beheersing"! van! de! opbrengsten! zal! in! de! komende! tijd! nog! sterker! worden.! Door! de! overheid! wordt! gezien! dat! rekenen/wiskunde! en! taal! in! vergelijking! met! andere! landen! de! afgelopen! jaren! minder! hoog! scoort.! Veel! aandacht! is! er! opgericht! Nederland! in! vergelijking! met! andere! landen! hoger! te! laten! scoren.! Van!daaruit!zullen!bepaalde!acties!ondernomen!worden:! − Een!verplichte!eindtoets!voor!het!basisonderwijs.! − Het!invoeren!van!de!zogenaamde!referentieniveaus,!waarbij!in!het! leerstofaanbod! aangegeven! moet! worden! waar! en! wanneer! men! voldoet!aan!deze!referentieniveaus.! − Passend!onderwijs.! − Meer!aandacht!door!de!inspectie!op!taal!en!rekenen.! − Opbrengst!gericht!werken.! − Verdere!uitbouw!handelingsgericht!werken.! o Inspectie! zal! sterker! op! afstand! controleren,! via! het! digitaal! dossier! van!de!inspectie,!DUO/CFI!en!de!accountantscontrole.!!

26/45


o Zwakke! en! zeer! zwakke! scholen! zullen! nog! sterker! gecontroleerd! worden!door!de!inspectie.! o Aandacht! voor! coöperatieve! leerstrategieën,! uitgaan! van! de! onderwijsbehoefte!van!de!leerling!et!cetera!wordt!belangrijker.! o Het!zogenaamde!breinvriendelijk!leren!krijgt!ook!meer!invloed.!  Financiën! o De!financiering!van!de!scholen!zal!verder!onder!druk!komen!te!staan:! de!eerste!bezuinigingen!hebben!al!plaatsgevonden!en!het!is!realistisch! ervan!uit!te!gaan!dat!dit!nog!verder!gaat.! o De! financiering! van! leerlingen! die! extra! zorg! nodig! hebben! (onder! andere!de!rugzak!gelden)!zal!veranderen.!Ook!hier!zal!sprake!zijn!van! een!verminderde!vergoeding.! o De!toename!van!zorgleerlingen!zet!de!financiering!onder!druk.!  Personeelsbeleid:! o Op!dit!moment!wordt!gezocht!naar!mogelijkheden!om!de!kwaliteiten! van! het! personeel! zo! in! kaart! te! brengen! dat! dit! beoordeeld! kan! worden!door!de!inspectie.!Deze!zogenaamde!"team!foto"!laat!zien!hoe! het! personeel! functioneert! en! kan! daarmee! de! kwaliteit! van! het! onderwijs!helpen!waarborgen.!  Andere!factoren:! o Naast!de!versterkte!controle!van!de!overheid!ontstaat!ook!een!steeds! sterkere! roep! naar! meer! vrijheid! vanuit! de! gedachte! dat! werkelijke! professionaliteit! niet! door! controle! tot! stand! komt:! ruimte! voor! creatieve! processen! maakt! dat! onderwijs! beter! kan! worden.! Situaties! zoals!in!Finland!worden!daarvoor!meestal!aangehaald.! ! ! ! Analyse'–'inventarisatie' Intern' Sterkten( Zwakten( •!Waar!ben!je!goed! •!Wat!is!voor! !!!in?! verbetering! •Op!welke! !!!vatbaar?! elementen! ! !!!in!je!school!kun!je! !!!trots!zijn?!! !

Omgeving' Kansen( Welke!externe! ontwikkelingen! bieden!een!kans! om!processen!in! de!school!te! optimaliseren?!

Bedreigingen( Welke!externe! ontwikkelingen! vormen!een! bedreiging!voor! de!school?!

Sterkten:!er!zijn!veel!dingen!in!onze!school!waar!we!met!recht!trots!op!kunnen! zijn.! Met! name! de! sfeer,! veiligheid,! omgeving,! pedagogie,! rust! en! orde,! jaarfeesten!en!leerlingenzorg!worden!zeer!gewaardeerd.!Etc.! !

27/45


Zwakten:! echte! zwakten! zijn! er! niet.! Uiteraard! wel! punten! die! aandacht! en! verbetering!vragen.!Te!denken!valt!aan:!de!omgang!met!klachten!en!problemen,! het! ICTPonderwijs,! de! naschoolse! opvang,! de! gemeenschappelijke! visie! en! aanpak!van!vaklessen,!de!vergaderingen!en!het!gebruik!van!methodes.!Etc.! ! Kansen:!De!ontwikkelingen!in!de!regionale!samenwerking!tussen!de!vrijescholen! in!de!regio!bieden!kansen!om!de!organisaties!verder!te!professionaliseren.! ! Bedreigingen:! De! daling! van! het! aantal! leerlingen! is! een! ontwikkeling! die! zijn! weerslag!heeft!op!alle!aspecten!van!de!school.!De!noodzaak!om!een!effectievere! PR!te!ontwikkelen!is!duidelijk.!De!school!moet!zich!duidelijker!profileren!naar!de! omgeving.! Een! andere! bedreiging! vormen! de! bezuinigingen! door! de! overheid,! welke!ons!noopt!tot!ingrijpende!maatregelen.!! ! Bovenstaande! zaken! zullen! zeker! een! plaats! vinden! in! dit! schoolplan.! Naast! de! actiepunten! uit! de! enquêtes,! hebben! de! leraren! de! volgende! ontwikkelpunten! aangegeven!om!ons!onderwijskundig!!beleid!te!versterken:! ! • Voortzetting!implementatie!volglijn! • Methodeonderzoek!vreemde!talenonderwijs! • Leerlijnen! vaststellen! van! vreemde! talen,! creatieve! vakken! en! zaakvakkenperiodes! • Burgerschapskunde!definiëren! • Voortzetting!implementatie!coöperatief!leren! • Voortzetting!project!differentiëren,!omgaan!met!verschillen! • Klassengesprekken!en!klassenvergadering! • Voortzetten!vertellen!! • Smart!formuleren!van!handelingsplannen!verder!oefenen! • Kinderen!met!speciale!behoeften!leerstof!aanbod!en!begeleiding! • Collegiale!visitatie!en!meer!gebruik!maken!van!elkaars!kwaliteiten! ! Daarnaast! zijn! er! altijd! thema’s! die! voortdurend! onze! aandacht! vragen! en! die! een!plek!in!het!schoolplan!verdienen,!als!is!het!maar!om!niet!te!worden!vergeten.! ! • Werken!aan!gemeenschappelijke!visie! • Collegiale!samenwerking!versterken! • Samenwerking!tussen!duo’s!versterken! • Besluitvormingsprocessen!verduidelijken! • Tutorlezen!! • Informatieverstrekking! naar! ouders;! achtergronden,! leerplan,! doelstellingen,!leervorderingen,!inhoud!getuigschriften! • Afstemming!onderwijsdoelen!en!resultaten! • Meer!schoolbrede!activiteiten!ontwikkelen! • Fluitlessen! • Kunstprojectweek! ! 28/45


Bovenstaande! aandachtspunten! zullen! niet! alle! worden! opgenomen! in! de! meerjarenplanning.! Er! is! een! keuze! gemaakt! voor! dié! thema’s! die! prioriteit! verdienen.! Overigens! zullen! veel! van! de! andere! thema’s! in! de! loop! der! tijd! in! de! teamvergaderingen!en!werkgroepen!aandacht!krijgen.! !

29/45


Hoofdstuk 8

Meerjarenplanning( Format'meerjarenplanning' Fase!0:!nog!niet!van!toepassing! Fase!1:!plan!van!aanpak!in!ontwikkeling! Fase!2:!implementatiefase! Fase!3:!uitvoeringsfase! Fase!4:!evaluatie/borging/nieuwe!actie!

Speerpunt'1:'Imago'verbeteren' !! Onderwijskundige'zaken,'leerlingenzorg' ' Onderwerpen,!context:! 1. Vervolg!implementatie!van!de!‘volglijn’! 2. Vervolg!implementatie!coöperatief!werken! 3. Methode!onderzoek!vreemde!talen! 4. Project:!‘Zo!leer!je!kinderen!lezen!en!spellen’! 5. Leerlijnen! en! periodedoelen! gesch.! en! aardr.! vaststellen! 6. Leerlijnen!en!periodedoelen!zaakvakken!vaststellen! 7. Burgerschapskunde!definiëren! ! Te(behalen(resultaat:! 1.!In!2013!werken!alle!groepsleerkrachten!met!de!volglijn! 2.! In! 2014! is! het! coöperatief! werken! in! alle! groepen! ingevoerd! 3.!In!2012!hebben!we!een!methode!Duits!aangeschaft! 4.! In! 2017! hebben! dit! project! in! de! hele! school! geïmplementeerd.! 5.!In!2013!hebben!we!voor!aardrijkskunde!en!geschiedenis! de!periodedoelen!en!leerlijnen!vastgesteld! 6.!In!2014!hebben!we!voor!de!zaakvakken!de!periodedoelen! en!leerlijnen!vastgesteld! 7.! In! 2013! hebben! we! het! vak! burgerschapskunde! gedefinieerd! ! Ontwikkeling'personeel'en'formatie' ' Onderwerpen,!context:! 1. Voortzetten!van!functiemix! 2. Voortzetten!uitwerking!wet!BIO! Te(behalen(resultaat:!

30/45

2011' 2012' 2013' 2014' (

(

(

(

(

(

(

(

! ! 2' 2'

! ! 3' 2'

! ! 3' 3'

! ! 3' 3'

! ! 4' 4'

! ! 4' 4'

! ! 4' 4'

! ! 4' 4'

1' 1' 2' 3' 4' 4' 4' 4' 1' 2' 3' 4' 4' 4' 4' 4' 0' 0' 1' 1' 2' 2' 3' 3' 0' 0' 0' 2' 2' 3' 3' 4' 0' 0' 1' 2' 3' 4' 4' 4' ' ' ' ' ' ' ' ' 2011' 2012' 2013' 2014' ( !

( !

( !

( !

( !

( !

( !

( !

!

!

!

!

!

!

!

!


1.! In! 2012! hebben! we! twee! personeelsleden! in! de! functiemix,! als! reken! en! taalcoördinator.! In! 2014! vier! personeelsleden!! 2.!In!2013!hebben!we!de!bekwaamheidsdossiers!op!orde!! ! ! ! ! ! Schoolorganisatie,' inzet' van' middelen' en' facilitaire' zaken' Onderwerpen,!context:! 1. Regionale!samenwerking!uitbouwen!in!fusietraject! 2. Bezuinigingen!doorvoeren!in!meerjarenbegroting! ! Te(behalen(resultaat:! 1. In! 2012! willen! we! ons! aansluiten! bij! een! grotere! cluster! van! scholen! om! de! professionaliteit! te! vergroten.! 1. De! komende! jaren! zorgen! dat! we! een! sluitende! begroting!kunnen!realiseren! ! Communicatie;'intern'en'extern' ' Onderwerpen,!context:! 1.PRPbeleid! opzetten.! Opzetten! van! een! PRPgroep.! Nieuwe! website!laten!bouwen.!Werving!van!nieuwe!leerlingen.! ! Te(behalen(resultaat:( 1. In( 2011( hebben( we( een( prCgroep( in( het( leven( geroepen.( 2. In( 2011C12( worden( diverse( PRCactiviteiten( ondernomen.( 3. In!2012!hebben!we!een!nieuwe!website!in!de!lucht.(

3' 3' 4' 4' 4' 4' 4' 4'

! ! ' !

31/45

1' 1' 2' 2' 3' 3' 4' 4' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' '

2011' 2012' 2013' 2014' (

(

(

(

(

(

(

(

! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 2' 2' 3' 3' 4' 4' 4' 4' 3' 3' 4' 4' 4' 4' 4' 4' ' ' ' ' ' ' ' ' 2011' 2012' 2013' 2014' (

(

(

(

(

(

(

(

! ' 2! 3! 1! ! 1!

! ' 3' 4' 2' ' 2'

! ' 4' 4' 4' ' 4'

! ' 4' 4' 4' ' 4'

! ' 4' 4' 4' ' 4'

' '

! ' 4' 4' 4' ' 4' ' ' '

! ' 4' 4' 4' ' 4'

' '

! ' 4' 4' 3' ' 3' ' ' '

' '

' '

' '

' '


Hoofdstuk 9

Planning(en(evaluatie(jaarplannen.( !

9.1

Evaluatie jaarplan 2011/12

! De! in! de! meerjarenplanning! geformuleerde! resultaten! die! gepland! staan! voor! 2011P12!worden!in!dit!hoofdstuk!per!resultaat!SMART!uitgewerkt.! ! Jaarplan'2011M12' Doelformulering! Vervolg!implementatie!van!de!‘volglijn’.!! Activiteiten/Concrete! De!volglijn!als!pilot!implementeren!in!de!klas.!Minimaal! actiepunten! voor! de! periodes! taal! en! rekenen! en! de! logboekfunctie! en!leerlingvolgsysteem.! ! Personeel!! 5! personeelsleden,! intern! begeleider! en! procesbeheerders.! Verantwoordelijken! Directeur!en!procesbeheerders! Ondersteuning!

Begeleidingsdienst!voor!vrijescholen!

Tijdsplanning!!

Augustus!2011!–!augustus!2012!

Begroting!

€!2500!

Evaluatie!

! Inmiddels! werken! alle! leraren! met! de! volglijn.! Daarin! wordt!minimaal!bijgehouden:! Dagelijks!logboek!met!leerdoelen!en!evaluaties! CitoPleerlingvolgsysteem;!toetsresultaten! GroepsP!en!individuele!handelingsplannen! Oudergespreksverslagen! In!het!algemeen!zijn!de!ervaringen!positief.!Voortgang!in! 2012/13:! koppelen! van! de! doelen! voor! rekenenP! en! taalperiodes.! Voortzetting! gespreksverslagen! en! handelingsplannen.! !

' Jaarplan'2011M12' Doelformulering!

Vervolg!implementatie!coöperatief!werken! !

Activiteiten/Concrete! ! actiepunten! In! 3! groepen! is! deze! werkvorm! al! gebruikelijk.! Nu!

32/45


Personeel!!

verder! implementeren! in! andere! groepen.! Voortzetting! van!coaching!door!gediplomeerde!collega.!Maandelijkse! oefenmomenten!in!teamvergaderingen!plannen.! Team,!coach!

Verantwoordelijken!

Directeur,!coach!

Ondersteuning!

Facilitering!vrijroosteren!coach.!

Tijdsplanning!!

Augustus!2011!–!juli!2012!

Begroting!

€!500!vervangingskosten!

Evaluatie!

! Inmiddels!wordt!er!in!alle!groepen!coöperatief!gewerkt.! In!de!ene!groep!meer!in!intensiever!dan!in!de!andere.! In!het!schooljaar!2012/13!gaan!we!hiermee!verder;!we! evalueren! het! implementeren! van! deze! werkvormen! in! de! pedagogische! vergadering! en! gaan! verder! met! oefenen!in!teamverband.! !

! ! Jaarplan'2011M12' Doelformulering!

Methode!onderzoek!vreemde!talen! !

Activiteiten/Concrete! Oriëntatie!op!aanschaf!methode!Duits! actiepunten! Personeel!!

Methodengroep!

Verantwoordelijken!

Directeur.!Beeldvorming!team!

Ondersteuning!

directeur!

Tijdsplanning!!

Sept.!2011!P!!dec.!2011!!!!!Beeldvorming! Jan.!2012!besluitvorming!over!aanschaf!methode! €!6500!

Begroting! Evaluatie!

33/45

! Door! verschillende! oorzaken! zijn! we! in! het! schooljaar! 11/12!niet!toegekomen!aan!dit!thema.!In!het!najaar!van! 2012!hebben!we!een!5!tal!keren!aan!dit!thema!gewerkt! in! de! ped.verg.! We! hebben! geleerd! aan! de! voorbeelden! van!good!practice!en!we!hebben!bronnen!uitgewisseld.! Er!is!helaas!nog!geen!goede!methode!Duits!op!de!markt.! !


! ! Jaarplan'2011+12' Doelformulering,

Invoeren,werkwijze:,Zo,leer,je,kinderen,lezen,en,spellen,

Activiteiten/Concrete, 2,leerkrachten,(klas,1,en,2),en,de,ib,er,volgen,de,cursus,van, actiepunten, José,Schraven,bij,de,OBD.,Er,is,al,een,start,module,gevolgd,, om,meteen,in,schooljaar,2011M2012,te,kunnen,beginnen,in, klas,1.,Direct,in,september,2011,volgt,de,module,voor,het, eerste,half,jaar,van,klas,1, Maken,van,hakkaarten,en,een,letterbord, Personeel,, Leerkracht,klas,1,en,2,en,de,ibMer, Verantwoordelijken,

IbMer,

Ondersteuning,

Begeleidingsdienst,voor,vrije,scholen,

Tijdsplanning,,

Voor,klas,1,schooljaar,2011M2012,,daarna,schuift,het,ieder, jaar,door,totdat,het,in,2017,in,de,hele,school,is,doorgevoerd, (onderdelen,van,de,werkwijze,worden,al,wel,eerder, gebruikt,in,hogere,klassen), Cursusgeld,en,materiaal,€,2500,,

Begroting, Evaluatie,

! ! ! Jaarplan'2011M12' Doelformulering!

, Inmiddels,is,deze,methodiek,in,de,hele,school,ingevoerd.,De, ervaringen,zijn,ronduit,zeer,positief,en,enthousiasmerend., Jaarlijks,volgen,twee,leraren,de,opleiding.,De,opbrengsten,in, klas,1,en,2,zijn,door,deze,methodiek,verbeterd., Voor,een,goede,borging,zal,deze,werkwijze,jaarlijks, geëvalueerd,worden,in,de,pedagogische,vergadering., ,

Voortzetten!van!functiemix! !

Activiteiten/Concrete! Per! 1! september! wordt! de! eerste! vacature! in! de! actiepunten! functiemix!ingevuld.!Dit!betreft!een!rekencoordinator.!In! de! loop! van! het! jaar! wordt! de! vacature! voor! taalcoordinator!vervuld.! Personeel!! Bestuur,!directie,!sollicitanten! Verantwoordelijken!

34/45

Bestuur!en!directie!


Ondersteuning!

Scholing!door!Hogeschool.!

Tijdsplanning!!

Schooljaar!2011P12!

Begroting!

€!1500!!studiekosten! €!1200!personele!lasten! ! De! vacature! voor! taakcoordinator! in! de! functiemix! is! niet! ingevuld,! hetgeen! niet! wil! zeggen! dat! er! geen! coordinatie! is! in! dit! vakgebied.! Besloten! is! om! in! de! besluitvorming! aangaande! dit! thema! samen! op! te! trekken!met!de!andere!IthakaPscholen.! !

Evaluatie!


Regionale!samenwerking!uitbouwen!in!fusietraject! !

Activiteiten/Concrete! Besluitvorming!door!besturen!en!directies.! actiepunten! Intentieverklaring!tekenen!met!Kopwerk!of!Athena.! Start!fusietraject!aangestuurd!door!K!of!A! Fusie!realiseren! Personeel!! Bevoegd!gezag,!directies!en!overkoepelende!organisatie! Verantwoordelijke!

Bevoegd!gezag!van!de!6!vrijescholen!

Ondersteuning!

Overkoepelende!organisatie!

Tijdsplanning!!

Besluitvorming!en!intentieverklaring!!augustus!2011! Start!fusietraject!najaar!2011! Afronding!fusie!najaar!2012!! €!2500!in!2011! €!10.000!in!2012! ! Op!1!januari!2013!is!de!besturenfusie!een!feit!en!maakt! onze!school!deel!uit!van!Stichting!Vrijescholen!Ithaka.! Een! omvangrijk! fusierapport! ligt! aan! deze! samenwerking! ten! grondslag.! Met! name! vanaf! medio! 2011! is! er! door! alle! betrokkenen! hard! gewerkt! aan! overeenstemming! en! afstemming.! Er! is! inmiddels! een! bestuurder! aangesteld! en! een! Raad! van! Toezicht.! Veel! zaken! zijn! al! geregeld:! aansluiting! bij! een! ander! administratiekantoor! (OBT)! en! de! keuze! voor! een! arbodienst! (365).! Het! is! de! bedoeling! dat! in! de! eerste! helft! van! 2013! een! ondersteuningsbureau! zal! worden! ingericht,! van! waaruit! het! personeelsbeleid,! het!

Begroting! Evaluatie!

35/45


financieel! beleid! en! het! onderwijskundig! beleid! zullen! worden!aangestuurd!en!ondersteund.! ! ! ! ! ! ! Jaarplan'2011M12' Doelformulering!

PRPbeleid!verbeteren!

Activiteiten/Concrete! In!2011!hebben!we!een!prPgroep!in!het!leven!geroepen.! actiepunten! In!2011P12!worden!diverse!PRPactiviteiten!ondernomen.! In!2012!hebben!we!een!nieuwe!website!in!de!lucht.! Personeel!! Directeur,!ouders,!collega’s! PRPbedrijf!voor!bouw!website! Verantwoordelijken! directeur! Ondersteuning!

Externe!deskundigen!

Tijdsplanning!!

Schooljaar!2011P12!en!2012P13!

Begroting!

PRPactiviteiten!!€500! Bouw!website!€!8000! ! We! kunnen! terugkijken! op! een! succesvol! PRPbeleid.! De! beoogde!doelen!zijn!alle!gehaald.!Er!is!een!PRPgroep,!die! regelmatig! activiteiten! ontwikkelt;! bv.! het! organiseren! van!de!open!dag!en!maandelijkse!inloopochtenden.!Er!is! een! PRPfilmpje! gemaakt! en! de! nieuwe! website! is! sinds! zomer!2012!in!de!lucht.!De!school!is!actief!op!facebook! en!er!worden!voor!alle!activiteiten!professionele!affiches! gemaakt.!Inmiddels!trekt!het!leerlingenaantal!weer!aan.! De! school! is! meer! zichtbaar! geworden! voor! de! buitenwereld.!We!gaan!door!op!de!ingeslagen!weg.! !

Evaluatie!

36/45


( 9.2

Jaarplan 2012/13

! Jaarplan'2012M13' Doelformulering!

Vervolg!implementatie!van!de!‘volglijn’.!!

Activiteiten/Concrete! Voortgang! in! 2012/13:! koppelen! van! de! doelen! voor! actiepunten! rekenenP!en!taalperiodes.!Het!maken!van!getuigschriften! in! de! volglijn.! Borging! van! eerdere! afspraken! door! evaluatie!en!oefening!in!pedagogische!vergadering.!! Aanstelling! van! procesbegeleider! voor! technische! ondersteuning.! Personeel!! Directeur,!collega’s,!procesbegeleider! Verantwoordelijken!

Directeur!en!internbegeleider!

Ondersteuning!

procesbegeleider!

Tijdsplanning!!

Gehele!schooljaar!

Begroting!

€!2500!

Evaluatie!

! !


Vervolg!implementatie!coöperatief!werken! !

Activiteiten/Concrete! Voortzetting! van! coaching! door! gediplomeerde! collega.! actiepunten! Maandelijkse! oefenmomenten! in! teamvergaderingen! plannen.! Personeel!! Team,!coach! Verantwoordelijken!

Directeur,!coach!

Ondersteuning!

Facilitering!vrijroosteren!coach.!

Tijdsplanning!!

Voorjaar!2013!

Begroting!

€!500!vervangingskosten!

Evaluatie!

! !

37/45



Regionale!samenwerking!en!afstemming!uitbouwen!met! IthakaPscholen.!Doel;!kwaliteitsverbetering,!efficiency!en! doelmatigheid!bevorderen!van!alle!aangesloten!scholen.! ! Activiteiten/Concrete! Samenwerking!uitbouwen!op!alle!beleidsterreinen.! actiepunten! Onder!leiding!van!bestuurder!Ithaka.! Personeel!!

Directeuren!IthakaPscholen!

Verantwoordelijke!

Bestuurder!en!directeuren!

Ondersteuning!

Ondersteuningsbureau,!POPraad!en!derden.!

Tijdsplanning!!

!De!komende!jaren!

Begroting!

Gedeelte!P&A!budget!

Evaluatie!

! !


Periodedoelen! en! leerlijnen! vaststellen! voor! de! vakgebieden! aardrijkskunde! en! geschiedenis! en! invoering!in!de!volglijn.!! Activiteiten/Concrete! Aan! de! hand! van! de! leerlijnen! uit! ‘Ik! zie! rond! in! de! actiepunten! wereld’! formuleren! we! de! periodedoelen! voor! deze! vakken!voor!klas!4!tm.!6! Personeel!! Team,!directie! Verantwoordelijken!

Team!en!directie!

Ondersteuning!

Begeleidingsdienst!

Tijdsplanning!!

AprilPjuli!2013!

Begroting!

Niet!van!toepassing!

Evaluatie!

! !

! ! Jaarplan'2012M13'

38/45


Doelformulering!

Teamscholing!gedragsproblemen!

Activiteiten/Concrete! Onder! leiding! van! WSNS! een! 3! tal! studiebijeenkomsten! actiepunten! houden! over! ‘omgaan! met! boosheid’! ,! ‘autisme’! en! ‘ADHD”! Personeel!! Alle!leerkrachten,!directie!en!intern!begeleider! Verantwoordelijken!

Consultant!WSNS!

Ondersteuning!

!

Tijdsplanning!!

Voorjaar!2013!

Begroting!

Geen!kosten;!betaald!uit!tegoed!bij!Rec!4.!

Evaluatie!

! !


Uitzetten!oudersPenquête!

Activiteiten/Concrete! Afnemen! van! een! ouderPenquete.! Zo! mogelijk! in! actiepunten! samenwerking!met!andere!IthakaPscholen.!! Personeel!!

ouders!

Verantwoordelijken!

Begeleidingsdienst!of!andere!leverancier!

Ondersteuning!

idem!

Tijdsplanning!!

Zomer!2013!

Begroting!

€!1000!

Evaluatie!

! !

!

39/45


Hoofdstuk 10

Integrale(meerjarenbegroting(

! Het! leeuwendeel! van! het! dagelijks! werk! van! de! school! bestaat! uit! het! verzorgen! van! onderwijs! aan! de! leerlingen.! In! paragraaf! 10.1! wordt! door! middel! van! het! personeelsformatieplan! inzichtelijk!met!welke! mensen! (functies)! de!school! in!2011! en! de! vier! daaropvolgende! jaren! meent! het! dagelijks! werk! te! kunnen! doen.! Het! is! zeer! lastig! gebleken! om! de! terugloop! in! het! leerlingenaantal! te! vertalen! naar! een! naar! rato! lagere! personeelslast.!Dit!heeft!de!exploitatie!van!2011!tm.!2013!sterk!onder!druk!gezet.! ! In! paragraaf! 10.2! is! de! meerjarenbegroting! 2011P2015! opgenomen! (inclusief! materiële! instandhouding;!afschrijvingen;!voorzieningen!et!cetera).!! 10.1

Personeelsformatieplan' ! Ontwikkeling'leerlingenaantal'en'formatie' 1'augustus' 2010' 2011' 2012' Leerlingenprognose' 234' 221' 215' Formatie:' ' ' ' Functiesoorten'' Werktijdfactor'op'1'augustus'' Directie! 1! 1! 1! IB/RT! 0,9! 0,9! 0,9! ! ! ! ! Groepsleraren! 13,5! 12,5! 12,25! Zorgleerkrachten! 0,5! 0,5! 0,5! ! Onderwijsassistenten! 1,5! 1,5! 1,5! Administrateurs! 0,3! 0,3! 0,5! Euritmiebegleiders! 0,3! 0,3! 0,3! 0,8! 0! Conciërge!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 0,8! ! ! Totaal' ! ! ! ! ! ! !

40/45

! ! 18,8' ! ! !

! ! 17,8' ! ! !

! ! 16,15' ! ! !

2013' 225' ' 1! 0,9! ! 12,5! 0,5! 1,5! 0,5! 0,3! 0! ! ! 16,15' ! ! !

2014' 226' ' ' 1! 0,9! ! 12,5! 0,5! ! 1,5! 0,5! !0,3! !0! ! ! ! 16,15'''''''''''' ! ! !


10.2

'''Meerjaren'begroting' !

Ithaka , Rudolf Steinerschool Alkmaar

, ,

,

,

, Versie 18-11-2012 goed gekeurd door de MR Exploitatiebaten 3.1

(Rijks)bijdragen OCW

3.1.1

Normvergoeding personeel OCW Normvergoeding personeel OCW Formatie

3.1.1 3.1.1

2012

2013

2014

2015

Begroting

Begroting

Begroting

Begroting

€ 24.214

€ 36.382

€ 30.073

€ 18.584

€ 726.222

€ 696.672

€ 686.674

€ 695.249

€-

€ 34.516

€ 34.255

€ 34.588

€ 86.930

€ 11.505

€ 11.418

€ 11.529

€ 134.695

€ 135.305

€ 136.513

€ 136.513

€ 3.912

€ 25.471

€ 24.772

€ 22.901

3.1.1

Normvergoeding OCW P&A Normvergoeding OCW P&A formatie

3.1.1

Normvergoeding materieel OCW

3.1.2

Niet geoormerkt

3.1

Totale Rijksbijdragen OCW

3.2

Overige overheidsbijdragen

3.2.1 3.2.1

Overige gemeentelijke bijdragen Overige gemeentelijke bijdragen Formatie

3.2

Totale Overige overheidsbijdragen

3.5

Overige baten

3.5.2

Ouderbijdragen

3.5.4

Verhuur onroerende zaken

3.5.8

Overige baten

3.5.8

Overige baten Formatie

3.5

Totale Overige baten

€ 120.525

3.

TOTALE BATEN

€ 1.111.498

Exploitatielasten 4.1

Personele lasten

4.1.1, 4.1.1, 4.1.1, 4.1.2, 4.1.3,

Lonen,en,salarissen,dir, VakantieMuitkering,dir, EindejaarsMuitkering,dir, Sociale,lasten,dir, Overige,pers.,lasten/reiskosten,dir,

41/45

€ 975.973

€ 939.853

€ 923.704

€ 919.364

€ 15.000

€ 16.500

€ 16.500

€ 16.500

€-

€ 5.000

€ 5.000

€ 5.000

€ 15.000

€ 21.500

€ 21.500

€ 21.500

€ 97.000

€ 87.500

€ 85.000

€ 82.250

€ 3.300

€ 2.000

€ 2.000

€ 2.000

€ 20.225

€-

€-

€-

€-

€ 16.800

€ 16.800

€ 13.967

2012

€ 106.300 € 1.067.653

€ 103.800 € 1.049.004

€ 98.217 € 1.039.081

2013

2014

2015

€ 79.626

€ 54.056

€ 54.056

€ 54.056

€-

€ 3.959

€ 3.959

€ 3.959

€-

€ 3.394

€ 3.394

€ 3.394

€-

€ 19.150

€ 19.150

€ 19.150

€-

€ 242

€ 242

€ 242


Overige,personele,lasten,/, 4.1.3, dienstreizen,dir, 4.1.1, 4.1.1, 4.1.1, 4.1.2, 4.1.3,

Lonen,en,salarissen,op, VakantieMuitkering,op, EindejaarsMuitkering,op, Sociale,lasten,op, Overige,pers.,lasten/reiskosten,op, Overige,personele,lasten,/, 4.1.3, dienstreizen,op,

€-

€ 1.000

€ 1.000

€ 1.000

€ 746.703

€ 478.349

€ 473.755

€ 473.755

€-

€ 37.360

€ 37.001

€ 37.001

€-

€ 32.232

€ 31.922

€ 31.922

€-

€ 180.938

€ 179.200

€ 179.200

€-

€ 3.663

€ 3.628

€ 3.628

€-

€ 500

€ 500

€ 500

4.1.1, 4.1.1, 4.1.1, 4.1.2, 4.1.3, 4.1.3, 4.1.3,

Lonen,en,salarissen,oop, VakantieMuitkering,oop, EindejaarsMuitkering,oop, Sociale,lasten,oop, Overige,pers.,lasten/oop, dienstreizen,oop, Dotatie,voorziening,jubilea,

€ 77.385

€ 39.168

€ 37.571

€ 37.571

€-

€ 3.050

€ 2.925

€ 2.925

4.1.3, 4.1.3, 4.1.3, 4.1.3, 4.1.3,

Overige pers. lasten/overig

4.1

Totale Personele lasten

4.2

Afschrijvingen (incl. schouw)

4.2.2, 4.2.3, 4.2.3, 4.2.3, 4.2.5,

Afschr.,Kn., Gebouwen/gebouwdelen, Afschr.,Kn.,Schoolmeub.,Nieuw, Afschr.,Kn.,Apparatuur,Nieuw, Afschr.,Kn.,ICT,Nieuw, Afschr.,Kn.,LeerMhulpm.,Nieuw,

4.2

Totale Afschrijvingen

4.3

Huisvestingslasten

4.3.2, 4.3.3, 4.3.3, 4.3.4, 4.3.5, 4.3.5, 4.3.6, 4.3.7,

Dotatie,onderhoudsvoorziening,

42/45

€-

€ 4.066

€ 3.900

€ 3.900

€-

€ 13.275

€ 12.734

€ 12.734

€-

€ 239

€ 229

€ 229

€-

€ 250

€ 250

€ 250

€ 2.600

€ 2.600

€ 2.600

€ 2.600

€ 18.882

€ 24.600

€ 9.000

€ 9.000

Loonkosten derden/Pers. Ext. Dnsten

€ 4.000

€ 1.000

€ 1.000

€ 1.000

(Na)scholing

€ 5.000

€ 2.500

€ 2.500

€ 2.500

P&A

€ 1.000

€ 1.500

€ 1.500

€ 1.500

Arbo-dienstverlening

€ 3.500

€ 3.500

€ 3.500

€ 3.500

€ 938.696

€ 910.591

€ 885.517

€ 885.517

€ 1.842

€ 1.804

€ 1.804

€ 1.804

€ 6.481

€ 6.073

€ 5.898

€ 5.614

€-

€ 424

€ 463

€ 563

€ 3.682

€ 3.682

€ 2.841

€ 800

€ 1.516

€ 1.631

€ 1.714

€ 1.766

€ 13.521

€ 13.614

€ 12.719

€ 10.547

€ 15.000

€ 15.000

€ 15.000

€ 15.000

€ 2.500

€ 3.000

€ 3.000

€ 3.000

€ 600

€ 500

€ 500

€ 500

Electra,

€ 25.000

€ 22.500

€ 22.500

€ 22.500

Schoonmaakbedrijf

€ 32.000

€ 30.000

€ 30.000

€ 30.000

Dagelijks onderhoud Tuinonderhoud

Schoonmaakartikelen

€ 500

€ 500

€ 500

€ 500

Heffingen gemeentes

€ 2.300

€ 2.200

€ 2.200

€ 2.200

Overige huisvestingslasten

€ 3.200

€ 3.200

€ 3.200

€ 3.200


4.3

Totale Huisvestingslasten

4.4

Overige instellingslasten

4.4.1, 4.4.1, 4.4.1, 4.4.1, 4.4.1, 4.4.2, 4.4.2, 4.4.4, 4.4.4, 4.4.4, 4.4.4, 4.4.4, 4.4.4, 4.4.4, 4.4.4, 4.4.4, 4.4.5, 4.4.5,

Onderwijsbureau

4.4

Totale Overige lasten

4.

TOTALE LASTEN

€ 76.900

€ 76.900

€ 76.900

€ 21.775

€ 15.099

€ 15.099

€ 15.099

Kantoorbenodigdheden,

€ 1.500

€ 500

€ 500

€ 500

Telefoonkosten

€ 1.500

€ 2.000

€ 2.000

€ 2.000

€ 250

€ 250

€ 250

€ 250

Overige beheerslasten

€ 9.500

€ 5.000

€ 5.000

€ 5.000

Inventaris en apparatuur

€ 2.000

€ 1.000

€ 1.000

€ 1.000

ICT-verbruikskosten

€ 1.000

€ 1.000

€ 1.000

€ 1.000

Wervingskosten

€ 6.000

€ 1.000

€ 1.000

€ 1.000

Representatiekosten

€ 3.000

€ 1.500

€ 1.500

€ 1.500

Schoolse activiteiten

€ 1.300

€ 1.400

€ 1.400

€ 1.400

Buitenschoolse activiteiten

€ 2.800

€ 1.800

€ 1.800

€ 1.800

Bijdragen aan/vanuit bestuur/bmt

€ 9.000

€ 5.790

€ 5.100

€ 4.500

€ 900

€ 1.000

€ 1.000

€ 1.000

€ 1.600

€ 1.700

€ 1.700

€ 1.700

€ 350

€ 350

€ 350

€ 350

€-

€ 250

€ 250

€ 250

€ 24.500

€ 23.500

€ 23.500

€ 23.500

€ 6.500

€ 7.000

€ 7.000

€ 7.000

Portokosten,

Verzekeringen Contributies Medezeggenschapsraad Gemeenschappelijke medezeggensch Verbruiksmateriaal onderwijs Kopieer/reprokosten

SALDO BATEN -/- LASTEN 5

€ 81.100

€ 93.475

€ 70.139

€ 69.449

€ 68.849

€ 1.126.792

€ 1.071.244

€ 1.044.585

€ 1.041.813

€ 15.294-

€ 3.591-

€ 4.419

€ 2.732-

€ 5.150

€ 3.825

€ 3.825

€ 3.825

€ 10.144-

€ 234

€ 8.244

€ 1.093

Saldo financiële baten en lasten

5.1.1, Rentebaten, ,EXPLOITATIERESULTAAT ,

, , , , , , , , , , , Herziene'versie'12.12.12'Doorgestuurd'naar'de'MR.'' , , , , , , , , , Weergegeven'is'hieronder'alleen'het' exploitatieresultaat.'Toelichting:' , , , , , , Leerlingenprognose,is,aangepast,door,tussentijdse,aanmeldingen.,, , , , , Daardoor,werd,het,mogelijk,een,stelpost,op,te,nemen,voor,een,kleuterleidster,voor,twee,dagen., Daarmee,is,het,mogelijk,drie,kleuterklassen,te,handhaven.,, , , , , , Dit,is,nodig,aangezien,het,aantal,kleuters,te,groot,wordt,om,in,twee,kleuterklassen,onder,te,brengen., Het,gevolg,voor,2013,is,ongunstig,,aangezien,de,subsidie,pas,na,aug.2014,beschikbaar, , 43/45


komt.,, ,EXPLOITATIERESULTAAT ,

, ,

€ 10.144-

, , € 10.003- , ,

€ 1.881

, ,

€ 5.352

!, , , , , , , , , , Analyse'meerjarenbegroting.' ! In! deze! begroting! zijn! de! prognoses! voor! de! leerlingenaantallen! verwerkt.! Zij! bepalen! grotendeels!de!rijksinkomsten!voor!de!lumpsum!vergoeding.!Voor!zover!voorzien!zijn!ook! personele! mutaties! doorgerekend,! voor! zover! voorzienbaar! (bv.! salarisontwikkeling! en! bapolasten).! Alle! overige! uitgaven! zijn! door! gekopieerd! om! het! effect! op! de! exploitatie! zichtbaar! te! maken.! In! 2012! zal! het! niet! mogelijk! zijn! om! het! jaar! met! een! sluitende! exploitatie!af!te!sluiten.!Dit!zal!ook!voor!2013!gelden,!ondanks!het!feit!dat!er!ingrijpend!op! tal! van! posten! is! bezuinigd.! Een! strenge! begrotingsdiscipline! is! ook! de! komende! jaren! onvermijdelijk,! om! te! voorkomen! dat! er! grote! tekorten! zullen! ontstaan.! ! Alleen! een! toename!van!het!aantal!leerlingen!maakt!het!mogelijk!een!sluitende!begroting!te!realiseren.! Die! verwachting! is! gerechtvaardigd,! ! gezien! het! aantal! aanmeldingen! in! het! schooljaar! 2012/13.! ! Documenten'en'protocollen' ' De!in!dit!plan!genoemde!documenten!zijn!op!aanvraag!verkrijgbaar!bij!de!directeur.! ! • Handelingsplan!en!handelingsinstructie! • Dyslexieprotocol! • Toetsprotocol! • Toetskalender! • Format!gesprekscyclus! • Gedragscode!personeel! • Handboek!differentiatie! • Vragenlijsten!enquêtes! • Inspectierapport! • Managementstatuut! !

44/45


Hoofdstuk 11

Slotwoord(

Een! plan! als! deze! kan! ons! helpen! ons! steeds! weer! te! bezinnen! op! onze! doelstellingen.! Onuitgesproken!doet!het!tevens!een!appel!om!onze!idealen!te!toetsen!aan!de!praktijk!van! elke!dag.!Uiteindelijk!gaat!het!om!de!ontwikkeling!van!kinderen!in!de!meest!brede!zin!van! het!woord,!zoals!verwoord!in!de!volgende!spreuk!van!Rudolf!Steiner.!!! ! "De$vraag$is$niet,$wat$de$mens$moet$kunnen$en$weten,$$ teneinde$zich$in$de$bestaande$sociale$orde$in$te$kunnen$voegen;$$ maar$wel,$wat$er$in$aanleg$in$de$mens$aanwezig$is$en$in$hem$ontwikkeld$kan$worden.$ Pas$dan$kan$de$opgroeiende$generatie$de$maatschappij$$ steeds$opnieuw$met$nieuwe$krachten$verrijken.”$ ! ! ! ! Hans!Haverkamp,!directeur! ! Juli!2011! Januari!2013!update/evaluatie! !

45/45


Hoofdstuk 12

Vaststelling( !

! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !

46/45

!

SCHOOL(BELEIDS)PLAN Schoolbeleidsplan Update en evaluatie jan !!!!!!!!! Rudolf Steinerschool Alkmaar !!!!!!!!!!!!!!!!!

Recommend Documents