uwd e i n r ve
l scho
breed r e v en
anb a s g in
heliomare
o
onderwijs
011 2 0 1 d 20
revalidatie
Speciaal, daar maken wij werk van!
wonen
arbeidsintegratie
dagbesteding
sport
heliomare
onderwijs
revalidatie
wonen
arbeidsintegratie
dagbesteding
sport
Ambulante Begeleiding Helioskoop
Inhoud
Pagina
Ambulante Begeleiding Helioskoop; Speciaal, daar maken we werk van!
5
Diensten
6
Producten
11
Scholingsaanbod 2010 - 2011
12
13-10-2010
Bewegingsonderwijs aan kinderen met een motorische beperking
12
03-11-2010
Ik wil meedoen! Wereldoriëntatie aanpassen voor ZML-leerling
12
12-01-2011
Op je kop in de prullenbak? (sociaal-emotionele ontwikkeling)
13
19-01-2011
Sensomotoriek (basisworkshop)
14
09-02-2011
Hoe overleef ik een schrijfles (groep 3 en 4)?
15
16-02-2011
Hoe overleef ik een schrijfles (groep 5 t/m 8)?
15
09-03-2011
Nonverbal Learning Disorder in het (speciaal) basis en voortgezet onderwijs
16
16-03-2011
Begin bij het begin (werkhouding)
17
Inschrijfformulier Ambulante Begeleiding Helioskoop: scholingsaanbod
19
3
4
Ambulante Begeleiding Helioskoop
Ambulante Begeleiding Helioskoop
Ambulante Begeleiding Helioskoop Speciaal, daar maken we werk van! Leerlingen die als gevolg van een lichamelijk en/of meervoudige beperking, (langdurige) ziekte of stoornis problemen ondervinden bij het volgen van regulier onderwijs, kunnen in aanmerking komen voor Ambulante Begeleiding Helioskoop. Onze dienst ambulante begeleiding beschikt over specifieke kennis en ervaring rondom deze leerlingen en bestaat uit leerkrachten, specialisten in bewegingsonderwijs, fysiotherapeuten, ergotherapeuten, orthopedagogen en maatschappelijk werkers. Wij werken vraaggestuurd en kunnen zodoende maatwerk leveren en flexibel inspelen op vragen van ouders, leerlingen, leerkrachten, IB’ers en scholen. Zo willen we samen met u de leerling een passend onderwijsarrangement bieden. In deze brochure leest u meer over onze diensten, producten en het scholingsaanbod. Op de website www.abhelioskoop.nl vindt u daarnaast alle actuele informatie en de mogelijkheid om zich in te schrijven voor onze producten, diensten en/of workshops. Mocht u na het lezen van deze brochure nog vragen hebben, neem dan gerust contact op met: Secretariaat Nascholing Ambulante Begeleiding Helioskoop T (072) 581 40 79 E
[email protected] I www.abhelioskoop.nl
Wiel van Ginneken, manager Ambulante Begeleiding Helioskoop
5
6
Ambulante Begeleiding Helioskoop
Diensten Welke diensten kan Ambulante Begeleiding Helioskoop u bieden?
Een rugzak! Ja of Nee?
In deze brochure vindt u een indicatie van diverse diensten die
In deze workshop krijgt u antwoord op de volgende vragen:
de Ambulante Begeleiding Helioskoop verzorgt. Alle diensten
Komt deze leerling in aanmerking voor een rugzak? Welke
worden op maat verzorgd en begroot. Ook als u geen leerling
Preventieve ondersteuning is mogelijk vanuit de ambulante
met een beperking heeft, kunt u hiervan gebruik maken.
begeleiding? U krijgt informatie over de ondersteuning die wij
Welke mogelijkheden heeft ambulante begeleiding?
school en ouders bieden in het traject aanvraag rugzak én uitleg Vraag gerust naar de specifieke mogelijkheden als u hierin niet
over de mogelijkheden die de ambulante begeleiding biedt in
vindt wat u zoekt. Voor meer informatie en het aanvragen van
de begeleiding van de leerling, de leerkracht, team en ouders.
een offerte kunt u terecht bij onze ambulante begeleiders of het secretariaat van Ambulante Begeleiding Helioskoop.
REK in ambulante begeleiding Een dialoog tussen Intern Begeleiders en Ambulant Begeleiders In deze workshop kunt u op een heldere manier de ondersteuningsbehoefte en de verwachting binnen uw school(organisatie) in kaart brengen. Aan de hand van vragen en stellingen komt een dialoog op gang en ontstaan inspirerende discussies tussen IB’ers en de AB’ers. Na afloop van deze workshop ontvangt u een schriftelijke evaluatie. Hieruit leest u duidelijk af wat volgens u de voornaamste primaire en de secundaire taken moeten zijn van een ambulant begeleider voor uw (zorg)leerlingen en voor uw school(team).
Ambulante Begeleiding Helioskoop
7
Ervaar het maar: een praktische les handicapbeleving + lespakket
Preventieve Ambulante Begeleiding (PAB)
Hoe is het als je wilt gymen en je kan maar één arm gebruiken?
met chronische somatische problematiek of kinderen die zeer
Een van de vele vragen die kinderen elkaar wel stellen maar zelf
moeilijk lerend zijn.
niet ervaren. In overleg met de leerkracht wordt een praktische
Als u een concrete vraag heeft met betrekking tot het functioneren
les gegeven waarin kinderen het ‘beleven’ van een beperking
van deze leerling kunt u een consultatie aanvragen. Dit kan
ervaren. Na afloop worden de ervaringen met elkaar besproken.
bestaan uit een intake, observatie en een afsluitend adviesgesprek.
Bij deze praktische les hoort een lespakket (2 weken te leen)
De adviezen kunnen zijn:
voor de klas en de leerkracht met materialen, suggesties en
• Vergroten van kennis betreffende de problematiek
achtergrondinformatie over de verschillende beperkingen
• Inzicht geven in de gevolgen van de beperkingen voor het
en ziektebeelden.
PAB richt zich op kinderen met een motorische beperking, kinderen
functioneren op school • Afstemmen van het onderwijskundig handelen in relatie met
Informatiebijeenkomsten: Hoe pak ik dat aan?
de problematiek
Op een ouderavond, teambijeenkomst of studiedag bieden wij
• Realiseren van inzet van aanpassingen en hulpmiddelen
informatie en suggesties op maat met betrekking tot praktisch
• Eventuele hulp bij schoolkeuze, voorbereiden van een goede start
handelen bij ziektebeelden en stoornissen als de spierziekte
op de basisschool of het voortgezet onderwijs
Duchenne, Niet- Aangeboren- Hersenletsel (NAH), Nonverbal
• Zo nodig wordt verwezen naar een andere vorm
Learning Disorder (NLD) en Development Coordination Disorder (DCD).
van hulpverlening Ook na een negatieve beschikking (bij een aanvraag voor leerling gebonden financiering) kan de school Preventieve Ambulante Begeleiding aanvragen. Deze vormen van begeleiding zijn in principe kosteloos. Het is ook mogelijk om kortdurende begeleiding in te kopen. Deze begeleiding is gericht op kennis over de aandoening of beperking en de gevolgen die dit heeft voor het onderwijs. Er is tevens aandacht voor de vaardigheden en houding van de leerkracht en de begeleiders.
8
Ambulante Begeleiding Helioskoop
’t Schrijflokaal Kinderen die schrijfproblemen hebben, kunnen gebruik maken van ’t Schrijflokaal. Een ergotherapeut en een schrijfpedagoog nemen gericht onderzoek af op de sensomotorische schrijfvoorwaarden (zintuigen en motoriek) en het schrijfdidactisch gebied. Op deze manier worden de mogelijke oorzaken van de schrijfproblemen in kaart gebracht. Daarna kan bijvoorbeeld het volgen van een schrijftraining geadviseerd worden. Deze training wordt wekelijks gegeven en duurt drie kwartier. De leerlingen volgen minimaal tien schrijftrainingen. Een advies kan ook op het gebied van aanpassingen meubilair of schrijfmateriaal liggen.
Teamscholing of begeleidingstraject schrijven (PO, VO, SO) Hebt u vragen over het aanschaffen van een nieuwe schrijfmethode, een doorgaande schoollijn schrijven binnen uw school, of het vergaren van kennis over specifieke schrijfonderdelen, waaronder keuze blok- of gebonden schrift, het juiste schrijfmateriaal en remediërende oefeningen? Daar kunnen onze specialisten u bij ondersteunen. Op uw vraag volgt een uitgebreide intake en voorstel tot begeleiding of scholing ‘op maat’.
Ergotherapeutische activiteiten Onze ergotherapeuten ondersteunen de leerling o.a. op het gebied van de sensomotoriek (waaronder de fijne motoriek) en de voorwaarden om tot een goed schrijfproduct te komen.
Kinderfysiotherapeutische activiteiten Als u vragen heeft over de grofmotorische ontwikkeling van uw leerling, kunnen onze kinderfysiotherapeuten observaties en onderzoeken doen. Vaak doen zij dat samen met de ergotherapeut wanneer de sensomotoriek in zijn geheel in kaart wordt gebracht. Dit is mede afhankelijk van uw hulpvraag.
Ambulante Begeleiding Helioskoop
9
Sport en spel – motoriek Hoe kunnen we onze leerling met een beperking goed laten meespelen met zijn/haar klasgenootjes op het schoolplein of tijdens de gym- en zwemles? Wij helpen u graag met deze vragen. We observeren en doen onderzoek. Daaruit volgen adviezen en ideeën voor aanpassingen. Tevens bieden we de leerkracht inzicht in de mogelijkheden en beperkingen van de leerling en beantwoorden we vragen over welke sporten en/of vrijetijdsbesteding er voor uw leerling geschikt zijn. Wij beschikken over een lijst met al het aanbod in Noord-Holland.
Rolstoelvaardigheidstraining Stel, je krijgt of hebt een rolstoel. Hoe kun je er dan zo vaardig mogelijk mee omgaan? Wij bieden een rolstoeltraining op maat. In de training kun je bijvoorbeeld de basisvaardigheden leren zoals: aandrijven van de wielen, vooruit/achteruit, bochten, drempels, eventueel balanceren op de achterwielen, vallen en weer overeind komen. Na overleg met school en ouders bepalen we of het op locatie wordt gegeven (evt. met klasgenoten) of bij meerdere aanmeldingen van rolstoelgebonden leerlingen wellicht op een centrale plek.
10 Ambulante Begeleiding Helioskoop
Sociaal-emotionele ontwikkeling Op het gebied van de sociaal-emotionele ontwikkeling bieden wij diverse trainingen op maat: sociale vaardigheidstraining, faalangstreductietraining en examenvreestraining. Specifiek voor onze doelgroep hebben we 2 trainingen ontwikkeld: Mijn ontdekkingsreis ‘het leukste dat je kunt worden, ben je zelf!’ Mijn ontdekkingsreis bestaat uit een serie bijeenkomsten rondom zelfbeeldontwikkeling. Deze is bedoeld voor kinderen uit groep 6, 7 en 8 van de basisschool met een rugzakje van cluster 3. Deze kinderen hebben soms moeite met het ontwikkelen van een reëel zelfbeeld. ‘Mijn ontdekkingsreis’ zet een proces in gang om het zelfbeeld te versterken en geeft daarmee de ontwikkeling een positieve wending. De training is bedoeld om preventief in te zetten. Met ‘Mijn ontdekkingsreis’ leggen we het vergrootglas op de krachten van uw kind. Deze vormen een kompas voor het verdere leven. Het doel is dat het kind zich bewust wordt van zijn/haar kwaliteiten, uit gaat van zijn/haar eigen kracht en meer regie over zijn/haar eigen leven neemt. Weerbaarheidstraining “Berg en Zee”, geënt op Rots en Water “Berg en Zee” is een psycho-fysieke didactiek, met als doel het ontwikkelen van sociale competenties en fysieke weerbaarheid. Dit alles geeft de kracht en het vertrouwen om resoluut op te treden als dat moet en om open te staan voor verandering als dat nodig is. Het speciale van deze training is dat alle oefeningen aangepast kunnen worden aan lichamelijke beperkingen (o.a. voor beperkte arm- en beenfunctie, voor handgedreven en elektrische rolstoel). Daarnaast zijn er ook enkele plaatsen beschikbaar voor kinderen zonder beperking (om integratie te bevorderen). De training is bedoeld voor jongens en meisjes van groep 6, 7 en 8 tot en met het voortgezet onderwijs (met of zonder een cluster 3 indicatie).
Loopbaan Oriëntatie Begeleiding in het VO Leerlingen met een beperking in het voortgezet onderwijs profiteren minder van de groepslessen waarin beroepskeuze centraal staan. Zij hebben juist individuele gesprekken nodig rond de vragen: wat wil ik, wie ben ik en wat kan ik om zo handvatten te krijgen richting beroepkeuze en beroepsopleiding. Onze ambulant begeleiders zijn getraind in het voeren van deze gesprekken en hebben specifieke kennis met betrekking tot beroepskeuzes en de specifieke mogelijkheden voor de leerling met een beperking.
Ambulante Begeleiding Helioskoop 11
Producten Motoriek Box Wilt u de sensomotorische ontwikkeling van kinderen stimuleren? En wilt u dat doen op een manier waar kinderen veel plezier aan beleven? Dat kan met de Motoriek Box. Op een leuke en speelse manier oefenen kinderen hun motoriek. Dit kan in de klas, in de pauze of tijdens hun remedial teaching. Zelfstandig werkend of in groepjes. De Motoriek Box bevat 48 verschillende oefenmaterialen met voor elk materiaal een opdrachtkaartje met tal van oefeningen. De complete materialenbox is samengesteld uit een luxe kunststof opbergbox, een handleiding en 12 miniboxen met in totaal 48 verschillende oefenmaterialen.
Tastkist Een kist met materialen gericht op het ontwikkelen van het tastgevoel. Geschikt voor leerlingen van het primair onderwijs, zowel voor de individuele leerling, als een groepje leerlingen. Bij alle materialen zijn spelsuggesties gegeven. Een borg en huurprijs worden gevraagd.
Dyslexie – ICT middelen Na het analyseren van de dyslexieproblematiek kan een leerling een periode een hulpmiddel uitproberen, om zo tot
Lespakket Handicapbeleving
een adequaat advies te komen.
Een lespakket voor de klas en leerkracht met daarin informatie over verschillende ziektebeelden, beperkingen en gehandicapt
Meubilair
zijn, boeken, werkboeken, kletskaartjes, beeldmateriaal, een
Na het analyseren van de zit- en werkhoudingproblematiek
dvd, lesideeën en een pauzepakket. Bij dit lespakket wordt een
kan de leerling een periode aangepast meubilair uitproberen,
praktische les gegeven (zie diensten Ambulante Begeleiding
waarna advisering van een adequaat middel naar het UWV volgt.
Helioskoop). Een borgprijs wordt gevraagd.
Rolstoelen voor bewegingsonderwijs
Spel van je leven
Als een leerling in een rolstoel zit, is het leerzaam voor
Dit spel is bedoeld voor leerlingen in de leeftijd van 8 t/m
de medeleerlingen om te ervaren hoe het is om je te
13 jaar en 14 t/m 18 jaar. Het spel gaat over beperkingen,
verplaatsen in een rolstoel. De mogelijkheid bestaat om een
mogelijkheden en uitdagingen met vragen die zich richten op:
of meerdere rolstoelen te huren en te gebruiken in de lessen
dit ben ik, dit kan ik, mijn toekomst, mijn vrije tijd en de mensen
bewegingsonderwijs. Tevens wordt een informatieles gegeven.
op me heen. Een borg en huurprijs wordt gevraagd.
Een borg en huurprijs wordt gevraagd.
12 Ambulante Begeleiding Helioskoop
Overzicht Scholingsaanbod 2010 - 2011 Bewegingsonderwijs aan kinderen met een motorische beperking
Ik wil meedoen! Wereldoriëntatie aanpassen voor ZML-leerling
In deze workshop wordt uitgebreid ingegaan op het
Er zijn kinderen die met veel enthousiasme de thema’s van
differentiëren van de gymles, waardoor alle leerlingen (dus ook
wereldoriëntatie volgen, maar moeilijk uit de voeten kunnen met
de leerling met de beperking) zinvol, met succes en plezier mee
de standaardverwerking. De werkvormen zijn te complex, de
kunnen doen. Doordat u zelf gaat ervaren hoe het is om met
bladen onoverzichtelijk, de vragen te open. In deze workshop
een beperking (van uw leerling) deel te nemen aan de gymles,
wordt verteld hoe deze standaard verwerkingsbladen kunnen
krijgt u een beter inzicht in de beperkingen en mogelijkheden
worden aangepast. Er wordt ook ingegaan op de verschillende
van de leerling. Na de workshop bent u beter in staat zelf
manieren waarop een kind met een verstandelijke beperking kan
creatieve aanpassingen voor de bewegingslessen te bedenken.
deelnemen aan de lessen wereldoriëntatie. Zelf gaat u ook aan
Na afloop van de workshop ontvangt u een reader met
de slag door een verwerkingsblad uit een standaardmethode
zeer uitgebreide informatie over ziektebeelden, differentiatie
te vereenvoudigen.
mogelijkheden van toestel en spellessen en materiaaladviezen voor aanpassing van de les.
In de workshop komen de volgende onderwerpen aan bod:
Deze workshop wordt in groepsvorm gegeven bij voorkeur
• Les opbouw
in een gymzaal, waarbij gebruik gemaakt wordt van de daar
• Keuzes maken
aanwezig materialen.
• Hoe kan een leerling met een verstandelijke beperking
Doelgroep
• Aanpassen van de verwerking
Voor leerkrachten van het basis- en voortgezet onderwijs met
• Praktijkervaring opdoen door zelf een verwerkingsblad uit een
participeren in de lessen WO?
een leerling met een motorische beperking.
WO methode te vereenvoudigen
Tijdstip
Doelgroep
Woensdagmiddag 13 oktober 2010 of 26 januari 2011 van 13.00
Voor leerkrachten, intern begeleiders, remedial teachers van het
uur – 17.00 uur
(speciaal)basisonderwijs met een leerling met een verstandelijke beperking.
Locatie De Ruimte
Tijdstip
Oudtburghweg 3
Woensdagmiddag 3 november 2010, van 13.30 uur - 15.30 uur
1862 PX Bergen Locatie Kosten
De Ruimte
€ 85,- per persoon, inclusief reader
Oudtburghweg 3 1862 PX Bergen
Het is mogelijk deze workshop bij u op locatie te verzorgen. Een gymzaal is wel noodzakelijk. Prijs op aanvraag.
Kosten € 50,- per persoon, inclusief reader Het is ook mogelijk deze workshop bij u op locatie te verzorgen. Prijs op aanvraag.
Ambulante Begeleiding Helioskoop 13
Op je kop in de prullenbak? (sociaal-emotionele ontwikkeling) Zeven van de tien kinderen steken heel wat op van de lessen
Doelgroep
sociaal-emotionele ontwikkeling die de school biedt. Maar die
Voor leerkrachten, intern begeleiders, remedial teachers van het
andere drie kinderen niet… hoe kan dat? Wat hebben deze
(speciaal)basisonderwijs
kinderen van jou als leerkracht of IB’er nodig? Gedrag vloeit voort uit:
Tijdstip
• hoe het kind over zichzelf denkt
Woensdagochtend 12 januari 2011, van 9.00 uur - 13.00 uur
• hoe het omgaat met zijn gevoelens • hoe het zichzelf kan kalmeren
Locatie
• hoe het zijn problemen kan oplossen
De Ruimte Oudtburghweg 3
Problemen in de sociaal-emotionele ontwikkeling zijn niet
1862 PX Bergen
eenduidig te verklaren. Er is een complexe samenhang van oorzaak en gevolg. Door deze complexiteit weet je niet goed
Kosten
hoe je dit kunt aanpakken.
€ 85,- per persoon
In deze workshop leer je welke basis een kind nodig heeft om van je lessen sociaal emotionele ontwikkeling te kunnen
Het is ook mogelijk deze workshop bij u op locatie te verzorgen.
profiteren. Je leert hoe je met kleine aanpassingen de materialen
Prijs op aanvraag.
van je school effectiever in kunt zetten. Je doet ervaringen op met werkvormen die je direct kunt toepassen.
14 Ambulante Begeleiding Helioskoop
Sensomotoriek (basisworkshop) Sensomotoriek is de koppeling tussen sensoriek en motoriek.
Doelgroep
Onder sensoriek verstaan we het opdoen van prikkels door
Voor leerkrachten, intern begeleiders, remedial teachers van
middel van de zintuigen, zoals de oren en ogen, maar ook de
het (speciaal)basisonderwijs
tastzin en het evenwicht. De motoriek is het vermogen om te kunnen bewegen, zoals het omrollen van babies, het grijpen,
Tijdstip
zitten, staan, lopen en springen. Enkele voorbeelden:
Deze workshop wordt gegeven op woensdagmiddag
• Om een bal te kunnen vangen (motoriek) moet de bal worden
19 januari 2011 en 2 februari van 13.00 uur - 16.00 uur
gezien (sensoriek) • Om een voorwerp te kunnen betasten (sensoriek) moeten handen en vingers gebruikt kunnen worden (motoriek) • Om te kunnen fietsen (motoriek) is een goed gevoel voor evenwicht noodzakelijk (sensoriek)
Locatie De Ruimte Oudtburghweg 3 1862 PX Bergen
In deze workshop geven wij informatie over de sensomotorische ontwikkeling, want de sensomotorische ontwikkeling vormt
Kosten
niet alleen de basis voor de motorische ontwikkeling, zij heeft
€ 75,- per persoon
ook een belangrijke invloed op de totale ontwikkeling van het kind. Door met een bal te spelen, krijgt die bal de betekenis
Het is ook mogelijk deze workshop bij u op locatie te verzorgen.
van iets waarmee je kunt rollen en gooien. Door het voorwerp
Prijs op aanvraag.
"bal" motorisch te ontdekken, krijgt het woord "bal" inhoud. Te weinig motorisch ontdekken kan leiden tot problemen in de taalontwikkeling van een kind. Door het bewegen leert het kind zijn lichaam kennen (lichaamsplan) en van daaruit de omgeving (ruimtelijke oriëntatie). Dit is van belang om te leren rekenen. Als kinderen met elkaar spelen, beoordelen zij elkaar veelal op motorische vaardigheden. Als een kind altijd als laatste gekozen wordt, omdat het niet snel genoeg vangt en gooit, kan een negatief zelfbeeld ontstaan. Het kind kan daardoor de moed verliezen, minder zelfvertrouwen ontwikkelen en last van faalangst krijgen. Door de informatie krijg je inzicht en begrip in leerlingen die problemen hebben in de sensomotoriek. Je kunt deze leerlingen beter signaleren en hebt handvatten tot jke beschikking gekregen om deze leerlingen beter te begeleiden en stimuleren.
Ambulante Begeleiding Helioskoop 15
Hoe overleef ik een schrijfles (groep 3 en 4)?
Hoe overleef ik een schrijfles (groep 5 t/m 8)?
Mijn leerling schrijft onherkenbare letters, hoe pak ik dit aan?
Wat moet ik nú weer verzinnen voor de schrijfles?
Wat is een goed potlood / pen voor mijn leerling?
Hoe krijg ik het schrijftempo van de leerlingen omhoog?
Wat zijn de nieuwste ideeën over een schrijfles?
Waarom wordt het handschrift van de leerlingen slordiger en hoe breng ik hier verandering in?
In deze interactieve workshop wordt aandacht besteed aan de schrijfvoorwaarden, het schrijfmateriaal, de invulling van de
In deze interactieve workshop wordt met name aandacht
schrijfles en remediëring in groep 3 en 4.
besteed aan de invulling van de schrijfles in groep 5,6,7
U krijgt kennis van zit- en schrijfhouding, schrijfmateriaal en het
en 8. Aspecten als instructie, schriftcriteria, creatief schrijven,
geven van een schrijfles volgens de nieuwste inzichten. U kunt
temposchrijven komen hierbij aan bod. Daarnaast is er
een signaleringslijst hanteren en remediërend materiaal inzetten.
aandacht voor de schrijfvoorwaarden, divers schrijfmateriaal
Wij raden u aan eerst de workshop sensomotorische
en typevaardigheid.
ontwikkeling te volgen
Na afloop kent u de schrijfvoorwaarden (zithouding, pengreep, papierligging, functie niet schrijfhand) en heeft u materiaalkennis.
Doelgroep
U heeft informatie over hoe u een schrijfles kunt geven, waarin
De workshop is voor interessant iedereen die met kinderen
de volgende items aan bod komen:
werkt, maar vooral voor leerkrachten van groep 3 en 4 van
• Instructie (bijv. ook het aanleren van het schrijven van losse
zowel het reguliere als het speciaal onderwijs.
leesletters/blokschrift) schriftcriteria • Feedback geven en (zelf) reflectie
Tijdstip
• Creatief schrijven
Woensdagmiddag 9 februari 2011 van 13.30 uur - 17.00 uur
• Temposchrijven en aantekeningen maken. • Typevaardigheid
Locatie De Ruimte
Doelgroep
Oudtburghweg 3
Leerkrachten uit groep 5, 6, 7 en 8 van zowel het reguliere als
1862 PX Bergen
het speciaal onderwijs Voor leerkrachten, intern begeleiders, remedial teachers van het (speciaal)basisonderwijs.
Kosten € 85,- per persoon
Tijdstip Woensdagmiddag 16 februari 2011 van 13.30 uur - 17.00 uur
Het is ook mogelijk deze workshop bij u op locatie te verzorgen. Prijs op aanvraag.
Locatie De Ruimte Oudtburghweg 3 1862 PX Bergen Kosten € 85,- per persoon Het is ook mogelijk deze workshop bij u op locatie te verzorgen. Prijs op aanvraag.
16 Ambulante Begeleiding Helioskoop
Nonverbal Learning Disorder in het (speciaal) basis en voortgezet onderwijs Hoe is NLD in een vroeg stadium te signaleren en hoe zijn deze
Doelgroep
leerlingen zo goed mogelijk te ondersteunen?
Voor leerkrachten, intern begeleiders, remedial teachers van het
In het (speciaal)basisonderwijs komen we regelmatig kinderen
(speciaal)basisonderwijs en leraren, zorgcoördinatoren van het
tegen met kenmerken van een non-verbale leerstoornis (NLD/
voortgezet onderwijs
Nonverbal Learning Disabilities). NLD is een ontwikkelingspatroon met specifieke vaardigheden en tekorten. Deze kinderen hebben
Tijdstip
o.a. moeite om te verwerken wat ze zien of voelen, nieuwe
Woensdagmiddag 9 maart 2011 van 13.30 uur - 17.00 uur
en ruimtelijke informatie te verwerken, verbanden in complexe situaties te zien etc.
Locatie
Een gevolg hiervan is dat deze kinderen in toenemende mate
De Ruimte
problemen vertonen met (inzichtelijk) rekenen en begrijpend
Oudtburghweg 3
lezen, terwijl het lezen en de spelling steeds meer verbetert.
1862 PX Bergen
Naast deze specifieke schoolse gevolgen zijn er ook problemen bekend op motorisch, sociaal-emotioneel en adaptief (zich
Kosten
kunnen aanpassen) gebied. Emoties en lichaamstaal worden
€ 85,- per persoon
minder goed herkend en het probleemoplossend vermogen is beperkt.
Het is ook mogelijk deze workshop bij u op locatie te verzorgen. Prijs op aanvraag.
In de workshop komen de volgende onderwerpen aan bod: • Theoretische achtergrond • Kenmerken per ontwikkelingsfase, vaardigheden en tekorten • Verschillen NLD, ASDS, DCD • NLD signaleringslijst • Beknopte informatie diagnostiek • Videofragmenten neuropsychologisch onderzoek • Videofragmenten uit de praktijk • Begeleidingsadviezen • Remediërend materiaal - de NLD kist
Ambulante Begeleiding Helioskoop 17
Begin bij het begin (werkhouding) Waarom begint dit kind niet bij het begin van een opdracht? Hij droomt steeds weg of zit steeds te bewegen. Dit kind gaat punten slijpen of naar de WC als ze aan de slag moet. Mijn leerling is altijd wel iets kwijt of slaat dingen over. Hoe komt het toch dat ze niet gehoord heeft wat de opdracht was? Grote kans dat dit kind behalve een zwakke werkhouding ook problemen heeft met de sensomotoriek. In deze workshop laten we het verband zien tussen sensomotoriek en problemen met werkhouding. We maken kennis met de 4 fasen van Meichenbaum waar de “berenaanpak” op gebaseerd is. Als we met de berenaanpak werken gaat vaak de meeste tijd en aandacht naar fase 3: de uitvoering. Vandaag leggen vooral de nadruk op fase 1 en 2, verkennen en plannen van de opdracht, want daar zit de winst: begin bij het begin! Je leert problemen in de werkhouding te signaleren en krijgt tips voor ondersteuning bij de taakaanpak. Doelgroep Voor leerkrachten, intern begeleiders, remedial teachers van het (speciaal)basisonderwijs. Tijdstip Woensdagmiddag 16 maart 2011 van 13.30 uur - 15.00 uur Locatie De Ruimte Oudtburghweg 3 1862 PX Bergen Kosten € 50,- per persoon Het is ook mogelijk deze workshop bij u op locatie te verzorgen. Prijs op aanvraag.
18 Ambulante Begeleiding Helioskoop
Ambulante Begeleiding Helioskoop 19
Inschrijfformulier Ambulante Begeleiding Helioskoop: scholingsaanbod Inschrijven kan ook via de website: www.abhelioskoop.nl Graag per deelnemer één formulier invullen.
Gegevens deelnemer Aanhef:
de heer /
mevrouw
Achternaam: Voornaam: Functie: E-mailadres:
Gegevens school Naam school: Betreffende groep: Postadres: Postcode: Plaats: Telefoonnummer:
Ik wil me graag inschrijven voor het scholingsaanbod: 13 - 10 - 2010 Bewegingsonderwijs aan kinderen met een motorische beperking 03 - 11 - 2010 Ik wil meedoen! Wereldoriëntatie aanpassen voor ZML-leerling 12 - 01 - 2011 Op je kop in de prullenbak? (sociaal-emotionele ontwikkeling) 19 - 01 - 2011 Sensomotoriek (basisworkshop) 26 - 01 - 2011 Bewegingsonderwijs aan kinderen met een motorische beperking 02 - 02 - 2011 Sensomotoriek (basisworkshop) 09 - 02 - 2011 Hoe overleef ik een schrijfles (groep 3 en 4) 16 - 02 - 2011 Hoe overleef ik een schrijfles? (groep 5 t/m 8) 09 - 03 - 2011 NLD in het PO / VO 16 - 03 - 2011 Begin bij het begin (werkhouding) Inschrijving gebeurt op volgorde van binnenkomst. Na inschrijving ontvangt u een bevestiging en een factuur. Bij afmeldingen tot twee weken voor de workshop datum betaalt u € 10,- administratiekosten, daarna wordt het volledige bedrag in rekening gebracht. Als door omstandigheden een geplande scholing niet doorgaat, krijgt u daarvan tijdig een bericht. Na het volgen van een scholing ontvangt u van ons een certificaat van deelname. U kunt het formulier sturen naar: Secretariaat Ambulante Begeleiding Helioskoop Oudtburghweg 3 1862 PX Bergen
Contact Secretariaat Ambulante Begeleiding Helioskoop Oudtburghweg 3 1862 PX Bergen T (072) 581 40 79 E
[email protected] I www.abhelioskoop.nl
De Alk Van Harenlaan 23 1813 KE Alkmaar T (072) 540 10 91 F (072) 547 05 70 E
[email protected] I www.dealk.nl
heliomare
Heliomare onderwijs Relweg 51 1949 EC Wijk aan Zee T (0251) 28 82 55 F (0251) 28 81 45 E
[email protected] I www.heliomareonderwijs.nl
onderwijs
revalidatie
wonen
De Ruimte Oudtburghweg 3 1862 PX Bergen T (072) 589 69 71 F (072) 589 79 60 E
[email protected] I www.deruimte.nl
arbeidsintegratie
De Zevensprong Grote Houtweg 180 1944 HJ Beverwijk T (0251) 24 93 10 F (0251) 24 98 09 E
[email protected] I www.dezevensprongbeverwijk.nl
dagbesteding
sport
