Schema voor de evaluatie van het onderwijsproces van een opleiding

Schema voor de evaluatie van het onderwijsproces van een opleiding

1. Curriculumontwikkeling Deelproces Een curriculum ontwikkelen

Product curriculum

Verantwoordelijke opleidingshoofd departementshoofd

Medewerkers opleidingsteam studenten werkveld /adviesraad

Kwaliteitsparameter competentiegerichtheid

Norm Alle opleidingsonderdelen dragen bij tot het verwerven van de competenties uit het opleidingsprofiel.

Meetinstrument - matrix; competenties opleidingsonderdelen - enquête bij de afgestudeerden - enquête bij het werkveld

Minimale meetfrequentie 8 jaarlijks

studeerbaarheid

- totaal: 1500 – 1800 u. (decretaal bepaald) - per opleidingsonderdeel: toegekende studiepunten (25 – 30 u./studiepunt) - evenwichtige spreiding van de studietijd over het academiejaar

Studietijdmeting (tijdschrijven (KRONOS) of absoluut schatten (METIS))

8 jaarlijks

De inhouden, werkvormen, leermiddelen en evaluatievormen van ieder opleidingsonderdeel zijn afgestemd op de doelstellingen.

- enquête studenten - enquête docenten

4 jaarlijks

efficiëntie


(minimaal alle opleidingsonderdelen over een periode van 8 jaar)

1

coherentie

De verschillende opleidingsonderdelen zijn op elkaar afgestemd (leerlijnen, geen overlappingen of tegenstrijdigheden).

- enquête laatstejaarsstudenten - enquête docenten

4 jaarlijks

transparantie

een gemakkelijk toegankelijke, actuele studiegids

- enquête studenten - enquête docenten

4 jaarlijks

onderzoeksgebondenheid (alleen voor academische bachelor en master)

Het (eigen) onderzoek wordt - enquête universitaire partner teruggekoppeld naar het onderwijs. De studenten worden actief betrokken in het onderzoek binnen de opleiding.


8 jaarlijks

2

2. Ontwerpen van de fysische leeromgeving/ planning Deelprocessen Bibliotheek / studielandschap inrichten

Product bibliotheek / studielandschap

verantwoordelijke bibliothecaris

Medewerkers opleidingsteam bibliotheekcommissie departementshoofd aankoopdienst

Laboratoria / les- en vaklokalen inrichten

goed uitgeruste laboratoria / leslokalen / vaklokalen

opleidingshoofd departementshoofd

opleidingsteam departementshoofd aankoopdienst ICTO-coach

Lessenrooster opstellen

lessenrooster

departementshoofd

verantwoordelijke lessenroosters adjunct-departementshoofd opleidingshoofd

Onderwijsregeling opstellen

jaarkalender

departementshoofd opleidingshoofd

docenten stagecoördinatoren jaarcoördinatoren andere coördinatoren binnen de opleiding


3

Kwaliteitsparameter Aangepast leeromgeving (lokalen, laboratoria, computerlokalen, bibliotheek, kopiedienst, cursusdienst…)

Norm een leeromgeving die het mogelijk maakt om de competenties, vastgelegd in het curriculum, te verwerven

Meetinstrument - enquête bij studenten, docenten en bibliotheekpersoneel (tevredenheidsonderzoek) - jaarlijks geactualiseerde checklist


Planning: - lessenrooster - onderwijsregeling

De opleiding hanteert een planning die het verwerven van de competenties ondersteunt.

enquête bij studenten en docenten (tevredenheidsonderzoek)

8 jaarlijks


4

3. Onderwijsactiviteiten 3.1 Leeractiviteiten Deelprocessen Studenten leren (studeren, maken taken, lopen stage,…)

Product leerresultaten

verantwoordelijke studenten

Medewerkers opleidingsteam externe stagebegeleiders studie- en studentenbegeleiders

Studenten doorlopen beoordelingsmomenten (maken toetsen, examens, …)

attest / diploma credits

studenten

opleidingsteam externe stagebegeleiders examencommissie

Kwaliteitsparameter studierendement

Norm referentiewaarde voor het slaagpercentage

Meetinstrument reële slaagpercentages

Minimale meetfrequentie jaarlijks

tevredenheid werkveld

tevreden werkveld

enquête werkveld (tevredenheidsonderzoek)

8 jaarlijks


5

3.2 Docentactiviteiten Deelprocessen Het leerproces van de studenten begeleiden (cursusmateriaal ontwikkelen, lesgeven, begeleiden van studenten, supervisie, stagebegeleiding…) Evalueren: examens afnemen, permanente evaluatie…

Product - cursussen, lesmateriaal,… - begeleidingsmomenten - examens, toetsen

Verantwoordelijke opleidingsteam, individuele docenten, externe stagebegeleiders

Medewerkers opleidingsteam

Kwaliteitsparameter aangepast leermateriaal

Norm goed leermateriaal aangepast aan de student, de leeromgeving, de werkvorm…

Meetinstrument feedback externe deskundigen en studenten


docentactiviteiten

kwaliteitsvol onderwijs

enquête bij studenten: ‘Studenten geven feedback aan docenten over lesgeven, begeleiding en examens’

8 jaarlijks


6

4. Studietrajectbegeleiding Deelprocessen Nieuwe studenten werven (SID, WIN-dagen, KISSdagen, bezoeken van leerlingen aan de hogeschool, wetenschapsdagen, opendagen, technologiedagen, open bedrijvendagen)

Product inschrijvingen nieuwe studenten

Verantwoordelijke departementshoofd adjunct-departementshoofd

Medewerkers docenten opleidingshoofd studietrajectbegeleider PR-verantwoordelijke

Heterogene instroom opvangen

instapinitiatieven zoals inloopcursussen, instapweek, introductiedagen

opleidingshoofd departementshoofd adjunct-departementshoofd studietrajectbegeleider

docenten departementshoofd adjunct-departementshoofd

Studenten begeleiden in hun studievoortgang

studentendossier studievoortgang

studietrajectbegeleider

docenten STUVO externe stagebegeleiders, mentoren departementshoofd adjunct-departementshoofd

Studenten begeleiden bij de uitstroom

Uitstroominitiatieven zoals informatiesessie over solliciteren

verantwoordelijke plaatsingsdienst departementshoofd

docenten opleidingshoofd

Kwaliteitsparameter kwaliteit werving

Norm goede informatie

Meetinstrument enquête studenten


kwaliteit instroom

profiel van de instromende student

enquête studenten

8 jaarlijks

studie- en studentenbegeleiding

tevreden studenten

enquête bij studenten (tevredenheidsonderzoek)

jaarlijks


7

Basisinformatie voor de evaluatie van het onderwijsproces Meetinstrument voor het verkrijgen van de basisinformatie

Te meten kwaliteitsparameter

enquête bij de studenten

Enquête bij de universitaire partner Enquête externe deskundigen

Studie- en studentenbegeleiding Efficiëntie van het curriculum Coherentie van het curriculum Transparantie van het curriculum Aangepaste leeromgeving (lokalen, laboratoria, computerlokalen, bibliotheek, kopiedienst, cursusdienst,…) Planning (lessenrooster, onderwijsregeling) Aangepast leermateriaal Kwaliteit werving Kwaliteit instroom Docentactiviteiten Efficiëntie van het curriculum Coherentie van het curriculum Transparantie van het curriculum Aangepaste leeromgeving (lokalen, laboratoria, computerlokalen, bibliotheek, kopiedienst, cursusdienst,…) Planning (lessenrooster, onderwijsregeling) Competentiegerichtheid van het curriculum Competentiegerichtheid van het curriculum Tevredenheid werkveld Onderzoeksgebondenheid van het curriculum Aangepast leermateriaal

Geactualiseerde checklist

Aangepaste leeromgeving (uitrusting, apparatuur, computers,…)

1

Studietijdmeting (tijdschrijven (Kronos) of absoluut schatten (Metis))

Studeerbaarheid van het curriculum

8

Reële slaagpercentages

studierendement

1

Feedback-enquête studenten enquête bij de docenten

enquête bij afgestudeerden enquête bij het werkveld


Minimale meetfrequentie (jaar) 1 4 4 4 8 8 8 8 8 8 4 4 4 8 8 8 8 8 8 8

8


9

Schema voor de evaluatie van het onderwijsproces van een opleiding

Recommend Documents