Scheikundige Technologie Studiejaar

Faculteit Scheikundige Technologie SOI Den Dolech 2, 5612 AZ Eindhoven Postbus 513, 5600 MB Eindhoven www.tue.nl

Daum 22 juli

Opleidingsgids Bachelor Scheikundige Technologie Studiejaar 2013-2014

Inhoudsopgave Titel

Opleidingsgids Bachelor Scheikundige Technologie 2013-2014

1 1.1

2

ALGEMENE INFORMATIE

4

Inleiding over de faculteit

4

ORGANISATIE

2.1 Bestuurlijke en onderwijskundige organisatie 2.1.1 Faculteitsbestuur 2.1.2 Faculteitsraad 2.1.3 Onderwijsinstituut 2.1.4 Opleidingscommissie 2.1.5 Examencommissie 2.1.6 Overige commissies betreffende het onderwijs

5 5 5 5 5 6 7 7

2.2 Faciliteiten 2.2.1 Gebouwen 2.2.2 Bibliotheek 2.2.3 Studieruimten 2.2.4 College en practicumzalen 2.2.5 Arbo en milieu

9 9 9 9 10 10

2.3 Studievereniging en disputen 2.3.1 Technologisch studievereniging ‘Jan Pieter Minckelers’ 2.3.2 S.T.D. Prometheus 2.3.3 C.T.D. Kekulé

10 10 11 12

2.4

13

3

Informatievoorziening

BACHELOR SCHEIKUNDIGE TECHNOLOGIE

16

3.1

Algemeen

16

3.2

Eindtermen van de opleiding

16

3.3

Toegang tot de opleiding

17

3.4 Studiebegeleiding en Bindend studieadvies (BSA) 3.4.1 Studiebegeleidingsysteem binnen het Bachelor College 3.4.2 Bindend studieadvies (bsa)

17 17 18

3.5

19

Opbouw van het programma

Inhoudsopgave

3.5.1 3.5.2 3.5.3 3.5.4 3.5.5

Titel

Opleidingsgids Bachelor Scheikundige Technologie 2013-2014

4 5

Structuur van de bacheloropleiding De basisvakken De major Scheikundige Technologie USE Vrije keuzeruimte

19 20 22 23 24

HONORS ACADEMY

26

UITVOERING VAN HET STUDIEPROGRAMMA

27

5.1.1 5.1.2 5.1.3

Jaarindeling Deelname aan het onderwijs Roosters

27 27 27

6

INTERNATIONALISERING

28

7

CAPACITEITSGROEPEN

29

BIJLAGE 1: INBEDDING PROFESSIONELE VAARDIGHEDEN

30

Technische Universiteit Eindhoven University of Technology

1

Algemene informatie

1.1

Inleiding over de faculteit

De faculteit Scheikundige Technologie verzorgt “state of the art” opleidingen op het gebied van chemie, chemische technologie en materiaalkunde. De bacheloropleiding beoogt de vorming van een breed toegeruste Bachelor of Science in de Scheikundige Technologie, die heeft kennisgemaakt met de fundamentele grondslagen van de chemie en chemische technologie en deze kan toepassen bij het ontwikkelen van oplossingen voor vraagstellingen van chemisch en chemisch technologische aard. In de masteropleiding vindt afhankelijk van de interesse van de student verdere verdieping plaats op het gebied van “Chemical and Process Technology” of “Molecular Systems and Materials Chemistry”. Het masterprogramma heeft een sterke relatie met het excellente onderzoek dat binnen de faculteit plaatsvindt. Na de masteropleiding is het mogelijk in te stromen in de tweejarige ontwerpersopleiding (“Program Product and Process Design”) of de vierjarige promotieopleiding (PhD Program). De faculteit heeft uitstekende laboratorium- en studiefaciliteiten. De betrokkenheid en toegankelijkheid van docenten bij de opleiding van studenten is hoog. Hierdoor wordt een uitdagende en prettige leeromgeving voor studenten geborgd. De faculteit wil graag dat studenten zich hier thuis voelen en dat de studieperiode tot de mooiste jaren van hun leven gaat behoren. Studenten waarderen het onderwijs in hoge mate. Dit blijkt keer op keer uit externe enquêtes en rankings in binnen- en buitenland. De faculteit is daar in alle bescheidenheid trots op. Welkom bij de faculteit Scheikundige Technologie en succes met uw studie!

4 Opleidingsgids Bachelor Scheikundige Technologie / Versie 15 augustus


2

Organisatie

2.1

Bestuurlijke en onderwijskundige organisatie

2.1.1

Faculteitsbestuur

Het faculteitsbestuur is het bestuursorgaan op faculteitsniveau. Het College van Bestuur benoemt de drie leden: de decaan, de vicedecaan (ook wel derde lid genoemd) en de directeur bedrijfsvoering. Het faculteitsbestuur is eindverantwoordelijk voor de inhoud en de vormgeving van onderwijs en onderzoek.

Decaan:

prof.dr.ir. J.C. Schouten

Vice-decaan:

prof.dr.ir. R.A.J. Jannsen

Directeur bedrijfsvoering: dr. L.N.I.H. Nelissen Adviseurs Opleidingsdirecteur: Student adviseur:

ir. P.F.A.M. Janssens T.C.E. Janssen

Management assistent E.M. de Rooij Kamer: Helix STW 2.31 Telefoon: 040 247 3060 E-mail: [email protected]

2.1.2

Faculteitsraad

De Faculteitsraad Scheikundige Technologie (FR-ST) is het medezeggenschapsorgaan van de faculteit Scheikundige Technologie van de Technische Universiteit Eindhoven. De raad bestaat uit vijf studenten en vijf personeelsleden. De faculteitsraad heeft als taak de algemene gang van zaken in de faculteit kritisch te volgen. Zij kan het faculteitsbestuur voorstellen doen en standpunten kenbaar maken. Zij heeft dezelfde bevoegdheden als de universiteitsraad, maar dan toegespitst op zaken die de faculteit aangaan.

2.1.3

Onderwijsinstituut

Het Onderwijsinstituut Scheikundige Technologie (SOI) is verantwoordelijk voor de organisatie van de bacheloropleiding Scheikundige Technologie en de masteropleiding Chemical Engineering. De directeur van het Onderwijsinstituut is ir. Peter Janssens. Het SOI bestaat uit de volgende personen:



Functie

Naam

Kamer

Telefoon

Opleidingsdirecteur

ir. P.F.A.M. (Peter) Janssens

STW 2.35

247 3694

Secretariaat

C.W.A.M. (Christa) Schilders

STW 2.34

247 3780

Beleidsmedewerker Exchange coördinator

Ir. O. (Ouafae) el Fahmi

STW 2.42

247 2489

Studieadviseur Minorcoördinator

dr. K.F.D. (Kim) Pauwels

STW 2.41

247 3452

Onderwijsadministratie

A.J.E. (Ton) Jansen drs. E.M. (Betty) van der Ceelen

STW 2.39

247 3050 247 3004

Medewerker kwaliteitszorg

drs. E.M. (Betty) van der Ceelen

STW 2.39

247 3004

Coördinator bedrijfsstage en USE

dr.ir. J.C. (Jetse) Reijenga

STW 2.22

247 3096

Communicatie en voorlichting

drs. N.M.H. (Nina) Romme-van Moll drs. M.F. (Margit) Roelofs Heyrmans

STW 2.23

247 5849

Roostercoördinator medewerker Internationalisering

G. (Gerda) Baas

STW 2.48

247 8339

Docent

ir. I. (Ingeborg) Schreur-Piet

STW 2.48

247 3529

Docent

ir. A.L.M. (Alex) van de Ven

STW 2.38

247 3774

Docent

ir. P.P. (Peter) Koets

STO 0.40

247 4954

Onderwijsmedewerker

H.A.M. van der Palen ing. A.J.P.M. (Ton) Staring

STW 2.24 STW 2.24

247 3058 247 2380

Aansluitingsdocent vwow.o.

dr. M.M.E. (Miek) Scheffers-Sap

STW 2.37

247 3771

2.1.4

247 4208

Opleidingscommissie

De Opleidingscommissie Scheikundige Technologie (OC-ST) heeft als wettelijke taak gevraagd en ongevraagd advies uit te brengen aan de opleidingsdirecteur en de faculteitsraad, het faculteitsbestuur, de capaciteitsgroepen en de onderwijswerkgroepen. Het advies kan gaan over alle aangelegenheden betreffende het onderwijs van de opleiding. De opleidingscommissie van de opleidingen Scheikundige Technologie (BSc) en Chemical Engineering (MSc) bestaat uit twaalf leden, onder wie zes studenten Scheikundige Technologie en zes leden van het wetenschappelijk personeel, en vier adviseurs. Samenstelling opleidingscommissie (OC-ST): voorzitter: prof.dr.ir. M. van Sint Annaland secretaris: mw. C.W.A.M. Schilders personeelsgeleding: prof.dr. R.P. Sijbesma, dr. A.P.H.J.Schenning, dr. M.H.J.M. de Croon, dr.ir. E. Zondervan, dr.ir. J.P.A. Heuts 6 Opleidingsgids Bachelor Scheikundige Technologie / Versie 15 augustus


studentgeleding: J. van Kampen, R.B. Sadza, S.H.L. Hochstenbach, E.R.J. Souren, A.S.G. Wijpkema, M. Winkens adviseurs: ir. P.F.A.M. Janssens (opleidingsdirecteur), ir. O. El Fahmi (beleidsmedewerker onderwijs), dr. K.F.D. Pauwels (studieadviseur), ing. J.H.M. Verbiesen (ICT coördinator)

2.1.5

Examencommissie

Bevoegdheden van de examencommissie zijn: −

het afnemen van examens

−

het borgen van de kwaliteit van tentamens en examens

−

de organisatie en coördinatie van de tentamens

−

het aanwijzen van examinatoren

−

het verlenen van het bindend studieadvies

−

het verlenen van vrijstellingen

−

het verlenen van goedkeuring om een vrij onderwijsprogramma te volgen

−

het toepassen van de hardheidsclausule in het kader van de ‘ harde knip’

−

het vaststellen van regels voor de goede gang van zaken tijdens de tentamens

−

het uitreiken van getuigschriften

−

het uitoefenen van andere bevoegdheden waar in de OER naar verwezen wordt.

Het dagelijks bestuur (DB) van de Examencommissie Scheikundige technologie (EC-ST), bestaande uit de voorzitter en de secretaris, behandelt alle binnenkomende verzoekschriften. Het DB is te bereiken via de secretaris, de heer A.J.E. Jansen. Zijn contactgegevens zijn: E-mail: [email protected] Helix, STW 2.39 Tel: (040) 247 3050/3004

Samenstelling van de examencommissie (EC-ST): voorzitter: dr.ir. T.A. Nijhuis secretaris: A.J.E. Jansen leden: prof.dr. K.A.H. van Leeuwen, prof.dr. J. Meuldijk, dr. J. Laven, dr.ir. A.R.A. Palmans adviseurs: ir. P.F.A.M. Janssens, dr. K.F.D. Pauwels

2.1.6

Overige commissies betreffende het onderwijs

2.1.6.1

Kwaliteitszorgcommissie

De kwaliteitszorgcommissie van de faculteit Scheikundige Technologie (CK-ST) richt zich op vakoverstijgende vraagstukken met betrekking tot de kwaliteit van het onderwijs. De commissie bestaat uit de volgende leden:



−

de opleidingsdirecteur;

−

de beleidsmedewerker onderwijs;

−

de kwaliteitszorgmedewerker;

−

de secretaris van de examencommissie;

−

de studieadviseur van de bachelor- en de masteropleiding;

−

de coördinator van het eerstejaarspracticum;

−

twee docenten;

−

twee studenten waarvan een lid is van de OC-ST.

De CK-ST overlegt om de zes weken. Tot de taken van de CK-ST behoren onder andere: −

opstellen van het jaarlijkse onderwijskwaliteitzorgplan;

−

bewaken van eindtermen;

−

bewaken van de studeerbaarheid;

−

aggregeren van vakenquêteresultaten per semester en het signaleren van programmatische problemen;

−

bespreken van (alumni)enquêtes;

−

voordragen van agendapunten voor vergaderingen van de opleidingscommissie en de examencommissie;

−

rendementsanalyses;

−

voorbereiden van externe accreditaties;

−

controleren van afspraken n.a.v. vakenquêtes.

2.1.6.2

Majorvolggroep

De majorvolggroep wordt i.s.m. Japie en de studieadviseur, samengesteld uit het eerste cohort van het Bachelor College. De majorvolggroep komt tweewekelijks bijeen om ervaringen met het Bachelor College uit te wisselen.

2.1.6.3

Jaaroverleggen

Bij de jaaroverleggen overleggen studenten per studiejaar over de gang van zaken binnen dat studiejaar. Deze overleggen worden door studievereniging Japie gecoordineerd.

2.1.6.4

Studentenraad

De studentenraad (StuRa) is het overleg van op onderwijsgebied actieve studenten. Dit zijn bijvoorbeeld leden van de onderwijscommissie, bestuursleden van de studievereniging en leden van de faculteitsraad.



2.2

Faciliteiten

2.2.1

Gebouwen

De faculteit Scheikundige Technologie is gevestigd in een aantal gebouwen welke samen het ST-complex vormen. Het Helix-gebouw bestaat uit een oost- en een westvleugel en vormt samen met de Matrix-gebouw het ST-complex. In het centrale verbindingsgedeelte tussen de twee vleugels van het gebouw bevinden zich op de verschillende etages de instructie- en colloquiumruimten. In de laboratoriumzone van de gebouwen zijn de practicumzalen te vinden. Op de begane grond bevinden zich de grote en kleine collegezaal. De openingstijden van het complex zijn op werkdagen van 07.30 uur tot 18.00 uur. Voor meer informatie kan men zich wenden tot de medewerkers van de receptie van het Helix-gebouw.

2.2.2

Bibliotheek

In de Bibliotheek van de TU/e vind je een grote en actuele collectie wetenschappelijke informatie. De website van de Bibliotheek www.tue.nl/bib biedt, 24 uur per dag, 7 dagen per week en vanaf elke werkplek, toegang tot een veelheid aan digitale informatie via geavanceerde zoeksystemen. De belangrijkste vakgebieden in de collectie zijn de technische wetenschappen. Daarbinnen vallen de accenten op de onderzoeksgebieden aan de verschillende faculteiten van de TU/e. In het gebouw MetaForum is de geheel vernieuwde, gecentraliseerde bibliotheek te vinden die een inspirerende, informatierijke omgeving biedt voor ontmoeting, samenwerken en studeren: ruim 950 studieplekken verdeeld in rustige plaatsen nabij de boekencollectie en groepsplekken waar onderling overleg mogelijk is. Alle studieplekken beschikken over draadloos internet. Studenten kunnen met een zelfbedieningssysteem kosteloos publicaties uit de bibliotheek lenen. De Bibliotheek TU/e hanteert flexibele openingstijden: normaal op werkdagen van 8.00 tot 22.30 uur en in het weekend van 10.00 tot 22.00 uur. In tentamenperiodes is de bibliotheek nog langer open. Alle praktische informatie over de dienstverlening van de Bibliotheek TU/e vind je op de website: www.tue.nl/bib.

2.2.3

Studieruimten

In het gebouw van de faculteit Scheikundige Technologie zijn een aantal studieruimten voor studenten ingericht. Hiervan kan elke student gebruik maken. Een draadloos netwerk (zowel in het ST complex als in het auditorium) maakt het op de meeste plaatsen mogelijk van de netwerkfacilteiten gebruik te maken. Naast deze ruimten kan de student voor studie ook terecht in de bibliotheek in het gebouw MetaForum. Daarnaast heeft de faculteit voor alle studenten Scheikundige Technologie de zelfstudieruimte 'Praxis’ ingericht. Voor OGO’s en projecten zijn ruimten in het Matrixgebouw gereserveerd. De TU/e heeft voor het gebruik van de faciliteiten een aantal regels opgesteld (Regeling gebruik computer- en netwerkfaciliteiten TU/e), waaraan de student zich dient te houden. De faculteit draagt er zorg voor dat deze regels ook nageleefd worden.



Zie voor de 'Regeling gebruik computer- en netwerkfaciliteiten TU/e' het algemene deel van het studentenstatuut, dat opgenomen is in de Universiteitsgids. Zie hiervoor ook: http://w3.tue.nl/nl/diensten/stu/regelingen_en_gedragscodes/

2.2.4

College en practicumzalen

Onderwijs van de opleiding wordt zowel in het eigen gebouw gegeven als in de collegezalen van overige TU/e gebouwen. De huisregels die hier gelden zijn opgenomen in het centrale deel van het studentenstatuut. Voor de practicumzalen, allen gesitueerd in de laboratoriumzone van het Helix-gebouw, gelden, behalve huisregels, veelal ook de algemene veiligheidsregels.

2.2.5

Arbo en milieu

Het beleid van de faculteit Scheikundige Technologie is erop gebaseerd de arbeidsomstandigheden voor studenten en medewerkers te waarborgen en te optimaliseren. Daarnaast is het beleid van de faculteit erop gericht de belasting op het milieu ten gevolge van de onderwijs- en onderzoeksactiviteiten te minimaliseren. Van studenten en medewerkers wordt verwacht dat zij bij hun werkzaamheden rekening houden met eventuele nadelige effecten op de (directe) omgeving (arbeidshygiëne en milieu) en de verschillende arbo- en milieuregels zullen naleven.

2.3

Studievereniging en disputen

2.3.1

Technologisch studievereniging ‘Jan Pieter Minckelers’

T.S.V. ‘Jan Pieter Minckelers’ is de studievereniging van de faculteit Scheikundige Technologie en ontleent haar naam aan de uitvinder van het kolengas t.b.v. de straatverlichting. Vandaar ook onze kreet: “Een echte lamp is… VIERKANT!!!“

Japie, zoals de vereniging ook wel genoemd wordt, behartigt de belangen van de studenten en treedt op als intermediair tussen: student en faculteit, student en bedrijfsleven, student en student.

Wij zijn in de eerste plaats een studievereniging en dat betekent dat wij het belang van goed onderwijs voor onze leden zeer hoog in het vaandel hebben staan. De inspraak van de studenten regelen wij door regelmatig, studentenoverleggen te organiseren en de punten die hierin naar voren komen mee te nemen in overleggen met faculteit en universiteit. Tevens regelt Japie de verkoop van studieboeken en hebben wij een uitgebreid digitaal tentamenarchief.

Natuurlijk zorgt Japie voor de nodige contacten met het bedrijfsleven. Zo organiseren we excursies naar verschillende bedrijven, maar ook naar buitenlandse steden, zoals Budapest en Kopenhagen. Verder verzorgen we, in samenwerking met bedrijven, workshops, lunch- en borrellezingen op onze faculteit. 10 Opleidingsgids Bachelor Scheikundige Technologie / Versie 15 augustus


Zelf dingen organiseren kan natuurlijk ook bij onze vereniging. Er zijn verschillende commissies waar je plaats in kan nemen, zoals een studiereiscommissie, symposiumcommissie of activiteitencommissie. Eens per twee jaar kan je als deelnemer mee op studiereis (vorige studiereizen brachten ons al naar landen als Brazilië en Indonesië).

Natuurlijk uurlijk is er bij ons ook plaats voor gezelligheid. Ieder jaar worden drie Chemiecafés en drie T-Feesten Feesten gehouden. Daarnaast organiseren we door het jaar heen verschillende activiteiten, zoals het eerstejaarsweekend, de diesweek, sporttoernooien en alle andere an activiteiten die voortkomen uit de creativiteit van onze leden. Vaste activiteit is de donderdagborrel, georganiseerd door de F.O.R.T.-commissie, F.O.R.T. commissie, in de gezelligste borrelruimte van de TU/e: de F.O.R.T.

Kortom, Japie is een bloeiende én groeiende vereniging, vereniging, die voor iedereen wat te bieden heeft, dus ook voor jou!

Adres: Helix STW 0.25 Tel.: (040) 2473756 E-mail: [email protected] Internet: www.tsvjapie.nl

2.3.2

S.T.D. Prometheus

Scheikundig Technologisch Dispuut Prometheus is een studentendispuut van de faculteit Scheikundige Technologie. Een dispuut dat je de mogelijkheid biedt om naast naast de colleges en vaardigheidsblokken met je medestudenten in contact te komen en dat zo een meerwaarde meer aan je studie geeft. In het jaar 1991 werd S.T.D. Prometheus opgericht door een groepje enthousiaste studenten die naast hun studie iets meer wilden. Studenten Studenten kunnen zich volledig ontplooien door het organiseren van en deelnemen aan de diverse activiteiten activiteiten van ons dispuut. S.T.D. Prometheus heeft de volgende serieuze doelstelling: de chemie ten overstaan van de samenleving in een beter daglicht stellen. Zoals de mythologische figuur Prometheus het vuur van de goden stal en het onder de mensen bracht, bracht, zo willen wij de chemie uit de onbekendheid halen en aan het grote publiek laten zien wat zij inhoudt. Door de diverse activiteiten waarin de chemie naar voren gebracht kan worden proberen wij dit te bereiken. Een goed voorbeeld hiervan is de Chemiedoos: Chemiedoos: een pakket met informatie en experimenten 11 Opleidingsgids Bachelor Scheikundige Techno nologie / Versie 15 augustus


met betrekking op de chemie, speciaal geschikt voor leerlingen van het middelbaar- of basisonderwijs. Gezelligheid staat bij ons hoog in het vaandel. Naast de serieuze zaken probeert Prometheus ook de studententijd van de leden zo aangenaam en interessant mogelijk te maken. Borrels, ‘vlammende etentjes’, weekendjes en allerlei andere activiteiten binnen en buiten de faculteit zijn hiervan enkele voorbeelden. Het is natuurlijk vanzelfsprekend dat je aan onze activiteiten ook mee kunt doen als je geen lid bent van Prometheus. Tevens maakt S.T.D. Prometheus elk jaar het zogenaamde ‘Smoelenboek’ voor de eerstejaars. Dit is een boekje waarin alle gegevens van jouw jaargenoten staan en dat wordt uitgereikt tijdens een feestelijke borrel. Tot zover het doel en de activiteiten van ons dispuut. Nu iets over de opbouw van S.T.D. Prometheus. Het dispuut wordt draaiende gehouden door een Senaat, bestaande uit een president, secretaris en penningmeester. De leden binnen de faculteit zijn studenten en AIO’s of TwAIO’s. Daarnaast is er een groot aantal begunstigende leden, leden die zijn afgestudeerd en een baan buiten de faculteit hebben. Heb je belangstelling voor Prometheus, wil je gewoon eens meer weten over de leden en activiteiten, of lijkt het je leuk om zelf eens een activiteit te organiseren; kom dan gerust eens langs. Tijdens de pauzes staat de deur van Prometheus altijd open. Kom gerust een keer langs voor een mok thee of een lekker kopje koffie. De Prometheus kamer is te vinden in STW 0.21. Hoe wordt je lid van Prometheus? Nou, heel eenvoudig. Als je belangstelling hebt, kom je gewoon eens binnenlopen. We zullen je dan wat meer vertellen over hoe Prometheus in elkaar zit, wie de leden zijn en wat we doen. Dan kies je jouw openingsactiviteit. Je mag er zelf een verzinnen, of je neemt een activiteit uit het programma van Prometheus, die jij gaat organiseren. Hierbij krijg je natuurlijk alle hulp van onze leden. Als de openingsactiviteit plaatsvindt, wordt je officieel lid.

Tot ziens bij Prometheus!

2.3.3

C.T.D. Kekulé

Het Chemisch Technologisch Dispuut Kekulé is in 1986 opgericht en levert al bijna vijfentwintig twintig jaar een prominente bijdrage aan het studentenleven aan de faculteit Scheikundige Technologie. Haar doelstellingen worden als volgt omschreven: het initiatief nemen tot het organiseren van en deelnemen aan activiteiten. Zo is het mogelijk voor Leden hun communicatieve vaardigheden en algemene ontwikkeling te ontplooien, naast het volgen van het reguliere curriculum. Voor velen mag dit een enigszins vage omschrijving lijken, en dat is het ook. Het is altijd zo geweest dat deze doelstellingen gedurende het bestaan van het Dispuut op een geheel eigen wijze door de Leden worden ingevuld. Kekulé wordt als geen andere vereniging gevormd door haar Leden en hun initiatieven. Een belangrijk kenmerk van Kekuleanen is dat zij door het leven proberen te gaan als kritische mensen, die geen oogkleppen op hebben, en altijd en overal een mening over hebben, die ze vervolgens ook uitdragen. Als verdere kenmerken zijn de kleur paars en het yin-yang symbool te noemen. Het yin-yang symbool staat in het algemeen voor evenwicht. In de Kekuleaanse zin van het woord staat het voor het evenwicht tussen studieprestaties en het studentenleven. Dit is een essentieel punt omdat door de komst van het huidige onderwijssysteem het zo is dat de student gedwongen wordt meer aandacht te besteden aan zaken die direct met de



studie te maken hebben. College lopen, practica volgen en tentamens doen hebben een steeds hogere prioriteit bij de student gekregen. Hierdoor wordt aan zaken die voor een ingenieur van wezenlijk belang zijn steeds minder aandacht besteed. Leren communiceren en organiseren vormen voor Kekuleanen echter een onmisbaar element in de ontwikkeling tot een compleet academicus. Met deze ontwikkelingen in het achterhoofd is naar een formule gezocht die studenten de mogelijkheid biedt activiteiten naast hun studie te ontplooien zonder dat dit, noodzakelijkerwijs, een groot deel van de studietijd in beslag neemt. Van de Leden wordt verwacht dat zij per jaar minstens één Activiteit organiseren. Bovendien is het zo dat de meeste Leden een jaartje Senaatswerk doen. Kekulé is daarom, ook met het oog op bovenstaande aandachtspunten, niet alleen een studentenvereniging, maar staat meer tussen een studievereniging en een studentenvereniging in, met op regelmatige basis een serieuze Activiteit, zoals bijvoorbeeld een lezing, excursie, workshop of forum. Andere Activiteiten die regelmatig worden georganiseerd zijn het Kekulé Gala, het Nieuwjaarsdiner, de Survival, het Zeilweekend en borrels in de F.O.R.T. Kekulé is een vereniging voor en door studenten Scheikundige Technologie en iedereen is dan ook welkom om eens kennis te komen maken of om aan een Activiteit deel te nemen. Alle Activiteiten worden doormiddel van posters aangekondigd. Inschrijven kan bij de Senaat of in de Kekulé Koffie Corner (STW 0.23), waar de koffie elke pauze klaar staat en je welkom bent om aan te schuiven. Alweer! Contactgegevens Kekulé: Helix STW 0.23 040 247 4939 [email protected] www.kekule.nl

2.4

Informatievoorziening

Informatiebronnen Actuele informatie over het studieprogramma van de opleiding Scheikundige Technologie, de digitale opleidingsgids, de Onderwijs- en Examenregeling (OER) / Examenreglement (ER), het collegerooster, de examens en andere belangrijke zaken, verband houdende met de studie aan de TU/e in het algemeen en de faculteit Scheikundige Technologie in het bijzonder, is op verschillende manieren te verkrijgen:

Internet STipt: http://stipt.chem.tue.nl OASE: http://onderwijs.tue.nl Centrale onderwijssite: http://www.tue.nl/onderwijs Facultaire onderwijssite: http://w3.chem.tue.nl/nl/onderwijs

Schriftelijk De Cursor, die gratis tweewekelijks wordt verspreid, o.a. bij de receptie van het Helixgebouw; De publicatieborden op de begane grond bij de 'Passerelle';



Mondeling De studieadviseur, dr. Kim Pauwels, Helix, STW 2.41, tel. 040-247 3452. De Facultaire Onderwijs-/ Studentenadministratie, de heer Ton Jansen en drs. Betty van der Ceelen, Helix, STW 2.39, tel. 040-247 3004/3050 o.a. voor inlichtingen/advies over studieregelingen, reglementen; Het bureau van de Studentendecaan, via MetaForum 1.214, tel. 040-247 8015; inlichtingen/advies over o.a. studiefinanciering, werkstudentschap, financiële aangelegenheden; Het Onderwijs en Studenten Service Centrum (STU), MetaForum, tel. 040-247 8015, voor o.a. inschrijving (collegekaarten), formulieren kinderbijslag; De studievereniging 'Jan Pieter Minckelers’, Helix, STW 0.25, tel. 040-247 3756.

Facultaire Studentenadministratie Voor informatie, inlichtingen of advies over studieresultaten, studieregelingen, reglementen en roosters etc, kan contact worden opgenomen met de Onderwijsadministratie van de faculteit, Helix, STW 2.39, tel. (040) 247 3004/3050. Het bureau is open van 11.30 uur tot 14.00 uur.

Communicatieplatform STipt voor studenten Het belangrijkste communicatieplatform voor studenten is STipt. STipt is opgericht om een gestructureerde en eenduidige communicatie met de studenten te kunnen onderhouden. Stipt is een intranet-website en is daarom buiten de TU/e alleen via een VPN-verbinding toegankelijk. STipt is een internet-nieuwssite die officiële faculteitsberichten bevat en actueel nieuws met betrekking tot onderwijszaken. Nieuws kan bijvoorbeeld zijn: groepsindelingen bij practica en informatie over keuzevakken, maar ook informatie over het komen te vervallen van een college in een bepaalde week. Daarnaast bevat STipt tentamen- en onderwijsroosters, het onderwijs en examenreglement, examenreglement, verslagen van de opleidingscommissie en de faculteitsraad, een agenda en mededelingen van de studievereniging Japie. Als student dien je bij voorkeur dagelijks de site van STipt te bezoeken om op de hoogte te blijven van de laatste informatie, installeer STipt als de opstartpagina van jouw internetbrowser! Het internetadres van STipt is: http://stipt.chem.tue.nl/ Heb je als student relevante informatie, stuur dan een e-mail naar: [email protected].

Capaciteitsgroepsecretariaat Voor informatie over de capaciteitsgroepen, bijvoorbeeld i.v.m. majorprojecten, researchstages, keuzevakken of afstuderen, kan contact opgenomen worden met de secretariaten (zie hoofdstuk 7).

Studiemateriaalverkoop Voor de aankoop van collegedictaten, instructiematerialen, ringbanden, etc. kan men terecht bij het magazijn collegedictaten ('Dictatenverkoop’) van de Dienst Interne Zaken. De openingstijden zijn van 08.30 tot 16.30 uur. Het magazijn is in de introweek gesloten. Inlichtingen: 14 Opleidingsgids Bachelor Scheikundige Technologie / Versie 15 augustus


MetaForum 1.552, tel. 040-247 2446. Verder zijn bepaalde boeken, die noodzakelijk zijn voor colleges, met korting te koop bij studievereniging Japie (Helix, STW 0.25).



3

Bachelor Scheikundige Technologie

3.1

Algemeen

De bacheloropleiding beoogt de vorming van een breed toegeruste Bachelor of Science in de Scheikundige Technologie, die heeft kennisgemaakt met de fundamentele grondslagen van de chemie en chemische technologie, en heeft ervaren hoe hij deze kan toepassen bij het ontwikkelen van technisch, economisch en maatschappelijk verantwoorde oplossingen voor vraagstellingen van chemisch en chemisch technologische aard. Het betreft een initiële wetenschappelijke opleiding tot juniortechnoloog, waarin een degelijke basis wordt gelegd voor zowel −

het succesvol kunnen doorstromen naar een aansluitende opleiding tot Master of Science, aan de eigen of een andere universiteit, in binnen- dan wel buitenland;

−

het succesvol kunnen betreden van de arbeidsmarkt voor die chemisch-technologische functies, waarvoor een opleiding op bachelorniveau toereikend is.

Bij de in aanmerking komende vervolgopleidingen kan, naast de "klassiek" chemische en chemisch-technologische richtingen, ook gedacht worden aan masteropleidingen op het gebied van de biochemie & biotechnologie, klinische chemie, biomedische technologie en chemische fysica. Een bijzondere positie wordt ingenomen door de masteropleidingen tot eerstegraads leraar scheikunde en wetenschapsfilosoof.

3.2

Eindtermen van de opleiding

De opleiding is zowel oriënterend als kwalificerend. Oriënterend: de student krijgt een zodanig betrouwbaar beeld van de aard en inhoud van het vakgebied chemische technologie alsmede van de daarmee gegeven toekomstmogelijkheden, en van zijn eigen aanleg en motivatie voor het vakgebied, dat een weloverwogen keuze mogelijk wordt met betrekking tot een aansluitende studie- c.q. beroepscarrière. Kwalificerend: de student verwerft een zodanig samenhangend en functioneel geheel van kennis, inzicht en vaardigheden op het gebied van de chemische technologie, dat het toekennen van een bachelorgraad gerechtvaardigd is. Kwalificaties zoals in het Onderwijs- en Examenreglement (OER) zijn opgenomen: Een afgestudeerde Bachelor of Science - is academisch gevormd binnen het domein van ‘science, engineering and technology’, - is competent in de relevante domeinspecifieke discipline(s) op het niveau van de wetenschappelijke bachelor, namelijk Scheikundige Technologie, - kan onderzoeken en ontwerpen onder begeleiding, - ziet het belang in van andere disciplines (interdisciplinariteit), - heeft een wetenschappelijke benadering van problemen en ideeën van eenvoudige aard, op basis van bestaande kennis, - beschikt over intellectuele vaardigheden en kan onder begeleiding kritisch reflecteren, logisch redeneren en tot oordeelsvorming komen, - kan communiceren over resultaten van eigen leren, denken en beslissen, - kan zijn activiteiten plannen en uitvoeren, 16 Opleidingsgids Bachelor Scheikundige Technologie / Versie 15 augustus


-

is zich bewust van de temporele en maatschappelijke context van wetenschap en technologie (begrip en analyse), heeft naast een herkenbaar domeinspecifiek profiel een voldoende brede basis om interdisciplinair en multidisciplinair (samen) te kunnen werken. Multidisciplinair betekent hier: gericht op andere relevante disciplines die nodig zijn om het (ontwerp- of onderzoek) probleem op te lossen.

3.3

Toegang tot de opleiding

1. Als vooropleidingseis voor inschrijving met het oog op het afleggen van de examens van de opleiding geldt het bezit van een diploma vwo met het profiel Natuur en Techniek (N&T) of Natuur en Gezondheid (N&G). 2. Bij het profiel Natuur en Gezondheid moet de student in dit profiel kiezen voor Wiskunde B en het profiel aanvullen met Natuurkunde. De TU/e adviseert verder om, ongeacht de profielkeuze, één van de vakken Wiskunde D en Natuur, Leven & Technologie (of beiden) te kiezen als profielkeuzevak, keuze-examenvak of in de vrije ruimte van het profiel. Deze vakken zijn niet verplicht voor instroom in één van de TU/e opleidingen, maar deze vakken leveren wel degelijk een zinvolle bijdrage aan de voorbereiding op een technischwetenschappelijke studie. 3. Voor de Maatschappijprofielen geldt dat Wiskunde B, Natuurkunde en Scheikunde verplicht zijn. 4. Indien eisen gesteld zijn inzake voldoende beheersing van de Nederlandse taal wordt daaraan voldaan door het met goed gevolg afleggen van de toets Nederlands, afgenomen door de Centrale Commissie Toelating. 5. Bezitters van door de Centrale Commissie Toelating erkende equivalente diploma's van secundair c.q. voorbereidend wetenschappelijk onderwijs evenals bezitters van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch of afsluitend examen aan een instelling voor hoger onderwijs zijn vrijgesteld van de in het eerste lid bedoelde vooropleidingseis, onverminderd het gestelde in het tweede en derde lid. 6.

Het toelatingsonderzoek, als bedoeld in artikel 7.29 van de wet ("colloquium doctum"), bestaat uit de toetsen Natuurkunde, Wiskunde B en Engels evenals een mondeling onderhoud met de Centrale Commissie Toelating, waarin blijk dient te worden gegeven van geschiktheid voor de opleiding en van voldoende beheersing van de Nederlandse taal om het onderwijs met vrucht te kunnen volgen.

3.4

Studiebegeleiding en Bindend studieadvies (BSA)

3.4.1

Studiebegeleidingsysteem binnen het Bachelor College

In het kader van het Bachelor College is een vernieuwd coachingsmodel opgesteld, waarin vanuit de faculteiten de studieadviseur, docentcoaches, studentmentoren acteren en op centraal niveau studentenadviseurs.



Studentmentor De studentmentor staat als ouderejaarsstudent dicht bij de belevingswereld van de startende student en is een sociaal en academisch rolmodel. De studentmentor speelt, gedurende het eerste semester van de studie, een centrale rol bij sociale integratie en binding, en brengt de nieuwe student in contact met medestudenten, de studie/het studeren, de opleiding, de faculteit, de universiteit en het studentenleven. De studentmentor: −

Houdt bijeenkomsten met groepjes studenten.

−

Bevordert het groepsgevoel en samenwerkend leren door de vorming van ‘learning communities’.

−

Integreert hierin ook de ontwikkeling van studievaardigheden.

−

Onderneemt gezamenlijke activiteiten met de studenten binnen de faculteit, TU/e en ‘studentenleven’.

−

Helpt de student vertrouwd raken met studeren in de breedste zin van het woord (op kamers gaan, bijbaantje, sociale activiteiten e.d).

−

Verschaft informatie over opleiding, faculteit, universiteit en studentenleven; maar ook over naar wie toe te gaan bij vragen of problemen.

Studentmentoren bij ST De studentmentoren zullen vanaf de Intro gekoppeld worden aan een groepje van circa 10 eerstejaarsstudenten. In samenwerking met STU is er een coachingsagenda opgesteld, In regelmatig geplande bijeenkomsten delen de studentmentoren ervaringen met medestudentmentoren, de studieadviseur en een studentadviseur van het STU. Deze laatste coacht de studentmentoren tevens op de studievaardigheidstrainingen die de studentmentoren verzorgen voor de eerstejaarsstudenten.

Docentcoach De docentcoach is vanuit zijn eigen professionele identiteit voor de student een professioneel rolmodel. De docent coacht de student op de ontwikkeling van de professionele identiteit als toekomstig ingenieur, het keuzeproces dat hier voor nodig is, en het vermogen om het eigen keuzeproces te sturen en vorm te geven.

Docentcoaches bij ST Aan iedere introgroep wordt zowel een studentmentor als een docentcoach gekoppeld. De docentcoach, studentmentor en studieadviseur hebben regelmatig overleg. Vanuit het Bachelor College is een coachingsagenda opgesteld, waarin de coachingsgesprekken tussen docentcoaches en studenten zijn verwerkt.

3.4.2

Bindend studieadvies (bsa)

De TU/e hanteert het bindend studieadvies (bsa) voor alle bacheloropleidingen. Aan het eind van het eerste jaar van de bacheloropleiding aan de TU/e, ontvangen studenten een bindend studieadvies. Dit bsa is gebaseerd op de studieresultaten van het eerste studiejaar. Er bestaan twee adviezen: een positief en een negatief bindend studieadvies. De examencommissie van de opleiding Scheikundige Technologie (EC-ST) stelt dit advies vast aan het eind van het eerste studiejaar.



Een positief studieadvies Een student die tenminste 40 studiepunten in het eerste jaar heeft behaald ontvangt een positief bsa: de student mag de opleiding Scheikundige Technologie aan de TU/e voortzetten.

Een negatief bindend studieadvies Studenten Scheikundige Technologie die in het eerste jaar minder dan 40 studiepunten hebben behaald ontvangen een negatief bsa. Dit advies is bindend en houdt in dat deze studenten de opleiding Scheikundige Technologie aan de TU/e niet mogen voortzetten. Voor deze studenten is het dan gedurende 3 jaar niet mogelijk zich opnieuw voor dezelfde opleiding aan de TU/e in te schrijven. Het collegejaar kent vier kwartielen. Na het tweede kwartiel ontvangen studenten een voorlopig schriftelijk studieadvies. Dit advies is niet bindend, maar geeft een bevestiging van het studiesucces of een eerste waarschuwing bij onvoldoende studievoortgang. Meer informatie over het bindend studieadvies aan de TU/e is op de volgende website te vinden: http://w3.tue.nl/nl/diensten/stu/onderwijs/bindend_studieadvies/

3.5

Opbouw van het programma

3.5.1

Structuur van de bacheloropleiding

De Bacheloropleiding Scheikundige Technologie bestaat uit de volgende onderdelen: −

Major (90 studiepunten)

−

Basis (30 studiepunten)

−

USE (15 studiepunten)

−

Vrije keuzeruimte (45 studiepunten)

De major vormt de kern van de bacheloropleiding en legt een belangrijke basis voor de Scheikunde en de Scheikundige Technologie. Daarnaast is er de basis (30 sp) waarbinnen het fundament van de Eindhovense ingenieur wordt gevormd. De keuzeruimte bestaat uit 60 studiepunten waarvan 15 studiepunten bestemd zijn voor één van de 10 aangeboden USE leerlijnen (User, Society and Enterprise).

Figuur 1: opbouw van de TU/e bacheloropleiding Scheikundige Technologie



3.5.2

De basisvakken

De basis (30 ECTS) bestaat uit zes basisvakken die aandacht besteden aan de onderstaande gebieden:

Deze basisvakken vormen een opstap naar de keuzevakken en coherente keuzepakketten in een andere opleiding. Hierdoor is het mogelijk om binnen de bacheloropleiding kennis en vaardigheden op te doen buiten het eigen vakgebied.

3.5.2.1

Basisvak Calculus (kwartiel 1)

Wiskunde wordt in bijna alle vakgebieden gebruikt. Het is immers de taal van de technische wetenschappen. Je kunt er verschijnselen mee beschrijven én het is een gereedschap waarmee je technisch wetenschappelijke problemen kunt oplossen. Studenten Scheikundige Technologie volgen variant B (2BBW0)

3.5.2.2

Basisvak Toegepaste Natuurwetenschappen (kwartiel 2)

Het basisvak Toegepaste Natuurwetenschappen geeft studenten als toekomstig ingenieur de basis om op zowel conceptuele als meer fundamentele wijze een verklaring te kunnen geven voor deze dagelijkse verschijnselen. Daarnaast leren studenten de opgedane kennis toepassen in het ontwerp van producten of in de analyse van de wereld om ons heen. Binnen het Bachelor College worden drie varianten voor het basisvak toegepaste natuurwetenschappen. Voor de bacheloropleiding Scheikundige Technologie is gekozen voor de fundamentele variant (3NBB0). Bij deze variant worden de concepten op een formele wijze uitgewerkt zodat een grotere mate van abstractie bereikt wordt.

3.5.2.3

Basisvak Inleiding Modelleren (kwartiel 3)

Ingenieurs lossen tal van praktijkproblemen op. Ze nemen ontwerpbeslissingen, doen voorspellingen, of geven verklaringen voor verschijnselen. In veel situaties wordt daarbij wiskunde gebruikt, zonder dat het oorspronkelijke probleem zelf wiskundig van aard is. De vertaalslag van een niet-wiskundig probleem naar een wiskundige versie heet ‘modelleren’. In het basisvak Inleiding Modelleren wordt ingegaan op ‘modelleren’ als één van de basisvaardigheden van een ingenieur. Studenten leren hoe ze een niet-wiskundig probleem kunnen vertalen naar een vorm die met wiskundige gereedschappen aangepakt kan worden, terwijl ze toch goed de oorspronkelijke vraagstelling in het oog houden.



Een deel van het basisvak inleiding modelleren is generiek (voor alle studenten hetzelfde), terwijl een ander deel specifiek is. Het specifieke deel kent drie varianten: één variant gaat over dynamische systemen, één over simulaties van systemen waarbij statistiek een grote rol speelt en één over procesmodellen. Deze laatste variant is van speciaal nut voor de Scheikundige Ingenieur. Voor aanvang van het vak ontvangen studenten meer informatie over de verschillende varianten en de wijze van inschrijving hiervoor.

3.5.2.4

Basisvak ontwerpen (kwartiel 1, 2e jaar)

Als ingenieur van de toekomst moet je in staat zijn om over de grenzen van je eigen discipline te kunnen kijken. Niet alleen omdat technische vraagstukken je eigen discipline overstijgen, maar ook omdat deze vraagstukken steeds dichterbij de maatschappij staan. Dit vraagt om een open, respectvolle houding tegenover elkaars discipline en om begrip voor elkaars professionele visie op het beoogde eindresultaat: het gezamenlijk ontwerp. In het basisvak ontwerpen worden studenten geïntroduceerd in het ontwerpen in multidisciplinaire teams. Dit stelt hen in staat om zowel aan de eigen discipline te werken, als te leren van elkaar. Het basisvak ontwerpen vindt plaats in de vorm van projectwerk, met ondersteunende tutorials.

3.5.2.5

USE-basisvak (kwartiel 4)

De ingenieurs van de toekomst zullen meer dan ooit te maken krijgen met drie spelers die voor het succes of falen van een technologie essentieel zijn: de gebruiker (U), de samenleving (S) en de onderneming (E). In USE vakken krijgen studenten inzicht in die spelers en de eigen rol van de ingenieur aan de hand van geestes-, management- en sociale wetenschappen. In het USE basisvak wordt een eerste stap gezet. Actuele dilemma’s rondom technologie worden belicht vanuit de geesteswetenschappen geschiedenis en ethiek. Eerst worden de verschillende spelers geïntroduceerd, daarna wordt in verdiepende opdrachten gewerkt aan een analyse van de rol van de ingenieur, de gebruiker, de overheid en de onderneming op de gebieden duurzaamheid, gezondheidszorg, energie, mobiliteit en ICT.

3.5.2.6

Basisvak professionele vaardigheden

Het basisvak professionele vaardigheden wijkt qua opzet af van de andere basisvakken, maar is voor de ontwikkeling als ingenieur zeker zo belangrijk. Zo is professionele vaardigheden niet als vak geprogrammeerd in één van de kwartielen, maar bestaat deze uit vaardigheidslijnen die zijn opgenomen in de major (en soms in een basisvak). Verder zijn de studiepunten verspreid over verschillende andere vakken in de major. Bijlage 3. laat zien hoe de lijn professionele vaardigheden in het curriculum is ingebed. Iedere student doorloopt de volgende vijf vaardigheidslijnen: −

Communiceren: schrijven en presenteren

−

Samenwerken

−

Reflecteren

−

Plannen en organiseren

−

Opzoeken en omgaan met (wetenschappelijke) informatie

Het totaal aantal uren (140) dat een student besteedt aan het basisvak professionele vaardigheden is verspreid over de drie jaren van de bacheloropleiding. Studenten worden gedurende de bacheloropleiding ten minste drie keer getoetst op alle professionele



vaardigheden. De toetsen worden beoordeeld met goed, voldoende of onvoldoende. Bij een onvoldoende worden studenten in de gelegenheid gesteld de toets te herkansen. Er geldt dat het vak waarbinnen de professionele vaardigheid wordt getoetst pas is behaald wanneer de toets met betrekking tot de professionele vaardigheid met goed gevolg is afgelegd. In een studentendossier worden de verschillende beoordelingen bijgehouden.

3.5.3

De major Scheikundige Technologie

Tabel 1. Overzicht en indeling van het Bachelor programma Scheikundige Technologie Jaar Kwartiel Onderwijseenheid 1

1

2 1

Onderwijseenheid 2

Onderwijseenheid 3

2BBW0 Calculus variant B

6A1X0 Practicum Chemie en.Chemische Technologie

6A2X0 Inleiding Chemie en Chemische Technologie

3NBB0 Natuurwetenschappen Formeel

6A3X0 Voorgezette Calculus voor ST

Keuzevak

Engineering

6A4X0 Inleiding Chemische Binding & Thermodynamica

6M1X0

6P1X0 Fysische

Keuzevak

3

4

USE

Transportverschijnselen Design

6A5X0 Voortgezette Thermodynamica en Kinetiek

Keuzevak of USE

6P2X0

6A6X0 Lineaire Algebra & Statistiek

Keuzevak of USE

6A7X0 Voortgezette Chemische Binding & Elektriciteit &Magnetisme

Keuzevak of USE

1

2 2

Scheidingstechnologie 6M2X0

3

Organische Chemie

Anorganische Chemie

4

6P3X0 Chemische Reactorkunde

6M3X0 Practicum Organische Chemie

Keuzevak of USE

1

6P4X0 Practicum Procestechnologie

6M4X0 Materiaalkunde

Keuzevak of USE

2

6I1X0 Integrerend project Energy

Keuzevak of USE

3

Keuzevak

Keuzevak

Keuzevak

6S1X0

6S1X0

Keuzevak

Bacheloreindproject

Bacheloreindproject

3

4



Algemeen deel De onderwijseenheid inleiding Chemie en Chemische Technologie 6A2X0 is het vertrekpunt van de major Scheikundige Technologie. Het vormt de basis, verbindt en preludeert op de introdelen “Chemical and Process Technology” en “Molecular Systems and Materials Chemistry. Binnen dit examenonderdeel wordt o.a. een doorsteek gemaakt naar de Polymeerchemie. Flankerend en ondersteunend aan dit college wordt een aansluitend practicum verzorgd (6A1X0). Er zijn drie onderwijseenheden op het gebied van Fysische Chemie (Inleiding Chemische Binding & Thermodynamica, Voortgezette Thermodynamica en Kinetiek en Voortgezette Chemische Binding, Elektriciteit en Magnetisme). Als basis wordt het leerboek Physical Chemistry (Atkins) gebruikt. Voortgezette Calculus voor ST (2e kwartiel; 1e jaar) sluit aan op het Basisvak Calculus (1e kwartiel). In het tweede jaar wordt het vak Lineaire Algebra & Statistiek verzorgd.

Introdeel Molecular Systems and Materials Chemistry (20 sp) Het introdeel Molecular Systems and Materials Chemistry bevat vier onderwijseenheden: Organische chemie, Anorganische Chemie, Materiaalkunde en Practicum Organische Chemie. In dit introdeel wordt de chemie en materiaalkunde op een natuurlijke wijze geïntegreerd. Bij Anorganische Chemie komen structuur en eigenschappen van anorganische materialen aan bod, bij Organische Chemie is er aandacht voor synthetische polymeren en bij het Practicum Organische Chemie is een polymeersynthese en –karakterisering opgenomen.

Introdeel Chemical and Process Technology (20 sp) Het introdeel Chemical and Process Technology bevat de onderwijseenheden Fysische Transportverschijnselen, Scheidingstechnologie, Chemische Reactorkunde en het Practicum Procestechnologie.

Integrerend deel (10 ects) Aan het einde van de major vindt integratie (en opnieuw ontmoeting) plaats van “ Chemical and Process Technology” en “Molecular Systems and Materials Chemistry”. Als leidraad is gekozen voor het thema Energie die ook goed aansluit bij het onderzoek binnen onze faculteit. Het is uitdrukkelijk de bedoeling (randvoorwaarde) dat dit examenonderdeel, naast een theoretische component, ook een praktische component heeft en dat studenten in groepsverband samenwerken. Dit onderdeel zal eind 2013 vormgegeven worden.

Bacheloreindproject Het Bacheloreindproject dient als een individuele "proeve van bekwaamheid" ter afsluiting van de bacheloropleiding, en kan in die zin beschouwd worden als het eindproject van deze opleiding. Bij de uitvoering zal dan ook expliciet getoetst worden op eindtermen van de opleiding, waaronder die m.b.t. academische vaardigheden en attitude in het algemeen en onderzoekscompetenties in het bijzonder.

3.5.4

USE

USE staat voor User, Society en Enterprise. Dit zijn de perspectieven waarbinnen toekomstige ingenieurs werken. USE bestaat uit een basisvak en een aantal USE-pakketten, die laten zien dat technologie altijd functioneert in een bredere context.



De TU/e vindt het belangrijk dat iedere bachelorstudent kennis heeft van de perspectieven User, Society en Enterprise en weet hoe hij deze kan meenemen binnen zijn/haar werkzaamheden als ingenieur. Alle bachelorstudenten volgen daarom het USE-basisvak en tenminste één compleet USE-pakket, bestaande uit een exploratie vak, een verdiepend vak en een toepassingsvak/project. De volgende USE-pakketten worden aangeboden vanaf het tweede studiejaar van de bacheloropleiding: −

Design for a Sustainable Future

−

The Human in Technology

−

Quality of Life

−

Patents, Design Rights, and Standards

−

Technology Entrepreneurship

−

The Secret Life of Light

−

The Future of Mobility

−

The Management of Risk and Uncertainty

−

Marketing & Design for New Products and Services

−

Overal Robots

In het tweede semester van het eerste jaar zal voorlichting over de USE leerlijnen plaats vinden.

3.5.5

Vrije keuzeruimte

Binnen het Bachelor College hebben studenten veel ruimte om een eigen invulling te geven aan het onderwijsprogramma. Gedurende hun studie- en studententijd maken studenten een belangrijke persoonlijke en professionele ontwikkeling door. Daarom is het programma zo ingericht dat studenten hun studieloopbaan aan kunnen laten sluiten bij hun ambities en interesses.

Welk vak en welk pakket? Studenten Scheikundige Technologie kunnen kiezen uit een breed scala aan vakken en pakketten. Bij het keuzeproces worden ze begeleid door een docentcoach vanuit de Major Scheikundige Technologie. Hierbij is het belangrijk antwoord op de volgende vragen te vinden: wat vind je interessant? Wat wil je worden (onderzoeker, bedrijfsmanager of misschien wel leraar in het voortgezet onderwijs)? Heb je al een idee of en welke master je na je bachelor wilt volgen? Wat voor keuzes sluiten hier dan bij aan, vakken buiten je major of juist een verdiepend pakket binnen je eigen major? En passen die vakken uiteindelijk in je rooster? Keuzepakketten kunnen als volgt ingezet worden: −

Binnen de discipline Scheikundige Technologie voor verdieping in het eigen vakgebied en als voorbereiding op de Master Chemical Engineering. De faculteit biedt hiertoe twee coherente keuzepakketten aan.

−

Binnen een andere discipline, voor verbreding.

−

Binnen één van de onderzoeksgebieden van de TU/e: Energy, Health en Smart Mobility.



Docentcoach voor samenhang Studenten hebben vele verschillende mogelijkheden om hun studiepakket samen te stellen, maar niet alles is zomaar mogelijk. Het is belangrijk dat het programma een samenhangend geheel vormt en dat studenten bewuste en onderbouwde keuzes maken. Bij dit keuzeproces speelt de coach een essentiële rol. Deze coach gaat met studenten in gesprek over hun ambities, interesses, toekomstbeeld, verwachtingen, successen en moeilijkheden, en helpt hen zo de verschillende mogelijkheden tegen elkaar af te wegen en tot keuzes komen. Afhankelijk van hun ambities en interesses kunnen studenten bijvoorbeeld uitkomen op verdieping binnen de gekozen major, een verkenning van grensgebieden tussen een aantal disciplines, een combinatie van twee majors (eventueel twee diploma’s), de uitdaging van een honors program of een tweedegraads bevoegdheid voor VO-docent.

Goedkeuring Examencommissie De examencommissie toetst het gekozen studiepakket van de student op samenhang en diepgang. De invulling van de vrije keuzeruimte wordt door de examencommissie in ieder geval goedgekeurd wanneer studenten ten minste twee coherente keuzepakketten van 15 studiepunten hebben gevolgd. Wanneer er andere keuzes zijn gemaakt voor de invulling van de keuzeruimte kunnen studenten dit het beste voordat ze het onderwijs gaan volgen, bespreken met hun coach en ter goedkeuring voorleggen aan de examencommissie. Dit dient voor ieder studiejaar bij de samenstelling van het studiepakket gedaan te worden. Studenten kunnen dit ook tussentijds doen wanneer ze besluiten terug te komen op eerder gemaakte keuzes. Een actueel overzicht van keuzevakken en pakketten die door het Bachelor College worden aangeboden is te vinden op de volgende website: www.tue.nl/onderwijs



4

Honors Academy

De TU/e beidt met ingang van studiejaar 2013-2014 een vernieuwd Honors program aan tweedejaars bachelorstudenten aan. Een belangrijk doel van het nieuwe Honors program is het bevorderen van het excellentiedenken. Door de betrokkenheid van de Strategic Areas en de topinstituten versterkt de Honors Academy de profilering van de TU/e. Daarnaast wordt het nieuwe Honors program ontwikkeld volgens de uitgangspunten van het Bachelor College: Studenten die andere of extra uitdagingen zoeken, krijgen heel veel ruimte om dat te doen. In de nieuwe Honors Academy zullen studenten meer vrijheid krijgen om zelf hun Honors program in te vullen en staan interdisciplinaire, maatschappelijk relevante, open vraagstukken centraal, die ruimte geven voor meerdere uitdagingen, zowel in de diepte als in de breedte. Studententeams gaan vervolgens aan de slag met hun eigen project. De beoordeling vindt integraal plaats aan het eind van het project. Studenten die geïnteresseerd zijn in de Honors Academy gaan een sollicitatieprocedure in waarbij ook passie en motivatie van de student een rol spelen. Factoren die mede bepalen in hoeverre een student helemaal voor excellentie wil gaan.



5

Uitvoering van het studieprogramma

5.1.1

Jaarindeling

Het studiejaar is verdeeld in twee semesters. Ieder studiejaar kent vier kwartielen alsmede een interimperiode in augustus. Ieder kwartiel bestaat uit 10 weken (7 weken regulier onderwijs, 1 inhaalweek, 2 tentamenweken).

5.1.2

Deelname aan het onderwijs

Regels en richtlijnen met betrekking tot aanmelden voor vakken en tentamens zijn te vinden in de Opleidings- en Examenregeling (OER). Deze is is te vinden op: http://stipt.chem.tue.nl.

5.1.3

Roosters

Voor de aanvang van het collegejaar wordt het tentamenrooster bekend gemaakt voor het gehele studiejaar, zowel als PDF via STipt (http://stipt.chem.tue.nl) als op internet bij de desbetreffende onderwijseenheden via OASE (http://onderwijs.tue.nl). De roosters voor zowel de colleges als de overige onderwijsvormen worden per semester bekend gemaakt en zijn beschikbaar via OASE (http://onderwijs.tue.nl). In verband met eventuele tussentijdse wijzigingen wordt geadviseerd regelmatig de roosters op internet te raadplegen. Een actuele versie van de diverse roosters is dus altijd te raadplegen via OASE (http://www.onderwijs.tue.nl).



6

Internationalisering

De Technische Universiteit Eindhoven streeft ernaar dat elke Nederlandse student aan de TU/e een aantal studiepunten behaalt in het buitenland. Studeren in het buitenland is een bijzondere en waardevolle ervaring. Uit onderzoek blijkt dat werkgevers internationale ervaring waarderen. Studeren in het buitenland kan zowel in de bachelor als in de master plaats vinden. Bachelorstudenten kunnen bijvoorbeeld hun bacheloreindproject aan een gerenommeerde buitenlandse instelling uitvoeren, eventueel gekoppeld aan het volgen van keuzevakken aldaar. Studenten die in het buitenland in een speciaal uitwisselingsprogramma voor studenten onderwijseenheden dan wel projecten volgen aan een buitenlandse onderwijsinstelling kunnen hiervoor financiële ondersteuning of een beurs aanvragen. Bovendien is er begeleiding en ondersteuning vanuit de opleiding. Uitwisselingsstudenten blijven ingeschreven aan de eigen instelling en volgen gedurende één à twee semesters onderwijs aan een partneruniversiteit. De in het buitenland behaalde studiepunten worden door middel van een ‘Transcript of Records’ aan de TU/e overgedragen. Meer informatie over uitwisselingsprogramma’s is op de website van de faculteit te vinden: http://www.tue.nl/universiteit/faculteiten/faculteit-scheikundigetechnologie/studeren/exchange-program/ Contactgegevens facultaire international office: [email protected].



7

Capaciteitsgroepen

Ten behoeve van de organisatie, coördinatie en integratie van de werkzaamheden van hen, wier taken liggen op hetzelfde vakgebied, zijn een aantal capaciteitsgroepen ingesteld, die voorgezeten worden door een hoogleraar: Capaciteitsgroep Molecular Catalysis (SMK) Hoogleraar: prof.dr.ir. E.J.M. Hensen Secretariaat: mw. E.J.J. Eltink (Helix, STW 3.35; tel. 040-247 3045) Capaciteitsgroep Chemical Reactor Engineering (SCR) Hoogleraar: prof.dr.ir. J.C. Schouten Secretariaat: mw. D.C.M. Tjallema-Dekker (Helix, STW 1.35; tel. 040-247 2850) Capaciteitsgroep Separation Technology (SEP) Hoogleraar: mw. prof.dr.ir. M.C. Kroon Secretariaat: mw. C.J.W. van Os-Rovers (Helix, STO 1.33; tel. 040-247 2840) Capaciteitsgroep Multiphase Reactors (SMR) Hoogleraar: prof.dr.ir. J.A.M. Kuipers Secretariaat: mw. A.C. Rijnberg-Wielaard / mw. J.A. Wachters-van Gemert (Helix, STW 0.41, tel. 040 247 4931 / 2353) Capaciteitsgroep Macro-organic Chemistry (SMO) Hoogleraar: prof.dr. E.W. Meijer Secretariaat: mw. N.H. van den Berg ( Helix, STO 4.34; tel. 040-247 3101) Capaciteitsgroep Polymer Materials (SPM) Waarnemend: dr.ir. J.G.P. Goossens Secretariaat: mw. P.H.W. Smits (Helix, STO 1.33; tel. 040-247 2840) / mw. M.C.M. Pessers (Helix, STO 0.33; tel. 040-247 3772) Capaciteitsgroep Materials and Interface Chemistry (SMG) Hoogleraar: prof.dr. G. de With Secretariaat: mw. I.J. Scholten-Kamstra (Helix, STO 2.34; tel. 040-247 2770) Capaciteitsgroep Functional Materials and Devices (SFD) Hoogleraar: prof.dr. D.J. Broer Secretariaat: mw. M.C.M. Pessers (Helix, STO 0.33; tel. 040-247 3772)

De onderzoeksprogramma’s worden op de website van de faculteit omschreven: http://www.tue.nl/universiteit/faculteiten/faculteit-scheikundige-technologie/defaculteit/organisatie/onderzoeksgroepen/



Bijlage 1: inbedding professionele vaardigheden Vaardigheid

jaar 1

jaar 2

jaar 3

1 Schrijven

6A1X0 Practicum inleiding chemie en chemische technologie

6P2X0 Scheidingstechnologie

6S1X0 BEP

2 Presenteren


3 Samenwerken


6I1X0 Integrerend project ‘Energy’ 6S1X0 BEP 6I1X0 Integrerend project ‘Energy’ 6S1X0 BEP 6I1X0 Integrerend project ‘Energy’ 6S1X0 BEP 6I1X0 Integrerend project ‘Energy’ 6S1X0 BEP 6S1X0 BEP

4 Reflecteren

5 Plannen en organiseren 6 Omgaan met informatie

1

6A4X0 Inleiding chemische binding en thermodynamica 6A2X0 Inleiding Chemie en Chemische Technologie 6A1X0 Practicum inleiding chemie en chemische technologie

6M3X0 Practicum Organische Chemie

Bacheloreindproject


1

Scheikundige Technologie Studiejaar

Recommend Documents