SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) UNIVERSITAS DIPONEGORO

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) UNIVERSITAS DIPONEGORO SPMI- UNDIP

Revisi ke Tanggal Dikaji Ulang Oleh Dikendalikan Oleh Disetujui Oleh

: : : : :

10.04.03

209

0 6 September 2013 Ketua Jurusan Biologi GPM jurusan biologi Dekan Fakultas Sains dan Matematika

UNIVERSITAS DIPONEGORO Revisi ke Tanggal 0

SAP

6 september 2013

SPMI-UNDIP/SAP/10.04.03/209 Satuan Acara Pembelajaran

Disetujui Oleh Dekan Fak. Sains dan Matematika

Disetujui oleh

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Revisi ke: 0

Tanggal: 31 Agust 2013

Dekan Fak.Sains dan Matematika

SPMI-UNDIP/SAP/10.04.03/209

Mata Kuliah Kode/ Bobot Waktu Pertemuan ke A. Kompetensi 1. Standar Kompetensi

: : : : : :

Biologi Mikroorgansime PAB 504/3 SKS 100 mnt 1 (satu)

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

B. Pokok Bahasan

:

Mahasiswa mampu . memberikan definisi (C1) mikrobiologi, menjelaskan (C2) sejarah perkembangan mikrobiologi dan mengidentifikasi produk mikrobiologi 1. Mahasiswa mampu mendefinisikan pengertian mikrobiologi 2. Mampu menjelaskan sejarah perkembangan mikrobiologi 3. Mampu mengidentifikasikan suatu produk mikrobiologi Definisi, sejarah dan klasifikasi mikrobiologi

C. Sub Pokok Bahasan

:

D. Kegiatan Pembelajaran

:

Mampu mengidentifikasi, menjelaskan prinsip dasar dan merancang suatu proses dan produk mikrobiologi.

 Pengertian mikrobiologi  Sejarah perkembangan mikrobiologi  Kategori mikrobiologi

1

2

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

Penda huluan

Presentasi dan SGD: Menunjukkan gambar suatu produk mikrobiologi

2.

Penya jian

Presentasi materi, memimpin diskusi interaktif dan diskusi kelompok tentang pengertian mikrobiologi dan sejarah perkembangannya

3.

Penu tupan

SGD: Memandu diskusi kelompok dalam merangkum

1.

E. Evaluasi F. Referensi

3

4 Aktivitas belajar mahasiswa Memperhatikan, menanyakan, diskusikan perbedaan dan kekhususan produkmikrobiologi Memperhatikan, menanyakan, diskusikan dlm kelompok.

Merangkum pentingnya peranan mikroba

5 Media dan Alat Pembelajaran LCD + Laptop White board

LCD + Laptop White board


6

7

Soft Skill

Waktu

 Berfikir kritis  Kemamp uan analitis

 10 mnt

 kreativit as

 70 mnt

 Komuni kasi  Berargu mentasi logis

 20 mnt

:

Post test

:

Brian Robert S. 2006. Biotechnology. Greenwood Press. London Glazer An, Nikaido H. 2007. Microbial Biotechnology. Fundamentals Of Applied Microbiology. Cambridge University Press

Disetujui oleh





Mata Kuliah Kode/ Bobot Waktu Pertemuan ke

: : : :

A. Kompetensi 1. Standar Kompetensi

: :

2. Kompetensi Dasar 3. Indikator

Biologi Mikroorgansime PAB 504/3 SKS 100 mnt 2 (dua)


: :

Mahasiswa mampu mengidentifikasi (C1) dan menjelaskan diversitas mikroba 1. Mahasiswa mampu menyebutkan klasifikasi 5 kingdom dan 3 domain 2. Mahasiswa mampu menguraikan secara sistematis diversitas mikroba.

B. Pokok Bahasan

:

Diversitas mikroba


:

 System klasifikasi 5 kingdom dan 3 domain  Diversitas bakteri  Diversitas arkaebakteria


:

1

2

3

No

Tahap

Metoda Pembelajaran Presentasi dan SGD: Menunjukkan gambar klasifikasi makhluk hidup

1.

Penda huluan

2.

Penya jian

Presentasi materi, memimpin diskusi interaktif dan diskusi kelompok: Diversitas bakteri Diversitas arkaebakteri

3.

Penu tupan



: :

4 Aktivitas belajar mahasiswa Memperhatikan, menanyakan, diskusikan gambar diagram klasifikasi Memperhatikan, menanyakan, diskusikan dlm kelompok. Merangkum pentingnya peranan ilmu dasar dalam pengembangan mikrobiologi




6

7

Soft Skill

Waktu


 5 mnt

 kreativit as

 60 mnt


 10 mnt

Post test Martinko et al. 2012. Brockk Biology of Microorganisms. Glazer An, Nikaido H. 2007. Microbial Biotechnology. Fundamentals Of Applied Microbiology

Disetujui oleh






: : : :


: :


Biologi Mikroorgansime PAB 504/3 SKS 100 mnt 3 (tiga)


: :

Mahasiswa mampu menjelaskan struktur sel bakteri (C2) 1. Mahasiswa mampu mendiskripsikan struktur sel bakteri dan kegunaannnya 2. Mahasiswa mampu mendiskripsikan prinsip kerja beberapa organel sel bakteri 3. Mahasiswa mampu menjelaskan struktur utama sel bakteri

B. Pokok Bahasan

:

Struktur sel bakteri


:

 Struktur utama sel prokariot  Struktur tambahan


:

1

2

3

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

1.

Penda huluan

-Menyajikan gambar /mikrograf beberapa sel bakteri

2.

Penya jian

 Menyajikan gambar beberapa sel mikroba  Presentasi struktur dan fungsi organel sel bakteri

3.

Penu tupan

 Menarik kesimpulan dari masing masing kelompok tentang prinsip bagian sel


: :

4 Aktivitas belajar mahasiswa Mendiskusikan kegunaan alat


 Memperhatikan  Menanyakan, mendiskusikan dan menyimpulkan


 Menyimpulkan prinsip sel mikroba


6

7

Soft Skill

Waktu


 5 mnt

 kreativit as

 60 mnt


 10 mnt


Disetujui oleh






: : : : : :

Biologi Mikroorgansime PAB 504/3 SKS 100 mnt 4 (empat)

: :

Mahasiswa mampu mengkategorikan (C5) persyaratan nutrisi pada mikroba 1. Mahasiswa mampu menyebutkan jenis jenis nutrisi pada mikroba 2. Mampu menjelaskan peran nutrsi untuk pertumbuhan bakteri

B. Pokok Bahasan

:

Nutrisi mikroba


:

 Makronutrien



 Mikronutrien D. Kegiatan Pembelajaran

:

1

2

3

No

Tahap

Metoda Pembelajaran Presentasi dan SGD: Menunjukkan gambar produk pertumbuhan mikroba

4 Aktivitas belajar mahasiswa Memperhatikan, menanyakan, diskusikan produk fermentasi


1.

Penda huluan

2.

Penya jian

Presentasi materi, memimpin diskusi interaktif dan diskusi kelompok

Memperhatikan, menanyakan, diskusikan dlm kelompok.


Penu tupan


Merangkum produk fermentasi dan prinsip teknologinya


3.


:

:

6

7

Soft Skill

Waktu


 5 mnt

 kreativit as

 60 mnt


 10 mnt


Disetujui oleh






: : : :


: :


Biologi Mikroorgansime PAB 504/3 SKS 100 mnt 5 (lima)


: :

Mahasiswa mampu mengkategorikan (C5) media pada mikroba 1. Mahasiswa mampu membedakan media sintetik dan media alami 2. Mahasiswa mampu menjelaskan beberapa jenis media berdasarkan fungsinya

B. Pokok Bahasan

:

Media pertumbuhan bakteri


:

 Media alami  Media sintetik  Fungsi media

D. Kegiatan Pembelajaran 1 2 No

Tahap

: 3

Metoda Pembelajaran

4 Aktivitas belajar mahasiswa Memperhatikan, menanyakan dan diskusikan dlm klpk


1.

Penda huluan

Presentasi materi, diskusi interaktif, SGD

2.

Penya jian

Presentasi materi, memimpin diskusi interaktif dan diskusi kelompok

Memperhatikan, menanyakan, diskusikan dlm kelompok.


3.

Penu tupan


Merangkum prinsipteknologi DNA rekombinan



: :

6

7

Soft Skill

Waktu


 5 mnt

 kreativit as

 60 mnt


 10 mnt


Disetujui oleh




Mata Kuliah Kode/ Bobot Waktu Pertemuan ke A. Kompetensi 1. Standar Kompetensi 2. Kompetensi Dasar 3. Indikator

: : : : : :

Biologi Mikroorgansime PAB 504/3 SKS 100 mnt 6 (enam)

: :

Mahasiswa mampu mengkategorikan (C5) pertumbuhan mikroba 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian GMO 2. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip pembuatan tanaman transgenik 3. Mahasiswa mampu menjelaskan dampak social ekonomi dan lingkungan tanaman transgenik Genetic Modified Organisms

B. Pokok Bahasan

:


:


Tahap

1.

Penda huluan

2.

3.


   

Tanaman transgenic Cara pembuatan tanaman transgenic Ekonomi tanaman transgenik Analisis resiko lingkungan tanaman transgenic

: 3

Metoda Pembelajaran

4 Aktivitas belajar mahasiswa Memperhatikan, menanyakan dan diskusikan overview fotosintesis

Diskusi interaktif

Penya jian

Presentasi materi, diskusi interaktif, diskusi kelompok

Memperhatikan, menanyakan dan diskusikan keunggulan dan kelemahan

Penu tupan


Merangkum melalui diskusi kelompok tentang GMO dan permasalahannya



:




6

7

Soft Skill

Waktu


 5 mnt

 kreativit as

 60 mnt


 10 mnt

Post test

Martinko et al. 2012. Brockk Biology of Microorganisms. : Glazer An, Nikaido H. 2007. Microbial Biotechnology. Fundamentals Of Applied Microbiology

Disetujui oleh





: : : :


: :

Biologi Mikroorgansime PAB 504/3 SKS 100 mnt 7 (tujuh)


2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

B. Pokok Bahasan

:

Mikrobiologi reproduksi: cloning dan bayi tabung


:

 Prinsip dasar cloning individu  Prinsip dasar bayi tabung


:

Mahasiswa mampu mendiskripsikan (C2) prinsip pengaturan genetic pada bakteri 1. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip teknologi cloning 2. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip teknologi bayi tabung

1

2

3

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

1.

Penda huluan

Diskusi interaktif, SGD: menunjukkan gambar cloning domba dolly

Memperhatikan, menanyakan tentang cloning individu

2.

Penya jian

Presentasi materi, diskusi interaktif, diskusi kelompok

Memperhatikan, menanyakan, diskusikan dlm kelompok

3.

Penu tupan

SGD: Memimpin membuat rangkuman dalam kelompok kecil

Bekerja kelompok membuat rangkuman prinsip teknologi cloning dan bayi tabung



:

:

4 Aktivitas belajar mahasiswa

5 Media dan Alat Pembelajaran

6

7

Soft Skill

Waktu


 5 mnt


 kreativit as

 60 mnt



 10 mnt


Post test Brian Robert S. 2006. Biotechnology. Greenwood Press. London Glazer An, Nikaido H. 2007. Microbial Biotechnology. Fundamentals Of Applied Microbiology. Cambridge University Press


Revisi ke: 0

SPMIUNDIP/SAP /10.04.03/2 09



: : : : : :


: :

B. Pokok Bahasan

:


:


Tahap

Biologi Mikroorgansime PAB 504/3 SKS 100 mnt 8 (delapan) Mampu mengidentifikasi, menjelaskan prinsip dasar dan merancang suatu proses dan produk mikrobiologi. Mahasiswa mampu menarik kesimpulan (C2) potensi stem cell . 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian stem cell 2. Mahasiswa mampu mennyebutkan berbagai macam tipe stem cell 3. Mahasiswa mampu menjelaskan aplikasi stem cell dalam bidang medis Mahasiswa mampu menyimpulan (C2) prinsip teknologi DNA rekombinan pada bakteri  Pengertian stem cell  Macam-macam stem cell  Aplikasi stem cell  Pengertian stem cell  Macam-macam stem cell  Aplikasi stem cell

: 3

Metoda Pembelajaran

Penda huluan

Diskusi interaktif, SGD: Menunjukkan gambar stem cell

2.

Penya jian

Presentasi materi, diskusi interaktif, SGD: Teknologi stem cell

3.

Penu tupan

1.


SGD: memimpin diskusi membuat rangkuman tentang aplikasi stem cell

: :

SPMIUNDIP/SA P/10.04.03/ 209

4 Aktivitas belajar mahasiswa Memperhatikan, menanyakan dan diskusikan dalm kelmpk Memperhatikan, menanyakan dan diskusikan dalm kelmpk

Mendiskusikan dlm kelompok unt membuat rangkuman prinsip aplikasi stem cell




6

7

Soft Skill

Waktu

 Berfikir kritis  Kemamp uan analitis  Kreativit as  Komuni kasi  Berargu mentasi logis

 5 mnt

 60 mnt

 10 mnt


Disetujui oleh




Mata Kuliah Kode/ Bobot Waktu Pertemuan ke A. Kompetensi 1. Standar Kompetensi 2. Kompetensi Dasar 3. Indikator

: : : : : :

Biologi Mikroorgansime PAB 504/3 SKS 100 mnt 9 (Sembilan)

: :

Mahasiswa mampu merancang (C5) strategi pencarian obat 1. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip pencarian obat dari alam 2. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip pengobatan melalui inhibitor enzim 3. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip skrining bahan alam untuk bahan obat Mahasiswa mampu mrancang (C5) pengembangan potensi mikroba dalam pertanian  Strategi pencarian obat  Pendekatan inhibitor enzim dalam pengobatan penyakit  Perkembangan metode skrining bahan obat

B. Pokok Bahasan

:


:


:


1

2

3

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

1.

Penda huluan

Diskusi interaktif, SGD: Menjajikan gambar industry farmasi dan beberapa produk obat

Memperhatikan, menanyakan dan diskusikan dlm kelompok

2.

Penya jian

Presentasi materi, diskusi interaktif dan SGD:


3.

Penu tupan

Diskusi interaktif, SGD: Memimpin diskusi: merangkum prinsip pencarian bahan alam untuk obat


: :



Mendiskusikan dlm kelompok dan merangkum prinsip pencarian obat




6

7

Soft Skill

Waktu


 5 mnt

 kreativit as

 60 mnt


 10 mnt


Disetujui oleh





: : : : : :


: :

B. Pokok Bahasan

:


:


:

Biologi Mikroorgansime /2 sks 100 mnt 10 (sepuluh) Mampu mengidentifikasi, menjelaskan prinsip dasar dan merancang suatu proses dan produk mikrobiologi Mahasiswa mampu merancang (C5) strategi pencarian senyawa bioaktif. 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian DNA vaksin 2. Mahasiswa mampu membedakan DNA vaksin dan vaksin konvensional 3. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip teknologi DNA vaksin 4. Mahasiswa mampu menjelaskan kelebiahan dan kelemahan DNA vaksin Mikrobiologi farmasi: DNA vaksin    

Pengertian DNA vaksin Vaksin konvensional VS DNA Vaksin Cara pembuatan DNA vaksin Aplikasi dan Evaluasi keberhasilan

1

2

3

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

1.

Penda huluan

Diskusi interaktif, SGD: Menyajikan gambar tentang DNA vaksin


Penya jian

Presentasi materi, diskusi interaktif dan SGD: Menggambarkan dan menguraikan proses proses pembuatan DNA vaksin


Penu tupan

Diskusi interaktif, SGD: Memimpin diskusi: merangkum prinsip pembuatan dan aplikasi DNA vaksin

2.

3.


: :



Mendiskusikan dlm kelompok dan : merangkum prinsip pembuatan dan aplikasi DNA vaksin




6

7

Soft Skill

Waktu


 5 mnt

 kreativit as

 60 mnt


 10 mnt


Disetujui oleh





: : : : : :

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan

: :


:

Biologi Mikroorgansime PAB 504/3 SKS 100 mnt 11 (sebelas) Mampu mengidentifikasi, menjelaskan prinsip dasar dan merancang suatu proses dan produk mikrobiologi. Mahasiswa mampu menghubungkan (C4) konsep biofertilizer dan memanfaatkannya untuk meningkatkan pertumbuhan dan produktivitas tanaman 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian biofertilizer 2. Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai macamagen biofertilizer 3. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip pembuatan biofertilizer 4. Mahasiswa mampu mengevaluasi kelebihan dan kelemahan biofertilizer Mahasiswa mampu mengembangkan (C5) biopigmen mikroba.  Pengertian biofertilizer  Macam-macam agen biofertilizer  Cara pembuatan  Aplikasi Evaluasi

1

2

3

No

Tahap

Metoda Pembelajaran


1.

Penda huluan

Diskusi interaktif, SGD: Menyajikan gambar tentang produk biofertilizer

2.

Penya jian

Presentasi materi, diskusi interaktif dan SGD: Menggambarkan dan menguraikan proses pembutan biofertilizer


Penu tupan

Diskusi interaktif, SGD: Memimpin diskusi: merangkum prinsip pengembangan biofertilizer

Mendiskusikan dlm kelompok dan merangkum prinsip teknologi biofertilizer

3.


: :






6

7

Soft Skill

Waktu


 5 mnt

 kreativit as

 60 mnt


 10 mnt


Disetujui oleh






: : : : : :

Biologi Mikroorgansime PAB 504/3 SKS 100 mnt 12 (dua belas)

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

Mahasiswa mampu menerapkan (C3) konsep bioremidiasi untuk mengatasi masalah pertambangan 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertia bioremidiasi 2. Mahasiswa mampu menyebutkan agen2 bioremidiasi 3. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip mekanisme bioremidiasi pada lahan tercemar Mikrobiologi Lingkungan: Bioremidiasi  Pengertian bioremidiasi  Agen bioremidiasi  Aplikasi bioremidiasi dan evaluasi


: :


:


1

2

3

No

Tahap

Metoda Pembelajaran


1.

Penda huluan

Diskusi interaktif, SGD: Menyajikan gambar tentang tailing tambang atau tumpahan minyak


2.

Penya jian

Presentasi materi, diskusi interaktif dan SGD: Menggambarkan dan menguraikan proses proses bioremidiasi

3.

Penu tupan

Diskusi interaktif, SGD: Memimpin diskusi: merangkum pentingnya bioremidiasi untuk mengatasi pencemaran lingkungan

Memperhatikan, menanyakan dan diskusikan dlm kelompok Mendiskusikan dlm kelompok dan merangkum pentingnya pentingnya bioremidiasi untuk mengatasi pencemaran lingkungan





6

7

Soft Skill

Waktu


 5 mnt

 kreativit as

 60 mnt


 10 mnt

:

Post test

:

Brian Robert S. 2006. Biotechnology. Greenwood Press. London Glazer An, Nikaido H. 2007. Microbial Biotechnology. Fundamentals Of Applied Microbiology. Cambridge University Press

Disetujui oleh





: : : : : :

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

B. Pokok Bahasan

:


:


:

Biologi Mikroorgansime PAB 504/3 SKS 100 mnt 13 (tiga belas) Mampu mengidentifikasi, menjelaskan prinsip dasar dan merancang suatu proses dan produk mikrobiologi. Mahasiswa mampu menerapkan (C3) konsep bioleaching untuk mengatasi masalah pertambangan 4. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian bioleaching 5. Mahasiswa mampu menyebutkan agen2 bioleaching 6. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip mekanisme bioleaching pada pertambangan Mikrobiologi pertambangan: bioleaching dan metal recovery  Pengertian bioleaching  Agen bioleaching  Aplikasi bioleaching dan evaluasi

1

2

3

No

Tahap

Metoda Pembelajaran


Penda huluan

Diskusi interaktif, SGD: Menyajikan gambar tentang pertambangan dengan bioleaching


2.

Penya jian

Presentasi materi, diskusi interaktif dan SGD: Menggambarkan dan menguraikan proses proses bioleaching dalam pertambangan


3.

Penu tupan

Diskusi interaktif, SGD: Memimpin diskusi: merangkum prinsip penambangan dengan teknik bioleaching

1.



: :

Mendiskusikan dlm kelompok dan merangkum prinsip penambangan dengan teknik bioleaching




6

7

Soft Skill

Waktu


 5 mnt

 kreativit as

 60 mnt


 10 mnt


Disetujui oleh





: : : : : :

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:


: :


:

Biologi Mikroorgansime PAB 504/3 SKS 100 mnt 14 (empat belas) Mampu mengidentifikasi, menjelaskan prinsip dasar dan merancang suatu proses dan produk mikrobiologi. Mahasiswa mampu menerapkan (C3) konsep bioinformatik untuk mendukung perkembangan mikrobiologi 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian bioinformatik 2. Mahasiswa mampu menjelaskan peran bioinformatik daam mendukung mikrobiologi Bioinformatic dan Mikrobiologi  Pengertian bioinformatik  Genomik, proteomic  Aplikasi bioinformatik

1

2

3

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

1.

Penda huluan

Diskusi interaktif, SGD: Menyajikan gambar tentang bioinformatik


2.

Penya jian

Presentasi materi, diskusi interaktif dan SGD: Menggambarkan dan menguraikan bioinformatik dan perannya dalam mikrobiologi


Penu tupan

Diskusi interaktif, SGD: Memimpin diskusi: merangkum kaitan bioinformatik dan mikrobiologi

3.



:

:


Mendiskusikan dlm kelompok dan merangkum kaitan kaitan bioinformatik dan mikrobiologi




6

7

Soft Skill

Waktu


 5 mnt

 kreativit as

 60 mnt


 10 mnt

Post test Brian Robert S. 2006. Biotechnology. Greenwood Press. London Glazer An, Nikaido H. 2007. Microbial Biotechnology. Fundamentals Of Applied Microbiology. Cambridge University Press

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) UNIVERSITAS DIPONEGORO

Recommend Documents